Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

LIV Międzynarodowy Kongres Studiów nad Średniowieczem oraz Konferencja Studiów Cysterskich i Monastycznych, Kalamazoo, MI, USA, 9–12 maja 2019

Autorzy:

Groń, Ryszard Stefan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/614126.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Tematy:

Studia Mediewistyczne

Źródło:

Vox Patrum; 2019, 72; 340-342
0860-9411
2719-3586

Pojawia się w:

Vox Patrum

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Zakończenie roku akademickiego na Zaocznych Podyplomowych Studiach Zarządzania Lotnictwem

Autorzy:

Miodek, Stanisław.

Powiązania:

Biuletyn Akademii Obrony Narodowej 2003, nr 2, s. 22-23

Data publikacji:

2003

Tematy:

Akademia Obrony Narodowej (Warszawa, woj. mazowieckie) studia podyplomowe
Zaoczne Podyplomowe Studia Zarządzania Lotnictwem
Akademie wojskowe studia podyplomowe
Lotnictwo zarządzanie studia podyplomowe

Opis:

Fot.

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Studia pedagogiczne: specyfika – stan – problemy - perspektywy

Autorzy:

Jankowska, Dorota

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/36785755.pdf

Data publikacji:

2021-12-14

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie

Tematy:

pedagogika
kształcenie pedagogiczne
studia pedagogiczne
studia pedagogiczne w Polsce

Opis:

Moją intencją jest zwrócenie uwagi na studia pedagogiczne, a konkretnie edukację na kierunkach należących według klasyfikacji ISCED-F 2013 do podgrupy pedagogicznej, określanych kategoriami „kształcenie” a także (pośrednio) na problem ich społecznego odbioru. Uzasadnieniem dla podjęcia tej tematyki jest dość szczególna i wymagająca namysłu sytuacja studiów pedagogicznych, także ich relacji do studiów nauczycielskich, bowiem w mojej ocenie rozpoczynają kolejny etap swojego funkcjonowania i na naszych oczach w najbliższych latach zapewne wyraźnie się zmienią. Perspektywę tych zmian wyznacza przy tym nie tylko ogólny kierunek przemian w szkolnictwie akademickim, ale także z jednej strony – nowa sytuacja pedagogiki jako dyscypliny naukowej, stanowiącej bazę dla budowanej w jej obrębie kierunków studiów, a z drugiej także pedagogizacja społecznego życia . Celem artykułu jest postawienie kwestii charakteru studiów pedagogicznych, wskazanie na stan w jakim się dziś znajdują oraz zarysowanie stojących przed nimi problemów i perspektyw.

Źródło:

Studia z Teorii Wychowania; 2021, XII(4 (37)); 27-49
2083-0998
2719-4078

Pojawia się w:

Studia z Teorii Wychowania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

ROLA STUDIÓW LATYNOAMERYKAŃSKICH W KSZTAŁTOWANIU STOSUNKÓW MIĘDZY EUROPĄ I AMERYKĄ ŁACIŃSKĄ, W KONTEKŚCIE DZIAŁALNOŚCI FUNDACJI EU-LAC

Autorzy:

Ferrero-Waldner, Benita

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/555780.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Instytut Studiów Iberyjskich i Iberoamerykańskich

Tematy:

studia latynoamerykańskie
Europa

Źródło:

Ameryka Łacińska. Kwartalnik analityczno-informacyjny; 2014, 22, 1(83); 87-94
1506-8900
2081-1152

Pojawia się w:

Ameryka Łacińska. Kwartalnik analityczno-informacyjny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

„Wschód będzie tym wszystkim, czym Zachód nie jest” – o japońskich wolnościach i zniewoleniach z perspektywy queer
Japanese liberties and their limitations from the perspective of queer studies

Autorzy:

Szkudlarek, Paulina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/459122.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Ośrodek Studiów Amerykańskich

Tematy:

Japonia
studia queerowe
studia genderowe
Japan
queer studies
gender studies

Opis:

Niniejszy artykuł stanowi próbę ujęcia strategii życiowych i praktyk językowych osób nie hetero¬norma¬tyw-nych, funkcjonujących w japońskim społeczeństwie, w perspektywie koncepcji queerowych, a zatem przy naś¬wietleniu nie tyle historycznych kontekstów czy genealogii, ile oporu wobec japońskich i zachodnich idei już niehegemonicznych, jednak wciąż służących dominacji opresyjnego patriarchatu.
This paper is an attempt to overview life strategies of those people in Japan, whose experiences have fallen outside the scheme of heteronormative roles. The modes of resistance to hegemonic notions are analysed in their historical context, including the origins and popularity gaining, however the main point is to reveal the withdrawal of hegemony of numerous outdated social norms. The analysis of selected examples is done engaging with Japanese gender theories as well as western queer approach.

Źródło:

InterAlia: Pismo poświęcone studiom queer; 2016, 11b; 126 - 143
1689-6637

Pojawia się w:

InterAlia: Pismo poświęcone studiom queer

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Regulamin Studiów Podyplomowych w Akademii Obrony Narodowej

Data publikacji:

2007

Wydawca:

Warszawa : AON

Tematy:

Akademia Obrony Narodowej studia podyplomowe
Akademie wojskowe studia podyplomowe
Regulamin

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Książka

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

Pracujący studenci Wybrane korelaty konfliktu i wzbogacenia
Working students: selected correlates of conflict and enrichment

Autorzy:

Parchomiuk, Monika
Zubrzycka-Maciąg, Teresa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2138872.pdf

Data publikacji:

2017-07-12

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej

Tematy:

konflikt praca-studia (studia-praca)
wzbogacenie praca-studia (studia-praca)
pracujący studenci
conflict work–study (study–work)
enrichment work–study (study– work)
working students

Opis:

Przedmiotem artykułu jest analiza wyników badań własnych, dotyczą-cych konfliktu i wzbogacenia w rolach studenta i pracownika. Badania obejmowałygrupę 395 osób, reprezentujących różne kierunki i  specjalności. Dla zebrania materiałuwykorzystano Skalę konfliktu praca zawodowa–studia, Skalę wzbogaceniapraca zawodowa–studia oraz kwestionariusz ankiety własnej konstrukcji. W  tokuanaliz ustalono nasilenie konfliktu i wzbogacenia w kierunkach praca–studia orazstudia–praca. Zweryfikowano ponadto znaczenie wybranych zmiennych, takich jakwymiar i staż pracy, tryb studiów i ich zgodność z pracą zawodową, kolejność podję-cia studiów/pracy dla konfliktu i wzbogacenia w obu kierunkach.
The subject of this article is the analysis of conflict and enrichment in therole of students and employees, based on author’s own research. The study included395 people in different study programs and different specialties. The tools employed to gather the necessary material were the work-school enrichment scale (WSE) andthe work-school conflict scale (WSC), as well as a questionnaire prepared by the author.In the course of the analysis, increases were identified in work-school conflictand work-school enrichment. The study also verifies the impact of selected variableson conflict and enrichment in both directions, including scope of work and experience,mode of studies (full-time or part-time) and the link between the program andthe job performed, as well as whether the respondents began to work before or afterenrolling in a study course.

Źródło:

Forum Oświatowe; 2017, 29, 1(57); 149-166
0867-0323
2450-3452

Pojawia się w:

Forum Oświatowe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

Kształcenie i doskonalenie zawodowe nauczycieli w systemie wyższych studiów zaocznych w Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej i Związku Socjalistycznych Republik Radzieckich w latach 70. i 80. XX wieku

Autorzy:

Petrov, Vladimir

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1834014.pdf

Data publikacji:

2018-10-10

Wydawca:

Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku

Tematy:

nauczyciel
kształcenie nauczycieli
studia zaoczne
studia dla pracujących
doskonalenie zawodowe nauczycieli

Opis:

Celem prezentowanego artykułu jest omówienie wybranych problemów i rozwiązań w kształceniu i doskonaleniu zawodowym nauczycieli w systemie studiów dla pracujących oraz próba ogólnej charakterystyki podstawowych tendencji i kierunków ewolucji systemu edukacji kadr pedagogicznych w PRL i ZSRR w latach 70. i 80. XX wieku. Zasady ustrojowe obu krajów, wywodzące się z teorii marksistowskiej uznającej potrzebę wszechstronnego rozwoju człowieka, za ideał nauczyciela uważały takiego pedagoga, który potrafił realizować zadania wszechstronnego wychowania i kształcenia ucznia. Taki pedagog powinien mieć wyższe wykształcenie, które mógł uzyskać także w systemie studiów zaocznych. Studia zaoczne były jednak trudną drogą do dyplomu. Wynikało to z ich specyfiki, w tym w szczególności form pracy dydaktycznej. Należy jednak stwierdzić, że studia zaoczne dla nauczycieli odegrały ważną rolę w procesie przygotowania zawodowego licznych kadr pedagogicznych zarówno w PRL jak i w ZSRR.

Źródło:

Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2018, 7; 235-251
2353-1266
2449-7983

Pojawia się w:

Społeczeństwo. Edukacja. Język

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

Kiedyś, przed Zagładą. O książce „przywracającej” żydowskie życie Berlina i Warszawy. Alina Molisak: Żydowska Warszawa – żydowski Berlin. Literacki portret miasta w pierwszej połowie XX wieku. Warszawa, Instytut Badań Literackich PAN. Wydawnictwo, 2016, s
Back Then, before the Shoah. On the Book That Retrieves the Jewish Life of Berlin and Warsaw. Alina Molisak: Żydowska Warszawa – żydowski Berlin. Literacki portret miasta w pierwszej połowie XX wieku. Warszawa, Wydawnictwo IBL PAN, 2016, ss. 365.

Autorzy:

Kuczyńska‑Koschany, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/699612.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

studia żydowskie
studia miejskie
Warszawa
Berlin
Jewish studies
urban studies
Warsaw

Opis:

The text is a comprehensive and contextual discussion on Alina Mosak’s book entitled Żydowska Warszawa – żydowski Berlin. Literacki portret miasta w pierwszej połowie XX wieku. It attempts to place the book in the context of both widely understood Jewish studies and urban studies. The text also discusses the book in reference to the author’s previous works and activities, directly related to the caesura of the Shoah and to Central Europe as a place of specific urban phenomena. Finally, after Alina Molisak, it reminds of rich literature documenting the pre-Shoah life of both capitals, seen from different perspectives.
Tekst jest obszernym, kontekstowym omówieniem książki Aliny Molisak Żydowska Warszawa – żydowski Berlin. Literacki portret miasta w pierwszej połowie XX wieku. To próba usytuowania monografii zarówno w kontekście szeroko rozumianych studiów żydowskich, jak i studiów miejskich. To także omówienie w relacji do dotychczasowych dzieł i działań autorki, ściśle związanych z cezurą Zagłady i z Europą Środkową jako miejscem istnienia specyficznych miejskich fenomenów. Wreszcie przypomnienie – za Aliną Molisak – bogatej literatury dokumentującej przedzagładowe życie obydwu stolic: niemieckiej i polskiej, widziane z różnych perspektyw.

Źródło:

Narracje o Zagładzie; 2018, 4; 432-442
2450-4424

Pojawia się w:

Narracje o Zagładzie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Zakończenie roku akademickiego na Zaocznych Podyplomowych Studiach Bezpieczeństwa Informacyjnego

Autorzy:

Kinasiewicz, Marek.

Powiązania:

Biuletyn Akademii Obrony Narodowej 2002, nr 3/4, s. 14

Data publikacji:

2002

Tematy:

Zaoczne Podyplomowe Studia Bezpieczeństa Informacyjnego (Warszawa)
Bezpieczeństwo informacyjne studia podyplomowe Polska

Opis:

Fot.

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Wymiana spojrzeń. „Zaręczyny w San Domingo” Heinricha von Kleista na tle niemieckich badań postkolonialnych
Exchange of views. Betrothal in Santo Domingo by Heinrich von Kleist on the background of German postcolonial studies

Autorzy:

Kledzik, Emilia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1392095.pdf

Data publikacji:

2012-01-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

literatura
interpretacja
studia postkolonialne

Opis:

The article reports on the state of research in the German postcolonial studies, comparing it with a discussion on the implementation of a similar project in the Polish literary discourse, and on the basis of the bibliography argues that German researchers boldly confront the traditional instruments of interpretation with those of postcolonial studies. The proof of this state is also presented on the basis of considerations of German researcher, Monica Ehlers, who gives the interpretation of the story of Heinrich von Kleist Betrothal in Santo Domingo. According to her view, the text anticipates the critical point of modernity, demonstrating crisis of the primacy of sight, which constitutes a discursive figure of European domination.

Źródło:

Przestrzenie Teorii; 2012, 18; 27-40
2450-5765

Pojawia się w:

Przestrzenie Teorii

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Tarnowskie studia romologiczne

Autorzy:

Smaza, Klaudia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/521068.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

Romowie
Studia Romologica
Cyganie

Opis:

„Studia Romologica” poświęcone badaniom grupy etnicznej/narodowej Romów.

Źródło:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2016, 8, 2 "Cyfrowa humanistyka"; 162-165
2083-7275

Pojawia się w:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

Bibliografia zawartości czasopisma „Prace Historyczne” i „Studia Historica” za lata 1962–2012

Autorzy:

Polek, Krzysztof

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/435811.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

studia historica
historia Polski

Opis:

Historia czasopism „Prace Historyczne” i „Studia Historica” za lata 1962–2012 oraz bibliografia zawartości

Źródło:

Res Gestae. Czasopismo Historyczne; 2012, 12; 3-76
2450-4475

Pojawia się w:

Res Gestae. Czasopismo Historyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Conceptualizing Generation and Transformation in Women’s Writing

Autorzy:

Jakubczak, Marzenna
Chowaniec, Urszula

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/437202.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Filozofii i Socjologii

Tematy:

komparatystyka
kulturoznawstwo
kultura Wschodu
dyskurs Wschód – Zachód
generacja
perspektywa peryferyjna
peryferia
filozofia a literatura
studia interdyscyplinarne
studia postkolonialne
studia postkomunistyczne
postzależność
studia postzależnościowe
pisarstwo kobiet
gender studies

Źródło:

ARGUMENT: Biannual Philosophical Journal; 2012, 2, 1; 5-15
2083-6635
2084-1043

Pojawia się w:

ARGUMENT: Biannual Philosophical Journal

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Pasja, wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne, czyli o potencjale akademickiej edukacji przyrodniczo-leśnej
Passion, knowledge, skills and social competence - few words about potential of nature and forest education on the Faculty of Forestry

Autorzy:

Fraczek, M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/881041.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Leśny Zakład Doświadczalny. Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie

Tematy:

lesnictwo
studia wyzsze
programy nauczania
edukacja przyrodniczo-lesna
kompetencje spoleczne
studia podyplomowe

Źródło:

Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej; 2016, 18, 2[47]
1509-1414

Pojawia się w:

Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

Późna dorosłość i starość jako wyzwolenie/zniewolenie stereotypową kobiecością w wybranych koncepcjach myśli feministycznej
Late adulthood and senility as emancipation/enslavement by stereotypical femininity in selected concepts of feminist thought

Autorzy:

Zaworska-Nikoniuk, Dorota

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/464039.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Akademickie Towarzystwo Andragogiczne

Tematy:

edukacja dorosłych
studia kulturowe
studia nad kobiecością
adult education
cultural's studies
woman's studies

Opis:

W podjętym artykule rozważam, czy kobieca starość postrzegana jest przez same zainteresowane jak i społeczeństwo w którym żyją, jako źródło zniewolenia czy wyzwolenia od determinantów płci biologicznej, ról społecznych, narzuconych kulturowo wzorców piękna i realizacji potrzeb seksualnych.
In the aforementioned paper I am considering whether feminine senility is perceived by both the concerned ones and the society in which they live, as a source of enslavement or emancipation from sex determinants, social roles, culturally imposed beauty standards and fulfilment of sexual needs.

Źródło:

Edukacja Dorosłych; 2016, 2; 9-18
1230-929X

Pojawia się w:

Edukacja Dorosłych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Doroczna podróż zagraniczna studentów PSOS

Autorzy:

Kozub, Marian.

Powiązania:

Biuletyn Akademii Obrony Narodowej 2003, nr 3/4, s. 27-28

Data publikacji:

2003

Tematy:

Akademia Obrony Narodowej (Warszawa, woj. mazowieckie) studia podyplomowe
Podyplomowe Studia Operacyjno-Strategiczne
Akademie wojskowe studia podyplomowe
Podróże szkoleniowe
Kształcenie wojskowe ustawiczne

Opis:

Fot.

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Studentki-matki o łączeniu studiów i macierzyństwa. Badania wstępne
Student-moms about combining studies and motherhood. Preliminary research

Autorzy:

Krause, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/544440.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Tematy:

pedagogika
macierzyństwo
studentka-matka
studia

Opis:

Celem niniejszego artykułu jest ukazanie wybranych wyników badań wstępnych (pilotażowych) dotyczących łączenia studiów i macierzyństwa. Podstawą teoretyczną prowadzonych rozważań są teorie dotyczące realizacji zadań rozwojowych w okresie wczesnej dorosłości. W badaniach posłużono się metodą studium przypadku, w obszarze której wykorzystano technikę badania dokumentów osobistych, a w jej ramach wypowiedzi na piśmie dotyczące pełnienia podwójnej roli studentki-matki. Analizę zgromadzonego materiału prowadzono pod względem: powodów zostania matką w trakcie studiów – motywów założenia własnej rodziny, sposobów i skutków łączenia studiów i macierzyństwa oraz otrzymywanego wsparcia i pomocy. Przeprowadzone analizy wskazują, że badane planujące macierzyństwo (5 z 10 respondentek) w trakcie studiów kierowały się przede wszystkim motywami wewnętrznymi. Głównym sposobem pozwalającym na łączenie studiów i macierzyństwa jest korzystanie ze wsparcia i pomocy męża/partnera i najbliższej rodziny. Skutki pełnienia podwójnej roli mają charakter zarówno pozytywny, jak i negatywny, ponieważ studiujące matki doświadczają trudności w jej wypełnianiu.
The aim of this article is to present the selected results of preliminary (pilot) research on combining studies and motherhood. The theories concerning the implementation of developmental tasks in the period of early adulthood constitute the theoretical basis for these considerations. The research used the case study method, within which the technique of examining personal documents, and within which the written statements regarding the dual role of a student mother were used. The analysis of the collected material was conducted in terms of (1) the reasons to become a mother during the period of studies - motives for starting a family, (2) the ways and effects of combining studies and motherhood, and (3) the received support and help. The performed analyses indicate that the respondents planning maternity during their studies (5 out of 10 respondents) were primarily motivated by internal motives. The main way to combine studies and motherhood is to use the support and help of the husband/partner and the closest family. The effects of having a dual role are both positive and negative, because student-moms experience difficulties in fulfilling it.

Źródło:

Przegląd Pedagogiczny; 2019, 1; 113-133
1897-6557

Pojawia się w:

Przegląd Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Pejzaż dźwiękowy jako kategoria badań nad doświadczeniem miasta

Autorzy:

Tańczuk, Renata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/468532.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Wrocławski. Instytut Kulturoznawstwa. Pracownia Badań Pejzażu Dźwiękowego

Tematy:

pejzaż dźwiękowy
audiosfera
studia miejskie

Opis:

The concept of soundscape put forward by Raymond Murray Schafer and modi fied in various forms by other researchers offers a very interesting perspective for the reflection on the specificity of the modes of experiencing the city, esta blishing relationships with it, developing a sense of putting down roots and recognizing its identity. This article presents Robert Losiak’s interpretation of soundscape and demonstrates its value for urban research.

Źródło:

Audiosfera. Koncepcje – Badania – Praktyki; 2015, 1; 10-19
2450-4467

Pojawia się w:

Audiosfera. Koncepcje – Badania – Praktyki

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

Postawy studentów wobec studiów i studiowania. Raport z badań

Autorzy:

Matuszewski, Paweł
Gac, Karol

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/462005.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

studia
studenci
nastawienia wobec studiowania

Opis:

W 2014 r. zespół młodych badaczy z Koła Naukowego Studentów Politologii Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie zrealizował pod kierownictwem doktora Pawła Matuszewskiego badania pn. Postawy studentów wobec studiów i studiowania. Projekt został zrealizowany na pełnej populacji studentów studiów stacjonarnych Instytutu Politologii UKSW (N=463). Komunikat zawiera wybrane analizy, obejmujące motywy wyboru studiów, przekonania normatywne dotyczące celu studiów, nastawienia wobec studiów i studiowania oraz satysfakcję ze studiów.

Źródło:

Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne; 2015, 12; 84-92
2299-2367

Pojawia się w:

Uniwersyteckie Czasopismo Socjologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

KONFERENCJA „50 LAT GEOGRAFICZNYCH BADAŃ LATYNOAMERYKANISTYCZNYCH NA UW (1964-2013)”
Conference "50 Years of Geographical Research on Latin America at the University of Warsaw (1964-2013)"

Autorzy:

Lisocka_Jaegermann, Bogumiła
Skoczek, Maria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/555689.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Instytut Studiów Iberyjskich i Iberoamerykańskich

Tematy:

studia geograficzne
Polska
Ameryka Łacińska

Źródło:

Ameryka Łacińska. Kwartalnik analityczno-informacyjny; 2014, 22, 3-4(85-86); 62-74
1506-8900
2081-1152

Pojawia się w:

Ameryka Łacińska. Kwartalnik analityczno-informacyjny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

Reminiscencje ze studiów podyplomowych "Wychowanie Obronne" w Krakowie

Autorzy:

Wieczorek, Andrzej.

Powiązania:

Przysposobienie Obronne -- Obrona Cywilna w Szkole 1998, nr 3, s. 177-178

Data publikacji:

1998

Tematy:

Przysposobienie wojskowe nauczanie studia podyplomowe

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Studia nad przestrzenią zurbanizowaną – pola analiz
Studies of the urbanised space: Fields of analysis

Autorzy:

Staszewska, Sylwia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1022979.pdf

Data publikacji:

2018-09-10

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

urbanised space
designing-conceptual studies
theoretical-methodological studies
R&D studies
przestrzeń zurbanizowana
studia projektowo-koncepcyjne
studia teoretyczno- metodologiczne
studia naukowo-badawcze

Opis:

Celem pracy jest przegląd zagranicznych i krajowych idei i koncepcji dotyczących badań nad przestrzenią zurbanizowaną realizowanych od XIX do XXI w. Analizie poddano działalność projektową, naukowo-badawczą i teoretyczno- metodologiczną urbanistów, geografów, socjologów i psychologów oraz dokumenty polityczne mające wpływ na rozwój struktur miast. Zwrócono uwagę głównie na prace poświęcone przekształceniom urbanistycznym, studiom nad przestrzenią zurbanizowaną miast. Artykuł nie ujmuje problematyki całościowo.
The paper gives a survey of foreign and domestic ideas and conceptions in studies of the urbanised space carried out from the late 19th to the 21st centuries. The analysis embraced the designing, R&D and theoretical-methodological activity of urban planners, geographers, sociologists and psychologists, as well as political documents influential in the development of urban structures. Attention is largely focused on works devoted to town-planning transformations and studies of the urbanised space of cities. The paper does not seek to approach the subject matter as a whole.

Źródło:

Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna; 2011, 15; 23-42
2353-1428

Pojawia się w:

Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

Postcolonial studies in Slovakia and Hungary
Studia postkolonialne na Słowacji i Węgrzech

Autorzy:

Kušnir, Jaroslav

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1179622.pdf

Data publikacji:

2015-12-02

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

postcolonial studies in Slovakia
postcolonial studies in Hungary
postcolonialism
literary studies
postcolonial theories
Central and East Europe
studia postkolonialne na Słowacji
studia postkolonialne na Węgrzech
studia literaturoznawcze
studia postkolonialne
Europa Centralna i Wschodnia

Opis:

This overview article analyses the research in the field of postcolonial studies in Slovakia and Hungary and its institutional repre-sentation in both countries. The author of this article argues that in both countries the postcolo-nial theories have been mostly applied to the study of Irish,Canadian, Australian, and African literatures and cultures and mostly by scholars based at the universities’ English Departments; that the application of postcolonial theories in the study of both Slovak and Hungarian litera-tures and cultures have been rather marginal; and that a research in this field has rather been based outside English departments.
Przeglądowy artykuł analizuje badania na polu studiów postkolonialnych na Słowacji i Węgrzech oraz ich instytucjonalne re-prezentacje w tych krajach. Autor artykułu argumentuje, że w obu krajach postkolonialne teorie zostały zastosowane głównie do badań nad literaturą oraz kulturą irlandzką, kanadyjską, au-stralijską i afrykańską, przede wszystkim przez badaczy działających w uniwersyteckich insty-tutach anglistyki. Aplikowanie postkolonialnych teorii do badań nad literaturą słowacką i wę-gierską jest działaniem raczej marginalnym i dokonuje się poza sferą anglistyki.

Źródło:

Porównania; 2015, 17; 245-252
1733-165X

Pojawia się w:

Porównania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Zakończenie studiów

Autorzy:

Stolka, Tomasz.

Powiązania:

Przegląd Wojsk Lądowych 1998, nr 9, s. 112

Data publikacji:

1998

Tematy:

Podyplomowe Studia Specjalistyczno-Logistyczne w Warszawie
Kształcenie podyplomowe wojsko Polska
Logistyka wojsk Studia podyplomowe Polska

Opis:

Fot.

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Podyplomowe Sudia Operacyjno-Logistyczne [w Katedrze Logistyki Wojsk Lądowych]

Autorzy:

Kostka, Ewa.
E.K.

Powiązania:

Biuletyn Akademia Obrony Narodowej, 2001, nr 1, s. 27

Data publikacji:

2001

Tematy:

Akademia Obrony Narodowej (Warszawa) studia podyplomowe
Akademie wojskowe studia podyplomowe Polska
Kształcenie podyplomowe wojsko Polska

Opis:

Fot.

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

Dyskurs maskulinistyczny literaturze ukraińskiej XX i początku XXI wieku. Wybrane aspekty projektu badawczego
The Discourse of Masculinity in Ukrainian Literature of The 20 Th and 21 St Centuries. Selected Aspects of Research Project

Autorzy:

Marusiak, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1185261.pdf

Data publikacji:

2013-12-02

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

Ukrainian literature
modernism
postmodernism
gender studies
masculinity studies
men’s studies
postcolonial studies
literatura ukraińska
modernizm
postmodernizm
studia genderowe
studia nad męskością
studia postkolonialne

Opis:

Prezentowany tekst stanowi propozycję syntetycznego i wieloaspektowego zbadania i opisania wpływu modernistycznych i postmodernistycznych strategii dyskursu maskulinistycznego na konceptualizację i introwertyzację ukraińskiej tożsamości narodowo-kulturowej kreowanej na łamach literatury ukraińskiej XX – początku XXI wieku. Autorka artykułu uważa, iż maskulinizm w nowożytnej literaturze kraińskiej, rozumiany przez nią jako transgresyjny typ dyskursywnej krytycznej samoświadomości intelektualnej, bazującej zarówno na wartościach duchowych, jak i cielesnych, ukierunkowany jest na świadomy proces tworzenia postkolonialnego ukraińskiego charakteru narodowego oraz postkolonialnej ukraińskiej kultury i literatury narodowej, zabezpieczanych narodowym instynktem samoobrony.
The present text proposes a synthetic and multi-dimensional investigation and description of the impact of modernist and postmodernist strategies of the discourse of masculinity in conceptualization and introvertisation of the Ukrainian national-cultural identity created by the Ukrainian literature of the 20th century and early 21st century. The author of the this text, considers that masculinity in modern Ukrainian literature, defined as a transgressive type of critical self-awareness of the intellectual discourse – based on spiritual, as well as corporeal, values – is aimed at the conscious process of creating the postcolonial national character and postcolonial Ukrainian culture and literature, as well as securing the national instinct of self-defense. 

Źródło:

Porównania; 2013, 12; 209-224
1733-165X

Pojawia się w:

Porównania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

Pozytywne i negatywne aspekty studiów doktoranckich – perspektywa doktorantów uczelni ekonomicznej
Advantages and disadvantages of doctoral studies - the perspective of PhD students of a university of economics

Autorzy:

Klimas, Patrycja

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/426132.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

Tematy:

doktorant
studia doktoranckie
uczelnia ekonomiczna
analiza

Opis:

The article presents results of the research on doctoral studies conducted in one of the Polish, universities of economics. The conducted research was based on simple SWOT methodology including identification of the most significant internal aspects with division into strengths and opportunities. Both, the evaluation of the doctoral studies and the conclusions which were drawn were based on the subjective opinions collected from PhD students. The conducted research sheds some light on the most important areas which should be improved by the considered university as the environment of higher education is changing dynamically. In general, the development of the doctoral studies, as well as the future strategy ought to be focused on improvement of the doctoral studies' program. Definitely it have to be more flexible, more adjusted to the PhD students' needs and should include a wider range of research and teaching areas.

Źródło:

e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2014, 2 (54); 12-17
1731-6758
1731-7428

Pojawia się w:

e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

Kilka uwag i reeksji w związku z pracą Przemysława Dąbrowskiego Mutationes in doctrina iuris. Kwestia prac nad reformą uniwersyteckich studiów prawniczych w Polsce (1918–1939), Gdańsk 2015

Autorzy:

Żukowski, Przemysław Marcin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/436453.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

Przemysław Dąbrowski
studia prawnicze
organizacja szkolnictwa

Źródło:

Res Gestae. Czasopismo Historyczne; 2016, 2; 182-198
2450-4475

Pojawia się w:

Res Gestae. Czasopismo Historyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Doskonalenie zawodowe osób zajmujących się rachunkowością na wybranych przykładach

Autorzy:

Świetla, Katarzyna
Jonas, Krzysztof

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/584369.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

doskonalenie zawodowe
certyfikowane kursy
studia podyplomowe

Opis:

Szybko zmieniająca się sytuacja na rynku pracy wymusza na osobach zajmujących się zawodowo rachunkowością nieustanne doskonalenie swoich umiejętności oraz zdobywanie nowych. Aktywność poznawcza wyrażająca się w postawie lifelong learning jest w tej dziedzinie szczególnie istotna. Celem niniejszego artykułu jest wskazanie potrzeby ciągłego doskonalenia zawodowego oraz wybranych możliwości zdobywania i doskonalenia zawodowego poza studiami wyższymi. Dla realizacji tak określonego celu zastosowano metodę przeglądu polskiej i międzynarodowej literatury tematu. Przeprowadzono analizę wybranych form doskonalenia zawodowego pod kątem możliwości zdobycia potrzebnej wiedzy oraz faktu jej udokumentowania w sposób uznany na rynku pracy. Analiza prowadzi autorów do wniosku, iż potrzeba ustawicznego doskonalenia zawodowego jest coraz bardziej rozumiana w tym środowisku. Świadczy o tym rosnąca liczba osób kształcących się na studiach podyplomowych czy w SKwP na kursach certyfikowanych.

Źródło:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2018, 522; 275-289
1899-3192

Pojawia się w:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

Krytyka pojęcia rozwoju a studia regionalne
Critique of the concept of development and regional studies

Autorzy:

Domański, Bolesław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/414361.pdf

Data publikacji:

2004

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Instytut Ameryk i Europy. Centrum Europejskich Studiów Regionalnych i Lokalnych (EUROREG)

Tematy:

studia regionalne
postmodernizm
regional studies
postmodernism

Opis:

Przedmiotem zmasowanej krytyki stało się u schyłku XX wieku pojęcie rozwoju jako modernizacji i postępu, wraz z jego różnymi odmianami, m.in. europeizacją. Zarzuca mu się traktowanie rozwoju jako procesu o charakterze teleologicznym, jednolitym, linearnym, normalizującym i instrumentalnym. U podstaw takiego ujęcia leżą często idee dychotomicznego podziału przestrzeni. "Post-rozwojowa" krytyka reprezentuje różne nurty, m.in. konserwatywny antymodernizm, neoliberalny sprzeciw wobec interwencji państwa i lewicowy relatywizm kulturowy. Autor twierdzi, że źródła krytykowanych słabości tkwią przede wszystkim w nadmiernej generalizacji przedmiotowej, czasowej i geograficznej procesów rozwoju. Możliwe jest ich przezwyciężenie bez przyjmowania skrajnego stanowiska postmodernistycznego, odrzucającego wartościowanie regionalnych trajektorii rozwojowych i sprowadzającego je do równoległych narracji. Proces rozwoju może mieć w studiach regionalnych charakter otwarty, nie musi oznaczać zmierzania do określonego stanu końcowego i upodabniania do regionów uznanych za bardziej rozwinięte. Istnieją różne ścieżki rozwoju, z których wiele nie stanowi procesu linearnego ani też odgórnego projektu, istotną rolę odgrywają czynniki endogeniczne, w tym aktywność podmiotów regionalnych.
At the end of the XX-th century the concept of development as a synonym of modernization and progress has been heavily criticized. It has been said that such an approach defines the development as a teleological, uniform, linear, normalizing and instrumental process. This critique, known as post-development approach includes various ideologies, e.g. conservative anti-modernism, neo-liberal rejection of state's interventionism, and cultural relativism. The author claims that the main weaknesses of development concept are due to the unjustified generalizations with respect to the subject, time and space in which the processes are observed. Coping with those weaknesses do not necessarily require taking radical post-modernistic positions, rejecting any valuation of regional patterns of development. Regional studies may treat development as an open process, not necessarily leading to predetermined outcomes, and not always following the paths of the developed regions. There are development paths that are nonlinear processes in which the crucial role is played by the endogenous factors, such as activity of local actors.

Źródło:

Studia Regionalne i Lokalne; 2004, 2(16); 7-23
1509-4995

Pojawia się w:

Studia Regionalne i Lokalne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Spory o wysokość stypendium doktoranckiego w okresie wygaszania studiów doktoranckich

Autorzy:

Plona, Natalia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1987428.pdf

Data publikacji:

2022-02-07

Wydawca:

Akademia Sztuki Wojennej

Tematy:

stypendium doktoranckie
studia doktoranckie
okres przejściowy

Opis:

Autorka artykułu podejmuje próbę analizy rozbieżności interpretacyjnych art. 285 ustawy z 3 lipca 2018 roku. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, który to artykuł jest podstawą przyznania stypendium doktoranckiego dla doktorantów wygaszanych studiów trzeciego stopnia. Spory powstałe na gruncie tego przepisu dotyczą wysokości przyznania tego stypendium i podzieliły zarówno środowisko organów przyznających stypendium doktoranckie, jak i jurydykaturę. Wątpliwości budzi określenie podstawy ustalenia wysokości stypendium doktoranckiego dla osób kończących kształcenie na studiach doktoranckich. Część składów orzekających uważa, że wysokość stypendium pozostała zamrożona w stałej wysokości i powinna wynosić 1470 zł. W opozycji jest stanowisko, które przedstawia zwaloryzowaną kwotę stypendium (1923 zł) ustaloną w odniesieniu do aktualnego wynagrodzenia zasadniczego asystenta. Autorka przedstawia analizę argumentacji obu stron i próbę ich oceny.

Źródło:

Cybersecurity and Law; 2021, 6, 2; 179-192
2658-1493

Pojawia się w:

Cybersecurity and Law

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

Interdyscyplinarność i transdyscyplinarność w badaniach polemologicznych

Autorzy:

Palczewska, Milena.

Współwytwórcy:

Akademia Sztuki Wojennej. Wydawnictwo. Wydawca

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Warszawa : Wydawnictwo Akademii Sztuki Wojennej

Tematy:

Metodologia
Polemologia
Studia interdyscyplinarne
Wojna
Monografia

Opis:

Bibliografia na stronach 126-130.

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Książka

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Opinie na temat przygotowania nauczycieli historii prezentowane na łamach "Wiadomości Historyczno-Dydaktycznych" (1933-1939)

Autorzy:

Czarnecka, Iwona

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/36782272.pdf

Data publikacji:

2022-05-09

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie

Tematy:

kształcenie
nauczyciele
historia
studia
programy studiów

Opis:

Na łamach wydawanego w latach 1933-1939 czasopisma "Wiadomości Historyczno-Dydaktyczne" publikowane były opinie historyków dotyczące przygotowania do pracy nauczycieli historii. To od tego przygotowania zależał bowiem poziom realizacji nowych programów nauczania tego przedmiotu. Autorzy artykułów dostrzegali wady ówczesnego kształcenia nauczycieli historii. Wskazywali na błędne rozwiązania, postulowali różne zmiany, które ich zdaniem miały pomóc i umożliwić należyte wykształcenie kadr dla szkolnictwa powszechnego, jak i średniego. Jednocześnie sami opracowywali propozycje tych zmian i prezentowali je na łamach pisma.

Źródło:

Studia z Teorii Wychowania; 2022, XIII(1(38)); 141-150
2083-0998
2719-4078

Pojawia się w:

Studia z Teorii Wychowania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

PRZYGOTOWANIE ABSOLWENTÓW STUDIÓW PEDAGOGICZNYCH DO SPRAWCZYCH SPOŁECZNIE DZIAŁAŃ
PREPARATION OF GRADUATES OF PEDAGOGICAL STUDIES FOR SOCIALLY AGENTIVE ACTIVITIES

Autorzy:

Kowalczuk-Walędziak, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/479528.pdf

Data publikacji:

2012-06-10

Wydawca:

Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.

Tematy:

absolwent
studia pedagogiczne
graduate
pedagogical studies

Opis:

W artykule podjęte zostały rozważania dotyczące przygotowania absolwentów studiów pedagogicznych (nienauczycielskich) do sprawczych społecznie działań. W pierwszej kolejności przedstawiono stosowne wyjaśnienia terminologiczne, następnie dokonano analizy wyników badań własnych a dotyczących szacowania przez pedagogów - praktyków ich przygotowania uzyskanego w toku studiów w uczelniach wyższych do realizowania sprawczych społecznie działań, w części końcowej zamieszczone zostały propozycje zmian w systemie kształcenia pedagogów, które mogą służyć efektywniejszemu ich przygotowaniu do sprawczych społecznie działań.
The article raises the issue of preparation of graduates of pedagogical (non-teacher training) studies for socially agentive activities. In the first place the applied terminological explanations have been given, then an analysis of the results of the author’s own research concerning the assessment by practicing educators of their preparation gained at university studies to perform socially agentive activities have been made, in the final part suggestions of changes in the educator training system, which can make their preparation for socially agentive activities more effective, have been presented.

Źródło:

Problemy Profesjologii; 2012, 1; 109-120
1895-197X

Pojawia się w:

Problemy Profesjologii

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Czasopismo naukowe diecezji ełckiej „Studia Ełckie” w dwudziestoletniej służbie nauce i Kościołowi 1999-2018
A Scientific Journal of the Ełk Diocese “Studia Ełckie” in Twenty Years of Service to Science and the Church 1999-2018

Autorzy:

Kopiczko, Tomasz
Sieńkowski, Marcin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/512500.pdf

Data publikacji:

2019-03-30

Wydawca:

Wydawnictwo Diecezjalne Adalbertinum

Tematy:

scientific journal
“Studia Ełckie”
Ełk diocese

Opis:

The aim of the study was to summarize the activity of the journal of the diocese of Ełk during the period 1999-2018 and to outline the development plan related to the reform (2018). The initiation of the project in the form of a scientific journal has created opportunities for the development and publishing of research results carried out by scientists mainly belonging to the diocese of Ełk. Many of them used this opportunity. Sharing the results of our own scientific research was at the same time the propagation of the journal and the environment creating it. The considerable scientific output published in the “Studia Ełckie” in a permanent way inscribed in shaping the scientific awareness of the north-eastern Poland. The presentation of the origins and development of the journal turned out to be difficult as long as there are no detailed written sources. It must be admitted that the history of this periodical, although not too long, is quite rich in various transformations. We should appreciate the effort of not only hundreds of authors and reviewers who co-created the magazine, but also those who, through their commitment and dedication, took care of its shape and development.

Źródło:

Studia Ełckie; 2019, 21, 1; 47-64
1896-6896
2353-1274

Pojawia się w:

Studia Ełckie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

Udział Polaków w 21 Międzynarodowych Kongresach Bizantynistów w latach 1924-2006
The participation of Poles in 21 international congresses of Byzantine studies in the years 1924-2006

Autorzy:

Kochanek, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/611848.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Tematy:

Polacy
bizantyjskie studia
Poles
Byzantine studies

Opis:

This article presents the share of Polish researchers in the field of Byzantine history in 21 of the International Congresses of Byzantine Studies, held in the years 1924-2006. The starting point of this article are the official statistics of these conferences, developed by prof. M. Nystazopoulou-Pélékidou and prof. V. Tăpkova-Zaimova. These official statistics have been revised and expanded with the participation of Poles in these congresses. Consequently, given not only the number of Poles taking part in various congresses, but also the titles given by their papers, the language in which these papers were delivered and scientific centers, what these researchers represented. Consideration was also given Polish researchers working abroad. In this way was constructed some kind of synthesis, which shows from a statistical point of view, the contribution of Polish investigators of Byzantine history at different congresses, held in the years 1924-2006.

Źródło:

Vox Patrum; 2012, 57; 309-335
0860-9411
2719-3586

Pojawia się w:

Vox Patrum

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Stan badań nad migracjami w Polsce na przełomie wieków. Próba diagnozy

Autorzy:

Horolets, Anna
Lesińska, Magdalena
Okólski, Marek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/580386.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

STUDIA MIGRACYJNE
NAUKA POLSKA
BADANIA
INSTYTUCJONALIZACJA

Opis:

W Polsce po 1989 roku w wyniku intensyfikacji mobilności przestrzennej i zwiększenia swobody akademickiej nastąpił dynamiczny rozwój studiów migracyjnych. Po trzech dekadach transformacji ustrojowej można stwierdzić, że osiągnęły one status odrębnego pola badawczego, którego tożsamość instytucjonalną wyznaczają specjalistyczne ośrodki naukowe, duże projekty badawcze i aplikacyjne, wydawnictwa ciągłe i wpływowe monografie, kierunki studiów, nagrody przyznawane za prace magisterskie i doktorskie poświęcone migracjom oraz konferencje cykliczne. Przedstawiciele większości dyscyplin z dziedziny nauk humanistycznych i społecznych – m.in. demografii, ekonomii, socjologii, politologii, historii, antropologii, geografii – rozwijają badania nad migracjami. Jednocześnie, wiele projektów badawczych i publikacji z zakresu studiów migracyjnych cechuje interdyscyplinarność. Celem artykułu jest naszkicowanie mapy tego złożonego pola badawczego i próba zdiagnozowania jego stanu i kierunków rozwoju. Tekst przedstawia raport o stanie badań nad migracjami w Polsce po 1989 roku, przygotowany w latach 2016–2018 przez Komitet Badań nad Migracjami Polskiej Akademii Nauk.

Źródło:

Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2019, 45, 2 (172); 7-42
2081-4488
2544-4972

Pojawia się w:

Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Interpersonalizacja procesu kształcenia i mobilność jaki ważne elementy rozwijania komoetencji studentów studiów historycznych.

Autorzy:

Wilczyński, Marek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/435801.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

studia historyczne
szkolnictwo wyższe
proces boloński

Źródło:

Res Gestae. Czasopismo Historyczne; 2013, 15; 219-231
2450-4475

Pojawia się w:

Res Gestae. Czasopismo Historyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Organizacja wewnętrzna i działalność społeczna bernardynów prowincji ruskiej (1637–1772)
Internal Organization and Social Activity of the Observants’ Ruthenian Province (1637–1772)

Autorzy:

Rusecki OFM, Innocenty Marek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/503188.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Wyższe Seminarium Duchowne w Łodzi

Tematy:

Prowincja Ruska
prowincjał
urzędy
kapituły
studia

Opis:

The Observants’ Ruthenian Province was established in Lvov in 1637, as a result of the chapter authorities’ decision. Its twilight was the year 1772. The present article shows the Province’s internal organization, i.e. its offices, chapters, studies, inner life and social activity. All issues presented here ensure the readers of the Province’s great vitality. The activities undertaken by the monks, prove that they played a significant role in the development and reinforcement of the Catholic Church on the eastern frontiers of Poland.

Źródło:

Łódzkie Studia Teologiczne; 2012, 21; 247-257
1231-1634

Pojawia się w:

Łódzkie Studia Teologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

Znaczenie postaw przedsiębiorczych przy wyborze kierunku studiów i planowaniu kariery zawodowej studentów ochrony środowiska oraz turystyki i rekreacji Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie

Autorzy:

Haczek, Alina
Kłos, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2116517.pdf

Data publikacji:

2012-01-01

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

przedsiębiorczość
studia wyższe
Uniwersytet Pedagogiczny
Kraków

Opis:

Social and economic transformations that took place in Poland after 1989 brought, besides the obvious benefits, a number of negative consequences such as the unemployment. In order to increase own competitiveness in the demanding labour market, and referring to the progressive development of civilization associated with building the knowledge-based economy, entrepreneurial attitude of an individual person and his interpersonal skills are of paramount importance. In this approach, entrepreneurial individuals should be inclined to acquire new knowledge and have the ability to observe surroundings and recognize emerging opportunities, which could help to improve their educational and occupational qualifications. Free part-time studies at the Pedagogical University in Cracow undoubtedly offer such an opportunity. The article discusses the problematic aspects of motives for choosing a faculty of studies at the Pedagogical University, which are co-financed by the European Union under the European Social Fund and the Human Capital Operational Programme. The research, based on a questionnaire survey developed by the authors of this article, was conducted in June 2011. The research sample comprised of 33 students of the third year of tourism and recreation, and 50 students of the third year of the environmental protection. On the basis of their response, the hierarchy of motives has been made, as well as the analysis of students’ plans regarding their education and career. This article also presents an assessment of entrepreneurial attitudes of students in planning their own careers.

Źródło:

Przedsiębiorczość - Edukacja; 2012, 8; 96-114
2083-3296
2449-9048

Pojawia się w:

Przedsiębiorczość - Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

Problematyka metodologiczna studiów regionalnych
Methodological Problems in Regional Studies

Autorzy:

Chojnicki, Zbyszko

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/414755.pdf

Data publikacji:

2004

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Instytut Ameryk i Europy. Centrum Europejskich Studiów Regionalnych i Lokalnych (EUROREG)

Tematy:

studia regionalne
regional science
regional studies

Opis:

Praca ta stanowi wprowadzenie do problematyki metodologicznej studiów regionalnych. Składa się z trzech części. Pierwsza część omawia charakter studiów regionalnych, do których zalicza się Regional Science jako reprezentacyjną formę instytucjonalno-akademicką tych studiów. Część druga przedstawia koncepcje i wzorce metodologiczne występujące w naukach społecznych w postaci dwóch modeli, które mogą stanowić podstawę analizy metodologicznej studiów regionalnych: modelu empirycznego i modelu humanistycznego. Oba te modele proponuje się traktować jako komplementarne. Część trzecia zawiera charakterystykę metodologiczną studiów regionalnych obejmującą: 1) dziedzinę i pole badań studiów regionalnych, 2) metody postępowania badawczego oraz 3) charakter wiedzy.
The article is an introduction into methodological problems in regional studies. It consists of three parts. The first discusses the nature of regional studies, which include Regional Science as their institutional-academic representative form. The second presents methodological conceptions and standards to be found in social science in the form of two models that can provide a basis for a methodological analysis of regional studies: empirical and humanistic. It is suggested that the two models be treated as complementary. The third part gives a methodological characterisation of regional studies embracing: (1) the domain and field of inquiry of regional studies, (2) methods of the research procedure, and (3) the nature of knowledge.

Źródło:

Studia Regionalne i Lokalne; 2004, 4(18); 5-11
1509-4995

Pojawia się w:

Studia Regionalne i Lokalne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

Teksty autentyczne jako element nauczania języka angielskiego na studiach o profilu ekonomicznym

Autorzy:

Malinowski, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/41147781.pdf

Data publikacji:

2022-12-20

Wydawca:

Wschodnioeuropejska Akademia Nauk Stosowanych w Białymstoku

Tematy:

teksty autentyczne
język angielski
studia ekonomiczne

Opis:

Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie badań, jakim został poddany autorski przedmiotowy projekt edukacyjny, mający na celu włączenie do procesu dydaktycznego na studiach wyższych rzadko wykorzystywanych rodzajów tekstów autentycznych. Koncepcja badania hybrydowego, opartego na podejściu ilościowym i jakościowym w postaci ankiet zawierających pytania zamknięte i otwarte na temat wzmiankowanego projektu, powstała w oparciu o zasady eksperymentu innowacyjnego oraz badania w działaniu. Autor przedstawia także rezultaty analizy zebranych danych, wysuwając wnioski na temat wykorzystywania tekstów autentycznych w procesie nauczania języka obcego.

Źródło:

Przedsiębiorstwo & Finanse; 2022; 107-119
2084-1361

Pojawia się w:

Przedsiębiorstwo & Finanse

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Relacje między studentami
Relations between students

Autorzy:

Mazurkiewicz, Gabriela
Żurawska, Natalia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2068538.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki

Tematy:

relacje międzyludzkie
studenci
studia stacjonarne
studia niestacjonarne
interpersonal relations
students
full-time studies
part-time study

Opis:

W artykule opisano relacje międzyludzkie studentów o różnych wariantach studiów: stacjonarnych i niestacjonarnych, a także to, jak działają i porozumiewają się oni poza uczelnią. Kluczowym elementem artykułu są różnice zawarte pomiędzy rozwijaniem się relacji i wspólną oraz samodzielną pracą studentów. Opisano rozwój życia towarzyskiego i to jak wygląda organizacja pracy na studiach. Zawarto także charakterystykę programu ERASMUS, opisano rozwój relacji międzyludzkich na przykładzie studentów studiujących w Akademii Wojsk Lądowych (AWL) oraz studentów z wymiany, którzy poznają, jak wygląda nauka na studiach w Polsce, poznają tutejszych ludzi i ich zwyczaje, odmienną od własnej kulturę, nowe zasady oraz tradycje. Ostatnią częścią artykułu jest pokazanie w wyniku własnych badań tego jak układają się relacje pomiędzy studentami w różnych grupach oraz o różnych wariantach studiów. Poprzez ankietę dokonano wiwisekcji tego jak kwestia relacji międzyludzkich klaruje się na uczelni wśród studentów studiujących stacjonarnie oraz niestacjonarnie.
The article describes the interpersonal relationships of students with different variants of study: full-time and part-time, as well as how they operate and communicate outside the university. The key element of the article are the differences between the development of relationships and the joint and independent work of students. The development of social life and the organization of work during studies are described. The characteristics of the ERASMUS program are also included, the development of interpersonal relations is described, for example, students studying at the Military University of Land Forces (MULF) and exchange students who get to know what studying in Poland looks like, get to know the local people and their habits, a culture different from one's own, new rules and traditions. The last part of the article is to show, as a result of my own research, how the relations between students in different groups and about different variants of study are arranged. Through the questionnaire, a vivisection was made of how the issue of interpersonal relations is clarified at the university among full-time and part-time students.

Źródło:

Roczniki Studenckie Akademii Wojsk Lądowych; 2021, 5; 7--19
2544-7262

Pojawia się w:

Roczniki Studenckie Akademii Wojsk Lądowych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

Muzeum kolonialne, postkolonialne, transkolonialne jako model świata: przykład portugalski, brytyjski i malajski
Colonial, Post-Colonial, and Trans-Colonial Museums as Models of the World: Portuguese, British, and Malaysian Examples

Autorzy:

Łukaszyk, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1373508.pdf

Data publikacji:

2015-08-11

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

museum
exhibition
ideology
post-colonial studies
trans-colonial studies
muzeum
wystawiennictwo
ideologia
studia postkolonialne
studia transkolonialne

Opis:

This article attempts a comparative view of selected museums (in Coimbra, Glasgow, and Kuala Lumpur) in connection with the colonial, post-colonial, and trans-colonial history of two former empires, the British and Portuguese, as well as an area they colonized, Malaysia. The museum as a model of the world reflects successive cultural projects: from building awareness of the empire; through post-colonial changes; to the phase described as trans-colonial, in which the former colony begins to create its own frames of reference in the world and free itself entirely from symbolic dependence on the former colonizer. At each of these stages, exhibition institutions play an important role as a means of recreating and transferring ideas connected with identity, community, and place in the world.

Źródło:

Kultura i Społeczeństwo; 2015, 59, 3; 189-202
2300-195X

Pojawia się w:

Kultura i Społeczeństwo

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Badania, dydaktyka, rynek pracy – koncepcja studiów dwuprzedmiotowych
Research, didactics, job market – concept of two-subject studies

Autorzy:

Skibski, Krzysztof

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1109361.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

humanities
two-subject studies
dual studies
BA
general academic mode
humanistyka
studia dwuprzedmiotowe
studia dualne
profil ogólnoakademicki

Opis:

Artykuł dotyczy koncepcji kształcenia polonistycznego uwzględniającego zarówno tradycyjne konteksty badawcze we współczesnej filologicznej praktyce naukowej, jak i sytuację na współczesnym rynku pracy. Polega ona na łączeniu dwu dyscyplin humanistycznych w jednym programie kształcenia i realizowaniu procesu dydaktycznego przez dwie jednostki naukowo-dydaktyczne (jedna z nich jest administratorem kierunku). Ważnym efektem takiej metody jest dwuprzedmiotowość jako walor kompetencyjny absolwenta, a także dobra orientacja w dwu tradycjach metodologicznych i swoistości dyscyplin wzajemnie na siebie oddziałujących. Eksponowanie dobranych w ten sposób kontekstów przyczynia się niewątpliwie do uatrakcyjnienia studiów, jak również powoduje, że absolwent – zwłaszcza nauczyciel – lepiej adaptuje się do zmiennych warunków pracy. Poznańska polonistyka uruchomiła w ostatnim czasie cztery takie kierunki (w połączeniu z historią, etyką, filologią klasyczną i filologią germańską), a doświadczenia zebrane podczas pracy nad programami, jak również podczas pracy z pierwszymi rocznikami studentów, dały podstawy do niniejszych analiz i wniosków (a także pytań).
The lecture concerns the concept of teaching the Polish language and culture, taking into account traditional research context in contemporary scientific practice as well as current situation on the job market. It combines two humanities in one program and involves the participation of two educational units in the teaching process (one of which being the administrator of the faculty). An important effect of such a method is mastering two subjects as the competence value of the graduate as well as good knowledge of two methodology traditions and disciplines, which influence each other. The exposure of two contexts selected that way contributes to raising the attractiveness of studies, allowing the graduate – especially a teacher – to adapt to the changing conditions of work better. The Poznan Institute of Polish Philology has launched four such faculties recently (combined with History, Ethics, Classical philology and German philology) and the experience gained not only while working on the programs but also while teaching the first year students, allowed for these analyses and conclusions (as well as questions).

Źródło:

Polonistyka. Innowacje; 2016, 4; 5-16
2450-6435

Pojawia się w:

Polonistyka. Innowacje

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Co się stało z klasą?

Autorzy:

Smith, Neil

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1016056.pdf

Data publikacji:

2013-01-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

klasa
marksizm
polityka tożsamości
studia kulturowe
multikulturalizm

Opis:

Chociaż problem klas społecznych przyczynił się znacząco do wyłonienia się teorii społecznej w geografii w latach siedemdziesiątych i osiemdziesiątych dwudziestego wieku, to przestał ostatnio funkcjonować jako pryzmat, przez który spogląda się na kwestie społecznej konstrukcji przestrzeni, miejsca oraz natury. Przyczyny odejścia od perspektywy klasowej leżą po części we wzroście alternatywnego politycznego spojrzenia na tożsamość, przekierowującego politykę nie w stronę ekonomii, a raczej kultury. Biorą się one także z osłabienia marksizmu pod koniec dwudziestego wieku. Przyczyniły się do tego również pozornie bezklasowa polityka, która wyłoniła się z niektórych ruchów lat sześćdziesiątych, jak i niezwykle potężne reakcje przeciwko owym ruchom. Opór ten jednak ustąpił, a my znaleźliśmy się bez wysublimowanego języka klasy dokładnie wtedy, gdy ze zdwojoną siłą potwierdza ona swoje znaczenie. Od ekonomicznego boomu, poprzez kryzys  lat 1997–1999 i kolejny boom w Azji, do utwierdzenia pozycji klasowych w Meksyku i Europie Wschodniej czy też dramatycznego formowania się klas w postkolonialnej Afryce Południowej (nie wspominając już o Wielkiej Brytanii Blaira czy Stanach Zjednoczonych Clintona), klasa przedstawia sobą kluczowy, polityczny wymiar różnic społecznych. Multikulturalizm zaczyna jawić się jako usprawiedliwienie kapitalistycznej „różnorodności”, podczas gdy w kręgach akademickich polityka jest coraz częściej utożsamiana ze wspólnym, liberalnym mianownikiem moralności. Prezentowane tu stanowisko nie jest ograniczonym apelem o powrót do klasy, ale raczej twierdzeniem, że musimy znaleźć sposób na ponowne włączenie zagadnienia klasy do problematyki tożsamości i polityki kulturowej. To one, z bardzo słusznych powodów, nieprzypadkowo stanowiły pierwszoplanowe kwestie polityki ostatnich lat.

Źródło:

Praktyka Teoretyczna; 2013, 9, 3; 199-236
2081-8130

Pojawia się w:

Praktyka Teoretyczna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Wokół reformy studiów prawniczych
The reform of law studies

Autorzy:

Borkowska-Bagieńska, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/693319.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

law studies
syllabus
studia prawnicze
program studiów

Opis:

This paper presents arguments raised in the current discussion in Poland on the syllabus of reformed law studies. The dispute concerns the proportion between general and theoretical subjects and the recently advocated increased number of subjects teaching practical skills at the cost of lesser academic content.
Artykuł prezentuje argumenty w toczącej się dziś dyskusji nad programem studiów prawniczych. Spierają się zwolennicy utrzymania istniejącej grupy przedmiotów ogólnych i teoretycznych. Ich przeciwnicy opowiadają się za zwiększeniem praktycznego charakteru studiów i zmniejszenia listy przedmiotów ogólnych.

Źródło:

Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2013, 75, 4; 5-9
0035-9629
2543-9170

Pojawia się w:

Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Terytorialne pochodzenie kandydatów na studia z turystyki i rekreacji w Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie

Autorzy:

Malarz, Roman

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2116495.pdf

Data publikacji:

2011-01-01

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

rekrutacja
studia z turystyki i rekreacji
UP

Opis:

2010 was the second year of recruitment for Tourism and Recreation studies at the Pedagogical University in Krakow. In 2009 as many as 1022 candidates applied for the full-time first stage studies at this faculty. In 2010 the number decreased by 26% (789 candidates). Despite this decrease the faculty was still one of the most popular at the Pedagogical University, and in the ranking of the number of candidates took the second place. Candidates for Tourism and Recreation faculty in 65% originated from the Malopolskie voivodeship, including 22.3% of candidates from Krakow. As compared to the previous year, the share of candidates from the capital of Malopolskie voivodeship decreased by a few per cent. A significant number of candidates originated from the surrounding voivodeships: the Silesian, Subcarpathian and Świętokrzyskie voivodeships. From amongst other voivodeships a significant number of candidates originated from the Lubelskie voivodeship. In the recruitment so far there were no candidates from Kuyavia and Pomerania voivodeship. Most candidates from the Malopolskie voivodeship came from the nearest - Wielicki and Krakovian - poviats, whereas the fewest from the frontier regions (Nowotarski, Miechowski, Oswiecimski and Chrzanowski poviats). Most candidates were town inhabitants - over 69% of the total candidates. There were as many as 24 towns with 5 candidates and more. The secondary school final examinations [Matura] results were also assessed. The best results were achieved by candidates from Tarnow, Kielce, Olkusz and Zakopane. The poorest results were achieved by candidates from Wieliczka, Busko Zdroj and Jordanow. A two-year cycle of research devoted to the candidates for tourism and recreation faculty reveals a considerable shift in the region-wise distribution of candidates for the faculty, however the period is too short to distinguish clear directions and trends in the shift.

Źródło:

Przedsiębiorczość - Edukacja; 2011, 7; 361-369
2083-3296
2449-9048

Pojawia się w:

Przedsiębiorczość - Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

Współczesne studia regionalne – teoria i metodologia, a także praktyka
Contemporary regional studies – theory, methodology and practice

Autorzy:

Sagan, Iwona

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/414733.pdf

Data publikacji:

2004

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Instytut Ameryk i Europy. Centrum Europejskich Studiów Regionalnych i Lokalnych (EUROREG)

Tematy:

studia regionalne
region
regional science
regional studies

Opis:

Artykuł podejmuje próbę przekrojowego przedstawienia ewolucji sposobów definiowania i opisu regionów, wskazując na ich wzajemne wynikanie oraz logiczne następstwo kolejnych analitycznych koncepcji regionu. W analizie wskazano na silny związek poszczególnych koncepcji z ogólnospołecznymi przemianami. Omówione zostały trzy zasadnicze podejścia do badań regionalnych: podejście chorologiczne, Regional Science oraz współczesne interpretacje społeczne i kulturowe regionu. Charakterystyki studiów regionalnych w poszczególnych okresach dokonano zarówno pod względem teoretyczno-konceptualnym, metodologicznym, jak i w wymiarze praktyki życia społeczno-gospodarczego. Podjęto także dyskusję nad zmienną rolą i kondycją badań geograficznych w studiach regionalnych.
The article is devoted to the changing ways of interpretation and description of a region. It shows the interrelations between particular approaches and the connections between changing concepts of a region and different stages of social change. Three main approaches to regional studies are emphasized: the chorological tradition, Regional Science and contemporary social and cultural interpretations of region. Each approach is presented in three perspectives: theoretical, methodological and practical. The changing role and meaning of geographical research in regional studies is analyzed in the concluding comments.

Źródło:

Studia Regionalne i Lokalne; 2004, 2(16); 25-39
1509-4995

Pojawia się w:

Studia Regionalne i Lokalne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 51.

Tytuł:

Prawdy Lokeli. Literackie reprezentacje ludobójstwa częściowego w Wolnym Państwie Kongo 1880–1908

Autorzy:

M, Nijakowski, Lech

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/897456.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

studia postkolonialne
studia nad ludobójstwem
Wolne Państwo Kongo
Joseph Conrad
Mario Vargas Llosa
„Jądro ciemności”
„Marzenie Celta”

Opis:

The article analyzes selected literary representations of partial genocide in the Congo Free State (1880–1908) as documents of the discourse of truth (in the sense of M. Foucault) in a given era. Considerations use achievements of the postcolonial studies as well as genocide studies. The analysis focuses on the comparison of two books – Heart of Darkness by Joseph Conrad and The Dream of the Celt by Mario Vargas Llosa. The author reconstructs the way indigenous people are presented in both novels, showing elements of the racist discourse in Conrad’s novel and the changes that Llosa introduced. He describes the character of Kurtz (a colonist and an order represented by him) as “empty signifiers” of the colonial system. The article analyzes the extent to which both authors adequately presented the functioning of the colonial system. It indicates the dimensions of Casement’s exclusion – the main character of Llosa’s novel – referring also to the analysis of gender studies. The author concludes that both works reveal the weakness of criticism undertaken from the particular position – Llosa and Conrad were high rank men in the hierarchy of the global capitalist society. Regardless of the intent, they reproduce the discourse of truth, establishing not only the subject of cognition, but also their own identity.

Źródło:

Przegląd Humanistyczny; 2015, 59(2 (449)); 105-115
0033-2194

Pojawia się w:

Przegląd Humanistyczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 52.

Tytuł:

STUDYING PEOPLE WITH DISABILITIES IN THE OPINION OF COLLEAGUES

Autorzy:

Wróblewski, Aleksander

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/479598.pdf

Data publikacji:

2014-12-05

Wydawca:

Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.

Tematy:

osoby niepełnosprawne
studia
people with disabilities
studies

Opis:

STUDIUJĄCE OSOBY NIEPEŁNOSPRAWNE W OPINII KOLEGÓW

Źródło:

Problemy Profesjologii; 2014, 2; 133-144
1895-197X

Pojawia się w:

Problemy Profesjologii

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 53.

Tytuł:

Główne problemy i wyzwania rewitalizacji miast w Polsce

Autorzy:

Kołsut, Bartłomiej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/912356.pdf

Data publikacji:

2018-04-06

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

rewitalizacja
miasto
studia miejskie
polityka miejska
Polska

Opis:

Praktyka rewitalizacji miast w Polsce odbiega od treści tego pojęcia, przywoływanego w licznych publikacjach naukowych i eksperckich. Jest ona na ogół określana jako proces oparty na wszechstronnej i zintegrowanej wizji oraz działaniach, które prowadzą do rozwiązania problemów miast i dążą do trwałej poprawy warunków ekonomicznych, fizycznych, społecznych i środowiskowych na obszarze, który jest przedmiotem zmiany. Jego praktyczna strona odbiega jednak od tego, czym rewitalizacja być powinna. W niniejszym artykule podejmuje się próbę zidentyfikowania głównych problemów rewitalizacji miast w Polsce, które są jednocześnie kluczowymi wyzwaniami dla polityki miejskiej. Opisane problemy i wyzwania dotyczą (1) ograniczonych środków finansowych na działania rewitalizacyjne, (2) dużego rozproszenia przestrzennego interwencji, (3) gentryfikacji i działań spekulacyjnych na obszarach rewitalizacji oraz (4) partycypacji społecznej i współpracy różnych grup interesariuszy w programowaniu i realizacji polityki rewitalizacyjnej.

Źródło:

Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna; 2017, 39; 29-46
2353-1428

Pojawia się w:

Rozwój Regionalny i Polityka Regionalna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 54.

Tytuł:

Litwa, Turcja i Karaimi

Autorzy:

Sulimowicz-Keruth, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/943079.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Związek Karaimów Polskich. Karaimska Oficyna Wydawnicza Bitik

Tematy:

Konferencje naukowe
studia karaimoznawcze
Turkologia
Karaimistyka
Litwa

Źródło:

Awazymyz. Pismo historyczno-społeczno-kulturalne Karaimów; 2019, 30, 1-2 (62-3); 34-37
1733-7585

Pojawia się w:

Awazymyz. Pismo historyczno-społeczno-kulturalne Karaimów

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 55.

Tytuł:

Edukacja dla przedsiębiorczości na przykładzie wybranych działań Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie

Autorzy:

Wronowska, Gabriela

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1197618.pdf

Data publikacji:

2020-07-30

Wydawca:

Akademia Ignatianum w Krakowie

Tematy:

edukacja dla przedsiębiorczości
studia wyższe
demografia przedsiębiorczości

Opis:

CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest prezentacja wybranych działań Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie realizowanych w ramach edukacji dla przedsiębiorczości jako odpowiedź na dynamicznie zmieniające się otoczenie społeczno-gospodarcze. METODY I NARZĘDZIA BADAWCZE: W realizacji celu pracy pomogły: studia literaturowe, opracowania statystyczne, analiza dokumentów, wyniki uzyskane w badaniach ankietowych. PROCES WYWODU: Prezentowane treści zostały podzielone na tematyczne części. Pierwsza, teoretyczna, pokazuje tło analizowanego zagadnienia oraz wybrane aspekty edukacji dla przedsiębiorczości. W drugiej zostały przedstawione wybrane przykłady edukacji dla przedsiębiorczości realizowane przez Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Wskazane działania, tj. dualny kierunek studiów, różnorodne szkolenia i staże dla studentów oraz wsparcie oferowane dla uczniów, są odpowiedzią na oczekiwania współczesnego rynku pracy. Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, wychodząc naprzeciw wyzwaniom otoczenia gospodarczego, kreując rozwiązania na podstawie swojego potencjału i zewnętrznego wsparcia finansowego, staje się uniwersytetem przedsiębiorczym. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: W pracy zaprezentowano podejście do edukacji dla przedsiębiorczości w kontekście zmian demograficznych. Skutki tego zjawiska powodują konieczność zmiany nie tylko polityki rynku pracy, ale również wymuszają wypracowanie skutecznych metod pozyskiwania młodych pracowników. Warto podkreślić, jak ważna obecnie staje się rola przedsiębiorczych uniwersytetów w procesie kształcenia młodych ludzi, którzy mają sprostać oczekiwaniom pracodawców oraz dynamicznie zmieniającemu się otoczeniu gospodarczemu.  

Źródło:

Horyzonty Wychowania; 2020, 19, 51; 11-21
1643-9171
2391-9485

Pojawia się w:

Horyzonty Wychowania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 56.

Tytuł:

Nauczanie prawa czy przepisów prawnych?

Autorzy:

Wołodkiewicz, Witold

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/914936.pdf

Data publikacji:

2015-03-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

nauka prawa
studia prawnicze
Oświecenie
II RP

Opis:

W dyskusjach nad modelem studiów prawniczych, od czasów oświecenia aż do dni dzisiejszych, przewija się motyw użyteczności prawa rzymskiego i innych przedmiotów historyczno-prawnych dla edukacji przyszłego prawnika oraz czy studia te powinny przygotowywać jedynie do wykonywania praktycznego zawodu, czy też powinny dawać formację bardziej teoretyczny. Reformatorzy studiów podkreślali zazwyczaj niedostatki dotychczasowego stanu nauczania prawa. Kwestionowali głównie niektóre wykładane przedmioty i postulowali wprowadzenie innych, bardziej ich zdaniem potrzebnych do kształcenia przyszłego prawnika. Stosunkowo wcześnie, bo już w dwa lata po odzyskaniu niepodległości, rozporządzenie Ministra Wyznań Religijnych i Oświecenia Publicznego z dnia 16 października 1920 r. ujednoliciło studia prawnicze we wszystkich uniwersytetach polskich. Podobnie jak wiele rozwiązań pomyślanych przez twórców jako prowizoryczne, program studiów wprowadzony w 1920 r. przetrwał cały okres dwudziestolecia międzywojennego i w swych podstawowych rozwiązaniach był realizowany jeszcze w Polsce Ludowej. Ten prowizoryczny program – który n.b. dotrwał do roku 1939 i był stosowany jeszcze w pierwszych latach po II wojnie światowej – wywołał żywe polemiki w polskich środowiskach uniwersyteckich. Najbardziej charakterystyczna była w tym względzie dyskusja między dwoma profesorami Uniwersytetu im. Jana Kazimierza we Lwowie: historykiem prawa Oswaldem Balcerem i karnistą Juliuszem Makarewiczem.

Źródło:

Czasopismo Prawno-Historyczne; 2015, 67, 1; 233-248
0070-2471

Pojawia się w:

Czasopismo Prawno-Historyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 57.

Tytuł:

Niepełnosprawność jako inność. Popularny dyskurs o braku sprawności w świetle kulturowych badań nad niepełnosprawnością

Autorzy:

Muca, Klaudia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/chapters/2108237.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Ośrodek Badawczy Facta Ficta

Tematy:

niepełnosprawność
niepełnosprawni
inność
kulturowe studia nad niepełnosprawnością

Źródło:

Ksenologie; 149-167
9788394888909

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 58.

Tytuł:

Rola studiów dualnych w kształtowaniu zasobów rynku pracy na przykładzie modelu niemieckiego

Autorzy:

Piwowarczyk, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2108261.pdf

Data publikacji:

2022-06-30

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

modele kształcenia dualnego
studia dualne w Niemczech
studia ekonomiczne
dual education models
economic studies
dual studies in Germany

Opis:

Głównym celem artykułu jest przedstawienie niemieckiego modelu kształcenia dualnego na studiach wyższych ekonomicznych oraz odpowiedź na pytanie o to, czy studia dualne rozwijają postawy przedsiębiorcze studentów. Na podstawie sformułowanego celu przyjęto hipotezę, że studia dualne rozwijają postawy przedsiębiorcze studentów. Badania oparte zostały na analizie danych wtórnych: informacjach udostępnianych przez niemieckie Ministerstwo Nauki i Edukacji, raportach Komisji Europejskiej, literaturze naukowej oraz treściach udostępnianych na stronach internetowych przedsiębiorstw i uniwersytetów oferujących omawiany model kształcenia. W artykule skoncentrowano się na wybranych przykładach realizacji akademickiego szkolnictwa zawodowego. Na podstawie analizy wyników badań można stwierdzić, że studia dualne rozwijają postawę przedsiębiorczości wśród studentów uczelni ekonomicznych. Artykuł stanowi pokłosie badań, które zostały zrealizowane w ramach w projektu DIALOG 0054/2019, pt.: „Uniwersytet przyszłości - Innowacyjny model dualnego kształcenia na studiach ekonomicznych wspomagany infrastrukturą badawczą” finansowanego przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego.
The main objective of the article is to present the German model of dual education in higher economic studies and to answer the question whether dual studies develop students’ entrepreneurial attitudes. Based on the formulated aim, the hypothesis that dual studies develop students’ entrepreneurial attitudes was accepted. The research is based on the analysis of secondary data: information provided by the german Ministry of Science and Education, reports of the European Commission, scientific literature and content provided on the websites of companies and universities offering this model of education. The article focuses on selected examples of the implementation of academic vocational training. Based on the analysis of research results, it can be concluded that dual studies develop an entrepreneurial attitude among students of economic universities. The article is the result of research, which was carried out within the project DIALOG 0054/2019, entitled: “University of the future - Innovative model of dual education in economic studies supported by research infrastructure” funded by the Minister of Science and Higher Education.

Źródło:

Przedsiębiorczość - Edukacja; 2022, 18, 1; 146-158
2083-3296
2449-9048

Pojawia się w:

Przedsiębiorczość - Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 59.

Tytuł:

Internet w procesie rekrutacji na wyższych uczelniach
Internet in the enrollment process at the colleges and universities

Autorzy:

Zakonnik, Łukasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/905201.pdf

Data publikacji:

2004

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

Uniwersytecki System Obsługi Studiów
rekrutacja kandydatów na studia
elektroniczne podania o przyjęcie na studia
baza danych
Uniwersytet Łódzki

Opis:

In this article author would like to give readers short insight into problem of enrolment at the colleges, universities etc. Author does not want to discuss about form or subjects of the exams. Author concentrates on a technical part of the whole process of the enrolment (for example registration). In article author tries to analyse different systems of enrolment (traditional, electronic) and shows weaknesses and strengths.

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 2004, 183
0208-6018
2353-7663

Pojawia się w:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 60.

Tytuł:

Dokształcanie po dyplomie

Autorzy:

Stolka, Tomasz.

Powiązania:

Wiraże 1998, nr 18, s. 23

Data publikacji:

1998

Tematy:

Podyplomowe Studia Służby Inżynieryjno-Lotniczej WLOP
Kształcenie podyplomowe wojsko Polska
Służby inżynieryjno-techniczne lotnictwa wojskowego studia podyplomowe Polska

Opis:

Fot.

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 61.

Tytuł:

Z uważnością i troską: feministyczne studia nad roślinami
Attentiveness and care: feminist plant studies

Autorzy:

Zamorska, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2120248.pdf

Data publikacji:

2022-03-30

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

plants
critical plant studies
care
feminist studies
new materialisms
rośliny
krytyczne studia nad roślinami
troska
studia feministyczne
nowe materializmy

Opis:

Celem artykułu jest prześledzenie współczesnych praktyk teoretycznych, które służą ponownemu zawiązaniu „kontraktu z roślinami”, oraz wskazanie tych wątków w obrębie intensywnie rozwijających się w dwóch ostatnich dekadach krytycznych studiów nad roślinami, których genealogii należy szukać w paradygmacie studiów feministycznych. W tym podejściu namysłowi krytycznemu ujawniającemu semiotyczne i materialne formy opresji w stosunku do roślin towarzyszą próby wypracowania praktyk reparacyjnych. Autorka śledzi historyczne formy deprecjonowania istot roślinnych, zarówno w polu teorii i filozofii, jak i w praktykach politycznych, społecznych i ekonomicznych. Kluczowe dla jej rozstrzygnięć są: zdefiniowanie specyficznej „podmiotowości” roślinnej, uznanie materialnej sprawczości roślin, włączenie do rozważań biopolitycznych zasady wegetalnej, a także rozważenie intersekcjonalnych uwikłań roślin w kontekście botaniki kolonialnej i polityki nasiennej. Autorka wskazuje, że w każdym z omawianych przypadków specyfika feministycznych studiów nad roślinami opiera się na rozpoznaniu ontologicznego i politycznego statusu rośliny, czego konsekwencją są uważność i troska, dbałość o widzialność i dobrostan konkretnych, materialnych i ucieleśnionych istot roślinnych będących dalekimi krewnymi gatunku ludzkiego.
The aim of the article is to track the contemporary theoretical practices that serve to re-establish the ‘plant contract’ and to situate these threads within the field of critical plant studies. The genealogy of this subject area, which has developed rapidly over the last two decades, should be sought in the paradigm of feminist studies. In this approach, critical reflection revealing semiotic and material forms of oppression towards plants is accompanied by attempts to develop reparative practices. The author traces the historical forms of depreciation of plant beings, both in theory and philosophy and in political, social and economic practices. Key to her decisions are: defining the specific plant ‘subjectivity’, recognizing the material agency of plants, incorporating the principle of vegetation into biopolitical considerations, as well as considering the intersectional entanglements of plants in the context of colonial botany and seed politics. The author points out that in each of the discussed cases, the specificity of feminist plant studies is based on the recognition of the ontological and political status of the plant, which results in attentiveness and care. This care is focused on the visibility and well-being of specific, material and embodied plant beings that are distant relatives of the human species.

Źródło:

Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2022, 84, 1; 197-212
0035-9629
2543-9170

Pojawia się w:

Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 62.

Tytuł:

Rozedrgane serca fanek, czyli jak pisać z pasją o fandomie Recenzja książki Fandom. Fanowskie modele odbioru Aldony Kobus

Autorzy:

Tymińska, Marta Katarzyna
Włodarczyk, Agata Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/679473.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

Fan studies, fantropologia, studia kulturowe, kultura popularna, recenzja

Opis:

Recenzja monografii Aldony Kobus pt. Fandom. Fanowskie modele odbioru. Recenzja składa się z: omówienia dyskursu badań nad fanami, analizy metodologii zastosowanej w pracy, streszczenia poszczególnych rozdziałów oraz komentarza końcowego.

Źródło:

Artes Humanae; 2018, 3
2449-6340

Pojawia się w:

Artes Humanae

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 63.

Tytuł:

Redefinicja publicznego uniwersytetu: ramy analityczne

Autorzy:

Burawoy, Michael

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1011742.pdf

Data publikacji:

2013-01-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

uniwersytet publiczny
regulacja
utowarowienie
krytyczne studia nad edukacją

Opis:

Celem artykułu jest diagnoza pozycji współczesnego uniwersytetu oraz wypracowanie narzędzi, które mogłyby stanowić podstawę przedefiniowania jego znaczenia. Jako dwa kluczowe czynniki strukturyzujące dziś pole akademickie autor wskazuje regulację i utowarowienie. Swego rodzaju przeciwwagę dla tych instrumentów/procesów ma stanowić idea uniwersytetu publicznego, rozumianego jako aktywny, krytyczny uczestnik dyskusji o rozwoju społecznym.

Źródło:

Praktyka Teoretyczna; 2013, 7, 1; 13-30
2081-8130

Pojawia się w:

Praktyka Teoretyczna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 64.

Tytuł:

Czynniki warunkujące skuteczność edukacji ekologicznej na studiach zawodowych i magisterskich
The factors determining the effectiveness of environmental education in vocational and master degree studies

Autorzy:

Becla, A.
Czaja, S.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/271967.pdf

Data publikacji:

2009

Wydawca:

Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda

Tematy:

edukacja ekologiczna
skuteczność
studia
environmental education
effectiveness
studies

Opis:

Environmental sensitivity and awareness as well as knowledge in this area belong to the serious theoreticalcognitive and implementation challenges of the contemporary times. It results primarily from an increased number of environmental information sources and dissemination of the environmental education. The authors made an attempt to analyse and assess the importance of the individual factors from the viewpoint of their impact on the effectiveness of the environmental education.

Źródło:

Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 278-278
1427-3381

Pojawia się w:

Problemy Ekologii

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 65.

Tytuł:

Obraz fotograficzny – między archiwum a pozorem. Fotografie w „nożyku profesora” Tadeusza Różewicza
A photographic image – between an archive and a semblance. Photographs in Tadeusz Różewicz’s The Professor’s Little Knife

Autorzy:

Marciniak, Hanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1391065.pdf

Data publikacji:

2014-01-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

postpamięć
sekundarne świadectwo
fotografia
studia nad Holokaustem
empatia

Opis:

This article explores the issue of postmemory and secondary witnessing as dealt with in Tadeusz Różewicz’s 2002 poem The Professor’s Little Knife. The paper presents two photographs which refer to the problem of the Holocaust’s representation and its limits. The first picture comes from the collection of the U.S. Holocaust Memorial Museum; however, the author concealed its origins and changed its appearance so that it resembled a retro nude photograph. The second one is a raw, non-stylized picture of a knife that belonged to Professor Porębski during imprisonment in Auschwitz-Birkenau concentration camp. By using various interpretation methods, such as the deconstruction of an image or empathic reading, the author of this article examines the limits and consequences of treating a photograph as “spectral evidence”.

Źródło:

Przestrzenie Teorii; 2014, 21; 195-208
2450-5765

Pojawia się w:

Przestrzenie Teorii

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 66.

Tytuł:

Analiza techniczna w studium wykonalności dla inwestycji w tabor kolejowy
Technical analysis in the feasibility study for investments in rolling stock

Autorzy:

Raczyński, Jan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/251622.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Instytut Naukowo-Wydawniczy TTS

Tematy:

tabor kolejowy
studia wykonalności
rolling stock
feasibility study

Opis:

Kluczowe znaczenie dla powodzenia projektu inwestycyjnego, w tym przypadku zakupu taboru kolejowego, ma dobrze przygotowana analiza techniczna. Jest ona niezbędna dla przeprowadzenia analiz ekonomicznych, wyboru najlepszego wariantu oraz obliczenia efektywności finansowej i ekonomicznej planowanej inwestycji. W artykule przedstawione zostały wyniki projektu Innowacyjny i zestandaryzowany model rozwoju zakupu kolejowego taboru pasażerskiego „Innorail” sfinansowany przez NCBR oraz rekomendacje w zakresie przeprowadzania analiz technicznych.
A well-prepared technical analysis is of key importance for the success of an investment project, in this case the purchase of rolling stock. It is necessary to conduct economic analyzes, select the best investment option and calculate the financial and economic effectiveness of the planned investment. The article presents the results of the Innorail project and recommendations for the distribution of technical analysis

Źródło:

TTS Technika Transportu Szynowego; 2020, 9; 44-47
1232-3829
2543-5728

Pojawia się w:

TTS Technika Transportu Szynowego

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 67.

Tytuł:

Substantiation of the practical training content for students ecologists preparation in Ukraine
Uzasadnienie treści praktyk dla studentów ekologii kształcących się na Ukrainie

Autorzy:

STROKAL, Vita
RIDEI, Natalija
TVEREZOVSKA, Nina
HITRENKO, Tetana
SYTSKA, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456592.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

Study
practical training
students
studia
kształcenie praktyczne
studenci

Opis:

The article shows the content of educational practices, the methods, forms and means of practical training, determines the main directions of students research in the structure of general environmental and landscape and environmental education practices.
W artykule przedstawiono treść praktyk edukacyjnych, metod, form i sposobów kształcenia praktycznego. Określono główne kierunki badań struktury ogólnej, przyrodniczej, krajobrazowej i ekologicznej treści studenckich praktyk edukacyjnych.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 1; 206-210
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 68.

Tytuł:

Czynniki wpływające na wybór studiów technicznych przez kobiety
The factors influencing womens choice in technical studies

Autorzy:

ZAWŁOCKI, Ireneusz
NIEWIADOMSKI, Krzysztof
NIEROBA, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457618.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

kształcenie zawodowe
studia techniczne
professional education
technical studies

Opis:

Artykuł zawiera wstępny raport z badań dotyczących problemu związanego z czynnikami mającymi między innymi wpływ na wybór studiów inżynierskich przez kobiety. Wzięło w nim 50 uczennic liceum oraz 50 studentek politechniki. Można zauważyć, że wśród najczęściej podawanych motywów wyboru studiów dominuje chęć uzyskania tytułu inżyniera oraz przypadek.
Article contains preliminary report which relates to problem with choosing engineering studies by women. Fifty female students of technical studies and next fifty high school students have taken part in this research. The result have shown that the main reason of choosing this kind of studies is a desire to became an engineer or just a random choice.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 151-155
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 69.

Tytuł:

Technical studies and the needs of the region
Studia techniczne a potrzeby rozwoju regionu

Autorzy:

ZUKERSTEIN, Jaroslav
NOVOTNÝ, Jan
ČERNÝ, Jan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457801.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

technology education
technical studies
edukacja techniczna
studia techniczne

Opis:

This paper show conception of Technical structural studies on Faculty of Production Technology and Management Jan Evangelista Purkyně University in Ústí nad Labem reflects the needs of Region North Bohemia.
W tym artykule pokazano koncepcję struktury studiów technicznych na Wydziale Technologii Produkcji i Zarządzania na Uniwersytecie Jana Ewangelisty Purkyně z Usti nad Łabą w północnej Republice Czeskiej.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 162-164
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 70.

Tytuł:

Motywacja wewnętrzna, zewnętrzna i amotywacja na studiach w obszarze kultury fizycznej
Intrinsic motivation, extrinsic motivation and amotivation among students of physical culture

Autorzy:

Ardeńska, Agnieszka
Tomik, Rajmund

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/464775.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Tematy:

motywacja
studia
kultura fizyczna
motivation
studies
physical culture

Opis:

Background. The research based on Deci and Ryan’s self-determination theory which applies intrinsic motivation and amotivation. Material and methods. The study is based on the outcomes of the survey questionnaire completed by 587 students (334 females and 253 males) of the Academy of Physical Education in Katowice who study tourism and recreation, physical education, sport management and tourism management. The used research tool was the Academic Motivation Scale by Vallerand, Pelletier and others. Results and conclusions. The analysis found that there were significant differences between females and males in extrinsic motivation and amotivation. Statistically significant differences in motivation factors were found between students doing different courses. There is a positive correlation between motivation factors in the group of intrinsic motivation and a negative correlation between all the motivation factors and amotivation.

Źródło:

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2014, 47; 70-79
0239-4375

Pojawia się w:

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 71.

Tytuł:

Różnojęzyczność gier wideo a sytuacja gracza. Rozpoznanie wstępne

Autorzy:

Majkowski, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/639265.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

studia nad grami, różnojęzyczność, Bachtin Michaił, awatar, gracz

Opis:

Video Games Heteroglossia and Player Situation: Initial DiagnosisThe aim of this paper is to create initial frame for possible translation of Bakhtinian key concept of heteroglossia into video game analysis. Although devised to describe specifics of the novel and tightly-knitted to its material, social and historical aspects, can be also seen as possible framework for description of other non-homogenic texts, such as cinema or, in this case, digital game. The opportunity to employ the concept of heteroglossia is rooted in game studies tradition, very eager to single out various layers, or parts of the game itself. Such perspective not only opens venue for concluding two-decade long quarrel over the importance of various game components for understanding the phenomenon – it can be also instrumental in describing the social background and ideology of gamers, understand as particular culture, and depicting the position and role of the player during the very act of the gameplay. It can be also seen as an introduction to the understanding cultural significance and role of the video game.

Źródło:

Wielogłos; 2015, 3(25)
2084-395X

Pojawia się w:

Wielogłos

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 72.

Tytuł:

Wkład Transprojektu-Warszawa w projektowanie dróg i mostów
Input of Transprojekt-Warszawa in road and bridge design

Autorzy:

Suwara, T.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/144300.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Komunikacji Rzeczpospolitej Polskiej

Tematy:

drogi
mosty
studia
projekty
roads
bridges
studies
design

Opis:

Transprojekt-Warszawa przez 60 lat wniósł istotny wkład w projektowanie dróg i mostów. Pierwsze prace studialne dotyczące ciągów dróg i sieci drogowej, a także projekty z wykorzystaniem najnowszych osiągnięć technicznych, powstawały w tym biurze. Tam również opracowano wiele wytycznych, instrukcji, rozwiązań typowych i katalogów, z których korzystali inni. Transprojekt-Warszawa ma również istotne osiągnięcia w projektowaniu autostrad płatnych i dróg ekspresowych.
Transprojekt-Warszawa, during 60 years, has made significant input in road and bridge design. The first studies of road routs and networks, as well as designs based on modern technical achievements, were created in this office. Also there, there were elaborated guidelines, instructions, typical solutions and catalogues used by others. Transprojekt-Warszawa has also significant achievements in designing of toll motorways and express-roads.

Źródło:

Drogownictwo; 2011, 12; 401-407
0012-6357

Pojawia się w:

Drogownictwo

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 73.

Tytuł:

Rekomendowana przez Centrum Unijnych Projektów Transportowych zawartość Studium Wykonalności projektów taborowych
The content of the Feasibility Study for rolling stock projects recommended by the CUPT – The Center for EU Transport Projects

Autorzy:

Engelhardt, Juliusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/251532.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Instytut Naukowo-Wydawniczy TTS

Tematy:

tabor kolejowy
studia wykonalności
rolling stock
feasibility study

Opis:

Studium Wykonalności (SW) to dokument zawierający pełną charakterystykę danego projektu inwestycyjnego, wraz z jego historią oraz nawiązaniem do wcześniej przeprowadzanych analiz wstępnych i ocen wykonanych w ramach studiów przedinwestycyjnych, a jego integralną częścią są zawsze ele menty wykonanej analizy kosztów i korzyści (AKK). Jednakże SW jest dokumentem, który powinien zawierać opisy i analizy o znacznie poszerzonej perspektywie realizacji danego projektu inwestycyjnego, w porównaniu z analizą kosztów i korzyści. W artykule przedstawiona została metodyka dla studiów wykonalności dla taboru kolejowego przygotowana w ramach projektu Innowacyjny i zestandaryzowany model rozwoju zakupu kolejowego taboru pasażerskiego „Innorail” sfinansowanego przez NCBR.
The Feasibility Study is a document containing the full characteristics of a given investment project, along with its history and a reference to previously conducted preliminary analyzes and assessments made as part of pre-investment studies, and its integral part are always elements of the cost-benefit analysis (CBA). However, the SW is a document that should contain descriptions and analyzes with a much wider perspective of the implementation of a given investment project, compared to the cost-benefit analysis. The article presents the methodology for feasibility studies for rolling stock prepared under the Innoral project.

Źródło:

TTS Technika Transportu Szynowego; 2020, 9; 38-43
1232-3829
2543-5728

Pojawia się w:

TTS Technika Transportu Szynowego

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 74.

Tytuł:

O samochodowej stratyfikacji słów kilka. [Zbyszko Melosik: Samochód. Tożsamość, wolność i przestrzeń. UAM Wydawnictwo Naukowe, Poznań 2020, 194 s. https://doi.org/10.14746/amup.9788323238041. ISBN 978-83-232-3804-1 (druk), ISBN 978-83-232-3803 (e-book)]
A Few Words on Car-Induced Stratification. [Zbyszko Melosik: Samochód. Tożsamość, wolność i przestrzeń. UAM Wydawnictwo Naukowe, Poznań 2020, 194 pp. https://doi.org/10.14746/amup.9788323238041. ISBN 978-83-232-3804-1 print, ISBN 978-83-232-3803-4 ebook]  Link otwiera się w nowym oknie

Autorzy:

Bernasiewicz, Maciej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/40045329.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

samochód
tożsamość
studia kulturowe
car
identity
cultural studies

Źródło:

Chowanna; 2021, 1(56); 1-4
0137-706X
2353-9682

Pojawia się w:

Chowanna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 75.

Tytuł:

Historical Development of Cybersecurity Studies: A Literature Review and Its Place in Security Studies
Historyczny rozwój badań nad cyberbezpieczeństwem: przegląd literatury i jego miejsce w studiach nad bezpieczeństwem

Autorzy:

Tarhan, Kamil

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/30147212.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

Cybersecurity
Cybersecurity Studies
Security Studies
International Relations
Multifaceted Approach
cyberbezpieczeństwo
studia nad cyberbezpieczeństwem
studia nad bezpieczeństwem
stosunki międzynarodowe
podejście wieloaspektowe

Opis:

This study discusses the formation and development of cybersecurity studies since the creation of the Internet. Although the origin of cybersecurity studies dates back to the 1970s, hacking, malicious software, computer intrusions, and espionage attacks that took place in the 1980s led cybersecurity studies to form in the area of computer science. By the 1990s, the Internet began to be used widely, and an increase in the level of attacks in cyberspace began to occur. This period was a major reason for the growth in writing on software and network security. Network security has become a key priority for governments and many industries. Cybersecurity studies have become a priority area in security studies with the increasing complexity of cyber threats towards 2000s. States and some supranational organizations have started to create cybersecurity strategies. The security of critical infrastructure and computer networks has begun to emerge as a high-priority area. It has been observed that the transition from classical security policies to modern security policies, which should be established in the information age, has begun. Cybersecurity studies were taken more seriously after the 2007 Estonian attacks, especially in the 2010s. In this period, the intensity of attacks on critical infrastructures and the occurrence of some physical attacks caused cybersecurity to deepen and become an issue on an international scale. Cybersecurity studies continue to be shaped by being influenced by many different disciplines, regardless of any discipline, with the important discussions and cyber incidents that have taken place in recent years. Therefore, the studies were handled from a multidisciplinary perspective.
W niniejszym opracowaniu omówiono powstawanie i rozwój studiów nad cyberbezpieczeństwem od momentu powstania Internetu. Chociaż początki studiów nad cyberbezpieczeństwem sięgają lat 70tych dwudziestego wieku, hakerstwo, złośliwe oprogramowanie, włamania do komputerów i ataki szpiegowskie, które miały miejsce w latach 80tych, doprowadziły do ukształtowania się cyberbezpieczeństwa w obszarze informatyki. W latach 90tych internet zaczął być powszechnie wykorzystywany i wzrosła ilość ataków w cyberprzestrzeni. Okres ten był głównym powodem wzrostu zainteresowania bezpieczeństwem oprogramowania i sieci. Bezpieczeństwo sieci stało się kluczowym priorytetem dla rządów i wielu branż. Wraz z rosnącą złożonością cyberzagrożeń w 21 wieku studia nad cyberbezpieczeństwem stały się priorytetowym obszarem w studiach nad bezpieczeństwem. Państwa i niektóre organizacje ponadnarodowe zaczęły tworzyć strategie bezpieczeństwa cybernetycznego. Bezpieczeństwo infrastruktury krytycznej i sieci komputerowych zaczęło wyłaniać się jako obszar o wysokim priorytecie. Zaobserwowano, że rozpoczęło się przejście od klasycznych do nowoczesnych polityk bezpieczeństwa, które powinny być tworzone w erze informacji. Studia nad bezpieczeństwem cybernetycznym były traktowane poważniej po atakach estońskich z 2007 roku, zwłaszcza w drugiej dekadzie 21 wieku. Obecnie intensywność ataków na infrastrukturę krytyczną oraz wystąpienie niektórych ataków fizycznych powodują, że problem cyberbezpieczeństwa pogłębia się i staje się problemem w skali międzynarodowej. Studia nad cyberbezpieczeństwem nadal są kształtowane przez wpływ nie jednej, lecz wielu różnych dyscyplin, także dzięki ważnym dyskusjom i incydentom cybernetycznym, które miały miejsce w ostatnich latach. Dlatego też badania prowadzono z perspektywy multidyscyplinarnej.

Źródło:

Przegląd Strategiczny; 2022, 15; 393-414
2084-6991

Pojawia się w:

Przegląd Strategiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 76.

Tytuł:

Zoo-integracje. Śladem Bydlęcego brzemienia Sunaury Taylor
Zoo-Integrations: On Beasts of Burden by Sunaura Taylor

Autorzy:

Jarzyna, Anita

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/14746996.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

animal studies
disability studies
ableism
anthropocentrism
works of Sunaura Taylor
studia nad zwierzętami
studia o niepełnosprawności
ableizm
antropocentryzm
twórczość Sunaury Taylor

Opis:

Artykuł stanowi kontekstowe omówienie pionierskiej książki Sunaury Taylor Bydlęce brzemię. Wyzwolenie ludzi z niepełnosprawnościami i zwierząt, poświęconej paralel- nej krytyce antropocentryzmu i ableizmu jako dwu zazębiających i wspierających się systemów opresji. W recenzji zwrócono uwagę na perspektywy (krytycznego) wykorzystania tez amerykańskiej badaczki w studiach literaturoznawczych, wskazane zostały przykłady konkretnych utworów, zasługujących na reinterpretacje w tak zakreślonych ramach.
This article is a contextual discussion of Sunaura Taylor’s pioneering book Beasts of Burden: Animal and Disability Liberation, dedicated to a parallel critique of anthropocentrism and ableism as two interlocking systems of oppression that propel each other. The review notes the prospects for a (critical) use of the American scholar’s thesis in literary studies, and points out examples of specific works deserving reinterpretation within such a framework.

Źródło:

Porównania; 2022, 32, 2; 355-370
1733-165X

Pojawia się w:

Porównania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 77.

Tytuł:

Preferencje mieszkaniowe kandydatów do zawodów związanych z nieruchomościami
Housing – preferences of candidates to estate – proffesions

Autorzy:

Skotarczyk, T.
Nowak, M.J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/78995.pdf

Data publikacji:

2009

Wydawca:

Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie

Tematy:

nieruchomosci
ceny
rynek nieruchomosci
studenci
studia podyplomowe
preferencje mieszkaniowe

Opis:

In examinations were analysed housing – preferences of hearers of Postgraduate Studies about estates in Agricultural University of Szczecin. Hearers knows more about estate – market than other participants of this market. Into this subject were made inquires. The most important questions refered to height of estate, which hearers would like to pay. Hearers, who don’t have a flat now, can pay littler than hearer’s, who have a flat now. Some of them would like to buy new estates to capital – expediture. For this aim hearers would like to appropriate more money.

Źródło:

Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica; 2009, 57
2081-0644

Pojawia się w:

Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 78.

Tytuł:

"Studia Socjologiczne". Okoliczności powstania i status czasopisma w socjologii polskiej
CIRCUMSTANCES SURROUNDING THE DEVELOPMENT AND STATUS OF STUDIA SOCJOLOGICZNE IN POLISH SOCIOLOGY

Autorzy:

Winclawski, Wlodzimierz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/427240.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

HISTORY OF POLISH SOCIOLOGY
POLISH SOCIOLOGICAL JOURNAL
STUDIA SOCJOLOGICZNE

Opis:

This paper describes the political circumstances of the renewal of Polish sociology after its banishement during the the Stalinist regime (1949-1955). Between 1956 and 1961 the sociological community was fragmented, as a result of the ruling communist party's insistance that all sociology should be marxist and used as a tool of ideological indoctrination and propaganda. Founded in 1961 'Studia Socjologiczne' opened up an opportunity for the integration of the sociological community. This was possible as a result of a compromise between the marxisits and sociologists representing other theoretical viewpoints. As a result, 'Studia Socjologiczne' managed to present a number of sociological perspectives - this was unique amongst countries under the Soviet influence. The latter part of the paper describes the status and role of the journal between 1961-2011.

Źródło:

Studia Socjologiczne; 2011, 1(200); 11-38
0039-3371

Pojawia się w:

Studia Socjologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 79.

Tytuł:

Between facts and panegyrics. Tracing the youth and peregrinations of Hieronim, Jan and Stanisław Łaski
Między faktami a panegiryzmem. Śladami młodzieńczych lat i peregrynacji Hieronima, Jana i Stanisława Łaskich

Autorzy:

Janakowski, Marcin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/689262.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

Łaski
peregrynacja
studia
Bolonia
Wenecja
peregrination
study
Bologna
Venice

Opis:

Zainteresowanie badawcze rodziną Łaskich herbu Korab przyniosło szereg interesujących prac oraz wielokrotnie więcej postulatów i pytań badawczych. Powstałe na przełomie XIX i XX w. opracowania wymagają dziś aktualizacji i uzupełnienia. Dotyczy to tak kwestii faktograficznych, jak i interpretacyjnych. W artykule autor podejmuje próbę realizacji tych postulatów w odniesieniu do czasu edukacji i peregrynacji trzech przedstawicieli rodziny z Łaska: Hieronima, Jana i Stanisława, synów Jarosława i Zuzanny z Bąkowej Góry, bratanków zaś kanclerza i prymasa Jana Łaskiego. Obok rekonstrukcji wydarzeń dokonano ponownej interpretacji zachowanego materiału źródłowego i zestawiono otrzymane wyniki z dotychczasowym stanem badań. Efektem tego zabiegu jest wskazanie powtarzanych przed dekady nieścisłości lub niemających ugruntowania źródłowego twierdzeń, które utrwaliły się w dotychczasowej historiografii.
Research interest in the Łaski family of Korab coat of arms resulted in an array of interesting works and several times more postulates and research queries. Studies from the turn of the 19th and 20th century need to be updated and completed. This concerns both the factual issues and interpretational ones. In his article the author undertakes to accomplish these postulates in relation to the period of education and peregrinations of three representatives of the family from Łask: Hieronim, Jan and Stanisław, sons of Jarosław and Zuzanna of Bąkowa Góra and nephews of chancellor and primate Jan Łaski. Apart from reconstructing some events, the author reinterpreted the preserved source material and juxtaposed the results with the previous state of research. This resulted in identifying some inaccuracies reproduced for decades or statements unconfirmed by any sources which are deep rooted in the historiography.

Źródło:

Przegląd Nauk Historycznych; 2018, 17, 3; 67-101
1644-857X
2450-7660

Pojawia się w:

Przegląd Nauk Historycznych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 80.

Tytuł:

Między faktami a panegiryzmem. Śladami młodzieńczych lat i peregrynacji Hieronima, Jana i Stanisława Łaskich
Between facts and panegyrics. Tracing the youth and peregrinations of Hieronim, Jan and Stanisław Łaski

Autorzy:

Janakowski, Marcin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/689625.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

Łaski
peregrynacja
studia
Bolonia
Wenecja
peregrination
study
Bologna
Venice

Opis:

Research interest in the Łaski family of Korab coat of arms resulted in an array of interesting works and several times more postulates and research queries. Studies from the turn of the 19th and 20th century need to be updated and completed. This concerns both the factual issues and interpretational ones. In his article the author undertakes to accomplish these postulates in relation to the period of education and peregrinations of three representatives of the family from Łask: Hieronim, Jan and Stanisław, sons of Jarosław and Zuzanna of Bąkowa Góra and nephews of chancellor and primate Jan Łaski. Apart from reconstructing some events, the author reinterpreted the preserved source material and juxtaposed the results with the previous state of research. This resulted in identifying some inaccuracies reproduced for decades or statements unconfirmed by any sources which are deep rooted in the historiography.
Zainteresowanie badawcze rodziną Łaskich herbu Korab przyniosło szereg interesujących prac oraz wielokrotnie więcej postulatów i pytań badawczych. Powstałe na przełomie XIX i XX w. opracowania wymagają dziś aktualizacji i uzupełnienia. Dotyczy to tak kwestii faktograficznych, jak i interpretacyjnych. W artykule autor podejmuje próbę realizacji tych postulatów w odniesieniu do czasu edukacji i peregrynacji trzech przedstawicieli rodziny z Łaska: Hieronima, Jana i Stanisława, synów Jarosława i Zuzanny z Bąkowej Góry, bratanków zaś kanclerza i prymasa Jana Łaskiego. Obok rekonstrukcji wydarzeń dokonano ponownej interpretacji zachowanego materiału źródłowego i zestawiono otrzymane wyniki z dotychczasowym stanem badań. Efektem tego zabiegu jest wskazanie powtarzanych przed dekady nieścisłości lub niemających ugruntowania źródłowego twierdzeń, które utrwaliły się dotychczasowej historiografii.

Źródło:

Przegląd Nauk Historycznych; 2018, 17, 2
1644-857X
2450-7660

Pojawia się w:

Przegląd Nauk Historycznych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 81.

Tytuł:

Osiemnasta Międzynarodowa Konferencja Studiów Patrystycznych, Oksford, 19-23 VIII 2019
XVIII International Conference on Patristic Studies, Oxford, Great Britain, 19-23 VIII 2019

Autorzy:

Wysocki, Marcin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/612588.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Tematy:

konferencja
Oksford
studia patrystyczne
Conference
Oxford
Patristic Studies
Patrology

Źródło:

Vox Patrum; 2019, 72; 344-346
0860-9411
2719-3586

Pojawia się w:

Vox Patrum

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 82.

Tytuł:

Dostęp kobiet i mężczyzn do studiów wyższych. Studium porównawcze
The access of women and men to higher education. A comparative study

Autorzy:

Gromkowska-Melosik, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/423860.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Lubuskie Towarzystwo Naukowe

Tematy:

studia wyższe
emancypacja
rynek pracy
higher education
emancipation
labourmarket

Opis:

The essence of the problem of women equality with reference to their access to higher education has undergone a substantial overhaul in the last decade. In the quantity context, it is difficult to refer to the idea of women’s discrimination; just the opposite – among the students’ population as a whole, women are gaining a growing majority. In connection with the above, the majority of analyses concentrate on differences in the prestige of higher education institutions having both sexes as students, as well as on the choice of studies (specialisation) determined by the sex difference. The article deals with the diagnosis of the significant increase of educational aspiration of women, being an issue for the last decades.
Istota problemu równości kobiet w zakresie dostępu do szkolnictwa wyższego uległa w ostatniej dekadzie znaczącej restrukturalizacji. W kontekście ilościowym, trudno już mówić o ich dyskryminacji; wręcz przeciwnie – wśród populacji studentów w jej całości kobiety posiadają rosnącą większość. Większość analiz koncentruje się w związku z tym na różnicach w prestiżu instytucji edukacji wyższej, w których studiują kobiety i mężczyźni, jak również na płciowo zróżnicowanym wyborze studiowanych kierunków (dyscyplin). Artykuł przybliża diagnozę znaczącego wzrostu – trwającego już kilku dekad - aspiracji edukacyjnych kobiet.

Źródło:

Rocznik Lubuski; 2015, 41, 2; 39-49
0485-3083

Pojawia się w:

Rocznik Lubuski

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 83.

Tytuł:

Humanities Studies and Jesuit Principles of Education

Autorzy:

Šarkan, Martin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/40494079.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Akademia Ignatianum w Krakowie

Tematy:

humanitas
studia humanitatis
humanizm
cura personalis
wychowanie
humanismus
upbringing

Opis:

RESEARCH OBJECTIVE:The objective of the study is to identify key features of the concept of analysing humanitarianism and, eventually, humanity as an important sociogenic factor and its meaning for contemporary education. RESEARCH PROBLEM AND METHODS: This work focuses on recognizing the conceptual core in the humanist tradition through the analysis of the ancient and Renaissance idea of the study of humanitarianism  that dominated in the educational paradigm in the period of the Renaissance humanism and in the development of Jesuit education. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The study indicates interpretative inconsistency in the concept of modern humanism. Trying to explain what is unclear in the humanistic discourse, the author will, first of all, focus on the origin of the Renaissance humanism with its outdated concept of the study of humanitarianism, and then he will present the analysis of the concept of the original, ancient understanding of the study of humanitarianism in the inspiring text of the Renaissance humanistic movement Pro Archia Poeta Oration by Cicero. Finally, the author presents the connection between the analysis of humanitarianism and the Renaissance educational system of Societas Jesu, as well as the perspectives of this tradition and its influence on the present time. RESEARCH RESULTS: In the research, the author identified the ancient and Renaissance concept of studying humanitatis as a key sociogenic factor necessary for the morphogenesis of cultural identity. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, RECOMMENDATIONS: Humanistic studies, as a lifelong process of cultivating cura personalis according to Jesuit principles, are an important condition for upgrading humanity which is characterized by the fulfillment of the moral dimension of an individual integrated with social and cultural processes of the society. The study indicates the meaning of the epideictic approach to analysing humanitarianism in its function of articulating the cultural identity of the polis.  
CEL NAUKOWY:Celem pracy jest identyfikacja kluczowych cech koncepcji badania humanitaryzmu i ostatecznie ludzkości jako istotnego czynnika socjogennego oraz jego znaczenia dla współczesnej edukacji. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Pojęcie tradycji ludzkiej jest dyskredytowane jako anachronizm w obecnym paradygmacie edukacji zorientowanej zawodowo. Co więcej, obecne pojęcie humanistyki czy humanizmu jest niejasne definicyjnie, co jest źródłem napięć w aktualnym dyskursie o edukacji humanistycznej. Praca koncentruje się na rozpoznaniu rdzenia ideowego tradycji humanistycznej poprzez analizę starożytnej i renesansowej koncepcji studium humanitaryzmu, która dominowała w paradygmacie edukacyjnym w okresie humanizmu renesansowego oraz w rozwoju oświaty jezuickiej. PROCES WYWODU: Studium wskazuje na niespójności interpretacyjne w koncepcji współczesnego humanizmu. Próbując wyjaśnić niejasności w dyskursie humanistycznym, w pierwszej kolejności skupi się na genezie renesansowego humanizmu z jego przestarzałą koncepcją nauki o humanitaryzmie, a następnie przedstawi analizę koncepcji pierwotnego, starożytnego rozumienia nauki o humanitaryzmie w inspirującym tekście renesansowego ruchu humanistycznego Pro Archia Poeta Oratio Cycerona. Na zakończenie opracowania pokazuje związek między badaniem humanitaryzmu a renesansowym systemem edukacyjnym Societas Jesu, a także współczesne perspektywy tej tradycji. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: W badaniu zidentyfikowano starożytną i renesansową koncepcję badania humanitatis jako kluczowego czynnika socjogennego niezbędnego do morfogenezy tożsamości kulturowej. Ludzkość jako dynamiczna stała antropologiczna niezbędna do życia polis powinna być centralnym punktem wszelkich form aktualnych paradygmatów edukacyjnych. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Studia humanistyczne jako całożyciowy proces kultywowania w duchu jezuickiej zasady cura personalis są ważnym warunkiem aktualizacji człowieczeństwa, które charakteryzuje się realizacją moralnego wymiaru jednostki zintegrowanej z procesami społecznymi i kulturowymi społeczeństwa. Studium wskazuje na znaczenie epidyktyczności badania humanitaryzmu w jego funkcji artykułowania tożsamości kulturowej polis.    

Źródło:

Horyzonty Wychowania; 2021, 20, 56; 47-56
1643-9171
2391-9485

Pojawia się w:

Horyzonty Wychowania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 84.

Tytuł:

Wariacja na temat: MiSH a edukacja liberalna
Variation on a theme: MiSH and liberal education

Autorzy:

Kontowski, Daniel

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1193924.pdf

Data publikacji:

2016-06-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

liberal education
liberal arts education
inter-faculty studies
inter-area studies
Jerzy Axer
edukacja liberalna
artes liberales
studia międzywydziałowe
studia międzyobszarowe

Opis:

Niniejszy artykuł zawiera analizę studiów MISH jako przypadku edukacji liberalnej we współczesnej Europie. Od 1993 r. Międzywydziałowe Indywidualne Studia Humanistyczne stanowią alternatywną formułę studiów w dziewięciu wybranych uniwersytetach publicznych w Polsce, pozwalającą studentom realizować interdyscyplinarne programy studiów ułożone we współpracy z tutorem w wybranych obszarach wiedzy. Miarą ich międzynarodowego sukcesu było otwarcie podobnych form kształcenia na Ukrainie, Białorusi i w Rosji. Mimo skomplikowanej formuły organizacyjnej zostały one uznane przez badaczy za przykład współczesnej europejskiej edukacji liberalnej, głównie na podstawie autodeklaracji kierownictwa, w szczególności pomysłodawcy Jerzego Axera. Celem tego artykułu jest rekonstrukcja interpretacji pojęcia edukacji liberalnej w formie potrójnego ideału edukacyjnego: autonomii, republikanizmu i zaangażowania. Wykorzystane w nim zostaną wnioski z analizy artykułów naukowych, dokumentów wewnętrznych i częściowo ustrukturyzowanych wywiadów z kierownictwem MISH UW - ośrodka największego, najbardziej autonomicznego i oferującego największą liczbę i najwyższą jakość danych. MISH przedstawiony jest jako wariacjana temat edukacji liberalnej, w wyjątkowy sposób prezentująca zestaw celów, zasad i wartości wyznawanych przez kierownictwo. Dyskusja dotyczy szerszej roli studiów MISH w polskim systemie szkolnictwa wyższego, specyfiki MISH na tle innych przykładów edukacji liberalnej oraz roli gęstych analiz idei edukacyjnej dla budowy wiarygodnego obrazu jedności i zróżnicowania europejskiej edukacji liberalnej.
The article describes MISH college at the University of Warsaw as a case study of European liberal education. An inductive approach to defining liberal education is proposed and exemplified by reconstructing the organization and educational ideal of MISH. In 1993 MISH offered a small group of highly selected candidates an opportunity to develop inter disciplinary, individual curricula and work with an academic tutor of their choosing. Over the next two decades, nine Polish research universities, and six universities in Ukraine, Belarus and Russia adopted this model to their needs and organizational context. Along a separate degree-granting program in Kolegium Artes Liberales UW established in 2008, MISH continues to operate. International researchers, and the creator of MISH, qualify it as liberal education program. Original proposal of the article maintains that in the case of MISH the aim (active, engaged and trusting academic community) and principles (critical thinking, communal thinking, and operational independence) are related to specific values (opposition, republicanism, autonomy). Such idea, often blurred by organizational peculiarities, can be understood as unique variation on the theme of liberal education in Europe. The role of MISH in Polish higher education system is discussed alongside basic differences with similar programs, most notably in the Netherlands. The article concludes with a plea for greater emphasis on diverse ideas of liberal education in the pluralist European higher education landscape.

Źródło:

Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2016, 1, 47; 87-120
1231-0298

Pojawia się w:

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 85.

Tytuł:

Szkoła menedżerów bezpieczeństwa narodowego : wywiad z prof. dr. hab. Witoldem Pokruszyńskim -- dyrektorem Podyplomowego Studium Bezpieczeństwa Narodowego

Autorzy:

Pokruszyński, Witold.

Powiązania:

Biuletyn Akademii Obrony Narodowej 2004, nr 2, s. 39-41

Współwytwórcy:

Kostka, Ewa. Opracowanie

Data publikacji:

2004

Tematy:

Akademia Obrony Narodowej (Warszawa, woj. mazowieckie). Podyplomowe Studium Bezpieczeństwa Narodowego
Kształcenie wojskowe podyplomowe
Bezpieczeństwo narodowe studia podyplomowe
Akademie wojskowe studia podyplomowe

Opis:

Fot.

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 86.

Tytuł:

Wiedza w cenie : [Podyplomowe Studium Organizacji i Zarządzania WAT]

Autorzy:

Mitek, Tadeusz ( -2012).

Powiązania:

Polska Zbrojna 1997, nr 25, s. 42

Data publikacji:

1997

Tematy:

Wojskowa Akademia Techniczna, Warszawa studia podyplomowe
Podyplomowe Studium Organizacji i Zarządzania WAT
Zarządzanie studia podyplomowe wojsko Polska
Kształcenie podyplomowe wojsko Polska

Opis:

Fot.

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 87.

Tytuł:

Popularization of technical education
Popularyzacja edukacji technicznej

Autorzy:

NOVOTNÝ, Jan
ZUKERSTEIN, Jaroslav
ČERNÝ, Jan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456861.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

technology education
studying of university
edukacja techniczna
studia uniwersyteckie

Opis:

Our society underwent many social-economic changes in the past years – changes in ownership relations, working and family environment, as well as changes in the system of social values. Currently a lot of technically-oriented universities are fighting to outflow of student's faces and with barrier disinterest of studying concern in technical field.
W ostatnich latach nasze społeczeństwo uległo wielu przemianom społeczno-ekonomicznym. Nastąpiły zmiany w obszarze własności, pracy i środowiska rodzinnego, jak również zmiany w systemie wartości społecznych. Aktualnie wiele uniwersytetów kształcących na kierunkach technicznych zabiega o zatrzymanie odpływu studentów przez likwidowanie barier zniechęcających do rozwijania zainteresowań technicznych.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 88-92
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 88.

Tytuł:

Znaczenie wykorzystania funkcjonalności mediów społecznych przez szkoły
The importance of the use of social media funcionality by universities

Autorzy:

Ryńca, R.
Suropek, P.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/325574.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

social media
high education
marketing
media społecznościowe
studia wyższe

Opis:

The article discusses the issue of the use of social media by universities. The purpose of the article is to identify key media functionalities that are important from the point of view of the student. The intermediate goal is to assess the degree of use of social media by the universities under study. Implementation of the assumptions was achieved through a public and private public school survey
Artykuł porusza problematykę wykorzystania mediów społecznościowych przez szkoły wyższe. Celem artykułu jest identyfikacja kluczowych funkcjonalności mediów, które są istotne z punktu widzenia studenta. Celem pośrednim jest ocena stopnia wykorzystania mediów społecznościowych przez badane uczelnie. Realizację założeń osiągnięto poprzez badania ankietowe szkoły publicznej oraz niepublicznej.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 130; 523-533
1641-3466

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 89.

Tytuł:

Wybrane teorie przechodzenia absolwentów szkół wyższych na rynek pracy w warunkach gospodarki opartej na wiedzy
Selected Theories of Higher Education Graduates’ Transition into the Labour Market in a Knowledge-based Economy

Autorzy:

Piróg, Danuta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/438783.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

absolwent
rynek pracy
studia wyższe
teoria rynku pracy
tranzycja

Opis:

Przejście absolwentów studiów wyższych w XXI wieku z etapu edukacji do zatrudnienia to złożony proces, uzależniony od wielu czynników i rodzący szereg konsekwencji społecznych, psychologicznych, ekonomicznych o niejednorodnej skali oddziaływania. Mimo dużego znaczenia tranzycja absolwencka jest w Polsce jednym ze słabiej zbadanych zagadnień, zarówno w ujęciu teoretycznym, jak i empirycznym. Kluczowymi przyczynami tego stanu jest dopiero rodząca się w koncepcji edukacji akademickiej idea optymalizacji zatrudnialności absolwentów oraz brak cyklicznych, ogólnokrajowych monitoringów diagnozujących losy zawodowe tej populacji. Podstawą do dogłębnego zbadania wchodzenia nowo promowanych absolwentów na rynek pracy jest przestudiowanie naukowych teorii, przedstawiających mechanizmy tego procesu. W artykule przedstawiono wybrane teorie rynku pracy i wchodzenia na rynek pracy, które są szczególnie istotne w odniesieniu do absolwentów szkół wyższych i w świetle studiów literatury poświęconej tym teoriom mają kluczowe znaczenie w procesach tranzycji zachodzących w gospodarkach opartych na wiedzy. W warunkach dużej eklektyczności pola badań procesów tranzycji istnieje potrzeba analizy teorii wchodzenia na rynek pracy, powstałych w różnych dyscyplinach naukowych, zwłaszcza w ekonomii, socjologii i psychologii. Dlatego z dorobku nauk socjologicznych i ekonomicznych skupiono się na teorii: filtra, kapitału ludzkiego, kapitału społecznego, kompetencji, konkurencji, sygnalizacyjnej (sygnałów), segmentacji. Z obszaru badań psychologicznych zaprezentowano teorie aspiracji, determinacji, kapitału psychologicznego i motywacji. Wymienione teorie były w różnym stopniu podstawą do budowania modeli przechodzenia absolwentów studiów wyższych na rynek pracy. Wyniki badań wskazują, że teorią, która obecnie, zdaniem specjalistów z różnych dyscyplin naukowych, najpełniej charakteryzuje mechanizmy tranzycji w gospodarce opartej na wiedzy, jest teoria kompetencji. *Praca naukowa finansowana ze środków budżetowych na naukę w latach 2010–2012 jako projekt badawczy nr N N114 076739.

Źródło:

Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego; 2013, 23; 146-159
2080-1653

Pojawia się w:

Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 90.

Tytuł:

Próba określenia Metod realizacji i standardów edukacyjnych dla uniwersyteckich studiów leśnych spełniających wymagania prowadzenia leśnictwa XXI wieku
An attempt to determine methods of implementation and educational standards for university studies that meet the requirements for conducting forestry of the XXI century

Autorzy:

Paschalis-Jakubowicz, P.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/880809.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Leśny Zakład Doświadczalny. Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie

Tematy:

edukacja lesna
nauki lesne
standardy nauczania
studia wyzsze
lesnictwo

Źródło:

Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej; 2011, 13, 1[26]
1509-1414

Pojawia się w:

Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 91.

Tytuł:

Studia drugiego stopnia: „Edukacja międzykulturowa i regionalna”. Teoretyczne założenia programu kształcenia
Graduate studies: ‘Intercultural and regional education’.Theoretical assumptions of the curriculum

Autorzy:

Kożyczkowska, Adela

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1967935.pdf

Data publikacji:

2012-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

program kształcenia
studia II stopnia
edukacja międzykulturowa
edukacja regionalna

Opis:

Tekst prezentuje koncepcję studiów drugiego stopnia: „Edukacja międzykulturowa i regionalna”, powołanych w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Gdańskiego. Studia realizowane są jako specjalność na kierunku pedagogika. Programowa koncepcja studiów jest swoistym odzwierciedleniem gdańskiego myślenia o regionie, wielokulturowości i międzykulturowości.
What the text presents is the concept of graduate studies: Intercultural and regional education, introduced in the Institute of Pedagogy of the University of Gdańsk. The studies are implemented as a specialization in the major field of study pedagogy. The programme concept of these studies seems to reflect the Gdańsk way of thinking about the region and multi- or interculturalism. Translated by Agata Cienciała

Źródło:

Edukacja Międzykulturowa; 2012, 1; 167-196
2299-4106

Pojawia się w:

Edukacja Międzykulturowa

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 92.

Tytuł:

The Humanities in the Eyes of the Humanists – From the Early Modern Period to the Present Day

Autorzy:

Wendland, Michał

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2036192.pdf

Data publikacji:

2015-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

humanities
humanitas
studia humanitatis
paideia
Bildung
république des lettres

Opis:

This article aims to trace the transformation, which the term “humanities” (“human sciences”) was subject to from the early modern era to modern times. Its scope is limited to an indication of some of the key turning points in the history of understanding of the humanities by the humanists themselves, and to an identification of key categories that define the humanities (they include: paideia, studia humanitatis, république des lettres, and Bildung). The arguments contained herein are to serve rather as a voice, a contribution to the debate over the “crisis of the humanities”, which has been conducted more and more intensively for at least several decades.

Źródło:

Kultura i Edukacja; 2015, 4 (110); 201-223
1230-266X

Pojawia się w:

Kultura i Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 93.

Tytuł:

Kształcenie konserwatorów zabytków w Instytucie Zabytkoznawstwa i Konserwatorstwa Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu
THE TEACHING OF MONUMENT CONSERVATORS AT THE INSTITUTE OF CONSERVATION AND CONNOISSEURSHIP, COPERNICUS UNIVERSITY, TORUŃ

Autorzy:

Domasłowski, Wiesław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/538687.pdf

Data publikacji:

1971

Wydawca:

Narodowy Instytut Dziedzictwa

Tematy:

kształcenie konserwatorów
Uniwersytet M. Kopernika w Toruniu
studia konserwatorskie

Opis:

The Institute of Conservation and Connoisseurship existing within the Faculty of Fine Arts at the Copernicus University, Toruń hais as its task the teaching of specialists in the field of conservation i(theory), museology, conservation and restoration of paintings and polychromed sculptures, of conservation and restoration of paper and leather and, finally, of conservation and restoration of architectural details, at the same time conducting research work in the respective didactic lines. The educational processes at the Institute are specific as to their nature which the fact can be attributed to interconnection of the human, naltural and a rtistic branches within the same University. It was "this interconnection in fact th a t had essentially influenced the scope of conservator education within which both theoretical and p r a c tc a l studies could be firmly interlocked. A quite special type of conservation school was created where the problems of knowledge relating to monuments, th e ir protection and p re se rvation together with those forming scientific basis of conservation are inseparately linked with the conservation practice, with restoration, conservation and investigations on monuments in the broader sense of expression. The Institute consists of six didactic and research divisions, namely, th a t of Technology and Artistic Techniques, Mobile Monument Conservation, Paper and Leather Conservation, Architectural Detail Conservation, Conservation Art, and Museology and History of Art, employing 3'9 workers under contracts and the other eleven giving the lectures on the non-constant employment basis. However, the above figures do not comprise the members of teaching staff involved in non-specialised subjects as e.g. philosophy, foreign languages and s.o. The teaching and scientific staff is composed of a rt historians, conservators specializing in the theory ,of conservation, m u seologists, the artists practically active in the field of conservation, conservators 'specializing in technological problems, the chemists, physists, microbiologists, architects, painters, engravers, photographers and book binders. . The complete courses of studies at the Institute, ir re spectively of specialization chosen by a student are lasting for a fdve-year period. After presenting a diploma work and passing through the series of p re scribed examinations the graduates take a degree of master of conservation and connoisseurship within the specific branch. No more than twenty five to th irty candidates are admitted to the In stitu te to s ta rt the studies and the number of those graduated up to- the present day amounts to 242. Graduates with practical specializations (e.g. conservation of paintings, paper or architectural details) in addition to their 'skills enabling them to undertake the conservation and restoration of monuments are adequately trained to be able to evaluate the works of art, to prepare a historical, iconographie or inventory documentation, to investigate the state ,of p re servation or find the cause of damages suffered by objects. The level of their professional training is by no means less adequate in technological and technical (investigations, ’in works requiring knowledge to prepa re a proper documentation (in form of d ra wings, paintings, photographs, as well as th a t using X-ray or other raying methods of analysis) and to conduct the research work and introduce modifications in materials applied )n conservation. Graduates havlinig theoretical specializations (art of conservation and museology) leave the In stitu te with a supply of basic knowledge allowing to meet the needs arising in conservation work and within a normal museum practice (connoisseurship) with a special stress put on morphological analysis, evaluation and a ttributing the monuments pf a rt being a subject of the conservator’s and museologist’s interest. During the course of their studies they are also trained in history, theory and th e basic practical problems ■involved-in a conservator’s or museologist’s activities and acquire a number of practical professional skills (e.g. preparing of inventories and survey-and-drawing documentation, photography, preparing of museum shows and exhibitions etc.). In addition to their educational activities the Institute workers carry out a number of research works the results of which are published in a specialized periodical „Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, seria Zabytkoznawstwo i Konserwatorstwp” (The Scientific Papers of the Nicolaus iCopernicus University, Toruń, series: Connoisseurshiip and Conservation) or in other Polish and foreign specialized periodicals. A special mention should be devpted to works r e lating to conservation of monuments from wood, stone, brick, glass and paintings, those dealing with technical and technological investigations on mortars and plasters, research work aimed at finding the method to identify the p ain ter’s putties and pigments, works connected with identification of micro-organisms and th e ir destruction, those dealing with the conservation of iron; no less interesting are the research works in the field of both history and theory of monument protection and conservation, organisation ,of conservation service, collectioning and museum activities, those connected with problems of a rt history and history of aesthetic judgements, history of architecture (mediaeval and modern), town- planning including problems of conservation, history of building techniques, and works relating to the late-mediaeval sculpture and painting with special stress laid upon the problems of iconography and also those concerning the painting of the 10th and the 20th centuries. As may be seen fr,om the above list of research themes there are possibilities at the Institute to develop a rath e r many-sided range of problems and the widely varying research lines. This is possible owing to interconnection of human and n atura l sciences. As a result of the said interconnection the work of a rt being the main subject of all research work involved can be analysed many-sidedly both as to its form and subject and also with respect to its material substance with a particular stress on factors causing the damages to this substance, its protection, preservation, fixing or reinforcing. In tight connection with the above problems can also be analysed those of protection of monuments and th e ’r display in museums. Thus, it may be said that works carried on at the Institute represent a new kind of interdisciplinary branch of knowledge which enables to investigate universally the work of a rt and to subject it to conservating treatment.

Źródło:

Ochrona Zabytków; 1971, 2; 106-114
0029-8247

Pojawia się w:

Ochrona Zabytków

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 94.

Tytuł:

Studia doktoranckie w Akademii Obrony Narodowej w świetle obowiązujących uwarunkowań prawnych i strategii bolońskiej

Autorzy:

Jarecki, Czesław.

Powiązania:

Zeszyty Naukowe / Akademia Obrony Narodowej 2010, nr 1 (78), s. 223-239

Data publikacji:

2010

Tematy:

Akademia Obrony Narodowej (Warszawa) studia doktoranckie
Szkolnictwo wojskowe wyższe

Opis:

Tab.

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 95.

Tytuł:

Исследования Pоссии/СССР и стран Восточной Европы после холодной войны: новое лицо дисциплины
Russian and East European Studies after the End of the Cold War: A New Face of the Field

Autorzy:

Bolshakova, Olga

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1754222.pdf

Data publikacji:

2021-08-11

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

Rosja i studia wschodnie
studia regionalne
ASEEES
statystyka
prace doktorskie
Białoruś
Russian and East European Studies
area studies
statistics
doctoral dissertations
Belarus

Opis:

The paper deals with the new developments in the field of Russian and East European studies (REES) after the end of the Cold war, with the focus on the U.S. and Great Britain. Along with organizational and structural changes in the field special attention is devoted to new subjects and trends in the study of the region, with Belarus as a case study. Research in this field began in the 90s and has been booming since the 2000s. Researchers are primarily interested in the history of the country, political science, anthropology, and literary studies. The formation of an international community of researchers allows us to conclude that previously “Western” discipline of REES is gaining a global character.
Rosjoznawstwo i studia wschodnie po zakończeniu zimnej wojny. Nowe oblicze dyscypliny Artykuł ukazuje rozwój rosjoznawstwa i studiów wschodnich (REES) w USA i Wielkiej Brytanii po zakończeniu zimnej wojny. Prócz zmian organizacyjnych i strukturalnych, jakie zaszły w tych dyscyplinach, zwrócono także szczególną uwagę na nowe kierunki i trendy w badaniach nad Wschodem, uwzględniając białorutenistykę jako studium przypadku. Badania na tym polu rozpoczęły się latach 90. a od roku 2000 przeżywają rozkwit. Badaczy interesuje przede wszystkim historia kraju, politologia, antropologia i literaturoznawstwo. Powstawanie międzynarodowej społeczności badaczy pozwala Autorce artykułu sformułować wniosek, że dyscyplina, która miała wcześniej wyraźnie wschodni charakter, dziś zyskuje zasięg globalny.

Źródło:

Roczniki Humanistyczne; 2021, 69, 7; 35-48
0035-7707

Pojawia się w:

Roczniki Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 96.

Tytuł:

KOLEKCJA ROMSKA ZWANA AMARO MUZEUM
THE ROMA COLLECTION KNOWN AS THE AMARO MUSEUM

Autorzy:

Natalia, Gancarz,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/433040.pdf

Data publikacji:

2017-09-03

Wydawca:

Krajowy Ośrodek Badań i Dokumentacji Zabytków

Tematy:

Muzeum Cygańskie
Muzeum Romskie
Tarnów
Cyganie
Międzynarodowy Tabor Pamięci Romów
„Studia Romologica”
Gypsy Museum
Roma Museum
Gypsies
International Roma Caravan Memorial
“Studia Romologica”

Opis:

The first significant exhibition devoted to Roma/ Gypsy history and culture was organised in the Regional Museum in Tarnów in 1979. After its success, collections connected with the history of this ethnic group were initiated. The Ethnographic Museum in Tarnów (the branch of the Regional Museum) opened a permanent exhibition entitled “Gypsies. History and culture” as the first permanent museum exhibition devoted to Roma matters in 1990. The Gypsy collections of the museum amount to almost 1000 exhibits; moreover, it gathers professional photographic, cinematographic and phonographic documentation and archives, and it runs a specialised library. Based on this permanent Roma exhibition and collections, the museum in Tarnów organises numerous cultural and educational projects, as well as those that promote Roma culture and history. The International Roma Caravan Memorial is a regular event which has been organised since 1996. It is a project which consists in a kind of a reconstruction of a Gypsy wandering caravan, during which the participants visit places connected with Roma martyrdom during the Second World War in Małopolska. In addition, the museum publishes a scientific annual entitled “Studia Romologica”.
W 1979 r. w Muzeum Okręgowym w Tarnowie została zorganizowana pierwsza w Polsce znacząca wystawa poświęcona historii i kulturze Cyganów/Romów. Po jej sukcesie zainicjowano akcję gromadzenia zbiorów związanych z dziejami i historią tej grupy etnicznej. W 1990 r. w Muzeum Etnograficznym w Tarnowie (oddział Muzeum Okręgowego) otwarto stałą wystawę „Cyganie. Historia i kultura”, jako pierwszą na świecie stałą ekspozycję muzealną o tematyce romskiej. Zbiory cyganologiczne muzeum liczą obecnie blisko 1000 eksponatów, ponadto gromadzi się tu fachową dokumentację fotograficzną, filmową i fonograficzną, archiwalia oraz specjalistyczną bibliotekę. Na bazie stałej wystawy romskiej i zbiorów tarnowskie muzeum organizuje wiele projektów o charakterze kulturalnym, edukacyjnym i promującym kulturę i dzieje Romów. Cyklicznym wydarzeniem, realizowanym od 1996 r. jest Międzynarodowy Tabor Pamięci Romów – projekt, który stanowi rekonstrukcję cygańskiego wędrownego taboru, podczas którego uczestnicy odwiedzają w trakcie swoistej pielgrzymki miejsca związane z martyrologią Romów w czasie II wojny światowej na terenie Małopolski. Muzeum wydaje także rocznik naukowy „Studia Romologica”.

Źródło:

Muzealnictwo; 2017, 58; 268-276
0464-1086

Pojawia się w:

Muzealnictwo

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 97.

Tytuł:

Innovation in public services: the pursuit of economic drivers

Autorzy:

Ochojski, Artur
Baron, Marcin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/522282.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Tematy:

Innowacje w sektorze publicznym
Kierunki ekonomiczne
Studia Delphi
Studia porównawcze
Comparative studies
Delphi studies
Economic drivers
Policy drivers
Public service innovation
Technology drivers

Opis:

The interest in innovation in public sector, especially in municipalities, is extensively growing. The paper focuses on exogenous factors shaping changes and/or innovation in public services. The results of investigated cases and Delphi studies in Central Europe are briefly presented. A critical evaluation of the approach applied by authors follows. The learning outcome of the research may be valuable to public managers, innovative businesses and policy-makers who pursuit opportunities and try to analyze various influences on the public service.

Źródło:

Journal of Economics and Management; 2015, 19; 173-180
1732-1948

Pojawia się w:

Journal of Economics and Management

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 98.

Tytuł:

Academic autonomy and perspectives of interdisciplinary research: mathematical analysis of law
Autonomia akademicka i perspektywy badań interdyscyplinarnych: matematyczna analiza prawa

Autorzy:

Sheliazhenko, Yurii

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1409316.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Collegium Witelona Uczelnia Państwowa

Tematy:

autonomia akademicka
badania interdyscyplinarne
studia prawnicze
metody matematyczne
polityka wiedzy

Opis:

Autonomia akademicka jako instytucjonalne i indywidualne samostanowienie w sferze edukacji i badań naukowych stoi przed szerokim zakresem wyzwań, wywołanych przez fundamentalne zmiany w życiu współczesnego społeczeństwa. Zarówno szkoły podstawowe, jak i średnie powinny zapewniać wiedzę i szkolenia niezbędne dla rozwoju człowieka, szanujące wybory uczniów i ich rodziców. Wysokie oczekiwania dotyczące jakości programu nauczania i wpływu nauki są określone przez nowoczesne standardy ludzkiej gospodarki, jednocząc świat globalny. Takie oczekiwania są często odzwierciedlone w prawodawstwie, polityce i przepisach wprowadzanych w reakcji na działania różnych grup nacisku, obwinianie nauczycieli, naukowców i uniwersytetów za brak wystarczającej uczciwości i zdolności do zaspokojenia popytu publicznego. Proponuje się środki mające na celu obronę autonomii akademickiej (w szczególności w badaniach prawnych), takie jak socjalizacja i popularyzacja edukacji i nauki, publiczne dyskusje na temat polityki wiedzy, interdyscyplinarne badania i szkolenia ukierunkowane na rozwiązywanie praktycznych problemów związanych z interesem publicznym oraz wzmacnianie krytycznego myślenia za pomocą głębszego wykorzystania metod matematycznych.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2019, 3, 32; 155-162
1896-8333

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 99.

Tytuł:

TO SEE, TO UNDERSTAND, TO DESIGN. The Landscape Revitalization Studio UAP
ZAUWAŻYĆ, ZROZUMIEĆ, ZAPROJEKTOWAĆ. Pracownia Rewitalizacji Krajobrazu UAP

Autorzy:

Dreszer, S.
Urbańska, M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1191333.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu

Tematy:

revitalization
landscape
city
society
studies
rewitalizacja
krajobraz
miasto
społeczeństwo
studia

Opis:

O tym, że świat coraz szybciej pędzi do przodu, dyskutuje się od dziesiątków lat. Natomiast o tym, że struktury urbanistyczne w większości przypadków przestały nadążać za dynamicznie rozwijającym się społeczeństwem, mówi się od niedawna. Zmieniają się podejmowane przez ludzi codzienne aktywności. Wraz z tymi transformacjami ewoluują ich potrzeby, nie tylko usługowe czy funkcjonalne, ale także przestrzenne. Szacuje się, że do roku 2050 ośrodki miejskie zamieszkiwać będzie około 6 mld ludzi, a 60% obszarów miejskich, które będą pokrywać w tym czasie naszą planetę, jeszcze nie powstało. Miasta puchną (często w sposób niekontrolowany), a doświadczenie już teraz pokazuje, że „rozlewanie się” struktur miejskich w nieskończoność przynosi opłakane skutki. W XXI wieku zmieniły się zadania architektów, architektów krajobrazu, urbanistów i planistów. Dziś nie chodzi jedynie o tworzenie nowych obiektów. Prawdziwe wyzwanie to istniejąca tkanka miejska i próba dostosowania jej do obecnych potrzeb i standardów. Pracownia Rewitalizacji Krajobrazu w poznańskim Uniwersytecie Artystycznym została powołana w odpowiedzi na te zjawiska i zmiany. Pracownia funkcjonuje na podstawie autorskiego programu dydaktycznego opracowanego przez dr. hab. Sławoja Dreszera. Podejmowane problemy projektowe mają uświadomić studentów (przyszłych architektów i projektantów krajobrazu), w jakim kierunku zmierza dzisiejszy świat i społeczeństwo oraz z jakimi zadaniami spotkają się w swojej przyszłej pracy zawodowej.

Źródło:

Architektura Krajobrazu; 2018, 3; 50-63
1641-5159

Pojawia się w:

Architektura Krajobrazu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 100.

Tytuł:

O czym myślę, kiedy myślę o zwierzętach w edukacji polonistycznej? Siedem odpowiedzi
What do I think about when I am thinking about animals in teaching Polish language and literature? Seven answers

Autorzy:

Jarzyna, Anita

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1075610.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

animal studiem
literary studiem
education
studia nad zwierzętami
literaturoznawstwo
edukacja

Opis:

Artykuł stanowi próbę wyodrębnienia rozmaitych obszarów edukacji polonistycznej, w ramach których warto uruchamiać optykę nieantropocentryczną (ze szczególnym uwzględnieniem studiów nad zwierzętami). Autorka, powołując się między innymi na postulaty Cary’ego Wolfe’a, dowodzi, że tej perspektywy nie należy wprowadzać punktowo na pojedynczych lekcjach i wyłącznie za pośrednictwem utworów, które tematyzują te kwestie. Treści emancypacyjne powinno się raczej wdrażać wielokontekstowo, nie stroniąc od krytycznych lektur kanonicznych tekstów kultury, wskazując na często marginalizowaną pozycję podmiotów pozaludzkich oraz różnorodne językowe zabiegi upodrzędniające zwierzęta.
The article is an attempt to distinguish various fields of teaching Polish studies, where should we apply the non-anthropocentric paradigm (especially the animal studies). The author, invoking ideas such as those proposed by Cary Wolfe, claims that this point of view should not be introduced as an isolated topic taught during a single class, using only the works dedicated to this particular subject. Texts about emancipation should rather be analyzed in multiple contexts, not avoiding critical works being standard reading in a certain cultural environment, by indicating the often marginalized position of non-human beings as well as various linguistic techniques used to make animals inferior.

Źródło:

Polonistyka. Innowacje; 2020, 11; 63-76
2450-6435

Pojawia się w:

Polonistyka. Innowacje

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce