Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "mainstream" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-42 z 42
    Tytuł:
    Brzemię interaktywności – erotyka i seksualność w grach komputerowych
    The burden of interactivity – eroticism and sexuality in computer games
    Autorzy:
    Cielecka, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/973200.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    erotica
    sexuality
    interactivity
    QTE
    mainstream games
    Opis:
    Sexuality tends to find its way through all media, video games included. Yet, in-game erotica rarely varies from safe and tamed ways of depicting sexual intercourse typical of other audiovisual media. Something unique for computer games alone is that the productions containing interactive erotic scenes are very scarce. The aim of this paper is to analyse the most common examples of these, in order to produce a common set of scientific problems, which may form the basis for further research.
    Źródło:
    Replay. The Polish Journal of Game Studies; 2014, 01
    2391-8551
    2449-8394
    Pojawia się w:
    Replay. The Polish Journal of Game Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Inequality in Economics: The Concept, Perception, Types, and Driving Forces
    Autorzy:
    Jabłoński, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1810493.pdf
    Data publikacji:
    2019-03-25
    Wydawca:
    Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
    Tematy:
    inequality
    classification
    mainstream economics
    heterodox economics
    Opis:
    Purpose: The aim of the paper is to overview the research on inequalities in economics. The paper is based on mainstream and heterodox economic theories and approaches addressing inequality and its economic interdependence. Methodology: Due to its positive and normative nature, inequality is a complex concept that eludes precise definition. The available application of mainstream and heterodox approach to study inequality and its economic interdependence allows for the identification of various components of inequality. Classifications that fall within the mainstream economics especially reveal less numerous and often even different types of inequalities compared to heterodox approaches. Moreover, what determines within-country inequality is the number of driving forces related to the factual and regulatory sphere of an economy. Findings: This study does not exhaust the general debate over inequality in economics. The question remains about the state of research dedicated to the outcomes of inequality, for instance, perceived in its dynamic and historical perspective. Moreover, there emerges a need to overview the theoretical and empirical research dedicated to inequality in terms of not only its driving forces but also economic outcomes.
    Źródło:
    Central European Management Journal; 2019, 27(1); 17-43
    2658-0845
    2658-2430
    Pojawia się w:
    Central European Management Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Mainstream economics versus heterodox economics – between dispute and dialogue
    Autorzy:
    Kiełczewski, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2128546.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    mainstream economics
    heterodox economics
    reductionism
    pluralism
    Opis:
    Purpose – The purpose of this article is to highlight the differences between mainstream and heterodox economics and essence of the dispute between them, as well as to indicate that this dispute results from attachment to a reductionist Cartesian research approach. Research method – The work utilises a review and analysis of the literature on the subject, deductive and inductive inference, as well as a linguistic descriptive method and tabular summaries. Results – The author concludes that the contemporary discussion between economic trends can be reduced to a confrontation of two reductionisms in the perception of economics: individualistic and objective, as well as social and normative. Breaking this methodological limitation provides an opportunity to search for pluralistic (integrated) economic positions in the future. Originality / value / implications / recommendations – Awareness of methodological aspects of the dispute between economic trends. Indication of the possibility of building pluralistic and integrated positions. Usefulness in building economic theory. Awareness of the need for diversity in economic research.
    Źródło:
    Optimum. Economic Studies; 2020, 2(100); 121-131
    1506-7637
    Pojawia się w:
    Optimum. Economic Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Andrzeja Sapkowskiego i Jacka Dukaja rozważania o fantastyce
    Autorzy:
    Pindel, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2080458.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-23
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    Andrzej Sapkowski
    Jacek Dukaj
    fiction
    mainstream
    fantastyka
    Opis:
    Artykuł zawiera analizę wypowiedzi teoretycznoliterackich dwóch ważnych polskich pisarzy fantastyki – Andrzeja Sapkowskiego i Jacka Dukaja. Choć są to wypowiedzi rozproszone i utrzymane w publicystycznym tonie, podejmowane są w nich ważne tematy dotyczące fantasy i SF, ich cech gatunkowych oraz relacji z innymi typami literatury.
    This article analyses statements on the theory of literature expressed by two prominent Polish writers of fiction – Andrzej Sapkowski and Jacek Dukaj. Although their remarks are scattered and spoken in a journalistic tone, they deal with important topics concerning fantasy and SF, their genre features and relationships with other genres of literature.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Poetica; 2021, 9; 139-157
    2353-4583
    2449-7401
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Poetica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    COMPUTER-ASSISTED ASSESSMENT: HIGHLIGHTS AND CHALLENGES
    Autorzy:
    Tahmasebi, Soheila
    Rahimi, Ali
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/941174.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
    Tematy:
    e-assessment
    mainstream tests
    performance-referenced tests
    ESP
    Opis:
    Due to the unquestionable roles of technology in language classes, it might be necessary to use computers in assessing language knowledge. This study aimed to examine how computers may be used to assess language ability of ESP students. Sixty computer-major university students at Abadan University are the participants of this study. They have taken an ESP course for a four-month academic term. To measure these participants’ ESP knowledge, two types of tests were used: a final achievement test based on course content, and a computer-assisted test based on TLU domain. The study used a computer-assisted test to highlight the validity of the final achievement test. This study also investigated ESP students’ perception of computer-supported assessment and highlighted some obstacles that may hinder e-supported activities in an Iranian context. Regarding the findings, the study points to the possibility of using computer-assisted assessment as an alternative to the present mainstream testing system.
    Źródło:
    Teaching English with Technology; 2013, 13, 2; 55-74
    1642-1027
    Pojawia się w:
    Teaching English with Technology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Na obrzeżach ekonomii”. Znaczenie współczesnej heterodoksji
    „On the outskirts” of economics. The importance of modern heterodoxy
    Autorzy:
    Rogowska, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/586984.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Główny nurt
    Heterodoksja
    Ortodoksja
    Heterodoxy
    Mainstream economics
    Orthodoxy
    Opis:
    Celem artykułu jest ukazanie roli i znaczenia współczesnej heterodoksji w kontekście metodologii nauki ekonomii. Ponadto uwzględniono dychotomię ortodoksja– heterodoksja i dokonano systematyzacji głównych pojęć. Wskazano na złożone relacje względem ekonomii głównego nurtu. Szczególny nacisk został położony na złożoną strukturę współczesnej heterodoksji.
    This article aims to show the role and importance of modern heterodoxy in the context of economic science methodology with regard to its structure in relation to the mainstream economics.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2016, 259; 108-118
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Making Language Teachers Creative; Teaching English in Elementary Mainstream Schools with Integration Classes
    Autorzy:
    Bieńkowska, Izabela
    Polok, Krzysztof
    Sutkowski, Adam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1963509.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    creativity
    creative teachers
    SEN learners
    Mainstream schools
    Integration Classes.
    Opis:
    This article tries to examine the influence of using creative methods of teaching English on the language competency of Special Educational Needs (SEN) learners in mainstream Elementary Schools with integration classes in Poland. We questioned 64 English teachers working in such facilities throughout Poland. In the course of the research, we have proved the hypothesis that using creative techniques and approaches enhances growth of SEN learners’ language competency in an integration environment. Statistical tools are used to test answers to research questions. The first question measures the correlation between age, gender and seniority with the attitude towards implementing creative approaches, while the second concerns aspects of a creative teacher.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2020, 59; 103-115
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Neoklasyczny idiom muzyki Tadeusza Kasserna
    The Neoclassical Idiom of Tadeusz Kassern’s Music
    Autorzy:
    Kostka, Violetta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/521994.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Akademia Muzyczna im. Stanisława Moniuszki w Gdańsku
    Tematy:
    Tadeusz Kassern
    style
    idiom
    Neoclassicism
    mainstream of Neoclassicism
    parody
    Opis:
    A characteristic feature of Tadeusz Z. Kassern’s artistic output is a variety of musical styles, among which there is Post Romanticism, Post Impressionism, Folklorism, Expressionism, and different neoclassical sub-styles such as the Neoclassicism proper, Neoclassicism with archaic elements, Neoclassicism with archaic and romantic elements, as well as radical Neoclassicism. Among the abovementioned styles, the proper Neoclassicism is predominant. It is represented by Concerto for string orchestra, Concertino for oboe and string orchestra, the opera Comedy of the Dumb Wife to the composer’s own libretto based on a play by Anatole France, and many other works. The works belonging to this group are part of a widespread musical dialect, at the same time bearing traces of the composer’s individual choices that create a distinct musical idiom. This idiom, like the majority of idioms within the sub-dialect, is well-grounded in neotonal syntactic rules and formal strategies directed mainly at typical baroque and classical forms. Within the scope of the patterns replicated, it is close to the French and Polish proper Neoclassicisms. With the French Neoclassicism, it has in common static tonality, form, solutions in orchestration, as well as the use of quotations and parody; with the Polish style, it shares principles of symmetry and references to Polish musical tradition. As characteristic determinants of Kassern’s idiom, one can assume the simplest kinds of poly-tonality, considerable use of ostinatos, varied rhythmic unfolding, and multi-layered texture, which in its most developed form can be found in the expressionistic opera The Anointed.
    Źródło:
    Aspekty Muzyki; 2011, 1; 63-82
    2082-6044
    Pojawia się w:
    Aspekty Muzyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    HOW MAINSTREAM ECONOMISTS EXPLAIN (OR NOT) UNEMPLOYMENT?
    Autorzy:
    HUSSON, MICHEL
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1036346.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    unemployment
    mainstream economics
    The Phillips curve
    NAIRU
    Keynesian economics
    Opis:
    One of the tasks assigned to mainstream economists is to legitimize the significance of unemployment. This paper aims to reconstruct the evolution of their approaches from the theoretical impossibility asserted by Pigou to the recognition of involuntary unemployment by Keynes and eventually to different versions of the natural unemployment rate. The unemployment rate had become an instrument for fine-tuning of the economy, but it no longer fulfills this role. It is then the whole dominant macroeconomics that is shaken to its foundations. But this crisis might help to return to expansionary fiscal policies (a Green New Deal) and to the Job Guarantee, thus echoing Keynes’ question: ‘There is work to do; there are men to do it. Why not bring them together?’
    Źródło:
    Society Register; 2019, 3, 2; 21-37
    2544-5502
    Pojawia się w:
    Society Register
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Acrylamide content in cigarette mainstream smoke and estimation of exposure to acrylamide from tobacco smoke in Poland
    Autorzy:
    Mojska, Hanna
    Gielecińska, Iwona
    Cendrowski, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/989240.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Wsi
    Tematy:
    acrylamide
    cigarette mainstream smoke
    lc-ms/ms
    exposure assessment
    Opis:
    Introduction and objective. Acrylamide is a “probably human carcinogen” monomer that can form in heated starchy food as a result of a reaction between asparagine and reducing sugars via Maillard reaction. The main source of acrylamide in human diet are potato products, cereal products and coffee. Tobacco smoke may be another significant source of exposure to acrylamide. The aim of our study was to determine acrylamide content in cigarettes available on the Polish market and to estimate the exposure to acrylamide originating from tobacco smoke in smokers in Poland. Materials and methods. The material was cigarettes of the top five brands bought in Poland and tobacco from non-smoked cigarettes. Acrylamide content in cigarettes mainstream smoke was determined by LC-MS/MS. Exposure assessment was carried out using analytical data of acrylamide content in cigarettes and the mean quantity of cigarettes smoked daily by smokers in Poland, assuming body weight at 70 kg. Results. The mean content of acrylamide was 679.3 ng/cigarette (range: 455.0 – 822.5 ng/cigarette). The content of acrylamide was evidenced to correlate positively with total particulate matter (TPM) content in cigarettes. The estimated average exposure to acrylamide from tobacco smoke in adult smokers in Poland is 0.17 μg/kg b.w./day. Conclusions. Our results demonstrate that tobacco smoke is a significant source of acrylamide and total exposure to acrylamide in the population of smokers, on average, is higher by more than 50% in comparison with non-smokers. Our estimation of exposure to acrylamide from tobacco smoke is the first estimation taking into account the actual determined acrylamide content in the cigarettes available on the market.
    Źródło:
    Annals of Agricultural and Environmental Medicine; 2016, 23, 3
    1232-1966
    Pojawia się w:
    Annals of Agricultural and Environmental Medicine
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dydaktyczne znaczenie ekonomii instytucjonalnej, jako nurtu ukazującego rolę moralności w życiu gospodarczym
    The Didactic Meaning of Institutional Economics as a School of Economic Thought: the Role of Morality in the Economic Life
    Autorzy:
    Fjałkowski, Karol
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/964235.pdf
    Data publikacji:
    2009-05-15
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    institutional economics
    mainstream economics
    teaching economics
    teaching business ethics
    Opis:
    In the paper a thesis is stated that institutional economics presents considerable support for business ethics teaching. The assumptions of main-stream economics eliminated the problems of morality in economic life. The dominance of neo-classical economics in economic studies curricula contributes to the social opinion that business is deprived of moral dimensions. From this point of view, it is argued that business ethicists should be more interested in institutional economics. Some institutionalists see economics close to social moral philosophy and claim that a normative approach in economics is natural and necessary. The questions of aims and economic morality are integral parts of many institutional research agendas. Especially the New Institutional Economics has developed tools that enable formalization and empirical verification of theories of morality in business. Institutional economics enriches the theoretical and empirical context of business ethics teaching.
    Źródło:
    Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2009, 12, 2
    1899-2226
    2353-4869
    Pojawia się w:
    Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Osoba z niepełnosprawnością w rozmowach kazachskich rodziców z dziećmi
    The disabled in conversations between Kazakh parents and their children
    Autorzy:
    Kulesza, Ewa
    Butabayewa, Laura
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1368575.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-09
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    person with a disability
    inclusive school
    mainstream school
    children
    parents
    Opis:
    The paper presents the issue of social transmission by Kazakh parents concerning disability, especially their knowledge of disability and content of conversations with their children. Diagnostic survey method, survey technique and the author's questionnaire with open-ended questions were used. The analysis of content of the written statements shows that the parental message in the inclusive group compared to the general population more strongly emphasizes the attitude of tolerance and nondiscrimination of the disabled peer. Research confirms the impact of social context on the knowledge, attitudes and the image of a person with a disability and these results are consistent with those of other authors.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2017, 16; 207-228
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Methodology…?! Why? Some methodological aspects of the controversy between mainstream economics and institutionalism
    Autorzy:
    Galbács, Peter
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/943139.pdf
    Data publikacji:
    2017-09-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu
    Tematy:
    mainstream economics
    institutional economics
    methodology of economics
    isolation
    homo oeconomicus
    Opis:
    Mainstream economics has been running the gauntlet of adverse criticism for decades. These critiques claim as a message of central importance that mainstream economics has lost its relevance for understanding reality. By making a brief comparison between the methodological strategies of the main stream and institutional economics I suggest that the firm demarcation between the streams stems from the difference between their methodologies. Its peculiar interest directed mainstream economics to take a unique methodological path and consequently the adherents have not been able to be on the lookout for certain facets of socio-economic reality. However, the chosen path, the axiomatic-deductive strategy proved to be an appropriate method for identifying economic laws. This claim is justified even by some recent efforts of new institutional economics. In order to support the conversation between the schools I highlight some causes that currently make it impossible to start a rational discourse.
    Źródło:
    Economics and Business Review; 2017, 3(17), 3; 112-134
    2392-1641
    Pojawia się w:
    Economics and Business Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Satysfakcja z kontaktów rówieśniczych a pozycja socjometryczna uczniów z niepełnosprawnością wzroku w klasach ogólnodostępnych i integracyjnych
    Satisfaction with peer contacts and sociometric status of students with visual impairment in mainstream and integrated school classes
    Autorzy:
    Papuda-Dolińska, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/920381.pdf
    Data publikacji:
    2015-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    visual impairment
    sociometric position
    social situation
    integrated schools
    mainstream schools
    Opis:
    The social situation of students with disabilities, due to existing stereotypes, social distance, not coping with the diversity and many other factors will be complex. The purpose of this article was to analyze the situation of pupils with sight disabilities in non-segregated forms of education: mainstream and integrated schools. Participation in social relations of blind and visually impaired students is described from two perspectives: the objective expressed in the sociometric position in the classroom as well as subjective measured by social integration – satisfaction with peer contacts. Existing relationships between these two variables and factors moderating it became the basis for interpreting the results of research conducted on a group of 60 students with visual impairment. A significant correlation between positive sociometric status and social integration, while generally neutral sociometric positions and relatively high satisfaction with peer contacts might suggest, that students with visual impairment in nonsegregated education forms are tolerated and subjectively do not feel the negative attitudes of their peers. Unfortunately, rarely they belong to the category of accepted students.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2015, 11; 55-73
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Podział na ortodoksję i heterodoksję w świetle potrzeby pluralizmu metodologicznego w ekonomii, perspektywa mikroekonomiczna
    Autorzy:
    Fiedor, Bogusław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/16530194.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
    Tematy:
    ekonomia głównego nurtu
    mainstream
    ortodoksja
    heterodoksja
    pluralizm metodologiczny
    ekonomia pozytywna (deskryptywna)
    ekonomia normatywna
    mainstream economics
    orthodoxy
    heterodoxy
    methodological pluralism
    positive (descriptive) economics
    normative economics
    Opis:
    Rozdział jest przyczynkiem do współczesnej dyskusji na temat rozróżnienia między ekonomią głównego nurtu, mainstreamem, a nurtem heterodoksyjnym. Punktem wyjścia jest dla autora teza, że obserwuje się współcześnie rosnące zróżnicowanie metodologiczne i teoriopoznawcze w ekonomii jako nauce, zwłaszcza ze względu na dwa rodzaje „dualizmu”: ekonomia jako nauka teoretyczna (nomologiczna) versus nauka stosowana oraz dystynkcja między ekonomią pozytywną (opisową) a normatywną. W kontekście związanym z tą dyskusją autor dowodzi potrzeby rosnącego pluralizmu metodologicznego nauki ekonomicznej, krytykuje tendencję do uniwersalizmu behawioralnego ekonomii jako nauki (związanego głównie z neoklasyczną ortodoksją). W drugiej części rozdziału, autor najpierw wyjaśnia, nawiązując szeroko do współczesnej literatury przedmiotu, jak w ogóle należy rozumieć pojęcie ortodoksji oraz dlaczego taki status ma współcześnie szeroko rozumiana ekonomia neoklasyczna, wskazując również elementy jej metodologicznego paradygmatu. Podkreśla zarazem, że współcześnie obserwujemy proces różnicowania czy wzbogacania tego paradygmatu (dzięki rozwojowi ekonomii behawioralnej, nowej ekonomii instytucjonalnej, ekonomii złożoności, czy ekonomii ewolucyjnej). Następnie autor definiuje pojęcie heterodoksji (nurtu heterodoksyjnego) we współczesnej ekonomii, identyfikuje jego elementy (m.in. ekonomia postkeynesowska), zwracając również uwagę na trudności w przeprowadzeniu jednoznacznej dystynkcji: nurt ortodoksyjny (mainstream) – nurt heterodoksyjny. Traktując jako punkt odniesienia krytykę mainstreamowej ekonomii neoklasycznej, autor podejmuje próbę określenia wspólnych cech współczesnej heterodoksji ekonomicznej. Są to według niego: realizm metodologiczny, holizm poznawczy, racjonalność proceduralna mikropodmiotów, odrzucenie neoklasycznej koncepcji równowagi i „automatyzmu rynkowego” jako mechanizmu jej osiągania, odrzucenie mainstreamowego formalizmu modelowo-dedukcyjnego (uznanie za równouprawnioną w ekonomii analizę historyczno-opisową).
    Distinction of orthodoxy and hetherodoxy in light of the need for methodological pluralism in economics. Microeconomic perspective The paper is a contribution to the discussion on the distinction between mainstream economics and heterodox economics in contemporary economic thought. The author starts with a thesis that there is taking place a growing methodological and epistemological diversification within the economics as a science, particularly in view of two kinds of dualism: economics as a nomological science versus applied science, and, secondly, the distinction between a descriptive (positive) and normative stream. In the context of the discussion related to those issues, the author proves the necessity of increasing methodological pluralism of economic science criticizing, on the other hand, a tendency toward its behavioral universalism ( mostly referred to the neoclassical orthodoxy). In the second part of the paper, against the background of extensive subject literature, the author defines the very notion of orthodoxy and explains why is just neoclassical economics playing such a role, also indicating components of its methodological paradigm. He emphasizes as well that one observes contemporarily the process of diversification and enrichment of that paradigm (owing to the development of behavioral economics, new institutional economics, complexity economics and evolutionary economics), Afterwards, the author defines the notion of heterodoxy (heterodox stream) in contemporary economics, identifies its components, with paying attention to difficulties in making an unequivocal distinction: orthodox stream versus heterodox stream. Treating as a reference point the criticism of mainstream neoclassical economics, the author makes an attempt at defining common features of contemporary heterodox economics. According to him, these are: methodological realism, cognitive holism, procedural rationality of microeconomic subjects, rejection of neoclassical equilibrium concept and equilibration mechanism, rejection of mainstream model-deductive formalism, along with considering the historical-descriptive analysis as equally legitimate in economics.
    Źródło:
    Ewolucja nauk ekonomicznych. Jedność a różnorodność, relacje do innych nauk, problemy klasyfikacyjne; 41-56
    9788363305666
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Od undergroundu do mainstreamu – rozwój polskiego black metalu w XXI wieku
    From underground to mainstream – evolution of Polish black metal in the 21st century
    Autorzy:
    Polakowski, Filip
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/520863.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    muzyka
    black metal
    underground
    mainstream
    XXI wiek
    music
    21st century
    Opis:
    W XXI wieku obserwujemy, w szczególności na gruncie polskim, wyraźny renesans black metalu jako gatunku, który w latach 90., przez jego rebeliancki podówczas charakter, strącony został w niebyt. Modernistyczny black metal, prężnie rozwijany przez rodzime zespoły, tylko w niektórych kwestiach sięga do swoich korzeni. Za sprawą nowatorskiego podejścia do formy i treści kształtowany jest awangardowy gatunek muzyczny, stopniowo wchodzący do kultury popularnej.
    Black metal in the 21st century, especially In Poland is resurrecting. The 1990’s was a rough time for this musical genre due to its rebellious nature. Modern black metal, highly developed by polish bands, is highly different than its generic predecessor. What is observed is an innovative direction to black metal form and content which structures an avant-garde genre, aspiring to enter the popular culture.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2018, 10, 3 "Studia nad kulturą metalową"; 95-107
    2083-7275
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Crowdsourcing the mainstream. An analysis of the most frequently posted links on Facebook
    Autorzy:
    Walczak, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/471341.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
    Tematy:
    social networking sites
    cultural hegemony
    social compensation hypothesis
    mainstream
    media
    Facebook
    Opis:
    Th e article aims at investigating whether link-posting of Facebook users results in reproducing the hegemony of corporate-led mainstream cultural productions. A detailed analysis of 103 links shared 16,735 times by 6,344 Facebook users is presented. Th e following research fi nds that although a vast majority of the most oft en posted links points to corporate content, especially music videos, the proliferative power of Facebook enables some user-generated content to become enormously popular. Th is user-generated content represents mainly the ideas contrary to the ones dominating mainstream media. Links of this kind are more likely to be shared by older users. Th e reproduction of the corporate mainstream on Facebook is primarily due to female users, younger ones, users who inhabit larger cities, who have fewer friends, and are less culturally competent. Further analysis suggests that posting links to mainstream content may serve as a strategy of social compensation.
    Źródło:
    Central European Journal of Communication; 2014, 7, 1(12); 82-96
    1899-5101
    Pojawia się w:
    Central European Journal of Communication
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Does Profit Still Matter? The Implementation of Buddhist Ideas to Contemporary Business: Theory and Practice
    Autorzy:
    Tusińska, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2107034.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-29
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    Buddhism
    Buddhist economics
    Buddhist enterprise
    heterodox economics
    mainstream economics
    social enterprise
    Opis:
    The subject matter of this paper is Buddhist economics in theory and practice. The goal is to point out the main concepts of Buddhist economics, which is different from Western mainstream economics, and then explain how applying Buddhist teachings to business can possibly improve societal well-being and the condition of the natural environment. The main contribution of the article is twofold. Firstly, it aims to plumb the literature to identify characteristics of Buddhist economics, which is a relatively new field. Secondly, it compares Buddhist enterprises to relatively well-known social enterprises, showing the main differences between them. “Buddhist ideas in practice” are illustrated by examples of such companies as Benefit System or Patagonia. The main conclusion is that money and wealth are allowed in Buddhism, but religion reminds people not to become attached to their possessions and to share them with others. Examples described in the paper lead to an awareness that economic activity can be a means to a noble life. New criteria of assessment of business success including social engagement and care for the environment should be created. Thus, deep institutional changes which redefine the roles and duties of business would be required. The paper is based on literature, documents and online sources. The research methods used are the critique of literature covering the subject matter, comparative analysis and elements of case studies.
    Źródło:
    Przedsiębiorczość - Edukacja; 2020, 16, 1; 388-400
    2083-3296
    2449-9048
    Pojawia się w:
    Przedsiębiorczość - Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Popular and Populist Shakespearean Transcreations in Central and Eastern Europe
    Autorzy:
    Cinpoeş, Nicoleta
    Deres, Kornélia
    Fabiszak, Jacek
    Földváry, Kinga
    Schandl, Veronika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/39775750.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    populism
    popular(ity)
    mainstream
    Shakespeare
    postwar theatre
    cabaret
    burlesque
    experimental theatre
    Opis:
    The article discusses the variety of ways in which the terms “popular” or “populist” could be associated with postwar Shakespearean transcreations in the Central and Eastern European region, pointing out how performers and adaptors challenged the canonical, highbrow status of Shakespeare and used his oeuvre as raw material in experimental forms and genres. Following a discussion on the variety of socio-historical contexts which inspired noteworthy popular and/or populist reworkings in several Central and Eastern European countries, the article takes a more in-depth look at a few specific comic genres, particularly the burlesque and the cabaret in a theoretical framework, and concludes by examining post-1989 experimental theatre practices.  
    Źródło:
    Multicultural Shakespeare: Translation, Appropriation and Performance; 2023, 28, 43; 69-88
    2083-8530
    2300-7605
    Pojawia się w:
    Multicultural Shakespeare: Translation, Appropriation and Performance
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Elektroniczny łowca: postać cyborga w kinie science fiction głównego nurtu
    Electronic hunter: the cyborg in mainstream science fiction films
    Autorzy:
    Kamrowska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1047426.pdf
    Data publikacji:
    2021-03-31
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    science fiction
    cyborg
    mainstream cinema,
    Terminator film series
    RoboCop film series
    technophobia
    Opis:
    The aim of this text is to analyze the cyborg motif in mainstream American science fiction films, as represented by the Terminator and RoboCop film series. The cyborg characters presented in these films are focused mainly on violence and destruction, which emphasizes the technophobic attitude of the culture within which these films were made. The only redemption of their otherness is showing their humanity. For a cyborg, its technological provenance is a burden and results in its sense of guilt. In this manner, American science fiction films support anthropocentrism and the conservative status quo.
    Źródło:
    Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication; 2020, 28, 37; 21-34
    1731-450X
    Pojawia się w:
    Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A Teachers’ Perspective of Inclusive Education for Students With Special Needs in a Model Demonstration Project
    Autorzy:
    Ballhysa, Narbis
    Flagler, Marita
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1035771.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Academicus. International Scientific Journal publishing house
    Tematy:
    inclusive education
    mainstream school
    student with special needs
    teacher
    special education teacher
    Opis:
    The goal of the study is to give the teachers’ perspective on challenges and rewards of inclusive education for students with special needs. Participants (N=50) were teachers of four mainstream schools involved in inclusive education through a model demonstration project. The data were collected through a written questionnaire and a focus group. The results show that the participating teachers believe in the message of inclusive education and have embraced it. The challenges are related to (a) lack of adequate professional preparation to work with students with special needs in general and in inclusive settings, in particular; (b) lack of administrative support such as reduced class size and teaching load; (c) lack of support by other professionals and special education teachers; and (d) lack of any supportive resources such as special equipment and modified didactic materials.
    Źródło:
    Academicus International Scientific Journal; 2011, 03; 121-133
    2079-3715
    2309-1088
    Pojawia się w:
    Academicus International Scientific Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The land rent category in mainstream economics and its contemporary applications
    Kategoria renty gruntowej w ekonomii nurtu głównego i jej współczesne zastosowania
    Autorzy:
    Czyżewski, B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1207124.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    użyteczność czynnika ziemi
    land rent
    mainstream economics
    land utility
    Common Agriculture Policy
    Opis:
    The economic globalisation process makes the economic factors rotate faster. As a result the value added is intercepted by market mechanism and transferred to the economically stronger entities. That process concerns especially agriculture. There exists a crucial question whether an agricultural land factor is still capable to generate economic rents which would be the determinants of comparative advantages? On the one hand, D. Ricardo‘s land rents are vanishing, H. George‘s rents are provoking financial crisis, monetarists assumptions are becoming unsufficient, on the other, the land factor gains new environmental applications and there is still a hope that land rents have its origins in a real value. This paper aims at presenting the evolution of the land rents theory starting from classical economics. The author makes an attempt to answer the question if the land rent theories are still relevant and how land rent category can be implemented in agricul-tural policy of the UE? One formulates a hypothesis that the neoclassical theory of rent usually presented in economic textbooks is insufficient to describe reality reducing the sources of land rent to a low land supply flexibility and treating that as constant variable in economic models.
    Globalizacja ekonomiczna przyspiesza przepływy czynników wytwórczych w skali krajowej i globalnej. W rezultacie wartość dodana jest przechwytywana przez mechanizm rynkowy i przepływa do podmiotów silniejszych ekonomicznie. Dotyczy to w szczególności sektora rolnego. Pojawia się ważne pytanie, czy w tych warunkach czynnik ziemi jest zdolny do generowania rent ekonomicznych, które stanowiłyby przesłankę przewag komparatywnych? Z jednej strony – ricardiańskie renty gruntowe zanikają, renty ekonomiczne według doktryny Henry George‘a wywołują kryzysy finansowe, a założenia monetarystyczne okazują się niewystarczające. Z drugiej strony – czynnik ziemi zyskuje nowe zastosowania w zakresie usług środowiskowych, które pozwalają założyć, że renty gruntowe mają źródło w przepływach realnych. Celem artykułu jest ukazanie ewolucji teorii renty gruntowej od czasów ekonomii klasycznej do dzisiaj. Podjęto w nim próbę odpowiedzi na pytanie, czy znane teorie renty gruntowej są aktualne i jak można wykorzystać kategorię renty gruntowej we współczesnej polityce rolnej Unii Europejskiej? Stawia się hipotezę, że teoria neoklasyczna, na ogół prezentowana w literaturze tematu, jest niewystarczająca do opisu rzeczywistości, ponieważ redukuje źródła renty gruntowej do nieelastyczności podaży ziemi i traktuje ją jako stałą w modelach ekonomicznych.
    Źródło:
    Journal of Agribusiness and Rural Development; 2009, 11, 1
    1899-5241
    Pojawia się w:
    Journal of Agribusiness and Rural Development
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Media Manipulation And Propaganda In The Post-Truth Era
    Autorzy:
    Moravčíková, Erika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2150844.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Univerzita sv. Cyrila a Metoda. Fakulta masmediálnej komunikácie
    Tematy:
    Media manipulation
    Propaganda
    Post-truth era
    Alternative media
    Mainstream media
    Ideological truth plays
    Opis:
    The birth of the post-truth era, i.e. the advent of alternative media and internet social networks, has brought along a great deal of demagoguery, nonsense, lies, hoaxes, disinformation (a trendier term being ‘fake news’) and conspiracy theories, with propaganda and manipulation being the key features here. Dissemination of disinformation and its effects on individuals, society and politics are among the most debated topics of our day, although, frankly, it is in fact a very old phenomenon. The advent of digital media has brought, apart from other things, a decline of public trust in traditional (mainstream) media, and conversely a boom in alternative information sources. Meanwhile, it is not entirely clear what the term alternative with respect to mass media should actually mean. Perhaps free media? Independent media? Attempts to define alternative media against the background of mainstream media contain quite a few options to grasp the alternateness. In our contribution we endeavour to find the causes of the strongly negative connotations surrounding the term alternative media. This term is not infrequently linked to an unprecedented rise of media with disinformation and conspiracy agenda. Nevertheless, we point out why it perhaps should be more appropriate to grasp this term in a more neutral way, not only in academia, considering that such sources in many cases provide scope for different interpretation of the dominant ideology in society and information disseminated under its aegis.
    Źródło:
    Media Literacy and Academic Research; 2020, 3, 2; 23-37
    2585-8726
    Pojawia się w:
    Media Literacy and Academic Research
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Związki zielonej kryminologii z kryminologią tradycyjną
    The interrelations of green criminology and traditional criminology
    Autorzy:
    Drzazga, Edyta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/698845.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Nauk Prawnych PAN
    Tematy:
    zielona kryminologia
    kryminologia tradycyjna
    przestępczość przeciwko środowisku naturalnemu
    green criminology
    mainstream criminology
    environmental criminality
    Opis:
    Green criminology, whilst functioning under the banner of critical criminology since its inception, has slowly begun to have more and more to do with traditional criminology. The subject of this article is the interrelations of this new perspective and traditional considerations on crime. Green criminology seems to have much to offer mainstream criminology, enriching it with ideas that have hitherto been unnoticed or overlooked. In turn, the achievements of traditional criminology provide useful solutions and concepts that can enable green criminology to develop.
    Zielona kryminologia, mimo że od początku funkcjonuje pod szyldem nurtu krytycznego w obrębie kryminologii, powoli zaczyna mieć coraz więcej wspólnego z kryminologią tradycyjną. Przedmiotem artykułu są wzajemne powiązania tego nowego kierunku z tradycyjnymi rozważaniami na temat przestępczości. Zielona kryminologia zdaje się mieć wiele do zaoferowania kryminologii tradycyjnej, wzbogacając ją o perspektywy, które dotychczas były niezauważane lub pomijane. Z kolei dorobek tradycyjnej kryminologii dostarcza użytecznych rozwiązań i koncepcji umożliwiających rozwój zielonej kryminologii.
    Źródło:
    Archiwum Kryminologii; 2019, XLI/1; 9-29
    0066-6890
    2719-4280
    Pojawia się w:
    Archiwum Kryminologii
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Czy istnieje ekonomia kapitalizmu?
    Is the economy of capitalism on the agenda?
    Autorzy:
    Ząbkowicz, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2129028.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    główny nurt teorii ekonomii
    liberalizm
    ekonomia heterodoksyjna
    K. Polanyi
    economic mainstream
    liberalism
    heterodox economics
    Opis:
    Cel – Artykuł ma za zadanie pokazać, że znacząca część myśli ekonomicznej, która nie została włączona w główny nurt teorii ekonomii, swój rozwój zawdzięcza refleksji nad różnymi konfiguracjami kapitalizmu. Opis – W pierwszej części opracowania wyjaśnia, że w świetle dzieł wybitnych myślicieli na zachodzie Europy utożsamianie kapitalizmu z rynkiem wypada jak daleko idące uproszczenie, a zatem ekonomia oparta na konstrukcie rynku nie jest tym samym co ekonomia kapitalizmu. W drugiej części odwołano się do przykładów „nieortodoksyjnej” myśli po to, aby zaakcentować zbieżność dwóch procesów: rozwoju kapitalizmu i rozwoju myślenia o nim. Przykłady wykorzystane pochodzą z okresu intelektualnego rozrachunku w czasie i bezpośrednio po II wojnie światowej, kiedy ukazały się książki F.A. von Hayeka, K. Polanyi’ego i W. Euckena do dziś oferujące punkty odniesienia w debatach tych, którzy chcą zrozumieć kapitalizm.
    Purpose – It is argued that a significant strand of economic thought which remains outside the mainstream has been built on the reflection on different capitalism configurations. Description – First, it is claimed that the free-market economy is not identical with the economy of capitalism since capitalism is not market itself. Next, the paper dwells on some “non-orthodox” theories while striving to show their compatibility with capitalism configurations. The examples chosen derive from wartime and postwar intellectual debates which resulted, among others, in the works of Friedrich von Hayek, Karl Polanyi and Walter Eucken, which still constitute reference points in current debates on capitalism.
    Źródło:
    Optimum. Economic Studies; 2019, 1(95); 3-18
    1506-7637
    Pojawia się w:
    Optimum. Economic Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ekonomia instytucjonalna a koncepcje człowieka gospodarującego ®
    Institutional economy and the concepts of an economic man®
    Autorzy:
    Staniek, Z.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/228134.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Menedżerska w Warszawie
    Tematy:
    człowiek gospodarujący
    instytucje
    ekonomia instytucjonalna
    ekonomia głównego nurtu
    economic man
    institutions
    institutional economics
    mainstream economicsinstitutions
    Opis:
    Teoria ekonomii jest nauką społeczną. U jej podstaw znajdują się różne koncepcje człowieka gospodarującego, kierującego się w swym postępowaniu tak interesami, instynktami jak i wartościami. Znajduje to wyraz w takich koncepcjach jak np. homo oeconomicus, homo contractor czy „homo agens – institutionalist”. W ramach nowej ekonomii instytucjonalnej (NEI) wyróżnić należy różnego rodzaju teorie w ramach dwóch podstawowych nurtów: nowego instytucjonalizmu i neoinstytucjonalizmu. Nurty te przywiązują główną uwagę do mechanizmów adaptacji, a nie do zagadnień efektywnej alokacji zasobów i optymalizacji. Sprzyja temu łączne ujmowanie czynników ekonomicznych i społeczno -politycznych. Poszczególne teorie NEI zwracają uwagę na rolę tak instytucji formalnych, nieformalnych i instytucji – organizacji. Szczególnie duże jest tu znaczenie teorii praw własności, teorii kontraktów, teorii kosztów transakcyjnych, teorii zmian instytucjonalnych, teorii podejmowania decyzji kolektywnych, teorii regulacji i innych. Istotny wpływ na procesy syntezy instytucjonalnej i tworzenie ekonomii instytucjonalnej wywierają tacy autorzy jak D. North, G. Hodgson, E. Ostrom, O. Williamson i wielu innych. Dorobek różnych nurtów ekonomii instytucjonalnej stopniowo pozwala przezwyciężać takie ograniczenia badawcze w ekonomii głównego nurtu jak np.: indywidualizm metodologiczny, koncepcja reprezentatywnego podmiotu, idea jednej równowagi jako atraktora, założenie pełnej informacji, niskie koszty transakcyjne czy silna wersja hipotezy racjonalnych oczekiwań podmiotów gospodarczych. Wskazuje się także na wady ujęć czysto, modelowych o dużym stopniu sformalizowania i o uniwersalnych, ponadczasowych prawidłowościach oraz przyjmowanie założeń coraz bardziej odległych od zmieniającej się rzeczywistości gospodarczej. Z drugiej strony niedostatek w rozwoju procesów modelowania stanowi słabszą stronę różnych nurtów ekonomii instytucjonalnej.
    The theory of economics is a social science. It is based on various concepts of the economic man, who is guided by his interests in business, instincts and values. This is reflected in such concepts as for example homo oeconomicus, homo contractor or “homo agens – institutionalist”. As part of the new institutional economy, different kinds of theories should be distinguished within the framework of two basie trends: new institutionalism and neo-institutionalism. These trends pay close attention to the mechanisms of adaptation, and not to the issues of effective allocation of resources and optimisation. The combined recognition of economic and socio-political factors favours this. Individual theories of NEI draw attention to the role offormal and informal institutions and institutions – organisation. The significance of the theory ofproperty rights, the theory of contracts, the theory of transaction costs, the theory of institutional changes, the theory of collective decision- making, the theory of regulation and others are particularly significant. The authors such as D. North, G. Hodgson, E. Ostrom, O. Williamson and many others exert a significant influence on the processes of institutional synthesis and creation of institutional economics. The achievements of various trends in institutional economics gradually overcome such research limitations in mainstream economics such as, methodological individualism, the concept of a representative subject, the idea of one balance as an attractor, the assumption of fuli information, Iow transaction costs or a strong version of the rational expectations of business entities. It also points to the disadvantages of purely model conceptualisations with a high degree offormalisation and universal, timeless regularities as well as assumptions that are increasingly distant from the changing economic reality. On the other hand, the deficiency in the development of modeling processes is the weaker side of the various trends in institutional economics.
    Źródło:
    Postępy Techniki Przetwórstwa Spożywczego; 2018, 1; 116-127
    0867-793X
    2719-3691
    Pojawia się w:
    Postępy Techniki Przetwórstwa Spożywczego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Niemoc Braci Ekonomistów czy natura praw
    The infirmity of the Economist Brothers, or the nature of laws
    Autorzy:
    Kowalczyk, Stanisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/19989803.pdf
    Data publikacji:
    2023-03-31
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    ekonomia
    natura praw ekonomicznych
    nauki ścisłe
    mainstream i nonmainstream w ekonomii
    poziom zróżnicowania szkół ekonomicznych
    economics
    the nature of economic laws
    science
    mainstream and nonmainstream in economics
    the scale of diversity of economic schools
    Opis:
    Celem artykułu jest identyfikacja podstawowych źródeł słabości ekonomii jako dyscypliny nauki w skutecznej diagnozie oraz przewidywaniu przyszłego przebiegu zdarzeń ekonomicznych i ich konsekwencji. Inaczej ujmując – przyczyn tytułowej niemocy ekonomistów, a także typowej dla tej dyscypliny mnogości opinii, stanowisk, wreszcie teorii, występujących paralelnie, w tym samym czasie w odniesieniu do tych samych okresów oraz zdarzeń gospodarczych i rynkowych. Główna teza artykułu przyjmuje, iż podstawową przyczyną niemożności ekonomistów do zgodnego zdiagnozowania przeszłych zdarzeń ekonomicznych oraz trafnego opowiedzenia się co do przyszłego ich przebiegu jest sama natura zjawisk i procesów gospodarczych, implikująca wieloznaczność i nieostrość głoszonych poglądów, zaś równoległa wielość poglądów to prosta konsekwencja charakteru ekonomii jako ze swej istoty dyscypliny heterogenicznej, co wymaga współpracy środowiska i akceptacji różnych poglądów, a nie dzielenia ich na te słuszne i te negowane, czyli niezasługujące na uznanie. W związku z tak nakreślonym celem badawczym oraz sformułowaną tezą główną prowadzone analizy mają charakter badań niereaktywnych, w ramach których wykorzystano takie metody, jak analiza treści (content analysis) oraz badania historyczno-porównawcze (historical-comparative research).
    The aim of the article is to identify the basic sources ofweakness in economics as a scientific discipline in the effective diagnosisand prediction of the future course of economic events andtheir consequences. In other words, the causes of the titular infirmityof economists, as well as the multitude of opinions, positions, and finallytheories typical of this discipline, occurring in parallel, at thesame time, in relation to the same periods and economic and marketevents. The main thesis of the article assumes that the basic reason forthe inability of economists to unanimously diagnose past economicevents and accurately decide on their future course is the very natureof economic phenomena and processes, implying the ambiguity andvagueness of the views expressed, while the parallel multiplicity of viewsis a simple consequence of the nature of economics. as an inherentlyheterogeneous discipline, which requires the cooperation of the communityand the acceptance of different views, and not dividing theminto the right ones and the negated ones, i.e. those that do not deserverecognition. In connection with the research objective outlined in thisway and the main thesis formulated, the conducted analyzes are ofa non-reactive nature, in which methods such as content analysis andhistorical-comparative research were used.
    Źródło:
    Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie; 2023, 67, 1; 5-22
    1896-656X
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Od interesariusza do inwestora – ewolucja pojęcia głównego użytkownika raportu zintegrowanego według wytycznych IIRC i jego znaczenie dla globalnej akceptacji koncepcji
    From stakeholder to investor – evolution of the concept of the integrated report main user according to the International Integrated Reporting Framework and its importance for the global acceptance of the concept
    Autorzy:
    Kobiela-Pionnier, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/515501.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Księgowych w Polsce
    Tematy:
    raport zintegrowany
    inwestor
    Założenia Koncepcyjne
    IIRC
    paradygmat
    sprawozdawczość głównego nurtu
    integrated report
    investor
    Framework
    paradigm
    mainstream reporting
    Opis:
    Kiedy w 2010 roku powoływano Międzynarodowy Komitet ds. Sprawozdawczości Zintegrowanej, jego głównym celem miało być ulepszenie funkcjonującej sprawozdawczości zrównoważonego rozwoju. Jednak publikując trzy lata później Założenia Koncepcyjne Sprawozdawczości Zintegrowanej IIRC przyjęła w nich perspektywę biznesową, ukierunkowaną na dostarczenie informacji dostawcy kapitału finansowego. Celem artykułu jest przedstawienie zmian w podejściu IIRC do głównego odbiorcy raportu zintegrowanego w latach 2011–2013 oraz odpowiedź na pytanie, dlaczego koncepcja tego raportu przyjęła kierunek biznesowy, odchodząc od swoich pierwotnych założeń. Zwrócono także uwagę na zbieżność podejść do głównego użytkownika informacji w sprawozdaniu finansowym i zintegrowanym, a także na dodatkowy aspekt integracji wytycznych rachunkowości zarządczej. Ponadto podjęto próbę odpowiedzi na pytanie, czy raportowanie zintegrowane ma szansę stać się nowym paradygmatem sprawozdawczości korporacyjnej i jaką rolę odgrywa w tym procesie koncentracja na potrzebach informacyjnych dostawców kapitału.
    When the International Integrated Reporting Committee was established in 2010, its main objective was to improve sustainability reporting. However, three years later IIRC published the International Framework adopting a business perspective, aimed at presenting information to the provider of financial capital. The aim of the article is to present changes in the IIRC approach to the main user of the integrated report between 2011 and 2013 and to answer the question why the concept of this report adopted a business direction, departing from its original assumptions. Attention was also paid to the convergence of approaches to the main user of information in the financial and integrated reports, as well as to an additional aspect of the integration of management accounting guidelines. Moreover, an attempt was made to answer the question whether integrated reporting has a chance to become a new paradigm of corporate reporting and what role in this process the focus on the information needs of capital providers plays.
    Źródło:
    Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości; 2018, 98(154); 123-145
    1641-4381
    2391-677X
    Pojawia się w:
    Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Mainstream and the Margins Trade Places: The Mainstream as a “Runaway” Concept of Literary Criticism
    Mainstream i off zamieniają się miejscami. Główny nurt jako „uciekające” pojęcie literackiej krytyki
    Autorzy:
    Orska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27312263.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    canon
    opinion-forming center
    the mainstream
    network society
    literary criticism
    media debates on literature
    literary criticism in digital media
    kanon
    opiniotwórcza centrala
    mainstream/główny nurt
    społeczeństwo sieci
    krytyka literacka
    debata o literaturze w mediach dziennikarskich
    krytyka literacka w mediach cyfrowych
    Opis:
    Artykuł zarysowuje definicję pojęcia „mainstreamu” („głównego nurtu”) w odniesieniu do dawnego pojęcia kanonu oraz opiniotwórczej centrali (czy też centrum) jako określeń w debacie publicznej stopniowo zastępujących bardziej tradycyjne i instytucjonalnie uzasadnione przesłanki krytycznoliterackiego wartościowania. Przemiany znaczenia „kanonu literackiego”, które przyszły wraz z uzależnieniem tegoż wartościowania od pragmatyki nowego rynku kultury, a powiązane były z transformacją ustrojową po 1989 roku, zostały już szeroko w ciągu ostatniego z górą dwudziestolecia omówione i przedyskutowane. Pojęcie „mainstreamu” traktuje się często w krytyce jako ich zastępnik. Zadaniem tego tekstu jest wskazanie różnicy powyższymi terminami a „mainstreamem”, który uznać można za twór w większej mierze uzależniony od usieciowionego modelu komunikacji w społeczeństwie uwarunkowanym przez pewne czynniki kształtowania kultury już na „globalnej” zasadzie.
    This article discusses the concept of the “mainstream” in relation to the old concepts of the canon and the opinion-forming center, as terms which have gradually replaced the more traditional and institutionally justified premises of literary criticism in the public debate. The changes in the meaning of the “literary canon,” inspired by the new pragmatic cultural market and the political transformation in Poland after 1989, have already been discussed in the last twenty years. The concept of the “mainstream” is often treated in literary criticism as a substitute. This article aims to show the difference between the abovementioned terms and the “mainstream,” which may be considered an entity to a greater extent dependent on the network model of communication in a society influenced by factors which shape culture on a “global” basis.
    Źródło:
    Forum Poetyki; 2022, 28-29; 26-43 (eng); 26-43 (pol)
    2451-1404
    Pojawia się w:
    Forum Poetyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Donald Trump kontra media
    Donald Trump versus media
    Autorzy:
    Maguś, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/954417.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Katedra Italianistyki. Polskie Towarzystwo Retoryczne
    Tematy:
    media głównego nurtu
    kampania prezydencka
    Donald Trump
    strategia komunikacyjna
    opinia publiczna
    mainstream media
    presidential campaign
    communication strategy
    public opinion
    Opis:
    Celem artykułu jest próba ukazania stosunku Donalda Trumpa do mediów tradycyjnych w okresie kampanii wyborczej oraz po zaprzysiężeniu na urząd Prezydenta Stanów Zjednoczonych. W artykule pokazano także miejsce mediów głównego nurtu w jego strategii komunikacyjnej. Istotnym celem tekstu jest próba doszukania się racjonalności w obranej strategii oraz wskazanie czynników ją warunkujących.
    The aim of this article is to show Donald Trump's attitude towards the traditional media during the election campaign and after taking the office of the President of the United States. The article also shows the place of the mainstream media in communication strategy of Donald Trump. An important aim of the text is to try to find rationality in this strategy and to indicate the factors determining the chosen attitude.
    Źródło:
    Res Rhetorica; 2018, 5, 2; 14-28
    2392-3113
    Pojawia się w:
    Res Rhetorica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Szkoła ogólnodostępna wobec inkluzji uczniów z niepełnosprawnością – diagnoza wybranych problemów
    Public school towards the inclusion of students with disabilities – diagnosis of selected problems
    Autorzy:
    Sakowicz-Boboryko, Agnieszka
    Otapowicz, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/38162128.pdf
    Data publikacji:
    2024-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    inkluzja
    szkoła ogólnodostępna
    uczeń z niepełnosprawnością
    nauczyciel
    trudności w realizacji
    inclusion
    mainstream school
    disabled student
    teacher
    difficulties in implementation
    Opis:
    At the heart of inclusive education is ensuring that students with disabilities have access to high-quality education in a mainstream setting. The way to achieve this goal is to build a new model, a school better adapted to the needs of all students. The paper aims to present the school situation (educational and peer) of students with disabilities against the background of everyday educational practice implemented in many Polish mainstream schools. Adopting the position on the teachers’ fundamental role in designing the development and learning environment, the focus was mainly on their educational activities and attitudes towards inclusive education. Critical points of the didactic and educational process have been identified, which hinder the transition from school routine to education open to the diverse needs of all pupils, including those with disabilities. Significant obstacles to building cooperation, exchanging knowledge among students, and, consequently, increasing the level of social relations were identified, among which the legitimisation of individualistic values, often reinforced by the mechanism of competition, may be particularly important.
    W centrum koncepcji edukacji włączającej jest zapewnienie uczniom z niepełnosprawnością wysokiej jakości kształcenia w placówce ogólnodostępnej. Droga do osiągnięcia tego celu wiedzie przez budowanie nowego modelu, szkoły lepiej dostosowanej do potrzeb wszystkich uczniów. Celem rozważań jest przedstawienie sytuacji szkolnej (dydaktycznej i rówieśniczej) uczniów z niepełnosprawnością na tle codziennej praktyki edukacyjnej realizowanej w wielu polskich szkołach ogólnodostępnych. Przyjmując stanowisko o zasadniczej roli nauczycieli w projektowaniu środowiska rozwoju i uczenia się, skoncentrowano się głównie na ich działalności edukacyjnej i postawach wobec edukacji włączającej. Zidentyfikowano newralgiczne punkty procesu dydaktyczno-wychowawczego, które utrudniają przejście od szkolnej rutyny do edukacji otwartej na zróżnicowane potrzeby wszystkich uczniów, w tym z niepełnosprawnością. Wskazano istotne przeszkody w budowaniu współpracy, wymianie wiedzy wśród uczniów, a w konsekwencji podnoszeniu poziomu relacji społecznych, wśród których szczególne znaczenie może mieć legitymizacja wartości indywidualistycznych, niejednokrotnie wzmacniana mechanizmem rywalizacji. Dystansowanie się części nauczycieli wobec edukacji włączającej (przy uznawaniu jej wartości) często koresponduje z poczuciem braku odpowiedniego przygotowania do pracy z uczniami z niepełnosprawnością oraz krytyczną oceną stanu gotowości szkół ogólnodostępnych do realizacji założeń inkluzji edukacyjnej.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2024, 2(144); 63-78
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Współpraca miejskich i wiejskich szkół ogólnodostępnych z placówkami specjalnymi
    Autorzy:
    Gajdzica, Zenon Stanisław
    Bełza-Gajdzica, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1992248.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    rural and urban mainstream school
    special education facility
    collaboration
    partnership
    wiejska i miejska szkoła ogólnodostępna
    placówka specjalna
    współpraca
    partnerstwo
    Opis:
    Podnoszenie jakości edukacji włączającej warunkowane jest wieloma czynnikami. Jednym z wykorzystywanych w wielu krajach jest wsparcie udzielane szkołom głównego nurtu przez budowanie partnerstwa ze szkołami specjalnymi i korzystanie z ich zasobów. W artykule skoncentrowano się na zagadnieniu współpracy szkół ogólnodostępnych i specjalnych postrzeganej z perspektywy kadry tych pierwszych. Dodatkowo podjęto się rozpatrzenia omawianego partnerstwa w aspekcie środowiska (wiejskiego i miejskiego) szkoły ogólnodostępnej.  Cel badań: Celem badań było rozpoznanie form współpracy szkół ogólnodostępnych i specjalnych zawartych w deklaracjach kadry pedagogicznej szkół ogólnodostępnych oraz określenie związku intensywności wskazań współpracy z lokalizacją (wiejską i miejską) placówek ogólnodostępnych. Metoda badań: W badaniach została zastosowana metoda sondażu diagnostycznego. Do zebrania danych został wykorzystany kwestionariusz ankiety skierowany do ogólnodostępnych szkół podstawowych. Na potrzeby artykułu zostało przenalizowane pytanie o dobre praktyki stosowane w celu budowania kultury włączającej szkoły. W toku badania uzyskano 2548 odpowiedzi (1498 ze szkół wiejskich oraz 1046 z miejskich, w 4 przypadkach zabrakło informacji o ulokowaniu szkoły – te placówki zostały wyłączone z badania). Z odpowiedzi wyselekcjonowano deklaracje dotyczące współpracy szkół głównego nurtu z placówkami specjalnymi. Wyniki: Analiza danych ukazała nikły poziom współpracy. Jedynie 2,01 % szkół miejskich oraz 1,87% szkół wiejskich zadeklarowało różne formy współpracy z placówkami specjalnymi. W znacznej większości dotyczyły one wspólnego organizowania wydarzeń o charakterze integrującym. Środowisko (wiejskie / miejskie) praktycznie nie różnicuje poziomu współpracy. Wnioski: Kreowanie współpracy (jak wynika z analizy literatury przedmiotu korzystnej dla obu typów placówek) wymaga rozwiązań systemowych inicjujących różne formy partnerstwa oraz stworzenia zbioru bodźców (np. w postaci projektów) zachęcających do systematycznej współpracy. 
    Improving the quality of inclusive education is determined by many factors.One of them, applied in many countries, is the support for mainstream schools by buildinga partnership with special schools and by making use of their resources. The article is focusedon the issue of cooperation between mainstream schools and special ones, viewed from thestandpoint of the staff of the former. What has been additionally undertaken is the examinationof this partnership as regards the (rural and urban) environment of mainstream school.Research Aim: The studies were aimed at recognizing the forms of collaboration betweenmainstream and special schools comprised in the declarations of mainstream school staff, aswell as specifying the relationship between the intensity of collaboration indications and the(rural and urban) location of mainstream schools.Method: The studies were conducted with the use of diagnostic poll method. The data werecollected with the use of a questionnaire for the staff of mainstream primary schools. For theneeds of this article, the issue was analysed of good practices applied to build the inclusiveculture of school. 2548 answers were obtained (1498 from rural and 1046 from urban schools,in 4 cases the location was not provided so these facilities were excluded from the research).From all the answers, the declarations were selected which concerned the cooperation ofmainstream schools with special ones.Results: An analysis of the data revealed a meagre level of cooperation. Only 2.01% of urbanand 1.87% of rural schools declared different forms of collaboration with special facilities.They mostly concerned the common organizing of integration events. The (rural / urban)environment practically does not differentiate the level of cooperation.Conclusions: The building of cooperation (which, in the light of the analysed expert literature,is beneficial to both types of school) requires some systemic solutions that initiatevarious forms of partnership and the creation of a set of stimuli (e.g. in the form of projects)encouraging to regular cooperation.
    Źródło:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2021, 40, 4; 263-274
    0137-6136
    Pojawia się w:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Battle for Dominance on Telegram: Mainstream vs. Alternative News Coverage of the COVID-19 Pandemic in Ukraine
    Bitwa o dominację na Telegramie: Tradycyjne vs. Alternatywne relacje informacyjne o pandemii COVID-19 w Ukrainie
    Autorzy:
    Zinichenko, Vladyslav
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2185988.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-31
    Wydawca:
    Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
    Tematy:
    COVID19
    Telegram
    tradycyjne media informacyjne
    alternatywne media informacyjne
    Ukraina
    COVID-19
    mainstream news media
    alternative news media
    Ukraine
    Opis:
    W prezentowanym tekście analizie poddano relacje informacyjne dotyczące pandemii COVID-19 na Ukrainie. W swoim badaniu, Autor porównuje posty publikowane na platformie społecznościowejTelegram (n=4427) prezentowane przez tradycyjne i alternatywne media informacyjne w dwóch odrębnych miesiącach (okres od 9 listopada do 9 grudnia 2020 r., oraz okres od 24 lutego do 24 marca 2021 r.), stosując ilościową analizę treści oraz metodę porównawczą. Wyniki pokazują wyraźną różnicę między postami tradycyjnych i alternatywnych mediów pod względem tematów i źródeł, ale nie w tonie emocjonalnym, co może wskazywać, iżtradycyjne i alternatywne media kierują się różnymi priorytetami podczas prezentacji informacji. Co więcej, pierwsza kategoria mediów opublikowała więcej wpisów na temat pandemii niż druga, a liczba źródeł politycznych przewyższa liczbę źródeł medycznych. Dodatkowo, na podstawie uzyskanych informacji badawczych, można wyciągnąć wniosek, że zarówno tradycyjnejak i alternatywne media informacyjne przyczyniały się do upolitycznienia pandemii koronawirusa na Ukrainie.
    In the present study, which examined the coverage of the COVID-19 pandemic in Ukraine, the Telegram posts (n=4427) of mainstream news media and alternative news media were compared. The research period covered two separate months (9 November – 9 December 2020, and 24 February – 24 March 2021). Quantitative content analysis and the comparative method of data analysis were applied to analyze gathered data. The findings demonstrated a clear division between mainstream news coverage and alternative news coverage in terms of topics and sources, yet not in the story tone of the presented information, which may be the result of the distinct priorities of the two media types in relation to news presentation. Moreover, the study revealed that the mainstream media published more posts about the pandemic than the alternative media, which was also the case for the number of political sources that outweighed the overall number of health sources. What can be concluded on the basis of the conducted analysis is that both mainstream and alternative news media contributed to the politicization of the coronavirus in Ukraine.
    Źródło:
    Media i Społeczeństwo; 2022, 2, 17; 133-149
    2083-5701
    2545-2568
    Pojawia się w:
    Media i Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Trwałe czy przejściowe zmiany w badaniach ekonomicznych w reakcji na ostatni kryzys?
    Autorzy:
    Wojtyna, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/16530380.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
    Tematy:
    ekonomia głównego nurtu
    nurty heterodoksyjne
    światowy kryzys gospodarczy i finansowy
    mainstream economics
    heterodox economics
    world economic and financial crisis
    Opis:
    W analizie zmian, jakie zaszły w badaniach ekonomicznych w wyniku ostatniego kryzysu, za przydatne należy uznać rozróżnienie między dwoma odrębnymi, ale powiązanymi ze sobą aspektami. Zmiany w sposobie uprawiania ekonomii (aspekt czy wymiar metodologiczny) należy odróżnić od zmian w zakresie wyjaśniania rzeczywistości gospodarczej (aspekt teoretyczny i empiryczny). Te dwa aspekty mogą się wzajemnie dobrze uzupełniać, ale w pewnych okresach zbyt rygorystyczne podejście do sposobu uprawiania ekonomii może ograniczać postęp w wyjaśnianiu rzeczywistości. Przedstawione w rozdziale poglądy wybranych wybitnych ekonomistów skłaniają do refleksji, że w przypadku badań nad problemami stabilności makroekonomicznej i finansowej utrzyma się w nadchodzących latach charakterystyczny dla głównego nurtu prymat rygoru metodologicznego, aczkolwiek zwiększy się realizm przyjmowanych w modelach założeń. Wyraźnie większej otwartości na dorobek nurtów heterodoksyjnych i innych nauk społecznych można spodziewać się w badaniach nad przyczynami wzrostu długookresowego oraz nad ewolucją systemu kapitalistycznego. Za trwałe zmiany w ekonomii w reakcji na obecny kryzys można uznać: a) znacznie większe uwzględnienie czynników finansowych; b) wyraźne otwarcie się głównego nurtu na dorobek ekonomii behawioralnej; c) położenie silniejszego nacisku na znaczenie podziału dochodów i majątku we wzroście i rozwoju gospodarczym.
    Research in economics responding to the recent world crisis: permanent or transitory changes? While assessing the impact of the recent world crisis on research in economics it is useful to distinguish between two distinct but interrelated aspects. Changes in the way of conducting research (a methodological aspect) should be separated from changes in its explanatory power. These two aspects have usually a complementary character but sometimes sticking to an overly rigorous methodological requirements may lead to incomplete understanding of real-world economic processes (may hinder a progress in a better understanding of). The presented views of some most renowned economists seem to reveal that in the coming years the primacy of methodology will prevail in research on macroeconomic and financial stability, although one can expect a shift toward more realistic assumptions. Much more pronounced openness of the mainstream to both heterodox economics and other social sciences will probably be observed in research on long-term growth and evolution of capitalist system. The three permanent changes in economics in reaction to the recent world crisis can be singled out: a) more emphasis on interactions between economic and financial factors; b) increasing openness of the maintsream to behavioural economics; c) a much bigger significance attached to income and wealth distribution and its role in economic growth and development.
    Źródło:
    Ewolucja nauk ekonomicznych. Jedność a różnorodność, relacje do innych nauk, problemy klasyfikacyjne; 69-77
    9788363305666
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Conceptual Origins of Legal Linguistics
    Autorzy:
    GALDIA, Marcus
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2098422.pdf
    Data publikacji:
    2021-11-05
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    inquiries into the language of law
    legal linguistics and its method
    legal-linguistic topics
    mainstream legal linguistics
    future legal linguistics
    Opis:
    This essay is a survey of methods applied and topics scrutinized in legal-linguistic studies. It starts with the elucidation of the epistemic interest that led to the emergence and to the subsequent expansion of the mainstream legal-linguistic knowledge that we dispose of today. Thus, the essay focuses upon the development of problem awareness in the emerging legal-linguistic studies as well as upon the results of research that might be perceived as the state of the art in the mainstream legal linguistics. Meanwhile, some methodologically innovative tilts and twists that enrich and inspire contemporary legal linguistics are considered as well. Essentially, this essay traces the conceptual landscape in which the paradigms of legal-linguistic studies came about. This conceptual landscape extends from the research into the isolated words of law and the style used by jurists to the scrutiny of legal texts and legal discourses in all their socio-linguistic complexity. Within this broad frame of reference, many achievements in legal-linguistic studies are mentioned in order to sketch the consequences of processes in which legal-linguistic paradigms take shape. The author concludes upon a vision of legal linguistics called pragmatic legal linguistics as the newest stage in the intellectual enterprise that aims to pierce the language of the law and by so doing to understand law better.
    Źródło:
    Comparative Legilinguistics; 2021, 47; 17-56
    2080-5926
    2391-4491
    Pojawia się w:
    Comparative Legilinguistics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Umgang mit Diversität im Klassenraum – Annahmen und Realität
    Autorzy:
    Janicka, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/913371.pdf
    Data publikacji:
    2017-08-31
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    diversity in the language classroom
    students with special educational needs
    the inclusion concept
    difficulties with effective inclusion in mainstream schools
    Opis:
    One of the main goals of the reform of the educational system in Poland in 2004 wasto ensure the equality of chances for all as well as social integration. This concept assumed anequal access to the education also for students with special educational needs. The present paperattempts to highlight the problems with implementing the inclusion concept in the languageclassroom. The study presented in the article aims to investigate whether educational institutionsin Poland are ready to implement the concept of inclusion, as well as the competence of foreignlanguage teachers to cope with the diversity in the language classroom.
    Źródło:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2017, 44, 1; 9-21
    0072-4769
    Pojawia się w:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauki ekonomiczne wobec kryzysów finansowych
    Economics in terms of financial crisis
    Autorzy:
    Kraciuk, Jakub
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/451695.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    mainstream economics
    financial crisis
    heterodox theories
    a new paradigmof economics
    ekonomia głównego nurtu
    kryzysy fi nansowe
    teorie heterodoksyjne
    nowy paradygmat ekonomii
    Opis:
    Th e recent fi nancial crisis sparked a lively debate among economists about the state of economic sciences. Diff erent strands of economics become the subject of criticism, foremost neoclassical economics. Th e paper presents the development of orthodox economics, and shows its weakness in terms of the analysis of fi nancial crises. Th e basis of the criticism was primarily the fact that mainstream economics has not been able to predict fi nancial crises, let alone prevent them. Selected heterodox theories were presented in terms of their approach to the causes of fi nancial crises. It was pointed out that some economists are of the opinion that an interdisciplinary, holistic and heterodox approach to economics will allow for a much better explanation for this knowledge area of economic and social processes taking place in the world. If the theories are formulated in isolation from specifi c social context, cultural system and conditions of business practice then economics as a science cannot formulate predictive conclusions for economic policy.
    Ostatni kryzys fi nansowy wywołał wśród ekonomistów ożywiona dyskusję na temat stanu nauk ekonomicznych. Przedmiotem krytyki stały się różne nurty ekonomii, ale przede wszystkim ekonomia neoklasyczna. W artykule przedstawiono rozwój ekonomii ortodoksyjnej, a także ukazano jej słabości w aspekcie analizy kryzysów fi nansowych. Podstawą krytyki był przede wszystkim fakt, że ekonomia głównego nurtu nie była w stanie przewidzieć kryzysów fi nansowych, a tym bardziej zapobiegać im. Przedstawiono także wybrane teorie heterodoksyjne z punktu widzenia ich podejścia do przyczyn kryzysów fi nansowych. Wskazano, że część ekonomistów jest zdania, iż interdyscyplinarne, holistyczne i heterodoksyjne podejście do ekonomii pozwoli na znacznie lepsze wyjaśnianie przez tę dziedzinę nauki procesów gospodarczych i społecznych zachodzących w świecie. Jeżeli zaś teorie są formułowane w oderwaniu od określonego kontekstu społecznego, systemu kulturowego i warunków praktyki gospodarczej to ekonomia, jako nauka, nie może formułować predykcyjnych wniosków dla polityki gospodarczej.
    Źródło:
    Journal of Modern Science; 2015, 25, 2; 219-230
    1734-2031
    Pojawia się w:
    Journal of Modern Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Didactic Tasks as a Factor of Including Students with Mild Intellectual Disability into the Mainstream of Lesson Work in a General Access School
    Zadania dydaktyczne jako wskaźnik włączania ucznia z lekką niepełnosprawnością intelektualną w główny nurt pracy lekcyjnej w szkole ogólnodostępnej
    Autorzy:
    Gajdzica, Zenon
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1199636.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-10
    Wydawca:
    Libron
    Tematy:
    mainstream of lesson work
    student with mild intellectual disability
    questions and orders
    główny nurt pracy lekcyjnej
    uczeń z lekką niepełnosprawnością intelektualną
    pytania i polecenia
    Opis:
    The mainstream category is a constitutive element of the traditionally understood inclusive education (the one based on the reconstruction of special needs education). Most authors of definitions formulated in the early stages of the development of inclusive education theory refer to this category. The presence of a student with (intellectual) disability in the mainstream of lesson work may be viewed in physical, social and cognitive terms. The indicators of the last one are, among others, the ability to provide answers to questions and follow instructions directed to all the students in the class. The aim of this study is to present results of research regarding this issue. While accumulating the data, the questionnaire technique was used, addressed to teachers of general access classes working with students with mild intellectual disability. The presented results are a part of a wider research project concerning the educational situation of this group of students in general access school. The study was conducted in three phases (in years: 2004, 2009, 2014) on the group of 450 teachers (150 teachers in each instalment).
    Kategoria głównego nurtu stanowi element konstytutywny tradycyjnie pojmowanej edukacji inkluzyjnej (czyli tej konstruowanej na kanwie rekonstrukcji edukacji specjalnej). Większość autorów definicji formułowanych we wczesnych fazach rozwoju teorii kształcenia inkluzyjnego odwołuje się do tej kategorii. Obecność ucznia z niepełnosprawnością (intelektualną) w głównym nurcie pracy lekcyjnej można rozpatrywać w perspektywie fizycznej, społecznej oraz poznawczej. Wskaźnikiem tej ostatniej są m.in. umiejętności udzielania odpowiedzi na pytania oraz wykonywania poleceń kierowanych do wszystkich uczniów w klasie. Celem opracowania jest prezentacja wyników badań dotyczących tego zagadnienia. W zbieraniu danych posłużono się techniką ankiety skierowaną do nauczycieli klas ogólnodostępnych pracujących z uczniem z lekką niepełnosprawnością intelektualną. Prezentowane wyniki są fragmentem szerszego projektu badawczego nad sytuacją edukacyjną tej grupy uczniów w szkole ogólnodostępnej. Badanie przeprowadzono w trzech falach (w latach: 2004, 2009, 2014) na grupie 450 nauczycieli (odpowiednio po 150 w każdej transzy).
    Źródło:
    Konteksty Pedagogiczne; 2019, 2, 13; 49-59
    2300-6471
    Pojawia się w:
    Konteksty Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Znaczenie dodatkowego zabezpieczenia emerytalnego dla adekwatności systemu emerytalno-rentowego – zakładowe i prywatne systemy emerytalne w Niemczech
    The significance of additional retirement pension support for social-security-retirement system adequacy – the private and workplace retirement systems in Germany
    Autorzy:
    Heien, Thorsten
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/541584.pdf
    Data publikacji:
    2018-08-29
    Wydawca:
    Zakład Ubezpieczeń Społecznych
    Tematy:
    dodatkowe zabezpieczenie emerytalne
    zakładowe systemy emerytalne
    powszechny system emerytalny
    adekwatność systemu emerytalno-rentowego
    additional retirement pension insurance
    workplace retirement pension systems
    mainstream (state) retirement system
    the adequacy of the social security retirement system
    Opis:
    W artykule przeanalizowano ogólne znaczenie dodatkowego zabezpieczenia emerytalnego w Niemczech realizowanego w formie systemów zakładowych lub prywatnych na podstawie opracowania „Altersicherung in Deutschland 2015” (ASID 2015) oraz „Verbreitung der Altersvorsorge 2015”, poświęcając szczególną uwagę adekwatności tych systemów. Adekwatność zdefiniowano przy tym jako utrzymanie odpowiedniego standardu życia w podeszłym wieku i rozpatrzono w kontekście poziomu zabezpieczenia w powszechnym systemie emerytalnym (GRV), który w ramach reform ostatnich lat i dziesięcioleci obniżono w odpowiedzi na zmiany demograficzne.
    Analysed in the article is the general significance of additional pension support in Germany as manifest in the workplace and private pension systems as presented in „Altersicherung in Deutschland 2015” (ASID 2015) and „Verbreitung der Altersvorsorge 2015,” with especial attention being directed toward the adequacy of these systems. Here ‘adequacy’ is defined as the ability to maintain an appropriate standard of living in old age and this is examined within the context of the level of financial support offered in the mainstream (state) retirement pension system (GRV), which within the framework of the reforms of recent years and decades has reduced as a response to demographic changes.
    Źródło:
    Ubezpieczenia Społeczne. Teoria i praktyka; 2018, 1 t. II; 75-94
    1731-0725
    Pojawia się w:
    Ubezpieczenia Społeczne. Teoria i praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauczycielki ludowe. Uwarunkowania pracy kobiet w publicznej oświacie powszechnej Polski międzywojennej
    Autorzy:
    Piotrowska-Marchewa, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2036239.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-01
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
    Tematy:
    female teachers
    folk teachers
    mainstream education
    public education
    Poland 1918–1939
    Second Polish Republic
    women’s work
    women
    nauczycielki
    nauczycielki ludowe
    szkolnictwo powszechne
    oświata publiczna
    Polska 1918–1939
    II Rzeczpospolita
    praca kobiet
    kobiety
    Opis:
    Artykuł podejmuje zagadnienie uwarunkowań pracy kobiet w publicznej oświacie powszechnej w II Rzeczypospolitej, na podstawie analizy wybranych materiałów prasowych, archiwalnych i statystycznych. Autorka rozważa, czy polityka państwa polskiego w okresie międzywojennym sprzyjała wchodzeniu kobiet w struktury oświaty powszechnej i utrwalaniu ich pozycji zawodowej. Koncentruje się zarówno na emancypacyjnych walorach zawodu nauczycielki ludowej i możliwościach realizowania się w szkolnictwie powszechnym przez kobiety, jak też na przejawach strukturalnych nierówności w dostępie do tego zajęcia.
    The article discusses the issue of working conditions of female teachers in public mainstream education in the Second Polish Republic. The analysis is based on selected press publications, archival materials, and statistical data. The author studies the question of whether the state policy of the Second Polish Republic promoted the involvement of women in the mainstream education structures and strengthened their professional standing. The work focuses both on the advantages of working as a folk teacher and women’s opportunity for self-fulfillment in mainstream education and on the examples of structural inequality in the access to the aforementioned career.
    Źródło:
    Roczniki Dziejów Społecznych i Gospodarczych; 2020, 81; 343-359
    0080-3634
    Pojawia się w:
    Roczniki Dziejów Społecznych i Gospodarczych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompensowanie w systemach emerytalnych okresów poza zatrudnieniem poświęconych opiece nad dziećmi i chorymi członkami rodziny
    Compensating within retirement systems for periods outside of employment spent on bringing up children and caring for sick family members
    Autorzy:
    Brosius-Gersdorf, Frauke
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/541564.pdf
    Data publikacji:
    2018-08-29
    Wydawca:
    Zakład Ubezpieczeń Społecznych
    Tematy:
    powszechny system emerytalny
    aktywność zawodowa
    okresy ubezpieczenia poza zatrudnieniem
    łączenie życia rodzinnego i zawodowego
    okresy wychowywania dzieci
    mainstream (state) retirement system
    professional activeness
    periods of insurance cover outside of employment
    combination of family and professional life
    periods of bringing up children
    Opis:
    Referat analizuje wpływ okresów wychowywania dzieci i opieki nad chorymi członkami rodziny na świadczenia emerytalno-rentowe w ramach niemieckiego powszechnego systemu emerytalnego (Gesetzliche Rentenversicherung, GRV) i zwraca uwagę na potrzebę reform. Wskazuje, że system ubezpieczenia emerytalno-rentowego nie zachęca kobiet do podejmowania pracy zawodowej, a tym samym przyczynia się do ich niskich dochodów i ubóstwa na starość. Nie tylko stanowi to problem dla polityki emerytalno-rentowej i społecznej, lecz jest także niezgodne z prawem konstytucyjnym. Ustawodawca powinien zareagować – po pierwsze usunąć z ubezpieczenia emerytalno-rentowego bodźce negatywnie wpływające na aktywność zawodową kobiet, po drugie szczególnie zadbać o ułatwienie kobietom i mężczyznom łączenia życia rodzinnego i zawodowego, wreszcie po trzecie wprowadzić wspomagające zmiany ustawowe w innych systemach ubezpieczenia społecznego oraz prawie podatkowym.
    The paper examines the impact of periods spent bringing up children and looking after sick family members on social security/retirement pensions and benefits within the German mainstream state retirement system (Gesetzliche Rentenversicherung, GRV) and draws attention to the need for reform. It shows that the retirement-social security system encourages women not to take up employment and consequently with the same results in their low pensions and poverty in old age. This is not merely a problem for retirement and social security policy but is also a manner at odds with constitutional law. The legislator should react – firstly, by removing from retirement-social security insurance those factors that affect women’s professional activeness, secondly, make it easier for men and women to combine family and professional life, and finally thirdly, to implement supportive changes within other systems of social insurance and within taxation law.
    Źródło:
    Ubezpieczenia Społeczne. Teoria i praktyka; 2018, 1 t. II; 1-19
    1731-0725
    Pojawia się w:
    Ubezpieczenia Społeczne. Teoria i praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Teachers in Distance Education During the COVID-19 Pandemic. Context of Mainstream, Inclusive and Special Education
    Nauczyciele w kształceniu na odległość w czasie pandemii COVID-19. Kontekst edukacji ogólnodostępnej, integracyjnej i specjalnej
    Autorzy:
    Nieduziak, Edyta M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2128694.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-15
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    edukacja zdalna
    pandemia COVID-19
    nauczyciele szkół ogólnodostępnych
    uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
    uczniowie z niepełnosprawnością
    trudności edukacji zdalnej
    distance education
    COVID-19 pandemic
    teachers of mainstream schools
    students with special educational needs
    students with disabilities
    the difficulties of distance learning
    Opis:
    The aim of the article is to present the results of research on distance education conducted during the COVID-19 pandemic in the Silesian Voivodeship (Poland). The research focuses on the work of teachers in mainstream schools and those who work with students with special educational needs. The author presents: the difficulties indicated by teachers, the support they experience and the solutions they apply, especially to students with special educational needs. The study was based on a quantitative paradigm, using a diagnostic survey method and online survey questionnaires, sent to respondents in the LimeServey system. 958 teachers representing primary and secondary schools participated in the study.The teachers indicated the difficulties of distance learning, such as the inability to monitor the progress of students, problems with the organization of group activities and the use of activating methods in teaching. They found the support in interpersonal contacts and self-study work; they rarely used the help of specialists. Half of the respondents worked with students with special educational needs. The largest group of such students were those with specific learning difficulties. Students with disabilities accounted for about 36% of those students identified by teachers. The teachers working with students with special educational needs experienced technical problems on the part of the student and psychophysical problems resulting from the specific condition of the student with special educational needs.The results of the research and the recommendations were presented to the school authorities in order to improve the quality of distance education and raise the standards of teachers.
    Celem artykułu jest prezentacja wyników badań dotyczących wybranych aspektów edukacji zdalnej prowadzonej w czasie drugiej fali pandemii COVID-19 na terenie wybranych gmin województwa śląskiego. Badania koncentrują się wokół zagadnień pracy nauczycieli szkół ogólnodostępnych oraz tych, którzy pracują z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Autorka przedstawia: najczęściej wskazywane przez nauczycieli trudności, doświadczane wsparcie oraz stosowane rozwiązania, zwłaszcza wobec uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.Badania opierały się na paradygmacie ilościowym, wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego i przygotowane przez zespół badawczy kwestionariusze ankiety on-line przesłane do respondentów w systemie LimeServey. W badaniu wzięło udział 958 nauczycieli reprezentujących szkoły podstawowe oraz średnie.Wśród największych trudności nauczania zdalnego nauczyciele wskazywali: brak możliwości monitorowania postępów uczniów, problemy z organizacją zajęć grupowych oraz z zastosowaniem metod aktywizujących w nauczaniu. Największe wsparcie upatrywali w kontaktach interpersonalnych oraz pracy samokształceniowej; rzadko korzystali z pomocy specjalistów. Połowa respondentów pracowała zdalnie z uczniami ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi. Największą liczebnie grupę takich uczniów stanowili uczniowie ze specyficznymi problemami w uczeniu się. Uczniowie z niepełnosprawnościami stanowili ok. 36% uczniów wskazanych przez nauczycieli – część z nich uczęszczała do szkół specjalnych, w których proces edukacji podczas pandemii przebiegał inaczej niż w szkołach ogólnodostępnych. Wśród trudności, jakich doświadczyli nauczyciele pracujący z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, wymieniano problemy techniczne po stronie ucznia oraz problemy psychofizyczne wynikające ze specyficznej kondycji ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.Wyniki badań i zawarte w nich rekomendacje przedstawione zostały organom prowadzącym szkoły w celu poprawy jakości kształcenia zdalnego uczniów i podwyższenia standardów pracy nauczycieli, zwłaszcza tych pracujących z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
    Źródło:
    International Journal of Research in E-learning IJREL; 2022, 8, 1; art. no. IJREL.2022.8.1.05
    2451-2583
    2543-6155
    Pojawia się w:
    International Journal of Research in E-learning IJREL
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-42 z 42

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies