Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "college" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-100 z 200
Tytuł:
An Empirical Study on the Core Competencies of College Counselors in China
Autorzy:
Shibang, Long
Shaogang, Yang
Huiyi, Chen
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/943811.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
college counselors
core competencies
empirical research
college education in China
Opis:
From the perspective of empirical research, this paper conducts a specificstudy on the core competencies of college counselors. 450 participants from 4universities participated the research. A questionnaire of college counselors’ corecompetencies from the aspects of the design of open questionnaire was designedand implemented, a predictive questionnaire was tested and analyzed, and aformal questionnaire was implemented. The results of the formal questionnaireshow that component one mainly concerns ideological awareness and values,component two mainly concerns professional ethics, moral accomplishment,quality, character and attitude, while component three refers to various abilities atwork, and component four involves professional and cultural knowledge. Throughanalysis and discussion, it is concluded that the key elements of college counselors’core competencies include values, moral quality, vocational ability and culturalknowledge, and a structural model of their core competencies is constructed.
Źródło:
Ethics in Progress; 2020, 11, 1; 157-174
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Struktury kolegialne w Diecezji Elbląskiej wymagane przez Kodeks Prawa Kanonicznego
Collegial structures in the Diocese of Elbląg required by the Code of Canon Law
Autorzy:
Janowicz, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2151023.pdf
Data publikacji:
2015-12
Wydawca:
Wyższe Seminarium Duchowne Diecezji Elbląskiej w Elblągu
Tematy:
Diocese
College
Bishop
Priestly Council
College of Consultors
Economic Council
Opis:
The diocesan Bishop, taking care of part of the Church entrusted to him, is supported by subsidiary bodies, which may be single or collective. To a single organ, equipped with ordinary vicarious power are: general vicars, curates bishops, judicial vicar. A collegial body composed of many people as a college work for the good of the Church. The purpose of this paper is to present the collegial structures in the diocese, where there is an obligation on the bishop by the legislature dipped. Therefore discussed are: the Council of Priests, the College of Consultors and the Council on financial matters. All of the colleges in the diocese are an important link between the diocesan bishop of the whole presbytery and the laity, for the joint development of the Church of Christ.
Źródło:
Studia Elbląskie; 2015, 16; 249-262
1507-9058
Pojawia się w:
Studia Elbląskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwój doktryny o sukcesji apostolskiej w pierwszych wiekach Kościoła
Autorzy:
Bujak, Janusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1828620.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
Tematy:
bishop
ecclesiology
apostolic college
episcopal college
local church
apostolic succession
succession of faith
Opis:
The article refers to the development of theological reflection on the apostolic succession in the First Century Church. It starts with the New Testament teaching on the successors of the apostles, then the teaching of Saint Clement of Rome, Saint Ignatius of Antioch, Saint Irenaeus and Tertullian is presented. Finally, the teaching of the Apostolic Tradition attributed to Saint Hippolytus of Rome is shown. It might be said, therefore, that the beginning of the teaching on the apostolic succession refers to the apostolicity of the local Churches among which the most important were those founded by the Apostles themselves, and the Church of Rome. They were the source of the apostolic faith for another local churches. The ceaseless succession of bishops dated back to the Apostles was the important factor in retaining the apostolic faith in the local Churches.What confirmed the Church in being in the apostolic teaching was the communion with other Churches, retained due to the communion of their bishops who form a college similar to the College of Apostles.
Źródło:
Theological Research. A Journal of Systematic Theology; 2018, 6; 7-30
2300-3588
Pojawia się w:
Theological Research. A Journal of Systematic Theology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kolegium Recenzentów 2019
College of Reviewers 2019
Autorzy:
Kwiatkowski, Mariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/521312.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
kolegium recenzentów
college of reviewers
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2019, 11, 4; 164-164
2083-7275
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
E-Portfolios and the College Community: Towards a New Model of the Online Classroom
Autorzy:
Sax, Boria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/426230.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
E-Portfolios
college community
online classroom
Opis:
-
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2017, 2 (69); 82-86
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The degree of social and educational integration and absorption of Arab Bedouin female students in teacher training institutions in Israel
Autorzy:
Abu-Ajaj, Abraheem
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/644877.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Bedouins
female students
college
education
academia
Opis:
The issue of the process of integration and absorption of Arab Bedouin female students in teacher training institutions in Israel constitutes a significant yet critical chapter in the course of forming the personal and professional identity of the prospective teacher. The main purpose of this article is to describe the difficulties experienced by Arab Bedouin female students during the process of their social and educational integration and absorption in teacher training institutions. Also, to deal with the differences between Arab and Jewish teacher training institutions. Furthermore, to what extent the cultural encounter is perceived by the students that would enable them to have social and educational integration.The study involved 200 Bedouin Arab female students living in the Negev and learning in four teacher-training colleges in Israel; Kaye College of Education, Achva College, Sakhnin College for teacher training and Al-Qasmi College. The students answered a questionnaire that was written for this study. The findings of the study indicated many difficulties in the process of absorbing and integrating Arab Bedouin students in various teacher-training institutions in the country. Not to mention, language difficulties experienced by them with regard to reading articles and writing papers, not in their native tongue. The multicultural encounter between the different genders also poses a great difficulty in addition to the age difference between Arab and Jewish students. Furthermore, the policy of the Israeli academic institutions does not fully represent the Arab culture and in the interaction between the academic and administrative staff and the Arab Bedouin students.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2018, 13, 1; 49-62
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Design and Validation of a Tool to Collect Student-Athletes Perception of Their Satisfaction
Autorzy:
Palao, Josè M.
Jost, Bridget
Katzer, Janel
Parietti, Megan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24202857.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
college
sport
tool
student-athlete
perception
Opis:
The purpose of this study was to design and validate a tool to collect the student-athletes' perception of their satisfaction. The instrument collects information regarding student-athlete characteristics, self-perception, perception of training, perception of team/teammates, perception of the program organization, and perception of the support received. The design and validation, of the questionnaire were done in two phases: a) design and development of the instrument, and b) content validation by experts. The results show that the tool is suitable for obtaining information about student-athletes' perception of their satisfaction. The implementation of the tool involves two phases: a) student-athletes completion of a survey and b) student-athletes and moderator carry out a group discussion regarding the causes behind their answers, things to maintain, and things that could change or improve. The tool developed and validated could contribute to increase the information of student-athletes about their experience and generate communication channels.
Źródło:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2023, 43; 25-36
2300-9705
2353-2807
Pojawia się w:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social support, Academic support and Adaptation to College: exploring the relationships between indicators of College students
Autorzy:
Turkpour, Azita
Mehdinezhad, Vali
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2005004.pdf
Data publikacji:
2016-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
social suport
academic support
adaptation to college
student
Opis:
The aim of this study was to explain the relation between social and academic support of students’ adaptation to college. The results of this study show that there were a weak and a reverse correlation between the discharge support and personal adaptability and total adaptation. There was a direct correlation between emotional support and social adaptation and dependence adaptation, a direct correlation between socializing with social adaptation and total adaptation, a direct correlation between practical support with social and dependence adaptation and among a variety of kinds of academic support, the discharge support can predict students’ adaptation to university, as well as among a variety of kinds of social support, socialization can predict students’ adaptation to college.
Źródło:
The New Educational Review; 2016, 44; 84-95
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The effect of educational experiences on student learning outcomes in general education
Autorzy:
Kim, Eunkyung
Seo, Eun Hee
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2012226.pdf
Data publikacji:
2015-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
general education
educational experience
learning outcome
college student
Opis:
The objective of this study was to examine which educational experiences in general education impact on the student’s learning outcomes. The survey included 1,201 students in South Korea. Hierarchical multiple regressions were used. The result showed that educational experiences in general education demonstrated greater predictive power for the student’s learning outcomes than individual and institutional characteristics. However, not all educational experiences positively predicted learning outcomes. Educators are advised to improve general education towards better educational experiences in a way that encourages teaching higherorder thinking, evaluation and feedback, and active class participation.
Źródło:
The New Educational Review; 2015, 39; 167-176
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uczelnia rolnicza jako instrument rozwoju regionów rolniczych
The agriculture college as the instrument of development of agricultural regions
Autorzy:
Boguski, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194782.pdf
Data publikacji:
2012-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
college
nature
agriculture
education
uczelnia
przyroda
rolnictwo
kształcenie
Opis:
Wśród funkcjonujących w naszym kraju uczelni ważne miejsce przypada szkołom wyższym o profilu rolniczym. Ich działanie wspomaga rozwój rolnictwa poprzez kształcenie wysokiej klasy specjalistów, kreowanie rozwiązań innowacyjnych i podejmowanie wysiłków na rzecz ochrony środowiska przyrodniczego, z którego czerpią niezbędne surowce oraz inne zasoby. Celem artykułu jest ukazanie roli i znaczenia uczelni rolniczych w środowisku regionalnym.
Amongst colleges functioning in our country the important place is falling to higher education institutions having an agricultural profile. Their action is supporting the development of agriculture by educating top-class specialists, creating innovative Solutions and working for the protection of the natural environment from which they are drawing indispensable raw materials and other Stores. The purpose of this article is to show the role and meanings of agricultural colleges in the regional environment.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2012, 1, 39; 173-181
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teaching Performance and Moral Principle of the Academic College Advisers
Autorzy:
Ganiron Jr, Tomas U.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1179288.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Tematy:
College advisers
moral principle
professional ethics
teaching performance
Opis:
It can be deduced that the sum total of an adviser’s personality which includes his social, moral-spiritual and economic functioning and efficacy is highly dependent upon his moral principle. In terms, therefore, of adviser’s performance in whatever field of achieving the goal, his moral principle is a potent factor that is to be reckoned with in order to explain his work attitudes and habits and the qualitative and quantitative aspects of his work performance. This study is focused on the identification of the moral principle and teaching performance of college advisers/professors, as well as the relationship of their moral principle to teaching performance. It is a correlational study that determines the significant relationship between the moral principle and the teaching performance of the engineering college advisers.
Źródło:
World Scientific News; 2017, 80; 177-191
2392-2192
Pojawia się w:
World Scientific News
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Evaluation of College Students with Application of Latent Class Analysis
Ocena preferencji uczniów szkoły policealnej z wykorzystaniem analizy klas ukrytych
Autorzy:
Rybicka, Aneta
Pełka, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/906857.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Latent class analysis
segmentation
evaluation of college students
Opis:
In social sciences, especially in economy, to reveal relations between variables it’s easy to apply many known statistical tools when we deal with observable (measureable) variables. The problems appear when dealing with latent variables – that are not directly observed and they are of subjective matter. It’s also an important issue to measure relations between latent variables. The example of latent variables are preferences. The preferences play a very important role in economy. Very often real market decisions, choices (or answers in a questionnaire) are described by non-metric variables (nominal and ordinal). These variables are also called qualitative. The latent class analysis allows to reveal hidden relations between observable variables. The observable variables allow, with a specified probability, to find a non-observable phenomenon. The latent class analysis allows to analyze the qualitative data [see: McCutcheon 1987, p. 7; 11; Hagenaars 1993, p. 21–23]. LCA was introduced by Lazarsfeld in 1950 [1968]. The paper presents evaluation of college students with application of latent class analysis. To obtain such a goal data collected (winter recruitment of 2008/2009) by a college in Walbrzych was used.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 2012, 269
0208-6018
2353-7663
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The system of training of agricultural specialists in the UK educational institutions
Autorzy:
NAIDYONOVA, Alla
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456400.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
college
agricultural education
manager of agriculture
agrobusiness
certificate
Opis:
The article deals with the features of agrarian training in the UK, the necessity of reforming the system of higher agricultural education in Ukraine in connection with more requirements of global competition in the agricultural labour market.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 326-330
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wyższe Studium Polskie przy Bibliotece Polskiej w Paryżu w 1945 roku
The Polish College as part of the Polish Library in Paris in 1945
Autorzy:
Chmielewski, Witold
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/957077.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
polish college
polish library in paris in 1945
Opis:
Following the German occupation of the French capital city, an idea sprang up in the Polish intellectual circles to intensify propagation of Polish culture and knowledge of Poland among young Polish and French people. This concept was to be implemented in the Polish Library in Paris by a series of lectures organized by the Department of Science of the Polish YMCA1 in France in late 1944. The success of the lectures encouraged the Polish Library to launch the Polish College with the goal of making available to primarily Polish youth, studying and working in Paris, the achievements of Polish science and culture and to prepare the young people for work in Poland. The curriculum was developed and, as expected, the College’s operations were financed by the YMCA. Wacław Grzybowski, Ph.D., a former ambassador of Poland to the USSR, was appointed director of the College. The lecturers included illustrious intellectuals: priest Augustyn Jakubisiak, Ph.D., Franciszek Pułaski, Zygmunt Dygat, Irena Gałęzowska, Wieńczysław d’Ercville and many other. The College enjoyed considerable popularity among the students. The changing political situation in Poland put a stop to the promising operations of the College. To some extent, it was continued in the Catholic University of Paris ( the Institut Catholique de Paris). Since 1945, the University hosted the Centre for Slavic Studies where the Polish Section (Section Polonaise) was established. It is worth emphasising that an ambitious attempt at establishing studies for young Poles abroad was made in Madrid, on the initiative of the Polish ambassador, count Józef Potocki, representing in Spain the Polish government in London.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2016, 34; 57-70
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tangaza University College in Transition to Becoming a ‘Catholic’ University
Tangaza University College w okresie przejścia do statusu ‘uniwersytetu’ katolickiego
Autorzy:
Mugwe, Edwin
Leżohupski, Robert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2038053.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
tożsamość katolicka
uniwersytet
Tangaza University College
Catholic identity
university
Opis:
Artykuł przedstawia edukację katolicką jako integralną część misji ewangelizacyjnej Kościoła prowadzonej zawsze w duchu tożsamości katolickiej. Jest on zdefiniowany w kontekście przejścia Tangaza University College do statusu pełnego katolickiego uniwersytetu. Kluczowe pojęcia są najpierw zdefiniowane, a następnie przedstawione na tle eklezjalnym. Nie brakuje historycznej prezentacji Tangaza University College. Artykuł przedstawia analizę aplikacji prawa kenijskiego odnośnie do ustanowienia uniwersytetu w połączeniu z rozwiązaniami kanonicznymi. Wymienione są poszczególne wyzwania obecne w obu systemach prawnych.
The paper presents Catholic education as an integral component of Church’s evangelization mission which must be pursued in a manner that presupposes Catholic identity. So the author discusses Catholic identity in the context of Tangaza University College as it transits to becoming a fully fledged Catholic university. Several key issues are featured which include the basic understanding of the terms Catholic and Catholicity and situating Catholic identity in ecclesiastical context. There is also a presentation of Tangaza University College in her history and identity. This article also investigates the application of civil legislations in the Republic of Kenya in establishing a university as well as the application of ecclesiastical laws in a Catholic university. The discussion also features the challenges involved in pursuing Catholic identity in a Catholic university
Źródło:
Roczniki Teologiczne; 2016, 63, 10; 217-235
2353-7272
Pojawia się w:
Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Effect of Case Study and Concept Map on Critical Thinking Skills and Dispositions in Indonesian College Students
Autorzy:
Barorah Nasution, Nani
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1967805.pdf
Data publikacji:
2019-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
critical thinking
case study
concept map
Indonesia
college student
Opis:
It has been long pointed that Indonesian education system embraces active learning to enhance critical thinking. However, active learning techniques are not yet optimally introduced in Indonesian education settings. Studies have shown case studies combined with the concept map method improving students’ critical thinking. However, there is a lack of evidence related to this method in the Indonesian education system. The presented study examined the effect of a case study combined with the concept map on improving critical thinking skills in Indonesian first-year college students. Three groups attended classes with the same class objectives and contents, consisting of eight weekly meetings. The only difference among the groups was the educational strategy; case study combined with concept map (CSCM), case study alone (CS), and traditional lecture style with no specific active learning techniques (Control). Results indicated that the CSCM method is most effective in improving critical thinking skills. Although CSCM was also most effective on improving critical thinking disposition, differences among groups were not statistically significant.
Źródło:
The New Educational Review; 2019, 55; 64-76
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An Empirical Study on Chinese And American College Students’ Moral Value Recognition
Autorzy:
Hailong, Zhu
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781197.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Empirical study
China
American
college students
moral
values
recognition.
Opis:
This study used a self-designed questionnaire to empirically evaluate Chinese and American undergraduate students’ recognition of moral values in six dimensions: honesty, civility & self-discipline, benevolence, unity & helping others, esteem, and filial piety. In total, 743 valid samples from 8 Chinese universities and 157 valid samples from 4 American universities were collected for an experimental comparison. Measurement results showed that the differences between Chinese and American college students were not significant in the dimensions of honesty, benevolence, esteem, and filial piety. These values, which originated in traditional Chinese culture, had the same priorities in both groups, confirming a certain degree of universality. However, significant intergroup differences existed in the civility and self-discipline dimension and the unity and helping others dimension. These results highlight the importance of enhancing Chinese college students’ moral consciousness, especially with esteem, and of enhancing American students’ consciousness of unity and helping others.
Źródło:
Ethics in Progress; 2018, 9, 1; 118-127
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
THE EFFECTIVENESS OF THE EXPERIMENTAL CONTENT OF PHYSICAL EDUCATION IN IMPROVING MORPHOFUNCTIONAL INDEXES OF STUDENTS OF MEDICAL COLLEGE
Autorzy:
Kubaj, Grygorij
Iedinak, Genadij
Halamandzhuk, Lesia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/765477.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Wydział Nauk o Ziemi i Gospodarki Przestrzennej. Katedra Kultury Fizycznej
Tematy:
motivation, physical activity, physical education, students of medical college.
Opis:
Kubaj G. V., Iedinak G. A., Halamandzhuk L. L. The effectiveness of the experimental content of physical education in improving morphofunctional indexes of students of Medical College. Journal of Education, Health and Sport. 2016;6(9):797-804. eISSN 2391-8306. DOI http://dx.doi.org/10.5281/zenodo.159347http://ojs.ukw.edu.pl/index.php/johs/article/view/3903  The journal has had 7 points in Ministry of Science and Higher Education parametric evaluation. Part B item 755 (23.12.2015).755 Journal of Education, Health and Sport eISSN 2391-8306 7© The Author (s) 2016;This article is published with open access at Licensee Open Journal Systems of Kazimierz Wielki University in Bydgoszcz, PolandOpen Access. This article is distributed under the terms of the Creative Commons Attribution Noncommercial License which permits any noncommercial use, distribution, and reproduction in any medium,provided the original author(s) and source are credited. This is an open access article licensed under the terms of the Creative Commons Attribution Non Commercial License(http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/) which permits unrestricted, non commercial use, distribution and reproduction in any medium, provided the work is properly cited.This is an open access article licensed under the terms of the Creative Commons Attribution Non Commercial License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/) which permits unrestricted, non commercialuse, distribution and reproduction in any medium, provided the work is properly cited.The authors declare that there is no conflict of interests regarding the publication of this paper.Received: 02.09.2016. Revised 24.09.2016. Accepted: 24.09.2016.  THE EFFECTIVENESS OF THE EXPERIMENTAL CONTENT OF PHYSICAL EDUCATION IN IMPROVING MORPHOFUNCTIONAL INDEXES OF STUDENTS OF MEDICAL COLLEGE G.V. Kubaj, Prykarpattya National Vasyl Stefanyk University, Ukraine G.A. Iedinak, Lviv State University of Physical Culture, UkraineL.L. Halamandzhuk, Kamyanets-Podilsky Ivan Ohienko National University, Ukraine Summary. The effectiveness of the content of physical education of students of medical college has been studied for one academic year through their involvement into systematic physical activity. One of the results of resolving this problem was students’ improvement in morphofunctional indexes. The developed organizational and methodological principles were the basis of the proposed content through the involvement of students of medical college for physical activity during physical education classes. Each position included a set of rules that were performed in a certain sequence during the formation of the content of physical education and its implementation in classes. Proposed development has provided 21 girls and 19 boys significantly better results in solving problems within a year than 58 girls and 35 boys who used the content of physical education that was formed and implemented without specified experimental factor.Key words: motivation, physical activity, physical education, students of medical college.
Źródło:
Journal of Education, Health and Sport; 2016, 6, 9
2391-8306
Pojawia się w:
Journal of Education, Health and Sport
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An Empirical Research about Xinjiang Minority College Students’ Value Recognition in Inner-Mainlands Universities of China
Autorzy:
Zhu, Hai-Long
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781135.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Xingjiang minority college students
inner-mainland
universities
value
recognition
Opis:
In order to understand value recognition deeply, the research was taken to 1128 Xingjiang minority college students in inner-mainland 36 universities of China by the questionnaire with five dimensions which political value, moral value, cultural psychology, language stress and environmental stress. The result showed that there was an order tendency in their values, in order, cultural psychology, moral values, political values, language stress and environmental stress. At the same time, there are gander differences. Male and female college students do not exist significant differences in cultural psychology and moral value dimensions. But the differences being in the political values, language stress and environmental stress. Xinjiang minority college students are fundamentally the same as Han nationality students in political values and moral values, but obvious differences in cultural psychology, language stress and environmental stress.
Źródło:
Ethics in Progress; 2016, 7, 1; 174-183
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Research on Moral Judgment Competency of College Students in Mainland China with DIT-2
Autorzy:
Zhang, Qian
Thoma, Stephen J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781259.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
DIT-2
moral judgment competenc
college student
Chinese participants
Opis:
The purpose of this paper was to (1) examine moral judgment competency of a sample of 811 Chinese college students from a Southern university in mainland China with DIT-2; and (2) test whether gender, education, major, academic performance, and one-child policy have significant effect on the participants’ moral judgment competency. Results show that the participants score high in both Personal Interest schema and Postconventional schema, while low in Maintaining Norms schema. Gender and major have significant effect on participants’ moral judgment competency in China, while education level, academic performance and one-child family have no significant effect on their moral judgment competency. Reasons are discussed in the paper.
Źródło:
Ethics in Progress; 2017, 8, 2; 80-96
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The somatic profile and motor performance of the students of the faculty of chemical and food technology slovak university of technology in Bratislava in five years period
Autorzy:
Robin, Pělucha
Jaroslav, Hančák
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1031933.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
PPHU Projack Jacek Wąsik
Tematy:
college students
comparison of results
motor performance
somatic development
Opis:
The aim of our work is to find out level of somatic development and motor performance of students of the 1.st year - class of FCHPT STU in Bratislava in five years period in years 2011 – 2015 (1881 women and 797 men). We used standardized test battery to recognize motor performance. Comparison of the motion efficiency testing results we used the test of statistical significance of differences in mean values of the significance level p - value<0,05, in program Statgraphic (One Way – ANOVA). Based on the results of measuring the level of somatic development , we found out that the body height has stagnating tendency for both men and women categories. Body weight had a stable level in men until 2014 , but its value is about 5 kg higher than the population average . The women had body weight except in 2014 rising trend. Both in men and women category in 2015 significantly increased body weight . Observing body mass in dex ( BMI ) we found out a significant increase in values only for women. The relative value of the body fat in both men and women category at approximately the same level without significant difference index BMI more than men but the value of body fat on th e other hand they were worse . In the test results of motor performance , we found out significantly lower levels of aerobic endurance compared to the first measurement in 2011 , both men and women. In the case of speed - power capabilities of the arms and tors o as well as for the dynamic force abdominal and hip muscles we can ́t confirm increasing or decreasing tendency. From our research it is clear that aerobic endurance is the ability which has decreasing trend from year to year for both men and women category.
Źródło:
Physical Activity Review; 2016, 4; 147-153
2300-5076
Pojawia się w:
Physical Activity Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Does Anger Toward God Moderate the Relationship Between Religiousness and Well-Being?
Autorzy:
Aditya, Yonathan
Ariela, Jessica
Martoyo, Ihan
Pramono, Rudy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1731280.pdf
Data publikacji:
2021-03-19
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
well-being
religiousness
anger toward God
Christian college students
Opis:
Most of the current research has found that highly religious people have better well-being compared to people with low religiousness. However, the former group is not immune from occasionally feeling anger toward God, which has an adverse effect on well-being. The purpose of this research is to study whether anger toward God moderates the effect of religiousness on the well-being of Christian college students. The data were derived from 228 respondents (55 male) from a religious university using the Four Basic Dimensions of Religiousness (4-BDRS), the Attitude toward God Scale (ATGS-9), and the Satisfaction with Life Scale (SWLS). The results of the moderation analysis using Process version 3 demonstrated that Anger toward God significantly moderated the effect of religiousness toward well-being (b = .01, 95% Cl [.001, .023], t = 2.14, p < .05). The higher the level of anger toward God, the lesser the effect of religiousness on well-being. Therefore, it is essential for students to resolve their divine struggles. The implications and applications of this study are discussed.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2020, 23, 4; 375-384
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Społeczna odpowiedzialność uczelni wyższych
The social responsibility of higher education institutions
Autorzy:
Cybal-Michalska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423892.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
uniwersytet
szkoła wyższa
odpowiedzialność
społeczeństwo
University
College
responsibility
society
Opis:
In the context of the contemporary world changes, the issue of social responsibility including the social responsibility of higher education institution deserves special attention. The category of responsibility in the social context underlines the importance of interest in social life subjects resulting from the process of maturation of the awareness of the society needs. In the public spirit issues found in the functioning of higher education institution, a special attention is drawn to the activity of academic circles based on a set of values, norms of behaviour and the practice to aspire to the truth, as the constitutive values for science, researchers and scientists is above all the truth, the search for it, its description and its discovery. In this context an important task for the higher education institutions becomes the maintenance of good relation with the socio-economic environment, as well as creating permanent and proper relationship with both internal and external subjects. The perception of higher education institutions as underlined by A. Sulejewicz in three dimensions: market, stratification and cognitive-educational ones contributes to the multiplication of common social welfare, and reinforces mature democracy and creates a civic society. Nonetheless, the scope of responsibility lies on both the society and the institution itself.
W kontekście przemian współczesnego świata na szczególną uwagę zasługuje problematyka społecznej odpowiedzialności, w tym społecznej odpowiedzialności uczelni wyższych. Kategoria odpowiedzialności w kontekście społecznym podkreśla wagę zainteresowania podmiotami życia społecznego, wynikającego z procesu dojrzewania świadomości potrzeb społeczeństwa. W problematyce prospołeczności w funkcjonowaniu uczelni wyższej na uwagę zasługuje działanie środowiska akademickiego w oparciu o zestaw wartości, norm zachowania i praktyki dążenia do prawdy, bowiem konstytutywne wartości dla nauki, badaczy i uczonych to przede wszystkim prawda, jej poszukiwanie, opisywanie, odkrywanie. W tym kontekście ważnym zadaniem instytucji szkolnictwa wyższego staje się również utrzymywanie dobrych relacji z otoczeniem społeczno-gospodarczym, jak i budowanie trwałych i odpowiedzialnych relacji z interesariuszami wewnętrznymi i zewnętrznymi. Postrzeganie uczelni wyższych, jak podkreśla A. Sulejewicz, w trzech wymiarach: rynkowym, stratyfikacyjnym oraz kognitywno-edukacyjnym, przyczynia się do pomnażania wspólnego dobra społecznego, umacniania dojrzałej demokracji i budowania społeczeństwa obywatelskiego. Jednakże zakres odpowiedzialności powstaje po obu stronach, zarówno społeczeństwa jak i uczelni.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2015, 41, 2; 89-96
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Student z niepełnosprawnością w przestrzeni szkoły wyższej – pomiędzy pedagogiką długu a pedagogiką wspólnotowości
A student with disability at a higher education institution – between the pedagogy of debt and the pedagogy of community
Autorzy:
Gajdzica, Zenon
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/424059.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
niepełnosprawność
szkoła wyższa
pedagogika
integracja
disability
college
education
integration
Opis:
The starting point of the article is a thesis that intensively created institutional backing for students with disabilities leads to the disclosure of different barriers placed in the awareness of lecturers and fully fit students. Its essence is the feeling of social debt towards people with disabilities effectively impeding the shaping of authentic environment favouring self-creation of these people and taking responsibility for one’s own biography having left university. The aim of the article is to show the students environment in the aspect of the disabled expectations and viewing the environment in the perspective of the integration and the disproportion levels. They become the tools for description and interpretation of the declared, in the focused discussion, diagnosis of one’s situation and expectations towards the academic environment. Undoubtedly, two last decades have changed a lot in the area in focus. One may not overvalue the introduced system solutions directed to the levelling of opportunities for people with disabilities in the context of creating convenient conditions for studying. However, one may not forget that the paradigm of equal opportunities in the system approach is merely a starting point in activating students with disabilities and joining them authentically to the academic community
Punktem wyjścia opracowania jest teza, że intensywnie kreowane wsparcie instytucjonalne studentów z niepełnosprawnością prowadzi do ujawniania się innych barier ulokowanych w świadomości wykładowców i studentów pełnosprawnych. Ich istotą jest poczucie społecznego długo wobec osób z niepełnosprawnością skutecznie utrudniające kształtowanie autentycznego środowiska sprzyjającego autokreacji tych osób i brania odpowiedzialności za swoją biografię po opuszczeniu murów szkoły wyższej. Celem artykułu jest ukazanie środowiska studenckiego w aspekcie oczekiwań osób z niepełnosprawnością i rozpatrzenie go w perspektywie płaszczyzn integracji i niewspółmierności. Stanowią one narzędzie deskrypcji oraz interpretacji zadeklarowanych w dyskusji fokusowej diagnoz swojej sytuacji i oczekiwań wobec środowiska akademickiego. Bez wątpienia ostanie dwie dekady zmieniły w omawianym obszarze wiele. Nie sposób przecenić wprowadzonych, systemowych rozwiązań ukierunkowanych na wyrównywanie szans osób z niepełnosprawnością w zakresie tworzenia dogodnych warunków studiowania. Warto jednak pamiętać, że paradygmat równych szans w ujęciu systemowym stanowi jedynie punkt wyjścia w aktywizowaniu studentów z niepełnosprawnością i autentycznym włączaniu ich w wspólnotę akademicką.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2015, 41, 2; 219-229
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Factors Influencing Loyalty to an Online Clothing Shop among College Students
Autorzy:
Shi, Yajing
Xu, Jiawei
Yan, Taohai
Lu, Dongdong
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2200764.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Biopolimerów i Włókien Chemicznych
Tematy:
college students
clothing online shopping
store loyalty
impact factor
Opis:
This study evaluated the factors influencing loyalty to an online clothing shop among college students. A survey was first conducted, and responses were compared. The main factors were identified and screened, and a sample of college students was selected. Likert-scale questionnaires were distributed, and the scores were calculated. The total score associated with the attitude of each respondent was ultimately determined. The strength of the respondents’attitude towards each topic was extracted and calculated, and the results were measured to determine the factors affecting loyalty to online clothing shops among college students. The top three influencing factors identified were as follows: the prices of the items sold by clothing stores, the fashion popularity of clothing, and clothing comfort. Compared with the female respondents, the male ones paid more attention to the matchability of clothing in stores and the fashion popularity of the goods sold. Compared with the males, the females paid more attention to clothing comfort, quality, the merchant’s logistics speed and customer service attitude.
Źródło:
Fibres & Textiles in Eastern Europe; 2022, 5 (151); 60--65
1230-3666
2300-7354
Pojawia się w:
Fibres & Textiles in Eastern Europe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Physical activity, health-related quality of life and musculoskeletal pain among students of physiotherapy and social sciences in Eastern Croatia - cross-sectional survey
Autorzy:
Kokic, I.S.
Znika, M.
Brumnic, V.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2082926.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Instytut Medycyny Wsi
Tematy:
physical therapy
IPAQ
SF-36
college students
active lifestyle
Opis:
Introduction and objective. Low levels of physical activity (PA) and sedentary lifestyle have become a major public health problem in developed countries, even among the young population. The aim of the study was to determine and compare physical activity levels, health-related quality of life (HRQoL) and the prevalence of musculoskeletal pain symptoms (MPS) among the students of Physiotherapy and Social Sciences. Materials and method. A cross-sectional survey was performed on 517 participants and included the International Physical Activity Questionnaire – Short Form, SF-36 Health Survey, and the Nordic Musculoskeletal Questionnaire. Results. The majority of students (61.7%) met the criteria for the category “high” PA, and 11% respondents were in the “low” category. Male students accumulated higher levels of vigorous- and moderate-intensity PA, and scored higher in the domains of general health, vitality, and social functioning, while females scored higher in mental health (p<0.05). The physical component summary score was higher for Physiotherapy students, while Social Sciences students scored higher in the mental component summary score (p<0.05). The prevalence of MPS in the last year was 80.9%, more among female and Physiotherapy students (p<0.05). A weak association was found between MPS and lower levels of total PA, moderate- intensity PA and several domains of HRQoL (p<0.05). Conclusions. Students of both disciplines reported high levels of PA, but also a high prevalence of MPS which could have affected their HRQoL which was lower than in the general population. Gender differences were found in both PA levels and HRQoL, which suggests the need for the development of gender-specific preventive programmes.
Źródło:
Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2019, 26, 1; 182-190
1232-1966
Pojawia się w:
Annals of Agricultural and Environmental Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Krakowskie collegium od „kolebki”. O adaptowanych podziemiach Collegium Maius i ich średniowiecznych sklepieniach kolebkowych (piwnice u Szczepana Pęcherza)
Cracow Collegium from the “cradle:” on the adapted cellars of the Collegium Maius and their medieval barrel vaults (the Cellars of Szczepan Pęcherz)
Autorzy:
Kulig, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2146326.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Stowarzyszenie Konserwatorów Zabytków
Tematy:
sklepienia kolebkowe
collegium
adaptacje
podziemia
vaults
college
adaptations
cellars
Opis:
Collegium Maius w Krakowie jest wybitnym zabytkiem późnogotyckiej architektury i dobrze zachowanym, najstarszym obiektem uniwersyteckim w Polsce. Artykuł poświęcony jest jego średniowiecznym podziemiom udostępnionym po ostatniej adaptacji. Niezwykły jest charakter tych wnętrz z odsłoniętymi wątkami murów i sklepień kamiennych oraz ceglanych. Odwiedzający podziwiają autentyzm miejsca, interesują się widocznymi śladami przeobrażeń, lecz mają problem z interpretacją źródeł. Autorka podjęła próbę uczytelnienia historii podziemi, przełożenia ich dziejów rozpoznanych przez badaczy (historyków sztuki, archeologów prowadzących wieloletnie prace w obiekcie) na język obrazów, czyli przedstawienia wizji dawnego wyglądu i funkcji. Wizje rekonstrukcyjne opierają się na autentycznych śladach materialnych, czyli stanie murów, przekryć, otworów, który skonfrontowano ze źródłami pisanymi. Rezultatem pracy jest komplet widoków kilku najstarszych podziemnych wnętrz, porównujących stan obecny ze stanem sprzed wieków, oraz zwięzły opis interpretacyjny.
The Collegium Maius in Cracow is an outstanding and well-preserved monument of late-Gothic architecture and is the oldest university building in Poland. This paper focuses on its medieval cellars, opened after a recent adaptive reuse project. These interiors, with exposed masonry patterns and brick and stone vaults, are extraordinary. Visitors admire the authenticity of this place and show interest in visible traces of remodeling, although they appear to have problems with interpreting sources. The author clarified the cellars’ history and translated it as explored by others (arts historians, archaeologists who had conducted many years of research on the structure) to the language of images, a vision of the cellars’ past appearance and use. The reconstructions are based on authentic material traces: the state of the walls, vaults and openings, as confronted with written sources. The result of this study is a set of views of several of the oldest underground interiors, which compare the state as encountered with the state from ages before, along with a brief interpretation.
Źródło:
Wiadomości Konserwatorskie; 2022, 69; 98--108
0860-2395
2544-8870
Pojawia się w:
Wiadomości Konserwatorskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
From Metaphor to Metonym: Shakespearean Recognition in the United States University
Autorzy:
Della Gatta, Carla
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/39765365.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Shakespeare
Berkeley
college curriculum
English major
canonization
recognition
metonym
Opis:
This essay historicizes the Shakespeare curriculum at UC Berkeley’s English department over the last one hundred years. An elite research university in the United States, UC Berkeley’s extensive course offerings have expanded due to changes in undergraduate education and external cultural shifts. With a growing number of courses on sexuality, race, gender, etc., that became part of the purview of an English department, the teaching of Shakespeare expanded as well. I demonstrate how the emphasis on Shakespeare in the U.S. undergraduate curriculum shifts over time from one form of recognition—an acknowledgement of his value or worth—to a recognition of identifying with his work based on prior experience. Distinguishing between courses that combine “Shakespeare and” and those that combine “Literature and,” I expose the consequences each has for the canonicity of both Shakespeare and subject fields with which his works are placed in conversation, explicitly and implicitly. I argue that the expansion of Shakespeare in the American undergraduate curriculum coincides with and depends on the compression of key aspects of interpretation that pose challenges for the new knowledges it seeks to create. I illuminate how an expanded Shakespeare curriculum saw a compression of Shakespeare into metonymic mythic status, which has implications for the teaching of literature from various identity and cultural groups. I demonstrate how the origins of an expansive undergraduate Shakespeare curriculum in the United States positions Shakespeare as the interlocutor for a wide range of topics.
Źródło:
Multicultural Shakespeare: Translation, Appropriation and Performance; 2023, 27, 42; 179-193
2083-8530
2300-7605
Pojawia się w:
Multicultural Shakespeare: Translation, Appropriation and Performance
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Reflections on the Oxbridge tutorial.
Uwagi o Systemie Tutorialnym na Uniwersytetach w Oksfordzie i Cambridge.
Autorzy:
Anderson-Braidwood, Arabella
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/441131.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera
Tematy:
Oxford
Cambridge
Oxbridge
oxbridge interview
tutorial
Oxford College
Cambridge College
education
Oksford
rozmowa kwalifikacyjna w Oxbridge,
Kolegium
Oksfordzkie
Kolegium w Cambridge
edukacja
Opis:
This paper examines the composition of both Oxford and Cambridge Universities, with particular emphasis upon the college-based tutorial as the blueprint for a more relational form of education. The article covers a brief history of the college system, the life cycle of an Oxford student, and the educational outcomes of the tutorial. This is shown to promote creativity of thought, and therefore proves to be a successful method of teaching. In conclusion, it is suggested that the tutorial is gaining popularity within secondary education as an alternative to group teaching, chiefly because of its focus on the development of the individual student.
W niniejszym artykule przedstawiono strukturę uniwersytetów w Oksfordzie i Cambridge; skupiono się szczególnie na opartym na strukturze kolegialnej systemie tutoringu jako modelowym rozwiązaniu edukacji opartej na relacjach. Przedstawiono historię systemu kolegialnego, kolejne etapy doświadczeń studenta oraz skutki stosowania systemu tutorialnego. W tekście argumentuje się za tym, że jest to skuteczna metoda uczenia, która wspiera twórcze myślenie. W podsumowaniu wskazuje się, że tutoring staje się coraz bardziej popularny w szkolnictwie średnim jako alternatywa dla uczenia grupowego. Jest to umotywowane przede wszystkim naciskiem, jaki tutoring kładzie na indywidualny rozwój każdego ucznia.
Źródło:
Kultura i Polityka; 2009, 5; 97-109
1899-4466
Pojawia się w:
Kultura i Polityka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Biblioteka Trinity College - irlandzka skarbnica wiedzy i mądrości
The Library of Trinity College - Irish treasury of knowledge and wisdom
Autorzy:
Twardy, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/972759.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
Biblioteka Trinity College w Dublinie Księga z Kells
średniowiecze
manuskrypt
The Library of Trinity College Dublin “Book of Kells”
Middle Ages
manuscript
Opis:
Początki Biblioteki Trinity College w Dublinie wiążą się z założeniem tamtejszej uczelni w 1592 r. W 1801 r. biblioteka jako pierwsza w całej Irlandii otrzymała prawo do egzemplarza obowiązkowego publikacji wydawanych w całym Zjednoczonym Królestwie Wielkiej Brytanii. Najstarszy budynek biblioteki, nazywany obecnie Starą Biblioteką, stanowi życiowe osiągnięcie architektoniczne Thomasa Burghsa. Stara Biblioteka wraz z znajdującym się w niej Długim Pokojem jest jedną z największych atrakcji turystycznych w Irlandii i przechowuje tysiące starych oraz niezwykle rzadkich woluminów. Biblioteka znajduje się w posiadaniu m.in. harfy Briana Boru, narodowego symbolu Irlandii, kopii Proklamacji Republiki Irlandzkiej z 1916 r, a także słynnej Księgi z Kells.
The Library of Trinity College Dublin began with the founding of Trinity College in 1592. In 1801, the Library was given legal deposit rights, making it the only library in Ireland to have such rights for the United Kingdom at that time. The oldest library building, now known as the Old Library, is Thomas Burgh’s magnum opus. Also incorporating the Long Room, the Old Library is one of Ireland's biggest tourist attractions, and holds thousands of rare, and in many cases very early, volumes. The Library is the permanent home to the Brian Boru harp which is a national symbol of Ireland, a copy of the 1916 Proclamation of the Irish Republic, and the Book of Kells.
Źródło:
Biblioteka i Edukacja; 2020, 17; 53-61
2299-565X
Pojawia się w:
Biblioteka i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Architektura Franka O. Gehry : stałość w zmienności
Autorzy:
Widera, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/217586.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Stowarzyszenie Konserwatorów Zabytków
Tematy:
Gehra Frank O.
architektura
Bard College
Performing Arts, Annandale-on-Hudson
Walt Disney Concert Hall
Experience Music Project
Frank O. Gehra
Bard College Center For
Źródło:
Wiadomości Konserwatorskie; 2006, 19; 55-60
0860-2395
2544-8870
Pojawia się w:
Wiadomości Konserwatorskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Factors for Chinese Students Choosing Poland Higher Education
Czynniki skłaniające chińskich studentów do wyboru polskiego szkolnictwa wyższego
Autorzy:
Diao, Rui
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1070778.pdf
Data publikacji:
2020-03-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
education
new college entrance examination
Polska
reasons for studying abroad
Opis:
As the world’s second largest economy, China has attracted extensive attention from the rest of the world in various aspects. Education, as a way to export talent, has always been valued by the world. Although China’s education industry is growing, many Chinese students still choose to study abroad. China is one of the world’s leading exporters of international students. Poland, located in Europe, has a clean educational environment, advanced European knowledge and unique cultural charm. In recent years, Sino-Polish relations have grown so close that studying in Poland will be a good choice for Chinese students. This article mainly introduces the admission of Chinese elite universities and the study and life of Chinese students in Poland.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2020, 56; 421-434
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Personal Determinants of Mental Reliability of College Students in Learning Activities
Autorzy:
Filatov, Denis
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2044845.pdf
Data publikacji:
2021-12-28
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
student
learning and professional activity
mental reliability
personal determinants
college
Opis:
The paper deals with methodological, theoretical and practical foundations of the problem of mental reliability of a person performing an activity. The problem of personal determinants of reliability is considered. It is concluded that in Russian psychology “reliability” is an interdisciplinary and general scientific concept. The author points out that the study and analysis of this characteristic of the personality of college students makes it possible to arrange and manage professional development.
Źródło:
Journal of Education, Technology and Computer Science; 2021, 12, 2(32); 116-120
2719-6550
Pojawia się w:
Journal of Education, Technology and Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Recommendations to project management methodology applied at universities based on experience of higher education schools in warsaw and funding institutions requirements
Autorzy:
Piasny, I.
Kurzydłowska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/94753.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Tematy:
project
project management
methodology
college
university
institution funding the projects
Opis:
The goal of this paper is to seek answers to the questions: how projects are implemented at Universities and how they should be implemented? The paper analyses project management methodologies adopted in the Polish Universities in the context of university specific rules and laws. Lessons learned from project implemented at these Universities were gathered and then recommendations for effective project management at universities were formulated.
Źródło:
Information Systems in Management; 2016, 5, 3; 370-376
2084-5537
2544-1728
Pojawia się w:
Information Systems in Management
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Synthesis, spectral, molecular structure, HOMO-LUMO and NLO analysis of some (E)-N’-(3,3-dimethyl-2,6-diarylpiperidin-4-ylidene)-4-methoxybenzohydrazide
Autorzy:
Sundaraselvan, G.
Quine, S. Darlin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1192887.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Tematy:
C. Mutlur
Chidambaram - 608102
Department of Chemistry
Government Arts College
India
Opis:
(E)-N’-(3,3-dimethyl-2,6-diarylpiperidin-4-ylidene)-4-methoxybenzohydrazide (DDMs) have been synthesized and their IR and 1H spectra were recorded. The optimized geometric parameters (bond lengths, bond angles and dihedral angles) were in good agreement with the corresponding experimental values. In addition, HOMO-LUMO, MEP and atomic charges of carbon, nitrogen and oxygen were calculated using B3LYP/6-311G(d,p) level theory. The polarizability and first order hyperpolarizability of the title molecule were calculated and interpreted.
Źródło:
World Scientific News; 2016, 36; 27-46
2392-2192
Pojawia się w:
World Scientific News
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
XX Kongres ECVO - Barcelona 2013
Autorzy:
Stefanowicz, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/9965.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Okulistyka Weterynaryjna
Tematy:
okulistyka weterynaryjna
European College of Veterinary Ophthalmology
konferencje
Barcelona konferencja
tematyka
Źródło:
Okulistyka Weterynaryjna. e-kwartalnik dla lekarzy i studentów weterynarii; 2013, 4
2082-9256
Pojawia się w:
Okulistyka Weterynaryjna. e-kwartalnik dla lekarzy i studentów weterynarii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Foresight jako metoda identyfikacji potencjału i zasobów uczelni niepublicznych w Polsce
Foresight as a method of identifying the potential and the resources of private universities in Poland
Autorzy:
Janczyk-Strzała, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/540978.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu
Tematy:
niepubliczna szkoła wyższa
foresight
zarządzanie strategiczne
non-public college
strategic management
Opis:
Uczelnie niepubliczne działają obecnie w Polsce w bardzo złożonym, dynamicznym środowisku, co znacznie utrudnia skuteczne zarządzanie nimi. Foresight z natury wspiera zarządzanie pod względem informacyjnym i metodycznym, przez co ułatwia menedżerom podejmowanie decyzji. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie możliwości zastosowania foresightu do zarządzania niepublicznymi szkołami.
Non-public higher education institutions in Poland are now in a very complex, dynamic environment, which greatly hinders their effective management. Foresight inherently supports the management, in terms of information and methodology, which helps managers make decisions. The purpose of this paper is to present foresight as higher education institution management concepts and exemplary process of its use.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu; 2013, 3(35); 103-111
1643-7772
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
STUDENTS’ PERCEPTIONS OF THEIR ICT-BASED COLLEGE ENGLISH COURSE IN CHINA: A CASE STUDY
Autorzy:
Zinan, Wen
Sai, George Teoh Boon
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955647.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
ICT-based English Course
College English Course
Computer-Assisted Language Learning
Opis:
This study investigated foreign language students’ perceptions about their Information and Communication Technology (ICT)-based College English Course (CEC) in China. The research used a five-point Likert-scale questionnaire based on Simsek (2008). A factor analysis confirmed the construct validity of the questionnaire and 6 factors were delineated. 200 non-English majors who responded mentioned that ICT was well integrated into the CEC. They reported that the ICT-based CEC gave them a good environment for independent learning and they were more motivated to learn English as they had more opportunities to communicate, interact and cooperate with other students in English using authentic language in a variety of contexts. They found learning was more effective compared to the traditional learning environment; it provided freer learning environment, less restricted communication, more time flexibility and more self-scheduled study plan ensuring learner-centeredness and learning autonomy.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2017, 17, 3; 53-76
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interaktywna mapa atrakcji turystycznych miasta Bydgoszcz jako przykład wykorzystania technologii informatycznych w procesie dydaktycznym szkół wyższych
Interactive map tourist attractions of the Bydgoszcz city an example of the use of information technology in higher education teaching process
Autorzy:
Mrówczyńska, M.
Staszczyk, E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/251744.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Instytut Naukowo-Wydawniczy TTS
Tematy:
kartografia
geowizualizacja
szkoła wyższa
turystyka
cartography
internet maps
geovisualisation
college
tourism
Opis:
W artykule zostały przedstawione informacje związane z kartografią oraz geowizualizacja pozwalającą na odzwierciedlanie rzeczywistości w postaci modeli przestrzennych, które zawierają jakościową i ilościową charakterystykę zjawisk realnych. W szczególności skupiono się na informacjach dotyczących mapy interaktywnej, jako elementu składowego systemów informacji geograficznej wykorzystywanego zarówno w badaniach naukowych jak i w działalności praktycznej. Przykładem mapy interaktywnej jest przedstawiona w pracy mapa atrakcji turystycznych miasta Bydgoszcz opracowana w aplikacji MapCreator, która to aplikacja jest połączeniem programu kartograficznego z programem graficznym.
The article presents information related to cartography and geovisualization allowing to reflect the reality in the form of spatial models that include qualitative and quantitative characteristics of real phenomena. In particular it focuses on the information on the interactive map, as a component of geographic information systems used both in research and in practical activity. An example of the interactive map is presented in the working map tourist attractions of the city of Bydgoszcz developed MapCreator application, which application is a combination of mapping program with a graphical program.
Źródło:
TTS Technika Transportu Szynowego; 2015, 12; 2314-2318, CD
1232-3829
2543-5728
Pojawia się w:
TTS Technika Transportu Szynowego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Development of Finance Students’ Professional Culture in Ukrainian Colleges
Autorzy:
Petrenko, Larysa
Pilevich, Oksana
Zelikovska, Olena
Doronina, Natalia
Kupriyevych, Viktoriya
Bilanych, Halyna
Solovey, Nina
Isaieva, Svitlana
Selezen, Hanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18105050.pdf
Data publikacji:
2022-09-27
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
cultural and educational environment
methodology
professional identity
theoretical model
college potential
Opis:
Aim. The purpose of the research is to develop and substantiate a theoretical model for the formation of a professional culture of finance students. Methods. The authors used a set of interrelated methods: comparative analysis, comparison and synthesis, appropriate for modelling professional culture as a pedagogical phenomenon, and functional-structural analysis for systematisation of the stages of building the professional culture. A theoretical model of professional culture has been designed and validated. This model consolidates research from studies of motivation, cognitive sciences, organisational behaviour, and values in educational and financial institutions and lays the foundations of finance students’ professional culture formation methodology. Results. The obtained results showed  positive dynamics in the formation components (motivational, creative, organisational and axiological) of the theoretical model of professional culture development. Our findings confirmed that the cultural and educational environment encourages students’ engagement in learning, boosts the development of their motivational and semantic sphere, ensuring the implementation of individual learning trajectories. Conclusion. The complex of methods implemented evidences the educational, cultural, and innovative potential of the college for training and students’ personal and professional development. The structure of the professional culture development model for finance students has driven a reconsideration of the content of their professional training, generation and dissemination of novel methods and technologies. Practical implementation. The research has resulted in changes to the vocational training programmes for college finance students, the introduction of  teaching methods for professional disciplines that proved their efficiency, and development of cooperation with banking institutions, financial and insurance companies.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2022, 13, 2; 417-430
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An assessment of the quality attributes of an educational service as seen from the perspective of loyal and disloyal students of institutions of higher education
Ocena cech jakościowych usługi edukacyjnej z perspektywy lojalnego i nielojalnego studenta szkoły wyższej
Autorzy:
Szeliga-Duchnowska, A.
Szewczyk, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/203109.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:
Kano questionnaire
educational service
college/university student
kwestionariusz Kano
usługa edukacyjna
student
Opis:
The article deals with the problem of applying the Kano questionnaire to make an assessment of quality features of an educational service by students. The authors present the usability of the Kano questionnaire for this purpose. The main aim of the research was to identify those attributes of an educational service that influence its quality from the point of view of a student of an institution of higher education. At the same time, the authors intended to examine whether there are differences in the evaluation of the qualities of this service between the groups of the so-called loyal and disloyal students. The survey research proved that there exist statistically significant differences of two proportions in the students’ assessment of the quality attributes of an educational service, while a hierarchization/classification of these attributes in most cases is similar in both of the examined groups.
W artykule podjęto temat wykorzystania kwestionariusza Kano do oceny cech jakościowych usługi edukacyjnej przez studentów. Autorki prezentują użyteczność kwestionariusza Kano. Głównym celem badań była identyfikacja atrybutów usługi edukacyjnej, które mają wpływ na jej jakość z punktu widzenia studenta szkoły wyższej. Równocześnie zamiarem autorek było sprawdzenie, czy pomiędzy badanymi grupami studentów tzw. lojalnych i nielojalnych występują różnice w ocenie ważności cech tejże usługi. Badania ankietowe wykazały, że występują statystycznie istotne różnice dwóch proporcji w zakresie oceny cech jakościowych usługi edukacyjnej, natomiast hierarchizacja/klasyfikacja tychże cech w większości przypadków przebiegała podobnie w obu badanych grupach.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie; 2018, 78; 213-230
0239-9415
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Novel profile’s selection algorithm using AI
Autorzy:
Bello, Mario
Luna, Alejandra
Bonilla, Edmundo
Hernandez, Crispin
Pedroza, Blanca
Portilla, Alberto
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/117819.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Promocji Wiedzy
Tematy:
similarity metrics
recruitment
workers
college graduates
wskaźniki podobieństwa
rekrutacja
pracownicy
absolwenci uczelni
Opis:
In order to better understand the job requirements, recruitment processes, and hiring processes it is needed to know the people skills. For a recruiter this entails analyzing and comparing the curricula of each available candidate and determining the most appropriate candidate that the activities that are required by the position. This process must be carried in the shortest length of time possible. In this paper, an algorithm is proposed to identify those candidates, either workers or college graduates.
Źródło:
Applied Computer Science; 2020, 16, 1; 18-32
1895-3735
Pojawia się w:
Applied Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Features of the professional training of future technicians and mechanics in college
Autorzy:
STADIYCHUK, Iryna
KUBITCKIY, Sergiy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456734.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
vocational training
specific vocational training
technicians and mechanics
professional competence
Agrotechnical College
Opis:
The article presents the characteristics of professional training of future technicians and mechanics in Agrotechnical Colleges. Substantiated leading professional functions of future technicians and mechanics and the corresponding to them professional skills. It is shown specific formation of professional competences of future technicians and mechanics
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 168-172
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Relationship between Social Support and Life Satisfaction of College Students: Resilience As a Mediator and Moderator
Autorzy:
Guo, Yuan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781267.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Social support
life satisfaction
resilience
well-being
Chinese college students
mediator
moderator
Opis:
A total of 843 college students in Guangdong University of Foreign Studies were investigated using a social support evaluation scale, a resilience scale, and a life satisfaction evaluation scale. Results were analyzed using IBM® SPSS 21.0® and Amos 17.0. It was shown that there existed a positive correlation respectively among resilience, social support and life satisfaction. Social support predicted resilience positively and resilience partially mediated the association between social support and life satisfaction. Finally, resilience moderated the association between social support and life satisfaction; the higher the resilience level, the more significant the positive predictive effect of social support on life satisfaction. College students' life satisfaction is closely related to social support and resilience; resilience partially plays a mediating and moderating role between social support and life satisfaction. 
Źródło:
Ethics in Progress; 2017, 8, 2; 28-43
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Shakespeare Comes to Bengal
Autorzy:
Chaudhuri, Sukanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/39766684.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Shakespeare
Bengal
Calcutta
Bengali translations
Bengali theatre
Hindu College
Presidency College
Kalidasa
Bankimchandra Chattopadhyay
Ishwarchandra Vidyasagar
Michael Madhusudan Datta
Haraprasad Shastri
Hirendranath Datta
Rabindranath Tagore
Girishchandra Ghosh
Opis:
India has the longest engagement with Shakespeare of any non-Western country. In the eastern Indian region of Bengal, contact with Shakespeare began in the eighteenth century. His plays were read and acted in newly established English schools, and performed professionally in new English theatres. A paradigm shift came with the foundation of the Hindu College in Calcutta in 1817. Shakespeare featured largely in this new ‘English education’, taught first by Englishmen and, from the start of the twentieth century, by a distinguished line of Indian scholars. Simultaneously, the Shakespearean model melded with traditional Bengali popular drama to create a new professional urban Bengali theatre. The close interaction between page and stage also evinced a certain tension. The highly indigenized theatre assimilated Shakespeare in a varied synthesis, while academic interest focused increasingly on Shakespeare’s own text. Beyond the theatre and the classroom, Shakespeare reached out to a wider public, largely as a read rather than performed text. He was widely read in translation, most often in prose versions and loose adaptations. His readership extended to women, and to people outside the city who could not visit the theatre. Thus Shakespeare became part of the shared heritage of the entire educated middle class. Bengali literature since the late nineteenth century testifies strongly to this trend, often inducing a comparison with the Sanskrit dramatist Kalidasa. Most importantly, Shakespeare became part of the common currency of cultural and intellectual exchange.
Źródło:
Multicultural Shakespeare: Translation, Appropriation and Performance; 2023, 27, 42; 31-46
2083-8530
2300-7605
Pojawia się w:
Multicultural Shakespeare: Translation, Appropriation and Performance
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Niech przyjdzie tutaj Witruwiusz ze wszystkimi swoimi następcami”. Kilka uwag na temat kościoła i kolegium jezuitów w Ostrogu
“Let Vitriuvius Come Here with all His Successors”. Several Remarks on the Church and the College of Jesuits in Ostróg
Autorzy:
Betlej, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1953445.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
archiwum
architekci
artyści
ikonografia
kolegium jezuickie
archives
architects
artists
iconography
Jesuit college
Opis:
The paper deals with the Jesuit church and college in Ostróg erected from the foundation of Anna Alojza Chodkiewiczowa in the years of 1629-1653. It analyses the earlier projects of this building, together with those that are presented for the first time here. They are stored in the collections of the Paris National Library and the Getty Research Institute, as well as the sources from the Archivum Romanum Societatis Jesu. In the light of the iconographic sources and archives, the chronology of the Ostróg complex has been made precise, above all some proposals as to its authorship have been put forward. The Jesuit church and college in Ostróg were a “common work” of two religious architects: Giacomo Briano and Benedetto Mollego. Contrary to what we have learnt so far from literature, it was Briano who considerably contributed to the preparation of the project. His participation in the temple's project was almost dominating, and the role of Molle might be defined as supervising the course of construction. The work can be described as a creation of clearly north Italian stylistic references, typical of Giacomo Briano from Modena. This artist continued the work of the artists from the last quarter of the fourteenth century, mainly Pellegrino Tibaldi.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2006, 54, 4; 189-224
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ wielkości układów regionalnych na wyniki wyborów na przykładzie symulacji alternatywnej ordynacji
Autorzy:
Łach, Jakub Mateusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2108742.pdf
Data publikacji:
2018-12-29
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
elections
electoral college
gerrymandering ordination
president
gerrymandering
kolegium elektorskie
ordynacja
prezydent
wybory
Opis:
Wyniki wyborów w Stanach Zjednoczonych z 2016 r. dla wielu Polaków były szokiem, gdyż część osób nie rozumie, na jakiej podstawie Hillary Clinton, która zdobyła więcej głosów w wyborach ogólnych, mogła przegrać walkę o prezydenturę z Donaldem Trumpem. Wytłumaczenie tego jest jednak dość proste - to zasługa elektorskiego systemu wyboru prezydenta i wiceprezydenta USA. W niniejszym artykule autor przedstawia i porównuje obowiązujące prawnie drogi wyboru najwyższych przedstawicieli władz w Polsce i USA. Artykuł oprócz tego, że ma celu na przybliżyć działanie amerykańskiej ordynacji w praktyce, ukazuje możliwości wprowadzenia takiego rozwiązania w Polsce. Praca uwzględnia także symulację takiego systemu wyborczego, powołując się na wyniki prezydenckiej elekcji w Rzeczypospolitej z roku 2015. Niniejszy artykuł akcentuje także skład i ewentualny podział hipotetycznego nowego organu władzy, jakim byłoby Kolegium Elektorów III Rzeczpospolitej. Ponadto w tekście zwrócono uwagę na różne negatywne zjawiska wynikające z możliwości wpływu polityków na ordynacje, przywołując pojęcie gerrymanderingu oraz obrazując je na jednym z przykładów.
The results of the US elections in 2016 were a shock for many Poles, as the majority of us do not understand why Hillary Clinton lost despite having more votes in the popular vote. The explanation of this is quite simple, in the USA there is an electoral system of electing the president and vice-president. The author presents and compares ways of choosing the highest representatives elected to Presidential Palace and the White House. The article, apart from presenting the American ordination in practice, shows the possibilities of introducing such a solution in Poland. The text also includes a simulation of such an electoral system, using the results of the presidential election in Poland in 2015. This article also presents the composition and possible division of a hypothetical new authority that would be the Electoral College of the Third Republic of Poland. In addition, the text shows various negative phenomena resulting from the possibility of the influence of politicians on the ordination invoking “gerrymandering” and depicting it on one of the examples.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2018, 14; 518-521
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Technology and Making-Meaning in College Relationships: Understanding Hyper-Connection
Autorzy:
Standlee, Alecea
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2119627.pdf
Data publikacji:
2016-04-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Social Interaction
Presence
Absence
Relationships
College Students
Connection
Disconnection
Intimacy
Communication Technology
Opis:
This article explores how the use of communication technology has transformed social interactions and the sense of self that is derived from such interactions by considering the role of presence and absence in relationships among college students. Analyzing interviews with 38 participants, I explore how they construct understandings of presence, absence, connection, and disconnection within peer social groups and intimate relationships, indicating the emergence of a culture of hyper-connection. I suggest that technological developments have enabled forms of interaction that encourage frequent connection and the idealization of constant communication among participants. These findings further indicate that the normalization of hyper-connection may have impacts on relationship practices and constructions of identity among participants.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2016, 12, 2; 6-21
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Using of computer curriculum for teaching chemistry in higher educational establishments
Wykorzystanie programu komputerowego w nauczaniu chemii na poziomie szkoły wyższej
Autorzy:
HLOVYN, Nadiyn
ZAKHARIV, Orest
PAVLIV, Oleg
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457929.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
computer teaching program
information technology
college
komputerowy program dydaktyczny
technologia informacyjna
szkoła wyższa
Opis:
Such approach to the using of these training programs can be proposed for the studying other general subjects. This will facilitate the development of interest to study chemistry as well other general subjects, and motivate the choice of occupations based on knowledge of chemistry.
Zaproponowany sposób wykorzystania technologii informacyjnych w nauczaniu chemii może być także z powodzeniem zastosowany w odniesieniu do innych przedmiotów. Oprogramowanie dydaktyczne ułatwia rozwój zainteresowań uczących się chemią oraz innymi przedmiotami ogólnokształcącymi, może być także czynnikiem motywującym w wyborze zawodu.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 2; 99-103
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Przedsiębiorczość akademicka jako wyzwanie XXI wieku®
Academic entreprenership as the challenge of the 21 Century®
Autorzy:
Dawidziuk, Stanisław
Boguski, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2051138.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Wyższa Szkoła Menedżerska w Warszawie
Tematy:
przedsiębiorczość
przedsiębiorca
biznes
organizacja
instytucja
szkoła wyższa
entrepreneurship
entrepreneur
business
organization
institution
college
Opis:
O sile i potędze współczesnej gospodarki decyduje nie tylko kreatywność i innowacyjność ale także przedsiębiorczość. Właściwie stanowi ona motor napędzający rozwój różnych sektorów gospodarki. Jest także podstawą do tworzenia i wdrażania innowacyjnych rozwiązań. Nie wszyscy jednak przejawiają przedsiębiorczość. Wynika ona z charakteru człowieka, jego kultury, wiedzy, umiejętności i marzeń. Mając ją jesteśmy osobami otwartymi na kontakty międzyludzkie oraz wyrażamy gotowość ponoszenia ryzyka. Wśród instytucji zajmujących się promocją przedsiębiorczości znajdują się szkoły wyższe. W tym przypadku mówi się o przedsiębiorczości akademickiej.
The strength and power of the modern economy is determined not only by creativity and innovation, but also by entrepreneurship. In fact, it is the engine that drives the development of various sectors of the economy. It is also the basis for creating and implementing innovative solutions. However, not all of them are entrepreneurial. It results from the character of a person, his culture, knowledge, skills and dreams. Having it, we are people open to interpersonal contacts and we express the readiness to take risks. Among the institutions involved in the promotion of entrepreneurship there are universities. In this case, it is called academic entrepreneurship.
Źródło:
Postępy Techniki Przetwórstwa Spożywczego; 2021, 2; 219-225
0867-793X
2719-3691
Pojawia się w:
Postępy Techniki Przetwórstwa Spożywczego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zarządzanie szkołą wyższą w okresie pandemii koronawirusa SARS-CoV-2®
Higher School Management in the period of the SARS-CoV-2 coronavirus pandemic®
Autorzy:
Dawidziuk, Stanisław
Boguski, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2051131.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Wyższa Szkoła Menedżerska w Warszawie
Tematy:
pandemia
COVID-19
szkoła wyższa
edukacja
zarządzanie
koronawirus
pandemic
college
education
management
coronavirus
Opis:
Żyjemy w świecie, który jest niespokojny i niepewny. Targają nim różne kryzysy. Sytuacje kryzysowe stają się normą dla wielu organizacji i instytucji. Pojawiające się różnego rodzaju zagrożenia zaczynają oddziaływać na struktury i funkcjonowanie organizacji na całym świecie. Jednym z tych zagrożeń jest epidemia koronawirusa SARS–Cov 2, która dezorganizuje państwa, społeczeństwa i gospodarki na całym świecie. Wspomniana choroba wprowadziła chaos i niepewność. Przerwała spokojne życie wsi i miast. Epidemia zmieniła styl życia i pracy ludzi na świecie. Wśród organizacji i instytucji zagrożonych chaosem znalazły się szkoły wyższe. Od prawie dwóch lat muszą zmagać się z jej następstwami, dostosowując działalność do obowiązujących norm i zaleceń sanitarnych
We live in a world that is restless and uncertain. Various crises plague him. Crisis situations are becoming the norm for many organizations and institutions. The emerging threats of various kinds begin to affect the structures and functioning of organizations around the world. One of these threats is the SARS-Cov 2 coronavirus epidemic, which is disrupting countries, societies and economies around the world. The afore mentioned disease introduced chaos and uncertainty. It broke the peaceful life of villages and cities. The epidemic changed the way people live and work around the world. Universities are among the organizations and institutions threatened by chaos. For almost two years, they have had to deal with its consequences, adjusting their activities to the applicable sanitary norms and recommendations
Źródło:
Postępy Techniki Przetwórstwa Spożywczego; 2021, 2; 207-212
0867-793X
2719-3691
Pojawia się w:
Postępy Techniki Przetwórstwa Spożywczego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Adaptive Learning: Context and Complexity
Autorzy:
Dziuban, Charles
Howlin, Colm
Dr. Moskal, Patsy D.
Dr. Johnson, Connie
Eid, Mitchell
Kmetz, Brandon
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/426270.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
online courses
academic achievement
adaptive learning
blended learning
digital learning
college students
educational strategies
Opis:
Adaptive learning technologies impact higher education by modifying the traditional time constraints placed on the learning cycle, thus permitting students to compress or expand their learning spaces. Previous work by the authors has demonstrated dimensional stability in the adaptive process across universities with considerably different strategic initiatives. However, a prevailing question remains about the correspondence of student position on those components. Transformed component scores for the four stable dimensions (knowledge acquisition, engagement, growth and communication) have been contrasted for comparability in beginning Algebra, College Algebra and Nursing courses at the University of Central Florida and the Colorado Technical University on several metrics generated by the Realizeit adaptive learning platform. The results indicated considerable variability in student affinity for the underlying dimensions depending on a number of considerations such as course length, subject area, and the instructional design process. The authors have concluded that adaptive learning is a complex system in which the interaction of the elements becomes more important than individual measures for understanding the emergent property of this learning environment. Finally, they contend that the potential value added of adaptive learning must be carefully considered with respect to its opportunity cost.
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 5 (77); 13-23
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Biblioteka kolegium jezuitów w Lublinie i jej losy
The Library of the Jesuit College in Lublin and its history
Autorzy:
Dymmel, Anna
Dymmel, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/783986.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
jezuici
kolegium jezuitów
biblioteka jezuitów
Lublin
the Jesuits
the Jesuit College
the Jesuit Library
Opis:
The Library of the Jesuit College in Lublin was established in 1584. The collection successively increased thanks to gifts, purchases, Jesuit works and publications from its own printing house. At the time of the dissolution of the order, it included 5.000-7.000 works. It was one of the largest Jesuit libraries in Poland. It contained theological, philosophical, historical, mathematical, political, legal and medical works; school textbooks; polemical treatises; collections of sermons and talks. There were various types of libraries in the college of Lublin. The most important one, available to monks, was a home library (also called a common library). In addition, there were libraries and book collections related to different offices and functions; they were called special or specialized. There were at least 12 special libraries in Lublin. At first, the Library of the Lublin Jesuits was not particularly distinguished from other religious houses.  However, in the middle of the 18th century, the common library hall was renovated and decorated. Thanks to this, it acquired a decorative character, arousing the admiration of visitors. The book collection was probably also arranged in subject sections. Unfortunately, the old catalogues have not survived, and we know about their existence from bookplates. After the dissolution of the Jesuits, the Library of Lublin did not attract much interest, although the Commission of National Education decided that the collection should be transferred to school libraries. Both the building of the library and the collection gradually deteriorated. However, some books of the collection (probably around 500) were placed in the library of the primary school established in the former Jesuit College. In 1919, the collection of the Jesuit Library was donated to Hieronim Łopaciński Library, although it was not transferred there until after World War II. Currently, according to the catalogue, in the special collections of the Provincial Library, there are 94 books from the Jesuit Library. A large part of the collection – about 3.000 volumes – was deposited in the cathedral, and at the time of transferring Bobolanum to Lublin in the interwar period, it was incorporated into the Bobolanum Library.
Biblioteka kolegium jezuitów w Lublinie powstała w 1584 r. Sukcesywnie powiększana darami, zakupami, twórczością jezuitów i produkcją własnej drukarni liczyła w chwili kasaty zakonu 5.000-7.000 dzieł. Należała do grupy największych bibliotek jezuickich w Polsce. Znajdowały się w niej dzieła teologiczne, filozoficzne, historyczne, matematyczne, ponadto polityczne, prawne, do nauki szkolnej, medyczne, traktaty polemiczne, zbiory kazań i mów. W kolegium lubelskim działały różne rodzaje bibliotek. Najważniejszą, dostępna dla braci zakonnych, była biblioteka domowa, zwana też wspólną. Oprócz niej istniały biblioteki i księgozbiory związane z pełnieniem urzędów i funkcji, zwane specjalnymi lub specjalistycznymi. Można stwierdzić, ze w Lublinie było co najmniej 12 bibliotek specjalnych. Do połowy XVIII w. biblioteka jezuitów lubelskich specjalnie się nie wyróżniała spośród innych domów zakonnych dopiero w połowie tego stulecia została odnowiona i ozdobiona sala biblioteki wspólnej. Dzięki temu nabrała ozdobnego charakteru, wzbudzając tym podziw oglądających. Uporządkowano też zapewne księgozbiór w ramach działów przedmiotowych. Niestety nie zachowały się dawne katalogi, o istnieniu których wiadomo z not własnościowych. Po kasacie zakonu jezuitów lubelska biblioteka nie wzbudzała większego zainteresowania, chociaż decyzją KEN powinna zasilić księgozbiory szkolne. Powolnej degradacji ulegał budynek biblioteki, księgozbiór, jako mało przydatny pozostawał w nieładzie. Jednak część zbiorów (prawdopodobnie ok. 500 książek) znalazło się w bibliotece szkoły powstałej w miejsce kolegium jezuickiego i dzieliło losy szkolnego księgozbioru. W 1919 r. księgozbiór po gimnazjum lubelskim przekazany został do biblioteki im. Hieronima Łopacińskiego, chociaż faktycznie trafił tam dopiero po II wojnie światowej. Obecnie według katalogu w zbiorach specjalnych Biblioteki Wojewódzkiej znajdują się 94 druki pochodzące z biblioteki pojezuickiej. Znaczna część zbiorów, bo ok. 3000 tomów została złożona w katedrze i w chwili przeniesienia Bobolanum do Lublina w okresie międzywojennym została włączona do jej biblioteki.
Źródło:
Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne; 2018, 109; 135-168
0518-3766
2545-3491
Pojawia się w:
Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dyskurs edukacyjny na lekcji języka obcego w polskim liceum a brytyjskim The Sixth Form College – wyniki badań porównawczych
Educational discourse during foreign language lessons in Polish upper secondary school and British sixth form college: The results of a comparative study
Autorzy:
Kouhan, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1037595.pdf
Data publikacji:
2019-09-24
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
the sixth form college
educational discourse
interaction in a foreign language classroom
Polish upper secondary school, the sixth form college
dyskurs edukacyjny
interakcja na lekcji języka obcego
polskie liceum ogólnokształcące
Opis:
Examining different solutions implemented during foreign language lessons in different countries can be very useful. Firstly, noticing some innovative ideas in an authentic context in another educational system can inspire the introduction of some changes which can potentially raise the quality of foreign language instruction. Secondly, seeing the same solutions in another educational system can confirm the effectiveness of existing methods and in this way may strengthen the intrinsic motivation of all involved in the teaching process of teaching foreign languages. One of the most important elements of a foreign language lesson is educational discourse taking place in the classroom as it has the potential to affect all aspects of a particular class and to greatly influence learning out-comes. With this in mind, the author included educational discourse in a comparative study of the processes taking place during foreign language lesson in two types of schools: the Polish upper secondary school and the British sixth form college. The article is divided into four sections. The first one deals with the literature related to discourse, especially discourse in education. In the second section, the structure and the scope of the research will be presented, including the research tools, the subjects of the study, the research questions, the scope and the organisation of the activities, and the factors potentially limiting and influencing the outcomes of the research. In the third part, the results of the study will be presented on the basis of the analysis of the data collected by means of questionnaires, observations and interviews. In the final section, the author will draw conclusions and make some pedagogical recommendations.
Źródło:
Neofilolog; 2012, 38/2; 201-222
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kolegia nauczycielskie jako alternatywna forma kształcenia nauczycieli – idee założycielskie, oczekiwania, niepokoje
Teachers’ Colleges as Alternative Forms of Teacher Education: Foundational Concepts, Expectations and Concerns
Autorzy:
Strzelecka-Ristow, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138512.pdf
Data publikacji:
2015-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
system edukacji
kolegium nauczycielskie
przeobrażenia
zmiany
system of education
teachers training college
transformation
changes
Opis:
Przeobrażenia polityczne w Polsce na przełomie lat osiemdziesiątych i dziewięćdziesiątych ubiegłego wieku oraz bliska perspektywa wejścia do Unii Europejskiej były głównymi przyczynami podjęcia przez polski rząd wprowadzenia zmian w polskim systemie edukacji oraz unowocześnienia kształcenia nauczycieli. W 1990 r. Ministerstwo Edukacji Narodowej powołało do życia kolegia jaką nową formę organizacyjną zawodowego przygotowania nauczycieli (dotyczyło to zwłaszcza wczesnej edukacji, nauczania języków obcych, matematyki i języka polskiego). Kolegium Nauczycielskie (ZKN) w Szczytnie jest dobrym przykładem przebiegu procesu tych zmian.
Poland’s political transformation in Poland in the 1980s and the close perspective of the country’s entry into the EU were the crucial reasons the Polish government was determined to change the education system and modernize the teacher training. In 1990 the Ministry of National Education established colleges as a new form of professional preparation for Polish teachers (especially in primary-school education, foreign language teaching, mathematics and Polish language teaching). The Teacher Training College (ZKN) in Szczytno is a prime example.
Źródło:
Forum Oświatowe; 2015, 27, 2(54); 211-229
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Państwowe Seminarium Nauczycielskie Żeńskie w Piotrkowie w pierwszych latach działalności (1916–1919). W stulecie powstania
State Female College in Piotrków in the First Years of Its Activity (1916–1919). On the Centenary of Its Establishment
Autorzy:
Chmielewski, Witold
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448747.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
seminarium żeńskie
nauka
przedmioty nauczania
uczennice
nauczyciele
female college
education
subjects
female students
teachers
Opis:
Państwowe Seminarium Nauczycielskie Żeńskie w Piotrkowie powstało w 1916 roku w okresie okupacji austriackiej. W początkowych latach istnienia swoją działalność prowadziło w oparciu o przepisy sformułowane dla czteroklasowych seminariów galicyjskich. Jego celem było przygotowanie kadr pedagogicznych dla szkół elementarnych, zwłaszcza wiejskich. Przy seminarium utworzono czteroklasową szkołę ćwiczeń, niezbędną dla osiągnięcia praktycznych umiejętności zawodowych przyszłych nauczycielek. Zakład wzorowo rozwijał działalność dydaktyczną i wychowawczą. Troszczył się również o stronę materialną uczennic. Prowadził interesującą pracę pozalekcyjną. Bardzo korzystnie zaznaczył swoją obecność w życiu miasta. Początkowo większość nauczycieli seminarium, podobnie jak jego dyrektor dr Jan Magiera, wywodziło się z Galicji. Aktywnie uczestniczyli oni w dokształcaniu i doskonaleniu kadr nauczycielskich regionu piotrkowskiego. Pierwsza matura w seminarium odbyła się w czerwcu 1919 roku. Po dwudziestu latach istnienia, seminarium zakończyło działalność w 1936 roku. Jego mury opuściło 397 wykwalifikowanych nauczycielek szkół powszechnych. Piotrków Trybunalski jako ośrodek kształcenia nauczycieli trwa nieprzerwanie od 100 lat do dnia dzisiejszego.
State Female College in Piotrków was established in 1916 in the period of Austrian occupation. In the first years of its activity it operated on the basis of rules formulated for four – grade Galician colleges. Its purpose was to prepare pedagogical staff for primary schools, especially the country ones. A four-grade training school was also established as part of the college so that future teachers could acquire practical skills for their jobs. The college developed perfectly its educational activity. It also took care of the financial situation of its students. Moreover, the school engaged in interesting extracurricular activities. The whole town benefited greatly from the fact that the college existed there. Initially, the majority of the college teachers, like the head teacher Phd Jan Magiera, came from Galicia. They actively participated in educating and training the teaching staff of the Piotrków region. The first school leaving exam was taken in the college in June 1919. After twenty years, the college finished its activity in 1936. Altogether 397 qualified female teachers left the college.
Źródło:
Studia Paedagogica Ignatiana; 2016, 19, 3; 201-223
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:
Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Demographic Differences and Professional Stress of College Employees: A Case Study in Serbia
Autorzy:
Bulatovic, Jelisavka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/25747079.pdf
Data publikacji:
2013-10-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
professional stress
sources of stress and the effects professional
college employees
individual differences
Serbia
Opis:
This study explores the perception of professional stress and stress coping strategies in a sample of 80 employees at the college. The data was collected by using an inventory of perceived sources of stress and work stress indicator (coping scale). In addition to developing the concept of professional stress, the study had two objectives: to measure the level of professional stress in different categories of staff at the college and to study and analyze stress in Serbia in relation to individual differences (gender, age, marital status, parenthood, number of children, education, class, and working hours). The highest level of stress experienced was by respondents with three or more children, over 50 years old, have a college degree, and professors. Employees younger than 30 years of age, members of the student parliament, employees with a university degree, and the parents of one child experienced the lowest level of stress. As for the relationship between individual differences and stress levels, the results show that there is a relationship between age, marital status, parenting, and the education of the children and how they are experiencing stress. By contrast, gender, class, and working hours are not associated with it. The research integrates a broader set of variables that are prerequisites to a better understanding of demographic and employment factors that lead to professional stress. This should help better understand the proportion of variance of employee satisfaction, performance, and help better cope with it.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2013, 5(98); 153-184
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dokumenty Rzymskiego Archiwum Towarzystwa Jezusowego dotyczące jezuickiego kolegium w Krasnymstawie
Autorzy:
Danieluk, Robert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33326111.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
Jesuits
college
Krasnystaw
Society of Jesus
religious archives
jezuici
kolegium
Towarzystwo Jezusowe
archiwum zakonne
Opis:
Krasnystaw był jednym z wielu miejsc w Rzeczypospolitej Obojga Narodów, gdzie jezuici prowadzili swój zwyczajny apostolat, który polegał na duszpasterstwie bezpośrednim i nauczaniu w szkole. W mieście nad Wieprzem działalność ta miała miejsce w latach 1685-1773. Niniejszy artykuł – przygotowany na mającą się tam odbyć w 2020 roku konferencję (odwołaną z powodu sytuacji sanitarnej) – to prezentacja źródeł archiwalnych dotyczących wskazanej placówki i przechowywanych w Rzymskim Archiwum Towarzystwa Jezusowego. W oparciu o szczegółowy inwentarz poloników tegoż archiwum – Andrzej Paweł Bieś i in., Polonica w Archiwum Rzymskim Towarzystwa Jezusowego (t. 1-5, Kraków 2002-2008) – łatwo o szybką i precyzyjną lokalizację tych pochodzących z Krasnegostawu bądź do tego miejsca się odnoszących. Po ogólnej ich prezentacji, artykuł traktuje o każdym z głównych rodzajów literackich jezuickiej dokumentacji – są to przede wszystkim: listy, katalogi, nekrologi oraz formuły ostatnich ślubów zakonnych – z podaniem konkretnych przykładów i cytatów niektórych źródeł. Celem autora jest ukazanie w jaki sposób archiwalia te mogą pomóc nie tylko historykom lokalnym, ale też wszystkim zainteresowanym dziejami tego miejsca i wspomnianą dokumentacją ze względu na inne podejmowane przez nich zagadnienia.
Krasnystaw was one of many places in the Polish-Lithuanian Commonwealth where the Jesuits conducted their usual apostolic service, which consisted of direct pastoral care and school teaching. In the town on the banks of the Vistula, this activity took place between 1685 and 1773. This article – prepared for a conference to be held there in 2020 (cancelled due to the sanitary situation) – is a presentation of archival sources relating to the designated facility and stored in the Roman Archives of the Society of Jesus. Based on a detailed inventory of the archive’s polonica – Andrzej Paweł Bieś et al, Polonica w Archiwum Rzymskim Towarzystwa Jezusowego (vol. 1–5, Kraków 2002–2008) – it is easy to quickly and precisely locate those that originate in or relate to Krasnystaw. After their general presentation, the article addresses each of the main literary types of Jesuit documentation – these are primarily letters, directories, obituaries and formulas for final vows – with specific examples and citations of some of the sources. The author’s objective is to present how these archives can assist not only local historians, but also anyone interested in the history of the place and the mentioned documentation because of other issues they are addressing.
Źródło:
Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne; 2023, 120; 157-173
0518-3766
2545-3491
Pojawia się w:
Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
What, If Anything, Most Memorable Personal Moral Dilemmas Can Tell Us About Women’s and Men’s Moral Competence?
Autorzy:
Klimenko, Marina A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373883.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
moral competence
moral development
moral dilemmas of college students
sex-differences in moral judgement
MCT
Opis:
Most all popular moral reasoning or moral judgment tests are based on presenting subjects with two or more hypothetical moral dilemmas and asking them to make judgments on the moral quality of arguments supporting and questioning a protagonist’s decision (e.g., the Moral Competence Test by G. Lind). Although these tests have been insightful by tapping some aspect of individuals’ moral-cognitive schemas, moral maturity, or moral development, they also have limitations. Hypothetical moral dilemmas may be too abstract and impersonal, thus failing to create enough emotional salience. Learning more about real-life personally recalled moral dilemmas may reveal more about the individual’s moral mind and experiences. Objective. The current study was conducted to learn more about the personally experienced moral dilemmas, and how they relate to subjects’ level of moral competence and gender. Method. Subjects were asked to recall the most challenging personal moral dilemma; subjects completed the MCT test to measure moral competence. Results. Among some of the findings was that for both, men and women, higher moral competence scores were positively correlated with recalling personal moral dilemmas where the choice had to be made between some altruistic (care for others) and selfish actions. For men, it was the risk of compromising one’s status, whereas for women it was the risk of personal safety.
Źródło:
Ethics in Progress; 2021, 12, 1; 59-72
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Powołanie do istnienia i rozwój Seminarium Duchownego w Diecezji Warmińskiej
Establishment and Development of the Diocesan Seminary in Warmia
Autorzy:
Wiśniewski, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2154362.pdf
Data publikacji:
2014-12
Wydawca:
Wyższe Seminarium Duchowne Diecezji Elbląskiej w Elblągu
Tematy:
Council of Trent
Cardinal S. Hosius
Jesuits
erection of college and seminary
Braniewo
modern seminary
Opis:
Cardinal Stanisław Hosius, implementing the resolutions of the Council of Trent, founded in 1565 the college and seminary in Braniewo and entrusted its operation to the Jesuits. However, it was until 1567 that it started teaching 10 candidates for the priesthood. This was the first seminary to be established on the Polish territory. One of the Jseuits, a prefect called Regens, was in charge of education and the clerics where educated in a gymnasium (middle school) where theological and philosophical subjects were taught (from 1592). It is not known whether all candidates for ordination completed the five-class education, because the comment in „litterae dimisoriae” only pointed out the candidate had „scientia debiata” (required knowledge). In around 1808, due to a scarce number of clerics in the seminary the lectures were conducted irregularly and as professors neglected them, they were discontinued in 1811. Scarcity of priests in the diocese of Warmia urged this problem to be solved, because already at that time did not suffice to educate future priests in a „handicraft way”. Therefore, in 1818 the Prussia king established at the Gymnasium in Braniewo an independent unit called Lyceum Hosianum, or departament of philosophy and theology, which operated in symbiosis with the seminar between 1818 and  1912, and then between 1913 and 1945 with the Royal Academy. The new principal of the seminary, Fr. Joseph Scheill († 1835) developed a new style of running the seminary in Braniewo and as a result it approached the status of a university. In 1932, bishop M. Kaller (until 1947) quickly built a new seminary building which, however, was destroyed during air raids in 1945. After the war, in 1947, the seminary of the diocese of Warmia was re-established in Olsztyn where the diocese administrative centre was set up. From 1974, Warmian seminarians, with the consent of Rome, coulddefend their master’s theses at the Catolic University of Lublin, from 1981 at the Pontifical Academy of Theology in Krakow, and in 1999 the seminary, as the Faculty of Theology, became part of the nascent University of Warmia and Mazury in Olsztyn.
Źródło:
Studia Elbląskie; 2014, 15; 21-32
1507-9058
Pojawia się w:
Studia Elbląskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kryzys konstytucyjny w Estonii w 2016 r.
The 2016 Constitutional Crisis in Estonia
Autorzy:
Zackiewicz, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31340737.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
Estonia
wybory prezydenckie
parlament
kolegium elektorskie
elity polityczne
presidential elections
parliament
electoral college
political elites
Opis:
Zgodnie z obowiązującym prawem prezydent Estonii jest wybierany pośrednio przez parlament, a w przypadku braku rozstrzygnięcia w trzech kolejnych turach głosowania – przez specjalnie powołane do tego celu kolegium elektorskie. W 2016 r. doszło w Estonii do bezprecedensowego kryzysu politycznego wynikającego z niemożności wyłonienia głowy państwa w trybie określonym w konstytucji. Wpływ na to miały zarówno czynniki natury ogólnej, związane z samym systemem wyborczym, jak i specyfika estońskiego życia politycznego w drugiej dekadzie XXI w. Wybory prezydenckie w 2016 r. okazały się skomplikowaną rozgrywką z udziałem głównych partii politycznych, dalece wykraczającą poza samą kwestię wyboru głowy państwa. Niniejszy artykuł ma na celu omówienie genezy i przebiegu, a także bezpośrednich skutków wspomnianych wydarzeń, których finałem okazał się niespodziewany wybór Kersti Kaljulaid na urząd prezydenta Republiki.
By law, the president of modern Estonia is elected indirectly by parliament or, in the absence of a decision in three consecutive votes, by a specially appointed electoral college. In 2016, Estonia experienced an unprecedented political crisis resulting from the impossibility of appointing the head of state according to the procedure specified in the constitution. It was determined both by more general factors related to the electoral system itself, as well as the specificity of Estonia's political life in the second decade of the 21st century. The 2016 presidential election proved to be a complicated game involving major political parties, going well beyond simply appointing a new head of state. The purpose of this article is to discuss the origins, course and immediate effects of these events, culminating in the unexpected election of Kersti Kaljulaid to the office of President of the Republic.
Źródło:
UR Journal of Humanities and Social Sciences; 2021, 21, 4; 65-81
2543-8379
Pojawia się w:
UR Journal of Humanities and Social Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The image of universities from the point of view of students and high school graudates
Autorzy:
Grech, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/212357.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
Tematy:
image of scientific institutions
University of Wrocław
perceptions of college and high school students by students
Opis:
In this article the most important results and conclusions from two surveys are presented. The first one is an internal survey conducted among the students of the University of Wroclaw. The second one is a survey conducted among students of final grades of high schools located in Wroclaw. Both surveys were conducted in the years 2007-2009 on the territory of Wroclaw. Taking into consideration the purposes of this work, we will focus just on the most significant results and conclusions from the conducted surveys. Full set of data is available in a book discussing the results of a survey on self-presentation and the image of non-public higher education institutions (Grech 2010) and in an article discussing the methodology and detailed results of a survey of the image of University of Wroclaw (Grech 2011). The first of the presented surveys was carried out by a group of employees and students of the Institute of Journalism and Social Communication of the University of Wroclaw, the author of this article belonged to. The second survey was the effect of a greater own project. Due to the lack of comparable surveys concerning Polish universities, the survey which is presented in a limited extent in this article is pioneering in character and before reference data for other universities are obtained, it gives a foundation for drawing conclusions about the image of universities in Poland. The obtained results highlight expectations, open and hidden factors determining the choice of a university, praised and negatively assessed elements of a university's image, ideas about other Polish universities, reconstruction of the image of perfect university. The analysis of the collected data shows a few dimensions through which a university is regarded and through which the decision whether to choose this or that university is made. These dimensions are systemic and hierarchical and - depending on the situation other criteria are regarded as important.
Źródło:
Prace Instytutu Lotnictwa; 2012, 2 (223); 295-316
0509-6669
2300-5408
Pojawia się w:
Prace Instytutu Lotnictwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The History of the Jesuit Post in Opava in Cieszyn Silesia in the Years 1625–1773
Dzieje placówki jezuickiej w Opawie na Śląsku Cieszyńskim w latach 1625–1773
Autorzy:
Lec, Zdzislaw
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1913404.pdf
Data publikacji:
2020-06-29
Wydawca:
Papieski Wydział Teologiczny we Wrocławiu
Tematy:
Silesia
Opava
college
gymnasium
boarding school
Marian sodality
Jesuits
jezuici
Śląsk
kolegium
gimnazjum
konwikt
sodalicja mariańska
Opis:
Until the dissolution in 1773, the Jesuits in Silesia were involved in the intense re-Catholicised activity. Their institutions had the rank of colleagues, residences and missions. The largest establishments – the Jesuit colleges – were founded in the following Silesian cities: Głogów, Legnica, Nysa, Opava, Opole, Świdnica, Wrocław, Żagań, and Kłodzko. Nevertheless, one of the most critical Jesuit institutions in this area – the college in Opava – has not been monographed. Therefore, the article aims to bring closer its fate, as well as to lead other researchers to Latin, Czech and German sources concerning the college. Its history is rich. The Jesuits were appointed to Opava by Prince Charles I Liechtenstein in 1625. Five years later, they established a college. In 1635, Charles Eusebius Liechtenstein, son and successor of Charles I, donated the Jemetice estate to the Jesuits in Opava. In 1642 the institution acquired the rank of acollege. There was a boarding school of St Ignatius for students from the impoverished nobility and four Marian sodalities for townsmen, young craftsmen and Czechs. The Jesuits built a new church of St George and a college building in Opava. After the dissolution in 1773, their property was taken over by the state school fund.
Do kasaty w 1773 roku jezuici na Śląsku prowadzili ożywioną działalność rekatolizacyjną. Ich placówki miały rangę kolegów, rezydencji oraz misji. Największe z nich – kolegia założyli w miastach śląskich: Głogowie, Legnicy, Nysie, Opawie, Opolu, Świdnicy, Wrocławiu i Żaganiu czy Kłodzku. Mimo to jedna z ważniejszych placówek jezuickich w tym rejonie – kolegium w Opawie – nie doczekała się monografii. Stąd celem niniejszego artykułu jest przybliżenie jej losów, atakże naprowadzenie innych badaczy na łacińskie, czeskie i niemieckie źródła dotyczące kolegium. Jego dzieje są bowiem bogate. Do Opawy w 1625 roku jezuitów powołał książę Karol I Liechtenstein. Pięć lat później utworzyli kolegium. W 1635 roku Karol Euzebiusz Liechtenstein, syn i następca Karola I, podarował opawskim jezuitom majątek ziemski Jemetice. W 1642 roku placówka osiągnęła rangę kolegium. Działał przy nim konwikt św. Ignacego przeznaczony dla uczniów z ubogiej szlachty oraz cztery sodalicje mariańskie dla mieszczan, młodych rzemieślników oraz Czechów. Jezuici wybudowali w Opawie nowy kościół św. Jerzego oraz gmach kolegium. Po kasacie w 1773 roku ich majątek przejął państwowy fundusz szkolny.
Źródło:
Wrocławski Przegląd Teologiczny; 2020, 28, 1; 315-329
2544-6460
Pojawia się w:
Wrocławski Przegląd Teologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Logic of Security
Autorzy:
Ochmann, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1807856.pdf
Data publikacji:
2020-06-30
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:
logic of security
philosophy of security
security sciences
United States Army War College
Academia Diplomatica Europaea
Opis:
Background: The author shows logic of security as a crucial element of philosophy of security, a subfield of security sciences. Objectives: The author states that logic – in the form of the logic of security – plays contemporarily a vital role in maintaining international, national, and also social and individual security. Methods: The usage of the logic of security is shown on the basis of its application in two security-related institutions: United States Army War College, Carlisle, US and Academia Diplomatica Europaea, Brussels, Belgium. After listing of methods used by philosophy of security, methodologies of both institutions are presented and compared as regards the methods used. Results: The logic implemented by United States Army War College is based on the belief in the objectivity and stability of the observations of security environment, and focuses on individual subjects of security. Academia Diplomatica Europaea regards the situation in the security environment as fluid and unstable, and focuses on relations between subjects of security. Conclusions: The activity of both analysed institutions is a proof corroborating the importance of logic for the improvement of the security situation in the world.
Źródło:
Security Dimensions; 2020, 33(33); 189-216
2353-7000
Pojawia się w:
Security Dimensions
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Globalizing Higher Education
Autorzy:
Simoncini, Gabriele
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/476255.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wyższa Szkoła Ekonomiczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
Tematy:
globalization
knowledge transfer
higher education
brand value
personal technology
international college
private university
global education
Opis:
A global reconfiguring of roles in society is unfolding at a pace never experienced before, or even imagined. Higher education is leaving the traditional environments of university systems confined by national boundaries. Universities are facing the need to reinvent themselves in the globalization era. Colleges think in “degrees”, markets do not. Academics in general, will benefit from moving toward a more integrated relationship with vocational training, adopting a mission of filling the gap between training for work and educating for life. To navigate and communicate across different disciplines is a skill that should be acquired in university. “Experience education” should not be just a generic principle, but an actual and structured teaching philosophy. The world needs less national, and more international higher education. Powerful hyper-connection is a distinctive feature of higher education. Intercultural competence becomes fundamental, creating in fact a “global cultural competence.” Internationalization for higher education institutions is not merely expansion, in whatever form, across the world. It is also the internal general reinvention of its self. Adopting advanced technology, automation, advanced management, and the principles of liquidity and ubiquity, higher education will result in what we define as “Global Education.”
Źródło:
MIND Journal; 2017, 3; 1-10
2451-4454
Pojawia się w:
MIND Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dydaktyka szkoły wyższej Ukrainy w okresie przemian cywilizacyjnych
Didactics of Ukraine college in period of the civilization transform
Autorzy:
JAGUPOW, Wasyl
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456688.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
dydaktyka szkoły wyższej
pedagogika personalistyczna
kształcenie podmiotowe
the didactics of college
personality pedagogy
education subjective
Opis:
Nowoczesna dydaktyka szkoły wyższej jest dziedziną pedagogiki szkoły wyższej, która bada, uogólnia i uzasadnia cele, prawidłowości, zasady, treść, modele i metody procesu dydaktycznego w szkole wyższej, wzajemne relacje pedagogów i studentów jako podmiotów procesu kształcenia, wpływ różnorodnych zjawisk dydaktycznych na kształcenie i rozwój studenta jako osoby twórczej i podmiotu przyszłej działalności szkoleniowej i zawodowej.
The modern didactics of college – is the field of pedagogy of college which studies generalizes and motivates at college the aims, rules, principles, contents, models and method of didactic process the educators and students' mutual reports as subjects of process the education, influence of varied didactic phenomena on education and the student's development as creative person and subject of future training activity and professional.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 212-218
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Communication between scientific-research institutions and their target groups in the Web 3.0 System
Autorzy:
Kaiser, I.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/213493.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
Tematy:
social communication
social media
marketing tools
system of Web 3.0
target groups of college
Opis:
Profiles and websites of companies on social portals, the presence of Social-Media-Newsroom on homepage, special application devoted to research and scientific institutions require not only daily moderation considering elements associated with their content, methodology and didactics but also a certain element of creativity and (active or passive) "word of mouth action". This way the university will be regarded as an institution presenting itself by means of authentic, comprehensible, emotional words and images and thanks to tins it will be able to satisfy all requirements of the strategy of Multi Channel Marketing. The values preferred by target groups depend on personal preferences, habits influence of friends and contacts, choice of areas of study, own goals, contact with the university etc. Regular observation (Search, Mentions) of target groups on the basis of information available in published discussions, threads, message boards enables additional insight into the interests of a university's target groups and reveals information preferred and expected by them. Particular exploratory tests with target groups bring results concerning efficient and inefficient marketing activities and constitute a major source of information about future, directed projects and marketing actions. It is recommended to not only listen to the voice of target groups, but also to actually integrate them with the plans and daily processes at research and scientific institutions.
Źródło:
Prace Instytutu Lotnictwa; 2012, 5 (226); 227-235
0509-6669
2300-5408
Pojawia się w:
Prace Instytutu Lotnictwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The association between family structure and physical activity among medical students
Związek między strukturą rodziny a aktywnością fizyczną studentów medycyny
Autorzy:
Haryono, Ignatio Rika
Suwandi, Sabrina Clarissa
Prastowo, Nawanto Agung
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/12706459.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Akademia Tarnowska
Tematy:
aktywność fizyczna
studenci
struktura rodziny
wsparcie rodziny
physical activity
college students
family structure
family support
Opis:
Introduction: Lack of physical activity has become a tremendous health problem in young people, notably in the digital communication era. Due to burdensome academic tasks, the situation may be more rigorous for medical students. The family structure is supposed to influence children’s physical activity patterns. Aim of the study: This study aimed to investigate the effect of family structure on physical activity levels in medical students. Methods: This cross-sectional study was followed by 109 students; 75 (68.8%) were female. Gender, family structure, parents’ level of physical activity, number of families, and the presence of grandparents were included as independent variables. In contrast, students’ level of physical activity was a dependent variable. Data on independent variables were obtained through a guided interview. The International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) was applied to assess students’ level of physical activity. Variables were dichotomously categorized to simplify statistical testing. Chi-square was applied to reveal the relationship between the dependent and independent variables. A p-value of less than 0.05 was considered significant. Results: 39 (35.8%) students had low IPAQ score, 47 (43.1%) moderate, and 23 (21.1%) high. Most students (61.4%) lived in a nuclear family. There were 55 students (50.5%) who lived with family members less than 5; only 31 (28.4%) reported the presence of grandparents in their homes. Most students’ parents reported doing sufficient regular exercise (73.1%). Students’ IPAQ score was associated with the family type (OR 3.56, 95% CI 1.53–8.20, p = 0.002) and the presence of grandparents (OR 3.76, 95% CI 1.57–9.00, p = 0.002). Conclusion: Medical students who lived in a nuclear family and lived without their grandparents had higher physical activity levels.
Źródło:
Health Promotion & Physical Activity; 2022, 20, 3; 23-28
2544-9117
Pojawia się w:
Health Promotion & Physical Activity
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Les cours parisiens d’Adam Mickiewicz et l’idée de religion universelle
Autorzy:
Szymański, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/677840.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Tematy:
Adam Mickiewicz
Paris Lectures
Collège de France
universal religion
Slavic religion
messianism
revelation
nineteenth century
Opis:
Adam Mickiewicz’s Paris lectures and the idea of universal religionThe first half of nineteenth century in France brings the development of several currents of thought that are trying to find a solution to the problems affecting society in this period (pauperisation, crisis of traditional values, oppressed nations). Catholic traditionalists, Illuminati, utopian socialists and humanitarians often formulate the idea of a universal religion, derived from a primal revelation and evolving through the ages, or the idea of a new religion of the future. The aim of the article is to situate in that wider context Mickiewicz’s Paris Lectures and the convictions of the Polish poet on Slavic religion and Messianism. The text is divided into two parts, corresponding to the key aspects of the topic: the first part talks about the search for a revelation preceding the Judeo-Christian revelation, and the second one concerns the announcement of a new revelation, which completes and fulfills the former one. Prelekcje paryskie Adama Mickiewicza i idea religii uniwersalnejPierwsza połowa XIX wieku przynosi we Francji rozwój wielu nurtów usiłujących znaleźć rozwiązanie problemów trawiących społeczeństwo w tym okresie (pauperyzacja, kryzys tradycyjnych wartości, ucisk ludów europejskich). Katoliccy tradycjonaliści, iluminiści, socjaliści utopijni i humanitaryści często formułują ideę uniwersalnej religii, wywodzącej się z pierwotnego objawienia i rozwijającej się w procesie dziejowym, lub też ideę nowej religii przyszłości. Celem artykułu jest usytuowanie w tym kontekście prelekcji paryskich Adama Mickiewicza oraz poglądów polskiego wieszcza na temat religii Słowian i mesjanizmu. Tekst podzielony jest na dwie części, odpowiadające dwóm kluczowych aspektom zagadnienia: pierwsza część mówi o szukaniu objawienia poprzedzającego objawienie judeochrześcijańskie, druga zaś dotyczy zapowiedzi nowego objawienia, stanowiącego dopełnienie tego ostatniego.
Źródło:
Slavia Meridionalis; 2017, 17
1233-6173
2392-2400
Pojawia się w:
Slavia Meridionalis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The College of Agriculture of the Jagiellonian University in Krakow (1890–1923) as an Example of Special-Purpose Education: The Legal View
Kształcenie specjalistyczne na przykładzie Studium Rolniczego przy Uniwersytecie Jagiellońskim (1890–1923). Zagadnienia prawne
Autorzy:
Pyter, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31348126.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
special-purpose education
Agricultural College
Jagiellonian University
agriculture
kształcenie specjalistyczne
Studium Rolnicze
Uniwersytet Jagielloński
rolnictwo
Opis:
The article focuses on the education of specialists in the field of agriculture on the example of the College of Agriculture of the Jagiellonian University in Krakow. The aim is to present the organization and operation of the College within the legal setting of the time. The text has been divided into two parts. The first concerns the period from the establishment of the College of Agriculture (i.e., from the end of the 19th century) to the end of World War I, when the university in Krakow was supervised by the Imperial and Royal Ministry of Religious Affairs and Education in Vienna. The second part is devoted to the period of operation of the College after regaining independence in 1918. The research has demonstrated that the College of Agriculture was an original and innovative solution among the institutions of higher education of the time. The curricula, designed both during the Austro-Hungarian rule and in independent Poland, guaranteed a fully professional education. The novelty was that the college students were also trained in law, political sciences, economics, and management; in other words, they graduated as modern agricultural managers. These conclusions represent a scientific value and demonstrate the originality of the research. Given that the research covers the domain of higher education system, it has an international reach.
Przedmiotem artykułu jest kształcenie specjalistów w zakresie rolnictwa na przykładzie Studium Rolniczego działającego na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie. Celem jest przedstawienie organizacji i działalności Studium w relacji do zasad prawnych, które je regulowały. Tekst został podzielony na dwie części. Pierwsza dotyczy okresu od organizacji Studium (tj. od końca XIX w.) do zakończenia I wojny światowej, kiedy to krakowska uczelnia pozostawała pod protektoratem c.k. Ministerstwa Wyznań i Oświaty w Wiedniu. Drugą część poświęcono Studium Rolniczemu funkcjonującemu po odzyskaniu niepodległości. W wyniku badań ustalono, że Studium stanowiło oryginalne i nowatorskie rozwiązania w zakresie szkolnictwa wyższego. Programy nauczania, zarówno austro-węgierskie, jak i rodzime, dawały gwarancję w pełni profesjonalnego wykształcenia. Novum stanowił fakt, że specjaliści otrzymywali wykształcenie także w zakresie prawa, nauk politycznych, ekonomii i zarzadzania, co pozwalało na kreowanie nowoczesnych menedżerów rolnictwa. Wnioski te mają wartość poznawczą dla nauki i zarazem przesądzają o oryginalności badań. Ze względu na obszar badań, jakim jest system szkolnictwa wyższego, mają one zasięg międzynarodowy.
Źródło:
Studia Iuridica Lublinensia; 2023, 32, 3; 147-162
1731-6375
Pojawia się w:
Studia Iuridica Lublinensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The academic colony of the University of Cracow in Lviv in 17th century
Kolonia akademicka Uniwersytetu Krakowskiego we Lwowie w XVII wieku
Autorzy:
Krukowski, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2076487.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
academic colony
University of Cracow
Jezuits college
teaching
school
kolonia akademicka
Uniwersytet Krakowski
kolegium jezuickie
nauczanie
szkoła
Opis:
In the historical and educational literature, there is no text, which present the history of the academic colony of the University of Cracow in Lviv from its inception in the 17th century to the next transformation at the end of the 18th century. This paper is based on manuscript archival materials collected at the Jagiellonian University, the Archbishop of Lviv, in including consistory files, and also in printed annals, published official magazines of the city of Lviv, printed works of the teaching staff and students of the colony. As a result of many years of collecting source facts, the following was reconstructed: establishment of an academic colony in 1608, directors, some auxiliary teachers, pupils’ case, their activity in the city and the church in Lviv, school building and conditions for teaching, scattered grounds for financing teachers, pupils and building maintenance school. The article is the first part of the school’s history, the archival material owned by the author, after completing the query in the Lviv city archives, allows the author to write its history in the 18th century. This is the third academic colony (Chełmno, Nowy Sącz) presenting by the author.
Źródło:
Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych; 2018, LXXI; 5-37
0079-3418
Pojawia się w:
Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jak to robią w Nowym Jorku? Polonisty obrazki z podróży do Ameryki
How do they do it in New York? The Polish Philologist images from a journey to America
Autorzy:
Bobiński, Witold
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1109196.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Teachers College
teachers’ education
university didactics
mother tongue education
kształcenie nauczycieli
kształcenie akademickie
edukacja w języku ojczystym
Opis:
Artykuł jest relacją z pobytu studyjnego w Columbia University Teachers College w Nowym Jorku. Uczelnia ta jest jedną z najbardziej prestiżowych w USA placówek kształcących nauczycieli. Nowy Jork natomiast to ważny ośrodek współczesnej amerykańskiej myśli dydaktycznej, także w dziedzinie nauczania w języku ojczystym. Autor omawia specyfikę studiów nauczycielskich w TC, podkreślając zwłaszcza rolę obszernego komponentu treści filozoficznych i ogólnopedagogicznych oraz dwusemestralnego, mocno angażującego studentów stażu nauczycielskiego. Informacji o merytorycznej zawartości przedmiotów i kursów, prowadzących do uzyskania uprawnień nauczyciela języka angielskiego, towarzyszy refleksja na temat modelu dydaktyki akademickiej realizowanego w TC, w tym zwłaszcza na temat wykorzystania multimediów w procesie kształcenia. Równoległym wątkiem rozważań są relacje z lekcji przedmiotów humanistycznych, głównie ELA (English Language Arts, odpowiednik języka polskiego), odznaczających się przede wszystkim wykorzystaniem różnych technik wywoływania zjawiska autentycznego uczenia się młodych ludzi.
The article concerns the authors visit to Columbia University Teachers College in New York. TC is known to be one of the most prestigious centres of teachers’ education in the United States. It is the place where the modern didactic discourse on mother tongue education has been highly developed in the last decades. The specificity of TC’s educational program lies in the importance of philosophical issues and courses in the art of teaching. The two-semester long professional practices in NY schools are the core of the teacher’s education process in TC. In addition to the information about the content of English Teaching programs in TC, the article also contains a comment on some of the academic teaching methods used in Teachers College, especially those connected with the use of multimedia. Another aspect of the article is the report on several English and Humanities lessons visited in NY schools, where the author had an opportunity to see some techniques leading to the authentic, visible learning.
Źródło:
Polonistyka. Innowacje; 2016, 4; 71-82
2450-6435
Pojawia się w:
Polonistyka. Innowacje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Organizacja i funkcjonowanie Wyższego Seminarium Duchownego w Koszalinie w latach 1981–2011
Organization and Functioning of Higher Theological Seminary in Koszalin in the Years 1981-2011
Autorzy:
Apanel, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/956795.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Catholic college
Higher Theological Seminary
research and teaching employee
administrative worker
students-alumni
educational and didactic process
Opis:
The study hereby proposed presents the activity of a Catholic college - Higher Theological Seminary in Koszalin in the years 1981-2011. The College came into being thanks to the efforts of Bishop Ignacy Jeż. In the above mentioned period, the college was administered by five rectors and seven administrative directors. There were 658 students (alumni) and 362 deacons, who took holy orders. During the six-year program of education, students learned the obligatory, pastoral and theological subjects as well as underwent practical training. The thesis defense took place in the fifth year of studies. The sixth year was intended for practicing and taking religious vows.
Źródło:
Biuletyn Historii Wychowania; 2012, 28; 173-184
1233-2224
Pojawia się w:
Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Z korespondencji sławnych jezuitów. Piotr Skarga do Hieronima Nadala
The Letters of Famous Jesuits. Correspondence between Piotr Skarga and Jerome Nadal
Autorzy:
Mrozek-Kochanek, Kamila
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/967574.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
correspondence
Old Polish epistolography
Latin letters of Piotr Skarga
Polish history and culture
Jesuit College at Jarosław
Opis:
This essay reminds us of the correspondence between Piotr Skarga and Jerome Nadal. The author discusses all seven letters of their written dialogue. T hey exchanged not so many letters and we cannot tell enough about Nadal’s personality and his relationship with a well-known Polish preacher, but their correspondence is really interesting as a unique source of knowledge about the early Society of Jesus, history of the Catholic Church and customs in old Poland, which are described from the point of view of Jesuits.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica; 2013, 21, 3
1505-9057
2353-1908
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Święty Władysław w Pułtusku
St. Ladislaus in Pułtusk
Autorzy:
Lolo, Radosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/449941.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
St. Ladislaus- relics
St. Ladislaus- worship
St. Ladislaus's polish reliquary
Pułtusk- Jesuits College
King Władysław IV Vasa
Opis:
The article deals with the fate of the relics of Saint Władysław donated in 1585 by the Polish queen Anna Jagiellonka to the Jesuit college in Pułtusk. They were handed over from the royal treasury as evidence of gratitude for the education of Andrzej Batory - nephew of King Stephen I. Later the members of the Waza dynasty: princess Anna Katarzyna (1634) and king Władysław IV Waza (1635), fond homage to these relics. At that time he also gave them a silver reliquary as a gift. After the suppression of the Jesuits, the fate of the relics was unknown. Artifacts connected associated with them were found in the church of Saint Peter and Paul in Pułtusk in 2016. Research was unable to confirm that 7 of the oldest parts of a skull came from Saint Władysław`s skull which is now kept in Györ (lack of the DNA in the parts from Pułusk). Later, it was confirmed that these artifacts venerated in Pułtusk were relics of Saint Władysław. On the basis of the source analysis and comparison of the size of herms and pillows the author fixed that this herm, which was kept in Diocesan Museum in Płock, known as herm Saint Maurycy`s herm is in fact the herm donated to the Pułtusk`s Jesuits by Władysław IV in 1635 on Saint Władysław`s relics.
Źródło:
Saeculum Christianum. Pismo Historyczne; 2018, 25; 184-197
1232-1575
Pojawia się w:
Saeculum Christianum. Pismo Historyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prawo o wyborze papieża po nowelizacji z 2007 roku
Autorzy:
Urbaniak, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/524083.pdf
Data publikacji:
2014-04-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
konklawe
zasada większości kwalifikowanej
kolegium kardynalskie
wybór papieża
conclave
qualified majority rule
College of Cardinals
papal election
Opis:
Celem artykułu jest analiza prawa o wyborze papieża, ze szczególnym uwzględnieniem nowelizacji z 2007 r. Procedura wyboru papieży należy do najstarszych obowiązujących do czasów obecnych skodyfikowanych reguł dotyczących wyborów w instytucjach publicznych. Artykuł przedstawia ewolucję zasad dotyczących wyboru papieża od pierwszych wieków po czasy współczesne. Przeprowadzona analiza ukazuje, że istotne zasady wyboru papieża pozostają niezmienione: jedynymi elektorami są kardynałowie, do skutecznego wyboru konieczne jest uzyskanie większości co najmniej 2/3 głosów, a głosowanie odbywa się w izolacji od świata zewnętrznego i objęte jest ścisłą tajemnicą. W artykule szczegółowej analizie poddano zasady systemu wyborczego zawarte w wydanej w 1996 r. przez papieża Jana Pawła II konstytucji apostolskiej Universi Dominici gregis, a przede wszystkim możliwość, w sytuacji impasu konklawe, odejścia od stosowania „świętej większości” 2/3 głosów i wyboru papieża absolutną większością głosów. Osobną część artykułu poświęcono nowelizacji przepisów dotyczących systemu wyborczego przeprowadzonej przez papieża Benedykta XVI w roku 2007 r. Artykuł zamykają uwagi dotyczące nowelizacji przeprowadzonej w 2013 r. w sytuacji zbliżającego się konklawe związanego z rezygnacją papieża Benedykta XVI.
The purpose of this article is to analyse the papal election law, especially in regard to its amendment in 2007. Papal election procedure is one of the oldest codified rules related to election in public institutions, which take effect till nowadays. The article presents the development of rules related to the election of the pope since the early Christian period till now. Conducted analysis proves that relevant rules related to the papal election remain unchanged: the only electors are cardinals, qualified majority of votes is required in order to successfully elect the pope, voting is performed in isolation from the outer world and is secret. The article thoroughly analyses the rules of voting system imposed by the apostolic constitution Universi Dominici gregis issued by Pope Jean Paul II in 1996, in particular a possibility of the exemption from the traditional qualified majority rule, namely choosing the pope by application of absolute majority voting when the qualified majority voting does not result in an election. Another part of the article is devoted to the amendment of regulations related to the voting system issued by Pope Benedict XVI in 2007. Closing part of the article are remarks concerning 2013 amendment in the face of forthcoming conclave related to the resignation of Pope Benedict XVI.
Źródło:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2014, 2 (18); 289-308
2082-1212
Pojawia się w:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Katolicki zakon nauczający w państwie carów (1772-1802)
Autorzy:
Inglot, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448711.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
jezuici
Rosja
Petersburg
szkolnictwo
kolegium
Paweł I
Jesuits
Russia
St. Petersburg
education
college
Tsar Paul I
Opis:
Celem artykułu jest prezentacja i upowszechnienie aktualnego stanu badań na temat obecności i działalności członków Towarzystwa Jezusowego w państwie carów w latach 1772–1802. Na podstawie własnych kwerend archiwalnych, których wyniki stanowiły podstawę źródłową przywoływanych w artykule publikacji, a także wykorzystując analizę porównawczą dotychczasowej literatury przedmiotu, autor dokonał syntetycznego omówienia złożonego problemu dotyczącego oficjalnego prowadzenia działalności wychowawczej przez katolicki zakon na terenie prawosławnego cesarstwa rosyjskiego. W pierwszej części artykułu wyjaśniono okoliczności, które doprowadziły do pojawienia się jezuitów w Rosji oraz omówiono powody, które pozwoliły tym poddanym carów utrzymać względną autonomię w zarządzaniu instytucją (zakonem), w kierowaniu jej rozwojem, a zwłaszcza w realizowaniu jej własnych celów. W tym kontekście umiejscowiono również informacje dotyczące funkcjonowania szkół jezuickich. Druga część tekstu skupia się natomiast na opisaniu i ujawnieniu bliskich relacji między jezuitami a carem Pawłem I, które miały istotny wpływ na możliwości działania zakonu. Opierając się m.in. na zamieszczonych fragmentach odnalezionej w Archiwum Rzymskim korespondencji, autor odtwarza przede wszystkim kontakty cara z o. Gruberem, analizując ich rolę i znaczenie w sferze polityczno-dyplomatycznej, jak i praktyczne przełożenie na prace realizowane przez jezuitów.
The aim of this article is to present and popularise information regarding the current state of research on the presence and activity of the members of the Society of Jesus in the Tsarist state between 1772 and 1802. A synthetic analysis of the complex issue of official educational activities provided by the Catholic Order in the Orthodox Russian Empire is based on a comparative analysis of the existing subject literature and the author’s archival research, the results of which have been published in the papers referred to in the article. The first part explains the circumstances that led to the appearance of the Jesuits in Russia and discusses the reasons that allowed these subjects of the Tsar to maintain relative autonomy in managing their Order, ensure its development, and pursue their own goals. The functioning of Jesuit schools in Russia is also discussed in this context. The second part focuses on close relations between the Jesuits and Tsar Paul I, which had a significant impact on the functioning of the Order. Based on, among others, the fragments of the correspondence found in the Roman Archive, the author describes the Tsar’s contacts with Father Gruber and analyses their role, significance and results in the political and diplomatic area connected with the Jesuits’ activity in Russia.
Źródło:
Studia Paedagogica Ignatiana; 2019, 22, 4
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:
Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wspomnienia Wincentego Mossakowskiego z lat 1914-1926. Młodzieżowa działalność społeczno-polityczna oraz nauka w Seminarium Nauczycielskim w Pułtusku
Memoirs of Wincenty Mossakowski from 1914-1926. Social and Patriotic Youth Activity and Education at the Teachers College in Pułtusk
Autorzy:
Łukawski, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2134384.pdf
Data publikacji:
2022-02-24
Wydawca:
Państwowa Uczelnia Zawodowa im. Ignacego Mościckiego w Ciechanowie
Tematy:
Gromin
Pułtusk
education
independence
teachers' college
Polish Military Organization
edukacja
niepodległość
seminarium nauczycielskie
Polska Organizacja Wojskowa
Opis:
Artykuł zawiera wspomnienia Wincentego Mossakowskiego, mieszkańca podpułtuskiej wsi Gromin, z okresu pierwszych dekad XX w. Takie wspomnienia nie często są przedmiotem wydawnictw źródłowych. Zdaniem autora artykułu takie relacje w sposób istotny wzbogacają wiedzę o dziejach małych ojczyzn, szczególnie wtedy, gdy dotyczą trudnych okresów historycznych. Warto dodać, że w tym przypadku wzbogacają również wiedzę o historii Mazowsza.
The article contains memoirs of Wincenty Mossakowski, an inhabitant of the village of Gromin, near Pułtusk, from the first decades of the 20th century. Such memoirs are not often the subject of source publications. According to the author of the article, such reports significantly enrich knowledge about the history of small homelands, especially when they relate to difficult historical periods. It is worth adding that in this case they also enrich knowledge about the history of Mazovia.
Źródło:
Studia Mazowieckie; 2021, 16, 2; 21-35
1231-2797
2720-5991
Pojawia się w:
Studia Mazowieckie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
POWOŁANIE KOLEGIUM DORADCZEGO DS. OCHRONY ZAMKÓW ŚREDNIOWIECZNYCH W POLSCE
THE ESTABLISHMENT OF AN ADVISORY COLLEGE FOR PROTECTING MEDIAEVAL CASTLES IN POLAND
Autorzy:
Malawska, Iga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/538043.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Narodowy Instytut Dziedzictwa
Tematy:
ADVISORY COLLEGE
MEDIAEVAL CASTLES IN POLAND
kolegium doradcze ds. ochrony zamków średniowiecznych
ruina
użyteczna funkcja
konferencja w Działdowie
Opis:
In recent years the conservation milieu has been observing with increasing anxiety assorted investments conducted in mediaeval castles. The introduction of new functions into old walls and ruins is indubitably a fascinating experience for the designers. The reconstruction of ruins may also prove to be a motor force for the development of small localities. Systemic transformations in Poland and accompanying ownership changes affecting this particular group of monuments have vividly revealed the frailty of the existing procedures, the principles of conservation undertakings and, quite possibly, the existing legislation solutions. On 7 December 2007 the head of the National Heritage Board of Poland established a College involving the Commission of Conservation Theory and Military Architecture at the Polish National Committee of ICOMOS, representatives of the academic environments of the Warsaw, Gdansk and Lublin University of Technology as well as Lódz University, together with a representative of the voivodeship conservators of historical monuments and an employee of the National Heritage Board of Poland. The task of the College consists of devising a strategy for the protection of mediaeval castles in Poland. Up to now, it has held three sessions and a seminar combined with a scientific tour of the castles of Little Poland (Cracow, 29- 31 July 2008).
Źródło:
Ochrona Zabytków; 2007, 4; 6-8
0029-8247
Pojawia się w:
Ochrona Zabytków
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Równowagi na rynkach z dwustronnymi preferencjami
Equilibria in Markets with Two-Sided Preferences
Autorzy:
Świtalski, Zbigniew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1830301.pdf
Data publikacji:
2010-12-31
Wydawca:
Główny Urząd Statystyczny
Tematy:
równowaga rynkowa
dwustronne preferencje
skojarzenie stabilne
Market equilibrium
Two-sided preferences
Stable matching
College admissions
Gale- Shapley model
Opis:
W artykule wprowadzono pojęcie równowagi rynkowej w modelu rynku z dwustronnymi preferencjami (model jest wzorowany na znanym modelu rekrutacji kandydatów do szkół, pochodzącym od Gale’a i Shapleya z 1962 roku). Zbadano związki wprowadzonego pojęcia równowagi z pojęciem skojarzenia stabilnego zdefiniowanego przez Gale’a i Shapleya.
In the paper we have introduced a concept of market equilibrium in the model of market with twosided preferences (the model is based on the well-known Gale-Shapley model of college admissions from 1962). We have investigated relationships between our concept of equilibrium and the concept of stable matching as defined by Gale and Shapley.
Źródło:
Przegląd Statystyczny; 2010, 57, 4; 54-69
0033-2372
Pojawia się w:
Przegląd Statystyczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
10 lat Konkursu Twórczości Technicznej
10 Years of Technical Creativity Contest
Autorzy:
MARSZAŁEK, Aleksander
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456749.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
twórczość techniczna
konkurs twórczości technicznej
dydaktyka szkoły wyższej
technical creativity
the competition of technical creativity
teaching college
Opis:
W artykule przedstawiono założenia oraz realizację przez okres dziesięcioletni Konkursu Twórczości Technicznej na Uniwersytecie Rzeszowskim. Zestawienia liczbowe uzupełniono fotografiami i prezentacją wybranych uczestników konkursu oraz zgłoszonych przez nich prac.
In the article presents the assumptions and implementation for a period of ten years of technical creativity contest at Rzeszow University. Matches numerical supplemented with photographs and descriptions of selected participants in the competition and submitted their works.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 109-114
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Projektowanie dizajnerów
Designing by designers
Autorzy:
Ludwiczak, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/560281.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Instytut Historii Sztuki
Tematy:
wzornictwo
historia projektowania
Akademia Sztuk Pięknych im. Eugeniusza Gepperta we Wrocławiu
Royal College of Art w Londynie
Opis:
The article discusses the historical development of industrial design education in the Royal College of Art, London, and the Eugeniusz Geppert Academy of Art and Design, Wroclaw. There were many similarities in the establishment of the School of Industrial Design and Katedra Wzornictwa (Department of Design) in terms of historical times, theoretical basis and initial experiments. However, diverse political, economic and social situations of the next decades affected the activities and output of both units. This process can be traced in the professional profiles of two designers who graduated and have been members of staff in each institution. Daniel Weil and Piotr Jedrzejewski embody the similarities and differences between the Polish and British design profession.
Źródło:
Quart. Kwartalnik Instytutu Historii Sztuki Uniwersytetu Wrocławskiego; 2015, 1(35); 61-74
1896-4133
Pojawia się w:
Quart. Kwartalnik Instytutu Historii Sztuki Uniwersytetu Wrocławskiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Становление Школы славянских исследований (1915-1919) и российское зарубежье
Russia Abroad and the Establishment of the School of Slavonic Studies
Autorzy:
Tribunskiy, Pavel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1754065.pdf
Data publikacji:
2021-08-11
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
rosjoznawstwo
Szkoła Studiów Slawistycznych
King’s College
diaspora rosyjska
Russian Studies
School of Slavonic Studies
Russia Abroad
Opis:
This article is dedicated to the activities of Russia Abroad while The School of Slavonic Studies was coming into being (1915-1919). I propose that representatives of Russia Abroad played a pivotal role in the establishment of Russian Studies at The School of Slavonic Studies, which became the prevailing part of the curriculum. The teaching of the Russian language at King’s College London was part of the training of Oriental language specialists who took part in the exams for official positions in the Indian Civil Service, as well as in the British army. A radical change in the teaching of “Russian” and, more broadly, “Slavic” subjects occurred in 1915, when The School of Slavonic Studies was established at the college. During the formation of the School, the boundaries of the curriculum were outlined, the first teachers recruited, and classes and public lectures begun. Representatives of Russia Abroad, the most numerous of the teachers, turned out to be the most active figures of the new School, according to the results of their activities. Their valuable work at the School in the early years was overshadowed by Bernard Pares’ larger-scale projects.
Zagraniczna Rosja i powstanie szkoły studiów slawistycznych Artykuł poświęcony jest aktywności diaspory rosyjskiej podczas tworzenia Szkoły Studiów Slawistycznych (1915-1919). Sądzę, że reprezentanci Zagranicznej Rosji odegrali kluczową rolę w powstawaniu rosjoznawstwa w Szkole Studiów Slawistycznych, które stanowiło przeważającą część programu nauczania. Nauczanie języka rosyjskiego w King’s College London było częścią przygotowania specjalistów-orientalistów, którzy brali udział w egzaminach na oficjalne stanowiska w indyjskiej służbie cywilnej oraz w armii brytyjskiej. Radykalna zmiana w nauczaniu przedmiotów z zakresu „rosyjskiego”, lub szczerzej – „słowiańskiego”, miała miejsce w 1915 r., kiedy w King’s College została założona Szkoła Studiów Slawistycznych. W momencie powstawania Szkoły określono ramy programu nauczania, przyjęto pierwszych nauczycieli, rozpoczęto prowadzenie zajęć i wykładów otwartych. Przedstawiciele rosyjskiej diaspory, stanowiący największą część wykładowców, stali się najbardziej aktywnymi postaciami nowej Szkoły, jak wskazują rezultaty ich działalności. Ich cenna praca na rzecz Szkoły, w pierwszych latach jej działalności, została potem przyćmiona przez większe projekty Bernarda Paresa.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2021, 69, 7; 49-63
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
From Green-Campus Campaign Intervention to Environmental Education in a Teaching College
Od interwencji w ramach kampanii „zielony kampus” do edukacji ekologicznej prowadzonej w kolegium nauczycielskim
Autorzy:
Yorkovsky, Yocheved
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1810843.pdf
Data publikacji:
2020-12-28
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
Zielony Kampus
edukacja ekologiczna
zachowania proekologiczne
kolegium dla nauczycieli
pedagogika
Green Campus
Environmental Education
Environmental Behavior
Teaching College
Pedagogy
Opis:
Na całym świecie agenda ekologiczna jest pilną kwestią, ale świadomość i działania poszczególnych osób zarządzających nadchodzącym kryzysem są bardzo zróżnicowane. Edukacja może odgrywać kluczową rolę w takich procesach, ale jak należy promować zachowania proekologiczne (EB)? Przedstawione badania zweryfikowały skuteczność interwencji w ramach kampanii, która była częścią procesu certyfikacji zielonego kampusu w izraelskim kolegium dla nauczycieli. Kampania obejmowała formalne i nieformalne interwencje z zakresu edukacji ekologicznej (EE). W badaniach przed i po (pre-post) oceniono świadomość studentów na temat kampanii, zmiany w ich wiedzy na temat kwestii związanych z ochroną środowiska, ich zachowania proekologiczne oraz postawy wobec edukacji ekologicznej. Okazało się, że studenci byli świadomi interwencji prowadzonych na terenie kampusu, a zwłaszcza dobrze widocznych działań. Ponadto stwierdzono poprawę w zakresie podstawowej wiedzy studentów i ich zachowań proekologicznych, a także wzrost znaczenia przypisywanego EE. Wyniki te uzasadniają kontynuację takich interwencji edukacyjnych w kampusach z zastosowaniem różnych podejść pedagogicznych w stosunku do przyszłych nauczycieli, którzy będą kształcić następne pokolenia.
The ecological agenda is a burning issue worldwise but awareness and individual behaviors targeted at managing this approaching crisis vary dramatically. Education may play a pivotal role in such processes, but how do we promote pro-environmental behaviour (EB)? This study tested the effectiveness of a campaign intervention, which was conducted as part of a green campus certification process in a teaching college in Israel. The campaign included formal and informal environmental education (EE) interventions. A pre–post survey assessed students’ awareness of the campaign, changes in students’ knowledge of environmental issues, pro-EB and attitudes toward EE. The findings showed that students were aware of the interventions held on campus, especially of activities which had high visibility. Moreover, improvement in students’ basic knowledge and pro-EB were found, as well as improvement in the importance they ascribe to EE. These findings justify continued implementation of such educational interventions on campuses, involving a variety of pedagogical approaches for preservice teachers, who will educate the next generation.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2020, 12, 3; 5-23
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-100 z 200

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies