Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

A Qualitative Analysis of Primary School Teachers’ Burnout Patterns

Autorzy:

Depolli Steiner, Katja

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1998094.pdf

Data publikacji:

2017-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

primary school teachers
teacher burnout
burnout patterns
burnout profiles

Opis:

The aim of this study was to propose a classification of teachers’ burnout patterns. For this purpose, a qualitative analysis of different burnout patterns shown in a sample of Slovenian primary school teachers was performed. Respondents’ burnout scores were obtained via the MBI-ES. Eight distinct burnout profiles emerged from the analysis, indicating that the territory between the positive and negative endpoints of teacher burnout is complex. The findings of the study could be used as a framework for future research regarding teacher burnout and for designing interventions for its amelioration.

Źródło:

The New Educational Review; 2017, 48; 179-189
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Modele wypalenia zawodowego – ujęcie teoretyczne

Autorzy:

Siwiorek, Janusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2158515.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

professional burnout
model of burnout

Opis:

This article presents and analyzes different models of professional burnout. The origins of the concept as well as its development and some recent theories with their basic principles are introduced and discussed.

Źródło:

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2018, 2(29); 261-274
1898-0171

Pojawia się w:

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Profilaktyka syndromu wypalenia zawodowego nauczyciela
Prevention of burnout syndrome

Autorzy:

Huget, Patrycja

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1111212.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

education
burnout syndrome
occupational burnout prevention
edukacja
syndrom wypalenia zawodowego
profilaktyka wypalenia zawodowego

Opis:

Artykuł przedstawia współczesną koncepcję procesu wypalenia zawodowego oraz czynniki determinujące jego powstawanie. Zawód nauczyciela ze względu na konieczność budowania interakcji społecznych wymaga wielu umiejętności, nazywanych zasobami osobistymi. Ich brak może być predyktorem wypalenia zawodowego. Ważnymi zasobami osobistymi są: wewnętrzne poczucie kontroli, umiejętność twórczego myślenia, budowanie relacji osobistych, dających wsparcie społeczne oraz twardość. Profilaktyka syndromu wypalenia zawodowego polega na rozwijaniu tych umiejętności, pozwalających efektywnie radzić sobie w trudnych sytuacjach.
The article presents the modern concept of the process of burnout and the factors determining its formation. The teaching profession, because of the need to build social interaction, requires many skills, called personal resources. Their absence may be a predictor of burnout. Important personal resources are: internal locus of control, creative thinking, building personal relationships, giving social support and hardness. Prevention of burnout syndrome means developing these skills, enabling to cope with difficult situations more effectively.

Źródło:

Polonistyka. Innowacje; 2015, 2; 93-102
2450-6435

Pojawia się w:

Polonistyka. Innowacje

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

The medical perspective on burnout

Autorzy:

Kakiashvili, Tamar
Leszek, Jerzy
Rutkowski, Krzysztof

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2179148.pdf

Data publikacji:

2013-06-01

Wydawca:

Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi

Tematy:

burnout
stress
pathophysiology
cortisol

Opis:

Objective: The aim of this study was to review recent medical findings related to burnout, its diagnosis, treatment, characteristic pathophysiological features, and preventive measures. Materials and Methods: A systematic review of the scientific literature in PubMed/Medline was performed. The most recent and important findings were reported. Results: Burnout was found to be a risk factor for myocardial infarction and coronary heart disease. It was also related to reduced fibrinolytic capacity, decreased capacity to cope with stress and hypothalamic-pituitary-adrenal (HPA) axis hypoactivity. Severe burnout symptoms are associated with a lower level or smaller increase of the cortisol awakening response (CAR), higher dehydroepiandrosterone-sulphate (DHEAS) levels, lower cortisol/DHEAS ratios and stronger suppression as measured by the dexamethasone suppression test (DST). More and more literature works suggest that the evaluation of the HPA axis should be brought to the attention of primary care physicians. There is no universal agreement on specific treatment and diagnostic measures to evaluate the wide range of HPA axis disorders. The cost-effective evaluation of adrenal hormones via saliva samples by a primary care physician may significantly alter the course of therapy in numerous chronic disease patients. Psychiatric disorders may have similar symptoms, but they have distinctive hormonal profiles. Having burnout recognized as a medical condition would help in differentiating burnout from similar clinical syndromes, such as depression or anxiety, and provide appropriate treatment to burnout patients. Proper treatment is essential for a fast and full recovery. Conclusion: Chronic stress-related disorders often fall outside the category of a "true" disease and are often treated as depression or not treated at all. The evaluation of adrenal hormones via saliva samples helps to predict burnout. Burnout screening techniques, dietary and nutritional guidelines and lifestyle changes for supporting the HPA function need to be developed. The presented material includes hormonal, dietary, and pharmaceutical perspectives.

Źródło:

International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2013, 26, 3; 401-412
1232-1087
1896-494X

Pojawia się w:

International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Occupational burnout - characteristics of the phenomenon and methods of counteracting

Autorzy:

Gembalska-Kwiecień, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/324274.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

occupational burnout
occupational stress
effects of occupational burnout
wypalenie zawodowe
stres zawodowy
skutki wypalenia zawodowego

Opis:

This article addresses the problem of occupational burnout, presenting the characteristics of the phenomenon, its causes, effects and methods of prevention and counteraction. The issue of burnout is widespread, as it is reaching a wider and wider numbers of employees. The severity of this problem may be of concern, as it carries a lot of negative effects, including an impact on health, the safety of others, the development of personality, the functioning of an individual in society and the course of a career. It can lead to large losses incurred by enterprises, employers and employees themselves. In our country, we hear more and more about the need to counter occupational burnout, and various prevention programmes and preventive institutions are being created.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2019, 134; 31-45
1641-3466

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Przegląd badań nad wypaleniem zawodowym nauczycieli
A review of research on burnout in teachers

Autorzy:

Kowalczyk, Agnieszka
Kostorz, Karolina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/464736.pdf

Data publikacji:

2017-12-28

Wydawca:

Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Tematy:

wypalenie
wypalenie zawodowe
nauczyciel
edukacja
burnout
professional burnout
teacher
education

Opis:

Cel badań. Celem badań była analiza zjawiska wypalenia zawodowego wśród nauczycieli. Materiał i metody. Przeszukano bazy danych EBSCOhost i Wirtualnej Biblioteki Nauki. Dokonano przeglądu literatury wykorzystującej terminy (słowa kluczowe) „wypalenie zawodowe”, „wypalenie zawodowe nauczycieli”. Wyniki. Najczęściej stosowanym narzędziem badawczym w badaniach diagnostycznych poświęconych wypaleniu nauczycieli okazał się kwestionariusz Maslach Burnout Inventory. Osiągnięcia badań nad wypaleniem nauczycieli wciąż pozostają dalekie od zadowalających. Głównym promotorem badań nad zjawiskiem wypalenia nauczycieli jest Sęk, choć kwestię tę poruszają również inni badacze. Płeć i staż pracy mają wpływ na zjawisko wypalenia zawodowego nauczycieli. Wnioski. W związku z dalszą reformą systemu edukacji konieczne jest systematyczne monitorowanie zjawiska wypalenia zawodowego nauczycieli.
Background. The purpose of the study was to examine the phenomenon of professional burnout among teachers. Material and methods. A search of EBSCOhost and Virtual Library of Science was performed. The literature review employed the terms (keywords) ‘burnout’, ‘burnout in teachers’. Results. The most frequently used research tool in diagnostic studies referring to burnout in teachers was Maslach Burnout Inventory. The achievements of research on burnout among teachers are still far from satisfactory. The main promoter of studies concerning the phenomenon of burnout in teachers is Sęk, although the issue has also been dealt with by other researchers. Gender and job seniority affect the phenomenon of professional burnout in teachers. Conclusions. Owing to further reform of the education system, it is necessary to systematically monitor the phenomenon of burnout among teachers.

Źródło:

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2017, 59; 50-57
0239-4375

Pojawia się w:

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

Wiedza studentów pedagogiki na temat wypalenia w zawodzie nauczyciela
Knowledge of pedagogy students about burnout in the teaching profession

Autorzy:

Rowicka, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/893904.pdf

Data publikacji:

2020-02-04

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

teachers’ occupational burnout
occupational burnout concepts
causes of teachers’ burnout
wypalenie zawodowe nauczycieli
koncepcje wypalenia zawodowego
przyczyny wypalenia u nauczycieli

Opis:

The constantly growing demand for research in the area of occupational burnout amongst teachers proves that this worrying phenomenon is becoming an international epidemic. Contemporary studies and analyses clearly indicate that it concerns various professional groups, especially teachers – in a very specific way. The author of this publication carried out a survey among pedagogy students in order to examine the state of knowledge on – first of all – the understanding of the ‘teacher’s occupational burnout’ concept, and second of all – the recognition of the causes of such burnout. 68 first and second-year pedagogy students took part in the survey, which, considering their future occupation, increases the value of the research. This publication presents three issues. The first one contains selected concepts of occupational burnout in the human and work relation in light of the literature of world-renowned authorities. The second one is a presentation of students’ knowledge on the understanding of the concept of ‘occupational burnout in the teaching profession’. In this aspect, the vast majority of respondents consider this concept in the context of existential psychology, which treats burnout as a consequence of losing the sense of the profession, and is modelled on the paradigm of stress based on the rules of cognitive social psychology. The third issue presents the students’ knowledge on the causes of teachers’ occupational burnout, which have been classified into three areas – individual, interpersonal and organisational, in line with Christin Maslach and Micheal Leiter’s concept. Based on analysis of the survey results, the state of the respondents' current knowledge on occupational burnout and the knowledge of the sources of this syndrome was summarized. Students’ knowledge has the values of scientific knowledge, and the ways of understanding the problem and the variety of indicated sources prove students’ analytical skills and rational thinking.
Stale rosnące zapotrzebowanie na badania w obszarze wypalenia zawodowego nauczycieli dowodzi, że to niepokojące zjawisko staje się międzynarodową epidemią. Współczesne opracowania i analizy wyraźnie pokazują, że dotyczy ono różnych grup zawodowych, a w tym w wyjątkowy sposób dotyka nauczycieli. Autorka publikacji przeprowadziła badania sondażowe wśród studentów pedagogiki w celu zbadania stanu wiedzy na temat: po pierwsze - rozumienia pojęcia „wypalenie zawodowe nauczyciela”; po drugie - rozpoznania przyczyn tegoż wypalenia. Sondażem objęto 68 studentów I i II roku pedagogiki, co z perspektywy ich przyszłego zawodu dodaje badaniom szczególnego waloru. Publikacja ujmuje trzy zagadnienia. Pierwsze zawiera wybrane konceptualizacje wypalenia w zawodzie w układzie człowiek – praca w świetle literatury cenionych na świecie autorytetów. Drugie poświęcone jest przedstawieniu wiedzy studentów na temat rozumienia pojęcia „wypalenie w zawodzie nauczyciela”. W tym aspekcie zdecydowana większość respondentów ujmuje to pojęcie w ramach psychologii egzystencjalnej, traktującej wypalenie jako wynik utraty poczucia sensu wykonywanej profesji, a także wzoruje się na paradygmacie stresu opartego na prawidłowościach społecznej psychologii poznawczej. Trzecie zagadnienie prezentuje wiedzę studentów na temat przyczyn wypalenia zawodowego nauczycieli, które zostały zaszeregowane w ramy koncepcji C. Maslach i M. Leiter w trzech płaszczyznach: indywidualnej, interpersonalnej oraz organizacyjnej. Na podstawie analizy wyników sondażu dokonano podsumowania stanu potocznej wiedzy respondentów na temat wypalenia w zawodzie oraz znajomości źródeł zaistnienia tego syndromu. Wiedza studentów posiada walory wiedzy naukowej, a nakreślone sposoby rozumienia problemu oraz różnorodność wskazywanych źródeł dowodzą o ich zdolnościach analitycznych i racjonalnym myśleniu.

Źródło:

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2020, 586(1); 48-59
0552-2188

Pojawia się w:

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

Wypalenie zawodowe wśród pracowników oświaty - metody pomiaru i przegląd badań realizowanych w Polsce
Burnout among educational workers – measurement methods and a review of research in Poland

Autorzy:

Syper-Jędrzejak, Marzena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1997703.pdf

Data publikacji:

2022-02-28

Wydawca:

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

Tematy:

wypalenie zawodowe
przyczyny wypalenia
syndrom wypalenia
nauczyciele i pracownicy oświaty
pomiar wypalenia
burnout
causes of burnout
burnout syndrome
teachers and education staff
burnout measurement

Opis:

Wypalenie zawodowe tradycyjnie jest wiązane z zawodami tzw. pomocowymi, społecznymi, z misją. Należy do nich zawód nauczyciela czy pedagoga, których wykonywanie wiąże się z dużą odpowiedzialnością. Wszelkie dysfunkcje i obniżona sprawność w ich pracy mogą mieć znaczące skutki (także społeczne). Niniejsze opracowanie przedstawia syndrom wypalenia zawodowego wśród pracowników oświaty (zwłaszcza nauczycieli), z uwzględnieniem czynników sprzyjających wypaleniu o charakterze indywidualnym, interpersonalnym i organizacyjnym. Starano się przy tym wskazać specyfikę organizacyjną i społeczną charakteryzującą polską edukację. Celem opracowania jest wskazanie, w jaki sposób zjawisko wypalenia było badane w Polsce w ostatniej dekadzie i zaproponowanie alternatywnych metod pomiaru. Autorka postawiła pytania: co było najczęstszym przedmiotem badań i jakich narzędzi pomiarowych używali badacze? Dokonano analizy wybranych kilkudziesięciu publikacji prezentujących wyniki badań empirycznych, które dotyczyły wypalenia zawodowego wśród pracowników polskiej oświaty (opublikowanych w latach 2010–2020). Dzięki temu udało się ustalić dominujące obszary i metody badań w tym zakresie, wskazać ich ograniczenia i przedstawić alternatywne propozycje.
Burnout is traditionally associated with the so-called helping profession, welfare, social, mission. This also includes the teaching profession, which involves great responsibility. Any dysfunctions and reduced efficiency in the work of a teacher may have major, including social, consequences. This study presents the burnout syndrome among educational workers (especially teachers), taking into account factors contributing to individual, interpersonal and organizational burnout. At the same time, efforts were made to indicate the organizational and social specificity of education in Poland. The aim of the study is to indicate how the problem of burnout was studied in Poland in the 2010–2020. The author was aimed to determine the most common subject of research and what measurement tools were used by the researchers. An analysis was conducted of dozens of selected publications presenting the results of empirical research on occupational burnout among employees in the Polish education system (published in 2010–2020). As a result, it was possible to identify the dominant areas and methods of research in this area, indicate their limitations, and present alternatives.

Źródło:

e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2022, 93, 1; 26-36
1731-6758
1731-7428

Pojawia się w:

e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

Years of service, self-efficacy, stress and burnout among Polish firefighters

Autorzy:

Makara-Studzińska, Marta
Wajda, Zbigniew
Lizińczyk, Sebastian

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2116606.pdf

Data publikacji:

2020-04-30

Wydawca:

Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi

Tematy:

stress
burnout
firefighters
self-efficacy
years of service
Link Burnout Questionnaire

Opis:

ObjectivesThe aim of the research was to analyze the impact of selected factors: years of service, the number of interventions, self-efficacy and stress, on occupational burnout. It was hypothesized that firefighters with more years of service and a bigger number of interventions would be characterized by higher perceived stress and burnout, and that self-efficacy would have an impact on reducing the level of perceived stress and burnout.Material and MethodsThe participants were firefighters (N = 576) from 12 Polish voivodeships, aged 20–58 years, with different seniority: up to 3, 4–8, 9–15 or >15 years of service. The following research tools were used: the Link Burnout Questionnaire, the 10-item Perceived Stress Scale, the Generalized Self-Efficacy Scale, and an independent questionnaire to gather additional information. A correlation between particular variables was carried out; the Kruskal-Wallis test was performed together with a post-hoc analysis to examine differences in the severity of individual variables depending on seniority, followed by a path analysis studied together with the identification of direct and indirect impacts.ResultsThe number of interventions did not affect the severity of experienced stress or any of the aspects of burnout. Work experience directly influenced the level of perceived stress (β = 0.219), disillusion (β = 0.076), and relationship deterioration (β = –0.156). The generalized sense of self-efficacy was found to impact both on reducing the sense of stress (β = –0.418) and on all 4 aspects of professional burnout: psychophysical exhaustion (β = –0.181), relationship deterioration (β = –0.16), the sense of professional inefficacy (β = –0.275) and disillusion (β = –0.143).ConclusionsThe results have shown that: 1) the number of interventions does not affect the severity of experienced stress or particular aspects of burnout; 2) years of service increase the severity of experienced stress and occupational burnout; 3) self-efficacy has an impact both on reducing the sense of stress and on all aspects of burnout.

Źródło:

International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2020, 33, 3; 283-297
1232-1087
1896-494X

Pojawia się w:

International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

The phenomenon of job burnout on the example of police officers in the city of Krakow

Autorzy:

Gut, Jerzy
Niedziela, Kamil

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2189019.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego

Tematy:

job burnout
policemen
Oldenburg Burnout Inventory
exhaustion
disengagement

Opis:

Job burnout as a social phenomenon covers more and more groups of employees. The problem mainly affects professions of a social nature, which require constant contact with other people. Previous studies have shown that police service is classified as high-risk in the context of job burnout due to the mode and manner of work that police officers perform every day. In their work, policemen are faced with ever greater requirements regarding their competence, availability, high quality and appropriate pace of performed tasks. Therefore, in their service they are particularly vulnerable to being affected by job burnout syndrome. This article attempts to determine the extent of the phenomenon of job burnout syndrome and its causes in a group of police officers working and representing various police departments in the city of Krakow. The research was conducted on the basis of the Polish version of the Oldenburg Burnout Inventory (OLBI).

Źródło:

Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka; 2022, XLIX, 4; 45-56
1899-6264
2451-0718

Pojawia się w:

Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Wypalenie zawodowe nauczycieli – prezentacja wybranych koncepcji i badań
Job burnout of teachers – presentation of chosen conceptions and researches

Autorzy:

Błaszczak, Iwona
Rowicka, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/428381.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie

Tematy:

job burnout of teachers
definitions and conceptualizations of job burnout
symptoms of job burnout
phases of job burnout
sources of job burnout in teaching professions
wypalenie zawodowe nauczycieli
definicje i konceptualizacje wypalenia zawodowego
symptomy wypalenia zawodowego
fazy wypalenia zawodowego
źródła wypalenia w zawodzie nauczyciela

Opis:

Nowadays job burnout is concerned to be a serious problem not only in the individual but also in the social dimension. Extensive research point out that it is a common and, at the same time, strongly escalating issue, which in particular concerns representatives of social services’ workers. Especially affected are teachers, doctors, nurses, police people, rescue workers, psychotherapist, so the ones who are professionally involved with commitment to others and close interaction with them. Undoubtedly such kind of job could become a source of satisfaction and fulfillment, however, at the same time, it exposes to bearing high psychological costs, especially in the situations connected with high expectations, going beyond one’s possibilities. In this article, given the burning issue, which is teachers’ job burnout in modern education, the authors presented key theoretical conceptions and empirical researches of prominent representatives who work on this topic.
Współcześnie wypalenie zawodowe uważane jest za bardzo poważny problem i to zarówno w wymiarze indywidualnym, jaki i społecznym. Obszerne badania wskazują, że jest wszechobecnym i jednocześnie mocno nasilającym się zjawiskiem, które w szczególności dotyka przedstawicieli zawodów społecznych. Dotkliwie doświadczają go nauczyciele, lekarze, pielęgniarki, policjanci, ratownicy medyczni, psychoterapeuci, czyli ci, dla których istotę profesjonalnego działania stanowi zaangażowana, bliska interakcja z drugim człowiekiem. Bez wątpienia tego rodzaju praca może stać się źródłem satysfakcji i spełnienia, jednakże równocześnie naraża na ponoszenie wysokich kosztów psychologicznych, zwłaszcza w sytuacjach związanych z dużymi wymaganiami przekraczającymi możliwości danej jednostki. W niniejszym artykule, zważywszy na palący problem jaki we współczesnej edukacji stanowi zawodowe wypalanie się nauczycieli, zaprezentowano kluczowe teoretyczne koncepcje oraz empiryczne badania czołowych naukowców zajmujących się tą problematyką.

Źródło:

Studia z Teorii Wychowania; 2019, 2 (27); 67-91
2083-0998
2719-4078

Pojawia się w:

Studia z Teorii Wychowania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Organisational reasons of job burnout

Autorzy:

Moczydłowska, J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/972465.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej

Tematy:

burnout
organisational stress
manager perception
wypalenie
stres organizacyjny
percepcja menedżera

Opis:

The article contains theory-cognitional and empirical parts, which aim is to diagnose the organisational reasons of burnout being detected by managers in organisations, which they work in. The group of 45 representatives of managers who are the students of Executive MBA in INE PAN in Warsaw took part in the research. The managers’ opinions about organisational risk factors of burnout which occur in their work environment were the subject matter. The tool used for research was questionnaire of polling. The following research problem was worded: What organisational factors which raise the risk of burnout are detected by representatives of managerial staff in their work environment? The analysis of respondents’ statements enable to emerge of the following categories of burnout risk factors: the pressure (of the time, responsibility, expectations), lack of possibilities to develop the occupational abilities and seat promotion, the reasons entrenched in wrong interpersonal relations, lack of appeasement of basic employees’ need, blunders in motivational system and work organisation, lack of real possibility of making decisions. Vicariously, the research results indicate senior staff individualistic inertia. The respondents are conscious of burnout risk factors, but they do not take enough effective action building friendly organisational environment and promoting healthy lifestyle. They estimate that the impact of these things on mental hygiene improvement in enterprises is little. They are prone to detect potential resources of burnout in factors, which they do not have direct influence on, for instance in the rules enforced by the high level managers, in law of tough market competition etc. There are no statistically significant differences between the responses of men and women. The article develops knowledge in the area of organisational behavior.

Źródło:

Ekonomia i Zarządzanie; 2016, 8, 2; 7-13
2080-9646

Pojawia się w:

Ekonomia i Zarządzanie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

Wypalenie zawodowe w polskiej szkole publicznej – nauczyciel i psycholog szkolny
Professional burnout in the Polish state school – a teacher and school psychologist

Autorzy:

Siwiorek, Janusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/485768.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

professional burnout; emotional exhaustion; depersonalization; reduced sense of personal
accomplishment; teacher; teacher professional burnout; school psychologist; school psychologist
burnout

Opis:

This article is dedicated to the problem of professional burnout among Polish teachers and psychologists of state schools after the reform in the Polish system of education when gymnasiums (junior high schools) were introduced. A group of primary school, junior high school and high school teachers and psychologists are analyzed and compared in terms of three dimensions of burnout: emotional exhaustion, depersonalization and reduced sense of personal accomplishment. Despite sharing the same work environment with teachers, school psychologists are those who are supposed to cope with burnout better because of their professional knowledge and experience.

Źródło:

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2017, 2(25); 191-208
1898-8431

Pojawia się w:

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

WYPALENIE W PRACY ZAWODOWEJ NAUCZYCIELA
BURNOUT IN THE TEACHER’S JOB

Autorzy:

Szempruch, Jolanta
Cieśleńska, Beata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1832941.pdf

Data publikacji:

2021-08-23

Wydawca:

Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku

Tematy:

nauczyciel
wypalenie zawodowe
stres profilaktyka wypalenia
wsparcie społeczne
teacher
burnout
stress
burnout prevention
social support

Opis:

Wypalenie zawodowe stanowi czynnik, który skutecznie zakłóca wykonywanie zadań wynikających z funkcji zawodowej nauczyciela. Nie bez znaczenia pozostaje jego wpływ na zdrowie fizyczne oraz efektywność i zaangażowanie w pracę. Przedmiotem niniejszego artykułu jest analiza pojęcia wypalenia zawodowego, jego przyczyny, objawy oraz próba ustalenia profilaktyki zjawiska, w przypadku którego należy wykorzystać wszystkie możliwe strategie, pomagające nauczycielom przezwyciężyć ten stan. Ważne stają się również działania dotyczące poszukiwania różnych źródeł wsparcia społecznego, rozwoju nauczycielskich umiejętności rozpoznawania sygnałów wskazujących na wyczerpanie emocjonalne, które jest jednym z pierwszych objawów wypalenia zawodowego. Należy dążyć do wypracowania skutecznych metod przezwyciężania stresu zawodowego, wzmacniania samooceny nauczycieli oraz kreowanie ich pozytywnego wizerunku w społeczeństwie.
Burnout is a factor that effectively interferes with the performance of tasks resulting from the teacher’s professional function. Its impact on physical health as well as efficiency and commitment to work is not without significance. The subject of this article is an analysis of the concept of burnout, its causes, symptoms and an attempt to determine the prevention of this phenomenon, for which all possible strategies should be used to help teachers overcome this condition. Also important are activities related to the search for various sources of social support, the development of teachers’ skills to recognize signals indicating emotional exhaustion, which is one of the first symptoms of burnout. Efforts should be made to develop effective methods of overcoming professional stress, strengthening teachers’ self-esteem and creating a positive image of them in the society.

Źródło:

Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2021, 13; 37-51
2353-1266
2449-7983

Pojawia się w:

Społeczeństwo. Edukacja. Język

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Emotional intelligence and burnout in the teaching profession

Autorzy:

Przybylska, Irena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2005069.pdf

Data publikacji:

2016-03-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

teaching
emotional intelligence
emotional labour
job satisfaction
burnout

Opis:

The presented study employed an emotional intelligence framework as a means of explicitly examining the emotional competences and experiencing job satisfaction or burnout. Emotional intelligence is hypothesized to have a positive relationship with higher job satisfaction and negative with burnout. Firstly, the variables are discussed on the basis of existing concepts and research. The second part presents my own research: methodology outline, main data and discussion. Results showed that emotional intelligence was a negative significant predictor (r=0.54, p<0.05) of burnout symptoms, and a positive significant predictor of job satisfaction (r=0.37, p<0.05). The paper concludes with a discussion of the pedagogical implications, teaching professionalization and recommendations for future research.

Źródło:

The New Educational Review; 2016, 43; 41-52
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

Are Professional Burnout and Work Engagement Opposing or Independent Constructs?

Autorzy:

Rożnowski, Bohdan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1731183.pdf

Data publikacji:

2021-02-16

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

burnout
work engagement
work-life areas

Opis:

The aim of the article is to broaden the knowledge about the mutual relationship between work engagement and professional burnout. In the psychological literature, a lively discussion between the position that these are opposite poles of one dimension and the position that both dimensions are independent has not yet been clearly concluded. The article focuses on the analysis of the causes of both phenomena. It was assumed that one-dimensionality means that the same elements of the work situation affect each of the states but in an opposite way. The research was conducted using standardized questionnaires (AWLS, LBQ, and UWES) on a group of 128 teachers from different types of schools. Statistical analyses relying on regression analysis indicated different sources of each phenomenon, which supports the position of independence of both constructs.

Źródło:

Roczniki Psychologiczne; 2020, 23, 3; 291-307
1507-7888

Pojawia się w:

Roczniki Psychologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Przyczyny i skutki wypalenia zawodowego
Causes and effects of occupational burnout

Autorzy:

Gembalska-Kwiecień, A.
Żurakowski, Z.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/323504.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

wypalenie zawodowe
stres zawodowy
skutki wypalenia zawodowego
professional burnout
professional stress
effects of the professional burnout

Opis:

W artykule zajęto się problemem wypalenia zawodowego. Przedstawiono charakterystykę wypalenia zawodowego. Pokazano także przyczyny powstania tego niekorzystnego zjawiska oraz jego skutki.
The article dealt with the problem of burnout. Shows the characteristics of burnout. Shows the causes resulting in the emergence of this negative phenomenon and its effects.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2016, 92; 73-83
1641-3466

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Teachers’ Pedagogical Beliefs as Predictors of Teacher Burnout

Autorzy:

Depolli Steiner, Katja

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2031773.pdf

Data publikacji:

2014-09-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

primary school teachers
teachers’ pedagogical beliefs
teacher burnout

Opis:

The presented study examined the relationship between teachers’ pedagogical beliefs and their experience of burnout. Its participants were 230 schoolteachers from fourteen Slovenian primary schools. The Questionnaire of Teacher Pedagogical Beliefs and Maslach Burnout Inventory-Educators Survey were applied. The findings suggest pedagogical beliefs as predictors of teacher burnout dimensions. Teachers’ negative pedagogical beliefs about students’ behavior and discipline maintenance are related to a greater experience of emotional exhaustion whilst negative beliefs about teachers’ trust in students and the role and responsibility of the teacher are related to a greater experience of depersonalization and decreases in personal accomplishment.

Źródło:

The New Educational Review; 2014, 37; 177-187
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Management strategies to avoid professional burnout
Strategie zarządzania w zakresie przeciwdziałaniu wypaleniu zawodowemu

Autorzy:

Grebski, Michalene
Mazur, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/27315240.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Politechnika Częstochowska

Tematy:

burnout
management strategy
productivity factors
burnout prevention
cooperation
wypalenie zawodowe
strategia zarządzania
czynnik produktywności
zapobieganie wypaleniu
współpraca

Opis:

Professional burnout is one of the significant factors affecting the productivity of the workforce. This has become more common during the COVID-19 pandemic due to the decrease in the psychological safety of employees. Working from home can also negatively affect work-life balance, leading to burnout. Undetected and untreated burnout leads to a decrease in worker productivity and eventually depression and other psychological problems. It is important to create and monitor working conditions to prevent professional burnout. Preventing burnout is always easier to achieve than treating the damaging symptoms. This paper will examine the factors contributing to professional burnout as well as some strategies for mitigating professional burnout. The article identifies the factors of occupational burnout after the COVID 19 pandemic based on the experiences of employees from Poland and the USA. The aim of the work is to indicate the first results of research in the field of occupational burnout, which are conducted on the basis of surveys. The questionnaire summary was prepared according to the model of research on burnout in relation to the pandemic situation. The presented results concern research for both production and service companies. And they are the basis for recognizing the factors responsible for occupational burnout for these employees.
Wypalenie zawodowe jest jednym z istotnych czynników wpływających na produktywność siły roboczej. Pojęcie to stało się bardziej powszechne ze względu na czas pandemii COVID-19, co miało bezpośredni związek ze spadkiem bezpieczeństwa psychicznego pracowników. Praca w domu może również negatywnie wpływać na równowagę między życiem zawodowym a prywatnym, co stanowi podstawowy czynnik prowadzący do wypalenia zawodowego. Niewykryte i nieleczone wypalenie prowadzi do spadku produktywności pracowników, a ostatecznie do depresji i innych problemów psychologicznych. Ważne jest tworzenie i monitorowanie warunków pracy, aby zapobiec wypaleniu zawodowemu. Zapobieganie wypaleniu jest zawsze łatwiejsze do realizacji niż leczenie szkodliwych objawów. W niniejszym artykule zostaną zbadane czynniki przyczyniające się do wypalenia zawodowego, a także niektóre strategie łagodzenia wypalenia zawodowego. W artykule dokonano identyfikacji czynników wypalenia zawodowego po pandemii COVID 19 na bazie doświadczeń pracowników z Polski i USA.

Źródło:

Polish Journal of Management Studies; 2022, 26, 1; 61--75
2081-7452

Pojawia się w:

Polish Journal of Management Studies

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

Long-term healthcare professionals’ experiences of burnout and correlation between burnout and fatigue: A cross-sectional study

Autorzy:

Erjavec, Karmen
Leskovic, Ljiljana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/21375681.pdf

Data publikacji:

2023-09-07

Wydawca:

Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi

Tematy:

fatigue
professional burnout
healthcare professionals
nursing homes
COVID-19 pandemic
long-term healthcare

Opis:

Objectives The aim of the study was to analyze the long-term burnout levels of healthcare professionals (HCPs) working in Slovenian nursing homes during the fifth wave of the pandemic; to compare the results of similar facilities in 2020 and 2013; and to examine the correlation between demographics and burnout and fatigue among HCPs. Material and methods The study used a descriptive, correlational cross-sectional method. Results In the fifth wave, HCPs suffered more from emotional exhaustion, depersonalization and lack of personal accomplishment than in the first wave of the pandemic and in the spring of 2013. The HCPs caring for COVID-19 patients and younger women had higher rates of burnout and fatigue than other occupational groups. There is a strong positive correlation between burnout and fatigue. Conclusions There is an urgent need to address the problem of fatigue and burnout with administrative measures.

Źródło:

International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2023, 36, 3; 396-405
1232-1087
1896-494X

Pojawia się w:

International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Wypalenie zawodowe u nauczycieli przedszkoli
The burnout among teacher preschool education

Autorzy:

Żuchelkowska, Krystyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1811162.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

burnout
teacher preschool education
wypalenie zawodowe
nauczyciel przedszkola

Opis:

The burnout syndrome is a complex of symptoms which are related to psychological, behavioral and physiological mans functioning. Recently the spread a burnout syndrome significantly increases as Polish examinations show it is a serious danger among teacher.
Wypalenie zawodowe, to zespół objawów występujących na psychologicznym, behawioralnym i fizjologicznym poziomie funkcjonowania człowieka. Jak dowodzą badania nad tym syndromem przeprowadzone w Polsce stanowi on poważne zagrożenie dla nauczycieli.

Źródło:

Roczniki Pedagogiczne; 2014, 6(42), 2; 63-81
2080-850X

Pojawia się w:

Roczniki Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

Burnout syndrome in male and female gestalt and cognitive-behavioral psychotherapists

Autorzy:

Rzeszutek, Marcin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2128378.pdf

Data publikacji:

2019-04-04

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

burnout syndrome
gender
Gestalt psychotherapy
cognitive-behavioral psychotherapy

Opis:

The objective of this article is to investigate gender differences in the level of professional burnout among male and female Gestalt and cognitive-behavioral psychotherapists according to the length of professional experience as a covariate. The study was conducted on 200 participants: 100 Gestalt psychotherapists and 100 cognitive-behavioral psychotherapists. The results show a positive relationship between the length of professional experience and the level of burnout in the whole group of psychotherapists. Additionally, it has been shown that the level of burnout in the male psychotherapists’ group was significantly higher than the intensity of symptoms in the female group. The difference in the intensity of burnout symptoms between the Gestalt therapists and cognitive behavioral therapists was not statistically significant.

Źródło:

Roczniki Psychologiczne; 2013, 16, 1; 155-161
1507-7888

Pojawia się w:

Roczniki Psychologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Emotional control and burnout in sportsmen on the example of football players

Autorzy:

Stradomska, Marlena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1976592.pdf

Data publikacji:

2021-12-22

Wydawca:

Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie

Tematy:

burnout
football players
psychological help
emotionalcontrol
professionalathletes

Opis:

Objectives This research paper is the conclusion of the considerations that have emerged as a result of research conducted since 2018. The relationships related to the control of emotions and professional burnout in athletes were investigated on the example of footballers. The study involved men in the age of emerging adulthood (19-30 years old), most of them come from the areas of eastern Poland. Ultimately, the responses of 420 men were taken into account. This work is both theoretical and practical, due to the practical implications added to the article. The research results may contribute to the discussion on the definition and functioning of people professionally involved in sport. Material and methods In order to obtain data on the planned research, an author’s questionnaire, Maslach Burnout Inventory (MBI), CECS Emotional Control Questionnaire by M. Watson and S. Greer, scale adapted by Z. Juszczyński was used. Additionally, the second part of the study was conducted in the form of structured interviews in order to obtain more detailed information. Results The most important relationships identified on the basis of this study: the higher the level of subjectively perceivedemotionalcontrol in athletes on the example of footballers, the greater the sense of professional achievement and the lower the sense of emotionalexhaustion and depersonalization. Conclusions Important issues for the respondents, which results from structured interviews, are biological regeneration, contact with a trainer, a group of colleagues, a psychologist or pay ingattention to coping with stress, experiencing failure sorinjuries. Also importantis the possibility of career advancement, raise the prestige of their work and appreciation.

Źródło:

Journal of Modern Science; 2021, 47, 2; 409-430
1734-2031

Pojawia się w:

Journal of Modern Science

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

Stress and burnout among oncology nurses: review study

Autorzy:

Domagała, Przemysław Mateusz
Gaworska-Krzemińska, Aleksandra

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2129219.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

psychological stress
burnout
cancer nurses
oncology nurses

Opis:

Purpose: The aim of this paper is to discuss exposure to stress and the incidence of occupational burnout among oncology nurses. Methods: To study the discussed issue, we analyzed six full-text research papers which were searchable by EBSCO and met all required criteria (words included in the abstract, English publication, size of the study group). Results: Exposure to chronic occupational stress may lead to developing burnout syndrome. Social service professionals are especially affected as they are expected to be emotionally engaged in their jobs, which particularly applies to such health care professionals as nurses, psychologists, police officers and social workers. Because of occupational burnout work efficiency may deteriorate. Oncology nurses are among the most affected nurse groups in terms of exposure to the risk of burnout. Conclusions: Oncology nurses as well as other oncology workers exhibit an increased risk and a higher grade of burnout. Psychological training sessions are available which effectively prevent and alleviate the effects of burnout.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2018, 49, 4; 482-488
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

The Maslach Burnout Inventory–General Survey: validation across different occupational groups in Poland

Autorzy:

Chirkowska-Smolak, Teresa
Kleka, Pawel

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/430627.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

burnout
MBI-GS
validation

Opis:

This paper concerns the psychometric evaluation of the Polish version of a self-report questionnaire to measure burnout. Although the Maslach Burnout Inventory (MBI) is the most commonly employed measure of burnout, researchers have been troubled by some of its psychometric limitations. The aim of this study is to examine the MBI-GS factor structure in three occupational groups (both within the human services sector and elsewhere), and to evaluate its reliability (internal consistency). In evaluating factorial validity, we carried out an explanatory analysis and a number of confirmatory analyses (using the total database and the three occupational groups). An additional aim was to explore the relationships between biographic characteristics (gender, age, work experience, employment level, and occupation) and burnout. The results of the confirmatory analyses show us that all three models fit the data almost acceptably, both in the total sample (N=998) and in the separate occupational groups, and that the fit of the three-factor solution appears to be somewhat better than that of the one- and two-factor solutions. When the initial model failed to fit the data well, we had to eliminate two items with weak reliability. The results then confirmed the factorial validity of the MBI-GS—as expected, the MBI-GS consists of three scales that are moderately correlate.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2011, 42, 2; 86-94
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Poczucie koherencji a wypalanie się w zawodzie nauczyciela
Sense of coherence and teachers professional burnout

Autorzy:

Świętochowski, Waldemar

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2139141.pdf

Data publikacji:

2004

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

professional burnout
sense of coherence

Opis:

Research on the relationship between sense of coherence according to Aaron Antonovsky’ theory of the sense of coherence and process of professional burning out is situated in the field of personal resources engaged in coping with organizational stress in helping proffessions. Two methods were used: The Maslach Burnout Inventory for educators and The scale of Sense of Coherence (SOC) by Antonovsky. MBI allows to measure three components of burn-out syndrome: emotional exhaustion, depersonalisation and the lack of personal accomplishment. SOC investigates three components of sense of coherence: sense of comprehensibility, manageability and meaningfullness. Statistical analysis of results was proceeded (analysis of correlations, variance and regression). Obtained results point on significant dependence of susceptibility for professional burning out (particularly emotional exhaustion) from components of sense of coherence. However the most interesting are results concerning the dependency between typological dynamics of coherence and professional burn-out.

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 2004, 08; 55-66
2353-4842

Pojawia się w:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

Work engagement and occupational burnout of teachers. The mediating role of positive orientation

Autorzy:

Krzysztof, Grala,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/896525.pdf

Data publikacji:

2020-07-09

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

work engagement
occupational burnout
positive orientation
mediation

Opis:

The aim of this study was: (1) to examine the relationship between work engagement, occupational burnout and positive orientation; (2) to investigate whether positive orientation mediates the relationship between work engagement and burnout. The study participants were teachers (N = 106) of grades 1–6 of primary schools and grades 1–3 of junior high school. As assumed, work engagement negatively correlated with burnout. Positive orientation was positively associated with engagement and negatively associated with burnout. It also mediated the relationship between engagement and burnout.

Źródło:

Psychologia Wychowawcza; 2020, 59(17); 96-110
0033-2860

Pojawia się w:

Psychologia Wychowawcza

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

The moderation effect of genderon the relationship between student alienation, engagement, and burnout

Autorzy:

Tomaszek, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1930294.pdf

Data publikacji:

2020-12-29

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

school burnout
student engagement
alienation
gender differences

Opis:

Background: Burnout syndrome is a condition which can affect people in a variety of settings and in every period of life. Preliminary studies have focused on adults’ burnout related to occupational hazards. However, in recent years researchers have become increasingly interested in student burnout in the academic and school setting. Objective: The current study analyzed the moderation effect of gender on the association between student engagement, student alienation, and school burnout. Methods: 109 secondary school adolescents completed questionnaires concerning student burnout (ESSB scale), engagement (SSEM scale), and alienation (PAI inventory) scores. Data collection was voluntary and without compensation, and took place during the students’ class hours. Results: The moderation effect of gender was discovered forthe relationship between student burnout and total alienation and anomy scores, but not for engagement indicators. In the female sample, 63% of variance in the ESSB total score was explained by engagement indicators. In the male sample, burnout was connected with lower belonging and productivity and higher social isolation, which explained 32% of the variance in the ESSB score. Conclusion: In sum, the results suggest that disengagement increases the risk of student burnout in both adolescent girls and boys. However, social isolation must also be considered as an important predictor of this syndrome in adolescent boys. Thus, the gender gap should be included in prevention interventions.

Źródło:

Psychologia Wychowawcza; 2020, 60(18); 75-89
0033-2860

Pojawia się w:

Psychologia Wychowawcza

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

Burnout in the police officers serving at Krakow Constabulary

Autorzy:

Ostrowska, Monika
Stojecka-Zuber, Renata
Nowak, Zbigniew

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2189022.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego

Tematy:

stress
burnout
the Police
Krakow Constabulary

Opis:

Undoubtedly, serving as a police officer is associated with a high level of occupational stress. The stressfulness of this profession, which keeps increasing every year, results from several reasons, of which the most important ones include frequent participation in difficult and sometimes dramatic situations, endangering one’s own life and the lives of others, making quick decisions, bearing the burden of a potentially unjustified use of weapons, and exposure to trauma and other traumatic experiences of other people. The high level of stress related to the profession of a police officer is also associated with other factors, such as low wages, shifts, or paperwork. This paper looks at the notion and consequences of burnout among police officers on the example of the Krakow Constabulary. The study rests on a detailed survey of 110 officers based on the application of the ANOVA method of analysis of variance.

Źródło:

Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka; 2022, XLIX, 4; 83-96
1899-6264
2451-0718

Pojawia się w:

Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Syndrom wypalenia w zawodzie nauczyciela i w roli ucznia. Przegląd literaturowy.
Burnout syndrome among teachers and pupils: a literature review

Autorzy:

Muchacka - Cymerman, Agnieszka
Tomaszek, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2138935.pdf

Data publikacji:

2017-12-19

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej

Tematy:

wypalenie zawodowe
wypalenie szkolne
nauczyciel
uczeń
professional burnout
school burnout
teacher
student

Opis:

Celem prezentowanego tekstu było przeanalizowanie wybranej literatury psychologicznej i pedagogicznej na temat wypalenia zawodowego nauczycieli i mniej znanego w opracowaniach naukowych wypalenia szkolnego uczniów. Analiza i interpretacja różnych koncepcji naukowych pozwoliła dostrzec podobieństwa i różnice w istocie, przejawach, przyczynach i skutkach omawianego zjawiska. Ponadto dała okazję do namysłu nad sposobami wsparcia dla obu grup dotkniętych syndromem wypalenia.
This text analyzes selected psychological and pedagogical literatureon professional burnout of teachers and the lesser-known scholarly burnout of pupils.The analysis of theoretical assumptions and the results of empirical studies made itpossible to indicate similarities and differences in the essence, manifestations, causesand effects of the phenomenon. In addition, it provided an opportunity to thinkabout ways to support both groups affected by burnout syndrome.

Źródło:

Forum Oświatowe; 2017, 29, 2(58); 95-115
0867-0323
2450-3452

Pojawia się w:

Forum Oświatowe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

Feeling of Professional Burnout in Teachers of Secondary Schools

Autorzy:

Szempruch, Jolanta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1969035.pdf

Data publikacji:

2018-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

professional burnout
stress
teacher
depersonalisation
emotional exhaustion
prevention activities
low personal accomplishment

Opis:

The paper presents the results of research on the feelings of professional burnout in teachers of secondary schools. In its first part, a professional burnout model is presented, as well as symptoms and consequences of the burnout process. Then, main sources of burnout, common prevention strategies, and main areas where signs of burnout can occur are discussed. An important part of the paper is formed by the analysis of the results of a survey conducted among 315 teachers in the Lublin and Starachowice districts. It is worrying that, according to the research, every fifth teacher is characterised by very high or high level of the professional burnout feeling. Therefore, the necessity to prepare future teachers – already at the stage of their education – to cope with unusual educational situations and apply strategies preventing professional burnout, turns out to be of particular signifi cance. These issues are reflected on in the conclusions and recommendations for teachers, included in this paper.

Źródło:

The New Educational Review; 2018, 54; 219-230
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Wypalenie zawodowe personelu medycznego – krótki przegląd przykładów z okresu pandemii SARS-CoV-2
Healthcare professional burnout – a brief overview of the examples from the SARS-CoV-2 pandemic period

Autorzy:

Jończyk, Joanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/23051065.pdf

Data publikacji:

2022-06-30

Wydawca:

Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego

Tematy:

wypalenie zawodowe
symptomy wypalenia
narzędzia oceny wypalenia zawodowego
personel medyczny
pandemia COVID-19
burnout
burnout symptoms
burnout assessment tools
medical staff
COVID-19 pandemic

Opis:

Przyglądając się zjawisku wypalenia zawodowego z szerokiej perspektywy jawi się ono jako poważny problem dla wielu środowisk. Jednak w przypadku służb świadczących opiekę medyczną należy uznać go za absolutnie priorytetowy zwłaszcza w warunkach pandemii SARS-CoV-2. Przede wszystkim chodzi tu o ogromne koszty zarówno świadczeniodawców, pacjentów i ich rodzin a także całego systemu opieki zdrowotnej. Celem niniejszej publikacji jest przedstawienie podstawowych informacji i usystematyzowanie wiedzy dotyczącej wypalenia pracowników medycznych w okresie COVID-19.
When looking at the phenomenon of occupational burnout from a broad perspective, it appears as a serious problem for many environments. However, in the case of healthcare services, it should be considered an absolute priority, especially in the conditions of the SARS-CoV-2 pandemic. First of all, it is about the huge costs of both healthcare providers, patients and their families, as well as the entire healthcare system. The purpose of this publication is to provide basic information and systematize knowledge on burnout of medical workers in the initial period of COVID-19.

Źródło:

Nowoczesne Systemy Zarządzania; 2022, 17, 2; 69-78
1896-9380
2719-860X

Pojawia się w:

Nowoczesne Systemy Zarządzania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

Wypalenie zawodowe u nauczycieli. Przyczyny zainteresowania tematyką wypalenia
Professional burnout among teachers. Causes of interest in the subject of burnout

Autorzy:

Łukasiewicz, Jacek
Płatek, Agata
Raczkowski, Adam

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/553767.pdf

Data publikacji:

2018-05-31

Wydawca:

Wyższe Seminarium Misyjne Księży Sercanów

Tematy:

wypalenie zawodowe
nauczyciel
kryzys wartości
zespół wsparcia
burnout
teacher
value crisis
support team

Opis:

Problem wypalenia zawodowego, stanowiący przedmiot licznych badań pedagogiki, psychologii i psychologii społecznej, dotyka znaczną część naszego społeczeństwa. Problematyka ta domaga się postawienia pytania o przyczyny tego stanu rzeczy, a zarazem o szukanie skutecznych, innowacyjnych sposobów zniwelowania jego patogennych dla życia indywidualnego i społecznego skutków. Przyczyn zjawiska wypalenia można upatrywać zarówno po stronie jednostki, jak i po stronie otoczenia. Najczęściej wymienia się tu: specyfikę własnych oczekiwań, doświadczenie kryzysu wartości, cechy osobowości, staż pracy, sytuację domową i ekonomiczną oraz inne. Istotne znaczenie dla niwelowania symptomów wypalenia ma poczucie optymizmu i poczucie humoru, poczucie własnej wartości i samoocena należące do cennych zasobów osobowych jednostki i strategii zaradczych w sytuacjach stresu zawodowego.
The problem of occupational burnout, which is the subject of numerous studies in pedagogy, psychology and social psychology, affects a large part of our society. This issue calls for a question about the reasons for this state of affairs and, at the same time, for seeking effective and innovative ways to overcome its pathogenic effects on individual and social life. The reasons for the burnout phenomenon can be seen both on the side of the unit and on the side of the environment. The most frequent reasons are: specificity of own expectations, experience of the crisis of values, personality traits, seniority, domestic and economic situation, and others. The sense of optimism and sense of humor, self-esteem and self-esteem belonging to the valuable personal resources of the individual and remedial strategies in situations of occupational stress are important to minimizing symptoms of burnout.

Źródło:

Sympozjum; 2018, 1(34); 261-280
2543-5442

Pojawia się w:

Sympozjum

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Cyberwypalenie. Syreni śpiew wśród cyfrowych pokus
Cyber burnout. A siren song among digital temptations

Autorzy:

Galanciak, Sylwia
Siwicki, Marek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/893954.pdf

Data publikacji:

2018-04-04

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

the web
cyber burnout
child burnout
multitasking
pursuit of success
exhaustion
Sieć
cyberwypalenie
wypalenie dzięcięce
wielozadaniowość
pogoń za sukcesem
wyczerpanie

Opis:

We are increasingly moving our lives to the Internet, working in the Internet space, building social relationships, doing errands or seeking our passions there. However, we rarely ponder on how that space affects us. We are online all the time. We are on the web. We are possessed by the web. We become cyber burned-out. So far, the phenomenon of burnout has been studied only in a work-related context and treated as a category that refers to adults only. However, it is beginning to apply to children as well – physicians diagnose child burnout that results from the pressure children are placed under to meet expectations relating to their academic performance and the pursuit of success.
W coraz większym stopniu przenosimy swoje życie do Internetu, w jego przestrzeni pracujemy, budujemy relacje społeczne, załatwiamy codzienne sprawy, szukamy pasji. Jakże często nie towarzyszy temu jednak pogłębiona refleksja na temat sposobu, w jaki ta przestrzeń na nas oddziałuje. Non stop jesteśmy online. Jesteśmy w Sieci. Jesteśmy nią owładnięci. Popadamy w cyberwypalenie. Dotąd zajmowano się zjawiskiem wypalenia jedynie w kontekście pracy zawodowej, traktując je jako kategorię odnoszącą się wyłącznie do osób dorosłych. Zaczyna ono jednak dotyczyć i najmłodszych – lekarze diagnozują wypalenie dziecięce, wynikające z presji nakładanej na dzieci w związku z oczekiwaniami wobec ich osiągnięć szkolnych, pogoni za sukcesem.

Źródło:

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2018, 567(2); 3-10
0552-2188

Pojawia się w:

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

Stress and occupational burnout in a population of Polish doctors – Organizational-professional and non-professional-social predictors

Autorzy:

Makara-Studzińska, M.
Wontorczyk, A.
Izydorczyk, B.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2086043.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Instytut Medycyny Wsi

Tematy:

burnout syndrome
doctors
stress at work
burnout
non-professional-social predictors
organizational-professional predictors

Opis:

Introduction and objective. Numerous studies have found that doctors are exposed to stress and burnout at work. In consequence, these processes lead to a decrease in the quality of life. The study aimed to determine whether professional burnout, understood as a cognitive existential process, is related to stress at work and if any of the four dimensions of burnout are its predictor. The study also analyzed relations between organizational-professional and non-professional-social factors and burnout and stress at work. Materials and method. 318 doctors (210 women, 108 men), aged 27 – 8, participated in the study. Link Burnout Questionnaire (LBQ) was used to measure burnout, and the Perceived Stress Scale (PSS-10) to measure the variable describing the current level of stress. Results. Occupational burnout is related to stress. Two of its symptoms: exhaustion and lack of a sense of professional effectiveness, are important predictors for the sense of stress experienced by the examined group of doctors. The individuals who are in a partner relationship (but not marriage) experienced a stronger sense of non-professional effectiveness than those who were single. Being in an informal relationship is related to the level of stress and lack of a sense of professional effectiveness. The level of stress, as well as all burnout indicators, are connected with the function of a team leader and having passion. The frequency of taking leave and using social networks is related to the level of stress and burnout. Conclusions. Problems related to burnout in doctors, and therefore people professionally involved in helping and treating, must not be underestimated, as evidenced by the results of the presented study Professional burnout of doctors leads to somatic and psychological problems. Doctors suffering from occupational burnout need support and psychological assistance the same as any other professional group.

Źródło:

Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2020, 27, 3; 456-468
1232-1966

Pojawia się w:

Annals of Agricultural and Environmental Medicine

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Wypalenie zawodowe wśród nauczycieli w Polsce i Anglii
Occupational Burnout of Polish and English Teachers

Autorzy:

Jędryszek, Aleksandra
Jurczyk, Marcin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2142569.pdf

Data publikacji:

2016-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej

Tematy:

depersonalizacja
emocjonalne wyczerpanie
obniżone poczucie dokonań osobistych
wypalenie zawodowe
depersonalisation
emotional burnout
lower sense of personal achievements
occupational burnout

Opis:

Zjawisko wypalenia zawodowego od samego początku zainteresowań badaczy było przypisywane głównie zawodom związanym z intensywnymi kontaktami z ludźmi, do których niewątpliwie zalicza się zawód nauczyciela. Wyjątkowo stresogenny i obciążający charakter pracy sprawia, że nauczyciele są grupą podwyższonego ryzyka wystąpienia wypalenia zawodowego. Celem przeprowadzonych badań było porównanie poziomu wypalenia zawodowego wśród nauczycieli z Polski i Anglii. W pracy odniesiono się również do przedstawienia w skondensowany sposób regulacji prawnych oraz charakterystyki systemów nauczania w obu krajach, wskazując przede wszystkim różnice występujące w systemach edukacyjnych regulujących pracę nauczycieli. Próbę badawczą stanowiło 103 nauczycieli – 55 pracujących na terenie Anglii oraz 48 pracujących na terenie Polski. Badanie przeprowadzono za pomocą kwestionariusza MBI autorstwa Ch. Maslach. Analiza danych wykazała istotne statystycznie różnice między nauczycielami polskimi i angielskimi w wymiarach depersonalizacji i poczucia osiągnięć, nie stwierdzono istotnych różnic w zakresie wyczerpania emocjonalnego. Nauczyciele pracujący na terenie Anglii mają istotnie niższe od tych pracujących w Polsce poczucie osiągnięć osobistych i charakteryzują się wyższym poziomem depersonalizacji.
Since the very beginning of the researchers’ interest the phenomenon of the occupational burnout has been attributed mainly to the professions connected with intensive contact with people, and the teacher’s profession is undoubtedly one of them. An extremely stress-causing and burdening character of this job makes teachers especially prone to developing the burnout. The aim of the conducted research was to compare the level of the occupational burnout of the Polish and English teachers. What was also presented, in a concise form, were the legal regulations and the characteristics of education systems in both countries, showing primarily the differences present in educational systems regulating teachers’ work. The research sample was 103 teachers – 55 of them working on the territory of England and 48 working on the territory of Poland. The research was carried out by the means of MBI questionnaire by Ch. Maslach. The data analysis pinpointed statistically crucial differences between Polish and English teachers as regards depersonalisation and the sense of achievements and no essential differences were stated as regards the emotional burnout. The teachers working in England have a significantly lower sense of achievements and a higher level of depersonalisation than those in Poland.

Źródło:

Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2016, 19, 2(74); 109-121
1505-8808
2450-3428

Pojawia się w:

Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

Validation of the Study Burnout Inventory and the Copenhagen Burnout Inventory for the use among medical students

Autorzy:

Todorovic, Jovana
Terzic-Supic, Zorica
Divjak, Jelena
Stamenkovic, Zeljka
Mandic-Rajcevic, Stefan
Kocic, Sanja
Ukropina, Snezana
Markovic, Roberta
Radulovic, Olivera
Arnaut, Aleksandra
Piperac, Pavle
Mirkovic, Momcilo
Nesic, Dejan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2093888.pdf

Data publikacji:

2021-12-13

Wydawca:

Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi

Tematy:

students
validation
CBI
Study Burnout Inventory
Copenhagen Burnout Inventory
SBI

Opis:

ObjectivesThe aim of this study was to assess the validity and reliability of the Serbian versions of the Copenhagen Burnout Inventory (CBI) and the Study Burnout Inventory (SBI) among fifth-year medical students at 5 universities in Serbia.Material and MethodsThe study included 573 fifthyear medical students at 5 universities in Serbia. The research instrument consisted of SBI and CBI. The reliability of these instruments was assessed using an internal consistency measure (Cronbach’s α), an intra-class coefficient (ICC) and factor analysis.ResultsCronbach’s α for SBI was 0.83, including for exhaustion 0.73, for cynicism 0.70, and for inadequacy 0.48. The test-retest reliability (ICC) was 0.75. Cronbach’s α for personal burnout on CBI was 0.89, for the faculty-related burnout 0.86, and for the faculty-members-related burnout 0.92. Cronbach’s α for CBI was 0.93. The factor analysis for SBI showed 2 factors and for CBI 3 factors.ConclusionsThis study revealed that the Serbian versions of both SBI and CBI could be used for the assessment of burnout in this population.

Źródło:

International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2021, 34, 6; 737-745
1232-1087
1896-494X

Pojawia się w:

International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

The Influence of Teacher Professional Burnout on Professional Satisfaction in Professional Career Development

Autorzy:

Tūtlys, Vidmantas
Gedvilienė, Genutė
Didžiulienė, Rasa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1964027.pdf

Data publikacji:

2021-03-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

Teacher Professional Burnout
Professional Satisfaction

Opis:

Teacher professional activity, its quality and work efficiency are conditioned by social changes and educational reforms. The following question guides this analysis: What is the impact of professional burnout and professional satisfaction on the development of teachers’ professional career? The analysis of scientific literature was selected for the theoretical explanation of the research problem as well as a quantitative research method was selected for the empirical research. The indicators on the questionnaire scales provided an opportunity to determine the links between Lithuanian teachers’ professional burnout and vocational satisfaction according to different stress dimensions. Statistical analyses were performed using IBM SPSS 23. The results of theoretical and empirical research made it possible to establish the main factors affecting teachers’ professional career:1) significantly reduced ability to work, productivity, lack of work-life balance and self-control at work (professional burnout factors); 2) personal fulfilment and self-realisation and wishing to contribute to social well-being (professional satisfaction factors).

Źródło:

The New Educational Review; 2021, 63; 226-236
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Wypalenie zawodowe – charakterystyka zjawiska. Sposoby przeciwdziałania
The professional burnout – characteristics of the phenomenon and manners of the counteraction

Autorzy:

Gembalska-Kwiecień, A.
Ignac-Nowicka, J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/113536.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

STE GROUP

Tematy:

wypalenie zawodowe
stres zawodowy
skutki wypalenia zawodowego
professional burnout
professional stress
effects of the professional burnout

Opis:

Prezentowany artykuł zajął się problemem wypalenia zawodowego, przedstawił charakterystykę zjawiska, jego przyczyny, skutki, oraz metody profilaktyki i przeciwdziałania zjawisku. Kwestia wypalenia zawodowego jest powszechna, ponieważ dosięga coraz szersze rzesze pracowników. Nasilenie tego problemu może budzić niepokój, gdyż niesie za sobą wiele negatywnych skutków, między innymi: wpływa na stan zdrowia, bezpieczeństwo innych oraz na rozwój osobowości, na funkcjonowanie jednostki w społeczeństwie i na przebieg kariery zawodowej. Może prowadzić w konsekwencji do dużych strat ponoszonych przez przedsiębiorstwa, pracodawców i samych pracowników. W naszym kraju coraz częściej słyszy się o potrzebie przeciwdziałania wypaleniu zawodowego, powstają różnorodne programy prewencji, a także placówki profilaktyczne.
The presented article dealt with the problem of the professional burnout, presented characteristics of the phenomenon, his causes, effects, and methods of the prevention and the counteraction for phenomenon. The issue of the professional burnout is universal, since is reaching more and more wide crowds of employees. Increasing this problem can be a matter of concern, because is bringing a lot of adverse effects, among others: affects the medical condition, safety other and to the development of the personality, for functioning of the individual in the society and for a career. He can lead in consequence to heavy losses incurred by enterprises, employers and very employees. They in our country more and more often hear about the need of the counteraction for professional burnout, diverse programs of the prevention, as well as preventive institutions are formed.

Źródło:

Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji; 2015, 3 (12); 54-68
2391-9361

Pojawia się w:

Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

The Self-efficacy of Physical Education Teachers and Burnout in the Teaching Profession

Autorzy:

Sas-Nowosielski, Krzysztof
Kowalczyk, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1967518.pdf

Data publikacji:

2019-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

physical education teachers
burnout
self-efficacy

Opis:

Teachers, including physical education (PE) teachers, are at risk of burning out in their work. The consequences of this syndrome have a negative impact on the teacher themselves and on their students. Therefore it is very important to identify factors that may prevent its occurrence. Self-efficacy is considered one such factor. The aim of the study was to determine if self-efficacy specific to PE teachers is related to their burnout. The study was conducted using a survey method, with the use of the Physical Education Teaching Efficacy Scale [PETES] and the Maslach Burnout Inventory. A total of 401 PE teachers were surveyed. PE teachers turned out to be rather moderately burnt out, except for one dimension - a reduced sense of personal accomplishments - which in almost the whole sample reached high values. Regression analyses conducted for all three dimensions of burnout were significant, explaining from 4% up to 10% of the variance. The dimension of accomplishments was positively predicted by two kinds of self-efficacy: applying scientific knowledge in teaching PE, and teaching students with special needs. Emotional exhaustion was significantly and negatively predicted by assessment efficacy, and using technology efficacy, and positively by accommodating skill level differences of efficacy. Finally, depersonalization was negatively predicted by instructional efficacy.

Źródło:

The New Educational Review; 2019, 58; 179-188
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

Wypalenie zawodowe wśród nauczycieli polskich szkół publicznych

Autorzy:

Siwiorek, Janusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2157792.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

professional burnout
emotional exhaustion
depersonalization
reduced sense of person- al accomplishment
teacher
teacher professional burnout

Opis:

One of the professions whose representatives are mostly exposed to professional burnout is teaching. This article is dedicated to the problem of professional burnout among Polish teachers of state schools after the reform in the Polish system of education when gymnasiums (junior high schools) were introduced. A group of primary school, junior high school and high school teachers are analyzed in terms of three dimensions of burnout: emotional exhaustion, depersonalization and reduced sense of personal accomplishment.

Źródło:

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2016, 2(21); 383-397
1898-0171

Pojawia się w:

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

Positivity and job burnout in emergency personnel: examining linear and curvilinear relationship

Autorzy:

Basińska, Beata Aleksandra
Gruszczyńska, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2128463.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

job burnout
emotion
positivity
curvilinear relationship
emergency personnel

Opis:

The aim of this study was to examine whether the relationship between the ratio of job-related positive to negative emotions (positivity ratio) and job burnout is best described as linear or curvilinear. Participants were 89 police officers (12% women) and 86 firefighters. The positivity ratio was evaluated using the Job-related Affective Well-being Scale (Van Katwyk, Fox, Spector, & Kelloway, 2000). Exhaustion and disengagement, two components of job burnout, were measured using the Oldenburg Burnout Inventory (Demerouti, Mostert, & Bakker, 2010). The results of regression analysis revealed that curvilinear relationships between the positivity ratio and two components of job burnout appeared to better fit the data than linear relationships. The relationship between the positivity ratio and exhaustion was curvilinear with a curve point at around 2.1. A similar curvilinear relationship, but with a lower curve point, i.e., around 1.8, was observed for disengagement. It seems that beyond certain values there may be hidden costs of maintaining positive emotions at work. Also, the unequal curve points for subscales suggest that different dimensions of work-related functioning are variously prone to such costs.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2017, 2; 212-219
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

Burnout of healthcare workers at inpatient facilities
Zespół wypalenia zawodowego pracowników służby zdrowia w placówkach szpitalnych

Autorzy:

Dobríková, P.
Blažová, K.
Šramatá, M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/271422.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda

Tematy:

syndrom burnout
stres
pracownicy służby zdrowia
wyczerpanie emocjonalne
czynniki środowiska pracy
burnout syndrome
stress
healthcare workers
emotional exhaustion
working environment factors

Opis:

Nearly every individual faces stressful events in his personal and professional life, but each of us has a unique ability to cope with such situations. The need to tackle the high demands at work or in one's personal life over the long term can lead to the mental, physical and emotional exhaustion known as burnout. Its occurrence has been tracked in research studies and surveys in different professions, but the predominant focus of this article is on the helping professions, such as the work of healthcare workers. Our goal was to determine the degree of professional burnout among health professionals working at inpatient facilities in Slovakia. We focused on the relation between burnout and dissatisfaction with the choice of profession, workplace equipment and financial evaluation. We surveyed the dependence of burnout on the age and gender of the workers. To identify burnout, we used a standardized questionnaire MBI with three dimensions - emotional exhaustion (EE), depersonalization (DP) and personal accomplishment (PA). The sample included 315 healthcare workers from 11 hospitals in Slovakia. We assert that burnout occurs when an individual scores 2-3 times in the third stage, which was found in 33% of the workers. In the EE subscale a high degree of burnout was achieved by 46% of the workers, in the DP subscale by 29% and in the PA subscale by 45% of the workers. We confirmed a significant relationship between burnout and dissatisfactionwith the choice of occupation, with the equipment and the financial evaluation of the workplace. A burnout dependence on gender and age was not confirmed. The results of our study confirmed an increased occurrence of burnout and show the importance of preventive measures in the field of burnout.
Niemal każdy w życiu osobistym jak i zawodowym spotyka się z sytuacjami stresogennymi, jednak każdy z nas ma swoją własną metodę radzenia sobie w tych sytuacjach. Zwłaszcza długoterminowa potrzeba stawania naprzeciw wysokim wymaganiom w pracy jak i w życiu osobistym może prowadzić do wycieńczenia zarówno umysłowego, fizycznego jak i emocjonalnego, określanego "wypaleniem". Próbuje się je opisać przez badania i ankiety pracowników różnych zawodów. Jednak główny nacisk kładzie się na pracowników zawodów pomocy, jak na przykład pracowników służby zdrowia. Naszym celem było określenie stopnia wypalenia zawodowego pracowników służby zdrowia pracujących w placówkach szpitalnych w Słowacji. Skupiliśmy się na związku pomiędzy wypaleniem a niezadowoleniem wynikającym z wyboru profesji, wyposażenia miejsca pracy i oceny zarobków. Ankietowaliśmy stopień "wypalenia" w zależności od wieku i płci pracowników. Aby zidentyfikować "wypalenie" użyliśmy znormalizowanego kwestionariusza MBI z trzema wymiarami - przemęczenie emocjonalne (EE), depersonalizacja (DP) i osobiste spełnienie (PA). Próbę przeprowadzono na 315 pracownikach służby zdrowia z 11 szpitali w Słowacji. Objawy wypalenia zawodowego stwierdzono u 33% pracowników. W kategorii EE wysoki stopień "wypalenia" został osiągnięty przez 46% badanych, w kategorii DP przez 29% , a w kategorii PA przez 45% badanych. Potwierdziliśmy znaczący związek pomiędzy "wypaleniem" a niezadowoleniem związanym z wyborem profesji, z wyposażeniem i z oceną finansów placówek. Zależność "wypalenia" od płci i wieku nie została potwierdzona. Wyniki naszych badań potwierdziły wzrost występowania zespołu wypalenia, co wskazuje na konieczność podjęcia działań profilaktycznych.

Źródło:

Journal of Ecology and Health; 2012, R. 16, nr 2, 2; 92-98
2082-2634

Pojawia się w:

Journal of Ecology and Health

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Personality traits predicting job burnout among staff (Case Study: Central Bank of the Islamic Republic of Iran)

Autorzy:

Sadeghi, Maryam
Garosi, Amir

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1182836.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN

Tematy:

personality traits
burnout
staff

Opis:

The aim of this study is to investigate the effects of personality traits on burnout among staff at the Central Bank of the Islamic Republic of Iran. The present study is applied and survey-descriptive from aspect of aim and data collection, respectively. The statistical population of the study was all employees of the Central Bank, of which 348 persons were selected by simple random sampling method. Research tools were NEO questionnaire of personality traits, Maslach and Jackson Burnout Inventory (1981). Cronbach's alpha to evaluate the reliability of questionnaires was obtained 0.734 and 0.716, respectively. Data collected were analyzed using structural equation modeling software in Lisrel environment and regression and Pearson's correlation tests in SPSS software. The findings of the study show that there is a significant relationship between five dimensions of personality traits (neuroticism, extraversion, Experience-taking, consistency and loyalty) with burnout. The results showed that people with the neuroticism personality trait and more consistency have been more prone to job burnout. Other results also showed that the neuroticism, extraversion, consistency and loyalty personality traits are good predictors of job burnout variable.

Źródło:

World Scientific News; 2017, 62; 64-78
2392-2192

Pojawia się w:

World Scientific News

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

The Effects of Psychological Capital on Public Employees’ Burnout: An Example From Turkey

Autorzy:

Kapusuz, Ayşe Gökçen
Fedai Çavuş, Mustafa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1810513.pdf

Data publikacji:

2019-07-08

Wydawca:

Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie

Tematy:

psychological capital
exhaustion
positive characteristics
burnout

Opis:

Purpose: The aim of this study is to review the effects of psychological capital on employees’ burn out in the work environment. This research is paired with Self-Efficacy Theory, which emphasizes that the results of efforts and performances are the most significant sources of self-efficacy. Methodology: Data collected from 416 Turkish workers employed at public institutions in Turkey were included in the analyses to identify the effects of psychological capital on burnout by using two different types of scales (burnout and psychological capital scales) into a single questionnaire form with Likert-type response scale. Beside the Reliability Analysis, different statistical valuation methods –such as regression and correlation analyses– have also been used. Findings: The results of analyses conducted on the sample of 416 Turkish workers reveal that statis tically significant relationships appear between self-efficacy and depersonalization, hope and low personal accomplishment, optimism and emotional exhaustion, optimism and depersonalization. Optimism is negatively related to emotional exhaustion and depersonalization while positively and insignificantly related to low personal accomplishment. Both self-efficacy and optimism are signifi cantly effective in explaining depersonalization. Hope positively and significantly contributes to explain the low personal accomplishment level of employees. On the other hand, optimism negatively and significantly contributes to emotional exhaustion. Implications: As found in the results of this research, optimism will decrease emotional exhaustion. Resilient people can more easily adapt to changes in life. Organizations may focus not only on improv ing organizational structure but also foregrounding workers’ positive personality traits and healthy psychological capital systems. Value: This research which emphasizes the effects of psychological capital on burnout levels of em- ployees is as valuable as others in relevant literature with different research results which are more valuable than the other. null

Źródło:

Central European Management Journal; 2019, 27(2); 33-47
2658-0845
2658-2430

Pojawia się w:

Central European Management Journal

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Affective Structures among Students and Their Relationship with Academic Burnout

Autorzy:

Pourghaz, Abdulwahab
Marziyeh, Afsaneh
Bikar, Somaye

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1997532.pdf

Data publikacji:

2017-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

affective structures
positive affect
negative affect
academic burnout
students

Opis:

The presented study aimed to determine the relationship between affective structures and academic burnout among male and female third grade high school students in Zahedan in the 2016/2017 school year. The descriptive-correlational study had a sample including 362 students selected with the use of a multistage cluster sampling method. To collect data, the Academic Burnout Questionnaire (Berso et al., 1997) and Positive and Negative Affect Schedule (Watson et al., 1988) were used. Results of the present study indicated that positive affect was significantly and diversely related to the subscales of academic burnout (academic fatigue, academic apathy, and academic inefficiency). Moreover, negative affect was significantly and directly related to all the subscales of academic burnout. Results of an independent t-test demonstrated that there were no significant differences between the male and female students with regard to positive and negative affects. However, academic burnout was higher among the male students compared to their female counterparts. Furthermore, results of a stepwise regression analysis showed that in the first step, positive affect alone predicted 22% of the variance in academic burnout and in the second step, negative affect increased the power of predicting academic burnout to 28%. Given the predictive power of affect, it can be effectively applied to prevent academic burnout.

Źródło:

The New Educational Review; 2017, 50; 47-55
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Zjawisko wypalenia zawodowego wśród pracowników zajmujących się pracą socjalną
The phenomenon of burnout among workers engaged in social work

Autorzy:

Gramlewicz, Marek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/501451.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

burnout
social work
workers

Opis:

The author describes the phenomenon of burnout among social workers. Chronic stress and emotional involvement are the most common causes of burnout in this professional group.

Źródło:

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2012, 1(9); 449-465
1898-0171

Pojawia się w:

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

The role of rewards and demands in burnout among surgical nurses

Autorzy:

Basińska, Beata A.
Wilczek-Rużyczka, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2179132.pdf

Data publikacji:

2013-08-01

Wydawca:

Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi

Tematy:

demands
job security
rewards
professional burnout
surgical nurses

Opis:

Objective: Job rewards have both, an intrinsic and an extrinsic motivational potential, and lead to employees' development as well as help them to achieve work goals. Rewards can balance job demands and protect from burnout. Due to changes on the labour market, new studies are needed. The aim of our study was to examine the role of demands and individual rewards (and their absence) in burnout among surgical nurses. Materials and Methods: The study was conducted in 2009 and 2010 with 263 nurses who worked in surgical wards and clinics in hospitals in Southern Poland. The hypotheses were tested by the use of measures of demands and rewards (Effort-Reward Imbalance Questionnaire by Siegrist) and burnout syndrome (Maslach Burnout Inventory). A cross-sectional, correlational study design was applied. Results: Nurses experienced the largest deficiencies in salary and prestige. Exhaustion was explained by stronger demands and lack of respect (large effect). Depersonalization was explained by stronger demands, lack of respect and greater job security (medium effect). Reduced personal achievement was explained by more demands and greater job security (small effect). Conclusions: Excessive demands and lack of esteem are key reasons for burnout among surgical nurses. Job security can increase burnout when too many resources are invested and career opportunities do not appear. These results may help to improve human resource management in the healthcare sector.

Źródło:

International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2013, 26, 4; 593-604
1232-1087
1896-494X

Pojawia się w:

International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Work engagement and occupational burnout among teachers: the mediating role of positive orientation

Autorzy:

Grala, Krzysztof
Woś, Jarosław
Kałowski, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/27320910.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

work engagement
burnout
positive orientation
mediation

Opis:

The purpose of the research was: (1) to establish the relationship between work engagement, occupational burnout, and positive orientation; (2) to examine whether positive orientation mediates the relationship between work engagement and occupational burnout. The study involved teachers (N = 106) of grades 1–6 of primary school and grades 1–3 of middle school. As expected, work engagement correlated negatively with burnout, and positive orientation correlated positively with work engagement and negatively with burnout, also mediating the relationship between these variables.

Źródło:

Psychologia Wychowawcza; 2020, Special issue
0033-2860

Pojawia się w:

Psychologia Wychowawcza

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

Multiple Interactions of Hazard Exposures, Role Stressors and Situational Factors, and Burnout Among Nurses

Autorzy:

Lu, J. L.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/90296.pdf

Data publikacji:

2007

Wydawca:

Centralny Instytut Ochrony Pracy

Tematy:

burnout
organizational role stressors
hazard exposures
situational factors
nurses

Opis:

This was a cross-sectional study which looked into the interaction between situational factors, role stressors, hazard exposure and personal factors among 135 nurses in the Philippine General Hospital. More than half (58.5%) of the respondents reported being ill due to work in the past year, and 59.3% missed work because of an illness. Regression showed factors associated with burnout were organizational role stress, hazard exposure, self-efficacy, age, number of working years, illness in the past 12 months, migraine, dizziness, sleep disorder, cough and colds, and diarrhea. After multiple regression analysis, organizational role stress (p = .000), migraine (p = .001), age (p = .018) and illness in the past 12 months (p = .000) were found to be significant predictors of burnout. The contribution of the study is in advancing new concepts in the already existing framework of burnout, and thus, assisting nurses and hospital administration in on controlling this problem.

Źródło:

International Journal of Occupational Safety and Ergonomics; 2007, 13, 1; 73-82
1080-3548

Pojawia się w:

International Journal of Occupational Safety and Ergonomics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce