Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "learning system" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-100 z 160
Tytuł:
Project and analysis of solutions applied in e-learning systems
Autorzy:
Strzęciwilk, D.
Sierant, P.
Nafkha, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/95107.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Tematy:
e-learning system
training course
e-learning platform
Opis:
The article presents attempts to identify the needs and problems of modern e-learning and designed a solution that meets the needs of the recipients of e-learning and e-learning content providers. On the basis of this analysis, it was found that the market lacks the e-learning platform that meets all the needs and requirements in remote education. E-learning systems are very poor functionally, and tools for achieving the objectives, such as content creation, content distribution, management learning, and synchronous online meetings appear as separate applications that do not necessarily work well together. Most often each of them must be used separately that extends the preparation of training materials, and is a burden in the administration and supervision of the training course. On the basis of the analysis of remote training needs of recipients and creators of content proposed solution supporting distance learning. On the basis of the analysis of literature and research of user behavior designed and developed an integrated e-learning platform that meets the expectations of the users. The system has successfully motivating tool to complete training and does not require expensive implementation. The main objective of the proposed system was to eliminate the disadvantages observed in other systems. It was found that the human factor impeding the effective acquisition of knowledge as lack of motivation for self-study and the lack of contact with the teacher. In order to minimize the impact of these factors on the educational goals proposed solutions such as elements of competition and extensive virtual classrooms.
Źródło:
Information Systems in Management; 2016, 5, 2; 260-271
2084-5537
2544-1728
Pojawia się w:
Information Systems in Management
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tracking students’ autonomization through emotion traces in logbooks
Autorzy:
Chateau, Anne
Candas, Peggy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780921.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
flexible language learning system
autonomization
emotions
self-efficacy
Opis:
Until relatively recently the impact of emotions on language learning has often been ignored and “the nature and contribution of positive emotions and beneficial emotional states deserves further attention” (Bown & White, 2010, p. 433). Our study focuses on a flexible language learning system that combines different elements: work in a virtual learning environment, group work, counselling sessions and a logbook. One of its objectives is to help students progress towards autonomy—defined as “the capacity to take control over one’s own learning” (Benson, 2011, p. 2)—in their learning of English. The logbook has been shown to be useful in helping students become conscious of the new role they have to play in such a system (Chateau & Zumbihl, 2012). A discourse analysis of 100 logbooks from the 2012-2013 cohort of students showed that the traces of emotions they contained could enable us to identify important steps in the development of autonomy, as well as make hypotheses on the links between emotions, students’ self-efficacy and the development of learner autonomy.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2015, 5, 3; 395-408
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Classification and inspection of milling surface roughness based on a broad learning system
Autorzy:
Fang, Runji
Yi, Huaian
Wang, Shuai
Niu, Yilun
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2173883.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
broad learning system
classification
milling surface roughness
rapid training
Opis:
Current vision-based roughness measurement methods are classified into two main types: index design and deep learning. Among them, the computation procedure for constructing a roughness correlation index based on image data is relatively difficult, and the imaging environment criteria are stringent and not universally applicable. The roughness measurement method based on deep learning takes a long time to train the model, which is not conducive to achieving rapid online roughness measurement. To tackle with the problems mentioned above, a visual measurement method for surface roughness of milling workpieces based on broad learning system was proposed in this paper. The process began by capturing photos of the milling workpiece using a CCD camera in a normal lighting setting. Then, the train set was augmented with additional data to lower the quantity of data required by the model. Finally, the broad learning system was utilized to achieve the classification prediction of roughness. The experimental results showed that the roughness measurement method in this paper not only had a training speed incomparable to deep learning models, but also could automatically extract features and exhibited high recognition accuracy.
Źródło:
Metrology and Measurement Systems; 2022, 29, 3; 483--503
0860-8229
Pojawia się w:
Metrology and Measurement Systems
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wymiar biznesowy ataków na systemy uczące się. Cz. 1
Autorzy:
Rafało, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1857213.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Wydawnictwo Druk-Art
Tematy:
proces biznesowy
system uczący się
system analityczny
business process
learning system
analytical system
Opis:
W dzisiejszych czasach większość procesów biznesowych jest zinformatyzowana, a wiele z nich jest realizowanych wyłącznie w świecie cyfrowym. Informatyzacja sprawia, że poszczególne kroki procesu, generowane dane czy inne informacje, są rejestrowane w bazach danych. Dane rejestrowane w ten sposób określa się mianem cyfrowego śladu. Służą one monitorowaniu procesu i analizowaniu aktywności uczestników procesu.
Źródło:
Napędy i Sterowanie; 2021, 23, 2; 40-45
1507-7764
Pojawia się w:
Napędy i Sterowanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A method for learning scenario determination and modification in intelligent tutoring systems
Autorzy:
Kozierkiewicz-Hetmańska, A.
Nguyen, N. T.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/907820.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
system e-learningowy
nauczanie zdalne
inteligentny system uczący
e-learning system
intelligent tutoring system
learning scenario
personalization
Opis:
Computers have been employed in education for years. They help to provide educational aids using multimedia forms such as films, pictures, interactive tasks in the learning process, automated testing, etc. In this paper, a concept of an intelligent e-learning system will be proposed. The main purpose of this system is to teach effectively by providing an optimal learning path in each step of the educational process. The determination of a suitable learning path depends on the student's preferences, learning styles, personal features, interests and knowledge state. Therefore, the system has to collect information about the student, which is done during the registration process. A user is classified into a group of students who are similar to him/her. Using information about final successful scenarios of students who belong to the same class as the new student, the system determines an opening learning scenario. The opening learning scenario is the first learning scenario proposed to a student after registering in an intelligent e-learning system. After each lesson, the system tries to evaluate the student's knowledge. If the student has a problem with achieving an assumed score in a test, this means that the opening learning scenario is not adequate for this user. In our concept, for this case an intelligent e-learning system offers a modification of the opening learning scenario using data gathered during the functioning of the system and based on a Bayesian network. In this paper, an algorithm of scenario determination (named ADOLS) and a procedure for modifying the learning scenario AMLS with auxiliary definitions are presented. Preliminary results of an experiment conducted in a prototype of the described system are also described.
Źródło:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science; 2011, 21, 1; 69-82
1641-876X
2083-8492
Pojawia się w:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wymiar biznesowy ataków na systemy uczące się. Cz. 2. Zagrożenia związane z wykorzystaniem systemów uczących się w RPA
Autorzy:
Rafało, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1857493.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Wydawnictwo Druk-Art
Tematy:
proces biznesowy
system uczący się
system analityczny
business process
learning system
analytical system
Opis:
Jak wskazano wcześniej, systemy uczące się, opierając się na danych uczących, dokonują generalizacji i identyfikacji reguł. Ta cecha modeli, czyniąca je możliwymi do wykorzystania na innych zbiorach danych, sprawia także, że każdy model jest niedoskonały. Ogólne reguły klasyfikacji powodują, że możliwe jest przygotowanie danych, które nieznacznie różnią się od danych oryginalnych, natomiast są odmiennie rozpoznawane przez model. Takie dane mogą być naturalnymi anomaliami, mogą także być próbkami intencjonalnie przygotowanymi, aby przeprowadzić atak na model. Atakujący prezentuje modelowi dane, które ten sklasyfikuje do innej grupy niż ta, do której rzeczywiście należą. Działanie to może mieć na celu zablokowanie pracy systemu lub wymuszenie błędnego działania systemu, w tym m.in. reakcji systemu na ściśle określone dane wejściowe zgodnie z intencjami atakującego.
Źródło:
Napędy i Sterowanie; 2021, 23, 3; 80-84
1507-7764
Pojawia się w:
Napędy i Sterowanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Application and efficiency assessment of e-learning software
Wykorzystanie i ocena sprawności oprogramowania nauczania na odległość
Autorzy:
Veide, Z.
Strozheva, V.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/118868.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:
descriptive geometry
engineering graphics
Blackboard Learning System
e-learning
geometria wykreślna
grafika inżynierska
Opis:
The network information technologies enable to construct a global educational space. It is very important, that it has to be friendly for all participants of educational process and open for all layers of the world population regardless nationality, social status, language of dialogue, place of residing etc. In the paper the example of е-learning using for study of compulsory subject “Descriptive Geometry and Engineering Graphics” for extramural department students of the Riga Technical university (RTU) is presented. The Blackboard (BB) system of е-learning was used for accommodation of a teaching material. The general structure of materials placed in environment of BB include: theoretical material, performance of training exercises, and performance of the test. Results of research presented in this paper give possibility to make conclusions on efficiency of use of similar systems in mastering subject of Descriptive Geometry and Engineering Graphics.
Sieciowe technologie informacyjne umożliwiają tworzenie globalnej przestrzeni edukacyjnej. Jest niezwykle ważne, by była ona jak najbardziej przyjazna dla wszystkich uczestników procesu edukacyjnego i otwarta dla na wszystkich poziomach rozwoju intelektualnego ludzi niezależnie od narodowości, statusu społecznego, języka i miejsca zamieszkania. W niniejszym artykule przedstawiono przykład nauczania na odległość na bazie obowiązkowego przedmiotu „geometria wykreślna i grafika inżynierska” dla studentów studiów niestacjonarnych na Uniwersytecie Technicznym w Rydze (RTU). „Tablicowy” system (Blackboard system - (BB)) nauczania na odległość jest wykorzystywany w przyswajaniu materiału nauczania. Ogólna struktura materiału zawartego w środowisku BB obejmuje: teorię, wykonanie ćwiczeń i test. Wyniki badań prezentowane w niniejszej pracy dają możliwość oceny efektywności wykorzystania podobnych systemów w nauczaniu przedmiotu geometria wykreślna i grafika inżynierska w ogóle.
Źródło:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2007, 17; 41-44
1644-9363
Pojawia się w:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
USE OF FACEBOOK GROUP AS BLENDED LEARNING AND LEARNING MANAGEMENT SYSTEM IN WRITING
Autorzy:
Tananuraksakul, Noparat
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/940847.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
Facebook group
blended learning
learning management system
writing
Opis:
In this paper, I will report qualitative research findings on how undergraduate students at a small-sized university in Thailand perceive Facebook group usage in a writing class. The findings suggest that the Facebook group can be used as blended learning (a hybrid instructional model) and learning management system (posting announcements and comments relevant to the class and their writing assignments) for the students to learn with, not to learn from, as facilitated by the instructor. The reasons were that they positively viewed the Facebook group usage as a practical, trendy and beneficial teaching tool, which helped to motivate them to learn English virtually and enhance their positive attitudes towards learning the language. When they encounter virtual communication apprehension, the Facebook group usage appeared to be a booster neutralizing their positive attitudes towards virtual interactions. Such positive results may derive from the fact that the students grew up as digital natives and the Millennial Generation using Facebook, the prominent social network site, as parts of their daily life. Teachers of English, who may be seen as digital immigrants or digital immigrant accent, may need to consider use of learning technologies in their writing class.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2014, 14, 3; 3-15
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
What can teachers learn from their students homework
Zadania problemowe w systemie zdalnego nauczania - wieloparametrowa analiza efektów nauczania
Autorzy:
Gergelitsova, S.
Holan, T.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/119175.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:
learning management system
learning outcomes
system zarządzania nauczaniem
efekty kształcenia
Opis:
Homework as a didactic tool is highly useful for students because it makes them practice the acquired knowledge. Simultaneously, it provides the teachers a feedback how the students can understand discussed problems. In case a homework is processed and evaluated electronically, more data can be collected which gives the teacher wider spectrum of information. Solving problems in automated systems usually bring s the possibility of gaining the data attached to the solution process itself, which - when evaluated - brings information about this process. Such features give the teachers valuable information about students’ understanding the lecture topic, provide them with feedback information about laboriousness of a particular homework or test and its most time-consuming problems and tasks. They facilitate differentiation between the various reasons for failure of individual students, help to reveal the critical moments and the most difficult ideas of the task (for students) and thus enable teachers to arrive at conclusions which can help them to form the next steps in the teaching process. In this paper we present a wide range of information obtained from the data stored in one such system.
Zadania domowe odgrywaj ą niezwykle istotną rolę w procesie dydaktycznym, umożliwiając zrozumienie i ugruntowanie wykładanego materiału. Jenocześnie, dostarczają informacji wykładowcom, w jakim stopniu materiał przedstawiany na wykładach jest przyswajany przez studentów. W przypadku nauczania za pomocą środowiska zdalnego nauczania, jakim jest np. system GeoTest, można nie tylko zadawać poszczególne problemy do rozwiązania, ale też dokonywać analizy wielu parametrów związanych z procesem rozwiazywania zadań . Autorzy niniejszego projektu, nie tylko przygotowali zestaw zadań w systemie GeoTest z zakresu geometrii dwuwymiarowej, jak również rzutów Monge’a, ale także dokonali analizy matematycznej i statystycznej otrzymanych wyników pod kątem różnorodnych parametrów, a to: stopnia trudności poszczególnych zadań, czasu rozwiązywania, pory dnia w jakiej najchętniej studenci przystępują do zadań, itd. Analiza taka daje cenne informacje zwrotne dla wykładowcy i pozwala na rozwijanie kolejnych etapów przygotowania ulepszonego systemu testów. W niniejszej pracy przedstawiono wyniki badań przeprowadzonych w Uniwersytecie Karola w Pradze (Republika Czeska).
Źródło:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2015, 27; 17-27
1644-9363
Pojawia się w:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Learning Japanese Onomatopoeia through a Narrative-Evaluation E-Learning System
Autorzy:
Li, Xiaoyan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1371433.pdf
Data publikacji:
2021-07-09
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
onomatopoeia
tacit nuance
narrative interpretation
e-learning system
second language teaching
Opis:
In Japanese, onomatopoeia are an important element in expressing feelings and experiences. They are difficult for students of Japanese to acquire, especially the nuances. Herein, we propose an e-learning system to improve the efficiency of teaching the nuances – both explicit and tacit – to non-native speakers of Japanese in three steps. We synthesized a new learning strategy available to students leaning Japanese onomatopoeia using narrative strategies to mimic the learning methods used by native speakers. This was achieved by firstly teaching the formal rules representing the explicit nuances. Secondly, the students created new onomatopoeic words by utilizing those formal rules. Finally, feedback was provided by evaluating the onomatopoeias created through the support system of narrative strategies to provide implicit teaching. To verify the effectiveness of the proposed method and the learning system, we conducted an experiment involving two groups of subjects. While Group A got feedback about the appropriateness of their onomatopoeic constructions from the native speakers’ narrative interpretations, Group B just reviewed the database material like in a traditional classroom. Results indicate our e-learning system has a significant effect on the acquisition of a working understanding of onomatopoeia.
Źródło:
Theory and Practice of Second Language Acquisition; 2021, 7, 2; 155-175
2450-5455
2451-2125
Pojawia się w:
Theory and Practice of Second Language Acquisition
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
LCS and GP Approaches to Multiplexer’s Problem
Autorzy:
Wasielewska, K.
Bagiński, M.
Seredyński, F.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/92967.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
learning classifier system
genetic programming
multiplexer problem
Opis:
In this paper we present the use of learning classifier systems and genetic programming to solving multiplexer’s problem. The function of multiplexer is the popular apparatus of researches which is used to investigate the effectiveness of systems based on evolutionary algorithms. It turns out that the eXtended Classifier System (XCS) learns the problem of multiplexer effectively and Genetic Programming (GP) finds the form of function of multiplexer correctly.
Źródło:
Studia Informatica : systems and information technology; 2006, 1(7); 195-206
1731-2264
Pojawia się w:
Studia Informatica : systems and information technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Living Values-Based Digital Learning Resources in Civic Education
Autorzy:
Komalasari, Kokom
Fitriasari, Susan
Noor Anggraini, Diana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1964064.pdf
Data publikacji:
2021-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
civic education
digital learning resources
learning management system
living values
Opis:
This study seeks to analyze the students’ need, the conceptual model, and generate a living values-based digital learning resource model in Civic Education. The research and development design was adopted, with the subjects being junior high school students in Bandung City and West Bandung Regency, Indonesia. The students need living values-based digital learning resources in accordance with 21st century learning and skills. Conceptually, the model of living values-digital based learning resources is one that incorportaes living values and living values education principles into civic education learning materials through various platforms in the Moodle-based Learning Management System (LMS). The model product in the form of a Moodle-based LMS contains teaching materials, living values, media, discussion forums, assignment uploads, and evaluation for the civic education. The model is thought to develop student’s character.
Źródło:
The New Educational Review; 2021, 63; 85-96
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sztuczne sieci neuronowe jako motoryczna pamięć asocjacyjna ręki robota humanoidalnego
Artificial neural networks as a motorical associative memory for humanoid robot hand
Autorzy:
Olszewski, P.
Kamiński, W. A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/408803.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Lubelska. Wydawnictwo Politechniki Lubelskiej
Tematy:
sztuczna sieć neuronowa
metoda uczenia
robot humanoidalny
manipulator
artificial neural network
learning system
humanoid robot
manipulators
Opis:
Opisane badania dotyczą użycia sztucznych sieci neuronowych przy realizacji asocjacyjnej pamięci motorycznej zarządzającej ręką robota humanoidalnego. Zaproponowano model kognitywnego sterowania odwołujący się do struktur i mechanizmów przetwarzania znanych z badań neurofizjologicznych. Do realizacji asocjacji posłużono się dwiema różnymi sieciami: maszyną płynową i jednokierunkową siecią asocjacyjną podobną do BAM.
This paper relates to the artificial neural networks usage for the purpose of associative memory implementation managing humanoid robot hand. Refering to the structures and mechanisms of processing known from neurophysiological studies model of cognitive control was proposed. In the association realization process two different networks were used: a liquid state machine and a one-way associative network similar to BAM.
Źródło:
Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska; 2017, 7, 3; 72-77
2083-0157
2391-6761
Pojawia się w:
Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Theoretical Concepts, Sources and Technical Background of E-learning
Autorzy:
Kapounová, Jana
Kostolányová, Kateřina
Pavlíček, Jiří
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28765724.pdf
Data publikacji:
2006-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Information and Communication Technology (ICT)
programmed learning
teaching machines
courseware
e-learning
Learning Management System (LMS)
learning object
Opis:
The topic Theoretical Concepts, Sources and Technical Background of E-learning is discussed in a project of the Czech Science Foundation. A research team from three Czech universities (University of Ostrava, Charles University in Prague and University of West Bohemia in Pilsen) is working on the project. Its aim is to summarise theoretical concepts, to analyse sources of content, to assess methodological background and to search for technical solutions how to transfer some titles of current courseware into electronic version and to evaluate the efficiency of procedure. The methodology of transformation can help authors of study materials (not only e-learning), they may benefit from old instructional programmes.
Źródło:
The New Educational Review; 2006, 8; 97-106
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Features of Implementation of a Learning Management System in the Educational Process in a Ukrainian University
Autorzy:
Kostiuchenko, Andrii
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448410.pdf
Data publikacji:
2017-07-10
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
distance education
electronic training course
electronic educational resource
learning management system
Moodle
Opis:
The issue of regulation of a learning management system (LMS) at the state level of Ukraine is considered in the article. Types and interpretations of electronic educational resources that can be used in distance education are pointed out. The Moodle environment, as an example of one of successful learning management systems, is considered. In particular, the article contains a list of roles that can be shared by users of a learning management system. The general structure of an e-learning course, which can be used by educational institutions, is also proposed.
Źródło:
International Journal of Research in E-learning IJREL; 2017, 3, 1; 76-88
2451-2583
2543-6155
Pojawia się w:
International Journal of Research in E-learning IJREL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A Neuroscience Approach in User Satisfaction Evaluation in Maritime Education
Autorzy:
Papachristos, D.
Nikitakos, N.
Lambrou, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/117262.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
Tematy:
Neuroscience Method
Maritime Education and Training (MET)
MET System in Greece
Maritime Education
User Needs
e-Learning System
User Satisfaction
engine room simulator
Opis:
The evaluation with the use of neuroscience methods and tools of a student’s satisfaction – happiness from using the e-learning system (e-learning platforms, e-games, simulators) poses an important research subject matter. In the present paper, it is presented a research on course conducted in the Marine Training Centre of Piraeus. In particular, this research with the use of a neuroscience tools-gaze tracker and voice recording (lexical analysis), investigates the amount of satisfaction of the students using Engine room simulator (ERS 5L90MCL11, Kongsberg 2003 AS) and ECDIS system by monitoring the users’ eye movement and speech in combination with the use of qualitative and quantitative methods. The ultimate goal of this research is to find and test the critical factors that influence the educational practice and user satisfaction of e-learning marine systems and the ability to conduct full-time system control by the marine crew.
Źródło:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2013, 7, 3; 319-326
2083-6473
2083-6481
Pojawia się w:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
E-Technologies in teaching research methodology for engineers – a case study of the course for international postgraduate students
E-technologie w nauczaniu metodyki pracy badawczej w inżynierii -studium przypadku przedmiotu prowadzonego dla międzynarodowych studentów II oraz III stopnia
Autorzy:
Kulesza, W. J.
Jachimczyk, B.
Dziak, D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/266369.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:
e-learning
learning management system
problem-based learning
research methodology
e-narzędzia
e-nauczanie
metodyka badań naukowych
system zarządzania nauczaniem
uczenie poprzez rozwiązanie problemu
Opis:
The Research Methodology course for postgraduate students is challenging, even for an experienced academic teacher. The primary objective of this course is to prepare participants to conduct scientific research and publish the results. This case study presents an original teaching method applied to Research Methodology with Emphasis on Engineering Science, for international engineering students at Blekinge Institute of Technology in Karlskrona, Sweden. The demanding requirements of the course, a varying number of enrolled students, and a large number of assignments which need to be tracked and guided by the teacher are all conditions that need a custom approach and modern tools. The opportunities offered by e-technologies help to fulfill these course requirements. This article shows how e-tools such Itslearning, Doodle, Zotero or scientific database search engines, can be implemented to support the teaching objectives. Using these tools, a single academic teacher can accomplish the eight-week course of Research Methodology, for up to 180 students working in 60 project groups without compromising teaching quality and students’ satisfaction. The course also has been appreciated by colleagues and mentioned in the Master program evaluation of the Swedish Higher Education Authority.
Nauczanie metodyki pracy badawczej studentów II stopnia i doktorantów stanowi duże wyzwanie nawet dla doświadczonych wykładowców akademickich. Podstawowym celem takiego kursu jest przygotowanie uczestników do prowadzenia projektów badawczych i publikacji ich wyników. W artykule, jako studium przypadku przedstawiono autorską metodę prowadzenia przedmiotu Metodyka Pracy Badawczej w Inżynierii, prowadzonego dla międzynarodowych studentów kierunków technicznych na Blekinge Institute of Technology w Karlskronie w Szwecji. Złożona struktura przedmiotu, zmieniająca się liczba studentów uczestniczących w kursie w kolejnych latach oraz duża liczba zadań wymagających monitorowania i korekty prowadzącego, potrzebowały zastosowania nieszablonowych rozwiązań i nowoczesnych narzędzi dydaktycznych. Wykorzystanie e-technologii pozwala na taką realizację kursu, która nie byłby możliwa przy użyciu tradycyjnych narzędzi. W artykule pokazano, jak e-narzędzia takie jak Itslearning, Doodle, Zotero czy biblioteczne narzędzia przeszukiwania naukowych baz danych, ułatwiają realizacje celów dydaktycznych przedstawionego przedmiotu. Dzięki tym narzędziom pojedynczy nauczyciel akademicki może w 8 tygodni zrealizować program Metodyki Pracy Badawczej w Inżynierii wykładanej nawet dla 180 studentów, pracujących w 60 grupach projektowych przy jednoczesnym zachowaniu wysokiej jakości nauczania i satysfakcji studentów. Przedmiot został również doceniony w ostatniej ocenie programowej studiów magisterskich realizowanej przez Szwedzki Urząd Kanclerza. Szkolnictwa Wyższego (Swedish Higher Education Authority).
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2014, 37; 27-32
1425-5766
2353-1290
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
USING QUIPPER AS AN ONLINE PLATFORM FOR TEACHING AND LEARNING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE
Autorzy:
Mulyono, Herri
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955893.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
Online platform
learning management system (LMS)
teaching and learning English as a foreign language (EFL)
computer-assisted language learning (CALL)
Opis:
This paper evaluates the affordability of Quipper as an online platform for teaching and learning English as a foreign language (EFL). It focuses on the extent to which features available in Quipper may correspond to fundamental components of Computer-Assisted Language Learning (CALL) pedagogy, as suggested by Chapelle (2003), including L2-input exposure, interaction and linguistic production. The evaluation results indicate that Quipper is affordable for use as an online teaching and learning EFL platform. More importantly, it corresponds to the three conditions of CALL pedagogy, thus making it a potential aid for activities used in teaching and learning foreign language.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2016, 16, 1; 59-70
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problem of contagion in complex systems
Autorzy:
Grabowski, Marcin
Wyciślak, Sławomir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/685122.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
contagion, contagion effect, crisis, system approach, self learning
Opis:
The escalation of the contagion effect results in many consequences in various spheres of life. The important problem, which looks for further discussion is the impact of centralization and self-learning on the ability to response to contagion effect escalation. The system approach methodology seems to be the most appropriate one to resolve such complex issues. For this reason, a procedure of identification of system amidst contagion was developed. Consequently, it was applied to interpret the multinationals response amidst contagion. The authors suggest that each branch can build its own model of prevention against contagion within the decentralized system. Additionally, it should be based on mechanism of self-similarity and redundancy.
Źródło:
Jagiellonian Journal of Management; 2015, 1, 2
2450-114X
Pojawia się w:
Jagiellonian Journal of Management
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Struktura funkcjonalna zgamifikowanego systemu zarządzania nauczaniem
The functional structure of a gamified learning management system
Autorzy:
Swacha, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/108886.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
informatyka w edukacji
gamifikacja
systemy zarządzania nauczaniem
LMS
IT in education
gamification
Learning Management System
Opis:
Gamifikacja jako forma wzbudzania motywacji wewnętrznej poprzez wykorzystanie elementów zaczerpniętych z gier cieszy się coraz większym zainteresowaniem instytucji edukacyjnych i nauczycieli. Jednak pomimo iż wzrasta liczba dostępnych podręczników gamifikacji, to jej praktyczna implementacja nadal wymaga znaczących nakładów sił i środków. Choć popularne systemy zarządzania nauczaniem udostępniają już moduły pozwalające na wprowadzanie do kursów elementów gamifikacji, ich wykorzystanie jest pracochłonne, a możliwości nader ograniczone. Rozwiązaniem jest wykorzystanie systemu zarządzania nauczaniem, w którym gamifikację uwzględniono już na etapie projektowania, co pozwoli na jej łatwe wykorzystanie przez projektujących i prowadzących kursy. W niniejszym opracowaniu zaproponowano i skonkretyzowano wizję struktury funkcjonalnej takiego systemu.
Gamification, as a form of inducing intrinsic motivation by using elements characteristic for games, is gaining more and more interest in educational institutions and among teachers. Notwithstanding the increasing number of available gamification textbooks, its practical implementation still requires substantial effort on instructor’s behalf. Although the popular Learning Management Systems already provide modules allowing to include gamification elements within the courses, making use of them is labor-intensive, and the range of provided features is very limited. The solution is to use a Learning Management System not only having a wide range of gamification features embedded already at its design stage, but also suitable for easy use by course designers and teachers. This paper proposes a detailed vision of the functional structure of such a system.
Źródło:
Studia Informatica Pomerania; 2016, 39, 1; 109-119
2451-0424
2300-410X
Pojawia się w:
Studia Informatica Pomerania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
E-learning Managers Training to Design High-tech Electronic Learning Environment
Autorzy:
Morze, Nataliia
Buinytska, Oksana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448480.pdf
Data publikacji:
2017-04-11
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
e-learning manager
information and educational e-environment
the quality of the learning process
planning of information and educational e-environment
learning management system
blended learning
Opis:
Education today must adequately reflect the needs of the society and be available throughout life, with an equal access for all people at all levels. The real step in solving these problems consists of creating an information and educational e-environment, using open learning, and providing an open access to educational resources. Organisation and management of the educational process, proper development of IT infrastructure, learning management system, and preparing and creating educational content are still necessary to ensure the quality of the educational information environment. Therefore, there is a need for training that could resolve expressed tasks to organise the educational process to a modern level using an information and educational e-environment available 24*7*365. For this purpose, in the system of e-learning of Borys Grinchenko Kyiv University, an electronic training course “Design and expertise of information and educational e-environment” (available online: http://e-learning.kubg.edu.ua/course/view.php?id=2741) was developed.
Źródło:
International Journal of Research in E-learning IJREL; 2016, 2, 2; 11-27
2451-2583
2543-6155
Pojawia się w:
International Journal of Research in E-learning IJREL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mechanizmy uczenia się polskich ministerstw - wyniki badania empirycznego MUS (Ministerstw Uczących Się)
Learning Mechanisms in Polish Ministries - the Results of an Empirical Study on the Learning Ministry (Ministerstwa Uczące Się, MUS)
Autorzy:
Olejniczak, Karol
Widła-Domaradzki, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/903854.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, Małopolska Szkoła Administracji Publicznej
Tematy:
system organizacyjnego uczenia się
wykorzystanie wiedzy
system of organizational learning
knowledge use
Opis:
Artykuł prezentuje wyniki empirycznego, eksploracyjnego badania mechanizmów uczenia się w czterech polskich ministerstwach. Stosując podejście systemowe, analizowano zarówno stan zasobów, procesów, jak i efektów uczenia się instytucji. Wyniki pokazują, że polskie instytucje dysponują w miarę dobrymi, lecz silnie sfragmentaryzowanymi zasobami wiedzy oraz bardzo słabymi procesami uczenia się, ograniczonymi głównie do operacyjnego wykorzystania wiedzy. Nie udało się zidentyfikować funkcji porządkującej system ani też trwałych połączeń i struktur między jego elementami. Tym samym należy uznać, że w badanych instytucjach nie istnieje system uczenia się sensu stricte. Można raczej mówić o luźnych elementach, interakcjach i relacjach, które - przy założeniu osiągnięcia pewnej masy krytycznej i zaistnienia czynnika krystalizującego strukturę - doprowadzić mogłyby do powstania systemu uczenia się z prawdziwego zdarzenia.
The article presents the results of an empirical, exploratory study of organizational learning mechanisms in four polish ministries. In the analysis the authors applied a logic model of a system consisted to resources, processes and effects of learning. The results showed that Polish institutions had relatively good if highly fragmented resources, but their learning processes were weak and limited to operational use of knowledge. The main function of the system was not fulfilled and stable connections between elements were absent. Thus, it has to be concluded that there is no learning system in Polish ministries. All we could observe was a collection of discrete elements, interactions and relations that could, in future, form an actual system. However, to make it happen, a critical mass and a binding factor would have to appear.
Źródło:
Zarządzanie Publiczne / Public Governance; 2010, 2(12); 47-67
1898-3529
2658-1116
Pojawia się w:
Zarządzanie Publiczne / Public Governance
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Implementation of a Multilingual Blended Learning Course for Non-formal and Informal Adult Learning during the COVID-19 Pandemic
Wdrożenie wielojęzycznego kursu blended learning dla pozaformalnego i nieformalnego uczenia się dorosłych podczas pandemii COVID-19
Autorzy:
Luka, Ineta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/25777470.pdf
Data publikacji:
2022-12-20
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
blended learning
Learning Management System (LMS)
dorośli uczniowie
uczniowie z przeszkodami
edukacja pozaformalna
uczenie nieforrmalne
adult learners
learners with barriers
non-formal education
informal learning
Opis:
Due to the COVID19 pandemic, traditional face-to-face learning was replaced by distance education, e-learning, online learning and blended learning at all education levels, including adult education. Learning Management Systems (LMS) are crucial in organising an efficient pedagogical process online and ensuringthat learners attain learning outcomes. The current research, conducted in six EU countries – Croatia, Latvia, Slovenia, Romania, Poland, and Czechia, evaluates the suitability of the LMS to non-formal and informal adult learning for various target groups when face-to-face adult education was restricted. The research involved 638 participants, 209 of them were learners with barriers to learning. The participants studied the blended learning course created for non-formal and informal adult learning and filled in a feedback questionnaire after its acquisition. The results indicate overall learner satisfaction with the LMS and the course delivery, and the suitability of the LMS for regular adult learners and learners with cultural, social, and geographic barriers to learning both for non-formal and informal learning. The LMS is suitable for learners with economic obstacles for non-formal learning. However, learners with learning difficulties require special pedagogical approaches to support them to acquire the course in an online-only blended learning format.
W związku z pandemią COVID-19 tradycyjne nauczanie twarzą w twarz zostało zastąpione edukacją na odległość, e-learningiem, nauką online i edukacją mieszaną na wszystkich poziomach, w tym w nauczaniu dorosłych. Learning Management Systems (LMS) mają kluczowe znaczenie dla organizowania skutecznego procesu edukacyjnego online i zapewniania, że uczący się osiągają efekty uczenia się. Obecne badania, przeprowadzone w sześciu krajach UE: Chorwacji, Łotwie, Słowenii, Rumunii, Polsce i Czechach, określają przydatność platform LMS do pozaformalnego i nieformalnego uczenia się dorosłych w przypadku różnych grup docelowych, w przypadku, gdy kształcenie dorosłych w bezpośrednim kontakcie jest ograniczone. W badaniach wzięło udział 638 uczestników, w tym 209 osób z trudnościami w dostępie do nauki. Uczestnicy przestudiowali przygotowany kurs typu blended learning jako kurs edukacji pozaformalnej i nieformalnej oraz wypełnili ankietę ewaluacyjną po przyswojeniu treści kursu. Wyniki wskazują na ogólne zadowolenie uczących się z LMS i z prowadzenia kursu oraz przydatność platform LMS dla potrzeb standardowych uczniów dorosłych oraz uczniów z kulturowymi, społecznymi i geograficznymi przeszkodami w uczeniu się zarówno w przypadku uczenia się pozaformalnego, jak i nieformalnego. LMS jest odpowiedni dla uczniów z trudnościami ekonomicznymi w uczeniu się pozaformalnym, ale uczniowie z barierami w nauce wymagają specjalnego podejścia pedagogicznego, aby wesprzeć ich w przyswajaniu treści kursu w formacie nauczania mieszanego wyłącznie online.
Źródło:
International Journal of Research in E-learning IJREL; 2022, 8, 2; 1-23
2451-2583
2543-6155
Pojawia się w:
International Journal of Research in E-learning IJREL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Księdza Józefa Rychlickiego z Bielczy koncepcja uczenia się pod kierunkiem
Autorzy:
Jaworski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2196928.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Instytut Teologiczno-Pastoralny im. św. bpa Józefa Sebastiana Pelczara
Tematy:
ks. Józef Rychlicki
relacja mistrz-uczeń
indywidualne podejście do ucznia
„Szkoła Twórcza”
edukacja
jakość systemu nauczania
efekty kształcenia
wychowanie
system uczenia się pod kierunkiem
Fr. Józef Rychlicki
master-student relationship
individual approach to the student
«Creative School»
education
learning outcomes
upbringing
guided learning system
quality of the teaching system
Opis:
We constantly ask ourselves about the quality of the education and upbringing system. In order to meet these questions, various systems and concepts appeared, including a new movement that combined teaching and education with the appropriate forms of productive activity of pupils. Soon this trend was called «work schools». In Poland, the newly emerging concept of the experimental school has been called the «creative school». It is not difficult to guess that the new method was quickly evaluated by experts, teachers and the students themselves. The esteemed catechist, Fr. Józef Rychlicki. The purpose of this article is not only to present the views of Fr. Rychlicki on the rightness of introducing the «creative school» method, but also reflection on the need to implement some of the postulates of this method in the contemporary educational system.
Nieustannie stawiamy sobie pytanie o jakość systemu nauczania i wychowywania. Wychodząc naprzeciw tym pytaniom, pojawiały się różne systemy i koncepcje, a wśród nich również nowy ruch, który łączył nauczanie i wychowanie z odpowiednimi formami działalności wytwórczej uczniów. W niedługim czasie nurt ten został nazwany „szkołami pracy”. Na gruncie polskim nowo pojawiająca się koncepcja szkoły eksperymentalnej została określona mianem „szkoły twórczej”. Nie trudno się domyśleć, że bardzo szybko nowa metoda została poddana ocenom ekspertów, uczących a także i samych uczniów. Swoją ocenę zaprezentował również ceniony katecheta ks. Józef Rychlicki. Zadaniem niniejszego artykułu jest nie tylko ukazanie poglądów ks. Rychlickiego na słuszność wprowadzania metody „szkoły twórczej”, ale również refleksja nad potrzebą zaimplementowania niektórych postulatów tej metody we współczesnym systemie edukacyjnym.
Źródło:
Resovia Sacra : Studia Teologiczno-Filozoficzne Diecezji Rzeszowskiej; 2021, 28; 155-186
1234-8880
Pojawia się w:
Resovia Sacra : Studia Teologiczno-Filozoficzne Diecezji Rzeszowskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sprechende Chatbots im Fach(fremd)sprachenunterricht und im berufsbezogenen Fremdsprachenunterricht
Talking chatbots in vocationally-oriented foreign language teaching
Autorzy:
Wolski, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/463489.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej
Tematy:
chatbot
oral interaction
oral language mediation
vocational language learning dialogue system
connectivism
Chatbot
mündliche Interaktion
mündliche Sprachmittlung
berufsbezogener Fremdsprachenunterricht Dialogsystem
Konnektivismus
Opis:
This paper addresses the problem of verbal interaction and language mediation in specialized language instruction in relation to a system design of the so-called ‘talking chatbots’. The first part includes terminological clarification. The analysis is limited to the most relevant terms: chatbot, oral interaction and oral language mediation. The second part shows the extent of which the two areas appear: interdisciplinary language teaching and vocational language learning, overlapping with each other, and the role played by the linguistic ability to act. The subsequent parts focus on oral interaction and language interpretation, and their modeling through digital dialogue systems, followed by a conclusion and a brief outlook on didactic implications. The basis for the considerations are, inter alia, Searle’s theory of speech acts and Siemens’ connectivism.
Źródło:
Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik; 2017, 22; 138-148
2080-4814
Pojawia się w:
Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Akceptacja złożoności w uczeniu się organizacyjnym
Accepting complexity in organizational learning
Autorzy:
Balcerak, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2011992.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:
uczenie się
uczenie się organizacyjne
system złożony
learning
organizational learning
complex system
Opis:
Koncepcja uczenia się organizacyjnego (OL), mimo że ma już za sobą okres wzmożonego wzrostu popularności, nie straciła na aktualności i wadze. Mimo dość długiej historii badań nie istnieje spójna teoria uczenia się organizacyjnego. W pracy dokonano przeglądu czterech podejść do OL: behawiorystycznego, kognitywnego, konstruktywistycznego i społeczno-poznawczego. Ich porównanie z perspektywą nazwaną tu „złożonościową” (czyli związaną z traktowaniem organizacji jako systemu złożonego w rozumieniu teorii złożoności) wspiera tezę o rosnącej akceptacji złożoności w rozwoju teorii uczenia się organizacyjnego.
The organizational learning concept, although no longer in its hype phase, is still considered important and up-to-date. Despite a relatively long history, there is no common theory of Organizational Learning. This paper reviews four approaches to Organizational Learning: behaviourist, cognitive, constructivist, and social-cognitive. Their comparison with the complex (inspired by complexity science) perspective maintains the thesis that there is agrowing acceptance of complexity in the evolution of the Organizational Learning theory.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie; 2020, 81; 5-20
0239-9415
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja w czasie pandemii Covid-19 w w świetle aktów prawnych
Autorzy:
Staszkiewicz-Grabarczyk, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1490641.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:
system oświaty
kształcenie stacjonarne
kształcenie zdalne
kształcenie hybrydowe
education system
stationary learning
remote learning
hybrid learning
Opis:
Streszczenie Uwarunkowania prawne systemu oświaty w Polsce opierają się głównie na Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, Ustawie z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty oraz Ustawie z dnia 14 grudnia 2016 roku Prawo oświatowe. W czasie pandemii trudno zaplanować formę zajęć w instytucjach szkolnych. Zajęcia dydaktyczne, wychowawcze czy opiekuńcze mogą odbywać się zgodnie z harmonogramem w systemie stacjonarnym, zdalnym lub hybrydowym. Nieprzewidywalna transmisja koronawirusa ogranicza i wymusza zasady społecznego dystansowania się, a co za tym idzie, izolowania grup społecznych. Edukacja online przez wiele lat była edukacją uzupełniającą, natomiast w sytuacji pandemii stała się podstawą edukacji systemowej.
Źródło:
Rozprawy Społeczne; 2021, 15, 2; 25-39
2081-6081
Pojawia się w:
Rozprawy Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Web-based e-learning environment
Autorzy:
Mišovič, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/309335.pdf
Data publikacji:
2003
Wydawca:
Instytut Łączności - Państwowy Instytut Badawczy
Tematy:
distance learning
e-learning
web-based course
web-based e-learning environment
web distributed application
learning management system
web course subjects
clients
access permission rights
communication
administration of web-based courses
e-learning functions
client interface
LMS manager
manager operations
activity snaps
algebra of snaps
Opis:
Using a progressive information technologies for development of web-based courses and their administration brings a lot of practical and theoretical problems. We know web course problem is only small solution concerning construction of a large entire web-based e-learning environment. One of a practical problem is how to construct web-based electronic courses that have to meet international AICC standards. Implementation of such strict statements resulted in a lot of small or larger difficulties if we had used an elementary HTML editor. Using a special web course oriented editors can absolutely solve this problem. The second problem is construction of the web-based e-learning application that can administrate such web courses and takes into consideration AICC regulations. Development of such web applications is founded on the latest web technologies. This article introduces one approach to the modeling of the two most important components (web-based course, web-based application) of the web-based e-learning environment, convenient for Military Academy in Brno and Czech army. The article outlines the structure of web subject, e-learning environment and their implementation. The LMS's structure and its functionality, based on a snaps algebra, belong to important results of the article.
Źródło:
Journal of Telecommunications and Information Technology; 2003, 4; 66-73
1509-4553
1899-8852
Pojawia się w:
Journal of Telecommunications and Information Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Techniczne aspekty implementacji nowoczesnej platformy e-Learningowej
E-learning platform. Technical aspects of implementation
Autorzy:
Lubomski, P.
Żuchowski, I.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/266596.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:
e-learning
system zarządzania nauczaniem
impementacja
learning management
implementation
Opis:
Zaprezentowano aspekty techniczne implementacji nowoczesnej platformy nauczania zdalnego. Omówiono obszary funkcjonalne takie jak: system zarządzania nauczaniem, serwis informacyjny, dodatkowe oprogramowanie dydaktyczne oraz kolekcja zasobów multimedialnych. Przybliżono zagadnienia związane z bezpieczeństwem takiej platformy. Na końcu przedstawiono parametry techniczne wdrożonej na Politechnice Gdańskiej platformy eNauczanie.
Technical aspects of implementing e-learning platform at Gdańsk University of Technology. The following aspects have been covered in this article: e-learning information service website – functions and concepts, learning management system – technical and non-technical criteria for system selection, customizing system to match organization’s needs, usage of addtional educational software to support creating resources and activities, sharing multimedia resources. Safety and security aspects: optimizig system configuration, backup policies, system scalability, system testing.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2014, 37; 41-44
1425-5766
2353-1290
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stabilizer design of PSS3B based on the KH algorithm and Q-Learning for damping of low frequency oscillations in a single-machine power system
Autorzy:
Mohamadi, Farshid
Sedaghati, Alireza
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/41190034.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Politechnika Warszawska, Instytut Techniki Cieplnej
Tematy:
3-band power system stabilize
reinforcement learning
Q-learning
system zasilania
uczenie przez wzmacnianie
Opis:
The aim of this study is to use the reinforcement learning method in order to generate a complementary signal for enhancing the performance of the system stabilizer. The reinforcement learning is one of the important branches of machine learning on the area of artificial intelligence and a general approach for solving the Marcov Decision Process (MDP) problems. In this paper, a reinforcement learning-based control method, named Q-learning, is presented and used to improve the performance of a 3-Band Power System Stabilizer (PSS3B) in a single-machine power system. For this end, we first set the parameters of the 3-band power system stabilizer by optimizing the eigenvalue-based objective function using the new optimization KH algorithm, and then its efficiency is improved using the proposed reinforcement learning algorithm based on the Q-learning method in real time. One of the fundamental features of the proposed reinforcement learning-based stabilizer is its simplicity and independence on the system model and changes in the working points of operation. To evaluate the efficiency of the proposed reinforcement learning-based 3-band power system stabilizer, its results are compared with the conventional power system stabilizer and the 3-band power system stabilizer designed by the use of the KH algorithm under different working points. The simulation results based on the performance indicators show that the power system stabilizer proposed in this study underperform the two other methods in terms of decrease in settling time and damping of low frequency oscillations.
Źródło:
Journal of Power Technologies; 2023, 103, 4; 230-242
1425-1353
Pojawia się w:
Journal of Power Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Platforma Fronter jako system zarządzania wiedzą
The Fronter platform as a knowledge management system
Autorzy:
Kopciał, Piotr
Plebańska, Marlena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/426082.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
Fronter
knowledge management system
blended-learning
Opis:
The paper characterizes the possibilities offered by the educational platform Fronter as a knowledge management system. The platform’s particular functions and their descriptions as well as its application propositions have been presented. Moreover, the article provides the examples of using the Fronter platform as a knowledge management system at studies in blended-learning formula at the Centre for Distance-Learning – OKNO PW.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2013, 3 (50); 73-80
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Determination of Input Parameters of the Neural Network Model, Intended for Phoneme Recognition of a Voice Signal in the Systems of Distance Learning
Autorzy:
Akhmetov, B.
Tereykovsky, I.
Doszhanova, A.
Tereykovskaya, L.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/226378.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
neural networks
phonemes
recognition of a voice signal
system of distance learning
mel-cepstral coefficients
spectral analysis
Opis:
The article is devoted to the problem of voice signals recognition means introduction in the system of distance learning. The results of the conducted research determine the prospects of neural network means of phoneme recognition. It is also shown that the main difficulties of creation of the neural network model, intended for recognition of phonemes in the system of distance learning, are connected with the uncertain duration of a phoneme-like element. Due to this reason for recognition of phonemes, it is impossible to use the most effective type of neural network model on the basis of a multilayered perceptron, at which the number of input parameters is a fixed value. To mitigate this shortcoming, the procedure, allowing to transform the non-stationary digitized voice signal to the fixed quantity of mel-cepstral coefficients, which are the basis for calculation of input parameters of the neural network model, is developed. In contrast to the known ones, the possibility of linear scaling of phoneme-like elements is available in the procedure. The number of computer experiments confirmed expediency of the fact that the use of the offered coding procedure of input parameters provides the acceptable accuracy of neural network recognition of phonemes under near-natural conditions of the distance learning system. Moreover, the prospects of further research in the field of development of neural network means of phoneme recognition of a voice signal in the system of distance learning is connected with an increase in admissible noise level. Besides, the adaptation of the offered procedure to various natural languages, as well as to other applied tasks, for instance, a problem of biometric authentication in the banking sector, is also of great interest.
Źródło:
International Journal of Electronics and Telecommunications; 2018, 64, 4; 425-432
2300-1933
Pojawia się w:
International Journal of Electronics and Telecommunications
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An automated driving strategy generating method based on WGAIL–DDPG
Autorzy:
Zhang, Mingheng
Wan, Xing
Gang, Longhui
Lv, Xinfei
Wu, Zengwen
Liu, Zhaoyang
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2055167.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
automated driving system
deep learning
deep reinforcement learning
imitation learning
deep deterministic policy gradient
system jezdny
uczenie głębokie
uczenie przez naśladowanie
Opis:
Reliability, efficiency and generalization are basic evaluation criteria for a vehicle automated driving system. This paper proposes an automated driving decision-making method based on the Wasserstein generative adversarial imitation learning–deep deterministic policy gradient (WGAIL–DDPG(λ)). Here the exact reward function is designed based on the requirements of a vehicle’s driving performance, i.e., safety, dynamic and ride comfort performance. The model’s training efficiency is improved through the proposed imitation learning strategy, and a gain regulator is designed to smooth the transition from imitation to reinforcement phases. Test results show that the proposed decision-making model can generate actions quickly and accurately according to the surrounding environment. Meanwhile, the imitation learning strategy based on expert experience and the gain regulator can effectively improve the training efficiency for the reinforcement learning model. Additionally, an extended test also proves its good adaptability for different driving conditions.
Źródło:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science; 2021, 31, 3; 461--470
1641-876X
2083-8492
Pojawia się w:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Digital control systems training on a distance learning platform
Platforma kształcenia na odległość dla cyfrowych systemów sterowania
Autorzy:
Piecha, J.
Bernaś, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/375567.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
e-learning
kształcenie na odległość
system inteligentny
distance learning
intelligent training
Opis:
The paper deals with new training technologies development based on approach to distance learning website, implemented in the laboratory of a Traffic Engineering study branch at Faculty of Transport. The discussed computing interface allows students complete knowledge of traffic controllers' architecture and machine language programming fundamentals. These training facilities are available at home; at their remote terminal. The training resources consist of electronic / computer based training; guidebooks and software units. The laboratory provides the students with an interface entering into simulation packages and programming interfaces, supporting the web training facilities. The courseware complexity selection is one of the most difficult factors in intelligent training unit's development. The dynamically configured application provides the user with his individually set structure of the training resources. The trainee controls the application structure and complexity, from the time he started. For simplifying the training process and studying activities, several unifications were provided. The introduced ideas need various standardisations, simplifying the e-learning units' development and application control processes [8], [9]. Further training facilities development concerns virtual laboratory environment organisation in laboratories of Transport Faculty.
Artykuł opisuje wybrane aspekty rozwoju nowych technik kształcenia opartych o technologie internetowe. Opisane prace zostały zaprojektowane i zaimplementowane w laboratorium Cyfrowych Systemów Sterowania, na specjalności Inżynieria Ruchu, kierunku Transport w Politechnice Śląskiej. Opisane elementy interfejsu użytkownika pozwalają dokonać indywidualnego doboru tematyki kursu / lekcji w zakresie podstaw architektury sterowników ruchu drogowego oraz zasad ich programowania na poziomie języka maszynowego. Oferowany serwis kształcenia można udostępnić do pracy domowej studenta; na jego odległym terminalu. Zasoby systemu zawierają zarówno elementy elektronicznego kształcenia jak i przewodniki tradycyjne, wspomagające samodzielną pracę studenta. Portal komunikacyjny udostępnia studentowi blok symulacyjny sterownika wraz z narzędziami samodzielnej konfiguracji lekcji. Poziom złożoności lekcji zostaje dopasowany do aktualnego poziomu wiedzy użytkownika. To jedno z najtrudniejszych zagadnień projektowania inteligentnych systemów kształcenia. Dynamicznie konfigurowanie aplikacji umożliwia bieżące sterownie poziomem złożoności lekcji. Interakcje ćwiczącego sterują na bieżąco stopniem złożoności lekcji, od chwili jej uruchomienia. Dla uproszczenia procesów kształcenia oraz aktywności studenta zaproponowano szereg unifikacji systemu, prowadzące do uproszczenia stopnia złożoności dalszych aplikacji, w systemu kształcenia na odległość. Dalsze prace na tym polu będą rozwijane w kierunku Uniwersytetu Wirtualnego w laboratoriach Wydziału Transportu.
Źródło:
Transport Problems; 2009, T. 4, z. 3, cz.1; 21-34
1896-0596
2300-861X
Pojawia się w:
Transport Problems
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Using Instructional Media to Improve Student Learning Outcomes in an Online Toxicology Course - a Case Study
Autorzy:
Egiebor, Egbe
Adebowale, Oluwakayode
Teng, Tian-Lih
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/426371.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
Instructional Media
PATHs analytics framework
transactional distance
narrated PowerPoint
shaky hand video
YouTube video
student outcomes
assessments
media richness
course design
learning management system and course reports
Opis:
This case study investigated how student interaction patterns (Moore, 1993) with different instructional media in a graduate level online environmental toxicology course impacted student outcomes, as measured by grades and student engagement levels. Student engagement levels were measured as Posts, Access, Time, and Hits (PATHs) by using the PATHs Framework (Adebowale, 2017) approach to quantify learning analytics obtained from a Learning Management System. Data was obtained from 13 online students during the fall 2018 semester. Findings indicate that Narrated PowerPoint and Shaky Hand video led to higher student outcomes compared to the other forms of instructional media. Implications for course design, quality assurance mechanisms, assessments, improvement of student outcomes, and criteria for selecting the type of instructional media to use in online courses are also discussed.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2019, 3 (80); 24-33
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Deep learning based road recognition for intelligent suspension systems
Autorzy:
Sun, Jinwei
Cong, Jingyu
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2055054.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Mechaniki Teoretycznej i Stosowanej
Tematy:
intelligent suspension system
deep learning
road recognition
Opis:
This paper presents a deep learning-based road recognition strategy for advanced suspension systems. A four-quarter suspension model with a magnetorheological (MR) damper is developed, and four typical road images with corresponding roughness data are collected. A back-propagation neural network based autoencoder and Convolutional Neural Networks (CNN) are utilized to form the deep learning structure. By utilizing the multi-object genetic algorithm, the optimal parameters can be obtained, and the control current can be adaptively adjusted. Simulation results indicate that the designed structure can identify the road type accurately, and the recognition-based control strategy can improve the suspension performance effectively.
Źródło:
Journal of Theoretical and Applied Mechanics; 2021, 59, 3; 493--508
1429-2955
Pojawia się w:
Journal of Theoretical and Applied Mechanics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Detrimental Starfish Detection on Embedded System: A Case Study of YOLOv5 Deep Learning Algorithm and TensorFlow Lite framework
Autorzy:
Toan, Nguyen Quoc
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2086221.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Lubelska. Instytut Informatyki
Tematy:
deep learning
computer vision
YOLO
embedded system
Opis:
There is a great range of spectacular coral reefs in the ocean world. Unfortunately, they are in jeopardy, due to an overabundance of one specific starfish called the coral-eating crown-of-thorns starfish (or COTS). This article provides research to deliver innovation in COTS control. Using a deep learning model based on the You Only Look Once version 5 (YOLOv5) deep learning algorithm on an embedded device for COTS detection. It aids professionals in optimizing their time, resources, and enhances efficiency for the preservation of coral reefs worldwide. As a result, the performance over the algorithm was outstanding with Precision: 0.93 - Recall: 0.77 - F1score: 0.84.
Źródło:
Journal of Computer Sciences Institute; 2022, 23; 105--111
2544-0764
Pojawia się w:
Journal of Computer Sciences Institute
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Systems for aerial surveillance and security - a step forward for air force academies
Autorzy:
Miron, Ecaterina-Liliana
Nagy, Daniela
Gherman, Laurian
Marinov, Marin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/196513.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
distance learning
e-learning
Erasmus
evaluation
strategic partnership
videoconference system
nauka na odległość
ocena
Partnerstwo strategiczne
system wideokonferencyjny
Opis:
This paper is a report in brief of the project that “Henri Coanda” Air Force Academy, in collaboration with partners from Poland and Bulgaria, carried out under the aegis of the Erasmus + program of the European Union by the end of 2018. The project was called Systems for Aerial Surveillance and Security (SASS). The project proposed the initiation of a process of uniformisation of competences necessary for the people involved in the field of aviation, namely obtaining a joint study plan for pilots, air traffic controllers, and air surveillance officers [3]. It opened the way for cooperation between the Air Force Academies that began a joint semester of study. Achieving the objectives of the project meant introducing an online teaching/learning system based on an e-learning platform. The e-learning features have been fully utilised through the introduction of a videoconference system that allows teaching/learning activities for professors/students at a distance. The completion of the project was carried out by evaluating the results obtained at different stages. The analysis was based on the feedback from the main target groups - students, teachers and beneficiaries of the graduates. Two periods of teacher and student mobility were required for evaluation and analysis. The students’ and teachers' opinions on the implementation of the curriculum by means of the e-learning platform were analysed in detail.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Transport / Politechnika Śląska; 2020, 106; 123-130
0209-3324
2450-1549
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Transport / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The application of E-learning in maritime education and training in China
Autorzy:
Chen, X.
Bai, X.
Xiao, Y.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/116574.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
Tematy:
maritime education and training (MET)
MET System in China
e-Learning
e-Learning training
education system
maritime education
STCW Convention
application of e-Learning
Opis:
E-learning brings the third wave to Internet applications. E-learning is a new training mode with the open characteristics, which is completely different with traditional training. E-learning teaches students the specialized knowledge of theories, work experience and technology by information networks and computer hardware equipment. Students can through a variety of terminal equipment to learn anytime and anywhere, so as to improve student learning results. Maritime education and training must conform to the trend of times to explore E-learning training to improve the training performance. In this paper, based on the theory of E-learning, comparing the advantages and disadvantages of E-learning training. By analyzing current status of maritime education and training, using E-learning to establish China's maritime education and training of the lifelong education system, using E-learning to promote the internationalization of navigation education and training.
Źródło:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2017, 11, 2; 349-354
2083-6473
2083-6481
Pojawia się w:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
MDB jako efektywna platforma komunikacji między uczniami a nauczycielami: studium z Uniwersytetu Wirtualnego w Pakistanie
MDB as an Effective Platform of Communication between Students and Teachers A Study of the Virtual University of Pakistan
Autorzy:
Saleem, Nadia
Din, Aisha M
Sadiq, Saba
Ahmed, Masroor
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448420.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
e-learning
MDB
luka komunikacyjna
system wirtualny
communication gap
virtual system
Opis:
The integration of distance learning and Information Communication tech-nology has brought a lot of convenience for the students who were earlier facing problems in education due to time and geographical limitations. Since the concept of e-learning is comparatively new and different, the discourse on teaching methodologies and the student–teacher relationship in an e-learning environment has brought many new dimensions under discussion. In a virtual system, the communication bonding between a student and a teacher is not so strong. Students are dependent on one-way communication in the form of recorded lectures, published announcements, and information given on a website. Bridging the communication gap between a student and a teacher through MDB (Moderate Discussion Board) is an effective step taken by the Virtual University of Pakistan in online education to address students. The presented research was aimed at investigating the effectiveness of MDB as an interaction platform between students and course instructors at the Virtual University of Pakistan. The effectiveness of MDBs was measured through analysing the number of MDBs posted in a certain course and the nature of questions asked in MDBs by students. It was a quantitative study in which two Mass Communication subjects were selected through purposive sampling. The collected data were analysed in percentages, and a statistical test Correlation was applied to find out if there was some relation between the strength of students and questions asked through MDB. The study found that although the number of MDBs is quite lower than that of enrolled students, it is an effective platform of communication between students and a teacher, as students can ask questions related to subject, exams, semester activities, and general concerns.
Integracja nauczania na odległość oraz technologii komunikacyjnych i informacyjnych stała sięźródłem wielu udogodnień dla uczniów, którzy wcześniej doświadczali problemów z edukacjąz powodu ograniczeń czasowych lub geograficznych. Ponieważ e-learning jest pojęciem nowym i odmiennym, dyskurs dotyczący metodologii nauczania i relacji uczeń-nauczyciel w środowisku e-learningowym wprowadził wiele nowych elementów wartych omówienia i rozważenia. W syste-mie wirtualnym powiązanie komunikacyjne miedzy uczniem a nauczycielem nie jest tak mocne jak w systemie klasycznym. Uczniowie muszą polegać na jednostronnej komunikacji w postaci nagra-nych wykładów, publikowanych ogłoszeń lub informacji zamieszczanych w sieci. Redukowanie luki komunikacyjnej między uczniem a nauczycielem za pomocą MDB (platformy zarządzania dyskusją) jest efektywnym krokiem w zakresie edukacji online podjętym przez Uniwersytet Wirtualny w Paki-stanie. Prezentowane w artykule badania miały na celu zbadanie efektywności MDB jako platformy interakcji między uczniami a instruktorami na Uniwersytecie Wirtualnym w Pakistanie. EfektywnośćMDB mierzono za pomocą analizy liczby MDB wysłanych w ramach danego kursu oraz rodzaju pytań zadawanych za pośrednictwem MDB przez studentów. Przeprowadzono badanie ilościowe, w którym wybrano poprzez losowanie celowe dwa przedmioty z kursu Komunikacji Masowej. Dane zebrano i poddano analizie procentowej, a także zastosowano statystyczny test korelacji, aby stwierdzić, czy istnieje zależność między liczbą uczniów a pytaniami zadawanymi poprzez MDB. Stwierdzono, że chociaż liczba MDB jest niższa od liczby uczniów, którzy zapisali się na kurs, to jednak MDB stanowi efektywną platformę komunikacji między uczniem a nauczycielem. Dzieje się tak, ponieważ uczniowie mogą zadawać pytania odnoszące się do przedmiotu, egzaminów, aktyw-ności w semestrze oraz spraw ogólnych.
Źródło:
International Journal of Research in E-learning IJREL; 2018, 4, 2; 61-75
2451-2583
2543-6155
Pojawia się w:
International Journal of Research in E-learning IJREL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
PCA-based approximation of a class of distributed parameter systems: classical vs. neural network approach
Autorzy:
Bartecki, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/201641.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
distributed parameter system
principal component analysis
artificial neural network
supervised learning
unsupervised learning
Opis:
In this article, an approximation of the spatiotemporal response of a distributed parameter system (DPS) with the use of the principal component analysis (PCA) is considered. Based on a data obtained by the numerical solution of a set of partial differential equations, a PCA-based approximation procedure is performed. It consists in the projection of the original data into the subspace spanned by the eigenvectors of the data covariance matrix, corresponding to its highest eigenvalues. The presented approach is carried out using both the classical PCA method as well as two different neural network structures: two-layer feed-forward network with supervised learning (FF-PCA) and single-layer network with unsupervised, generalized Hebbian learning rule (GHA-PCA). In each case considered, the effect of the approximation model structure represented by the number of eigenvectors (or, in the neural case, units in the network projection layer) on the mean square approximation error of the spatiotemporal response and on the data compression ratio is analysed. As shown in the paper, the best approximation quality is obtained for the classical PCA method as well as for the FF-PCA neural approach. On the other hand, an adaptive learning method for the GHA-PCA network allows to use it in e.g. an on-line identification scheme.
Źródło:
Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences; 2012, 60, 3; 651-660
0239-7528
Pojawia się w:
Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Maritime Energy Efficiency in a Sociotechnical System: A Collaborative Learning Synergy via Mediating Technologies
Autorzy:
Man, Y.
Lundh, M.
MacKinnon, S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/115989.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
Tematy:
energy efficiency
sociotechnical system
mediating technologies
learning synergy
maritime energy
collaborative learning synergy
collaborative learning
decision-making process
Opis:
Previous research in the domain of maritime energy efficiency has mainly addressed concerns regarding individual experiences and organizational barriers. Reflection on the reciprocal human-technology relationship, interaction design and its impact on the practitioners’ learning and organizational decision-making process is rather scarce. Informed by focus group interviews, this paper describes the essence of practitioners’ activities and the nature of interaction design and proposed improved design for energy efficiency monitoring systems. Findings suggest knowledge sharing for a mutual understanding onboard ships is critical to energy efficiency. Learning can go beyond the embodiment of individual cognitive change but becomes a collective and collaborative achievement mediated by technology, which informs opportunities for interaction design. The design needs to consider the context in which knowledge mobilisation occurs and facilitate collaborative learning. With more intelligent systems introduced to the shipping industry, it is important to consider the impact of mediating technologies in management practices and mediating technologies can be integrated into a broader collaborative learning paradigm emerging between the ship and shore. This study highlights those social-cultural dimensions important to establishing a common ground between practitioners, management and advanced technologies.
Źródło:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2018, 12, 2; 239-250
2083-6473
2083-6481
Pojawia się w:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zdalny dostęp do laboratorium wielkości nieelektrycznych
Remote access to nonelectric quantities laboratory
Autorzy:
Kaczmarek, Z.
Gębka, M.
Reczyński, G.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/153407.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
Tematy:
zdalny dostęp
system pomiarowy
zdalne kształcenie
remote access
measuring system
distance learning
Opis:
W artykule przedstawiono system pomiarowy do wyznaczania, na odległość za pośrednictwem Internetu, charakterystyk czujników temperatury w Laboratorium Miernictwa Wielkości Nieelektrycznych. System zawiera: komputer, termostat cieczowy wraz z umieszczonymi w nim czujnikami temperatury, termostat o stałej temperaturze, multimetr Agilent 34970A z 16-kanałowym multiplekserem 34902A oraz kartę interfejsową USB/ GPIB służącą do połączenia przyrządu z komputerem. Komputer jest wyposażony w kartę sieciową z przydzielonym numerem IP.
A measuring system for remotely determining, by means of the Internet, the characteristic of temperature sensors in the Laboratory of the Nonelectrical Quantities Measurements is described. The system includes: a thermostat with adjustable temperature, a thermostat with a constant temperature, measuring instrument Agilent 34970A with a 16-channel multiplexer 34902A, a USB/GPIB interface card, which connects the instrument and a local computer (Fig. 1). The computer is equipped with a network card with an assigned IP address. The system was con-structed according to the client-server architecture (Fig. 2). The software for the system was written in LabVIEW 7.0 programming environment. Client communication with a server takes place by means of the DataSocket technology, which uses the TCP/IP protocol. The configuration of the DataSocket is shown in Fig. 3. A client program is used to communicate with the server and to create a user interface. The main panel of the client application for tem-perature sensor measurements is shown in Figs. 4 and 5. A server program is used to communicate with the client and to service the measuring instrument. The Main Panel of the server application shows the actual measured results and instrument state (Fig. 6). To create the servicing program the Instrument I/O Assistant of the LabVIEW program was used (Fig. 7). The realized measuring system will be used during the Sensor Fundamentals and Nonelectrical Quantities Measurements lectures.
Źródło:
Pomiary Automatyka Kontrola; 2010, R. 56, nr 12, 12; 1464-1466
0032-4140
Pojawia się w:
Pomiary Automatyka Kontrola
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Evolution-fuzzy rule based system with parameterized consequences
Autorzy:
Czekalski, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/908394.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
strategia ewolucyjna
system rozmyty
system hybrydowy
evolutionary strategy
fuzzy inference system
off-line learning
hybrid system
Opis:
While using automated learning methods, the lack of accuracy and poor knowledge generalization are both typical problems for a rule-based system obtained on a given data set. This paper introduces a new method capable of generating an accurate rule-based fuzzy inference system with parameterized consequences using an automated, off-line learning process based on multi-phase evolutionary computing and a training data covering algorithm. The presented method consists of the following steps: obtaining an initial set of rules with parameterized consequences using the Michigan approach combined with an evolutionary strategy and a covering algorithm for the training data set; reducing the obtained rule base using a simple genetic algorithm; multi-phase tuning of the fuzzy inference system with parameterized consequences using the Pittsburgh approach and an evolutionary strategy. The paper presents experimental results using popular benchmark data sets regarding system identification and time series prediction, providing a reliable comparison to other learning methods, particularly those based on neuro-fuzzy, clustering and \epsilon-insensitive methods. An examplary fuzzy inference system with parameterized consequences using the Reichenbach implication and the minimum t-norm was implemented to obtain numerical results.
Źródło:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science; 2006, 16, 3; 373-385
1641-876X
2083-8492
Pojawia się w:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
System bezpieczeństwa dla współpracującego robota przemysłowego na bazie kamer głębi
Safety System for an Industrial Cooperating Robot Based on Depth Cameras
Autorzy:
Masłowski, Dawid
Czubenko, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/276876.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Automatyki i Pomiarów
Tematy:
system wizyjny
robot produkcyjny
system bezpieczeństwa
stereowizja
HSI
vision system
production robot
inspection system
machine learning
Opis:
W artykule zarysowano problematykę robotyzacji małych przedsiębiorstw, w szczególności aspekt robotyzacji z uwzględnieniem robotów współpracujących. Szeroko omówiono zagadnienie robotów współpracujących oraz bezpieczeństwa człowieka podczas takiej współpracy. Przedstawiono również najbardziej popularne systemy bezpieczeństwa w odniesieniu do obowiązujących norm. W głównej części artykułu przedstawiono Cooperating Automaton System with Stereovision Invigilating the Environment (CASSIE), system dedykowany do monitorowania bezpieczeństwa robotów kooperacyjnych za pomocą multimodalnych sensorów głębi. Ukazano również efekt działania takiego systemu.
This article outlines the problems of robotization in small production enterprises, in particular the aspect of their robotization with colaborating robots. The issue of cobots, especially the human security aspect in such a cooperation has been presented. The most popular safety systems in relation to applicable standards has been also presented. The main part of the article shows the Cooperating Automaton System with Stereovision Invigilating the Environment (CASSIE), a system dedicated for safety monitoring of cobot environment using multimodal depth sensors. The effect of such a system has also been shown.
Źródło:
Pomiary Automatyka Robotyka; 2019, 23, 4; 41-46
1427-9126
Pojawia się w:
Pomiary Automatyka Robotyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
System wspomagający wykrywanie treści wizualnych i tekstowych zagrażających bezpieczeństwu dzieci w cyberprzestrzeni
Autorzy:
Niewiadomska-Szynkiewicz, Ewa
Różycka, Martyna
Staciwa, Katarzyna
Nyczka, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20311655.pdf
Data publikacji:
2023-10-31
Wydawca:
Akademia Sztuki Wojennej
Tematy:
cybersecurity
Child Sexual Abuse Material
CSAM
decision support system
artificial intelligence
machine learning
deep learning
Opis:
In recent years, there has been a significant increase in threats to children’s safety in cyberspace. The most serious of these include children’s participation in illegal online activities and the production of sexually explicit content involving them. Therefore, it is of fundamental importance to build awareness of cyber threats among our society’s youngest members and teach them skills for the safe use of products and services assigned to cyberspace. A key action for effectively protecting children in this environment is the early detection and reporting to the relevant authorities of illegal behavior and child abuse content. Teams such as Dyżurnet.pl, whose tasks currently include responding to potentially illegal content reported by cyberspace users, and in the near future, possibly also conducting proactive activities in this area, play an important role here. The experience of Dyżurnet.pl clearly shows that effective detection of such content requires automation of activities and appropriate IT tools. This paper presents a novel network monitoring and decision support system using artificial intelligence methods, including deep learning, to automatically detect potentially harmful material, such as Child Sexual Abuse Material (CSAM), erotic content involving children, pornographic content with a created or processed image of a child and pornography involving adults.
Źródło:
Cybersecurity and Law; 2023, 10, 2; 202-220
2658-1493
Pojawia się w:
Cybersecurity and Law
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Strategies for Mainstreaming Education for Sustainable Development in Education Systems
Autorzy:
Thakore, Renuka
Nkuba, Michael
Mitchell, Sinéad
Kelkar, Ashish
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44758581.pdf
Data publikacji:
2023-01-06
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
Education for Sustainable Development
sustainability
higher education institutions
education system
innovative learning
problem-based learning
Opis:
A meaningful and relevant “Excellence in Education Spaces” is imperative so that future generations can address societal risks. This inevitably requires education to integrate strategies to transform the current approaches and build on sustainability strategies. Education for sustainable development (ESD), considered a pivotal vehicle, is, nevertheless, relegated to science and environmental-related courses at most schools and universities. ESD is treated as one off-topic for discussion, creating an information deficit, implying that a few future leaders get knowledge about sustainability. The practices and attitudes about sustainable development goals (SDGs) are not universal, failing to achieve equitable SDGs. A few purposive studies from engineering were analysed to confirm that the ESD must be mainstreamed in education, allowing future generation delegates to build knowledge capital at the individual and institutional levels, equip future practitioners and decision-makers with strategic capabilities to resolve unforeseeable problems, drive societal transformation, and impact climate change, honouring SDGs
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2022, 9(1); 9-19
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Ukrainian Armed Forces educational and psychosocial junior officers’ professional competence development technology in the professional development system
Autorzy:
VORONTSOV, Oleksandr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457387.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
in-service training system
development technology
the learning process
Opis:
The article describes the necessary directions of the in-service training of educational and socio-psychological junior officers of the Ukrainian Armed Forces, the ways of construction of the training process of the in-service training. The educational and psychosocial junior officers professional competence development technology is envisaged in the in-service training
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 400-404
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teaching in a time of pandemic: The case of the EMET Program at Pennsylvania State University - Fayette
Autorzy:
Gapinski, Andrzej J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/35729360.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
educational system
teaching modes
online learning
pandemic
engineering program
Opis:
The author shares his experiences of university teaching during the time of restrictions imposed on teaching and learning modes due to a pandemic. The relative scarcity of literature analyzing the response in the fields of science and engineering to the pandemic served as motivation. After providing general background information about the pandemic’s impact on educational systems worldwide, the article provides qualitative research with a narrative model for a case study of an engineering program at an American university. The analyzed case concerns the teaching and learning methodologies implemented in an electro-mechanical engineering technology bachelor’s degree program at Pennsylvania State University – the Fayette campus in the academic years 2020-22. Pennsylvania State University’s chosen teaching modes in the time of the pandemic to be used by instructors provide an example of adaptability of a higher education institution to the changing teaching and learning circumstances. The pedagogical approach to preparing, delivering, and assessment of learning effectiveness in engineering courses with a laboratory component is described. The article also shows how to use the learning management system, Canvas, with its analytical utility tool, to improve effectiveness and responsiveness of the teaching and learning process. The shortcomings and unexpected benefits of learning online pedagogy are shared and discussed. To assess the students’ perception and the study mode and their preferences in this regard, an anonymous, closed-ended, nominal-polytomous questionnaire was conducted, and its findings are analyzed. Further, to compare the students’ preferences as regards study modes depending on the academic discipline, engineering students were contrasted with students studying business as their major. The surveys also provide answers to trends in the longer term in students’ expectations for delivery of programs by higher education institutions.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2024, 104, 2; 64-73
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Inter- and intra-firm learning synergy through integrating absorptive capacity and employee suggestion processes: The case study of Frauenthal Automotive Toruń company
Autorzy:
Lis, Andrzej
Sudolska, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/474984.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Fundacja Upowszechniająca Wiedzę i Naukę Cognitione
Tematy:
organizational learning
absorptive capacity
lessons learned
employee suggestion system
Opis:
The aim of the paper is to study relationships between the processes of absorptive capacity (inter-firm learning) and learning lessons through employee suggestions (intra-firm learning) and identify potential synergies between them. The research interest is focused on investigating the following problems: (1) How do organizations apply external knowledge to support intra-organizational learning processes? (2) How should the employee suggestion system be organized to increase (or build) absorptive capacity? The exploratory case study analysis is applied to answer research questions and achieve the aim of the study. The unit of analysis is constituted by inter-firm and intra-firm learning processes observed in the firm Frauenthal Automotive Toruń (FTO).
Źródło:
Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation; 2017, 13, 1; 25-68
2299-7075
2299-7326
Pojawia się w:
Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Motivation and demotivation over two years: A case study of English language learners in Japan
Autorzy:
Kikuchi, Keita
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780573.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
learning experience
L2 motivational self system
motivational trajectories
Opis:
This paper is about four Japanese university students majoring in international studies, who participated in a two-year study examining changes in their motivation. Using monthly interviews and a 29-item questionnaire on Dörnyei’s (2005) L2 motivational self system that was administered alongside each interview, the trajectories of learner motivation were investigated, based on both quantitative and qualitative data. First, changes in the participants’ motivation were identified using quantitative data. Next, a variety of motivators and demotivators that learners experienced both inside and outside of their classrooms were analyzed using the qualitative data. With the data obtained, this study focuses on how four learners’ language learning motivation and contexts adapt to each other, and how the dynamics of the four learners’ motivation changes due to their learning experiences. Each learner was different in their trajectory of motivation and the kinds of motivators and demotivators that they experienced in their particular contexts. The four learners underwent unique motivators and demotivators, and reacted differently. While participants identified their ideal L2 selves, or ought-to L2 selves, these self-guides were not strengthened by their L2 experiences over time. Based on these findings, the importance of studying the rich experiences of language learners in motivation research is discussed.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2019, 9, 1; 157-175
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Exterior monitoring of targeted objects: UAV platform for real-time identification and authentication of livestock
Autorzy:
Pavlásek, Pavel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/34655778.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:
monitoring system
UAV
identification
machine learning
IoT
beacon
authentication
Opis:
Digitization and automation are transforming traditional systems for monitoring and managing objects in exteriors. Innovative farms are gradually moving in livestock management systems from paper reporting to integrated, shared and autonomous services throughout the livestock live-cycle. Although autonomous monitoring is a reality today, the benefits of autonomous monitoring by unmanned aerial systems (UAVs) for animal identification and authentication do not lie in the herd itself, but in what aerial systems can offer when operated and managed in an integrated ecosystem. At present, UAVs are little used in the agro sector as a concept “mobility-as-a-service” (MaaS), because farmers themselves in the real environment are not able to respond flexibly to technological innovations and adapt to the demand for monitoring and providing authentic data in real-time to the subsidy payment system. The focus of the paper is the presentation of a procedure targeted on design of an objects monitoring system in exterior according to defined parameters with selected main and specific data; taking in the account predefined parameters at the same time, the requirements for technological means and software with the support of machine learning for livestock identification as well as composition of selected technical equipment using the IoT concept with unique beacons for subsequent data processing in the reliable authentication methodology of every monitored objects are defined.
Źródło:
Poznan University of Technology Academic Journals. Electrical Engineering; 2021, 106; 5-16
1897-0737
Pojawia się w:
Poznan University of Technology Academic Journals. Electrical Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Platforma Moodle wspomagana systemem algebry komputerowej
The Moodle platform supported by the computer algebra system
Autorzy:
Kucharska, Magdalena
Perl, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1841927.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:
e-learning
platforma Moodle
STACK
system algebry komputerowej
Moodle platform
computer algebra system
Opis:
Niniejszy artykuł poświęcony jest możliwościom tworzenia randomizowanych zadań matematycznych, jakie daje zastosowanie systemu algebry komputerowej STACK (System for Teaching and Assessment using a Computer algebra Kernel). Przedstawione są w nim przykłady takich zadań, na bazie których autorki tego artykułu stworzyły na uczelnianej platformie Moodle kurs „Matematyka” dla wszystkich studentów pierwszego roku Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie. W czasach pandemii wirusa SARS-CoV-2 okazał się on nieocenionym następcą tradycyjnych zbiorów zadań. System STACK umożliwia bowiem przekazanie studentowi pełnego rozwiązania wylosowanej przez niego wersji zadania, pobieranie wprowadzonego rozwiązania i dostosowanie do niego odpowiedzi zwrotnej. Daje zatem możliwość przeprowadzania bieżącej kontroli efektów kształcenia oraz rzetelnych egzaminów zdalnych kończących daną formę zajęć.
This article focuses on the possibilities of creating randomized mathematical problems provided by the STACK system, which is an open source automatic assessment tool, which is based on the Maxima Computer Algebra System. This publication contains examples of the tasks used by the authors to create ‘Mathematics’ course on the university’s Moodle platform. The above mentioned course was aimed at first-year students of the West Pomeranian University of Technology in Szczecin. During the SARS-CoV-2 pandemic it proved to be the invaluable replacement for the traditional set of tasks. The STACK system enables students to transmit a complete solution of a randomly selected version of the task along with dynamic drawings made with GeoGebra. It is also possible to download the solution introduced by the student and adapt the feedback. In addition, there is also an option of a gradual construction of the exercise where the mistakes made by the student in each stage do not disqualify the entire task and allow to check whether it is consistently solved till the end. Attention will also be paid to the possibility of using the STACK system to monitor the effects of learning, as well as to perform reliable remote final examinations, which cannot even be provided by multiple-choice test tasks.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2020, 71; 41-44
1425-5766
2353-1290
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dydaktyka poradoznawcza w uczelni jako organizacji uczącej się
Counsellogy Didactics at University as a Learning Organisation
Autorzy:
Kargulowa, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2140803.pdf
Data publikacji:
2018-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
myślenie systemowe
organizacja ucząca się
poradoznawstwo
zespołowe uczenie się
system thinking
learning organisation
counsellogy
team learning
Opis:
W artykule podjęta została próba przedstawienia uniwersytetu jako organizacji uczącej się, w którejw procesie kształcenia doradców nie tylko przekazywana, ale także konstruowana jest wiedza poradoznawcza. Przybliżone zostały specyfika wiedzy poradoznawczej oraz cechy organizacji uczącej się. Ze względu na otwarty charakter poradoznawstwa jako wiedzy dotyczącej bardzo złożonej społecznej praktyki, jaką jest poradnictwo, dydaktyka poradoznawcza jest oparta na dotychczasowej wiedzyoraz badaniach prowadzonych wspólnie przez doświadczonych badaczy-nauczycieli akademickich, jak też studentów przygotowujących się do roli doradców, nadając tym samym uczelni cechy organizacji uczącej się.
The article attempts to present university as a learning institution, where the process of educatingcounsellors is not only taught, but also designed as counsellogy knowledge. The specific character ofcounsellogy and features of a learning organisation have been explained. Due to the open characterof counsellogy as the knowledge that concerns a very complex social practice, which is counsellogy itself, counsellogy didactics is based on the sofar knowledge and the research conducted together by experienced researchers – academic teachers, as well as by students who are preparing themselves to the counsellors’ roles, this way making the organisation a learning one.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2018, 21, 3(83); 7-20
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kontradyktoryjne uczenie maszynowe
Autorzy:
Kuznetsov, Phillip
Edmunds, Riley
Xiao, Ted
Iqbal, Humza
Puri, Raul
Golmant, Noah
Shih, Shannon
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1857179.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Wydawnictwo Druk-Art
Tematy:
nadzorowane uczenie maszynowe
sztuczna inteligencja
system bezpieczeństwa
supervised machine learning
artificial intelligence
security system
Opis:
Dzięki ogromnej ilości zasobów oraz znacznego zainteresowania skupionego ostatnio na SI można zaobserwować liczne formy inteligentnych agentów wyposażonych w różnorodne unikatowe i nowatorskie możliwości. Potencjał oddziaływania jest nieograniczony, aczkolwiek odnotowywano już przykłady, w których decyzje podejmowane przez sztuczną inteligencję były niezrozumiałe.
Źródło:
Napędy i Sterowanie; 2021, 23, 7/8; 80-89
1507-7764
Pojawia się w:
Napędy i Sterowanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The use of information and communication technologies in the process of introducing incentive schemes
Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesach wdrażania systemów motywacyjnych
Autorzy:
Nejman, Żaneta
Sadłowska-Wrzesińska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/432081.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
ICT Information and Communications Technologies
employee motivation system
Intranet
E-learning
Web 2.0
gamification
ICT
system motywowania pracowników
intranet
e-learning
grywalizacja
Opis:
The most important task for a company should be to invest in the development and awareness of its employees, as well as to understand and appreciate them. Motivated employees who bring knowledge and experience to the company contribute to the company’s efficiency and success. Therefore, the condition for a sustainable competitive advantage in today’s world is the ability to consistently develop the potential of human resources. Progressive globalization, a turbulent environment, and changeability force entrepreneurs to introduce flexible solutions through the use of information and communication technologies in the implementation of incentive systems. Information and communication technologies are an integral part of human life and cover a wide range of information technologies. The main objective of this article is to present the results of research on the effectiveness of individual motivational tools and to assess the impact of dynamically developing information and communication technologies on the formation of motivational systems.
Najważniejszym zadaniem dla przedsiębiorstwa powinno być inwestowanie w rozwój i świadomość pracowników, a także ich zrozumienie i docenienie. Zmotywowana kadra wnosząca do firmy wiedzę i doświadczenie przyczynia się do zwiększenia efektywności przedsiębiorstwa i osiągnięcia sukcesu. Zatem warunkiem trwałej przewagi konkurencyjnej we współczesnym świecie staje się zdolność do konsekwentnego rozwijania potencjału zasobów ludzkich. Postępująca globalizacja, turbulentne otoczenie, zmienność wymuszają na przedsiębiorcach wprowadzanie elastycznych rozwiązań poprzez wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesach wdrażania systemów motywacyjnych. Techno-logie informacyjno-komunikacyjne są nieodłączną częścią życia człowieka i obejmują wiele technologii informacyjnych. Głównym celem niniejszego artykułu jest przedstawienie wyników badań skuteczności poszczególnych narzędzi motywowania oraz próba oceny wpływu dynamicznie rozwijających się technologii informacyjno-komunikacyjnych na kształtowanie się systemów motywacyjnych.
Źródło:
Informatyka Ekonomiczna; 2019, 4 (54); 46-59
1507-3858
Pojawia się w:
Informatyka Ekonomiczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A Performance Comparison of Various Artificial Intelligence Approaches for Estimation of Sediment of River Systems
Autorzy:
Hayder, Gasim
Solihin, Mahmud Iwan
Kushiar, Khairul Faizal Bin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1955428.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Inżynierii Ekologicznej
Tematy:
sediment estimation
artificial intelligence
machine learning prediction
river system
visual programming
hydro-informatics system
Opis:
Sediment is a universal issue that is generated in the river catchment and affects the river flow, reservoir capacity, hydropower generation and dam structure. This paper aims to present the result of experimentation in sediment load estimation using various machine learning algorithms as a powerful AI approach. The data was collected from eight locations in upstream area of Ringlet reservoir catchment. The input variables are discharge and suspended solid. It was found that there is strong correlation between sediment and suspended solid with correlation coefficient of R = 0.9 . The developed ML model successfully estimated the sediment load with competitive results from ANN, Decision Tree, AdaBoost and SVM. The best result was produced by SVM (v-SVM version) where very low RMSE was generated for both training and testing dataset despite its more complicated hyperparameters setup. The results also show a promising application of machine learning for future prediction in hydro-informatic systems.
Źródło:
Journal of Ecological Engineering; 2021, 22, 7; 20-27
2299-8993
Pojawia się w:
Journal of Ecological Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Optymalizacja szkoleń komplementarnych - ujęcie systemowe
OPTIMIZATION OF BLENDED LEARNING TRAININGS - SYSTEM THEORY APPROACH
Autorzy:
Mikołajczyk, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418132.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
ADULT EDUCATION
BLENDED LEARNING TRAINING
DIDACTIC PROCESS OPTIMIZATION
SYSTEM THEORY
Opis:
The definition of optimal shape and scope of blended learning trainings was one of the main aims of the presented article. The authoress was trying to find out 'what is the most optimal and efficient didactical process of the blended learning training concerned as a systemic element of reality'. As a result of holistic research, it was possible to distinguish some fundamental components of e-learning process (both in its fully online as well as in blended form) that guarantee its optimization i.e. identification how to ensure its efficiency and sustainability. There is also a presentation of the author's didactic model of blended learning trainings realization (including connection, correlations and sequence of online and traditional parts of training). This model was prepared as a result of research regarding the system theory approach to blended learning trainings.
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2009, R. 2009
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Educational Situations of Bilingual Students with Learning Disabilities in Hand in Hand Schools in Jerusalem
Sytuacja edukacyjna dwujęzycznych uczniów z trudnościami w uczeniu się w szkole Hand in Hand w Jerozolimie
Autorzy:
Perelmuter, Idit
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/920812.pdf
Data publikacji:
2018-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
bilingual students
learning disabilities
educational system
Jews and Arabs
Israel
Opis:
This article will address the educational situations with which bilingual students who have learning disabilities cope in the education system and in the bilingual schools of Hand in Hand, an association which was established to promote and develop a shared society for Arabs and Jews in Israel. In addition, it will describe the difficulties of the learning-disabled bilingual students and how they impact upon the student. The first part will present the educational concept of Hand in Hand and the reality of the bilingual school in Jerusalem in particular. The second part will describe educational situations in which bilingual students who have learning disabilities cope in the bilingual school of the Hand in Hand Association. Furthermore, it will address the difficulties of these students in the school. The third part focuses upon the relationship between the ecological model of Bronfenbrenner and neuro-developmental theory and the educational situations of learning-disabled bilingual students, with an emphasis on their immediate environment (the educational situations described in the article are taken from professional experience in my work in the bilingual school in Jerusalem as an inclusion teacher for learning-disabled bilingual students both in the elementary and middle schools).
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2018, 51; 515-522
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Using an LSTM network to monitor industrial reactors using electrical capacitance and impedance tomography - a hybrid approach
Autorzy:
Kłosowski, Grzegorz
Rymarczyk, Tomasz
Niderla, Konrad
Kulisz, Monika
Skowron, Łukasz
Soleimani, Manuchehr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24200815.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Polskie Naukowo-Techniczne Towarzystwo Eksploatacyjne PAN
Tematy:
electrical tomography
industrial system
process control
LSTM networks
machine learning
Opis:
The article presents a new concept for monitoring industrial tank reactors. The presented concept allows for faster and more reliable monitoring of industrial processes, which increases their reliability and reduces operating costs. The innovative method is based on electrical tomography. At the same time, it is non-invasive and enables the imaging of phase changes inside tanks filled with liquid. In particular, the hybrid tomograph can detect gas bubbles and crystals formed during industrial processes. The main novelty of the described solution is the simultaneous use of two types of electrical tomography: impedance and capacitance. Another novelty is the use of the LSTM network to solve the tomographic inverse problem. It was made possible by taking the measurement vector as a data sequence. Research has shown that the proposed hybrid solution and the LSTM algorithm work better than separate systems based on impedance or capacitance tomography.
Źródło:
Eksploatacja i Niezawodność; 2023, 25, 1; art. no. 11
1507-2711
Pojawia się w:
Eksploatacja i Niezawodność
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The development of the model of regional system of control and provision of education quality
Razrabotka modeli pegionalnojj sistemy kontrolja i obespechenija kachestva obrazovanija
Autorzy:
Dyadychev, V.
Ribcev, I.
Dodonova, V.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/793300.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Komisja Motoryzacji i Energetyki Rolnictwa
Tematy:
university
education
higher education institution
regional system
control system
education quality provision
monitoring system
quality management system
learning process
Opis:
A university was examined as an object of informatization, its problem areas of activity were defined, the model of the regional system of control and assurance education quality, which includes systems of monitoring, analyzing and forecasting the statistical data obtained from all the educational institutions in the region, is proposed in this paper.
В статье в качестве объекта информатизации рассмотрен университет, определены его проблемные области деятельности, предложена модель региональной системы контроля и обеспечения качества образования, которая включает в себя системы мониторинга, анализа и прогнозирования статистических данных, полученных со всех учебных заведений региона.
Źródło:
Teka Komisji Motoryzacji i Energetyki Rolnictwa; 2012, 12, 4
1641-7739
Pojawia się w:
Teka Komisji Motoryzacji i Energetyki Rolnictwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A Fuzzy System with ε-insensitive Learning of Premises and Consequences of if-then Rules
Autorzy:
Łęski, J. M.
Czogała, T.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/908547.pdf
Data publikacji:
2005
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
system rozmyty
zdolność uogólnienia
modelowanie rozmyte
fuzzy system
generalization ability
extraction of fuzzy if-then rules
global ε-insensitive learning
local ε-insensitive learning
Opis:
First, a fuzzy system based on if-then rules and with parametric consequences is recalled. Then, it is shown that the global and local ε-insensitive learning of the above fuzzy system may be presented as a combination of both an ε-insensitive gradient method and solving a system of linear inequalities. Examples are given of using the introduced method to design fuzzy models of real-life data. Simulation results show an improvement in the generalization ability of a fuzzy system trained by the new method compared with the traditional and other ε-insensitive learning methods.
Źródło:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science; 2005, 15, 2; 257-273
1641-876X
2083-8492
Pojawia się w:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Lifelong Learning: History and the Present State of the Politically-Educational Concept
Uczenie się przez całe życie. Historia i teraźniejszość koncepcji polityczno-oświatowej
Autorzy:
Nuissl, Ekkehard
Przybylska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448942.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
learning throughout life
concepts of learning
education
adult education
education system
uczenie się przez całe życie
koncepcje uczenia się
edukacja
edukacja dorosłych
system oświaty
Opis:
Learning, which has always been an inherent feature of human life activity, naturally inscribed in human biographies, is today an intriguing phenomenon representatives of various scientific disciplines. They come with the help of educational policy. This article presents the genesis of the idea of learning throughout life, whose beginnings can be discerned in ancient times. The evolution of this idea is the result of social change, new challenges to the man, his knowledge and skills. Today, learning is seen as a requirement for the individual; as a condition of her personal development and success in professional and social life. At the same time politics and the economy put their knowledge and skilled workers hope for economic development and to meet competitive in the global world. The authors point to the need to support the learning processes of individuals and societies, politics, economy, education and science. By pressure on the society should go to activities supporting man in his throughout life learning process. Hence the need, among others, research on learning of adults commitment of budgetary resources to the development of modern institutions of adult education or creating incentives for learning throughout life.
Uczenie się, które zawsze było immanentną cechą ludzkiego życia, aktywnością w sposób naturalny wpisaną w ludzkie biografie, stanowi dziś fenomen intrygujący przedstawicieli różnych dyscyplin naukowych. Przychodzą oni z pomocą polityce oświatowej. Celem artykułu jest przedstawienie genezy idei uczenia się przez całe życie, której początków można dopatrzeć się już w czasach starożytnych. Ewolucja tej idei jest wynikiem zmian społecznych, nowych wyzwań wobec człowieka, jego wiedzy i umiejętności. Współcześnie uczenie się jest postrzegane jako wymóg stojący przed każdą jednostką; jako warunek jej osobistego rozwoju i pomyślności w życiu zawodowym i społecznym. Równocześnie polityka i gospodarka pokładają w wiedzy i kwalifikacjach pracobiorców nadzieję na rozwój ekonomiczny i sprostanie konkurencyjności w globalnym świecie. Autorzy wskazują na konieczność wspierania procesów uczenia się jednostek i społeczeństw przez politykę, gospodarkę, instytucje edukacyjne i naukę. Za presją wywieraną na społeczeństwie winny iść działania wspierające człowieka w jego całożyciowym procesie uczenia się. Stąd potrzeba m.in. badań nad uczeniem się ludzi dorosłych, zaangażowania środków budżetowych w rozwój nowoczesnych instytucji edukacji dorosłych czy tworzenia bodźców do uczenia się przez całe życie.
Źródło:
Studia Paedagogica Ignatiana; 2016, 19, 4; 33-48
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:
Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A Study of Correlation between Fishing Activity and AIS Data by Deep Learning
Autorzy:
Shen, K. Y.
Chu, Y. J.
Chang, S. J.
Chang, S. M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1841621.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
Tematy:
AIS Data
deep learning framework
learning methods
Recurrent Neural Network
(RNN)
Automatic Identification System
(AIS)
fishing operation
Opis:
Previous researches on the prediction of fishing activities mainly rely on the speed over ground (SOG) as the referential attribute to determine whether the vessel is navigating or in fishing operation. Since more and more fishing vessels install Automatic Identification System (AIS) either voluntarily or under regulatory requirement, data collected from AIS in real time provide more attributes than SOG which may be utilized to improve the prediction. To be specific, the ships' trajectory patterns and the changes in course become available and should be considered. This paper aims to improve the accuracy in the identification of fishing activities. First, we do feature extraction from the AIS data of coastal waters around Taiwan and build a Recurrent Neural Network (RNN) model. Then, the activity data of fishing vessels are divided into fishing and non-fishing. Finally, based on the testing by feeding various fishing activity data, we can identify the fishing status automatically.
Źródło:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2020, 14, 3; 527-531
2083-6473
2083-6481
Pojawia się w:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Basic concepts of dynamic recurrent neural networks development
Autorzy:
Boyko, N.
Pobereyko, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/410971.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Oddział w Lublinie PAN
Tematy:
recurrent neural network
dynamic system
learning algorithms
reservoir computing
unsteady dynamics
Opis:
In this work formulated relevance, set out an analytical review of existing approaches to the research recurrent neural networks (RNN) and defined precondition appearance a new direction in the field neuroinformatics – reservoir computing. Shows generalized classification neural network (NN) and briefly described main types dynamics and modes RNN. Described topology, structure and features of the model NN with different nonlinear functions and with possible areas of progress. Characterized and systematized wellknown learning methods RNN and conducted their classification by categories. Determined the place RNN with unsteady dynamics of other classes RNN. Deals with the main parameters and terminology, which used to describe models RNN. Briefly described practical implementation recurrent neural networks in different areas natural sciences and humanities, and outlines and systematized main deficiencies and the advantages of using different RNN. The systematization of known recurrent neural networks and methods of their study is performed and on this basis the generalized classification of neural networks was proposed.
Źródło:
ECONTECHMOD : An International Quarterly Journal on Economics of Technology and Modelling Processes; 2016, 5, 2; 63-68
2084-5715
Pojawia się w:
ECONTECHMOD : An International Quarterly Journal on Economics of Technology and Modelling Processes
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie ogólne i ogólnotechniczne w systemie szkolnym społeczności niemieckojęzycznej Tyrolu Południowego / Alto Adige (Italia)
General and global technical learning within the education system of German-speaking community in South Tyrol / Alto Adige (Italy)
Autorzy:
KRASZEWSKI, KRZYSZTOF
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457764.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
system szkolny
kształcenie ogólne
edukacja ogólnotechniczna
e-learning
IT competences
effectiveness.
Opis:
Autor artykułu przedstawia zarys systemu szkolnego w Tyrolu Południowym. W pierwszej jego części dokonuje krótkiej charakterystyki ośmioletniego stopnia niższego. W drugiej części przybliża czytelnikowi główne założenia przedmiotu szkolnego: technika.
The author of the article outlines the education system In the South Tyrol. First, he sketches the characteristics of lower secondary school that lasts 8 year. Then, he explains to the reader the main features of the school subject named “Technics”.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 2; 85-92
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Znaczenie dorobku Wacława Dawidowicza dla współczesnej administracji publicznej
Autorzy:
Suwaj, Robert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/48540454.pdf
Data publikacji:
2023-06-25
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
public administration
administrative process
learning of administrative law
public administration system
Opis:
The subject of the study are the author’s conclusions in the context of the assessment of the scientific achievements of Wacław Dawidowicz, juxtaposed with the achievements of modern administrative law, as illustrated by selected examples. In the author’s opinion, they justify conducting comprehensive research on contemporary administrative law, taking into account systemic and structural changes in public administration and its tasks. There is a noticeable need to verify the current scientific achievements within the entire branch of administrative law, or even more broadly – in the context of all legal norms used today to fulfil public tasks. This seems necessary from the perspective Dawidowicz never forgot about, even speaking of the need to restrain the administration from appropriating most of the spheres of social relations. The point, therefore, is to verify whether there are still effective legal instruments to control the surrender to the administration of the possibility to decide on the criteria of disposing of public funds outside the system of statutory norms. Is it possible to effectively verify the legality of allowing the administration to choose legal forms of action in such a way that there is no possibility of an instance-based and judicial review of the legality of those actions. Finally, a negative answer to the above doubts doesn’t lead to a complete negation of the assumptions of the tripartite division of powers and a democratic state of law implementing the principles of social justice.
Źródło:
Studia Iuridica; 2022, 95; 469-484
0137-4346
Pojawia się w:
Studia Iuridica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Słoweniec jako wieczny student i nie tylko – wycinek z polsko-słoweńskich badań ankietowych
Slovenians as eternal students and not only – excerpt from a Polish-Slovenian survey
Autorzy:
Wacławek, Maria
Wtorkowska, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/511065.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
educational system
learning
education
stereotypes
linguistic image of the world
Slovenian
Opis:
The educational system in a given country largely influences the process of shaping of the students’ identity. The text is a study on an excerpt from materi-al which is part of research reconstructing the linguistic and cultural image of Poles and of Slovenians. An analysis of the operational categories of the lin-guistic image of the world is a valuable source of knowledge about the stereo-typical image of the country and of its representatives, reflecting the subjective point of view of respondents. A binary model emerges clearly, with a positive – negative (unambitious) attitude of Slovenians towards science and education. The comparison of the auto- and heterostereotypical approach, in our case the Slovenian one with the Polish one (respondents who had had contact with Slo-venians), yields a broader picture of the studied aspect.
Źródło:
Postscriptum Polonistyczne; 2019, 2 (24); 289-306
1898-1593
2353-9844
Pojawia się w:
Postscriptum Polonistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
GrNFS: A granular neuro-fuzzy system for regression in large volume data
Autorzy:
Siminski, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2055169.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
granular computing
neuro-fuzzy system
large volume data
machine learning
przetwarzanie ziarniste
system neurorozmyty
uczenie maszynowe
Opis:
Neuro-fuzzy systems have proved their ability to elaborate intelligible nonlinear models for presented data. However, their bottleneck is the volume of data. They have to read all data in order to produce a model. We apply the granular approach and propose a granular neuro-fuzzy system for large volume data. In our method the data are read by parts and granulated. In the next stage the fuzzy model is produced not on data but on granules. In the paper we introduce a novel type of granules: a fuzzy rule. In our system granules are represented by both regular data items and fuzzy rules. Fuzzy rules are a kind of data summaries. The experiments show that the proposed granular neuro-fuzzy system can produce intelligible models even for large volume datasets. The system outperforms the sampling techniques for large volume datasets.
Źródło:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science; 2021, 31, 3; 445--459
1641-876X
2083-8492
Pojawia się w:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Phenomenon-Based Learning, Filozofia i Design-Thinking, czyli pomysł na kształcenie myślenia i metodę łączenia treści nauczania w polskim systemie edukacji
Phenomenon-based learning, philosophy and design thinking, i.e. an idea to teach thinking and to integrate curriculum contents in Polish system of education
Autorzy:
Czujko-Moszyk, Ewelina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/950179.pdf
Data publikacji:
2015-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
phenomenon-based learning
philosophy
design thinking
finnish system of education
polish system of education
interdisciplinary teaching
Opis:
This article offers an authorial idea of curriculum contents integration thanks to implementation of phenomenon-based learning method, philosophy as a school subject, and design thinking. Author believes that teaching contents and school subjects need to be integrated in order to comprehensively discuss modern phenomena in lessons. The manuscript presents briefly each component: Finnish phenomenon-based learning method and its circumstances of implementation, design thinking and an example of its application to education, as well as philosophy as a school subject to teach thinking and as a supplement for phenomenonbased learning method. The article attempts to prove that these components have certain objectives and characteristics in common and they complete one another providing new quality of teaching. This proposal is specifically designed for Polish education system having in consideration its obstacles and opportunities. Nevertheless, this idea might act also as an inspiration for other countries because it is meant to be universal.
Źródło:
Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna; 2015, 4, 2; 163-184
2299-1875
Pojawia się w:
Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Radość, nauka, pobożność. Drogowskazy Jana Bosko w rozwoju życia duchowego
Joy, Learning, and Piety. St. John Bosko’s Guidelines on the Development of Spiritual Life
Autorzy:
Chrobak, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/428347.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
pupils' biographies
joy
learning
piety
preventive system
spirituality
biografie wychowanków
radość
nauka
pobożność
system prewencyjny
duchowość
Opis:
The search for an integral and realistic approach to education also requires to fi gure a spiritual and religious dimension of human life in it. Father John Bosco (Don Bosco), while seeking an all-round development of young people as individuals, created an educational environment (Oratory) in which he prepared them for both social and ecclesial life. In his pedagogy, there was place for joy, fun and culture. Getting to know the biography of Don Bosco’s pupils allows us to understand how he implemented integral education in everyday life and interpersonal relations.The most significant testimonies of Don Bosco’s pedagogy are biographies of Alojzy Comollo, Dominik Savio, Michał Magone and Franciszek Besucco. They reveal not only the abundance of experience of these young people and the conditions of society in which they happened to live, but also express the educational humanism and fascinating spiritual culture of Don Bosco’s pedagogy.
Poszukiwanie integralnego i realistycznego ujęcia wychowania domaga się także uwzględnienia w nim wymiaru duchowego i religijnego. Ksiądz Jan Bosko, zabiegając o wszechstronny rozwój wychowanków tworzył środowisko wychowawcze (Oratorium), w którym przygotowywał młodych ludzi do konkretnego życia, tak społecznego, jak i eklezjalnego. W jego pedagogice było miejsce na radość, zabawę i kulturę, apostolat i naukę modlitwy. Poznanie biografii i wychowanków Księdza Bosko pozwala zrozumieć, w jaki sposób, w codziennym życiu i w relacjach międzyludzkich, realizował wychowanie integralne. Do najbardziej znaczących świadectw na temat pedagogiki księdza Bosko należą biografie: Alojzego Comollo, Dominika Savio, Michała Magone i Franciszka Besucco. Odsłaniają one nie tylko bogactwo doświadczeń tych młodych ludzi i uwarunkowania środowiska, w jakim przyszło im żyć, ale także są wyrazem humanizmu edukacyjnego i fascynującej kultury ducha pedagogiki Księdza Bosko.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2018, 1 (22); 77-95
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Machine Learning as a method of adapting offers to the clients
Uczenie maszynowe jako metoda dostosowywania ofert do klientów
Autorzy:
Bielecki, Jacek
Ceglarski, Oskar
Skublewska-Paszkowska, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/98292.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Lubelska. Instytut Informatyki
Tematy:
recommender system
collaborative filtering
cognitive filtering
machine learning
system rekomendacji
filtrowanie kolaboratywne
filtrowanie kognitywne
uczenie maszynowe
Opis:
Recommendation systems are class of information filter applications whose main goal is to provide personalized recommendations. The main goal of the research was to compare two ways of creating personalized recommendations. The recommendation system was built on the basis of a content-based cognitive filtering method and on the basis of a collaborative filtering method based on user ratings. The conclusions of the research show the advantages and disadvantages of both methods.
Systemy rekomendacji to aplikacje filtrujące dane, których głównym zadaniem jest dostarczanie spersonalizowanych rekomendacji produktów. Celem badań było dokonanie analizy i porównania dwóch metod uczenia maszynowego wykorzystywanych do generowania rekomendacji. System rekomendacji zbudowano na podstawie metody filtrowania kognitywnego opartej o treści oraz na podstawie metody filtrowania kolaboratywnego opartej o oceny użytkowników. Wnioski z przeprowadzonych badań pokazują wady i zalety obu metod.
Źródło:
Journal of Computer Sciences Institute; 2019, 13; 267-271
2544-0764
Pojawia się w:
Journal of Computer Sciences Institute
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Proces zarządzania zasobami wiedzy w działalności logistycznej przedsiębiorstw MŚP
Autorzy:
Janczewska, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2108558.pdf
Data publikacji:
2018-12-24
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
knowledge management
learning organisation
logistics system
SMEs
MŚP
organizacja ucząca się
system logistyczny
wiedza
zarządzanie wiedzą
Opis:
Proces zarządzania zasobami wiedzy w aspekcie działalności logistycznej przedsiębiorstw z  sektora MŚP jest prezentowany stosunkowo rzadko w  literaturze przedmiotu. Opisy zarządzania wiedzą w procesach logistycznych w przedsiębiorstwach opierają się w głównej mierze na modelach odnoszących się do dużych przedsiębiorstw. Modele zarządzania dużymi przedsiębiorstwami z kolei opierają się na rozbudowanej strukturze organizacyjnej oraz zdefiniowanych wzajemnie powiązanych procesach. Zasoby wiedzy w dużych przedsiębiorstwach składają się z wiedzy ukrytej oraz jawnej, przy czym występuje zjawisko konwersji jednej kategorii wiedzy w drugą. W literaturze przedmiotu brak jest analiz dotyczących istotnych różnic w  zarządzaniu zasobami wiedzy w  działalności logistycznej pomiędzy dużymi firmami a małymi i średnimi przedsiębiorstwami. Celem niniejszego artykułu jest prezentacja badań własnych dotyczących procesu zarządzania wiedzą w działalności logistycznej w sektorze MŚP. W pracy sformułowano problemy badawcze, które zostały przeanalizowane na podstawie badań prowadzonych w latach 2015-2016 wśród 50 małych i średnich przedsiębiorstw z województwa kujawsko-pomorskiego, łódzkiego oraz mazowieckiego. W  artykule przedstawiono wyniki badania typu case study. Na podstawie wyników badań sformułowano założenia do modelu zarządzania wiedzą w działalności logistycznej w badanych przedsiębiorstwach.
Process of Knowledge Management (KM) in logistic activity of SMEs is presented not so often in literature of the subject. Description of knowledge management in SMEs are mostly based on models appropriate for big enterprises. Models of management of big enterprise in turn are based on elaborate organisational structure and defined interlinked processes. Knowledge resources in big enterprises are composed of hidden knowledge and open knowledge and there is the phenomena of conversion of one category into another. There is a lack of description of differences between Knowledge Management (KM) in big enterprises and SMEs. The goal of the article is to present the results of own research. Discussed are the results of studies conducted in Kujawsko-Pomorskie, Łódzkie, and Mazowieckie voivodeship on knowledge management process in logistics activity in SMEs in 2010-2016. The article analyses the results of case study research from 50 SMEs. The following methods were used: questionnaire survey, interview, discussion with experts, case study method. Based on research results, assumptions for a model of knowledge management in logistic activities of studied SMEs were made.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2018, 14; 177-187
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Building computer vision systems using machine learning algorithms
Autorzy:
Boyko, N.
Sokil, N.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/410768.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Oddział w Lublinie PAN
Tematy:
algorithm
information system
neural network
machine learning
client-server architecture
script
artificial system
machine learning algorithms
algorytm
systemy informacyjne
sieci neuronowe
systemy uczące
architektura klient-serwer
skrypt
Opis:
In this paper theoretic aspects of machine learning system in the field of computer vision is considered. There are presented methods of behavior analysis. There are offered tasks and problems associated with building systems using machine learning algorithm. The paper provides signs of problems that can be solved by using machine learning algorithms There is demonstrated step by step construction of computer vision system. The paper provides the algorithm of solving the problem of binary (two classes) classification for demonstration the machine learning algorithm possibilities in image recognition field, which can recognize the gender of the person on the photo. Aspects related to the search of data processing are also considered. There is analyzed the search of optimal parameters for algorithms. An interpretation of results in machine learning algorithm is provided. Binarization methods in machine learning algorithm are offered. There is analyzed the technology for improving the accuracy of machine learning algorithm. There are proposed ways to improve computer vision system in neural systems. Also there are analyzed large software modules that work using machine learning systems. The article provides prospects of powerful information technologies, which are necessary for the proper data selection in learning and configuration of feature extraction algorithm to create a computer vision system.
Źródło:
ECONTECHMOD : An International Quarterly Journal on Economics of Technology and Modelling Processes; 2017, 6, 2; 15-20
2084-5715
Pojawia się w:
ECONTECHMOD : An International Quarterly Journal on Economics of Technology and Modelling Processes
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A cloud-based urban monitoring system by using a quadcopter and intelligent learning techniques
Autorzy:
Khanmohammadi, Sohrab
Samadi, Mohammad
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27314186.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Automatyki i Pomiarów
Tematy:
urban monitoring
cloud computing
quadcopter
deep learning
fuzzy system
image processing
pattern recognition
bayesian network
intelligent techniques
learning systems
Opis:
The application of quadcopter and intelligent learning techniques in urban monitoring systems can improve flexibility and efficiency features. This paper proposes a cloud-based urban monitoring system that uses deep learning, fuzzy system, image processing, pattern recognition, and Bayesian network. The main objectives of this system are to monitor climate status, temperature, humidity, and smoke, as well as to detect fire occurrences based on the above intelligent techniques. The quadcopter transmits sensing data of the temperature, humidity, and smoke sensors, geographical coordinates, image frames, and videos to a control station via RF communications. In the control station side, the monitoring capabilities are designed by graphical tools to show urban areas with RGB colors according to the predetermined data ranges. The evaluation process illustrates simulation results of the deep neural network applied to climate status and effects of the sensors’ data changes on climate status. An illustrative example is used to draw the simulated area using RGB colors. Furthermore, circuit of the quadcopter side is designed using electric devices.
Źródło:
Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems; 2022, 16, 2; 11--19
1897-8649
2080-2145
Pojawia się w:
Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uczenie się dorosłych w niemieckiej refleksji systemowo-konstruktywistycznej
ADULT LEARNING IN THE SYSTEMIC-CONSTRUCTIVIST APPROACH IN GERMANY
Autorzy:
Słowińska, Sylwia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417473.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
CONSTRUCTIVISM
SYSTEM THEORY
AUTOPOIETIC SYSTEMS
ADULT LEARNING
CONSTRUCTING AND RECONSTRUCTING OF KNOWLEDGE
Opis:
The paper aims to give an overview of the systemic-constructivist perspective that has established in adult education discourse in Germany since the ‘90. of the 20th century. At the first the authoress draws the basic concepts of the systemic-constructivist approach: the concept of autopoiesis/ autopoietic systems, the ideas of structural coupling, circularity, contingency and viability. Then she presents the understanding of learning from systemic-constructivist perspective: it is a process of construction and reconstruction of individually created reality happened in the closed system. Adult learning has a form of the interpreting learning and transformative learning induced by external perturbation. The third part of the paper reflects on the systemic constructivist principles of the adult education that consist in making opportunities to learn and not in instructing the learners.
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2011, R. 2011; 173-184
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Towards a better understanding of the L2 Learning Experience, the Cinderella of the L2 Motivational Self System
Autorzy:
Dörnyei, Zoltán
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780537.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
L2 Motivational Self System
L2 Learning Experience
engagement
motivated behavior
Opis:
The theoretical emphasis within the L2 Motivational Self System has typically been on the two future self-guides representing possible (ideal and ought-to) selves, leaving the third main dimension of the construct, the L2 Learning Experience, somewhat undertheorized. Yet, this third component is not secondary in importance, as evidenced by empirical studies that consistently indicate that the L2 Learning Experience is not only a strong predictor of various criterion measures but is often the most powerful predictor of motivated behavior. This paper begins with an analysis of possible reasons for this neglect and then draws on the notion of student engagement in educational psychology to offer a theoretical framework for the concept. It is proposed that the L2 Learning Experience may be defined as the perceived quality of the learners’ engagement with various aspects of the language learning process.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2019, 9, 1; 19-30
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The knowledge base model of decision support system development for improving the e-learning resources quality
Razrabotka modeli bazy znanijj sistemy podderzhki prinjatija reshenjj po sovershenstvovaniju kachestva ehlektronnykh obrazovatelnykh resursov
Autorzy:
Danchenko, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/793543.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Komisja Motoryzacji i Energetyki Rolnictwa
Tematy:
e-learning
quality
criterion
functional property
decision making
knowledge
decision support system
Źródło:
Teka Komisji Motoryzacji i Energetyki Rolnictwa; 2013, 13, 3
1641-7739
Pojawia się w:
Teka Komisji Motoryzacji i Energetyki Rolnictwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Descholersi wobec praw dziecka do wolności uczenia się
Descholers towards childrens rights to freedom of learning
Autorzy:
Śliwerski, Bogusław Marian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2139635.pdf
Data publikacji:
2022-02-01
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
reforma edukacji
system szkolny
descholaryzacja
kontestacja
opór
uczenie się
education reform
school system
deschooling
contestation
resistance
learning
Opis:
W artykule poruszam problem stosunku przedstawicieli kontestacyjnego/alternatywnego ruchu myśli i praktyki edukacyjnej, jakim są deskolersi (deschoolers). Dzisiaj, w dobie globalizacji i nowoczesnych technologii komunikowania się, tradycyjna szkoła musi zmierzyć się z rewolucją pozaszkolną, która wymusza radykalną zmianę kształcenia młodych pokoleń. Tymczasem w Polsce szkoły nadal są organizowane i prowadzone na wzór biurokratycznych instytucji państwowych końca XIX w., by realizować w nich cele zgodnie z zasadą administracyjnej racjonalności, a więc przy stosowaniu tych samych środków, w tym samym czasie i względnie tych samych warunkach. Chodzi o to, by do maksimum wykluczyć z ich funkcjonowania przypadek (los), co jest możliwe tylko wówczas, kiedy postępowanie jednostek w instytucji nie będzie warunkowane ich indywidualnymi potrzebami i uniezależni się od ich subiektywnych doznań. Uczenie się jest tym ludzkim działaniem, które nie wymaga kierowania nim przez inne osoby, natomiast niezbędne jest mu zapewnienie wolności, swobodnego dostępu do źródeł wiedzy oraz otwartości na ludzkie potrzeby, zdolności i zainteresowania. Przedstawiam zatem wyniki badań, które ilustrują stan spowalniania przez polityków koniecznych reform w polskim systemie edukacyjnym.  
This article depicts the problem of representatives of rebellious/ alternative movements in educational thoughts and practices, which are named as deschoolers. Nowadays, in the era of globalization and modern communication technology, traditional school must face the out of school revolution. This revolution enforces a radical change in the training of young generations. At that time in Poland schools are still organized and carried out on the model of bureaucratic state institutions which were popular in the late nineteenth century. Moreover, the schools’ aims are implemented with the principle of administrative rationality (using the same resources at the same time and relatively the same conditions). The idea is to exclude, to the maximum, the operational case (chance) from their functioning, which is possible only, if the conduct -behavior of individuals- of institutions will not be conditioned by individual needs. Furthermore, behavior of individuals must be free from their subjective experience. Learning is only human activity, which does not require direct guidance by other people. Freedom of access to sources of knowledge and openness to human needs, abilities and interests is necessary in learning. I present the results of studies that illustrate the state of slowing down necessary reforms by politicians in the Polish educational system.
Źródło:
Forum Oświatowe; 2021, 33, 2(66); 11-26
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A simple local navigation system inspired by hippocampal function and its autonomous mobile robot implementation
Autorzy:
Miki, T.
Hayashi, H.
Goto, Y.
Watanabe, M.
Inoue, T.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/384203.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Automatyki i Pomiarów
Tematy:
human-like local navigation
sequence learning
entorhino-hippocampal system
autonomous mobile robot
Opis:
We propose a practical simple local navigation system inspired by the sequence learning mechanism of the entorhino-hippocampal system. The proposed system memorizes a route as sequences of landmarks in the same way humans do. The proposed local navigation system includes a local route memory unit, landmark extraction unit, and learning-type matching unit. In the local route memory unit, the concept of the sequence learning mechanism of the entorhino-hippocampal system is implemented using a fully connected network, while a sequence of landmarks is embedded in the connection matrix as the local route memory. This system has two operation modes: learning and recall modes. In learning mode, a sequence of landmarks, i.e. a local route, is represented by enhanced loop connections in the connection matrix. In recall mode, the system traces the stored route comparing current landmarks with the stored landmarks using the landmark extraction and learning-type matching units. The system uses a prospective sequence to match the current landmark sequence with the recalled one. Using a prospective sequence in the route comparison allows confirmation of the correct route and deals with any slight change in the current sequence of landmarks. A certainty index is also introduced for judging the validity of the route selection. We describe a basic update mechanism for the stored landmark sequence in the case of a small change in the local route memory. The validity of the proposed system is confirmed using an autonomous mobile robot with the proposed navigation system.
Źródło:
Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems; 2010, 4, 2; 31-38
1897-8649
2080-2145
Pojawia się w:
Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aircraft Bleed Air System Fault Prediction based on Encoder-Decoder with Attention Mechanism
Autorzy:
Su, Siyu
Sun, Youchao
Peng, Chong
Wang, Yifan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27312776.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Polskie Naukowo-Techniczne Towarzystwo Eksploatacyjne PAN
Tematy:
bleed air system
fault prediction
attention mechanism
deep learning
EWMA control chart
Opis:
The engine bleed air system (BAS) is one of the important systems for civil aircraft, and fault prediction of BAS is necessary to improve aircraft safety and the operator's profit. A dual-stage two-phase attention-based encoder-decoder (DSTP-ED) prediction model is proposed for BAS normal state estimation. Unlike traditional ED networks, the DSTP-ED combines spatial and temporal attention to better capture the spatiotemporal relationships to achieve higher prediction accuracy. Five data-driven algorithms, autoregressive integrated moving average (ARIMA), support vector regression (SVR), long short-term memory (LSTM), ED, and DSTP-ED, are applied to build prediction models for BAS. The comparison experiments show that the DSTP-ED model outperforms the other four data-driven models. An exponentially weighted moving average (EWMA) control chart is used as the evaluation criterion for the BAS failure warning. An empirical study based on Quick Access Recorder (QAR) data from Airbus A320 series aircraft demonstrates that the proposed method can effectively predict failures.
Źródło:
Eksploatacja i Niezawodność; 2023, 25, 3; art. no. 167792
1507-2711
Pojawia się w:
Eksploatacja i Niezawodność
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
FIREMNÁ KULTÚRA A ENVIRONMENTÁLNY MANAŽÉRSKY SYSTÉM
The contribution is dealing with the issue of implementing the system of environ-mental management within the application of the corporate structure as part of the transformation into a learning organization. Detailed analyses are made in the areas of steps needed to successfuly implement the system of environmental management and its subsequent sustainability and improvement
Autorzy:
SOCHA, VLADIMÍR
SOCHA, LUBOŠ
VAJDOVÁ, IVETA
GAZDA, JINDŘICH
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/550758.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim
Tematy:
system zarządzania środowiskowego, kultura korporacyjna, organizacja nauki, standardy.
system of environmental management, corporate culture, learning organization, standard
Opis:
Każde działanie wiąże się z kwestią wdrażania systemu zarządzania środowiskowego w ramach stosowania struktury korporacyjnej jako części przekształcenia w organizacji uczącej się. Szczegółowe analizy wykonywane są w zakresie kroków potrzebnych do wdrożenia systemu zarządzania środowiskowego i jego późniejszej trwałości i poprawy.
The contribution is dealing with the issue of implementing the system of environ-mental management within the application of the corporate structure as part of the transformation into a learning organization. Detailed analyses are made in the areas of steps needed to successfuly implement the system of environmental management and its subsequent sustainability and improvement
Źródło:
Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne; 2015, 5(1)/2015; 204-223
2300-1739
Pojawia się w:
Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nieformalne uwarunkowania rozwoju systemu akumulowania i przenoszenia osiągnięć w polskim kształceniu zawodowym i ustawicznym
Informal Conditioning of the Development of the Achievement Accumulation and Transfer System in the Polish Vocational Training and Continuing Education
Autorzy:
Dybaś, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/25393571.pdf
Data publikacji:
2013-08-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
credit system
learning outcomes
vocational education and training (VET)
adult education
reform of VET system in Poland
Opis:
This paper reports from a qualitative study on informal conditions for the implementation credit transfer system in vocation education and training (VET) in Poland based on European Credit System for Vocational Education and Training (ECVET). The study was conducted just before the new law of VET (October 1st 2011) came into force. It introduced: (1)new vocational core curriculum which includes 200 school occupations, in which 252 qualifications are distinguished, (2) learning outcomes approach, (3) the examination requirements based on learning outcomes specified for the qualifications, and other tools supporting credit transfer and accumulation. The main purpose of the paper is to analyse the VET stakeholders knowledge, understanding and opinion on these new solutions and general on credit transfer and accumulation concept which aims at supporting development of lifelong learning. On the very general level respondents support all solutions that could improve learners employability and education opportunities. However part of them do not perform in-depth knowledge and reflections on such concepts as learning outcomes approach. They indicate also a number of drawbacks of the VET reform in Poland that is implemented in a hurry without sufficient support for schools, teachers and learners.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2013, 4(97); 111-134
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Active learning in maritime education
Autorzy:
Kunieda, Y.
Kashima, Y.
Kido, H.
Murai, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/117231.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
Tematy:
Maritime Education and Training (MET)
maritime education
active learning
learning effect
debriefing
MET System in Japan
maritime training
anchoring training
Opis:
In the field of education, the importance of active learning as a more effective educational method has recently been noted. The element of active learning was introduced to the anchoring training of the training ship for third-year students of Tokyo University of Marine Science and Technology, and its effects have been verified. The learning effect of training was confirmed by the questionnaire results of the students. Moreover, the self-evaluations of student and evaluation of instructor confirmed the skill of grasping a ship's position with improved accuracy and learning effects. Self-evaluation and evaluation by the other student, which were introduced as the element of active learning, both demonstrated a positive learning effect. Furthermore, since an effective training method was examined, a result is reported.
Źródło:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2017, 11, 1; 135-140
2083-6473
2083-6481
Pojawia się w:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Models of Distance Learning in Higher Education
Autorzy:
Zormanová, Lucie
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448412.pdf
Data publikacji:
2017-07-10
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
open university
distance education
electronic system
lifelong learning
organisational models for distance education
Opis:
This article is focused on distance learning in higher education. It analyses and compares the development of distance learning and conditions of distance learning in different countries. It describes significant differences in the development of distance education in higher education in individual countries. We meet with various forms of implementation of distance education. The divergence in approaches towards distance education in different countries is caus ed by different cultural aspects, the tradition of distance learning, the development of information and communication technologies, and different legislative norms in the area of education. There are many types of organisational models for distance education. A particular model might be dominant in one country, while in another country there may exist a variety of different organisational models for distance education.
Źródło:
International Journal of Research in E-learning IJREL; 2017, 3, 1; 49-61
2451-2583
2543-6155
Pojawia się w:
International Journal of Research in E-learning IJREL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The application of volume texture extraction to three-dimensional seismic data – lithofacial structures exploration within the Miocene deposits of the Carpathian Foredeep
Autorzy:
Łukaszewski, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1841768.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
Carpathian Foredeep
channel system
seismic attributes
machine learning
Grey Level Co-occurrence Matrix
Opis:
There are numerous conventional fields of natural gas in the Carpathian Foredeep, and there is also evidence to suggest that unconventional gas accumulations may occur in this region. The different seismic signatures of these geological forms, the small scale of amplitude variation, and the large amount of data make the process of geological interpretation extremely time consuming. Moreover, the dispersed nature of information in a large block of seismic data increasingly requires automatic, self-learning cognitive processes. Recent developments with Machine Learning have added new capabilities to seismic interpretation, especially to multi-attribute seismic analysis. Each case requires a proper selection of attributes. In this paper, the Grey Level Co-occurrence Matrix method is presented and its two texture attributes: Energy and Entropy. Haralick’s two texture parameters were applied to an advanced interpretation of the interval of Miocene deposits in order to discover the subtle geological features hidden between the seismic traces. As a result, a submarine-slope channel system was delineated leading to the discovery of unknown earlier relationships between gas boreholes and the geological environment. The Miocene deposits filling the Carpathian Foredeep, due to their lithological and facies diversity, provide excellent conditions for testing and implementing Machine Learning techniques. The presented texture attributes are the desired input components for self-learning systems for seismic facies classification.
Źródło:
Geology, Geophysics and Environment; 2020, 46, 4; 301-313
2299-8004
2353-0790
Pojawia się w:
Geology, Geophysics and Environment
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
System Identification from Multiple-Trial Data Corrupted by Non-Repeating Periodic Disturbances
Autorzy:
Phan, M. Q.
Longman, R. W.
Lee, S. C.
Lee, J. W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/908209.pdf
Data publikacji:
2003
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
automatyka
robotyka
system identification
disturbance identification
iterative learning control
repetitive control
interaction matrix
Opis:
Iterative learning and repetitive control aim to eliminate the effect of unwanted disturbances over repeated trials or cycles. The disturbance-free system model, if known, can be used in a model-based iterative learning or repetitive control system to eliminate the unwanted disturbances. In the case of periodic disturbances, although the unknown disturbance frequencies may be the same from trial to trial, the disturbance amplitudes, phases, and biases do not necessarily repeat. Furthermore, the system may not return to the same initial state at the end of each trial before starting the next trial. In spite of these constraints, this paper shows how to identify the system disturbance-free dynamics from disturbance-corrupted input-output data collected over multiple trials without having to measure the disturbances directly. The system disturbance-free model can then be used to identify the disturbances as well, for use in learning or repetitive control. This paper represents the first extension of the interaction matrix approach to the multiple-trial environment of iterative learning control.
Źródło:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science; 2003, 13, 2; 185-192
1641-876X
2083-8492
Pojawia się w:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Application of agent-based simulated annealing and tabu search procedures to solving the data reduction problem
Autorzy:
Czarnowski, I.
Jędrzejowicz, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/907819.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
redukcja danych
komputerowe uczenie się
optymalizacja
system wieloagentowy
data reduction
machine learning
A-Team
optimization
multi-agent system
Opis:
The problem considered concerns data reduction for machine learning. Data reduction aims at deciding which features and instances from the training set should be retained for further use during the learning process. Data reduction results in increased capabilities and generalization properties of the learning model and a shorter time of the learning process. It can also help in scaling up to large data sources. The paper proposes an agent-based data reduction approach with the learning process executed by a team of agents (A-Team). Several A-Team architectures with agents executing the simulated annealing and tabu search procedures are proposed and investigated. The paper includes a detailed description of the proposed approach and discusses the results of a validating experiment.
Źródło:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science; 2011, 21, 1; 57-68
1641-876X
2083-8492
Pojawia się w:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Koncepcja walidacji efektów uczenia się: obszary pedagogicznych redukcji i ich (nie)zamierzonych skutków
Concept of learning outcomes validation: areas of pedagogical reduction and their (un)intended effects
Autorzy:
Szyling, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417740.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
validation of learning outcomes integrated system of qualifications simplicity policies
axiological implications appropriation of discourse
opacity of practices
role of experts
walidacja efektów uczenia się zintegrowany system kwalifikacji polityki prostoty
implikacje aksjologiczne zawłaszczanie dyskursu nieprzejrzystość praktyk
rola ekspertów
Opis:
The paper is an attempt to problematize the concept of the validation of learning outcomes, which is a component of the process of recognition of qualifications. Viewing it from the perspective of the policy of simplicity (Krajewski 2013) makes it possible to trace areas, generated by its subject matter and practical applications, of utilitarian reductions of complex educational and social reality. The recognition of the character of these reductions and their potential consequences have been subjected to the sequential logic of analytic categories derived from the unitary theory of validity by Samuel Messick (1989). The analyses conducted unravel superficial atheoreticalness and neutrality of validation and the role which in the process of its implementation and popularisation is played by creation of a “new” language, essentially tainted with liberal newspeak (Bihr 2008). The reflections undertaken confirm that effects possible to observe and anticipate of numerous simplifications, exclusions and concealments have generated a procedurally complex and unclear picture of social knowledge and educational action, in which only a group of narrowly specialised experts efficiently move. The conclusion contains the thesis that the fact of the concept of the validation of learning outcomes being appropriated by one discourse ideologically subservient to the neoliberal concept of education creates conditions favouring construction of a world of pretences and axiological relativism, which can be prevented by multi-faceted and critical reflection on it, open to reality.
Artykuł jest próbą sproblematyzowania koncepcji walidacji efektów uczenia się będącej częścią procesu uznawania kwalifikacji. Spojrzenie na nią z perspektywy polityki prostoty (Krajewski 2013) pozwala śledzić wytwarzane przez jej merytoryczną koncepcję i praktyczne aplikacje obszary utylitarnego redukowania złożonej rzeczywistości edukacyjnej i społecznej. Rozpoznanie charakteru tych redukcji oraz ich możliwych konsekwencji zostało podporządkowane logice następstwa kategorii analitycznych zaczerpniętych z unitarnej teorii trafności Samuela Messicka (1989). Przeprowadzone analizy ujawniają pozorną ateoretyczność i neutralność walidacji oraz rolę, jaką w procesie jej wdrażania i popularyzowania odgrywa kreowanie „nowego” języka, w gruncie rzeczy skażonego liberalną nowomową (Bihr 2008). Podjęte rozważania potwierdzają, że możliwe do zaobserwowania i antycypowane skutki rozlicznych uproszczeń, wykluczeń i przemilczeń wygenerowały złożony proceduralnie i niejasny obszar społecznej wiedzy oraz edukacyjnego działania, w którym sprawnie porusza się tylko grupa wąsko wyspecjalizowanych ekspertów. W konkluzji sformułowano tezę, że zawłaszczenie koncepcji walidacji efektów uczenia się przez jeden dyskurs, ideologicznie podporządkowany neoliberalnej koncepcji edukacji, stwarza warunki sprzyjające budowaniu świata pozorów i aksjologicznego relatywizmu, czemu zapobiec może wieloaspektowy i krytyczny nad nią namysł, otwarty na realność.
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2016, 23; 169-189
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mathematical model of architecture and learning processes of artificial neural networks
Autorzy:
Bielecki, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1931575.pdf
Data publikacji:
2003
Wydawca:
Politechnika Gdańska
Tematy:
artificial neural networks
neuron
learning process
topological conjugacy
gradient dynamical system
Euler method
Opis:
A mathematical model of architecture and learning processes of multilayer artificial neural netwoks is discussed in the paper. Dynamical systems theory is used to describe the learning precess of networks consisting of linear, weakly nonlinear and nonlinear neurons. Conjugacy between a gradient dynamical system with a constant time step and a cascade generated by its Euler method theorem is applied as well.
Źródło:
TASK Quarterly. Scientific Bulletin of Academic Computer Centre in Gdansk; 2003, 7, 1; 93-114
1428-6394
Pojawia się w:
TASK Quarterly. Scientific Bulletin of Academic Computer Centre in Gdansk
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A scalable tree based path planning for a service robot
Autorzy:
Nippun Kumaar, A. A.
Kochuvila, Sreeja
Nagaraja, S. R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2204556.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Automatyki i Pomiarów
Tematy:
learning from demonstration
path mapping
path planning
navigation system
mobile robot
service robot
Opis:
Path planning plays a vital role in a mobile robot navi‐ gation system. It essentially generates the shortest tra‐ versable path between two given points. There are many path planning algorithms that have been proposed by re‐ searchers all over the world; however, there is very little work focussing on path planning for a service environ‐ ment. The general assumption is that either the environ‐ ment is fully known or unknown. Both cases would not be suitable for a service environment. A fully known en‐ vironment will restrict further expansion in terms of the number of navigation points and an unknown environ‐ ment would give an inefficient path. Unlike other envi‐ ronments, service environments have certain factors to be considered, like user‐friendliness, repeatability, sca‐ lability, and portability, which are very essential for a service robot. In this paper, a simple, efficient, robust, and environment‐independent path planning algorithm for an indoor mobile service robot is presented. Initially, the robot is trained to navigate to all the possible desti‐ nations sequentially with a minimal user interface, which will ensure that the robot knows partial paths in the en‐ vironment. With the trained data, the path planning al‐ gorithm maps all the logical paths between all the des‐ tinations, which helps in autonomous navigation. The al‐ gorithm is implemented and tested using a 2D simulator Player/Stage. The proposed system is tested with two dif‐ ferent service environment layouts and proved to have features like scalability, trainability, accuracy, and repe‐ atability. The algorithm is compared with various classi‐ cal path planning algorithms and the results show that the proposed path planning algorithm is on par with the other algorithms in terms of accuracy and efficient path generation.
Źródło:
Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems; 2022, 16, 1; 31--45
1897-8649
2080-2145
Pojawia się w:
Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ship recognition and tracking system for intelligent ship based on deep learning framework
Autorzy:
Liu, B.
Wang, S. Z.
Xie, Z. X.
Zhao, J. S.
Li, M. F.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/117419.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny
Tematy:
intelligent ship
deep learning framework
ship recognition system
ship tracking system
ship recognition and tracking system
intelligent navigation
autonomous ship
maritime safety
Opis:
Automatically recognizing and tracking dynamic targets on the sea is an important task for intelligent navigation, which is the prerequisite and foundation of the realization of autonomous ships. Nowadays, the radar is a typical perception system which is used to detect targets, but the radar echo cannot depict the target’s shape and appearance, which affects the decision-making ability of the ship collision avoidance. Therefore, visual perception system based on camera video is very useful for further supporting the autonomous ship navigational system. However, ship’s recognition and tracking has been a challenge task in the navigational application field due to the long distance detection and the ship itself motion. An effective and stable approach is required to resolve this problem. In this paper, a novel ship recognition and tracking system is proposed by using the deep learning framework. In this framework, the deep residual network and cross-layer jump connection policy are employed to extract the advanced ship features which help enhance the classification accuracy, thus improves the performance of the object recognition. Experimentally, the superiority of the proposed ship recognition and tracking system was confirmed by comparing it with state of-the-art algorithms on a large number of ship video datasets.
Źródło:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2019, 13, 4; 699-705
2083-6473
2083-6481
Pojawia się w:
TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Self-adaptation of parameters in a learning classifier system ensemble machine
Autorzy:
Troć, M.
Unold, O.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/907767.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
komputerowe uczenie się
system klasyfikujący
sterowanie adaptacyjne
sterowanie parametryczne
machine learning
extended classifier system
self-adaptation
adaptive parameter control
Opis:
Self-adaptation is a key feature of evolutionary algorithms (EAs). Although EAs have been used successfully to solve a wide variety of problems, the performance of this technique depends heavily on the selection of the EA parameters. Moreover, the process of setting such parameters is considered a time-consuming task. Several research works have tried to deal with this problem; however, the construction of algorithms letting the parameters adapt themselves to the problem is a critical and open problem of EAs. This work proposes a novel ensemble machine learning method that is able to learn rules, solve problems in a parallel way and adapt parameters used by its components. A self-adaptive ensemble machine consists of simultaneously working extended classifier systems (XCSs). The proposed ensemble machine may be treated as a meta classifier system. A new self-adaptive XCS-based ensemble machine was compared with two other XCS-based ensembles in relation to one-step binary problems: Multiplexer, One Counts, Hidden Parity, and randomly generated Boolean functions, in a noisy version as well. Results of the experiments have shown the ability of the model to adapt the mutation rate and the tournament size. The results are analyzed in detail.
Źródło:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science; 2010, 20, 1; 157-174
1641-876X
2083-8492
Pojawia się w:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interactive monitoring and assessment of knowledge based on an adaptive learning system
Interaktywny monitoring i ocena wiedzy w oparciu o adaptacyjny system nauczania
Autorzy:
Dzhuguryan, L.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/316899.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Instytut Naukowo-Wydawniczy "SPATIUM"
Tematy:
IT system
interactive monitoring
assessment of knowledge
adaptive learning
management
system informatyczny
monitoring interaktywny
ocena wiedzy
nauczanie adaptacyjne
zarządzanie
Opis:
The article deals with the problems, disadvantages and advantages of using adaptive learning systems in interactive monitoring and assessment of knowledge. Methodical and technical aspects of interactive monitoring and assessment of knowledge based on the adaptive learning system are defined. The schemes of the algorithms based on which the learning process with simultaneous interactive monitoring and assessment of knowledge is realized is offered. Recommendations on the use of software products for the implementation of interactive monitoring and assessment of knowledge based on an adaptive learning system are proposed.
W artykule omówiono problemy, wady i zalety stosowania adaptacyjnych systemów nauczenia w interaktywnym monitorowaniu i ocenie wiedzy. Określono metodyczne i techniczne aspekty interaktywnego monitorowania i oceny wiedzy w oparciu o adaptacyjny system nauczenia. Zaproponowano schematy algorytmów, na podstawie których realizowany jest proces nauczenia z jednoczesnym interaktywnym monitorowaniem i oceną wiedzy. Proponuje się zalecenia dotyczące wykorzystania oprogramowania do wdrażania interaktywnego monitorowania i oceny wiedzy w oparciu o adaptacyjnej systemie nauczenia.
Źródło:
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe; 2018, 19, 12; 1051-1054
1509-5878
2450-7725
Pojawia się w:
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Influence of World Trends in Evolution of Continuous Education on the Practice of Development of National Model of Adult Education in Ukraine
Autorzy:
KHODORIVSKA, Kateryna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456833.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
continuous education
educational system
lifelong learning
adult education
extracurricular education
inherited crafts
educational program
Opis:
The paper examines the development of foreign systems of adult education and current state of this branch in Ukraine. It was assumed that in a process of implementation the lifelong education in Ukraine, together with exploring the Western concept of Lifelong Learning, it could be beneficial to use the experience of Ukrainian extracurricular education for children in part of forming the content for adult courses. In the addition to the above, the practical example of this thesis was discussed.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 157-162
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An approach to managing innovation to protect financial sector against cybercrime
Podejście do zarządzania innowacjami w celu ochrony sektora finansowego przed cyberprzestępczością
Autorzy:
Kuzmenko, Olha
Kubálek, Jan
Bozhenko, Victoria
Kushneryov, Olexandr
Vida, Imre
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27315234.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
cybercrime
policy
financial system
big data
machine learning
innovation
sustainable development
cyberprzestępczość
polityka
system finansowy
uczenie maszynowe
innowacje
zrównoważony rozwój
Opis:
Ensuring the cyber security management is an ever-increasing challenge for the financial institutions and the national financial regulators. The main purpose of the research is to improve cyber security management through analyzing large data volumes of information which helps to identify potential cyber threats at an early stage. The factors of the rapid cybercrime growth via supervised learning models with associated learning (SVM) were identified and evaluated in the paper. The object of research is 21 EU countries. The paper presents the results of an empirical analysis, which showed that the cyber threats are caused by the growth of using online banking (0.49), improvement of internet user skills (0.42), expansion of activities online (0.41). The results of the research can be useful for financial institutions, national regulators and cybersecurity professionals.
Zapewnienie zarządzania cyberbezpieczeństwem jest coraz większym wyzwaniem dla instytucji finansowych i krajowych organów nadzoru finansowego. Głównym celem badania jest usprawnienie zarządzania cyberbezpieczeństwem poprzez analizę dużych wolumenów danych informacji, co pomaga zidentyfikować potencjalne zagrożenia cybernetyczne na wczesnym etapie. W artykule zidentyfikowano i oceniono czynniki szybkiego wzrostu cyberprzestępczości poprzez nadzorowane modele uczenia się z powiązanym uczeniem (SVM). Przedmiotem badań jest 21 krajów UE. W artykule przedstawiono wyniki analizy empirycznej, która wykazała, że cyberzagrożenia spowodowane są wzrostem korzystania z bankowości internetowej (0,49), poprawą umiejętności internautów (0,42), ekspansją aktywności w sieci (0,41). Wyniki badania mogą być przydatne dla instytucji finansowych, krajowych regulatorów i specjalistów ds. cyberbezpieczeństwa.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2021, 24, 2; 276--291
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Vehicle classification using the convolution neural network approach
Autorzy:
Trivedi, Janak
Devi, Mandalapu Sarada
Dhara, Dave
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2091225.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
convolution neural network
vehicle classification
deep learning
intelligent transportation system
konwolucyjna sieć neuronowa
klasyfikacja pojazdów
uczenie głębokie
inteligentny system transportowy
Opis:
We present vehicle detection classification using the Convolution Neural Network (CNN) of the deep learning approach. The automatic vehicle classification for traffic surveillance video systems is challenging for the Intelligent Transportation System (ITS) to build a smart city. In this article, three different vehicles: bike, car and truck classification are considered for around 3,000 bikes, 6,000 cars, and 2,000 images of trucks. CNN can automatically absorb and extract different vehicle dataset’s different features without a manual selection of features. The accuracy of CNN is measured in terms of the confidence values of the detected object. The highest confidence value is about 0.99 in the case of the bike category vehicle classification. The automatic vehicle classification supports building an electronic toll collection system and identifying emergency vehicles in the traffic.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Transport / Politechnika Śląska; 2021, 112; Bibliogr. 13 poz.
0209-3324
2450-1549
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Transport / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Практичний курс умі та формування навичок роботи з професійними текстами
Practical course of Ukrainian language as foreign and formation of skills of working with specialist texts
Praktyczny kurs języka ukraińskiego jako obcego oraz kształtowanie umiejętności pracy z tekstami specjalistycznymi
Autorzy:
Barabasz-Rewak, Olga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1048509.pdf
Data publikacji:
2020-12-23
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
терміносистема, інтенсивне вивчення мови, діалогова і монологова мова, спеціальні тексти, краєзнавчі матеріали
system terminologiczny, intensywna nauka języka, wypowiedź dialogowa i monologowa, teksty specjalne
terminological system, intensive language learning, dialogue and monologue speech, specialist text
Opis:
У статті розглянуто специфіку інтенсивного вивчення української мови як іноземної на основі авторського досвіду викладання. Порушено проблематику врахування комунікативних потреб студентів під час укладання програми навчання УМІ. Звернено увагу на недостатню увагу до вивчення терміносистеми на матеріалі спеціальних текстів.
W artykule omówiono specyfikę intensywnej nauki języka ukraińskiego jako języka obcego w oparciu o pedagogiczne doświadczenie autorki. Jako jedna z najważniejszych została wymieniona kwestia uwzględnienia rzeczywistych potrzeb komunikacyjnych i zawodowych studentów podczas układania programu nauczania języka ukraińskiego jako obcego. Poruszono temat wykorzystania materiałów edukacyjnych wspomagających aktywne poznawanie lokalnej historii oraz historii Ukraińców w Polsce, jak również tekstów z dziedziny edukacyjnej, zawodowej i społeczno-kulturalnej. Autorka zwraca szczególną uwagę na konieczność analizy tekstów specjalistycznych jako ważny etap w procesie przygotowania studentów do działalności zawodowej, w związku z czym porusza również problem brakujących programów i podręczników o tematyce ściśle terminologicznej. 
The article deals the specificity of intensive learning of the Ukrainian language as a foreign language based on the author's pedagogical experience. One of the most important was the issue of taking into account the real communication and professional needs of students in the process of composing the Ukrainian language teaching program. The topic of the use of educational materials supporting the active learning of the local history and history of Ukrainians in Poland, as well as texts in the field of education, professional and socio-cultural issues were discussed. The author pays special attention to the need to analyze specialized texts as an important stage in the process of preparing students for professional activity, and therefore also raises the problem of missing programs and textbooks on strictly terminological topics.
Źródło:
TEKA Komisji Polsko-Ukraińskich Związków Kulturowych; 2019, 5, 14; 225-233
1733-2249
Pojawia się w:
TEKA Komisji Polsko-Ukraińskich Związków Kulturowych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Using Machine Learning to Enhance Vehicles Traffic in ATN (PRT) Systems
Zastosowanie Uczenia Maszynowego (Machine Learning) do poprawy jakości działania zautomatyzowanych sieci transportowych (Automatic Transit Network-PRT)
Autorzy:
Czejdo, B.
Daszczuk, W. B.
Baszun, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/313805.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Instytut Naukowo-Wydawniczy "SPATIUM"
Tematy:
machine learning
transport system
optimization of transport systems
transport planning
uczenie maszynowe
system transportowy
optymalizacja systemu transportowego
planowanie przewozów
organizacja przejazdów
Opis:
This paper discusses new techniques to enhance Automated Transit Networks (ATN, previously called Personal Rapid Transit - PRT) based on Artificial Intelligence tools. The main direction is improvement of the cooperation of autonomous modules that use negotiation protocols, following the IoT paradigm. One of the goals is to increase ATN system throughput by tuning up autonomous vehicles cooperation. Machine learning (ML) was used to improve algorithms designed by human programmers. We used “existing controls” corresponding to near-optimal solutions and built refinement models to more accurately relate a system’s dynamics to its performance. A mechanism that mostly influences ATN performance is Empty Vehicle Management (EVM). The algorithms designed by human programmers was used: calls to empty vehicles for waiting passengers and balancing based on reallocation of empty vehicles to achieve better regularity of their settlement. In this paper we discuss how we can improve these algorithms (and tune them to current conditions) by using ML to tailor individual behavioral policies. Using ML techniques was possible because our algorithm is based on a set of parameters. A number of weights and thresholds could be tuned up to give better decisions on moving empty vehicles across the track.
W artykule omówiono nowe techniki usprawniania zautomatyzowanych sieci transportowych (ATN, wcześniej nazywanych Personal Rapid Transit - PRT), opartych na narzędziach sztucznej inteligencji. Głównym kierunkiem jest poprawa współpracy autonomicznych modułów, które używają protokołów negocjacyjnych w paradygmacie IoT. Jednym z celów jest zwiększenie przepustowości systemu transportowego poprzez dostrajanie współpracy autonomicznych pojazdów. Uczenie maszynowe (ML) jest wykorzystywane do poprawy algorytmów opracowanych przez programistów. Użyliśmy "istniejącego sterowania", odpowiadającego suboptymalnym rozwiązaniom, i skonstruowaliśmy modele dostrajania, aby dokładniej odnieść dynamikę systemu do jego wydajności. Mechanizm, który wpływa głównie na wydajność ATN to Zarządzanie Pustymi Pojazdami (Empty Vehicle Management - EVM). Wykorzystano algorytmy opracowane przez programistów: wzywanie pustych pojazdów dla oczekujących pasażerów i równoważenie w oparciu o realokację pustych pojazdów w celu osiągnięcia lepszej regularności ich rozmieszczenia. W tym artykule omówimy, jak można poprawić te algorytmy (i dostroić je do aktualnych warunków), używając ML do dostosowania indywidualnych zasad behawioralnych. Wykorzystanie technik ML było możliwe, ponieważ nasz algorytm oparty jest na zbiorze parametrów. Zestaw współczynników i progów może zostać dostrojony do podejmowania lepszych decyzji o planowaniu ruchu pustych pojazdów na torze.
Źródło:
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe; 2017, 18, 12; 1484-1489, CD
1509-5878
2450-7725
Pojawia się w:
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Management information system model to increase performance of educational laboratory
Model systemu informacji zarządzającej, by zwiększyć wydajność laboratorium edukacyjnego
Autorzy:
Restu, -
Sriadhi, -
Gultom, Syamsul
Baharuddin, -
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/953227.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
management information system
laboratory performance
satisfaction
laboratory management
learning management
system informacji zarządczej
wydajność laboratorium
satysfakcja
zarządzanie laboratorium
zarządzanie uczeniem się
Opis:
The low performance of educational laboratories managed manually has a negative impact on the students’ learning outcomes. This study aims to compare the performance of laboratories which implement the MISLab as the information systems management to the performance of laboratories managed manually. The study was conducted in 18 Vocational Schools in North Sumatera Province of Indonesia, involving 36 laboratory managers, 54 practicum teachers, and 90 students of educational laboratories. The finding of this study showed that the implementation of MISLab succeeded in improving the performance of educational laboratories with 88.45% achievement of ideal standard and contributed to the 55.52% performance improvement compared to manual laboratory management. The increased laboratory performance has a positive impact on increasing the satisfaction of laboratory managers and students as users, which will lead to enhanced learning effectiveness and achievement of learning outcomes.
Niska wydajność laboratoriów edukacyjnych zarządzanych ręcznie ma negatywny wpływ na wyniki uczenia się uczniów. Niniejsze badanie ma na celu porównanie wydajności laboratoriów wdrażających MISLab jako zarządzanie systemami informatycznymi z wydajnością laboratoriów zarządzanych ręcznie. Badanie zostało przeprowadzone w 18 szkołach zawodowych w prowincji North Sumatera w Indonezji, z udziałem 36 kierowników laboratoriów, 54 nauczycieli praktycznych i 90 uczniów laboratoriów edukacyjnych. Wyniki tego badania wykazały, że wdrożenie MISLab z powodzeniem poprawiło wydajność laboratoriów edukacyjnych, osiągając 88,45% osiągnięcia idealnego standardu i przyczyniło się do poprawy wydajności o 55,52% w porównaniu z ręcznym zarządzaniem laboratorium. Zwiększona wydajność laboratorium ma pozytywny wpływ na zwiększenie zadowolenia kierowników laboratorium i studentów jako użytkowników, co doprowadzi do poprawy efektywności uczenia się i osiągania efektów uczenia się.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2020, 21, 2; 356-369
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-100 z 160

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies