Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "phenomenological" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-84 z 84
    Tytuł:
    Ekonomizm nauk o zarządzaniu a przedsiębiorczość personalistyczna
    Economism of Management Sciences vs. Personalistic Entrepreneurship
    Autorzy:
    Bombała, Bronisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/20311547.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    economism
    personalistic entrepreneurship
    phenomenological praxeology
    phenomenological lens
    Opis:
    The article presents the view that the introduction of the personalistic paradigm into entrepreneurship will enable integral economic growth and remove the causes of today’s crisis, that is economism and instrumental rationality. Personalism, which recognizes man as a conscious person experiencing self and others, has special qualities for application. This is the most useful approach to philosophical and ethical analysis of the modern enterprise. In this article the focus is on a company managed according to personalistic ethics. Entrepreneurship in the personalistic approach is the art of management, which increases the area of common good.
    Źródło:
    Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2013, 16; 319-334
    1899-2226
    2353-4869
    Pojawia się w:
    Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przedsiębiorczość personalistyczna – aspekt dydaktyczny
    Personalistic Entrepreneurship – Didacitic Aspects
    Autorzy:
    Bombała, Bronisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/20311668.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    personalistic entrepreneurship
    phenomenological praxeology
    phenomenological lens
    “3i” formula
    empowerment
    Opis:
    This article presents a reflection on the education of business leaders. The analy-sis was based on the phenomenological tradition. The phenomenological ap-proach to teaching is a help in revealing the horizons of individuals – persons, not filling them up, e.g. empowering them. These teaching aids should include certain patterns – for the development of a person, not degradation. Unfortunate-ly, training of business leaders is still based on instrumental rationality: academ-ic teaching is more focused on the transfer of knowledge and less on developing the creativity of students. The phenomenological approach postulates that teach-ing should be more focused on fostering creativity. Two stages are important in the teaching process: cognitive and creative. The first step is to explore pre-existing knowledge, the second triggers the creative potential of the student. The ‘3i’ formula is a method which allows for the combination of both steps and the formation of a creative reality.
    Źródło:
    Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2014, 17, 3; 103-123
    1899-2226
    2353-4869
    Pojawia się w:
    Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Od Harmela do Ouimeta – przedsiębiorczość etyczna w praktyce
    From Harmel to Ouimet – ethical entrepreneurship in practice
    Autorzy:
    Bombała, Bronisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/20311687.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    phenomenological praxeology
    phenomenological lens
    ontological-ontic coherence
    ethical entrepreneurship
    servant leadership
    values
    Opis:
    The article presents an analysis with the method of phenomenological praxeology of two concepts of entrepreneurship: the nineteenth-century concept of Leon Harmel and that of J.-Robert Ouimet. The ontological-ontic coherence functions as the main practical directive of phenomenological praxeology, according to which it is necessary to preserve the ontological-ontic coherence of management in order to ensure the high efficiency of an enterprise and high level of ethics in its command structures. The analysis leads to the conclusion that Harmel’s and Ouimet’s concepts, based on promoting dignity and servant leadership, ensure the ontological--ontic coherence of management and can be seen as a model (as a paradigm) of ethical entrepreneurship.
    Źródło:
    Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2014, 17, 2; 55-73
    1899-2226
    2353-4869
    Pojawia się w:
    Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Doświadczenia adolescentów chorujących na raka – przegląd tekstów anglojęzycznych
    Experiences of Adolescents Suffering from Cancer – a Review of English-Language Texts
    Autorzy:
    Pluta, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/920303.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    experience
    cancer
    adolescents
    phenomenological approach
    Opis:
    This article is a review of English-language texts on the experiences of adolescents with cancer. The aim of the article is to show the adolescents’ experiences of cancer based on available research. The review of texts includes studies conducted in the phenomenological approach. Selection of the texts based on specific criteria was followed by their analysis. The analysis was of qualitative and inductive character. Separate analytical categories are: difficulties in surviving cancer, strategies for coping with the disease and benefits of being sick, experience of support from the family and medical staff.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2018, 51; 269-286
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Феноменология на службе языкознания. Принцип симультанности
    Autorzy:
    Siankevich, Vasili
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1902670.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
    Tematy:
    phenomenology
    phenomenological linguistics
    logistics
    opinion
    simultaneity
    Opis:
    В гуманитарной области бытующие институции и существующие институты знания уступают место парадоксальному опыту познания очевидной реальности, осуществляемому искусством. Этот недискурсивный опыт не имеет  выхода в сферу языковых форм и парадигм, однако получает логистическое воплощение в слове, звучащем в режиме реального времени. Познать мотивы и рефлексы неоценимого опыта встречи человека с подлинной реальностью, воплощенной в живом слове, – задача феноменологической лингвистики. В статье затрагивается проблема ортодоксальной несостоятельности традиционного языкознания при осмыслении языковых сущностей. Феноменология прокладывает антиномичный путь изучения языка, дополняя существующие парадигмы анализа характерными для нее принципами. В свете принципа симультанности становится доступным смысл дериваций, характерных для языкового творчества, не исключая и мифологию.
    In the humanitarian field, conventional institutions and existing institutes of knowledge give place to the paradoxical experience of knowing the obvious reality by means of art. This non-discursive experience does not have access to the sphere of linguistic forms and paradigms; however, it receives a logistic embodiment in the word that can be heard in real time. It is the task of phenomenological linguistics to learn the motives and reflexes of the invaluable experience of a person’s meeting with the true reality embodied in the living word. The article addresses the issue of the orthodox inconsistency of traditional linguistics in understanding linguistic essences. Phenomenology paves the way for an antinomical study of the language, supplementing the existing paradigms of analysis with its characteristic principles. In the light of the principle of simultaneity, the meaning of derivations characteristic of linguistic creativity becomes accessible, not excluding mythology.
    Źródło:
    Acta Polono-Ruthenica; 2021, 2, XXVI; 107-120
    1427-549X
    Pojawia się w:
    Acta Polono-Ruthenica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Fenomenologia [„Encyklopedia Brytyjska”: wersja I]
    Phenomenology
    Autorzy:
    Husserl, Edmund
    Bekrycht, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/950182.pdf
    Data publikacji:
    2015-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    phenomenology
    transcendental philosophy
    phenomenological reduction
    psychology.
    Opis:
    This text is the ‘first draft” (erster Entwurf) of Edmund Husserl’s article for the 14th edition of the Encyclopedia Britannica. The text had four versions (A, B, C, D) and it received its final version after many months of work. This ‘first draft’ has a cognitive value as it reflects Husserl’s spontaneous intuitions about understanding of phenomenology and a phenomenological method in the vein of transcendental philosophy, which he has created, developed, improved and on and on modified.
    Źródło:
    Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna; 2015, 4, 2; 102-121
    2299-1875
    Pojawia się w:
    Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Fenomenologiczno-kontekstowe podejście do badania wolności w psychologii
    Phenomenological-contextual approach to study freedom in psychology
    Autorzy:
    Prusiński, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2086284.pdf
    Data publikacji:
    2011-08-28
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    freedom
    personalistic perspective
    phenomenological-contextual approach
    Opis:
    Freedom as a subject of academic research in psychology has always been confined to a space regarded as difficult to explore. Since the beginning of psychology as a branch of science, the discussion of freedom has been fragmented. The adoption of a specific repertoire of methodological and philosophical assumptions has ignited interest in the topic and issues of freedom. The history of freedom being present in psychology is an ongoing struggle between different paradigms regarding the nature of this subject and its associated methods of examination. During the nineties of the last century, there was a shaping of the direction referring to the achievements of humanistic psychology, as emphasizing the importance of subjective human experience. The authors of this approach, taking care of a methodological workshop and conducting a series of empirical studies, have proposed a new approach to the study of freedom in psychology. The most important achievement of the phenomenological-contextual approach was to draw attention to the possibility of exploring in scientific research the phenomenon of freedom in psychology that has been rejected as a matter of the intersection of science and philosophy.
    Źródło:
    Studia Psychologica; 2011, 2, 11; 115-128
    1642-2473
    Pojawia się w:
    Studia Psychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Od Harmela do Ouimeta – przedsiębiorczość etyczna w praktyce
    From Harmel to Ouimet – ethical entrepreneurship in practice
    Autorzy:
    Bombała, Bronisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/964300.pdf
    Data publikacji:
    2014-05-15
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    phenomenological praxeology
    phenomenological lens
    ontological-ontic coherence
    ethical entrepreneurship
    servant leadership
    values
    M10
    M14
    Opis:
    The article presents an analysis with the method of phenomenological praxeology of two concepts of entrepreneurship: the nineteenth-century concept of Leon Harmel and that of J.-Robert Ouimet. The ontological-ontic coherence functions as the main practical directive of phenomenological praxeology, according to which it is necessary to preserve the ontological-ontic coherence of management in order to ensure the high efficiency of an enterprise and high level of ethics in its command structures. The analysis leads to the conclusion that Harmel’s and Ouimet’s concepts, based on promoting dignity and servant leadership, ensure the ontological--ontic coherence of management and can be seen as a model (as a paradigm) of ethical entrepreneurship.
    Źródło:
    Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2014, 17, 2
    1899-2226
    2353-4869
    Pojawia się w:
    Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    From bad through good to excellent Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) studies – presenting set of criteria to evaluate IPA papers and to provide high-quality future research
    Autorzy:
    Kacprzak, Kamila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/628403.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    Interpretative Phenomenological Analysis
    criteria of quality
    evaluation
    Opis:
    Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) is a recently developed qualitative approach, not only in psychology but also in pedagogy. It turns out that not all IPA studies meet the indicated criteria of acceptability developed by Jonathan A. Smith (2011). The aim of this article is to present a set of criteria to evaluate IPA papers and to provide high-quality future research. The article is divided into three parts: first, I am going to focus on indicating limitations of pedagogical research in which IPA was used, later I shall go on to give examples of good practice. In the last section, I have correlated particular stages of research with the criteria of validity to show what makes IPA study excellent. I also formulate two main requisites for making high-quality IPA study. 
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2017, 8, 2; 53-68
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Musical Phenomenology: Artistic Traditions and Everyday Experience
    Autorzy:
    Szyszkowska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2158918.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Projekt Avant
    Tematy:
    aesthetic experience
    music
    music phenomenology
    phenomenological aesthetics
    Opis:
    The work begins by asking the questions of how contemporary phenomenology is concerned with music, and how phenomenological descriptions of music and musical experiences are helpful in grasping the concreteness of these experiences. I then proceed with minor findings from phenomenological authorities, who seem to somehow need music to explain their phenomenology. From Maurice Merleau-Ponty to Jean-Luc Nancy and back to Edmund Husserl and Martin Heidegger, there are musical findings to be asserted. I propose to look at phenomenological studies of the musical aspects of existence as they appear in various philosophical works bringing together different accounts of music and aesthetics and pointing towards phenomenological study as a methodology for everyday aesthetics. While there are many different areas of music phenomenology such as studies of sound and listening, studies in perception of musical works, in experience of artistic creation, in singing and playing musical instruments, and phenomenology of transcendent or religious horizons of the experience of music, it is most promising—I suggest—to look at phenomenological studies of music from the perspective of everyday happenings and discoveries of musical aspects of life. Thus, I attempt to display the uses of phenomenology in finding musical aspects of everyday existence as well as in describing and illuminating the art of music. A look at Roman Ingarden’s and Mikel Dufrenne’s most intuitive and promising ideas will be broadened with a perspective from Don Ihde and Arnold Berleant.
    Źródło:
    Avant; 2018, 9, 2; 141-155
    2082-6710
    Pojawia się w:
    Avant
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Eidos chrześcijaństwa w nawiązaniu do poglądów Romano Guardiniego
    Christian eidos in Romano Guardini’s views
    Autorzy:
    Jaworski, Marian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/426649.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    Christian eidos
    Romano Guardini
    Thomism
    phenomenological method
    Opis:
    This paper aims: 1. To discuss Romano Guardini’s method of philosophical and religious studies and its achievements, i.e. presenting the Christian eidos as finding its fullest expression in Jesus as our Lord. 2. To compare Guardini’s method with medieval philosophy as taught by Thomas Aquinas and others. Citing G. van Rieta, the paper attempts to show that Thomism should be continued today, drawing on contemporary philosophy, the phenomenological method in particular. This is a reliable way to see what Christianity is in itself, in its specific religious character.
    Źródło:
    Logos i Ethos; 2013, 2(35); 43-54
    0867-8308
    Pojawia się w:
    Logos i Ethos
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    How the University Organizational Culture Is Being Experienced? Phenomenological Studies of Experiencing the Here and Now of the Organization
    Autorzy:
    Konecki, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1790735.pdf
    Data publikacji:
    2017-12-30
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Socjologiczne
    Tematy:
    organizational culture
    experiencing
    phenomenological studies
    University
    emotions
    Opis:
    This paper undertakes the issue of how the organizational culture of a certain institution is being experienced by reconstructing the leading themes coming from auto-observation and descriptions of it. Still, instead of investigating how it is perceived or how its values are verbalized, the study referring to the actual experiencing of certain spaces, social relations, as well as how these are being conceptually embraced therein has been undertaken. To do so, phenomenological methodology and the analysis of qualitative data-adjusted to the research framework at hand-have been employed. Throughout the observation of bodily and mind responses, the lived experience under scrutiny has been given a leading role in regards to determining whether and how the research preconceptualizations should be superseded by the perceptions of the organizational reality under study, as seen and experienced by those who actively partake in the institution at hand. This research refers to how the University is being experienced by the students of one of its degree courses.
    Źródło:
    Polish Sociological Review; 2017, 200, 4; 485-505
    1231-1413
    2657-4276
    Pojawia się w:
    Polish Sociological Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Obrazy w procesach negocjacji swiatów spolecznych
    IMAGES AND NEGOTIATION OF THE SOCIAL WORLDS
    Autorzy:
    Frackowiak, Maciej
    Rogowski, Lukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1373836.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    PHENOMENOLOGICAL SOCIOLOGY
    SOCIAL TIES
    SOCIAL WORLD
    VISUALITY
    Opis:
    The aim of this article is to incorporate visuality into the theory of the social world as it was proposed in the interpretative sociology. The text consists of three parts. In the first, the authors present basic assumptions of the social world phenomenological theory. The second, elucidates the concept of visuality - the underpinnings of the chosen contexts of building and unifying the social worlds' visual aspects that are presented in the foregoing article. The last, opens to scrutiny the examples of processes in which the visuality becomes a pretext for gainsaying the intersubjectivity of social worlds and therefore, relates to the opposite phenomenon. The theoretical and exemplifying endeavors undertaken in the article may constitute an introduction to further, more complex analyses.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2011, 7, 1; 42-56
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ontological Freedom in Jan Patočka’s “Natural World as a Philosophical Problem” with Regard to Husserl’s Phenomenology
    Autorzy:
    Rybák, David
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/549643.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    phenomenology
    phenomenological reduction
    ontology
    education
    intersubjectivity
    language
    world
    Opis:
    In his post-doctoral dissertation Přirozený svět jako filosofický problém (The Natural World as a Philosophical Problem; orig. publ. 1936) Jan Patočka critically deals with modern metaphysics of subjectivity, at the same time introducing phenomenology with its phenomenological reduction. I would like to investigate this issue in the text just mentioned and briefly compare the similarities and differences in Edmund Husserl’s phenomenology. Patočka provides a deepening of phenomenology by approaching the ontological conditions for the phenomenological reduction in the negativity of freedom in which the spontaneity of ‘having-the-world’ originates.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2019, 9, 1; 203-212
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cypriot Gay Men’s Accounts of Negotiating Cultural and Sexual Identity: A Qualitative Study
    Autorzy:
    Phellas, Constantinos N
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138915.pdf
    Data publikacji:
    2005-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Ethnic minorities
    Homosexuality
    Qualitative Research
    Interpretative Phenomenological Analysis
    Opis:
    This paper examines some of the key cultural concepts and relevant historical factors that may shape the development of Anglo-Cypriot gay identity. Accounts of sexual identity experiences provided by second generation Greek and Turkish Cypriot gay men in London are examined in the light of this analysis to explore how these men negotiate Anglo-Cypriot and gay identity. Twenty-eight self-identified second generation Greek and Turkish gay men living in London were recruited by advertising in the gay press, by writing to community groups, and gay groups and organizations and by “snowballing.” In-depth face-to-face interviews were conducted with those men recruited through these channels. Data were subjected to interpretative phenomenological analysis. The personal accounts of these men demonstrate that their sexual identity does not always become their primary identity and that different identities are constructed by individuals at different places and times. Most men indicated that the translation of their sexual desires and behaviors into the “political statement” of gay identity is not only difficult but is strongly resisted. Instead they chose to construct their identity in terms of their relationships with their families, their peers at work and other members of their community. The findings of this research may help develop an understanding of the complexities surrounding the “sexual and cultural” identities of Anglo-Cypriot gay men, thereby reinforcing the notion that identity is multiple, contested and contextual.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2005, 1, 2; 65-83
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Prakseologia fenomenologiczna
    Phenomenological praxeology
    Autorzy:
    Bombała, Bronisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/577401.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    prakseologia fenomenologiczna
    fenomenologia zarządzania
    soczewka fenomenologiczna
    spójność ontologiczno-ontyczna
    phenomenological praxeology
    phenomenology of management
    phenomenological lens
    ontological-ontic coherence
    Opis:
    W artykule uzasadnia się tezę, iż fenomenologia i hermeneutyka mogą służyć za podstawę prakseologii fenomenologicznej (fenomenologii zarządzania). Głównym instrumentem (metodą) prakseologii fenomenologicznej jest soczewka fenomenologiczna: skupia ona to, co ontologiczne i to, co ontyczne, egzystencjalne i egzystencyjne – w sensie Heideggerowskim. Soczewka pozwala na dokładniejsze ujęcie przedmiotu poddanego analizie – obejrzenie w perspektywie filozoficznej (ontologicznej) i perspektywie nauk szczegółowych (ontycznej). Jako metametoda pozwala na ogląd badanego przedmiotu z różnych perspektyw, a zarazem pełni rolę „spoiwa”, które łączy różne perspektywy badawcze zapewniając jednocześnie spójność ontologiczo-ontyczną. Podstawową dyrektywą praktyczną prakseologii fenomenologicznej jest spójność ontologiczno-ontyczna (koherencja) działania. Zgodnie z tą dyrektywą, dla zapewnienia wysokiej efektywności i etyczności funkcjonowania organizacji niezbędna jest spójność ontologiczno-ontyczna zarządzania.
    The paper justifies the idea that phenomenology and hermeneutics can be used as the basis of the phenomenological praxeology (phenomenology management). The main instrument (method) in the phenomenological praxeology is a “phenomenological lens”. Phenomenological lens focuses on the issue of what is ontological and what is ontic, existential and existentic – in Heidegger’s sense. It allows a more accurate analysis of an object – both from the philosophical (ontological) and scientific (ontic) perspective. As a meta-method it provides different perspectives while analyzing the object and acts as a “binder” linking diverse factors affecting this object and providing at the same time an ontological-ontic coherence. The ontological-ontic coherence is the main practical directive of the phenomenological praxeology. According to that directive, ontological-ontic coherence of management is necessary to ensure high efficiency and ethics of the organization.
    Źródło:
    Zagadnienia Naukoznawstwa; 2014, 50, 2(200); 105-133
    0044-1619
    Pojawia się w:
    Zagadnienia Naukoznawstwa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Karol Wojtyła reads and interprets Max Scheler
    Karol Wojtyła czyta i interpretuje Maxa Schelera
    Autorzy:
    Radziechowski, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31207429.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    Wojtyła
    Scheler
    etyka
    metoda fenomenologiczna
    ethics
    phenomenological method
    Opis:
    The present article addresses Karol Wojtyła’s “encounter” with Max Scheler’s thought, expressed mainly in his work Der Formalismus in der Ethik und die Materiale Wertethik (Formalism in Ethics and Non-Formal Ethics of Values). Three stages can be clearly distinguished: (1) first inspirations, which came about in particular as a result of contact with Rev. Ignacy Różycki, Jacek Woroniecki OP, and Roman Ingarden; (2) the duration of work on the habilitation thesis, which was based on Scheler’s above-mentioned work; and (3) further application of the philosophical findings. Wojtyła concluded that Scheler’s ethical system was unfit for scientific interpretation of Christian ethics. The reason was that the German philosopher focused almost exclusively on the emotional sphere and did not discern the person’s causal sphere. In a case like this a person is incapable of realizing values, and can only feel them, as a passive subject. However, inasmuch as Christian ethics is based on the thesis whereby man is the agent of the ethical good and evil of his own acts, perfecting himself through ethically positive values, and devaluing himself through negative ones, Scheler’s concept is absolutely unacceptable to Wojtyła. Still, Wojtyła discerned an eminently positive aspect in Scheler’s approach, namely, the very method of the phenomenological analysis of ethical facts on the phenomenal and experiential levels. Moreover, by attempting a certain integration of classical metaphysics with phenomenological analysis, Wojtyła – in a peculiar and creative way – developed his own philosophical position.
    Niniejszy artykuł porusza temat „spotkania” Karola Wojtyły z myślą Maksa Schelera, wyrażoną głównie w jego pracy „Der Formalismus in der Ethik und die Materiale Wertethik” (Formalizm w etyce i niematerialna etyka wartości). Można wyraźnie wyróżnić trzy etapy: (1) pierwsze inspiracje, które pojawiły się przede wszystkim dzięki spotkaniu z ks. Ignacym Różyckim, Jackiem Woronieckim OP i Romanem Ingardenem; (2) okres pracy nad rozprawą habilitacyjną, opartą na powyższej pracy Schelera; i (3) dalszą aplikację wypracowanych wniosków filozoficznych. Wojtyła doszedł do wniosku, że etyczny system Schelera nie nadaje się do naukowej interpretacji etyki chrześcijańskiej. Powodem było to, że niemiecki filozof skupiał się niemal wyłącznie na sferze emocjonalnej i nie dostrzegał sfery sprawczej osoby. W takim przypadku osoba nie jest zdolna do realizacji wartości, a jedynie może je odczuwać jako bierny podmiot. Gdyż w kontekście etyki chrześcijańskiej opierającej się na tezie, według której człowiek jest sprawcą dobra i zła etycznego swoich własnych czynów, doskonaląc się poprzez wartości etycznie pozytywne i deprecjonując się poprzez negatywne, koncepcja Schelera jest absolutnie nieakceptowalna dla Wojtyły. Niemniej jednak, Wojtyła dostrzegł wyjątkowo pozytywny aspekt w podejściu Schelera, mianowicie samą metodę fenomenologicznej analizy faktów etycznych na płaszczyźnie zjawiskowej i doświadczalnej. Ponadto, poprzez próbę pewnej integracji klasycznej metafizyki z analizą fenomenologiczną, Wojtyła — w swoisty i twórczy sposób — rozwijał swoje własne stanowisko filozoficzne.
    Źródło:
    Logos i Ethos; 2023, 61, 1; 41-56
    0867-8308
    Pojawia się w:
    Logos i Ethos
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Fenomenologia w pedagogice. Uwarunkowania, możliwości i potrzeby
    Phenomenology in Pedagogy: Determinants, Possibilities, and Needs
    Autorzy:
    Parczewska, Teresa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1811056.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    fenomenologia
    Husserl
    fenomenolog
    pedagogika fenomenologiczna
    phenomenology
    phenomenologist
    phenomenological pedagogy
    Opis:
    W badaniach pedagogicznych rzadko wykorzystuje się podejście fenomenologiczne do analizy zjawisk składających się na doświadczenie jednostki. Celem artykułu jest próba ukazania możliwości zastosowania fenomenologii Edmunda Husserla do teorii i praktyki badawczej w pedagogice. Szukano odpowiedzi na następujące pytania: Czym jest fenomenologia? Dlaczego warto zajmować się fenomenologią? Czy można wykorzystać fenomenologię jako „szkołę myślenia” w teorii pedagogicznej i w jaki sposób można ją odnieść do pedagogicznej praktyki? Poczynione analizy nakłaniają do prowadzenia dalszych poszukiwań, które pomogą w sposób szeroki i wielostronny uwidocznić zakresy oraz drogi aplikacji myśli fenomenologicznej na grunt współczesnej teorii i praktyki pedagogicznej.
    Pedagogical studies rarely adopt the phenomenological approach to analyse the phenomena that make up individual experience. The goal of this article is to describe how Edmund Husserl’s phenomenology could be used in the fields of pedagogical theory and practice. The paper addresses such questions as What is phenomenology? Why phenomenology is worth exploring? and Can we use phenomenology as a ‘school of thought’ in pedagogical theory, and how can it be applied to pedagogical practice? The analyses carried out for the purposes of this study encourage further investigation of this issue to discover where and how phenomenology could be applied in contemporary pedagogical theory and practice, and to explore it from a broad and multifaceted perspective.
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2019, 11(47), 2; 9-18
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    FENOMENOLOGICZNA DEFINICJA ZABYTKU
    A PHENOMENOLOGICAL DEFINITION OF A MONUMENT
    Autorzy:
    Szumakowicz, Eugeniusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/537826.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Narodowy Instytut Dziedzictwa
    Tematy:
    MONUMENMT - PHENOMENOLOGICAL DEFINITION
    fenomenologia
    definiowanie zabytku
    fenomenologiczne pojmowanie zabytku
    Opis:
    The author of the article tackles the task of perceiving the phenomenon of the qualities of a historical monument in a perspective different from the commonly accepted one, namely, a philosophical or, more precisely, a phenomenological viewpoint. This is why the point of departure for his reflections is a brief characteristic of phenomenology not so much as a research domain as a research method. The typical features of the latter include experiencing the object, which is the focus of interest, and constructing such theoretical references that will reveal the essence of the object. In our case, we are concerned with the historical monument as such. In Polish, in contrast to other languages, the term itself suggests a certain ontological reference: za-byt-ek – byt corresponds to the English ”being”. By following this line of thought, the author draws attention to the prime enemy of the ”being” properties of the monument, i.e. time. The fundamental mission of the conservator of monuments appears to be a sui generis revolt aimed against the erosion caused by the passage of time and the loss of the architectural, artistic and aesthetic objects mandatory for endowing human life with a certain superior quality. While pursuing this mission it is useful to conceive the monument as multi-strata, with a base composed of construction material and other substances, and further strata possessing the nature of what in the phenomenological interpretation is known as an ”intentional” structure, one that grants meaning to the material construction. Further on, the author demonstrates upon concrete examples how whole systems of intentional reference are constituted on a material basis, striving towards assorted values or meanings. Upon certain occasions, the latter two compete, as in the case of ”Wawel according to Długosz” and ”Wawel according to Wyspiański”. Such situations make us aware of the necessity of an active and dynamic role of the conservator as a mediator, an arbiter and an author of a synthesis.
    Źródło:
    Ochrona Zabytków; 2008, 2; 93-100
    0029-8247
    Pojawia się w:
    Ochrona Zabytków
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Phenomenology in Pedagogical Settings. Overview of the current discourse on phenomenological pedagogy
    Autorzy:
    Breil, Patrizia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1789426.pdf
    Data publikacji:
    2020-02-16
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    phenomenology
    negativity
    corporeality
    negative identity
    phenomenological pedagogy
    descriptive pedagogy
    Opis:
    Phenomenology has been well-received in pedagogy from the very beginning. With direct reference to Husserl, Aloys Fischer calls for a Descriptive Pedagogy. Only on the basis of a close description of educational processes similar to the phenomenological reduction can the educational sciences rediscover their actual subject matter. In this article the author traces the development of phenomenological thought in educational theory with a special focus on the notions of corporeality and negativity. As a necessary condition of perception in general, corporeality constitutes an important factor in the structural being-to-the-world of the human being. Apart from being able to sense its surroundings the body can also be perceived as part of these surroundings. Due to this double role, the subject opens up to foreign influences and negativity. Thus, the other plays an important role in the constitution of the identity of the subject. Through corporeality, a sphere of intersubjectivity is opened up. A recapitulation of Käte Meyer-Drawe’s Pedagogy of Inter-Subjectivity and Wilfried Lippitz’ Theory of Bildung and Alterity shows how these thoughts can be made useful for pedagogical discussion. Hereby, sociality and alterity prove to be foundational categories for educational settings in general. Finally, the author gives an outlook on current developments in phenomenological pedagogy.
    Źródło:
    Kwartalnik Pedagogiczny; 2019, 64(4 (254)); 183-196
    0023-5938
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wpływ elementów koncepcji fenomenologicznej na rozwój organizacji dealerskich
    The impact of the phenomenological conception for the development of the dealership organizations
    Autorzy:
    Ząbek, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/339805.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Zarządzania Produkcją
    Tematy:
    jakość
    fenomenologia
    mieszane metody badawcze
    quality
    phenomenological
    mixed methods research
    Opis:
    There is a relationship between selected factors of creation of authorized car organization and phenomeno-logical conception. In marketing, this philosophical method is used in qulitative research. Mixed research methods are used in studies connected with the existence of dealership organization. The research done among the clients of the authorized car service shows, that customers do not want to in-dependently tell their opinion about the organization. This happens, because there are so many technical indicators in car service organization. Customers who indicate the reason themselves for the visit in car ser-vice organization assess the quality service worse than those who choose the reason from the questionnaire. In addition, customers who are independent in determining actions needed it to be improved, later assess the quality of service better. In summary, mixed research methods allow to determine the strengths and weaknesses of the organization.
    Źródło:
    Zarządzanie Przedsiębiorstwem; 2015, 18, 4; 31-38
    1643-4773
    Pojawia się w:
    Zarządzanie Przedsiębiorstwem
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    From experience to a method. The significance of Karol Wojtyła’s habilitation dissertation in the development of his concept of philosophical cognition of man
    Od doświadczenia do metody. Znaczenie rozprawy habilitacyjnej Karola Wojtyły w rozwoju jego koncepcji filozoficznego poznania człowieka
    Autorzy:
    Mazur, Piotr Stanisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31211783.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    Karol Wojtyła
    Max Scheler
    etyka chrześcijańska
    doświadczenie wewnętrzne
    metoda fenomenologiczna
    Wojtyła’s habilitation
    Scheler and Wojtyła
    experience
    exeprience in anthropology
    phenomenological experience
    phenomenological method
    Opis:
    The purpose of the article is to show the significance of Wojtyła’s habilitation dissertation in the development of his concept of philosophical cognition of man. His assessment of the usefulness of Scheler’s ethical system for Christian ethics occupies an intermediate position between the demand to take into account first-person experience in cognition in his initial phase of practising philosophy and the proposal to use the phenomenological method to analyse this experience, and the transition from experience to a system, contained in “Person and Act”. In his habilitation dissertation, Wojtyła analysed the question of man’s inner experience, emphasising its significance for ethics and anthropology. A proper approach to this experience is possible through the phenomenological method. The analysis of Scheler’s system allowed Wojtyła to conclude that although the use of the phenomenological method is necessary in philosophical cognition, it is not sufficient. This method does not cover everything that experience brings. It should also be applied appropriately so that the essential contents of experience are not overlooked. He showed a concrete manner of application of this method to philosophical cognition, and of the combination of this method with the metaphysical method in “Person and Act”.
    Celem artykułu jest pokazanie znaczenia rozprawy habilitacyjnej Karola Wojtyły w rozwoju jego koncepcji filozoficznego poznania człowieka. Dokonana przez niego ocena przydatności systemu etycznego Schelera dla etyki chrześcijańskiej zajmuje miejsce pośrednie między postulatem uwzględnienia doświadczenia pierwszoosobowego w poznaniu w początkowej fazie uprawiania przez niego filozofii, a propozycją wykorzystania metody fenomenologicznej do analizy tego doświadczenia i przejścia od doświadczenia do systemu zawartego w „Osobie i czynie”. Wojtyła w swojej rozprawie habilitacyjnej poddał analizie kwestię doświadczenia wewnętrznego człowieka, podkreślając jego znaczenie dla etyki i antropologii. Właściwe ujęcie tego doświadczenia jest możliwe dzięki metodzie fenomenologicznej. Analiza systemu Schelera pozwoliła Wojtyle stwierdzić, że chociaż posłużenie się metodą fenomenologiczną jest konieczne w filozoficznym poznaniu, to zarazem nie jest wystarczające. Metoda ta nie ujmuje wszystkiego, co niesie ze sobą doświadczenie. Powinna być ona także odpowiednio stosowana, aby nie pomijać istotnych treści doświadczenia. Natomiast konkretny sposób zastosowania tej metody do filozoficznego poznania i łączenia tej metody z metodą metafizyczną pokazał w „Osobie i czynie”.
    Źródło:
    Logos i Ethos; 2023, 61, 1; 121-137
    0867-8308
    Pojawia się w:
    Logos i Ethos
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Problematyczność recepcji metody fenomenologicznej i jej stosowalności w badaniach pedagogicznych
    The problems of the reception of the phenomenological method and its applicability in pedagogical research
    Autorzy:
    Gara, Jarosław
    Czerepaniak-Walczak, Maria
    Radziewicz-Winnicki, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/1035191.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-11
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    pedagogiczna recepcja fenomenologii
    metody badań fenomenologicznych
    fenomenologiczne inspiracje w pedagogice
    epistemologiczne i metodologiczne podstawy fenomenologicznych badań w pedagogice
    pedagogical reception of phenomenology
    methods of phenomenological research
    phenomenological inspirations in pedagogy
    epistemological and methodological basis of phenomenological research in pedagogy
    Opis:
    The nature of this paper is determined by three main theses that delineate the scope and boundaries of the title problem: 1. the method of phenomenological research is a method developed on the basis of philosophical discourse and it is based on the cognitive legitimacy of different varieties of phenomenological philosophy; 2. there is no obvious transition from the assumptions, methods and achievements of phenomenological philosophy to its reception and application on the pedagogical ground. Such concepts are always specific transpositions, adaptations and implementations that more or less abstract from the original intentions and intentions of phenomenology itself; 3. the vast majority of pedagogical receptions of phenomenology take the form of referring to selected research results and the content of particular analyses. The attempts to apply the very method of phenomenological analysis, in a well-established, methodical and consistent way, are rare.
    Źródło:
    Pedagogika i edukacja wobec kryzysu zaufania, wspólnotowości i autonomii; 457-473
    9788323543039
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Fenomenologiczna metoda badania krajobrazu miasta
    Phenomenological method of town landscape researching
    Autorzy:
    Rylke, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1185247.pdf
    Data publikacji:
    2002
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu
    Tematy:
    miasto
    krajobraz
    metoda fenomenologiczna
    obraz miasta
    town
    landscape
    phenomenological method
    Opis:
    In the article entitled "Phenom-enological method of town landscape researching" according to the author the landscape has been researched for the means of its suitability for intended actions which so far have resulted in a choice of specific research tools and techniques. The whole of the landscape as a uniform body has not been researched because of its complicated and dynamic structure. Phenomenological method of landscape researching is a step in the direction of entire landscape research. Urban landscape, because of its external and internal configuration, densification, mobility and changeability of scenery requires diversification of research methods. In the article it was stressed that phenomenological method of landscape researching can be an effective method all the more that nowadays a description of the town is mainly its functional description not a formal one. A functional description was a characteristic one for town-planning from the previous century when a strict connection of function and form was acknowledged. Earlier town-planning dealt with the form of a town. Functional description could operate with a calibrated view as a basic record, spatially differentiating individual functions assigned to particular town districts. A formal description can not be limited to the view, it will tend to turn to recording techniques elaborated in history for the record of a spatial systems form. The author draws the readers attention to the fact that a superficial glance at carried out town landscape views allows us to state the foreground of all full views which defines traffic and infrastructure operating in it. The second plan is architectonic elevations, monuments, trees and far views. The third plan is buildings and shape of their crowns with the sky as a background. These plans are mostly layered with parallel bands whose height defines the centre of the view orientating vision. The number of views, even in residential parts of a town is limited by density of the urban space and unattractiveness, fortuity of town-planning compositions. In perspective, having deeply researched carried out views, a chance appears to receive interesting results.
    Źródło:
    Architektura Krajobrazu; 2002, 3-4; 4-12
    1641-5159
    Pojawia się w:
    Architektura Krajobrazu
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Attitudes to professional boundaries among therapists with and without substance abuse history
    Autorzy:
    Pietkiewicz, Igor
    Skowrońska-Włoch, Karolina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2128253.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    substance abuse
    professional boundaries
    therapist privacy
    self-disclosure
    interpretative phenomenological
    analysis
    Opis:
    There is no empirical research exploring how substance abuse therapists perceive and manage their professional role or privacy boundaries. This study explores their attitudes associated with self-disclosure and dual relationships. Ten therapists, five who had recovered (neophytes) and five who had never been substance dependent, shared their work experiences during semi-structured, in-depth interviews, which have been subjected to interpretative phenomenological analysis. While non-neophytes were generally reluctant to share personal information or establish alternative forms of relationship with current or former clients, neophytes were more open to using self-disclosure and admitted changing professional relationships into friendships. These findings are discussed in relation to ethical codes, training and supervision in substance abuse treatment.
    Źródło:
    Polish Psychological Bulletin; 2017, 3; 411-422
    0079-2993
    Pojawia się w:
    Polish Psychological Bulletin
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Illuminating Existential Meaning: A New Approach in the Study of Retirement
    Autorzy:
    Bengtsson, Mattias
    Flisbäck, Marita
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1024465.pdf
    Data publikacji:
    2021-02-08
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Retirement
    Phenomenological Approach
    Existential Imperative
    Beingtoward-Death
    Second Birth
    Social Inequality
    Opis:
    Current discussions on the importance of retirement are largely built on statistical analyses of longitudinal data showing that well-being seldom changes from before to after entering retirement, but is rather mainly dependent on the individual’s social resource position. In contrast, qualitatively oriented researchers underline that the retirement process is a complex life transition that needs to be further illuminated. To do this, however, we need to advance new theoretical and methodological perspectives. In this article, an existential sociology approach is outlined, emphasizing the multifaceted spectra of lived experiences and meaning-making in the retirement process. The phenomenological approaches of existential sociology allow us to consider how the exit from working life is created in the processes of motion rather than as expressions of static positions. A merit of this approach is that retirement as an empirical case may say something general about being in transition as a basic social condition. In the article, we discuss how a socio-biographical methodology, based on longitudinal qualitative interviews, helps us capture how existential meaning is formed and reformed in the ambiguous situations which arise in similar life-course transitions. Theoretically, we especially draw on concepts from the existential anthropologist Jackson and the phenomenological tradition of existential philosophers such as Arendt and Heidegger.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2021, 17, 1; 196-214
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Fenomenologiczne inspiracje hermeneutycznego rozjaśniania fenomenu edukacji
    Autorzy:
    Jarosław, Gara,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/892454.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    phenomenology
    hermeneutics
    philosophy of education
    phenomenon of education
    phenomenological-hermeneutic pedagogy
    Opis:
    The problem of phenomenological grounds for hermeneutic explanation of the existential phenomenon of education is based on the assumptions according to which the phenomenology of Edmund Husserl has “hermeneutic roots,” and “hermeneutics is formed on the basis of phenomenology”. In this sense, there exists a mutual, irreducible connection between the phenomenological and hermeneutical philosophy. Among the premises of Husserl’s philosophical project that may be considered relevant in the context of hermeneutic approach to understanding the phenomenon of education we can list: the issue of intentionality of acts of consciousness, the founding (Fundierung) ontology of the part and the whole, and the philosophy of everyday life (Lebenswelt). Those elements show their indisputable importance in the context of examination of both practice and theory of education and training. From this perspective, the phenomenon of education can be considered both in terms of a thematic whole, as well as in its various separate aspects, reflecting and defining the ambiguity and multidimensionality of education and upbringing processes. Exemplification of such aspects, recognized as phenomenological instances in the hermeneutic approach to clarification of education are the following phenomena: illumination, meaning (sense), atmosphere, presence, mystery, otherness and sensitivity.
    Źródło:
    Kwartalnik Pedagogiczny; 2015, 60(2 (236)); 115-145
    0023-5938
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Fenomenologiczne inspiracje hermeneutycznego rozjaśniania fenomenu edukacji
    Autorzy:
    Gara, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1789861.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
    Tematy:
    phenomenology
    hermeneutics
    philosophy of education
    phenomenon of education
    phenomenological-hermeneutic pedagogy
    Opis:
    The problem of phenomenological grounds for hermeneutic explanation of the existential phenomenon of education is based on the assumptions according to which the phenomenology of Edmund Husserl has “hermeneutic roots,” and “hermeneutics is formed on the basis of phenomenology”. In this sense, there exists a mutual, irreducible connection between the phenomenological and hermeneutical philosophy. Among the premises of Husserl’s philosophical project that may be considered relevant in the context of hermeneutic approach to understanding the phenomenon of education we can list: the issue of intentionality of acts of consciousness, the founding (Fundierung) ontology of the part and the whole, and the philosophy of everyday life (Lebenswelt). Those elements show their indisputable importance in the context of examination of both practice and theory of education and training. From this perspective, the phenomenon of education can be considered both in terms of a thematic whole, as well as in its various separate aspects, reflecting and defining the ambiguity and multidimensionality of education and upbringing processes. Exemplification of such aspects, recognized as phenomenological instances in the hermeneutic approach to clarification of education are the following phenomena: illumination, meaning (sense), atmosphere, presence, mystery, otherness and sensitivity.
    Źródło:
    Kwartalnik Pedagogiczny; 2015, 60(2 (236)); 115-145
    0023-5938
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Metamorphoses of the Subject: Kandinsky Interpreted by Michel Henry and Henri Maldiney
    Autorzy:
    Yampolskaya, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2158919.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Projekt Avant
    Tematy:
    aesthesis
    French phenomenology
    Henri Maldiney
    Michel Henry
    phenomenological aesthetics
    Wassily Kandinsky
    Opis:
    In this paper I compare how Michel Henry and Henri Maldiney interpret Kandinsky’s heritage. Henry’s phenomenology is based on a distinction between two main modes of manifestation: the ordinary one, that is, the manifestation of the world, and the “manifestation of life.” For him, Kandinsky’s work provides a paradigmatic example of the second, more original mode of manifestation, which is free from all forms of self-alienation. Henry claims that this living through the work of art is transformative; it is akin to ascetic practice or mystical experience that goes beyond the distinction of the subject and the object. Maldiney acknowledges Kandinsky’s work as an attempt to provide access to an a-cosmic and ahistoric experience of one’s inner self; yet for him this is not a positive characteristic. For Maldiney, the key distinction is not between modes of phenomenalisation, but between the dimensions of meaning (sens). For him there is no radical self-transformation which is not a transformation of one’s being-in-the-world and one’s meaning of the world, and so Kandinsky’s a-cosmic paintings cannot induce a true transformation of the self. I conclude that the disagreement of Henry and Maldiney on Kandinsky does not unfold on the level of phenomenological description of concrete aesthetic experience, but on the level of metaphysics.
    Źródło:
    Avant; 2018, 9, 2; 157-167
    2082-6710
    Pojawia się w:
    Avant
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Born to Write: Discovery and Construction of Self in the Identity Stories of Poets and Writers
    Autorzy:
    Ben-Shir, Deborah
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138424.pdf
    Data publikacji:
    2008-04-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Self-identity
    Life stories
    Phenomenological - interpretative approach
    Writers
    Poets
    "I" & "Me"
    Opis:
    The explorative study hereby presented is based on in-depth interviews with 16 renowned Israeli writers of prose and poetry. The aim of the study is to examine the identity-stories of these masters of the written word. By the term "identity-story", we relate to the self-reflective or "arspoetic" sides of the life stories our interviewees presented, the hows, whens and whys which had brought them to realize their identities as their cultures' authorized authors or poets. Thematic analysis of these stories, conducted in the spirit of the Schutzian Phenomenological-Interpretive approach, reveals an interesting interplay of two seemingly contradictory core meta-themes - identity-creation and identity-discovery. The present paper is focused on the identity-discovery meta-theme. Unlike the identitycreation meta-theme, which illustrates active, deliberate and conscious processes of identity construction within the social world, the identitydiscovery meta-theme is based on narratives that detect the belief in the feasibility of a transcendental revelation of a given identity, whose roots lies beyond the ties of time and place.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2008, 4, 1; 21-45
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rodzina w wyobrażeniach pedagogów i w jej rzeczywistych doświadczeniach
    The Perception of Family by Educators and in Its Real Experiences
    Autorzy:
    Danilewicz, Wioletta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/423633.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Lubuskie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    Functioning of a family
    Hermeneutic phenomenological discourse
    Descriptive explicative discourse
    Normative discourse
    Opis:
    The research related to the functioning of a family belongs to complex tasks. It attracts the interest of the representatives of numerous scientific disciplines and it intersects the research areas. However, a great deal of research does not reflect the specific experiences of families, their causes, and even consequences. In Polish educational literature concerning contemporary families, one can distinguish three kinds of discourse on knowledge and analysis of a family. In the most rare hermeneutic phenomenological discourse the researchers focus on the subjective experiences of individuals, their individual definition of a situation, the interpretation and conferring meanings. They assume the existence of multiplicity of „microworlds”. In the increasingly emerging descriptive explicative discourse, the interactions between human activities and their effects are emphasized. The consequences of differentiated family experiences – gains and losses – as the results of individual actions are perceived. However, the normative discourse dominates in the research on Polish contemporary family. The discourse is characterized by the rigid structure of knowledge as well as research and interpretive approach, the lack of both – description of family experiences and recognition of the broad context of the experiences. A distinctive feature of works in this genre is the domination of one „ideology” of a commentator, which manifests itself in the pursuit of the exclusion of other (alternative) ideas or arguments. The opinions (and analysis) are taxonomic and are characterized by stability and lack of flexibility in the evaluation of experiences of various types of families. An example is the common way of interpretation of experiences of single-parent families, and especially the families spatially disconnected due to migration of parents. They are the families which function beyond geographical borders and the norms determined by many educators.
    Badania dotyczące funkcjonowania rodziny należą do zadań złożonych. Łączą w sobie zainteresowania przedstawicieli wielu dyscyplin naukowych, krzyżują pola badawcze zainteresowanych. Wiele z nich ma jednak charakter, który nie oddaje specyfiki doświadczeń rodzin, ich przyczyn, a nawet konsekwencji. W polskiej literaturze pedagogicznej dotyczącej współczesnych rodzin można wyróżnić trzy typy dyskursów dotyczących wiedzy i analiz o rodzinie. W ramach najrzadziej pojawiającego się dyskursu hermeneutyczno – fenomenologicznego badacze koncentrują się na subiektywnych doświadczeniach jednostek, ich indywidualnej definicji sytuacji, interpretacji oraz nadawaniu znaczeń. Zakładają istnienie wielości „mikroświatów”. W coraz częściej pojawiającym się dyskursie deskryptywno – eksplikatywnym akcentuje się wzajemne powiązania pomiędzy ludzkimi działaniami i ich efektami. Dostrzegane są konsekwencje zróżnicowanych doświadczeń rodzinnych – zysków i strat - jako efektów indywidualnych działań. W badaniach nad polską współczesną rodziną dominuje jednak dyskurs normatywny, który charakteryzuje się sztywnością struktury poznania i postawy badawczo-interpretacyjnej, brakiem opisu doświadczeń rodzinnych oraz rozpoznania szerokiego kontekstu tych doświadczeń. Wyraźną cechą prac w tym nurcie jest dominacja jednej „ideologii” komentatora, która przejawia się w dążeniu do wyłączenia innych (alternatywnych) poglądów, argumentów, spojrzenia. Wypowiedzi (i analizy) mają charakter taksonomiczny, charakteryzuje się statycznością, brakiem elastyczności w ocenie doświadczeń różnych typów rodzin. Przykładem jest powszechny sposób interpretacji doświadczeń rodzin niepełnych, a zwłaszcza rodzin rozłączonych przestrzennie z powodu migracji zagranicznych rodziców, do którego odwołam się w dalszej części tekstu. Są to rodziny, które funkcjonują ponad granicami geograficznymi oraz normami wyznaczanymi przez wielu pedagogów.
    Źródło:
    Rocznik Lubuski; 2012, 38, 2; 117-127
    0485-3083
    Pojawia się w:
    Rocznik Lubuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Fotografia uczestniczaca. Od jakosciowych badan swiatów spolecznych do interwencji socjologicznej
    PARTICIPATORY PHOTOGRAPHY. FROM QUALITATIVE RESEARCH OF SOCIAL WORLDS TO SOCIOLOGICAL INTERVENTION
    Autorzy:
    Niziolek, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1373835.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    PARTICIPATORY PHOTOGRAPHY
    PHENOMENOLOGICAL PERSPECTIVE
    PHOTO INTERVIEW
    PRIVATE PHOTOGRAPHS
    SOCIAL WORLD
    SOCIOLOGICAL INTERVENTION.
    Opis:
    In the article, resorting to the phenomenological understanding of the 'social world', the authoress looks for the new possibilities of researching social worlds with the use of participatory photography, and by integrating research and citizen practice. One may speak of participatory photography when individuals or groups that would traditionally constitute the objects of observation take and interpret photographs representing significant parts of their lives and experiences themselves. Hence, as a research technique, participatory photography changes the perspective of cognition from the position of an outsider to the one of an insider. In this way, it allows insight, in accordance with the directives of interpretative sociology, into the subjective definitions of the observed situations, as constructed by the participants. Then, it provides the picture takers with the possibility of fully subjective expression concerning their own experiences, needs or goals, which is particularly important in the case of minority, marginalized, or excluded groups. However, this is when participatory photography goes beyond the limits of scientific knowledge, and into the area of social change, becoming a means of sociological intervention.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2011, 7, 1; 22-41
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Propozycja aplikacji metody fenomenologiczno-hermeneutycznej w pedagogicznych badaniach rzeczywistości wychowawczej
    Possibility of Application of the Phenomenological-Hermeneutic Method in Pedagogical Research of Upbringing Reality
    Autorzy:
    Sawicki, Konrad
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/509866.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
    Tematy:
    phenomenological-hermeneutic method
    case study
    conversation
    Modified Method of Analysis of Phenomenological Data by Van Kaam
    metoda fenomenologiczno-hermeneutyczna
    studium przypadku
    konwersacja
    zmodyfikowana metoda analizy danych fenomenologicznych według Van Kaama
    Opis:
    The purpose of this paper is to show the possibility of application of the phenomenological-hermeneutic method in pedagogical research of upbringing reality. In the first part of the text the synthetic description of phenomenological and hermeneutic research procedure used in pedagogics was presented. Then, in the context of practical implementation of pedagogical research in the phenomenological-hermeneutic paradigm as the most general way of its application a case study method was proposed. The specificity of presented methodological orientation suggests the need for using adequate data processing techniques. Therefore use of Mdified method of Analysis of Phenomenological Data by Van Kaam was proposed. Description of this technique was preceded by a description of cenversation, understood not as a research technique, but as a way of organizing the data collection stage. In the last part of text opportunities and constraints resulting from the application of this method in pedagogical research were isolated.
    Celem artykułu jest ukazanie możliwości zastosowania metody fenomenologiczno-hermeneutycznej w pedagogicznych badaniach rzeczywistości wychowawczej. W pierwszej części przedstawiono syntetyczny opis procedur fenomenologicznych i hermeneutycznych, stosowanych w pedagogice. Następnie, w kontekście praktycznej implementacji badań pedagogicznych w paradygmacie fenomenologiczno-hermeneutycznym, zaproponowano metodę studium przypadku jako najogólniejszy sposób aplikacji tegoż paradygmatu. Specyfika przedstawionej orientacji metodologicznej wskazuje na potrzebę zastosowania adekwatnych technik przetwarzania danych. Dlatego też zapropnowano Zmodyfikowaną Metodę Analizy Danych Fenomenologicznych Van Kaama. Charakterystykę tej techniki poprzedzono opisem konwersacji, rozumianej nie jako techniki badawczej, lecz jako sposobu uorganizowania zasobu danych. W ostatniej części artykułu wyodrębniono obszary zastosowań i wymogi płynące z implementacji tej metody w badaniach pedagogicznych.
    Źródło:
    Scripta Philosophica. Zeszyty Naukowe Doktorantów Wydziału Filozofii KUL; 2012, 1; 75-91
    2300-9357
    Pojawia się w:
    Scripta Philosophica. Zeszyty Naukowe Doktorantów Wydziału Filozofii KUL
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Interpersonal Experience and Psychopathology
    Autorzy:
    Kapusta, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/451501.pdf
    Data publikacji:
    2020-11-05
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Filozofii
    Tematy:
    experience of mental illness
    phenomenological psychopathology
    intersubjectivity
    social cognition
    common sense
    recovery process
    Opis:
    The article deals with relational aspects of mental disorders. The author takes into account the influence of mental illness on intersubjectivity and interpersonal relations in three aspects: (1) “attitude to the illness,” that is, changes in the functioning of the subject and difficulties in dealing with the experience of mental illness; (2) “dialogical relationship” in the form of difficulties in maintaining social cognition and entering into relationships with others; (3) “social consensus,” that is, difficulties in adapting to the social world and a common sense deficit. The analysis is made with reference to phenomenological research in contemporary philosophy of psychiatry. The result of this study is a reconstruction of a “different existence,” in other words, presentation of the transformation of the life-world and the specific way of inhabiting the world of a person in a mental crisis. Symptoms and experience of the illness are presented in the light of human possibilities of transformation. The analysis emphasizes the role of patients’ subjectivity and their efforts to find the meaning of a painful situation. The study of subjective aspects of disorders aims to reveal their consequences for understanding how to deal with mental crisis and to understand the positive aspects of the recovery process.
    Źródło:
    Eidos. A Journal for Philosophy of Culture; 2020, 4, 3; 48-64
    2544-302X
    Pojawia się w:
    Eidos. A Journal for Philosophy of Culture
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Realist Phenomenology and Philosophy of Religion. A Critical Reflection
    Autorzy:
    Mezei, Balázs M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/426583.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    Phenomenological realism
    realist phenomenology
    faith and reason
    Catholicism and philosophy entanglement
    Josef Seifert
    Źródło:
    Logos i Ethos; 2017, 44; 47-70
    0867-8308
    Pojawia się w:
    Logos i Ethos
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Phenomenological modeling of mechanical properties of metal foam
    Modelowanie metodą fenomenologiczną mechanicznych właściwości pian metalowych
    Autorzy:
    Wegner, T.
    Kurpisz, D.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/949201.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Mechaniki Teoretycznej i Stosowanej
    Tematy:
    metal foam
    strain energy density function
    phenomenological method of modeling
    energy conservation principle
    Opis:
    In this paper, constitutive relations for metal foam under complex load are introduced using a phenomenological concept. On the basis of stress-strain and transversal-longitudinal strain dependencies in uniaxial tests, a form of the function for strain energy density is specified, and further, the criterion for loss of stability due to the occurrence of plastic flow is defined. The theoretical investigations are illustrated by a short numerical example.
    W niniejszej pracy, bazując na fenomenologicznym sposobie podejścia, wyprowadzono związki konstytutywne piany metalowej poddanej złożonemu stanowi obciążenia. Na podstawie zależności naprężenia oraz odkształcenia poprzecznego od odkształcenia podłużnego uzyskanych w jednoosiowych próbach, wyznaczono wzór opisujący funkcję gęstości energii wewnętrznej, a następnie sformułowano analityczną postać kryteriów zniszczenia materiału ze względu na wystąpienie plastycznego płynięcia. Rozważania teoretyczne zilustrowano prostym przykładem numerycznym.
    Źródło:
    Journal of Theoretical and Applied Mechanics; 2013, 51, 1; 203-214
    1429-2955
    Pojawia się w:
    Journal of Theoretical and Applied Mechanics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    La devianza dei ragazzi difficili: analisi psicoeducativa e modelli di rieducazione
    Social deviance of troubled youth: a psychoeducational analysis and re-educational models
    Autorzy:
    Formella, Zbigniew
    Perotti, Edoardo
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2137646.pdf
    Data publikacji:
    2022-07-24
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    deviance
    re-education
    adolescence
    phenomenological paradigm
    Piero Bertolini
    niedostosowanie społeczne
    reedukacja
    adolescencja
    paradygmat fenomenologiczny
    Opis:
    W niniejszym artykule podejmujemy problem niedostosowania społecznego i reedukacji dzieci i młodzieży, żyjących w trudnych, a nawet krytycznych warunkach rozwojowych i edukacyjnych oraz ich możliwości zmiany na lepsze. Wizja fenomenologiczna, która uznaje każdą jednostkę ludzką za zdolną do budowania i zmieniania własnej wizji świata, stanowi ramy teoretyczne całego artykułu. Zgodnie z tą wizją wychowawca w swoim działaniu wychodzi od obserwacji tego, co jest bezpośrednio dane, czyli zachowania ucznia, aby przy jego aktywnym udziale zaproponować mu zmiany na lepsze. Głównym autorem, do którego nawiązujemy w artykule, jest Piero Bertolini, znany uczony i praktyk reedukacji we Włoszech.
    In this article we address the problem of social maladjustment and re-education of children and adolescents living in problematic educational situations or even critical developmental conditions, and their possibilities to change for the better. The theoretical framework of the whole article is the phenomenological vision, which recognises every human individual capable of building and changing his or her own vision of the world. According to this vision, the educator in his action starts from an observation of what is directly given, that is the pupil's behavior, in order to propose to him, with his active participation, changes for the better. The main author to whom we refer in this article will be Piero Bertolini, a well-known scholar and practitioner of re-education in the field of action in ltaly.
    Źródło:
    Teologia i moralność; 2022, 17, 1(31); 205-220
    1898-2964
    2450-4602
    Pojawia się w:
    Teologia i moralność
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    An energy-based method in phenomenological description of mechanical properties of nonlinear materials under plane stress
    Autorzy:
    Wegner, T.
    Kurpisz, D.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/279443.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Mechaniki Teoretycznej i Stosowanej
    Tematy:
    energy-based method
    nonlinear material
    phenomenological description
    strain energy density function
    Sylvester’s theorem
    Opis:
    A method based on energy is a very useful tool for description of mechanical properties of materials. In the current paper, on the base of geometrical interpretation of a deformation process, the strain energy density function for isotropic nonlinear materials has been constructed. On account of hydrostatic interpretation of the volumetric deformation, the elastic part of energy has been extracted. The initiation of the damage process due to plastic flow of the material under plane stress has been determined and the stability conditions have been formulated by using in the stability analysis the strain energy density function in addition to Sylvester’s theorem and assumption of zero volume change during pure plastic deformations. This concept is an original part of the work and continuation of the investigations previously carried out by Wegner and Kurpisz. The theoretical investigations have been illustrated on the example of aluminium.
    Źródło:
    Journal of Theoretical and Applied Mechanics; 2017, 55, 1; 129-139
    1429-2955
    Pojawia się w:
    Journal of Theoretical and Applied Mechanics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The lived experience and career of an opera singer who stutters
    Kariera i przeżycia śpiewaka operowego z zaburzeniem płynności mowy
    Autorzy:
    Czyszczoń, Klaudia
    Dębski, Robert
    Knapek, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28408980.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    jąkanie
    emocje
    kariera operowa
    logopedia
    badania fenomenologiczne
    stuttering
    emotions
    opera career
    speech therapy
    phenomenological research
    Opis:
    The inability to communicate fluently is often accompanied by strong emotions: anger, frustration, shame and fear, however, it is not the rule. Experiencing stuttering is highly dependent on individual characteristics and personality traits. Emotional experiences of people who stutter are increasingly subject to analysis. Notwithstanding, there is a noticeable deficit of research concerning the experiences of people who stutter in daily contact with music, especially on the opera stage, hence the text presents a description of the opera singer’s career and experiences.
    Niepłynności mówienia w czasie komunikowania się często towarzyszą silne emocje: złość, frustracja, wstyd i strach, jednak nie jest to regułą. Doświadczenie jąkania w dużym stopniu zależy od indywidualnych cech i cech osobowości. Doświadczenia emocjonalne osób jąkających się coraz częściej poddawane są analizie. Zauważalny jest jednak deficyt badań dotyczących doświadczeń osób jąkających się w codziennym kontakcie z muzyką, zwłaszcza na scenie operowej, stąd też w artykule przedstawiono opis kariery i przeżyć śpiewaka operowego.
    Źródło:
    Logopaedica Lodziensia; 2023, 7; 21-34
    2544-7238
    2657-4381
    Pojawia się w:
    Logopaedica Lodziensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Heidegger: An introduction to “A (Very) Critical Introduction”
    Autorzy:
    McGrath, Sean
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/430964.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    Heidegger Martin,
    ntology
    Dasein
    immanentism
    fascism
    phenomenological method
    Heidegger Martin
    ontologia
    immanentyzm
    faszyzm
    metoda fenomenologiczna
    Opis:
    The paper is a short summary of a critique of Heidegger, which I formulated at greater length in The Early Heidegger and Medieval Philosophy: Phenomenology for the Godforsaken (Catholic University of America Press, 2006), and Heidegger: A (Very) Critical Introduction (Eerdmans, 2008). The critique is motivated by ethical and theological concerns and interrogates Heidegger’s key methodological distinction between ontological investigations and ontic discussions. I argue that this distinction allows Heidegger to re-populate the ethico-theological horizon with presuppositions that remain unexamined and, under the terms of the distinction, unexaminable. These presuppositions set the stage for Heidegger’s politics in the 30s and his theological impact on Catholic and Protestant theology in the latter half of the 20th century. In conclusion I argue that ontology must never be divorced from the ethico-theological concerns which are endemic to it.
    Źródło:
    Studia Philosophiae Christianae; 2014, 50, 1; 111-117
    0585-5470
    Pojawia się w:
    Studia Philosophiae Christianae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Spór o źródłowy akt fenomenologicznego poznania
    The question about the basic act of phenomenological cognition
    Autorzy:
    Sobota, Daniel Roland
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/15004792.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
    Tematy:
    M. Heidegger
    J. Patočka
    phenomenological method
    phenomenology of question
    P. Ricoeur
    fenomenologia pytania
    metoda fenomenologiczna
    Opis:
    Celem artykułu jest pogłębiona analiza jakości podstawowego aktu fenomenologicznego poznania. Zestawiając ze sobą argumenty Jana Patočki i Paula Ricoeura, autor dochodzi do wniosku, że ani negacja (jak twierdzi Patočka), ani afirmacja (jak sądzi Ricoeur), lecz wyprzedzające oba te akty zapytywanie jest podstawowym doświadczeniem fenomenologicznym. Z tej perspektywy „rzecz myślenia” nie jest ani niebytem (nicością), ani byciem, lecz pytajnością. Filozoficzne akty afirmacji i negacji, których korelatami są byt i niebyt, są odpowiedziami na źródłowe doświadczenie pytajności. Wytrzymanie w nim nie tylko kwestionuje prymat sądu w filozofii, lecz także hegemonię pisma jako jedynego środka wyrazu myślenia filozoficznego.
    Źródło:
    Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria; 2022, 1; 89-106
    1230-1493
    Pojawia się w:
    Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Reflections on the role of phenomenology as an instrument of critique
    Autorzy:
    Sellmer, Sven
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/437456.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Filozofii i Socjologii
    Tematy:
    metodologia;
    redukcjonizm;
    dekonstrukcja;
    doświadczenie;
    metoda fenomenologiczna;
    noeofenomenologia;
    Hermann Schmitz
    methodology
    reductionism
    deconstruction
    experience
    phenomenological method
    Opis:
    The present paper aims at showing that the phenomenological method is a crucial methodological element of every research that is based on the interpretation of utterances or texts based on experiences, like religious studies. Following the neophenomenological school, the notion of “phenomenon” is understood in a radically relative way: “A phenomenon for a person at a given point of time is a state of affairs for which this person cannot — in spite of trying to vary the presuppositions she makes as much as possible — withdraw the belief that it is a fact” (Schmitz, 2003: 1). Starting from this notion, phenomenology may fruitfully criticise two common strategies: reduction and construction. The first one tries to reduce experiences to allegedly more fundamental processes like electrical impulses in neural nets. Here the phenomenologist must object that in doing so without preceding phenomenological analysis the reductionist will lose large parts of potentially important information. As to the second strategy, constructions — in the sense of presuppositions, ready-made concepts etc. — are present in all texts that are meant to express an experience. In order to describe the underlying experience more adequately, the phenomenological researcher has to remove as many constructions as possible. In this way she does not only produce a description that is ”closer” to the experience (though she can never hope to fully grasp it), but she also paves the way for comparison and dialogue across religions and cultures.
    Źródło:
    ARGUMENT: Biannual Philosophical Journal; 2014, 4, 1; 35-42
    2083-6635
    2084-1043
    Pojawia się w:
    ARGUMENT: Biannual Philosophical Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Holistic human resource development model in health sector : a phenomenological approach
    Holistyczny model rozwoju zasobów ludzkich w sektorze zdrowia : podejście fenomenologiczne
    Autorzy:
    Arshad, Mohd Anuar
    Shabbir, Muhammad Salman
    Mahmood, Arshad
    Sulaiman, Mohammed Ali Bait Ali
    Khan, Shahid
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405991.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    spiritual quotient
    human resource development
    HRD
    phenomenological approach
    iloraz duchowy
    rozwój zasobów ludzkich
    podejście fenomenologiczne
    Opis:
    This study proposed holistic human resource development model in health sector. This study focused on human resources (HR) managers and the top management of the health sector in Pakistan. Using a qualitative methodology, the researcher focused on the selected phenomenological method. In this study, primary data collection was conducted through personal interviews with human resource managers and the top management of three health organizations in Pakistan. With regard to the sampling technique, the study would be based on a specific sampling. This article presents the results of the three research objectives. The first research objective examines the development and implementation process of the human resource development model in organizations. Second, intelligence quotient and emotion quotient programs are defined by organizations within the current human resource development models. Third, this study examines the organization's understanding of spiritual quotient and evaluates awareness of the importance of spiritual quotient for the development of human resource development model. It suggests that spiritual quotient is an important part of organizational development.
    W badaniu zaproponowano holistyczny model rozwoju zasobów ludzkich w sektorze opieki zdrowotnej. To badanie koncentrowało się na menedżerach ds. Zasobów ludzkich (HR) i najwyższym kierownictwie sektora opieki zdrowotnej w Pakistanie. Korzystając z metodologii jakościowej, badacz skoncentrował się na wybranej metodzie fenomenologicznej. W tym badaniu gromadzono dane pierwotne w drodze wywiadów osobistych z menedżerami ds. Zasobów ludzkich i najwyższym kierownictwem trzech organizacji zdrowotnych w Pakistanie. W odniesieniu do techniki pobierania próbek badanie opierałoby się na konkretnym pobieraniu próbek. W tym artykule przedstawiono wyniki trzech celów badawczych. Pierwszy cel badawczy dotyczy procesu opracowywania i wdrażania modelu rozwoju zasobów ludzkich w organizacjach. Po drugie, iloraz inteligencji i iloraz emocji są definiowane przez organizacje w ramach obecnych modeli rozwoju zasobów ludzkich. Po trzecie, badanie to bada zrozumienie ilorazu duchowego przez organizację i ocenia świadomość znaczenia ilorazu duchowego dla rozwoju modelu rozwoju zasobów ludzkich. Sugeruje, że iloraz duchowy jest ważną częścią rozwoju organizacji.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2019, 20, 1; 44-53
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wartość natury kreowana na nagrodzonych fotografiach World Press Photo w II dekadzie XXI wieku. Analiza socjologiczna
    The Value of the Nature as Constructed in World Press Photos Awarded in the 2010s: A Sociological Analysis
    Autorzy:
    Błażej, Mariola
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/33723411.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
    Tematy:
    socjologia wizualna
    natura
    World Press Photo
    socjologia fenomenologiczna
    fotografia
    visual sociology
    nature
    phenomenological sociology
    photography
    Opis:
    W artykule przyjęto, że na sposób postrzegania i konceptualizacji świata przez ludzi w dużym stopniu wpływa kultura, społeczeństwo oraz procesy socjalizacji. W tym kontekście pochylono się nad zagadnieniem „rzeczywistości życia codziennego”, które jest szczególnie poruszane w ramach socjologii wiedzy oraz socjologii fenomenologicznej Petera Bergera i Thomasa Luckmanna. Celem pracy jest ukazanie, w jaki sposób autorzy fotografii nagrodzonych na konkursie World Press Photo w drugiej dekadzie XXI wieku w kategorii „Natura” kreują wartość świata przyrody jako dobra zagrożonego. Drugi cel dotyczy przedstawienia potencjału analizy komunikatów wizualnych z perspektywy socjologii jakościowej. Realizacja wyznaczonych celów jest zgodna z założeniami teoretycznych podstaw socjologii fenomenologicznej i dokonywana będzie w ramach metodologii wypracowanej w socjologii wizualnej. Podejmowany problem wynika z przekonania, że w dzisiejszej wizualnej kulturze komunikacji przekazywanie informacji za pomocą obrazów nie jest pozbawione wartościowania. W pracy znajduje się 10 zdjęć nagrodzonych 1. miejscem na prestiżowym konkursie World Press Photo w kategorii „Natura” w drugiej dekadzie XXI wieku. W analizie fotografii skupiono się na tym, co dane zdjęcie przedstawia, zestawiając to z opisem, jaki nadał zdjęciu jego autor. Analizując zdjęcia w kategorii „Natura”, dostrzeżono, że wraz z końcem XX wieku narracja przekazu nagrodzonych zdjęć przesuwa się w stronę stwierdzenia, że natura jest dobrem zagrożonym przez człowieka. W odniesieniu do społecznego świata wartości można wnioskować, że opisy zdjęć nadane przez ich autorów kreują negatywny obraz człowieka w kontrze do dobrego i bezbronnego świata natury.
    The article rests on an assumption that the way people perceive and conceptualize the world is largely influenced by culture, society and the processes of socialization. In this context, the authors focus on the issue of “everyday life reality,” which is of particular interest to the sociology of knowledge and the phenomenological sociology of Peter Berger and Thomas L. Luckmann. The article aims to show how the authors of photographs awarded in the World Press Photo competition in the second decade of the 21st century in the category Nature construct the value of the natural world as an endangered resource. The second objective is to present the potential of visual message analysis from the perspective of qualitative sociology. The way in which the objectives are pursued is consistent with the theoretical underpinnings of phenomenological sociology and carried out within the methodological framework developed in the field of visual sociology. The article’s subject matter stems from the belief that in today’s visual communication culture, conveying information through images involves valuation processes. The article discusses 10 photos that were awarded 1st place in the prestigious World Press Photo competition in the category Nature in the second decade of the 21st century. An analysis of the photos leads to a conclusion that the descriptions of the photos provided by their authors create a negative image of a human being, juxtaposed against the good and defenceless world of nature.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe KUL; 2023, 66, 1; 25-48
    0044-4405
    2543-9715
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe KUL
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wolność ontologiczna w rozprawie pt. Świat naturalny jako problem filozoficzny Jana Patočki wobec fenomenologii Husserla
    The Ontological Freedom in Jan Patočka’s “Natural World as a Philosophical Problem” with Regard to Husserl’s Phenomenology
    Autorzy:
    Rybák, David
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/549859.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    fenomenologia; redukcja fenomenologiczna; ontologia; edukacja; intersubiektywność; język; świat.
    phenomenology; phenomenological reduction; ontology; education; intersubjectivity; language; world
    Opis:
    In his post-doctoral dissertation Přirozený svět jako filosofický problém(The Natural World as a Philosophical Problem; orig. publ. 1936) Jan Patočka critically deals with modern metaphysics of subjectivity, at the same time introducing phenomenology with its phenomenological reduction. I would like to investigate this issue in the text just mentioned and briefly compare the similarities and differences in Edmund Husserl’s phenomenology. Patočka provides a deepening of phenomenology by approaching the ontological conditions for the phenomenological reduction in the negativity of freedom in which the spontaneity of ‘having-the-world’ originates.
    Jan Patočka w swojej rozprawie habilitacyjnej z 1936 roku pt. Świat naturalny jako problem filozoficzny (Přirozený svět jako filosofický problém) przeprowadził krytykę ówczesnej metafizyki subiektywności. W krytyce tej posłużył się fenomenologią i redukcją fenomenologiczną. W poniższym tekście przeanalizowano założenia redukcji fenomenologicznej Patočki i przestudiowano podobieństwa i różnice jego rozważań wobec stanowiska Edmunda Husserla. Zdaniem autora prezentowanego tekstu, czeski fenomenolog pogłębił myślenie fenomenologiczne o pojęcie wolności negatywnej, które wywodzi się ze spontaniczności posiadania świata.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2019, 9, 2/2; 103-113
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    SKALE WOLNOŚCI OSOBISTEJ TEORETYCZNE PODSTAWY ORAZ KONSTRUKCJA I WSTĘPNA WALIDACJA KWESTIONARIUSZA PKW
    THE SCALES OF PERSONAL FREEDOM. THEORETICAL FOUNDATION, STRUCTURE AND INITIAL VALIDATION OF THE PKW QUESTIONNAIRE
    Autorzy:
    Prusiński, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/564867.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    wolność, podejście fenomenologiczno-kontekstowe, kwestionariusz PKW, walidacja narzędzia
    freedom, phenomenological-contextual approach, questionnaire PCF, psychometric evaluation
    Opis:
    Badania empiryczne nad zjawiskiem wolności w psychologii mają skomplikowaną historię. Wolność jest pojęciem trudnym do zdefiniowania w psychologii, a proces operacjonalizacji pojęcia napotyka sporo problemów. Artykuł prezentuje narzędzie do badania zjawiska wolności: kwestionariusz Prywatnych koncepcji wolności. Inspiracją teoretyczną dla narzędzia jest podejście fenomenologiczno-kontekstowe Mudynia i Westcotta. Skonstruowany kwestionariusz PKW, który jest pierwszym tak obszernym narzędziem eksplorującym przestrzeń zjawiska wolności, charakteryzuje się dobrymi właściwościami psychometrycznymi, zarówno w zakresie rzetelności, jak i trafności.
    Empirical research on the phenomenon of freedom in psychology have complicated history. Freedom is a subject hard to define in psychology and operationalization of this notion faces with many difficulties. This article presents the tool which is regarded as the base for the exploration of the concept of freedom: the questionnaire Private Conceptions of Freedom. The phenomenological-contextual approach, established by Mudyń and Westcott, was the groundwork to construct this questionnaire. The psychometric evaluation of the questionnaire Private Conceptions of Freedom, both in terms of reliability and validity, was satisfactory.
    Źródło:
    Studia Psychologica; 2014, 14, 1; 27-50
    1642-2473
    Pojawia się w:
    Studia Psychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Evaluation of phenomenological model parameters using density dependent laws for prediction of mechanical response of cellular materials
    Autorzy:
    Butt, H. S. U.
    Xue, P.
    Hou, B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/200833.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    cellular materials
    aluminum foam
    phenomenological model
    energy absorption
    materiały komórkowe
    piana aluminiowa
    modele fenomenologiczne
    absorpcja energii
    Opis:
    Cellular materials have found wide-spread attention in structural applications involving impact energy absorption. The choice of the most suitable density of a cellular material, for a particular impact application, is based on its mechanical response, which may be obtained through experimental tests and/or models. A current study is focused on prediction of a mechanical response of a wide range of densities of a cellular material using available experimental data of very few densities. Best fitting-parameters of four selected phenomenological models, to fit the available experimental response of three distinct aluminum foam densities, are evaluated. The relationship between the best-fitting parameters and density of the foam is established by using two types of functions. The first function is based on a power law relationship between each parameter and foam density ρ, while the second function assumes each parameter as a linear combination of ρn and ρ, where n is any real number. The former function is found reasonable in the cases of both parameter interpolation and extrapolation while the latter is found reasonable for a parameter interpolation only. The findings of a current study emphasize for a conscious approach during selection of density dependent laws for phenomenological model parameters to avoid any erroneous or misleading design decision.
    Źródło:
    Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences; 2015, 63, 1; 181-191
    0239-7528
    Pojawia się w:
    Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Krytyczna analiza dyskursu w świetle założeń socjologii fenomenologicznej (dylematy teoretyczno-metodologiczne)
    Critical discourse analysis from phenomenological sociology perspective (dilemmas in theory and methodology)
    Autorzy:
    Jabłońska, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/623330.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    critical discourse analysis
    phenomenological sociology
    social world
    social contexts
    socially
    shared knowledge
    theoretical and methodological dilemmas
    Opis:
    Celem artykułu jest zarysowanie problematyki krytycznej analizy dyskursu (KAD) w odniesieniu do ram teoretycznych socjologii fenomenologicznej. Kluczowym zadaniem podjętych tu rozważań jest ukazanie teoretycznego zaplecza krytycznej analizy dyskursu w świetle Schützowskiej tradycji myślenia, z której w pewnym zakresie czerpią współcześni badacze KAD-u, jak również omówienie najważniejszych dylematów, jakie wiążą się z badaniem tak zwanego świata społecznego, stanowiącego nie tylko podstawowe pojęcie socjologii fenomenologicznej, lecz także hasło wywoławcze współczesnych studiów nad dyskursem w odmianie krytycznej. Całości rozważań przyświeca założenie o eklektycznym charakterze studiów nad dyskursem w ujęciu krytycznym, przyczyniającym się do powstawania dylematów na poziomie teoretycznym i metodologicznym.
    The aim of this paper is to outline the problem of critical discourse analysis in relation to theoretical framework of phenomenological sociology. The main task undertaken here is to show contemporary CDA assumptions from the perspective of Schützian tradition. The goal of the paper is also to discuss the major dilemmas associated with “social world,” which is not only the basic concept of phenomenological sociology but also a keyword of contemporary critical discourse studies. All these reflections are guided by observation that the nature of critical discourse studies is eclectic, what causes many dilemmas at the theoretical and methodological level.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2013, 9, 1; 48-61
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Research into Transformations in Everyday Life: Three Methodological Notes
    Autorzy:
    Kubátová, Helena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/623379.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Everyday Life
    Narrative Interview
    Understanding
    Temporality
    Historicity
    Generation Gap
    Life-World (Lebenswelt)
    Social Reality
    Phenomenological Sociology
    Opis:
    The article focuses on the reflection of my research experience in obtaining qualitative data using narrative interviews. I confronted my own research experience with the phenomenological methodology of Alfred Schütz, dramaturgical sociology of Erving Goffman, and interpretative sociology of Max Weber. The article discusses three problems that emerged during a longitudinal study of everyday life transformation in the long-term horizon of sixty years: 1. How to create a concept of everyday life so it serves not only as a tool for collecting, analyzing, and interpreting data, but also as a tool for understanding the meanings of the examined empirical world; 2. How to discursively create an image of everyday life transformations during an interview between a participant and a researcher and what it means in relation to the research subject; 3. How to reach understanding between the participant and the researcher during a face-to-face interview.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2018, 14, 3; 6-22
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Doświadczenie wsparcia w świetle koncepcji relacji pedagogicznej Maxa van Manena
    Experience of support in the light of the concept of Max van Manen’s pedagogical relationship
    Autorzy:
    Krupska, Marta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/893882.pdf
    Data publikacji:
    2019-10-23
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    phenomenological pedagogy
    Max van Manen
    pedagogical relationship
    pedagogical tact
    support
    pedagogika fenomenologiczna
    relacja pedagogiczna
    takt
    wsparcie
    Opis:
    The article takes a closer look at some important aspects of the ethical meaning of the experience of support in a pedagogical relationship in the light of the achievements of modern phenomenological pedagogy. The presented refl ection will refer to methodological proposals as well as ethical and pedagogical refl ection of one of the world’s most important representatives of pedagogy inspired by phenomenology – Max van Manen, a retired professor at the University of Alberta in Canada. The main goal of the issue is to deepen understanding of the nature and importance of support in the process of building and developing a pedagogical relationship and in the context of refl ection on the concept of pedagogical tact. Refl ection on the pedagogical relationship indicates the need to care for a deeper understanding of the phenomenon of support in the process of upbringing and education. The proposed attempt to explore the importance of support in a pedagogical relationship refers to the ethical and pedagogical dimension of refl ection on the importance of heteronomy and vulnerability of a child and adult responsibility.
    Artykuł stanowi próbę namysłu nad istotnymi aspektami etyczne go znaczenia doświadczenia wparcia w relacji pedagogicznej w świetle osiągnięć współczesnej pedagogiki fenomenologicznej. Prezentowana refleksja odwoływać będzie się do propozycji metodologicznych oraz refleksji etycznej i pedagogicznej jednego z najważniejszych reprezentantów pedagogiki inspirowanej fenomenologią na świecie Maxa van Manena, emerytowanego profesora University of Alberta w Kanadzie. Zasadniczym celem podjętej problematyki jest pogłębienie rozumienia natury i znaczenia wsparcia w procesie budowania i rozwoju relacji pedagogicznej i w kontekście refleksji nad pojęciem taktu pedagogicznego. Refleksja nad relacją pedagogiczną wskazuje na konieczność troski o głębsze rozumienie fenomenu wsparcia w procesie wychowania i edukacji. Proponowana próba eksploracji znaczenia wsparcia w relacji pedagogicznej odnosi się do etycznego i pedagogicznego wymiaru refleksji nad znaczeniem heteronomii i bezbronności dziecka oraz odpowiedzialności dorosłego.
    Źródło:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2019, 582(7); 3-12
    0552-2188
    Pojawia się w:
    Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    On the Phenomenological Approach to Grammar
    Autorzy:
    Shyrokov, Volodymyr
    Shevchenko, Igor
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/677065.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
    Tematy:
    phenomenological approach
    grammar description of the language
    observability in linguistics
    semantic states of the language units
    Opis:
    On the Phenomenological Approach to GrammarPhenomenological foundations for grammar description of the natural language are under considerations. The picture of language world based on the factorization of communication and cognitivity is proposed. The problem of observability-unobservability in linguistics is discussed. The concept of the states of language units is formulated both with its interpretation in the formal definition of the noun's case. System analysis of the complexity in cognitive processes is considered.
    Źródło:
    Cognitive Studies; 2015, 15
    2392-2397
    Pojawia się w:
    Cognitive Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Avoiding Slipko’s Slips: Karol Wojtyla’s Two Levels of Value
    Autorzy:
    Lahay, Thomas
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/507602.pdf
    Data publikacji:
    2019-08-20
    Wydawca:
    International Étienne Gilson Society
    Tematy:
    Tadeusz Ślipko
    Karol Wojtyła
    person
    lived experience
    duty
    truth
    virtue
    moral value
    good
    evil
    phenomenological method
    abstraction
    Opis:
    In his paper, “The Concept of Value in the Ethical Thought of Cardinal Karol Wojtyła,” Tadeusz Ślipko argues that the thought of Karol Wojtyła was not faithful to the truth. This paper attempts (1) to bring into question the validity of Tadeusz Ślipko’s claim and (2) to show that Wojtyła can be embraced not only as an ambassador of the truth, but that such an acceptance allows us to embrace the truth itself. The paper consists of three parts. After (1) framing the stage with a more developed showcase of Wojtyła’s view of value within the bounds of morality as seen from antiquity, it (2) summarizes Ślipko’s objections and reservations and, then, (3) expands on Wojtyła’s stance in relation to the objections and offers relevant solutions.
    Źródło:
    Studia Gilsoniana; 2019, 8, 3; 621-643
    2300-0066
    Pojawia się w:
    Studia Gilsoniana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Altering identities. Possibilities of understanding identity in phenomenological pedagogy
    Autorzy:
    Breil, Patricia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/437442.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Filozofii i Socjologii
    Tematy:
    phenomenological pedagogy
    phenomenology
    Jean-Paul Sartre
    Simone de Beauvoir
    Bernhard Waldenfels
    Wilfried Lippitz
    responsivity
    alterity
    education
    identity
    Opis:
    In one way or another, the other plays an important role in educational settings. Over the last few decades, the recourse to philosophical phenomenology has proved to be helpful for the discussion of this topic. Coming from this thematic direction, this article focuses on the other in its constitutive function for the construction of identity. Both within the phenomenologist Bernhard Waldenfels’ theory of responsivity as well as in the pedagogue Wilfried Lippitz’ theory of alterity, the other is a structural part of the self. It will be shown that within these theories the possible dangers of an encounter with the other cannot be addressed in an adequate way. However, this is especially important in educational contexts. Therefore, with regard to the philosophies of Jean‐Paul Sartre and Simone de Beauvoir, I would like to present two additional phenomenological approaches from which the pedagogical discussion can benefit. Both Sartre and Beauvoir put great focus on possible obstacles regarding the en‐ counter with the other. Whereas Sartre identifies negativity as an essential part of human existence, Beauvoir enriches these thoughts with an ethical component. Against the background of these philosophies, the other comes into view as a possible source of both objectification and empowerment. Lastly, the article shows that an implementation of these considerations in teacher training can lead to a deeper understanding of the constitution of identity and the inherent possibilities of any interaction with the other.
    Źródło:
    ARGUMENT: Biannual Philosophical Journal; 2019, 9, 2; 225-235
    2083-6635
    2084-1043
    Pojawia się w:
    ARGUMENT: Biannual Philosophical Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Fenomenologia a kognitywistyka – dwie metody analizy podmiotu poznania. Perspektywa współpracy i problemy
    Pheomenology and Cognitive Science – Two Methods of Analysis of the Cognitive Subject. A Perspective of Collaboration and Its Problems
    Autorzy:
    Trybulec, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31342338.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN
    Tematy:
    podmiot poznania
    metoda redukcji fenomenologicznej
    kognitywistyka
    neurofenomenologia
    świadomość
    epistemic subject
    phenomenological reduction
    cognitive science
    neurophenomenology
    consciousness
    phenomenology
    Opis:
    Przedmiotem analizy w artykule są korzyści i trudności, które niesie ze sobą wykorzystywanie niektórych rozwiązań wypracowanych w ramach stanowiska fenomenologicznego w badaniach kognitywistycznych nad podmiotem poznania. Wskażę, jakie znaczenie można nadać pojęciu naturalizowania fenomenologii, oraz jakie związki zachodzą pomiędzy obiema dziedzinami badań nad poznaniem – fenomenologią i kognitywistyką. W artykule przywołam próbę uzasadnienia owocności nowej dziedziny badań nad podmiotem poznania – neurofenomenologii wyrosłej ze splotu różnych tradycji filozoficznych. Jej zwolennicy borykają się zwłaszcza z problemem uzgodnienia metodologii, która łączy w sobie pierwszoosobową metodę fenomenologii oraz trzecioosobową metodę nauk szczegółowych. W artykule pokażę, że naturalizowanie fenomenologii rozumianej jako stanowisko filozoficzne wobec podmiotu poznającego jest przedsięwzięciem niemożliwym do zrealizowania. Większa nadzieja leży w próbach wykorzystania pewnych elementów metody fenomenologicznej w badaniach kognitywistycznych. Celem sięgania po owe elementy jest uzyskanie opisu świadomego doświadczenia dużo bardziej bezpośredniego i przez to dokładniejszego od opisu introspekcyjnego. Zwolennicy takiego podejścia mają nadzieję na rozwój nauki o perspektywie pierwszoosobowej dalekiej od introspekcjonizmu i psychologii zdroworozsądkowej.
    The paper presents benefits and difficulties carried by the project of incorporating the method of phenomenology into cognitive science. I explain the consequences of naturalizing phenomenology and analyse relations between the two lines of reflection on cognition – phenomenology and cognitive science. I also present some difficulties associated with neurophenomenology introduced by Francisco Varela. Neurophenomenology grows out from four philosophical traditions founded on different or even incompatible assumptions on the cognitive subject. The main task for this discipline is to determine a consistent set of assumptions and methods which could constitute a theoretical ground composed of ontological, epistemological and methodological assumptions. In the paper I argue that naturalizing phenomenology is an illusion. The only hope for a joined reflection on cognition lies in researches which combine the method of phenomenological reduction with the neuroscientific method of picturing the activity of the brain. Revealing neural correlates of the firstperson experiences awakens hope for development of science about first-person perspective which is based neither on introspection nor on folk psychology, but on phenomenological reduction, and which together with cognitive science constitute the new value in the reflection on cognition.
    Źródło:
    Filozofia i Nauka; 2015, 3; 281-299
    2300-4711
    2545-1936
    Pojawia się w:
    Filozofia i Nauka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Experiences and emotions accompanying first-year students of Master’s speech therapy studies: Problem-based Learning at the Jagiellonian University
    Przeżycia i emocje towarzyszące studentom pierwszego roku magisterskich studiów logopedycznych
    Autorzy:
    Dębski, Robert
    Matusiak, Feliks
    Młyński, Rafał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1066110.pdf
    Data publikacji:
    2020-10-27
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    problemowa metoda nauczania
    dydaktyka akademicka
    logopedia
    badania fenomenologiczne
    problem-based learning
    university education
    speech-language pathology
    phenomenological research
    Opis:
    Nauczanie problemowe (ang. Problem-based Learning) wywarło w ostatnich latach duży wpływ na światową dydaktykę akademicką, w tym na dydaktykę logopedyczną. W Polsce zauważalnym trendem w kształceniu uniwersyteckim staje się przechodzenie od form tradycyjnych, czyli wykładów i ćwiczeń, do metody problemowej. Wciąż brakuje jednak badań adaptacji metody problemowej w warunkach polskich, w tym badań dotyczących odbioru takiej formy kształcenia przez studentów. W artykule przedstawiono badania jakościowe dotyczące przeżyć i emocji, jakie towarzyszyły sześciorgu studentom (próba celowa) pierwszego roku magisterskich studiów logopedycznych na Uniwersytecie Jagiellońskim podczas wyboru studióww formacie metody problemowej, studiowania oraz planowania pracy w zawodzie logopedy. Fenomenologiczna analiza wywiadów pogłębionych pozwoliła wyłonić tematy wiodące i peryferyjne, które mogą stać się podstawą działań zmierzających do poprawy odbioru nauczania problemowego przez studentów logopedii.
    Problem-based Learning (PBL) has had a significant impact on tertiary education programs around the world in recent years, including programs in speech-language pathology. In Poland, the change from traditional teaching forms, such as lectures and classes, to problem-based tutorials has been a noticeable trend. There is a scarcity of research devoted to PBL adaptations in Poland, including research on student reception of this approach to education. The present study describes the experiences and emotions accompanying a purposive sample of six participants, firstyear students of Master’s speech therapy studies at Jagiellonian University, at the time of enrolling in the PBL program, during their studies and when they consider their future work as speech therapists. The phenomenological analysis of in-depth interview data has made it possible to identify several lead and peripheral themes which can become the basis of actions aimed at improving student response to problem-based learning in speech pathology education.
    Źródło:
    Logopedia Silesiana; 2020, 9; 1-34
    2300-5246
    2391-4297
    Pojawia się w:
    Logopedia Silesiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Interpretacyjna analiza fenomenologiczna. Charakterystyka podejścia i możliwości zastosowania w pedagogice/andragogice
    Interpretative Phenomenological Analysis. Characteristics of the approach and the possibility of its application in pedagogy/andragogy
    Autorzy:
    Kacprzak, Kamila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/417926.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    Interpretative Phenomenological Analysis
    research approaches
    qualitative
    research
    pedagogy
    andragogy
    Interpretacyjna analiza fenomenologiczna
    podejścia badawcze
    badania jakościowe
    pedagogika
    andragogika
    Opis:
    The aim of this article is to critically analyze and evaluate scientific publication concerning the Interpretative Phenomenological Analysis (IPA), written by Jonathan A. Smith, Paul Flowers and Michael Larkin (2009), in the context of the potential of using the approach in pedagogy and also in andragogy. IPA is used more often by representatives of the humanities, social sciences, and health sciences, but so far no attempt was made to introduce this approach to pedagogy-andragogy in which hermeneuticphenomenological perspective has already been used.
    Celem niniejszego artykułu jest próba krytycznej analizy i oceny publikacji naukowej dotyczącej Interpretacyjnej analizy fenomenologicznej (ang. Interpretative phenomenological analysis – IPA), której autorami są: Jonathan A. Smith, Paul Flowers i Michael Larkin (2009), w kontekście możliwości wykorzystania tego podejścia w pedagogice, w tym także w andragogice. IPA coraz częściej wykorzystywana jest przez przedstawicieli nauk humanistycznych, społecznych czy nauk o zdrowiu, dotychczas jednak nie podjęto próby wprowadzenia tego podejścia do pedagogiki andragogiki, w której swoją tradycję ma już perspektywa hermeneutyczno-fenomenologiczna.
    Źródło:
    Rocznik Andragogiczny; 2016, 23; 283-309
    1429-186X
    2391-7571
    Pojawia się w:
    Rocznik Andragogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Fathers with Intellectual Disabilities Talk about Their Plans, Hopes, and Children’s Future. A Qualitative Research Report
    Ojcowie z niepełnosprawnością intelektualną mówią o swoich planach, marzeniach i przyszłości dzieci. Raport z badań jakościowych
    Autorzy:
    Ćwirynkało, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31804111.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    fathers with intellectual disabilities
    plans
    dreams
    interpretative phenomenological analysis
    ojcowie z niepełnosprawnością intelektualną
    plany
    nadzieje
    interpretacyjna analiza fenomenologiczna
    Opis:
    Introduction: Exploring people’s plans, hopes and perceptions of future can help us understand their inner world, intentions, drives, and meaning ascribed to their lives. Little do we know, however, about this sphere in fathers with intellectual disabilities (ID). Research Aim: The aim of the study was to explore how fathers with ID visualize their children’s future, what their plans and hopes are and how these plans and hopes are ascribed with meaning by them. Method: Interpretative phenomenological analysis was used to examine the vision of the future as expressed by fathers with ID. The research was conducted using in-depth interviews with twenty fathers with mild to moderate ID (aged 21-54). Results: Three superordinate themes and 10 constituent themes were extracted from the data. The superordinate themes included: (1) vision of the child's future – hopes and fears, (2) objects of plans and hopes, and (3) towards fulfilling plans and hopes. Conclusion: The findings can be used by professionals working in institutions supporting people with ID and for social services to help them raise awareness about plans and intentions of fathers with ID – a group commonly regarded as reluctant to cooperate.
    Wprowadzenie: Badanie planów, marzeń i postrzegania przyszłości może pomóc nam zrozumieć wewnętrzny świat człowieka, jego intencje, motywy i znaczenia przypisywane im w życiu. Niewiele jednak wiemy o tej sferze u ojców z niepełnosprawnością intelektualną (NI). Cel badań: Celem badania było zrozumienie, w jaki sposób ojcowie z NI wyobrażają sobie przyszłość własną i swoich dzieci, jakie są ich plany i marzenia oraz jakie znaczenia przypisują swoim planom i marzeniom. Metoda badań: Do zbadania planów, marzeń i wizji przyszłości wyrażanej przez ojców z NI została wykorzystana interpretacyjna analiza fenomenologiczna. Badanie przeprowadzono na podstawie pogłębionych wywiadów z dwudziestoma ojcami z NI w stopniu lekkim i umiarkowanym w wieku 21–54 lat. Wyniki: Analiza materiału pozwoliła na wyodrębnienie trzech tematów nadrzędnych i dziesięciu tematów podrzędnych. Nadrzędne tematy obejmowały: (1) wizję przyszłości dziecka – nadzieje i lęki, (2) obiekty planów i marzeń oraz (3) dążenie do realizacji planów i marzeń. Wnioski: Wyniki mogą być wykorzystane przez profesjonalistów pracujących w instytucjach wspierających osoby z NI oraz opieki społecznej, aby podnieść świadomość na temat planów i intencji ojców z NI – grupy powszechnie uważanej za niechętną współpracy. 
    Źródło:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2022, 41, 1; 67-84
    0137-6136
    Pojawia się w:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Philosophical conditions of modernity in science
    Autorzy:
    Drozdowicz, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/704526.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    Enlightenment modernity, modernity in the perspective of phenomenological philosophy, modernity from the point of view of classicist conservatism
    Opis:
    In these remarks I recall the attempts of pointing out the relations between philosophy and modernity in sciences in three distinctively differing point of view, that is the achievements of “the Enlightened Age” (in the sense of Ernst Cassirer), phenomenological philosophy (in the sense of Edmund Husserl) and the classicist conservatism (in the sense of Allan Bloom). In each of these cases an importance of those relations is being acknowledged. However it is not just differently evaluated and justified, but also the diagnoses and forecasts related to it look differently either.
    Źródło:
    Nauka; 2017, 4
    1231-8515
    Pojawia się w:
    Nauka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dlaczego jest mi źle? Odczucia egzystencjalne Jean-Paula Sartre’a w kontekście fenomenologicznej psychopatologii Thomasa Fuchsa
    Why do I feel bad? Jean-Paul Sartre and his existential feelings in the context of phenomenological psychopathology by Thomas Fuchs
    Autorzy:
    Chojnacka, Marta Agata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1856905.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Narodowe Centrum Kultury
    Tematy:
    zaburzenia psychiczne
    odczucia egzystencjalne
    psychopatologia fenomenologiczna
    fenomenologia
    filozofia egzystencjalna
    mental disorders
    existential feelings
    phenomenological psychopathology
    phenomenology
    existential philosophy
    Opis:
    This article picks certain motifs from Jean-Paul Sartre’s philosophy on the structure of human subjectivity and juxtaposes them with reflections based on phenomenological psychopathology by Thomas Fuchs. The three ‘dimensions’ of human subjectivity, as distinguished by Sartre and Fuchs, are compared: the feeling of self, the feeling of the other and the feeling of time. Consequently, the existential feelings described by Sartre are connected with mental disorders distinguished by Fuchs in an attempt to recognise a place for Sartre’s theory of existentialism in the most recent discussion on phenomenological psychopathology.
    Źródło:
    Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka; 2019, 107, 4; 15-29
    1230-4808
    Pojawia się w:
    Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Królestwo (nie)wykorzystanych możliwości. Kilka myśli o teorii dzieła literackiego Romana Ingardena w praktyce
    A Kingdom of (Un)used Opportunities. A Few Thoughts on Roman Ingarden’s Literary Work Theory in Practice
    Autorzy:
    Garlej, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28762708.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    Roman Witold Ingarden
    fenomenologiczny ryt
    interpretacja
    teoria dzieła literackiego
    Cyprian Kamil Norwid
    phenomenological rite
    interpretation
    literary work theory
    Opis:
    Teoria dzieł sztuki literackiej Romana Ingardena nie zdołała zyskać szerokiej popularności w praktyce badawczej, na co mogły wpłynąć rzekomo jej hermetyczność i anachroniczność. W artykule odniesiono się do trzech faz jej recepcji, zauważając, że w XX i XXI wieku fenomenologiczne spojrzenie na literaturę właściwe Ingardenowi stanowiło probierz co prawda nielicznych, ale praktycznych dociekań, poświęconych choćby Norwidowi. Czy jest to podyktowane tym, że język poety wykazuje takie właściwości, które dobrze poddają się analizie opartej na teorii Ingardena? A jeśli tak, to czy teoria Ingardena nie jest czasem zarezerwowana dla określonego rodzaju twórczości, języka artystycznego o wyraźnym rycie fenomenologicznym? Co należałoby przez ten fenomenologiczny ryt rozumieć? Drugim zagadnieniem byłaby kwestia interpretacji dzieła literackiego i możliwości, jakie otwiera w tym zakresie Ingardenowska teoria dzieła literackiego. Czy są one skromne i ograniczają badacza literatury, czy może uruchamiają taki mechanizm spojrzenia na literaturę, który daje najbardziej doniosłe rezultaty? Tę partię rozważań obudowano wnioskami z fenomenologicznej interpretacji komedii Szekspira Poskromienie złośnicy.  
    Roman Ingarden’s literary art work theory did not manage to gain wide popularity in research practice, which has been influenced by its supposedly hermetic and anachronistic nature. The article refers to the three phases of its reception, noting that in the twentieth and twenty-first centuries, Ingarden’s phenomenological view of literature was a touchstone of just a few, but practical investigations, devoted, for example, to Norwid. Is it because of the fact that the poet’s language exhibits properties that can be easily analysed on the basis of Ingarden’s theory? And if so, isn’t Ingarden’s theory reserved for a specific kind of creativity, an artistic language with a clear phenomenological rite? How should this phenomenological rite be understood? The second issue would be the question of the interpretation of a literary work and the possibilities opened up in this respect by Ingarden’s literary work theory. Are they modest and limit the researcher of literature, or do they activate such a mechanism of looking at literature that produces the most significant results? This part of considerations was supplemented with conclusions from the phenomenological interpretation of Shakespeare’s comedy The Taming of the Shrew. 
    Źródło:
    Logos i Ethos; 2022, 60, 2; 161-178
    0867-8308
    Pojawia się w:
    Logos i Ethos
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Interpretacyjna Analiza Fenomenologiczna w badaniach jakościowych w psychologii...Przegląd najnowszych badań
    Interpretative Phenomenological Analysis in qualitative research psychology – a review of the most current studies
    Autorzy:
    Rudnik, Agata
    Bieńkowski, Jakub
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/468079.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    Interpretative Phenomenological Analysis
    IPA
    qualitative study
    clinical psychology
    health psychology
    Interpretacyjna Analiza Fenomenologiczna,
    badania jakościowe
    psychologia kliniczna
    psychologia zdrowia
    Opis:
    Interpretative phenomenological analysis (IPA) is a method of qualitative research focused on understanding how people give meaning to their life experiences. First described by Jonathan A. Smith in 1996, IPA is currently gaining popularity thanks to its application in clinical psychology, psychotherapy, or psycho-oncology. This article reviews the latest research based on IPA, detailing the topic, sources, authors, and number of participants. It also marks the growing number of publications using interpretive phenomenological analysis. The article shows possible application of IPA in psychological studies, and proves that this methodology allows for the collection of unique data, unobtainable in quantitative studies.
    Interpretacyjna Analiza Fenomenologiczna (IPA) jest metodą badań jakościowych skupiającą się na zrozumieniu, w jaki sposób ludzie nadają sens swoim przeżyciom i doświadczeniom. Po raz pierwszy opisana przez Jonathana Smitha w 1996 r, obecnie znacznie zyskuje na popularności znajdując zastosowanie w psychologii klinicznej, psychoterapii czy psychoonkologii. W artykule dokonano przeglądu najnowszych badań opartych na IPA z wyszczególnieniem ich tematyki, źródeł, autorów i liczby uczestników. Pokazano także rosnącą z roku na rok liczbę publikacji wykorzystujących interpretacyjną analizę fenomenologiczną. Artykuł ukazuje możliwe zastosowania IPA w badaniach psychologicznych iudowadnia, że metodologia ta pozwala na zebranie unikatowych danych niemożliwych do pozyskania w klasycznych badaniach ilościowych.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica; 2018, 11; 27-38
    2084-5596
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Value Commensurability in Brightman and Scheler: Towards a Process Metaethics
    Autorzy:
    Hackett, J. Edward
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/451473.pdf
    Data publikacji:
    2019-04-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydział Filozofii
    Tematy:
    Edgar Sheffield Brightman
    Max Scheler
    process metaethics
    value rankings
    value commensurability
    table of values
    phenomenological ethics
    personalism
    personalist ethics
    Opis:
    In the following paper, both Max Scheler and Edgar Sheffield Brightman’s rankings of value are compared. In so doing, Brightman’s table of values is found wanting along the lines of Scheler’s value rankings. The reason is, in part, that Scheler’s ordering of preference and hierarchy of feelings more readily explain what Brightman’s account presupposes: affective intentionality. What is more, we can apply Brightman’s test of consistency to Scheler’s account and find it more desirable than how Brightman defines what values are in his A Philosophy of Religion (1940). Between both thinkers an account will emerge that can help clarify the commensurability of values in experience-based accounts of value in both thinkers. In doing so, a blended account reaches three conclusions about how each personalist might adopt points the other would have suggested to him. (1) Love is the process of coalescement in rough outlines; (2) The ordo amoris should reflect the rational coherence of Brightman’s more systematic laws; (3) And the demand of coherence means that phenomenology in Scheler becomes a system of idealistic metaphysics concerning values despite the fact that Brightman thinks the moral law system will hold phenomenologically regardless of which metaphysical interpretation of reality holds sway about values.
    Źródło:
    Eidos. A Journal for Philosophy of Culture; 2019, 3, 1(7); 104-121
    2544-302X
    Pojawia się w:
    Eidos. A Journal for Philosophy of Culture
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ontologia społeczna literatury religijnej – mikroświaty siostry Faustyny Kowalskiej i problem rzeczywistości
    Social Ontology of Religious Literature: Sister Faustyna Kowalska’s Microworlds and the Problem of Reality
    Autorzy:
    Wróblewski, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1833008.pdf
    Data publikacji:
    2020-04-30
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    mikroświat
    motywy „ażeby” i „ponieważ”
    socjologia fenomenologiczna
    sub-world
    motives ‘in-order-to’ motives and motives ‘because’
    phenomenological sociology
    Opis:
    Przedmiotem analizy jest tekst spisany przez s. Faustynę Kowalską zatytułowany Dzienniczek, który ma cechy dziennika intymnego nieprofesjonalisty. Posługuję się koncepcją teoretyczną Alfreda Schütza, by przedstawić mikroświaty działającej jednostki. Moja teza brzmi następująco: Dzienniczek można traktować z perspektywy socjologii fenomenologicznej jako zapis świata działania zakonnicy, która doświadcza odkrycia powołania, komunikując się w obrębie różnych mikroświatów. Podstawowym obszarem jest dla niej mikroświat religijny. Zgodnie z projektem ontologii społecznej poszukuję prawd ogólnych, dotyczących form bytu społecznego. Siostra Faustyna została kanonizowana w 2000 r. Dzienniczek uznaje się obecnie za najczęściej tłumaczone na języki obce dzieło spisane po polsku.
    The subject of the analysis is the text written by Sister Faustyna Kowalska entitled Diary: Divine Mercy in My Soul, which has the characteristics of an intimate journal of a non-‑professionalist. I am using the theoretical concept of Alfred Schütz to present the sub-worlds of an acting individual. My thesis sounds as follows: The Diary can be treated from the perspective of phenomenological sociology as a record of the world of the nun’s action, which experiences the discovery of a vocation, communicating within various sub-universes. The basic area for her is the religious sub-world. According to the project of social ontology, I am looking for general truths regarding forms of social existence. Sister Faustyna was canonized in 2000. The Diary is now considered to be the most frequently translated work written in Polish.
    Źródło:
    Roczniki Nauk Społecznych; 2014, 45, 4; 109-122
    0137-4176
    Pojawia się w:
    Roczniki Nauk Społecznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Parametryczne badanie fenomenologicznego modelu histerezy magnetycznej
    Parametric examination of a phenomenological model of ferromagnetic hysteresis
    Autorzy:
    Chwastek, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/159016.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Elektrotechniki
    Tematy:
    zjawisko i pętla histerezy magnetycznej
    modelowanie
    termodynamika procesów nieodwracalnych
    pole efektywne
    krzywa bezhisterezowa
    phenomenological model of hysteresis
    modeling
    irreversible thermodynamics
    Opis:
    Przedstawiono koncepcję fenomenologicznego modelu pętli histerezy magnetycznej, spójnego z zasadami termodynamiki procesów nieodwracalnych. Poddano krytyce opis Jilesa-Athertona. Przeanalizowano wpływ zmian wartości parametrów zaproponowanego modelu na kształt pętli histerezy.
    A concept of a phenomenological model of hysteresis loop, compliant with the principles of non-equilibrium thermodynamics, has been presented. The Jiles-Atherton description has been criticized. An analysis of the influence of variations of model parameters on the shape of the hysteresis loop has been carried out.
    Źródło:
    Prace Instytutu Elektrotechniki; 2011, 252; 41-54
    0032-6216
    Pojawia się w:
    Prace Instytutu Elektrotechniki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Interpretacyjna analiza fenomenologiczna jako rama teoretyczna badań nad przestępczością: uwagi metodologiczne (z przykładami badań Critical Race Theory)
    Autorzy:
    Peno, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1788464.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-21
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN
    Tematy:
    interpretacyjna analiza fenomenologiczna
    Metodologia badań jakościowych
    Badania przestępczości
    Wywiad narracyjny
    Interpretative Phenomenological Analysis
    Qualitative Research Methodology
    Crime Research
    Narrative Interview
    Opis:
    Artykuł referuje założenia stojące za ramą teoretyczną badań wyznaczaną przez interpretacyjną analizę fenomenologiczną (Interpretative Phenomenological Analysis, w skrócie IPA). W opracowaniu dokonano charakterystyki tej metody badawczej jako metody stosowanej w ramach strategii badań jakościowych, ze szczególnym uwzględnieniem możliwości zastosowania IPA w badaniach nad przestępczością. W warstwie egzemplifkacyjnej omówiono pokrótce program badawczy Critical Race Theory jako nurtu w prawoznawstwie stosującego metody zbliżone do modelu IPA.W podsumowaniu z kolei zawarto przykładowe problemy, które w szczególnym stopniu można badać w odwołaniu do IPA.
    The article presents the theoretical framework of research determined by Interpretative Phenomenological Analysis (abbreviated IPA). This research method has been characterized as a method used in qualitative research strategies. The article focuses on the possibility of using IPA in research on crime. The Critical Race Theory (CRT) research program. CRT is a research and intellectual perspective in legal sciences using methods similar to the IPA model is also briefly discussed. The summary of the article contains examples of problems that can be investigated with IPA.
    Źródło:
    Biuletyn Kryminologiczny; 2020, 27; 9-19
    2084-5375
    Pojawia się w:
    Biuletyn Kryminologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Egzystencjalny fenomen epizodów codzienności jako źródło antycypacji przyszłości
    Existential phenomenon of the episodes of everyday life as a resource of future anticipating
    Autorzy:
    Gara, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/428638.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
    Tematy:
    świat życia codziennego
    zasób wiedzy podręcznej
    antycypacje
    analiza fenomenologiczno-egzystencjalna edukacji
    Life-World
    cache knowledge
    anticipation
    phenomenological-existential analysis of education
    Opis:
    Każda postać doświadczeń edukacyjnych (wychowania i kształcenia), które rozgrywają się „tu i teraz” przybiera postać epizodów codzienności i w tym znaczeniu stają się one źródłem antycypacji przyszłości. Antycypacje te mogą zaś okazywać się „puste” (nie spełniające się, nie znajdujące swego urzeczywistnienia) lub „pełne” (spełniające się, znajdujące swoje urzeczywistnienie). Mogą też być urzeczywistniane na mocy obiektywnego biegu rzeczy i przyczynowo-skutkowej przewidywalności lub subiektywnej sprawczości podmiotu działania, który „wczytuje” zarówno w siebie, jak i w otaczającą rzeczywistość własne egzystencjalne projekty. W tym znaczeniu człowiek jest stwarzany przez otaczający świat, ale również świat ten stwarza – jest zarazem bytem uwarunkowanym i warunkującym. Struktura i dynamika edukacji, jej sens i istota, mogą i powinny być zatem ujęte przez pryzmat tych dwóch aspektów: obiektywnego i subiektywnego. To, co obiektywne może zaś być przewidywane, tak jak to, co subiektywne może być projektowane. Jednym z podstawowych zadań edukacji jest zatem wyposażanie swych adeptów w owe kompetencje antycypacji przyszłości przewidywania i projektowania.
    Each educational experience (upbringing and education) that takes place „here and now” takes the form of the episodes of everyday life and, in this meaning, they become the resource of anticipation of events in the future. Anticipation may become „empty” (not self-fulfilling, and without its own realisation) or „full” (self-fulfilling, and finding its own realisation). Anticipation may be also realised on the basis of the objective course of the matter, on the basis of cause-and-effect predictability, or on the basis of subjective proactivity of the operator that “loads” its own existential projects in both itself and the surrounding reality. In this meaning, a person is created by the surrounding world, but a person also creates the world; therefore, the man is both the determined and determining being. The structure and dynamics of the education, its sense and the essence may be considered in the context of objective and subjective aspects. The objective ones may be as predictable as the subjective ones may be designed. One of the essential tasks of the education is therefore to equip its adepts with the competencies of future anticipation of predictions and design.
    Źródło:
    Studia z Teorii Wychowania; 2015, 3 (12); 29-48
    2083-0998
    2719-4078
    Pojawia się w:
    Studia z Teorii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The complex phenomenological model for prediction of inhomogeneous deformations of railway ballast layer after tamping works
    Autorzy:
    Sysyn, M.
    Gerber, U.
    Kovalchuk, V.
    Nabochenko, O.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/224218.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    track geometry
    phenomenological modeling
    track unevenness
    uniform subsidence
    inhomogeneous subgrade
    tamping works
    geometria toru
    modelowanie fenomenologiczne
    nierówności
    osiadanie jednolite
    podłoże niejednorodne
    Opis:
    The given article considers the method of calculating the track geometry deformation with respect to uneven accumulation of residual deformations along the track. The technique proposes two significant changes in existing approaches to calculating the efficiency of the ballast layer. The transition from the approach of allowable stresses design in the ballast layer to the deformative approach of accumulations of track geometry deformations allows us to draw conclusions regarding the intervals of track tamping and the duration of ballast layer life cycle. The transition from the determinative to probabilistic approaches makes it possible to draw conclusions not only from the average unevenness, but also with regard to all possible facts of unevenness. The method is based on the mechanism of sudden and gradual deformations occurrence, which depends on a number of key factors: dynamic stresses on the ballast, non-uniformity of track elasticity, performance of current maintenance work. Based on the experimental studies results, the dependencies of sudden deformations and the intensity of gradual deformations on the level of stress on the ballast layer were established. The experimental results of the influence of the subballast base elasticity on the intensity of accumulation of residual deformations are shown. On the basis of the developed method, the prediction of track geometry deterioration for a given structure of the track, the rolling stock and the permissible level of geometric deviations for track maintenance is presented.
    Źródło:
    Archives of Transport; 2018, 47, 3; 91-107
    0866-9546
    2300-8830
    Pojawia się w:
    Archives of Transport
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Granice dyskursywności światopoglądowej współczesnej myśli pedagogicznej
    Boudaries of worldview discursivity in the contemporary pedagogical thought
    Autorzy:
    Gara, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/550316.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    pedagogika teoretyczna
    pedagogika ogólna
    myśl pedagogiczna
    analiza fenomenologiczna
    polisemiczność epistemologiczno-metodologiczna
    pedagogical theory
    general pedagogy
    pedagogical thought
    phenomenological analysis
    epistemological and methodological polysemy
    Opis:
    The point of reference for the problem outlined in the title are the three inseparable ideas defining the condition of the present and its praxis. They can be described, in general terms, as the ethe of polysemy and cultural pluralism, of democracy and social transparency, and finally of human rights and the empowerment of the individual. These ethe are taken, for the purpose of this work, as defining the boundaries of pedagogical thought as far as it aspires to be considered truly contemporary. Describing some school of thought as contemporary from the point of view of boundaries of its worldview discursivity requires distinguishing two basic ways of understanding what contemporary means. The specific nature of pedagogical thought as one of the cognitive perspectives of general pedagogy is considered in this context, and formal criteria for assessing scientific value of contemporary pedagogical thought are formulated with the above assumptions in mind.
    Punktem odniesienia dla tytułowego problemu są trzy nierozłączne idee, określające kondycję współczesności oraz przynależną jej praxis. Umownie można je określić mianem etosów polisemiczności i pluralizmu kulturowego, demokracji i transparentności społecznej, a także praw człowieka i upodmiotowienia statusu jednostki. Owe etosy, zgodnie z przyjętym punktem widzenia, określają nieprzekraczalne granice myśli pedagogicznej, która pretenduje do tego, aby być myślą współczesną. Dookreślanie myśli jako współczesnej z punktu widzenia granic jej dyskursywności światopoglądowej wymaga odróżnienia dwóch podstawowych sposobów rozumienia tego, co współczesne. W tym też kontekście ujęta została swoistość myśli pedagogicznej, traktowanej jako jedna z perspektyw poznawczych pedagogiki ogólnej oraz sformułowane zostały formalne kryteria oceny wartości naukowej współczesnej myśli pedagogicznej.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2018, 8, 1; 119-134
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ku dialogicznej więzi w poradnictwie humanistycznie zorientowanym
    Towards a dialogical bond in a humanistic-oriented counseling
    Autorzy:
    Czerkawska, Alicja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/686539.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    spotkanie w ujęciu dialogiczno-fenomenologicznym
    rozmowa
    dialog
    dialogiczna więź
    poradnictwo humanistycznie zorientowane
    meeting in phenomenological-dialogical terms
    conversation
    dialogue
    dialogical bond
    humanistic-oriented counseling
    Opis:
    The phenomenon of dialogue in a counseling relationship is described from many perspectives. Most often, you can find practical and instructional texts, conceived to improve the specialists’ communication skills or prompt them as to what they ought to do or what they can do in this area, what they must not or should not do, how they can increase the range of impact on the client and how they can become an effective counselor, psychotherapist, mediator. In my article, I want to draw reader’s attention to the deeper meaning of the counseling dialogue. The purpose of this article is, therefore, to redirect the reader’s attention from the technical dimension of communication to building a dialogical bond in a counseling relationship. The second goal is to stimulate the counselors’ sensitivity to dialogue, understood as a meeting of two subjects, and to encourage them to critically look at their attitude and the results of their help practices. The structure of the text reflects statements that show the meaning of a counseling meeting in phenomenological-cum-dialogical terms.
    Zjawisko dialogu w relacji pomocowej opisywane jest z wielu perspektyw. Najczęściej można trafić na teksty praktyczno-instruktażowe, które w swoim założeniu mają doskonalić warsztat komunikacyjny specjalistów, czyli podpowiadać im, co należy lub co można robić w tym obszarze, czego nie wolno lub nie należy czynić, jak zwiększyć zasięg oddziaływań na klienta i jak stać się skutecznym doradcą, terapeutą, mediatorem. W swoim tekście chcę zwrócić uwagę na głębsze znaczenie dialogu poradniczego. Celem tego artykułu jest zatem przekierowanie uwagi Czytelnika z technicznego wymiaru komunikacji na budowanie więzi dialogicznej w relacji poradniczej. Drugim celem jest pobudzenie wrażliwości doradców na dialog, rozumiany jako spotkanie dwóch podmiotów i zachęcenie ich do krytycznego przyjrzenia się swojej postawie oraz rezultatom prowadzonych praktyk pomocowych. Strukturę tekstu wyznaczają pewne tezy, które ukazują sens spotkania poradniczego w ujęciu fenomenologiczno-dialogicznym.
    Źródło:
    Studia Poradoznawcze; 2018, 7
    2450-3444
    Pojawia się w:
    Studia Poradoznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edyta Stein: wiara jako decyzja. Refleksje w świetle Augustyna, Kartezjusza, Husserla, Ingardena i Benedykta XVI
    Edith Stein: Faith as Decision. Some Thoughts Inspired by Augustine, Descartes, Husserl, Ingarden and Benedict XVI
    Autorzy:
    Jędraszewski, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1048540.pdf
    Data publikacji:
    2013-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    akt wiary
    wola
    umysł
    prawda
    jaźń"
    epoche (redukcja fenomenologiczna)
    Bóg
    łaska
    act of faith
    will
    mind
    truth
    "self"
    epoche(phenomenological reduction)
    God
    grace
    Opis:
    There are two components of an act of religious faith: human will and God as truth and the Lord. Stein abandons Husserl’s phenomenological reduction in the definition of human “self” for the sake of the influence of God, who shapes human “self”. She stresses the role of the will besides of the mind. The will decides whether “self” can be shaped by God or not. In this way Stein favors Augustine’s understanding of “self” ascribing to the will the leading role in process of finding truth about “self”.
    Źródło:
    Filozofia Chrześcijańska; 2013, 10; 61-73
    1734-4530
    2450-0399
    Pojawia się w:
    Filozofia Chrześcijańska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Realizm fenomenologiczny Dietricha von Hildebranda wobec realizmu metafizycznego św. Tomasza z Akwinu
    Dietrich von Hildebrand’s Phenomenological Realism in Discussion with St. Thomas Aquinas’ Methaphysics
    Autorzy:
    Pichola, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/452605.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Naukowe Towarzystwo Tomistyczne
    Tematy:
    afektywność
    racjonalność
    realizm fenomenologiczny
    realizm metafizyczny
    Dietrich von Hildebrand,
    św. Tomasz z Akwinu
    affectivity
    rationalism
    phenomenological realism
    metaphysical realism
    Dietrich von Hildebrand
    St. Thomas Aquinas
    Opis:
    What follows is an introductory investigation into phenomenological realism represented by Dietrich von Hildebrand, who builds his system on the rational intuition supported with spiritual affectivity in the form of intentional responses. In that context we turn our attention to metaphysical realism represented by St. Thomas Aquinas. Even both authors are strongly committed to what really exist we notice the entirely different philosophical grounds they employ. For that we focus on these essential features of two aforementioned schools to show whether they could be considered as paralell, complimentary or rather incomparable when cognitive realism is considered.
    Źródło:
    Rocznik Tomistyczny; 2017, 6; 121-132
    2300-1976
    Pojawia się w:
    Rocznik Tomistyczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykorzystanie seksualne małoletnich przez osoby duchowne – analiza zjawiska
    Phenomenon of sexual abuse of minors by catholic priests
    Autorzy:
    Kusz, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/499151.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
    Tematy:
    wykorzystanie seksualne dzieci Kościół
    księża
    metoda fenomenologiczna w psychologii
    duchowość
    relacja z Bogiem
    child sexual abuse
    Church
    catholic priests
    phenomenological method in
    psychology
    spirituality
    God
    Opis:
    Artykuł próbuje odpowiedzieć na pytanie, czy istnieje specyfika wykorzystania seksualnego małoletnich przez osoby duchowne i liderów grup religijnych? Przedstawia kilka różnych koncepcji i wskazuje, że ofiary wykorzystania seksualnego przez duchownych pochodzą najczęściej z rodzin głęboko religijnych i w związku z tym na konieczność włączenia tej sfery do analizy zjawiska. Omawia niektóre czynniki ryzyka typowe dla środowiska kościelnego oraz wpływ wykorzystania seksualnego na relację z Bogiem i religijność tak ofiary, jak i sprawcy, oraz na obraz Kościoła i kapłaństwa. Na koniec wskazuje tematy wymagające dalszych badań i analiz w temacie wykorzystania seksualnego małoletnich przez osoby duchowne.
    This article discusses the issue of whether there is a specificity of sexual abuse of minors by catholic priests and religious leaders. There are several different concepts. Considering the fact that the victims of sexual abuse by the clergy come mainly from families which are deeply religious, there is the need to integrate the religious and spiritual realm to the analysis of the phenomenon. Article identifies some of the risk factors specific to the pastoral environment and the impact of sexual abuse on the relationship with God and religiosity of both victims and perpetrators as well, and on the image of the Church and the priesthood. At the end the article draws attention to issues that require further research and analysis on the sexual abuse of minors by clergy.
    Źródło:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2015, 14, 1; 30-49
    1644-6526
    Pojawia się w:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zapisy autobiograficzne – od doświadczenia do map interpretatorów
    Written Autobiographical Records—From Experience to Interpreters’ Maps
    Autorzy:
    Doliński, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2129097.pdf
    Data publikacji:
    2017-08-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    zapisy autobiograficzne
    współczynnik humanistyczny
    doświadczenie
    opis fenomenologiczny
    mapy mentalne (concept maps)
    written record
    written personal texts
    written autobiographical records
    humanistic coefficient
    experience
    phenomenological description
    concept maps
    Opis:
    Zapisy wspomnień (np. pamiętniki, dzienniki, listy) jako najlepsze źródło danych biograficznych w socjologii „złoty wiek” mają już za sobą. Od początku lat 80. zeszłego stulecia liczba ogłaszanych konkursów na materiały autobiograficzne dramatycznie się zmniejszyła. W kontekście współczesnych przemian społecznych, demokratyzacji form zapisu i związanego z tym rozwoju „wyobraźni socjologicznej”, istnieje potrzeba „odświeżenia” refleksji o wybranych elementach metody dokumentów osobistych, która na świecie jest rozpoznawana za sprawą między innymi Floriana Znanieckiego. Ta refleksja dotyczy trojakiego rodzaju zagadnień. Po pierwsze, etycznego uwikłania opisów fenomenologicznych w potoczne i naukowe interpretacje; po drugie, doświadczeniowych i refleksyjnych cech aktu zapisu, charakteryzującego zarówno badanych, jak i badaczy; po trzecie, możliwości procedury mapowania zapisów autobiograficznych z wykorzystaniem map mentalnych (concept maps). Te zagadnienia zostały w artykule przedstawione w odniesieniu do literatury socjologicznej i niesocjologicznej, bowiem społeczne zakorzenienie praktyk piśmiennych przekracza granice dyscyplin. Elastyczność, otwartość i prostota procedury mapowania uwrażliwia teoretyków, jak i praktyków spoza środowiska akademickiego na obecne możliwości opisu zakorzenienia doświadczeń człowieka w rozwarstwionych, ale uporządkowanych obszarach życia codziennego.
    The golden age of memories recorded in written form (e.g., memoirs, diaries, letters) as the best source of biographical information in sociology has come to an end. Since the early 1980s, the number of contests for autobiographical documents has rapidly decreased. In the context of modern social changes, democratization of forms of written record, and the related development of “sociological imagination” there arises a need to “refresh” reflections on several elements of the method of personal documents, which is recognized worldwide thanks to, among others, Florian Znaniecki. This reflection concerns three categories of issues. First, the ethical involvement of phenomenological descriptions in casual and scientific interpretations; second, experience-related and reflective features of an act of creating a record, characteristic for both the researched and the researchers; third, the procedure of mapping written autobiographical records with the use of concept maps. These issues are presented in the article in relation to sociological and non-sociological literature, as social grounding of writing acts crosses disciplinary boundaries. Flexibility, openness, and simplicity of the mapping procedure make both theorists and practitioners from outside the university milieu aware of present possibilities of describing the grounding of human experience in multi-tier but ordered spheres of everyday life.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2017, 13, 3; 52-69
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    MYŚLENIE TRANSCENDENTALNO-FENOMENOLOGICZNE DIETRICHA BENNERA (PRÓBA ZDEFINIOWANIA)
    THE TRANSCENDENTAL-PHENOMENOLOGICAL THINKING OF DIETRICH BENNER (AN ATTEMPT AT DEFINITION)
    Autorzy:
    Stępkowski, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/550099.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    pedagogika ogólna, myślenie transcendentalno-fenomenologiczne,
    model systematyki pedagogicznej, krytyczna nauka o wychowaniu
    General pedagogy, transcendental and phenomenological thinking,
    systematic pedagogical model, critical science of education
    Opis:
    W rozważaniach pedagogiczno-filozoficznych Dietricha Bennera widoczne są wielorakie ślady obecności myślenia transcendentalnego i fenomenologicznego. Nadaje im to specyficzny charakter. Głównym celem tego artykułu jest dookreślenie tego charakteru i wskazanie jego wpływu na koncepcję pedagogiki ogólnej. Poniższy tekst składa się z trzech punktów. W pierwszym rozważam możliwość zastosowania fenomenologii filozoficznej do opisu i interpretacji zjawiska wychowania oraz postuluję rozwijanie w pedagogice szeroko rozumianego myślenia fenomenologicznego. Drugi punkt poświęcam przedstawieniu modelu systematyki pedagogicznej (Systematik der Padagogik). Mimo modyfikacji normuje on do dziś Bennera odczytanie zależności łączącej praxis wychowania z rożnymi jej ujęciami teoretycznymi. Na zakończenie w trzecim punkcie prezentuję zgłoszony przez opisywanego autora w ostatnim wydaniu jego Allgemeine Padagogik (Pedagogika ogólna) projekt „krytycznej nauki o wychowaniu” (kritische Erziehungswissenschaft), który otwiera drogę do rozwiązania sporu toczącego się między przeciwstawnymi paradygmatami współczesnej pedagogiki. Projekt ten opiera się na pojęciu krytyki, implikującym zarazem myślenie fenomenologiczne i transcendentalne.
    In the philosophical and pedagogical considerations of Dietrich Benner, there are manifold visible traces of transcendental and phenomenological thinking. This gives them a specific character. The main purpose of this paper is to clarify this character and identify its impact on the concept of general pedagogy. The following text consists of three points. Firstly, I discuss the possibility of using philosophical phenomenology to describe and interpret education and postulate the development in pedagogy broadly defined phenomenological thinking in the broad sense. The second point is devoted to a rough presentation of the systematic pedagogical model (Systematik der Padagogik). Despite modification, to this day it normalizes Benner’s reading of the dependency between the praxis of education and a variety of theoretical perspectives. Finally, in the third section, I present Benner’s Allgemeine Padagogik (General Education) project, on a „critical science of education” (kritische Erziehungswissenschaft), published in the latest edition, which opens the way to solving the contemporary dispute between the opposing currents of theoretical and empirical pedagogy. This project is embedded in a critical concept implying both phenomenological and transcendental thinking.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2011, 2; 323-359
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Fenomenologiczne podstawy etyki zawodowej prawników
    The Phenomenological Basis of Lawyers’ Professional Ethics
    Autorzy:
    Pieniążek, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/531610.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej – Sekcja Polska IVR
    Tematy:
    etyka zawodowa prawników
    filozofia fenomenologiczna
    wartości etyczno-zawodowe
    intuicja etyczno-zawodowa
    pole świadomości aksjologicznej
    Lawyers’ Professional Ethics
    phenomenological philosophy
    ethical-professional values
    ethical-professional intuition
    field of axiological awareness
    Opis:
    Teza artykułu jest związana z twierdzeniem, że kazuistyczny, quasi-prawny model etyki prawniczej powinien zostać porzucony. Tym zaś, co należałoby rozwinąć, jest indywidualna i kolektywna, zwana także korporacyjną, świadomość specyfiki doznania prawnego i wartości istotnych z perspektywy etyczno-zawodowej, oparta na solidnych podstawach metodologicznych. Przedstawiona w artykule koncepcja etyki prawniczej rezygnuje z prób jej opisu z perspektywy wymuszonej kategoriami związanymi z pozytywizmem prawniczym. Ta sugestia odnosi się do: 1) fenomenologicznego „myślenia według wartości etyczno-zawodowych”, 2) pojęcia intuicji etyczno-zawodowej oraz 3) koncepcji pól świadomości aksjologicznej prawnika i korporacji prawniczej. Dwudziestowieczna filozofia fenomenologiczna, a także związana z nią ściśle nieformalna etyka wartości przedstawiona głównie przez M. Schelera i N. Hartmanna, stanowi podstawę proponowanej koncepcji etyczno-zawodowej. Etyka fenomenologiczna, polegająca na indywidualnym doświadczaniu wartości etycznych, zbudowana na indywidualnych aktach preferencji wartości dokonywanej w obliczu konfliktu moralnego, daje szansę na zdystansowanie się od quasi-prawnej, kazuistycznej percepcji etyki prawniczej. To zaś stwarza możliwość niezbędnej metodologicznej niezależności etyki prawniczej od prawa.
    The thesis of the paper is connected with the statement that the casuistic, quasi-legal model of legal ethics should be abandoned. What should be broadened instead, is individual and collective, namely corporate one, awareness of the specificity of legal experiencing of the values relevant from ethical-professional perspective and based on firm methodological basis. The conception of legal ethics presented in the paper gives up the attempts of describing it from the perspective which is forced by categories connected with legal positivism. This suggestion refers to the following: (1) phenomenological “thinking according to ethical-professional values”, (2) the notion of ethical-professional intuition and (3) the concept of a lawyer’s and legal corporation’s field of axiological awareness. The 20th century phenomenological philosophy and, closely connected with it, informal ethics of values, as presented mainly by M. Scheler and N. Hartmann, serves as the basis of the suggested ethical-professional concept. Phenomenological ethics, relying on individual experience of ethical values, based on individual acts of value preference in case of moral conflict, gives a chance to distance itself from a quasi-legal, casuistic perception of legal ethics. It, then, creates the possibility of necessary methodological independence of legal ethics from law.
    Źródło:
    Archiwum Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej; 2012, 1(4); 69-83
    2082-3304
    Pojawia się w:
    Archiwum Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kierunek przebiegu spontanicznych procesów i zjawisk w odosobnionych układach. Różne pojęcia entropii
    Direction of spontaneous processes and phenomena in isolated systems. Different concepts of entropy
    Autorzy:
    Kozioł, Joachim
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27323737.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    STE GROUP
    Tematy:
    przebieg procesów i zjawisk
    entropia fenomenologiczna
    entropia statystyczna
    entropia cybernetyczna
    entropia ekonomiczna
    entropia filozoficzna
    course of processes and phenomena
    entropy phenomenological
    entropy statistical
    entropy cybernetic
    entropy economic
    entropy philosophical
    Opis:
    Bazując na, tak zwanej, drugiej zasadzie i związanym z nią kierunkiem przebiegu spontanicznych procesów z zakresu termodynamiki fenomenologicznej i statystycznej, w odosobnionych układach, omówiono podobne kierunki dotyczące innych dziedzin życia. Szczególną uwagę poświęcono pojęciu entropii, charakteryzującej powyższe kierunki. Rozważaniami, obok zjawisk przyrodniczych (fizyczno-chemicznych i biologicznych), objęto procesy cybernetyczne, ekonomiczne oraz zjawiska filozoficzne. Wskazano na występowanie dużej analogii zachowań tematycznego kierunku w analizowanych obszarach.
    Based on the so-called second law and the related course of spontaneous processes in the field of phenomenological and statistical thermodynamics in isolated systems, similar directions in other areas of life were discussed. Particular attention was paid to the concept of entropy, which characterizes the above directions. The considerations, apart from natural phenomena (physico-chemical and biological), included cybernetic and economic processes as well as philosophical phenomena. The presence of a large analogy in the behavior of the thematic direction in the analyzed areas was indicated.
    Źródło:
    Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji; 2023, 12, 1; 36--45
    2391-9361
    Pojawia się w:
    Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Obligation and Value in the Phenomenological Philosophy of Law (Edmund Husserl’s Works)
    Obowiązek i wartość w fenomenologii prawa (prace Edmunda Husserla)
    Autorzy:
    Zirk-Sadowski, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/3694752.pdf
    Data publikacji:
    2023-03-29
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    zasada wszystkich zasad
    postawa wartościująca
    fenomenologia
    'noesis'
    'noemat'
    konstytuowanie świata
    redukcja fenomenologiczna
    'ego' i 'alter ego'
    principle of all principles
    axiological attitude
    phenomenology
    constitute word
    phenomenological reduction
    'ego' and 'alter ego'
    Opis:
    Basing upon the two fundamental works of Edmund Husserl (Logische Untersuchungen and Idee) the author presents Husserl’s concepts of obligation and value according to the phenomenological reduction and the theory of the constitution of objects. Within the context of reduction the conclusions are: as according to Husserl the substance of normative sentences in valuation, the problems of obligation may be reduced to problems of valuation. The sense (Sinn) proves to be fundamental, prior to the existence. If anything should come to being in the ontological meaning it must become a moment of intentional life of consciousness. That is why the object and value exist in the same way but are only different names of some units of sense. The difference becomes clearer on a ‘higher’ level when they are characterised as intentional objects and the intentional experience directed towards them. Contrary to objects we can be directed towards values in a perceptible way (erfassenseise). The experience of value is always a based act. These acts are analysed against the background of noesis and noema. On the stage of constitution of the world it appears however that the substance of morality may be cognised with a personalistic attitude.
    Opierając się na dwóch fundamentalnych pracach Edmunda Husserla (Logische Untersuchungen i Idee) autor przedstawia Husserlowskie koncepcje obowiązku i wartości według redukcji fenomenologicznej i teorii ukonstytuowania się przedmiotów. W kontekście redukcji wnioski są następujące: jak według Husserla istota zdań normatywnych w wycenie, problemy obowiązku można sprowadzić do problemów wyceny. Sens (Sinn) okazuje się fundamentalny przed istnieniem. Jeśli cokolwiek ma powstać w znaczeniu ontologicznym, musi stać się momentem zamierzonego życia świadomości. Dlatego przedmiot i wartość istnieją w ten sam sposób, ale są tylko różnymi nazwami niektórych jednostek zmysłu. Różnica staje się wyraźniejsza na „wyższym” poziomie, gdy są one scharakteryzowane jako celowe obiekty i celowe doświadczenie skierowane do nich. W przeciwieństwie do przedmiotów możemy być skierowani ku wartościom w sposób dostrzegalny (erfassenseise). Doświadczenie wartości jest zawsze aktem opartym na drodze. Akty te są analizowane na tle noesis i noema. Na scenie ukonstytuowania się świata wydaje się jednak, że istotę moralności nie można poznać poza postawą personalistyczną.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Iuridica; 2022, 100; 35-55
    0208-6069
    2450-2782
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Iuridica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kontekst filozoficzno-antropologiczny funkcjonowania pojęcia czasu w filozofii medycyny: dyskursy nieśmiertelności, teraźniejszości oraz wieczności
    Philosophical and Anthropological Context of the Notion of the Time in Philosophy of Medicine: Discourses of the Immorality, the Present, and the Eternity
    Autorzy:
    Moskalewicz, Marcin
    Zamojski, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1042244.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    psychiatria fenomenologiczna
    transcendencja
    czas przeżywany
    polska szkoła filozofii medycyny
    pacjent. Keywords
    phenomenological psychiatry
    transcendence
    lived time
    Polish School of Philosophy of Medicine
    patient'
    polish school of
    philosophy of medicine
    patient
    Opis:
    This paper gives an overview of three discourses of time in philosophy ofmedicine distinguished by the authors: the discourse of immortality (aiming at an objectiveprolongation of life), the discourse of the present (aiming at the quality of subjectivetemporal experience) and the discourse of eternity (aiming at transgressing the limits oftemporality). Views of renowned representatives of each of these discourses are beingdiscussed, including members of the so-called Polish School of Philosophy of MedicineH. Nusbaum, H. Święcicki), phenomenological psychiatrists (L. Binswanger, V. E. vonGebsattel, E. Straus) as well as some more contemporary authors (Z. Bauman, A. de Grey,A. Szczeklik).
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Centrum Badań im. Edyty Stein; 2016, 15; 37-47
    1895-2984
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Centrum Badań im. Edyty Stein
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Język teorii naukowych wyjaśniających procesy społeczne. Wprowadzenie w problematykę
    The language of scientific theories explaining social processes. Introduction to the issues
    Autorzy:
    Rubacha, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/686863.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    język teorii naukowej
    język fenomenologiczny
    język behawioralny
    naukoznawcza analiza teorii edukacji w naukach społecznych
    language of scientific theory
    phenomenological language
    behavioral language
    science-related analysis of the theory of education in social sciences
    Opis:
    Two hypotheses were verified in the article. Arguments were found in favor of withdrawing from the classification of the data language indicating the behavioral and phenomenological language, approach for the separation of nomothetic and idiographic language as a criterion for the science-based analysis of theory. The meaning of this second classification is consistent with the analytical practice used by Madsen – the creator of the concepts of the behavioral and phenomenological language. He focused more on the issue of objectivism versus subjectivism and the generalizing analysis versus the individualizing one than on what could be expected from the original meaning of the concepts of the phenomenological and behavioral language. The second analytical thread of this text led to the conclusion that limiting the data language to the descriptive layer of the theory – as Madsen wanted – is an unauthorized reduction. Consequently, the need to develop new classifications of the language of theory referring to all its layers was highlighted.
    W artykule weryfikowano dwie hipotezy. Znaleziono argumenty na rzecz wycofania się z klasyfikacji języka danych wskazującej język behawioralny i fenomenologiczny, na rzecz wyodrębnienia języka nomotetycznego i idiograficznego jako kryterium naukoznawczej analizy teorii. Znaczenie tej drugiej klasyfikacji jest zgodne z praktyką analityczną, jaką stosował Madsen – twórca pojęć języka behawioralnego i fenomenologicznego. Bardziej skupiał się na kwestii obiektywizmu versus subiektywizmu i analizy uogólniającej versus indywidualizującej niż na tym, czego można było się spodziewać po oryginalnym znaczeniu pojęć języka fenomenologicznego i behawioralnego. Drugi wątek analityczny tego tekstu doprowadził do ustalenia, że ograniczenie języka danych do warstwy opisowej teorii – jak chciał Madsen – jest nieuprawnioną redukcją. A co za tym idzie wskazano potrzebę opracowania nowych klasyfikacji języka teorii dla jej wszystkich warstw.
    Źródło:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2018, 6, 1; 44-50
    2450-4491
    Pojawia się w:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    From the knowledge of the truth to the inner transformation of man – a study based on similarities between the reflection of Nicholas of Cusa and Edmund Husserl
    Von der Erkenntnis der Wahrheit zur inneren Umwandlung des Menschen – eine Studie auf der Grundlage von Ähnlichkeiten im Denken von Nikolaus von Kues und Edmund Husserl
    Autorzy:
    Maas Enriquez, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/607331.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    God
    man’s “authentic self”
    phenomenological reduction
    “transcendental death”
    internal metanoia
    “enlightened ignorance”
    negative theology
    mystical cognition
    Bóg
    „autentyczne ja” człowieka
    redukcja fenomenologiczna
    „transcendentalna śmierć”
    wewnętrzna metanoia
    „oświecona niewiedza”
    teologia negatywna
    mistyczne poznanie
    Opis:
    Zarówno nowo opublikowane pisma Edmunda Husserla, jak i wciąż niepublikowane manuskrypty zmuszają nas do reinterpretacji jego myśli, gdyż w ich świetle odnajdujemy liczne antropologiczne oraz – co więcej – mistyczne implikacje w refleksji filozofa. Fenomenologię można bowiem odczytywać jako proces autokonsytytucji podmiotu we właściwym mu byciu, tj. jego żmudny proces odnajdywania siebie i „zradzania” w świetle własnej wewnętrznej prawdy. Tę tymczasem stanowi fakt, iż nasze „prawdziwe” i „autentyczne ja”, które odkrywamy w sobie z pomocą fenomenologii, jest niczym innym, jak śladem Boga w człowieku. W ten sposób główne narzędzie swojej metody, tj. redukcję fenomenologiczną, Husserl odczytuje jako rodzaj 1/ medytacji podmiotu nad sobą samym; 2/ proces jego powolnego powrotu do siebie samego 3/ proces z jednej strony dekonstrukcji jego „świadomości potocznej”, a z drugiej proces duchowej dekonstrukcji jego fałszywego i nieadekwatnego sposobu bycia, w którym ten tkwi na co dzień. Kresem tak rozumianej redukcji będzie „transcendentalna śmierć” człowieka i jego powtórne duchowe „narodziny” do nowego życia. Co ciekawe, powyższe rozważania Husserla zbliżają go do tradycji mistyki chrześcijańskiej, a w tym do refleksji Mikołaja z Kuzy. W związku z tym celem niniejszego artykułu będzie studium podstawowych kategorii myślenia fenomenologa w świetle doktryny „oświeconej niewiedzy” Kuzańczyka, jego koncepcji „myślenia negatywnego”, mistycznego poznania oraz wewnętrznej przemiany człowieka, tak, aby stało się możliwym wykazanie pewnych zbieżności jeśli chodzi o założenia, które przyświecały ich refleksji, kierunkowi myślenia czy wreszcie fundamentalnym wnioskom.
    Both the newly published writings of Edmund Husserl as well as the still unpublished manuscripts force us to reinterpret his thoughts, as in their light we find numerous anthropological and – what is more - mystical implications in the reflection of the philosopher. Phenomenology can, in fact, be read as a process of autoconstitution of the entity in its adequate being, i.e. its laborious process of self-discovery and “being born” in the light of its own inner truth. This truth, meanwhile, is the fact that our “real” and “authentic self”, that we find in ourselves with the help of phenomenology, is nothing but a trace of God in man. Thus Husserl reads the main tool of his method, i.e. the phenomenological reduction, as a kind of 1/ the subject’s meditation on itself; 2/ the process of its slow return to itself; 3/ the process of, on the one hand, deconstruction of its “popular consciousness”, and, on the other hand, of the spiritual deconstruction of its false and inadequate way of being, in which the subject is stuck each day. The end to the reduction understood this way will be the “transcendental death” of man and subsequent spiritual “birth” to a new life. Interestingly, the above thoughts of Husserl bring him close to the tradition of Christian mysticism and, among it, to the reflection of Nicholas of Cusa. Therefore, the aim of this article will be the study of the basic categories of the phenomenologist’s thinking in the light of Cusanus’ doctrine of “enlightened ignorance”, his concept of “negative thinking”, mystical cognition and the inner transformation of man, so that it becomes possible to demonstrate some convergence regarding assumptions which guided their reflection, its direction and finally the fundamental conclusions.
    Źródło:
    Poznańskie Studia Teologiczne; 2017, 31; 145-178
    0209-3472
    Pojawia się w:
    Poznańskie Studia Teologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Laboratory and numerical experiments into efficient management of VDR filter plants
    Autorzy:
    Zielina, M.
    Dąbrowski, W.
    Mackie, R. I.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/206922.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    filters
    environmental engineering
    waste management
    deep bed filtration
    efficient management
    numerical experiments
    phenomenological modeling
    mathematical model
    theoretical modelling
    filtry
    inżynieria środowiska
    gospodarowanie odpadami
    filtracja wgłębna
    sterowanie efektywne
    eksperymenty numeryczne
    modelowanie fenomenologiczne
    model matematyczny
    modelowanie teoretyczne
    Opis:
    runs are achieved when the highest flow through the most recently backwashed filter and the highest available head loss coincide. This rule has previously been published by Dąbrowski, who used a simplified mathematical model of VDR filters developed by Di Bernardo. However, until now no experimental verification of this optimisation approach has been presented. A series of tests were carried out on a laboratory VDR filter plant, using a suspension collected from an industrial sedimentation tank and using alum as a coagulant. The results of the experiments were compared with computations carried out according to a combined unit bed element (UBE)-phenomenological model of deep bed filtration adapted to VDR operation by Mackie and Zhao. It was confirmed that the longest filtration runs did indeed correspond to the pairs of the highest H and q1/qavr. The UBE-phenomenological model of deep bed filtration gave results of computations quite close to experimental results and improved the accuracy of calculations based on the theoretical model by Di Bernardo.
    Źródło:
    Environment Protection Engineering; 2015, 41, 3; 101-120
    0324-8828
    Pojawia się w:
    Environment Protection Engineering
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zastosowanie algorytmu genetycznego w procesie identyfikacji parametrów modeli reologicznych
    Application of genetic algorithm in the process of identification of rheological model parameters
    Autorzy:
    Rutczyńska-Wdowiak, K.
    Zbiciak, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/310759.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Instytut Naukowo-Wydawniczy "SPATIUM"
    Tematy:
    algorytm genetyczny
    struktury reologiczne
    materiał inżynierski
    modelowanie fenomenologiczne
    model Burgersa
    model Hueta-Sayegha
    mieszanki mineralno-asfaltowe (MMA)
    genetic algorithm
    rheological structure
    material engineering
    phenomenological modeling
    Burgers model
    Huet-Sayegh model
    hot mix asphalt (HMA)
    Opis:
    W artykule omówiono zagadnienie identyfikacji parametrów liniowych struktur reologicznych modelujących zachowanie się próbek MMA. W procesie identyfikacji wykorzystano algorytm genetyczny. Analizie poddano dwie struktury lepkosprężyste: klasyczny model Burgersa i model Hueta-Sayegha opisywany pochodną ułamkowego rzędu. Podano podstawy teoretyczne interpretacji badań doświadczalnych cyklicznego odkształcania próbek MMA. Opisano wybrane problemy implementacji algorytmu genetycznego. Otrzymane wyniki identyfikacji świadczą o poprawności działania algorytmu i potwierdzają przydatność tej techniki w zagadnieniach identyfikacji parametrów struktur reologicznych.
    The paper discusses the identification problem for parameters of linear rheological models representing the behaviour of asphalt-aggregate mixtures. Genetic algorithm technique is used for this purpose. Two viscoelastic models are considered: the classical Burgers model and the Huet-Sayegh model described by fractional derivatives. Theoretical basis of interpretation of experimental cyclic deformation of asphalt-aggregate samples is given. Selected problems of implementation of the genetic algorithm are discussed. The results of identification put the evidence of the correctness of the algorithm and confirm the usefulness of this technique in the identification process of rheological model parameters.
    Źródło:
    Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe; 2016, 17, 12; 1658-1661
    1509-5878
    2450-7725
    Pojawia się w:
    Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zastosowanie analizy konwersacyjnej w dydaktyce akademickiej
    Using conversation analysis in academic didactics
    Autorzy:
    Nowicka, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1036450.pdf
    Data publikacji:
    2021-03-31
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    conversation analysis
    students’ observation skills
    phenomenological observation
    TV discussions
    expressing opinions in Polish and English TV discussions
    analiza konwersacyjna
    obserwacja fenomenologiczna
    wyrażanie opinii w polskich i angielskich dyskusjach telewizyjnych
    umiejętności obserwacji interakcji u studentów
    Opis:
    The article discusses a case study focusing on the students’ task of analyzing expressing opinions in Polish and English TV discussions. The written observation task is performed as a final requirement to receive credit for the course of interaction analysis, during which the second-year students of applied linguistics are introduced to the basic methods of conversation analysis. I use document analysis of students’ discourse to distinguish the main tendencies in performing the task by the students. The aim of the research presented in the paper is assessing the students’ ability to use conversation analysis in observing different ways of expressing opinion in selected Polish and American TV discussions. I especially focus on evaluating the students’ skill of unmotivated looking at the ways of expressing opinions in TV discussions. This phenomenological observation requires suspending the researcher’s personal views and assumptions concerning the meaning of actions in interaction. The main aim of conversation analysis is discovering the meaning of communicative actions from the perspective of a talk participant. If applied appropriately, this kind of observation allows student-researchers to avoid a tendency to rely on stereotypical evaluations in the analysis of interactions.
    Źródło:
    Neofilolog; 2021, 56/1; 107-122
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Metody badawcze stosowane w pracach dyplomowych z etnologii religii
    Research Methods Used in Dissertations on Ethnology of Religion
    Autorzy:
    Kupisiński, Zdzisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2143826.pdf
    Data publikacji:
    2021-01-30
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    metoda etnograficznych badan terenowych
    wywiad
    kwestionariusz
    obserwacja
    metoda analizy i krytyki piśmiennictwa
    metoda porównawcza
    metoda fenomenologiczna
    metoda teologiczna
    ethnographic fieldwork method interview
    questionnaire
    participant observation
    method of analysis and criticism of written sources
    comparative method
    phenomenological method
    theological method
    Opis:
    The present article explains the concept of the research method, what such a method is in the general meaning, then it presents those research methods that are most frequently used in writing master’s and doctoral dissertations in ethnology of religion that undertake issues connected with folk religiousness. In dissertations such methods, among others, are used, as the method of ethnographic field research, the method of analysis and critique of writings, the comparative method and the theological method. Most attention was devoted to the ethnographic method, because ethnology is not included in the curriculum of theological studies. Due to the complexity of the subject of research, that is of religion, it requires a multi-faceted approach, so that its essence as well as the rites and rituals that are performed in it can be properly understood.
    Źródło:
    Roczniki Teologii Fundamentalnej i Religiologii; 2009, 1; 111-129
    2080-8534
    Pojawia się w:
    Roczniki Teologii Fundamentalnej i Religiologii
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-84 z 84

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies