Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "imagination." wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-100 z 426
Tytuł:
POLITICAL THEORYS IMAGINATION. A FEW REMARKS ON WIKTOR MARZEC BOOK
Autorzy:
Ozimek, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036573.pdf
Data publikacji:
2017-11-14
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
sociological imagination
the political
political subjectivity
political theories imagination
Opis:
Social sciences, understood as critical and not neutral by nature, they should be equipped with specific competencies and sensivity. C.  W. Mills these comptence define as sociological imagination – which is study of the relationship of history and biography, Giddens interpreted it as three basic senses: historical, anthropological, critical. The translation into political science would be a political theories imagination, it consist,, among over things like a: historicity of political phenomena, antisubstansialism, research self-awareness. Definition of political theories imagination I propose in the context of Wiktor Marzec’s paper Rebelion and Reaction, which is a study from field of historical sociology, it’s in itself a lot of inspiration for theorists of politics: research, theoretical and methodological. It is worth considering – in this context – fundamental categories of political science, like political subjectivity and the political, also revalidate in their range.
Źródło:
Society Register; 2017, 1, 1; 167-181
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zwoływanie wyobraźni
Calling in imagination
Autorzy:
Balcerzan, Edward
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1389862.pdf
Data publikacji:
2014-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
auto-communication
literary communication
authorial literature
translation literature
author’s imagination
translator’s imagination
Opis:
The term “imagination” has numerous meaning: colloquial, paraliterary, scientific. They all refer to auto-communication, which is a conversation of an individual with him or herself, when our mind faculties: memory, intuition, observation, intelligence, knowledge – and imagination, too – compete for dominance or strive for harmonious cooperation. Similarly to the generally understood imagination, its particular, important species (literary imagination) requires internal classification, because it is always an imagination of role: of the author, the reader, the expert, the performer, the censor, the distributor, or sometimes of the translator. The question of translator’s and author’s status provokes a comparison between author’s and translator’s imagination: they share some qualities, but also have decidedly different ones. The opposition between created nature and creating nature, which is a notion used by Józef Czechowicz, might be helpful in capturing the similarities and differences. But this opposition, too, demands a literary and historical context. The author created by the romantic myth seems someone gifted with imagination creating literary worlds, which are limitless, whereas the author of realist works, especially diaries, must give priority to observation, when a piece of external, empirical reality is described and recorded. Baroque, romanticism, realism, expressionism, avant-garde, postmodernism differ in their canons of imagination. The creative process by the author of an original work becomes a negotiation between innovations of authorial fantasy and recreation of the canon. The translator is under much stronger pressure from his or her times, because his or her objectives and tasks are different. Usually, knowledge is enough for a translator: linguistic, historical, literary, common, encyclopaedic, specialised. If knowledge fails, the translator reaches out to imagination as an instrument for interpretation of source text, but this happens only when the text is ambiguous and rich in images. Be it as it may, the quality and range of translator’s activity are determined by someone else’s imagination, accumulated in the translated work, and present in its rhetorics.
Źródło:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka; 2014, 23; 13-25
1233-8680
2450-4947
Pojawia się w:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poszerzanie wyobraźni
Extending of imagination
Autorzy:
Sobkowska, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/118977.pdf
Data publikacji:
2000
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:
wyobraźnia
złudzenie optyczne
imagination
optical illusion
Źródło:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2000, 10; 55-60
1644-9363
Pojawia się w:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Counterfactual Imagination as a Mental Tool for Innovation
Autorzy:
Chylińska, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/632562.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Projekt Avant
Tematy:
constraints
counterfactual imagination
creativity
innovation
possibilities
Opis:
In the article I demonstrate some of the possible ways by which counterfactual imagination can lead people to innovation and the creation of novel and valuable solutions. I start with adopting the broad definition of counterfactuals, by which counterfactual imagination is understood as the ability to imagine alternative states of affairs which can relate to the past, present or future. I explain how counterfactual imagination differs from other sorts of imaginative and creative thoughts, pointing out that counterfactual types of thinking always rely on facts and involve a change in some features of the actual world, leaving other such features unaltered. I also show that the concept of counterfactual imagination can be useful when we aim to describe the very earliest manifestations of imaginative capacities in children, which can be seen in their make-believe games. All the mentioned characteristics of counterfactual imagination are further used to examine how what if and would be sorts of thinking and imagining might influence people’s creative performance. I conclude with the suggestion that-if guided properly-counterfactual imagination could be a truly valuable mental tool for innovation. This demonstration is partly influenced by Ruth Byrne’s multi-faceted analysis of counterfactual imagination, mainly from her book, The Rational Imagination: How People Create Alternatives to Reality.
Źródło:
Avant; 2017, 8
2082-6710
Pojawia się w:
Avant
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Thomasa Hobbesa koncepcja wyobraźni
Thomas Hobbes’ Conception of Imagination
Autorzy:
Wawrzonkowski, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423106.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
HOBBES
IMAGINATION
MEMORY
SENSE
Opis:
The article deals with Thomas Hobbes’ conception of imagination. Hob-bes was aware of Greek and Latin origins of the term. According to him, imagination is nothing but a decaying sense. While reconstructing the draft of Hobbes’ theory of imagination, the author of the article describes the activity of mind as motion caused by bodies, and states that imagination can overcome the bounds of senses and memory. On the one hand, imagination is limited toexperience (in its reproductive function), but on the other, it can create newideas, conceptions or trains of thoughts (in its productive function).
Źródło:
IDEA. Studia nad strukturą i rozwojem pojęć filozoficznych; 2012, 24; 9-36
0860-4487
Pojawia się w:
IDEA. Studia nad strukturą i rozwojem pojęć filozoficznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Political Imagination – Contributions to a Christian Vision of Politics
Autorzy:
Szalay, Matyas
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/969877.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
Imagination
Fantasy
Politics
phenomenology
eschatology
Opis:
RESEARCH OBJECTIVE: On the one hand, contemporary politics is so overwhelmed by imagination that there is a risk for politics to be dissolved into mere creative communication. On the other hand, in an age when politics is reduced to simple administration, there is little room for imagination and the new possibilities it brings. By illuminating the ambiguous nature of the imaginative act I would like to show how a Christian vision of politics may help to understand both sides of this paradox. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: There are two radically distinct ways to carry out imagination depending on the subject’s fundamental attitude. Thus I will elaborate through a phenomenological analysis how this difference is present in all dimension of political imagination concerning the following essential criteria: a) the focus on the intentional object, b) methodology, c) temporal structure. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: If the act of fantasy is really that negative in all these aspects why do philosophers prefer it to the act of imagination? I argue that historically speaking the pivotal point is the Kantian philosophy and it is the Kantian heritage that influenced Feuerbach to lay the new fundaments of political fantasy. RESEARCH RESULTS: Through interpreting a crucial passage of Feuerbach’s The Essence of Christianity I show that the way Kant and Feuerbach transformed the concept of a receptive and obedient imagination focused on the Christian mystery are fatal for political philosophy. CONCLUSIONS, INNOVATIONS AND RECOMMENDATIONS: I insist that contemporary Christian politics is once again on a cross‑road, either it remains captivated by fantasy or it gets liberated by becoming true imagination. Imagination is centered on the mystery that illuminates the whole sphere of politics in all of its horizontal and vertical dimensions and thus allows for a radically new beginning of political reflection.
Źródło:
Horyzonty Polityki; 2016, 7, 19; 35-56
2082-5897
Pojawia się w:
Horyzonty Polityki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Imagination and a future engineer
Wyobraźnia przyszłego inżyniera
Autorzy:
Jučšáková, Z.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/119116.pdf
Data publikacji:
2001
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:
wyobraźnia przestrzenna
testy
egzamin
spatial imagination
tests
exam
Opis:
W artykule przedstawiona została metoda testowania wyobraźni przestrzennej, którą wykorzystano jako element egzaminów wstępnych na Wydziale Wzornictwa Przemysłowego Uniwersytetu Technicznego w Koszycach (Słowacja). Autorka opisała sposób przeprowadzenia testów, opis statystyczny uzyskanych wyników oraz ich związek z oceną uzdolnień plastycznych kandydatów na w/w studia. Przeprowadzone badania nie wykazały związku między ocenami z testu na wyobraźnię przestrzenną a oceną z uzdolnień plastycznych. W końcowej części artykułu przeprowadzono analizę, której celem jest ustalenie przyczyn takiego stanu.
Źródło:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2001, 11; 33-38
1644-9363
Pojawia się w:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Imagination and Belief- Newman’s Contribution to the New Evangelization
Autorzy:
Szydlik, Thomas
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/668584.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
Tematy:
Newman
Belief
Imagination
New Evangelization
Opis:
As the Church follows the call of John Paul II for a New Evangelization, she must consider how the individual person actually comes to belief. Bl. John Henry Newman, soon to be canonized, addressed this question in An Essay in Aid of A Grammar of Assent. According to Newman, religious belief is not just a logical acceptance of intellectual propositions. It is a commitment of the whole person to God, according to the image of God formed in the person’s imagination. (The imagination is that faculty possessed by every human person, which coordinates real life experiences and allows the person to comprehend the real world around him).It is by intentionally employing the imagination, rather than demonstrative logic, that the human person arrives at a belief that is well-grounded, neither cold nor fanatical. Accordingly, our evangelical activity, while never neglecting the truth of the Gospel, should seek to engage the senses and feelings of the human person and not merely the intellect.
Źródło:
The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II; 2019, 9, 1
2391-6559
2083-8018
Pojawia się w:
The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Geometrical imagination and knowledge of triangles at elementary schools
Autorzy:
Benešová, L.
Tláskal, J.
Molnár, J.
Slezáková, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/122099.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
triangle
spatial imagination
geometrical imagination
mathematical abilities
trójkąt
wyobraźnia przestrzenna
wyobraźnia geometryczna
zdolności matematyczne
Opis:
A pilot study concerning rudimentary knowledge of triangles and spatial imagination is submitted to 7th-grade pupils of an elementary school and students of the same age at a grammar school. The theory is important but practical problems are more interesting for students. Problems in spatial imagination allow a teacher to specify the level of students' mathematical abilities. The aim of this pre-research is to compare knowledge of pupils of an elementary school and a grammar school.
Źródło:
Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics; 2011, 16; 191-196
2450-9302
Pojawia się w:
Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Eksperymentalne techniki pomiaru wyobraźni wizualnej i twórczej – potencjał aplikacyjny w badaniach pedagogicznych
Experimental Techniques of Measuring Visual and Creative Imagination– Application Potential in Pedagogical Research
Autorzy:
Jankowska, Dorota Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2140784.pdf
Data publikacji:
2018-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
wyobraźni twórcza
wyobraźnia wizualna
pomiar wyobraźni
eksperymentalnetechniki pomiaru
creative imagination
visual imagination
imagination measurement
experimental techniquesof measurement
Opis:
W artykule przedstawiony został przegląd badań diagnostycznych mierzących wyobraźnię wizualną i twórczą, wykorzystywanych przez psychologów. Szczególną uwagę poświęcono technikompomiaru opracowanym w ramach współczesnych teorii procesu twórczego. Przeanalizowano teoretyczne założenia tych technik, procedury badania oraz czynniki wpływające na trafność i rzetelnośćpomiaru zdolności wyobrażeniowych. Wnioski płynące z tej analizy były podstawą określenia możliwości zastosowania eksperymentalnych technik pomiaru wyobraźni twórczej w badaniach pedagogicznych, zwłaszcza w diagnostyce potencjału twórczego dzieci.
This paper aims to present an overview of diagnostic tasks measuring creative imagination, appliedby psychologists in experimental studies. A special attention is given to experimental techniques formulated within the framework of major theories of creative process. The article examines theoretical assumptions of these techniques, procedures of the study and factors which influence the validity and reliability of measuring imagery abilities. The conclusions drawn from this examination provide a basis fordefining a possibility of applying experimental techniques of creative imagination measurement in educational studies, especially in the diagnostics of children’s creative potential.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2018, 21, 2(82); 103-124
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Role of Image and Imagination in Paul Ricoeur’s Metaphor Theory
Autorzy:
Weichert, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/451339.pdf
Data publikacji:
2019-04-30
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Filozofii
Tematy:
metaphor
imagination
schema
Ricoeur
Kant
Opis:
Paul Ricoeur uncovered the creative aspect of language in his theory of metaphor. The metaphor is a special combination of words that as a clash of distant semantic fields forces the reader to interpret the sentence in a new way and see things in a new light. It is a process in which the imagination plays an important role. Ricoeur compares the metaphor to the Kantian schema which is a procedure to provide an image to a concept. The image helps in the process of assimilating distant elements and thus to achieve a new interpretation. To change perspective the suspension of reference (imaginary neutralization) is also needed. The aim of this essay is to analyze the imaginative functions which are operative in the metaphor and look for an answer to the question about the role of the imagination as a productive power as well as a power of internal intuitions.
Źródło:
Eidos. A Journal for Philosophy of Culture; 2019, 3, 1(7); 64-77
2544-302X
Pojawia się w:
Eidos. A Journal for Philosophy of Culture
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pedagogy of the possible: Imagination, autonomy and space
Autorzy:
Murray, Garold
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781027.pdf
Data publikacji:
2013-10
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
imagination
self-directed learning
ecology
affordances
autonomy
space
metacognition
Opis:
This paper explores pedagogical practices which can support the role of imagination in foreign language learning. Over the past decade, work on self and identity in motivation research-most notably Norton’s (2001) imagined communities and Dörnyei’s (2009) L2 motivational self system-has suggested that teachers might foster students’ motivation by helping them imagine themselves as L2 speakers and envisage contexts or communities in which they might use the target language. If teachers are to help students create and sustain visions of L2 identities, they need to employ a pedagogy which incorporates and facilitates the work of the imagination. In order to provide guidelines for pedagogical practice, this paper examines the experiences of Japanese university students studying English as a foreign language in a selfdirected learning course. Prior analysis of the data revealed several affordances which supported the participants’ metacognitive development and the role of imagination in their learning. Using these affordances as a conceptual framework, this paper builds on previous work by identifying elements in the learning environment which appear to support the role of imagination in the students’ language learning. The paper concludes by suggesting guidelines for pedagogical practice and considering the implications for further inquiry.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2013, 3, 3; 377-396
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aphantasia and the Language of Imagination: A Wittgensteinian Exploration
Autorzy:
Fox-Muraton, Mélissa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1621449.pdf
Data publikacji:
2021-09-27
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
aphantasia
mental imagery
language games
imagination
Wittgenstein
Opis:
Congenital aphantasia, or the complete absence of mental imagery, is a topic that has recently aroused the interest of researchers in many fields including philosophy, psychology and cognitive sciences. While it is generally supposed that we all have rich mental lives full of imaged representations, estimates suggest 2-3% of the population may have never formed an image or seen ‘in the mind’s eye.’ This paper aims to address the scepticism surrounding aphantasia, the challenges in communicating about mental imagery, and the research methods used in cognitive sciences today through the lens of Wittgenstein’s philosophy. The paper argues that 1) communicating about mental imagery involves language games that persons with aphantasia may not be able to play (i.e., makes reference to expressions and concepts that are meaningless for them, such as ‘visualise,’ ‘form an image,’ etc.); 2) that as a consequence aphantasia, in present research, is only describable negatively (as lack or incapacity); 3) that rather than a cognitive or a psychological issue, aphantasia should be understood as a grammatical one; and 4) that we need to invent new language games in order to come to a better understanding of conditions such as aphantasia, and to be able to appreciate the rich diversity and variability of human experience.
Źródło:
Analiza i Egzystencja; 2021, 55; 5-24
1734-9923
2300-7621
Pojawia się w:
Analiza i Egzystencja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Privileges of the Imagination
Autorzy:
Katafiasz, Olga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1955963.pdf
Data publikacji:
2021-12
Wydawca:
Instytut im. Jerzego Grotowskiego we Wrocławiu
Opis:
Teatroteka Fest 2020 Nowe Kadry Teatru. 6‒8 March 2020, Warszawa
Źródło:
Didaskalia. Gazeta Teatralna; 2021, English Issue 2021; 218-223
2720-0043
Pojawia się w:
Didaskalia. Gazeta Teatralna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Algorithmization tests development of spatial imagination
Algoritmizacija testov razvitija prostranstvennogo voobrazhenija
Autorzy:
Honta, V.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/77086.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Komisja Motoryzacji i Energetyki Rolnictwa
Tematy:
algorithm
spatial imagination
education integration
modern technology
Źródło:
Motrol. Motoryzacja i Energetyka Rolnictwa; 2015, 17, 8
1730-8658
Pojawia się w:
Motrol. Motoryzacja i Energetyka Rolnictwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sociological and Theological Imagination in a Post-secular Society
Autorzy:
Burdziej, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811481.pdf
Data publikacji:
2014-07-07
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Socjologiczne
Tematy:
theology
sociology
secularity
post-secularity
sociological and theological imagination
Opis:
In Comte’s vision, humanity progressed from a theological to a metaphysical to a positive phase. This transition was to be mirrored by the replacement of theology and metaphysics by a new science of society-sociology. Comte’s prophecy was quickly fulfilled-within a century the new discipline had successfully undermined the legitimacy of other systems of knowledge in the social realm-like philosophy, theology, and literature. Even theologians learned to adopt the findings of their rival and incorporate them into their framework. At the same time, the emerging social sciences borrowed heavily from theology, while trying to mask the debt. The recent constructivist turn has challenged social scholars to rethink that positivist paradigm. This article tries to take up the challenge and see whether theology and sociology can possibly learn from one another.
Źródło:
Polish Sociological Review; 2014, 186, 2; 179-193
1231-1413
2657-4276
Pojawia się w:
Polish Sociological Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wyobraźnia, empatia i twórcze pisanie
Imagination, Empathy and Creative Writing
Autorzy:
Sieja-Skrzypulec, Hanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/578900.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
creative writing
creative writing exercises
imagination
empathy
Opis:
The author analyzes the exercises in Polish creative writing guides, involving imagination, sensitivity and empathy. The article is an attempt to answer the question: what is the role of exercise in the stimulation of the writing process?
Źródło:
Zagadnienia Rodzajów Literackich; 2017, 60, 1 (121); 9-25
0084-4446
Pojawia się w:
Zagadnienia Rodzajów Literackich
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Beksiński i źródła wyobraźni
Beksiński and sources of imagination
Autorzy:
Jarosz, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1041841.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Zdzisław Beksiński
imagination
symbolist painting
fantastic art
mannerism
Opis:
This article refers to a “fantastic” period in Zdzisław Beksiński’s painting (1929-2005). The quest for the sources of imagination of this original Polish artist has a broad cultural background. Its horizons are marked by Marcel Brion and Roger Caillois’s research on fantasy as well as G. R. Hocke’s assertion regarding the epoch of mannerism. Taking the above into consideration, it can be stated that imagination has an achronological character and in the case of the herein described painter it was a determinant of his aesthetic style and artistic attitude. His specific creative technique involved breaking with the order of reality, bordering on a dream and using the mannerist-like rhetorical figures. Beksiński’s “fantastic realism” was based on oneiric visions transferred into small drawing sketches. Their range encompassed unconscious elements, dream and nightmare iconography and a-logical narrative structures, which the artist complemented, added nuances and subsequently developed while working on his paintings. Specific motifs, forms and palette of colours and matter encroach on the presence of those primary visions – the authentic “pictures form under eyelids”. However, their anteriority in the act of creation was indisputable. They carried a special meaning for Beksiński by summarising intense sensations derived from reality and dreams, he could, just for a moment, project himself beyond the material world and the reigning of the passing time.
Źródło:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka; 2016, 28; 207-229
1233-8680
2450-4947
Pojawia się w:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analýza výskumov z oblasti rozvoja priestorovej predstavivosti žiakov
Analysis of studies of the development of spatial imagination of students
Autorzy:
KUNOVÁ, Silvia
BÁNESZ, Gabriel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455294.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
technické vzdelávanie
technická predstavivosť
priestorová predstavivosť
technology education
technical imagination
spatial imagination
Opis:
Priestorová predstavivosť, technickej predstavivosti v technických predmetoch a v technickej praxi sú dôležitým prvkom technických zručností každého technika. Vymedzenie pojmov priestorová a technická predstavivosť v odbornej literatúre. Stručný prehľad pedagogických výskumov a experimentov v oblasti rozvoja technickej a predstavivosti predstavivosti žiakov.
The spatial imagination, technical imagination in technical subjects and technical practice are an important element of technical skills of each technique. Definitions spatial and technical imagination in the scientific literature. Brief overview of educational research and experimentation in the development of technical and spatial imagination of students.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 77-81
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dziecięce wyobrażenia paidii
Children’s Images of Paidia
Autorzy:
Guzy, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/784459.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
imagination
fantasy
children’s imagination
paidia
stages of child imaginative development
Opis:
This chapter consists of two parts: theoretical background and case studies. It aims at presenting children’s fantasies or mental images (be it verbal or iconic) of paidia as a word. The first part is dedicated to the investigations into children’s imagination, stages of its development, and factors that affect it. The other part analyses the works of 51 pupils who were supposed to draw “a paidia” and reads the ways they both concretised it on the pictures and described them.
Źródło:
Paidia i Literatura; 2019, 1; 41-53
2719-4167
Pojawia się w:
Paidia i Literatura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wiedza i wyobraźnia a zjawisko fałszywej pamięci
Knowledge and imagination, and the false memories phenomenon
Autorzy:
Olszewska, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2128915.pdf
Data publikacji:
2019-03-27
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
memory
imagination
recall
recognition
Opis:
Wiele współczesnych badań koncentruje się wokół problematyki fałszywej pamięci. Badania dotyczące pamięci epizodycznej pokazują wyraźny wpływ wyobraźni na implementacje niezaistniałych nigdy zdarzeń w ludzką pamięć (Pezdek, Hodge, 1999; Pentland, Hyman, 1996). W badaniu przeprowadzono dwa eksperymenty, których celem było ukazanie wpływu wcześniejszej wiedzy na pamięć bieżących informacji. Eksperyment 1 dotyczył przypominania informacji, natomiast eksperyment 2 – rozpoznawania. Zastosowano również dwa rodzaje instrukcji: wyobrażeniową oraz pojęciową na etapie przyswajania i odtwarzania informacji bieżących. W badaniu wcześniejsza wiedza została nabyta poprzez Tekst 1, którego badani uczyli się przez 1 tydzień. Wiedza bieżąca dostarczona była w postaci tekstu 2, który był uszczegółowioną wersją tekstu 1, ale nie zawierał wszystkich informacji wprost i został podany osobom badanym do przeczytania jeden raz. Wyniki potwierdziły wpływ wcześniejszej wiedzy oraz wpływ rodzaju instrukcji na pamięć bieżących informacji. Ponadto wykazano różnice w sposobie odzyskiwania informacji, jakim było przypominanie i rozpoznawanie. Przeprowadzone badania są próbą odpowiedzi na pytanie, czy wyobrażeniowe i pojęciowe warunki mają znaczenie dla powstawania fałszywych wspomnień w sytuacji, w której próbujemy oddzielić wiedzę bieżącą od wiedzy utrwalonej w schematach.
The purpose of this study was to verify whether imaginative vs. non-imaginative conditions are crucial for creating false memories, particularly in a situation in which people try to separate current information from their general knowledge. At present, many researches studying memory, focus on the false memories phenomenon. The studies concerning episodic memory suggest the influence of imagination when one tries to implement never-happened events into memory (Pezdek, Hodge, 1999; Hyman, Pentland, 1996). The article reports results of 2 experiments. Experiment 1 concerned the process of information recall whereas experiment 2 – recognition. In each experiment two instructions – imaginative and non-imaginative were used both on the level of reading and answering questions concerning current information. The context of general knowledge was created by text 1 and the current information was delivered by a contents-related text 2. However, text 2 did not contain explicit information and participants were asked to read it only once. The results have shown the influence of the imaginative vs. non-imaginative instruction on memorizing current information. Moreover, the differences between the recall and the recognition groups were demonstrated. This study showed that imaginative vs. non-imaginative instruction affects false memories creation, especially when we try to separate the general knowledge from current information.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2007, 10, 2; 75-88
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Economic Imagination and Support For Parliamentary Democracy In Poland
Autorzy:
Koźmiński, Andrzej K.
Zagórski, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/417439.pdf
Data publikacji:
2014-06-15
Wydawca:
Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
Tematy:
economic imagination
free market
democracy
liberalism
interventionism
attitudes
Opis:
Purpose: The article introduces a concept of the economic imagination, describes economic public attitudes and discusses the character of the contemporary economic imagination of Poles. Methodology: Representative survey conducted on the stratifi ed random sample of 1022 adult respondents by means of CAPI (computer assisted personal interview). Statistical analysis of data. Findings: The features perceived by public as economically benefi cial to the entire economy, particular enterprises and individuals have been ranked by the representative survey and statistically grouped into more general clusters. Those considered as good for the economy are grouped into such factors as “investment and competition”, “statism (etatism)” and “progressive taxation”. The features considered as benefi cial for the enterprises are grouped into “human, social and economic capital”, “law obedience and good social relations” and “limited free market”. Personal characteristics perceived as benefi cial for individual’s economic success are grouped into “honesty, perseverance and good social relations”, “skills and diligence” and “nepotism and instrumentalism”. Intensity as well as determinants of such general value loaded convictions, and their impact on acceptance of democracy have been revealed as well. The implications: Economic imagination has to be analysed as an important factor of socio-economic system’s legitimization. Originality: Distinction and empirical defi nition of economic attitudinal syndromes at three different levels: macro-economic, enterprise and individual constitute a novelty in socio-economic research. Discussion of their determinants and wider implications constitute a new contribution to the theory of social legitimization.
Źródło:
Management and Business Administration. Central Europe; 2014, 22, 2; 3-30
2084-3356
Pojawia się w:
Management and Business Administration. Central Europe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja i wychowanie w wyobraźni socjologicznej
Education and Upbringing In Sociological Imagination
Autorzy:
Prüfer, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423902.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
Upbringing
Sociological and Educational Imagination
Social Research Methodology
Opis:
Florian Znaniecki acknowledged that upbringing can be treated as a social fact. He justified his claim by using arguments derived from social sciences, especially from sociology. Thus this method (sociological) is an appropriate tool of description and analysis of upbringing (education). It is important to notice close and derivative elements of social reality in the notion of upbringing or education. According to the theory of Charles Wright Mills, the sociologist, thanks to the use of so-called sociological imagination, the analysis of social life elements is more complete, more vital and possible for practical (personal and social) applications. Therefore, undertaking such a research perspective, one can observe educational processes within a wider social context by applying the rigorous methodology of analytic and testing procedure as well as attempting to develop even wider concept of sociological and educational imagination. It demonstrates that the problem of education and upbringing goes beyond the narrow scope of an autonomous discipline (e.g., pedagogy) and finds the answers to the questions/requirements of contemporaneity thanks to an interdisciplinary perspective (at least in relation to sociology).
Florian Znaniecki uznał, iż wychowanie można traktować jako fakt społeczny. Uzasadnił to argumentacją pochodzącą z nauk społecznych, zwłaszcza z socjologii. Ta więc metoda (socjologiczna) jest właściwym instrumentem opisu i analizy wychowania (edukacji). W samym pojęciu wychowania bądź edukacji należy zauważyć inne, bliskie i pochodne im elementy rzeczywistości społecznej. Nawiązując do tezy, jaką wystosował socjolog Charles Wright Mills, poprzez zastosowanie tzw. wyobraźni socjologicznej, analiza elementów życia społecznego jest pełniejsza, żywotniejsza i możliwa dla praktycznych (osobistych i społecznych) aplikacji. Podejmując zatem taką perspektywę badawczą, można przyjrzeć się procesom edukacyjnym i wychowawczym na tle szerszego kontekstu społecznego, stosując przy tym rygorystyczną metodologię postępowania analityczno-badawczego, i dokonując próby wypracowania szerszej jeszcze koncepcji wyobraźnia, mianowicie, socjologiczno-pedagogiczna Jest to także argument przemawiający za tym, iż problem edukacji i wychowania wykracza poza wąski zakres dyscypliny autonomicznej (jaką jest np. pedagogika) a dzięki interdyscyplinarnej perspektywie (przynajmniej w odniesieniu do socjologii) znajduje także odpowiedzi na pytania-wymogi współczesności.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2012, 38, 2; 59-71
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dokąd zmierza „statek zwany wyobraźnią”? O wyobraźni w kształceniu polonistycznym
Where does the “ship called the imagination” go? About imagination in Polish language education
Autorzy:
Myrdzik, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/450756.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
Tematy:
wyobraźnia
rodzaje wyobraźni: twórcza i odtwórcza, kierowana,
literacka (poetycka)
wizualizacja
wyobrażenie
marzenie
imersja.
imagination
types of imagination: creative and reproducible, directed,
literary (poetic)
visualization
dream
immersion.
Opis:
W tekście zatytułowanym Dokąd zmierza „statek zwany wyobraźnią”? O wyobraźni w kształceniu polonistycznym skupiam uwagę na wyobraźni, różnych znaczeniach, jakie przypisywano temu pojęciu w tradycji i współcześnie. Zastanawiam się między innymi nad tym: czym w ogóle jest wyobraźnia? Co znaczy mieć wyobraźnię? Czy mamy na nią wpływ? Czy można ją stymulować i rozwiać? Jak można spożytkować jej potencjał w kształceniu i wychowaniu? Stephen Kosslyn i inni badacze doszli do konkluzji, że wyobraźnia jest procesem autonomicznym o identyfikowanej lokalizacji mózgowej, związanej przede wszystkim z przetwarzaniem sensorycznym. Zwolennicy tego rodzaju argumentacji rozprawiają się z poglądami, które odbierały wyobraźni prawo do istnienia niezależnego od innych procesów poznawczych. W literaturze poświęconej wyobraźni często zastępuje się termin wyobraźnia pojęciami operacyjnymi jak: wizualizowanie czy obrazowanie wewnętrzne, a w odniesieniu do wyobrażeń używa się wtedy terminów wizualizacje lub obrazy mentalne. Wyobraźnia jest zdolnością pozwalającą na mniej lub bardziej szczegółowe tworzenie w umyśle dowolnych sytuacji już kiedyś zaistniałych lub hipotetycznych. Wytwarzane obrazy mogą być oryginalne, wówczas mówimy o wyobraźni twórczej. W kształceniu ważną rolę odgrywa wyobraźnia kierowana. Jest ona przydatna przy przyswajaniu sobie wiadomości, które odnoszą się do przedmiotów i zjawisk niedostępnych naszemu bezpośredniemu doświadczeniu, np. w historii, biologii, geografii i w innych naukach. Współczesne dążenie człowieka do „zanurzania się ” w świecie fantazji jest jednym z motorów napędowych rozwoju sztuki i technologii, a w szczególności sposobów osiągania wpływu na podmiotowość widza- czytelnika- odbiorcy. Lektura może mieć duży wpływ na rozwój wyobraźni czytelników, gdyż wzmacnia uwagę, emocje, empatię czy intuicję, powodując integrację oraz współdziałanie różnych procesów psychicznych. Wyobraźnia jest zatem nieodzowna w odbiorze tekstów kultury, w poznawaniu czy doświadczaniu zjawisk artystycznych, estetycznych, moralnych. Czytanie dzieł literackich, malarskich, teatralnych czy filmowych jest dzięki wyobraźni procesem dynamicznym i wieloaspektowym. Twórcze odczytywanie tekstów to również uruchamianie żywej tradycji, której dziedzictwo przestaje być zbiorem pustych form i martwych konwencji, lecz staje się narzędziem organizującym rozumienie oraz wyobraźnię literacką i historyczną i in. Obecnie w pracach poświęconych odbiorowi sztuki, szczególnie warunkowanej medialnie, pisze się o immersji jako nowej formie odbioru, przejawiającej się w procesie zanurzania albo pochłaniania osoby przez sztukę elektroniczną, świat wirtualny, świat gry komputerowej lub dzieła sztuki (zwłaszcza cyfrowej).
In the text: Where does the “ship called the imagination” go? About imagination in Polish language education I focus on imagination, the different meanings that have been attributed to this concept in tradition and today. Among other things, I wonder: what is imagination in general? What does it mean to have imagination? Do we have any influence on imagination? Can it be stimulated and dispelled? How can we use its potential in education and upbringing? Stephen Kosslyn and other researchers came to the conclusion that imagination is an autonomous process with an identified brain location, primarily related to sensory processing. Proponents of this kind of argumentation deal with views that deprived the imagination of the right to exist independent of other cognitive processes. In literature devoted to imagination, the term imagination is often replaced by operational concepts such as visualization or internal imaging, in which case the terms visualization or mental images are used to refer to the imagination. Imagination is the ability to create in the mind in more or less detail any situations already existing or hypothetical. The produced images can be original, then we are talking about creative imagination. Managed imagination plays an important role in education. It is useful for assimilating knowledge that relates to objects and phenomena that are inaccessible to our direct experience, e.g. history, biology, geography and other sciences. Contemporary aspiration of man to “immerse himself” in the world of fantasy is one of the driving forces behind the development of art and technology, and in particular the ways of achieving influence on the subjectivity of the viewer-reader-recipient-recipient. Reading can have a big impact on the development of readers’ imagination, as it strengthens attention, emotions, empathy or intuition, causing integration and cooperation of various mental processes. Imagination is therefore indispensable in the reception of cultural texts, in getting to know or experiencing artistic, aesthetic and moral phenomena. Reading literary, painting, theatre or film works is a dynamic and multifaceted process thanks to the imagination. Creative reading of texts is also the launching of a living tradition, whose legacy ceases to be a collection of empty forms and dead conventions, but becomes a tool for organizing understanding and literary and historical imagination, and others. At present, works devoted to the reception of art, especially media-conditioned art, write about immersion as a new form of reception, manifested in the process of immersion or absorption of a person by electronic art, virtual world, world of a computer game or a work of art (especially digital art).
Źródło:
Filoteknos; 2019, 9; 339-354
2657-4810
Pojawia się w:
Filoteknos
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Regionale Kontextualisierung: Die deutsch-polnische „Versailler“ Grenze als Quelle von Imagination und Emotionalisierung
Regional Context: The German-Polish „Versailles” Border as Source of Imagination and Emotionalizing
Autorzy:
Janikowski, Tobiasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/559930.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
Tematy:
German-polish border
imagination
emotionalizing
literature and journalism
Opis:
The aim of this article is to outline the phenomenon of the Polish-German border in 1919 and 1922 in the context of Imagination and Emotionalizing. Although the presentation platform – approximating the specificity of administrative-political lines separating Poland and Germany in the last century – introduces the recall of historical contexts, the primary tasks of the analyzes contain drawing conclusions from exploration, made in the area of broadly understood literature and journalism, showing the extent of the use of affective potentials related to the Polish-German border.
Źródło:
Orbis Linguarum; 2019, 53; 157-166
1426-7241
Pojawia się w:
Orbis Linguarum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Installing Imagination as a Skill
Autorzy:
Engler, Martin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/485139.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
Opis:
Imagine that we could all see the way one perceives reality. A thoughtful process with image and sound. Complete, with emotional and informational value. Pure and true. This has been happening throughout history by people with their own imaginative gift interpreted in all different media. Growing equally with the growth of our civilization, science and technology.
Źródło:
Acta Ludologica; 2019, 2, 2; 90-93
2585-8599
Pojawia się w:
Acta Ludologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Testing of geometrical imagination
Autorzy:
Slezáková, J.
Molnár, J.
Benešová, L.
Tláskal, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/122106.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
intelligence test
geometrical imagination
students
test na inteligencję
wyobraźnia geometryczna
uczniowie
Opis:
The article deals with the geometric imagination in relation to intelligence tests. During an exploratory investigation of geometric imagination of pupils aged 15-18 years, a non-standardized test was created and evaluated, testing the partial and combinative abilities of students of this age group. The test consists of 40 tasks, and its evaluation process also contains a comparison of the results based on gender and mathematics mark.
Źródło:
Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics; 2011, 16; 345-354
2450-9302
Pojawia się w:
Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Emotions that facilitate language learning: The positive-broadening power of the imagination
Autorzy:
MacIntyre, Peter
Gregersen, Tammy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780701.pdf
Data publikacji:
2012-06
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
imagination
motivation
self
emotions
positive-broadening
Opis:
The imagination is powerful, in part, because of the emotions that can be activated by imagining future states. Imagined future states are a key feature of the L2 self-system proposed by Dƅrnyei, and emotion may be the key to the motivational quality of the imagined future self. In particular, this paper focuses on positive anticipated and anticipatory emotions related to language learning. It is argued that, in general, positive emotion has a different function from negative emotion; they are not opposite ends of the same spectrum. Based on the work of Fredrickson, we argue that positive emotion facilitates the building of resources because positive emotion tends to broaden a person’s perspective, opening the individual to absorb the language. In contrast, negative emotion produces the opposite tendency, a narrowing of focus and a restriction of the range of potential language input. This article draws a framework for finding a balance between the positivebroadening and negative-narrowing emotions in the language classroom, and beyond. The emotion system is an engine for the positive-broadening power of the imagination.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2012, 2, 2; 193-213
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Judgment, Imagination and Bildung
Osąd, wyobraźnia i Bildung
Autorzy:
Savage, Roger W. H.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448682.pdf
Data publikacji:
2015-04-12
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
education
hermeneutics
imagination
judgment
politics
edukacja
hermeneutyka
wyobraźnia
osąd
polityka
Opis:
Pedagogical practices that cultivate the capacities for individuals to think and to reason for themselves play a critical part in promoting the individual’s participation in democratic politics. Political deliberation and public decisions that give the will to live together its direction depend on the abilities of citizens to engage critically with the issues and challenges that threaten the common good. In this article, I argue that the kind of cultural knowledge that a liberal arts education traditionally entails also contributes to the individuals’ self-formation. The semantic complexity of the concept of Bildung bears out this connection between the cultivation of one’s aptitudes and the power to exercise one’s own judgment. This power in turn highlights the role played by imagination in reforming or revolutionizing praxis. In this regard, the experiences afforded by music, literature, cinema, theater and works of art teach us to be open to new ways of thinking, feeling and acting. Similarly, the schooling in phronesis that supports the development of the individual’s autonomy is at the same time a cultural good and a pedagogical obligation.
Działania pedagogiczne, skoncentrowane na pielęgnowaniu u jednostek władz związanych z myśleniem i rozumowaniem, odgrywają istotną rolę w promowaniu udziału tychże jednostek w demokratycznym życiu politycznym. Polityczne myślenie i wspólne decyzje, które wyznaczają kierunek rozwoju, zależą od zdolności poszczególnych obywateli do krytycznego zaangażowania się w sprawy i wyzwania godzące we wspólne dobro. W powyższym artykule wykazuję, że wiedza kulturowa, tradycyjnie przekazywana przez dyscypliny humanistyczne, również przyczynia się do kształtowania przez jednostkę samej siebie. Semantyczna złożoność pojęcia Bildung potwierdza związek pomiędzy rozwijaniem własnych uzdolnień i ćwiczeniem swojej władzy sądzenia. Ta władza z kolei podkreśla rolę, jaką odgrywa wyobraźnia w reformowaniu i rewolucjonizowaniu praktyki. Dlatego też doświadczenia zyskiwane dzięki muzyce, literaturze, kinu, teatrowi i dziełom sztuki uczą nas otwartości na nowe sposoby myślenia, odczuwania i działania. Podobnie nauczanie w ramach fronesis, wspierające rozwój autonomii jednostki, jest zarazem kulturowym dobrem i wymogiem pedagogicznym.
Źródło:
Studia Paedagogica Ignatiana; 2015, 18; 25-40
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:
Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wyobraźnia jako temat poezji i źródło kreatywności
Imagination as a Poetic Theme and Source of Creativity
Autorzy:
Trusewicz, Szymon
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/951701.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
imagination
poetry
Leśmian
Czechowicz
Baczyński
Nowak
Opis:
The article presents the critical reading of Anita Jarzyna’s Imaginauci. Pismo wyobraźni w poezji Bolesława Leśmiana, Józefa Czechowicza, Krzysztofa Kamila Baczyńskiego, Tadeusza Nowaka, the book devoted to the poets who share the belief in the creative power of words. Jarzyna uses the concept of the religious text to introduce the notion of the text of imagination. It allows her to treat imagination as an interpretative category and poetic theme. The author of the review sees Jarzyna’s book as an invaluable insight into each poet’s works but also as a unique “textual” treatment of imagination. At the same time the article opens the discussion about metaphorizing and creating of critical literary discourse.
Źródło:
Białostockie Studia Literaturoznawcze; 2017, 11
2082-9701
2720-0078
Pojawia się w:
Białostockie Studia Literaturoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O przedmiocie poznania – wyobraźnia (muzyczna)
The object of cognition - imagination (music)
Autorzy:
Kokowska, Mariola
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2098553.pdf
Data publikacji:
2021-10-27
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
wyobraźnia (muzyczna)
wyobrażenia
kreatywność
muzykoterapia
(musical) imagination
imagery
creativity
music therapy
Opis:
Celem artykułu jest przedstawienie refleksji nad wielowymiarowym zagadnieniem wyobraźni. Zaprezentowano definicję i pojęcie wyobraźni oraz wyobrażeń w wybranych kontekstach: wyobraźni twórczej vs odtwórczej, potencjału kreatywności i muzykoterapii. Przybliżono wyobraźnię muzyczną, występującą w modalności słuchowej, sygnalizując terapeutyczny aspekt wyobrażeń muzycznych i wyobraźni.     
The aim of the article is to present a reflection on the multidimensional issue of imagination. The definition and concept of imagination and imaginings in selected contexts are presented: creative vs. reproductive imagination, creativity potential and music therapy. Musical imagination, occurring in the auditory modality, was explained, signaling the therapeutic aspect of musical imagination.     
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2021, 11, 1; 227-250
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Souvenirs entomologiques de Jean-Henri Fabre: des « ailes de l’imagination » aux « sandales des faits observés »
Souvenirs entomologiques by Jean-Henri Fabre: from the “wings of imagination” to the “sandals of observed facts”
Autorzy:
Ringuedé, Yohann
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1048484.pdf
Data publikacji:
2018-05-16
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
insects
entomology
popularization
empiricism
imagination
poetry
Opis:
Jean-Henri Fabre made numerous discoveries observing meticulously the lifestyle and behaviour of insects which lived around his traditional house in Provence. Those discoveries are still valid, even though the heterodox entomologist became the standard bearer for opponents of transformism, which perpetually progressed and is about to triumph. Fabre is first known to have been an outstanding observer, but also to have gathered together in a colossal collection his entomologist’s memoirs, whose literary – and even poetic – value is celebrated as far away as Japan. This article proposes to question the validity of the preconceived idea that Les Souvenirs entomologiques adds to the accurate eye of the observer the fertile imagination of the poet. Refusing to just make note of this a posteriori superposition, it hypothesizes that there is a reunification of the inflexible empiricism of the biological approach with a creative imagination which reveals to be omnipresent in every phase of Fabre’s enterprise: the hypothesis, the validation by observation, and the literary transcription.
Źródło:
Studia Romanica Posnaniensia; 2017, 44, 4; 159-171
0137-2475
2084-4158
Pojawia się w:
Studia Romanica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wycieczki inferencyjne tłumacza z wyobraźnią w tle
Translator’s inferential excursions, with imagination in the background
Autorzy:
Tokarz, Bożena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1389874.pdf
Data publikacji:
2014-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
translation
imagination
sense
inferential excursions
Opis:
In a literary work, signals that trigger reader’s inferential excursions allow the reader’s imagination to identify with and control the represented world. They constitute an important element of sense-generating mechanism. Thanks to imagination, the translator imitates the inferential mechanism of the original on various level’s of the text’s structure, activating the imagination of the reader. The translator’s imagination is bi- or multivalent in having the linguistic-semiotic, literary, and cultural quality. Although it manifests itself in language, it goes beyond the boundaries of language. Imagination is a form of consciousness which has no object of its own, and a medium connecting a specific non-imaginary knowledge with representations. It constitutes a mind faculty shaped on the basis of sensory and mental perception. It is derived from individual principles of perception and cognition data processing. It usually requires a stymulus to activate the capabilities of the imagining subject. As a mind faculty, imagination is based on the mental capability common to all people, which is the ability to create chains of associations.Translator’s respect for inferential excursions in the original text is necessary for retaining the original meaning, regardless of whether they occur on the phonetic-phonological level (as in Ionesco’s The Chairs), or on the level of image-semantic and syntactic relations (as in translation of Apollinaire’s Zone), or on the level of syntax (as in translation of Mrożek’s short stories into Slovenian), or on the level of cultural communication (as in Slovenian translation of Gombrowicz’s Trans-Atlantic).
Źródło:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka; 2014, 23; 29-48
1233-8680
2450-4947
Pojawia się w:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Włoskie Rozkosze wyobraźni Josepha Addisona
The Italian Pleasures of Imagination by Joseph Addison
Autorzy:
Jaźwierski, Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1945481.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
Joseph Addison
wyobraźnia
doświadczenie estetyczne
imagination
aesthetic experience
Opis:
This text touches on one the crucial problems of the rising English aesthetic thought and its relations with nature. It is an attempt to study the sources of this new way of man's communing with the world that are present in Joseph Addison's writings. Addison was thought to be one of the founders of this attitude. The starting point was a double aesthetic experience. In his Pleasures of Imagination Addison distinguishes its delights as “primary” and “secondary”. To simplify it, the experience of nature and art, while its proper object of analyses were Remarks on Several Parts of Italy published in 1705, a report from Addison's Italian journey. This journey was his field of experience for his theory, and it ensured an insight into his own experience. This text attempts to examine the mutual relations and interdependencies between immediate experience of nature and Addison's poetic experience. It attempts to show the meaning of this relation for his aesthetic categories: novelty, the sublime, and beauty and most of all for his concept of imagination.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2007, 55, 4; 151-166
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Transgresje. Przenikania. Synchroniczność. Uwagi o wyobraźni chorwackiej i serbskiej awangardy literackiej
Transgressions. Penetrations. Synchronicity. Comments on the Imagination in the Croatian and Serbian Literary Avant-garde
Autorzy:
Czapik-Lityńska, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/636028.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
imagination
literary constructions of imagination between culture and nature
penetration
Opis:
The article discusses selected problems of the image, imagination and the ideological-aesthetic consciousness of the avant-garde in Croatian and Serbian literatures. Inspired by the ideas of modern Europe and opened to experiment, transgressions and mental function of the artistic language, it created an autonomous world of imagination. Utopian theories of reality evaluated from expressionistic conceptions of penetration of the world if matter and spirit, Earth and universe to surrealistic conceptions of over-reality.
Źródło:
Poznańskie Studia Slawistyczne; 2020, 18; 83-101
2084-3011
Pojawia się w:
Poznańskie Studia Slawistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
National Imagination and Topology of Cultural Violence: Gandhian Recontextualization of “Violence” and “Peace”
Autorzy:
Das, Atish
Charan, Manhar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2197127.pdf
Data publikacji:
2023-03-31
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Filozofii
Tematy:
violence
cultural topology
nationalism
imagination
Gandhi
peace
Opis:
Violence, as a concept, has shaped most of human history and discourse. Over the centuries, the concept has gone through dynamic evolutions and should be understood in relation to diverse agents such as nation, nostalgia, and culture. Modern society’s tendency to impede and constrain overt forms of violence has paved the way for covert forms to exist in socio-cultural spheres. Cultural violence is one such realization where aggression gets exercised covertly through heterogenous mediums such as language, regulations, mass media, and most importantly cultural practices. Its topological structures can be traced in national imagination and a sense of cultural nostalgia originating out of it, that ultimately formulates cultural “otherness.” In Gandhian philosophy, the absence of physical aggression is insignificant, if not complemented with the eradication of violence from the cultural and intellectual strata. Gandhi’s critique of exclusive nationalism and narrowness is reflective of a distinct kind of cultural topology that generates structural violence and with the due course of history it gets legitimacy to exert power over the cultural binary it constructed. The fundamental questions of the paper are associated with assessing the role of national imagination and cultural imperatives in germinating the structures of violence in culture, exclusive nationalism, and Gandhian reconsideration of peace in the context of covert violence in the material and intellectual realms.
Źródło:
Eidos. A Journal for Philosophy of Culture; 2022, 6, 4; 63-77
2544-302X
Pojawia się w:
Eidos. A Journal for Philosophy of Culture
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Die deutsch-polnische „Potsdamer“ Grenze als Quelle der Imagination und Emotionalisierung
The German-Polish „Potsdam” Border as Source of Imagination and Emotionalizing
„Poczdamska” granica polsko-niemiecka jako źródło imaginacji i emocjonalizacji
Autorzy:
JANIKOWSKI, Tobiasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/784348.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
Deutsch-polnische Grenze
Emotionalisierung
Imagination
Literatur und Publizistik
granica polsko-niemiecka
emocjonalizacja
imaginacja
literatura i publicystyka
german-polish border
imagination
emotionalizing
literature and journalism
Opis:
Celem niniejszego artykułu jest nakreślenie fenomenu granicy polsko-niemieckiej z roku 1919 oraz 1945 w kontekście zjawiska imaginacji i emocjonalizacji. Choć płaszczyznę przedstawieniową – przybliżającą specyfikę linii administracyjno-politycznych, oddzielają-cych Polskę i Niemcy w ostatnim stuleciu – wprowadza w niniejszym ujęciu przywołanie kontekstów historycznych, do zadań prymarnych przeprowadzonych analiz należy wyciągnięcie wniosków z eksploracji dokonanych w obszarze literatury i publicystyki, pokazują-cych stopień wykorzystania w wybranych tekstach narracji i potencjałów afektywnych. Nie sposób w tym kontekście oprzeć się wrażeniu, iż granica „poczdamska” na Odrze i Nysie w sposób wyraźny oddziela struktury państwowe, narodowe i etniczne obydwu krajów, pociągając za sobą kształtowanie tożsamości zbiorowej społeczeństw, co więcej, stając się polem zróżnicowanych, często wewnętrznie niejednolitych, imaginacji. Reprezentatywną egzemplifikacją tego zjawiska są literackie, publicystyczne i naukowe przetworzenia opisy-wanego fenomenu, niezmiennie wpływające na konstytuowanie się i modelowanie relacji pomiędzy Polską i Niemcami.
The aim of this article is to outline the phenomenon of the Polish-German border in 1945 in the context of Imagination and Emotionalizing. Although the presentation platform – approximating the specificity of administrative-political lines separating Poland and Germany in the last century – introduces the recall of historical contexts, the primary tasks of the analyzes contain drawing conclusions from exploration, made in the area of broadly under-stood literature and journalism, showing the extent of the use of affective potentials related to the Polish-German border. In this context, it is impossible to resist the impression the current "Potsdam" border on the Odra and Nysa, clearly separate the state, national and ethnic structures of both countries, entailing a strong rooting in the collective identity of societies, moreover, becoming a field of diverse, often internally inconsistent, imaginations. A representative exemplification of this phenomenon are the literary, journalistic and scien-tific transformations of the described issues, invariably affecting the constitution and mod-eling the relations between Poland and Germany.
Das Ziel des vorliegenden Beitrags ist die Darstellung des Phänomens der deutsch-polnischen Grenzen aus dem Jahr 1945 im Kontext der Imagination und Emoti-onalisierung. Obwohl die im Text enthaltenen kulturwissenschaftlich fundierten Analysen – welche die Eigenart der administrativ-politischen Linien, die Polen und Deutschland im letzten Jahrhundert getrennt hatten – durch Berufung auf historische Kontexte eingeleitet werden, gehört zu den primären Aufgaben der durchgeführten Explorationen die Erfor-schung der Literatur und Publizistik, in denen die Ausnutzung jener affektiven Potenziale präsent ist, die unmittelbar mit dem Wesen der deutsch-polnischen Grenze verbunden sind. Vor diesem Hintergrund erscheint der Umstand relevant, dass die aus heutiger Perspektive aktuelle „Potsdamer“ Grenze an der Oder und Neiße, auf deutliche Art und Weise die staatli-chen, nationalen und ethnischen Strukturen beider Länder markieren und die Bildung kol-lektiver Identitäten auf beiden Seiten der Grenze mitgestalten. Vielmehr, sie ziehen unter-schiedliche, häufig intern uneinheitliche Imaginationen nach sich. Eine repräsentative Exemplifizierung dieser Erscheinung liefern literarische, publizistische und wissenschaftli-che Erfassungen des beschriebenen Phänomens, welche unverändert die Ausrichtung der Beziehungen zwischen Polen und Deutschland beeinflussen.
Źródło:
Transfer. Reception studies; 2018, 3
2451-3334
Pojawia się w:
Transfer. Reception studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Projekt Bohaterskiej Wyobraźni (Heroic Imagination Project)
Autorzy:
Markowska-Manista, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/600907.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydział Pedagogiki i Psychologii
Źródło:
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN; 2014, 2
2353-7914
Pojawia się w:
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Intermedialne warsztaty twórcze "Przestrzenie Mixmedialne", czyli kształcenie wyobraźni z wyobraźnią
Intermedia creative workshop "Mixmedia spaces", that is developing imagination through imagination
Autorzy:
Limont, Wiesława
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/686758.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
warsztat twórczy
metafora wizualna
metafora multimodalna
wyobraźnia twórcza
zdolności twórcze
creative workshop
visual metaphor
multimodal metaphor
creative imagination
creative abilities
Opis:
The paper presents three experiments where metaphorical thinking, visualization and visual art expression were important elements. A characteristic feature of the first experiment was the use of thinking by means of analogy and metaphorical thinking with verbal and visual expressions. In the second experiment related to creative imagination, visual metaphor was dominant. The third experiment was an intermedia creative workshop, in which multimodal metaphors and playing with a specific plot were significant features. Combining physical, virtual and mental spaces as well as moving participants between mixed extended real and virtual spaces were also key factors. The intermedia creative workshop was organized by students of art education in two stages. In the first stage, they designed the workshop while in the second stage, the workshop was run among early-school-age children.
W artykule przedstawiono trzy eksperymenty, w których ważne było myślenie metaforyczne, wizualizacja i ekspresja plastyczna. Charakterystyczną cechą pierwszego eksperymentu było wykorzystanie myślenia przez analogię i myślenia metaforycznego z ekspresją werbalną i wizualną, w drugim eksperymencie związanym z wyobraźnią twórczą dominowała metafora wizualna. W trzecim, mającym charakter intermedialnych warsztatów twórczych, znaczącymi elementami były metafory multimodalne i zabawa z konkretną fabułą. Ważnym czynnikiem było także łączenie przestrzeni fizycznej, wirtualnej i mentalnej, przemieszczanie się uczestników w mieszanej, rozszerzonej przestrzeni realnej i wirtualnej. Intermedialne warsztaty twórcze realizowane były przez studentów edukacji artystycznej w dwóch etapach. Na pierwszym studenci tworzyli projekty warsztatów, na drugim warsztat realizowano wśród dzieci w wieku wczesnoszkolnym.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2018, 7, 2; 68-88
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Computer and the spatial imagination in geometry
Komputer i wyobraźnia przestrzenna w geometrii
Autorzy:
Dolezal, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/118965.pdf
Data publikacji:
2000
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:
geometria wykreślna
wyobraźnia przestrzenna
bryły geometryczne
descriptive geometry
spatial imagination
geometric solids
Opis:
Autor omawia opracowany w VŚB.TU Ostrava program komputerowy. Modelar'' wspomagający nauczanie geometrii wykreślnej. Program zajmuje się w szczególności przekrojami brył (ostrosłupy, graniastosłupy stożki i walce) oraz punktami ich przebicia. Twórcy programu widzą zasadniczą jego rolę nie w podejściu metodycznym ale w możliwych do pokazania obrotach brył (wraz z elementami tnącymi), ułatwiających studentom obserwowanie zachodzących relacji przestrzennych.
Źródło:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2000, 10; 12-13
1644-9363
Pojawia się w:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Poems of Ossian: Between Memory and Imagination
Autorzy:
Bugajska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/441091.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera
Tematy:
imagination
memory
Poems of Ossian
Scottish literature
eighteenth century
wyobraźnia
pamięć
Pieśni Osjana
literatura szkocka
osiemnasty wiek
Opis:
The Poems of Ossian (1760, 1765) by James Macpherson are considered the most famous literary hoax in history. On the wave of pseudo-historical productions of the first half and – especially – the middle of the eighteenth century the counterfeit songs of a fictional third-century Scottish bard gained popularity that spanned the ocean, exerting a lasting influence on literature and culture (to mention the endurance of such names as Malvina or Oscar). The battle over their authenticity, waged for fifty years, testifies to the eagerness with which the contemporary people embraced the fictional version of history, choosing to preserve the idealized and heroic version of the past. Considering the destruction of the old Highland culture that Scotland was facing at that time, the attitude of the Scots can be understood. However, the rising sensibility movement also expressed its support for Macpherson’s creation, regardless of nationality. In the words of Thomas Gray (1716–71): „I am resolved to believe them genuine, spite of the Devil and the Kirk” (Poems and Letters, 1820, 276). It must be noted that the eighteenth century was the time in which the division between factual history and fictional history was in its nascence. Imagination, traditionally distrusted, was sometimes considered a part of memory. Some thinkers – like seventeenth-century Hobbes – believed the two are essentially the same. Others – like David Hume – saw the difference in the vividness of the images they create. From the attempts to define the mental faculties responsible for perception there arises the image of the „universe of imagination” (Hume): built of ever-changing impressions, hazy and blurry. The Poems of Ossian, a complex and little-studied work, responds to all the questions of the period outlined above. It is a perfect example of imaginative alternate history arrested between the Enlightened reverence for history and Romantic awe for imagination. The main hero, Ossian, a blind bard, the last of his race, tries to retrieve from his crumbling memory the „tales of the times of old”, creating the world of mist and shadow: a liminal, limbo-like space, between the actual memory of the past and imagination filling in for the missing facts.
Pieśni Osjana (1760, 1765) Jamesa Macphersona uważane są za najsłynniejsze oszustwo literackie w historii. Sfabrykowane poematy fikcyjnego szkockiego barda z trzeciego wieku naszej ery zyskały popularność po obu stronach Atlantyku na fali osiemnastowiecznej mody na pseudo-historyczne dzieła. Pieśni wywarły trwały wpływ na literaturę i kulturę (by wspomnieć używane wciąż imiona Malwina czy Oskar). Pięćdziesięcioletni konflikt, dotyczący ich autentyczności dowodzi, jak chętnie ówcześni ludzie zanurzyli się w fikcyjnej wersji historii, która zachowuje wyidealizowany, heroiczny obraz przeszłości. Biorąc pod uwagę zniszczenie starej kultury szkockich Highlands, można zrozumieć entuzjazm Szkotów. Macpherson znalazł jednak również głosy poparcia wśród rodzącego się ruchu sentymentalistów, niezależnie od ich narodowości. W słowach Thomasa Graya (1716–71): “Chcę wierzyć w ich autentyczność, niezależnie od tego, co mówi diabeł czy Kościół” (Poems and Letters, 1820, 276; tłum. własne). Należy zauważyć, iż wiek osiemnasty był czasem, w którym rozdział pomiędzy faktycznością i fikcyjnością historii dopiero powstawał. Wyobraźnia, tradycyjnie traktowana z niedowierzaniem, uważana była za część pamięci. Niektórzy filozofowie – jak siedemnastowieczny Hobbes – sądzili, że wyobraźnia i pamięć są tym samym. Inni – jak David Hume – dostrzegali różnicę w żywości obrazów, tworzonych przez te władze. Próby zdefiniowania władz umysłowych odpowiedzialnych za percepcję przyniosły obraz “uniwersum wyobraźni” (Hume), które zbudowane jest ze zmieniających się impresji, zacierających się i mglistych. Pieśni Osjana, złożone i mało zbadane dzieło, dotyka wszystkich powyżej nakreślonych kwestii. Jest to doskonały przykład fantastycznej historii alternatywnej, zawieszonej pomiędzy oświeceniową rewerencją dla historii i romantycznym zachwytem nad wyobraźnią. Główny bohater, Osjan, niewidomy bard, ostatni ze swojej rasy, próbuje przywołać ze swej słabnącej pamięci „opowieści o dawnych czasach”, tworząc świat mgły i cienia: liminalną przestrzeń limbo, pomiędzy faktyczną pamięcią o przeszłości i wyobraźnią, wypełniającą w niej luki.
Źródło:
Kultura i Polityka; 2015, 18; 29-41
1899-4466
Pojawia się w:
Kultura i Polityka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
MAGIC AS A SCIENCE OF IMAGINATION IN THE WORK OF IOAN P. CULIANU (1950–1991)
Autorzy:
Moretti, Roberta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/646808.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
Tematy:
magic, mind, imagination, Ioan P. Culianu, history of ideas, sociology
Opis:
The powerful spreading of new technologies and the mass media civilization have had a subtle, stealthy effect onthe human imagination, a process that has its counterpart in external reality, in historical changes and in society.The role of imagination through historical changes was extensively explored by Ioan P. Culianu, a Romanian historian of religions and specialist in Late Antiquity and gnosticism, whose research was brutally interrupted by his assassination on May 21, 1991. He was shot to death around midday inside of a toilet at the Depart- ment of the Divinity School of the University of Chicago where he was teaching. He was only 41 years old.One of his main books is Eros and magic in the Renaissance (The University of Chicago Press, 1987), whichhas been translated into many languages and is probably one of the most complex and interesting 20th-century studies on magic. He points out that the working of fantasy was fundamental to comprehend magical processes in the Renaissance, since magic was primarily directed to affect human imagination through the manipulation of phantams (‘images’ in Greek). He has been also a pioneer in the study of the historical vicissitudes that caused imagination to change from a civilization based on magic, as in the Renaissance, to a modern one based on science. To the scholar, the transition from a magic-based society to a modern one is explicable primarily by a change in the imaginary.One of the purposes of this paper is to shed light on the work of Ioan P. Culianu, especially on his research onmagic, which he carried out throughout his life. Particularly interesting are the articles published in the last period of his life (1990–1991), when he was trying to develop a new paradigm of knowledge in the Humani-ties, concentrating on the study of the mind. He was shaping an original but uncompleted theory where the ‘cognitive revolution’ was to be applied across and beyond the contexts of human science.
Źródło:
Studia Humanistyczne AGH; 2017, 16, 4
2084-3364
Pojawia się w:
Studia Humanistyczne AGH
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wyobraźnia zorganizowana. Poetyka wiersza „kolory” Jana Brzękowskiego
Imagination Organized: The Poetics of Jan Brzękowski’s Poem “Kolory”
Autorzy:
Smaruj, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1450646.pdf
Data publikacji:
2020-07-15
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
lyric poetry
poetic avant-garde
poetic imagination
poetics
metaphor
Opis:
The article interprets Jan Brzękowski’s poem “kolory” [couleurs]. Accepting the assumption that the reading of the Cracow avant-garde poetry, including Brzękowski’s works, requires the textual approach, the author of the article gives an in-depth discussion of rhetorical figures  (especially metaphors) and symbolic motifs (metals, colours, weather phenomena). Such reading of “kolory” turns the poem into a statement about the unique psychological (or even spiritual) experience of the lyrical self, who, after a crisis of darkness, has an insight “in the breaking dawn”.
Źródło:
Białostockie Studia Literaturoznawcze; 2020, 16; 243-250
2082-9701
2720-0078
Pojawia się w:
Białostockie Studia Literaturoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Poetics of Phantasia: Some Remarks on the Renaissance Concepts of Imagination and “Fantastic Imitation”
Autorzy:
Niebelska-Rajca, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/579051.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
phantasia
imagination
fantastic imitation
Renaissance poetics
Renaissance aesthetics
Jacopo Mazzoni
Opis:
According to the traditional view, the notion of imagination in early modern aesthetics was a rather marginal and subsidiary concept within the classical doctrine of mimesis dominated by rules and reason. The present paper raises some doubts about this well-established opinion. It argues that even if imagination in early modern aesthetics did not play as prominent role as in Romantic poetics, the concept had significant relevance. It presents one important episode from the Renaissance debate on imagination, which arose from the sixteenth century literary quarrel over the artistic quality and the uncertain genre of Dante’s Commedia. Its main distinctive category was “fantastic imitation” — a concept derived from Plato, yet misunderstood and thus transformed.
Źródło:
Zagadnienia Rodzajów Literackich; 2018, 61, 1(125); 37-51
0084-4446
Pojawia się w:
Zagadnienia Rodzajów Literackich
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mundus imaginalis. On some liminal adventures of the imagination
Autorzy:
Ples-Bęben, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127734.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
philosophy of imagination
Islamic philosophy
mundus imaginalis
Henri Corbin
Jean-Jacques Wunenburger
filozofia wyobraźni
filozofia islamska
Opis:
Celem artykułu jest analiza kategorii mundus imaginalis sformułowanej przez Henry’ego Corbina na podstawie filozofii muzułmańskiej (alam al-misal). Corbina inspirowali muzułmańscy mistycy uznający istnienie granicznej sfery wyobrażeniowej, pośredniczącej między światem zmysłowym i światem inteligibilnym. Dla Corbina, u którego można także dostrzec wpływy CG. Junga i A. Koyré, mundus imaginalis staje się narzędziem przydatnym do analizy wyobraźni (rozumianej jako aktywna władza poznawcza), ale także kondycji współczesnego człowieka. Kontrapunktem poszerzającym refleksję nad mundus imaginalis są badania Jeana-Jacquesa Wunenburgera, który – sięgając między innymi do analiz Corbina – kładzie nacisk na wielopoziomowość i strukturalny charakter zarówno władzy wyobraźni, jak i jej wytworów. W obydwu interpretacjach tej kategorii kluczowe zdają się być następujące pytania: co mundus imaginalis wnosi do rozumienia istoty wyobraźni oraz ludzkiego świata wyobrażeń? Z jakim ujęciem wyobraźni wiąże się uznanie tej kategorii? Na te pytania próbuję odpowiedzieć w artykule.
The aim of the article is to analyze the category of mundus imaginalis formulated by Henry Corbin on the basis of Islamic philosophy (alam al-mithal). Corbin was inspired by Islamic mystics who recognized the existence of imaginary sphere, mediating between the sensual world and the intelligible world. For Corbin, who was also has influenced by CG. Jung and A. Koyré, mundus imaginalis becomes a useful tool for the analysis of imagination (understood as active cognitive power), but also of modern human condition. A counterpoint expanding the reflection on the mundus imaginalis is the research of Jean-Jacques Wunenburger, who – using Corbin’s analyzes – emphasizes the multi-level and structural nature of both: the power of the imagination and its products. In these interpretations, the following questions seem to be crucial: What does the category of mundus imaginalis contribute to the understanding of the essence of imagination and of the human world of imaginations? Which approach to the imagination is associated with the recognition of this category? I try to answer these questions in the article.
Źródło:
Analiza i Egzystencja; 2022, 58; 5-15
1734-9923
2300-7621
Pojawia się w:
Analiza i Egzystencja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The role of teacher imagination in conceptualising the child as a second language learner
Autorzy:
Guz, Ewa
Tetiurka, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780709.pdf
Data publikacji:
2013-10
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
young learners
cognitive development
teacher beliefs
teacher cognition
imagination
Opis:
In order to initiate and maintain meaningful interaction in a young learner L2 classroom, an adult teacher needs to approach children in ways consistent with their developmental profile and adjust teaching methodology so as to accommodate young learners’ current skills. This requires the ability to predict the child’s possible responses to classroom events by imagining what s/he might think and how s/he might behave when presented with specific instructions. Bearing in mind that the teacher’s perception of the world is purely and completely adult in nature, in order to be effective, educators need to create a mental image or a concept of a young learner by gathering knowledge about his or her developmental characteristics and fully grasping the pedagogical implications of this knowledge. In this paper, we aim to explore the role of imagination in the conceptualisation of a child as a second language learner amongst university level pre-service teachers involved in an early primary EFL education programme. We report on qualitative research based on data obtained in the course of a two semester teacher training course of 35 BA and 30 MA students majoring in English. In the study, we focused on the working image of the child’s developmental characteristics created by the participants and their ability to employ this in their teaching. Our data show a substantial discrepancy between the participants’ theoretical conceptions concerning the business of teaching and the actual actions undertaken during lessons with young learners. Although participants were able to successfully identify the most distinctive developmental characteristics of primary-level learners, they experienced difficulty with integrating them into actual classroom practice.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2013, 3, 3; 419-439
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kasprowiczowski świat wyobraźni
Kasprowicz’s World of Imagination
Autorzy:
Podstawka, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1878351.pdf
Data publikacji:
2019-10-23
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2017, 65, 1; 205-211
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Les fils enchevêtrés de la mémoire et de l’imagination dans Mémoires d’un ange maladroit de Francis Dannemark
Tangled threads of memory and imagination in Mémoires d’un ange maladroit by Francis Dannemark
Autorzy:
Komandera, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24201052.pdf
Data publikacji:
2022-12-30
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Wydawnictwo Werset
Tematy:
Francis Dannemark
mémoire
mémoires
remémoration
oubli
imagination
écriture
memory
memoirs
recollection
forgetting
writing
Opis:
L’article traite du thème de la mémoire dans le roman Mémoires d’un ange maladroit de Francis Dannemark, auteur belge francophone. Pour vérifier l’hypothèse avancée que Dannemark réussit à illustrer le fonctionnement complexe de la mémoire, nous soumettons à l’examen les techniques de l’écriture, les dispositifs narratifs et de nombreuses constructions métaphoriques employées par l’auteur, et nous les décrivons en fonction des « instances mémorielles » (auteur, personnage, lecteur). Il se révèle que le roman n’est pas une simple variation sur le thème de la mémoire, ses mécanismes, mais qu’il contient une importante réflexion sur le processus de l’écriture, le jeu avec la fictivité de l’œuvre littéraire comprise, et l’acte de la lecture. Rappeler des souvenirs, rédiger des mémoires, écrire un roman et le lire, toutes ces activités ressemblent à un puzzle à reconstituer.
This paper deals with the theme of memory in the novel Mémoires d ’un ange maladroit by Francis Dannemark, a Belgian author writing in French. In order to verify the hypothesis that the writer succeeds in depicting the complex functioning of memory, we examine writing techniques, narrative devices and numerous metaphorical constructions used by the author, and describe them, taking into consideration “memory authorities” (author, hero, reader). The analysis proves that the novel is not a simple variation on memory and its mechanisms but also contains essential observations on the writing process, including the play with the fictionality of a literary work, and on the act of reading. Recollection, memoirs writing, novel writing, reading: all these activities resemble a puzzle.
Źródło:
Quêtes littéraires; 2022, 12; 151-160
2084-8099
2657-487X
Pojawia się w:
Quêtes littéraires
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Historical Imagination: Interpretation of the Past in Postmodern Novels A History of the World in 10½ Chapters and The Incomplete Manuscript
Autorzy:
Abdullayeva, Yegane
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2013181.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Komisja Nauk Filologicznych Polskiej Akademii Nauk, Oddział we Wrocławiu
Tematy:
postmodern novels
historical imagination
irony
reflexion
fiction
Opis:
This article compares British novelist Julian Barnes’s novel A History of the World in 10½ Chapters with the novel The Incomplete Manuscript by Azerbaijani author Kamal Abdulla. In each novel accepted history is revised, the idea that history is subjective is explored, as well as the fact that history is fiction, and in the process a new alternative history is written. The postmodern liberation strategy of both authors emphasizes history, past revision, history’s subjectivity, as well as the creation of a new alternative history to make history fictitious. The idea of history, catastrophe, error and human foolishness in Barnes’s novel is similar to the ideas of a fictitious, imagined, authenticated reality in Abdulla’s novel. This form of narration in Barnes’s and Abdulla’s novels is concerned with the ironic modes of 20thcentury thinking and the fact that human thinking has cast doubt on our understanding of the world. In Barnes’s novel, history is a catastrophe, an erroneous ghost, while in the novel by Abdulla we find fiction, fabrication, and reality.
Źródło:
Academic Journal of Modern Philology; 2021, 14; 9-24
2299-7164
2353-3218
Pojawia się w:
Academic Journal of Modern Philology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ROLA WYOBRAŹNI WE WCZESNEJ EDUKACJI – WYCHOWANIE DO TRANSGRESJI I INNOWACJI
THE ROLE OF IMAGINATION IN EARLY EDUCATION – EDUCATION FOR TRANSGRESSION AND INNOVATION
Autorzy:
BARBARA, SKAŁBANIA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/460504.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
Tematy:
education
imagination
creative behavior
development
Opis:
The article presents analyses concerning imagination and its importance for building creative and open attitude towards accepting and initiating a change. The presented picture of contemporary system of education creates a wide context for changes aimed at shaping a new image of a student, whose imagination is the source of creating and transforming the world around us. Creative behavior is the tool for further personal development of any individual and his/her self-knowledge. Imagination, together with the child’s individual activity, is the creative power and basis for education in the 21st century.
Źródło:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2017, 2; 73-82
2084-6770
Pojawia się w:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wyobraźnia ekonomiczna w Polsce
ECONOMIC IMAGINATION IN POLAND
Autorzy:
Koźminski, Andrzej K.
Zagórski, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/427563.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
ATTITUDES
DEMOCRACY
ECONOMIC IMAGINATION
FREE MARKET
INTERVENTIONISM
LIBERALISM
wyobraźnia ekonomiczna
wolny rynek
demokracja
liberalizm
interwencjonizm
postawy.
Opis:
Artykuł stanowi próbę zbadania charakteru współczesnej ekonomicznej wyobraźni Po- laków. Metodą ankietowego badania reprezentatywnego zrekonstruowane zostały ogólne (złożone) zespoły wyobrażeń na temat czynników korzystnych dla gospodarki jako całości, poszczególnych przedsiębiorstw oraz ludzi. Zbadane zostały determinanty poglądów tworzą- cych ogólniejsze wyobrażenia na ten temat, a także ich wpływ na stopień akceptacji demo- kracji.
The paper attempts at investigation of contemporary economic imagination of the Poles. Representative survey data have been used to reconstruct general (composite) dimensions of imaginations of the factors beneficial to economic success on the levels of national economy, individual enterprises and people. The determinants of these imaginations on the one hand and their impact on attitudes to democracy on the other have been measured and discussed.
Źródło:
Studia Socjologiczne; 2011, 2(201); 55-84
0039-3371
Pojawia się w:
Studia Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Literature and Geography
Literatura i geografia
Autorzy:
Czapliński, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/913109.pdf
Data publikacji:
2020-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
borderland
map
geographical and cultural imagination
political and cultural imagination
Central Europe
Scandinavia
krańce
mapa
wyobraźnia polityczno-kulturowa
Europa Środkowa
Skandynawia
Opis:
This article proposes to treat literature as a template of the collective imagination. The basis for discussion is Polish prose from 1986–2016, with the main thesis being that Polish culture has reached the limits of geographical imagination. This is the result of Poland withdrawing from the larger structures to which it once belonged or to which it aspired (its diminishing presence in the European Union, the disappearance of Central Europe, delayed efforts to pursue the Scandinavian model of the state and civic culture, the destruction of relations with Lithuania, Belarus and Ukraine). Weakening or breaking ties with neighboring countries has led to isolation from all four sides. In order to get out of this impasse, it is necessary to develop new narratives that would link Poland with the neighboring cultures and would once again put our country back on the European map.  
Artykuł stanowi propozycję potraktowania literatury jako matrycy wyobraźni zbiorowej. Podstawą omówienia jest proza polska okresu 1986–2016, a teza główna mówi, że kultura polska dotarła do krańców wyobraźni geograficznej. Jest to rezultatem wyprowadzki z dotychczasowych większych całości, do których Polska należała bądź do których dążyła (osłabienie obecności w Unii Europejskiej, zniknięcie Europy Środkowej, zahamowanie procesu orientowania się na skandynawski model państwa i kultury obywatelskiej, kryzys w stosunkach z Litwą, Białorusią i Ukrainą). Osłabianie bądź zrywanie więzi z państwami sąsiedzkimi prowadzi do czterostronnej izolacji – czyli wspomnianych krańców wyobraźni geograficznej. Wyjście z impasu byłoby możliwe pod warunkiem wypracowania nowych narracji łączących Polskę z kulturami sąsiedzkimi i osadzających nasz kraj na europejskiej mapie.
Źródło:
Porównania; 2020, 27, 2; 143-166
1733-165X
Pojawia się w:
Porównania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Natura i ludzie. O ekologicznej wyobraźni Tadeusza Śliwiaka
Nature and people. Tadeusz Śliwiak’s ecological imagination
Autorzy:
Niesporek, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1954125.pdf
Data publikacji:
2021-11-30
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Tadeusz Śliwiak
Oratorium
nature
ecology
imagination
man
natura
ekologia
wyobraźnia
człowiek
Opis:
Przedmiotem szkicu jest przyjrzenie się ekologicznej wyobraźni zapomnianego poety pokolenia’56 Tadeusza Śliwiaka oraz interpretacja jego wiersza Oratorium. Utwór ten stanowi podsumowanie spostrzeżeń poety dotyczących zielonych przestrzeni. Autor w swoich lirykach zauważa, że o ile natura otwiera się na człowieka i przyjmuje go, o tyle ten, odczuwając swoją wyższość nad przyrodą, posuwa się zdecydowanie za daleko i popada z nią nieustannie w konflikt. Przestrzeń natury, zamiast być nienaruszoną i wspólną dla wszystkich, okazuje się miejscem zawłaszczonym przez człowieka. Ujmując w swoich wierszach cierpienie natury, pokazując dotkliwe skutki jej dewastowania, pragnie udzielać jej głosu albo mówić w jej imieniu.
This article examines the ecological imagination of the forgotten poet form the 1956 generation, Tadeusz Śliwiak, and his poem Oratorium [Oratorio] published in the volume Widnokres [Horizon] (1971), in the section entitled Ziemia [Earth]. The poet’s observations on nature are summarized in this poem. Śliwiak in his poems notes that while nature opens up to man and accepts him, man, feeling his superiority over nature, goes too far and constantly enters into conflicts with it. In the forest, apart from communing with nature, which man wants very much, hunters and lumberjacks interfere with the environment. Though it should be protected and open to all, nature is appropriated by man. The poet believes that people are responsible for the destruction of nature and asks an important question: “czy człowiek zdusi winę w sobie / ofiarą ognia i potrzebą / stołu i łodzi z parą wioseł?” [will man silence the blame in himself / through the sacrifice of fire and the need / for a table and a boat with a pair of oars]. Feeling responsible for the natural environment and believing that he is to blame for its destruction because he is human, Śliwiak tries to save “poezja lasu” [the poetry of the forest]. By showing the suffering and the painful effects of the destruction of nature in his poems, Śliwiak wants to give voice to it or speak on its behalf.
Źródło:
Forum Poetyki; 2021, 24; 194-209
2451-1404
Pojawia się w:
Forum Poetyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wyobraźnia strategiczna polskich menedżerów w artykułach prasy codziennej
Strategic imagination of polish managers in daily newspaper articles
Autorzy:
Soldecka, Natalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/24254421.pdf
Data publikacji:
2018-06-28
Wydawca:
Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
Tematy:
wyobraźnia strategiczna
zarządzanie strategiczne
menedżer
strategic imagination
strategic management
manager
Opis:
Wyobraźnia strategiczna, mimo że często pomijana, jest jedną z kluczowych kompetencji menedżerskich w zarządzaniu strategicznym. Rola wyobraźni strategicznej w zarządzaniu uwidacznia się szczególnie wyraźnie w rzeczywistości charakteryzującej się dużą zmiennością i niepewnością. Z uwagi na istotną rolę mediów w kształtowaniu opinii społeczeństwa, w niniejszym artykule podjęłam próbę analizy sposobu postrzegania wyobraźni menedżerskiej na podstawie wybranych artykułów prasy codziennej. Z oczywistych względów tekst ten nie wyczerpuje tematu, ale stanowi punkt wyjścia do jego zgłębienia w przyszłości.
The strategic imagination is one of the key competences in the strategic management, although often is ignored. The role of the strategic imagination in management is particularly evident in variable and uncertain reality. Due to the important role of the media in shaping the opinion of the society, in this article I attempted to analyze the perception of the strategic imagination on the basis of selected articles in the daily newspapers. For obvious reasons, this text does not exhaust the subject, but it is the starting point for his exploration in the future.
Źródło:
Nowoczesne Systemy Zarządzania; 2018, 13, 2; 65-74
1896-9380
2719-860X
Pojawia się w:
Nowoczesne Systemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wyobraźnia i obraz jako czynniki konstytuujące warsztat twórczy przy kreacji wizualnej
Imagination and Images as Factors Constituting Creative Workshop for the Creation of Visual
Autorzy:
Józefowski, Eugeniusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/487645.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Akademia Sztuk Pięknych im. Eugeniusza Gepperta we Wrocławiu
Tematy:
art
workshop
imagination
the image
Opis:
Józefowski considers interdisciplinary studies of creative workshop as art form. He describes the structure of his original workshop and discusses the role of imagination and image. Józefowski considers workshop as an art form dating back to the premises of the avant-garde (Here the term ‘avant-garde’ is broadly used to denote innovative artistic activity) and contained in the current of its post-avant-garde manifestations. He analyses the demand for personalization of art, which causes the rejection of the rigor of work imposed by the artistic structure that is defined by technique. The essence of art becomes a functional relation between the main participants of aesthetic events—a creative artist, an on-looker, a subject matter, a relation consisting in art-experiencing. Their functions intertwine, creating an aesthetical field (cf. A. Berleant, Prze-myśleć estetykę, Kraków 2007). The concept of workshop refers to the idea of shaping reality through art, espoused in all currents and formations of the avant-garde. The postulate refers to two dimensions of experiencing the reality— external and internal. The shaping of external reality is achieved through the arrangement of the public space, introduction of new order of social space, defined by work/artistic process. The shaping of the inner reality encompasses the influence of the creative situation experienced by an individual on his/her mental makeup: views, emotions, values.
Źródło:
DYSKURS: Pismo Naukowo-Artystyczne ASP we Wrocławiu; 2014, 17; 184-300
1733-1528
Pojawia się w:
DYSKURS: Pismo Naukowo-Artystyczne ASP we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tworzenie modeli wyobrażeniowych zjawiski procesów w szkolnictwie zawodowym
Creating imagination models of phenomena and processesin vocational education
Autorzy:
Pardej, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/560976.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
modele wyobrażeniowe
czynności poznawcze
kształcenie zawodowe
imagination models
cognitive activities
vocational education
Opis:
W artykule scharakteryzowano jeden z poziomów modeli czynności poznawczych - poziom modeli wyobrażeniowych. Omówiono znaczenie posiadania modelu wyobrażeniowego przez uczniów w trakcie uczenia się zawodu na płaszczyźnie percepcyjnej przez przyswajanie oraz na płaszczyźnie operacyjnej przez odkrywanie. Przybliżono przykłady zadań z obszaru usług fryzjerskich i mechaniki pojazdów samochodowych, gdzie warunkiem koniecznym do ich rozwiązania jest posiadanie modeli wyobrażeniowych, wskazano ponadto na konsekwencje braku modeli wyobrażeniowych. Zaprezentowane zostały metody podająca i problemowa stosowane podczas nauczania zawodu. Artykuł wzbogacono przykładami zajęć sprzyjających tworzeniu modeli wyobrażeniowych zjawisk i procesów
The article characterizes one of the levels of cognitive activities models - the level of imagination models. It discusses the importance of having an imagination model in the process of learning a profession in the perceptive level through absorption and in the operation level through discovering. A few examples of tasks involving hairdressing and car servicing have been presented to illustrate the importance of having imagination models to complete the tasks successfully, as well as the consequences of their lack. Demonstrative and problem methods used when teaching a profession have been demonstrated. The article includes a number of examples of classes stimulating the creation of the imagination models of phenomena and processes.
Źródło:
Szkoła - Zawód - Praca; 2016, 11; 129-152
2082-6087
Pojawia się w:
Szkoła - Zawód - Praca
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Multiple Belongings in the Shaping of the Literary Imagination
Autorzy:
Bhautoo-Dewnarain, Nandini
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/701176.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Opis:
This article proposes to explore the nature of multiple imaginative belongings as this is inscribed within various Mauritian literary texts, written in three different languages. The tyranny of the desire for national belonging has known varied fortunes over the last 200 years as nationalism has been simultaneously praised and derided in the construction of the national imaginary. In the context of multicultural Mauritius, the complexity of the nationalist paradigm exists in parallel with numerous transnational narratives of diasporic belonging. Nowhere is this more visible than in the literary output, where writers play with the often overlapping realities of multiple belongings. Key words: postcolonialism, orality, nation, nationalism
Źródło:
Romanica Silesiana; 2015, 10
1898-2433
2353-9887
Pojawia się w:
Romanica Silesiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Konstruktor wyobraźni (opowiadanie)
A Constructor of Imagination (opowiadanie) [A Story]
Autorzy:
Stankowska, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1954940.pdf
Data publikacji:
2000
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Opis:
The author rightly reveals the hidden self-thematic meaning of Czechowicz's Opowiadanie [A story]. She interprets the poem as a dramatised, narrative crypto-manifesto of the poet's aesthetic convictions: she traces the meanings of immanent features of its poetics and the philosophical implications of the artistic tropes, confronting her observations with critical-literary statements of the author of Wyobraźnia stwarzająca [Creative imagination]. As a result she convincingly reveals the three most important features of Czechowicz's creative personality: its visionary character, constructivism and symbolism.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2000, 48, 1; 81-89
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Weneckie miejsca wyobraźni. Fondamenta degli Incurabili – próba interpretacji
Venetian places of imagination. Fondamenta degli Incurabili – an attempt at interpretation
Autorzy:
Siemońska, Olga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2224182.pdf
Data publikacji:
2022-12-25
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Iosif Brodsky
Watermark
Venetian text
place of imagination
literary journey
Opis:
The purpose of this article is to reflect on the phenomenon of travel to the places in Venice associated with the Russian poet Iosif Brodsky and the way in which the Fondamenta degli Icurabili, a place of imagination that is the title of the Russian and Italian-language translation of the essay Watermark, functions in space and consciousness of travellers. The article focuses primarily on individual literary journeys that were reflected in or even inspired the traveller’s writing activities. The experiences of being in the Fondamenta degli Incurabili and trying to understand the meaning of the toponym were described by many authors of contemporary non-fiction texts about Venice: Yuri Lepski, Yelena Yakovich, Gleb Smirnov, Arkady Ippolitov, Ekaterina Margolis. Two texts are particularly noteworthy, i.e. the reportage by Yuri Lepski Brodskiy tol’ko chto ushël (2020), which is entirely devoted to the experiences related to the journey in the footsteps of the poet and Progulki s Brodskim i tak daleye. Iosif Brodskiy v fil’me Alekseya Shishova i Yeleny Yakovich (2016) by Yelena Yakovich, where Brodsky himself interprets the title of his essay. Methodological tools deriving from the field of geopoetics and cultural geography, such as the place of imagination or reading journeys, proved helpful during the development of the paper.
Źródło:
Studia Rossica Posnaniensia; 2022, 47, 2; 87-101
0081-6884
Pojawia się w:
Studia Rossica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształtowanie wyobraźni przestrzennej poprzez modelowanie i animacje 3D
Development spatial imagination through modeling and animation 3D
Autorzy:
Iskierka, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446020.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
modelowanie 3D
animacje
wyobraźnia przestrzenna
3D modeling
animation
spatial imagination
Opis:
W artykule omówiono zagadnienia związane z wybranymi możliwościami wykorzystania programu 3ds Max w zakresie kształtowania wyobraźni przestrzennej. Zwrócono uwagę na korzy-ści związane z poznaniem zasad modelowania 3D, animacji, wprowadzaniem efektów specjal-nych, systemów symulacji zjawisk fizycznych oraz tworzeniem projektów architektonicznych. Omówiono pojęcie wyobraźni jako procesu psychicznego umożliwiającego przetwarzanie wyob-rażeń. Przeanalizowano możliwości tworzenia projektów 3D w wybranym środowisku.
The article discusses issues related to the selected possibilities of using 3ds Max to shape spatial imagination. Highlighted the benefits of the knowledge of the principles of 3D modeling, animation, introduction of special effects systems, simulation of physical phenomena and the creation of architectural projects. Discusses the concept of imagination as a mental process which allows processing of ideas. The ability to create 3D projects were analysed in the chosen environment.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2017, (12)2017; 197-202
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
“Gothic” Elements in Seneca’s Tragedies
Autorzy:
Pypłacz, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1046060.pdf
Data publikacji:
2017-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Seneca
Gothic tragedy
imagination
Poe
Opis:
In the present article I discuss the remarkable fact that many of the motifs to be found in Seneca’s tragedies – such as a horrible death, a madman, an obsession or some supernatural agent – are also to be found in abundance in the work of “Gothic” authors such as Ann Radcliffe and Edgar Allan Poe. Indeed, these motifs are now commonly considered to be the hallmark of the Gothic genre. I also analyse some of the techniques which Seneca uses in order to arouse fear and stimulate the reader’s imagination, comparing them with those used by Poe and other Gothic writers.
Źródło:
Symbolae Philologorum Posnaniensium Graecae et Latinae; 2017, 27, 3; 35-47
0302-7384
Pojawia się w:
Symbolae Philologorum Posnaniensium Graecae et Latinae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Społeczne determinanty rozwoju twórczej wyobraźni w ujęciu kulturowo-historycznym – wybrane aspekty
Social Determinants of Creative Imagination Development in a Cultural and Historical Perspective – Selected Aspects
Autorzy:
Gąsiorek, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/15827922.pdf
Data publikacji:
2021-10-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
imagination
creativity
social context of development
mental functions
Opis:
In this article, I analyze the social determinants of the development of creative imagination. Due to its importance, this phenomenon is one of the main areas of research in pedagogy and psychology, which, however, despite numerous analyzes, has not been sufficiently explained. One interpretation of the understanding of imagination as a social mental activity is outlined here. This approach is presented mainly in the works of L.S. Vygotski and his students. Their analyses go beyond the mechanical understanding of the imagination and the dualistic division of the imagined and real worlds. The cultural-historical theory of the development of creative imagination describes it as an internalized system of social relations. The development of this form of imagination, according to Vygotsky, is the main goal of human development. The most effective way to achieve it is education, which “nurtures” in the child all manifestations of a socially creative imagination.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2021, 62; 121-136
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podwodne muzea antropocenu. Akwatyczna wyobraźnia Jasona DeCairesa Taylora
Underwater museums of the Anthropocene. The aquatic imagination of Jason deCaires Taylor
Autorzy:
Nieszczerzewska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1944203.pdf
Data publikacji:
2021-03-30
Wydawca:
Narodowe Centrum Kultury
Tematy:
podwodne muzea
Jason deCaires Taylor
akwatyczna wyobraźnia
naturokultura
underwater museums
aquatic imagination
natureculture
Opis:
Referring to the ‘aquatic imagination’ of artist Jason deCaires Taylor, this article analyses underwater museums – artistic installations that are gaining more and more popularity as unusual tourist attractions. Sinking art seems to be a process somewhat opposite to the mainstream in museology, i.e. searching for works of art and other artefacts and retrieving them from the bottom of the sea or the ocean where they ended up due to a disaster (e.g. wrecks of various types, ancient art), and placing them in the space of traditional museums. Adopting the perspective of cultural studies and taking into account the intertwining of perceptual, symbolic and conceptual aspects of understanding water allowed us to broaden the area of reflection and analyse the phenomenon of underwater museums not only as an alternative exhibition space for contemporary sculptures or a new type of alternative tourism, but also as a particular cultural phenomenon. The primary aim of the article is to consider Taylor’s sculptures as cultural artefacts that point to a continuous multi-directional relationship between humans and creatures living in the ocean’s depths – particularly in the context of the Anthropocene as well as many other cultural contexts.
Źródło:
Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka; 2021, 113, 1; 217-230
1230-4808
Pojawia się w:
Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sokratejskie pytanie, wyobraźnia narracyjna i światowe obywatelstwo
Socratic Questioning, Narrative Imagination and World Citizenship
Autorzy:
Reut, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141350.pdf
Data publikacji:
2014-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
humanistyka
demokracja
etyka
edukacja
pytanie
wyobraźnia narracyjna
literatura
sztuka
The humanities
democracy
ethics
education
questioning
narrative imagination
literature
art
Opis:
W artykule autorka podejmuje problem społecznej roli współczesnej edukacji oraz znaczenia humanistyki i kształcenia humanistycznego. Czyni to w kontekście analizy i komentarzy do  oglądów Marthy C. Nussbaum zawartych głównie w jej pracy Not for Profit. Why Democracy Needs the Humanities. Tekst prezentuje interpretację pedagogicznego manifestu, jakim jest Not for Profit i analizuje problem „etycznego pouczenia”, roli literatury w kształceniu oraz etycznego wymiaru narracyjności. Krytycznie komentuje wybrane wątki współczesnych polskich debat na temat miejsca i znaczenia humanistyki w kształceniu ogólnym.
In the article Socratic questioning, narrative imagination and world citizenship I focus on the problem of social role of contemporary education and the meaning of the humanities and the humanistic education. I address these issues in the context of the analysis and comments to Martha C. Nussbaum’s book Not for Profit. Why Democracy Needs the Humanities. I present my interpretation of the pedagogical manifesto of this book and also consider the problem of “ethical instruction”, the role of literature in education and ethical dimensions of narrative. In addition, I critically comment on selected topics of contemporary Polish debates on the place and importance of the humanities in general education.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2014, 17, 2(66); 7-20
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
“Survival is insufficient”: The Postapocalyptic Imagination of Emily St. John Mandel’s Station Eleven
Autorzy:
Feldner, Maximilian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/888831.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
Canadian literature
Emily St. John Mandel
Station Eleven
science fiction
postapocalyptic novel
postapocalyptic imagination
end-of-the-world narratives
Opis:
Postapocalyptic narratives proliferate in contemporary fiction and cinema. A convincing and successful representative of the genre, Emily St. John Mandel’s Station Eleven (2014) can nevertheless be distinguished from other postapocalyptic texts, such as Cormac McCarthy’s The Road (2006), Margaret Atwood’s Maddaddam trilogy, and the television series The Walking Dead (2010–). The novel does not focus on survival, struggle, and conflict but rather examines the possibility and necessity of cultural expression in a postapocalyptic setting, demonstrating the importance and value of art and memory even in strained circumstances. As a result, it presents an unusually optimistic and hopeful vision of an otherwise bleak future.
Źródło:
Anglica. An International Journal of English Studies; 2018, 27/1; 165-179
0860-5734
Pojawia się w:
Anglica. An International Journal of English Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Priestorová predstavivosť žiakov základných škôl v Slovenskej republike
The Space Imagination of Primary School Learners in the Slovak Republic
Autorzy:
TOMKOVÁ, Viera
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456292.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
priestorová predstavivosť
vzdelávanie žiakov
projekt
spatial imagination
education of pupils
the project solution
Opis:
Obsahom príspevku je sumarizácia výstupov riešiteľského kolektívu vyplývajúcich z riešenia grantovej úlohy KEGA č. 035UKF-4/2012 Program rozvoja priestorovej predstavivosti žiakov nižšieho sekundárneho vzdelávania. Počas obdobia riešenia grantovej úlohy riešitelia venovali pozornosť možnostiam rozvoja priestorovej predstavivosti žiakov v technickom vzdelávaní na základnej škole. Empirický výskum bol realizovaný na základe analýzy odbornej literatúry zaoberajúcej sa biológiou dieťaťa, psychológiou a vzdelávaním žiakov na základných školách.
The paper brings the outcomes summary of the grant project KEGA No. 035UKF-4/2012 The programme of the space imagination development of lower secondary learners. During the period of solving the grant problem, the project team focused on the possibilities of the space imagination development of learners in the technical education in primary schools. The empirical research was carried out on the basis of the analysis of professional literature dealing with the child´s biology, psychology and education of primary school learners.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 515-521
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Roman Honet i Zdzisław Beksiński – wspólnota fantastycznej wyobraźni
Roman Honet and Zdzisław Beksiński – a Fellowship of Fantastic Imagination
Autorzy:
Trusewicz, Szymon
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2033902.pdf
Data publikacji:
2021-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Roman Honet
Polish poetry
imagination
Zdzisław Beksiński
transdisciplinarity
intermediality
poezja polska
wyobraźnia
transdyscyplinarność
intermedialność
Opis:
Artykuł dotyczy porównania poezji Romana Honeta i malarstwa Zdzisława Beksińskiego. Wychodząc od ogólnych podobieństw pomiędzy tymi twórcami, polegających na obecności w ich dziełach estetyki groteski, fantastyki, oniryzmu i surrealizmu, wskazane zostają bardziej szczegółowe podobieństwa. Obu artystów można sytuować w obszarze twórczości fantastycznej, w której ważną rolę odgrywa włączanie w obraz elementów cudownych i niesamowitych, spójne imaginarium i zniekształcające przedstawienie techniki twórcze. Zarówno Honet, jak i Beksiński niechętnie tłumaczą znaczenie swoich dzieł, pozostawiając odbiorcy dowolność skojarzeń lub podkreślając intuicyjny charakter procesu twórczego. Za pomocą przedstawień antropomorficznych hybdryd obaj twórcy wskazują na złożony status bytów nie-ludzkich, a co za tym idzie, również samego człowieka, w którym łączy się to, co zwierzęce, i to, co społeczne.
The article compares the poetry of Roman Honet and the paintings of Zdzisław Beksiński. Departing from the general similarities between the artists, consisting in the presence of the aesthetics of the grotesque, fantasy, oneirism and surrealism, the author outlines some more specific similarities. Both artists, for instance, can be situated in the field of fantasy art, in which an important role is played by the incorporation into the image of miraculous and fantastic elements, a coherent imaginarium and creative techniques distorting the representation. Both Honet and Beksiński are reluctant to explain the significance of their works, giving the recipient the freedom to make associations or emphasising the intuitive nature of the creative process. Using representations of anthropomorphic hybrids, both artists point to the complex status of non-human entities, and hence also to the human being, in which the animal and the social are combined.
Źródło:
Czytanie Literatury. Łódzkie Studia Literaturoznawcze; 2021, 10; 185-203
2299-7458
2449-8386
Pojawia się w:
Czytanie Literatury. Łódzkie Studia Literaturoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O humanizmie Stanisława Lema
Autorzy:
Gomułka, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2151116.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
civilization
culture
evolution
imagination
literature
moral philosophy
Reason
Opis:
In the article entitled ‘On Lem’s humanism’, the author in a synthetic way presents consideration to the following aspects of Stanislaw Lem’s oeuvre: artificial intelligence versus ethics, God, evolution versus moral philosophy, culture (civilization) and Reason. The text of this article was delivered at a conference ‘Horizons of the Imagination’ in march 2007 (one year of Stanislaw Lem’s death). It was organized by “Koło Komparatystów” (the association of comparatists) of the Jagiellonian University and was dedicated the writer’s works.
Źródło:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2017, 2(19); 59-69
1730-0266
Pojawia się w:
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Technologia rozszerzonej rzeczywistości w rozwijaniu wyobraźni dzieci i młodzieży
Technology of augmented reality in developing imagination of children and young people
Autorzy:
WARCHOŁ, TOMASZ
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455577.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
edukacja,
dzieci
wyobraźnia
myślenie
rozszerzona rzeczywistość
education
children
imagination
thinking
augmented reality (AR)
Opis:
W artykule przedstawiono teoretyczną analizę definicji wyobraźni wraz z jej podziałem, na podstawie której przedstawiono praktyczną realizację aplikacji AR-book, której działanie opiera się na wykorzystaniu rozszerzonej rzeczywistości w rozwijaniu wyobraźni dzieci i młodzieży.
The article presents a theoretical analysis of the definition of the imagination with its division on the basis of which shows the practical implementation of application AR-book, whose operation is based on the use of augmented reality in developing the imagination of children and young people.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 3; 184-190
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Postapokalipsy ekologiczne jako ćwiczenie wyobraźni apokaliptycznej
Ecological post-apocalypses as exercises in apocalyptic imagination
Autorzy:
Nijakowski, Lech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1857288.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Narodowe Centrum Kultury
Tematy:
kultura popularna
postapokalipsa
apokalipsa ekologiczna
apokalipsa klimatyczna
wyobraźnia apokaliptyczna
popular culture
post-apocalypse
ecological apocalypse
climate apocalypse
apocalyptic imagination
Opis:
This article explores the topic of ecological post-apocalypse in popular culture. Conclusions are drawn based on an analysis of the purposive sample of 308 films (from short animated films to multiple-season series analysed as single items) and 200 novels and short stories. Different genres of ecological post-apocalypse are discussed along with the origins of a specific subgenre, climate post-apocalypse, which emerged at the turn of the 21st century. The films, novels and stories are characterised in terms of the world depicted in them. Based on this, ecological post-apocalypses from the 1970s and 1980s are juxtaposed with those from the 21st century. The texts are also analysed in terms of the social function they perform. Strongly embedded in popular culture, their ideas about the apocalypse are hardly realistic. As such they seem to be exercises in apocalyptic imagination. The worlds they depict resemble thought experiments where mechanisms of our world become denaturalised. As a result, new ethical constructs come to being, for example when a need arises to stretch our moral obligations in space and time. Post-apocalypses also undermine the neoliberal discourse on the strength and agency of middle classes.
Źródło:
Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka; 2020, 109, 2; 98-112
1230-4808
Pojawia się w:
Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
SZKIC DO OBRAZU WYOBRAŹNI TWÓRCZEJ
SKETCH TO THE CREATIVE IMAGINATION
Autorzy:
Jałowczyk, Kazimierz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/566357.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Akademia Pomorska w Słupsku
Tematy:
wyobraźnia
pamięć
świadomość
wyobrażenia
marzenia
intuicja
inspiracja
inwencja
natchnienie
proces twórczy
imagination
memory
consciousness
images
dreams
intuition
inspiration
invention
stimulus
process of creation
Opis:
Imagination is one of the most important characteristics of human mind. The language of imagination is created by ideas and mental images. The activity of imagination is ex- pressed by various notions such as fantasy, intuition, invention, narration, inspiration, stimulus, and dream. Imagination functions and develops autonomously in relation to the outside world. It is not subordinate to strict discipline and altered states of consciousness. It creates its own rules, goes beyond time and forges a creative identity of the human being.
Źródło:
Ars inter Culturas; 2014, 3; 199-213
2083-1226
Pojawia się w:
Ars inter Culturas
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bohaterowie polskiego kina
Lords of Imagination: Famous Screen Protagonists (reprints)
Autorzy:
Stachówna, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/511662.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
Lords of Imagination
Maciek Chełmicki (Diamond and Ashes)
Andrzej Kmicic (Deluge)
Henryk Kwinto (Vabank and Vabank II)
Franz Mauer (Dogs and Dogs II).
Opis:
In her book Lords of Imagination: Lead Characters in Polish Film, from which we quote extensive fragments, the author refers to the screen protagonists who live on in our imagination. The author shows how they embody viewers’ dreams, desires and hopes. In successive chapters, the lineage of characters and hilarious anecdotes about characters and actors can be found. For this issue we reprinted fragments concerning Maciek Chełmicki (Diamond and Ashes), Andrzej Kmicic (Deluge), Henryk Kwinto (Vabank and Vabank II), and Franz Mauer (Dogs and Dogs II).
Źródło:
Postscriptum Polonistyczne; 2010, 1(5)
1898-1593
2353-9844
Pojawia się w:
Postscriptum Polonistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Lieu d’intimité – lieu d’imagination. Géographie littéraire de Zygmunt Krasiński
Place of intimacy – place of imagination. Zygmunt Krasiński’s literary geography
Autorzy:
Markuszewska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/43665642.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Zygmunt Krasiński
place of imagination
place of intimacy
auto/bio/geo/graphy
homo geographicus
espaces imaginaires
Opis:
Zygmunt Krasiński, the most European of the Polish Romantic writers, composed many literary texts influenced by foreign travels. In his writing, specific geographical spaces were transformed at once into places of imagination and places of intimacy, forming a unique sphere of auto/bio/geo/graphy. This is especially noticeable in Krasiński’s poetic prose written in French, mainly in the half-private and half-literary travel impressions of his excursions in the Alps. The tension between a place of imagination and a place of intimacy is also reflected in the poet’s correspondence, which can be analysed as a textual form of interiorization of the strictly defined places. It is shown in the article on the examples of the Alps and Provence.
Źródło:
Studia Romanica Posnaniensia; 2023, 50, 1; 119-132
0137-2475
2084-4158
Pojawia się w:
Studia Romanica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Żywe strefy wyobraźni. Przyjmowanie gości jako praktyka oporu
Living Zones of the Imagination: Receiving Guests as a Practice of Resistance
Autorzy:
Pisarek, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781729.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
hospitality
resistance practises
social imagination
interpretive labor
gościnność
praktyki oporu
wyobraźnia społeczna
praca interpretacyjna
Opis:
This article concerns “living zones of the imagination”-areas of social life in which intensive “interpretive labor” is underway. Thanks to these zones, it is possible to engage in universally accepted exercises that enable a person to “see the world through the eyes of another person” and that yet do not disturb the current socio-cultural order. They provide an important basis for understanding among people, for harmonizing meanings in the sphere of social realities, and for integration that goes beyond certain permanent boundaries and hierarchies. The basic aim of the article is to prove that hospitality, understood as a value in Polish culture, could contribute to a considerable degree to the creation of such zones. The author analyzes the zones’ character, function, and meaning, paying attention to how they resist the expansion of bureaucratic ways of organizing social life. He also draws attention to the influence that an axio-normative pattern could havewithin specific models of behavior and cultural practices.
Źródło:
Kultura i Społeczeństwo; 2020, 64, 1; 3-23
2300-195X
Pojawia się w:
Kultura i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Studia nad niepełnosprawnością a wyobraźnia socjologiczna
Disability Studies and Sociological Imagination
Autorzy:
Kowalska, Beata
Król, Agnieszka
Migalska, Aleksandra
Warat, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/427139.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
społeczny model niepełnosprawności
wyobraźnia socjologiczna
metodologia feministyczna
obywatelskość
social model of disability
sociological imagination
feminist methodology
citizenship
Opis:
Powołując się na wprowadzoną przez Wrighta Millsa kategorię wyobraźni socjologicznej autorki stawiają pytanie o obecność studiów nad niepełnosprawnością w socjologii. Przedstawienie teoretycznych modeli niepełnosprawności w naukach społecznych staje się punktem wyjścia rozważań metodologicznych, związanych z prowadzeniem badań wyznaczonych przez społeczny model niepełnosprawności. Refleksji poddano zarówno założenia, jak i praktykę prezentowanych badań jakościowych, dotyczących genderowego wymiaru niepełnosprawności. Są one analizowane w aspekcie komplementarności wymiarów badawczego i emancypacyjnego oraz jako splot perspektyw indywidualnych, strukturalnych i obywatelskich. Autorki, lokując swoje badania w perspektywie metodologii feministycznej i socjologii zaangażowanej, podkreślają: ich procesualny i wzmacniający charakter, przełamanie tradycyjnych relacji badacz/ka – osoba badana, unikanie narzucania siatki pojęciowej badaczki i uznanie kompetencji uczestniczek badań, jak również konieczność zapewnienia pełnej dostępności jako warunku podmiotowego traktowania uczestniczek.
Referring to the concept of sociological imagination introduced by Charles Wright Mills, the authors reflect on the place of disability studies in sociology. Presenting theoretical models of disability in social sciences becomes a starting point for a discussion of methodological insights concerning research based on the social model of disability. They are analyzed both from the point of view of complementarity between research and emancipatory dimension and as a combination of individual, structural and civic perspectives. The authors situate their research in the perspective of feminist methodology and public sociology. They stress its process aspect and empowering effects as well as the resulting breach of traditional relationship between the researcher and the subject. They also discuss the avoidance of imposing the researcher’s conceptual network and recognition of the participants’ competences as well as the necessity to provide for as full an accessibility as possible as a condition of subjective approach to the participants of research.
Źródło:
Studia Socjologiczne; 2014, 2(213); 225-250
0039-3371
Pojawia się w:
Studia Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Evidence and Imagination: Photography in Enquiry
Dane i wyobraźnia fotografia w badaniu socjologicznym
Autorzy:
Kjolseth, Rolf
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/21150641.pdf
Data publikacji:
1987
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Opis:
Autor wskazuje na potrzebę wprowadzenia materiału wizualnego do badania interakcji. Koncentracja na warstwie werbalnej interakcji, a także wykorzystywanie przez socjologów nieomal wyłącznie słowa w procesie opracowywania danych pociąga za sobą następstwa, które ograniczają poznanie socjologiczne. Artykuł przynosi również uwagi na temat fotografii jako materiału w badaniach socjologicznych.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 1987, 13; 83-93
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
LAND, HISTORY AND IMAGINATION, OR REMARKS ON THE FOUNDATIONS OF THE NEW PATRIOTISM
Autorzy:
Werner, Wiktor
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/909555.pdf
Data publikacji:
2016-04-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Opis:
Article will address the issue of changes in national identity in Poland in the 20th and 21st centuries. Issue will be considered with the importance of territory in the sense of man’s national identity – this will apply to territories which became a part of the Polish state aft er World War II: in particular, the lower Silesia. Th e main problem will be, therefore, the presence in the common consciousness concepts describing nationality in relation to the category of territory. Area of empirical research will be artefacts of mass culture – and specifi cally Polish popular literature resulting in the mentioned time.
Źródło:
Historia@Teoria; 2016, 1, 2; 13-29
2450-8047
Pojawia się w:
Historia@Teoria
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The development of historical imagination on the example of an exercise addressed to first-year students of history at Nicolaus Copernicus University1
Autorzy:
Agnieszka Laddach, Agnieszka Laddach
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/951734.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
an imagination
a teaching
an interdisciplinarity
field exercises
a history
Opis:
December 12, 2016 a group of eleven first-year students of history organized at the Institute of History of Nicolaus Copernicus University in Toruń (Poland) participated in the field work carried out in the church Roman Catholic parish of St. Jacob the Apostle in Toruń. During a visit in the temple the students performed an exercised to draw their attention: generally to the role of the imagination in the practice of the historian’s research and training his own imagination in whole live. First, the authoress described a process of the exercise. Then she briefly pointed to the literature on the role of the imagination. Later she discussed the work that have arisen in the result of the exercise. Next she characterized the thoughts and impressions of students. She also outlinedthe importance of this exercise in a broader context. At the end she summed up the whole article.
Źródło:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2019, 16, 2
2300-0422
Pojawia się w:
Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pastoral discernment, imagination and ekphrases in Pope Francis’ apostolic exhortation Amoris laetitia
Rozeznanie duszpasterskie, ekfrazy i wyobraźnia w adhortacji apostolskiej Amoris laetitia
Autorzy:
Abram, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/595338.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
Tematy:
Amoris laetitia
rozeznanie
wyobraźnia
obrazy słowne
model Kościoła
discernment
imagination
verbal images
model of Church
Opis:
Artykuł podejmuje próbę określenia pojęcia „rozeznania duszpasterskiego” w oparciu o ekfrazy (obrazy słowne, które mają na celu mobilizację wyobraźni i unaocznianie tego, co ważne) w adhortacji apostolskiej Amoris laetitia. Zawiera ogólną refleksję na temat języka adhortacji i kluczowych sformułowań na temat rozeznania jako praktyki osobistej i eklezjalnej. Praktyka ta w kontekście modlitwy ma na celu przybliżyć znaki, symbole, pomóc zrozumieć uczucia, myśli i spełnić rolę „wglądu” w poszczególne sytuacje osoby podejmującej decyzje. W zgłębieniu pojęcia „rozeznania” służą pomocą myśli trzech teologów moralistów: Williama Spohna, Jamesa Gustafsona i Edwarda Vacka. Główna dyskusja toczy się wokół relacji pomiędzy prawem i przepisami a rzeczywistością, której nie da się opisać w kolorach czarno-białych, a która jest często wieloznaczna. Przytoczone zostały podejścia papieża Franciszka, który w oparciu o zasadę „stopniowości” oraz cnoty miłości miłosiernej, przypatrywania i przywiązywania uwagi, nawołuje do „cierpliwego realizmu”, postrzegania rozeznającego Kościoła jako „szpitala polowego”, „schroniska” i rodziny, która nie waha się wyjść poza literę prawa.
This paper examines the notion of “pastoral discernment” in the post-synodal exhortation Amoris laetitia. It attempts to find out what Pope Francis means by his frequently used term “discernment” and how he sees the role of discernment in the lives of individuals as well as an ecclesial practice. This practice, which takes place in prayer, aims at reading signs, symbols, emotions, thoughts; it seeks to acquire an insight or a set of insights into the specific situation of the discerning person. To illuminate further the practice of discernment, three moral theological works, by William Spohn, James Gustafson and Edward Vacek, will be briefly explored. The article examines the language and ekphrases (verbal images) and argues that Pope Francis in this document reclaims imagination as an important tool for pastoral discernment. The main discussion touches upon the relationship between moral norms and regulations on the one hand and the human reality that is seldom black and white and cannot be adequately captured by legalistic approaches. Attention will be drawn to Pope Francis’ endorsement of the principle of graduality and qualities of mercy, gazing, attentiveness and “patient realism” as well as to the possibility of the discerning Church model, which is best captured in such images as “field hospital”, “shelter”, and “family”.
Źródło:
Studia Teologiczno-Historyczne Śląska Opolskiego; 2017, 37, 1; 141-162
0137-3420
Pojawia się w:
Studia Teologiczno-Historyczne Śląska Opolskiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Педагогічні засоби графічного навчання у технічному розвитку студентів закладів вищої освіти
Autorzy:
Golijad, Irena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1833582.pdf
Data publikacji:
2020-03-10
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
технічний розвиток
просторова уява
графічні зображення
просторове мислення
графічна підготовка
просторове сприйняття
уявлення
technical development
spatial imagination
graphic images
spatial thinking
graphic training
spatial perception
imagination.
Opis:
АнотаціяУ статті розглянуто питання технічного розвитку студентів, та роль графічної підготовки у цьому процесі. Запропоновано методичні матеріали для розвитку просторової уяви, просторового мислення, опанування графічної грамоти, оперування просторовими образами та об’єктами, уміння оперувати, перетворювати і моделювати нові образи й уявлення у своїй професійній діяльності.Формування та розвиток просторової уяви – це основна складова частина навчального процесу, яка реалізується за допомогою опанування таких графічних дисциплін, як Інженерна такомп’ютерна графіка, Проектна графіка, Дизайн, Нарисна геометрія та креслення, Прикладне геометричне моделювання та ін.Ефективним методом опанування графічною грамотою є візуалізація, яка дозволяє передати в найкоротший термін необхідний об’єм інформації у вигляді графічних зображень з мінімальною текстовою частиною.На заняттях графічних дисциплін формуються уміння оперувати просторовими образами, розумовою і мислинєвою діяльністю. Ці процеси відбуваються за допомогою просторової уяви, просторового пізнання, уявлень, просторової пам’яті, мисленнєвих операцій і просторового сприйняття.Просторове сприйняття нової графічної інформації дає можливість оперувати, перетворювати і моделювати нові образи й уявлення у професійній діяльності, сприяючи орієнтуванню та розташування об’єктів у будь-якої сфері професійної діяльності.Ключові слова технічний розвиток, просторова уява, графічні зображення, просторове мислення, графічна підготовка, просторове сприйняття, уявлення.
The article deals with the technical development of students and the role of graphic training in this process. Methodical materials for the development of spatial imagination, spatial thinking, mastering graphic literacy, managing spatial images and objects, operating, transforming andmodeling new images and ideas in their professional activity are offered. The formation and development of spatial imagination is an essential part of the educational process, which is realized through the acquisition of such graphic disciplines as Engineering and Computer Graphics, Design Graphics, Design, Descriptive Geometry and Drawing, AppliedGeometric Modeling, etc. An effective method of masteringa diploma is visualization, which allowsyou to deliver the required amount of information in the shortest possible time inthe form of graphic images with a minimum text area. In the classes of graphic disciplines are formed the ability to operate spatial imagesand mental activity. These processestake place through spatial imagination, spatial cognition, representations, spatialmemory, mental operations, and spatial perception. The spatial perception of new graphic information enables us to operate,transform and model new images and ideas in the professional activity, facilitating the orientation and location of objects in any sphere of professional activity.
Źródło:
Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2020, 10; 81-94
2353-1266
2449-7983
Pojawia się w:
Społeczeństwo. Edukacja. Język
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Constructivism in the studies of premodern literature
Autorzy:
Dąbrówka, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/704378.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
constructivism
premodern literature
rhetoric
memory
imagination
Opis:
New theories and research methods as applied in the study of premodern literature and other arts as well, tend to ignore their essential differences from works of the modern era, the latter being formatted according to classicist aesthetic and transmitted mostly in one (printed) version. In case of oral and manuscript delivery there is no established unified text and criticism centered on one text is not possible. That is where the constructivist approach helps students of old arts understand the alterity of their research objects – first of all their disappearance in the streams of delivery where they undergo quite different rhetorical treatment, abbreviations and reductions, interpolations and enlargements, transformations up to genre change, modality switch, etc. The awareness to the above, enriched with procedures providing the works an afterlife, such as enarrations, adaptations and translations, may help also students of modern works exceed the narrow frames of traditional text-bound criticism.
Źródło:
Nauka; 2009, 3
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Hope in literature
Autorzy:
Śliwiński, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1916716.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Key words: hope
passion
awareness
imagination
crisis
ethics
irony
poetry
Opis:
The article presents the ways of defining and understanding hope in Polish, English and American literature. The basic theses are: 1) hope is an ambivalent phenomenon, 2) hope is connected with the work of consciousness and imagination, 3) hope conjures up visions of the alternative existential and social solutions, 4) hope is a passion and a way of knowing, 5) hope constitutes the keystone of artistic and academic activity.
Źródło:
Nauka; 2020, 4
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Airing The Jade Cabinet: Aerial Imagination in Rikki Ducornet’s Fourth Elemental Novel
Autorzy:
Nikiel, Julia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1795850.pdf
Data publikacji:
2019-11-05
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
Rikki Ducornet; The Jade Cabinet; wyobraźnia powietrzna; powieść elementarna; Tetralogia Żywiołów
Rikki Ducornet; The Jade Cabinet; aerial imagination; elemental novel; Tetralogy of Elements
Opis:
Wietrząc „Jadeitową Gablotę”. Wyobraźnia powietrzna w czwartej powieści elementarnej Rikki Ducorneta Autorka artykułu poddaje analizie powieść Rikki Ducornet The Jade Cabinet („Jadeitowa Gablota”), stawiając tezę, iż jest ona powieścią elementarną („novel of elements”), w której żywioł powietrza leży u podstaw zarówno wyobraźni literackiej, jak i sposobu obrazowania i narracji. W pierwszej kolejności artykuł prezentuje główną bohaterkę powieści, Etherię, jako nieposkromiony żywioł, uosobienie wolności, piękna i lekkości umysłu, a w oparciu o przeciwieństwa charakteryzujące małżeństwo Etherii — wyobraźnia i logika, otwarte i zamknięte przestrzenie, grawitacja i nadrealność – wskazuje na paralele między właściwościami powietrza a ludzkimi cechami charakteru. Następnie wprowadzone zostaje pojęcie wyobraźni powietrznej; artykuł skupia się na pokrewieństwie między powietrzem i światłem oraz językiem i pamięcią. W The Jade Cabinet powietrze funkcjonuje jako uniwersalny nośnik głosu i jako takie uosabia tzw. język bogów, niosący oświecenie i przejawiający moce twórcze. Pamięć zaś to magiczny proces odtwarzania, niezbędny do przełożenia wrażeń w słowa, ale także odpowiedzialny za subiektywność, a tym samym ulotność samej narracji.
In the article, I analyze Rikki Ducornet’s The Jade Cabinet and argue in favor of it being a novel of aerial imagination and airy imagery. To this end, I highlight the main character’s, Etheria’s, status as the book’s uncontained element and contrast imagination and logic, closed and open spaces, gravity and surreality, elaborating thus on Etheria’s impossible marriage of polarities and showing how various attributes of air correspond to people’s traits of character. Subsequently, I introduce the concept of aerial imagination, and investigate the transient nature of magic and illusions. As I proceed to explore the strange affinity existing between air and light on the one side and language and memory on the other, I endeavor to show that in The Jade Cabinet air is seen as the universal carrier of voice and as such it is equated with the divine language, which grants enlightenment and has creative powers. Finally, drawing on such airy qualities as ubiquity, restlessness, and changeability, I argue that in the novel, human memory is equated with a magical act of ongoing reconstruction, essential for the translation of perceptions into words, but also responsible for the subjectivity, and hence the volatility, that is the lack of fixedness, of the narrative itself.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2019, 67, 11; 109-120
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Synkretyczny charakter pojęcia wyobraźni poetyckiej i jej odmiany
Syncretic nature of the notion of poetic imagination and its variants
Autorzy:
Wilkoń, Teresa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2080407.pdf
Data publikacji:
2021-12-19
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
wyobraźnia poetycka
archetyp
pola semantyczne
krytyka mitograficzna
K.I. Gałczyński
poetic imagination
archetype
semantic fields
mythographic criticism
Opis:
Celem artykułu sytuującego się w kręgu badań literaturoznawczych jest próba ukazania pojęcia wyobraźni poetyckiej jako zjawiska synkretycznego i głęboko zakotwiczonego w tradycji poetyckiej. Autorka traktuje poezję jako sztukę znaczeń i jako sposób werbalizacji świata obiektywnego lub świata, w którym dominuje fantazja i wyobraźnia. Wyobraźnia jest pojęciem bardzo złożonym, kryjącym wiele często odrębnych treści, co autorka artykułu starała się pokazać na przykładzie twórczości K.I. Gałczyńskiego, jednego z najznakomitszych kreatorów wyobraźni poetyckiej.
The objective of this article, which belongs to the field of literary research, is an attempt at showing the notion of poetic imagination as a syncretic phenomenon deeply rooted in the tradition of poetry. The author treats poetry as an art of meanings and a way of verbalisation of the objective world or the world dominated by fantasy and imagination. Imagination is an extremely complex notion, with extensive, often distinct content, which the author of the article strives to illustrate with an example of the work by K.I. Gałczyński, one of the most illustrious creators of poetic imagination.
Źródło:
Kultura – Przemiany – Edukacja; 2021, Tom IX; 259-267
2300-9888
2544-1205
Pojawia się w:
Kultura – Przemiany – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social and Enactive Perspectives on Pretending
Autorzy:
Rucińska, Zuzanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2206300.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Projekt Avant
Tematy:
pretending
pretense
enactivism
social cognition
perception
imagination
scripts
Opis:
This paper presents pretending as an enacted and fundamentally social activity. First, it demonstrates why we should think of pretense as inherently social. Then, it shows how that fact affects our theory in terms of what is needed in order to pretend. Standardly, pretense is seen as requiring a mechanism that allows one to bypass the ‘obvious’ response to the environment in order to opt for a symbolic response; that mechanism is imaginative and representational. This paper shows that the Enactive Account of Pretense reconsiders the idea that one needs to respond to an absent environment when pretending, proposing instead that socially constituted perceptual affordances for play allow for non-obvious ways of responding to the present environment. The enactive account of pretense suggests that one need not posit special cognitive pretense mechanisms and mental scripts in order to account for pretending, as available capacities for active perception and re-enactment of routines suffice. This paper concludes with suggestions for the kinds of cognitive skills that should be sought out to explain pretense
Źródło:
Avant; 2019, 10, 3
2082-6710
Pojawia się w:
Avant
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Geometria imaginacji. O kształtowaniu przestrzeni u Schulza
Geometry of Imagination. On Space in Schulz
Autorzy:
Kącka, Eliza
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/645502.pdf
Data publikacji:
2019-12-16
Wydawca:
Fundacja Terytoria Książki
Opis:
The starting point of the essay is a hypothesis that the concepts of time in Schulz’s fiction can be approached more effectively and systematically than those of space. It is space that shows his inventiveness the best, comparable to his drawings. There are many studies of space in Schulz’s fiction, yet few of them address the basic problem: how is space actually created, what are the rules of its production? While a number of critics have pointed at the figure of the labyrinth and geopoetics has inevitably become a relevant method, less attention has been paid to the representations of phenomena from the border area of dream and wakefulness. Ernst Mach’s Analysis of Impressions, commonly read by Schulz’s peers, suggests many valuable clues. The proper frame of reference for such phenomena, close to spontaneous hallucinations, is language. It is its dynamic, with which Schulz collaborates in a disciplined way without reducing its artistic value, which generates analogies between linguistic operations and spatial forms. The shaping of space conditioned by language – verbal mimesis which renounces any other mimetic ambitions – is a very interesting aspect of Schulz’s writing. The essay includes analyses of the selected passages from Schulz’s stories – those dominated by a unique conditional mode signalized on various levels by verbal, adjectival, and adverbial phrases. Schulz’s tour de force in that respect is “The Gale.” The atmosphere of the story is uncanny and surreal, and, what is perhaps the most important, the sound effects are rich as in no other work of fiction by the Drogobych writer. “Spring” shows other strategies of creating spaces derived from words. It is important that the stories in both Schulz’s collections make the reader turn to the concepts related to the category of non-place.
Źródło:
Schulz/Forum; 2019, 14
2300-5823
Pojawia się w:
Schulz/Forum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wizualizacja w praktyce psychologicznej
Visualization in the psychological practice
Autorzy:
Młodkowski, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18806114.pdf
Data publikacji:
1999
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
imagination
visualization
mnemotechnics
psychotherapy
desensibilisation
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 1999, 03; 61-76
2353-4842
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wyobraźnia i kreacja a polityka i władza – na przykładzie prelekcji paryskich Adama Mickiewicza
Imagination and creation versus politics and power – the case study of Adam Mickiewiczs Paris lectures
Autorzy:
Głowacka, Ewelina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1986603.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Ośrodek Badawczy Facta Ficta
Tematy:
Paris lectures
Mickiewicz
Slavs
imagination
postcolonialism
etymology
historiosophy
myth
domination
Opis:
In the article Imagination and creation versus politics and power – on the example of Paris lectures by Adam Mickiewicz Ewelina Głowacka proposes to examine the vision of history created by Mickiewicz in lectures, in which many conviction about the past were built not so much on facts but on the imagination. The analysis mainly concerns the poet's etymological ideas contained in two lectures of the third course about the origin of the Slavs, where he told the ancient history of these people by studying the etymology of individual words. Using postcolonial theory, the author demonstrates that the historiosophy of lectures given at the Collège de France was a thoughtful strategy designed for specific political effects. As a professor of Slavic literature and languages at the cathedral in Paris, Mickiewicz assumes the role of a spokesperson for the Slavs in the West. The main goal of the poet's speeches was associated with the mission of freeing the Slavs from subordination to Western European countries, and in particular, of winning the independence of the Republic of Poland. As a poet and a visionary, Mickiewicz knew that such changes do not take place only in the military and official domains, but also, and perhaps above all – in the sphere of the imagination. Thus, the poet tried to create a new Slavic myth that would empower the Slavic culture and increase its political significance. In this context, theories of Hobsbawm's invented tradition and Anderson's imagined community are recalled, as they allow for a better understanding of the community-forming dimension of the narrative built by the poet. To outline the origins of Mickiewicz's postcolonial attitude, the poet's early works were also discussed, as already in his student days he exhibited cognitive skepticism about the official historiography and noticed some forms of symbolic violence. From an early age, he also knew that imagination is an indispensable tool of science.
Źródło:
Facta Ficta. Journal of Theory, Narrative & Media; 2020, 6, 2; 131-148
2719-8278
Pojawia się w:
Facta Ficta. Journal of Theory, Narrative & Media
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Image of Man in Metafictional Novels by John Banville: Celebrating the Power of the Imagination
Obraz człowieka w powieściach metafikcyjnych Johna Banville’a: Pochwała siły wyobraźni
Autorzy:
Czerniakowski, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1900737.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
postmodernism
metafiction
creative imagination
intertextuality
heterotopia
postmodernizm
metafikcja
wybraźnia twórcza
intertekstualność
Opis:
Artykuł analizuje strategie budowy obrazu człowieka, które John Banville stosuje w swoich dwóch metafikcyjnych powieściach – Kepler i Doctor Copernicus. Autor eseju kolejno omawia: siłę kreatywnej wyobraźni domniemanego autora i narratora oraz samoświadomość jednej z postaci, Rheticusa, w tworzeniu fikcji oraz intertekstualność powieści. Przy okazji analizy ostatniego aspektu utworów wspomniany zostaje również termin Michela Foucault – heterotopia. Wnioski o człowieku, do jakich prowadzi ta analiza, pokazują, że z jednej strony dysponuje on praktycznie nieograniczoną wyobraźnią twórczą. Z drugiej zaś, człowiek jest zagubiony w świecie niewyraźnych granic ontologicznych, co udowadnia dość paradoksalną wizję człowieka.
The essay analyzes how John Banville reconstructs the image of man in his two novels Kepler and Doctor Copernicus by means of broadly understood metafiction. The Author of the essay discusses the following elements: implied author’s and narrator’s power of creative imagination and Rheticus’s self-consciousness which enables to create fiction and intertextuality of the novel. When analyzing the last aspect of the novels, the Author mentions also Michel Foucault’s term, heterotopia. The results of this analysis are twofold. On the one hand, man has got practically unlimited creative imagination on their part. On the other hand, man seems to be lost in the world of unclear ontological boundaries, which proves a paradoxical image of man.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2013, 61, 5; 209-223
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bruno Schulz jako krytyk – figury wyobraźni
Bruno Schulz as a Critic: The Figures of Imagination
Autorzy:
Jarzębski, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/645806.pdf
Data publikacji:
2013-03-04
Wydawca:
Fundacja Terytoria Książki
Opis:
Bruno Schulz used in his critical essays metaphors and imagery which created a uniquely organized world. Its elements and their arrangement, just as those of his stories, always have some value and exist in time, which means that they have an inner dynamic and contribute to a mythic history. Therefore Schulz’s critical idiom should be studied in terms of its mythological overtones. Schulz transfers his private experience first on other writers and then on the “historical reality.” Still, the center of his repertoire of critical metaphors is occupied by the metaphors borrowed from biology. Whatever belongs to biology has a positive value and spiritual or aesthetic values must be ultimately tested by the body and through the flesh. Biological metaphors stress the work’s and author’s connection to real life as well as the temporality of the world and existence approached either as the private experience of life and death or as the history of society. If we approach metaphors as elements that constitute a “world” in its own right, it will turn out that the “world” of Schulz’s stories is very different from that of his criticism. While the former is a reconstructed “dwelling place” of the author, which means that its most important component is organized space, the latter foregrounds time as the basic axis of metaphorical events. The works of other writers discussed in critical essays provide opportunities to consider the riddle of individual life in the idiom of biology and in the language of the ancient myths of humanity – they create ties between human beings and events, i.e. history. In this realm everything is dynamic; a process that unfolds in time and the public sphere. What makes the stories different derives from their personal atmosphere – building a shelter and getting lost are both intimate activities. On the contrary, literary criticism assumes testing individuals amidst other people, which requires fitting them into different models of human destiny and validating truths shown in various works of history, including the existential problems they present. For Schulz, literature of value was a system of reflections and incarnations, a space where the authorial “I” keeps searching for various forms of embodiment and contacts the mythological foundations of culture. There are no clear-cut boundaries which separate the fictional reality or protagonists from the authors of books and their private worlds. Those worlds correspond to the heritage of myth and literature, as well to biology and eroticism. In his critical essays, Schulz keeps moving between realities, looking for the values of literature in bonds and connections.
Źródło:
Schulz/Forum; 2013, 2; 15-24
2300-5823
Pojawia się w:
Schulz/Forum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Spatial Imagination of Students Commencing the Course in Descriptive Geometry on Technical Faculties in the Years 2011-2014
Wyobraźnia przestrzenna u studentów rozpoczynających kurs geometrii wykreślnej na kierunkach technicznych w latach 2011-2014
Autorzy:
Rużyczka, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/118997.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
Tematy:
spatial imagination
descriptive geometry
wyobraźnia przestrzenna
geometria wykreślna
Opis:
In the years 2011-2014, a research on geometrical predispositions was conducted among the first-year students of the Faculty of Environmental Engineering and Land Surveying at the Agricultural University of Cracow. Students of four faculties were included in the research. Each of the 280 included students answered 10 simple questions regarding geometry, which were designed to assess to our best ability especially the spatial imagination of the students. Also, the knowledge of basic geometry, acquired in primary and secondary school, was essential. What is more, the students could also show their drawing abilities, but it was the oral exam that prevailed. To sum up our research, we can support the thesis, that the predispositions of the spatial imagination of the students Faculty of Environmental Engineering and Land Surveying at the Agricultural University of Cracow in the years 2011 – 2014 were directly connected to the field of study. It could result from the attractiveness of the faculty itself, which is strictly connected to the number of candidates – different on each faculty.
W latach 2011-14, wśród studentów rozpoczynających I rok studiów na Wydziale Inżynierii Środowiska i Geodezji Uniwersytetu Rolniczego w Krakowie przeprowadzono badania predyspozycji geometrycznych. Objęto nimi osoby przyjęte na cztery kierunki studiów. Każdy z badanych 280 studentów odpowiadał na 10 prostych pytań z zakresu geometrii, pozwalających ocenić w miarę możliwości przede wszystkim wyobraźnię przestrzenną, przy czym niezbędna była również wiedza z podstawowych zagadnień geometrycznych uzyskiwana w szkole podstawowej i średniej. Ponadto studenci mogli wykazać się umiejętnością rysowania, ale liczyła się odpowiedź słowna. W podsumowaniu badań, można przychylić się do tezy, że predyspozycje wyobraźni przestrzennej u studentów Wydziału Inżynierii Środowiska i Geodezji Uniwersytetu Rolniczego w Krakowie w latach 2011-14 były bezpośrednio związane z kierunkiem studiów. Mogło to wynikać z atrakcyjności kierunku, a co za tym idzie liczbą kandydatów - różną na poszczególnych kierunkach.
Źródło:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2016, 29; 17-22
1644-9363
Pojawia się w:
Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
The balance of social imagination. A sociological comment to Poznań Civil Budget
Autorzy:
Drozdowski, Rafał
Frąckowiak, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/693331.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
civil budget
sociology
social feed-back
non-deliberative democracy
social imagination
budżet obywatelski
socjologia
zwrot społeczny
partycypacja niedeliberatywna
wyobraźnia społeczna
Opis:
The paper is a critical analysis of the civil budget, with particular attention to Poznan´ civil budget of 2013. Based on the proposals submitted by Poznan´ inhabitants to their city civil budget, their investment priorities and preferred models of citizen-public official relationships are analysed. Next the probable directions of criticism of such a form of citizen participation in city planning are discussed, including the limitations and potential development paths of sociological reflection on so-called social feed-back. The paper is also an assessment of the formula of the current Poznan´ civil budget, examined from the point of view of its capability to equip decision-makers with imagination, sensitivity and investment horizons usually absent or little present in the most common development strategies. It also accounts for the participation in the planning process of the city inhabitants, who are usually ignored or excluded from similar forms of social participation. Finally, there are certain conditions proposed, which could possibly better support realisation of so formulated goals, using the civil budget.
Przedmiotem artykułu jest krytyczna analiza budżetu obywatelskiego ze szczególnym uwzględnieniem jego poznańskiej odsłony z 2013 r. Autorzy rozważają, jakich informacji o priorytetach inwestycyjnych mieszkańców, a także o preferowanych przez nich typach relacji obywatel–urzędnik, dostarczają wnioski zgłoszone do poznańskiego budżetu obywatelskiego. Rozpatrują i komentują prawdopodobne linie krytyki tej formy partycypacji; zastanawiają się także nad ograniczeniami i potencjalnymi ścieżkami rozwoju socjologicznej refleksji nad tzw. zwrotem społecznym. Artykuł zawiera też ocenę formuły budżetu obywatelskiego stosowanej obecnej w Poznaniu w kategoriach jej zdolności do dostarczenia decydentom wyobraźni, wrażliwości i horyzontów inwestycyjnych nieobecnych, bądź mało obecnych w najpopularniejszych strategiach rozwoju miasta, oraz uwzględniania mieszkańców zwykle wykluczonych z podobnych form partycypacji społecznej. W tekście obecna jest także próba zaproponowania warunków, które w większym stopniu sprzyjałyby realizacji za pomocą budżetu obywatelskiego tak sformułowanych celów.
Źródło:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2013, 75, 4; 197-214
0035-9629
2543-9170
Pojawia się w:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The power of imagination in The Red Shoes
Autorzy:
Drapało, Kamila
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/36806908.pdf
Data publikacji:
2023-09-29
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
Imagination
Power
The Red Shoes
Vocation
Violence
Hermeneutics
Opis:
In the 1948 movie The Red Shoes, the power of imagination and artistic vocation are metaphorically represented as a pair of red dancing shoes. Just as in Andersen’s fable, the shoes are enchanted: they can open up new horizons and possibilities of existence and artistic expression to the one that wears them. But their inexhaustible power can also possess her, demand complete devotion, or even dance her to death. A hermeneutic reading of the three key scenes from the movie inspires a reflection on the dialectics of the power of imagination and its productive as well as destructive potential.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2023, XIV(2 (43)); 295-307
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Too Good For Sociology
Autorzy:
Blackshaw, Tony
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1929397.pdf
Data publikacji:
2006-09-30
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Socjologiczne
Tematy:
sociological imagination
‘nation’ and ‘national’ sociology
discursive formation
liquidity
hauntology
authenticity
Opis:
The point of this article is on the one hand to make sense of Bauman’s merely ghostly presence in sociology, and, on the other, to demonstrate why sociology itself (unlike Bauman) is incapable of achieving a sociological imagination made to the measure of a world that is modern in a different way than it was in the past. Before providing the justification for choosing Michel Foucault’s idea of the discursive formation as the basis for my critique, I mobilize some ideas from Jacques Derrida and Jacques Rancie`re to suggest that sociology’s Platonic ontology carries with it a ‘national’ discourse that is ‘contemporary only to itself’ and discuss what this implies for its relationship with the dead-living spectre of Zyg-geist Bauman. Thereafter, I critically discuss sociology’s mythological practice and its game-culture before offering an insight into the ways and means of Bauman’s liquid modern alternative which has its hauntological basis in the ‘the privileged space of incertitude’ found in literature. I conclude with the observation that what we have in Bauman is an authentic and ethically responsible thinker who despite imagining sociology as his natural intellectual home is really much too good for that place.
Źródło:
Polish Sociological Review; 2006, 155, 3; 293-306
1231-1413
2657-4276
Pojawia się w:
Polish Sociological Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-100 z 426

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies