Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę ""Web 2.0"" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-100 z 101
Tytuł:
Leadership challenges in the context of Web 2.0 solutions
Wyzwania dla przywództwa w kontekście rozwiązań Web 2.0
Autorzy:
Kozłowski, R.
Kania, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/404821.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
Web 2.0
Web 2.0 tools
entrepreneurial leadership
leadership
narzędzia Web 2.0
przedsiębiorcze przywództwo
przywództwo
Opis:
The Authors present the path for theoretical framework towards leadership adopted due to emerging technologies in organization’s environment. Web 2.0 challenge the way organizations are managed in the era of social revolution. If companies are to stay efficient and competitive, leaders must adopt behaviors, new ICT tools and develop new strategies/solutions to appeal to Z/Millennium Generation and incoming Web 3.0 challenges.
Autorzy przedstawiają teoretyczny zarys wobec przywództwa przyjęte ze względu na nowe technologie implementowane w środowisko organizacji. Narzędzia Web 2.0 kwestionują i ujawniają nowe postrzeganie procesów społecznych oraz stawiając nowe wyzwania dla zarządzania w dobie rewolucji społecznej. Jeśli firmy chcą być bardziej efektywne zwiększyć swoją przewagę konkurencyjną, liderzy muszą przyjąć nowe zachowania, narzędzia informatyczne i być zdolni do opracowania nowych strategii / rozwiązań w interakcji społecznej szczególnie odwołując się do pokolenia Z / Millennium Generation i wyzwania nadchodzącej ery Web 3.0.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2013, 8; 157-167
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pokolenie przełomu w WEB 2.0
Breakthrough generation in WEB 2.0
Autorzy:
Jabłońska, Marta R
Billewicz, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/951903.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
WEB 2.0
generation Y
generation Z
internet
web 2.0
generacja y
generacja z
Opis:
Przedstawicielami generacji Y są osoby urodzone w latach 1977–1997. Inaczej zwani „okablowanym pokoleniem”, są wprawni w wykorzystaniu narzędzi internetowych. Ich umiejętności w wykorzystaniu tego medium stają w konfrontacji z wyzwaniem dla społeczeństwa informacyjnego, jakim jest upowszechnienie serwisów Web 2.0. Natomiast przedstawiciele generacji Z, tzw. „milenijczycy”, to osoby urodzone po roku 2000, dla których często wirtualna rzeczywistość jest tożsama z prawdziwą i dla których Internet „istniał od zawsze”. W literaturze występują pewne rozbieżności w zakresach dat podawanych jako graniczne dla każdej generacji. Z tego powodu pokolenie osób młodych, dwudziestokilkulatków, bywa zaliczane zarówno do generacji Y, jak i Z – pokolenie przełomu. Celem pracy jest zaprezentowanie sposobów wykorzystania narzędzi Web 2.0 przez przedstawicieli pokolenia, będącego na granicy generacji Y i Z wraz z towarzyszącymi temu procesowi szansami oraz zagrożeniami. W tym celu, wykorzystując aktualną literaturę tematu, wykonaliśmy porównanie generacji internautów ze szczególnym uwzględnieniem pokolenia przełomu. W dalszej części opisano wyniki badania ankietowego, przeprowadzonego wśród przedstawicieli tej generacji, diagnozującego sposoby wykorzystania Internetu oraz płynące z tego potencjalne szanse i zagrożenia.
The representatives of generation Y are those born in the years 1977–1997. Otherwise known as “wired generation”, they are fluent in the Internet usage. Their skills in using this medium are confronted with the challenge of the information society, namely the spread of WEB 2.0 services. The representatives of Generation Z, though, the so-called “Millenials” are born after 2000 and perceive virtual reality as it was the same as a ‘real’ one. For them the Internet ‘always existed’. In the literature, there are some differences in the date ranges given for each generation. For this reason, generation of young people in their twenties, is sometimes included in both – the generation Y and Z – and called the breakthrough generation. The aim of the paper is to present ways WEB 2.0 services usage by representatives of the breakthrough generation together with the opportunities and threats. For this purpose, basing on the current literature of the subject, a comparison of the Internet tools usage by different generations of web surfers with particular emphasis on the generation breakthrough was made. In the next part of the paper, there were presented results of the survey that was carried out among representatives of breakthrough generation. The purpose of research was to detect ways of the Internet usage and emerging from this potential opportunities and threats.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2016, 56; 83-97
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Web 2.0: między wikinomią a kontrkulturą – przypadek Facebooka
Web 2.0: between wikinomia and counterculture: Facebook
Autorzy:
Nacher, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/521278.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
web 2.0
social media
prosumption
wikinomia
Facebook
Opis:
The article elaborates on discursive and commercial strategies of Facebook, aimed at incorporating any criticisms and discontent from its users within discussion groups formed at Facebook itself. Two major campaigns to overthrow and reject changes put forward by the service's management have been presented as micro case studies; the campaigns resulted in implementing the Facebook Statement of Rights and Responsibilities, a quasi-democratic set of rules worked out with the users over a few weeks when voting procedures were introduced to accept the rules. Such a strategy – along with an open API policy and drawing a number of small companies specializing in providing Facebook-related applications and games – can be one of the sources of Facebook's global success. Comparison is drawn with Polish social networking site, Nasza-klasa (currently nk.pl), which communicates with its users in a much more one-direction, top-bottom way. Such strategy is clearly designed rather to overcome criticism from the users than to accommodate it (to boost emotional investments from them). The bottom line, though, is the fact that Facebook, as a social networking site capitalizing on the circulation of data generated by its users, advantages from any heated discussion among them, as long as it is kept within borders of Facebook and held under its logo.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2010, 1; 7-19
2083-7275
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zastosowanie narzędzi web 2.0 w dydaktyce akademickiej
Application of web 2.0 tools in university education
Autorzy:
Maciejowska, Iwona
Powierska, Aleksandra
Krzeczkowska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/268012.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:
narzędzia web 2.0
dydaktyka akademicka
rozwój kompetencji nauczycieli
web 2.0 tools
university education
development of academic teachers' competences
Opis:
O ile początkowo e-learning opierał się głównie na jednokierunkowym przekazie informacji, o tyle obecnie, między innymi dzięki web 2.0, student może pełnić znacznie bardziej aktywną rolę w procesie kształcenia przy użyciu nowoczesnych technologii. Jest to realizowane zarówno z wykorzystaniem platform zdalnego nauczania (np. fora, wiki), jak i otwartych serwisów typu Facebook. Powoli wzrastające zastosowanie różnorodnych narzędzi społecznościowych w dydaktyce akademickiej, w dalszym ciągu budzi u wykładowców szereg obaw i kontrowersji. W związku z powyższym szkolenia w tym zakresie powinny być nakierowane zarówno na zmianę postaw, jak i dostarczanie konkretnej wiedzy i rozwijanie umiejętności.
While initially e-learning was mainly based on one-way information transfer, nowadays, among others thanks to web 2.0, the student can play a much more active role in the education process supported by modern technologies. This is done both with the use of university teaching platforms (e.g. forums, wikis) as well as open Facebook websites. The slowly growing use of various social tools in university education still raises a number of concerns and controversies among lecturers. In connection with the above, training in this area should be directed both at changing attitudes and providing specific knowledge and developing skills.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2019, 65; 65-70
1425-5766
2353-1290
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Amatorzy, elity symboliczne, celebryci – nadawcy w internetowych serwisach Web 2.0
Amateurs, Symbolic Elites, Celebrities: Broadcasters on Web 2.0
Autorzy:
Juza, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2080036.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
Tematy:
amatorzy
celebryci
elity symboliczne
partycypacyjna nierówność
serwisy Web 2.0
amateurs
celebrities
symbolic elites
participatory inequality
Web 2.0 services
Opis:
Celem artykułu jest odpowiedź na pytanie o to, kto tworzy treści wypełniające serwisy Web 2.0. Uważano, że powstanie tych serwisów, podobnie jak samego internetu, pozwoli „zwykłym ludziom” wcielić się w rolę masowego nadawcy. Sądzono, że będą oni z tej możliwości powszechnie korzystać, serwisy te będą więc wypełniane treścią przez amatorów. Początkowo wydawało się jednak, że oczekiwania te nie zostaną spełnione. Szacowano, że tylko 10% użytkowników umieszcza w internecie swoje treści, w tym 1% regularnie, a 9% okazjonalnie, pozostali są zaś biernymi odbiorcami. Serwisy Web 2.0 były natomiast wypełniane treścią w dużej mierze przez podmioty profesjonalne, które mogły wypowiadać się również w mediach masowych. Obecnie, gdy serwisy Web 2.0, a szczególnie media społecznościowe, mają coraz więcej użytkowników, zarysowane wyżej kwestie wymagają ponownego przeanalizowania. Koncepcja i metody badań: na podstawie dostępnych danych oraz wyników badań własnych, przeprowadzonych przy użyciu ankiety wśród 500 użytkowników internetu, sformułowane zostały następujące wnioski: (1) treści w serwisach Web 2.0 są tworzone głównie przez amatorów, w mniejszym stopniu przez aktorów profesjonalnych; (2) większość użytkowników tworzy treści w serwisach Web 2.0, a zwłaszcza w serwisach społecznościowych; (3) najbardziej pracochłonne i ambitne formy aktywności twórczej są udziałem niewielkiego odsetka internautów. Wnioski te stanowią oryginalny wkład do wiedzy na temat autorstwa treści w tych cieszących się obecnie ogromną popularnością serwisach.
The aim of this article is to answer the question of who creates content that fills Web 2.0 websites. It was believed that the creation of these services, like the Internet itself, would allow “ordinary people” to play the role of a mass broadcaster. It was believed that they would use this option widely, so these websites would be filled with content by non-professionals. Initially, however, it seemed that these expectations would not be met. It was estimated that only 10% of users post their content on the Internet, including 1% regularly and 9% occasionally, while the rest are passive recipients. Web 2.0 websites, on the other hand, were filled with content to a large extent by professional entities that could also express themselves in the mass media. Now, when Web 2.0 websites, especially social media, have more and more users, the issues outlined above require re-examination. Research methods: on the basis of the available data and the results of own research conducted with the use of a survey among 500 Internet users, the following conclusions were drawn: (1) Web 2.0 content is created mainly by amateurs, and to a lesser extent by professional broadcasters; (2) the majority of users create content on Web 2.0 sites, especially social networking sites; (3) the most labor-intensive and ambitious forms of creative activity are recorded by a small percentage of Internet users. These conclusions are an original contribution to the knowledge of content authorship on these hugely popular websites.
Źródło:
Studia Medioznawcze; 2021, 1; 812-825
2451-1617
Pojawia się w:
Studia Medioznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Use of Web 2.0 tools by polish health portals
Wykorzystanie narzędzi Web 2.0 przez polskie portale poświęcone zdrowiu
Autorzy:
Czerwinska, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1841344.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Lubelska. Wydawnictwo Politechniki Lubelskiej
Tematy:
health information
health websites
Web 2.0
Health 2.0
informacja zdrowotna
strony internetowe poświęcone zdrowiu
Opis:
The Internet, as a global, universal communication network, has become an important channel of information distribution. Currently,it hasa very social character, thanks to the dissemination of Web 2.0 sites, which allow users to create and publish their own multimedia content. Web 2.0 technologies make it easier for users to communicate, create, collaborate and share information. They are widely available and are characterized by low costs of use. The article presents the results of research on the most popular Polish health websites. It was examined whether health services meetthe requirements of Web 2.0 sites. The analysis is focused on the technological and social aspects. The COVID-19 pandemic lockdown in March and April 2020 in Poland was observed ashavingan influence on users and views of heath websites. The obtained results confirm the use of elements (both technological and social) by health services selected for research. However the usage of Web 2.0 technologies among websites varies.
Internet, jako globalna, uniwersalna sieć komunikacyjna, stał się ważnym kanałem dystrybucji informacji. Obecnie ma bardzo społeczny charakter, dzięki upowszechnieniu serwisów Web 2.0, które umożliwiają użytkownikom tworzenie i publikowanie własnych treści multimedialnych. Technologie Web 2.0 ułatwiają użytkownikom komunikację, tworzenie, współpracę i udostępnianie informacji. Są powszechnie dostępne i charakteryzują się niskimi kosztami użytkowania. W artykule przedstawiono wyniki badań najpopularniejszych polskich serwisów poświęconych zdrowiu. Zbadano, czy usługi zdrowotne spełniają wymagania witryn Web 2.0. Analiza koncentruje się na aspektach technologicznych i społecznych. Zaobserwowano, że zamknięcie gospodarki wskutek pandemii COVID-19 w marcu i kwietniu 2020 r. w Polsce znacząco wpłynęło na użytkowników i oglądalność witryno tematyce zdrowotnej. Uzyskane wyniki potwierdzają wykorzystanie wybranych do badań elementów (zarówno technologicznych, jak i społecznych). Jednak wykorzystanie technologii Web 2.0 na poszczególnych witrynach internetowych jest zróżnicowane.
Źródło:
Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska; 2020, 10, 4; 77-82
2083-0157
2391-6761
Pojawia się w:
Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Use of Web 2.0 tools by polish health portals
Wykorzystanie narzędzi Web 2.0 przez polskie portale poświęcone zdrowiu
Autorzy:
Czerwinska, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1841361.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Lubelska. Wydawnictwo Politechniki Lubelskiej
Tematy:
health information
health websites
Web 2.0
Health 2.0
informacja zdrowotna
strony internetowe poświęcone zdrowiu
Opis:
The Internet, as a global, universal communication network, has become an important channel of information distribution. Currently,it hasa very social character, thanks to the dissemination of Web 2.0 sites, which allow users to create and publish their own multimedia content. Web 2.0 technologies make it easier for users to communicate, create, collaborate and share information. They are widely available and are characterized by low costs of use. The article presents the results of research on the most popular Polish health websites. It was examined whether health services meetthe requirements of Web 2.0 sites. The analysis is focused on the technological and social aspects. The COVID-19 pandemic lockdown in March and April 2020 in Poland was observed ashavingan influence on users and views of heath websites. The obtained results confirm the use of elements (both technological and social) by health services selected for research. However the usage of Web 2.0 technologies among websites varies.
Internet, jako globalna, uniwersalna sieć komunikacyjna, stał się ważnym kanałem dystrybucji informacji. Obecnie ma bardzo społeczny charakter, dzięki upowszechnieniu serwisów Web 2.0, które umożliwiają użytkownikom tworzenie i publikowanie własnych treści multimedialnych. Technologie Web 2.0 ułatwiają użytkownikom komunikację, tworzenie, współpracę i udostępnianie informacji. Są powszechnie dostępne i charakteryzują się niskimi kosztami użytkowania. W artykule przedstawiono wyniki badań najpopularniejszych polskich serwisów poświęconych zdrowiu. Zbadano, czy usługi zdrowotne spełniają wymagania witryn Web 2.0. Analiza koncentruje się na aspektach technologicznych i społecznych. Zaobserwowano, że zamknięcie gospodarki wskutek pandemii COVID-19 w marcu i kwietniu 2020 r. w Polsce znacząco wpłynęło na użytkowników i oglądalność witryno tematyce zdrowotnej. Uzyskane wyniki potwierdzają wykorzystanie wybranych do badań elementów (zarówno technologicznych, jak i społecznych). Jednak wykorzystanie technologii Web 2.0 na poszczególnych witrynach internetowych jest zróżnicowane.
Źródło:
Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska; 2020, 10, 4; 77-82
2083-0157
2391-6761
Pojawia się w:
Informatyka, Automatyka, Pomiary w Gospodarce i Ochronie Środowiska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
INVESTIGATING THE USE OF WEB 2.0 TOOLS FOR TOEFL IBT SPEAKING PRACTICE TEST
Autorzy:
Bury, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/443015.pdf
Data publikacji:
2018-12-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
Web 2.0, TOEFL iBT exam, speaking practice, integrated speaking tasks
narzędzia Web 2.0, TOEFL iBT, zintegrowane sprawności językowe, doskonalenie mówienia
Opis:
The use of independent and integrated speaking tasks represents a distinctive element of the TOEFL iBT speaking exam. Integrated tasks that involve synthesizing and summarizing information presented in reading and listening materials have the potential to generate new test preparation strategies. Language teachers, whether in schools or colleges, have started using Web 2.0. tools in order to prepare students for language exams. It is asserted that Web 2.0. tools support active and meaningful learning and help students to express themselves on a particular subject. This paper describes the use of Web 2.0. tools to simulate TOEFL iBT-style speaking exercises and improve the students’ test taking ability in speaking during a course for kindergarten teachers in Andychów. Web-based activities were also implemented to help students overcome their fear of speaking. Also discussed are the main problems encountered, both pedagogical and technical, and what was done to solve them. Student feedback from an end-of-the-semester survey and from qualitative interviews is shared. The survey study shows that the use of Web 2.0. tools was a key feature of exam preparation on this intensive course. It is agreed that speaking skills of students can be improved through careful implementation of Web 2.0. tools.
Źródło:
Neofilolog; 2018, 51/2; 171-181
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Linguistic Discrimination Against the Roma in the Polish-Language Web 2.0 Discourse
Językowa dyskryminacja Romów w polskojęzycznym dyskursie Web 2.0
Autorzy:
Szewczyk, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2129911.pdf
Data publikacji:
2022-06-30
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
język
pragmatyka
krytyczna analiza dyskursu
mediatyzacja
media społecznościowe
web 2.0
Romowie
antycyganizam
dyskryminacja
language
pragmatics
critical discourse analysis
mediatization
social media
Web 2.0
Roma
antigypsyism
discrimination
Opis:
This paper aims to discuss the results of studies about the scale of verbal discrimination against the Roma in the Web 2.0 discourse held in Polish. These studies have helped in specifying the scale of not only intentional antigypsyism exhibited by the participants to the discourse but also highlight culture-specific habits perpetuated in the language, which unintentionally foster discrimination against the Roma. In addition, results that have been obtained and interpreted help in clarifying the phenomena in question as components of mediatization of discrimination, developing primarily on the Internet, and above all in the area defined as Web 2.0, and particularly visible in social media.
Celem artykułu jest omówienie wyników badań dotyczących skali dyskryminacji werbalnej Romów w dyskursie Web 2.0 prowadzonym w języku polskim. Badania te pozwoliły określić skalę nie tylko intencjonalnego antycyganizmu przejawianego przez uczestników dyskursu, ale także zwrócić uwagę na specyficzne dla danej kultury zwyczaje utrwalone w języku, które w sposób niezamierzony sprzyjają dyskryminacji Romów. Ponadto uzyskane i zinterpretowane wyniki pomagają w wyjaśnieniu omawianych zjawisk jako elementów mediatyzacji dyskryminacji, rozwijającej się głównie w Internecie, przede wszystkim w obszarze określanym jako Web 2.0, a szczególnie widocznej w mediach społecznościowych.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2022, 50, 2; 97-117
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Narzędzia Web 2.0 w bibliotekach pedagogicznych
Web 2.0 Tools in Pedagogical Libraries
Autorzy:
Boryczka, Bożena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/541482.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach
Tematy:
biblioteki pedagogiczne
Web 2.0
prezentacje multimedialne
e-publikacje
blogi
media społecznościowe
promocja
pedagogical libraries
multimedia presentations
e-publications
blogs
social media
promotion
Opis:
Pedagogical libraries attempt to use available online tools to promote their activities. The article presents various Web 2.0 tools which enable libraries to create and publish valuable content and allow them to communicate with their patrons, i.e. readers. The author attempts to analyse the degree to which these tools are used in pedagogical libraries.
Biblioteki pedagogiczne dokładają starań, aby wykorzystywać dostępne narzędzia internetowe do promocji swoich działań. W artykule zaprezentowano różnorodne narzędzia wpisujące się w nurt Web 2.0, umożliwiające tworzenie i publikowanie wartościowego contentu i komunikację z czytelnikami – klientami biblioteki. Podjęto także próbę analizy, w jakim stopniu są wykorzystywane w bibliotekach pedagogicznych.
Źródło:
Bibliotheca Nostra. Śląski Kwartalnik Naukowy; 2018, 2(52); 28-46
2084-5464
Pojawia się w:
Bibliotheca Nostra. Śląski Kwartalnik Naukowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Web 2.0. Próba chronologizacji i konceptualizacji zjawiska
Web 2.0. An attempt to chronologise and conceptualise the phenomenon
Autorzy:
Kinal, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1939466.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Stowarzyszenie Naukowe Przestrzeń Społeczna i Środowisko
Tematy:
web 2.0
sieć semantyczna
socjologia internetu
historia internetu
aktywność sieciowa
semantic web
internet sociology
internet history
internet activity
Opis:
The development of virtual space and the redefinition of the conceptual ranges of virtuality and reality require intensive descriptive processes of phenomena occurring in the virtual sphere. The term Web 2.0 does not refer to the improvement of the technical possibilities of the Internet, but to the changes that occurred in the use of the network by software producers and end users. The escape to the virtual world is also a novelty in the way of managing leisure time. The escape consists of spending hours on virtual beaches, in nightclubs and on yachts floating on the seas seen in the form of cochlorine pixels on the screens of computer monitors. The virtual world is no longer a substitute for the real world but rather it becomes a real form of rest. The social stratification of users is an example of the phenomenon of the Internet. Nowadays Internet users are divided into many groups (e.g. the users of instant messengers and social media), they have a sense of their own identity by naming themselves ‘Internet users’ or even ‘network citizens’. Virtual communication in the last decade changed from the supplementary to the dominant form in the transmission and flow of information between individuals and social groups. Another change took place at the level of media systems. The traditional division of the roles of the ‘sender’ and ‘recipient’ has been replaced by a hybrid – a Toffler’s ‘prosumer’, as both the recipient and the creator of the content. Successive online resources are generated by users who generate content with all disadvantages both in terms of relevance, quality and falsifiability of the content. The aim of this article is to present social theories describing the phenomenon of Web 2.0 and an attempt to chronologise this phenomenon.
Źródło:
Przestrzeń Społeczna; 2018, 2, 2/2018 (16); 67 - 80
2084-1558
Pojawia się w:
Przestrzeń Społeczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Model komunikacji elektronicznej pomiędzy interesariuszami a jednostkami samorządu terytorialnego na poziomie gminy wykorzystujący technologie WEB 2.0
Model of electronic communications in local government units in district level using technologies WEB 2.0
Autorzy:
Hauke, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/108818.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
WEB 2.0 technology
komunikacja
model komunikacji
jednostka samorządu terytorialnego
technologia WEB 2.0
communication
communication model
local government unit
Opis:
Jedną z podstawowych cech społeczeństwa informacyjnego jest ustawiczne przetwarzanie informacji. Informacje te generowane są między innymi poprzez proces komunikowania. W jednostkach samorządu terytorialnego na poziomie gminy proces komunikowania wynika z misji, jaką mają do spełnienia te instytucje. Załatwienie sprawy wymaga kontaktu pomiędzy mieszkańcami danej gminy, firmami prowadzącymi działalność gospodarczą lub fundacjami o różnym statusie (ich wszystkich określa się mianem interesariuszy) z jednej strony a urzędem gminy z drugiej strony. Stosowane obecnie rozwiązania informatyczne nie w pełni satysfakcjonują społeczeństwo informacyjne. W artykule zostanie przedstawiony model komunikacji elektronicznej pomiędzy interesariuszami a jednostkami samorządu terytorialnego na poziomie gminy. Model ten będzie uwzględniał technologię WEB 2.0.
One of the basic features of the information society is a continuous information processing. This information is generated inter alia as a result of the communication process. The units of local self-government at the municipal level communication process stems from the mission they have to fulfill these institutions. Settlement of the case requires contact between the residents of the municipality, companies engaged in economic activities or foundations of different status on the one hand and the office of the municipality on the other. The current solutions based solutions are not fully satisfied the information society. The paper will be presented a model of communication in units of local self-government at the municipal level, which uses Web 2.0 technology.
Źródło:
Studia Informatica Pomerania; 2016, 41, 3; 5-16
2451-0424
2300-410X
Pojawia się w:
Studia Informatica Pomerania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Implementacja narzędzi Web 2.0: portali społecznościowych w dydaktyce języków obcych
Implementation of Web 2.0 tools: social networks in foreign language teaching
Autorzy:
JAŚKIEWICZ, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455527.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Web 2.0
serwis społecznościowy
akwizycja języka obcego
busuu
livemocha
Wiki
eTwinnig
social networking service
foreign language acquisition
Opis:
Artykuł prezentuje w formie opisowej charakterystyki implementację technologii Web 2.0 w dydaktyce i autodydaktyce języków obcych. Przedmiotem opisu są serwisy społecznościowe busuu.com oraz livemocha.com oraz platforma kontaktowa eTwinning. Dostępność i popularność tych narzędzi sprawiają, że nauka i uczenie się języków obcych zmieniają swoje dotychczasowe wypracowane w glottodydaktyce formuły, integrując naukę języków obcych z kształtowaniem niektórych kluczowych kompetencji.
The paper presents in descriptive form the characteristics of the implementation of Web 2.0 technologies in teaching and self-teaching of foreign languages. The object description are social networking services as well busuu.com and livemocha.com and an interface service eTwinning. The availability and popularity of these tools make teaching and learning of foreign languages changing their existing formulas developed in language pedagogy, integrating foreign language learning with the formation of some of the key competencies.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 232-238
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Implementing web 2.0 tools for collaborative work of learners studying English
Autorzy:
Malinina, Irina A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2005062.pdf
Data publikacji:
2016-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
collaborative learning
Web 2.0
studying English as a second language
Opis:
Web 2.0 provides resources and tools that make the learning process social and collaborative as they connect students with each other and help to move from the instructor-centred methods of teaching to more contextual learning and problem-solving techniques (J.West and M.West, 2009). The aim of the paper is to introduce findings on the project of implementing Web 2.0 resources for collaborative work in the National Research University Higher School of Economics. The main objectives of the project were to 1) single out Internet resources aimed at collaboration to suit the purposes of educational programme; 2) determine how much collaborative learning background students have and their attitudes to online and face-to-face collaboration; 3) analyse the students’ involvement in collaborative learning activities; 4) research the influence of web-related technologies on willingness to collaborate. The main methods used in the research were questionnaire, interview and observation as well as analyses of students’ work. The results revealed a positive attitude to Web 2.0 among the majority of the students. The offered Internet resources (Tricider.com, MeetingWords.com, TodaysMeet.com) improved communication and collaboration outside of the classroom, which is vital as increasingly less time is being allocated for studying a foreign language. Besides, Web 2.0 resources make it easier for teachers to evaluate each student’s contribution to task achievement and ensure fair assessment of each student’s work.
Źródło:
The New Educational Review; 2016, 43; 104-114
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Post-Convergent Mediatization: Toward a Media Typology Beyond Web 2.0
Autorzy:
Ramírez, Rubén
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2015068.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
post-convergence
digital media
digital mediatization
Web 2.0
Web 3.0
Opis:
In this article, I argue that the concept of convergence, as is still applied to media theory, has become an insufficient way for examining the current state and future of media phenomena. This is substantiated by the fact that digital media continue to exponentially percolate into human experience in ways that transcend mere integration.  I contend that a recognition of post-convergence as a theoretical realization is crucial to future developments in media theory because it presumes that digital media are progressing toward a “digitization of life” in ways that are envisioned within the very logic of digitality. As post-convergence continues its way to become a theoretical realization, media theory should begin posing its questions about the digital not in terms of how traditional media and its attributes prevail in the digital, but of how digitality as an objective reality engenders experiences of the real requiring approaches that can only be formulated from the logic of post-convergence.  From such theorization, I propose a working typology for conceptualizing the possible nature and direction of post-convergent media: hyper-mediation, bio-digitality, hyper-connection, and hyper-simulation.
Źródło:
Mediatization Studies; 2020, 4; 9-23
2451-1188
Pojawia się w:
Mediatization Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
PBwiki: WEB 2.0 TOOL for COLLABORATION
Autorzy:
KILIÇKAYA, Ferit
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955933.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Źródło:
Teaching English with Technology; 2008, 8, 2
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
History and YouTube. Historical narrative in the age of Web 2.0
Autorzy:
Werner, Wiktor
Trzoss, Adrian
Gralik, Dawid
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1916650.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
YouTube
historical narrative
Web 2.0
entertainment
history
Opis:
The following paper, in its sense, is a summary of the broad qualitative and quantitative authorial research on the historically-themed materials from the social media video platform YouTube. The main research problem dealt with the matter of the meaning of the historical narrative for the contemporary polish society and the specificity of its historical consciousness. 635 videos from 6 channels since 2013 till 2019 were analyzed. Authors point out the relation between the quantitative analysis of the videos’ topics with the current trends of interests in history present in the society. Functioning of the most popular videos’ trends were emphasized and its connection with their qualitative layer of the historical narrative. Further research on the hypothesis on the ethnocentric interest in history was conducted. Slightly advantage of the political and military narrative was observed and a little less advantage of the factographical and processual perspective in history which is the matter for the further analysis. Conducted research showed that interest in history on the YouTube platform confirms the special status of the XX century and II World War narrations in the historical consciousness of the Polish society.
Źródło:
Nauka; 2020, 3
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Measurement of social media Web 1.0 and Web 2.0
Pomiar mediów społecznościowych Web 1.0, a Web 2.0
Autorzy:
Gregor, Bogdan
Kubiak, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/941555.pdf
Data publikacji:
2013-06
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
Tematy:
buyers
communications
Facebook
internet
sales
social media
Web 1.0
Web 2.0
badania marketingowe
media społecznościowe
sprzedaż
wizerunek
Opis:
Nowadays social media gather millions of users and virtual communities have become the core of the Internet. Thanks to various forms of communications (both the standard and more invasive ones) the function of social media undergoes changes. What initially was meant to make new virtual friends, now more and more often is implemented in enterprises’ activities, thus opening new opportunities to build a dialogue with buyers, to strengthen a positive image of science and to boost sales. The key to conduct effective actions in the social media are the measurements of what is happening in them. The application of these measurements allows to make better adjustments in the strategies of companies’ presence in the social portals. The aim of the article is to define the most important areas/subjects of the measurements used in this regard and the tools that are used to monitor the Internet.
Media społecznościowe skupiają dziś ogromne rzesze użytkowników, a społeczności wirtualne stanowią współczesny trzon internetu. Dzięki różnym formom komunikacji (zarówno standardowym jak i bardziej inwazyjnym) zmienia się funkcja mediów społecznościowych. Służące pierwotnie nawiązaniu wirtualnych przyjaźni, coraz częściej są implementowane w działaniach przedsiębiorstw, otwierając nowe szanse budowy ich dialogu z nabywcami, wzmocnienia korzystnego wizerunku nauki, pobudzenia sprzedaży. Kluczem do prowadzenia skutecznych działań w social media są pomiary tego, co się w nich dzieje. Wykorzystanie pomiarów pozwala na lepsze dostosowywanie strategii obecności firm na portalach społecznościowych. Celem artykułu jest wskazanie najważniejszych obszarów/tematyki pomiarów, stosowanych w tym względzie wskaźników oraz narzędzi służących monitoringowi internetu.
Źródło:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2013, 2(8); 2-19
2353-8414
Pojawia się w:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Narzędzia web 2.0 w codziennej pracy nauczyciela języków obcych
The use of web 2.0 tools in the daily practice of foreign languages teachers
Autorzy:
Górska, Weronika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1037825.pdf
Data publikacji:
2019-09-24
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Opis:
This article presents the possibility of using online resources with special regard to web 2.0. Using the example of given project carried out in the language school on students taking part in a one-year (120h) language course, the author shows how New Technologies can be used for the development of the students’ skills. In conclusion the author presents some implications of the project, worth considering by teachers.
Źródło:
Neofilolog; 2009, 33; 197-204
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Web. 2.0: Between Pragmatics and Theory
Autorzy:
Nowina-Konopka, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/420598.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Opis:
            In the early 2000s, in the evolutionary process of the development of new media, the Internet has entered a phase called Web 2.0. This term was very popular in the initial period after it began to function; however, it is slowly losing its importance. In addition, this term is difficult when applied to issues relating to the multifaceted, technologically advanced, situated on the border of many fields and disciplines. Despite that, in practice, society is immersed in new technologies, scarcely engages in cognition issues, refers to the current level of the compilation of the virtual world. This problem is faced by Rafał Maciąg in his interesting monograph The Pragmatics of the Internet. Web 2.0 as the Environment. Thus, the purpose of this article is to present selected topics from this book and to critique some of the theses proposed by Maciag. The author of this article also reflects on whether Web 2.0 belongs to the realm of pragmatics functioning in a global network, or only to the realm of theory.
Źródło:
Horyzonty Polityki; 2013, 4, 9; 135-150
2082-5897
Pojawia się w:
Horyzonty Polityki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Możliwości realizacji inteligentnego nadzoru instalacji spawalniczych z wykorzystaniem rozwiązań ICT oraz serwisów WEB 2.0
Possibility of implementing intelligent welding system supervision using ICT solutions and WEB 2.0 services
Autorzy:
Zieliński, J.
Słowikowski, M.
Puchalski, S.
Pilat, Z.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/276858.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Automatyki i Pomiarów
Tematy:
automatyzacja
spawanie
zdalna diagnostyka
Web 2.0
automation
remote diagnostic
Opis:
Urządzenia wykorzystywane do budowy zrobotyzowanych stanowisk produkcyjnych są dzisiaj powszechnie wyposażane w inteligentne sterowanie. Umożliwia ono nie tylko wydajną wymianę informacji z innymi komponentami instalacji lecz również pozwala implementować bardzo skuteczne, programowo- sprzętowe narzędzia diagnostyczne. Operatorzy i technolodzy zyskują możliwość monitorowania stanu tych urządzeń, jak też przebiegu procesu. Zastosowanie kontrolerów komunikacyjnych i przyłączenie urządzeń do sieci globalnej umożliwia realizację tego monitoringu w trybie zdalnym. Jego efektywność podnosi wykorzystanie nowoczesnych rozwiązań ICT. W artykule przedstawiono praktyczne rozwiązanie realizujące zdalny monitoring zrobotyzowanej instalacji spawalniczej i wykorzystujące serwisy WEB 2.0.
Equipment used for the construction of robotic manufacturing cells are now commonly equipped with intelligent control. It not only enables efficient exchange of information with other components of the system but also allows to implement a very efficient hardware and software diagnostic tools. Operators and technologists gain the ability to monitor the status of these devices, as well as the process. The use of communication controllers and connecting devices to the global network enables the realization of this monitoring in remote mode. Its effectiveness can be increased by the use of modern ICT solutions. The article presents a practical example of implementation of remote monitoring of the welding system with the use of WEB 2.0 services.
Źródło:
Pomiary Automatyka Robotyka; 2012, 16, 2; 123-127
1427-9126
Pojawia się w:
Pomiary Automatyka Robotyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Innowacyjne modele biznesu determinowane technologią web. 2.0
Innovative business models determined by web 2.0 technology
Autorzy:
Chomiak-Orsa, Iwona
Hauke, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/34569094.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
Tematy:
technologia web 2.0
model biznesu
innowacyjny model biznesu
Opis:
Życie społeczeństwa przez ostatnie lata bardzo się zmieniło dzięki rozwojowi technologii – jedną z nich jest Internet. Internet pozwolił stworzyć zupełnie nowy i nieznany model interakcji. Internauta nie jest już tylko biernym odbiorcą publikowanych informacji, ale przede wszystkim ich współtwórcą. Ta diametralna zmiana – niosąca z sobą również inne koncepcje, jak np. usieciowianie typowych, desktopowych aplikacji czy wykorzystanie tzw. długiego ogona – pociąga za sobą konieczność przeprowadzania analiz strategii i wdrożenia innowacyjnych modeli biznesu. Tendencje rozwojowe przedsiębiorstw prowadzących działalność w tradycyjny sposób ukierunkowane są na wchodzenie w przestrzeń wirtualną. Co więcej, na rynku można zaobserwować kreowanie biznesu i wytwarzanie dochodu wyłącznie dzięki funkcjonowaniu w cyberprzestrzeni. Przykładami, które można wskazać, są: aplikacje pośredniczące w wymianie dóbr, sklepy internetowe czy całą spektakularnie rozwijająca się branżę e-sportu. Dlatego też celem artykułu jest wskazanie na związek zachodzący między kreowaniem innowacyjnych modeli biznesu a rozwojem technologii web 2.0.
The life of the society has changed a lot in recent years thanks to the development of technology. One of them is the Internet. The Internet has given a completely new and unknown model of interaction with the user. An Internet user is no longer just a passive recipient of published information, but above all their co-creator. This diametric change, which also brings with it other concepts such as “networking” of typical desktop applications or the use of a “long tail”, entails the need to carry out strategy analysis and implement innovative business models. The development trends of enterprises operating in a traditional way are focused on “entering” into virtual space. What’s more, business creation and income generation can only be seen on the market due to functioning in cyberspace. Examples include applications that mediate in the exchange of goods, online stores or the entire spectacularly developing e-sport industry. Therefore, the purpose of the chapter is to indicate the relationship between the creation of innovative business models and the development of web 2.0 technology.
Źródło:
Innowacje w dobie technologii IT. Obszary – koncepcje – narzędzia; 255-263
9788374931359
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
PROPAGANDA W MEDIACH ERY WEB 2.0. PRZYKŁADY WYKORZYSTANIA PROPAGANDY W FILMACH INTERNETOWYCH DO KOMUNIKACJI POLITYCZNEJ
PROPAGANDA IN THE MEDIA OF THE WEB 2.0 ERA. EXAMPLES OF THE USE OF PROPAGANDA IN ONLINE FILMS FOR POLITICAL COMMUNICATION
Autorzy:
Urbanek, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/508688.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:
propaganda
new media
web 2.0
movie
Youtube
Opis:
This publication is an attempt to describe the phenomenon of propaganda in the media of the Web 2.0 era. The text proves that in the space of new media, characterized by interactivity and free exchange of roles between broadcasters and receivers, propaganda is widely used in political communication. The author analyzed Internet films by both political parties and ordinary users of new media. In the work he described the basic rules, characteristic for propaganda on the Internet. The publication includes the classification of films and the analysis of examples of election spots, political videos, documents and film pseudocuments from the point of view of propaganda. This work has been based on a descriptive and analytical model. The author analyzed content available on multimedia platforms (Youtube) and in online social media (Facebook).
Źródło:
Security, Economy & Law; 2017, 4/2017 (XVII)
2353-0669
Pojawia się w:
Security, Economy & Law
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Liternet i liternauci – sieć jako przestrzeń literatury
Liternet and liternauts – the Internet as a space of literature
Autorzy:
Kapralska, Łucja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/472960.pdf
Data publikacji:
2018-06-01
Wydawca:
Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
Tematy:
literatura,
liternet,
blog,
WEB 2.0,
interaktywność
literature,
WEB 2.0, inter-activity
Opis:
Artykuł niniejszy dotyczy obecności literatury w pajęczynie stron www. Autorka traktuje literaturę i poezję jako immanentną część kultury wysokiej, a Internet jako narzędzie i przestrzeń społeczną funkcjonalne wobec niej. W artykule zostaną przedstawione relacje pomiędzy szeroko rozumianą literaturą piękną i Siecią, tak jako nowym miejscem jej tworzenia i odbioru, jak i przestrzenią nowych relacji autor – czytelnik. Autorka zastanowi się nad kilkoma fenomenami dotyczącymi literatury w Sieci – blogami i portalami poświęconymi literaturze, platformami do kontaktów autor – czytelnik, dyskusjami literackimi, poezją w Sieci czy interaktywnością procesu tworzenia, widoczną choćby w istnieniu zjawiska wreaderów (writer & reader). Wydawnictwa i dystrybutorzy książek zapraszają swoich czytelników i klientów do pisania recenzji przeczytanych utworów, odżegnując się od zawodowych krytyków. Z kolei oddolna aktywność literacka i poetycka w Sieci (o grafomańskim niekiedy charakterze) stanowi fenomen, kłopotliwy dla krytyków, ale zgodny z duchem czasu i logiką Internetu WEB 2.0, gdzie kwitnie kult amatora.
The aim of this paper is to describe some forms of the presence of literature on the Internet. This phenomenon is regarded as part of high culture. The Internet is a useful tool for its promotion as well as a social space, where the culture based on words and text is constantly created. Some phenomena, such as blogs, literary websites or forums for novel lovers, exist on the Internet and have an interactive character. WEB 2.0, based on interactivity and user- generated content, creates new relations between readers and writers, publishing houses, professional and self-made critics. It is a place where, according to the ideology of WEB 2.0, we can all meet, read and write". The cult of the amateur prevails there because, having these opportunities, everyone has a chance to be a writer on the Internet.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2018, 2, 27; 153-163
1896-8333
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Debata w obrazkach. O zawartości politycznych memów internetowych
Autorzy:
Czepiec-Veltzé, Karina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2120478.pdf
Data publikacji:
2022-08-10
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
memy polityczne
web 2.0
forum obrazkowe
komunikacja polityczna
kultura partycypacji
political memes
Web 2.0
image board
political communication
participation culture
Opis:
Autorzy artykułu poruszają problematykę, której punktem wyjścia jest obecność polityki w sferze rozrywkowej. Zjawisko to opiera swoją bytność przede wszystkim o uwarunkowania, jakie stwarza web 2.0. Nie bez znaczenia pozostaje także charakterystyka i zwyczaje młodego pokolenia jako społeczności naczelnych twórców i konsumentów memów internetowych. Pokolenie to zdefiniowane przez pryzmat postaw, wspólnych przeżyć, cech pokoleniowych, nie zaś wieku czy innych czynników biologicznych. Obrana metodologia – analiza zawartości na podstawie zaprojektowanego klucza kategoryzacyjnego – pozwala zajrzeć w głąb reprezentatywnej próby memów politycznych. Dzięki niej możliwe stało się odczytanie nastrojów wśród memowych społeczności, a także wyznaczenie frekwencji poszczególnych składników świata polityki na różnego typu grafikach. To także wskazanie, o kim, w jaki sposób i jak często się mówi. Omawiane badania obierają za cel sprawdzenie, w jaki sposób i o kim ze sceny politycznej młodzież dyskutuje, za pomocą nowoczesnej formy komunikacji, porzucając zarazem tradycyjne formy partycypacji obywatelskiej. Wykorzystując memy jako mini gatunki publicystyczne i informacyjne użytkownicy forów obrazkowych wyrażają swoje poglądy oraz stosunek do bieżących czy historycznych wydarzeń. Siła ilustrowanych przekazów leży zaś w sprawnym operowaniu najnowszymi trendami obowiązującymi w sieci.
This article focuses on the presence of politics in entertainment and how the phenomenon known as “Web 2.0” has been used to advance it. The characteristics and habits of the younger generation are not insignificant, as they are the main producers and consumers of internet memes. This younger generation is defined through attitudes, shared experiences, and generational traits – not through age or any other biological factors. The chosen methodology (content analysis utilizing a specially designed categorization key) lets us look in-depth at a representative sample of political memes and analyse them. With this methodology, it is possible to decode the disposition of each meme society and the frequency at which particular political elements appear within the images. The goal of this research is to evaluate whom from the political stage youth are discussing, and in what way they are being discussed using this modern form of communication and civic participation. Through the exploitation of memes, image board Karina Czepiec-Veltzé 172 users show their opinions and attitudes towards current and past political affairs. The power of the images they generate strictly coincides with how intelligently they follow internet trends.
Źródło:
Media Biznes Kultura; 2022, 1(12); 171-188
2451-1986
2544-2554
Pojawia się w:
Media Biznes Kultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
“Medium is the message” – Creating a University Image in the Time of Web 2.0
Autorzy:
Koszembar‑Wiklik, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194940.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
: image of university
media development
new media
Web 2.0
idea of university
social media
Opis:
The starting point of the article is McLuhan’s statement that “medium is the message”. The way universities promote themselves in media is causing specific associations with recipients. The university idea is changing, the requirement for entrepreneurship, the change in the way of the public universities funding, and the corporate approach to university force them to take action that will enable them to operate in a highly competitive market. The universities promote and build their image using mass media characteristic for business marketing, and at the same time, the media that reach young people – the social media.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2017, 46, 4; 159-172
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Network value creation through marketing
Autorzy:
Mazurek, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417418.pdf
Data publikacji:
2014-12-15
Wydawca:
Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Tematy:
virtualization
marketing
value co creation
client
Web 2.0
Opis:
Purpose: The article is devoted to critical reflection on the commonly used value chain model taking the perspective of contemporary role of client and technological advancement in multifaceted organizational development and management. It attempts to outline and thoroughly describe the new perspective of value creation and value management taking into account digital technologies and social media platforms. Methodology: Deductive approach have been implemented, secondary data and sources have been used. Finally, the model of Value chain 2.0 was presented, conceptualized and described from both theoretical and practical sides. Design: The first part of the article is focused on the explanation of present potential of client for any enterprise. The second part attempts to explain the role of virtualization processes, exemplified by social media, semantic web approach or virtual organization in the shift of value creation. Finally, the concept of value chain 2.0 is proposed and discussed. Findings: There is a rapid transformation of value creation where linearity, control and inter organizational resources are gradually being replaced by network value creation where clients’ activities play pivotal role in organization performance and where value is defined in much broader way. Practical implications: The conclusions have profound meaning for companies and organizations striving for engagement of clients, partners and employees in value creation processes. The paper presents both theoretical foundations along with practical implications for value co-creation. Originality: The thorough and detailed analysis and interpretation of multifaceted shift and transformation of value creation and value management is presented. The article describes the ways the social media, digital technologies and contemporary marketing influence the way organization creates value.
Źródło:
Management and Business Administration. Central Europe; 2014, 22, 4; 70-77
2084-3356
Pojawia się w:
Management and Business Administration. Central Europe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Facebook jako źródło wykluczenia społecznego ery Web 2.0
Autorzy:
Sobczak, Katarzyna Natalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/645383.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Tematy:
exclusion
social network
Facebook
Opis:
Facebook as a new source of social exclusion in Web 2.0 eraSocial life in the 21st century is no longer composed simply of direct communication but also of technology-mediated one. Moreover, these two patterns of communication are both equally important. In such cyberreal world the Internet not only is the equalizing force which reduces traditionally understood social divisions but also offers additional opportunities and creates a new kind of social exclusion – the social network exclusion. The main aim of this article is an analysis of the mechanisms created by Facebook that exclude and limit the access to its content, as compared with the traditional forms of social life and exclusion. Facebook jako źródło wykluczenia społecznego ery Web 2.0W XXI wieku życie społeczne opiera się już nie tylko na komunikacji bezpośredniej, ale jest również zapośredniczone cyfrowo, przy czym obie te sfery są sobie równoważne. W tak rozumianym cyberrealnym świecie internet nie jest wyłącznie siłą zacierającą tradycyjne podziały społeczne, lecz oferuje techniczne możliwości i sprzyja tworzeniu nowego typu wykluczenia – społecznościowego. Głównym celem niniejszego artykułu jest analiza portalu Facebook pod kątem mechanizmów wykluczających i ograniczających dostęp do zgromadzonych w serwisie treści w kontekście tradycyjnych form życia i wykluczenia społecznego.
Źródło:
Adeptus; 2017, 10
2300-0783
Pojawia się w:
Adeptus
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystywanie narzędzi Web 2.0 w procesie edukacji – na przykładzie nauk o zarządzaniu
Usage of Web 0.2 tools in educational process in management science
Autorzy:
Zrobek, Janusz
Ratalewska, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/548823.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
Web.2.0
technologia informacyjna proces dydaktyczny
Information technology IT teaching process.
Opis:
Nieustanny rozwój technologii komunikacyjno-informacyjnych stwarza edukacji coraz to nowsze możliwości. Daje szybki dostęp do informacji i możliwość korzystania z gamy różnorod-nych źródeł oraz nieograniczonych zasobów dostępnych w sieci. Celem artykułu jest pokazanie możliwości wykorzystania narzędzi Web. 2.0. w naukach o zarządzaniu. Zaprezentowano w nim narzędzia technologii Web 2.0, oparte przede wszystkim na bezpośredniej wymianie wiedzy między użytkownikami Internetu. Począwszy od aplikacji umożliwiających kontakt i komunikację z innymi użytkownikami sieci oraz wspólną pracę na odległość, z wykorzystaniem różnego rodzaju aplikacji, a skończywszy na możliwościach publikowania i promowania swoich wytworów. Takie wykorzystanie nowych technologii daje szanse studentom zarządzania rozwijania zdolności poznawczych, pracy w grupach, czy zdalnego prezentowania własnych opinii szerszemu gronu uczestników i czyni ich bardziej atrakcyjnymi na rynku pracy.
Continual development of communicational and informational technology creates the new possibilities to education. It enables quick access to information from the wide range of different sources and unlimited web resources. The aim of this article is to demonstrate using Web 2.0 tools in management education. It presents Web 2.0 technology tools based on direct exchange among Internet users. Starting from application which enables them communication and distance common work using different kinds of application to opportunity of publishing and promotion of their own creations. Such usage of the new technology gives the management students an opportunity to develop their cognitive abilities, work in groups, present their own opinions to wide range of participators and make them more attractive at the work market.
Źródło:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2013, 32; 578-590
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„I-nternet” i „Wikiped-ja, ja, ja…”. Sieć jako obszar badań autobiograficznych
“I-nternet” and “Wikiped-I”. Web 2.0 as Field of Autobiographical Research
Autorzy:
Wolski, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1431901.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
glossary
autobiography
Web 2.0
new new media
Wikipedia
słownik
autobiografia
nowe nowe media
Opis:
Opierając się na założeniu prezentującym blog jako wyjściową formę „nowych nowych mediów”, autor rozważa status współczesnej sieci jako obszaru badań autobiograficznych. Za szczególny, graniczny przypadek problemów autorskiej identyfikacji i atrybucji wytworzonych przez „Web 2.0” uznaje Wikipedię.
Based on the premise that blog constitutes an archetype for „new new media” the Author considers Web 2.0 as a field for autobiographical research. Taking Wikipedia as a representative phenomenon he analyses the issue of authorship of the encyclopaedia’s inputs as well as presents the project of a Glossary of autobiographical terms online based on MediaWiki algorithm.
Źródło:
Autobiografia Literatura Kultura Media; 2020, 15, 2; 7-19
2353-8694
2719-4361
Pojawia się w:
Autobiografia Literatura Kultura Media
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Znaczenie technologii Web 2.0 w kształceniu e-learningowym
The Importance of Web 2.0 Technology in e-learning Education
Autorzy:
TUCZYŃSKI, KRYSTIAN
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455613.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
technologie informacyjno-komunikacyjne
aplikacje internetowe
kształcenie e-learningowe
chmura edukacyjna
information and communication technologies
internet applications
e-learning
educational cloud
Opis:
Artykuł stanowi przegląd technologii informacyjno-komunikacyjnych charakteryzowanych jako Web 2.0, które mogą być wykorzystywane w kształceniu zdalnym. Publikacja przedstawia aplikacje oferowane przez firmę Google z uwzględnieniem ich najważniejszych cech użytkowych oraz możliwości edukacyjnych. Wspólną cechą przedstawianych usług jest ich uniwersalność przejawiająca się możliwością wykorzystywania ich na każdym szczeblu kształcenia.
The article is an overview of information and communication technologies characterized as Web 2.0, which can be used in remote education. The publication presents applications offered by Google, including their most important functional features and educational opportunities. A common feature of the presented services is their universality, manifested by the possibility of using them at every level of education.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 4; 127-134
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Innowacje w instytucjach publicznych w procesie komunikacji interesariuszy wspomagane przez technologię Web 2.0
Innovation in public institutions in the process of communication of stakeholders assisted by Web 2.0 technology
Autorzy:
Hauke, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/592553.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Innowacje
Instytucje publiczne
Technologia Web
Innovations
Public institutions
Web technology
Opis:
Bardzo ważną rolę w rozwoju społeczeństwa informacyjnego odgrywa komunikacja pomiędzy organizacjami oferującymi dobra materialne lub niematerialne a odbiorcami. W chwili obecnej, gdy coraz częściej mówi się i obserwuje organizacje oznaczane jako 4.0, proces komunikacji nabiera szczególnego znaczenia. Organizacje o charakterze biznesowym każdy sygnał pochodzący od odbiorcy starają się uwzględniać w swojej ofercie skierowanej dla konsumenta. W przypadku instytucji publicznych takie podejście jest niemożliwe do realizacji ze względu na uwarunkowania funkcjonowania tych instytucji. W artykule zostaną przedstawione możliwości technologii Web 2.0 w prowadzeniu innowacji w instytucjach publicznych, które mogą zwiększać ich atrakcyjność i wpływać pozytywnie na odbiorców.
communication between organizations offering tangible or intangible goods and recipients plays a very important role in the development of the information society. At the moment, when organizations indicated as 4.0 are being talked about more and more often, the communication process becomes particularly important. Organizations with a business type every signal coming from the recipient try to include in its offer targeted at the consumer. In the case of public institutions, such an approach is impossible to implement due to the conditions of functioning of these institutions. The article presents the possibilities of Web 2.0 technology in innovation in public institutions, which may increase their attractiveness and positively influence the recipients.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2018, 362; 176-193
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Możliwości zastosowania narzędzi Web 2.0 w szkoleniach internetowych
The potential of using Web 2.0 tools in the e-learning process
Autorzy:
Świerczyńska-Kaczor, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/43104439.pdf
Data publikacji:
2007-12-04
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Opis:
Autorka artykułu analizuje możliwości wykorzystania środków Web 2.0 jako instrumentów wzbogacających szkoleniowe platformy e-learningowe. W artykule wskazano na korzyści i ograniczenia stosowania wybranych narządzi np. wiki, podcastów, blogów, RSS, tagów. Zaprezentowane w artykule wyniki studium badawczego wskazują na bardzo niski stopień znajomości nowych instrumentów Internetu wśród potencjalnych uczestników szkoleń internetowych.
The author discusses the advantages and limitations of using new Internet tools (Web 2.0) in the e-learning process. The presented results of survey indicate that employees are not familiar with new Web 2.0 tools such as the Wiki, the RSS, podcast.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2007, 5, 4(18); 181-191
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jaka edukacja w rzeczywistości Web 2.0?
What Kind of Education in the Web. 2 Reality?
Autorzy:
Gofron, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628949.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Opis:
The main subject of author’s consideration is the question about the valuable model of education in the world of Web 2.0. The previous model of the education loses meaning in the times of unlimited access to knowledge, but redesigning it cannot be limited to giving up the epoch of chalk and moving on to the epoch of new information and communication technologies (ICT). So, the issue concerns change of not only the tools used in school, but it is about a profound change in the philosophy of education. The change must involve the kind of competencies acquired by pupils, the canon of the general education, the style of teacher’s work with the pupil, the role of the teacher. Future education will comprise among others: learning online (e-learning) and blended learning, open access to information and free software, open free courses on the Internet, networks of personalized learning.
Przedmiotem rozważań autorki jest pytanie o wartościowy model edukacji w świecie Web 2.0. W dobie nieograniczonego dostępu do wiedzy dotychczasowy model edukacji traci sens, ale przeprojektowanie go nie może polegać jedynie na wyjściu z epoki kredy i wkroczeniu w epokę nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych. Nie chodzi bowiem wyłącznie o zmianę narzędzi używanych w szkole, ale o głęboką zmianę filozofi i edukacji. Zmienić musi się rodzaj nabywanych przez uczniów kompetencji, kanon kształcenia ogólnego, styl pracy nauczyciela z uczniem i rola nauczyciela. Edukacja przyszłości to m.in.: kształcenie online (e-learning) i blended learning, otwarty dostęp do informacji i bezpłatnego oprogramowania, otwarte darmowe kursy w Internecie, sieci spersonalizowanego uczenia się.
Źródło:
Podstawy Edukacji; 2013, 6; 63-76
2081-2264
Pojawia się w:
Podstawy Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social business – a conceptual framework
Autorzy:
Buchnowska, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/432113.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
social business
social media
web 2.0 technologies
social networking service
Opis:
The staggering growth of social media is capturing significant business attention. Managers are keenly aware that social media offers organizations the opportunity to join a conversation with millions of customers and prospective customers around the globe at any time. Social network services are increasingly being used to collect the data that can be leverage to enhance the customer experience and develop new products and services. But social media offers far greater opportunities for organizations. The article presents the concept of social business. This term refers to companies which utilize social media tools across all functional areas. The paper shows the areas of social media application and the benefits that an organization can achieve by applying social media tools.
Źródło:
Informatyka Ekonomiczna; 2013, 4(30); 44-54
1507-3858
Pojawia się w:
Informatyka Ekonomiczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Niekończące się śniadanie. Telewizja jako hipertekst
Autorzy:
Kozłowski, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2041547.pdf
Data publikacji:
2015-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Internet
television
net
hypertext
celebrity
tabloid
Web 2.0 media
Opis:
The present article concerns the issue of transferring practices typical for the Internet hypertext onto the ground of TV media. Evolution of TV transfer is characterized by increasing tendency to “downlink” other places in the info-sphere, placing references to numerous previews, pointing out other sources. All this contributes to the fact that TV may be perceived as next - apart from the Internet - medium of network nature. A substantial part in this process is played by the celebrities, who constitute a kind of core, around which all remaining elements of medial network are arranged. However, the process of “networking” TV is far more than purely marketing strategy of creating the most attractive message possible. It constitutes the reflection of the way human brain works, which prefers the analysis of cut and separated, out-of-context messages to longer and more subtle ones.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2015, 3(109); 11-26
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Technologia informacyjna jako nowoczesne narzędzie komunikacji z otoczeniem
Autorzy:
Hamala, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2156967.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
Web 2.0.
Social networking sites
blogs
microblogs
Opis:
Society XXI many people who live in a global revolution. The development of modern forms of human communication through an electronic medium such as the Internet would not be possible, at least not on the scale on which it is currently observed, without the development of advanced Internet tech- nologies. Currently, e-mail, instant messaging, blogs, discussion groups, social networking sites are so popular and easy to use by the average user. Access to knowledge resources, information storage, private data. Increasingly, companies looking to manage in a virtual way than in the traditional man- ner. The purpose of this article is to present the opportunities offered by the development of information technology.
Źródło:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2013, 2(12); 81-94
1898-0171
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Technologia WEB 2.0 jako środowisko dydaktyczne w szkole społeczeństwa wiedzy
WEB technology 2.0 as a didactical background in the school of the knowledge society
Autorzy:
Szabłowski, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446270.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Web 2.0
portale społecznościowe
społeczeństwo wiedzy
otwarte zasoby edukacyjne
social networking
knowledge society
open educational resources
Opis:
Dostosowanie edukacji do obecnej rzeczywistości społeczeństwa wiedzy i poszukiwanie nowych metod stosowania technologii informacyjnych jest koniecznością. Szczególnie cenna i wartościowa pedagogicznie wydaje się koncepcja uwzględniająca wykorzystanie w procesie dydaktycznym technologii Web 2.0, angażująca nauczycieli i uczniów w proces zespołowego tworzenia wiedzy. Współczesne trendy w Internecie, określane mianem Web 2.0, umożliwiają projektowanie nowoczesnych środowisk dydaktycznych na podbudowie teoretycznej społecznego konstruktywizmu pedagogicznego. W niniejszym artykule przedstawiono projekt takiego środowiska w oparciu o ogólnodostępne i bezpłatne aplikacje internetowe.
It is absolutely necessary to adapt the educational system to our current realityand to search for the new methods of applying ICT. For that reason the conception of using Web 2.0 in the teaching process seems to be the most valuable pedagogically, because it involves both teachers and students in the process of creating knowledge, which is done collectively. Present day trends on the Internet referred to as Web 2.0, enable to design modern didactical backgrounds based on the theoretical foundation of social constructivism. This study presents a project of this kind of background on the basis of publicly available and free of charge web applications.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2011, 6; 237-254
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Media Web 2.0 a edukacja „ku mediom”
Media Web 2.0 and education “towards the media”
Autorzy:
Zeler, Bogdan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2054771.pdf
Data publikacji:
2021-06-29
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
nowe nowe media
cypherpunks
Człowiek 2.0
Demokracja 2.0
infotainment
edukacja „ku mediom”
new new media
Man 2.0
Democracy 2.0
education “towards the media”
Opis:
Celem artkułu jest wskazanie najważniejszych kwestii, jakie powinny zostać podjęte w ramach współczesnej edukacji medialnej. Punktem wyjścia dla tych uwag są rozpoznania amerykańskiego medioznawcy i teoretyka komunikacji, Paula Levinsona dotyczące zjawiska nowych nowych mediów oraz zaistniałych dzięki nim przesunięć komunikacyjnych, implikujących istotne zmiany we wszystkich obszarach aktywności ludzkiej.   Autor artykułu zwraca uwagę na rolę doświadczenia nabywanego w trakcie owych nowych działań, w czasie zanurzenia w sieciowym świecie oraz na szczególne miejsce przypadające w tym procesie ludziom młodym, których sposób widzenia świata staje się poprzez Internet i w Internecie dominujący. Przywołuje rozpoznania  badaczy, kim jest użytkownik nowych nowych mediów, czym charakteryzuje się Człowiek 2.0, na czym polega Demokracja 2.0. Za najistotniejsze zadanie współczesnej edukacji – za Tadeuszem Miczką – uważa edukację „ku mediom”, której celem byłoby kształtowanie optymalnych (właściwych) zachowań komunikacyjnych, związanych z odpowiedzialnym użytkowaniem nowych nowych mediów.
Bogdan Zeler’s aim in this article is to indicate the most important issues that should be addressed within the framework of contemporary media education. As his point of departure, Zeler has chosen the reflections of the American media expert and communication theoretician Paul Levinson on the phenomenon of the new new media and the communication shifts caused by them and necessitating significant changes in all areas of human activity. Zeler draws attention to the role of the experience acquired when performing the new activities and during the immersion in the online world. He also draws attention to the special place assigned in this process to young people, whose way of seeing the world becomes dominant both through and in the internet. Zeler refers to the insights of researchers concerning the user of the new new media, the characteristics of Man 2.0 and of Democracy 2.0. After Tadeusz Miczka, Zeler regards education “towards the media” as the most essential task of contemporary education, its aim being the shaping of optimal (appropriate) communication behaviors related to the responsible use of new new media.
Źródło:
Studia Etnologiczne i Antropologiczne; 2021, 21, 1; 1-9
1506-5790
2353-9860
Pojawia się w:
Studia Etnologiczne i Antropologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Odbiorca medialny w erze Web 2.0
The media recipient in the Web 2.0 era
Autorzy:
Maćkiewicz, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31339533.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
media
odbiorca
internet
nielinearność
multimodalność
recipient
non-linearity
multimodality
Opis:
Artykuł poświęcony jest nakreśleniu sylwetki nowego odbiorcy czy raczej użytkownika mediów. Zakłada się, że przyczyniły się do tego nowe technologie, a raczej nowy sposób używania tych technologii (Web 2.0). Nowy sposób używania to nieograniczony wybór treści, a także czasu, miejsca i sposobu docierania do nich, recepcja nielinearna i powierzchowna, interaktywność, możność modyfikowania i tworzenia przekazów. Nowy odbiorca jest głównie powierzchowny, niecierpliwy i impulsywny, odbierający nielinearnie i kompleksowo, nastawiony bardziej na obraz niż na słowo, aktywny.
The article is devoted to outlining the profile of a new media recipient, or rather a media user. It is assumed that new technologies, or rather a new way of using these technologies (Web 2.0), contributed to this. The new way of using means unlimited choice of content as well as time, place and way of reaching it; non-linear and superficial reception; interactivity; the possibility of modifying and creating messages. The new user is mainly superficial, impatient and impulsive, receiving non-linearly and comprehensively, more image-oriented than word-oriented, active.
Źródło:
Media Biznes Kultura; 2023, 1(14); 9-17
2451-1986
2544-2554
Pojawia się w:
Media Biznes Kultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przegląd badań z zakresu Biblioteki 2.0 w Polsce i na świecie
An overview of research on Library 2.0 in Poland and around the world
Autorzy:
Bikowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/554872.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
library services
blog
Facebook
biblioteka 2.0
badania
Web 2.0
usługi biblioteczne
library 2.0
research
web 2.0
Opis:
Od początku istnienia idei Web 2.0 w bibliotekach, tj. od pierwszych lat XXI wieku, rozwój techniczny i technologiczny służył poprawie komunikacji bibliotekarzy i czytelników. Dzięki Web 2.0 czytelnicy wpływają na jakość i formę proponowanych im usług bibliotecznych i dlatego ważna jest obserwacja, ocena oraz dostosowanie potrzeb użytkowników do współczesnego modelu biblioteki. Autorka artykułu poddała analizie stan badań Web 2.0 w bibliotekach, w tym przede wszystkim sfery blogów, serwisów społecznościowych i innych aplikacji internetowych. Na podstawie analizy zagranicznej literatury fachowej autorka wskazała istotne tendencje, metody i wyniki badań zaobserwowane w bibliotekach różnych krajów świata, Europy i Polski.
From the moment the idea of Web 2.0 entered libraries, i.e. from the first years of the 21th century, technical and technological development has been used to improve the communication between librarians and readers. Owing to the idea of 2.0 Web, readers can influence the quality and the form of library services offered to them. Therefore, observation, evaluation and adaptation of users' needs to the contemporary model of libraries are important. The author of the article has analyzed the state of the research on Web 2.0 at libraries, mainly the sphere of blogs, social networking and other web applications. On the basis of the analysis of foreign specialist literature, the author presents some essential tendencies, methods and research conclusions observed in libraries of different countries of the world, Europe, and also Poland.
Źródło:
Biblioteka i Edukacja; 2014, 6
2299-565X
Pojawia się w:
Biblioteka i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analyse exploratoire des univers virtuels
Autorzy:
Boyer, André
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/590624.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Gry komputerowe
Rzeczywistość wirtualna
Społeczeństwo
Web 2.0
Computer games
Society
Virtual reality
Opis:
Le web 2.0 a révolutionné les relations entre les consommateurs et les entreprises. Notre article s’intéresse aux univers virtuels, défini comme un monde construit grâce à des moyens informatiques interactifs continuellement alimentés dans lequel les participants s’y présentent sous la forme d’avatars. Nous avons recensé les facteurs d’attractivité de ces univers virtuels grâce àune enquête auprès des utilisateurs de ces mondes, en explorant la perception de cette expérience virtuelle par les utilisateurs et les non-utilisateurs de ces univers virtuels à partir d’une enquête auprès des utilisateurs et des non-utilisateurs, autour de l’appréhension du concept d’addiction et de l’incompréhension de rites entraînant une dichotomie entre le monde réel et le monde virtuel
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2013, 149; 245-255
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
E-commerce – trends and development opportunities
Autorzy:
Radziszewska, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1826399.pdf
Data publikacji:
2019-08-01
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
e-commerce
social media
personalization
recommender systems
e-CRM
Web 2.0
Opis:
The paper describes the tools of marketing communication with e-customers and trendsconcerning e-commerce. Special attention has been paid to personalization and recommender systems.The paper treats the characteristics of consumer behaviours on the business-to-customermarket and the main barriers in customer relationship management. In this context the relationshipwith e-customers and the tools of marketing communication in electronic customer relationship havebeen described. The rapid growth of e-commerce has created product overload where customers onthe Web are no longer able to effectively choose the products they are exposed to. There is a lot ofimperfect information and a large supply available for consumers, and so it is extremely difficult toidentify their own needs and preferences and ways for satisfying them. Recommendations are a typeof communication and an especially important issue in e-marketing. It is easy to find many websiteswhere a customer needs advice before taking the decision to purchase a product. Therefore, recommendationsare a powerful tool to assist customers in these decisions. The paper refers to the challengesresulting from the growing importance of network and virtual communities, where the consumeris perceived as a value co-creator.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach; 2016, 36, 109; 73-85
2082-5501
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pro-active media accountability? — an Austrian perspective
Autorzy:
Bichler, Klaus
Kraus, Daniela
Karmasin, Matthias
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/471053.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
Tematy:
transparency
media accountability
participation
Web 2.0
Austria
Opis:
Th e article analyzes media accountability instruments in Austria and how far they are designed to allow transparent, pro-active and participative operations. Firstly, the authors will have a look at traditional media accountability instruments and examine how they act, what their defi cits are and to what extent they include audiences. Secondly, web-based accountability processes will be ana- lyzed, focusing on their participation possibilities and on the problem of reactivity. Th irdly, the state of the art and the chances of online transparency of news production will be discussed. Next to a practice check, the implementation of such tools will be discussed. Th e authors argue that transparency on all these levels is an important, yet undervalued principle to media accountability. Th e analysis will be completed with recent data from the Austrian part of a comparative study on media accountability done in the context of the EU-funded RP7-framework research project MediaAcT.
Źródło:
Central European Journal of Communication; 2013, 6, 1(10); 5-15
1899-5101
Pojawia się w:
Central European Journal of Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Internet Blogs’ Potential in Education
Autorzy:
Poznanska, Kateryna
Romaniukha, Maryna
Sorokina, Liudmyla
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448450.pdf
Data publikacji:
2017-11-10
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
education and learning
Web 2 0
blogs
blogging platforms
educational blogs
Opis:
The paper is devoted to general aspects of an Internet blog as an educational instrument and its prospects in education. The authors touch upon the connection between demographic challenges and the current educational trends, showing the main skills of Generation Z. A blog as a teaching tool can be broken down into a number of categories. The paper also discusses in short a few popular blogging platforms.
Źródło:
International Journal of Research in E-learning IJREL; 2017, 3, 2; 49-60
2451-2583
2543-6155
Pojawia się w:
International Journal of Research in E-learning IJREL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Total Recall: the Political Crisis and Social Media
Pamięć absolutna: kryzysy polityczne a media społecznościowe
Autorzy:
Maksymowicz, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/523105.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Ośrodek Analiz Politologicznych
Tematy:
social media
crisis
politics
Web 2.0
securitization
Opis:
The article describes the significant impact social media has on politics and handling political emergencies. After analysing key characteristics of social media, the author takes a closer look at the notion of crisis as a social phenomenon and explores what use can be made of social media in the face of critical situations. Using the theoretical framework provided by Barry Buzan in his securitization theory, she looks back at the recent examples of political crises in which social media played an important role, to eventually pose a  question of the perspectives given by social media to the future political discourse.
W artykule opisano znaczący wpływ mediów społecznościowych na politykę i  możliwości zarządzania politycznymi sytuacjami kryzysowymi. Po przeprowadzeniu analizy najważniejszych cech charakteryzujących media społecznościowe, autorka koncentruje się na pojęciu kryzysu jako zjawiska społecznego i  potencjalnych zastosowaniach mediów społecznościowych w obliczu sytuacji kryzysowych. Korzystając z  aparatury pojęciowej zawartej w teorii sekurytyzacji Barry'ego Buzana, przygląda się niedawnym przykładom kryzysów politycznych, w których media społecznościowe odegrały istotną rolę, by w końcu zadać pytanie o perspektywy oferowane przez media społecznościowe przyszłemu dyskursowi politycznemu.
Źródło:
Kwartalnik Naukowy OAP UW "e-Politikon"; 2014, 9; 270-292
2084-5294
Pojawia się w:
Kwartalnik Naukowy OAP UW "e-Politikon"
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wirtualne formy komunikacji w społeczeństwie informacyjnym. Analiza terminologiczna wybranych pojęć
Autorzy:
Nawrocka, Patrycja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1042552.pdf
Data publikacji:
2020-06-09
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
społeczeństwo informacyjne
społeczność wirtualna
Web 2.0
blog
blogosfera
information society
virtual community
blogosphere
Opis:
W artykule dokonano analizy terminologicznej pojęć ukazujących rozwój społeczeństwa informacyjnego, poprzez powstanie społeczności wirtualnej, Web 2.0, bloga i blogosfery. Na podstawie przeglądu wybranej literatury zaprezentowano stanowiska naukowców i badaczy wobec analizowanych pojęć.
In this article, the terminological analysis showing the development of the information society through the creation of a virtual community, Web 2.0, blog and blogosphere was made. Based on the scientific data, the positions of scientists and researchers on the analyzed concepts were presented.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum; 2020, 1, 30; 13-27
0860-7435
2450-1336
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wizualizacja działań edukacyjnych biblioteki szkolnej w cyfrowym świecie informacji
The visualization of educational activities of the school library in the digital world of information
Autorzy:
Rudnicka, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/555206.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
cyfryzacja informacji
edukacja
wizualizacja
technologie web 2.0
biblioteki szkolne
metody i narzędzia uczenia się alfabetyzm wizualny
digitization of information
education
visualization
web 2.0 technology
school libraries
methods and tools of learning
visual literacy
Opis:
Rewolucja technologiczna w komunikacji, w nowych formułach przekazu, w mnogości aplikacji – fascynuje, dając ogromne możliwości, wiele nadziei - przynosi ze sobą także wiele niewiadomych. Sondowanie potrzeb edukacyjnych, metod pracy, sposobów inspirowania ucznia, to nieodzowny krok w kierunku zastosowania nowych technologii w konkretnych działaniach, tworzonych programach i projektach, to także istotny element konwencji cyfrowej szkoły. Olbrzymi udział obrazu (i obrazowania) w komunikacji grupowej oznacza, że alfabetyzm wizualny jest w takim samym stopniu niezbędny do uzyskiwania informacji, operowanie nią, jej wykorzystywania oraz przesyłania, jak umiejętność czytania. Coraz częściej stykamy się z tworzeniem wspólnej przestrzeni edukacyjnej ucznia, szkoły, biblioteki. Warto uświadomić sobie, co jest wyrazem aktualnych przyzwyczajeń młodego pokolenia. Jak wdrożyć do aktywności czytania, a co za tym idzie, analitycznego myślenia, niezbędnego uczniowi w uczeniu się i samokształceniu? Liternet, powszechne nauczanie online (MOOC), platformy edukacji w sieci (od oficjalnych po społecznościowe) - jako nowe zjawiska sieciowe, najbardziej skutecznie ilustrują zakres funkcjonowania uczenia się. Także obraz miejsca literatury i związanych z nią innych form pracy, w szerokich społecznościach związanych z internetową twórczością i odbiorem - ulega przeobrażeniom. Powszechnie dostępne wizualne informacje (w tym infografiki), wsparte ciekawymi aplikacjami, dostępnymi również w sprzęcie mobilnym, rozwijają zainteresowania literaturą, jej nowymi formami prezentacji i odbioru. Rozwój technologii informacyjnych, a zwłaszcza tych wizualnych, ponownie spowodował zwracanie się myśli ludzkiej do komunikacji wizualnej, jej zasad i języka. Coraz częściej mówimy o konieczności edukacji dla bycia i działania w przestrzeni wizualnej, a dalej nawet do budowania języka takiej komunikacji. Współczesne spojrzenie na edukację, uwzględniające znaczenie mediów cyfrowych, owocuje włączeniem technologicznych, wizualnych i komunikacyjnych umiejętności do programów kształcenia tradycyjnych dziedzin szkolnych i poszerzenia działań bibliotek.
The technological revolution in communication, in its new forms and the multitude of applications is fascinating. It offers great opportunities, a lot of hope and at the same time, many unknowns. Examining the educational needs, working methods and ways to inspire the student is an essential step towards the use of new technologies in specific activities, programs and projects. It is also an important element of the digital school model. The considerable role of the image (and imaging) in group communication means that visual literacy is as necessary to obtain, operate, use and transfer information, as traditional literacy. Creating a common educational space for the student, the school and the library becomes a more and more popular phenomenon. We should be aware of the expressions of the current habits younger generation have. How to initiate the reading activity, and thus, analytical thinking, which is an essential element of the learning and self-education process? Liternet, the universal online teaching (Mooc), educational platforms in the Net (from the official to social ones) - these new network phenomena illustrate the most effectively the extent of the operation of the learning process. Also, the place of literature and other related forms of work in broad communities, associated with web creation and reception, is being transformed. Commonly available visual information (including infographics), supported by interesting applications, also available in mobile devices, develop interest in literature and its new forms of presentation and reception. The development of information technologies, especially the visual ones , again caused the return of the human thought to visual communication, its principles and its language. We talk more and more often about the necessity of education of "being and doing" in the visual space, and in the next phase - of building the language of such communication. A contemporary view on education, taking into account the importance of digital media, results in integrating the technological, visual and communication skills into training programs of traditional school areas and projects broadening school library activities.
Źródło:
Biblioteka i Edukacja; 2014, 5
2299-565X
Pojawia się w:
Biblioteka i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Media społecznościowe w komunikacji marketingowej organizacji non profit
The Use of Social Media in Non-profit Organisations’ Marketing Communication
Социальные медиа в маркетинговой коммуникации некоммерческих организаций
Autorzy:
Pacut, Mirosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/562422.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polski Instytut Ekonomiczny
Tematy:
organizacje non profit
NGO
media społecznościowe
Web 2.0
komunikacja marketingowa
Internet
non-profit organisations (NPO) marketing communication
social media
Internet communication
некоммерческие организации неправительственные организации
социальные медиа
web 2.0
маркетинговая коммуникация интернет
Opis:
Artykuł stanowi próbę identyfikacji zakresu i sposobu wykorzystania mediów społecznościowych przez polskie organizacje trzeciego sektora, podjętą na gruncie analizy informacji i danych pozyskanych ze źródeł wtórnych. W tekście wskazano przesłanki przystawalności właściwości przynależnych modelowi Web 2.0 instrumentów do zastosowań w komunikacji marketingowej organizacji non profit, zaprezentowano także dane charakteryzujące wykorzystanie mediów społecznościowych w działalności polskich organizacji trzeciego sektora. Ze względu na rozpoznawczy charakter badania może ono stanowić punkt wyjścia do pogłębienia analizy podjętych zagadnień w dalszych badaniach typu bezpośredniego.
The paper aims to identify the scope and ways of using social media by Polish non-profit organisations. It presents the presumptions of coherence between characteristics of Web 2.0 based communication tools and the individual nature of non-profit organisations’ marketing communication. The data and information concerning the use of social media by Polish third sector organisations were provided, too. On account of the exploratory character of the research, it may be the basis for further primary research.
Статья представляет собой попытку выявить диапазон и способ использования социальных медиа польскими организациями третьего сектора, предпринятую на основе анализа информации и данных, полученных из вторичных источников. В тексте указаны предпосылки приспособления черт, свойственных модели web 2.0, инструментов к применениям в маркетинговой коммуникации некоммерческих организаций; представлены также данные, характеризующие использование социальных медиа в деятельности польских организаций третьего сектора. Из-за того, что исследование представляет собой опознавательный характер, оно может быть отправной точкой для углубления анализа предпринятых вопросов в дальнейших исследованиях непосредственного типа.
Źródło:
Handel Wewnętrzny; 2016, 3 (362); 239-249
0438-5403
Pojawia się w:
Handel Wewnętrzny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
JÜRGEN WAGNER, VERENA HECKMANN (HRSG.) WEB 2.0 IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT. EIN PRAXISBUCH FÜR LEHRENDE IN SCHULE UND HOCHSCHULE WERNER HÜLSEBUSCH VERLAG, GLÜCKSTADT 2012. Omówienie publikacji
Autorzy:
Łyp-Bielecka, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036866.pdf
Data publikacji:
2020-02-17
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Źródło:
Neofilolog; 2013, 41/1; 87-90
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
IRANIAN EFL TEACHERS’ PERCEPTION, FAMILIARITY AND USE OF WEB 2.0 TOOLS IN TEFL
Autorzy:
Shahrokni, Seyed Abdollah
Sadeqjoola, Leila
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955354.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
Web 2
0 tools
Normalization
Teachers’ Familiarity
teacher education
Opis:
Following social-constructivist approaches in education, there has been a growing interest in employing Web 2.0 technologies in language classes. While the effectiveness of these digital teaching crafts has been corroborated in many studies (see Crook et al., 2008, for a survey), there is always doubt if they have reached a normalized state in L2 classes (Bax, 2003). This study, therefore, attempts to investigate the attitude of a group of language teachers towards the effectiveness of these emerging technologies in L2 classes. There were 53 participants in the study affiliated with universities, Ministry of Education, and language schools in Dezful. A questionnaire based on Son (2011) was designed in which Likert-scaled items were used to assess the factors of familiarity, perception, and use of online technologies in the classroom. The results suggested that most of the respondents exhibited low degrees of familiarity and use towards the technologies under investigation despite considering computerized tools as effective in the teaching-learning process. Besides, further explanations in semi-structured interview sessions indicated that most of the participants expected policy makers to incorporate supplementary Information Technology (IT) courses and facilities into teacher education and in-service programs as well as educational settings.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2015, 15, 3; 31-46
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
From media selfregulation to ‘crowdcriticism’: Media accountability in the digital age
Autorzy:
Fengler, Susanne
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/471153.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
Tematy:
media accountability
institutional economics
media ethics
media criticism
participatory models
Internet and Web 2.0
Opis:
This paper seeks to explain the potential impact of new forms of media accountability in the digital age (i.e. media blogs and media criticism via Twitter and Facebook), as well as the failure of many traditional instruments of media self-regulation (i.e. press councils and media journalism) from a theoretical perspective. North’s theory of institutions will be employed to analyze why traditional instruments of media self-regulation often cannot successfully monitor and sanction deviation from professional standards in journalism. Drawing on institutional economics, a media accountability model including the audience in the digital age will be developed as an alternative. Th is audienceinclusive model may prove more effective in the long term, as ‘costs of complaint’ sink, and the utility function of the new ‘digital media critics’ may result in a more effective media criticism. The paper concludes with implications for media policy.
Źródło:
Central European Journal of Communication; 2012, 5, 2(9); 175-189
1899-5101
Pojawia się w:
Central European Journal of Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Propaganda 2.0. Nowe media a charakter współczesnych konfliktów zbrojnych
Autorzy:
Polko, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2158522.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
media
propaganda
armed conflicts
ISIS
terrorist organisations
USArmy
Israeli Defense Forces
IDF
web 2.0.
Opis:
The article aims to present the impact of new media (called media 2.0 / web 2.0) on contemporary armed conflicts. Thanks to research conducted on new media and communication activity of terrorist organisations and armed forces of USA and Israel the author can conclude, that no matter what kind of organisation it is, all of them are using new media and are good in it. Web 2.0 is used to spread propaganda, to mobilise followers or members of organisation, to recruite new jihadist or soldiers, to show „human face” of military organisations or to build and strenght connections between comand and subordinaters. But although the use of media 2.0 is so common and succesfull, the article present also challenges and risks connected with inapropriate exploitation of this technology.
Źródło:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2018, 2(29); 159-174
1898-0171
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Crowdsourcing – próba deskrypcji zjawiska
Crowdsourcing – an attempted phenomenon description
Autorzy:
Kinal, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/547052.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
Crowdsourcing
Web 2.0
information society
collective intelligence
virtual communitarians
Wiedza tłumu
społeczeństwo informacyjne inteligencja kolektywna
wirtualni komunitarianie
Opis:
The development of ICTs and their impact on society is a research challenge for so-cial scientists, allowing for the observation, descriptivity and analysis of new phenomena taking place in the social space of the internet. The purpose of this article is to describe the new social phenomena defined in the literature of the subject as Crowdsourcing. This process can be defined as the activity of an organization (a company, a public institution, a nonprofit organization) that uses virtual space to delegate tasks traditionally carried out by employees to an unidentified, usually very large group of people in the form of so-called Open Call (crowdsourcing, procure). Crowdsourcing allows Internet users to participate in tasks that once were the domain of a narrow group of specialists. This article outlines the basic definitions of the phenomenon of crowdsourcing functioning in the literature of the subject. The conceptual scope of the phenomenon is also presented, based on the available definitions of the phenomenon. An additional element of this article is the presentation of motives for internet users undertaking crowdsourcing activi-ties , divided into opinion leaders and typical virtual space contributors. Two typologies of crowdsourcing exposures (Polish and Anglo-Saxon), defined from macro, mezzo and micro levels, are also mentioned in this text. Crowdfunding and global co-operation are among the most popular crowdsourcing activities. The phenomenon of crowdfunding is related both to the acquisition of funds from Internet users to business and social projects and to microloans popular in developing countries. Global co-operation includes actions aimed at, among other things, the systematization of knowledge, such as the activity of wikipedists and folksonomy or social categorization.
Rozwój technik teleinformatycznych i ich wpływ na społeczeństwo stanowi wy-zwanie badawcze dla przedstawicieli nauk społecznych, otwierając szerokie pole ob-serwacji najświeższych zjawisk zachodzących w społecznej przestrzeni internetu. Celem niniejszego artykułu jest deskrypcja nowego zjawiska społecznego określonego w literaturze przedmiotu mianem crowdsourcingu. Proces ten można zdefiniować jako aktywność organizacji (firmy, instytucji publicznej, organizacji non-profit) polegającą na delegowaniu za pomocą przestrzeni wirtualnej zadań wykonywanych tradycyjnie przez pracowników do niezidentyfikowanej, zwykle bardzo szerokiej grupy ludzi w formie tzw. open call (ang. crowd – tłum, sourcing – pozyskiwanie, zaopatrywanie się). Crowdsourcing umożliwia użytkownikom internetu partycypację w zadaniach, które kiedyś były domeną wąskiej grupy specjalistów. W artykule wskazano podsta-wowe definicje crowdsourcingu spotykane w literaturze przedmiotu. Zaprezentowano również zakres pojęciowy zjawiska, bazując na dostępnych jego definicjach. Przed-stawiono również motywy podejmowania działań crowdsourcingowych przez użyt-kowników internetu z podziałem na liderów opinii oraz typowych partycypatorów przestrzeni wirtualnej. Przywołano ponadto dwie typologie pól ekspoatacji crowdsour-cingu (polską oraz anglosaską) definiowane z poziomów makro, mezzo i mikro. Wśród najpopularniejszych działań crowdosurcingowych wymieniono crowdfounding oraz globalną współpracę. Zjawisko crowdfundingu związane jest zarówno z pozyskiwa-niem funduszy od internautów na projekty biznesowe i społeczne, jak i mikropożycz-kami, popularnymi w krajach rozwijających się. W ramach globalnej współpracy wyszczególniono działania zmierzające między innymi do systematyzacji wiedzy, jak np. aktywność wikipedystów oraz folksonomia, czyli społeczne kategoryzowanie.
Źródło:
UR Journal of Humanities and Social Sciences; 2017, 2, 1; 116-125
2543-8379
Pojawia się w:
UR Journal of Humanities and Social Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
New professional competencies in the era of WEB 2.0 and 3.0 and the dissemination of ICT
Autorzy:
Rudewicz, Jacek
Sala, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2108135.pdf
Data publikacji:
2021-06-29
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
entrepreneurship
internet
personal development
social media
Opis:
The purpose of this article is to identify and describe the new, yet relatively poorly known, competencies related to WEB 2.0 and 3.0 and the dynamically changing organisational environment influenced by the development of ICT. The article’s content can be used (application purpose) to draw attention to the necessity of active searching for new competency areas by trainers and teachers. To achieve this aim, two research tasks were undertaken. The first was a literature review and explanation of the concepts related to the research subject. This theoretical foundation then served as a starting point for an attempt to create a list of professions and related competencies corresponding to the needs of WEB 2.0 and 3.0. The results of this are presented in a tabular form.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2021, 17, 1; 19-34
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The concept of a civic technology tool for empowering social innovations
Autorzy:
Szewczuk-Stępień, Marzena
Jurczyk-Bunkowska, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/522296.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Civic technology
Social innovations
Participatory model
Crowdsourcing
Web 2.0 platform
Opis:
Aim/purpose – The main objective of this study is to present a concept of an IT tool supporting management of a social innovation process. Design/methodology/approach – The concept was preceded by an analysis of more than 30 leading internet platforms supporting innovation processes. Findings – As a result of the review of the literature and the analysis of internet platforms supporting innovation processes the assumptions of IT tool have been defined. The idea of building the civic technology tool to increase participation in creating a new solution has emerged. Each stage of social innovation development is characterised by individual requirements, it coincides with the participation of different stakeholders. The IT tool concepts which have been proposed include the specification of the social innovation process and show the frame for knowledge collection during the process of new social solution development. Research implications/limitations – The concept of IT tool is a starting point for further research into the issue of using crowd knowledge to empower the cycle of social innovation development. Originality/value/contribution – The scope of this paper fills in the research gap that exists in area of supporting the social innovation processes by IT tools. The proposed concept should be the basis for further work in the use of civic technology in the cycle of social innovation development. In particular, the area of citizens’ participation, e.g. creating the methods and procedures of knowledge acquisition and assessment.
Źródło:
Journal of Economics and Management; 2020, 39; 149-167
1732-1948
Pojawia się w:
Journal of Economics and Management
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polish Historical Narration and National Identity in the Light of Studies at Youtube
Autorzy:
Gralik, Dawid
Trzoss, Adrian
Werner, Wiktor
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20312044.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
Tematy:
national identity
digital media
historical narration
Web 2.0
narrative forms
Opis:
The subject of the article is the specific nature of historical narration in digital media (YouTube). Both the media where the Polish state is the channel owner and ones belonging to individual political parties and fractions are being studied. The relationship between the narration and national identity is analyzed. The question under discussion is to what extent national identity is a phenomenon ingrained in the ethnic and historical peculiarities of a given society. The authors contrasts the primordialist concept with Ernest Gellner’s modernist concept. In the second part the authors refer to the discussion about the significance of historical narration for the formation of identity: if historical narration is just an accidental component of identity formation processes or rather a fundamental one.
Źródło:
Historyka studia metodologiczne; 2021, 51, Spec. iss.; 223-249
0073-277X
Pojawia się w:
Historyka studia metodologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Biblioteka 2.0 w 2014 r. – analiza zjawiska
Library 2.0 in 2014 - an analysis of the phenomenon
Autorzy:
Gmiterek, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/426417.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
biblioteka
biblioteka 2.0
library 2.0
Web 2.0
bibliotekarz
Opis:
In the article the author presented the current state of the phenomenon of Library 2.0 and possibilities of using its components by libraries. The author concentrated on selected issues and network services that determine an important part of the activity of libraries (school, public, academic and special) in a social Internet and traditional activities of these institutions. The author paid particular attention to the interactivity library services, mobility, using Web 2.0 tools by readers and librarians, but also new forms of mobile access to digital documents. The main aim of the analysis was to show how the phenomenon of Web 2.0 ( defined by Tim O'Reillego in 2004) influenced and influences on the functioning of various types of libraries. Should we speak about the end or crisis of Library 2.0, or rather about the evolution and development of this phenomenon in the context of new ways of cooperation and communication? The characteristic has been prepared mainly on the basis of the analysis and critique of the literature, as well as the observations (including participatory observation) of the network of library, information services and information behavior of librarians and the Internet users which use the library virtual offer.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2014, 2 (54); 24-33
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Le web 2.O : une mine d'or pour l'enseignement des langues de spécialité?
Autorzy:
Bourdonv, Muriel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/592854.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Nauczanie języków obcych
Nowe technologie
Web 2.0
Foreign language teaching
High-tech
Opis:
Les nouvelles technologies sont-elles en train de révolutionner l’enseignement des langues? Un constat s’impose: du primaire au supérieur, nombreuses sont les expérimentations visant à intégrer les réseaux sociaux, les plateformes collaboratives et les blogs. Peut-on parler d’un effet de mode visant à séduire les “digital natives” ou d’une aide réelle dans l’apprentissage des langues? Les articles universitaires rédigés à ce sujet s’inscrivent pour la plupart dans la mouvance de Piaget et du constructivisme. Le web 2.0 qui date de 2005 a déjà fait couler beaucoup d’encre notamment parmi les enseignants de langue espagnole. L’exemple concret d’utilisation du Web 2.0 au sein de l’Institut d’Études Politiques d’Aix Marseille donne envie de se lancer dans l’aventure. Le phénomène est-il répandu ou sommes nous encore dans une phase pionnière? Une enquête européenne auprès d’enseignants de langue de spécialité (Royaume-Uni, Belgique, Allemagne, Espagne) permet de mieux connaître les pratiques des enseignants. Enfin cet article se termine sur la création d’un wiki auprès d’une centaine d’étudiants grenoblois en Carrières Juridiques. Si la constitution d’une base de donnée collaborative sur les films juridiques aété grandement valorisante pour les apprenants et leur enseignante, elle n’en suscite pas moins de nombreuses interrogations afin de la parfaire
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2013, 149; 132-142
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The two key points in the history of the Internet in the context of the idea of environment
Autorzy:
Maciąg, Rafał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/640320.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
Internet, economy, business, Web 2.0, dotcom bubble, technology, WWW
Opis:
The article tries to describe two key points of the Internet’s history in the context of the notion of environment: the emergence of the World Wide Web and the dotcom bubble. The first was the effect of Tim Berners-Lee’s invention but also the source of rapid growth in the commercial sector on the Internet, which can be proved by the number of enterprises registered in the web. The change also expressed itself as a massive, ubiquitous participation of people, which has been constituted by the numerous communities of retail clients. The second key point was the Nasdaq stock market crash, when many companies from the ICT sector lost their assets or even failed. It was also the beginning of a new phase of the Internet and a fundamental change in its functioning. User changed its character to the participant and co-worker – an active element. The effects of this change can be observed as a fundamental change of nature of most web processes. Thanks to this analysis one can see the convergent and complicated nature of the Internet, based mostly on two forces coming first from the technology and then inevitably from the economy.
Źródło:
Zarządzanie w Kulturze; 2012, 13, 4
2084-3976
Pojawia się w:
Zarządzanie w Kulturze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interactive cloud data farming environment for military mission planning support
Autorzy:
Kryza, B.
Król, D.
Wrzeszcz, M.
Dutka, L.
Kitowski, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/305448.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
data farming
cloud
virtualisation
Web 2.0
mission planning support
Opis:
In a modern globalised world, military and peace keeping forces often face situations which require very subtle and well planned operations taking into account cultural and social aspects of a given region and its population as well as dynamic psychological awareness related to recent events which can have impact on the attitude of the civilians. The goal of the EUSAS project is to develop a prototype of a system enabling mission planning support and training capabilities for soldiers and police forces dealing with asymmetric threat situations, such as crowd control in urban territory. In this paper, we discuss the data-farming infrastructure developed for this project, allowing generation of large amount of data from agent based simulations for further analysis allowing soldier training and evaluation of possible outcomes of different rules of engagement.
Źródło:
Computer Science; 2012, 13 (3); 89-100
1508-2806
2300-7036
Pojawia się w:
Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Możliwości wykorzystania serwisu Tripadvisor jako źródła danych na etapie ich gromadzenia w planowaniu rozwoju turystyki w skali lokalnej
Autorzy:
Minkwitz, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/627603.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
media społecznościowe w turystyce
Web 2.0
TripAdvisor
UGC
planowanie rozwoju turystyki
Opis:
Artykuł stanowi próbę odpowiedzi na pytanie, czy serwisy społecznościowe mogą być efektywnym źródłem danych, przydatnych w kontekście planowania turystyki w skali lokalnej. W pierwszej części artykułu opisano, jaką rolę pełnią media społecznościowe w przemyśle turystycznym, zawarto syntetyczne omówienie najczęściej pojawiających się tematów badań związanych z wykorzystaniem MS w turystyce, a także scharakteryzowano serwis społecznościowy TripAdvisor, będący przedmiotem badania. W drugiej części przedstawiono wyniki przeprowadzonego z wykorzystaniem serwisu badania, którym objęto odpowiednio po 30 najpopularniejszych hoteli, restauracji oraz atrakcji turystycznych w Poznaniu. Rezultaty badania przedstawiono za pomocą pięciu map wynikowych. Rezultaty opatrzone są komentarzem na temat zagrożeń, z którymi związana jest analiza danych tego typu, a także możliwych przyszłych kierunków badań.
Źródło:
Turyzm; 2018, 28, 2; 53-59
0867-5856
2080-6922
Pojawia się w:
Turyzm
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Russian journalists and social media: Updated traditions and new challenges
Autorzy:
Johansson, Elena
Nygren, Gunnar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/471351.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
Tematy:
Web 2.0 journalists
Russia
Facebook
Twitter
blogs
LiveJournal blog platform
the role of journalists
social media
Opis:
Russian journalism has certain peculiarities based on deeply rooted traditions and state of the modern media system. It has developed a double professional culture; on the one hand it has been serving state interests and on the other hand journalism has been a mission of enlightenment and education in the tradition of the “intelligentsia.” New technologies drastically affect media work. Since the mid-2000s the introduction of social media challenged journalists’ role in society as well as professional practices and norms. This paper discusses an existence of pattern of using social media by Russian journalists based on historical roots and socio-cultural and political background.
Źródło:
Central European Journal of Communication; 2014, 7, 2(13); 273-290
1899-5101
Pojawia się w:
Central European Journal of Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
TripAdvisor as a source of data in the planning process of tourism development on a local scale
Autorzy:
Minkwitz, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/627901.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
social media in tourism
Web 2.0
TripAdvisor
UGC
local tourism planning
Opis:
The aim of this article is to answer the question of whether social networking sites can be an effective source of data, useful in the context of local tourism planning. The first part of the article contains a presentation of the role of social media in the tourism industry, a synthetic discussion of the most common topics of research related to the use of social media in tourism, and also characteristic of the TripAdvisor social network, which is the subject of the study. The second part presents the results of a study conducted using the website, covering the 30 most popular hotels, restaurants and tourist attractions in Poznan. The results contain a comment about the risks associated with the analysis of this type of data, as well as possible future directions of research.
Źródło:
Turyzm; 2018, 28, 2; 49-55
0867-5856
2080-6922
Pojawia się w:
Turyzm
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie koncepcji „długiego ogona”w pozyskiwaniu informacji w Internecie
The use of the “Long Tail Concept” in obtaining information on the Internet
Autorzy:
Unold, Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/541241.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu
Tematy:
Web 2.0,
cyberprzestrzeń,
„długi ogon”,
niszowe źródła informacji
Opis:
Wykorzystanie statystycznej właściwości „długiego ogona” w cyberprzestrzeni jest zjawiskiem stosunkowo nowym, związanym nierozerwalnie z rozwojem koncepcji Web 2.0. Razem z innymi wzorcami drugiej generacji WWW, „długi ogon” ujawnia nieznane wcześniej możliwości w zakresie identyfikacji i docierania do niszowych rynków oraz niszowych i unikalnych zbiorów informacji. Oznacza to możliwość docierania do samych „obrzeży” cyberprzestrzeni.
The use of the statistical property of “long tail” in cyberspace is a comparatively new phenomenon strictly connected to development of Web 2.0 concept. Together with patterns of the second generation of WWW, the “long tails” reveals so far unknown possi¬bilities within the realms of identifying and reaching niche markets as well as niche and unique information sets. It involves reaching the mere “verges” of cyberspace.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu; 2012, 31; 117-126
1643-7772
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Oblicza przestrzeni informacyjnej w dobie Web 2.0 / pod red. Katarzyny Domańskiej, Ewy Głowackiej, Pawła Marca. – Bydgoszcz : Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 2016. – 281 s. : il. ; 24 cm. – ISBN 978-83-8018-083-3
Autorzy:
Lubojańska, Eliza
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/474712.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Źródło:
Nowa Biblioteka. Usługi, Technologie Informacyjne i Media; 2017, 4(27); 167-173
1505-4195
2451-2575
Pojawia się w:
Nowa Biblioteka. Usługi, Technologie Informacyjne i Media
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
DOES WEB 2.0-SUPPORTED PROJECT-BASED INSTRUCTION IMPROVE JORDANIAN EFL LEARNERS SPEAKING PERFORMANCE?
Autorzy:
Bataineh, Ruba Fahmi
Migdadi, Anwar Solaiman
Al-Alawneh, Muhammad Khalid
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955374.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
accuracy
EFL
fluency
Jordan
project-based learning
speaking
Web 2
0
Opis:
This study examines the potential effectiveness of Web 2.0-supported project-based learning in Jordanian EFL eleventh-grade students’ speaking fluency and accuracy of grammar and vocabulary. The participants of the study were 43 female students who were purposefully selected from two schools at Al-Koura Directorate of Education (Jordan) in the first semester of the academic year 2018/2019. Using a quasi- experimental, pre-/post-test design, the participants were divided into the experimental group (n=21) who was instructed using computerized project-based instruction and the control group (n= 22) who was taught per the guidelines of the prescribed Teacher Book, Action Pack 11. Descriptive statistics and One-Way ANCOVA were used to analyze the students’ scores on the speaking pre-/post-tests. The results showed that the participants instructed through the computerized project-based treatment outperformed those who were conventionally instructed in both speaking fluency and accuracy of vocabulary and grammar. A number of pedagogical implications and recommendations are put forth.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2020, 20, 3; 25-39
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Are Open Education and Flexible Forms of Learning a Civilisation Requirement or a Technological Obligation?
Autorzy:
Juszczyk, Stanisław
Kim, Yongdeog
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2004849.pdf
Data publikacji:
2016-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
open education
open educational resources
flexible forms of learning
web 2.0 technology
social learning
virtual community
Opis:
The paper discusses a new model of social learning that makes use of open educational resources and flexible forms of learning. It presents the evolution of the process of learning from the Cartesian model, through constructivist, cognitivist and connectivist theories. Open education, being developed in many countries of the world, including South Korea and Poland, is becoming a civilisation requirement, a response to the requirements of dynamically evolving labour market.
Źródło:
The New Educational Review; 2016, 46; 163-173
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Demokratyzacja instytucji krytyki teatralnej wskutek upowszechnienia Internetu
The democratisation of theatre criticism as a result of the development of the Internet
Autorzy:
Kocemba, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/473064.pdf
Data publikacji:
2017-01-10
Wydawca:
Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
Tematy:
Web 2.0.
krytyka teatralna
blog
kultura uczestnictwa
theater critic
culture
participation
Opis:
W tekście Demokratyzacja instytucji krytyki teatralnej wskutek upowszechnienia Internetu autorka bada krytykę teatralną, odrzucając najczęściej stosowane perspektywy literaturoznawcze, a przyjmując metodologie kulturoznawcze i socjologiczne. Przedstawia nadzieje aktywistów co do rozwoju kultury uczestnictwa, które wiązali oni z technologią 2.0. na początku XXI wieku oraz pokazuje jak zmieniło się w tym kontekście ich postrzeganie Internetu. Wskazuje na korzyści dla teatru i społeczeństwa, które mogłyby wyniknąć wskutek demokratyzacji instytucji krytyki teatralnej. Następnie, oddzielając krytykę teatralną w Internecie od internetowej krytyki teatralnej, dokonuje przeglądu rozmaitych praktyk kulturowych reprezentujących przedmiot jej badań. Na podstawie przeprowadzonych badań wskazuje, w których obszarach i w jakim stopniu krytyka teatralna jest instytucją demokratyczną. Pokazuje, że wbrew powszechnemu przekonaniu Internet nie jest przestrzenią wolności i nie sprzyja budowie kultury uczestnictwa w takim stopniu, w jakim życzyliby sobie jej orędownicy.
In this paper, the author analyses the issue of theater criticism rejecting the most common literary perspective, and accepting cultural and sociological methodologies. The author expresses the activists’ hope for the development of a culture of participation which they associated with technology 2.0. at the beginning of the twenty-first century and shows how it has changed. She points to the benefits for the theater and the society which could arise as a result of the democratization of institutions of theatrical criticism. Then, separating theater criticism on the Internet from website theater criticism, she reviews the various cultural practices representing the object of her research. Based on the survey, she indicates in which areas and to what extent theater criticism constitutes a democratic institution nowadays. She shows that, contrary to popular belief, the Internet is not a space of freedom, neither is it conducive to building a culture of participation to the extent that its proponents would have liked it to.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2017, 1, 22
1896-8333
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Od Orteliusza do OpenStreetMap - przemiana mapy w wielofunkcyjny drogowskaz
From Ortelius to OpenStreetMap - Transformation of the Map into a Multifunctional Signpost
Autorzy:
Ormeling, F.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/204323.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Geograficzne
Tematy:
Internet 2.0
zmiana paradygmatu
funkcjonalność
Web 2.0
ubiquitous cartography
paradigm change
usability
Opis:
Artykuł prezentuje ocenę rozwoju w ciągu ostatnich 40 lat kartografii jako dziedziny dotyczącej narzędzi do podejmowania decyzji. W latach 1980. rozwój automatyzacji na gruncie kartografii przeszkodził wykorzystaniu rezultatów badań psychofizycznych. Obecnie ma miejsce podobna sytuacja - rozwój badań funkcjonalności map jest zagrożony przez procesy partycypacji społecznej.
Ortelius collected reliable map material from Europe best cartographers before publishing the first modern atlas in 1570. Since then much has changed and one of the exponents of those changes is the recent OpenStreetMap project, in which volunteers collect topographical information on their own. It is part of achieving a well-mapped society, whereby everyone has access to the spatial information that she needs, anytime and anywhere. The last 40 years saw important paradigm changes in cartography. In 1970 it still meant production omaps, notwithstanding the application of the grammar of graphical language in the presentation of geographic information in the preceding decade. That combination supplied the impetus for a scientific approach to information transfer, based upon empirical research: by comparing what map readers read off a map with what cartographers inserted on it, one could measure the effectiveness of a map design. This played a key role in the development of cartography, because it opened the door for psycho-physical research. It also led to a new definition of cartography in the 1980s, as the production and use of maps. That development was interrupted however by the onset of automation. Gradually it became clear that the computer could do more than only produce maps: once one had stored the spatial information needed to draw maps in the computer, the map contents could be flexibly adapted for various purposes. With the new methods of analysis, the door had opened to geographic information systems. It be-came possible to separate the storage function of the map from the communication function which changed the content of the term cartography once again: now cartography stands for passing on spatial information to support decision making. Simultaneously this process is affected by the democratization of cartography (everyone is now producing her own maps, frequently without sufficient cartographic knowledge). At the same time much cartographical information is no longer publicly available because files are no longer printed but kept in the computer. That has led to the development of Public Participation GIS, an attempt to make GIS techniques and government data files clear and accessible to a broader public, which helps in providing the public with realistic possibilities to share in decision-making. The public is also adapting digital techniques like GeoTagging or mash-ups to its mapping needs and is circum-venting copyright laws by generating freely available geographic data such as for road maps and city maps, as in the OpenStreetMap project. In this same context, atlases and maps are proposed that provide frameworks, within which user-generated data as well as such social digital networks as Web 2.0 and Wiki can be easily integrated. In this way people would be enabled to incorporate information that they consider relevant. But is this consistent with optimal spatial information transfer? Ortelius collected information from the world's best cartographers, and that madę his atlas such a success. So should we now allow atlases to be filled by crowd-surfing processes? Is active civilian participation enough? In my opinion we are running the risk, with cartographic materiał to which anyone and everyone can contribute his own information, that - without exercising professional control over the contents to be added - we are replacing quality by consensus, so that in the long run no one will any longer be able to truły depend on the data.
Źródło:
Polski Przegląd Kartograficzny; 2009, T. 41, nr 4, 4; 319-329
0324-8321
Pojawia się w:
Polski Przegląd Kartograficzny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Znaczenie integracji danych geograficznych w serwisach internetowych typu „mashup”
Importance of geographic data integration in mashup web services
Autorzy:
Kowalski, P. J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/130388.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Stowarzyszenie Geodetów Polskich
Tematy:
kartografia internetowa
geowizualizacja
geoserwisy
Web 2.0
sieci społecznościowe
web cartography
geovisualisation
geoservices
social networks
Opis:
Rozwój technologii sieciowych umożliwił wprowadzenie zaawansowanych sposobów wizualizacji kartograficznej w internecie. Obecna ekspansja usług geoinformacyjnych zbiega sie w czasie z rozwojem internetu społecznościowego (Web 2.0), w którym lokalizacja przestrzenna jest znaczącym atrybutem wymienianych informacji. Poza serwisami firmowymi pojawia sie coraz więcej serwisów mieszanych typu mashup, które łącza własne dane tematyczne z podkładem topograficznym (wektorowym lub rastrowym) udostępnianym przez dostawców geodanych. Funkcjonalność różnych serwisów jest integrowana dzięki wykorzystaniu bibliotek programistycznych oraz dostępowi do baz danych. W artykule omówiono istotę integracji usług i danych geoprzestrzennych, role, jaka pełnia zintegrowane geodane w internecie, oraz korzyści płynące z ich wykorzystania.
Development of network technologies allowed to introduce advanced methods of cartographic visualisation in the Internet. The present expansion of geoinformation services coincides in time with development of the social Internet (Web 2.0), where the spatial location is an important attribute of exchanged data. Besides home servers like maps.google.com, there are numerous mashup websites which combine their own thematic content with topographic, vector or raster background supplied by selected geodata providers. The functionality of various services is integrated as a result of utilisation of programming libraries and different databases. The principle and the role of geodata integration is presented in this paper.
Źródło:
Archiwum Fotogrametrii, Kartografii i Teledetekcji; 2007, 17a; 395-404
2083-2214
2391-9477
Pojawia się w:
Archiwum Fotogrametrii, Kartografii i Teledetekcji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Does digital media develop social paranoia? Dialogue on the presence of conspiracy theory in social media and mass culture
Autorzy:
Werner, Wiktor
Trzoss, Adrian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/703510.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
social media
mass culture
conspiracy theory
Wielka Lechia
remediation
digital history
Web 2.0
Opis:
This article is in a sense a dialogue devoted to the presence of conspiracy theories on social media and mass culture. The authors present the current state of research on the development of digital culture and its social consequences. Next, a case study of the existence of the conspiracy theory of so-called Wielka Lechia is presented. In the analysis the authors combine theoretical and technical considerations of Web 2.0 with research inquiry, which is the analysis of the structure of the Great Lechia theory in social media. The problem of the popularity of the concept of Paweł Szydłowski's and Janusz Bieszk's has been referred to a wider context related to the modern functioning of historical knowledge on the Web. The factual orientation of historical education and the influence of social media on the functioning of the social dimension of history and historians have been indicated as the reason for the current state of the problem. Finally, the authors refer to the digital version of pseudoscience to its earlier analog counterparts and make a structural comparison of both. The effect of this confrontation is to point the phenomenon of remediation of conspiracy theories and the growing de-professionalization of discourse, which ultimately leads to the end of the era of intellectual authorities.
Źródło:
Nauka; 2019, 3
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The influence of online reviews on customers and travel agencies
Wpływ komentarzy internetowych na klientów i biura podróży
Autorzy:
Katsoni, Vicky
Laloumis, Dimitris
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/415109.pdf
Data publikacji:
2013-12
Wydawca:
Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
Tematy:
social media
online reviews
web 2.0
travel agencies
media społecznościowe
komentarze internetowe
biura podróży
Opis:
The past couple of years the tourism industry has undergone massive changes. Not only does it struggle with economic crisis, but it also had a bit of a crisis itself when online travel shops popped up. Along with these new websites came online reviews, where people could tell other people about their experiences and which are becoming more and more important in the vacation buying process, since tourists are more likely to consider buying a vacation when there are reviews available. Social media are a new form of online marketing, and recently became one of the biggest word of mouth advertisements online. In this article, the focus will be on the changes in tourism industry because of social media and online reviews, as the effect on both hotels and travel agencies from the immense changes in their industry is examined. The online reviews phenomenon has become a social convergence trend, where specialized travel websites and hotels alike increase their sociality by adopting applications which enable real-time sharing of contents among the visitors.
W ciągu ostatnich kilku lat branża turystyczna przeszła ogromne zmiany. Musiała zmagać się nie tylko z kryzysem ekonomicznym, ale też z ogromnymi wyzwaniami, jakie postawiły przed nią pojawiające się na rynku internetowe biura podróży. Klienci, zamiast korzystać z tradycyjnej formy zakupu wakacji, wiążącej się z koniecznością odwiedzenia biura podróży, mogą wykupić wakacje lub pobyt w hotelu w internecie, nie wychodząc z domu. Wraz z uruchomieniem w sieci globalnej stron internetowych pośredniczących w sprzedaży oferty turystycznej pojawiły się towarzyszące tym stronom komentarze internetowe – nowy sposób, w jaki korzystający z oferty mogą podzielić się z innymi swoimi doświadczeniami z pobytu w hotelach. Komentarze internetowe odgrywają coraz większą rolę w procesie kupowania wakacji. Klienci chętniej sięgają po oferty wakacyjne, jeśli dostępne są komentarze. Nową formą marketingu internetowego stają się media społecznościowe, które w ostatnim okresie stały się jedną z najistotniejszych form internetowego marketingu szeptanego. Niniejszy artykuł poświęcony jest zmianom, jakie dokonują się obecnie w branży turystycznej pod wpływem mediów społecznościowych oraz komentarzy internetowych. Autorzy artykułu badają wpływ tych zmian na hotele i biura podróży.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2013, 2(23); 123-130
1506-2635
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The WELL and Usenet Alternative Newsgroups: Revisiting the Free Speech Revolution on the Electronic Frontier of the 1980s and 1990s
Autorzy:
Momméja, Julie
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1902716.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
virtual community
communication
computer
revolution
coevolution
free speech
dissent
web 2.0
disinformation
Opis:
  The democratization of personal computers and their increasing role as tools of individual empowerment, starting in the second half of the 1980s, brought along new ways of interpersonal communication on what was about to be known as cyberspace (Barlow 1990).             The examples of The WELL, founded by Larry Brilliant and Stewart Brand in 1985, and of the alt. groups created by John Gilmore (Electronic Frontier Foundation co-founder) and Brian Reid in 1987, both in the San Francisco Bay Area, illustrate new territories of free speech on an electronic frontier under construction (Rheingold 1993; Dyson 1998).Inspired by the libertarian ideals of the local counterculture and the 1964 Berkeley Free Speech Movement, these two forums of discussion embody a techno-social revolution underway. One where the sharing of information - that may otherwise be judged as taboo in the offline world - is encouraged. Both The WELL and the alt. groups embody the development of virtual communities where online speech not only liberates itself from mainstream society, but also creates novel ways of socializing on a new "augmented territory" (Musso 2010, 76).Based on on-site archival research and personal meetings with the main founders and members of these platforms (Brand, Brilliant, Felsenstein, Gilmore), this paper reflects on how the personal computer and online network access revolutionized communication and communities, both online and offline. How did these groups manage to implement the American constitutional value of free speech on cyberspace? With implications and repercussions (such as "fake news") still tangible nowadays through web 2.0, this paper proposes to shed some light on the digital revolution of the 1980s and 1990s and how it can help us navigate the ongoing controversies occurring on modern social networks.
Źródło:
New Horizons in English Studies; 2021, 6; 205-218
2543-8980
Pojawia się w:
New Horizons in English Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mapa jako praktyczny interfejs serwisu internetowego
A map as a practical user interface of website
Autorzy:
Kowalski, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/129900.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Stowarzyszenie Geodetów Polskich
Tematy:
kartografia internetowa
serwisy geoinformacyjne
Web 2.0
graficzny interfejs użytkownika
użyteczność serwisów internetowych
web cartography
geoservices
graphical user interface
website usability
Opis:
W artykule omówiono nową funkcję map w internetowych serwisach geoinformacyjnych. Zgodnie z teorią komunikacji mapy definiuje się jako przekaz informacji pomiędzy nadawcą a odbiorcą komunikatu, ale mogą być one także graficznym interfejsem użytkownika programu. Mapa staje się często swoistym kartograficznym interfejsem komunikacyjnym, dla którego kluczową rolę odgrywa informacja przestrzenna. Rozszerzenie funkcjonalności graficznego interfejsu strony internetowej umożliwia zaawansowaną integrację i zarządzanie geodanymi oraz użytkowanie i utrzymanie usług geoprzestrzennych, nie tylko geowizualizację w internecie.
A new function of maps on geoinformation websites is presented in this paper. Following the theory of communication, a map is defined as the transfer of information between the creator and the recipient, but it may be also a graphical user interface. The map often becomes just the cartographic interface, for which the spatial location is the basic information. Development of website user interface functionality allows to introduce advanced methods of geodata integration, management and webservices use and maintenance, not only cartographic geovisualization in Internet.
Źródło:
Archiwum Fotogrametrii, Kartografii i Teledetekcji; 2012, 23; 159-168
2083-2214
2391-9477
Pojawia się w:
Archiwum Fotogrametrii, Kartografii i Teledetekcji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Triada grecka w świecie 2.0
Truth, Goodness, Beauty and the world 2.0
Autorzy:
Czerwiński, Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1046347.pdf
Data publikacji:
2020-09-24
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
: nowe media
wartości
technologie cyfrowe
Web 2.0
rewolucja cyfrowa
Internet
triada platońska
edukacja medialna
new media
values
digital technologies
digital revolution
transcendentals
media education
Opis:
Artykuł ma za zadanie opisać i uporządkować triadę wartości prawdy, dobra i piękna w kontekście nowych mediów. Rewolucja komunikacyjna ostatnich lat, nazywana rewolucją Web 2.0, przyniosła znaczące zmiany jakościowe w życiu człowieka. Pomimo, że uniwersalne wartości triady greckiej obecne są w kulturze europejskiej od czasów Platona, wciąż odkrywamy je na nowo. Przybierają wciąż nowe, nieznane dotąd formy. W rzeczywistości, w której podstawą komunikacji społecznej stały się smartfony, mobilny Internet oraz portale społecznościowe, funkcjonowanie fundamentalnych wartości wydaje się szczególnie trudne i ważne. W niniejszych rozważaniach przyjęta została postawa krytyczna i sceptyczna, której celem jest uwypuklić niedoskonałości i zagrożenia „nowego wspaniałego świata”. Zakończenie stanowi krótka refleksja odnośnie wyzwań przyszłości i rozwijania kompetencji XXI wieku.
The aim of this article is to describe and organize the values of truth, goodness and beauty in the context of new media. The communication revolution of recent years, called the Revolution Web. 2.0, brought significant qualitative changes in human life. The universal values of truth, goodness and beauty are present in European culture since the time of Plato, however, they are still being rediscovered. They appear in new forms that have never been known before. The reality of smartphones, mobile Internet and social media has become the basis of social communication. The functioning of fundamental values in it seems particularly difficult and important. This article is characterized by a critical and skeptical attitude towards the subject, which aims to highlight the imperfections and threats of the „brave new world”. The final word is a brief reflection on the challenges of the future and the importance of developing the Key Competences of the 21st century.
Źródło:
Zeszyty Naukowe KUL; 2019, 62, 1; 107-130
0044-4405
2543-9715
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe KUL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Centralization of the Internet and its impact on the process of creating a media image of an enterprise: the case study of a mobile application development company AppDev
Autorzy:
Lorenc, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1177368.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Tematy:
Internet architecture
Internet centralization
Web 2.0
image creation
new media
Opis:
The Internet, which used to be perceived as a democratic medium, allowing the huge dose of freedom of expression, has recently transformed into a very centralized medium. It can be noticed that some websites dominate the web spectrum in terms of traffic and this process is getting stronger and stronger, while other websites are isolated and can only be visited by typing in the URL address. The purpose of this paper is to discuss how the Internet architecture currently looks like and how it can influence the methods of creating a media image of an enterprise. The case study methodology was used to describe the communication processes of one of B2B companies, a mobile application development enterprise from Poland, and its ways to succeed in the ever-changing Internet environment. The time scope of the case study was two years: from April 2016 to April 2018. The communication practices studied included the whole range of the company’s promotional activities online, including blog posts, sponsored articles, social media, forums etc. Such a research made it possible to notice the trends in the enterprise’s communication, the challenges it faces, and the tools it uses to create the company image. The case study may serve as a good example of how an enterprise, which promotes its services exclusively online, adapts to the changing architecture of the Internet, trying to find its way in the changing environment. It can also suggest a new, emerging model of Internet architecture – a polycentric model.
Źródło:
World Scientific News; 2018, 104; 327-336
2392-2192
Pojawia się w:
World Scientific News
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Techniczne aspekty redagowania i użytkowania serwisów geoinformacyjnych
Technical aspects of editing and using geospatial information services
Autorzy:
Kowalski, P. J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/204250.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Geograficzne
Tematy:
internetowe serwisy geoinformacyjne
serwery mapowe
wizualizacja kartograficzna
Web 2.0
wolne oprogramowanie
internet geospatial information services
map servers
cartographic visualization
open source software
Opis:
W artykule przedstawiono techniki i narzędzia udostępniania informacji geograficznej w Internecie oraz możliwości jej wykorzystania przez użytkowników. Szczególną rolę odgrywają obecnie serwisy geoinformacyjne, które dostarczają szeroki wachlarz danych i usług wykorzystywanych do lokalizowania obiektów, nawigacji, a także do redagowania własnych opracowań kartograficznych. Rozwój darmowych i intuicyjnych aplikacji użytkownika popularyzuje informację geograficzną i ułatwia wykonywanie zadań zarezerwowanych dotychczas wyłącznie dla kartografów.
In the last several years, due to the development of technologies of accessing the Internet databases, the number of users of geospatial information has risen significantly. Most of them are map users. The article presents the characteristic features of geospatial information services, aspects of their design and implementation, but also looks at them from the point of view of their users. The key issue - the standards of spatial data modeling, exchange and publication - is discussed on the examples of the most popular applications of XML meta language, such as GML.WMS and WFS, KML and SVG. Additionally, two of the most popular formats, PDF and Flash, are shown to complement the range of options of online map publication. The process of developing of a geospatial information service is discussed on two examples: using commercial software or using open source software, both applied to build a system granting online access to geographical data. Major advantages and draw-backs of both solutions are presented. Despite significant differences in construction and management of map servers, the stage of editing of cartographic presentation remains essential in both cases - it has to consider cartographic methodology and the rules of website design. Easy access to software and hardware makes the Internet more and more common, and it is crucial to modify service functions for potential users. The tools which can be used range from professional GIS applications, to free geo-browsers and standard Web browsers. Applications become more functional, enabling laymen to perform tasks which until now have been reserved for cartographers. It raises a question of the place and role of cartography in geoinformation technology in wider sense. This is becoming more important at the time of the second generation network, which changes the Internet into an open community medium, to be created or modified by any user.
Źródło:
Polski Przegląd Kartograficzny; 2008, T. 40, nr 4, 4; 337-348
0324-8321
Pojawia się w:
Polski Przegląd Kartograficzny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social Media Adoption for Social CRM in Higher Education: an Insight from Indonesian Universities
Autorzy:
Meyliana, P
Hidayanto, Achmad Nizar
Budiardjo, Eko K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/633697.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Social Media, Web 2.0, Social CRM, Non-exhaustive Sophistication Index (SI), Shannon entropy, Importance-Performance Analysis (IPA), Education, Synergy, Research
Opis:
A high usage of social media and web 2.0 in Indonesia creates an opportunity for Indonesian universities to understand their customers’ demands and needs. By considering social media and web 2.0 technology as an important role for the application of social customer relationship management (social CRM), this research is intended to evaluate the adoption and application level of social media and web 2.0 by universities in Indonesia. We accomplish an observation towards websites and web 2.0 and social media features, which are used by 58 universities in Jakarta, to be analyzed using non-exhaustive Sophistication Index. In addition, we execute a survey as well to take a look on university principals’ perception towards the practice of web 2.0 and social media application, and analyze it with Importance Performance Analysis (IPA). The result of this research shows that there are some web 2.0 and social media features which need to be utilized more frequently by universities, though most of these features have been working optimally.
Źródło:
International Journal of Synergy and Research; 2015, 4, 2
2083-0025
Pojawia się w:
International Journal of Synergy and Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Komunikacja marketingowa w social media jako przejaw digitalizacji
Marketing Communication in the Social Media as a Sign of Digitalization
Маркетинговая коммуникация в „социальных СМИ” как проявление ди-гитализации
Autorzy:
Petrykowska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/548983.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
social media
Web 2.0
User Generated Content
komunikacja marketingowa
marketing communications
Opis:
Zmiany zachodzące w technologiach informatycznych i informacyjnych, w tym Internetu, przyczyniły się do powstania nowych możliwości komunikowania się firmy z otoczeniem, a zwłaszcza z klientami. Celem opracowania jest przybliżenie social media (SM) i ich podstawo-wych rodzajów oraz możliwości ich zastosowania w komunikacji marketingowej. Przy tworzeniu artykułu wykorzystano źródła literaturowe z zakresu social media, komunikacji marketingowej oraz źródła internetowe opisujące omawiane zagadnienia. Artykuł prezentuje treści związane z wykorzystaniem social media w komunikacji marketin-gowej przedsiębiorstw. Punktem wyjścia dla realizacji założonego celu są rozważania dotyczące definiowania social media i związanych z nimi pojęć, takich jak Web 2.0 i treści generowane przez użytkownika (User Generated Content). Następnie opisano rodzaje social media (klasyfikacja według Kaplana i Haenleina), takie jak: projekty oparte na zbiorowej współpracy, blogi, zbiorowości skupione wokół treści, wirtualne światy gier, wirtualne światy społecznościowe, serwisy (portale) społecznościowe. Przedstawiono również przykłady ich zastosowania w komu-nikacji marketingowej przedsiębiorstw. Rozwój social media w wyniku digitalizacji przyczynił się do znacznego usprawnienia działań z zakresu komunikacji pomiędzy podmiotami rynkowymi, które dzięki temu mogą kreować pozytywny wizerunek w otoczeniu, umacniać świadomość marki wśród klientów oraz budować społeczności skupiające się wokół generowanych przez nie treści. Media społeczne oferują ponadto nowe możliwości konsumentom – w zakresie oceny produktów i dzielenia się własnymi doświadczeniami z innymi użytkownikami online.
The development of computer and information technology, including the Internet, has con-tributed to the creation of new ways enterprise's communicate with the environment, especially with customers. The main purpose of this paper is to present the definition of social media (SM), their basic types and examples of using social media in marketing communication. While prepar-ing this study, the author referred to literature in the field of social media, marketing communica-tions, and Internet sources which describe the discussed issues. The article presents the content associated with the use of social media in marketing communications. As the starting point, the author define the term social media and related concepts such as Web 2.0 and User Generated Content. Next the author describe basic types of social media (classification by Kaplan and Haenlein), such as: collaborative projects, blogs, contentcommunities, social networking sites, virtual game worlds, virtual social worlds and Social net-working sites. The development of social media resulting from digitization has contributed significantly to the improvements in activities related to communication between market entities and their customers. Due to that market entities are able to create a positive image in the environment, strengthen brand awareness among customers and build communities focusing on content generated by them. The social media, further, offers a new opportunity for consumers to evaluate the products and share their experience with other online users.
Źródło:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2016, 45; 255-263
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Małe formy, wielkie sprawy. Deontologia a potoczność w przekazach audiowizualnych dostępnych na YouTube
Small Forms, Big Problems. Deontology and Commonness in the Audiovisual Texts Presented on the YouTube
Autorzy:
Kaźmierczak, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/920010.pdf
Data publikacji:
2012-01-13
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
deontology
small form commonness
audiovisual text
YouTube
Web 2.0
deontologia
potoczność
Opis:
This article concerns YouTube as the helpful service from the deontological perspective. There are many texts created by different users in this service. Big part of them refer to ethical issues. These texts are small forms which reveal big existential problems. There are six main topics of the article. First part concerns chances and threats in using of Web 2.0; YouTube is an example of this phenomenon. Social services on the Internet help to spread the official discourses, but also unofficial discourses. That is why we can observe the proliferation of commonness as the pattern of thinking and acting. Second part of the article refers to the philosophy of personalism. This kind of relection is important in the context of the social services on the Internet. Third part reveals some cultural phenomenons depended on the morality and immediacy. Fourth part consists of the interpretation of the peculiar example. The audiovisual text titled: For Jonah Mowry. Whats going on? became the source of many ethical explanations. The author of the article treats YouTube as the space of drama in the another part. The personal relations among users are shown in the perspective of the texts which are presented on this medium – it is the last topic of this article.
Źródło:
Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication; 2012, 10, 19; 43-56
1731-450X
Pojawia się w:
Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Serwisy społecznościowe w roli tradycyjnego serwisu internetowego organizacji – badanie opinii użytkowników
Social networking sites in place of traditional company websites – users opinions
Autorzy:
Polak, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/548793.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
społeczeństwo informacyjne
serwisy społecznościowe
blogi
komunikacja wewnątrzorganizacyjna
Web 2.0
information society
social networking services
blogs, intra-organizational communication
Opis:
Popularność serwisów społecznościowych powoduje, że w wielu przypadkach przejmują one funkcje informacyjne tradycyjnych serwisów internetowych organizacji. Artykuł przedstawia wyniki badań ankietowych użytkowników takiego serwisu. Badania te pokazują, w jakim stopniu użytkownicy akceptują możliwość zastąpienia tradycyjnych stron internetowych przez serwisy społecznościowe.
The popularity of social networking services, in many cases, results in them taking over the informational functions of organization websites. The article presents the results of the survey of such service users. The study shows the extent to which users accept the possibility of replacing traditional websites with social networking sites.
Źródło:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2015, 44 cz. 2; 107-116
1898-5084
2658-0780
Pojawia się w:
Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Lokalizacyjne serwisy mapowe w Polsce - zakres treści, geowizualizacje, funkcje interaktywne
Internet location services in Poland: contents, geovisualization, interactive functions
Autorzy:
Okonek, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/971690.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Geograficzne
Tematy:
internetowe serwisy mapowe
wizualizacja kartograficzna
GIS
Web 2.0
funkcje interaktywne
serwisy lokalizacyjne
Internet (Web) map services
cartographic visualization
interactive functions
location services
Opis:
W artykule poddano analizie najważniejsze ogólnoinformacyjne kartograficzne serwisy internetowe o charakterze lokalizacyjnym, prezentujące mapy obejmujące obszar Polski. Po ogólnym scharakteryzowaniu cech dystynktywnych takich serwisów omówiono najważniejsze cechy pięciu kluczowych serwisów tego typu, skupiając się na zakresie treści zawartych w nich map, zastosowanych funkcjach interaktywnych, jak również zwrócono uwagę na najczęściej występujące błędy.
Internet location services constitute a fairly new form of cartographic publications. While there have been several recent papers examining web maps and map-ping, published in Polish cartographic periodicals, so far no comprehensive analysis of cartographic contents of Internet Location Services appeared in print. The purpose of this paper is to offer a survey of five most notable services of this kind in Poland, including both their map contents and interactive functions. According to a recent survey (Geoforum 2009), the most popular websites containing maps of Poland are: Google Maps [S3], Zumi [S5] and Targeo [S4]. Two other important location services, namely DoCelu [S1] and Panorama Firm [S2] have also been included in the analysis. The paper is divided into 5 sections. Section 1 offers a brief introduction into web location services in general with a special emphasis on such services in Poland. The following two sections provide information on general characteristics of such services and the sources of cartographic data. Section 4 reviews the map contents of particular services, addressing separately each of the major thematic layers contained therein, namely: relief, hydrography, settlements, road and railroad networks, boundaries, POI (Points of Interest) and the remaining map elements. Within each thematic sub-section, a con-tent analysis and evaluation of each service have been provided. The following (5) section, offering insight into interactive features, has a similar structure. In an earlier paper (M. Okonek 2000), the author proposed to divide interactive functions of electronic atlases into six distinct categories. In the current one, this classification has been used throughout this section to provide detailed description of interactive functions used in each web map service. The paper ends with a short set of concluding remarks and lines for future development.
Źródło:
Polski Przegląd Kartograficzny; 2010, T. 42, nr 3, 3; 211-226
0324-8321
Pojawia się w:
Polski Przegląd Kartograficzny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
«Енциклопедія Носівщини» – перша онлайн-енциклопедія Чернігівщини
The Encyclopedia of Nosivka Raion as a first online encyclopedia in the Chernihiv oblast
Autorzy:
Пероганич, Юрій
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1196669.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
National Academy of Sciences of Ukraine. Institute of Encyclopedic Research
Tematy:
краєзнавчі енциклопедії
Веб 2.0
вікі
Носівський район
Носівська міська громада
regional encyclopedias
Web 2.0
wiki
Nosivka raion
Nosivka city community
Opis:
The Encyclopedia about Nosivka raion is an object of the article. This regional encyclopedia was founded in 2019. It is an open-ended online encyclopedia built on the model of Wikipedia. The similarities with Wikipedia, features of the structure and content of encyclopedia articles, as well as authors and those who contribute to the encyclopedia textual corpus are highlighted.
У статті висвітлено особливості створення й структури регіональної «Енциклопедії Носівщнини» – онлайн-енциклопедії відкритого типу, заснованої 2019 року за зразком «Вікіпедії». Окреслено спільні риси з «Вікіпедією», коло авторів і тих, хто сприяє поповненню енциклопедії новими матеріалами.
Źródło:
Енциклопедичний вісник України; 2020, 12
2706-9990
2707-000X
Pojawia się w:
Енциклопедичний вісник України
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Challenges and opportunities for the future of icampuses
Autorzy:
Thomas, A. M.
Shah, H.
Moore, P.
Evans, C.
Sharma, M.
Pham, H. V.
Osman, K.
Wilcox, A. J.
Rayson, P.
Chapman, C.
Chima, P.
Athwal, C.
While, D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/952933.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
education
icampus
sensors
context
Web 2.0
Opis:
Meeting the educational needs of students currently requires moving toward collaborative electronic and mobile learning systems that parallel the vision of Web 2.0. However, factors such as data freedom, brokerage, interconnectivity and the Internet of Things add to a vision for Web 3.0 that will require consideration in the development of future campus-based, distance and vocational study. So, education can, in future, be expected to require deeper technological connections between students and learning environments, based on significant use of sensors, mobile devices, cloud computing and rich-media visualization. Therefore, we discuss challenges associated with such a futuristic campus context, including how learning materials and environments may be enriched by it. As an additional novel element the potential for much of that enrichment to be realized through development by students, within the curriculum, is also considered. We will conclude that much of the technology required to embrace the vision of Web 3.0 in education already exists, but that further research in key areas is required for the concept to achieve its full potential.
Źródło:
Computer Science; 2013, 14 (1); 5-25
1508-2806
2300-7036
Pojawia się w:
Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Evolution of human cultural development within the context of the establishment of the Internet
Ewolucja kulturologiczna człowieka w kontekście rozwoju Internetu
Autorzy:
Kutsyk, Andrii
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1365200.pdf
Data publikacji:
2019-06-28
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
tworzenie kultury
kultura internetowa
komunikacja sieciowa
inteligencja zbiorowa
wolność informacji
Web 2.0
cultural cultivating
web culture
network communication
collective intelligence
information freedom
Opis:
This article examines the evolution of the emergence of the Internet. It is shown how at first people created networks, and how subsequently the network became the influencer of human life. Conditional stages of formation of web culture as well as of that of values of network computer communication are characterized. It is highlighted what led to the origination of freedom of information. The transition from the non-commercial nature of the content to commerce and the mass of the Internet are also discussed. The development of Web 2.0 culture, which includes blogs, electronic encyclopaedias and social networks, is analysed. Finally, it’s shown how web 2.0 has become an integral part of the existence of the human-generation web culture. Also, the benchmark for Web 1.0 and Web 2.0 is described in Tim O Reilly’s article „What is Web 2.0?» It shows why and how blogs began, and what the subculture of bloggers do today. Additionally, the special role of video hosting Your Tube in the progress of the Internet is discussed, namely describing how YouTube has transitioned from a personal video hosting service towards a replacement for Television itself.Finally, the importance of social networks, which have become an interactive platform, that combines the ability to view videos, photos and communication in a single forum was also highlighted.
W artykule omówiono ewolucję pojawienia się Internetu. Pokazano, jak człowiek zaczął tworzyć sieć, a później sieć stała się twórcą ludzkiego życia. Scharakteryzowano etapy powstawania kultury internetowej i kształtowania wartości sieciowej komunikacji komputerowej, a także przybliżono drogę ku wolności informacji oraz od niekomercyjnego charakteru sieci do komercyjnego i masowego Internetu. Analizując rozwój kultury Web 2.0, która obejmuje blogi, encyklopedię elektroniczną i sieci społecznościowe ukazano, w jaki sposób Web 2.0 stał się integralną częścią kultury internetowej. Ponadto Web 1.0 i Web 2.0 opisano w artykule Tima O’Reilly’ego „Co to jest Web 2.0?”, który pokazuje, dlaczego i jak blogowanie się zaczęło i co robi dziś subkultura blogów. Omówiono także specjalną rolę wideo hostingu YouTube w rozwoju Internetu, a mianowicie jak YouTube przeniósł się z osobistego hostingu wideo, aby zastąpić telewizor. Na koniec podkreślono znaczenie sieci społecznościowych, które stały się interaktywną platformą łączącą możliwość oglądania filmów, zdjęć i komunikacji na jednej platformie.
Źródło:
Media Biznes Kultura; 2019, 1(6); 117-124
2451-1986
2544-2554
Pojawia się w:
Media Biznes Kultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ewaluacja uczonych i ich publikacji w otwartej e-Nauce
Evaluation of scholars and their publications in an open e-Science
Autorzy:
Nahotko, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/577663.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Web 2.0
Nauka 2.0
reputacja uczonego
miary reputacji
altmetrics
miary na poziomie artykułu
Science 2.0
scientist reputation
reputation metrics
article-level metrics
Opis:
Oprócz dotychczasowych metod, ilościowych i jakościowych, oceny naukowców i ich publikacji, stosowanych w środowisku druku, otwarte środowisko współczesnego Webu daje w tym zakresie nowe możliwości. Reputacja wszystkich uczestników komunikacji naukowej (instytucji nauki, naukowców, wydawców, publikacji) może być ustalana na podstawie dużej ilości miar, pozwalających na wieloaspektową ewaluację wpływu wymienionych uczestników na środowisko badaczy. W tym celu w nauce adaptowane są narzędzia i serwisy wykorzystywane w Webie 2.0. W artykule przedstawiono możliwości wykorzystania serwisów Nauki 2.0 do wieloaspektowej ewaluacji dorobku uczonych, w szczególności ich publikacji.
In addition to the existing, quantitative and qualitative methods of research and publications assessment, used in the print environment, the open environment of the modern Web gives in this respect a new opportunities. Reputation of all participants in scientific communication (scientific institutions, scientists, publishers, publications) can be determined on the basis of a large number of metrics, allowing for a multi-faceted evaluation of the impact of these actors in the research community. For this purpose, the science adapted the tools and services used inWeb2.0. The paper presents the possibilities of using services of Science2.0 for multifaceted evaluation of achievements of scientists and especially their publications.
Źródło:
Zagadnienia Naukoznawstwa; 2013, 49, 1(195); 45-66
0044-1619
Pojawia się w:
Zagadnienia Naukoznawstwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pedagogika potoczności jako podstawa alternatywnej teorii nauczania o Holokauście
Pedagogy of Common Things as the Basis for an Alternative Theory of Education on the Holocaust
Autorzy:
Kaźmierczak, Marek
Boroń, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/644669.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
the pedagogy of commonness
commonness
the new media
the Internet
Web 2.0
the Holocaust
culture
user
communication
remembering
oblivion
Opis:
The pedagogy of commonness might be the art of distinguishing between complementary knowledge and its appearances and communicative masks. Ignorance can create some myths of daily life that sanction mistakes, abuses and misunderstandings as the equivalents or even substitutes of knowledge based on true research, dialogue and exchange of thoughts and ideas. The main thesis of this article is: commonness will not cease – that is why the future reception of the Holocaust depends on the critical thinking skills of people who as users of new media should know why the Holocaust is not only a word. The pedagogy of commonness should prepare every user (who is or will be interested in) of the new media to think critically about the diversity of representations of the Holocaust.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2013, 3, 1; 89-114
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The use of information and communication technologies in the process of introducing incentive schemes
Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesach wdrażania systemów motywacyjnych
Autorzy:
Nejman, Żaneta
Sadłowska-Wrzesińska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/432081.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
ICT Information and Communications Technologies
employee motivation system
Intranet
E-learning
Web 2.0
gamification
ICT
system motywowania pracowników
intranet
e-learning
grywalizacja
Opis:
The most important task for a company should be to invest in the development and awareness of its employees, as well as to understand and appreciate them. Motivated employees who bring knowledge and experience to the company contribute to the company’s efficiency and success. Therefore, the condition for a sustainable competitive advantage in today’s world is the ability to consistently develop the potential of human resources. Progressive globalization, a turbulent environment, and changeability force entrepreneurs to introduce flexible solutions through the use of information and communication technologies in the implementation of incentive systems. Information and communication technologies are an integral part of human life and cover a wide range of information technologies. The main objective of this article is to present the results of research on the effectiveness of individual motivational tools and to assess the impact of dynamically developing information and communication technologies on the formation of motivational systems.
Najważniejszym zadaniem dla przedsiębiorstwa powinno być inwestowanie w rozwój i świadomość pracowników, a także ich zrozumienie i docenienie. Zmotywowana kadra wnosząca do firmy wiedzę i doświadczenie przyczynia się do zwiększenia efektywności przedsiębiorstwa i osiągnięcia sukcesu. Zatem warunkiem trwałej przewagi konkurencyjnej we współczesnym świecie staje się zdolność do konsekwentnego rozwijania potencjału zasobów ludzkich. Postępująca globalizacja, turbulentne otoczenie, zmienność wymuszają na przedsiębiorcach wprowadzanie elastycznych rozwiązań poprzez wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesach wdrażania systemów motywacyjnych. Techno-logie informacyjno-komunikacyjne są nieodłączną częścią życia człowieka i obejmują wiele technologii informacyjnych. Głównym celem niniejszego artykułu jest przedstawienie wyników badań skuteczności poszczególnych narzędzi motywowania oraz próba oceny wpływu dynamicznie rozwijających się technologii informacyjno-komunikacyjnych na kształtowanie się systemów motywacyjnych.
Źródło:
Informatyka Ekonomiczna; 2019, 4 (54); 46-59
1507-3858
Pojawia się w:
Informatyka Ekonomiczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształtowanie świadomości nauczycieli w dyskursie internetowym – media społecznościowe w nauczaniu języków obcych
Developing language teachers’ awareness in online discourse – social media in foreign language teaching
Autorzy:
Krajka, Jarosław
Maciaszczyk, Sylvia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1037592.pdf
Data publikacji:
2019-09-24
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
social media
Web 2.0 society
IT in teacher’s work
eacher training
media społecznościowe
społeczeństwo informacyjne TIK w pracy nauczyciela
kształcenie nauczycieli
Opis:
The purpose of the present paper is to investigate the phenomenon of social media in language teaching. After a brief definition of social media, a general picture of conditions for Internet-based teaching and learning in Poland will be presented, based on the data collected by statistical offices and the present authors. The major part of the paper will be occupied by a summary of the most important findings from a qualitative study into the perceptions of social media by language learners in Poland, Latvia and Romania. The study, operated within the European research network Language Learning and Social Media – Six Key Dialogues (LS6 Network) and funded with the support of the European Commission, consisted of 60 interviews carried out with individuals of varying degrees of computer use and familiarity with Web 2.0 technologies.
Źródło:
Neofilolog; 2012, 38/2; 243-261
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
E-learning 2.0 Per apprendere e insegnare l’italiano L2: I social network, Facebook e le tecniche didattiche
E-learning 2.0 to learn and teach Italian as a second language: social network, Facebook and language activities
Autorzy:
Cotroneo, Emanuela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446410.pdf
Data publikacji:
2013-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Web 2.0, e-learning 2.0, social network, Facebook, Italian, informal
learning
Opis:
Nowadays it would not be possible to plan an Italian language and culture class without considering the opportunity to use ICT. After the evolution from web to web 2.0 and from e-learning to e-learning 2.0, teachers approached a new concept of learning and teaching online. Web 2.0 tools, the social networks in particular, are considered a valuable resource for communicating, interacting and sharing linguistic and cultural contents, in formal and informal learning. Facebook, the most famous social network, becomes a virtual learning environment for students of Italian as a Second Language where posts, images, links and videos can be shared and used as L2 input. The Facebook page Lingua Italiana Per Stranieri (progetto LIPS), that we described it in this article, represents an example of a didactic use of this famous social network.
Źródło:
Italica Wratislaviensia; 2013, 4; 37-57
2084-4514
Pojawia się w:
Italica Wratislaviensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ewolucja bankowości internetowej w Polsce w ujęciu czteroetapowym
The evolution of online banking in Poland in four stages
Autorzy:
Wojtacka-Pawlak, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/589831.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Bankowość internetowa w Polsce
Etapy rozwoju bankowości internetowej
Ewolucja bankowości internetowej
Innowacyjna bankowość internetowa
WEB 2.0
Evolution of online banking
Innovative online banking
Internet banking in Poland
Stages in the development of Internet banking
Opis:
W artykule dokonano próby przedstawienia ewolucji bankowości internetowej w Polsce, która dokonuje się od połowy lat 90. ubiegłego stulecia do czasów obecnych. Autorka przedstawia najpierw trzyetapowy podział rozwoju i-bankowości, a następnie zwraca uwagę na konieczność wyodrębnienia etapu czwartego. Szczególną rolę w artykule odgrywa krótkie omówienie tzw. technologii WEB 2.0, jako wyznacznika zmian również w bankowości internetowej (etap czwarty). Na koniec opracowania autorka przywołuje przykład, który obrazuje innowacyjną bankowość internetową oraz przedstawia rozbieżności w postrzeganiu WEB 2.0 przez klientów oraz przedstawicieli bankowych.
The article attempts to show the evolution of online banking in Poland from the mid- nineties of the twentieth century to the present. Author presents the first three-stage development of banking and draws attention to necessity of isolation of the fourth stage. Important subject in the article is a specification of the so-called Web 2.0 technologies, as a determinant of changes in Internet banking (fourth stage). At the end of the study author presents the example that illustrates the innovative online banking and the differences in the perception of Web 2.0 by customers and bank representatives.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2015, 239; 153-161
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wiedza ekspercka a mądrość zbiorowa w komunikacji internetowej
Expert Knowledge and Collective Wisdom in Computer Mediated Communication
Autorzy:
Juza, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2137817.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Internet
mass media
interactive media
expert knowledge model
collective wisdom model
„smart mob”
collective intelligence
„wisdom of crowds”
noosphere
clickstream
folksonomy
Web 2.0
media masowe
media interaktywne
ekspercki model wiedzy
model wiedzy rozproszonej
„inteligentny tłum”
kolektywna inteligencja
„mądrość tłumów”
noosfera
folksonomia
Opis:
Today in the sphere of mass communication we can observe the coexistence of two models of knowledge. The first is the expert model (connected mainly with mass media), in which a broadcaster is responsible for the knowledge that he broadcasts and he has also institutional authority. The second is the collective wisdom model, in which there are many anonymous (in most cases) broadcasters and every one of them has some knowledge about a small fragment of reality. The interactive medium allows them to make the synthesis of this knowledge. More so than in the first model it concerns also the common knowledge, which is realized in everyday practices. Both of these models are present in the computer mediated communication. The authoress' attention focuses mainly on the collective wisdom model because this is the new model in the sphere of communication. The purpose of the article is the analysis of the social causes of growing popularity of the collective wisdom model and also the review of many different theories concerning the manifestation of the collective wisdom model in the internet (e.g. 'connected intelligence' by Derrick de Kerckhove, 'smart mobs' by Howard Rheingold, 'collective intelligence' by Pierre Levy, 'wisdom of crowds' by James Surowiecki, 'clickstream' by John Battelle, 'bazaar' by Eric S. Raymond, and also the phenomena of folksonomy and Web 2.0). It also examines the relations between these two models in the internet.
Obecnie w komunikacji zbiorowej możemy obserwować współistnienie dwóch modeli dystrybucji wiedzy. Pierwszy to model ekspercki (związany głównie z mediami masowymi), w którym nadawca obdarzony jest instytucjonalnym autorytetem i ponosi odpowiedzialność za przekazywaną przez siebie wiedzę. Drugi to model wiedzy rozproszonej, w którym mamy do czynienia z bardzo wieloma najczęściej anonimowymi nadawcami, posiadającymi określoną wiedzę na temat wąskiego wycinka rzeczywistości. Interaktywne medium pozwala im dokonać syntezy tej wiedzy. W dużo większym stopniu niż w pierwszym modelu dotyczy to również wiedzy potocznej, realizowanej w codziennych praktykach. W Internecie obecne są oba te modele. Uwaga autorki koncentruje się jednak przede wszystkim na modelu wiedzy rozproszonej jako pewnym nowum w dziedzinie komunikacji. Celem artykułu jest analiza społecznych przyczyn rosnącej popularności modelu wiedzy rozproszonej, dokonanie przeglądu różnych koncepcji, dotyczących realizacji tego modelu w Internecie (między innymi „inteligencji otwartej” Derricka de Kerckhove, „inteligentnych tłumów” Howarda Rheingolda, „inteligencji zbiorowej” Pierre’a Levy’ego, „mądrości tłumów” Jamesa Surowieckiego, „clickstreamu” Johna Battelle’a, „bazaru” Erica S. Raymonda, a także zjawisk folksonomii i Web 2.0) oraz zaprezentowanie relacji pomiędzy wiedzą rozproszoną a wiedzą ekspercką w Internecie.
Źródło:
Studia Socjologiczne; 2007, 3(186); 37-58
0039-3371
Pojawia się w:
Studia Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
#islam #muzułmanka – analiza sposobów wykorzystania mediów społecznościowych, jako głosu niesłyszanych
Islam# a Muslim woman- an analysis of the use of social media as the voice of the unheard
Autorzy:
Stojkow, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2034589.pdf
Data publikacji:
2020-06-30
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
Tematy:
muzułmanki w Polsce
polskie muzułmanki
muzułmanie w social mediach
islam na Facebooku
Web 2.0
Muslim women in Poland
Polish Muslim women
the Muslim in social media
islam on Facebook
Opis:
Celem artykułu jest przeanalizowanie muzułmańskich grup w mediach społecznościowych, pod kątem funkcji, jakie pełnią w życiu muzułmanów, a zwłaszcza muzułmanek żyjących w Polsce. Społeczność muzułmańska nie jest w Polsce znacząca liczebnie, zatem kontakty interpersonalne między muzułmanami w realu mogą być utrudnione. Muzułmanie, a zwłaszcza muzułmanki doświadczają opresji i dyskryminacji w życiu codziennym, zatem Internet może być miejscem, gdzie będą szukać zrozumienia i wsparcia, a także sposobu na rozwiązanie własnych problem. Płaszczyzn, na których Internet, a zwłaszcza media społecznościowe będą wspomagały muzułmanki jest potencjalnie bardzo wiele. Aby je odkryć zostanie dokonana analiza treści wybranych grup Facebookowych skierowanych do muzułmanów i muzułmanek.
The purpose of the article is to analyse Muslim groups in social media in terms of the functions they play in the lives of Muslims, especially the Muslim women living in Poland. The Muslim community is not significant in Poland, so interpersonal contacts in real life may be difficult. Muslims, especially Muslim women experience oppression and discrimination in everyday life, so the Internet can be a place where they will seek understanding and support as well as a way to solve their own problems. There are potentially many areas where the Internet, and especially social media will support Muslim women. To discover them, the contents of selected Facebook groups targeted at Muslims and Muslim women will be analysed.
Źródło:
Studia Humanistyczne AGH; 2020, 19, 2; 75-88
2084-3364
Pojawia się w:
Studia Humanistyczne AGH
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Od Internetu Web 1.0 do Internetu Web 4.0 – ewolucja form przestrzeni komunikacyjnych w globalnej sieci
From internet Web 1.0 to Internet Web 4.0 – the development of the communication space forms in the global network
Autorzy:
Sarowski, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/565599.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:
Internet Web 1.0
Web 2.0
Web 3.0
Web 4.0
Internet rzeczy
sztuczna inteligencja
sieć semantyczna
Internet of Things
artificial intelligence
semantic web
Opis:
Niniejszy artykuł koncentruje się na analizie rozwoju globalnej sieci Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0, Web 4.0. Celem pracy jest ukazanie etapów rozwoju Internetu i jego rozumienia oraz postrzegania przez samych internautów. Wychodząc od genezy Internetu, omówiono jego ewolucję skupiając się na reprezentatywnych dla każdej generacji właściwościach poszczególnych technologii internetowych. Analizie poddane zostało zagadnienie sztucznej inteligencji w kontekście przekształceń sieci Internet. Wykorzystana została metoda analityczno-syntetyczna.
The article analyses the development of successive phases of the global network: Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0 and Web 4.0. The objective of the paper is to establish to what extent the consecutive stages of the Internet development affect both the way it is understood and the way its users are perceived. In the introductory remarks, the origins of the Internet are presented. The main body of the text revolves around particular stages of its development, focusing on features representative for each generation resulting from the advancement of Internet technologies. The problem of artificial intelligence in the context of the Internet changes is also addressed. The last section of the article includes concluding remarks. To discuss the issue, the article employs analytical – synthetic methodology.
Źródło:
Rozprawy Społeczne; 2017, 11, 1; 32-39
2081-6081
Pojawia się w:
Rozprawy Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Innowacje komunikacyjne oparte na założeniach radykalnej demokracji na przykładzie platformy Indymedia po dwóch dekadach jej działania (1999–2019)
Communication Innovations Based on the Assumptions of Radical Democracy on the Example of the Indymedia Platform After Two Decades of Its Operation (1999–2019)
Autorzy:
Filipiak, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2137353.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
Tematy:
Indymedia
media alternatywne
radykalna demokracja
ruch na rzecz globalnej sprawiedliwości
Web 2.0
alternative media
radical democracy
global justice movement
Opis:
Celem artykułu jest analiza odkrytych i praktykowanych przez platformę Indymediów możliwości komunikacyjnych opartych na rozwiązaniach wprowadzonych pierwotnie przez sieć w paradygmacie Web 2.0 (m.in. formuły „otwartego publikowania” i wspólnotowego tworzenia informacji). Kontekstem dla tych rozważań będą założenia radykalnej demokracji. Hipoteza główna zakłada, że stosowanie przez aktywistów i użytkowników Indymediów strategii i praktyk radykalnej demokracji bezpośredniej było skuteczne w działaniach krótkoterminowych i taktycznych, zawiodło jednak w przypadku akcji długoterminowych i strategicznych. Metody badań: w artykule odwołano się do najnowszych, mieszanych tendencji metodologicznych pojawiających się w badaniach medioznawczych nakierowanych na analizę przekazu cyfrowego i platform internetowych, ze szczególnym uwzględnieniem analizy zawartości stron www (tzw. desk research) i możliwości oferowanych przez geografię internetu. Wykorzystano także samodzielnie przeprowadzone pogłębione wywiady indywidualne (IDI) z aktywistami Indymediów z USA, Hiszpanii i Brazylii, a także model radykalnej demokracji zaproponowany przez brytyjskiego badacza V. Pickarda. Wyzwania dla Indymediów po dwóch dekadach ich działania oraz przyczyny ich transformacji i erozji pozwolą wypracować krytyczną perspektywę wobec koncepcji „usieciowionych ruchów społecznych” M. Castellsa. Wyniki i wnioski: praktyki radykalnej demokracji w codziennej działalności aktywistycznej i medialnej uwydatniły ograniczenia założeń tego typu demokracji w przypadku działań prowadzonych na poziomie międzynarodowym i z udziałem wielu podmiotów. Hipoteza postawiona we wstępie artykułu została zatem zweryfikowana pozytywnie. Rozwój sieci był też blokowany przez odmienne dynamiki powszechnej cyfryzacji społeczeństw, co dodatkowo znacznie ograniczało ogólnodostępne i sprawiedliwe zastosowanie praktyk radykalnej demokracji – w krajach Globalnego Południa lokalne ośrodki sieci były dostępne tylko dla wybranej grupy osób wyedukowanych cyfrowo, wyposażonych w odpowiednie zasoby. Sytuacja ta w istocie zaprzecza fundamentalnej idei radykalnej demokracji, jaką jest totalne rozszerzenie równości i wolności obywateli poprzez zwiększenie poziomu ich partycypacji. Wartość poznawcza: przedstawione w artykule analizy dostarczają wiedzy na temat pionierskiego zastosowania internetu w paradygmacie Web 2.0 przez platformę Indymedia – na długo przed pojawieniem się mediów społecznościowych – w kontekście założeń radykalnej demokracji. Pozwalają także formułować prognozy dotyczące ograniczeń dla radykalnej demokracji w bardziej złożonych środowiskach.
Scientific objective: The aim of the paper is to analyze the communication possibilities discovered and practiced by the Indymedia platform, based on the solutions originally introduced by the Web in the Web 2.0 paradigm (including the formulas of “open publishing” and community information creation). The context for these considerations will be the assumptions of radical democracy. The main hypothesis is that the activists’ and Indymedia users’ use of the strategies and practices of radical direct democracy was effective for short-term and tactical actions, but failed when applied in long-term and strategic actions. Research methods: The article refers to the latest, mixed methodological trends emerging in media studies focused on the analysis of digital media and Internet platforms, with a particular emphasis on desk research and the opportunities offered by the geography of the Internet. In-depth individual interviews (IDI) conducted by the author with Indymedia activists from the USA, Spain, and Brazil and the model of radical democracy proposed by the British researcher V. Pickard were used. The challenges for the Indymedia after two decades of its operation and the reasons for their transformation and erosion will allow me to develop a critical perspective on the concept of “networked social movements” by M. Castells. Results and conclusions: Practices of radical democracy in everyday activist and media work have highlighted the limitations of the assumptions of this type of democracy when carried out internationally and with a multi-actor perspective. The hypothesis posed in the introduction of the article thus remains positively verified. The development of networks was also blocked by different dynamics of the widespread digitalization of societies, which also significantly limited the universally accessible and equitable application of the practices of radical democracy––in the case of centers from the Global South, they became a solution only for a select group of digitally educated people equipped with adequate resources. This situation contradicts the fundamental idea of radical democracy, which is the total extension of equality and freedom of citizens by increasing their level of participation. Cognitive value: The analyses presented in the article provide knowledge about the pioneering use of the Internet in the Web 2.0 paradigm by the Indymedia platform long before the emergence of social media in the context of the assumptions of radical democracy. They also allow us to make predictions about the limits to radical democracy in more complex environments.
Źródło:
Studia Medioznawcze; 2021, 4; 1034-1048
2451-1617
Pojawia się w:
Studia Medioznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Antecedents of networked privacy and access technologies in social network media : an empirical study of users’ perceptions and their online marketing implications
Historyczne rozwiązania sieciowej ochrony prywatności i dostępu w mediach społecznościowych : analiza empiryczna doświadczeń użytkowników oraz ich współczesnych implikacji marketingowych
Autorzy:
Chen, T.
Lai, W. J.
Lrzan, H. C.
Chency, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/405638.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
marketing management
social network services
ethical aspects
Web 2.0
zarządzanie marketingowe
usługi sieci społecznościowych
aspekt etyczny
Opis:
The Social media represents, without a doubt, the most important avenue of communication on the modern Internet and the foremost tool of Web 2.0 technology. Its roots can be found in the ancient groupware technology, but its modern applications are beyond anything those users of old could have imagined. In recent years, it has morphed yet again, incorporating the prevalent new mobile technology as its delivery mechanism. The term “social media”, coined by Chris Shipley, includes the sum of the online tools and utilities that allow communication, participation and collaboration, including blogs and micro-blogs, social networking sites, wikis, podcasts and videocasts, social bookmarking and virtual worlds. At the end of 2015, over 2 billion users worldwide could access social media accounts and interact with one another on mobile phones, thus generating a wealth of data to be mined by marketers all over the world. However, this unprecedented access to consumer data (in conjunction with multiple user connections) has raised a number of privacy concerns, which have only grown in the last few years. This paper, detailing a study conducted for over a year on a wide variety of subjects, aims at interdisciplinary development of a clustering model based on both usage and perception variables, coupled with various psychographic predictor items, such as users’ attitude towards social media, users’ utilitarian and hedonic motivation, normative beliefs, perceived self-efficacy, various lifestyle variables, as well as overall trust and perception of privacy-associated risks. The proposed model is developed using discriminant analysis and it allows us to put forward four different user groups in terms of privacy concerns over social media. The management implications of our findings are also discussed and innovative ways proposed to deal with the ethical issues associated with the ever-growing lack of online privacy.
Media społecznościowe bez wątpienia stanowią najważniejszą drogę komunikacji w nowoczesnym Internecie i są najważniejszym narzędziem technologii Web 2.0. Ich korzenie sięgają starożytnej technologii pracy zespołowej, ale jej nowoczesne zastosowania wykraczają poza wszystko, co mogliby sobie wyobrazić dawni użytkownicy. W ostatnich latach nastąpiła kolejna zmiana, jako mechanizm dostarczania wykorzystano popularną nową technologię mobilną. Termin "media społecznościowe", którego autorem jest Chris Shipley, obejmuje narzędzia i programy narzędziowe, które umożliwiają komunikację, uczestnictwo i współpracę online, czyli blogi i mikroblogi, serwisy społecznościowe, serwisy wiki, podcasty i wideoklipy, zakładki społecznościowe i wirtualne światy. Pod koniec 2015 roku ponad 2 miliardy użytkowników na całym świecie uzyskało dostęp do kont mediów społecznościowych i mogąc nawiązywać z nimi interakcje w telefonach komórkowych, generując w ten sposób bogactwo danych, które będą pozyskiwane przez marketerów z całego świata. Jednak ten bezprecedensowy dostęp do danych konsumenckich (w połączeniu z wieloma połączeniami użytkowników) wywołał szereg obaw dotyczących prywatności, które znacznie wzrosły w ciągu ostatnich kilku lat. Niniejszy artykuł prezentuje badania prowadzone przez ponad rok, ma na celu interdyscyplinarny rozwój modelu klastrowego opartego zarówno na zmiennych dotyczących użytkowania, jak i postrzegania, w połączeniu z różnymi elementami predykcji psychograficznej, takimi jak stosunek użytkowników do mediów społecznościowych, motywacja utylitarna i hedoniczna użytkowników, przekonania normatywne, postrzegana samo-skuteczność, różne zmienne stylu życia, a także ogólne zaufanie i postrzeganie ryzyka związanego z prywatnością. Proponowany model został opracowany przy użyciu analizy dyskryminacyjnej i pozwolił autorom wyłonić cztery różne grupy użytkowników pod względem obaw dotyczących prywatności w mediach społecznościowych. W artykule omówiono także wpływ wyciągniętych przez autorów wniosków z badania na zarządzanie oraz zaproponowano innowacyjne sposoby radzenia sobie z problemami etycznymi związanymi z ciągle rosnącym brakiem prywatności w Internecie.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2018, 18, 1; 69-82
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wojna o prawdę. Metody otwartej weryfikacji, fact-checking i estetyka forensyczna — case study śledztw materiałów dezinformujących w wojnie ukraińsko-rosyjskiej
The war for truth. Methods of open verification, fact-checking and forensic aesthetics - case studies of investigations of disinformation materials of the Ukrainian-Russian war
Autorzy:
Szymkiewicz, Aleksy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/10219819.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Instytut Dyskursu i Dialogu
Tematy:
dezinformacja
fact-checking
osint
estetyka forensyczna
wojna rosyjsko-ukraińska
nowe media
sieć 2.0
disinformation
OSINT
forensic aesthethics
Russian-Ukrainian War
new media
Web 2.0
Opis:
W artykule przedstawiono nowoczesne metody walki z dezinformacją oraz weryfikacji fałszywych informacji – fact-checking, OSINT oraz estetykę forensyczną – na podstawie analizy wybranych przykładów ze śledztw przeprowadzonych przez Stowarzyszenie Demagog. W pierwszej części tekstu lapidarnie zreferowano przyczyny wzrostu znaczenia i natężenia problemu dezinformacji, a następnie opisano nowe metody ograniczania jej skali. Druga część publikacji prezentuje analizę przypadków śledztw przeprowadzonych na materiałach o charakterze dezinformującym w kwestiach związanych z wojną rosyjsko-ukraińską.
The article presents modern methods of combating disinformation and verifying false information - fact-checking, OSINT, and forensic aesthetics - based on an analysis of selected examples from investigations carried out by the Demagog Association. The first part of the text succinctly recounts the reasons for the intensification of the problem of disinformation, and then defines new methods of reducing its scale. The second part of the publication presents an analysis of cases of investigations conducted on disinformation materials on issues related to the Russian-Ukrainian war.
Źródło:
Dyskurs & Dialog; 2022, 10 (2); 44-68
2658-2368
2658-2406
Pojawia się w:
Dyskurs & Dialog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-100 z 101

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies