A meaningful and relevant “Excellence in Education Spaces” is imperative so that future generations can address societal risks. This inevitably requires education to integrate strategies to transform the current approaches and build on sustainability strategies. Education for sustainable development (ESD), considered a pivotal vehicle, is, nevertheless, relegated to science and environmental-related courses at most schools and universities. ESD is treated as one off-topic for discussion, creating an information deficit, implying that a few future leaders get knowledge about sustainability. The practices and attitudes about sustainable development goals (SDGs) are not universal, failing to achieve equitable SDGs. A few purposive studies from engineering were analysed to confirm that the ESD must be mainstreamed in education, allowing future generation delegates to build knowledge capital at the individual and institutional levels, equip future practitioners and decision-makers with strategic capabilities to resolve unforeseeable problems, drive societal transformation, and impact climate change, honouring SDGs
Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies
Informacja
SZANOWNI CZYTELNICY!
UPRZEJMIE INFORMUJEMY, ŻE BIBLIOTEKA FUNKCJONUJE W NASTĘPUJĄCYCH GODZINACH:
Wypożyczalnia i Czytelnia Główna: poniedziałek – piątek od 9.00 do 19.00