Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

Ekonomizm nauk o zarządzaniu a przedsiębiorczość personalistyczna
Economism of Management Sciences vs. Personalistic Entrepreneurship

Autorzy:

Bombała, Bronisław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/20311547.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

economism
personalistic entrepreneurship
phenomenological praxeology
phenomenological lens

Opis:

The article presents the view that the introduction of the personalistic paradigm into entrepreneurship will enable integral economic growth and remove the causes of today’s crisis, that is economism and instrumental rationality. Personalism, which recognizes man as a conscious person experiencing self and others, has special qualities for application. This is the most useful approach to philosophical and ethical analysis of the modern enterprise. In this article the focus is on a company managed according to personalistic ethics. Entrepreneurship in the personalistic approach is the art of management, which increases the area of common good.

Źródło:

Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2013, 16; 319-334
1899-2226
2353-4869

Pojawia się w:

Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Przedsiębiorczość personalistyczna – aspekt dydaktyczny
Personalistic Entrepreneurship – Didacitic Aspects

Autorzy:

Bombała, Bronisław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/20311668.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

personalistic entrepreneurship
phenomenological praxeology
phenomenological lens
“3i” formula
empowerment

Opis:

This article presents a reflection on the education of business leaders. The analy-sis was based on the phenomenological tradition. The phenomenological ap-proach to teaching is a help in revealing the horizons of individuals – persons, not filling them up, e.g. empowering them. These teaching aids should include certain patterns – for the development of a person, not degradation. Unfortunate-ly, training of business leaders is still based on instrumental rationality: academ-ic teaching is more focused on the transfer of knowledge and less on developing the creativity of students. The phenomenological approach postulates that teach-ing should be more focused on fostering creativity. Two stages are important in the teaching process: cognitive and creative. The first step is to explore pre-existing knowledge, the second triggers the creative potential of the student. The ‘3i’ formula is a method which allows for the combination of both steps and the formation of a creative reality.

Źródło:

Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2014, 17, 3; 103-123
1899-2226
2353-4869

Pojawia się w:

Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Od Harmela do Ouimeta – przedsiębiorczość etyczna w praktyce
From Harmel to Ouimet – ethical entrepreneurship in practice

Autorzy:

Bombała, Bronisław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/20311687.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

phenomenological praxeology
phenomenological lens
ontological-ontic coherence
ethical entrepreneurship
servant leadership
values

Opis:

The article presents an analysis with the method of phenomenological praxeology of two concepts of entrepreneurship: the nineteenth-century concept of Leon Harmel and that of J.-Robert Ouimet. The ontological-ontic coherence functions as the main practical directive of phenomenological praxeology, according to which it is necessary to preserve the ontological-ontic coherence of management in order to ensure the high efficiency of an enterprise and high level of ethics in its command structures. The analysis leads to the conclusion that Harmel’s and Ouimet’s concepts, based on promoting dignity and servant leadership, ensure the ontological--ontic coherence of management and can be seen as a model (as a paradigm) of ethical entrepreneurship.

Źródło:

Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2014, 17, 2; 55-73
1899-2226
2353-4869

Pojawia się w:

Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Doświadczenia adolescentów chorujących na raka – przegląd tekstów anglojęzycznych
Experiences of Adolescents Suffering from Cancer – a Review of English-Language Texts

Autorzy:

Pluta, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/920303.pdf

Data publikacji:

2018-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

experience
cancer
adolescents
phenomenological approach

Opis:

This article is a review of English-language texts on the experiences of adolescents with cancer. The aim of the article is to show the adolescents’ experiences of cancer based on available research. The review of texts includes studies conducted in the phenomenological approach. Selection of the texts based on specific criteria was followed by their analysis. The analysis was of qualitative and inductive character. Separate analytical categories are: difficulties in surviving cancer, strategies for coping with the disease and benefits of being sick, experience of support from the family and medical staff.

Źródło:

Studia Edukacyjne; 2018, 51; 269-286
1233-6688

Pojawia się w:

Studia Edukacyjne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Феноменология на службе языкознания. Принцип симультанности

Autorzy:

Siankevich, Vasili

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1902670.pdf

Data publikacji:

2021-06-30

Wydawca:

Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Tematy:

phenomenology
phenomenological linguistics
logistics
opinion
simultaneity

Opis:

В гуманитарной области бытующие институции и существующие институты знания уступают место парадоксальному опыту познания очевидной реальности, осуществляемому искусством. Этот недискурсивный опыт не имеет  выхода в сферу языковых форм и парадигм, однако получает логистическое воплощение в слове, звучащем в режиме реального времени. Познать мотивы и рефлексы неоценимого опыта встречи человека с подлинной реальностью, воплощенной в живом слове, – задача феноменологической лингвистики. В статье затрагивается проблема ортодоксальной несостоятельности традиционного языкознания при осмыслении языковых сущностей. Феноменология прокладывает антиномичный путь изучения языка, дополняя существующие парадигмы анализа характерными для нее принципами. В свете принципа симультанности становится доступным смысл дериваций, характерных для языкового творчества, не исключая и мифологию.
In the humanitarian field, conventional institutions and existing institutes of knowledge give place to the paradoxical experience of knowing the obvious reality by means of art. This non-discursive experience does not have access to the sphere of linguistic forms and paradigms; however, it receives a logistic embodiment in the word that can be heard in real time. It is the task of phenomenological linguistics to learn the motives and reflexes of the invaluable experience of a person’s meeting with the true reality embodied in the living word. The article addresses the issue of the orthodox inconsistency of traditional linguistics in understanding linguistic essences. Phenomenology paves the way for an antinomical study of the language, supplementing the existing paradigms of analysis with its characteristic principles. In the light of the principle of simultaneity, the meaning of derivations characteristic of linguistic creativity becomes accessible, not excluding mythology.

Źródło:

Acta Polono-Ruthenica; 2021, 2, XXVI; 107-120
1427-549X

Pojawia się w:

Acta Polono-Ruthenica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Fenomenologia [„Encyklopedia Brytyjska”: wersja I]
Phenomenology

Autorzy:

Husserl, Edmund
Bekrycht, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/950182.pdf

Data publikacji:

2015-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

phenomenology
transcendental philosophy
phenomenological reduction
psychology.

Opis:

This text is the ‘first draft” (erster Entwurf) of Edmund Husserl’s article for the 14th edition of the Encyclopedia Britannica. The text had four versions (A, B, C, D) and it received its final version after many months of work. This ‘first draft’ has a cognitive value as it reflects Husserl’s spontaneous intuitions about understanding of phenomenology and a phenomenological method in the vein of transcendental philosophy, which he has created, developed, improved and on and on modified.

Źródło:

Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna; 2015, 4, 2; 102-121
2299-1875

Pojawia się w:

Filozofia Publiczna i Edukacja Demokratyczna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

Fenomenologiczno-kontekstowe podejście do badania wolności w psychologii
Phenomenological-contextual approach to study freedom in psychology

Autorzy:

Prusiński, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2086284.pdf

Data publikacji:

2011-08-28

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

freedom
personalistic perspective
phenomenological-contextual approach

Opis:

Freedom as a subject of academic research in psychology has always been confined to a space regarded as difficult to explore. Since the beginning of psychology as a branch of science, the discussion of freedom has been fragmented. The adoption of a specific repertoire of methodological and philosophical assumptions has ignited interest in the topic and issues of freedom. The history of freedom being present in psychology is an ongoing struggle between different paradigms regarding the nature of this subject and its associated methods of examination. During the nineties of the last century, there was a shaping of the direction referring to the achievements of humanistic psychology, as emphasizing the importance of subjective human experience. The authors of this approach, taking care of a methodological workshop and conducting a series of empirical studies, have proposed a new approach to the study of freedom in psychology. The most important achievement of the phenomenological-contextual approach was to draw attention to the possibility of exploring in scientific research the phenomenon of freedom in psychology that has been rejected as a matter of the intersection of science and philosophy.

Źródło:

Studia Psychologica; 2011, 2, 11; 115-128
1642-2473

Pojawia się w:

Studia Psychologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

Od Harmela do Ouimeta – przedsiębiorczość etyczna w praktyce
From Harmel to Ouimet – ethical entrepreneurship in practice

Autorzy:

Bombała, Bronisław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/964300.pdf

Data publikacji:

2014-05-15

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

phenomenological praxeology
phenomenological lens
ontological-ontic coherence
ethical entrepreneurship
servant leadership
values
M10
M14

Opis:

The article presents an analysis with the method of phenomenological praxeology of two concepts of entrepreneurship: the nineteenth-century concept of Leon Harmel and that of J.-Robert Ouimet. The ontological-ontic coherence functions as the main practical directive of phenomenological praxeology, according to which it is necessary to preserve the ontological-ontic coherence of management in order to ensure the high efficiency of an enterprise and high level of ethics in its command structures. The analysis leads to the conclusion that Harmel’s and Ouimet’s concepts, based on promoting dignity and servant leadership, ensure the ontological--ontic coherence of management and can be seen as a model (as a paradigm) of ethical entrepreneurship.

Źródło:

Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2014, 17, 2
1899-2226
2353-4869

Pojawia się w:

Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

From bad through good to excellent Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) studies – presenting set of criteria to evaluate IPA papers and to provide high-quality future research

Autorzy:

Kacprzak, Kamila

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/628403.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

Interpretative Phenomenological Analysis
criteria of quality
evaluation

Opis:

Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) is a recently developed qualitative approach, not only in psychology but also in pedagogy. It turns out that not all IPA studies meet the indicated criteria of acceptability developed by Jonathan A. Smith (2011). The aim of this article is to present a set of criteria to evaluate IPA papers and to provide high-quality future research. The article is divided into three parts: first, I am going to focus on indicating limitations of pedagogical research in which IPA was used, later I shall go on to give examples of good practice. In the last section, I have correlated particular stages of research with the criteria of validity to show what makes IPA study excellent. I also formulate two main requisites for making high-quality IPA study. 

Źródło:

Journal of Education Culture and Society; 2017, 8, 2; 53-68
2081-1640

Pojawia się w:

Journal of Education Culture and Society

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Musical Phenomenology: Artistic Traditions and Everyday Experience

Autorzy:

Szyszkowska, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2158918.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Projekt Avant

Tematy:

aesthetic experience
music
music phenomenology
phenomenological aesthetics

Opis:

The work begins by asking the questions of how contemporary phenomenology is concerned with music, and how phenomenological descriptions of music and musical experiences are helpful in grasping the concreteness of these experiences. I then proceed with minor findings from phenomenological authorities, who seem to somehow need music to explain their phenomenology. From Maurice Merleau-Ponty to Jean-Luc Nancy and back to Edmund Husserl and Martin Heidegger, there are musical findings to be asserted. I propose to look at phenomenological studies of the musical aspects of existence as they appear in various philosophical works bringing together different accounts of music and aesthetics and pointing towards phenomenological study as a methodology for everyday aesthetics. While there are many different areas of music phenomenology such as studies of sound and listening, studies in perception of musical works, in experience of artistic creation, in singing and playing musical instruments, and phenomenology of transcendent or religious horizons of the experience of music, it is most promising—I suggest—to look at phenomenological studies of music from the perspective of everyday happenings and discoveries of musical aspects of life. Thus, I attempt to display the uses of phenomenology in finding musical aspects of everyday existence as well as in describing and illuminating the art of music. A look at Roman Ingarden’s and Mikel Dufrenne’s most intuitive and promising ideas will be broadened with a perspective from Don Ihde and Arnold Berleant.

Źródło:

Avant; 2018, 9, 2; 141-155
2082-6710

Pojawia się w:

Avant

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Eidos chrześcijaństwa w nawiązaniu do poglądów Romano Guardiniego
Christian eidos in Romano Guardini’s views

Autorzy:

Jaworski, Marian

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/426649.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie

Tematy:

Christian eidos
Romano Guardini
Thomism
phenomenological method

Opis:

This paper aims: 1. To discuss Romano Guardini’s method of philosophical and religious studies and its achievements, i.e. presenting the Christian eidos as finding its fullest expression in Jesus as our Lord. 2. To compare Guardini’s method with medieval philosophy as taught by Thomas Aquinas and others. Citing G. van Rieta, the paper attempts to show that Thomism should be continued today, drawing on contemporary philosophy, the phenomenological method in particular. This is a reliable way to see what Christianity is in itself, in its specific religious character.

Źródło:

Logos i Ethos; 2013, 2(35); 43-54
0867-8308

Pojawia się w:

Logos i Ethos

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

How the University Organizational Culture Is Being Experienced? Phenomenological Studies of Experiencing the Here and Now of the Organization

Autorzy:

Konecki, Krzysztof

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1790735.pdf

Data publikacji:

2017-12-30

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Socjologiczne

Tematy:

organizational culture
experiencing
phenomenological studies
University
emotions

Opis:

This paper undertakes the issue of how the organizational culture of a certain institution is being experienced by reconstructing the leading themes coming from auto-observation and descriptions of it. Still, instead of investigating how it is perceived or how its values are verbalized, the study referring to the actual experiencing of certain spaces, social relations, as well as how these are being conceptually embraced therein has been undertaken. To do so, phenomenological methodology and the analysis of qualitative data-adjusted to the research framework at hand-have been employed. Throughout the observation of bodily and mind responses, the lived experience under scrutiny has been given a leading role in regards to determining whether and how the research preconceptualizations should be superseded by the perceptions of the organizational reality under study, as seen and experienced by those who actively partake in the institution at hand. This research refers to how the University is being experienced by the students of one of its degree courses.

Źródło:

Polish Sociological Review; 2017, 200, 4; 485-505
1231-1413
2657-4276

Pojawia się w:

Polish Sociological Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

Obrazy w procesach negocjacji swiatów spolecznych
IMAGES AND NEGOTIATION OF THE SOCIAL WORLDS

Autorzy:

Frackowiak, Maciej
Rogowski, Lukasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1373836.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

PHENOMENOLOGICAL SOCIOLOGY
SOCIAL TIES
SOCIAL WORLD
VISUALITY

Opis:

The aim of this article is to incorporate visuality into the theory of the social world as it was proposed in the interpretative sociology. The text consists of three parts. In the first, the authors present basic assumptions of the social world phenomenological theory. The second, elucidates the concept of visuality - the underpinnings of the chosen contexts of building and unifying the social worlds' visual aspects that are presented in the foregoing article. The last, opens to scrutiny the examples of processes in which the visuality becomes a pretext for gainsaying the intersubjectivity of social worlds and therefore, relates to the opposite phenomenon. The theoretical and exemplifying endeavors undertaken in the article may constitute an introduction to further, more complex analyses.

Źródło:

Przegląd Socjologii Jakościowej; 2011, 7, 1; 42-56
1733-8069

Pojawia się w:

Przegląd Socjologii Jakościowej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Ontological Freedom in Jan Patočka’s “Natural World as a Philosophical Problem” with Regard to Husserl’s Phenomenology

Autorzy:

Rybák, David

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/549643.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

phenomenology
phenomenological reduction
ontology
education
intersubjectivity
language
world

Opis:

In his post-doctoral dissertation Přirozený svět jako filosofický problém (The Natural World as a Philosophical Problem; orig. publ. 1936) Jan Patočka critically deals with modern metaphysics of subjectivity, at the same time introducing phenomenology with its phenomenological reduction. I would like to investigate this issue in the text just mentioned and briefly compare the similarities and differences in Edmund Husserl’s phenomenology. Patočka provides a deepening of phenomenology by approaching the ontological conditions for the phenomenological reduction in the negativity of freedom in which the spontaneity of ‘having-the-world’ originates.

Źródło:

Forum Pedagogiczne; 2019, 9, 1; 203-212
2083-6325

Pojawia się w:

Forum Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Cypriot Gay Men’s Accounts of Negotiating Cultural and Sexual Identity: A Qualitative Study

Autorzy:

Phellas, Constantinos N

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2138915.pdf

Data publikacji:

2005-12-30

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

Ethnic minorities
Homosexuality
Qualitative Research
Interpretative Phenomenological Analysis

Opis:

This paper examines some of the key cultural concepts and relevant historical factors that may shape the development of Anglo-Cypriot gay identity. Accounts of sexual identity experiences provided by second generation Greek and Turkish Cypriot gay men in London are examined in the light of this analysis to explore how these men negotiate Anglo-Cypriot and gay identity. Twenty-eight self-identified second generation Greek and Turkish gay men living in London were recruited by advertising in the gay press, by writing to community groups, and gay groups and organizations and by “snowballing.” In-depth face-to-face interviews were conducted with those men recruited through these channels. Data were subjected to interpretative phenomenological analysis. The personal accounts of these men demonstrate that their sexual identity does not always become their primary identity and that different identities are constructed by individuals at different places and times. Most men indicated that the translation of their sexual desires and behaviors into the “political statement” of gay identity is not only difficult but is strongly resisted. Instead they chose to construct their identity in terms of their relationships with their families, their peers at work and other members of their community. The findings of this research may help develop an understanding of the complexities surrounding the “sexual and cultural” identities of Anglo-Cypriot gay men, thereby reinforcing the notion that identity is multiple, contested and contextual.

Źródło:

Qualitative Sociology Review; 2005, 1, 2; 65-83
1733-8077

Pojawia się w:

Qualitative Sociology Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

Prakseologia fenomenologiczna
Phenomenological praxeology

Autorzy:

Bombała, Bronisław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/577401.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

prakseologia fenomenologiczna
fenomenologia zarządzania
soczewka fenomenologiczna
spójność ontologiczno-ontyczna
phenomenological praxeology
phenomenology of management
phenomenological lens
ontological-ontic coherence

Opis:

W artykule uzasadnia się tezę, iż fenomenologia i hermeneutyka mogą służyć za podstawę prakseologii fenomenologicznej (fenomenologii zarządzania). Głównym instrumentem (metodą) prakseologii fenomenologicznej jest soczewka fenomenologiczna: skupia ona to, co ontologiczne i to, co ontyczne, egzystencjalne i egzystencyjne – w sensie Heideggerowskim. Soczewka pozwala na dokładniejsze ujęcie przedmiotu poddanego analizie – obejrzenie w perspektywie filozoficznej (ontologicznej) i perspektywie nauk szczegółowych (ontycznej). Jako metametoda pozwala na ogląd badanego przedmiotu z różnych perspektyw, a zarazem pełni rolę „spoiwa”, które łączy różne perspektywy badawcze zapewniając jednocześnie spójność ontologiczo-ontyczną. Podstawową dyrektywą praktyczną prakseologii fenomenologicznej jest spójność ontologiczno-ontyczna (koherencja) działania. Zgodnie z tą dyrektywą, dla zapewnienia wysokiej efektywności i etyczności funkcjonowania organizacji niezbędna jest spójność ontologiczno-ontyczna zarządzania.
The paper justifies the idea that phenomenology and hermeneutics can be used as the basis of the phenomenological praxeology (phenomenology management). The main instrument (method) in the phenomenological praxeology is a “phenomenological lens”. Phenomenological lens focuses on the issue of what is ontological and what is ontic, existential and existentic – in Heidegger’s sense. It allows a more accurate analysis of an object – both from the philosophical (ontological) and scientific (ontic) perspective. As a meta-method it provides different perspectives while analyzing the object and acts as a “binder” linking diverse factors affecting this object and providing at the same time an ontological-ontic coherence. The ontological-ontic coherence is the main practical directive of the phenomenological praxeology. According to that directive, ontological-ontic coherence of management is necessary to ensure high efficiency and ethics of the organization.

Źródło:

Zagadnienia Naukoznawstwa; 2014, 50, 2(200); 105-133
0044-1619

Pojawia się w:

Zagadnienia Naukoznawstwa

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Karol Wojtyła reads and interprets Max Scheler
Karol Wojtyła czyta i interpretuje Maxa Schelera

Autorzy:

Radziechowski, Dariusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/31207429.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie

Tematy:

Wojtyła
Scheler
etyka
metoda fenomenologiczna
ethics
phenomenological method

Opis:

The present article addresses Karol Wojtyła’s “encounter” with Max Scheler’s thought, expressed mainly in his work Der Formalismus in der Ethik und die Materiale Wertethik (Formalism in Ethics and Non-Formal Ethics of Values). Three stages can be clearly distinguished: (1) first inspirations, which came about in particular as a result of contact with Rev. Ignacy Różycki, Jacek Woroniecki OP, and Roman Ingarden; (2) the duration of work on the habilitation thesis, which was based on Scheler’s above-mentioned work; and (3) further application of the philosophical findings. Wojtyła concluded that Scheler’s ethical system was unfit for scientific interpretation of Christian ethics. The reason was that the German philosopher focused almost exclusively on the emotional sphere and did not discern the person’s causal sphere. In a case like this a person is incapable of realizing values, and can only feel them, as a passive subject. However, inasmuch as Christian ethics is based on the thesis whereby man is the agent of the ethical good and evil of his own acts, perfecting himself through ethically positive values, and devaluing himself through negative ones, Scheler’s concept is absolutely unacceptable to Wojtyła. Still, Wojtyła discerned an eminently positive aspect in Scheler’s approach, namely, the very method of the phenomenological analysis of ethical facts on the phenomenal and experiential levels. Moreover, by attempting a certain integration of classical metaphysics with phenomenological analysis, Wojtyła – in a peculiar and creative way – developed his own philosophical position.
Niniejszy artykuł porusza temat „spotkania” Karola Wojtyły z myślą Maksa Schelera, wyrażoną głównie w jego pracy „Der Formalismus in der Ethik und die Materiale Wertethik” (Formalizm w etyce i niematerialna etyka wartości). Można wyraźnie wyróżnić trzy etapy: (1) pierwsze inspiracje, które pojawiły się przede wszystkim dzięki spotkaniu z ks. Ignacym Różyckim, Jackiem Woronieckim OP i Romanem Ingardenem; (2) okres pracy nad rozprawą habilitacyjną, opartą na powyższej pracy Schelera; i (3) dalszą aplikację wypracowanych wniosków filozoficznych. Wojtyła doszedł do wniosku, że etyczny system Schelera nie nadaje się do naukowej interpretacji etyki chrześcijańskiej. Powodem było to, że niemiecki filozof skupiał się niemal wyłącznie na sferze emocjonalnej i nie dostrzegał sfery sprawczej osoby. W takim przypadku osoba nie jest zdolna do realizacji wartości, a jedynie może je odczuwać jako bierny podmiot. Gdyż w kontekście etyki chrześcijańskiej opierającej się na tezie, według której człowiek jest sprawcą dobra i zła etycznego swoich własnych czynów, doskonaląc się poprzez wartości etycznie pozytywne i deprecjonując się poprzez negatywne, koncepcja Schelera jest absolutnie nieakceptowalna dla Wojtyły. Niemniej jednak, Wojtyła dostrzegł wyjątkowo pozytywny aspekt w podejściu Schelera, mianowicie samą metodę fenomenologicznej analizy faktów etycznych na płaszczyźnie zjawiskowej i doświadczalnej. Ponadto, poprzez próbę pewnej integracji klasycznej metafizyki z analizą fenomenologiczną, Wojtyła — w swoisty i twórczy sposób — rozwijał swoje własne stanowisko filozoficzne.

Źródło:

Logos i Ethos; 2023, 61, 1; 41-56
0867-8308

Pojawia się w:

Logos i Ethos

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Fenomenologia w pedagogice. Uwarunkowania, możliwości i potrzeby
Phenomenology in Pedagogy: Determinants, Possibilities, and Needs

Autorzy:

Parczewska, Teresa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1811056.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

fenomenologia
Husserl
fenomenolog
pedagogika fenomenologiczna
phenomenology
phenomenologist
phenomenological pedagogy

Opis:

W badaniach pedagogicznych rzadko wykorzystuje się podejście fenomenologiczne do analizy zjawisk składających się na doświadczenie jednostki. Celem artykułu jest próba ukazania możliwości zastosowania fenomenologii Edmunda Husserla do teorii i praktyki badawczej w pedagogice. Szukano odpowiedzi na następujące pytania: Czym jest fenomenologia? Dlaczego warto zajmować się fenomenologią? Czy można wykorzystać fenomenologię jako „szkołę myślenia” w teorii pedagogicznej i w jaki sposób można ją odnieść do pedagogicznej praktyki? Poczynione analizy nakłaniają do prowadzenia dalszych poszukiwań, które pomogą w sposób szeroki i wielostronny uwidocznić zakresy oraz drogi aplikacji myśli fenomenologicznej na grunt współczesnej teorii i praktyki pedagogicznej.
Pedagogical studies rarely adopt the phenomenological approach to analyse the phenomena that make up individual experience. The goal of this article is to describe how Edmund Husserl’s phenomenology could be used in the fields of pedagogical theory and practice. The paper addresses such questions as What is phenomenology? Why phenomenology is worth exploring? and Can we use phenomenology as a ‘school of thought’ in pedagogical theory, and how can it be applied to pedagogical practice? The analyses carried out for the purposes of this study encourage further investigation of this issue to discover where and how phenomenology could be applied in contemporary pedagogical theory and practice, and to explore it from a broad and multifaceted perspective.

Źródło:

Roczniki Pedagogiczne; 2019, 11(47), 2; 9-18
2080-850X

Pojawia się w:

Roczniki Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

FENOMENOLOGICZNA DEFINICJA ZABYTKU
A PHENOMENOLOGICAL DEFINITION OF A MONUMENT

Autorzy:

Szumakowicz, Eugeniusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/537826.pdf

Data publikacji:

2008

Wydawca:

Narodowy Instytut Dziedzictwa

Tematy:

MONUMENMT - PHENOMENOLOGICAL DEFINITION
fenomenologia
definiowanie zabytku
fenomenologiczne pojmowanie zabytku

Opis:

The author of the article tackles the task of perceiving the phenomenon of the qualities of a historical monument in a perspective different from the commonly accepted one, namely, a philosophical or, more precisely, a phenomenological viewpoint. This is why the point of departure for his reflections is a brief characteristic of phenomenology not so much as a research domain as a research method. The typical features of the latter include experiencing the object, which is the focus of interest, and constructing such theoretical references that will reveal the essence of the object. In our case, we are concerned with the historical monument as such. In Polish, in contrast to other languages, the term itself suggests a certain ontological reference: za-byt-ek – byt corresponds to the English ”being”. By following this line of thought, the author draws attention to the prime enemy of the ”being” properties of the monument, i.e. time. The fundamental mission of the conservator of monuments appears to be a sui generis revolt aimed against the erosion caused by the passage of time and the loss of the architectural, artistic and aesthetic objects mandatory for endowing human life with a certain superior quality. While pursuing this mission it is useful to conceive the monument as multi-strata, with a base composed of construction material and other substances, and further strata possessing the nature of what in the phenomenological interpretation is known as an ”intentional” structure, one that grants meaning to the material construction. Further on, the author demonstrates upon concrete examples how whole systems of intentional reference are constituted on a material basis, striving towards assorted values or meanings. Upon certain occasions, the latter two compete, as in the case of ”Wawel according to Długosz” and ”Wawel according to Wyspiański”. Such situations make us aware of the necessity of an active and dynamic role of the conservator as a mediator, an arbiter and an author of a synthesis.

Źródło:

Ochrona Zabytków; 2008, 2; 93-100
0029-8247

Pojawia się w:

Ochrona Zabytków

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

Phenomenology in Pedagogical Settings. Overview of the current discourse on phenomenological pedagogy

Autorzy:

Breil, Patrizia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1789426.pdf

Data publikacji:

2020-02-16

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

phenomenology
negativity
corporeality
negative identity
phenomenological pedagogy
descriptive pedagogy

Opis:

Phenomenology has been well-received in pedagogy from the very beginning. With direct reference to Husserl, Aloys Fischer calls for a Descriptive Pedagogy. Only on the basis of a close description of educational processes similar to the phenomenological reduction can the educational sciences rediscover their actual subject matter. In this article the author traces the development of phenomenological thought in educational theory with a special focus on the notions of corporeality and negativity. As a necessary condition of perception in general, corporeality constitutes an important factor in the structural being-to-the-world of the human being. Apart from being able to sense its surroundings the body can also be perceived as part of these surroundings. Due to this double role, the subject opens up to foreign influences and negativity. Thus, the other plays an important role in the constitution of the identity of the subject. Through corporeality, a sphere of intersubjectivity is opened up. A recapitulation of Käte Meyer-Drawe’s Pedagogy of Inter-Subjectivity and Wilfried Lippitz’ Theory of Bildung and Alterity shows how these thoughts can be made useful for pedagogical discussion. Hereby, sociality and alterity prove to be foundational categories for educational settings in general. Finally, the author gives an outlook on current developments in phenomenological pedagogy.

Źródło:

Kwartalnik Pedagogiczny; 2019, 64(4 (254)); 183-196
0023-5938

Pojawia się w:

Kwartalnik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Wpływ elementów koncepcji fenomenologicznej na rozwój organizacji dealerskich
The impact of the phenomenological conception for the development of the dealership organizations

Autorzy:

Ząbek, J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/339805.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Zarządzania Produkcją

Tematy:

jakość
fenomenologia
mieszane metody badawcze
quality
phenomenological
mixed methods research

Opis:

There is a relationship between selected factors of creation of authorized car organization and phenomeno-logical conception. In marketing, this philosophical method is used in qulitative research. Mixed research methods are used in studies connected with the existence of dealership organization. The research done among the clients of the authorized car service shows, that customers do not want to in-dependently tell their opinion about the organization. This happens, because there are so many technical indicators in car service organization. Customers who indicate the reason themselves for the visit in car ser-vice organization assess the quality service worse than those who choose the reason from the questionnaire. In addition, customers who are independent in determining actions needed it to be improved, later assess the quality of service better. In summary, mixed research methods allow to determine the strengths and weaknesses of the organization.

Źródło:

Zarządzanie Przedsiębiorstwem; 2015, 18, 4; 31-38
1643-4773

Pojawia się w:

Zarządzanie Przedsiębiorstwem

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

From experience to a method. The significance of Karol Wojtyła’s habilitation dissertation in the development of his concept of philosophical cognition of man
Od doświadczenia do metody. Znaczenie rozprawy habilitacyjnej Karola Wojtyły w rozwoju jego koncepcji filozoficznego poznania człowieka

Autorzy:

Mazur, Piotr Stanisław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/31211783.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie

Tematy:

Karol Wojtyła
Max Scheler
etyka chrześcijańska
doświadczenie wewnętrzne
metoda fenomenologiczna
Wojtyła’s habilitation
Scheler and Wojtyła
experience
exeprience in anthropology
phenomenological experience
phenomenological method

Opis:

The purpose of the article is to show the significance of Wojtyła’s habilitation dissertation in the development of his concept of philosophical cognition of man. His assessment of the usefulness of Scheler’s ethical system for Christian ethics occupies an intermediate position between the demand to take into account first-person experience in cognition in his initial phase of practising philosophy and the proposal to use the phenomenological method to analyse this experience, and the transition from experience to a system, contained in “Person and Act”. In his habilitation dissertation, Wojtyła analysed the question of man’s inner experience, emphasising its significance for ethics and anthropology. A proper approach to this experience is possible through the phenomenological method. The analysis of Scheler’s system allowed Wojtyła to conclude that although the use of the phenomenological method is necessary in philosophical cognition, it is not sufficient. This method does not cover everything that experience brings. It should also be applied appropriately so that the essential contents of experience are not overlooked. He showed a concrete manner of application of this method to philosophical cognition, and of the combination of this method with the metaphysical method in “Person and Act”.
Celem artykułu jest pokazanie znaczenia rozprawy habilitacyjnej Karola Wojtyły w rozwoju jego koncepcji filozoficznego poznania człowieka. Dokonana przez niego ocena przydatności systemu etycznego Schelera dla etyki chrześcijańskiej zajmuje miejsce pośrednie między postulatem uwzględnienia doświadczenia pierwszoosobowego w poznaniu w początkowej fazie uprawiania przez niego filozofii, a propozycją wykorzystania metody fenomenologicznej do analizy tego doświadczenia i przejścia od doświadczenia do systemu zawartego w „Osobie i czynie”. Wojtyła w swojej rozprawie habilitacyjnej poddał analizie kwestię doświadczenia wewnętrznego człowieka, podkreślając jego znaczenie dla etyki i antropologii. Właściwe ujęcie tego doświadczenia jest możliwe dzięki metodzie fenomenologicznej. Analiza systemu Schelera pozwoliła Wojtyle stwierdzić, że chociaż posłużenie się metodą fenomenologiczną jest konieczne w filozoficznym poznaniu, to zarazem nie jest wystarczające. Metoda ta nie ujmuje wszystkiego, co niesie ze sobą doświadczenie. Powinna być ona także odpowiednio stosowana, aby nie pomijać istotnych treści doświadczenia. Natomiast konkretny sposób zastosowania tej metody do filozoficznego poznania i łączenia tej metody z metodą metafizyczną pokazał w „Osobie i czynie”.

Źródło:

Logos i Ethos; 2023, 61, 1; 121-137
0867-8308

Pojawia się w:

Logos i Ethos

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Problematyczność recepcji metody fenomenologicznej i jej stosowalności w badaniach pedagogicznych
The problems of the reception of the phenomenological method and its applicability in pedagogical research

Autorzy:

Gara, Jarosław
Czerepaniak-Walczak, Maria
Radziewicz-Winnicki, Andrzej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/chapters/1035191.pdf

Data publikacji:

2020-12-11

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

pedagogiczna recepcja fenomenologii
metody badań fenomenologicznych
fenomenologiczne inspiracje w pedagogice
epistemologiczne i metodologiczne podstawy fenomenologicznych badań w pedagogice
pedagogical reception of phenomenology
methods of phenomenological research
phenomenological inspirations in pedagogy
epistemological and methodological basis of phenomenological research in pedagogy

Opis:

The nature of this paper is determined by three main theses that delineate the scope and boundaries of the title problem: 1. the method of phenomenological research is a method developed on the basis of philosophical discourse and it is based on the cognitive legitimacy of different varieties of phenomenological philosophy; 2. there is no obvious transition from the assumptions, methods and achievements of phenomenological philosophy to its reception and application on the pedagogical ground. Such concepts are always specific transpositions, adaptations and implementations that more or less abstract from the original intentions and intentions of phenomenology itself; 3. the vast majority of pedagogical receptions of phenomenology take the form of referring to selected research results and the content of particular analyses. The attempts to apply the very method of phenomenological analysis, in a well-established, methodical and consistent way, are rare.

Źródło:

Pedagogika i edukacja wobec kryzysu zaufania, wspólnotowości i autonomii; 457-473
9788323543039

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

Fenomenologiczna metoda badania krajobrazu miasta
Phenomenological method of town landscape researching

Autorzy:

Rylke, J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1185247.pdf

Data publikacji:

2002

Wydawca:

Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu

Tematy:

miasto
krajobraz
metoda fenomenologiczna
obraz miasta
town
landscape
phenomenological method

Opis:

In the article entitled "Phenom-enological method of town landscape researching" according to the author the landscape has been researched for the means of its suitability for intended actions which so far have resulted in a choice of specific research tools and techniques. The whole of the landscape as a uniform body has not been researched because of its complicated and dynamic structure. Phenomenological method of landscape researching is a step in the direction of entire landscape research. Urban landscape, because of its external and internal configuration, densification, mobility and changeability of scenery requires diversification of research methods. In the article it was stressed that phenomenological method of landscape researching can be an effective method all the more that nowadays a description of the town is mainly its functional description not a formal one. A functional description was a characteristic one for town-planning from the previous century when a strict connection of function and form was acknowledged. Earlier town-planning dealt with the form of a town. Functional description could operate with a calibrated view as a basic record, spatially differentiating individual functions assigned to particular town districts. A formal description can not be limited to the view, it will tend to turn to recording techniques elaborated in history for the record of a spatial systems form. The author draws the readers attention to the fact that a superficial glance at carried out town landscape views allows us to state the foreground of all full views which defines traffic and infrastructure operating in it. The second plan is architectonic elevations, monuments, trees and far views. The third plan is buildings and shape of their crowns with the sky as a background. These plans are mostly layered with parallel bands whose height defines the centre of the view orientating vision. The number of views, even in residential parts of a town is limited by density of the urban space and unattractiveness, fortuity of town-planning compositions. In perspective, having deeply researched carried out views, a chance appears to receive interesting results.

Źródło:

Architektura Krajobrazu; 2002, 3-4; 4-12
1641-5159

Pojawia się w:

Architektura Krajobrazu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Attitudes to professional boundaries among therapists with and without substance abuse history

Autorzy:

Pietkiewicz, Igor
Skowrońska-Włoch, Karolina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2128253.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

substance abuse
professional boundaries
therapist privacy
self-disclosure
interpretative phenomenological
analysis

Opis:

There is no empirical research exploring how substance abuse therapists perceive and manage their professional role or privacy boundaries. This study explores their attitudes associated with self-disclosure and dual relationships. Ten therapists, five who had recovered (neophytes) and five who had never been substance dependent, shared their work experiences during semi-structured, in-depth interviews, which have been subjected to interpretative phenomenological analysis. While non-neophytes were generally reluctant to share personal information or establish alternative forms of relationship with current or former clients, neophytes were more open to using self-disclosure and admitted changing professional relationships into friendships. These findings are discussed in relation to ethical codes, training and supervision in substance abuse treatment.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2017, 3; 411-422
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Illuminating Existential Meaning: A New Approach in the Study of Retirement

Autorzy:

Bengtsson, Mattias
Flisbäck, Marita

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1024465.pdf

Data publikacji:

2021-02-08

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

Retirement
Phenomenological Approach
Existential Imperative
Beingtoward-Death
Second Birth
Social Inequality

Opis:

Current discussions on the importance of retirement are largely built on statistical analyses of longitudinal data showing that well-being seldom changes from before to after entering retirement, but is rather mainly dependent on the individual’s social resource position. In contrast, qualitatively oriented researchers underline that the retirement process is a complex life transition that needs to be further illuminated. To do this, however, we need to advance new theoretical and methodological perspectives. In this article, an existential sociology approach is outlined, emphasizing the multifaceted spectra of lived experiences and meaning-making in the retirement process. The phenomenological approaches of existential sociology allow us to consider how the exit from working life is created in the processes of motion rather than as expressions of static positions. A merit of this approach is that retirement as an empirical case may say something general about being in transition as a basic social condition. In the article, we discuss how a socio-biographical methodology, based on longitudinal qualitative interviews, helps us capture how existential meaning is formed and reformed in the ambiguous situations which arise in similar life-course transitions. Theoretically, we especially draw on concepts from the existential anthropologist Jackson and the phenomenological tradition of existential philosophers such as Arendt and Heidegger.

Źródło:

Qualitative Sociology Review; 2021, 17, 1; 196-214
1733-8077

Pojawia się w:

Qualitative Sociology Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

Fenomenologiczne inspiracje hermeneutycznego rozjaśniania fenomenu edukacji

Autorzy:

Jarosław, Gara,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/892454.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

phenomenology
hermeneutics
philosophy of education
phenomenon of education
phenomenological-hermeneutic pedagogy

Opis:

The problem of phenomenological grounds for hermeneutic explanation of the existential phenomenon of education is based on the assumptions according to which the phenomenology of Edmund Husserl has “hermeneutic roots,” and “hermeneutics is formed on the basis of phenomenology”. In this sense, there exists a mutual, irreducible connection between the phenomenological and hermeneutical philosophy. Among the premises of Husserl’s philosophical project that may be considered relevant in the context of hermeneutic approach to understanding the phenomenon of education we can list: the issue of intentionality of acts of consciousness, the founding (Fundierung) ontology of the part and the whole, and the philosophy of everyday life (Lebenswelt). Those elements show their indisputable importance in the context of examination of both practice and theory of education and training. From this perspective, the phenomenon of education can be considered both in terms of a thematic whole, as well as in its various separate aspects, reflecting and defining the ambiguity and multidimensionality of education and upbringing processes. Exemplification of such aspects, recognized as phenomenological instances in the hermeneutic approach to clarification of education are the following phenomena: illumination, meaning (sense), atmosphere, presence, mystery, otherness and sensitivity.

Źródło:

Kwartalnik Pedagogiczny; 2015, 60(2 (236)); 115-145
0023-5938

Pojawia się w:

Kwartalnik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

Fenomenologiczne inspiracje hermeneutycznego rozjaśniania fenomenu edukacji

Autorzy:

Gara, Jarosław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1789861.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

phenomenology
hermeneutics
philosophy of education
phenomenon of education
phenomenological-hermeneutic pedagogy

Opis:

The problem of phenomenological grounds for hermeneutic explanation of the existential phenomenon of education is based on the assumptions according to which the phenomenology of Edmund Husserl has “hermeneutic roots,” and “hermeneutics is formed on the basis of phenomenology”. In this sense, there exists a mutual, irreducible connection between the phenomenological and hermeneutical philosophy. Among the premises of Husserl’s philosophical project that may be considered relevant in the context of hermeneutic approach to understanding the phenomenon of education we can list: the issue of intentionality of acts of consciousness, the founding (Fundierung) ontology of the part and the whole, and the philosophy of everyday life (Lebenswelt). Those elements show their indisputable importance in the context of examination of both practice and theory of education and training. From this perspective, the phenomenon of education can be considered both in terms of a thematic whole, as well as in its various separate aspects, reflecting and defining the ambiguity and multidimensionality of education and upbringing processes. Exemplification of such aspects, recognized as phenomenological instances in the hermeneutic approach to clarification of education are the following phenomena: illumination, meaning (sense), atmosphere, presence, mystery, otherness and sensitivity.

Źródło:

Kwartalnik Pedagogiczny; 2015, 60(2 (236)); 115-145
0023-5938

Pojawia się w:

Kwartalnik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

Metamorphoses of the Subject: Kandinsky Interpreted by Michel Henry and Henri Maldiney

Autorzy:

Yampolskaya, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2158919.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Projekt Avant

Tematy:

aesthesis
French phenomenology
Henri Maldiney
Michel Henry
phenomenological aesthetics
Wassily Kandinsky

Opis:

In this paper I compare how Michel Henry and Henri Maldiney interpret Kandinsky’s heritage. Henry’s phenomenology is based on a distinction between two main modes of manifestation: the ordinary one, that is, the manifestation of the world, and the “manifestation of life.” For him, Kandinsky’s work provides a paradigmatic example of the second, more original mode of manifestation, which is free from all forms of self-alienation. Henry claims that this living through the work of art is transformative; it is akin to ascetic practice or mystical experience that goes beyond the distinction of the subject and the object. Maldiney acknowledges Kandinsky’s work as an attempt to provide access to an a-cosmic and ahistoric experience of one’s inner self; yet for him this is not a positive characteristic. For Maldiney, the key distinction is not between modes of phenomenalisation, but between the dimensions of meaning (sens). For him there is no radical self-transformation which is not a transformation of one’s being-in-the-world and one’s meaning of the world, and so Kandinsky’s a-cosmic paintings cannot induce a true transformation of the self. I conclude that the disagreement of Henry and Maldiney on Kandinsky does not unfold on the level of phenomenological description of concrete aesthetic experience, but on the level of metaphysics.

Źródło:

Avant; 2018, 9, 2; 157-167
2082-6710

Pojawia się w:

Avant

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Born to Write: Discovery and Construction of Self in the Identity Stories of Poets and Writers

Autorzy:

Ben-Shir, Deborah

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2138424.pdf

Data publikacji:

2008-04-30

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

Self-identity
Life stories
Phenomenological - interpretative approach
Writers
Poets
"I" & "Me"

Opis:

The explorative study hereby presented is based on in-depth interviews with 16 renowned Israeli writers of prose and poetry. The aim of the study is to examine the identity-stories of these masters of the written word. By the term "identity-story", we relate to the self-reflective or "arspoetic" sides of the life stories our interviewees presented, the hows, whens and whys which had brought them to realize their identities as their cultures' authorized authors or poets. Thematic analysis of these stories, conducted in the spirit of the Schutzian Phenomenological-Interpretive approach, reveals an interesting interplay of two seemingly contradictory core meta-themes - identity-creation and identity-discovery. The present paper is focused on the identity-discovery meta-theme. Unlike the identitycreation meta-theme, which illustrates active, deliberate and conscious processes of identity construction within the social world, the identitydiscovery meta-theme is based on narratives that detect the belief in the feasibility of a transcendental revelation of a given identity, whose roots lies beyond the ties of time and place.

Źródło:

Qualitative Sociology Review; 2008, 4, 1; 21-45
1733-8077

Pojawia się w:

Qualitative Sociology Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

Rodzina w wyobrażeniach pedagogów i w jej rzeczywistych doświadczeniach
The Perception of Family by Educators and in Its Real Experiences

Autorzy:

Danilewicz, Wioletta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/423633.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Lubuskie Towarzystwo Naukowe

Tematy:

Functioning of a family
Hermeneutic phenomenological discourse
Descriptive explicative discourse
Normative discourse

Opis:

The research related to the functioning of a family belongs to complex tasks. It attracts the interest of the representatives of numerous scientific disciplines and it intersects the research areas. However, a great deal of research does not reflect the specific experiences of families, their causes, and even consequences. In Polish educational literature concerning contemporary families, one can distinguish three kinds of discourse on knowledge and analysis of a family. In the most rare hermeneutic phenomenological discourse the researchers focus on the subjective experiences of individuals, their individual definition of a situation, the interpretation and conferring meanings. They assume the existence of multiplicity of „microworlds”. In the increasingly emerging descriptive explicative discourse, the interactions between human activities and their effects are emphasized. The consequences of differentiated family experiences – gains and losses – as the results of individual actions are perceived. However, the normative discourse dominates in the research on Polish contemporary family. The discourse is characterized by the rigid structure of knowledge as well as research and interpretive approach, the lack of both – description of family experiences and recognition of the broad context of the experiences. A distinctive feature of works in this genre is the domination of one „ideology” of a commentator, which manifests itself in the pursuit of the exclusion of other (alternative) ideas or arguments. The opinions (and analysis) are taxonomic and are characterized by stability and lack of flexibility in the evaluation of experiences of various types of families. An example is the common way of interpretation of experiences of single-parent families, and especially the families spatially disconnected due to migration of parents. They are the families which function beyond geographical borders and the norms determined by many educators.
Badania dotyczące funkcjonowania rodziny należą do zadań złożonych. Łączą w sobie zainteresowania przedstawicieli wielu dyscyplin naukowych, krzyżują pola badawcze zainteresowanych. Wiele z nich ma jednak charakter, który nie oddaje specyfiki doświadczeń rodzin, ich przyczyn, a nawet konsekwencji. W polskiej literaturze pedagogicznej dotyczącej współczesnych rodzin można wyróżnić trzy typy dyskursów dotyczących wiedzy i analiz o rodzinie. W ramach najrzadziej pojawiającego się dyskursu hermeneutyczno – fenomenologicznego badacze koncentrują się na subiektywnych doświadczeniach jednostek, ich indywidualnej definicji sytuacji, interpretacji oraz nadawaniu znaczeń. Zakładają istnienie wielości „mikroświatów”. W coraz częściej pojawiającym się dyskursie deskryptywno – eksplikatywnym akcentuje się wzajemne powiązania pomiędzy ludzkimi działaniami i ich efektami. Dostrzegane są konsekwencje zróżnicowanych doświadczeń rodzinnych – zysków i strat - jako efektów indywidualnych działań. W badaniach nad polską współczesną rodziną dominuje jednak dyskurs normatywny, który charakteryzuje się sztywnością struktury poznania i postawy badawczo-interpretacyjnej, brakiem opisu doświadczeń rodzinnych oraz rozpoznania szerokiego kontekstu tych doświadczeń. Wyraźną cechą prac w tym nurcie jest dominacja jednej „ideologii” komentatora, która przejawia się w dążeniu do wyłączenia innych (alternatywnych) poglądów, argumentów, spojrzenia. Wypowiedzi (i analizy) mają charakter taksonomiczny, charakteryzuje się statycznością, brakiem elastyczności w ocenie doświadczeń różnych typów rodzin. Przykładem jest powszechny sposób interpretacji doświadczeń rodzin niepełnych, a zwłaszcza rodzin rozłączonych przestrzennie z powodu migracji zagranicznych rodziców, do którego odwołam się w dalszej części tekstu. Są to rodziny, które funkcjonują ponad granicami geograficznymi oraz normami wyznaczanymi przez wielu pedagogów.

Źródło:

Rocznik Lubuski; 2012, 38, 2; 117-127
0485-3083

Pojawia się w:

Rocznik Lubuski

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Fotografia uczestniczaca. Od jakosciowych badan swiatów spolecznych do interwencji socjologicznej
PARTICIPATORY PHOTOGRAPHY. FROM QUALITATIVE RESEARCH OF SOCIAL WORLDS TO SOCIOLOGICAL INTERVENTION

Autorzy:

Niziolek, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1373835.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

PARTICIPATORY PHOTOGRAPHY
PHENOMENOLOGICAL PERSPECTIVE
PHOTO INTERVIEW
PRIVATE PHOTOGRAPHS
SOCIAL WORLD
SOCIOLOGICAL INTERVENTION.

Opis:

In the article, resorting to the phenomenological understanding of the 'social world', the authoress looks for the new possibilities of researching social worlds with the use of participatory photography, and by integrating research and citizen practice. One may speak of participatory photography when individuals or groups that would traditionally constitute the objects of observation take and interpret photographs representing significant parts of their lives and experiences themselves. Hence, as a research technique, participatory photography changes the perspective of cognition from the position of an outsider to the one of an insider. In this way, it allows insight, in accordance with the directives of interpretative sociology, into the subjective definitions of the observed situations, as constructed by the participants. Then, it provides the picture takers with the possibility of fully subjective expression concerning their own experiences, needs or goals, which is particularly important in the case of minority, marginalized, or excluded groups. However, this is when participatory photography goes beyond the limits of scientific knowledge, and into the area of social change, becoming a means of sociological intervention.

Źródło:

Przegląd Socjologii Jakościowej; 2011, 7, 1; 22-41
1733-8069

Pojawia się w:

Przegląd Socjologii Jakościowej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

Propozycja aplikacji metody fenomenologiczno-hermeneutycznej w pedagogicznych badaniach rzeczywistości wychowawczej
Possibility of Application of the Phenomenological-Hermeneutic Method in Pedagogical Research of Upbringing Reality

Autorzy:

Sawicki, Konrad

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/509866.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Tematy:

phenomenological-hermeneutic method
case study
conversation
Modified Method of Analysis of Phenomenological Data by Van Kaam
metoda fenomenologiczno-hermeneutyczna
studium przypadku
konwersacja
zmodyfikowana metoda analizy danych fenomenologicznych według Van Kaama

Opis:

The purpose of this paper is to show the possibility of application of the phenomenological-hermeneutic method in pedagogical research of upbringing reality. In the first part of the text the synthetic description of phenomenological and hermeneutic research procedure used in pedagogics was presented. Then, in the context of practical implementation of pedagogical research in the phenomenological-hermeneutic paradigm as the most general way of its application a case study method was proposed. The specificity of presented methodological orientation suggests the need for using adequate data processing techniques. Therefore use of Mdified method of Analysis of Phenomenological Data by Van Kaam was proposed. Description of this technique was preceded by a description of cenversation, understood not as a research technique, but as a way of organizing the data collection stage. In the last part of text opportunities and constraints resulting from the application of this method in pedagogical research were isolated.
Celem artykułu jest ukazanie możliwości zastosowania metody fenomenologiczno-hermeneutycznej w pedagogicznych badaniach rzeczywistości wychowawczej. W pierwszej części przedstawiono syntetyczny opis procedur fenomenologicznych i hermeneutycznych, stosowanych w pedagogice. Następnie, w kontekście praktycznej implementacji badań pedagogicznych w paradygmacie fenomenologiczno-hermeneutycznym, zaproponowano metodę studium przypadku jako najogólniejszy sposób aplikacji tegoż paradygmatu. Specyfika przedstawionej orientacji metodologicznej wskazuje na potrzebę zastosowania adekwatnych technik przetwarzania danych. Dlatego też zapropnowano Zmodyfikowaną Metodę Analizy Danych Fenomenologicznych Van Kaama. Charakterystykę tej techniki poprzedzono opisem konwersacji, rozumianej nie jako techniki badawczej, lecz jako sposobu uorganizowania zasobu danych. W ostatniej części artykułu wyodrębniono obszary zastosowań i wymogi płynące z implementacji tej metody w badaniach pedagogicznych.

Źródło:

Scripta Philosophica. Zeszyty Naukowe Doktorantów Wydziału Filozofii KUL; 2012, 1; 75-91
2300-9357

Pojawia się w:

Scripta Philosophica. Zeszyty Naukowe Doktorantów Wydziału Filozofii KUL

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Interpersonal Experience and Psychopathology

Autorzy:

Kapusta, Andrzej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/451501.pdf

Data publikacji:

2020-11-05

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydział Filozofii

Tematy:

experience of mental illness
phenomenological psychopathology
intersubjectivity
social cognition
common sense
recovery process

Opis:

The article deals with relational aspects of mental disorders. The author takes into account the influence of mental illness on intersubjectivity and interpersonal relations in three aspects: (1) “attitude to the illness,” that is, changes in the functioning of the subject and difficulties in dealing with the experience of mental illness; (2) “dialogical relationship” in the form of difficulties in maintaining social cognition and entering into relationships with others; (3) “social consensus,” that is, difficulties in adapting to the social world and a common sense deficit. The analysis is made with reference to phenomenological research in contemporary philosophy of psychiatry. The result of this study is a reconstruction of a “different existence,” in other words, presentation of the transformation of the life-world and the specific way of inhabiting the world of a person in a mental crisis. Symptoms and experience of the illness are presented in the light of human possibilities of transformation. The analysis emphasizes the role of patients’ subjectivity and their efforts to find the meaning of a painful situation. The study of subjective aspects of disorders aims to reveal their consequences for understanding how to deal with mental crisis and to understand the positive aspects of the recovery process.

Źródło:

Eidos. A Journal for Philosophy of Culture; 2020, 4, 3; 48-64
2544-302X

Pojawia się w:

Eidos. A Journal for Philosophy of Culture

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

Realist Phenomenology and Philosophy of Religion. A Critical Reflection

Autorzy:

Mezei, Balázs M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/426583.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie

Tematy:

Phenomenological realism
realist phenomenology
faith and reason
Catholicism and philosophy entanglement
Josef Seifert

Źródło:

Logos i Ethos; 2017, 44; 47-70
0867-8308

Pojawia się w:

Logos i Ethos

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Phenomenological modeling of mechanical properties of metal foam
Modelowanie metodą fenomenologiczną mechanicznych właściwości pian metalowych

Autorzy:

Wegner, T.
Kurpisz, D.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/949201.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Mechaniki Teoretycznej i Stosowanej

Tematy:

metal foam
strain energy density function
phenomenological method of modeling
energy conservation principle

Opis:

In this paper, constitutive relations for metal foam under complex load are introduced using a phenomenological concept. On the basis of stress-strain and transversal-longitudinal strain dependencies in uniaxial tests, a form of the function for strain energy density is specified, and further, the criterion for loss of stability due to the occurrence of plastic flow is defined. The theoretical investigations are illustrated by a short numerical example.
W niniejszej pracy, bazując na fenomenologicznym sposobie podejścia, wyprowadzono związki konstytutywne piany metalowej poddanej złożonemu stanowi obciążenia. Na podstawie zależności naprężenia oraz odkształcenia poprzecznego od odkształcenia podłużnego uzyskanych w jednoosiowych próbach, wyznaczono wzór opisujący funkcję gęstości energii wewnętrznej, a następnie sformułowano analityczną postać kryteriów zniszczenia materiału ze względu na wystąpienie plastycznego płynięcia. Rozważania teoretyczne zilustrowano prostym przykładem numerycznym.

Źródło:

Journal of Theoretical and Applied Mechanics; 2013, 51, 1; 203-214
1429-2955

Pojawia się w:

Journal of Theoretical and Applied Mechanics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

La devianza dei ragazzi difficili: analisi psicoeducativa e modelli di rieducazione
Social deviance of troubled youth: a psychoeducational analysis and re-educational models

Autorzy:

Formella, Zbigniew
Perotti, Edoardo

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2137646.pdf

Data publikacji:

2022-07-24

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

deviance
re-education
adolescence
phenomenological paradigm
Piero Bertolini
niedostosowanie społeczne
reedukacja
adolescencja
paradygmat fenomenologiczny

Opis:

W niniejszym artykule podejmujemy problem niedostosowania społecznego i reedukacji dzieci i młodzieży, żyjących w trudnych, a nawet krytycznych warunkach rozwojowych i edukacyjnych oraz ich możliwości zmiany na lepsze. Wizja fenomenologiczna, która uznaje każdą jednostkę ludzką za zdolną do budowania i zmieniania własnej wizji świata, stanowi ramy teoretyczne całego artykułu. Zgodnie z tą wizją wychowawca w swoim działaniu wychodzi od obserwacji tego, co jest bezpośrednio dane, czyli zachowania ucznia, aby przy jego aktywnym udziale zaproponować mu zmiany na lepsze. Głównym autorem, do którego nawiązujemy w artykule, jest Piero Bertolini, znany uczony i praktyk reedukacji we Włoszech.
In this article we address the problem of social maladjustment and re-education of children and adolescents living in problematic educational situations or even critical developmental conditions, and their possibilities to change for the better. The theoretical framework of the whole article is the phenomenological vision, which recognises every human individual capable of building and changing his or her own vision of the world. According to this vision, the educator in his action starts from an observation of what is directly given, that is the pupil's behavior, in order to propose to him, with his active participation, changes for the better. The main author to whom we refer in this article will be Piero Bertolini, a well-known scholar and practitioner of re-education in the field of action in ltaly.

Źródło:

Teologia i moralność; 2022, 17, 1(31); 205-220
1898-2964
2450-4602

Pojawia się w:

Teologia i moralność

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

An energy-based method in phenomenological description of mechanical properties of nonlinear materials under plane stress

Autorzy:

Wegner, T.
Kurpisz, D.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/279443.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Mechaniki Teoretycznej i Stosowanej

Tematy:

energy-based method
nonlinear material
phenomenological description
strain energy density function
Sylvester’s theorem

Opis:

A method based on energy is a very useful tool for description of mechanical properties of materials. In the current paper, on the base of geometrical interpretation of a deformation process, the strain energy density function for isotropic nonlinear materials has been constructed. On account of hydrostatic interpretation of the volumetric deformation, the elastic part of energy has been extracted. The initiation of the damage process due to plastic flow of the material under plane stress has been determined and the stability conditions have been formulated by using in the stability analysis the strain energy density function in addition to Sylvester’s theorem and assumption of zero volume change during pure plastic deformations. This concept is an original part of the work and continuation of the investigations previously carried out by Wegner and Kurpisz. The theoretical investigations have been illustrated on the example of aluminium.

Źródło:

Journal of Theoretical and Applied Mechanics; 2017, 55, 1; 129-139
1429-2955

Pojawia się w:

Journal of Theoretical and Applied Mechanics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

The lived experience and career of an opera singer who stutters
Kariera i przeżycia śpiewaka operowego z zaburzeniem płynności mowy

Autorzy:

Czyszczoń, Klaudia
Dębski, Robert
Knapek, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/28408980.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

jąkanie
emocje
kariera operowa
logopedia
badania fenomenologiczne
stuttering
emotions
opera career
speech therapy
phenomenological research

Opis:

The inability to communicate fluently is often accompanied by strong emotions: anger, frustration, shame and fear, however, it is not the rule. Experiencing stuttering is highly dependent on individual characteristics and personality traits. Emotional experiences of people who stutter are increasingly subject to analysis. Notwithstanding, there is a noticeable deficit of research concerning the experiences of people who stutter in daily contact with music, especially on the opera stage, hence the text presents a description of the opera singer’s career and experiences.
Niepłynności mówienia w czasie komunikowania się często towarzyszą silne emocje: złość, frustracja, wstyd i strach, jednak nie jest to regułą. Doświadczenie jąkania w dużym stopniu zależy od indywidualnych cech i cech osobowości. Doświadczenia emocjonalne osób jąkających się coraz częściej poddawane są analizie. Zauważalny jest jednak deficyt badań dotyczących doświadczeń osób jąkających się w codziennym kontakcie z muzyką, zwłaszcza na scenie operowej, stąd też w artykule przedstawiono opis kariery i przeżyć śpiewaka operowego.

Źródło:

Logopaedica Lodziensia; 2023, 7; 21-34
2544-7238
2657-4381

Pojawia się w:

Logopaedica Lodziensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Heidegger: An introduction to “A (Very) Critical Introduction”

Autorzy:

McGrath, Sean

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/430964.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

Heidegger Martin,
ntology
Dasein
immanentism
fascism
phenomenological method
Heidegger Martin
ontologia
immanentyzm
faszyzm
metoda fenomenologiczna

Opis:

The paper is a short summary of a critique of Heidegger, which I formulated at greater length in The Early Heidegger and Medieval Philosophy: Phenomenology for the Godforsaken (Catholic University of America Press, 2006), and Heidegger: A (Very) Critical Introduction (Eerdmans, 2008). The critique is motivated by ethical and theological concerns and interrogates Heidegger’s key methodological distinction between ontological investigations and ontic discussions. I argue that this distinction allows Heidegger to re-populate the ethico-theological horizon with presuppositions that remain unexamined and, under the terms of the distinction, unexaminable. These presuppositions set the stage for Heidegger’s politics in the 30s and his theological impact on Catholic and Protestant theology in the latter half of the 20th century. In conclusion I argue that ontology must never be divorced from the ethico-theological concerns which are endemic to it.

Źródło:

Studia Philosophiae Christianae; 2014, 50, 1; 111-117
0585-5470

Pojawia się w:

Studia Philosophiae Christianae

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

Spór o źródłowy akt fenomenologicznego poznania
The question about the basic act of phenomenological cognition

Autorzy:

Sobota, Daniel Roland

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/15004792.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN

Tematy:

M. Heidegger
J. Patočka
phenomenological method
phenomenology of question
P. Ricoeur
fenomenologia pytania
metoda fenomenologiczna

Opis:

Celem artykułu jest pogłębiona analiza jakości podstawowego aktu fenomenologicznego poznania. Zestawiając ze sobą argumenty Jana Patočki i Paula Ricoeura, autor dochodzi do wniosku, że ani negacja (jak twierdzi Patočka), ani afirmacja (jak sądzi Ricoeur), lecz wyprzedzające oba te akty zapytywanie jest podstawowym doświadczeniem fenomenologicznym. Z tej perspektywy „rzecz myślenia” nie jest ani niebytem (nicością), ani byciem, lecz pytajnością. Filozoficzne akty afirmacji i negacji, których korelatami są byt i niebyt, są odpowiedziami na źródłowe doświadczenie pytajności. Wytrzymanie w nim nie tylko kwestionuje prymat sądu w filozofii, lecz także hegemonię pisma jako jedynego środka wyrazu myślenia filozoficznego.

Źródło:

Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria; 2022, 1; 89-106
1230-1493

Pojawia się w:

Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

Reflections on the role of phenomenology as an instrument of critique

Autorzy:

Sellmer, Sven

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/437456.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Filozofii i Socjologii

Tematy:

metodologia;
redukcjonizm;
dekonstrukcja;
doświadczenie;
metoda fenomenologiczna;
noeofenomenologia;
Hermann Schmitz
methodology
reductionism
deconstruction
experience
phenomenological method

Opis:

The present paper aims at showing that the phenomenological method is a crucial methodological element of every research that is based on the interpretation of utterances or texts based on experiences, like religious studies. Following the neophenomenological school, the notion of “phenomenon” is understood in a radically relative way: “A phenomenon for a person at a given point of time is a state of affairs for which this person cannot — in spite of trying to vary the presuppositions she makes as much as possible — withdraw the belief that it is a fact” (Schmitz, 2003: 1). Starting from this notion, phenomenology may fruitfully criticise two common strategies: reduction and construction. The first one tries to reduce experiences to allegedly more fundamental processes like electrical impulses in neural nets. Here the phenomenologist must object that in doing so without preceding phenomenological analysis the reductionist will lose large parts of potentially important information. As to the second strategy, constructions — in the sense of presuppositions, ready-made concepts etc. — are present in all texts that are meant to express an experience. In order to describe the underlying experience more adequately, the phenomenological researcher has to remove as many constructions as possible. In this way she does not only produce a description that is ”closer” to the experience (though she can never hope to fully grasp it), but she also paves the way for comparison and dialogue across religions and cultures.

Źródło:

ARGUMENT: Biannual Philosophical Journal; 2014, 4, 1; 35-42
2083-6635
2084-1043

Pojawia się w:

ARGUMENT: Biannual Philosophical Journal

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

Holistic human resource development model in health sector : a phenomenological approach
Holistyczny model rozwoju zasobów ludzkich w sektorze zdrowia : podejście fenomenologiczne

Autorzy:

Arshad, Mohd Anuar
Shabbir, Muhammad Salman
Mahmood, Arshad
Sulaiman, Mohammed Ali Bait Ali
Khan, Shahid

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/405991.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Politechnika Częstochowska

Tematy:

spiritual quotient
human resource development
HRD
phenomenological approach
iloraz duchowy
rozwój zasobów ludzkich
podejście fenomenologiczne

Opis:

This study proposed holistic human resource development model in health sector. This study focused on human resources (HR) managers and the top management of the health sector in Pakistan. Using a qualitative methodology, the researcher focused on the selected phenomenological method. In this study, primary data collection was conducted through personal interviews with human resource managers and the top management of three health organizations in Pakistan. With regard to the sampling technique, the study would be based on a specific sampling. This article presents the results of the three research objectives. The first research objective examines the development and implementation process of the human resource development model in organizations. Second, intelligence quotient and emotion quotient programs are defined by organizations within the current human resource development models. Third, this study examines the organization's understanding of spiritual quotient and evaluates awareness of the importance of spiritual quotient for the development of human resource development model. It suggests that spiritual quotient is an important part of organizational development.
W badaniu zaproponowano holistyczny model rozwoju zasobów ludzkich w sektorze opieki zdrowotnej. To badanie koncentrowało się na menedżerach ds. Zasobów ludzkich (HR) i najwyższym kierownictwie sektora opieki zdrowotnej w Pakistanie. Korzystając z metodologii jakościowej, badacz skoncentrował się na wybranej metodzie fenomenologicznej. W tym badaniu gromadzono dane pierwotne w drodze wywiadów osobistych z menedżerami ds. Zasobów ludzkich i najwyższym kierownictwem trzech organizacji zdrowotnych w Pakistanie. W odniesieniu do techniki pobierania próbek badanie opierałoby się na konkretnym pobieraniu próbek. W tym artykule przedstawiono wyniki trzech celów badawczych. Pierwszy cel badawczy dotyczy procesu opracowywania i wdrażania modelu rozwoju zasobów ludzkich w organizacjach. Po drugie, iloraz inteligencji i iloraz emocji są definiowane przez organizacje w ramach obecnych modeli rozwoju zasobów ludzkich. Po trzecie, badanie to bada zrozumienie ilorazu duchowego przez organizację i ocenia świadomość znaczenia ilorazu duchowego dla rozwoju modelu rozwoju zasobów ludzkich. Sugeruje, że iloraz duchowy jest ważną częścią rozwoju organizacji.

Źródło:

Polish Journal of Management Studies; 2019, 20, 1; 44-53
2081-7452

Pojawia się w:

Polish Journal of Management Studies

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Wartość natury kreowana na nagrodzonych fotografiach World Press Photo w II dekadzie XXI wieku. Analiza socjologiczna
The Value of the Nature as Constructed in World Press Photos Awarded in the 2010s: A Sociological Analysis

Autorzy:

Błażej, Mariola

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/33723411.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Tematy:

socjologia wizualna
natura
World Press Photo
socjologia fenomenologiczna
fotografia
visual sociology
nature
phenomenological sociology
photography

Opis:

W artykule przyjęto, że na sposób postrzegania i konceptualizacji świata przez ludzi w dużym stopniu wpływa kultura, społeczeństwo oraz procesy socjalizacji. W tym kontekście pochylono się nad zagadnieniem „rzeczywistości życia codziennego”, które jest szczególnie poruszane w ramach socjologii wiedzy oraz socjologii fenomenologicznej Petera Bergera i Thomasa Luckmanna. Celem pracy jest ukazanie, w jaki sposób autorzy fotografii nagrodzonych na konkursie World Press Photo w drugiej dekadzie XXI wieku w kategorii „Natura” kreują wartość świata przyrody jako dobra zagrożonego. Drugi cel dotyczy przedstawienia potencjału analizy komunikatów wizualnych z perspektywy socjologii jakościowej. Realizacja wyznaczonych celów jest zgodna z założeniami teoretycznych podstaw socjologii fenomenologicznej i dokonywana będzie w ramach metodologii wypracowanej w socjologii wizualnej. Podejmowany problem wynika z przekonania, że w dzisiejszej wizualnej kulturze komunikacji przekazywanie informacji za pomocą obrazów nie jest pozbawione wartościowania. W pracy znajduje się 10 zdjęć nagrodzonych 1. miejscem na prestiżowym konkursie World Press Photo w kategorii „Natura” w drugiej dekadzie XXI wieku. W analizie fotografii skupiono się na tym, co dane zdjęcie przedstawia, zestawiając to z opisem, jaki nadał zdjęciu jego autor. Analizując zdjęcia w kategorii „Natura”, dostrzeżono, że wraz z końcem XX wieku narracja przekazu nagrodzonych zdjęć przesuwa się w stronę stwierdzenia, że natura jest dobrem zagrożonym przez człowieka. W odniesieniu do społecznego świata wartości można wnioskować, że opisy zdjęć nadane przez ich autorów kreują negatywny obraz człowieka w kontrze do dobrego i bezbronnego świata natury.
The article rests on an assumption that the way people perceive and conceptualize the world is largely influenced by culture, society and the processes of socialization. In this context, the authors focus on the issue of “everyday life reality,” which is of particular interest to the sociology of knowledge and the phenomenological sociology of Peter Berger and Thomas L. Luckmann. The article aims to show how the authors of photographs awarded in the World Press Photo competition in the second decade of the 21st century in the category Nature construct the value of the natural world as an endangered resource. The second objective is to present the potential of visual message analysis from the perspective of qualitative sociology. The way in which the objectives are pursued is consistent with the theoretical underpinnings of phenomenological sociology and carried out within the methodological framework developed in the field of visual sociology. The article’s subject matter stems from the belief that in today’s visual communication culture, conveying information through images involves valuation processes. The article discusses 10 photos that were awarded 1st place in the prestigious World Press Photo competition in the category Nature in the second decade of the 21st century. An analysis of the photos leads to a conclusion that the descriptions of the photos provided by their authors create a negative image of a human being, juxtaposed against the good and defenceless world of nature.

Źródło:

Zeszyty Naukowe KUL; 2023, 66, 1; 25-48
0044-4405
2543-9715

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe KUL

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

Wolność ontologiczna w rozprawie pt. Świat naturalny jako problem filozoficzny Jana Patočki wobec fenomenologii Husserla
The Ontological Freedom in Jan Patočka’s “Natural World as a Philosophical Problem” with Regard to Husserl’s Phenomenology

Autorzy:

Rybák, David

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/549859.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

fenomenologia; redukcja fenomenologiczna; ontologia; edukacja; intersubiektywność; język; świat.
phenomenology; phenomenological reduction; ontology; education; intersubjectivity; language; world

Opis:

In his post-doctoral dissertation Přirozený svět jako filosofický problém(The Natural World as a Philosophical Problem; orig. publ. 1936) Jan Patočka critically deals with modern metaphysics of subjectivity, at the same time introducing phenomenology with its phenomenological reduction. I would like to investigate this issue in the text just mentioned and briefly compare the similarities and differences in Edmund Husserl’s phenomenology. Patočka provides a deepening of phenomenology by approaching the ontological conditions for the phenomenological reduction in the negativity of freedom in which the spontaneity of ‘having-the-world’ originates.
Jan Patočka w swojej rozprawie habilitacyjnej z 1936 roku pt. Świat naturalny jako problem filozoficzny (Přirozený svět jako filosofický problém) przeprowadził krytykę ówczesnej metafizyki subiektywności. W krytyce tej posłużył się fenomenologią i redukcją fenomenologiczną. W poniższym tekście przeanalizowano założenia redukcji fenomenologicznej Patočki i przestudiowano podobieństwa i różnice jego rozważań wobec stanowiska Edmunda Husserla. Zdaniem autora prezentowanego tekstu, czeski fenomenolog pogłębił myślenie fenomenologiczne o pojęcie wolności negatywnej, które wywodzi się ze spontaniczności posiadania świata.

Źródło:

Forum Pedagogiczne; 2019, 9, 2/2; 103-113
2083-6325

Pojawia się w:

Forum Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

SKALE WOLNOŚCI OSOBISTEJ TEORETYCZNE PODSTAWY ORAZ KONSTRUKCJA I WSTĘPNA WALIDACJA KWESTIONARIUSZA PKW
THE SCALES OF PERSONAL FREEDOM. THEORETICAL FOUNDATION, STRUCTURE AND INITIAL VALIDATION OF THE PKW QUESTIONNAIRE

Autorzy:

Prusiński, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/564867.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

wolność, podejście fenomenologiczno-kontekstowe, kwestionariusz PKW, walidacja narzędzia
freedom, phenomenological-contextual approach, questionnaire PCF, psychometric evaluation

Opis:

Badania empiryczne nad zjawiskiem wolności w psychologii mają skomplikowaną historię. Wolność jest pojęciem trudnym do zdefiniowania w psychologii, a proces operacjonalizacji pojęcia napotyka sporo problemów. Artykuł prezentuje narzędzie do badania zjawiska wolności: kwestionariusz Prywatnych koncepcji wolności. Inspiracją teoretyczną dla narzędzia jest podejście fenomenologiczno-kontekstowe Mudynia i Westcotta. Skonstruowany kwestionariusz PKW, który jest pierwszym tak obszernym narzędziem eksplorującym przestrzeń zjawiska wolności, charakteryzuje się dobrymi właściwościami psychometrycznymi, zarówno w zakresie rzetelności, jak i trafności.
Empirical research on the phenomenon of freedom in psychology have complicated history. Freedom is a subject hard to define in psychology and operationalization of this notion faces with many difficulties. This article presents the tool which is regarded as the base for the exploration of the concept of freedom: the questionnaire Private Conceptions of Freedom. The phenomenological-contextual approach, established by Mudyń and Westcott, was the groundwork to construct this questionnaire. The psychometric evaluation of the questionnaire Private Conceptions of Freedom, both in terms of reliability and validity, was satisfactory.

Źródło:

Studia Psychologica; 2014, 14, 1; 27-50
1642-2473

Pojawia się w:

Studia Psychologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Evaluation of phenomenological model parameters using density dependent laws for prediction of mechanical response of cellular materials

Autorzy:

Butt, H. S. U.
Xue, P.
Hou, B.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/200833.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

cellular materials
aluminum foam
phenomenological model
energy absorption
materiały komórkowe
piana aluminiowa
modele fenomenologiczne
absorpcja energii

Opis:

Cellular materials have found wide-spread attention in structural applications involving impact energy absorption. The choice of the most suitable density of a cellular material, for a particular impact application, is based on its mechanical response, which may be obtained through experimental tests and/or models. A current study is focused on prediction of a mechanical response of a wide range of densities of a cellular material using available experimental data of very few densities. Best fitting-parameters of four selected phenomenological models, to fit the available experimental response of three distinct aluminum foam densities, are evaluated. The relationship between the best-fitting parameters and density of the foam is established by using two types of functions. The first function is based on a power law relationship between each parameter and foam density ρ, while the second function assumes each parameter as a linear combination of ρn and ρ, where n is any real number. The former function is found reasonable in the cases of both parameter interpolation and extrapolation while the latter is found reasonable for a parameter interpolation only. The findings of a current study emphasize for a conscious approach during selection of density dependent laws for phenomenological model parameters to avoid any erroneous or misleading design decision.

Źródło:

Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences; 2015, 63, 1; 181-191
0239-7528

Pojawia się w:

Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Krytyczna analiza dyskursu w świetle założeń socjologii fenomenologicznej (dylematy teoretyczno-metodologiczne)
Critical discourse analysis from phenomenological sociology perspective (dilemmas in theory and methodology)

Autorzy:

Jabłońska, Barbara

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/623330.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

critical discourse analysis
phenomenological sociology
social world
social contexts
socially
shared knowledge
theoretical and methodological dilemmas

Opis:

Celem artykułu jest zarysowanie problematyki krytycznej analizy dyskursu (KAD) w odniesieniu do ram teoretycznych socjologii fenomenologicznej. Kluczowym zadaniem podjętych tu rozważań jest ukazanie teoretycznego zaplecza krytycznej analizy dyskursu w świetle Schützowskiej tradycji myślenia, z której w pewnym zakresie czerpią współcześni badacze KAD-u, jak również omówienie najważniejszych dylematów, jakie wiążą się z badaniem tak zwanego świata społecznego, stanowiącego nie tylko podstawowe pojęcie socjologii fenomenologicznej, lecz także hasło wywoławcze współczesnych studiów nad dyskursem w odmianie krytycznej. Całości rozważań przyświeca założenie o eklektycznym charakterze studiów nad dyskursem w ujęciu krytycznym, przyczyniającym się do powstawania dylematów na poziomie teoretycznym i metodologicznym.
The aim of this paper is to outline the problem of critical discourse analysis in relation to theoretical framework of phenomenological sociology. The main task undertaken here is to show contemporary CDA assumptions from the perspective of Schützian tradition. The goal of the paper is also to discuss the major dilemmas associated with “social world,” which is not only the basic concept of phenomenological sociology but also a keyword of contemporary critical discourse studies. All these reflections are guided by observation that the nature of critical discourse studies is eclectic, what causes many dilemmas at the theoretical and methodological level.

Źródło:

Przegląd Socjologii Jakościowej; 2013, 9, 1; 48-61
1733-8069

Pojawia się w:

Przegląd Socjologii Jakościowej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Research into Transformations in Everyday Life: Three Methodological Notes

Autorzy:

Kubátová, Helena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/623379.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

Everyday Life
Narrative Interview
Understanding
Temporality
Historicity
Generation Gap
Life-World (Lebenswelt)
Social Reality
Phenomenological Sociology

Opis:

The article focuses on the reflection of my research experience in obtaining qualitative data using narrative interviews. I confronted my own research experience with the phenomenological methodology of Alfred Schütz, dramaturgical sociology of Erving Goffman, and interpretative sociology of Max Weber. The article discusses three problems that emerged during a longitudinal study of everyday life transformation in the long-term horizon of sixty years: 1. How to create a concept of everyday life so it serves not only as a tool for collecting, analyzing, and interpreting data, but also as a tool for understanding the meanings of the examined empirical world; 2. How to discursively create an image of everyday life transformations during an interview between a participant and a researcher and what it means in relation to the research subject; 3. How to reach understanding between the participant and the researcher during a face-to-face interview.

Źródło:

Qualitative Sociology Review; 2018, 14, 3; 6-22
1733-8077

Pojawia się w:

Qualitative Sociology Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

Doświadczenie wsparcia w świetle koncepcji relacji pedagogicznej Maxa van Manena
Experience of support in the light of the concept of Max van Manen’s pedagogical relationship

Autorzy:

Krupska, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/893882.pdf

Data publikacji:

2019-10-23

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

phenomenological pedagogy
Max van Manen
pedagogical relationship
pedagogical tact
support
pedagogika fenomenologiczna
relacja pedagogiczna
takt
wsparcie

Opis:

The article takes a closer look at some important aspects of the ethical meaning of the experience of support in a pedagogical relationship in the light of the achievements of modern phenomenological pedagogy. The presented refl ection will refer to methodological proposals as well as ethical and pedagogical refl ection of one of the world’s most important representatives of pedagogy inspired by phenomenology – Max van Manen, a retired professor at the University of Alberta in Canada. The main goal of the issue is to deepen understanding of the nature and importance of support in the process of building and developing a pedagogical relationship and in the context of refl ection on the concept of pedagogical tact. Refl ection on the pedagogical relationship indicates the need to care for a deeper understanding of the phenomenon of support in the process of upbringing and education. The proposed attempt to explore the importance of support in a pedagogical relationship refers to the ethical and pedagogical dimension of refl ection on the importance of heteronomy and vulnerability of a child and adult responsibility.
Artykuł stanowi próbę namysłu nad istotnymi aspektami etyczne go znaczenia doświadczenia wparcia w relacji pedagogicznej w świetle osiągnięć współczesnej pedagogiki fenomenologicznej. Prezentowana refleksja odwoływać będzie się do propozycji metodologicznych oraz refleksji etycznej i pedagogicznej jednego z najważniejszych reprezentantów pedagogiki inspirowanej fenomenologią na świecie Maxa van Manena, emerytowanego profesora University of Alberta w Kanadzie. Zasadniczym celem podjętej problematyki jest pogłębienie rozumienia natury i znaczenia wsparcia w procesie budowania i rozwoju relacji pedagogicznej i w kontekście refleksji nad pojęciem taktu pedagogicznego. Refleksja nad relacją pedagogiczną wskazuje na konieczność troski o głębsze rozumienie fenomenu wsparcia w procesie wychowania i edukacji. Proponowana próba eksploracji znaczenia wsparcia w relacji pedagogicznej odnosi się do etycznego i pedagogicznego wymiaru refleksji nad znaczeniem heteronomii i bezbronności dziecka oraz odpowiedzialności dorosłego.

Źródło:

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2019, 582(7); 3-12
0552-2188

Pojawia się w:

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce