Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "learning system" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 160
Tytuł:
Project and analysis of solutions applied in e-learning systems
Autorzy:
Strzęciwilk, D.
Sierant, P.
Nafkha, R.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/95107.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Tematy:
e-learning system
training course
e-learning platform
Opis:
The article presents attempts to identify the needs and problems of modern e-learning and designed a solution that meets the needs of the recipients of e-learning and e-learning content providers. On the basis of this analysis, it was found that the market lacks the e-learning platform that meets all the needs and requirements in remote education. E-learning systems are very poor functionally, and tools for achieving the objectives, such as content creation, content distribution, management learning, and synchronous online meetings appear as separate applications that do not necessarily work well together. Most often each of them must be used separately that extends the preparation of training materials, and is a burden in the administration and supervision of the training course. On the basis of the analysis of remote training needs of recipients and creators of content proposed solution supporting distance learning. On the basis of the analysis of literature and research of user behavior designed and developed an integrated e-learning platform that meets the expectations of the users. The system has successfully motivating tool to complete training and does not require expensive implementation. The main objective of the proposed system was to eliminate the disadvantages observed in other systems. It was found that the human factor impeding the effective acquisition of knowledge as lack of motivation for self-study and the lack of contact with the teacher. In order to minimize the impact of these factors on the educational goals proposed solutions such as elements of competition and extensive virtual classrooms.
Źródło:
Information Systems in Management; 2016, 5, 2; 260-271
2084-5537
2544-1728
Pojawia się w:
Information Systems in Management
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tracking students’ autonomization through emotion traces in logbooks
Autorzy:
Chateau, Anne
Candas, Peggy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780921.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
flexible language learning system
autonomization
emotions
self-efficacy
Opis:
Until relatively recently the impact of emotions on language learning has often been ignored and “the nature and contribution of positive emotions and beneficial emotional states deserves further attention” (Bown & White, 2010, p. 433). Our study focuses on a flexible language learning system that combines different elements: work in a virtual learning environment, group work, counselling sessions and a logbook. One of its objectives is to help students progress towards autonomy—defined as “the capacity to take control over one’s own learning” (Benson, 2011, p. 2)—in their learning of English. The logbook has been shown to be useful in helping students become conscious of the new role they have to play in such a system (Chateau & Zumbihl, 2012). A discourse analysis of 100 logbooks from the 2012-2013 cohort of students showed that the traces of emotions they contained could enable us to identify important steps in the development of autonomy, as well as make hypotheses on the links between emotions, students’ self-efficacy and the development of learner autonomy.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2015, 5, 3; 395-408
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Classification and inspection of milling surface roughness based on a broad learning system
Autorzy:
Fang, Runji
Yi, Huaian
Wang, Shuai
Niu, Yilun
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2173883.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
broad learning system
classification
milling surface roughness
rapid training
Opis:
Current vision-based roughness measurement methods are classified into two main types: index design and deep learning. Among them, the computation procedure for constructing a roughness correlation index based on image data is relatively difficult, and the imaging environment criteria are stringent and not universally applicable. The roughness measurement method based on deep learning takes a long time to train the model, which is not conducive to achieving rapid online roughness measurement. To tackle with the problems mentioned above, a visual measurement method for surface roughness of milling workpieces based on broad learning system was proposed in this paper. The process began by capturing photos of the milling workpiece using a CCD camera in a normal lighting setting. Then, the train set was augmented with additional data to lower the quantity of data required by the model. Finally, the broad learning system was utilized to achieve the classification prediction of roughness. The experimental results showed that the roughness measurement method in this paper not only had a training speed incomparable to deep learning models, but also could automatically extract features and exhibited high recognition accuracy.
Źródło:
Metrology and Measurement Systems; 2022, 29, 3; 483--503
0860-8229
Pojawia się w:
Metrology and Measurement Systems
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wymiar biznesowy ataków na systemy uczące się. Cz. 1
Autorzy:
Rafało, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1857213.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Wydawnictwo Druk-Art
Tematy:
proces biznesowy
system uczący się
system analityczny
business process
learning system
analytical system
Opis:
W dzisiejszych czasach większość procesów biznesowych jest zinformatyzowana, a wiele z nich jest realizowanych wyłącznie w świecie cyfrowym. Informatyzacja sprawia, że poszczególne kroki procesu, generowane dane czy inne informacje, są rejestrowane w bazach danych. Dane rejestrowane w ten sposób określa się mianem cyfrowego śladu. Służą one monitorowaniu procesu i analizowaniu aktywności uczestników procesu.
Źródło:
Napędy i Sterowanie; 2021, 23, 2; 40-45
1507-7764
Pojawia się w:
Napędy i Sterowanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A method for learning scenario determination and modification in intelligent tutoring systems
Autorzy:
Kozierkiewicz-Hetmańska, A.
Nguyen, N. T.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/907820.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
system e-learningowy
nauczanie zdalne
inteligentny system uczący
e-learning system
intelligent tutoring system
learning scenario
personalization
Opis:
Computers have been employed in education for years. They help to provide educational aids using multimedia forms such as films, pictures, interactive tasks in the learning process, automated testing, etc. In this paper, a concept of an intelligent e-learning system will be proposed. The main purpose of this system is to teach effectively by providing an optimal learning path in each step of the educational process. The determination of a suitable learning path depends on the student's preferences, learning styles, personal features, interests and knowledge state. Therefore, the system has to collect information about the student, which is done during the registration process. A user is classified into a group of students who are similar to him/her. Using information about final successful scenarios of students who belong to the same class as the new student, the system determines an opening learning scenario. The opening learning scenario is the first learning scenario proposed to a student after registering in an intelligent e-learning system. After each lesson, the system tries to evaluate the student's knowledge. If the student has a problem with achieving an assumed score in a test, this means that the opening learning scenario is not adequate for this user. In our concept, for this case an intelligent e-learning system offers a modification of the opening learning scenario using data gathered during the functioning of the system and based on a Bayesian network. In this paper, an algorithm of scenario determination (named ADOLS) and a procedure for modifying the learning scenario AMLS with auxiliary definitions are presented. Preliminary results of an experiment conducted in a prototype of the described system are also described.
Źródło:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science; 2011, 21, 1; 69-82
1641-876X
2083-8492
Pojawia się w:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wymiar biznesowy ataków na systemy uczące się. Cz. 2. Zagrożenia związane z wykorzystaniem systemów uczących się w RPA
Autorzy:
Rafało, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1857493.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Wydawnictwo Druk-Art
Tematy:
proces biznesowy
system uczący się
system analityczny
business process
learning system
analytical system
Opis:
Jak wskazano wcześniej, systemy uczące się, opierając się na danych uczących, dokonują generalizacji i identyfikacji reguł. Ta cecha modeli, czyniąca je możliwymi do wykorzystania na innych zbiorach danych, sprawia także, że każdy model jest niedoskonały. Ogólne reguły klasyfikacji powodują, że możliwe jest przygotowanie danych, które nieznacznie różnią się od danych oryginalnych, natomiast są odmiennie rozpoznawane przez model. Takie dane mogą być naturalnymi anomaliami, mogą także być próbkami intencjonalnie przygotowanymi, aby przeprowadzić atak na model. Atakujący prezentuje modelowi dane, które ten sklasyfikuje do innej grupy niż ta, do której rzeczywiście należą. Działanie to może mieć na celu zablokowanie pracy systemu lub wymuszenie błędnego działania systemu, w tym m.in. reakcji systemu na ściśle określone dane wejściowe zgodnie z intencjami atakującego.
Źródło:
Napędy i Sterowanie; 2021, 23, 3; 80-84
1507-7764
Pojawia się w:
Napędy i Sterowanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Application and efficiency assessment of e-learning software
Wykorzystanie i ocena sprawności oprogramowania nauczania na odległość
Autorzy:
Veide, Z.
Strozheva, V.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/118868.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:
descriptive geometry
engineering graphics
Blackboard Learning System
e-learning
geometria wykreślna
grafika inżynierska
Opis:
The network information technologies enable to construct a global educational space. It is very important, that it has to be friendly for all participants of educational process and open for all layers of the world population regardless nationality, social status, language of dialogue, place of residing etc. In the paper the example of е-learning using for study of compulsory subject “Descriptive Geometry and Engineering Graphics” for extramural department students of the Riga Technical university (RTU) is presented. The Blackboard (BB) system of е-learning was used for accommodation of a teaching material. The general structure of materials placed in environment of BB include: theoretical material, performance of training exercises, and performance of the test. Results of research presented in this paper give possibility to make conclusions on efficiency of use of similar systems in mastering subject of Descriptive Geometry and Engineering Graphics.
Sieciowe technologie informacyjne umożliwiają tworzenie globalnej przestrzeni edukacyjnej. Jest niezwykle ważne, by była ona jak najbardziej przyjazna dla wszystkich uczestników procesu edukacyjnego i otwarta dla na wszystkich poziomach rozwoju intelektualnego ludzi niezależnie od narodowości, statusu społecznego, języka i miejsca zamieszkania. W niniejszym artykule przedstawiono przykład nauczania na odległość na bazie obowiązkowego przedmiotu „geometria wykreślna i grafika inżynierska” dla studentów studiów niestacjonarnych na Uniwersytecie Technicznym w Rydze (RTU). „Tablicowy” system (Blackboard system - (BB)) nauczania na odległość jest wykorzystywany w przyswajaniu materiału nauczania. Ogólna struktura materiału zawartego w środowisku BB obejmuje: teorię, wykonanie ćwiczeń i test. Wyniki badań prezentowane w niniejszej pracy dają możliwość oceny efektywności wykorzystania podobnych systemów w nauczaniu przedmiotu geometria wykreślna i grafika inżynierska w ogóle.
Źródło:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2007, 17; 41-44
1644-9363
Pojawia się w:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
USE OF FACEBOOK GROUP AS BLENDED LEARNING AND LEARNING MANAGEMENT SYSTEM IN WRITING
Autorzy:
Tananuraksakul, Noparat
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/940847.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
Facebook group
blended learning
learning management system
writing
Opis:
In this paper, I will report qualitative research findings on how undergraduate students at a small-sized university in Thailand perceive Facebook group usage in a writing class. The findings suggest that the Facebook group can be used as blended learning (a hybrid instructional model) and learning management system (posting announcements and comments relevant to the class and their writing assignments) for the students to learn with, not to learn from, as facilitated by the instructor. The reasons were that they positively viewed the Facebook group usage as a practical, trendy and beneficial teaching tool, which helped to motivate them to learn English virtually and enhance their positive attitudes towards learning the language. When they encounter virtual communication apprehension, the Facebook group usage appeared to be a booster neutralizing their positive attitudes towards virtual interactions. Such positive results may derive from the fact that the students grew up as digital natives and the Millennial Generation using Facebook, the prominent social network site, as parts of their daily life. Teachers of English, who may be seen as digital immigrants or digital immigrant accent, may need to consider use of learning technologies in their writing class.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2014, 14, 3; 3-15
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
What can teachers learn from their students homework
Zadania problemowe w systemie zdalnego nauczania - wieloparametrowa analiza efektów nauczania
Autorzy:
Gergelitsova, S.
Holan, T.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/119175.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:
learning management system
learning outcomes
system zarządzania nauczaniem
efekty kształcenia
Opis:
Homework as a didactic tool is highly useful for students because it makes them practice the acquired knowledge. Simultaneously, it provides the teachers a feedback how the students can understand discussed problems. In case a homework is processed and evaluated electronically, more data can be collected which gives the teacher wider spectrum of information. Solving problems in automated systems usually bring s the possibility of gaining the data attached to the solution process itself, which - when evaluated - brings information about this process. Such features give the teachers valuable information about students’ understanding the lecture topic, provide them with feedback information about laboriousness of a particular homework or test and its most time-consuming problems and tasks. They facilitate differentiation between the various reasons for failure of individual students, help to reveal the critical moments and the most difficult ideas of the task (for students) and thus enable teachers to arrive at conclusions which can help them to form the next steps in the teaching process. In this paper we present a wide range of information obtained from the data stored in one such system.
Zadania domowe odgrywaj ą niezwykle istotną rolę w procesie dydaktycznym, umożliwiając zrozumienie i ugruntowanie wykładanego materiału. Jenocześnie, dostarczają informacji wykładowcom, w jakim stopniu materiał przedstawiany na wykładach jest przyswajany przez studentów. W przypadku nauczania za pomocą środowiska zdalnego nauczania, jakim jest np. system GeoTest, można nie tylko zadawać poszczególne problemy do rozwiązania, ale też dokonywać analizy wielu parametrów związanych z procesem rozwiazywania zadań . Autorzy niniejszego projektu, nie tylko przygotowali zestaw zadań w systemie GeoTest z zakresu geometrii dwuwymiarowej, jak również rzutów Monge’a, ale także dokonali analizy matematycznej i statystycznej otrzymanych wyników pod kątem różnorodnych parametrów, a to: stopnia trudności poszczególnych zadań, czasu rozwiązywania, pory dnia w jakiej najchętniej studenci przystępują do zadań, itd. Analiza taka daje cenne informacje zwrotne dla wykładowcy i pozwala na rozwijanie kolejnych etapów przygotowania ulepszonego systemu testów. W niniejszej pracy przedstawiono wyniki badań przeprowadzonych w Uniwersytecie Karola w Pradze (Republika Czeska).
Źródło:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2015, 27; 17-27
1644-9363
Pojawia się w:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Learning Japanese Onomatopoeia through a Narrative-Evaluation E-Learning System
Autorzy:
Li, Xiaoyan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1371433.pdf
Data publikacji:
2021-07-09
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
onomatopoeia
tacit nuance
narrative interpretation
e-learning system
second language teaching
Opis:
In Japanese, onomatopoeia are an important element in expressing feelings and experiences. They are difficult for students of Japanese to acquire, especially the nuances. Herein, we propose an e-learning system to improve the efficiency of teaching the nuances – both explicit and tacit – to non-native speakers of Japanese in three steps. We synthesized a new learning strategy available to students leaning Japanese onomatopoeia using narrative strategies to mimic the learning methods used by native speakers. This was achieved by firstly teaching the formal rules representing the explicit nuances. Secondly, the students created new onomatopoeic words by utilizing those formal rules. Finally, feedback was provided by evaluating the onomatopoeias created through the support system of narrative strategies to provide implicit teaching. To verify the effectiveness of the proposed method and the learning system, we conducted an experiment involving two groups of subjects. While Group A got feedback about the appropriateness of their onomatopoeic constructions from the native speakers’ narrative interpretations, Group B just reviewed the database material like in a traditional classroom. Results indicate our e-learning system has a significant effect on the acquisition of a working understanding of onomatopoeia.
Źródło:
Theory and Practice of Second Language Acquisition; 2021, 7, 2; 155-175
2450-5455
2451-2125
Pojawia się w:
Theory and Practice of Second Language Acquisition
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
LCS and GP Approaches to Multiplexer’s Problem
Autorzy:
Wasielewska, K.
Bagiński, M.
Seredyński, F.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/92967.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
learning classifier system
genetic programming
multiplexer problem
Opis:
In this paper we present the use of learning classifier systems and genetic programming to solving multiplexer’s problem. The function of multiplexer is the popular apparatus of researches which is used to investigate the effectiveness of systems based on evolutionary algorithms. It turns out that the eXtended Classifier System (XCS) learns the problem of multiplexer effectively and Genetic Programming (GP) finds the form of function of multiplexer correctly.
Źródło:
Studia Informatica : systems and information technology; 2006, 1(7); 195-206
1731-2264
Pojawia się w:
Studia Informatica : systems and information technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Living Values-Based Digital Learning Resources in Civic Education
Autorzy:
Komalasari, Kokom
Fitriasari, Susan
Noor Anggraini, Diana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1964064.pdf
Data publikacji:
2021-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
civic education
digital learning resources
learning management system
living values
Opis:
This study seeks to analyze the students’ need, the conceptual model, and generate a living values-based digital learning resource model in Civic Education. The research and development design was adopted, with the subjects being junior high school students in Bandung City and West Bandung Regency, Indonesia. The students need living values-based digital learning resources in accordance with 21st century learning and skills. Conceptually, the model of living values-digital based learning resources is one that incorportaes living values and living values education principles into civic education learning materials through various platforms in the Moodle-based Learning Management System (LMS). The model product in the form of a Moodle-based LMS contains teaching materials, living values, media, discussion forums, assignment uploads, and evaluation for the civic education. The model is thought to develop student’s character.
Źródło:
The New Educational Review; 2021, 63; 85-96
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sztuczne sieci neuronowe jako motoryczna pamięć asocjacyjna ręki robota humanoidalnego
Artificial neural networks as a motorical associative memory for humanoid robot hand
Autorzy:
Olszewski, P.
Kamiński, W. A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/408803.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Lubelska. Wydawnictwo Politechniki Lubelskiej
Tematy:
sztuczna sieć neuronowa
metoda uczenia
robot humanoidalny
manipulator
artificial neural network
learning system
humanoid robot
manipulators
Opis:
Opisane badania dotyczą użycia sztucznych sieci neuronowych przy realizacji asocjacyjnej pamięci motorycznej zarządzającej ręką robota humanoidalnego. Zaproponowano model kognitywnego sterowania odwołujący się do struktur i mechanizmów przetwarzania znanych z badań neurofizjologicznych. Do realizacji asocjacji posłużono się dwiema różnymi sieciami: maszyną płynową i jednokierunkową siecią asocjacyjną podobną do BAM.
This paper relates to the artificial neural networks usage for the purpose of associative memory implementation managing humanoid robot hand. Refering to the structures and mechanisms of processing known from neurophysiological studies model of cognitive control was proposed. In the association realization process two different networks were used: a liquid state machine and a one-way associative network similar to BAM.
Źródło:
Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska; 2017, 7, 3; 72-77
2083-0157
2391-6761
Pojawia się w:
Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Theoretical Concepts, Sources and Technical Background of E-learning
Autorzy:
Kapounová, Jana
Kostolányová, Kateřina
Pavlíček, Jiří
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28765724.pdf
Data publikacji:
2006-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Information and Communication Technology (ICT)
programmed learning
teaching machines
courseware
e-learning
Learning Management System (LMS)
learning object
Opis:
The topic Theoretical Concepts, Sources and Technical Background of E-learning is discussed in a project of the Czech Science Foundation. A research team from three Czech universities (University of Ostrava, Charles University in Prague and University of West Bohemia in Pilsen) is working on the project. Its aim is to summarise theoretical concepts, to analyse sources of content, to assess methodological background and to search for technical solutions how to transfer some titles of current courseware into electronic version and to evaluate the efficiency of procedure. The methodology of transformation can help authors of study materials (not only e-learning), they may benefit from old instructional programmes.
Źródło:
The New Educational Review; 2006, 8; 97-106
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Features of Implementation of a Learning Management System in the Educational Process in a Ukrainian University
Autorzy:
Kostiuchenko, Andrii
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448410.pdf
Data publikacji:
2017-07-10
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
distance education
electronic training course
electronic educational resource
learning management system
Moodle
Opis:
The issue of regulation of a learning management system (LMS) at the state level of Ukraine is considered in the article. Types and interpretations of electronic educational resources that can be used in distance education are pointed out. The Moodle environment, as an example of one of successful learning management systems, is considered. In particular, the article contains a list of roles that can be shared by users of a learning management system. The general structure of an e-learning course, which can be used by educational institutions, is also proposed.
Źródło:
International Journal of Research in E-learning IJREL; 2017, 3, 1; 76-88
2451-2583
2543-6155
Pojawia się w:
International Journal of Research in E-learning IJREL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 160

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies