Projektowanie podręczników w naukach o bezpieczeństwie. Poszukiwanie dobrych praktyk

Artykuł opisuje priorytety rozwoju organizacji i narzędzi dydaktyki w obszarze nauk o bezpieczeństwie (security studies). Nauki o bezpieczeństwie są dyscypliną względnie nową, bazującą na integracji tradycji naukowych wiedzy wojskowej, nauk politycznych, pedagogiki i innych. Dopiero od niedawna na lokalnym rynku pojawiły się kompleksowe podręczniki dla studentów i wykładowców tej dziedziny wiedzy. Autor przygląda się lokalnym oraz wiodącym światowym publikacjom dydaktycznym w security studies i poszukuje dobrych praktyk w obszarze sposobów kształcenia na gruncie specyficznych doświadczeń Europy Wschodniej. Analiza została dokonana na gruncie teorii organizacji uczącej się.

The article describes the priorities in the development of a scientific organization and teaching toolbox in the field of security studies. Security studies remain a quite new discipline in social sciences and are based on traditions of military science, political science, pedagogy, and other sciences. The newest complex handbooks dedicated to security studies scholars on the local market have been published for the last few years. In this essay, the author examines local and global practices in the creation of professional handbooks for security studies in order to find good practices in teaching students in the Eastern European environment. Theoretical analysis was conducted on the basis of learning organization theory.