Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

Psychopedagogical determinants of special education and rehabilitation of individuals with coupled multiple disabilities

Autorzy:

Zaorska, Marzenna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1178417.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Tematy:

complex disability
coupled multiple disability
intellectual disability
isability
multidimensional disability

Opis:

This paper discusses current interpretative differences between such terms as: coupled, complex, multidimensional, and multiple disabilities. The analyses of these terms and what they connote are also presented in the light of the concepts of human disability proposed by the World Health Organization from 1980 and 2001. Moreover, based on the presented analyses, the possible interpretations of the selected terms are discussed in relation to the required educational and rehabilitative needs of individuals with particular types of disabilities.

Źródło:

Polskie Forum Psychologiczne; 2013, XVIII, 4; 457-468
1642-1043

Pojawia się w:

Polskie Forum Psychologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Demanding disability – an analysis of opportunities and threats related to the functioning of people with mild intellectual disabilities. Part 1

Autorzy:

Parys, Katarzyna
Olszewski, Sławomir

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/940687.pdf

Data publikacji:

2019-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

mild intellectual disability
educational disability
‘intellectual disability’ label

Opis:

The thesis considered in the article is the statement that mild intellectual disability is a demanding disability. Three dimensions were distinguished in the description of the situation of persons with a mild intellectual disability:1. Attributes of the phenomenon of mild intellectual disability2. Attributes of the population of people with mild intellectual disabilities3. Attributes of selected elements of the mesosystem of people with mild intellectual disabilities The key phenomena for these dimensions were analysed. The ambiguity of these phenomena has become the basis for considering the opportunities and threats that they may pose. Due to the extensiveness of the issues raised, the issues discussed are presented in two parts. The present text is considers the first two of the dimensions listed.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 26; 15-38
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Representation of Disability in Fairy Tales from the Perspective of the Social Model of Disability. A Case Study of Fairy Tales by Jacob and Wilhelm Grimm, Hans Christian Andersen, Oscar Wilde, Charles Perrault, Giovanni Francesco Straparola, and Jeanne-Marie Leprince de Beaumont

Autorzy:

Michalina, Grzelka,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/890483.pdf

Data publikacji:

2019-07-12

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

disability
disability representation
fairy tales
social model of disability

Opis:

Beginning from the position of disability understood as a social and cultural construct, this paper aims to analyze and compare representations of disability in fairy tales by such authors as the Grimm brothers, Hans Christian Andersen, Oscar Wilde, Charles Perrault, Giovanni Francesco Straparola, and Jeanne-Marie Leprince de Beaumont. Despite the prevalence of disabled characters in many fairy tales, there exists just a handful of articles on disability in fairy tales within the field of disability studies (Schmiesing 2014). Therefore, this study attempts to fill in a knowledge gap in the area of disability studies by looking at disability and characters with disabilities in fairy tales from the perspective of the social model of disability. In this paper I seek to explore variations in the way different authors describe disability/sickness/deformity and to discuss such subjects related to the area of disability studies as overcoming disability and the question of cure (understood, in the context of fairy tales, as a supernatural restoration to the able-bodied state). In addition, I attempt to see if there exist any differences in how sick/disabled/deformed fairy tales characters are portrayed depending on their gender.

Źródło:

International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2019, 6(1); 107-114
2392-0092

Pojawia się w:

International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Towards a radical life. Social and political threads of Helen Kellers activities

Autorzy:

PAWLIK, SABINA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/941124.pdf

Data publikacji:

2019-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

disability
biographies
disability history
socialism
feminism

Opis:

Biographies of people with disabilities emphasising on their humanity and the value of this very special human experience may lead to questioning common assumptions about disability and people suffering from it. One of the best known historical figures among the people with disabilities was Hellen Keller, a deaf-blind American writer, educator and social activist. The article contains an attempt to challenge the myth of Keller as a “miracle child” by presenting her rich life and the most prominent aspects of her social and political activity.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 27; 151-161
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

The perception of people with a physical disability towards those with a different kind of disability

Autorzy:

Skura, Monika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/941104.pdf

Data publikacji:

2019-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

perception of disability
physical disability
society’s opinions about disability
people with different kinds of disability

Opis:

Difficulties resulting from the social perception of people with disabilities, and the personal assessment of their own disability are important for her/his relationship with other people. Therefore, it is worth asking what the perceptions are, of those who experience psychosocial effects due to their physical disability, towards people with intellectual disabilities, hearing impairments, visual impairments, mental illnesses, as well as their own physically disabled group. To analyse the perception of people with a physical disability, the study explores three areas: the acceptance or rejection of society’s stigmatization towards persons with disabilities; integrative versus separative social orientations of people with physical disability; social preferences of people with physical disability regarding other disabled people. The research sample consisted of 75 people with physical disabilities, who suffer from damage to the locomotor system. The data was collected using a questionnaire The findings highlight that the response from those who were physically disabled agreed with the opinions of general society, not only with the issue of promoting integrated solutions and offering assistance, but also having the same preferences and opinions about specific types of disability. However, their perception regarding their own group was noticeably different from that of general society.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 26; 343-368
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Systemy orzecznictwa o niezdolności do pracy i orzecznictwo o niepełnosprawności w Polsce
Disability certificate and disability assessment in Poland

Autorzy:

Kłos, Bożena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/11542245.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Kancelaria Sejmu. Biuro Analiz Sejmowych

Tematy:

disability
incapacity for work
disability assessment
Social Insurance Institution
disability assessment team

Opis:

The article looks at the questions relating to the organisation of the issuance of disability certificates. The author discusses both types of disability assessment that operate in Poland. First scheme covers people who claim for an allowance in respect of incapacity for work. The other one covers claims for non-allowance certificate (that entitles to the subsidies for specialist equipment, education for disabled people, etc.). The author introduces the legal basis of disability assessment schemes, requirements that the claimant must be able to satisfy, principles and procedures of assessment, institutions for assessment and supervision.

Źródło:

Studia BAS; 2015, 2(42); 9-45
2080-2404
2082-0658

Pojawia się w:

Studia BAS

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

Love experienced by persons with disabilities

Autorzy:

LIPIŃSKA-LOKŚ, JOLANTA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/938236.pdf

Data publikacji:

2019-03-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

disability
person with disability
affiliations
love

Opis:

Humans as social beings feel natural attraction to being with other people, i.e. to establishing and maintaining relationships. Affiliations, such as friendship or love, significantly influence their development from the earliest years of life, either enriching or disturbing the quality of their functioning. Therefore, those who due to their health status or another life situation are marked by otherness, must be prepared to endure hardships. Consequently, persons with disabilities experience failures in their interpersonal contacts. They are often devoid of the opportunity to have a good friend or to experience true love, which may exacerbate their already difficult situation, often triggered within a family setting, where there was no acceptance and/or insufficient quality of parental love. All human beings, children in particular, need closeness and affection. Only then do they develop properly, experience happiness, see the meaning of their lives, feel loved and are able to reciprocate that love. Experiencing a disability or being a parent of a child with a disability may make love more difficult, perhaps even impossible. However, the desire for love can be so strong that it will manage to overcome all obstacles. Unfortunately, it may as well make life a grey existence filled with loneliness and suffering.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 24; 27-49
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

Rola ośrodków wsparcia dziennego we wspomaganiu funkcjonowania rodziny z dorosłym dzieckiem z niepełnosprawnością intelektualną i/lub psychiczną
The role of day support centres in assisting the families of adult children with intellectual and/or physical disabilities

Autorzy:

Szalast, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2086013.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji

Tematy:

intellectual disability
psychical disability
day support centre
adulthood

Opis:

overall perception of adults with intellectual and/or physical disabilities renders it necessary to consider them as individuals as well as in relation to their families, which are to be understood as natural links to communities. The exceptional situation of the families with intellectually and/or physically disabled children older than school age demands understanding and professional help. Day support centres, which constitute a major influence on the disabled, as well as their immediate environment, are an attempt at addressing these needs. The centres also allow for the achievement of a goal – they provide the families of adult children with intellectual and/or physical disabilities with support in its numerous aspects.

Źródło:

Wychowanie w Rodzinie; 2012, VI, (2/2012); 243-259
2082-9019

Pojawia się w:

Wychowanie w Rodzinie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

The “Illusion” of Social Research/ Action. Reflections on Neo-Colonial Pedagogy

Autorzy:

Jabłoński, Maciej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1024419.pdf

Data publikacji:

2021-02-08

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

Disability
Postcolonial Pedagogy
Neo-Colonial Pedagogy
Disability Studies

Opis:

In the text, the author demonstrated that regardless of the prevailing regime, the State, by relying on separate laws for people with disabilities (or any other minority group), has created and continues to create colonies of sorts. In the first part of the article, the author presented the difference between postcolonialism and neo-colonialism in relation to people with disabilities and in Disability Studies. Afterward, he highlighted the illusory nature of research and, above all, educational activities in favor of people with disabilities. He argues that in the case of this group of people, we are dealing with neo-colonial pedagogy rather than a postcolonial one.

Źródło:

Qualitative Sociology Review; 2021, 17, 1; 96-109
1733-8077

Pojawia się w:

Qualitative Sociology Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Zachowania trudne i problemowe młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym
Difficult and Problem Behaviors of Young People with Intellectual Disabilities to a Moderate and Significant Degree

Autorzy:

Wieczorek, Ewelina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/916476.pdf

Data publikacji:

2019-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

disability
intellectual disability
youth
difficult behavior
care problems

Opis:

The article deals with difficult and problem behaviors of young people with moderate and severeintellectual disabilities. For an accurate presentation of the specificity of functioning of a person withintellectual disability, the article presents functioning in particular developmental spheres. The argumentationgathered was confirmed by the results of our own research – IDI in-depth interviews

Źródło:

Studia Edukacyjne; 2019, 55; 271-282
1233-6688

Pojawia się w:

Studia Edukacyjne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Women’s Disability Studies – Sources and Chosen Aspects of Discourse

Autorzy:

Wlazło, Marcin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/941706.pdf

Data publikacji:

2020-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

femininity
feminism
disability
women’s studie
disability studies

Opis:

The article presents the genesis of women’s disability studies as an academic and  social activity of women with disabilities who pointed out that their experiences  were ignored both in general disability studies and in the feminist discourse. The  contemporary aspects of women’s disability studies are presented on the example of  discourses on the body, violence against women with disabilities and their economic situation. The aim of the article is to present women’s disability studies in a context that goes beyond the analyses focused on Europe or the United States of America and broadens the area of interest to include the experiences of women with  disabilities in the countries of the Global South.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2020, 31; 31-44
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Neighbours of a family with a disabled person

Autorzy:

Górnicka, Beata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2194789.pdf

Data publikacji:

2021-06-14

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

neighbours
disability

Opis:

Nowadays, social changes include the perception not only of disability itself, but also of a family with a disabled member. These changes concern the organisation of support for the family, which functions in the entire social ecosystem, including the closest social groups, e.g., the neighbourhood. Although this neighbourhood, which is also subject to changes, can become an invaluable source of support, unfortunately, it may also become an environment that contributes to the social exclusion of a family. In this paper, the author presents selected aspects of the co-existence of people with disabilities and their families with their neighbours. The paper used research on opinions about being the neighbour of a family with a disabled person, which included declarations of help or support really offered. The author asserts that a family with a disabled person can experience both positive and negative attitudes and behaviours from neighbours.

Źródło:

Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2021, 19, 1; 51-60
2300-0422

Pojawia się w:

Kultura-Społeczeństwo-Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

Volition profile of people with physical disability

Autorzy:

Proios, Ioannis
Batsiou, Sophia
Proios, Miltiadis

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1923672.pdf

Data publikacji:

2018-08-22

Wydawca:

PPHU Projack Jacek Wąsik

Tematy:

persistence
purposefulness
expedience
physical disability
personal and disability characteristics

Opis:

Introduction: Volition is a determinant psychological factor in the improvement of the performance of the human behavior. The aim of the study was to analyze the volitional qualities; persistence, purposefulness and expediency based on personal characteristics and disability-related characteristics. Material and methods: The participants in this study were 140 people with physical disabilities (n=107 men, and n=33 women) while 10 people did not state their gender. Their age ranging from 14 to 67 years. The participants filled the questionnaire Measure Athletes' Volition-Short (MAV-S). In addition following factors were put into analysis: gender, age, family status, education, occupational status, disability [congenital versus acquired], type of disability [spinal cord injury, brain palsy, amputation, poliomyelitis, muscular dystrophy and other type], form of exercise [sport activities - competitive versus recreational - and any activity], type of sport [team versus individual sports], type of experience [resistance, strength and skills], and form of games [Paralympic, European, National and Sectional]). Results: show that the people with physical disabilities who mainly take part in, physical activities manifest a high level volitional qualities (persistence, purposefulness, and expediency). Conclusions: Personal characteristics like form of exercise, type of sport (team, individual) and athletic experience play a moderating role in the existence of individual differences in volitional qualities.

Źródło:

Physical Activity Review; 2018, 6; 151-160
2300-5076

Pojawia się w:

Physical Activity Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Tranzycja uczniów z niepełnosprawnością intelektualną z edukacji na rynek pracy - perspektywa rodzica
The transition of pupils with intellectual disability from education onto the labour market – the parent’s perspective

Autorzy:

Otrębski, Wojciech
Mariańczyk, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1371218.pdf

Data publikacji:

2018-10-22

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

intellectual disability
employment
parents of students with intellectual disability

Opis:

The interactive model of vocational rehabilitation includes two key components: the rehabilitated individual and the vocational rehabilitation environment. The interaction of these two elements should contribute to the improvement of vocational competencies of people with disabilities[1]. Due to the fact that parents are considered as the second main contributors (just after teaching staff) of vocational training as well as life and vocational orientation of children and teenagers[2], the family environment can be treated as a significant part of the vocational rehabilitation of people with intellectual disability. Therefore, the aim of this study was to discover how parents of individuals with intellectual disability participate, if they do, in vocational training of their children.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 20; 47-75
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

CHOROBY ŚMIERĆ UPRZEDZAJĄ (DISEASES PRECEDE DEATH), OR ON THE UNDERSTANDING OF DISEASE IN POLISH AND ITALIAN PROVERBS (16TH–20TH CENTURY)

Autorzy:

Skuza, Sylwia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/646691.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie

Tematy:

disability, social model of disability, translation, actor‑network theory

Opis:

The purpose of the paper is to analyse the folk understanding of physical and mental illness in Polish and Italian proverbs. The analysis shows that this is not a uniform picture, and that acceptance of disease and itstreatment have had several dimensions in the world of premonitions, superstitions and religion, and the physician treating a disease is just one and not the most important component in the process of recovery. The image of the disease in Italian proverbs seems to be similar to Polish proverbs, though not identical. It is extremely interesting that a part of the folk world connected with diseases and the fight against them has survived in modern Polish and standard Italian languages.

Źródło:

Studia Humanistyczne AGH; 2018, 17, 3
2084-3364

Pojawia się w:

Studia Humanistyczne AGH

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

DISABILITY, REPRESENTATION AND TRANSLATION: HOW CAN SOCIOLOGY MOVE BEYOND THE SOCIAL MODEL?

Autorzy:

Rudnicki, Seweryn

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/647165.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie

Tematy:

disability, social model of disability, translation, actor‑network theory

Opis:

The aim of this article is to propose a new conceptual tool and an inspiration for sociological analysis of disability as an alternative to the predominant social model. It first discusses the social model and argues that in spite of its numerous merits it may be regarded as a manifestation of sociological reductionism of the actual complexity of disability. The notions of representation and translation are then contrasted, the former being the core of the social constructionist accounts and the latter being deeply rooted in a post‑constructivist perspective of actor‑network theory. Next, examples of translation, related to data visualization, disability simulation technologies and disability certification schemas are presented and discussed, emphasizing the action possibilities they enable by this impacting both the situation of people with disabilities and policy‑making processes. Finally, it is argued that sociology could engage in not only the examination but also the development of translational tools, which could be an important and welcome contribution of the discipline to disability policies.

Źródło:

Studia Humanistyczne AGH; 2018, 17, 3
2084-3364

Pojawia się w:

Studia Humanistyczne AGH

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Spine pain in the firefighter profession

Autorzy:

Fiodorenko-Dumas, Żanna
Kurkowska, Agnieszka
Paprocka-Borowicz, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2162482.pdf

Data publikacji:

2018-08-20

Wydawca:

Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi

Tematy:

disability
pain
firefighters
load
spinal
ergonomics of work
Disability

Opis:

Background Musculoskeletal disorders mainly affecting the spine constitute one of the major social problems. Frequently, they constitute the cause of prolonged absence at work. Working in a fire brigade is specific because of the physical strain, working time under adverse conditions or stress related to rescue operations. Material and Methods The study group comprised 61 firefighters, 60 men (98.36%) and 1 woman (1.64%). The age of examined firefighters ranged 20–56 years old. The average age of the examined persons was 33.77 years old and the average working service in a fire brigade was 9.59 years. The following research instruments were applied as the study methods: own survey, the Numerical Rating Scale, the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) – long version and the Oswestry Disability Index (ODI) questionnaire. The Pearson correlation coefficient at significance level of p < 0.05 was used for determining the dependencies among the variables. Results Knowledge of ergonomic lifting and handling principles concerning heavy loads was reported by 84% of the group, the remaining 16% declared ignorance of such rules. The dependence of pain on the length of service of the examined was insignificant and amounted to 0.281 Pearson’s r. The results of the ODI questionnaire did not significantly change statistically with age. Conclusions The IPAQ confirmed the high level of physical activity of the study population. Even though the study group was small, the results of ODI showed a minor degree of disability. Med Pr 2018;69(4):365–373

Źródło:

Medycyna Pracy; 2018, 69, 4; 365-373
0465-5893
2353-1339

Pojawia się w:

Medycyna Pracy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Bariery w randkowaniu kobiet z niepełnosprawnością ruchową
Dating Barriers of Women with Motor Disabilities

Autorzy:

Zawiślak, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1371313.pdf

Data publikacji:

2018-10-22

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

women with disability
dating barriers
dating
physical disability

Opis:

The article addresses the issue of dating barriers of women with physical disability. This phenomenon was presented with reference to available research results and analysis. Dating barriers were described considering division of external and internal barriers. External barriers considered social issues which encompassed negative stereotypes, patterns, attitudes and architectural barriers. Internal barriers related directly women with physical disability including their attitudes towards oneself, self-esteem and social skills. The analysis showed that the women with physical disability may have more difficulty in finding partners and forming personal relationships leading to intimacy than do women without disabilities.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 20; 179-196
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Tailored Success: Disability and the Possibility of Being Successful

Autorzy:

Szafran, Joanna
Wasielewska, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1373478.pdf

Data publikacji:

2020-11-10

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

disability
education
successful

Opis:

The article addresses the issue of success in the context of people with disabilities. Attention was paid to the specific nature of the concept; starting with the definition, attempts were made to point out that success, being a certain “objective” construct, has a definitely individual character and should be considered as such. This individual dimension designates not only the interpretative framework determining its achievement, but also draws attention to the fact that success may have many faces. There is a need for achievement in every person, a completed challenge gives a sense of happiness, and this, according to many, is the real measure of success.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2020, 29; 237-245
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

WARTOŚĆ ŻYCIA A NIEMOŻNOŚĆ TRANSGRESJI WŁASNEJ NATURY. NA MARGINESIE DYSKUSJI NAD JAKOŚCIĄ ŻYCIA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH
THE VALUE OF LIFE AND THE IMPOSSIBILITY OF NATURES TRANSGRESSION. ON THE DISCUSSION ON QUALITY OF LIFE WITH A DISABILITY

Autorzy:

SZUDRA-BARSZCZ, ANNA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/460664.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie

Tematy:

transgression
person
disability  

Opis:

The considerations’ point of departure is as follows: the biological nature’s transgression affects realization of a person. I start with a short description of this thesis. Next I relate achieved data to the situation of people who cannot develop their personal capacities because of physical or mental disabilities. Such a situation fuels the perennial philosophical (and pedagogical) debate about the value of live. And I also make a little contribution in this discussion. Namely, I argue that disabled people do not live in a less valuable way.

Źródło:

Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2018, 2; 123-132
2084-6770

Pojawia się w:

Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Ochrona prawna osób niepełnosprawnych w Polsce w zarysie
An outline of the legal protection of disabled people in Poland

Autorzy:

Boczek, Michał

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2081671.pdf

Data publikacji:

2021-09-21

Wydawca:

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu

Tematy:

disability
law
society

Opis:

The way people with disabilities function in society - people with higher requirements for readaptation - follow the times, but does it keep up with them? Otherness ceases to be something strange, it slowly becomes normal, but not for everyone. Support for disabled people by the state and social favor eliminate many barriers, and most importantly - the mental border, but is it up to the expectations? We constantly strive for modernity and progress, to change reality, and we cannot identify ourselves with people of special concern, as if the topic of disability did not concern modernity and sustainable human development. In the article, the author tries to come closer to the answers to two questions related to disability. Are people with disabilities in Poland "other" people and do these people find the expected support in the law and how does the law treat such people - inevitably, severely, or perhaps indulgently? The author's assumption is, first of all, to indicate the essence and importance of an important issue, and to leave room for own research.

Źródło:

Eunomia – Rozwój Zrównoważony – Sustainable Development; 2021, 1(100); 11-23
1897-2349
2657-5760

Pojawia się w:

Eunomia – Rozwój Zrównoważony – Sustainable Development

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

Towards a radical life. The social and aesthetic themes in Helen Keller’s activity in defence of humanity

Autorzy:

NIEDUZIAK, EDYTA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/938631.pdf

Data publikacji:

2019-06-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

humanity
H. Keller
aesthetic experience
disability culture
disability
haptic aesthetics

Opis:

The article is an attempt to describe three biographical motifs of H. Keller, referring to aesthetic experiences (R. Ingarden) caused by various experiences: tactile in contact with sculpture, haptic in contact with music, and literary. The starting point to consider, however, is the category of humanity in the sense of M.S. Archer. The reflexivity characteristic of humanity, combined with the aesthetic experience, makes the themes describe the non-aesthetic experiences of H. Keller. In the analysis, the author used H. Keller’s correspondence, her works, biographical sources, photographs and video recordings.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 25; 229-254
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Osoby z autyzmem – możliwości ich włączania w życie społeczne

Autorzy:

Sapińska, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2157758.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

utism
Asperger syndrome
pervasive development disorders
disability
society
intellectual disability

Opis:

The subject of the discussion in this article is the ability of social functioning of people diagnosed with autism. Autism is a kind of pervasive developmental disorders that causes difficulty in building relationships with others. It has negative effect on functioning in a society. More and more actions are taken to enable autistic people function in a society and improve their life’s quality. It is worth considering what characteristics evinced by autistic people may have some impact on their social life and what actions should be implemented to support these people in making professional activity and in the acquiring some skills in order to be independent and function well in the social life.

Źródło:

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2016, 1(20); 323-329
1898-0171

Pojawia się w:

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

Wybrane kreacje niepełnosprawnych bohaterów współczesnych tekstów literackich w praktyce edukacyjnej
Selected Creations of Disabled Protagonists of Contemporary Literary Texts in Educational Practice

Autorzy:

Latoch-Zielińska, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/16432453.pdf

Data publikacji:

2023-01-26

Wydawca:

Uniwersytet Wrocławski. Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe

Tematy:

disability
disability studies
protagonist
ethical interpretation
crip theory
disability culture
niepełnosprawność
bohater literacki
etyczna interpretacja
kultury niepełnosprawności

Opis:

Niepełnosprawność jest przedmiotem licznych studiów teoretycznych i badań interdyscyplinarnych, zaś bohaterowie z niepełnosprawnością są obecni na kartach literatury od dawna. W rozważaniach teoretycznych na temat niepełnosprawności przywołano koncepcję kultur niepełnosprawności, interdyscyplinarne studia nad niepełnosprawnością, tzw. disability studies, oraz podejście badawcze określane jako crip theory. W artykule podjęto próbę omówienia wybranych kreacji niepełnosprawnych bohaterów współczesnych tekstów literackich z końca XX i początku XXI wieku, które można wykorzystać w praktyce edukacyjnej.
Disability has been the object of numerous theoretical as well as interdisciplinary studies, and protagonists with disabilities have been present in the literature for a long time. In the theoretical considerations the concept of disability culture, interdisciplinary disability studies and the crip theory have all been evoked. The article attempts to discuss selected creations of disabled protagonists of contemporary literary texts from the end of the 20th century and the beginning of the 21st century, which can be used in educational practice.

Źródło:

Filoteknos; 2022, 12; 201-214
2657-4810

Pojawia się w:

Filoteknos

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Integracja, emancypacja czy afirmacja? Tożsamości osób z niepełnosprawnościami we współczesnej Polsce

Autorzy:

Żuchowska-Skiba, Dorota

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1373062.pdf

Data publikacji:

2018-09-11

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

tożsamość
niepełnosprawność
integracja
afirmacja niepełnosprawności
model społeczny niepełnosprawności
identity
disability
integration
affirmation disability
social model of disability

Opis:

Sytuacja osób z niepełnosprawnościami ulega zasadniczej przemianie w ostatnich dziesięcioleciach. Przyczyniają się do tego zmiany zachodzące w samym środowisku osób z niepełnosprawnościami, które aktywnie włączają się do walki o swoje prawa oraz upowszechniający się społeczny model definiowania niepełnosprawności. Stwarza to warunki, w których tożsamości osób z niepełnosprawnościami mogą ulec przedefiniowniu. Szczególnie dotyczy to osób podejmujących aktywne działania na rzecz swojego środowiska, których tożsamość jest konstruowana w oparciu o nowe role społeczne i związane z nimi działania, polegające na zaangażowaniu w aktywności mające na celu zmianę położenia osób z niepełnosprawnościami w społeczeństwie. Zasadniczym celem artykułu jest pokazanie, na ile w środowisku osób z niepełnosprawnościami wśród osób aktywnie działających na jego rzecz kształtują się dziś pozytywne tożsamości oparte na afirmacji różnorodności, a na ile wciąż jeszcze postrzegają oni niepełnosprawność jako piętno, powodujące wykluczenie osób z niepełnosprawnościami ze społeczeństwa. Badanie zrealizowano za pomocą wywiadu narracyjnego z osobami aktywnie działającymi na rzecz środowiska osób z niepełnosprawnościami, aby zobaczyć, jakie przyjmują tożsamości.
The situation of people with disabilities has been fundamentally transformed in the last decades. Changes in the environment of people with disabilities contribute to this. People with disabilities are actively involved in fighting for their rights. This is also due to the widespread social model of defining disability. This creates conditions in which the identity of persons with disabilities may be redefined. This is particularly true for those who are actively involved in the development of people with disabilities. Their identity is constructed on the basis of new social roles that involve engaging in activities aimed at changing the position of persons with disabilities in society. The main aim of the article is to show how active people working for the environment of people with disabilities develop positive identities based on the affirmation of diversity, and to what extent they still perceive disability as a stigma, causing the exclusion of persons with disabilities from society. The study was based on narrative interviews with people actively working for the environment of people with disabilities to see what their identity orientation is.

Źródło:

Przegląd Socjologii Jakościowej; 2018, 14, 3; 12-28
1733-8069

Pojawia się w:

Przegląd Socjologii Jakościowej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

The Contribution Of The Geography Of Disability To The Development Of ‘Accessible Tourism’

Autorzy:

Zajadacz, Alina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/627410.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

geography of disability
accessible tourism
geographical model of disability

Opis:

The article presents an outline of the evolution of the geography of disability (since the 1930s) taking into account significant issues in the creation of theoretical foundations as well as practical action in ‘accessible tourism’. It may be considered a review. Based on an analysis of literature, the first section presents a definition of ‘accessible tourism’ and the development of the geography of disability, the result of which is the geographical model of disability. The second section is a synthetic presentation of the effect of geographical research on the development of theoretical accessible tourism concepts and their implications in practice. The final conclusions highlight the need to identify the level of detail in universal design principles applied to buildings, spaces, services, which are to fulfil the criteria of accessibility for people with various types of disability.

Źródło:

Turyzm; 2015, 25, 1; 19-27
0867-5856
2080-6922

Pojawia się w:

Turyzm

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

(Nie)pełnosprawna starość – przyczyny, uwarunkowania, wsparcie
Older people with disability – causes, determinants, support

Autorzy:

Gutowska, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/920225.pdf

Data publikacji:

2015-01-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

old age
aging process
disability
older people with disability

Opis:

In this article we concentrated on the problem of disability in old age. This study presents: old age, aging process, disability and consequences disability in old age. Reflections on the support of older people with disability located and the end.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2015, 8; 9-33
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

Demanding disability – an analysis of opportunities and threats related to the functioning of people with mild intellectual disabilities. Part 2

Autorzy:

Parys, Katarzyna
Olszewski, Sławomir

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/941255.pdf

Data publikacji:

2019-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

mild intellectual disability
educational disability
cultural and economic capital

Opis:

The thesis considered in the article is the statement that mild intellectual disability is a demanding disability. Three dimensions were distinguished in the description of the situation of persons with a mild intellectual disability:1. Attributes of the phenomenon of mild intellectual disability2. Attributes of the population of people with mild intellectual disabilities3. Attributes of selected elements of the mesosystem of people with mild intellectual disabilities The key phenomena for these dimensions were analysed. The ambiguity of these phenomena has become the basis for considering the opportunities and threats that they may pose. Due to the extensiveness of the issues raised, the issues discussed are presented in two parts. The present text considers the third of these dimensions and the final reflections formulated on the basis of the conducted analysis.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 27; 389-401
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

W sprawie rozwiązywania niektórych problemów związanych z niepełnosprawnością
On solving some problems related to disability

Autorzy:

Tuszyński, Krzysztof
Kierzek, Andrzej
Kotuła, Jacek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2117548.pdf

Data publikacji:

2019-09-28

Wydawca:

Europejskie Centrum Kształcenia Podyplomowego

Tematy:

niepełnosprawność
orzekanie o stopniu niepełnosprawności
disability
adjudication of disability

Opis:

Na wstępie zdefiniowano istotę niepełnosprawności, przedstawiono trzy stopnie niepełnosprawności. Zanalizowano uwarunkowania prawne osób ze znacznym stopniem niepełnosprawności, wynikające z nich uprawnienia i ulgi w szerokim zakresie.
The essence of disability is defined, three levels of disability are presented at the beginning. The legal conditions of people with a significant degree of disability, the resulting rights and reliefs in a wide range are analyzed.

Źródło:

Współczesne Pielęgniarstwo i Ochrona Zdrowia; 2019, 8, 4; 118-121
2084-4212

Pojawia się w:

Współczesne Pielęgniarstwo i Ochrona Zdrowia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Procedura uzyskania orzeczeń o niepełnosprawności w stopniu znacznym oraz niezdolności do samodzielnej egzystencji
Procedures for obtaining decisions of disability in a great degree and of inability to independent existence

Autorzy:

Tuszyński, Krzysztof
Kierzek, Andrzej
Kotuła, Jacek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2119950.pdf

Data publikacji:

2019-09-16

Wydawca:

Europejskie Centrum Kształcenia Podyplomowego

Tematy:

niepełnosprawność
orzekanie o stopniu niepełnosprawności
disability
adjudication of disability

Opis:

W pracy przedstawiono procedury możliwości uzyskania orzeczeń o niepełnosprawności w stopniu znacznym oraz niezdolności do samodzielnej egzystencji. Przedstawiono także, jak poruszać się w gąszczu przepisów prawnych, jakie dokumenty należy złożyć, aby było możliwe uzyskanie orzeczenia o niepełnosprawności, na co zwrócić uwagę przy wypełnianiu wniosku. W postępowaniu o zaliczenie do odpowiedniego stopnia niepełnosprawności obowiązuje dwuinstancyjność.
The paper presents the procedures for obtaining certificates of significant disability and inability to live independently. It also shows how to navigate through the maze of legal regulations, what documents must be submitted in order to obtain a disability certificate, what to pay attention to when filling them in. There is a two-instances rule in the procedure for recognition as a disability of an appropriate degree.

Źródło:

Współczesne Pielęgniarstwo i Ochrona Zdrowia; 2019, 8, 3; 99-103
2084-4212

Pojawia się w:

Współczesne Pielęgniarstwo i Ochrona Zdrowia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

SPORTS AND OTHER FORMS OF PHYSICAL ACTIVITY IN THE REHABILITATION OF THE DISABLED

Autorzy:

Jurczak, Adam
Spieszny, Michał
Görner, Karol
Jenek, Bożena
Wójcik, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/449224.pdf

Data publikacji:

2019-04-20

Wydawca:

Politechnika Opolska. Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii

Tematy:

sport, disability, media

Opis:

The axiological values of sport are a cultural element uniting individuals in the rehabilitation of people with disabilities. Sport also plays an important role in the comprehensive restoration of lost functions, and its dissemination through media has led to it reaching a larger number of disabled people, influencing their choices and perceptions of reality. This is particularly important in view of the decreasing number of handicapped persons interested in practicing various sports or other forms of physical activity. Representation and the publicising of biographies and the achievements of athletes with disabilities and other people in what is broadly understood as physical culture is a proper method of promoting movement, which in the case of the disabled, becomes an additional means of their revalidation. Unfortunately, media coverage of many sporting events and other physical activities of people with disabilities has been underrepresented. There is also a lack of competition transmissions, including the Paralympic Games. This is because the media, in the pursuit of profit, do not shape proper attitudes towards disability in the public eye and poorly promote the profiles and achievements of disabled athletes.

Źródło:

Journal of Physical Education & Health - Social Perspective; 2018, 7, 12; 49-57
2084-7971

Pojawia się w:

Journal of Physical Education & Health - Social Perspective

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Filmowe reprezentacje seksualności osób niepełnosprawnych – przykład polski
Film representations of disabled people’s sexuality – a Polish example

Autorzy:

Otto, Wojciech

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1038489.pdf

Data publikacji:

2020-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

film
disability
sexuality

Opis:

Disability in Polish films is not a marginal issue. As a film topic, it has been explored in many different ways and contexts due to a nexus of diverse relations, trends and social phenomena. All of which have revealed the degree of intensity of the phenomenon as well as its historic changeability. On the one hand, such images have been a reflection of the filmmakers’ interests and, on the other, a source of knowledge on disability and a kind of catalyst for socio-moral transformation shaping the attitudes and behaviour of society towards the disabled. The problem is presented by,, images of disabled film characters, which are widely used in Polish cinematography and often built on socialstereotypes, as well as by the communicative strategies used by filmmakers in their works on disability. In this context, films about disability have played an opinion-forming role, contributing greatly to an enhanced image of disabled people in society and widening their area of activity. The sexuality of people with disabilities is portrayed as asexuality and hypersexuality, and in Polish cinema it mainly concerns the emotional sphere, and less so the physical.

Źródło:

Przestrzenie Teorii; 2020, 34; 357-372
2450-5765

Pojawia się w:

Przestrzenie Teorii

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

Praca osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną jako źródło emancypacji w kontekście samorealizacji
The work of people with deeper intellectual disability as a source of emancipation in the context of personal fulfilment

Autorzy:

Ramik-Mażewska, Irena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1372378.pdf

Data publikacji:

2018-09-09

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

disability
work
emancipation

Opis:

The problem of normalization, autonomy and self-determination of people with intellectual disabilities in special education has already taken its place. The consequence of this continuing discourse is the personal nature of disability, international, timeless declarations and modifications of already established rights. Recently, the emancipatory trend is gaining in importance in this discourse. It remains in close correlation with the primary objective of educating people with intellectual disabilities which is comprehensive preparation for life. It is a form of conscious self-reliance, self-knowledge and capacity to take autonomous action. One of the areas of development of self-reliance is work. The resulting interpersonal and intrapersonal experiences can become the path to emancipation. Sometimes, one that goes beyond the standards of rehabilitation.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2017, 17; 251-268
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

The Process of a Family Adapting to a Child’s Disability

Autorzy:

Janocha, Witold

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2036264.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

disability
family
adapt

Opis:

A preliminary analysis of the conducted research indicates that the psychosocial situation of a family who has a member with a disability is very difficult and complex. Answers to important and interesting questions asked during the course of empirical research where given by parents and people with disabilities. They presented the image of a family seeking to understand their situation and trying to cope with all kinds of problems. These include such things as finances or professional activity, striving to adapt to the new situation and being strongly committed to looking after a disabled person. Unfortunately, as the research results indicate, caretaking activity is the domain of one person in the family, meaning the mother.

Źródło:

Roczniki Teologiczne; 2018, 65, 10 English Online Version; 89-102
2353-7272

Pojawia się w:

Roczniki Teologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

„Klatka bez drzwi i bez klucza”. Analiza aspektów poznawczych i etycznych wybranych przedstawień artystycznych niepełnosprawności i osób z niepełnosprawnościami
“A cage without a door and a key”. Analysis of cognitive and ethical aspects of selected film and literary depictions of people with disabilities

Autorzy:

Zamojska, Eva

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1368643.pdf

Data publikacji:

2018-09-09

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

disability
literature
film

Opis:

The aim of my paper is to analyze cognitive and ethical aspects of selected literary and film depictions of disabilities. Based on theoretical and methodological assumptions of sociology of literature and critical discourse analysis I set out to demonstrate how selected literary and film works depict situations and problems with social inclusion of people with disabilities. I concentrate on two questions: 1) How do artistic creations build non-disabled people's knowledge of the social situation and position of people with disabilities? 2) What ethical problems can such depictions involve?

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2017, 16; 143-162
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Studenci niepełnosprawni w szkołach wyższych
Disabled students in universities

Autorzy:

Kowalski, Wiesław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2141444.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

student
disability
university

Źródło:

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2010, 2(5); 401-411
1898-8431

Pojawia się w:

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

Niepełnosprawność w systemach religijnych Japonii

Autorzy:

Grzesiak, Hanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2131651.pdf

Data publikacji:

2021-03-24

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Religioznawcze

Tematy:

disability
sintoism
buddhism

Opis:

The aim of this article is to present disability in Japan's Religious Systems. Attention will be paid to Sintoism, Buddhism, Confucianism, Christianity and folk religions. Depending on religion disability is treaten either as punishment or privilege and has a huge impact on those affected with disability and their families.

Źródło:

Przegląd Religioznawczy; 2021, 1/279; 63-75
1230-4379

Pojawia się w:

Przegląd Religioznawczy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Attitudes of parents and children towards people with disabilities and their integration into society

Autorzy:

Fuchs, Hila

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2194759.pdf

Data publikacji:

2021-12-26

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

disability
attitudes
attitudes towards disability
types of disability
interdisciplinary transfer
symbolic interaction
labelling
ecological model
integration

Opis:

This study is part of a broader study that examined the correlation between cognitive, psychological, and behavioural abilities in parents and their children. It focuses on the correlations between attitude to disability and the integration of people with disabilities among parents and their children. This study is a two-part integrated study. In the first part, the data were collected and analysed according to a quantitative methodology to examine access to disabilities, the integration of people with disabilities, and the factors that influence attitudes, feelings, and willingness to integrate with the general population. In the second part, the data were collected and analysed according to a qualitative methodology in order to examine the relationship of attitudes of parents and their children towards people with disabilities and the integration of people with disabilities.

Źródło:

Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2021, 20, 2; 91-109
2300-0422

Pojawia się w:

Kultura-Społeczeństwo-Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Perception of people with intellectual disabilities by residents of the Tarnów region, Poland
Postrzeganie osób z niepełnosprawnością intelektualną przez mieszkańców regionu tarnowskiego

Autorzy:

Gieniec, Weronika
Jurkiewicz, Beata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/26917655.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Akademia Tarnowska

Tematy:

niepełnosprawność
postrzeganie niepełnosprawności
pomoc
społeczeństwo
disability
perception of disability
assistance
society

Opis:

Introduction: Social perception of disability is often a more serious problem than the disability itself. Acceptance of people with disabilities by the social environment is crucial, as it promotes their all-round development better than measures taken in individual rehabilitation. The aim of the study was to analyze the perception of people with intellectual disabilities by residents of the Tarnów region. Material and methods: The study was conducted by a diagnostic survey method using the author's survey questionnaire in March-May 2023. 314 correctly completed questionnaires were included in the study, completed by people between 18 and 67 years of age (mean 25.97 ± 7.97 years). A significance level of p < 0.05 was adopted. Results: As many as 32.48% (n = 102) of the respondents admit that they have a person with intellectual disabilities in their family or neighborhood. Among the respondents, 54.14% are familiar with local organizations for people with intellectual disabilities and their families, where 17.20% of people admitted that they have done volunteer work for such an organization. A willingness to become a volunteer for such an organization was expressed by 44.90% of people. Respondents overwhelmingly agreed that people with intellectual disabilities should participate in the life of the local community (91.40%). The majority of respondents (79.62%) believe that intellectually disabled people have the same sexual needs as the rest of society, followed by 15.61% who say they have no sexual needs, and 2.87% associate the sexual needs of intellectually disabled people with their degree and type of disability. Conclusions: Society shows signs of effortless tolerance – it does not want to have closer relations with people with intellectual disabilities, but at the same time does not mind that such people participate in society. Respondents show insufficient knowledge of the sexuality of people with intellectual disabilities.
Wstęp: Społeczne postrzeganie niepełnosprawności jest często poważniejszym problemem niż sama niepełnosprawność. Akceptacja osób z niepełnosprawnością przez otoczenie społeczne ma kluczowe znaczenie, gdyż sprzyja ich wszechstronnemu rozwojowi lepiej niż działania podejmowanie w ramach rehabilitacji indywidualnej. Celem pracy była analiza postrzegania osób z niepełnosprawnością intelektualną przez społeczeństwo. Materiał i metody: Badania przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego przy użyciu autorskiego kwestionariusza ankiety w marcu 2023 roku. Do badań włączono 314 poprawnie wypełnionych ankiet, wypełnianych przez osoby w wieku pomiędzy 18 a 67 lat (śr. 25,97 ± 7,97 lat).  Przyjęto poziom istotności p<0,05. Wyniki: Aż 32,48% (n = 102) ankietowanych przyznaje, że ma w swojej rodzinie lub otoczeniu osobę niepełnosprawną intelektualnie. Wśród badanych 54,14% zna lokalne organizacje zrzeszające osoby niepełnosprawne intelektualnie i ich rodziny, gdzie 17,20% osób przyznało, że pełniło wolontariat w takiej organizacji. Chęć zastania wolontariuszem takiej organizacji wyraziło 44,90% osób. Ankietowani zdecydowaną większością zgodzili się, że osoby niepełnosprawne intelektualnie powinny brać udział w życiu lokalnej wspólnoty (91,40%). Większość badanych (79,62%) uważa, że osoby niepełnosprawne intelektualnie posiadają takie same potrzeby seksualne jak reszta społeczeństwa, następnie 15,61% twierdzi, że nie posiadają one potrzeb seksualnych, a 2,87% powiązuje potrzeby seksualne osób niepełnosprawnych intelektualnie z ich stopniem i rodzajem niepełnosprawności. Wnioski: Społeczeństwo wykazuje przejawy tolerancji bezwysiłkowej – nie chce mieć bliższych relacji z osobami z niepełnosprawnością intelektualną, ale jednocześnie nie ma nic przeciwko, aby takie osoby brały udział w życiu społecznym. Badani wykazują się niedostateczną wiedzą z zakresu seksualności osób niepełnosprawnych intelektualnie.

Źródło:

Health Promotion & Physical Activity; 2023, 24, 3; 1-6
2544-9117

Pojawia się w:

Health Promotion & Physical Activity

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Blaski i cienie życia dorosłej osoby ociemniałej w kontekście przystosowania się do niepełnosprawności. Studium przypadku
Brightness and shadows on the way of life of the adult blind person in the context of being in the process of adaptation to disability. A case study

Autorzy:

Sokołowska-Kasperiuk, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/920325.pdf

Data publikacji:

2015-09-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

visual disability
a blind person
process of adaptation to disability

Opis:

The article contains the information about diagnostic and functional differences between people blind from the birth and who lost sight during their lives. There are also described some functional consequentions of visual disability. The basic aim of the article is showing the psychological, social and physical situation of a blind person. The author uses examples from life of a particular person in a context of the process of adaption to disability (a case study).

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2015, 10; 155-180
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

Czy paradoks niepełnosprawności rzeczywiście istnieje? Wybrane konteksty i wątki dyskusyjne

Autorzy:

Stanisława, Byra,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/892102.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

the disability paradox
medical model of disability
quality of life

Opis:

The paper discusses the phenomenon referred to as the disability paradox by analyzing the concept according to three main aspects: semantic inconsistency, relationships between objective and subjective indicators, differences in beliefs regarding quality of life determinants, the sense of happiness and other positive life experiences reported by outsiders and insiders. Within these three semantic areas, issues are addressed presenting grounds for the perceived contradiction between the two phenomena: disability and high quality of life. What is more, the paper introduces topics for discussion providing arguments for questioning premises supporting validity of the disability paradox.

Źródło:

Kwartalnik Pedagogiczny; 2016, 61(1 (239)); 120-138
0023-5938

Pojawia się w:

Kwartalnik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

The ‘Undisclosed’ Subject of Normalization

Autorzy:

Żółkowska, Teresa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2004840.pdf

Data publikacji:

2016-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

disability
normalization
’Undisclosed’ Subject

Opis:

The article is an attempt to present one of the most known concepts of disability, which, since the 60s of the 20th century, has been a significant and frequent subject of theoretical analysis as well as has been the hint in constructing the social policy or the organization of the welfare system for the disabled both in Poland and all over the world. In the article the American model of normalization will be presented and its deconstruction. Disclosing the problems concerning the theoretical assumptions of the concepts of this model allows for perceiving the way in which society constructs the subject of a disabled person.

Źródło:

The New Educational Review; 2016, 46; 211-220
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

THE OPINIONS OF PARENTS OF DISABLED AND NON-DISABLED STUDENTS CONCERNING INTEGRATED EDUCATION

Autorzy:

Charaśna–Blachucik, Justyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/449176.pdf

Data publikacji:

2018-10-11

Wydawca:

Politechnika Opolska. Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii

Tematy:

family, disability, integration, society

Opis:

This paper reports the results of a study concerned with the problems of integration in education at an elementary level. 130 parents of students with various types and degrees of disability and 130 parents of students without disabilities were asked to provide feedback in this area. On average, the classes applied in the study involved 17 students without a disability and 5 with a diagnosed disability. The tool used in research was a questionnaire comprising 7 questions combined with a certificate with supplementary information (age of the child, place of residence, type of disability). Parents and teachers of integrated classes also provided information in the form of a completed questionnaire. The parents involved in the research are residents of the Opolskie Voivodeship (county) in the age range of 30-57. The research results indicate that the level of satisfaction within an integrated setting in education is higher within the group of parents of disabled students. Both groups of parents surveyed highly value the presence of two teachers in the classroom, as well as the chance to adapt the curricula to the capabilities of students with disabilities and talented non-disabled students, as well as the opportunities provided for the development of cooperation and mutual help between students. The analysis of research results also indicates poor knowledge on the part of parents regarding the system of integrated education and their lack of confidence in the educational abilities of children with disabilities. A small group of surveyed parents did not observe any positive aspects of integrated education, and stress that the crucial task of schools is informed by the work of teachers and the selection of students. During interviews with parents and teachers in integrated classes, we can note the lack of social education aimed at raising public awareness with regard to the problems of disabled students. An important problem is also associated with the lack of awareness of parents of non-disabled children concerning the values of pupil performance in an informal integrated setting.

Źródło:

Journal of Physical Education & Health - Social Perspective; 2018, 7, 11; 61-70
2084-7971

Pojawia się w:

Journal of Physical Education & Health - Social Perspective

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Disability Studies wobec natury postaw dyskryminujących
Disability studies and the nature of discriminatory attitudes

Autorzy:

Wlazło, Marcin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1368635.pdf

Data publikacji:

2018-09-09

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

disability studies
discrimination
oppression

Opis:

With the development of disability studies the awareness of “false universalization of disability” increased. It was realized that both theoretical and practical abuse is to treat disability as the main and even the only factor that binds the environment of people with disabilities. The configurations of the aspects of oppression and discriminatory attitudes have been in fact much more complex and elaborate than it was originally thought according to the promotion of the social model of disability. The article addresses the problem of multiplicity and simultaneous oppression, in which disability co-exists among other factors, considering gender, race or age of human as no less important factors of marginalization, violation of law and social exclusion.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2017, 16; 117-127
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

Niepełnosprawność w świetle koncepcji zorientowanej na ludzkie możliwości
Disability in the Light of the Human-Oriented Capability Approach

Autorzy:

Paszkowicz, Maria Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/468782.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN

Tematy:

health
disability
capability approach

Opis:

The article presents the analysis of the phenomenon of disability from the perspective of human-based capabilities approach. Both health and disability, are concepts that are difficult to be defined precisely. Throughout history, the approach to what health and what disease and disability are have changed. The current approach to health emphasizes the fact that it is something more than just the absence of the disease. It is a kind of well-being experienced at the physical, mental and social level. Th is approach was based on the concept correlates of human capabilities, in which one of the most taken matters is the welfare of man. Health is one of the most valuable opportunities, which has a direct impact on the implementation of other valuable ways of being or acting. On the other hand, disability is manifestations of human diversity and complex interaction with the environment. Its underlying damage (impairment) that may – but need not – turn into a disability. Whether this happens depends on the one hand, the resources that a person has, or that can be used, and on the other – from the conversion factors that may facilitate or restrict access to the capabilities, and through it – the functioning, which considers valuable. Hence, disability may be treated as a form of multidimensional deprivation.

Źródło:

Prakseologia; 2014, 156; 205-224
0079-4872

Pojawia się w:

Prakseologia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Lifestyles of Intellectually Disabled Adults

Autorzy:

Bąbka, Jarosław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/940647.pdf

Data publikacji:

2019-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

adulthood
intellectual disability
lifestyles

Opis:

The purpose of the paper is to show lifestyles of intellectually handicapped adults in the context of the Andrzej Siciński concept. The paper presents the results of research carried out following the interpretive trend, in the hermeneutic-phenomenological perspective, using the dialogue method. The study shows that the disabled manifest habits indicating a blocked, withdrawal as well as a here-and-now-oriented style. The analysed persons exhibited a searching style only in a small extent. There were no statements indicating a change-oriented style. The respondents adapted passively to the conditions of their lives, they were reluctant to speak about the future and about the need to change something in their own lives. The analysis and interpretation of the research results revealed three incompatible areas: (1) culture patterns (the way of thinking, norms of functioning in a particular community), (2) resources of their environment, and (3) resources of an individual, which explains why the lifestyles of intellectually handicapped people analysed in the study were oriented towards passive adaptation rather than to development and changes.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 26; 217-235
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Stałość i zmienność wybranych kontekstów macierzyństwa w narracjach matek wychowujących dziecko z niepełosprawnością
Stability and change in selected contexts of motherhood in the narrative of mothers raising a child with disability

Autorzy:

Pańków, Weronika
Rak, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2105198.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji

Tematy:

macierzyństwo
niepełnosprawność
motherhood
disability

Opis:

Macierzyństwo z reguły podlega pozytywnemu wartościowaniu społecznemu. Choć występują tu wyjątki – jednym z nich jest pełnienie roli matki dziecka z niepełnosprawnością. Celem przeprowadzonych badań było udzielenie odpowiedzi na pytanie: Jakie stałe i zmienne elementy występują w macierzyństwie kobiet wychowujących dziecko z niepełnosprawnością na przestrzeni życia badanych matek? Wykorzystano technikę wywiadu otwartego, pogłębionego. W badaniu wzięły udział cztery matki, wychowujące dziecko z niepełnosprawnością. Analiza zebranego materiału badawczego pozwala uchwycić pozytywne zmiany dokonujące się w pełnieniu roli matki dziecka z niepełnosprawnością. Współcześnie czas diagnozowania niepełnosprawności intelektualnej znacząco się skrócił. Młodsze kobiety mogą liczyć na wsparcie partnerów, starsze – nie otrzymywały takiej pomocy. Zwiększyła się dostępność wsparcia ze strony organizacji pozarządowych, w przeszłości brakowało fundacji czy stowarzyszeń. Są jednak aspekty macierzyństwa, które, pomimo upływających lat, są stałe. Należą do nich strach i smutek matki na wiadomość o niepełnosprawności dziecka, trudności napotykane w pełnieniu roli matki, które wynikają ze specyfiki niepełnosprawności oraz poczucie niedostatecznej pomocy ze strony państwa.
In general, motherhood is subject to a positive social valuation. However, there are exceptions here – one of them is fulfilling the role of a mother of the child with disability. The aim of the conducted study was to answer the question: What similarities and differences exist in the role of a mother of a disabled child over the lifetime of women taking part in the research? A technique of an open, in-depth interview was used. Four mothers, who are raising a child with disability, participated in the study. The analysis of collected research material allows capturing positive changes taking place in the fulfilment of the role of a disabled child’s mother. Today the time of diagnosing the intellectual disability has significantly shortened. Younger women can count on the partners’ support; older ones – did not receive such help. Currently the availability of support has increased from non-governmental organisations; in the past there was a lack of foundations or associations. However, there are aspects of motherhood, which, despite the passing years, are permanent. These include fear and sadness of a mother originating from hearing the news about the child’s disability, difficulties encountered while performing the mother’s role, which arise from the nature of disability, and the sense of insufficient assistance from the state authorities.

Źródło:

Wychowanie w Rodzinie; 2017, XVI, (2/2017); 243-256
2082-9019

Pojawia się w:

Wychowanie w Rodzinie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Działania na rzecz osób niepełnosprawnych w Gimnazjum w Domanicach Kolonii
Activities for people with disabilities in school in Domanice Kolonia

Autorzy:

Zdanowska, Agnieszka
Mikułowska, Joanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2141700.pdf

Data publikacji:

2021-07-09

Wydawca:

Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach

Tematy:

disability
integration
niepełnosprawność
integracja

Opis:

Autorki w swoim artykule przedstawiają działania prowadzone w Gimnazjum w Domnicach Kolonii, mające na celu integrację osób niepełnosprawnych i młodzieży szkolnej. Projekt obejmował działania artystyczne, spotkania edukacyjne, udział w konkursie oraz wycieczkę do Biblioteki Głównej Uniwersytetu Przyrodniczo‐Humanistycznego w Siedlcach i dwudniową wizytę w ośrodku dla osób niewidomych oraz gimnazjum w Laskach.
The authors in theirs article represent activities in the gymnasiumin Domnice Kolonia to integrate people with disabilities and youth. The project included art activities, educational meetings, participation in the competition and a trip to the Central Library of the Siedlce University and a two‐day visit in the center for the blind and the school in Laski.

Źródło:

Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2012, 12(5); 79-86
1689-6416

Pojawia się w:

Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Pattern of Engagement of People with Disabilities and Their Family Members in the Policy Making Process in Albania

Autorzy:

Cani Drenofci, Blerta
Flagler, Marita

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1035754.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Academicus. International Scientific Journal publishing house

Tematy:

disability
participation
policy-making

Opis:

Post-communist Albanian legislation (1995-2010) provides the preliminary context for the creation of enabling social niches for the engagement of people with disabilities and the family members representing them in the policy-making processes both at the national and local levels. The goal of this study was to determine the pattern of engagement of people with disabilities and their family members in the policy making process at the national and local level and identify the barriers as perceived by them. Participants were 874 persons with disabilities and their family members. The results indicated a strong interest but a poor engagement pattern of people with disabilities and their family members in the policy making process and various structural and attitudinal barriers. Conscious work needs to be done by the government agencies as well as advocacy organizations to create enabling social niches for people with disabilities that encourage their participation in the policy making process as valuable stakeholders in shared governance.

Źródło:

Academicus International Scientific Journal; 2010, 02; 82-92
2079-3715
2309-1088

Pojawia się w:

Academicus International Scientific Journal

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

Dziecko z niepełnosprawnością rzadką. Kilka refleksji pedagoga specjalnego

Autorzy:

Kamyk-Wawryszuk, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2121917.pdf

Data publikacji:

2022-01-31

Wydawca:

Uniwersytet Gdański. Instytut Pedagogiki

Tematy:

niepełnosprawność rzadka
niepełnosprawność sprzężona
choroba rzadka
rare disability
multiple disability
rare disease

Opis:

Choroba rzadka (RD) może mieć przebieg gwałtowny, postępujący lub etapowy. Jej konsekwencje dla rozwoju danej osoby mogą przyczynić się do ograniczenia możliwości samodzielnego życia lub nieznacznie zmieniać jego jakość. W grupie pacjentów z RD są także dzieci z orzeczoną niepełnosprawnością sprzężoną. W ich przypadku można dostrzec, że trudności, jakie doświadczają, oraz zróżnicowany profil rozwoju, który jest charakterystyczny dla choroby rzadkiej, mogą nie mieścić się w zakresie pojęcia niepełnosprawności sprzężonej. Determinuje to wprowadzenie terminu niepełnosprawność rzadka. Celem artykuły jest opisanie pojęcia niepełnosprawności sprzężonej i rzadkiej oraz ukazanie ich charakterystycznych cech, jak i przeciwieństw w aspekcie choroby rzadkiej. Na podstawie analizy literatury można wskazać, że termin niepełnosprawność rzadka uwzględnia niejednorodny przebieg RD, zmienność jakości życia zarówno dzieci, jak i dorosłych na poszczególnych jej etapach leczenia eksperymentalnego lub zachowawczego oraz podczas niezbędnych, często długotrwałych hospitalizacji.
Rare disease (RD) can procced rapidly, progressively or stepwisely. Its consequences for the person’s development may contribute to limiting the possibility of independent life or may only slightly affect it. The group of patients with RD also includes children with multiple disability. In their case, it can be seen that the difficulties they experience, and varied development profile characteristic for a rare disease may not fall within the scope of the definition of the multiple disability. This determines to implement the definition of rare disability. The goal of this paper is to describe the definition of multiple and rare disability and to show their characteristic features as well as opposites in the aspect of rare disease. Basing on the literature analysis might be indicated that the term ‘rare disability’ includes heterogenous course of RD, the variability of the quality of life both children and adults at different stages of experimental or conservative treatment and during necessary, often long-term hospitalisations.

Źródło:

Niepełnosprawność; 2021, 43; 131-148
2080-9476
2544-0519

Pojawia się w:

Niepełnosprawność

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 51.

Tytuł:

Hybrid identities? Trajectories of the Lives of Women with Acquired Disabilities
Hybrydowe tożsamości? Trajektorie życia kobiet z niepełnosprawnościami nabytymi

Autorzy:

Żuchowska-Skiba, Dorota

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1371545.pdf

Data publikacji:

2020-08-31

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

tożsamość
kobiety z niepełnosprawnością
niepełnosprawność nabyta
niepełnosprawność ruchu
punkt zwrotny
identity
women with disability
acquired disability
physical disability
turning point

Opis:

In the study of disability, an extremely important role is played by issues related to identity changes occurring under the influence of experiences which alter the current course of life and force the adoption of new roles and the adaptation of previously fulfilled roles. This is the nature of a disability acquired in adulthood. It is a turning point that transforms the identities of women who must redefine themselves and their places in a reality that is new to them. The main goal of the article will be to show the changes that affect the identities of women who, as a result of an accident, acquired disability in adulthood. The study is based on autobiographical narrative interviews. This method allowed me to reconstruct the trajectory of the lives of the respondents, showing the process-like nature of the identities they shape, which have undergone changes under the influence of the need to adapt to the conditions resulting from the acquired disability. Six women – diversified in terms of age, education, professional position, and family situation, all of which influenced their roles and social positions – were surveyed.
W badaniu nad niepełnosprawnością niezwykle istotną rolę odgrywają kwestie związane z przemianami tożsamości dokonującymi się pod wpływem doświadczeń, które zmieniają dotychczasowy bieg życia i wymuszają przyjęcie nowych ról i adaptację dotychczas wypełnianych. Taki charakter ma niepełnosprawność nabyta w dorosłym życiu. Stanowi ona punkt zwrotny powodujący transformację tożsamości kobiet, które muszą na nowo zdefiniować siebie i swoje miejsce w nowej dla nich rzeczywistości. Zasadniczym celem artykułu będzie ukazanie przemian, jakim podlegają tożsamości kobiet, które w wyniku wypadku nabyły niepełnosprawność w wieku dorosłym. Badania oparto o autobiograficzne wywiady narracyjne. Metoda ta pozwoliła na odtworzenie trajektorii życia respondentek, ukazując procesualny charakter kształtowanych przez nie tożsamości, które ulegały zmianom pod wpływem konieczności dopasowania się do warunków wynikających z nabytej niepełnosprawności. Badaniu poddano 6 kobiet zróżnicowanych pod kątem wieku, wykształcenia, pozycji zawodowej oraz sytuacji rodzinnej, które wpływały na realizowane przez nie role i zajmowane pozycje społeczne.

Źródło:

Przegląd Socjologii Jakościowej; 2020, 16, 3; 70-82
1733-8069

Pojawia się w:

Przegląd Socjologii Jakościowej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 52.

Tytuł:

The pattern of law principles’ comprehension by persons with mild intellectual disability

Autorzy:

Karolina, Kaliszewska,
Teresa, Żółkowska,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/955104.pdf

Data publikacji:

2020-03-31

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

intellectual disability
employees with mild intellectual disability
phenomenography
understanding of law

Opis:

This article presents the research conducted on intellectually disabled persons employed in the Professional Activation Municipality Institution in Dobra (Poland). The main aim of this analysis was to uncover how persons with mild intellectual disability understand law principles. In the conducted studies qualitative strategies, such as, imperative theoretical paradigm and phenomenological approach were used. Gathered empirical materials were used as a basis for reconstructing the experiences of researched employees, by decoding and describing the way mildly disabled persons understand law principles.

Źródło:

Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo; 2020, 47(1); 37-69
1734-5537

Pojawia się w:

Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 53.

Tytuł:

Znaczenia niepełnosprawności intelektualnej w dyskursie internautów
The meanings of intellectual disability in the Internet users’ discourse

Autorzy:

Woynarowska, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1372493.pdf

Data publikacji:

2018-09-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

meanings of intellectual disability
discourse
social constructivism
cultural model of disability

Opis:

In the following article, the author presents an analysis of meanings projected onto intellectual disabilities by the internet users by referring to the cultural model of disability, the theory of social constructivism, as well as, to the post-structuralist discourse theories. In accordance with the cultural model of disability theory, the author perceives intellectual disability as generated by social practices, and as a “product” of discourse. A discourse perceived as a “system of statements” and as a practice that shapes the subjects which it speaks of. From this perspective, intellectual disability is perceived as a phenomenon created by its continuing interpretations. By applying the critical discourse analysis, the article presents an answer tok users? The presented means of comprehending and perceiving intellectual disability, its revealed meanings included in the internet discourse dthe question: how is intellectual disability defined and interpreted within the internet discourse, what meanings are projected onto intellectual disability by the networetermine the current assortment of practices regarding how society responds to otherness.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 22; 259-287
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 54.

Tytuł:

Early development support for children with speech and language disorders from the perspective of needs and developmental tasks

Autorzy:

Chilman, Agata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2044158.pdf

Data publikacji:

2021-03-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

early developmental support
developmental needs
risk of disability
preventive intervention
disability

Opis:

The purpose of the paper is to highlight the risk of child disability in the period between birth and commencement of primary education. The first part of the paper analyses differences in defining the target group of early development support and intervention, a distinction is made between disability and the risk of disability. The paper describes selected concepts of early developmental support and traditional psychological concepts regarding human development. The second part of the paper presents concepts of speech and language disorders in children. The paper discusses the dependence between linguistic competencies and global development of a child and the problem of early development diagnosis and evaluation of cognitive functions, listing the methods and tools used to examine young children.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2021, 32; 51-64
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 55.

Tytuł:

Religiousness of People with Disabilities
Religijność osób niepełnosprawnych

Autorzy:

Janocha, Witold
Zielińska-Król, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/31343316.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

niepełnosprawność
religijność
osoby niepełnosprawne
wiara
disability
religious
persons with disability
faith

Opis:

W ostatnich latach można zaobserwować w Polsce dynamiczny rozwój badań w obrębie problematyki niepełnosprawności. W przeważającej mierze eksploracje te dotyczą zagadnień psychologicznych, wsparcia społecznego i rodziny osób niepełnosprawnych. W dalszym ciągu niezbadanymi pozostają zagadnienia dotyczące religijności osób niepełnosprawnych, a zwłaszcza roli religii w doświadczaniu niepełnosprawności. Imponująca liczba badań przeprowadzonych w Stanach Zjednoczonych, Kanadzie czy innych krajach jednoznacznie wskazuje, iż religia pełni kluczową rolę w przeżywaniu sytuacji traumatycznych. Zarówno wymiar indywidualny wiary, jakim jest modlitwa, zawierzenie Bogu, jak i wymiar wspólnotowy: spotkania, rozmowy, modlitwy wstawiennicze, mają niezwykłe znaczenie dla osób niepełnosprawnych i ich rodzin. Praktyki te, oprócz wymiaru zbawczego czy duchowego, wpływają także na poprawę kondycji psychicznej, wspomagają leczenie, motywują do większego zaangażowania w dążeniu do pełnej sprawności.
Disability in Poland has recently become a frequent subject of research and investigation. But the studies have mainly focused on psychological issues, as well as a social support of the disabled and their families. A disabled person's religiosity has been hardly ever investigated, and particularly there is hardly any evidence of research on how religion helps to experience disability. The impressive number of studies conducted in the United States, Canada or other countries clearly indicate that religion plays a key role in living a traumatic situation. For the disabled and their families both the individual and social dimension of the faith are of paramount importance; the individual dimension includes prayer and faith in God, the social dimension comprises community meetings, discussions, and intercessory prayers. These practices, in addition to the salvific and spiritual dimension, have a positive effect on improving mental condition of a person, they support treatment and encourage the pursuit of full ability.

Źródło:

Roczniki Nauk o Rodzinie; 2013, 5; 207-220
2081-2078

Pojawia się w:

Roczniki Nauk o Rodzinie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 56.

Tytuł:

Rodzina w procesie wsparcia społecznego i zawodowego osoby niepełnosprawnej
The Support of the Family in the Process of Social and Professional Development of Disabled Persons

Autorzy:

Zielińska-Król, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/461515.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych

Tematy:

disability
support
family
rehabilitation

Opis:

Without prejudice to numerous institutions organized in the best possible way, nothing affect interpersonal relations as much as individual, empathic and intimate contact with other human being does. The greatest help in case of any challenge is the support of another person followed by an institution. The similar thesis was put forward but A. Zurek who claimed that people comprise the most important link in the process or rehabilitation, both those who provide care and those who receive it. When people face the fact of disability so called first circle of support seems to play a major role in dealing with the experience. Its purpose is to provide specific type of support aimed at creating measures to overcome negative consequences of the disability. Social support includes care, trust, respect (emotional support), expressing acceptance, encouragement and understanding. The purpose of this article is to show the importance of human assistance as a crucial component of social and proffessional rehabilitation of people with disabilities.

Źródło:

Labor et Educatio; 2014, 2; 79-89
2353-4745
2544-0179

Pojawia się w:

Labor et Educatio

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 57.

Tytuł:

Prevalence of bullying in fourth, fifth, and sixth grades for children with and without mild disabilities: A comparison study

Autorzy:

Howell, Erica
Flores, Catherine

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/438017.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

bullying
disability
mild disabilities

Opis:

This investigation examined perceptions of bullying for students with (n = 15) and without (n = 60) mild disabilities in grades 4th, 5th, and 6th in a school district in the state of California in the United States of America. Specifically, the following questions were investigated: 1) Do students with disabilities perceive a higher prevalence of being bullied than students without disabilities? 2) When different disability groups are compared, how do they rate the amount of bullying experienced? 3) How do students who have been bullied rate school enjoyment when compared to students who have not been bullied? and 4) Do significant differences emerge between students who have and have not been bullied on their ratings of the amount of friends? Notably, no significant differences emerged between the groups. These findings are striking in light of past research. The discussion will explore implications related to the study findings, including potential protective mechanisms that reduced the participants’ exposure to bullying.

Źródło:

Journal of Gender and Power; 2014, 1; 157-175
2391-8187

Pojawia się w:

Journal of Gender and Power

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 58.

Tytuł:

Rodzeństwo osoby niepełnosprawnej intelektualnie. Studium przypadku
Siblings of a person with intellectual disability. A case study

Autorzy:

Szarecka, Wioletta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/919969.pdf

Data publikacji:

2013-01-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

siblings
intellectual disability
family

Opis:

Children with disabled siblings grow up in specific conditions. The case study presents the profile of a young woman living with a disabled brother. Because of her family situation she has become very understanding and tolerant of people with disabilities. She has no fear of the need to help them, is very responsible and has a sense of duty to such people. However, on the negative side, the woman is afraid of the genetic determinants of the disease and fears to start her own family. She is also afraid that her husband might have a negative attitude towards disability and she has ambivalent feelings about taking over the care of her brother.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2013, 2; 75-92
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 59.

Tytuł:

Edukacja nie na próżno. Rzecz o (nie)świadomej tożsamości osób niepełnosprawnych intelektualnie
Education not too late. (Sub)counscious identity of intellectually disabled persons

Autorzy:

Ramik-Mażewska, Irena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/920265.pdf

Data publikacji:

2015-06-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

intellectual disability
work
identity

Opis:

Education is a complex process. Very often it is defined as a general set of action aimed at education, which comprised of aims and rules. Exemplification of education are educational institutions, and educational programmes on each its level. Among many of its aims the most crucial is leading the individual to full independence. Independence is a complex process, demanding not only the example but also own and very often verified experiences. Experiences, which allow the individual to recognize own possibilities, needs and roles, which are going to be fulfilled. Independence allows then for asking questions concerning oneself, own place among others, and these always stay in a close bond to own identity. In special education the subject of identity gain greater significance. Pedagogues concentrate mainly on language expression and on actions, by which disabled are expressing themselves. More important become examining if undertaken educational actions allow disabled to perceive themselves as independent individuals. Are they equipped with emancipated, inner strategies of controlling? Or, another way round, is their independence controlled from outside and depends on retrieving inner patterns of behaviours?

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2015, 9; 99-118
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 60.

Tytuł:

New technologies as a chance for emancipation of people with disabilities in the process of communication

Autorzy:

Agnieszka, Skotnicka,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/890325.pdf

Data publikacji:

2017-09-28

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

communication
modern technologies
disability

Opis:

The aim of this article is to show the opportunities which new technologies offer in overcoming communication barriers in regards to people experiencing multiple disabilities. The solutions that new technologies bring can constitute one of the forms of resistance to the dominant model of perceiving disability and thus provide space for a particular resistance to the practices of discrimination and exclusion from the society of people experiencing disability, therefore entering into the emancipatory stream. Including the emancipation category into the emerging process of new technology allows us to create a broader theoretical context through which we can give it a new meaning - another dimension, i.e.: new technologies - emancipation ones: adopting such a vision gives new technology a technical dimension. By instilling the proposed position in the field of special education, we can contribute to the exploration of the potential that exists in every human-being regardless of the type or degree of specific disability.

Źródło:

International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2017, 4(1); 33-36
2392-0092

Pojawia się w:

International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 61.

Tytuł:

Dwarfism in ancient times: from worship to rejection

Autorzy:

Grzesiak, Hanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/941847.pdf

Data publikacji:

2020-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

disability
Achondroplasia
Antiquity
culture

Opis:

The objective of this paper is to outline some aspects of dwarfism in the Antiquity. The author focuses in particular on Ancient Egypt where one of the most prominent of gods – Bes – suffered from dwarfism. It was believed that little people were somehow connected to other Egyptians gods, which is why they were treated with respect and dignity. Different attitude towards little people can be seen in AncientIsrael where they were excluded from the society, as disability at the time was considered as a punishment from God. The paper also covers Ancient Greece. Aristotle was the first scholar to describe dwarfism. He noted in particular the intelligence of the little people, which according to him was not developed particularly well, compared to the rest of the society.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2020, 31; 305-318
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 62.

Tytuł:

Kształcenie osób niepełnosprawnych we Włoszech
Training of disabled people in Italy

Autorzy:

Marciniak-Paprocka, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1818386.pdf

Data publikacji:

2019-11-24

Wydawca:

Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach

Tematy:

disability
education
integration Italy

Opis:

Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie integracyjnego modelu kształcenia osób niepełnosprawnych we Włoszech. Jest on określany mianem pełnej integracji. Podejmowane przez włoski rząd działania zostały uregulowane w ustawie nr 517. Centrum szkoły i kształcenia jest każdy uczeń, bez względu na posiadane przez niego umiejętności. Można z całą pewnością stwierdzić, że model pełnej integracji realizowany we Włoszech jest bardzo bliski włączeniu społecznemu – włączeniu dzieci niepełnosprawnych w edukację masową.
The purpose of this article is to point to the integration model of education of people with disabilities in Italy. It is referred to as full integration. Taken by the Italian government actions been regulated in the Act No. 517. Center for school and education was every student, regardless of ability. One can definitely to say that the model of full integration presented in Italy is very close inclusive - inclusion of children with disabilities in mass education.

Źródło:

Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2016, 16, 9; 119-129
1689-6416

Pojawia się w:

Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 63.

Tytuł:

„Upokorzona” codzienność osób niepełnosprawnych
Humiliated everyday life of disabled people

Autorzy:

Bełza, Magdalena
Prysak, Dorota

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/962603.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydział Pedagogiki i Psychologii

Tematy:

disability
humiliation
everyday life

Opis:

Everyone has the right to dignity, which is assigned by virtue of humanity. Although this right is guaranteed, it is sometimes in different situations violated. It does not always happen in a direct way, but through the actions, which do not take into account the specific needs of individuals due to their differences. The everyday life of such people differs from everyday life of other people. Disability constitutes one of the reasons of this situation. This article is an attempt to draw people’s attention to these aspects of the organization of social life, which not only make life more complicated for people with disabilities, but also contribute to the sense of humiliation that occurs in connection with emerging difficulties.

Źródło:

Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN; 2014, 2
2353-7914

Pojawia się w:

Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 64.

Tytuł:

Rodzice wobec wyboru formy kształcenia dziecka z niepełnosprawnością
Parents facing the choice of a form of education for their disabled child

Autorzy:

Lipińska-Lokś, Jolanta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1372594.pdf

Data publikacji:

2018-09-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

parents of a child with disability
student with disability
forms of special education

Opis:

The law in the situation of a child with disability acquires particular importance, especially in the matter of choosing the form of its education. Whether they will choose a special school or an integration class for their child, or maybe they will think about inclusive education – it is conditioned by many factors, and each of them can be the most important for a particular parent. The subject of the presented research message was made the opinions and experiences of parents in the area of choosing form of education for a child with disability. The settles of their earlier decisions and the level of accuracy of choice were determined thanks to the assessment of a given form of education by the parents.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 22; 305-321
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 65.

Tytuł:

Od interdyscyplinarnego do transdyscyplinarnego spojrzenia na niepełnosprawność
From Interdisciplinary to Trans-disciplinary Perspectives on Disability

Autorzy:

Urbanowicz, Zofia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/460115.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

Disability
medical aspect
self-marginalization
stereotype
legal aspects
psychological effects of disability

Opis:

Disability is a complex subject, concerning various aspects of life. Generally, it may be permanent (significantly affecting the individual’s life) or temporary (fully or partially recoverable when appropriate therapy or specialist care is provided). To define it correctly, we must take into consideration the relationship between human health (including such factors as gender, age and education) and social circumstances. The problem of disability is approached from different perspectives offered by the following five disciplines: medicine, psychology, pedagogics, sociology and law. An in-depth analysis of these approaches helps to better understand the problem of disability and difficulties disabled people face.

Źródło:

Ogrody Nauk i Sztuk; 2012, 2
2084-1426

Pojawia się w:

Ogrody Nauk i Sztuk

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 66.

Tytuł:

Dziecko z niepełnosprawnością w stopniu znacznym w procesie edukacji
The significantly disabled child in the education process

Autorzy:

Jerzyk, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/460126.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

edukacja, niepełnosprawność, inkluzja, uczeń, znaczna niepełnosprawność
education, disability, inclusion, student, deep disability

Opis:

Argument. Idea of education which includes students with significant disabilities recently has became main direction in organization of modern process of education. Concept of integration explains many of psychosocial difficulties, problems of education, readaptation and even revalidation of disabled students. In education, especially of people with significant disabilities, we should follow idea of unity in differentiation. That means providing particular conditions for learning and growing which are taking into account individual needs and capabilities of disabled student , but ensure common education for all student. Discussed concepts. Analysis of international and national laws which determines education with integration in Poland. Results and conclusion. Nowadays polish law is serious inhibition for proper integration for disabled children. They are categorized due to kind and depth of disability, which isn’t proper. The right integration should develop social competences, prepare for life in differential world and open society. Value of cognitive approach. Process of integration should be implemented, realized and evaluated in school. Starting point in thinking about integration in education should be question about its purpose.
Teza. Idea edukacji włączającej uczniów ze znacznym stopniem niepełnosprawności staje się aktualnie wiodącym sposobem organizowania współczesnego procesu edukacji. Koncepcja integracji wyjaśnia wiele trudności psychospołecznych, problemów edukacyjnych, readaptacyjnych a nawet rewalidacyjnych dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością. W edukacji, szczególnie osób znacznie niepełnosprawnych powinna spełniać się idea jedności w zróżnicowaniu. Oznacza to przede wszystkim tworzenie takich warunków nauki i wychowania, w których – uznając indywidualne potrzeby i możliwości dzieci i młodzieży – zapewnia się wspólne kształcenie wszystkim uczniom, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Omówione koncepcje. Przedmiotem analizy były międzynarodowe i krajowe akty prawne determinujące kształt edukacji integracyjnej w Polsce. Wyniki i wnioski. Aktualnie panujący w Polsce system orzecznictwa jest poważnym utrudnieniem dla właściwej integracji dzieci ze znaczną niepełnosprawnością. Dzieci kategoryzuje się za względu na rodzaj niepełnosprawności, jak i jej stopień i głębokość zaburzeń. Natomiast pełna, właściwa integracja zdecydowanie powinna unikać etykietowania i szufladkowania dziecka ze względu na rodzaj niepełnosprawności. Jej istotnym zadaniem jest przede wszystkim rozwijanie kompetencji społecznych, przygotowanie do życia w zróżnicowanym świecie, w otwartym społeczeństwie. Wartość poznawcza podejścia. Miejscem, w którym proces inkluzji ma być wdrażany, realizowany i ewaluowany jest szkoła. Natomiast punktem wyjścia w myśleniu o edukacji włączającej powinno być pytanie o cel edukacji.

Źródło:

Ogrody Nauk i Sztuk; 2017, 7; 289-299
2084-1426

Pojawia się w:

Ogrody Nauk i Sztuk

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 67.

Tytuł:

Świat uniwersalnych wartości w zetknięciu z niepełnosprawnością – przykłady z polskiej literatury dla dzieci w latach 1919–1949
Values in Contact with Disability – Examples from Polish Children’s Literature 1919–1949

Autorzy:

Fidowicz, Alicja

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/478625.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Akademia Ignatianum w Krakowie

Tematy:

niepełnosprawność
studia nad niepełnosprawnością
tolerancja
wartości
children
disability
disability studies
tolerance
values

Opis:

Autorka przedstawia dzieła literackie powstałe dla dzieci w Polsce w latach 1919‒1949, odnoszące się do problematyki niepełnosprawności. Poddaje analizie dzieła Edwarda Słońskiego (Prawdziwa bajka), Kornela Makuszyńskiego (O dwóch takich, co ukradli księżyc), Marii Kędziorzyny (Za rozbitą szybką, Gaptuś z kąta gracianego). Posługując się dwoma perspektywami badawczymi: studiami nad niepełnosprawnością (disability studies) oraz estetyczną koncepcją literatury dla dzieci autorstwa Igora Saksidy. Prezentuje wartości obecne w tych tekstach (tolerancja, samoakceptacja), skupiając się na ich uniwersalnym charakterze. Kolejną propozycją Autorki jest zmiana chronologii w polskiej historii literatury dla dzieci – postulat „trzydziestolecia 1919‒1949”, zamiast powszechnie przyjętego podziału na dwudziestolecie międzywojenne i okres powojenny. Celem artykułu jest prezentacja utworów współcześnie zapomnianych przez nauczycieli, a które mogą stanowić ciekawe i przystępne dla dziecięcego odbiorcy przykłady zetknięcia się z niepełnosprawnością, jak również propozycja przywrócenia części z nich do obiegu kulturowego po okresie PRL-u. Utwory te można podzielić ze względu na obecność dwóch typów bohaterów: „kalekie” przedmioty oraz niepełnosprawnych bohaterów ludzkich. Bardzo ważnym elementem tej prozy jest jednak nie tylko jej wymiar dydaktyczny, ale również walory estetyczne obecne w wybranych tekstach polskich twórców.
The author presents chosen literary works for children created in Poland between 1919 and 1949. She makes an analysis of works created by Edward Słoński (The True Fairy Tale), Kornel Makuszyński (The Two Who Stole the Moon), Maria Kędziorzyna (Behind the LittleBroken Glass, Gaptuś From the Toy Corner). Her analysis uses disability studies and Igor Saksida’s aesthetic conception of children’s literature. Another key proposal of the paper is for a new chronology inside the history of Polish children’s literature (“thirty years 1919-1949” instead of the current division between “interwar period” and “postwar period”). The author makes an attempt to present the values (tolerance, self-acceptation) which are to be found in these works. She is also focused on the universal character of these values and interesting examples of meeting with disability for the child reader. Another proposal is returning some texts to contemporary culture after the communist period as the important element of that prose is not only its educational aspect but also the aesthetic one.

Źródło:

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2017, 12, 3(45); 119-131
1896-2327

Pojawia się w:

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 68.

Tytuł:

Poszukiwanie wspólnych przestrzeni. Dostępność sztuk wizualnych dla osób z niepełnosprawnością wzroku
Searching for common spaces. The accessibility of visual arts for people with visual impairments

Autorzy:

Lau, Adrianna
Matusiak, Monika
Szemis, Natalia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2045930.pdf

Data publikacji:

2021-09-30

Wydawca:

Narodowe Centrum Kultury

Tematy:

dostępność
niepełnosprawność
mediacja
sztuka wizualna
disability studies
accessibility
disability
mediation
visual arts

Opis:

This article ponders on the accessibility of art for people with visual impairments. Using the example of Fundacja Wielozmysły (Multi-Sense Foundation), it shows how the visually impaired can be included in the reception and creation of visual culture. The text presents various forms of making art accessible and translating the language of the visual into other senses. It highlights the potential of artistic mediation in the process of sharing and creating events accessible to people with visual impairments and those with regular vision. Accessibility is defined as creating common spaces and searching for places and situations where people with disabilities can participate in the cultural and social life on par with others. The authors of the article refer to disability studies and argue that as long as disability is perceived in a stereotypical manner accessibility cannot exist. They conclude that accessibility can be beneficial for everyone, regardless of disability, and may become a new, democratic form of experiencing art. For people with disabilities, accessibility will be a process that enables them to study visual culture and its products. For others, it may serve as a new form of contact with art.

Źródło:

Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka; 2021, 115, 3; 51-60
1230-4808

Pojawia się w:

Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 69.

Tytuł:

‘NO ONE KNOWS ANYTHING’: KINSHIP CAREGIVERS AND THEIR EXPERIENCES WITH SOCIAL SERVICES IN POLAND

Autorzy:

GRZELKA, MICHALINA
SZOSTAKOWSKA, KATARZYNA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1036257.pdf

Data publikacji:

2019-12-31

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

aging
caregiving
disability
family
gender

Opis:

This paper provides a window into the ways kinship caregivers of elderly persons and people with disabilities describe their experiences with social services in Poland. Kinship caregivers in Poland, the majority of whom are women, often struggle with inadequate access to social services dedicated to people with disabilities and the elderly. One of the major issues faced by caregivers who try to secure these services, are complex rules and regulations which frequently make it very difficult to access information and assistance. By the way of critical discourse analysis, this paper examines letters by and interviews with kinship caregivers in Poland. These two data sets present the problems faced by kinship caregivers of elderly persons and people with disabilities who are frequently left frustrated by their interactions the social services system and its gatekeepers. Therefore, the authors hope that this study will provide policymakers responsible for social policy in Poland with some useful insights and suggestions.  

Źródło:

Society Register; 2019, 3, 4; 97-114
2544-5502

Pojawia się w:

Society Register

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 70.

Tytuł:

Niewidoma kobieta, niewidoma pisarka. Tożsamości Jadwigi Stańczakowej
Blind woman, blind writer. Identities of Jadwiga Stańczakowa

Autorzy:

Ładoń, Monika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1038503.pdf

Data publikacji:

2020-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

Stańczakowa
blindness
disability studies
autoethnography

Opis:

The article concerns Jadwiga Stańczakowa, a blind journalist and writer, and friend of Miron Białoszewski. The author analyses Stańczakowa’s writing as an independent literary phenomenon deserving its own interpretation. Drawing on autobiographical and autoethnographic work by Maria Reimann, who is also an author with a disability, the author observes the emancipatory meaning of blindness. The text present three identities of Jadwiga Stańczakowa. First, the author shows her as a woman and asks if her blindness affected her femininity and sexuality. Secondly, the author interprets fragments of texts written by Stańczakowa during depression. Finally, she describes the writer’s identity, the most autonomous, although they all depend on Białoszewski.

Źródło:

Przestrzenie Teorii; 2020, 34; 307-323
2450-5765

Pojawia się w:

Przestrzenie Teorii

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 71.

Tytuł:

European Disability Strategy– Assessment of Implementation of Eu Directives on The Example of Disabled Client Service in Polish Banks

Autorzy:

STACHARSKA-TARGOSZ, Jolanta
TARGOSZ, Radosław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1033821.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Zakład Opieki Zdrowotnej Ośrodek Umea Shinoda-Kuracejo

Tematy:

Disability
Discrimination
European Union
Unemployment

Opis:

Disability is one of the most crucial social problems of the 21st century because of the fact that one in six inhabitants of the European Union, namely, about 80 million in total, has a moderate or severe level of disability, whereas one-third of people at the age of above 75 is disabled. Constant progress in the process of diagnosing diseases, innovative methods of their prevention and treatment – thanks to the newest achievements in medical technology that are reflected in modern medical equipment – enable physicians to prolong life. So, gradual ageing of the population will lead to an increase of the number of disabled people and consequently, to the necessity of adapting the surrounding in such a way that we create for these people possibilities of participating in everyday life. In this publication we discuss several guidelines from the strategy of the European Union on disability and attempt to assess their implementation, conducted on the example of adjustedness of very special public institutions – banks – to the service on disabled persons. A major focus is on the analysis of the level of preparation of open-access rooms, taking into consideration architectural solutions, furnishing with modern equipment that supports the service on a disabled customer and also an appropriate training of thebank employees in order to raise the quality of service. Particular attention was paid to t

Źródło:

Medicina Internacia Revuo; 2013, 25, 101; 184- 200
0465-5435

Pojawia się w:

Medicina Internacia Revuo

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 72.

Tytuł:

Computer support in non-verbal communication systems with using graphic sings in education of people with intellectual disabilities

Autorzy:

Gauda, K.
Nowosad, M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/102091.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich

Tematy:

alternative communication
pictograms
intellectual disability

Opis:

The article presents the possibility of using a computer with specialized software to support education of students with communication disorders. It also presents the results of preliminary tests based on the original program developed for students with intellectual disabilities in moderate and significant degree of disability in the field of alternative communication with using pictograms and pcs.

Źródło:

Advances in Science and Technology. Research Journal; 2014, 8, 24; 76-82
2299-8624

Pojawia się w:

Advances in Science and Technology. Research Journal

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 73.

Tytuł:

Edukacja przez wykorzystanie filmu w kontekście poznawania tematyki niepełnosprawności - szkic problematyki
Education through the use of film in the context of exploring disability – problem sketch

Autorzy:

Rogowska, Daria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1833114.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy. Wydawnictwo Uczelniane

Tematy:

edukacja
niepełnosprawność
film
education
disability

Opis:

Niniejszy artykuł przybliża tematykę edukacji poprzez wykorzystanie filmu w kontekście poznawania tematyki niepełnosprawności. Tekst stanowi szkic problematyki. Poruszanie zagadnienia niepełnosprawności w filmach wydaje się być istotne ze względu na specyfikę trudnego tematu dysfunkcji chorobowych i jego oswajanie w kontekście edukacyjnym, a także ze względu na ogromny zasięg filmów. W artykule poświęcono uwagę zagadnieniu niepełnosprawności, przybliżono również edukacyjny wymiar filmu. Podano przykłady filmów, w których poruszona została tematyka niepełnosprawności w odniesieniu do jej typów. Wskazano najczęściej spotykane wizerunki osób niepełnosprawnych w filmie. Zaprezentowano raport z badań odnoszących się do wdrażania Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych, analizujący, jak badane osoby niepełnosprawne ruchowo postrzegają swoją obecność w mediach i filmach.
This article introduces the subject of education through the use of film in the context of learning about the subject of disability. The test is a sketch of the problem. Addressing the issue of disability in films seems to be important due to the specificity of difficult disease dysfunctions and its familiarization in the educational context, as well as due to the huge range of films. The article focuses on the issue of disability. The educational dimension of the film was also introduced. The examples of films in which the subject of disability were discussed in relation to its types were presented. The report on the research on the implementation of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities and on the environment of people with physical disabilities was presented in relation to how the examined people with disabilities perceive their presence in the media and films. The most common images of disabled people in the film were indicated.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo; 2021, 5; 141-150
2450-9760

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 74.

Tytuł:

Teorie sprawiedliwości społecznej: Amartya Sen i Martha Nussbaum
Theories of Social Justice: Amartya Sen and Martha Nussbaum

Autorzy:

Miklaszewska, Justyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/468670.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN

Tematy:

justice
capabilities
equality
freedom
disability

Opis:

The issue of values is essential for Amartya Sen’s political philosophy, likewise for the early works of John Rawls. Considering the fundamental political value of social justice, Sen rejects the Rawlsian attitude because of the erroneous concept of human nature, adopted by him, which led him to a „blind” morality. He proposes a diff erent approach, referring to the notion of human capabilities on which his own theory of justice is based and he investigates it in the framework of political philosophy, which takes into account the qualitative dimension of human choices. Martha Nussbaum also builds her theory of justice on this notion, however, she derives it from the Aristotelian concept of man so that it takes on a deeper philosophical meaning. The aim of this paper is to compare and to assess both these concepts of justice, referring to human capabilities, as well as to shed some light on the new path of research in political philosophy opened by them.

Źródło:

Prakseologia; 2014, 156; 25-46
0079-4872

Pojawia się w:

Prakseologia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 75.

Tytuł:

INSTITUTIONAL FORMS AND SCOPE OF ASSISTANCE FOR PEOPLE WITH DISABILITIES. STUDY ON THE EXAMPLE OF THE MUNICIPAL SOCIAL ASSISTANCE CENTRE IN JAROSŁAW

Autorzy:

ALICJA, KŁOS
ALENA, NOVOTNÁ

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/460670.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie

Tematy:

disability
institutionalisation
forms of assistance

Opis:

People with disabilities, apart from health problems, usually face social, occupational and economic constraints. To improve their lives, institutions are established in order to perform rehabilitation, support activities and provide financial support, as well as non-institutional activities, mainly within self-help groups. The purpose of the article is to show what forms of disability assistance are available and to what extent they provide normal lives for people with disabilities. What is more, this paper analyses expenditures on disabled people and assesses whether these resources are sufficient to provide the disabled people with help they need. The territorial scope of the article includes the Municipal Social Assistance Centre located in Jarosław, and the chronological range covers 2013-2015 period. The main research method used for the needs and realisation of the accepted research objectives was the analysis of the content of the documents and the descriptive method.

Źródło:

Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2017, 2; 49-59
2084-6770

Pojawia się w:

Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 76.

Tytuł:

Application of the Logit Model to the Analysis of Economic Activity Factors of the Disabled

Autorzy:

Śliwicki, Dominik
Ręklewski, Marek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/489119.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Instytut Badań Gospodarczych

Tematy:

disability
economic activity
logit models

Opis:

The purpose of this study was to identify factors affecting the classification as a working group of economically active people with disabilities. According to the Labour Force Survey methodology, working population is defined as labor resources, labor supply and labor force, which includes all people of working-age 15 and older, considered as employed or unemployed. Community of people with disabilities is extracted from the general population aged 15 and more, on the basis of law. People with disabilities include those aged 16 and over who have been awarded a judgment about the degree of disability or inability to work (CSO 2011). In the analyses of the labor market models with qualitative variables, which include logit models, are very often used. For the purpose of the study it was as-sumed that these models will describe the probability of a person with a disability to qualify for the category of employed. The basis for estimating probability mod-els were individual data obtained under representative Labour Force Survey in the fourth quarter of 2010. A set of explanatory variables contains 54 binary variables.

Źródło:

Oeconomia Copernicana; 2014, 5, 3; 75-92
2083-1277

Pojawia się w:

Oeconomia Copernicana

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 77.

Tytuł:

Niepełnosprawność w Chinach. Wprowadzenie do problemu
Disability in China: Introduction to the issue

Autorzy:

Grzesiak, Hanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/919937.pdf

Data publikacji:

2013-01-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

Hong Kong
China
disability
Taoism

Opis:

China is the largest developing nation in the contemporary world with more than sixty million people suffering from disability. Social attitudes towards people with disabilities have changed significantly for the last few decades as a result of the active advocacy of the disability community in China as well as governmental support for disability initiatives. The aim of this article is to present the social situation of disabled people in China. Some aspects concerning Chinese beliefs about disability will be discussed. Special attention will be paid to institutions and associations working with disabled people.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2013, 2; 151-166
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 78.

Tytuł:

O czym marzą uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną?
Dreams of pupils with intellectual disability

Autorzy:

Plichta, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/920222.pdf

Data publikacji:

2015-01-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

dreams
intellectual disability
special school

Opis:

The article presents results of tematic analysis of interviews with students with mild and moderate intellectual disability. The sample was consisted of 62 young people attending 48 special schools in Łódź voivodship (12–16 years old). Tematic analysis identified the following categories of dreams: escape dreams, proffessional/career dreams, material dreams, idealistic/universal dreams, “celebrity” dreams, dreams „right here and now,” lack of dreams (difficulties with identification included) and compound of the aforementiond dream categories. The data show that the most prevalent category of dreams were those related to future work, job, professional career. It proves importance of vocational rehabilitation provided for people with intellectualdisability.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2015, 8; 35-42
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 79.

Tytuł:

Pedagogika emancypacyjna a pedagogika specjalna – kluczowe kategorie w emancypacyjnym dyskursie niepełnosprawności
Emancipatory pedagogy and special education – the key categories in emancipatory discourse of disability

Autorzy:

Podgórska-Jachnik, Dorota

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/920359.pdf

Data publikacji:

2015-09-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

education
emancipation
special education
disability

Opis:

Interest of special education in the issue of emancipation emerges from an opres- sion, often experienced by people with disabilities. Emancipation is usually under- stood as liberation from all kinds of dependence, oppression or fear, as the attain- ment of self-reliance and independence. This justifies the importance of stimulating the activity of emancipation by special educators. The issue, however, is a way of shaping emancipation competences. Although the emancipatory paradigm has not yet been fully utilized within this sub-discipline, it seems to be an inspiring research perspective. The article presents the key issues, discourses and concepts associated with the paradigm of emancipation in special education.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2015, 10; 15-32
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 80.

Tytuł:

Kategorie zdrowia, choroby w kontekście niepełnosprawności – ujęcie teoretyczne
Categories of health and disease in the context of disability – theoretical framework

Autorzy:

Antoszewska, Beata
Bartnikowska, Urszula

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/930449.pdf

Data publikacji:

2018-01-30

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

health
disease
chronic disease
disability

Opis:

Life is of great value to any human being and can be considered to be a fundamental concept. It has a determined temporal dimension, although it remains unknown to a given individual. An overview of relevant literature demonstrates that much has been written on the subject of health and ability and it has been quite extensively discussed. Yet this concept remains valid because its meaning is constantly changing. People are not able to completely free themselves from diseases/disabilities. During one’s lifetime one is exposed to periodic or permanent difficulties or limitations. Human life involves functioning on the border of health and disease, full ability and disability. It is important, however, how one deals with difficulties that one must face, who one will meet on one’s way and what kind of help will be offered. This paper aims to present a theoretical framework of health and disease, including chronic disease and disability.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2016, 13; 67-86
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 81.

Tytuł:

Prisoners with disabilities in the Polish penitentiary system

Autorzy:

NYMŚ-GÓRNA, AGNIESZKA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/938486.pdf

Data publikacji:

2019-03-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

disability
prison
rehabilitation
therapeutic system

Opis:

The article deals with the subject of both intellectually and physically disabled prisoners. It describes people with disabilities, the functioning of the therapeutic system for prisoners and the situation of detaining people with disabilities in penitentiary isolation. The text aims to sensitise this issue and to identify this problem in the organisation of the penitentiary system.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 24; 177-187
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 82.

Tytuł:

Stigmatized by the language –Linguistic labels of the disabled peoplein Poland and the United States

Autorzy:

ŚLEBIODA, ANNA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/628133.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

disability, the Other, Stigma, language

Opis:

Language is one of the elements that create reality. The following paper aims at showing the role of particular languages in constructing the image of disability. Speaking in a parti-cular way, people portray different items, persons etc. The process of the construction may result in shaping varied attitudes and emerging different labels. The paper is a comparison of words used in the eld of disability in two countries: Poland and the United States. The vocabulary comes from two sources: in the case of Poland it is the website niepelnosprawni.plwhile in the case of the United States – the resources of Disability History Museum, which are available online. There are two reference points for the analysis. The first one is the Stigma concept by Erving Goffman. It implies stereotyping and labeling. On the other side there is the Other – the idea by Emmanuel Levinas. In turn, the basis of his approach are respect and love. The paper aims at demonstrating in which country the vocabulary used is closer to the Levinas` theory. It is also a try to show where the usage of words may be more challenging.

Źródło:

Journal of Education Culture and Society; 2013, 4, 2; 404-412
2081-1640

Pojawia się w:

Journal of Education Culture and Society

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 83.

Tytuł:

La discapacidad como forma de diversidad humana en la narrativa española actual. El significado de las imágenes de la discapacidad en Lectura fácil de Cristina Morales
Disability as a form of human diversity in the current Spanish narrative. The meaning of disability images in Lectura fácil by Cristina Morales

Autorzy:

Ziarkowska, Justyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1048157.pdf

Data publikacji:

2020-06-11

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

disability
institutional oppression
Cristina Morales

Opis:

The representation of the disability in the recent Spanish narrative raises several questions: by the role and place that the excluded occupy in the fictitious worlds, by the point of view and the tonality in which they are represented, by the reaction of the other participants of fiction. In the recent novel by Cristina Morales titled “Lectura fácil”, four protagonists are presented with intellectual disability. For his condition the metaphor of slavery is used, but it is not an internal oppression, but external and institutional one. The social system is much more oppressive and violent than the experience of the disease itself. They radicalize and oppose the therapeutic and normalizing attempts of society and thus question the dominant culture. The presentation of the disability made by Morales lacks the perspective of superiority, but also cedes from a different emotional perspective compared to the portraits of normative characters.

Źródło:

Studia Romanica Posnaniensia; 2020, 47, 1; 121-134
0137-2475
2084-4158

Pojawia się w:

Studia Romanica Posnaniensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 84.

Tytuł:

Niepełnosprawność a jakość życia rodziny
Disability and Family Quality of Life

Autorzy:

Otapowicz, Dorota
Sakowicz-Boboryko, Agnieszka
Wyrzykowska-Koda, Dorota

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/952166.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku

Tematy:

disability
family
quality of life

Opis:

In the ecosystem perspective of family life, disability is not a problem only focused on the child but it affects the whole family in all its functions and dimensions of existence. It also determines the quality of life of the family that undertakes to raise a disabled child. The work involves evaluation of the quality of life of families raising disabled children residing in the territory of Podlaskie Voivodeship. The Polish version of Family Quality of Life Survey (by I. Brown et al., translated by: Zasępa E, Wapiennik E, Wołowicz A, 2006) was used in the research. Both strengths and deficits resulting from the analysis of findings of the research on family quality of life were pointed out in the work. They were then used to identify the needs of practical support for the families.

Źródło:

Pogranicze. Studia Społeczne; 2016, 28
1230-2392

Pojawia się w:

Pogranicze. Studia Społeczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 85.

Tytuł:

Obraz starości i niepełnosprawności w województwie podlaskim
Picture old age and disability in Podlaskie voivodeship

Autorzy:

Winiecka, Katarzyna
Borowik, Joanna
Halicka, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/952168.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku

Tematy:

old age
disability
Podlaskie voivodeship

Opis:

The situation of the elderly and disabled residents in Podlaskie voivodeship is presented in the article. The considerations have been conducted on the basis of secondary analysis of existing data. The purpose of the analysis is to show the relationship between the social status of the elderly and the people with disabilities, and their social and economic conditions in the macroscale in Podlaskie voivodeship. What is important in the discussion is to show the implications arising from the level of economic development, the scale of migration, the development of medical, welfare and communication infrastructures in Podlaskie voivodeship in the context of the life situation of the elderly and the disabled living in that area.

Źródło:

Pogranicze. Studia Społeczne; 2016, 28
1230-2392

Pojawia się w:

Pogranicze. Studia Społeczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 86.

Tytuł:

Teaching Reading and Bibliotherapy in Education of Children with Mental Disability – Selected Foreign and Polish Studies

Autorzy:

Wlazło, Marcin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/43082691.pdf

Data publikacji:

2007-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

teaching reading
bibliotherapy
mental disability

Opis:

This paper presents teaching reading and bibliotherapy as useful methods for educating and rehabilitating children and youth with mental disability. The theoretical framework is connected with different examples of applying the methods and their real effectiveness. Particularly significant achievements of teaching reading may be observed in the rehabilitation of children with Down syndrome (DS). Teaching reading is very often matched with bibliotherapy programmes as a complex and coherent way for developing children’s speech, language, memory, imagination, creative thinking, and emotional maturity.

Źródło:

The New Educational Review; 2007, 13; 109-116
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 87.

Tytuł:

Estetyka horyzontalna i łóżkowy aktywizm. Pandemiczna wywrotowa horyzontalność
Horizontal aesthetics and bed activism. Pandemic subversive horizontality

Autorzy:

Zdrodowska, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/52253402.pdf

Data publikacji:

2024-06

Wydawca:

Instytut im. Jerzego Grotowskiego we Wrocławiu

Tematy:

disability
crip
art
activism
COVID

Opis:

During the quarantines caused by the COVID-19 pandemic, artists without disabilities resorted to tactics considered as appropriate for art and activism by people with disabilities. They cripped artistic practice using strategies that had been developed for years by artists and activists with disabilities. In this essay I intend to analyse examples of such cripping practices. I will take the categories of horizontal aesthetics and bed activism as a starting point in order to point out the tension between temporality and chronicity as decisive in the context of the cripping of art (and other activities in public space). I also intend to point out that the creative strategies in question have deeper roots going back to 20th century neo-avant-garde practices.

Źródło:

Didaskalia. Gazeta Teatralna; 2024, 181-182; 94-120
2720-0043

Pojawia się w:

Didaskalia. Gazeta Teatralna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 88.

Tytuł:

Working Life of Women with Disabilities–A Review

Autorzy:

Pawłowska-Cyprysiak, K.
Konarska, M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/91115.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Centralny Instytut Ochrony Pracy

Tematy:

disability
women with disabilities
employment
physical disability
przyjęcie do pracy
dyskryminacja
pracownik niepełnosprawny
kobiety

Opis:

The aim of this study was to present the situation of women with disabilities on the labour market. Women with disabilities suffer from social and professional discrimination. They are discriminated because of their gender and disability. The Q1 Labour Force Participation Study (2013) showed that, in Poland, labour force participation for men and women with disabilities was 29.4% and 14.7%, respectively, while the unemployment rate was 16.1% for men and 17.2% for women. Quarterly information on employment, unemployment and economic inactivity was gathered from a Labour Force Survey in the first quarter of 2013; data from the Ministry of Labour and Social Policy were also included. The participants of the survey were 15 years old or older; they were members of a sample household. The methodology was based on definitions recommended by the International Labour Office and Eurostat. It is important that women with disabilities are substantially less professionally active, while the unemployment rate for them is only slightly higher.

Źródło:

International Journal of Occupational Safety and Ergonomics; 2013, 19, 3; 409-414
1080-3548

Pojawia się w:

International Journal of Occupational Safety and Ergonomics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 89.

Tytuł:

Emancypacyjne działania matek wykorzystujących media cyfrowe na rzecz „łatania” systemu adopcji dziecka z niepełnosprawnością w Polsce
Emancipatory activities of mothers using digital media aimed at ‘repairing’ the system of adoption in Poland

Autorzy:

Bartnikowska, Urszula

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1954349.pdf

Data publikacji:

2021-12-09

Wydawca:

Uniwersytet Gdański. Instytut Pedagogiki

Tematy:

adopcja
dziecko z niepełnosprawnością
media cyfrowe
niepełnosprawność
disability
adoption
child with disability
digital media

Opis:

Tworzenie rodzin adopcyjnych dla dzieci z niepełnosprawnością jest nadal problemem społecznym. Artykuł porusza ten temat z perspektywy dwóch zaangażowanych matek adopcyjnych, które adoptowały dziecko/dzieci z niepełnosprawnością oraz działają na rzecz tworzenia innych rodzin adopcyjnych, wykorzystując w tych działaniach media cyfrowe. Celem badań było ukazanie unikalnych doświadczeń badanych matek adopcyjnych. Główny problem badawczy brzmiał: jakie są doświadczenia matek adopcyjnych dzieci z niepełnosprawnością działających w mediach cyfrowych na rzecz tworzenia kolejnych rodzin adopcyjnych dla dzieci z niepełnosprawnością? Badania przeprowadzono w paradygmacie interpretatywnym. Zastosowaną metodą była interpretacyjna analiza fenomenologiczna – IPA (ang. Interpretative Phenomenological Analysis). Dane zostały pozyskane z wykorzystaniem wywiadu. Analiza wyłoniła trzy główne tematy: 1) osobiste doświadczanie problemu, który dotyka osobistych przeżyć badanych oraz ich głębokich przekonań; 2) świadome pogłębianie przez badane wiedzy w tym temacie; 3) aktywne działania na rzecz rozwiązywania problemu (m.in. stworzenie grupy w mediach społecznościowych oraz nieformalnej procedury postępowania). Wszystkie tematy łączy wykorzystywanie mediów cyfrowych.
Creating adoptive families for children with disabilities is still a social problem in Poland. This article presents this problem from the perspective of two committed adoptive mothers who have adopted a child/children with disabilities and are voluntarily working to create other adoptive families for disability children. They are using digital media in their efforts. The aim of the research was to reveal the unique experiences of the adoptive mothers who took part in the study. The main research question was: what are the experiences of adoptive mothers of children with disabilities working in digital media to create other adoptive families for children with disabilities? The research was conducted in an interpretative paradigm. The method used was Interpretative Phenomenological Analysis - IPA. Data were obtained using interviews. The analysis identified three main themes: 1) personal experience of the problem, linked to the participants' personal experiences and deep beliefs; 2) conscious expanding knowledge on the topic by the participants; 3) active efforts to solve the problem (including the creation of a group on social media and an informal procedure to deal with it). All themes are linked by the use of digital media.

Źródło:

Niepełnosprawność; 2021, 42; 96-111
2080-9476
2544-0519

Pojawia się w:

Niepełnosprawność

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 90.

Tytuł:

The role of hippotherapeutic exercises with larger support surface in development of balance in boys aged 15 to 17 years with mild intellectual disability

Autorzy:

Ambroży, T.
Mazur-Rylska, A.
Chwała, W.
Ambroży, D.
Mucha, T.
Omorczyk, J.
Ostrowski, A.
Mucha, D.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/307283.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej

Tematy:

parametry stabilograficzne
równowaga
hipoterapia
niepełnosprawność
stabilographic parameters
balance
hippotherapy
intellectual disability
mild intellectual disability

Opis:

Purpose: Maintaining balance in humans involves continuous changes in parameters. The aim of this study was to assess the effect of hippotherapeutic exercises on development of the sense of balance in boys aged 15 to 17 years with mild intellectual disability. Methods: The study examined 50 randomly chosen boys aged 15 to 17 years with mild intellectual disability from the special education centre in Leżajsk, Poland. The study participants were divided into two groups: experimental group, who participated for 3 months in hippotherapeutic classes and the control group, with boys attending outdoor or indoor physical education classes. Before and after completion of the study, both experimental and control groups were diagnosed by means of Accu SwayPlus force plate. The force plate was used to determine alterations in the position of the centre of pressure (COP) on the platform in the frontal and sagittal planes in relaxed standing position with feet spread to the shoulder width and with eye control with respect to the base of support (BOS). The description was based on mean displacement of the centre of gravity (COG), mean velocity of displacements of the COG, mean radial displacement and total length of the COP pathway. Results: In the experimental group, equestrian exercises induced a series of significant changes that pointed to the improved balance reactions. The character of these changes in the positions analysed was similar: values of body sway in the sagittal plane and their range and mean displacements decreased statistically significantly after training. The same tendency was observed for mean radial displacements in the free open position and with closed support surface. Furthermore, the velocity of displacement and the length of the COP’s projection pathway on the support surface in the free open position was also reduced. All significant changes and trends found for the experimental group, which occurred after 3 month of hippotherapeutic classes, suggest improved parameters of balance. Conclusions: The lack of changes in balance parameters in the control group shows that the hippotherapeutic classes significantly develop balance abilities in boys aged 15 to 17 years with mild intellectual disability.

Źródło:

Acta of Bioengineering and Biomechanics; 2017, 19, 4; 143-151
1509-409X
2450-6303

Pojawia się w:

Acta of Bioengineering and Biomechanics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 91.

Tytuł:

Postawy uczniów klasy III szkoły podstawowej wobec rówieśników z niepełnosprawnością ruchową i słuchową

Autorzy:

Oszwa, Urszula
Fedaczyńska, Maria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/606735.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

third grade students, physical disability, auditory disability, attitudes
trzecioklasiści
niepełnosprawność ruchowa
niepełnosprawność słuchowa
postawy

Opis:

Research on the attitudes towards disabilities has a long tradition, but it requires constant replication due to the frequent changes in the living conditions and the educational system. In recent years in Poland, such research was carried out mainly on a college level (Bi-ernat, 2014; Urbanski, Glapa, Śleboda, 2014) and it was not related to any specific disability. In this study, however, there has been an attempt to find an answer to the question: what are the attitudes of the students at a third grade of elementary school level to motor and auditory dis¬abilities of their peers. Participants were randomly selected from third grade primary schools: regular (n = 20) and integration (n = 20).In order to measure the pupils’ attitudes we have used a questionnaire, designed for the study, on the basis of a three-component model of attitudes prepared separately for each type of disability.The comparison of the results of these general attitudes and their components: cognitive, emotional and behavioural showed no significant differences between the groups, both with physical and auditory disabilities. Children from the regular schools presented positive at¬titudes towards people with disabilities just as their peers from the integration schools, which could mean that prior contact, with respect to the declared attitude towards disability is not limited to the type of school anymore.The explanation for the lack of differences between groups can be found in the educational and systemic changes, involving the inclusion of children and adults with various disabilities in a number of areas of life activity as well as the presence of ethical education in the curriculum of primary schools.
Badanie postaw wobec niepełnosprawności ma długą tradycję, jednak wymagającą nieustannej replikacji ze względu na liczne i częste zmiany systemowe. W Polsce w ostatnich latach prowadzone były na gimnazjalistach (Biernat 2014; Urbański, Glapa, Śleboda 2014) i dotyczyły niepełnosprawności wielofunkcyjnej. W badaniach własnych podjęto próbę poszukiwania odpowiedzi na pytanie, jakie są postawy uczniów III klasy szkoły podstawowej wobec niepełnosprawności ruchowej i słuchowej.Badaniami objęto losowo wybranych trzecioklasistów ze szkoły masowej (n = 20) oraz integracyjnej (n = 20). Do pomiaru postaw uczniów zastosowano autorski kwestionariusz ankiety skonstruowany na potrzeby badań na podstawie trójskładnikowego modelu postawy.Porównania wyniku ogólnego kwestionariusza postaw oraz ich komponentów: poznawczego, emocjonalnego i behawioralnego wykazały brak istotnych różnic między badanymi grupami zarówno w odniesieniu do niepełnosprawności ruchowej, jak i słuchowej. Dzieci ze szkoły masowej prezentowały równie pozytywne postawy wobec osób z dysfunkcjami jak ich rówieśnicy ze szkoły integracyjnej, co może oznaczać, że czynnik wcześniejszego kontaktu, mający związek z deklarowaną postawą wobec niepełnosprawności, nie ogranicza się w czasach obecnych do warunków szkolnych.Wyjaśnieniem braku różnic między grupami mogą być edukacyjne i zawodowe zmiany systemowe polegające na inkluzji dzieci i dorosłych z różnymi rodzajami niepełnosprawności w szereg ogólnodostępnych aktywności życiowych oraz na włączeniu wychowania etycznego do podstawy programowej szkoły podstawowej. 

Źródło:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2017, 36, 1
0137-6136

Pojawia się w:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 92.

Tytuł:

Funkcjonowanie rodzin dzieci z niepełnosprawnością intelektualną – wybrane aspekty
The functioning of families with childr en with intellectual disabilities – selected aspects

Autorzy:

Lipińska-Lokś, Jolanta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2128547.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji

Tematy:

rodzina
rodzice
niepełnosprawność
dziecko z niepełnosprawnością intelektualną
family
parents
disability
child with intellectual disability

Opis:

Wprowadzenie. Niepełnosprawność dziecka zawsze, choć w różnym stopniu, wpływa na wypełnianie funkcji rodziny, wyznacza jej styl życia. Codzienność rodzin obfituje w liczne i różnorodne sytuacje trudne, które mogą stanowić zarówno problem nie do pokonania, jak i wyzwanie, z którym po prostu należy się zmierzyć – samemu lub korzystając z tak ważnego wsparcia społecznego. Cel. Celem badań jest pokazanie funkcjonowania rodzin dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Z uwagi na złożoność podjętej problematyki diagnozie poddano tylko wybrane aspekty funkcjonowania rodzin, ukazując jednocześnie zmiany w realizacji funkcji rodziny w wyniku pojawienia się w rodzinach dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Materiały i metody. Badania przeprowadzono w nurcie badań jakościowych, metodą indywidualnych przypadków, z wykorzystaniem techniki wywiadu i zastosowaniu dyspozycji do wywiadu. Grupę badawczą stanowiło 15 rodzin dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Wywiadu udzieliło 12 matek i 3 ojców uczniów różnych form edukacji specjalnej uczęszczających do szkół podstawowych na terenie Zielonej Góry. Wyniki. Przeprowadzone badania pokazały funkcjonowanie rodzin dzieci z niepełnosprawnością. Bez wątpienia należy mówić o dynamice zmian w tych rodzinach, o zmianach w wypełnianiu praktycznie wszystkich funkcji realizowanych przez rodziny. Wnioski. Na funkcjonowanie rodzin doświadczających niepełnosprawności dzieci wpływa radzenie sobie rodziców w trudnej sytuacji, przebieg procesu adaptacji do niepełnosprawności dziecka, a także samo funkcjonowanie dziecka oraz doświadczanie przez rodziny wsparcia społecznego.
Introduction. A child’s disability always, to differing degrees, affects the fulfilment of the function of a family, shapes intra-family relationships, and determines the family lifestyle. Family life abounds in numerous and varied demanding situations, which can be both an insurmountable problem, and a challenge that one just has to face – alone or with such important social support. Aim. The aim of the research is to show the functioning of families with children with intellectual disabilities. Due to the complexity of the issues, only selected aspects of family functioning were diagnosed, showing at the same time changes in the realization of family functions as a result of the appearance of children with intellectual disabilities. Methods. The study had the qualitative character using the method of individual cases. The interview technique and the disposition to the interview were used. The research group consisted of 15 families of children with intellectual disabilities. Interviews were conducted with 12 mothers and 3 fathers of pupils receiving various forms of special education, attending elementary schools in Zielona Góra. Results and conclusions. The study shows the functioning of families with children with disabilities. Undoubtedly, we can speak about dynamic changes and modifications in the almost all functions performed by families. The functioning of families experiencing a child’s disability is affected by many factors: coping with the demanding situation by parents, their process of adaptation to the child’s disability, the level of child’s functioning, and the social support.

Źródło:

Wychowanie w Rodzinie; 2020, XXII, (1/2020); 189-204
2082-9019

Pojawia się w:

Wychowanie w Rodzinie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 93.

Tytuł:

Postawy społeczne wobec osób niepełnosprawnych – przegląd badań
Social attitudes towards the disabled - review of research

Autorzy:

Wolska-Zogata, Irena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/470128.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Europejskie Centrum Kształcenia Podyplomowego

Tematy:

inwalidztwo
niepełnosprawność
postawy wobec niepełnosprawnych
niepełnosprawność psychiczna
invalidity
disability
mental disability
attitudes towards disabled

Opis:

Wstęp. Praca ma charakter poglądowy. Przedstawia dostępne badania na temat postaw Polaków wobec niepełnosprawnych. Niniejszy artykuł pokazuje teoretyczno-prawno-medyczne rozważania z zakresu niepełnosprawności, socjologiczno-psychologiczne definicje postaw społecznych oraz ich uwarunkowania wobec osób niepełnosprawnych. Materiał i metoda. Podstawą artykułu jest literatura przedmiotowa oraz wyniki niezależnych badań opisujących postawy Polaków wobec niepełnosprawnych, także niepełnosprawnych psychicznie. Wyniki. Za podstawowe uwarunkowania postaw wobec niepełnosprawnych autorka uznaje cechy społeczno-demograficzne, wiedzę na temat niepełnosprawności, częstość kontaktów z osobami niepełnosprawnymi. Polacy mają co najmniej ambiwalentny stosunek do niepełnosprawnych psychicznie, a jednocześnie uważają choroby psychiczne za chorobę wstydliwą. Odmawiają chorym prawa do pełnienia ról społecznych związanych z odpowiedzialnością. Wnioski. Polityka wobec niepełnosprawnych zmierza w kierunku integracji z pełnosprawnymi. Zmiany świadomości i wiedzy Polaków nie zmieniają się w sposób rewolucyjny. Im wyższy status społeczny, tym bardziej pozytywne postawy wobec niepełnosprawnych.
Background. The article shows the available research on Polish attitudes towards the disabled. This article shows the theoretical and legal and medical considerations in the field of disability, socio-psychological definition of social attitudes and the attitudes and the conditions for people with disabilities. Material and methods. The base of the article are the combination of chosen sociological concept of disabled results of independent researches. The results of independent researches in attitudes towards disabled were also presented. Results. The basic determinants of attitudes towards disabled author recognizes the socio-demographic characteristics, knowledge about disability, the frequency of contact with people with disabilities. Poles have at least an ambivalent attitude towards the mentally disabled, and claim mental illness as shameful disease. Conclusions. Policy towards the disabled is moving towards integration with non-disabled. Changes in awareness and knowledge of Poles do not change in a revolutionary way. The higher the social status the more positive attitudes towards disabled people.

Źródło:

Współczesne Pielęgniarstwo i Ochrona Zdrowia; 2012, 4; 81-86
2084-4212

Pojawia się w:

Współczesne Pielęgniarstwo i Ochrona Zdrowia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 94.

Tytuł:

Drogi edukacyjne dzieci z niepełnosprawnością – dylematy rodziców
Educational Paths for Children with Disabili-ties – Parents’ Dilemmas

Autorzy:

Kościółek, Maria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/448915.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Akademia Ignatianum w Krakowie

Tematy:

niepełnosprawność
niepełnosprawność intelektualna
edukacja specjalna
integracja
inkluzja
disability
intellectual disability
special education
integration
inclusion

Opis:

W dyskusji dotyczącej praw dziecka do edukacji nikt nie ma wątpliwości, że dziecko niepełnosprawne ma takie same prawa do nauki jak każde inne dziecko, w warunkach dostosowanych zarówno do jego wieku, jak i potrzeb. Aktualnie w Polsce zauważyć można występowanie trzech systemów kształcenia uczniów z niepełnosprawnością: system kształcenia segregacyjnego – szkoły oraz ośrodki specjalne; system kształcenia integracyjnego – szkoły integracyjne oraz szkoły z oddziałami integracyjnymi; system kształcenia inkluzyjnego – szkoły ogólnodostępne. Gdy dziecko posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, to prawo decydowania o wyborze jego drogi edukacyjnej mają tylko i wyłącznie rodzice lub opiekunowie prawni. W podjętych badaniach własnych sformułowano dwa zasadnicze cele: poznanie motywów, jakimi kierowali się rodzice mający dzieci z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną w wyborze określonego rodzaju szkoły, oraz zbadanie, w jakim stopniu korzystali oni ze wsparcia w podejmowaniu tej decyzji. Materiał badawczy został zgromadzony dzięki zastosowaniu kwestionariusza wywiadu. Grupę badawczą stanowili rodzice, były to głównie matki, których dzieci realizowały obowiązek szkolny na pierwszym etapie edukacyjnym. Wyróżniono trzy podgrupy respondentek: pierwsza podgrupa to matki, których dzieci objęte były edukacją w szkole specjalnej, dzieci drugiej podgrupy matek uczęszczały do szkoły integracyjnej, trzecią podgrupę stanowiły matki, których dziecko objęte było edukacją włączającą na terenie szkoły ogólnodostępnej. Uzyskane wyniki badań dowodzą, że podjęcie decyzji o wyborze drogi edukacyjnej własnego niepełnosprawnego dziecka uwarunkowane jest wieloma czynnikami, różnymi w zależności od wybranego rodzaju placówki.
In the discussion on children’s rights to education, no one doubts that a disabled child has the same rights as any other child to learn in conditions adapted to their age and needs. Currently, in Poland, there are three systems of education for students with disabilities: a segregated education system – schools and special centers; an integrated education system – integrated schools and schools with integration departments; an inclusion education system – mainstream schools. When a child has the choice about the need for special education, only parents or legal guardians have the right to decide on the choice of educational path. Two main objectives were formulated in the undertaken research: learning the motives of parents with children with a moderate intellectual disability in choosing a particular type of school and examining the extent to which they benefited from support in making this decision. The research material was collected thanks to the use of an interview questionnaire. The research group consisted of parents, mainly mothers whose children were in the first stage of education. Three subgroups of respondents were distinguished, the first subgroup were mothers whose children were covered by special school education, children of the second subgroup of mothers attended an integration school, the third subgroup were mothers whose child enjoyed an inclusive education in a public school. The obtained research results prove that the decision to choose the educational path of one’s disabled child depends on many factors, depending on the type of facility chosen.

Źródło:

Studia Paedagogica Ignatiana; 2019, 22, 2; 189-214
2450-5358
2450-5366

Pojawia się w:

Studia Paedagogica Ignatiana

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 95.

Tytuł:

Wpływ rodzaju niepełnosprawności na ryzyko ewakuacji w obliczu pożarow i innych miejscowych zagrożeń
Impact of the type of disability on the evacuation risk in situations of fires and other local hazards

Autorzy:

Kielch, Ewelina
Gromek, Paweł

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1838217.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Szkoła Główna Służby Pożarniczej

Tematy:

ewakuacja
niepełnosprawny
niepełnosprawność
ryzyko
ryzyko ewakuacji
evacuation
person with disability
disability
risk
evacuation risk

Opis:

W artykule przedstawiono analizę wpływu rodzaju niepełnosprawności na ryzyko ewakuacji w obliczu pożarów i innych miejscowych zagrożeń. Zidentyfikowano zagrożenia ewakuacji osób z niepełnosprawnościami, a także dokonano eksperckiej oceny ich ryzyka z uwzględnieniem współczynnika komunikatywności i współczynnika samodzielności. Odnotowano istotne rozbieżności w ocenie zagrożeń ewakuacji w odniesieniu do poszczególnych rodzajów niepełnosprawności. Osób z rożnymi rodzajami niepełnosprawności nie można traktować jako jednolitej grupy ewakuowanych z budynków i innych obiektów budowlanych w obliczu pożarów i innych miejscowych zagrożeń. Może mieć to wpływ na parametry symulacji ewakuacji, warunki ewakuacji oraz plany ewakuacji.
The article presents an analysis of the impact that a disability exerts on the evacuation risk in fires and other local hazardous circumstances. Evacuation hazards for persons with disabilities have been identified, and an expert assessment was carried related to the articulateness coefficient and the independence factor. Essential disparities were outlined in assessing evacuation hazards in the context of particular kinds of disability. During evacuation from buildings and other building objects in situations of fires and other local hazards persons with different kinds of disabilities cannot be handled as a single coherent group. This may influence simulation parameters of evacuation, evacuation conditions and evacuation plans.

Źródło:

Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej; 2020, 4, 76; 157-175
0239-5223

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe SGSP / Szkoła Główna Służby Pożarniczej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 96.

Tytuł:

FINDING THE GALAXY OF DISABILITY. MARIA REIMANN’S LIFE WRITING
O poszukiwaniu galaktyki niepełnosprawności. Narracje autobiograficzne Marii Reiman

Autorzy:

Ojrzyńska, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1036006.pdf

Data publikacji:

2019-11-26

Wydawca:

Łódzkie Towarzystwo Naukowe

Tematy:

maria reimann
disability studies
disability life writing
disability identity
coming out
as disabled
disability communit
studia o niepełnosprawności
niepełnosprawność i życiopisanie
niepełnosprawność jako tożsamość
niepełnosprawność i coming out
społeczność osób
z niepełnosprawnościami

Opis:

The article examines how Maria Reimann’s autoethnographic book Nie przywitam się z państwem na ulicy: szkic o doświadczeniu niepełnosprawności (I Won’t Greet You in the Street: A Sketch about the Experience of Disability, 2019) addresses and problematizes such essential concepts for contemporary disability studies as: disability identity, coming out as disabled and, most importantly, disability community. It focuses on the way in which the book seeks to reconcile the seemingly contradictory and conflicting ideas about disability. It also argues that by deconstructing the disabled/non-disabled dichotomy, Reimann reinvents the idea of disability community, imagining it as a galaxy of individuals who can only find a sense of connection by recognizing the uniqueness and distinctiveness of another’s bodily and social experiences.

Źródło:

Prace Polonistyczne; 2020, 75; 211-228
0079-4791

Pojawia się w:

Prace Polonistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 97.

Tytuł:

The Challenges of Living in a Society Faced by Families Raising Children with Visible and Invisible Disabilities
Trudności w funkcjonowaniu w społeczeństwie rodzin z niepełnosprawnością widoczną i niewidoczną

Autorzy:

Pater, Dariusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2035102.pdf

Data publikacji:

2020-01-30

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

niepełnosprawność
niepełnosprawność widoczna
niepełnosprawność niewidoczna
dziecięce porażenie mózgowe
depresja
samobójstwo
disability
visible disability
invisible disability
children’s cerebral palsy
depression
suicide

Opis:

Nie istnieje jedna, powszechnie uznana definicja niepełnosprawności. Wszyscy przedstawiciele nauki podkreślają, że niezależnie od rodzaju niepełnosprawności jest ona problemem społecznym, nie ogranicza się tylko do konkretnej osoby, ale dotyczy relacji między człowiekiem a społeczeństwem i środowiskiem, które go otacza. Społeczeństwo, które umie akceptować fakt, że istnieje nie tylko to, co widać, łatwiej przyjmuje różne, nie tylko ewidentne, niepełnosprawności.
There is not a single, commonly accepted definition of disability. All representatives of science stress that regardless of the kind of disability, it does not only refer to the individual, but also to a relation between the individual and society. A society that accepts the fact that there exist things that are imperceptible to the human eye is more likely to accept various disabilities, also those invisible ones.

Źródło:

Roczniki Teologiczne; 2020, 67, 1; 71-85
2353-7272

Pojawia się w:

Roczniki Teologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 98.

Tytuł:

Osoby niepełnosprawne na rynku pracy
Employment of the disabled

Autorzy:

Sozańska, Dominika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/461617.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych

Tematy:

disability
social exclusion
employment
job

Opis:

This paper provides a possible answer to the question of why so few people with disabilities enter the labor market. Introductory remarks on the importance of work and being employed in human life are followed by different definitions of disability. By reference to the basic facts about employing people with disabilities in Poland, the author identifies and examines the obstacles that make it difficult for a disabled person to get a job. Along with architectural barriers in the workplace and unfavorable attitude of the employers, there is another factor that narrows down the range of job offers available to disabled individuals: an average level of education in this group of people, comparing to others, is lower. As a consequence, job and life opportunities for this social group remain significantly limited.

Źródło:

Labor et Educatio; 2013, 1; 153-166
2353-4745
2544-0179

Pojawia się w:

Labor et Educatio

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 99.

Tytuł:

FAMILY NETWORKS OF PEOPLE WITH DISABILITIES AND THEIR ROLE IN PROMOTING THE EMPOWERMENT OF PEOPLE WITH DISABILITIES

Autorzy:

Żuchowska-Skiba, Dorota
Stojkow, Maria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/647188.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie

Tematy:

disability, adulthood, family, support, empowerment

Opis:

Family members are the key source of social, emotional and financial assistance for people with disabilities throughout their lives. However, the role of the family undergoes significant changes in different periods of thelife of people with disabilities. During childhood, adolescence, adulthood and old age, people with disabilities need other forms of support, which means that they undertake educational, professional or family activities related to starting their own families and bringing up children. Around that time, their relationship with the family is changing. The role of the family is becoming limited in the area of control and assistance in makinglife choices for people with disabilities.Our goal will be to reconstruct the family’s presence in social networks of adults and to identify socio‑demographic and emotional factors that affect the number of contacts with the family. This will be the starting point forpresenting the impact of family relationships on strengthening empowerment and promoting self‑determination among adults with disabilities. The analysis will be based on data from Social Diagnosis 2015. 

Źródło:

Studia Humanistyczne AGH; 2018, 17, 4
2084-3364

Pojawia się w:

Studia Humanistyczne AGH

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 100.

Tytuł:

A comparative study of incremental algorithms for computing the inverse kinematics of redundant articulated

Autorzy:

Moussaoui, A.
Otmani, R.
Pruski, A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/384431.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Automatyki i Pomiarów

Tematy:

inverse kinematics
accessibility
physical disability

Opis:

The field of control of redundant articulated mechanical systems requires the use of algorithms to compute the inverse kinematics. The fields of animation, virtual reality or game in particular, are very interested in these algorithms. We propose in this paper a comparison between several algorithms of incremental type. The considered application concerns the accessibility evaluation of an environment used by a handicapped person (an apartment, a house, an institution…). The physical disability involves a particular characteristic of the human articulated structure that gives rise to constraints that must be taken into account in computing the inverse kinematics.

Źródło:

Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems; 2010, 4, 3; 3-9
1897-8649
2080-2145

Pojawia się w:

Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce