Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "mall" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 32
Tytuł:
Zasadność wyznaczania i zasady organizacji stref ekspresowego parkowania przy portach lotniczych
Principles for determination and organization of express parking zones at airports
Autorzy:
Niewęgłowska, M.
Pogłód, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/248194.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Komunikacji Rzeczpospolitej Polskiej
Tematy:
krótki postój pojazdów
podział zadań przewozowych
przestrzeń parkingowa
shopping mall
car park usage
traffic flow
Opis:
W niniejszym artykule wskazano główne czynniki determinujące podjęcie decyzji o organizacji stref ekspresowego parkowania w rejonie portów lotniczych. Ponadto zarysowano problem związany z organizacją krótkiego postoju pojazdów w rejonie portów lotniczych, przedstawiono punkty kluczowe dla procesu decyzyjnego wyznaczania stref postojowych oraz ich cechy charakterystyczne wpływające na jakość oraz komfort obsługi klientów danego obszaru.
The article highlights the key factors determining the decision to the organization of the express parking areas in the vicinity of airports. Moreover, it outlines the problem of organizing short stay of vehicles at the area of airports, presents the key points for decision-making on determining the borders of parking zones and their characteristics affecting the quality and comfort of customer service.
Źródło:
Zeszyty Naukowo-Techniczne Stowarzyszenia Inżynierów i Techników Komunikacji w Krakowie. Seria: Materiały Konferencyjne; 2013, 1(100); 159-173
1231-9171
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowo-Techniczne Stowarzyszenia Inżynierów i Techników Komunikacji w Krakowie. Seria: Materiały Konferencyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Using Twitter to enhance writing skill with senior high school students: a case study
Autorzy:
Espinoza-Celi, Verónica
Morocho Pintado, Cristina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2096334.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
ESAP
MALL
mobile dictionary
Computer Science
Opis:
Computer Assisted Learning (CALL) is defined as the process in which a learner improves language skills by using a computer. Hani (2014) argued that CALL enables individualized, continuous, and authentic activities to teach and integrate the four language skills and indicates that immediate feedback can be given. Thus, this research aims to investigate and analyze the use of Twitter to improve writing skills on senior high school students and to determine its effectiveness as a tool in EAP instruction. The participants were 19 students from the senior level and an English teacher. To conduct this research, a mixed-method design was applied; and a survey and pre-post tests were administered to the participants. At the end of the research process, the participants outperformed on post-testing of writing, therefore, it can be concluded that Twitter is an effective tool to improve the written production of senior high school students, and this micro-blogging platform can be integrated to enhance EAP instruction within EFL contexts.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2020, 20, 5; 108-124
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Using the FITradeoff method to solve a shopping mall location problem in the northeastern countryside of Brazil
Autorzy:
Ribeiro, Manoel Lucas Sousa
Roselli, Lucia Reis Peixoto
Frej, Eduarda Asfora
Almeida de, Adiel Teixeira
Morais, Danielle Costa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2183429.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Badań Systemowych PAN
Tematy:
location problem
shopping mall
FITradeoffmethod
elicitation by decomposition
holistic evaluation
multi-criteria decision making/aiding
MCDM/A
Opis:
This paper presents a practical case involving a shopping mall location problem in the northeast countryside of Brazil. In this problem, conflicting objectives have been expressed in terms of seven criteria. Then, ten cities of the northeastern countryside have been selected to compose the space of actions. The problem plays a special role since Brazil is a big country that requires investments in the countryside. Thus, the shopping mall aims to stimulate economic growth in the respective region. In the study, this multi-objective problem is solved using the FITradeoff method. In FITradeoff, the combination of the paradigms of holistic evaluation and elicitation by decomposition in preference modeling are well explored, bringing different perspectives for the decision-maker during the decision process.
Źródło:
Control and Cybernetics; 2021, 50, 1; 109--126
0324-8569
Pojawia się w:
Control and Cybernetics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
UNIVERSITY STUDENT ACCESS TO AND USE OF ELECTRONIC DEVICES: A LATENT ENGLISH LANGUAGE LEARNING POTENTIAL
Autorzy:
Alfarwan, Salah
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955440.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
technology
CALL
MALL
smart phone
English Language Learning
ESOL
EFL
Opis:
This study investigates the potential, in relation to learning and using English, which exists in the current access to and use of new technological devices by university students who are not native speakers of English. As an example case, the availability of a range of devices to 138 Saudi English and Business students at a Saudi university was ascertained through a survey, along with their current use both in general, and specifically involving English, both on and off campus. Students and teachers were also interviewed in order to illuminate the further enhancement of student use of their devices for English improvement. The findings indicate that a range of electronic devices, especially smart phones and laptops, are owned by, or to a lesser extent accessible in other ways to, students. English majors however far outstrip Business majors in access to and use of devices. A considerable proportion of use of devices, especially by English majors, is already English-related. On two measures, it is the smart phone which has the greatest potential for further exploitation in relation to English, followed by the laptop and tablet, and for English majors the TV. Based on teacher and student comments, recommendations are made for such English as a foreign language contexts as to how best to move forward to exploit this potential for both groups of students.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2019, 19, 1; 102-117
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The relationship between reading strategy use and reading comprehension as mediated by reading rate: the case of eye movement training by rapid serial visual presentation (RSVP)
Autorzy:
Rahimi, Mehrak
Babaei, Seyyed Abolfazl
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2097444.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
RSVP
eye movement
reading
rate
comprehension
cognitive strategy
MALL
Opis:
The purpose of the current study was to examine the relationship between reading strategy use and reading comprehension as mediated by reading rate amongst advanced EFL students who received eye movement training by Rapid Visual Presentation (RSVP) technology. Seventy-two EFL learners participated in the study and received instruction for enhancing their reading speed via Reading Trainer Application for twelve consecutive weeks. Their entry-level of reading strategies awareness was assessed by the Metacognitive Awareness of Reading Strategies Inventory prior to and after the study. Their reading comprehension was assessed by International English System Test before and after the study. Their reading rate was also recorded prior to and after the study. Modelling the relationship between strategy use and reading comprehension as mediated by reading rate was tested prior to the study and the findings showed that the model was not statistically significant. The model was reassessed after the experiment and the results lent credence to the fact that eye training via RSVP for speed reading led to a mediating role for reading rate in the relationship between strategy use and reading comprehension. The results support the fact that reading rate is a contributory factor in understanding reading passages and integrating speed reading training using the-state-of-the-art technologies into reading instruction should be considered in EFL reading courses.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2021, 21, 1; 94-111
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
THE EFFECT OF MALL-BASED TASKS ON EFL LEARNERS GRAMMAR LEARNING
Autorzy:
Farzaneh, Khodabandeh
Jalal, ed-din Alian
Hassan, Soleimani
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955870.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
grammar learning
Mobile Assisted Language Learning (MALL)
photocopied questions
social networks
tasks
Opis:
Many studies have confirmed the importance of tasks on language learning. Nowadays, many teachers apply different kinds of tasks in their classrooms. The current study investigated the effect of mobile assisted language learning tasks (MALL) on participants’ English grammar learning. The researcher administered a pre-validated grammar test to 90 junior high school participants aged between 14 to 16 with the mean age 15. The researcher taught grammar to both groups inductively and asked the participants to do their assignments according to their group’s tasks. Based on the post-test results, it can be concluded that the experimental groups had better results than the control group. The study supports the hypothesis that sharing tasks in virtual networks can have positive results for language learning, specifically grammar learning.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2017, 17, 2; 29-41
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
SMARTPHONES AND CLT: THREAT OR OPPORTUNITY?
Autorzy:
Walsh, Rupert
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955959.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
MALL
CLT
classroom teaching
language pedagogy
Opis:
Mobile Assisted Language Learning (MALL) is one of the fastest growing ELT sectors. To date, the teaching methods of MALL appear overly influenced by the desires of businesses, large institutions and technicians to produce easily measurable outcomes, rather than foundations built on upon pedagogical research that emphasises the importance of developing the communicative competence of learners. Findings from initial studies on MALL indicate not only the feasibility of using mobile devices for communicative purposes within classroom teaching, but also the opportunities they provide to implement a communicative approach more successfully than previously possible. Outworkings of this potential need to be established while the development of MALL remains at the “work in progress” stage.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2019, 19, 2; 59-69
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
SIGNIFICANCE OF SOCIAL APPLICATIONS ON A MOBILE PHONE FOR ENGLISH TASK-BASED LANGUAGE LEARNING
Autorzy:
Ahmad, Anmol
Farrukh, Fizza
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955726.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
Mobile applications
language learning
MALL
English language
Opis:
The utter importance of knowing the English language cannot be denied today. Despite the existence of traditional methods for teaching a language in schools, a big number of children are left without the requisite knowledge of English as a result of which they fail to compete in the modern world. With English being a Lingua Franca, more efforts are mandatory to foster the English language learning abilities. This can be achieved by improving the traditional method of teaching by providing alternative means to ameliorate the effort. Keeping these aspects in view, research is being conducted to evaluate the performance of MOOCs (Massive Open Online Course) and MALL (Mobile Assisted Language Learning) to teach a language. However, this particular research will bring into the limelight a set of social networking applications commonly found in a mobile phone, which can serve as potential English Language Learning tools, due to the versatility of their features. Keeping in view the theories of Mastery Learning, Operant Conditioning, Sense of Community and Task-Based Teaching Principles, the social networking applications will be assessed. Therefore, this descriptive research aims to bring awareness on how the applications can be utilized to enhance task-based learning of English Language.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2015, 15, 2; 94-105
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Seniorzy jako klienci łódzkich centrów handlowych i ich motywy zachowań przestrzennych
Senior Citizens as Customers of Shopping Centres in Łódź and the Motives for Their Spatial Behaviours
Autorzy:
Rochmińska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/691791.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
seniorzy
ludzie starzy
wiek przedstarczy
centrum handlowe
czas wolny
zachowania przestrzenne
klienci centrum handlowego
Łódź
seniors
old people
shopping mall
free time
spatial behavior
consumer
Opis:
An increasing group of senior citizen customers constitutes a challenge for both the management of shopping centres as well as the traders offering their goods and services in such complexes. Therefore, attention should be paid to who the senior shopping centre customers are, what are their motives for choosing a given shopping centre as a „visiting” place, how their perceive shopping and staying in such centres and, finally, what stance do they take on their location which determines their spatial behaviours. From both the scientific and the marketing point of view, it is important to determine the preferences and motivations for spatial behaviours also in people of pre-senior age, as they will soon enough be part of the senior group active on the consumer market.People aged 45–59 and 60+ constitute an important section of the customers of shopping centres in Łódź. The former group is especially popular. Those of the so-called „pre-senior” age making use of the wide range of products and services on offer are the more frequent visitors in the „consumption temples”.
Wzrastająca grupa konsumentów – seniorów, to również wyzwanie dla zarządców centrów handlowych, jak również dla podmiotów oferujących swoje dobra i usługi w tych kompleksach. W związku z powyższym warto zwrócić uwagę, kim są klienci – seniorzy centrów handlowych, jakie są ich motywy przy wyborze centrum handlowego jako miejsca „wizyt”, jak postrzegają zakupy oraz pobyty w centrach handlowych, jak ustosunkowywują się do ich lokalizacji determinujących ich zachowania przestrzenne. Z punktu widzenia nauko-wego, jak i marketingowego ważne jest rozpoznawanie preferencji, motywacji zachowań przestrzennych również grupy osób w wieku „przedstarczym”, bo to oni w najbliższym czasie będą zasilać grupę senioralną, która będzie funkcjonować na rynku konsumenckim.Osoby w wieku 45–59 i 60+ są ważnym segmentem klientów łódzkich centrów handlowych. Szczególnie w pierwszej grupie wiekowej cieszą się dużą popularnością. To osoby w tzw. wieku „przedstarczym” są częstszymi bywalcami w tych „świątyniach konsumpcji” korzystającymi z szerokiej gamy ofertowej.
Źródło:
Space – Society – Economy; 2015, 14; 165-184
1733-3180
2451-3547
Pojawia się w:
Space – Society – Economy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
SAME TIME SAME PLACE: DO MALL CLASSROOMS EXIST?
Autorzy:
Byrne, Jason
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955499.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
CALL
English Language Teaching
MALL
Mobile Learning
TEFL
Opis:
This paper seeks to help clarify whether Mobile-Assisted Language Learning (MALL) is primarily an independent self-study activity or whether MALL classrooms exist. The research hypothesised that a large number of users frequently using specific MALL apps, at the same time and in the same city location, may indicate the existence of MALL classrooms. The research makes use of big data, in the form of Google Analytics data, collected from two EFL learning mobile apps. The data was gathered over a five month period, in 2015, from more than 6,000 cities worldwide. The research, in doing so, opens a sociological window into the world of MALL, providing a sample of actual user behaviour. The results strongly suggest that independent study is almost certainly the main form of MALL activity. However, the research also concludes that MALL classroom-driven activity may exist in some cities.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2016, 16, 3; 74-84
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Principles of urban structure in social spaces of shopping malls
Autorzy:
Berezko, O.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/345146.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Wydział Architektury. Katedra Kształtowania Środowiska Mieszkaniowego
Tematy:
shopping mall
social space
urban structure
urban architecture
mall
retail space
public space
przestrzeń społeczna
struktura miejska
architektura miejska
centrum handlowe
powierzchnia handlowa
przestrzeń publiczna
Opis:
Today it is hard to imagine a large modern city without a shopping mall. Actually mall emerged as a kind of city center for periphery residents. However, in today’s fast paced life the concept of “everything under one roof” has become an integral part of the urban structure. Mall makes it possible to meet not one but a number of needs at once. The fact that mall is analogous to city centre is confirmed not only by their functional content similarity, but also by structure. Like urban web is anchored at nodes of human activity, “shopping mall web” is anchored on nodes of retail and entertainment spaces. Like urban structures have a hierarchy of connections (from footpaths to roads), shopping mall structure has a hierarchy of social spaces (from side malls to the centre court). Despite this similarity, the socialization and communication problems in shopping malls remain unsolved. In this study the comparative analysis of urban and shopping mall structures was performed. We defined the key urban structure principles suitable for effective formation of social and public spaces of malls.
Źródło:
Środowisko Mieszkaniowe; 2014, 13; 5-11
1731-2442
2543-8700
Pojawia się w:
Środowisko Mieszkaniowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ocena atrakcyjności centrów handlowych dla młodych konsumentów – zastosowanie modelowania strukturalnego
Assessment of Shopping Centres Attractiveness for Young Consumers – Application of Structural Modelling
Autorzy:
Szymańska, Anna Irena
Płaziak, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1193094.pdf
Data publikacji:
2020-09-28
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
centrum handlowe
młodzi konsumenci
modelowanie strukturalne SEM
zachowania konsumentów
behaviour of consumers
SEM modelling
shopping mall
young consumers
Opis:
Zasadniczym celem niniejszego artykułu była identyfikacja kluczowych determinant zachowań młodych konsumentów w zakresie wyboru centrów handlowych jako miejsc korzystania z oferty handlowo-usługowej. Identyfikacja ta oparta była na analizie dostępnej literatury przedmiotu oraz weryfikacji siły oddziaływania wybranych determinant na określone zachowania konsumentów. W artykule postawiono cztery hipotezy badawcze, a także zaproponowano model teoretyczny, który następnie poddano weryfikacji z wykorzystaniem modelowania strukturalnego (SEM). Opracowany model poddano również analizie w zakresie poziomu rzetelności oraz dobroci dopasowania. W oparciu o przeprowadzone analizy statystyczne stwierdzono, że zmodyfikowany model równań strukturalnych posiadał wszystkie współczynniki istotne statystycznie, co pozwoliło uznać go za względnie satysfakcjonujący. Umożliwiło to pozytywne zweryfikowanie trzech spośród czterech hipotez badawczych. W efekcie zastosowanego modelowania strukturalnego zaobserwowano istotne statystycznie relacje między wyszczególnionymi grupami czynników, takimi jak: czynniki personalne, specyfika centrum handlowego i czynniki sytuacyjne, a odwiedzaniem centrum handlowego przez młodych konsumentów. Co więcej, w opinii respondentów specyfika centrum handlowego i czynniki sytuacyjne charakteryzowały się znacząco większą siłą oddziaływania na badane zachowania niż czynniki personale. W modelowaniu wykorzystano dane pozyskane w ramach badań empirycznych przeprowadzonych na grupie 550 respondentów.
The main purpose of the article was to identify the key determinants of young consumers’ behaviour in terms of choosing shopping centres as places for using the commercial and service offer. This identification was based on an analysis of the available literature on the subject and verification of the impact of selected determinants on specific consumer behaviour. The article presented four research hypotheses and a theoretical model, which was then verified using structural modelling (SEM). The developed model was also analysed in terms of the level of reliability and good fit. Based on the statistical analyses it was found that the modified structural equation model had all statistically significant coefficients, which allowed it to be considered relatively satisfying. This enabled the positive verification of three out of four research hypotheses. As a result of the applied structural modelling, statistically significant relationships were observed between the specified groups of factors, such as: personal factors, the specificity of the shopping centre and situational factors, and the visit of the shopping centre by young consumers. What is more, in the respondents’ opinion, the specificity of the shopping centre and situational factors were characterized by a significantly greater impact force on the tested respondents’ behaviour than personal factors. The modelling used data obtained as part of empirical research conducted on a group of 550 respondents.
Źródło:
Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego; 2020, 34, 3
2080-1653
Pojawia się w:
Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Modern technology in language learning and teaching
Wykorzystanie nowych technologii w nauce języka obcego
Autorzy:
Ostanina-Olszewska, Julia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1896929.pdf
Data publikacji:
2018-12-30
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
nowe technologie do nauki języków obcych
zasoby cyfrowe
platformy internetowe
CALL
MALL
technology for language learning
digital resources
internet platforms
CALL and MALL
Opis:
Wraz z rewolucją technologiczną, stosowanie technologii informatycznej jest wszechobecne i stanowi integralną część naszego życia. W dzisiejszych czasach uczniowie języków obcych mają dostęp do szerokiej gamy narzędzi i zasobów internetowych oraz korzystają w coraz szerszym zakresie z technologii cyfrowych (nauka języka wspomagana komputerowo – CALL). Nowoczesne urządzenia IT i aplikacje mobilne znacznie ułatwiły naukę języków obcych dzięki opcjom wyszukiwania informacji w źródłach internetowych i słownikach elektronicznych, sprawdzania pisowni, śledzenia wiadomości, itp. Cyfryzacja w edukacji ułatwia dostęp do materiałów i innych zasobów, jednocześnie nauczyciele podejmują coraz częściej nowe wyzwania, takie jak identyfikacja i wybór zasobów cyfrowych odpowiednich do ich własnych kontekstów dydaktycznych, a także projektowanie i wdrażanie działań z zastosowaniem techniczno-pedagogicznym w nowoczesnych klasach podczas nauki języków obcych. Nie ma potrzeby dodawać, że zarówno nauczyciele, jak i uczniowie muszą zapoznać się z nową technologią, żeby w pełni korzystać z aplikacji i nowoczesnych rozwiązań. Technologie mobilne (MALL – nauka języka wspomagana technologiami mobilnymi) na zasadzie powszechnej/ogólnej dostępności «anytime, anywhere» (Kukulska-Hulme & Shield, 2008) są obecnie szybko rozwijającym się obszarem zainteresowania badaczy, a branża technologiczna dostarcza elektroniczne rozwiązania do nauki języków obcych w coraz większym zakresie. Chociaż «autonomia ucznia» (Benson, 2007) jest promowana przez MALL, a uczniowie mają w większości pozytywny stosunek do korzystania z urządzeń mobilnych, mogą one napotkać na pewne trudności, szczególnie podczas dokonywania wyboru odpowiedniego narzędzia lub programu. W artykule zostaną przedstawione trzy platformy zaprojektowane do nauki języków. Platformy do nauki języka islandzkiego, polskiego i estońskiego jako języka obcego dostępne na stronie https://icelandiconline.com/, www.popolskupopolsce.edu.pl/, https://www.keeleklikk.ee/ zostaną omówione w kontekście CALL i MALL.
With the revolution of technology in the last century, technology is now available everywhere and is incorporated in many aspects of our life. Nowadays learners of foreign languages have access to a wide range of versatile tools and online resources and benefit from the proliferated use of digital technologies (computer assisted language learning – CALL). Modern IT devices and various applications have considerably facilitated language teaching and learning for different purposes, e.g. finding information, interaction, spell check, etc. Digitalization in education facilitates access to materials and other resources, but at the same time teachers face new challenges, such as identification of digital resources appropriate to their own teaching contexts, as well as designing and implementing activities appropriate to the techno-pedagogical affordances of the modern foreign language classroom. Needless to say that both teachers and students have to acquaint themselves with the new technology. Mobile technologies (mobile assisted language learning – MALL) due to its “anytime, anywhere” principle (Kukulska-Hulme & Shield, 2008) is currently a rapidly developing area of interest for researchers and the amount of (freely) available technology for language learning is abundant and still growing. Although “learner autonomy” (Benson, 2007) is promoted by MALL and learners have mostly a positive attitude towards using mobile devices, they may face certain difficulties, especially when making the choice of the suitable tool(s). The paper will consider three platforms that were designed for language learning. Platforms for learning Icelandic, Polish and Estonian as a foreign language accessible at https://icelandiconline.com/, www.popolskupopolsce.edu.pl/, https://www.keeleklikk.ee/ will be discussed in the context of CALL and MALL.
Źródło:
Linguodidactica; 2018, 22; 153-164
1731-6332
Pojawia się w:
Linguodidactica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mobile betting – learning business English terminology using mall
Autorzy:
Balula, Ana
Martins, Ciro
Costa, Marco
Marques, Fábio
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2096337.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
business English terminology
English for Specific Purposes
mobile-assisted language learning
CRS
game-based MALL
Opis:
In the last decades, the focus of ESP teaching has been shifting from the grammatical analysis of technical texts to discourse analysis, and, more recently, to learner-centred approaches. This change is quite challenging and demanding for ESP teachers, in particular regarding the choice of effective teaching and learning methodologies and, consequently, the design of meaningful activities. Furthermore, it is also relevant to rethink educational processes to meet the students’ needs, in particular given the unceasing digital transformation and its societal impact. In this scenario, the ubiquity of mobile-assisted language learning (MALL) was integrated in the design of a teaching and learning strategy, by using an Electronic Classroom Response System (CRS) within a game-based activity to learn Business English Terminology (BET). The activity was first tested in academic year 2014/15, with students enrolled in a Management undergraduate degree at ESTGA – University of Aveiro. Given the results of a preliminary study, the authors decided to undertake an empirical diachronic research (3 academic years), aiming at verifying if the game-based MALL strategy using a CRS promoted the students’ learning success in what concerns i) the identification and use of business English (BE) acronyms and other abbreviations, and ii) the accurate integration of BET in written text. The teaching materials were validated by two former Management students and two specialists (one in ESP and another in English Didactics). A total of 67 students participated in this study and the results of the statistical data analysis – using Pearson’s correlation coefficient and the Friedman test – confirm that the strategy supports the study of BE acronyms and other abbreviations, but their accurate integration in written text needs further study.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2020, 20, 5; 6-22
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Lease price differentiation and its influence on the attraction of micro, small and medium enterprises’ (MSMEs) to major shopping malls in Zambia
Zróżnicowanie cen najmu i jego wpływ na przyciąganie mikro-, małych i średnich przedsiębiorstw (MMŚP) do dużych galerii handlowych w Zambii
Autorzy:
Jain, N.
Chileshe, R.A.
Munshifwa, E.K.
Mushinge, A.
Chisha, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2048608.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:
lease price differentiation
Zambia
micro, small and medium enterprises' (MSMEs)
shopping mall rentals
Opis:
Subject and purpose of work: Based on community-wide charges that shopping malls discriminate against small business tenants, this paper seeks: firstly to identify the principal determinants of shopping mall rentals, and secondly to understand if there exists a statistically significant dispersion in rentals against MSMEs. Materials and methods: Relative Importance Index and SPSS (statistical tests) were used to analyze the survey-based data which was acquired from eleven shopping malls in Lusaka. Results: The MSME tenants pay on average $20.32/m2 more than anchor tenants and $19.12/m2 more than chain stores, ironically on account of capital limitations. MSMEs also face an additional risk during sudden economic shocks due to untenable lease provisions and poor negotiating influence. Conclusions: The study concludes by acknowledging that the MSME sector is covertly vitiated by the imposition of high rental premiums. It recommends that shopping malls should have an affirmative simpler letting policy. Furthermore, a shopping mall association should-be commissioned to exclusively safeguard the interests of MSMEs.
Źródło:
Economic and Regional Studies; 2021, 14, 3; 358-372
2083-3725
2451-182X
Pojawia się w:
Economic and Regional Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 32

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies