Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "imagination." wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-10 z 296
Tytuł:
POLITICAL THEORYS IMAGINATION. A FEW REMARKS ON WIKTOR MARZEC BOOK
Autorzy:
Ozimek, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036573.pdf
Data publikacji:
2017-11-14
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
sociological imagination
the political
political subjectivity
political theories imagination
Opis:
Social sciences, understood as critical and not neutral by nature, they should be equipped with specific competencies and sensivity. C.  W. Mills these comptence define as sociological imagination – which is study of the relationship of history and biography, Giddens interpreted it as three basic senses: historical, anthropological, critical. The translation into political science would be a political theories imagination, it consist,, among over things like a: historicity of political phenomena, antisubstansialism, research self-awareness. Definition of political theories imagination I propose in the context of Wiktor Marzec’s paper Rebelion and Reaction, which is a study from field of historical sociology, it’s in itself a lot of inspiration for theorists of politics: research, theoretical and methodological. It is worth considering – in this context – fundamental categories of political science, like political subjectivity and the political, also revalidate in their range.
Źródło:
Society Register; 2017, 1, 1; 167-181
2544-5502
Pojawia się w:
Society Register
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Eksperymentalne techniki pomiaru wyobraźni wizualnej i twórczej – potencjał aplikacyjny w badaniach pedagogicznych
Experimental Techniques of Measuring Visual and Creative Imagination– Application Potential in Pedagogical Research
Autorzy:
Jankowska, Dorota Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2140784.pdf
Data publikacji:
2018-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
wyobraźni twórcza
wyobraźnia wizualna
pomiar wyobraźni
eksperymentalnetechniki pomiaru
creative imagination
visual imagination
imagination measurement
experimental techniquesof measurement
Opis:
W artykule przedstawiony został przegląd badań diagnostycznych mierzących wyobraźnię wizualną i twórczą, wykorzystywanych przez psychologów. Szczególną uwagę poświęcono technikompomiaru opracowanym w ramach współczesnych teorii procesu twórczego. Przeanalizowano teoretyczne założenia tych technik, procedury badania oraz czynniki wpływające na trafność i rzetelnośćpomiaru zdolności wyobrażeniowych. Wnioski płynące z tej analizy były podstawą określenia możliwości zastosowania eksperymentalnych technik pomiaru wyobraźni twórczej w badaniach pedagogicznych, zwłaszcza w diagnostyce potencjału twórczego dzieci.
This paper aims to present an overview of diagnostic tasks measuring creative imagination, appliedby psychologists in experimental studies. A special attention is given to experimental techniques formulated within the framework of major theories of creative process. The article examines theoretical assumptions of these techniques, procedures of the study and factors which influence the validity and reliability of measuring imagery abilities. The conclusions drawn from this examination provide a basis fordefining a possibility of applying experimental techniques of creative imagination measurement in educational studies, especially in the diagnostics of children’s creative potential.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2018, 21, 2(82); 103-124
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Transgresje. Przenikania. Synchroniczność. Uwagi o wyobraźni chorwackiej i serbskiej awangardy literackiej
Transgressions. Penetrations. Synchronicity. Comments on the Imagination in the Croatian and Serbian Literary Avant-garde
Autorzy:
Czapik-Lityńska, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/636028.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
imagination
literary constructions of imagination between culture and nature
penetration
Opis:
The article discusses selected problems of the image, imagination and the ideological-aesthetic consciousness of the avant-garde in Croatian and Serbian literatures. Inspired by the ideas of modern Europe and opened to experiment, transgressions and mental function of the artistic language, it created an autonomous world of imagination. Utopian theories of reality evaluated from expressionistic conceptions of penetration of the world if matter and spirit, Earth and universe to surrealistic conceptions of over-reality.
Źródło:
Poznańskie Studia Slawistyczne; 2020, 18; 83-101
2084-3011
Pojawia się w:
Poznańskie Studia Slawistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dziecięce wyobrażenia paidii
Children’s Images of Paidia
Autorzy:
Guzy, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/784459.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
imagination
fantasy
children’s imagination
paidia
stages of child imaginative development
Opis:
This chapter consists of two parts: theoretical background and case studies. It aims at presenting children’s fantasies or mental images (be it verbal or iconic) of paidia as a word. The first part is dedicated to the investigations into children’s imagination, stages of its development, and factors that affect it. The other part analyses the works of 51 pupils who were supposed to draw “a paidia” and reads the ways they both concretised it on the pictures and described them.
Źródło:
Paidia i Literatura; 2019, 1; 41-53
2719-4167
Pojawia się w:
Paidia i Literatura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Imagi-natio. Przekład a wspólnota wyobrażona
Imagi-natio. Translation and imagined community
Autorzy:
Bilczewski, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1389837.pdf
Data publikacji:
2014-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
imagination
translation
nation
community
Opis:
The article proposes a short review of studies presenting the development and intellectual background of the notion of national community from the perspective of major civilizational transformations of the last fifty years (including books by Ulf Hannerz, Robert Reich, and Kenichi Ohmae). In this perspective, the discussion focuses on historical and theoretical aspects of functioning of translation in community making process. The discussion also explores relations between translation and imagination, especially in the context of the notions of imagined communities by Benedict Anderson, and cultural translation by Homi Bhabha. Both notions stress the dimensions of translational and translatological activity, which can be discussed in the categories of critical activity and a sort of political activity.
Źródło:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka; 2014, 23; 63-77
1233-8680
2450-4947
Pojawia się w:
Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poszukiwania i fascynacje Antoniego Bohdziewicza (1906-1970)
The quests and fascinations of Antoni Bohdziewicz (1906-1970)
Autorzy:
HENDRYKOWSKA, MAŁGORZATA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/920943.pdf
Data publikacji:
2016-11-03
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Antoni Bohdziewicz
Imagination Theatre
Opis:
The author analyses in detail the structure of the leading role based on the film “I’m yours” His analysis takes into account acting skills, the relations between the protagonists and adversaries and also cinematic time and space. He appreciates the role played by the screenwriter and establishes the principles for cooperation between actors and the director.The author analyses in detail the structure of the leading role based on the film “I’m yours” His analysis takes into account acting skills, the relations between the protagonists and adversaries and also cinematic time and space. He appreciates the role played by the screenwriter and establishes the principles for cooperation between actors and the director.This article is devoted to the director Antoni Bohdziewiczs creative output and teaching work at the Łódź Film School, to commemorate the 110th anniversary of his birth. The author presents Bohdziewiczs early days as a director at Polish Radio in Vilnius, and also his work as a film critic. A significant moment in Bohdziewiczs life was his leaving for Paris on a scholarship on Prof. Władysław Tatarkiewicz’ recommendation, where he produced several short films. On returning to Poland, Bohdziewicz enjoyed success mainly as a reporter for Polish Radio and also as the co-founder of the Imagination Theatre (Teatr Wyobraźni). When war broke out he got involved in underground activities, becoming one of the organisers recording the events of the Warsaw Uprising on film. Bohdziewiczs post-war activities were significantly affected by his appearance at the Filmmakers’ Congress in Wisła (1949), at which he spoke out against introducing the ideas of socialist realism. Bohdziewicz never felt fulfilled as a director, despite producing several films, including documentaries, feature films based on contemporary themes and literary adaptations. His true passion remained his lecturing work at the Łódź Film School. The article quotes many of his pupils and protegees, including Andrzej Wajda, Janusz Majewski, Kazimierz Kutz, who saw him as their master, and their artistic and spiritual guide through those times. Without exception they emphasise how Bohdziewicz lived solely for the School. In his later years he was strongly associated with the Film Discussion Club movement; he occasionally worked in theatre, wrote, and taught at the INSAS Film School in Brussels. With hindsight and from his pupils’ remembrances, it becomes clear just how invaluable his teaching work at the Łódź Film School was 
Źródło:
Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication; 2016, 19, 28; 248-264
1731-450X
Pojawia się w:
Images. The International Journal of European Film, Performing Arts and Audiovisual Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wiedza i wyobraźnia a zjawisko fałszywej pamięci
Knowledge and imagination, and the false memories phenomenon
Autorzy:
Olszewska, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2128915.pdf
Data publikacji:
2019-03-27
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
memory
imagination
recall
recognition
Opis:
Wiele współczesnych badań koncentruje się wokół problematyki fałszywej pamięci. Badania dotyczące pamięci epizodycznej pokazują wyraźny wpływ wyobraźni na implementacje niezaistniałych nigdy zdarzeń w ludzką pamięć (Pezdek, Hodge, 1999; Pentland, Hyman, 1996). W badaniu przeprowadzono dwa eksperymenty, których celem było ukazanie wpływu wcześniejszej wiedzy na pamięć bieżących informacji. Eksperyment 1 dotyczył przypominania informacji, natomiast eksperyment 2 – rozpoznawania. Zastosowano również dwa rodzaje instrukcji: wyobrażeniową oraz pojęciową na etapie przyswajania i odtwarzania informacji bieżących. W badaniu wcześniejsza wiedza została nabyta poprzez Tekst 1, którego badani uczyli się przez 1 tydzień. Wiedza bieżąca dostarczona była w postaci tekstu 2, który był uszczegółowioną wersją tekstu 1, ale nie zawierał wszystkich informacji wprost i został podany osobom badanym do przeczytania jeden raz. Wyniki potwierdziły wpływ wcześniejszej wiedzy oraz wpływ rodzaju instrukcji na pamięć bieżących informacji. Ponadto wykazano różnice w sposobie odzyskiwania informacji, jakim było przypominanie i rozpoznawanie. Przeprowadzone badania są próbą odpowiedzi na pytanie, czy wyobrażeniowe i pojęciowe warunki mają znaczenie dla powstawania fałszywych wspomnień w sytuacji, w której próbujemy oddzielić wiedzę bieżącą od wiedzy utrwalonej w schematach.
The purpose of this study was to verify whether imaginative vs. non-imaginative conditions are crucial for creating false memories, particularly in a situation in which people try to separate current information from their general knowledge. At present, many researches studying memory, focus on the false memories phenomenon. The studies concerning episodic memory suggest the influence of imagination when one tries to implement never-happened events into memory (Pezdek, Hodge, 1999; Hyman, Pentland, 1996). The article reports results of 2 experiments. Experiment 1 concerned the process of information recall whereas experiment 2 – recognition. In each experiment two instructions – imaginative and non-imaginative were used both on the level of reading and answering questions concerning current information. The context of general knowledge was created by text 1 and the current information was delivered by a contents-related text 2. However, text 2 did not contain explicit information and participants were asked to read it only once. The results have shown the influence of the imaginative vs. non-imaginative instruction on memorizing current information. Moreover, the differences between the recall and the recognition groups were demonstrated. This study showed that imaginative vs. non-imaginative instruction affects false memories creation, especially when we try to separate the general knowledge from current information.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2007, 10, 2; 75-88
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analýza výskumov z oblasti rozvoja priestorovej predstavivosti žiakov
Analysis of studies of the development of spatial imagination of students
Autorzy:
KUNOVÁ, Silvia
BÁNESZ, Gabriel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455294.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
technické vzdelávanie
technická predstavivosť
priestorová predstavivosť
technology education
technical imagination
spatial imagination
Opis:
Priestorová predstavivosť, technickej predstavivosti v technických predmetoch a v technickej praxi sú dôležitým prvkom technických zručností každého technika. Vymedzenie pojmov priestorová a technická predstavivosť v odbornej literatúre. Stručný prehľad pedagogických výskumov a experimentov v oblasti rozvoja technickej a predstavivosti predstavivosti žiakov.
The spatial imagination, technical imagination in technical subjects and technical practice are an important element of technical skills of each technique. Definitions spatial and technical imagination in the scientific literature. Brief overview of educational research and experimentation in the development of technical and spatial imagination of students.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 77-81
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O roli nauk fizycznych w procesie kształcenia i wychowania młodzieży
The role of physical science in the process of education and upbringing of teenangers
Autorzy:
Perz, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1833622.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
nauka
wyobraźnia
science
imagination
Opis:
Kształcenie i wychowanie jest niewątpliwym wyzwaniem dla rodziców, wychowawców oraz pedagogów. Poszukiwanie odpowiedniej metody wychowania wymaga wiele wysiłku z ich strony, szczególnie gdy w grę wchodzi resocjalizacja młodego człowieka. Każdy wychowawca stara się odnaleźć najwłaściwszą metodę swej pracy, co nie jest łatwym zadaniem w czasach dokonywania się wielkiego postępu nauki i techniki. Szybkość rozwoju nauk ścisłych powoduje, że konieczne wydaje się przybliżenie tych nauk pedagogom, a celem takich działań jest udoskonalenie warsztatu pracy z młodymi ludźmi. Współczesny pedagog, opierający swą pracę na tradycyjnym modelu przekazywania wiedzy, rzadko znajduje aprobatę młodzieży, należy więc sięgać coraz częściej po nowe metody odnajdowania się człowieka we Wszechświecie. Nauki fizyczne stają się coraz dostępniejsze dla ogółu społeczeństwa i mogą być doskonałą podstawą do zainteresowania nimi wychowanków. Stąd wynika potrzeba zmian w przygotowaniu do zawodu przyszłych pedagogów, których rolą jest rozbudzenie ciekawości i wyobraźni młodego pokolenia – to zawsze stanowi o początku sukcesów pedagogicznych.
Education and upbringing is undoubtedly a challenge for parents, teachers and pedagogues. Searching for an appropriate method of education requires a lot of effort, especially when teenagers are resocializated. Every teacher tries to find the most appropriate method of their work, which is not an easy task in times of great progress in science and technology. The development of science makes it necessary to bring it closer to pedagogues and the aim of such actions is to improve working with teenagers. Modern pedagogue, basing his work on the traditional model of knowledge transfer, rarely finds approval of the teenagers, so it is necessary to reach for new methods of settle in the human beings at the Universe. Physical science becomes more and more accessible to the general public and can be an excellent basis for pupils’ interest in them. Hence the need for changes in the preparation for the future pedagogues, whose role is to stimulate the curiosity and imagination of the young generation - it is always the beginning of pedagogical successes
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo; 2019, 4; 117-134
2450-9760
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Thomasa Hobbesa koncepcja wyobraźni
Thomas Hobbes’ Conception of Imagination
Autorzy:
Wawrzonkowski, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423106.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
HOBBES
IMAGINATION
MEMORY
SENSE
Opis:
The article deals with Thomas Hobbes’ conception of imagination. Hob-bes was aware of Greek and Latin origins of the term. According to him, imagination is nothing but a decaying sense. While reconstructing the draft of Hobbes’ theory of imagination, the author of the article describes the activity of mind as motion caused by bodies, and states that imagination can overcome the bounds of senses and memory. On the one hand, imagination is limited toexperience (in its reproductive function), but on the other, it can create newideas, conceptions or trains of thoughts (in its productive function).
Źródło:
IDEA. Studia nad strukturą i rozwojem pojęć filozoficznych; 2012, 24; 9-36
0860-4487
Pojawia się w:
IDEA. Studia nad strukturą i rozwojem pojęć filozoficznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-10 z 296

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies