Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

Anxiety and self-esteem before surgery in patients suffering from cancer. Implicit self-esteem compensation in ego-threatening conditions

Autorzy:

Fila–Jankowska, Aleksandra
Stachowiak, Urszula

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/951968.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

anxiety
implicit self-esteem
self-esteem compensation
cancer
hospitalization

Opis:

The assumption was verifi ed that for patients suffering from cancer levels of anxiety and self-esteem differ compared to other patients before surgery. 120 patients of urology were assigned to subgroups according to diagnosis (cancer vs. non-cancer) and the duration of hospitalization (5 days vs. 1 day). Patients suffering from cancer declared higher anxiety than other patients. Longer hospitalization was connected to higher anxiety. A threat-congruent difference in explicit self-esteem was revealed only between two groups: 1. cancer and long hospitalization and 2. non-cancer and short hospitalization. For implicit self-esteem the phenomenon of implicit compensation of self-esteem was predicted and confi rmed: among cancer-sufferers the Name Letter Effect was greater than among other patients. Also, in the cancerpatients group, the result of Rudman et al. (2007) was replicated: increasing anxiety was connected with increasing implicit self-esteem.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2013, 44, 2; 223-231
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Relations between self-esteem dimensions and fundamental social motives

Autorzy:

Kozłowska, Monika A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2125563.pdf

Data publikacji:

2020-02-21

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

fundamental social motives
self-esteem level
self-esteem instability

Opis:

The article presents the concept of fundamental social motives, which is novel for Polish readers, and its relations with self-esteem. The studies conducted so far suggest that there may be significant correlations between various dimensions of self-esteem and fundamental motives focused on interpersonal relations (affiliation motives and mate acquisition/retention motives). Data was collected from a sample of N = 363 subjects in order to find predictors for the level and stability of self-esteem. The results include correlations between 11 scales measuring fundamental motives and self-esteem dimensions: its level and instability. Multiple regression analyses with self-esteem measures as explained variables and motives related to sociometer theory as explanatory variables were also conducted. The article presents a detailed discussion of regression analysis results for male and female samples. Limitations and future research directions are also discussed.

Źródło:

Roczniki Psychologiczne; 2019, 22, 3; 257-276
1507-7888

Pojawia się w:

Roczniki Psychologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Self-concept and self-esteem: How the content of the self-concept reveals sources and functions of self-esteem

Autorzy:

Lachowicz-Tabaczek, Kinga
Śniecińska, Justyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/430463.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

self-esteem
self-concept
sources and functions of self-esteem

Opis:

The relations of content of self-concept to self-esteem may reflect the role of different factors in developing self-esteem. On the basis of theories describing sources of self-esteem, we distinguished four domains of self-beliefs: agency, morality, strength and energy to act, and acceptance by others, which we hypothesized to be related to self-esteem. In two studies, involving 411 university students, the relationship between self-esteem and self-concept was examined. The results confirmed relative independence of these four domains. Self-evaluation of agency was the strongest predictor of selfesteem, followed by self-evaluation of strength and energy to act, and self-evaluation of acceptance by others. Selfevaluation regarding morality turned out to have either no or negative relationship with self-esteem. The results supported the theories assuming that either perception of one’s own agency or acceptance by others are sources of self-esteem.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2011, 42, 1; 24-35
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Defining Self-Esteem as a Relationship between Competence and Worthiness: How a Two-Factor Approach Integrates the Cognitive and Affective Dimensions of Self-Esteem

Autorzy:

Mruk, Christopher J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/430858.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

self-esteem
defining self-esteem
two-factor approach
self-esteem and cognition
self-esteem and affect
selfesteem and relationships
Competence and Worthiness Training

Opis:

Although the importance of operational defi nitions is obvious while researching new areas of work, taking time to defi ne terms, especially key ones, is also important for mature fi elds. The study of self-esteem, for instance, is one of the oldest themes in psychology and it is characterized by work based on at least three different defi nitions of selfesteem. Each one of them has given rise to a school of thought with its own body of supportive research and fi ndings. Such situations often generate confusion in a fi eld, especially when it comes to establishing consensus or integrating material. Thus, this article fi rst presents the two-factor approach to self-esteem in order to demonstrate how defi ning it as a relationship between competence and worthiness helps to resolve issues that other leading defi nitions do not, especially the common practice of defi ning self-esteem simply as a feeling of “worth.” Second, an attempt is made to show how a two-factor approach also better integrates work on the cognitive and affective of dimensions of self-esteem.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2013, 44, 2; 157-164
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Adolescents self-esteem and its role in the anger expression
Poczucie własnej wartości u młodzieży i jego rola w ekspresji gniewu

Autorzy:

Kruczek, Agnieszka
Grzankowska, Izabela

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/941615.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Medical Communications

Tematy:

adolescence
anger
self-esteem

Opis:

Purpose of the study: Main purposes of conducted studies were to assess adolescents self-esteem and to recognise the selfesteem role in the expression of anger. Material and method: The study involved 221 people (including 95 girls and 126 boys) aged 15–18 years. There have been applied a Polish adaptation of Coopersmith Self-Esteem Inventory (CSEI) by Z. Juczyński and N. Ogińska-Bulik and Z. Juczyński Anger Expression Scale (SEG) and our own survey. Results: The analysis has revealed that adolescents, who had lower self-esteem in a scholastic me perspective, more often directed their anger inward, were able to control or repress it more efficiently. On the other hand, those with higher self-esteem in a scholastic me perspective and overall higher level of their self-esteem more often directed their anger outward, both in an indirect and a direct manner. Discussion: Although the higher self-esteem is usually associated with a socially acceptable behaviour, some study results indicate stronger tendency to take an aggressive behaviour among people with the higher self-esteem. Probably, this is due to the fact that people with the higher self-esteem, seeing themselves as being worth of acceptance and respect, partially “exempt” themselves from their self-control. A satisfaction of their own behaviour might limit the readiness for self-correction of their reactions. Conclusions: Adolescents with higher self-esteem are more disposed to manifest their anger, and those with lower more frequently suppress this kind of emotions and control them more thoroughly. Overall self-esteem and one of its aspects – the scholastic me seem to be particularly important. Conviction of your own value and belief in your school success reduce the barrier to express the anger, as if they protect you from losing social attractiveness.
Cel pracy: Głównymi celami przeprowadzonych badań były ocena poczucia własnej wartości wśród młodzieży i poznanie roli poczucia własnej wartości w ekspresji gniewu. Materiał i metoda: Badaniami objęto 221 osób (95 dziewcząt i 126 chłopców) w wieku 15–18 lat. W badaniach wykorzystano Inwentarz Poczucia Własnej Wartości (CSEI) S. Coopersmitha w polskiej adaptacji Z. Juczyńskiego, Skalę Ekspresji Gniewu (SEG) autorstwa N. Ogińskiej-Bulik i Z. Juczyńskiego oraz ankietę własną. Wyniki: Analizy wykazały, że adolescenci, którzy mieli niższe poczucie własnej wartości w aspekcie ja szkolnego, częściej kierowali gniew do wewnątrz, bardziej efektywnie kontrolowali go i tłumili. Natomiast ci, którzy mieli wyższe poczucie własnej wartości w aspekcie ja szkolnego i ogólnie wyższy poziom poczucia własnej wartości, częściej kierowali gniew na zewnątrz – w sposób pośredni i bezpośredni. Omówienie: Choć wyższe poczucie własnej wartości wiąże się zazwyczaj z zachowaniem społecznie akceptowanym, niektóre doniesienia z badań wskazują na silniejszą tendencję do podejmowania zachowań agresywnych u osób z wyższą samooceną. Przypuszczalnie jest to spowodowane faktem, że ludzie z wyższym poczuciem własnej wartości, postrzegający siebie jako wartych akceptacji i szacunku, „zwalniają się” częściowo z samokontroli. Zadowolenie z własnych zachowań może ograniczać ich gotowość do autokorekty reakcji. Wnioski: Adolescenci z wyższym poczuciem własnej wartości są w większym stopniu skłonni do uzewnętrzniania gniewu, natomiast ci z niższym częściej tłumią emocje tego rodzaju i silniej je kontrolują. Szczególnie istotne dla regulacji emocjonalnej w adolescencji wydają się ogólne poczucie własnej wartości oraz jeden z jego aspektów – ja szkolne. Przekonanie o własnej wartości i sukcesie szkolnym zmniejsza barierę uzewnętrzniania gniewu, jakby chroniły one przed utratą atrakcyjności społecznej.

Źródło:

Psychiatria i Psychologia Kliniczna; 2017, 17, 4; 325-333
1644-6313
2451-0645

Pojawia się w:

Psychiatria i Psychologia Kliniczna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Evaluation of relationships, self-evaluation and self-esteem of women’s with histerectomy

Autorzy:

Ilknur, Aydin Avci
Birsen, A.
Busra, A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1918397.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Medyczny w Białymstoku

Tematy:

hysterectomy
self-evaluation
self-esteem

Opis:

Purpose: To evaluate the marital relationships, the thoughts about femininity and sexual identity, and the self-evaluation and changes in the self-esteem of women having a hysterectomy operation, during the period of both before and after surgery. Material and methods: This study was designed according to the principles of the comparative descriptive research carried out between 15 January 2013 – 15 June 2014 at Ondokuz Mayis University, Faculty of Medicine Clinic of Obstetrics and Gynaecology. The power sample size was determined to be 72. The research included 88 contactable women who were admitted to the clinic at the time of the research, who had agreed to participate in the study, and who lived in the province where the research was conducted (as the final tests were done via home visits). A questionnaire form, the Coopersmith Self Esteem Scale, and the Social Comparison Scale were used in the collection of the data. Descriptive statistics and x2 and Paired t tests were used in the data analysis. Results: Changes in the self-esteem of women having a hysterectomy were examined before surgery, one week after surgery, and three months after surgery; while there weren’t any changes in self-esteem one week after surgery, a significant decrease in the women’s self-esteem was discovered three months after surgery (p<0.01). Conclusion: It was discovered that a change in self-evaluation and self-esteem occurs after hysterectomy surgery in women.

Źródło:

Progress in Health Sciences; 2016, 6(2); 7-13
2083-1617

Pojawia się w:

Progress in Health Sciences

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

Trudna miłość: płeć niepełnosprawnego dziecka a psychospołeczne funkcjonowanie jego matki
Difficult love: Psychosocial function of the mentally disabled childs mothers - the matter of the child sex

Autorzy:

Masłowiecka, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2139701.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

motherhood
sex
disability
mental handicap
self-esteem
social anxiety
collective self-esteem

Opis:

Motherhood is a special kind of love, that connects with the child’s sex. We would like to think, that the relationship is unconditional, but having a child relates to some consequences and causes some projections, expectations, isn’t neutral. What happens when a child – equipped in particular gender – has a mental disability? What are the mothers feelings, how does she behave, when she is a mother of handicapped boy or a girl? This work contains the results of researches of psychosocial function of 115 mothers of handicapped children. Relationships between sex, coping, collective self-esteem of mothers and their personal self-esteem, social anxiety, consciousness of stigma (stereotypisation) was analyzed in this study. Results revealed, that child’s sex is meaningful for the mother. Mothers of handicapped sons have more problems than girl’s mothers. They have lower level of personal self-esteem, higher social anxiety, they show strong identification with the category of disability, feel worse in groups, prefer avoiding ways of coping, their attitude to the child’s therapy is negative.

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 2010, 14; 71-80
2353-4842

Pojawia się w:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

Narcissism and self-esteem revisited: The relationships between the subscales of the NPI and explicit/implicit self-esteem

Autorzy:

Pilch, Irena
Hyla, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2128437.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

self-esteem
narcissism
Narcissistic Personality Inventory
implicit measures
implicit self-esteem
IRAP

Opis:

The results of the previous research which tried to investigate links between self-esteem and narcissism in search of the source of narcissistic fragility are not consistent. The aim of the study was to contribute to the understanding of this complex relation by assessing relationships between the four facets of grandiose narcissism measured by the NPI and the two kinds of self-esteem i.e. explicit (ESE) and implicit (ISE), and by comparing the results with theoretical models. The Implicit Relational Assessment Procedure, a more recent measure based on response latency, was used to assess ISE. The analysis confirms the reports on NPI heterogeneity. Different relationships between the particular facets of narcissism and ESE/ISE were observed. These differences indicate that composite measures of narcissism and ISE do not reflect the entire complexity of the phenomena. The results provide support for the two theoretical models i.e. the global marker model and the mask model.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2017, 2; 264-278
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

Inny, bo uzdolniony czy opóźniony?
Different, because of talented or retarded?

Autorzy:

Wejner-Jaworska, Teresa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/920184.pdf

Data publikacji:

2014-01-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

talented persons
self-esteem
diagnosis

Opis:

The article presents the problem of talented persons in the context of their own difficulties resulting from their understated self-esteem. The subject is presented as an examples of an adult and a child exposing the need of the early diagnosis of the child’s ability. A proper and early diagnosis is the basis of comprehensive development, building an adequate and high self-esteem and prevention of social exclusion.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2014, 7; 27-39
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

I have self-compassion so I feel sexy! Sexual satisfaction and self-compassion effects on self-esteem and body esteem

Autorzy:

Kocur, Dagna
Jach, Łukasz
Berek-Zamorska, Magdalena
Kamińska, Paulina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/29433609.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

body esteem
self-esteem
self-compassion
sexual satisfaction

Opis:

Body esteem, self-esteem, and sexual satisfaction influence people’s well-being so it is important to look for psychological factors that may contribute to their improvement. However, men and women differ in the factors that affect their body esteem, self-esteem, and sexual satisfaction. We analyzed links between men’s and women’s self-esteem, body esteem, sexual satisfaction, and self-compassion. The research involved 716 heterosexual participants (365 men and 351 women). All measured variables correlated positively; however, some correlations were stronger among women than among men. Mediation analyses revealed that sexual satisfaction directly affected women's body esteem but did not directly affect men's body esteem. Self-compassion and sexual satisfaction explained more variance in self-esteem and body esteem among women than among men. We explained observed differences in the contexts of the self-perception theory and the objectification theory.

Źródło:

Studia Psychologica; 2023, 23, 1; 4-14
1642-2473

Pojawia się w:

Studia Psychologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Dance as a Catalyst for Stress Busting

Autorzy:

Gurusathya, Charanya

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1030676.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego

Tematy:

autism
self confidence
self esteem
stress
tension

Opis:

Dance is a catalyst for inspiration, for creating awareness of movement and self-expression, and to make a difference in the lives of children and adults. The current generation of kids is undergoing different kinds of stress, academic pressure, peer pressure and monotonous routines. Dance can be a fantastic stress-buster. While we define meditation as “controlled brain activity”, Dance is surely a form of meditation. When one dances, the brain has to coordinate with the body and mind to completely coordinate between music and movements. Dancing to one’s favorite music and enjoying it, helps an individual focus strictly on the moment they are in. This aids in controlling the release of cortisol hormones from the brain, which helps in lowering stress and tension levels. “When the body feels good, the mind does too”. Dance can be a very therapeutic and healthy way for people to channelize any feeling that they may be experiencing. If anyone is suffering from depression, dance can give an outlet for emotions; connects you to a positive environment. Dance replaces stress hormones with pleasure hormones like endorphins and serotonins. This paper incorporates the basic principles of learning and reinforcement that are known to be effective methods in helping individuals to dance. The paper attempts to portray the author’s experiences about ‘Dance as a catalyst for stress busting’. The research methodology used are literature survey, inputs in the form of survey and personal experiences of the author. This paper publishes the results of a survey that was conducted amongst teenagers based on the students of Natyashala School of Bharatanatyam. The survey was primarily oriented to answer whether and how dance acts as a stress buster in their lives. Another, a practical experience-based approach was conducted as, an in-school Dance Program for children with special needs; catering specifically to children with Autistic disabilities is presented here. Techniques to inculcate dance as an early intervention for teenagers are also discussed. As one continues to dance, we can see how dancing will naturally develop and increase one’s self confidence and self-esteem, both on and off the dance floor, helping to further reduce the feelings of tension and pressure.   As the awareness for Autism Spectrum Disorder has increased, so have the number of therapeutic approaches. Therefore the most effective treatment or combination of treatments remains inconclusive. Creative movement and dance is a practical and feasible option for children with Autism Spectrum Disorder. This article aims to present a narrative review of the literature for dance and stress and it is hoped that parents, teachers, and educators can gain thorough understanding of how dance can be adapted for autistic children who may be thinking about implementing dance movement therapy into an autistic child's routine.

Źródło:

Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2019, 26, 2; 15-29
2300-9705
2353-2807

Pojawia się w:

Central European Journal of Sport Sciences and Medicine

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Agency versus Communion as Predictors of Self-esteem: Searching for the Role of Culture and Self-construal

Autorzy:

Wojciszke, Bogdan
Bialobrzeska, Olga

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/430636.pdf

Data publikacji:

2014-12-01

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

Agency
Communion
Culture
Self-construal
Self-esteem

Opis:

Two hypotheses concerning the relative importance of agentic versus communal traits as predictors of selfesteem were tested. The perspective hypothesis assumed that self-esteem is dominated by agency over communion because self-perceptions are formed from the agent (versus recipient) perspective. The culture hypothesis assumed that self-esteem is dominated by communal concerns in collectivistic cultures and by agentic concerns in individualistic cultures (echoed by individual differences in self-construal). Study 1 involving three samples from collectivistic countries and three from individualistic ones found that self-esteem was better predicted from self-ratings of agentic than communal traits, with the exception of collectivistic women for whom the two predictors were equal. Study 2 primed the interdependent or independent self and found self-ratings of agency to be better predictors of self-esteem than self-ratings of communion, with the exception of interdependence priming,where the two predictors were equal in strength.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2014, 45, 4; 469-479
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

Sarah Mercer and Marion Williams, Multiple Perspectives on the Self in the SLA

Autorzy:

Derenowski, Marek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/783272.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

the self
self-efficacy
self-esteem
self-concept

Źródło:

Theory and Practice of Second Language Acquisition; 2020, 6, 1; 185-188
2450-5455
2451-2125

Pojawia się w:

Theory and Practice of Second Language Acquisition

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Striving for Consistency Shapes Emotional Responses to Other’s Outcomes

Autorzy:

Pietraszkiewicz, Agnieszka
Wojciszke, Bogdan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/430845.pdf

Data publikacji:

2014-09-01

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

Balance
Schadenfreude
Resentment
Self-interest
Self-esteem

Opis:

Based on the balance theory (Heider, 1958), we hypothesized that emotions (i.e., schadenfreude, resentment, joy and sorrow) induced by other person’s outcomes function as responses restoring balance within cognitive units consisting of the perceiver, other persons and their outcomes. As a consequence, emotional reactions towards others’ outcomes depend on the perceiver’s attitudes in such a way that outcomes of a well-liked person rise congruous responses (sorrow after failure and joy after success), while outcomes of a disliked other lead to incongruous responses (schadenfreude after failure and resentment after success). Our participants recalled a situation from their past in which somebody they liked or disliked had succeed or failed. Additionally, we manipulated whether the outcome referred to a domain where participants’ self-interest was involved or not. We analyzed the participants’ average emotional state as well as specific emotions induced by the recalled events. Consistently with expectations we found that balancing principles played a major role in shaping emotional responses to successes and failures of person who were well-liked or disliked.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2014, 45, 3; 296-305
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Self-esteem of physical education students within didactic and educational skills depending on the mode of study against evaluation by placement supervisors

Autorzy:

Kuska, Michalina
Pasek, Marcin
Szark-Eckardt, Mirosława

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1030931.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego

Tematy:

student’s self-esteem
teaching practice

Opis:

Introduction. In addition to knowledge and aptitude, practical skills are necessary to competently pursue every profession. For students, teaching practice is the first opportunity to confront knowledge and skills acquired at university with school reality. The goal of this study was the self-esteem of didactic and educational skills among full-time and extramural Physical Education students of Kazimierz Wielki University in Bydgoszcz participating in teaching practice as well as the comparison of their self-esteem with the assessment of teachers − placement supervisors. Material and Methods. A total of 625 Physical Education students of Kazimierz Wielki University in Bydgoszcz and the same number of placement supervisors were involved in the study. The diagnostic survey method was carried out to collect the data. The questionnaire technique was used. Results. Based on the conducted research, the following conclusions were formulated: the majority of full-time and extramural students assessed their didactic and educational skills as good or very good, both full-time and extramural students were very well prepared for teaching practice in Physical Education, and the assessments of teaching practice supervisors, in principle, were higher than the self-esteem expressed by student teachers (p = 0.0000 for the Z test).

Źródło:

Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2020, 31, 3; 125-134
2300-9705
2353-2807

Pojawia się w:

Central European Journal of Sport Sciences and Medicine

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

Personality predictors of anger. The role of FFM traits, shyness, and self-esteem

Autorzy:

Bak, Waclaw

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/430775.pdf

Data publikacji:

2016-09-01

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

anger
FFM traits
shyness
self-esteem

Opis:

The present study was designed to verify hypothesized predictor effects for five anger-related variables, i.e. trait anger, anger expression-out, anger expression-in, anger control-out, and anger-control-in. A sample of 138 students completed measures for FFM personality traits (NEO-FFI), self-esteem (SES), shyness (RCBS), and anger (STAXI-2). The study confirmed the effects of neuroticism and agreeableness as being the chief personality predictors of anger; however, for the domain of anger expression-in, an unexpected role of extraversion was revealed. Furthermore, introducing self-esteem and shyness changed some effects of FFM traits. Entering self-esteem as an additional predictor improved the predictability of anger control-in. Additionally, a mediation effect of shyness was revealed for the relation between extraversion and anger expression-in.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2016, 47, 3; 373-382
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Risk of addiction to Facebook among Medical University students in Białystok, Poland

Autorzy:

Kułak-Bejda, A.
Waszkiewicz, N.
Kułak, P.
Bejda, G.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1917826.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Medyczny w Białymstoku

Tematy:

Facebook
self-esteem
life satisfaction
students

Opis:

Introduction: Facebook is the most popular socialnetworking website in the world. It is estimated that it currently has more than 350 million users worldwide. Purpose; To assess the risk of addiction to Facebook the risk of addiction to Facebook among students of the Faculty of Health Sciences at the Medical University of Białystok in Poland. Materials and methods: This study included 440 student Facebook users. The original survey, the Satisfaction with Life Scale (SWLS) as well as a Self-Assessment Test were used (FAT). Results: Twenty-seven percent of the sample have had Facebook accounts for one to two years. Fortyfive percent of the respondents had 91 to 300 Facebook friends. Ninety-four percent of the respondents reported that they do not think about Facebook when they are disconnected from it. A similar number of students reported that it is possible for people to become addicted to Facebook. Forty-seven percent of the respondents were convinced that they would be able to recognize a Facebook addict. The average number of points scored on the FAT test was 16.2 ± 21.1 points; the average on the self-assessment was 44.7 ± 20.1 points; the average on SWLS scale was 15.3 ±5.24 points. Five percent of students demonstrated features of Facebook addiction as well as low selfesteem and life satisfaction. Conclusions: Problematic use of Facebook affected a small percentage of respondents who had low self-esteem and self were dissatisfied with their lives.

Źródło:

Progress in Health Sciences; 2016, 6(2); 14-20
2083-1617

Pojawia się w:

Progress in Health Sciences

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Investigating the impact of assertiveness training on assertiveness and Self-esteem of High School students

Autorzy:

Parray, Waqar Maqbool
Kumar, Sanjay
David, Blessy Elizabeth

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2121887.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

self-esteem
students
aggression
assertiveness
Submission

Opis:

Aim: This study investigates the impact of assertiveness training on assertiveness and self-esteem of high school students. Method: The study employs Quasi-experimental design where 130 participants aged 13-17 years were selected randomly and assigned into two groups as experimental (N-65) and control group (N-65). Tools: For this aim Assertiveness scale (AS) and Self-esteem questionnaire (RSE) were used. Training: During the treatment phase, the experimental group received assertiveness training of 5 weeks comprising two sessions per week, and each session took 45 minutes. After treatment both experimental and control groups are measured with post-tests. Results: The results show that assertiveness training has significantly increased the assertiveness and decreased the aggression and submission in the experimental group. Also the training has significantly increased the self-esteem of students. Conclusion: The obtained findings revealed an increase in the rate of self-esteem and assertiveness and decrease in the aggression and submission of students. Hence it proved that assertiveness training is significantly effective on the assertiveness, aggression, submission and self-esteem of students.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2020, 51, 3; 171-176
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Obraz siebie a seksualne funkcjonowanie w małżeństwie kobiet po histerektomii. Perspektywa pacjentek i perspektywa ich zdrowych mężów
Self-image and sexual marital function of post-hysterectomy women. Perspective of patients and their husbands

Autorzy:

Pietrzyk, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/908256.pdf

Data publikacji:

2006

Wydawca:

Medical Communications

Tematy:

hysterectomy
marital sex
self-esteem
women

Opis:

Aim of the present study is to assess the impact of hysterectomy on marital psychosexual function of women, as seen by themselves and their husbands. Assessment concerns the level of self-esteem and self-image and own sexual impressions and quality of marital sex. Material and method: Fifty marital pairs (100 persons) were assessed using the questionnaire Marital Sexual Problems” including two subscales Sexual Impressions and Quality of Sex and Self-esteem Form. The women finished basic antineoplastic treatment 6 months prior to inclusion in the psychological study. None of the spouses sought psychological or sexological assistance before. Results: Hysterectomy significantly lowered own impressions, libido level, satisfaction derived from sexual intercourse, frequency of orgasm in women treated for cancer. However, in the opinion of their partners, neither sexual response nor quality of sexual life have changed. Both groups differ significantly in the assessment of “real ego” of women, while the assessment of “ideal ego” is identical in both groups. In women, self-esteem decreased significantly after hysterectomy, but their husbands have not noticed any change. Women evaluated worst their physical features and social position, at best – their intellectual virtues and interpersonal relations. Husbands did not notice any difference in physical, intellectual and interpersonal attractiveness, but emphasized lower assessment of their emotional and social status. Conclusions: Divergence of assessment of marital sexual life, problems with self-esteem and self-image performed by women being treated for genital cancer and their husbands indicate areas of threats for marital function. Causes for these threats reside in the lack of good, open communication between partners. Thereof results incomplete knowledge of alterations in feelings, thoughts and behaviour of women induced by treatment of uterine cancer.
Celem referowanych badań jest ocena wpływu histerektomii na małżeńskie funkcjonowanie psychoseksualne kobiet, dokonana przez nie same i ich mężów. Pomiar dotyczy poziomu samooceny i obrazu własnej osoby oraz własnych odczuć seksualnych i jakości małżeńskiego seksu. Materiał i metoda: Kwestionariuszem Partnerskich Problemów Seksualnych zawierającym dwie podskale – Odczucia własne i Jakość seksu – oraz Arkuszem Samooceny, badającym poziom samooceny i obraz własnej osoby, przebadano 50 par małżeńskich (łącznie 100 osób). Kobiety zakończyły podstawowe leczenie przeciwnowotworowe 6 miesięcy przed badaniem psychologicznym. Nikt ze współmałżonków nie korzystał wcześniej z pomocy psychologicznej ani seksuologicznej. Wyniki: Histerektomia w stopniu statystycznie istotnym obniżyła doznania własne, poziom libido, satysfakcję uzyskiwaną ze zbliżeń seksualnych, częstość osiągania orgazmu u kobiet leczących się z raka. Z kolei zdaniem ich życiowych partnerów u żon nie zmniejszyły się ani odczucia seksualne, ani nie uległa zmianie jakość seksu małżeńskiego. Obie badane grupy różnią się w sposób statystycznie istotny pod względem oceny „ja realnego” żon, natomiast ocena „ja idealnego” jest w obu grupach na identycznym poziomie. Samoocena u kobiet po histerektomii znacząco się obniżyła, jednak ich mężowie nie zauważyli takiej zmiany. Kobiety najniżej oceniły swoje fizyczne właściwości oraz zajmowaną pozycję społeczną, a najwyżej swe walory umysłowe i interpersonalne. Mężowie nie dostrzegli u nich różnic w ocenie atrakcyjności fizycznej, umysłowej i interpersonalnej, ale podkreślili obniżenie ich oceny emocjonalności i zajmowanej pozycji społecznej. Wnioski: Rozbieżności ocen małżeńskiego funkcjonowania seksualnego, problemów z samooceną i obrazem własnej osoby dokonanych przez leczące się z raka narządów rodnych kobiety oraz ich mężów wskazują na obszary zagrożeń w małżeńskim funkcjonowaniu. Przyczyny tych zagrożeń tkwią w braku dobrej, otwartej komunikacji między partnerami. Skutkiem owego braku jest niepełna wiedza o zmianach w uczuciach, myślach, zachowaniach żon, które są wywołane leczeniem raka macicy.

Źródło:

Ginekologia Onkologiczna; 2006, 4, 3; 160-176
1731-5379

Pojawia się w:

Ginekologia Onkologiczna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

Psychometric properties and correlates of the Polish version of the Contingent Self-Esteem Scale (CSES)

Autorzy:

Szpitalak, Malwina
Polczyk, Romuald
Dudek, Iwona

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2129215.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

contingent self-esteem
CSES
psychometric adaptation

Opis:

In general, it is beneficial and adaptive to have high self-esteem; however, contingent self-esteem depending on approval is not so advantageous. This article presents research on a Polish version of the Contingent Self-Esteem Scale (CSES), which measures contingent self-esteem. The CSES was administered on a total of 1,199 participants; a range of other instruments were also used to establish the validity of the CSES. The CSES proved to have acceptable internal consistency and validity and factor analyses revealed that it contains four factors: vulnerability to negative opinions, dependence on physical attractiveness, dependence on opinions, and dependence on self-standards. Contingent self-esteem was positively correlated with neuroticism, agreeableness, ruminating, anxiety, and maladaptive perfectionism; it was negatively correlated with general self-esteem and self-efficacy. Mediational analyses confirmed the hypothesis that low general self-esteem causes high rumination about oneself, which in turn is related to high contingent self-esteem.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2018, 49, 4; 449-457
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

SELF-ESTEEM MEDIATES RELATIONSHIPS BETWEEN SELF-CONCEPT CLARITY AND PERCEPTIONS OF THE FUTURE

Autorzy:

Morawiak, Adrian
Mrozinski, Błażej
Gutral, Joanna
Cypryańska, Marzena
Nezlek, John B

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/628763.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

self-esteem
self-concept clarity
future orientation
optimism

Opis:

Aim: The present study was designed to examine relationships between young people’s self-concepts and their perceptions of their futures Methods: High school students (n = 347) completed measures of the two domains of self‑concept, the evaluative domain, self-esteem, and the knowledge or structural domain, self-concept clarity. They also completed two measures of perceptions of their futures, optimism and future time perspective. Results: Both measures of self-concept were positively correlated with both measures of perception of the future. For both measures of perceptions of the future, regression analyses found that when perceptions of the future were regressed onto the two measures of self-concept perceptions of the future were significantly related to only self-esteem. Relationships between perceptions of the future and self-concept clarity were not significant. Analyses of mediation found that self-esteem mediated the relationship between self-concept clarity and both measures of perceptions of the future. Conclusion: Young people with a clearer sense of self and who have higher self-esteem are more optimistic and perceive a longer future than young people with a less clear sense of self and who have lower self-esteem; however, the effects of self-concept clarity disappear after the relationship between clarity and self-esteem are taken into account.

Źródło:

Journal of Education Culture and Society; 2018, 9, 1; 99-108
2081-1640

Pojawia się w:

Journal of Education Culture and Society

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

Migracje jako czynnik aktywizujący życie rodzinne i społeczne osób starszych

Autorzy:

Kruk, Marzena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2157642.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

self-esteem
aesthetic medicine
antiageing procedures
self-presentation

Opis:

The article «Migrations as a factor activating family and social life of the elderly is meant to draw attention to the situation of older people especially their family and social life in a situation of migration immediate family. Contemporary migrations gainful employment also brings new challenges for older people - parents or grandparents. In the case of separation of families frequent their roles are intensified. Examples of research migrant families show older people how to effectively fulfill their role of caring, etc., And are «over active». In the case of migration of active seniors in Poland can be an example not only for the young. Often at the expense of their own health, passions, interests, helping children to migration. The measures taken for the elderly and their social activation of older people in a situation of migration in Poland should be a challenge not only for social policy but society as a whole faced by demographic and economic challenged.

Źródło:

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2015, 2(17); 255-264
1898-0171

Pojawia się w:

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Czy zabiegi medycyny przeciwstarzeniowej mogą poprawić samopoczucie i samoocenę kobiet dojrzałych

Autorzy:

Kurczabińska-Luboń, Daniela
Nieznańska, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2157643.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

self-esteem
aesthetic medicine
antiageing procedures
self-presentation

Opis:

Maintaining beauty and youthfulness has always been and still is among the natural desires of women. A modern woman is a woman of success: independent, professionally successful, staying active for many years of her life. This activity as well as the influence of the media induce women to adapt to the existing patterns at all costs. Minimally invasive aesthetic medicine procedures help to repair beauty defects and reduce the ageing processes. They can have a positive influence on life and thinking by increasing well-being and atractiveness as well as helping to get rid of complexes. The aim of this paper is to assess the way in which the minimally invasive aesthetic medicine procedures affect the self-esteem of women and womens' perception of their own body. The study was conducted prospectively using a standardized questionnaire and diagnostic tools examining the perception of one's own body, self-esteem and emotional condition. The procedures performed most often were corrections with the use of hyaluronic acid and the most frequently declared motivation for the surgery was the need to increase sexual attractiveness that follows the first symptoms of aging processes. The undertaken analysis reveals that undergoing various forms of appearance correction has several psychical, physical and social effects. A significant majority of women that decided to undergo the treatments had high or average self-esteem initially, and its levels increased even further after the aesthetic surgery.

Źródło:

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2015, 2(17); 247-254
1898-0171

Pojawia się w:

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

Content parameters of a person’s attitude to activity

Autorzy:

ZOBKOV, Valeriy

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455665.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

attitude
personality
activity
motivation
self-esteem
self-attitude

Opis:

Definition of a person’s attitude to activity is given on the basis of author’s theoretical and empirical researches. The structural-content characteristics that ensure preserving and development of the subject of activity are presented.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 108-111
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Self-esteem of socially maladjusted adolescents in the context of selected personality and environmental determinants

Autorzy:

Karol, Konaszewski,
Tomasz, Sosnowski,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/892583.pdf

Data publikacji:

2018-05-04

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

self-esteem
youth
social maladjustment
social rehabilitation

Opis:

The article is an analysis of the results of the studies conducted in a group of socially maladjusted youth in whose case the family court applied educational measures, i.e. placed them in a Youth Educational Centre. The aim of the study was to find out the correlations between self-esteem, personality traits of maladjusted adolescents, and the environmental determinants (support factors and limiting factors). A total of 481 juveniles staying in Youth Educational Centres (YEC) participated in the study. The analysis showed that in the model the significant predictors of self-esteem were neuroticism, extraversion, conscientiousness and negative relations at school. The obtained research results are to be used in designing methodological solutions in order to support social rehabilitation and education activities carried out both in an open environment and in social rehabilitation facilities.

Źródło:

Kwartalnik Pedagogiczny; 2018, 63(1 (247)); 217-236
0023-5938

Pojawia się w:

Kwartalnik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Samoocena młodych uczestników pełnomorskich rejsów a różne realizacje Szkoły pod Żaglami

Autorzy:

Romaniuk, Miłosz Wawrzyniec

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1789780.pdf

Data publikacji:

2020-10-13

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

sail training
School Under Sails
self-esteem

Opis:

The paper presents the results of research on the level of self-esteem of participants of high seas cruises that implement the idea of sail training and are a non-standard form of informal education. The study involved 124 people, including 65 girls and 59 boys aged 13 to 18 years old, who can be considered as youth with special educational needs. They were participants of the Krzysztof Baranowski School Under Sails in 2015 and 2016, the cruise of the 42nd General Secondary School in Warsaw in 2016 and the Catholic School Under Sails in 2017. The results show a statistically significant increase in the level of self-esteem measured with the SES scale. The level of self-esteem of participants after the cruise is significantly higher than that of their peers from standardisation groups. It can be assumed that various types of Schools Under Sails are an attractive way to educate young people.

Źródło:

Kwartalnik Pedagogiczny; 2020, 65(2 (256)); 177-189
0023-5938

Pojawia się w:

Kwartalnik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

Aktywność i poczucie własnej wartości a jakość życia ludzi starszych

Autorzy:

Chudzicka-Czupała, Agata
Łyżnicka, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2157661.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

elderly activity
self esteem
quality of life

Opis:

Understanding the conditions of the ageing process accompanied by high standard of life demands to look more deeply at the elderly functioning in the context of their activity. Other important elements of life satisfaction within this life period can be individual and personal features, and self-esteem is among them. The aim is to establish if mentioned qualities are significant regarding life quality of the 55+ group age tested. This research was conducted among the participants of Third Age University. First step of the analysis was to check if and how the sample members are different in terms of their activity and self-esteem. As a result of a cluster analysis conducted on a sample two subgroups were specified, differing in terms of these qualities. The two groups were subsequently compared to each other in terms of their life quality in all four measured dimentions. The results show the existence of important statistically differences, which let us accept all the hypotheses.

Źródło:

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2015, 2(17); 7-20
1898-0171

Pojawia się w:

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

Stereotype threat and stereotype lift: the case of 10 year old girls and boys

Autorzy:

Kwiatkowska, Anna
Mróz, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/546566.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Tematy:

stereotype threat
sterotype lift
schoolchildren
self-esteem

Opis:

The aim of this study was to examine the effects of stereotypical and counter - stereotypical information on the self - esteem and congnitive performance of 10-year-old children. Our sample consisted of 37 girls and 37 boys. Children were presented with 10 "mathematical" puzzles in three experimental conditions: stereotypical (boy are better), counter-stereotypical (girls are better), and the control condition (no particular information). Self - esteem was measured usin a non - verbal task. The results showed a significant differences between control and experimental conditions, while boys showed a significant drop in self-esteem and performance in the counter-stereotypical condition as compared to the control condition and significant lift in self-esteem and performance in the stereotypical condition as compared to the control condition.

Źródło:

Civitas et Lex; 2016, 4(12); 21 - 32
2392-0300

Pojawia się w:

Civitas et Lex

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

Self(ie)-esteem? – A manifestation of adolescent self-creating endeavours in the virtual space of Facebook

Autorzy:

Fejes-Vékássy, Lili

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/957818.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

Selfie
Self-esteem
Adolescence
Social media
Facebook

Opis:

In the centre of our interest stand the manifestations of adolescent self-creating endeavours in the virtual space of the social media portal called Facebook. Frequent self-photography (selfie) making, as a pronounced cultural feature of contemporary youth, and regular activity on Facebook handled as tightly connected factors; we propose that youngsters, bearing these attributes, have a different self-esteem than those adolescents who rarely or never take any photographs of themselves. In the first, quantitative part of our research the participants (N=80) filled in the Rosenberg Self-Esteem Scale and a questionnaire containing questions in connection with Facebook-usage (compiled by us). In the qualitative part of the research the participants took part in a half-structured interview, containing questions in connection with selfie-making (also compiled by us). Our hypothesis was not proven by the statistical analysis, no connection could be testified between frequent selfie-making and low self-esteem.

Źródło:

Journal of Education Culture and Society; 2017, 8, 2; 221-227
2081-1640

Pojawia się w:

Journal of Education Culture and Society

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Effects of Sensomotor Communication System Based Exercises on Static Balance and Self-esteem in 7-12 Years Old Karate Pupils

Autorzy:

Ivaščenko, Tarass
Ivaščenko, Jeļizaveta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/28761961.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego

Tematy:

balance
self-esteem
karate
sensomotor communication system

Opis:

Karate is a martial art that require a high level of motor and functional abilities, discipline and mental concentration as well. Practicing Kata improves self-awareness and focus, but is not always included in a class agenda. The author’s of sensomotor communication system based exercises have combined principles of movement from martial arts for body awareness. The purpose of this study was to examine the effects of 12 weeks intervention program of sensomotor communication system based exercises on static balance and self-esteem in karate pupils. In the study 24 karate pupils in the age of 7-12 were included. Training years in karate varied from 1 to 4 years of practice. To assess static balance the Flamingo balance test was used, to evaluate self-esteem, a modified Rosenger self-esteem scale was used. The findings of this study showed a positive effect on static balance and a minor positive effect on self-esteem in karate pupils after the intervention. Sensomotor communication system based exercises could be used for balance and self-esteem improvement. Also, being a more understandable and clearer exercise system, the sensomotor communication exercise program could be a Kata alternative for younger children practicing karate.

Źródło:

Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2023, 44; 27-37
2300-9705
2353-2807

Pojawia się w:

Central European Journal of Sport Sciences and Medicine

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

The Relationship Between State Self-Objectification and Body Image in Mid-Adolescence: A Mediative Role of Self-Esteem

Autorzy:

Mirucka, Beata
Kisielewska, Monika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1707491.pdf

Data publikacji:

2021-06-02

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

self-esteem
body image
self-objectification
mid-adolescence
mediation

Opis:

This paper investigates the impact of state self-objectification on body image and tests the role of self-esteem in this relationship. The study group consisted of 136 adolescents from a junior high school in Poland, aged 14 to 16 years: 65 boys (Mage = 15; SD = 0.79) and 71 girls (Mage = 14.93; SD = 0.82). Both age groups were relatively homogeneous in terms of demography and BMI. The study consisted of three phases. First, the participants completed demographic measures assessing demographic variables, body image, and self-esteem. The second phase was conducted one week later to induce a temporary state of self-objectification by means of a magnifying mirror. The third phase followed a ten-minute experimental exposure by filling in the Self-Objectification State Questionnaire. A mediation analysis was performed separately in both adolescent groups, according to the approach proposed by Hayes and Preacher (2014). Self-esteem mediated significantly the relationship between state self-objectification and body image. In the group of girls the mediation model produced a complete effect, whereas in the group of boys the mediation effect was partial.

Źródło:

Roczniki Psychologiczne; 2021, 24, 1; 5-22
1507-7888

Pojawia się w:

Roczniki Psychologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Beauty and social influence. Adonization and its correlates

Autorzy:

Mandal, Eugenia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/430786.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

social influence
self-monitoring
Machiavellianism
narcissism
self-esteem
personality

Opis:

The article attempts to describe adonization, a specific tactic for exerting influence which employs physical attraction, as well as its determinants. The article presents a proprietary model of determinants and motivational mechanisms which constitute the basis of the attitude toward adonization. A cycle of 3 studies on individual determinants for the attitude toward adonization was described. Results of study 1 (50 women and 50 men) confirmed that male gender, psychological masculinity, narcissism, Machiavellianism and high self-monitoring were correlates of a positive attitude toward adonization. Study 2 (36 women and 36 men) showed that extraversion was the predictor of a positive attitude toward adonization of men and women and that agreeableness was the predictor of a less positive attitude of women. In Study 3 (91 women and 88 men aged 18–63) it was established that there were no differences in the attitude toward adonization in young and middle-aged men. Comparison among young and middle-aged women proved that younger women had a more positive attitude toward adonization in the cognitive and in the affective components than older women.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2014, 45, 1; 80-91
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

A study into the relationship between anxiety-depression and self-esteem disorder in patients with multiple sclerosis at the Rabat Ibn Sina Hospital, Morocco

Autorzy:

El Harchaoui, Iliass
Regragui, Wafa
Driss, Touel
Mammad, Khaoula
Ziri, Rabea
Touhami Ahami, Ahmed Omar

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/28763458.pdf

Data publikacji:

2023-03-28

Wydawca:

Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica

Tematy:

multiple sclerosis
neurocognitive
anxiety
depression
self-esteem
EDSS

Opis:

Multiple Sclerosis (MS) is a chronic inflammatory disease affecting the central nervous system through the destruction of sheaths (myelin), disseminated in space and time. The aim of our work is to study the neurocognitive concept and mood disorders in patients with MS. The study includes in this study 75 cases of MS, collected at the Neurology (B) and Neurogenetics Department of Rabat Ibn Sina Hospital. The study was performed on MS patients using different scales that included: a self-questionnaire (socio-demographic, clinical), Hospital Anxiety and Depression scale (HADS), Rosenberg's Self-Esteem scale (RSE) and Expanded Disability Status Scale (EDSS). The mean age for the onset of the disease was 30-years, with a sex ratio of 3.4. The main clinical signs are: 69.33% and 70.67% of patients had respectively anxious and depressive disorder, which was associated with low self-esteem in 89% of them. The distribution according to the evolutionary forms of MS is 65% Relapsing Remitting (RR), 29% secondary progressive (SP) and 5% Primary Progressive (PP). As for the assessment of disability using EDSS, we note an average 4.07±1.829. That results of our study concord with other studies on the same age category. It confirms the predominance of women. They are followed by the appearance of psychological disorders such as depression anxiety and cognitive disorders. Remitting MS is the most common when compared to other forms. The anxiety and depression score was strongly correlated with the degree of self-esteem and disability.

Źródło:

Acta Neuropsychologica; 2023, 21(1); 53-63
1730-7503
2084-4298

Pojawia się w:

Acta Neuropsychologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Psychospołeczny aspekt selekcji w systemie edukacji w zindywidualizowanym społeczeństwie. Refleksja nad badaniami Ryszarda Borowicza

Autorzy:

Leszniewski, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2050801.pdf

Data publikacji:

2014-08-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

auto-selection
social inequalities
reproduction
self-esteem
individuality

Opis:

The text is an attempt to use of Richard Borowicz research as inspiration. The aim is to broaden the perspective of research on the problem of social selection in the education system by adding a psychosocial aspect. The article contains a theoretical reference in order to allow for an explanation of the effectiveness of the mechanism of auto-selection and placement of it in the social practices of everyday life. Interactional perspective makes the problem of social inequalities present in the experience and consciousness of man. On the other hand individualistic tendencies in society are the conditions under which self-selection mechanism can both be forced out from public awareness, as well as subject to deregulation. The latter phenomenon may lead to equal opportunities.

Źródło:

Kultura i Edukacja; 2014, 4(104); 239-256
1230-266X

Pojawia się w:

Kultura i Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

Time Perspective and Self-Esteem: Negative Temporality Affects the Way We Judge Ourselves
Perspektywa czasowa a samoocena: wpływ negatywnej temporalności na sposób oceniania samego siebie

Autorzy:

Ortuño, Victor E. C.
Echeverría, Alejandro Vásquez

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/468226.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

time perspective
self-esteem
motivation
structural equation modelling

Opis:

Time Perspective is the process by which people categorize, archive and recover personal and social experiences through temporal frames (past, present, and future), influencing various aspects of human behaviour and cognition. It was proposed that it is related to selfesteem, though until now the main approach when exploring this relation was correlational. In this study, we explore a structural equation model of Time Perspective’s association with Self-Esteem. The sample was composed of 474 undergraduate students with a mean age of 19 years. The final model presented a high predictive power of Self-Esteem (R2 =.39, p < .001) and good fit indices (x2/df = 2.1, CFI = .94, GFI = .91, RMSEA = .05) with two temporal dimensions entering the model: Past Negative (βSelf-Esteem.PastNegative = -.52, p < .001) and Future-Negative (βSelf-Esteem.FutureNegative = -.17, p < .001) showing that negative affects of time dimensions (rather than positive ones) are more related to Self-Esteem. Results are discussed in relation to Self-Esteem and TP literature.

Źródło:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica; 2013, 6; 109-125
2084-5596

Pojawia się w:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Efekty psychologiczne uczestnictwa młodzieży gimnazjalnej w treningu promującym zdrowy styl życia

Autorzy:

Chwedorowicz, Józef

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2158832.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

Winners training
self-esteem
well-being
positive thinking

Opis:

In this article we analyse how participation in a healthy life style training program affected self-esteem and positive thinking of pupils from 4 post-primary schools of Mazovia Province. Teenagers participating in “Winners’ Training” were involved in action and encouraged to take responsibility for their own development in an area of physical fitness and psychological well- being. 21 days long training, covering healthy nutrition training, intensive physical exercise training, and positive thinking training, resulted – apart from noted increase of physical parameters – in improvement of reported by participants psychological well-being, and increase of the level of their self-esteem and of the level of positive thinking The factor, which most clearly affected the variation of obtained results, was the level of commitment to the entire program on the part of school top management, which resulted in greater commitment of involved teachers, and finally in greater commitment of pupils, who put more attention and effort in the training. Teenagers voluntarily participating in the program in “more committed” schools received not only coaching, but also a lot of positive information about the program and the issues it covered, and more appreciation of their participation in it. As it seems, the increase of the measured psychological parameters resulted to greater degree from the level of individual commitment than from the measured increase of physical fitness.

Źródło:

Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2016, 1(14); 21-33
1730-0266

Pojawia się w:

Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

The mystery of communion in narcissism: The success-as-a-flaw effect

Autorzy:

Drat-Ruszczak, Krystyna
Bazińska, Róża
Niemyjska, Aleksandra

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/430640.pdf

Data publikacji:

2014-12-01

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

narcissism
communion
agency
displaced aggression
state self-esteem

Opis:

In the present paper we consider the specific relationship between communal and agentic functioning of narcissistic individuals. The study was aimed to test whether narcissist’s aggression is due to not only negative information about their agency but also positive information about their communion. Whereas the first effect is well- documented in empirical studies, the second effect has been revealed in our prior research. The results of the present study confirmed both effects: negative information about one’s agency increased aggressive tendencies (operationalized as a display of demeaning behavior) and decreased state self-esteem, while positive information about one’s communion resulted only in displaced aggression. The aggressive response to positive communal information is discussed as the success-as-aflaw effect, which we mean as inverse of the failure-as-an asset effect. According to the success-as-a-flaw effect, positive outcomes in the communal domain, considered by narcissists to be an evidence of low-status, are threatening for the grandiose self, based on the domain of agency. The social cognitive and clinical approach is employed to interpret these results.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2014, 45, 4; 453-463
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Suppression of negative affect in cancer patients. Trauma and defensiveness of self-esteem as predictors of depression and anxiety

Autorzy:

Fila-Jankowska, Aleksandra
Szawińska, Agata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/430663.pdf

Data publikacji:

2016-09-01

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

cancer
anxiety
depression
stressful events
self-esteem defensiveness

Opis:

The results of the work show that the relatively small differences in declared, negative emotional states (such as depression or anxiety) between people suffering and not suffering from cancer can be explained by the suppression of negative affect in the former. It was assumed that the suppression is related to a compensation of an automatic, affective self-assessment - i.e. implicit self-esteem, lower in cancer patients. The results confirmed that the connection of cancer and depression (similarly cancer and anxiety) became significantly stronger while the self-esteem defensiveness and past stress are statistically controlled.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2016, 47, 3; 318-326
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Teachers’ Leadership Behaviour in Relation to their Self-Esteem

Autorzy:

Vašašová, Zlata
Strenáčiková, Mária
Žitniaková Gurgová, Beata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1964336.pdf

Data publikacji:

2021-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

leadership
teacher as a leader
teacher self-esteem

Opis:

The aim of the presented research study is to identify elementary and secondary school teachers’ leadership behaviours in terms of Kouzes and Posner’s conception in relation to teachers’ self-esteem. The study is of a quantitative, correlational design using the following research tools: Leadership Practices Inventory (LPI) and Rosenberg Self-Esteem Scale (RSS). The research sample consists of 213 elementary and secondary school teachers from Middle Slovakia. The main findings of the empirical analysis include weak, statistically significant relationships between LPI variables and self-esteem. Our findings indicate a weak relationship between teachers’ leadership behaviours and their self-esteem.

Źródło:

The New Educational Review; 2021, 66; 147-156
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Self - presentation attractiveness in social and intellectual sphere in threat to self situations among women and men of different self-esteem
Atrakcyjność autoprezentacji w sferze społecznej oraz instrumentalnej w sytuacji zagrożenia ja u kobiet i mężczyzn o różnej samoocenie

Autorzy:

Stojanowska, Elżbieta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2086166.pdf

Data publikacji:

2011-08-28

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

attractiveness of self-presentation
self-esteem
threat to self
sex differences

Opis:

The purpose of experimental research was establishing the role of self-esteem and kind of threat for self-presentation attractiveness in social sphere and intellectual among women and men. Research carried out in group of 120 persons showed that self-esteem differentiated self-presentation attractiveness to different manner among women and men. In female group, independently on situation and declared effort to express definite features, low self-esteem subjects were more attractive in social sphere than high selfesteem persons, however, they did not differ in attractiveness of instrumental sphere. Then in group of man, independently on situation, high self-esteem persons were more attractive in instrumental sphere than low self-esteem persons, but in social sphere, in neutral situation equal as well as social threats, low-self-esteem people were estimated higher than high self-esteem people. Research have showed small sex differences in range of motivation and attractiveness of self-presentation.

Źródło:

Studia Psychologica; 2011, 2, 11; 75-88
1642-2473

Pojawia się w:

Studia Psychologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

The meaning of the body schema in reaching maturity during late adolescence

Autorzy:

Mirucka, Beata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/430582.pdf

Data publikacji:

2016-04-01

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

body schema
body self
self-esteem
defence mechanisms
late adolescence

Opis:

The objective of the research presented in this paper was to investigate whether an association existed between the activation of the body schema and reaching adulthood among people in late adolescence. Three activities that are known to enjoy popularity among young people were analysed, namely: dancing, playing computer games that require motor involvement (e.g. Kinect), and playing computer games of an educational and entertaining character. It was assumed that the chosen forms of activity correspond to three levels of activation of the body schema. The following research methods have been applied to this study: the Rosenberg Self-Esteem Scale (SES), the Defence Style Questionnaire (DSQ), and the Bodily Self Representation Questionnaire. The study has proven that the activation of body schema through dance is significantly related to high self-esteem and the use of mainly mature and neurotic defence mechanisms in threat situations.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2016, 47, 1; 149-158
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

Acquired disability: self-esteem and identity integration

Autorzy:

Lejzerowicz, Magda
Tomczyk, Dariusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2127299.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

disability
self-esteem
autonomy
subjectivity
identity integration
concept of self

Opis:

The aim of the study is to compare the development of self-esteem and identity integration over time among people with disability and without it (data from norm groups), including people with a spinal cord injury as well as with disabilities caused by other reasons. The research examined self-esteem and identity integration of individuals with disability with regard to disability duration, gender, age, correlation analysis of self-esteem and identity integration. The sample consisted of 133 individuals with acquired disabilities. The study used the Polish adaptations of Rosenberg Self-Esteem Scale and Multidimensional Self-Assessment Inventory. Additionally, the respondents with disability completed a form with questions about their age, gender, disability duration and its cause. The outcomes of SES and MSEI modules were checked against the norm groups. The results demonstrated that self-esteem and identity integration do not vary with regard to gender, age or acquired disability conditions. The differences between subjects with disability and the normalized group have proven to be negligible. However, the factor that turned out to be highly significant was the disability duration. Differences have been observed among groups with disability lasting up to 4 months, from 4 months to 2 years, from 2 to 6 years and over 6 years. To sum up, self-esteem and identity integration correlation proved to be high and positive.These findings suggested that the higher the self-esteem, the more integrated the identity, regardless of either the disability type or its degree. The level of self-esteem is subject to differentiation primarily due to disability duration.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2018, 49, 2; 262-271
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

Percepcja siebie w opiniach badanych wychowanków zakładu poprawczego, uczniów oraz seniorów – badania pilotażowe
Self-perception in the opinions of correctional facility alumni, students and seniors – a pilot study

Autorzy:

Kujan, Patryk

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/28407904.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Libron

Tematy:

samoocena
percepcja
wizerunek
badania
self-esteem
perception
image
research

Opis:

Samoocena to myślenie o sobie, które wpływa na nastrój, sposób zachowania czy relacje z innymi. Podstawą samooceny są sądy i opinie odnoszące się własnej osoby. Elementy konstruujące samoocenę to przede wszystkim akceptacja i odtrącenie. W artykule zawarto analizę odpowiedzi trzech grup (wychowanków zakładu poprawczego, uczniów szkoły sportowej i osób powyżej 60 roku życia) na pytania odnoszące się do wyglądu, postrzegania siebie (innych), pozycji w grupie (postrzeganie cech lidera) oraz zdobywania szacunku. Badania mają charakter wstępny. W artykule skupiono się na wskazaniu podstawowych informacji z uwzględnieniem różnic istotnych dla poszczególnych grup. Wyobrażenie i ocenianie siebie przez pryzmat fizyczności jest zagadnieniem towarzyszącym ludziom w każdym wieku i sytuacji życiowej. Zasadą jest jednak zróżnicowanie w postrzeganiu poszczególnych – istotnych – cech wypływających na wizerunek. Każdy człowiek we właściwy dla siebie sposób przetwarza informacje o rzeczywistości i jednocześnie zakłada odpowiedni jej obraz.
Self-esteem is thinking about oneself. It is an attitude that builds mood, shapes behavior or relations with others. The basis of self-esteem are judgments and opinions about oneself. Elements that construct self-esteem are primar-ily acceptance and repulsion. The article contains the analysis of the answers of three groups (the pupils of a correctional institution, the pupils of a sports school and the people over 60 years old) referring to appearance, perception of oneself (others), position in a group (perception of leader’s features), gaining respect. The article focuses on indicating the basic information, considering the differences that are important for each group. Self-image and self-evaluation through the prism of physicality is an issue that accompanies people of all ages and life situations. As a rule, however, there are differences in the perception of certain – important – features that influence the image. Every person, in their own way, processes information about reality and at the same time assumes its appropriate image.

Źródło:

Konteksty Pedagogiczne; 2022, 1, 18; 95-114
2300-6471

Pojawia się w:

Konteksty Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Poczucie samotności a preferencje wartości osób bezrobotnych z różnym poziomem samooceny
Sense of Loneliness and Preference for Values of the Unemployed People Identified with Various Levels of Self-Esteem

Autorzy:

Kirenko, Janusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2035269.pdf

Data publikacji:

2019-07-27

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

bezrobocie
samotność
wartości
samoocena
unemployment
loneliness
values
self-esteem

Opis:

Przebadano 339 osób bezrobotnych, w tym 236 kobiet (69,62%) i 113 mężczyzn (33,33%). Zdecydowana większość osób badanych, gdyż 283 (83,48%), nie posiadała prawa do zasiłku, pozostałych 56 osób (16,52%) miało uprawnienia do różnych form wsparcia. Wiek badanych mieścił się w przedziale od 19 do 60 lat, ze średnią na poziomie 33,67 lat. Przeważały osoby z wykształceniem wyższym i zasadniczym zawodowym zamieszkałe na wsi. Materiał badawczy zebrano za pomocą metody sondażu diagnostycznego, w skład którego wchodziły następujące narzędzia badawcze: Skala Społecznej i Emocjonalnej Samotności dla Dorosłych (SELSA – E. DiTommaso, B. Spinner), Kwestionariusz Wartości (PVQ-R2 – S. Schwartz), Skala Samooceny (SES – M. Rosenberg) i kwestionariusz ankiety. Uzyskano specyficzną strukturę związków wybranych zmiennych: zależnej poczucia samotności, niezależnej preferencji wartości i moderującej samooceny. Uwypuklano te, które mają znaczne oparcie w empirii. Zastosowana regresja wieloraka umożliwiła przyjęcie w miarę precyzyjnych charakterystyk otrzymanych związków pretendujących do miana autonomicznych wniosków.
A sample of 339 unemployed subjects, including 236 women (69,62%) and 113 men (33,33%) was examined. The vast majority of the participants, namely 283 (83,48%), were not entitled to unemployment benefit, the remaining 56 persons (16,52%) had the right to be supported in diverse ways. The age of the subjects ranged between 19 and 60, but the mean age was 33,67. Most participants of the study used to live in rural settings and their education levels were either high or quite low (sometimes they just graduated from secondary, vocational school). The data were collected by means of a diagnostic survey/method that comprised a set of the following research tools: Social and Emotional Loneliness Scale for Adults (SELSA) by E. DiTommaso, B. Spinner; Portrait Values Questionnaire (PVQ-R2) by S. Schwartz; Self-Esteem Scale (SES) by M. Rosenberg; an additional questionnaire constructed by the author. A specific structure of the associations between certain selected variables encompassing: sense of loneliness (dependent variable), preference for values (independent variable), self-esteem (moderator variable) was unveiled. An emphasis was laid on those variables that may have been influential in the empirical realm. A stepwise multiple regression analysis allowed to find out about fairly precise features of the disclosed relationships that seemed to aspire to the autonomous conclusion.

Źródło:

Roczniki Teologiczne; 2019, 66, 1; 139-157
2353-7272

Pojawia się w:

Roczniki Teologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

Psychological Considerations of Body Image and Self-esteem as Correlates of Augmentation Mammoplasty and Breast Cancer in Women

Autorzy:

Schlebusch, L.
van Oers, H.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1065393.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN

Tematy:

Body image
augmentation mammoplasty
breast cancer
self-esteem
stress

Opis:

Female breasts have been admired for a variety of reasons throughout the ages. This can influence a preoccupation with breast size. As a result, augmentation mammoplasty (AM) has become a sought-after elective cosmetic procedure, especially in western culture. Research has confirmed the psychological benefits of AM, but it has also shown that some women with a self-perceived inadequate breast size who request AM can present with psychological problems. Likewise, authorities agree that the diagnosis of breast cancer which remains one of the most frequently diagnosed cancers among women worldwide, can have an adverse effect on women psychologically, and that the number of patients who live with the psychological sequelae of both the disease and its treatment continue to rise. Several factors relate to psychological distress in women coping with these issues. In particular, self-esteem and body image-related problems faced by women can add a burden to their psychological well-being. This article reviews some of these issues and psychological treatment options to enhance women’s adjustment in this regard.

Źródło:

World Scientific News; 2019, 132; 52-64
2392-2192

Pojawia się w:

World Scientific News

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Self-esteem: An Evolutionary-Developmental Approach

Autorzy:

Menon, Madhavi

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1182761.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN

Tematy:

Self-esteem
adaptation
evolutionary psychology
sociometer theory
terror management

Opis:

While the research literature is replete with studies focusing on the developmental factors that affect self-esteem, little attention has been paid to the source or functions of the self-esteem motive itself. The present paper aims at exploring some ways in which an evolutionary-developmental-psychological (EDP) perspective can explain the adaptive nature of self-esteem. This paper attempts to address some important issues that are the focus of evolutionary psychology, including, possible evolutionary functions of self-esteem, by focusing on two theories namely, the Terror Management Theory (TMT) and the Sociometer Theory. Additionally, this review also attempts to identify some of the links between self-esteem and social relationships using an evolutionary-developmental-psychological (EDP) framework.

Źródło:

World Scientific News; 2017, 66; 225-237
2392-2192

Pojawia się w:

World Scientific News

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Defense strategies against existential fear

Autorzy:

Łukaszewski, Wiesław
Boguszewska, Julia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/703197.pdf

Data publikacji:

2008

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

mortality salience
self-esteem
worldview
social approval
mood regulation

Opis:

This paper analyzes people’s responses to the experience of the strongest existential terror – the fear of death. The first section describes the Terror Management Theory (TMT) and its proposed ways of reducing fear: by boosting one’s self-esteem and by activating a collective system of meanings. However, much of the data discussed further in the paper shows that facts related to the experience of mortality salience are better explained and predicted by the assumption that the regulatory mechanism relies on seeking social approval and on mood regulation. This has been reflected by such surprising behavior as increased interest in one’s appearance, conspicuous consumption, or seeking power in response to confronting the idea of death. However, further studies are needed to resolve existing controversies.

Źródło:

Nauka; 2008, 4
1231-8515

Pojawia się w:

Nauka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Self-Esteem and Communication in the Perception of Women After the First and Subsequent Childbirth

Autorzy:

Gwiazdowska-Stańczak, Sylwia
Okoniewska, Ewelina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2124232.pdf

Data publikacji:

2022-09-02

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

self-esteem
communication
marriage
women
childbirth
family psychology
parenthood

Opis:

The aim of the research is to increase the knowledge of self-esteem and quality of communication in marriage in women after childbirth, taking into account the number of their children. The research group included 95 women after childbirth who completed the authors’ own sociodemographic questionnaire and two psychological standardized measures, the Rosenberg Self-Esteem Scale (SES) and Marriage Communication Questionnaire by Kaźmierczak and Plopa. It was found that self-esteem proved to be a positive predictor of perceived support and commitment provided by the partner only among mothers of two or more children, whereas in single mothers perceived support did not depend on the woman’s self-esteem. At the first birth, the support from the partner is not related to the mother’s level of self-esteem.

Źródło:

Roczniki Psychologiczne; 2022, 25, 2; 157-169
1507-7888

Pojawia się w:

Roczniki Psychologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Aktywność fizyczna a jakość życia kobiet - analiza porównawcza wybranych aspektów psychologicznych
Physical Activity and Quality of Life of Women - Comparative Analysis of Selected Psychological Aspects

Autorzy:

Gałuszka, Anita

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/485772.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

physical activity; quality of life; life satisfaction; self-esteem

Opis:

Goal: identify differences in the quality of life, life satisfaction and self-esteem between women who taking and not taking regular physical activity. Method and research group: The study included adult women who attended dance classes (research group N = 36) and women who did not dance and did not participate in any regular sports activities (N = 38). The average age of women was 52 years. Data were collected using the Quality of Life Questionnaire by M. Stras-Romanowska, A. Oleszkiewicz & T. Frackowiak, Satisfaction with Life Scale (SWLS) by E. Diener, R.A. Emmons, R.J. Larson & S. Griffins and Self Esteem Scale (SES) by M. Rosenberg. Results: Statistical analyzes showed that women attending dance classes had significantly higher levels of self-esteem, satisfaction with life and quality of life than inactive dancers. The lack of diversity has only emerged in the metaphysical component of quality of life (U Mann-Whitney’s statistics did not turn out to be significant). Conclusions: Dance activity is associated with a higher level of quality of life of the examined women

Źródło:

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2017, 2(25); 87-100
1898-8431

Pojawia się w:

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

Stabilność samooceny a jakość związku romantycznego
Self-esteem stability and the quality of a romantic relationship

Autorzy:

Ostrowski, Maciej
Skoczylas, Nikola

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/460348.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

samoocena
stabilność samooceny
związek romantyczny
jakość związku
satysfakcja ze związku
self-esteem
self-esteem stability
romantic relationship
relationship quality
relationship satisfaction

Opis:

Cel badań. Zarówno poziom samooceny, jak i jej stabilność, mają związek z wieloma obszarami ludzkiego życia. Przeprowadzone badanie miało na celu sprawdzić, czy stabilność samooceny jest związana z satysfakcją ze związku oraz z jego jakością, a także, czy na jakość związku wpływa poziom stabilności samooceny partnera. Metoda. W badaniu wzięły udział 34 pary heteroseksualne. Wiek osób badanych: 18-28 lat (M=22,20; SD=2,33). Stabilność samooceny mierzono na przestrzeni siedmiu dni przy użyciu Skali Samooceny Rosenberga. W celu zmierzenia jakości związku skonstruowano kwestionariusz, w którym osoby badane oceniały częstość swoich zachowań w związku. Zmierzono także subiektywne poczucie jakości związku. Wyniki. Analizy regresji wykazały, że jakość związku mierzona obiektywnym wskaźnikiem była wyjaśniania przez model w 23% (R2=0,23; p<0,00135), przy czym istotny statystycznie okazał się jedynie wpływ samooceny osoby badanej (b*=0,32; p=0,006) oraz jakości związku u partnera (b*=0,35; p=0,005), natomiast subiektywne poczucie jakości związku było wyjaśniane przez model w 41% (R2=0,41; p<0,001), przy czym istotny statystycznie okazał się jedynie wpływ subiektywnego poczucia jakości związku u partnera (b*=0,68; p<0,001). Wnioski. W tekście proponujemy kilka wyjaśnień dotyczących uzyskanych wyników. Brak potwierdzenia hipotez może zostać wytłumaczony poprzez brak możliwości uogólnienia wyników związanych z samooceną na wyniki związane z jej stabilnością. Zależności między jakością związku mierzoną u obojga partnerów oraz satysfakcją ze związku partnerów są wyjaśniane intuicyjnie.
Aim. Both the level of self-esteem and its stability are connected with various areas of human life. The present research is aimed at testing whether the stability of self-esteem is related to romantic relationship satisfaction and its quality, and also whether the quality of a relationship is influenced by a partner’s level of self-esteem stability. Method. The participants in the research were 34 heterosexual couples. Participant age: 18-28 yo.,(M=22,20; SD=2,33). Self-esteem stability was measured over the span of seven days using the Rosenberg Self-Esteem Scale. In order to measure relationship quality, a questionaire was constructed in which participants evaluated the frequency of their behaviors within the relationship. A subjective relationship satisfaction was also measured. Results. Regression analyses have shown that the relationship quality measured by an objective measure was explained by the model in 23% (R2=0,23; p<0,00135), wherein only the effect of the participant’s self-esteem (b*=0,32; p=0,006) and their partner’s relationship quality (b*=0,35; p=0,005) were statistically significant, whereas the subjective relationship satisfaction was explained by the model in 41% (R2=0,41; p<0,001), wherein the only statistically significant effect was that of the partner’s subjective relationship satisfafction (b*=0,68; p<0,001). Conclusions. Within the text we propose several explanations of the results. The fact that the hypotheses weren’t confirmed may be explained by a lack of possibility of extrapolating the results related to self-esteem to results related to its stability. The relation between relationship quality measured for both partners and their relationship satisfaction is explained intuitively.

Źródło:

Ogrody Nauk i Sztuk; 2019, 9; 259-266
2084-1426

Pojawia się w:

Ogrody Nauk i Sztuk

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 51.

Tytuł:

RELATIONSHIP BETWEEN INDIVIDUALISTIC VALUES AND OPTIMISM: A STUDY OF THE MILLENNIAL GENERATION IN BULGARIA

Autorzy:

Karaivanova, Maria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/628518.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

Individualistic values
self-esteem
optimism
young people
Millennial generation

Opis:

Aim. A quantitative study on generational differences showed a decrease in optimism among the young generation (Karaivanova, 2016). The present work aims to study in detail the relationship between individualistic values, self-esteem, and optimism among the Millennial generation. Optimism is a general expectation for positive results and positive events in life (Radoslavova & Velichkov, 2005). Method. A sample of 204 respondents from 20 to 35 years old voluntarily filled in a survey containing scales measuring individualistic values, self-esteem, and optimism. The relationship between these variables was tested using regression and mediation analyses. The results were processed using the statistical software SPSS, version 22.0.0.0, and the lavaan application in R Studio. Results. The theoretical model created and tested in this study proved to have good explanatory power for the dependent variable optimism explaining one-third of its variance and gives significant clarity on the relationship between individualistic values, self-esteem, and optimism for the young generation in Bulgaria. Conclusion. Individualistic values turned out to predict self-esteem. The more individualistic a person is, the higher they perceive their competences and social image. At the same time, being individualistic, i.e. being open for change and following one’s own interests does not make young people look more optimistically towards the future and believe in the solution of every problem they encounter. Individualistic values have a positive mediated effect on optimism with self-esteem as a mediator. Having strong self-confidence makes young people have positive expectations for the future.

Źródło:

Journal of Education Culture and Society; 2020, 11, 2; 461-473
2081-1640

Pojawia się w:

Journal of Education Culture and Society

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 52.

Tytuł:

Pride in Teachers’ Everyday Work. Conditions and Contexts

Autorzy:

Pawłowska, Beata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1024300.pdf

Data publikacji:

2020-01-31

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

Emotions
Pride
Power
Status
Self-Esteem
Teachers
Ethnography
Polska

Opis:

The aim of this article is to elaborate on the reasons behind feeling the emotion of pride within the professional context of actions undertaken by contemporary Polish teachers. The article attempts to answer the question of what role pride plays in teachers’ career building process and their daily work. All considerations focus on the social construction of the meaning of pride, established from teachers’ perspectives. Pride is here referred to as social emotion, in line with an interpretivist approach. The following reflections are based on the data collected due to: 1) multiple observations conducted by the author in the years 2008-2016 in the primary, as well as junior high schools; 2) interviews with teachers, parents, and other school staff. Pride in teachers’ work arises in three main contexts: 1) pride due to prestige, 2) pride due to one’s recognition (appreciation), and 3) pride as a result of diverse interactions, for example, teacher-student. The emotion at hand is, like shame, of a social origin and plays a key role when it comes to interactions, social control, as well as maintaining social order. And yet, most of the researchers would give the lead to emotions such as shame, guilt, or related stigma. Based on the collected data, this article focuses on the emotion of pride in the process of identity building by employees—teachers.

Źródło:

Qualitative Sociology Review; 2020, 16, 1; 28-48
1733-8077

Pojawia się w:

Qualitative Sociology Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 53.

Tytuł:

The community feeling versus anxiety, self-esteem and well-being – introductory research

Autorzy:

Kałużna-Wielobób, Alina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2128475.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

Alfred Adler
community feeling
anxiety
self-esteem
well-being

Opis:

In accordance with the concept of A. Adler (1933/1986) – the community feeling is an individual characteristic which is relatively stable throughout life. It refers to an inner relationship of one person with other people: a feeling of unity with others or separation from others. People with high community feeling are motivated in their actions by striving towards the common good, whereas people with low community feeling intend to exhibit their superiority over others in their actions, which would allow them to compensate for their inner feeling of inferiority. On the basis of the Adler concept the following hypotheses were formulated: There is a negative connection between the community feeling and anxiety. The community feeling is positively connected with self-esteem and psychological well-being. A slight increase in the community feeling can be observed with age. The community feeling increases in the age of middle adulthood. 585 people between 20 to 65 years of age were examined. Methods: Community Feeling Questionnaire, State-Trait Anxiety Inventory, Rosenberg Self-Esteem Scale, Ryff Scales of Psychological Well-Being. The hypotheses assumed were verified.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2017, 2; 167-174
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 54.

Tytuł:

Proaktywność i defensywność autonarracji o poczuciu własnej wartości u osób narcystycznych – wstępna analiza
Proactivity and defensiveness of self-narratives referring to self-esteem in narcissistic group – a preliminary analysis

Autorzy:

Dolczewski, Michał

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/28762826.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

self-narrative analysis
proactivity and defensiveness of self-narratives
narcissism
self-esteem

Opis:

Studies on narcissism and narcissistic personality disorder often emphasize the key role of self-esteem in the mechanisms of this disorder. In previous studies, self-esteem has often been treated as a permanent feature of an individual and has been tested using self-report questionnaires or, in some cases, using experimental methods. Assuming that self-esteem may differ depending on the situation, different methods should be used in order to observe and study the processes related to it. In order to collect self-narratives for the purposes of the study, a semi-structured interview method was prepared to examine the self-esteem regulation in social situations. During the interview, the participant answers questions related to personal life experiences. Based on the content of interviews of participants with a high level of narcissistic traits selected from 20 conducted interviews, a preliminary analysis of the proactivity and defensiveness of self-narratives was conducted. The analysis mainly concerns the autonarratives of experiences related to failures and conflicts as events particularly significant for the self-esteem of an individual. The results of the preliminary analyzes allow us to present conclusions regarding proactivity and defensiveness as well as the characteristics of self-narratives referring to self-esteem in narcissistic group.

Źródło:

Człowiek i Społeczeństwo; 2023, 56; 97-114
0239-3271

Pojawia się w:

Człowiek i Społeczeństwo

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 55.

Tytuł:

Poziom kontroli własnego działania u młodzieży w zależności od jej samooceny oraz poczucia umiejscowienia kontroli

Autorzy:

Puchała, Weronika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/637249.pdf

Data publikacji:

2009

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

adolescence, self-knowledge, self-esteem, locus of control, action control level

Opis:

Adolescents’ action control level versus their self-esteem and locus of controlThe aim of this research was to analyse the relationship between adolescents’ self-knowledge (general self-esteem level, self-esteem coherence, self-esteem certainty) and locus of control, on the one hand, and action control level (decision-related action control level – AOD and action control level during performing an activity – AOP) on the other. 119 eighteen-year-old students of two Warsaw secondary schools participated in the study. The methods used to analyse the hypotheses were: 1) M. Tukałło and R. Wiechnik’s Self-Knowledge Inventory, 2) R. Drwal’s Locus of Control Questionnaire “Delta” and 3) J. Kuhl’s Action Control Scale. SPSS pack (Pearson’s ‘r’ correlation method, regression method, Pearson’s partial correlation method) was used for the purpose of statistical analysis. The results of the research point to a statistically signifi cant correlation between self-esteem and decision-related action control as well as between locus of control and decision-related action control. Moreover, the findings demonstrate that locus of control and general self-esteem are not correlated with action control during performing an activity. However, the study confirmed a significant, but not very strong, correlation between action control during performing an activity and global self-esteem, intellectual self-esteem and self-esteem certainty.

Źródło:

Psychologia Rozwojowa; 2009, 14, 3
1895-6297
2084-3879

Pojawia się w:

Psychologia Rozwojowa

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 56.

Tytuł:

Explicit and implicit materialism vs. self-esteem and readiness for self-improvement in young people

Autorzy:

Zawadzka, Anna Maria
Iwanowska, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2127731.pdf

Data publikacji:

2019-04-06

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

adolescent
implicit and explicit materialism
self-esteem
readiness for self-improvement

Opis:

The aim of the paper is to present an analysis of the relationship between explicit and implicit materialism, self-esteem, and readiness for self-improvement in teenagers. We carried out two studies. In the first one, we examined what object and activity categories are linked to teenage happiness and how the category of happiness associated with possessing things is linked to materialistic teenage attitudes. The second study looked into the associations of implicit materialism with implicit materialism, self-esteem, and readiness for self-improvement. The obtained results showed that (a) five categories of teenage happiness can be distinguished: people and animals, interests, sport, achievements, material possessions and money; (b) as initially assumed, implicit materialism is positively linked to explicit materialism and negatively linked to both self-esteem (Study 2) and readiness for self-improvement (Studies 1 and 2). However, no significant relationship was observed between explicit materialism and self-esteem or readiness for self-improvement.

Źródło:

Roczniki Psychologiczne; 2016, 19, 4; 723-743
1507-7888

Pojawia się w:

Roczniki Psychologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 57.

Tytuł:

Self-complexity and the sense of identity

Autorzy:

Suchańska, Anna
Worach, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2128371.pdf

Data publikacji:

2019-04-04

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

self-complexity
self-concept differentiation
self-concept consistency
sense of identity
self-esteem

Opis:

The article presents an attempt at an empirical analysis of the relation between self-concept differentiation and the sense of identity. Patricia Linville’s concept of self-complexity and a multidimensional approach to the sense of identity have been used. The hypothesized relations of these structural characteristics of personality with self-esteem have been analyzed as well. Research results indicate no connections of self-complexity with the sense of consistency, stability, separateness, accessibility of identity content, or self-esteem. However, cluster analysis revealed the presence of three groups with characteristic combinations of identity and self-complexity dimensions as well as different self-esteem levels. The psychological significance of these differences is discussed.

Źródło:

Roczniki Psychologiczne; 2013, 16, 2; 217-233
1507-7888

Pojawia się w:

Roczniki Psychologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 58.

Tytuł:

Self-esteem analyses in people who are deaf or hard of hearing: a comparison between active and inactive individuals

Autorzy:

Nemček, Dagmar

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1031737.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

PPHU Projack Jacek Wąsik

Tematy:

Rosenberg self-esteem scale
items
participation in sport
hearing loss

Opis:

The aim of the study was to analyse the status of SE in people who are deaf or hard of hearing (D/HH) and compare SE scores between active and inactive individuals. The sample of people who are D/HH (n=117) was divided into two groups of those who are regularly participating in sport (active ; n=27) and those who are not participating in any sport in their leisure (inactive ; n=90) . The Rosenberg Self - Esteem Scale (RSES) was used as a primary research method. 10 - item scale measures global self - worth by me asuring positive and negative feelings about the self. Higher scores (from 10 to 40 points) indicate higher SE. The Pearson chi - square test was used to determine the differences of 10 RSES items and total scores between active and inactive people who are D /HH. We found that t he mean score of RSES in the group of people who are D/HH was 28.83 points; active people who are D/HH observed total score of RSES 30.18 points and group of inactive people who are D/HH showed the lowest SE by achieving 28.89 points. M ean scores comparison of each RSES item between active and inactive people who are D/HH revealed higher SE in the group of active people with hearing loss. Significantly higher SE of active people who are D/HH was presented only by 1 from 10 RSES items . Th e results of our study confirmed that actively living people with hearing loss have higher SE comparing those who are living sedentary life style.

Źródło:

Physical Activity Review; 2017, 5; 95-104
2300-5076

Pojawia się w:

Physical Activity Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 59.

Tytuł:

Psychological Predictors of Sense of Quality of Life in a Group of Actors

Autorzy:

Napora, Wojciech
Sękowski, Andrzej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1707493.pdf

Data publikacji:

2021-06-02

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

actors
quality of life
emotional intelligence
social competences
self-esteem

Opis:

Being a theatre actor requires specifi c abilities, such as the ability to function in situations of social exposure, to feel and express diff erent emotions in a short time, and feel exactly like the character they play. This profession is perceived as unique and prestigious. The aim of this research was to establish the predictors of the sense of quality of life in a group of actors. The study involved 52 professional theatre actors. The results showed a positive correlation between the sense of quality of life and dimensions of emotional intelligence, social competences, and self-esteem. Moreover, the predictor that explains the largest variance in the subjective quality of life in the group of actors is the acceptance of emotions.

Źródło:

Roczniki Psychologiczne; 2021, 24, 1; 23-41
1507-7888

Pojawia się w:

Roczniki Psychologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 60.

Tytuł:

Zaskakujące konsekwenc je doświadczania wiadczania lęków egzy zy stenc jalnyc nych
Unexpected consequences of existential anxiety

Autorzy:

Łukaszwski, Wiesław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/514224.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza

Tematy:

lęk egzystencjalny
światopogląd
samoocena.
existential anxiety
cultural worldview
self-esteem.

Opis:

Artykuł przedstawia w syntetycznej formie najważniejsze ustalenia dotyczące sposobów radzenia sobie z lękami egzystencjalnymi, szczególnie z lękiem przed śmiercią. Przedstawiono kilka tak zwanych buforów zabezpieczających przed lękiem: kolektywny system znaczeń, samoocenę, bliskie związki z ludźmi, regulacje nastroju, sprawowanie władzy oraz koncentrację na własnym wyglądzie. W końcowej części artykułu przedstawiono uwagi na temat lęku przed utratą wolności i lęku przed samotnością.
The current article systematically presents major findings on how people deal with existential anxiety, especially, how they overcome the fear of dying. We present psychological buffers that help people to conquer their existential concerns, that is the cultural worldview, self-esteem, close relationships with other people, mood regulation, use of power, and focus on body appearance. We also discuss finding on fear of freedom losing and fear of loneliness.

Źródło:

Psychologiczne Zeszyty Naukowe; 2017, 1; 41-50
2451-1420

Pojawia się w:

Psychologiczne Zeszyty Naukowe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 61.

Tytuł:

Samoocena młodzieży stojącej u progu dalszego kształcenia lub tranzycji na rynek pracy – na przykładzie uczniów lubelskich szkół ponadpodstawowych

Autorzy:

Wosik-Kawala, Danuta Iwona

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/606577.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

adolescence, self-esteem, students, young people
adolescencja, samoocena, uczniowie, młodzież

Opis:

Self-esteem is one of the factors conditioning the functioning of people in many areas of life, both personal and professional. It influences decisions made by people, including their professional career. The aim of the carried out research was an attempt to determine the self esteem of young people at the threshold of further education or transition to the labour market. 299 students of Lublin schools, including: basic vocational school, technical secondary school and general high school, made a research sample. The Rosenberg Self-Esteem Scale (SES) by Morris Rosenberg was used in the research. Analysis of the data showed that students from various types of schools, standing at the threshold of adulthood do not differ significantly in terms of their self-esteem. Differences were also not noted, taking into account the gender of the people examined. However, the fact that as many as every fourth respondent had a low, unfavourable level of self-esteem turned out to be disturbing. In the case of these students, action should be taken to increase their self-esteem.
Samoocena jest jednym z czynników warunkujących funkcjonowanie człowieka w wielu obszarach życia, zarówno osobistego, jak i zawodowego. Wpływa na podejmowane przez człowieka decyzje, w tym na jego karierę zawodową. Celem przeprowadzonych badań była próba określenia samooceny młodzieży stojącej u progu dalszego kształcenia lub tranzycji na rynek pracy. Próbę badawczą stanowiło 299 uczniów lubelskich szkół, w tym: zasadniczej szkoły zawodowej, technikum i liceum ogólnokształcącego. W badaniu zastosowano Skalę Samooceny SES – the Rosenberg Self-Esteem Scale (SES) autorstwa Morrisa Rosenberga. Analiza danych ukazała, że uczniowie z różnych typów szkół, stojący u progu dorosłości nie różnią się istotnie statystycznie ze względu na posiadaną samoocenę. Różnic nie odnotowano także, uwzględniając płeć badanych osób. Niepokojący jednak okazał się fakt, że aż co czwarty badany posiadał niski, niekorzystny poziom samooceny. W przypadku tych uczniów należałoby podjąć działania mające na celu podniesienie ich samooceny.

Źródło:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2020, 39, 2
0137-6136

Pojawia się w:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 62.

Tytuł:

Film Preferences in the Pandemic: Psychological Resilience or an Escape from the Pandemic Reality?

Autorzy:

Pisarek, Jolanta
Zabielska-Mendyk, Emilia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2124647.pdf

Data publikacji:

2022-02-28

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

film preferences
COVID-19
film perception
resilience
loneliness
self-esteem

Opis:

During the last year, the one of COVID-19 pandemic, the lives of many people have changed in many ways, one of them is media consumption. We wanted to verify whether “stay at home” recommendations influenced viewers’ preferences concerning films, their watching habits, motivation to choose a specific film and how media use is related to some psychological variables, mainly a sense of loneliness, self-esteem and pandemic psychological resilience. Results of the online survey showed that participants watch more films or series during the pandemic than before and that they prefer various genres. They more often use streaming platforms and go to the cinema less frequently compared to the period before the pandemic. Participants watch films more for both entertainment and as a way to get away from everyday reality than before. Cast, film topic and recommendations became less important when choosing a film. There was also found a weak, however significant correlation between describing oneself as a fan of a specific film genre and the pandemic psychological resilience. Results show that the pandemic psychological resilience is moderately, negatively related to loneliness. A positive, however weak, relation of pandemic psychological resilience to self-esteem was also found.

Źródło:

Roczniki Psychologiczne; 2021, 24, 3-4; 227-241
1507-7888

Pojawia się w:

Roczniki Psychologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 63.

Tytuł:

Self-regard in the structure of personality behavioural manifestations

Autorzy:

LEVUS, NADIA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/628028.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

self-regard, self-esteem, self-interest, self-understanding, suicidal risk, cre-ativity, creative skills, creative intuition

Opis:

The article focuses on the issue of self-regard connected with behavioural manifesta-tions of personality. By means of comparative, correlation and factorial analysis it is proven that positive self-regard is accompanied by a decreasing level of suicidal risk as well as by creativity growth. Self-acceptance, positive attitude towards oneself ensures a harmonious existence and a high level of personality self-identifi cation. Higher level of self-regard is revealed in younger age categories where it is based on optimistic life prospects and a creative approach to solving life problems. Creativity combined with self-liking becomes a certain ability that helps overcome crisis situations and facilitates removal of personal peculiarities connected with proneness to suicide. Among the creative skills and abilities foregrounded are creative approach, creative imagination and creative intuition.

Źródło:

Journal of Education Culture and Society; 2012, 3, 2; 51-64
2081-1640

Pojawia się w:

Journal of Education Culture and Society

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 64.

Tytuł:

Internalization of Negative Images: Self-Loathing as Portrayed in Toni Morrison’s "The Bluest Eye." Geraldine’s Case Study

Autorzy:

Czajkowska, Natalia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/504712.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Komisja Nauk Filologicznych Polskiej Akademii Nauk, Oddział we Wrocławiu

Tematy:

black self-hatred
self-esteem
female identity
racism
sexism
negative stereotypes
feminism

Opis:

The article presents the foundations, symptoms and consequences of self-hatred as experienced by Geraldine, the black female character portrayed in Toni Morrison’s first novel, The Bluest Eye. Primarily, based on the psychological concepts of Rosenberg, Higgins and Horney, it defines self-loathing as an extremely negative self-concept, a depreciation of one’s own physical attractiveness, intellect and abilities which is accompanied by anger towards oneself. The key characteristic of this process is expressed by a decreased level of self-esteem that is effectuated by an internalization of negative in- and out-group concepts based on racial prejudice and sexism, as well as on a sense of social rejection and intolerance. An additional reason behind the black woman’s conviction of her inferiority and unworthiness is her idealization of white culture, of its standards of beauty and lifestyle with which she is bombarded. In consequence, the black female character tends to overestimate the image of whiteness and to underestimate her blackness. Instead, by being an organic part of the culture that detests her, she learns to hate her dark skin, her poverty, otherness and funkiness. This acquired hatred generates a discrepancy between her actual self and the ideal or ought self, effectuating in a neurotic desire to eradicate all attributes of the actual, despised self. Therefore, Geraldine disparages, doubts and discredits the epitomes of her blackness and bitterly endeavors to eradicate it. To achieve this, she firstly obliterates her native and cultural identity, both in the physical and mental dimension, and secondly she invents a new identity which allows her to escape from her hopelessness and ugliness.

Źródło:

Academic Journal of Modern Philology; 2015, 4; 25-31
2299-7164
2353-3218

Pojawia się w:

Academic Journal of Modern Philology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 65.

Tytuł:

Self-esteem, readiness for self-improvement and life satisfaction in Indian and Polish female students

Autorzy:

Zawadzka, Anna Maria
Kosakowska-Berezecka, Natasza
Niesiobędzka, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/430708.pdf

Data publikacji:

2016-06-01

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

life satisfaction
self-improvement across cultures
women’s collective & personal self-esteem

Opis:

The study examines the question of how personal self-esteem, collective self-esteem and readiness for self-improvement are linked to satisfaction with life in women from countries differing with regard to level of collectivism. Our study participants were Polish (less collectivistic) and Indian (more collectivistic) female students. The obtained results indicate that personal self-esteem plays a very important role in satisfaction with life of women from the two countries. However, collective self-esteem is not directly related to satisfaction with life among women from the two cultures analyzed. Structural Equation Modeling showed that: a) in the Indian group readiness for self-improvement is more important for satisfaction with life than in the Polish group and it is significantly related to satisfaction with life through collectivistic self-esteem, b) the direct influence of both personal and collective self-esteem on satisfaction with life is more significant in the Polish group than in the Indian group.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2016, 47, 2; 179-185
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 66.

Tytuł:

An Examination of the Relationship Between Self-concept and Creative/Non-Creative Attitude in a Sample of Polish University Students Who Major in Special Education

Autorzy:

Gindrich, Piotr Alfred
Kazanowski, Zdzisław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2140634.pdf

Data publikacji:

2022-09-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

self-esteem
self-concept
special education
creative attitudes
higher education
teacher competence

Opis:

This study aimed to examine the relationship between self-concept and creative/ non-creative attitudes among undergraduate students majoring in special education. A total of 99 Polish university students participated in the study. A creative/non-creative attitude – the dependent variable was examined by a Creative Behaviour Questionnaire by Popek. Students’ self-concept (including self-esteem) – the independent variable was assessed with a Tennessee Self-Concept Scale by Fitts. The outcomes of the regression analysis proved that the strongest predictors were found for non-creative (reconstructive) attitudes. The personal barriers to developing students’ creative attitudes (concerning self-concept) were identified. The article contains conclusions in conjunction with practical implications.

Źródło:

The New Educational Review; 2022, 69; 221-231
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 67.

Tytuł:

Articulation disorders of the sigmatism type and the level of self-esteem of students completing the stage of early school education. Own research conducted in the Greater Poland region

Autorzy:

Trębacz, Agata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/930223.pdf

Data publikacji:

2020-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

articulation disorders
sigmatism
self-esteem
early school education
speech impediments

Opis:

One of the sources of a student’s self-esteem at a younger school age are social comparisons within their peer group. Articulation disorders may limit the effectiveness of communication and increase the likelihood of a sense of shame, stigmatisation, peer rejection or limitation of social contacts, which may lead to the formation of a negative self image and lower self-esteem. The research procedure was conducted in two groups of students in 10 primary schools in the Greater Poland region with the use of a reliable and valid research tool. The discussed research results constitute a part of a larger project concerning the significance of articulation disorders of the sigmatism type for interpersonal and intrapersonal attitudes and attitudes towards the world of students completing the stage of early education. In the present text, an analysis of the empirical material from the subscale: self-esteem is presented. The analysis did not reveal statistically significant differences. However, the fact that the level of self-esteem, regardless of the presence or absence of a speech impediment, in nearly 70% of all respondents remains at an average or low level is alarming.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2020, 30; 187-222
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 68.

Tytuł:

The "selfie" phenomenon between psychology, normality and extremisms

Autorzy:

Di Sia, Paolo

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1179238.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN

Tematy:

Death
Dependency
Life
Psychology
Self-esteem
Selfie
Social networks
Society

Opis:

The continuous interconnection made possible by social networks in the digital era is causing deep changes in social communication and in life. These changes are reflected in every sphere of human existence, from work to entertainment, from politics to art, from community life to intimate life, regardless of the degree of people education. In this article I offer an interesting analysis related to the selfie phenomenon, starting by a possible definition and considering its relation to self-esteem, phychology, extremisms, positive aspects.

Źródło:

World Scientific News; 2017, 80; 88-100
2392-2192

Pojawia się w:

World Scientific News

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 69.

Tytuł:

Martin Müller’s “Global East”: The Next Episode in Central Europe’s Failed Quest to Be Something Other than it Is

Autorzy:

Leszczyński, Adam

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1009221.pdf

Data publikacji:

2021-05-03

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

Global East, Central Europe, Zachód, collective self-esteem, semi-periphery

Opis:

Central Europeans have very rich language for describing their own countries in unflattering manner and very, very long tradition of doing so. In this article author proposes a hypothesis for unusually low collective self-esteem. It is deeply rooted in the region’s peripheral relation with the West. It is a by-product of a yawning gap between rich, powerful, industrialized West and stagnant Central Europe. Müller’s “Global East” is, from this perspective, one of the (many) attempts to overcome region’s peripheral status.

Źródło:

Praktyka Teoretyczna; 2020, 38, 4; 213-223
2081-8130

Pojawia się w:

Praktyka Teoretyczna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 70.

Tytuł:

Czynniki warunkujące samoocenę nieletnich umieszczonych w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych
The Determinants of Self-Esteem Among Juveniles Entering Youth Educational Centres

Autorzy:

Konaszewski, Karol
Sosnowski, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1371405.pdf

Data publikacji:

2017-07-28

Wydawca:

Fundacja Pedagogium

Tematy:

samoocena
nieletni
Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy
Self-esteem
juveniles
Youth Educational Centers

Opis:

W artykule przedstawiono analizę wyników badań przeprowadzonych wśród nieletnich (chłopców i dziewcząt) w przypadku których sąd rodzinny zastosowało środek wychowawczy w postaci umieszczenia w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym. Celem badania było sprawdzenie czy istnieje korelacja między samooceną, cechami osobowościowych i czynnikami środowiskowymi (czynnikami wspierającymi i czynnikami ryzyka), wśród nieletnich dziewcząt i chłopców. Łącznie przebadano 481 nieletnich przebywających w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych. Zastosowane narzędzia badawcze to: Skala Samooceny Rosenberga (SES), w polskiej adaptacji I. Dzwonkowskiej, M. Łaguny i K. Lachowicz-Tabaczek. NEO-FFI (P.T. Costy i R.R. McCrae) został użyty do diagnozowania cech osobowości (został on zaadaptowany przez B. Zawadzkiego, J. Strelau, P. Szczepaniaka, M. Śliwińską) oraz kwestionariusz czynników wsparcia i czynniki ryzyka, który został skonstruowany do pomiaru czynników środowiskowych. Analiza regresji wykazała, że istotnymi predyktorami samooceny nieletnich były neurotyczność, ekstrawersja, sumienność i negatywne relacje w szkole. W grupie dziewcząt znaczącymi predyktorami samooceny były neurotyczność, sumienność, wsparcie rodziny i negatywne relacje w szkole, podczas gdy w grupie chłopców istotnymi predyktorami samooceny były neurotyczność, ekstrawersja i negatywne relacje w rodzinie.
The article is an analysis of the results of the studies conducted among juveniles (boys and girls) in the case of whom the family court applied the educational means of placing them in the Youth Educational Centre. The aim of the study was to find out the correlations between self-esteem, personality traits and the environmental determinants (support factors and risk factors) among juveniles (boys and girls). The total of 481 juveniles staying in Youth Educational Centers participated in the study. Applied research tools: The Rosenberg Self Esteem Scale (SES), in the Polish adaptation by I. Dzwonkowska, M. Łaguna and K. Lachowicz-Tabaczek, NEO-FFI by P.T. Costa and R.R. McCrae was used to diagnose personality traits included in a popular five-factor model (it has been adapted into Polish by B. Zawadzki, J. Strelau, P. Szczepaniak, and M. Śliwińska) and a questionnaire concerning support factors and risk factors was constructed to measure environmental determinants. The analysis model showed that the significant predictors of self-esteem were neuroticism, extraversion, conscientiousness and negative relations at school. In girls group the significant predictors of self-esteem were neuroticism, conscientiousness, family support and negative relations at school, while in boys group the significant predictors of self-esteem were neuroticism, extraversion and negative relations at family.

Źródło:

Resocjalizacja Polska; 2017, 13; 175-191
2081-3767
2392-2656

Pojawia się w:

Resocjalizacja Polska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 71.

Tytuł:

Samoocena i poczucie samotności a zadowolenie z życia u pensjonariuszy domów pomocy społecznej

Autorzy:

Herman, Aleksander
Ciszek, Paweł
Gortat, Mateusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/614751.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

self-esteem
loneliness
satisfaction with life
samoocena
samotność
satysfakcja z życia

Opis:

In this paper we examine the subject of the influence of self-esteem and the feeling of loneliness on the satisfaction with life of residents of social welfare homes. The level of satisfaction with life is closely connected to one’s self-esteem. The higher positive perception of oneself, the higher satisfaction with life, and vice versa. The feeling of loneliness among the residents of round-the-clock nursing facilities is an important indicator for actions aimed at the reduction loneliness.
Celem artykułu jest przedstawienie i przybliżenie problematyki wpływu samooceny i poczucia samotności na zadowolenie z życia u pensjonariuszy domów pomocy społecznej. Poziom zadowolenia z życia jest ściśle związany z samooceną danego człowieka. Wraz ze wzrostem pozytywnego postrzegania siebie, zwiększa się zadowolenie z życia i na odwrót. Poczucie osamotnienia u osób korzystających z całodobowych placówek świadczących pomoc jest ważnym wskaźnikiem i sygnałem do prowadzenia działań mających na celu minimalizację tego zjawiska.

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2018, 31, 1
0867-2040

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 72.

Tytuł:

Gender differences and areas of Internet behavior in seven years’ perspective

Autorzy:

Ochnik, Dominika
Dembińska, Aleksandra

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2127832.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

Internet addiction
use of Internet
self-esteem
prospective studies
gender differences

Opis:

The objective of the study was the comparative analysis of areas of Internet behavior (use of Internet, relations and Internet Addiction) with regards to gender in seven years’ perspective. The study was conducted in two stages (2005 and 2012) among Polish students (N = 452). Results showed significant gender differences in the use of Internet. The use of Internet is no longer predictor of Internet Addiction in both men and women. The higher number of contacts limited to Internet was a predictor of Internet Addiction in both men and women, but lower self-esteem in women only. Men were more prone to Internet Addiction in comparison with women and this tendency is on the rise.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2018, 49, 3; 383-390
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 73.

Tytuł:

MOTYWACJA I SAMOOCENA OSÓB UCZESTNICZĄCYCH W SZKOLENIU NA STOPIEŃ ŻEGLARZA JACHTOWEGO
MOTIVATION AND SELF-ESTEEM OF PEOPLE PARTICIPATING IN YACHTSMAN TRAINING

Autorzy:

Romanowska-Tołłoczko, Anna
Piwowarczyk, Piotr
Kwaśna, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/450580.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Wyższa Szkoła Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku

Tematy:

samoocena
motywacja
żeglarstwo jachtowe
uczenie się
self-esteem
motivation
yachting
learning

Opis:

Współczesny stan wiedzy psychologicznej pozwala przyjąć, że zachowanie człowieka jest powodowane oddziaływaniem określonych czynników. Wiąże się zawsze z jakimś celem, a realizacja tego celu zależy od rodzaju i siły motywów oraz od przekonania człowieka o własnych możliwościach jego osiągnięcia. Opanowanie umiejętności żeglowania jest trudnym zadaniem dlatego motywacja i ocena swoich możliwości ma tu niebagatelne znaczenie. W badaniach podjęto próbę określenia samooceny i motywacji osób uczestniczących w szkoleniu na stopień żeglarza jachtowego oraz stwierdzenie czy poziom samooceny globalnej determinuje percepcję stopnia trudności oraz stanu przyswojenia wiedzy i umiejętności żeglarskich. W badaniach wzięło udział 116 osób w wieku od 15 do 46 lat, wśród których wyodrębniono trzy grupy: uczniów, studentów, osoby pracujące. Do badań wykorzystano polską adaptację Skali Samooceny SES M. Rosenberga oraz kwestionariusz ankiety skonstruowany przez autorów opracowania. Na podstawie otrzymanych wyników stwierdzono, że średnia arytmetyczna w zakresie samooceny przyjmuje poziom wysoki w każdej grupie wiekowej w odniesieniu do badań normalizacyjnych. Kobiety wykazują wyższy poziom samooceny w porównaniu do grupy mężczyzn. Rozkład uzyskanych wyników nie jest zgodny z rozkładem normalnym, bowiem zdecydowanie dominują rezultaty wysokie przy całkowitym braku rezultatów niskich w grupach uczniów i studentów oraz w grupie kobiet. Zauważono, że istnieje związek pomiędzy poziomem samooceny a percepcją stopnia trudności i poziomem opanowania umiejętności żeglarskich. Wysoka samoocena i towarzysząca jej pozytywna motywacja mają wpływ na percepcję trudności nowych zadań oraz zwiększają efektywność uczenia się i działania.
Modern psychology allows us to assume that human behaviour is influenced by specific factors. It is always associated with an objective and the pursuit of this objective depends on the type and strength of motives as well as an individual’s belief in his or her own capabilities to achieve it. Mastering the ability to sail is a difficult task, which is why motivation and evaluation of one’s capabilities are crucial. The study was an attempt to determine the level of self-esteem and motivation of people participating in yachtsman training, and to discover whether global self-esteem influences the assessment of the degree of difficulty and the degree of sailing knowledge and skill acquisition. The study featured 116 individuals aged between 15 and 46, divided into three groups: pupils, students and working individuals. The researchers used a Polish version of M. Rosenberg’s Self-Esteem Scale as well as a questionnaire created by the authors of the study. The results have demonstrated that the mean self-esteem is high in each age group with regard to normalisation studies. Women have a higher level of self-esteem than men. The distribution of the results does not conform to the normal distribution pattern, because it is clearly dominated by high results with a complete lack of low results among pupils, students and women. A link has been noted between the level of self-esteem and perception of the degree of difficulty and mastery of sailing skills. High self-esteem and positive motivation accompanying it influence the perception of the difficulty of new tasks and significantly increase the effectiveness of learning and action.

Źródło:

Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku; 2016, 2(16); 68-76 s.
2081-1063

Pojawia się w:

Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 74.

Tytuł:

ROLA SAMOOCENY W KSZTAŁTOWANIU OPTYMIZMU OSÓB SŁABOWIDZĄCYCH
THE ROLE OF SELF-ESTEEM IN SHAPING OPTIMISM IN INDIVIDUALS WITH LOW VISION

Autorzy:

Szabała, Beata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/550485.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

samoocena
optymizm
osoby słabowidzące
self-esteem
optimism
individuals with low vision

Opis:

Ukształtowanie się pojęcia własnego Ja ma poważne konsekwencje regulacyjne dla zachowania człowieka, dając m.in. przesłankę do oceniania posiadanych możliwości, ustalania dążeń życiowych i przyjmowania pozytywnej perspektywy przyszłych wydarzeń. Również optymizm wpływa na wiele sfer życiowych, m.in. funkcjonowanie społeczne czy zdrowie, zarówno psychiczne, jak i fizyczne. Znaczenie samooceny i optymizmu dla funkcjonowania człowieka oraz powiązań zachodzących pomiędzy tymi zmiennymi jest szczególnie istotne w sytuacji człowieka obciążonego niepełnosprawnością, np. wzrokową. Celem pracy jest określenie roli samooceny w kształtowaniu optymizmu osób słabowidzących i widzących. Badaniami objęto 40 osób słabowidzących i 40 osób widzących w wieku 20–30 lat. Stwierdzono, że samoocena ma znaczenie dla kształtowania się optymizmu badanych z niepełnosprawnością wzrokową i badanych pełnosprawnych. Ustalony charakter korelacji jest zbieżny z oczekiwanym, chociaż konfiguracja powiązań w obu grupach jest nieco odmienna. Wysunięte założenie hipotetyczne zostało potwierdzone.
Developing a sense of one’s own self has a great impact on regulating human behavior, giving, among others, a foundation to set life goals, and taking a positive perspective on future life events. Optimism also influences many life spheres, such as social functioning, mental and physical health. Self-esteem and optimism in how individuals function, and the correlations between these variables are especially important for individuals with disability. The following research was to diagnose the role of self-esteem in shaping optimism in individuals with low vision. Research was conducted with respondents aged 20-30 – there were 40 respondents with low vision and 40 able-bodied respondents. Research findings that self-esteem is important in developing optimism in individuals with low vision and able-bodied respondents. The nature of correlation obtained in the research was convergent with the expected, though the configuration of correlations in both groups is slightly different. The hypothesis was corroborated.

Źródło:

Forum Pedagogiczne; 2016, 1; 149-166
2083-6325

Pojawia się w:

Forum Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 75.

Tytuł:

Samoocena opieki sprawowanej przez pielęgniarki nad pacjentami przebywającymi w hospicjum
Self-estimation by nurses care on patients staying in hospices

Autorzy:

Wróblewska, Izabela
Błaszczuk, Jerzy
Pilarska, Zofia
Chilicka - Jasionowska, Karolina
Kurpas, Donata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/526822.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Opolski. Instytut Nauk o Zdrowiu

Tematy:

samoocena
opieka hospicyjna
opieka holistyczna
self-esteem
hospice care
holistic care

Opis:

Wprowadzenie: Poziom sprawowanej opieki medycznej, szczególnie nad pacjentami znajdującymi się u schyłku życia, bezpośrednio wpływa na poziom ich życia. Holistyczna pielęgnacja chorego polega na równoczesnym zaspakajaniu potrzeb fizycznych, psychicznych, społecznych i duchowych. Cel badania: Samoocena zaspokajania przez pielęgniarki potrzeb pacjentów pozostających pod opieką hospicyjną. Materiał i metody: Badaniami objęto 68 pielęgniarek sprawujących opiekę hospicyjną nad pacjentami. Narzędzie badawcze stanowił autorski kwestionariusz składający się z dwóch części. Cześć pierwsza zawierała pytania dotyczące danych socjodemograficznych respondentów, a część druga 23 pytania zamknięte dotyczące samooceny sprawowanej opieki. Badania miały charakter dobrowolny i anonimowy, prowadzono je wśród pracowników hospicjów stacjonarnych w Trzebnicy, Wrocławiu, Chojnowie, Kowarach, Lubinie i Wałbrzychu od czerwca do sierpnia 2012 roku. Wyniki: Większość ankietowanych (62%, 42) wysoko oceniła stopień zaspokojenia wszelkich potrzeb podopiecznych i wyraziła zadowolenie z własnej postawy wobec pacjenta oraz relacji z nim (59%, 40). Ankietowani często odczuwają satysfakcję z wykonywanej pracy (43%, 29). Twierdzą, że kierują się w niej empatią (69%, 47), cierpliwością i szacunkiem do pacjentów(84%, 57). Szanują godność osobistą i intymność chorego (51%, 35), a jego potrzeby psychospołeczne i duchowe uznają za równie istotne, jak biologiczne (88%, 60). Jednakże wyniki przeprowadzonych badań wskazują, że ankietowani w sposób priorytetowy traktują potrzeby fizyczne podopiecznych, czasami traktują ich przedmiotowo (53%, 36), czego główną przyczyną jest brak czasu (85%, 58). Wnioski: Większość ankietowanych, mimo wysokiej własnej samooceny, nie sprawuje nad pacjentami opieki holistycznej. Ankietowane pielęgniarki twierdzą, że szanują godność pacjenta, zauważają jego psychospołeczne i duchowe potrzeby, a czynnikami najbardziej obniżającymi jakość ich pracy w opiece hospicyjnej są: pośpiech, nadmiar pracy i zmęczenie. Uzyskane wyniki sugerują jednak, że istnieje rozbieżność pomiędzy samooceną sprawowanej opieki personelu pielęgniarskiego a stanem faktycznym.
Introduction: Medical care especially in the last part of life is very important regarding its quality. Holistic care of ill people should in equal part take into account psychological, physiologic, social and spiritual needs of the patients. Aim of the study: Estimation to what extent the needs of the hospitalized in the hospices patients are satisfied. Establishing which elements are the most important in holistic nature of taken care. Material and method: The study included 68 hospice nurses taking care of patients. The research tool was a questionnaire consisting of proprietary specifications and 23 closed questions for self-assessment of care. The research was voluntary and anonymous, carried them among employees working in hospices fixed Trzebnica, Wroclaw, Chojnów, Kowary, Lubin and Wałbrzych in the period from June to August 2012. Results: Most of the interviewees (62%, 42) are self-satisfied and regard their service has good quality. They think their attitude to the patient is proper and contact is fully acceptable (59%, 40). They achieve satisfaction at work (43%, 29), show empathy (69%, 47), patience and respect (84%, 57), observe personal dignity and intimacy (51%, 35), and his psycho-social and spiritual needs are equally important as physiological (88%, 60). However from time to time patient is treated instrumentally (53%, 36). The main reason for that is haste (85%, 58). Conclusions: Most interviewees are satisfied with own attitude toward hospitalized patients and is taking their opinion regarding care fundamentals into account. Interviewees are respecting patients’ dignity, they notice psycho-social and spiritual needs. The most important factors diminishing quality of performed care are haste, work overload and fatigue. The results show, however, that there is a difference between its own assessment of care and the actual.

Źródło:

Puls Uczelni; 2013, 4; 23-27
2080-2021

Pojawia się w:

Puls Uczelni

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 76.

Tytuł:

Płeć jako moderator samooceny młodzieży dostosowanej i niedostosowanej społecznie
Gender as a moderator of self-esteem in socially adjusted and maladjusted youth

Autorzy:

Kupiec, Hubert

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1371634.pdf

Data publikacji:

2014-07-30

Wydawca:

Fundacja Pedagogium

Tematy:

samoocena
adolescenci
resocjalizacja nieletnich
self-esteem
adolescents
social rehabilitation of juveniles

Opis:

Prezentowany artykuł zawiera wyniki badań nad samooceną dorastającej młodzieży. Przeprowadzona analiza porównawcza, ujawniła, że samoocena wychowanków przebywających w placówkach resocjalizacyjnych jest wyższa niż młodzieży uczęszczającej do szkół publicznych i nie podlega istotnym zróżnicowaniom ze względu na płeć. W tekście znajduje się również przegląd badań empirycznych innych autorów zajmujących się tą problematyką, dyskusja nad uzyskanymi wynikami oraz zalecenia praktyczne przydatne w pracy resocjalizacyjnej z nieletnimi.
The article presents the results of research into the self-esteem of adolescents. The comparative analysis conducted reveals that the self-esteem of juveniles placed in social rehabilitation institutions is higher than the self-esteem of youth attending public schools and that gender is not a statistically significant differentiating factor. The text also includes a review of empirical studies of other authors dealing with this issue, a discussion of the obtained results, and practical recommendations useful in the social rehabilitation juveniles.

Źródło:

Resocjalizacja Polska; 2014, 7; 117-134
2081-3767
2392-2656

Pojawia się w:

Resocjalizacja Polska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 77.

Tytuł:

Psychosocial and Organizational Aspects of Didactic Achievement: Sex, School-type, and Self-esteem

Autorzy:

Chomczyńska-Rubacha, Mariola

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2031715.pdf

Data publikacji:

2014-09-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

academic achievement
self-esteem
sex
middle schools
primary schools
high schools

Opis:

The results presented here are taken from empirical studies relating to the relation between academic achievement and sex, type of school, and self-esteem, as well as self-esteem and sex, school level, and academic achievement. Aside from specific issues, these results show, first, that levels of achievement and self-esteem in middle school show much lower values than in high school and primary school. Secondly, although girls show a higher level of achievement, there is no difference between their self-esteem compared to the self-esteem of boys.

Źródło:

The New Educational Review; 2014, 37; 150-160
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 78.

Tytuł:

Aktywność fizyczna a samoocena młodzieży na przykładzie uczniów lubelskich liceów

Autorzy:

Dubielis, Andrzej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2054450.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

physical activity
self-esteem
youth
students
aktywność fizyczna
samoocena
młodzież
uczniowie

Opis:

The number of young people in Poland with various functional disorders, often resulting from low self-esteem, is increasing every year. This article assumes that physical activity could be one of the factors influencing the improvement of young people’s self-esteem. The aim of the research was an attempt to determine the relationship between physical activity and self-esteem of school students. The research sample consisted of 243 students attending the first grade of secondary schools in Lublin. The research used the Rosenberg Self-Esteem Scale (SES) created by Rosenberg and a proprietary survey on physical activity of young people. Data analysis showed that every second surveyed student showed physical activity only in the context of physical education classes; also the results of research in the field of self-esteem of the studied youth are not satisfactory because nearly half of the respondents had low and very low levels of it. An analysis of the responses of the surveyed boys and girls indicates that there are some differences in this matter. The statistical analyses carried out did not show any correlation between physical activity and self-esteem level of young people.
Co roku rośnie w Polsce liczba młodzieży z różnymi zaburzeniami funkcjonowania, często wynikającymi z niskiej samooceny. W niniejszym artykule przyjęto założenie, że aktywność fizyczna mogłaby być jednym z czynników wpływających na poprawę samooceny młodych ludzi. Celem przeprowadzonych badań była próba określenia zależności pomiędzy aktywnością fizyczną a samooceną młodzieży szkolnej. Próbę badawczą stanowiło 243 uczniów uczęszczających do klas pierwszych lubelskich liceów. W badaniach wykorzystano Skalę Samooceny SES (Rosenberg Self-Esteem Scale – SES) autorstwa Rosenberga oraz autorską ankietę dotyczącą aktywności fizycznej młodzieży. Analiza danych wykazała, że co drugi badany uczeń wykazywał aktywność fizyczną jedynie w ramach lekcji wychowania fizycznego. Również uzyskane wyniki badań w zakresie samooceny badanej młodzieży nie są zadowalające, gdyż blisko połowa badanych posiadała niski i bardzo niski jej poziom. Analiza odpowiedzi badanych chłopców i dziewcząt wskazuje na istnienie pewnych różnic w tym zakresie. Przeprowadzone analizy statystyczne nie wykazały jednak istotnych statystycznie zależności między aktywnością fizyczną a samooceną młodzieży.

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2021, 34, 1; 207-220
0867-2040

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 79.

Tytuł:

Avoidant Coping Strategies in Adolescents in Situations of Social Conflict: An Attempt to Identify Personality Indicators

Autorzy:

Borecka-Biernat, Danuta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2159473.pdf

Data publikacji:

2022-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

self-esteem
youth
cognitive assessment
avoidant coping strategy
social conflict situation

Opis:

The study aimed to determine the personality indicators of the avoidant coping strategy in adolescent youth in situations of social conflict. The Rosenberg Self-Esteem Scale (adapted by I. Dzwonkowska, K. Lachowicz-Tabaczek, and M. Łaguna), the Stress Assessment Questionnaire (Kwestionariusz Oceny Stresu, KOS) designed by D. Włodarczyk and K. Wrześniewski, and Questionnaire for Coping Strategies in Adolescents in Situations of Social Conflict (Kwestionariusz do badania strategii radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego) created by Borecka-Biernat (2012). The empirical research was conducted in middle schools on 893 adolescents (468 girls and 425 boys) aged 13 to 15. An analysis of the research results indicates that a young person’s low assessment of own abilities and the assessment of a situation of conflict as a threat or harm/loss co-occur with the avoidant coping strategy in situations of social conflict.

Źródło:

Kultura i Edukacja; 2022, 4(138); 78-93
1230-266X

Pojawia się w:

Kultura i Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 80.

Tytuł:

Mothers’ individual characteristics and the maternal-fetal attachment in healthy pregnancies, pregnancies with congenital malformations, and pregnancies with other risks

Autorzy:

Kucharska, Marta
Woś, Jarosław
Kałowski, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/27320904.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

prenatal attachment
attachment style
self-esteem
anxiety
pregnancy
maternal-fetal attachment

Opis:

The aim of the current study was to analyze the predictive value of women’s individual differences such as age, attachment style, self-esteem, and anxiety levels in the context of emotional attachment to the prenatal child in various situations of risk. The study involved women in the second and third trimesters of healthy and high-risk pregnancies – fetal malformation or other complications and obstetric risks. The study used the Maternal-Fetal Attachment Scale (MFAS), the Attachment Styles Questionnaire (Kwestionariusz Stylów Przywiązaniowych, KSP), the Self- Esteem Scale (SES), and the State and Trait Anxiety Inventory (STAI) Regression analysis showed that maternal age was significantly related to attachment to the child when diagnosed with a congenital malformation. In situations of pregnancies with other risks, the intensity of the maternal-fetal attachment and its components was significantly related to the mother’s self-esteem and attachment style. However, in healthy pregnancies, the secure style was related to the intensification of select aspects of prenatal attachment. Trait and state anxiety were revealed to not be statistically significant for the maternal-fetal attachment. As women age, they have increasing difficulties accepting the autonomy of a child with a diagnosed congenital defect. Low self-esteem of the mother and insecure attachment styles may be detrimental to MFA in situations where the risks during pregnancy are due, for example, to the mother’s health. The secure attachment style allows for predicting a greater intensity of various aspects of the prenatal attachment when the pregnancy is not at risk.

Źródło:

Psychologia Wychowawcza; 2020, Special issue; 28-45
0033-2860

Pojawia się w:

Psychologia Wychowawcza

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 81.

Tytuł:

Poziom samooceny wychowanków młodzieżowych ośrodków socjoterapeutycznych

Autorzy:

Nowak, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/33948521.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

adolescence
self-esteem
youth
social maladjustment
adolescencja
samoocena
młodzież
niedostosowanie społeczne

Opis:

Samoocena jest jednym z zasobów osobistych warunkujących funkcjonowanie społeczne jednostki. Jej poziom i adekwatność odgrywają ważną rolę w procesie prawidłowej adaptacji społecznej dorastających. Celem przeprowadzonych badań było określenie poziomu samooceny młodzieży niedostosowanej społecznie. Grupę badawczą stanowiło łącznie 157 wychowanków młodzieżowych ośrodków socjoterapii. Zastosowano Skalę Samooceny Rosenberga (SES) w polskiej adaptacji Dzwonkowskiej i in. Postawiono pytania badawcze dotyczące poziomu samooceny w grupie respondentów ogółem oraz ze względu na oddziaływanie zmiennych socjodemograficznych, takich jak płeć, wiek, miejsce zamieszkania, status ekonomiczny rodziny i czas przebywania w placówce. Wyniki badań wykazały, że ogólny poziom samooceny młodzieży niedostosowanej społecznie jest niski, a w ramach przyjętych zmiennych jej moderatorem był wiek, miejsce zamieszkania i status ekonomiczny rodziny. Stwierdzono, że istotnie statystycznie niższy stopień samooceny cechuje młodzież niedostosowaną społecznie we wczesnym okresie adolescencji, pochodzącą z terenów powiatu i z rodzin o złej sytuacji materialnej. Dane na temat znaczenia poziomu samooceny dla funkcjonowania młodzieży niedostosowanej społecznie są niejednoznaczne, dlatego warto kontynuować badania w tym kierunku. Ich wyniki mogą sprzyjać podejmowaniu adekwatnych działań terapeutycznych i wychowawczo-resocjalizacyjnych w ośrodkach resocjalizacji dla młodzieży.
Self-esteem is one of the personal resources that determine an individual’s social functioning. Its level and adequacy play an important role in the process of proper social adaptation of adolescents. The aim of the study was to examine the level of self-esteem of socially maladjusted youth. The research group consisted of 157 mentees of youth sociotherapeutic centres. The Rosenberg Self-Esteem Scale (SES) was used in the Polish adaptation of Dzwonkowska et al. Research questions were posed regarding the level of self-esteem in the group of respondents in general and in view of the influence of socio-demographic variables such as gender, age, place of residence, family economic status and time spent in the institution. The results of the research showed that the overall level of self-esteem of socially maladjusted youth is low, while within the adopted variables its moderator was age, place of residence and family economic status. It was found that a statistically significantly lower level of self-esteem is characteristic of socially maladjusted socially maladjusted youth in early adolescence, coming from county areas and families with poor financial situation. The data on the significance of the level of self-esteem for the functioning of socially maladjusted youth are inconclusive, hence it is worth continuing research in this direction. Their results may foster adequate therapeutic and upbringing and re-socialisation measures in youth re-socialisation centres.

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2022, 35, 3; 171-191
0867-2040

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 82.

Tytuł:

Kompetencje społeczne nauczycieli szkół średnich a ich samoocena

Autorzy:

Nowosad, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/34111862.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

school
teacher
social competences
self-esteem
szkoła
nauczyciel
kompetencje społeczne
samoocena

Opis:

Współczesna szkoła stawia wysokie wymagania nauczycielom w zakresie szeroko pojętego przygotowania zawodowego, które poparte jest nie tylko wiedzą, czego i w jaki sposób uczyć, lecz także kompetencjami społecznymi przejawiającymi się umiejętnościami interpersonalnymi umożliwiającymi efektywne nauczanie oraz wychowywanie dzieci i młodzieży. Kompetencje te są silnie uwarunkowane cechami osobowościowymi. W niniejszym artykule uwzględniona została samoocena jako korelat kompetencji społecznych nauczycieli szkół średnich, stanowiąca postawę wobec samego siebie, zwłaszcza wobec własnych możliwości oraz innych cech wartościowych społecznie. Dlatego też celem założeń badawczych było określenie zależności między kompetencjami społecznymi badanych nauczycieli i ich profilami a samooceną. Aby uzyskać odpowiedź na postawione problemy badawcze, do badań wykorzystano Kwestionariusz PROKOS oraz Skalę Samooceny (SES) Rosenberga. Uzyskane wyniki pozwoliły potwierdzić hipotezę roboczą mówiącą o zależności prezentowanych zmiennych. Wystąpiły bowiem dodatnie korelacje zarówno między poziomem samooceny badanych nauczycieli a ogólnym wynikiem ich kompetencji społecznych, jak i wszystkimi analizowanymi profilami tych kompetencji.
Modern schools place high demands on teachers in terms of broadly understood professional preparation, which is supported not only by knowledge of what and how to teach, but also by social competences manifested by interpersonal skills, enabling effective teaching and upbringing of children and adolescents. These competences are strongly conditioned by personality traits. The article takes into account self-esteem as a correlate of social competences of secondary school teachers, which is an attitude towards oneself, especially towards one’s own capabilities and other socially valuable features. Therefore, the aim of the research was to determine the relationship between the social competences of the surveyed teachers, their profiles and self-esteem. To obtain answers to the research problems, the PROKOS Questionnaire and the Rosenberg Self-Esteem Scale (SES) were used. The obtained results allowed us to confirm the working hypothesis about the relationship between the presented variables. There were positive correlations both between the level of self-esteem of the surveyed teachers and the overall result of their social competences, as well as all the analyzed profiles of these competences.

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2023, 36, 4; 77-93
0867-2040

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 83.

Tytuł:

Samoocena a poziom aspiracji edukacyjno-zawodowych uczniów

Autorzy:

Okrasa, Marzena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/34111915.pdf

Data publikacji:

2024

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

aspirations
self-esteem
dysfunctional family
worthiness
aspiracje
samoocena
rodzina dysfunkcjonalna
cenność

Opis:

Artykuł jest poświęcony aspiracjom edukacyjno-zawodowym i samoocenie młodzieży z uwzględnieniem analiz przeprowadzonych badań. Rozważania dotyczą aspiracji i poczucia własnej wartości w kontekście funkcjonowania człowieka w rodzinie dysfunkcyjnej. Badania były prowadzone wśród 126-osobowej grupy uczniów szkoły podstawowej. Problem badawczy został zawarty w pytaniu: Czy – a jeżeli tak, to jaka jest – istnieje zależność pomiędzy aspiracjami edukacyjnymi (zmienną zależną) uczniów kończących szkołę podstawową a ich samooceną (zmienną niezależną)? Wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego z zastosowaniem Skali Samooceny Rosenberga oraz autorską ankietę dotyczącą aspiracji. Badania potwierdziły, że istnieje związek pomiędzy wysokimi aspiracjami edukacyjnymi i zawodowymi a wysokim wynikiem samooceny oraz pomiędzy niskimi aspiracjami a niskim poziomem samooceny. Powołując się na koncepcję Mellody, zwrócono uwagę na naturalną cechę dziecka – cenność, która w rodzinie dysfunkcjonalnej nieprawidłowo kształtuje poczucie własnej wartości dziecka, co w przyszłości ma wpływ na jego jakość życia i aspiracje.
The paper addresses the educational and professional aspirations and self-esteem of adolescents, taking into account the analysis of conducted research. The considerations refer to aspirations and self-esteem in the context of human functioning in a dysfunctional family. The study was conducted among a group of 126 elementary school pupils. The research problem was contained in the question: Is there, and if so, what is, a relationship between the educational aspirations (dependent variable) of pupils graduating from elementary school and their self-esteem (independent variable)? A diagnostic survey method using the Rosenberg Self-Esteem Scale and the author’s aspirations questionnaire were used. The research confirmed that there is a relationship between high educational and professional aspirations and high self-esteem results, and between low aspirations and low self-esteem. Referring to Mellody’s concept, attention was paid to the children’s natural trait – worthiness, which in a dysfunctional family improperly shapes children’s self-esteem, affecting their quality of life and aspirations in the future.

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2024, 37, 1; 139-151
0867-2040

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 84.

Tytuł:

Scenariusz zajęć profilaktyczno‐wychowawczych dotyczący kształtowania poczucia własnej wartości (cz. 1)
Lesson plan of integration classes ‐ self‐esteem (part 1)

Autorzy:

Bocian, Beata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2141680.pdf

Data publikacji:

2021-07-09

Wydawca:

Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach

Tematy:

self‐esteem
self‐confidence
lesson plan
poczucie własnej wartości
pewność siebie
scenariusz zajęć

Opis:

Zaprezentowany scenariusz zawiera propozycje zajęć, które mają nacelu wzmocnienie poczucia własnej wartości.
Lesson plan includes proposals for activities enhancing self‐esteem.

Źródło:

Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2012, 12(5); 95-98
1689-6416

Pojawia się w:

Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 85.

Tytuł:

Scenariusz zajęć profilaktyczno-wychowawczych dotyczący kształtowania poczucia własnej wartości (cz. 2)
Lesson plan of integration classes - self-esteem (part 2)

Autorzy:

Bocian-Waszkiewicz, Beata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2141817.pdf

Data publikacji:

2021-07-09

Wydawca:

Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach

Tematy:

self-esteem
self-confidence
lesson plan
poczucie własnej wartości
pewność siebie
scenariusz zajęć

Opis:

Zaprezentowany scenariusz zawiera propozycje zajęć, które mają na celu wzmocnienie poczucia własnej wartości.
Lesson plan includes proposals for activities enhancing self-esteem.

Źródło:

Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2013, 13(6); 143-147
1689-6416

Pojawia się w:

Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 86.

Tytuł:

Feelings of Loneliness and Reduced Self-Esteem in the Context of Internet Addiction Risk Among Hearing and Hearing-Impaired Adolescents
Poczucie samotności i obniżony poziom samooceny w kontekście ryzyka uzależnienia od internetu wśród słyszących i niesłyszących adolescentów

Autorzy:

Michalczyk, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/28763412.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Akademia Ignatianum w Krakowie

Tematy:

adolescents
internet
addiction
risk
loneliness
self-esteem
adolescenci
uzależnienie
ryzyko
samotność
samoocena

Opis:

Artykuł przedstawia wyniki badań przeprowadzonych w dwóch grupach adolescentów w wieku 15–18 lat, zmierzających do oceny ryzykownych zachowań prezentowanych w trakcie korzystania z internetu. Celem przeprowadzonych badań była ocena korelacji pomiędzy poczuciem osamotnienia wśród słyszących adolescentów i adolescentów z wadą słuchu a ryzykownym korzystaniem z internetu, które zwiększa ryzyko uzależnienia od tego medium. Do zgromadzenia danych posłużyły trzy narzędzia: Kwestionariusz Nastawień Intrapersonalnych, Interpersonalnych i Nastawień wobec Świata, autorstwa Bartłomieja Gołka i Ewy Wysockiej (2011), Skala Poczucia Samotności, autorstwa Jenny de Jong Gierveld i Theo van Tilburga (2006, polska adaptacja: Grygiel i in. 2012) oraz Kwestionariusz Problematycznego Używania Internetu (PUI), autorstwa Kimberly Young (1996, polska adaptacja: Poprawa 2012). Uzyskane wyniki jednoznacznie wskazały na fakt istnienia korelacji pomiędzy podwyższonym poziomem poczucia samotności, niższym poziomem samooceny a tendencją do ryzykownych zachowań w sieci wśród adolescentów z wadą słuchu.
The article presents the results of a study conducted on two groups of adolescents aged 15–18, based on an assessment of risky behaviors presented during internet use. The purpose of the research was to assess the correlation between feelings of loneliness among both hearing and hearing-impaired adolescents and risky Internet use, which increases the risk of Internet addiction. Three tools were used to gather the data: the Questionnaire of Intrapersonal, Interpersonal and Attitudes Toward the World by Bartłomiej Golek and Ewa Wysocka (2011), the Polish adaptation of the Rate of Loneliness by Jenny de Jong Gierveld and Theo van Tilburg (Grygiel et al. 2011), and the Polish adaptation of the Questionnaire of Problematic Internet Use by Kimberly Young (Poprawa 2012). The results clearly indicate a correlation between higher levels of loneliness, lower levels of self-esteem, and the tendency to engage in risky online behavior among hearing-impaired adolescents.

Źródło:

Studia Paedagogica Ignatiana; 2023, 26, 2; 223-242 (eng); 223-245 (pol)
2450-5358
2450-5366

Pojawia się w:

Studia Paedagogica Ignatiana

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 87.

Tytuł:

Managing own development in the experiences of candidates for the teaching profession
Zarządzanie własnym rozwojem w doświadczeniach kandydatów do zawodu nauczyciela

Autorzy:

Łukasik, Joanna M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/28410504.pdf

Data publikacji:

2023-12

Wydawca:

Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych

Tematy:

self-development
teacher
self-creation
self-esteem
openness
zarządzanie własnym rozwojem
nauczyciel
autokreacja
samoocena
otwartość

Opis:

The article focuses on the importance of managing personal and professional development. Based on pedagogical and psychological concepts, research on self-development, self-esteem and openness was undertaken among the graduates of teaching specialisation, all of whom had participated in university coaching classes on self-development. The respondents were 6 art education graduates who had undergone a full cycle of training for the profession (these were all art education graduates who had taken coaching classes during their undergraduate and graduate studies). The study used qualitative content analysis of the mini-essays to answer the research questions: How do you define personal development? and: What is the value of personal development? The identified categories (according to the adopted qualitative strategy) made it possible to draw conclusions for teacher training as well as to permanently introduce developmental coaching into the curriculum of a certain art university.
W prezentowanym artykule skoncentrowano się na znaczeniu i wartości umiejętności zarządzania własnym rozwojem w rozwoju osobistym i w pracy nauczyciela. Bazując na pedagogicznych i psychologicznych koncepcjach: samorozwoju, samooceny, otwartości, podjęto badania nad wskazanymi komponentami wśród absolwentów specjalności nauczycielskiej, którzy przeszli podczas studiów zajęcia z coachingu rozwojowego. Badani – to 6 absolwentów edukacji artystycznej, którzy przeszli pełen cykl kształcenia do zawodu (byli to wszyscy absolwenci tego kierunku uczestniczący w zajęciach z coachingu podczas studiów licencjackich i magisterskich). W badaniu zastosowano jakościową analizę treści miniesejów dla uzyskania odpowiedzi na pytania badawcze: W jaki sposób badane określają rozwój osobisty? oraz Jaką indywidualną wartość ma dla badanych rozwój osobisty? Wyodrębnione w toku analiz (zgodnie z przyjętą strategia jakościową) kategorie umożliwiły wyprowadzenie wniosków dla praktyki kształcenia zawodowego oraz wprowadzenia na stałe do planów i programów studiów jednej z uczelni artystycznych treści wiedzy i umiejętności realizowanych podczas zajęć indywidualnych z zakresu coachingu rozwojowego, zarządzania własnym potencjałem/rozwojem.

Źródło:

Labor et Educatio; 2023, 11; 103-118
2353-4745
2544-0179

Pojawia się w:

Labor et Educatio

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 88.

Tytuł:

Samoocena studentów pedagogiki a ich empatyczne rozumienie innych ludzi
The Self-Esteem of Pedagogy Students and Their Empathetic Understanding of Other People

Autorzy:

KALINOWSKA-WITEK, BARBARA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456931.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

samoocena
empatia
studenci pedagogiki
self-esteem
empathy
pedagogy students
students of pedagogy

Opis:

Samoocena wpływa na sposób spostrzegania innych ludzi i otaczającego świata. Jeśli jest adekwatna, pozwala człowiekowi właściwie ocenić swoje możliwości i osiągać sukcesy. Samoocena zawyżona prowadzi do podejmowania zadań zbyt trudnych, zaś zaniżona powoduje wycofywanie się i reakcje obronne. W zawodzie pedagoga samoocena pełni ważną funkcję. Wiążąca się z nią samoakceptacja stanowi podstawę akceptowania wychowanków. Ważna jest też umiejętność wczuwania się w sytuację dzieci i młodzieży. Celem przeprowadzonych badań, których wyniki przedstawiono w artykule, było sprawdzenie, czy sposób spostrzegania siebie przez studentów pedagogiki wpływa na ich poziom empatii wobec innych ludzi
Self-esteem influences the perception of other people and the surrounding world. If it is adequate, it allows an individual to appropriately judge their potential and achieve success. An overly high self-esteem leads to undertaking tasks too difficult, whereas an overly low self-esteem causes withdrawal and defensive reactions. In the pedagogical profession, self-esteem plays an important role, and self-acceptance related to it constitutes the basis for acceptance of pupils. The ability to empathize with children and adolescents is also important. The aim of the conducted research, the results of which are presented in this paper, was to examine whether or not the self-perception of pedagogy students influences their levels of empathy towards other people.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 3; 97-102
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 89.

Tytuł:

Kształtowanie poczucia własnej wartości u dzieci w wieku przedszkolnym

Autorzy:

Kobylchenko, Vadym

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/690440.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

self-esteem
pre-school children
samoocena
dzieci w wieku przedszkolnym
самооценка
дошкольники

Opis:

The article analyzes the features, factors and determinants of the formation of self-esteem in pre-school children. It is established that the motivation for achievement is largely determined by the experience of early childhood and is most typical for those children who are used to success. Significant changes in a child’s self-esteem arise when he links his failures with the presence or absence of certain abilities and opportunities. It was found that in his day-to-day practical activities, the child seeks such results that meet his self-esteem, contribute to its stability, normalization. Self-evaluation, in turn, also depends on the results of the activity. It is with self-esteem that the level of claims is correlated. As a factor that determines satisfaction or dissatisfaction with activities, the level of claims is of great importance for children who are focused on avoiding failures.
W artykule analizie poddano cechy, czynniki i uwarunkowania kształtowania poczucia własnej wartości u dzieci w wieku przedszkolnym. Ustalono, że motywacja do osiągnięć w dużej mierze zależy od doświadczeń z wczesnego dzieciństwa i jest najbardziej typowa dla dzieci, które są przyzwyczajone do sukcesu. Znaczące zmiany w poczuciu własnej wartości dziecka pojawiają się, gdy łączy ono swoje niepowodzenia z obecnością lub brakiem pewnych umiejętności i możliwości. Stwierdzono, że w codziennych praktycznych działaniach dziecko szuka takich rezultatów, które odpowiadają jego samoocenie, przyczyniają się do jego stabilności, normalizacji. Jednak samoocena zależy również od wyników działania. Poziom roszczeń jest skorelowany z poczuciem własnej wartości. Jako czynnik, który określa satysfakcję lub niezadowolenie z działań, poziom roszczeń ma ogromne znaczenie dla dzieci, które koncentrują się na unikaniu niepowodzeń.
В статье анализируются особенности, факторы и детерминанты формирования самооценки у дошкольников. Установлено, что мотивация достижения во многом зависит от опыта раннего детства и наиболее характерна для детей, привыкших к успеху. Значительные изменения в самооценке ребенка возникают, когда он соотносит свои неудачи с наличием или отсутствием определенных навыков и способностей. Установлено, что в повседневной практической деятельности ребенок стремится к таким результатам, которые соответствуют его самооценке, способствуют её стабильности, нормализации. Однако самооценка, в свою очередь, также зависит от результатов деятельности. Именно с самооценкой соотносится уровень притязаний. Как фактор, определяющий удовлетворенность или неудовлетворенность деятельностью, уровень притязаний имеет большое значение для детей, которые стремятся избежать неудач.

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova; 2019, 4
2451-0491

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 90.

Tytuł:

The individual mother’s characteristics and maternal-fetal attachment in healthy pregnancies and pregnancies with congenital disorder and other complications

Autorzy:

Marta, Kucharska,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/896741.pdf

Data publikacji:

2020-07-09

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

maternal-fetal attachment
high-risk pregnancy
attachment style
self-esteem
anxiety
pregnancy

Opis:

The purpose of this study was to examine which of the selected variables, like: age, attachment styles, self-esteem and anxiety predict the development of the emotional attachment between the woman and fetus in physiological and high-risk pregnancies. The study involved child-bearing women with no pregnancy complications as well as those with congenial disorders and other pregnancy complications. Data was collected using Fetal Attachment Scale – FAS, Questionnaire of Attachment Styles – KSP, Rosenberg Self-Esteem Scale – SES, State-Trait Anxiety Inventory – STAI and standardized interview designed for this study. Regression analysis showed that the mother’s age was predictive of her relationship with the child with congenital disorder. In pregnancy with other complications the intensity of the maternal-fetal attachment (MFA) and its components were significantly associated with the mother’s self-esteem and her attachment styles. In healthy pregnancies safe attachment style was related to the selected aspects of prenatal bonding. The level of state and trait anxiety were irrelevant for the MFA. The acceptation of the autonomy of a child diagnosed with a birth defect decreased with increasing mother’s age. The low mother’s self-esteem and her insecure attachment style can be detrimental to MFA in pregnancy with other complications. The mother’s secure attachment style prediced the higher intensity of various MFA aspects in healthy pregnancy.

Źródło:

Psychologia Wychowawcza; 2020, 59(17); 7-24
0033-2860

Pojawia się w:

Psychologia Wychowawcza

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 91.

Tytuł:

Vem är ”en riktig älvdaling”? Identitetsmarkörer i dagens Älvdalen

Autorzy:

Melerska, Dorota

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1177366.pdf

Data publikacji:

2010-01-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

älvdalska
idenitet
minoritetsspråk
etnicitet
självkänsla
Övdalian
identity
minority language
ethnicity
self-esteem

Opis:

The article is a short analysis of the concept of identity among the population of Älvdalen Municipality and the role of the local dialect Övdalian as an indicator of this identity. The population of Älvdalen Municipality is a clear example of a language group, rather than an ethnic group, which is one of the reasons why Övdalian has not been recognized as a minority language according to the The Framework Convention for the Protection of  National  Minorities and European Charter for Regional or Minority Languages.  The local vernacular has lost its former major significance as the carrier of identity and plays nowadays merely a symbolic role. To be “a member of the Övdalian community” is associated today more with the sense of common ancestry and tradition than with the ability of speaking the local vernacular. On the other hand, people from Älvdalen Municipality consider Övdalian as the major factor that unites them.

Źródło:

Folia Scandinavica Posnaniensia; 2010, 11; 123-133
1230-4786
2299-6885

Pojawia się w:

Folia Scandinavica Posnaniensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 92.

Tytuł:

Kary i nagrody stosowane przez rodziców a samoocena młodzieży
Rewards and penalties used by parents and self-esteem of youth

Autorzy:

Kuźmik, Mateusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1387900.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza

Tematy:

kary
nagrody
rodzina
samoocena
poczucie własnej wartości
penalties
rewards
family
self-esteem

Opis:

Samoocena jest jedną z podstawowych potrzeb każdej jednostki. Może być również cennym zasobem pozwalającym jednostce na samorealizację. Celem badań było przedstawienie związków między samooceną oraz poszczególnymi karami i nagrodami. Analiza odpowiedzi udzielonych przez gimnazjalistów w kwestionariuszu ankiety wskazuje na ważną rolę wzmocnień pozytywnych w kształtowaniu poczucia własnej wartości tej grupy respondentów.
Self-esteem is one of elementary needs of each individual. It can be also a precious resource, that allows self-realization. The main goal of research was to present relations between selfesteem and specific penalties and rewards. Analysis of answers granted by respondents in questionary shows significant meaning of positive reinforcments in shaping high self-esteem in tested group.

Źródło:

Psychologiczne Zeszyty Naukowe; 2017, 2; 197-208
2451-1420

Pojawia się w:

Psychologiczne Zeszyty Naukowe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 93.

Tytuł:

Samoocena a bezpieczeństwo osób z niepełnosprawnością
Self-esteem and security of people with disabilities

Autorzy:

Krzewniak, Daria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1818334.pdf

Data publikacji:

2019-11-27

Wydawca:

Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach

Tematy:

security
person with disability
self-esteem
self image
bezpieczeństwo
osoba z niepełnosprawnością
samoocena
obraz siebie

Opis:

Celem artykułu jest przedstawienie związku pomiędzy samooceną i bezpieczeństwem osób z niepełnosprawnością. Wskazano, że zarówno zaniżona, jak i zawyżona samoocena nie sprzyjają bezpieczeństwu tych osób. Zaniżona samoocena sprawia, że osoby z niepełnosprawnością nie dostrzegają szans wynikających z nowych wyzwań i sytuacji trudnych, nie podejmują działań zmierzających do rozwoju, który jest warunkiem i składową bezpieczeństwa. Nieadekwatnie zawyżona samoocena przyczynia się natomiast do powstania iluzji bezpieczeństwa, która powoduje wyłącznie uwagi, niedostrzeganie potencjalnych i realnych niebezpieczeństw, sprzyja podejmowaniu zachowań ryzykownych. Ukształtowania adekwatnej samooceny wśród tej grupy osób jest zatem ważne przede wszystkim dlatego, że może ona pomóc pokonywać zewnętrzne trudności i własne ograniczenia na rzecz indywidualnego rozwoju oraz doskonalenia otoczenia po to, by czuć się w nim stabilnie i pewnie.
The aim of this article is to present the relationship between self-esteem and the securityof people with disabilities. It points out that underestimated self-esteem and inflated self-esteemare not conducive to the security of these individuals. Underestimated self-esteem makes peoplewith disabilities unaware of the opportunities ari-sing from new challenges and difficult situations,and unable to take steps to develop, which is a condition and component of security. Inadequatelyinflated self-esteem contributes to the emergence of an illusion of security that causes exclusion ofattention, ignoring potential and real dangers, and encourages risky behavior. Forming appropriateself-esteem in this group of people, first off all is important because it could help to surmount outsi-de difficulties and self restrictions for individual development and improve the environment inorder to feel stable and secure in it.

Źródło:

Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2018, 18, 11; 55-64
1689-6416

Pojawia się w:

Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 94.

Tytuł:

Professional burnout of police officers and their self-esteem
Wypalenie zawodowe funkcjonariuszy Policji a ich samoocena

Autorzy:

Nowosad, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1627378.pdf

Data publikacji:

2021-09-23

Wydawca:

Fundacja Pedagogium

Tematy:

funkcjonariusze Policji
obciążenie pracą
wypalenie zawodowe
samoocena
police officers
workload
burnout
self-esteem

Opis:

Mówiąc o życiu policjanta i jego pracy zawodowej dotykamy obszaru, z którym przeciętny obywatel nie ma na co dzień styczności, gdyż rola funkcjonariusza wynika ze specyficznego usytuowania Policji w państwie oraz oczekiwań społecznych związanych z zapewnieniem porządku i bezpieczeństwa. Służebny charakter pracy w tym zawodzie, występująca też znaczna presja społeczna na osiąganie skuteczności w walce z przestępczością jest źródłem poczucia obciążenia, licznych napięć i niekiedy frustracji (Hanausek 1996). Obciążenie psychofizyczne służbą, zagrożenie cenionych wartości, zwłaszcza zdrowia i życia powodują przyśpieszony proces wypalenia zawodowego funkcjonariuszy policji. Niezwykle ważną rolę w przeciwdziałaniu tym negatywnym zjawiskom pełni ich wiara we własne siły i możliwości, przekonanie o posiadaniu niezbędnych zasobów osobistych, aby sprostać zarówno oczekiwaniom społecznym, jak i oczekiwaniom przełożonych. Znaczenie tej problematyki wymaga systematycznych badań i analiz, by na tej podstawie podejmować adekwatne działania zaradcze. Niniejszy artykuł stanowi próbę przedstawienia aktualnych danych dotyczących wypalenia zawodowego funkcjonariuszy policji rozpatrywanych w kontekście ich samooceny. W badaniach mieszczących się w paradygmacie badan ilościowych, zastosowano sondaż diagnostyczny realizowany techniką ankietową. Stwierdzono istotną zależność między badanymi zmiennymi. Wyniki wskazują na wysokie wypalenie zawodowe funkcjonariuszy Policji we wszystkich jego wymiarach oraz relatywnie niską ich samoocenę.
Speaking about the life of a police officer and their professional work we touch the issue that is unknown to the average citizen, because the role of an officer results from the specific position of the police in the state and the social expectations related to ensuring order and public safety. The servant nature of work in this profession, as well as the existing significant social pressure towards achieving effectiveness in fighting against crime is a source of a sense of burden, numerous tensions and sometimes frustration (Hanausek 1996). The psychophysical strain related to the duty, the threat to cherished values, especially health and life, causes an accelerated process of professional burnout among police officers. An extremely important role in counteracting these negative phenomena is played by their belief in their own strengths and abilities, the conviction that they have the necessary personal resources to meet the expectations of both society and their superiors. The significance of this issue requires systematic research and analysis in order to undertake adequate countermeasures on this basis. This article is an attempt to present current data on professional burnout of police officers in the context of their self-esteem. In the research falling within the paradigm of quantitative research, a diagnostic survey carried out using the questionnaire technique was used. A significant relationship between the variables studied was found. The results indicate a high level of professional burnout of police officers in all its aspects, as well as their relatively low self-esteem.

Źródło:

Resocjalizacja Polska; 2021, 21; 239-257
2081-3767
2392-2656

Pojawia się w:

Resocjalizacja Polska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 95.

Tytuł:

Polish Adaptation of the Driving and Riding Avoidance Scale

Autorzy:

Błachnio, Agata
Przepiórka, Aneta
Sullman, Mark
Taylor, Joanne

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/430105.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

driving anxiety
the Driving and Riding Avoidance Scale
DRAS
anxiety
self-esteem
mood

Opis:

Driving anxiety is a relatively undervalued topic of research, despite the fact that it can have a substantial detrimental impact on an individuals’ life. The prevalence of driving anxiety in motor vehicle crash (MVC) survivors has been found to range from 18–77%. Although driving anxiety can develop without crash involvement, no information currently exists on the prevalence of driving anxiety in the general population. One barrier to gathering this information is that most of the instruments are designed to measure driving anxiety in MVC survivors. However, the Driving and Riding Avoidance Scale (DRAS; Stewart & St. Peter, 2004) is one instrument that shows promise as a more general measure of driving anxiety, although previous research has noted the need for some minor adaptations (Taylor & Sullman, 2009). Therefore, the present study investigated the psychometric properties of an adapted version of the DRAS and the level of driving anxiety amongst a sample of 210 Polish participants. Internal consistency for the overall DRAS was .91 and ranged from .77 to .85 for the subscales. Factor analysis of the DRAS resulted in two clear factors, with the fi rst containing driving avoidance items and the second consisting solely of riding avoidance items. Therefore it appears that the DRAS can be a useful measure of driving avoidance in samples drawn from the general population as well as MVC survivors.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2013, 44, 2; 185-192
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 96.

Tytuł:

Positive Orientation and the Five-Factor Model

Autorzy:

Miciuk, Łukasz Roland
Jankowski, Tomasz
Laskowska, Agnieszka
Oleś, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/430586.pdf

Data publikacji:

2016-04-01

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

positive orientation
Five-Factor Model
Big Five
optimism
self-esteem
satisfaction with life

Opis:

The aim of the present study was to investigate the relationship between positive orientation (PO) defined as a basic predisposition to perceive and evaluate positive aspects of life, the future and oneself and the Five-Factor Model of personality (FFM). Hypotheses postulated positive correlations between PO and extraversion, conscientiousness, agreeableness and openness; a negative correlation was predicted between PO and neuroticism. Two hundred Polish students completed the following measures: SES (Self-Esteem Scale, Rosenberg), SWLS (The Satisfaction with Life Scale; Diener, Emmons, Larson & Griffin), LOT-R (The Life Orientation Test - Revised; Scheier, Carver & Bridges) and NEOFFI (NEO Five Factor Inventory, Costa & McCrae). The results confirmed correlations between PO and extraversion, conscientiousness, and neuroticism; correlations with openness and agreeableness were not supported. According to canonical correlations, PO shows a clear affinity to the FFM.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2016, 47, 1; 141-148
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 97.

Tytuł:

Indywidualne właściwości a tendencja do prokrastynacji u studentów
Individual traits and a tendency to procrastinate among students

Autorzy:

Paszkowska-Rogacz, Joanna
Poraj, Grażyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/896476.pdf

Data publikacji:

2018-04-18

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

prokrastynacja
studenci
uwarunkowania
osobowość
samoocena
skuteczność
procrastination
students
conditioning
personality
self-esteem
efficiency

Opis:

Systematyczne badania psychologiczne zjawiska pojawiają się w literaturze anglojęzycznej dopiero od końca lat 80. XX w. Badacze wskazują, że prokrastynacja dotyczy wielu osób, najczęściej jednak pojawia się u studentów. Odsetek dotkniętych zjawiskiem sięga od 70 do 95%. Mimo to doniesień z badań prokrastynacji wśród polskiej młodzieży akademickiej jest, jak dotąd, niewiele. Celem prezentowanych badań była analiza związku pomiędzy wybranymi właściwościami indywidualnymi, czyli cechami osobowości, samooceną i poczuciem własnej skuteczności, a prokrastynacją u studentów. W badaniach wykorzystano: Kwestionariusz Zwlekania (KZ), Inwentarz Osobowości NEO-FFI, Skalę Samooceny SES oraz Skalę Uogólnionej Własnej Skuteczności GSES. Zbadano 140 osób: 75 kobiet i 65 mężczyzn. Stwierdzono brak różnic w zakresie prokrastynacji w zależności od płci. Największe znaczenie predykcyjne dla wszystkich wymiarów zwlekania należy przypisać sumienności. Silnie objaśnia: organizację czasu i systematyczność, siłę woli, świadomość prokrastynacji, prokrastynację jako cechę, niepunktualność. Słabymi predyktorami, i to tylko dla niektórych skal opisujących zwlekanie, okazały się natomiast: ekstrawersja, neurotyczność, otwartość, samoocena i poczucie własnej skuteczności. Badania jednak wymagają kontynuacji. Zwlekanie z wykonywaniem na czas różnych czynności może bowiem wywoływać poważne problemy.
Systematic psychological studies of procrastination started quite recently – in the late eighties. Scientists suggest that procrastination concerns many people, most often, however, it occurs among students. The percentage of affected reaches 70–95%. Despite that, not many studies looking at Polish students have been carried out. The aim of the current study was to analyze a relationship between chosen individual characteristics (personality traits), self-esteem, self-efficiency and procrastination among students. The experiment used: Procrastination Questionnaire, Personality Inventory (NEO-FFI), Self-Assessment Scale and a Generalised Effectiveness Scale. 140 participants were empoloyed (75 females and 65 males). No gender difference in terms of procrastination was found. The most important predictive factor of procrastination was conscientiousness. Other important factors were time management and being systematic, strong will, the awareness of procrastination, procrastination as a trait, and a lack of punctuality. Weak predictors, significant only for some scales measuring procrastination, were: extroversion, neuroticism, openness, self-esteem and self-efficiency. The research, however, needs a continuation, because procrastination can lead to serious problems.

Źródło:

Psychologia Wychowawcza; 2017, 54(12); 108-121
0033-2860

Pojawia się w:

Psychologia Wychowawcza

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 98.

Tytuł:

Samoocena a zachowania agresywne u dzieci 10–12-letnich trenujących rekreacyjnie sztuki walki
Self-esteem and aggressive behaviors in children aged 10–12 practicing recreational martial arts

Autorzy:

Kostorz, Karolina
Gniezińska, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/464956.pdf

Data publikacji:

2016-05-23

Wydawca:

Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Tematy:

sztuki walki
samoocena
agresja
dzieci
rekreacja
martial arts
self-esteem
aggression
children
recreation

Opis:

Background. The purpose of the study was to analyze aggressive behaviors and self-esteem in children aged 10–12 practicing recreational martial arts. Material and methods. Children aged 10–12 who attend martial arts classes as well as children who do not attend such classes were tested. A questionnaire was used as the diagnostic method. Buss and Perry Aggression Questionnaire according to Amity Institute (2005) and Morris Rosenberg’s self-esteem scale were used. Results. It was found that children aged 10–12 who practice recreational martial arts demonstrate statistically significantly lower level of hostility and significantly higher self-esteem than their non-practicing peers. Stronger effects of martial arts classes were observed in girls. In children practicing martial arts, there was also moderate correlation between the level of self-esteem and physical as well as verbal aggression and the general level of aggression. Average negative correlation between positive self-esteem and anger or hostility was found in boys. Conclusions. The study can contribute to the development of pedagogy and psychology. It can be used by physical education teachers, coaches and instructors conducting recreational martial arts classes.

Źródło:

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2016, 52; 50-59
0239-4375

Pojawia się w:

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 99.

Tytuł:

Oszukiwanie podczas sprawdzianów wiedzy a samoocena i tendencja do usprawiedliwiania zachowania u studentów
Cheating on knowledge tests, self-esteem levels and students’ propensity to justify cheating

Autorzy:

Wypler, Wojciech

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/498220.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydział Stosowanych Nauk Społecznych i Resocjalizacji. Instytut Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji

Tematy:

oszukiwanie
ściąganie na egzaminach
samoocena
samousprawiedliwianie zachowania
cheating
cheating on exams
self-esteem
self-justification

Opis:

Celem badań było wstępne zbadanie związków między deklarowaną częstością oszukiwania podczas sprawdzianów wiedzy a samooceną i tendencją do usprawiedliwiania zachowania. Badanie objęło 141 studentów, wykorzystano w nim skalę SES Rosenberga oraz własną ankietę i zadania w których studenci oceniali zachowania ściągającego studenta oraz przedstawiali swoją propozycję reakcji wykładowcy w sytuacji przyłapania studenta na ściąganiu. Wyniki badań nie potwierdziły związku pomiędzy samooceną a tendencją do usprawiedliwiania oszukiwania. Ze względu na ograniczenia dotyczące możliwości uogólniania wyników przeprowadzonych prób konieczne wydają się dalsze, pogłębione badania. Jest jednak możliwe, że ogólna samoocena nie odgrywa w procesach związanych z usprawiedliwianiem i samousprawiedliwianiem nieuczciwego zachowania kluczowej roli. Stwierdzono natomiast istotne statystycznie korelacje dotyczące związku między częstością ściągania a usprawiedliwianiem tego zachowania (wraz ze wzrostem częstości ściągania zwiększa się tendencja do usprawiedliwiania ściągania), oceną szkodliwości ściągania (wraz ze wzrostem częstości ściągania zmniejsza się ocena szkodliwości ściągania), dotkliwością sankcji proponowanych wobec ściągających (wraz ze wzrostem częstości ściągania zmniejsza się dotkliwość sankcji proponowanych dla osób przyłapanych na ściąganiu) oraz oceną własnej uczciwości (wraz ze wzrostem częstości ściągania obniża się samoocena w aspekcie związanym z uczciwością).
The research project was conducted in order to preliminarily probe into possible relations between the declared frequency of cheating during knowledge tests, self-esteem levels and the propensity to justify own behaviors. It covered 114 students, was based on Rosenberg’s Self-Esteem Scale, the questionnaire developed by the author and tasks deployed for students to assess the behavior of those who cheated and to present the suggested response to be adopted by the lecturer who spotted cheating. Research results have not confirmed that there might be a relation between the self-esteem levels and the propensity to justify cheating. Considering the limited possibility of generalizing the results obtained on the said study sample, it would seem advisable to conduct further, more in-depth studies. However, it may also be possible that the general self-esteem levels do not impact significantly the process of justification and self-justification of dishonest behaviors. At the same time, the study has shown some statistically significant correlations between the frequency of cheating and the justification of such behavior (the more frequent the cheating behavior, the higher the propensity to justify the behavior), the assessment of cheating as harmful (the more frequent the cheating behavior, the less frequent assessment of cheating as harmful), the severity of sanctions suggested for individuals caught cheating, and the assessment of own honesty (the more frequent the cheating behavior, the lower levels of honesty self-assessments).

Źródło:

Profilaktyka Społeczna i Resocjalizacja; 2014, 24; 109-141
2300-3952

Pojawia się w:

Profilaktyka Społeczna i Resocjalizacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 100.

Tytuł:

Samoocena dziecka – źródła i komunikaty weryfikujące
Self-concept of the child versus verification messages and their sources

Autorzy:

Jędrzejewska, Aleksandra

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/442716.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Państwowa Uczelnia Zawodowa we Włocławku

Tematy:

samoocena dziecka
poczucie wartości
styl wyjaśniania
child’s self-concept
self-esteem
style of explanation

Opis:

W artykule zwrócono uwagę na źródła i mechanizmy kształtowania się samooceny dziecka. Usłyszane komunikaty oceniające od osób znaczących, zarówno ich treść jak i forma, przyczyniają się do kreacji wewnętrznego obrazu siebie i świata. Badanie samooceny na poziomie jawnym, świadomym jest obarczone istotnym błędem, dlatego warto poszukiwać sposobów weryfikacji poziomu samozadowolenia w sposób ukryty, poprzez pytania „nie wprost”.
The article points out the sources and mechanisms of the child’s self-concept formation. Evaluation messages heard from important people, both their content and form, contribute to the creation of an internal image of oneself and the world. Examining self-concept on a conscious level, is subject to significant error; therefore, it is worth looking for ways of verifying the level of complacency in a hidden manner, through “indirect” questions.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne; 2016, 12, 1; 144-161
1896-4087

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce