Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "ETHNOMETHODOLOGY" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-24 z 24
    Tytuł:
    Beyond Conceptual Ambiguity: Exemplifying the "Resistance Pyramid" Through the Reflections of (Ex) Prisoners Agency
    Autorzy:
    Munn, Melissa
    Bruckert, Chris
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138643.pdf
    Data publikacji:
    2010-08-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Resistance
    Prison
    Parole
    Ethnomethodology
    Opis:
    Contemporary resistance scholarship increasingly positions individuals as agents operating within power relations and as such, this stimulating and diverse body of work illuminates the complexity of powerresistance. The richness of this academic engagement notwithstanding, there continues to be a paucity of work which offers a framework for conducting an analysis of resistance. In this article, we propose a general framework through which power-resistance can be coded, analyzed and theorized. Using data from an ethnomethodological study of 20 former longterm male prisoners in Canada, we demonstrate the usefulness of our 'resistance pyramid' to render visible the objectives, purposes, strategies, tactics and skills which characterize the processes, and not just the practices, of resistance. We argue that it is exactly these, often obscured, processes that allow us to appreciate the density of resistance-power, the multiple ways it operates and the significance of individuals' social, personal or political capital.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2010, 6, 2; 137-149
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Štýl neumeleckých textov z každodenného života s dôrazom na lexiku
    The style of no literary texts from everyday life with an emphasis on lexis
    Autorzy:
    Orgoňová, Oľga
    Bohunická, Alena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/615672.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski
    Tematy:
    dialogue
    conversational style
    informal communication
    ethnomethodology
    Opis:
    Our paper examines the issue of conversational style in informal dialogical communication (between friends). We chose this subject as a relatively new focus ofstylistic research in opposition to traditional stylistics, focused more on monologue and literary language. Using the methods of ethnomethodology and discourse analysis we aim to clarify the problematics of principles of conversational style.
    Źródło:
    Stylistyka; 2017, 26; 139-154
    1230-2287
    2545-1669
    Pojawia się w:
    Stylistyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    ”We can’t just do it any which way” – Objectivity Work among Swedish Prosecutors
    Autorzy:
    Jacobsson, Katarina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138551.pdf
    Data publikacji:
    2008-04-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Objectivity work
    Prosecutors
    Accounts
    Ethnomethodology
    Constructionism
    Sweden
    Opis:
    Objectivity is a principle widely acknowledged and honoured in contemporary society. Rather than treating objectivity as an a priori defined category to be tested empirically, I refer to the construction of objectivity as it is accomplished in practice as “objectivity work” and consider how Swedish prosecutors in interviews make and communicatively realize (i.e. “make real”) its claims. In analyzing two facets of objectivity work – maintaining objectivity and responses to objectivity violations – seven mechanisms are identified: appeals to (1) regulation, (2) duty, and (3) professionalism; responses to violations by (4) incantations of objectivity, (5) corrections, (6) proclamation by contrast, and (7) appeals to human fallibility. Directions for future research emphasize cross-cultural and crossoccupational comparisons, not only within the judiciary as objectivity is of a general concern in any area where disinterested truths are claimed. The concept of objectivity work allows one to study how various actors bring principle into everyday life.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2008, 4, 1; 46-68
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Elevated Cholesterol as Biographical Work – Expanding the Concept of ‘Biographical Disruption’
    Autorzy:
    Felde, Lina Hoel
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138756.pdf
    Data publikacji:
    2011-08-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Analytic Bracketing
    Biographical Work
    Biographical Disruption
    Compliance
    Ethnomethodology
    Medical Sociology
    Opis:
    The concept of ‘biographical disruption’ has been a leading framework for studies of the experience of chronic illness. A symptomless chronic condition – bereft of bodily signs ‒ does not similarly present biographical disruption. People with elevated cholesterol are healthy at the same time as medical regimens signal sickness. The empirical material presented in this article, based on interviews with people with elevated cholesterol, suggests that a more appropriate metaphor could be ‘biographical work’ in such instances. The aim of this article is to discuss how people with the symptomless condition of elevated cholesterol continually construct elevated cholesterol in everyday life doing biographical work along shifting contexts. The vocabulary of biographical work constructs a subject who is continually working on building situationally-appropriate identities embedded in the shifting contexts of being sick or not sick. The article shows how people ongoingly ‘do’ elevated cholesterol, creating a mother-cholesterol-identity, a guest-cholesterol-identity et cetera, navigating the dilemma of absence of bodily signs (signaling healthiness) and medical regimens (indicating sickness) against shifting rhythms of biographical particulars in everyday life. Linkages of medical regimens with the rhythms of mothering, vacationing, being a guest et cetera create contexts – ever-emerging ‘cholesterol-biographical rhythms’ ‒ for accomplishing and stretching the cholesterol identity from situation to situation, being adequately compliant with medical regimens.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2011, 7, 2; 101-120
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wytwarzanie slepoty i jej organizacyjne konstruowanie w szkole podstawowej.
    CRAFTING BLINDNESS: ITS ORGANIZATIONAL CONSTRUCTION IN A FIRST GRADE SCHOOL.
    Autorzy:
    Gobo, Giampietro
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1373931.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    BLINDNESS
    DISABILITY STUDIES
    ERGONOMICS
    ETHNOGRAPHY
    ETHNOMETHODOLOGY
    GROUNDED THEORY
    ORGANIZATION
    SOCIAL CONSTRUCTION
    Opis:
    This article is based on a case study conducted in an Italian primary school where the interactions between a sightless girl (named Jasmine, aged 8) and her classmates were extensively observed. The initial aim was to understand and describe the problems encountered by the sightless pupil, who acted in a social, organizational and physical environment which was not designed for handicapped people. However, other theoretical issues emerged during the research. The main finding was that sightlessness seems socially and organizationally constructed before it becomes a biological/physical handicap. The organizational processes through which the blindness is slowly and routinely constructed were extensively described.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2009, 5, 2; 118-134
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    “The Machines Don’t Lie”: A Study of the Social Production of Mechanization in the Determination of Voter Intent
    Autorzy:
    Chapman, Debra D.
    Eglin, Peter
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2106999.pdf
    Data publikacji:
    2014-04-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Ethnomethodology
    Ethnography
    Voter Intent
    Electronic Voting
    Machines
    Mechanization
    Counting
    Practical Reason
    Opis:
    Because election results are the essential measure of the popular will in liberal democracies, accurate determination of voter intent is a necessary pre-requisite since “what [N] does is not simply make a mark on a piece of paper; he [sic] is casting a vote” (Peter Winch). If every vote counts, then every valid vote must be counted – which means seeing the mark on the paper as intentional action. But, electronic voting systems are increasingly used in Canada. Given the operational vagaries of the use of such machines, the paper asks: How is voter intent mechanically achieved as a practical, social accomplishment of the human beings charged with working the machines and counting the votes? The paper then reports a case study of the tallying of ballots in one municipality in a recent Ontario municipal election where the official result between the two top candidates was a difference of one vote. It focuses on the social production of mechanical consistency in the determination of voter intent during the recount process.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2014, 10, 2; 42-59
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Selected Aspects Of Grounded Theory Methodology. A Qualitative Research Strategy
    Wybrane aspekty metodologii teorii ugruntowanej – jakościowej strategii badawczej
    Autorzy:
    Skoczyńska-Prokopowicz, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/496815.pdf
    Data publikacji:
    2016-12-31
    Wydawca:
    Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
    Tematy:
    teoria ugruntowana;
    etnografia;
    kategoria;
    teoria;
    grounded theory;
    ethnography;
    category;
    ethnomethodology;
    research;
    Opis:
    Osoby prowadzące badania naukowe w obszarze nauk społecznych ciągle poszukują nowych sposobów analizy rzeczywistości społecznej. W badaniach naukowych, obok metod ilościowych, od wielu lat chętnie wykorzystuje się metody badań jakościowych. Jedną z metodologii dostarczającej podstaw do systematycznego przeprowadzenia badań empirycznych i analizy uzyskanych danych jakościowych jest metodologia teorii ugruntowanej. Artykuł ma charakter przeglądowy, prezentujący główne założenia teorii ugruntowanej. Celem artykułu jest także porównanie metodologii z podejściem etnometodologicznym wraz ze wskazaniem roli badacza w badaniach jakościowych.
    Scientists conducting research in the field of social sciences are constantly looking for new ways of analysing the social reality. For many years, scientific research has successfully used quantitative methods alongside qualitative research methods. The grounded theory methodology is a type of methodology providing a basis for systematic empirical research and analysis of the obtained qualitative data. The presented article reviews the main points of the grounded theory. It also aims at comparing this methodology with an ethnomethodological approach and at indicating the role of the researcher in qualitative research
    Źródło:
    Seminare. Poszukiwania naukowe; 2016, 37, 4; 139-149
    1232-8766
    Pojawia się w:
    Seminare. Poszukiwania naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Invoking the Specter of Racism: Category Membership as Speaker Topic and Resource
    Autorzy:
    McKenzie, Kevin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2107172.pdf
    Data publikacji:
    2016-07-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Category Entitlement
    Category Membership
    Ethnomethodology
    Identity
    Membership Categorization Device
    Racism
    Reflexivity
    Opis:
    This paper explores how category membership features in talk where speakers address the issue of racial discrimination. In particular, it examines how category membership gets invoked to furnish speaker entitlement in the course of destabilizing and reworking the category-bound inferences that inform membership attribution. I begin with the analysis of two relatively short extracts of talk in which speakers invoke ethnic and racial group identity as a preliminary to an examination of the paradoxical uses for which category membership is made relevant, moving on to consider an extended episode of The 700 Club. In contrast to analytic approaches which seek to reveal the denial of racism in speaker claims that mitigate the pernicious implications of category attribution, I consider how category attribution serves as a speaker resource in efforts to identify and critique racism. This participant work is then considered in relation to ethnomethodology’s efforts to re-specify the foundational postulates that inform the investigation of social order production and the place that the examination of participant meaning-making has in the pursuit of that endeavor.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2016, 12, 3; 44-83
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Crafting Blindness: Its Organizational Construction in a First Grade School
    Autorzy:
    Gobo, Giampietro
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138547.pdf
    Data publikacji:
    2008-04-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Blindness
    Social construction
    Disability studies
    Organization
    Grounded theory
    Ethnomethodology
    Ethnography
    Ergonomics
    Opis:
    This article is based on a case study conducted in an Italian primary school where the interactions between a sightless girl (named Jasmine, aged 8) and her classmates were extensively observed. The initial aim was to understand and describe the problems encountered by the sightless pupil, who acted in a social, organizational and physical environment which was not designed for handicapped people. However, other theoretical issues emerged during the research. The main finding was that sightlessness seems socially and organizationally constructed before it becomes a biological/physical handicap. The organizational processes through which the blindness is slowly and routinely constructed were extensively described.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2008, 4, 1; 92-108
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Determinanty przesyłania informacji (etno-emergenting)
    Determinants of information sending (etno-emergenting)
    Autorzy:
    Dworak, Janusz
    Kretek, Henryk A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2082744.pdf
    Data publikacji:
    2022-01-07
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu
    Tematy:
    emergence
    dysfunction
    marketing
    ethnomethodology
    deforming
    ethno-emergenting
    emergencja
    dysfunkcja
    etnometodologia
    etno-emergenting
    Opis:
    The article was prepared for the purpose of identifying information components that are incorrectly diagnosed and are the source of numerous: understatements, speculations and even manipulations. Based on ethnomethodology and emergence, the information structure has been articulated, the carriers of which are: fact, truth, abstraction, fiction and context. Then, the structure and codification of information is presented, which will allow for the assessment of its reliability, credibility and usefulness in the process of making right decisions. The authors call the process of analyzing individual parts of information transfer ethno-emergenting.
    Artykuł opracowano na potrzeby identyfikacji części składowych informacji, które nieprawidłowo zdiagnozowane są źródłem licznych niedomówień, spekulacji, a nawet manipulacji. Bazując na etnometodologii i emergencji, wyartykułowano strukturę informacji, której nośnikami są: fakt, prawda, abstrakcja, fikcja i kontekst. Następnie zaprezentowano strukturę i kodyfikację informacji, która pozwoli na ocenę jej rzetelności, wiarygodności i przydatności w procesie podejmowania trafnych decyzji. Proces analizowania poszczególnych części przekazywania informacji został przez autorów nazwany etno-emergentingiem.
    Źródło:
    Eunomia – Rozwój Zrównoważony – Sustainable Development; 2021, 2(101); 121-137
    1897-2349
    2657-5760
    Pojawia się w:
    Eunomia – Rozwój Zrównoważony – Sustainable Development
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Intervention Tales: Talk, Documents, and “Engagement” on a Wage Subsidy Project
    Autorzy:
    Molina, Julian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/623475.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Documents
    Ethnomethodology
    Labor Market Interventions
    NEETs
    Social Problems Work
    Studies of Work
    Opis:
    Drawing from ethnographic fieldwork on a wage subsidy project for NEETs in London, this article examines how talk and documents are used to make sense of caseloads and clients. The article draws attention to the way that staff account for clients through using “Intervention Tales.” The use of these tales provide insights into the routine implementation of labor market interventions. The article describes the work involved in documenting staff-client interactions and selecting which clients to put forward for “live vacancies.” The article shows how organizational documents, spreadsheets, and client registration forms are used as resources for assessing “hard to engage” clients during routine activities. In this sense, intervention tales, talk, and documents provide practical resources for organizing ordinary activities, such as segmenting client caseloads and characterizing individual clients.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2018, 14, 1; 68-82
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    “Neo-apparent” actions. Some remarks on changes of public communication and academic life
    Autorzy:
    Czyżewski, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/412974.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    apparent actions
    public communication
    Science and Higher Education
    knowledge
    trust
    postmodernity
    ethnomethodology
    Opis:
    The times of the so-called ‘real socialism’ abounded with apparent actions. It would seem that such post-1989 changes as political democratization, market facilitation of the economy and introduction of the principle of publicity into the public sphere should have yielded a gradual marginalization of apparent actions. Instead, there are still plenty of apparent actions in Polish social life, even if their sources, mechanisms and functions have partly changed. The article addresses the two areas where apparent actions are particularly intense. In the fields of Science and Higher Education, a number of detrimental, and usually taboo, fictions have cumulated, especially in the domain of research, publications and mass education. The sphere of mass media, journalism, public debates and shaping of public opinion contains equally destructive illusions. Recent tendencies in apparent actions urge a theoretical reflection on apparent communication and apparent knowledge, and help to isolate ‘neo-apparent’ actions.
    Źródło:
    Przegląd Socjologiczny; 2009, 58, 4; 9-30
    0033-2356
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Tam, gdzie kiedyś był Komitet Wojewódzki”. Czy istnieje wspólna pamięć o mieście?
    “Where there was once the Party’s Regional Committee”. Is there a common memory of the city?
    Autorzy:
    Kowalewski, Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/413416.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    pamięć społeczna
    miasto
    etnometodologia
    historia mówiona
    lective memory
    city
    ethnomethodology
    oral history
    Opis:
    Autor stawia w tekście pytania o to, czy możliwe są wspólne narracje na temat przeszłości miasta, czy możliwa jest wspólna pamięć o mieście? Laboratoryjnym przykładem odtwarzania pamięci o mieście jest sytuacja wywiadu jakościowego, podczas którego przedstawiane są wydarzenia z historii miasta. Celem przyjętym przez autora jest zbadanie, czy tym co „skleja” rozproszoną pamięć o mieście jest m.in. zdroworozsądkowa geografia, traktowana jako część samo narzucającej się refleksji o rzeczywistości. Odwoływanie się do przeszłości miasta, wskazywanie na istotne punkty orientacyjne pełni być może taką samą rolę, jak opisywane przez etnometodologów rytuały potwierdzania wspólnych sensów i inne praktyki podtrzymywania interakcji [Garfinkel, 1967, Sacks, 1972, Cicourel, 1984]. Problemy te zostały omówione w odniesieniu do projektu badawczego zrealizowanego w metodologii oral history pt. „Relacje świadków Grudnia 1970 w Szczecinie”.
    The author asks in the article whether common narrations and common memory of the city are possible. A laboratory example of reconstructed memory is the qualitative interview during which a city’s history is presented. The purpose of the article is to examine if common-sense geography can “glue together” the dispersed memory of the city. Recalling a city’s past, pointing out the important places and landmarks may act as confirmation of common meanings and other interactive methods, such as the et cetera principle, described by ethnomethodologists [Garfinkel 1967, Sacks 1972, Cicourel 1984]. These problems are discussed with evidence from research project “Witnesses of December 1970 in Szczecin”, carried out according to the methodology of oral history.
    Źródło:
    Przegląd Socjologiczny; 2011, 60, 2-3; 343-634
    0033-2356
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    "Roses gloss": Considerations of natural sociology and ethnography in practice
    Autorzy:
    Carlin, Andrew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138846.pdf
    Data publikacji:
    2006-12-21
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Description
    Edward Rose
    Ethno-Inquiries
    Ethnomethodology
    Fieldnotes
    Holy Land
    Jerusalem
    Observation
    Pilgrimage
    Passing
    Opis:
    This paper explores the nature and use of “Rose’s Gloss” for ethnographic research. Rose’s Gloss is a technique – credited to Edward Rose, late of the University of Colorado at Boulder – for eliciting information from members of society without imposing methodologically ironic categories onto members’ responses. This facilitates what Rose called “natural” (people’s own) rather than “professional” (stipulative) sociology, which is the distinctive feature of the “Ethno-Inquiries” approach to social research that he pioneered. A pilgrimage to Jerusalem provided unexpected opportunities to document the worded nature of social life. The pilgrimage demonstrates how Rose’s Gloss can be used as an ethnographic practice to pass as a competent participant in study sites.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2006, 2, 3; 65-77
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Evaluative Categories of Action and Identity in Non-Evaluative Human Studies Research: Examples from Ethnomethodology
    Autorzy:
    Berard, Tim J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138934.pdf
    Data publikacji:
    2005-08-15
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    description
    ethnomethodology
    evaluation
    Jeff Coulter
    discrimination
    labeling
    Ludwig Wittgenstein
    Peter Winch
    schizophrenia
    suicide
    Opis:
    Ethnomethodologists have emphasized the pragmatic and contextual nature of description as a variety of social practice, and have suggested the ramifications of this insight for the methodology and philosophy of the social sciences. However, ethnomethodologists have thereby invited difficult questions about the moral and analytic status of their own descriptions. Drawing on Atkinson’s study of suicide verdicts and Coulter’s writings on schizophrenia, ethnomethodological scholarship is shown to display the possibility and promise of disinterested description, even when the subject matter involves the evaluation of problematic actions and identities. The combination of Wittgensteinian logical grammar and empirical studies of natural language use, suggested by Coulter, is presented as especially relevant and remarkable for purposes of studying social practices including describing, naming, categorizing, classifying, labeling, diagnosing, reaching a verdict, and kindred practices of language use conceived as varieties of practical action.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2005, 1, 1; 5-30
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Metody jakościowe w badaniu przedsiębiorczości
    Qualitative Methods in the Research on Entrepreneurship
    Autorzy:
    Piecuch, Teresa
    Molter, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/525975.pdf
    Data publikacji:
    2014-08-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    przedsiębiorczość
    wywiad
    studium przypadku
    etnometodologia
    metoda narracyjna
    entrepreneurship
    interview
    case study
    ethnomethodology
    narrative method
    Opis:
    Przedmiotem opracowania jest charakterystyka wybranych metod jakościowych i możliwości ich wykorzystania w badaniach przedsiębiorczości. Przedsiębiorczość to wieloaspektowy, interdyscyplinarny proces kreowania nowych wartości, tworzenia bogactwa. Duże znaczenie w jej rozwoju odgrywają zasoby niematerialne, aspekty „miękkie”, dlatego do jej badania bardzo często wykorzystuje się metody jakościowe, pozwalające lepiej poznać i zrozumieć różnorodność i złożoność tego procesu.
    The subject of the paper is to characterise the selected qualitative methods and the possibilities of using them in the research on entrepreneurship. Entrepreneurship is a multifaceted, interdisciplinary process of creating new values and richness. A great significance in its development lies in intangible resources, qualitative aspects, therefore, while researching it, qualitative methods are very frequently used as they enable one to better get to know and understand the complexity of this process.
    Źródło:
    Problemy Zarządzania; 2014, 3/2014 (47); 248 - 268
    1644-9584
    Pojawia się w:
    Problemy Zarządzania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The (Re)Construction of Human Conduct: “Vernacular Video Analysis”
    Autorzy:
    Tuma, René
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2108248.pdf
    Data publikacji:
    2012-08-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Vernacular Video Analysis
    Ethnomethodology
    Interpretation
    Interaction
    Video
    Workplace Studies
    Visual Knowledge
    Reflective Methods
    Scientific Practice
    Experts
    Opis:
    Video technology became available in the 1960s and massively diffused into nearly all institutional spheres during the following decades (Zielinski 1986). It is not only used for provision of movies and entertainment (Greenberg 2008), documenting, and recording of events in the semi-professional and private domain (Raab 2008), but also for the analysis of human conduct in psychology and education (Mittenecker 1987) and in sociology (Knoblauch et al. 2006; Knoblauch et al. 2008; Kissmann 2009; Heath, Hindmarsh and Luff 2010). In this paper, I am going to argue that with the availability of video technology a form of discursive practice of interpretive (re)construction of knowledge has been established in a variety of vernacular fields of practice. Based on the available literature and an empirical example taken from a public demonstration of such a vernacular video analysis, I will show some elements of communicative practice that allow for detailed analysis of visual knowledge. Furthermore, I will discuss methodological issues, as to be approached, and which elements can be found that constitute the communicative (re)constructive processes of analysis. 
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2012, 8, 2; 152-163
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Extending Hate Crime Legislation to Include Gender: Explicating an Analogical Method of Advocacy
    Autorzy:
    Berard, Tim J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2138916.pdf
    Data publikacji:
    2005-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    hate crime
    bias crime
    gender
    testimony
    advocacy
    analogy
    ethnomethodology
    membership categorization analysis
    social problems
    language in law
    Opis:
    This paper examines expert testimony advocating the inclusion, in proposed hate-crime legislation, of crimes motivated by gender bias. The design and rhetoric of such testimony evidences formal properties. Precisely because these properties are formal properties, not limited to specific cases or issues, their explication will contribute not only to the understanding of hate crimes discourse, but to social problems research and theory more broadly. Arguments for the expansion of rights to previously unprotected categories (1) can be designed with an emphasis on generic or formal principles, which allow for the inclusion of previously unprotected groups whose victimization constitutes additional social problems not yet institutionally recognized. Such arguments (2) can emphasize parallelism between protected categories and unprotected categories, and between recognized social problems and as-yet-unrecognized social problems, making similar institutional treatment seem rational, and making disparate treatment seem unjustifiable or insensitive. And such arguments (3) can propose limits to the desired expansion of rights, as a means of pre-empting “floodgate” arguments against expanding the scope of existing protections. More generally, membership categorization analysis is employed to study social identity and inter-group relations as these are constituted in social problems discourse. Special reference is made in this case to “hate crimes” and how they might be addressed by membership categorization analysis in the context of constructionist social problems analysis and qualitative sociolegal studies.
    Źródło:
    Qualitative Sociology Review; 2005, 1, 2; 43-64
    1733-8077
    Pojawia się w:
    Qualitative Sociology Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Społeczny kontekst poznania i wiedzy
    The social context of knowledge and cognition
    Autorzy:
    Białynicki-Birula, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/904260.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, Małopolska Szkoła Administracji Publicznej
    Tematy:
    epistemologia
    etnometodologia
    poznanie
    socjologia wiedzy
    wiedza społeczna
    wiedza potoczna
    epistemology
    ethnomethodology
    cognition
    sociology of knowledge
    social knowledge
    colloquial knowledge
    Opis:
    Artykuł dotyczy kwestii wiedzy w aspekcie uwarunkowań ludzkiego poznania. Zasadniczy cel stanowi określenie desygnatu pojęcia „wiedzy społecznej” oraz sposobów jej kategoryzacji. Przedstawione zostały kluczowe zagadnienia wiążące się z poznaniem, zarówno na poziomie jednostkowym, jak i zbiorowym. Przedyskutowano dylematy wiążące się z naturą ludzkiego poznania w ostatecznym rachunku rzutującym na charakter i kształt społecznej wiedzy. W konkluzji stwierdzono, że jest ona relatywizowana do właściwych człowiekowi warunków poznania, a każdy rodzaj wiedzy, włączając w to naukową, rozwija się w stałym iunctim ze swoim środowiskiem społecznym.
    The paper discusses the problem of knowledge in terms of determinants of human cognition. The main objective is to determine the designatum of the concept of social knowledge and the methods of its categorization. The author presents the key issues concerning knowledge and cognition, both individual and collective. He discusses the dilemmas arising from the nature of human knowledge and ultimately impinging on the nature and shape of social knowledge. He concludes that social knowledge is relative to human knowledge, and that every kind of knowledge, including scientific, develops in close connection with its social environment.
    Źródło:
    Zarządzanie Publiczne / Public Governance; 2014, 2(28); 5-14
    1898-3529
    2658-1116
    Pojawia się w:
    Zarządzanie Publiczne / Public Governance
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Teoretyczne perspektywy socjologii w analizie zjawiska lecznictwa niemedycznego
    Theoretical Perspectives in Analysing the Phenomenon of Non-medical Healthcare
    Autorzy:
    Stefaniak, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2096795.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Instytut Socjologii
    Tematy:
    medical sociology
    non-medical healthcare
    symbolic interactionism
    phenomenology
    ethnomethodology
    praxeology
    socjologia medycyny
    lecznictwo niemedyczne
    interakcjonizm symboliczny
    fenomenologia
    etnometodologia
    prakseologia
    Opis:
    Artykuł odnosi się do społecznego wymiaru lecznictwa niemedycznego. Przedstawia cztery perspektywy teoretyczne (interakcjonizm symboliczny, fenomenologię, etnometodologię i prakseologię), które można wykorzystać w analizie problemów będących przedmiotem zainteresowania socjologii medycyny. W sposób szczególny skupia się na przyczynach niesłabnącej popularności uzdrowicieli oraz innych niekonwencjonalnych terapeutów.
    The article refers to the social dimension of non-medical healthcare. It presents four theoretical perspectives (symbolic interactionism, phenomenology, ethnomethodology and praxeology) which can be used in the analysis of the problems of medical sociology. It specifically focuses on the causes of the unwavering popularity of healers and other unconventional therapists.
    Źródło:
    Konteksty Społeczne; 2014, 2, 2; 21-34
    2300-6277
    Pojawia się w:
    Konteksty Społeczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Etnometodologia jako socjologia literatury? O konstruowaniu obcości w Witolda Gombrowicza Notatkach z Dziennika 1951-1952
    Ethnomethodology as Sociology of literature? On the Construction of the Strangeness in Witold Gombrowicz’s Diary Notes (1951-1952)
    Autorzy:
    Dobrzański, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1832981.pdf
    Data publikacji:
    2020-04-30
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    etnometodologia
    socjologia literatury
    obcość
    emigracja
    paryska „Kultura”
    Witold Gombrowicz
    Helumt Plessner
    ethnomethodology
    sociology of literature
    the strangeness
    emigration
    Paris “Culture”
    Helmuth Plessner
    Opis:
    W artykule podejmuję zagadnienie statusu obcości w Notatkach z Dziennika Witolda Gombrowicza, publikowanych w paryskim miesięczniku „Kultura” (1951-1952). Obcość, inność to jeden z podstawowych tematów autoanaliz Gombrowicza podejmowanych zarówno w debiutanckim Pamiętniku z okresu dojrzewania (Bakakai 1933), jak i w ostatniej powieści Kosmos (1965). W moim tekście rekonstruuję to pojęcie z konstruktywistycznej perspektywy etnometodologii, starając się dookreślić podstawowe znaczenie obcości, jakie występuje we wczesnych Notatkach z Dziennika 1951-1952. Zasadniczo rekonstruuję obcość jako narzucaną czytelnikowi strategię pisarza zbudowania sobie nowej emigracyjnej publiczności. Z tego powodu w mniejszym stopniu interesuje mnie egzystencjalny wymiar obcości, inności etc. W zakończeniu artykułu przytaczam kilka uwag na temat sfery publicznej w ujęciu Helmutha Plessnera.
    The paper addresses the status of the strangeness in Witold Gombrowicz’s Diary Notes published in the monthly journal “Kultura” in Paris, in 1951-1952. The problem of strangeness and otherness is one of the fundamental topics of Gombrowicz’s self-analyses. The issue was taken up both in the author’s first short story collection Memoirs from puberty (Bacacay, 1933) and in his final novel (Cosmos, 1965). The present paper is an attempt at reconstructing the concept of strangeness from the constructivist perspective of ethnomethodology, with a focus on pinpointing the basic meaning of strangeness found in Gombrowicz’s early Diary Notes 1951-1952. Essentially, I reconstruct strangeness as a strategy imposed by the author on the reader with a view to creating a new emigré audience. For this reason, the existential dimension of strangeness and otherness is not in the immediate focus of attention in the presented analysis. The concluding section presents selected remarks about the public sphere on Helmuth Plessner`s framework.   
    Źródło:
    Roczniki Nauk Społecznych; 2014, 45, 4; 249-267
    0137-4176
    Pojawia się w:
    Roczniki Nauk Społecznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Działania „neopozorne”. Uwagi na temat przeobrażeń komunikowania publicznego i życia naukowego
    “Neo-apparent” actions. Some remarks on changes of public communication and academic life
    Autorzy:
    Czyżewski, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/413047.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    działania pozorne
    komunikowanie publiczne
    nauka i szkolnictwo wyższe
    wiedza
    zaufanie
    ponowoczesność
    etnometodologia
    apparent actions
    public communication
    science and higher education knowledge
    trust
    postmodernity
    ethnomethodology
    Opis:
    Czasy tzw. realnego socjalizmu obfitowały w działania pozorne. Wydawać by się mogło, że demokratyzacja systemu politycznego, urynkowienie gospodarki i wprowadzenie zasady jawności po 1989 roku powinno prowadzić do stopniowego rugowania działań pozornych z polskiego życia społecznego. Działań pozornych mamy jednak nadal mnóstwo, choć z pewnością przemianom uległy ich uwarunkowania, mechanizmy i funkcje. Tekst odnosi się do dwóch obszarów obejmujących szczególnie intensywne działania pozorne. Sporo szkodliwych i powszechnie tabuizowanych fikcji nagromadziło się w dziedzinie nauki i szkolnictwa wyższego, szczególnie na polu badań naukowych, publikacji oraz masowego kształcenia. Równie problematycznym obszarem szkodliwej pozoracji jest dziedzina kształtowania opinii publicznej, tzw. debaty publicznej, dziennikarstwa oraz mediów. Uwzględnienie nowych trendów w ramach działań pozornych prowadzi do refleksji teoretycznej na temat komunikowania pozornego i pozornej wiedzy, w tym do wyróżnienia typu działań „neopozornych”.
    The times of “real socialism” have abounded with apparent actions in Jan Lutynski’s sense. It seemed after 1989 that such changes as political democratization, marketization of economy and introduction of the principle of publicity into the public sphere should yield a gradual marginalization of apparent actions. Instead, there are still plenty of apparent actions in Polish social life, even if their sources, mechanisms and functions have partly changed. The article refers to the two areas where apparent actions are particularly intense. In the fields of science and higher education, a number of detrimental and usually tabooed fictions have cumulated, especially in the domain of research, publications and mass education. The sphere of mass media, journalism, public debates and shaping of public opinion contains equally destructive illusions. Recent tendencies in apparent actions urge a theoretical reflection on apparent communication and apparent knowledge, and help to single out “neo-apparent” actions.
    Źródło:
    Przegląd Socjologiczny; 2009, 58, 1; 9-31
    0033-2356
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Relacje interpersonalne w badaniach społecznych. Wybrane perspektywy poszukiwań
    Interpersonal relations in social research. Selected search prospects
    Autorzy:
    Czykwin, Elżbieta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2104661.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
    Tematy:
    stygmatyzacja
    wstyd
    metafora
    ja odzwierciedlone
    etnometodologia
    etykietowanie
    oczekiwania
    stosunki międzyludzkie
    życie codzienne
    Stygmat
    Stigma
    stigmatisation
    shame
    metaphor
    self-sufficient
    ethnomethodology
    labeling
    expectations
    interpersonal relations
    everyday life
    Opis:
    Szczególnie laikowi relacje międzyludzkie wydają się być niezborne i chaotyczne. Dynamika, unikalność, emocjonalność i osadzenie relacji międzyludzkich w różnych kontekstach sytuacyjnych sprawia, że wymykają się one naukowej obiektywnej perspektywie ujęcia. Nauki społeczne wygenerowały jednak szereg podejść, które pozwalają badaczom tego zagadnienia widzieć je w bardziej spójny i możliwy do badawczej operacjonalizacji sposób. W artykule sygnalizuje niektóre z nich. Płodne i obiecujące jest semantyczno-lingwistyczne podejście. Przywołuję je, przytaczając dwie metafory: organiczną i dramaturgiczną Ervinga Goffmana. Zwracam też uwagę na indywidualny i społeczny charakter kategorii pojęciowej Ja odzwierciedlonego (Charles Cooley) ujawniającej indywidualno-społeczny charakter tego pojęcia. Jeszcze innym jest wiele wyjaśniające podejście etykietowania (labeling) Howarda Beckera; rola oczekiwań (Robert Rosenthal) oraz znaczący nurt etnometodologii. Obok tych dobrze znanych perspektyw pojawiły się w ostatnich latach nowe. Należą do nich ujęcie stygmatyzujące, które wprowadził Erving Goffman w latach 70. ubiegłego wieku ale które współcześnie znalazło nowe kontynuacje teoretyczne i badawcze. Do zupełnie nowych, szczególnie w socjologii należy sięgnięcie do emocji. Nawiązuję tu do znaczenia emocji wstydu jako najbardziej fundamentalnej z emocji w ujęciu Thomasa Scheffa.
    Especially for laymen, interpersonal relationships seem to be clumsy and chaotic. Due to the dynamics, uniqueness, emotionality and embedding of interpersonal relations in various situational contexts, they elude the scientific objective perspective of the approach. However, social sciences have generated a number of approaches that allow researchers to see it in a more coherent and research-operational way. Some of them are mentioned in the article. The semantic-linguistic approach is fertile and promising. I evoke them by citing two metaphors: organic and dramatic by Erving Goffman. I also pay attention to the individual and social nature of the conceptual category of the reflected self (Charles Cooley), which reveals the individual-social nature of this concept. Yet another is the much explaining the labeling approach of Howard Becker, the role of expectations (Robert Rosenthal) and the significant current of ethno-methodology. In addition to these well-known perspectives, new ones have emerged in recent years. These include the stigmatizing approach introduced by Goffman in the 1970s, but which has found new theoretical and research continuations today. Reaching for emotions is something completely new, especially in sociology. I am referring here to the importance of the emotion of shame as the most fundamental emotion in the terms of Thomas Scheff.
    Źródło:
    Studia z Teorii Wychowania; 2020, XI(4(33)); 9-23
    2083-0998
    2719-4078
    Pojawia się w:
    Studia z Teorii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Introducing a Study of Second Chance School Teachers from the Self-reflection Perspective of Discourse Analysis and Ethnomethodology
    Wstęp do kształcenia nauczycieli w ramach edukacji drugiej szansy z autorefleksyjnej perspektywy analizy dyskursywnej i etnometodologii
    Autorzy:
    Bolfíková, Eva
    Pirohová, Ivana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2036769.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-29
    Wydawca:
    Libron
    Tematy:
    second chance education
    teacher in second chance education
    reflectivity
    self-reflective methods
    discourse
    discourse analysis
    ethnomethodology
    edukacja drugiej szansy
    nauczyciel w edukacji drugiej szansy
    refleksyjność
    metody autorefleksyjne
    dyskurs
    analizy dyskursywne
    etnometodologia
    Opis:
    The importance of studying the specific features of the educational environment at second chance schools is supported by the effort to create more effective tools used to introduce marginalised groups into the labour market and, in this way, make sure their socio-economic situation improves. Teachers involved in second chance education at primary and secondary schools take a role they have not been, in the course of their education or existing teaching experience, trained for and which requires that the framework of their competences is re-evaluated. The paper is aimed at suggesting a possible theoretical-methodological perspective in the studies of the teachers involved in second chance education, towards an understanding of their work in the current environment, from their viewpoint, by means of self-reflective tools, especially diaries that mirror their everyday life in educational practice. The present discourse analysis and ethnomethodology is a highly effective approach to sharing a way of constructing identification frameworks and practices in self-cognition and managing the process of education with regard to the specifics of its participants and the delicate nature of the unique and exceptional nature of individual potentials and the continuity of complex dynamics, development, and changes. The presented model of the role of a second chance teacher consists of five levels: 1) self-identification, 2) self-determination, 3) self-interpretation, 4) self-correction, and 5) self-inspiration. Individual dimensions work as discrete fields with their own life and dynamics but, at the same time, do not exclude inter-connectivity.
    Badania nad właściwościami środowiska edukacyjnego w szkołach drugiej szansy znajdują zastosowanie jako element wypracowania efektywniejszych narzędzi pozwalających na włączenie grup zmarginalizowanych do udziału w rynku pracy i zapewnienie im lepszych warunków socjalno-ekonomicznych. W edukacji drugiej szansy nauczycielom w szkołach podstawowych i średnich przydziela się rolę, do której w ramach swojego kształcenia zawodowego i dotychczasowej praktyki pedagogicznej nie byli przygotowywani, a która wymaga od nich przewartościowania zakresu kompetencji. Celem artykułu jest nakreślenie jednej z możliwych perspektyw teoretyczno-metodologicznych kształcenia nauczycieli w ramach edukacji drugiej szansy, uwzględniającej ich funkcjonowanie w aktualnych warunkach, z ich pozycji, z wykorzystaniem narzędzi autorefleksji, zwłaszcza dzienników lekcyjnych, jako obrazu ich codziennej praktyki edukacyjnej. Zastosowanie analizy dyskursywnej i etnometodologii stanowi bardzo efektywny sposób przekazywania wiedzy o konstruowaniu ram tożsamościowych i praktyk samopoznania oraz zarządzania procesami kształcenia, biorąc pod uwagę cechy odrębne ich uczestników, wrażliwość na odmienność i wyjątkowość potencjału jednostek, w toku nieustannego dynamicznego rozwoju i zmian. Zaproponowano model obrazujący pozycję nauczyciela w ramach edukacji drugiej szansy w pięciu wymiarach: 1) autoidentyfikacja, 2) autodeterminacja, 3) autointerpretacja, 4) samodoskonalenie, 5) autoinspiracja. Poszczególne wymiary funkcjonują jako pola dyskretne, z własnym życiem i dynamiką, nie wykluczają jednak wzajemnych powiązań.
    Źródło:
    Konteksty Pedagogiczne; 2021, 2, 17; 159-189
    2300-6471
    Pojawia się w:
    Konteksty Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-24 z 24

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies