Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Organizacja ucząca się" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-25 z 42
Tytuł:
Rozwój potencjału kadry pedagogicznej. Reminiscencje dyrektora placówki wychowawczej
The development of the potential of the teaching staff. Reminiscences of the head teacher of an educational institution
Autorzy:
Dobijański, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1818302.pdf
Data publikacji:
2019-12-10
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
rozwój
potencjał osobowy
przywództwo
organizacja ucząca się
Opis:
Rozwój organizacyjny to od pewnego czasu pojęcie kluczowe dla osób, którym powierzono funkcję kierowniczą, a których istota działalności opiera się na kierowaniu aktywnością osób związanych z organizacją. Dynamika zmian zachodzących w otoczeniu organizacji wymaga jej ciągłego dostosowywania się do warunków i wymagań będących skutkiem tychże zmian. Rozwój potencjału osób tworzących organizację jest efektem właściwej organizacji pracy i motywacji (wewnętrznej i zewnętrznej) każdej z osób z nią związanych. Nie da się więc przecenić roli jaką w organizacji pełni osoba nią zarządzająca, odpowiedzialna za rozwój zasobów firmy. Od osób tych coraz częściej wymaga się nie tyle kierowania, co przewodzenia zespołowi pracowników. To od ich zaangażowania i stopnia utożsamiania się z celami i zadaniami organizacji, w której pracują zależy możliwość osiągania przez nią statusu organizacji uczącej się. Niniejszy artykuł stanowi refleksje dyrektora młodzieżowego ośrodka wychowawczego związane z działaniami mającymi na celu doskonalenie i rozwój placówki w wymiarze indywidualnym (osobowym), jak i organizacyjnym (procesowym).
Organizational development has for some time been a key concept for those whoare entrusted with executive functions, and whose essence of management is based on theengagement of people associated with the organization. The dynamics of changes takingplace in the organization's environment requires its constant adaptation to the conditionsand requirements resulting from these changes. The development of the potential of peoplecreating the organization is the result of proper organization of work and motivation (internaland external) of each person involved. Therefore, it is impossible to overestimate the roleof the staff managing the organization and responsible for the development of the company'sresources. These people are increasingly required not to manage but to lead a team ofemployees. The commitment of the employees and the degree of identification with thegoals and tasks of the organization constitute an opportunity to achieve the status of a learningorganization. This article is a reflection of the head teacher of a youth detention centre  associated with activities aimed at improving and developing the facility in an individual (personal) as well as organizational (process) dimension.
Źródło:
Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2019, 19, 12; 79-88
1689-6416
Pojawia się w:
Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kaizen jako metoda ciągłego doskonalenia, służąca do pozyskiwania wiedzy w organizacji uczącej się
KAIZEN AS A METHOD OF CONTINUOUS IMPROVEMENT USED TO 14 ACQUIRE KNOWLEDGE IN A LEARNING ORGANIZATION
Autorzy:
Franke, E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/946034.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
organizacja ucząca się
Kaizen
Muda
5S
learning organization
Opis:
Celami artykułu są przegląd literatury dotyczącej organizacji uczącej się oraz analiza przydatności metody Kazein, która stanowi niskobudżetowe podejście do rozwiązywania problemów w organizacjach bądź doskonalenie już istniejących rozwiązań oraz ciągłego doskonalenia organizacji uczących się.
The article considers cyberspace as an enlarged social space. The 27 authors have attempted to assess modern, intelligent ICT tools and AI (artificial 28 intelligence) and their impact on humans and the formation of social 29 bonds. Internet and virtual space are becoming more and more a place of 30 increased human activity, absorbing more and more time and strongly competing 31 with real space, which may generate negative effects, both psychological and 32 social. However advanced Internet tools are helpful in many spheres of human 33 life. Wise using of modern technologies and at the same time developing one's 34 individual human talents is a way to strike a balance. It is not about - relying too 35 much on AI - to create a world more suited to robots than to their creators though.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2016, 87; 93-103
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przywództwo jako czynnik wzmacniający zaangażowanie pracowników w organizacji uczącej się na przykładzie podmiotu gospodarczego prowadzącego działalność w branży IT
Leadership as a Factor Enhancing Employees Involvement in Learning Organization Based on Economic Entity Operating in the IT Industry
Autorzy:
Waydowicz, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1826443.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Gdańska
Tematy:
engagement
leadership
learning organization
zaangażowanie
przywództwo
organizacja ucząca się
Opis:
The changes that are taking place today force companies to ask themselves about the quality of leadership in the organization and whether their current activities in this field support their success and development. Organizations, in order to have the chance to succeed in a rapidly changing competitive environment, are forced to introduce new leadership paradigms. In the new environment, a significant part of the company’s success will depend on the commitment of its employees, and hence on the added value they create. Employee engagement is one of the measures to assess the effectiveness of leaders’ actions. In this article, based on a literature review, the concept of learning organization, the essence of engagement and the role of leadership in this type of organization were discussed. In the research part, an attempt was made to verify the empirical leadership in the learning organization and its impact on employee involvement based on economic entity operating in the IT industry.
Zmiany, jakie zachodzą współcześnie zmuszają przedsiębiorstwa do postawienia sobie pytania o jakość przywództwa w organizacji i o to, czy dotychczasowe działania w tej dziedzinie wspierają ich rozwój i osiąganie celów, które sobie wyznaczyły. Organizacje, aby miały szansę na odniesienie sukcesu w szybko zmieniającym się otoczeniu konkurencyjnym, zmuszone są do wprowadzenia nowych paradygmatów przywódczych. W nowym środowisku znaczna część sukcesu przedsiębiorstwa zależeć będzie od zaangażowania jej pracowników, a co za tym idzie od wartości dodanej jaką wytworzą. Zaangażowanie pracowników jest jednym z mierników oceny skuteczności działań przywódców. Niniejszy artykuł składa się z dwóch części: teoretycznej i praktycznej. W części teoretycznej na podstawie przeglądu literatury, została omówiona koncepcja organizacji uczącej się, znaczenie zaangażowania oraz rola przywództwa w tego typu organizacji. W części badawczej została podjęta próba weryfikacji empirycznej przywództwa w organizacji uczącej się i jego wpływu na zaangażowanie pracowników, na przykładzie podmiotu gospodarczego funkcjonującego w branży IT.
Źródło:
Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka; 2018, 2, 25; 63-78
2084-6495
Pojawia się w:
Przedsiębiorstwo we współczesnej gospodarce - teoria i praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Administracja publiczna jako organizacja ucząca się – badanie usługobiorców PIORiN
Public administration as a learning organization – a survey of PIORiN service users
Autorzy:
Kłobukowski, Paweł
Kłobukowska, Kalina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20432135.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
administracja publiczna
organizacja ucząca się
public administration
learning organization
Opis:
Celem artykułu jest prezentacja wyników badania ankietowego usługobiorców PIORiN w kontekście organizacji uczącej się. Za silną stronę inspekcji respondenci uznali kategorie związane z kompetencjami merytorycznymi pracowników. Jako możliwe obszary badawcze wskazywali na zbyt wolne tempo prac. W dalszych badaniach wskazane jest zbadanie wpływu stereotypów wpływających na postrzeganie urzędników przez klientów. Badanie jest pierwszym całościowym badaniem PIORiN opartym na próbie ogólnopolskiej.
The purpose of this paper is to present the results of a survey of PIORiN service recipients in the context of a learning organization. Respondents identified categories related to staff subject matter expertise as strengths of the inspection. As possible areas of research they indicated a possible too slow pace of work. Further research is indicated to examine the impact of stereotypes affecting customer perceptions of officials. The study is the first comprehensive survey of PIORiN based on a nationwide sample.
Źródło:
Studia i Materiały; 2021, 1(34); 161-174
1733-9758
Pojawia się w:
Studia i Materiały
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Transformacja przedsiębiorstwa w kierunku organizacji uczącej się
Transformation of an enterprise in the direction of a learning organization
Autorzy:
Mikuła, Bogusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/591528.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Organizacja ucząca się
Procesy organizacyjnego uczenia się
Zarządzanie organizacją uczącą się
Zarządzanie przedsiębiorstwem
Business management
Learning organization
Learning organization management
Organizational learning processes
Opis:
Organizacja ucząca się jest modelem przedsiębiorstwa obrazującym mechanizmy działania, które pozwalają przystosować działalność biznesową do warunków gospodarki opartej na wiedzy, a także dalej ją rozwijać. Celem artykułu jest scharakteryzowanie wybranych, ale istotnych kierunków zmian w przedsiębiorstwie, jakie należy wprowadzić, aby wdrożyć koncepcję organizacji uczącej się. Omówione zagadnienia dotyczą: struktury organizacyjnej, systemu motywacji, kapitału ludzkiego, dostępu do zasobów informacji i wiedzy, klimatu organizacyjnego, procesów organizacyjnego uczenia się, zarządzania organizacją uczącą się ze szczególnym uwzględnieniem zarządzania wiedzą.
A learning organization is a model of enterprise depicting the mechanisms of operation enabling to adjust business activity to the conditions of the knowledge-based economy and develop it further. The article characterizes selected but significant directions of changes in an enterprise which must be made to implement the learning organization concept. The discussed issues concern: the organizational structure, the motivation system, human capital, the access to knowledge and information resources, organizational climate, organizational learning processes, learning organization management and knowledge management.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2017, 336; 24-36
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polska Akcja Humanitarna jako organizacja ucząca się w świetle badań własnych
Polish Humanitarian Action as a learning organization according to the authors own studies
Autorzy:
Matusiak, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/426253.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
PAH
Polska Akcja Humanitarna
zarządzanie wiedzą
organizacja wiedzy
organizacja ucząca się
Opis:
Many of the income organizations in the process of changes and necessary transformations apply self-improvement techniques - disciplines of a learning organization - with varying degrees of success. Many of them aspires to be learning organizations. Non-governmental organizations in Poland, which have been developing for 20 years, are becoming increasingly important sphere of social life. What seems to be interesting is the answer to the question whether the Polish non-governmental organizations may be an example of learning organizations. Numerous analyses have been done concerning the income organizations in the context of the implementation of a learning organization disciplines. In her research the author wanted to find out whether and how NGOs use the disciplines of learning organization for achieving a state of self-awareness and ability to learn. The study discussed in the article is the first to raise the issue of the NGO as a learning organization. Given the increasing importance of non-governmental organizations and the necessary transformations in the NGO sector, the present article is an attempt to provide new knowledge and to find the answers to questions mentioned above.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2013, 4 (51)
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Development of professional competence of mining executives according to the concept of the learning organisation
Autorzy:
Dźwigoł-Barosz, Mariola
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2204770.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
learning organisation
executives
competences
organizacja ucząca się
kadra kierownicza
kompetencje
Opis:
Introduction/background: The paper analyses the practical application of the learning organisation concept in the Polish mining industry - on the example of Polska Grupa Gornicza S.A. Aim of the paper: The aim of the paper is to identify measures towards the development of the professional competence of mining executives, in line with the concept of the learning organisation. Materials and methods: Case study on the example of Polska Grupa Gornicza S.A., desk research. Results and conclusions: The paper contains a model developed by the author for the development of the competencies of mining executives according to the concept of a learning organisation, which includes a series of four-stage activities that take into account a comprehensive approach to the development of the personnel potential of managers in the mining industry.
Źródło:
Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy; 2022, 1; 17--24
1899-6116
Pojawia się w:
Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Organizacja ucząca się w świetle wybranych wyników badań
A learning organization in the light of selected research results
Autorzy:
Kapatsevich, Anastasiya
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1826595.pdf
Data publikacji:
2019-05-12
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
Knowledge
Learning organization
Success
Organizacja ucząca się
Sukces
Wiedza
Zarządzanie zasobami ludzkimi
Opis:
Celem pracy jest przestawienie koncepcji „organizacji uczącej się” oraz jej znaczenie i rola w nowoczesnym społeczeństwie. Praca składa się z czterech części. W pierwszej części przestawiona została koncepcja organizacji uczącej się. W drugiej części przestawiono dyskusję literaturową oraz istniejącego, zdaniem autorów, problemu. W trzeciej części zaprezentowane zostały wyniki badań. Zaprezentowano główne czynniki wpływające na funkcjonowanie i rozwój organizacji uczącej się, prze-analizowano proces uczenia się w takich organizacjach oraz zaprezentowano główne zalety i możliwości organizacji uczącej się. Uzyskane badania zaprezentowano za pomocą metody ilościowej. Na zakończenie przestawiono wnioski i rekomendacje.
The aim of the study is to present the concept of „a learning organization” and its meaning and role in modern society. The study consists of four parts. The first part presents the concept of a learning organization. The second part takes into consideration the literature and the problem that exists according to the authors’ beliefs.In the third part, the research and comments are presented. Based on the analysis of the selected results of international and Polish research, the main factors influencing the functioning and development of the organization are presented, the learning process in such organiza-tions is analyzed, and the main advantages and possibilities of the learning organization are highlighted. The results obtained in these studies were verified using quantitative methods. At the end of the article, the conclusions and recommendations are presented.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach; 2018, 44, 117; 45-53
2082-5501
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Koncepcja organizacji uczącej się w kontekście szkoły wyższej
The learning organization concept in the context of higher education institution
Autorzy:
Kuźmicz, K.A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/399160.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
Tematy:
organizacja ucząca się
nauka
instytucje szkolnictwa wyższego
learning organization
learning
higher education institution
Opis:
In a global competition systemic improvement, reflecting upon systems, structures, organization, processes, methods and tools applied in an organization becomes crucial precondition of success. There is an urgent need for innovation and change, so learning becomes indispensible, not only on a personal level but also on an organizational level. Higher education institution (HEI), which mission is to create and generate knowledge, seems to be a perfect place to implement a concept of a learning organization. In the paper the analysis of the concept of organisational learning and learning organisation is presented with an attempt to indicate HEIs which of the ideas to follow. The author considers features within higher education institutions that encourage and hinder learning and presents the specific conditions of the application of the concept in the higher education setting.
Źródło:
Ekonomia i Zarządzanie; 2010, 2, 4; 116-125
2080-9646
Pojawia się w:
Ekonomia i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dydaktyka poradoznawcza w uczelni jako organizacji uczącej się
Counsellogy Didactics at University as a Learning Organisation
Autorzy:
Kargulowa, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2140803.pdf
Data publikacji:
2018-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
myślenie systemowe
organizacja ucząca się
poradoznawstwo
zespołowe uczenie się
system thinking
learning organisation
counsellogy
team learning
Opis:
W artykule podjęta została próba przedstawienia uniwersytetu jako organizacji uczącej się, w którejw procesie kształcenia doradców nie tylko przekazywana, ale także konstruowana jest wiedza poradoznawcza. Przybliżone zostały specyfika wiedzy poradoznawczej oraz cechy organizacji uczącej się. Ze względu na otwarty charakter poradoznawstwa jako wiedzy dotyczącej bardzo złożonej społecznej praktyki, jaką jest poradnictwo, dydaktyka poradoznawcza jest oparta na dotychczasowej wiedzyoraz badaniach prowadzonych wspólnie przez doświadczonych badaczy-nauczycieli akademickich, jak też studentów przygotowujących się do roli doradców, nadając tym samym uczelni cechy organizacji uczącej się.
The article attempts to present university as a learning institution, where the process of educatingcounsellors is not only taught, but also designed as counsellogy knowledge. The specific character ofcounsellogy and features of a learning organisation have been explained. Due to the open characterof counsellogy as the knowledge that concerns a very complex social practice, which is counsellogy itself, counsellogy didactics is based on the sofar knowledge and the research conducted together by experienced researchers – academic teachers, as well as by students who are preparing themselves to the counsellors’ roles, this way making the organisation a learning one.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2018, 21, 3(83); 7-20
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Proces uczenia się o interesariuszach w publicznym podmiocie leczniczym
The learning process about stakeholders in public healthcare units
Autorzy:
Frączkiewicz-Wronka, Aldona
Dyaczyńska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/635125.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
interesariusze
organizacja ucząca się
organizacje publiczne
uczenie się organizacji
learning organization
organizational learning
public organizations
stakeholders
Opis:
The functioning of modern healthcare organization is determined by the increasing demands of the beneficiaries of health services, budgetary constraints and the need for political consensus. These problems generate increased spending on public health needs and force policy makers to seek effective management instruments. Pro-efficiency solutions for public sector lead healthcare managers to build flexible strategies which mean the necessity of preparation and often redefining the strategic goals and ways to achieve them as a response for stakeholder’s needs. That makes knowledge and learning process about stakeholders an important part of a new public management paradigm. This paper consists of theoretical part, where on the basis of literature studies problems of organizational learning are presented, as well as practical part which presents some research results being a part of three projects carried out by the Department of Public Management and Social Sciences – Stakeholder analysis in the management of the public organization carried out in 2009-2011, Learning Organizations Survey in public health care units carried out in 2010 and the Organizational culture of public organizations carried out in 2012-2014
Źródło:
Zdrowie Publiczne i Zarządzanie; 2012, 10, 3; 177-188
2084-2627
Pojawia się w:
Zdrowie Publiczne i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwój organizacji uczącej się a zarządzanie relacjami
Building a learning organization - relationship management
Autorzy:
Lenart-Gansiniec, Regina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/592922.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Organizacja ucząca się
Relacje
Uczenie się
Wiedza
Zarządzanie relacjami
Knowledge
Learning
Learning organization
Relationship management
Relationships
Opis:
Zarządzanie w XXI w. przyjęło nową orientację. Coraz częściej w centrum zainteresowań badań nauk o zarządzaniu znajdują się relacje, wiedza oraz procesy uczenia się organizacji. Podkreśla się znaczenie relacji: umożliwiają one dostęp do niezbędnych zasobów oraz budowanie konkurencyjności. Z kolei cenne zasoby, w szczególności w postaci wiedzy, stanowią budulec i podwalinę organizacji uczącej się. W artykule podjęto próbę zestawienia koncepcji organizacji uczącej się z elementami zarządzania relacjami oraz odnalezienia zależności występujących pomiędzy nimi. Artykuł składa się z trzech części. Część pierwsza ukazuje istotę i rolę relacji. W drugiej przedstawiono istotę koncepcji organizacji uczącej się. Trzecia przedstawia znaczenie zarządzania relacjami dla budowania koncepcji organizacji uczącej się.
Management in the XXI century adopted a new orientation. Increasingly, research at the heart of modern management science are relationships, knowledge and organizational learning process. It is emphasized that relationships allow businesses access to necessary resources and building competitiveness. Valuable resources are the building blocks and foundation learning organization. This article attempts matches concept of a learning organization with elements of relationship management and exploration of relationships between them. The article consists of three parts. The first part shows the essence and role of the relationship. The second part presents the essence of the concept of a learning organization. The third part shows the importance of relationship management to build the concept of a learning organization.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2016, 283; 29-43
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dominant factors affecting the behavior of innovative employees
Główne czynniki wpływające na innowacyjne zachowania pracowników
Autorzy:
Fauzia, S.
Budiningsih, I.
Djaelani, A.
Ahmad, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/404829.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
zachowanie innowacyjne
organizacja ucząca się
dzielenie się wiedzą
organizacja
zaangażowanie
innovative behavior
learning organization
knowledge sharing
organizational
commitment
Opis:
The aim of the studies is to determine the model of the relationship between innovative employee behavior with learning organization, knowledge sharing, and organizational commitment. The method of the research is survey in 166 employees selected randomly at Multicentral Aryaguna Company - Jakarta, and analyzed by using descriptive, correlation and regression. The study fine that learning organization, knowledge sharing and organizational commitment collectively contribute to enhancinginnovative employee behavior in 62% and 38% of other factors, its mean learning organization, knowledge sharing, and organizational commitment cannot be ignored’ as an instrument to improve innovative employee behavior.
Celem badań jest określenie modelu relacji pomiędzy innowacyjnymi zachowaniami pracowników, a organizacją uczącą się i dzieleniem się wiedzą. Badanie wykazało, że organizacja ucząca się, dzielenie się wiedzą oraz zaangażowanie organizacyjne wspólnie przyczyniają się do zwiększenia innowacyjnych zachowań pracowników w 62% i 38% innych czynników, co oznacza, że organizacja ucząca się, dzielenie się wiedzą i zaangażowanie organizacyjne, jako instrumenty poprawy innowacyjnego zachowania pracownika, nie mogą być ignorowane. Metodą badań była ankieta przeprowadzona wśród 166 wybranych losowo pracowników przedsiębiorstwa Multicentral Aryaguna w Dżakarcie i przeanalizowana za pomocą opisu, korelacji i regresji.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2017, 16, 1; 32-40
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Projektowanie podręczników w naukach o bezpieczeństwie. Poszukiwanie dobrych praktyk
Designing Handbooks in Security Studies. In Search of Good Practices
Autorzy:
Pawłuszko, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2139711.pdf
Data publikacji:
2020-07-31
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
bezpieczeństwo
wiedza
zarządzanie
podręcznik
profesjonalizacja
organizacja ucząca się
security
knowledge
management
handbook
professionalization
learning organization
Opis:
Artykuł opisuje priorytety rozwoju organizacji i narzędzi dydaktyki w obszarze nauk o bezpieczeństwie (security studies). Nauki o bezpieczeństwie są dyscypliną względnie nową, bazującą na integracji tradycji naukowych wiedzy wojskowej, nauk politycznych, pedagogiki i innych. Dopiero od niedawna na lokalnym rynku pojawiły się kompleksowe podręczniki dla studentów i wykładowców tej dziedziny wiedzy. Autor przygląda się lokalnym oraz wiodącym światowym publikacjom dydaktycznym w security studies i poszukuje dobrych praktyk w obszarze sposobów kształcenia na gruncie specyficznych doświadczeń Europy Wschodniej. Analiza została dokonana na gruncie teorii organizacji uczącej się.
The article describes the priorities in the development of a scientific organization and teaching toolbox in the field of security studies. Security studies remain a quite new discipline in social sciences and are based on traditions of military science, political science, pedagogy, and other sciences. The newest complex handbooks dedicated to security studies scholars on the local market have been published for the last few years. In this essay, the author examines local and global practices in the creation of professional handbooks for security studies in order to find good practices in teaching students in the Eastern European environment. Theoretical analysis was conducted on the basis of learning organization theory. 
Źródło:
Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego; 2020, 14, 1; 21-47
1896-8848
2450-3436
Pojawia się w:
Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Organizacja ucząca się w świetle współczesnych koncepcji zarządzania
The Company As A Learning Organization From The Viewpoint Of Contemporary Management
Autorzy:
Kudelska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/567335.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Olsztyńska Szkoła Wyższa
Tematy:
organizacja ucząca się, wiedza, umiejętności, kompetencje, koncepcje zarządzania.
“The learning company’, knowledge, skills, competence, managem
Opis:
Wiedza, umiejętności i doświadczenie stają się zasobem intelektualnym, który decyduje w większym stopniu niż majątek rzeczowy czy finansowy o wartości firmy i jej pozycji rynkowej. Powoduje to dynamiczny wzrost wymagań stawianych pracownikom, od których oczekuje się wszechstronnego wykształcenia, umiejętności pracy zespołowej, dzielenia się informacjami. Dlatego właśnie od lat 80. XX w. funkcjonuje w krajach rozwiniętych koncepcja „uczącego się przedsiębiorstwa”, czyli przedsiębiorstwa, gdzie wybiera się orientację na rozwój potencjału pracowników, aktywnie ich inspirując oraz wspierając proces ich rozwoju. Teoretyczne rozważania nad uwarunkowaniami funkcjonowania „organizacji uczącej się” są w niniejszym artykule zweryfikowane na przykładzie praktycznym, tj. działalności Urzędu Pracy.
Knowledge, practical skills and experience as intellectual properties have replaced material and financial assets in their role as determining factors of a company's value and market position. This fact, however, leads to a dynamic increase of demands imposed on the employees, who have to meet requirements such as comprehensive knowledge within the scope of their respective remits, capacity for teamwork and common information sharing. In highly developed countries since the 1980s the „Company as a learning organization” has become a well known concept, defining organizations that take unto consideration the prospective competences of their employees, motivating them and supporting their learning progress and process. This paper verifies the theoretical considerations on the prerequisites for a functioning „learning organization”, using the activities of the Employment Office as a practical example
Źródło:
Warmińsko-Mazurski Kwartalnik Naukowy, Nauki Społeczne; 2013, 3; 21-32
2084-1140
Pojawia się w:
Warmińsko-Mazurski Kwartalnik Naukowy, Nauki Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie coachingu do szkolenia pracowników. Etyczny wymiar pracy coacha
The use of coaching to employees' training. The ethical bases of the coach's performance
Autorzy:
Kochmańska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/324859.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
coaching
organizacja ucząca się
coach
kodeks etyczny
zasady etyczne
learning organization
ethical code
ethical rules
Opis:
Artykuł podejmuje tematykę coachingu pod kątem skutecznej, innowacyjnej metody szkoleniowej w organizacjach uczących się. Scharakteryzowane zostaną jego główne rodzaje, sposoby kształcenia, a także rola trenera w tym procesie. Wskazane zostaną również kierunki i perspektywy coachingu na przyszłość.
The article takes into consideration the use of coaching as a very effective and innovative training method in the learning organizations. That is why there will be characterized the main types of it, ways of education and the important role of the coach in the whole process. Furthermore there will be pointed the directions and perspectives of coaching for the future.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2014, 69; 29-38
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Synergy in a Team – Quality Analysis of Conditions
Synergia w zespole – analiza jakościowa warunków występowania
Autorzy:
Jasińska, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1818896.pdf
Data publikacji:
2019-08-01
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
Tematy:
synergy
team
cooperation
development
active approach
synergia
zespół
współpraca
rozwój
organizacja ucząca się
aktywne postawy
Opis:
Synergy is a powerful tool that emerges when the social potential is improved and high activity is achieved. This is a feature of well-functioning and continuously learning teams. The aim of the study is to examine circumstances that may favour synergy in team work. Teams functioning in a company that is typical for a learning organisation were selected to conduct analysis in the case study. In order to collect the data, the author applied grounded theory and surveys along with descriptive and analytical methods. The study proved that team synergy conditions are the quality of cooperative relations, entrepreneurial potential and measurable effects of joint action.
Siłą, która wyłania się w momencie doskonalenia potencjału społecznego i uzyskiwania dzięki niemu wysokiej aktywności działania jest synergia. Właściwość ta jest cechą sprawnie działających i nieustannie uczących się zespołów. Celem badania opisanego w niniejszym artykule jest wskazanie, jakie okoliczności mogą sprzyjać wystąpieniu zjawiska synergii we wspólnej pracy. Do analizy stanowiącej studium przypadku wybrano zespoły funkcjonujące w firmie o cechach organizacji uczącej się. Dane uzyskano na podstawie teorii ugruntowanej oraz badań sondażowych. Zastosowano metody opisowe i analityczne. Dostrzeżono, że warunkami pojawienia się synergii w zespołach jest jakość relacji we współpracy, potencjał przedsiębiorczy oraz wymierne efekty wspólnego działania.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach; 2019, 47, 120; 5-15
2082-5501
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Przyrodniczo-Humanistycznego w Siedlcach
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Metaforyczny opis organizacji publicznej. Państwowa Inspekcja Sanitarna w świetle teorii Garetha Morgana
Metaphorical description of the public organization. The State Sanitary Inspection in the light of the Gareth Morgans theory
Autorzy:
Mańkowski, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/777343.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Łódzka. Wydawnictwo Politechniki Łódzkiej
Tematy:
organizacja publiczna
inspekcja sanitarna
teoria
organizacja ucząca się
metafora
public organisation
sanitary inspection
theory
learning organisation
metaphor
Opis:
Celem pracy jest zweryfikowanie hipotezy, że teoria Garetha Morgana – metaforyczne podejście do organizacji – jest przydatna do opisu publicznej – rządowej organizacji, której działania podlegają restrykcyjnym regulacjom prawnym i sformalizowanym procedurom. Modelem jest Państwowa Inspekcja Sanitarna – organizacja – instytucja działająca w dziedzinie zdrowia publicznego.
The aim of this article is to verify the hypothesis, that Gareth Morgan's theory – a metaphorical approach to the organization, is useful to characterize of a governmental organization, whose activities are subject to restrictive legal regulations and formalized procedures. The model is the State Sanitary Inspection – an organization – an institution operating in the field of public health.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Łódzka; 2019, 72; 113-135
0137-2599
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Łódzka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Management of engineering knowledge in information-educational environment of transport enterprises
Zarządzanie wiedzą inżynierską w środowisku informacyjno-edukacyjnym przedsiębiorstw transportowych
Autorzy:
Dzhuguryan, L.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/315199.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Instytut Naukowo-Wydawniczy "SPATIUM"
Tematy:
management
learning organization
knowledge monitoring
adaptive learning
transport
zarządzanie
organizacja ucząca się
monitoring wiedzy
nauczanie adaptacyjne
Opis:
The article deals with the issues of engineering knowledge management for the formation of information and educational environment of the transport enterprise. The possibilities of transformation of information, experience and competence of engineering personnel into knowledge used for its group and individual training based on adaptive training system are analyzed.
W artykule omówiono problematykę zarządzania wiedzą inżynierską dla tworzenia środowiska informacyjno-edukacyjnego przedsiębiorstwa transportowego. Przeanalizowano możliwości transformacji informacji, doświadczenia i kompetencji kadry inżynierskiej w wiedzę wykorzystywaną do szkolenia grupowego i indywidualnego w oparciu o adaptacyjny system szkoleniowy.
Źródło:
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe; 2018, 19, 12; 1055-1058
1509-5878
2450-7725
Pojawia się w:
Autobusy : technika, eksploatacja, systemy transportowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Definiowanie sytuacji poprzez jej zbiorowe badanie w organizacji uczącej się. Mediacja trójstronna jako sposób na uniknięcie pułapek relacji w pracy zespołowej
Definition of the situation through collective inquiry within a learning organization: Triadic mediation as a way to escape the trap of relationship in teamwork
Autorzy:
Pesce, Sébastien
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/686499.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
socjokliniczna interwencja
mediacja
współpraca
instytucja
organizacja ucząca się
Socio-clinical intervention
mediation
cooperation
institution
learning organization
Opis:
This article describes and analyses an intervention and training program created by a group of French researchers, the “violence analysis diagrams” (Fr. courbes de deconstruction de la violence). This analysis is based on an experiment implemented during a course held in the Master’s program in Social Work at the Faculty of Pedagogy (University of Lower Silesia). Drawing on the theorization of this approach relying on institutional analysis, semiotics and pragmatist philosophy, the article describes how a team of professionals can avoid the pitfalls of relationship to favour cooperative and deliberative modalities inspired by Dewey’s theory of inquiry. By becoming a “community of inquiry”, such a team can put aside common interpretations in order to build, through semiosis, a new perspective on critical situations, allowing a better understanding of these situations and, eventually, a more peacefulaction.
Niniejszy tekst przedstawia doświadczenia, wyniesione z wykorzystania, w pracy dydaktycznej, programu stworzonego przez grupę francuskich badaczy „Schemat Analizy Przemocy” (Courbes de Deconstruction de la Violence/ Krzywe dekonstrukcji przemocy). Zastosowanie programu miało charakter swego rodzaju eksperymentu, przeprowadzonego podczas zajęć dydaktycznych, realizowanych w programie studiów magisterskich z zakresu pracy socjalnej na Wydziale Nauk Pedagogicznych Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu. Korzystając z teoretyzacji wspomnianego podejścia, opartej na metodologii badań instytucjonalnych, semiotyce i filozofii pragmatycznej, w artykule przedstawiono, w jaki sposób zespół specjalistów może uwolnić się od „pułapek” relacji i wypracować nowe sposoby wyrażania myśli, dzięki współpracy i debacie inspirowanej teorią Deweya. Stając się „wspólnotą dociekań”, zespoły studentów starały się zbudować wspólne interpretacje, aby przez odejście od zazwyczaj znanych sposobów odczytywania znaków, stworzyć nową perspektywę oceny sytuacji krytycznych, pozwalającą na lepsze zrozumienie tych sytuacji i w rezultacie zaplanowanie bardziej przemyślanych działań.
Źródło:
Studia Poradoznawcze; 2017, 6
2450-3444
Pojawia się w:
Studia Poradoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Proces zarządzania zasobami wiedzy w działalności logistycznej przedsiębiorstw MŚP
Autorzy:
Janczewska, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2108558.pdf
Data publikacji:
2018-12-24
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
knowledge management
learning organisation
logistics system
SMEs
MŚP
organizacja ucząca się
system logistyczny
wiedza
zarządzanie wiedzą
Opis:
Proces zarządzania zasobami wiedzy w aspekcie działalności logistycznej przedsiębiorstw z  sektora MŚP jest prezentowany stosunkowo rzadko w  literaturze przedmiotu. Opisy zarządzania wiedzą w procesach logistycznych w przedsiębiorstwach opierają się w głównej mierze na modelach odnoszących się do dużych przedsiębiorstw. Modele zarządzania dużymi przedsiębiorstwami z kolei opierają się na rozbudowanej strukturze organizacyjnej oraz zdefiniowanych wzajemnie powiązanych procesach. Zasoby wiedzy w dużych przedsiębiorstwach składają się z wiedzy ukrytej oraz jawnej, przy czym występuje zjawisko konwersji jednej kategorii wiedzy w drugą. W literaturze przedmiotu brak jest analiz dotyczących istotnych różnic w  zarządzaniu zasobami wiedzy w  działalności logistycznej pomiędzy dużymi firmami a małymi i średnimi przedsiębiorstwami. Celem niniejszego artykułu jest prezentacja badań własnych dotyczących procesu zarządzania wiedzą w działalności logistycznej w sektorze MŚP. W pracy sformułowano problemy badawcze, które zostały przeanalizowane na podstawie badań prowadzonych w latach 2015-2016 wśród 50 małych i średnich przedsiębiorstw z województwa kujawsko-pomorskiego, łódzkiego oraz mazowieckiego. W  artykule przedstawiono wyniki badania typu case study. Na podstawie wyników badań sformułowano założenia do modelu zarządzania wiedzą w działalności logistycznej w badanych przedsiębiorstwach.
Process of Knowledge Management (KM) in logistic activity of SMEs is presented not so often in literature of the subject. Description of knowledge management in SMEs are mostly based on models appropriate for big enterprises. Models of management of big enterprise in turn are based on elaborate organisational structure and defined interlinked processes. Knowledge resources in big enterprises are composed of hidden knowledge and open knowledge and there is the phenomena of conversion of one category into another. There is a lack of description of differences between Knowledge Management (KM) in big enterprises and SMEs. The goal of the article is to present the results of own research. Discussed are the results of studies conducted in Kujawsko-Pomorskie, Łódzkie, and Mazowieckie voivodeship on knowledge management process in logistics activity in SMEs in 2010-2016. The article analyses the results of case study research from 50 SMEs. The following methods were used: questionnaire survey, interview, discussion with experts, case study method. Based on research results, assumptions for a model of knowledge management in logistic activities of studied SMEs were made.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2018, 14; 177-187
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zastosowanie DLOQ do badania organizacji uczących się w Polsce – adaptacja kulturowa i analiza statystyczna polskiej wersji językowej kwestionariusza
How to Build Learning Organizations in Poland: Cross–Cultural Adaptation and Statistical Verification of the Polish Language Version of the Dimensions of a Learning Organization Questionnaire (DLOQ) for Studying Learning Organizations in Poland
Autorzy:
Jaskanis, Adrianna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/599208.pdf
Data publikacji:
2017-04-15
Wydawca:
Instytut Pracy i Spraw Socjalnych
Tematy:
Dimensions of a Learning Organization Questionnaire (DLOQ)
organizacja ucząca się
adaptacja kulturowa
learning organization
cross-cultural adaptation
Opis:
Celem artykułu jest przedstawienie procesu i wyników adaptacji kulturowej oraz analizy statystycznej narzędzia diagnozującego organizacje uczące się – Dimensions of a Learning Organization Questionnaire (DLOQ). W wyniku adaptacji kulturowej narzędzia oraz weryfikacji rzetelności i własności psychometrycznych jego polskiej wersji językowej stwierdzono, że może być on stosowany do diagnozowania organizacji w Polsce pod kątem uczenia się. Artykuł pokazuje jedno z praktycznych zastosowań koncepcji organizacji uczącej się oraz wskazuje na korzyści wynikające z zastosowania rozpoznawalnego na szeroką skalę tego narzędzia.
The purpose of the article is to present the process and the results of cross–cultural adaptation and statistical analysis of a learning organization diagnostic tool—Dimensions of a Learning Organization Questionnaire (DLOQ). As a result of the tool’s cross–cultural adaption as well as statistical analysis, the reliability, validity, and psychometric properties of the Polish language version of the DLOQ have been confirmed. Therefore, the Polish DLOQ can serve to diagnose the learning processes in organizations in Poland. The article shows a practical application of the concept of a learning organization and indicates the benefits stemming from application of this widely recognizable tool.
Źródło:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi; 2017, 2(115) "Zagadnienia metodologiczne badań w obszarze ZZL" [Questions of Research Methodology in the Area of HRM]; 127-147
1641-0874
Pojawia się w:
Zarządzanie Zasobami Ludzkimi
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Diagnoza i doskonalenie organizacji uczącej się na przykładzie małego przedsiębiorstwa
Diagnosis and improvement of learning organization on the example of a small enterprise
Autorzy:
Gorzelany-Dziadkowiec, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/324036.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
organizacja ucząca się
małe przedsiębiorstwo
metody doskonalenia
pomiar rezultatów
learning organization
small enterprises
methods betterment
measurement results
Opis:
W niniejszym artykule przedstawiono koncepcję organizacji uczącej się. Zwrócono uwagę na jej istotę i charakterystykę. Dokonano diagnozy organizacyjnego uczenia się w cukierni „Magdalenka” oraz dokonano pomiaru rezultatów uczenia się w analizowanych obszarach. Kierunki doskonalenia działań w badanej organizacji przedstawiono za pomocą modelu pajęczyny
This article presents the concept of a learning organization. Attention was drawn to the nature and characteristics of learning organization. The diagnosis of organizational learning in confectionery „Magdalenka” was done and the results of organizational learning in the analyzed areas was measured. Directions of improvement of performance in the studied organizations presented by the model cobwebs.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2016, 88; 139-149
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Budowa strategii wspierającej organizacyjne uczenie się w administracji publicznej. Metoda prac i wnioski z projektu FITOEXPORT
The Development Process of a Strategy Supporting Organizational Learning in Public Administration. Method of Work and Lessons Learned from the FITOEXPORT Project
Autorzy:
Rosiak, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27709666.pdf
Data publikacji:
2022-11-24
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
strategia organizacji
proces budowy strategii
organizacja ucząca się
innowacja
Organizational strategy
Strategy building process
Learning organization
Innovation
Opis:
Wpływ gospodarki opartej na wiedzy na współczesne organizacje jest bezdyskusyjny. Biznes często próbuje odpowiedzieć na te wyzwania próbą budowy organizacji uczącej się. Sama koncepcja nie jest sprawą nową i rozwijana jest mniej więcej od początku XX wieku. Wydaje się jednak, że jej zalety ciągle nabierają wartości dla coraz większej liczby organizacji. Uczenie się organizacji można zdefiniować jako obszar do zgłębienia poznawczych i społecznych procesów tworzenia wiedzy w organizacjach, które są uwikłane w praktyki organizowania i wykonywania pracy (Gomes & Wojahn, 2017). W przypadku przedsiębiorstw koncepcja organizacji uczącej się raczej nie powinna więc stanowić novum. Zdolność do uczenia się i doskonalenia swojego działania (continuous improvement) ma wpływ nie tylko na innowacyjność przedsiębiorstwa, rozumianą jako zdolność do dostarczania nowoczesnych produktów. Jest to także sposób organizacji modelu biznesowego, dopasowania do preferencji poszczególnych segmentów klientów, ale również i odpowiedź na oczekiwania pracowników młodszych generacji. Wydaje się, że wyłaniające się pytanie nie polega na tym czy administracja publiczna również powinna podążać tym śladem, lecz w jaki sposób mogłaby to zrobić. Niniejsza praca stanowi studium przypadku dokumentujące proces powstawania strategii organu administracji publicznej, która ukierunkowana została na organizacyjne uczenie się. Zadanie to choć niełatwe, może przynieść wiele korzyści. Kluczem do ich osiągnięcia jest odpowiednie zaprojektowanie prac i możliwość szybkiego przejścia od fazy projektowania do wdrożenia.
The impact of the knowledge-based economy on contemporary organizations is indisputable. Business often tries to respond to these challenges by trying to build a learning organization. The concept itself is not new and has been developed more or less since the beginning of the 20th century. However, it seems that its advantages are constantly gaining value for more and more organizations. Organizational learning can be defined as an area to explore the study of cognitive and social processes of knowledge in organizations, which are entangled in administrative and work practices (Gomes & Wojahn, 2017). In the case of enterprises, the concept of a learning organization should thus not be a novelty. The ability to learn and improve one’s performance (continuous improvement) has an impact not only on the company’s innovation, understood as the ability to provide modern products. It is also a way of organizing a business model, adjusting to the preferences of individual customer segments, but also as a response to the expectations of younger generations of employees. The emerging question seems to be not whether the public administration should also follow this lead but how it could do so. This work is a case study documenting the process of developing a strategy for a public administration body focused on organizational learning. Although this task is not easy, it can bring many benefits. The key to achieving them is the proper design of the work and the ability to move quickly from the design phase to implementation.
Źródło:
Studia i Materiały; 2022, 2(37); 7-64
1733-9758
Pojawia się w:
Studia i Materiały
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-25 z 42

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies