Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

Czy uczelnia publiczna jest przedsiębiorstwem?
Is a public university an enterprise?

Autorzy:

Sobiecki, Roman

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/698387.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

Tematy:

higher education
public universities
law
university enterprise
enterprise
szkolnictwo wyższe
uczelnie publiczne
ustawa
przedsiębiorczość uczelni
przedsiębiorstwo

Opis:

The essay is a voice in the discussion about the activities of public universities in the context of the new Law on Higher Education and Science of 20 July 2018. Due to the unique character of this institution, the author thinks that the answer is not simple. However, the most important thing is that universities should retain priority in realizing the public goals for which they were established.
Esej jest głosem w dyskusji na temat funkcjonowania uczelni publicznych w kontekście nowej ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, z dnia 20 lipca 2018 roku. Nowe prawo skłania do postawienia wielu pytań, w tym w jakim kierunku będą się rozwijały. Z uwagi na wyjątkowy charakter tej instytucji odpowiedź nie jest prosta. Najważniejsze jest, aby uczelnie publiczne zachowały priorytet w realizacji zadań edukacyjnych, do których zostały powołane.

Źródło:

Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie; 2018, 49, 4; 4-7
1896-656X

Pojawia się w:

Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Problemy zarządzania marketingowego niepubliczną szkołą wyższą
Marketing management of a non-public university

Autorzy:

Mikosik, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/941462.pdf

Data publikacji:

2014-09

Wydawca:

Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa

Tematy:

client
consumer
marketing
marketing management
non-public university
personal relationship market
personnel management
student
klient
niepubliczna szkoła wyższa
pozycja rynkowa
relacje personalne
rynek
zarządzanie marketingowe
zarządzanie personelem

Opis:

2005 rok był okresem szczytowym dla sektora uczelni wyższych. W Polskich uczelniach studiowało wtedy blisko 2 mln studentów, a sprzyjający trend wzrostowy trwał nieprzerwanie od 15 lat. Tak duży popyt na wiedzę zaowocował również silnym wzrostem liczby uczelni wyższych. Jednak od 2006 roku liczba studentów zaczęła spadać, a biorąc pod uwagę dane demograficzne należy zakładać, że ten trend będzie trwał przez kolejne lata. Badania prowadzone na zlecenie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego wskazują, że metody zarządzania szkołami wyższymi w Polsce, na tle rozwiązań światowych, są przestarzałe. Są bowiem skupione wokół spojrzenia pracowników nauki, a nie na oczekiwaniach studentów. W świetle niesprzyjających trendów demograficznych, a więc coraz większych trudności w utrzymaniu się szkół na rynku, należy oczekiwać, że władze uczelni w większym stopniu niż dziś ma to miejsce, będą musiały skupić się na oczekiwaniach rynku i przyjąć za punkt koncentracji rozwój umiejętności zarządzania marketingowego. Choć sytuacja ta dotyczy także części uczelni publicznych artykuł ten uwzględnia spojrzenie głównie uczelni niepublicznych. Celem artykułu jest zaprezentowanie możliwości i barier budowania silnej pozycji konkurencyjnej uczelni wyższych w sektorze. Zakres prowadzonych tu rozważań obejmuje zagadnienia zarządzania strategicznego uczelnią, marketingu oraz aspekty zarządzania personelem uczelni. Artykuł jest opracowany na podstawie dostępnej literatury, raportów, kilkunastoletniego doświadczenia pracy w kilku uczelniach niepublicznych w Polsce oraz na podstawie badań autora, które wykonywał dla potrzeb przygotowania strategii marketingowych tych uczelni. Kluczowe wnioski jakie płyną z niniejszego artykułu są następujące: - Uczelnie wyższe powinny większą wagę przywiązywać do znaczenia planowania strategicznego. - Przy ustalaniu priorytetów zarządzania w większym stopniu uczelnie powinny brać pod uwagę punkt widzenia klientów, tj. kandydatów na studia i obecnych studentów. - Kluczowym działaniem o znaczeniu strategicznym dla uczelni powinno być budowanie silnego wizerunku uczelni oraz rozwój umiejętności dydaktycznych wśród wykładowców akademickich.2005 rok był okresem szczytowym dla sektora uczelni wyższych. W Polskich uczelniach studiowało wtedy blisko 2 mln studentów, a sprzyjający trend wzrostowy trwał nieprzerwanie od 15 lat. Tak duży popyt na wiedzę zaowocował również silnym wzrostem liczby uczelni wyższych. Jednak od 2006 roku liczba studentów zaczęła spadać, a biorąc pod uwagę dane demograficzne należy zakładać, że ten trend będzie trwał przez kolejne lata. Badania prowadzone na zlecenie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego wskazują, że metody zarządzania szkołami wyższymi w Polsce, na tle rozwiązań światowych, są przestarzałe. Są bowiem skupione wokół spojrzenia pracowników nauki, a nie na oczekiwaniach studentów. W świetle niesprzyjających trendów demograficznych, a więc coraz większych trudności w utrzymaniu się szkół na rynku, należy oczekiwać, że władze uczelni w większym stopniu niż dziś ma to miejsce, będą musiały skupić się na oczekiwaniach rynku i przyjąć za punkt koncentracji rozwój umiejętności zarządzania marketingowego. Choć sytuacja ta dotyczy także części uczelni publicznych artykuł ten uwzględnia spojrzenie głównie uczelni niepublicznych. Celem artykułu jest zaprezentowanie możliwości i barier budowania silnej pozycji konkurencyjnej uczelni wyższych w sektorze. Zakres prowadzonych tu rozważań obejmuje zagadnienia zarządzania strategicznego uczelnią, marketingu oraz aspekty zarządzania personelem uczelni. Artykuł jest opracowany na podstawie dostępnej literatury, raportów, kilkunastoletniego doświadczenia pracy w kilku uczelniach niepublicznych w Polsce oraz na podstawie badań autora, które wykonywał dla potrzeb przygotowania strategii marketingowych tych uczelni. Kluczowe wnioski jakie płyną z niniejszego artykułu są następujące: - Uczelnie wyższe powinny większą wagę przywiązywać do znaczenia planowania strategicznego. - Przy ustalaniu priorytetów zarządzania w większym stopniu uczelnie powinny brać pod uwagę punkt widzenia klientów, tj. kandydatów na studia i obecnych studentów. - Kluczowym działaniem o znaczeniu strategicznym dla uczelni powinno być budowanie silnego wizerunku uczelni oraz rozwój umiejętności dydaktycznych wśród wykładowców akademickich.
2005 was the peak year for the university sector.Nearly 2 million students attended Polish universities, and the favourable trend has continued uninterrupted for 15 years.Such a high demand for knowledge also resulted in a strong growth in the number of universities.However, since 2006 the number of students has begun to fall, and taking into account the demographic data it should be assumed that this trend will continue in the years to come. Research conducted for the Ministry of Science and Higher Education indicates that the methods of university management in Poland are outdated in comparison with global solutions.This is because research is centred around scientists, and not geared towards expectations of the students.In light of unfavourable demographic trends, and thus increasing difficulties of the universities to remain in the market, it should be expected that university authorities will have to focus on market expectations to a greater extent than today and will have to focus on development of skills of marketing management.Although this situation is also partly true as regards public universities, this article takes into account mainly the perspective of private universities. The aim of this article is to present the possibilities and barriers to building a strong competitive position of universities in the sector.The scope of considerations presented in this paper covers issues of strategic management of a university, marketing and aspects of university personnel management.This article is developed on the basis of available literature, reports, more than a dozen years of work experience in a number of private universities in Poland and on the basis of the author’s research performed in order to prepare marketing strategies for such universities. Key conclusions of this article are as follows: - Universities should pay more attention to the importance of strategic planning - In determining management priorities, universities should take into account to a greater extent the point of view of the customers, namely the candidates and the current students - The key activity of strategic importance to the university should be to build a strong image of the university and to develop teaching skills of lecturers.

Źródło:

Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2014, 3(13); 83-99
2353-8414

Pojawia się w:

Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Revitalizing public university innovativeness through learning organization
Rewitalizacja innowacyjności publicznego uniwersytetu poprzez organizację edukacyjną

Autorzy:

Subiyakto, Bambang
Widyanti, Rahmi
Basuki, -
Syaharuddin, -

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/953194.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Politechnika Częstochowska

Tematy:

learning organization
organizational innovativeness
public institution
higher education
organizacja nauki
innowacyjność organizacyjna
instytucja publiczna
szkolnictwo wyższe

Opis:

It is well-recognized from various business sectors that learning organization occupies a significant role in boosting the performance of organizations and is employed for gaining competitive advantage. Despite many studies in this management topic, there is a dearth of studies investigating public Higher Education. This study aims at investigating the implementation of learning organization at the individual, group, and organizational levels and the relationship with organizational innovativeness among academics in Indonesian public universities. Statistical results analyzed with regression analysis from 170 academics indicate significant positive associations between all variables. The finding of this research emphasizes the urgency to manage knowledge-based assets to accomplish the integration of personal knowledge to the organizational level. On the top priority, to gain competitive advantage, the public universities should create opportunities for continuous learning as well as promote a principle of inquiry and dialogue. Being one of the most essential sources of knowledge creation, it is imperative for higher education to implant organizational learning to accomplish literary greatness to contend satisfactorily in an unpredictable situation.
Z różnych sektorów biznesu dobrze wiadomo, że organizacja ucząca się odgrywa znaczącą rolę w zwiększaniu wydajności organizacji i jest wykorzystywana do uzyskiwania przewagi konkurencyjnej. Pomimo wielu badań w tym temacie zarządzania, brakuje badań dotyczących publicznego szkolnictwa wyższego. Niniejsze badanie ma na celu zbadanie wdrożenia organizacji uczenia się na poziomie indywidualnym, grupowym i organizacyjnym oraz związku z innowacyjnością organizacyjną wśród naukowców na indonezyjskich uniwersytetach publicznych. Wyniki statystyczne analizowane za pomocą analizy regresji 170 naukowców wskazują na znaczące pozytywne powiązania między wszystkimi zmiennymi. Wyniki tych badań podkreślają pilną potrzebę zarządzania zasobami opartymi na wiedzy, aby osiągnąć integrację wiedzy osobistej z poziomem organizacyjnym. Nadrzędnym celem, aby uzyskać przewagę konkurencyjną, publiczne uniwersytety powinny stworzyć możliwości ciągłego uczenia się, a także promować zasadę dochodzenia i dialogu. Będąc jednym z najistotniejszych źródeł tworzenia wiedzy, konieczne jest, aby szkolnictwo wyższe zaimplementowało uczenie się organizacji, aby osiągnąć dużą zdolność do skutecznego radzenia sobie, w nieprzewidywalnych sytuacjach.

Źródło:

Polish Journal of Management Studies; 2020, 21, 1; 369-381
2081-7452

Pojawia się w:

Polish Journal of Management Studies

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Effect of Gender on Stressful Experiences of First Year Students. An inside from a public university in Kenya.

Autorzy:

Aloka, Peter JO

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2232458.pdf

Data publikacji:

2023-07-17

Wydawca:

Academicus. International Scientific Journal publishing house

Tematy:

gender
stressful experiences
first year students
public university

Opis:

The present study examined the effect of gender on stressful experiences of first year students in one selected public university in Kenya. A cross-sectional survey design was adopted to guide data collection. The participants were one hundred and ninety eight first year students (198) at one university. Quantitative data was obtained using Stress Questionnaire. Inferential analysis by use of independent t-test was used to test hypothesis. The findings indicated that there are significant gender differences in stressful experiences on academic demands, psychological and social relationship and financial difficulties among the first year university students. Therefore, this implies that Dean of students at universities should design support mechanisms to support female students in coping with stressors as new students.

Źródło:

Academicus International Scientific Journal; 2023, 14, 28; 75-88
2079-3715
2309-1088

Pojawia się w:

Academicus International Scientific Journal

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Statut publicznej uczelni wyższej jako źródło prawa pracy.
Public university’s statute as a source of labour law.

Autorzy:

Rozkuszka, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/443434.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Wyższa Szkoła Humanitas

Tematy:

szkoła wyższa
statut
źródło prawa
prawo pracy
kompetencja
an university
a statue
source of law
labour law
competence

Opis:

Niniejsze rozważania koncentrują się na ogólnych zagadnieniach dotyczących statutu jako źródła prawa pracy. Mają one potwierdzić tezę, zgodnie z którą statut publicznej szkoły wyższej może być źródłem prawa pracy. Autonomiczne źródła prawa pracy są specyficzną kategorią aktów, którym ustawodawca nadał charakter normatywny. Jednocześnie zakończony został spór, koncentrujący się na problemie ich konstytucyjności. Statuty uczelni publicznych stanowią podkategorię, w której obok postanowień o charakterze organizacyjnym i ustrojowym można odnaleźć elementy charakterystyczne dla źródeł prawa pracy. W artykule została przedstawiona problematyka rozumienia znaczenia terminu „statut” oraz natury tego aktu i jego znaczenia dla funkcjonowania uczelni. Przede wszystkim jednak zaprezentowano argumenty wskazujące na spełnienie przez statut szkoły wyższej przesłanek bycia źródłem prawa pracy.
This study focuses on some general problems, which are related to a university statute as a source of labour law. Its aim is to confirm that a public academy statute can be a source of labour law. The autonomic sources of labour law are a very specific category of acts, which have a normative character given by legislator. At the same time, a dispute concentrated on constitutionality of those acts was closed. Statutes of public universities are a subcategory that contains both organizational and structural provisions, and also elements characteristic of sources of labour law. The article presents issues regarding different ways of understanding, its nature as well as its relevance to university’s functioning. Above all, the showed arguments point to university statutes fulfilling the prerequisites of being sources of labour law.

Źródło:

Roczniki Administracji i Prawa; 2013, 13; 289-298
1644-9126

Pojawia się w:

Roczniki Administracji i Prawa

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Problem selekcji wariantów programu informatyzacji uczelni publicznej
Use of AHP method for selection of options computerization public university

Autorzy:

Zajkowski, Andrzej
Zawiła-Niedźwiecki, Janusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1367456.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego

Tematy:

public university
project management
operational model
information systems and technology
IT service management
governance
the method of AHP
enterprise architecture
computerization program
the strategy of informatization
the strategy
ład informatyczny
model operacyjny
technologie informacyjne
zarządzanie projektami
metoda AHP
architektura korporacyjna
program informatyzacji
strategia informatyzacji
strategia
uczelnia publiczna
zarządzanie usługami informatycznymi

Opis:

Referat jest komunikatem z etapu badań literaturowych służących identyfikacji potencjalnych metod oceny i selekcji wariantów informatyzacji uczelni publicznej w ramach dysertacji podejmującej kwestię strategicznego kształtowania programu informatyzacji uczelni publicznej. Informatyzacja jest programowana wokół koncepcji architektury korporacyjnej. Na poszczególnych etapach programowania informatyzacji powstaje kwestia oceny i wyboru najlepszego wariantu. Rozważane jest korzystanie z metody analitycznego procesu hierarchicznego (AHP). Analizowane są zalety i wady takiego podejścia.
The paper is a report of research within the dissertation taking the issue of strategic development of the program of computerization of public universities. Computerization is programmed around the concept of enterprise architecture. At various stages of computerization program, the question arises evaluation and selection of the best variant. Considered is the use of analytical hierarchy process method (AHP) and his mutation – ANP method. Analyzed are the advantages and disadvantages of such an approach.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Studia Informatica; 2015, 38; 253-265
0867-1753

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Studia Informatica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

Zarządzanie zasobami w projekcie unijnym realizowanym w uczelni publicznej
Resource Management in the Union Project Realized in the Public University

Autorzy:

Chluska, Jolanta
Szczepaniak, Waldemar

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/593316.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Tematy:

Projekt unijny
Uczelnia publiczna
Zarządzanie zasobami
EU project
Public university
Resource management

Opis:

Artykuł obejmuje prezentację wybranych aspektów zarządzania zasobami projektu unijnego realizowanego przez uczelnię publiczną. Szczególna uwaga poświęcona została etapowi planowania zasobów projektu. Planowanie zasobów w projektach współfinansowanych ze środków Unii Europejskiej odgrywa kluczową rolę w związku z dokonywaną przez ekspertów oceną składanych wniosków o dofinansowanie, w których określane są zasoby niezbędne do realizacji danego przedsięwzięcia. Celem artykułu jest wskazanie relacji występujących pomiędzy zarządzaniem zasobami uczelni i zarządzaniem zasobami projektu unijnego.
The article includes a presentation of selected aspects of the management of the EU project carried out by a public university. Particular attention has been devoted to resource planning stage of the project. Resource planning in projects co-financed by the European Union plays a key role in connection with the evaluation of applications for funding, which is carried out by the experts, and which sets forth the resources needed to implement the project. This article aims to identify the relationships that exist between the university resource management and managing the resources of the EU project.

Źródło:

Studia Ekonomiczne; 2015, 244; 17-27
2083-8611

Pojawia się w:

Studia Ekonomiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

Działalność biura projektów w uczelni publicznej
The role and core activities of the project management office within the public university

Autorzy:

Wodarski, K.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/325397.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

zarządzanie projektami
biuro projektowe
uczelnie publiczne
project management
design office
public universities

Opis:

Uczelnie publiczne są organizacjami realizującymi wiele projektów badawczych, edukacyjnych oraz inwestycyjnych. Dla tworzenia dogodnych warunków oraz wspomagania skutecznej i efektywnej realizacji projektów należy rozważyć powołanie jednostki organizacyjnej, spełniającej rolę biura projektów. W artykule przedstawiono istotę takiego biura, a także cechy uczelni publicznych, które wpływają na model jego funkcjonowania. Przedstawiono również przykład funkcjonowania takiego biura w dużej publicznej uczelni technicznej.
Public universities are entities that implement several research, educational and investment projects. To create favorable conditions and to support the efficient and effective implementation of the projects you may consider setting up a departmental project management office (PMO). The article presents the essence of PMO, as well as the characteristics of public universities that affect its operational model. It also presents an operational example of PMO within a technical university.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2016, 89; 565-576
1641-3466

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

The prospective innovator in public university by scrutinizing particular personality traits
Szczegółowe badanie cech personalnych jako innowator dla uniwersytetów publicznych

Autorzy:

Abbas, E. W.
Hadi, S.
Rajiani, I.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/405428.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Politechnika Częstochowska

Tematy:

five-factor personality
innovation
public sector
Indonesia
pięcioczynnikowa osobowość
innowacja
sektor publiczny
Indonezja

Opis:

The administrative process innovation was adopted with enthusiasm by the Western advanced industrialized countries and was taken for granted as a superior approach that should be practiced. However, public organizations in Indonesia are structured and run differently making public sector employees may have different views toward new ways of doing the job. This article aims to reveal who innovates in the organization by analyzing typical personality traits. The hypotheses are tested through a sample of 200 employees of public universities located in South Kalimantan, Indonesia, and structural equation modeling is used. Applying Hogan Personality Inventory (HPI), the five-factor personality in this research is labeled as adjustment (neuroticism), sociability (extraversion), likeability (agreeableness), prudence (conscientiousness), and school success (openness to experience). The results are discussed regarding the implications for what one can learn from individual-level studies of personality and innovation. Suggestions are offered to those universities interested in encouraging service quality in the public sector via innovation.
Innowacje w procesie administracyjnym zostały przyjęte z entuzjazmem przez zachodnie zaawansowane kraje uprzemysłowione i uznano je za oczywiste, jako nadrzędne podejście, które powinno być praktykowane. Jednak organizacje publiczne w Indonezji są zorganizowane i działają w różny sposób, sprawiając, że pracownicy sektora publicznego mogą mieć różne poglądy na nowe sposoby wykonywania pracy. Niniejszy artykuł ma na celu ujawnienie, kto wprowadza innowacje w organizacji, analizując typowe cechy osobowości. Hipotezy są testowane na próbie 200 pracowników uniwersytetów publicznych zlokalizowanych w południowym Kalimantan w Indonezji i wykorzystuje się modelowanie równań strukturalnych. Stosując Inwentarz Osobowości Hogana (HPI), pięcioczynnikowa osobowość określana jest, jako dostosowanie (neurotyczność), towarzyskość (ekstrawersja), sympatia (ugodowość), roztropność (sumienność) i sukces szkolny (otwartość na doświadczenie). Omówiono wyniki dotyczące konsekwencji, jakie można wyciągnąć z badań osobowości i innowacji na poziomie indywidualnym. Propozycje oferowane są uniwersytetom zainteresowanym promowaniem jakości usług w sektorze publicznym za pomocą innowacji.

Źródło:

Polish Journal of Management Studies; 2018, 18, 1; 9-19
2081-7452

Pojawia się w:

Polish Journal of Management Studies

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Ocena wiarygodności internetowych serwisów wybranych polskich wyższych uczelni niepublicznych
Assessment of the credibility of selected Polish non-public university websites

Autorzy:

Czerwiński, Adam

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/548578.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

Tematy:

wiarygodność
zaufanie
ramy oceny
serwis internetowy
uczelnia
credibility
trust
evaluation framework
internet service
university

Opis:

Cel: Celem artykułu jest dokonanie i przedstawienie oceny wiarygodności internetowych serwisów wybranych polskich wyższych uczelni niepublicznych. Koncepcja, metody badań: Sięgając do definicji terminów związanych z pojęciem wiarygodność odniesiono je do serwisów internetowych. Na tej podstawie stworzono konceptualne ramy oceny wiarygodności dla takich serwisów. Ramy te posłużyły do oceny wiarygodności internetowych serwisów wybranych wyższych uczelni niepublicznych w Polsce z wykorzystaniem metody sondażowej i oryginalnego narzędzia. Ranking wiarygodności badanych serwisów internetowych utworzono wykorzystując metodę TOPSIS. Wyniki i wnioski: W artykule pokazano, że zestaw cech i kryteriów używanych do oceny wiarygodności serwisów internetowych można uporządkować w formie konceptualnych ram obejmujących trzy wymiary: zdolność serwisu do zapewniania wiarygodności, życzliwość projektantów, twórców i administratorów serwisu w zakresie gwarantowania wiarygodności oraz uczciwość właścicieli serwisu. Efektem pracy w tym zakresie było skonstruowanie narzędzia badawczego do dokonywania oceny wiarygodności serwisów internetowych. Z kolei końcowym efektem takiej oceny jest ranking wiarygodności internetowych serwisów wybranych wyższych uczelni niepublicznych działających w Polsce.
Aim: The aim of the paper is to make and present the credibility assessment of online websites of selected Polish non-public higher education institutions. The concept and research methods: Referring to the definition of terms related to the concept of credibility, they were applied to the websites. On this basis, a conceptual framework for assessing the reliability of such websites was created. The framework was used to assess the credibility of online websites of selected non-public higher education institutions in Poland using the survey method and the original tool. The ranking of credibility of the investigated websites was created using the TOPSIS method. Results and conclusions: The paper shows that the set of features and criteria used to assess the credibility of websites can be arranged in the form of conceptual frameworks covering three dimensions: the website’s ability to provide credibility, the kindness of designers, creators and site administrators to guarantee credibility and the honesty of website owners. The result of this work was the construction of a research tool to assess the credibility of websites. In turn, the final result of such an assessment is the ranking of credibility of online websites of selected non-public higher education institutions operating in Poland.

Źródło:

Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2019, 58; 262-276
1898-5084
2658-0780

Pojawia się w:

Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Towards a better understanding of self-selection to teacher training programmes: A case study of a renowned public university in Poland

Autorzy:

Herbst, Mikołaj
Zając, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/22443119.pdf

Data publikacji:

2023-10-31

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydział Nauk Ekonomicznych

Tematy:

Teacher education
Concurrent training
Consecutive training
Self-selection
University
Polska

Opis:

It is difficult to achieve high-quality education without good teachers. Therefore, it is crucial to understand who decides to become a teacher. This study leverages a large-scale administrative dataset comprising detailed records of the educational trajectories of 10 cohorts of students at the University of Warsaw, the largest higher education institution in Poland, in order to investigate self-selection to the teaching profession and to learn whether it depends on the mode of teacher training and the student’s primary field of studies. We find that the recruitment of students to the concurrent teacher training programme is characterised by adverse self-selection with respect to prior academic achievements. When it comes to consecutive programmes, pursued as an extension or specialisation within the major programme, the willingness of students to enroll in teacher training is related to their secondary school achievements, but also – and in a distinct way – to their early experience at the university. In the case of STEM and foreign language programmes, we observe adverse selection to teacher training with respect to either the student’s pre-university academic outcomes or their achievements during the first year of university studies

Źródło:

Central European Economic Journal; 2023, 10, 57; 371-390
2543-6821

Pojawia się w:

Central European Economic Journal

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Do different stressors affect working efficiency of public university personnel differently?
Czy różne stresory wpływają na wydajność pracy kadr uczelni publicznej?

Autorzy:

Haque, Adnan Ul
Basuki, -
Aston, John
Widyanti, Rahmi

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2021122.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Politechnika Częstochowska

Tematy:

eustress
distress
hyper-stress
hypo-stress
university personnel
working efficiency
eustres
cierpienie
hiperstres
hipostres
personel uniwersytecki
wydajność pracy

Opis:

This comparative study examines varying types of stress affecting university personnel’s working efficiency in Pakistan and the UK. Total 320 employees (160 from each economy) working in teaching and non-teaching (administrative) positions participated. A five-point Likert scale based online survey questionnaire was circulated through ‘gatekeepers’ via purposive, referral, networking and connections, while PLS-SEM is used for data analysis. Findings revealed that eustress significantly and positively affects working efficiency, while distress and hyper- and hypo-stress significantly and negatively affect university personnel’s working efficiency. Additionally, experienced and aged personnel have higher ‘eustress’, while young employees exhibit higher ‘distress’ due to lower emotional and moral support at the workplace. The UK university personnel are more vulnerable to stress than Pakistani university staff. Experienced employees frequently use social support to deal with hyper-stress.
Niniejsze badanie porównawcze analizuje różne rodzaje stresu wpływającego na wydajność pracy personelu uniwersyteckiego w Pakistanie i Wielkiej Brytanii. Łącznie wzięło w nim udział 320 pracowników (160 z każdej gospodarki) pracujących na stanowiskach dydaktycznych i niedydaktycznych (administracyjnych). Kwestionariusz ankiety online oparty na pięciopunktowej skali Likerta został rozesłany przez „strażników” za pośrednictwem celowości, skierowania, sieci i połączeń, podczas gdy PLS-SEM jest używany do analizy danych. Wyniki ujawniły, że eustres znacząco i pozytywnie wpływa na wydajność pracy, podczas gdy dystres oraz hiper- i hipostres znacząco i negatywnie wpływają na wydajność pracy personelu uniwersyteckiego. Ponadto doświadczeni i starsi pracownicy mają wyższy „eustres”, podczas gdy młodzi pracownicy wykazują większy „distres” z powodu mniejszego wsparcia emocjonalnego i moralnego w miejscu pracy. Pracownicy uniwersyteccy w Wielkiej Brytanii są bardziej podatni na stres niż pracownicy uniwersytetów pakistańskich. Doświadczeni pracownicy często korzystają ze wsparcia społecznego, aby radzić sobie z nadmiernym stresem.

Źródło:

Polish Journal of Management Studies; 2021, 23, 1; 172-187
2081-7452

Pojawia się w:

Polish Journal of Management Studies

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

Location of the controlling unit or department in the organising structure of a Polish public economic university

Autorzy:

Barańska, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/583121.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

controlling
organisational structure
controlling at a public university

Opis:

The aim of the article is to try to show the place of the controlling unit or department in the organisational structure of the Polish public economic universities. The analysis of organisational structures of such universities was supposed to answer the following research questions: whether there is a controlling department, and if so, where in the organisational structures it is located and what tasks are entrusted to this unit or department. When trying to answer the questions, there was employed the study of literature in the field of controlling, and there was conducted a study comparing the location of existing controlling unit or departments in economic universities in Poland. The article shows that despite different allocations of the controlling unit or departments in the structures of the discussed universities, the tasks dedicated them are the same, and differ only in the manner and place of submission of all types of reports.

Źródło:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2018, 515; 231-242
1899-3192

Pojawia się w:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Koncepcja modelu polityki informacyjnej uczelni publicznej w kontekście zrównoważonego zarządzania
Concept of model of information policy public university in the context of sustainable management

Autorzy:

Kamińska, Agnieszka
Zawiła-Niedźwiecki, Janusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/415255.pdf

Data publikacji:

2015-01

Wydawca:

Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie

Tematy:

dobre rządzenie
interesariusze
polityka informacyjna
polityka marki
wizerunek publiczny
zrównoważone zarządzanie
good governance
stakeholders
information policy
politics brand
public image
sustainable management

Opis:

Polityka informacyjna uczelni publicznej spełnia dwa główne cele: służy wypełnianiu obowiązku informacyjnego oraz jest elementem kształtowania wizerunku i marki. Odnośnie do zarządzania uczelnią i wyzwań dobrego rządzenia, kształtowanie tej polityki wymaga pogodzenia postulatu skuteczności i efektywności z postulatem racjonalnego harmonizowania praktyki operacyjnej z potrzebami interesariuszy oraz otoczenia. Warto rozważać to w kontekście zrównoważonego zarządzania, w trzech ujęciach: ładu korporacyjnego, zrównoważonego rozwoju oraz harmonijnego doboru metod zarządzania. Zarówno znane przykłady, jak i luka pomiędzy praktyką a oczekiwaniami uzasadniają poszukiwanie modelu satysfakcjonującej polityki informacyjnej. Uczelnie publiczne są szczególnym przykładem takich potrzeb i dobrym polem do prowadzenia badań. W odróżnieniu od podmiotów administracji publicznej, które cechuje monopolistyczna pozycja, uczelnie konkurują między sobą i ich marka ma wpływ na popularność wśród interesariuszy zewnętrznych.
Information policy of public university meets two main objectives: fulfilling an obligation to provide information and being a part of image and brand development. For the management of the university and in the context of challenges of good governance, the shaping of this policy requires a reconciliation of the postulate of the efficiency and effectiveness of the postulate of rational harmonizing operational practices with the needs of stakeholders and the environment. It should be considered in the context of sustainable management from three perspectives: corporation harmony, balanced management and harmonious selection of methods of management. Both publically known examples as the gap between practice and expectations justify search for a model of satisfactory information policy. Public universities are a particular example of such needs and a good field of research. In contrast to government entities, which are characterized by monopolistic position, universities compete with each other and their brand has an impact on the popularity among external stakeholders.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2015, 1(26); 71-80
1506-2635

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Development of Higher Education in Albania: The Case of the Public University Libraries in Efforts to Build Digital and Electronic Services for the Academic Community

Autorzy:

Haska, Erena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1036057.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Academicus. International Scientific Journal publishing house

Tematy:

University Libraries in Albania
Higher Education Developments in Albania
University Digital Libraries
University Libraries
Information Communication Technology
Higher Education

Opis:

Between the obligation of carrying out their mission to ensure the quality development of higher education and the right to function as important centers where knowledge is taken, developed and transmitted, this paper will examine the technological developments of university libraries as an important part of higher education. Digital and electronic experiences applied in Albanian universities libraries will be brought to the attention of the public. This paper is based on the questionnaire survey conducted at public university libraries in Albania. Opinions of librarians regarding ICT application were elicited using a structured questionnaire, followed up with interviews. In the case of non-response by libraries is consulted their official web sites to have a more complete information. In addition, secondary sources were consulted as domestic and foreign literature in this field. Results show that: 1) the level of application information technology in public university libraries in Albania is acceptable. The most important and serious problem is the lack of the unique University Library ICT Policy; 2) serious handicap is the lack of educated librarians in using information technology; 3) the proportion of university library activity goes more digital, so the digital collection becomes reality in the public university libraries. This paper brings conclusions that contribute to: a) national information communication technology policy for university libraries and b) the creation of an integrated system for management and transmission of knowledge at the national level for all Albanian university libraries.

Źródło:

Academicus International Scientific Journal; 2013, 07; 137-148
2079-3715
2309-1088

Pojawia się w:

Academicus International Scientific Journal

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

Identyfikacja czynników kształtujących kulturę organizacyjną w uczelni publicznej na przykładzie AON i APS
Identification of factors shaping organizational culture of public university for example NDU and ASE

Autorzy:

Niemiec, M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/120005.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Akademia Sztuki Wojennej

Tematy:

kultura organizacyjna
czynniki kształtujące kulturę organizacyjną
uczelnie publiczne
organizational culture
determinants of changes
factors influencing organizational culture
public universities

Opis:

The article presents the author's reflections on the identification of factors that shape the organizational culture of public universities. The author has made a careful comparative analysis of the factors which influence the organizational culture of two public universities. I described two universities, the oldest university of the pedagogy - Academy of Special Education and the oldest military academy - National Defense University. The essential contents are related to the comparison of these universities in terms of accepted criteria as having a significant impact on the organizational culture.

Źródło:

Zeszyty Naukowe AON; 2014, 2(95); 324-361
0867-2245

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe AON

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Industrial Revolution 4.0: An Overview of Readiness and Potential Economic Effects in Malaysia from Millennial’s Perspective

Autorzy:

Idris, Rafiq

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1076012.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN

Tematy:

Industrial Revolution 4.0
millennials
potential effects
public university
readiness

Opis:

Industrial Revolution 4.0 (IR 4.0) and Internet of Things (IOT) have become subjects of much interest in recent years and are expected to gain momentum locally and internationally when they become part of the core initiative of various governments. With the advent of the 4th global industrial revolution, the government recognized the importance of integrating the IR 4.0 initiative into the national agenda as a mean to keep pace with the latest advancements. In this regard, is the Malaysian workforce ready for the change? How is this being perceive by the millennials? Are millennials familiar with internet of things, FINTECH, additive manufacturing, big data or smart manufacturing? This study attempts to investigate whether or not millennials studying at local public university are clear about IR 4.0. In addition, the study attempts to seek millennials on various issues pertaining IR4.0. A survey involving 400 students of public university in Malaysia are being undertaken. The finding of the study indicates that 90% of the respondents have heard about IR4.0. In addition, 70% expressed that they have some understanding on what is happening and expected to happen in the Fourth Industrial Revolution (IR 4.0) in general. There are also concern with regard to the potential impact of IR4.0 on unemployment and the economy.

Źródło:

World Scientific News; 2019, 118; 273-280
2392-2192

Pojawia się w:

World Scientific News

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Uwarunkowania partnerstwa uczelni publicznych w realizacji projektów badawczych
Conditions of partnership of public universities in research projects

Autorzy:

Szczepaniak, Waldemar

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/586125.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Tematy:

Partnerstwo
Projekty badawcze
Uczelnia publiczna
Partnership
Public university
Research projects

Opis:

Realizacja projektów badawczych niejednokrotnie wymaga zaangażowania zasobów nieosiągalnych dla jednego wykonawcy. Wtedy konieczne staje się poszukiwanie innych jednostek, dzięki którym możliwa stanie się realizacja przedsięwzięcia. Poprzez partnerstwo uczelnie publiczne mogą nie tylko realizować złożone i kosztowne przedsięwzięcia, ale także budować pozytywne relacje pomiędzy różnymi ośrodkami naukowymi w kraju i za granicą. Ponadto zawiązanie partnerstwa może zwiększyć szanse uczelni w ubieganiu się o status Krajowego Naukowego Ośrodka Wiodącego.W opracowaniu przedstawiono uwarunkowania prawne i organizacyjne partnerstwa uczelni publicznych w kontekście realizacji projektów badawczo-rozwojowych.
Research projects often require the involvement of resources unattainable for one performer. That is why searching for other units, which enable to implement the project becomes necessary. Through a partnership, public institutions can not only implement complex and expensive initiatives but also built positive relationships between different research centers in the country and abroad. In addition, the formation of a partnership may increase the chances of the university to apply for the status of the National Centre for Scientific Lead. The paper presents the legal and organizational partnerships of public universities in the context of R & D projects.

Źródło:

Studia Ekonomiczne; 2015, 225; 181-190
2083-8611

Pojawia się w:

Studia Ekonomiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Operacyjne i analityczne bazy danych wspomagające procesy decyzyjne w zarządzaniu uczelnią wyższą
Transactional and analytical databases to support decision-making in the management of a university

Autorzy:

Lebiediewa, S.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/131956.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Wrocławska Wyższa Szkoła Informatyki Stosowanej Horyzont

Tematy:

baza danych
zarządzanie
wyższa szkoła niepaństwowa
database
management
non-public university

Opis:

Przedstawiono charakterystykę użytkowników bazy danych i potrzeby różnych grup użytkowników. Omówiono zawartość informacyjną bazy danych. Omówiono rolę bazy danych w zarządzaniu szkołą wyższa dotyczącą dwóch aspektów: zarządzania operacyjnego i podejmowania decyzji strategicznych. Przytoczono przykłady informacji potrzebnej do podejmowania decyzji operacyjnych i strategicznych.
The characteristics of database users and the needs of different user groups are presented. The information content of the database is discussed. Database role in the management of university on two aspects: operational and strategic decision-making is discussed. Examples of information needed to make operational and strategic decisions are quoted.

Źródło:

Biuletyn Naukowy Wrocławskiej Wyższej Szkoły Informatyki Stosowanej. Informatyka; 2013, 3; 6-11
2082-9892

Pojawia się w:

Biuletyn Naukowy Wrocławskiej Wyższej Szkoły Informatyki Stosowanej. Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

Self-Regulated Learning and Tinto’s Model: An Empirical Study on University Students

Autorzy:

Tat, Huam Hon
Jantan, Muhamad
Rasli, Amran Md

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/45633657.pdf

Data publikacji:

2012-09-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

self-regulated learning
Tinto’s model
linear regression analysis
public university

Opis:

This study uses the self-regulated learning and Tinto’s model to explain the relationship between academic performance and student satisfaction in a public university in Malaysia. A total of 299 Malaysian undergraduate students were chosen and personally given questionnaires. An important outcome of this study was the existence of a relationship between academic performance and student satisfaction. One interesting finding was that students with a lower cumulative grade point average (CGPA) tend to be more satisfied than those who obtained higher CGPA.

Źródło:

The New Educational Review; 2012, 29; 183-191
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Uniwersytet wirtualny jako element budowy społeczeństwa informacyjnego
A virtual university as a contributing element in the information society

Autorzy:

Boguski, Jan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1194887.pdf

Data publikacji:

2011-01-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

university
virtual university
public university
education
Internet
uniwersytet
uniwersytet wirtualny
uniwersytet publiczny
kształcenie

Opis:

Autor przedstawia koncepcję publicznego uniwersytetu wirtualnego zajmującego się kształceniem wykwalifikowanych kadr z zakresu informatyki dla różnych dziedzin gospodarki. W ostatnich latach dużo mówi się i pisze o potrzebie budowy gospodarki opartej na wiedzy. Ważnym składnikiem tego typu procesu staje się społeczeństwo informacyjne. Na jego powstanie i funkcjonowanie może mieć wpływ uniwersytet wirtualny.
This paper presents the idea of a virtual public university designed to train qualified IT professionals for various sectors of the economy. In recent years, a lot has been said and written about the need to build knowledge-based economy, with information society becoming an important component of this process. The virtual university is likely to have an impact on the emergence and operation of the information society.

Źródło:

Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2011, 1, 37; 76-86
1231-0298

Pojawia się w:

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

Własność intelektualna w uczelni publicznej (część 2). Casus Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Intellectual property in a public university (part 2). The case of Adam Mickiewicz University in Poznań

Autorzy:

Narożna, Dominika
Nowak, Katarzyna Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/619636.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

intellectual property protection
work
subjects of copyright
ochrona własności intelektualnej
utwór
podmioty prawa autorskiego

Opis:

Intellectual property and its protection is a current and evolving matter. A lot has been written on this topic and more considerations will follow, both on account of changing legislation and numerous details that deserve attention and reflection. The authors of this paper focus on the issue of intellectual property in a public university. This subject is becoming increasingly topical, as there are more and more encouragements and incentives aiming to enhance the cooperation between academia and industry, which is inevitably related to the issue of rights discussed in this paper.
Własność intelektualna i jej ochrona jest zagadnieniem aktualnym i ustawicznie fluktuującym. Wiele na ten temat napisano, ale jeszcze niejedno zostanie na ten temat wyartykułowane, nie tylko z uwagi na zmiany w prawodawstwie, lecz także ze względu na wiele szczegółowych aspektów tego zagadnienia, które wymagają zastanowienia lub rozważenia. Autorki niniejszego artykułu mają zamiar skupić się na zagadnieniu własności intelektualnej w uczelniach publicznych. Temat ten staje się tym bardziej aktualny, że coraz częściej spotyka się hasła i inicjatywy mające na celu pogłębienie współpracy pomiędzy nauką i przemysłem, co nieodzownie łączy się z kwestiami praw, które staną się przedmiotem rozważań niniejszej publikacji.

Źródło:

Środkowoeuropejskie Studia Polityczne; 2017, 1; 121-136
1731-7517

Pojawia się w:

Środkowoeuropejskie Studia Polityczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Nadanie pierwszego statutu niepublicznej szkole wyższej
Bestowal of the First Statutes upon a Nonpublic University

Autorzy:

Dytko, Jan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1046959.pdf

Data publikacji:

2017-06-30

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Tematy:

niepubliczna szkoła wyższa
statut
materie statutowe
non-public university
statute
statutory matter

Opis:

Statut szkoły wyższej jest jednym z przejawów autonomii uczelni. Jest aktem wewnątrzustrojowym, który nie zwiera norm powszechnie obowiązujących, albowiem adresowany jest do zamkniętego kręgu adresatów. Stanowi akt prawa wewnętrznego. Swoje zakotwiczenie znajduje w ustawie Prawo o szkolnictwie wyższym, która kazuistycznie wyznacza zagadnienia przekazane do unormowania statutowego. Ustawowe upoważnienie do regulacji statutowej może mieć charakter obligatoryjny albo fakultatywny, aczkolwiek w obydwu wypadkach regulacja ta nie może wykraczać poza zakres udzielonej delegacji. Nadanie pierwszego statutu niepublicznej szkole wyższej jest wyłączną prerogatywą jej założyciela – osoby fizycznej bądź prawnej, z wyłączeniem  państwowych i samorządowych osób prawnych. Nadanie statutu jest silnym uprawnieniem założyciela uczelni, jednakże nie zwalnia go z przestrzegania zasady legalizmu. Pierwszy statut niepublicznej szkoły wyższej obejmuje swym zasięgiem nie tylko zagadnienia ustrojowe uczelni, ale także sprawy personalne, finansowe oraz reguluje obszar działalności naukowej.
Statute of an University is the manifestation of an autonomy of the latter. It is an intersystemic act that do not contain universally applicable norms because it is addressed to inner circle of recipient. Questions that are normalized by a statute are determined by Law on Higher Education. Authorization to regulate the statute can be mandatory or optional just in case the regulation does not go beyond the scope of the delegation granted. The only accountable subject for the conferral of the first statute to a non-public University is a legal person except for government or local governments. Statute conferral is a powerful privilege for the founder of the university, however, that does not exempt him from compliance with the principle of legality. The first statute of non-public University encompasses no only systemic issues, but also staff and financial matters, and it regulates the area of scientific activity.

Źródło:

Studia Prawnicze KUL; 2017, 2; 39-53
1897-7146
2719-4264

Pojawia się w:

Studia Prawnicze KUL

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

The role of stakeholders in the management of EU projects implemented in public universities

Autorzy:

Szczepaniak, Waldemar

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1883026.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

stakeholders
EU projects
projects management
public university
interesariusze
Projekty unijne
zarządzanie projektami
uczelnia publiczna

Opis:

Purpose: Main objective of the study was to develop a map of impact of particular groups of stakeholders on the process of implementing projects co-financed by the European Union in public universities. Design/methodology/approach: The study uses methods of literature sources analysis and quantitative research with the use of questionnaire distributed among managers of EU projects implemented in public technical universities in the previous financial perspective. Findings: Based on conducted research, the impact of identified groups of stakeholders on the process of implementation of EU project was assessed. Research limitations/implications: Identification of the impact of groups of stakeholders on the process of implementation of EU project should enable necessary management actions to be taken at universities that increase their absorption capacity. Practical implications: Project implementation unit, in particular the team of contractors with the project leader at the forefront, by shaping positive relations with environment, may affect the pace and efficiency of project implementation. By acquiring support of main project stakeholders, likelihood of successful completion of the project is increased. This, in turn, reduces uncertainty and risk associated with implementation of the project and costs incurred to minimize it. Originality/value: Original map of the impact of individual stakeholder groups on implementing projects co-financed by the European Union in public universities.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2020, 144; 495-505
1641-3466

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Successful grant-writing strategies for junior scientists: an American public uiversity perspective
Strategie pisania podań o dotacje badań dla młodych pracowników nauki: z perspektywy amerykańskiego uniwersytetu publicznego

Autorzy:

Koziel, Jacek A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/526595.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Opolski. Instytut Nauk o Zdrowiu

Tematy:

grant-writing
research funding
American public university
pisanie podań
dotacje badań
amerykański uniwersytet publiczny

Opis:

The objective of this article was to summarize selected successful grant-writing strategies from the perspective of an American public university faculty member. Early sections focused on describing the American public university system aspects that constitute the background to incentivizing and rewarding successful grant-writing. The latter sections focused on examples of resources, from the personal to the national level for grant-wring. The article concluded with tips for successful grant-writing for junior scientists that are known to work regardless of the academic system. The author is a faculty member of one of the first public universities in the U.S. and a member of #1 ranked department in the U.S. in the area of agricultural and biological engineering. The author had a great opportunity to mentor junior scientists in Poland as a U.S. Fulbright Scholar. This article is a timely contribution to the ongoing efforts to reform the Polish university system. Specific solutions dealing with promoting and incentivizing excellence discussed in this article can be a useful input for consideration.
Celem tego artykułu było podsumowanie wybranych strategii pisania podań o dotacje na badania z perspektywy pracownika wydziału amerykańskiego uniwersytetu publicznego. Pierwsza część koncentruje się na opisywaniu aspektów amerykańskiego publicznego systemu akademickiego, które stanowią bazę pisania skutecznych podań o dotacje. Ostatnia część skupia się na środkach wspomagających pisanie grantów od poziomu personalnego do krajowego. W artykule zawarto wskazówki dla młodych naukowców w zakresie skutecznego pisania podań, bez względu na dany system akademicki. Autor jest pracownikiem wydziału jednej z pierwszych uczelni publicznych w Stanach Zjednoczonych i członkiem kadry wydziału notowanego na 1. miejscu w rankingu ogólnokrajowym w dziedzinie inżynierii rolniczej i biologicznej. Miał on doskonałą okazję mentoringu młodych naukowców w Polsce jako U.S. Fulbright Scholar. Ten artykuł wpisuje się do wysiłków na rzecz reformy polskiego systemu uniwersyteckiego. Konkretne rozwiązania zajmują się promowaniem i udoskonalaniem omówionych w tym artykule kwestii, które mogą być przydatne w tej dyskusji.

Źródło:

Puls Uczelni; 2016, 4; 21-25
2080-2021

Pojawia się w:

Puls Uczelni

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Wyzwania naukowe informatyzacji uczelni publicznej
Research challenges of public universities computerisation

Autorzy:

Zawiła-Niedźwiecki, J.
Kamińska, A.
Stańczak, J.
Zajkowski, A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/108816.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego

Tematy:

uczelnia publiczna
strategia informatyzacji
polityka informacyjna
zarządzanie projektami
public university
informatization strategy
information policy
project management

Opis:

Uczelnia publiczna jest podmiotem o szczególnej roli społecznej, funkcjonuje równocześnie w kontekście wielowiekowej tradycji akademickiej i uniwersyteckiej, jaki w ramach bieżących uwarunkowań podmiotów publicznych oraz na konkurencyjnych rynkach edukacyjnym, naukowym i doradczym. Powoduje to potrzebę poszukiwania modelu organizacyjno-funkcjonalnego odpowiedniego dla specyficznej korporacji, jaką jest taka uczelnia. Jest to nie tylko wyzwanie z zakresu praktyki zarządzania, ale i naukowe, dotyczące poszczególnych aspektów funkcjonowania organizacyjnego i zarządzania (Woźnicki, 2007). Celem artykułu jest przedstawienie koncepcji metodycznego podejścia do procesu informatyzacji uczelni publicznej oraz badań, które temu służą. Podjęto tylko te z tych wyzwań, które są związane z prowadzeniem polityki informacyjnej oraz systematyczną informatyzacją uczelni publicznej. Nie wyczerpuje to potencjału wyzwań naukowych nowego organizowania uczelni publicznych w Polsce i zarządzania nimi.
The public university is a entity of a particular social role, functioning simultaneously in the context of the centuries-old tradition of academic and university, as well as under the current conditions of public entities and competitive markets, educational, scientific and advisory capacity. This results in the need to find a model of organizational and functional suitable for a specific corporation which is the university. This is not only a challenge in the field of management practices, but research concerning various aspects of the organization and management. The article only ones with these challenges, which are related to the conduct of information policy and systematic computerization of public university. However, this does not close the potential of the scientific challenges of the new organization and management of public universities in Poland.

Źródło:

Studia Informatica Pomerania; 2016, 42, 4; 97-108
2451-0424
2300-410X

Pojawia się w:

Studia Informatica Pomerania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

Zakres autonomii regulacyjnej publicznych szkół wyższych w przedmiocie wyborów członków kolegium elektorów
The Scope of Regulatory Autonomy of Public Universities Regarding the Election of Members of the Electoral College

Autorzy:

Salamonowicz, Marek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/51449064.pdf

Data publikacji:

2024-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

public university
Elections
electoral college
regulatory autonomy
wybory
kolegium elektorów
publiczna szkoła wyższa
autonomia regulacyjna

Opis:

The article analyses the scope of regulatory autonomy of public universities in the subject of organization and conduct of elections of members of the electoral college. The dogmatic-legal analysis covers primarily the statutory framework contained in the provisions of the Act on Higher Education and Science and election regulations of selected public universities. The following issues were considered: the forms of regulation of the election of the members of the college of electors, the active and passive electoral right in the election of electors, the distribution of electoral mandates and the composition of the college of electors, the principles of voting. It was found that universities use varied methods for the distribution of electoral seats, with a variable number of seats in proportion to the number of eligible voters being optimal. Restrictions on passive electoral rights that are implemented under regulatory autonomy in some universities were identified.
W artykule podjęto analizę zakresu autonomii regulacyjnej publicznych szkół wyższych w przedmiocie organizacji i przebiegu wyborów członków kolegium elektorów. Analizą dogmatyczno-prawną objęto przede wszystkim ramy ustawowe zawarte w przepisach ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce oraz regulacji wyborczych wybranych uczelni. Rozważaniami objęto następujące zagadnienia: form regulacji wyborów członków kolegium elektorów, czynnego i biernego prawa wyborczego w wyborach elektorów, podział mandatów elektorskich i skład kolegium elektorów, zasady głosowania. Ustalono, że uczelnie stosują zróżnicowane metody podziału mandatów elektorskich, przy tym optymalna jest zmienna liczba mandatów w proporcji do liczby uprawnionych do głosowania. Zidentyfikowano ograniczenia biernego prawa wyborczego, które są wprowadzane w ramach autonomii regulacyjnej w niektórych uczelniach. Sformułowano szereg dobrych praktyk wyborczych, w tym w zakresie realizacji biernego prawa wyborczego.

Źródło:

Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2024, 3(79); 199-217
2082-1212

Pojawia się w:

Przegląd Prawa Konstytucyjnego

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

Ewolucja logiki instytucjonalnej w reformowanym systemie szkolnictwa wyższego w Polsce
The Evolution of Institutional Logic in Poland’s Higher Education System under Reform

Autorzy:

Urbanek, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/574337.pdf

Data publikacji:

2020-06-30

Wydawca:

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie. Kolegium Analiz Ekonomicznych

Tematy:

teoria neoinstytucjonalna
uczelnie publiczne
reformy systemu szkolnictwa wyższego
neo-institutional theory
public university
higher education reform

Opis:

Neo-institutional theory highlights the impact of the institutional environment on organisations. This leads to the emergence of homogeneous institutional structures due to the existence of a dominant institutional logic that is an independent determinant of organisational processes. University reforms focused on marketisation mean that the institutional logic associated with academic governance needs to undergo an evolution. The success of university transformation depends on whether a new logic referring to the idea of managerialism and based on the principles of strong leadership can be reconciled with an academic logic based on collegial decision-making processes. In the empirical part of the article, the author assesses changes in the management structures of Polish universities that are a result of reforms to the higher education system. Based on an analysis of the statutes of 36 public universities, two groups of universities have been identified, those that try to maintain the conservative academic status quo, and those that adapt their authority structures to a changing institutional environment. The results show that the scale of changes is determined by the prestige of a university. While highly-rated universities are trying to maintain traditional academic authority structures, lower-ranked universities are more likely to implement ideas typical of a managerial institutional logic.
Teoria neoinstytucjonalna wskazuje na wpływ środowiska instytucjonalnego na organizacje. Prowadzi to do tworzenia homogenicznych struktur instytucjonalnych, będących skutkiem występowania dominującej logiki instytucjonalnej, która może być traktowana jako niezależna determinanta procesów zachodzących w organizacji. Reformy uczelni ukierunkowane na ich urynkowienie oznaczają konieczność ewolucji akademickiej logiki instytucjonalnej związanej z procesami składającymi się na ład akademicki. Sukces transformacji uniwersytetu zależy od możliwości pogodzenia nowej logiki nawiązującej do idei menedżeryzmu z jej zasadami silnego przywództwa, z logiką akademicką, której fundamentem jest kolegialność procesów decyzyjnych. W części empirycznej artykułu podjęta została próba oceny zmian w architekturze struktur odpowiedzialnych za kierowanie uniwersytetami w Polsce, będących efektem znowelizowanej ustawy o szkolnictwie wyższym. Na podstawie analizy statutów 36 uczelni publicznych zidentyfikowano uczelnie, które starają się zachować konserwatywny akademicki status quo, oraz takie, które adaptują swoje struktury władzy do zmieniającego się środowiska instytucjonalnego. Wyniki pokazują, że skala przeprowadzonych zmian jest determinowana przez prestiż uczelni, określony na podstawie miejsca zajmowanego w rankingach akademickich. Uczelnie wyżej notowane starają się utrzymać tradycyjne akademickie struktury władzy, w tym radę wydziału jako kolegialny organ decyzyjny, oraz silny mandat dziekana wybieranego przez pracowników wydziału. Uczelnie niżej notowane w rankingach są skłonniejsze do implementacji rozwiązań typowych dla menedżerskiej logiki instytucjonalnej.

Źródło:

Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics; 2020, 302, 2; 95-122
2300-5238

Pojawia się w:

Gospodarka Narodowa. The Polish Journal of Economics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

Oceny ryzyka bezpieczeństwa publicznych uczelni w zakresie ochrony fizycznej
Assessment of security risks of public universities in terms of physical protection

Autorzy:

Scurek, R
Konecny, M.
Stonis, O

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/103475.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane

Tematy:

zagrożenie bezpieczeństwa
uczelnia publiczna
analiza
czynnik ludzki
ochrona fizyczna
security risk
public university
analysis
human factor
physical protection

Opis:

Artykuł dotyczy występowania czynów niedozwolonych oraz innych form przestępczości przeciwko środowisku na uczelniach publicznych odnoszących się do funkcjonowania obiektów tego rodzaju. Artykuł koncentruje się również na zastosowaniu wybranych metod analizy ryzyka i oceny wpływu błędu ludzkiego jako czynnika ryzyka w procesie ochrony fizycznej osób i mienia w środowisku uczelni publicznych.
The article deals with the occurrence of illegal acts and other forms of crime in the environment of public universities (referred to as PU) relating to the operation of objects of this nature. The paper is also focused on the application of selected methods of risk analysis and the evaluation of the impact of human error as a risk factor in the complex process of physical protection of persons and property in the environment of public universities.

Źródło:

Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Technika, Informatyka, Inżynieria Bezpieczeństwa; 2013, T. 1; 387-395
2300-5343

Pojawia się w:

Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Technika, Informatyka, Inżynieria Bezpieczeństwa

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Polityka wynagradzania liderów akademickich w reformowanym systemie szkolnictwa wyższego
Academic leaders’ compensation policy in the higher education system under reform

Autorzy:

Urbanek, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2057210.pdf

Data publikacji:

2021-12-19

Wydawca:

Łódzkie Towarzystwo Naukowe

Tematy:

public university
academic leaders’ compensation policy
higher education system reforms
uczelnie publiczne
polityka wynagradzania kadry kierowniczej
reformy sys¬temu szkolnictwa wyższego

Opis:

Przedmiot badań: Reformy systemów szkolnictwa wyższego inspirowane ideami nowego zarządzania publicznego wprowadzają menedżerską logikę zarządzania uczelniami. Silne przywództwo liderów akademickich, hierarchiczne struktury władzy uczelni, a także nacisk na efektywność i rozliczalność są ważnymi elementami reform. Jednym z istotnych rozwiązań stosowanych w ramach tej logiki powinna być polityka wynagradzania liderów akademickich oparta na biznesowej zasadzie „płacy za wyniki”. W artykule przedstawiono rozwiązania legislacyjne wprowadzone w znowelizowanej Ustawie prawo o szkolnictwie wyższym i nauce oraz przeprowadzono analizę wysokości i struktury wynagrodzeń rektorów 34 uczelni publicznych. Cel badawczy: Celem artykułu jest ocena polityki wynagradzania rektorów polskich uczelni publicznych. 1 Metoda badawcza: Metodami badawczymi użytymi w artykule są krytyczna analiza piśmiennictwa oraz badanie dokumentów źródłowych. Wyniki: Otrzymane wyniki pokazują, że gorset legislacyjny nałożony przez Ustawę 2.0 nie pozostawia radom uczelni zbyt dużej swobody, jeśli chodzi o różnicowanie wysokości wynagrodzenia ogółem, jak i poszczególnych jego komponentów. W szczególności rady nie wykorzystują w praktyce ustawowego zapisu pozwalającego na powiązanie wynagrodzenia ze stopniem złożoności zadań realizowanych przez rektora. Niska transparentność procedur ustalania wynagrodzeń uniemożliwia dokonanie oceny efektywności polityki wynagradzania oraz roli, jaką pełni ona w instytucjonalnej strategii uczelni.
Background: Reforms of higher education systems inspired by new public management ideas introduce the managerial logic of academic governance. The strong leadership of rectors, the university’s hierarchical power structures, and an emphasis on accountability are essential elements of the reform. One of the critical solutions used within this logic should be the academic leaders’ compensation policy based on the principle of “pay-per-performance”. The article presents the legislative solutions introduced in the amended Act on Higher Education and Science, and analyzes the amount and structure of remuneration of rectors of 34 public universities in Poland. Research purpose: The article aims to evaluate the remuneration policy of rectors of Polish public universities. Methods: The research methods used in the article are critical analysis of the literature and examination of source documents. Conclusions: The obtained results show that a new legal straightjacket does allow the university councils to differentiate the total amount of compensation and its components. The councils do not make use of the statutory provision allowing for the linking of compensation to the degree of complexity of the tasks performed by the rector. The low transparency of remuneration procedures makes it impossible to assess the effectiveness of the compensation policy and its role in the university’s institutional strategy.

Źródło:

Studia Prawno-Ekonomiczne; 2021, 121; 327-347
0081-6841

Pojawia się w:

Studia Prawno-Ekonomiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

Financial analysis and competitiveness of public universities of Slovakia in the context of financial management
Analiza finansowa i konkurencyjność uczelni publicznych Słowacji w kontekście zarządzania finansami

Autorzy:

Jenčová, Sylvia
Vašaničová, Petra
Štefko, Robert
Lukáčová, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/27315276.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Politechnika Częstochowska

Tematy:

sector
financial metrics
funding
public university
educational services
financial analysis
sektor
mierniki finansowe
finansowanie
uczelnia publiczna
usługi edukacyjne
analiza finansowa

Opis:

The aim of the paper is to apply methods in the financial management of public decision-making units in the educational services industry in Slovakia that is represented as NACE Rev. 2 85.42.0 - Tertiary education. The paper provides a closer look at the funding of public universities in Slovakia from 1989 to the present. The idea is to deal with the position of public universities and the development of the entire tertiary education. Attention is paid to financial and non-financial indicators of the tertiary education sector, retrospective financial analysis of public universities in Slovakia and their competitiveness. Results of such or similar analyzes with a focus on the public higher education sector are absent. The results show that the funding of public universities in Slovakia is at a low level compared to selected EU countries. The Technical University of Kosice, Pavol Jozef Safarik University in Kosice, and Comenius University in Bratislava represent the ranking of the best decision-making units of the tertiary education system at the national level. Universities in Slovakia must adapt to the needs of the future; otherwise, a large group of the unemployed will increase in a few years. Cooperation between universities and businesses at national and international level is important, all on the issue of paying attention to the goals of sustainable development.
Celem artykułu jest zastosowanie metod w zarządzaniu finansami publicznych jednostek decyzyjnych w branży usług edukacyjnych na Słowacji reprezentowanej jako NACE Rev. 2 85.42.0 - Szkolnictwo wyższe. Artykuł przedstawia bliżej finansowanie uniwersytetów publicznych na Słowacji od 1989 roku do chwili obecnej. Chodzi o zajęcie się pozycją uczelni publicznych i rozwojem całego szkolnictwa wyższego. Zwrócono uwagę na wskaźniki finansowe i niefinansowe sektora szkolnictwa wyższego, retrospektywną analizę finansową uczelni publicznych na Słowacji oraz ich konkurencyjność. Brak jest wyników takich lub podobnych analiz skupiających się na publicznym sektorze szkolnictwa wyższego. Wyniki pokazują, że finansowanie uczelni publicznych na Słowacji jest na niskim poziomie w porównaniu z wybranymi krajami UE. Uniwersytet Techniczny w Koszycach, Uniwersytet Pavola Jozefa Safarika w Koszycach oraz Uniwersytet Comeniusa w Bratysławie stanowią ranking najlepszych jednostek decyzyjnych systemu szkolnictwa wyższego na poziomie krajowym. Uniwersytety na Słowacji muszą dostosować się do potrzeb przyszłości; w przeciwnym razie za kilka lat powiększy się liczna grupa bezrobotnych. Ważna jest współpraca między uczelniami a przedsiębiorstwami na poziomie krajowym i międzynarodowym, wszystko w kwestii zwrócenia uwagi na cele zrównoważonego rozwoju.

Źródło:

Polish Journal of Management Studies; 2021, 24, 2; 156--177
2081-7452

Pojawia się w:

Polish Journal of Management Studies

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Website as a communication tool at scientific institutions
Strona internetowa jako narzędzie komunikacji w instytucjach naukowych

Autorzy:

Feldy, Marzena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/941689.pdf

Data publikacji:

2015-12

Wydawca:

Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa

Tematy:

communication
public relations
websites
public university
private university
research institute
pas institute
komunikacja
strony internetowe
uczelnie publiczne
uczelnie niepubliczne
instytuty badawcze
instytuty pan

Opis:

The aim of the article is to analyze the use of websites in communication activities and image building of national scientific institutions. One of the reasons for undertaking this subject is the greater attention paid to scientific communication and its link to the need for society involvement in research, that was expressed in the “Rome Declaration on Responsible Research and Innovation in Europe” in 2014. Apart from that, there is an enhanced science mediatization that requires from PR specialists an extra effort to ensure that their messages are not distorted. The subject seems to be vital as there is a growing emphasis on commercialization of scientific research that creates the need to undertake deliberate efforts to popularize scientific discoveries. Moreover, a demographic decline, which more and more touches higher education institutions and forces them to strive for creating well-known brands, contributes to the subject’s importance. In order to realize the objective, in July 2015, 605 websites of national research institutions were reviewed to determine whether their operators shared contact details to the employee responsible for communication, posted messages informing about current events as well as visual content, used such tools as newsletters, RSS feeds and social media, utilized solutions that facilitate contacts with experts and reprinted materials about themselves published by other medias. The analyzes were performed taking into account the type of each scientific institution (i.e.: a public university, a private university, a research institute or the PAS institute), its size and the empowerment to award scientific degrees. The results show that relatively few scientific institutions fully exploit the potential of websites in public relations activities. According to anticipation, scientific institutions with a department or at least a single position responsible for communication are more active in this field. Moreover, public higher education institutions conduct the most professional communication. There is no clear regularity between the size of institutions and their activity in the field of communication, except for private universities. However, the greater engagement in communication activities is observed within the institutions authorized to award scientific degrees. In addition, conducted research, on the one hand, resulted in identification of the most common mistakes committed in website communication, but on the other hand, revealed the examples of websites that performed their communication and image-building functions excellently. Such information may serve as a benchmark for practitioners who would like to assess their websites and correct eventual defects.
Celem artykułu jest analiza wykorzystania stron internetowych w komunikacji i budowaniu wizerunku krajowych instytucji naukowych. Jedną z przesłanek podjęcia tematu stanowi wzrost uwagi przykładanej do komunikacji naukowej, co wiąże się z potrzebą angażowania w badania społeczeństwa, wyrażoną w Rome Declaration on Responsible Research and Innovation in Europe w 2014 r. Na kwestię tę nakłada się zyskujące na sile zjawisko mediatyzacji nauki, które wymaga od specjalistów ds. public relations dokładania starań w celu zapewnienia, że ich przekaz nie ulegnie zniekształceniu. Na aktualność podjętego problemu wskazuje też rosnący nacisk na komercjalizację badań naukowych, który kreuje potrzebę podejmowania przemyślanych działań w zakresie popularyzacji odkryć naukowych, oraz niż demograficzny, który coraz mocniej daje znać o sobie szkołom wyższym i stwarza konieczność budowania silnych marek w tym sektorze. Aby zrealizować postawiony cel, w lipcu 2015 r. dokonano przeglądu 605 stron internetowych krajowych instytucji naukowych pod kątem udostępniania danych kontaktowych do osób odpowiedzialnych za działalność komunikacyjną, publikowania komunikatów informujących o aktualnych wydarzeniach oraz materiałów wizualnych, wykorzystywania takich narzędzi jak newslettery, kanały RSS i media społecznościowe, a także stosowania rozwiązań ułatwiających nawiązanie kontaktu z ekspertami oraz przedrukowywania materiałów na własny temat z innych mediów. Analizę przeprowadzono z uwzględnieniem różnych typów instytucji naukowych (uczelnie publiczne, uczelnie niepubliczne, instytuty badawcze i instytuty PAN), a także ich wielkości i faktu posiadania uprawnień do nadawania stopni naukowych. Uzyskane wyniki pokazują, że instytucje naukowe stosunkowo rzadko w pełni wykorzystują w działalności z zakresu public relations potencjał, jaki mają strony internetowe. Zgodnie z przewidywaniem zdecydowanie aktywniejsze na tym polu są instytucje naukowe posiadające wyodrębnioną komórkę/stanowisko ds. komunikacji. Największym stopniem profesjonalizacji komunikacji charakteryzują się publiczne szkoły wyższe. Z wyjątkiem uczelni prywatnych nie zaobserwowano wyraźnych prawidłowości między wielkością instytucji a ich aktywnością w zakresie prowadzonej komunikacji. O zaangażowaniu w działania komunikacyjne można z większym powodzeniem wnioskować na podstawie informacji o posiadaniu przez instytucję uprawnień do nadawania stopni naukowych. Dodatkowo, w rezultacie przeprowadzonego przeglądu, z jednej strony zdiagnozowano najczęściej popełniane błędy w komunikacji za pośrednictwem stron internetowych, a z drugiej zidentyfikowano przykłady serwisów, które wzorcowo wypełniają funkcję komunikacyjną i wizerunkową. Informacje te mogą posłużyć praktykom do oceny własnych stron internetowych i skorygowania ewentualnych uchybień.

Źródło:

Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2015, 4(18); 37-76
2353-8414

Pojawia się w:

Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

The significance of a university for the development of local administration on the example of Polkowice, one of the richest communes in Poland
Znaczenie szkoły wyższej dla rozwoju samorządu lokalnego na przykładzie Polkowic, jednej z najbogatszych gmin w Polsce

Autorzy:

Walczak, Jan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/941674.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa

Tematy:

government
image
marketing
non-public university
relationship
student
university
niepubliczna szkoła wyższa
polkowice
samorząd lokalny
wizerunek samorządu
wizerunek uczelni
współpraca między szkołą wyższą a samorządem

Opis:

In this article the author discusses the image of a non-public university in the context of the imageof the local government which functions on the territory where the university is located. The author discusses the mutual influence of both entities and the resulting benefits. In order to illustrate the subject the example has been taken of one of the richest and best-developing local governments in Poland – the Community of Polkowice - which in 2002 decided to establish its own university together with the District (poviat) of Polkowice. The university is financed to a large extent, which is probably an exception in all Poland1 - with funds from the budget of local government. The Lower Silesian University of Entrepreneurship and Technology in Polkowice (DWSPiT) has been functioning on the higher education market for a decade. It has made a significant contribution to the building of a positive image of local authorities and unified the identity of the local community. Even though people from outside Polkowice also study at the university, it is often called a „local government university” or „local university”, alongside the division into public and non-public universities, according to which it was categorized2, according to the law. One of the important things for potential students is the fact that the university is located in the region of Polkowice, which is developing fast and offers the possibility of studying, potential jobs and in the longer perspective also attractive living conditions. The goal of the article is to try to show, on the example of Polkowice and the Lower Silesian University of Entrepreneurship, the impact that a non-public university may have on strengthening the positive image of local government and to present the scope of cooperation between a university and local go- vernment and its image value for the university itself. The subject, due to the limitations imposed by the form of this article, will be limited to only the most important issues.
Celem artykułu jest próba ukazania w zarysie na przykładzie Polkowic i działającej na ich terenie Dolnośląskiej Wyższej Szkoły Przedsiębiorczości i Techniki znaczenia, jakie może mieć niepubliczna uczelnia dla wzmacniania pozytywnego wizerunku samorządu lokalnego oraz zaprezentowanie zakresu współpracy między szkołą wyższą a samorządem i jej wartości wizerunkowej dla samej uczelni. Temat ze względu na ramy artykułu zostanie ograniczony do najistotniejszych, zdaniem autora, kwestii. Autor porusza zagadnienie wizerunku niepublicznej szkoły wyższej w kontekście wizerunku samorządu lokalnego, w obrębie którego uczelni przychodzi funkcjonować oraz wzajemnego wpływu wizerunkowego obu podmiotów na siebie i wynikających z tego korzyści. Dla zobrazowania tematu przywołany zostanie szczególny przykład jednego z najzamożniejszych i najlepiej rozwijających się samorządów w Polsce – Gminy Polkowice, którego władze zdecydowały się w 2002 r., we współpracy z „młodym” powiatem polkowickim, na powołanie własnej uczelni, współfinansowanej w dużej mierze - co stanowi prawdopodobnie ewenement na skalę ogólnopolską1 - z budżetu samorządu. Dolnośląska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Techniki w Polkowicach funkcjonuje na rynku edukacyjnym szkolnictwa wyższego od dekady. Nie pozostaje bez znaczenia dla budowy pozytywnego wizerunku samorządu i dla spajania tożsamości społeczności lokalnej. Pomimo, że naukę w niej podejmują także studenci spoza Polkowic, określa się ją mianem „uczelni samorządowej” czy też „lokalnej”, obok podziału na uczelnie publiczne i niepubliczne, w ramach którego została zgodnie z obowiązującym prawem skategoryzowana2. Dla kandydatów na studia zapewne nie jest bez znaczenia pozycja w regionie rozwijających się w szyb-kim tempie Polkowic, oferujących możliwość studiowania, ale i potencjalne miejsca pracy oraz w dalszej perspektywie atrakcyjne warunki do życia.

Źródło:

Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2015, 2(16); 33-66
2353-8414

Pojawia się w:

Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Dobra osobiste uczelni publicznej

Autorzy:

Szczotka, Wojciech

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/609307.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

civil law
personal interests
legal person
public university
Law on Higher Education and Science
prawo cywilne
dobra osobiste
osoba prawna
uczelnia publiczna
Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce

Opis:

The issues concerned with personal interests of a public university involve two aspects, which are currently subjected to significant transformation. The first one is the issue of personal interests granted to legal persons – the institiutions of civil law, regulated in the Civil Code. The second element refers to the public law, in terms of the public university regulated in the so-called Constitution for Science, i.e. the Law on Higher Education and Science. With reference to a fact that the public university has a legal presonality, it is entitled to personal rights as the subject of civil law. It means that these interests are subjected to protection provided for in the Civil Code. In consequence, in case of illegal threat or infringement of personal interests, the public university can effectively come up with claims provided for in Articles 24 and 448 of the Civil Code.
Zagadnienie dotyczące dóbr osobistych uczelni publicznej łączy w sobie dwa aspekty podlegające w ostatnim czasie znaczącym przemianom. Pierwszy z nich dotyczy dóbr osobistych przysługujących osobom prawnym, a więc instytucji prawa cywilnego uregulowanej w przepisach Kodeksu cywilnego. Drugi element dotyczy pojęcia z zakresu prawa publicznego – uczelni publicznej, uregulowanego w tzw. Konstytucji dla Nauki, czyli ustawie Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce. W związku z tym, że uczelnia publiczna posiada osobowość prawną, przysługują jej dobra osobiste jako podmiotowi prawa cywilnego. Oznacza to, że dobra te podlegają również ochronie przewidzianej w przepisach Kodeksu cywilnego. W konsekwencji, w razie bezprawnego zagrożenia lub naruszenia dobra osobistego, uczelnia publiczna może skutecznie występować z roszczeniami przewidzianymi w art. 24 i 448 k.c.

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio G (Ius); 2020, 67, 1
0458-4317

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio G (Ius)

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

Implementation of Analytic Hierarchy Process (AHP) decision ma king framework for building maintenance procurement selection: Case study of Malaysian public universities
Zastosowanie platformy programistycznej wspomagającej podejmowanie decyzji, opartej na procesie hierarchii analitycznej (AHP) w postępowaniu przetargowym na utrzymanie budynków. Przypadek malezyjskich uczelni publicznych

Autorzy:

Chua, S. J. L.
Ali, A. S.
Alias, A. B.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/301561.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Polskie Naukowo-Techniczne Towarzystwo Eksploatacyjne PAN

Tematy:

analytic hierarchy process (AHP)
building maintenance management
procurement strategy alternative
procurement selection criteria
public university
proces hierarchii analitycznej
zarządzanie utrzymaniem budynków
alternatywna strategia przetargowa
kryteria wyboru zamówienia
uczelnia publiczna

Opis:

In this paper, the proposed Analytic Hierarchy Process (AHP) based decision making framework was implemented and validated for its capability, applicability and validity in assisting building maintenance personnel to select the most appropriate procurement method. The decision making framework was developed based on AHP technique and principles. Expert Choice Software was employed as the development tool where the shortlisted criteria and alternatives were integrated within the framework. The validation process was carried out through a structured interview with nine public universities selected. The evaluations revealed that majority of the interviewees perceived that the framework developed was good (65%) and excellent (21%) in terms of capability, applicability and validity. The proposed decision making framework introduced expected to be a useful tool for maintenance organization that can assist them in decision making on selecting the most appropriate procurement method.
W niniejszej pracy przedstawiono platformę programistyczną wspomagającą podejmowanie decyzji opartą na procesie hierarchii analitycznej (AHP). Po wdrożeniu zaproponowanegoframeworku, weryfikowano jego wydajność, przydatność oraz wiarygodność jako narzędzia wspierającego pracowników utrzymania budynku przy wyborze najodpowiedniejszej metody przetargowej. Platformę opracowano w oparciu o technikę i zasady AHP. Jako narzędzia programistycznego użyto Expert Choice Software, za pomocą którego integrowano z frameworkiem wybrane kryteria i alternatywy. Weryfikację przeprowadzono na podstawie strukturalizowanego wywiadu z wybranymi dziewięcioma uczelniami publicznymi. Otrzymane oceny wykazały, że większość badanych postrzegało opracowaną platformę jako dobrą (65%) lub doskonałą (21%) pod względem wydajności, przydatności i wiarygodności. Przewiduje się, że proponowany framework wspomagający podejmowanie decyzji będzie stanowić użyteczne narzędzie doboru odpowiednich metod przetargowych dla instytucji zajmujących się obsługą techniczną.

Źródło:

Eksploatacja i Niezawodność; 2015, 17, 1; 7-18
1507-2711

Pojawia się w:

Eksploatacja i Niezawodność

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Analiza poziomu rentowności przedsiębiorstwa na przykładzie niepublicznej uczelni wyższej w roku akademickim 2015/2016

Autorzy:

Gawryś, Iwona
Trippner, Paweł

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/610922.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

Analysis of the Level of Profitability of an Enterprise on the Example of a Non-Public University in the Academic Year 2015/2016
sprawozdanie finansowe
wskaźniki finansowe
rentowność
uczelnia niepubliczna

Opis:

Higher education is one of the most important areas in the development of each country, both in terms of human capital development and in economic terms (e.g. GDP growth). The article focuses on the problems faced by managers of private universities. The theoretical part presents the nature of economic activity and methods of assessing the level of profitability in the activities of economic entities. The empirical part of the work focuses on the analyses conducted by the Department of Financial Controlling of a private university in the area of the level of its profitability. The results of analyses clearly show that a key source of funding of the studied institution is the revenue from tuition fees, brought by part-time students in particular, which makes it possible to fund and implement the mission and vision of the University, cover the deficit activity of full time programs of study and develop financial surplus which is the source of investment and development of the institution.
Szkolnictwo wyższe jest jednym z najważniejszych obszarów w rozwoju każdego kraju, zarówno w ujęciu rozwoju kapitału ludzkiego, jak i w kategoriach ekonomicznych (np. wzrost PKB). Autorzy w artykule koncentrują się na problemach, jakie stają przed zarządzającymi niepublicznymi uczelniami wyższymi. W części teoretycznej została zaprezentowana istota prowadzenia działalności gospodarczej oraz metody oceny poziomu rentowności w działalności podmiotów gospodarczych. Część empiryczna obejmuje analizy przeprowadzone przez Dział Controllingu Finansowego niepublicznej uczelni wyższej w zakresie poziomu jej rentowności. Wyniki analiz w sposób czytelny pokazują, że kluczowym źródłem finansowania badanej instytucji są przychody z czesnego, w szczególności wnoszonego przez studentów niestacjonarnych, dzięki którym możliwe jest finansowanie i realizowanie misji i wizji uczelni, pokrywanie deficytowych studiów w formie stacjonarnej, a także wypracowanie nadwyżki finansowej, dzięki której instytucja ma środki na rozwój i inwestycje.

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia; 2017, 51, 5
0459-9586

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio H – Oeconomia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

Barriers and limits in activities for sustainable development based on the example of the Polish public pedagogical university – current status, perspectives and good models of intersectoral partnership

Autorzy:

Tuszyńska, Ligia
Potyrała, Katarzyna
Pawlak, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/472478.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

partnership,
education,
responsibility,
sustainable development,
good practices

Źródło:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2019, IX
2083-7267
2450-3487

Pojawia się w:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Wolińska M., Michalski J.T. (2022). Poczucie sensu życia w procesie adaptacji do wolności. Studium antropologiczno-pedagogiczne, Płock: Wydawnictwo Naukowe Mazowieckiej Uczelni Publicznej w Płocku, ss. 314.
Monika Wolińska and Jarosław Michalski, The Sense of Life in the Process of Adaptation to Freedom: An Anthropological and Pedagogical Study, Plock: Scientific Publishing House of the Mazovian Public University in Plock 2022, pp. 314.

Autorzy:

Żmijewska, Aneta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/40458443.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Źródło:

Forum Pedagogiczne; 2023, 13, 2; 375-377
2083-6325

Pojawia się w:

Forum Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Wykorzystanie podejścia zasobowego w budowaniu wizerunku uczelni publicznej – analiza Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu z perspektywy kluczowych zasobów oraz ich spójności ze strategią i misją uczelni
The use of resource based view for image creating of a public university – the analysis of the Wroclaw University of Economics and Business in terms of the key resources and their consistence with the university’s strategy and mission

Autorzy:

Talar, Damian

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/582139.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

wizerunek
kluczowe zasoby
misja
strategia
image
key resources
mission
strategy

Opis:

Celem artykułu była analiza posiadanych przez Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu zasobów, które mogłyby zostać wykorzystane do budowania wizerunku uczelni, a zarazem tworzyć jej trwałą przewagę konkurencyjną. Autor w swoich badaniach skupił się na stronie zarówno wewnętrznej, jak i zewnętrznej organizacji, by uniknąć zarzutów o jednostronność podejścia zasobowego, które uważa się za skoncentrowane wyłącznie na wnętrzu organizacji z pominięciem jej zewnętrznej strony. Przeprowadzone badania miały udowodnić, że odpowiednio przeprowadzona analiza, która została wsparta w niniejszym opracowaniu takimi narzędziami, jak mapa interesariuszy czy analiza VRIO (V – Value, R – Rare, I – Imitation, O – Organization), pozwala na wyodrębnienie zasobów, które można wykorzystać w procesie tworzenia wizerunku, a także budowania przewagi konkurencyjnej pod warunkiem zachowania ich spójności ze strategią i misją uczelni.
The purpose of the article was to analyze the resources held by the Wroclaw University of Economics and Business that could be used to build the image of the university and at the same time create its lasting competitive advantage. The author in his research focused on both the internal and external side of the organization to avoid allegations of one-sided resource approach, which is considered to be focused only on the inside of the organization bypassing its external side. The research was aimed at proving that properly conducted analysis, being supported in this study with such tools as a map of stakeholders or VRIO analysis (V-Value, R-Rare, I-Imitation, O-Organization), allows for the extraction of resources that can be used in the process of creating an image, as well as building a competitive advantage, providing that they are consistent with the university’s strategy and mission.

Źródło:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2019, 63, 11; 293-307
1899-3192

Pojawia się w:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Środki publiczne w finansowaniu badań naukowych a produktywność naukowa uniwersytetów
Public funds in university research financing vs. scientific productivity of universities

Autorzy:

Pohulak-Żołędowska, Elżbieta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/533392.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

knowledge based economy
university research
New Public Management
public financing of scientific research
scientific productivity

Opis:

Universities are the source of useful knowledge in contemporary economies, therefore they are a subject State’s policy impact. All this happens according to the assumption that properly chosen incentives might increase the competitiveness within scientific environment. The increased competitiveness is about to affect positively both the scientific productivity of universities and scientific quality. The main tools used by States are financing methods. The academic activities are mainly funded by public sources. Therefore the method of their allocation is important. The goal of the article is to show the dependence between the method of public funds allocation and the scientific productivity of universities.

Źródło:

Społeczeństwo i Ekonomia; 2014, 1 (1); 257-270
2353-8937

Pojawia się w:

Społeczeństwo i Ekonomia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

Leadership competences in the group of students of Public Health in Medical University of Warsaw: a pilot study.

Autorzy:

Cieślak, Ilona
Jaworski, Mariusz
Panczyk, Mariusz
Gotlib, Joanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2054910.pdf

Data publikacji:

2022-06-30

Wydawca:

Towarzystwo Pomocy Doraźnej

Tematy:

Social competences
public health program
public health students
leadership

Opis:

INTRODUCTION: A recent survey by the Association of Schools of Public Health in the European Region asserts that European public health programmes lack modernity and do not provide adequate leadership education. Aim of the study - to assess leadership competences in a group of Public Health students at the Faculty of Health Sciences of the Medical University of Warsaw in Poland. MATERIAL AND METHODS: A total of 178 students: 84 third-year first-cycle students and 94 second-year secondcycle students of Public Health at the Faculty of Health Sciences of the Medical University of Warsaw, Poland. An 80% survey return rate; 153 women. Mean age 23.29 years (min. 22, max. 37, SD: 3.060).The PAPI method; voluntary participation; standardized anonymous Authentic Leadership Self-Assessment (SAP) questionnaire; 16 items on a Likert scale of 1 (completely disagree) to 5; four dimensions: 1. Self-awareness, 2. Ethics/morality, 3. Openness to feedback and 4. Transparency in relationships; high score: 16-20 points, low score: 15 points or less; Cronbach's alpha coefficient: 0.710; descriptive statistics. RESULTS: In the study group, 54% of students demonstrated a high level of leadership competences (16-20 points) in the dimension of Self-awareness (S). Most students obtained a low score (15 points or less) in the dimensions of: Ethics/morality - 55%, Openness to feedback - 58% and Transparency in relationships - 75%, which means a low level of the competences in question. CONCLUSIONS: The level of leadership skills in the study group was low, which is why, since the academic year 2017/2018, the first- and second- cycle study programmes have included courses on psychosocial skills.This may, in the future, promote the development and refinement of leadership skills, in line with the expectations of most employers. Due to the fact that the presented research is of a pilot nature, it will be continued in the following years in order to assess the impact of changes in the curricula on the improvement of students' leadership skills.

Źródło:

Critical Care Innovations; 2022, 5, 2; 11-19
2545-2533

Pojawia się w:

Critical Care Innovations

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

Jon Nixon, Higher Education and the Public Good: Imagining the University, Continuum, London - New York, 2011, ss. 152.

Autorzy:

Nowosad, Sławomir

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1047632.pdf

Data publikacji:

2015-01-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Źródło:

Teologia i moralność; 2015, 10, 1(17); 225-227
1898-2964
2450-4602

Pojawia się w:

Teologia i moralność

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

Media relations wybranych bibliotek toruńskich. Cele, narzędzia i plany rozwoju

Autorzy:

Cyrklaff-Gorczyca, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/962129.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

media relations, public relations, promotion, social communication, university library, public library, pedagogical library
media relations, public relations, promocja, komunikacja społeczna, biblioteka uniwersytecka, biblioteka publiczna, biblioteka pedagogiczna

Opis:

Building a positive image of a library in a local environment requires familiarity and systematic implementation of public relations elements. One of them is media relations, or maintaining good relations with representatives of the media, which may have a positive impact on the reception of the organization in the social environment. The article presents an analysis of media relations activities of the three largest libraries in Toruń: the Pedagogical Library of Brig. Gen. Prof. Elżbieta Zawacka, the University Library of the Nicolaus Copernicus University and the Provincial Public Library – Copernicus Library. A method of the research was a diagnostic survey and an analysis of the content of the websites of the examined libraries. The university and public library are well prepared and thriving in the field of promotion, however, they equate this concept with public relations and do not separate these issues in practice, while the pedagogical library does not have a promotion and PR section, but the task of maintaining contact with the media belongs to one of the employees. Each library does not make full use of the possibilities offered by having a website.
Budowanie pozytywnego wizerunku biblioteki w środowisku lokalnym wymaga znajomości i systematycznego wdrażania elementów public relations. Jednym z etapów tego działania są media relations, czyli utrzymywanie dobrych stosunków z przedstawicielami mediów, co może wpływać pozytywnie na odbiór organizacji w otoczeniu społecznym. W artykule przedstawiono analizę działań w ramach media relations trzech największych toruńskich bibliotek: Biblioteki Pedagogicznej im. gen. bryg. prof. Elżbiety Zawackiej, Biblioteki Uniwersytetu Mikołaja Kopernika oraz Wojewódzkiej Biblioteki Publicznej – Książnicy Kopernikańskiej. Wykorzystano do tego metodę sondażu diagnostycznego oraz analizę treści stron internetowych badanych bibliotek. Biblioteka uniwersytecka i publiczna są dobrze przygotowane i prężnie działają w zakresie promocji, jednak utożsamiają to pojęcie z public relations i nie rozdzielają tych zagadnień w praktyce, natomiast biblioteka pedagogiczna nie ma sekcji ds. promocji i PR , ale zadanie utrzymywania kontaktu z mediami należy do jednego z pracowników. Żadna z bibliotek nie wykorzystuje w pełni możliwości, jakie daje posiadanie strony internetowej.

Źródło:

Folia Bibliologica; 2018, 60
2449-8246
1230-2376

Pojawia się w:

Folia Bibliologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Podaż kwasu foliowego w racjach pokarmowych studentek zdrowia publicznego na Uniwersytecie Szczecińskim
Folic acid intake in food rations of female public health students at University of Szczecin

Autorzy:

Krajewska-Pedzik, A.
Slowik-Gabryelska, A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/789882.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego

Tematy:

Uniwersytet Szczecinski
zdrowie publiczne
studenci
kobiety
zywienie czlowieka
kwas foliowy
podaz
calodzienne racje pokarmowe
skladniki mineralne
dieta
zywienie racjonalne
nieprawidlowosci

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Kultury Fizycznej. Uniwersytet Szczeciński; 2010, 27
1640-6818

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Kultury Fizycznej. Uniwersytet Szczeciński

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

Polska debata publiczna i odczarowanie akademii – o zmianach w społecznej percepcji uniwersytetu w ostatnich trzech dekadach (część II)
Polish public debate and academy disenchantment —about changes in public perception of the university in the last three decades (Part II)

Autorzy:

Stankiewicz, Łukasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/962440.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydział Pedagogiki i Psychologii

Tematy:

higher education
discourse
public debate
szkolnictwo wyższe
dyskurs
debata publiczna

Opis:

Polski uniwersytet jest w ostatnim czasie przedmiotem wielu publicznych kontrowersji. Dotąd niezakończona publiczna debata wokół reformy systemu szkolnictwa wyższego i nauki z roku 2011 zmienia sposób, w jaki zarówno akademicy, jak i inne grupy społeczne, myślą i mówią o uniwersytecie. Celem tego artykułu będzie podsumowanie badań własnych dotyczących obecności, w ostatnich trzech dekadach, krytycznych wobec akademii dyskursów w mediach masowych oraz próba ich interpretacji za pomocą instytucjonalnej teorii organizacji. Obecna sytuacja uniwersytetu jest uznawana za przejaw kryzysu legitymizacji, towarzyszącego blisko ze sobą powiązanym zmianom w zakresie demografii, struktury finansowania, stosunków pomiędzy akademią i państwem i wewnętrznych stosunków pomiędzy aktorami operującymi w sektorze. Sumarycznym efektem tych zmian jest przejście uniwersytetu z obszaru organizacji opartych na autorytecie, do obszaru organizacji technicznych – operujących w oparciu o racjonalną kalkulację dotyczącą przydatności ich produktów i usług. Zmiana ta, chociaż pozostaje w sprzeczności z humanistycznym dyskursem na temat uniwersytetu, posiada wiele historycznych precedensów i jest wyrazem rosnącego znaczenia działalności akademickiej, zarówno w jej wymiarze edukacyjnym, jak i wiedzotwórczym.
Polish university has been recently a subject of much public controversy. The debate concerning the 2011 reforms of the higher education and science sector still continues—changing the way, in which both the academics and the general public think and speak about the university. The purpose of this paper is the analysis of the critical media discourses concerning the academic world during the last three post—1989 decades. The analysis is based on prior research and uses institutional theory of organization as an interpretative framework. Within this framework the current situation of the higher education and science sector can be interpreted as a legitimation crisis, brought about by the interlocking changes in demographics, the mode of financing, the relationships between universities, the state and other social actors, as well as the relationships of actors participating in the sector. The summary effect of this changes is the transfer of universities from the sphere of organizations that base their legitimacy on authority to the technical sphere—operating on the basis of rational calculation concerning the utility of their products and services. This change is at odds with the humanist discourse on the university, but it also has many historic precedents and expresses the growing importance of academic activities in both educational and knowledge-creation dimension.

Źródło:

Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN; 2016, 2
2353-7914

Pojawia się w:

Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Polska debata publiczna i odczarowanie akademii – o zmianach w społecznej percepcji uniwersytetu w ostatnich trzech dekadach (część I)
Polish public debate and academy disenchantment —about changes in public perception of the university in the last three decades (Part I)

Autorzy:

Stankiewicz, Łukasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/962442.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydział Pedagogiki i Psychologii

Tematy:

higher education
discourse
public debate
szkolnictwo wyższe
dyskurs
debata publiczna

Opis:

Polski uniwersytet jest w ostatnim czasie przedmiotem wielu publicznych kontrowersji. Dotąd niezakończona publiczna debata wokół reformy systemu szkolnictwa wyższego i nauki z roku 2011 zmienia sposób, w jaki zarówno akademicy, jak i inne grupy społeczne, myślą i mówią o uniwersytecie. Celem tego artykułu będzie podsumowanie badań własnych dotyczących obecności, w ostatnich trzech dekadach, krytycznych wobec akademii dyskursów w mediach masowych oraz próba ich interpretacji za pomocą instytucjonalnej teorii organizacji. Obecna sytuacja uniwersytetu jest uznawana za przejaw kryzysu legitymizacji, towarzyszącego blisko ze sobą powiązanym zmianom w zakresie demografii, struktury finansowania, stosunków pomiędzy akademią i państwem i wewnętrznych stosunków pomiędzy aktorami operującymi w sektorze. Sumarycznym efektem tych zmian jest przejście uniwersytetu z obszaru organizacji opartych na autorytecie, do obszaru organizacji technicznych – operujących w oparciu o racjonalną kalkulację dotyczącą przydatności ich produktów i usług. Zmiana ta, chociaż pozostaje w sprzeczności z humanistycznym dyskursem na temat uniwersytetu, posiada wiele historycznych precedensów i jest wyrazem rosnącego znaczenia działalności akademickiej, zarówno w jej wymiarze edukacyjnym, jak i wiedzotwórczym.
Polish university has been recently a subject of much public controversy. The debate concerning the 2011 reforms of the higher education and science sector still continues—changing the way, in which both the academics and the general public think and speak about the university. The purpose of this paper is the analysis of the critical media discourses concerning the academic world during the last three post-1989 decades. The analysis is based on prior research and uses institutional theory of organization as an interpretative framework. Within this framework the current situation of the higher education and science sector can be interpreted as a legitimation crisis, brought about by the interlocking changes in demographics, the mode of financing, the relationships between universities, the state and other social actors, as well as the relationships of actors participating in the sector. The summary effect of this changes is the transfer of universities from the sphere of organizations that base their legitimacy on authority to the technical sphere—operating on the basis of rational calculation concerning the utility of their products and services. This change is at odds with the humanist discourse on the university, but it also has many historic precedents and expresses the growing importance of academic activities in both educational and knowledge-creation dimension.

Źródło:

Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN; 2016, 2
2353-7914

Pojawia się w:

Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Elektroniczny system wspomagający zarządzanie zasobami w bibliotece Wyższej Szkoły Biznesu – National- -Louis University w Nowym Sączu
Electronic resource management supporting system at the Wyższa Szkoła Biznesu – National--Louis University library in Nowy Sącz

Autorzy:

Sidor, Maria Wanda

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/911567.pdf

Data publikacji:

2010-01-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

Libraries of non-public institutions of higher learning
Resource acquisition
Management
Biblioteki uczelni niepublicznych
Gromadzenie zbiorów
Zarządzanie

Opis:

W artykule przedstawiono kilka aspektów związanych z gromadzeniem zbiorów w bibliotece uczelni wyższej oraz zaprezentowano elektroniczny system wspomagający zarządzanie zasobami informacyjnymi w bibliotece uczelni niepublicznej. Zaprojektowany i wdrożony system nie rozwiązuje wszystkich problemów związanych z gromadzeniem zasobów, ale umożliwia sprawniejsze i efektywniejsze zarządzanie zasobami informacyjnymi oraz racjonalne dopasowanie zbiorów dydaktycznych do potrzeb studentów.
The article discusses several aspects related to library acquisition in a library of an institution of higher learning and presents an electronic system supporting information resources management in a non-public university. Apparently, the designed and implemented system does not solve all problems related to resource acquisition, but enables a more effective management of information resources and efficient adjustment of didactic resources to the needs of students.

Źródło:

Biblioteka; 2010, 14(23); 269-284
1506-3615
2391-5838

Pojawia się w:

Biblioteka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Reforma systemu szkolnictwa wyższego w zakresie zatrudniania nauczycieli akademickich w uczelniach publicznych (wybrane problemy)
Higher Education Reform Concerning the Employment of University Teachers in Public Higher Education Institutions (Chosen Issues)

Autorzy:

Szewczyk, Helena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/590612.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Tematy:

Edukacja
Reforma oświaty
Szkolnictwo wyższe
Education
Educational system reforms
Higher education

Opis:

The recently amended Higher Education Act of 27th July 2005 introduced as to the principle of carrying out the recruitment for vacant posts of university teachers via a competition, however, it did not solve all problems connected with it. It, however, does not normalize detailed recruitment procedures for vacant posts in public higher education institutions in the range of carrying out the qualification procedures for university teachers in the form of a competition. This act also does not contain the premise of the spotless opinion or a similar premise in the catalogue of statutory requirements defined in art. 109 passage 1. Difficulties in the application of this premise in practice should not, however, induce the legislator to liquidate this premise, which should exist in the act next to the premise concerning the lack of being sentenced for the intentional offence, because these premises complement each other. At present only the statutes of the public higher education institution may contain this kind of premise. Limitations in the access to the posts of university teachers in public higher education institutions are manifested in the construction by the legislator of the detailed employee duties not infrequently formulated as prohibitions in order to counteract corruption and other pathological phenomena. The new regulation art. 118 passage 7 of the Higher Education Act states that in the public higher education institution a relation of the direct official subordination between the university teacher and his/her spouse, relative or kinsman up to the second degree or the person remaining in the adrogation, care or guardianship relation, employed in the same public university cannot occur. It is, however, difficult to explicitly infer from the legal regulations what effects are triggered off by the violation of the prohibition defined in art. 50 of the amended Higher Education Act and in practice the compliance with this prohibition can look different in respective organizational structures. The amended Higher Education Act in art. 129 passage 7 quite accidently also predicts the catalogue of limitations in commencing extra work by a university teacher. Besides, it should be possible for university teachers to commence extra work under the condition that they properly fulfill their duties in the basic workplace and that it does not pose hazard to important business of the basic employers, what is still not taken into consideration by the amended Higher Education Act.

Źródło:

Studia Ekonomiczne; 2013, 131; 108-113
2083-8611

Pojawia się w:

Studia Ekonomiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Badanie rękopisów średniowiecznych według Łukasza Gołębiowskiego
Analysis of medieval manuscripts according to Łukasz Gołębiowski

Autorzy:

Kaliszuk, Jerzy
Szyller, Sławomir

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1396314.pdf

Data publikacji:

2020-06-30

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Historii Nauki im. Ludwika i Aleksandra Birkenmajerów

Tematy:

rękopisoznawstwo
rękopis średniowieczny
Biblioteka Publiczna przy Uniwersytecie Warszawskim
historia bibliotek w XIX w.
codicology
medieval manuscript
Public Library at the University of Warsaw
history of libraries in the 19th century

Opis:

Thanks to the discovery made by Jacek Puchalski and Elżbieta Maruszak, both working at the University of Warsaw, Polish academia was presented in 2016 with “Kurs bibliografii” by Łukasz Gołębiowski (1779–1849), a Polish librarian and scientist. In his book, Gołębiowski included his advice on scientific descriptions of medieval manuscripts. The article analyses the educational aspects of the manuscriptological advice included in the book, as well as his proposed method of describing medieval manuscripts. Gołębiowski also made excerpts from the medieval manuscripts stored in the Public Library of the University of Warsaw, which do not exist anymore. Those excerpts are published in the form of annexes with a scientific commentary.

Źródło:

Analecta. Studia i Materiały z Dziejów Nauki; 2020, 29, 1; 7-69
1509-0957

Pojawia się w:

Analecta. Studia i Materiały z Dziejów Nauki

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

Biblioteki klasztorne i kościelne w Księstwie Warszawskim i Królestwie Polskim w świetle Kursu bibliografii z 1831 r. Łukasza Gołębiowskiego (1773-1849)
Monastic and church libraries in the Duchy of Warsaw and the Kingdom of Poland in the light of the 1831 Course in Bibliography by Łukasz Gołębiowski (1773-1849)

Autorzy:

Puchalski, Jacek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2175089.pdf

Data publikacji:

2022-12-30

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

historia bibliotek
bbiblioteki klasztorne i kościelne
Biblioteka Publiczna przy Uniwersytecie Warszawskim
XIX w.
history of libraries
monastic and church libraries
Public Library at the University of Warsaw
19th century

Opis:

Wiedzę na temat programu nauczania bibliografii (bibliologii) w Polsce w pierwszej połowie XIX w. poszerza Kurs bibliografii –  wykład przygotowywany w 1831 r. dla studentów Uniwersytetu Warszawskiego przez historyka, ludoznawcę, tłumacza, wydawcę i bibliotekarza Łukasza Gołębiowskiego (1773-1849). Został on opracowany przez  Jacka Puchalskiego i Elżbietę Maruszak (bibliografia, indeksy) pod redakcją naukową Barbary Bieńkowskiej i wydany w 2017 r. Dorobek rękopisoznawczy i edytorski Ł. Gołębiowskiego doceniano już w XIX w. Jego prace bibliotekarskie oraz informacje zawarte w Kursie bibliografii mają fundamentalne znaczenie dla wiedzy o kodeksach rękopiśmiennych przechowywanych niegdyś w bibliotekach polskich, zwłaszcza klasztornych. Rękopis Kursu bibliografii zawiera również informacje na temat ilości książek zabranych w 1819 r. z bibliotek klasztornych i kościelnych uwzględniające woluminy zarekwirowane z konwentów nieobjętych kasatą. Wśród zgromadzeń, które nie ucierpiały wskutek książkowych rekwizycji, była biblioteka augustianów w Warszawie, krótko opisana przez Ł. Gołębiowskiego na podstawie katalogu opracowanego w 1810 r. Niniejszy artykuł zawiera prezentację i omówienie właśnie tych informacji, ze szczególnym uwzględnieniem książnicy augustianów.
Knowledge of the bibliography (book studies) curriculum in Poland in the first half of the 19th century is expanded by the “Course in bibliography” – a lecture prepared in 1831 for students at Warsaw University by a historian, folklorist, translator, publisher and librarian Łukasz Gołębiowski (1773-1849). It was edited by Jacek Puchalski and Elżbieta Maruszak (bibliography, indexes) under the scientific editorship of Barbara Bieńkowska and published in 2017. The manuscript and editorial output of Ł. Gołębiowski were appreciated already in the 19th century. His library work and the information contained in his “Course in Bibliography” are fundamental to our knowledge of manuscript codices once held in Polish libraries, especially in monasteries. The article presents and discusses the part of the “Course in Bibliography” which contains information on the number of books taken from monastic and church libraries in 1819, including volumes confiscated from those convents which did not undergo dissolution. Special attention is given to the Augustinian library in Warsaw, since it was one of those libraries that did not suffer from book requisitions and was briefly described by Ł. Gołębiowski on the basis of the catalogue compiled in 1810.

Źródło:

Saeculum Christianum. Pismo Historyczne; 2022, 29, 2; 218-228
1232-1575

Pojawia się w:

Saeculum Christianum. Pismo Historyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 51.

Tytuł:

Pierwsza edycja seminarium naukowego „Współczesne wyzwania administracji publicznej”, Uniwersytet Dolnośląski DSW, Wrocław, 30 września 2023 r.
The First Edition of the Scientific Seminar "Contemporary Challenges in Public Administration," DSW Lower Silesia University, Wrocław, September 30, 2023

Autorzy:

Ładysz, Iwona Maria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/40813888.pdf

Data publikacji:

2023-12-30

Wydawca:

Uniwersytet Dolnośląski DSW. Wydawnictwo Naukowe DSW

Tematy:

administration
public administration
administracja
administracja publiczna

Źródło:

Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego; 2023, 17, 2; 235-240
1896-8848
2450-3436

Pojawia się w:

Rocznik Bezpieczeństwa Międzynarodowego

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 52.

Tytuł:

Powszechne Wykłady Uniwersyteckie jako forma pracy Uniwersytetu Warszawskiego na rzecz oświaty dorosłych w okresie II Rzeczypospolitej – zarys problematyki

Autorzy:

Magdalena, Rzepka,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/892338.pdf

Data publikacji:

2017-10-16

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

the Second Polish Republic
University of Warsaw
public lectures
adult education

Opis:

The article presents an outline of the history of institution called University Public Lectures, which functioned at the University of Warsaw during the interwar period, starting from the year 1922. The task of the institution was to organise, on a regular basis, open lectures in order to reach a wide audience from outside the academic community. The large number of lecturers recruited from among the most eminent professors of the University of Warsaw, specialising in various fields of academic research, ensured the high substantive level of the organised lectures. The organisation of the lectures constituted one of the ways in which the University of Warsaw was carrying out its task of promoting scientific knowledge and presenting the results of the most recent scientific research to the general public. Due to the aim of the lectures, their subject matter was quite diverse and often centered around the recent problems of the Polish community and state. Although the idea of open lectures was not novel at the time, University Public Lectures contributed to the adult education provided by the University of Warsaw.

Źródło:

Kwartalnik Pedagogiczny; 2017, 62(3 (245)); 112-130
0023-5938

Pojawia się w:

Kwartalnik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 53.

Tytuł:

Z wizytą w chorwackich bibliotekach
Visiting the Croatian libraries

Autorzy:

Mleko, Barbara
Tlałka, Jadwiga
Więk, Aleksandra
Koźma, Grzegorz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/555176.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

Biblioteka Uniwersytetu w Zadarze Biblioteka Naukowa w Zadarze Miejska Biblioteka Publiczna w Zadarze
Biblioteka Uniwersytetu w Splicie Miejska Biblioteka Publiczna im. Marka Marulića w Splicie
Chorwacja
University Library in Zadar
Research Library of Zadar
Zadar Public Library
Split University Library
Marco Marulić Split City Library Croatia

Opis:

W artykule omówiono historię i współczesne funkcjonowanie kilku chorwackich bibliotek - w Zadarze i Splicie: Biblioteki Uniwersytetu w Zadarze, Biblioteki Naukowej w Zadarze, zadarskiej Miejskiej Biblioteki Publicznej, Biblioteki Uniwersytetu w Splicie oraz Miejskiej Biblioteki im. Marka Marulića w Splicie. Zwrócono uwagę m.in. na oryginalne inicjatywy aktywizacji czytelniczej i edukacji informacyjnej oraz cyfrowe udostępnianie zbiorów.
The article presents the history and current functioning of several Croatian libraries: University Library in Zadar, Research Library of Zadar, Zadar Public Library, Split University Library and Marco Marulić Split City Library. The authors draw attention to original initiatives of readership, information literacy and digital resource sharing.

Źródło:

Biblioteka i Edukacja; 2016, 10
2299-565X

Pojawia się w:

Biblioteka i Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 54.

Tytuł:

Zbuntowana filozofia – subwersyjnej pedagogice. Hannah Arendt i Henry A. Giroux

Autorzy:

Paulina, Sosnowska,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/892014.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

Hannah Arendt
Henry A. Giroux
neoliberalism
public sphere
university
critical thinking

Opis:

The aim of the article is to elucidate the reasons why the critical pedagogue Henry A. Giroux, in his recent works, was inspired by the thought (in many aspects completely different) of Hannah Arendt, particularly by her analyses concerning the role of public spaces and the power of judgement in the modern world. The article develops three contact points in which the two distinct paradigms meet. They are: the metaphor of the “dark times”, adopted by Giroux, public spaces and the university.

Źródło:

Kwartalnik Pedagogiczny; 2017, 62(1 (243)); 112-122
0023-5938

Pojawia się w:

Kwartalnik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 55.

Tytuł:

University in the scientific and public-social sphere of life

Autorzy:

Gajda, Stanisław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/704199.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

university
university tradition
reform of university
science
public science

Opis:

The consciousness of a crisis of university inclines towards its reformation. In the thinking about its revival it is necessary to take into account the archetypical idea behind university, traditions to date, contemporary conditions and visions of the future. It is also getting indispensable to take into consideration such values that ought to steer the development of university in the framework of global civilization. The tasks of university are as follows: 1) to conduct research in striving for truth in the conditions of autonomy and freedom, as well as responsibility for the present day and the future of man; 2) to educate students, which introduces them in the world of science and life, as well as teaches them to be responsible; 3) to practice public science which is present in debates undertaking to solve vital social problems. The academic community and its elites should defend the conception of university against the dictate of their political and economic counterparts who attempt to impose the idea of an entrepreneurial university which produces a utilitarian knowledge and “human principles”.

Źródło:

Nauka; 2019, 1
1231-8515

Pojawia się w:

Nauka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 56.

Tytuł:

Information flows in relationships between public administration and economic entities towards the concept of new public management

Autorzy:

Drobiazgiewicz, J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/30147021.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki

Tematy:

New Public Management
public administration
e-government
enterprise

Opis:

Due to the need for public sector reforms, a number of actions are being undertaken to improve the delivery of public services. New Public Management is one of the concepts that assumes the introduction of management methods and techniques modelled on the private sector into the public sector. In line with this new concept of customer management, service recipients are perceived not as supplicants but as customers. The aim of the article is to present the directions of changes in information flows in relations between public administration and economic entities related to the implementation of new public management. The article presents the basic assumptions of the New Public Management concept. Subsequently, the attention is paid to the types of information and methods of communication in relations of public administration with business entities. Electronic means are becoming one of the most important channels of information flow. The implementation of modern information and communication technologies enables electronic data exchange, creation of electronic documents, e-services and electronic access to information.

Źródło:

Scientific Journal of the Military University of Land Forces; 2018, 50, 4(190); 128-139
2544-7122
2545-0719

Pojawia się w:

Scientific Journal of the Military University of Land Forces

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 57.

Tytuł:

Uniwersytet przedsiębiorczy – moda czy konieczność?
Entrepreneurial university – fashion or necessity?

Autorzy:

Pietrzak, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/24243376.pdf

Data publikacji:

2018-06-28

Wydawca:

Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego

Tematy:

nowe zarządzanie publiczne
szkolnictwo wyższe
uniwersytet przedsiębiorczy
New Public Management
higher education
entrepreneurial university

Opis:

Stale zmniejszający się poziom finansowania publicznego, rosnąca biurokratyzacja czy umasowienie kształcenia sprawiają, że uczelnie coraz częściej działają zgodnie z logiką New Public Management (nowe zarządzanie publiczne), zaś idea uniwersytetu przedsiębiorczego staje się jednym z głównych punktów odniesienia w międzynarodowych i europejskich debatach o przyszłości szkolnictwa wyższego. Terminologia używana w biznesie coraz częściej służy do opisu działalności akademickiej. Wykorzystywane są takie pojęcia jak: „produkcja wiedzy”, „podaż usług edukacyjnych”, „rynek usług edukacyjnych”, czy „efektywność funkcjonowania szkół wyższych”. Jednocześnie część środowiska akademickiego dostrzega w dokonującej się transformacji zagrożenie dla tradycyjnego modelu uczelni, eksponującego takie wartości jak: wolność intelektualna, bezinteresowna nauka, dążenie do prawdy. Celem niniejszego artykułu jest odpowiedź na pytanie, czy uniwersytet przedsiębiorczy jest chwilową modą, czy też koniecznością wynikającą z dokonujących się przemian społeczno-gospodarczych?
The decreasing level of public funding, increasing bureaucracy, and learning disruption make universities more and more active in New Public Management logic, and the idea of entrepreneurial university is becoming one of the main points of reference in international and European debates on the future of higher education. Business terminology is used to describe academic activities. The terms “knowledge production”, “supply of educational services”, “education services market” or “efficiency of higher education institutions” are used. At the same time, a part of the academic community sees a threat to the traditional model of the university, exposing such values as intellectual freedom, unselfish learning, the pursuit of truth in the ongoing transformation. The aim of this article is to answer the question of whether entrepreneurial university is a temporary fashion or a necessity resulting from socio-economic changes?

Źródło:

Nowoczesne Systemy Zarządzania; 2018, 13, 2; 131-142
1896-9380
2719-860X

Pojawia się w:

Nowoczesne Systemy Zarządzania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 58.

Tytuł:

The Needs of the Polish Public Administration Sector versus Legal Education. Some Remarks on the Changes Relating to the Drafts of ‘Act 2.0’ and the ‘University Apprenticeship’

Autorzy:

Kokoszkiewicz, Artur

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1975472.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie

Tematy:

legal education
law on higher education
public administration
university apprenticeship

Opis:

The article attempts to present the legislative changes relating to the so called Act 2.0, i.e, the law on higher education together with its implementary regulation on studies as well as the proposed university apprenticeship, which has not as of yet been made into law of any kind. These changes may have a considerable impact on legal education in Poland, and, hence, on the public administration sector in the context of its needs. For it seems justified to assume that the two research areas, i.e. the public administration sector and legal education are both interrelated and that they exert reciprocal influence upon each other. For public administration, in order to function properly, requires a supply of lawyers whereas the latter, in turn, considerably affects its practices – for instance, by way of academic activities and jurisprudential construction or judicial review. The text focuses, above all, on outlining the postulate of the so called good administration. Subsequently, selected issues are presented in the areas of legal education that are related to such administration and can serve to either implement the postulate or to weaken it. Presented are also the assumptions of the draft of the, so called, academic apprenticeship as well as the draft law together with its implementary regulation. Moreover, attention is paid to the phenomenon of mythologisation of practical education presenting a desired direction of legislative action in that respect.

Źródło:

Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem; 2018, 10, 2; 140-148
2080-1084
2450-7938

Pojawia się w:

Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 59.

Tytuł:

Evaluation of the perception of universities’ role in the public procurement market
Ocena percepcji roli uniwersytetów na rynku zamówień publicznych

Autorzy:

Kędra, Arleta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1182028.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

public procurement
university
public-private partnership
zamówienia publiczne
uczelnie wyższe
partnerstwo publiczno-prywatne

Opis:

Celem pracy jest zbadanie, w jaki sposób rola uniwersytetów w rynku zamówień publicznych i w partnerstwie publiczno-prywatnym jest postrzegana przez zamawiających i wykonawców. Zweryfikowano, czy podmioty uczestniczące w zamówieniach publicznych i partnerstwie publiczno- -prywatnym widzą potrzebę współpracy z uczelniami oraz czy istnieje związek między deklarowaną potrzebą współpracy a oceną rzeczywistych działań podejmowanych lub oferowanych przez uczelnie. Źródłem danych jest badanie przeprowadzone między marcem a majem 2020 r. wśród 520 instytucji reprezentujących wykonawców i zamawiających w zamówieniach publicznych. Najwyżej oceniono działalność uczelni publicznych w zakresie zamówień publicznych i partnerstwa publiczno-prywatnego w województwach lubuskim i śląskim (opinia zamawiających) oraz lubelskim i warmińsko-mazurskim (opinia wykonawców). Za pomocą modeli regresji logistycznej zweryfikowano, że istnieje pozytywna zależność między oceną działalności uczelni a deklarowaną potrzebą współpracy między uczelnią a analizowanym podmiotem.

Źródło:

Econometrics. Ekonometria. Advances in Applied Data Analytics; 2021, 25, 1; 82-90
1507-3866

Pojawia się w:

Econometrics. Ekonometria. Advances in Applied Data Analytics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 60.

Tytuł:

Customer as the recipient of the public administration services

Autorzy:

Stronska-Rembisz, A.
Sikora, M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/30147064.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki

Tematy:

public services
customer
suppliant
public administration

Opis:

The article discusses the way of perceiving the public administration recipient in the context of services provided by this administration. The authors pay special attention to changes taking place in public institutions, resulting in a change in the perception of a recipient of public services. The work also presents the specifics of the public administration customer, applying a comparison to the company's customer.

Źródło:

Scientific Journal of the Military University of Land Forces; 2018, 50, 3(189); 272-282
2544-7122
2545-0719

Pojawia się w:

Scientific Journal of the Military University of Land Forces

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 61.

Tytuł:

Careers Office at Wroclaw University of Technology as a Learning Organization

Autorzy:

Sulich, Adam

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/683575.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

Public service, Learning organization, Volunteer students

Opis:

Background. The Careers Office is a part of Wroclaw University of Technology (Poland). It is responsible for job activation of students and graduates. Challenges and changes coming from dynamic job market relations encourage team members of the Careers Office to take a new approach in management and self-development. Research aims. This paper presents some innovative actions undertaken by the office such as: researches of student’s expectations or organization change elements (i.e. involving students as volunteers). The aim of this article is to prove that Careers Office can be recognized as a learning organization. Second goal is assessment try of effectiveness rate of the Office in selected aspects of their activity backed by interviews and survey among students. Methodology. The search for an appropriate framework of learning organization definition was based on scientific literature review. Exploration of actual action undertaken by the office was based on a survey among the students and partially standardized interview with employees of the office. Key findings. The Careers Office can be recognized as a learning organization based on its multiple definitions elements. The majority of students assessed their Career Office as good in the survey, although their expectations towards organization and the university are very high.

Źródło:

International Journal of Contemporary Management; 2015, 14, 2
2449-8920

Pojawia się w:

International Journal of Contemporary Management

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 62.

Tytuł:

The Elderly in Brazil: reviewing public policies and training of health professionals

Autorzy:

Gildo, Gildo Volpato
Hoepers, Neiva Junkes
Dagostin, Valdemira Santina
Tessmann, Mágada
Ceretta, Luciane Bisognin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1197946.pdf

Data publikacji:

2018-02-01

Wydawca:

Akademia Ignatianum w Krakowie

Tematy:

Elderly
Public policy
Elderly health
university education

Opis:

RESEARCH OBJECTIVE: The objective of this study was to understand the elderly care policies approved in Brazil and to identify how the epidemiological profile of the population, especially the elderly is included in the curriculum and activities of the various undergraduate programs in the health area of UNESC. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The question is whether curricular guidelines and institutions address this need. It is a collective production, with a qualitative approach, based on a documentary analysis of the legislation and policies of the elderly in Brazil. Likewise, the documentary analysis of the Curriculum Guidelines of UNESC undergraduate programs was carried out as well as a survey of image records of activities carried out with seniors to illustrate some projects and actions developed. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The analysis related to the subject described is based, on the one hand, on the study of the literature related to the issues discussed (theoretical aspect of the publication) and, on the other hand, on the results of the analysis of public policies, curricular guidelines, course contents and the relevance of practical actions to the studied subject. RESEARCH RESULTS: The results of the research indicate that in the scope of the University the graduate courses in the health area began to rediscover the professional formation from the principles of SUS and the national and regional epidemiological aspects, including the needs of the elderly, mainly from the approval of the attention to the elderly. CONCLUSIONS, INNOVATIONS AND RECOMMENDATIONS: The university has to tease more and more on the subject with its teachers, giving those tools for teaching gerontology and geriatrics and the need for a qualified formation.

Źródło:

Horyzonty Wychowania; 2017, 16, 40; 73-95
1643-9171
2391-9485

Pojawia się w:

Horyzonty Wychowania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 63.

Tytuł:

Problems with applying human rights in the actions of public administration

Autorzy:

Puczko, Aleksandra

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/28672737.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

public administration
human rights
European Convention on Human Rights
Russian legal system
administrative values

Opis:

This article aims to analyze the contemporary problem of respecting human rights in the actions of public administration. To that end, it aims to show the causes of the issue in question and propose solutions. The article opens with a description of the legal aspect of human rights from the general perspective as a matter of rules and elements of the legal system. This part of the article presents the legal grounds for and obstacles to incorporating human rights and the acts that regulate them into the actions of public administration. In the subsequent sections, the analysis shifts to a detailed perspective. The first one concerns the reliance of the public administration’s actions on Art. 6 point 1 of the European Convention on Human Rights and shows the issues with applying it to administrative cases, as noted in the literature and jurisprudence. The second addresses the issues associated with incorporating human rights regulations into the application of the substantial law. This problem is analyzed from the standpoint of legal regulations, values and interpretation. At the same time, the article aims to show that while on the one hand public administration is responsible for safeguarding rights, on the other it is also entitled to breach and limit.

Źródło:

Adam Mickiewicz University Law Review; 2022, 14; 231-250
2450-0976

Pojawia się w:

Adam Mickiewicz University Law Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 64.

Tytuł:

Autonomy of institutions of higher education versus intervention of services responsible for maintaining public order and security
AUTONOMIA SZKÓŁ WYŻSZYCH A INTERWENCJA SŁUŻB ODPOWIEDZIALNYCH ZA UTRZYMANIE BEZPIECZEŃSTWA I PORZĄDKU PUBLICZNEGO

Autorzy:

Janikowski, Jarosław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1389831.pdf

Data publikacji:

2018-03-30

Wydawca:

Uczelnia Łazarskiego. Oficyna Wydawnicza

Tematy:

autonomy
university
public security
public order
autonomia
uczelnia
bezpieczeństwo publiczne
porządek publiczny

Opis:

Autonomia szkół wyższych, zwłaszcza w jej wymiarze terytorialnym, w pewnym zakresie ogranicza interwencje służb odpowiedzialnych za zapewnianie bezpieczeństwa i porządku publicznego. Wynika to z przepisów Prawa o szkolnictwie wyższym, które ograniczają taką ich aktywność. Stoi to w pewnej opozycji do realnych potrzeb działalności analizowanych służb, a w konsekwencji regulacje prawne w tym zakresie powinny być zmienione, aby bez wpływania na autonomię uczelni, zwiększyć pole wymaganych interwencji.
The autonomy of institutions of higher education, especially in its territorial aspect, to some extent limits intervention of services responsible for ensuring security and public order. This results from the provisions of the Law on higher education which limit the services’ activity. It is in conflict with the real need for such activities performed by those services and, as a consequence, legal regulations in this area should be changed so that, without affecting university autonomy, it would be possible to extend the sphere of required intervention.

Źródło:

Ius Novum; 2018, 12, 1; 113-126
1897-5577

Pojawia się w:

Ius Novum

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 65.

Tytuł:

Internal Factors of Academic Entrepreneurship: the Case of Four Malaysian Public Research Universities

Autorzy:

Mohar, Yusof
Siddiq, Mohammad Saeed
Mohd Nor, Leilanie

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/475111.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Fundacja Upowszechniająca Wiedzę i Naukę Cognitione

Tematy:

Entrepreneurship
Corporate Entrepreneurship
Academic Entrepreneurship
Internal Environment
University Technology Transfer
Public Research Universities

Opis:

This paper focused on academic entrepreneurship, an emerging phenomenon in Malaysian public research universities. The research demonstrated that academic entrepreneurship produced positive impact on research commercialization and university technology transfer for these public research universities. Academic entrepreneurship was also found to be one of the missing gaps in fulfilling the complete process of research and development up to commercialization. This study provided evidence of the appropriateness of using an organizational framework of academic entrepreneurship to measure the influence of the internal environment in stimulating the level of academic entrepreneurship. The results demonstrated that control systems, organizational culture, human resource management systems and entrepreneurial leadership behaviour were key predictors of academic entrepreneurship in these universities.

Źródło:

Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation; 2012, 8, 1; 84-115
2299-7075
2299-7326

Pojawia się w:

Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 66.

Tytuł:

Development of internal audit systems in Polish university hospitals

Autorzy:

Szczepankiewicz, Elżbieta Izabela
Zaleska, Beata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/904105.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, Małopolska Szkoła Administracji Publicznej

Tematy:

internal audit
public health administration
health sector units
auditors

Opis:

Objectives: The purpose of this article is to discuss the regulations on and the functioning principles for internal audits in the Polish health care system. Additionally, this study presents selected results of empirical research with regard to the effectiveness of internal audits in university hospitals. Research Design & Methods: To determine the research problems related to the functioning of the internal audit systems in selected university hospitals the authors analysed specialist literature and reviewed earlier studies addressing this question. On the basis of the analysis of such literature and applicable legislation the authors prepared an anonymous questionnaire and distributed it among internal auditors from a number of university hospitals in the voivodship (region) of Western Pomerania, including the city of Szczecin, and in the city of Poznań. Findings: This paper discusses the legal basis and functioning principles for internal audits in the Polish health care sector. On the basis of a pilot survey study carried out in selected university hospitals in Poland the authors evaluated internal audit efficiency. This study has shown that the perception of the auditor’s role and auditing efficiency varies significantly in comparable institutions. These conclusions should be considered as an inspiration for more advanced studies. Implications / Recommendations: The constantly growing scope of health care institutions bound by the internal audit obligations shows that such audits are indeed necessary and demonstrates the efficiency of internal audits in the public sector. Contribution / Value Added: The authors point to potential further research on internal audit efficiency in the Polish health care system.

Źródło:

Zarządzanie Publiczne / Public Governance; 2018, 3(45); 60-72
1898-3529
2658-1116

Pojawia się w:

Zarządzanie Publiczne / Public Governance

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 67.

Tytuł:

Public management – the essence and selected concepts
Zarządzanie publiczne – istota i wybrane koncepcje

Autorzy:

Wakuła, Monika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/29551924.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki

Tematy:

zarządzanie publiczne
zarządzanie
współrządzenie
management
governance
public management

Opis:

The paper is an attempt to characterise the most significant concepts of public management. The starting point for the considerations is definition of the term "public management". Next, the author presents directions of the evolution of changes that have been taking place in public sector management. The last part of the paper outlines the assumptions of two modern concepts of public management, i.e., New Public Management and Public Governance.
W artykule podjęto próbę scharakteryzowania najważniejszych koncepcji zarządzania publicznego. Punktem wyjścia dla rozważań było określenie znaczenia terminu zarządzanie publiczne. Następnie przedstawiono kierunki ewolucji zmian w zarządzaniu sektorem publicznym. W ostatniej części artykułu przedstawiono założenia dwóch współczesnych koncepcji zarządzania publicznego jakim jest New Public Management i Public Governance.

Źródło:

Scientific Journal of the Military University of Land Forces; 2021, 53, 1(199); 155-163
2544-7122
2545-0719

Pojawia się w:

Scientific Journal of the Military University of Land Forces

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 68.

Tytuł:

Utrzymanie porządku i bezpieczeństwa na terenie uczelni wyższej

Autorzy:

Aleksander, Jakubowski,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/902615.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

safety
order
university
autonomy
public guards
porządek
bezpieczeństwo
ochrona
szkoła wyższa
straż uczelniana

Opis:

Ensuring order and safety in the area of a university is a rector’s duty. Most often this obligation is realized by a university guard which status should be regulated by the statute. The area of the university is determined by an agreement of the university and a municipality in which the university is located. Mostly, public guards have limited access to the university premises and moreover, there are obligated to leave it on the request of the rector. The freedom of universities from the intervention of public guards is a matter of their autonomy.

Źródło:

Studia Iuridica; 2016, 66; 105-123
0137-4346

Pojawia się w:

Studia Iuridica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 69.

Tytuł:

Social responsibility of an organization from the perspective of public universities

Autorzy:

Cichowicz, Ewa
Nowak, Agnieszka K.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/581354.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

Corporate Social Responsibility
university social responsibility
education
higher education

Opis:

Due to the changes taking place in the socio-economic sphere, including the expectations of members of the society, the idea of social responsibility is increasingly implemented at universities, including public ones. Therefore, the article is the result of the analysis to answer three questions: why can we talk about the social responsibility of the university, what this responsibility is and what types of activities are undertaken by selected public universities in Poland in accordance with conditions previously defined social responsibility. To achieve this goal, in-depth literature studies, analysis of the content of websites of universities, semi-structured and in-depth interviews with employees of selected public universities were conducted.

Źródło:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2018, 520; 34-45
1899-3192

Pojawia się w:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 70.

Tytuł:

Against “Ideologies”: “Freedom” of Science at Stake in Culture Wars

Autorzy:

Zimniak-Hałajko, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2041535.pdf

Data publikacji:

2020-12-31

Wydawca:

Collegium Civitas

Tematy:

university
freedom of speech
academic freedom
ideology
social movements
conflict
public debate

Opis:

The subject of this article is the analysis of selected institutional activities, including drafts of legislative initiatives and social actions that took place between 2018 and 2020 at Polish universities (and outside of them). Its goal is to define what can be expressed, who is entitled to speak within the academic realm and what can be said by an academic teacher or scientist during a public debate. These social actions and legislative initiatives are discussed in the broader context of activities of social movements having a clear ideological face (either left- or right-wing), protests against lectures, debates organised at universities that were labelled as “ideological”, as well as projects intended to promote specific visions of academic freedom along with corresponding regulations for universities.

Źródło:

Zoon Politikon; 2020, 11; 367-410
2543-408X

Pojawia się w:

Zoon Politikon

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 71.

Tytuł:

Directions of transformations of public spaces on an academic campus with the example of the Czestochowa University of Technology
Kierunki przekształceń przestrzeni publicznych kampusu akademickiego na przykładzie Politechniki Częstochowskiej

Autorzy:

Sołkiewicz-Kos, Nina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/27314351.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Politechnika Częstochowska

Tematy:

urban planning
architecture
public space
urbanistyka
architektura
przestrzeń publiczna

Opis:

In this article the authors present current issues related to shaping public spaces within the academic campus of the Czestochowa University of Technology. The development of public zones has a direct impact on the architectural and urban structure of both the students' facilities and the space between them. This space is equivalent to cubature objects. It not only complements and enriches the surroundings of the building, but also provides a platform for stimulating change processes in line with the needs of the academic community. The article describes activities related to the functional and spatial solutions of open areas of the Czestochowa University of Technology. Attention has been paid to the development of the entrance zones of the main university buildings.
Nieustanne procesy urbanizacji miast zwracają uwagę na rozwiązania formalne i funkcjonalne przestrzeni miejskich. Są one odpowiedzią na współczesne wymagania społeczne i gospodarcze. W artykule przedstawiono kierunki przekształceń przestrzeni publicznych kampusu akademickiego Politechniki Częstochowskiej. Działania te polegają na odwoływaniu się do zastanego otoczenia, jego przeszłości i teraźniejszości oraz wpisują się we współczesne tendencje dotyczące projektowania przestrzeni miejskich na terenach zurbanizowanych. Częstochowa to miasto o bogatej historii i czytelnej strukturze przestrzennej. Jego architektura i urbanistyka o szczególnej wartości historycznej, kulturowej i społecznej zobowiązuje do rzetelnej analizy działań projektowych prezentujących wizję przyszłości tych miejsc.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej. Budownictwo; 2022, 28 (178); 80-84
0860-7214

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Politechniki Częstochowskiej. Budownictwo

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 72.

Tytuł:

Recenzja/Review: M. Kelly Carr, The Rhetorical Invention of Diversity: Supreme Court Opinions, Public Argument, and Affirmative Action, East Lansing: Michigan State University Press, 2018

Autorzy:

Bendrat, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/679095.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Katedra Italianistyki. Polskie Towarzystwo Retoryczne

Źródło:

Res Rhetorica; 2018, 5, 3
2392-3113

Pojawia się w:

Res Rhetorica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 73.

Tytuł:

Campus Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, Kampus Politechniki Świętokrzyskiej – kreacja akademickiej przestrzeni społecznej Kielc. Część I
Campus of Jan Kochanowski University, Campus of Kielce University of Technology - creation of academic public space in Kielce. Part 1

Autorzy:

Pachowski, J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1366642.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

kampus
osiedle akademickie
Kielce
campus
academic campus

Opis:

Rozwój szkolnictwa, a w szczególności uczelni wyższych, nierozerwalnie łączy się z ośrodkami miejskimi. Ożywienie intelektualne średniowiecznej Europy związane było przede wszystkim z napływem nowych informacji naukowych ze szkół bizantyjskich oraz z arabskimi przekładami dzieł starożytnych uczonych, np. Arystotelesa czy Platona. Zaczęły powstawać pierwsze Uniwersytety Europy Zachodniej, które zlokalizowane były w Bolonii, Paryżu, Oksfordzie, Modenie czy Cambridge. Ogromny skok cywilizacyjny i gospodarczy związany z rewolucją naukową XVII w. dał początek nowej erze szkolnictwa wyższego, a tym samym nowym tendencjom urbanistycznym, związanym z formą i lokalizacją tych ośrodków. Każde szanujące się nowożytne miasto chciało w swych granicach mieć uniwersytet. Jego obecność nie tylko stanowiła o pozycji miasta, ale także dawała mu prestiż i możliwość lepszego rozwoju. Początkowo uczelnie powstawały wewnątrz murów miejskich, wałów czy innych naturalnych granic. Lokalizowano je w sercu miast, aby ułatwić studentom dostęp do kościoła, rynku czy placu miejskiego. Przemawiały też za tym względy bezpieczeństwa, ale także możliwość bezpośredniego wpływu kościoła na działalność uniwersytetu. Wraz z rozwojem ośrodków miejskich i napływem ludności, coraz częściej uczelnie zaczęto lokalizować poza granicami ścisłego śródmieścia. Wiązało się to także z rozwojem szkolnictwa, poszerzeniem programu nauczania i oferty edukacyjnej, co w konsekwencji prowadziło do konieczności rozbudowy zaplecza naukowo-dydaktycznego. Stale wzbogacany program i nowe funkcje społeczno-kulturalne takich ośrodków sprawiły, że uniwersytety zaczęły się przemieniać w osiedla akademickie – kampusy. Uczelniane ośrodki podmiejskie generowały często rozwój gospodarczy i infrastrukturalny w swoim sąsiedztwie, stając się niejednokrotnie konkurencją dla centrów miast. Po drugiej wojnie światowej zrodziła się idea wyizolowania miasteczek uniwersyteckich, tworzących samowystarczalne, często zamknięte ośrodki poza granicami miast. Takie rozwiązanie jednak niekoniecznie przypadło do gustu samym studentom i kadrze nauczycielskiej, którzy w pewnym sensie zostali wyłączeni z życia miasta i oferowanych przez nie atrakcji. Otwarte tereny przedmieść dawały możliwość bezpośredniego obcowania z przyrodą, zapewniały dogodne warunki do nauki oraz niemal nieograniczone możliwości rozbudowy osiedli akademickich. Taka lokalizacja wiązała się jednak z problemami komunikacyjnymi w relacji miasto – kampus, poczuciem izolacji kulturalno-społecznej, często z większymi kosztami poniesionymi na infrastrukturę techniczną oraz mogła przyczynić się do pogłębiania procesu suburbanizacji. W niekontrolowanym procesie rozrastania się miast, podmiejskie, wielofunkcyjne ośrodki zaczynały konkurować z historycznymi śródmieściami. Taką autonomiczną jednostką stał się Kampus Twente w Holandii czy EPFL w Lozannie. Oba te kampusy są zlokalizowane w znacznej odległości od centrum miast, tworząc odrębne, samowystarczalne, pełne udogodnień i funkcji ośrodki. Idealnym rozwiązaniem jest usytuowanie kampusu poza granicą ścisłego centrum, ale jednocześnie w strukturze miasta. Optymalnie jest, gdy tę odległość można pokonać pieszo lub przy zapewnieniu dogodnego dojazdu do terenów oddalonych od centrum.
Educational system development, and especially university development is inseparably connected with city centers. Intellectual activity of Medieval Europe was mainly connected with flow of new scientific information from Byzantine schools and with Arab translations of ancient works written by scientists, for example by Aristotle or Plato. First universities of Western Europe began to raise. They were located in Bologna, Paris, Oxford, Modena and Cambridge. Huge civilization and economic growth related to 17th century scientific revolution initiated the new era of higher education and thereby starting new urban trends connected with form and location of these centers. Each self-respecting modern city wanted to have an university within its boundaries. Its presence was not only significant for the city position but it also raised the city prestige and gave the possibility of better development. Initially universities arose inside the city walls, embankments or other natural boundaries. They were located in the centers of cities so that students were near the church, market or city square. It was enforced by safety reasons but also by possibility of direct influence of the church on the university activity. Universities more and more often started to be located outside the close downtowns together with the development of city institutions and population flow. It also involved education development, extension of teaching programmes and educational proposition and thereby resulting in the necessity of scientific didactic supply base development. Constantly enriched programme and new public cultural functions of these institutions were the reason why the universities began to be transformed into academic housing estates – campuses. University suburban institutions often generated economic and infrastructural development in the neighborhood becoming rivals for city centers. After the Second World War the idea of university campuses separation appeared creating self-contained, closed institutions outside the city boundaries. However many students and academic teachers who became in a certain way excluded from city life and city attractions not necessarily liked this solution. Open space of suburbs gave possibility of direct interacting with nature, provided suitable conditions for learning and almost unlimited possibilities of academic campus development. However such location involved city-campus communicational problems, feeling of cultural public isolation and often higher costs for technical infrastructure. It could also intensify the process of suburbanization. In uncontrolled process of city expansion suburban multifunctional institutions began to compete with historical city centers. Campus Twente in Holland or EPFL in Lausanne became such autonomic units. Both campuses are located at a considerable distance from the city centers forming separate, self-sufficient, full of conveniences and functions institutions. Ideal solution is location of a campus outside the city center but at the same time in the city structure. It is optimal to cover this distance on foot or when there are available suitable means of transport to the areas remote from the city centers.

Źródło:

Kwartalnik Architektury i Urbanistyki; 2014, 59, 3; 63-91
0023-5865

Pojawia się w:

Kwartalnik Architektury i Urbanistyki

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 74.

Tytuł:

Anna D. Jaroszyńska-Kirchmann The Polish Hearst. ‘Ameryka-Echo’ and the Public Role of the Immigrant Press University of Illinois Press, Urbana-Chicago, 2015, s. 288.

Autorzy:

Walaszek, Adam

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/960579.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Źródło:

Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2018, 44, 1 (167); 325-328
2081-4488
2544-4972

Pojawia się w:

Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 75.

Tytuł:

The institutional archive of the Maritime University of Szczecin

Autorzy:

Zalewska, M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/135188.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Akademia Morska w Szczecinie. Wydawnictwo AMSz

Tematy:

archive
public records
record management
institutional archive
archive material
history of higher education in Western Pomerania

Opis:

The archives of higher education institutions in Poland are a very important link in the national archive network. Their role arises from the tasks they perform in the creation of the national archive resource. These archives, in addition to serving their basic function, carry out additional tasks in the process of the collection and proper protection of historical resources. The purpose of this article is to present the role performed by the institution’s archive of the Maritime University of Szczecin. Among other things, this article discusses office and archival regulation, which is mandatory in the organizational unit and is characterized by the archive of MU.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Akademii Morskiej w Szczecinie; 2015, 42 (114); 140-144
1733-8670
2392-0378

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Akademii Morskiej w Szczecinie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 76.

Tytuł:

O. Carter Snead, What It Means to Be Human: The Case for the Body in Public Bioethics, Cambridge, Mass-London, England: Harvard University Press 2020

Autorzy:

Nowosad, Sławomir

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2040901.pdf

Data publikacji:

2021-12-01

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Źródło:

Studia Nauk Teologicznych PAN; 2021, 16; 251-254
1896-3226
2719-3101

Pojawia się w:

Studia Nauk Teologicznych PAN

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 77.

Tytuł:

Wykorzystanie serwisu LinkedIn przez uczelnie publiczne, jako narzędzia komunikacji z otoczeniem
The use of LinkedIn by public universities as a communication tool with the environment

Autorzy:

Tomczak, Jakub

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/19920168.pdf

Data publikacji:

2020-12-20

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania

Tematy:

uczelnie publiczne
współpraca uczelni z biznesem
media społecznościowe
ICT
LinkedIn
public universities
university-business cooperation
social media

Opis:

Współczesna gospodarka oparta na wiedzy, której motorem napędowym są technologie informacyjno- komunikacyjne (ICT, ang. information and communication technologies), wymaga od uczelni efektywnego wykorzystania mediów społecznościowych do inicjowania i budowania długotrwałej współpracy z otoczeniem, zwłaszcza z sektorem przedsiębiorstw. Artykuł ma na celu określenie poziomu wykorzystania serwisu LinkedIn jako narzędzia komunikacji uczelni publicznych z otoczeniem. Omówiono pojęcia odnoszące się do gospodarki opartej na wiedzy, nowoczesnych technologii ICT, mediów społecznościowych. Przedstawiono wyniki badań dotyczące obecnego poziomu wykorzystania serwisu LinkedIn przez uczelnie publiczne oraz ich wyspecjalizowane jednostki, odpowiedzialne za inicjowanie i budowę współpracy uczelni z przedsiębiorstwami.
Contemporary knowledge-based economy driven by information and communication technologies (ICT), requires universities to effectively use social media to initiate and build long-term cooperation with the environment, especially with the enterprise sector. The aim of the article is to determine the level of use of LinkedIn as a communication tool of public universities with the environment. The article contains terms relating to the knowledge-based economy, modern ICT, social media. The article presents the results of research on the level of use of LinkedIn by public universities and their specialized units responsible for building cooperation between universities and enterprises.

Źródło:

Studia i Materiały; 2020, 2(33); 46-57
1733-9758

Pojawia się w:

Studia i Materiały

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 78.

Tytuł:

Campus Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, Kampus Politechniki Świętokrzyskiej - kreacja akademickiej przestrzeni społecznej Kielc. Część 2
Campus of Jan Kochanowski University, Campus of Kielce University of Technology - creation of academic public space in Kielce. Part 2

Autorzy:

Pachowski, J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1366556.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

kampus
osiedle akademickie
Kielce
campus
academic campus

Opis:

Tematyka przestrzeni społecznej w obiektach użyteczności publicznej znajduje się w kręgu zainteresowań wielu architektów. Autor porusza tę problematykę w książce pt. Atrium. Przestrzeń społeczna w budynku wielofunkcyjnym, wydanej w 2002 roku. Atrium, jako specyficzna forma przestrzeni społecznej, jest elementem publicznym miasta, wciągniętym do wnętrza obiektu. Priorytetem przy tworzeniu foyer powinno być wytworzenie wnętrza o odpowiednim klimacie i kontakcie z przestrzenią publiczną. Efekt ten osiągnąć można przez odpowiednią aranżację wnętrz, estetykę rozwiązań i interesujący program kulturalny. Przestrzeń społeczna może być zaaranżowana w bardzo różny sposób. Może występować w formie atrium, pasażu czy foyer o różnym kierunku i stopniu otwarcia na otoczenie. Dzięki powiązaniom widokowym i ciekawemu programowi przestrzenie te stanowią chętnie odwiedzane miejsca, a transparentność i łatwa dostępność zapewniają zainteresowanie obszarem zewnętrznym.
Subject matter of social space in public institutions has already been inside my range of interest for a long time. This subject matter has been raised in my book titled Atrium. Social space in a multifunctional building, published in 2002. Atrium as a specific form of social space is a public element of the city involved inside the building. Creation of an appropriate social climate should be a priority during construction of a glazed foyer. This effect can be achieved with solution esthetics appropriate interior design an interesting cultural programme. Social space can be designed in a very different way. It can be in the form of an atrium, mall or foyer facing different directions of environment. Due to view connections and interesting programme these spaces are very eagerly visited. Transparency and availability provide constant interest in this area.

Źródło:

Kwartalnik Architektury i Urbanistyki; 2014, 59, 4; 61-94
0023-5865

Pojawia się w:

Kwartalnik Architektury i Urbanistyki

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 79.

Tytuł:

Specyfika badania sprawozdania finansowego publicznej szkoły wyższej
Audits of financial statements of public universities: their specific nature

Autorzy:

Jarzęmbska, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/956165.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku

Tematy:

university
audit of financial statements
szkoły wyższe
badanie sprawozdania finansowego

Opis:

W zróżnicowanym środowisku gospodarczym wiele podmiotów charakteryzuje się szczególnymi cechami sprawozdania finansowego, pomimo stosowania tych samych przepisów ustawy o rachunkowości. Jednym z takich podmiotów podlegających obowiązkowi badania sprawozdania finansowego są publiczne szkoły wyższe. Niniejszy artykuł ukazuje specyficzne, właściwe tylko dla uczelni publicznych obszary, które należy uwzględnić zwłaszcza w przypadku badania sprawozdania finansowego.
In a diversified economic environment, the financial statements of many entities are characterised by certain specific features, even though they operate under the same Accountancy Act as others. Public higher education institutions are among such entities. This paper indicates specific areas, typical of public education research reports, which should be taken into consideration when investigating the financial statements of universities.

Źródło:

Optimum. Economic Studies; 2015, 2(74); 194-206
1506-7637

Pojawia się w:

Optimum. Economic Studies

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 80.

Tytuł:

WCAG 2.0 as an element of external communication and branding of selected public administration institutions

Autorzy:

Wasiak-Poniatowski, J.
Mroz-Gorgon, B.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/30147024.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki

Tematy:

WCAG 2.0
public administration
local government unit
communication
branding

Opis:

The article presents issues related to the elements of branding of public institutions (local government units) in the context of the implementation of effective standards for access to content published on the Internet (WCAG 2.0). The presented research results show a far-reaching divergence between the broadly understood image building and the complex aspects of the quality of communication, in particular directed to people with various disabilities.

Źródło:

Scientific Journal of the Military University of Land Forces; 2018, 50, 4(190); 193-201
2544-7122
2545-0719

Pojawia się w:

Scientific Journal of the Military University of Land Forces

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 81.

Tytuł:

Analysis of barriers in the process of applying for EU funds by public universities
Analiza barier w procesie aplikowania o środki unijne przez uczelnie publiczne

Autorzy:

Szczepaniak, Waldemar

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/581211.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

barriers
university environment
EU projects
project environment
public universities
bariery
otoczenie uczelni
projekty unijne
środowisko projektowe
uczelnie publiczne

Opis:

The main objective of the study was to analyse and assess barriers hindering public universities from acquiring EU funds for their development. The study uses methods of literature sources analysis and quantitative research with the use of questionnaire distributed among managers of EU projects implemented in public technical universities. In the course of research it was concluded that internal barriers at university regarding the provision of funds necessary to finance own contribution and the insufficient number of adequately prepared staff are of key importance. The identification of the key barriers in obtaining EU funds should enable the necessary management actions to be taken at universities that increase their absorption capacity. As part of project management, the impact of the project environment should be taken into account and, by strengthening internal universities, it is necessary to effectively limit barriers to public universities applying for EU funds.
Głównym celem opracowania była analiza i ocena barier utrudniających uczelniom publicznym pozyskiwanie środków UE służących ich rozwojowi. W opracowaniu zastosowano metody analizy źródeł literaturowych oraz przeprowadzono badania ilościowe z wykorzystaniem kwestionariusza ankiety wśród kierowników projektów unijnych zrealizowanych w publicznych uczelniach technicznych. W toku badań stwierdzono, że kluczowe znaczenie mają bariery wewnętrzne w uczelni dotyczące zapewnienia środków niezbędnych do sfinansowania wkładu własnego oraz niewystarczającej liczby odpowiednio przygotowanych kadr. Identyfikacja kluczowych barier utrudniających pozyskiwanie środków UE powinna umożliwić podjęcie niezbędnych działań zarządczych na uczelniach podnoszących ich zdolność absorpcyjną. W ramach zarządzania projektem należy uwzględniać wpływ środowiska projektowego i poprzez wzmocnienie wewnętrzne uczelni skutecznie ograniczać bariery utrudniające publicznym uczelniom aplikowanie o środki UE.

Źródło:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2019, 63, 6; 223-232
1899-3192

Pojawia się w:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 82.

Tytuł:

Poza prywatne i publiczne w dyskusji o edukacji wyższej (i nie tylko)
Beyond the Private and the Public in a Discussion about Higher Education (and not Only)

Autorzy:

Szwabowski, Oskar

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2141362.pdf

Data publikacji:

2014-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej

Tematy:

uniwersytet
sfera publiczna
sfera prywatna
dobro wspólne
władza
rynek
university
public sphere
private sphere
common good
power
market

Opis:

Główna teza mojego artykułu głosi, że prywatne i publiczne są elementem tej samej struktury. Dobra wspólne nie są synonimem publicznego, ale kategorią radykalną. Ujęcie uniwersytetu w kontekście dóbr wspólnych prowadzi do wypracowania innej perspektywy teoretycznej i praktycznej. Zmiana poziomu teoretycznego jest istotna dla refleksji nad szkolnictwem wyższym
The main thesis of my article is that the private and the public are elements of the same structure. Common goods are not just a synonym of the public, but a radical category. Approaching the university in the context of common goods leads to the construction of a different theoretical and practical perspective. The change of the theoretical sphere is important for the reflection about higher education.

Źródło:

Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2014, 17, 2(66); 131-144
1505-8808
2450-3428

Pojawia się w:

Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 83.

Tytuł:

Short History of the Faculty of Medicine at the Historical University of Trnava: 375th anniversary of the University of Trnava, Slovakia
Krótka historia Wydziału Lekarskiego Historycznego Uniwersytetu Trnawskiego: 375-lecie Uniwersytetu Trnawskiego (Słowacja)

Autorzy:

Chmelík, B.
Rusnák, M.
Bučko, L.
O'Mullane, M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/271492.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda

Tematy:

Słowacja
uniwersytet
edukacja
Pázmán
zdrowie publiczne
medycyna
Slovakia
University of Trnava
education
Pázmány
public health
medicine

Opis:

Trnava, a town in Slovakia, declared 2010 the "Year of Trnava University," in honor of the 375th anniversary of the university's founding. It was originally called "Universitas Tyrnaviensis", established in 1635 under the guidance of Cardinal Pázmány. The university was initially founded by the Jesuit Order and continues to exemplify traditional Christian values in its teaching and research activities. In 1777, Universitas Tyrnaviensis was officially closed and moved to present day Budapest, and the university doors did not open again until the foundation of the Slovak state in 1993 which prompted the reinstatement of the older college. The present day university builds on the rich heritage passed down by previous generations. The current day Faculty of Health Care and Social Work builds on the heritage and achievements of the School of Medicine, founded in 1769, which bore numerous esteemed scholars and practitioners. The current day university continues the legacies as established within the ethos of Universitas Tyrnaviensis, such as rekindling the focus on humanitarian activities, attaining high teaching standards in education and high levels in scientific research. Without doubt, the rich history and scholarly achievements of Trnava University constitute an important part of national Slovak history.
Trnawa, miasto na Słowacji, rok 2010 ogłosiło "Rokiem Uniwersytetu Trnawskiego", aby tym samym uczcić 375 rocznicę założenia uczelni. Utworzona w roku 1635 pod kierownictwem kardynała Pázmány, pierwotnie nazywana ona była "Universitas Tyrnaviensis". Uniwersytet ten został założony przez Towarzystwo Jezusowe i nadal stara się w swojej działalności pedagogicznej i badawczej egzemplifikować tradycyjne wartości chrześcijańskie. W roku 1777 Universitas Tyrnaviensis został oficjalnie zamknięty i przeniesiony do Budapesztu, a drzwi uczelni zostały ponownie otwarte dopiero w momencie powstania Państwa słowackiego w 1993 roku, co pozwoliło na wznowienie funkcjonowania działalności. Dzisiejszy uniwersytet opiera się na bogatym dziedzictwie przekazanym przez poprzednie pokolenia. Obecny Wydział Nauk o Zdrowiu i Pracy Socjalnej rozwija się w oparciu o dorobek i osiągnięcia Szkoły Medycznej, założonej w 1769 roku, które wykształciła wielu wielkich uczonych i ekspertów-praktyków. Obecny Uniwersytet kontynuuje spuściznę Universitas Tyrnaviensis, opierając się na wartościach takich jak przywracanie zainteresowania działalnością humanitarną oraz osiąganie wysokich standardów nauczania w zakresie edukacji i badań naukowych. Bez wątpienia, ze względu na bogatą historię i osiągnięcia naukowe, historia Uniwersytetu Trnawskiego jest ważną częścią historii Słowacji.

Źródło:

Journal of Ecology and Health; 2011, R. 15, nr 6, 6; 296-301
2082-2634

Pojawia się w:

Journal of Ecology and Health

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 84.

Tytuł:

Radiation levels of dumpsites within Imo State University, Owerri, Imo State, Nigeria

Autorzy:

Wirnkor, Verla Andrew
Ebere, Enyoh Christian
Chukwunonso, Okonkwo Felix
Ngozi, Verla Evelyn

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1114110.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN

Tematy:

Environmental monitoring
Ionizing
Public health
waste

Opis:

With increasing population and human activities, dumpsites experience diverse sources of waste with potential radiation hazards. Ionizing radiations have often been overlooked amongst researchers in third world countries, hence, information in this regard is lacking. In this study, nine dumpsites within Imo State University (IMSU) grounds were assessed for radiation levels using Geiger Muller counter Tube Mullard type ZP 1481 with assisted scalar and stopwatch. After calibration, the instrument was placed one meter above ground level and count rates recorded at 10 minutes interval for each location once in the morning, the afternoon and the evening for seven days. Results reveal higher dose equivalents in some morning periods than in the afternoon and evening. Site ETF2 had highest value of 0.69±0.08 mSv·yr-1, while Extension gate had lowest value of 0.56±0.01 mSv·yr-1. Compared to National Council for Radiation Protection maximum permissible level, these values are quite low. In conclusion, ionizing radiations levels at the studied dumpsites in Imo State University grounds are low and may not pose a threat to persons within the university.

Źródło:

World News of Natural Sciences; 2017, 11; 45-64
2543-5426

Pojawia się w:

World News of Natural Sciences

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 85.

Tytuł:

Students’ Expectations of Higher Educational Experience in Public vs. Private Universities in Indonesia

Autorzy:

Wulandari, Nuri
de Jager, Johan W

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1969047.pdf

Data publikacji:

2018-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

higher education institution
consumer behaviour
marketing
customer-oriented
university
study experience

Opis:

In the education industry, it is critical to understand the expectations of students concerning providing the best educational experience. Thus, in higher education institutions (HEI) the adoption of customer-oriented approaches in the management practice is widespread. The customer-oriented approach regarding students as customers has been discussed in academic literature from several perspectives. However, it has been rarely studied from the point of view of comparing public and private universities. The presented study tried to apply a student-customer orientation questionnaire (SCOQ) to investigate differences between student expectations of their educational experience in public vs. private universities. The sample consisted of 238 undergraduate students in Indonesia’s higher education institutions. The study found interesting differences within the student-customer-oriented variables between university types in terms of graduation, curriculum design, communication with service staff, classroom studies, individual studies and course design.

Źródło:

The New Educational Review; 2018, 54; 146-156
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 86.

Tytuł:

Sources of financing tasks for public higher education institutions: findings in light of their reporting
Źródła finansowania zadań publicznych szkół wyższych: ustalenia w świetle ich sprawozdawczości

Autorzy:

Pisarska, A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2082647.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie

Tematy:

sources of financing
university tasks
report
public higher education institutions.
źródła finansowania
zadania uczelni
sprawozdania finansowe
uczelnie
publiczne

Opis:

The purpose of this study is to recognize the share of self-generated sources of financing for activities of public higher education institutions as part of their general stream of financing. Therefore, the key question that will be answered in this study is: how is the structure of financing sources of a studied institution of higher education formed? In the theoretical section, findings were based on the results of literature research. In turn, in the empirical part, findings were based on the results of a case study supported by observation in a multi-field participating university. The entity's financial statements were also used. On the basis of the research results, the structure of financing sources for the studied public institution of higher education was determined, indicating the possibility of using the entity's financial reporting for this purpose. It was noticed, based on the classification of the sources of financial supply indicated in the literature, that they are heterogeneous – drawn from both the public and private sectors. An increase in the share of funds supplied from the private sector was also revealed. In turn, private sources mainly came from fees related to the teaching process. Private sources also included those from commercialization of research results. The research presented in the study has provided new knowledge about the structure of the financing sources of a public education of higher institution in the context of current conditions for its functioning. In particular, the research helps supplement the existing scarcity of knowledge about the share of self-generated financing for a public higher education institution in the general financing stream of its activities.
Celem opracowania jest rozpoznanie udziału źródeł własnych finansowania działalności publicznej uczelni wyższej w ogólnym strumieniu finansowania jej działalności. W związku z tym kluczowe pytanie, na jakie zostanie udzielona odpowiedź w tym opracowaniu dotyczy tego, jak ukształtowana jest struktura źródeł finansowania badanej uczelni? W części teoretycznej ustalenia oparto na wynikach badań literatury. Z kolei w części empirycznej ustalenia te oparto na wynikach studium przypadku wspartych obserwacją uczestniczącą w uniwersytecie wielodziedzinowym. Wykorzystano także sprawozdania finansowe tego podmiotu. Na podstawie wyników przeglądu literatury oraz badań empirycznych ustalono ukształtowanie struktury źródeł finansowania poddanej badaniu uczelni publicznej, wskazując na możliwość wykorzystania w tym celu sprawozdawczości finansowej podmiotu. Zauważono, kierując się klasyfikacją źródeł zasilania finansowego wskazywaną w literaturze, że są one heterogeniczne. W części są one ulokowane w sektorze publicznym, a w części w sektorze prywatnym. Odsłonięto także wzrost udziału zasilania badanej uczelni środkami z sektora prywatnego. Z kolei źródła prywatne pochodzą głównie z opłat związanych z procesem dydaktycznym. Źródłami prywatnymi są także te z komercjalizacji wyników badań naukowych. Przedstawione w opracowaniu badania dostarczyły nowej wiedzy o strukturze źródeł finansowania uczelni publicznej w kontekście aktualnych uwarunkować jej funkcjonowania. W szczególności przyczyniły się do uzupełnienia istniejącego niedostatku wiedzy o udziale źródeł własnych finansowania działalności publicznej uczelni wyższej w ogólnym strumieniu finansowania jej działalności.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Polityki Europejskie, Finanse i Marketing; 2020, 24[73]; 155-177
2081-3430

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Polityki Europejskie, Finanse i Marketing

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 87.

Tytuł:

Polish+. Program nowych studiów polskich na Uniwersytecie Syczuańskim w Chengdu

Autorzy:

Kajak, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2084203.pdf

Data publikacji:

2020-03

Wydawca:

Towarzystwo Kultury Języka

Tematy:

glottodidactics
China
Polish language in China
Chengu
Sichuan University in Chengdu
foreign programmes in Polish studies
public diplomacy

Opis:

The first university programme in Polish studies in China was launched already in the 1950s. The foundations laid by a few generations of specialists in Polish studies from Beijing Foreign Studies University permit the development of successive programmes in Polish studies in other Chinese academic centres. They use the support of the PRC government, which has been implementing a dynamic foreign policy addressed to the Central and Eastern European countries for a few years now. One of the new centres offering innovative programmes in Polish studies, which are combined with the economic and international path, is the Sichuan University in Chengdu, supported by the University of Warsaw. This paper describes the formation of the Polish+ programme in Chengdu and presents the details related to the curriculum of the studies, which inspires other Chinese higher education institutions to introduce similar specialties in cooperation with the greatest Polish higher education institutions.

Źródło:

Poradnik Językowy; 2020, 772, 3; 69-82
0551-5343

Pojawia się w:

Poradnik Językowy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 88.

Tytuł:

Historia rozwoju trakcji elektrycznej i jej obecność na Politechnice Gdańskiej
History of electric traction development and its presence at the Gdańsk University of Technology

Autorzy:

Skibicki, Jacek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/267749.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki

Tematy:

trakcja elektryczna
Politechnika Gdańska
komunikacja miejska
elektryfikacja
Trójmiasto
historia
electric traction
Gdańsk University of Technology
public transport
electrification
Tricity
history

Opis:

W artykule przedstawiono zarys historii trakcji elektrycznej w świetle obecności i rozwoju tej dyscypliny na Politechnice Gdańskiej. Szczególnie skupiono się na rozwoju transportu zelektryfikowanego w rejonie Pomorza Gdańskiego z perspektywy prac wykonywanych przez pracowników Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej.
The article presents the history of electric traction in the light of the history of this discipline at the Gdańsk University of Technology. Particular attention was paid to the development of electrified transport in the region of Gdańsk Pomerania from the perspective of the work performed by employees of the Faculty of Electrical and Control Engineering of the Gdańsk University of Technology.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2020, 69; 39-43
1425-5766
2353-1290

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 89.

Tytuł:

Przestrzeń miejska a uniwersytet jako przykład konfliktu społeczno-politycznego w Nowym Jorku i Berkeley, 1968–1969
Urban space and the university as an example of social and political conflict in New York and Berkeley, 1968–1969

Autorzy:

Batóg, Włodzimierz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2142625.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku

Tematy:

Berkeley
New York
Columbia
university
public space
protest

Opis:

In the 1960s public space, alongside with other social problems, became one of the areas where conflicts and tensions which had accumulated in previous years were visible. The problem was not only its spatial development and the manner in which it was done, but also its availability for local communities. At the time of defragmentation of the American society and searching for access to places for everyone, it became a problem of not only social but also political nature, as it intensified at the height of a deep crisis of the American state institutions. Examples of such tensions are youth protests against the activities of Columbia University in New York and Berkeley in 1968 and 1969, respectively. The universities intended to expand campuses at the expense of the areas, which, despite being wasteland, were significant to the strong counter-culture in Berkeley and the black population of the New York Morningside neighborhood, where the university is located. While in the case of the New York university the desire to build a sports hall resulted from the real needs and the need to expand the housing base, the case of Berkeley shows how delay and the incapability of making decisions translated into unexpectedly large and dramatically ended riots. The similarities between the protests in both universities can be seen in the aversion to large corporations, such as universities, the subject of the dispute (the area necessary for its development), a highly administrative and bureaucratic way of conflict resolution and its result – a strike, violent demonstrations and deaths. The main difference between the protests is the political focus visible in Columbia, consisting in the desire to provoke a sharp crisis in other universities, by carrying out an occupational strike to be a model for other universities and building an alternative community based on countercultural values, in the form of, open to all their manifestations, Berkeley People’s Park. In a broader context, events in both universities can be interpreted as a symbolic clash between the old order and the new one, for which the dispute over public space was only a pretext in the struggle for recognition and acceptance.

Źródło:

Białostockie Teki Historyczne; 2018, 16; 211-230
1425-1930

Pojawia się w:

Białostockie Teki Historyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 90.

Tytuł:

Model of performance-based budget planning in public sector entities
Model planowania budżetowego w układzie zadaniowym dla jednostek sektora finansów publicznych

Autorzy:

Milewski, Radoslaw
Tomasiewicz, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/30146066.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki

Tematy:

public finance
performance-based budget
budget planning model
finanse publiczne
budżet zadań
model planowania budżetu

Opis:

A performance-based budget as a planned expenditure budget is drawn up in the system of functions, tasks and subtasks, together with the indication of subcontracted tasks and objectives that are to be achieved by the implementation of tasks/subtasks and measures, defining the degree of achievement of the objectives. It is an essential element of the public finance management system of the state as a tool for efficient management of public tasks, ensuring the achievement of specific objectives. It is even more effective in a more utilitarian model. The idea of budgeting appeared in the USA in the 40s of the twentieth century. It was associated with the lack of efficiency of public finances in the form of the traditional budgeting model. Over time, the idea spread to other countries, which are primarily the Member States of the European Union. A performance budget is one of the modern forms of public financial management. The data contained in the budget may provide information on the planned investments or a city’s financial condition. The essence of the budget in the task system is to bind the revenue and expenditure with the relevant public tasks. The article is an attempt to construct a reference model of law-based budgetary planning in the sector of public finances. Development of model solutions shall serve subsequent verification within the selected branch of the economy in the future.
Realizacja budżetu będącego planowanymi wydatkami jest sporządzana w systemie funkcji, zadań i podzadań, wraz ze wskazaniem zadań i zadań podrzędnych, które planuje się osiągnąć przez implementację zadań przy jednoczesnym określeniu stopnia osiągnięcia celów. Budżetowanie jako narzędzie do efektywnego zarządzania zadaniami publicznymi umożliwia osiągnięcie określonych celów i jest istotnym elementem systemu zarządzania finansami publicznymi państwa. Jest jeszcze bardziej skuteczne w bardziej utylitarnym modelu. Idea budżetowania pojawiła się w USA w latach 40. XX wieku. Tradycyjny model budżetu wiązał się z brakiem efektywności finansów publicznych. Z czasem pomysł rozprzestrzenił się na inne kraje, przede wszystkim na państwa członkowskie Unii Europejskiej. Budżetowanie jest jedną z nowoczesnych form zarządzania finansami publicznymi. Informacje zawarte w budżecie mogą dostarczyć informacji na temat finansów, planowanych inwestycji lub kondycji finansowej miasta. Istotą budżetu w zadaniu systemowym jest powiązanie przychodów i wydatków oraz odpowiednich zadań publicznych. Artykuł jest próbą skonstruowania referencyjnego modelu planowania budżetowego opartego na przepisach w sektorze finansów publicznych. Opracowanie modelowych rozwiązań będzie służyć późniejszej weryfikacji w wybranej gałęzi gospodarki w przyszłości.

Źródło:

Scientific Journal of the Military University of Land Forces; 2019, 51, 2(192); 335-347
2544-7122
2545-0719

Pojawia się w:

Scientific Journal of the Military University of Land Forces

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 91.

Tytuł:

Nadzór właścicielski, nadzór korporacyjny czy „samo-władztwo oligarchii akademickiej”? – Dylematy ładu akademickiego w publicznych szkołach wyższych w świetle nowej ekonomii instytucjonalnej
University Steered by State, University Steered by State and Stakeholders or Self-Governed Academic Oligarchy? – Dilemma of Governance in Public Higher Education Organizations – New Institutional Economics Approach

Autorzy:

Pietrzak, Michał

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/596708.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Łódzkie Towarzystwo Naukowe

Tematy:

publiczne szkolnictwo wyższe
nadzór właścicielski
nadzór korporacyjny
oligarchia akademicka
ład akademicki
nowa ekonomia instytucjonalna
public higher education organizations
governance
academic oligarchy
new institutional economics

Opis:

Artykuł podejmuje problematykę ładu akademickiego, tj. odpowiednika corporate governance w odniesieniu do publicznych szkół wyższych w Polsce – w kontekście nowej ekonomii instytucjonalnej. Specyfika kształcenia i badań naukowych jako produktów uczelni akademickich (uniwersyteckich) wskazuje na potencjalne zawodności rynku jako mechanizmu koordynacji dostarczania tych dóbr (np. asymetria informacji i selekcja negatywna). Zawodności te sugerują, że właściwym mechanizmem jest instytucja kierująca w formie organizacji hierarchicznej (uniwersytet). Istotną kwestią jest projekt ładu akademickiego takiej organizacji. Obecny model został określony jako „samo-władztwo oligarchii akademickiej”. Jest on przedmiotem ostrej krytyki. Jednakże problemy związane z rozdzieleniem własności i kontroli oraz pomiarem wyników działalności akademickiej i wynikające stąd koszty agencji wskazują, że model ten może mieć pewne przewagi nad postulowanymi modelami, zakładającymi większą centralizację i skuteczniejsze sterowanie przez państwo lub państwo i interesariuszy, takich jak biznes czy samorząd. Wątpliwości te wskazują na potrzebę dalszych badań, pozwalających rzetelnie ocenić zasadność ewentualnych reform obecnego systemu ładu akademickiego.
The paper concerns with corporate governance in public higher education organizations in Poland. The paper approach is based on the new institutional economics. The special features of academic products (i.e. education and scientific research) suggest that potential market failures exist that handicapped market as governance mechanism in supplying such services. Those market failures suggest that the better than market is the hierarchical mode of control, namely university. Important issue is governance of such organization. The model which dominated in Polish universities could be described as self-governance of academic oligarchy. This model is under strong criticism. However, the problems of separation of ownership and control and the problem of metering of academic performance and resulting agency costs suggest that this model could have some advantages over the proposed alternative models. The main assumption of those proposed models is stronger centralization and more direct control experienced by government or government and stakeholders (i.e. business and local administration). Those concerns show that further studies are desired. Such studies should allow to accurately assess the justification of proposed reforms of academic governance.

Źródło:

Studia Prawno-Ekonomiczne; 2016, C; 285-302
0081-6841

Pojawia się w:

Studia Prawno-Ekonomiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 92.

Tytuł:

Zarządzanie publiczne - wyzwania dla procesu kształcenia na poziomie wyższym - przykład Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Łódzkiego
Public Management - the Challenges for the Process of Higher Education - the Example of the Department of Management, University of Lodz

Autorzy:

Stawasz, Danuta
Banachowicz, Banachowicz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/589715.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Tematy:

Kształcenie ekonomistów
Szkolnictwo wyższe
Zarządzanie publiczne
Education of economists
Higher education
Public governance

Opis:

Dynamic changes in the environment of public organizations, including growing expectations for the effects of their actions, entails growth of requirements concerning competences of public officers. In these circumstances innovative approach towards education process devoted to public sphere seems to be a crucial issue Respecting this challenge as well as taking advantage of new regulations concerning higher education Department of City and Regional Management, Faculty of Management, University of Lodz prepared complex and integrated educational program on Public Management. The aim of the article is to present the effects of reform performed at the Faculty of Management UL that resulted with new teaching programs, among others on Public Management, on all levels of education.

Źródło:

Studia Ekonomiczne; 2013, 168; 270-279
2083-8611

Pojawia się w:

Studia Ekonomiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 93.

Tytuł:

Spatial planning in the United States of America and Poland

Autorzy:

Gawronski, K.
Van Assche, K.
Hernik, J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/60606.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Stowarzyszenie Infrastruktura i Ekologia Terenów Wiejskich PAN

Tematy:

spatial planning
Polska
USA
transformation system
public administration
spatial management plan
university
knowledge
cooperation

Opis:

The paper presents spatial planning system currently mandatory in Poland, as well as main changes concerning the principles of spatial planning and management in Poland after the system transformation. The work addresses particularly the issues of de-centralization of public administration and establishing commune self-governments, socialization of spatial planning, protection of private property and also the obligation to consider appropriate instruments of natural protection in the process of spatial planning and management. The paper presents also the basic principles of spatial planning in the United States of America and points out the similarities and differences between the methods, procedures and assumptions of spatial planning systems in both countries. The work presents potential areas of cooperation between both universities comprising sharing knowledge and exchanging experiences in the filed of spatial planning and management.

Źródło:

Infrastruktura i Ekologia Terenów Wiejskich; 2010, 11
1732-5587

Pojawia się w:

Infrastruktura i Ekologia Terenów Wiejskich

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 94.

Tytuł:

Manifestations of internationalisation of public universities of economics in Poland regarding student mobility – findings
Przejawy umiędzynarodowienia publicznych uczelni ekonomicznych w Polsce w zakresie mobilności studentów – wyniki badań

Autorzy:

Teneta-Skwiercz, Dorota
Sobińska, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2083970.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

internationalisation strategy of a university
student mobility
university of economics
Polska
umiędzynarodowienie szkoły wyższej
mobilność studentów
uczelnia ekonomiczna
Polska

Opis:

The article's main objective was to identify the propensity of students to participate in foreign exchange programmes and the expectations they formulate towards the HEI (Higher Education Institution) in creating conditions conducive to foreign mobility. The article presents a broader context of this mobility, presenting in the first part considerations concerning the essence of the process of internationalisation of HEIs and the strategies created for this process. The research used a multi-method approach (survey method and desk research method), with data triangulation. The assessment of the models of the range of internationalisation of these universities indicated the use of elements of the 'import' and 'export' models. An important aspect of internationalisation is the foreign mobility of both employees and students. Although students perceive the importance of international exchange, their level of knowledge about exchange programmes and interest in foreign mobility is low.
Głównym celem badań zaprezentowanych w artykule była identyfikacja przejawów internacjonalizacji publicznych uczelni ekonomicznych w Polsce oraz rozpoznanie skłonności studentów do uczestnictwa w programach wymiany zagranicznej, a także ich oczekiwań formułowanych pod adresem uczelni w kontekście tworzenia warunków sprzyjających wyjazdom. W badaniach zastosowano podejście multimetodyczne (metodę ankietową i metodę desk research) z triangulacją danych. Ocena modeli zasięgu internacjonalizacji badanych szkół wyższych wskazała na stosowanie elementów modelu „importu” i „eksportu”. Istotnym aspektem umiędzynarodowienia jest mobilność zagraniczna – zarówno pracowników, jak i studentów. Choć studenci dostrzegają istotność wymiany międzynarodowej, to poziom ich wiedzy o programach wymiany i zainteresowanie mobilnością zagraniczną są niskie.

Źródło:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2022, 66, 2; 130-142
1899-3192

Pojawia się w:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 95.

Tytuł:

The role of public utility buildings in the academic campus space using the example of the Czestochowa University of Technology

Autorzy:

Sołkiewicz-Kos, Nina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2174981.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Politechnika Częstochowska

Tematy:

architektura
przestrzeń kulturowa
przestrzeń miejska
architecture
cultural space
urban space

Opis:

The attempt to create cultural spaces within urban areas is an important element of the urbanization process in contemporary cities. The campus of the Częstochowa University of Technology is a particular example of functional-spatial shaping of an urban structure. Inscribed in the context of the urban structure of the city, it creates an efficiently functioning organism. Its integration with the wider context of urban space is ensured by two public utility buildings - symbols of the cultural space of the academic campus. The first of these is the 'Polytechnic Club' built in the 1960s, currently the Academic Centre of Culture and Sports. The second object is the complex of buildings of the Personal Academic Parish realized in 2009. These selected examples are separated by 50 years between construction. They present an open, direct architecture which gives the area a chance to function properly. The durability of these solutions strengthens the potential of the urban structure.

Źródło:

Budownictwo o Zoptymalizowanym Potencjale Energetycznym; 2021, 10, 2; 99--104
2299-8535
2544-963X

Pojawia się w:

Budownictwo o Zoptymalizowanym Potencjale Energetycznym

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 96.

Tytuł:

Potrzeby polskiego sektora administracji publicznej a kształcenie prawnicze. Kilka uwag na tle zmian związanych z projektami „ustawy 2.0” oraz tzw. aplikacji uniwersyteckiej
The Needs of the Polish Public Administration Sector versus Legal Education. Some Remarks on the Changes Relating to the Drafts of ‘Act 2.0’ and the ‘University Apprenticeship’

Autorzy:

Kokoszkiewicz, Artur

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1975473.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie

Tematy:

kształcenie prawnicze
prawo o szkolnictwie wyższym
administracja publiczna
aplikacja uniwersytecka
legal education
law on higher education
public administration
university apprenticeship

Opis:

W artykule podjęto próbę zaprezentowania zmian legislacyjnych związanych z tzw. ustawą 2.0, tj. ustawą Prawo o szkolnictwie wyższym wraz z rozporządzeniem wykonawczym w sprawie studiów, jak i projektem tzw. aplikacji uniwersyteckiej, która aktualnie nie została jeszcze ujęta w jakiekolwiek ramy normatywne. Zmiany te mogą mieć wymierny wpływ na kształcenie prawnicze w Polsce, a co za tym idzie, także na sektor administracji publicznej w kontekście jego potrzeb. Wydaje się bowiem zasadne przyjęcie, że te dwa obszary badawcze, tj. sektor administracji publicznej i kształcenie prawnicze, są ze sobą wzajemnie powiązane jak i wzajemnie wpływające na siebie; administracja publiczna dla funkcjonowania potrzebuje bowiem kadr prawniczych, a te z kolei w wymierny sposób kształtują jej praktykę – przykładowo poprzez działalność naukową i wykładnię doktrynalną czy też sprawowanie nadzoru sądowego. Unikając przy tym odpowiedzi na pytania badawcze o charakterze generalnym, jak np. „jakie powinno być »dobre« kształcenie prawnicze?” czy też o optymalny model funkcjonalny administracji publicznej w Polsce, w tekście skupiono się w pierwszej kolejności na zarysowaniu postulatu tzw. dobrej administracji. W dalszej kolejności zaprezentowano wybrane zagadnienia z zakresu kształcenia prawniczego, które z taką administracją są związane i mogą służyć realizacji postulatu albo ją osłabiać. Zaprezentowano też założenia projektu aplikacji uniwersyteckiej oraz projekt ustawy wraz z rozporządzeniem wykonawczym. Zwrócono także uwagę na zjawisko mitologizowania kształcenia praktycznego, prezentując w tym zakresie pożądany kierunek działalności prawodawczej.
The article attempts to present the legislative changes relating to the so called Act 2.0, i.e, the law on higher education together with its implementary regulation on studies as well as the proposed university apprenticeship, which has not as of yet been made into law of any kind. These changes may have a considerable impact on legal education in Poland, and, hence, on the public administration sector in the context of its needs. For it seems justified to assume that the two research areas, i.e. the public administration sector and legal education are both interrelated and that they exert reciprocal influence upon each other. For public administration, in order to function properly, requires a supply of lawyers whereas the latter, in turn, considerably affects its practices – for instance, by way of academic activities and jurisprudential construction or judicial review. Avoiding addressing more general research questions, such as “What should ‘good’ legal education be like?” or about the optimal functional model of public administration in Poland, the text focuses, above all, on outlining the postulate of the so called good administration. Subsequently, selected issues are presented in the areas of legal education that are related to such administration and can serve to either implement the postulate or to weaken it. Presented are also the assumptions of the draft of the, so called, academic apprenticeship as well as the draft law together with its implementary regulation. More over, attention is paid to the phenomenon of mythologisation of practical education presenting a desired direction of legislative action in that respect.

Źródło:

Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem; 2018, 10, 2; 130-139
2080-1084
2450-7938

Pojawia się w:

Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 97.

Tytuł:

The role of maritime education and training of young adults in creating a strategic model for the management of a public diplomacy project

Autorzy:

Czarnecka, A.
Muszyńska, K.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/116859.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny

Tematy:

maritime education and training (MET)
public diplomacy project
MET system in Poland
Dar Mlodziezy
Gdynia Maritime University (GMU)
independence sail
tall ship
seamanship training

Opis:

The article focuses on the issues of maritime education and training of young adults as a tool of public diplomacy. In the first part, the authors present a contemporary approach to the tools and tasks of public diplomacy used for strengthening the image of the state.

Źródło:

TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2019, 13, 2; 387-392
2083-6473
2083-6481

Pojawia się w:

TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 98.

Tytuł:

Uczelnia w kryzysie komunikacyjnym. Próba typologii
University During Communication Crisis. Attempt at Typology

Autorzy:

Zimnak, Marek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/586115.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Tematy:

Komunikowanie społeczne
Public relations
Sytuacje kryzysowe
Szkolnictwo wyższe
Środki masowego przekazu
Crisis situations
Higher education
Mass media
Social communication

Opis:

W obrębie rozmaitych typologii kryzysów znajduje się każdorazowo obszar szczególnie wrażliwy na budowanie lub burzenie wizerunku. Jest to tzw. kryzys komunikacyjny, wywołany przez plotki, pogłoski, zniekształcenia informacji, nieprzychylne informacje prasowe, rozpowszechnianie informacji wyjętych z kontekstu, skandale wynikające z nieodpowiedniego zachowania, kłamstwa, ujawnianie mrocznych tajemnic z przeszłości, wrogie kampanie reklamowe, naruszenia praw autorskich, utratę danych, fałszerstwo, fałszywe pogłoski, a nawet zwykłe zainteresowanie mediów w sytuacji, gdy organizacja ma kłopoty finansowe, prawne czy organizacyjne - choćby przejściowe. Każdy z kryzysów jest inny, ma inny czas, miejsce, bohaterów i kontekst. Obowiązuje jednak pewien zestaw zasad dobrze opisanych w literaturze public relations; powinien być on w sytuacji kryzysowej akceptowany i stosowany przez służby prasowe i promocyjne działające na uczelni, jeśli to ona jest miejscem takich wydarzeń. Nie ma oczywiście gwarancji skuteczności, ale procent korzystnych scenariuszy przy stosowaniu się do owego zestawu zasad jest znacząco wyższy niż przy ich ignorowaniu. Szanse rosną jeszcze bardziej, jeśli w całym kierownictwie uczelni jest zachowany konsens co do wybranych form wychodzenia z kryzysu.
The aim of this article is to present some examples of communication crisis situations that have happened at Polish universities during passing last ten years. All presented cases are divided in groups showing signs of some similarities. Such approach may be helpful as a tool used by university press officers in their daily routines; can be develop in research on crisis in organization as well.

Źródło:

Studia Ekonomiczne; 2014, 185; 233-244
2083-8611

Pojawia się w:

Studia Ekonomiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 99.

Tytuł:

Biblioteki w krainie fiordów
Libraries in the land of fjords

Autorzy:

Piotrowska, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/554852.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

Norwegia
Biblioteka Narodowa w Oslo Biblioteka Uniwersytecka w Bergen Biblioteka Publiczna w Stavanger Biblioteka Publiczna w Vennesla Biblioteka Końca Świata bibliotekarstwo norweskie
Norway
National Library of Oslo
Bergen University Library
Stavanger Public Library
Vennesla Public Library
Doomsday Library (World Arctic Archive)
Norwegian librarianship

Opis:

W artykule omówiono funkcjonowanie bibliotek norweskich na przykładzie Biblioteki Narodowej w Oslo, Biblioteki Uniwersyteckiej w Bergen oraz Biblioteki Publicznej w Stavanger. Zaprezentowano nowoczesny architektonicznie budynek Biblioteki Publicznej w Vennesla. Poruszono zagadnienia związane z bibliotekarstwem norweskim (kształcenie bibliotekarzy, organizacje bibliotekarskie, wypożyczenia międzybiblioteczne, czytelnictwo), a także przedstawiono projekt Biblioteki Końca Świata.
This article discusses the operation of Norwegian libraries on the example of the National Library in Oslo, the Bergen University Library, and the Stavanger Public Library. A modern building of the Public Library in Vennesla is presented. Norwegian librarianship issues (librarians’ education, librarians’ associations, interlibrary loan, reading), as well as the Doomsday Library project are discussed.

Źródło:

Biblioteka i Edukacja; 2017, 12
2299-565X

Pojawia się w:

Biblioteka i Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 100.

Tytuł:

Theologie und Öffentlichkeit aus der deutschen Perspektive
Theology and the public arena from a German point of view
Teologia i przestrzeń publiczna z perspektywy niemieckiej

Autorzy:

Kranemann, Benedikt

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/595683.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego

Tematy:

teologia
złożona współczesność
odpowiedzialność społeczna
kontekst uniwersytecki
znaczenie w przestrzeni publicznej
Veritatis gaudim
theology
multiple modern
social responsibility
university context
validity in public arena
Veritatis gaudium

Opis:

In the face of present-day pluralism, theology must re-examine its importance in church, society, and university. It must be understood as a theology in public and as a “cultural laboratory” (Pope Francis). As a scientific discipline, it must face the challenges of the present. University research questions are also of theological significance. The university must have a genuine interest in theology. If theology is part of public scientific discourse, it is profitable for (non-Christian) society like the church. It will change theology to its advantage, because it has consequences for questions, appearance and language.
Teologia i przestrzeń publiczna z perspektywy niemieckiej. W obliczu współczesnego pluralizmu teologia musi na nowo przemyśleć swoje znaczenie w Kościele, społeczeństwie i na uniwersytecie. Powinna być ona rozumiana jako teologia w przestrzeni publicznej i jako „kulturowe laboratorium” (papież Franciszek). Teologia jako dyscyplina naukowa musi konfrontować się ze współczesnymi wyzwaniami. Zagadnienia badań uniwersyteckich mają także znaczenie teologiczne, a uniwersytet musi być autentycznie zainteresowany teologią. Jeśli teologia jest częścią publicznego dyskursu naukowego, jest to korzystne zarówno dla (niechrześcijańskiego) społeczeństwa, jak i dla Kościoła. Przyniesie to pozytywne skutki teologii, gdyż będzie miało wpływ na jej treści, formę i język.

Źródło:

Studia Teologiczno-Historyczne Śląska Opolskiego; 2018, 38, 2; 15-30
0137-3420

Pojawia się w:

Studia Teologiczno-Historyczne Śląska Opolskiego

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce