Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "rola zawodowa" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 28
Tytuł:
OFICEROWIE LOGISTYKI JAKO ELITA WOJSKA POLSKIEGO W SYSTEMIE BEZPIECZEŃSTWA PAŃSTWA
Autorzy:
MARCIN, LIBERACKI,
ZBIGNIEW, KUŹNIAR,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/891401.pdf
Data publikacji:
2018-08-14
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie
Tematy:
rola zawodowa
elita
oficer
Opis:
Niniejsza publikacja prezentuje wybrane teorie odnoszące się do elit, które mają ukazać ich związek z jednostkami wykonującymi role zawodowe oficerów logistyki Wojska Polskiego. Istotne znaczenie w artykule odgrywają treści odnoszące się sposobu rekrutacji do elit wojskowych. Podjęta problematyka znajduje miejsce w obszarach zainteresowania naukowców z różnych dziedzin, w tym nauk społecznych. Wydaje się, że czynników takiego stanu rzeczy należy doszukiwać się w nieustannych przemianach dotykających instytucji jaką jest armia. Na zainteresowanie takie wpływają także czynniki zewnętrzne, do których zaliczyć trzeba sytuacje spowodowane aneksją części terytorium Ukrainy, jak również powstaniem państwa islamskiego. Zaprezentowane rozważania ukazują niezbędność istnienia w społeczeństwach odpowiedniej władzy, sprowadzającej się do podejmowania najbardziej istotnych decyzji i związanej z zajmowaną przez członków elity pozycją.
Źródło:
Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje; 2016, 22; 240-252
2299-4033
Pojawia się w:
Kultura Bezpieczeństwa. Nauka – Praktyka – Refleksje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rodzina a kariera zawodowa – dylematy współczesnych młodych kobiet
Autorzy:
Gębuś, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/652300.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
współczesna rodzina
kobieta
rola rodzinna
rola zawodowa
Opis:
Przedmiotem zainteresowania jest konflikt ról doświadczany przez współczesne kobiety i dylematy z nim związane. Celem badań, których wyniki prezentowane są w artykule, była odpowiedź na pytanie: jak młode kobiety na początku swego dorosłego życia wyobrażają sobie swoje funkcjonowanie pomiędzy rolą rodzinną i zawodową? Badania sondażowe na grupie 120 kobiet w wieku 23–26 lat zrealizowano techniką ankiety zawierającej zarówno pytania zamknięte, jak i otwarte. Z przeprowadzonych badań wynika, że większość badanych chce realizować się w sferze zawodowej i traktuje prace zawodową jako nadrzędną w danym momencie biograficznym. Prawie połowa jest skłonna odroczyć plany rodzicielskie na rzecz awansu zawodowego. Badane kobiety mają dylematy w kwestii godzenia ze sobą roli rodzinnej i zawodowej. Mimo że praca jest dla respondentek bardzo ważna, ponad połowa z nich w sytuacji konfliktu ról wybrałaby rodzinę, kosztem rozwoju zawodowego.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2014, 51
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola zawodowa asystentów rodziny w świetle analiz jakościowych
Professional role of family assistants in the light of qualitative analyses
Autorzy:
Czechowska-Bieluga, Marta
Sordyl-Lipnicka, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1787748.pdf
Data publikacji:
2020-10-12
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
asystent rodziny
rola zawodowa
family assistant
professional role
Opis:
Celem badań była identyfikacja roli, jaką pełnią asystenci rodzin wraz z treścią realizowanych przez nich zadań, utrudnieniami, których doświadczają, i czynnikami sprzyjającymi. Rolę zawodową potraktowano jako ramę analiz funkcjonowania i doświadczeń zawodowych badanych asystentek rodzin. Przedstawiony materiał pochodzi z pięciu indywidualnych, częściowo ustrukturyzowanych wywiadów pogłębionych z asystentami rodzin. Wyniki badań ujawniły, że prawie wszystkie asystentki realizują własne role zawodowe w pewnym stopniu w sposób niestandardowy, choć wspólną cechą prezentowanych wypowiedzi jest świadomość wagi zaufania we wspólnej pracy z rodzinami. Ponadto cechuje je doświadczanie pewnych trudności jawiących się jako kombinacja różnych elementów. Badane werbalizują przekonanie, że same kreują własne role zawodowe, które są w pewnej mierze wyznaczane także przez wspierane rodziny, kierowników oraz pracowników socjalnych.
The aim of the study was to identify the role fulfilled by family assistants, along with the subject-matter of their tasks, obstacles they encounter, and favourable factors. Professional role was treated as a framework for professional functioning and experiences of the family assistants participating in the study. The presented material originates from five individual, semi-structured in-depth interviews with family assistants. The results of the study revealed that, to some extent, almost all assistants fulfil their own professional roles in a non-standard manner, although the statements they made have a common characteristic: awareness of the importance of trust in their joint work with families. Moreover, family assistants are characterised as experiencing some difficulties that appear to be the combination of various components. The participants verbalise the conviction that they create their professional roles themselves, which are determined, to some extent, also by the families they support, their managers, and social workers.
Źródło:
Praca Socjalna; 2020, 35(5); 79-98
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Model roli społeczno-zawodowej pracownika socjalnego w kontekście teorii ról. Dyskusja z badań
Model of the Social and Professional Role of a Social Worker in the Context of Role Theory. Research Discussion
Autorzy:
Zaborowska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1830747.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
praca socjalna
rola społeczna
rola zawodowa
social work
social role
professional role
Opis:
Celem artykułu jest analiza roli społeczno-zawodowej pracownika socjalnego przy uwzględnieniu teorii ról społecznych i zasadniczych elementów roli. Rezultatem analizy jest – zaprezentowany w artykule – model roli społeczno-zawodowej pracownika socjalnego. Artykuł stanowi refleksję naukową w kontekście zadań, oczekiwań i uprawnień, jakie stoją przed pracownikami socjalnymi. Autorka analizuje aktualną literaturę z zakresu socjologii i psychologii społecznej oraz prezentuje dyskusje z jakościowych badań terenowych, przeprowadzonych w okresie od listopada 2020 do stycznia 2021. Badania odbywały się techniką pogłębionych wywiadów indywidualnych, w których wzięli udział pracownicy socjalni z Lublina, Radomia i Puław. W ramach podjętych badań autorka analizuje sposób percepcji roli społeczno-zawodowej przez pracowników socjalnych. Artykuł jest głosem w dyskusji na temat zawodowych ról pracowników pomocy społecznej i zadań, jakie przed nimi stoją. Analiza wyników badań daje sposobność do wskazania potrzeb pracowników socjalnych oraz wyzwań stojących przed systemem, w którym funkcjonuje analizowany zawód.
The goal of the article is to analyze the socio-professional role of a social worker, taking the theory of social roles and the main elements of the role. The result of the analysis is the model of the social and professional role of a social worker presented in the article. The article is a scientific reflection in the context of tasks, expectations and rights that are faced by social workers. The author analyzes the current literature in the field of sociology and social psychology and presents discussions on qualitative field research conducted in the period from November 2020 to January 2021. The research was conducted using the technique of in-depth individual interviews, in which social workers from Lublin, Radom and Puławy participated. As part of the research undertaken, the author analyzes the perception of the social and professional role by social workers. The article is a voice in the discussion on the professional roles of social workers and the tasks they face. The analysis of the research results gives the opportunity to indicate the needs of social workers and the challenges faced by the system in which the profession operates.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2021, 49, 2; 41-54
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczycielskie poczucie skuteczności: źródła i znaczenie wzorów realizowanej roli zawodowej
Autorzy:
Strutyńska, Elżbieta
Karwowski, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/36446624.pdf
Data publikacji:
2022-07-18
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
poczucie własnej skuteczności
źródła poczucia własnej skuteczności
rola zawodowa
nauczyciel
Opis:
Poczucie skuteczności w zakresie realizacji różnych zadań i celów jest istotnym czynnikiem, który zwiększa prawdopodobieństwo ich osiągnięcia. Tak jest również w przypadku aktywności nauczycieli. Celem badania prezentowanego w tym artykule było sprawdzenie czy nauczyciele różniący się dominującym wzorem roli zawodowej postrzegają siebie jako bardziej lub mniej skutecznych oraz czy w innych elementach upatrują źródeł swojej samoskuteczności. Interesowało nas przetestowanie hipotetycznego mechanizmu, według którego dominująca rola zawodowa moderuje relacje między źródłami samoskuteczności a poziomem samoskuteczności. W toku badań na licznej próbie polskich nauczycieli (N = 946), odnotowaliśmy różnice w zakresie postrzeganych źródeł samoskuteczności wśród nauczycieli, którzy różnie definiowali swoje role. Choć sam poziom postrzeganej skuteczności był zbliżony w grupach nauczycieli o różnej dominującej roli zawodowej, to odnotowaliśmy moderujące znaczenie roli zawodowej dla relacji między czterema źródłami samoskuteczności a samoskutecznością.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2022, XIII(2 (39)); 169-189
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problem integralności moralnej w etyce prawniczej
Autorzy:
Kaczmarek, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/15054381.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
Tematy:
etyka prawnicza
kultura prawna
rola zawodowa
moralna odpowiedzialność
podmiotowość-struktura
Źródło:
Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria; 2016, 2; 139-149
1230-1493
Pojawia się w:
Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Klient wyobrażony – czyli kto zdaniem studentów pedagogiki potrzebuje pomocy?
The imagined client – who needs help in the opinion of education students?
Autorzy:
Szumigraj, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/431630.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
stereotyp
obraz klienta
rola zawodowa
streotype
image of client
professional role
Opis:
In this paper the author presents opinions of the students who are preparing to work in the social welfare sector. The author presents images of persons who need help on the basis of students’ essays. The author also discusses the role of image of a client in providing help in accordance with the coupled social roles model describes by Barbara Hajduk. He presents potential sources of development of students’ stereotypes regarding people with whom they will work in the future. The intention of the author of the article can be a contribution to the reflection on the changes in the education of students. Conclusions suggest the need to take more intensive work with students life experience, the changing their stereotypes, the training of their attitudes to others people.
Źródło:
Dyskursy Młodych Andragogów; 2015, 16; 101-114
2084-2740
Pojawia się w:
Dyskursy Młodych Andragogów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wypełnianie roli zawodowej przez nauczycieli z doświadczeniami odwrócenia ról w rodzinie
Performing the professional role by teachers with experiences of reversing roles in the family
Autorzy:
Żłobicki, Wiktor
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127453.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
parentyfikacja
rodzina
nauczyciel
rola zawodowa
relacje interpersonalne
parentification
family
teacher
professional role
interpersonal relations
Opis:
Cel. Wskazuje się, że istnieje związek między doświadczeniem parentyfikacji, czyli odwrócenia ról w rodzinie, i skutkami traumy relacyjnej wynikającej z parentyfikacji, a charakterem pracy zawodowej związanej z szeroko rozumianym pomaganiem. Badania potwierdzają, że osoby wybierające na przykład zawód nauczyciela, lekarza, psychologa, psychoterapeuty czy pielęgniarki – same często doświadczyły parentyfikacji w rodzinie pochodzenia. Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na możliwe zakłócenia w wypełnianiu roli zawodowej przez nauczycieli, którzy w dzieciństwie doświadczyli odwrócenia ról w rodzinie. Metoda. Analiza tekstów naukowych polskich i zagranicznych. Wyniki. Doświadczenie parentyfikacji może być predyktorem zakłóceń w wypełnianiu roli zawodowej nauczyciela. Biorąc pod uwagę społeczne znaczenie systemu edukacji, wydaje się potrzebne podjęcie reprezentatywnych analiz empirycznych na temat skutków parentyfikacji w wypełnianiu roli zawodowej nauczycieli, i w konsekwencji podejmowanie działań o charakterze psychoedukacyjnym.
Aim. It is indicated that there is a relationship between the experience of parentification, i.e., the reversal of roles in the family, and the effects of relational trauma resulting from parentification, and the nature of professional work related to broadly understood helping. Research confirms that people choosing, for example, the profession of a teacher, doctor, psychologist, psychotherapist, or nurse – have often experienced parentification in their family of origin. The aim of the article is to draw attention to possible disruptions in fulfilling the professional role by teachers who experienced role reversal in the family in their childhood. Methods. Analysis of Polish and foreign scientific texts. Results. The experience of parentification may be a predictor of disturbances in fulfilling the teacher’s professional role. Taking into account the social importance of the education system, it seems necessary to undertake representative empirical analyzes on the effects of parentification in fulfilling the professional role of teachers and, consequently, undertaking psychoeducational activities.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2019, XXI, (2/2019); 301-314
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Struktura realizowanej roli zawodowej w ocenach pracowników socjalnych. Ukryte zagrożenia zawodowego funkcjonowania
Autorzy:
Chodkowska, Maria
Kazanowski, Zdzisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/614509.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
professional role
social worker
hazards of professional functioning
rola zawodowa
pracownik socjalny
zagrożenia funkcjonowania zawodowego
Opis:
The article presents the results of the research regarding the professional role structure in the perception of social workers. Research, conducted among 182 social workers, has been directed towards attaining an answer regarding the requirements for the effective operation of the work environment. This analysis can be the basis for conclusions concerning the structure of the social workers’ role in contemporary legal and organizational conditions.
W artykule zaprezentowano wyniki badań struktury roli zawodowej w percepcji pracowników socjalnych. Badania zostały ukierunkowane poszukiwaniem odpowiedzi na pytanie o wymogi związane z efektywnym funkcjonowaniem w środowisku pracy, a przeprowadzono je wśród 182 pracowników socjalnych. Dokonane analizy mogą być podstawą dla wniosków dotyczących struktury roli pracownika socjalnego we współczesnych warunkach prawno-organizacyjnych.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2017, 30, 4
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stałość przeświadczeń nauczycieli o wypełnianiu roli zawodowej w zmieniającej się szkole w świetle badań empirycznych
Autorzy:
Popławska, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1994090.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
change
education expectations
professional role
school
teacher
edukacja
nauczyciel
oczekiwania
powinności
rola zawodowa
szkoła
zmiana
Opis:
This article is an empirical article. The aim of the study was to compare teachers’ opinions on fulfilling their professional roles in the changing school over the last two decades. The exploration was carried out so as to provide the answer to the research question: Are there any differences, and if so, what differences are there, in teachers’ beliefs concerning the fulfillment of their professional roles, after successive changes introduced in school in the years 1998, 2009 and 2019? In the longitudinal comparison strategy, the survey method was used, and the research instrument was an original survey questionnaire prepared by Agata Popławska. The obtained results show that within the last two decades, teachers’ beliefs concerning themselves and their teaching practice have not changed. Their self-evaluation of autonomously carrying out the didactic and educational process has been quite high throughout this time. However, in each period (1998, 2009, 2019), only one-third of the respondents declared they were modernizing their didactic and educational activity. The paradox of the situation is that externally stimulated changes resulting from the introduction of successive educational reforms did not significantly translate into a change in teachers’ functioning.
Artykuł ma charakter empiryczny. Celem było porównanie opinii nauczycieli o wypełnianiu roli zawodowej w zmieniającej się szkole na przestrzeni dwóch dekad. Pytanie badawcze, na które poszukiwano odpowiedzi w czasie eksploracji, brzmiało: czy istnieją różnice, a jeśli tak, to jakie, w przeświadczeniu nauczycieli o wypełnianiu przez nich roli zawodowej w czasie kolejnych zmian wprowadzanych w szkole w latach 1998, 2009, 2019? W badaniach podłużnych wykorzystano metodę ankiety, gdzie narzędziem był kwestionariusz ankiety konstrukcji autorstwa Agaty Popławskiej. Uzyskane wyniki pozwalają na stwierdzenie, że w ciągu dwóch dekad przekonanie nauczycieli o sobie i własnej praktyce nauczania jest niezmienne. Samoocena dotycząca autonomicznej realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego była i jest dość wysoka. Jednocześnie tylko jedna trzecia badanych w każdym okresie (1998, 2009, 2019), deklarowała modernizowanie działalności dydaktyczno-wychowawczej. Paradoks omawianej sytuacji polega na tym, że zewnętrznie stymulowane zmiany wynikające z wprowadzania kolejnych reform edukacyjnych nie przełożyły się w sposób znaczący na zmianę funkcjonowania nauczycieli.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2020, 39, 4; 89-104
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Praca czy rodzina? Aktywność zawodowa młodych kobiet na etapie wchodzenia w dorosłość
Work or family? Professional activity of young women as they enter adulthood
Autorzy:
Grotowska-Leder, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2082370.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
transition into adulthood
young women
professional role
family
tranzycja w dorosłość
młode kobiety
rola zawodowa
rodzina
Opis:
Przedmiotem rozważań w artykule są wybory zawodowe i rodzinne młodych kobiet wchodzących w dorosłość w warunkach dynamicznie zmieniającego się rynku pracy w Polsce przełomu wieków i modernizacji wzorów życia rodzinnego. Ramy analiz stanowią koncepcje tranzycji z młodości do dorosłości, zmiany na rynku pracy w społeczeństwie ponowoczesnym i worklife-balance. Empiryczną podstawę rozważań stanowi część jakościowych wyników uzyskanych w projekcie NCN Polityki publiczne na rzecz pełnej dorosłości w Polsce. Egzemplifikacją wniosków o zróżnicowaniu wyborów między rolą zawodową a rolą rodzinną są cztery wywiady quasi biograficzne trzydziestoletnich mieszkanek Łodzi i jednego z powiatów województwa łódzkiego.
The article discusses the professional and family choices of young women entering adulthood in the context of the dynamically changing labour market in Poland at the turn of the century and modernization of family life patterns. The analysis is based on the concepts of transition from youth to adulthood, labour market changes in post-modern society and work-lifebalance. The empirical findings are based on the qualitative results obtained in the NCN project “Public Policies for Full Adulthood in Poland”. The conclusions on the differentiation of choices between professional and family roles are exemplified by four quasi biographical interviews with thirty-yearold female residents of Łódź and one of the districts of Łódź Province.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2020, 46, 2; 249-263
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Obowiązek, powołanie czy pasja? Sens pracy w narracjach pracowników administracji publicznej
Duty, Calling or Passion? The Meaningfulness of Work in Narratives of Public Administration Employees
Autorzy:
Wojtczuk-Turek, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/525816.pdf
Data publikacji:
2016-12-01
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
poczucie sensu pracy
cel pracy
rola zawodowa
powołanie
sense of work meaningfulness
work objective
professional role
calling
Opis:
Jednym z istotnych aspektów związanych z pracą zawodową jest poczucie jej znaczenia i sensu. W modelu Hackmana i Oldhama (Job Characteristics Model – JCM) doświadczanie poczucia sensowości jest funkcją angażowania przez pracownika różnorodnych umiejętności, tożsamości zadań, a także subiektywnej percepcji znaczenia zadań. Badania pokazują, że osoby wykonujące różne zawody odmiennie definiują swoją pracę i nadają jej znaczenie. Poznawczy i aplikacyjny walor tych badań polega na lepszym zrozumieniu mechanizmów kształtowania się pozytywnych postaw wobec pracy, których behawioralną konsekwencją jest zaangażowanie pracownika w pracę. Celem artykułu jest analiza poczucia sensu pracy wśród reprezentantów administracji publicznej. W celu eksploracji tego zagadnienia zastosowano metody jakościowe, które z założenia wykorzystywane są do odkrywania subiektywnych znaczeń, jakie nadawane są przez jednostki różnym aspektom rzeczywistości.
One of the important aspects related to work is the sense of its significance and meaning. In Hackman and Oldham’s model (Job Characteristics Model – JCM), experienced meaningfulness of work is a function of task identity, subjective perception of task significance and the employees’ engaging a variety of skills. Research shows that persons who practice different professions define their work differently and attribute it different meanings. The cognitive and application-related value of these studies is based on a better understanding of the mechanisms of shaping positive attitudes towards work, whose behavioural consequence is employee’s engagement in work. The aim of the paper is to analyse the sense of work meaningfulness among the public administration representatives. In order to explore this issue, qualitative methods, which in principle are applied to discover subjective meanings attributed by individuals to various aspects of reality, were used in the study.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2016, 3/2016 (61), t.1; 70-88
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykonywanie roli zawodowej: prawnik liminalny
Performing a professional role: a lawyers liminality
Autorzy:
Kaczmarek, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1037186.pdf
Data publikacji:
2020-09-30
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
liminality
professional role
role-differentiation thesis
identity of a lawyer
liminalność
rola zawodowa
tożsamość prawnika
teza o rozdziale ról
Opis:
Ramy prezentowanego artykułu wyznaczają dwa cele. Po pierwsze, ugruntowanie obrazu „prawnika liminalnego”. Realizując to zadanie zamierzam dokonać adaptacji kategorii liminalności do opisu zawodu prawnika. Po drugie, przedstawienie linii argumentacyjnej, odwołującej się do tezy o rozdziale ról, która skłonić ma do rozważenia przedłożonej propozycji. Tak postawione cele zostaną zrealizowane w trzech etapach. Punktem wyjścia czynię rozpoznanie pojęcia liminalności. W tym zakresie odwołam się do ustaleń dwóch antropologów Arnolda van Gennepa i Victora Turnera. W kolejnym kroku omawiam za Jonasem Söderlund i Elisabeth Borg dominujące sposoby badania liminalności w literaturze z zakresu socjologii organizacji i zarządzania. W ostatnim punkcie ustalenia te odnoszę do tezy o rozdziale ról, wyróżniając dwa jej ujęcia. W ramach tego odniesienia usiłuję wykazać, że teza o rozdziale ról wpisuje się w liminalne ujęcie roli zawodowej. Wniosek ten stanowi argument na rzecz myślenia o prawniku w kategoriach liminalności.
The article has two main goals. The first is to establish the image of a lawyer’s liminality. To carry out this task, I adapt the category of liminality to the description of the legal profession. The second is to present argumentation that draws on the thesis about the differentiation of roles, which will assist consideration of the main proposition. These goals are implemented in three stages. My starting point is an exploration of the concept of liminality. In this regard, I refer to the findings of two anthropologists: Arnold van Gennep and Victor Turner. In the next step, I discuss, following Jonas Söderlund and Elisabeth Borg, the dominant ways of examining liminality in the sociology of the organization and management of professional groups. In the last section, I relate these findings to the thesis about the differentiation of roles, distinguishing two of its approaches. As part of this reference, I try to show that the thesis on the differentiation of roles fits into the liminal approach to the professional role. This conclusion is an argument in favour of thinking about a lawyer’s liminality.
Źródło:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2020, 82, 3; 17-31
0035-9629
2543-9170
Pojawia się w:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Deinstytucjonalizacja pieczy zastępczej a zadania i dylematy roli koordynatora rodzinnej pieczy zastępczej
Deinstitutionalization of foster care and the tasks and dilemmas of the role of the coordinator of family foster care
Autorzy:
Broża, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/45251732.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
pedagogika
deinstytucjonalizacja
koordynator rodziny
piecza zastępcza
rola zawodowa
pedagogy
deinstitutionalization
coordinator of family foster care
foster care
professional role
Opis:
Artykuł porusza problematykę specyfiki pracy koordynatora rodzinnej pieczy zastępczej. Wskazuje na takie elementy jak konieczność wypełniania funkcji zarówno wspierającej, jak i kontrolującej wobec rodzin zastępczych, a także trudności wynikające z dużej samodzielności w pracy, braku standaryzacji pracy i dokumentów, a także wysokiej fluktuacji pracowników w tym zawodzie, co nie sprzyja nawiązywaniu relacji z rodzinami zastępczymi nowo zatrudnionym osobom. Autorka zajmuje się tym zagadnieniem, jako że wobec tendencji rozwoju usług społecznych i ogólnoeuropejskiego procesu deinstytucjonalizacji i planowanego wzrostu liczby rodzin zastępczych zawód koordynatora rodziny będzie zyskiwał na znaczeniu.
The article addresses the specifics of the work of the coordinator of family foster care. It points out such elements as the need of realization of both supportive and controlling functions with regard to foster families, as well as the difficulties, which occur during the work, which assume independence from the coordinator. The author emphasizes the lack of standardization of work and documents, as well as the high turnover of employees in this profession, which is not conducive to the establishment of relationships between foster families and newly hired persons. The author addresses these issues towards the upward trends such as development of social services, processes of deinstitutionalization in Europe and planned increase of foster families. In these circumstances the profession of family coordinator will be highly important.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2024, 1; 63-76
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Etyka prawnicza Davida J. Lubana: moralna ocena czynów, podmiotowość, odpowiedzialność
David J. Luban’s legal ethics: moral evaluations of acts, subjectivity, responsibility
Autorzy:
Kaczmarek, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/531703.pdf
Data publikacji:
2018-01-01
Wydawca:
Stowarzyszenie Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej – Sekcja Polska IVR
Tematy:
kultura prawna
etyka prawnicza
rola zawodowa
podmiotowość-struktura
moralna odpowiedzialność
legal culture
legal ethics
professional role
subjectivity/structure
moral responsibility
Opis:
Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie teorii etyki prawniczej Davida Lubana. W zaproponowanym przeze mnie odczytaniu projekt amerykańskiego filozofa prawa można rozrysować za pomocą trzech wymienionych w tytule filarów: moralnej oceny czynów, podmiotowości oraz moralnej odpowiedzialności. W ich świetle wyłania się stanowisko D. Lubana, postulujące zachowanie odrębności jednostki jako wykonawcy roli prawnika wobec struktury instytucjonalnej. W związku z tym działanie prawnika powinna charakteryzować sytuacja niepokoju związana z pytaniem: jak mam postąpić? Główną osią projektu D. Lubana jest krytyka stanowiska standardowego zakładającego zasadę niezależności moralności instytucjonalnej od moralności społecznej oraz indywidualnej. Zasada neutralności zakłada, że moralność roli zawodowej powinna ograniczać się do wymiaru instytucjonalnego. Takie rozstrzygnięcie zapobiec ma (zwłaszcza w przypadku zawodu adwokata) indywidualnej ocenie zachowania klienta, czy też – szerzej – wykonywaniu roli według własnego uznania.
The purpose of this paper is to present the theory of legal ethics by David J. Luban. The reading of this American philosopher’s project I would like to propose focuses around the three pillars mentioned in the title: the moral evaluation of acts, subjectivity, and moral responsibility. Luban’s theory postulates maintaining the autonomy of an individual performing a lawyer’s role in relation to the institutional structure. Therefore, a lawyer’s activity should be characterised by anxiety and questions ‘what should I do?’ The main axis of Luban’s project is criticism of the standard view supporting the principle that institutional morality is independent of social or individual morality. The principle of neutrality assumes that the morality of a professional role should be limited to the institutional dimension. Such an approach is supposed to prevent (especially in case of an attorney) any individual assessments of the client’s behaviour, or – in a broader sense – performing the professional role at one’s own discretion.
Źródło:
Archiwum Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej; 2018, 1(16); 21-33
2082-3304
Pojawia się w:
Archiwum Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 28

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies