Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

Podejście wielomodelowe w prognozowaniu zagrożenia przedsiębiorstw upadłością w Polsce

Autorzy:

Pawełek, Barbara
Grochowina, Dorota

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/582006.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

podejście wielomodelowe
upadłość
prognozowanie

Opis:

Tematyka pracy wpisuje się w nurt badań naukowych nad ważnym problemem ekonomicznym, jakim jest upadłość przedsiębiorstw. W zakresie badania zagrożenia przedsiębiorstw upadłością kontynuowane są prace nad metodologią przewidywania pierwszej i kolejnych upadłości przedsiębiorstw. Celem artykułu jest przedstawienie wyników badań empirycznych nad przydatnością stosowania podejścia wielomodelowego w prognozowaniu zagrożenia upadłością przedsiębiorstw w Polsce. Analizę przeprowadzono dla zbilansowanych i niezbilansowanych zbiorów przedsiębiorstw z sektora przetwórstwa przemysłowego. W badaniu zastosowano metody bagging, boosting, random subspaces i random forests. Przydatność podejścia wielomodelowego dla prognozowania upadłości oceniono na podstawie wartości mierników skuteczności klasyfikacyjnej przedsiębiorstw ze zbioru testowego. Wnioski z przeprowadzonych badań empirycznych wskazują na przydatność stosowania podejścia wielomodelowego w prognozowaniu zagrożenia przedsiębiorstw upadłością.

Źródło:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2017, 468; 171-179
1899-3192

Pojawia się w:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Podejście Reggio Emilia… tysiąc języków

Autorzy:

Tijnagel-Schoenaker, Bernadet

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/694557.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

Reggio Emilia approach
child education
podejście Reggio Emilia
edukacja dzieci

Opis:

A child has hundreds of possibilities to explore the world: drawing, making music, painting, clay modelling, dancing, constructing, crying, playing with shadows. Respect for the talents of the child and the way a child develops is a starting point of this approach and it is up to adults to offer a rich environment, opportunities and materials and to create situations that allow children to further develop these opportunities. Reggio Emilia pays attention to all the languages and supports them even when children grow up.
Dziecko ma setki możliwości odkrywania świata: rysowanie, ekspresja muzyczna, malowanie, modelowanie z gliny, taniec, konstruowanie, płacz, bawienie się cieniami. Szacunek dla talentów dziecka i sposobu, w jaki rozwija się, jest punktem wyjścia charakteryzowanego w pracy podejścia. Zależy ono od dorosłych, którzy oferują bogate środowisko, możliwości i materiały oraz tworzą sytuacje, które pozwalają dzieciom wykorzystywać organizowane możliwości. Reggio Emilia zwraca uwagę na wszystkie języki dziecka i wsparcie nawet wówczas, gdy dzieci dorastają.

Źródło:

Prima Educatione; 2017, 1
2544-2317

Pojawia się w:

Prima Educatione

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Podejście procesowe według norm ISO serii 9000 − istota i ewolucja

Autorzy:

Brzozowski, Tomasz
Rogala, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/582947.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

proces
podejście procesowe
ISO 9001

Opis:

Podejście procesowe jest jednym najważniejszych i najpowszechniej stosowanych orientacji w zarządzaniu organizacjami. Jest ono podstawą wielu koncepcji zarządzania, takich jak lean management, six sigma czy też systemów zarządzania jakością zgodnych z wymaganiami norm ISO serii 9000. Wytyczne dotyczące stosowania podejścia procesowego w tych normach ewoluowały wraz z pojawianiem się kolejnych edycji poszczególnych norm z serii. Na przestrzeni lat pojawiały się zmodyfikowane definicje w normie terminologicznej ISO 9001, rozszerzone wymagania dotyczące systemu zarządzania jakością w normie ISO 9001 i dodatkowe wskazówki w normie ISO 9004. W artykule przeprowadzono analizę istoty i ewolucji podejścia procesowego w świetle zapisów norm ISO serii 9000. Stwierdzono, że informacje na temat podejścia procesowego, zawarte w poszczególnych normach, uzupełniają się, przy czym stanowią jedynie podstawę do skutecznego wdrożenia podejścia procesowego w organizacjach.

Źródło:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2017, 470; 19-28
1899-3192

Pojawia się w:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Metoda czy podejście – między dydaktyką języka ojczystego a glottodydaktyką

Autorzy:

Niesporek Szamburska, Bernadeta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/783053.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

metoda
podejście
technika uczenia
język ojczysty
glottodydaktyka

Opis:

Autorka, korzystając z opracowań glottodydaktycznych, stara się wypracować nowe podstawy klasyfikacji metod kształcenia języka ojczystego. Sięga w tym celu do teorii stworzonej przez J.C. Richardsa i T. Rodgersa i wskazuje na oparcie metody na podejściu teoretycznym (teorii języka i teorii kształcenia języka), jej realizację za pomocą planowania kształcenia języka oraz procedur i technik. Na przykładzie dwóch metod ukazuje, jak istotne dla klasyfikacji i mylące dla praktyki jest zapominanie o komponencie teoretycznym metody.

Źródło:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia; 2017, 8, 227; 136-145
2082-0909

Pojawia się w:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Podejście wielomodelowe analizy danych symbolicznych w ocenie zdolności kredytowej osób fizycznych

Autorzy:

Pełka, Marcin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/580566.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

zdolność kredytowa
analiza danych symbolicznych
podejście wielomodelowe

Opis:

Ustawa prawo bankowe definiuje zdolność kredytową jako zdolność do spłaty zaciągniętego kredytu wraz z odsetkami w terminach określonych w umowie. Analiza i ocena zdolności kredytowej jest kluczowym zagadnieniem z punktu widzenia banku. W ocenie zdolności kredytowej istotne miejsce zajmują szeroko rozumiane metody analizy danych – w tym podejście wielomodelowe. Głównym celem artykułu jest zaprezentowanie zastosowania podejścia wielomodelowego danych symbolicznych w ocenie zdolności kredytowej osób fizycznych (na przykładzie dwóch zbiorów danych rzeczywistych) oraz porównanie wyników otrzymanych z zastosowaniem podejścia wielomodelowego z pojedynczym modelem oraz znaną przynależnością obiektów do klas. Otrzymane wyniki wskazują, że podejście wielomodelowe analizy danych symbolicznych może być użytecznym narzędziem w ocenie zdolności kredytowej osób fizycznych i pozwala otrzymać z reguły lepsze wyniki niż model pojedynczy.

Źródło:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2018, 507; 200-207
1899-3192

Pojawia się w:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Dynamiczne podejście do zarządzania

Autorzy:

Czakon, Wojciech

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/654970.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Opis:

Change is a focal category in management research. The dynamic approach remains nevertheless at an early stage of maturing its epistemological and methodological paradigms. This paper distinguishes two major stances. Firstly equilibrium theories are discussed. Those assume the existence of a theoretical equilibrium state in order to elucidate empirical discrepancies and their convergence to equilibrium. Dialectics and game theory exemplify this approach. Secondly, evolutionary theories are discussed. The moving force of change, which is learning, alongside with the capacity to change which depends on flexibility are briefly stressed. Finally dynamic capabilities capture the capacity to reshape operational routines of the firm

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 2010, 234
0208-6018
2353-7663

Pojawia się w:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

Competitive advantages: nature, content, sources of formation
Przewagi konkurencyjne: charakter, treść, źródła powstania

Autorzy:

Orel, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1818916.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach

Tematy:

competitive advantage
sources of competitive advantage
competitiveness
resource approach
market approach
institutional approach
approach focused on competitors
przewaga konkurencyjna
źródła przewagi konkurencyjnej
konkurencyjność
podejście do zasobów
podejście rynkowe
podejście instytucjonalne
podejście zorientowane na konkurenta

Opis:

The article is devoted to the consideration of the content and essence of competitive advantage as a phenomenon in economics and sources of its formation. Existing approaches to understanding the content of competitive advantage are considered. lt is proposed to consider the following approaches as the main ones: comparative, value approach and factor-based. The generalization of groups of sources of competitive advantages creation have been done that allowed to allocate the following: economic, which combine interna!, external and resources; structural in the form of horizontal and vertical integration; scientific, technical and technological; geographical; illegal; institutional; infrastructural. The competitive advantage should be understood as the result of positioning enterprises of their own products in a particular market, which in terms of characteristics and properties exceeds the analogues of competitors, having a greater commitment of consumers. lt has been proved that competitive advantage reflects the effectively realized competitive potentia I of the enterprise. The generalization of approaches to determining the sources of competitive advantage has been carried out, which allowed us to identify 4 main approaches: resource, market, institutional, approach focused on competitors and to establish the relationship between them by isolation sources and areas of competitive advantage.
Artykuł jest poświęcony rozważeniu treści i istoty przewagi konkurencyjnej jako zjawiska w gospodarce i źródeł jej powstawania. Rozważono istniejące podejścia do zrozumienia charakteru przewagi konkurencyjnej. Udowodniono, że należy rozważyć takie podejście do jego definicji jako głównych: porównawcze, podejście wartościowe i czynnikowe. Dokonuje się uogólnienia grup źródeł tworzenia przewag konkurencyjnych, które pozwoliły alokować takie: ekonomiczne, łączące wewnętrzne, zewnętrzne przewagi i zasoby; strukturalne w postaci integracji poziomej i pionowej; naukowe, techniczne i technologiczne; geograficzny; nielegalny; instytucjonalny; infrastrukturalny. Przewagę konkurencyjną należy rozumieć jako wynik pozycjonowania przez przedsiębiorstwa własnych produktów na określonym rynku, który pod względem cech i właściwości przewyższa analogie konkurentów, mając większe zaangażowanie konsumentów. Udowodniono, że przewaga konkurencyjna odzwierciedla skutecznie zrealizowany potencjał konkurencyjny przedsiębiorstwa. Dokonano uogólnienia podejść do definicji źródeł przewagi konkurencyjnej, co pozwoliło wyróżnić 4 główne podejścia: zasobowe, rynkowe, instytucjonalne i zorientowane na konkurenta, a także ustalić związek między ni mi poprzez identyfikację źródeł i obszarów przewagi konkurencyjnej.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach; 2019, 11; 159--172
2082-7016
2450-5552

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

Architektura - podejście naukowe

Autorzy:

Niezabitowska, E. D.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/129079.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

PWB MEDIA Zdziebłowski

Tematy:

architektura
człowiek
projekt
podejście naukowe
taksonomia
potrzeba
architecture
human being
design
scientific approach
taxonomy
need

Źródło:

Builder; 2017, 21, 1; 30-31
1896-0642

Pojawia się w:

Builder

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

Sposoby formułowania tekstów poleceń w ćwiczeniach reprezentujących podejście ludyczne w nauczaniu języka polskiego jako obcego

Autorzy:

Jałoszyński, Bartosz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/679840.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

podejście ludyczne
polecenia dydaktyczne

Opis:

Autor prezentuje typy ćwiczeń o charakterze ludycznym, pojawiające się w badanych podręcznikach do nauki jpjo. Opisuje ich strukturę logiczną oraz zależności między instrukcją a egzemplifikacją rozwiązania, zawartą w poleceniu. Autor daje przykłady poleceń sformułowanych na różne sposoby, także zawierających rozbudowane fragmenty narracyjne. Analizuje składnię oraz słownictwo użyte w tekstach poleceń. Wskazuje zalety skomplikowanej struktury językowej poleceń w ćwiczeniach ludycznych.
The author presents different types of ludic exercises appearing in textbooks for teaching Polish as a foreign language. He describes their logical structure and correlations between instructions and examples in the exercises. He also shows different types of instructions in ludic exercises, including instructions with narrative parts. He analyses the syntax and vocabulary, and presents the advantages of complicated linguistic structures used in instructions to ludic exercises.

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2011, 18
0860-6587
2449-6839

Pojawia się w:

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Podejście kalibracyjne wykorzystujące analizę składowych głównych w badaniach statystycznych z brakami odpowiedzi

Autorzy:

Szymkowiak, Marcin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/581352.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

analiza składowych głównych
podejście kalibracyjne
braki odpowiedzi

Opis:

W badaniach statystycznych braki odpowiedzi stanowią jedno z głównych źródeł błędów nielosowych. W literaturze przedmiotu wskazuje się na dwie grupy metod statystycznych, których zastosowanie przyczynia się do eliminacji negatywnego wpływu braków odpowiedzi na proces estymacji nieznanych parametrów w populacji generalnej: imputacja i kalibracja. Szczególną rolę odgrywa tutaj kalibracja, która polega na skorygo-waniu wag wynikających ze schematu losowania próby, tak aby odtworzone zostały warto-ści globalne wszystkich zmiennych pomocniczych. Głównym celem artykułu jest przedsta-wienie analizy składowych głównych jako metody doboru zmiennych pomocniczych w po-dejściu kalibracyjnym w badaniach statystycznych z brakami odpowiedzi. W artykule skon-centrowano uwagę na pokazaniu teoretycznych powiązań między podejściem kalibracyjnym a analizą składowych głównych z uwzględnieniem faktu, że w badaniu występować mogą braki odpowiedzi. W tym celu opisana zostanie konstrukcja odpowiednich wag kalibracyj-nych wykorzystujących metodę składowych głównych.

Źródło:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2017, 468; 230-238
1899-3192

Pojawia się w:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Podejście biograficzne do całożyciowego uczenia się
Biographical Approach to Lifelong Learning

Autorzy:

Alheit, Peter

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2141963.pdf

Data publikacji:

2011-09-30

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej

Tematy:

całożyciowe uczenie się
podejście biograficzne
lifelong learning
biographical approach

Opis:

If lifelong learning is researched using an approach based on biography theory, the various aspects of that approach would provide ways of reflecting upon that. Biographical education and training processes must be understood not only as appropriational and constructional accomplishments, given the individual and reflexive organisation of experience, knowledge and ability. They also include the biographical formation of social networks and processes, of collective knowledge and collective praxis, which can be also understood theoretically – as in Berger & Luckmann – as “institutionalisation”, as the formation of social networks and “social capital” or as the crystallisation of cultural practices (empirical examples include the formation of cultural and social centres, associations, local community initiatives, etc. It holds true for these collective formation processes, too, that they are explicitly negotiated and reflexively planned only to a partial extent. Social formations, such as new models and experiential contexts for possible educational routes, for potential women’s and men’s biographies, for gender relations, for learning processes and forms of interaction between cultures and generations can ensue even from the uncoordinated, biographical praxis of individuals in educational matters. If we conceive of biographical learning as a self-willed, “autopoietic” accomplishment on the part of active subjects, in which they reflexively “organise” their experience in such a way that they also generate personal coherence, identity, a meaning to their life history and a communicable, socially viable lifeworld perspective for guiding their actions, it becomes possible to comprehend education and learning both as individual identity work and as the “formation” of collective processes and social relations.

Źródło:

Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2011, 14, 3(55); 7-21
1505-8808
2450-3428

Pojawia się w:

Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Nowatorskie podejście do historii Japonii

Autorzy:

Bochorodycz, Beata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2022521.pdf

Data publikacji:

2010-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Źródło:

Azja-Pacyfik; 2010, XIII; 181-186
1643-692X

Pojawia się w:

Azja-Pacyfik

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

Potrzebne nowe podejście

Autorzy:

Zadrożny, Marek.

Powiązania:

Polska Zbrojna 1999, nr 44, s. 33-34

Data publikacji:

1999

Tematy:

Kontrola zbrojeń

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Podejście leksykalne w taksonomii emocji

Autorzy:

Macheta, Krystian
Gorbaniuk, Oleg

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2054630.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

taxonomy of emotions
lexical approach
individual differences
taksonomia emocji
podejście leksykalne
różnice indywidualne

Opis:

The first attempts to create a taxonomy of emotions were made before the psychology has become an official field of science. Over the centuries, scientists have attempted to reach a taxonomy consensus of emotions, however, unsuccessfully. Despite the relative agreement in the division of emotions into basic and complex, no agreement on applied criteria was reached. It leads to a significant discrepancy in the published lists of basic emotions. Furthermore, subsequent attempts at the taxonomy of emotions, despite their increasing detail, have also not led to any solution that could be considered as consensus. The article discusses selected, current ways of classifying emotions and presents an alternative way to unify the taxonomy of emotions. It could be done by looking at the emotions as an individual difference. It is possible, among others, on the grounds of an evolutionary approach. The taxonomic potential of the lexical approach in the systematization of individual differences has never been used in the area of emotion classification despite the fact that psycholexical approach helped to achieve relative consensus, for example, in personality psychology. The article discusses the most important problems to solve in order to identify culturally universal emotions, based on natural languages.
Pierwsze próby klasyfikacji emocji zostały podjęte jeszcze przed wyodrębnieniem psychologii jako nauki. Na przestrzeni wieków, ze szczególną intensyfikacją w ciągu ostatnich 50 lat, naukowcy podejmowali się prób osiągnięcia konsensusu w taksonomii emocji, jednakże – jak do tej pory – nieskutecznie. Pomimo względnej zgodności w podziale emocji na podstawowe oraz złożone nie osiągnięto porozumienia w zakresie kryteriów, jakie powinny stać się podstawą takiego podziału. Doprowadziło to do znaczącej rozbieżności w dotychczas opublikowanych wykazach emocji uznanych za podstawowe. Kolejne, coraz bardziej szczegółowe próby taksonomii emocji również nie doprowadziły do rozwiązania, które może zostać uznane za konsensus. W artykule omówiono wybrane sposoby klasyfikacji emocji oraz zaprezentowano alternatywną drogę w taksonomii emocji, traktując je jako różnice indywidualne w myśl podejścia ewolucyjnego. Potencjał taksonomiczny podejścia leksykalnego w systematyzacji różnic indywidualnych jeszcze nie został wykorzystany w obszarze klasyfikacji emocji, mimo że pozwolił osiągnąć względny konsensus w taksonomii cech osobowości. W artykule przedyskutowano najważniejsze problemy do rozwiązania, aby identyfikacja kulturowo uniwersalnych emocji na bazie języków naturalnych była możliwa.

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2020, 33, 3; 21-32
0867-2040

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Podejście klastrowe do tworzenia destynacji turystycznych w przygranicznych obwodach zachodniej Ukrainy

Autorzy:

Kyfyak, Vasyl
Kyfyak, Olexander

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1797685.pdf

Data publikacji:

2021-06-18

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

klaster
podejście
obwody przygraniczne
destynacje turystyczne
tworzenie destynacji

Opis:

Niniejszy artykuł dotyczy przygranicznych obwodów zachodniej Ukrainy. Tereny te odznaczają się dużą liczbą naturalnych zasobów rekreacyjnych, zabytków historii, kultury i architektury, rozbudowaną infrastrukturą transportową oraz silnymi więziami etnicznymi z regionami znajdującymi się w krajach sąsiedzkich. Są to miejsca, w których istnieją duże możliwości rozwoju ruchu turystycznego o charakterze transgranicznym. W celu osiągnięcia postawionego sobie celu badawczego autorzy przeanalizowali doświadczenia innych krajów, w szczególności związane z procesami tworzenia klastrów w Rumunii i Polsce oraz zarządzania nimi, co pomogło w identyfikacji etapów tworzenia destynacji turystycznej, opartego na podejściu klastrowym. Porównanie działania wcześniej utworzonych klastrów turystycznych na Ukrainie i za granicą pomogło w sporządzeniu listy głównych struktur biznesowych, które mogłyby stać się częścią klastra oraz zostać zaangażowane w kreowanie miejsc wypoczynku. Na podstawie analizy potencjału naturalnego i rekreacyjnego, jak również dziedzictwa kulturowego i historycznego obwodów przygranicznych na zachodzie Ukrainy ustalono możliwe profile regionów docelowych, a także znaczenie zainteresowania turystów oraz innych firm przy tworzeniu klastrów, które zostało potwierdzone przez badania ankietowe.

Źródło:

Turyzm; 2021, 31, 1; 39-46
0867-5856
2080-6922

Pojawia się w:

Turyzm

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

Podejście procesowe w zintegrowanych systemach zarządzania

Autorzy:

Michalski, K.
Sitko, J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/113730.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

STE GROUP

Tematy:

zintegrowany system zarządzania
technologie informatyczne
podejście procesowe
integrated management system
information technologies
process approach

Źródło:

Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji; 2012, 2 (2); 133-141
2391-9361

Pojawia się w:

Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Nowe podejście do analizy odstępów intergenetycznych

Autorzy:

Paradysz, Jan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1965344.pdf

Data publikacji:

1987

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Źródło:

Roczniki Humanistyczne; 1987, 35, 2; 353-361
0035-7707

Pojawia się w:

Roczniki Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Podejście humanistyczne w działalności pedagogicznej

Autorzy:

Myszkowska-Litwa, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/707283.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Źródło:

Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych; 2011, LXIV
0079-3418

Pojawia się w:

Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Paradygmat realistyczny- dominujace podejście w geopolityce

Autorzy:

Sawicka, Marlena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/540510.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Geopolityczne

Opis:

Termin „geopolityka” ma wiele definicji, które róŜnią się od siebie znacząco. Zwróćmy uwagę na jedną z nich: geopolityka to potęga w czasie i przestrzeni. Właśnie tę definicję uznaję za najwłaściwszą dla zdefiniowania tego pojęcia. Definicja ta operuje terminem potęgi, który rozumiany jest jako „siła”, „potencjał geopolityczny”, czy teŜ „potencjał ogólny”.1 Pojęcie potęgi (power) stosowane jest na określenie wszystkich moŜliwości jednostki politycznej i naleŜy je traktować w kategoriach ilości energii społecznej przetwarzanej w jednostce czasu, która przejawia się w takich wielkościach jak: produkt krajowy brutto czy wydatki wojskowe. Zagadnienie potęgi nierozerwalnie łączy się z paradygmatem realistycznym, który posługuje się takŜe pojęciami: pozycji międzynarodowej państwa, międzynarodowego układu sił i interesu narodowego. Realizm jest to państwocentryczne rozumienie stosunków międzynarodowych, a takŜe geopolityki. Paradygmat realistyczny operuje pojęciem pola bilardowego, na którym kulami są państwa przemieszczające się po torach swych narodowych interesów. Państwo, dąŜąc do realizacji swoich interesów i powiększania potęgi, stanowi potencjalne zagroŜenie dla suwerenności i skuteczności działań politycznych innych państw. Konfrontacja jest więc rozumiana jako naturalny stan
The realist school of thought holds that nation-states are the main actors in international relations, and that the main concern of the field is the study of power. Realists emphasized the importance of “the national interest”, and they said that “the main signpost that helps political realism to find its way through the landscape of international politics is the concept of interest defined in terms of power”. These terms are typical for geopolitics. For example, the category of the international position of the state is an answer for a question about the place of the state in the international balance of power. Countries are usually keeping oneself appropriately to their positions what allows to predict their future actions. State’s international position is a synthesis of a sector powers and a perception of the country by each other and by oneself.

Źródło:

Przegląd Geopolityczny; 2011, 3; 45-61
2080-8836
2392-067X

Pojawia się w:

Przegląd Geopolityczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

Nauczanie gramatyki języka obcego a podejście zadaniowe
Teaching grammar in a foreign language and task-based instruction

Autorzy:

Pawlak, Mirosław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2098467.pdf

Data publikacji:

2021-09-28

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne

Tematy:

grammar instruction
task-based language teaching
task-supported language teaching
communicative tasks
nauczanie gramatyki
podejście zadaniowe
podejście wspierane zadaniami
zadania komunikacyjne

Opis:

While there is a consensus that teaching grammar is now indispensable in most educational contexts, there still exist numerous controversies as to how this should most beneficially be done. They concern, among others, such issues as the choice of instructional options to be used in order to introduce and practice grammar structures or to provide corrective feedback on errors made in the use of such structures (cf. Loewen, 2020; Nassaji, 2017; Pawlak, 2014, 2020a). On a more general level, a question arises as to the optimal way of organizing the material to be taught, with consequences for the overall approach to grammar instruction. One influential alternative to a structural syllabus, in which case grammar structures are carefully preselected and sequenced, is task-based language teaching, which can be conceptualized and implemented in various ways (cf. Ellis, 2017, 2018). The paper discusses the role of grammar in the task-based approach, also taking into account techniques and procedures that can be employed for this purpose. An overview of existing empirical evidence will be presented and an attempt will be made to highlight the way in which communicative tasks can be used to assist grammar teaching in the Polish educational context.  

Źródło:

Neofilolog; 2021, 57/1; 79-100
1429-2173

Pojawia się w:

Neofilolog

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Mocne strony charakteru w strukturze osobowości dorastających i dorosłych. Podejście skoncentrowane na zmiennych i podejście skoncentrowane na osobach

Autorzy:

Najderska, Małgorzata
Wojciechowska, Ludwika
Krok, Dariusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/books/2080514.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Wydawnictwo Liberi Libri

Opis:

Celem niniejszej pracy była analiza związków mocnych stron charakteru z podstawowymi elementami struktury osobowości (cechami osobowości i wartościami) – w adolescencji i dorosłości oraz przy zastosowaniu dwóch podejść metodologicznych: podejścia skoncentrowanego na zmiennych i podejścia skoncentrowanego na osobach. Aby cel ten mógł zostać osiągnięty, przeprowadzono również analizy struktury mocnych stron charakteru. Mocne strony charakteru to pozytywne, społecznie pożądane i powszechnie uznawane za dobre i wartościowe charakterystyki człowieka (Peterson, Seligman, 2004). Analizowano je dotychczas głównie w podejściu skoncentrowanym na zmiennych. Jest to podejście, na gruncie którego bada się relacje między różnymi zmiennymi zachodzące na poziomie całej grupy badanych. Komplementarnym, uzupełniającym je podejściem jest podejście skoncentrowane na osobach. W jego ramach wyróżnia się z badanej populacji podgrupy posiadające podobny, spójny profil, zestaw charakterystyk, a następnie bada się, jakie inne charakterystyki (i o jakim nasileniu) posiadają osoby o danym profilu (von Eye, Bogat, 2006). Dotychczasowe analizy czynnikowe prowadzone w podejściu skoncentrowanym na zmiennych wykazały, że mocne strony w dorosłości zazwyczaj tworzyły cztery lub pięć czynników i grupowały się w wiązki związane z: relacjami interpersonalnymi, emocjonalnością, duchowością, ograniczaniem siebie i intelektem (por. np. Azañedo, Fernández-Abascal, Barraca, 2014; Brdar, Kashdan, 2010; Littman-Ovadia, Lavy, 2012; Macdonald, Bore, Munro, 2008; McGrath, 2014; Najderska, Cieciuch, 2018; Peterson, Park, Pole, D’Andrea, Seligman, 2008; Ruch i in., 2010). Badania prowadzone w grupie adolescentów również wskazywały na rozwiązania cztero- lub pięcioczynnikowe (np. McGrath, Walker, 2016; Park, Peterson, 2005, 2006), jednak charakterystyka czynników różniła się nieco od tej uzyskiwanej w grupie osób dorosłych. W niniejszej pracy ten wątek został podjęty poprzez systematyczną analizę czterech grup wiekowych: wczesnej adolescencji (gimnazjum), średniej adolescencji (liceum), wczesnej dorosłości (19–24 lata) oraz dorosłości (powyżej 25. r.ż.). Kolejnym krokiem w badaniu struktury mocnych stron była analiza jej struktury hierarchicznej, która opisuje pochodzenie/zawartość czynników – wyodrębnianie się czynników szczegółowych z czynników ogólnych (Goldberg, 2006). Dotychczasowe wyniki tych analiz wskazują, że czynnik ogólny mocnych stron (nazwany dobrym charakterem) rozbija się na dwa czynniki – dociekliwość i dobroć, a na kolejnym, bardziej szczegółowym poziomie – z czynnika dobroci wyodrębniają się troska o innych i samoregulacja (McGrath, 2015). Badania nad hierarchiczną strukturą mocnych stron w adolescencji nie były prowadzone. To luka w wiedzy, która miała zostać wypełniona w tej książce, stąd w podjętych w pracy badaniach celem była m.in. weryfikacja otrzymanej w dotychczasowych badaniach struktury u dorosłych i sprawdzenie, czy w adolescencji możemy mówić o takiej samej lub podobnej strukturze mocnych stron. Dotychczas prowadzone analizy w podejściu skoncentrowanym na osobach (Najderska, Cieciuch, 2018) wskazywały na istnienie trzech klas różniących się zestawem mocnych stron. Jedna charakteryzowała się mocnymi stronami związanymi z energią, przebojowością i ciekawością świata. Osoby z profilu drugiej klasy charakteryzowały się wyższym poziomem mocnych stron związanych z troską o innych, ciepłem oraz sumiennym wykonywaniem swoich obowiązków. U osób z klasy trzeciej wszystkie mocne strony miały średnie nasilenie. Na poziomie treściowym profile dwóch pierwszych klas są zbliżone do dwóch czynników osobowości, zwanych Alfą/Stabilnością i Betą/ Plastycznością (por. Cieciuch, Strus, 2017). Celem badań prezentowanych w niniejszej pracy była próba wyodrębnienia profili klas latentnych w każdej z badanych, wymienionych powyżej grup wiekowych. Związki mocnych stron z innymi charakterystykami z zakresu psychologii osobowości nie były badane szczegółowo. Przy tworzeniu koncepcji Peterson i Seligman (2004) przedstawili teoretyczne powiązania mocnych stron z innymi konstruktami, np. cechami osobowości (McCrae, Costa, 1992b) czy wartościami (Schwartz, 1992), jednak sami nie potwierdzili empirycznie tych związków. W kolejnych latach pojawiały się jedynie nieliczne badania dotyczące ulokowania mocnych stron w strukturze osobowości (por. Macdonald i in., 2008; McGrath, Greenberg, Hall-Simmonds, 2018; Steger, Hicks, Kashdan, Krueger, Bouchard, 2007) i zawsze podejmowano je w podejściu skoncentrowanym na zmiennych. Brak jest całościowego ujęcia tego zagadnienia, które uwzględniałoby obydwa podejścia metodologiczne w różnych grupach wiekowych. Uzupełnienie tego braku w wiedzy na temat mocnych stron było bardzo ważnym elementem niniejszej książki. Badania, których wyniki przedstawione zostały w niniejszej pracy, prowadzono w czterech grupach: dwóch grupach adolescentów i dwóch grupach osób dorosłych. Podziału dokonano ze względu na stadia edukacji, otrzymując podgrupy: gimnazjalistów, licealistów, młodych dorosłych (okres studiów – 19–24 lata) oraz dorosłych (powyżej 25. r.ż.). Grupa gimnazjalistów złożona była ze 182 osób (w wieku 13–16 lat), grupa licealistów – z 316 osób (w wieku 15–18 lat), grupa młodych dorosłych – z 497 osób (w wieku 19–24 lata), a grupa dorosłych – z 341 osób (w wieku 25–78 lat). W pracy postawiono siedem hipotez – trzy dotyczyły struktury, a cztery – miejsca mocnych stron w opisie osobowości człowieka. W hipotezie 1. postulowano, że struktura mocnych stron w dorosłości i w adolescencji analizowana w podejściu skoncentrowanym na zmiennych będzie analogiczna do uzyskiwanych dotychczas wyników badań, wskazujących na cztery czynniki mocnych stron (np. Najderska, Cieciuch, 2018; Macdonald i in., 2008). Hipoteza 2. zakładała, że trzyczynnikowy model struktury hierarchicznej (uzyskany w badaniach McGratha [2015]) opisze zawartość czynników w analogiczny sposób w każdej grupie wiekowej. W hipotezie 3. zakładano, że przy wykorzystaniu podejścia skoncentrowanego na osobach wyróżnione zostaną dwa spójne, różniące się od siebie profile mocnych stron charakteru, treściowo zbliżone do dwóch głównych czynników osobowości: Alfy/Stabilności i Bety/ Plastyczności (Cieciuch, Strus, 2017). W celu ulokowania mocnych stron w opisie osobowości człowieka sformułowano następujące hipotezy: dwa ogólne czynniki mocnych stron charakteru analizowane w podejściu skoncentrowanym na zmiennych będą wiązać się z (hipoteza 4.) cechami osobowości i (hipoteza 5.) wartościami w taki sam sposób we wszystkich grupach wiekowych. Ponadto w wyniku zastosowania podejścia skoncentrowanego na osobach w obrębie każdej badanej grupy wyłonione zostaną po dwie klasy (o różnych profilach mocnych stron), między którymi będą zachodziły systematyczne różnice pod względem (hipoteza 6.) posiadanych cech osobowości i (hipoteza 7.) preferowanych wartości. Do badań wykorzystano cztery narzędzia. Do pomiaru mocnych stron w grupie dorosłych użyto International Personality Item Pool – Values in Action (IPIP-VIA; Goldberg i in., 2006, polska adaptacja: Najderska, Cieciuch, 2013), a w grupie adolescentów – Values in Action for Youth (VIA-Youth; Park, Peterson, 2006, polska adaptacja: Najderska, Cieciuch). Do pomiaru cech osobowości wykorzystano we wszystkich grupach wiekowych kwestionariusz International Personality Item Pool – Big Five Markers – 50 (IPIP-BFM-50; Goldberg i in., 2006, polska adaptacja: Strus, Cieciuch, Rowiński, 2014a), a do pomiaru wartości – również we wszystkich grupach wiekowych – Portrait Values Questionnaire (PVQ-RR; Schwartz i in., 2012, polska adaptacja: Cieciuch, 2013b). Analizy struktury mocnych stron prowadzone w podejściu skoncentrowanym na zmiennych potwierdziły w dużej mierze postawione hipotezy (1. i 2.). Znaleziono spójne modele struktury mocnych stron. W każdej grupie wiekowej takim modelem był model dwuczynnikowy – złożony z dobroci (czynnika związanego z relacjami interpersonalnymi opartymi na trosce i cieple oraz ze zdolnością do samokontroli) i dociekliwości (czynnika związanego z energicznością, przebojowością i dążeniem do własnego rozwoju). Proponowany przez McGratha (2015) model trzyczynnikowy (troska o innych, samokontrola oraz dociekliwość) został zreplikowany w grupach osób dorosłych, jednak w grupach adolescentów za optymalny uznano model czteroczynnikowy (troska o innych, samokontrola, pozytywna emocjonalność i intelekt/intelekt-dominacja). Wykazał on inną naturę czynnika dociekliwość w fazach dorastania i dorosłości. Weryfikując hipotezy dotyczące struktury mocnych stron w podejściu skoncentrowanym na osobach, okazało się, że w każdej grupie badanej można wyróżnić dwa spójne w różnych grupach wiekowych, posiadające podobną charakterystykę (potwierdzenie hipotezy 3.) profile mocnych stron. Na poziomie treściowym były one podobne do metacech Alfy/Stabilności i Bety/ Plastyczności (por. Cieciuch, Strus, 2017). Występowanie dwóch ogólnych i spójnych na przestrzeni różnych grup wiekowych profili mocnych stron potwierdza tezę obecną w psychologii, a mówiącą o możliwości opisu wielu sfer funkcjonowania za pomocą modelu dwuczynnikowego: Alfy/Stabilności i Bety/Plastyczności (Abele, Wojciszke, 2014; Cieciuch, Strus, 2017; DeYoung, 2006, 2010; Digman, 1997; Strus, Cieciuch, 2014). Badanie związków mocnych stron charakteru z cechami osobowości w podejściu skoncentrowanym na zmiennych potwierdziło hipotezę 4. – w każdej grupie badanej dobroć była silnie związana z ugodowością i sumiennością, a dociekliwość – z ekstrawersją i intelektem. Hipotezę 5. również w dużej mierze potwierdzono: dobroć silniej wiązała się z zachowawczością i przekraczaniem siebie, natomiast dociekliwość łączyła się we wszystkich grupach z otwartością na zmiany. Związki z umacnianiem siebie były istotne, lecz dużo słabsze (często silniejsze były związki dociekliwości z przekraczaniem siebie). Analizy w podejściu skoncentrowanym na osobach nie w pełni potwierdziły hipotezy 6. i 7. Schemat różnic między profilami pod względem posiadania określonych cech osobowości nie był powtórzeniem schematu związków między cechami i metacechami osobowości (ugodowość nie różnicowała profili w żadnej grupie wiekowej, sumienność – jedynie w najstarszej grupie wiekowej). Znacznie więcej istotnych różnic znaleziono podczas analizy związków z wartościami. Chociaż u gimnazjalistów osoby o innych profilach różniły się jedynie pod względem preferencji nielicznych wartości, to w kolejnych grupach wiekowych te różnice były już bardziej wyraźne. Zróżnicowane schematy związków z innymi zmiennymi otrzymanych profili (ale także czynników mocnych stron) w różnych grupach wiekowych stanowią przyczynek do dalszych analiz, skupionych wokół wątku rozwojowego, zasygnalizowanego jedynie w tej książce. Niniejsza praca, chcąc wypełnić istniejące w literaturze luki, musiała ograniczyć się do analiz strukturalnych. Kolejnym krokiem powinny być badania rozwojowe.

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Książka

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

Podejście procesowe w zarządzaniu zasobami ludzkimi
Process approach to human resources management

Autorzy:

Marciszewska, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/541085.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu

Tematy:

podejście procesowe,
zarządzanie zasobami ludzkimi, doskonalenie procesów zarządzania zasobami ludzkimi

Opis:

Celem artykułu jest przedstawienie potencjalnych korzyści wynikających z zastosowania orientacji procesowej w zarządzaniu zasobami ludzkimi. Zastosowanie podejścia procesowego daje możliwość skuteczniejszego i bardziej efektywnego zarządzania tym obszarem i doskonalenia procesów. W artykule ukazano w sposób teoretyczny kierunki doskonalenia procesów zarządzania zasobami ludzkimi z wykorzystaniem podejścia procesowego.
The aim of the paper is to show the possibilities of applying the concepts and principles of process approach as well as methods of process management to human resources management. Using the process approach may support quality improvement tools and effectiveness of personnel management processes. The paper presents the trends in development of the human resources man¬agement processes with application of the process approach.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu; 2012, 30; 115-125
1643-7772

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

KOMPETENCJA MIĘDZYKULTUROWA – KONCEPCJE I WYZWANIA
Intercultural competence: concepts and challenges

Autorzy:

Siek-Piskozub, Teresa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1036565.pdf

Data publikacji:

2018-09-24

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne

Tematy:

culture models
intercultural competence
ethnographic ap-proach
analysis of literary texts
comparative approach
socio-constructivist approach
modele kultury
kompetencja międzykulturowa
podejście etnograficzne
analiza tekstu literackiego
podejście porównawcze
podejście społeczno-konstruktywistyczne

Opis:

One of the goals of foreign language education is to prepare learners to the role of intercultural mediators, as indicated in such documents as National Standards for Foreign Language Education or The Common European Framework of Reference for Languages. Research on culture and its relation to language has a long tradition and reveals a complex and also dynamic nature of the concept. Culture has also been present, although to a different extent, in the long practice of foreign language teaching. However, our understanding of cultural competence in a multicultural and multilingual European Union, which sets goals in the area of education in its Member States, has been evolving. In the article we will discuss different concepts of culture proposed by such researchers as Hofstede (1980, 1991), Binnett (1993), Weaver (2001), and Byram (1997), as well as various concepts of approaching culture in the foreign language education context. We will also look at challenges faced by Polish learners and teachers in the foreign language classroom.

Źródło:

Neofilolog; 2016, 46/2; 137-152
1429-2173

Pojawia się w:

Neofilolog

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

Modele selekcji deskryptorów osobowych w badaniach psycholeksykalnych −podejście klasyczne i nierestrykcyjne
The models of personality descriptors selection in psycholexical studies − a classic and nonrestrictive approach

Autorzy:

Misiuro, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1387899.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza

Tematy:

badania psycholeksykalne
podejście restrykcyjne
podejście nierestrykcyjne
deskryptory osobowe
psycholexical study
restrictive approach
nonrestrictive approach
personality descriptors

Opis:

Głównym celem niniejszego artykułu jest próba przedstawienia dwóch podejść do problemu selekcji deskryptorów osobowych w badaniach psycholeksykalnych: podejścia klasycznego, restrykcyjnego oraz powstałego na bazie jego krytyki podejścia nierestrykcyjnego. Podstawową cechą różnicującą oba modele jest zakres materiału słownego uwzględnianego w trakcie analiz leksykalnych. W klasycznym modelu analiz liczba deskryptorów osobowych jest zawężana do słów opisujących wyłącznie stałe dyspozycje. Zwolennicy podejścia nierestrykcyjnego, odwołując się do podstawowych założeń badań leksykalnych, postulują prowadzenie analiz z zastosowaniem pełnego spectrum deskryptorów osobowych, bez pomijania żadnej kategorii leksykalnej. Niniejszy artykuł przedstawia wady i zalety obu podejść oraz ogólne omówienie wyników badań uzyskanych w każdym z nich.
The main purpose of this article is to outline two models of selection of personal descriptors in psycholexical studies: the classic (restrictive) and the nonrestrictive approach. The basic distinguishing feature of both models is the range of word material taken into account during lexical analyzes. In the classic model of analysis, the number of personal descriptors is narrowed down to words that describe only stable dispositions. The unrestricted approach, referring to the basic assumptions of lexical research, postulate the using of a full spectrum of personality descriptors without omitting any lexical category. This article presents the advantages and disadvantages of both approaches and a general discussion of the results of the research in each of them.

Źródło:

Psychologiczne Zeszyty Naukowe; 2017, 2; 163-178
2451-1420

Pojawia się w:

Psychologiczne Zeszyty Naukowe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Systemowe podejście w podejmowaniu decyzji

Autorzy:

Bereś, Marek.

Powiązania:

Przegląd Wojsk Lądowych 2001, nr 1, s. 10-13

Data publikacji:

2001

Tematy:

Decyzje (wojsk.)

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Systemowe podejście w podejmowaniu decyzji

Autorzy:

Bereś, Marek.

Powiązania:

Przegląd Wojsk Lądowych 2001, nr 1, s. 10-13

Data publikacji:

2001

Tematy:

Decyzje (wojsk.)

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

Podejście systemowe i procesowe atrybutem bezpieczeństwa realizacji zadań zabezpieczenia logistycznego wojsk
System approach and process security attribute the performance of the tasks of the logistics security troops

Autorzy:

Pawlisiak, Mieczysław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1385198.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne

Tematy:

system logistyczny
podejście systemowe
bezpieczeństwo
podejście procesowe
logistic system
system approach
security
process approach

Opis:

Realizacja zadań zabezpieczenia logistycznego jednostek i instytucji wojskowych jest nakierowana na zaspokojenie potrzeb generowanych przez te podmioty. Z kolei właściwa realizacja tych zadań jest przesłanką zapewnienia bezpieczeństwa w rozumieniu braku zagrożeń dotyczących wystąpienia określonych trudności w zaspokojeniu potrzeb logistycznych. Dla zapewnienia warunków bezpieczeństwa konieczne jest zatem całościowe rozumienie potrzeb i takowe ich zaspokojenie, przy jednoczesnym rozumieniu działań jako ciągu zdarzeń tworzących określony proces.
Implementation of the tasks of the logistics security units and military institutions is aimed at meeting the needs generated by these entities. In turn, the proper implementation of these tasks is the premise to ensure security within the meaning of the absence of threats against certain difficulties in logistics needs. To ensure that the security environment it is therefore a comprehensive understanding of the needs and any of their satisfaction, while the meaning of actions as a string of events that make up the specified process.

Źródło:

Gospodarka Materiałowa i Logistyka; 2019, 5; 601-609
1231-2037

Pojawia się w:

Gospodarka Materiałowa i Logistyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

Public organizations and process approach

Autorzy:

Horodecka, Anna
Odlanicka-Poczobutt, Monika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1918652.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

public organizations
process approach
process approach in courts
organizacje publiczne
podejście procesowe
podejście procesowe w sądach

Opis:

Purpose: The objective of this article was therefore to review the concepts concerning the essence of process approach with regard to public organizations. The scope of the overview included initial analysis of the possibilities to use this approach in common courts. Design/methodology/approach: In the literature of the subject, the concept of process approach more and more often is presented in the context of public organizations. This is often caused by the necessity to implement pro-effectiveness activities, the lack of funds that the public organizations have at their disposal, as well as by the increasing number of public tasks. Therefore, there is a search for solutions that would allow for the increase of effectiveness and for the improvement of efficiency of functioning of public organization, just as it is the case of business organizations. Findings: The activity of public organizations is usually characterized by a sequence of complex activities that are subject to achieving goals being important for the proper functioning of the society. The dynamically developing economic practice forces changes towards focus on activities that create value for the citizen. Research limitations/implications: Currently, it is believed that the essence of management of public organizations results from the nature of goals implemented by these organizations as well as from the complex surroundings. However, the objectives implemented by these organizations are different than the commercial ones. Practical implications: The processes implemented in organizations should be perceived as separate wholes with organic features that can be observed, separated and shaped no matter the industry in which they function. The correctly identified processes would allow for standardization of activities of public organizations. Originality/value One of the most important orientations, when it comes to managing modern organizations, is the process approach; however, its use in terms of public organizations requires taking into account their specific nature.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2020, 146; 157-169
1641-3466

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

Podejście procesowe w systemach informacyjnych rachunkowości
The process approach in accounting information system

Autorzy:

Łęgowik-Małolepsza, Małgorzata
Turek, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/585976.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Tematy:

Podejście procesowe
System informacyjny
Information system
Process approach

Opis:

W opracowaniu podjęto problem moderacyjnej roli podejścia procesowego w obszarze systemów informacyjnych rachunkowości, wskazując ich wpływ na efektywność procesu zarządzania przedsiębiorstwem. W pierwszej części artykułu przedstawiono istotę systemu informacyjnego przedsiębiorstwa z uwzględnieniem systemu informacyjnego rachunkowości. W drugiej części zaprezentowano podejście procesowe w oparciu o moduł systemu SAP związany z utrzymaniem ruchu obiektów technicznych. Celem opracowania jest poznanie i ocena zależności występujących między poziomem implementacji podejścia procesowego w systemach informacyjnych rachunkowości a efektywnością zarządzania w przedsiębiorstwach. Zastosowanymi metodami badawczymi są: studia literaturowe, analiza opisowa oraz studium przypadku.
In the article was taken a problem of the moderate role of the process approach in area of accounting information system, showing them influence on efficiency of business management process. The first part of the paper presents the essence of the enterprise information system, including the accounting information system. The second part of the paper presents a process approach based on the SAP system module related to the maintenance of technical facilities. The aim of the article is to get to know and assess the relationships that occur between the level of implementation of the process approach in accounting information systems and management efficiency in enterprises. The applied research methods are: literature studies, descriptive analysis, and case study.

Źródło:

Studia Ekonomiczne; 2018, 366; 19-32
2083-8611

Pojawia się w:

Studia Ekonomiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Interdyscyplinarne podejście do lokalizacji

Autorzy:

Pakulska, Teresa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/698267.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

Tematy:

lokalizacja
region
globalizacja

Opis:

Niewiele jest publikacji w całości poświęconych zagadnieniom lokalizacji przedsiębiorstw, dla których typowa jest koincydencja dwóch niezmiernie istotnych dla lokalizacji zjawisk, lokalnego i globalnego wymiaru.

Źródło:

Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie; 2013, 29, 4; 98-101
1896-656X

Pojawia się w:

Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

Systemowe podejście w podjemowaniu decyzji

Autorzy:

Bereś, Marek.

Powiązania:

Przegląd Wojsk Lądowych 2001, nr 1, s. 10-13

Data publikacji:

2001

Tematy:

Decyzje (wojsk.)

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Podejście systemowe do logistyki

Autorzy:

Korczak, Jerzy.

Powiązania:

Biuletyn Centralny Ośrodek Szkolenia Straży Granicznej, 2000, nr 4, s. 46-52

Data publikacji:

2000

Tematy:

Logistyka wojskowa teoria

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

Podejście kanoniczne w interpretacji Pisma Świętego

Autorzy:

Szymik, Stefan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1178469.pdf

Data publikacji:

2002

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Tematy:

hermeneutyka biblijna
metodologia biblijna
kanon
podejście kanoniczne
krytyka kanoniczna
biblical hermeneutic
biblical methodology
canon
canonical approach
canonical criticism

Opis:

The author of the article discusses the most important aspects of the canonical approach in the interpretation of the Bible, which until now has been absent from Polish biblical literature. The presentation consists of four points. Firstly, historical development of canonical criticism is shown, first of all in B. S. Childs’ and J. A. Sanders’ works (1); next the most important methodological postulates of the new approach are presented: negative ones, i.e. criticism of historical-critical methodology (2), and positive ones, i.e. the most important norms of interpretation of biblical texts in the canonical approach (3). The article is concluded with a short discussion of critical and polemic opinions about B. S. Childs’ hermeneutic postulates (4). In the author’s opinion, the discussions led around the canonical approach reflect a much deeper problem that has been pervading Catholic and non-Catholic study of the Bible for years, namely, it makes exegetes realise the tension that exists between (post)positivist postulates of the historical-critical methodology and the inspired character of the biblical texts that are God’s living word. The only answer to the mentioned dichotomy may be a unanimous cooperation of the reason and faith in the domain of biblical studies (cf. John Paul II, the encyclical Fides et ratio, no 94).

Źródło:

The Biblical Annals; 2002, 49, 1; 15-31
2083-2222
2451-2168

Pojawia się w:

The Biblical Annals

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Agile approach in project development
Metoda zwinnego podejście w rozwijaniu projektu

Autorzy:

Olszak, Celina M.
Kisielnicki, Jerzy

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/698300.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

Tematy:

agile approach
project development
organizational
zwinne podejście
rozwój projektu
organizacja

Opis:

Artykuł jest próbą przeprowadzenia dyskusji naukowej na temat możliwości wykorzystania podejścia zwinnego w rozwoju systemu wspomagania twórczości organizacyjnej. Podejście zwinne umożliwia lepsze zrozumienie dynamicznej natury twórczości organizacyjnej i jej komputerowego wspomagania. Na czym polega istota wspomagania twórczości organizacyjnej oraz podejścia zwinnego? Jak je stosować w rozwoju wspomagania twórczości organizacyjnej? Poszukiwanie odpowiedzi na powyższe pytania przeprowadzono w oparciu o rozważania teoretyczne, metodologiczne oraz zebrany materiał empiryczny. Autorzy przedstawili model wspomagania twórczości organizacyjnej oraz do-świadczenia z realizacji takiego systemu z wykorzystaniem podejścia zwinnego.
The main purpose of the paper is presentation of theoretical and empirical discussion on implementation of agile approach in organizational creativity support design. It enables us to better understand dynamic nature of organizational creativity and its computer support. What is the issue of organizational creativity support and agile approach? How to use agile approach to develop organizational creativity support? Search for answers to these questions is mainly conducted on the theoretical, methodological as well as the empirical foundation. Finally, a framework for organizational creativity is proposed and lessons learned from organizational creativity support development are drawn.

Źródło:

Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie; 2015, 37, 4; 7-18
1896-656X

Pojawia się w:

Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

Istota efektywności. Definicje i wymiary
Defining efficiency and it’s dimensions

Autorzy:

Pyszka, Adrian

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/591909.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Tematy:

Efektywność
Podejście dynamiczne
Podejście statyczne
Skuteczność
Wydajność
Dynamic approach
Effectiveness
Efficacy
Efficiency
Static approach

Opis:

Efektywność jest pojęciem złożonym i posiadającym wiele synonimów, zarówno w literaturze polskiej, jak i zagranicznej. Artykuł jest próbą ukazania sposobów definiowania efektywności z poziomu ogólnego pojęcia, a także z perspektywy ekonomicznej i behawioralnej. Celem artykułu jest ukazanie różnorodności w definiowaniu efektywności oraz identyfikacja jej wymiarów i dynamiki, umożliwiając lepsze dopasowanie działania do oczekiwanych efektów w danej organizacji. Autor wskazuje na konieczność analizy efektywności z innej perspektywy, bardziej ewolucyjnej, zakładając że im bardziej efektywność przesuwa się z rachunku ekonomicznego działania w stronę oceny potencjału analizowanych rozwiązań, tym wyższy będzie jej poziom w dłuższym okresie czasu.
Efficiency is a complex notion and having a lot of synonyms, both in Polish and foreign literature. This article is an attempt to show the ways to define effectiveness as a general concept, as well as describing the essence of economic and behavioral perspective. This article aims to show the diversity, dimensions, and dynamics in defining the effectiveness, allowing a better match to the expected effects of activities in the organization. The author indicates the need to evaluate the effectiveness in evolutionary manner, assuming that the bigger change from economic efficiency assessment toward the evaluation of the potential of solutions, the higher will be the level in the long term.

Źródło:

Studia Ekonomiczne; 2015, 230; 13-25
2083-8611

Pojawia się w:

Studia Ekonomiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Podejście PDCA Problem Solving w rozwiązywaniu problemów organizacji

Autorzy:

Obora, Hubert

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/654746.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Opis:

The aim of this paper is to present one of newest team oriented problem solving method – PDCA Problem Solving. The author introduces the origin and essence of the method. He also describes the various stages involved In PDCA Problem Solving and presents examples of auxiliary methods and techniques. The last section of the paper is an attempt at evaluating the application PDCA Problem Solving as a method of continuous improvement.

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 2010, 234
0208-6018
2353-7663

Pojawia się w:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

Deliberatywna fuzja międzyrządowa – (post-)kryzysowe podejście w badaniach integracji europejskiej

Autorzy:

Tosiek, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/625423.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

teorie integracji europejskiej
liberalna teoria międzyrządowa
deliberatywny supranacjonalizm
teoria fuzji
kryzys Unii Europejskiej
podejście koniunktywne
integracja zróżnicowana

Opis:

Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie nowego koniunktywnego podejścia w badaniach integracji europejskiej: deliberatywnej fuzji międzyrządowej. Bazuje ono na połączeniu liberalnej teorii międzyrządowej, teorii fuzji i teorii deliberatywnego supranacjonalizmu. Główną myślą jest stwierdzenie, że żadna z istniejących koncepcji teoretycznych nie jest w stanie wyjaśnić istoty procesów integracyjnych w ramach Unii Europejskiej. W artykule przedstawiono podstawowe założenia wskazanych teorii (traktowanych jako koncepcje wyjściowe), przeanalizowano główne cechy Unii Europejskiej w czasie kryzysu, a także zaprezentowano podstawowe elementy nowego podejścia. Zaproponowana koncepcja powinna wykazywać przydatność nie tylko w sytuacji kryzysowej, ale także oferować instrumenty analizy integracji europejskiej w okresie pokryzysowym.

Źródło:

Rocznik Integracji Europejskiej; 2014, 8; 213-224
1899-6256

Pojawia się w:

Rocznik Integracji Europejskiej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Podejście aksjologiczne jako metodologiczna podstawa rozwoju pedagogiki i doskonalenia praktyki edukacyjnej

Autorzy:

Ashytok, Nadiya

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/606657.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

axiological approach, education, humanistic educational paradigm, education axiologization
podejście aksjologiczne, edukacja, humanistyczny paradygmat edukacyjny, aksjologizacja edukacji

Opis:

Axiological dimension of educational practice has always been topical, but in the times of political, social and economic crisis in Ukraine, in the times of the depreciation of cultural traditions and search for values, shifting of axiological issues towards the centre of scientific reflection and teaching practice is taking place. This is due to many reasons. Decisive among them are the global trend in the change of the basic paradigm of education, its shift from a technocratic to humanitarian one, philosophical rethinking of value and ideological principles of educational practices, as well as of value and ideological content of the educational process; world trends of globalization with inherent intensive migration. Search for axiological bases updates harmonization of national values and values common to mankind in the education system. Understanding the causes of modern education axiologization makes it possible to determine the principal problems that need attention from the part of philosophical and pedagogical reflection, and to promote the reform of the education system taking into account the current requirements of social and personal development in their interconnection. Scientific knowledge, including pedagogical one, is carried out not only due to the desire to understand the truth, but also for the purpose of the implementation of social issues. Axiological approach provides the link between the educational practices and the knowledge of educational phenomena. For the time being, the idea of values approach is being associated with the implementing of humanistic education paradigm into practice, in the framework of which the main value is a human being.
Wymiar aksjologiczny praktyki edukacyjnej od zawsze jest aktualny. W okresie społecznego i gospodarczo-politycznego kryzysu na Ukrainie, oraz zaniechania kulturalnych tradycji i poszukiwania wzorców, daje się zauważyć przemieszczenie problematyki aksjologicznej do centrum refleksji naukowej i praktyki pedagogicznej. Jest to spowodowane wieloma czynnikami, do których należą m.in.: ogólnoświatowa tendencja zmiany podstawowego paradygmatu edukacji, ukierunkowanie jej z technokratycznej na humanistyczną, przemyślenie światopoglądowych zasad praktyki oraz światowe tendencje globalizacji z właściwą jej intensyfikacją procesów migracyjnych. Poszukiwanie aksjologicznych podstaw aktualizuje koordynację ogólnoludzkich i narodowych wartości w systemie edukacji. Uświadomienie sobie przyczyn „aksjologizacji” współczesnej edukacji umożliwia określenie problemów węzłowych, które potrzebują filozoficzno-pedagogicznej refleksji, oraz sprzyja przeprowadzeniu reform w systemie edukacyjnym wraz z uwzględnieniem nowoczesnych wymagań społecznego i osobowościowego rozwoju w ich interakcji. Wiedza naukowa, w tym pedagogiczna, jest realizowana przez dążenie do tego, żeby ogarnąć prawdę, oraz w celu realizacji potrzeb społecznych. Aksjologiczne podejście zapewnia więź między praktyką edukacyjną a poznawaniem zjawisk pedagogicznych. Obecnie ideę aksjologicznego podejścia kojarzy się z wcieleniem w praktykę humanistycznego paradygmatu edukacji, w ramach którego główną wartością jest człowiek.

Źródło:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2018, 37, 2
0137-6136

Pojawia się w:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Podejście monograficzne w badaniach nad odnową wsi
Monographical Approach in Research on Rural Renewal Programme

Autorzy:

Jeziorska-Biel, Pamela

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/652501.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

odnowa wsi
podejście monograficzne
funkcje
Rural Renewal Programme
monographic approach
functions

Opis:

The purpose of this article is to present some of the results of research on the implementation of Rural Renewal Programme in the municipality of Nowosolna in the Lodzkie Voivodeship (the most active unit in the Rural Renewal Programme activities during the SPO 2004–2006), simultaneously showing the possibilities and effects of applying the monographic approach to this type of research. The fragment of the research results quoted by the author concerns the discussion of the functions of Rural Renewal projects for the development of the local community of the studied community.
Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie części wyników badań dotyczących realizacji projektów „Odnowy Wsi w gminie Nowosolna w województwie łódzkim” (jednostki najaktywniejszej w działaniach Odnowy Wsi w czasie realizowania SPO 2004–20062) z jednoczesnym pokazaniem możliwości, ale i efektów zastosowania podejścia monograficznego do tego typu badań. Przywołany przez autorkę fragment wyników badań dotyczy omówienia funkcji projektów „Odnowy Wsi” na rzecz rozwoju społeczności lokalnej badanej gminy.

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2017, 63; 93-103
0208-600X
2353-4850

Pojawia się w:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Zwinne podejście projektowe a projekty badawcze
Agile concept vs. research projects

Autorzy:

Spałek, S.
Zdonek, D.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/326062.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

zwinne zarządzanie projektami
projekt badawczy
podejście sekwencyjne
Agile Project Management
research project
waterfall approach

Opis:

W artykule przedstawiono zarys koncepcji zwinnego zarządzania projektami (ang. Agile Project Management) w odniesieniu do podejścia sekwencyjnego (ang. Waterfall). Zwrócono uwagę na cechy charakterystyczne, jakie powinny mieć projekty, realizowane na podstawie metodyki Agile. Zaproponowano kryteria oceny projektów, niezbędne dla rekomendacji zastosowania zwinnego podejścia w projektach badawczych.
In the article, the concept of Agile Project Management is outlined in comparison to the Waterfall approach. The key characteristics of projects managed using the Agile method are highlighted. Criterions for the assessment of projects are proposed in order to recommend the application of the Agile method in research projects.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2013, 64; 241-249
1641-3466

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

Zarządzanie – nauka normatywna czy opisowa?
Management – Normative or Descriptive Science?

Autorzy:

Jokiel, Grzegorz
Jokiel, Maja

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/28077812.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

management sciences methodology
normative approach
descriptive approach
metodologia nauk o zarządzaniu
podejście normatywne
podejście opisowe

Opis:

W artykule przedstawiono różne spojrzenia na koncepcje, funkcje i metody badawcze nauk o zarządzaniu i jakości. Główną tezą artykułu jest stwierdzenie, że nauki o zarządzaniu mają charakter normatywny. Celem jest wskazanie, że inne podejścia: opisowe, pragmatyczne, empiryczne itp., zakładające istnienie obiektywnej rzeczywistości organizacyjnej oraz uniwersalnych, zewnętrznych praw naukowych w nauce o zarządzaniu, są zbytnim uproszczeniem i nie powinny być stosowane w badaniach organizacji. Autorzy wskazują też na normatywny charakter założeń leżących u podstaw badań opisowych, co w konsekwencji uniemożliwia obiektywizację badań, neutralną postawę badacza czy abstrahowanie od sądów wartościujących.
The article presents various views on the concepts, functions, and research methods of management (and quality) sciences. The article's central thesis is that management sciences are normative. The article aims to indicate that other approaches: descriptive, pragmatic, empirical, Etc., assuming the existence of objective organizational reality and universal, external scientific laws in the science of management, are too simplistic and should not be used in organization research. The authors also point to the normative nature of the assumptions underlying descriptive research, which prevents the objectification of research, the researcher's neutral attitude, or the abstraction of value judgments.

Źródło:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2023, 67, 5; 125-136
1899-3192

Pojawia się w:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

Podejście inżynierskie w nauczaniu
Engineering approach in teaching

Autorzy:

Zuziak, W.
Smyrnova-Trybulska, E.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/267629.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki

Tematy:

podejście inżynierskie
Scrum
rola błędu w nauczaniu
robotyka
engineering approach
role of mistakes in teaching
robotics

Opis:

Autorzy, wychodząc od nadrzędnego celu edukacji – wykształcenia kreatywnych myślicieli, zwracają uwagę na niezwykle ważną w tym kontekście rolę błędu w nauczaniu. Bazując na własnych doświadczeniach w prowadzeniu zajęć warsztatowych z robotyki, proponują podejście inżynierskie w nauczaniu. Rozważają – ponadto – możliwość edukacyjnego wykorzystania elementów metodyki zwinnej Scrum w zarządzaniu procesem zespołowego tworzenia produktu (np. procesem budowy i programowania robota). Oprócz tego w artykule zostały przeanalizowane aspekty związane z motywacją i inspiracją uczących się w zakresie edukacji inżynierskiej oraz wybrane wyniki ankiet, przeprowadzanych wśród czynnych i przyszłych nauczycieli w zakresie zajęć z robotyki w szkole podstawowej.
The authors, starting with the primary objective of education, i.e. educating creative thinkers, turn their attention to a very important role in this context: the role of mistakes in teaching. They distinguish between mistakes that accompany creative search for new solutions from common mistakes in applying memorized algorithms. They refer to the experiences of a group of teachers from Bielsko-Biala (Poland) who are running their own educational project Laboratory of Robotics (http://www.roboty.bielsko.pl); the authors also present the research interests of the group. Based on the experiences of the group members in conducting workshops in robotics, the authors propose an engineering approach in teaching. They list the most important – according to them – characteristics of the engineering approach, distinguishing this didactic strategy from classic teaching. Moreover, the authors consider educational use of the elements of agile Scrum methodology in managing the process of collaborative product development (e.g. the process of building and programming a robot). The article also presents action plans undertaken within the framework of cooperation of teachers involved in the project Laboratory of Robotics with the academic staff of the Faculty of Ethnology and Educational Science (in Cieszyn, Poland) at the University of Silesia in Katowice, Poland. In addition, the article looks at aspects related to motivation and inspiration of learners in the field of engineering education as well as selected results of surveys, carried out among in-service and prospective teachers, on elementary school robotics courses.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2017, 52; 125-130
1425-5766
2353-1290

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

PODEJŚCIE TOPOLOGICZNE WE WSPÓŁCZESNYM PROJEKTOWANIU ARCHITEKTONICZNYM
TOPOLOGICAL APPROACH IN CONTEMPORARY ARCHITECTURAL DESIGN

Autorzy:

Pęczek, Grzegorz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/441554.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Sopocka Akademia Nauk Stosowanych

Tematy:

design of space
blob
CAD
architectural design
topological approach
projektowanie przestrzeni
projektowanie architektoniczne
podejście topologiczne

Opis:

Na przełomie XX i XXI wieku w architekturze dało się zaobserwować pojawienie się nowej fali awangardy. Projektanci zaczęli tworzyć architekturę o niecodziennych formach, bazujących na skomplikowanej krzywoliniowej geometrii. Było to związane z przejściem od postmodernistycznej architektury sprzeczności i złożoności do architektury opierającej się na zgodnej płynności i ciągłości. Pierwsze podejście było charakterystyczne dla ostatniego wielkiego stylu architektury współczesnej – dekonstruktywizmu, opartego na filozofii fragmentaryzmu Jaques’a Derridy. Drugie podejście natomiast wywodzi się z myślenia Gillesa Deleuze, opisującego świat jako wynik płynnych procesów ciągłego stawania się. Oba podejścia cechuje jednak niezwykła złożoność, zarówno jeśli chodzi o warstwę genotypu, jak i fenotypu architektury. Wydawało się, że podobnie jak w formach generowanych w wyniku myślenia deleuzjańskiego, w metodologii i stylistyce architektury również zapanowała zupełna dowolność, a być może i chaos. Oprócz aspektu związanego z kształtowaniem samej formy architektonicznej, a więc formalnego, istnieje także aspekt programowy, powstały nieco wcześniej, bazujący na topologicznej logice płynności w odniesieniu do kształtowania programu funkcjonalnego obiektu architektonicznego. Ten ostatni, choć mniej atrakcyjny wizualnie, pozostaje niezwykle intrygujący, jeśli chodzi o proces powstawania architektury jako całości. Niniejszy artykuł stanowi próbę scharakteryzowania genezy oraz systematyki rozwoju podejścia topologicznego w aspekcie formalnym i programowym na przełomie XX i XXI wieku.
At the turn of 20th and 21st century there was a new wave of architectural avantargde to be observed. Architects emerged, who have been creating architecture of extraordinary forms, based on complicated curviliniear geometry. It was connected with a transition from postmodern architecture of contradiction and complexity towards architecture based on consensual smoothness and continuity. First approach was characteristic for the last great contemporary architectural style – deconstructivism, based on the philosophy of fragmentation of Jaques Derrida. The second approach comes from thinking of Gilles Deleuze, who described the world as a result of fluid processes of continuous endless becoming. Both of the approaches however are characterized by enormous complexity, both in the architecture’s genotype and the phenotype layers. It seemed, that similarly to the forms generated by deleuzian thinking, a complete freedom, or maybe even chaos, started to rule the methodology and stylistics in architecture. Besidesthe aspect connected with generation of form itself (formal aspect), there is also a program aspect, which emerged a little before the first one. It based in the topological logic of liquidity in respect to the creating of functional program of an architectural object. The latter, although less visually appealing, remains very intriguing, when considering the process of creating architecture as a whole. This article tries to characterize the genesis and systematics of the topological approach in the formal and program aspects in the XX / XXI century turn.

Źródło:

Przestrzeń, Ekonomia, Społeczeństwo; 2018, 14/II; 125-142
2299-1263
2353-0987

Pojawia się w:

Przestrzeń, Ekonomia, Społeczeństwo

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Społeczeństwo obywatelskie jako metoda i podejście w badaniach społecznych

Autorzy:

Schattkowsky, Ralph

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2167510.pdf

Data publikacji:

2011-10-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Opis:

Civil society has become a central subject in the intellectual discourse. It pulls attention to basic questions that so far have been omitted for long. Moreover, it is interesting because it can be dealt with to the same degree by historians, political scientists and sociologists. Beyond, through essential social events and existential problems media and politics define civil society as a model and functional imperative upon which, as a kind of practical test, improvement of the dialogue between science and politics can be based. In research and journalism three basic forms of civil society are to be encountered: in historical analysis as a model for describing the level of social development by means of measurement of participation in political life and socialization; as a result of research on contemporary society in terms of adult citizens` self-reflection on existence correlated with the state; finally, as a utopia, as an eschatological goal of citizens` social development as an alternative to the state and as a result of individual maturity as well as conscious and reasonable processes of social formation. These forms of appearance exist neither in a sequence nor in a succession and they strongly mesh with each other. A wide range of formulated opinions corresponds to the vast and diffuse expectations towards the notion of civil society. In order to ease this tense relationship a multilayer offer of definitions is used. In most cases methodically traditionally applied empirical surveys serve the verification of these definitions. This begins already with the creation of the notion: civil society, society of citizens reflect not only the variety of opinions as regards content but they also express diverse methodical approaches and basically different application fields that are not necessarily to be related to different disciplines. Opinions and concepts circle around the determination of modern society by means of description of area and actor as well as the relationship between the masses and the power in order to detect the functionality of a society. First of all, civil society means to take stronger into account the dichotomy between individual and collective coping with life as well as to consider more the variety of individual existence, its impact factors and alienation. This discourse between individual and societal perceptions constitutes the process of learning in the civil society and it determines its functionality. Civil society as an open principle of structure remains an experiment. That is not only because subject and method determine each other and thus, they build self-reflexivity into the process of cognition, but also because civil society as an interdisciplinary challenge formulates the pretension to a diagnosis of contemporary history and transnational situation as well as it tries to comprehend the life in reflected past and projected future. This complex view excludes an approach with prepared unities and fixed categories. It is rather about problems that have been identified as relevant in the process of dealing with the subject ”civil society”, such as norms creation and tolerant behavior that are proved on the concrete object and thus, they are to be more precisely defined. What constitutes the modernity is a contradiction between the world explanation capability and the capability to change. The adjustment factor of this contradiction can be the civil society as it communicates the sensation of formation ability and durability of a society. It appears to be a logical consequence of the rationality of the world. In the central point there stands the sovereign thinking subject that pushes through interests. The civil society seems to be the right means of determining relationship of this subject to the society and its attitude in the society

Źródło:

Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2011, 31; 54-81
1505-2192

Pojawia się w:

Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

Wzorce konkurowania przedsiębiorstw w sektorach - podejście dynamiczne

Autorzy:

Matyjas, Zbigniew
Kaleta, Andrzej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/books/24940928.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Opis:

W ramach klasycznego procesu zarządzania strategicznego kwestii szybkich i dynamicznych zmian w otoczeniu nie bierze się pod uwagę, a rozpowszechniony schemat budowania przewagi konkurencyjnej jest w swojej istocie statyczny. Wprawdzie niektóre metody i narzędzia analizy strategicznej uwzględniają dynamikę zachodzących zmian, tym niemniej logika całego procesu jest oparta na statycznym obrazie sił i zjawisk otaczających przedsiębiorstwo. W odróżnieniu od takiego sposobu pojmowania procesu budowania przewagi strategicznej podejście dynamiczne z samego założenia uwzględnia możliwość dostosowania zarządzania strategicznego do zaistniałych na zewnątrz i wewnątrz firmy zjawisk wymuszających zmianę strategii, bądź jej poszczególnych składowych. Od podejścia statycznego różni się tym, czym różni się film od zdjęcia. W warunkach dynamicznych podstawowe zasady rządzące procesami formułowania i wdrażania strategii zakładają, że wszystko znajduje się w nieustannym ruchu, a każdy istotny czynnik warunkujący strategię firmy może ulec zmianie. Wobec tego sam model jest z za łożenia elastyczny i wymusza dostosowywanie się do zaobserwowanych zmian. Z Zakończenia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Książka

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Podejście spontaniczne sterowane (na przykładzie daty i określeń czasu)

Autorzy:

Walasek, Halina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/679892.pdf

Data publikacji:

1998

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 1998, 10
0860-6587
2449-6839

Pojawia się w:

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Między teorią a praktyką - Podejście fronetyczne we współczesnej politologii

Autorzy:

Kantyka, Zbigniew

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/666666.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Opis:

Abstrakt: Między teorią a praktyką - Podejście fronetyczne we współczesnej politologii Zjawisko odizolowania wiedzy naukowej od problemów realnego życia, zwłaszcza w naukach społecznych, jest czymś co skłania do pytania o sens badań i poszukiwań naukowych. Zarówno ‘czysta’ akademickość i abstrakcyjność, jak i wąski pragmatyzm nastawiony na techniczne sposoby zdobywania i sprawowania władzy, negatywnie wpływają na poszukiwanie prawdy. W obu wariantach konsekwencją jest oderwanie się od realnych problemów społecznych, brak zainteresowania rozwojem realnych mechanizmów demokracji i związanych z nią podstawowych ideałów: wolności, równości i sprawiedliwości. Dominacja badań zorientowanych na teorię (theory-driven research) lub metodologię (metod-driven research) nad badaniami nastawionymi na rozwiązywanie rzeczywistych problemów (problem-driven research) powoduje, że naukowe badania społeczne są zbyt oderwane od realnego świata. Słowa kluczowe: podejście fronetyczne, badania zorientowane na teorię, badania zorientowane na metodologię, rzeczywiste rozwiązywanie problemów   Abstract: Between theory and practice - the phronetic approach in contemporary political science The disconnect between scientific knowledge and real-life issues, especially in social sciences, encourages one to reflect on the question of purposefulness of research and scientific investigation. Both “pure” academicism and abstract thinking, as well as narrow pragmatism oriented towards technical ways of gaining and exercising power, adversely affect the endeavour to unveil the truth. In both of the aforesaid scenarios the major ramification is detachment from real social issues, being uninterested in actual workings of democracy and basic ideals associated with it, such as: freedom, equality, and justice. The dominance of theory-driven or method-driven research over problem-driven research causes that scientific social research is too detached from the real world. Key words: phronetic approach, theory-driven research, method-driven research, problem-driven research

Źródło:

Studia Politicae Universitatis Silesiensis; 2017, 19
1895-3492
2353-9747

Pojawia się w:

Studia Politicae Universitatis Silesiensis

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Instytucjonalne podejście w badaniach działań połączonych

Autorzy:

Niedźwiecki, Ryszard.

Powiązania:

Myśl Wojskowa 2003, nr 3, s. 117-122

Data publikacji:

2003

Tematy:

Operacje połączone teoria

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

"Wszechstronne podejście" we współpracy cywilno-wojskowej

Autorzy:

Rozbicki, Artur.

Powiązania:

Przegląd Wojsk Lądowych 2002, nr 5, s. 100-102

Data publikacji:

2002

Tematy:

Współpraca cywilno-wojskowa

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

"Wszechstronne podejście" we współpracy cywilno-wojskowej

Autorzy:

Rozbicki, Artur.

Powiązania:

Przegląd Wojsk Lądowych 2002, nr 5, s. 100-102

Data publikacji:

2002

Tematy:

Współpraca cywilno-wojskowa

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce