Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

Zasoby osobiste a niepełnosprawność sensoryczna
Personal Resources and Sensoric Disability

Autorzy:

Szabała, Beata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1071318.pdf

Data publikacji:

2017-03-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

personal resources
individuals with visual impairment
individuals with auditory impairment

Opis:

Personal resources are an important factor contributing to health and the quality of life. Their role is even greater in difficult situations, such as the ones experienced by individuals with visual and auditory impairments/deficits. The research was to diagnise personal resources of adults with isual and auditory impairments/deficits. These resources were analysed in terms of the meanig of life, self-assessment, and social support. Research was conducted with 80 respondents aged 20-30, where 40 respondents were visually impaired, and 40 respondents were auditorily impaired. Instruments used: The Meanig of Life Scale by J.C. Crumbaugh and K.T. Maholicka, A Questionnaire of Social Support by J.S. Norbeck, a Self-Assessment Scale by W.H. Fitts, and author’s own questionnarie. Research findings reveal certain divergences between groups in terms of the analysed resources, with the most significant ones in the sphere of self-assessment.

Źródło:

Studia Edukacyjne; 2017, 43; 223-245
1233-6688

Pojawia się w:

Studia Edukacyjne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Cognitive functions and neurotropic factors associated with aging: A review

Autorzy:

Budni, Josiane

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1197960.pdf

Data publikacji:

2018-02-01

Wydawca:

Akademia Ignatianum w Krakowie

Tematy:

aging
cognitive impairment
neurotrophic factors

Opis:

RESEARCH OBJECTIVE: The aim of the present article was to make a narrative review about the relation of cognitive functions and neurotrophic factors with aging. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The research problem concerns the issue of aging and the changes in cognitive and biochemical functioning that may occur in this process. The article uses the method of critical analyzes as well as the analyzes of the reference literature. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The first section of the article discusses population aging, the second addresses changes related to cognitive functions during aging. The third part show biochemical aspects that can directly influence the cognitive functions already mentioned, and on aging in general. RESEARCH RESULTS: The result of this review points out that the world population is aging in an accelerated way and during this process of aging there are several changes in the organism of the elderly, among which stand out the cognitive and biochemical, one being directly related to the other. In this case, there is a relation of the neurotrophic factors, which may be responsible for the changes in cognitive functions, specifically spatial memory alterations. CONCLUSIONS, INNOVATIONS AND RECOMMENDATIONS: It is necessary that more studies be carried out with this population, which may trace the elderly with cognitive impairment that may be suggestive or conclusive of a neurodegenerative disease. In addition, biochemical data may contribute to the search for new therapeutic models or early identification for Alzheimer’s disease or other associated dementias.

Źródło:

Horyzonty Wychowania; 2017, 16, 40; 59-71
1643-9171
2391-9485

Pojawia się w:

Horyzonty Wychowania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Resilience factors in families of children with hearing impairment

Autorzy:

Potměšil, Miloň
Pospíšil, Jiří

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/637553.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

hearing impairment
resilience
social impact

Opis:

The aim of the research was to identify and describe the function of resilience factors in families of children with hearing impairment. The research sample included 54 families. The definition of time data, the time interval between the first parents’ suspicion and completion of the diagnostic process and the time interval between the diagnosis and provision of first compensation aid, may be seen as the most significant outcomes. The results show that stability and pro-social elements are not affected by the structure of the family, nor by the educational level or religiousness of the parents. Moreover, it was demonstrated that the communication burden affecting the family of a child with hearing impairment is lower in children whose parents became aware of the hearing defi ciency at the child’s lower age, and significantly lower if the hearing impairment was diagnosed before the 12th month of the child’s age. In terms of the social impact of the child’s hearing impairment on the family it was demonstrated that the income level significantly affects the impact of the child’s hearing impairment on social life, and also that the religiosity of parents has no effect on eliminating the negative perception of the hearing impairment.

Źródło:

Psychologia Rozwojowa; 2013, 18, 1; 9-25
1895-6297
2084-3879

Pojawia się w:

Psychologia Rozwojowa

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Responsibility in the Hierarchy of Values of the Polish Youth with Hearing Impairment

Autorzy:

Zaborniak-Sobczak, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/18104472.pdf

Data publikacji:

2013-09-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

values
responsibility
youth with hearing impairment

Opis:

The goal of upbringing is affirmation of the student, self-development within the system of values that is recognized by a group and eventually interiorized. A correctly shaped hierarchy of values, which fulfills a regulatory and motivating role, provides favorable conditions for maturation of a young person, gaining autonomy and at the same time integration with society. In the article the results of the research conducted to identify the system of values of youth with hearing impairments are discussed. The position of responsibility, whose essence consists in regulating one’s free conduct, was identified within the hierarchy of values. Responsibility is an instrumental value that is relatively highly valued by youth (rank 3 for hearing youth and rank 4 for youth with hearing impairment), which is a rewarding fact.

Źródło:

The New Educational Review; 2013, 33; 85-96
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Relation of cigarette smoking and mood disorders to cognitive impairment progression

Autorzy:

Grabowski, Jakub
Przybylak, Mateusz
Piasecki, Tomasz
Bidzan, Leszek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1196134.pdf

Data publikacji:

2020-10-15

Wydawca:

Gdański Uniwersytet Medyczny

Tematy:

mild cognitive impairment
nicotine dependency
depression

Opis:

Background: Both depressive disorders and nicotine use are proven and important risk factors of dementia. The purpose of this study was to verify if cigarette smoking and depression symptoms together are disadvantageous for the prognosis in mild cognitive impairment. Material and methods: A total of 43 patients with a diagnosis of mild cognitive impairment were included in the study. ADAS-Cog was performed upon inclusion in the study and again at least 2 years later. Additionally, patients with ≥18 points in MADRS were qualified as depressive. The Fagerström scale for nicotine dependence was administered to smokers. Results: Our study shows a relation between severity of depressive symptoms and further deterioration of cognitive functions according to ADAS-cog scale. Regression analysis revealed that smoking associated with severity of depressive disorders is also correlated with the progression of cognitive impairment. Conclusions: The results of our study are based on a small number of subjects and should be regarded as early findings. Moreover, nicotine dependency should not be regarded as an isolated factor affecting mood disorders and cognitive impairment progression. Further studies on larger groups of patients and using more sensitive methods of cognitive function assessment are needed.

Źródło:

European Journal of Translational and Clinical Medicine; 2020, 3, 2; 29-36
2657-3148
2657-3156

Pojawia się w:

European Journal of Translational and Clinical Medicine

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Sytuacja społeczna i relacje rówieśnicze ucznia z niepełnosprawnością wzroku

Autorzy:

Miler-Zdanowska, Kamila

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1789420.pdf

Data publikacji:

2019-11-05

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

peer relations
social situation
visual impairment

Opis:

The child automatically becomes a member of the peer group when he/she starts school education. The peer group is of great importance for the student’s social development. The student can either gain a position in the group, which will give him a sense of security, or he/she can be rejected by his peers. The article concerns peer relations of children with visual impairments. It presents the conditions of peer relations of children with vision disorders and shows the results of research on the sociometric position of this group of students in the classroom in public and integration schools.

Źródło:

Kwartalnik Pedagogiczny; 2019, 64(3 (253)); 223-238
0023-5938

Pojawia się w:

Kwartalnik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

The right time for a big bath: asset impairment recognition in earnings management

Autorzy:

Mielcarz, Paweł
Osiichuk, Dmytro
Tselinko, Inna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/40713469.pdf

Data publikacji:

2023-06-15

Wydawca:

Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie

Tematy:

Earnings management
Big bath
Asset impairment

Opis:

Purpose – The article investigates the patterns of asset impairment recognition in search of signs of “big bath” earnings management practices across an internationally diversified sample of public companies. It also elucidates the incentives that may underlie such practices and explores possible safeguards embedded in the existing corporate governance mechanisms. Design/methodology/approach – The article applied static panel and binary logit models to an international firm-level panel dataset of 1045 public companies observed between 2003 and 2018. Findings – Our empirical results suggest that recognition of asset impairment has no determinate impact on earnings volatility. Investigating the possibility of “big bath” earnings management practices, the authors found no impact of asset impairment recognition on total senior executive compensation in firms, which pay performance-based remuneration. The quality of corporate governance has appeared to impact the firms’ intertemporal proclivity to recognize asset impairment with those having the more entrenched and management-controlled boards being more likely to time impairment recognition by delaying it during exceptionally good and exceptionally bad years. While generally unlikely, recognition of asset impairment in a period with a recorded negative operating performance is found to be closely associated with key executive departures. Originality/value – The article corroborates the salient role of corporate governance mechanisms in shaping the intertemporal patterns of asset impairment recognition. The possible remedies to the phenomenon should be derived therefrom.

Źródło:

Central European Management Journal; 2023, 31, 2; 189-206
2658-0845
2658-2430

Pojawia się w:

Central European Management Journal

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

Factors associated with poor glycaemic control in type 2 diabetic elderly patients with mild cognitive impairment

Autorzy:

Gorska-Ciebiada, M.
Ciebiada, M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2098566.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Instytut Medycyny Wsi

Tematy:

diabetes mellitus
elderly
mild cognitive impairment

Opis:

Introduction and objective. Recently, data has indicated a higher incidence of mild cognitive impairment (MCI) in patients with diabetes. Old age is a risk factor for cognitive deterioration and dementia. The aim of the study was to find the factors associated with poor glycaemic control in type 2 diabetic elderly patients with MCI. Materials and method. A cross-sectional study was conducted on 87 diabetic patients with MCI in an outpatient clinic. All subjects were screened for MCI using the Montreal Cognitive Assessment (MoCA). Detailed medical history and collection of blood test samples were performed. Results. 83.9% of participants had poor glycaemic control. A positive correlation was found between HbA1c level and number of visit to a doctor per year, number of co-morbidities, duration of T2DM, triglycerides and fasting glucose level; and a negative correlation between HbA1c level and years of education, HDL cholesterol level and MoCA score. The univariate logistic regression models revealed factors which are associated with poor glycemic control are: less years of education, higher no of visit to doctor per year, increased number of co-morbidities, presence of CVD, retinopathy, higher levels of triglycerides and fasting glucose, lower level of HDL cholesterol, lower MoCA score. Multivariable model revealed that higher plasma levels of fasting glucose and triglycerides are significant predictors. Conclusions. There is a high prevalence of poor glycemic control patients among elderly diabetics with MCI. Higher plasma levels of fasting glucose and triglycerides seems to be the most important predictors of poor glycemic control, however father larger studies are needed to elucidate these relationships.

Źródło:

Journal of Pre-Clinical and Clinical Research; 2019, 13, 4; 143-149
1898-2395

Pojawia się w:

Journal of Pre-Clinical and Clinical Research

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

Children with Language Disorders or Late Bloomers – the problem of differential diagnosis

Autorzy:

Czaplewska, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/430674.pdf

Data publikacji:

2016-09-01

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

Late Talkers
Language Impairment
diagnosis
SLI
children

Opis:

Communication problems are often the first noticeable symptom of developmental abnormalities. About 15% of children at the age of 2 years demonstrate a lower level of speech expression than their peers. Speech development disorders may constitute either symptoms of global developmental delay or only isolated difficulties. One of the main challenges for professionals dealing with early development support is recognizing whether a child whose linguistic competence differs significantly from that of their peers suffers from a specific language impairment, or whether they belong to the group of ‘late bloomers’ who at some point, without the intervention of a specialist, will achieve an appropriate level of communication skills. Although a differential diagnosis can be extremely difficult, the analysis of the literature leads to the conclusion that there are some markers that can aid a specialist in establishing an accurate diagnosis.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2016, 47, 3; 258-264
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Is the executive function necessary for inferring mental states of other people? evidence from studies on patients with brain impairment

Autorzy:

Pluta, Agnieszka
Łojek, Emilia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/951714.pdf

Data publikacji:

2011-11-01

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

theory of mind
executive functions
brain impairment.

Opis:

Theory of mind (ToM) refers to the ability to represent the mental states of others. The Executive Function (EF) refers to higher-level cognitive processes encompassing planning, inhibition, coordination, shifting, and coordination of action sequences. Current studies on ToM and EF suggest that these two cognitive abilities might be functionally or anatomically linked. Although the relation between ToM and EF has been widely investigated, the results remain inconclusive particularly when considering the functional architecture of a mature brain system. The present study aims to seek this lacuna with the use of neuropsychological methodology. The pattern of ToM and EF defi cits within patients with brain injury were investigated. We compared the performance of four patients with a set of tasks examining theory of mind abilities and the Wisconsin Card Sorting Test (WCST) assessing EF functioning. Results yielded a dissociation between ToM and EF, suggesting that in an adults’ brain executive functions are not necessary for inferring the mental states of others.

Źródło:

Studia Psychologiczne (Psychological Studies); 2011, 49, 5; 77-88
0081-685X

Pojawia się w:

Studia Psychologiczne (Psychological Studies)

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

„Blind football” i (nie)widoczna integracja (nie)widocznych piłkarzy
„Blind football” and (in)visible integration of (in)visible players

Autorzy:

Kasprzak, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2194745.pdf

Data publikacji:

2021-12-26

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

blind football
disability
sport
football
visual impairment

Opis:

“Blind football” was initiated in the last century. What has significantly contributed to its development are newly established organizations, the primary goal of which was to manage various forms of activating people with visual impairment. Popularisation of “blind football” is a long-term, complicated process, in which a plethora of factors are involved. The aim of this article is to reflect on “blind football”, especially on the problems with spreading it. Most of all, the article is an attempt to define the mechanism of the functioning of “blind football” in the sphere of meanings of contemporary culture.

Źródło:

Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2021, 20, 2; 301-316
2300-0422

Pojawia się w:

Kultura-Społeczeństwo-Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Biblioteczne zasoby cyfrowe jako niezbędny element współczesnego środowiska edukacyjnego studentów z niepełnosprawnością wzroku
Digital library resources as an essential element of the modern educational environment of students with visual impairment

Autorzy:

Fedorowicz-Kruszewska, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/425941.pdf

Data publikacji:

2015-06-30

Wydawca:

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

Tematy:

digital libraries
modern educational environment
visual impairment

Opis:

Higher education allows people with disabilities to build self-realization and self-esteem. It prevents social exclusion, redeems deficiencies and increases the chances to find a job. For over 10 years the number of students with disabilities has been increasing in Poland. Students with visual impairment (blind and partially sighted) are included in this group. One of the barriers they face in the academic environment is difficulty of reaching the accessible form of educational materials. Rapidly developing assistive technologies allow them to overcome this barrier. Collections of digital documents addressed to students with visual impairment are helpful in this context. The aim of the article is to give a description of Polish digital libraries addressed to visually impaired students and their role in higher education. To collect necessary data websites of all (96) Polish public higher schools subordinated to the Ministry of Science and Higher Education were analysed. Important information the author acquired also came from individuals involved in building digital resources targeted at students with visual impairment. The methods of literature analysis and criticism were also used. Study has shown that only a few public higher schools participate in projects on establishing digital collections accessible for students with disabilities. These collections are getting richer every year.

Źródło:

e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2015, 3 (60); 48-53
1731-6758
1731-7428

Pojawia się w:

e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

Information and Navigation System for Person with Visual Impairment

Autorzy:

Cechak, J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/226264.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

visual impairment
remote guidance
personal area network

Opis:

The paper deals with the area of the technical solution of the information and navigation system intended for persons with visual impairment. The first part is focused on the transfer of information concerned using the conductivity properties of the human body as a transmission channel. This principle is referred to as Personal Area Network (PAN). The principle used of data transmission through the human body can be implemented in several specific applications. The second part of the paper addresses the area of navigation for persons with visual impairment to ensure their easier orientation in an unknown terrain. This part is focused on the navigation of the visually impaired, for their easier orientation in unknown areas. The technical navigation system, whose hardware is integrated into the standard stick for the blind, is based on the principle of a digital analysis of a signal from the magnetometer. The analyzed signal occurs by moving the stick over surface-distributed neodymium magnets, which, with their distribution and orientation of magnetic poles, creates basic orientation pictograms. The conclusion of the paper describes the design of an information and navigation system that the authors have practically implemented and tested.

Źródło:

International Journal of Electronics and Telecommunications; 2011, 57, 3; 369-375
2300-1933

Pojawia się w:

International Journal of Electronics and Telecommunications

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Późna diagnoza niedosłuchu a jakość komunikacji i rozwoju psychospołecznego dziecka w wieku przedszkolnym. Studium przypadku
Late Diagnosis of Hearing Impairment and the Quality of Communication and Psycho-social Development of Preschool Patients: A Case Study

Autorzy:

Czyż, Anna
Michalczyk, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/667510.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

hearing impairment
speech development
diagnosis
case study

Opis:

This case study shows the consequences of a late diagnosis and treatment of a child suffering from a chronic, recurrent inflammation of the middle ear, resulting in conductive, fluctuating, mild hearing loss. The article presents the child’s communication and psychological problems stemming from hearing difficulties. This study uses three diagnostic tools in order to comprehensively assess the individual developmental spheres of the boy. The final part of the article contains conclusions and postulates regarding the importance of early therapeutic care.

Źródło:

Logopedia Silesiana; 2018, 7; 164-183
2300-5246
2391-4297

Pojawia się w:

Logopedia Silesiana

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Punkty widzenia niepełnosprawności –problemy rodziny z niepełnosprawnym bliskim
The Views of Disability – the Problems of Families with Disabled Relatives

Autorzy:

HINC, DANUTA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/435723.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji

Tematy:

tolerance, acceptance, disability, impairment, deficits, illness, family,
child.

Opis:

Subject of my work encompasses all issues relating to family life with a disabled person. In this article I went into the situation of both parents of a disable child, their relationship between themselves and offspring, both healthy and sick, and also described the living conditions of handicapped siblings. The text also includes a description of the family in which children are healthy while parents are facing deficits. In my work I focused mainly on problems that relatives of a handicapped person need to face – the first shock when they find out about the sickness, an internal struggle with their own opinions, the reorganization of life and breaking the shame and fear. The purpose of my article is to show the reader realities of living under one roof with a disable person, to confront him with a situation which can affect anyone of us, forcing to ask the question:AmI really tolerant?

Źródło:

Wychowanie w Rodzinie; 2011, IV, (4/2011)
2082-9019

Pojawia się w:

Wychowanie w Rodzinie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

Language Behaviours in Children with Hearing Impairment vs. the Social Functioning of Their Mothers-Comparative Surveys

Autorzy:

Bieńkowska, Katarzyna Ita
Woźniak, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2004842.pdf

Data publikacji:

2016-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

hearing impairment
disability
language development
depression in mothers

Opis:

The object and aim of the undertaken surveys was to assess the modifying impact of a child’s language development (independent variable) on selected areas of their mother’s functioning-the appearance of symptoms of depression, and concentration on the child’s disability (dependent variable). Surveys in a group of the same 30 dyads (mother-child) connected with the Association of Family and Friends of Children with Hearing Impairment in Krosno were conducted in 2007 and repeated after 9 years. Analysis of the test data (n=60) confirmed the hypothesis that the appearance of symptoms of depression in mothers is less frequent and a mother’s perception of a child’s hearing impairment as burdensome decreases alongside the development of a child’s language competence. The article is critical of the results of surveys conducted by other researchers. The authors also analyse other factors, including the Universal Neonatal Hearing Screening Programme, place of residence, quality of specialist treatment and therapy, and the passage of time, which may influence change in the functioning of mothers of children with hearing impairment.

Źródło:

The New Educational Review; 2016, 46; 189-199
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Impact of Role-play Activity on Evolution of Cohesion among Students with Specific Language Impairment

Autorzy:

Kolesnikova, Iryna V.
Shilova, Irina M.
Polivoda, Marina A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1178664.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN

Tematy:

Specific language impairment
group cohesion
role-play
sociometry

Opis:

In the present study we aimed to evaluate the effect of role-play on group cohesion among students with specific language impairmentt. This pre and post-test study rely on role-play and primarily based on two standardized assessment methods. Twelve students with specific language impairment were participated. After twenty-seven sessions of role-play, group cohesion index and sociometric scale were established and carried out accordingly. The results characterized as statistically significant. This study laid useful groundwork for the future implementation of role-play that may provide additional insights into group cohesion of children with specific language impairment research.

Źródło:

World Scientific News; 2017, 67, 2; 161-172
2392-2192

Pojawia się w:

World Scientific News

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

The hearing damage in people of senior age – implications

Autorzy:

Agnieszka, Jedlińska,
Ita, Bieńkowska, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/893547.pdf

Data publikacji:

2020-02-24

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

senior citizens
age-related hearing impairment
help
communication

Opis:

The article will present difficulties in everyday functioning related to hearing damage in people of senior age. The first part discusses epidemiology, causes and difficulties in the psychosocial functioning of older people who lose their hearing. Next, attention was paid to the role of information support that can be given by immediate family members, health care workers and/or social workers. Next, general rules of conduct are presented, thanks to which it will be easier to provide effective assistance to a person with hearing impairment. The final element of the work is to develop guidelines for the management and communication of an elderly person with hearing impairment.

Źródło:

Praca Socjalna; 2019, 34(6); 15-31
0860-3480

Pojawia się w:

Praca Socjalna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Investigation of the Acoustical Environment of the Elderly’s Living Place

Autorzy:

Zeng, Y.
Peng, J.
Zhao, L.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/177262.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

elderly
hearing impairment
living space
acoustical environment
noise

Opis:

A questionnaire survey was conducted in the residential quarters of Guangzhou, for which 582 elderly people over 60 years old were randomly recruited. The hearing impairment of the participants was evaluated using the Hearing Handicap Inventory for the Elderly (HHIE). The participants’ subjective responses to the acoustical environment of their living place and the impact of the living acoustical environment (LAE) on the participants were investigated. The results show that the participants with a low HHIE score and no hearing impairment evaluated their LAE more favourably, and they considered that the effect of the LAE on their daily life was weak. However, those with a high HHIE score and severe hearing impairment evaluated their LAE poorly, and considered its effect on their daily lives to be significant. For the elderly, the worse the hearing is, the higher their demand for a better LAE. Traffic noise, construction noise, noise from residential quarters, and noise from next door or upstairs neighbours were the main noise sources in the elderly’s living places, and traffic noise, construction noise, and noise from next door and upstairs were the most influential sources. 28.9% of the respondents had trouble hearing what their family said in their living place. The elderly without hearing impairment considered that continuous noise was the main reason that they could not hear what their family said in their living place, while those with hearing impairment believed that their own hearing problem was a contributing factor.

Źródło:

Archives of Acoustics; 2018, 43, 3; 531-536
0137-5075

Pojawia się w:

Archives of Acoustics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

Speech Intelligibility in Rooms with and without an Induction Loop for Hearing Aid Users

Autorzy:

Kociński, J.
Ozimek, E.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/177905.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

speech intelligibility
induction loop
hearing impairment
speech enhancement

Opis:

The paper presents the results of sentence and logatome speech intelligibility measured in rooms with induction loop for hearing aid users. Two rooms with different acoustic parameters were chosen. Twenty two subjects with mild, moderate and severe hearing impairment using hearing aids took part in the experiment. The intelligibility tests composed of sentences or logatomes were presented to the subjects at fixed measurement points of an enclosure. It was shown that a sentence test is more useful tool for speech intelligibility measurements in a room than logatome test. It was also shown that induction loop is very efficient system at improving speech intelligibility. Additionally, the questionnaire data showed that induction loop, apart from improving speech intelligibility, increased a subject’s general satisfaction with speech perception.

Źródło:

Archives of Acoustics; 2015, 40, 1; 51-58
0137-5075

Pojawia się w:

Archives of Acoustics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Zobaczyć niewidzialne. Program dla osób z dysfunkcją wzroku realizowany na Ostrowie Lednickim
To see the invisible. A programme for visually impaired people conducted at Ostrów Lednicki

Autorzy:

Olejniczak, Mariola

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/532733.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Muzeum Pierwszych Piastów na Lednicy

Tematy:

edukacja
integracja
dysfunkcje wzroku
education
integration
visual impairment

Opis:

In the first part, the article aims at encouraging general reflection on what the world would look like if people could not see. It further points out that people with different types of visual impairments need to participate in cultural life. It shows changes in museums which are opening to the blind and the dim-sighted, who are (sometimes) new target participants in various kinds of cultural events. The further part of the article is the description of the programme entitled “To see the invisible”, undertaken in the Museum of the First Piasts at Lednica..

Źródło:

Studia Lednickie; 2018, 17; 87-98
0860-7893
2353-7906

Pojawia się w:

Studia Lednickie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

Diagnostic evaluation of neck torsion test in objective examination in patients with vertigo and/or hearing impairment

Autorzy:

Niewiadomski, Piotr
Bielińska, Marzena
Pietkiewicz, Piotr
Olszewski, Jurek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1398483.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Index Copernicus International

Tematy:

neck torsion test
objective examination
vertigo
hearing-impairment

Opis:

Introduction. The aim of the study was to evaluate the neck torsion test in objective examinations of patients with vertigo and/or hearing loss. Material and methods. The study was conducted in 100 patients, including 54 women and 46 men aged 17–79 years, who were divided into two groups: I – 50 patients, including 30 women and 20 men aged 17–79 years (mean age 49.92 years) with dizziness and/or hearing impairments, and confirmed asymmetry of intracranial vessels, II – 50 patients – the control group, including 24 women and 26 men aged 20–71 years without dizziness and/or hearing disorders and without disturbance in the construction of intracranial vessels. For each patient, the following tests were carried out: subjective, objective otorhinolaryngological, Doppler ultrasound specifying the diameter of vertebral and carotid arteries and the velocity of blood flow in these vessels, audiological diagnostics, including the examination of latency of waves I, III, V of the auditory evoked potentials of the brain stem, otoneurological diagnostics with used the neck torsion test. Results. It appears from the analysis of the material presented that the application of the neck torsion test in the Doppler ultrasound results in the fact that the difference in the mean systolic velocity of blood flow in vertebral artery is higher on the side opposite to the turning of the neck, and the increase in the average diastolic blood flow velocity in the vertebral artery on the side of the test being performed and its reduction on the opposite side in the study group, when compared to the control group. The value of the wave I, II, V latency in the ABR test during the neck torsion test is extended more in the study group than in the controls, on the side of the performed test. The performed neck torsion test in the VNG test increases the occurrence of both, square waves and nystagmus (much higher in the study group than in the controls). Conclusion. The application of the neck torsion test in the Doppler ultrasound, ABR and VNG test in patients with vertigo and/or hearing loss means that these tests become functional, thereby increasing their diagnostic value and may be used to monitor the rehabilitation of inner ear disorders.

Źródło:

Polish Journal of Otolaryngology; 2017, 71, 5; 18-28
0030-6657
2300-8423

Pojawia się w:

Polish Journal of Otolaryngology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Controversies around the social model of disability

Autorzy:

Twardowski, Andrzej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/644998.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

social environment
disability
impairment
disabling barriers
oppression
identity

Opis:

Twardowski Andrzej, Controversies around the social model of disability. Culture – Society – Education no 2(16) 2019, Poznań 2019, pp. 7–21, Adam Mickiewicz University Press. ISSN 2300-0422. DOI: 10.14746/kse.2019.16.1 The aim of the article is to present a critical analysis of the social model of disability.In the first part, the author discusses the genesis, essence and basic advantages of the social model of disability. Next, five major disadvantages of this model are analysed:/1/ avoiding dealing with impairment as an important aspect of the lives of people with disabilities, /2/ separating impairment from disability, /3/ assuming that all people with disabilities are exposed to social oppression, /4/ postulating the creation of an environment without barriers and /5/ assuming that disability is the basis of the identity of people affected by it. In the final part of the article, the author presents reflections on the possibility of creating a new, more holistic model of disability.

Źródło:

Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2019, 16, 2
2300-0422

Pojawia się w:

Kultura-Społeczeństwo-Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

Wyzwania emancypacyjne w kontekście autonomii dorosłych osób z niepełnosprawnością wzroku
The challenges of emancipation in the context of autonomy of adults with visual impairment

Autorzy:

Walkiewicz-Krutak, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/920334.pdf

Data publikacji:

2015-09-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

emancipation
autonomy
subjectivity
persons with visual impairment
foundations

Opis:

The aim of this article is to identify significant determinants of emancipation of persons with visual impairment. Ridding oneself of restrictions, stereotypes, and even violence affecting various spheres of functioning of a blind adult is crucial to the mdevelopment and consolidation of his/her subjectivity. It is assumed that conscious autonomy of visually impaired people, enabling and conditioning performance of the tasks related to adulthood, requires independence in orientation and mobility, independence in carrying out activities of daily living, easy access to information and opportunities to communicate, undertaking satisfying professional activities as well as rewarding family, social and cultural activities. Developing subjectivity and autonomy in adulthood requires support from the family, as well as well-planned and consistently implemented educational and rehabilitation activities. The process of expanding autonomy of an individual can take place in relationship to the emancipation process of the group. One example is the activities of foundations run by visually impaired persons, whose main purpose is promoting dignified living of the blind.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2015, 10; 111-126
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Ocena dojrzałości szkolnej dzieci z wadą słuchu. Kontrowersje i wyzwania związane z diagnozą psychologiczno-pedagogiczną

Autorzy:

Jakoniuk-Diallo, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/937741.pdf

Data publikacji:

2018-06-12

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

child with hearing impairment
pedagogical diagnosis
school maturity

Opis:

The start of school education is an important and difficult phase in every child’s life. However with each one of them, we have to deal with the individual pace and specificity of development in each sphere, and even so it is difficult to recognize every child as equally mature as a pupil. Both the evaluation of child progress in the education process and the readiness for school education are made through the prism of linguistic proficiency. In the case of child’s hearing loss, especially when it is congenital or acquired at a very early stage, the development of speech and language is delayed. The determinant of this situation is the lack of access to the audible voice of the guardians. In a slightly different situation there are children with hearing impairment, having deaf parents. These people, from their earliest years, develop their sign language skills, which are primary to them. An increasing number of hearing impaired children go to integration classes in public schools. Does this mean that the psychological and pedagogical diagnosis procedure of the aforementioned group of children, including the study of their school maturity, can be considered appropriate?

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2016, 15; 79-91
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Echolocation, as a method supporting spatial orientation and independent movement of people with visual impairment

Autorzy:

MILER-ZDANOWSKA, KAMILA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/938718.pdf

Data publikacji:

2019-06-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

echolocation
spatial orientation
visual impairment echolocation
visual disability

Opis:

People with visual impairment use information from other senses to gain knowledge about the world around them. More and more studies conducted with the participation of visually impaired people indicate that data obtained through auditory perception is extremely important. In this context, the ability of echolocation used by blind people to move independently is interesting. The aim of the article is to present echolocation as a method supporting spatial orientation of people with visual impairment. The article presents the results of empirical studies of echolocation. It also presents the benefits of using this ability in everyday life and signals research projects related to the methodology of teaching echolocation in Poland. People with visually impaired to get knowledge about the world around them use information from other senses. Many studies conducted with the participation of visually impaired people indicate that data obtained through hearing are extremely important. In this context, the ability of echolocation used by blind people to move independently is interesting. The aim of the article is to present echolocation as a method supporting spatial orientation of people with visual disabilities. The article presents the results of empirical studies on echolocation. It also presents the benefits of using this skill in everyday life and signals research projects on the methodology of teaching echolocation in Poland.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 25; 353-371
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

Ocena sztuki osób z niepełnosprawnością wzroku przez dzieci i dorosłych
Evaluation of Art of Visually Impaired People by Children and Adults

Autorzy:

Szubielska, Magdalena
Pasternak, Katarzyna
Wójtowicz, Marzena
Szymańska, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1372608.pdf

Data publikacji:

2018-09-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

visual impairment
visual art
art evaluation
aesthetic preference

Opis:

The aim of the study was to determine whether the age of the audience of the exhibition influences the assessment of aesthetic preferences of artistic products made up by people with visual impairment. The research was conducted to give an answer if there are differences in the preferences of different categories of artworks created by artists who are blind or low vision. The research consisted in the evaluation of raised-line drawings, photographs, sculptures and the tactile picturebook. These artistic products were presented in the art gallery. The assessments were made on a 5-point scale, where the respondents indicated how much they liked the artworks they were watching. In the study participated 118 people, including 80 children and 38 adults. It turned out that age and type of art had an interactive impact on the aesthetic assessment. Age differences in aesthetic preference werefound in reference to drawings and picture books. The visual art created by people with sight impairment was evaluated very positively.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 22; 167-183
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

Diagnostic evaluation of neck torsion test in objective examination in patients with vertigo and/or hearing-impairment

Autorzy:

Niewiadomski, Piotr
Bielińska, Marzena
Pietkiewicz, Piotr
Olszewski, Jurek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1398559.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Index Copernicus International

Tematy:

neck torsion test
objective examination
vertigo
hearing-impairment

Opis:

Introduction. Introduction. The aim of the study was to evaluate the neck torsion test in objective examinations of patients with vertigo and/or hearing loss. Material and methods. The study was conducted in 100 patients, including 54 women and 46 men aged 17–79 years, who were divided into two groups: I – 50 patients, including 30 women and 20 men aged 17–79 years (mean age 49.92 years) with dizziness and/or hearing impairments, and confirmed asymmetry of intracranial vessels, II – 50 patients – control group, including 24 women and 26 men aged 20–71 years without dizziness and/or hearing disorders and without disturbance in the construction of intracranial vessels. For each patient, the following tests were carried out: subjective, objective otorhinolaryngological, Doppler ultrasound specifying diameter of vertebral and carotid arteries and the velocity of blood flow in these vessels, audiological diagnostics, including the examination of latency of waves I, III, V of the auditory evoked potentials of the brain stem, otoneurological diagnostics with used the neck torsion test. Results. It appears from the analysis of the material presented that the application of the neck torsion test in the Doppler ultrasound results in the fact that the difference in the mean systolic velocity of blood flow in vertebral artery is higher on the side opposite to the turning of the neck, and the increase in the average diastolic blood flow velocity in the vertebral artery on the side of the test being performed and its reduction on the opposite side in the study group, when compared to the control group. The value of the wave I, II, V latency in the ABR test during the neck torsion test is extended more in the study group than in the controls, on the side of the performed test. The performed neck torsion test in the VNG test increases the occurrence of both, square waves and nystagmus (much higher in the study group than in the controls). Conclussion. The application of the neck torsion test in the Doppler ultrasound, ABR and VNG test in patients with vertigo and/or hearing loss means that these tests become functional, thereby increasing their diagnostic value and may be used to monitor the rehabilitation of inner ear disorders.

Źródło:

Polish Journal of Otolaryngology; 2017, 71, 3; 20-30
0030-6657
2300-8423

Pojawia się w:

Polish Journal of Otolaryngology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

Comparison of echolocation abilities of blind and normally sighted humans using different source sounds

Autorzy:

Bujacz, Michał
Skulimowski, Piotr
Królak, Aleksandra
Sztyler, Bartłomiej
Strumiłło, Paweł

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2202429.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Politechnika Poznańska. Instytut Mechaniki Stosowanej

Tematy:

echolocation
blindness
visual impairment
echolokacja
ślepota
niepełnosprawność wzrokowa

Opis:

The ability of some humans to echolocate has become widely known primarily due to a small number of famous expert echolocators who are capable of extraordinary feats. However, a lesser-known fact is that all humans exhibit this skill unconsciously and can learn it relatively quickly and implicitly through repeated practice. In our experiments we tested groups of 12 blind and 14 sighted untrained participants in a simple echolocation test - localizing a 1m x 2m vertical wall at distances between 1 and 3 meters using 10 different types of sounds as the source signals for the echolocation attempts. There were significant differences between the participant groups and between some of the tested sounds. Although the groups were small, a clear difference was also observed between the experienced totally blind participants and the legally blind visually impaired participants that had residual light sensitivity. From the compared sounds 3 kHz and 4 kHz synthetic percussion sounds, pink and blue noise were among the sources that led to the highest chances of correctly guessing the obstacle’s direction and distance.

Źródło:

Vibrations in Physical Systems; 2022, 33, 2; art. no. 2022213
0860-6897

Pojawia się w:

Vibrations in Physical Systems

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Experimental Method For Developing And Correcting Figurative Speech Among Visually Impaired Primary School Age Children

Autorzy:

Fedorenko, Svitlana
Polykovski, Marina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1927334.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

young pupils
vision impairment
figurative speech
component
development
correction

Opis:

The article presents special methodology for developing figurative speech, which has a compensatory value among primary schoolchildren, with reduced vision. The complexity of the figurative speech understanding process and the need for developing it among visually impaired children was specified by the scientists, Litvak (2006), Sineva (2008), Fedorenko (2015). The principles (general didactic, linguo-didactic, and special) and the main tasks for developing and correcting each figurative speech component among younger vision-impaired learners are defined as follows: cognitive (development of the visual-figurative basis of speech); emotional (the development of speech expressiveness and the emotional-sensory sphere) and creative-practical (formation of skills and abilities for using the exponents of imagery in speech proficiently, the development of skills for active work with words). The directions of correctional work for each figurative speech component are described. The results obtained by implementing the experimental method indicated positive dynamism in figurative speech development among younger vision-impaired learners in the experimental classes for all the components established in the experimental study, pointing to the effectiveness of the proposed work method on their formation and correction. It was stated that vision impaired children are able to understand and explain the essence of imagery expression, which is available to pupils of primary school age; expressively read and talk about their feelings and emotions from the read literary text; use the means of imagery in their own speech consciously and appropriately, with special pedagogical guidance.

Źródło:

International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2020, 7(2); 58-63
2392-0092

Pojawia się w:

International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

Use of serious games for the assessment of mild cognitive impairment in the elderly

Autorzy:

Choi, Moon-gee

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2097438.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Promocji Wiedzy

Tematy:

serious game
MCI
Mild Cognitive Impairment
cognition
dementia
MMSE

Opis:

This study investigated the use of computer games to detect the symptoms of mild cognitive impairment (MCI), an early stage of dementia, in the elderly. To this end, three serious games were used to measure the visio-perception coordination and psycho-motor abilities, spatial memory, and short-term digit span memory. Subsequently, the correlations between the results of the games and the results of the Korean Mini-Mental State Examination (K-MMSE), a dementia screening test, were analyzed. In addition, the game results of normal elderly persons were compared with those of elderly patients who exhibited MCI symptoms. The results indicated that the game play time and the frequency of errors had significant correlations with K-MMSE. Significant differences were also found in several factors between the control group and the group with MCI. Based on these findings, the advantages and disadvantages of using serious games as tools for screening mild cognitive impairment were discussed.

Źródło:

Applied Computer Science; 2022, 18, 2; 5--15
1895-3735

Pojawia się w:

Applied Computer Science

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Różnice w odbiorze świata poprzez zmysły. Niewidomi i synesteci
Differences in Sensory Perception in the Context of Visual Impairment and Synaesthesia

Autorzy:

Mróz, Ewa
Rząsa, Joanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/637933.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

sensory perception
impairment
synaesthesia
senses
visual modality
learning processes

Opis:

The article investigates the role of senses in cognitive processes, based on the experience of people suffering from visual impairments or synaesthesia. It also presents an attempt to define the role of each sensual modality in gathering information about one’s closest environment. Special attention is paid to the increased importance of non-visual stimuli in cognitive processes due to the absence or impairment to the visual modality. The second part of the article contains a brief introduction to the problem of synaesthesia together with its influence on the perception of the world and learning processes. Różnice w odbiorze świata poprzez zmysły. Niewidomi i synesteci

Źródło:

Rocznik Kognitywistyczny; 2011, 5; 145-150
1689-927X

Pojawia się w:

Rocznik Kognitywistyczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

Wątki emancypacyjne w biegu życia osoby stopniowo tracącej wzrok
Emancipation in the life of a person gradually losing sight

Autorzy:

Czerwińska, Kornelia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/920332.pdf

Data publikacji:

2015-09-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

emancipation
autonomy
empowerment
visual impairment
gradual loss of sight

Opis:

The first part of the article consists of a review of theoretical literature concerning such issues as: a basic rationale of the emancipation paradigm in general and special education; interdependencies among the ideas of autonomy, empowerment and emancipation in selected pedagogical approaches; and a specific character of oppression resulting from gradual loss of sight. The second part of the text is a case study presenting selected emancipation threads in the life of a newly blinded person. The presented case is an example of shaping one‟s own life and consciously working on self-empowerment.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2015, 10; 127-153
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Challenges of modern medicine - geriatric otolaryngology or the advantages of cooperation between an otolaryngologist and a geriatrician

Autorzy:

Skalska, Anna
Składzień, Jacek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1397785.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Index Copernicus International

Tematy:

ageing
ENT problems
hearing impairment
frailty
geriatric preoperative assessment

Opis:

Advanced age is often burdened with many deficits that are a consequence of the aging process, unfavorable lifestyle and multi-morbidity. They contribute to increased morbidity and disability of the older people. Laryngological problems often concern seniors, particularly progressing with age hearing impairment, dizziness, balance disorders, epistaxis, nasopharyngeal diseases, larynx, sinuses, and salivary glands disorders. They are not only a health threat, such as head and neck cancer, but they contribute to the deterioration of mobility, falls and injuries, depression, cognitive functions impairment and, consequently, functional disability, loss of independence and a sense of isolation. In this context, taking as an example the most common ailment, which is hearing impairment, laryngological procedures in the form of the use of hearing aids or cochlear implant improves cognitive functions, mood, self-esteem, opportunities for social interaction and everyday functioning, and the quality of life of older people. In turn, in view of the typical for older age polypathology and of significant reduction of the reserves of the organism, effective treatment aimed at improving health, preventing complications of diagnostics and therapy as well as disability with the desire to maintain independence and good quality of life requires the cooperation of different specialists. The knowledge and experience of geriatricians and the comprehensive geriatric assessment used as the diagnostic tool, aimed at identifying deficits typical of seniors’ age may significantly contribute to a more adequate risk and benefit assessment, selection of optimal treatment for a given health situation and identification of high-risk individuals requiring during the treatment period special supervision to reduce the risk of complications and the risk of development of geriatric syndromes such as delirium, cognitive disorders, malnutrition, falls and injuries, functional disability.

Źródło:

Polish Journal of Otolaryngology; 2019, 73, 1; 1-6
0030-6657
2300-8423

Pojawia się w:

Polish Journal of Otolaryngology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

Vision impairment as the first symptom of encephalomyelitis in a paediatric patient
Zaburzenia widzenia jako pierwszy objaw zapalenia mózgu u pacjenta pediatrycznego

Autorzy:

Świerczyńska, Aleksandra
Woś, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2040458.pdf

Data publikacji:

2021-06-16

Wydawca:

Medical Education

Tematy:

vision impairment
encephalomyelitis
ADEM
demyelination
zaburzenia widzenia
zapalenie mózgu
demielinizacja

Opis:

An 8-year-old boy was admitted to the Ophthalmology Department due to a vision impairment with an accompanying decrease in visual acuity and bilateral optic disc oedema. As a result of interdisciplinary diagnostics, acute disseminated encephalomyelitis, probably related to preceding infection, was diagnosed.
8-letni chłopiec został przyjęty do Oddziału Okulistyki z powodu zaburzeń widzenia z towarzyszącym spadkiem ostrości wzroku oraz obustronnym obrzękiem tarcz nerwu wzrokowego. W wyniku przeprowadzonej interdyscyplinarnej diagnostyki rozpoznano ostre rozsiane zapalenie mózgu i rdzenia kręgowego, prawdopodobnie związane z poprzedzającą infekcją.

Źródło:

OphthaTherapy; 2021, 8, 2; 93-98
2353-7175
2543-9987

Pojawia się w:

OphthaTherapy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Satysfakcja z kontaktów rówieśniczych a pozycja socjometryczna uczniów z niepełnosprawnością wzroku w klasach ogólnodostępnych i integracyjnych
Satisfaction with peer contacts and sociometric status of students with visual impairment in mainstream and integrated school classes

Autorzy:

Papuda-Dolińska, Beata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/920381.pdf

Data publikacji:

2015-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

visual impairment
sociometric position
social situation
integrated schools
mainstream schools

Opis:

The social situation of students with disabilities, due to existing stereotypes, social distance, not coping with the diversity and many other factors will be complex. The purpose of this article was to analyze the situation of pupils with sight disabilities in non-segregated forms of education: mainstream and integrated schools. Participation in social relations of blind and visually impaired students is described from two perspectives: the objective expressed in the sociometric position in the classroom as well as subjective measured by social integration – satisfaction with peer contacts. Existing relationships between these two variables and factors moderating it became the basis for interpreting the results of research conducted on a group of 60 students with visual impairment. A significant correlation between positive sociometric status and social integration, while generally neutral sociometric positions and relatively high satisfaction with peer contacts might suggest, that students with visual impairment in nonsegregated education forms are tolerated and subjectively do not feel the negative attitudes of their peers. Unfortunately, rarely they belong to the category of accepted students.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2015, 11; 55-73
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

Senior citizens losing vision as a challenge to contemporary special education

Autorzy:

CZERWIŃSKA, KORNELIA
KUCHARCZYK, IZABELLA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/938706.pdf

Data publikacji:

2019-06-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

vision loss
visual impairment
late adulthood
social support
social security

Opis:

Acquiring blindness or low vision at the senior age usually results in decreased quality of life due to a decrease in functional performance in the areas of activities of everyday activities, spatial orientation and mobility, physical activity, spending free time and obtaining information. Loss of vision also implies serious emotional consequences, which in the absence of professional therapeutic help and social support can lead to mental health disorders. Research analyses indicate that the level of satisfying rehabilitation needs of seniors who are losing vision is relatively low, and the specificity of their functioning resulting from the coexistence of various health problems is rarely included in support programs. The aim of the article is to indicate areas that have been so far neglected in the rehabilitation of elderly people who have acquired visual impairment and to formulate proposals aimed at increasing the availability and quality of therapeutic services for this social group.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 25; 333-351
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Assessment of cortical auditory evoked potentials in children with specific language impairment

Autorzy:

Włodarczyk, Elżbieta
Szkiełkowska, Agata
Pilka, Adam
Skarżyński, Henryk

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1398186.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Index Copernicus International

Tematy:

specific language impairment (SLI)
auditory cortical potential
P300 potential

Opis:

The proper course of speech development heavily influences the cognitive and personal development of children. It is a condition for achieving preschool and school successes – it facilitates socializing and expressing feelings and needs. Impairment of language and its development in children represents a major diagnostic and therapeutic challenge for physicians and therapists. Early diagnosis of coexisting deficits and starting the therapy influence the therapeutic success. One of the basic diagnostic tests for children suffering from specific language impairment (SLI) is audiometry, thus far referred to as a hearing test. Auditory processing is just as important as a proper hearing threshold. Therefore, diagnosis of central auditory disorder may be a valuable supplementation of diagnosis of language impairment. Early diagnosis and implementation of appropriate treatment may contribute to an effective language therapy.

Źródło:

Polish Journal of Otolaryngology; 2018, 72, 1; 16-22
0030-6657
2300-8423

Pojawia się w:

Polish Journal of Otolaryngology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Tekstowe realizacje wzorca gatunkowego życzeń pisanych przez osoby z dysfunkcją słuchu – perspektywa surdoglottodydaktyczna
Text realisation of wishes genre written by hearing-impaired persons. A surdoglottodidactic perspective

Autorzy:

Jachimowska, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/680459.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

wzorzec gatunkowy
życzenia
dysfunkcja słuchu
genre
wishes
hearing impairment

Opis:

In the article, the author draws the attention to how hearing-impaired persons use the genre of wishes. She notices departures from the canonical form of this genre, as well as deviations on the language level. She concludes that that low level of language skills and insufficient genre competency for proficient communication result from deficiencies in language system and low level of genre awareness in the researched persons. This is related to the methods of national language teaching, which are not suitable for educational needs of the hearing-impaired.
W artykule zwrócono uwagę na sposoby realizacji wzorca gatunkowego życzeń przez osoby z dysfunkcją słuchu. Zaobserwowano odstępstwa od wzorca kanonicznego na poziomie struktury oraz deformacje na płaszczyźnie językowej. Sformułowano wniosek, iż niski poziom sprawności językowej oraz niewystarczająca do sprawnego komunikowania się kompetencja genologiczna wynikają z niedostatecznego opanowania przez badanych systemu językowego oraz niskiej świadomości wyznaczników gatunkowych. Ma to związek z metodami nauczania języka narodowego, nieprzystającymi do potrzeb edukacyjnych osób z zaburzeniami słuchu.

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2018, 25; 187-197
0860-6587
2449-6839

Pojawia się w:

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Nauka języków obcych uczniów z dysfunkcją słuchu
Learning foreign languages by students with hearing disfunctions

Autorzy:

Skowronek, Barbara

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2044530.pdf

Data publikacji:

2021-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

hearing impairment
teaching foreign languages to hearing impaired students

Opis:

Hearing impaired people have serious communication problems: both with (full) understanding of reality and with learning the first language. In order to counteract communication exclusion, they compensate for the deficiencies with an increased use of other senses. They learn the first language consciously with the help of a speech therapist, compensating for hearing dysfunctions, e.g. wide-angle vision. Karpińska-Szaj calls such learning inclusive; they can be successfully used in teaching foreign languages.

Źródło:

Scripta Neophilologica Posnaniensia; 2021, 21; 247-262
1509-4146

Pojawia się w:

Scripta Neophilologica Posnaniensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

Follow-up on the diagnostic level of children covered by the Universal Neonatal Hearing Screening Program in Poland, divided into voivodships

Autorzy:

Greczka, Grażyna
Zych, Monika
Dąbrowski, Piotr
Gasińska, Anna
Król, Anna
Szyfter-Harris, Joanna
Szyfter, Witold

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1397513.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Index Copernicus International

Tematy:

follow-up
hearing impairment
newborn hearing screening
risk factors

Opis:

Introduction: Thanks to the Polish Universal Neonatal Hearing Screening Program (PUNHSP), all newborns in Poland undergo a free, screening hearing examination. Between 2006 and 2015, the average number of tested children per year was 373,477. According to the analysis of The Central Database (CDB), only 55.8% of the children attended the detailed hearing examinations at the second level of the Program. Aim: The aim of this study is to analyse the dates concerning the attendance of the children at the diagnostic level of PUNHSP in different regions of Poland. Materials and methods: To conduct an analysis of this fact and find out the reasons for low attendance at the second level in 2015, a telephone survey questionnaire was developed for parents who had not registered their babies for further consultation – 3,239 randomly selected parents. Results: The analysis revealed that the number of children examined at the second diagnostic level of the program is in fact much higher than the results of The Central Database show. The actual number is 83.6% as opposed to 55.8%. As a result of the telephone questionnaire some inaccuracies in the input data to the CDB were detected. The main errors in gathering the information for the CDB were incorrect OAE test result and no examination performed. C onclusion: In Poland the worst results (i.e. questionnaire results compared to CDB) for the attendance at the diagnostic level were shown in Pomorskie, Lubelskie, Mazowieckie and Podlaskie regions. In many cases there was a large discrepancy between the reality and the information in the CDB. The improvement of clarity concerning the CDB application is important in order to minimise the possibility of malformation in the CDB.

Źródło:

Polish Journal of Otolaryngology; 2019, 73, 4; 1-7
0030-6657
2300-8423

Pojawia się w:

Polish Journal of Otolaryngology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

Słabowidzący aktywnym uczestnikiem komunikacji. Możliwości wsparcia ucznia w przestrzeni ogólnodostępnej szkoły średniej
A Visually Impaired Student – an Active Communicator. Possibilities of Supporting the Student in the Public High School Space

Autorzy:

Kaźmierczak, Monika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/892835.pdf

Data publikacji:

2020-08-30

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Logopedyczne

Tematy:

niepełnosprawność wzroku
uczeń słabowidzący
szkoła średnia
edukacja włączająca
komunikacja
interakcja językowa
visual impairment
pupil with visual impairment
secondary school
inclusive education
communication
verbal interaction

Opis:

W artykule zaprezentowano możliwości wsparcia słabowidzącego ucznia w przestrzeni ogólnodostępnej szkoły średniej. Uwzględnione zostały specyficzne dla osób z niepełnosprawnością wzroku trudności w komunikacji, wynikające z barier fizycznych w przestrzeni publicznej, prywatnej i intymnej szkoły. Wskazane zostały dostosowania w zakresie metod, form pracy i pomocy dydaktycznych, niezbędne dla komfortowej codziennej pracy oraz aktywizacji ucznia w sytuacjach lekcyjnych, ze szczególnym uwzględnieniem interakcji językowej (w układzie symetrycznym: uczeń–uczeń i asymetrycznym: nauczyciel–uczeń). Egzemplifikację stanowi opis przypadku słabowidzącego maturzysty, uczęszczającego do jednego z publicznych łódzkich liceów.
This article presents the possibilities of supporting the visually impaired student-communicator in the public space of a secondary school. The difficulties of communication specific to people with disabilities are taken into account, resulting from physical barriers in the public, private and intimate space of the school. Adaptations in the field of methods, forms of work and didactic aids were indispensable for comfortable everyday work and activation of a young communicator in the classroom, with particular emphasis on linguistic interaction (in a symmetrical system: student – student and asymmetrical: teacher – student). The exemplification is a case study of a partially sighted high school graduate attending one of the public high schools in Łódź.

Źródło:

Logopedia; 2019, 48, 1; 419-437
0459-6935

Pojawia się w:

Logopedia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

Scintigraphic correlates of discourse impairment in dementia with Lewy bodies
Korelaty scyntygraficzne zaburzeń dyskursu w otępieniu z ciałami Lewy’ego

Autorzy:

Kluj-Kozłowska, Klaudia
Sitek, Emilia J.
Brockhuis, Bogna
Wieczorek, Dariusz
Lass, Piotr
Sławek, Jarosław
Milewski, Stanisław
Domagała, Aneta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/24201049.pdf

Data publikacji:

2021-06-29

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

otępienie z ciałami Lewy’ego
zespół parkinsonowski
dyskurs
zaburzenia syntaktyczne
zaburzenia leksykalne
dementia with Lewy bodies
parkinsonism
discourse
syntactic impairment
lexical impairment

Opis:

In the clinical presentation of dementia with Lewy bodies (DLB), speech and communication disorders coexist with cognitive deficits. Discourse is impaired both at the syntactic and lexical levels. The aim of this study was to demonstrate the existence of scintigraphic correlates with lexical and syntactic errors in the patients’ narrative speech. Twelve patients with DLB participated in the study. Analysis shows relationships between selected aspects of narrative discourse in DLB and cerebral hypoperfusion. It has identified correlations between lexical and syntactic impairment of speech and hypoperfusion within temporal, parietal and occipital areas, both in left and right hemisphere. The ability to create narrative speech on the basis of complex pictorial material requires the engagement of the perceptual function, which may explain the relationship between discourse impairment and posterior, in particular right-sided, hypoperfusion.
W obrazie klinicznym otępienia z ciałami Lewy’ego (DLB) zaburzenia mowy i komunikacji współwystępują z deficytami funkcji poznawczych. W zakresie dyskursu odnotowuje się zaburzenia w aspekcie syntaktycznym i leksykalnym. Badanie miało na celu wykazanie korelacji scyntygraficznych z nieprawidłowościami leksykalnymi i syntaktycznymi w mowie opowieściowej chorych. W badaniu uczestniczyło 12 pacjentów z DLB. Wyniki przeprowadzonej analizy ukazują zależności pomiędzy wybranymi aspektami dyskursu narracyjnego w DLB a zaburzeniami perfuzji mózgowej. Stwierdzono, że istnieje zależność pomiędzy zaburzeniami w aspekcie leksykalnym i syntaktycznym wypowiedzi a hipoperfuzją okolic skroniowych, ciemieniowych i potylicznych w półkuli lewej i prawej. Zdolność do tworzenia wypowiedzi mówionej na podstawie złożonego materiału ilustracyjnego wymaga zaangażowania percepcji wzrokowej, co może wyjaśniać związek zaburzeń dyskursu z hipoperfuzją tylną, szczególnie po stronie prawej.

Źródło:

Logopedia Silesiana; 2021, 10, 1; pp. 1-17: English language version; pp. 18-35: Polish language version
2300-5246
2391-4297

Pojawia się w:

Logopedia Silesiana

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

A Low Vision Student at a Younger School Age in Public School. A Case Study
Uczeń słabowidzący w młodszym wieku szkolnym w szkole ogólnodostępnej. Studium przypadku

Autorzy:

Twaróg-Kanus, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1199531.pdf

Data publikacji:

2020-12-30

Wydawca:

Libron

Tematy:

hyperopia
visual impairment
therapy
individual case
nadwzroczność
niedowidzenie
terapia
indywidualny przypadek

Opis:

In the case of visual impairment, compensatory activities are focused on early intervention and diagnosis combined with a programme for the development of visual skills, especially in public schools, where importance is attached to educational success and the development of individual personality traits, as well as adapting the support, rehabilitation and education programme to the person with special educational needs. The challenges of cooperation with a visually impaired student are related to the equaling of educational opportunities, combining theoretical content with practical action, searching for programmes, the use of technology and communication (TiK), and working with the child’s resources. Vision impairments affect school difficulties in the cognitive, social, emotional, volitional and physical field. The unadjusted refractive defect (especially hyperopia) and weakened binocular vision contribute to creating an individual model of working with the child with visual impairment. The presented case study shows supporting and therapeutic actions, with emphasis on the use of solution-oriented therapy.
Działania w przypadku dysfunkcji wzroku są skoncentrowane na wczesnej interwencji oraz diagnozie połączonej z programem rozwijania umiejętności widzenia, szczególnie w szkole ogólnodostępnej, gdzie przywiązuje się wagę do sukcesów edukacyjnych i rozwoju indywidualnych cech osobowości, dostosowując program wsparcia, rehabilitacji i edukacji do osoby ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Wyzwania współpracy z uczniem słabowidzącym wiążą się z wyrównywaniem szans edukacyjnych, łączeniem treści teoretycznych z działaniem praktycznym, poszukiwaniem programów, wykorzystaniem technologii i komunikacji (TiK) oraz pracą z zasobami dziecka. Zaburzenia widzenia wpływają na trudności szkolne w potencjale poznawczym, społecznym, emocjonalnym, wolicjonalnym, fizycznym. Nieskorygowana wada refrakcji (szczególnie nadwzroczność) i osłabione widzenie obuoczne przyczyniają się do stworzenia indywidulanego modelu pracy z dzieckiem z dysfunkcją wzroku. Przedstawione studium przypadku ukazuje działania wspierające, terapeutyczne, z naciskiem na wykorzystanie terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach.

Źródło:

Konteksty Pedagogiczne; 2020, 2, 15; 277-298
2300-6471

Pojawia się w:

Konteksty Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

POLIN – muzeum dostępne. Muzeum jako miejsce, gdzie dokonuje się zmiana społeczna
POLIN: An accessible museum. A museum as a place of social changes

Autorzy:

Jóźwiak, Wioleta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2045928.pdf

Data publikacji:

2021-09-30

Wydawca:

Narodowe Centrum Kultury

Tematy:

dostępność
niepełnosprawność wzroku
audiodeskrypcja
tyflografika
accessibility
visual impairment
audio description
typhlographics

Opis:

The successively introduced legal regulations as well as social changes make it possible for people with visual impairments to live a more independent life, which also includes participation in culture. As a result, a reflection arises: What can be done to ensure better access to museums and their resources to people with visual impairments? POLIN Museum of the History of Polish Jews has developed a programme and implemented a series of activities that allow diverse groups of visitors to get to know its exhibitions and participate in events. Among solutions dedicated to the visually impaired one will find typhlographs and audio descriptions for the exhibits as well as educational walks and workshops with employees trained to work with visitors with disabilities and adapt the museum space to let them move around it independently. This article focuses on activities that engage people with visual impairments – a population that faces the greatest barriers in terms of access to visual arts, who, however, is being increasingly included in visual arts events. Such activities give the visually impaired the opportunity to participate in situations previously inaccessible to them, breaking down barriers between different social groups.

Źródło:

Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka; 2021, 115, 3; 30-38
1230-4808

Pojawia się w:

Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Wpływ modelu utraty wartości aktywów finansowych na obraz sytuacji finansowej banków oraz jednostek o niefinansowym profilu działalności
The influence of financial assetss impairment model on the picture of financial situation of banks and entities of non-financial business profile

Autorzy:

Czajor, Przemysław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/589873.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Tematy:

Aktywa finansowe
Oczekiwane straty
Utrata wartości
Expected losses
Financial assests
Impairment

Opis:

Artykuł podejmuje problem ujmowania odpisów z tytułu utraty wartości aktywów finansowych zgodnie z zasadami tzw. modelu oczekiwanych strat. Zasady te staną się obowiązujące wraz z rozpoczęciem obowiązywania MSSF 9 i potencjalnie będą prowadzić do ujmowania wyższych kosztów z tytułu utraty wartości. W artykule przedstawiono najważniejsze założenia tego modelu, problemy związane z jego zastosowaniem oraz potencjalny wpływ na obraz sytuacji finansowej jednostek.
The paper tackles the problem of recognition impairment losses on financial assets based on the model of expected credit losses (ECL). This model will be obligatory when IFRS 9 is effective. Potentially these new rules may cause higher impairment losses on financial assets. The paper explains the crucial aspects of ECL, possible difficulties with implementation of this model and its predicted influence on financial situation of entities.

Źródło:

Studia Ekonomiczne; 2016, 285; 59-68
2083-8611

Pojawia się w:

Studia Ekonomiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Validation of the Polish version of the Dizziness Handicap Inventory

Autorzy:

Szostek-Rogula, Sylwia
Zamysłowska-Szmytke, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2162771.pdf

Data publikacji:

2019-09-18

Wydawca:

Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi

Tematy:

vertigo
validation
internal consistency
Dizziness Handicap Inventory
vestibular impairment
dizziness

Opis:

Background The Dizziness Handicap Inventory (DHI) was established to assess the impact of dizziness and balance problems on the quality of life. The aim of the study was to validate the Polish version of DHI for patients with vestibular disorders. Material and Methods Two hundred and thirty patients diagnosed with vestibular impairment and/or positional vertigo were included in the study. The mean age of the study group was 56.2 years (SD = 13.6). The factor structure (the principal component analysis − PCA), internal consistency (Cronbach’s α), and discrimination ability (the receiver operating characteristic [ROC] curve) were examined. Results A satisfactory internal consistency was found (Cronbach’s α coefficient = 0.92), while no floor or ceiling effect was revealed. The Dizziness Handicap Inventory demonstrated a good ability to discriminate between patients with and without the handicap (sensitivity and specificity about 80%, the cutoff point = 56). In PCA a 3-factor solution was obtained, with the factors related to restrictions in daily life, positional symptoms and visual-vestibular symptoms, which was not in agreement with the subscales provided in the original version. Conclusions The Polish version of DHI demonstrates satisfactory measurement properties and can be used to assess the impact of dizziness on handicap and the quality of life. The functional, emotional, and physical subscales were not confirmed. In particular, the functional subscale revealed no satisfactory internal consistency which provides an indication for further studies. Med Pr. 2019;70(5):529–34

Źródło:

Medycyna Pracy; 2019, 70, 5; 529-534
0465-5893
2353-1339

Pojawia się w:

Medycyna Pracy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

The relationship between adherence to a Mediterranean Diet and cognitive impairment among the elderly in Morocco

Autorzy:

Talhaoui, Abdeljalil
Aboussaleh, Youssef
Bikri, Samir
Rouim, Fatima Zohra
Ahami, Ahmed

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/28763500.pdf

Data publikacji:

2023-04-28

Wydawca:

Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica

Tematy:

Cognitive impairment
Mediterranean Diet
Alzheimer's disease
dietary behavior
older adult

Opis:

The Mediterranean Diet has long been regarded as one of the promising strategies for the prevention of cognitive impairment and Alzheimer's disease. Aim: This study aimed to determine the association between adherence to a MedDiet and the risk of cognitive impairment (CI) among the elderly in Morocco. Due to their complete data, a sample of 172 (56.4% men) from 237 subjects were included in our study. Cognitive functions were assessed by the MMSE test (Mini-Mental State Examination). Adherence to a MedDiet was assessed using a validated questionnaire based on weekly consumption of the seven main MedDiet foods: non-refined cereals, potatoes, fruits (whole or in juice), vegetables (cooked or as salad), legumes, fish, olive oil, and three foods consumed less frequently in a MedDiet: red meats, poultry, and full-fat dairy products. A binary logistic regression was performed, with cognitive function as the dependent variable MedDiet adherence score as well as the aliment consumption frequency associated with CI in the bivariate analysis as an independent variable. The binary logistic regression adjusted for confounding variables revealed that adherence to a MedDiet is not associated with a lower risk of cognitive impairment (ORa= 0.928; 95% CI; [0.831-1.037]) (ORa: Adjusted Odd Ratio; 95% CI: 95% of Confidence Interval). However, only Olive Oil consumption was a protective factor against CI (ORa= 0.882; 95% CI; [0.815-0.953]).

Źródło:

Acta Neuropsychologica; 2023, 21(2); 125-138
1730-7503
2084-4298

Pojawia się w:

Acta Neuropsychologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

System Braillea – stymulator czy inhibitor w wychowaniu i edukacji inkluzyjnej uczniów z niepełnosprawnością wzroku?
The Braille system – a stimulator or an inhibitor in the upbringing and inclusive education of students with visual impairments?

Autorzy:

Czerwińska, Małgorzata Joanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/31339552.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe EDUsfera

Tematy:

niepełnosprawność wzroku
system Braille’a
wychowanie dziecka z niepełnosprawnością wzroku
edukacja inkluzyjna dzieci z niepełnosprawnością wzroku
nauczanie systemu Braille’a
visual impairment
the Braille system
raising a child with visual impairment
inclusive education of children with visual impairment

Opis:

Wprowadzenie. Obligatoryjne wykorzystanie w wychowaniu i edukacji inkluzyjnej uczniów niepełnosprawnych wzrokowo technik brajlowskich jest kwestią bezdyskusyjną. W tym kontekście w artykule odniesiono się do następujących zagadnień: systemu Braille’a jako alternatywnej formy kontaktu ze słowem pisanym, nauczania systemu Braille’a dzieci i młodzieży, edukacyjno-komunikacyjnego znaczenia i wykorzystania pisma Braille’a, jego przyszłości i uwarunkowań dalszego rozwoju. Cel. Celem nadrzędnym podjętego dyskursu jest zwrócenie uwagi wychowawców (w tym rodziców) i edukatorów (zwłaszcza w systemie inkluzyjnym) na niezastąpioną rolę systemu Braille’a i technik brajlowskich dla psychospołecznego funkcjonowania niewidomych dzieci, dla ich rzeczywistej, a nie pozorowanej edukacji i inkluzji społecznej. Materiały i metody. Analiza opisowo-krytyczna literatury. Wyniki i wnioski. Obecnie system Braille’a nie cieszy się należytym uznaniem wśród uczniów z głęboką niepełnosprawnością wzroku, ich rodziców i nauczycieli (zwłaszcza w szkołach ogólnodostępnych). Edukatorzy i rodzice nie mają świadomości, że system Braille’a pozwala na nabycie umiejętności czytania i pisania, czyli na dostęp do słowa pisanego. Dzięki niemu możliwe jest opanowanie zasad ortografii, interpunkcji, gramatyki języka ojczystego i języków obcych, umożliwia on także zapoznanie się z rozmieszczeniem tekstu na stronie, udostępnia źródła tekstowe, matematyczne, fizyczne, chemiczne, informatyczne, muzyczne i graficzne, zapobiega wtórnemu analfabetyzmowi, stwarza równe szanse edukacyjne i zawodowe, pozwala uczestniczyć w życiu społecznym, naukowym, technicznym, kulturalnym. Wskazane jest wprowadzanie brajlowskiej inicjacji czytelniczej na etapie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka z niepełnosprawnością wzroku, potrzebna jest także edukacja nauczycieli i rodziców w zakresie czytania i pisania systemem Braille’a. W toku wychowania i edukacji niezbędne jest integrowanie materiałów i technik dotykowo-słuchowych. Rzeczywista, a nie pozorowana edukacja inkluzyjna uczniów z głęboką niepełnosprawnością wzroku to uznanie systemu Braille’a za jej stymulator, a nie inhibitor.
Introduction. Recognizing the obligatory use of Braille techniques in the upbringing and inclusive education of students with visual impairments is an indisputable issue, the following issues were addressed: the Braille system as an alternative form of contact with the written word, teaching the Braille system to children and adolescents, the educational and communicative significance and the use of Braille, its future, and its conditions for further development. Aim. The goal is to draw the attention of tutors (including parents) and educators to the indispensable role of the Braille system and techniques for the psychosocial functioning of blind children, for their real education and social inclusion. Materials and methods. Descriptive and critical analysis of the subject literature. Results and conclusion. Currently, the Braille system is not given due recognition from students with profound visual impairments, their parents, and teachers. Educators and parents are not aware that the Braille system determines the acquisition of literacy, i.e., access to the written word; mastering the rules of spelling, punctuation, grammar of the native and foreign languages; enables familiarizing oneself with the arrangement of text on a page; provides access to sources: textual, mathematical, physical, chemical, computer, musical, graphic; prevents secondary illiteracy; creates equal educational and professional opportunities; allows participation in social, scientific, technical, and cultural life. Introducing Braille reading at the early development stage of a child with visual impairment is recommended. It is necessary to integrate tactile and auditory materials and techniques in the course of education and training.

Źródło:

Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (4/2023); 279-306
2082-9019

Pojawia się w:

Wychowanie w Rodzinie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

Improving the process of auditory processing and speech decoding using the Neuroflow method in an 11-year-old CAPD patient

Autorzy:

Ejsmunt-Wieczorek, Izabela

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2044128.pdf

Data publikacji:

2021-06-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

hearing impairment
Central Auditory Processing Disorders
Neuroflow ATS,
child speech
case study

Opis:

Hearing disorders at the level of the central nervous system significantly affect the development of speech and language communication in children with CAPD. One of the methods aimed at improving the auditory functions, and thus the quality of speech understanding, is Active Auditory Training with the Neuroflow method. Its effectiveness will be discussed based on the example of a 10-year-old patient with hearing impairment.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2021, 33; 93-104
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 51.

Tytuł:

Aktywność fizyczna wybranych osób z niepełnosprawnością wzrokową jako pozytywny miernik ich zdrowia
Physical activity of persons with visual impairment as a positive measure of their health

Autorzy:

Wieczorek, Marta
Urban, Sergiusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/464722.pdf

Data publikacji:

2015-03-31

Wydawca:

Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Tematy:

aktywność fizyczna
niepełnosprawnośc wzrokowa
zdrowie
dorośli
physical activity
visual impairment
health
adults

Opis:

Background. Participation in physical culture is particularly important for the rehabilitation process of persons with impairment as it has beneficial effects on physical and mental health. The objective of the study was to investigate the level of physical activity of adults with visual impairment. Material and methods. A group of 70 persons (35 women and 35 men) aged 51–64 years with moderate visual impairment and holders of a certificate of visual impairment participated in the study. A method of diagnostic poll was used for the purposes of the investigation. The research tool was the survey based on the HHS (Health and human Services) Physical Activity Guidelines for Adults. Results. Physical activities taken up by women were mostly housework and brisk walks, whereas men preferred walks. The majority of subjects, both men and women, self-reported that they undertake physical activity in the form of recreation movement [exercises] twice a week for two hours and that this physical exercise is at a low or medium level. The majority of female respondents takes part in physical activity of particularly high intensity twice a week and the majority of men just once a week. Conclusions. Considering the research conducted by other authors on physical activity of persons with visual impairment and its relationship to health, it may be concluded that subjects with visual dysfunction are sufficiently physically active in order to maintain good health.

Źródło:

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2015, 48; 156-165
0239-4375

Pojawia się w:

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 52.

Tytuł:

Estimation of hearing impairment occurrence in patients with Lyme borreliosis – preliminary study
Ocena występowania zaburzeń słuchu u chorych na boreliozę z Lyme – badanie pilotażowe

Autorzy:

Oczko-Grzesik, Barbara
Lisowska, Grażyna
Rubicz, Nina
Kępa, Lucjan
Boroń-Kaczmarska, Anna
Kawecka, Izabela
Misiołek, Maciej
Hamann, Karl-Friedrich

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1035592.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach

Tematy:

lyme borreliosis
lyme neuroborreliosis
hearing impairment
borelioza z lyme
neuroborelioza
zaburzenia słuchu

Opis:

INTRODUCTION: Lyme borreliosis (LB) is the most common tick-borne human disease. The objective of the study was to carry out preliminary evaluation of the incidence of hearing impairments in LB patients. MATERIAL AND METHODS: Audiometric tests were carried out on 66 patients with diagnosed LB (aged between 18 and 45 years). All the women and men were divided into two major groups: 1 – early, disseminated LB and 2 – late LB; among them subgroups of Lyme neuroborreliosis (LNB) were distinguished. The hearing organ was diagnosed on the basis of tonal audiometry, extended high-frequency tonal audiometry (up to 18 kHz), impedance audiometry and speech audiometry tests. RESULTS: Abnormal results of the audiometric tests were recorded in 66.7% of patients. The statistical analysis indicates a significant role of borrelial infection (p = 0.017). Most of those were in patients suffering from late stages of the disease, both in patients with LB and LNB. CONCLUSIONS: The study revealed the occurrence of hearing impairment of different degrees in more than one half of the patients with LB, especially in the late stages of the disease. The results indicate the necessity for further comprehensive studies, considering hearing and balance disorders in the course of LB, comprising larger groups of patients.
WSTĘP: Borelioza z Lyme (Lyme borreliosis – LB) jest najczęstszą chorobą odkleszczową u ludzi. Celem pracy było przeprowadzenie wstępnej analizy występowania zaburzeń słuchu u chorych na LB. MATERIAŁ I METODY: Testy audiometryczne objęły 66 chorych z rozpoznaną LB, w wieku od 18 do 45 lat. Wszyscy badani (kobiety i mężczyźni) zostali podzieleni na dwie główne grupy: 1 – wczesnej, rozsianej LB i 2 – późnej LB; wśród nich zostały wyodrębnione podgrupy pacjentów z rozpoznaniem neuroboreliozy (Lyme neuroborreliosis – LNB). Diagnostykę narządu słuchu przeprowadzono na podstawie badań audiometrii tonalnej, audiometrii tonalnej rozszerzonej (o wysokiej częstotliwości do 18 kHz), audiometrii impedancyjnej i audiometrii mowy. WYNIKI: Nieprawidłowe wyniki testów audiometrycznych stwierdzono u 66,7% badanych, a analiza statystyczna wskazała na istotny związek z zakażeniem Borrelia burgdorferi (p = 0,017). Większość stanowiły osoby z późną LB, zarówno bez, jak i z LNB. WNIOSKI: Zaburzenia słuchu różnego stopnia występują u ponad połowy chorych na LB, zwłaszcza w późnych stadiach procesu chorobowego. Uzyskane wyniki wskazują na konieczność prowadzenia dalszych wszechstronnych badań uwzględniających uszkodzenie narządu słuchu i równowagi w przebiegu LB, obejmujących większe grupy chorych.

Źródło:

Annales Academiae Medicae Silesiensis; 2018, 72; 164-171
1734-025X

Pojawia się w:

Annales Academiae Medicae Silesiensis

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 53.

Tytuł:

Sonification: Review of Auditory Display Solutions in Electronic Travel Aids for the Blind

Autorzy:

Bujacz, M.
Strumiłło, P.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/177613.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

sonification
auditory display
electronic travel aid
visual impairment
blindness
assistive technologies

Opis:

Sonification is defined as presentation of information by means of non-speech audio. In assistive technologies for the blind, sonification is most often used in electronic travel aids (ETAs) – devices which aid in independent mobility through obstacle detection or help in orientation and navigation. The presented review contains an authored classification of various sonification schemes implemented in the most widely known ETAs. The review covers both those commercially available and those in various stages of research, according to the input used, level of signal processing algorithm used and sonification methods. Additionally, a sonification approach developed in the Naviton project is presented. The prototype utilizes stereovision scene reconstruction, obstacle and surface segmentation and spatial HRTF filtered audio with discrete musical sounds and was successfully tested in a pilot study with blind volunteers in a controlled environment, allowing to localize and navigate around obstacles.

Źródło:

Archives of Acoustics; 2016, 41, 3; 401-414
0137-5075

Pojawia się w:

Archives of Acoustics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 54.

Tytuł:

Gradual loss of vision and performing the role of father

Autorzy:

Czerwińska, Kornelia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/941309.pdf

Data publikacji:

2020-08-04

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

visual impairment
vision loss
progressive vision loss
fatherhood
individual case study

Opis:

Performing social roles, including family-related ones, by people with visual impairment is associated with experiencing various types of difficulties It is basically a consequence of the socially established negative image of these people who areperceived as not fully competent and requiring assistance. Previous few studies devoted to the motherhood of blind and partially sighted women indicate relatively frequent reactions of their social environment expressing the belief that a visually impaired woman is not able to perform her role as a wife and mother in a proper way. The psychosocial situation of fathers with visual impairment is rarely analysed in research activities, and knowledge of the relationship between gradual loss of vision and experience of fatherhood is relatively poor. The aim of the article is to present the results of a qualitative study focused on learning the subjective experience of performing the role of a parent by a man with progressive vision loss. In the biographical study of an individual case, the narrative interview technique was used, and the analysis of the collected material was referred to such spheres of experiencing fatherhood as: the concept of role, sources of satisfaction and positive experience related to the role, perceived relationships between the way of performing the role and progressive impairment.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2020, 28; 37-60
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 55.

Tytuł:

The amelioration of behavioral disturbances in TBI patients with Chronic Frontal Syndrome after treatment in different rehabilitation programs

Autorzy:

Pąchalska, Maria
Góral-Półrola, Jolanta
Mirski, Andrzej
Grzywniak, Celestyna
Łuckoś, Maria
Morga, Rafał

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2106140.pdf

Data publikacji:

2019-08-23

Wydawca:

Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica

Tematy:

neurological disturbances
emotional disorders
behavioral disorders
cognitive impairment
Frontal Behavioral Inventory

Opis:

We evaluated the effectiveness of three different rehabilitation programs for chronic behavioral disorders in traumatic brain injury (TBI) patients with orbito-frontal damage (OFC), incurred from 13 to 15 years prior to enrollment. From among 547 adult patients with severe TBIs treated neurosurgically from 1999 to 2003, 60 were selected for the study, divided into three groups of 20, matched for age and sex. Each group received one of three different rehabilitation protocols. Group A received a comprehensive program with two components: (1) a 6-month early neuropsychological rehabilitation program targeting cognitive deficits, beginning immediately post-injury, and (2) the “Academy of Life” program, with weekly meetings aimed at reducing behavioral disorders in social transactions. Group B received only cognitive rehabilitation, while Group C received only the “Academy of Life” progam. The Frontal Behavioral Inventory (FBInv) was used to assess behavioral disorders at baseline and again after completion of the study. At baseline, all 60 patients still displayed all or most of the common behavioral symptoms characteristic of frontal syndrome. The improvement achieved by group A (the comprehensive program) was significantly better upon completion of the study than that shown by the patients in groups B (cognitive only) and C (social skills only). A comprehensive program of rehabilitation, which combines early neuropsychological rehabilitation of cognitive deficits with the “Academy of Life” program, aimed at improving social skills, proved to be more effective than either of these two components administered without the other

Źródło:

Acta Neuropsychologica; 2019, 17(3); 245-260
1730-7503
2084-4298

Pojawia się w:

Acta Neuropsychologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 56.

Tytuł:

Żywieniowe czynniki i kontrowersje w zapobieganiu demencji
Dietary factors and controversies in dementia prevention

Autorzy:

Kurczyńska, Aleksandra
Ślusarczyk, Kamila

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1403667.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Collegium Witelona Uczelnia Państwowa

Tematy:

choroba Alzheimera
demencja
zaburzenia poznawcze
dieta
dementia
cognitive impairment
Alzheimer’s disease
diet

Opis:

Demencja dotyka coraz większej liczby osób, co skłania do postrzegania jej jako istotnego problemu zdrowia publicznego. Zaburzenia poznawcze dotyczą przede wszystkim osób starszych, natomiast w praktyce stanowią również duże obciążenie dla ich opiekunów. Manifestacja otępienia nie jest jednak nieunikniona. Na funkcje układu nerwowego wpływa szeroki wachlarz czynników, począwszy już od tych na etapie życia płodowego. Do najistotniejszych determinant zaburzeń funkcji poznawczych należą obciążenia genetyczne, choroby, aktywność intelektualna, aktywność fizyczna oraz sposób żywienia. W prewencji podkreśla się rolę diety o charakterze przeciwzapalnym, ubogiej w cukier i produkty wysokoprzetworzone. Szczególne znaczenie mają kwestie takie jak prawidłowy stosunek kwasów tłuszczowych omega-3 do omega-6, odpowiednia podaż kwasów EPA i DHA oraz jak najniższe spożycie izomerów trans kwasów tłuszczowych. Natomiast do kontrowersyjnych aspektów należą m.in. dieta wysokotłuszczowa i spożycie alkoholu. Celem pracy jest analiza kontrowersyjnych czynników i strategii żywieniowych w prewencji zaburzeń poznawczych na podstawie dostępnych danych naukowych.
Dementia is affecting growing numbers of people. Consequently, we are inclined toper ceive it as a crucial public health issue. Although cognitive impairment relates mainly to the elderly, it also significantly burdens their caretakers. However, the development of dementia is not inevitable. The cognitive functions are influenced by a wide range of factors, starting with those at the beginning of the prenatal period. The most important determinants of cognitive impairment involve genetic defects, diseases, intellectual activity, physical activity and nutrition. The role played by anti-inflammatory, low in sugar and highly-processed foods is emphasized. Particular importance is attributed to the omega-6 to omega-3 ratio, proper amounts of EPA and DHA and the lowest possible trans fatty acids intake. The controversial aspects include, among others, high-fat diet and alcohol consumption. The aim of this paper is to conduct an analysis of controversial aspects and nutritional strategies related to cognitive impairment prevention, based on available scientific data.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2020, 4, 37; 69-89
1896-8333

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 57.

Tytuł:

Audiodeskrypcja w percepcji sztuki przez osoby z niepełnosprawnością wzroku

Autorzy:

Palak, Zofia
Tukiendorf, Karolina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/614813.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

visual impairment
perception
audio description
audiovisual art
niepełnosprawność wzroku
percepcja
audiodeskrypcja
sztuka audiowizualna

Opis:

Audio description, i.e. verbal description of images and visual content, enables people with visual impairments to have wider and more adequate perception of a film, theater and fine arts. Audio description through short, precise and objective descriptions of the scenes enables visually impaired viewers to interpret the visual content themselves, allows to follow the developing plot of the story and to hear and understand what is happening on the screen. In film and television presentations, audio description takes the form of an additional soundtrack slipped in between portions of dialogues. This is a supportive technique and it does not replace the ability of blind and visually impaired people to make their own observations. It helps to develop the imagination of blind people, facilitates understanding of art, participation in cultural and social life. Creating a good audio description is an immensely difficult, time-consuming and expensive undertaking. Despite the large variety of needs, expectations and the life experiences of audio description recipients, it is necessary to set universal standards and principles for creating a description to optimize the perception of art despite sensory difficulties. Audio description is a great value and chance for the blind, for it enriches the process of verbal compensation, the essence of which consists in a greater use of the cognitive function of speech.
Audiodeskrypcja, czyli słowny opis obrazów i treści wizualnych, umożliwia osobom z niepełnosprawnością wzroku pełniejszą i bardziej adekwatną percepcję sztuki filmowej, teatralnej, plastycznej. Audiodeskrypcja poprzez krótkie, precyzyjne i obiektywne opisy scen umożliwia widzom z niepełnosprawnością wzroku samodzielną interpretację treści wizualnych, pozwala podążać za rozwijającym się wątkiem historii oraz usłyszeć i zrozumieć, co dzieje się na ekranie. W filmie, audycjach telewizyjnych audiodeskrypcja przybiera postać dodatkowej ścieżki dźwiękowej umieszczanej między dialogami. Jest to technika wspomagająca. Nie zastępuje ona umiejętności obserwacji osób niewidomych i słabowidzących. Pomaga rozwijać wyobraźnię osób niewidomych, ułatwia rozumienie przekazu sztuki, pozwala na udział w życiu kulturalnym i społecznym. Tworzenie dobrej audiodeskrypcji jest niezmiernie trudnym, czasochłonnym i kosztownym przedsięwzięciem. Mimo dużej różnorodności potrzeb, oczekiwań oraz posiadanych doświadczeń życiowych odbiorców audiodeskrypcji konieczne jest wyznaczenie obowiązujących uniwersalnych standardów i zasad tworzenia opisu, aby optymalizować percepcję sztuki mimo utrudnień sensorycznych. Audiodeskrypcja jest dużą wartością i szansą dla niewidomych, gdyż wzbogaca proces kompensacji werbalnej, której istota polega na większym wykorzystaniu poznawczej funkcji mowy.

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2020, 33, 2
0867-2040

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 58.

Tytuł:

Rozwój mowy i komunikacji dziecka z uszkodzonym słuchem

Autorzy:

Olempska-Wysocka, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/937603.pdf

Data publikacji:

2018-05-28

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

child with hearing impairment
deaf child
speech development
communication skills development
speech disorders

Opis:

The article treats on complexity of speech development, communication process of child with damaged hearing. Article emphasizes factors defining different language and communication competences. Hearing impairment leads to self-expression being delayed. Mentioned delays, could be quantitative (active and passive vocabulary, subordinate to the chronological age of the child) and qualitative (numerous, different disorders of articulation, semantic errors, problems with understanding simple commands).

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2016, 14; 115-135
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 59.

Tytuł:

Utrata wartości aktywów niefinansowych – zakres tworzenia odpisów i ich istotność na przykładzie spółek z indeksu WIG30
Impairment of non-financial assets – scope and significance on the example of WIG30 companies

Autorzy:

Czajor, Przemysław
Michalak, Marcin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/593572.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Tematy:

Aktywa
Aktywa niefinansowe
Odpisy aktualizujące
Utrata wartości
Assets
Impairment
Nonfinancial assets
Write-offs

Opis:

Celem artykułu jest analiza zakresu oraz istotności dokonywania odpisów z tytułu utraty wartości aktywów niefinansowych (AnF) przez spółki wchodzące w skład indeksu WIG30. Na podstawie przeprowadzonych badań empirycznych autorzy porównali stopień dokonywania odpisów przez badane spółki w przekroju wyróżnionych głównych kategorii AnF. Stwierdzono, że najczęściej były dokonywane odpisy z tytułu utraty wartości rzeczowych aktywów trwałych (RAT) oraz zapasów, jak również odpisy te były najbardziej istotne ze względu na ich wartość. Wykazano także występowanie dodatniej korelacji między udziałem RAT i zapasów w sumie bilansowej a udziałem odpisów z tytułu utraty wartości tych pozycji w sumie bilansowej. Zauważalna była również zależność między istotnością dokonywanych odpisów a sektorem działalności jednostek poddanych badaniu.
The paper is focused on the scope and significance of write-offs for nonfinancial assets of companies included in index WIG30 at Warsaw Stock Exchange. The authors conducted study that compares the write-offs for main categories of nonfinancial assets. The study revealed that fixed assets and inventories constituted assets that were impaired for the majority of companies and the write-offs for those assets were most significant. It was found that there is a positive correlation between a ratio of fixed assets to total assets and a ratio of fixed assets’ write-offs to total assets, as well as a ratio of inventories to total assets and a ratio of inventories’ write-offs to total assets. The study revealed that there was also a correlation between industry sector and significance of write-offs for fixed assets, inventories and (to some extent) intangibles.

Źródło:

Studia Ekonomiczne; 2017, 333; 19-36
2083-8611

Pojawia się w:

Studia Ekonomiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 60.

Tytuł:

Dziecko z wadą słuchu w roli ucznia
The child with hearing impairment as a student

Autorzy:

Ciupińska, Beata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/646361.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Libron

Tematy:

special education
disabled student
hearing impairment
kształcenie specjalne
uczeń niepełnosprawny
uszkodzenie słuchu

Opis:

This article presents certain issues of the functioning of the child with hearing impairment as a student, since the realization of both educational duties and tasks generates numerous problems. These problems concern both disabled students who encounter difficulties and their teachers.While attempting to explain the essence of hearing impairment, much em-phasis was put on its consequences for knowledge acquisition and educational abilities. Also, the most significant issues were pointed out, which condition the effective adjustment of school requirements and educational space to the needs of a student with hearing impairment.
W artykule podjęto problematykę funkcjonowania w roli ucznia dziecka z uszkodzonym słuchem, gdyż jej realizacja – zarówno obowiązków, jak i zadań edukacyjnych – generuje liczne problemy. Dotyczą one uczniów niepeł-nosprawnych napotykających trudności, ale również ich nauczycieli. Przybliżając istotę zaburzeń słuchu, skupiono się na pokazaniu ich konse-kwencji dla zdobywania wiedzy i umiejętności szkolnych. Wskazano także naj-istotniejsze kwestie warunkujące skuteczne dostosowanie wymagań szkolnych oraz przestrzeni edukacyjnej do potrzeb ucznia z wadą słuchu.

Źródło:

Konteksty Pedagogiczne; 2016, 2, 7
2300-6471

Pojawia się w:

Konteksty Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 61.

Tytuł:

The influence of mitochondrial complex I impairment on ROS metabolism under ammonium supply

Autorzy:

Podgorska, A.
Gieczewska, K.
Rasmusson, A.
Gardestrom, P.
Szal, B.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/81152.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

conference
ammonium
impairment
reactive oxygen species
energy metabolism
biomass production
mitochondrial complex

Źródło:

BioTechnologia. Journal of Biotechnology Computational Biology and Bionanotechnology; 2013, 94, 2
0860-7796

Pojawia się w:

BioTechnologia. Journal of Biotechnology Computational Biology and Bionanotechnology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 62.

Tytuł:

Is there a link between TNF gene expression and cognitive deficits in depression?

Autorzy:

Bobińska, Kinga
Gałecka, Elżbieta
Szemraj, Janusz
Gałecki, Piotr
Talarowska, Monika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1038686.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Biochemiczne

Tematy:

depressive disorder
TNF-α
TNFRSF1A
TNFRSF1B
cognitive impairment

Opis:

Neuroinflammation is a known factor in the pathogenesis of recurrent depressive disorders. Depression is accompanied by activated immune-inflammatory pathways including increased levels of TNFα, sTNFR1and sTNFR2.The purpose of this study was to analyse the TNF-α, TNFRSF1A and TNFRSF1B genes on both mRNA and protein levels in patients with rDD, and to investigate the relationship between TNF-α,TNFRSF1A and TNFRSF1B gene expression and cognitive performance. The study comprised 158 subjects: patients with recurrent depressive disorder (n=89) and healthy subjects (n=69). Cognitive function assessment was based on: Trail Making Test, The Stroop Test, Verbal Fluency Test and Auditory Verbal Learning Test. Both mRNA and protein expression levels of all genes were significantly higher in rDD subjects when compared to healthy controls. No statistically significant correlations were observed between the analysed variables in both the rDD group and the HS test group. The only exception was noticed in the HS test group, where increased expression of TNFRSF1A and TNFRSF1B gene negatively affected the performance of the AVLT test. However, statistically significant correlations between TNF, TNFRSF1A, TNFRSF1B mRNA gene expression levels and all the neuropsychological tests used in the survey for the entire group were observed. Conclusions: 1.The results of our study show increased expression of the TNF, TNFRSF1A and TNFRSF1B genes on both mRNA and protein levels in depression. 2. Elevated expression of TNF-α, TNFRSF1A and TNFRSF1B negatively correlates with cognitive efficiency: working memory, executive functions, attention, auditory-verbal memory, effectiveness of learning processes and verbal fluency.

Źródło:

Acta Biochimica Polonica; 2017, 64, 1; 65-73
0001-527X

Pojawia się w:

Acta Biochimica Polonica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 63.

Tytuł:

Lie Detection and Blindness: Research in Pandemic Times
Niepełnosprawność wzrokowa a rozpoznawanie kłamstwa: badania w dobie pandemii

Autorzy:

Sak-Wernicka, Jolanta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1929055.pdf

Data publikacji:

2021-12-30

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

komunikacja
kłamstwo
fałsz
niewidomi
dysfunkcja wzroku
communication
lie
deception
blind
visual impairment

Opis:

The aim of this article is to explore the differences in lie detection between sighted and visually impaired people. In the study, three groups of blind and sighted individuals were tested on their lie-detecting abilities during natural everyday communication. Due to the current pandemic situation, the study was conducted in accordance with the sanitary regime, using appropriate methods and tools. The results revealed no statistically significant differences between blind and sighted individuals in the accuracy of lie and truth detection. The groups did not differ in how confident they were in making veracity judgements either. The study shows that visual impairment does not have an impact on lie-detection abilities and that blind people are as good at detecting lies as sighted individuals.
Artykuł dotyczy mało rozpowszechnionego tematu wpływu dysfunkcji wzroku na zdolność odróżnienia wypowiedzi prawdziwych i fałszywych podczas codziennej komunikacji. Celem artykułu jest zbadanie różnic między osobami widzącymi i niewidomymi w ocenie wypowiedzi pod względem ich prawdziwości na podstawie dostępnych dla nich informacji. Ze względu na panującą sytuacją pandemiczną, badanie przeprowadzono z zachowaniem reżimu sanitarnego i przy pomocy odpowiednio dobranych narzędzi i metod badawczych. Wykonane badanie z udziałem osób niewidomych oraz osób widzących pozwala stwierdzić, że osoby niewidome nie różnią się od osób widzących pod względem skuteczności wykrywania wypowiedzi prawdziwych i fałszywych. Przeprowadzona analiza wskazuje, że dysfunkcja wzroku nie ogranicza zdolności osób niewidomych do poprawnego rozpoznania intencji osoby mówiącej.

Źródło:

Roczniki Humanistyczne; 2021, 69, 6 Special Issue; 141-154
0035-7707

Pojawia się w:

Roczniki Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 64.

Tytuł:

Aktualne tendencje w wyborze formy kształcenia uczniów z uszkodzonym słuchem w obecnym systemie oświatowym w Polsce
Current tendencies in choosing the form of education of students with hearing impairment in the current educational system in Poland

Autorzy:

Olempska-Wysocka, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1368717.pdf

Data publikacji:

2018-09-09

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

hard of hearing student
deaf student
education of students with hearing impairment

Opis:

The aim of this article is to present changes in the education of deaf and hard of hearing persons over the last 7 years. The trends in the education of children with hearing impairment clearly point to the departure from special forms of education in favour of public education and integration. These changes, however, are a challenge for both teachers, parents and students with hearing impairment.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2017, 18; 93-114
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 65.

Tytuł:

Linguistic knowledge of the selected groups of people with disabilities in the course of educational research – constraints and opportunities

Autorzy:

Małgorzata, Zaborniak-Sobczak,
Aleksandra, Mach,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/892526.pdf

Data publikacji:

2018-05-04

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

linguistic competence
communicative competence
people with hearing impairment
people with intellectual disabilities

Opis:

The aim of the article is to identify certain limitations in the research conducted in a group of people with intellectual disabilities and people with hearing impairments. On the basis of reports from the field of developmental psycholinguistics it has been assumed that some of the limitations of research in the above-mentioned study groups will result from the shortcomings of linguistic knowledge of these people. It should be emphasised that linguistic difficulties have completely different backgrounds in the selected groups of people with disabilities, which was sought to be explained here. The authors attempt to identify opportunities posed by qualitative methods increasingly used in the social sciences, including special education. The success of the research procedure, both in the paradigm of the quantitative and qualitative strategies, depends on the level of communication skills and language subjects of the research (respondents, but also researchers).

Źródło:

Kwartalnik Pedagogiczny; 2018, 63(1 (247)); 206-216
0023-5938

Pojawia się w:

Kwartalnik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 66.

Tytuł:

Wpływ utraty wartości aktywów na bilans oraz rachunek zysków i strat wybranych przedsiębiorstw
Impact of impairment of assets on the picture of companies presented in their financial statements

Autorzy:

Gierusz, Jerzy
Daniłowicz, Paulina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/43864214.pdf

Data publikacji:

2024

Wydawca:

Sopocka Akademia Nauk Stosowanych

Tematy:

aktywa
utrata wartości aktywów
sprawozdanie finansowe
assets
impairment of assets
financial statements

Opis:

Dokonywanie odpisów z tytułu utraty wartości aktywów, to obok tworzenia rezerw na zobowiązania, jedna z podstawowych procedur przesądzających o poprawności przygotowania sprawozdania finansowego i realizacji zasady jasnego i rzetelnego obrazu. Celem głównym artykułu jest ustalenie wpływu odpisów odzwierciedlających utratę wartości aktywów na sumy bilansowe oraz wyniki finansowe wytypowanych przedsiębiorstw. Cele pomocnicze to: prezentacja zasad dokonywania odpisów zawartych w wybranych MSR/MSSF, wskazanie przyczyn obniżenia wartości aktywów oraz ocena zakresu ujawnień o dokonanych odpisach, ujętych w notach uzupełniających do bilansu. Za podmiot badań przyjęto pięć grup kapitałowych notowanych na Giełdzie Papierów Wartościowych w Warszawie z branży spożywczej. Czas badań zakreślono na lata 2019 – 2021, jest więc to okres naznaczony pandemią COVID - 19 i wiążącymi się z nią ograniczeniami w funkcjonowaniu gospodarki. Zastosowane metody badawcze to: analiza skonsolidowanych sprawozdań finansowych wybranych grup kapitałowych oraz krytyczna analiza literatury przedmiotu, w tym zwłaszcza MSR i MSSF. W części teoretycznej pracy scharakteryzowano procedury pomiaru utraty wartości aktywów przyjęte w MSR 36, a dotyczące środków trwałych oraz wartości niematerialnych, zawarte w MSR 2 w zakresie zapasów oraz w MSSF 9 - regulujące obszar aktywów finansowych. Wyniki badań wskazują, że odpisy z tytułu utraty wartości w minimalnym stopniu wpłynęły na sumę bilansową wybranych pomiotów – zmiany mieściły się w przedziale od 0,10% do 1,87%. Tylko jedna spółka - wytwarzająca przetwory mięsne – jako główną przyczynę dokonywania odpisów wskazała panującą pandemię. Oddziaływanie odpisów na wynik finansowy było już dużo silniejsze - w jednej ze spółek we wszystkich badanych latach z powodu odpisów wynik był o ponad 50% niższy. Wybrane podmioty poprawnie wywiązywały się ze swoich obowiązków sprawozdawczych, ujawniając nieomal wszystkie informacje wymagane przez stosowne MSR i MSSF.
Recognizing impairment losses on assets, next to making provisions, is one of the basic procedures determining the correctness of the preparation of financial statements and the implementation of the principle of true and fair view. The main objective of the article is to determine the scale of impact of impairment losses on balance sheets and profit and loss accounts of selected enterprises. Auxiliary objectives include presentation of the principles of recognizing impairment losses described in relevant IAS/IFRS, indication of the reasons for the decrease in the value of assets and assessment of the scope of disclosures on impairment losses presented in additional notes to financial statements. Five groups listed on the Warsaw Stock Exchange from the food industry were selected to be the subject of the study. The research period was set for the years 2019 – 2021, so it is a period marked by the COVID-19 pandemic and the related restrictions on the economy. The research methods used include an analysis of consolidated financial statements of selected capital groups and a analysis of the literature on the subject, in particular IAS and IFRS. The theoretical part of the paper describes the procedures for measuring the impairment of assets adopted in IAS 36 concerning fixed assets and intangible assets, included in IAS 2 regarding inventories and IFRS 9 - regulating the area of financial assets. The results of the study indicate that impairment losses had a minimal impact on the balance sheet total of selected entities – the changes ranged from 0.10% to 1.87%. Only one company – a producer of meat products – indicated the pandemic as the main reason for making write-offs. The impact of write-offs on the financial result was much greater in one of the surveyed companies, in all the years under review, its results were consistently over 50% lower due to write-offs. The selected entities complied with their reporting obligations, disclosing almost all the information required by the relevant IAS and IFRS.

Źródło:

Przestrzeń, Ekonomia, Społeczeństwo; 2023, 24/II
2299-1263
2353-0987

Pojawia się w:

Przestrzeń, Ekonomia, Społeczeństwo

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 67.

Tytuł:

Ojcostwo mężczyzn wychowujących dzieci z uszkodzonym słuchem. Część I
Fatherhood in Men Raising Children with a Hearing-Impairment. Part I

Autorzy:

Kornas-Biela, Dorota

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1810852.pdf

Data publikacji:

2020-12-28

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

ojcostwo
głuchota
ojciec dziecka niesłyszącego
rodzice dzieci z uszkodzeniem słuchu
niepełnosprawność w rodzinie
fatherhood
deafness
hearing impairment
father of a deaf child
parents of children with hearing impairment
disability in family

Opis:

Uszkodzenie słuchu u dziecka jest wyzwaniem dla jego rodziców. Dzięki wczesnej diagnozie rodzice mogą podjąć decyzję o leczeniu i wspomaganiu rozwoju dziecka niesłyszącego od okresu niemowlęctwa. Literatura surdopedagogiczna jest skupiona szczególnie na roli matki w rozwoju takiego dziecka, jej doświadczeniach i przeżyciach oraz skutkach głuchoty w jej funkcjonowaniu. Niniejszy artykuł poświęcony jest przeglądowi literatury polskiej i zagranicznej na temat ojcostwa wobec dziecka niesłyszącego i ma na celu ukazać obszary zainteresowania badaczy ojcostwem dziecka z niepełnosprawnością słuchową, takie jak np. znaczenie obecności ojca w życiu dziecka niesłyszącego, rola ojca, jego zaangażowanie w opiekę, stres ojcowski/rodzicielski i jego skutki dla dziecka, rodziców i całej rodziny, poczucie skuteczności i koherencji u ojców, radzenie sobie z problemami, wsparcie społeczne, zaburzenia zdrowia psychicznego u ojców. W zakończeniu podkreślono konieczność wsparcia dla ojców/rodziców dzieci z uszkodzeniem słuchu oraz wysunięto postulaty co do dalszych badań dotyczących ojcostwa dzieci niesłyszących.
A child’s hearing impairment is a challenge for parents. Thanks to early diagnosis, parents can decide to treat and support the development of a deaf child already from infancy. The surdopedagogical literature mainly focuses on the role of the mother in the development of such a child, her experiences, as well as the effects of deafness on her functioning. The present article offers a review of Polish and foreign literature on fatherhood with a deaf child and aims to show the researchers’ interest areas in paternity in relation to a child with hearing impairment, including: the importance of the father’s presence in the life of a deaf child, the role of the father, his commitment to care, paternal/parental stress and its effects on the whole family, a sense of efficiency and coherence in fathers, coping with problems, social support, mental health disorders in fathers. Finally, the paper proposes postulates for further research on the fatherhood of deaf children.

Źródło:

Roczniki Pedagogiczne; 2020, 12, 3; 143-171
2080-850X

Pojawia się w:

Roczniki Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 68.

Tytuł:

Sytuacja niepełnosprawnych sensorycznie w obszarze edukacji i aktywności zawodowej w opinii przedstawicieli środowiska osób niesłyszących i niewidzących
The situation of the sensory disabled in the field of education and professional activity in the opinion of representatives of deaf and blind people

Autorzy:

Zaorska, Marzenna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1368750.pdf

Data publikacji:

2018-09-09

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

disability
sensory disability
hearing impairment
visual impairment
education of persons with sensory disabilities
work and employment of deaf and blind people
Convention on the Rights of Persons with Disabilities

Opis:

The Convention on the Rights of Persons with Disabilities, adopted by the United Nations on December 13, 2006, signed by the Government of Poland on March 20, 2007, and ratified on September 6, 2012, obliges to respect all the provisions contained in this document, including those concerning access to universal education, the labour market and employment. However, from a practical point of view, there are many barriers and problems experienced by different environments of people with disabilities in the enforcement of their rights. Hence, the article includes the opinions of representatives of the deaf and blind people on current restrictions and discrimination, as well as proposals addressed to the education and work and employment spheres of those participating in the debates organized under the project „Convention on the Rights of Persons with Disabilities – a common cause”, the main contractor of which is the Polish Forum of People with Disabilities.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2017, 18; 15-32
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 69.

Tytuł:

Zapisy Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych w percepcji osób niesłyszących (kontekst przestrzegania i nieprzestrzegania praw)
Provisions of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities in the Perception of Deaf People (context of observance and non-compliance with rights)

Autorzy:

Zaorska, Marzenna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2036831.pdf

Data publikacji:

2021-09-17

Wydawca:

Libron

Tematy:

disability
hearing impairment
consequences of hearing impairment
barriers resulting from hearing impairment
rights of the disabled
the Convention on the Rights of Persons with Disabilities
niepełnosprawność
niepełnosprawność słuchowa
konsekwencje niepełnosprawności słuchowej
bariery wynikające z niepełnosprawności słuchowej
prawa osób z niepełnosprawnościami
Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych

Opis:

Sytuacja osób z niepełnosprawnościami, w tym osób z niepełnosprawnością słuchową, w dziejach ludzkości była niezwykle trudna z powodu patrzenia na ich możliwości przez pryzmat konsekwencji niepełnosprawności oraz ze względu na brak regulacji praw posiadanych przez te osoby. Aktualnie w kwestii praw osób z niepełnosprawnościami mamy do czynienia z ich unormowaniem formalnym. Uchwalona przez ONZ w 2006 roku Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych jest dokumentem, dzięki któremu ludzie z niepełnosprawnościami nie tylko uzyskali prawa zaakceptowane przez społeczność międzynarodową, lecz także mogą oczekiwać ich przestrzegania przez rządy państw, które zdecydowały się podpisać i ratyfikować Konwencję. Rząd Polski podpisał Konwencję w roku 2007, a ratyfikował w 2012. Niestety nie zawsze ujęte w Konwencji prawa osób z niepełnosprawnościami są należycie przestrzegane, stąd w treści niniejszego artykułu przedstawiono opinię środowiska osób z niepełnosprawnością słuchową na ten temat oraz propozycje działań służących urzeczywistnianiu zapisów Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych.
The situation of people with disabilities, including people with hearing impairment, throughout the history of mankind has been extremely difficult due to the marking of their possibilities through the prism of the consequences of disability and the legal regulation of the rights of people with disabilities. Currently, when it comes to the rights of such people, we are dealing with their formal regulation. Adopted by the United Nations in 2006, the “Convention on the Rights of Persons with Disabilities” is the document which brought people with disabilities the rights accepted by the international community, as well as the respect of such rights by the governments of countries that have signed and ratified the Convention. The Polish government signed the Convention in 2006 and ratified it in 2012. Unfortunately, the rights of people with disabilities included in the Convention are not always properly respected, hence the article presents the opinion of the community of people with hearing disabilities on the given subject and proposals for actions to implement the provisions of the Convention.

Źródło:

Konteksty Pedagogiczne; 2021, 1, 16; 121-145
2300-6471

Pojawia się w:

Konteksty Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 70.

Tytuł:

Kumulacja niekorzystnych czynników biopsychicznych i socjokulturowych w przebiegu procesu demoralizacji nieletniego z niepełnosprawnością sensoryczną słuchu

Autorzy:

Lipińska-Lokś, Jolanta Bożena
Wawryk, Lidia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1992317.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

minors
sensory hearing impairment
demoralization
risk factors
nieletni
niepełnosprawność sensoryczna słuchu
demoralizacja
czynniki ryzyka

Opis:

Rzeczywistość obfituje w nowe zjawiska, a istniejące ulegają przeobrażeniom. Przykładem jest zjawisko niedostosowania społecznego. Obserwuje się wzrost liczby czynów karalnych i świadczących o demoralizacji dokonywanych przez dzieci i młodzież. Sytuacja zmusza do podejmowania radykalnych działań poprzedzonych dogłębną analizą mechanizmów i przyczyn problemu. Analiza wskazuje na zróżnicowanie zjawiska demoralizacji i najczęściej na kumulację czynników ryzyka pojawienia się problemu niedostosowania społecznego, przy niedostatku tzw. czynników chroniących. W szczególnie niekorzystnej sytuacji są osoby z niepełnosprawnościami, często o niskim stopniu przystosowania, narażone na niekorzystne sytuacje społeczne. Niebezpieczeństwo będzie tym większe, im mniej sprzyjające warunki środowiskowe – rodzinne i brak wsparcia.Cel badań: Celem badań jest poznanie sytuacji chłopca doświadczającego niepełnosprawności słuchu i przejawiającego szczególnie intensywną, względnie trwałą postać nieprzystosowania/niedostosowania społecznego oraz uwarunkowań tej sytuacji. Diagnoza posłuży opracowaniu propozycji oddziaływań wspierających poprawę funkcjonowania nieletniego.Metoda badań: Badania mają charakter badań jakościowych z wykorzystaniem metody indywidualnego przypadku. Zastosowana została technika wywiadu, obserwacji i analizy dokumentów. Dane zostały pozyskane dzięki użyciu kwestionariusza wywiadu, obserwacji i analizie opinii OZSS.Wyniki: Wyniki diagnozy wskazują na liczne i różnorodne uwarunkowania demoralizacji młodego człowieka z niepełnosprawnością słuchu. Zaburzona sprawność powoduje ograniczenia w funkcjonowaniu, naraża na niski stopień przystosowania, a przy niekorzystnej sytuacji rodzinnej i braku należytego wsparcia doprowadziła do niedostosowania społecznego.Wnioski: Analiza sytuacji nieletniego stanowi podstawę do wnioskowania o konieczności podjęcia wobec niego zdecydowanych oddziaływań o charakterze resocjalizacyjnym, rewalidacyjnym oraz profilaktycznym. Kompleksowe działania są wstanie zmienić funkcjonowanie osoby, w biografii której zaistniały niekorzystne czynniki.
The reality is full of new phenomena, and the existing ones are transformed. An example is the phenomenon of social maladjustment. There is an increase in the number of criminal acts and acts proving demoralization committed by children and adolescents. The situation forces us to take radical measures, preceded by an in-depth analysis of the mechanisms and causes of the problem. The analysis shows the diversification of the demoralization phenomenon and, most often, the accumulation of risk factors for the emergence of the problem of social maladjustment, with the scarcity of the so-called protective factors. People with disabilities are in a particularly disadvantaged situation, often with a low degree of adaptation, exposed to unfavorable social situations. The greater the danger, the less favorable the environmental conditions - family and lack of support.Research Aim: The aim of the research is to get to know the situation of a boy experiencing hearing impairment and manifesting a particularly intense, relatively permanent form of social maladjustment and the determinants of this situation. The diagnosis will be used to develop a proposal of actions supporting the improvement of the juvenile's functioning.Method: The research is qualitative research using the case-by-case method. The technique of interview, obserwation technique and document analysis was used. The data was obtained through the use of an interview questionnaire, observation sweet and analysis of  OZSS opinions.Results: The results of the diagnosis indicate numerous and varied determinants of the demoralization of a young person with hearing impairment. Impaired efficiency causes limitations in functioning, exposes them to a low degree of adaptation, and in the case of an unfavorable family situation and the lack of adequate support, it led to social maladjustment.Conclusion: The analysis of the juvenile's situation is the basis for drawing conclusions about the need to undertake decisive actions of a social rehabilitation, revalidation and preventive nature. Comprehensive actions are able to change the functioning of a person whose biography contains unfavorable factors.

Źródło:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2021, 40, 3; 199-217
0137-6136

Pojawia się w:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 71.

Tytuł:

The impairment of assets reporting in the COVID-19 pandemic – evidence from the Warsaw Stock Exchange

Autorzy:

Lisicki, Bartłomiej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1917431.pdf

Data publikacji:

2021-09-13

Wydawca:

Stowarzyszenie Księgowych w Polsce

Tematy:

impairment of assets
write-off
Covid-19
stock exchange
current reports
finan-cial reporting

Opis:

Purpose: The main aim of this paper is to verify how frequently issuers from the WSE issue current reports informing about the impairment of assets. The author believes that in the first months of the Covid-19 pandemic, one of the external premises for a decrease in the value of assets began to occur, i.e., market, economic or legal changes. Methodology/approach: Content analysis of current reports was used. The analysis period was divided into two sub-periods, 2013–2018 and 2020, when it was likely there was an increase in the submission of the abovementioned reports by issuers. The results were verified using the ANOVA test. Findings: Analyzing the issuers' reports in 2020, 77 cases were found where investors were informed about the impairment of assets. The number of current reports about the im-pairment of assets is much greater than in the period 2013–2018 (163 cases). The X2 statistic allowed us to indicate the statistical significance of the difference of the cases recorded in 2020 from the average values of the previous years. Originality/value: This article discusses the issues of assets impairment during the eco-nomic downturn caused by the Covid-19 pandemic. The increased frequency of reporting write-offs allows us to conclude that entities are afraid of the long-term effects of the pan-demic. Therefore, they decide to revise the recoverable amount of assets in line with the „prudent valuation” principle.

Źródło:

Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości; 2021, 45(3); 189-202
1641-4381
2391-677X

Pojawia się w:

Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 72.

Tytuł:

Hearing Ability in Orchestral Musicians

Autorzy:

Pawlaczyk-Łuszczyńska, M.
Dudarewicz, A.
Zamojska, M.
Śliwińska-Kowalska, M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/177978.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

musicians
exposure to orchestral noise
hearing impairment
pure-tone audiometry
transient-evoked otoacoustic emissions

Opis:

Pure-tone audiometry (PTA) and transient-evoked otoacoustic emissions (TEOAEs) were determined in 57 classical orchestral musicians along with a questionnaire inquiry using a modified Amsterdam Inventory for Auditory Disability and Handicap ((m)AIADH). Data on musicians’ working experience and sound pressure levels produced by various groups of instruments were also collected. Measured hearing threshold levels (HTLs) were compared with the theoretical predictions calculated according to ISO 1999:1990. High frequency notched audiograms typical for noise-induced hearing loss were found in 28% of the subjects. PTA and TEOAE consistently showed a tendency toward better hearing in females vs. males, younger vs. older subjects, and lower- vs. higher-exposed to orchestral noise subjects. Audiometric HTLs were better than theoretical predictions in the frequency range of 2000–4000 Hz. The (m)AIADH scores indicated some hearing difficulties in relation to intelligibility in noisy environment in 26% of the players. Our results indicated a need to implement a hearing conservation program for this professional group.

Źródło:

Archives of Acoustics; 2010, 35, 4; 579-594
0137-5075

Pojawia się w:

Archives of Acoustics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 73.

Tytuł:

FUNCTIONAL NEUROMARKERS OF COGNITIVE IMPAIRMENT IN VASCULAR DEMENTIA: A CASE STUDY

Autorzy:

Supińska, Marzena
Górla-Półrola, Jolanta
Cielebąk, Ksenia
Herman-Sucharska, Izabela
Kropotov, Juri D
Pąchalska, Maria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2137937.pdf

Data publikacji:

2020-07-02

Wydawca:

Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica

Tematy:

Cognitive impairment
Quantitative Electro- Encephalogram (QEEG)
Event-Related Potentials (ERPs)
cued GO/NOGO task

Opis:

Early diagnosis and monitoring of disease progression in patients with Vascular Dementia (VaD) have become vital in clinical practice, as disease modifying treatments for VaD become available. The goal of our research was to study cognitive impairment in a patient at an early stage of VaD. We evaluated latencies of the P3 GO and NOGO components of event-related potentials (ERPs), elicited in cued GO/NOGO tasks, as potential neuromarkers of cognitive im- pairment, as suggested by previous research. The patient, a right-handed, 53-year-old male with a college edu- cation, suffered a transient ischemic attack (TIA) in 2011. During this attack, which lasted for a few minutes, he was confused and had trouble speaking, trouble seeing in both eyes, difficulty walking, problems with balance and coordination, and strange behavior. Se - ven years later, in 2018, he was assessed using the HBI methodol- ogy, which consisted of recording (1) a 19-channel EEG in resting state (with eyes open and eyes closed), and (2) a cued GO/NOGO task, and then comparing the results with EEG spectra and Event- Related Potentials (ERPs) data from normative and patient data - bases. The patient died in 2019. Post-mortem studies confirmed cortical microhaemorrhages neuropathological criteria for VaD. We did not found deposits of hyperphosphorylated tau (HPτ) and Aβ, which fulfil the neuropathological criteria for AD. The parietal-temporal-occipital EEG power was significantly higher in all conditions in this subject in comparison to healthy controls, indicating idling of the corresponding areas. The amplitude and la- tency of the P3 GO wave were found to be intact in the subject, in- dicating normal posterior cortical functioning in the cognitive task. The latency of the P3 GO wave was found to be significantly higher in the subject, indicating impairment of engagement operations. In a GO/NOGO task, ERPs provide a useful tool for assessment of brain functioning in clinical settings.

Źródło:

Acta Neuropsychologica; 2020, 18(3); 313-325
1730-7503
2084-4298

Pojawia się w:

Acta Neuropsychologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 74.

Tytuł:

Wady wymowy a nauka języka obcego Praktyczne wskazówki dla nauczycieli z perspektywy logopedy
Speech impairment and foreign language learning. Practical guidelines for teachers from the speech therapists perspective

Autorzy:

Szurek, Mateusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2200604.pdf

Data publikacji:

2018-12-28

Wydawca:

Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi

Tematy:

wada wymowy
język obcy
nauczyciel języka obcego
speech impairment
foreign language
foreign language teacher

Opis:

Wady wymowy niejednokrotnie mają wpływ na funkcjonowanie ucznia w szkole. Często mogą spowodować wystąpienie trudności i niechęć do wypowiadania się przez uczniów w obcym języku podczas zajęć. W konsekwencji przyczynia się to do obniżenia motywacji do nauki języka obcego. Spektrum spotykanych nieprawidłowości artykulacyjnych jest bardzo szerokie. Wśród najczęściej występujących wymienia się m.in.: sygmatyzm, rotacyzm, mowę bezdźwięczną, nosowanie itp. Celem artykułu jest zwiększenie świadomości wśród nauczycieli języka obcego dotyczącej możliwości występowania u uczniów problemów artykulacyjnych, które przyczyniają się do wadliwej wymowy zarówno w języku ojczystym, jak i obcym. Dzięki dostrzeżeniu problemów logopedycznych u ucznia, pedagog może stworzyć mu właściwe warunki do nauki języka i oceniać go, uwzględniając jego możliwości w zakresie wymowy. Zwrócenie uwagi na ten problem jest ważne z punktu widzenia dalszej organizacji właściwego procesu edukacyjnego ucznia.
Speech impairment many times affects functioning of the pupil at school. It can often be a stumbling block in learning process and provoke reluctance in pupils to give their opinions in a foreign language during classes. In consequence it cab contribute in lowering motivation for the foreign language learning. The aim of the article is to increase awareness amongst the foreign language teachers regarding the possibility of articulatory problems occurrence in pupils which are contributing to the bad pronunciation both in the their mother tongue and foreign tongue. Thanks to noticing speech-therapy problems in the pupil, the teacher can create appropriate conditions for him to learn foreign language and to judge him according to his pronunciation abilities. Paying attention to this problem is important in organizing the proper further education of said pupil.

Źródło:

Językoznawstwo; 2018, 12; 209-217
1897-0389
2391-5137

Pojawia się w:

Językoznawstwo

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 75.

Tytuł:

FUNKCJONOWANIE OSOBY STOPNIOWO TRACĄCEJ WZROK W PRZESTRZENI EDUKACYJNO-REHABILITACYJNEJ
INDIVIDUAL WITH PROGRESSING VISION LOSS – FUNCTIONING IN THE AREAS OF EDUCATION AND REHABILITATION

Autorzy:

Czerwińska, Kornelia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/549940.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

niepełnosprawność wzroku utrata wzroku
edukacja
rehabilitacja
visual impairment
loss of vision
education
rehabilitation

Opis:

Tekst składa się z dwóch podstawowych części. W pierwszej zawarto teoretyczną analizę wpływu wrodzonej niepełnosprawności progresywnej na bieg życia, ze szczególnym zwróceniem uwagi na takie obszary, jak edukacja i funkcjonowanie społeczne. W drugiej zaś opisano indywidualny przypadek przebiegu edukacji osoby z postępującą słabowzrocznością na tle przemian polityczno-społecznych, jakie miały miejsce w Polsce w ostatnich czterech dekadach.
The text consists of two parts: the first part contains a theoretical analysis of the impact that congenital progressive condition has on the life of an individual, with particular emphasis on such areas as education and social functioning; in the second part a case study is presented illustrating the education process of an individual with progressing low vision, seen against the background of political and social changes which occurred in Poland over the last forty years.

Źródło:

Forum Pedagogiczne; 2016, 1; 167-180
2083-6325

Pojawia się w:

Forum Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 76.

Tytuł:

Kompetencje uczniów niesłyszących i słabosłyszących w zakresie posługiwania się językiem angielskim w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych
Deaf and hard of hearing students’ competencies in using English as a foreign language in primary, low secondary and secondary schools

Autorzy:

Domagała-Zyśk, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1037685.pdf

Data publikacji:

2011-06-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne

Tematy:

Hearing impairment
educational needs
research
English
dysfunkcja słuchu
potrzeby edukacyjne
badania
język angielski

Opis:

Teaching foreign languages to the deaf formally started in Poland in 2001 so it still can be treated as a relatively new educational phenomenon that needs to be thoroughly researched. So far there have been only several works in the literature that would present the approaches, methods and techniques that the teachers might use. However, there is not a single study that would touch upon the problem of the effectiveness of the teaching programs. The aim of the paper is to explore the linguistic competencies of the deaf students of Polish primary, low secondary (gymnasium) and secondary schools as far as their reading comprehension, vocabulary and grammar competencies and communicative skills are concerned. On the basis of these analyses and contemporary knowledge about the principles of teaching foreign languages to the deaf (cf. Domagała-Zysk 2001, 2003, 2010 and others) a document is presented, Linguistic competences of the hearing-impaired students in the foreign language classroom, that might serve as a significant contribution to our knowledge about the effectiveness of foreign language education for deaf students.

Źródło:

Neofilolog; 2011, 36; 99-119
1429-2173

Pojawia się w:

Neofilolog

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 77.

Tytuł:

Prozodia emocjonalna w percepcji dorosłych osób z uszkodzonym narządem słuchu – badania wstępne
Emotional Prosody in the Perception of Hearing-Impaired Adults – Preliminary Research

Autorzy:

Wysocka, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1929300.pdf

Data publikacji:

2021-04-27

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Logopedyczne

Tematy:

prozodia emocjonalna
percepcja prozodii
uszkodzenie narządu słuchu
emotional prosody
prosody perception
hearing impairment

Opis:

Dobrze rozwinięta sprawność odbioru i rozumienia prozodii emocjonalnej sprawia, że staje się ona w procesie komunikacji cennym źródłem informacji o emocjach osób komunikujących się czy ich komforcie. Wzajemne odczytywanie przez uczestników aktu komunikacji informacji zakodowa-nych w prozodii reguluje przebieg komunikacji i pozwala na jego modyfikację. W artykule opisano wyniki badań wstępnych nad percepcją wyrażonych prozodycznie emocji: radości, smutku i złości oraz wypowiedzeń neutralnych emocjonalnie. Przebadano 16 polskojęzycz-nych osób dorosłych z uszkodzonym narządem słuchu. Uzyskane wyniki wskazują na to, że osoby z niedosłuchem, które wzięły udział w badaniu, mają trudności z odczytywaniem informacji obecnych w prozodii emocjonalnej. Sformułowano również kilka wniosków, które mogą stanowić hipotezy wyjściowe w kolejnych badaniach, prze-prowadzonych w liczniejszych i bardziej jednorodnych grupach.
A well-developed skill of receiving and understanding emotional prosody makes it a valuable source of information about the emotions of communicating people or their comfort in the com-munication process. The mutual reading of information encoded in prosody by the participants of the act of communication regulates the course of communication and allows for its modification. The article describes the results of the preliminary research on the perception of prosodically expressed emotions: joy, sadness and anger, as well as emotionally neutral utterances. 16 Polishspeaking adults with hearing impairment were examined.. The obtained results indicate that people with hearing loss who took part in the study have difficulties with reading information present in emotional prosody. Several conclusions were also formulated, which may constitute the initial hypotheses in subsequent studies, conducted in more numerous and more homogeneous groups.

Źródło:

Logopedia; 2020, 49, 1; 153-166
0459-6935

Pojawia się w:

Logopedia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 78.

Tytuł:

Alalia prolongata czy oligofazja? Problemy diagnozy logopedycznej
Alalia prolongata or oligophasia? Problems of logopedical diagnosis

Autorzy:

Milczanowska, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/667531.pdf

Data publikacji:

2014-01-01

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

Specific Language Impairment
delayed speech and language development
oligophasie
differencing diagnosis
speech and language therapy

Opis:

This article says about problems with diagnosis of delayed speech end language development and delayed because of oligophrenia. Speech and language therapists have a lots of doubts with analysis of language announces and causes of speech and language delayed and impairment. There are many causes of delayed speech and language development. Observation and document analysis are very important during differencing diagnosis of speech disorders in children. Educating children with speech and language delay needs intervention speech and language therapists and psychological diagnosis. Speech and language are improving when a child is intelligent. Children often have problem with learning language speaking when the mental development is less than normal, there is any progress. It is necessary to analysis and to observe children’s communications behaviour and cause of speech disorders. The examination is very important to diagnose and to create the program of speech and language therapy.

Źródło:

Logopedia Silesiana; 2014, Logopedia Silesiana nr 3; 210-227
2300-5246
2391-4297

Pojawia się w:

Logopedia Silesiana

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 79.

Tytuł:

Interpersonal correlates of the tendency to seek help in the situation of indebtedness in healthy people and in patients with impaired mobility, related to chronic disorders of the locomotor system - pilot study

Autorzy:

Mazur, A.
Saran, T.
Łukasiewicz, J.
Stencel, M.
Raczkowski, A.
Cwynar, A.
Cwynar, W.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2085186.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Instytut Medycyny Wsi

Tematy:

debt
intrapersonal functioning
seeking help
mobility impairment
chronic disorders of the locomotor system
healthy persons

Opis:

Introduction. The way of functioning in everyday life and the style of coping with the challenges encountered, including the situations of financial difficulties, are shaped by various adaptation mechanisms conditioned by the state of psychophysical health, as well as social and cultural factors. They are related to the intrapsychic features, among which the personality plays a key role. Materials and method. The research sample consisted of 2 groups – 50 patients with mobility impairment resulting from chronic pathologies of the locomotor system hospitalized in the Department of General and Neuro Rehabilitation, Institute of Rural Health in Lublin, and 50 healthy people. The research was carried out using the NEO-FFI Personality Inventory, Perceived Stress Scale, Self-Esteem Scale, General Self-Efficacy Scale, Impulsiveness Inventory and the APSZ Questionnaire. Results. In the group of patients with impaired mobility resulting from chronic pathologies of the locomotor system, the leading correlate of the tendency to seek help in the situation of indebtedness was extraversion. In the healthy group, the leading correlates of the tendency to undertake this type of activity were the intensity of perceived stress, neuroticism, self-esteem, self- efficacy and empathy. Conclusions. In the group of patients with impaired mobility resulting from chronic diseases of the locomotor system, extroversion was the factor conducive to seeking help in the situation of indebtedness. In the group of healthy people, self-esteem, self- efficacy and empathy were the factors conducive to taking such actions, whereas intensity of perceived stress and neuroticism were the risk factors.

Źródło:

Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2019, 26, 4; 630-635
1232-1966

Pojawia się w:

Annals of Agricultural and Environmental Medicine

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 80.

Tytuł:

Trudności diagnostyczne w rozpoznaniu specyficznego zaburzenia językowego – SLI
Diagnostic difficulties in the recognition of Specific Language Impairment – SLI

Autorzy:

Kackieło-Tomulewicz, Justyna
Boćkowski, Leszek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2049549.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Neurologów Dziecięcych

Tematy:

Specyficzne zaburzenie językowe
SLI
diagnoza
terapia
zaburzenia mowy
Specific language impairment
diagnosis
therapy
speech disorders

Opis:

Specyficzne zaburzenie językowe (ang. Specific Language Impairmetnt – SLI) polega na trudnościach w wypowiadaniu się oraz rozumieniu mowy. Jest to zaburzenie charakteryzujące się powolnym, odbiegającym od normalnego wzorca rozwojem językowym. Przyczyny i patomechanizmy powodujące SLI nie są do końca znane. Rozważa się tło genetyczne, neurostrukturalne i neurofunkcjonalne. W niniejszej pracy przedstawiono najważniejsze problemy diagnostyczne w rozpoznaniu SLI. Ze względu na to, że problem dotyczy coraz większej liczby pacjentów w wieku przedszkolnym i szkolnym wydaje się to mieć istotne znaczenie w pogłębianiu wiedzy na temat rozpoznania SLI przez polskich logopedów, neurologopedów, a także neurologów. Obraz kliniczny tego zaburzenia nie jest jasny. Cechuje go kilka zróżnicowanych profili rozwoju językowego. Diagnoza specyficznego zaburzenia językowego wymaga współpracy wielu specjalistów, ma charakter zespołowy. Najważniejsze zadanie przypada psychologom i logopedom ze względu na dwa kluczowe kryteria diagnostyczne odnoszące się do poziomu sprawności językowych oraz funkcji poznawczych. W Polsce dostępny jest jeden wystandaryzowany test do diagnozy SLI –Test Rozwoju Językowego. Obraz kliniczny zaburzenia zmienia się wraz z wiekiem – głównie u dzieci w wieku szkolnym i starszym. Współczesne badania wykazują, że problem językowe pacjentów z SLI mają charakter przewlekły. Dotychczas nie opisano pojedynczego podejścia terapeutycznego co do którego udowodniono, że jest uniwersalne i skuteczne w usuwaniu zaburzeń językowych. Pomimo licznych badań wciąż brakuje standardów diagnostycznych w rozpoznaniu SLI.
A Specific Language Impairment (SLI) is a difficulty in expressing and understanding speech. It is a disorder characterized by a slow language development that differs from the normal pattern. The causes and pathologies of SLI are not completely known. The genetic, neurostructural and neurofunctional background is considered. This article presents the most important diagnostic problems in the recognition of SLI. Due to the fact that it concerns an increasing number of pre-school and school- -age patients, it is important to broaden the knowledge on the diagnosis of SLI among Polish speech therapists and psychologists. The clinical picture of this disorder is not clear. It is characterized by several different profiles of language development. Diagnosis of a specific language disorder requires the cooperation of many specialists. Unfortunately, only one standardized test used in SLI – TRJ diagnosis (Language Development Test) is available in Poland. The clinical picture of the disorder changes with age - mainly in school and older children. Current research shows that the language problem of patients with SLI is chronic. There is no single therapeutic approach to SLI therapy. Despite numerous research studies, there is a lack of diagnostic standards in the diagnosis of SLI.

Źródło:

Neurologia Dziecięca; 2018, 27, 54; 65-70
1230-3690
2451-1897

Pojawia się w:

Neurologia Dziecięca

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 81.

Tytuł:

Effects of anthropometric factors on postural stability in individuals with hearing impairment

Autorzy:

Zdrodowska, A.
Wiszomirska, I.
Kaczmarczyk, K.
Kosmol, A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/306452.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej

Tematy:

budowa ciała
stabilność postawy
uszkodzenie słuchu
antropometria
body composition
postural stability
balance
hearing impairment
anthropometry

Opis:

Identification of factors that affect postural stability may help to improve diagnostic accuracy and enhance the quality of treatment and rehabilitation. This study sought to assess the relationship between postural stability parameters and anthropometric factors of persons with hearing impairment (HI). Methods: The study included 128 individuals – 42 subjects with HI and 86 without HI (healthy controls). Research methodology included an interview and a medical examination, anthropometric measurements and stabilometric tests on platforms with stable and unstable surfaces. Results: In the group of female study participants with HI, significant correlations were only noted between body height and the Fall Risk Index (FRI). In the group of male subjects with HI, the study revealed significant correlations between FRI and body mass, BMI, % MM (muscle mass percentage) and % FAT (fat percentage). Moreover, moderate correlation was found between COP path with eyes open and body mass, while high correlation was observed between COP path with eyes open and BMI, % MM and % FAT. No significant correlation was noted between FRI and body height in men with HI. Conclusions: The examination of correlations between postural stability and body build of persons with HI did not confirm the effects of body height on postural stability in the examined group of individuals with HI, but revealed a greater influence of somatic parameters (body mass, BMI, % MM, % FAT) on postural stability in hearing-impaired men.

Źródło:

Acta of Bioengineering and Biomechanics; 2018, 20, 1; 109-115
1509-409X
2450-6303

Pojawia się w:

Acta of Bioengineering and Biomechanics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 82.

Tytuł:

Refleksyjność w pracy dydaktycznej z uczniem z niepełnosprawnością wzroku – wybrane aspekty teoretyczne

Autorzy:

Czerwińska, Kornelia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/606539.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

reflexive approach, teacher, teacher of the visually impaired, visual impairment
refleksyjność, nauczyciel, tyflopedagog, niepełnosprawność wzroku

Opis:

In a model profile of a special education teacher described in pedeutological literature reflexive approach holds the leading position – beside skills and abilities based on theoretical and methodological knowledge.  The ability to be critical about one’s own thinking and performance is particularly important in teaching of students who represent different mode of perception. Reflexive approach makes the teacher more open and sensitive to specific styles of learning about the material, natural, cultural and social reality by that group of students.  Such approach contributes to avoiding inappropriate pedagogical practices. The effectiveness of the teacher of the visually impaired (TVI) is not determined solely by the ability to apply theoretical knowledge in practice but also by the ability to reflect on the currently implemented and the completed activities. Reflexive approach of the teacher to their his/her own performance is as important in the phase of diagnosing special educational needs of the student with visual impairment as in the phase of planning, implementing and evaluating didactic activities. The TVI has to collect observations from various school situations and analyse dynamic interactions between the learning environment he designs and the current abilities and needs of a specific  student with visual impairment.  The TVI should be open to frequent changes  occurring in the analysed area.
W modelowej sylwetce pedagoga specjalnego opisywanej w tekstach pedeutologicznych na naczelnym miejscu – obok sprawności i umiejętności kształtowanych na bazie wiedzy ogólnoteoretycznej i metodycznej – znalazła się taka cecha, jak refleksyjność. Umiejętność przyjęcia krytycznej postawy wobec własnego myślenia i działania jest szczególnie istotna w pracy dydaktycznej z uczniami o odmiennym sposobie percepcji. Refleksyjność czyni nauczyciela bardziej otwartym i wrażliwym na swoiste dla tych uczniów metody poznawania rzeczywistości materialno-przyrodniczej i kulturowo-społecznej, tym samym przyczynia się do uniknięcia niewłaściwych praktyk wychowawczych i pedagogicznych. Efektywność działań tyflopedagoga nie jest determinowana wyłącznie przez umiejętność zastosowania wiedzy teoretycznej w praktyce, lecz przez zdolność do refleksji nad aktualnie realizowanymi i już zakończonymi czynnościami. Refleksja nauczyciela nad własnym działaniem odgrywa ważną rolę zarówno na etapie diagnozy specjalnych potrzeb edukacyjnych ucznia z niepełnosprawnością wzroku, jak i w trakcie planowania, realizacji i ewaluacji zajęć dydaktycznych. Nauczyciel musi stale gromadzić materiał obserwacyjny z różnych sytuacji szkolnych i dokonywać analizy dynamicznych interakcji zachodzących między projektowanym przez niego środowiskiem uczenia się a aktualnymi możliwościami i potrzebami danego ucznia z niepełnosprawnością wzroku. Tyflopedagog powinien być otwarty na częste zmiany zachodzące w analizowanym obszarze.

Źródło:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2017, 36, 2
0137-6136

Pojawia się w:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 83.

Tytuł:

A rehabilitation programme to increase reading performance in adults with a vision impairment
Program rehabilitacji realizowany w celu zwiększenia efektywności czytania u dorosłych z uszkodzeniem wzroku

Autorzy:

Růžičková, Kamila
Bendova, Petra
Růžička, Ivan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/468134.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

vision impairment
vision rehabilitation
vision training programme
reading skills
reading performance
adults with vision impairments

Opis:

This research attempted to establish the content validity of an experimental rehabilitation programme which was carried out in order to show an increase in reading performance – the Reading Performance Vision Rehabilitation Programme (or the RPVRP). The programme was tested on adults with low vision (severe and profound) in the Czech Republic. The following methods of experimental testing were used: reading speed, number of mistakes, and the ability to use obtained information (pretest, posttest No. 1, posttest No. 2) for evaluating the level of increase in reading skills. Results: Our findings confirm that the experimental Reading Performance Vision Rehabilitation Programme significantly influenced the effectivity of using vision potential and increased reading performance in the investigated cases.

Źródło:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica; 2012, 5; 18-27
2084-5596

Pojawia się w:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 84.

Tytuł:

WARTOŚĆ INFORMACYJNA WYNIKU FINANSOWEGO W ŚWIETLE UŻYTECZNOŚCI SPRAWOZDANIA FINANSOWEGO
THE INFORMATIONAL VALUE OF FINANCIAL RESULTS IN THE CONTEXT OF FINANCIAL STATEMENTS RELEVANCE

Autorzy:

Martyniuk, Teresa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/441498.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Sopocka Akademia Nauk Stosowanych

Tematy:

determinanty jakości wyniku finansowego
utrata wartości aktywów
determinants of financial results quality
impairment of assets

Opis:

Sprawozdanie finansowe dostarcza interesariuszom szereg informacji o jednostce – do najważniejszych z nich należy właściwy pomiar i prezentacja rezultatów działalności przedsiębiorstwa wyrażane w postaci wyniku finansowego. Występowanie – zgodnie z obowiązującymi regulacjami prawnymi – możliwości dokonywania alternatywnych i subiektywnych wyborów powoduje, że ustalane wyniki mogą mieć różną wartość informacyjną. Na jakość tych informacji duży wpływ ma także wykorzystywanie przez rachunkowość szacunków i subiektywnych ocen. W artykule opisano cechy jakościowe informacji finansowej, wskazując na tym tle główne czynniki determinujące jakość wyniku finansowego przedsiębiorstwa: rezerwy oraz odpisy aktualizujące z tytułu utraty wartości aktywów.
Financial statements provide stakeholders with a range of information about the company. The most important of them are the correct measurement and presentation of the results of the company's activities expressed as financial results. In accordance with the law regulations exists the possibility of making alternative choices and subjective causes that determined the results. They may have a different value of the information. The quality of this information is highly influenced by the use of accounting estimates and judgments. The article describes the qualitative characteristics of financial information, indicating the main factors determining the quality of the financial result of the company as provisions and write-downs for impairment of assets.

Źródło:

Przestrzeń, Ekonomia, Społeczeństwo; 2013, 4/II; 99-111
2299-1263
2353-0987

Pojawia się w:

Przestrzeń, Ekonomia, Społeczeństwo

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 85.

Tytuł:

PSYCHOLINGUISTIC AGE-PROFILES OF LANGUAGE IMPAIRMENT: A COMPARISON BETWEEN CHILDREN WITH TYPICAL AND ATYPICAL LANGUAGE DEVELOPMENT

Autorzy:

Miranda, Agustin Ramiro
Serra, Silvana Valeria
Assum, Ariana Soledad
Carrizo, Eugenia
Lucca, Mariana Eugenia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2138124.pdf

Data publikacji:

2017-11-28

Wydawca:

Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica

Tematy:

language development
psycholinguistic
atypical language
child health
psycholinguistic age
auditory processing
language impairment
grammatical processing

Opis:

Background: Assessment of language is very important to detect atypically developed children. In this sense, psycholinguistic abilities are predictors of developmental functioning. The aim of this study was to compare ages of psycholinguistic processes between atypically and typically developed children. Material/Methods: In this cross-sectional study, six-, seven- and eight-year-old children from Cordoba (Argentina) (n= 28) were evaluated with the Spanish version of Illinois Test of Psycholinguistic Abilities (S-ITPA). Statistical analysis included Student’s t-test in order to find differences between groups. Results: In the six-year-old sample, those with atypical language showed significantly lower psycholinguistic ages in: global psycholinguistic age, auditory association, and verbal expression, auditory reception, auditory sequential memory, grammatical closu re, and auditory closure, manual expression. In seven-year-old sample differences were found in grammatical closure and auditory closure. In eight-year-old group, atypical language sample showed lower psycholinguistic ages in auditory association, verbal expression and auditory sequential memory. Conclusions: This evidence establishes a limit stage corresponding to 6 years of age, which reflects the consolidation and integrity of language and the aptitudes involved. In later ages (e.g. seven and eight years), results may be biased by acquired formal learning abilities.

Źródło:

Acta Neuropsychologica; 2017, 15(3); 315-324
1730-7503
2084-4298

Pojawia się w:

Acta Neuropsychologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 86.

Tytuł:

Poziom sytuacyjnej wrażliwości edukacyjnej uczniów z uszkodzonym słuchem w momencie startu edukacyjnego
The level of situational educational sensitivity of students with hearing impairment at the time of the educational start

Autorzy:

Olempska-Wysocka, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1371346.pdf

Data publikacji:

2018-10-22

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

school maturity
child with hearing impairment
educational sensitivity
preparing the child to start school

Opis:

Situational educational sensitivity is one of the components of the educational sensitivity model, which is the child's vulnerability to the implementation of tasks related to the role of the student. There are situational sensitivity of instrumental processes and situational educational sensitivity of directional processes. The study involved 74 children with hearing impairment in a profound and significant degree, beginning their studies in the first grade in primary school. The research was carried out in the first semester, in central Poland, in integration and special schools. The aim of the research was to determine the situational level of sensitivity of deaf pupils starting school education. The conducted research allows to determine which of the ranges are the best and the least developed, which enables orientation towards the rehabilitation and therapeutic interactions of this group of students.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 20; 291-305
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 87.

Tytuł:

Nonsteroidal anti-inflammatory drugs impair oral mucosal repair by eliciting disturbances in endothelin-converting enzyme-1 and constitutive nitric oxide synthase

Autorzy:

Slomiany, B.L.
Slomiany, A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/69594.pdf

Data publikacji:

2001

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Fizjologiczne

Tematy:

nonsteroidal antiinflammatory drug
nitric oxide synthase
ulcer healing
oral mucosa
indomethacin
impairment
aspirin
apoptosis

Źródło:

Journal of Physiology and Pharmacology; 2001, 52, 1
0867-5910

Pojawia się w:

Journal of Physiology and Pharmacology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 88.

Tytuł:

Mechanizmy poznawcze teorii umysłu
Cognitive mechanisms of theory of mind

Autorzy:

Pluta, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2128400.pdf

Data publikacji:

2019-03-29

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

theory of mind
functional magnetic resonance
transcranial magnetic stimulation
executive functions
language
brain impairment

Opis:

Celem artykułu jest zapoznanie polskiego czytelnika ze stanem wiedzy dotyczącym mechanizmów poznawczych leżących u podstaw teorii umysłu. W artykule omówiono zarówno koncepcje teoretyczne będące podstawą rozumienia zdolności do dokonywania atrybucji stanów mentalnych innych osób, jak i najnowsze badania wykorzystujące metody neuroobrazowania mózgu (funkcjonalny rezonans magnetyczny, przezczaszkową stymulację magnetyczną) oraz badania pacjentów z uszkodzonym mózgiem. Dyskutowane są kolejno wyniki badań odnoszące się do: a) mózgowej lokalizacji teorii umysłu, b) relacji między teorią umysłu a funkcjami wykonawczymi oraz językiem, c) dysocjacji między poznawczym a emocjonalnym komponentem teorii umysłu. Na podstawie przeglądu literatury przedmiotu opisano również wyzwania i trudności metodologiczne, które towarzyszą badaniom nad mózgowym podłożem teorii umysłu w normie i w patologii.
The goal of the article is to familiarize Polish reader with the current state of knowledge about cognitive mechanisms of theory of mind. In the article, the author presents theoretical framework underlying capacity to understand mental states of others as well as the most recent neuroimagining methods (functional magnetic resonance, transcranial magnetic stimulation) and studies of patients with brain impairments. The author discusses: brain localization of theory of mind, relation between theory of mind and executive functions and language, dissociation between cognitive and affective theory of mind. On the basis of literature review, the author indicates methodological challenges and difficulties pertaining to research on brain mechanisms underlying theory of mind in norm and pathology.

Źródło:

Roczniki Psychologiczne; 2012, 15, 1; 7-30
1507-7888

Pojawia się w:

Roczniki Psychologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 89.

Tytuł:

СИСТЕМА СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С СЕНСОРНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В УКРАИНЕ И ПОЛЬШЕ (XIX – НАЧАЛО XXI ВЕКА)
FORMATION AND DEVELOPMENT OF EDUCATION FOR CHILDREN WITH SENSORY DISORDERS IN UKRAINE AND POLAND
TWORZENIE I ROZWÓJ EDUKACJI DLA DZIECI Z ZABURZENIAMI CZUCIA NA UKRAINIE I W POLSCE

Autorzy:

Shevchenko, Wladimir

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/479799.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Wyższa Szkoła Humanitas

Tematy:

children with sensory impairments,
children with hearing impairment,
children with visual impairment,
surdopedagogy,
tyflopedagogy,
reforming the education system
dzieci z zaburzeniami czucia,
dzieci z wadą słuchu,
dzieci z zaburzeniami wzroku,
surdopedagogika,
tyflopedagogika,
reforma systemu edukacji

Opis:

In the article, the author analyzes the formation and development of the education system for children with sensory impairments. The author gives a concise comparative description of the development of the education system for children with hearing impairment and vision in Ukraine and Poland. In the article, the author draws attention to the fact that surdopedagogy in two countries originated at the beginning of the nineteenth century, and typhlopedagogy – in the second half of the nineteenth century. Both systems have gone a long way in their development: from the care of such children to an understanding of their training and education, from differentiation to integration and inclusion in the general environment, that is, inclusiveness. The author notes that in the nineteenth and early twentieth centuries, special educational institutions for hearing impaired and sighted children were not included in the state education system. Only at the beginning of the 20th century, the situation began to change gradually. Until the Second World War, the number of special educational institutions for hearing impaired and sighted children was insignificant. They could not cover all school-age children. In the second half of the twentieth century, the rapid development of special education began. She covered the training of all children with hearing and vision impairment. At the end of the twentieth – early XXI century, significant modernization of the education system for children with special needs began in Ukraine and Poland. It aims to democratize and improve its quality. This causes the need for the innovative development of all its parts. At the present stage, the process of integration/inclusion of people with hearing impairments and eyesight into the educational space takes place in order to ensure their maximum development and socialization.
W artykule autor analizuje tworzenie i rozwój systemu edukacji dla dzieci z zaburzeniami czucia. Autor w zwięzły i porównawczy sposób opisuje rozwój systemu edukacji dzieci z wadą słuchu i wzroku na Ukrainie i w Polsce. Zwraca uwagę na fakt, że surdopedagogika w tych dwóch krajach powstała na początku XIX wieku, a tyflopedagogika – w drugiej połowie XIX wieku. Obydwa systemy przeszły długą drogę w swoim rozwoju: od opieki nad takimi dziećmi po zrozumienie ich specyficznych potrzeb, od różnicowania do integracji i włączenia w ogólne środowisko, to znaczy inkluzywności. Autor zauważa, że w XIX i na początku XX wieku specjalne placówki oświatowe dla dzieci niedosłyszących i niedowidzących nie były objęte systemem edukacji publicznej. Dopiero na początku XX wieku sytuacja zaczęła się stopniowo zmieniać. Do drugiej wojny światowej liczba specjalnych placówek oświatowych dla dzieci niedosłyszących i widzących była niewielka. Nie mogły one objąć swym oddziaływaniem wszystkich dzieci w wieku szkolnym. W drugiej połowie XX wieku rozpoczął się szybki rozwój edukacji specjalnej. W XXI wieku rozpoczęła się znacząca modernizacja systemu edukacji dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na Ukrainie i w Polsce. Ma ona na celu demokratyzację i poprawę jego jakości. Powoduje to konieczność innowacyjnego rozwoju wszystkich jego części. Na obecnym etapie następuje proces włączenia osób z uszkodzeniem słuchu i wzroku w przestrzeń edukacyjną w celu zapewnienia im maksymalnego rozwoju i socjalizacji.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2018, 18; 167-175
1896-4591

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 90.

Tytuł:

Zastosowanie programów komputerowych w rehabilitacji neuropsychologicznej dysfunkcji poznawczych u pacjentów ze stwardnieniem rozsianym
Implementation of computer programs in neuropsychological rehabilitation of cognitive impairment in SM patients

Autorzy:

Tyburski, Ernest
Mak, Monika
Korwin-Piotrowska, Karolina
Potemkowski, Andrzej
Stencelewicz, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1053573.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Medical Communications

Tematy:

rehabilitacja neuropsychologiczna
stwardnienie rozsiane
zaburzenia poznawcze
depresja
neuroplastyczność
neuropsychological rehabilitation
sclerosis multiplex
cognitive impairment
depression
neuroplasticity

Opis:

In the clinical picture of sclerosis multiplex (SM) the neurological functioning of patients is affected, besides the neurological symptoms, by neuropsychological symptoms, which include emotional disturbances, cognitive dysfunction, and personality factors. Memory, attention or executive functions disturbances affect reduction of adaptability, which play a key role in the quality of life of patients. Prevalence studies using large, community and clinical samples indicate that roughly 45–60% of patients with SM are cognitively impaired. Cognitive disorders with mobility disabilities may hinder daily functioning, often they become obstacle to take life tasks, so there is a need to develop new and effective rehabilitation programs for this group of patients. Neuropsychological rehabilitation of patients with SM is covered by the various types of impacts, especially reduction of cognitive deficits as much as possible. There is increasingly use of computer programs to cognitive trainings in neuropsychologist work. The basis for this type of impact is evidence of neuroplastic changes in people with SM. The greatest therapeutic effects are achieved through the cooperation of an interdisciplinary team, including neurologist, psychiatrist, neuropsychologist and physiotherapist. Obtaining such assistance by patients with SM still remains difficult in Poland. An example illustrating the effective usage of neuropsychological rehabilitation with the help of computer programs is a case study of a patient with SM.
W obrazie klinicznym stwardnienia rozsianego (łac. sclerosis multiplex, SM) na funkcjonowanie chorych wpływają – poza objawami neurologicznymi – współwystępujące objawy neuropsychologiczne, do których zalicza się zaburzenia emocjonalne i dysfunkcje poznawcze oraz czynniki osobowościowe. Dysfunkcje w sferze procesów uwagi, funkcji wykonawczych czy pamięci mają wpływ na zmniejszenie zdolności adaptacyjnych, które są kluczowe dla jakości życia chorych. W badaniach dużych grup klinicznych udowodniono obecność dysfunkcji poznawczych u 40–65% pacjentów. Najczęściej na SM zapadają osoby młode, u których dysfunkcje ruchowe i zaburzenia poznawcze mogą utrudniać codzienne funkcjonowanie, a często też stają się przeszkodą w podejmowaniu zadań życiowych. Dlatego też istnieje potrzeba opracowania nowych i skutecznych programów rehabilitacyjnych dla tej grupy chorych. Rehabilitacja neuropsychologiczna pacjentów z SM obejmuje różnego rodzaju oddziaływania, których celem jest leczenie dysfunkcji poznawczych. W pracy neuropsychologa coraz częściej jako narzędzie terapeutyczne wykorzystuje się programy komputerowe służące do treningów poznawczych. Podstawą dla tego typu oddziaływań są dowody świadczące o zmianach neuroplastycznych u osób ze stwardnieniem rozsianym. Największe efekty terapeutyczne osiąga się jednak dzięki współpracy zespołu interdyscyplinarnego, w którego skład powinni wchodzić neurolog, psychiatra, neuropsycholog oraz rehabilitant. W Polsce uzyskanie takiej pomocy przez pacjentów z SM jest nadal bardzo trudne. Przykładem obrazującym skuteczne zastosowanie rehabilitacji neuropsychologicznej za pomocą programów komputerowych jest studium przypadku chorego ze stwardnieniem rozsianym.

Źródło:

Aktualności Neurologiczne; 2013, 13, 2; 136-144
1641-9227
2451-0696

Pojawia się w:

Aktualności Neurologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 91.

Tytuł:

Zaburzenia poznawczo-behawioralne po zatruciu tlenkiem węgla – opis przypadku
Cognitive and behavioural disorders after carbon monoxide intoxication – case report

Autorzy:

Kułakowska, Alina
Halicka, Dorota
Kapica-Topczewska, Katarzyna
Sadzyński, Adam
Drozdowski, Wiesław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1061574.pdf

Data publikacji:

2007

Wydawca:

Medical Communications

Tematy:

behavioural disorders
carbon monoxide
cognitive impairment
intoxication
rehabilitation
rehabilitacja
zaburzenia poznawcze
zatrucie
tlenek węgla
zaburzenia behawioralne

Opis:

Carbon monoxide (CO) is a highly toxic, odorless, nonirritating gas. The most common cause of its exposure are faulty combustion heating systems and fires. CO competes with oxygen in the blood, binding to haemoglobin in place of it (the affinity of CO to haemoglobin is approximately 200 times greater than that of oxygen). Secondary hypoxia leads to damage of multiple organs especially those with high oxygen utilization such as the central nervous system. A case of a 26-year-old woman with prolonged deep cognitive impairment, which occurred after an accidental carbon monoxide intoxication, is presented. A course of over 2-year neuropsychological rehabilitation of the patient is thoroughly described by the authors and its positive effects are emphasized. In spite of all prophylactic measures carbon monoxide poisoning still remains a significant clinical issue. CO intoxication may produce a wide spectrum of neurological, emotional and cognitive disorders. Neuropsychological rehabilitation is an effective method of treatment of cognitive impairment after carbon monoxide intoxication. Positive effects of a systematic rehabilitation are observed even several years after poisoning.
Tlenek węgla (CO) jest bardzo toksycznym, pozbawionym zapachu, niedrażniącym gazem. Najczęstszą przyczyną zaczadzeń jest CO powstający w trakcie wadliwego spalania w instalacjach grzewczych oraz podczas pożarów. Tlenek węgla współzawodniczy we krwi z tlenem, wiążąc się w jego miejsce z hemoglobiną (powinowactwo CO do hemoglobiny przewyższa ok. 200 razy powinowactwo tlenu). Wtórna hipoksja prowadzi do uszkodzenia licznych narządów, w szczególności cechujących się wysokim zużyciem tlenu, takich jak ośrodkowy układ nerwowy. W pracy przedstawiono opis przypadku 26-letniej kobiety, u której w wyniku przypadkowego zatrucia CO wystąpiły długotrwale utrzymujące się, głębokie zaburzenia funkcji poznawczych. Autorzy szczegółowo opisują proces ponad 2-letniej rehabilitacji neuropsychologicznej chorej, podkreślając jej pozytywne efekty. Mimo działań profilaktycznych zatrucia tlenkiem węgla nadal pozostają istotnym problemem klinicznym. Zaczadzenie może spowodować różnorodne zaburzenia neurologiczne, emocjonalne i poznawcze. Rehabilitacja neuropsychologiczna jest skuteczną metodą leczenia zaburzeń poznawczych po zatruciu tlenkiem węgla. Korzystne efekty prowadzonej systematycznie rehabilitacji są obserwowane, nawet kilka lat po zachorowaniu.

Źródło:

Aktualności Neurologiczne; 2007, 7, 4; 254-258
1641-9227
2451-0696

Pojawia się w:

Aktualności Neurologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 92.

Tytuł:

Rehabilitation of cognitive impairment with the RehaMob

Autorzy:

Dobosz, K.
Wojaczek, M.
Dobosz, M.
Drzastwa, A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/334033.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Śląski. Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach. Instytut Informatyki. Zakład Systemów Komputerowych

Tematy:

cognitive impairment
mobile devices
tablets
rehabilitation
elderly
upośledzenie funkcji poznawczych
urządzenia mobilne
tablety
rehabilitacja
osoby starsze

Opis:

The aim of the study was a continuation of previously provided research on the tablets usability in the rehabilitation of old patients with cognitive disabilities after a brain stroke. First, the analysis of the pilot research results was provided. It gave a hope for possible rationalization of the rehabilitation process after proper improvement of the proposed mobile solution. Prototype examples of mobile rehabilitation applications were extended and integrated in the RehaMob - a single mobile solution. The mobile application includes six different types of tasks, which can be useful for stimulation and rehabilitation of language functions, short-term memory, etc. The RehaMob was made available again to the therapists in the rehabilitation center. Finally, the mobile application is used with good results in the therapy of patients with cognitive disabilities. The mobile solution is useful support for traditional rehabilitation process, but its influence to the rehabilitation progress is difficult to assess, because the RehaMob can be used only as additional tool.

Źródło:

Journal of Medical Informatics & Technologies; 2015, 24; 239-245
1642-6037

Pojawia się w:

Journal of Medical Informatics & Technologies

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 93.

Tytuł:

Ocena wpływu rehabilitacji na zaburzenia równowagi u pacjentów po niedokrwiennym udarze mózgu z wykorzystaniem wybranych testów i skal
Assessment of the effects of rehabilitation on balance impairment in patients after ischemic stroke according to selected tests and scales

Autorzy:

Jaworska, M.
Tuzim, T.
Starczyńska, M.
Wilk-Frańczuk, M.
Pedrycz, A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1360163.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Medycyny i Techniki Hiperbarycznej

Tematy:

zaburzenia równowagi
udar mózgu
usprawnianie fizjoterapeutyczne
testy czynnościowe
balance impairment
cebrebral stoke
psysiotherapeutic facilitation
functional test

Opis:

Udar mózgu jest jednym z najważniejszych problemów współczesnej medycyny. Pomimo podjętych wielu działań w celu zwiększenia świadomości, oraz znaczenia profilaktyki, choroba ta wciąż pozostaje jedną z głównych przyczyn powstawania niepełnosprawności. Celem pracy była ocena wpływu rodzaju terapii, wieku oraz okresu od zachorowania na postępy w rehabilitacji zaburzeń równowagi i stabilności ciała występujących w grupie badanych pacjentów w oparciu o wyniki uzyskane ze Skali Równowagi Berg’a (Berg Balance Scale), testu dwóch wag, wskaźnika symetryczności Kwolka oraz testu Timed Up and Go. Grupę badaną stanowiło 55 pacjentów po przebytym niedokrwiennym udarze mózgu. Wśród badanych było 29 kobiet (52,73%), oraz 26 mężczyzn (47,27%). Średnia wieku wszystkich badanych osób wynosiła 61,02 lat (przedział wieku 33-85 lat). Część pacjentów została poddana rehabilitacji przy pomocy klasycznej kinezyterapii, natomiast w drugiej grupie zastosowano rehabilitację opartą na metodzie proprioceptywnego torowania nerwowo – mięśniowego (PNF).
Cerebral stroke is one of the most important issues for modern medicine. Despite the fact that numerous activities have been undertaken for the purpose of raising awareness and significance of prevention, this condition still remains one of the main reasons behind disability. The objective of the work was to assess the effects of the type of therapy, age and period from the incident occurrence, on the progress of rehabilitation of imbalance and body stability observed in a group of researched patients, on the basis of results obtained according to the Berg Balance Scale, tandem balance test, Kwolek's loading symmetry index and Timed Up and Go test. The test group comprised of 55 post-stroke patients. The group consisted of 29 women (52.73%) and 26 men (47.27%). The average age of the subjects was 61.02 years (age range between 33-85 years). A number of the patients were subjected to rehabilitation with the use of classic kinesitherapy, whereas the remaining group underwent rehabilitation based on the proprioceptive neuromuscular facilitation method (PNF).

Źródło:

Polish Hyperbaric Research; 2015, 2(51); 55-66
1734-7009
2084-0535

Pojawia się w:

Polish Hyperbaric Research

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 94.

Tytuł:

Verbal fluency in categories of common and proper names in the phase of mild cognitive impairment in the course of Parkinson’s disease

Autorzy:

Gliwa, Renata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/941262.pdf

Data publikacji:

2019-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

nomina propria
nomina appellativa
semantic category
verbal fluency test
mild cognitive impairment in Parkinson’s disease

Opis:

The article is devoted to consideration of verbal fluency in MCI-PD. The VF test allows for the detection of dysfunctions within linguistic processes, semantic memory and dysfunctions of executive functions already in the early stages of Parkinson’s disease. The article compares the results of verbal fluency tests in selected categories of proper names and common names, and assesses the effect of the MCIPD stage on the test result. The comparison of the test group results with various degrees of MCI indicates a progressive decrease in verbal fluency. The experiment showed different profiles of the verbal task in terms of common and proper names.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 27; 249-272
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 95.

Tytuł:

Trudności wychowawcze w przypadku uczniów z niepełnosprawnością wzroku w szkołach ogólnodostępnych, integracyjnych i specjalnych

Autorzy:

Papuda-Dolińska, Beata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/606415.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

behaviour issues, educational problems, visual impairment, integration, inclusion
trudności wychowawcze, niepełnosprawność wzroku, integracja, edukacja włączająca

Opis:

The article presents the problem of behaviour issues among students with visual impairment from the perspective of teachers working in inclusive, integrated and special schools. The theoretical part addresses the current problems of education in special pedagogy and describes blind and visually impaired students'  behaviour issues which have been scientifically analysed. The empirical part is analysis of teachers’ views on the educational problems of students with visual impairment that are categorized according to the typology of N. Havers. In the last part there is an attempt to explain a higher incidence of educational problems among the group of pupils in inclusive and integrated schools compared to children from special schools. There are three spheres of explanation: the imbalance between adaptation and emancipation in the educational process, rehabilitating instrumentalism, endogenous and exogenous determinants of educational problems.
W artykule opisano trudności wychowawcze dotyczące uczniów z niepełnosprawnością wzroku z perspektywy pracujących z nimi nauczycieli w szkołach ogólnodostępnych, integracyjnych i specjalnych. W części teoretycznej poruszono aktualne problemy z kategorii wychowania w pedagogice specjalnej oraz przywołano potwierdzone badaniami zachowania problemowe uczniów niewidomych i słabowidzących. Część empiryczna to analiza wypowiedzi nauczycieli na temat trudności wychowawczych uczniów z niepełnosprawnością wzroku, które zostały skategoryzowane według typologii Norberta Haversa. W ostatniej części podjęto próbę wyjaśnienia częstszego występowania trudności wychowawczych wśród omawianej grupy uczniów w szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych w porównaniu do dzieci ze szkół specjalnych. Wyróżniono trzy płaszczyzny eksplikatywne: brak równowagi między adaptacjąa emancypacją w procesie wychowania, instrumentalizm rewalidacyjny, endo- i egzogenne uwarunkowania trudności wychowawczych.

Źródło:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2017, 36, 2
0137-6136

Pojawia się w:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 96.

Tytuł:

Co utrudnia opis logopedycznych zjawisk?
What hinders the description of speech phenomena?

Autorzy:

Jastrzębowska, Grażyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/615581.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Opolski

Tematy:

speech terminology
audiomutitas
alalia
dyslalia
speech development disorder of aphasia type
specific language impairment (SLI)

Opis:

This article, dedicated to Professor Stanis³aw Gajda because of his anniversary, raises theoretical issues of accuracy and explicitness of terms used in science which are familiar to him. Logopaedics, by virtue of its interdisciplinary character and exposure to borderline of numerous and often very distant from each other sciences such as anatomy, linguistics or physics, significantly uses appropriate for these sciences tools of descriptions (frequently doubling notions) and thus, it represents a very good example of discipline in which unnecessary overgrowth of terminology makes it difficult to track research results and quality analysis of phenomena. Specific Language Impairment (SLI) is one of those phenomena which, despite numerous trials of finding consensus and settlement on forums of international assemblies, is still differently termed (what suggests the title of this article). On the basis of this phenomenon uniquely interesting for researchers due to its multiformity and changeable character of dysfunction, the author endeavours to indicate how important for the progress of research and exchange of scientific thought is to operate unitary, unambiguous nomenclature and how much justified is the discourse dedicated to cultivating of description tools.

Źródło:

Stylistyka; 2016, 25; 543-554
1230-2287
2545-1669

Pojawia się w:

Stylistyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 97.

Tytuł:

Kompetencje językowe dzieci z głuchotą prelingwalną zaimplantowanych do drugiego roku życia
Linguistic competence of children with prelingual hearing loss implanted up to the age of two

Autorzy:

Magierska-Krzysztoń, Magdalena
Olempska-Wysocka, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1371438.pdf

Data publikacji:

2019-01-07

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

Cochlear implants
deaf
linguistic and communication skills children’s with hearing impairment
prelingual hearing deafness

Opis:

Early implantation and hearing and speech rehabilitation provide much wider opportunities to develop linguistic and communication skills for children with hearing impairment. The article presents own research, the aim of which was to determine the level of language competence of children with prelingual hearing deafness, which were implanted with a cochlear implant until the second year of life. The study involved a group of 169 children with prelingual hearing deafness. The tests used 6 Ling’s sounds, the MAIS scale, the MUSS scale and the TAPS test.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 21; 163-184
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 98.

Tytuł:

The Social Marginalization of People Living with a Mentally Ill Label–Family, Friends, and Work

Autorzy:

Maloušková, Kateřina
Fafejta, Martin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1395885.pdf

Data publikacji:

2021-07-31

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

mental illness
labeling
impairment
disability
organized deviant group
deviant career
family
friends
employment
marginalization
psychiatry

Opis:

This paper is based on qualitative research among people diagnosed with a mental illness who voluntarily attend a mental health center. Such individuals are given a degrading “mentally ill” label, which transforms them into a “new” person. This study showed that—due to their label—research participants are often socially marginalized—not only in the public but also in the private sphere. As members of an “organized deviant group” (the mental health center), they follow a “deviant career” and find a job outside the regular job market. Their marginalization is not only caused by their health problems (by their impairment), but they are also disabled through social reactions to these problems. Psychiatry based on the biological model of the disease cannot, therefore, help them without the cooperation of social science approaches dealing with social marginalization.

Źródło:

Qualitative Sociology Review; 2021, 17, 3; 76-89
1733-8077

Pojawia się w:

Qualitative Sociology Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 99.

Tytuł:

Zaburzenia sprawności językowych i funkcji poznawczych u osób zakażonych wirusem SARS-CoV-2
Linguistic and Cognitive Skills Disfunctions in Patients Infected with SARS-CoV-2

Autorzy:

Ulman, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2168315.pdf

Data publikacji:

2022-01-09

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Logopedyczne

Tematy:

COVID-19
nekroza
neurodegeneracja
zaburzenia mowy
„mgła covidowa”
necrosis
neurodegeneration
speech impairment
COVID brain fog

Opis:

W dobie pandemii SARS-CoV-2 prowadzone są badania dotyczące bezpośrednich i odległych skutków zachorowania na COVID-19 dla językowego i poznawczego funkcjonowania człowieka. Niniejszy artykuł ma charakter przeglądowy, koncentruje się wokół neurologicznych powikłań zakażenia koronawirusem SARS-CoV-2 przejawiających się trudnościami poznawczymi i językowymi, określanymi jako „mgła covidowa”. Celem opracowania jest przedstawienie aktualnego stanu badań klinicznych i ustalenie paradygmatu problemów dotyczących diagnozy i terapii logopedycznej osób, które przechorowały COVID-19.
SARS-CoV-2 pandemic has attracted a variety of research concerning direct and indirect repercussions of COVID-19 in terms of human linguistic and cognitive functions. The following article is an overview focusing on neurological complications of coronavirus infection presenting with cognitive and linguistic disfunctions defined as COVID-19 brain fog. The aim of the article is to demonstrate current clinical studies and to set a paradigm with regard to the issues of diagnosing and treating patients who recovered from COVID-19.

Źródło:

Logopedia; 2021, 50, 2; 117-134
0459-6935

Pojawia się w:

Logopedia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 100.

Tytuł:

Ocena słuchowych potencjałów korowych u dzieci ze specyficznymi zaburzeniami mowy i języka

Autorzy:

Włodarczyk, Elżbieta
Szkiełkowska, Agata
Pilka, Adam
Skarżyński, Henryk

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1398191.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Index Copernicus International

Tematy:

specyficzne zaburzenia mowy i języka (specific language impairment; SLI)
słuchowe potencjały korowe
potencjał P300

Opis:

Prawidłowy przebieg procesu kształtowania się mowy wywiera silny wpływ na rozwój poznawczy i osobowościowy dziecka. Jest to warunek osiągnięcia sukcesu przedszkolnego i szkolnego – ułatwia nawiązywanie kontaktów społecznych oraz umożliwia wyrażanie potrzeb i uczuć. Zaburzenia mowy i jej rozwoju u dzieci stanowi duże wyzwanie diagnostyczne i terapeutyczne dla lekarzy oraz terapeutów. Wczesne rozpoznanie współistniejących deficytów oraz wczesne podjęcie terapii wpływają na sukces terapeutyczny. Jednym z podstawowych badań diagnostycznych u dzieci ze specyficznymi zaburzeniami mowy i języka (specific language impairment; SLI) jest badanie słuchu, dotychczas rozumiane jako test progu słyszenia. Wiadomo jednak, że przetwarzanie słuchowe jest tak samo ważne, jak prawidłowy próg słyszenia. Diagnostyka centralnych zaburzeń słuchu może być zatem cennym uzupełnieniem diagnostyki zaburzeń mowy i języka. Ich szybkie rozpoznanie oraz wdrożenie odpowiedniego leczenia może przyczynić się do skuteczniejszej terapii mowy i języka.

Źródło:

Polish Journal of Otolaryngology; 2018, 72, 1; 16-22
0030-6657
2300-8423

Pojawia się w:

Polish Journal of Otolaryngology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce