Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

Conditions for the development of technical thinking in the learning process

Autorzy:

Śniadkowski, M
Maj, A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/102383.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich

Tematy:

technical training
technical thinking
technical education

Opis:

The technique comes in almost all areas of human life, tying a person inextricably, which requires a change in the concept of the practice of thinking and acting. Thus, forcing a man to actively explore new technologies, equipments, machines, tools and use them in everyday life. It is important that this knowledge is structured, grounded and connected not only with practical action, but with technical thinking, which will allow for the proper functioning of the students in their daily lives. Technical thinking has a conceptually-imaginative nature, and its development is possible when we provide innovative thinking and creative teachers, pay attention to the selection of appropriate tasks and practical actions.

Źródło:

Advances in Science and Technology. Research Journal; 2015, 9, 25; 34-40
2299-8624

Pojawia się w:

Advances in Science and Technology. Research Journal

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Modelling Materials on the Primary School as the Element for an Improvement of Fine Motor Skills and a Support of Creativity

Autorzy:

SIMBARTL, PETR

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457430.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

plasticine
technical education
creativity

Opis:

A work with the modelling material is incorporated in the framework education programme even for the nursery school and also for primary schools. The modelling material is incorporated there for the purpose of the output (managing the hand and eye coordination, managing the fine motor skills). The character of the material, incorporation of a working process, aids and tools for modelling is important in the primary school. Thanks to the characters of the modelling masses (material, variety of colours/colouring) are all these outputs fully supported. We deal with different types of modelling doughs and with their possibilities of the use in primary schools and with creativity testing of children.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 3; 82-86
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Inovácie v didaktike technickej výchovy
Innowacyjne koncepcje w dydaktyce techniki

Autorzy:

PAVELKA, Jozef

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456554.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

technická výchova
inovácie
didaktika technickej výchovy
technical education
innovations
methodology of teaching technical education

Opis:

W tym artykule opisano zmiany w edukacji do pracy, techniki i technologii realizowanej w ramach kształcenia ogólnego na Słowacji i za granicą w historycznej perspektywie. Ta analiza jest nowatorskim podejściem w zakresie badań metodologii uczenia technicznej edukacji.
This paper informs about the changes in education towards work, technics and technologies within general education in Slovakia and abroad from the historical perspective. It also analyzes innovative approaches in some areas of methodology of teaching technical education.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 49-60
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Remote Experiments, from Internet to Intranet

Autorzy:

KOZÍK, Tomáš
KUNA, Peter
ŠIMON, Marek
ARRAS, Peter

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456506.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

remote experiments
internet
technical education
science

Opis:

Remote experiments for teaching purposes are mediated by users, especially on the Internet. To access a remote experiment from within the universities, the intranet is also used. In terms of extending the application of remote experiments, an interesting method is the creation of community networks on the Internet with associations of educational institutions. In this article authors focused their attention on the formulation and application of remote experiments in education, in terms of their availability on the Internet and Intranet.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 3; 328-332
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Influence of an educational film on the effectiveness of technical education

Autorzy:

Gauda, K.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/101890.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich

Tematy:

educational film
technical education
pedagogical experiment

Opis:

Given its capacity to stimulate several senses simultaneously, the educational film triggers many paths of information flow during the learning process. Not only does it offer a diversified form of transmitting information, but it also makes the learning process more effective and attractive. This feature is particularly important in technical education, where the problems and issues discussed are often complex and difficult for students. The following paper contains an analysis of the impact of an educational film on the efficiency of technical education based on a pedagogical experiment performed on middle school students.

Źródło:

Advances in Science and Technology. Research Journal; 2013, 7, 20; 80-84
2299-8624

Pojawia się w:

Advances in Science and Technology. Research Journal

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Technical Subjects and Their Popularity in Context of Technical Education Support

Autorzy:

Fadrhonc, Jan
Honziková, Jarmila

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2044138.pdf

Data publikacji:

2021-12-28

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

school
technical education
popularity of subjects
technical fields

Opis:

Considering the great social demand for qualified technically oriented workers, it is necessary to develop the interest in technical fields. The article introduces research focused on mapping the current situation of (non)interest of primary-school students in technical fields and especially verification of whether the (non)interest is linked to the popularity of technically oriented subjects at primary schools. Primary schools in the Czech Republic involve pupils at the age of 6–15. The reasons, why technically oriented subjects are not popular, will be evaluated to provide possible solutions.

Źródło:

Journal of Education, Technology and Computer Science; 2021, 12, 2(32); 78-89
2719-6550

Pojawia się w:

Journal of Education, Technology and Computer Science

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

The Use of Non-System Components of Construction Sets

Autorzy:

KROTKÝ, JAN
KARPÍŠKOVÁ, PAVLA
KRÁL, JAN

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455318.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

construction set
creativity
functional creativity
technical education

Opis:

The authors deal with an extension and modification of construction kits in order to create a simple tool for assessing the level of creativity according to the products made by pupils. The article describes a modified construction set – a creative set, divided into system and non-system parts. In the context of the product design, the use of non-system parts indicates the pupil‟s creativity performance. The creative set was tested out on a sample of 62 elementary school pupils. Subsequently, the authors put the products to analyse.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 3; 82-86
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

The level of students technical knowledge – survey results

Autorzy:

NOGA, HENRYK
DEPEŠOVÁ, JANA
NESTERAK, TOMASZ
KUČERKA, DANIEL

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456700.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

technical education
evaluation
the level of knowledge

Opis:

The necessity of the universal technical education of the youth, understood as providing them with the basis for technical culture, is a consequence of a widespread and still growing importance of technology in all domains of contemporary life. In the face of modern technical culture requirements, present day education cannot be limited to acquiring manual skills. It should at the same time ensure gaining basic technical knowledge and developing technical thinking and interests [Depešová 2011: 51–57; Piecuch 2008]. Children and teenagers should be prepared to receive and apply technical knowledge in everyday life. The grounds for that are laid by school, but it should be accompanied by other cultural and educational institutions, and by family [Depešová, Knych, Noga 2014: 59–64; Furmanek 2006: 33–48; Hrmo, Kundratowa, Tinakova 2005]. Forming children’s and teenagers’ technical interests is a matter of the utmost importance. Hence the necessity to coordinate the efforts of all educators in order to encourage students to acquire knowledge independently and to take an active part in an educational process organised by school. Such a process requires from students the practical usage of mental work methods. The knowledge about technology should systematically be updated because of a dynamic scientific and technical development or due to new technologies. This study shows selected survey results of students’ technical knowledge on three different educational stages in Poland [Hašková, Pisoňová, Bitterová 2011; Kozík, Depešová 2007; Nazar 1973].

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 2; 99-107
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

Inquiry-based Approach in Technical Education

Autorzy:

KOŽUCHOVÁ, MÁRIA
DOSTÁL, JIŘÍ

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455627.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

technical education
inquiry-based instruction
teachers´ competences

Opis:

The article is based on fundamental social-cognitive theories that are based on a natural way of cognition of the world. The research process itself (the formation of hypotheses and predictions and their subsequent verification, the formation of conclusions that are supported by the facts, generalization) contributes to a modification of preconcepts and the development of the specific cognitive abilities of students. Moreover, it is also a matter of the development of the willingness to cooperate, development of enthusiasm and interest in exploring of the world around them. The aim of the paper is to clarify the theoretical bases of the inquiry-based approach in technical education and didactic specifications of anchoring of the sequence of the educational steps in the technical education. In the empirical part, the article is focused on teachers’ competences to the realization of the inquiry-based instruction.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 2; 93-98
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Innovative educational standards for Technical education at Slovak primary schools since the school year 2015/2016

Autorzy:

PAVELKA, Jozef

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455799.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

Innovative educational standard
Technical education
primary school

Opis:

This article presents an analysis of possible problems in a school practice that may be caused by the introduction of innovative Technical education at primary schools. The article highlights the need to implement a systematic approach to Technical education and also presents suggestions for possible solutions to be implemented in the near future

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 111-116
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

K otázkam technickej neverbálnej komunikácie žiakov nižšieho sekundárneho vzdelávania
Issue of technical nonverbal communication of the learners in the lower secondary education

Autorzy:

TOMKOVÁ, Viera

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456937.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

technické vzdelávanie
technická neverbálna komunikácia
technical education
technical nonverbal communication

Opis:

Technická neverbálna komunikácie predstavuje druh komunikácie medzi jednotlivcami pomocou grafických obrazov – technických výkresov. Pri ich tvorbe žiaci a aj učitelia musia dodržiavať základné pravidlá dané technickou normou. Úspešná technická grafická komunikácia závisí aj od zručností a vedomostí, ktoré si žiaci osvojili na vyučovacích hodinách geometrie. Porovnaním výsledkov testov zameraných na technickú grafickú komunikáciu s celoplošným testovaním Testovanie 9 – testovanie matematických kompetencií, sme zisťovali príčiny nízkej úspešnosti žiakov v sledovanej oblasti.
Technical nonverbal commucation represents a form of communication among individuals carried out by the means of graphic images – technical drawings. During the process of drawing both learners and teachers have to follow the basic rules given in the technical standards. Successful technical communication also depends upon the skills and knowledge the learners have acquired in the geometry class. By the means of comparison of the tests results focused on technical graphic communication in the framework of the blanket testing „Testing 9 – mathematical competences testing” we studied the reasons of the low success rate of the learners in the examined area.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 466-471
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Czechia-Bavaria and Cross-Border Possibilities of Cooperation at the Faculty of Education in the Technical Field

Autorzy:

ZADRAŽILOVÁ, ALICE
SIMBARTL, PETR
KROTKÝ, JAN

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456308.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

cooperation by-cz
technical education
teachers in Bavaria

Opis:

The article is focused on the cooperation between Czech and Bavarian faculties educating future teachers. The process of studying education in Bavaria is briefly introduced. By comparing the Bavarian way of educating teachers in Bavaria and in the Czech Republic, our view on the cooperation, which was from the geographical point of view suitable for further research cooperation for our faculty, is negative. The way of education is so different and it is not possible to expand our cooperation into a bigger dimension. For the future, the possibility is open just for very specific topics.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 2; 69-72
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

Poznámka k tvorivosti v technickom vzdelávaní
Refleksja nad twórczością w edukacji ogólnotechnicznej
A reflection on creativity in technical education

Autorzy:

KOZÍK, Tomáš
HANDLOVSKÁ, Ivica

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/458040.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

Technical education
creativity
technical creativity
edukacja techniczna
kreatywność
twórczość techniczna

Opis:

Technical education allows teachers to provide a wide range of possibilities for the application of creative elements. These elements further develop students' creative and intellectual attitudes in their approach to solving problems inside and outside the classroom. In order for this method of teaching to be successful, the education system must be redesigned to support and strengthen this educational objective.
Kształcenie techniczne umoŜliwia wprowadzenie przez nauczycieli szerokiego zakresu działań twórczych do procesów dydaktycznych. Podejmowane działania metodyczne nastawione na rozwój twórczy dzieci i młodzieŜy wpływają równieŜ na rozwój intelektualny oraz postawy w podejściu do rozwiązywania problemów w przyszłości poza szkołą. Aby metody nauczania stymulujące rozwój postaw twórczych odniosły sukces, system edukacji musi być tak zaprojektowany, aby szeroko wspierał i wzmacniał kreatywnośc uczniów jako podstawowy cel edukacyjny.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 1; 15-22
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Strategizing Vocational and Technical Education Towards Best Global Practices for Accelerated Sustainable Development in Nigeria

Autorzy:

Ukuma, Solomon
Tiough, Daniel Momngu
Amenger, Maashin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1193260.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN

Tematy:

Accelerated Sustainable Development
Strategizing
Vocational and Technical Education

Opis:

The paper is on strategizing Technical and Vocational Education towards best global practice for accelerated sustainable development of Nigeria. The paper examines implementation of Technical and Vocational Education policies for effective and efficient acquisition of knowledge, techniques and skills for sustainable development. The paper pointedly discussed economic development through functional vocational and technical education for accelerated national development and transformation. The paper also attempt to highlight the important of functional vocational and technical education for rapid economic development. The paper suggest/recommends among others that the Federal, States and Local Governments in Nigeria should set up a strong and viable supervisory and management teams for effective and efficient supervision and management of the available meager resources for accelerated transformation of Nigeria. Furthermore, government at all levels in Nigeria should provide adequate support for continuous training of teachers and students of technical and vocational so that technical and vocational education graduates produced in Nigeria should have the ability to stimulate inventions and generate innovative ideas inline with best global best practice for sustainable development and transformation of Nigeria.

Źródło:

World Scientific News; 2016, 26; 1-8
2392-2192

Pojawia się w:

World Scientific News

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Overenie interaktívnej metódy P&E so zvýšeným dôrazom na učenie prostredníctvom problémových úloh a experimentovania
Verification Interactive P&E Method with an Increased Emphasis on Learning Through Problem Tasks and Experimentation

Autorzy:

STEBILA, Ján

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455633.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

technika
učiteľ
žiak
multimédiá
technical education
teacher
pupil
multimedia

Opis:

V praktickej časti článku sme navrhli a vytvorili inovatívnu metódu (metódu P&E) tak, aby sa ňou zabezpečilo zvýšenie didaktickej efektívnosti vyučovania. Takto spracované inovatívne metódy sme aplikovali v didaktickom systéme s použitím (aj) multimediálnej techniky, spolu so spracovanými materiálmi ich overili a porovnali v praxi. Očakávaním bolo zlepšenie výkonu v prvých troch oblastiach Niemierkovej taxonómie (zapamätania, porozumenia, špecifického transferu) a aktívneho učenia sa žiakov nižšieho stredného vzdelávania prostredníctvom aplikácie nových metód do obsahu vyučovacieho predmetu Technika.
In the practical part, we have designed and created innovative methods (e.g. the P & E method) to ensure the increase of efficiency of didactic teaching. These innovative methods were applied in the didactic system with a use of (not only) multimedia technology and along with used documentation were verified and compared in practice. Expectation was an improvement in performance in the first three areas of Niemierko taxonomy (remembering, understanding, and specific transfer) and active learning of students in lower secondary education through the application of new methods in content of teaching Technical education. In each chapter of the monograph, we introduced the main objective of long-term work to seek the improvement of the quality of tech-nical education.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 272-283
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

International research of technical curriculum

Autorzy:

MACH, PETR

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455973.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

international project
technical education curriculum
status analysis
SWOT analysis

Opis:

The article’s main topic is the research of primary school technical education in the Czech Republic, in the Federal Republic of Germany and in Slovakia. Modern society cannot do without technical development, information technologies and seeking new sources of energy while maintaining ecological balance. This trend requires essential changes in the system of education. Technical literacy must become an important part of education as early as on the elementary school level. Monitoring and analysis of various approaches to technical education in the countries listed above is one of the key outputs of an international project named World of Work (WOW), which has got the registration number 2015-1-SK01-KA201-008942.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 3; 65-70
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Kształcenie ogólne i ogólnotechniczne w zreformowanym systemie szkolnym Berlina
General and Technical Education in the Reformed School System in Berlin

Autorzy:

KRASZEWSKI, Krzysztof

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456408.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

system kształcenia ogólnego
kształcenie ogólnotechniczne
general education system
general technical education

Opis:

W pierwszej części artykułu autor omówił zmiany, które zostały dokonane w systemie kształcenia ogólnego Berlina – miasta/landu. Następnie scharakteryzował przedmioty nauczania, które zawierają cele i treści z zakresu edukacji ogólnotechnicznej w szkołach ogólnokształcących. Zasadnicza część artykułu została poprzedzona krótką wzmianką dotyczącą historii miasta.
In the first part of the article the author confers on the changes that were made to the general education system in the city state of Berlin. Subsequently, he characterized the taught subjects that comprehend the aims and contents of the general technical education in secondary schools. The main part of the article was preceded by a short note on the history of the city.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 25-31
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Interdisciplinary approach to technical education

Autorzy:

KROTKÝ, JAN
KORYTÁŘ, JINDŘICH
SIMBARTL, PETR

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456690.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

informal education
technical education
new technology
3D print
creativity
STEM

Opis:

The authors introduce a realistic concept of innovation in teaching technical subjects at primary schools with regard to sustainable development of industrial society. The concept is based on the published results of an institutional survey carried within six organizations which are concerned with teaching the educational area of Man and the World of Work and preparing teachers for the area. The survey was conducted as a part of the project Erasmus +Activity 1, action strategic partnerships for school education no. 2015-1-SK01-KA201-008942 and as a training of the institute of informal way of teaching at Techmania Technology Center. The innovation is seen especially in interdisciplinary connections between subjects, implementation of new modern technologies in teaching and support of informal education.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 3; 82-88
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Становлення системи внутрішнього оцінювання якості професійно-технічної освіти в умовах децентралізації: реалії та перспективи

Autorzy:

Гириловська, Ірина

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2158745.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

monitoring
quality of education
training
vocational-technical education
decentralization
vocational school

Opis:

The article is devoted to the problem of the formation of internal quality evaluation of vocational education under decentralization. It outlines the components of the training of future skilled workers as object monitoring; selected stages of monitoring; specified instrument monitoring of quality of education in vocational schools.

Źródło:

Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2014, 1(7); 117-125
1730-0266

Pojawia się w:

Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

Education for Slowing Down the Transformation of Nature Resources on the Example of the University-Wide Subject Home Economics and Technologies

Autorzy:

Kostecka, Joanna
Walat, Wojciech

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/24201784.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Inżynierii Ekologicznej

Tematy:

sustainability
homo-ecocentrism
retardation
resource transformation
environmental education
technical education
university education

Opis:

The paper points out the need to verify the vision of man’s place on Earth, erroneously based so far on the anthropocentric concept. At present, it should result from a biocentric perspective, in which at the existential level man occupies an equal position with other organisms in nature, but using his capacities for rational thinking, he regulates environmental changes on a micro and macro scale so as to enable the development of civilisation and the simultaneous renewal of nature’s resources. This can allow sustainable development to be achieved by harmoniously combining economic growth with environmental requirements and participation in civil society building. Adequate university-wide education in this area is needed to create sustainability. In a university, it should be conducted in every field of study. The aim of the publication is to show the global trend towards using the concept of a university subject for teaching sustainable development: home economics and technologies in the world with the possibility of implementation in Poland. The authors also propose a new take on the issue and a dissemination of the above considerations towards homo-ecocentrism.

Źródło:

Journal of Ecological Engineering; 2023, 24, 5; 222--228
2299-8993

Pojawia się w:

Journal of Ecological Engineering

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Návrh učebnej pomôcky na rozvoj technickej predstavivosti žiakov základných škôl
Proposal of a teaching aid for the technical perception development of the elementary school pupils

Autorzy:

BÁNESZ, Gabriel

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456066.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

technické predstavivosť
technické vzdelávanie
učebné pomôcky
technical imagination
technical education
teaching aids

Opis:

Projekt KEGA Program rozvoja priestorovej predstavivosti žiakov nižšieho sekundárneho vzdelávania rieši problematiku rozvíjania priestorovej predstavivosti žiakov na 2. stupni základnej školy. Cieľom projektu je vypracovať model vzdelávania rozvíjajúci u žiakov vnímanie priestoru a orientáciu v priestore. Príspevok sa preto zameriava na rozvoj priestorovej predstavivosti pomocou navrhnutej súpravy učebných pomôcok ktoré sú súčasťou program rozvoja priestorovej predstavivosti žiakov.
The project Program of the space imagination development of the lower secondary level learners aims at the issue of the space imagination development of the lower secondary level learners. The objective of the project is to design an educational model of the learners´ space perception and space orientation development. The article therefore focuses on the developement of the space perception with the help of the suggested teaching aids that are a part of the Program of the space imagination development.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 522-526
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

Zmiany i przemiany w systemie kształcenia nauczycieli techniki – 50 lat kształcenia nauczycieli techniki w Rzeszowie
Education of teacher of technique

Autorzy:

PIĄTEK, Tadeusz
ŻYŁKA, Marta Izabela

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455701.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

kształcenie techniczne
wychowanie techniczne
nauczyciel techniki
technical education
upbringing technical
teacher technology

Opis:

W artykule został przedstawiony zarys kształcenia nauczycieli techniki w perspektywie ostatnich 50 lat w Rzeszowie
The article was presented outline of teacher education technology in perspective the last 50 years in Rzeszow

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 38-44
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Interdisciplinary and integration of technical education
Interdyscyplinarny i integrujący charakter edukacji technicznej

Autorzy:

NOVOTNÝ, Jan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457612.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

technical education
IT (information technology)
edukacja techniczna
TI (technologie informacyjne)

Opis:

Transformation of the teaching subjects in our schools is not and certainly will not be easy. But it is a necessary to do. Today the school is not the only source of information. It faces competition from more attractive media and electronic resources. Therefore, the school also seeks to change its focus from traditional transfer of knowledge to master methods to provide information and apply. School must give information for pupils and keep it for understanding.
Transformacja treści i metod nauczania przedmiotów szkolnych w najbliŜszym czasie nie jest i na pewno nie będzie łatwa, ale jest zabiegiem koniecznym do zrobienia. Dzisiaj szkoła nie jest dla ucznia jedynym źródłem informacji. Na co dzień konkuruje z bardziej atrakcyjnymi mediami i róŜnorodnymi zasobami elektronicznymi. Dlatego szkoła musi zmieniać punkt cięŜkości z tradycyjnego transferu wiedzy na opanowanie metod przekazywania informacji i jej stosowania. Szkoła musi stać się dla uczniów waŜnym źródłem informacje i prowadzić do jej zrozumienia.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 1; 37-39
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

Motivačná orientácia žiakov vo vzťahu k technickému vzdelávaniu na slovenských základných školách
Motivational Orientation of Pupils in Relation to Technical Education at Slovak Primary Schools

Autorzy:

STEBILA, JÁN

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455237.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

motivácia
technika
učiteľ
žiak
experiment
motivation
technical education
teacher
pupil

Opis:

V poslednom období sa v našej spoločnosti prejavila potreba zvyšovania záujmu o technické vzdelávanie. Odrazom tejto skutočnosti sú i reformné kroky zo strany MŠVVaŠ SR smerujúce k zmene cieľov, vzdelávacích obsahov a k celkovej modernizácii vlastného vyučovacieho procesu. Nakoľko sa tieto zmeny obsahovo dotkli predmetov Pracovné vyučovanie a predmetu Technika zameraných na technické vzdelávanie mladých ľudí, je možné očakávať, že zmeny inovovaného ŠVP sa pozitívne odrazia i v obsahoch jednotlivých predmetov. Inovovaný ŠVP schválený MŠVVaŠ SR v roku 2015 posilňuje v plnej miere výučbu prírodovedných predmetov a kladie väčší dôraz na technické vzdelávanie žiakov základných škôl. Upravuje ciele, obsah i časovú dotáciu v predmete Technika. V snahe prispieť k modernizácii vzdelávania sme chceli zistiť úroveň motivačnej orientácie žiakov súvisiacej s jednotlivými overovanými aktivitami pomocou počítačom podporovaného experimentu.
Recently, our society has shown the need of increasing the interest in technical education. A reflection of this fact is also the reform action by the Ministry of Education, Science, Research and Sport of the Slovak Republic, aimed at changing the goals, educational contents and the overall modernization of the own teaching process. As these changes have affected the subject of Working Teaching and the subject of Technology for the Technical Education of Young People, it is to be expected, that changes in the National Educational Programme will be positively reflected in the contents of the individual subjects. Innovated National Educational Programme approved by the Ministry of Education, Science, Research and Sport of the Slovak Republic in 2015 fully reinforces the teaching of natural science subjects and puts more emphasis on the technical education of elementary school pupils. It adjusts goals, content and timing in the subject Technique. In an effort to contribute to the modernization of education, we wanted to find the level of motivational orientation of pupils associated with individual verifiable activities using a computer-aided experiment.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 3; 230-236
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Symulacja komputerowa w kształceniu technicznym – projekt w programie SolidWorks i SolidCAM
Computer simulation in technical education – Design in SolidWorks and SolidCAM

Autorzy:

PRAUZNER, Tomasz
NOWACKA, Urszula
ŁASZEWSKI, Kacper

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456022.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

symulacja komputerowa
modelowanie
edukacja techniczna
computer simulation
modeling
technical education

Opis:

Symulacja jest przyszłością dalszego rozwoju techniki. Dzięki niej możemy symulować nie tylko modele zawarte w technicznej gałęzi przemysłu, ale również modele gospodarcze czy ekonomiczne. Jedynym ograniczeniem symulacji komputerowej jest poprawne zapisanie danych matematycznych o obiektach badanych oraz ich wzajemnym oddziaływaniu na siebie. Głównym wątkiem pracy jest przedstawienie za pomocą graficznych programów komputerowych symulacji wytrzymałościowej mocowania silnika motocykla MZ ETZ oraz procesu wytwórczego przy pomocy kompatybilnego oprogramowaniu CAM.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 2; 199-204
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Digital Literacy Development Through New Technologies for Measuring and Data Mining

Autorzy:

AICHINGER, DANIEL
KROTKÝ, JAN
MACH, PETR

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456708.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

digital literacy
technical education
thermo camera
data mining
thermometric measurements

Opis:

The article is dedicated to the problematic of using new technologies at high schools and during the preparation of future teachers. It is focused on using thermometric measurements in various fields of technics. The main emphasis is placed on forming the measuring methodology and the data mining application. A special set for thermometric measurements is developed for the didactic application. The set respects the newest teaching methodologies.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 2; 233-238
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

Multimediálna podpora technického vzdelávania
Multimedia support for technical education

Autorzy:

DEPEŠOVÁ, Jana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456045.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

vzdelávanie
technické vzdelávanie
multimédia
podpora vzdelávania
education
technical education
multimedia
support for education

Opis:

Zmysluplné prepojenie nových informačných a komunikačných technológií s bežnými formami výučby pri využití kvalitného vzdelávacieho obsahu a vzájomného prepojenia žiakov a učiteľov v spoločnom digitálnom priestore sa javí, ako vhodný prostriedok pre pozitívne ovplyvnenie kvality výchovno-vzdelávacieho procesu. Príspevok je zameraný na aplikáciu multimediálnych pomôcok do technického vzdelávania.
Meaningful connection of new information and communication technologies with traditional forms of education by the use of quality educational content and interconnection of students and teachers in a common digital space appears as an appropriate means for positively affecting the quality of the educational process. The paper is focused on the application of multimedia devices in technical education.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 147-152
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

Nowoczesność środków dydaktycznych w kształceniu technicznym
A didactic equipment modernity in technical education

Autorzy:

KĘSY, Marek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456442.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

kształcenie techniczne
nowoczesność
środki dydaktyczne
technical education
modernity
didactic equipment

Opis:

W artykule przedstawiono podstawowe czynniki warunkujące efektywność procesu uczenia się oraz rozwój poznawczy człowieka. Dokonano poglądowej charakterystyki aparatury pomiarowej oraz oprogramowania komputerowego firmy Taylor Hobson w zakresie wspomagania badań naukowych oraz procesu kształcenia technicznego.
Some basic factors in the self-improvement and human cognitive evolution has been presented. A pictorial characterization of Taylor Hobson measuring apparatus and software in scientific research and technical education has been described.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 190-197
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

Zajęcia techniczne w gimnazjum – oczekiwania uczniów
Technical Education in a Gymnasium – Students’ Expectations

Autorzy:

CIESIELKA, Marta
STAŚKO, Renata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456294.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

edukacja techniczna
treści nauczania
gimnazjum
technical education
technical classes
content of course
gymnasium

Opis:

W pracy przedstawiono wyniki badań preferencji uczniów gimnazjum w zakresie doboru treści dla przedmiotu zajęcia techniczne. Przedstawione zagadnienie jest niezwykle istotne z uwagi na konieczność doboru treści nauczania przez nauczyciela w zależności od zainteresowań uczniów.
The paper presents the results of studies of preferences gymnasium students in the selection of course content for subject technical education. The issue is a very important due to the need for selection by teacher of learning content according to students interests.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 45-50
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Kształcenie ogólne i ogólnotechniczne w systemie szkolnym społeczności niemieckojęzycznej kantonu Fryburg
General and General Technical Education in School System of the German-Speaking Community in the Canton of Freiburg

Autorzy:

KRASZEWSKI, KRZYSZTOF

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455040.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

system szkolny
kształcenie ogólne
edukacja ogólnotechniczna
school system
general education
general technical education

Opis:

Autor artykułu przedstawia zarys kształcenia ogólnego i ogólnotechnicznego w systemie szkolnym kantonu Fryburg. W pierwszej części dokonuje krótkiej charakterystyki struktury systemu szkolnego, w drugiej przybliża czytelnikowi wybrane wątki związane z edukacją ogólnotechniczną.
The author of the article outlines the general and general technical education in the school system of the above mentioned canton. In the first part, he briefly describes the structure of the school system. In the second part, he brings the leader closer to selected threads related to general technical education.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 3; 50-58
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

O systemie szkolnym i edukacji ogólnotechnicznej niemieckojęzycznej społeczności kantonu Gryzonia
On Schooling System and General Technical Education in German-speaking Community in the Canton of Grisons

Autorzy:

KRASZEWSKI, KRZYSZTOF

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455425.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

system szkolny
kształcenie ogólne
edukacja ogólnotechniczna
school system
general education
general technical education

Opis:

Na początku artykułu przedstawiono zwięzłą charakterystykę kantonu. Następnie autor dokonał krótkiego opisu funkcjonującego w tym kantonie systemu szkolnego. W trzeciej części opracowania przybliża czytelnikowi wybrane aspekty edukacji ogólnotechnicznej realizowane głównie przez przedmiot Textiles und Technisches Gestalten. Słowa
The article starts with a concise representation of the canton. Then, the authors hortly describes its schooling system. The third part focuses on chosen aspects of general education covered mostly on „textile and technical design” clas

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 2; 89-97
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Blog w kształceniu technicznym
Blog in technical education

Autorzy:

CIESIELKA, Marta
OSMENDA, Agata
STAŚKO, Renata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456252.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

blog
blogosfera
technologia informacyjna
edukacja techniczna
blogosphere
information technology
technical education

Opis:

W artykule zaprezentowano wyniki badań zastosowania blogów w kształceniu technicznym. Przedstawiono analizę porównawczą blogów do zajęć technicznych, opinie nauczycieli blogujących oraz uczniów korzystających i niekorzystających z blogów.
The article presents the results of blogs’ application in technical education. Comparative analysis of blogs for technical education and opinions of blogging teachers as well as pupils using and not using blogs were presented.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 158-163
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

Verification of a new textbook for the “Technology” subject in an innovated state educational programme
Weryfikacja podręcznika do przedmiotu „technologia” w innowacyjnym państwowym programie edukacyjnym

Autorzy:

Žáčok, Ľubomír
Očkajová, Alena
Bernát, Milan
Bernátová, Renáta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/442271.pdf

Data publikacji:

2017-12-31

Wydawca:

Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie

Tematy:

electronic textbook
student
technical education
technology
podręcznik elektroniczny
educacja technologiczna
technologia

Opis:

The author of the scientific study characterizes options of correct preparation of an electronic textbook for elementary school students. The second part of the study describes a particular process of performing a pedagogical experiment with the aim to verify the designed and developed electronic textbook in the educational process.
Autor prezentuje możliwości poprawnego przygotowania elektronicznego podręcznika dla uczniów szkoły podstawowej. W drugiej części zostaje opisany konkretny sposób przygotowywania eksperymentu pedagogicznego, którego celem jest weryfikacja zaprojektowanego i rozwiniętego podręcznika elektronicznego w procesie edukacji.

Źródło:

Edukacja Humanistyczna; 2017, 2; 139-152
1507-4943

Pojawia się w:

Edukacja Humanistyczna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Możliwości rozwoju kultury technicznej w procesie turystyki industrialnej
Technical culture development possibilities in the process of industrial tourism

Autorzy:

SZEREMETA, Ryszard
MICHALSKI, Andrzej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457624.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

kultura techniczna
edukacja techniczna młodzieży
turystyka industrialna
technical culture
teenagers’ technical education
industrial tourism

Opis:

W artykule w dużym skrócie ukazano możliwości wykorzystania turystyki industrialnej dla potrzeb rozwoju i krzewienia kultury technicznej wśród dzieci i młodzieży szkolnej. Ponadto wskazano szereg niezbędnych działań sprzyjających eksponowaniu edukacyjnych walorów tej turystyki i jej upowszechnieniu w działalności szkoły. Ukazany poziom kultury technicznej społeczeństwa uświadamia, jak wiele jest jeszcze do zrobienia w tym obszarze.
The article refers to the possibilities of using industrial tourism for the needs of the development of technical culture among children and teenagers attending school. Moreover a number of actions are presented which are necessary to expose the educational features of this type of tourism and its use in the school’s activities. The presented level of society’s technical culture shows how much is to be done within this area.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 45-53
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

Analiza krzywych rozciągania w kształceniu technicznym
The tensile curve analysis in technical education

Autorzy:

Sułowski, M.
Ciesielka, M.
Jurczak-Kaczor, P.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/267063.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki

Tematy:

kształcenie techniczne
krzywa rozciągania
własności mechaniczne
technical education
tensile curve
mechanical properties

Opis:

W artykule przedstawiono możliwości kształcenia technicznego w zakresie analizy krzywych uzyskanych w statycznej próbie rozciągania. Próba ta dostarcza, bowiem podstawowych informacji dotyczących własności mechanicznych i plastycznych badanego materiału. Właściwa interpretacja wyników uzyskanych w próbie rozciągania jest istotna z punktu widzenia wiedzy na temat projektowania i zastosowania materiału. Zagadnienie to dotyczy zarówno kształcenia inżynierów różnych specjalności jak również uczniów szkół o charakterze technicznym. W pracy zaprezentowano aplikację wspomagającą proces nauczania analizy krzywych rozciągania. Artykuł uzupełniają uwagi metodyczne w zakresie zastosowania niniejszej aplikacji w kształceniu technicznym uczniów i studentów.
The article presents the possibilities of technical education in the field of analysis of the curves obtained in the static tensile test. This test provides information about mechanical and plastic properties of tested materials. Appropriate interpretation of results obtained in the tensile test is important from the point of view on knowledge about design and use of the material. This concerns both the training of engineers various specializations as well as students of a technical character. The article is complemented by the methodological tips about usage the application in students’ education of technical schools and technical universities.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2016, 48; 85-92
1425-5766
2353-1290

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Development and validation of multimedia teaching programs
Rozwój i weryfikacja multimedialnych programów nauczania

Autorzy:

Stebila, Ján

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/446262.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

research
technical education
multimedia teaching program
badanie
edukacja techniczna
program nauczania multimediów

Opis:

We are aware of the vastness and complexity of the issue and we know that we can and we should explore it in great detail. It is interesting for us to know if pupils achieve better learning results in the first three areas of Niemierko taxonomy (remembering, understanding, specific trans-fer) when Multimedia Teaching Program (other than MTP) is used in teaching, and if pupils learn more actively in the classroom, where MTP is used in comparison to teaching applying the tradi-tional teaching methods.

Źródło:

Dydaktyka informatyki; 2014, 9; 212-221
2083-3156

Pojawia się w:

Dydaktyka informatyki

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

Rozumienie idei techniki we współczesnym świecie przez uczniów klas starszych szkoły podstawowej
The understanding of technique idea in present world by pupils of secondary school

Autorzy:

BAŁAŻAK, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455351.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

edukacja techniczna
społeczeństwo informatyczne
potrzeby edukacyjne
technical education
informative society
educational needs

Opis:

Wiedzę z techniki dziecko otrzymuje w swoim środowisku życia. W szkole wiedza ta zostaje usystematyzowana, a dokonuje tego nauczyciel na wybranych lekcjach. Zadaniem nauczyciela jest nie tylko pokazanie praktycznych form wykorzystania idei technicznego dorobku ludzkości, ale samej idei potrzeb i motywacji jego tworzenia.
Knowledge with technique child receives in one’s environment of life. At school knowledge this becomes organic, and this teacher makes on chosen lessons. The show the practical forms of utilization of idea of technical property of mankind is the teacher’s task not only, but only idea of needs and justification of his creating.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 24-31
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Vybrané faktory ovplyvňujúce výber strednej školy absolventmi základnej školy
Selected Factors Influencing the Choise of Secondary School by Primary School Graduates

Autorzy:

TOMKOVÁ, VIERA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457092.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

absolvent
výber školy
žiak
technické vzdelávanie
graduate
school choice
pupil
technical education

Opis:

Výber strednej školy žiakmi končiacimi základnú školu (ZŠ) je v centre pozornosti celej spoločnosti na Slovensku. Väčšina absolventov základnej školy sa orientuje na humanitne zamerané stredné školy (SŠ). Ministerstvo školstva iniciuje aktivity na podporu a propagáciu prírodovedných predmetov v školách. Cieľom uvedených aktivít je zvýšiť u žiakov záujem o technické odbory na stredných školách. V príspevku sú prezentované výsledky prieskumu na vzorke žiakov základnej školy, ktorý bol zameraný na zistenie faktorov, ktoré v rozhodujúcej miere ovplyvnili výber školy žiakmi.
The primary school graduates' choice of secondary school is in the centre of society's attention. Most primary school graduates choose secondary schools with humanitarian focus. The Ministry of Education in Slovakia initiated activities to support and promote science and technology subjects at schools. The main goal of these activities is to increase pupils' interest in technically oriented secondary schools. The paper presents the results of research on sample of primary school pupils. The research was focused to find out some factors influencing pupils' choice.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 3; 224-229
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Metodické materiály Centra edukácie a popularizácie techniky
Design of Methodical Materials for Center of Education and Popularization of Technology

Autorzy:

PAVELKA, JOZEF
ŠOLTÉS, JAROSLAV

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457837.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

technické vzdelávanie
žiak
metodický materiál
centrum edukácie
technical education
pupil
methodical material
education center

Opis:

Súĉasná moderná doba vyņaduje, aby sa v rámci vyuĉovacieho procesu vyuņívali aj netradiĉné metódy, postupy a prostriedky, ktoré dokáņu ņiakov aktivizovať a podporujú rozvoj ich logického, analytického a tvorivého myslenia. Táto ńtúdia prezentuje informácie o zriadení Centra edukácie a popularizácie techniky (CEPT), ktoré poskytuje ńkolám v jeho okolí moņnosť realizovať vzdelávacie aktivity osobitého zamerania.
Modern times require that not only classical teaching methods should be used in the teaching process, but also non-traditional methods, procedures and resources that can activate pupils while supporting the development of logical, analytical and creative thinking. This study presents infor-mation on the establishment of the Center for Education and Popularization Technology (CEPT), which provides schools in its neighborhood with possibility to carry out educational activities with a particular focus.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 3; 59-66
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Odbornosť vyučovania techniky v základných školách na Slovensku
Professional Eligibility of Teaching Technology at Basic Schools in Slovakia

Autorzy:

PAVELKA, JOZEF

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455143.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

technické vzdelávanie
základná škola
odbornosť výučby
technical education
primary school
teaching expertise

Opis:

Štúdia sumarizuje výsledky vybraných prieskumov, ktorých cieľom bolo analyzovať súčasný stav zabezpečenia odbornosti technického vzdelávania v základných školách na Slovensku. Poukazuje na možné príčiny tohto stavu a naznačuje riešenia pre budúce obdobie.
This study analyzes the results of a research on current state of professional expertise in technical education at elementary schools in Slovakia. This article points out possible reasons of current condition and suggests solutions for the future.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 4; 246-251
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

Technical education in kindergartens in the context of the cognitive learning theory
Edukacja techniczna w przedszkolach w kontekście teorii kognitywistycznej

Autorzy:

Huľová, Zlatica
Molnárová, Dominika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1492872.pdf

Data publikacji:

2019-12-30

Wydawca:

Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku

Tematy:

cognitive learning theory
technical education
preschool education
kindergarten
teoria kognitywistyczna
edukacja techniczna
edukacja przedszkolna
przedszkole

Opis:

The article deals with the theoretical aspect of the possibility of applying cognitive theory in technical education in kindergarten. The text includes a description of psychological elements of cognitive theory and their relation to technical education. The article de-scribes technical education and its importance in preschool education. The authors pay special attention to the positive results of implementing the cognitive learning theory into technical education.
W artykule przedstawiono teoretyczny aspekt możliwości zastosowania teorii kognitywistycznej w edukacji technicznej w przedszkolu. Tekst obejmuje opis psychologicznych elementów teorii kognitywistycznej oraz ich związki z edukacją techniczną. W artykule opisano kształcenie techniczne i jego znaczenie w praktyce nauczania przedszkolnego. Szczególną uwagę autorki zwracają na pozytywne skutki rozwoju osobowości dziecka wynikające ze stosowania teorii kognitywistycznej w edukacji technicznej.

Źródło:

Zagadnienia społeczne; 2019, 2, 12; 22-34
2353-7426

Pojawia się w:

Zagadnienia społeczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

Technical Education of the Youth – the Priority of the Czech School System in the 21st Century
Edukacja techniczna młodzieży – priorytet czeskiego systemu oświaty w XXI wieku

Autorzy:

Vališová, Alena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/915802.pdf

Data publikacji:

2020-01-19

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

technical education
Czech school system
motivation
competence
information and communication technologies
technological changes and innovations
polytechnic education
technical science
education sciences

Opis:

The presented text conceptually proceeds from the strategic and conception documents of the Czech Ministry of Education (MŠMT) and includes among the priority objectives primarily the openness to the new methods and manners of teaching by means of digital technologies, improvement of pupils’ competences of working with information and digital technologies and, last but not least, the development of pupils’ IT thinking. The motivation for secondary school students’ choice of technical bran-ches is regarded as a priority orientation of the contemporary school system in the Czech Republic.

Źródło:

Studia Edukacyjne; 2017, 46; 193-206
1233-6688

Pojawia się w:

Studia Edukacyjne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

Od wełny do stroju, czyli średniowieczna moda – propozycja rozwiązań metodycznych w klasach I–III
From Wool to Costume, or Medieval Fashion –a Proposal for Methodological Concepts in Early Education Classes I-III solution

Autorzy:

Kurecka, Maria
Czepiel, Magdalena
Lib, Waldemar

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2040708.pdf

Data publikacji:

2019-12-29

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

technika średniowiecza
cechy konstrukcyjne
dydaktyka techniki
medieval technique
constructional features
technical education didactics

Opis:

Artykuł dotyczy projektu opisującego proces technologiczny wytwarzania materiałów, a także cech konstrukcyjnych szytej i filcowanej średniowiecznej odzieży. Projekt został opracowany jako materiał dydaktyczny przeznaczony dla edukacji wczesnoszkolnej. W artykule przedstawiono także cele i założenia przyjęte przez autorów, a dotyczące realizacji zajęć technicznych w klasach I–III z jego wykorzystaniem. Poruszono również kwestię, jaką jest ciekawa i atrakcyjna forma prowadzenia zajęć edukacyjnych w nauczaniu początkowym, ze szczególnym uwzględnieniem zajęć technicznych, które mogą już od najmłodszych lat rozbudzać w uczniach techniczną pasję. Dzięki rozwijaniu jej u tak młodych ludzi mamy okazję przygotować przyszłych techników i inżynierów, na których pracę i kompetencje zawodowe zapotrzebowanie wciąż rośnie w świecie tak prężnie rozwijającej się cywilizacji.
The aim of this article is to present a school project describing the technological process ofmanufacturing materials, as well as structural features of sewn and felted medieval clothing. Theproject has been developed as a didactic material for early childhood education. The article alsodeals with the objectives and assumptions adopted by the authors, and concerning the implementation of technical education in classes I-III with its use.The issue of an interesting and attractive form of conducting educational classes in initial education has been discussed in this research paper; with a particular emphasis on technical classes sothat they could arouse technical passion among students from an early age. Thanks to such project,aimed at young learners, we have the opportunity to prepare future technicians and engineers, asillustrated by a growing demand for such professionals in the world of a rapidly developing civilization.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 4; 337-344
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Kompetencje komunikacyjne przyszłych nauczycieli edukacji techniczno-informatycznej
Communication competences of prospective teachers of technical education and compouter science

Autorzy:

SAŁATA, Elżbieta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457191.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

nauczyciel
edukacja techniczno-informatyczna
kompetencje komunikacyjne
teacher
technical education
computer science
communication competence

Opis:

Praca dotyczy kompetencji komunikacyjnych studentów edukacji techniczno- informatycznej. W procesie kształcenia mamy do czynienia z ciągłym procesem komunikacji. Wszystko co mówimy, pokazujemy, czy robimy jest formą komunikatu. Kompetencje komunikowania to wiedza o procesie komunikacji, ale przede wszystkim skuteczne nadawanie i odbieranie komunikatów. Celem opracowania jest zdiagnozowanie kompetencji komunikacyjnych przyszłych nauczycieli edukacji techniczno-informatycznej
The research work concerns communication competenses of students of technical education and computer science. Education process is inseparably tied with the ongoing communication process. All one says, shows or does takes the form of message. Communication competences are the knowledge on communication process, but above all effective transmition and reception of messages. The paper aims to diagnose vommunication skills of prospective teachers of technical education and computer science.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 420-427
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

Inovačné vyučovacie metódy a ich využitie v technickom vzdelávaní
Application of Innovative Teaching Methods in Technical Education

Autorzy:

STEBILA, Ján

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457233.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

inovačné vyučovacie metódy
technika
učiteľ
žiak
innovative teaching methods
technical education
teacher
pupi

Opis:

Hlavným cieľom článku je analyticko-sumarizačné predstavenie nových vývojových trendov vyučovania a učenia sa (prostredníctvo inovačných metód), ktoré sa v plnej miere odvíjajú od nových cieľov vzdelávania. Autor dlhodobo pracuje s tvrdením, že niektoré „inovačné“ metódy (aktivizačné, interaktívne) nie sú ničím novým, iba sa s nimi naši žiaci v školskej praxi stretávajú veľmi málo alebo vôbec.
The main objective of the article is analytical and summarizing the introduction of new trends of teaching and learning (through innovative methods) to fully derive from new learning goals. Author of a long work, arguing that some „innovative” methods (activation, interactive) are nothing new, only with them our students in school practice encounter very little or not at all.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 57-64
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Rozvoj psychomotorickej zložky asobnosti žiaka vo vyučovani technických predmetov prostredníctvem taxonómie pimkat

Autorzy:

Bajtoš, Ján

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2140987.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

psychomotorics skills
valuation of psychomotorics skills
technical education
taxonomy
taxonomy psychomotorics aims PIMKAT

Opis:

The functions objects bearing for the development of psychomotor crafts is teaching children and young people feel tasks and problems in association with high industrialized society, create their relationship to technic how part professional education. Contribution oneself dealt formation psychomotor crafts pupil from the view modern access in pedagogic at the same time introduce planning taxonomy PIMKAT. Research confirmed substantiality proposition taxonomy psychomotor aim PIMKAT and its efficiency in school praxis.

Źródło:

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2011, 2(7); 95-105
1898-8431

Pojawia się w:

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Professional Ethics as an Important Part of Engineer Training in Technical Higher Education Institutions

Autorzy:

Lapuzina, Olena
Lisachuk, Lidiya
Romanov, Yuri

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1969053.pdf

Data publikacji:

2018-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

professional ethics
techno ethics
ecological ethics
computer ethics
modern engineer training
higher technical education

Opis:

This article underscores the importance of professional ethics studies for future engineers in a modern education system. The purpose of the research was to show how university teachers could help future engineers acquire their skills in techno ethics, ecological ethics, computer ethics skills, etc., by teaching an interactive course “Professional Ethics for Engineers”. The research was conducted using data obtained from 418 university students and 88 engineers. The results of the completion of the course made it possible to conclude that the case study method would become an effective tool to form future engineers’ professional needs, interests, opinions, life values, and positive world outlook.

Źródło:

The New Educational Review; 2018, 54; 110-121
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Zapewnienie ciągłości edukacji technicznej w kontekście wymagań Przemysłu 4.0

Autorzy:

Panasiuk, J.
Kaczmarek, W.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/304981.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Wydawnictwo Druk-Art

Tematy:

Przemysł 4.0
edukacja techniczna
kształcenie zawodowe
Industry 4.0
technical education
vocational training

Opis:

Czwarta Rewolucja Przemysłowa (Przemysł 4.0), podobnie jak każda rewolucja, przyniosła ze sobą falę zmian, które dotykają praktycznie każdej gałęzi naszego życia. Jeśli spojrzymy wstecz, na poprzednie rewolucje przemysłowe, jakie miały miejsce w naszej historii, łatwo zauważyć, że wiązały się one zarówno ze zmianą struktury zakładów produkcyjnych oraz fabryk, jak i ze zmianą wymagań w stosunku do zatrudnionych pracowników. Zmiany te, począwszy od pierwszej rewolucji, która użyła wody i pary do mechanizacji produkcji, poprzez drugą, która wykorzystała energię elektryczną do zwiększenia jej skali i zmiany kierunków rozwoju, oraz trzecią, która dzięki postępowi w dziedzinie elektroniki i technologii informatycznych doprowadziła do upowszechnienia automatyzacji, robotyzacji i cyfryzacji produkcji, spowodowały powstanie nowych zawodów, specjalności, jak i oczekiwań ze strony zarówno pracodawców, jak również klientów.

Źródło:

Napędy i Sterowanie; 2018, 20, 6; 80-85
1507-7764

Pojawia się w:

Napędy i Sterowanie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Vybrané výsledky výskumu so zameraním na uplatňovanie komunikačnej kompetencie učiteľov techniky v nižšom strednom vzdelávaní
Selected Results of the Research Focused on Implementation of Communication Competence of the Teachers of the Subject Technical Education in Lower Secondary Education

Autorzy:

ĎURIŠ, MILAN
PANDUROVIČ, IVANA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455133.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

kompetencie
učitel
základná škola
predmet technika
výskum
competences
teacher
primary school
technical education
research

Opis:

Profesia učiteľa si vyžaduje celoživotné vzdelávanie a rozvoj kompetencií. Kompetencie, ktoré sú v súčasnosti chápané ako otvorený a rozvoja schopný systém profesijných kvalít, pokrývajú celý rozsah výkonu profesie v komponentoch vedomostí, zručností, skúseností, postojov a osobnostných predpokladov a sú vzájomne previazané a chápané celostne. Výrazná zmena, ktorá v posledných rokoch nastala v školskej reforme základných a stredných škôlna Slovensku, je orientácia na nové ciele vzdelávania v 21. storočí – narozvíjanie a zdokonaľovanie kľúčových kompetencií učiteľov prostredníctvom celoživotného vzdelávania. Na tieto ciele nadväzuje i školský zákon z roku 2008 o Výchove a vzdelávaní, ktorý vytýčil cieľ vzdelávania – vzdelávanie žiakov ku kľúčovým kompetenciám. Nakoľko výučba v predmete technika sa v nižšom strednom vzdelávaní v Slovenskej republike realizuje od školského roka 2015–2016 podľa inovovaného Vzdelávacieho štandardu, kde sú jasne stanovené ciele, čo má žiak dosiahnuť na konci daného ročníka, bolo našim cieľom zistiť, akú komunikačnú kompetenciu má učiteľ daného predmetu osvojenú a ako ju dokáže vo výučbe uplatniť pri dosahovaní daných cieľov.
Teacher’s profession requires lifelong learning and competence development. Competences, which are nowadays understood as an open system of professional qualities that is capable of development, cover the whole range of exercise of profession in the components of knowledge, skills, experience, attitudes and personal preconditions, and they are all interconnected and under-stood as a whole. 230 Major change that happened in recent years in school reform considering elementary and sec-ondary schools in Slovakia, is the orientation towards new educational goals in 21.century – de-velopment and improvement of key competences of the teachers through lifelong learning. Act from 2008 on Upbringing and Education (the School Act) also follows these goals. This Act has set the goal of education – teaching pupils towards key competences. Since the subject Technical education in lower secondary education in Slovak Republic is being realised since school year 2015-2016 according to innovated Educational standard (inovovaný Vzdelávací štandard), in which there are clearly set goals what should a pupil achieve at the end of the given year, our goal was to find out what kind of computer literky has the teacher of the given subject mastered and how can that literacy be applied in achieving set goals.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 2; 229-235
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

Experience of Technical Students with E-educational Media

Autorzy:

Dobrovska, Dana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/28409157.pdf

Data publikacji:

2005-03-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

opinions of students
electronic educational media
technical teacher education

Opis:

Using electronic educational media is a matter of obligation in contemporary higher education. Less attention is given to a systematic quality assessment of elearning and blended learning. Results from a survey on students´ opinions on possible implementation of electronic educational media in a bachelor technical teacher programme are presented in the paper.

Źródło:

The New Educational Review; 2005, 5; 255-260
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 51.

Tytuł:

Foundation for the Promotion of Technical Education

Autorzy:

Zurkiewicz, S.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/116232.pdf

Data publikacji:

2008

Wydawca:

Uniwersytet Morski w Gdyni. Wydział Nawigacyjny

Tematy:

STCW Implementation
Maritime Education and Training (MET)
Technical Education
Crewing, Maritime Policy
Promotion
Labour Market
human resources

Opis:

The author presents his project to establish an institution under the name “Foundation for promotion of technical education” on the base of his experience reached in the field of crewing and maritime education and training.

Źródło:

TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation; 2008, 2, 4; 441-443
2083-6473
2083-6481

Pojawia się w:

TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 52.

Tytuł:

IKT v Primárnom Vzdelávaní
ICT in Primary Education

Autorzy:

VARGOVÁ, Mária

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457656.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

informačné a komunikačné technológie
technické vzdelávanie
efektívnosť
technická gramotnosť
information and communication technologies
technical education
efficiency
technical literacy

Opis:

Príspevok sa zaoberá využívaním IKT prostriedkov v edukačnom procese predmetu pracovné vyučovanie. V ňom je uvedený prieskum, zameraný na využívanie IKT prostriedkov učiteľmi na základných školách.
The article deals with the use of ICT in the educational process of subject technical education. There is mentioned research inside, focused on the use of ICT resources by teachers at primary schools.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 135-138
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 53.

Tytuł:

Retrospektívy koncepcií technického vzdelávania
Retrospectives and Perspectives of Technical Education Conceptions

Autorzy:

KOŽUCHOWÁ, Mária

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457789.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

technické vzdelávanie
kurikulum
koncepcie vzdelávania
výskumne ladená koncepcia vzdelávania
technical education
curriculum
conception of education
inquiry
based science education

Opis:

The author of contribution based on the historical retrospectives of technical education concepts. Examines their focus and reasons, which has made the change in the curriculum. The greatest attention is given to research-tuned concept of technical education, which develops the six most important skills for scientific research. Improvement of educational steps inquiry based science education is based on the experimental verification at primary schools.
Autorka príspevku vychádza z historickej retrospektívy koncepcií technického vzdelávania. Skúma ich zameranie a dôvody, ktoré spôsobili zmenu kurikula. Najväčšiu pozornosť venuje výskumne ladenej koncepcií technického vzdelávania, ktorá rozvíja šesť najdôležitejších schopností pre vedecké bádanie. Sprecíznenie edukačných krokov výskumne ladenej koncepcie vychádza z experimentálneho overenia na základných školách.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 11-18
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 54.

Tytuł:

Krzemieniecka Szkoła Mechaniki Praktycznej przy Gimnazjum/Liceum Wołyńskim – zarys problemu
Кременецкая школа практической механики при Волынской гимназии/лицее –характеристика проблемы

Autorzy:

Buczek, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2031337.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie

Tematy:

technical education
Volhynian Gymnasium/Lyceum
Stolen Lands
Kremenets
szkolnictwo techniczne
Gimnazjum/Liceum Wołyńskie
Ziemie Zabrane
Krzemieniec

Opis:

Tekst poświęcony został Szkole Mechaniki Praktycznej zorganizowanej przy Gimnazjum/Liceum Wołyńskim w Krzemieńcu. Szkoła miała charakter praktyczny i była jedną z pierwszych zawodowych szkół na ziemiach dawnej Rzeczypospolitej.
The text is devoted to the School of Practical Mechanics organised at the Volhynian Gymnasium/Lyceum at Kremenets. The school had a practical character and was one of the first vocational schools in the territory of the former Polish-Lithuanian Commonwealth.
В статье представлен очерк истории Школы практической механики, деятельность которой, преимущественно оставаясь в тени знаменитой Волынской гимназии/лицея в Кременце, тем не менее, была очень важна для Волынской губернии и соседних территорий. Обучавшиеся там люди, приобретали высокие ремесленные навыки, а благодаря хорошо подготовленному преподавательскому составу, получившему образование в Западной Европе, они были знакомы с последними достижениями технологической мысли. Вещи, исполненные учениками (инструменты, машины – в основном сельскохозяйственные и связанные с сельским хозяйством), распределялись среди местного населения, а мельницы, винокурни и сахарные заводы, построенные вместе с учителями и по их проектам, использовались еще долго после закрытия школы, способствуя повышению качества и эффективности ведения хозяйства и влияя на развитие региона.

Źródło:

Studia z Dziejów Rosji i Europy Środkowo-Wschodniej; 2021, 56, 2; 31-45
2353-6403
1230-5057

Pojawia się w:

Studia z Dziejów Rosji i Europy Środkowo-Wschodniej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 55.

Tytuł:

Keeping technical education aligned to the need and expectations of industry
Proces dostosowywania szkolnictwa technicznego do wymagań i oczekiwań przemysłu

Autorzy:

Grebski, W.
Grebski, M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/410133.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

STE GROUP

Tematy:

Technical Education
Workforce Development
Curriculum Development
Quality Improvement
szkolnictwo techniczne
szkolenie kadr
program studiów
doskonalenie jakości

Opis:

Paper describes the continuous quality improvement procedures used by the author to keep the General Engineering program at Penn State Hazleton aligned to the needs and expectations of industry. The paper addresses the procedure for the development of program educational objectives which are the goals of the program. The goals of the program are defined jointly by industry leaders and former Engineering graduates as well as the Engineering faculty. The paper also focuses on the development of the student outcomes which is the body of knowledge that every graduate should have at the day of graduation. The paper also explains the process for collecting data for the purpose of assessing the level of attainment of program objectives and student outcomes. Based on the data which is being collected on an ongoing basis, the necessary corrective actions are implemented. This is happening on the program level as well as the course level. The necessary changes on the course level are happening every semester. The adjustments to the Engineering curriculum are being made yearly usually during the summer months. The paper focuses on the constant need for revising the curriculum in order to stay current with technology.
Referat opisuje proces ciągłej kontroli i poprawy jakości kształcenia w celu utrzymywania wielodyscyplinarnego programu inżynierskiego dostosowanego do wymagań i oczekiwań przemysłu. Referat opisuje proces formułowania „celów kształcenia” które program inżynierski usiłuje osiągnąć. „Cele kształcenia” są formułowane wspólnie przez kadrę kierowniczą przemysłu, absolwentów (byłych studentów) i kadrę naukowo-dydaktyczną programu inżynierskiego. Przedstawiono w nim również proces określania zasobu wiadomości i umiejętności, które każdy absolwent kończący studia musi posiadać aby cele kształcenia mogły być osiągnięte. Referat także tłumaczy proces zbierania danych do samooceny osiągniętego poziomu w wypełnianiu celów kształcenia. W oparciu o ciągły proces zbierania i analizy danych wprowadzane są korekty programowe na poziomie programu studiów inżynierskich oraz na poziomie programów poszczególnych przedmiotów. Zmiany i korekty w poszczególnych przedmiotach są wprowadzane pod koniec każdego semestru, a zmiany i wymagania programowe wprowadzane są raz w roku w miesiącach letnich. Referat koncentruje się na konieczności wprowadzania ciągłych zmian i korekt w programie studiów inżynierskich tak, aby dostosowywać absolwentów do zmieniających się technologii oraz wymagań i oczekiwań przemysłu.

Źródło:

Management Systems in Production Engineering; 2016, 2 (22); 77-80
2299-0461

Pojawia się w:

Management Systems in Production Engineering

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 56.

Tytuł:

Funkcja nowoczesnych aplikacji informatycznych w realizacji projektu inżynierskiego na przykładzie dydaktyki szkoły wyższej
The functions of modern applications in engineering project as an example of university teaching

Autorzy:

PRAUZNER, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455332.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

nowoczesne pomoce dydaktyczne
dydaktyka
edukacja techniczna i zawodowa
modern teaching aids
teaching
technical education and vocational

Opis:

W pracy przedstawiony został projekt wykonania instalacji tzw. Inteligentnego budynku, jaki został zrealizowany w ramach zajęć dydaktycznych na kierunku Inżynieria Bezpieczeństwa w Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Wykonany projekt jest efektem współpracy pomiędzy firmą Satel oraz praktyką dydaktyczną realizowaną w laboratorium Technicznych Systemów Zabezpieczeń. W realizacji projektu wykorzystano nowoczesne pomoce naukowe oparte na technicznych środkach komunikacji oraz zaawansowanych programach komputerowych.
In the paper has been presented the project of the installation: intelligent building, which was carried out in the context of teaching on the direction of Institute of Technical Education and Safety Jan Dlugosz in Czestochowa. Made a project is the result of collaboration between the company and the practice of teaching realized in the laboratory of Technical Security Systems Satel. The project uses modern teaching aids based on the technical means of communication and advanced computer programs.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 134-140
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 57.

Tytuł:

Mapy myśli w nauczaniu techniki – analiza prac i opinii uczniów
Mind mapping in technical education – analysis of the work and opinion of students

Autorzy:

CIESIELKA, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456947.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

mapy myśli
metody nauczania
edukacja techniczna
metody aktywne
mind mapping
teaching methods
technical education
active methods

Opis:

W artykule zaprezentowano zastosowanie map myśli w nauczaniu zajęć technicznych w szkole podstawowej i gimnazjum. Przedstawiono szczegółową analizę prac uczniów, jak rów-nież wyniki badań ankietowych prezentujących opinie uczniów dotyczące niniejszej metody.
The article presents the application of mind mapping in technical education in primary and secondary schools. A detailed description of the analysis of student work as well as the results of the survey presenting the students' opinions about this method are described in this work.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 136-142
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 58.

Tytuł:

Галузева енциклопедія як важливий етап розвитку наукової дисципліни та її терміносистеми (на Прикладі Циклу Праць Із Гірництва Й Геології «гірнича Енциклопедія»)
Subject specific encyclopedias as an important stage in the development of scientific disciplines and terminology systems (on example of The Mining Encyclopedia as a work in mining industry and geology)

Autorzy:

Білецький, Володимир
Гайко, Геннадій

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1196150.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

National Academy of Sciences of Ukraine. Institute of Encyclopedic Research

Tematy:

галузеві енциклопедії
Гірнича енциклопедія
технічна термінологія
технічна освіта
The Mining Encyclopedia
subject specific encyclopedias
mining
geology
technical terminology
technical education

Opis:

The peculiarities of the development of some scientific disciplines (such as mining, geology), primarily the professional terminology system are shown on the example of the project The Mining Encyclopedia (ukr .: Hirnycha Entsyklopediia). The study describes The Mining Encyclopedia, its relevance for technical education in Ukraine, as well as for the integration of national higher education in the European and world educational space in general.
На прикладі циклу праць «Гірнича енциклопедія» показано особливості розвитку окремих наукових дисциплін – гірництва, геології; передусім їх фахового термінологічного забезпечення. Стаття характеризує «Гірничу енциклопедію», її актуальність для технічної освіти в Україні, інтеграції загалом вітчизняної вищої освіти в європейський та світовий освітній простір

Źródło:

Енциклопедичний вісник України; 2018, 10
2706-9990
2707-000X

Pojawia się w:

Енциклопедичний вісник України

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 59.

Tytuł:

Basic Curriculum Changes in Technical Education at Elementary Schools in the Slovak Republic
Podstawowe zmiany programu nauczania w edukacji technicznej w szkołach podstawowych w Republice Słowackiej

Autorzy:

Kožuchova, Mária

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/478869.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Akademia Ignatianum w Krakowie

Tematy:

reforma programowa
edukacja techniczna
edukacja podstawowa
koncepcja edukacji
poziom wykształcenia
curriculum reform
technical education
primary education
conception of education
educational standard

Opis:

Significant curricular reform took place in the Slovak republic in September 2008, resulting in a new two-level curriculum. However, not all of the standards established have proved helpful to teachers, schools, parents or students, either in relation to the achievement of positive educational goals or when it comes to providing support for the evaluation of students. Therefore, the National Institute for Education has created a new committee of experts for areas in education, whose task has been to review the existing educational standards and propose new ones. Technical studies are a part of our culture and have even become the driving force of our times, so schools should allow all of their pupils to undergo proper acculturation in this area. Technical education is, moreover, considered an important part of the process of educating young people. It may count as preparation for a future career, and, in many cases, has real applications in the labour market. The author of this paper was responsible for creating new educational standards for technical education at primary schools. The concept of technical education employed here is based on general cultural literacy, with scientific and technical literacy viewed as a fixed element within this. In the current paper, the author wants to introduce the principles that define the new conception of technical education at primary-school level in Slovakia, both in terms of its contents and in terms of its character as a process. Within the process of learning, a great deal of attention is paid to the personality of the pupil. The article states the main principles of learning, acquired from personal teaching experience. This new conception of technical education will be in force from September 2015 at all schools in the Slovak Republic.
Dla Republiki Słowackiej istotne znaczenie miała przeprowadzona we wrześniu 2008 roku reforma programowa, która wyodrębniła nowe dwupoziomowe programy nauczania. Wobec braku ich akceptacji ze strony nauczycieli, rodziców i uczniów Narodowy Instytut Edukacji utworzył nowy komitet ekspertów dla obszarów edukacji, którego zadaniem była ocena istniejących standardów edukacyjnych i zaproponowanie nowych. Nauki techniczne, o których mowa w niniejszym artykule, stanowią część naszej kultury i dlatego też szkoły powinny umożliwić wszystkim uczniom przejście odpowiedniej akulturacji w tej dziedzinie. Edukację techniczną uważa się za bardzo ważny obszar w procesie edukacyjnym. Autorka tego artykułu był odpowiedzialna za stworzenie nowych norm edukacyjnych dla edukacji technicznej w słowackich szkołach podstawowych. Zastosowana koncepcja edukacji technicznej oparta została na ogólnej znajomości kultury, gdzie nauka i technika postrzegane są jako jej stałe elementy. Autorka przedstawiła zasady funkcjonowania nowej koncepcji edukacji technicznej na poziomie szkoły podstawowej w Słowacji pod względem jej struktury, charakteru oraz sposobów realizacji. W procesie edukacyjnym dużo uwagi poświęca się kształtowaniu wszechstronnej osobowości ucznia. Artykuł wyznacza główne zasady uczenia się wypracowane poprzez własne doświadczenia w nauczaniu tego obszaru. Prezentowana nowa koncepcja nauczania technicznego zostanie wprowadzona w życie we wrześniu 2015 roku we wszystkich szkołach na terenie Słowacji.

Źródło:

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2015, 3(37); 105-114
1896-2327

Pojawia się w:

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 60.

Tytuł:

Comparative analysis of the curriculum at science and technology (STEM) high schools in Poland and The United States

Autorzy:

Łukaszczyk, Zygmunt
Grebski, Michalene

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2033036.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

engineering career
technical education
promoting science
STEM schools
kariera inżynierska
edukacja techniczna
promowanie nauki
szkoły STEM

Opis:

Introduction/Background: The knowledge-based economy in Poland and the United States (USA) requires highly trained engineering professionals to stay competitive and to secure economic development. In recent years, some initiatives have been undertaken to better prepare high school graduates for engineering and technology-related programs. One of these initiatives has been the creation of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) high schools in Rybnik, Poland, and Hazleton, Pennsylvania (PA), USA. Aim of the Paper: The comparative analysis of the curriculum was conducted by selecting two similar high schools, one in Hazleton, PA, USA, and one in Rybnik, Poland. The purpose of this research project was to identify the similarities and differences in the curricula at both high schools. Materials and Methods: The authors of this article have firsthand experience with the curricula at both high schools. Both curricula are available in their respective catalogs. A comparative analysis of the curricula was done by identifying the best practices in both countries. Dual enrollment opportunities available to high school students in PA, is also discussed. Results and Conclusions: This paper describes the different methods used for promoting interest in engineering and technology among high school students. These initiatives are necessary to provide a highly qualified workforce to meet the demands of the knowledge-based economy. This paper includes a comparative analysis of the STEM-oriented high school curricula in Poland and the USA.

Źródło:

Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy; 2020, nr 2; 75-85
1899-6116

Pojawia się w:

Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 61.

Tytuł:

Holistic education: the social reality of engineering

Autorzy:

TRBUŠIĆ, HELENA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/628606.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

engineering education, non-technical subjects, qualitative study

Opis:

Over the last few decades, scientists exploring the aspects of engineering education and investigating the strong connection between the engineering profession and society have argued for a more rounded, holistic approach to the engineering curriculum. In addition to fundamental technical subjects, they have proposed the inclusion of a broad range of social subjects in order to equip young engineers with social and communication skills relevant for teamwork, and to enhance their awareness about both the way social changes influence the implementation of certain engineering solutions and about the way develop-ments in engineering have a considerable impact on society in general. This paper presents the results of a two-year qualitative study of the importance of social subjects within the engineering academic curriculum at the Faculty of Mechanical Engineering and Naval Ar-chitecture in Zagreb, Croatia.

Źródło:

Journal of Education Culture and Society; 2013, 4, 2; 227-238
2081-1640

Pojawia się w:

Journal of Education Culture and Society

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 62.

Tytuł:

Technické vzdelávanie v kontexte vplyvu faktorov na priebeh edukačného procesu
Technical Education in the Context of the Influence of Factorson the Educational Process

Autorzy:

Depešová, Jana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2038325.pdf

Data publikacji:

2019-12-29

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

technické vzdelávanie
edukačné prostredie
žiak
faktory vzdelávania
faktory prostredia
technical education
educational environment
pupil
educational factors
environmental factors

Opis:

Potreby spoločnosti a požiadavky doby sa nepretržite menia a inovujú. Snaha získať čo najviac informácií, osvojenia si vedomostí potrebných na výkon budúceho povolania a niesť zodpovednosť za svoje rozhodovanie sa očakáva od budúcich učiteľov technickej výchovy, ktorí sú podľa nášho názoru a skúseností pripravení na riešenie pedagogických situácií a pripravení zabezpečiť technickú gramotnosť mládeže a jej správny vzťah k technike. Príspevok je orientovaný na definovanie faktorov, ktoré významne ovplyvňujú edukačný proces. Celkovú klímu procesu vzdelávania vytvárajú nie len pedagogicko-didaktickéa organizačné faktory edukácie, ale aj faktory prostredia, v ktorom sa vzdelávací proces realizuje.
The needs of the company and the demands of the time are constantly changing and innovating. Future technical education teachers who, in our opinion and experience, are prepared toaddress pedagogical situations and are ready to ensure the technical literacy of young people andtheir correct relationship are expected to seek as much information as possible, to acquire theknowledge necessary to pursue the future profession and to take responsibility for their decisionmaking to technology. The paper is focused on defining factors that significantly influence the educational process. The overall climate of the educational process is created not only by pedagogical--didactic and organizational factors of education, but also by factors of the environment in whichthe educational process takes place.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 4; 92-97
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 63.

Tytuł:

The cognitive laerning theory in preschool education in Slovakia
Teoria kogniwistyczna w praktyce edukacyjnej przedszkoli na Słowacji

Autorzy:

Huľová, Zlatica
Molnárová, Dominika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1551639.pdf

Data publikacji:

2019-12-30

Wydawca:

Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku

Tematy:

the cognitive learning theory
educational concepts
kindergarten
technical education
questionnaire
teoria kognitywistyczna
koncepcje edukacyjne
przedszkole
edukacja techniczna
kwestionariusz

Opis:

In the theoretical part of the article, the psychological foundations of cognitivism and the possibilities of using its elements in preschool education are explained. The research part discusses the results of a study on the application of the cognitive concept in early childhood education in Slovakia. A questionnaire was used as a research tool. 72 teachers took part in the research. The authors emphasize the importance of introducing innovations in preschool technical education, as there is no information in literature about research on educational concepts for preschool children. Available research results focus on primary or higher educa-tion. Hence the presented study provides a new, original view on the issue of educational concepts, especially in technical education in kindergartens.
W części teoretycznej artykułu wyjaśniono psychologiczne podstawy pedagogicznego kognitywizmu i możliwości zastosowania jego elementów w praktyce przedszkolnej. W części badawczej omówiono wyniki badań nad stosowaniem koncepcji kognitywistycznej w edukacji w słowackich przedszkolach. Jako narzędzie badawcze wykorzystano kwestionariusz. W badaniach wzięło udział 72 nauczycieli z przedszkoli na Słowacji. Autorki podkreślają znaczenie wprowadzania innowacji w przedszkolnej edukacji technicznej, ponieważ w literaturze brak informacji o badaniach dotyczących koncepcji edukacyjnych stosowanych na poziomie przedszkolnym. Dostępne wyniki badań, koncentrują się na szkole podstawowej lub wyższej. Stąd prezentowane opracowanie stanowi nowy, oryginalny pogląd na kwestię koncepcji edukacyjnych, szczególnie w edukacji technicznej w przedszkolach.

Źródło:

Zagadnienia społeczne; 2019, 2, 12; 131-149
2353-7426

Pojawia się w:

Zagadnienia społeczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 64.

Tytuł:

The Characteristic Dilemmas of Engineering Education

Autorzy:

Andres, Pavel
Měřička, Jiří
Vališová, Alena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/433843.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN

Tematy:

engineering education
concepts of curricula
methods of education
technical means of education

Opis:

The paper deals with different approaches used in engineering education. It analyses concepts of engineering curricula, methods of education and technical means used. The main dilemma is represented by “teacher oriented” and “student oriented” concept of engineering education.

Źródło:

Rocznik Pedagogiczny; 2013, 36; 105-110
0137-9585

Pojawia się w:

Rocznik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 65.

Tytuł:

Pakiety dydaktyczne w edukacji ogólnotechnicznej i informatycznej
Educational packages in all-technical and ICT education

Autorzy:

Sułkowski, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/446022.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

pakiety dydaktyczne
edukacja ogólnotechniczna
edukacja informatyczna
informatyka
zajęcia techniczne
zajęcia komputerowe
programy modułowe
Educational packages
all-technical education
ICT education
computer science
technical classes
computer classes
modular curricula

Opis:

Obowiązująca od 2009 roku nowa podstawa programowa zakłada realizację zajęć technicznych w klasach I–VI szkoły podstawowej oraz w gimnazjum, zajęć komputerowych w klasach I– VI szkoły podstawowej oraz informatyki w gimnazjum i liceum. Czy pakiety dydaktyczne adresowane dla szkolnictwa zawodowego można wykorzystać wdrażając nowe podstawy programowe w wymienionych szkołach? W artykule przedstawiono wymagania nowej podstawy programowej w zakresie edukacji ogólnotechnicznej i informatycznej oraz wskazano pakiety dydaktyczne, które mogą być wykorzystane przez nauczycieli szkół podstawowych, gimnazjalnych i liceów. Podstawą rozważań jest projekt, którego koordynatorem był Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy w Radomiu.
New curricular base legally binding since 2009, assumes the realization of technical classes in the years I–VI of the primary school and gymnasium, as well as computer classes in the years I–VI of the primary school and computer science in a gymnasium and secondary school. Can the educational packages addressed to vocational schools be used in the implementation of the new curricular base in the schools mentioned above? The article presents requirements of the new curricular base in the field of all-technical and ICT education as well as indicate those educational packages that can be used by teachers from primary schools, gymnasiums and secondary schools. The basis for the presented reflections is the project coordinated by the Institute for Sustainable Technologies – National Research Institute in Radom.

Źródło:

Dydaktyka informatyki; 2011, 6; 171-179
2083-3156

Pojawia się w:

Dydaktyka informatyki

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 66.

Tytuł:

Vzťah výtvarnej a technickej edukácie na počiatočných stupňoch vzdelávania v ponímaní študentov predškolskej a elementárnej pedagogiky

Autorzy:

Lipárová, Lenka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1191727.pdf

Data publikacji:

2020-07-31

Wydawca:

Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku

Tematy:

Art Education
Technical Education
Reflective Education
Analysis of Art Techniques
Needs of Students
edukacja artystyczna
edukacja techniczna
edukacja refleksyjna
analiza technik artystycznych
potrzeby studentów

Opis:

V príspevku sme naznačili prieniky obsahov výtvarnej a technickej edukácie na príkladoch výtvarno-technických zadaní. Hodnotenia realizovaných aktivít študentami sme porovnali a ukázali reflexiu troch vybraných zadaní: technicky náročnejšie zadanie – ručný papier, mierne náročné – výroba farebných kried a najmenej náročnú asambláž. Tvorivý potenciál podľa študentov je najvyšší pri asambláži. Ručný papier a výrobu kried považovali za techniky s vyšším stredným tvorivým potenciálom (priemer hodnotení od 3,25 – 4,24 na 5 bodovej škále). Systematická integrácia obsahov technického, výtvarného, prírodovedného zamerania ale aj možnosť integrovať obsahy iných predmetov je závislá na ochote a schopnosti učiteľov a teda aj na ich vysokoškolskej príprave. Zo zistení vyplýva, že je podnetné v príprave učiteľov venovať priestor variovaniu rôznych techník pri zachovaní čo najväčšej tvorivej slobody.
The article presents the relationship between art and technical education on the examples of artistic and technical exercises performed by pupils of early school education. After completing the exercises, pupils evaluated them on a scale of 1 – 5 in terms of their creative potential. The experiment showed that systematic integration of the content of technical, visual and natural sciences in technical education depends on the willingness and skills of teachers as well as their academic preparation. Thus, providing teachers with teaching methods with the greatest possible creative potential gives good results in their professional development.
W artykule przedstawiono związki między sztuką i edukacją techniczną na przykładach ćwiczeń artystyczno-technicznych wykonywanych przez studentów kierunku edukacja wczesnoszkolna. Po wykonaniu ćwiczeń studenci oceniali je w skali 1 – 5 pod względem potencjału twórczego. Prezentowany eksperyment pokazał, że systematyczna integracja treści nauk technicznych, wizualnych i przyrodniczych w edukacji technicznej zależy od chęci i umiejętności nauczycieli oraz ich przygotowania uniwersyteckiego. Zatem dobre wyniki w kształceniu nauczycieli daje przedstawianie im metod o jak największym potencjale twórczym.

Źródło:

Zagadnienia społeczne; 2020, 1, 13; 69-84
2353-7426

Pojawia się w:

Zagadnienia społeczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 67.

Tytuł:

Usuwanie falistości cylindrów silników spalinowych za pomocą lokalnej regresji waonej pierwszego i drugiego stopnia
Removal of waviness from car engine cylinder liners using locally weighted regression of 1st and 2nd order

Autorzy:

PODULKA, Przemysław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456238.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

topografia powierzchni
cylindry silników spalinowych
lokalna regresja waona
edukacja techniczna
surface topography
cylinder liners locally
weighted regression
technical education

Opis:

W artykule przedstawiono jeden z problemów cyfrowej analizy topografii powierzchni, a mianowicie usuwanie falistości ze struktury geometrycznej powierzchni. Badane elementy to cylindry silników spalinowych. Analizy dokonano take pod względem parametrów stereometrii powierzchni zawartych w normie ISO-25178. Zwrócono take uwagę na istotę edukacji technicznej w nauczaniu techniki z dyscypliny metrologii powierzchni
One of the main aid of digital analysis of surface properties is the removal of waviness from the results of surface topography measurements. The cylinder liners from car engine were analysed. Parameters from ISO-25178 were described. The technical education for metrology field was also taken into consideration.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 662-667
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 68.

Tytuł:

Výsledky prieskumu výuĉby techniky na nižšom stupni stredného vzdelávania v SR
The Results of the Survey Focused on Teaching of Techniques in the Lower Secondary Education in the Slovak Republic

Autorzy:

PAVELKA, JOZEF
KUZMA, JOZEF

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456358.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

technické vzdelávanie
základná škola
vzdelávací štandard
technika
ekonomika domácnosti
prieskum
technical education
primary school
educational standards
technology
home economics
survey

Opis:

Štúdia informuje o výsledkoch dotazníkového prieskumu, ktorý z podnetu Predmetovej komisie Ĉlovek a svet práce (PK ĈaSP) uskutoĉnil ŃPÚ v Bratislave. Prieskum bol zameraný na zistenie aktuálneho stavu, systému a podmienok výuĉby techniky v základných ńkolách na Slovensku. Výsledky prieskumu potvrdili, ņe jestvujúci stav výuĉby je nekoordinovaný a zo strany MŠ VV a Š SR si vyņaduje prijatie skorých opatrení, ktoré do výuĉby zavedú systém funkĉný, stabilný a dlhodobo rozvíjajúci sa.
This study presents the results of the questionnaire survey implemented by the National Insti-tute for Education in Bratislava at the instance of the board of experts entitled Human and the world of work. The survey was focused on the system, current situation and the conditions of teaching techniques in basic schools in Slovakia. The results of the survey confirm that the current status is not coordinated and the situation requires several arrangements by the Ministry of educa-tion, science, research and sport of the Slovak republic which would make the teaching functional, stable and expanding in the long term.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 2; 87-92
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 69.

Tytuł:

Technické vzdělání v ČR a v USA
Technical education in the Czech Republic and in the USA

Autorzy:

MACH, Petr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457484.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

vzdělávací systém
rámcové vzdělávací programy
vývoj technického vzdělání v USA
educational system
framework educational programmes
development of technical education in USA

Opis:

Technická výchova musí být vnímána jako základna k dosažení pracovních a dalších kompetencí, které jsou uvedeny v rámcových vzdělávacích programech pro základní i střední vzdělání. Tento požadavek není vždy vhodně akceptován v transformačních procesech školských soustav. Příspěvek porovnává vývoj technického vzdělávání v USA a v naší školské soustavě v posledních letech.
Technical education must be understood as fundamental for acquiring working and other skills specified in the framework educational programmes for both primary and secondary education. This requirement has not always been accepted in processes implementing the transformation of educational systems. The paper compares the development of technical education in the USA and in our country during the last few years.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 25-30
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 70.

Tytuł:

Tri ročníky Technickej olympiády
Three grades of technical olympiad

Autorzy:

ŠIRKA, Ján

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/458064.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

postupová súťaž žiakov
základná škola
technické vzdelávanie
teoretické testy
praktické zadania
advancing competition of pupils
elementary school
technical education
theoretical tests
practical assignement

Opis:

Technické vzdelávanie zohráva dôležitú úlohu vo výchove človeka, v jeho príprave na ďalšie povolanie aj na bežný život. V poslednom období však pozorujeme pokrivkávanie záujmu žiakov základných škôl o technické vzdelávanie. Preto sme sa na katedre techniky a informačných technológií prostredníctvom technickej olympiády zvýšiť záujem a spopularizovať technické vzdelávanie. Článok zachytáva aktuálnu situáciu s jej organizáciou a prípravou v priebehu uplynulých troch ročníkov.
Technical education plays important role in the education fo man, in his preparation for future proffesion and for daily life. Recently, however, we observe the reduction of elementary schools interest in technical education. Therefore the Department of Technology and Information Technologies decided to increase the interest and popularize technical educationa viac Technical Olympiad. The article is focused on actual situation with its organization and preparation within the last three grades.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 88-92
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 71.

Tytuł:

Edukacja techniczna małych dzieci
Technical Education for Young Children

Autorzy:

JELINEK, JAN AMOS

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456609.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

edukacja techniczna
dzieci przedszkolne
uczniowie klas I–III
motywy
trudności
ankieta
technical education
pre-school children
pupils of grades 1–3
motives
difficulties
questionnaire

Opis:

Edukacja techniczna małych dzieci jest archaiczna (Furmanek, 2007, s. 44–54) i wymaga diagnozy dla wypracowania nowych działań. 91% nauczycieli obserwuje duże zainteresowanie dzieci zajęciami technicznymi, jednak brakuje im pomysłów na proste doświadczenia, które rozwijałyby myślenie dzieci. Artykuł przedstawia wyniki ankiety przeprowadzonej wśród 2475 nauczycieli na temat trudności i motywów podejmowania się prowadzenia zajęć z techniki wśród dzieci.
Technical education for young children is archaic (Furmanek, 2007, p. 44–54) and requires a diagnosis to develop new activities. 91% of teachers are very interested in technical classes for children, but they lack ideas for simple experiences that would develop children;s thinking. The article presents the results of a survey conducted among 2,475 teachers on the difficulties and motives of undertaking technical classes among children.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 2; 110-115
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 72.

Tytuł:

Exploring Informal Vocational Training (IVT) and its Missing Accreditation Link with Formal Vocational, Technical and Professional Education and their Implications: A Sociological Study in a City of India

Autorzy:

Bazaz, Rabiya Yaseen
Akram, Mohammad

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/18653965.pdf

Data publikacji:

2022-09-27

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

Informal vocational training (IVT)
Vocational education and training (VET)
technical and professional education
employment
structured inequalities

Opis:

Aim. This empirical study aims to conceptualise the prevalence of Informal Vocational Training (IVT) in India. It also explores the missing link at accreditation level between IVTs and other formal vocational, technical and professional courses and depicts their implications in the occupational, economic, social and cultural lives of people. Methods. This study was conducted in the Srinagar city of the Union Territory of Jammu and Kashmir in India. Both the survey method and the case method were used for collecting the primary data and applying triangulation methodologically. Results. This study reveals that elites generally dominate in the prestigious technical and professional courses because of better accessibility and affordability, and that the vulnerable sections miss many of these opportunities. The vulnerable sections very often get the benefits of IVTs learnt outside the formal system in finding some employment, but such employment attracts lower prestige and income than what they get through formal technical and professional courses. IVTs find no academic recognition in the existing accreditation system, and so people culturally and socially associated with these IVTs continue to remain deprived. Conclusion. There is a need to develop a credit-based link between IVTs and formal vocational, technical and professional courses so that the skills learnt through IVTs could get transferred to the formal system and attract better occupational and economic rewards. The findings are relevant for both developing and developed societies, but more particularly for societies having a considerable presence of informal economy because IVTs exist more within these economies.

Źródło:

Journal of Education Culture and Society; 2022, 13, 2; 317-340
2081-1640

Pojawia się w:

Journal of Education Culture and Society

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 73.

Tytuł:

Kształcenie i orientacja w świecie pracy
Education and orientation in the world of work

Autorzy:

Šebeňová, Iveta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2141694.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

general education
technical education
competence
the action of interest
education in the field of Human and professional work
kształcenie ogólne
kształcenie techniczne
kompetencje
czynność zainteresowań
kształcenie w zakresie Człowiek i świat pracy

Źródło:

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2010, 1(4); 131-139
1898-8431

Pojawia się w:

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 74.

Tytuł:

Pierwsza wyższa szkoła techniczna na ziemiach polskich 1826–1831

Autorzy:

Zaleski, Jan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/470289.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie

Tematy:

history of technical education in Poland
the Polytechnic Institute in Warsaw
the Preparatory School for the Polytechnic Institute in Warsaw
Polish science
Kajetan Garbiński
Stanisław Staszic

Opis:

The first higher education technical college in Poland 1826–1831

Źródło:

Zeszyty Naukowe PUNO; 2014, 2; 61-75
2052-319X

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe PUNO

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 75.

Tytuł:

Pedagogical problems of ecologocal (environmental) training in technical universities

Autorzy:

SAYENKO, Tatiana
NAGORNIUK, Oksana
NEDOBIJCHUK, Lilija

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456887.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

ecological (environmental) education
psychological and pedagogical technology
education for sustainable development
ecological (environmental)
education in technical universities

Opis:

The ways of modernization of ecological or environmental education in high technical school during the competency paradigm and in final phase of the Decade of Education for Sustainable Development (2011–2014) were discussed

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 284-288
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 76.

Tytuł:

Competence approach in ecological education of engineering students

Autorzy:

KOZLAKOVA, Galina
SAYENKO, Tatiana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455417.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

ecological (environmental) education
psychological and pedagogical technology
education for sustainable development
ecological (environmental) education in technical universities

Opis:

The ways of modernization of ecological or environmental education in higher technical school during the competency paradigm and in final phase of the Decade of Education for Sustainable Development (2011–2014) were discussed.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 331-335
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 77.

Tytuł:

Formatívne hodnotenie žiakov s využitím informačných a komunikačných technológií
Pupils’ Formative Assessment with the Use of Information and Comunication Technologies

Autorzy:

STADTRUCKER, Roman
ĎURIŠ, Milan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457365.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

súbor elektronických úloh
sumatívne a formatívne hodnotenie žiakov
informačné a komunikačné technológie
technické vzdelávanie
set of electronic tasks
sumative and formative pupils’ assessment
information and comunication technology
technical education

Opis:

V príspevku sa autori venujú možnostiam implementácie súboru elektronických úloh do vyučovacieho procesu s uplatňovaním formatívneho hodnotenia žiakov. V článku sú uvádzané príklady elektronických úloh, ktoré budú overované v rámci realizácie pedagogického experimentu v základných školách.
This work is focused on the possibilities of the implementation of the electronic tasks set into the learning process with application pupils’ formative as163 sessment. The article cited examples of electronic tasks, which will be verified by pedagogical experiment at elementary schools.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 3; 158-163
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 78.

Tytuł:

Ewolucja problematyki badań Pana doktora Antoniego Zająca (w dniu nadania Jego imienia Pracowni Dydaktyki Ogólnej)
Evolution of problems of research of Ph.D Antoni Zając (On the day to give his name of General Teaching Laboratory)

Autorzy:

Furmanek, Waldemar

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455302.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

techniczne środki kształceniadydaktyka szkoły wyższej
przemiany oświaty
technical means of education
teaching in higher college
the transformation of education

Opis:

W artykule przedstawiona została droga rozwoju naukowego i praktycznej działalności dydaktycznej dr. A. Zająca, którego imieniem w dniu 14 marca nazwano Pracownię Dydaktyki Ogólnej na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Rzeszowskiego. Słowa kluczowe: techniczne środki kształcenia, dydaktyka szkoły wyższej, przemiany oświaty.
The article presents the way of scientific and practical teaching activities Ph. D A. Zając, whose name on March 14 called of General Teaching Laboratory at the Faculty of Education at the University of Rzeszow.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 2; 17-24
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 79.

Tytuł:

Warsztaty techniczno-przyrodnicze a kształcenie kompetencji społecznych studentów – przyszłych nauczycieli i uczniów szkół podstawowych
Technical and science workshops – training of social competencies of students – future teachers and primary school pupils

Autorzy:

CZERWIEC, Karolina
STAŚKO, Renata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457667.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

edukacja techniczna i przyrodnicza
interdyscyplinarność
kompetencje społeczne
warsztaty
technical and science education
interdisciplinarity
social competencies
workshops

Opis:

Szeroki zakres kompetencji społecznych nauczyciela pozwala mu na wywieranie wpływu na uczniów w różnego rodzaju sytuacjach społecznych. Powstawanie i rozwijanie się kompetencji możliwe jest dzięki zdolności przetwarzania informacji behawioralnych – tzw. inteligencji społecznej [Argyle 1994]. Natomiast realizowane podczas pozalekcyjnych zajęć aktywności dają uczniom większą swobodę w samodzielnym poszukiwaniu rozwiązań, projektowaniu działań i odpowiadaniu na problematyczne kwestie bez angażowania nauczyciela w podawanie gotowych odpowiedzi i rozwiązań. Celem badań było podniesienie poziomu kompetencji społecznych studentów i uczniów szkół podstawowych poprzez uczestnictwo w interdyscyplinarnych warsztatach edukacyjnych. Wykazano, że uczestnicy badań dostrzegają konieczność organizowania tego typu zajęć w celu kształtowania odpowiedniego podejścia do współczesnych problemów naukowych i cywilizacyjnych.
A wide field of teacher's social competencies allows to influence the pupils in different kinds of social situations. Creating and development of competencies is possible through the ability of information behavioral process – so-called social intelligence [Argyle 1994]. While, extra-curricular activities give pupils freedom in independent searching of solutions, design activities and responding to problematic issues without teacher commitment in the giving of finished answers and solutions. The aim of the research was to raise the level of social competencies of the students and the primary school pupils through participation in the interdisciplinary educational workshops. The results showed that participants of the research recognize the need to organize such activities – in their opinion it's important in shaping an appropriate approach to the contemporary science and civilization problems.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 202-208
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 80.

Tytuł:

Contemporary trends in designing and using computer technologies in special education

Autorzy:

M, Kenesbaev, Serik
A, Makhmetova, Aigerim

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/903754.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

children with disabilities
computer technologies
technical tools of education
interactive whiteboard
educational TV programs
audio tools

Opis:

This article examines the current trends in the development and use of computer technology in special education, as well as provides the basic characteristics of the classification of TME. Technical meansoccupy a special positionin the system of education, as their use increases the effectiveness of education. The article states that teaching geography is impossible without the use of visual aids, as most of the objects and natural phenomena presented in the school course can not be observed in nature, and, in this sense, the study of geography requires students to have an advanced imagination and distraction techniques . The use of computer technologies in teaching geography to children with hearing impairment is difficult due to the lack of specially designed electronic aids, particularly taking into account the age and mental development of children in this category and guidelines for working with modern technical means of education. Using TME in a special (remedial) school is of great importance for the overall development of students with reduced motivation to learn. It should be noted that, over time, a number of technical means of educationin special remedial schools is becoming less relevantand is being replaced by modern technical devices, computer technology, for which the methods of operation are not well developedat the moment. The use of technical means opens up new opportunities for extra-curricular and leisure activities of environmental study nature with hearing-impaired students. The intensive nature of introducing computer technology in the educational process of remedial schools and the lack of special modern technical means of teaching geography to children with hearing impairmentare indicative of the need to establish the scientific concept of developing methodological support of technical means of education. The authors highlight the significant role of TME in the formation of knowledge on geographic objects and phenomena in students with hearing impairment.

Źródło:

Szkoła Specjalna; 2017, LXXVIII(3); 199-209
0137-818X

Pojawia się w:

Szkoła Specjalna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 81.

Tytuł:

Functions of the image in shaping the technical thinking of students

Autorzy:

Śniadkowski, M
Jankowska, A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/102438.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich

Tematy:

education
technical thinking
technical training

Opis:

The world of technology can be a tool to support development processes, primarily cognitive, emotional and motivational. Adoption issues shaping the image function in the technical thinking of students is justified in many ways: a – impact on the develop-ment of human image; b – multidimensional image and diversity of its media resourc-es; c – the influence of the image on shaping the attitudes and behaviors of education; d – state of research on the evolution of technical thinking of youth. Development of the technical thinking is one of the objectives in the process of technical education. A picture taking part in it by building concepts and technical imagination fulfilling a significant role in the illustration and understanding of issues and technical products and the specific technical action. Technical education requires from teachers to enter a wide range of activities in the teaching process in the direction of the effective appli-cation and the use of image in the development of technical thinking and imagination of students. Pictures have a prominent role here.

Źródło:

Advances in Science and Technology. Research Journal; 2014, 8, 24; 102-106
2299-8624

Pojawia się w:

Advances in Science and Technology. Research Journal

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 82.

Tytuł:

Kształcenie uczniów szkoły podstawowej w zakresie edukacji technicznej i przyrodniczej
Education of primary school students in the area of technical and nature subjects

Autorzy:

STAŚKO, Renata
CZERWIEC, Karolina
CIESIELKA, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456504.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

edukacja techniczna i przyrodnicza
nauczanie i uczenie się
warsztaty edukacyjne
technical and nature education
teaching and learning
educational workshops

Opis:

We współczesnym świecie zachodzą szybkie zmiany związane z rozwojem technologicznym zorientowane na rosnące oczekiwania społeczeństwa. Wymaga to umiejętności krytycznego myślenia w sytuacji, gdy ilość docierających do nas informacji wzrasta w niewiarygodnie szybkim tempie. Jedną z dróg edukowania uczniów w zakresie rozumienia problemów naukowych i cywilizacyjnych są zajęcia uczące samodzielnego poszukiwania odpowiedzi i krytycznego myślenia. Celem badań dotyczących organizacji interdyscyplinarnych warsztatów edukacyjnych dla uczniów szkół podstawowych była diagnoza postaw uczniów wobec doskonalenia umiejętności technicznych oraz podejmowania odpowiedzialnych decyzji prośrodowiskowych w codziennym życiu. Wykazano, że warsztaty pozwalają uczniom na rozwijanie myślenia naukowego podczas podejmowania działań ekologicznych i manualno-technicznych w przestrzeni szkolnej i pozaszkolnej.
In the contemporary world there are a lot of fast changes linked to the development of technology and increasing society expectations. It requires critical thinking skills in a situation where the number of information that we reach is growing in an incredibly fast pace. One of the ways to educate students in the field of understanding of the scientific and civilizational issues are classes relying on own searching of response and critical thinking. The research relied on organization of interdisciplinary educational workshops for primary school students. The main aim was to diagnose students' attitudes towards the improvement of technical skills and making responsible proenvironmental decisions in everyday life. It turned out that the workshops allow students to develop scientific thinking during environmental and manual-technical activities in the school and after-school area.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 143-150
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 83.

Tytuł:

Badanie układów polaryzacji tranzystora w kształceniu inżynierów edukacji techniczno-informatycznej
The testing systems polarization of transistor in education engineers technical and information technology education

Autorzy:

MARSZAŁEK, Aleksander
MAŚ, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456722.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

dydaktyka elektroniki
edukacja techniczno-informatyczna
techniczne środki kształcenia
teaching electronics
technical and information technology education
teching aids

Opis:

W artykule ukazano i uzasadniono umiejscowienie problematyki badań układów polaryzacji tranzystora w treściach kształcenia inżynierów edukacji techniczno-informatycznej. Na bazie analizy rozwiązań istniejących opisano zaprojektowane i wykonane stanowisko do badania funkcjonowania tranzystora w różnych układach polaryzacji oraz przedstawiono ocenę ekspertów.
In the article presented and justified positioning systems research issues polarization of the transistor in the content of education engineers technical and information technology education. Based on the analysis of existing solutions described designed and built stand for testing the operation of the transistor in various systems of polarization, and the assessment of experts.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 623-629
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 84.

Tytuł:

Praca i kariera zawodowa absolwentów ETI
Jobs and careers of graduates ETI

Autorzy:

NOGA, Henryk

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457106.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

edukacja techniczno-informatyczna
kariera zawodowa
przygotowanie zawodowe
technical and information technology education
career post graduation
professional preparation

Opis:

Badania dotyczyły dalszych losów absolwentów kierunku edukacja techniczno- informatyczna oraz ich przystosowania zawodowego. Dokonano takŜe próby oceny jakości kształcenia. Podmiotem kształcenia są studenci, którzy po ukończeniu studiów mogą ocenić jakość kształcenia i jego wpływ na własne losy i kariery zawodowe. Bardzo waŜnym miernikiem przydatności studiów jest awans zawodowy. Znajdujemy tutaj wskazanie, na ile studia ułatwiły lub przyspieszyły awans zawodowy.
The research concerned the fate of Technical and Information Technology Education graduates and their professional adaptation. The attempt of the quality assessment of education has also been made. After graduation, students are able to assess the quality of education and its impact on their lives and careers. A very important measure of the usefulness of studies is career advancement. It indicates to what extent studies facilitate or speed career advancement up.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 1; 107-114
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 85.

Tytuł:

Diagnoza stanu nauczania inżynierów budownictwa w zakresie zarządzania w polskich uczelniach technicznych
Diagnosis of Management learning state in Polish technical universities on Civil Engineering faculties

Autorzy:

Janiak, Edyta
Krasiński, Marek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/420036.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

management
education
higher education
technical fields of study

Opis:

The article focuses on the diagnosis of Management learning state in the best Polish technical universities on Civil Engineers faculties. The authors pose the thesis that in the Polish technical universities there are too few Management courses, so that some of the civil engineers are unable to effectively carry out their tasks in managerial positions. The authors are looking for the confirmation of the thesis analysing twenty programs of Civil Engineering faculties. The average share of hourly subjects of Management in the total number of hours in the analysed faculties was 3%, which the authors deem a very low value. Based on the analysis of literature, the authors recognize that Management knowledge is essential for civil engineers from a certain stage of their careers. The competency gap associated with social and interpersonal competencies can be completed through the tools of lifelong learning, so that engineers with very good technical knowledge will be also able to effectively carry out management tasks.

Źródło:

Nauki o Zarządzaniu; 2015, 2(23); 43-52
2080-6000

Pojawia się w:

Nauki o Zarządzaniu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 86.

Tytuł:

Vybrané aspekty učenia sa prostredníctvom skúseností – interdisciplinárny prístup

Autorzy:

Gašparová, Miroslava

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1193075.pdf

Data publikacji:

2020-07-31

Wydawca:

Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku

Tematy:

primárne vzdelávanie
technické vzdelávanie
poznávanie bydliska
regionálna výchova
technické pamiatky
zážitkové učenie
edukačný projekt
integrácia obsahov
rozvíjanie technického myslenia a zručností
Primary Education
Technical Education
Cognition of Residence
Regional Education
Technical Monuments
Experiential Learning
Educational Project
Content Integration
Development of Technical Thinking and Skills
edukacja wczesnoszkolna (kl. I – IV)
edukacja techniczna
poznanie miejsca zamieszkania
edukacja regionalna
zabytki techniki
uczenie się przez doświadczenie
projekt edukacyjny
integracja treści
rozwijanie myślenia i umiejętności technicznych

Opis:

Dynamika projektového a zážitkového učenia vnáša do tradičnej školy aktivitu a osobnú zainteresovanosť žiakov v oveľa väčšej miere ako statické modely tradičnej edukácie. Edukačný obsah projektov je súčasťou dennej reality žiakov, prostredia, v ktorom žijú. Preto ich vlastná angažovanosť a vzájomné spolupráca pri riešení jeho problémov im poskytujú priamu odpoveď na význam a zmysluplnosť toho, čo sa učia. Príspevok prezentuje príklad komplementácie technického a spoločenskovedného vzdelávania na primárnom stupni základnej školy, cez edukačný projekt v okolí Banskej Bystrice využitím zážitkového učenia.
The dynamics of project-based and experiential learning brings activity and personal involvement of students to a traditional school to a much greater extent than static models of traditional education. The educational content of such projects is part of the daily reality of students and the environment in which they live. Therefore, their own involvement and mutual cooperation in solving their problems provide them with a direct response to the meaning and justness of what they learn. The article presents an example of complementing technical and social education at the first level of primary school, through an educational project conducted in the vicinity of Banská Bystrica, based on learning through experience.
Dynamika uczenia się opartego na projektach i doświadczaniu wnosi do tradycyjnej szkoły aktywność i osobiste zaangażowanie uczniów w znacznie większym stopniu niż statyczne modele tradycyjnej edukacji. Treści edukacyjne takich projektów są częścią codziennej rzeczywistości uczniów i środowiska, w którym żyją. Dlatego zaangażowanie i wzajemna współpraca w rozwiązywaniu problemów środowiska zapewniają uczniom bezpośrednią odpowiedź na pytania o znaczenie i sensowność tego, czego się uczą. W artykule przedstawiono przykład uzupełnienia edukacji technicznej i społecznej na pierwszym poziomie szkoły podstawowej, poprzez projekt edukacyjny w okolicach Bańskiej Bystrzycy, z wykorzystaniem uczenia się przez doświadczanie.

Źródło:

Zagadnienia społeczne; 2020, 1, 13; 30-40
2353-7426

Pojawia się w:

Zagadnienia społeczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 87.

Tytuł:

SEVERAL PURPOSES WITH ONE COURSE – THE CHALLENGE OF TEACHING TERMINOLOGY AS PART OF A PRACTICAL TRANSLATOR TRAINING PROGRAMME

Autorzy:

Richter, Borka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/442972.pdf

Data publikacji:

2018-12-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne

Tematy:

terminology, translation training, higher education, technical vocabulary, transferable skills, curriculum
terminologia, kształcenie tłumaczy, szkolnictwo wyższe, terminologia fachowa, uniwersalne umiejętności, program nauczania

Opis:

Within the field of Translation Studies, terminology plays an important role, as does the study of Terminology. This paper investigates the possibilities available within the constraints of a single course aiming to achieve multiple aims. A brief overview of how terminology is studied is followed by a presentation of the context, looking at the position of the course in relation to other courses in the same programme, and at the broader context of Translation Studies in Europe. The case study is of a Terminology course, as part of a post-graduate, two-semester, part-time programme in Translation, at Kodolányi János University of Applied Sciences in Hungary. The question of why terminology has a course to itself is likewise placed in the context of Terminology Studies and theoretical issues related to what terminology is. Finally, the course is also placed within the context of training students to become professionals in translation and related fields.

Źródło:

Neofilolog; 2018, 51/2; 183-200
1429-2173

Pojawia się w:

Neofilolog

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 88.

Tytuł:

The vision of students regarding tomorrows world in European engineering education

Autorzy:

Duse, D.-M.
Duse, C. S.
Nemes, C.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/299147.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH

Tematy:

leadership
engineering
education
technical universities
future

Opis:

Starting from Michael Rendell and his team's "Managing tomorrow's people", this paper sets out to build a possible future of leadership in the European engineering education by taking the students' view on tomorrow's world into consideration. We can ask ourselves if European technical universities, and engineering education in particular. could exist in a Blue, Green and Orange World. How would they look like and how efficient would "corporate" universities be, assuming that the Blue World would prevail in the next 10 years. What should their development strategies be and what labor markets would absorb their graduates? What if universities would be in the Green or Orange World? What leaders should they have then? Starting from these questions we try to construct possible scenarios for a European reality.

Źródło:

AGH Drilling, Oil, Gas; 2014, 31, 2; 315-323
2299-4157
2300-7052

Pojawia się w:

AGH Drilling, Oil, Gas

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 89.

Tytuł:

Obszary kultury technicznej pomijane w kształceniu ICT
The areas of technical culture overlooked in the education of ICT

Autorzy:

Janczyk, Janusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/445951.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

kształcenie
ICT
kultura techniczna
education
technical culture

Opis:

Rozwój ICT wpływa znacząco na obszar kultury technicznej. W programach nauczania ICT pomijane są zagadnienia prawidłowej i bezpiecznej eksploatacji urządzeń i oprogramowania. Te elementy mają istotne znaczenie dla wzrostu poziomu kultury technicznej, która w innych obszarach jest kształcona prawidłowo. Zaprezentowano cele i treści kształcenia, odpowiednie dla podniesienia poziomu kultury technicznej, które są implikowane upowszechnieniem zdobyczy ICT.
The ICT development has significant effects on the area of technical culture. In the ICT cur-riculum issues of proper and safe operation of equipment and software are ignored. These elements are important for the growth of the level of technical culture, which in other areas is educated properly. The objectives and content of education appropriate to raise the level of technical cul-ture, which are implied by the spread of ICT achievements, are presented.

Źródło:

Dydaktyka informatyki; 2015, (10) 2015; 72-79
2083-3156

Pojawia się w:

Dydaktyka informatyki

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 90.

Tytuł:

Women in Engeenering – Dynamics of Access to Studies and Professional Career
Kobiety w zawodach inżynierskich – dynamika dostępu do studiów i kariery zawodowej

Autorzy:

Szymczak, Emilia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/923426.pdf

Data publikacji:

2020-11-18

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

woman
Technical University
engineering
identity
career
education

Opis:

This article describes the history of women in the engineering world, the changing social and economic conditions and women’s rising educational aspirations (it appears that they are interested in the traditional scientific disciplines but they also increasingly with to try typically male – form the point of view of traditional socialization – educational and then professional careers). The article presents the dynamics of the access of women to higher education through the years, including especially scientific and technical fields of study. It also presents the statistical data about the participation of women in the stereotypically male areas of education. This article provides historical examples of women, famousbecause of their spectacular scientific achievements.

Źródło:

Studia Edukacyjne; 2018, 47; 173-184
1233-6688

Pojawia się w:

Studia Edukacyjne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 91.

Tytuł:

O potrzebie kształcenia technicznego w odbudowie niepodległej Polski w przekazie „Przeglądu Technicznego” z lat 1914-1918
About the Need of Technical Education During the Period of Reconstruction of Independent Poland in the Message of Przegląd Techniczny from 1914- 1918

Autorzy:

Michalski, Grzegorz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/919693.pdf

Data publikacji:

2019-06-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

technical magazines
Przegląd Techniczny
Great War
occupational education
popularisation of technical knowledge

Opis:

After the outbreak of the Great War, a discussion on the role of the school system in the reconstruction of the independent Polish state started in the Warsaw-based Stowarzyszenie Techników Polskich (Association of Polish Technicians). The research on the contents of Przegląd Techniczny (Technical Review), which was a magazine published by that organization, shows that the editors saw the relationship between professional education and industrial development of the state, free from restrictions imposed by the invaders, and, as a result, published notes and articles to convince the society about the need to educate teenagers in occupational schools. Thus, they informed the readers on the operation of schools of that type and various initiatives and forms of technical education and improvement, most of all in Warsaw. They also presented their own projects in that area. Supporting the organization of the technical education system, they proposed three-year lower occupational schools for professional education of workmen, secondary schools educating “intelligent technicians adapted to the needs of the industry”, and higher technical schools conferring a title of the engineer on their graduates.

Źródło:

Studia Edukacyjne; 2019, 53; 41-57
1233-6688

Pojawia się w:

Studia Edukacyjne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 92.

Tytuł:

Czynniki wpływające na wybór studiów technicznych przez kobiety
The factors influencing womens choice in technical studies

Autorzy:

ZAWŁOCKI, Ireneusz
NIEWIADOMSKI, Krzysztof
NIEROBA, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457618.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

kształcenie zawodowe
studia techniczne
professional education
technical studies

Opis:

Artykuł zawiera wstępny raport z badań dotyczących problemu związanego z czynnikami mającymi między innymi wpływ na wybór studiów inżynierskich przez kobiety. Wzięło w nim 50 uczennic liceum oraz 50 studentek politechniki. Można zauważyć, że wśród najczęściej podawanych motywów wyboru studiów dominuje chęć uzyskania tytułu inżyniera oraz przypadek.
Article contains preliminary report which relates to problem with choosing engineering studies by women. Fifty female students of technical studies and next fifty high school students have taken part in this research. The result have shown that the main reason of choosing this kind of studies is a desire to became an engineer or just a random choice.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 151-155
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 93.

Tytuł:

Technical studies and the needs of the region
Studia techniczne a potrzeby rozwoju regionu

Autorzy:

ZUKERSTEIN, Jaroslav
NOVOTNÝ, Jan
ČERNÝ, Jan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457801.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

technology education
technical studies
edukacja techniczna
studia techniczne

Opis:

This paper show conception of Technical structural studies on Faculty of Production Technology and Management Jan Evangelista Purkyně University in Ústí nad Labem reflects the needs of Region North Bohemia.
W tym artykule pokazano koncepcję struktury studiów technicznych na Wydziale Technologii Produkcji i Zarządzania na Uniwersytecie Jana Ewangelisty Purkyně z Usti nad Łabą w północnej Republice Czeskiej.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 162-164
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 94.

Tytuł:

Nové prístupy k technickému vzdelávaniu
New approaches to technical education

Autorzy:

DUCHOVIČOVÁ, Marcela

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455453.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

technická tvorivosť
kompetencie
technická zručnosť
odborné vzdelávanie
technical creativity
competence
technical skills
vocational education

Opis:

Príspevok vznikol ako výstup riešenia výskumnej úlohy UGA č. UKF IV/19/2013 – Celoživotné vzdelávanie odborných technických predmetov. Príspevok sa zaoberá problematikou technického vzdelávania učiteľov, ktorého cieľom je získanie základnej prípravy v oblasti kľúčových kompetencií. Dôraz je kladený na vzdelávanie učiteľov vyučujúcich odborné technické predmety na základných školách.
The paper deals with the issues technical learning teachers, the main purpose is to obtain basic training in key skills. Emphasis is placed on training teachers of vocational technical subjects in primary schools.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 26-30
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 95.

Tytuł:

Výučba technickej terminológie s využitím elektronického učebného textu
Teaching of technical terminology by using e-textbooks

Autorzy:

MOLNÁR, Tomáš
VARGOVÁ, Mária

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455322.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

učebné texty
technická terminológia
vzdelávanie
textbooks
technical terminology
education

Opis:

Elektronické vzdelávanie tvorí významný krok k využívaniu informačno- -komunikačných technológií vo vyučovaní. Preto je nevyhnutné vytvárať nové učebné texty, ktoré budú k dispozícii v elektronickej podobe a práca s nimi bude jednoduchšia. Príspevok sa zaoberá predstavením elektronických učebných textov, ktoré sú zamerané na technickú terminológiu
E-learning is a significant step towards the use of ICT in teaching. Therefore, it is necessary to create new textbooks, which are available in electronic form and work with them will be easier. This paper deals with the introduction of electronic textbooks, which are aimed at technical terminology

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 81-85
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 96.

Tytuł:

Slovak Primary Education Teachers’ Views about and Attitudes towards Contents of Work and Technical Education

Autorzy:

Huľová, Zlatica
Šukolová, Denisa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1998311.pdf

Data publikacji:

2017-03-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

female teachers
primary education
technical competence
views
attitudes
feminisation

Opis:

The contribution is aimed at study of views and attitudes towards the contents of Technical education from the perspective of elementary school female teachers in Slovakia. Their measurement was carried out by a self-designed questionnaire which was a part of the research methods used (content analysis of curricular documents, international comparison, interview and observation). The originally designed questionnaire included items aimed at finding out views (evaluation of the importance of contents of education) and attitudes (cognitive, affective and conative components) of primary education teachers towards the contents of Technical education in the 4t form of elementary school. The research sample consisted of 334 female teachers. According to results of analysis, teachers considered such themes as traditions and crafts or catering to be more important than themes connected with the use of technical materials and design and they also had more positive attitudes to such themes. Another conclusion is that explanations of the views on the importance of the preferred themes were accounted for mainly by the affective component of teachers’ attitudes.

Źródło:

The New Educational Review; 2017, 47; 165-175
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 97.

Tytuł:

The Schools of Arts and Crafts of New Spain as predecessors of current technical professional education
Szkoły Sztuki i Rzemiosła Nowej Hiszpanii jako poprzedniczki współczesnego technicznego kształcenia zawodowego

Autorzy:

Anatolievna Zhizhko, Elena
Beltrán, Gali Aleksandra
Beltrán-Saucedo, Martín

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/43467340.pdf

Data publikacji:

2023-12

Wydawca:

Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych

Tematy:

Mexican technical professional education
education in the 16th-18th centuries
novohispanic Schools of Arts and Crafts
the schools for workers
meksykańskie techniczne wykształcenie zawodowe
edukacja w XVI-XVIII w.
szkoły dla robotników
nowohiszpańskie szkoły sztuki i rzemiosła

Opis:

In this article we present the results of the historical-pedagogical research, which objective was to establish the premises for the development of the novohispanic Schools of Arts and Craft s as predecessors of current Mexican technical professional education, through a documentary-bibliographic study. The authors found, that the prerequisites of the appearance of the Mexican technical professional education system were created since the 16th century, and the novohispanic Schools of Arts and Crafts were the grounds for its development. In addition, the premises for the development of the novohispanic Schools of Arts and Crafts were the introduction of new agricultural, textiles, construction, and mining extraction technologies to the new continent by the Spanish, and the request for Amerindian peoples’ instruction for its use. This teaching was provided by the conquistadors along with the evangelization and Castilianization of the natives in the Schools of Arts and Craft s. Later, in the 18th – early 19th centuries, there were opened the new Schools of Arts and Craft s (the schools for workers) of engraving, painting, mining, spinning, weaving, etc. – the direct predecessors of the current technical professional schools.
W artykule prezentujemy wyniki badań historyczno-pedagogicznych, których celem było ustalenie przesłanek rozwoju nowohiszpańskich szkół artystycznych i rzemieślniczych jako poprzedników obecnego meksykańskiego technicznego kształcenia zawodowego, poprzez analizę treści. Autorzy ustalili, że fundamenty meksykańskiego systemu technicznego kształcenia zawodowego powstawały już w XVI w., a podstawą jego rozwoju były nowohiszpańskie Szkoły Sztuki i Rzemiosła. Ponadto przesłanką do rozwoju nowohiszpańskich szkół artystycznych i rzemieślniczych było wprowadzenie przez Hiszpanów na nowy kontynent nowych technologii rolniczych, tekstylnych, budowlanych, wydobywczych i prośba o instruktaż ludów indiańskich w zakresie ich stosowania. Nauczanie to zapewniło konkwistadorom ewangelizację i kastylizację tubylców w szkołach artystycznych i rzemieślniczych. Później, w XVIII – na początku XIX w., otwarto nowe Szkoły Rzemieślnicze (szkoły robotnicze): rytownicze, malarskie, górnicze, przędzalnicze, tkackie itp., bezpośrednie poprzedniczki obecnych technicznych szkół zawodowych.

Źródło:

Labor et Educatio; 2023, 11; 227-239
2353-4745
2544-0179

Pojawia się w:

Labor et Educatio

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 98.

Tytuł:

Inżynier: wiedza, technika, technologia
Engineer: knowledge, technique, technology

Autorzy:

Sobczak, R.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/267621.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki

Tematy:

inżynier
studiowanie
nauki techniczne
technologia
engineering
education
technical science
technology

Opis:

Na prestiż zawodu inżyniera pracowali wybitni inżynierowie współpracujący z biznesmenami obdarzonymi wyobraźnią. Kształcąc przyszłych inżynierów z zastosowaniem e-technologii warto wiedzieć na czym polega unikalność kształcenia inżynierów i czy stosowanie e-technologii może nam w tym pomóc. Pomóc utrzymać prestiż tego zawodu. W pracy przedstawiono najważniejsze zadania inżyniera i zestawiono je z oczekiwaniami wyrażonymi w Polskich Ramach Kwalifikacji. Pokazano unikalność procesu projektowania obiektów i procesów technicznych wśród oczekiwanych umiejętności absolwentów wyższych uczelni. Wskazano też różnicę między techniką a technologią, w tym również e-technologią. Zasygnalizowano również istotne zagrożenie dla dobrego kształcenia przyszłych inżynierów jakim jest słaby kontakt uczelni technicznych ze środowiskiem gospodarczym.
The prestige of the profession of engineer is a result of work of eminent engineers who cooperated with businessmen gifted with imagination. When educating future engineers with the usage of e-technology it is good to know what is the uniqueness of engineering education and if e-technology can be helpful in this process. In this paper, there were identified most important tasks of an engineer and they were compiled with the expectations expressed in The Polish Qualifications Framework. It was shown that the process of designing objects and processes is a unique expectation towards university graduates. The difference between technique and technology (including e-technology) was indicated as well. It was also signaled, that poor cooperation between technical universities and business is a real danger for good education of future engineers.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2017, 52; 115-118
1425-5766
2353-1290

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 99.

Tytuł:

Współczesna edukacja a wektory przemian cywilizacyjnych
Contemporary education and vectors of civilizational changes

Autorzy:

Chodubski, Andrzej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/902151.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna

Tematy:

contemporary civilization
education
scientific and technical progress
globalization
teaching model

Opis:

The article indicates that education plays a prominent role in the contemporary world. It is percieved as a fundamental force of civilizational changes. The interdisciplinary education oriented into innovation is seen as a inevitable challenge in cultural changes. The need of individualisation of the organizational model of education, alternativeness, building horizontal structures is being emphasized. The individualization of teaching is being implemented mostly through the decentralization of educational systems.

Źródło:

Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2012, 9; 9-21
1731-8440

Pojawia się w:

Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 100.

Tytuł:

Edukacja do równości i różnorodności na polskich uczelniach technicznych
Education for equality and diversity at Polish technical universities

Autorzy:

Pietrzak, Edyta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/651710.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

równość
różnorodność
edukacja
uczelnie techniczne
equality
diversity
education
technical universities

Opis:

The need to integrate an equality and diversity perspective into research and education programmes goes beyond social sciences and humanities and also applies to technical sciences in engineering education. How are Polish technical universities dealing with this need? Is there space for making students aware of the importance of social competences? Let us try to answer questions about the place of equality and diversity and the missions of universities, scientific research, educational programmes and social and educational projects carried out at polytechnics, referring to global good practice in this area.
Potrzeba włączania perspektywy równości i różnorodności do badań naukowych i programów kształcenia wykracza poza nauki społeczne czy humanistyczne i odnosi się także do nauk technicznych kształcenia inżynieryjnego. Jak polskie uczelnie techniczne radzą sobie z tym wymogiem? Czy jest w ich działalności miejsce na uświadamianie studentom wagi kompetencji społecznych? Spróbujmy zatem odpowiedzieć na pytania o miejsce równości i różnorodności w misjach uczelni, badaniach naukowych, programach kształcenia oraz projektach społecznych i edukacyjnych realizowanych na politechnikach, odnosząc się przy tym do światowych dobrych praktyk w tym obszarze.

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2019, 70; 5-16
0208-600X
2353-4850

Pojawia się w:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce