Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "social forces" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 20
Tytuł:
Weak democracies under pressure, 1918 and 1989 in comparison
Autorzy:
Dieter, Segert,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/894979.pdf
Data publikacji:
2019-08-12
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
democracy crises
political alienation between politicians and electorate
rise of national populist parties
decay of democratic regimes in Interwar period
Zeitgeist and population’s expectations as driving forces of politics
social and cultural conditions of a stable democracy
kryzysy demokracji
polityczna alienacja między politykami a elektoratem
powstanie narodowych partii populistycznych
rozkład reżimów demokratycznych w okresie międzywojennym
Zeitgeist i oczekiwania społeczeństw jako siły napędowe polityki
społeczne i kulturowe warunki stabilnej demokracji
Opis:
Artykuł dotyczy ostatniego kryzysu demokracji przedstawicielskiej. Analizuje on zwłaszcza cechy i warunki rozpadu demokracji w Europie Środkowo-Wschodniej. Metoda badania polega głównie na dokładnej interpretacji różnych danych z zakresu przemian społecznych, politycznych i gospodarczych w latach 90. i później. Dodatkowo artykuł analizuje losy reżimów demokratycznych w okresie międzywojennym i przyczyny ich słabości. Oczekiwania społeczeństw w odniesieniu do przemian politycznych były głównym czynnikiem napędzającym politykę w obydwu badanych okresach w Europie Środkowo-Wschodniej. Artykuł próbuje odpowiedzieć na pytanie, jak skutecznie radzić sobie z kryzysem demokracji w regionie: stabilizacja demokratycznych wspólnot potrzebowałaby zarówno silnej polityki społecznej opartej na procesie nadrabiania zaległości w rozwoju gospodarczym w stosunku do Zachodu, jak i ostrożnego obchodzenia się z obawami przed „globalizacją”.
Źródło:
Przegląd Europejski; 2018, 4; 37-51
1641-2478
Pojawia się w:
Przegląd Europejski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Świetlice żołnierskie – rola i zadania w systemie wychowawczym żołnierzy (1918–1939)
Soldiers’ social centres – function and missions in soldiers educational system (1918–1939)
Autorzy:
Dobrowolski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/688174.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
świetlice żołnierskie
ośrodki kulturalno-oświatowe w wojsku
praca kulturalno-oświatowa w wojsku
Soldiers’ social centres
cultural and educational military centres
cultural and educational activities in armed forces
Opis:
Soldiers’ social centres, functioning in every pre-war unit of Polish Armed Forces, where common institution. Providing recreation in free time from official duties was their task. In the article the author focused on showing soldiers’ social centres as the place of the education of Polish Army soldiers in the Second Republic of Poland. The emphasis was put on the methodology of using Soldiers’ social centres, which were at that time a place for cultural and educational activities. The program assumptions of the educational work and the role of the Soldiers’ social centres in the educational process are presented.
Świetlice żołnierskie funkcjonujące w każdej jednostce przedwojennego Wojska Polskiego były instytucjami powszechnymi. Ich zadaniem było zapewnienie rozrywki w czasie wolnym od zajęć służbowych. W prezentowanym artykule autor skupił się na ukazaniu świetlic żołnierskich jako miejsca edukacji żołnierzy Wojska Polskiego w II Rzeczypospolitej. Główny nacisk został położony na metodykę wykorzystania świetlic, będących ówczesnym miejscem pracy oświatowej i wychowawczej. Zaprezentowano założenia programowe pracy oświatowej oraz rolę świetlicy w procesie wychowawczym.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Historica; 2018, 101; 147-157
0208-6050
2450-6990
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Historica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
CONDITIONS AND STRATEGIES OF CREATING COMPANY VALUE ON THE BASIS OF CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY - SYNTHETIC PRESENTATION (Warunki i strategie kreacji wartosci przedsiebiorstwa w oparciu o odpowiedzialnosc spoleczna - ujecie syntetyczne)
Autorzy:
Dos, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/599541.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania z siedzibą w Rzeszowie
Tematy:
BUSINESS ENVIRONMENT
COMPANY VALUE
CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY
DRIVING FORCES OF COMPANY VALUE
Opis:
The aim of an enterprise is to increase its value. This growth can be achieved if initiated socially responsible activities improve the value drivers. The company's specificity, type of its environment and their mutual reactions create conditions conducive to improvement of the driving forces of value by being socially responsible. Bearing this observation in mind we can formulate five strategies of creating value based on social responsibility. These are strategies of perfection, positive selection, surroundings modification, transformation and transposition.
Źródło:
Finansowy Kwartalnik Internetowy e-Finanse; 2011, 7, 3; 27-38
1734-039X
Pojawia się w:
Finansowy Kwartalnik Internetowy e-Finanse
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Współpraca samorządu terytorialnego i Wojsk Obrony Terytorialnej jako dobro wspólne w ujęciu konstytucyjnej zasady dobra wspólnego i katolickiej nauki społecznej
Autorzy:
Dutkiewicz, Gracjana
Charuta-Kojkoł, Janetta
Męczkowska-Christiansen, Astrid
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2131407.pdf
Data publikacji:
2021-06-08
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Religioznawcze
Tematy:
local government
local government communities
Territorial Defence Forces
constitutional principle of the common good
Catholic social teaching/Catholic social doctrine
Opis:
Local self-government constitutes the common good of the state and all its citizens. His appointment is justified by the implementation of various goods, delivery of public services, undertaking activities and cooperation aimed at satisfying the collective needs of civic communities - the state community and self-government communities. Recognition of local government as a special good can be found in many approaches, among which a special place is occupied by the constitutional principle of the common good and social doctrine of the Catholic Church. Both meanings correspond with each other, and their interpretations recognize local government as the common good of the state and all citizens, at the same time citizens who are residents of individual self-government communities. What is the common good of local government? What is the understanding of the common good of local government in terms of the constitutional principle of the common good and social doctrine of the Catholic Church? What is the understanding of the common good within the framework of cooperation between local government and the Territorial Defence Forces? This study is an attempt to answer these questions, as well as to indicate selected examples of the title relationship for the common good.
Źródło:
Przegląd Religioznawczy; 2021, 2/280; 111-126
1230-4379
Pojawia się w:
Przegląd Religioznawczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prestiż społeczny Sił Zbrojnych RP a morale żołnierzy
The social prestige of the Polish Armed Forces and soldiers morale
Autorzy:
Gronek, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/465445.pdf
Data publikacji:
2015-11-18
Wydawca:
Wojskowe Centrum Edukacji Obywatelskiej
Tematy:
prestiż wojskowy
Siły Zbrojne RP
morale żołnierzy
the social prestige
the Polish Armed Forces
soldiers'morale
Źródło:
Bezpieczeństwo Obronność Socjologia; 2015, 4; 28-48
2450-8489
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo Obronność Socjologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Środowiskowe uwarunkowania rozwoju dziecka w pedagogice orientacji socjologicznej Drugiej Rzeczypospolitej
Environmental Conditions of Infantile Development in the Sociologically Oriented Educational Theory in the Second Polish Republic
Autorzy:
Kabzińska, Łucja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/567252.pdf
Data publikacji:
2015-07-14
Wydawca:
Olsztyńska Szkoła Wyższa
Tematy:
pedagogika socjologiczna
pedagogika społeczna
społeczne nierówności
bieda
bezrobocie
dzieciństwo
rozwój psychiczny dziecka
rozwój moralny dziecka
rozwój społeczny dziecka
środowisko rodzinne
rodzina wiejska
środowisko szkolne
drugoroczność
kariera szkolna dziecka
selekcja szkolna
siły społeczne
diagnoza społeczna
profilaktyka
kompensacja
opieka społeczna
sociological pedagogy
social pedagogy
social inequality
poverty
unemployment
childhood
mental
moral and social infantile development
family environment
rural family
school environment
grade repeating
school career
school selection
social forces
prevention
compendation
social assistance
Opis:
W pedagogice orientacji socjologicznej okresu międzywojennego podjęto badania nad społecznymi nierównościami warunkującymi rozwój dziecka. Socjologowie, socjologowie wychowania, pedagodzy społeczni oraz inni teoretycy i praktycy, których żywo interesował los dziecka znajdującego się w trudnej sytuacji życiowej, ukazywali czynniki społeczne wpływające na proces wychowawczy w środowiskach rodziny wiejskiej, miejskiej, w szkole. Zwracano uwagę na zależność kariery życiowej i szkolnej dziecka od sytuacji egzystencjalno – materialnej, kulturowej czy panującej atmosfery wychowawczej w rodzinie. W kontekście warunków środowiskowych śledzono takie zjawiska jak: frekwencja szkolna, drugoroczność, odpad szkolny, problem dojrzałości szkolnej. W badaniach o charakterze diagnostycznym i praktycznym stosowano różne metody i techniki, m.in. obserwację swobodną, planową, ankietę, wywiad, wykorzystując szczegółowo opracowane kwestionariusze, arkusze z danymi statystycznymi, tablice statystyczne itp. Diagnoza społeczna służyła do projektowania i organizowania działań profilaktycznych, pomocowych i kompensacyjnych (H. Radlińska). Eksponowano katastrofalną dla spraw oświatowych politykę władz, której skutkiem było obniżanie się powszechności nauczania i wzrost liczby dzieci pozostających poza szkołą oraz wypowiadano się przeciwko wczesnej selekcji dzieci i młodzieży w zakresie edukacji (M. Falski).
In the sociologically oriented educationaltheory of the inter-war period studies were carried out in order to investigate the effects of social inequalities on the infantile development. Sociologists, education sociologists, social pedagogues and other professionals of theory and practice, who were concerned in and about the fate of children and adolescents living in difficult existential conditions indicated the socio-economic factors which affected the educational process within the structures of both urban and rural family-environments and in the course of institutional education. It was pointed out that there exists a strong interdependence between the respective educational and life careers of a child and its socio-economic background and cultural situation, in brier the educational background and climate prevailing in the family. With regard to the environmental conditions the following factors were of special interest: school attendance, repeating a grade, school dropouts, problems with school readiness. The diagnostic and practical studies implemented various methods and techniques, among others: open ended observarion, planned observation, survey and interview, using questionnaires, especially designed for the respective purposes, data sheets, statistical tables and more. The social diagnosis was the basis for the planning and implementation of preventive, supporting and compensatory measures (H. Radlińska). The studies exposed a disastrous education policy pursued by the authorities, which had caused an overall decrease of the educational level and an increase in the number of children who completely fell through the grid of the public eduactional system. The results of the studies lead to the conclusion, that early selection during the education process has negative effects on children and adolescents (M. Falski).
Źródło:
Warmińsko-Mazurski Kwartalnik Naukowy, Nauki Społeczne; 2015, 3; 31-55
2084-1140
Pojawia się w:
Warmińsko-Mazurski Kwartalnik Naukowy, Nauki Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rekonstrukcja koncepcji sił ludzkich we współczesnej wizji kapitału społecznego
The reconstruction of the concept of human forces in the contemporary vision of social capital
Autorzy:
Kamińska-Juckiewicz, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464129.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
demokratyczna edukacja
siły społeczne
budowanie kapitału
społecznego
democratic education
social forces
building social capital
Opis:
Niniejszy tekst to próba odpowiedzi na pytania: W jaki sposób koncepcja sił ludzkich może być analizowana na podłożu potrzeb społecznych jednostkowych i zbiorowych, wynikających z aktualnych demokratycznych przemian politycznych, gospodarczych, kulturowych i społecznych? Czy obecna sytuacja „kryzysu demokracji” może posłużyć się kategorią sił ludzkich w „naprawianiu” życia społecznego? Opierając się na interpretacji koncepcji sił ludzkich, dokonanej przez Aleksandra Kamińskiego w latach 70. minionego stulecia, należy ją odtworzyć i przenieść na grunt współczesnych oddziaływań środowiskowych. Rekonstrukcja koncepcji sił ludzkich daje możliwość spojrzenia na życie społeczne z innej niż dotychczas perspektywy. Jest realizacją humanistycznej koncepcji człowieka, ukierunkowanej na holistyczny obraz jego aktywności życiowej, zawodowej, rodzinnej, społecznej, politycznej, kulturalnej. W aktywizowaniu sił społecznych z punktu widzenia demokratycznych zasad współżycia i współdziałania ludzi niezwykle ważną rolę odgrywa edukacja, a szczególnie wychowanie społeczne i obywatelskie, przygotowanie do świadomego uczestnictwa w zmianach społecznych, do kreowania tych zmian, do pokonywania trudności i unikania zagrożeń.
This text is an attempt to answer the following questions: How can the concept of human forces be analyzed on the ground of individual social and collective needs, arising from the current democratic political, economic, cultural and social transformations? May the present situation, “a crisis of democracy”, use the category of human forces in the “repair” of social life? Basing on the interpretation of the concept of human forces, made by Aleksander Kaminski in the 1970's, it must be reproduced and transferred to the modern environmental impacts. The reconstruction of the concept of human forces makes it possible to look at social life from a different perspective than before. It is the implementation of the humanistic concept of a man, focusing on a holistic picture of his life, professional, familial, social, political and cultural activity. In the activation of social forces in terms of democratic principles connected with the coexistence and cooperation of people, a very important role is played by education, especially social and civic education, especially preparation for conscious participation in social changes, creation of these changes, overcoming difficulties and avoiding risk.
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2011, 1(64); 43-52
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wolontariat narzędziem wsparcia społecznego i edukacji w cyklu życia
Autorzy:
Krakowiak, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/579434.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa w Bydgoszczy
Tematy:
wolontariat
cykl życia
siły społeczne
siły ludzkie
rozwój społeczny
free acivity
life-cycle
social forces
human forces
social development
Opis:
VOLUNTARY ACTIVITY AS AN INSTRUMENT OF SOCIAL SUPPORT FOR EDUCATION WITHIN LIFE-CYCLE
Źródło:
Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji; 2012-2013, 7-8; 187-205
1896-5903
Pojawia się w:
Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Project Activities of Animators and the Activation of Local Social Forces (the Case of Warmia and Mazury)
Autorzy:
Kurkowski, Cezary
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1931864.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
socio-cultural animation
Warmia and Mazury
local environment
animator
social forces
socio-cultural projects/activities
Opis:
The specificity of the Warmia and Mazury region, a unique cultural mosaic paired with social problems, provided a space for building social engagement in the environment by involving the local community in socio-cultural activities. These actions resulted in changes to the living environment of individuals and social groups through their participation and engagement. The aim of the article is to present the results of research showing the views of animators regarding the impact of implemented social and cultural projects on stimulating social forces in small towns and villages of Warmia and Mazury. The research findings presented in the following section show the important aspects of this activity, starting from the sources/motives of creating projects and incorporating environmental resources into them, through cooperation with the local community and creating environmental leaders, to assessing the changes taking place as a result of the implemented projects. The presented research results allow for the conclusion that animators, through their project activities, contributed to permanent, positive changes in the local environment, awakening social forces (open and hidden), and to an increase in socio-cultural activity, both during and after the project activities.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2021, 2(132); 144-156
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Digital switchover in Hungary. European policies and national circumstances
Autorzy:
Lengyel, Márk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/471041.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
Tematy:
digital switchover
European audiovisual policy objectives
national strategy
market forces
social and cultural environment
regulatory role
Opis:
The article examines how EU policies influence regulatory objectives related to digital switchover in Hungary, a relatively typical Central and Eastern European member state. From this perspective we evaluate the significance of the issue of digital switchover in the context of the general EU policy promoting the development of information society. In the light of the development of the European regulatory background we describe and evaluate the steps of the Hungarian regulator taken so far with the purpose of promoting digitisation. We also describe the institutions and the procedure of tendering the frequencies for digital broadcasting, that are based on a balance of political control and administrative procedures. The description may contribute to the identification of the definitive drivers behind the regulatory steps taken towards digital switchover at the national level. Beyond that, it also provides a (possible) explanation of the sudden advance of telecommunications law and tele- communications regulators to the detriment of media regulation and media authorities in this issue.
Źródło:
Central European Journal of Communication; 2009, 2, 1(2); 167-195
1899-5101
Pojawia się w:
Central European Journal of Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O POTRZEBIE KSZTAŁCENIA SŁUŻB MUNDUROWYCH W ZAKRESIE KOMUNIKOWANIA SIĘ ZE SPOŁECZNOŚCIĄ NIESŁYSZĄCYCH
ABOUT THE NEED FOR THE EDUCATION OF UNIFORM SERVICES WITHIN THE RANGE COMMUNICATIONS WITH THE COMMUNITY DEAF
Autorzy:
Majkowski, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418733.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia Marynarki Wojennej. Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych
Tematy:
języki naturalne (foniczne)
języki wizualno-przestrzenne
język migowy
Polski Język Migowy (PJM)
System Językowo-Migowy (SJM)
języki migane
Głuchy
Siły Zbrojne RP
służby mundurowe
pedagogika społeczna
dyskurs
dyrektywa
Signed Languages for Professional Purposes (PRO SIGN)
natural (phonic) languages
visual-spatial languages
sign language
Polish Sign Language (PSL)
Language and Sign Language System (LSLS)
flashing languages
Deaf
Polish Armed Forces
uniformed services
social pedagogy
discourse
directive
Opis:
The article postulates the need to educate uniformed services representatives of Forces of Armed Republics of Poland, emergency services-interventionist in the field of efficient and effective communication with deaf people in crisis situations, during natural disasters, armed conflicts, terrorist acts, in other words, the teaching of hearing the visual-spatial language in the form of Polish Sign Language (PSL). Pedagogical thinking was associated with the discourse of uniformed services at the level of the interactive dimension. In the article attention is paid to the necessity of preventing the social exclusion of the deaf, which is the issue of social pedagogy. The text presents a proposal for the PSL curriculum (at the elementary level A1) in the environment of uniformed services. In this case refer to the project Signed Languages odds Professional Purposes (PRO SIGN) of realized in 2012-2015 by European Union. The aim of the proposed training program is that its hearing participant, e.g. a soldier, acquires productive, receptive and interactive skills necessary in communication with deaf people in crisis situations. The training participant can ask simple questions and answer questions, issue directives, e.g. run, drop, swim, provide information determined by the event, for example, specify time in PJM and understand information received from deaf. In the final part of the text, illustrations of sign marks are presented, which express simple directives encountered in situations dangerous to people. The article expresses the conviction that uniformed services should be fully aware that in a crisis situation a person from the language minority of the deaf can participate, with whom one has to make direct contact. It was decided that PSL should be known at a basic level to soldiers and representatives of other services responsible for protecting the health and lives of citizens, including members of the linguistic minority of the deaf.
W artykule jest postulowana potrzeba kształcenia służb mundurowych, w tym przedstawicieli Sił Zbrojnych RP, służb ratowniczo-interwencyjnych w zakresie sprawnego i efektywnego komunikowania się z osobami Głuchymi w sytuacjach kryzysowych, w czasie klęsk żywiołowych, konfliktów zbrojnych, aktów terrorystycznych, czyli potrzeba nauczania słyszących języka wizualno-przestrzennego w postaci Polskiego Języka Migowego (PJM). Powiązano myślenie pedagogiczne z dyskursem służb mundurowych na poziomie wymiaru interakcyjnego. Zwrócono uwagę na konieczność przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu niesłyszących, co wpisuje artykuł w problematykę pedagogiki społecznej. Tekst przedstawia propozycję programu nauczania PJM (na poziomie podstawowym A1) w środowisku służb mundurowych. W tym przypadku odnosi się do projektu Signed Languages for Professional Purposes (PRO SIGN) realizowanego przez Unię Europejską w latach 2012-2015. Celem zaproponowanego programu szkolenia jest to, aby jego słyszący uczestnik, np. żołnierz nabył sprawności produktywne, receptywne, interakcyjne niezbędne w komunikacji z Głuchymi w sytuacjach kryzysowych. Uczestnik szkolenia potrafi zadawać proste pytania i odpowiadać na pytania, wydawać dyrektywy, np. [uciekaj], [padnij], [płyń], przekazywać informacje determinowane wydarzeniem, np. określać czas w PJM i rozumieć informacje otrzymywane od Głuchego. W części końcowej tekstu zaprezentowano ilustracje znaków migowych, które wyrażają proste dyrektywy spotykane w sytuacjach niebezpiecznych dla człowieka. W artykule wyrażono przekonanie, że służby mundurowe powinny mieć pełną świadomość, że w sytuacjach kryzysowych może uczestniczyć osoba z mniejszości językowej niesłyszących, z którą należy nawiązać bezpośredni kontakt. Uznano, że PJM powinien być znany na podstawowym poziomie żołnierzom i przedstawicielom innych służb odpowiedzialnych za ochronę zdrowia i życia obywateli, w tym członków mniejszości językowo-kulturowej niesłyszących.
Źródło:
Colloquium; 2018, 10, 4; 89-110
2081-3813
2658-0365
Pojawia się w:
Colloquium
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Quality of Cooperation between Men and Women in the Armed Forces of the Slovak Republic: Gender-Integrated Organization
Autorzy:
Martinská, Mária
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1808134.pdf
Data publikacji:
2019-02-14
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:
women and men in peace processes
prevention of armed conflict
social work and research of gender equality in the Armed Forces
Opis:
This article focuses on the innovative trend of the cooperation between men and women in peace processes, and analyzes the need to create a postmodern type of military organization – a so-called gender-integrated organization, which will ensure adequate consideration of the rights, needs, and interests of women and women’s involvement in the actions and objectives of peacekeeping missions. The research findings presented in the article reflect the state of the application of gender equality principle in the Armed Forces of the Slovak Republic, as well as the state of the application of the recommendations for developing a plan of gender equality which obliges EU member states to ensure compliance with the Resolution 1325. The resolution requires a gender-balanced occupation rate and access to training for all missions, as well as gender mainstreaming in all activities carried out.
Źródło:
Security Dimensions; 2018, 27(27); 88-108
2353-7000
Pojawia się w:
Security Dimensions
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pojęcie opresji społecznej w ujęciu Ann E. Cudd
The Concept of Social Oppression According to Ann E. Cudd
Autorzy:
Penczek, Mateusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2034501.pdf
Data publikacji:
2021-03-30
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
Tematy:
przemoc
opresja społeczna
niesprawiedliwość
siły opresji
ekonomiczne siły opresji
psychologiczne siły opresji
Ann E. Cudd
violence
injustice
social oppression
forces of oppression
economic forces of oppression
psychological forces of oppression
Opis:
Celem artykułu jest analiza i dyskusja definicji opresji społecznej zaproponowanej przez Ann E. Cudd. Na początku zostaną krótko scharakteryzowane wybrane sposoby rozumienia tego zjawiska w filozofii współczesnej. Następnie przedmiotem zainteresowania będą kluczowe elementy definicji opresji przedstawionej przez amerykańską autorkę. W dalszej kolejności scharakteryzowany zostanie społeczny i normatywny wymiar opresji oraz materialne i psychologiczne siły opresji. Do tych ostatnich zaliczają się takie czynniki jak przemoc i wiarygodna groźba przemocy, nierówności ekonomiczne, racjonalne wybory ofiar opresji, bezpośrednie psychologiczne szkody opresji oraz pośrednie siły opresji psychologicznej, jak np. fałszywa świadomość, czy zniekształcone pragnienia. Następnie zarysowane zostaną także najważniejsze interakcje między poszczególnymi rodzajami sił opresji. Na koniec wskazane zostaną zalety i ograniczenia omawianego ujęcia opresji.
The purpose of the article is to analyze and discuss a definition of social oppression proposed by Ann E. Cudd. First, selected ways of understanding social oppression in contemporary philosophy will be characterized. Second, key elements of the definition will be identified. Third, social and normative dimensions of oppression will be examined. Next, material and psychological forces of oppression will be discussed, including violence, the credible threat of violence, economic inequality, rational choices of the oppressed, and psychological harms of oppression. Then, the most important interactions between the forces of oppression will be outlined. Finally, selected advantages and limitations of the definition will be pointed to.
Źródło:
Studia Humanistyczne AGH; 2021, 20, 1; 61-74
2084-3364
Pojawia się w:
Studia Humanistyczne AGH
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetencje społeczne kadry dowódczej w strukturach zhierarchizowanych – przykład Sił Zbrojnych RP
Social competences of the command staff in hierarchical structures – the example of the Polish Armed Forces
Autorzy:
Piotrkowski, Kazimierz
Nowak, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/23051046.pdf
Data publikacji:
2022-03-28
Wydawca:
Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
Tematy:
kompetencje społeczne
kadra dowódcza
Siły Zbrojne RP
social competence
commanding staff
Polish Armed Forces
Opis:
Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie problematyki kompetencji społecznych w strukturach Sił Zbrojnych RP i dyskusji jej dotyczącej. W opracowaniu starano się przedstawić najistotniejsze zagadnienia dotyczące kompetencji społecznych kadr dowódczych Sił Zbrojnych RP na podstawie przeprowadzonych badań własnych. W pierwszej części artykułu zaprezentowano istotę i rangę kompetencji społecznych w pracy z ludźmi. W głównym nurcie pracy zostały zaprezentowane wyniki badań, w których zademonstrowano poziom posiadanych i oczekiwanych kompetencji społecznych w samoocenie badanych dowódców. W wyniku przeprowadzonej analizy wskazano na występującą lukę kompetencyjną kadry dowódczej Sił Zbrojnych RP wymagającą doskonalenia. Największą potrzebę systematycznego doskonalenia posiadanych kompetencji respondenci przedstawili w zakresie: przewodzenia, budowania dobrych relacji z ludźmi i pracy zespołowej, kierowania konfliktami, do-świadczenia zawodowego i motywowania podwładnych.
The purpose of this article is to present and discuss the issue of social competences in the structures of the Polish Armed Forces. This article seeks to present the most important issues concerning the social competence of the armed forces’ personnel on the basis of their own research. The first part of the article presents the essence and importance of social competence in working with people. In the mainstream of the article, the results of studies were presented, which indicated the level of social competence possessed and expected in the self assessment of the commanders tested. The analysis identified a competence gap in the command staff of the Polish Armed Forces that needed to be improved. The greatest need to systematically improve their competences was identified in the following areas: leadership, building good relationships with people and teamwork, conflict management, work experience and motivating subordinates.
Źródło:
Nowoczesne Systemy Zarządzania; 2022, 17, 1; 93-104
1896-9380
2719-860X
Pojawia się w:
Nowoczesne Systemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Badania społeczne odpowiedzią na potrzeby informacyjne związane ze współczesnymi wyzwaniami dla Sił Zbrojnych RP
Social research as the response for information needs connected with current challenges to Polish Armed Forces
Autorzy:
Predel, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/465495.pdf
Data publikacji:
2017-12-27
Wydawca:
Wojskowe Centrum Edukacji Obywatelskiej
Tematy:
badania społeczne
informacja
podejmowanie decyzji
transformacja sił zbrojnych
the social research
information
the process of decision-making
the transformation of armed forces
Opis:
W XXI w. Siły Zbrojne RP uczestniczą w bardzo intensywnych i dynamicznych przemianach strukturalnych oraz są zaangażowane w nowe zadania. Ta sytuacja często uruchamia procesy dostosowania sił zbrojnych do nowych warunków ich funkcjonowania. Jednocześnie wywiera to silny wpływ na życie żołnierzy i ich rodzin. W związku z tym występuje potrzeba uzyskania informacji o procesach zachodzących w wojsku oraz towarzyszących im zjawiskach społecznych. Przez analogię do badań marketingowych ukazano, że dobrym narzędziem do zbierania tych informacji i wykorzystywania ich na potrzeby procesu podejmowania decyzji są badania społeczne. Zaprezentowano przykłady zastosowania badań społecznych do zebrania informacji na temat różnych aspektów współczesnego funkcjonowania sił zbrojnych: zmiany w przepisach prawnych, udział w misji zagranicznej i ocena kompetencji społecznych dowódców. Nawiązano do ukierunkowania badań na najnowsze potrzeby informacyjne związane z powstaniem Wojsk Obrony Terytorialnej, stacjonowaniem wojsk sojuszniczych w Polsce oraz wypracowywaniem nowej formuły ochotniczego przeszkolenia wojskowego dla studentów „Legia Akademicka”.
In the twenty-first century, the Polish Armed Forces participate in a very intense and dynamic structural changes and engage in new tasks. This situation often run the processes of the adaptation of armed forces to the new conditions of their functioning. At the same time it causes a strong impact on the lives of soldiers and their families. Therefore there is a need to get information about the processes taking place in the army and associated with them social phenomena. By analogy to the marketing research there was shown that a good method to gather this information and use them in the process of decision-making are social research. The paper presents examples of the use of social research to gather information on various aspects of the functioning of modern armed forces: changes in legislation, peacekeeping deployment, the assessment of social competences of commanders. The analyses focused on the latest information needs related to the establishment of the Territorial Defense Forces, the stationing of allied forces in Poland and the development of a new formula of voluntary military training for students „Academic Legion”
Źródło:
Bezpieczeństwo Obronność Socjologia; 2017, 7/8; 101-122
2450-8489
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo Obronność Socjologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 20

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies