Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Written" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-50 z 478
Tytuł:
Written witness testimony
Autorzy:
Lach, Rafał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/19233617.pdf
Data publikacji:
2022-12-30
Wydawca:
Wyższa Szkoła Finansów i Prawa w Bielsku-Białej
Tematy:
witness evidence
written evidence
truth principle
directness principle
Opis:
According to Art. 9 sec. 2 of Regulation (EC) No.861/2007 of the European Parliament and of the Council of 11 July 2007 establishing a European Small Claims Procedure, the court or tribunal may allow written evidence from witnesses, experts or parties to be taken. The Regulation applies to cross-border cases (Regulation of 11 July 2007), i.e., cases in which at least one of the parties is domiciled or habitually resident in a Member State other than the Member State of the court or tribunal examining the case (Article 3). On the other hand, the Act amending the Act - Code of Civil Procedure and some other acts of 5 December 2008 added Art. 505 25. Pursuant to § 1 of this provision: The witness shall testify in writing if the court so decides. In this case, the witness shall make an oath by signing the text of the oath. The witness is obliged to submit the text of the testimony to the court within the time limit set by the court. The provisions of art. 165 § 2, art. 274 § 1 and art. 276 shall apply accordingly. As indicated in the justification for the draft of this legal act: Due to the fact that Polish law does not know the written form of testifying by witnesses and hearing the parties (the exception applies to mute and deaf people, cf. Art. 271 § 2 of the Code of Civil Procedure; this provision applies accordingly to hear the parties pursuant to the third sentence of Article 304), it was necessary to introduce appropriate regulations in this respect applicable to the European Small Claims Procedure.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Finansów i Prawa w Bielsku-Białej; 2022, 26, 4; 26-29
2543-9103
2543-411X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Finansów i Prawa w Bielsku-Białej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zapisy autobiograficzne – od doświadczenia do map interpretatorów
Written Autobiographical Records—From Experience to Interpreters’ Maps
Autorzy:
Doliński, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2129097.pdf
Data publikacji:
2017-08-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
zapisy autobiograficzne
współczynnik humanistyczny
doświadczenie
opis fenomenologiczny
mapy mentalne (concept maps)
written record
written personal texts
written autobiographical records
humanistic coefficient
experience
phenomenological description
concept maps
Opis:
Zapisy wspomnień (np. pamiętniki, dzienniki, listy) jako najlepsze źródło danych biograficznych w socjologii „złoty wiek” mają już za sobą. Od początku lat 80. zeszłego stulecia liczba ogłaszanych konkursów na materiały autobiograficzne dramatycznie się zmniejszyła. W kontekście współczesnych przemian społecznych, demokratyzacji form zapisu i związanego z tym rozwoju „wyobraźni socjologicznej”, istnieje potrzeba „odświeżenia” refleksji o wybranych elementach metody dokumentów osobistych, która na świecie jest rozpoznawana za sprawą między innymi Floriana Znanieckiego. Ta refleksja dotyczy trojakiego rodzaju zagadnień. Po pierwsze, etycznego uwikłania opisów fenomenologicznych w potoczne i naukowe interpretacje; po drugie, doświadczeniowych i refleksyjnych cech aktu zapisu, charakteryzującego zarówno badanych, jak i badaczy; po trzecie, możliwości procedury mapowania zapisów autobiograficznych z wykorzystaniem map mentalnych (concept maps). Te zagadnienia zostały w artykule przedstawione w odniesieniu do literatury socjologicznej i niesocjologicznej, bowiem społeczne zakorzenienie praktyk piśmiennych przekracza granice dyscyplin. Elastyczność, otwartość i prostota procedury mapowania uwrażliwia teoretyków, jak i praktyków spoza środowiska akademickiego na obecne możliwości opisu zakorzenienia doświadczeń człowieka w rozwarstwionych, ale uporządkowanych obszarach życia codziennego.
The golden age of memories recorded in written form (e.g., memoirs, diaries, letters) as the best source of biographical information in sociology has come to an end. Since the early 1980s, the number of contests for autobiographical documents has rapidly decreased. In the context of modern social changes, democratization of forms of written record, and the related development of “sociological imagination” there arises a need to “refresh” reflections on several elements of the method of personal documents, which is recognized worldwide thanks to, among others, Florian Znaniecki. This reflection concerns three categories of issues. First, the ethical involvement of phenomenological descriptions in casual and scientific interpretations; second, experience-related and reflective features of an act of creating a record, characteristic for both the researched and the researchers; third, the procedure of mapping written autobiographical records with the use of concept maps. These issues are presented in the article in relation to sociological and non-sociological literature, as social grounding of writing acts crosses disciplinary boundaries. Flexibility, openness, and simplicity of the mapping procedure make both theorists and practitioners from outside the university milieu aware of present possibilities of describing the grounding of human experience in multi-tier but ordered spheres of everyday life.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2017, 13, 3; 52-69
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Modern Emirati Literature written by Woman Writers
Autorzy:
Michalak-Pikulska, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/638647.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
literature, Emirate, Emirate literature, short story, literature written by woman
Opis:
Modern Emirati Literature written by Woman WritersThe development of prose in the United Arab Emirates occurred much later than in other Gulf Countries. The local press started to develop only at the end of the 1960s. ‘Abd Allah Saqr Ahmad was the author of a short story Qulub la tarham (Merciless Hearts) published at the end of the 1960s and the first collection of short stories in the history of Emirate literature entitled al-Khashaba (A Piece of Wood). The first literary attempts of the young generation of Emirate writers were published within the pages of the following periodicals: an-Nasr, az-Zamalik, ash- Shabab, al-Ahli. On the market appeared the journal al-Ittihad, the weekly Akhbar Dubayy and the monthly al-Majma’. The first stage of modern Emirate literature is constituted by a group of writers who started to publish their works in the years 1972–1975. Among them: ‘Ali ‘Ubayd ‘Ali, Muhammad ‘Ali al-Mirri, ‘Abd al-Aziz Khalil as well as ‘Abd al-Hamid Ahmad and Muhammad al-Murr. In the Emirates women publish their works alongside men. The most renowned names include: Shaikha Mubarak an-Nakhi, Salma Matar Yusuf, Layla Ahmad, Maryam Jam‘a Faraj or Amina ‘Abd Allah Bu Shihab. New generation is represented by: Basima Muhammad Yunis, Su‘ad al-‘Arimi, Asma’ az-Zar‘uni, Ibtisam al-Mu‘alla and Rawda al-Balushi. Their short stories concern social matters i.e. the marriage of underage girls, the lack of respect for the opinions and aspirations of the young. What is more, in those stories we notice attempts at new topics connected with the introduction of a new life style which in turn is related to the economic and financial changes caused by the discovery of crude oil.
Źródło:
Studia Litteraria Universitatis Iagellonicae Cracoviensis; 2013, 8, 4
2084-3933
Pojawia się w:
Studia Litteraria Universitatis Iagellonicae Cracoviensis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O składni wypracowań gimnazjalistów (na podstawie wybranych prac pisemnych)
Syntax in compositions written by secondary school students (on the basis of selected written assignments).
Autorzy:
Lewicka, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1045103.pdf
Data publikacji:
2015-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
written compositions
syntax
grammatical correctness
secondary school
Opis:
The article presents the idiosyncrasies of the frequency of syntactic structures used by secondary school students (aged 13-15). It is drawn on the basis of research carried out in a secondary school in Kalisz. A total of 4,021 syntactic structures from 276 compositions written by students from two classes were analysed in order to present phenomena typical of the ultimate syntactic structures. The data was collected for two school years (2011/2012 and 2012/2013) and indicates the most frequently and generally used syntactic structures as well as the less popular and more specific ones. In addition, a comparison of the results and transposing them to a timeframe makes it possible to present the evolution in the syntax of compositions written by secondary school students. An analysis of the material has also led to specifying the types of syntactic errors and their frequency.
Źródło:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza; 2015, 22, 2; 183-198
1233-8672
2450-4939
Pojawia się w:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Correcting students written grammatical errors: The effects of negotiated versus nonnegotiated feedback
Autorzy:
Nassaji, Hossein
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780619.pdf
Data publikacji:
2011-10
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
error correction
written errors
feedback
oral negotiation
Opis:
A substantial number of studies have examined the effects of grammar correction on second language (L2) written errors. However, most of the existing research has involved unidirectional written feedback. This classroom-based study examined the effects of oral negotiation in addressing L2 written errors. Data were collected in two intermediate adult English as a second language classes. Three types of feedback were compared: nonnegotiated direct reformulation, feedback with limited negotiation (i.e., prompt + reformulation) and feedback with negotiation. The linguistic targets chosen were the two most common grammatical errors in English: articles and prepositions. The effects of feedback were measured by means of learner-specific error identification/correction tasks administered three days, and again ten days, after the treatment. The results showed an overall advantage for feedback that involved negotiation. However, a comparison of data per error types showed that the differential effects of feedback types were mainly apparent for article errors rather than preposition errors. These results suggest that while negotiated feedback may play an important role in addressing L2 written errors, the degree of its effects may differ for different linguistic targets.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2011, 1, 3; 315-334
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Measuring Syntactic Complexity in Spoken and Written Learner Language: Comparing the Incomparable?
Autorzy:
Lintunen, Pekka
Mäkilä, Mari
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/620934.pdf
Data publikacji:
2014-12-01
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
EFL
complexity
written language
spoken language
Opis:
Spoken and written language are two modes of language. When learners aim at higher skill levels, the expected outcome of successful second language learning is usually to become a fluent speaker and writer who can produce accurate and complex language in the target language. There is an axiomatic difference between speech and writing, but together they form the essential parts of learners’ L2 skills. The two modes have their own characteristics, and there are differences between native and nonnative language use. For instance, hesitations and pauses are not visible in the end result of the writing process, but they are characteristic of nonnative spoken language use. The present study is based on the analysis of L2 English spoken and written productions of 18 L1 Finnish learners with focus on syntactic complexity. As earlier spoken language segmentation units mostly come from fluency studies, we conducted an experiment with a new unit, the U-unit, and examined how using this unit as the basis of spoken language segmentation affects the results. According to the analysis, written language was more complex than spoken language. However, the difference in the level of complexity was greatest when the traditional units, T-units and AS-units, were used in segmenting the data. Using the U-unit revealed that spoken language may, in fact, be closer to written language in its syntactic complexity than earlier studies had suggested. Therefore, further research is needed to discover whether the differences in spoken and written learner language are primarily due to the nature of these modes or, rather, to the units and measures used in the analysis.
Źródło:
Research in Language; 2014, 12, 4; 377-399
1731-7533
Pojawia się w:
Research in Language
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Testing Polish secondary-school students’ written social communication competence based on a timed composition task
Autorzy:
Gołata, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/11364465.pdf
Data publikacji:
2022-03-30
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
Tematy:
social communication
written communication
competence
Opis:
This study experimentally evaluated Polish school students' competence at written communication, understood as one of the forms of social communication. The task, performed online, was designed to see if the students were able to select the most important information from a given base text and to compose new texts on this basis to comply with three different length requirements, and how they behaved under the pressure of the time allocated to complete the sub-tasks. Results from an overall pool of 500 secondary school students from a diverse sample of schools (in the city of Poznań and the surrounding Wielkopolska province) that differed in terms of type and ranking suggest an overall poor competence at various composite skills involved in written social communication: information selection, summarization, logical structuring, and cohesive embellishment. Participants clearly exhibited various problems with concisely formulating thoughts, properly complying with instructions, etc. Composing a short, written message (based on a provided base text) and/or freely embellishing and reformulating information clearly caused them considerable difficulty. The article closes with some suggestions for how the methods used could potentially be improved in future studies of this type.
Źródło:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2022, 43, 1; 75-95
2353-8414
Pojawia się w:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uniwersalny wymiar kerygmatu pisemnego
UNIVERSAL DIMENSION OF WRITTEN KERYGMA
Autorzy:
Wasilewski, Edward
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/490032.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Instytut Teologiczno-Pastoralny im. św. bpa Józefa Sebastiana Pelczara
Tematy:
ewangelizacja
homilia
kerygmat ustny
kerygmat pisemny
evangelization
homily
oral kerygma
written kerygma
Opis:
A word which can be uttered or written, given orally or in writing, is a basic carrier of the Good News. Particularly during the patristic period the idea of written kerygma was developed, which played a significant role during the presecutions, when a written tradition was also reaching the environments hostile to Christianity, unavailable to proponents of the Word of God. The idea of this kerygma was also cultivated in the subsequent centuries of the Church history and played a leading role in promoting the tradition of the Revealed teaching. The contemporary homilists who decide to record their homilies in writing have a possibility to spread the kerygma of the Good News which will also last for centuries. Correctly and accurately prepared written kerygma can become commonly available and universal in respect of geography and history.
Źródło:
Resovia Sacra : Studia Teologiczno-Filozoficzne Diecezji Rzeszowskiej; 2015, 22; 333-348
1234-8880
Pojawia się w:
Resovia Sacra : Studia Teologiczno-Filozoficzne Diecezji Rzeszowskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Głosowanie pisemne w spółce z ograniczoną odpowiedzialnością
Written Vote in a Limited Liability Company
Autorzy:
Rzeplińska, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1845556.pdf
Data publikacji:
2019-11-16
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
głosowanie pisemne
spółka z ograniczona odpowiedzialnością
głosowanie pisemne sensu stricto
zgoda na postanowienie
które ma być powzięte
dopuszczalność pisemnego głosowania
written vote
voting
limited liability company
sensu stricto written vote
consent to a decision to be made
permissibility of written vote
Opis:
The article provides a thorough analysis of a written vote in a limited liability company in the context of Commercial Code and Commercial Companies Code. Voting in writing permits the adoption of resolutions by way of partners’ consent to a decision that is to be made (written vote strictly speaking). Also, persons entitled to make resolutions by way of written vote are indicated and the procedure of written voting is described. Moreover, the article discusses the permissibility of a written vote in the case when the law uses the term “resolution of the partners’ assembly”, the permissibility of a written vote in the case of a notary deed, secret ballot, and in one-person limited liability partnerships.
Źródło:
Roczniki Nauk Prawnych; 2013, 23, 1; 49-67
1507-7896
2544-5227
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Prawnych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pisemna zgoda? Argumenty badaczy jakościowych za i przeciw pisemnej zgodzie
Written consent? The arguments of qualitative researchers for and against written informed consent
Autorzy:
Surmiak, Adrianna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1047019.pdf
Data publikacji:
2020-11-23
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
written consent
qualitative research
research with researchers
pisemna zgoda
badania jakościowe
badania z badaczami
Opis:
Uzyskanie świadomej i dobrowolnej zgody uczestnika badań należy do podstawowych zasad etycznych w badaniach społecznych. W krajach anglosaskich, gdzie kultura audytu jest bardzo dobrze rozwinięta, często wymaga się od badaczy jakościowych, by wzięli od badanych pisemną zgodę na udział w badaniach. WPolsce wraz z wprowadzaniem kultury audytu do szkolnictwa wyższego i nauki także mogą pojawić się takie oczekiwania wobec badaczy, na przykład ze strony grantodawców. Niewiele jednak wiadomo o stosunku rodzimych badaczy jakościowych do tej praktyki badawczej ani o ich doświadczeniach związanych z jej zastosowaniem. Artykuł omawia argumenty badaczy za i przeciw używaniu pisemnej zgody w społecznych badaniach jakościowych. Podstawą rozważań są opinie i doświadczenia socjologów i antropologów społeczno-kulturowych dotyczące wykorzystania pisemnej zgody w badaniach jakościowych głównie z udziałem osób podatnych na zranienie i marginalizowanych.
Informed and voluntary consent to participate in research is a fundamental ethical principle in social research. In Anglo-Saxon countries, where the audit culture is very well developed, qualitative researchers are often required to obtain written informed consent from informants to participate in research. In Poland, with the introduction of an audit culture in higher education and science, such expectations towards researchers may also arise, for example, from the grant providers. However, little is known of the attitude of domestic qualitative researchers to this research practice or their experiences related to its application. The article discusses the arguments of researchers for and against the use of written consent in qualitative social research. It is based on the opinions and experiences of sociologists and socio-cultural anthropologists concerning the use of written consent in qualitative research, mainly involving vulnerable and marginalised people.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2020, 69, 3; 37-58
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
USING COMPUTERS IN CORRECTING WRITTEN WORK
Autorzy:
Thomas, James
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/569231.pdf
Data publikacji:
2004
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Źródło:
Teaching English with Technology; 2004, 4, 3
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
FE analysis of electromagnetic circuit of a written pole motor
Autorzy:
Antczak, M.
Kapelski, D.
Siwiec, J.
Szeląg, W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/97291.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:
written pole motors
magnetic hysteresis
coupled phenomena
Opis:
The structure and working principle of a written pole motor are presented. To the analysis of the motor, a field-circuit model of electromagnetic phenomena that takes into account magnetic hysteresis of magnetically hard materials is applied. The motion of the rotor, non-linear properties of magnetically soft materials, and eddy currents induced in the conductive massive materials are taken into account. To solve the equations of the proposed model, the finite edge element method and step-by-step algorithm are used. The elaborated method and software are applied to the analysis of the written pole motor.
Źródło:
Computer Applications in Electrical Engineering; 2013, 11; 168-175
1508-4248
Pojawia się w:
Computer Applications in Electrical Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Metadiscourse in Academic Written and Spoken English: A Comparative Corpus-Based Inquiry
Autorzy:
Vasheghani Farahani, Mehrdad
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1368407.pdf
Data publikacji:
2020-09-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
metadiscourse features
comparative linguistics
academic discourse
written and spoken mode
Opis:
This paper reports on a comparative study performed in the field of Corpus Linguistics. The objective of the research was to analyze the distributional pattern of interactive and interactional metadiscourse features in two modes of academic spoken and written English. For this reason, a list of metadiscourse characteristics was gathered. By using the Sketch engine software, all the words were scrutinized in the corpus and their concordance lines were analyzed one by one in both corpora (British Academic Written English Corpus and British Academic Spoken English Corpus). As the data can show, in both corpora, the general propensity of the authors was towards the interactive metadiscourse features. In addition, in the written corpus, the transitions and endophoric markers were used more often; while in the spoken, endophoric markers and transitions were the most frequently applied metadiscourse features. In the interactional metadiscourse features, hedges and self-mentions were the most frequent in the written form; whereas in the spoken, self-mentions and boosters were used moe often.
Źródło:
Research in Language; 2020, 18, 3; 319-341
1731-7533
Pojawia się w:
Research in Language
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
K analýze žákovských písemných projevu
Students’ Written Work
Autorzy:
Pastyrik, Svatopluk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1922124.pdf
Data publikacji:
1996-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Opis:
The author stresses the importance of teacher’s analysis of students’ written work for the evaluation of their language skills and for shaping further teaching guidance.
Źródło:
Stylistyka; 1996, 5; 29-38
1230-2287
2545-1669
Pojawia się w:
Stylistyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pavisemen armour. Iconography vs. written sources
Zbroja pawężników. Ikonografia a źródła pisane
Autorzy:
Przybyłok, Arkadiusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/941970.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
pavisemen armour
Late Middle Ages
iconography
written sources
zbroja pawężnicza
późne średniowiecze
ikonografia
źródła pisane
Opis:
W przeciągu XV w. i w początkach wieku XVI pawężnicy stanowili mur chroniący oddziały strzelcze, będąc tym samym grupą najbardziej narażoną i w domyśle elitarną. Przerwanie ich linii w wielu wypadkach było zapewne początkiem końca oddziału. Stąd też można przypuszczać, iż na pawężnikach wywierano szczególną presję związaną z jakością noszonego przez nich uzbrojenia. W badaniach nad zbrojami pawężników pomocne są szczególnie źródła pisane. Korzystając z materiału zebranego przez T. Grabarczyka oraz A. Bołdyrewa, można podsumować statystycznie używane przez nich uzbrojenie. Pośród 1776 pawężników o określonym uzbrojeniu, 576 (32,4%) miało hełmy. W następnej kolejności należy wymienić 487 osób z myszką lub parą myszek, 250 walczących miało zaś szynkę/szynki, czyli osłonę nogi. Jedynie 35 zaciężnych chroniły rękawice płytowe, ośmiu napierśnik, pięciu obojczyk, trzech kirys i dwóch kolczugi. Liczba żołnierzy niechronionych oscyluje w granicach 30%. Wiedzę o uzbrojeniu pawężników warto również poszerzyć o ikonografię: malowidła ścienne z kościoła św. Wawrzyńca ze Strzelnik, poliptyk z kościoła Joannitów ze Stargardu, Poliptyk Legnicki, Pasję z toruńskiego kościoła św. Jakuba. We wszystkich przypadkach pawężnicy mają pełne zbroje płytowe. Na obrazie Oblężenie Malborka z Dworu Artusa w Gdańsku zauważyć można około 25 pawężników, z których tylko jeden nagi nie ma hełmu. W 11 przypadkach hełmowi towarzyszy podbródek lub obojczyk, w 14 ochrona tułowia, a w 12 – płytowe osłony nóg. 14 z walczących ma również pełne osłony rąk. Baltazar Behem w swoim Kodeksie przedstawił dwóch pawężników w saladach. Szyję jednej z postaci ochrania kołnierz wykonany z kolczugi, w drugim przypadku jedynie tekstylny kaptur. Korpusy obu żołnierzy chronią napierśniki, ręce zaś – pełne naręczaki i rękawice. Na pochodzącym z 1. poł. XVI w. obrazie Bitwa pod Orszą widzimy maszerujące dwie grupy pawężników. Masa postaci i rozmiar tarcz utrudnia rozpoznanie uzbrojenia ochronnego, w związku z czym powiedzieć można jedynie, że najprawdopodobniej wszyscy oni noszą na głowach hełmy, a na ramionach obojczyki. Można jedynie przypuszczać, iż ówcześni artyści nie brali udziału w walkach, nie znali w pełni realiów pola bitwy. Obraz pawężnika nie musiał być w pełni wiarygodnym oddaniem jakiejś postaci, a ideą. Stąd, jako znacząca formacja, najczęściej byli zakuci w stal niczym elita rycerstwa.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Archaeologica; 2013, 29
0208-6034
2449-8300
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Archaeologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Written Journalism and Language Culture
Autorzy:
Junkova, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1008917.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
JOURNALISM ( CULTURE
LANGUAGE
STYLE)
Opis:
The paper aims to point out some instances of language innovations appearing in written journalism and to comment on their contribution to the culture of present-day language. The data were obtained from the following Czech dailies published between 2000 and 2005: 'Mladá fronta DNES', 'Právo', and 'Lidové noviny'. As written journalistic texts rank among official types of communication, the logical expectation would be for them to employ strictly standard language, with moderately literary ways of expression. However, in practice this is very different. Contemporary journalism is open to language means (mostly lexical) from different stylistic levels. Many of these never establish themselves as permanent components of language. This is especially fortunate in the case of inadequately used, strongly pejorative expressions, which can hardly be considered a positive contribution to language culture.
Źródło:
Stylistyka; 2006, 15; 377-384
1230-2287
2545-1669
Pojawia się w:
Stylistyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Écrire pour résister à la disparition
Written against Disparition
Autorzy:
Schulz, Élisabeth
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1627924.pdf
Data publikacji:
2016-04-01
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Opis:
Naim Kattan, Lucien Elia, Myriam Ben are three Jewish writers who grew up in the Muslim countries of Iraq, Lebanon, Algeria respectively. They see each other reduced to a powerless silence in the face of injustice and destruction. Writing challenges and regains power for them to speak on behalf of the silenced. They release a word which, once pronounced, sounds more like a shout, a desperate shout full of anger yet a shout of triumph, a shout of war. Tenacity hope and a call for change fills their resilient cries.
Źródło:
Cahiers ERTA; 2016, 9; 91-106
2300-4681
Pojawia się w:
Cahiers ERTA
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Informal talks about writing as a constructive way to develop young L2 learner print awareness
Autorzy:
Zawodniak, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/917981.pdf
Data publikacji:
2011-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Print awareness
Dialogical approach
L2 written code
L2 written tasks
Opis:
The article examines the possibilities of fostering young L2 learner print awareness via teaching for conversing about and reflecting on writing. In order to achieve this goal the present author conducted the qualitative research on a group of 2nd-graders engaged in the performance of a series of open-ended L2 written tasks accompanied by L1 cues. The analysis of collected data shows that drawing children’s conscious attention to writing might encourage the constructive transferability of linguistic skills from L1 to L2, thus being conducive to the development of logical thinking necessary for the enhancement of their print awareness.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2011, 37, 1; 95-106
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Book Review Written corrective feedback for L2 development
Autorzy:
Pawlak, Mirosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780711.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Opis:
Authors: Kohn Bitchener, Neomy Storch Publisher: Multilingual Matters, 2016 ISBN: 9781783095032 Pages: 156
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2016, 6, 4; 717-723
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mowa i pismo – dwie komplementarne formy języka
Spoken and written language as two complementary forms
Autorzy:
Sadziński, Roman
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/540879.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
spoken language
written language
primary role
complementary role
analysis
the process of teaching
Opis:
One gets the impression that the written form of the language implementation is preferably used as reference of linguistic analysis. In contrast, the article – not least on the basis of Jacques Derrida’s De la grammatologie – supports the thesis that all realizations of both, the spoken and the written language, are complementary. Consequently, they should be treated equally in the analysis. Also the legitimacy of the hitherto dominant print-based definitions of grammatical units has been criticized.
Źródło:
Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2014, 2; 151-156
2353-1266
2449-7983
Pojawia się w:
Społeczeństwo. Edukacja. Język
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Effects of cohesion and coherence in written discourse on comprehension
Autorzy:
Johnson, Patricia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/683696.pdf
Data publikacji:
1990
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Opis:
Chapter Twelve
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica; 1990, 024
0208-6077
2450-0119
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A Note on the Grammatical Functions and Patterns of Use of the Function Word Ol in Written Tok Pisin (New Guinea Pidgin)
Autorzy:
Kornacki, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/889057.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
ol
pidgin
multifunctional word
written register
Tok Pisin
morphology
Opis:
The aim of this paper is to examine the chief aspects of the synchronic use of the multifunctional word ol (gloss: 3PL/PL) in its characteristic functions of a third-person plural pronoun and a plural marker in Tok Pisin1, recorded in a small group of texts which represent the contemporary written register of Tok Pisin. It is hoped that the undertaken examination of a number of characteristic contexts modified by this particle will shed some light on a prominent aspect of multifunctionality within the nominal morphology of Tok Pisin.
Źródło:
Anglica. An International Journal of English Studies; 2015, 24/2; 49-61
0860-5734
Pojawia się w:
Anglica. An International Journal of English Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształtowanie się normy składniowej w pisanej odmianie etnolektu śląskiego
Norms of the syntax of forming written variation of Silesian ethnolect
Autorzy:
Wyderka, Bogusław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/594108.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
składnia
etnolekt śląski
odmiana pisana
syntax
Silesian ethnolect
written variation
Opis:
Artykuł poświęcony został kształtowaniu się normy składniowej w pisanej odmianie etnolektu śląskiego. Bazę materiałową stanowią teksty tzw. nowej literatury śląskiej, tworzonej od kilku lat przez grono twórców związanych z ideami emancypacji językowej Ślązaków. Norma składniowa odmiany pisanej odwołuje się do składni gwarowej. Ta z kolei jest bardzo słabo opracowana. Autor proponuje badania porównawcze ze składnią języka polskiego, które umożliwią wydobycie podobieństw i kontrastów. W części analitycznej artykułu omówiono zjawiska związane z budową grup czasownikowych (orzeczenia złożone bezokolicznikowe i imienne), konstrukcje przyimkowe, tzw. dopełniacz analityczny oraz konstrukcje nieakomodowane z partykułami ale, aby, ani.
This article is devoted to the formation of syntax norms in written variation of the Silesian dialect. The basis of reference is constituted of the so-called New Silesian Literature, which for a few years has been created by a circle of writers associated with ideas of the linguistic emancipation of Silesians. The syntax norm of written variation makes reference to dialect syntax. This in turn has been very little analyzesd. The author offers comparative research of the former with Polish syntax to enable abstraction of similarities and contrasts. The analytical part of the article discusses the phenomena of verb phrases (compound nominal predicate and predicate with infinitive), prepositional constructions, so-called analytic genitive and non-accommodated constructions with particles such as ale, aby, ani.
Źródło:
Rozprawy Komisji Językowej ŁTN; 2019, 67; 403-420
0076-0390
Pojawia się w:
Rozprawy Komisji Językowej ŁTN
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Съвременни нагласи към съотношението писмен: устен български език
Contemporary attitudes towards the relationship between the Bulgarian written and oral language practice
Autorzy:
Алексова, Красимира
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/694493.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Attitudes
written language
oral speech
standard language
Bulgarian
national survey
Opis:
-
The study analyses answer given to three questions part of a nationally representative survey on linguistic attitudes towards written grammatical norms. These questions are aimed at gathering information about the possible attitudes of modern Bulgarians towards the magnitude distance between the Bulgarian written standard language and oral speech. Another aim of the study is to explore respondents‘ preferences concerning the question of synchronization between the two existing language forms - written and oral. The survey clearly shows that more than 61% of respondents are of the opinion that the differences between the Bulgarian written and spoken language should be decreased, respectively, there needs to be a process of convergence and equalization of the two language codes. The study applies the hyper-square method in order to explore which socio-demographic factors have a major influence on respondents‘ attitudes. The domineering view (69% of the respondents) is that oral speech should be in line with the Bulgarian written standard language, consequently, grammatical rules should be followed and taken on board when speaking. Finally, the chi-square method is applied when defining the factors which determine the respondents‘ attitudes. The study introduces the idea that conservative attitudes are likely to appear amongst Bulgarian adults as they have the idea of decreasing the differences between the Bulgarian written and oral language by finding a way of synchronizing them.
Źródło:
Slavica Lodziensia; 2018, 2; 173-183
2544-1795
Pojawia się w:
Slavica Lodziensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stylistika mluvené a psané češtiny
Stylistics of spoken and written Czech
Autorzy:
Lollok, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/908897.pdf
Data publikacji:
2019-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Źródło:
Bohemistyka; 2019, 4; 561-566
1642-9893
Pojawia się w:
Bohemistyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The effectiveness of intercultural comparison tasks in written discourse development: An empirical research
Autorzy:
Pawliszko, Judyta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2119688.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski i Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
written discourse competence
intercultural comparison
content and language integra- ted learning (CLIL)
second language writing
discourse coherence and cohesion
Opis:
The paper aims at investigating the effectiveness of writing intercultural comparative essays during content and language integrated learning (CLIL) classes. This study briefly reviews the recent research into the written discourse competence development and examines if and how these results can be mirrored in currently applied second language teaching. Highlighting the prominence of intercultural comparison tasks in acquiring discourse competence and drawing largely from the questionnaire-based study, the author proposes suggestions for the written discourse improvement more fully addressing the task- and student-related dimensions of foreign language learning techniques.
Źródło:
tekst i dyskurs - text und diskurs; 2021, 15; 385-396
1899-0983
Pojawia się w:
tekst i dyskurs - text und diskurs
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Między antropologią a tekstologią – o konstruowaniu interpretacji pisemnej w szkole
Between anthropology and textual scholarship - on written interpretation in schools
Autorzy:
Kaniewski, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2050880.pdf
Data publikacji:
2021-12-11
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
interpretation
didactics
written texts and opinions
textual scholarship
interpretacja
dydaktyka
wypowiedź pisemna
tekstologia
Opis:
Tematem wypowiedzi jest szkolna interpretacja tekstu, zwłaszcza analiza i interpretacja utworów poetyckich w szkole średniej. Wychodzę od refleksji na temat statusu interpretacji w literaturoznawstwie i dydaktyce szkolnej, by na tym tle pokazać skomplikowane dzieje kształcenia umiejętności odbiorczych uczniów i sposobów ich sprawdzania od lat 70. ubiegłego wieku po dzień dzisiejszy. Szczególnie interesują mnie kwestie dotyczące budowania wypowiedzi interpretacyjnej, zwłaszcza umiejętność zharmonizowania czytania z pisaniem, tekstowego ujmowania własnych refleksji przez ucznia. Najwięcej uwagi poświęcam interpretacji porównawczej dwóch wierszy, przypominam tu dokonania Bożeny Chrząstowskiej i oceniam jej propozycje z perspektywy współczesnej dydaktyki.
The topic of this reflection is the interpretation of literary texts in schools, especially the analysis and interpretation of poetry in high school. I start with some thoughts about the status of interpretation in didactics and literature studies in schools to show and contextualize the complicated history of shaping the reading and understanding skills of students and the methods that have been utilized to check them from the 1970s until today. I am especially interested in issues around composing an interpretive statement, especially in the ability of a student to harmonize their reading and writing, their ability to capture in text their own thoughts and reflections. I focus my attention on the comparative interpretation of two poems and recall the accomplishments of Bożena Chrząstowska, looking at her position on this topic from the perspective of didactics today.
Źródło:
Polonistyka. Innowacje; 2021, 14; 87-100
2450-6435
Pojawia się w:
Polonistyka. Innowacje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ein Textkorpus der geschriebenen dänischen Gegenwartssprache
A word corpus of contemporary written Danish
Autorzy:
Bergenholitz, Henning
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1178234.pdf
Data publikacji:
1992
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Opis:
The paper deals with the main problems of word corpus studies. It includes a general survey of Danish word corpora compiled so far as well as it informs of the present stage of word corpus studies in Denmark.
Źródło:
Folia Scandinavica Posnaniensia; 1992, 1; 89-94
1230-4786
2299-6885
Pojawia się w:
Folia Scandinavica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dialog listowny św. Augustyna z Nektariuszem
Written Dialogue of St. Augustine and Nectarius
Autorzy:
Eckmann, Augustyn
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1965674.pdf
Data publikacji:
1984
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Opis:
The article is divided into two parts. The first part presents the geographical, personal and historical background of the dialogue; the second part discusses its subject. The correspondence concerns the pagans of Kalama who publicly practised the pagan cult though it was officially forbidden under death penalty. They committed various infamous deeds and offences against the Catholics; what is more, they even murdered one of the priests. The situation continued for a long period of time. Knowing the great heart of the bishop of Hippo, Nectarius wrote two letters to him (the letters: 90 and 103). He asked St. Augustine to stand up for the criminals who found themselves in danger of serious penalty from the State authorities. Augustine firmly spoke against the death penalty and corporal tortures (the letters: 91 and 104). He demanded, however, special fines to punish violence. According to Augustine, both rigidity as well as impunity should be equally avoided. Augustine shows the evil of the pagan cult and presents the image of the earthly and heavenly home. He encourages Nectarius not to follow the Stoics who think "all the sins are equal" but to chose the way of Christ.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 1984, 32, 3; 57-93
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Some remarks on applied mathematics – written by the applied mathematician
Autorzy:
Lachowicz, Mirosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/747703.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Matematyczne
Tematy:
applied mathemtics, statistics
Opis:
Terminy ,,zastosowania matematyki'' i ,,matematyka stosowana'' są często używane wymiennie.  Niektórzy jednak nadają im różne znaczenia. Ja wolę ten drugi termin, bo tak określa się tę dziedzinę w większości języków, w nazwach wydziałów, nazwach znanych czasopism, etc. O ile termin  ,,zastosowania matematyki'' sugeruje wykorzystanie wcześniej opracowanych metod, to termin ,,matematyka stosowana'' wskazuje na nową jakość odróżniającą ją od matematyki teoretycznej, nazywanej również niezręczną kalką z angielskiego ,,matematyką czystą'' - Pure and Applied Mathematics, n.p. z nazwy czasopisma Communications on Pure and Applied Mathematics, podobnie Journal des Mathematiques Pures et Appliquees, lub Annali di Matematica Pura ed Applicata, żeby pozostać tylko przy nazwach znanych (i o dużej tradycji) czasopism.
Terms ,,the application of mathematics '' and ,,applied mathematics'' are often used interchangeably. Some people, however, give them different meanings. I prefer the latter term, because it is the name of  this field in most languages, the names of departments, names of well-known magazines, etc. While the term "the application of mathematics" suggests the use of previously developed methods, the term "applied mathematics" indicates a new quality that distinguishes it from theoretical mathematics, also known as a carbon copy of the English awkward "pure mathematics" - Pure and Applied mathematics, e.g. the name of the journal Communications on Pure and Applied Mathematics, like the Journal des Mathèmatiques Pures et Appliquèes, Annali di Matematica Pura ed Applicata, to remain only the names of famous (and with high tradition) magazines.
Źródło:
Mathematica Applicanda; 2014, 42
1730-2668
2299-4009
Pojawia się w:
Mathematica Applicanda
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Secretary bird, OR HOW AN ETYMOLOGICAL DICTIONARY SHOULD BE WRITTEN AND BY WHOM
Autorzy:
URBAN, Mateusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/700072.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Opis:
Secretary bird,OR HOW AN ETYMOLOGICAL DICTIONARYSHOULD BE WRITTEN AND BY WHOM
Źródło:
Studia Etymologica Cracoviensia; 2008, 13, 1
1427-8219
Pojawia się w:
Studia Etymologica Cracoviensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Systematyzacja wymagań wobec prac akademickich
The systematization of requirements towards academic written works
Autorzy:
Kiziurkiewicz, T.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/78447.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie
Źródło:
Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica; 2012, 67
2081-0644
Pojawia się w:
Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Patterns of errors in the Swedish of Polish learners: Evidence from written Swedish
Autorzy:
Malecza, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1178225.pdf
Data publikacji:
1992
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Opis:
The author analyses the most typical errors in the Swedish of Polish learners. The analysis has been restricted to accounting for patterns which can be explained by negative interlingual interference. The errors have been divided into two groups: structural and lexico-semantic and supplied with numerous examples drawn from compositions and written exercises of various types of Polish learners. Errors in patterns of communicative competence are also dealt with. The analysis has been carried out in a traditional way and the emphasis has been put on its practical value.
Źródło:
Folia Scandinavica Posnaniensia; 1992, 1; 111-124
1230-4786
2299-6885
Pojawia się w:
Folia Scandinavica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza tekstów pisanych osoby z uszkodzonym słuchem
Analysis of Written Texts of an Hearing Impaired Person
Autorzy:
Kocyła-Łukasiewicz, Aldona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27314590.pdf
Data publikacji:
2023-02-22
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Logopedyczne
Tematy:
osoba z niepełnosprawnością słuchu
trudności w pisaniu
struktura syntaktyczna wypowiedzi pisemnych
hearing impaired
writing difficulties
syntactic structure of written expressions
Opis:
W artykule, na podstawie tekstów pisanych przez dorosłą osobę z uszkodzeniem słuchu w stopniu głębokim, przedstawione zostaną jej trudności w zakresie sprawności syntaktycznej. Do analizy wykorzystano dwa teksty napisane przez osobę niesłyszącą: opowiadanie na podstawie obejrzanego fragmentu filmu oraz przeczytanego tekstu pt. Spotkanie. Wyniki badań nad rozwojem językowym osób niesłyszących wskazują na ich różne problemy w nabywaniu fonologii, morfologii, składni, narracji. Ograniczony dostęp do „klucza do języka” – fonologii – skutkuje również trudnościami w rozumieniu czytanego tekstu, poprawnym pisaniu (choć teksty pisane najczęściej są dla nich wzorem i ścieżką do opanowania systemu językowego). Analiza materiału wskazuje na łatwość tworzenia tekstów pisanych przez osobę niesłyszącą oraz na jej ograniczenia w redagowaniu poprawnych zdań.
The article is discussing syntactic efficiency drawbacks of an adult with a profound hearing impairment based on written texts they have produced. The analysis focused on two written utterances of the deaf person. One is a short story based on a film excerpt and second is a text written after reading a piece entitled Spotkanie (Meeting). The results indicate various problems in the acquisition of phonology, morphology, syntax, and narration. Moreover, the consequences of a limited access to the “key to language” - phonology, are visible in their difficulties in reading comprehension or correct writing (although written texts are most often considered a model and a path to master the language system). This paper breakdown deaf person’s dexterity in creating written texts on one hand, and their limitations in producing correct sentences on the other.
Źródło:
Logopedia; 2022, 51, 2; 351-364
0459-6935
Pojawia się w:
Logopedia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kultura słowa w dyskursie publicznym. Tradycje i współczesność
CULTURE OF LANGUAGE IN THE PUBLIC DISCOURSE
Autorzy:
Drozdowicz, Zbigniew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418370.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
Tematy:
CHURCH TRADITIONS OF THE SPOKEN AND WRITTEN LANGUAGE
ANTICLERICAL TRADITIONS OF THE WRITTEN AND SPOKEN LANGUAGE
DÉJÀ VU IN CONTEMPORARY PUBLIC DEBATES
Opis:
A specific characteristic of European culture is its attachment to the written and spoken language. One of its most important functions should be bringing together people of different confessions, views, motivations and styles of living and being. In this article I attempt to present, that in public discourse words had both - an integrative and disintegrative functions. Which one had a primary role in a particular time and place was significantly influenced by clerical and anticlerical forces. Especially this antagonism is being reflected on the public discourse in countries, where one of the Christian churches plays a leading role. Poland is one of such countries.
Źródło:
Colloquium; 2012, 4, 2; 9-22
2081-3813
2658-0365
Pojawia się w:
Colloquium
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Umiejętności leksykalno-semantyczne uczniów klas czwartych wykorzystywane w komunikacji za pomocą pisma
Autorzy:
Piórkowska-Poniewierska, Danuta
Bogdanowicz, Marta
Atroszko, Paweł Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/606941.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
written communication, written expression, vocabulary, lexical errors, semantic system
komunikacja pisemna, ekspresja pisemna, zasób leksykalny, błędy leksykalne, system semantyczny
Opis:
The aim of this paper is to provide some explanation for one of the main reasons of school failure, namely the problems with creating written expressions. The conducted study included 301 students of fourth grade, age of 10. The properties and application of lexical-semantic aspect of written expressions were described. The written works of students were submitted to a detailed analysis concerning the number of used words and categories of used lexemes. The material was analyzed quantitatively and subsequently described and interpreted. On the basis of the results,a developmental trajectory of lexical and semantic categories formation in written communication was suggested. The level of lexical correctness was established, and significant relationships with properly used vocabulary were identified. Furthermore, the directions for future studies and analyses emerged from the results of the current study.
Celem niniejszego artykułu jest charakterystyka rozwoju leksykalno-semantycznego aspektu języka u dziesięcioletnich uczniów, jako podstawy tworzenia wypowiedzi pisemnych. Badanie własne obejmowało próbę 301 dziesięcioletnich uczniów klas czwartych. Uczniowskie prace poddano szczegółowej analizie pod względem liczby użytych wyrazów i kategorii stosowanych leksemów. Uzyskane rezultaty poddano ilościowym opracowaniom statystycznym, a następnie deskrypcji i interpretacji. Odwołując się do uzyskanych wyników, wyznaczono linię rozwojową w kształtowaniu się kategorii leksykalnych i semantycznych w komunikacji za pomocą pisma. Ustalono poziom poprawności leksykalnej oraz znaleziono istotne związki z poprawnie użytym zasobem leksykalnym. Wyłoniono także kierunki do dalszych badań i analiz.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2020, 39, 2
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Najstarsza wzmianka o Drogomyślu
The first written mention of the village of Drogomysl
Autorzy:
Borowski, Jan Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/516872.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Historyczne Oddział w Cieszynie
Opis:
Historians focusing on the history of the Duchy of Cieszyn give different dates as far as the first written mention of the village of Drogomyśl is concerned. Gottlieb Biermann and Ladislav Hosák claim that the name ‘Drogomyśl’ appears for the first time in the written sources in 1487. Idzi Panic points to the document dating from 1454 and recorded by Farther Leopold Scherschnick. That document reports the division of the estate after the death of Goch, the owner of Ochaby and Drogomyśl. Some local researchers, for instance Jan Jerzy Szeruda, claim that 1467 is the oldest date in the history of the village of Drogomyśl. The query regarding the subject has showed that this particular date in the history of Drogomyśl could not mean anything important since it does not appear in the documents concerning the village. It is also wrong to claim that Drogomyśl was owned by Wacław Grodecki at that time. In fact at that time Drogomyśl belonged to Mikołaj Brodecki, who was also the owner of Strumień. However, the Codex Miscellanea Silesiaca kept in the National Library in Vienna, states that Ofka, the Duchess of Cieszyn, and her son, Duke Wenceslaus, on the 13th of July 1436 confirmed the privileges of the village of Drogomyśl and the village of Pruchna. The history of Drogomyśl is therefore longer than previously thought and dates back to the beginning of the 15th century.
Źródło:
Pamiętnik Cieszyński; 2019, 23; 9-16
0137-558X
Pojawia się w:
Pamiętnik Cieszyński
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sports metaphors in Polish written commentaries on politics
Autorzy:
Wiliński, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/627972.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
structural metaphors, source domains, politics, sport
Opis:
This paper seeks to investigate what sports metaphors are used in Polish written commentaries on politics and what special purpose they serve. In particular, the paper examines structural metaphors that come from the lexicon of popular sports, such as boxing, racing, track and field athletics, sailing, etc. The language data, derived from English Internet websites, has been grouped and discussed according to source domains. Applying George Lakoff and Mark Johnson’s approach to metaphor, the paper attempts to determine both the kind of source domains from which common metaphors are drawn and to what degree structural metaphors are used. The data suggests that many structural metaphors can be found in the language of politics. They are drawn from a wide variety of sports source domains, although the domains of boxing, racing, sailing, and soccer are of particular prominence. It seems that the primary function of structural metaphors in written commentaries is to facilitate the interpretation of facts in a way that is enormously appealing to the reader.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2015, 6, 2; 425-437
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
L’écriture créative : technique efficace pour favoriser l’expression écrite en classe de FLE
Creative Writing as an Effective Technique to Encourage Written Expression in the French as a Foreign Language Class
Autorzy:
Luchkevych, Viktoriia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2234004.pdf
Data publikacji:
2022-12-29
Wydawca:
Komisja Nauk Filologicznych Polskiej Akademii Nauk, Oddział we Wrocławiu
Tematy:
creative writing
FLE
motivation
creativity
written expression
Opis:
The paper aims to show the importance of creativity in the class of French as a Foreign Language (FLE). The objectives defined in this study are the deepening of theoretical knowledge as well as the search for teaching techniques to work on the writing skills in the course of FLE in a creative and effective way. Creative writing has been analyzed as an effective technique of teaching a foreign language, contributing to the activation of the students’ cognitive activity and increasing their interest in language learning. The paper shows didactic strategies that focus on creative writing activities as a motivating factor for learners.
Źródło:
Academic Journal of Modern Philology; 2022, Special Issue, 17; 75-83
2299-7164
2353-3218
Pojawia się w:
Academic Journal of Modern Philology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Temat niepłynności mówienia w pisemnych narracjach autobiograficznych osób jąkających się
The theme of non-fluency of speech in written autobiographical narratives of people who stutter
Autorzy:
Karsznia-Sobczak, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/9219891.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Towarzystwo Kultury Języka
Tematy:
stuttering
autobiographical narratives
autobiography
written statement
non-fluency of speech
thematic analysis
Opis:
This article regards written autobiographical narratives of people who stutter. The collected material was analysed using both the quantitative and the qualitative method. The aim of the research was to determine whether the issue of stuttering is touched upon in autobiographical narratives of people who stutter. If so, what portion of the narrative is dedicated to the theme of non-fluency of speech. The conducted analyses permitted the verification of the hypotheses posed. It was concluded that the ones including the theme of stuttering were predominant among the narratives collected. Stuttering is present both as a separate thread and as part of other thematic threads. Threads where the issue of non-fluency of speech was taken up most frequently can be distinguished in the analysed narratives.
Źródło:
Poradnik Językowy; 2023, 804, 5; 21-34
0551-5343
Pojawia się w:
Poradnik Językowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ocenianie umiejętności pisania dłuższych wypowiedzi
Autorzy:
Araszkiewicz, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/690436.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
assessment
criteria
written work
ocenianie
kryteria oceny
wypowiedź pisemna
Opis:
The article refers to an assessment of longer written statements of pupils in primary school (until recently also junior high school). The author emphasizes the importance of writing skills and directs readers to particular chosen resolutions of the Ministry of Education. Additionally, attention is paid to the differences between the mark and assessment. The author indicates the need of taking responsibility for self-learning by teenagers, and proposes a method of involving young people in the assessment process of their own written works. The author presents her own materials, which may inspire other teachers. Every part of her work starts with quotes from Wisława Szymborska.
Artykuł dotyczy oceniania dłuższych wypowiedzi pisemnych uczniów szkoły podstawowej (do niedawna też gimnazjum). Podkreślono wagę umiejętności pisania i odwołano się do wybranych rozporządzeń ministra edukacji. Ponadto zwrócono uwagę na różnicę między stopniem a oceną i wskazano na potrzebę brania odpowiedzialności za własną naukę przez młodzież. Autorka zaproponowała też metodę mającą włączyć uczniów w proces oceniania ich wypracowań oraz zaprezentowała własne materiały, które mogą stanowić inspirację dla nauczycieli. Poszczególne części opracowania zostały zatytułowane cytatami z pracy Wisławy Szymborskiej.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova; 2019, 4
2451-0491
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Spisovná čeština in spoken and written language
Autorzy:
Szczepańska, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/634392.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
spisovná čeština, obecná čeština, profesjonalizmus, umělecký text
Opis:
The present paper concerns the status of the literary variety of the Czech language (the so called spisovná čeština) with the system of the Czech language, with a particular focus on spoken language and literature. As a result of the constant eradication of Czech literary language (spisovná čeština) from the spoken language of Czech users, the process of its becoming stylistically marked has been noticeable for some time. It is, therefore, no longer a neutral variety of language in literary texts – this function is being taken over (as much as in the spoken language) by the colloquial variety of the language, i.e. obecná čeština.
Źródło:
Studia Linguistica Universitatis Iagellonicae Cracoviensis; 2010, 127
2083-4624
Pojawia się w:
Studia Linguistica Universitatis Iagellonicae Cracoviensis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Emocje zapisane na mapach
Emotions Written on Maps
Autorzy:
Madurowicz, Mikołaj
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1506746.pdf
Data publikacji:
2019-12-30
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
emotions
maps
cartography
cartographic mapping
cartographic distortions
Opis:
The article addresses a number of cognitive issues: Do maps serve only as neutral windows that document the world cartographically? How often do maps provide somethingmore, for instance an axiological perspective or a certain emotional filter? In the article the overview of selected thematic maps from Atlas of Poland’s political geography is preceded by a passage dedicated to human emotionality. Later, once the basic information about cartography (cartographic mapping, generalization, etc.) has been outlined, the article characterizes several maps and the methods of cartographic presentation and formulates the essential message of each map. Finally, the most common techniques of map emotionalization are enumerated. The standard graphic-verbal representation of a map shows in a way which is to be objective, conventional, simplifying and generalizing the approximate truth (probability) about space. Emotions present on the map merely imply intentions, because maps, which usually speak objectively about a specific spatial history, retain some cognitive-affective charge. A lesson on cartography says, among other things, that objectivism is sometimes a fertile soil for emotions.
Źródło:
Białostockie Studia Literaturoznawcze; 2019, 15; 111-150
2082-9701
2720-0078
Pojawia się w:
Białostockie Studia Literaturoznawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problem wyłączenia pisemnego głosowania w sprawach absolutorium w spółce z ograniczoną odpowiedzialnością
The problem of exclusion of a written vote on absolutorium matters in a limited liability company
Autorzy:
Kłoda, Mariusz Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1041724.pdf
Data publikacji:
2020-02-29
Wydawca:
Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne
Tematy:
absolutorium
głosowanie pisemne
spółka z ograniczoną odpowiedzialnością
limited liability company
written vote
Opis:
Z dniem 1.03.2019 r. moc obowiązującą utracił art. 231 § 4 ustawy z 15.09.2000 r. — Kodeks spółek handlowych, wyłączający pisemne głosowanie w sprawach absolutorium rozstrzyganych wobec członków organów (likwidatorów) spółki z ograniczoną odpowiedzialnością. Roz- wiązanie to budzi wątpliwości. W związku z tym, w niniejszym artykule zostały omówione zagadnienia niedopuszczalności pisemnego głosowania w sprawach absolutorium w spółce z ograniczoną odpowiedzialnością w prawie polskim i niemieckim oraz celu tej regulacji, znaczenia pojęcia „pisemne głosowanie” z art. 231 § 4 k.s.h., a także przyczyn oraz skutków prawnych uchy- lenia art. 231 § 4 k.s.h. w ujęciu instytucji absolutorium.
On March 1, 2019, art. 231 § 4 of the Act of 15 September 2000 — the Code of Commercial Companies, which excluded a written vote on absolutorium matters for members of the organs (liquidators) of a limited liability company, ceased to be in force. This solution raises doubts. Therefore, this article discusses the issues of inadmissibility of a written vote on absolutorium matters in a limited liability company under the Polish and the German law and the purpose of this regulation, the meaning of the term "written vote" under art. 231 § 4 k.s.h. and causes and legal consequences of the repeal of art. 231 § 4 k.s.h.
Źródło:
Przegląd Ustawodawstwa Gospodarczego; 2020, 2; 26-31
0137-5490
Pojawia się w:
Przegląd Ustawodawstwa Gospodarczego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Użyteczność źródeł pisanych i ikonograficznych w badaniach nad historią przestrzeni miejskiej (na przykładzie Mysłowic)
The utility of written and iconographic sources in historical urban space research (Mysłowice town case study)
Autorzy:
Dragan, Weronika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/650527.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Źródła pisane
ikonografia
Mysłowice
przestrzeń miejska
Written sources
iconography
urban space
Opis:
A range of various sources is used in geographical settlement studies, amongst which the most common are cartographic resources. In the case of a historical approach to geographical studies, however, archival written sources that provide much more information on the topic are equally important. The aim of the present study was to employ historical extracartograhic resources to recreate the structure of urban space in the chosen period of time and to show its variability. The study was conducted in the old town district, as it represents the oldest part of Mysłowice town. An additional aim of the study was to evaluate the utility of archival written and iconographic sources in the analysis of urban space transformations. The starting point of any study based on historical sources is the ability to correctly read (decode) the content of the used sources, thereby understanding the information contained in them. A number of both linguistic and terminological difficulties can be found when conducting such a study. Research has shown that this type of media for historical information (written and iconographic sources) is burdened with significant interpretation errors and require authenticity verification. Historical source materials, however, have a number of advantages – they allow the researcher to recreate the functional space of the town, even in detail. What is more, iconographic materials are easily readable and allow the researcher to recreate the physiognomy of urban space. Written sources, in turn, provide valuable direct information on business entities and the space of the town. Working with historical sources is based on systematic verification of their reliability, complementing their contents or learning how to interpret them correctly. The researcher is thus required to learn, among others, the terminology of a specific period of time, new typefaces and languages, or how to decipher abbreviations and separate fact from fiction.
Celem badań było zastosowanie źródeł pisanych i ikonograficznych do odtworzenia historycznej przestrzeni miejskiej. Ponadto podjęto próbę oceny użyteczności wykorzystanych materiałów wraz z identyfikacją głównych problemów i zalet wynikających z ich zastosowania. Materiały te pozwoliły na rekonstrukcję zarówno historycznego układu urbanistycznego, jak i życia politycznego oraz społeczno-gospodarczego badanego ośrodka. Ponadto odczytać można z nich szereg informacji nieformalnych oraz subiektywnych wskazujących na specyfikę danej przestrzeni, które uzupełniają badania geograficzne.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Geographica Socio-Oeconomica; 2016, 26
1508-1117
2353-4826
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Geographica Socio-Oeconomica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ksiądz prof. dr hab. Alojzy Szorc jako badacz spuścizny piśmienniczej kardynała Stanisława Hozjusza
Reverend Alojzy Szorc as a Scholar who studied the written legacy od cardinal Stanislaus Hosius
Autorzy:
Święcka, Danuta Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2151004.pdf
Data publikacji:
2015-12
Wydawca:
Wyższe Seminarium Duchowne Diecezji Elbląskiej w Elblągu
Tematy:
Warmia
Rev. Alojzy Szorc
written legacy
Cardinal Stanislaus Hosius
beatification process
Opis:
The fifth anniversary of the death of the Reverend Alojzy Szorc, a historian of Warmia (2015), has provided an opportunity to take a closer look at his research of the work of Stanislaus Hosius in connection with the latter’s beatification process. This paper is divided into two main parts: the first one presents the Servant of God Cardinal Hosius and outlines his beatification process, the second one presents the studies of the Reverend Alojzy Szorcdevoted to the works of Stanislaus Hosius. The Reverend Professor Szorc spent much of his life studying the work of Hosius. As a member of the Historical Commission, he conducted preliminary research, both at home and abroad. He organised and ran the Hosius Workshop, which helped to publish Hosius’ correspondence from 1564 and 1565. All this proved necessary for the Warmia Archdiocese to complete the diocesan stage of the beatification procedure of Servant of God Cardinal Stanislaus Hosius.
Źródło:
Studia Elbląskie; 2015, 16; 93-107
1507-9058
Pojawia się w:
Studia Elbląskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-50 z 478

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies