Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "impaired" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-81 z 81
    Tytuł:
    A way of integrating deaf, hearing- and speech-impaired people into modern communication society
    Autorzy:
    Hilzensauer, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/309445.pdf
    Data publikacji:
    2006
    Wydawca:
    Instytut Łączności - Państwowy Instytut Badawczy
    Tematy:
    telecommunications
    communication society
    integration
    inclusion
    deaf
    hearing-impaired
    speech-impaired
    Opis:
    This article deals with the exclusion of deaf, hearing- and speech-impaired people from our modern communication society, as they are unable to use the phone. This situation leads to discrimination and disadvantages in their everyday lives. One solution to this problem is the implementation of so-called relay centers which act as go-betweens; with the aid of communications assistants and interpreters, a direct conversation with a hearing person becomes possible. The Center for Sign Language and Deaf Communication has developed a concept of such a relay center for Austria. The main innovations are the integrative technological approach (trying to integrate all possible communication devices) and the embedding into an Internet portal, including additional services for the target groups. An overview of the activities carried out during the 6-month preparatory project is given, and the results are described.
    Źródło:
    Journal of Telecommunications and Information Technology; 2006, 2; 32-40
    1509-4553
    1899-8852
    Pojawia się w:
    Journal of Telecommunications and Information Technology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ocena równowagi i koordynacji ruchowej dzieci z młodzieńczym idiopatycznym zapaleniem stawów
    Assessment of Balance and Motor Coordination in Children with Juvenile Idiopathic Arthritis
    Autorzy:
    Wiśniowska, Agnieszka
    Zajkiewicz, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/437708.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    choroba autoimmunologiczna zapalenie stawów
    zaburzenia równowagi
    zaburzenia koordynacjiruchowej
    autoimmune diseas
    arthritis,
    impaired balance
    impaired coordination
    Opis:
    Wstęp: Młodzieńcze idiopatyczne zapalenie stawów (MIZS) jest najczęstszą przewlekłą artropatią wieku rozwojowego. Według kryteriów International League Against Rheumatism jest to zapalenie stawów rozpoczynające się przed 16 rokiem życia i trwające przynajmniej 6 tygodni. Cel pracy: Celem pracy była ocena równowagi i koordynacji ruchowej dzieci z młodzieńczym idiopatycznym zapaleniem stawów. Materiał i metoda: Badania przeprowadzono na grupie 68 osób. Z tego grupę badaną stanowiło 34 pacjentów leczonych w Oddziale Ogólnoustrojowym w Regionalnym Ośrodku Rehabilitacyjno-Edukacyjnym dla Dzieci i Młodzieży w Rzeszowie, grupę kontrolną – 34 dzieci z Zespołu Szkól w Niechobrzu. Do badań wykorzystano wybrane próby z Fullerton Advanced Balance Scale (9 prób), test koordynacji wolnej, step test, skale bólu VAS oraz kwestionariusz zawierający kilka pytań własnych. Uzyskane wyniki poddano analizie statystycznej za pomocą testu t-Studenta oraz testu p-U Manna Whitneya. Wyniki: W grupie badanej 24 dzieci chorowało na MIZS o typie nielicznostawowym, natomiast 10 - wielostawowym. Analiza testem t- Studenta wykazała, że dzieci z MISZ wykazują niższe średnie w 7 próbach testu Fullerton oraz w przypadku testówoceniających koordynacje szybką i wolną w porównaniu do dzieci zdrowych. Pacjenci z typem choroby wielostawowym znacznie gorzej radzili sobie w teście Fullerton oraz w testach na koordynację. Zajęcie 2 lub więcej stawów kkd powodowało gorsze wyniki w próbach obrotu, chodzie tandemowym, staniu na jednej nodze z zamkniętymi oczami oraz w step teście. Ból powyżej 4 w skali bólu VAS powodował osiąganie gorszych wyników w poszczególnych próbach testu Fullerton oraz w testach na koordynację niż u dzieci, które oceniały swoje dolegliwości bólowe na 3 i mniej. Wnioski: Młodzieńcze idiopatyczne zapalenie stawów wpływa na równowagę i koordynację ruchową dzieci. Na pogorszenie równowagi i koordynacji ruchowej dzieci chorych na MIZS istotnie statystycznie wpływa typ choroby, ilość zajętych stawów oraz odczuwanie dolegliwości bólowych.
    Background: Juvenile idiopathic arthritis (JIA) is the most common chronic arthropathy of developmental age. According to the criteria of the International League Against Rheumatism, JIA is arthritis with the onset before the age of 16 and lasting at least 6 weeks. Aim: The aim of the study was to assess balance and motor coordination of children with juvenile idiopathic arthritis. Material and Methods: The study was conducted on a group of 68 people. The test group consisted of 34 patients treated at the inpatient rehabilitation unit in the Regional Education and Treatment Centre for Children and Youth (Regionalny Ośrodek Rehabilitacyjno- Edukacyjny dla Dzieci i Młodzieży) in Rzeszów, whereas the control group included 34 children from the School Complex in Niechobrz. Chosen tests from Fullerton Advanced Balance Scale (9 tests), slow coordiction test, step test, Visual Analog Scale (VAS) and a questionnaire containing some questions prepared by the authors’ were used in the study. The results were statistically analyzed using Student’s t-test and Mann Whitney p-U test. Results: In the test group 24 children suffered from oligoarthritis and 10 from polyarticular arthritis. T-test analysis revealed that children with JIA had lower average in 7 tests in Fullerton test as well as in the tests evaluating rapidand slow coordination in comparison to healthy children. Patients with polyarticular arthritis obtained much worse results in Fullerton and coordination tests. When two or more joints in the lower limb were affected, it resulted in problems with performing turn round, tandem gait, standing on one leg with eyes closed and step test. Pain above 4 in VAS caused worse performance of the subjects in Fullerton and coordination tests than in case of children who rated their pain 3 or less. Conclusions: Juvenile idiopathic arthritis affected the balance and motor coordination of children. The deterioration of balance and motor coordination in children with JIA was influenced in a statistically significant way by the type of disease, the number of joints affected and pain perception.
    Źródło:
    Medical Review; 2014, 1; 25-35
    2450-6761
    Pojawia się w:
    Medical Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dlaczego dziecko z niepełnosprawnością zwykle staje się uczniem upośledzonym?
    Autorzy:
    Gajdzica, Zenon
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/951820.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    disabled learner
    impaired identity
    integrated education
    Opis:
    The presented study aims at the identifi cation of these mechanisms in the area of integrated education as well as at showing possible consequences for educational practice and the development of disabled learners. The first is related to the biological model of disability, which is determined by the notion of physiological norm and for which organism impairment is a constitutive feature. What ranks as priority in the second standpoint are special educational needs treated as a derivative of functional disorders. This point of view is particularly visible in some psychological definitions presenting disability as individual functional disorders. The last perspective of viewing the disabled learner which is discussed here is situated in the assumptions of constructivism. Each of the presented standpoints allows for slightly different handling of the disabled learner’s school problems. In the presented article, the discussed issues are rooted in the last – constructivist approach.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2012, 2; 31-40
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Risk factors for impaired wound healing and prolonged hospitalization in patients after amputation of the lower limb above the knee joint
    Autorzy:
    Orłowski, Maciej
    Pluta, Paulina
    Kowalczyk, Aleksandra
    Kasprzak-Szczepańska, Katarzyna
    Pająk, Marta
    Dziki, Adam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1392074.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Index Copernicus International
    Tematy:
    amputation
    impaired healing
    risk factors
    stump
    Opis:
    ntroduction: Lower limb amputation is a surgery performed as a last resort, when all other therapeutic options have been exhausted. The duration of treatment lasts from a few to several months and depends on the extent of amputation, the patient's overall health and the course of the stump healing process. Materials and methods: A retrospective analysis was performed using the database of the General and Vascular Surgery Ward of the Nikolay Pirogov Regional Specialist Hospital in Łódź. Patients who underwent lower limb amputation at the transfemoral level in 2017 were analyzed. 92 patients undergoing surgery were qualified for the study. Patients were divided into two groups: those with no healing complications and those with stump healing complications. Medical records of both groups were analyzed for risk factors for impaired healing. The obtained data were subjected to statistical analysis. Results: Patients with impaired stump healing most often had minimal bleeding and higher ASA scores compared to patients without healing complications. No differences between the two groups were found for the remaining parameters. Patients with complications needed an average of 28 days to heal the wound and spent an average of 40 days in hospital, compared to 14 and 21 days, respectively, for patients without complications. The percentage of deaths in the group of patients with complications was also significantly higher (35%) than in the group of patients without complications (5%). Conclusions: Statistically significant factors increasing the risk of impaired stump healing include high ASA scale and minimal muscle bleeding during surgery. Patients who experienced this complication are at greater risk of prolonged hospitalization and death in the postoperative period. This study showed statistically significant risk factors for impaired stump healing following amputation and confirmed the negative impact of this complication on the length of hospitalization and risk of death.
    Źródło:
    Polish Journal of Surgery; 2019, 91, 5; 27-33
    0032-373X
    2299-2847
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Surgery
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Niewidomi we wspólnocie Kościoła
    The Visually Impaired in the Church Community
    Autorzy:
    Lipiec, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31341327.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    niewidomy
    ślepota
    duszpasterstwo niewidomych
    niepełnosprawność
    powołanie niewidomego
    posługa charytatywna
    visually impaired
    blindness
    chaplaincy of the visually impaired
    impairment
    vocation of the visually impaired
    charity aid
    Opis:
    The visually impaired person is created in the image of God, as is the person with normal vision. The impairment does not infringe on the dignity of the impaired. The impaired person is a fully-fledged subject, enjoying all the rights that relate to his/her belonging to the Church and society. The visually impaired are incorporated into the Church through Baptism. They undertake their Christian and personal vocation in the Church. The impairment makes the vocation of an impaired person unique. It is one of its kind and can me more difficult than that of a person with normal vision. The visually impaired are also called to participate in apostolic action – in the form they are fit for. Their apostolic activity mostly consists in giving the testimony of their Christian life, their acceptance of the suffering and devoting it to Christian causes, and in their prayer. The Church community offers them spiritual, psychological and material support.
    Źródło:
    Roczniki Pastoralno-Katechetyczne; 2013, 5; 49-64
    2081-1829
    Pojawia się w:
    Roczniki Pastoralno-Katechetyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Significance of rehabilitation camps in hearing and speech therapy of hearing-impaired children
    Autorzy:
    Bieńkowska, Katarzyna
    Zaborniak-Sobczak, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2012238.pdf
    Data publikacji:
    2015-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    rehabilitation camp
    therapy of hearing-impaired children
    Opis:
    One of the important elements of the therapy of young hearing-impaired children is rehabilitation camps. They accelerate the process of language and communication skills acquisition. In the current social-legal and financial situation organisers of rehabilitation camps may encounter some difficulties. The aim of the research was an attempt to determine the role of rehabilitation camps by means of a diagnosis of their effectiveness using parents’ and therapists’ opinions and objective results of progress in the development of hearing, communication and language skills in children. The research demonstrated effectiveness of rehabilitation camps in the scope discussed.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2015, 39; 179-189
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Inclusion of sign language users via information and communication technology
    Autorzy:
    Dotter, F.
    Hilzensauer, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/309441.pdf
    Data publikacji:
    2006
    Wydawca:
    Instytut Łączności - Państwowy Instytut Badawczy
    Tematy:
    integration
    inclusion
    deaf
    hearing-impaired
    communication society
    Opis:
    The paper addresses the situation of sign language users (mostly deaf people) in the context of inclusion as a political goal. For several reasons, there is often still some confusion with the terms of deaf and hearing impaired. In order to overcome this confusion, a survey is given over the needs of people who have a sign language as their preferred language as well as the needs of people who decide on preferring spoken language (mostly hard-of-hearing people). One should also doubt that the whole target group of people with disabilities in the hearing area consists of two separate groups only. Starting from the right of self-determination, the better solution seems to be the individual right of a person to choose any offers which are useful for her/him. As for other groups of people with special needs, ICT is seen as a big chance for improving their situation in terms of life and job chances. Several projects and experiences are reported.
    Źródło:
    Journal of Telecommunications and Information Technology; 2006, 2; 41-51
    1509-4553
    1899-8852
    Pojawia się w:
    Journal of Telecommunications and Information Technology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Performance in a Pitch Memory Task by Visually Handicapped Children and Youths
    Autorzy:
    Bogusz, E.
    Koprowska, H.
    Skrodzka, E.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/176636.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    pitch memory
    blinds
    visually impaired
    children
    teenagers
    Opis:
    The present work discusses results concerning sound perception obtained in a pitch memorization experiment for blind and visually impaired subjects (children and teenagers). Listeners were divided into two age groups: 7–13 year olds and 14–18 year olds. The study tested 20 individuals (8 congenitally blind and 12 visually impaired) and 20 sighted persons comprising reference groups. The duration of the experiments was as short as possible due to the fact that our listeners were children. To date, no study has described results of such experiment for blind/visually handicapped children and teenagers. In the pitch memory experiment blind teenagers outperformed blind children and both age groups of visually impaired subjects in two out of three tested cases. These results may have implications for the development of auditory training in orientation and mobility of young visually handicapped people.
    Źródło:
    Archives of Acoustics; 2012, 37, 4; 549-553
    0137-5075
    Pojawia się w:
    Archives of Acoustics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rola muzykoterapii w pracy z dzieckiemze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
    The role of music therapy in working with childrenwith special educational needs
    Autorzy:
    Majzner, Rafał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/646365.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Libron
    Tematy:
    music therapy
    child
    autism
    visually-impaired child
    hearing-impaired child
    muzykoterapia
    dziecko
    autyzm
    muzyka
    dziecko niedowidzące
    dziecko niedosłyszące
    Opis:
    The article describes the role of music therapy in working with chil-dren with special educational needs. The author presents the definition of music therapy in the general context as well as in the context of child therapy. The article draws attention to appropriate music selection and identifies the goals and forms of therapeutic sessions for children with autism and impaired hearing and eyesight.
    Artykuł opisuje miejsce muzykoterapii w pracy z dziećmi ze spe-cjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Autor przedstawia definicję muzykoterapii w kontekście ogólnym, jak również w aspekcie dziecka. Zwraca uwagę na dobór odpowiedniej muzyki, a także wskazuje cele i formy sesji terapeutycznych u dzie-ci z autyzmem oraz uszkodzonym narządem słuchu i wzroku.
    Źródło:
    Konteksty Pedagogiczne; 2013, 1, 1
    2300-6471
    Pojawia się w:
    Konteksty Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Autostygmatyzacja osób z niepełnosprawnością wzrokową
    Self-stigma in the visually impaired
    Autorzy:
    Gładyszewska-Cylulko, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1372563.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    self-stigma
    the blind
    the visually impaired
    stigma
    Opis:
    The blind and visually impaired are one of the groups prone to stigma. Stigma imposed by social environment may lead to self-stigma, that is expressing negative opinions about oneself as a result of the carried sigma. Self-stigma usually develops in three stages: first the stigmatised person realizes that they have been stereotyped, then they accept the stereotype and finally apply it to themselves. Thus, to develop selfstigma, the person has to be aware that they are perceived by the society in a stereotypical way (a blind person is usually perceived as passive, dependent and reliant on other people’s help), accept it and acknowledge themselves that this is their real image. Not every visually impaired person is will develop self-stigma. The article presents selected factors and preventive measures that may reduce the risk of self-stigma.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 22; 185-200
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Student z dysfunkcją słuchu w sytuacji kryzysowej związanej z pandemią COVID-19 – analiza indywidualnego przypadku
    A Student with Hearing Impairment in a Crisis Related to the COVID-19 Pandemic – an Individual Case Study
    Autorzy:
    Gutowska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2194728.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-22
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    student
    disability
    hearing-impaired
    COVID-19 pandemic
    crisis
    Opis:
    The text, based on the author’s own research, describes the case of a student with a hearing impairment in the context of the effects of the COVID-19 pandemic. The main aim of the research was to answer the question: how did a person with a hearing impairment function during the pandemic and in what dimensions is the pandemic situation a crisis for the examined student with a hearing impairment? The article begins with an introduction to the discussed issues, then takes into account a short description of the studied student and the results of the analysis of the research material obtained with the use of a free-form interview. The article ends with conclusions and a summary. It should be emphasized that the described case can only be treated as a pilot study and preparation of the ground for further explorations of a wider scope.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2022, 21, 1; 51-61
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Implementation of the Description Structure Based on Spoken and Written Statements of Hearing Impaired Persons
    Realizacja struktury opisu na podstawie wypowiedzi ustnych i pisanych osób z uszkodzonym słuchem
    Autorzy:
    Dzięcioł-Chlibiuk, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/667477.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    persons with impaired hearing
    structure of description
    narration
    Opis:
    In addition to limiting the perception of sound stimuli, hearing impairment can affect human functioning in various spheres of life: including physical, mental, and social ones; at the same time, it might affect the development of communication and, above all, language skills as well. The results of scientific research briefly presented in the introductory part of this article report on the varying severity of these difficulties. Then, on the basis of the secondary literature, the principles of creating spoken and written texts are discussed. In the following part, the characteristic features of narrative forms of expression are listed, especially description, which is significantly different from the story. Next, the results of our own research on the ability to structure description based on the oral and written statements of 12 students with varying degrees of hearing loss are presented. Based on the collected material, it was noticed that the composition of written texts produced by the people with hearing disabilities are more thoughtful, more complex and more complete, although they also contain stylistic and linguistic errors. A significant number of people also used such sentences which clearly finish and/or summarise their descriptions. Spoken texts are short and concise, which is most noticeable in listing the distinctive elements or parts of a provided illustration, or individual features of one’s appearance. There are also fewer texts in which the emotions of travellers are noticed and described. Single sentences and extended single sentences prevail. Moreover, features typical of spoken language are present as well. Finally, there are some difficulties in building a compositionally and logically correct statement.
    Źródło:
    Logopedia Silesiana; 2019, 8; 301-350
    2300-5246
    2391-4297
    Pojawia się w:
    Logopedia Silesiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wpływ oświetlenia lampami jarzeniowymi na równowagę ciała.
    Effct of florescent lighting on body balance
    Autorzy:
    Kochman, Maciej
    Domańska, Gabriela
    Skrzypiec, Julian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/437728.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    stabilność
    zaburzenia równowagi
    oświetlenie
    stability
    impaired balance
    lighting
    Opis:
    Wstęp: W pozycji stojącej każda aktywność organizmu, łącznie z biciem serca, krążeniem krwi czy oddychaniem, ma wpływ na niewielkie zakłócenia równowagi, które obserwowane są jako przypadkowe oscylacje środka ciężkości. Zmiana tych oscylacji może być również wywołana przez zewnętrzne czynniki fiykalne. Cel badań: Celem pracy była ocena wpływu światła jarzeniowego na parametry równowagi człowieka. Materiał i metoda: Badaniami objęto 60 losowo wybranych studentów w wieku od 20 do 25 lat, u których nie stwierdzono defiytów neurologicznych lub ortopedycznych. Do badań wykorzystano tensometryczną platformę stabilometryczną ALFA. Badanie składało się z dwóch prób: testu stabilometrycznego w ciemności oraz testu stabilometrycznego po zapaleniu światła jarzeniowego. Wyniki: Wpływ światła jarzeniowego na parametry równowagi jest statystycznie istotny. Wnioski: W pomieszczeniach, w których przebywają osoby ze zwiększonym ryzykiem upadku (np. sale chorych w szpitalu), nie zaleca się stosowania oświetlenia lampami jarzeniowymi.
    Introduction: In a standing body position all body activities including heart beating, blood circulation or breathing produce little imbalances that are observed as an accidental oscillations of the centre of gravity. A change in the oscillation may be also caused by external physical factors. The aim of the research: The aim of this research is to evaluate an inflence of florescent lightening on a human balance parameters. Subject and methods: The research included 60 randomly selected students between the ages 20-25 years, without no neurological and orthopedic defiits. In the research strain gauge platform ALFA was used. The research included both stabilometric tests, in the darkness and when the florescent light was turned on. Results: The inflence of florescent lightening on a human balance parameters is statistically signifiant. Conclusion: In the rooms where there are people with higher risk of falling (e.g. hospital wards), the use of florescent lightening is not recommended.
    Źródło:
    Medical Review; 2015, 1; 41-46
    2450-6761
    Pojawia się w:
    Medical Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Tolerancja na dwuznaczność a poziom zadowolenia z życia młodzieży niedowidzącej
    Intolerance of ambiguity and subjective well-being of visually impaired adolescents
    Autorzy:
    Kędzierska, Bogna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2139600.pdf
    Data publikacji:
    2007
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    intolerance of ambiguity
    subjective well-being
    visually impaired
    Opis:
    Intolerance of ambiguity (the concept formulated by E. Frenkel-Brunswik in 1948) we can concern as emotional and cognitive dimension of personality. It is characterized by seeking for certainty, clear structure and avoiding ambiguity. This article presents research analyzing, if specific experience of adolescents with low vision (who can fluctuate between seeing and not seeing and have to functioning with not clear and fragmental picture of reality) affected on their intolerance of ambiguity and haw is important the level of tolerance of ambiguity for subjective well-being.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 2007, 11; 97-109
    2353-4842
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przydatność specjalizowanych narzędzi informacyjno-komunikacyjnych w edukacji matematycznej uczniów z dysfunkcją wzroku w świetle badania ankietowego nauczycieli
    Usefulness of specialized information and communication tools in mathematics education of visually impaired students - the results of teachers opinion survey
    Autorzy:
    Rubin, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/426461.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    teaching
    information and communication technologies
    visually impaired student
    PlatMat
    Opis:
    The article presents the results of research on the usefulness of specialized information and communication technologies (ICT) in mathematics education of visually impaired students. The aim of the research was to evaluate the benefits of using innovative technologies for both a teacher and his/her visually impaired student. Functionality and usability of proposed solutions were preliminarily evaluated. Possibility to create mathematical content available for both visually impaired and blind students in EPUB3 format was positively evaluated by all 20 surveyed teachers. At the same time, 19 teachers asked for the opinion about diverse educational tools supporting preparation of the class materials appreciated their value as significantly facilitating and time saving solutions. Vast majority of them (17) expressed the opinion that cubarithms improve the process of teaching and practicing arithmetic. Fifteen teachers stated that semantic interpretation of the formulas in Polish and the possibility to navigate easily through their structures are the factors that significantly accelerate the performance of visually impaired students. Remote desktop tool has been assessed as facilitating teacher-student cooperation both in-class and on-line. The teachers also claimed that proposed solutions may positively influence the effectiveness of mathematics education in heterogenic student group by accelerating and facilitating the didactic process. That in turn may be considered as a positive response to the challenge of inclusive education.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2016, 5 (67); 30-35
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauka języków obcych uczniów z dysfunkcją słuchu
    Learning foreign languages by students with hearing disfunctions
    Autorzy:
    Skowronek, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2044530.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    hearing impairment
    teaching foreign languages to hearing impaired students
    Opis:
    Hearing impaired people have serious communication problems: both with (full) understanding of reality and with learning the first language. In order to counteract communication exclusion, they compensate for the deficiencies with an increased use of other senses. They learn the first language consciously with the help of a speech therapist, compensating for hearing dysfunctions, e.g. wide-angle vision. Karpińska-Szaj calls such learning inclusive; they can be successfully used in teaching foreign languages.
    Źródło:
    Scripta Neophilologica Posnaniensia; 2021, 21; 247-262
    1509-4146
    Pojawia się w:
    Scripta Neophilologica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Problems with L2 classroom research in the SEN setting with visually challenged learners
    Autorzy:
    Jedynak, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/919788.pdf
    Data publikacji:
    2012-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Classroom research
    Special education
    Visually impaired learners
    Blind learners
    Opis:
    The paper highlights the what, the why and the how questions which may be posed by the novice researcher in the field of visual impairment. I discuss the problematic issues inherent to various stages of research preparation and implementation such as selection of a research method, recruitment of subjects for a study, the lack of theories and models in the field of visual impairment, applicability and administration of standard tests in the SEN setting, keeping up participants’ commitment throughout a project, or sustainment of the researcher’s emotional involvement.
    Źródło:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2012, 39, 1; 57-67
    0072-4769
    Pojawia się w:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Educating teachers of the visually impaired in the context of educational and social changes – a research report
    Autorzy:
    Czerwińska, Kornelia
    Miler-Zdanowska, Kamila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/941408.pdf
    Data publikacji:
    2020-11-10
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    special education teacher
    teacher of the visually impaired
    professional roles
    Opis:
    Changes in the ways of performing professional roles of special education teachers entail the need to develop new solutions for academic education for teachers of the visually impaired. The assessment of the content and forms of the previously proposed education for teachers of the visually impaired from the perspective of the usefulness of their professional competencies may be helpful in the determination of the needed directions of changes in this respect. The aim of the article is to describe and analyse the results of comparative research on visual impairment pedagogy graduates educated in the system of 5-year uniform master’s studies and 3-year bachelor’s studies, concerning the course of their educational and professional paths.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2020, 29; 45-73
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Emotionstransfer bei der Audiodeskription
    Emotion Transfer in Audio Description
    Autorzy:
    Anishchenko, Alla
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2028883.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
    Tematy:
    audio description
    emotions
    blind and visually impaired people
    audio film
    Opis:
    In classic communication, emotion is transferred via three channels: verbal, nonverbal and paraverbal. With the audio description, which should enable blind and visually impaired people to perceive visual processes, the visual channel is omitted. Emotions are objectified using the available linguistic and para-linguistic means. On the basis of the corpora of the German-language audio films, relevant forms and forms of emotion transfer in the audio description are analyzed.
    Źródło:
    Linguistische Treffen in Wrocław; 2020, 18; 23-32
    2084-3062
    2657-5647
    Pojawia się w:
    Linguistische Treffen in Wrocław
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Designation of Geometry Teaching Tools for Visually-Impaired Students Using Plastic Geoboards Created by 3D Printing
    Autorzy:
    Junthong, Nachaphan
    Netpradit, Suchapa
    Boonlue, Surapon
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1963512.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    geometry
    geoboard
    teaching tool
    3D printing
    visually-impaired students
    Opis:
    In the present study, plastic geoboards and accessories were created as geometry teaching tools for visually-impaired students, using 3D printing. Lines, shapes, and angles were illustrated by stretching rubber bands around rivet heads on a geoboard with square edge of 10 x 10 grid array and circular edge of 4-quadrant graph. The coordinate points of 2D geometry were explored by blind touch on braille scales and raised grid lines, while z-axis pillars were used for 3D geometry by connecting rubber bands to the plane. The experimental group revealed significantly more learning achievement than did the control group, and all participants agreed that the new geoboards enhanced the mental imagery and understanding of geometry.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2020, 59; 87-102
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Oddziaływania tyflomuzykoterapeutyczne wspierające rozwój ruchowy dziecka z niepełnosprawnością wzroku
    Typhlo music therapy interventions supporting the motor development of a child with visual disability
    Autorzy:
    Cylulko, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1372663.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    visually impaired child
    music therapy
    rehabilitation
    motor development
    typhlo music therapy
    Opis:
    The article discusses the possibilities of using music therapy to facilitate motor development of children with visual impairments. Cognitive functioning of children without vision implies certain psychophysiological, emotional and social problems, including substantial delay in motor development in comparison to non-impaired peers. Thanks to the integration of music with various forms of movement and the sonic and musical interaction between a music therapist and a child, it is possible to reduce the child’s psychomotor delay, and improve their orientation and locomotion in small and large spaces. The author, musician, teacher and music therapist, shares his observations and experiences gained during almost thirty years of workwith children at the Maria Grzegorzewska Lower Silesian Special Educational Centre No. 13 for the Blind and the Visually Impaired in Wrocław.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 22; 153-166
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Prevalence of diabetes mellitus and IFG in the prospective cohort ‘PONS’ study - baseline assessment
    Autorzy:
    Zatonska, K.
    Ilow, R.
    Regulska-Ilow, B.
    Szuba, A.
    Rozanska, D.
    Wolyniec, M.
    Einhorn, J.
    Vatten, L.
    Asvold, B.O.
    Manczuk, M.
    Zatonski, W.A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/49335.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Wsi
    Tematy:
    prevalence
    diabetes mellitus
    impaired fasting glucose
    PONS project
    Polska
    Polish population
    Źródło:
    Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2011, 18, 2
    1232-1966
    Pojawia się w:
    Annals of Agricultural and Environmental Medicine
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    From Studies on Aesthetics of Movement in People with Visual Impairment
    Autorzy:
    Górny, Mirosław
    Konarski, Jan
    Miklánková, Ludmila
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/48522024.pdf
    Data publikacji:
    2012-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    the blind
    visually impaired
    evaluation
    harmony of movement
    fluidity of movement
    Opis:
    Motor aesthetic experiences relate to every person and are important developmental elements of a person’s life. The way they are perceived depends on the received stimuli and their processing by various senses. Aesthetic experiences which are delivered in this way and subsequently analysed are expressed in an individual, subjective interpretation of the evaluated element. In the case of people with a vision dysfunction it is difficult for them to assess what is aesthetic and what is not. The lack of direct experience and visual assessment of movement creates obstacles during communication of aesthetic movement which are difficult to overcome. Due to these limitations, studies on aesthetics of movement in the blind have not been carried out so far. The aim of our study was to establish what aesthetics of movement is in this group of disabled and how it can be developed. The proposed model of movement communication and its aesthetic evaluation allows for a conscious recognition and performance of aesthetic movement by a person with visual dysfunction.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2012, 28; 239-253
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zapalenie pnia mózgu Bickerstaff’a – diagnostyka różnicowa w oparciu o przypadek kliniczny
    Bickerstaff’s Brainstem Encephalitis – differential diagnosis based on clinical case
    Autorzy:
    Tonia-Cwynar, Ewa
    Bocheńska, Małgorzata
    Czyżyk, Elżbieta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2045789.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Neurologów Dziecięcych
    Tematy:
    zapalenie mózgu
    oftalmoplegia
    ataksja
    zaburzenia świadomości
    encephalitis
    ophthalmoplegia
    ataxia
    impaired consciousness
    Opis:
    Praca opisuje przypadek 5,5 letniego chłopca z rzadko występującą chorobą autoimmunologiczną jaką jest zapalenie pnia mózgu Bickerstaff’a. Choroba powoduje pojawienie się różnych objawów neurologicznych i głównie występuje u dorosłych i u płci męskiej jak 3:2.
    Bickerstaff’s brainstem inflammation is a rare autoimmune encephalitis characterized by acute ophthalmoplegia, ataxia and impaired consciousness. The authors present the case of a boy with clinical manifestations of encephalitis, ataxia and the abolition of deep reflexes from the lower extremities, who completely recovered after the implementation of appropriate treatment.
    Źródło:
    Neurologia Dziecięca; 2018, 27, 55; 59-61
    1230-3690
    2451-1897
    Pojawia się w:
    Neurologia Dziecięca
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Communicating between the hearing and the deaf. In the search for innovative solutions
    Autorzy:
    Grzegorz, Majkowski,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/890333.pdf
    Data publikacji:
    2017-09-28
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    communication
    deaf
    hearing impaired
    linguistic-sign communication
    Polish Sign Language (PJM)
    Opis:
    Democratization of social life in Poland after political transformation of 1989 meant that people with disabilities, including the deaf began to participate in social life actively and demand the ability to use full rights of citizenship. Active presence in the public space requires a constant, uninterrupted communication. In order to improve communication it is necessary to teach the hearing ways to communicate they use to encourage the deaf and the hearing to acquire these skills. First of all, the so-called linguistic-sign system (SJM), which uses visual-spatial channel to communicate, is used for communication. Polish Sign Language (PJM) became an innovation in search for better communication between the hearing and the deaf since the first years of the 21st century. Dissemination of the Polish Sign Language (PJM) and teaching this language to the hearing gives more opportunities to communicate the deaf with the hearing. Skills of using Polish sign language are essential in everyday public life interactions in institutions of public administration and health services or places of culture.
    Źródło:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2017, 4(1); 37-41
    2392-0092
    Pojawia się w:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Influence of Musical Experience of Blind and Visually Impaired Young Persons on Performance in Selected Auditory Tasks
    Autorzy:
    Bogusz-Witczak, E.
    Skrodzka, E.
    Turkowska, H.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/177142.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    auditory tasks
    blind and visually impaired children and teenagers
    musical experience
    Opis:
    The impact of musical experience on results concerning sound perception in selected auditory tasks, such as pitch discrimination, pitch-timbre categorization and pitch memorization for blind and visually impaired children and teenagers is discussed. Subjects were divided into three groups: of those with no experience of music, with small musical experience and with substantial musical experience. The blind and visually impaired subjects were investigated, while sighted persons formed reference groups. To date no study has described impact of musical experience on results of such experiments for blind and visually impaired children and teenagers. Our results suggest that blind persons with musical experience may be more sensitive to frequency differences and differences in timbre between two signals as well as may have better short-term auditory memory than blind people with no musical experience. Musical experience of visually impaired persons does not necessary lead to better performance in all conducted auditory tasks.
    Źródło:
    Archives of Acoustics; 2015, 40, 3; 337-349
    0137-5075
    Pojawia się w:
    Archives of Acoustics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poziom aktywności fizycznej osób z dysfunkcją narządu wzroku a zagrożenie chorobami cywilizacyjnymi – przegląd literatury
    Physical activity level of the visually impaired and the risk of lifestyle diseases – review
    Autorzy:
    Rosołek, Barbara
    Gawlik, Krystyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/464628.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
    Tematy:
    visually impaired
    physical activity
    lifestyle diseases
    niedowidzący
    aktywność fizyczna
    choroby cywilizacyjne
    Opis:
    Background. Lack of vision and the fear of moving often associated with it predispose people to a sedentary lifestyle. A low level of physical activity may contribute to increase the prevalence of lifestyle diseases and deteriorate the quality of blind people’s life. The aim of this paper was to evaluate the level of physical activity and to enumerate the risks of lifestyle diseases of visually impaired people on the basis of literature and magazines published in English. Methods. By means of Medline browser a review of research publications in English language was made which included magazines issued after 2000 that concerned the level of physical activity and the incidence of lifestyle diseases. Results. Only five articles regarding the level of physical activity of people with visual impairment were found. In this review there were included three papers concerning the level of physical activity of visually impaired children and teenagers. The problem of lifestyle diseases was mentioned only in four articles. Conclusions. 1. Visually impaired people are characterized by a low level of physical activity. 2. The frequency of lifestyle diseases occurrence is higher in comparison with the general population. 3. There is a necessity to introduce educational programs that promote healthy lifestyle, including physical activity.
    Źródło:
    Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2013, 42; 103-108
    0239-4375
    Pojawia się w:
    Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Impact of balance exercises on the elimination of functional muscular disorders in volleyball players
    Autorzy:
    Kanasova, Janka
    Czakova, Natalia
    Divinec, Lenka
    Veis, Alexandra
    Solvesterova, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1922234.pdf
    Data publikacji:
    2019-07-31
    Wydawca:
    PPHU Projack Jacek Wąsik
    Tematy:
    balance exercises
    functional muscular disorders
    impaired movement patterns
    shortened muscles
    weakened muscles
    Opis:
    Introduction: The research was aimed at obtaining and extending the findings of the functional state of musculoskeletal system of the research sample of volleyball players, and also the possibilities of influencing the balance exercises in the sports training of athletes. Material and Methods: The research sample consisted of 12 volleyball players (girls) from the Stara Lubovna Volleyball Club. The first measurement was carried out in September 2015. The average decimal age of the volleyball players was 15.76±0.88 years. In the final measurement, which was made after three months in January 2016 and after the application of a targeted program of balance exercises, the average decimal age of the group was 16.09±0.88 years. Results: The initial measurement of the players found a high percentage of functional muscle disorders and the most risky muscles and muscle groups that tend to shorten and weaken in the analyzed subjects. Based on the above, a targeted compensation program of balancing exercises was developed. A significant decrease of the incidence of measured functional muscle disorders to p<0.01 of shortened flexors of the knee, musculus rectus femoris, of weakened abductors of hip joint, deep neck flexors, lower fixators of spatulas and broken motor stereotypes - one leg stand and push up was observed after the inclusion of experimental factor into the training plans actively for a three-month period. We noted a decrease in shortened musculus triceps surae, musculus quadratus lumborum a musculus iliopsoas, of weakened abdominal muscles and of sitting down stereotype on the significance level of p<0.05. Conclusion: Significant conclusions may be drawn from the acquired statistical data: the inclusion of appropriate and regular balance exercises in the training process of young athletes has a positive impact on reducing or eliminating muscle functional disorders of the musculoskeletal system in its individual components - shortened muscles, weakened muscles and impaired movement patterns.
    Źródło:
    Physical Activity Review; 2019, 7; 152-159
    2300-5076
    Pojawia się w:
    Physical Activity Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jak skutecznie uczyć języka migowego
    How to effectively teach sign language
    Autorzy:
    Chodak, Jolanta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2166265.pdf
    Data publikacji:
    2022-12
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
    Tematy:
    visual- spatial language
    finger alphabet
    dactylografic signs
    ideographic signs
    Deaf
    hearing impaired
    Opis:
    Sign language is a natural language with its own vocabulary and its own grammar. It has a visual - spatial character and, in accordance with the Sign Language Act, has been recognized as a full-fledged means of communication between deaf and hearing people. Sign language is a combination of gestures with facial expressions, emotions expressed by a sender and, if possible, with words. The trends of the local labor market indicate the demand for employees in the sector of certain medical professions. Medical schools meet the demand by offering education in health-related professions. A post-secondary school graduate working with a hearing impaired patient, should have appropriate communication skills in the use of sign language. Employers in places such as hospitals, medical clinics, nurseries, dental offices, massage parlours and beauty salons are increasingly looking for staff who know sign language. In accordance with the amendment to the Regulation of the Ministry of National Education, students of all fields of study at the Post – Secondary School – Medical Vocational Study in Chełm pursue sign language classes in order to obtain the intended learning outcomes from the core curriculum,,the student uses sign language”. Thanks to the knowledge of sign language, students can improve their qualifications and be professionals in their profession. Learning sign language requires a lot of commitment, patience, motivation, continuous work and daily repetition of learned messages. Sign language is difficult, or rather impossible to learn from a book, because illustrations are not always able to reflect mavement. Online courses are helpful, but they are not a substitute for contact with a teacher who will correct on an ongoing basis, provide valuable tips and make the sign language understandable. So, an effective way to learn sign language is to take lessons with someone who uses this language.
    Źródło:
    Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2022, 1; 95-109
    2084-6770
    Pojawia się w:
    Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Phased approach to information competence formation of future teachers of visually impaired
    Autorzy:
    Igorovych, Fedorenko, Myroslav
    Victorovytch, Horokhov, Serhii
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/890389.pdf
    Data publikacji:
    2017-09-28
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    information and computer competence
    willingness
    pathologist
    teacher of visually impaired
    students
    stage
    content
    Opis:
    The article deals with a phased approach to the development of information competence of future teachers of visually impaired, which was implemented in teaching students of "Special education (pedagogy for the blind)." General pedagogical and special literature about the introduction of the latest computer technologies in educational process of secondary and higher education was analyzed, as well as the level of development of this in Ukraine. The interpretation of the concepts of "computer training", "information and computer competence of tiflopedagog" and "readiness to use the latest computer technology by future teachers" was high lighted. The content of training in computer technology was identified and justified for the future teachers of visually impaired, which is a system of information and disciplines of computer sphere, associated with the study of the multifaceted phenomenon of information technologies, as well as the patterns and characteristics of its manifestations in various spheres of professional work of teachers of visually impaired. The efficiency of a phased approach is shown on training of students of the Faculty of Correctional Pedagogy and Psychology of National Pedagogic University named after N.P. Dragomanov.
    Źródło:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2017, 4(1); 42-46
    2392-0092
    Pojawia się w:
    International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Peculiarities of Interpersonal Cooperation of Youth with Different Vision Levels
    Autorzy:
    Klopota, Yevheniі
    Klopota, Olga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1998076.pdf
    Data publikacji:
    2017-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    communication
    interpersonal cooperation
    communicative activity
    integration
    visual deprivation
    blind and visually impaired people
    Opis:
    The article contains results of the experimental analysis of cooperation pecu- liarities of young people with different vision levels (blind, visually impaired, with normal vision). Greater focus is placed on the statement that serious vision disorders depending on their kind and grade make the process of verbal and especially non-verbal means of communication mastering much more complicated. It has been established that young people with serious vision disorders have a low level of integration into social groups, are not active enough in communication, avoid close relationships with those who do not have any vision problems. The authors argue in favour of the importance of blind and sighted people’s cooperation activity provision as an obligatory condition for the development of psychologically proper communication and for the formation of social maturity of a personality, regulating its process of social integration.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2017, 48; 227-236
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Badania sondażowe na temat przystosowania transportu zbiorowego do potrzeb osób niewidomych i słabowidzących w Krakowie
    Survey study on the adaptation of public transport to the needs of blind and visually impaired people in Krakow
    Autorzy:
    Pierzchała, J.
    Starowicz, W.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/193245.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Komunikacji Rzeczpospolitej Polskiej
    Tematy:
    transport zbiorowy
    osoby niewidome
    osoby słabowidzące
    public transport
    blind persons
    visually impaired people
    Opis:
    Artykuł ma na celu przedstawienie problemów, sytuacji oraz niedogodności, z którymi najczęściej stykają się podczas podróży środkami miejskiego transportu zbiorowego w Krakowie osoby niewidome i słabowidzące. Podstawą do identyfikowania problemów i ocen były badania sondażowe przeprowadzone wśród osób niewidomych i słabowidzących. Badano problemy w zlokalizowaniu przystanku, najlepsze źródła informacji o rozkładzie jazdy i nadjeżdżającym pojeździe, problemy podczas wsiadania do pojazdu, podczas podróży i wysiadania oraz oceny skrajne niezadowolenia i zadowolenia z miejskiego transportu zbiorowego. Według ankietowanych transport zbiorowy w Krakowie staje się powoli coraz bardziej im przyjazny. Ogólna jego ocena w skali 1–10 wynosi 6.
    This article aims to present the problems, situations and inconveniences most often encountered by blind and visually impaired people traveling on public transport in Krakow. The survey conducted among the blind and visually impaired persons was the basis for identifying problems and evaluations. Problems in locating the bus stop, the best sources of information about the timetable and oncoming vehicle, problems getting into the vehicle, traveling and disembarking and the extreme evaluation of dissatisfaction and satisfaction with urban public transport have been have been studied. According to the respondents, collective public transport in Krakow has been slowly becoming more and more friendly. Its overall rating on the scale of 1-10 is 6.
    Źródło:
    Transport Miejski i Regionalny; 2017, 10; 21-26
    1732-5153
    Pojawia się w:
    Transport Miejski i Regionalny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Badania stanu i potrzeb informatyzacji edukacji matematycznej uczniów niewidomych i słabowidzących w Polsce
    The study on the conditions and needs for computerization of mathematics education of visually impaired students in Poland
    Autorzy:
    Rubin, Małgorzata
    Faderewski, Marek
    Mikułowski, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/425914.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    mathematics education
    education of the visually impaired people
    computerization of education
    platform PlatMat
    Opis:
    Effective mathematics education of the visually impaired people and full accomplishment of the core curricular of this course is challenging, especially due to the current obligation of passing mathematics on a school-leaving examination. The transfer of knowledge in this field is primarily based on visual and spatial communication, which is a major barrier in the process of teaching/learning of the blind and visually impaired pupils. Research presented in this article was conducted in order to collect the specifics of teaching mathematics in Polish schools attended by visually disabled students as well as the opinions of teachers, students and their parents regarding their needs in this respect. The results confirmed the lack of friendly technologies tailored to identified needs, supporting the teaching process, including effective communication between the teacher (parent) and a student in the class (at home). Respondents' answers showed a high level of informatic culture - all use the computer, and 71% of teachers and 64% of students use it on daily basis. 90% of teachers were interested in learning about new technologies that are useful in teaching mathematics, and 79% of the students would like to use a computer, tablet or any other device to learn mathematics if properly adapted. This is a friendly environment for the development of the new assistive technologies in the field of mathematics education. One of them is an innovative educational platform PlatMat whose functional adaptation to the needs of users was obtained, among others, based on the results of this research.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2015, 1 (58); 34-40
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Psychologiczne podstawy organizacji przestrzeni integracyjnej dla osób z wadami wzroku.
    ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ПРОСТРАНСТВА ДЛЯ ЛЮДЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ
    PSYCHOLOGICAL BASIS FOR ORGANISATION OF INCLUSIVE SPACES FOR PEOPLE WITH VISUAL IMPAIRMENTS
    Autorzy:
    Klopota, Yevheniy
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/549872.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    niewidomi
    niedowidzący
    wsparcie psychologiczne
    integracja
    blind
    visually impaired
    psychological support
    inclusive space
    integration
    Opis:
    W artykule omówiono zasady i możliwości psychologicznego wsparcia osób niewidomych i niedowidzących. Autor analizuje elementy wsparcia psychologicznego osób z głębokim upośledzeniem wzroku: testy psychologiczne, psychoprofilaktykę, działania edukacyjne indywidualne i grupowe. Podkreśla znaczenie kompleksowego zakresu wsparcia psychologicznego. Poza tym zwraca uwagę na to, że praca korekcyjna z osobami niewidomymi i niedowidzącymi zakłada konieczność użycia materiałów psychodiagnostycznych dostosowanych do różnych etapów i poziomów niepełnosprawności.
    The author of the article analyses the principles and features of psychological support to blind and partially sighted. She also analyses the elements of psychological support to people with profound visual impairment: psychological testing, prevention and correction, individual and group educational activities. Emphasis has been placed on the importance of comprehensive psychological care in support of members of inclusive spaces. Attention is drawn to the fact that the work with the blind and visually impaired at different stages of their integration into the society implies, inter alia, the need to use diagnostic material proper for different levels of impairment, and to consider the effect of visual deprivation on the formation of personality.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2014, 2; 61-72
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wybrane cechy rozwoju języka u dzieci z niepełnosprawnością wzroku
    Autorzy:
    Kucharczyk, Izabella
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/937618.pdf
    Data publikacji:
    2018-05-28
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    children with visually impaired
    communication
    speech
    delays in the acquisition of verbal skills
    Opis:
    This review of research literature presents the difficulties encountered by blind children at individual developmental stages of speech. This report aims to appraise recent peer reviewed literature relating to communication and language development in children with VI. The language and communication developmental characteristics may assist speech-language therapists to build a knowledge base for parti- cipation in early intervention for young children with visual impairment.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2016, 14; 89-113
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Postawy uczniów z uszkodzonym słuchem wobec lekcji tańca z wykorzystaniem słuchawek wibracyjnych
    Attitudes of hearing-impaired children towards dance lessons with the use of vibrating headphones in the light of attitudes towards various forms of physical activity
    Autorzy:
    Borowiec, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/464680.pdf
    Data publikacji:
    2016-08-31
    Wydawca:
    Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
    Tematy:
    uszkodzenie słuchu
    wychowanie fizyczne
    muzyka
    wibracje
    taniec
    hearing-impaired
    physical education
    music
    vibrations
    dance
    Opis:
    Background. The aim of the study was to compare attitudes of children with hearing impairment towards dance lessons with the use of vibrating headphones, i.e. the Audiva High Pitch Training System to their attitudes towards physical education classes (PE) with elements of gymnastics, athletics, volleyball and basketball. Material and methods. The sample included 14 children aged 11.3 ± 1.0 years (min. 9 years, 8 months; max. 13 years, 5 months) with perceptive type of hearing impairment attending educational centers for deaf children in Poznan. The experimental group consisted of 8 female and 6 male pupils. Twice a week the children took part in dance lessons with the application of the Audiva High Pitch Training System – headphones which enable the subject to experience “bone hearing” through vibrations, and twice a week they attended PE classes. In order to measure the pupils attitudes towards PE lessons, the Baumgartner and Jackson Questionnaire was used. The measurements were made by single assessment of every type of PE classes (dance, gymnastics, athletics, volleyball and basketball). Results. Dance lessons with music and vibrating headphones had no higher emotional value for female students with hearing impairment than other types of PE classes. At the same time dance lessons were evaluated by girls as more intense and activating them more than the lessons of gymnastics. For male students dance lessons had lower emotional value than gymnastics, basketball and athletics. Boys also assessed dance lessons as less intense than the lessons of athletics. Conclusions. Obtained results proved that dance lessons had no higher emotional value for hearing-impaired children compared to other PE lessons. However, dance lessons with the use of vibrating headphones the Audiva High Pitch Trainig System may be a way to intensify PE for girls.
    Źródło:
    Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2016, 53; 67-78
    0239-4375
    Pojawia się w:
    Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Optymalizacja termiczna położenia elementów elektronicznych w interfejsie wizyjno-akustycznym systemu wspomagania niewidomego w samodzielnym poruszaniu się
    : Thermal optimization of electronic device placement in a video-and-sound interface of the system assisting the blind in independent mobility
    Autorzy:
    Ostrowski, B.
    Felczak, M.
    Tomalczyk, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/155489.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
    Tematy:
    optymalizacja termiczna
    przewodzenie ciepła
    konwekcja
    niewidomi
    thermal optimization
    thermal conductivity
    convection
    visually impaired persons
    Opis:
    W artykule omówiono zagadnienie optymalizacji rozmieszczenia komponentów układu elektronicznego celem minimalizacji temperatury podczas jego pracy. Optymalizacja została przeprowadzona na przykładzie sprzętowego interfejsu wizyjno-akustycznego systemu wspomagania niewidomego w samodzielnym poruszaniu się. Rozmieszczenie komponentów na zadanym obszarze płytki PCB zostało zoptymalizowane przy użyciu opracowanego przez autorów algorytmu ewolucyjnego składającego się z dwóch etapów obliczeń [1]. W wyniku zastosowania algorytmu uzyskano rozmieszczenie komponentów, dla którego tak maksymalna, jak i średnia temperatura płytki PCB nie powodują dyskomfortu dla użytkownika. Pomiary termowizyjne potwierdzają poprawność uzyskanych wyników.
    The paper deals with the problem of optimal electronic component placement on a PCB in order to obtain the lowest possible, given the design limitations, maximum and average electronic circuit temperatures. The optimization is applied to an exemplary electronic device, which is a video-and-sound interface of the system assisting the blind in independent mobility. The majority of optimization algorithms is based on large-scale sparse matrix calculations. The authors propose an alternative approach, using an original idea of an evolution algorithm [1]. The algorithm is implemented in Delphi 7 programming language and utilizes the ANSYS 11 modeling environment for temperature calculations. The device to be optimized contains a stereovision camera system, a set of inertial sensors, a microcontroller, a sound adapter and a USB hub for a mobile computer data exchange (Fig. 1). The prototype has a form of glasses with integrated inter-aural headphones (Fig. 2). The device dissipates 3.1 W of heat during its operation, with the USB hub and LDO voltage regulator identified as the hottest spots. The cameras also emit considerable amounts of heat, they are however excluded from the placement optimization, due to their exact position requirement. The PCB was modeled with a 2D 1mm grid applied to a simplified representation of the PCB actual shape (Fig. 3). The algorithm required 194 iterations to return an optimal placement (Fig. 4) with average PCB temperature approx. 22°C, the hottest spot not exceeding 35°C. Such a temperature level allows the video-and-sound interface to be operated with no compromise on user’s safety and comfort. The device was re-designed, built and tested according to the obtained optimal component placement. The thermal imaging measurements (Fig. 5) are in good accordance with the temperature calculation results from the algorithm.
    Źródło:
    Pomiary Automatyka Kontrola; 2013, R. 59, nr 9, 9; 882-884
    0032-4140
    Pojawia się w:
    Pomiary Automatyka Kontrola
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zarządzanie pozycjonowaniem osób niepełnosprawnych słuchowo w organizacji
    Managing the positioning of auditory impaired people within an organization
    Autorzy:
    Rymaniak, J.
    Lis, K.
    Lech, E.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/179269.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Centralny Instytut Ochrony Pracy
    Tematy:
    zatrudnianie osób z niepełnosprawnością słuchu
    pozycjonowanie stanowisk
    employing hearing-impaired people
    positioning of workstations
    Opis:
    Procesy globalizacji oraz starzenie się ludności wywołują próby poszukiwań szerszej aktywności zawodowej grup pasywnych na rynku pracy, takich jak osoby z wadami słuchu. W artykule przedstawiono główne aspekty teoretyczne oraz wyniki badań ankietowych, ukazujących status i formy pozycjonowania osób niesłyszących w organizacji. Wskazano na zasadnicze problemy występujące w teorii oraz zróżnicowanie statusu i opinii w praktyce organizacyjnej, a także rekomendacje dla teorii i praktyki.
    Globalization and the ageing of population result in seeking extended occupational activity of groups inactive in the labour market, e.g., hearing-impaired people. This article discusses the theory as well as survey results, which show the status and forms of positioning of hearing-impaired employees within an organization. It also identifies major flaws in the theory, the different status and opinions in organizational practice, and recommendations in terms of theory and practice.
    Źródło:
    Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka; 2018, 10; 9-11
    0137-7043
    Pojawia się w:
    Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Competence of Teacher Assistants in the Context of Working with Visually Impaired Students. Needs of the Environment and the Vision of Change
    Autorzy:
    Paplińska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/941101.pdf
    Data publikacji:
    2020-04-18
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    competencies
    teacher of students with visual impairments
    teacher assistant
    blind students
    visually impaired students
    Opis:
    The text contains an analysis of the competence of a special education teacher, with particular emphasis on the competence of one working as a teacher assistant with blind and visually impaired students. It attempts to answer the question of what competence a teacher assistant should have. On the one hand, this competence must be a response to the current needs of students with visual impairments, their teachers and parents. In line with the current approach to inclusive education, the teacher assistant who works with visually impaired students should be equipped with a whole array of competences, especially a number of highly specialised ones. On the other hand, taking into account e.g. creative and ethical competences, universities educating future teachers of the kind are not able to equip graduates with full competences.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 26; 319-341
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Internet bez barier? Osoby niewidome i słabowidzące o swoich doświadczeniach w sieci
    Autorzy:
    Olszewski, Mikołaj
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31866590.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    blind people
    visually impaired people
    accessibility
    barriers
    Internet
    osoby niewidome
    osoby słabowidzące
    dostępność
    bariery
    Opis:
    Wprowadzenie: Dostępność stron internetowych dla osób niewidomych i słabowidzących wynika z regulacji międzynarodowych (ONZ, 2006) oraz krajowych (Ustawa, 2019a; Ustawa, 2019b). Osoby z niepełnosprawnością wzroku są narażone na wykluczenie cyfrowe związane z brakiem dostępu do informacji wynikające z niedostosowania serwisów internetowych, jak również z ograniczeniem w dostępie do odpowiedniego oprogramowania, ułatwiającego korzystanie z Internetu. Cel badań: Celem badań było poznanie opinii osób niewidomych i słabowidzących dotyczących zmian w dostępności do stron internetowych instytucji publicznych oraz prywatnych, ustalenie barier występujących w dostępie do treści zamieszczonych w serwisach internetowych oraz ustalenie możliwości, jakie stwarza Internet dla osób niewidomych i słabowidzących. Metoda badań: Wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego. W badaniach wzięły udział 102 osoby niewidome i słabowidzące. W analizie statystycznej skorzystano z testu H Kruskala–Wallisa oraz z testu U Manna–Whitneya. Wyniki: Uzyskane wyniki dowodzą, że występują różnice istotne statystycznie w ocenie dostępności serwisów internetowych instytucji publicznych, instytucji bankowych, finansowych; w korzystaniu z czytnika ekranu (płatnego, darmowego); w korzystaniu z dofinansowania ze środków PFRON na zakup sprzętu/oprogramowania warunkowane poziomem wykształcenia, stopniem niepełnosprawności, płcią oraz miejscem zamieszkania badanych osób. Wnioski: Dostępność stron internetowych instytucji publicznych uległa poprawie po uchwaleniu ustawy o dostępności z 2019 roku, częściowo również instytucji prywatnych. Osoby niewidome i słabowidzące napotykają na bariery: finansową oraz cyfrową związaną z dostępem do Internetu, część badanych osób jest narażona na wykluczenie cyfrowe, co utrudnia wykorzystanie możliwości, jakie stwarza im sieć.
    Introduction: The accessibility of websites for blind and visually impaired people results from international regulations (ONZ, 2006) and national regulations (Act, 2019a; Act, 2019b). People with visual disabilities are exposed to digital exclusion related to the lack of access to information resulting from the maladjustment of websites as well as limited access to appropriate software that facilitates the use of the Internet. Research Aim: The aim of the research was to learn the opinions of blind and visually impaired people regarding changes in the accessibility of websites of public and private institutions, to determine the barriers in access to the content posted on websites and to determine the opportunities offered by the Internet for blind and visually impaired people. Method: The diagnostic survey method and a tool – an original survey questionnaire were used. 102 blind and visually impaired people took part in the research. The Kruskal-Wallis H test as well as the Mann-Whitney U test were used in the statistical analysis. Results: The obtained results prove that there are statistically significant differences: in the assessment of the accessibility of websites of public institutions, banking and financial institutions; in using a screen reader (paid, free); in the use of subsidies from PFRON funds for the purchase of equipment/software conditioned by the level of education, degree of disability, gender and place of residence of the surveyed people. Conclusions: The accessibility of websites of public institutions has improved after the adoption of the Accessibility Act of 2019, partly also of private institutions. Blind and visually impaired people encounter financial and digital barriers related to access to the Internet, some of the respondents are exposed to digital exclusion, which makes it difficult to use the opportunities offered by the Internet.
    Źródło:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2024, 43, 1; 67-87
    0137-6136
    Pojawia się w:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analiza algorytmów syntezy mowy na potrzeby zastosowania w urządzeniu przenośnym
    Analysis of Speech Synthesis Algorithms for the Purposes of Deployment in Embeddeddevice
    Autorzy:
    ZACNIEWSKI, ARTUR
    KLEINSZMIDT, MARCIN
    ZDUNEK, RADOSŁAW
    ZACNIEWSKA, JOANNA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457384.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    synteza mowy
    wspomaganie osób z dysfunkcją wzroku
    ToucanEye
    speech synthesis
    assisting persons with impaired sight
    Opis:
    W artykule pokazano kolejne etapy występujące w syntezie mowy, a także sposoby postępo-wania z poszczególnymi fragmentami tekstu, który ma zostać przetworzony na mowę. Przedsta-wiono wyniki badań wydajności algorytmów normalizacji treści, realizowanych na potrzeby pro-jektu ToucanEye – urządzenia przenośnego z systemem sztucznej inteligencji, mającego wspomóc osoby z dysfunkcją wzroku. Pokazano, jak istotne jest dobranie i optymalizacja zastosowanych algorytmów ze strony implementacyjnej, po to by zwiększyć komfort użytkownika końcowego.
    The article presents consecutivestages of speech synthesis and also ways of dealing with par-ticular fragments of text are shown. The article also presents results of performance measurement for text content normalization algorithms, developed for the Toucan Eye project – embedded device with artificial intelligence system able to help people with impaired sight. It was shown how essential is choice and optimization of applied algorithmsfrom implementation side to in-crease comfort of end-user.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 1; 35-42
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zjawisko niewidoczności w czasach zdalnego nauczania jako bezprecedensowy sprawdzian współodpowiedzialności w edukacji
    The Phenomenon of Invisibility in the Era of Distance Teaching as an Unprecedented Test of Co‑responsibility in Education
    Autorzy:
    Tomas, Iwona
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40494061.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    niewidoczność
    zdalne naucznie
    współodpowiedzialność
    zaburzona widoczność
    komunikacja
    invisibility
    distance teaching
    co‑responsibility
    impaired visibility
    communication
    Opis:
    CEL NAUKOWY: Celem rozważań jest zaprezentowanie i możliwie wieloaspektowe omówienie zjawiska uczniowskiej „niewidoczności” w czasach, gdy nauka systemowa po raz pierwszy została realizowana w formie distance teaching. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Głównym problemem publikacji jest ujęcie i w konsekwencji zaprezentowanie wieloaspektowości zjawiska uczniowskiej „niewidoczności” w czasach zdalnego nauczania. Czynnikiem inicjującym prezentowane rozważania było doświadczenie autorki zanurzonej w konkretnym wycinku rzeczywistości edukacyjnej. Zastosowana została strategia poszukiwawcza (bazująca na analizie) wobec omawianego zagadnienia, pytań o jego istotę, specyfikę i strukturę oraz wobec odczytywania sensu i znaczenia obserwowanych zjawisk. PROCES WYWODU: We wprowadzeniu opisany został sposób komunikowania się podczas działań e‑learningowych, dzięki czemu możliwe stało się ukazanie zagadnienia komunikacyjnej nieprzejrzystości i wiążącej się z nią uczniowskiej niewidoczności. W kolejnych częściach niewidoczność ukazana została jako potrzeba, niebezpieczeństwo oraz bezprecedensowy test współczesnej edukacji, która nierzadko wypiera istnienie świadomie współodpowiedzialnego podejścia do uczenia się i nauczania. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Finalna analiza omawianego zjawiska dość nieoczekiwanie przekierowuje odbiorcę ze zjawiska niewidoczności na problem braku uczniowskiej i nauczycielskiej współodpowiedzialności. Ten specyficzny deficyt odczuwania i poczuwania się do współodpowiedzialności przedstawiony zostaje jako główna przyczyna „niskiej noty” za zdalne nauczanie. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Niniejsza publikacja wskazuje na konieczność pielęgnowania poczucia dydaktyczno‑wychowawczej współodpowiedzialności, której występowanie w czasach zdalnego nauczania mogłoby stać się równoważne z rozwiązaniem problemu niepożądanego zjawiska niewidoczności w czasach zdalnego nauczania.
    RESEARCH OBJECTIVE: The aim of this paper is to present and discuss multifaceted issues of the phenomenon of pupil “invisibility” at the time when system teaching was first implemented in the form of distance teaching. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The main problem of the publication is to capture and consequently present the multifaceted nature of the phenomenon of student “invisibility” in the era of distance teaching. The factor initiating the presented considerations was the author’s experience immersed in a specific fragment of the educational reality. An exploratory strategy (based on analysis) was applied to the discussed issue questions about its essence, specificity and struc‑ ture, and to reading the sense and meaning of the observed phenomena. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: In the introduction, the mode of communication during e‑learning activities was described, thanks to which it became possible to show the issue of com‑ municative opacity and the related student invisibility. In the following sections, invisibility is shown as a need, danger, and an unprecedented test of contemporary education, which often supersedes the existence of a consciously co‑responsible approach to learning and teaching. RESEARCH RESULTS: The final analysis of the discussed phenomenon quite unexpectedly redi‑ rects the recipient from the phenomenon of invisibility to the problem of lack of student and teacher co‑responsibility. This specific deficit of feeling co‑responsibility is presented as a main reason for the “low score” for distance teaching. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, AND RECOMMENDATIONS: This publication points to the need to cultivate a sense of didactic and upbringing co‑responsibility, the occurrence of which in the era of distance teaching could become equal to solving the undesirable phenomenon of invisibility in the era of distance teaching.
    Źródło:
    Horyzonty Wychowania; 2021, 20, 55; 37-48
    1643-9171
    2391-9485
    Pojawia się w:
    Horyzonty Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Storytelling superstructure in the utterances of hearing impaired people
    Superstruktura opowiadania na podstawie wypowiedzi osób z uszkodzeniami słuchu
    Autorzy:
    Dzięcioł-Chlibiuk, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1066024.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-29
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    superstruktura opowiadania
    osoby z uszkodzonym słuchem
    kompetencja narracyjna
    storytelling superstructure
    hearing-impaired people
    narrative competence
    Opis:
    Opowiadanie jest najpowszechniejszą formą kształtowania tekstów, nie tylko językowych, lecz także tekstów kultury. Jest najczęściej powielanym schematem konstruowania wypowiedzi w komunikacji międzyludzkiej. W artykule omówiono charakterystyczne cechy tej formy wypowiedzi narracyjnej, zwracając szczególną uwagę na jej strukturę. Podano krótki opis kształtowania się kompetencji narracyjnej. Przedstawiono wyniki badań własnych, których celem było sprawdzenie, jakie trudności sprawia osobom z wadą słuchu tworzenie tekstu narracyjnego (opowiadania) na podstawie historyjki obrazkowej, w formie pisanej. A przede wszystkim – czy w umysłach osób z uszkodzonym słuchem istnieje struktura opowiadania. Na podstawie zebranego materiału zasadne wydaje się założenie, że w kształceniu osób z niepełnosprawnością słuchową, jak także w programowaniu terapii logopedycznej, należy uwzględnić ćwiczenia z zakresu kształtowania sprawności budowania opowiadań. Opanowanie tej umiejętności świadczy o poziomie kompetencji językowej i komunikacyjnej.
    Storytelling, the most common form of shaping both linguistic and cultural texts, is the most frequently repeated pattern in interpersonal communication. The article dwells on the characteristics of this narrative expression, paying particular attention to its specific structure. Further on, the author provides a short description on how the narrative competence has been developing. The article includes the author’s own research designed and performed to elicit challenges hearingimpaired people face when creating a written narrative text (story) based on a picture story, and to find an answer to the question on whether, in the mind of a hearing-impaired person, the storytelling structure exists. Finally, the author deduces that it seems reasonable, on the basis of the collected material, to assume that the integrated education as well as speech therapy of hearing-impaired people should include exercises shaping the ability to create stories as mastering this skill is connected with the level of linguistic and communicative competence.
    Źródło:
    Logopedia Silesiana; 2020, 9; 1-35
    2300-5246
    2391-4297
    Pojawia się w:
    Logopedia Silesiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Between support and help – cooperation between a family assistant and a speech therapist
    Autorzy:
    Jedlińska,, Agnieszka
    Lipiec,, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/952355.pdf
    Data publikacji:
    2020-07-13
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    family assistant
    speech therapist
    family
    support
    normative speech development
    delayed speech development
    impaired speech development
    Opis:
    The main purpose of the article is to draw attention to the need for cooperation between a family assistant and a speech therapist, which rarely occurs. An assistant is another profession called to work with a family in the area of support. "The main task of an assistant is to support parents in the proper fulfillment of their caring and educational functions and shaping the skills of family members in finding solutions to life difficulties" (Krasiejko, 2016, p. 5). Therefore, work in this profession requires continuous expansion of competences and their adaptation to the needs of those under their care. The article introduces one of the topics that a family assistant can meet in his work and which can be a challenge for him, mainly the topic of the correct and incorrect development of a child's speech. Stages of speech development were discussed, with particular attention to preschool children. The presented description of the course of speech development (normative - delayed - disturbed) will allow the family assistant to catch an early deviation from the norm, draw the child's guardians attention to the need for a speech therapy assessment of speech development and to help in organizing consultations with a speech therapist. As a result of the examination, the speech therapist will decide whether to start therapy and refer you to specialist examinations (e.g. audiological, ENT, orthodontic, psychological).
    Źródło:
    Praca Socjalna; 2020, 35(3); 5-23
    0860-3480
    Pojawia się w:
    Praca Socjalna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Refleksyjność w pracy dydaktycznej z uczniem z niepełnosprawnością wzroku – wybrane aspekty teoretyczne
    Autorzy:
    Czerwińska, Kornelia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/606539.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    reflexive approach, teacher, teacher of the visually impaired, visual impairment
    refleksyjność, nauczyciel, tyflopedagog, niepełnosprawność wzroku
    Opis:
    In a model profile of a special education teacher described in pedeutological literature reflexive approach holds the leading position – beside skills and abilities based on theoretical and methodological knowledge.  The ability to be critical about one’s own thinking and performance is particularly important in teaching of students who represent different mode of perception. Reflexive approach makes the teacher more open and sensitive to specific styles of learning about the material, natural, cultural and social reality by that group of students.  Such approach contributes to avoiding inappropriate pedagogical practices. The effectiveness of the teacher of the visually impaired (TVI) is not determined solely by the ability to apply theoretical knowledge in practice but also by the ability to reflect on the currently implemented and the completed activities. Reflexive approach of the teacher to their his/her own performance is as important in the phase of diagnosing special educational needs of the student with visual impairment as in the phase of planning, implementing and evaluating didactic activities. The TVI has to collect observations from various school situations and analyse dynamic interactions between the learning environment he designs and the current abilities and needs of a specific  student with visual impairment.  The TVI should be open to frequent changes  occurring in the analysed area.
    W modelowej sylwetce pedagoga specjalnego opisywanej w tekstach pedeutologicznych na naczelnym miejscu – obok sprawności i umiejętności kształtowanych na bazie wiedzy ogólnoteoretycznej i metodycznej – znalazła się taka cecha, jak refleksyjność. Umiejętność przyjęcia krytycznej postawy wobec własnego myślenia i działania jest szczególnie istotna w pracy dydaktycznej z uczniami o odmiennym sposobie percepcji. Refleksyjność czyni nauczyciela bardziej otwartym i wrażliwym na swoiste dla tych uczniów metody poznawania rzeczywistości materialno-przyrodniczej i kulturowo-społecznej, tym samym przyczynia się do uniknięcia niewłaściwych praktyk wychowawczych i pedagogicznych. Efektywność działań tyflopedagoga nie jest determinowana wyłącznie przez umiejętność zastosowania wiedzy teoretycznej w praktyce, lecz przez zdolność do refleksji nad aktualnie realizowanymi i już zakończonymi czynnościami. Refleksja nauczyciela nad własnym działaniem odgrywa ważną rolę zarówno na etapie diagnozy specjalnych potrzeb edukacyjnych ucznia z niepełnosprawnością wzroku, jak i w trakcie planowania, realizacji i ewaluacji zajęć dydaktycznych. Nauczyciel musi stale gromadzić materiał obserwacyjny z różnych sytuacji szkolnych i dokonywać analizy dynamicznych interakcji zachodzących między projektowanym przez niego środowiskiem uczenia się a aktualnymi możliwościami i potrzebami danego ucznia z niepełnosprawnością wzroku. Tyflopedagog powinien być otwarty na częste zmiany zachodzące w analizowanym obszarze.
    Źródło:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2017, 36, 2
    0137-6136
    Pojawia się w:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetencje zawodowe i cechy charakteru surdopedagoga w percepcji dorosłych osób głuchych i słabosłyszących
    Professional competence and character traits of surdopedagogue in the perception of deaf and hard of hearing adults
    Autorzy:
    Malik, Natalia
    Kocoń, Malwina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1954196.pdf
    Data publikacji:
    2021-11-29
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Instytut Pedagogiki
    Tematy:
    surdopedagog
    kompetencje nauczyciela
    głuchy
    niesłyszący
    słabosłyszący
    surdopedagogue
    teacher competencies
    deaf
    deafened
    hard of hearing
    heating
    impaired
    Opis:
    Zawód pedagoga specjalnego wciąż stanowi przedmiot zainteresowań teoretyków i praktyków, skłania do refleksji i poszukiwania odpowiedzi na stawiane od lat pytania: Kim jest pedagog specjalny? Kim powinien być? Jakimi cechami charakteru powinien się odznaczać? Jakie kompetencje zawodowe powinien posiadać? Trudnym jest udzielenie jednoznacznej odpowiedzi na postawione pytania. W szczególności, że profesja pedagoga specjalnego, w tym również surdopedagoga, jest zawodem zaufania publicznego, a co za tym idzie – wymagania stawiane osobom wykonującym ten zawód są wysokie. W niniejszym artykule podjęto więc próbę udzielenia odpowiedzi na pytanie: Jakie kompetencje zawodowe powinien posiadać współczesny surdopedagog? Jako że to surdopedagog jest - obok ucznia - łącznikiem w procesie diagnozy, rehabilitacji, wychowania i nauczania, postanowiono oddać głos dorosłym osobom głuchym i słabosłyszącym. W związku z tym przebadano 30 osób głuchych i słabosłyszących w wieku od 19 do 31 lat (19 kobiet i 11 mężczyzn). W podjętych badaniach o metodologii jakościowo-ilościowej zastosowano kwestionariusz ankiety autorskiego opracowania. Wyniki badań ukazały, że zdaniem badanych surdopedagog powinien przede wszystkim prezentować kompetencje współdziałania, tj. powinien cechować się cierpliwością, wytrwałością, a także powinien rozumieć, szanować i respektować kulturę Głuchych. Kluczowe jest również posiadanie przez surdopedagoga kompetencji prakseologicznych, w szczególności w zakresie wiedzy o kulturze Głuchych oraz komunikacyjnych – w zakresie polskiego języka migowego. Oprócz tego surdopedagog powinien również posiadać predyspozycje i kierować się „misją” w wykonywaniu tego zawodu.
    The profession of a special educator is still the subject of interest of theoreticians and practitioners, encourages reflection and searching for answers to the questions that have been asked for years: Who is a special educator? Who should he/she be? What personality traits should he/she possess? What professional competences should he/she possess? It is difficult to give a clear answer to these questions. Especially that the profession of a special educator, including surdopedagogue, is a profession of public trust and therefore the requirements for people practicing this profession are high. This article attempts to answer the question: What professional competences should a modern surdopedagogue have? As the surdopedagogue is – next to the student – the link in the process of diagnosis, rehabilitation, upbringing and teaching, it was decided to give the floor to deaf and hard of hearing adults. Therefore, 30 deaf and hard of hearing people aged 19 to 31 years (19 females and 11 males) were surveyed. In the undertaken research with qualitative-quantitative methodology, a questionnaire survey of the author’s design was used. The results of the research showed that, according to the respondents, a surdopedagogue should, above all, have the competences of cooperation such as patience, perseverance and understanding and respect for the culture of Deaf. It is also crucial for the surdopedagogue to have praxeological competences, in particular in the field of knowledge about the culture of the Deaf and communication competences – in the field of Polish Sign Language. In addition, surdopedagogue should also have predisposition and be guided by a “mission” in practicing this profession.
    Źródło:
    Niepełnosprawność; 2021, 41; 116-131
    2080-9476
    2544-0519
    Pojawia się w:
    Niepełnosprawność
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Tyfloinformаtykа, tyflointernet – nowy czynnik edukаcji osób z niepełnosprаwnością wzroku
    Typhlo-informatics, typhlointernet – new factors in the education of people with visual impairment
    Autorzy:
    Аleksаndrowicz, Аrtur
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2130645.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    tyfloinformatyka
    tyflointernet
    osoby niewidome
    osoby niedowidzące
    technologie
    ułatwienia
    typhlo-informatics
    typhlointernet
    blind
    visually impaired
    assistive technologies
    Opis:
    Celem artykułu jest wskazanie, jakie miejsce w formalnej i nieformalnej edukacji całożyciowej osób z niepełnosprawnością wzroku zajmują współczesne technologie informacyjno- -komunikacyjne. W artykule scharakteryzowano pojęcia: tyfloinformatyka i tyflointernet, pokrótce przedstawiono specjalne urządzenia komputerowe oraz oprogramowanie przeznaczone dla użytkowników z niepełnosprawnością wzrokową oraz podano przykłady serwisów stron internetowych przeznaczonych dla osób niewidomych. Ograniczenia poznawcze, wynikające z niepełnosprawności wzroku, zawężają dostęp do wiedzy, co w dzisiejszym społeczeństwie informacyjnym może stać się przyczyną jednej z form wykluczenia społecznego. Dzięki specjalistycznym rozwiązaniom ICT adresowanym do osób niewidomych i słabowidzących uzyskują one dostęp do danych, do których wcześniej samodzielnie nie mogły dotrzeć. Autor artykułu wskazuje, że rozwój tyfloinformatyki i tyflointernetu służy nie tylko do wyrównania szans edukacyjnych osób z niepełnosprawnością wzroku, ale pozwala na ich zaangażowany udział w różnych wymiarach uczenia się.
    The aim of this article is to indicate what role new assistive technologies play in the formal and informal lifelong education of people with visual impairment. The article offers a description of the characteristics of ‘typhlo-informatics’ and the ‘typhlointernet’. It also presents specific computer devices and programmes for individuals with visual impairment as well as examples of internet services for people who are blind. Limited access to knowledge resulting from visual impairment may in today’s information age act as a cause for one of the forms of social exclusion. Thanks to specialist assistive IT technologies, people who are blind or visually impaired gain access to information which they could not previously independently find. The article’s author indicates that the development of typhlo-informatics and the typhlointernet aids not only in the equalization of educational opportunities of people with visual impairments, but it also allows them to engage in various types of learning.
    Źródło:
    Dyskursy Młodych Andragogów; 2021, 22; 281-297
    2084-2740
    Pojawia się w:
    Dyskursy Młodych Andragogów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zastosowanie algorytmów normalizacji tekstu na potrzeby syntezy mowy w urządzeniach przenośnych
    Analysis of speech synthesis algorithms for the purposes of deployment in embedded device
    Autorzy:
    Zacniewski, A.
    Kleinszmidt, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/208895.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
    Tematy:
    synteza mowy
    wspomaganie osób z dysfunkcją wzroku
    Toucan Eye
    speech synthesis
    assisting persons with impaired sight
    Opis:
    W artykule pokazano kolejne etapy występujące w syntezie mowy, a także sposoby postępowania z poszczególnymi fragmentami tekstu, który ma zostać przetworzony na mowę. Przedstawiono wyniki badań wydajności algorytmów normalizacji treści realizowanych na potrzeby projektu Toucan Eye - urządzenia przenośnego z systemem sztucznej inteligencji, mającego wspomóc osoby z dysfunkcją wzroku. Pokazano, jak istotne są dobranie i optymalizacja zastosowanych algorytmów ze strony implementacyjnej, po to by zwiększyć komfort użytkownika końcowego.
    The article presents consecutive stages of speech synthesis and also the ways of dealing with particular fragments of a text. The results of performance measurement for the text content normalization algorithms are shown. These algorithms were developed for the Toucan Eye project – an embedded device with an artificial intelligence system able to help people with impaired sight. It was shown how essential is the choice and optimization of the applied algorithms for the implementation process in order to increase the end-user’s comfort.
    Źródło:
    Biuletyn Wojskowej Akademii Technicznej; 2018, 67, 2; 89-97
    1234-5865
    Pojawia się w:
    Biuletyn Wojskowej Akademii Technicznej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Badania szybkości i jakości metod syntezy mowy na potrzeby zastosowania w urządzeniu przenośnym
    Research of speed and accuracy of speech synthesis methods for the purposes of deployment in embedded device
    Autorzy:
    Zacniewski, A.
    Zdunek, R.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/210136.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
    Tematy:
    synteza mowy
    wspomaganie osób z dysfunkcją wzroku
    Toucan Eye
    speech synthesis
    assisting persons with impaired sight
    Opis:
    W artykule przeanalizowano szereg metod dotyczących syntezy mowy, mając na uwadze ich wykorzystanie w urządzeniu przenośnym. Badania realizowano na urządzeniach o zróżnicowanych parametrach, a badanymi kryteriami były skuteczność danej metody i jej szybkość. Badania są częścią projektu Toucan Eye - urządzenia przenośnego z systemem sztucznej inteligencji, mającego wspomóc osoby z dysfunkcją wzroku. Pokazano również, jak ważne jest zoptymalizowanie zastosowanych metod w fazie projektu inżynierskiego, w celu zapewnienia lepszej jakości pracy urządzenia i komfortu użytkownika końcowego.
    In the article, the methods concerning speech synthesis were analysed, having in mind their usage in an embedded device. Research was carried out on the devices with mixed parameters, and the criteria were accuracy and speed of the given method. The research is a part of the Toucan Eye project – an embedded device with an artificial intelligence system able to help people with impaired sight. It was shown how important is optimization of the applied methods in the phase of an engineer project to ensure better quality of a working device and the end-user’s comfort.
    Źródło:
    Biuletyn Wojskowej Akademii Technicznej; 2018, 67, 2; 99-108
    1234-5865
    Pojawia się w:
    Biuletyn Wojskowej Akademii Technicznej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Design of the dual constellation GPS/GALILEO mobile device for improving navigation of the visually impaired in an urban area
    Autorzy:
    Drypczewski, K.
    Moszyński, M.
    Demkowicz, J.
    Bikonis, K.
    Stepnowski, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/258979.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Politechnika Gdańska. Wydział Inżynierii Mechanicznej i Okrętownictwa
    Tematy:
    dual constellation receiver
    GPS
    Galileo
    voice maps
    navigation for the blind
    visually impaired
    personal navigation device
    PND
    Opis:
    The article discusses damages of essential tribological associations in crankshaft and piston systems of large power two-stroke engines used as main engines, which take place during transport tasks performed by those ships. Difficulties are named which make preventing those damages impossible, despite the fact that the technical state of engines of this type is identified with the aid of complex diagnostic systems making use of advanced computer technology. It is demonstrated that one of causes of the damages is the lack of research activities oriented on recognising random properties of the loads leading to those damages. A proposal is made for the loads acting at a given time t on tribological associations in crankshaft and piston systems of internal combustion engines used as main engines to be considered as random variables Qt. At the same time the loads examined within a given time interval tr ≤ t ≤ tz would be considered stochastic processes {Q(t): t ≥ 0}. Essential properties of the loads of the abovementioned tribological associations are named and explained by formulating hypotheses which need empirical verification. Interval estimation is proposed for estimating the expected value E(Qt) of the load Qt acting at time t. A relation is indicated between the mechanical load and the thermal load acting on tribological associations in the ship main engine crankshaft and piston system. A suggestion is formulated that a stochastic form of the relation between these types of load is to be searched for, rather than statistic relation, and a proposal is made to measure the intensity (strength) of the stochastic relation using the Czuprow’s convergence coefficient.
    Źródło:
    Polish Maritime Research; 2015, 4; 15-20
    1233-2585
    Pojawia się w:
    Polish Maritime Research
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Z obrazu na słowo. Kilka uwag o technice audiodeskrypcji
    From picture to word. A few remarks on the technique of audio description.
    Autorzy:
    Bolińska, Marta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/447993.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    audiodeskrypcja
    technika opisu
    przekład intersemiotyczny
    niewidomi
    kultura
    audio description
    description technique
    intersemiotic translation
    the visually impaired
    culture
    Opis:
    Audiodeskrypcja polega na podawaniu (bez interpretacji i komentarza) tego, co dzieje się na przykład w filmie lub spektaklu teatralnym między dialogami bohaterów, ale także na opisywaniu zabytków czy dzieł sztuki. Przekład treści obrazów na słowa, czyli inaczej werbalny opis warstwy wizualnej spektakli teatralnych, produkcji audiowizualnych, sztuk plastycznych oraz wydarzeń widowiskowych, sprawia, iż stają się one dostępne osobom niewidomym, ociemniałym i słabowidzącym. Audiodeskrypcja w Europie działa od lat 80. XX wieku. Od 2006 roku popularyzowana jest również w Polsce. W szkicu zostanie ukazana jej istota, zarysowana historia, zostaną omówione podstawowe założenia warsztatowe i rola w krzewieniu kultury.
    Audio description involves recounting (without interpretation and commentary) what is happening, for example, in a film or a theater play, in dialogues between characters, but it also attempts to describe the space, e.g.: monuments or works of art. Translation of visual content into words, or otherwise, verbal description of visible layers of plays, audiovisual productions, art and entertainment events makes them available to the blind and visually impaired as well as to those with poor eyesight. Audio description has been cultivated in Europe since the 1980s. Since 2006, it has been popularized in Poland too. In the sketch, we refer to the essence of audio description providing an overview of the history and discussing the basic workshop rules as well as its role culture promotion.
    Źródło:
    Studia Socialia Cracoviensia; 2014, 1(10); 169-180
    2080-6604
    Pojawia się w:
    Studia Socialia Cracoviensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nurty rozwojowe w polskiej surdologopedii
    Development Approaches in the Polish Speech Therapy for the Deaf and Hearing Impaired
    Autorzy:
    Plutecka, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/892711.pdf
    Data publikacji:
    2020-08-27
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Logopedyczne
    Tematy:
    surdologopedia
    nurt emancypacyjny
    nurt praktycystyczny
    speech therapy for the deaf and hearing impaired
    emancipatory approach
    practical approach
    Opis:
    Artykuł koncentruje się wokół teoretycznego ujęcia przeglądu literatury przedmiotu na temat statusu naukowego i nurtów rozwojowych kształtujących się na gruncie polskiej surdologopedii. Dyskurs naukowy dotyczący zadań surdologopedii pozwala na dostrzeżenie dwoistości tej subdyscypliny, bo zajmuje się diagnozą i rehabilitacją mowy u osób z uszkodzonym słuchem, a także praktyką, czyli ustaleniem dyrektywnych działań mających na celu zmianę tej rzeczywistości w sposób zamierzony. Aktualnie w polskiej surdologopedii funkcjonują dwa nurty rozwojowe: emancypacyjny i praktycystyczny, które pozwalają na powiązanie założeń teoretycznych z praktyką.
    The article focuses on theoretical coverage of the subject literature on the scientific status and development approaches emerging in the Polish speech therapy for the deaf and hearing impaired. The scientific discourse on the tasks of speech therapy for the deaf and hearing impaired allows to discern the duality of this subdiscipline, as it deals with diagnosis and rehabilitation of speech in people with hearing impairment, as well as practice, that is, setting direct actions aimed at changing this reality in a deliberate way. At present, in the Polish speech therapy for the deaf and hearing impaired, there are two developmental approaches: emancipatory and practical, which allow to link theoretical assumptions and practice.
    Źródło:
    Logopedia; 2017, 46; 93-103
    0459-6935
    Pojawia się w:
    Logopedia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Badania szybkości i skuteczności metod syntezy mowy na potrzeby zastosowania w urządzeniu przenośnym
    Research of Speed and Accuracy of Speech Synthesis Methods for the Purposes of Deployment in Embeddeddevice
    Autorzy:
    ZACNIEWSKI, ARTUR
    KLEINSZMIDT, MARCIN
    ZDUNEK, RADOSŁAW
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455407.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    synteza mowy
    wspomaganie osób z dysfunkcją wzroku
    ToucanEye
    speech synthesis
    assisting persons with impaired sight
    Toucan Eye
    Opis:
    W artykule przeanalizowano szereg metod dotyczących syntezy mowy, mając na uwadze ich wykorzystanie w urządzeniu przenośnym. Badania realizowano na urządzeniach o zróżnicowa-nych parametrach, a badanymi kryteriami były skuteczność danej metody i jej szybkość. Badania są częścią projektu ToucanEye – urządzenia przenośnego z systemem sztucznej inteligencji, mają-cego wspomóc osoby z dysfunkcją wzroku. Pokazano również, jak ważne jest zoptymalizowanie zastosowanych metod w fazie projektu inżynierskiego w celu zapewnienia lepszej jakości pracy urządzenia i komfortu użytkownika końcowego.
    In the article the methods concerning speech synthesis were analysed, having in mind their usage in embedded device. Research was carried out on devices with mixed parameters, and the criteria were accuracy and speed of given method. The research are part the Toucan Eye project – embedded device with artificial intelligence system able to help people with impaired sight. It was shown how important is optimization of applied methods in the phase of engineer project to ensure better quality of working device and comfort of end-user.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 1; 43-51
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Muzyka i intonacja w percepcji dzieci korzystających z aparatów słuchowych
    Music and Intonation in the Perception of Children Using Hearing Aids
    Autorzy:
    Wysocka, Marta
    Mackiewicz, Luiza
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/892829.pdf
    Data publikacji:
    2020-08-27
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Logopedyczne
    Tematy:
    percepcja prozodii i muzyki
    uszkodzenie narządu słuchu
    aparaty słuchowe
    perception of prosody and music
    impaired hearing
    hearing aids
    Opis:
    Cechy wspólne mowy i muzyki są szczególnie widoczne w prozodii. Wyniki badań nad powiązaniami procesów percepcji obydwu tych zjawisk, choć istotne w perspektywie zastosowania muzyki w działaniach służących kształtowaniu prozodii mowy, opisywane są w literaturze stosunkowo rzadko. Niewiele jest również doniesień na ten temat w odniesieniu do osób z uszkodzonym narządem słuchu. W artykule zaprezentowano wyniki badań własnych nad odbiorem zjawisk muzycznych – melodii i rytmu oraz intonacji w mowie przez dzieci z prelingwalnym uszkodzeniem narządu słuchu korzystające z aparatów słuchowych. Wskazują one na obniżoną, w porównaniu z grupą kontrolną, sprawność percepcyjną badanych w zakresie wszystkich tych zjawisk. Najmniejsze zaburzenia dotyczą odbioru struktur intonacyjnych, największe zaś – melodii instrumentalnych.
    The features shared by speech and music are particularly noticeable in prosody. The results of studies on the connections between perception processes of the two phenomena, although important from the perspective of the use of music in measures serving to shape the prosody of speech, are described comparatively seldom in literature. There are also few reports concerning persons with impaired hearing. The article presents the results of the authors’ own research on the perception of musical phenomena – melody and rhythm as well as intonation in speech by fitting prelingual hearing-impaired children with hearing aids. As compared with the control group, the results show a lower perception skill of the subjects in respect of all these phenomena. The weakest disorders are reported in the perception of intonation structures, while the strongest – in the perception of instrumental melodies.
    Źródło:
    Logopedia; 2017, 46; 141-156
    0459-6935
    Pojawia się w:
    Logopedia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Understanding Auditory Space in Digital Games for Visually Impaired People
    Autorzy:
    Farkaš, Tomáš
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/41317521.pdf
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
    Tematy:
    ambisonic sound
    attenuation
    audio games
    auditory dimensions
    auditory space
    binaural sound
    digital games
    sound
    sound design
    visually impaired
    Opis:
    The article seeks to establish a foundational framework for comprehending crucial definitions and concepts related to auditory space in digital gaming, particularly focusing on audio games designed for visually impaired individuals (VI), often devoid of graphical interfaces. While existing studies often emphasize players’ interactions with interfaces and the acquisition of real-life skills, this text explores audio games through the lens of entertainment and immersion. Numerous studies indicate a demand among visually impaired players for more intricate and challenging games, incorporating elements usually used in standard digital gaming experiences. By combining definitions from both audio and traditional digital games, this article broadens the scope of sound design considerations, encompassing various aspects and classifications. It presents several auditory dimensions, consolidating them into a comprehensive dimension called attenuation, putting their roles within a game’s context. The author is a sound designer currently working on an audio game; therefore, many of the presented definitions are also a guide that will represent some of his own considerations while working on this game. These include not only the use of binaural or ambisonic sound but also understanding the ways and means of how to work with (3D) space in the context of audio and its possible functions.
    Źródło:
    Acta Ludologica; 2024, 7, 1; 136-150
    2585-8599
    Pojawia się w:
    Acta Ludologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uczeń z wadą słuchu w integracyjnym i włączającym systemie nauczania
    A HEARING–IMPAIRED STUDENT IN INTEGRATED AND INCLUSIVE EDUCATION SYSTEM
    Autorzy:
    Wereszka, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/550132.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    uczeń z wadą słuchu
    kształcenie integracyjne
    edukacja włączająca
    integracja szkolna
    hearing-impaired student
    integrative education
    inclusive education
    school integration
    Opis:
    A hearing-impaired child as well as his/her hearing peers in Poland has the right to education. This right is granted in the system of mainstream, inclusive or special education. The choice of the school is made by the child’s parents on the basis of the special educational needs certificate issued by the team of specialists from the psychological and educational counseling service. The article lists the most common educational problems of a hearing-impaired child in the mainstream or inclusive system. Also, the causes of these problems are analyzed and some possible solutions are suggested.
    Dziecko z wadą słuchu, podobnie jak jego słyszący rówieśnicy, ma w Polsce prawo do nauki. Jest ono realizowane w systemie edukacji ogólnodostępnej, integracyjnej i specjalnej. Wyboru placówki dla dziecka dokonują jego rodzice na podstawie orzeczenia zespołu specjalistów z poradni psychologiczno-pedagogicznej o potrzebie kształcenia w odpowiednim typie placówki. W artykule przedstawiono najczęstsze problemy edukacyjne dziecka z wadą słuchu, które jest objęte nauczaniem w systemie edukacji integracyjnej i włączającej. Analizie poddano również przyczyny powyższych problemów, a także wskazano propozycje ich rozwiązania. 
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2017, 7, 2; 91-104
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Założenia tyflologiczne Róży Czackiej i ich ponadczasowe znaczenie z perspektywy stuletniej działalności Zgromadzenia Sióstr Franciszkanek Służebnic Krzyża
    A survey of the assumptions underlying Sister Róża Czacka’s timeless work with the visually impaired through the perspective of a hundred years of the Order of Franciscan Sisters Servants of the Cross
    Autorzy:
    Kuczyńska-Kwapisz, Jadwiga
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/550408.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    niewidomy
    niepełnosprawność wzroku
    słabowidzący
    orientacja przestrzenna
    rehabilitacja
    edukacja
    wychowanie
    blind
    visually impaired
    partially sighted
    spatial orientation
    rehabilitation
    education
    upbringing
    Opis:
    The article presents the achievements of Sister Roza Czacka related to the rehabilitation, education and upbringing of people with visual impairments. It demonstrates the convergence between her assumptions and methods with current trends in the field of sight rehabilitation, development of spatial orientation, social attitudes towards the blind, adaptation of books and aids, early development support, rehabilitation education and the importance of work for the blind. The above mentioned issues are extremely important for the improvement of living conditions of the blind as well as for their integration as contributing members of society. The value of the Order of Franciscan Sisters Servants of the Cross, founded by the Charity of Franciscan women, is confirmed through its century long period of activity and the high level of institutions it operates in Poland and around the world. The work which Róża Czacka began is constantly developing in accordance with the founder's main principles of preparing the visually impaired, within the context of a religious upbringing, to lead independent lives.
    W artykule przedstawiono dokonania Róży Czackiej i jej poglądy na rehabilitację, edukację i wychowanie osób z niepełnosprawnością narządu wzroku. Wykazano zbieżność jej założeń tyflologicznych ze współczesnymi tendencjami w zakresie rehabilitacji wzroku, rozwijania orientacji przestrzennej, postaw społecznych wobec osób niewidomych, adaptacji książek i pomocy, wczesnego wspomaganie rozwoju, wychowania rehabilitującego, znaczenia pracy dla osób niewidomych. Rozważania na temat wszystkich wymienionych zagadnień są ponadczasowe i niezwykle ważne, ponieważ w konsekwencji prowadzą do ułatwienia życia osobom niewidomym i do ich integracji ze społeczeństwem. O wartości założonego przez Różę Czacką Zgromadzenia Franciszkanek Służebnic Krzyża świadczy stuletni okres jego istnienia i wysoki poziom prowadzonych instytucji w Polsce i na świecie. Jej „Dzieło” ciągle się rozwija zgodnie z jej głównymi założeniami. Tak jak tego oczekiwała, realizowany jest ideał wychowania religijnego i przygotowania młodzieży do samodzielności w życiu oraz pracy zawodowej. 
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2018, 8, 2; 139-151
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Możliwości wykorzystania pojazdów autonomicznych w codziennym funkcjonowaniu osób niewidomych oraz niedowidzących
    The opportunities for using autonomous vehicles in the daily lives of blind and partially sighted people
    Autorzy:
    Czyszczoń, Daniel
    Mikulik, Jerzy
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/20727096.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Wydawnictwo Druk-Art
    Tematy:
    pojazdy autonomiczne
    interfejs komunikacyjny
    osoby niedowidzące
    system rozpoznawania mowy
    autonomous vehicles
    communication interface
    visually impaired people
    speech recognition system
    Opis:
    Pojazdy autonomiczne to jeden z wiodących trendów technologicznych początku XXI wieku. Zmiana w sposobie myślenia o przemieszczaniu się w przestrzeni miejskiej otwiera nowe możliwości użytkowe. Jedną z grup, dla których wykorzystanie pojazdów autonomicznych może mieć szczególne znaczenie, są osoby niewidome oraz niedowidzące. Dysfunkcja narządu wzroku, która dotychczas całkowicie wykluczała ich z grupy użytkowników samochodów, może okazać się nieistotna w przypadku korzystania z pojazdu autonomicznego. Kluczem do udanego procesu użytkowego pomiędzy niewidomym użytkownikiem a autonomicznym pojazdem staje się sposób kontroli oraz wymiany informacji pomiędzy nimi. Technologia pojazdów autonomicznych będzie znacząco zmieniać branżę motoryzacyjną. Wdrażanie coraz większego poziomu automatyzacji funkcji doprowadzi do całkowitej autonomiczności pojazdów, w których pasażerowie nie będą musieli obsługiwać manualnie pojazdu. Szczególną grupą użytkowników, których może dotyczyć ta transformacja technologiczna, są osoby niewidome lub osoby z dysfunkcją narządu wzroku.
    Autonomous vehicles are one of the leading technological trends of the early 21st century. A change in the way we think about moving around in urban spaces is opening up new usability opportunities. One of the groups for which the use of autonomous vehicles may be of particular importance are blind and partially sighted people. Visual impairment, which has so far completely excluded them from the group of car users, may turn out to be irrelevant when using an autonomous vehicle. The key to a successful user experience between a blind user and an autonomous vehicle is how they control and exchange information. Autonomous vehicle technology will significantly change the automotive industry. The implementation of increasing levels of automation of functions will lead to fully autonomous vehicles where passengers will not have to manually operate the vehicle. A particular group of users likely to be affected by this technological transformation are blind or visually impaired people.
    Źródło:
    Napędy i Sterowanie; 2021, 23, 11; 76-78
    1507-7764
    Pojawia się w:
    Napędy i Sterowanie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dorobek i perspektywy polskiej surdologopedii
    Autorzy:
    Kurkowski, Zdzisław Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/690408.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    hearing disorders
    speech disorders
    speech therapy of hearing impaired
    zaburzenia słuchu
    zaburzenia mowy
    terapia mowy u osób z zaburzeniami słuchu
    Opis:
    The present paper outlines spectrum of research and clinical practice in the field of Speech-Language and Hearing Therapy (surdologopedia) in Poland. Author stressed the importance of SLT in the expanding knowledge of the diagnosis and improving speech perception of hearing impaired. The article shows a brief history and the demands of training of Speech/Language and Hearing Therapists.
    W pracy starano się ukazać zakres prac badawczych i praktyki w zakresie surdologopedii w Polsce. Podkreślono jej znaczenie w poszerzaniu wiedzy z zakresu diagnozy i usprawniania percepcji mowy osób z uszkodzonym narządem słuchu. Ukazano krótki rys historyczny i postulaty w zakresie kształcenia surdologopedów.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova; 2016, 1
    2451-0491
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The services delivery ecosystem for users of public transportation
    Ekosystem świadczenia usług dla użytkowników transportu publicznego
    Autorzy:
    Periša, M.
    Ignjatić, A.
    Jerneić, B.
    Musa, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/115271.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach
    Tematy:
    assistive technology
    Internet of Things
    ambient Intelligence
    visual impaired person
    e-bussines
    technika wspomagająca
    inteligencja otoczenia
    osoba niedowidząca
    e-biznes
    Opis:
    Current possibilities of wireless technologies for informing users (visually impaired) should be explored and defined according to the models of assistive technologies and e-business systems. The goal of this research is to choose a wireless technology whose characteristics can raise the level of the life quality for target user group, and propose guidelines for the development of informing services. Characteristics of wireless technologies will be explored according to user requirements, with the purpose of providing accurate and real-time information to the end user. User requirements are defined on the basis of the research results conducted among the target group of users moving through traffic network on a daily basis. Based on the results the architecture of the system for informing users and service delivery model whose main task is the fulfillment of customers’ requirements was presented. The proposed solution represents a concept with all elements of assistive technologies and possible can be applied in the Internet of Things environment.
    Aktualne możliwości technologii bezprzewodowych dla informowania użytkowników (niedowidzących) należy zbadać i zdefiniować zgodnie z modelami technologii wspomagających i systemami e-biznesu. Celem tych badań jest wybór technologii bezprzewodowej, której cechy mogą poprawić poziom jakości życia dla docelowej grupy użytkowników oraz zaproponowanie wskazówek do opracowania usług informacyjnych. Cechy technologii bezprzewodowych zostaną zbadane wg wymagań użytkowników, w celu dostarczania użytkownikowi końcowemu dokładnych informacji w czasie rzeczywistym. Wymagania użytkownika są definiowane na podstawie wyników badań prowadzonych wśród docelowej grupy użytkowników poruszających się codziennie w sieci ruchu. Na podstawie tych wyników przedstawiono architekturę systemu informowania użytkowników oraz model świadczenia usługi, których głównym celem jest spełnianie wymagań użytkowników. Proponowane rozwiązanie prezentuje koncepcję ze wszystkimi elementami technologii wspomagających i przypuszczalnie może być zastosowane w środowisku Internetu Rzeczy.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach; 2017, 9; 101-112
    2082-7016
    2450-5552
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykorzystanie metody gniazd słowotwórczych w terapii surdologopedycznej
    The Use of the Method of Derivational Nests in Surdologopedic Therapy
    Autorzy:
    Muzyka-Furtak, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/892915.pdf
    Data publikacji:
    2020-08-27
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Logopedyczne
    Tematy:
    gniazdo słowotwórcze
    glottodydaktyka
    terapia surdologopedyczna
    programowanie języka niesłyszących
    derivational nest
    glottodidactics
    surdologopedic therapy
    programming the language of the hearing-impaired
    Opis:
    Metoda gniazd słowotwórczych znalazła swoje zastosowanie w dydaktyce języka polskiego jako obcego. Z racji analogii pomiędzy surdologopedią i glottodydaktyką należałoby zastanowić się nad możliwościami jej wykorzystania w kształceniu językowym osób z uszkodzonym słuchem. Specyfika zaburzeń językowych spowodowanych ograniczeniami percepcji słuchowej wpływa jednak znacząco na charakterystykę podejmowanych działań terapeutycznych – pozwala wyłącznie na wybiórcze korzystanie z dorobku innych dyscyplin. Artykuł zawiera omówienie możliwości zastosowania metody gniazdowej w pracy z osobami niesłyszącymi lub słabosłyszącymi wraz z przykładowymi propozycjami ćwiczeniowymi.
    The derivational nests method can be applied in the didactics of Polish as a foreign language. As there are analogies between surdologopedics and glottodidactics, it would be in order to consider the possibilities of its application in the language training of hearing-impaired persons. The specificity of language disorders caused by limitations of auditory perception significantly influences, however, the characteristic features of undertaken therapeutic measures: it enables only a selective use of the achievements of other disciplines. The paper discusses the possibilities of the application of the nest method in working with deaf or hard-of-hearing persons, and presents examples of proposed exercises.
    Źródło:
    Logopedia; 2017, 46; 157-172
    0459-6935
    Pojawia się w:
    Logopedia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Problems of visualization of digital images for the blind persons with special attention paid to business graphics
    Autorzy:
    Olejniczak, M.
    Śmiałowski, T.
    Chmielewski, L.
    Orłowski, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/94839.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
    Tematy:
    non-visual presentation of images
    blind and visually impaired
    tactile interface
    business graphics
    prezentacja obrazów
    niewidomi i niedowidzący
    interfejs dotykowy
    Opis:
    Sight is the most important sense of a human. For the most of the society, the perception performed by the sight organ is perceived as something very natural. Reflection on life without the sight is not common, which slows down the technological development aiming at reducing the social exclusion of persons with sight disabilities. The dynamical development of advanced technologies does not provide solutions for all the cases of illness. However, many tools exist which allow people with visual disabilities to interact with the outside world. In most cases these tools allow only for the exchange of very basic information. We present some problems associated with the visualization of images for the blind, with the attention concentrated upon business graphics. We also give some propositions to enhance the level of non-visual perception of images with the use of specialized tactile equipment.
    Źródło:
    Information Systems in Management; 2013, 2, 4; 300-312
    2084-5537
    2544-1728
    Pojawia się w:
    Information Systems in Management
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analiza tekstów pisanych osoby z uszkodzonym słuchem
    Analysis of Written Texts of an Hearing Impaired Person
    Autorzy:
    Kocyła-Łukasiewicz, Aldona
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27314590.pdf
    Data publikacji:
    2023-02-22
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Logopedyczne
    Tematy:
    osoba z niepełnosprawnością słuchu
    trudności w pisaniu
    struktura syntaktyczna wypowiedzi pisemnych
    hearing impaired
    writing difficulties
    syntactic structure of written expressions
    Opis:
    W artykule, na podstawie tekstów pisanych przez dorosłą osobę z uszkodzeniem słuchu w stopniu głębokim, przedstawione zostaną jej trudności w zakresie sprawności syntaktycznej. Do analizy wykorzystano dwa teksty napisane przez osobę niesłyszącą: opowiadanie na podstawie obejrzanego fragmentu filmu oraz przeczytanego tekstu pt. Spotkanie. Wyniki badań nad rozwojem językowym osób niesłyszących wskazują na ich różne problemy w nabywaniu fonologii, morfologii, składni, narracji. Ograniczony dostęp do „klucza do języka” – fonologii – skutkuje również trudnościami w rozumieniu czytanego tekstu, poprawnym pisaniu (choć teksty pisane najczęściej są dla nich wzorem i ścieżką do opanowania systemu językowego). Analiza materiału wskazuje na łatwość tworzenia tekstów pisanych przez osobę niesłyszącą oraz na jej ograniczenia w redagowaniu poprawnych zdań.
    The article is discussing syntactic efficiency drawbacks of an adult with a profound hearing impairment based on written texts they have produced. The analysis focused on two written utterances of the deaf person. One is a short story based on a film excerpt and second is a text written after reading a piece entitled Spotkanie (Meeting). The results indicate various problems in the acquisition of phonology, morphology, syntax, and narration. Moreover, the consequences of a limited access to the “key to language” - phonology, are visible in their difficulties in reading comprehension or correct writing (although written texts are most often considered a model and a path to master the language system). This paper breakdown deaf person’s dexterity in creating written texts on one hand, and their limitations in producing correct sentences on the other.
    Źródło:
    Logopedia; 2022, 51, 2; 351-364
    0459-6935
    Pojawia się w:
    Logopedia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rehabilitacja dzieci słabowidzących – metody i ich skuteczność
    Rehabilitation of visually impaired children – methods and their effectiveness
    Autorzy:
    Derebecka, Magdalena
    Grzybowski, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1035144.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Medical Education
    Tematy:
    jakość życia
    pomoce dla słabowidzących
    rehabilitacja wzroku dzieci
    vision rehabilitation of children
    quality of life
    aids for the visually impaired
    Opis:
    Vision impairment in childhood often has an impact on whole life. Low vision children and their parents face enormous challenges related to general development and independence. Activities aimed at the highest possible level of functioning and participation in society provide these children with a high quality of life, and to achieve this, children should have the right to the most effective rehabilitation programs. The study presents an analysis of the effectiveness of rehabilitation interventions in visually impaired children, which lead to improvement of their skills and quality of life. The results suggest that sports camps, aids for the visually impaired and training in their use, and oral hygiene programs can effectively improve the functioning and participation and quality of life of visually impaired children. Due to the rapid development of new technologies, the small size of the study groups and the small number of high-quality studies, the results should be interpreted with caution, and future research should focus on therapies where efficacy is still unclear.
    Upośledzenie widzenia w dzieciństwie często ma wpływ na całe życie. Słabowidzące dzieci i ich rodzice doświadczają ogromnych wyzwań związanych z ogólnym rozwojem i dążeniem do samodzielności. Działania zmierzające do uzyskania jak najwyższego poziomu funkcjonowania i uczestnictwa w życiu społecznym zapewniają tym dzieciom wysoką jakość życia, a żeby to osiągnąć, powinny mieć one dostęp do najskuteczniejszych programów rehabilitacyjnych. W opracowaniu przedstawiono analizę skuteczności interwencji rehabilitacyjnych u dzieci słabowidzących, które prowadzą do poprawy ich umiejętności i jakości życia. Wyniki sugerują, że obozy sportowe, pomoce dla słabowidzących i szkolenia w zakresie ich stosowania oraz programy higieny jamy ustnej mogą skutecznie poprawić funkcjonowanie, a także elementy uczestnictwa i jakość życia dzieci niepełnosprawnych wzrokowo. Z powodu szybkiego tempa rozwoju nowych technologii, małej liczebności badanych grup oraz niewielkiej liczby badań wysokiej jakości wyniki należy interpretować ostrożnie, a przyszłe badania powinny się koncentrować na terapiach, których skuteczność jest nadal niejasna.
    Źródło:
    OphthaTherapy; 2019, 6, 2; 132-136
    2353-7175
    2543-9987
    Pojawia się w:
    OphthaTherapy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przystosowanie oświetlenia elektrycznego środowiska pracy dla osób słabowidzących
    Adaptation of electric lighting of the work environment of visually impaired persons
    Autorzy:
    Pawlak, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/179111.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Centralny Instytut Ochrony Pracy
    Tematy:
    osoby słabowidzące
    oświetlenie elektryczne
    wskaźnik oddawania barw
    barwa światła
    olśnienie
    visually impaired people
    electric lighting
    colour rendering index
    light colours
    glare
    Opis:
    W artykule omówiono zagadnienia dotyczące przystosowania obiektów, pomieszczeń i stanowisk pracy znajdujących się zarówno wewnątrz, jak i na zewnątrz budynków w zakresie oświetlenia elektrycznego dla osób słabo widzących. Polega ono na odpowiednim dobraniu parametrów oświetlenia, takich jak: natężenie i równomierność, wskaźnik oddawania barw, barwa światła (temperatura barwowa), olśnienie, a także migotanie, tętnienie światła oraz efekt stroboskopowy w zależności od rodzaju niepełnosprawności wzroku ze względu na brak w aktualnych normach oświetleniowych szczegółowych wymagań dotyczących tych parametrów, zaproponowano zalecenia oraz rozwiązania techniczne mające na celu poprawę warunków pracy osób słabo widzących. Szczególną uwagę zwrócono na konstrukcję i parametry techniczne opraw oświetlenia miejscowego. Przedstawiono także zagadnienia dotyczące oświetlenia elektrycznego kabin dźwigów osobowych. Zaprezentowano również przykłady udogodnień poprawiających jakość oświetlenia w pomieszczeniach i na stanowiskach pracy dla tej grupy osób.
    The article discusses adaptation of buildings, and rooms and workstation; located both inside and outside buildings in the area of electric lighting for visually-impaired people. This adaptation is based on a proper selection of lighting parameters such as illuminance, unformity ratio of illuminance, colour rendering index, colour of light (colour temperature), glare, and the flickering light ripple and strobe effect depending on the type of visual disability. Because there are no specific requirements for the above parameters m current standards on lighting, this paper suggests recommendations and technical solutions aimed at improving working conditions of the visually-impaired workers. Particular attention is paid lo the design and specifications of local lighting luminaires. This paper also presents issues related to electric lighting of cabin lifts. Examples of features that improve the quality of lighting in rooms and workstations for visually-impaired people are presented, too.
    Źródło:
    Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka; 2015, 2; 23-27
    0137-7043
    Pojawia się w:
    Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Public space for blind and visually impaired in architectural design – selected issues
    Przestrzeń publiczna dla niewidomych i niedowidzących w projektowaniu architektonicznym – wybrane zagadnienia
    Autorzy:
    Myślińska, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/370356.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
    Tematy:
    blind and visually impaired
    indication system
    tactile paving system
    niewidomi i niedowidzący
    system oznaczeń dla niewidomych i niedowidzących
    system ścieżek dotykowych
    Opis:
    Urban space as a living environment should be available to all individuals, in particular the weakest ones. This article addresses the issue of the accessibility of space for people with impaired vision, in view of legislative, design and implementation conditions on the example of selected areas in the city of Szczecin.
    Przestrzeń zurbanizowana - jako środowisko życia człowieka - powinna być dostępna dla wszystkich użytkowników a w szczególności dla tych najsłabszych. W niniejszym artykule podjęto zagadnienie dostępności przestrzeni dla osób z dysfunkcją wzrokową, na tle uwarunkowań legislacyjnych, projektowych i realizacyjnych na przykładzie analizy wybranych fragmentów miasta Szczecina.
    Źródło:
    Przestrzeń i Forma; 2018, 36; 199-218
    1895-3247
    2391-7725
    Pojawia się w:
    Przestrzeń i Forma
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uczestnictwo osób z niepełnosprawnością wzrokową w kulturze
    Autorzy:
    Szabała, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/606569.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    visually impaired persons
    culture participation
    reception of culture
    expression of culture
    osoby z niepełnosprawnością wzrokową
    uczestnictwo w kulturze
    recepcja kultury
    ekspresja kultury
    Opis:
    Cultural activity of visually impaired persons plays an essential role in their rehabilitation. It allows them, among other things, to understand themselves and learn about their own predispositions, develop creative skills, reduce upsetting emotional tensions related to their disability and  create long-lasting bonds with society. Therefore, it is worth taking a closer look at these forms of  participation in which visually impaired or partially sighted are involved. Their characteristic was conducted on the basis of a dichotomous division into reception and creativity. Taking into account these two areas, there are indications of strategies aimed at bringing culture closer to people with visual impairment.
    Aktywność kulturalna osób z niepełnosprawnością wzrokową pełni istotną rolę w ich rehabilitacji. Umożliwia m.in. zrozumienie siebie i poznanie własnych predyspozycji, rozwój zdolności twórczych, redukowanie przykrych napięć emocjonalnych wynikających z niepełnosprawności, tworzenie trwałych więzi z otoczeniem społecznym. Wobec tego warto bliżej przyjrzeć się formom partycypacji w kulturze osób niewidomych i słabowidzących. Ich charakterystyki dokonano na podstawie dychotomicznego podziału uwzględniającego recepcję i twórczość. Analogicznie do tych obszarów wskazano strategie „przybliżania” kultury osobom z niepełnosprawnością wzrokową.
    Źródło:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2019, 38, 4
    0137-6136
    Pojawia się w:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Speech Therapy Case Study of Patient Diagnosed with the Frontal Psychoorganic Syndrome
    Logopedyczne studium przypadku pacjentki z rozpoznaniem zespołu psychoorganicznego czołowego
    Autorzy:
    Gliwa, Renata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1035938.pdf
    Data publikacji:
    2020-11-26
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    zespół psychoorganiczny
    otępienie
    zaburzenia kompetencji i sprawności: interakcji, komunikacyjnych, językowych
    psychoorganic syndrome (POS)
    dementia
    impaired competence and interaction
    communication and language skills
    Opis:
    The psychoorganic syndrome is a deviation in the mental state due to damage or dysfunction of the brain structures. It is associated with the occurrence of mental disorders manifested in the behavioral, socio-emotional, cognitive and therefore also communicative sphere. The article describes the case of a 68-year-old patient who was diagnosed with the psychoorganic syndrome. The changes observed in her relate to significant dysfunctions in the areas of competence, interaction, communication and language.
    Zespół psychoorganiczny to odchylenie w stanie psychicznym, uwarunkowane uszkodzeniem lub dysfunkcją struktur mózgu. Wiąże się on z występowaniem zaburzeń psychicznych, przejawiających się w sferze behawioralnej, społeczno-emocjonalnej, poznawczej, a także komunikacyjnej. W artykule opisano przypadek 68-letniej pacjentki, u której rozpoznano zespół psychoorganiczny. Obserwowane u niej zmiany dotyczą znacznych dysfunkcji w zakresie kompetencji i sprawności interakcyjnych, komunikacyjnych i językowych.
    Źródło:
    Logopaedica Lodziensia; 2020, 4; 29-46
    2544-7238
    2657-4381
    Pojawia się w:
    Logopaedica Lodziensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ścieżka adaptacyjna - projekt toru treningowego z przeszkodami dla osób niewidomych i słabowidzących
    Adaptive path - a design of a training track with obstacles for the blind and partially sighted
    Autorzy:
    Fross, Klaudiusz
    Ujma-Wąsowicz, Katarzyna
    Aleksy, Paweł
    Baran, Patrycja
    Kaczor, Karolina
    Owsińska, Julita
    Stawinoga, Agnieszka
    Świderski, Szymon
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1848089.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    PWB MEDIA Zdziebłowski
    Tematy:
    ścieżka adaptacyjna
    tor przeszkód
    projektowanie uniwersalne
    potrzeba
    osoba niewidoma
    osoba niedowidząca
    adaptive path
    obstacle course
    universal design
    need
    blind
    visually impaired people
    Opis:
    W edukacji akademickiej coraz większą popularność zdobywa metoda zwana Project Based Learning (PBL). Jej istotą jest pozyskiwanie przez studentów pracujących w grupie kompetencji i wiedzy poprzez samodzielną pracę projektową przy jedynie mentorskim udziale nauczycieli. Na Politechnice Śląskiej metoda ta jest wdrażana od kilku lat. W ramach relacjonowanego PBL, zrealizowanego w semestrze zimowym roku akademickiego 2020/2021, zadaniem studentów było w pierwszej kolejności rozpoznanie charakterystycznych potrzeb oraz ograniczeń osób niewidomych i słabowidzących (z wykorzystaniem metody badań ankietowych), a następnie opracowanie zgodnie z zasadami projektowania uniwersalnego koncepcji architektonicznej imitującej tor przeszkód - tytułowej ścieżki adaptacyjnej.
    Project Based Learning (PBL) is gaining more and more popularity in academic education. Its essence is the acquisition of competences and knowledge by students working in a group through independent project work, with only the mentoring participation of teachers. This method has been implemented at the Silesian University of Technology for several years. As part of the reported PBL, implemented in the winter semester of the 2020/2021, the students' task was to recognize the specific needs and limitations of blind and visually impaired people (survey method) and to develop in accordance with the principles of universal design architectural concept of, imitating an obstacle course, the title adaptive path.
    Źródło:
    Builder; 2021, 25, 6; 10-12
    1896-0642
    Pojawia się w:
    Builder
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Status społeczno-zawodowy niewidzących kobiet w wieku 50+
    The social and professional status of blind women in the age of 50+
    Autorzy:
    Zaorska, Marzenna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/417954.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    niepełnosprawność
    osoba niepełnosprawna
    niepełnosprawność wzrokowa
    osoba z niepełnosprawnością wzrokową
    edukacja
    rehabilitacja
    disability
    disabled person
    visual disability
    person with impaired sight
    education
    rehabilitation
    Opis:
    Sytuacja osób niepełnosprawnych, a szczególnie niepełnosprawnych kobiet, na przestrzeni dziejów ludzkości była niejednoznaczna oraz wysoce zróżnicowana, tak w kwestii prezentowanych postaw społecznych, jak i uznania prawa do aktywnego udziału w życiu społecznym, samorealizacji zawodowej oraz osobistej. Czasy obecne, mimo postulowania równouprawnienia osób z niepełnosprawnością we wszystkich możliwych sferach funkcjonowania i niczym nieograniczonej dostępności do dóbr nauki, kultury, edukacji i zatrudnienia stawiają osoby niepełnosprawne, chociażby z racji obecnych konsekwencji niepełnosprawności, w pozycji mniejszych szans i ograniczeń na realizację indywidualnych planów oraz spełnianie wyzwań stawianych przez czasy współczesne i siebie samego. Stąd w treści danego artykułu podjęto próbę wyjaśnienia istniejącej niskiej aktywności niepełnosprawnych wzrokowo kobiet w kwestii angażowania się w życie społeczne i zawodowe
    The situation of disabled people, and especially disabled women, was ambiguous over the centuries and highly diversified, both in the social attitudes towards them, as in the recognition for their active participation in social life, and the ability to achieve professional and personal self-fulfillment. Current times, despite the postulate of equal-rights for disabled people in every possible sphere of life and unrestricted access to knowledge, culture, education and employment, put disabled people, just because of the consequences of disability, in the position of lesser chances and limitations for realization of their individual plans, and achieving goals established by today’s society and themselves. Because of that the article undertakes an attempt to explain the existing minimal activity of visually impaired women in the light of their commitment to social and professional life.
    Źródło:
    Rocznik Andragogiczny; 2013, R. 2013; 223-236
    1429-186X
    2391-7571
    Pojawia się w:
    Rocznik Andragogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    NURTY BADAWCZE WE WSPÓŁCZESNYCH ZAGRANICZNYCH STUDIACH POŚWIĘCONYCH PROBLEMATYCE NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI WZROKOWEJ
    FIELDS OF RESEARCH IN CONTEMPORARY STUDIES OF VISUALLY IMPAIRMENTS IN OTHER COUNTRIES
    Autorzy:
    Śmiechowska-Petrovskij, Emilia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/549639.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    osoby niewidome
    osoby słabowidzące
    system L. Braille’a
    orientacja przestrzenna technologie wspomagające
    blind and visually impaired people
    Braille system
    orientation and mobility assistive technology
    Opis:
    W artykule zaprezentowano współczesne zagraniczne kierunki badań naukowych oraz prac rozwojowych w obszarze edukacji i rehabilitacji osób z dysfunkcją wzroku. Zidentyfikowano następujące główne nurty badawczo-wdrożeniowe: edukacja brajlowska, tyflograficzna i technologie wspomagające – strategie na rzecz nauczania przedmiotów ścisłych; współczesna orientacja przestrzenna osób niewidomych i słabowidzących, uwarunkowania oraz jej efektywność jako predyktor zatrudnienia; aktywność fizyczna osób z dysfunkcją wzroku – stan oraz wytyczne edukacyjno-rehabilitacyjne. Podsumowaniem analiz są konkluzje odnoszące się do zagadnień metodologicznych oraz prakseologicznych.
    The article discusses contemporary directions of research and implementation in the field of functioning, education and rehabilitation of blind and visually impaired people. It presents the following main directions: Braille literacy, tactile graphic competences and assistive technologies – strategies in teaching science; contemporary research in orientation and mobility, effectiveness of this process as a predictor of employment; the physical activity of persons with blindness or low vision – data and educational and rehabilitational instructions. The summary of analysis contains methodological and praxeological conclusions.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2016, 1; 131-148
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Learning English vocabulary from film audio description: A case of Polish sighted students
    Nauka słownictwa z audiodeskrypcji do filmu na przykładzie studentów widzących
    Autorzy:
    Sadowska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1886404.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    deskrypcja
    film
    niewidomi i słabo widzący
    uczenie się języka obcego
    incydentalne uczenie się
    słownictwo
    audio description
    the visually impaired
    second language learning
    incidental learning
    vocabulary
    Opis:
    Audiodeskrypcja opisuje treści wizualne filmu i jest przeznaczona dla widowni niewidomej i słabowidzącej. Jednak, gdy jest używana przez osoby widzące, staje się dodatkowym kanałem komunikacyjnym, dzięki czemu może korzystnie wpływać na uczenie się języka obcego. Audiodeskrypcja zostaje wzmocniona przez towarzyszący jej obraz. W konsekwencji, ta kombinacja werbalnych i wizualnych danych może wspomagać proces uczenia się słownictwa (koncepcja podwójnego kodowania Paivio, teoria multimodalnego uczenia się i nauczania Kressa). Ten artykuł prezentuje zastosowanie audiodeskrypcji w incydentalnym uczeniu się języka angielskiego przez uczniów widzących. Cel tego badania pilotażowego był dwojaki: po pierwsze, sprawdzenie czy uczenie się słownictwa w języku angielskim może być wspomagane przez audiodeskrypcję i po drugie, wypróbowanie metody badawczej. Badanie przeprowadzono na grupie 120 osób uczących się języka angielskiego na uczelni wyższej. Uczestnicy badania byli podzieleni na cztery grupy (dwie kontrolne i dwie eksperymentalne). Narzędzia wykorzystane w badaniu pilotażowym to: pre-testy, oglądanie filmu z audiodeskrypcją (w grupach eksperymentalnych) i bez audiodeskrypcji (w grupach kontrolnych), powtórzone post-testy oraz nagranie ustnej wypowiedzi (tylko w grupie Kontrolnej 2 i w grupie Eksperymentalnej 2). Wstępne obserwacje wskazują, że audio deskrypcja może wspierać uczenie się drugiego języka, jednakże jeszcze wiele zagadnień należałoby dokładniej przeanalizować, np. częstotliwość ekspozycji na audiodeskrypcję, rodzaj audiodeskrypcji, rodzaj i zakres badanego słownictwa oraz liczba uczestników badania.
    Film audio description recounts the visual content of the film and it is primarily intended for the visually impaired audience. However, when used by sighted viewers, it provides an extra channel of communication which is reinforced by the simultaneous picture. Consequently, this combination of the visual input and language may facilitate the process of learning vocabulary in the second language (Paivio’s theory of dual-coding, Kress’ theory of multimodal teaching and learning). This paper presents the results of a pilot study investigating the effects of film audio description on incidental learning of English in sighted speakers of Polish. The aim of this pilot study was twofold: firstly, to verify if learning vocabulary in English can be enhanced by the use of film audio description and secondly, to test the research method. The study was carried out on a group of 120 learners of English. The participants were divided into four groups (two control groups and two experimental groups). The research instruments included: pre-tests, watching an excerpt of a film with audio description (experimental groups) and without audio description (control groups), repeated post-tests and oral performance (only in Control 2 and Experimental 2). Preliminary observations suggest that audio description may stimulate vocabulary learning in the second language, but there are still certain issues to be considered: the frequency of exposure to the audio described material, the type of the audio described material, the vocabulary type and size, and the number of participants.
    Źródło:
    Roczniki Humanistyczne; 2015, 63, 11; 101-123
    0035-7707
    Pojawia się w:
    Roczniki Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Historia i losy bytomskiego księgozbioru brajlowskiego. Komunikat z badań
    History and fate of the Bytom Braille book collection. Research report
    Autorzy:
    Biesiada, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/3154929.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Akademia Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach
    Tematy:
    Louis Braille
    pismo punktowe
    osoby z niepełnosprawnością wzroku
    biblioteki dla niewidomych
    alternatywne materiały czytelnicze
    point journal
    visual impaired people
    libraries for the blind
    alternative reading materials
    Opis:
    System pisma punktowego stworzony w XIX w. przez Louisa Braille’a sprawił, że osoby z niepełnosprawnością wzroku zaczęły aktywnie uczestniczyć w życiu społecznym, kulturalnym i zawodowym. Celem artykułu jest próba przedstawienia roli pisma punktowego i wpływu nowoczesnych technologii na życie osób z niepełnosprawnością wzroku. Dokonano oceny popularyzacji i upowszechniania systemu Braille’a w przestrzeni publicznej. Zaprezentowano aktywność osób widzących, wybranych instytucji działających na Górnym Śląsku i przedstawiono wstępne wyniki badań nad historycznym księgozbiorem brajlowskim zgromadzonym w Dziale Biblioterapeutycznym Biblioteki Śląskiej w Katowicach.
    The point writing system created in the 19th century by Louis Braille made people with visual disabilities actively participate in social, culture and professional life. The aim of the article is an attempt to present the role of point writing and the impact of modern technologies on the lives of people with visual disabilities. An assessment of the popularization and dissemination of the Braille system in the public space was made. The activity of sighted people and selected institutions operating in Upper Silesia was presented and preliminary results of research on the historical Braille book collection collected in the Bibliotherapeutic Department of the Silesian Library in Katowice were presented.
    Źródło:
    Bibliotheca Nostra. Śląski Kwartalnik Naukowy; 2022, 2(62); 110-121
    2084-5464
    Pojawia się w:
    Bibliotheca Nostra. Śląski Kwartalnik Naukowy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Communication Behaviors of Preschool Children with and without Hearing Loss Born in Hearing Families
    Zachowania komunikacyjne dzieci w wieku przedszkolnym z uszkodzonym słuchem oraz słyszących urodzonych w rodzinach słyszących
    Autorzy:
    Jedlińska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/646673.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Libron
    Tematy:
    communication of hearing impaired children
    communication behavior
    speech development
    hearing impairment
    preschool age
    komunikacja dzieci z uszkodzonym słuchem
    zachowania komunikacyjne
    rozwój mowy
    wada słuchu
    wiek przedszkolny
    Opis:
    Celem artykułu jest ukazanie różnic w poziomie komunikacji dzieci przedszkolnych z głęboką i znaczną wadą słuchu oraz porównanie ich poziomu z poziomem dzieci w normie słuchowej. Wszystkie wyodrębnione grupy pochodzą z rodzin słyszących. Na podstawie badań ustalono poziom umiejętności językowych dzieci z głęboką i znaczną wadą słuchu i porównano go z poziomem osiągniętym przez dzieci słyszące, co umożliwiło określenie stopnia rozwoju mowy (normatywny, opóźniony czy zaburzony u dzieci z grupy badanej). Uzyskane wyniki potwierdziły istnienie różnic ilościowo-jakościowych pomiędzy dziećmi należącymi do badanych grup. Analiza poszczególnych podkategorii wykazała ciekawą zależność: ważniejszą rolę odgrywa „dopasowanie językowe” (mode match), czyli wspólnota doświadczeń językowych pomiędzy dzieckiem niedosłyszącym a jego słyszącą matką, niżpoziom funkcjonowania werbalnego dzieci per se.
    The purpose of the article is to show the differences in the level of communication of preschool children with profound and severe hearing impairment and children in the hearing norm. All the studied groups of children come from hearing families. Based on the research, the level of language skills of children with profound and severe hearing impairment was determined and compared to the level obtained by hearing children, thus determining the degree of speech development (normative, delayed or disturbed) of the children in the study group. The obtained results confirmed the existence of quantitative and qualitative differences between the children belonging to the studied groups. The analysis of individual subcategories showed the existence of an interesting relationship. An important role is played by the “mode match,” which is a community of language experiences between a hearing-impaired child and their hearing mother, not the level of verbal functioning of children per se.
    Źródło:
    Konteksty Pedagogiczne; 2020, 1, 14; 83-102
    2300-6471
    Pojawia się w:
    Konteksty Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jakim językiem mówią głusi? – język migowy i polszczyzna w wypowiedziach głuchych
    How Do Hearing Impaired People in Poland Communicate? – The Axiology of Polish Sign Language (PJM) and Polish Spoken Language in the Written Texts of Hearing Impaired People
    Autorzy:
    Ruta, Karolina
    Wrześniewska-Pietrzak, Marta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1882846.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    sposoby komunikacji głuchych w Polsce
    polski język migowy PJM
    system językowo-migowy
    wartościowanie
    different ways of communication among hearing impaired people
    Polish Sign Language PJM
    Polish Signed Language
    axiology
    Opis:
    Niniejszy artykuł omawia problem różnych sposobów komunikacji osób głuchych w Polsce. Celem tekstu jest jednak nie tyle zaprezentowanie różnych sposobów komunikacji, ile ukazanie sposobów wartościowania tych systemów komunikacyjnych przez ich użytkowników – osoby niesłyszące i niedosłyszące. Zebrane do analizy opinie pochodzą z forum deaf.pl, a także czasopisma „Świat Ciszy” oraz innych tekstów pisanych przez głuchych. Przeprowadzone analizy pokazują, iż głusi w swoich wypowiedziach odnoszą się do trzech sposobów komunikacji – polszczyzny, polskiego języka migowego PJM, a także systemu językowo-migowego stanowiącego subkod języka polskiego. Wartościowanie tych systemów jest w zgromadzonym materiale niezwykle czytelne. Głusi bowiem bezspornie pozytywnie aksjologizują PJM jako własny język, a zarazem symbol przynależności do społeczności głuchych, natomiast polszczyznę, a także jej wizualny subkod SJM postrzegają negatywnie jako język obcy, trudny, narzucony przez większość. Tak wyraźna negatywna ocena polszczyzny i SJM wpływa także na trudności w pozytywnym postrzeganiu zjawiska dwujęzyczności i dwukulturowości głuchych w Polsce.
    The article presents the problem of different ways of communication between hearing impaired people in Poland. The aim of the text is to discuss not only the ways of communication, but also to present how hearing impaired people perceive and evaluate Polish Sign Language (PJM), Polish (spoken and written) language and Polish signed language (SJM). The analyzed material comes from the website www.deaf.pl, newspaper “The World of Silence” and other texts written by hearing impaired people. The conveyed analysis have highlighted that deaf people are strictly confirmed that PJM is a valuable way of communication. What is more, they claim that PJM is also the symbol of being a deaf person, that is a part of deaf community and culture. They also perceive Polish language and SJM (the subcode of Polish language) as a foreign language, difficult to learn and the language that is imposed by hearing majority. Such negative valuation of SJM and Polish language influence on the perception of bicultural and bilingual education among deaf people in Poland.
    Źródło:
    Roczniki Humanistyczne; 2015, 63, 6; 193-212
    0035-7707
    Pojawia się w:
    Roczniki Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Normalizacja i włączanie społeczne w teorii i w praktyce kształcenia akademickiego. Wsparcie studentów słabosłyszących i niesłyszących w ekosystemie szkoły wyższej – prezentacja ustaleń badawczych
    Normalization and social inclusion in theory and practice of academic education. Support for hard of hearing and deaf students in the ecosystem of an academic institution – presentation of research findings
    Autorzy:
    Szulc, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/18104599.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    surdopedagogika
    edukacja włączająca
    inkluzja
    normalizacja
    wsparcie studentów słabosłyszących i niesłyszących
    studenci z uszkodzonym narządem słuchu
    surdopedagogy
    inclusive education
    inclusion
    normalization
    hearing impaired students
    support for deaf and hard of hearing students
    Opis:
    Artykuł porusza problem normalizacji i inkluzji społecznej studentów z niepełnosprawnościami w ekosystemie szkoły wyższej. W pierwszej części zostaje przybliżona teoria dotycząca tytułowych idei. Wskazane zostają główne założenia i uwarunkowania realizacji koncepcji normalizacji i inkluzji w przestrzeni edukacyjnej. Określeni są kluczowi dla procesu uczestnicy (studenci i nauczyciele), ich przymioty i zadania. Rozważania teoretyczne znajdują swoją egzemplifikację w drugiej części artykułu, która przedstawia wyniki badań własnych nad problemem wsparcia studentów słabosłyszących i niesłyszących w 34 uczelniach na terenie Polski, jako przykład realizacji idei normalizacji i inkluzji. Ukazuje funkcjonujący w uczelniach system wsparcia – wraz z trudnościami, które zagrażają jego wysokiemu poziomowi, oraz jego formy. Artykuł podkreśla potrzebę indywidualnego i wielopłaszczyznowego wsparcia studentów z uszkodzonym narządem słuchu w ekosystemie uczelni.
    The article deals with the problem of normalization and social inclusion of students with disabilities in the ecosystem of an academic institution. The first part presents the theory of the title ideas. The main assumptions and conditions for the implementation of the concept of normalization and inclusion in the educational space are indicated. The key participants in the process (students and teachers), as well as their qualities and tasks are determined. Theoretical considerations are exemplified in the second part of the article, which presents the results of own research on the problem of supporting hard of hearing and deaf students in 34 academic institutions in Poland, as an example of the implementation of the idea of normalization and inclusion. It shows the support system functioning in academic institutions – along with the difficulties that threaten its high level and its form. The article emphasizes the need for individual and multifaceted support for students with hearing impairment in the academic institution ecosystem.
    Źródło:
    Przegląd Pedagogiczny; 2022, 1; 118-142
    1897-6557
    Pojawia się w:
    Przegląd Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The effect of high-heeled footwear on the induction of selected musculoskeletal conditions and potential beneficial uses in prophylaxis and management
    Wpływ obuwia na obcasie na indukcję wybranych zmian mięśniowo-szkieletowych oraz jako forma profilaktyki i uzupełnienie leczenia zachowawczego
    Autorzy:
    Wójcik, G.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2053555.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
    Tematy:
    high-heeled shoes
    bunion
    hammer toe
    mallet toe
    claw toe
    flat feet
    metatarsalgia
    impaired body posture
    buty na obcasie
    paluch koślawy
    palce młotkowate
    palce młoteczkowate
    palce szponiaste
    stopa płasko-koślawa
    zaburzenia postawy ciała
    Opis:
    Footwear is, first and foremost, an essential wardrobe component, without which it is difficult to imagine an ordinary working day. High-heeled shoes are mainly worn for aesthetic reasons, and to enhance the slenderness of the female body. Badly fitting footwear can lead to the development of several medical conditions affecting function of the foot as well as the wider musculoskeletal system. Foot deformations correlate highly with the type of footwear being worn. The most commonly occurring foot disorders caused by wearing high heels are: bunions, hammer toe, mallet toe, claw toe, and flat feet. These types of shoes can also cause injuries such as sprains, dislocations and fractures around the ankle joint and in the foot itself. Highheeled footwear may have an effect not only on the foot, but also on the whole limb, including the spine and pelvis, as destructive changes around the foot affect the entire biokinematic chain, and being the first component of this chain they impede movement and negatively impact the function of other joints. Over time, inappropriate function of the foot joints results in dysfunction of other joints located higher, disrupting correct body posture. The aim of this work is to draw the readers’ attention to the effects of wearing high-heeled footwear, both the negative and positive, though the latter are extremely rare.
    Obuwie to przede wszystkim część ubioru współczesnego człowieka, bez którego trudno wyobrazić sobie zwykły dzień pracy. Buty na wysokim obcasie mają stanowić głównie o walorach estetycznych, podkreślając smukłość kobiecego ciała. Nieodpowiednio dobrane obuwie może stać się przyczyną wielu stanów chorobowych bezpośrednio przekładających się na funkcję stóp jak i szerzej pojętego układu mięśniowo-szkieletowego. Deformacje stóp mają silny związek z rodzajem noszonego obuwia. Najczęściej spotykane zniekształcenia stóp wygenerowane przy pomocy butów na wysokim obcasie to: paluch koślawy, palce młotkowate, palce młoteczkowate, palce szponiaste i stopa płasko-koślawa. Buty takie mogą stać się też przyczyną urazów, do których zaliczyć należy skręcenia, zwichnięcia czy złamania w obrębie stawu skokowego jak i samej stopy. Obuwie na obcasie może mieć wpływ nie tylko na samą stopę lecz na całą kończynę dolną z kręgosłupem i miednicą włącznie, gdyż rozpoczynając zmiany destrukcyjne stawów na obwodzie stopy oddziałują na cały łańcuch biokinematyczny, a będąc pierwszymi z tego łańcucha utrudniają poruszanie się i wpływają na funkcjonowanie pozostałych stawów. Ich niewłaściwa praca z biegiem czasu skutkuje dysfunkcją stawów położonych powyżej i zaburza prawidłową postawę ciała. Celem pracy jest zwrócenie uwagi czytelników na skutki noszenia obuwia na obcasie, zarówno te negatywne jak i te pozytywne, choć te drugie, występują dużo rzadziej.
    Źródło:
    Health Problems of Civilization; 2019, 13, 3; 209-216
    2353-6942
    2354-0265
    Pojawia się w:
    Health Problems of Civilization
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Thermal navigation for blind people
    Autorzy:
    Marzec, Paweł
    Kos, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2090710.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    blind/visually impaired person
    GPS
    infrared matrix
    infrared sensors
    low-energy measurement systems
    mobile robots
    satellite navigation
    thermal navigation
    osoba niewidoma
    osoba niedowidząca
    matryca podczerwieni
    czujniki podczerwieni
    systemy pomiarowe niskoenergetyczne
    roboty mobilne
    nawigacja satelitarna
    nawigacja termiczna
    Opis:
    This article presents a system of precise navigation for a visually impaired person which uses GPS navigation and an infrared sensor in the form of an infrared matrix. The presented system allows determining the orientation and distance of a blind person relative to a selected object, e.g. a wall or road edge. The application of the above solution facilitates a significant increase in the accuracy of determining the position of a blind person compared to the accuracy offered by commonly used ground satellite devices. The system uses thermal energy accumulated in the environment without the need to generate additional signals. The main parts of the system are a simple infrared matrix, data processing system and vibrating wristband. Messages and navigation warnings are sent to a blind person in the form of a vibration code. The article describes the method of determining the path of a specified width and distance from the wall of a building, curb, etc., along which a blind person should move. The article additionally describes the method of determining the orientation of a blind person depending on the selected object. Such a method facilitates verifying whether the visually impaired person is moving according to the indicated direction. The method can also be used to navigate mobile robots. Due to the use of natural energy for data registration and processing, the mobile navigation system can be operated for a long time without the need to recharge the battery.
    Źródło:
    Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences; 2021, 69, 1; e136038, 1--11
    0239-7528
    Pojawia się w:
    Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Thermal navigation for blind people
    Autorzy:
    Marzec, Paweł
    Kos, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2173567.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    blind/visually impaired person
    GPS
    infrared matrix
    infrared sensors
    low-energy measurement systems
    mobile robots
    satellite navigation
    thermal navigation
    osoba niewidoma
    osoba niedowidząca
    matryca podczerwieni
    czujniki podczerwieni
    systemy pomiarowe niskoenergetyczne
    roboty mobilne
    nawigacja satelitarna
    nawigacja termiczna
    Opis:
    This article presents a system of precise navigation for a visually impaired person which uses GPS navigation and an infrared sensor in the form of an infrared matrix. The presented system allows determining the orientation and distance of a blind person relative to a selected object, e.g. a wall or road edge. The application of the above solution facilitates a significant increase in the accuracy of determining the position of a blind person compared to the accuracy offered by commonly used ground satellite devices. The system uses thermal energy accumulated in the environment without the need to generate additional signals. The main parts of the system are a simple infrared matrix, data processing system and vibrating wristband. Messages and navigation warnings are sent to a blind person in the form of a vibration code. The article describes the method of determining the path of a specified width and distance from the wall of a building, curb, etc., along which a blind person should move. The article additionally describes the method of determining the orientation of a blind person depending on the selected object. Such a method facilitates verifying whether the visually impaired person is moving according to the indicated direction. The method can also be used to navigate mobile robots. Due to the use of natural energy for data registration and processing, the mobile navigation system can be operated for a long time without the need to recharge the battery.
    Źródło:
    Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences; 2021, 69, 1; art. no. e136038
    0239-7528
    Pojawia się w:
    Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przyswajanie języka fonicznego przez dzieci z uszkodzeniami słuchu w toku interakcji komunikacyjnych wspomaganych fonogestami
    Acquisition of Phonic Language by Children with Hearing Impairments during Communication Interactions Supported by Cued Speech
    Autorzy:
    Krakowiak, Kazimiera
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2179764.pdf
    Data publikacji:
    2022-02-22
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Logopedyczne
    Tematy:
    uszkodzenie słuchu
    niesłyszący
    Metoda Fonogestów (Cued Speech)
    wychowanie językowe dzieci/uczniów z uszkodzeniami słuchu
    implanty ślimakowe
    edukacja głuchych
    dwujęzyczna edukacja głuchych
    hearing-impairment
    the deaf
    Cued Speech method
    linguistic upbringing of hearing-impaired children/schoolchildren
    cochlear implants
    education of the deaf
    bilingual education of the deaf
    Opis:
    Artykuł zawiera teoretyczne wyjaśnienie oraz syntetyczne podsumowanie doświadczeń praktycznych i badawczych zgromadzonych w toku wieloletniej działalności logopedycznej i pedagogicznej oraz eksperymentów naukowych i analiz badawczych związanych ze stosowaniem w wychowaniu językowym dzieci z uszkodzeniami słuchu Metody Fonogestów (Cued Speech). Metoda ta jest obecnie używana w wielu krajach, najczęściej komplementarnie ze stosowaniem protez słuchowych (zwłaszcza implantów ślimakowych) jako sposób ułatwiania słuchania i wspierania naturalnego procesu przyswajania języka fonicznego. Stosując ją konsekwentnie, można zaobserwować pełną zgodność percepcji słuchowo-wzrokowej dźwięków mowy z wykorzystywaniem gestów pomocniczych, które wspomagają czynności odróżniania oraz identyfikacji głosek w sylabach w sposób ściśle odpowiadający ich wzorcom fonemowym. Fonogesty to gesty, które wzbogacają liczbę cech dystynktywnych poszczególnych głosek dodatkowymi oznaczeniami gestowymi, dostępnymi dla wzroku i ułatwiającymi odróżnianie i rozpoznawanie głosek w sylabach pojawiających się w szybko płynącym strumieniu mowy. Jest to możliwe na drodze uważnego słuchania i jednoczesnej obserwacji widocznych ruchów artykulacyjnych oraz specjalnych – prostych, celowych i dyskretnych – ruchów ręki wykonywanych przez rozmówcę w pobliżu ust. Ruchy ręki towarzyszą wymawianym sylabom w sposób eurytmiczny.
    The study contains a theoretical explanation and a synthetic summary of practical and research experiences accumulated during many years of logopedic and pedagogical activities and scientific experiments involving the use of the Cued Speech method in linguistic upbringing of hearingimpaired children. This method is currently used in many countries, most often as complementary with the use of auditory prostheses (particularly cochlear implants) as a way to facilitate listening and to support the natural way of phonic language acquisition. Through its consistent application, one can observe a full conformity of auditory-visual perception of speech sounds with the use of auxiliary cues (gestures) that support the functions of differentiation and identification of sounds in syllables in the way that exactly corresponds with their phonemic patterns. Cued speech are cues (gestures) that enrich the number of distinctive features of individual sounds with additional gestural signs accessible to sight, which facilitate differentiation and recognition of sounds in syllables that appear in rapid speech flow. This is possible by listening attentively and by simultaneously observing visible articulatory movements and special – simple, deliberate and discreet – hand movements made by the speaker near the mouth. Hand movements accompany the pronounced syllables in a eurhythmic way.
    Źródło:
    Logopedia; 2022, 51, 2; 21-44
    0459-6935
    Pojawia się w:
    Logopedia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nasal septum turbinate and its significance for a rhinoplasty surgeon
    Małżowina przegrody nosa i jej znaczenie dla rynochirurga
    Autorzy:
    Tretiakow, Dmitry
    Skorek, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1399692.pdf
    Data publikacji:
    2019-10-28
    Wydawca:
    Index Copernicus International
    Tematy:
    anterior septal tuberculum
    impaired nasal patency
    Kiesselbach’s ridgenasal septal swell body
    nasal septum elevation
    nasal septum surgery
    septal cavernous body
    septal intumescence
    septoplasty
    tuberculum of Zuckerkandl
    ciało erekcyjne przegrody nosa
    mostek Kisselbacha
    operacja przegrody nosa
    septoplastyka
    upośledzenie drożności nosa
    wyniosłość przegrody nosa
    wzgórek przegrody nosa
    wzgórek Zuckerkandl’a
    Opis:
    Nasal septal turbinate (NST) is a clearly visible structure located in the anterior part of nasal cavity on the nasal septum that limits the nasal valve laterally. It is often thought that the structure of NST and its function are poorly characterized and are rarely considered by rhinoplasty surgeons during planning and performing surgery. NST represents as a fusiform area of the erectile tissue, similar in structure and function to the nasal turbinate. The central part of NST contains cartilage of the nasal septum, but most of its three-dimensional volume consists of soft tissues: mucosa, erectile tissue, blood vessels and secretory glands. According to various researchers, the main function of NST is to ensure a change in the air flow towards the nasal turbinate and the ostiomeatal complex and humidification of the first portion of the air at the beginning of inspiration. Destruction of NST during septoplasty can lead to tissue drying and predispose to scabs and epistaxis. Preliminary treatment results suggest that NST is an important surgical target in rhinosurgery.
    Małżowina przegrody nosowej (ang. nasal septal turbinate; NST) to struktura znajdująca się w przedniej części jamy nosowej, która ogranicza przyśrodkowo zastawkę nosową. Struktura NST i jej funkcja są słabo scharakteryzowane i rzadko uwzględniane przez rynochirurgów zarówno w trakcie planowania, jak i wykonywania operacji. NST to wrzecionowaty obszar tkanki z bogatymi naczyniami jamistymi, podobny do małżowin nosowych pod względem budowy i funkcji. Centralna część NST zawiera chrząstkę przegrody nosa, jednak większość jej trójwymiarowej objętości składa się z tkanek miękkich: błony śluzowej, tkanki erekcyjnej, naczyń krwionośnych i gruczołów wydzielniczych. Zdaniem różnych badaczy, główną funkcją NST jest zapewnienie zmiany kierunku przepływu strumienia powietrza w stronę małżowin nosowych i kompleksu ujściowo-przewodowego oraz nawilżanie pierwszej porcji strumienia powietrza wpływającego do nosa w trakcie wdechu. Zniszczenie NST podczas operacji przegrody nosa może doprowadzić do wysuszenia tkanek oraz predysponować do powstania strupów i krwawień z nosa. Wstępne wyniki leczenia sugerują, że NST stanowi ważny cel chirurgiczny w chirurgii nosa i dróg oddechowych.
    Źródło:
    Polski Przegląd Otorynolaryngologiczny; 2019, 8, 4; 4-8
    2084-5308
    2300-7338
    Pojawia się w:
    Polski Przegląd Otorynolaryngologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-81 z 81

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies