Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "upodmiotowienie" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-26 z 26
Tytuł:
Economic Empowerment Through Community Village
Wspomaganie gospodarcze poprzez wioskę społeczną
Autorzy:
Yusnita, Vera
Tresiana, Novita
Meutia, Intan Fitri
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32304277.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
community
economic
empowerment
Nusantara Tangguh village
penthahelix
wioska Nusantara Tangguh
upodmiotowienie
upodmiotowienie ekonomiczne społeczności
model penthahelix
Opis:
The Nusantara Tangguh village is a program initiated by the Indonesian National Police to reduce the spread of COVID-19 in the community, gradually restoring economic conditions. The governance must stabilize the Economic conditions, and it is necessary to empower the community and micro, small and medium enterprises (MSMEs). This research is a type of qualitative research using a case study approach. The purpose of the study was to determine the implementation of the Nusantara Tangguh village policy with the Penthahelix model and economic changes in Pinang Jaya Village, Kemiling District. The results of the research on the performance of the Nusantara’s Tangguh village policy were carried out by five stakeholders, namely academics, business, community, government, and media, as well as economic changes for micro, small and medium enterprises (MSMEs) and the community so that economic empowerment carried out by stakeholders went well.
Wioska Nusantara Tangguh to program zainicjowany przez policję krajową w celu ograniczenia rozprzestrzeniania się COVID-19 w społeczności, stopniowo przywracając warunki ekonomiczne. Aby przywrócić warunki gospodarcze, konieczne jest wzmocnienie społeczności oraz mikro, małych i średnich przedsiębiorstw (MMŚP). Badanie to jest rodzajem badań jakościowych wykorzystujących podejście studium przypadku. Celem badania było określenie realizacji polityki wsi Tangguh Nusantary z modelem Penthahelix oraz zmian gospodarczych w wiosce Pinang Jaya w dystrykcie Kemiling. Wyniki badań nad wdrażaniem polityki wsi Tangguh Nusantary zostały przeprowadzone przez pięciu interesariuszy, a mianowicie: naukowców, biznes, społeczność, rząd i media oraz zmiany gospodarcze dla mikro, małych i średnich przedsiębiorstw (MMSP) i społeczności, aby upodmiotowienie gospodarcze przeprowadzone przez interesariuszy przebiegało dobrze.
Źródło:
Przegląd Politologiczny; 2022, 4; 111-124
1426-8876
Pojawia się w:
Przegląd Politologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Między nieudaną prowokacją a modelową integracją. O renesansie aktywizacji społecznej w wydaniu artystycznym
Between an Unsuccessful Provocation and Model Integration: On the Renaissance of Art-Based Social Activation
Autorzy:
Krysiński, Dawid
Banaś, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1372941.pdf
Data publikacji:
2018-09-27
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
social activation
local communities
empowerment
aktywizacja
społeczności lokalne
upodmiotowienie
Opis:
This article is based on an evaluation of the project “Entrance from the Courtyard,” which was conducted as part of the series of events connected with the European Capital of Culture Wrocław 2016. The aim was to mobilize local society through artistic activities. The authors consider the question of whether artistic activities, in association with an attempt at art education, could be an effective source of social activation. They also describe the conflicts resulting from tension between activation and education, and those elements of the activities that meant the beneficiaries of the project were not always the addressees of the activation. An evaluation has made it possible to show what types of artistic activities can favor overcoming difficulties, that is, what types can stimulate and maintain local social activeness. Creating a sense of agency is the way to the goal.
Źródło:
Kultura i Społeczeństwo; 2018, 62, 3; 83-102
2300-195X
Pojawia się w:
Kultura i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Upodmiotowienie pracowników jako element przewagi konkurencyjnej w organizacjach ukierunkowanych na zarządzanie relacjami
Empowerment as competitive advantage factor in relationship-oriented organization
Autorzy:
Deszczyński, Bartosz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/591298.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Empowerment
Upodmiotowienie pracowników
Zarządzanie relacjami
Employee empowerment
Relationship management
Opis:
W artykule przedstawiono istotę oraz podstawową charakterystykę upodmiotowienia pracowników (empowerment). Wskazano na jego znaczenie w budowaniu przewagi konkurencyjnej opartej na zarządzaniu relacjami tak z klientami, jaki i pracownikami. Cel ten zrealizowano poprzez ukazanie związków pomiędzy stosowaniem podejścia umożliwiającego pracownikom samorealizację w miejscu pracy a zwiększeniem poziomu zaangażowania i wykorzystania drzemiących w zasobach ludzkich wiedzy i umiejętności. Praktyczną ilustrację tego mechanizmu przedstawiono na przykładzie zastosowania upodmiotowienia pracowników w firmie Instalcompact Sp. z o.o.
The article introduces the idea and basic characteristics of employee empowerment and highlights its role in achieving competitive advantage based on customer and employee relationship management. This goal is met by showing interdependencies between employee self-actualization and engagement unlocking potential of relationship-oriented organization. Practical illustration of this mechanism is presented upon case study of Instalcompact Ltd.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2016, 255; 280-288
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Empowerment in the open innovation concept
Autorzy:
Pachura, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/398760.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
Tematy:
empowerment
management
open innovation
organisation
upodmiotowienie
zarządzanie
otwarte innowacje
organizacja
Opis:
The aim of this study is an attempt to interpret the concept of „empowerment” in the perspective of open innovation issues. The text consists of a brief introduction, four sections, and summary. The main background of the research is related to the importance of the social reality of the organisation to evolving paradigms of innovation. In the face of globalization challenges, the innovation management could be interpreted as a specific system based on interdisciplinary analysis of an organisation’s social potential. The methodology involves desk research and theoretical deliberations. As the results, this study distinguished attributes and role of empowerment in the social development process. The possibilities of an adoption of this concept to management in the open innovation context provide the theoretical contribution.
Źródło:
Ekonomia i Zarządzanie; 2016, 8, 3; 35-42
2080-9646
Pojawia się w:
Ekonomia i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zwierzę jako podmiot. O metastrategiach kolonizowania przyrody.
Animal as a Subject. On Meta-Strategies of Colonizing the Nature
Autorzy:
Mamzer, Hanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1182367.pdf
Data publikacji:
2014-12-02
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
colonization
empowering nature
ecology
animal
kolonizowanie przyrody
strategie kolonizowania
upodmiotowienie przyrody
zwierzę
Opis:
Społeczeństwa postindustrialne realizują formy kolonizacji, które sięgają społeczności tradycyjnych. Rewolucja przemysłowa wyposażyła cywilizację Zachodu w narzędzia, pozwalające kolonizować w wymiarze kulturowym, i wymiarze podporządkowywania przyrody. Proceder ten jest dzisiaj mocno zaawansowany – na szczęście jednak budzić zaczyna opór, ze strony aktywistów proekologicznych, których działania zmierzają do uznania zwierzęcia jako pełnoprawnego podmiotu. Strategie oporu wobec kolonizowania przyrody są realizowane w postaci różnego rodzaju ruchów. Wszystkie one zmierzają do uprawomocnienia postrzegania przyrody, w tym zwierząt jako pełnoprawnych podmiotów korzystających z zasobów Ziemi, co do których człowiek uzurpuje sobie prawo nieograniczonej eksploatacji. Czy można mówić o meta-strategiach, które były i są wykorzystywane do kolonizowania?
Postindustrial societies undertake forms of colonization, which derive from specificity of agriculturally-based societies. Industrial revolution had equipped human kind in tools that are being applied in order to conquest the natural world. In contemporary humanistic discourse one can observe stronger and stronger stream of discussing issues related to human domination andexploitation of the nature. All of protets against those procedures aim at empowering naturalsurroundings of human kind in order to limit colonization process. While looking at colonizationin socio-cultural aspects and environmental aspects, one may notice many similarities. Is itpossible to name meta-strategies used in colonization processes?
Źródło:
Porównania; 2014, 15; 75-90
1733-165X
Pojawia się w:
Porównania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Child and the Anthropocene: A Time Travel Narrative as a Means to Empower Children in the Face of a Global Pandemic
Dziecko i antropocen: opowieść o podróży w czasie jako sposób na upodmiotowienie dzieci w obliczu globalnej pandemii
Autorzy:
Colerick, Edward
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31341677.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
dzieci
rodzina
upodmiotowienie
Antropocen
pandemia
technologia
children
family empowerment
Anthropocene
pandemic
technology
initialisms
Opis:
The following article looks at a contemporary children’s time travel story, The Dog Who Saved the World by Ross Welford, written and published just at the very outset of the COVID-19 epidemic. The novel is itself about an even more potentially dangerous epidemic which might have serious consequences in the near future for the whole of humanity. The author skilfully uses the narrative in order to include the child reader by replicating the mood and atmosphere of the current pandemic, thus, effectively empowering them against it. To achieve this, the author foregrounds what he considers to be “good” as opposed to “bad” technology and enables the child to comfortably deal with its complexities along with the complexity of time travel through scientific initialisms and other forms of abbreviation which children are highly familiar with (texting friends on smartphones or using the social media).
Artykuł analizuje The Dog Who Saved the World Rossa Welforda, współczesną powieść dla dzieci traktującą o podróży w czasie, opublikowaną na początku wybuchu epidemii COVID-19. Książka opisuje epidemię, której skutki mogą być o wiele bardziej katastrofalne dla całej ludzkości w bliskiej przyszłości. Autor umiejętnie używa narracji do zaangażowania dziecięcych czytelników, odwzorowując nastrój panujący podczas obecnej pandemii, w rezultacie czego stają się oni wobec niej bardziej odporni. W tym celu autor kładzie nacisk na „dobrą” technologię, odróżniając ją od tej „złej”, co umożliwia dzieciom bezpieczną konfrontację ze złożonością współczesnej technologii. Jednocześnie czytelnicy zostają wprowadzeni w zawiłą koncepcję podróży w czasie za sprawą wszelkich skrótowych odniesień do technologii, które dobrze znają i stosują, na przykład, w wiadomościach tekstowych lub korzystając z portali społecznościowych.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2022, 70, 11; 21-36
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zadania polonistów w szkole pomyślanej na nowo. Jak uczyć uczenia się
Tasks of Polish language teachers in a re-invented school. How to teach students to learn
Autorzy:
Białek, Kinga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2050919.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
cognitive autonomy
critical literacy
subjectification
procedural reading
autonomia poznawcza
czytanie proceduralne
krytyczne czytanie
upodmiotowienie
Opis:
Sytuacja pandemii i marcowego lockdownu pozwala spojrzeć na edukację w Polsce jako na element złożonego systemu wpływów i heterotopię, zgodnie z koncepcją Foucaulta. Uświadomienie sobie ważności dobrze zaplanowanej polityki edukacyjnej w kontekście potrzeb społecznych pozwoli celniej i skutecznej postawić cele działalności nauczycieli. Pandemia wzmocniła istniejące w Polsce nierówności społeczne, które mają wpływ na efektywność kształcenia. Odpowiedzią na gruncie polonistyki szkolnej może być kształcenie nastawione na upodmiotowienie, realizowane przez wzmacnianie autonomii poznawczej na lekcjach krytycznego czytania. W tekście zaproponowano także propozycję działań lekcyjnych opartych na metodzie czytania proceduralnego.
The situation of the pandemic and the March lockdown allows us to look at education in Poland as an element of a complex system of influences and heterotopias, in line with Foucault’s concept. Realizing the importance of a well-planned educational policy in the context of social needs will allow teachers to set goals more accurately and effectively. The pandemic has exacerbated the social inequalities existing in Poland which have an impact on the effectiveness of education. Education focused on empowerment and, implemented by strengthening cognitive autonomy in the lessons of critical reading, may be an answer from the field of the Polish studies. The text also proposes lesson activities based on the procedural reading method.
Źródło:
Polonistyka. Innowacje; 2020, 12; 141-158
2450-6435
Pojawia się w:
Polonistyka. Innowacje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ochrona młodzieży przed bezrobociem w kontekście krytycznej pracy socjalnej
Autorzy:
Peter, Jusko,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893194.pdf
Data publikacji:
2019-01-24
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
bezrobocie
młodzież
krytyczna praca socjalna
system edukacji
rynek pracy
upodmiotowienie klienta
służby zatrudnienia
wolontariat osób bezrobotnych
Opis:
Artykuł jest poświęcony wybranym zagadnieniom bezrobocia wśród osób młodych, charakterystycznym cechom ochrony młodych bezrobotnych oraz czynnikom zewnętrznym, które pozwalają chronić młodzież przed bezrobociem. Bezrobocie wśród młodzieży to złożony problem i należy go rozpatrywać w różnych kontekstach, dlatego też pracownicy socjalni powinni znać szersze społeczne powiązania problemu. Mimo tego nie można ignorować znaczenia zmian indywidualnych cech młodych bezrobotnych oraz młodzieży zagrożonej bezrobociem. Aby osiągnąć wymierny wynik, czyli zmniejszyć bezrobocie wśród młodzieży, a także chronić młodych ludzi przed bezrobociem, konieczne jest konsekwentne działanie wszystkich podmiotów zaangażowanych w walkę z tym problemem.
Źródło:
Praca Socjalna; 2018, 33(4); 57-67
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sprawczość uchodźców w czasie pandemii COVID-19. Przypadek obozu w Nakivale (Uganda)
Autorzy:
Krawczyk, Mateusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2042858.pdf
Data publikacji:
2021-12-21
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Ludoznawcze
Tematy:
sprawczość
struktura
podmiotowość
upodmiotowienie
integracja
liminalność
stan zawieszenia
agency
structure
subjectivity
empowerment
integration
liminality
“protratcted refugee situations”
Opis:
Życie uchodźców obarczone jest wieloma wyzwaniami, a pandemia COVID-19 dodatkowo je spotęgowała. Odwołując się do teorii strukturacji Anthony'ego Giddensa niniejszy artykuł stanowi próbę analizy zagrożeń przed jakimi stanęli uchodźcy podczas kryzysu zdrowia publicznego. Próbując odnaleźć odpowiedź na pytanie o sposób w jaki manifestowała się sprawczość uchodźców podczas pandemii COVID-19, szczególny nacisk położono na kategorię relacji podmiotu i struktury na przykładzie obozu w Nakivale (Uganda), którego mieszkańcy żyją w przedłużającym się stanie „zawieszenia” (ang. protracted refugee situations). W artykule wykorzystano narracje, informacje i dane udostępnione przez przedstawicieli Nakivale Researchers Network; sieci badawczej zlokalizowanej w obozie w Nakivale. Metodologia tej pracy oparta została na koncepcie współobecności (ang. co-presence), wykorzystaniu tzw. „technologii życia”, pogłębionych wynikami wywiadu terenowego zrealizowanego w Nakivale przed pandemią COVID-19.
The lives of refugees are burdened with challenges, which have been aggravated by the COVID-19 pandemic. Referring to Anthony Giddens' structuring theory, this article attempts to analyse the threats faced by refugees during the public health crisis. In an attempt to find an answer to the question of how the agency of refugees manifested itself during the COVID-19 pandemic, special emphasis has been placed on the relationship between the subject and structure on the example of the Nakivale (Uganda) settlement, whose inhabitants live in a prolonged state of "protraction". The article uses narratives, information and data provided by representatives of the Nakivale Researchers Network; a research network located in the Nakivale camp. The methodology of this work is based on the concept of co-presence, the use of the so-called "Technology of life", combined with the results of the field interview carried out in Nakivale before the outbreak of the COVID-19 pandemic.
Źródło:
Lud; 2021, 105; 203-224
0076-1435
Pojawia się w:
Lud
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
‘Women of career’: work as a value and a source of empowerment
„Kobiety kariery”: praca zawodowa jako wartość i źródło upodmiotowienia kobiet
Autorzy:
Ostrouch-Kamińska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1912742.pdf
Data publikacji:
2020-09-23
Wydawca:
Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
Tematy:
women
work
professional career
dual-career family
empowerment
kobiety
praca zawodowa
kariera
rodzina o równoległych karierach zawodowych
upodmiotowienie
Opis:
W artykule dokonano analizy kategorii pracy i kariery zawodowej, rozumianych jako przestrzeni doświadczania osobistej satysfakcji i budowania poczucia bycia skutecznym. W takim ujęciu praca pełni emancypacyjną funkcję, zwłaszcza w odniesieniu do kobiet, dla których aktywność zawodowa jest sposobem na zdobycie autonomii. Różne znaczenia przypisywane pracy zawodowej kobiet zostały zrekonstruowane w odniesieniu do poziomu ich zawodowego zaangażowania, na podstawie którego wyróżniono dwie grupy: „kobiety pracy” i „kobiety kariery”. Szczegółowej analizie poddano znaczenia pracy zawodowej dla drugiej grupy kobiet. Jako przykład „kobiety kariery” przedstawiono przypadek kobiety i jej męża funkcjonujących w rodzinie o równoległych karierach rodziców (dual-career family), z którymi przeprowadzono wywiady w ramach większego projektu badań biograficznych dotyczących partnerstwa. Analizy pokazują, że kobieca biografia zawodowa jest konstruowana wokół centralnej kategorii, jaką jest nieustanny rozwój. Kariera zawodowa staje się źródłem upodmiotowienia i uwolnienia od tradycyjnie przypisanych ról związanych z płcią.
The author analyses categories of work and career, understood as the space of experiencing personal satisfaction and self-efficacy. In this regard work has an emancipatory function, especially for women, for whom professional activity is a way to become independent. Different meanings of work for women are reconstructed in relation to the ways of their professional engagement: ‘women of work’, and ‘women of career’. The author is focused on the second type. As an example of a ‘woman of career’ it is described a case of one dual-career family interviewed, as a part of bigger biographical research on gender equality in dual-career marriages. The case analysis shows that woman’s professional biography is constructed around the central category of continuous development. Professional career becomes a source of empowerment, release from traditionally assigned gender roles, and a space of acknowledgement of human dignity.
Źródło:
Colloquium; 2020, 12, 3; 117-127
2081-3813
2658-0365
Pojawia się w:
Colloquium
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Schüler/innen- und Lebensweltorientierung einschließlich ökonomischer Kompetenzentwicklung im Unterrichtsgegenstand „Geographie und Wirtschaftskunde” an österreichischen Schulen
Autorzy:
Fridrich, Christian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/471368.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
kompetencje
model dydaktyczny
edukacja ekonomiczna
geografia w Austrii
upodmiotowienie
competencies
didactic model
Economic Education
Geography in Austria
empowerment
Opis:
The main focus of the curriculum of the subject area “Geography and Economic Education” in Austria is the action of humans in natural space, economy and society. This includes various aspects and consequences of these human actions in our world. Moreover, humans are also in the focus of didactics and teaching in the classroom. That means an orientation towards pupils and their ideas, previous knowledge, everyday life, interim competences etc. Since the great change of the Austrian curriculum in 1962, Economic Education became an equal part of the subject area “Geography.” During the first years many teachers fought against this change, namely the integration of Economic Education with Geography, instead of identifying the chances and opportunities. A good instruction from the didactic point of view is the combination of geographic and economic contents and aims. Even now, more than 50 years later, many teachers and also their pupils like Geography much more than Economic Education. What is Economic Education? The main aim of Economic Education is to empower kids and youths in their lives within the society penetrated by economy. The detailed areas and aims are discussed within this study. As a first approach to this complex topic a number of aspects is discussed in this article. The curriculum of “Geography and Economic Education” shows that most of the topics concern both areas (Geography and Economic Education). Those include globalization, implications of tourism on space and economy, the European Union and its consequences for countries, people(s) and economy etc. Previous studies show that the level of economic knowledge of pupils is low or very low. Also adults as teachers, politicians and in some aspects even economists show low economic knowledge. The question is if in order to improve their life situation economic competences of pupils are more important than just knowledge. What seems to be more alarming is the low interest of pupils in Economic Education, which is proved by studies. One main aim of the present empiric study of the author was to find out the reasons for the low interest of pupils in Economic Education. Therefore a cluster of research questions are developed: (1) How do teachers assess the importance of the main topics of the curriculum at the lower secondary level? (2) What are the types of teachers when we consider their opinion of economy in general and of Economic Education? (3) What are the detailed aspects which reduce the interest of pupils in Economic Education? (4) For which target groups and purposes can a didactic model of Economic Education help to improve this situation? The empiric study was conducted at all schools at the lower secondary level (grade 4–8) in Vienna with ample time for them to take part in this survey. The return rate of the questionnaires was 65,7%, the total number of participating teachers of Geography and Economic Education was N=527. Because of the mostly closed questions of the questionnaire quantitative methods were applied for this part of the study, such as: variance analysis, Wilcoxon-test, contingence analysis, cluster analysis, factor analysis, and correlation analysis. According to the research questions there were three main findings. The assessment of the importance of economically dominated curriculum topics by teachers was significantly bad and the author’s previous observations and experiences were proved. Four types of teachers concerning their interest in economy in general and Economic Education could be identified. The group with the worst attitudes state that also their pupils have a bad attitude towards Economic Education. One reason is the transfer of bad attitudes from teachers to their pupils. Another reason could be the statement of teachers who ascribe a low interest to their pupils in order to reduce their instruction of Economic Education. The discussion and interpretation shows that Economic Education must be more oriented towards the everyday life of pupils to meet their interest. Their ideas, experiences and concepts must be in the centre of the instruction. This means that their lives that are filled with economy-based issues must be the starting point of instruction at the lower secondary level – in other words: the approaches must be drawn from life. The main aim of Economic Education must be to enable young people to take mature actions in our society. Mature in this context means self-determined, responsible and competent. Entrepreneurship education is only a small part of Economic Education, therefore should not be confused with Economic Education. Finally, the discussion of results leads to a didactic model of “everyday-oriented Economic Education” in which kids and young adults are situated in the centre. As they are surrounded by economy every step of the way, they need a competent Economic Education which prepares them for mature actions in four big economic areas of our society: private households, consumption, working world and society. Three main competence levels are regarded as essential in this context: a) remembering and understanding, b) applying and analysing, c) evaluating and creating. Economic Education does not guarantee mature actions, it only enables them. For all that a human can also act inadequately (irrationally, as if unadopted to a special situation, irresponsibly etc.). Furthermore, actions are influenced by internal aspects, such as motives, codes, and values, as well as external factors, such as actions of other humans, constraints and restrictions. Having acquired those competences young people can play a vital role in shaping their “environments of life,” which are also affected by unintended consequences of actions. Nevertheless, these shaped “environments of life” are again the starting point for the process of instruction (see graphic chart on the next page). This didactic model of Economic Education can help to improve the initial as well as the in-service teacher training by showing clearly the process, aims, areas, and influences of Economic Education. It may help to sensibilise future teachers and teachers in schools for adequate approaches to Economic Education which is part of a modern instruction of “Geography and Economic Education” and part of a profound general education of every human in our complex society.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica; 2014, 6 Innowacje w kształceniu geograficznym i przyrodniczym; 33-52
2084-5456
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rolniczki jako uczestniczki życia społecznego
Rural women as participants in social life
Autorzy:
Gorlach, Krzysztof
Drąg, Zbigniew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/651868.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
rolniczki
aktywność społeczna
wieś ponowoczesna
upodmiotowienie kobiet
post-modern rural areas
farming womenm
women’s empowerment
social activity
Opis:
It should be stressed that farming women following their male counterparts have become more active beyond the farm household and engaged in local community issues. On the one side they seem to be still “more traditional” participants in social life, while on the other – the seem to use more modern sources of information (Internet) as well. However, one should ask: what is the main reason of this increasing of the interest in rural communities issues and, in fact, some global problems? Is this only an attempt to enlarge their capacities from farms to a broader social space? Such aspirations seem to be a part of women activities. However, it should be stressed that such aspiration seem to result from the current debate on empowerment and equal rights of women in public life as well.
Generalnie możemy stwierdzić, że rolniczki w coraz większym stopniu „wychodzą z domu” i coraz bardziej – na równi z rolnikami – angażują się w sprawy swoich społeczności lokalnych. Jakkolwiek są jeszcze nieco bardziej „tradycyjnymi uczestnikami” życia społecznego – w szczególności w kontekście preferowanych kontaktów społecznych – to jednak uwidacznia się ich większa otwartość na pozyskiwanie informacji w sposób nowoczesny, przy wykorzystaniu źródeł internetowych. Można by jednak zapytać, co jest przyczyną tak znaczącej dynamiki wzrostu zainteresowania rolniczek problemami społeczności lokalnej i de facto problemami globalnymi? Czy tylko próba przeniesienia swoich umiejętności zdobytych podczas kierowania gospodarstwem rolnym w przestrzeń społeczną? Z pewnością takie aspiracje stają się ich udziałem. Wydaje się jednak, że uwolnienie tych aspiracji wynika wprost z toczącej się współcześnie, także w Polsce, debaty dotyczącej upodmiotowienia kobiet i ich równouprawnienia w życiu publicznym.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2019, 68; 47-66
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
De-antropocentryzacja antropologii – wstęp do biografii rzeczy
De-antropocentrization of anthropology – introduction to biography of things
Autorzy:
Bryniarski, Igor
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/517925.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Katedra Etnologii i Antropologii Kulturowej
Tematy:
anthropology of things
biography of things
matter – spirit
personification of things
antropologia rzeczy
biografia rzeczy
materia – duch
upodmiotowienie rzeczy
Opis:
Niniejszy artykuł ma za zadanie przybliżyć czytelnikowi antropologię rzeczy, postrzeganą przez autora jako próba zerwania z tradycyjną opozycją materia – duch. W ramach tego nurtu rozwija się praktyka biografii rzeczy, dążąca do „przywrócenia głosu” przedmiotom do tej pory uznawanym za całkowicie bierne i zależne od człowieka. Na podstawie konkretnego przykładu autor stara się wykazać, iż przedmioty mogą stanowić istotne źródło refleksji etnograficznej.
In this article author tries to familiarize the reader with the anthropology of things perceived as an attempt to break with the traditional opposition matter – spirit. As part of this trend is growing research practice known as biography of things, which is striving to restore “the voice” of objects, so far considered as totally passive and dependent on humans. Based on the example author tries to prove that items which we use every day can serve as a valuable tool for ethnographic reflection.
Źródło:
Tematy z Szewskiej; 2016, Rzeczy 1(17)/2016; 15-23
1898-3901
Pojawia się w:
Tematy z Szewskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Upodmiotowienie ucznia w kontekście ewangelickiej edukacji religijnej
The empowerment of a learner in the context of Evangelical religious education
Autorzy:
Gnat, Karina Sabina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1956041.pdf
Data publikacji:
2019-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
upodmiotowienie ucznia
Śląsk Cieszyński
ewangelicka edukacja religijna
edukacja międzykulturowa
empowering of the student
Cieszyn Silesia
Evangelical religious education
intercultural education
Opis:
Problematyka artykułu dotyczy sfery upodmiotowienia ucznia w ewangelickiej edukacji religijnej w szkołach ponadpodstawowych na terenie Śląska Cieszyńskiego. Podejmuję tematykę edukacji podmiotowej, która umożliwia pedagogom religii i uczniom wspólne poszukiwanie wartości, sensu życia i dochodzenie do prawdy. Podmiotowo kreowana przestrzeń edukacyjna winna wspierać dochodzenie jednostki do pełnej autonomii i autentyczności, do pełnej tożsamości. W przestrzeni wolności dokonuje się również odkrywanie potencjonalności jednostki ludzkiej, która podejmuje twórczą aktywność na drodze do pełnej i świadomej samorealizacji w świecie. Osoba – podmiot zmierza ku pełnej dojrzałości, przejmując odpowiedzialność za siebie i swoje wybory.
The issue of the article concerns the sphere of empowering the student in Evangelical religious education in secondary schools in Cieszyn Silesia. I undertake the issue of subject education, which enables religion educators and students to search for values, the meaning of life and reaching the truth. The subjectively created educational space should support the individual’s investigation into full autonomy and authenticity, to full identity. In the space of freedom, one also discovers the potential of the human individual who undertakes creative activity on the path to full and conscious self-fulfillment in the world. The person – the subject is moving to full maturity, taking responsibility for themselves and their choices.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2019, 10, 1; 254-266
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The mediating role of organizational support in the effect of transformational leadership on employee empowerment
Mediacyjna rola wsparcia organizacyjnego w działaniu transformacyjnego przywództwa w zakresie wzmocnienia pracowników
Autorzy:
Yildirim, F.
Naktiyok, S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/405342.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
organizational support
transformational leadership
employee empowerment
management
structural equation model
wsparcie organizacyjne
przywództwo transformacyjne
upodmiotowienie pracowników
zarządzanie
model równania strukturalnego
Opis:
The purpose of this study is to examine the effect of transformational leadership shown by managers and organizational support on employee empowerment. With this purpose, the study uses transformational leadership, organizational support, and employee empowerment variables and contributes to the field by adding organizational support as the mediator variable. Data collection was performed through surveys distributed to 350 employees and 191 surveys were collected. The data were analysed by structural equation model. It was found that transformational leadership and organizational support have positive effects on employee empowerment. Although organizational support plays a mediator role in the relationship between transformational leadership and employee empowerment, this role is not at a significant level.
Celem tego badania jest zbadanie wpływu przywództwa transformacyjnego wykazanego przez menedżerów i wsparcia organizacyjnego, na wzmocnienie pozycji pracowników. W tym celu badanie wykorzystuje transformacyjne przywództwo, wsparcie organizacyjne i zmienne uprawniające pracowników oraz przyczynia się do rozwoju tej dziedziny poprzez dodanie wsparcia organizacyjnego jako zmiennej mediatora. Zbieranie danych przeprowadzono za pomocą ankiet rozesłanych do 350 pracowników i zebrano 191 prawidłowo wypełnionych ankiet. Dane analizowano za pomocą modelu równania strukturalnego. Stwierdzono, że przywództwo transformacyjne i wsparcie organizacyjne mają pozytywny wpływ na wzmocnienie pozycji pracowników. Chociaż wsparcie organizacyjne odgrywa rolę mediatora w związku między transformacyjnym przywództwem a wzmacnianiem pracowników, rola ta nie jest znacząca.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2017, 16, 1; 292-303
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Adaptacja Kwestionariusza warunków efektywności pracy II w grupie polskich pielęgniarek i położnych
Adaptation of the Conditions For Work Effectiveness Questionnaire II amongst Polish nurses and midwives
Autorzy:
Orłowska, Agnieszka
Łaguna, Mariola
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2162503.pdf
Data publikacji:
2018-10-30
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
upodmiotowienie strukturalne
CWEQ II
pielęgniarki
położne
satysfakcja z pracy
konfirmacyjna analiza czynnikowa
structural empowerment
nurses
midwives
job satisfaction
confirmatory factor analysis
Opis:
Wstęp Artykuł prezentuje polską adaptację Kwestionariusza warunków efektywności pracy II (Conditions for Work Effectiveness Questionnaire II – CWEQ II) opracowanego przez Laschinger i współpracowników. Kwestionariusz warunków efektywności pracy II służy do pomiaru upodmiotowienia strukturalnego (structural empowerment) i ma szerokie zastosowanie w badaniach grupy zawodowej pielęgniarek i położnych. Upodmiotowienie strukturalne to zdolność do mobilizacji dostępnych możliwości, informacji, zasobów i wsparcia w organizacji. Polega ono na tworzeniu warunków sprzyjających indywidualnemu rozwojowi pielęgniarek oraz udostępniających procesy decyzyjne. Celem badania było sprawdzenie właściwości psychometrycznych polskiej wersji CWEQ II oraz weryfikacja struktury czynnikowej upodmiotowienia strukturalnego w warunkach polskich. Materiał i metody W badaniach wzięło udział 279 osób zatrudnionych na stanowisku pielęgniarki lub położnej w szpitalach i przychodniach. Treść pozycji została przetłumaczona z oryginalnej anglojęzycznej wersji przy zastosowaniu metody translacji zwrotnej. Wyniki Konformacyjna analiza czynnikowa potwierdziła, że najlepiej dopasowany do danych jest 6-czynnikowy model upodmiotowienia strukturalnego. Skale narzędzia wykazują wysoką zgodność wewnętrzną, a także zadowalającą trafność teoretyczną oraz kryterialną. Wnioski W ramach prac nad polską adaptacją uzyskano narzędzie o zadowalających właściwościach psychometrycznych, które nadaje się do określania poziomu upodmiotowienia doświadczanego przez pielęgniarki i położne. Med. Pr. 2018;69(5):547–560
Background The article presents the Polish adaptation of the Conditions for Work Effectiveness Questionnaire II (CWEQ II), developed by Laschinger et al. The Conditions for Work Effectiveness Questionnaire II measures structural empowerment and is widely used in the research conducted among nurses and midwives. Structural empowerment is the ability to mobilize all available opportunities, information, resources and support in an organization. It refers to creating conditions which allow for individual development and provide access to decision-making processes. The aim of the study was to test psychometric properties of the Polish version of the CWEQ II and to verify the factor structure of structural empowerment in the Polish sample. Material and Methods The participants were 279 nurses and midwives employed in hospitals and clinics. Items were translated from the original English version using the back-translation method. Results The confirmatory factor analysis confirmed the best fit of the 6-factor model. The scales exhibit high internal consistency and satisfactory validity. Conclusions In effect of the study, the Polish adaptation of the tool has been obtained, which shows satisfactory psychometric properties, suitable for evaluation of the level of empowerment in the case of nurses and midwives. Med Pr 2018;69(5):547–560
Źródło:
Medycyna Pracy; 2018, 69, 5; 547-560
0465-5893
2353-1339
Pojawia się w:
Medycyna Pracy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Struktura czynnikowa i wstępna walidacja Kwestionariusza upodmiotowienia psychologicznego wśród polskich pielęgniarek i położnych oraz Kwestionariusza upodmiotowienia psychologicznego dla pacjentów
Factorial structure and preliminary validation of the Psychological Empowerment Instrument among Polish nurses and midwives and the Psychological Empowerment Instrument for Patients
Autorzy:
Orłowska, Agnieszka
Łaguna, Mariola
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2085666.pdf
Data publikacji:
2020-09-24
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
upodmiotowienie psychologiczne
Kwestionariusz upodmiotowienia psychologicznego
pielęgniarki
pacjenci
satysfakcja
konfirmacyjna analiza czynnikowa
psychological empowerment
Psychological Empowerment Instrument
nurses
patients
satisfaction
confirmatory factor analysis
Opis:
WstępArtykuł prezentuje weryfikację struktury czynnikowej oraz wstępną walidację 2 narzędzi: Kwestionariusza upodmiotowienia psychologicznego wśród polskich pielęgniarek i położnych opracowanego przez Spreitzer oraz Kwestionariusza upodmiotowienia psychologicznego dla pacjentów opracowanego przez Schutza i wsp. na podstawie koncepcji Spreitzer. W koncepcji tej upodmiotowienie psychologiczne oznacza wewnętrzną motywację pracownika do kształtowania przekonania o znaczeniu własnej roli w organizacji. Analogicznie upodmiotowienie psychologiczne pacjenta to wewnętrzna motywacja, w której wyniku kształtuje on przekonania o znaczeniu roli pełnionej przez siebie w procesie leczenia. Celem badania były weryfikacje właściwości psychometrycznych polskich wersji kwestionariuszy oraz 4-czynnikowej struktury upodmiotowienia psychologicznego w próbach polskich pielęgniarek i pacjentów.Materiał i metodyBadania przeprowadzono na 29 oddziałach szpitalnych w 15 polskich szpitalach. Wzięło w nich udział 309 osób zatrudnionych na stanowisku pielęgniarki lub położnej w szpitalu oraz 305 pełnoletnich pacjentów. Treść pozycji została przetłumaczona z języka angielskiego przy zastosowaniu metody translacji zwrotnej.WynikiKonfirmacyjna analiza czynnikowa wykazała akceptowalne dopasowanie do danych 3-czynnikowego modelu upodmiotowienia psychologicznego (bez skali Nadawania osobistego znaczenia wykonywanej pracy) w próbie polskich pielęgniarek i położnych oraz modelu 4-czynnikowego w próbie polskich pacjentów. Skale obu narzędzi wykazują wysoką rzetelność. Wstępnie oszacowano także trafność kryterialną skal obu narzędzi.WnioskiPolskie wersje obu narzędzi wykazują zadowalające właściwości psychometryczne. Mogą być stosowane w badaniach pielęgniarek i położnych oraz w badaniach pacjentów.
BackgroundThe article presents the verification of the factor structure and preliminary validation of the following 2 measures: the Psychological Empowerment Instrument among Polish nurses and midwives, developed by Spreitzer, and the Psychological Empowerment Instrument for Patients developed by Schulz et al. based on Spreitzer’s conception. By that theoretical conception, psychological empowerment is an intrinsic motivation manifested in an individual’s orientation to his or her work role. Similarly, the patient’s psychological empowerment is an intrinsic motivation manifested in an individual’s orientation to his or her treatment process. The aim of the study was to test the psychometric properties of the Polish versions of both measures, and to verify the 4-factor structure of psychological empowerment in the samples of Polish nurses and patients.Material and MethodsThe study was conducted at 29 hospital wards of 15 Polish hospitals. The participants included 309 nurses or midwives employed in these hospitals, and 305 adult patients. Items were translated from the original English version using the back-translation method.ResultsThe confirmatory factor analysis showed the acceptable fit of the 3-factor model (without the Meaning) among Polish nurses and midwives, and the 4-factor model among Polish patients. The scales of both measures exhibit high reliability. Preliminary evidence for their criterion validity was also provided.ConclusionsThe Polish versions of both measures show satisfactory psychometric properties, being suitable for the evaluation of the levels of empowerment in nurses, midwives and patients.
Źródło:
Medycyna Pracy; 2020, 71, 5; 551-568
0465-5893
2353-1339
Pojawia się w:
Medycyna Pracy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Non-narcissistic knowledge: Ryszard Nycz’s “Culture as Verb”
Wiedza nienarcystyczna
Autorzy:
Momro, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2089357.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
cultural theory and practice
the humanities
knowledge
validity
poststructuralism
rupture
borders
contingency
Ryszard Nycz’s "Culture as Verb"
wiedza
uprawomocnienie nauki
upodmiotowienie
determinizm
historia
przygodność
Opis:
This article asks the question to what extent Ryszard Nycz’s ambitious project of cultural practice outlined in his book Culture as Verb succeeds in opening up ‘a new form of knowledge’ and thus equipping the humanities with a fresh validity. Nycz takes up the poststructuralist concept of the humanities as a site of alternative or subversive knowledge, founded on the principles of interpretation and textual dispersion, and refocuses it on involvement (participation) and binary oppositions (borders), i.e. human vs. nonhuman, or nature vs. culture as a construct. The article, rather than addressing the issues of involvement and borders (liminality), concentrates instead on the contradictions that Nycz’ s theory gives rise to when applied to history, time and the emergence of subjectivity (identity). There is nothing objectionable about the proposition that temporal change is at the very core of culture, yet its locus must be sought not in the proclamations of individual agents, but in the conceptual ruptures that expose and reveal the boundaries of (collective) consciousness and unconsciousness, i.e. the operation of contingency.
Źródło:
Ruch Literacki; 2019, 4; 429-440
0035-9602
Pojawia się w:
Ruch Literacki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
SOLIDARNOŚĆ POKOLEŃ – DOBRZE BRZMIĄCY POSTULAT POLITYKI SPOŁECZNEJ, Z KTÓRYM MA ONA CORAZ WIĘCEJ KŁOPOTÓW
INTERGENERATIONAL SOLIDARITY – A SEEMINGLY RIGHT SOCIAL POLICY POSTULATE WHICH HAS BECOME INCREASINGLY TROUBLESOME
Autorzy:
Drozdowski, Rafał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/693259.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
intergenerational solidarity
pension act
family policy
intergenerational antagonisms
generational gap
senior citizens as subjects
solidarność międzypokoleniowa
ustawa emerytalna
polityka rodzinna
antagonizmy międzygeneracyjne
konflikt pokoleń
upodmiotowienie seniorów
Opis:
In the paper the author analyses the Polish state’s social policy by examining the features that weaken solidarity between generations. The other aim of the paper is to propose the necessary adjustments to the state’s social policy to make it respond better to the current challenges of intergenerational solidarity. Certain positive consequences that the weakening intergenerational solidarity may have on the modernisation of the society have also been identified. Among the main shortcomings of the existing social policy whose adverse effects manifest themselves in the breaking down of intergenerational solidarity is the absence of a coherent pro-family policy and an ‘action’ type character of many social programmes, which inevitably leads to a decrease in the perception of social security among large social and professional groups. In the author’s opinion, although at the micro (family) level the symptoms of the breaking down of intergenerational solidarity as a result of the state’s incoherent social policy are not yet showing, its negative effects are already observable at the macrostructural level, and include, inter alia, the absence of fiscal loyalty on the part of middle-aged citizens, or the turning of a blind eye on the needs of senior citizens. On the other hand, despite what it may seem, declining intergenerational solidarity may be conducive to the modernisation of the society. For this to happen, though, it must be accompanied by increasing aspirations of senior citizens demanding to be treated as subjects of the social policy, and further combined with a greater pressure and demands on the state to reform its own social policy faster and more thoroughly.
Artykuł jest próbą przyjrzenia się polityce społecznej państwa polskiego pod kątem tych jej cech, które osłabiają solidarność międzypokoleniową. Drugim celem artykułu jest próba wskazania niezbędnych korekt w polityce społecznej, w rezultacie których mogłaby ona – lepiej niż dotąd – wspierać solidarność pokoleń. Po trzecie, w artykule podjęto próbę wskazania na ewentualne – mimo wszystko – pozytywne konsekwencje promodernizacyjne, jakie mieć może słabnąca solidarność międzygeneracyjna. Wśród najważniejszych mankamentów polityki społecznej, które skutkują rwaniem się solidarności międzypokoleniowej, wymieniono między innymi brak spójnej polityki rodzinnej oraz akcyjny charakter wielu programów społecznych, który pociąga za sobą spadek poczucia socjalnego bezpieczeństwa wielu dużych grup społeczno-zawodowych. W opinii autora niespójna polityka społeczna państwa nie pociąga za sobą jeszcze rozpadu solidarności międzypokoleniowej na poziomie mikro (rodziny), skutkuje już jednak wieloma negatywnymi konsekwencjami na poziomie makrostrukturalnym (m.in. brakiem lojalności fiskalnej osób w średnim wieku, odwracaniem się uwagi społecznej od problemów seniorów). Słabnąca solidarność międzypokoleniowa może – wbrew pozorom – mieć także następstwa promodernizacyjne. Stanie się tak, jeśli pójdzie ona w parze ze wzrostem aspiracji podmiotowych seniorów i z większą presją na państwo, by reformowało ono szybciej i głębiej własną politykę społeczną.
Źródło:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2012, 74, 3; 7-19
0035-9629
2543-9170
Pojawia się w:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Komisja Wspólna Rządu i Samorządu Terytorialnego – w stronę upodmiotowienia samorządu terytorialnego
The Joint Committee of Government and Local Self-Government – towards the empowerment of local self-government
Autorzy:
Przedańska, Justyna
Szwast, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/693868.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Joint Committee of Government and Local Self-Government; legislative initiative; empowerment of local self-government
Komisja Wspólna Rządu i Samorządu Terytorialnego; inicjatywa ustawodawcza; upodmiotowienie samorządu terytorialnego
Opis:
The Joint Committee of Government and Local Self-Government has been operating for over 25 years. It is an institution that was conceived as having an advisory capacity, as a unique instrument of dialogue between the government authority and local self-government. However, experience over the last four years has shown that the central authority has marginalized the role of the Joint Committee, ignoring it completely in the legislative process – the vast majority of changes in the powers of the self-government authorities were introduced through member bills, which do not require an opinion from the Joint Committee. In this article, the authors propose extensive reforms to empower local self-government through the empowerment of the Joint Committee. Its fundamental recommendations are to furnish the Joint Committee with the right of legislative initiative, the right to file a motion with the Constitutional Tribunal, and the introduction of a group legislative initiative to the governing authorities of local self-government units.
Komisja Wspólna Rządu i Samorządu Terytorialnego funkcjonuje już od ponad 25 lat. Jest to instytucja, która z założenia miała mieć charakter opiniodawczo-doradczy, stanowiąc swoisty instrument dialogu między władzą rządową a samorządem terytorialnym. Praktyka ostatnich czterech lat pokazuje jednak, że władza centralna zmarginalizowała rolę Komisji Wspólnej, pomijając ją zupełnie w procesie legislacyjnym – zdecydowana większość zmian dotyczących kompetencji władz samorządowych była wprowadzano poprzez projekty poselskie, które nie wymagają opinii Komisji Wspólnej. W prezentowanym artykule autorzy proponują szeroko zakrojoną reformę mającą na celu upodmiotowienie samorządu terytorialnego poprzez upodmiotowienie Komisji Wspólnej. Podstawowymi jej postulatami są: wyposażenie Komisji Wspólnej w prawo inicjatywy ustawodawczej, prawo do występowania z wnioskiem do Trybunału Konstytucyjnego oraz wprowadzenie grupowej inicjatywy ustawodawczej dla organów stanowiących jednostek samorządu terytorialnego.
Źródło:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2019, 81, 4; 165-178
0035-9629
2543-9170
Pojawia się w:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja wczesnoszkolna w procesie zmiany. Dyskurs standardów czy dyskurs wartości?
Autorzy:
Bałachowicz, Józefa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/606827.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
change of a child’s education model, values in education, democratization, empowerment, participation and commitment
zmiana modelu edukacji dziecka
wartości edukacji
demokratyzacja
upodmiotowienie
partycypacja i zaangażowanie
Opis:
The author joins the discussion on the changes in early childhood education. She states that despite many attempts to reform education on this level, we still have great difficulties in departing from the transmission as well as instrumental models of learning processes. The author analyses issues connected with the democratization of the educational process, referring to the theoretical and practical research undertaken within the “Environmental Education for Sustainable Development in Initial Teacher Education” project carried out by a project team of experts from the Academy of Special Education in Warsaw and the University of Agder in Kristiansand. Although the project is focused on the implementation of sustainable develop¬ment to the child’s education, it also includes a democratic approach, which supports the personal and social development of the child. Only a humanistic, subjective and democratic attitude, which contributes to everyday learning can be considered stimulators of the modern transformation of education.
Autorka artykułu włącza się do dyskusji na temat zmian we wczesnej edukacji. Stwierdza, iż mimo wielu podejmowanych prób reformowania szkoły mamy nadal ogromne trudności z wyprowadzeniem edukacji dziecka z zaklętego kręgu transmisji i instrumentalnego modelu kierowania procesem uczenia się. Autorka próbuje spojrzeć na problematykę demokratyzacji procesu edukacyjnego, odwołując się do zespołowych poszukiwań teoretycznych i praktycznych podejmowanych w ramach projektu „Edukacja Środowiskowa dla Zrównoważonego Rozwoju w Kształceniu Nauczycieli" realizowanego przez zespół projektowy Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie i Uniwersytetu Agder w Kristiansand. Wprawdzie projekt jest nastawiony na implementację idei zrównoważonego rozwoju do edukacji dziecka, ale edukacja ta jest ukierunkowana na wychowanie demokratyczne – wspieranie rozwoju podmiotowego i społecznego dziecka. Tylko podejście humanistyczne, podmiotowe i demokratyczne w kreowaniu codzienności edukacyjnej można uznać za stymulator współczesnych przemian edukacji.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2017, 36, 1
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Health literacy jako element polskiego systemu opieki profilaktycznej nad pracownikami
Health literacy as an element of the Polish occupational health system
Autorzy:
Dobras, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2164262.pdf
Data publikacji:
2016-10-04
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
edukacja zdrowotna
polityka zdrowotna
służba medycyny pracy
biegłość zdrowotna
upodmiotowienie jednostki
zdrowie pracujących
health education
health policy
occupational medicine service
health literacy
empowerment of individual
occupational health
Opis:
Współcześnie uznaje się, że kompleksowe podejście do dbałości o zdrowie wymaga nieustannego kształtowania i doskonalenia health literacy. Pojęcie to, choć nie ma jeszcze dosłownego polskiego odpowiednika, odnosi się do szeroko pojętej świadomości zdrowotnej jednostek, czyli ich zdolności do wyszukiwania, przetwarzania i rozumienia informacji niezbędnych do podejmowania właściwych decyzji zdrowotnych, także w sferze aktywności zawodowej. W niniejszej pracy zaproponowano wprowadzenie terminu ‘biegłość zdrowotna’ jako polskiego odpowiednika ‘health literacy’. Materiały źródłowe do przygotowania publikacji uzyskano w wyniku przeglądu polsko- i anglojęzycznego piśmiennictwa dotyczącego health literacy. Do zobrazowania prawdopodobnego poziomu health literacy wśród polskich pracodawców i pracowników wykorzystano raporty Głównego Inspektoratu Pracy oraz wybrane wyniki drugiego „Europejskiego badania przedsiębiorstw na temat nowych i pojawiających się zagrożeń” (Second European Survey of Enterprises on New and Emerging Risks – ESENER-2). Przeprowadzona analiza wskazuje, że health literacy jest zagadnieniem wielopłaszczyznowym i dotychczas zbadanym w odniesieniu do kilku jednostek chorobowych, natomiast praktycznie niepojawiającym się w systemach profilaktycznej opieki zdrowotnej nad pracownikami. Istnieją przesłanki, żeby sądzić, że u podstaw pasywnego (najczęściej pozostającego w zgodzie jedynie z minimalnymi wymaganiami prawnymi) podejścia do kwestii umacniania zdrowia polskich pracowników leży m.in. niski poziom biegłości zdrowotnej zarówno wśród pracodawców, jak i pracowników. Koncepcja health literacy wymaga w Polsce upowszechnienia, natomiast przedmiotem dalszych badań i rozważań dotyczących wykorzystania tej koncepcji w poszczególnych dziedzinach ochrony zdrowia powinno być przede wszystkim zbudowanie odpowiedniego na polskim gruncie narzędzia badawczego do oceny poziomu biegłości zdrowotnej. Istnieje również potencjał do zastosowania tej koncepcji w ochronie zdrowia pracujących, tym bardziej że funkcjonują w Polsce służby i podmioty właściwe do podejmowana działań o charakterze informacyjno- doradczym, a więc takich, które pozwalają budować i doskonalić health literacy. Med. Pr. 2016;67(5):681–689
Nowadays it is believed that a comprehensive approach towards one’s health requires the development and subsequent mastering of health literacy. Although this term has no Polish equivalent, it applies to the ability of individuals to access, analyze and understand information necessary to make informed health decisions. In this publication it is suggested that ‘biegłość zdrowotna’ can be used as a corresponding Polish term. This publication is based on the review of the available literature (in Polish and in English) on health literacy. To illustrate the hypothetical level of health literacy among Polish employers and employees reports of the Chief Labour Inspectorate and individual items from the Second European Survey of Enterprises on New and Emerging Risks (ESENER-2) were used. The analysis proves that health literacy is a multidimensional concept which has been studied and investigated so far only in relation to chosen nosological units, but practically it does not appear in relation to occupational health. There are reasons to believe that in Poland the low level of health literacy among both employers and employees, lies at the forefront of a passive approach towards the safeguarding of workers health. The concept of health literacy needs further dissemination in Poland, whereas the main area of future research should be the design of the Polish tool for assessing health literacy. The national system of occupational health seems to offer a possible ground for implementing such a concept, especially bearing in mind that within the current system there are several entities and services, which have the legal mandate to undertake informative and advisory duties – exactly those, which help build and master health literacy skills. Med Pr 2016;67(5):681–689
Źródło:
Medycyna Pracy; 2016, 67, 5; 681-689
0465-5893
2353-1339
Pojawia się w:
Medycyna Pracy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rykoszety upodmiotowienia w autobiograficznych opowieściach uznanych artystów wizualnych
The ricochets of subjectivation in the life stories of renowned visual artists
Autorzy:
Szenajch, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2025933.pdf
Data publikacji:
2021-10-26
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
artists
contemporary art
visual arts
subjectivation
field theory
discourse theory
trajectory
biographical studies
sociography
artyści
sztuka współczesna
sztuki wizualne
upodmiotowienie
teoria pola
teoria dyskursu
trajektoria
badania biograficzne
socjografia
Opis:
Tekst prezentuje jedną z propozycji teoretycznych ugruntowanych w materiale z nieanonimowych autobiograficznych wywiadów narracyjnych z uznanymi polskimi artystami sztuk wizualnych. Przedstawiona koncepcja rykoszetów upodmiotowienia nazywa szczególną strukturę procesową odnalezioną w wywiadach i krytycznie rozwija popularną metaforę trajektorii. Charakteryzuje proces wypracowywania przez artystów osobnego projektu życiowo-twórczego na tle twórczości mistrzów, działań współczesnych konkurentów, dawnych nurtów dyskursu sztuki nowoczesnej, jak i aktualnej struktury pozycji w lokalnym polu sztuki. W tekście zostały bliżej omówione fragmenty wywiadu z polską rzeźbiarką, performerką oraz autorką instalacji i filmów wideo Katarzyną Kozyrą, które najsilniej zainspirowały opisywaną koncepcję. Forma literacka głównej części tekstu jest próbą szukania sposobu na uprawianie socjografii – snucie opowieści przedstawiającej, idiograficznej, ale będącej zarazem efektem pracy analitycznej i teoretycznej.
The paper presents a theoretical proposal grounded in the material of non-anonymous autobiographical narrative interviews with renowned Polish visual artists. The concept of ricochets of subjectivation names a particular process structure found in the interviews. It also critically modifies the metaphor of trajectory, popular in sociology. The concept characterises the process of developing an idiosyncratic life and creative project of the artist, against the backdrop of the former achievements of the modern art discourse, including works of the masters, as well as the structure of the positions in the local art field and the work of contemporary competitors. The paper discusses in more detail fragments of an interview with the Polish sculptor, video artist and performer Katarzyna Kozyra, which most significantly inspired the concept described. The literary form of the main part of the text seeks to search for new ways of doing sociography. That is, weaving a story, that is at the same time an idiographic representation, and a result of analytical and theoretical work.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2021, 70, 3; 67-96
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Upodmiotowienie strukturalne a dopasowanie sfery rodzinnej i zawodowej u pielęgniarek
Structural empowerment and work–family fit in nurses
Autorzy:
Orłowska, Agnieszka
Łaguna, Mariola
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2164226.pdf
Data publikacji:
2016-12-22
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
pielęgniarki
konflikt praca–rodzina
konflikt rodzina–praca
upodmiotowienie strukturalne
facylitacja praca–rodzina
facylitacja rodzina–praca
nurses
work–family conflict
family–work conflict
structural empowerment
work–family facilitation
family–work facilitation
Opis:
Wstęp Celem badania było poznanie związku między upodmiotowieniem strukturalnym a dopasowaniem sfery rodzinnej i zawodowej wśród pielęgniarek. Upodmiotowienie strukturalne to strategia zarządzania poprzez dostarczenie pracownikom możliwości, informacji, zasobów i wsparcia niezbędnych do efektywnego wykonywania obowiązków służbowych. Na dopasowanie sfery rodzinnej i zawodowej składają się 2 rodzaje oddziaływania między tymi sferami – konfliktowe (funkcjonowanie w jednej roli utrudnia wypełnianie obowiązków w drugiej roli) i facylitujące (wypełnianie obowiązków związanych z jedną rolą ułatwia/ubogaca wypełnianie drugiej roli). Materiał i metody Badaniami objęto 159 pielęgniarek zatrudnionych w szpitalach. W badaniu wykorzystano polską wersję Kwestionariusza Warunków Efektywności Pracy oraz Kwestionariusz Dopasowania Pracy i Rodziny. Do analizy wyników wykorzystano hierarchiczną analizę regresji liniowej. Wyniki Wyniki badań potwierdzają istnienie związku między upodmiotowieniem strukturalnym a dopasowaniem sfery rodzinnej i zawodowej wśród pielęgniarek. W środowisku szpitalnym, charakteryzującym się wysokim stopniem upodmiotowienia, pielęgniarki odczuwają niższy poziom konfliktu praca–rodzina i wyższy poziom facylitacji w obu kierunkach. Wnioski Strategia zarzadzania szpitalem oparta na koncepcji upodmiotowienia strukturalnego pielęgniarek jest związana z łatwiejszym godzeniem ról zawodowych i rodzinnych. Dlatego ważne jest, żeby w szpitalach tworzono odpowiednie warunki pracy, dzięki czemu pielęgniarki będą mogły efektywnie godzić obowiązki w obu sferach. Med. Pr. 2016;67(6):787–800
Background The goal of the study was to investigate the relationship between structural empowerment and work–family fit in Polish nurses. Structural empowerment is a strategy for managing by providing the employees with opportunities, information, support and resources essential for the effective performance of work duties. Work–family fit takes 2 forms of relationships between these 2 spheres: conflict (functioning in one role is more difficult because of participation in the other role) and facilitation (fulfilling the duties associated with one role enriches filling up the other role). Material and Methods A total of 159 nurses employed in hospitals took part in the study. The Polish versions of the Conditions of Work Effectiveness Questionnaire and the Work–Family Fit Questionnaire were used. Hierarchical linear regression analysis was applied for data analysis. Results The results show statistically signifficant relationships between structural empowerment and work–family fit in nurses. In the hospital environment, characterized by a high degree of empowerment, nurses experience a lower level of work–family conflict and a higher level of facilitation in both directions. Conclusions Hospital management strategy based on structural empowerment of nurses favors reconciliation of professional and family roles. Therefore, it is important for hospitals to create appropriate working conditions that allow nurses to effectively deal with demands arising from work and family spheres. Med Pr 2016;67(6):787–800
Źródło:
Medycyna Pracy; 2016, 67, 6; 787-800
0465-5893
2353-1339
Pojawia się w:
Medycyna Pracy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ewolucja pracy socjalnej i innych zawodów pomocowych w Europie w XX i XXI wieku: W stronę nowego profesjonalizmu praktyk pomocowych
Evolution of social work and other aid professions in Europe in the 20th and 21st centuries: towards a new professionalism of aid practices
Autorzy:
Rymasza, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28409470.pdf
Data publikacji:
2022-12-27
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
państwo dobrobytu
polityka społeczna
usługi społeczne
praca socjalna
praca środowiskowa
zawody pomocowe
profesjonalne praktyki pomocowe
personalizacja
podwójne upodmiotowienie
welfare state
social policy
social services
social work
community work
helping professions
professional helping practices
personalization
double empowerment
Opis:
XX-wieczne europejskie welfare states powstały jako „produkt” ogółu działań publicznych na rzecz rozwiązania XIX-wiecznej kwestii społecznej. Jednym z trzech filarów infrastruktury państw dobrobytu – obok uregulowanych rynków pracy i zbiorowych stosunków pracy oraz transferów socjalnych w ramach systemu zabezpieczenia społecznego – są social services, rozumiane jako usługi społeczne świadczone przez specjalistów reprezentujących różne zawody pomocowe i profesje społeczne. W XXI w. rola trzeciego filaru dobrobytu społecznego rośnie, a wraz z nim znaczenie zawodowych pomagaczy jako agentów dystrybucji dobrostanu. Zarazem zmieniają się ramy profesjonalnych praktyk pomocowych, co związane jest zarówno z ewolucją polityki społecznej, jak i zmieniającymi się potrzebami społecznymi i oczekiwaniami obywateli. Kierunki tej ewolucji wyznaczają takie idee jak: podejście środowiskowe, personalizacja wsparcia, koncepcja podwójnego upodmiotowienia (usługobiorców i usługodawców), wdrożenie metodyki pracy na potencjałach, współpraca specjalistów z różnych zawodów pomocowych i wzajemne uznawanie kompetencji. Szczególną rolę do odegrania w formowaniu nowego profesjonalizmu praktyk pomocowych ma do odegrania praca socjalna ze względu na jej znaczenie wzorotwórcze w zakresie metodyki pomagania.
The 20th century European welfare states appeared as the final products of all public activities undertaken to solve the 19th-century social issue. The welfare states’ infrastructure is founded on three main pillars: regulated labour markets, social transfers organized within social security systems and social services provided by specialists representing the variety of helping professions. In the 21st century the main field of social investment are social services and the role of professional helpers as agents of the well-being distribution is raising up. At the same time the framework of professional helping practices is reshaped due to evolution of social policy, changes of needs and expectations of citizens. The direction of ongoing changes is driven by such ideas as community-centred approach, personalization of support, concept of double empowerment (empowering both: social services users and deliverers), work on capabilities, cooperation between specialists representing the variety of helping professions and mutual consideration of competence. A special role in forming the new professionalism of helping practices is to be played by social work due to its special position among helping professions.
Źródło:
Praca Socjalna; 2022, 37(4); 13-34
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wysłuchanie dziecka w postępowaniu cywilnym – perspektywa psychologiczna
Hearing of a child in a civil law proceedings – psychological perspective
Autorzy:
Budzyńska, Alicja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/499254.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:
przyjazne wysłuchanie dziecka
prawo do swobodnego wyrażania własnych
poglądów
ochrona dziecka w postępowaniu cywilnym
upodmiotowienie
dziecka w procedurach cywilnych
standardy wysłuchania
friendly child hearing
right to express views freely
child protection in civil law proceedings
empowerment of the child in civil law proceedings
hearing standards
Opis:
Z psychologicznej perspektywy wysłuchanie jest szczególną formą interakcji między dorosłym a dzieckiem. Jest trudną rozmową zarówno dla sędziego, jak i małoletniego. Wysłuchanie wymaga od sędziego wiedzy psychologicznej niezbędnej do nawiązywania kontaktu i prowadzenia rozmowy z dzieckiem znajdującym się w trudnej, konfliktowej sytuacji rodzinnej. Artykuł przedstawia propozycje takiego przeprowadzenia wysłuchania, aby umożliwiło ono sędziemu pozyskanie ważnych dla rozstrzygnięcia postępowania informacji na temat małoletniego i jego potrzeb, a równocześnie nie wikłało dziecka w konflikt rodziców, nie obciążało go poczuciem odpowiedzialności za decyzje sędziego i nie stanowiło doświadczenia urazowego.
From a psychological perspective, a child hearing is a special form of interaction between an adult person and a child. It is a difficult conversation both for a judge and a minor. Performance of a hearing requires from a judge the psychological knowledge, necessary to establish contact and have conversation with a child which is in a hard situation of family conflict. The article is presenting the proposal of a child hearing method, which allows the judge to acquire important information for the proceedings outcome, on the minor and its needs, as well as not to involve the minor in its parent’s conflict, does not burden him with the responsibility for the judge’s decisions, and does not constitute an shock experience.
Źródło:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2015, 14, 4; 32-54
1644-6526
Pojawia się w:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-26 z 26

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies