Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "semantic differential" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 18
Tytuł:
Education of Foreign Languages Examined Using the Semantic Differential
Autorzy:
Tokárová, Barbora
Simon, Ladislav
Páleniková, Kitti
Maryanovich, Daliborka
Jenisová, Zita
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/18768146.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
teaching
foreign languages
semantic differential
psycholinguistics
didactic research
Opis:
Aim. The main aim of our project is to find out the opinions of selected groups of respondents about the teaching of foreign languages. Methods. For verification, we chose to apply the research method of semantic differential and matched it in relation to psycholinguistics. Semantic differential is a research method aimed at verifying how respondents perceive concepts. We focused on verifying what the term language teaching evokes in three different groups of respondents (pupils/students, parents, and teachers). 16 bipolar terms were chosen, which the respondents had to evaluate on a scale of 1 to 7. The given term was evaluated more positively, the smaller the value of the number was. Didactic research was attended by 231 respondents who were divided into three basic groups: teacher, parent, and pupil/student. Then, the experimentally obtained data was statistically analysed and compared using post-hoc tests to determine which of the groups showed any results of significance. Results. Of the used terms, only 3 were statistically significant: contemporary - outdated, valuable - worthless and cheerful- sad. The statistically significant difference was manifested in the two groups of pupils/students and parents. Pupils/students evaluated the teaching of foreign languages as contemporary, valuable, and fun. By contrast, parents are inclined to answer that teaching foreign languages is outdated, less valuable and sad. Conclusion. The results evoke the implementation of new innovative based methods, for example, on integrated teaching (CLIL method) or new activating teaching methods.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2023, 14, 2; 227-241
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Political Image of Left-wing Leaders in Poland: How Young Voters Evaluate the Politicians from Different “Political Generations”
Autorzy:
Marmola, Maciej
Darmoń, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2106287.pdf
Data publikacji:
2022-09-01
Wydawca:
Uniwersytet Śląski. Wydział Nauk Społecznych
Tematy:
political image
party leader
left-wing parties
feeling thermometers
semantic differential
Opis:
In recent decades political activity has become more and more personalized. Thus, to achieve political success, it is necessary to have a recognizable and popular party leader. Polish left-wing parties have adopted a different strategy. Instead of betting on one leader, they promote “three tenors” from different political generations (Robert Biedroń, Włodzimierz Czarzasty, and Adrian Zandberg). The aim of our study (N=379) is to diagnose how voters perceive the political images of these left-wing leaders and what feelings they have towards them. We confirm the findings from other studies suggesting the effect of political preferences and ideological orientation on the perception of political image and emotional attitudes to party leaders.
Źródło:
Political Preferences; 2022, 30, 1; 5-18
2449-9064
Pojawia się w:
Political Preferences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Visualization of the content of information technologies: supporting the education of students with autism
Autorzy:
Andrunyk, Vasyl
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1833885.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Oddział w Lublinie PAN
Tematy:
autism
autistic spectrum disorder
semantic differential
avatar
information technologies in education support
content visualization
Opis:
Psychologists, teachers of inclusive education (for example, a teacher's assistant), parents, and IT specialists are involved in the process of teaching students with autism. Modern information technologies of education support can help paraprofessionals to perform their functions. Virtualization of educational content, namely avatars in the mode of augmented (virtual) reality, will allow taking into account the personal learning opportunities and needs of students with autism. The semantic differential method should be used to understand how the proposed virtual assistant satisfies the individual characteristics of such a student.
Źródło:
ECONTECHMOD : An International Quarterly Journal on Economics of Technology and Modelling Processes; 2020, 9, 2; 11--18
2084-5715
Pojawia się w:
ECONTECHMOD : An International Quarterly Journal on Economics of Technology and Modelling Processes
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Мир в зеркале Словаря моды
The world in the mirror of the Fashion Dictionary
Autorzy:
Кравцова, Людмила
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1409498.pdf
Data publikacji:
2020-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
индустрия моды
картина мира
элитарная мода
вестиментарная мода
массовая мода
дифференциальные семантические признаки
fashion industry
the world picture
elite fashion
vestimentary fashion
mass fashion
differential semantic features
Opis:
В статье рассматривается вопрос о языке вестиментарной моды, ставшей сравнительно недавно объектом интереса лингвистов, занимающихся языком и дискурсом текстов о моде. Автор, в отличие от предыдущих лингвистических исследований, предлагает лингвокультурологический анализ лексикона моды. Цель исследования заключается в реконструкции определенного фрагмента картины мира, отраженного в Словаре моды, являющегося приложением к Электронной энциклопедии моды. Объектом исследования является группа слов со значением институтов моды. В результате исследования были выделены дифференциальные признаки, посредством которых можно описать устройство модного бизнеса. Автор на основе выделенных признаков приходит к выводу, что Словарь моды отражает социальную дифференциацию общества.
The article discusses the language of vestimentary fashion, which has recently become an object of interest for linguists studying the language and discourse of texts about fashion. The author offers a linguistic and cultural analysis of the fashion lexicon in contrast to previous linguistic studies.The purpose of the study was to reconstruct a certain fragment of the world picture of the Fashion Dictionary, which is an appendix to the Electronic Encyclopaedia of Fashion. The object of research is a group of words denoting fashion institutions. As a result of the study, differential features were identified by which the structure of the fashion business can be described. On the basis of the selected features, the author comes to the conclusion that the Fashion Dictionary reflects the social differentiation of society.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica Rossica; 2020, 19; 79-89
1731-8025
2353-9623
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica Rossica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Особливості семантичної структури діалектних текстів про важливі історичні події початку ХХ століття
Features of Semantic Structure of Dialectal Texts Concerning Important Historical Events of the Early Twentieth Century
Cechy struktury semantycznej tekstów gwarowych dotyczących ważnych wydarzeń historycznych z początków XX wieku
Autorzy:
Глуховцева, Катерина Дмитрівна
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38648917.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Tematy:
dialectal text
texteme
macrotext
semantic text structure
differential trait
multidimensionality of dialectal text
explicit and implicit meaning in dialectal text
Opis:
This article analyses the semantic structure of dialectal texts concerning important historical events of the early twentieth century, describes the characteristics of their linguistic representation and presents dynamic aspects of sense formation. The analysed material comes from the older generation of respondents interviewed in the course of fieldwork conducted in 1990–2018 in the area of Ukrainian Eastern Slobodian dialects, i.e. in the far east of Ukraine (in terms of current administrative divisions – the Luhansk region). The semantic structure of oral memory texts under consideration is reflected in conceptual clusters characterised by semantic-logical features of processuality, actionality, temporality, agentivity, denotativity and axiology. These clusters include designations of phenomena and names of their referents, linked by subject relations into a comprehensive semantic complex, a nominative chain which reflects the semantic network of the text. The author argues that in the conceptual structure of a texteme concerning historical events of the early twentieth century we can distinguish central and secondary differential features. For example, the texteme holodivka (голодівка) ‘hunger, famine’ is characterised by such central differential features as ‘enumeration of plants that could be used as food’; ‘names of dishes that could be made without flour’; ‘overall assessment of the situation’; ‘enumeration of events that people had to endure’; ‘stories about how people survived in difficult conditions’; ‘how the dead were buried’; and such secondary differential features as ‘who was responsible for the famine in the country’. The components of this texteme also include reports of cannibalism, appropriation of someone else’s property and accusations against people who deprived villagers of food, guarded kolkhoz property so that nothing would be taken away, etc. These memory texts, stories in which users of dialects of the Luhansk region assess important social events of the early twentieth century, constitute one macrotext that condemns crimes against the nation – the resettlement of farmers to Siberia, coercive collectivisation, the Great Famine of 1933, alienation from anything that is Ukrainian. The evaluation of these events is mainly verbalised by means of exclamations, words expressing a strong emotional assessment.  
W artykule przeanalizowano strukturę semantyczną tekstów gwarowych dotyczących ważnych wydarzeń społecznych z początków XX wieku, opisano cechy charakterystyczne ich reprezentacji językowej oraz dynamiczne aspekty kształtowania sensu. Analizowany materiał został zebrany drogą zapisów respondentów ze starszej grupy wiekowej w latach 1990–2018 na terenach występowania ukraińskich gwar wschodniosłobodzkich, to jest na dalekim wschodzie Ukrainy (według współczesnego podziału administracyjnego – w obwodzie ługańskim). Struktura semantyczna ustnych tekstów wspomnieniowych dotyczących ważnych wydarzeń historycznych z początków XX wieku znajduje odzwierciedlenie w blokach pojęciowych, charakteryzujących się semantyczno-logicznymi cechami procesualności, akcjonalności, temporalności, agentywności, denotatywności, aksjologiczności. Są to określenia samych zjawisk oraz nazwy ogółu denotatów, powiązane relacjami przedmiotowymi w całościowy kompleks semantyczny, łańcuch nominatywny, który odzwierciedla sieć semantyczną tekstu. Autorka dowodzi, że w strukturze pojęciowej tekstemu dotyczącego wydarzeń historycznych z początków XX wieku można wyodrębnić centralne i poboczne cechy dyferencyjne. Na przykład tekstem голодівка ‘głód’ charakteryzują takie centralne cechy dyferencyjne jak ‘wyliczenie roślin, które można było wykorzystać jako pokarm’; ‘nazwy potraw, które można było przyrządzić bez mąki’; ‘ogólna ocena sytuacji’; ‘wyliczenie zdarzeń, które musieli przeżyć ludzie’; ‘opowiadania o sposobach przetrwania ludzi w trudnych warunkach’; ‘jak chowano zmarłych’ oraz poboczne cechy dyferencyjne, np. ‘kto doprowadził państwo do głodu’. Wśród komponentów tekstemu występują także relacje o przypadkach kanibalizmu, wejściu w posiadanie cudzego mienia oraz oskarżenia wobec osób, które odbierały jedzenie mieszkańcom wsi, pilnowały, żeby nikt nie wziął niczego z kołchozu itp. Teksty wspomnieniowe, opowieści, w których użytkownicy gwar obwodu ługańskiego oceniają ważne wydarzenia społeczne z początków XX wieku, stanowią jeden makrotekst potępiający zbrodnie przeciwko narodowi – przesiedlenie rolników na Syberię, przymusową kolektywizację, Wielki Głód 1933 roku, wyobcowanie od wszystkiego co ukraińskie. Podstawowymi środkami werbalizacji oceny tych wydarzeń w tekstach są wykrzykniki, słowa wyrażające zdecydowaną ocenę emocjonalną.
Źródło:
Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej; 2020, 55
0081-7090
2392-2435
Pojawia się w:
Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Changes in connotative perception of notions from the area of science education at a science camp
Zmiany w konotacyjnym postrzeganiu pojęć z obszaru nauki zaobserwowane podczas obozu naukowego
Autorzy:
Ivánková, Petra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/106630.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej
Tematy:
science camp
semantic differential
connotative perception
education
science
obóz naukowy
różnica semantyczna
postrzeganie konotacyjne
edukacja
nauka
Opis:
The main reason of children’s low interest in the study of natural science subjects is the inability to link the knowledge acquired at school to subjects such as chemistry or physics with real life outside the classroom. Their ideas about the scientists are often mistaken and glamorized. With the effort of the Vebor camp, these ideas are corrected and shifted towards reality. The research was focused on the perception of children of selected concepts before and after the camp. There are many researches fields dealing with science camps or teaching outside of school. Our research has used the semantic differential method, which we have seen only sporadically in research on this subject. The results of the research are mostly positive and show that the scientific camp has a positive impact on the understanding and perception of children of selected aids from the area of science and education. Very interesting are the results, for example, when the term of “teacher”, where the connotative perception of the term has changed from very negative to highly positive with statistical significance of 99 %. Many of the more interesting results are presented in the article.
Źródło:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology; 2019, 24, 1-2; 53-60
2084-4506
Pojawia się w:
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ідеографічний словник як форма представлення діалектного матеріалу
An ideographic dictionary as a form of dialectal material presentation
Autorzy:
Рябець, Людмила Віталіївна
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/498447.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Poznańskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk
Tematy:
діалектна лексикографія,
диференційний словник,
ідеографія,
ідеографічний діалектний словник,
тематичний словник,
семантичні зв’язки
dialectal lexicography,
differential dictionary,
ideography,
ideographic dialectal dictionary,
thematic dictionary,
semantic relations
Opis:
У статті окреслено етапи становлення ідеографічної діалектної лексикографії в українському мовознавстві, теоретичні аспекти випрацювання методики їх укладання. Наголошено на важливості наукової спадщини професора М.В. Никончука в ділянці створення ідеографічних діалектних словників; його досвід є цінним для дослідників, які прагнуть повно відтворити лексику діалектів. Подано огляд опублікованих праць, виконаних за ідеографічною методикою. Відзначено, що представлення діалектного лексичного матеріалу у формі ідеографічного словника розширює межі традиційного діалектного тлумачного словника і максимально зберігає всю зафіксовану в говірках мовну інформацію.
The article outlines the main stages of emergence of ideographic dialectal dictionaries in Ukrainian linguistics, the theoretical aspects of working out the method of compilation thereof. Emphasis has been placed on the importance of professor M.V. Nykonchuk’s scholarly legacy in the area of compiling ideographic dictionaries based on dialectal material. His experience is extremely valuable for researchers who make attempts at fixing and presenting recorded lexical material as much as it is possible. The article provides a brief overview of dialectal works published in the previous decades. According to the author, presentation of dialectal lexical material in the form of an ideographic dictionary allows to expand the scope of a traditional, interpretive dialectal dictionary and to preserve all the recorded information.
Źródło:
Gwary Dziś; 2018, 10; 135-144
1898-9276
Pojawia się w:
Gwary Dziś
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Postrzeganie dziadków przez młodzież szkół ponadgimnazjalnych
Perception of grandparents among young people from secondary schools
Autorzy:
Wosik-Kawala, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2105696.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
rodzina
dziadkowie
babcia
dziadek
dyferencjał semantyczny
zdania niedokończone
wychowanie
grandparents
grandmother
grandfather
semantic differential
unfinished sentences
education.
family
Opis:
Rodzina to dynamiczna, zmieniająca się na przestrzeni wieków, a nawet na przestrzeni pokolenia podstawowa jednostka społeczna. Modyfikacjom ulegają pełnione przez nią funkcje, jej struktura i model. Wraz z tymi zmianami przemianom ulegają także role dziadków. W wielu przypadkach współcześni dziadkowie stają się swoistą instytucją wychowawczą, wspomagającą w znacznym stopniu rodziców w ich opiece nad dzieckiem. Zmiany zachodzące we współczesnym społeczeństwie – w tym wydłużający się wiek życia, wzrost poziomu wykształcenia, aktywność zawodowa kobiet, migracje zarobkowe rodziców czy chociażby samotne rodzicielstwo z wyboru – wpływają na zmianę roli dziadków w rodzinie. Zmiany te obejmują także relacje emocjonalne między dziadkami a ich wnukami oraz intensywność różnych rodzajów wzajemnej aktywności. Niniejszy artykuł poświęcony jest problematyce, dotyczącej roli dziadków we współczesnej rodzinie w ujęciu teoretycznym, a także stanowi empiryczną próbę określenia postrzegania dziadków przez ich nastoletnich wnuków – uczniów szkół ponadgimnazjalnych. W badaniach zastosowano dyferencjał semantyczny oraz test zdań niedokończonych. Technika dyferencjału semantycznego umożliwiła określenie emocjonalnego komponentu postaw wobec babci i dziadka badanych osób, natomiast test zdań niedokończonych, będący techniką projekcyjną, zastosowano ze względu na to, iż stanowi źródło informacji nie do końca uświadamianych względem badanego aspektu – w tym przypadku babci i dziadka przez osoby badane. Uzyskane wyniki badań pozwoliły uzyskać i porównać obraz dziadka i babci w percepcji uczniów szkoły zawodowej, technikum i liceum.
Family is a dynamic structure, changing over the centuries, and even over a generation. Family’s structure, performed functions and model change. Along with these changes, the role of grandparents changes as well. In many cases, the grandparents of today become a kind of educational institution supporting, to a large extent, parents in their childcare. The changes taking place in modern society including the lengthening of life, the increase of education level, professional activity of women, labour migration of parents, or even single parenthood by choice, affect the change in the role of grandparents in the family. These changes also include emotional relationships between grandparents and their grandchildren, and the intensity of the various types of mutual activity. This article is an attempt to show the issues concerning the role of grandparents in contemporary family in theory as well as an attempt to diagnose the image of grandparents in the perception of students from secondary schools – people standing on the threshold of adulthood. The studies used the semantic differential and unfinished sentences test. The semantic differential technique makes it possible to determine the emotional component of attitudes towards grandma and grandpa. The test of unfinished sentences, which is a projection technique, was applied because it is a source of information which is not completely realized by the researched students in terms of the researched aspect – in this case, grandmother and grandfather. The results received allowed obtaining and comparing the image of grandfather and grandmother in the perception of students from vocational school, technical school and high school.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2017, XV, (1/2017); 269-286
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sémantický diferenciál a jeho rizika při měření mezikulturních rozdílů v postojích studentů
Semantic differential and its risks in the measurement of intercultural differences in the attitudes of students
Autorzy:
CHRÁSKOVÁ, Marie
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457831.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
postoje studentů
sémantický diferenciál ATER
faktorová analýza
mezikulturní rozdíly v postojích
students’ attitudes
semantic differential ATER
factor analysis
inter-cultural differences in attitudes.
Opis:
Příspěvek popisuje možná rizika a omezení, které je potřeba zvážit při provádění výzkumu mezikulturních rozdílů v postojích studentů. Na základě provedeného srovnávacího výzkumu postojů studentů Univerzity Palackého v Olomouci a Univerzity v Rzeszowě k vybraným pojmům edukační a sociální reality je poukázáno na nutnost ověřování validity a reliability měrného nástroje – dvoufaktorového sémantického diferenciálu ATER. Ukazuje se, že prosté použití jazykově ekvivalentních adjektiv v jednotlivých škálách sémantického diferenciálu, nemusí vždy splňovat požadovanou faktorovou strukturu. Výzkumná praxe tedy ukazuje na nutnost kontroly struktury škál, respektive jejich revize, pomocí faktorové analýzy.
The paper describes possible risks and limitations that need to be considered in researching intercultural differences in the attitudes of students. According to a comparative research study focusing on the attitudes of students of Palacký University in Olomouc and the University of Rzeszow to selected concepts of educational and social reality, the paper emphasises a necessity to verify the validity and reliability of the measuring tool – two-factor ATER semantic differential. It appears that mere use of linguistically equivalent adjectives in various scales of the semantic differential might not meet the required factor structure. Research emphasises a need to review the structure of the scales using a factor analysis.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 1; 243-248
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Preferowany typ drzewostanu i czynniki decydujące o atrakcyjności turystycznej drzewostanu w opinii społecznej
Preferred type of forest stand and factors deciding about the tourist attractiveness of the forest
Autorzy:
Skłodowski, J.
Gołos, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/989914.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Leśne
Tematy:
lesnictwo
lasy
funkcje rekreacyjne
atrakcyjnosc turystyczna
typy lasow
preferencje spoleczne
badania ankietowe
opinia spoleczna
leisure−related function of forest
social preferences
semantic differential
Opis:
The objective of the paper is to analyse the social preferences to the type of the forest stand and factors deciding about the tourist attractiveness of the forest. Data was collected during the nationwide surveys carried out in 2013 on the random representative sample of 1000 respondents above 18 years of age. The surveyed persons do not indicate strong preferences for deciduous or coniferous forest stands. The analysis of preferences for different types of forest stands with regard to respondents' sex did not confirm the importance of differences. Instead they suggest that respondents of different age tend to change their preferences with time – from broadleaved forest (the youngest respondents) to coniferous forest. Respondents in poor financial standing choose deciduous forest and mixed broadleaved forest, and people in good and very good financial standing – a coniferous forest stand, or rather a mixed one. What makes a forest stand attractive is mostly the forest's appearance and the nature along with the abundance of species, and the least, the presence of water or culture and historic sites. The older the respondents are, the more they appreciate silence and relaxation far from other people, as well as nature along with its abundance of fruits and fungi to be collected, while the least important is the diversity of land. Respondents with higher education (university degree) indicate the availability of land and the presence of waters as the most important features which decide of the attractiveness of forest, whereas people with the lowest education level – nature along with its abundance of species and the forest appearance. Respondents, who are in the best financial situation declare the appearance and the presence of lakes and rivers (features related to leisure), to be the most important factors which decide about tourist attractiveness of forest, and people in poor and very poor financial situation indicated: nature along with the abundance of species, availability of forest, places related to culture and religion, nature reserves, and tourist infrastructure.
Źródło:
Sylwan; 2015, 159, 09; 747-756
0039-7660
Pojawia się w:
Sylwan
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Attitudes of undergraduate students towards persons with disabilities; the role of the need for social approval
Autorzy:
Kowalska, Joanna
Winnicka, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/430324.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
attitudes
disability
social distance
semantic differential
social approval
Opis:
The purpose of this study was a diagnosis of the attitudes of students of Warsaw universities towards people with disabilities and the variables which impacted on these attitudes. Additionally, we examined the relationship between the need for social approval and explicit attitudes towards people with disabilities. The study focused on two components of attitudes: behavioural (measured by preferable social distance – SDSB) and cognitive (tested with a semantic differential scale – SDSO). 318 students completed a survey including a demographic sheet, a social desirability scale, the SDSB and SDSO. The results indicate that students expressed positive attitudes towards people with disabilities. The impact of such variables as gender, the type of disability and the need for social approval was registered and were differentiated in regard to components of attitudes. The results are discussed with reference to earlier research and cues for further studies are suggested.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2013, 44, 1; 40-49
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mapping Skeuomorphic Artifacts among Polish Young Adults: A Semantic Differential Study of Sculptures at the Licheń Pilgrimage Centre
Autorzy:
Haładewicz-Grzelak, Małgorzata
Wilson, Andrew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1929998.pdf
Data publikacji:
2013-06-21
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Socjologiczne
Tematy:
semantic differential
sacred/profane scale
contemporary pilgrimage centre
skeuopmorphic
sculptures
young adults
Opis:
Surprisingly little is known about the religious attitudes of young adults in Poland. Existing scholarship is usually written from a prescriptive view: how young people should behave or what they should do. Quantitive studies, where the researcher’s voice is not heard, but, rather, young people have a chance ‘to speak’ for themselves, appears to be lacking. This article aims to redress this gap to some extent by quantitatively studying young adults’ attitudes to sculptures erected in Poland’s largest modern pilgrimage venue (Licheń). The paper also aims to contribute to understanding how the sacred is negotiated in a contemporary Catholic pilgrimage venue.We show how respondents actively create the sacrum dimension and how it correlates with the axes of Potency / Activity / Evaluation. We posit a semantically amorphous structure for the sculptural objects at the Licheń centre and use a semantic differential technique to extract affectively oriented dimensions in attitudes towards these skeuomorphic objects. The results highlight important implications for the understanding of religion in post-modernity and of the phenomenon of modern mega-centers of religious worship. They also support the view of secularization and sacralization as two additive concomitant processes, and of ‘sacred’ / ‘profane’ as gradient, rather than binary features. SD has been widely used as an analytical tool in sociological research to measure metaphorical meaning and societal attitudes to brands and particular products (e.g. Osgood 1981; Minato 1983). However, it has rarely been applied to investigate the boundary between the sacred and the secular, or ways of objectifying the sacred (e.g. Muthén 1977). We explore this possibility, drawing on a dataset of 100 questionnaires administered to undergraduate students in a middle-sized town in Poland in October-December 2012.We hope our research will contribute to an understanding of the wider issue of what societal products like material objects can tell us about experiencing the sacred in contemporary society.
Źródło:
Polish Sociological Review; 2013, 181, 1; 103-128
1231-1413
2657-4276
Pojawia się w:
Polish Sociological Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Změny postojů k vybraným pojmům u studentů oboru Edukacja techniczno-informatyczna na Univerzitě v Rzeszowe
Changes of attitudes to selected terms by students of the field of study Education in Technology and Informatics of the University of Rzeszów
Autorzy:
CHRÁSKOVÁ, Marie
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455864.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
postoje studentů
sémantický diferenciál
srovnání postojů studentů
školní a sociální prostředí
students’ attitudes
semantic differential
comparison of students’
attitudes
school environment
social environment
Opis:
Příspěvek popisuje změny postojů k vybraným pojmům školního a sociálního prostředí u studentů Univerzity v Rzeszowe v roce 2010 a 2011. Srovnání je provedeno pomocí optimalizovaného sémantického diferenciálu u studentů studijního oboru Edukacja techniczno-informatyczna.
The entry deals with the changes of attitudes of chosen terms referring to school and social environment by students of the University in Rzeszow in 2010 and 2011. The comparison is made by the means of a semantic differential by students of the field of study Education in Technology and Informatics.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 31-38
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Způsob vnímání vybraných pojmů školního a sociálního prostředí studenty Univerzity v Rzeszowe v roce 2010 a 2011
Sposób postrzegania wybranych kategorii odnoszących się do szkoły i środowiska społecznego przez studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego w roku akademickim 2010/2011
Autorzy:
CHRÁSKOVÁ, Marie
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456356.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
students’ attitudes
semantic differential
comparison of students’ attitudes
school environment
social environment
postawa
analiza różnic semantycznych
porównanie postaw studentów
środowisko szkolne
środowisko społeczne
Opis:
The entry deals with the way of perception of chosen terms referring to school and social environment by students of the University in Rzeszow in 2010 and 2011. The comparison is made by the means of a semantic differential by students of the field of study called technical and information education and pedagogy
Tematem opracowania jest sposób postrzegania wybranych terminów odnoszących się do szkoły i środowiska społecznego przez studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego na podstawie badań przeprowadzonych w latach 2010/2011. Badania dokonywano przez zastosowanie metody analizy róŜnic semantycznych w zasobie pojęciowym studentów róŜnych kierunku studiów edukacji technicznej i pedagogiki
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 1; 52-58
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ukierunkowane projektowanie wnętrz mieszkalnych
A guided design of housing interiors
Autorzy:
Agranonowicz-Ponomariowa, E.
Mazanik, A.
Żarnowiecka, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/398504.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
Tematy:
projektowanie ukierunkowane
projektowanie wnętrz mieszkalnych
dyferencjał semantyczny
metaprogramy
goal oriented design
housing interior design
semantic differential
metaprograms
Opis:
W publikacji zaprezentowana została autorska metoda ukierunkowanego projektowania wnętrz mieszkalnych. Polega ona na realizacji skonstruowanego algorytmu projektowania, w którym uwzględnia się psychotypy użytkowników wnętrz. W publikacji szczególną uwagę zwrócono na wybrane metaprogramy. Przykład zastosowania algorytmu zaprezentowano, posługując się ilustracjami zadania projektowego wykonanego w roku akademickim 2010/2011 przez studentów WA PB.
S. Freud called house a medium of self-identification of human personality. Interior architectural design is one of the courses which are taught at architectural schools. In the curricula of the WAPB and BNTU this course is conducted as a design studio. It is intended that within that frame students are to acknowledge and unite theory with practice. An original method of the guided design of housing interiors is presented in the publication. It is based on application of the predefined design algorithm, that takes into account psychotypes of the users. Special attention is paid on the chosen metaprograms. The design made by the students of the WAPB is presented as an example of the algorithm application.
Źródło:
Architecturae et Artibus; 2011, 3, 2; 5-16
2080-9638
Pojawia się w:
Architecturae et Artibus
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 18

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies