Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

Psychological Features of Professionalization of Students

Autorzy:

FILATOVA, OLGA
FILATOV, VITALIY
SEMENOVA, ALENA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456513.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

professionalization
profession
professional

Opis:

The article describes the stages of professional development of the individual; psychological regularities and features of professionalization in student's years are analyzed.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 3; 114-116
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Profesjonalizowanie nauczycieli i pedagogów na przykładzie prac Piotra Kowolika. In memoriam
Professionalization of teachers and educators based on the example of papersby Piotr Kowolik. In memoriam

Autorzy:

Duraj-Nowakowska, Krystyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1192457.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Związek Nauczycielstwa Polskiego

Tematy:

professional readiness of teachers
professionalization of thestage of preparation for the profession
professionalization of the profession
ideasof modernizing the professionalization of teachers

Opis:

Aim: specification of the professionalisation of teachers and educators with the biography and papers of the addressee of the essay dedication. Methods: analyzes and interpretations of the obtained materials. Results: A concise review of the idea of modernization to professionalize teachers is briefly illuminated by the three (known already in the 20th a nd 21st centuries) directions: 1. Orientation towards perfect personality traits when preparing for a teaching profession, 2. Styles of practicing a teaching profession, 3. Social and pedagogical determinants of professional readiness of becoming a teacher. The article draws changes in the concept of teacher-educator education. Conclusions: By exemplifying the subject, it exposes the paths of self-education, further training and professional development. The issue requires updating the reflections of new ways of achieving assumptions both during education in the profession and in the course of work, in order to adapt to dynamically changing social and pedagogical circumstances. The modernisation of sine qua non is subject to comprehensively integrated support for the system of these processes. With a prospective synergistic strengthening of the vision of necessary changes, in firstly – the legal pragmatism and then, in the implementation in the education system.

Źródło:

Przegląd Historyczno-Oświatowy; 2021, LXIV, 1-2; 29-38
0033-2178

Pojawia się w:

Przegląd Historyczno-Oświatowy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Practical lessons carried out in social work field of study in the opinion of the AMU in 2011th and 2015th graduates. a reflection on the education staff of social assistance

Autorzy:

Łukasz, Koperski,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/893684.pdf

Data publikacji:

2020-01-03

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

social work
didactics
practical classes
professionalization

Opis:

This article consists of four parts. In the first I show theoretical approach to the development of Polish social work as an academic discipline from the 60s to the present time. I focus on the changes introduced in the education of staff of social assistance and how it developed as the autonomy of social work at Polish universities. The second part is dedicated to the research methodology, constructed purposes, the proposed methods, techniques and the conduct and organization of research. In the third part I analyse the collected results of research devoted to the general feedback on the direction of social work and detailed, addressing specific practical subjects such as practical training in education, social project, professional practice, specialization practice, the areas of social work. The last part are the conclusions of the research and identification of the main dilemmas related to the academic education of future social welfare staff.

Źródło:

Praca Socjalna; 2017, 32(2); 137-153
0860-3480

Pojawia się w:

Praca Socjalna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

The Private Side of a New Security Identity in French Cities

Autorzy:

Bauvet, Sébastien

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/514753.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Śląski. Wydział Nauk Społecznych

Tematy:

private security
professionalization
metropolis
social control

Opis:

Focusing on the joint analysis of security trends and the organization of the private security market in France, this article addresses the new relationships between different security players and modern citizenship and society within the framework of metropolization. Despite the construction of an extended sovereign power, especially after the Second World War, the governments started to cooperate in the 1990s with other partners and to vary the levels of decision making in terms of security policies. Experts from private security companies or local councillors are new operators in the so-called “security co-production”. An analysis at the metropolis scale seems important in order to understand the issues related to security for two reasons: firstly, because of the particular pressure connected to the recent terrorist attacks than can affect the “identity” of the city; secondly, because “incivility” – constructed as a major political problem since the 1990s – is linked to social structures of local territories within a wider one, with differentiated means for the people who live in the metropolitan center of social framework. The social representations of order and social control are still based on the relationships between private property, transports and public (access) spaces. The new security identity of cities depends on the relationships between local policies and the socio-economic reality of citizens, including private security guards, whose life conditions are an expression of the paradoxes of modern life.

Źródło:

Political Preferences; 2018, 18; 75-90
2449-9064

Pojawia się w:

Political Preferences

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Psychology Students’ Professional Identity Forming at the University

Autorzy:

FILATOVA, OLGA
FILATOV, VITALIY
SEMENOVA, ALENA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455292.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

professional identity
self-awareness
professionalization
training

Opis:

The article presents recommendations for psychology students' professional identity formation at the university. According to authors’ point of view the most efficient method is sociopsychological training.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 1; 114-117
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Volunteering in the Context of Social Work – Historical Connection and Perspectives

Autorzy:

BROZMANOVÁ, Alžbeta
STACHOŇ, Marek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/519212.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Wydawnictwo UMK

Tematy:

social work
voluntary work
community
professionalization

Opis:

Social and voluntary work are connected historically. The relationship between social and voluntary work has undergone specific development. Contemporary values of social and voluntary work are based on principles of democracy and human rights and their aim is to promote a socially cohesive and just society. The goal of the contribution is to analyze the perspectives of volunteering in the context of social work. In the first section the historical connection between voluntary and social work is analyzed. In the second section attention is paid to changes in social and voluntary work in relation to the modernization process of society and possibilities and perspectives of future cooperation between social and voluntary work are outlined.

Źródło:

Historia i Polityka; 2014, 12(19); 97-110
1899-5160
2391-7652

Pojawia się w:

Historia i Polityka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

The ups and downs of the professionalization of social work in Poland after 1990. The comments on the debate

Autorzy:

Kazimiera, Wódz,
Krystyna, Faliszek,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/893401.pdf

Data publikacji:

2019-04-23

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

social assistance
social work
professionalization
social services

Opis:

The article attempts to present the process of professionalization of social work in Poland after 1989. It was shown in terms of the classical attribution model and in the concept of Abbott, in which the essence of the pro-fessionalization process is primarily the functioning of the profession in a complex system of internal and exter-nal dependencies. Analyses indicate that the process of professionalization of social work in Poland is currently far incomplete, and the ongoing and planned changes in the social welfare system are unlikely to favour its development. We deal with specific monopolistic practices of the state in shaping the institutional foundations of social assistance in accordance with the interests of the central administration, which seeks to shift responsibility for implemented activities to external entities, retaining full and even increased possibilities of exerting influence and control. This is also reflected in the ongoing attempt to standardize social services, which is ultimately an element of deprofessionalisation of social work

Źródło:

Praca Socjalna; 2018, 33(6); 108-124
0860-3480

Pojawia się w:

Praca Socjalna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

The Professionalization of Internal Auditing

Autorzy:

Gacoń, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/417385.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie

Tematy:

internal auditing
professionalization
Institute of Internal Auditors

Opis:

Purpose: This paper attempts to examine the meaning of professionalization, the conditions required for professionalization and whether internal auditing can be recognized as a profession. The paper makes use of study results in the fi eld of internal auditing conducted in Europe and the USA, as well as Andrew Abbott’s theory on the system of professions. Professions have common characteristics which differentiate them from other occupations. These characteristics were used to determine the criteria for evaluating the professionalism of internal auditing. The conducted analysis indicates that presently internal auditing cannot be regarded as an independent profession. Methodology: Study results (quantitative and qualitative) in the fi eld of internal auditing were used in the analysis. Findings: The conducted analysis indicates that presently internal auditing cannot be regarded as an independent profession. Research limitations: Only a selection of research studies conducted in the USA and a few European countries were used, which limits the cognitive value of the analysis. Originality: The paper presents an overview of conducted research studies and gives an evaluation of the current state of professionalization of internal auditing.

Źródło:

Management and Business Administration. Central Europe; 2013, 21, 4(123); 55-68
2084-3356

Pojawia się w:

Management and Business Administration. Central Europe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

Nieprofesjonalnie o książce "Profesjonalizacja administracji państwowej w Polsce 1919–1939. Uwarunkowania społeczne i kulturowe". Odpowiedź na artykuł recenzyjny Janusza Mierzwy
An unprofessional critique of the book Professionalization of governmental administration in Poland 1918–1939: Social and cultural condition, Jagiellonian University Press, Kraków 2011. Polemic against the review by Janusz Mierzwa

Autorzy:

Górski, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/926160.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

history of administration, interwar period, professionalization, interdisciplinary studies

Opis:

In the article the author refers to the critical remarks of his book “Professionalization of governmental administration in Poland 1918–1939: social and cultural condition” placed in the article of Janusz Mierzwa in “Cracow Studies of Consittutional and Legal History” vol. 4. Author points out to the misunderstanding of his book and not taking into account the purpose of the research and purposefully selected sources. Author takes a stance against the objections and states that beliefs expressed by Mierzwa in his article, do not help the cooperation between historians and sociologists.

Źródło:

Krakowskie Studia z Historii Państwa i Prawa; 2012, 5, 1; 85-96
2084-4115
2084-4131

Pojawia się w:

Krakowskie Studia z Historii Państwa i Prawa

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Profesjonalizacja zarządzania zasobami ludzkimi w małych i średnich przedsiębiorstwach

Autorzy:

Pocztowski, Aleksy
Pauli, Urban

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/599242.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Instytut Pracy i Spraw Socjalnych

Tematy:

professionalization
human resources management
trainings
small and medium enterprises
The Professionalization of Human Resource Management in Small and Medium Enterprises

Opis:

The aim of the article is to indicate areas as well as the scope of professionalization of HRM in small and medium enterprises. The reason behind the undertaking of this problem may be found in the results of research conducted on SMEs that show that the owners or managing directors of such companies tend to focus on main business areas, paying less attention to other functions deemed “supporting.” One of them is the personnel function. This is in spite of the fact that professional literature considers human capital a very significant factor in the organization. Thus, the quality of HRM processes in such entities continues to be low. In its first part, the article defines the concept of HRM professionalization and indicates the main ways used in its measurement and assessment. The successive part discusses the primary areas of HRM professionalization, taking into account the specifics of SMEs. The last part is devoted to presenting and discussing the results of empirical research relating to the level of professionalization in training activities in SMEs. The analyses conducted include all the stages of the training process, where the statistical exemplification of the data constitutes a basis for the formulation of final conclusions.

Źródło:

Zarządzanie Zasobami Ludzkimi; 2013, 3-4(92-93); 9-22
1641-0874

Pojawia się w:

Zarządzanie Zasobami Ludzkimi

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Challenges for contemporary non-profi t organizations – theoretical deliberations

Autorzy:

Domiter, Małgorzata
Marciszewska, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/419787.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

non-profit organizations
management professionalization
non-profit organization management

Opis:

This article discusses theoretical deliberations about the challenges facing contemporary non-profit organizations and their managements. In these entities, the ability to make wise decisions and the way of putting them into practice are more and more important. This is important above all, due to the constant pressure oriented to the full use of resources and the increase in the effectiveness of the actions taken. A good manager enables an organization to adapt to the changes taking place in an environment despite its simultaneous variability, uncertainty, and complexity. The purpose of the article is to point out the most important challenges facing contemporary nonprofit organizations.

Źródło:

Nauki o Zarządzaniu; 2018, vol. 23 no. 1; 20-26
2080-6000

Pojawia się w:

Nauki o Zarządzaniu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Between Sport and Leisure: Competitive Senior Ballroom Dancing as Serious Leisure

Autorzy:

Finkielsztein, Mariusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/32222610.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

Ballroom Dancing
Serious Leisure
Senior Dancing
Active Aging
Professionalization

Opis:

The article examines the motivations, attitudes, and practices of senior ballroom dancing (dancers over 30 years of age). The paper is based on qualitative research (interviews and participant observation) conducted in one Warsaw dancing club and presents senior ballroom dancing as serious leisure as conceptualized by Robert Stebbins, that is, a pursuit of leisure activity that involves long-term commitment and substantial investment in one’s development (and thus, significant personal effort) that creates a distinct social world and a strong identification with the chosen activity. Dancing as a serious leisure activity falls somewhere in the middle of the sport-leisure continuum, and senior ballroom dancing is analyzed as a liminal case between these two, oscillating between recreation and competitive approach. The article investigates the process of professionalization of leisure, showing what place dance and competitions occupy in the lives of senior dancers.

Źródło:

Qualitative Sociology Review; 2023, 19, 4; 52-70
1733-8077

Pojawia się w:

Qualitative Sociology Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

Professiographic Sources of Changes in Professionalizing the Teacher-Training

Autorzy:

Kurelova, Milena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/52173814.pdf

Data publikacji:

2004-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

professionalization
professiographic method
qualification
value-orientation
competence
pedeutologic research

Opis:

The article informs on the results of pedeutologic research carried out by a professiographic method. An overview of teachers' professional activities and of their time-demand has been obtained together with the level of teachers' self-evaluation. The results enable to compare teachers' professional activities in different countries and are a basis for working out the standards for teacher professionalization together with "The Empirical-Integral Model of teacher-training".

Źródło:

The New Educational Review; 2004, 3; 123-136
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Socio-pedagogical knowledge expertise across the social care sectors in Northern Europe

Autorzy:

Irena, Dychawy Rosner,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/893000.pdf

Data publikacji:

2018-02-27

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

welfare regimes
professionalization
social pedagogy
social work
doing knowing

Opis:

A major challenge in contemporary welfare societies is the delivery of services affirming people’s expectations for their life standard, health and social care services. For decades, there has been a search to understand new ways of conceptualising social pedagogy as a field of practice, as a theory, and as a programme design and implementation. Despite the growing body of literature on social pedagogy, to date, little has been written on the subject of the unique complexities of social pedagogy knowledge expertise when bridging the supporting relationships between an individual and the social dimensions in his/her world. Based on research conducted in Northern Europe, particularly focusing on Denmark and Sweden, the aim of this special issue of International Journal of Papers of Social Pedagogy (PSP) on Contemporary Issues in Social Pedagogy in Northern Europe is to convey the central importance of social pedagogy for the study of vitality and diversity behind social pedagogy thought. The presented research projects in this special issue are, in their foundation, associated with a constructivist approach that views the body of knowledge development as an active and cooperative process of knowledge construction and its application in social pedagogy discipline. This article intends to provide a general perspective concerning the presence of various knowledge forms according to the search for, and implementation of, thinking and acting in a social pedagogy inspired way, and working under various conditions.

Źródło:

Papers of Social Pedagogy; 2018, 8(1); 5-13
2392-3083

Pojawia się w:

Papers of Social Pedagogy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Profesjonalizacja komunikacji politycznej w dobie mediatyzacji: wyzwania koncepcyjne i badawcze
The professionalization of political communication in the age of mediatization: challenges for theory and research

Autorzy:

Brodzińska-Mirowska, Barbara

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1938552.pdf

Data publikacji:

2019-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

mediatyzacja
profesjonalizacja
komunikacja polityczna
amerykanizacja
mediatization
professionalization
political communication
americanization

Opis:

W artykule podejmuję refleksję nad zjawiskiem profesjonalizacji komunikacji politycznej w dobie przeobrażeń wynikających z procesu mediatyzacji. Stanowiskiem wyjściowym w podejmowanej dyskusji jest twierdzenie, że profesjonalizacja kampanii wyborczych nie jest równoznaczna z profesjonalizacją komunikacji politycznej w ogóle. W poniższych analizach przyjmuję perspektywę strategicznego podejścia do działań komunikacyjnych podejmowanych przez organizacje partyjne. W pierwszej części dokonuję krytycznej analizy dotychczasowego spojrzenia na proces profesjonalizacji komunikacji politycznej oraz prezentuję wybrane propozycje badawcze, które mają na celu próbę ustrukturyzowania badań profesjonalizacji. W efekcie podjętych analiz, a także na podstawie dotychczasowych doświadczeń badawczych, w drugiej części tekstu proponuję spojrzenie na proces profesjonalizacji z perspektywy sposobu organizacji działań komunikacyjnych przez partie polityczne.
The article examines the phenomenon of professionalization of political communication in the age of mediatization. The starting point in the discussion is the statement that professionalization of election campaigns is not synonymous to professionalization of political communication. The discussion is conducted from the strategic approach to communication activities undertaken by party organizations. In the first part, the hitherto recognition of the professionalization process is analyzed. The next step presents selected research methods that attempt to structure professional research. As a result of the previous research experience and undertaken analyzes, a new look at the professionalization process is suggested.

Źródło:

Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2019, 62; 193-209
1505-2192

Pojawia się w:

Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

Selected aspects of logistic management in the army

Autorzy:

Malinowski, Stanisław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1065099.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN

Tematy:

Polish army
army
logistics
management
military logistics
professional army
professionalization

Opis:

The article entitled “Selected aspects of logistic management in the army” is the introduction to a cross-sectional analysis of modern logistics problems and the proper management of these processes in the army. These changes are mainly the result of the professionalization of the army – because professionalization is an unprecedented phenomenon in the history of the armed forces. The modernization effort undertaken in a short time has completely changed the face of the Polish army. Military logistics is an area where these changes are mainly visible. The ongoing reorganization is not only to adapt logistics to the new requirements of a professional, fully professional army, but also to improve the efficiency of spending public money and increase the percentage of combat sub-units in relation to the security ones.

Źródło:

World Scientific News; 2019, 120, 2; 132-143
2392-2192

Pojawia się w:

World Scientific News

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Jaka profesjonalizacja pracy socjalnej w Polsce i jaki rozwój służb społecznych?
What a professionalization of social work in Poland? What a development of social services?

Autorzy:

Rymsza, Marek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/473482.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

praca socjalna
profesjonalizacja
służby społeczne
social work
professionalization
social services

Opis:

Artykuł zawiera socjologiczną analizę procesu profesjonalizacji zawodu pracownika socjalnego i służb społecznych w Polsce w okresie po 1989 r., uwzględniającą towarzyszące temu procesowi pożądane i niepożądane zjawiska. Autor wyróżnia cztery nurty profesjonalizacji pracy socjalnej: instytucjonalny, edukacyjny, praktyczny i ekspansyjny. Omawia także główne kierunki ewolucji pomocy społecznej i służb społecznych. Omawia ponadto warunki, jakie muszą być spełnione w przyszłości, aby profesjonalizacja pracy socjalnej i rozwój służb społecznych postępowały.
In the presented paper the author makes a sociological analysis of professionalization processes of social work and social services in Poland after 1989. He considers the accom- panying phenomena, both positive and negative. The author points to four paths of pro- fessionalization of social work: institutional, educative, practical and expansive. He also discusses the main directions of social assistance and social services evolution and the conditions which must be fulfilled in future to advance professionalization of social work and social services

Źródło:

Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje; 2016, 35(4); 25-42
1640-1808

Pojawia się w:

Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Political campaign communication in Sweden: change, but not too much

Autorzy:

Nord, Lars

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/471117.pdf

Data publikacji:

2009

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej

Tematy:

campaign communication
political marketing
news commentary
party selectors
professionalization
hybridization

Opis:

This article discusses the development of election campaign communications in Sweden. The article analyzes whether political campaign communication in Sweden is heavily influenced by international trends, and if some distinctive national features still prevail. The mixture of liberal and social responsibility media system traditions in the Swedish society is used as a theoretical point of departure. Additionally, empirical data from the latest Swedish national elections on party communi- cation, media coverage and web communication are presented and new communication trends are analyzed.

Źródło:

Central European Journal of Communication; 2009, 2, 2(3); 233-249
1899-5101

Pojawia się w:

Central European Journal of Communication

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Transformations in second-order campaigning: A German-Finnish comparison of campaign professionalism in the 2004 and 2009 European parliamentary elections

Autorzy:

Tenscher, Jens
Mykkänen, Juri

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/471145.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej

Tematy:

professionalization
election campaigns
European parliamentary elections
political parties
Germany
Finland

Opis:

In this article, we address the problem of measuring professionalism of political cam- paigns in European parliamentary elections. We use a comparative research design with party-level campaign data from two fairly similar EU member states, Germany and Finland, and two elections, 2004 and 2009. Th eoretically, our analysis is based on the so-called party-centred theory of profes- sionalism, which puts an emphasis on party characteristics in explaining the variance of campaign professionalism. We hypothesize that besides observing increasing party-level campaign professional- ism in time and higher levels of professional campaigning in Germany, professionalism is positively associated with a party’s size, its right-wing orientation and recent change of leadership. We found support for the time-eff ect and party size, whereas evidence in country comparison, ideological orien- tation and change of leadership was inconclusive, suggesting signifi cant diff erences among countries and elections. It also seems that the political left harbours the most professional parties. Th is calls for a re-evaluation of the party-centred theory of campaign professionalism.

Źródło:

Central European Journal of Communication; 2013, 6, 2 (11); 171-187
1899-5101

Pojawia się w:

Central European Journal of Communication

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

O potrzebie zmian w formacji profesjonalnej nauczycieli

Autorzy:

de Tchorzewski, Andrzej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/606713.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

education, formation, professionalization, predispositions, predilections
kształcenie, formacja, profesjonalizacja, predyspozycje, predylekcje

Opis:

Once the school education had become common and mandatory, persons who were engaged in teaching obtained the professional status. In the past, professionalization of teachers occurred under various educational forms. Already in the 18th century, at the universities and academies (in Cracow, and Vilnius), teaching seminars had been organized which, as time passed, became common teachers’ educational centres having the status of the secondary schools. In the course of time, they had been transformed into the schools of higher educational level. Paying a lot of attention to the formation of the professional attitudes of the future teachers was a very essential feature of those schools. With hindsight one could say that the teachers’ schools strongly insisted on the process of the professional formation of the candidates for this profession. In the second half of the 20th century, the idea of obligatory teachers’ education at the level of the higher studies (college and professional ones) prevailed. Along with it, regardless of the official guidelines, the issues regarding the selection of the candidates for this profession were pushed on the back of the teachers’ education, together with the issues regarding their professional predispositions and development of the ethical and moral attitudes that provide for the teachers’ professional ethos. Blameworthy behaviour of certain teachers educators is the direct result of that process, which is being noticed by the society, especially, the parents. Furthermore, such behaviour has become the subject matter of the evaluation in the common courts. Easy access to the profession of a teacher has resulted in its degradation in public awareness. Today, anybody who has a college degree can be a teacher (yet, it is not a clear-cut requirement) and who shows the document confirming that this person has passed severaldozen-hour pedagogical course that authorises to perform this profession. No profession where the public trust is conferred upon has the process of professional formation as simplified as this one. Other professions require professional apprenticeship that provide grounds for evaluation of this process as well as optimal fitness in terms of responsibility for its performance.
Odkąd szkolne nauczanie stało się powszechne i obowiązujące, osoby nauczające uzyskały status zawodowy. W przeszłości uzawodowienie nauczycieli odbywało się w ramach różnych form kształcenia. Już w XVIII wieku na uniwersytetach i akademiach (w Krakowie i Wilnie) organizowano seminaria nauczycielskie, które z biegiem lat stały się powszechnymi zakładami kształcenia nauczycieli mającymi status szkół średnich. Z biegiem czasu przekształcały się one w szkoły o wyższym poziomie nauczania. Ich charakterystyczną cechą było przywiązywanie wagi do kształtowania postaw zawodowych przyszłych nauczycieli. Z perspektywy czasu można powiedzieć, że szkoły nauczycielskie kładły olbrzymi nacisk na proces formacji profesjonalnej kandydatów do tego zawodu. W drugiej połowie XX wieku zwyciężyła koncepcja obligatoryjnego kształcenia nauczycieli na poziomie studiów wyższych (akademickich i zawodowych). Wraz z nią, mimo zachowania formalnych wytycznych, na dalszym planie edukacji nauczycielskiej znalazły się kwestie związane z doborem i selekcją kandydatów do zawodu, z ich predyspozycjami profesjonalnymi oraz z kształtowaniem postaw etyczno-moralnych, które stanowią o etosie zawodowym pedagogów. Rezultatem tego są dostrzegane przez społeczeństwo, zwłaszcza rodziców, naganne postawy nauczycieli-wychowawców, które nierzadko są przedmiotem oceny sądów powszechnych. Dostępność do zawodu nauczycielskiego spowodowała jego degradację w świadomości społecznej. Dzisiaj nauczycielem może zostać każdy, kto posiada wyższe wykształcenie (chociaż nie jest to wymóg jednoznaczny) i wykaże się dokumentem potwierdzającym zaliczenie kilkudziesięciogodzinnego  kursu pedagogicznego uprawniającego do wykonywania tego zawodu. W żadnym zawodzie, któremu nadaje się właściwości zaufania publicznego nie uproszczono do tego stopnia procesu formacji profesjonalnej. W zawodach tych obowiązuje odbywanie aplikacji będących podstawą oceny tego procesu, jak i optymalnej przydatności w zakresie ponoszenia odpowiedzialności za jego wykonywanie.

Źródło:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2016, 35, 3
0137-6136

Pojawia się w:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Professionalization and Professionalism of Teaching and Teachers in Israel

Autorzy:

Zuzovsky, Ruth
Donitsa-Schmidt, Smadar

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2149022.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydział Pedagogiki i Psychologii

Tematy:

professionalization
professionalism
policy actions
teachers
teaching in Israel
professional development

Opis:

The paper describes the main national-level policy actions and initiatives taken over four decades, from the 1980s to the present, to promote the professionalization of teaching in Israel and enhance the professionalism of Israeli teachers. It also includes a critical reflection on the success of these measures.

Źródło:

Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN; 2020, 1(13); 55-62
2353-7914

Pojawia się w:

Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

Peer Review in School Self-evaluation: Cultivating Skills in Data Use

Autorzy:

Michek, Stanislav
Pol, Milan
Chvál, Martin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/16530322.pdf

Data publikacji:

2013-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

peer review
work with data
evaluation activities
professionalization
school development

Opis:

This paper is focused on peer review used by schools as a potential means of support for mutual learning and the development of staff professionalism. It is based on empirical material obtained from The Road to Quality Improvement1, a Czech national project designed to support self-evaluation in schools. Data from 32 schools were collected by questionnaire surveys, interviews, focus groups and document analysis. Main findings are as follows: (1) a prerequisite for successful peer review is previous experience of evaluation activities and work with data; (2) peer review develops participants’ sensitivity in terms of the need for the development of evaluation skills; (3) evaluation activities and work with data develop participants’ professionalism and their potential to contribute to school development.

Źródło:

The New Educational Review; 2013, 34; 30-40
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Unfulfilled Expectations (?): Political Communication on the Internet in the Era of Professionalization
Niespełnione oczekiwania (?): komunikacja polityczna w internecie w dobie profesjonalizacji

Autorzy:

Brodzińska-Mirowska, Barbara

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/522961.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Ośrodek Analiz Politologicznych

Tematy:

political communication online professionalization
crisis of political communication long-term communication

Opis:

Implementation of new technologies into political field has raised great hopes. Expectations were mainly focused on boosting the efficiency of political communication. Researchers also expected new technologies to bring the potential that would increase the involvement in political issues among citizens. Now we know that most of these expectations were not exaggerated. As the recent research shows it would be risky to describe all the changes in political communication as revolutionary. While discussing political communication in the era of new technologies two issues should be taken into account: (1) professionalization, and (2) a crisis of political communication. Due to the contradictory importance of both of them, this seems to be a paradox of our times. Thus both the political parties and politicians as individuals are currently facing a challenge of rebuilding relations with voters, especially in a long-term perspective. The difficulties in accomplishing that goal might, however, be overcome through the possibilities offered by the application of new technologies. And yet the question remains: would they be able to use it properly.
Implementacja nowych technologii w obszar komunikacji politycznej zrodziła wiele nadziei. Najwięcej oczekiwań pojawiło się w zakresie zwiększenia efektywności działań komunikacyjnych. Wielu badaczy wyrażało nadzieję, że nowe technologie spowodują zwiększenie poziomu zaangażowania obywateli w sprawy polityczne. Dziś wiemy, że wiele z tych oczekiwań formułowano znacznie na wyrost. Wyniki wielu badań pokazują, że trudno zmiany w obszarze komunikacji politycznej określić mianem rewolucyjnych. Podejmowanie dyskusji na temat komunikacji politycznej w dobie nowych technologii wymaga uwzględnienia dwóch, ważnych kwestii związanych z: (1) profesjonalizacją oraz (2) kryzysem komunikacji politycznej. Współwystępowanie dwóch tych zjawisk jednocześnie jest jednym z interesujących paradoksów. Tymczasem największym wyzwaniem dla partii politycznych i polityków jest odbudowanie relacji z wyborcami w perspektywie długoterminowej. Rodzi to jednak duże trudności, które mogłyby zostać przezwyciężone m.in. dzięki wykorzystaniu potencjału nowych technologii komunikacyjnych. Wciąż jednak pojawia się pytanie, czy politycy i  partie polityczne będą chcieli i potrafili z niego skorzystać?

Źródło:

Kwartalnik Naukowy OAP UW "e-Politikon"; 2014, 9; 43-64
2084-5294

Pojawia się w:

Kwartalnik Naukowy OAP UW "e-Politikon"

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

Kształtowanie profesjonalnego myślenia przyszłych specjalistów
Formation of proffessional thinking of future specialists

Autorzy:

Shaida, A. G.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/115333.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach

Tematy:

myślenie
profesjonalne myślenie
profesjonalizacja studentów
thinking
professional thinking
professionalization of students

Opis:

W artykule zbadano rozwój profesjonalnego myślenia przyszłych ekspertów w procesie uczenia. Praca zawiera podstawy teoretyczne, zasady metodologiczne i wyniki badań empirycznych. W toku badania ukazano psychologiczne cechy profesjonalnego myślenia studentów. Należy zauważyć dynamikę elementów konstrukcyjnych profesjonalnego myślenia studentów na początku kształcenia. Została określona struktura programu, który obejmuje cztery bloki: motywacyjny, informacyjny, instrumentalny i refleksyjny. Analiza wyników potwierdziła dużą skuteczność programu. Program rozwoju autora przyczynił się do rozwoju profesjonalnego myślenia u przyszłych nauczycieli humanistów. Zostały wykorzystane ćwiczenia do rozwijania umiejętności pracy z tekstem, twórczości słownej, refleksyjnego myślenia.
This article is devoted to the study of the psychological characteristics of the formation of professional thinking of the future experts in the course of vocational training. The work contains a theoretical basis, methodological principles and the results of empirical research, during which revealed the psychological characteristics of professional thinking of future specialists in various stages of training. The overall structure of the developmental program is determined. This program is represented by four units: motivational, informational, instrumental and reflexive ones.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach; 2016, 8; 249-262
2082-7016
2450-5552

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Professionalism as a category of teacher studies
Profesjonalizm jako kategoria studiów o nauczycielu

Autorzy:

Zając, Dariusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/27318894.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Tematy:

pedeutology
teacher
teacher professionalism
profession
professionalization
pedeutologia
nauczyciel
profesjonalizm nauczycielski
profesja
profesjonalizacja

Opis:

In the area of deliberations undertaken in the field of teacher studies, issues related to teacher professionalism should occupy their due place. This is dictated above all by the specific nature of the teacher’s work, which takes place in the conditions of a complex and dynamically changing social reality, a constitutive element of which is educational reality. This imposes on teachers the need to present an above-average level of knowledge, skills, competences, or, in other words, a high level of professionalism in the professional activity undertaken in its individual dimensions. The aim of the considerations presented in this article is to explore the issue of teacher professionalism, for which the teaching profession and the professionalization of the teaching profession are a starting point. A reflection on this category may contribute to thorough studies and analyses touching on this rudimentary issue, both on the theoretical level and on the level of conducting empirical research, which in turn may result in the enrichment of modern knowledge about the teacher and his or her profession.
W obszarze rozważań podejmowanych w obrębie studiów o nauczycielu właściwe sobie miejsce powinny znaleźć kwestie oscylujące wokół nauczycielskiego profesjonalizmu. Podyktowane jest to przede wszystkim specyficznym charakterem pracy nauczyciela, która przebiega w warunkach złożonej, a zarazem dynamicznie zmieniającej się rzeczywistości społecznej, której konstytutywnym elementem jest rzeczywistość edukacyjna. Nakłada to na nauczycieli konieczność prezentowania ponadprzeciętnego poziomu wiedzy, umiejętności, kompetencji, inaczej biorąc wysokiego stopnia fachowości w podejmowanej profesjonalnej aktywności w poszczególnych jej wymiarach. Celem zaprezentowanych w artykule rozważań jest próba eksploracji zagadnienia profesjonalizmu nauczycielskiego, dla którego punktem wyjścia jest profesja nauczycielska i profesjonalizacja zawodu nauczycielskiego. Namysł nad tą kategorią stanowić może przyczynek do gruntownych studiów i analiz oscylujących wokół tej rudymentarnej kwestii zarówno na płaszczyźnie teoretycznej, jak i prowadzenia badań empirycznych, co z kolei może skutkować wzbogaceniem współczesnej wiedzy o nauczycielu i jego zawodzie.

Źródło:

Przegląd Pedagogiczny; 2023, 2; 59-76
1897-6557

Pojawia się w:

Przegląd Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Kształtowanie kompetencji w nauce języka obcego a profesjonalizacja, czyli co łączy ucznia i profesjonalistę
Le développement des compétences en langue étrangère et la professionnalisation : en quoi l’apprenant ressemble-t-il au professionnel ?

Autorzy:

Sowa, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1901864.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

zadanie
projekt
nauka uczenia się
profesjonalizacja
task
project
learn to learn
professionalization

Opis:

Zasadniczym celem nauki języka obcego jest przygotowanie uczącego się do aktywnego posługiwania się językiem na potrzeby komunikacji i działania poza szkołą. Niniejsze stwierdzenie nie jest odkrywcze, szczególnie jeśli mamy do czynienia z nauką języka pod kątem wykonywanego zawodu czy zajmowanego stanowiska. Nawet jeśli aktywne formy nauki były stosowane od dawna w nauczaniu/uczeniu się języków obcych dla potrzeb zawodowych (w formie symulacji, projektów, analizy przypadków), obecnie zdobywają coraz większą popularność w kontekście glottodydaktyki ogólnej za sprawą Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ) i rekomendowanego przezeń podejścia zadaniowego. To ostatnie zakłada poddanie uczącego się identycznym typom działań, jakie wykonuje on w swoim codziennym życiu w domu, w szkole, w pracy. W myśl tego należy sobie zadać pytanie, w jaki sposób można przełożyć założenia ESOKJ na konkretne działania uczącego się tak, aby miał on świadomość zależności procesów, które są jego udziałem: wykonując konkretne działania, uczy się, a ucząc się, nie może się od tychże działań powstrzymać. Niniejsza refleksja nad procesem uczenia się poprzez wykonywanie zadań dokonuje się jednak nie na podstawie treści nauczania, ale aktywności uczącego się i jego wkładu we własny proces uczenia się. Dzięki temu możliwe jest dowodzenie, że wiele operacji wykonywanych na potrzeby codziennych działań (choćby operacje planowania) można wykorzystać w sytuacjach uczenia się języka obcego, a później również w sytuacjach życia społeczno-zawodowego.
L’actuelle préoccupation de la didactique des langues-cultures (et surtout de la perspective actionnelle) consiste à préparer l’apprenant à une utilisation active de la langue pour communiquer et agir hors de l’école. Il n’y a rien de nouveau dans cette formulation des objectifs, surtout si l’on envisage l’enseignement des langues à des fins professionnelles. Même si les formes actives d’enseignement/apprentissage sont, depuis longtemps, utilisées avec les publics spécialisés (sous forme de simulations, de projets, d’études de cas), il est possible d’appliquer les principes du travail par tâches (ce dernier selon la définition du CECR) à l’apprentissage des langues de spécialité ce qui demeure notre objectif pour le présent article. Nous laisserons pourtant de côté le problème des contenus d’apprentissage au profit des interrogations sur l’activité de l’apprenant qui s’opère quand celui-ci est soumis à une telle forme de travail. Nous espérons démontrer que les opérations de planification de l’activité (qu’elles soient visibles ou non) de l’apprenant mises en route tout au long de la tâche peuvent aisément se transformer en règles de programmation de la démarche professionnelle dans la réalité après école.

Źródło:

Roczniki Humanistyczne; 2012, 60, 5; 161-177
0035-7707

Pojawia się w:

Roczniki Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

Professionalität und Postkonventionalität. Entwicklungstheoretische und soziologische Perspektiven auf professionalisiertes Handeln

Autorzy:

Zizek, Boris

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/781418.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

Theory and Process of Professionalization
Competence Development
Moral Post-Conventionality
Qualitative Research

Opis:

The purpose of the following article is to point out the essential role of postconventional moral judgement in professionalized action. By some examples I will demonstrate that it is the precondition of completed professionalization.

Źródło:

Ethics in Progress; 2012, 3, 1; 97-110
2084-9257

Pojawia się w:

Ethics in Progress

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

Dwa sety komercjalizacji. Studium porównawcze siatkówki w Hiszpanii i Polsce
Two Sets of Commercialization—Comparative Analysis of Marketization of Volleyball in Poland and Spain

Autorzy:

Kossabucka, Anna
Kossakowski, Radosław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/623300.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

siatkówka
komercjalizacja
profesjonalizacja
sponsoring
media
marketing
Volleyball
Commercialization
Professionalization
Sponsorship
Media
Marketing

Opis:

Piłka siatkowa to dyscyplina, która coraz widoczniej zaznacza swoją obecność w polskim sporcie. Autorzy skupiają się na ukazaniu przemian, jakie zaszły w polskiej (głównie męskiej) siatkówce wraz z procesami jej profesjonalizacji oraz komercjalizacji. Sukces „marki”, jaką stała się piłka siatkowa w Polsce, konfrontowany jest w tekście z zupełnie odmiennymi realiami tej dyscypliny w Hiszpanii. Dyskurs urynkowienia piłki siatkowej w kraju, gdzie dominuje piłka nożna jest zupełnie inny. Autorzy starają się porównać sytuację dyscypliny w obu krajach i odpowiedzieć na pytanie, dlaczego komercjalizacja siatkówki w Hiszpanii przebiega w zupełnie inny sposób niż w Polsce. Analizę oparto na badaniach empirycznych. Przeprowadzono kilkanaście wywiadów z zawodnikami, trenerami, menadżerami, dziennikarzami, sponsorami oraz działaczami siatkarskimi hiszpańskimi oraz polskimi. Uzyskane dane pomagają oszacować blaski i cienie procesu komercjalizacji siatkówki w obu krajach.
Volleyball is a discipline that is making its presence felt stronger and more visible among other Polish sports. The authors focus on presenting the changes that have occurred in Polish (male) volleyball along with the process of continuing professionalization and commercialization. The remarkable recognition of “brand,” which Polish volleyball became, is confronted in the article with entirely different reality in Spain. The discourse of volleyball marketization in Spain where football is dominant is quite different. The authors try to compare the situation of the discipline in both countries and find the answer to the question why commercialization of volleyball in Spain proceeds in such a different way. The comparison of the situation of volleyball in both countries is based on empirical research. Several interviews were conducted among Spanish and Polish people involved in volleyball. The data helped to assess the pros and cons of the commercialization of volleyball in both countries.

Źródło:

Przegląd Socjologii Jakościowej; 2015, 11, 2; 160-184
1733-8069

Pojawia się w:

Przegląd Socjologii Jakościowej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

Kompetencje i ich profesjonalizacja jako czynnik rozwoju współczesnego człowieka

Autorzy:

Krawczyk-Blicharska, Małgorzata Elżbieta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1932552.pdf

Data publikacji:

2021-03-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

człowiek
społeczeństwo
kompetencje
profesjonalizacja
rozwój  jednostki
human
society
competences
professionalization
individual  development

Opis:

A contemporary human being expands and uses their individual abilities to update, deepen and enrich the potential of knowledge, skills and competences in order to adapt to the changing social living space. The tasks imposed by the contemporary society necessitate creation and fulfillment of an individual who learns to live and is able to develop in the individual and collective dimension by professionalisation and use of their own competence potential. The contemporary civilisational tasks are not based on preparing individuals for the existing society but on providing stimuli enabling every human being, by using their competence potential, to understand the surrounding world, to create it, to be its actual participant and recipient, and to feel responsible for it now and in the future.
Współczesny człowiek poszerza i wykorzystuje indywidualne możliwości do aktualizowania, pogłębiania oraz wzbogacania potencjału wiedzy, umiejętności i kompetencji, by przystosować się do zmieniającej się społecznej przestrzeni życiowej. Zadania stawiane przez współczesne społeczeństwo wymagają tworzenia i spełnienia jednostki, która uczy się żyć oraz może się rozwijać w wymiarze indywidualnym i zbiorowym poprzez profesjonalizację i wykorzystywanie własnego potencjału kompetencji. Współczesne zadania cywilizacyjne nie opierają się na przygotowaniu jednostek do zastanego społeczeństwa, ale na dostarczaniu bodźców pozwalających każdemu człowiekowi poprzez wykorzystanie jego potencjału kompetencji zrozumieć otaczający świat, kreować go, być jego rzeczywistym uczestnikiem i odbiorcą oraz czuć się za niego odpowiedzialnym w teraźniejszości i w przyszłości.

Źródło:

Kultura i Edukacja; 2021, 1(131); 237-253
1230-266X

Pojawia się w:

Kultura i Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Edukacyjne wymiary profesjonalizacji pracy socjalnej

Autorzy:

Kantowicz, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/614585.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

professionalization
education
dilemmas of social workers training
profesjonalizacja
edukacja
dylematy kształcenia pracowników socjalnych

Opis:

There is a lot of discussions around the process of professional education for socio-educational activity answering new challenges of training competencies of social work professionals. Academicdiscourses are related not only with the concept of professionalization, but also are focused on such kind of training, which is adequate to accepted standards and individual as well as social expectations. Undertaken discourse on educational dimensions of  professionalization of social workers is a kind of reflection on possible aspects of exploration of the problem and dilemmas connected with creating expected knowledge, skills and attitudes, which are friendly for effective social work practice.
Istnieje wiele kontrowersji wokół procesu edukacji zawodowej przygotowującej do działania socjalno-wychowawczego i odpowiadającego nowym wyzwaniom kształcenia kompetencji profesjonalnych pracowników socjalnych. Akademickie dyskusje dotyczą nie tylko istoty profesjonalizacji, ale i takiego przygotowania zawodowego pracowników socjalnych, które odpowiadałoby przyjętym standardom oraz oczekiwaniom indywidualnym i społecznym. Podjęty dyskurs nad edukacyjnymi wymiarami profesjonalizacji pracowników socjalnych jest próbą refleksji nad możliwymi obszarami eksploracji tego problemu oraz dylematami związanymi z kształtowaniem oczekiwanej wiedzy, umiejętności oraz postaw, które sprzyjałyby efektywnym działaniom zawodowym.

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2013, 26, 1-2
0867-2040

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

Rodzina jako podmiot przedsiębiorczy – krytyczna analiza dyskursu wychowania małego geniusza w portalach internetowych dla rodziców.
Family as Enterprising Subject – Critical Analysis of the Infant Prodigy Discourse in Internet Portals for Parents

Autorzy:

Popow, Monika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/644778.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

infant prodigy
parents internet portals
professionalization of parenting
entrepreneurship discourse
critical discourse analysis

Opis:

The aim of this paper is to analyse the infant prodigy discourse in popular Polish internet portals for parents. As a result of Critical Discourse Analysis, key rhetoric strategies, constructing the representation of a child and its family, have been identified. Subsequently, the analysis of particular discursive strategies, including professionalization of parenthood and discursive construction of a family as an entrepreneur of the self, have been conducted.

Źródło:

Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2014, 6, 2; 95-118
2300-0422

Pojawia się w:

Kultura-Społeczeństwo-Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Autoformacja w procesie profesjonalizacji nauczycieli — funkcja, sens i znaczenie
Self-formation in the Process of Teachers Professionalization — Function, Meaning and Significance

Autorzy:

Maubant, Philippe
Roger, Lucie

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2139080.pdf

Data publikacji:

2015-09-30

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

autoformacja
kształcenie profesjonalne
wiedza profesjonalna
profesjonalizacja
self-education
professional learning
professional knowledge
professionalization

Opis:

Tekst jest refleksją na temat warunków tworzenia sytuacji przygotowania profesjonalnego w kontekście kształcenia ustawicznego. Analizujemy w nim i charakteryzujemy zagadnienie samokształtowania w procesie przygotowania profesjonalnego nauczycieli czynnych zawodowo, w specyficznym kontekście kształcenia ustawicznego.
We suggest in this paper a reasoning about the implementation conditions of professional learning situations in the context of continuing education. We invite to identify and characterize the proportion of self-training in professional learning situations in the specific context of continuous training schemes for employment teachers.

Źródło:

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2015, 1, 1; 73-87
2450-4491

Pojawia się w:

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

Polish computer magazines: Changes and professionalization of the IT publishing market
Prasa informatyczna w Polsce — zmiany na rynku i profesjonalizacja segmentu

Autorzy:

Ciszek, Przemysław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2135674.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

Poland's computer press
market changes
professionalization
prasa komputerowa
prasa polska
zmiany na rynku

Źródło:

Rocznik Historii Prasy Polskiej; 2022, 25, 1; 129-141
1509-1074

Pojawia się w:

Rocznik Historii Prasy Polskiej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

O uwarunkowaniach rozwojowych klinicznej pracy socjalnej w Polsce
The development conditions of clinical social work in Poland

Autorzy:

Kaszyński, Hubert

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/473467.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

kliniczna praca socjalna
profesjonalizacja pracy socjalnej
clinical social work
professionalization of social work

Opis:

Artykuł omawia wybrane uwarunkowania profesjonalizacji pracy socjalnej w Polsce, odnosząc się zarazem do specjalizacji w klinicznej pracy socjalnej. Autor mianem klinicznej pracy socjalnej określa gotowość do pracy z Drugim opartej na bezpośrednim kontakcie, dialogu i terapeutycznej relacji, ale i interdyscyplinarnym sposobie myślenia o człowieku i społeczeństwie. Przedstawia jej uwarunkowania, takie jak: wolny rynek, społeczeństwo obywatelskie, samoorganizacja pracowników socjalnych, ich uprawnienia zawodowe oraz zawodowe specjalizacje w pracy socjalnej. Orientacja kliniczna jest ukazana na tle innych orientacji w pracy socjalnej: instrumentalnej, funkcjonalnej i krytycznej.
The article discusses the context of the professionalization of social work in Poland. It focuses on the specialisation in clinical social work. As clinical social work is understood work with the Other based on direct contact, dialogue, therapeutical relation and more generally — on an interdisciplinary understanding of human being and society. Such contextual factors of is emergence are presented in the article as: free market, civil society, self-organization of social workers, their professional powers and specific specialisations within social work. A clinical orientation is discussed against the backdrop of other orientations in social work, that is: an instrumental, functional and critical orientations. Key words: clinical social work, professionalization of social work

Źródło:

Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje; 2016, 35(4); 59-73
1640-1808

Pojawia się w:

Problemy Polityki Społecznej. Studia i Dyskusje

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

Kuratela rodzinna – proces profesjonalizacji, współczesne wyzwania i potrzeby
Family Guardianship – the Process of Its Professionalization, Contemporary Challenges and Needs

Autorzy:

Prusinowska-Marek, Alicja

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1201134.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę

Tematy:

kurator rodzinny
dziecko
rodzina
profesjonalizacja
współpraca międzyinstytucjonalna
legal guardian
child
family
professionalization
interinstitucional cooperation

Opis:

Kuratela rodzinna, która w Polsce ma prawie stuletnią tradycję, zawsze była ściśle związana organizacyjnie i funkcjonalnie z sądownictwem rodzinnym. Od roku 2002 organizację, zakres uprawnień i obowiązków, samorządność oraz odpowiedzialność dyscyplinarną kuratorów określa ustawa o kuratorach sądowych. Kandydaci do wykonywania zawodu kuratora muszą spełniać określone w ustawie wymogi i mieć wyższe wykształcenie kierunkowe, a przed dopuszczeniem do wykonywania zawodu muszą odbyć roczną aplikację i zdać egzamin zawodowy. Kuratorzy są funkcjonariuszami publicznymi i zawodem zaufania publicznego, stąd w ich pracy istotne znaczenie ma profesjonalizm oraz wysoka kultura zawodowa. Kuratorzy rodzinni nadzorują wykonanie postanowienia sądu przez osoby, których ono dotyczy. Ich rola nie ogranicza się jednak do kontrolowania wykonania orzeczenia – ustawodawca mówi, że kuratorzy wykonują też zadania o charakterze wychowawczo-resocjalizacyjnym, diagnostycznym i profilaktycznym. Często są pierwszym profesjonalistą, który pomaga rodzinie zmienić sposób jej dotychczasowego funkcjonowania i angażuje inne służby społeczne do tego działania. Celem artykułu jest przedstawienie najistotniejszych informacji o zawodzie kuratora sądowego i praktyce jego wykonywania.
In Poland, guardianship has almost a hundred years of tradition and has always been closely linked to the family court organizationally and functionally. Since 2002, the institution, its scope of power and duties, its self-governing and the disciplinary responsibility of legal guardians have been defined by the regulation on legal guards. Candidates for the position of the guardian must meet the requirements set out in the legal system and hold a higher education degree. After completing the annual apprenticeship and passing the vocational examination, candidates are allowed to perform the profession. Legal guardians are public officials and a profession of public trust so professionalism and high professional culture are important in their work. Guardians supervise the execution of court orders by persons concerned. However, their role is not limited to verifying the execution of the sentence – the legislator states that guardians also carry out tasks of educational, social, diagnostic and preventive nature. Legal guardians are often the first professionalpeople to help the family change the way it functions and engage other social services to do so. The issues taken in this article concerned presenting the most important aspects of legal guardian’s profession.

Źródło:

Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2020, 19, 3; 102-127
1644-6526

Pojawia się w:

Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Możliwości kształtowania kompetencji zawodowych asystentów rodzin w procesie szkolenia

Autorzy:

Czechowska-Bieluga, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/614971.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

family support workers
training courses
professionalization
professional competencies
asystenci rodzin
szkolenia
profesjonalizacja
kompetencje zawodowe

Opis:

For the family support workers to perform their professional role, it is important to develop their competencies through a variety of training courses. This paper aims to investigate the possibilities of competency development for family support workers. The study has been carried out among 68 family support workers from the Lublin Province through the author’s survey questionnaire on professional competency development opportunities through training courses. The study results demonstrate that the respondents consider that owing to the training courses their perform better in tasks they trained on. As the study participants have positive opinions on training courses, they are ready and highly motivated to participate in formal education, but also see a great deal of advantages of participation in other types of training. It seems that a coherent education plan for this professional group is worth developing, especially, considering the changing social needs, which can be further seen as the stepping stone to the professionalization of the family support worker profession.
Asystenci rodzin, by efektywnie realizować swoją rolę zawodową, uczestniczą w różnorodnych szkoleniach. W artykule podjęto próbę sprawdzenia, jakie są możliwości kształtowania kompetencji zawodowych adeptów asystencji rodzinnej. Badania przeprowadzono wśród 68 asystentów rodzin z województwa lubelskiego, wykorzystując autorski kwestionariusz dotyczący możliwości podnoszenia poziomu kompetencji zawodowych w trakcie szkoleń. Wyniki analiz pozwalają sądzić, że badani lepiej oceniają te kompetencje radzenia sobie z zadaniami, które szkolili. Biorąc pod uwagę to, że badani pozytywnie oceniają szkolenia, cechuje ich gotowość i wysoki poziom motywacji do udziału w edukacji ustawicznej, a także to, że dostrzegają wiele korzyści płynących z uczestnictwa, wydaje się, że warto tworzyć spójną ofertę szkoleniową dla tej grupy zawodowej, adekwatną do zmieniających się potrzeb społecznych. Będzie to kolejny krok do profesjonalizacji zawodu asystenta rodziny.

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2016, 29, 1
0867-2040

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

Terapeuta zajęciowy i jego rola w pracy z osobami z niepełnosprawnością, zagrożonymi wykluczeniem społecznym
The occupational therapist and his role in the work with persons with disability, threatened with the social exclusion

Autorzy:

Janus, Edyta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/651545.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

profesjonalizacja
zawód
terapia zajęciowa
wykluczenie społeczne
niepełnosprawność
professionalization
profession
occupational therapy
social exclusion
disability

Opis:

Occupational therapy is a form of rehabilitation, which since recently was not recognized as the vital subject of the social discourse. This is due to the fact that for many decades in Poland this discipline was stagnating, and the tasks therapists were usually identified with art therapy. However, for a few years one can see slow changes in occupational therapy. One of them is the education of occupational therapists at an academic level, which can contribute to the acknowledgment of the potential of occupational therapy. One of the group to which occupational therapists can direct their actions are people with disabilities, which in particular are at risk of social exclusion.This paper presents the current understanding of occupational therapy in Poland and in the world. The text describes the changes taking place in the area of training therapists in Poland and indicate what actions focused on combating social exclusion of people with disabilities can make occupational therapists as part of their professional role.
Terapia zajęciowa jest formą rehabilitacji, która do niedawna nie znajdowała należnego uznania w dyskursie społecznym. Wynika to z faktu, że przez wiele dziesięcioleci w Polsce dyscyplina ta była w fazie stagnacji, a zadania terapeutów kojarzone były zwykle z realizowaniem zajęć z zakresu arteterapii, takich jak malowanie, praca z gliną czy tworzenie rękodzieła. Jednakże od kilku lat można zaobserwować powolne zmiany dokonujące się w obszarze tej dyscypliny, związane m.in. z możliwościami kształcenia terapeutów zajęciowych na poziomie akademickim, które mogą przyczynić się do dostrzeżenia potencjału, jaki terapia zajęciowa, rozumiana zgodnie z aktualnymi, światowymi trendami, może zaoferować szerokiej rzeszy odbiorców. Jedną z tych grup stanowią osoby z niepełnosprawnością, które w sposób szczególny zagrożone są wykluczeniem społecznym. W przeciwdziałanie ekskluzji tych osób z powodzeniem angażować się mogą terapeuci zajęciowi. Celem niniejszego tekstu jest przedstawienie aktualnego rozumienia terapii zajęciowej w Polsce i na świecie oraz zarysowanie zmian dokonujących się w obszarze kształcenia terapeutów zajęciowych. Niezwykle istotne jest także przedstawienie możliwych działań, które w ramach swojej roli zawodowej mogą prezentować terapeuci zajęciowi, skoncentrowanych na przeciwdziałaniu wykluczeniu osób z niepełnosprawnością.

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2017, 60; 57-67
0208-600X
2353-4850

Pojawia się w:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Legal Status and Acquisition of Mediator Qualifications. A Legal Comparative Analysis of Regulations in Spain and Poland

Autorzy:

Broński, Włodzimierz
Rayón Ballestero, María Concepción
Dąbrowski, Marek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/40276144.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Tematy:

professionalization of the mediator
qualifications of the mediator
requirements for the mediator
permanent mediator

Opis:

The article aims to analyze the legal status and modes of acquiring qualifications by mediators in Poland and Spain. The study uses the legal dogmatic and the legal comparative methods. The research problem lies in the applicable solutions in Polish and Spanish legislation implementing the objective set out by the content of Article 4 of Directive 2008/52/EC, which obliges EU Member States to ensure adequate quality of mediation and enhance the professional status of the mediator. An analysis of the legislation, judicature, and the literaturę on the subject has shown that the normative regulations which are in force in Spain and Poland are convergent in terms of the objectives set out in Article 4 of Directive 2008/52/EC since they oblige mediators to be adequately qualified to conduct mediation. Notwithstanding the above, significant differences in the legal systems under analysis becomes apparent as concerns an array of legal instruments they apply to implement the Directive. The Polish and the Spanish methodologies display disparate procedures for regulating the acquisition of qualifications by mediators. They suffer from a number of shortcomings, resulting from an insufficient level of standardization, including the intra legem gaps in the normative regulations in Poland. The outcomes of the analysis enable the conclusion that the regulations concerning the legal status and qualifications of mediators that are in force in Poland and Spain can complement one another while preserving and respecting the distinctiveness of both legal systems. This complementarity can facilitate the development of an adequate model to enhance the professional status of mediators and improve the regulations so as to achieve the objective set in Article 4 of Directive 2008/52/EC.

Źródło:

Review of European and Comparative Law; 2023, 53, 2; 27-46
2545-384X

Pojawia się w:

Review of European and Comparative Law

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Projektowanie podręczników w naukach o bezpieczeństwie. Poszukiwanie dobrych praktyk
Designing Handbooks in Security Studies. In Search of Good Practices

Autorzy:

Pawłuszko, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2139711.pdf

Data publikacji:

2020-07-31

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej

Tematy:

bezpieczeństwo
wiedza
zarządzanie
podręcznik
profesjonalizacja
organizacja ucząca się
security
knowledge
management
handbook
professionalization
learning organization

Opis:

Artykuł opisuje priorytety rozwoju organizacji i narzędzi dydaktyki w obszarze nauk o bezpieczeństwie (security studies). Nauki o bezpieczeństwie są dyscypliną względnie nową, bazującą na integracji tradycji naukowych wiedzy wojskowej, nauk politycznych, pedagogiki i innych. Dopiero od niedawna na lokalnym rynku pojawiły się kompleksowe podręczniki dla studentów i wykładowców tej dziedziny wiedzy. Autor przygląda się lokalnym oraz wiodącym światowym publikacjom dydaktycznym w security studies i poszukuje dobrych praktyk w obszarze sposobów kształcenia na gruncie specyficznych doświadczeń Europy Wschodniej. Analiza została dokonana na gruncie teorii organizacji uczącej się.
The article describes the priorities in the development of a scientific organization and teaching toolbox in the field of security studies. Security studies remain a quite new discipline in social sciences and are based on traditions of military science, political science, pedagogy, and other sciences. The newest complex handbooks dedicated to security studies scholars on the local market have been published for the last few years. In this essay, the author examines local and global practices in the creation of professional handbooks for security studies in order to find good practices in teaching students in the Eastern European environment. Theoretical analysis was conducted on the basis of learning organization theory. 

Źródło:

Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego; 2020, 14, 1; 21-47
1896-8848
2450-3436

Pojawia się w:

Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Mentoring in Polish nonprofit organizations

Autorzy:

Seiler, Bartosz
Bortnowska, Hanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/392955.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

mentoring
non-profit organizations
professionalization of nonprofit organizations
organizacje non-profit
profesjonalizacja organizacji non-profit

Opis:

Mentoring is used by enterprises as an effective method of developing the competences of their employees. The purpose of the article was to determine the areas of application of mentoring in nonprofit organizations. The authors conducted a systematic review of the issue, which highlighted that there are few publications on this topic. On the basis of this review, a theoretical framework was prepared, which was further verified. Three areas of the application of mentoring in Polish nonprofit organizations were distinguished: staff development, the professionalization of the organization as a whole and the implementation of its stated mission principles or statutory goals1. Subsequently, 26 nonprofit organizations that use mentoring were selected and an analysis of the words contained on their websites was conducted (supported by IRAMUTEQ program). To triangulate data, a semi-structured interview with one of the surveyed organizations was conducted. An analysis showed that nonprofit entities use mentoring not only as a method of developing employee competences, but also to professionalize the entire organization as well as directly to achieve statutory objectives. In addition, it has been shown that Polish nonprofit organizations use both intra-sectoral and cross-sectoral mentoring. The research results may be the basis for further analyzes of the use of mentoring in nonprofit entities regarding its effectiveness in particular areas, as well as the relationships between various areas.

Źródło:

Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy; 2019, 3; 133-157
1899-6116

Pojawia się w:

Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

The contemporary determinants of functioning of the security agencies

Autorzy:

Loose, Grzegorz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2082199.pdf

Data publikacji:

2022-06-29

Wydawca:

Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej

Tematy:

security
public safety
deregulation
threats
security system
physical protection
qualified security guard
private security sector
professionalization

Opis:

The article aims to show the selected challenges and pathologies that affect the private security agencies in Poland. The author first indicates problems related to the legal regulations concerning the protection of persons and property, the most important of which concerns the amendment of the acts regulating the performance of some professions; then he briefly defines the organizational problems of most companies in the security sector, pointing out that the entrepreneurs in the private security sector often have no idea how to develop their own companies, have great difficulties with adapting to the changing market of the security services, do not keep up with the innovations, which all lead to offering their customers the solutions that are already outdated. This article also describes significant problems related to the market trends, with the indication of the growing costs of the remuneration of employees in this sector and the use of various forms of employment and the irregularities related to it. Finally, some of the most important problems are listed as the pathologies of the entire industry. This leads to the conclusion that the private security agencies in Poland are an incredibly significant element of the functioning of the security system, which without significant legislative changes will not fully function as intended and in accordance with its function. The presented results prove that the research on the functioning of the security agencies should be carried out on a continuous basis due to their direct impact on the internal security of the country.

Źródło:

Security Forum; 2022, 6, 1; 159-171
2544-1809

Pojawia się w:

Security Forum

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

Professionalization of uniformed services in the European Union on the basis of the Armed Forces of the Republic of Poland

Autorzy:

Konaszczuk, Wojciech
Tokarski, Mirosław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/619209.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

professionalization of the army, backgrounds of professionalization, historical aspects, international security, changes in law referring to uniformed services
profesjonalizacja sił zbrojnych, podstawy profesjonalizacji, aspekty historyczne profesjonalizacji, międzynarodowe bezpieczeństwo, zmiany w prawie w zakresie profesjonalizacji sił zbrojnych

Opis:

The article analyzes the professionalization of the armed forces in the EU. The authors discuss the professionalization of the Polish Armed Forces. Definitions of rights and obligations of the soldiers in the historical aspect are presented. Then the Authors take into account the problems of present military service. They analyze the current regulations in national law and EU law with regard to criminal law in particular. As the conclusion the Authors suggest the best solutions (in their opinion) which should be introduced into internal law in the context of Polish Army services.
Autorzy artykułu zajmują się problematyką profesjonalizacji sił zbrojnych w Unii Europejskiej na przykładzie Sił Zbrojnych RP. Przedstawiany jest aspekt historyczny profesjonalizacji. Autorzy analizują zmiany zachodzące w polskich siłach zbrojnych poprzez pryzmat zmian legislacyjnych w związku z koniecznością dostosowania regulacji do wymogów unijnych. Proponują również możliwe korzystne rozwiązania do wykorzystania w polskich siłach zbrojnych.

Źródło:

Studia Iuridica Lublinensia; 2015, 24, 1
1731-6375

Pojawia się w:

Studia Iuridica Lublinensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

Portal wymiany wiedzy jako narzędzie wspomagające współpracę uczelni z przemysłem: pierwsze doświadczenia
Knowledge sharing portal as a tool supporting cooperation between university and industry: first experiences

Autorzy:

Plechawska-Wójcik, Małgorzata
Borys, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/548293.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

Tematy:

systemy zarządzania wiedzą
dzielenie się wiedzą
uzawodowienie kształcenia
knowledge management systems
knowledge sharing
professionalization of studies

Opis:

Artykuł przedstawia doświadczenia związanie z tworzeniem, wdrożeniem i uruchomieniem Portalu wymiany wiedzy. Aplikacja ta stworzona została na potrzeby projektu „Absolwent na miarę czasu” współfinansowanego przez Unię Europejską na Wydziale Elektrotechniki i Informatyki Politechniki Lubelskiej na kierunku Informatyka. Portal jest odpowiedzialny za gromadzenie i wymianę wiedzy w trójkącie: uczelnia wyższa, przemysł oraz studenci i absolwenci uczelni. Artykuł przedstawia ogólne założenia systemów zarządzania wiedzą z uwzględnieniem zarówno kwestii technologicznych, jak i mentalnych użytkowników. Przedstawiono również założenia i wymagania aplikacji, określono typy użytkowników oraz główne moduły systemu. Artykuł przedstawia także potencjalne oraz faktyczne korzyści wynikające z wykorzystania systemu dla poszczególnych stron współpracy. Przedstawiona została także analiza wykorzystania aplikacji z uwzględnieniem rankingów popularności kategorii, wpisów dostępnych w repozytorium oraz podziału na poszczególne działy takie jak: artykuły tematyczne, staże i praktyki, ogłoszenia, prace dyplomowe. Artykuł zawiera także analizę problemów oraz ograniczeń aplikacji, a także opis trudności, jakie napotkano podczas wdrożenia i utrzymania portalu. Uwzględniono także aktywość poszczególnych grup użytkowników.
The article presents experiences associated with the creation, implementation and running of knowledge sharing portal. This application was created for the project "A graduate of our time" co-financed by the European Union at the Faculty of Electrical Engineering and Computer Science of Lublin Technical University, in Computer Science. The portal is responsible for the collection and exchange of knowledge in the triangle: university, industry, and university’s students and graduates. Article presents a broad outline of knowledge management systems, taking into account both: technical issues and users mentality. It also presents the application’s idea and requirements, as well as specified types of users and the main modules of the system. The article presents also the potential and actual benefits of the system for individual project partners. The analysis of the use of the application is presented. It takes into account the popularity of categories, entries in the repository. Division into different sections such as topical articles, internships and traineeships, announcements, diploma theses is also considered. The paper contains an analysis of the application’s problems and limitations as well as description of the difficulties encountered during implementation and maintenance of the portal. The activity of individual user groups was also taken into account.

Źródło:

Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2013, 32; 270-284
1898-5084
2658-0780

Pojawia się w:

Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Dylematy skupienia. Polska Szkoła Pracy Socjalnej wobec globalnej zmiany: od tradycji społecznikowskich przez wyzwania profesjonalizacji, ku potrzebom umiędzynarodowienia
Focus Dilemmas. Polish School of Social Work in The Face of Global Change: From Community Traditions, Through the Challenges of Professionalization, To the Needs of Internationalization

Autorzy:

Naumiuk, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/28410153.pdf

Data publikacji:

2022-06-30

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

trzy sektory
profesjonalizacja
praca socjalna
tradycje społecznikowskie
umiędzynarodowienie
three sectors
professionalization
social work
activists traditions
internationalisation

Opis:

Artykuł podejmie dyskusję nad priorytetami współczesnego kształcenia w obszarze pracy socjalnej, uwzględniającymi wyzwania w zakresie współtworzenia kultury pomocy w Polsce i na świecie. Ukazuje, że proces ten w Polsce odbywał się w szczególnych warunkach politycznych, historyczno-gospodarczych i kulturowych trzech ostatnich dekad, rozdzielając role i funkcje profesjonalizujących się podmiotów pomocowych w potransformacyjnej rzeczywistości trzech sektorów. Jednocześnie neoliberalny rynek konkurujących usług socjalnych i popularyzowane wzorce różnorodnych międzynarodowych praktyk doprowadziły do mieszania celów i zadań podmiotów pomocowych, przybierając formy paczworkowe. Tytułowe dylematy skupienia są efektem kontrowersji wokół kształcenia współczesnych służb społecznych, w ich jednoczesnych lokalnych i globalnych wymiarach, próbach łączenia aksjologicznej misyjności i pragmatycznego zarzadzania, a także potrzeb selekcji, ograniczania i wyznaczania ram w celu ustalania priorytetów dla bieżących, częstokroć dość niejasnych, dynamicznie zmieniających się zadań. Ograniczenia (skupienia) branżowe/sektorowe i podziały terytorialne funkcji (lokalne, krajowe, międzynarodowe) rodzą napięcia i walkę, przesłaniając wspólnotę idei pomocowych. W artykule przedstawiona jest argumentacja na temat tego, że współczesna edukacja do pracy socjalnej w Polsce powinna otwarcie i krytycznie podejmować dyskusje w tym obszarze, zwłaszcza w obliczu potrzeby zmiany paradygmatu kształcenia z pozytywistycznego na krytyczny, z instytucjonalnego i przedmiotowego na podmiotowy i współtwórczy, po to, aby osoby kształcone do podejmowania działań pomocowych były świadome odpowiedzialności za kształtowanie systemu pomocowego nowej ery, i gotowe do uczestniczenia w procesach jego globalnej zmiany.
The article discusses the priorities of contemporary education in the field of social work, taking into account the challenges of co-creating the culture of aid in Poland and in the world. It shows that this process in Poland took place in the specific political, historical, economic and cultural conditions of the last three decades, separating the roles and functions of professionalizing aid entities in the post-transformation reality of the three sectors. At the same time, the neoliberal market of competing social services and the popularized patterns of various international practices have led to the mixing of the goals and tasks of aid actors, taking the form of parcel bags. The title dilemmas of concentration are the result of the controversy around the education of contemporary social services, in their simultaneous local and global dimensions, attempts to combine axiological missionary and pragmatic management, as well as the needs of selection, limiting and designating frames in order to set priorities for current, often quite unclear, dynamically changing tasks. Sectoral constraints and territorial divisions of functions (local, national, international) generate tension and struggle, obscuring the helping ideas. The article argues that contemporary education for social work in Poland should openly and critically undertake discussions in this area, especially in the face of the need to change the paradigm of education from positivist to critical, from institutional and subject to subjective and co-creative, so that people educated to undertake aid activities are aware of the responsibility for shaping the aid system of a new era, and ready to participate in the processes of its change.

Źródło:

Praca Socjalna; 2022, 37(2); 41-56
0860-3480

Pojawia się w:

Praca Socjalna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

The Importance of Social Pedagogy in Solving Youth Unemployment

Autorzy:

Jusko, Peter

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/43077191.pdf

Data publikacji:

2007-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

social pedagogy
youth
unemployment
employment policy
social work
professionalization
subculture
preventive counseling
school system
labour market

Opis:

Youth is one of the riskiest groups at the labour market. Social pedagogy offers historical experience, a theoretical background as well as professional approach to solving youth unemployment. There is a wide range of social and pedagogical interventions into this multidisciplinary problem including preventive counseling, coordination of the school system and the labour market, and criticism and innovation of social changes that would bring help to unemployed youth.

Źródło:

The New Educational Review; 2007, 13; 15-22
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Polskie doradztwo wyborcze na drodze amerykanizacji
Americanization of Polish Political Consulting

Autorzy:

Peszyński, Wojciech

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1833123.pdf

Data publikacji:

2020-05-14

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

konsulting
amerykanizacja
kampanie wyborcze
komunikacja polityczna
personalizacja
profesjonalizacja
political consulting
Americanization
election campaigns
political communication
personalization
professionalization

Opis:

Artykuł dotyczy aktywności konsultantów politycznych w polskich kampaniach wyborczych, a dokładnie powielania przez nich wzorców charakterystycznych dla kampanii amerykańskich. Na strukturę pracy złożyły się cztery części. W pierwszej, wprowadzającej, zakreślono przedmiot i cel badań oraz źródła, z jakich korzystał autor. W drugiej, pt. „Amerykański model konsultingu politycznego” przedstawiono genezę tego zawodu oraz determinanty, które przesądzają o sile zawodowych doradców w zarówno w amerykańskim jak i w światowym systemach komunikowania politycznego. W części trzeciej - najbardziej istotnej - pt. „Przejawy amerykanizacji polskiego konsultingu” pokazano wymiary, na jakich badany proces zachodzi, dokumentując każdą płaszczyznę bogatą ilością przykładów. W części czwartej, pt. „Podsumowanie” zrezygnowano z klasycznego podsumowania rozważań. Wykorzystano to na refleksje w aspekcie ulokowania współczesnego polskiego konsultingu na tle najbardziej popularnej klasyfikacji modeli autorstwa Davida M. Farrella, Robina Kolodny’ego i Stephana Medvica.
The article concerns the activity of political consultants in Polish elections campaigns. The Author is particularly interested in Americanization of political consulting in Poland. The article analyses all Polish campaigns since 1989. The article is comprised of four parts. The first, introductory part concerns the methodological background: the aim and content of the analyses, along with the sources (mainly books and newspapers). The second part, ‘The American Model of Political Consulting’ presents a short history of consulting as a profession and the determinants of the American domination in the global political communication. The third, and the main part of the article, ‘The Exponents of the Americanization of Polish Political Consulting”, concentrates on the dimensions in which the process in question takes place and illustrates the arguments with numerous examples. The last part, ‘Summary’, aims at answering the following questions: where does the contemporary Polish consulting model belong and where does it go? To answer these questions, the most widely recognized classification of consulting models created by David M. Farrell, Robin Kolodny and Stephen Medvic.

Źródło:

Roczniki Nauk Społecznych; 2014, 42, 1; 39-56
0137-4176

Pojawia się w:

Roczniki Nauk Społecznych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Mission statements and values of Polish non-profit organisations

Autorzy:

Seiler, Bartosz
Bortnowska, Hanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2033068.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

mission statements
values
organizational identity
non-profit organisation
professionalization
deklaracje misji
wartości
tożsamość organizacyjna
organizacja non-profit
profesjonalizacja

Opis:

Introduction/background: Non-profit organisations are geared towards achieving public goals. They are very capable of formulating missions, the formal manifestation of which is a mission statement. A mission statement can be viewed as an element of the expression of organizational identity. An analysis of mission statements can be one way to determine a non-profit organization’s raison d'être, priorities, course of action, etc. Their axiological system may also be described on this basis. Aim of the paper: The aim of the article was to answer the following research questions: What activities do non-profit organisations expose in their mission statements? What beneficiaries do non-profit organisations indicate in their mission statements? What values do non-profit organisations profess in their mission statements, and what values are declared by their leaders? What are the motives for non-profit organisations to formulate mission statements? Materials and methods: In the study, the mission statements of 320 Polish non-profit organisations were examined. A certain limitation of the research was the purposeful selection of the sample, resulting from the fact that a significant part of Polish NPOs have no formulated missions. The text content of these mission statements was analysed using IRAMUTEQ software. To obtain additional data, as well as to enable its triangulation, supplementary questionnaire surveys were sent out to the leaders of these 320 non-profit entities. Results and conclusions: The studies allowed the authors to fill in the research gap concerning the mission statements of Polish NPOs, the goals of their formulation, as well as the values they contain. It was found that the formulation of mission statements served non-profit organisations mainly to communicate with the society. In fewer cases, it was part of the strategic management process. In the disclosed mission statements, non-profit organisations communicated their goals, forms of activity, clients and core values. Research also showed that analyses of the content of mission statements can be an important source of knowledge about non-profit organisations, including their axiological system. Literature emphasises that these organisations are value-driven, but examples of the values and their prevalence are rarely explored. To identify values professed by non-profit entities, Whitman’s (2009) catalogue was used, supplemented – as a result of the conducted research – with additional social values. The presence of economic values in mission statements and leaders' declarations was also tested, having been analysed in the context of economisation and professionalisation in the third sector. It was demonstrated that economic values are important for non-profit organisations, although they are not as strongly prioritised as social values.

Źródło:

Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy; 2020, nr 4; 117-146
1899-6116

Pojawia się w:

Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Stan i kierunki dalszych badań nad zjawiskiem przedsiębiorczości rodzinnej w polsce
Family business: the state of the art and future research directions

Autorzy:

Kraśnicka, T
Ingram, T.
Bratnicka, K.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/322462.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

przedsiębiorstwa rodzinne
kierunki badań
profesjonalizacja
konkurencyjność firm rodzinnych
family firms
professionalization
family firms’ research
competitiveness of family firms

Opis:

Celem artykułu jest zaprezentowanie stanu badań w Polsce i na świecie, wskazanie przyszłych kierunków badań w obszarze problematyki funkcjonowania przedsiębiorstw rodzinnych oraz przedstawienie modelu badawczego, odnoszącego się do jednego z wybranych kierunków badań nad zjawiskiem profesjonalizacji firm rodzinnych. Na podstawie przeprowadzonych studiów literaturowych przedmiotu zbudowano model badawczy, opisujący zależności pomiędzy stopniem rodzinności, profesjonalizacji oraz przyjętą strategią firmy rodzinnej a konkurencyjnością przedsiębiorstwa.
The aim of the paper is to present future research directions in the field of family business and to construct theoretical model related to one of them, in particular it refers to professionalization of family businesses that is perceived as important and up-to-date. We also identified the research gap in this regard. On the basis of literature studies we constructed research model depicting relationships between the level of familiness, professionalization as well as adopted strategy based on tradition and competitiveness of a family firm.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2016, 93; 285-297
1641-3466

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Bibliotekarstwo i informacja naukowa – pomiędzy unicestwieniem a profesjonalizacją
Librarianship and scientific information – between annihilation and professionalization

Autorzy:

Hollender, Henryk

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2032913.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Centralna Biblioteka Wojskowa im Marszałka Józefa Piłsudskiego

Tematy:

bibliotekarz
profesjonalizacja zawodu
informacja naukowa
biblioteki
uwarunkowania prawne
legislacja
społeczeństwo
librarian
professionalization
information services
libraries
society
legal situation
legislation

Opis:

W artykule została podjęta próba oceny, co stało się w ostatnich latach w Polsce z zawodem bibliotekarza. Wykorzystywany do coraz nowych zadań i pojawiający się w coraz to nowych konfiguracjach, nie miał jednak szczęścia do ogólnych procesów społecznych: marnował się w nieudolnym polskim procesie legislacyjnym, uchodził uwadze elit, a jego powstający kanon wiedzy został wchłonięty i zdominowany przez naukę instytucjonalną, z czego nie wynikł ani rezonans społeczny, ani zastosowania praktyczne, ani spójność pojęć i praktyk. Funkcjonuje dobrze na pozornie niszowych, a w rzeczywistości rozległych polach na styku kultury wysokiej i niskiej oraz w obsłudze nauki i procesu badawczego. Zaproponowano kilka ogólnych pojęć, mających wskazywać na jego integralność i perspektywy.
The article attempts to assess what has happened in Poland in recent years with the profession of a librarian. The profession was used for ever new tasks and appeared in various new configurations, but it had no luck with general social processes: it was wasted in the inept Polish legislative process, escaped the attention of the elite, and its emerging canon of knowledge was absorbed and dominated by institutional science, of which neither social resonance, nor practical applications, nor consistency of concepts and practices emerged. In fact, it functions at the meeting point of high and low culture, and in servicing science and the research process. Several general concepts have been proposed to indicate its integrity and perspective.

Źródło:

Studia i Materiały Centralnej Biblioteki Wojskowej; 2020, 1(13); 215-225
2354-0435
2719-8618

Pojawia się w:

Studia i Materiały Centralnej Biblioteki Wojskowej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

Foreign language teacher education in Germany, Iran and Poland – a comparative study
Kształcenie nauczycieli języków obcych w Niemczech, Iranie i Polsce – studium porównawcze

Autorzy:

Gębal, Przemysław E.
Nawracka, Monika J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/680422.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

pedeutologia
kształcenia nauczycieli
profesjonalizacja kształcenia
europejskie standardy pedeutologiczne
teacher training
professionalization of teacher training
European standards of teacher training

Opis:

Artykuł prezentuje problematykę akademickiego kształcenia nauczycieli języków obcych w trzech różnych systemach edukacyjnych. Ukazuje ją w kontekście kultury edukacji oraz kultury szkoły, przedstawiając ich wpływ na sposób organizacji i realizacji procesów kształcenia. Szkoła i generalnie edukacja, w tym także uniwersyteckie przygotowanie do zawodu nauczycielskiego to miejsce rozbudowywania tzw. kapitału społecznego. Refleksja nad tym, jak wyglądają te procesy, odgrywa kluczową rolę dla planowania i realizowania efektywnych działań edukacyjnych, także z wykorzystaniem tzw. dobrych praktyk każdego z systemów. W odniesieniu do koncepcji badań porównawczych, analizom komparatystycznym poddane zostają wyznaczniki pedeutologiczne kształcenia nauczycieli i nauczycielek w Iranie, Niemczech i Polsce. Ramą porównawczą są zaś europejskie standardy kształcenia nauczycieli.
This article discusses the issues of academic education of foreign language teachers in three different educational systems. It presents them in the context of education culture and school culture, showing their influence on the way of organization and realization of education processes. School and education in general, including university preparation for the teaching profession is a place of developing so-called social capital. Reflection on the way these processes operate plays a key role in the planning and implementation of effective educational activities, using the so-called good practices of each of the systems. In the comparative research, the teacher training programmes in Iran, Germany and Poland are subject to comparative analysis against the framework of European standards for teacher education.

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2019, 26; 121-137
0860-6587
2449-6839

Pojawia się w:

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 51.

Tytuł:

Początki instytucjonalizacji socjologii niemieckiej a profesjonalizacja badań społecznych
The roots of the institutionalization of German sociology and the professionalization of the social research

Autorzy:

Michalak, Andrzej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1030311.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Akademia Finansów i Biznesu Vistula

Tematy:

socjologia niemiecka
instytucjonalizacja socjologii
historia socjologii
profesjonalizacja wiedzy
german sociology
institutionalization of sociology
history of sociology
professionalization of knowledge

Opis:

Zasadniczym celem artykułu jest analiza przyczyn powołania Niemieckiego Towarzystwa Socjologicznego w 1909 r. oraz splotu okoliczności poprzedzających pierwszy kongres we Frankfurcie nad Menem, który odbył się rok później. Według autora tekstu zasadniczym źródłem procesu instytucjonalizacji socjologii niemieckiej było dążenie przez Maksa Webera do profesjonalizacji badań społecznych w Niemczech. Mimo iż nie był inicjatorem powołania towarzystwa to dzięki niemu przebieg instytucjonalizacji socjologii został ukierunkowany merytorycznie i trwa do dziś. Główne wnioski wyprowadzone zostały na podstawie analizy materiałów archiwalnych dokumentujących omawiany temat. Ponadto dokonano przeglądu literatury przedmiotu pod kątem analizowanego problemu.
The main purpose of the article is to analyze the reasons for the establishment of the German Sociological Society in 1909 and the coincidence of the events preceding the first congress in Frankfurt am Main, which took place a year later. According to the author of the text, the main source of the institutionalization process of German sociology was Max Weber’s pursuit of the professionalization of social research in Germany. Although he was not the initiator of the establishment of the society, thanks to him the course of institutionalization of sociology was factually oriented and continues to this day. The main conclusions were derived from the analysis of archival materials documenting the discussed topic. In addition, the available literature on the subject was reviewed in terms of the problem being analyzed. Thanks to this, condensation was possible in one text and source knowledge, but also outside the source.

Źródło:

Społeczeństwo i Polityka; 2020, 3(64); 79-91
1733-8050

Pojawia się w:

Społeczeństwo i Polityka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 52.

Tytuł:

AKMEOLOGIA – NAUKA O SYNERGII PODMIOTOWEJ W BADANIACH PROFESJOLOGICZNYCH
ACMEOLOGY – THE SCIENCE OF SUBJECT SYNERGY IN PROFESSIOLOGICAL STUDIES

Autorzy:

Ronginska, Tatiana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/479273.pdf

Data publikacji:

2015-12-10

Wydawca:

Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.

Tematy:

akme
akmeologia
synergia podmiotowa profesjonalizacja
podmiot poznania
komunikacja
działania
acme
acmeology
subject synergy
professionalization
Subject of cognition
communication
profesional activity

Opis:

W artykule przedstawiono źródła wiedzy o rozwoju profesjonalnym człowieka zgromadzonej w akmeologii – nauce o rozwoju człowieka dorosłego na przestrzeni całego życia. Zaprezentowano ideę synergii podmiotowej trzech podstawowych sfer aktywności człowieka: poznania, działania i komunikacji interpersonalnej. Na przykładzie holistycznego podejścia do rozwoju człowieka przeanalizowano treść stanu akme i możliwości jego osiągnięcia w rozwoju profesjonalnym. Przedstawiono możliwości zastosowania zasad i technik akmeologii dla badań profesjologicznych w aspekcie stawania się profesjonalistą i dążenia do kulminacji rozwojowej.
The paper presents the sources of knowledge about professional development of man acquired by acmeology – the science dealing with the development of man considered as a subject of activity over his lifetime. The idea of subject synergy is shown for three main spheres of man activity: cognition, communication and professional activity. The analysis of the man development is carried out in terms of holistic approach.

Źródło:

Problemy Profesjologii; 2015, 2; 21-28
1895-197X

Pojawia się w:

Problemy Profesjologii

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 53.

Tytuł:

THE ROLE OF PLURALITY IN THE DYNAMIC AND OPEN CONCEPT OF PROFESSIONALISM IN ADULT EDUCATION. THE IMPORTANCE OF DIFFERENT THREADS OF PROFESSIONALISM FOR ADULT EDUCATION
„Profesjonalne ja” edukatora dorosłych. Pluralizm jako podstawa koncepcji dynamicznego i otwartego profesjonalizmu nauczycieli dorosłych
„Professionelle Selbst“. Pluralismus als Basis des dynamischen und offenen Konzepts von Professionalität der Erwachsenenbildner

Autorzy:

Annika, Lehmann
Clinton, Enoch

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/464297.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Akademickie Towarzystwo Andragogiczne

Tematy:

professionalism
professionalization
own professionalism
adult education
Germany
profesjonalizm
profesjonalizacja
własny profesjonalizm
edukacja dorosłych
Niemcy
Professionalität
Professionalisierung
Prefessionelle Selbst
Erwachsenenbildung
Deutschland

Opis:

Understanding elements of professionalism is a central objective of continuous discussions in the discipline of adult education and related educational fields. The concept of professionalism is hypothesized to be the most important element of the development of the discipline of adult education and occupational fields of adult educators. Academic literature relating to professionalism in adult education has produced differing results which may correspond to the application of different theoretical approaches. This article examines the influence of major ex- and internal determinants of the concept. We reflect on scientific discourse as an internal determinant and aspects of educational policy and the societal framework as an external one. We begin our considerations with a brief historical description of different aspects of professionalization and actual attempts to develop professionalism of adult educators. In retrospect, it becomes apparent that the meaning of professionalism has converged to a limited perspective in present discussions. In the last decades, the discourse on professionalism relied on the political approach to promote learning as the key issue of modern society. Building on recent work, we provide some limited evidence to support the ‘professional self’ in the dynamic and open concept of professionalism. This article stands as a theoretical and critical note reflecting concepts of limited individual development. In contrast, we favour the development of the ‘professional self’ being an essential phenomenon of plurality in the field of adult education.
Głównym celem obecnie trwającej debaty na temat profesjonalizmu w edukacji dorosłych i w dyscyplinach pokrewnych jest dotarcie do istoty tej koncepcji – jednej z ważniejszych w andragogice. W literaturze przedmiotu można znaleźć różne i korespondujące z odmiennymi teoriami poglądy na ten temat. W artykule analizujemy najważniejsze czynniki zewnętrzne i wewnętrzne, które miały i mają wpływ na koncepcję profesjonalizmu. Odnosimy się do dyskursu w literaturze przedmiotu jako czynnika wewnętrznego oraz do polityczno-oświatowych i społecznych uwarunkowań jako czynników zewnętrznych. Najpierw prezentujemy różne ujęcia profesjonalizacji, następnie odnosimy się do współczesnych procedur wspierania andragogicznego profesjonalizmu. Poczynione analizy pozwalają na sformułowanie wniosku, że współcześnie mamy do czynienia raczej z zawężonym rozumieniem profesjonalizmu. W ostatnich dziesięcioleciach dyskusja na temat profesjonalizmu bazowała na promowaniu edukacji jako kluczowym zagadnieniu współczesnego społeczeństwa. Opierając się na najnowszych pracach prezentujemy w skróconej formie ideę „professional self“, która wspiera koncepcję dynamicznego i otwartego profesjonalizmu. Artykuł jest krytycznym przyczynkiem do dyskusji na temat koncepcji indywidualnego rozwoju.
Ein zentrales Ziel der anhaltenden Diskussion über Professio-nalität in der Disziplin Erwachsenenbildung und angrenzenden Disziplinen ist es, ein konkretes (genuines) Verständnis über das Konzept zu gewinnen. Das Konzept Professionalität lässt vermuten, zu einem der wichtigsten Elemente zu zählen, wenn es darum geht die Disziplin Erwachsenenbildung und das Beschäftigungsfeld für Erwachsenenbilder/-innen weiterzuentwickeln. In der Fachliteratur finden sich hinsichtlich des Themas unterschiedliche Aussagen, die mit unterschiedlichen the-oretischen Zugängen korrespondieren. Der vorliegende Artikel wird daher die wichtigsten ex-und internen Faktoren untersuchen, die Einfluss auf das Konzept Professionalität hatten und haben. Hierzu nehmen wir Bezug auf den innerdiszipli-nären Diskurs als internen Faktor und beziehen ebenso bildungspolitische und ge-sellschaftliche Rahmenbedingungen als externe Faktoren in unsere Reflektion zum Konzept mit ein. Zunächst skizzieren wir die verschiedenen zurückliegenden Pro-fessionalisierungsstränge und gehen daraufhin auf gegenwärtige Verfahren zur Un-terstützung von erwachsenenpädagogischer Professionalität ein. Der historische Rückblick wird das eher verengte Verständnis von Professionalität in aktuellen Diskussionen herausstellen. In den vergangenen Jahrzehnten beruhte die Diskussi-on über Professionalität auf einem politischen Vorgehen, um Bildung als das Schlüsselthema einer modernen Gesellschaft zu bewerben. Aufbauend auf jüngste Arbeiten stellen wir in verkürzter Form Gedanken zum „Professionelle Selbst“ vor, das ein dynamisches und offenes Konzept von Professionalität unterstützt. Der Artikel ist als ein theoretisch kritischer Beitrag zu verstehen, der einschränkende Konzepte zur individuellen Entwickelung reflektiert. Und dem gegenüber die Ent-wicklung eines „Professionellen Selbst“ favorisiert, das als ein erforderliches/ Phänomen in der pluralen „Landschaft“ der Erwachsenenbildung verstanden wird.

Źródło:

Edukacja Dorosłych; 2014, 1(70)
1230-929X

Pojawia się w:

Edukacja Dorosłych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 54.

Tytuł:

Przykłady dysfunkcji w kształceniu pracowników socjalnych

Autorzy:

Kotlarska - Michalska, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/614545.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

education of social workers
dysfunctions in the education
professionalization of social workers
kształcenie pracowników socjalnych
dysfunkcje w kształceniu
profesjonalizacja pracowników socjalnych

Opis:

In this study, the author draws attention to some of the dysfunctions inherent both in education regarding social work, and in the form of postgraduate education and training courses. Dysfunctions are already a social fact; they have emerged as a result of excessive tendencies of the Ministry of Labour and Social Policy to unify and standardize the process of education and as a result of the excessive control over the whole process of training of social workers. The analysis in thispaper shows several major dysfunctions resulting from double standards in education, but also dysfunctions manifested in underdeveloped aims of M.A. programmes, in the misunderstanding of and underperformance in the process of professionalization, and in the excessive tendency to form narrow specializations in the profession of a social worker. The author is aware that many other anomalies that lie in the education and training of socialworkers deserve a separate study and a more thorough analysis.
W prezentowanym artykule autorka zwraca uwagę na niektóre dysfunkcje nieodłącznie związane z kształceniem w zakresie pracy socjalnej i formą kształcenia podyplomowego oraz kursów szkoleniowych. Dysfunkcje są już faktem społecznym; wyłoniły się jako wynik tendencji ze strony Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej do nadmiernego ujednolicenia i standaryzacji procesu kształcenia oraz jako skutek nadmiernej kontroli nad całym procesem szkolenia pracowników socjalnych. Analiza prowadzona w pracy ukazuje kilka poważnych dysfunkcji wynikających z podwójnych standardów w kształceniu, ale także dysfunkcji wyrażających się w słabo rozwiniętych celach programów studiów magisterskich, niezrozumieniu i słabych wynikach procesu profesjonalizacji oraz tendencji do nadmiernego tworzenia wąskich specjalizacji w zawodzie pracownika socjalnego. Autorka ma świadomość, iż wiele nieprawidłowości w kształceniu i szkoleniu pracowników socjalnych zasługuje na oddzielne badanie i bardziej dogłębną analizę.

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2013, 26, 1-2
0867-2040

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 55.

Tytuł:

Problemy rozwoju zawodowego osobowości w badaniach ukraińskich naukowców

Autorzy:

Nyczkało, Nellia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/614561.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

individual
professional development
professional self-realization
professionalization
career counseling
labour market
osobowość
rozwój zawodowy
profesjonalna samoaktualizacja
profesjonalizacja
orientacja zawodowa
rynek pracy

Opis:

Ukrainian and foreign theories of an individual have been analyzed, the ideas of professional development and the professional self-realization of an individual on condition of dynamic changes on labour market have been presented. There has been outlined the importance of studying the questions of a specialist’s professional identity on the rational, humanistic and dialogue methodological basis and in accordance with results of researches in psychology and connected with it sciences. Peculiarities of the systems of professional education and training in foreign countries have been revealed. The actual issues of upbringing of a professional worker and career counseling of people in new social and economic circumstances have been analyzed. Perspectives in the development of professional education and training in the market economy at the state, regional and local levels have been presented. Some directions of pedagogical and psychological researches of these questions, such as questions of psychology of an individual, professional psychology, organizational psychology and labour psychology, theoretical and methodological basis of professional education, adult education, in-service training, professional education of the unemployed have been suggested. The necessity of scientific foreseeing changes on labour market and modernization of education and training systems has been grounded.
W opracowaniu przybliżono ukraińskie i zagraniczne teorie osobowości. Ponadto teoretycznie zostały uzasadnione przepisy dotyczące zawodowego rozwoju osobowości oraz jej zawodowej samoaktualizacji w warunkach dynamicznych zmian na rynku pracy. Autorka zaakcentowała wielkie znaczenie badań zawodowej tożsamości jednostki na podstawie racjonalnych, humanistycznych i dialogicznych kierunków metodologicznych, z uwzględnieniem dorobku różnych dziedzin psychologii i dyscyplin pokrewnych. W artykule wyjaśniono prawidłowość obecną w systemach kształcenia i szkolenia zawodowego za granicą oraz aktualne problemy dotyczące kształcenia profesjonalizmu pracownika, orientacji zawodowej różnych kategorii ludności w nowych warunkach społeczno-ekonomicznych i prawodawczego zapełnienia tego procesu. Autorka zaproponowała perspektywiczne kierunki rozwoju kształcenia i szkolenia zawodowego w warunkach gospodarki rynkowej na poziomie krajowym, regionalnym i gałęziowym oraz główne kierunki badań pedagogicznych i psychologicznych, zwłaszcza w zakresie problemów psychologii osobowości, psychologii zawodowej, psychologii organizacyjnej i psychologii pracy, teoretycznych i metodycznych zasad kształcenia zawodowego, edukacji dorosłych, kształcenia zawodowego w przedsiębiorstwie, a także kształcenia zawodowego bezrobotnych. W pracy została udowodniona konieczność naukowego prognozowania zmian na rynku pracy i modernizacji systemów edukacji i szkolenia.

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2016, 29, 4
0867-2040

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 56.

Tytuł:

Mobilność urzędnicza w ujęciu teoretycznym
Civil servants’ mobility from a theoretical perspective

Autorzy:

Świetlikowski, Łukasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1185459.pdf

Data publikacji:

2016-04-03

Wydawca:

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

Tematy:

mobility
politicization
professionalization
civil service
Weberian bureaucracy
new public management
governance
mobilność
polityzacja
profesjonalizacja
służba cywilna
biurokracja Weberowska
nowe zarządzanie publiczne
współzarządzanie

Opis:

Autor argumentuje na rzecz tezy, że mobilność urzędnicza – odnosząca się do ścieżek karier urzędników państwowych – jest ściśle związana z polityką utożsamianą nie tylko z walką o władzę (dominujące ujęcie politologiczne), ale również z polityką publiczną. Na tym tle analizuje mobilność zawodową urzędników, uwzględniając procesy polityzacji i profesjonalizacji administracji. Bada związek tego zjawiska z systemami służby cywilnej (zamknięty i otwarty) oraz modelami rządzenia (Weberowska biurokracja, nowe zarządzanie publiczne, współzarządzanie/współrządzenie, w tym dobre rządzenie). Określa rodzaj wpływu mobilności na profesjonalizm urzędników i sprawność państwa. W tym celu rozpatruje także typowe wady i zalety mobilności urzędniczej oraz wpływ, jaki na nią samą wywierają politycy.
The author argues that the clerical mobility – related to the career paths of civil servants – is closely connected not only to politics understood as the struggle for power (leading political science point of view) but also to public policy. Against this background, he analyzes the occupational mobility of public officials, taking into account the processes of public administration politicization and professionalization. I search for the interrelations between this phenomena, civil service systems (career and position based) and governance models (Weberian bureaucracy, new public management, governance / good governance). He defines the type of the influence of mobility on the civil servants’ professionalism and state agility. For this purpose, the author also examines the typical advantages and disadvantages of clerical mobility as well as the influence the politicians exert on it.

Źródło:

Studia z Polityki Publicznej; 2016, 3, 2(10); 153-171
2391-6389
2719-7131

Pojawia się w:

Studia z Polityki Publicznej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 57.

Tytuł:

Debata o akademickim statusie pracy socjalnej. Komunikat z seminarium naukowego Sekcji Pracy Socjalnej Polskiego Towarzystwa
Debate on the academic status of social work. Announcement from the scientific seminar of the Social Work Section of the Polish Sociological Association

Autorzy:

Oliwa-Ciesielska, Monika
Necel, Ryszard

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/28409741.pdf

Data publikacji:

2022-10-26

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

akademicki potencjał pracy socjalnej
profesjonalizacja
praca socjalna jako dyscyplina naukowa
academic potential of social work
professionalization
social work as a scientific field

Opis:

Podjęta w artykule refleksja nad akademickim statusem pracy socjalnej jest pokłosiem dyskusji w ramach seminarium naukowego zorganizowanego z inicjatywy Zarządu Sekcji Pracy Socjalnej Polskiego Towarzystwa Socjologicznego. W czerwcu 2022 r. w Zespole Pałacowo-Parkowym w Gułtowach, należącym do Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, podczas dwudniowego spotkania akademicy i eksperci z całej Polski dyskutowali nad obecnym stanem i wyzwaniami, jakie są istotne dla pracy socjalnej w kontekście jej profesjonalizacji i akademickiego potencjału. W ramach seminarium przeprowadzono pięć debat, każda z nich składała się merytorycznego wstępu oraz dyskusji. Autorzy niniejszego sprawozdania przedstawili wyrażane w ich trakcie opinie, wnioski i rekomendacje. Uczestnicy spotkania byli zgodni, że tego typu dyskusje powinny być cyklicznym wydarzeniem, ponieważ integrują wokół ważnych kwestii mających konsekwencję nie tylko dla rozwoju pracy socjalnej, lecz także dla efektywnego rozwiązywania ważnych problemów społecznych.
The reflection on the academic status of social work presented in the article is the result of a discussion during a scientific seminar organized on the initiative of the Board of the Social Work Section of the Polish Sociological Association. In June 2022, in the Gułtów Palace and Park Complex, property of the Adama Mickiewicz University in Poznań, during a two-day meeting, academics and experts from all over Poland discussed the current status and challenges that are important for social work in the context of its professionalization and academic potential. As part of the seminar, five debates were held, each consisting of a substantive introduction and discussion. The authors of this report presented their opinions, conclusions, and recommendations. The participants agreed that such discussions should be a cyclical event because they integrate around important issues having consequences not only for the development of social work but also for effectively dealing with critical social problems.

Źródło:

Praca Socjalna; 2022, 37(3); 13-38
0860-3480

Pojawia się w:

Praca Socjalna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 58.

Tytuł:

Dylematy etyczne rozwoju sportu zawodowego
Ethical Dilemmas in the Development of Professional Sport

Autorzy:

Smoleń, Andrzej
Pawlak, Zbigniew

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/964287.pdf

Data publikacji:

2010-05-15

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

sports professionalization and commercialisation
companies active in the competitive sports
sports transfers
monopolistic organisations in sports
market of broadcasting rights to sport events

Opis:

This paper discusses in detail the ethical issues in the contemporary professional sports and shows how these issues are addressed in the European Union countries and in the United States. From the ethical perspective it was decided that it is disputable to finance companies in competitive sports from a public purse (central and local government purse), to sponsor football clubs by bookmaking companies, to pay compensations (financial equivalents) for the change of membership in clubs by the players (the so called transfers). It was noticed that in the era of deepening sports commercialisation and application of ambush marketing strategies a real problem has become how to protect the interests of sport fans. It was decided that reaching of a certain scale of business operations (e.g. a certain threshold of revenues or profits) by monopolistic sports organisations should be paralleled by their loss of privileged status and/or change of their organisational and legal status (change from voluntary, non-profit organisations into companies operating under commercial law).

Źródło:

Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2010, 13, 2
1899-2226
2353-4869

Pojawia się w:

Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 59.

Tytuł:

Wpływ reformy Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej, przeprowadzonej w latach 2009–2016, na bezpieczeństwo kraju w opinii obywateli
Influence of the reform of the Armed Forces of the Republic of Poland, conducted in the years 2009-2016, on the security of the country in the opinion of citizens

Autorzy:

Lipińska, Justyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1810667.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Dowodzenia i Operacji Morskich

Tematy:

powszechny obowiązkowy pobór wojskowy
uzawodowienie armii
reforma Sił Zbrojnych RP
universal mandatory conscription
professionalization of the army
reform of the Polish Armed Forces

Opis:

Konflikt na Ukrainie w 2014 r. zrodził w Polsce pytania o zasadność i skuteczność reformy wojska polskiego, jaka rozpoczęła się w 2009 r. Zaniechanie powszechnego poboru i uzawodowienie armii spowodowało zmniejszanie się liczby osób, które przeszły przeszkolenie wojskowe. A to zaczęło budzić obawy o bezpieczeństwo państwa i jego obywateli. Badania na temat uzawodowienia armii i wpływ tej decyzji na wzrost lub spadek zagrożeń jest istotne dla obywateli Polski. Artykuł przedstawia opinie społeczne ten temat.
The conflict in Ukraine in 2014 raised questions in Poland about the legitimacy and effectiveness of the reform of the Polish army, which began in 2009. The abandonment of universal conscription and professionalization of the army resulted in a decrease in the number of people who underwent military training. And this began to raise concerns about the security of the state and its citizens. Research on the professionalization of the army and the impact of this decision on the increase or decrease of threats is important for Polish citizens. The article presents social opinions on this topic.

Źródło:

Rocznik Bezpieczeństwa Morskiego; 2019, R. XIII; 1-19
1898-3189

Pojawia się w:

Rocznik Bezpieczeństwa Morskiego

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 60.

Tytuł:

Edukacja formalna i pozaformalna w procesie profesjonalizacji pracowników socjalnych
Formal and Non-Formal Education in the Process of Professionalization of Social Workers

Autorzy:

FRĄCZEK, PIOTR

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455671.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

edukacja formalna
edukacja pozaformalna
pracownicy socjalni
profesjonalizacja pracowników socjalnych
województwo podkarpackie
formal education
non-formal education
social workers
professionalization of social workers
Podkarpacie Province

Opis:

Odniesienie sukcesu na rynku pracy wymaga nabywania kwalifikacji zawodowych i ich aktualizacji. Proces ten powinien trwać przez całe życie i może przybierać formę edukacji formalnej i pozaformalnej. Szczególnego znaczenia nabiera on w przypadku zawodów, których istotą jest niesienie pomocy innym m.in. pracowników socjalnych. Prezentowany artykuł jest próbą ukazania roli edukacji w procesie profesjonalizacji pracowników socjalnych. Ponadto artykuł przedstawia formy edukacji formalnej i pozaformalnej wśród pracowników socjalnych na terenie województwa podkarpackiego.
Success in the labor market requires to gain of professional qualifications and their updating. This process should last a lifetime and can take the form of formal and non-formal education. It is particularly important in the case of professions whose help other people, i.a. social workers. The presented article is an attempt to show the role of education in the process of professionalization of social workers. The article presents also forms of formal and non-formal education among social workers in the Podkarpackie Province.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 3; 103-113
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 61.

Tytuł:

Profesjonalizacja jako czynnik rozwoju świadomości zawodowej przyszłego nauczyciela

Autorzy:

Bilozerska, Svitlana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/614867.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

educational and professional activity
personal professional development
vocational training
professionalization
professionalism
professional awareness
edukacyjna i zawodowa aktywność
rozwój zawodowy jednostki
trening zawodu
profesjonalizacja
świadomość zawodowa

Opis:

The article deals with theoretical aspects of professionalization of future teachers as a primary element of developing professionalism and orientation toward formation of professional awareness. The opinion is proved that the development and formation of professional awareness is regarded as integrity of the three components constituting an integral model of professionalism: activity, self-awareness, and community.
Artykuł opisuje teoretyczne aspekty profesjonalizacji przyszłych nauczycieli jako podstawowy element rozwoju zawodowego wraz z ukierunkowaniem na tworzenie świadomości zawodowej. Dowodzi się, że formowanie oraz rozwój tej ostatniej są traktowane jako jedność trzech części tworzących zintegrowany model profesjonalizmu, takich jak: aktywność, samoświadomość, społeczność.

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2016, 29, 2
0867-2040

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 62.

Tytuł:

Marketyzacja w wersji soft. Ewolucja audiowizualnej reklamy politycznej w polskich kampaniach parlamentarnych 2005–2019
Soft marketing. evolution of audiovisual political advertising in polish parliamentary campaigns 2005–2019

Autorzy:

Mazur, Marek
Kolczyński, Mariusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2215310.pdf

Data publikacji:

2023-03-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

audiowizualna reklama poli tyczna
marketing polityczny
profesjonalizacja kampanii wyborczych
analiza zawartości
wybory parlamentarne
audiovisual political advertising
political marketing
professionalization of election campaigns
content analysis
parliamentary elections

Opis:

The article discusses the problem of the evolution of audiovisual political advertising in Polish parliamentary campaigns in the years 2005–2019, taking a closer look at the presentation of programmatic issues, centralized personalization, and the rhetorical functions of spots. The content analysis of the election spots results in a fairly unchanged marketing standard of election offers, appropriate for all parties (regardless of their size), expressing an attempt to combine sensitivity to important voters’ needs with an extensive symbolic layer, emotionally engaging for image purposes. In most spots, the emphasis on psychological and social benefits at the expense of functional (economic) benefits prevails. The change in campaigns concerns only the increase in the importance of appeals attacking political opponents. However, their role remains secondary, regardless of the party’s position on the political market.
W artykule omówiony został problem ewolucji audiowizualnej reklamy politycznej w polskich kampaniach parlamentarnych w latach 2005–2019 pod kątem występowania kwestii programowych, personalizacji scentralizowanej oraz funkcji retorycznych spotów. Z analizy zawartości spotów wyborczych wynika dość niezmienny w kolejnych kampaniach, właściwy dla wszystkich partii (niezależnie od ich wielkości), marketingowy standard ofert wyborczych, wyrażający próbę łączenia wrażliwości na ważne dla wyborców potrzeby z rozbudowaną warstwą symboliczną, angażującą odbiorcę emocjonalnie w celach wizerunkowych. W większości spotów przeważa nacisk na korzyści psychologiczne i społeczne kosztem korzyści funkcjonalnych (ekonomicznych). Zmiana w kampaniach dotyczy jedynie wzrostu znaczenia pojawiających się w nich apeli atakujących przeciwników politycznych. Ich rola pozostaje jednak drugorzędna, niezależnie od pozycji partii na rynku politycznym.

Źródło:

Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2023, 77; 193-209
1505-2192

Pojawia się w:

Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 63.

Tytuł:

Profesjonalizacja ról zawodowych pracowników Publicznych Służb Zatrudnienia w Europie poprzez profilowanie kompetencji
Professionalization of Vocational Roles of Public Employment Services Employees in Europe Through Competency Profiling

Autorzy:

Sienkiewicz, Łukasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/526174.pdf

Data publikacji:

2016-12-01

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania

Tematy:

Publiczne Służby Zatrudnienia
profesjonalizacja ról zawodowych
zarządzanie zasobami ludzkimi w administracji publicznej profilowanie kompetencji
Public Employment Services
professionalization of vocational roles
human resources management in public administration competency profiling

Opis:

Celem artykułu jest opracowanie profilu kompetencyjnego doradców ds. zatrudnienia w publicznych służbach zatrudnienia, odzwierciedlającego niedawne zmiany i redefinicje tych ról zawodowych. Artykuł oparty jest na analizie stanu profesjonalizacji ról zawodowych pracowników PSZ w Europie, na podstawie badań prowadzonych przez autora w latach 2012–2014 na zlecenie Komisji Europejskiej. Badania te obejmowały studia literaturowe, przegląd dostępnych badań oraz autorskie badania ankietowe przeprowadzone wśród przedstawicieli Publicznych Służb Zatrudnienia 22 krajów UE, uzupełnione o wywiady pogłębione oraz analizę rozwiązań stosowanych w PSZ. Na podstawie tych badań autor opracował Europejski referencyjny profil kompetencyjny dla doradców PSZ i EURES w celu podniesienia profesjonalizacji ról zawodowych w tych specyficznych usługach publicznych.
The aim of this article is the development of competence profile for employment counsellors within public employment services, reflecting the recent changes and redefinition of these professional roles. This article aims to analyse the state-of-play in relation to professionalization of vocational roles of PES employees in Europe, on the basis of research conducted by the author in the years 2012–2014 for the European Commission. These studies included literature review, analysis of available research and structured survey conducted among representatives of the Public Employment Services in 22 EU countries, complemented by in-depth interviews and analysis of solutions used in PES. On the basis of this research a European reference competence profile for PES and EURES counsellors has been created by the author for the purposes of increasing professionalization of roles within these specific public services.

Źródło:

Problemy Zarządzania; 2016, 3/2016 (61), t.1; 110-128
1644-9584

Pojawia się w:

Problemy Zarządzania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 64.

Tytuł:

Future cyberspace war and its impact on Polish Armed Forces
Przyszła wojna w cyberprzestrzeni a jej wpływ na Wojsko Polskie

Autorzy:

Chojnacki, W.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/348127.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki

Tematy:

bezpieczeństwo
myślenie futurystyczne
cyberprzestrzeń
cyberterroryzm
działania asymetryczne
wysoko zaawansowana technologia informatyczna
modernizacja
transformacja
profesjonalizacja sił zbrojnych
security
futuristic thinking
cyber space
cyberterrorism
sophisticated information technology
modernization
transformation
professionalization of armed forces

Opis:

In this article, an attempt is made to create new concepts, definitions as well as the levels and security pillars due to which it is possible to better explain the importance of threats resulting from cyberterrorism in various dimensions. The groundwork for my considerations is to include the quantitative and qualitative results from the comparative studies conducted both in the sphere of cyber war theory and its implementation. Moreover, the analysis of many special documents and professional literature is closely related to the advance of sophisticated information technology and its application in achieving political, economic and military purposes. The knowledge collected this way enabled the author to describe, explain and elaborate on the outline of changes in strategic concepts, legal acts as well as the procedures indispensable for preemptive actions connected with waging cyber war. In the opinion of the author, knowledge created this way will be mainly of future character. A hypothesis is proposed that a contemporary researcher should be a futurist possessing interdisciplinary knowledge and longterm experience on waging cyber war and thinking in the analytical and innovative way. A good example is a terrorist attack of 9/11, which dramatically enlarged our imagination and perception of the risk and threat even on the part of minor terrorist groups asymmetrically operating in the nonconventional way.
W artykule podjęto próbę przedstawienia zarysu przyszłej strategii cyberwojny oraz określenia jej głównych poziomów i filarów, dzięki którym możliwe będzie lepsze wyjaśnienie nowych zagrożeń i ryzyka wynikających z cyberterroryzmu w jego różnych wymiarach. Rozważania autora ogniskują się wokół ilościowych i jakościowych wyników badań porównawczych prowadzonych zarówno w obszarze teorii, jak i praktyki ściśle związanych z cyberryzykiem, zagrożeniami i wojną. Analiza wielu raportów, studiów i materiałów oraz specjalistycznej literatury wskazuje, zdaniem autora, na ścisłe związki zachodzące pomiędzy wysoko zaawansowanymi technologiami informatycznymi a ich wykorzystaniem do realizacji celów politycznych, ekonomicznych i militarnych, w tym działań o charakterze terrorystycznym. Zgromadzona w ten sposób wiedza umożliwiła opis, wyjaśnienie i opracowanie zarysu zmian, jakie należy wprowadzić w strategicznych koncepcjach cyberwojny, aktach prawnych i procedurach niezbędnych do podejmowania działań związanych z jej przygotowaniem i prowadzeniem. W opinii autora, kreowana współcześnie wiedza będzie posiadała głównie walor futurystyczny zarówno w obszarze teorii, jak i praktycznych modeli i procedur oraz będzie opierała się na interdyscyplinarnej wiedzy, długoletnich doświadczeniach w prowadzeniu tego typu działań, a także futurystycznym myśleniu analitycznym i innowacyjnym. Dobrym przykładem jest tragiczny w skutkach atak terrorystyczny z 11 września, który w sposób dramatyczny poszerzył horyzonty naszej wyobraźni i percepcji postrzegania ryzyka i zagrożeń ze strony małych grup terrorystycznych przygotowanych do podejmowania działań asymetrycznych w sposób niekonwencjonalny nawet na terytorium USA.

Źródło:

Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki; 2012, 1; 53-61
1731-8157

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe / Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. gen. T. Kościuszki

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 65.

Tytuł:

Przemiany wzorów osobowych żołnierzy w świetle procesu profesjonalizacji Wojska Polskiego
Transformation of the Personal Patterns of Soldiers in the Light of the Process of Professionalization of the Polish Armed Forces

Autorzy:

Miler-Slawiczek, Hanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/920273.pdf

Data publikacji:

2015-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

personal patterns of soldiers of the Polish Armed Forces
the process of professionalization of the Polish Armed Forces
desirable personal-professional traits of the contemporary soldier of the Polish Armed Forces

Opis:

The article raises the question about the transformation of personal patterns of Polish soldiers in relation to the total organization of the armed forces at the turn of the 20th and 21st centuries. Presented is an analysis of the results of research on the personal characteristics of soldiers, in the light of empirical research undertaken by W. Horyn, W. Chojnacki, R. Kaluzny, W. Chudy, J. Maciejewski, I. Wolska-Zogata. Referring to the process of professionalization in military, special attention was paid in the article on the development of appropriate character traits for soldiers, required from the officers. The desirable characteristics of a modern soldier of the Polish Armed Forces In the light of normative documents, were highlighted and described. The postulates in the area of the professionalization of the military and reference to the soldier’s personal-professional profile were distinguished.

Źródło:

Studia Edukacyjne; 2018, 51; 237-249
1233-6688

Pojawia się w:

Studia Edukacyjne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 66.

Tytuł:

Fundamentals of the civil service – quality of staff
Podstawy służby cywilnej – jakość kadr

Autorzy:

Federczyk, Wojciech

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/37527494.pdf

Data publikacji:

2024-07-17

Wydawca:

Uniwersytet Opolski

Tematy:

civil service
National School of Public Administration
training of civil servants
public integrity
leadership
professionalization of the civil service
służba cywilna
Krajowa Szkoła Administracji Publicznej (KSAP)
rzetelność administracji
przywództwo
profesjonalizacja służby cywilnej

Opis:

The year 2022 marked the 100th anniversary of the first Polish Civil Service Act. An uneasy history meant that for half of that period the concept did not function in practice. It was only after 1989 that the building of a modern public administration, also based on the idea of civil service, began. The article points out that, both in the beginnings of the Polish civil service and nowadays, an important issue is the proper preparation of civil servants, especially at the higher level. In the period up to the outbreak of the Second World War, adequate solutions had not been developed. In the current period, since the beginning of the transformation, KSAP – the Government School of Administration – has been operating in Poland. The main task of the School is to educate and prepare candidates for high-ranking posts in public administration, and to develop the competences of those who perform these important functions for the state as a whole. The aim of this paper is to analyse legal solutions and practical methods for educating and training administrative personnel. The paper draws on materials from government commissions during the Second Republic of Poland and the experience gained by the National School of Public Administration since 1990.
Na 2022 roku przypadła 100. rocznica uchwalenia pierwszej polskiej ustawy o państwowej służbie cywilnej. Niełatwa historia sprawiła, że przez połowę tego okresu pojęcie to nie funkcjonowało w praktyce. Dopiero po 1989 r. rozpoczęto w Polsce budowę nowoczesnej administracji publicznej, również opartej na idei służby cywilnej. W artykule przedstawiono analizę, która wskazuje, że zarówno w początkach polskiej służby cywilnej, jak i obecnie istotną kwestią jest odpowiednie przygotowanie urzędników, zwłaszcza wyższego szczebla. W okresie do wybuchu II wojny światowej nie wypracowano całościowych rozwiązań tego zagadnienia. Od początku transformacji ustrojowej w Polsce działa Krajowa Szkoła Administracji Publicznej (KSAP). Głównym zadaniem Szkoły jest kształcenie i przygotowanie kandydatów na wysokie stanowiska w administracji publicznej oraz rozwijanie kompetencji osób pełniących te ważne dla całego państwa funkcje. Celem niniejszego opracowania jest analiza rozwiązań prawnych oraz praktycznych metod kształcenia i doskonalenia kadr administracji. W opracowaniu wykorzystano materiały komisji rządowych z okresu II Rzeczypospolitej oraz doświadczenia Krajowej Szkoły Administracji Publicznej zdobyte po 1990 roku.

Źródło:

Opolskie Studia Administracyjno-Prawne; 2024, 22, 1; 9-19
2658-1922

Pojawia się w:

Opolskie Studia Administracyjno-Prawne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 67.

Tytuł:

PROGRAM PLANNING CAUGHT BETWEEN HETEROGENEOUS EXPECTATIONS – AN APPROACH TO THE DIFFERENTIATION OF CONTRADICTORY CONSTELLATIONS AND PROFESSIONAL ANTINOMIES
Planowanie programu uwięzione między heterogenicznymi oczekiwaniami – podejście do zróżnicowania sprzecznych konstelacji i zawodowych antynomii
Programmplanungshandeln im Spannungsfeld heterogener Erwartungen: ein Ansatz zur Differenzierung von Widerspruchskonstellationen und professionellen Antinomien

Autorzy:

Aiga, von Hippel

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/464105.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Akademickie Towarzystwo Andragogiczne

Tematy:

providing guidelines
program planning and theories of professionalization
training and further education of adult educators
programy kształcenia
nurty w programach kształcenia
teorie profesjonalizacji
kształcenie i doskonalenie andragogów
Programplanung
Programmplanungansätze
Professions-theorien
Ausbildung/ Weiterbildung von Erwachsenenbildnern

Opis:

The contribution aims at providing guidelines for a clearer theoretical discrimination between different areas of tension in the planning of programs by differentiating contradictory constellations and professional antinomies. Structures and contradictory constellations do have an impact on the contouring of antinomies and, thus, on program planning. A professional approach to program planning manifests itself in how such professional antinomies are dealt with, in particular. In addition to being of great value to the scientific analysis, this differentiation is also of relevance to the training and further education of adult educators. Through an integrated discussion of different approaches to program planning and theories of professionalization, the author aims at providing a supplementation to the existing models of program planning.
Celem artykułu jest wskazanie i teoretyczne uzasadnienie punktów napięć, oporu i antynomii w tworzeniu programów kształcenia. Struktury i konstelacje oporu mają wpływ na dalszy rozwój antynomii, a przez to na tworzenie programów. Profesjonalne tworzenie programów kształcenia przejawia się w umiejętności obchodzenia się z antynomiami. Obok wartości dodanej, jaką jest naukowa analiza tego zagadnienia, rozważania zawarte w artykule mogą mieć znaczenie także dla praktyki edukacji dorosłych. Dyskusja o nurtach w tworzeniu programów i teoriach profesjonalizacji stanowić może uzupełnienie istniejących modeli programów kształcenia.
Der Beitrag verfolgt das Ziel, Spannungsfelder in der Pro-grammplanung stärker als bisher theoretisch zu unterscheiden, indem Wid-erspruchskonstellationen und professionelle Antinomien differenziert werden. Strukturen und Widerspruchskonstellationen haben Einfluss auf die Konturierung der Antinomien und damit auf die Programmplanung. Professionelles Pro-grammplanungshandeln zeigt sich gerade im Umgang mit professionellen Antino-mien. Neben einem Mehrwert für die wissenschaftliche Analyse ist die Unter-scheidung auch für die Aus- und Weiterbildung von ErwachsenenbildnerInnen rel-evant. Durch eine integrierte Diskussion von Programmplanungsansätzen und Pro-fessionstheorien soll ein Beitrag zur Ergänzung von Programmplanungsmodellen geleistet werden.

Źródło:

Edukacja Dorosłych; 2014, 1(70)
1230-929X

Pojawia się w:

Edukacja Dorosłych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 68.

Tytuł:

Młodzi w ochotniczych strażach pożarnych
Young people in volunteer fire brigades

Autorzy:

Chrzczonowicz, Monika
Robak, Bartłomiej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/22151162.pdf

Data publikacji:

2023-11

Wydawca:

Fundacja Akademia Organizacji Obywatelskich

Tematy:

ochotnicze straże pożarne
młodzieżowe drużyny pożarnicze
formy aktywności młodzieży
finansowanie ochotniczych straży pożarnych
profesjonalizacja ochotniczych straży pożarnych
volunteer fire brigades
youth fire brigades
forms of youth activity
financing of volunteer fire brigades
professionalization of volunteer fire brigades

Opis:

Artykuł przedstawia sytuację młodzieży w ochotniczych strażach pożarnych, czyli oddolnym ruchu społecznym, na którym opiera się w Polsce nie tylko bezpieczeństwo przeciwpożarowe i szeroko rozumiane ratownictwo, ale także społeczeństwo obywatelskie w małych społecznościach Polski lokalnej. Punktem wyjścia są wyniki badań ochotniczych straży pożarnych i młodzieży w nich działającej z 2021 roku, przeprowadzonych w ramach projektu Związku Ochotniczych Straży Pożarnych Rzeczypospolitej Polskiej „OSP – potencjał młodych”. Specyfikę ochotniczego ruchu strażackiego zestawiono w artykule z całym sektorem pozarządowym w Polsce, a także odniesiono do relacji z podstawowymi partnerami strażaków ochotników – reprezentującą rząd Państwową Strażą Pożarną i samorządem gminnym. Głównym celem autorów jest pokazanie problemów, potencjału i perspektyw rozwoju młodych ludzi w ochotniczych strażach pożarnych, a także naświetlenie zmian, które zachodzą w strażackim ruchu ochotniczym w Polsce.
The article presents the situation of young people in volunteer fire brigades, a grass-roots social movement on which fire safety, broadly understood rescue, as well as civil society actions in small local communities in Poland, are based. The starting point are the results of a research on volunteer fire brigades and young people who work in them, conducted in 2021 as part of the project of the Association of Volunteer Fire Brigades of the Republic of Poland „OSP – the potential of youth”. In the article the specificity of the volunteer firefighting movement is compared with the entire non-governmental sector in Poland. In addition, the relationships with the main partners of volunteer firefighters: the State Fire Service that represent the government and the local government have been discussed. The main goal of the authors is to highlight problems, potential and prospects of young people in volunteer fire brigades, as well changes that are taking place in the volunteer fire brigades in Poland.

Źródło:

Kwartalnik Trzeci Sektor; 2023, 61-62 (1-2/2023); 16-39
1733-2265

Pojawia się w:

Kwartalnik Trzeci Sektor

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 69.

Tytuł:

Polska pedagogika przedszkolna w XXI wieku. Poszukiwania badawcze i implikacje do praktyki
Polish pre-school education in the 21st century. Research exploration and implications for practice

Autorzy:

Andrzejewska, Jolanta
Lewandowska, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2105064.pdf

Data publikacji:

2021-04-21

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie

Tematy:

Profesjonalizacja nauczycieli przedszkolnych
dziecko w wieku przedszkolnym
status dzieciństwa
nowe perspektywy pedagogiki wczesnej edukacji
obszary badań pedagogiki przedszkolnej
Professionalization of pre-school teachers
child at pre-school age
childhood status
new early pedagogy perspectives
fields of pre-school pedagogy research

Opis:

Abstrakt Głównym celem systematycznego przeglądu jest zbadanie obszarów i kierunków rozwoju polskiej pedagogiki przedszkolnej w XXI wieku. Przegląd literatury z ostatnich dwudziestu lat z obszaru wczesnej edukacji pozwolił na wyodrębnianie trzech obszarów dociekań naukowych wokół których skupiają się rozważania teoretyczno-praktyczne: profesjonalista - nauczyciel, kompetentne dziecko i status dzieciństwa oraz nowe perspektywy i obszary badawcze. Oprócz studiów teoretyczno - empirycznych zaprezentowano najważniejsze osiągnięcia międzyuczelnianych zespołów naukowych pedagogiki przedszkolnej.
The general aim of review is to research areas and directions of development of Polish pre-school pedagogy in XXI century. Literature review of last twenty years of early education field allowed to distinct three areas of scientific research around which theoretical and practical discussion is concentrated: professional - teacher, competent child and status of childhood and new perspectives and fields of research. Apart from theoretical and empirical studies the most important achievements of intercollegiate scientific teams of pre-school pedagogy were presented.

Źródło:

Studia z Teorii Wychowania; 2021, XII(1 (34)); 85-126
2083-0998
2719-4078

Pojawia się w:

Studia z Teorii Wychowania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 70.

Tytuł:

Вобраз творчай асобы ў беларускай і польскай малой прозе мяжы XIX–XX ст.: параўнальны аспект
The image of creative personality in Belarusian and Polish short prose at the turn of the 19th–20th centuries: comparative aspect
Wizerunek osobowości twórczej w białoruskich i polskich krótkich formach narracyjnych przełomu XIX–XX wieku: aspekt porównawczy

Autorzy:

Bakhanovich, Natallia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/31341088.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej. Katedra Białorutenistyki

Tematy:

concept of personality
creative personality
turn of the century
fiction
professionalization of art
commercialization of art
modernism
koncepcja osobowości
osobowość twórcza
przełom wieków
proza artystyczna
profesjonalizacja sztuki
komercjalizacja sztuki
modernizm
канцэпцыя асобы
творчая асоба
мяжа стагоддзяў
мастацкая проза
прафесіяналізацыя мастацтва
камерцыялізацыя мастацтва
мадэрнізм

Opis:

The concept of creative personality at the turn of the 19th and 20th centuries is analyzed on the basis of Belarusian and Polish prose of the small genre. In both literatures, the person engaged in the “production” of art appears in an ironic light in the image of a failed creator; similarly, the collision of the hero with the superficial “consumer” of art, as well as critics and reviewers is colored by irony. But while Polish writers express their creative personality through plot-thematic aspects of the desire to commercialize their “product” and concern for the material, the Belarusian show its internal conflict due to a break with tradition.
Pojęcie osoby twórczej przełomu XIX i XX wieku analizowane jest na podstawie białoruskiej i polskiej prozy małogatunkowej. W obu literaturach osoba zaangażowana w dziedzinę „produkcji” artystycznej pojawia się w ironicznym świetle na obraz nieudanego twórcy; podobnie spotkanie bohatera z powierzchownym „konsumentem” sztuki, a także krytykiem i recenzentem jest zabarwione ironią. Jeśli jednak polscy pisarze ujawniają osobowość twórczą poprzez fabularno-tematyczne aspekty dążenia do komercjalizacji swojego „produktu” i troski o rzeczy materialne, to Białorusini pokazują jej wewnętrzny konflikt z powodu zerwania z tradycją.
На матэрыяле беларускай і польскай малой прозы аналізуецца канцэпцыя творчай асобы мяжы XIX–XX стст. У абедзвюх літаратурах чалавек, заняты ў сферы “вытворчасці” мастацкага, паўстае ў іранічным асвятленні ў вобразе няўдалага творцы; аналагічна іроніяй афарбавана сутыкненне героя з павярхоўным “спажыўцом” мастацкага, а таксама крытыкам і рэцэнзентам. Але, калі польскія пісьменнікі выяўляюць творчую асобу праз сюжэтна-тэматычныя аспекты імкнення да камерцыялізацыі свайго “прадукту” і заклапочанасці матэрыяльным, то беларускія – паказваюць яе ўнутраны канфлікт з-за разрыву з традыцыяй.

Źródło:

Acta Albaruthenica; 2022, 22; 169-183
1898-8091

Pojawia się w:

Acta Albaruthenica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 71.

Tytuł:

Wolnorynkowi ekwilibryści. Edukacja przedsiębiorcza i polskie kadry sektora kultury
Free Market Equilibrists. Entrepreneurial Education and Polish Cultural Sector Professionals

Autorzy:

Poprawski, Marcin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/468680.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN

Tematy:

edukacja przedsiębiorcza i profesjonalizacja polskich kadr kultury po 1989 roku
polski rynek usług kulturalnych
przedsiębiorczość kulturalna
przekaz kompetencji w obszarze zarządzania w kulturze
mentorzy zarządzania w kulturze
entrepreneurial education in Poland after 1989
professionalization of cultural sector
cultural entrepreneurship
cultural management skills transmission
mentors in cultural management

Opis:

Sektor kultury w Polsce po 1989 roku, działający w coraz większym stopniu wedle reguł wolnorynkowych, przestaje być domeną publicznych centrów kultury, teatrów, filharmonii, bibliotek i muzeów. Teren parcelowany dla potrzeb ekspresji i kreatywnej konsumpcji Polaków zamieszkiwany jest obecnie przez bardzo różnorodne, nowe typy organizacji z obszaru tak zwanych przemysłów kultury i sektorów kreatywnych. Czy ludzie sektora kultury w Polsce są przygotowani na taki stan rzeczy? Czy taki kształt wolnego rynku usług z obszaru kultury jest dla nich naturalnym otoczeniem zawodowym? Czy mają szansę przygotować swoje instytucje i organizacje do przetrwania w zglobalizowanym sektorze kultury? Tekst podejmuje próbę odpowiedzi na to pytanie, przyglądając się dostępnej ofercie narzędzi nabywania nowych kompetencji z zakresu przedsiębiorczości i zarządzania przez kadry kultury w Polsce po przełomie ustrojowym. Czy młodzi menedżerowie kultury mają narzędzia, by złapać równowagę na bardzo trudnym rynku usług kulturalnych? Czy dadzą radę konkurować z korporacyjnie skalibrowanymi i skomunikowanymi, komercyjnymi artefaktami estetycznymi dla coraz bardziej wymagających i zróżnicowanych klientów? Istnieje obawa, że są linoskoczkami idącymi bez asekuracji. Studium problemu oparte jest na diagnozie zrealizowanej z udziałem ekspertów, którzy wskazują na miejsca skutecznej profesjonalizacji kadr kultury w Polsce.
Cultural sector in Poland after 1989 is much more than ever before working under conditions of free market economy. It is not anymore ruled or dominated by public institutions like cultural centres, theatres, philharmonic halls, public libraries or heritage institutions, museums. The field of individual expressions and creative consumption of culture in Poland is inhabited by new, varied types of organizations, that are considered now as a part of growing sector of creative and cultural industries. Are cultural sector professionals prepared for such a change? Is a new shape of the sector, more free market oriented, looks like their natural work environment? Are they able to adjust their institutions and organizations to that change, and beat the competition with global players, who are used to provide their cultural offers in the framework of free market economy? The text is taking into consideration mentioned questions and brings deeper insight into tools of professional managerial and entrepreneurial education, accessible in Poland for culture sector employees and cultural entrepreneurship future leaders. Do young cultural managers in Poland, after a change of 1989, have proper instruments to keep the balance, when walking through the space operated by free market economy, when offering cultural goods to very diversed and demanding consumers? There is a doubt if they are not more like unsecured equilibrists. This study is based on diagnosis done with an expert group, who are pointing places and organizations offering best access to managerial and entrepreneurial professionalization for cultural sector people in Poland.

Źródło:

Prakseologia; 2015, 157/2; 303-338
0079-4872

Pojawia się w:

Prakseologia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 72.

Tytuł:

Transformacja systemu pomocy społecznej w Polsce po 1989 roku – wybrane zagadnienia
Transformation of the social welfare system in Poland after 1989 - Selected Issues

Autorzy:

Bozacka, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/22444399.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

Tematy:

social care
social welfare
social assistance
professionalization of social assistance staff
standards of social assistance and integration services
social services in social assistance
deinstitutionalization
opieka społeczna
pomoc społeczna
profesjonalizacja kadr pomocy społecznej
standardy usług pomocy i integracji społecznej
usługi społeczne w pomocy społecznej
deinstytucjonalizacja

Opis:

W historii pomocy społecznej w Polsce można wyróżnić trzy okresy. Pierwszy z nich obejmuje tak zwaną dobroczynność publiczną, realizowaną głównie przez Kościół katolicki już od czasów średniowiecza. Drugi okres ukształtowany został przez ustawę o opiece społecznej z 1923 roku i stanowił podstawę prawną ówczesnego systemu opieki społecznej, zaś trzeci okres przypadał na czas organizowania systemu pomocy społecznej na mocy ustawy o pomocy społecznej z 1990 roku. Ten rozwój pomocy społecznej w Polsce po 1989 roku dokonał się w dwóch wymiarach: wertykalnym – tworząc od 1990 r. nierozbudowaną strukturę organizacyjną, złożoną jedynie z ośrodków pomocy społecznej i wojewódzkich zespołów pomocy społecznej, zaś od 1999 r. wprowadzono zmiany o charakterze horyzontalnym, czego efektem było powstanie złożonej sieci instytucji pomocy społecznej, funkcjonujących na wielu szczeblach organizacyjnych administracji państwowej i samorządu terytorialnego. Wśród wskazywanych w tym artykule przemian sytemu pomocy społecznej po 1989 r. na uwagę zasługują kwestie dotyczące zmian ustawy o pomocy społecznej (z 1990 czy z 2004 r.), a także przedstawienie nowych zadań i grup zawodowych (asystentów rodziny i koordynatorów pieczy zastępczej) włączonych do systemu pomocy społecznej – po wprowadzeniu w 2011 r. ustawy o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej. Dodatkowo ważnym zagadnieniem w tym artykule są także współczesne kierunki rozwoju pomocy społecznej w Polsce oraz ukazanie perspektywy nowych wyzwań bądź możliwych zmian w ramach sytemu pomocy społecznej.
Three periods can be distinguished in the history of social assistance in Poland. The first of them includes the so-called public charity, carried out mainly by the Catholic Church since the Middle Ages. The second period was shaped by the Act on Social Welfare of 1923 and constituted the legal basis of the social welfare system at that time, while the third period was related to the organization of the social welfare system under the Act on Social Welfare of 1990. This development of social assistance in Poland after 1989 took place in two dimensions: vertical - creating an undeveloped organizational structure from 1990, consisting only of social assistance centers and voivodeship social assistance teams, and from 1999 - horizontal changes were introduced, which resulted in the creation of a complex network of social welfare institutions operating at many organizational levels of state administration and local government. Among the changes in the social welfare system after 1989 indicated in this article, the issues related to the amendments to the Act on Social Assistance (1990 or 2004) are noteworthy, as well as the presentation of new tasks and professional groups (such as family assistants and foster care coordinators) included in the social welfare system - after the introduction in 2011 of the Act on supporting the family and the foster care system - Additionally, important issues stated in this article are contemporary trends in the development of social welfare in Poland and indication of the perspective of new challenges or possible changes within the social welfare system.

Źródło:

Polityka i Społeczeństwo; 2022, 20, 4; 19-38
1732-9639

Pojawia się w:

Polityka i Społeczeństwo

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce