Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

RODZINA W HIERARCHII WARTOŚCI BADANEJ MŁODZIEŻY SZKÓŁ ŚREDNICH
THE FAMILY IN THE HIERARCHY OF VALUES OF THE STUDIED HIGH SCHOOL STUDENTS

Autorzy:

BUJNOWSKA, MAGDALENA
WOJCIECHOWSKA, MARIOLA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/460488.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie

Tematy:

family
family values
values
hierarchy of values
youth

Opis:

The text focuses on the subject of family and values. It aims to show where in the hierarchy of values of the studied youth, second class of high school is a family. The text contains a theoretical description of the family and its transformations, as well as an empirical part concerning research on family values in the opinions of secondary school students. In recent years, it has been observed that the family is losing value because the values related to the good of the individual become more important. This was also confirmed in the conducted studies, because the family was located by the youth on the distant 7th position in the group of 10 values.

Źródło:

Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2018, 1; 217-236
2084-6770

Pojawia się w:

Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Działalność Zgromadzenia Salezjańskiego na płaszczyźnie wychowania ku wartościom moralnym i społecznym
The Mission of the Salesian Congregation in the Light of Formation of Moral and Social Values

Autorzy:

Gocko, Jerzy

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/964228.pdf

Data publikacji:

2010-05-15

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

Salesians
Social Values
Moral Values

Opis:

This article portrays the most important elements of the Salesian formation and education in the context of social life. It also points out the specifics of the community and its charism which set the foundations for this congregation. The conclusion is a reflection on the key elements of the Salesian mission in the present world.

Źródło:

Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2010, 13, 1
1899-2226
2353-4869

Pojawia się w:

Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Integration of Schwartz’s value theory and Scheler’s concept of value in research on the development of the structure of values during adolescence

Autorzy:

Cieciuch, Jan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/430216.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

Structure of values
circle of values
development of values
adolescence

Opis:

A proposal is presented in the article of integrating Schwartz's circular model of values (1992, 1994, 2006) with Scheler's concept of values (Brzozowski, 1995). The main research goals were: 1) empirical verification of the attempt to include the values of Scheler into the circle of Schwartz’s values; 2) use of the concept and measurement of Scheler’s values to describe the development of the value structure during adolescence. Two studies were conducted in a group of 988 persons aged from 15 to 20 years. The Scheler Value Scale of Brzozowski (1995) was used along with the new version of the Schwartz’s Portrait Value Questionnaire (Schwartz et al., 2011). In the first study, multidimensional scaling of multitrait-multimathod (MTMM) matrix was carried out, into which were introduced the indexes of Scheler's values and the indexes of Schwartz's value types. In this way, it was demonstrated that it is possible to include Scheler's values in the four higher order values within Schwartz's circle of values. In the second study, it was shown that by using the Schelerian values to analyse the development of the value structure, similar results were obtained to those that were acquired with the aid of instruments intended to measure values in Schwartz's approach. The structure becomes differentiated with age and takes on the shape of a circle.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2011, 42, 4; 205-214
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

System wartości menedżerów i pracowników niższego szczebla w świetle badań porównawczych
Managers’ and lower level employees’ systems of values according to comparative research

Autorzy:

Haromszeki, Łukasz
Jarco, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/533402.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

system of values
life values
employees

Opis:

Individual systems of values are important factors shaping attitudes and behavior of human beings. The major part of people’s lives is professional work. The character and diversity of labor within recognized values often impact human choices in their professional and private life. In our own research, we have tried to discover similarities and differences of individual systems of values. We chose, as our research sample, employees with higher education, who work in management and executive positions in organizations in Lower Silesia.

Źródło:

Społeczeństwo i Ekonomia; 2014, 2 (2); 34-50
2353-8937

Pojawia się w:

Społeczeństwo i Ekonomia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Introcepcja wartości moralnych jako zadanie i wyzwanie dla nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej

Autorzy:

Chałas, Krystyna
Winiarczyk, Ewelina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/606995.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

values, moral values, introception of values
wartości, wartości moralne, introcepcja wartości

Opis:

Upbringing towards values, as the most important task of school education, meets many difficulties and barriers. Many of the causes and determinants of this phenomenon are complex. We can include axiological varieties in social environment and axiological chaos which leads to axiological blindness to the most important determinants. One of the key issues of upbringing towards values is introception of values. In this article, the essence of moral values and outline of theoretical basis of introception of values will be presented in summary form. The author will analyse Core Curriculum of early school education paying special attention to possibilities of introception of moral values. It seems to be necessary to delineate the task for early school education teacher.
Wychowanie ku wartościom, mimo że jest ważnym, a może najważniejszym, zadaniem szkolnej edukacji, wiąże się z wieloma trudnościami. Przyczyny i uwarunkowania tego stanu są złożone. Ważnym uwarunkowaniem są ,,oscylacje” aksjologiczne w szeroko rozumianym środowisku społecznym, chaos aksjologiczny prowadzący do aksjologicznej ,,ślepoty”. Jednym z kluczowych zagadnień wychowania ku wartościom, w tym wartościom moralnym, jest introcepcja wartości.W poniższym opracowaniu ukazane zostaną w skrótowej formie: istota wartości moralnych oraz zarys teoretycznych podstaw introcepcji wartości. Dokonana zostanie również analiza podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej pod kątem możliwości introcepcji wartości moralnych. Podjęta zostanie próba nakreślenia zadań dla nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej.

Źródło:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2018, 37, 1
0137-6136

Pojawia się w:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Preferowane wartości młodzieży niedostosowanej społecznie

Autorzy:

Marzena, Dekiel,
Alina, Ukalisz,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/892208.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

maladjusted adolescents
instrumental values
terminal values

Opis:

This article presents the preferred values of young people with symptoms of social maladjustment. We examined a group of 35 pupils aged 15–16 attending probation centres. A comparison group of 38 people were their peers: second and third grade students of lower secondary school. The Rokeach Value Survey (RVS) was used. The results indicate that both girls and boys with symptoms of social maladjustment appreciate most such terminal values as: family security, freedom, and self-respect. By contrast, among instrumental values they prefer cleanliness, helpfulness, politeness. Comparing the obtained results, it can be concluded that maladjusted young people prefer slightly different instrumental values than their peers from the comparison group. The most important terminal values for the adolescents from both groups examined are: family security and self-respect.

Źródło:

Kwartalnik Pedagogiczny; 2015, 60(1 (235)); 225-242
0023-5938

Pojawia się w:

Kwartalnik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

Preferowane wartości młodzieży niedostosowanej społecznie

Autorzy:

Dekiel, Marzena
Ukalisz, Alina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1789888.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

maladjusted adolescents
instrumental values
terminal values

Opis:

This article presents the preferred values of young people with symptoms of social maladjustment. We examined a group of 35 pupils aged 15–16 attending probation centres. A comparison group of 38 people were their peers: second and third grade students of lower secondary school. The Rokeach Value Survey (RVS) was used. The results indicate that both girls and boys with symptoms of social maladjustment appreciate most such terminal values as: family security, freedom, and self-respect. By contrast, among instrumental values they prefer cleanliness, helpfulness, politeness. Comparing the obtained results, it can be concluded that maladjusted young people prefer slightly different instrumental values than their peers from the comparison group. The most important terminal values for the adolescents from both groups examined are: family security and self-respect.

Źródło:

Kwartalnik Pedagogiczny; 2015, 60(1 (235)); 225-242
0023-5938

Pojawia się w:

Kwartalnik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

K niektorým problémom výchovy k hodnotám v rodinnom prostredí

Autorzy:

Dupkalová, Mária

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2131413.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

values
typology of values
axiology
family

Opis:

The paper reflects the comparison of selected theoretical and terminological basis of research issues for values education in a family environment. The author pointed out the differentiation of selected approaches to an examination of that issue and also on selected typology. The conclusion emphasizes the importance of continuous and permanent upgrading of educational knowledge of values for parents.

Źródło:

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2015, 3(18); 61-66
1898-8431

Pojawia się w:

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

Wartości i obawy życiowe młodzieży akademickiej

Autorzy:

Mac-Szylar, Renata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/700455.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

academic youth, life values, everyday values, national values, life aims and goals

Opis:

Values and Life Fears of Academic YouthIn every social group people are aware of what is good, precious and right, they desireor avoid certain things, seek something, value some ‘objects’ over others. It is intheir youth that individuals try to organize their vision of life, oft en while experiencingtwo contradicting values. People as refl ective beings has always asked questionsabout the sense of their choices and actions, value of words and deeds, passing andlasting values. Th e intensity of these questions is especially high in time of enteringadulthood, as well as in diffi cult times and during experiences of suff ering, loss, injustice,incomprehension and threat which force individuals to confront their valuesystems. Th rough this we acquire wisdom, resistance and maturity. Similar crises ofvalues seem necessary for proper development of a person. Th is article attempts topinpoint life aims and goals (life values) and life fears of academic youth.

Źródło:

Jagiellońskie Studia Socjologiczne; 2014, 3
000000

Pojawia się w:

Jagiellońskie Studia Socjologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Fenomén hodnoty

Autorzy:

Ferencová, Martina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2141766.pdf

Data publikacji:

2009

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

value
kinds of values
classification of values

Opis:

Author deals with a concept of value in this article. The first part offers several opinions on value from the historical point of view; the second part defines the term value. The third part deals with kinds and classifications of values according to selected authors. And finally author offers her own interpretation of the term stressing the fact that beside primary or natural, material and spiritual or cultural, individual, social and civilizational values there are often mentioned ethical, esthetical, political, religious, legal, utility values, but nowadays there are more and more stressed epistemic, technological, or technical and economic and ecological values. Their scientific reflection has connection with scientific and technical development that is risky too.

Źródło:

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2009, 3(3); 433-442
1898-8431

Pojawia się w:

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Wartości a wartości polityczne w kształtowaniu bezpieczeństwa społecznego
Values and political values in the shaping of social security

Autorzy:

Plecka, Danuta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/514493.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Śląski. Wydział Nauk Społecznych

Tematy:

values
political values
social security
social capital

Opis:

Social security has become in recent years an important element in the discourse about the quality of life on individualism and social group. Can not be successful introduction of social security without development elements, even in the from of human capital. This however has a poor design possibilities, if the public is desprived of the Community dimension of security, which is an integral part of social capital.

Źródło:

Political Preferences; 2013, 5; 49-61
2449-9064

Pojawia się w:

Political Preferences

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Constructing a “breakthrough”

Autorzy:

Molek-Kozakowska, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1008783.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Opolski

Tematy:

science popularization
journalism
news values
rationalization values

Opis:

The objective of this study is to conduct a stylistic analysis of the synopses publicized in the end-of-the-year ranking list of 2017 scientific “breakthroughs” from Science Magazine. The article provides a review of literature on science popularization (also known as science accommodation) and presents the typology of news values and rationalization cues that are used by editors to make science-related coverage both newsworthy and credible at the same time. The article lists the possible ways in which scientific findings can be stylistically constructed as “breakthroughs”. The analysis consists in quantifying and illustrating the typical stylistic maneuvers for framing selected science-related issues as “breakthroughs.” The article concludes with the implications of such constructions for the public understanding of science.

Źródło:

Stylistyka; 2018, 27; 233-249
1230-2287
2545-1669

Pojawia się w:

Stylistyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

Kultura a systemy finansowe
Culture and Financial Systems

Autorzy:

Mazur, Barbara

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/468722.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN

Tematy:

culture
financial systems
social values
accounting values

Opis:

In the modern economy, financial systems are vital to the allocation of financial resources. These systems help direct indivudals’ savings to the corporate sector and allocate investment funds among companies. Countries vary in the structure of these financial systems. In some financial systems, the stock exchange dominates, while in others, banks are the most important. What influences diversity in financial system structure? A key factor might be national culture. In order to assess the impact of culture on accounting patterns, it is important to consider the structure of culture and its dimensions. I apply the classification of cultures proposed by G. Hofstede – despite the criticism it received over the years. Cultural value dimensions with a relation to accounting values are as follows: Individualism, Power Distance, and Uncertainty Avoidance. The article also employs S.J. Gray’s theory of cultural relevance. According to Gray, societal values aff ect accounting practices in two ways: indirectly, through their influence on institutional consequences, and directly, through their influence on accounting values such as professionalism versus statutory control, uniformity versus fl exibility, conservatism versus optimism, and secrecy versus transparency. Th e article has implications for those who are responsible for corporate governance codes. It suggests that there is no uniform financial system; the influence of culture and the institutional envoronment are factors which should be taken into account when making any decision in the sphere of accounting.

Źródło:

Prakseologia; 2013, 154; 171-185
0079-4872

Pojawia się w:

Prakseologia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Circular structure of values in preschool children
Kołowa struktura wartości u dzieci przedszkolnych

Autorzy:

Cieciuch, Jan
Hulak, Agata
Kitaj, Mariola
Leszczyńska, Justyna
Bulkowska, Dorota

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2086120.pdf

Data publikacji:

2011-08-28

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

values
structure of values
middle childhood
multidimensional scaling

Opis:

The presented study is the first attempt to verify the Schwartz’s circular model of value structure in middle childhood. Previous studies have verified the model in adulthood and adolescence, and most recently - thanks to the method called Picture Based Value Survey by Döring (Döring et al., 2010) - even in late childhood. However, to date there was a lack of adequate testing methods for younger children. To verify the hypothesis of the circular structure of value in middle childhood, we have developed a method called the Puppet Values Interview, inspired by the Berkeley Puppet Interview (Measelle, Ablow, Cowan, Cowan, 1998). The study was conducted individually and 60 children aged from 4 to 6 years participated in it. Multidimensional scaling obtained from the results supported the hypothesis about the circular structure of values and the possibility of dividing the continuum into four higher order values: self-transcendence, selfenhancement, openness to change and conservation.

Źródło:

Studia Psychologica; 2011, 2, 11; 47-59
1642-2473

Pojawia się w:

Studia Psychologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

WARTOŚCI I ANTYWARTOŚCI – ASPEKT EDUKACYJNY
Values and anti-values – educational aspect

Autorzy:

Szymański, Mirosław J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/570532.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Wyższa Szkoła Pedagogiczna Związku Nauczycielstwa Polskiego

Tematy:

values
anti-values
education
wartości
antywartości
edukacja
wychowanie

Opis:

In the initial part of the paper author discusses the essence of value . Various approaches to the definition of value are presented, i.e. psychological, sociological and cultural ones. The most important classifications of values of dichotomous nature are reminded. Against this background the importance of education for formation of social system of values is analysed. Assuming that education is the domain of life which should serve for promotion of value and encourage to internalize them, the author discusses its role in forming social systems of values. In democratic society the choice of values depends on free people decisions. Thus the more important is the role of their awareness level. Consequently, that depends on education of individual person as well as the total society. The higher education level of people, the better are chances for forming their proper attitudes to values.
W początkowej części artykułu autor omawia istotę wartości. Przedstawia sposoby definiowania wartości – ujęcie psychologiczne, socjologiczne i kulturowe. Przypomina najważniejsze podziały wartości o charakterze dychotomicznym. Na tym tle analizuje znaczenie edukacji dla kształtowania społecznego systemu wartości. Wychodząc z założenia, że edukacja jest dziedziną życia, która z założenia ma służyć promowaniu wartości i nakłaniać do internalizowania ich, omawia jej rolę w kształtowaniu społecznego systemu wartości. W demokratycznym społeczeństwie wybór wartości jest kwestią decyzji ludzi wolnych. Tym większa jest rola ich świadomości. Ta zaś zależy od wykształcenia poszczególnych osób i społeczeństwa jako całości. Im wyższy jest poziom wykształcenia ludności, tym większe są szanse kształtowania odpowiednich postaw wobec wartości.

Źródło:

Ruch Pedagogiczny; 2012, 2; 18-28
0483-4992

Pojawia się w:

Ruch Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

Człowiek pogranicza wobec wartości. Preferencje wartości w grupie mieszkańców Szczecina, Poznania i Lublina

Autorzy:

Malecha, Agata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/614327.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

borderland
values
personal values
pogranicze
wartości
wartości osobiste

Opis:

The research was aimed at examining relations between values and a place attachment of inhabitants from East borderland, West borderland and the centre of Poland. The presented data come from 274 Polish male and female (59%) subjects and were collected in three Polish cities: Poznań (N=74), Lublin (N=105), and Szczecin (N=95); the average age was 22.16 (SD=1.55). In three researched groups, fundamental variations have been detected as for preferences concerning the following values: traditionalism, self-direction, hedonism and achievements. Inhabitants of Lublin, in comparison to city dwellers of Poznań and Szczecin, value tradition the most. Poznań, on the other hand, is inhabited by those who treasure self-direction. Hedonistic way of living is the most appreciated by Szczecin dwellers. The worth of achievements is valued the most noticeably by the citizens inhabiting Szczecin and Poznań. The results are going to be discussed in the context of the place attachment by Lewicka and in accordance with the theory of basic human values (values form a circular motivational continuum).
Celem badań było pokazanie relacji pomiędzy preferowanymi wartościami a miejscem zamieszkania osób z pogranicza zachodniego, wschodniego oraz centrum kraju. W badaniu uczestniczyły 274 osoby z trzech miast: Poznania (N=74), Lublina (N=105) i Szczecina (N=95) w wieku od 19 do 27 lat (M=22,16, SD=1,55; w tym 59% kobiet). W trzech grupach badanych otrzymano istotne różnice w preferowaniu wartości w obszarach: tradycjonalizmu, kierowania sobą, hedonizmu i osiągnięć. Mieszkańcy Lublina, w porównaniu z osobami zamieszkującymi Poznań i Szczecin, najwyżej cenią sobie wartość tradycji. Natomiast mieszkańcy Poznania uzyskali najwyższy wynik w kierowaniu sobą. Wartości hedonistyczne najwyżej preferuje grupa szczecińska. W obszarze wartości, jakim są osiągnięcia, zarówno wśród mieszkańców Szczecina, jak i Poznania uzyskano najwyższe wyniki. Efekty badań w niniejszym artykule zostały zaprezentowane w kontekście teorii psychologii miejsca M. Lewickiej oraz zgodnie z teorią kołowej struktury wartości S.H. Schwartza.

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2017, 30, 3
0867-2040

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Urban Regeneration in Rotterdam: Economic and Social Values

Autorzy:

Mak, Ariënne
Stouten, Paul

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/623695.pdf

Data publikacji:

2014-06-06

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

urban regeneration strategies
economic values
social values
gentrification

Opis:

Development of economic and social values is regarded as a key factor in urban development and urban regeneration. With its history of urban renewal and regeneration since the 1970s, Rotterdam provides an example to assess the profound changes from a socialized mode of housing provision and urban renewal towards more market-oriented strategies. In this light, new forms of gentrification are becoming a regular strategy in former urban renewal areas, mainly dominated by social housing. The paper examines the development of economic and social values in areas of Rotterdam that have been transformed through the vast urban renewal and subsequent regeneration programs. Mostly these programs are area-based approaches that got priority in more European countries.

Źródło:

European Spatial Research and Policy; 2014, 21, 1
1231-1952
1896-1525

Pojawia się w:

European Spatial Research and Policy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Rola rodziny w rozwijaniu systemu wartości
The role of family in values system creation

Autorzy:

Szymczyk, Leokadia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/502375.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Wyższe Seminarium Duchowne w Łodzi

Tematy:

wartości
rodzina
transmisja wartości
wychowanie ku wartościom
przekaz wartości
values
family
transmission of values
education to values
values transfer

Opis:

In the process of transferring values children need a model they can watch and identify with. The parents are a symbol and their role in the education towards values is irreplaceable. It is the family that through their lifestyle, customs, habits and traditions shapes the child’s personality, identifies norms, values and behavior patterns. The family defines the goals and values that the children will follow later in life. The basis of the values creation process are: the quality of interpersonal relationships, education objectives, mutual assistance, emotional bond, personal commitment and acceptance of the common value system by parents and children. The level and scope of a child’s identification with the parents is also important as well as the assessment of the parents’ values by a wider social group.

Źródło:

Łódzkie Studia Teologiczne; 2017, 26, 1; 7-20
1231-1634

Pojawia się w:

Łódzkie Studia Teologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Values and norms of behaviour in the life of cadets

Autorzy:

Dziwanowski, Kamil

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/576121.pdf

Data publikacji:

2020-06-19

Wydawca:

Akademia Sztuki Wojennej

Tematy:

values
moral norms
Rokeach Values System
Polish Army

Opis:

The aim of this paper is to analyse the meaning, role and place of values in the life of a soldier. Furthermore, the article explores the issues of soldiers’ ethical standards and types of behaviour which can be found in the modern army. It outlines that they are strongly influenced by the local culture. As a result of everyday performance, every individual makes assessments, i.e. formulates different opinions according to a specific criterion and assigns them a significant place in the hierarchy of values. In the light of this theory, the article examines the hierarchy of values and the norms of behaviour that occur in the lives of cadets. The paper uses The Rokeach Value Survey as well as The Kruskal–Wallis test by ranks. Using these two methods, the author analyses his own questionnaires to compare the value system of Polish Air Force University students. The main findings state that cadets have a permanent system of values. Moreover, they share similar judgments concerning different behaviour. Regardless of the course year, goals and values related to their homeland and family seem to be of the greatest importance. The overall findings of the paper show a great number of similarities in the cadets’ value system. It is recommended that the future research should focus on examining students of other Polish military universities in order to check if they respond differently. The results obtained may be helpful in the process of young soldiers’ upbringings taking into consideration the moral figure among military school graduates.

Źródło:

Security and Defence Quarterly; 2020, 29, 2; 73-94
2300-8741
2544-994X

Pojawia się w:

Security and Defence Quarterly

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

Adjusting the employee management process to key organisational values

Autorzy:

Marek, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/14458710.pdf

Data publikacji:

2018-12-22

Wydawca:

Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu

Tematy:

key organizational values
employee management
management by values

Opis:

Aim: The paper is aimed at highlighting the growing importance of values in both management theory and practice with a focus on aligning employee management practices with the key values in organisations which practise Management by Values (MBV).   Design / Research methods:  Critical literature review and analysis of results of accessible empirical research.   Conclusions / findings: Management by Values can only yield effects if it is applied in all sections of the firm with employees taking up actions in line with the shared organizational values. That is why it is crucial to reflect the core values in recruitment and selection of employees, as well as training, motivation or work productivity assessment. The analysis of the literature revealed the need for more in-depth research on the links between staff policy and management by values, especially in management practices.   Originality / value of the paper: The paper is aimed at managers who implement MBV in their organisations as well as scholars focusing on the subject of values in management. What is more, it synthesizes different outlooks on MBV and embeds this concept in realities of Polish companies.   Limitations of the research: The literature review and analysis of the results of empirical research conducted in Polish companies indicate the growing importance of values in management practice and the necessity of constructing specific tools that would enable leaders to operationalize key values and use some indicators to assess present and potential employees in the terms of their respect for the organization’s shared values.

Źródło:

Central European Review of Economics and Management; 2018, 2, 4; 111-126
2543-9472

Pojawia się w:

Central European Review of Economics and Management

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Rodzina jako międzypokoleniowa płaszczyzna transmisji wartości
The family as an intergenerational plane for transmission of values

Autorzy:

JEZIERSKA-WIEJAK, Elżbieta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/435609.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji

Tematy:

rodzina
wartości
transmisja wartości
family
values
transmission of values

Opis:

Rodzina, która stanowi w życiu dziecka pierwsze i naturalne środowisko wychowawcze, uczy je określonych zachowań, norm postępowania, wartości. Rodzice, jako pierwsi wychowawcy, mają ogromny wpływ na kształtowanie się ocen, przekonań i postaw moralnych i nastawień społecznych dzieci oraz przygotowują je do pełnienia różnorodnych ról społecznych i podejmowaniu coraz bardziej odpowiedzialnych zadań. Mechanizmem, który pozwala na ciągłość pokoleniową jest międzypokoleniowa transmisja wartości, czyli proces polegający na przekazywaniu wartości, ważnych dla rodziców, poprzez specyficzny kontakt ze swoimi dziećmi. Czym jest rodzina? Jak rozumieć można wartości? Czy jest możliwa i na ile transmisja wartości w rodzinie? Te pytania od zawsze budzą zainteresowanie poznawcze socjologów, psychologów i pedagogów, a także „zwykłych” uczestników życia społecznego.
The family, which is in the first and the most natural educational environment for the child, teaches him certain behaviors, norms of behaviors and values. Parents, as the first educators, have a huge impact on the process of forming the beliefs, moral values, and social roles and prepare them for assuming various social roles and taking more responsible tasks. The mechanism that allows the continuity of the generations is the intergenerational transmission of values, i.e. the process of transferring values that are important to parents through the relation with their children. What is a family? How to understand the possible values? Is the transmission of values possible and if so, how significant is it? These questions always arouse the cognitive interest of sociologists, psychologists, and educators, as well as „ordinary” members of society

Źródło:

Wychowanie w Rodzinie; 2013, VIII, (2/2013); 285-299
2082-9019

Pojawia się w:

Wychowanie w Rodzinie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

Wartości życiowe i rodzinne wychowanków Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych
Family and Life Values of Juveniles of Youth Educational Centers

Autorzy:

Burdach, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/16728994.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Instytut Socjologii

Tematy:

wartości
wartości życiowe
resocjalizacja
młodzież
wartości rodzinne
values
life values
family values
youth
resocialization

Opis:

Celem niniejszego artykułu było zbadanie deklaracji wychowanków Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych dotyczących ich wartości rodzinnych i życiowych. Rozważania zostały oparte na wynikach badań przeprowadzonych w 2019 roku. Przyjęłam w nich hipotezę, że w badanej zbiorowości chłopcy znajdujący się w ośrodkach będą częściej niż dziewczęta deklarować posiadanie wartości hedonistycznych i akceptować zachowania sprzeczne z prawem, podczas gdy dziewczęta w większości będą wskazywać na wartości witalne i rodzinne. Z przeprowadzonych autorskich badań wynika, że zaistniały niewielkie różnice pomiędzy deklaracjami obydwu płci, które świadczą, że chłopcy wykazują większą tolerancję wobec niewłaściwych zachowań oraz identyfikują się głownie z wartościami związanymi z życiem pełnym rozrywek i pieniędzy. Tym, co łączy chłopców i dziewczęta, jest wysoka pozycja wartości rodzinnych. Jest to zgodne z wynikami innych badań obecnych w literaturze przedmiotu. Wartościami, które od lat deklarują Polacy jako najważniejsze, są miłość, zdrowie i rodzina. Potwierdzają to wyniki przeprowadzonych badań.
The purpose of this Article was to examine the declarations of the pupils of the Youth Educational Centres concerning their family and life values. The research method used in this work is a survey, which was conducted in 2019. In my deliberations, I hypothesized that in the study group, boys in centres would be more likely than girls to declare they possess hedonistic values and accept illegal behaviour, while girls would mostly point to vital and family values. Author’s research shows that there were slight differences between the declarations of both sexes, which show that boys have a greater tolerance for inappropriate behavior and identify mainly with the values associated with a life full of entertainment and money. What unites boys and girls is the high position of family values. This is in line with the results of other studies present in the literature of the subject. The values that Poles have declared most important for years are love, health and family. This is confirmed by the results of the studies carried out.

Źródło:

Konteksty Społeczne; 2021, 9, 1; 60-74
2300-6277

Pojawia się w:

Konteksty Społeczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Dilemmas of security perception

Autorzy:

Banasik, M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/30147048.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki

Tematy:

security
threats
values

Opis:

The concept of security has undergone transformations along with the development of civilization. The rapid changes in the international security environment that have occurred over the past few decades have had a particularly significant impact on its character and significance. In this aspect, the aim of the article is to present the essence of security and dilemmas related to the interpretation of this concept. The article explains etymology and the importance of security. It characterizes how security evolved, how it was understood and interpreted. The traditional and non-traditional perception of security is explained.

Źródło:

Scientific Journal of the Military University of Land Forces; 2018, 50, 3(189); 5-15
2544-7122
2545-0719

Pojawia się w:

Scientific Journal of the Military University of Land Forces

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

Metabolizm informacyjny człowieka a proces decyzyjny człowieka
Human information metabolism and decision-making process

Autorzy:

Grzegorczyk, Grzegorz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/945565.pdf

Data publikacji:

2007

Wydawca:

Medical Communications

Tematy:

crystallization of values

Opis:

The aim of this paper is to present the decision-making process in humans by creating a synthetic system of dependency between emotions (values) and surrounding reality (objects). The paper is based on the phenomenon of crystallization of emotions on objects, proceeding as crystallization of anxiety in compulsive-obsessive neurosis, but extending on the totality of objects, events and situations the person is dealing with, as well as on human information metabolism. Concerning the issue of information metabolism, the main emphasis is put on the emotional phase of this process, consisting precisely in crystallization of emotions on particular objects of surrounding reality. Associations arising between emotions (values) and objects of surrounding reality create the person’s system of values, which enables the person to make choices. In this way, we can distinguish an intellectual phase of information metabolism, which consists in recognition of cause-effect relationships existing in surrounding world, and an emotional phase, which makes possible evaluation of surrounding reality. Furthermore, emotional phase has been supplemented by an element of risk, which modifies the person’s relationship with surrounding reality. The element of risk leads to a decrease of “attractiveness” of emotion-crystallizing object. The element of risk appears when there is a probability of loss of object attained or when probability of attaining the object is limited.
„Metabolizm informacyjny człowieka a proces decyzyjny człowieka" jest pracą zmierzającą do przedstawienia procesu decyzyjnego człowieka przez stworzenie syntetycznego układu zależności między uczuciami (wartościami) a otaczającą rzeczywistością (obiektami). Praca w zasadniczej części opiera się na zjawisku krystalizowania się uczuć na obiektach, przebiegającym tak jak krystalizacja lęku w nerwicach natręctw, lecz rozciągniętym na ogół przedmiotów, zdarzeń i sytuacji, z którymi człowiek ma styczność, oraz na metabolizmie informacyjnym człowieka. W kwestii metabolizmu informacyjnego główny nacisk został położony na fazę emocjonalną tego procesu, polegającą właśnie na krystalizacji uczuć na poszczególnych obiektach otaczającej rzeczywistości. Zależności powstające między uczuciami (wartościami) a obiektami tworzą system wartości człowieka, który umożliwia mu dokonywanie wyborów. W ten sposób została wyróżniona faza intelektualna metabolizmu informacyjnego, polegająca na poznawaniu przyczynowo-skutkowych zależności istniejących w otaczającym świecie, i faza emocjonalna, pozwalająca dokonać oceny otaczającej rzeczywistości. Ponadto faza emocjonalna została uzupełniona o element ryzyka, który modyfikuje stosunek człowieka do otaczającej rzeczywistości. Ów element ryzyka wpływa na obniżenie „atrakcyjności" obiektu, na jakim krystalizują się uczucia. Element ryzyka pojawia się przy zaistnieniu prawdopodobieństwa utraty osiągniętego obiektu bądź przy ograniczonych możliwościach jego osiągnięcia.

Źródło:

Psychiatria i Psychologia Kliniczna; 2007, 7, 2; 98-102
1644-6313
2451-0645

Pojawia się w:

Psychiatria i Psychologia Kliniczna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

MILITARY ASPECT of LEADERSHIP

Autorzy:

tahirov, rashad

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/546546.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Tematy:

Leadership
values
military

Opis:

Military leadership is a concept that originates from the beginning of time and appears in all formsof army units. Changes in strategic environment makes military leadership more important and strategic. On the battlefield, the only thing that is needed is tomakea validbattle damage assesment.This articledescribesthe concept of  military leadership and given the key characteristics of amiltary leaderthat summarize the leader attributes, and core leader competencies, and developes a valid, reliable, and distinctive military leadership scale that is suitable for military culture.  

Źródło:

Civitas et Lex; 2020, 26, 2; 29-42
2392-0300

Pojawia się w:

Civitas et Lex

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Kilka uwag o roli ocen etycznych w prawie cywilnym
Several Remarks on Ethical Value Judgments in Civil Law

Autorzy:

Pajor, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/964248.pdf

Data publikacji:

2009-05-15

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

law
ehical values

Opis:

Civil law norms give a considerable space for ethical value judgments. In this respect, the key role is played by the provisions called “general clauses” that refer to extra-juridical value judgments and oblige to take them into account in the process of deciding in civil law cases. The purpose of such clauses is to ensure the necessary flexibility of law and to influence the shaping of proper human relations. In the field of economic activity they are to favour the attitudes of honesty, of mutual trust and of readiness to serve others – the values which constitute a basis for the system of free market competition. A separate question is how to realize these assumptions in the practice of adjudicating which remains the task of courts and tribunals and their case law.

Źródło:

Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2009, 12, 2
1899-2226
2353-4869

Pojawia się w:

Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

The Impact of Organisational Values on the Commercialisation of NGOs: Evidence Based on the Management by Values Theory
Wpływ wartości organizacyjnych na komercjalizację organizacji pozarządowych: dowody oparte na teorii zarządzania przez wartości

Autorzy:

Mikołajczak, Paweł

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2154152.pdf

Data publikacji:

2022-12-14

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

wartości organizacyjne
zarządzanie przez wartości
organizacje pozarządowe
wartości przetrwania
wartości konserwatywne
organisational values
management by values
NGOs
survival values
conservative values

Opis:

This study aims to identify the impact of organisational values on the commercialisation of Polish NGOs. The commercialisation of NGOs is seen as the market methods adoption process of managing, providing services and social mission fulfilling. Values expressed through social missions are the most important reference points and core of NGO management. As non‑profit organisations are usually viewed as value‑based organisations with their identity rooted in meeting community needs, they cultivate a culture of trust by shaping and strengthening beliefs and values among their stakeholders. Although there is an intense discussion in the literature on the commercialisation of non‑profits, the relationships between organisational values and commercialisation of non‑governmental organisations have been poorly empirically verified thus far. Hence the identification of these relationships is an added value of this article. Based on a representative survey of 1,300 national NGOs, a logistic regression analysis was conducted. Identifying with the use of this method the probability of commercialisation of non‑profits as a result of the adaptation of specific organisational values is a new approach which is an original contribution of this work to current research in this area. It has been found that survival values significantly influence the commercialisation of NGOs. The study indicates that conservative values have a decreasing impact on the probability of NGO commercialisation, while entrepreneurial values stimulate this impact. The results also contribute to the theory of Management by Values, on the basis of which the theoretical framework of the article was defined and hypotheses were formulated.
Artykuł ma na celu określenie wpływu wartości organizacyjnych na komercjalizację polskich organizacji pozarządowych. Komercjalizacja organizacji pozarządowych jest postrzegana jako przyjmowanie metod rynkowych w procesie zarządzania, świadczenia usług oraz wypełniania misji społecznej. Z kolei wartości wyrażone przez misję społeczną stanowią najważniejsze punkty odniesienia i rdzeń zarządzania organizacjami pozarządowymi. Ponieważ organizacje non‑profit są zwykle postrzegane jako oparte na wartościach, których tożsamość jest zakorzeniona w zaspokajaniu potrzeb społeczności, pielęgnują one kulturę zaufania poprzez kształtowanie i wzmacnianie przekonań i wartości wśród interesariuszy. Mimo że w literaturze przedmiotu toczy się intensywna dyskusja na temat komercjalizacji organizacji pozarządowych, związki pomiędzy wartościami organizacyjnymi a komercjalizacją organizacji pozarządowych były dotychczas słabo weryfikowane empirycznie. Stąd identyfikacja tych zależności jest wartością dodaną tego artykułu. Na podstawie reprezentatywnego badania 1300 krajowych organizacji pozarządowych przeprowadzono analizę regresji logistycznej. Określenie za pomocą tej metody prawdopodobieństwa komercjalizacji organizacji non‑profit w wyniku adaptacji określonych wartości organizacyjnych jest nowym podejściem i stanowi oryginalny wkład artykułu do aktualnych badań w tym obszarze. Stwierdzono, że wartości przetrwania istotnie wpływają na komercjalizację organizacji pozarządowych. Badanie wskazuje, że wartości konserwatywne mają malejący wpływ na prawdopodobieństwo komercjalizacji NGO, natomiast wartości przedsiębiorcze stymulują ten wpływ. Wyniki wnoszą wkład do teorii zarządzania przez wartości, na podstawie których określono ramy teoretyczne artykułu oraz sformułowano hipotezy badawcze.

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 2022, 3, 360; 38-58
0208-6018
2353-7663

Pojawia się w:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

Wartości deklarowane nieletnich matek
The values declared by teenage mothers

Autorzy:

Skowroński, Bartłomiej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/495067.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego

Tematy:

Declared values
Teenage motherhood
Profiles of values
Value system

Opis:

This article is a theoretical and empirical analysis of the values declared by teenage mothers. It provides an overview of the existing research on the values of youth with particular emphasis on the values of mothers who are minors and then discusses the results of the author’s own research studies. The studies are comparative in nature and include two control groups: high school girls and mothers co-creating a complete family. Specialized statistical methods were used to analyze the data in the studies: analysis of variance and analysis of profiles using the coefficient rc Cohen.

Źródło:

Seminare. Poszukiwania naukowe; 2013, 34; 189-204
1232-8766

Pojawia się w:

Seminare. Poszukiwania naukowe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

Hodnotová orientácia a morálne postoje adolescentov v Slovenskej republike a Nemeckej spolkovej republike

Autorzy:

Koldeová, Lujza

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2131205.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

value
importance of values
values typology
value orientation
adolescents

Opis:

The paper deals with the issue of value orientation of today ́s adolescents from theoretical and empirical point of view. It presents the basic theoretical fundamentals of values in education. The aim is to highlight the value orientation of adolescent youth in the context of the educational environment in the Slovak Republic and the Federal Republic of Germany. In this context, we present and compare selected determinants shaping adolescents’ value orientations obtained on the basis of empirical re- search findings.

Źródło:

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2016, 1(20); 119-130
1898-8431

Pojawia się w:

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Hierarchia wartości wychowanków jako obszar dociekań wychowawczych – rekomendacje praktyczne
Students hierarchy of values as an area of educational research. Practical recommendations

Autorzy:

Wilczyńska-Aleksandrowicz, Sylwia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/44707563.pdf

Data publikacji:

2023-11-08

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

wartości
hierarchia wartości
wychowanie
values
hierarchy of values
education

Opis:

Artykuł podejmuje problematykę poznawania hierarchii wartości kształtowanej przez wychowanków. Celem pracy jest określenie czym są wartości z uwzględnieniem perspektywy filozoficznej, psychologicznej, socjologicznej i pedagogicznej oraz ukazanie propozycji poznawania wartości preferowanych przez uczniów. Artykuł podkreśla złożoność kategorii jaką stanowią wartości oraz podejmuje ponadto problematykę istnienia wartości. Rozwiązaniem tego problemu jest przyjęcie określonego stanowiska aksjologicznego. Pozwala to na skonstruowanie propozycji poznawania kształtowanej przez wychowanków hierarchii wartości z wykorzystaniem metody aktywizującej. Artykuł zawiera rekomendacje praktyczne dotyczące poznawania wartości preferowanych przez uczniów i możliwości poznawania wartości przez wychowanków. Wskazane propozycje mogą zostać wykorzystane przez wychowawców na zajęciach z udziałem uczniów w wieku szkolnym.
The article concerns the issue of learning the hierarchy of values shaped by students. The aim of this paper is to determine what values are, including philosophical, psychological, sociological, pedagogical perspectives, as well as to present recommendations for learning the values preferred by students. The article emphasizes the complexity of the category of values and addresses the issue of the existence of values. The solution to this problem is to adopt a specific axiological position. This allows for the creation of recommendations for learning the hierarchy of values shaped by students using the activating method. The article presents practical recommendations regarding learning the values preferred by students and the possibility for students to learning the values. The indicated recommendations can be used by the educators during the classes with school-age students.

Źródło:

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2023, 623(8); 15-30
0552-2188

Pojawia się w:

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

Słownictwo aksjologiczne w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej – wybór i klasyfikacja
Axiological lexis in the Constitution of the Republic of Poland – a selection and classification

Autorzy:

Gorlewska, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2117728.pdf

Data publikacji:

2016-12-30

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku

Tematy:

names of values
classification of names
constitutional values
axiological terms

Opis:

The article presents a selection and preliminary classification of axiological lexis included in the currently valid Constitution of the Republic of Poland. Typology of names is preceded by the characteristics of the analyzed source and the description of an axiological level of the document. Constitutional axiological terms have been divided into three types. Firstly, a division into positive and negative values has been introduced. It has been noticed that a manner of presentation of counter values in the Constitution indicates inequality of negative values in relation to positive values. Secondly, the names have been grouped into lexical fields and two field structures being a reflection of the constitutional dualism of the sources’ values have been formulated. Thirdly, a division of the terms including denotation of names has been made and the following has been distinguished: a source of values, basic and instrumental values as well as their carriers and symbols. A detailed indication of the names and types of values protected in the Constitution leads to the revelation of the set of values professed by the civil community. A typological study of the gathered lexical material evokes methodological difficulties but still creates a necessary basis of a more profound semantic analysis.

Źródło:

Białostockie Archiwum Językowe; 2016, 16; 109-125
1641-6961

Pojawia się w:

Białostockie Archiwum Językowe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Troska o wychowanie nowych pokoleń. Benedykt XVI o potrzebie wychowania
Care for the upbringing of new generations. Benedict XVI on the need for upbringing

Autorzy:

Chrobak, Stanisław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/494870.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego

Tematy:

Education
Values
hope

Opis:

Pedagogical reflection is accompanied from the start by the conviction that upbringing is an art and requires a particular kind of sensitivity, innovativity in action and creative engagement. Upbringing today is upbringing in a society that is diverse, wavering, full of tension, and in which there are many opportunities for choice, great personal responsibility, with life chances, but also with many dangers. This is why an authentic upbringing requires, above all, a closeness and trust which brings love, a first and fundamental experience which is, or at least which ought to be, the love of a child by its parents. The upbringer, thus, stands in a relationship to the upbringee as with a person, and not a material which may be freely formed. The upbringing itself is aiming towards the future positive development of the child such that s/he will be able to realize his/her “potential”, shape his/her will and develop as an “inimitable person” both in the individual and social senses. The “realisation of the individual” which takes place during upbringing leaves space for hope. In the promise and hope the future interacts with the human life even now, and by the same token shows the sense behind upbringing. Whereas, from the perspective of “Christian realism”, it is emphasised that the individual always finds finds him or herself in a certain “existential situation”. And so upbringing is not merely a dialogue and a relationship between people, but it is also a real relationship with God. It is God who comes to meet the individual in history and who gives him the unfailing promise of total fulfilment (joy, a sense of life). In this view the sign of hope is also the building of a future (a community) through respecting the natural laws and fundamental freedoms of people and nations.

Źródło:

Seminare. Poszukiwania naukowe; 2010, 27; 127-136
1232-8766

Pojawia się w:

Seminare. Poszukiwania naukowe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

Maturzyści o wartościach – deklaracje, oczekiwania, wnioski
High school graduates about values – declarations, expectations, conclusions

Autorzy:

Kopeć, Urszula

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/956373.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

Tematy:

youth
values
didactics

Opis:

The article discusses the results of studies on values declared by high school graduates. The survey was conducted in September 2017 in two high schools in Rzeszów. 130 respondents were asked to point out 3 of the most treasured positive values and 3 of the most undesirable anti-values. The high school graduates were also asked what they expected from their Polish teachers who discover the world of values with them. The analysis of students’ answers indicates that high school graduates appreciate the most the following values: love, family, friendship. By contrast, they consider hatred, falsehood, disease and egotism to be the most unwanted anti-values. In the respondents’ view it is worth discussing thoroughly and delving into the meaning of notions such as: erotic love, friendship, freedom or hatred.

Źródło:

Dydaktyka Polonistyczna; 2019, 5 (14); 199-208
2451-0939

Pojawia się w:

Dydaktyka Polonistyczna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Nature as a value promoted among adults

Autorzy:

Buchcic, Elżbieta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/472560.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

nature,
values,
people

Źródło:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2015, V; 16-21
2083-7267
2450-3487

Pojawia się w:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

„Skok w dorosłość”
„The Leap into Adulthood”

Autorzy:

Pietrzak, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/540726.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku

Tematy:

hierarchia wartości
dojrzałość
wartości allocentryczne
wartości prospołeczne
wartości przyjemnościowe
wartości związane z pracą
wartości związane z edukacją
wartości związane z władzą
wartości związane z kulturą
wartości obywatelskie
wartości rodzinne
wartości materialne
value hierarchy
maturity
allocent values
prosocial values
pleasure values
work-related values
values related to education
values related to authority
cultural values
civic values
family values
material

Opis:

Niniejszy artykuł traktuje o zmianie hierarchii wartości młodych ludzi związanej z ich dojrzewaniem. Skok w dorosłość to osiąganie dojrzałości płciowej, fizycznej, psychicznej, prawnej i głównie społecznej. Przewartościowanie hierarchii wartości wyznawanej przez młodych ludzi związane z ich dojrzewaniem, a więc skokiem w dorosłość, zbadano na przykładzie wybranych grup społecznych tj. licealistów i studentów. Analizę porównawczą przeprowadzono na podstawie badań dotyczących stosunku do wartości przeprowadzonych wśród płockiej młodzieży licealnej (647 badanych licealistów w 2006 roku) oraz w grupie studentów PWSZ w Płocku (137 studentów w roku 2016). Na podstawie przeprowadzonych badań wykazano, że wartości allocentryczne i prospołeczne są niezmiennie priorytetowe niezależnie od wieku rozwojowego badanych. Osiąganie dojrzałości przewartościowuje hierarchię pozostałych badanych wartości. Wraz z osiąganiem dojrzałości społecznej wartości związane z pracą i edukacją dominują u studentów nad przyjemnościowymi – ważnymi dla licealistów. Interesujące są szczegółowe analizy stosunku do poszczególnych wartości zmieniające się wraz z wiekiem ankietowanych. Nastąpił wyraźny wzrost aprobaty dla wartości obywatelskich, edukacyjnych, rodzinnych, związanych z pracą, z władzą wśród studentów w porównaniu do licealistów, spadek ocen nastąpił dla wartości przyjemnościowych i materialnych. Najmniejsza różnica, w opiniach licealistów i studentów, wystąpiła w wartościach allocentrycznych, prospołecznych i kulturalnych. Czynnikami determinującymi rozkład odpowiedzi były: wiek badanych, a więc etap osiągniętej dojrzałości oraz w przypadku licealistów, dodatkowo, profil ich klasy.
This article deals with changing the hierarchy of the values of young people related to their adolescence. Jump into adulthood is achieving sexual, physical, mental, legal and primarily social maturity. Reassessment of the hierarchy of values of young people related to their maturation, in the jump into adulthood, was examined on the example of selected social groups of high school and college students. The comparative analysis was carried out on the basis of research of young people’s attitudes to values conducted among 647 high school students in 2006 and PWSZ students in Płock (137 students in 2016). The findings of the research conducted have shown that allocentric and pro-social values are invariably prioritized among the value hierarchies irrespective of the age of the respondents. Achieving maturity revaluates the hierarchy of the remaining values researched. With the attainment of social maturity, work and education values dominate over those of pleasure important for high school students. It is interesting to conduct detailed analyses of relations to individual values changing with the age of the respondents. There has been a marked increase in the approval of civic, educational, family, work-related, student-related power over the high school students while a drop in ratings has occurred for the pleasurable and material values. The smallest difference, in the opinions of high school and college students, was in terms of allocentric, pro-social and cultural values. Factors determining the distribution of responses were: the age of the respondents, the stage of maturity while in the case of high school students it was additionally the profile of their class.

Źródło:

Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2017, 5; 163-187
2353-1266
2449-7983

Pojawia się w:

Społeczeństwo. Edukacja. Język

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Profilaktyka ukierunkowana na rekonstrukcję indywidualnego systemu wartości – perspektywa pedagogiczna
Social prevention focused on the reconstruction of an individual value system - pedagogical perspective

Autorzy:

Kania, Sławomir

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/970071.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

profilaktyka pedagogiczna
profilaktyka wartości
wartości
system wartości
przystosowanie społeczne
pedagogical prevention
prevention values
values
values system
social adaptation

Opis:

The article includes concepts for the prevention of risky behaviour of young people through reconstruction of their system of values. Admission includes a definition of considering the different concepts, and in the following section describes the importance of the individual system of values in normal social functioning students and describes the environmental conditions of individual value systems of youth. The article ends with the indications for use of preventive and educational oriented and pro-social moral values.
W artykule zawarto koncepcje zapobiegania zachowaniom ryzykownym młodzieży poprzez rekonstrukcję ich systemu wartości. Wstęp zawiera definicję wartości z uwzględnieniem różnych koncepcji. W dalszej części opisano znaczenie indywidualnego systemu wartości w prawidłowym funkcjonowaniu społecznym uczniów oraz uwarunkowania środowiskowe indywidualnego systemu wartości młodzieży. Artykuł kończy się wskazaniami do pracy profilaktyczno-wychowawczej zorientowanej na wartości moralnie i prospołeczne.

Źródło:

Ogrody Nauk i Sztuk; 2016, 6; 270-277
2084-1426

Pojawia się w:

Ogrody Nauk i Sztuk

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

The varied dimensions of Character and Citizenship Education in the prism of values in grades 1-2 in Primary Education in Singapore

Autorzy:

Suwalska, Arleta
Nowosad, Inetta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/36198863.pdf

Data publikacji:

2023-12-06

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie

Tematy:

Character and Citizenship education
values in education
Asian values
Singapore

Opis:

The article begins with a review and analysis of the literature on Character and Citizenship Education in Singapore in grades 1-2, with particular reference to values in education. The understanding of values in terms of Marwin Berkowitz, Fritz Oser and Wiel Veugelers is the theoretical basis of the article. The analysis of curriculum began with a review of the literature on values in education. The next stage was to analyse the curriculum along with its Core Values (Respect, Responsibility, Resilience, Integrity, Care and Harmony), embodied in the five domains, its three Big Ideas (Identity, Relationship, Choices) and its guiding principles in grades 1-2. Education here comes across as an interaction between various sets of teachers’ values and the ongoing construction of students’ values. The key part of the study is to analyse the Singaporean Character and Citizenship Education, principally its parts which involve the Core Values. Key Understandings and Key Questions make it possible for students to become involved in the variance of values in a constructive and critical manner. Documents concerning the subject of the analysis were studied by means of a problem method, which is based on an educational phenomenon examining various consistent factors related to time and society.

Źródło:

Studia z Teorii Wychowania; 2023, XIV(4 (45)); 277-291
2083-0998
2719-4078

Pojawia się w:

Studia z Teorii Wychowania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Moralia wychowawcze (w) Myśli Lucjusza Anneusza Seneki – „O 13. sprawach”
Moralia of Upbringing in Lucius Annaeus Seneca’s Ideas – “On 13 Issues”

Autorzy:

Wojnowski, Kazimierz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/15826863.pdf

Data publikacji:

2021-10-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

moral axiology
pragmatic values
moral virtues
moral values of education
upbringing

Opis:

The moral views of Lucius Annaeus Seneca express the pragmatic axiology of education which aimed to bring up a Roman citizen, a law-abiding person who followed common sense and an ethical code. At the same time, that citizen was aware of the public good and his self-esteem. These views of Seneca express a stoic concept of the human being’s autonomy. These views have been instrumental in defining the pedagogic ideas and are still significant for contemporary axiology of upbringing. Seneca’s moralia include axiology for education, which focuses on bringing up a human who is wise, reasonable, responsible, and efficient. This axiology is timeless.

Źródło:

Studia Edukacyjne; 2021, 62; 147-167
1233-6688

Pojawia się w:

Studia Edukacyjne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Ethical Education for Grades 1 and 2 in Finland from the Values Perspective

Autorzy:

Suwalska, Arleta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2028755.pdf

Data publikacji:

2021-12-27

Wydawca:

Akademia Ignatianum w Krakowie

Tematy:

ethical education
ethics
values
values in education
curriculum in primary education

Opis:

The article addresses a key issue in curriculum policy, ethical education in Grades 1 and 2. The article uses the Finnish 2014 basic curriculum as the basis for a case study rooted in the humanities, philosophy, and the cultural sciences. The article explores what is embodied in this policy, especially the objectives of the subject of ethics in the curriculum. The article draws attention to the development of values through the curriculum in primary education in Finland and presents an overview of recent developments in values education in schools, taking curriculum research into account. The key part of the study is an analysis of the Finnish National Core Curriculum, principally those parts which involve secular ethics, as formulated by the Ministry of Education, and which emphasize the right of children to a good education and “to understand themselves, other people, the society, the environment, and different cultures” (National Core Curriculum, 2016, p. 15).

Źródło:

Multidisciplinary Journal of School Education; 2021, 10, 2 (20); 153-170
2543-7585

Pojawia się w:

Multidisciplinary Journal of School Education

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Młodzież gimnazjalna wobec wartości moralnych
Secondary School Students to Moral Values

Autorzy:

Winiarczyk, Ewelina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1810969.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

wartość
wartości moralne
urzeczywistnianie wartości
value
moral values
to realization values

Opis:

Poniższy artykuł składa się z dwóch części. Najpierw przedstawione zostały w syntetycznej postaci definicyjne ujęcia wartości moralnych i urzeczywistniania wartości, a następnie wyniki badań dotyczących wartości moralnych urzeczywistnianych przez młodzież gimnazjalną.
The following article consists of two parts. In the first presented − in synthetic form − definition recognition of the moral and realizing value. Then shown the results of research on moral values implemented by young high school students.

Źródło:

Roczniki Pedagogiczne; 2017, 9(45), 1; 121-138
2080-850X

Pojawia się w:

Roczniki Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

A Values Perspective on Ethical Education for Grades 7 to 9 in Finland

Autorzy:

Suwalska, Arleta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/36783025.pdf

Data publikacji:

2022-05-09

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie

Tematy:

ethical education
ethics
values
values in education
curriculum in primary education

Opis:

The National Core Curriculum for Basic Education 2014 underlined the need to treat each child as unique and valuable, and as a result, students are encouraged to enhance their self-images, self- efficacy, and self-esteem, which contribute to improvement of their learning skills. There is highlighted the emphasis on the joy of learning and promotion of pupil welfare.The main part of the study is thus an analysis of the Finnish National Core Curriculum, based on a review of the literature on secular ethics across grades 7 to 9 and the presentation of values in Finnish basic education.

Źródło:

Studia z Teorii Wychowania; 2022, XIII(1(38)); 169-181
2083-0998
2719-4078

Pojawia się w:

Studia z Teorii Wychowania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

WARTOŚCI UZNAWANE PRZEZ STUDENTÓW STUDIÓW NIESTACJONARNYCH
Values recognized by part-time students

Autorzy:

Ryszard, Kałużny
Łukasz, Kałużny

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/464333.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Akademickie Towarzystwo Andragogiczne

Tematy:

wartości
wartości obiektywne
wartości subiektywne
studia
niestacjonarne
values
objective values
subjective values
part-time programmes of
study

Opis:

W artykule podejmujemy rozważania dotyczące wartości uznawanych przez studentów studiów niestacjonarnych. Przedstawiamy i interpretujemy wyniki badań, poszukując odpowiedzi na następujące pytania: Które wartości życia społecznego – obiektywne i subiektywne – uznają respondenci za najcenniejsze? W jakim stopniu kobiety i mężczyźni różnią się w ocenie wyodrębnionych wartości? Które z wartości ulegają zmianie wraz z wiekiem respondentów? Czy miejsce zamieszkania respondentów różnicuje ich pod względem uznawanych wartości? W jakim zakresie sytuacja materialna respondentów współdecyduje o preferowanych przez nich wartościach? Badaniami objęto 178 studentów drugiego roku studiów licencjackich niestacjonarnych z uczelni publicznych i niepublicznych Wrocławia.
In the article we analyze values recognized by part-time students. We present and interpret the results of research focused on the following questions: Which values of social life – objective and subjective – the respondents consider as the most important? To what extent do men and women differ in the assessment of specific values? Which values change with the age of respondents? Does the place of residence of respondents differentiate them in terms of recognized values? To what extent does the material situation of respondents influence their preferred values? The study covered 178 of second-year students of part-time bachelor degree programmes of study from public and private higher education institutions in Wrocław.

Źródło:

Edukacja Dorosłych; 2014, 2(71)
1230-929X

Pojawia się w:

Edukacja Dorosłych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

Zrównoważona rehabilitacja przedmieść – powrót do kultury europejskiej
Touristic attractivity of localities in the Sudety Mts

Autorzy:

Staffa, M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1185399.pdf

Data publikacji:

2003

Wydawca:

Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu

Tematy:

walory przyrodniczo-krajobrazowe
atrakcyjność turystyczna
walory kulturowe
Sudety
natural values
landscape values
cultural values
tourist atractivity
Sudetes

Opis:

The Sudety mountains, with the most impressive Karkonosze massif, create the natural border between Poland and Czech Republic, situated very close to the German border. This area could be considered as one of the most attractive tourist regions of our country (especially for winter sports), because of its unique geological, natural, cultural and landscape values. Unfortunately, its "golden age" of tourism has finished in the early 40s, because of the war and post-war socio-economic conditions. Signs of the former popularity are still visible all over the countryside, particularly in the architecture of the old ski-centres and spas. Author presents the typology of more or less known mountain locations, analysing their tourist values and perspectives of development. Report underlines the need of preserving the features of regional identity and creating the new attractive offers, taking into account the contemporary standards and differentiated expectations of customers.

Źródło:

Architektura Krajobrazu; 2003, 3-4; 12-23
1641-5159

Pojawia się w:

Architektura Krajobrazu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Wartości preferowane przez młodzież gimnazjalną. Raport z badań
The Values Preferred by Gymnasium Students. A Theoretical and Empirical Study

Autorzy:

Matyjas, Bożena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1811326.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

wartości
hierarchia wartości
wychowanie do wartości
gimnazjaliści
values
hierarchy of values
education in human values
gymnasium students

Opis:

This article discusses the values most popular with gymnasium students. Theoretical approach refers to the issue of values as such, as well as to the problem of education in human values (in the review of sociological and psycho-pedagogical literature). The empirical part of the study discusses the author’s research results. The research was aimed at investigating values which tend to be most popular with gymnasium students, and environmental factors determining students’ choices of values, as well. In total, 92 second-year students of gymnasium were surveyed (48 living in urban areas and 44 living in rural areas). The values most popular with the respondents distinguished by the place of residence were as follows: allocentric values appeared to be preferable, the second popular were hedonistic values, then pro-social values, family values and finally, material values. Having taken sex as an independent variable, two different hierarchies of values for boys and girls were established. In case of girls, the most preferable values were as reported in the following order: allocentric values, pro-social values, hedonistic values, family and material values. The boy respondents, whereas, considered hedonistic values as most important, then allocentric values, family, pro-social and material values. Finally, the problems of education in human values, transmission of values, teaching values and particularly the examples set by parents and teachers were discussed.

Źródło:

Roczniki Pedagogiczne; 2012, 4(40), 1; 87-107
2080-850X

Pojawia się w:

Roczniki Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

Wpływ literatury polskiej na świadomość społeczeństwa bułgarskiego (nadzieje tłumacza)
The Impact of Polish Literature on the Worldview of the Bulgarian Public (Expectations of a Translator)

Autorzy:

Spasowa, Prawda

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/511331.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

Homo sovieticus
pluralism
values

Opis:

The author expresses her hopes that translations and promotion of Polish literature will initiate certain turn to openness and dialogue within Bulgarian community. It was lost during the period of the so-called ‘real socialism’.

Źródło:

Postscriptum Polonistyczne; 2013, 2(12); 251-256
1898-1593
2353-9844

Pojawia się w:

Postscriptum Polonistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Technical culture and human axjosphere

Autorzy:

Chałas, K

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/957969.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich

Tematy:

technical culture
values
axjosphere

Opis:

Technical culture is the value of each historical period. It is the subject of the ongo-ing development. While it is a value which is associated with different categories of values, mainly material, cognitive, social. Between culture and these three categories of values there is a cognitive effect. Technical culture determines the quality of hu-man axjosphere. The aim of this study is to show the relationships and dependencies between technical culture and the structures in which a person lives and works. It is mainly about the answer to the question of which values of technical culture are closely related to and what are the inter dependencies? The primary task is to define the concept of the technical culture and to show its teach-ing essence. The second task boils down to indicate the range of values inherent in the culture of technology, determining the value of the technological culture and values, which are developed by the technical culture. Indication of the interaction between the technical culture and values is the third task.

Źródło:

Advances in Science and Technology. Research Journal; 2014, 8, 24; 107-110
2299-8624

Pojawia się w:

Advances in Science and Technology. Research Journal

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Wartości uniwersalne w Internecie
Universal Values on the Internet

Autorzy:

BARABAS, MAGDALENA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456366.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

wartości
internet
values
Internet

Opis:

Od wielu lat zaobserwować można rosnące i interdyscyplinarne zainteresowanie wpływem internetu na funkcjonowanie człowieka. Wiele dyskusji dotyczących ekspansji współczesnych technologii ukierunkowanych jest na poszukiwanie optymalnych rozwiązań w zakresie profilaktyki dzieci i młodzieży. Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na aksjologiczny wymiar internetu i propagowanych w nim treści w kontekście wartości uniwersalnych.
For several years, there has been a remarkable growth in interdisciplinary studies on the im-pact of the Internet on human activity. A vast amount of the debate on the advancement of modern technologies is aimed at developing optimal solutions of protecting children and adolescents. The aim of this article is to consider and highlight the axiological dimension of the Internet and the content distributed therein in respect of universal values.206-

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 3; 206-211
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Konflikty i ich rozwiazywanie w organizacjach opieki zdrowotnej
CONFLICTS AND THEIR SOLUTIONS IN HEALTHCARE ORGANIZATION

Autorzy:

Saryusz-Wolska, Hanna
Adamus-Matuszynska, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/598347.pdf

Data publikacji:

2011-04-15

Wydawca:

Instytut Pracy i Spraw Socjalnych

Tematy:

CONFLICT
INTERESTS
NEEDS
VALUES

Opis:

Currently, the issue of conflict is having a great impact on social sciences. This is disclosed in research and publications. In management theory, conflict means a dispute over deficient resources or inconsistency of objectives and values. At the same time, controlling diversity and transforming conflict into cooperation are the main basis of management that helps various organizations survive and develop. Conflicts that make their appearance in the healthcare services are encoded in the scenery of contradictory interests. However, in light of process of the aging of society and problems of healthcare service financing, it should be emphasized that their significance and intensification is increasing. Research on organizations indicates four fields of conflicts-interpersonal, intergroup, inter-organizational, and conflict-tender. A typology of conflicts existing in healthcare service institutions, their roots, consequences, dynamics, and management styles are introduced in this paper. System conditions, large numbers of stakeholders, complexity of structures, relationships in healthcare service organizations, and a severe shortage of resources affect both potential and revealed conflicts in the National Health Service. This is why they are so frequent, complex, sensitive, and difficult to solve.
Współcześnie zagadnienie konfliktu znajduje szeroki oddźwięk w naukach społecznych, o czym świadczą liczne badania czy publikacje. W naukach o zarządzaniu konflikt wiąże się ze sporami dotyczącymi podziału deficytowych zasobów lub sprzeczności celów i wartości. Z kolei panowanie nad różnorodnością i przekształcenie potencjalnego konfliktu we współpracę stanowią istotę zarządzania, pozwalającą różnym organizacjom przetrwać i rozwijać się. Konflikty występujące w opiece zdrowotnej wpisują się w krajobraz sprzecznych interesów, choć należy podkreślić ich rosnące znaczenie i nasilenie wobec potrzeb starzejącego się społeczeństwa oraz problemów finansowania usług medycznych. Badania nad organizacjami wskazują na istnienie czterech obszarów konfliktów: interpersonalny, intergrupowy, interorganizacyjny oraz konflikt-przetarg. W pracy przedstawiono typologię konfliktów występujących w organizacjach opieki zdrowotnej, główne ich przyczyny, skutki, dynamikę i style zarządzania konfliktami. Uwarunkowania systemowe, liczni interesariusze, złożoność struktur i relacji wewnętrznych w organizacjach opieki zdrowotnej, drastyczne niedobory zasobów powodują, że występowanie potencjalnych i ujawnionych konfliktów w opiece zdrowotnej jest tak częste, złożone, drażliwe i trudne do rozwiązania.

Źródło:

Zarządzanie Zasobami Ludzkimi; 2011, 2(79); 86-104
1641-0874

Pojawia się w:

Zarządzanie Zasobami Ludzkimi

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Wartości preferowane przez studentów Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Jana Kochanowskiego Filii w Piotrkowie Trybunalskim – w świetle badań empirycznych

Autorzy:

Felchner, Andrzej
Gal, Katarzyna
Jakubczak-Krawczyńska, Kamila

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/606567.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

values, students
wartości, studenci

Opis:

Values are the main factor of people’s aspirations and motivations. They are also favourable to creation of man’s self-identity, which is understood as a competence to acting and solving problems. These are the main reasons for values’ leading role in the social life. There is no consensus between authors how to define a value term. Each of them has his/her own idea for describing a value problem. Despite of these discrepancies, the authors of this article take an endeavour to search values preferred by students of the Faculty of Social Sciences of the Jan Kochanowski University’s Branch in Piotrków Trybunalski. This article contains only preliminary conclusions according to our empirical research. The fundamental elaboration is already being prepared. The general results of our research show that values preferred by our respondents are similar to the rest of population. The family is the most important value in our students’ lives. Parents and grandparents have the biggest influence on shaping their values hierarchy. But most of all, our respondents are convinced that being able to relay on oneself, own thoughts and ideas is the most important value in today’s life.
Wartości są głównym czynnikiem ludzkich aspiracji i motywacji. Sprzyjają one także tworzeniu własnej tożsamości, która jest rozumiana jako zdolność działania i rozwiązywania problemów. To główne powody wiodącej roli wartości w życiu społecznym. Nie ma zgodności pomiędzy autorami w kwestii definiowania terminu „wartość”. Każdy z nich ma swój własny pomysł, jak opisywać to zagadnienie. Pomimo tych rozbieżności autorzy tego artykułu usiłują odnaleźć, ustalić wartości preferowane przez studentów Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Jana Kochanowskiego Filii w Piotrkowie Trybunalskim. Artykuł ten zawiera tylko wstępne wnioski zgodne z badaniami empirycznymi. Publikacja w pełni opisująca ten temat znajduje się w przygotowaniu. Ogólne wyniki badań pokazują, że wartości, które wyznają respondenci, są podobne do reszty populacji. Rodzina jest najważniejszą wartością w życiu badanych studentów, zaś rodzice i dziadkowie mają największy wpływ na kształtowanie ich hierarchii wartości. Jednakże ponad wszystko nasi respondenci są przekonani, że zdolność polegania na sobie samym, własnych myślach i ideach jest najważniejszą wartością w dzisiejszym życiu.

Źródło:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2016, 35, 1
0137-6136

Pojawia się w:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

Udział wartości w kształtowaniu chrześcijańskiego sumienia młodzieży
The Role of Values in the Shaping of Christian Conscience in Youth

Autorzy:

Głaz, Stanisław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/607481.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

conscience
values
religion
education

Źródło:

Poznańskie Studia Teologiczne; 2010, 24; 391-410
0209-3472

Pojawia się w:

Poznańskie Studia Teologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce