Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

Ewaluacje konstruktywistyczne. Implikacje dla wczesnej edukacji
Constructivist evaluation. Implications for early education

Autorzy:

Mizerek, Henryk

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1387000.pdf

Data publikacji:

2020-12-31

Wydawca:

Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego

Tematy:

constructivist evaluation
responsive evaluation
dialogic evaluation
evaluation models in early education

Opis:

The aim of this paper is to analyze the possibilities of using evaluation models – developed within the constructivist paradigm – in early education. The author’s field of interest included responsive evaluation, dialogic evaluation, deliberative democratic evaluation, participatory evaluation, empowerment evaluation and stakeholder-based evaluation. Responsive and dialogical evaluation have been found to be particularly useful in early education. The scope of in-depth analyzes is aimed to present the specificity of responsive dialogical evaluations compared to other constructivist models and their distinctiveness from neoliberal evaluations and those subordinated to the gold standard ideology. The content of the second part of the paper is devoted to analyze the problems of designing, planning and conducting programs implemented in early education.

Źródło:

Problemy Wczesnej Edukacji; 2020, 51, 4; 75-86
1734-1582
2451-2230

Pojawia się w:

Problemy Wczesnej Edukacji

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Building interdisciplinary research teams according to the requirements of the national research evaluation system

Autorzy:

Wiechetek, Łukasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2024097.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Tematy:

Evaluation
Evaluation system
Interdisciplinary research
Research evaluation
Research teams
University evaluation

Opis:

Aim/purpose - The paper explores the issue of building interdisciplinary research teams from the point of view of the evaluation requirements for Polish researchers and research units. The main aim of the paper is to determine the possibility of creating interdisciplinary research teams involving management and economics researchers. Design/methodology/approach - The author searched 30,404 journals. An assumption was made that team creation should reflect the evaluation requirements of several measurement factors of similarity between disciplines, these were duly developed. An analysis of the possibility of developing effective interdisciplinary teams to maximise the possible number of places for publications and points scored was performed and discussed. The analysis was performed by considering all of the scored journals useful for the development of young researchers and well-regarded journals publishing original research prepared by experienced scientists. Findings - The analysis indicates that the relevant journals are not evenly spread among the various scientific disciplines examined. Considering the possibility of finding many shared journals for publication while achieving favourable interdisciplinary research outcomes and scoring a high number of evaluation points, researchers in the fields of economics as well as finance and management and quality sciences should mainly cooperate with researchers in the field of socio-economic geography and sociological sciences. Research implications/limitations - The analysis was based on the Polish national research evaluation system, which may limit the generalisation of the results. Originality/value/contribution - The results presented in the paper may be useful for researchers, research team managers and authorities who run research units and create effective research teams.

Źródło:

Journal of Economics and Management; 2020, 42; 118-139
1732-1948

Pojawia się w:

Journal of Economics and Management

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Evaluation of competences possessed by security guards employed by private security

Autorzy:

Dadelo, Stanislav

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1878690.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego Apeiron w Krakowie

Tematy:

internal evaluation
external evaluation

Opis:

The present article provides research data elicited from the leading managers (experts) of a private security concerning the evaluation of competences. The article offers classifications of the security guard competences and an algorithm for the computation of the level of their importance. The findings show the distribution of competences falling into the categories of very important, important, and slightly important competences. Investigation into the correlation of findings indicates that the system for the evaluation of security guards competences ought to be characterised by a larger number of indices under evaluation.

Źródło:

Security Dimensions; 2013, 10(10); 87-94
2353-7000

Pojawia się w:

Security Dimensions

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Evaluating research and researchers in accordance with appropriate criteria

Autorzy:

Michałek, Rudolf

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/704376.pdf

Data publikacji:

2009

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

evaluation of research
evaluation of researchers
criteria of evaluation

Opis:

The paper deals with the functions and criteria by which research is classified. In particular, the author focuses on examining the applied sciences and R&D, presenting an analysis of the factors underlying their negligible impact on the country’s economic development. In part, the fault for this state of affairs lies with the poor system of research in Poland and with the research and researcher evaluation criteria, regardless of their functions or the requirements posed.

Źródło:

Nauka; 2009, 3
1231-8515

Pojawia się w:

Nauka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Zastosowania ewaluacji edukacyjnej. Trzy rodzaje koncentracji

Autorzy:

Sylwia, Jaskuła,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/892380.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

educational evaluation
sociological concentration of evaluation
pedagogical concentration of evaluation
socio-technical concentration of evaluation
evolution of evaluation

Opis:

Contemporary applications of evaluation in education should be accompanied by an educational diagnosis, i.e. the use of educational diagnosis should be supported by evaluation. The use of evaluation in educational practice, as well as diagnosis, should precede proper understanding of these notions and strategies. The level of recognition of these functions, roles, goals and needs of evaluation influences its proper implementation and application. Usability of evaluation in education can be seen in the context of three concentrations: sociological, educational and socio-technical. The effectiveness of a particular concentration depends on the individual needs of a specific educational environment.

Źródło:

Kwartalnik Pedagogiczny; 2015, 60(4 (238)); 56-67
0023-5938

Pojawia się w:

Kwartalnik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Zastosowania ewaluacji edukacyjnej. Trzy rodzaje koncentracji

Autorzy:

Jaskuła, Sylwia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1789903.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

educational evaluation
sociological concentration of evaluation
pedagogical concentration of evaluation
socio-technical concentration of evaluation
evolution of evaluation

Opis:

Contemporary applications of evaluation in education should be accompanied by an educational diagnosis, i.e. the use of educational diagnosis should be supported by evaluation. The use of evaluation in educational practice, as well as diagnosis, should precede proper understanding of these notions and strategies. The level of recognition of these functions, roles, goals and needs of evaluation influences its proper implementation and application. Usability of evaluation in education can be seen in the context of three concentrations: sociological, educational and socio-technical. The effectiveness of a particular concentration depends on the individual needs of a specific educational environment.

Źródło:

Kwartalnik Pedagogiczny; 2015, 60(4 (238)); 56-67
0023-5938

Pojawia się w:

Kwartalnik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

Evaluation as the Tool to Initiate Changes and Development of the School

Autorzy:

Seberová, Alena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/28409135.pdf

Data publikacji:

2005-03-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

educational evaluation
self-evaluation
external
internal evaluation
autonomy
school culture

Opis:

The article is focused on the analysis of the essence, purpose and meaning (sense) of evaluation and self-evaluation processes in the school environment. It is an attempt to analyse the pedagogical evaluation as both a specific theoretical problem and a long-term, systematic process by means of which the school is able to reflect and evaluate its work quality in a critical way, to initiate changes and thus to improve and upgrade its quality. The above idea is based on an assumption that the development of the good quality school depends on its concept as an open, co-operative and learning institution focused on educational, cultural and public awareness objectives; and the systematic reflecting, checking and evaluating of its objectives, progress and results form an integral part of its (internal) culture.

Źródło:

The New Educational Review; 2005, 5; 51-67
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

Pedagogika ewaluacji
Pedagogy of Evaluation

Autorzy:

Jaskuła, Sylwia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2142012.pdf

Data publikacji:

2013-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej

Tematy:

ewaluacja
pedagogika ewaluacji
evaluation
evaluation pedagody

Opis:

Evaluation as way of institutional reflectivity became obligatory instrument in educational practice in Polish school after special ministerial regulation since 7th October 2012. Unfortunately “the instrument” obtained very administrative role and is treated more as a accreditation, audit and control than developmental dialogue and participatory discourse of the educational stakeholders. That is why there are a lot of social, interactive but also methodological reductions that make evaluation process very technocratic without possibilities for learning and supporting internal potentials inside the school’s communities. Discovering developmental features of the evaluation process treated as a kind of educational interaction is a chance for exploring its pedagogical dimensions. At this way evaluation leads to understanding educational values of the schooling process and stimulates its human aspects.

Źródło:

Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2013, 16, 4(64); 45-54
1505-8808
2450-3428

Pojawia się w:

Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

Improved Roberts focusing evaluation method for an autofocusing system

Autorzy:

Yin, A.
Dai, Z.
Chen, B.
Li, K.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/173381.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej

Tematy:

focus evaluation function
evaluation window
autofocusing

Opis:

In this paper, a new focusing evaluation method based on local 2/8 center windows is proposed for an autofocusing system. We have proposed an evaluation function which improved the Roberts function with eight-neighborhood or four-neighborhood. The approximate optimal criteria window is selected by a 2/8 rule. Comparative experiments implemented with other methods have shown that the 2/8 rule method not only can find the approximate optimal evaluation window quickly, but also has better generality. This evaluation function of improved Roberts’ function has higher sensitivity and better real-time performance.

Źródło:

Optica Applicata; 2013, 43, 3; 529-538
0078-5466
1899-7015

Pojawia się w:

Optica Applicata

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Ewaluacja użyteczna. „Standardy ewaluacji” jako narzędzie wsparcia realizowanych badań

Autorzy:

Wróblewski, Jakub

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/690462.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

evaluation
evaluation standards
ewaluacja
standardy ewaluacji

Opis:

The article introduces the reader to the key provisions of the “Evaluation Standards”, while allowing to learn about the challenges that are an integral part of the evaluators’ work. The full content of the “Evaluation Standards” is available on the website of the Polish Evaluation Society (www.pte.org.pl).
Niniejszy artykuł przybliża czytelnikowi kluczowe zapisy „Standardów ewaluacji”, pozwalając jednocześnie poznać wyzwania, które są nieodłączną częścią pracy ewaluatorów. Pełna treść „Standardów ewaluacji” dostępna jest na stronie internetowej Polskiego Towarzystwa Ewaluacyjnego (www.pte.org.pl).

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova; 2019, 4
2451-0491

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Beurteilung und Selbstbeurteilung im Studienbegleitenden Deutschunterricht
Evaluation and self-evaluation in the study of the German language for professional communication

Autorzy:

AMELINA, Svitlana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456068.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

evaluation
self-evaluation
scale
framework program

Opis:

The article deals with questions of evaluation and self-evaluation of knowledge of foreign language of students in the learning process in higher education. Approaches to the evaluation of the „Framework Program in German language for professional communication for higher educational institutions of Ukraine” are presented.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 294-298
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Ewolucja metod wartościowania stanowisk pracy w ujęciu literaturowym
Evolution of job evaluation methods in literature aspect

Autorzy:

Olek, Krystian

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/419933.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

job evaluation
summary methods of evaluation
analytical methods of evaluation
synthetic criterion
analytical criterion
competence evaluation

Opis:

The theme of the article is a synthetic presentation of various methods of job evaluation and showing the direction of changes in defining value of work positions. Human capital as the most important resource of the organization should be organized in the best way and rewarded in the most efficient way. The changing nature of the work content forces managers to adapt the techniques and methods’ evaluation to changing working conditions. The first part of the paper characterizes methods and techniques of job evaluation. The second part presents trends in constructing new methods, which are useful for modern businesses.

Źródło:

Nauki o Zarządzaniu; 2015, 4 (25); 78-90
2080-6000

Pojawia się w:

Nauki o Zarządzaniu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

Ewaluacja w szkole – w kierunku kontroli czy wspomagania?
Support or Audit – What is the Main Function of School Evaluation?

Autorzy:

Sury, Zuzanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/478783.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Akademia Ignatianum w Krakowie

Tematy:

ewaluacja
ocena; szkoła
nauczyciel
kontrola
wspomaganie
nadzór pedagogiczny
evaluation
school evaluation
educational evaluation
attitudes toward evaluation
teachers
teachers evaluation
supervision; support

Opis:

W niniejszym artykule prezentuję miejsce ewaluacji wśród pozostałych form nadzoru pedagogicznego z uwzględnieniem zawiłości definicyjnych pojawiających się w tym obszarze. Omawiam stan prawny ewaluacji w Polsce oraz historię badań ewaluacyjnych od pierwszej do czwartej generacji, wskazując na różne sposoby rozumienia ewaluacji. Prezentując wyniki badań empirycznych, przeprowadzonych we wrześniu 2015 roku, uzasadniam tezę, że rozumienie ewaluacji w szkole jako badania oceniającego utrudnia stosowanie jej w celu wspomagania szkoły. Dzieje się tak, mimo że ewaluacja sama w sobie jest działalnością mającą na celu wspomaganie zainteresowanych nią podmiotów. Podjęty w badaniu problem został sformułowany jako pytanie: Jaki jest stosunek emocjonalny nauczycieli wobec ewaluacji? Jakościowa analiza treści zawartych w wypowiedziach na forach internetowych dla pedagogów pozwoliła wyłonić dziesięć kategorii opisujących nastawienia nauczycieli wobec ewaluacji: ewaluacja jako „narzędzie dominacji”, „bzdura”, „straszak”, „szkoła przetrwania”, „pożeracz kosztów”, „zło konieczne”, „tajemnica”, „droga do rozwoju”, „rozczarowanie” oraz „potwierdzenie – jesteście dobrzy”. Analiza wykazała, że wśród nauczycieli można zauważyć intensywne natężenie nastawień negatywnych, które są związane z pojmowaniem ewaluacji jako oceny. Przyczynami tego zjawiska mogą być: prowadzenie w szkołach ewaluacji zewnętrznej oraz kontroli przez te same instytucje, niezrozumienie istoty ewaluacji przez osoby pracujące w szkołach oraz wyznaczanie poziomów spełniania poszczególnych kryteriów przez szkoły poddawane badaniu. Zagadnienia te wskazują na potrzebę dalszego szerzenia rzetelnych informacji na temat ewaluacji oraz na pożytek płynący z proponowanego oddzielenia instytucji przeprowadzających ewaluację i kontrolę.
The paper presents the role of evaluation in the Polish education system. The system is based on three forms of supervision: evaluation, audit and support. They are described in the context of their complex definitions, different meanings, historical roots and law regulations. The description of evaluation is based on E. Guba’s and Y.S. Lincoln’s conception of four generations of evaluation. Evaluation can be identified as assistance or assessment. Notwithstanding its influence on human’s development, it can be seen as a kind of barrier to advancement. The thesis is that understanding evaluation in school as assessment research inhibits schools’ and teachers’ development.According to empirical research conducted in September 2015, the paper presents the main research problem worded in a question: What is the affective component of a teachers’ attitude toward evaluation in school? Qualitative content analysis of the posts in the three biggest Polish internet forums for teachers enabled ten categories to be distinguished which describe the affective aspect of attitude toward evaluation in the teaching profession. Due to the study, evaluation is seen by them as: “a tool of domination”, “nonsense”, “fear generator”, “survival school”, “costs generator”, “necessary evil”, “a secret”, “way of development” and “certification of good job”. The analysis showed that there are strong negative attitudes and that a negative attitude is often connected with understanding evaluation as the process of assessment. Further research would provide an explanation and recommendations for the modification of teachers’ attitudes toward evaluation in schools.

Źródło:

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2016, 11, 2(40); 41-56
1896-2327

Pojawia się w:

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

The issue of quality in the implementation of the inclusive education conception: evaluation approach
Проблема якості в реалізації концепції інклюзивної освіти: евалюаційний підхід

Autorzy:

Zdragat, Svitlana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/469923.pdf

Data publikacji:

2016-09-01

Wydawca:

Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie

Tematy:

inclusion
inclusive education
assessment
evaluation
evaluation study

Opis:

The purpose of the research. The purpose of the research is an examination of evaluation and evaluative approach as the technology of innovative rise of education quality in the aspect both management of the school and improvement of teaching and educational process. Methods of the research. Generalization and comparison method was used for defining the content and the role of evaluation in modernization of inclusive educational environment. System analysis method was used to determine the specificity of the evaluative research of the system of inclusion. Comparative analysis method was used for identification of the peculiarities of general education for healthy children and kids with special educational needs. Results. It is important to determine the real social value of the results during the evaluation of inclusive education which means that they have to correspond to social norms, values, expectations from this activity and to the expenses of the subject for its realization. The level of satisfaction can be estimated during the evaluation as the systematical examination of the quality of education. The evaluation is the mechanism which orients the teaching of the disabled students, having in mind the vector of international standards, national system of quality and level of school development and because of its basic characteristics such as pragmatism, dialogueness and intellectuality. Because of such variety of standards the evaluative approach allows to establish democratic values in all areas of activity of the school, to open up innovative creative potential, to form active life position of all participants of teaching and educational process.

Źródło:

Intercultural Communication; 2016, 1, 1; 87-100
2451-0998

Pojawia się w:

Intercultural Communication

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Społeczna etyka ewaluacji
Social Ethics of Evaluation

Autorzy:

Korporowicz, Leszek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2142013.pdf

Data publikacji:

2013-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej

Tematy:

etyka ewaluacji
ewaluacja
ethics of evaluation
evaluation

Opis:

Evaluation is like Corporate Social Responsibility deeply involved in institutional, cultural and social values of the real communities. It means that evaluation process is not a “mechanical”, valuefree data assessment , but is an interactive discourse engaged in human interests, attitudes, needs and images. Evaluators are responsible for designing research activity with own type of human relations, but also human rights, with respect to dignity each social group. From this point of view social ethics of evaluation has three dimensions according to responsibility of purpose, a way of conducting and application as a final value of valuing. Ethical aspects of evaluation should be one of the most important feature tested in evaluation practice as a level of evaluation culture in the new model of the knowledge based society.

Źródło:

Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2013, 16, 4(64); 35-43
1505-8808
2450-3428

Pojawia się w:

Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

Evaluation subgroups and G-sequences

Autorzy:

Woo, Moo

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1341582.pdf

Data publikacji:

1999

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Matematyczny PAN

Tematy:

G-sequence
ω-homology
evaluation subgroup
relative evaluation subgroup
generalized evaluation subgroup

Źródło:

Banach Center Publications; 1999, 49, 1; 259-268
0137-6934

Pojawia się w:

Banach Center Publications

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

The essence and assumptions of evaluation of crisis response operations

Autorzy:

Denysiuk, Irmina
Osypowicz, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/576303.pdf

Data publikacji:

2014-03-31

Wydawca:

Akademia Sztuki Wojennej

Tematy:

evaluation
criteria of evaluation
crisis response operation

Opis:

This paper includes discussions about the issue of evaluating CROs. They are an expression of the theoretical exploration of factors and criteria which may have a significant impact on such an evaluation. It should be noted that evaluation of CROs is an important and complex problem, because today, in the real environment dominated by conflicts and crises, there is a real need to involve some of the resources of third party countries to resolve tensions in unstable areas. The need for a response from multinational forces (national, alliance) is dictated by the dynamics of the changes taking place in the security sphere, the multi-dimensionality of crises and conflicts, and their unpredictability (Iraq, Afghanistan). Today it is emphasised that such a commitment will form the basis of future international relations.

Źródło:

Security and Defence Quarterly; 2014, 2, 1; 45-58
2300-8741
2544-994X

Pojawia się w:

Security and Defence Quarterly

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Kultura ewaluacyjna w Polsce
Evaluation culture in Poland

Autorzy:

Antosz, Patrycja
Drożdzak, Zuzanna
Felcis, Weronika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/639417.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

evaluation
evaluation culture
utility-based evaluation
ewaluacja
kultura ewaluacyjna
ewaluacja oparta na użyteczności

Opis:

Evaluation as type of judgement aggregation specifies expected or factual effects of a public intervention. The main goal of evaluation in public administration is to support decision-making processes and therefore increase the quality, efficiency and coherence of public help. That aim is supported by three main functions of evaluation: the function of accountability (executing responsibility), the cognitive function and the function of improvement stimulation within an organization. Among the advantages of performing objective and specified evaluations of public interventions one may name improvements in planning, implementing processes, improvements in quality control, supporting learning processes within institutions, strengthening the feelings of partnerships and joint ownership. For those among other reasons a number of international institutions (e.g. European Union) put emphasis on the development of evaluation culture. On the basis of the results of a project carried out by Centrum Ewaluacji i Analiz Polityk Publicznych UJ (The Center for Evaluation and Analysis of Public Policies) several elements occurring frequently in evaluations in Poland that may inhibit the development of evaluation culture have been identified. Those elements are the perception of evaluation among public administration workers, the way party ordering evaluations uses evaluation criteria, the existing procurement law and lack of rules concerning the reception of evaluation report.
Ewaluacja dostarcza informacji dotyczących oczekiwanych lub faktycznych efektów interwencji publicznej. Najważniejszym jej zadaniem jest wspieranie procesu decyzyjnego w administracji publicznej, czego docelowym efektem ma być poprawa jakości, skuteczności i spójności pomocy publicznej. Cel ten jest realizowany przez trzy główne funkcje ewaluacji: funkcję rozliczenia (egzekwowania odpowiedzialności), funkcję poznawczą oraz funkcję stymulowania usprawnień organizacyjnych. Wśród korzyści z przeprowadzania obiektywnej i ukierunkowanej oceny interwencji publicznej wymienia się: poprawę planowania, wdrażania i kontroli jakości, wspieranie procesu uczenia się instytucji, partnerstwa oraz poczucia współwłasności. Właśnie w trosce o zapewnienie tego typu korzyści płynących z poprawnie wykonanej ewaluacji wiele instytucji międzynarodowych dba o rozwój kultury ewaluacyjnej. Na podstawie badań przeprowadzonych przez Centrum Ewaluacji i Analiz Polityk Publicznych UJ można wskazać problematyczne z punktu widzenia rozwoju kultury ewaluacyjnej elementy typowe dla ewaluacji w polskich jednostkach administracji publicznej. Wśród tego typu barier najważniejsze to: 1) podejście do badań występujące u zleceniodawców tych badań, 2) sposób traktowania przez nich kryteriów ewaluacyjnych, 3) obowiązująca procedura zamówień publicznych oraz 4) brak reguł dotyczących odbioru raportów ewaluacyjnych.

Źródło:

Zarządzanie Publiczne; 2012, 2(18); 9-19
2084-3968

Pojawia się w:

Zarządzanie Publiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Społeczne zharmonizowanie ewaluacji
Social harmonization of evaluation

Autorzy:

Jaskuła, Sylwia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/944034.pdf

Data publikacji:

2018-10-22

Wydawca:

Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego

Tematy:

ewaluacja społeczna
historia ewaluacji
pedagogika ewaluacji
interakcja w ewaluacji
komunikacja w ewaluacji
social evaluation
evaluation history
evaluation pedagogy
interaction in evaluation communication in evaluation

Opis:

Evaluation culture in Poland is still in its initial phase. We are still far from Anglo-Saxon models of socializing evaluation studies, in which both the researcher - the evaluator and the respondents, managers and others involved have the impact on the design and the course of the research. Social evaluation is a difficult research model, requiring the inclusion of diverse participants. However, its value is directly proportional to the effort put into making it since it gives rise to increased involvement, understanding and utilisation of its results.
Kultura ewaluacyjna w Polsce jest wciąż w fazie początkowego jej stanowienia. Daleko nam wciąż do anglosaskich modeli uspołeczniania badań ewaluacyjnych, w których zarówno badacz – ewaluator jak i badani, zarządzający i inni zainteresowani mają wpływ na projekt i przebieg badań. Ewaluacja społeczna jest trudnym do przeprowadzenia modelem badawczym, wymagającym rozumiejącego włączenie różnorodnych uczestników. Jednak jej wartość jest wprost proporcjonalna do włożonego wysiłku w jej przeprowadzenie. Daje bowiem wzrost zaangażowania, zrozumienia i wykorzystania jej rezultatów.

Źródło:

Seminare. Poszukiwania naukowe; 2018, 39, 3; 129-138
1232-8766

Pojawia się w:

Seminare. Poszukiwania naukowe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

Peculiarities of Realization of Student Achievements Evaluation through Molding and Sumacious Assessment (while Learning Ukrainian and Foreign Literature)
Особливості реалізації формувального й сумативного оцінювання навчальних досягнень учнів (під час вивчення української та зарубіжної літератури)

Autorzy:

Ulishchenko, Violetta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/469850.pdf

Data publikacji:

2019-03-01

Wydawca:

Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie

Tematy:

еvaluation
types of evaluation
molding evaluation
summative evaluation
self-evaluation
mutual evaluation
intragroup and intergroup evaluation
оцінювання
види оцінювання
формувальне оцінювання
сумативне оцінювання
самооцінювання
взаємооцінювання
внутрішньогрупове та міжгрупове оцінювання

Opis:

The article analyzes modern types of students educational achievements assessment based on secondary schools (summation and molding), defines the functions, specifics, psychological peculiarities of the influence of the above evaluation types on self-esteem and schoolchildren personal self-development. Examples of the use of summative assessment (in different formats of test tasks) have been given, the justification of the expediency of using self-assessment and mutual evaluation, intra-group and inter-group assessment evaluation (within the framework of formative evaluation) during the study of Ukrainian and foreign literature has been presented. Purpose. Based on the practical experience of work, the purpose is to analyze application features of summative and molding types of secondary school students achievements assessment, to outline the psychological factors of their influence on the peculiarities of individual self-development, and show the importance of the collective goal determination at the beginning of classes. Methods. Theoretical (analysis, synthesis, interpretation of literature from the topic of study), studying school documentation, empirical (attending lessons of Ukrainian literature in order to observe the educational process and, in particular, on the course and results of assessing academic achievements of students). Conclusions. Summative (efficient) and formative (auxiliary and motivating) evaluations are important in the formation of competences in students of general educational institutions. Failure to properly evaluate their successes overlaps the understanding of mistakes made by other schoolchildren. The way from self-assessment through mutual assessment to inter-group assessment – is a difficult path of personal growth which is accompanied by the development of critical thinking and formation of such important skills as analysis, synthesis, argumentation, interpretation and values acquisition – attentiveness, tolerance, lenience.
У статті проаналізовано сучасні види оцінювання навчальних досягнень учнів середніх навчальних закладів (формувальне й сумативне), визначено функції, специфіку, психологічні особливості впливу окреслених видів оцінювання на самооцінку та особистісний саморозвиток школярів. Наведено приклади застосування сумативного оцінювання (у різних форматах тестових завдань) і подано обґрунтування доцільності використання самооцінювання, взаємооцінювання, внутрішньогрупового та міжгрупового оцінювання (в рамках формативного оцінювання) під час вивчення української та зарубіжної літератури. Мета дослідження. Ґрунтуючись на практичному досвіді роботи, проаналізувати особливості застосування формувального й сумативного видів оцінювання навчальних досягнень учнів середніх навчальних закладів, окреслити психологічні чинники їхнього впливу на особливості саморозвитку особистості, показати важливість колективного цілевизначення на початку навчального заняття. Методи: теоретичні (аналіз, синтез, інтерпретація літератури з теми дослідження), вивчення шкільної документації; емпіричні (відвідування уроків української літератури з метою спостереження за навчальним процесом і зокрема за перебігом і результатами оцінювання навчальних досягнень школярів). Висновки. Сумативне (результативне) і формативне (допоміжне, мотивуюче) оцінювання відіграють важливу роль у формуванні компетентностей і компетенцій в учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Невміння оцінити належним чином свої успіхи суттєво ускладнює розуміння помилок інших школярів. Шлях від самооцінювання через взаємооцінювання до міжгрупового оцінювання – складна траєкторія особистісного зростання. Вона супроводжується розвитком критичного мислення, формуванням таких важливих умінь, як аналіз, синтез, аргументація та інтерпретація, а також набуттям цінностей – уважності, толерантності, терпимості.

Źródło:

Intercultural Communication; 2019, 6, 1; 103-116
2451-0998

Pojawia się w:

Intercultural Communication

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Teachers’ Attitudes towards Evaluation Research and Their Identity Processing Styles

Autorzy:

Sury, Zuzanna
Ostafińska-Molik, Barbara
Steć, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/24964702.pdf

Data publikacji:

2023-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

evaluation
educational evaluation
teacher
attitudes
identity processing styles

Opis:

The main purpose of this paper is to present the preliminary findings of the research focused on the relationship between teachers’ identity processing styles and their attitudes towards external and internal evaluation, as well as teachers’ self-evaluation. This goal allowed for formulating the following research questions: (1) What are teachers’ attitudes toward the three types of evaluation? (2) What are their identity processing styles? and (3) What relationships between the above variables exist? The average was highest on the informational style scale and lowest on the diffuse-avoidant style scale. The study demonstrated a clear differentiation of teachers’ attitudes: from a negative attitude towards external evaluation to a positive one towards self-evaluation. Although the study did not find statistically significant relationships, it contributed to some conclusions on how to study teachers’ attitudes towards evaluation in the future. The research is a step towards finding the factors that positively and negatively influence teachers’ perceptions of evaluation research in their work.

Źródło:

The New Educational Review; 2023, 74; 169-181
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

Kryteria i warunki ewaluacji nauczycieli akademickich w świetle arkuszy okresowej oceny na kierunkach pedagogicznych w polskich uniwersytetach
The criteria and the conditions of teachers evaluation on the pedagogical faculties at Polish universities. From the perspective of the periodic evaluation sheets

Autorzy:

Marszałek, Katarzyna
Pasikowski, Sławomir

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/433740.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN

Tematy:

periodic evaluation
academic teacher
evaluation sheet
university
pedagogy

Opis:

The Bill defines a requirement which are base of the academic teacher periodic evaluation. The question about criteria, conditions, and instrumentality in the evaluation process should be asked. The investigation was conducted based on 32 evaluation sheets used in 22 Polish universities. As a result the characteristics of the sheets and their construction were displayed. The occupied position or the scientific degree of employee determines the disproportion in the scope of assessment conditions. Another results show main domain which are considered during evaluation of teacher activity. A scientific category of university turned out significant for the scope of an attention paid to these domains. The evaluation sheets were arranged in a typology on the base of their characteristics.

Źródło:

Rocznik Pedagogiczny; 2014, 37; 53-72
0137-9585

Pojawia się w:

Rocznik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Rosnące znaczenie ewaluacji w zmieniającej się rzeczywistości społeczno-politycznej
The growing importance of evaluation in a dynamic socio-political reality

Autorzy:

Nowotniak, Justyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/31342797.pdf

Data publikacji:

2024-03-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

ewaluacja
ewaluacja edukacyjna
ewaluacja rozwojowa
autoewaluacja dialogiczna
evaluation
evaluation in education
developmental evaluation
responsive (seflevaluation)

Opis:

The article focuses on evaluation, which remains of unflagging popularity and interest in many scientific disciplines and areas of social life. The article is divided into three parts. Firstly, it attempts to outline the variety of theoretical contexts of the relationship between education, science, evaluation and state policy in this respect. The second part presents arguments for the need to practice educational (seflevaluation) – especially its dialogic forms in schools, resulting from the experience gained in connection with the COVID-19 pandemic, including the results of research carried out in primary schools in Szczecin. The third part covers issues related to the importance of developmental evaluations in education, consisting of democratizing organizational culture, opening social discourse and supporting patterns of institutional reflexivity. In literature this is described as “participatory research”, “interventional research” in which the researcher conducts the analysis at the same time also thinking about using its results to formulate the recommendations regarding public policy or for the purposes of creation and support of organizations acting in the best interest of the researched community. This article presents a fragment of results of a research – its subject being “Diagnosing needs and expectations of students and teachers in primary schools in Szczecin days before returning to school” – conducted in May 2021. Comfort-Stretch-Panic model, created by Karl Rohnke, has been used as a theoretical framework for said research.
Artykuł poświęcony jest zagadnieniu ewaluacji cieszącej się niesłabnącą popularnością i zainteresowaniem w wielu dyscyplinach naukowych i dziedzinach życia społecznego. Artykuł składa się z trzech części. Pierwsza z nich jest próbą nakreślenia różnorodności teoretycznych kontekstów relacji między edukacją i nauką a ewaluacją i polityką państwa w tym względzie. W drugiej części przedstawione zostały argumenty za potrzebą praktykowania (auto)ewaluacji edukacyjnej w szkołach, a zwłaszcza jej dialogicznych odmian, wynikające także z doświadczeń zebranych w związku z pandemią COVID-19, w tym wyników badań zrealizowanych w szczecińskich szkołach podstawowych. Trzecia część obejmuje zagadnienia dotyczące znaczenia ewaluacji rozwojowych, polegającego na demokratyzacji kultury organizacyjnej, otwarciu dyskursu społecznego, wspieraniu wzorców refleksyjności instytucjonalnej. W literaturze określa się je jako „badania zaangażowane” lub „badania interwencyjne”, w których badacz prowadzi analizy także z myślą o wykorzystaniu ich wyników do formułowania zaleceń dla polityki publicznej czy też tworzenia i wspierania organizacji służących interesom badanej społeczności. W artykule zaprezentowano fragment wyników badania na temat „Diagnoza potrzeb i oczekiwań uczniów oraz nauczycieli szkół podstawowych w Szczecinie w przededniu powrotu do szkoły”, przeprowadzonego w maju 2021 roku. Ramą teoretyczną badań jest model Komfort–Napięcie–Panika (ang. Comfort–Stretch–Panic model), autorstwa Karla Rohnke.

Źródło:

Kultura i Edukacja; 2024, 1(143); 42-59
1230-266X

Pojawia się w:

Kultura i Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

Analytical instruments of management development of industrial enterprises

Autorzy:

Feshchur, R.
Samulyak, V.
Shyshkovskyi, S.
Yavorska, N.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/410829.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Oddział w Lublinie PAN

Tematy:

analytical instruments
management development
evaluation of development
indirect method of evaluation
system of evaluation indexes

Opis:

In this article the modern analytical instruments of management development of industrial enterprises are analyzed taking into account the values of their fi nancial-economic indexes and the level of potential. The modern methods of evaluation and analysis of development of enterprises are considered and analyzed. The indirect method of evaluation of the level of development of enterprises is offered taking into account the level of its potential and middle growth of gross receipt rate. The areas of development of enterprises are graphically presented as well.

Źródło:

ECONTECHMOD : An International Quarterly Journal on Economics of Technology and Modelling Processes; 2012, 1, 3; 17-22
2084-5715

Pojawia się w:

ECONTECHMOD : An International Quarterly Journal on Economics of Technology and Modelling Processes

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

The methodological principles of evaluating the effectiveness of foreign aid projects in Ukraine

Autorzy:

Kulish, Polina Yurijivna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1201812.pdf

Data publikacji:

2017-03-31

Wydawca:

Uniwersytet Gdański. Instytut Geografii

Tematy:

international technical assistance
method
methodology
evaluation
performance evaluation
monitoring

Opis:

The article examines the major issues of methodology that evaluates the effectiveness of technical assistance project implementation in Ukraine. It analyzes the organizational and legal assessment of the impact of international technical assistance upon regional development in the present context. The article puts forward some steps to define key performance indicators, principal evaluation and monitoring methods for implementing ITA projects. It is reasonable to create a unified national system for monitoring and auditing the effectiveness of projects being implemented at the expense of funds under the Ukrainian legislation.

Źródło:

Journal of Geography, Politics and Society; 2017, 7, 1; 70-76
2084-0497
2451-2249

Pojawia się w:

Journal of Geography, Politics and Society

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Metoda modelowania procesu oceny efektywności produkcji z wykorzystaniem standardu BPMN
Modeling method for the evaluation process of production efficiency using the BPMN standard

Autorzy:

Koliński, Adam
Śliwczyński, Bogusław
Golińska-Dawson, Paulina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/426361.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

Tematy:

evaluation process
BPMN
evaluation model for the production process

Opis:

At the age of dynamically changing market conditions, the speed of information flow and decision-making is one of the key factors affecting the competitiveness of enterprises. The decision-making process can be effectively assisted by simulation tools that allow multi-criteria analysis of the potential benefits or risks of the planned activities. The stage immediately preceding the use of simulation tools is modeling process, without which there is no way to effectively monitor and control the realized activities. The research problem defined by the authors is the way to carry out an assessment of the production process efficiency, taking into account the multidimensional analysis of the interdependencies within the process as well as the relationships with other processes that affect the continuity of the material flow. The aim of this paper is to present the concept of an evaluation model for the production process efficiency, as a proposal to minimize the identified research gaps in the fragmented definition of efficiency issues. This article focuses on the problem of modeling the evaluation process of production efficiency in iGrafx Process 2011 for Six Sigma, using the BPMN. The choice of this standard was determined by the representativeness of the modeling of processes and operating systems as well as the universal character, which allows the use of applications for other standards and notations. The result of the research conducted by the authors is a model that is conceptually prepared for verification, both in business practice as well as in the simulation procedure.

Źródło:

e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2017, 2 (69); 70-81
1731-6758
1731-7428

Pojawia się w:

e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

Accountability and evaluation: challenge to democracy

Autorzy:

Portela, Antonio

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/639461.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

evaluation
accountability
democracy

Opis:

Accountability and evaluation have become an integral part of education systems and the day-to-day practice of educators in many countries around the world. The purpose of this presentation is to share an exploration of the links among evaluation, accountability and democracy which draws on the work of the French philosopher Jacques Rancière. It will be argued that evaluation and accountability intertwine not just as a condition for democracy and its improvement but also as a challenge for democracy. Firstly, the notion of evaluation and its relevance to accountability will be outlined. A more detailed outline of accountability will follow in order to present evaluation and accountability as ´explanatory scheme´ (Rancière, 2010); that is, an structure that primarily serves to explain and provide justification. To conclude, connections between accountability and democracy will be discussed and challenges posed by the former one to the latter one are explored.

Źródło:

Zarządzanie Publiczne; 2012, 4(20); 73-85
2084-3968

Pojawia się w:

Zarządzanie Publiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

Models for the evaluation of educational achievement
Modele Oceny Osiągnięć Szkolnych

Autorzy:

Rekun, Ivan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/548815.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

Tematy:

evaluation
educational achievement

Opis:

This article addresses the issues involved in monitoring the teaching and learning of science in a changing world. It examines the development of cross-cultural studies of educational achievement, particularly in the field of science, including the theoretical basis of the studies and the models advanced and used in evaluation and more recently in the monitoring of change over time. In addition ten specific issues are identified for investigation into the critical problems facing learning and teaching of science across the world at the beginning of the twenty-first century with particular reference to the PISA studies being conducted by the Organisation for Economic Cooperation and Development.
W artykule omówiono zagadnienia związane z monitorowaniem procesu nauczania w zmieniającym się świecie. Autor podkreśla konieczność rozwoju międzykulturowych badań dotyczacych osiągnięć edukacyjnych, szczególnie w dziedzinie nauk ścisłych. Istotna wydaje się być również analiza podstaw teoretycznych tych badań oraz poszukiwanie najlepszych modeli do ich ewaluacji. W artykule zidentyfikowano 10 obszarów badawczych, obejmujących najbardziej krytyczne na chwilę obecną problemy dotyczące nauczania nauk ścisłych na świecie. Odwołano się w szczególności do badań w ramach projektu PISA prowadzonych przez Organizację Współpracy Gospodarczej i Rozwoju.

Źródło:

Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2012, 25; 137-143
1898-5084
2658-0780

Pojawia się w:

Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

Evaluation formative initiale de la competence interculturelle des apprenants de fle dans le contexte universitaire

Autorzy:

Orchowska, Izabela

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/916746.pdf

Data publikacji:

2018-11-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

Evaluation formative
Interculturelle

Opis:

The problem discussed in the article refers to a wider context of the empirical research realized within the doctoral dissertation. The research aims at proving the influence of the educational evaluation of the intercultural competence on the development of personal communicative competence of the first year students of French in the College of Foreign Language at the University of Adam Mickiewicz. The evaluation of the competence was conducted in the institutional conditions with the use of traditional media materials in French and Polish. The article introduces the concept of the educational evaluation of intercultural competence. The author also presents the results of the empirical research from its initial phase. The main focus is on the issue of students' metacognitive readiness to perform this type of evaluation. The article aims to show that the positive role of the educational evaluation of intercultural competence in developing personal communicative competence of learners depends to a large extent on the level of metacognitive awareness they managed to reach.

Źródło:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2005, 30, 1; 295-305
0072-4769

Pojawia się w:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Ewaluacja programu rozwijania zdolności twórczych dzieci przedszkolnych
Evaluation of creative powers development programme for pre-school children

Autorzy:

Poraj, Grażyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2139076.pdf

Data publikacji:

2002

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

teachers’ education
evaluation

Opis:

Learning under an adult’s supervision is one of the essential conditions for child development. For the benefit of a child’s innate liveliness and his spontaneous discovery of the world, and in order to promote individuality, there is a call for new teaching methods at schools and nursery schools. This, however, entails boards of competent teachers with the necessary knowlege and skills at enhancing their pupils’ creativity and inventivess. Polish Foundation of Children and Teenagers in Warsaw, given assistance by Bernard Van Leer Foundation, has already prepared and carried out an educational programme intended for ore-school teaching circles. The programme propagated new methods of teaching children aged from 3 to 6. The presented article shows the programme’s evaluation research conducted on children. The research tried to provide an answer to the following question: do heightened competence of pre-school teachers’ and implementation of the new programme for working with children affect children’s development. The subject of analysis heavily relied on the children-made works, such sa: a picture of a human being, a picture on a freely-chosen subject and a picture Urban-Jellen’s Creative Thinking Test. In the research procedure both model and inspection nursery schools were taken into account. In the model nursery schools the teachers participated in the educational programme, and, supposedly, implemented the new programme for working with children. In the inspected nursery schools the teachers worked under traditional guidelines for teaching.

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 2002, 06; 37-50
2353-4842

Pojawia się w:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

Ukryte programy ewaluacji edukacyjnej

Autorzy:

Nowotniak, Justyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/690432.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

hidden curriculum
evaluation in education
internal evaluation
self-evaluation
program ukryty
ewaluacja edukacyjna
ewaluacja wewnętrzna
autoewaluacja

Opis:

The article discusses the ways the hidden curriculum category can be applied in pedagogical studies and research. Hidden curriculum in the use of evaluation of the system of education is the major of analysis. The author referred particularly to the internal evaluation, which was re-introduced in 2009, along with the changes of the educational state supervisory.
W artykule podniesiono kwestię kategorii ukrytego programu, znajdującego zastosowanie w studiach i badaniach pedagogicznych. Ukryty program ewaluacji edukacyjnej jest przedmiotem analiz. Autorka odniosła się w nich do zagadnienia ewaluacji wewnętrznej wprowadzonej w 2009 roku wraz ze zmianą nadzoru pedagogicznego w Polsce.

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova; 2019, 4
2451-0491

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Academic Reflective Practice: Tools Supporting the Self-Evaluation Approach

Autorzy:

Bielinis, Lidia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1932743.pdf

Data publikacji:

2020-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

case study
data collection tools
evaluation
self-evaluation
reflective practice

Opis:

The aim of the text is to analyse author’s own reflective research practice and to give an account of a few exemplifications of tools supporting the self-evaluation process of own academic work, carried out under a case study strategy. Contemporarily, the process of empirical material collection and analysis can be supported by various computer-assisted technologies. The article attempts to present their employment in the self-evaluation approach and the value they have when they are used in qualitative inquires.

Źródło:

Kultura i Edukacja; 2020, 2(128); 210-227
1230-266X

Pojawia się w:

Kultura i Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

Ewaluacja jako narzędzie zarządzania w sektorze publicznym
Evaluation as a management tool in public sector

Autorzy:

Kupiec, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1185125.pdf

Data publikacji:

2014-06-02

Wydawca:

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

Tematy:

evaluation
evaluation use
strategic management
ewaluacja
wykorzystanie ewaluacji
zarządzanie strategiczne

Opis:

Ewaluacja towarzyszy interwencjom publicznym od prawie 100 lat. Przynajmniej od momentu rozpowszechnienia modelu NPM (new public management) nie powinno ulegać wątpliwości, że ewaluację należy traktować jako narzędzie zarządzania i jej rola oraz efektywność powinny być analizowane w tym kontekście. Tymczasem relacja procesów ewaluacji i zarządzania nie wydaje się być szeroko omawiana w literaturze. Niniejszy artykuł jest próbą wypełnienia tej luki. Prezentuje wybór literatury poświęconej zarządzaniu (głównie strategicznemu) i ewaluacji, odnoszącej się do miejsca ewaluacji w cyklu zarządzania interwencją publiczną. Następnie proponuje model ewaluacji jako procesu towarzyszącego zarządzaniu interwencją publiczną, który może stanowić podstawę przyszłych analiz wykorzystania ewaluacji.
Evaluation has accompanied public interventions for almost 100 years. At least since the prevalence of the NPM model evaluation should be regarded as a management tool and its role and effectiveness ought to be analyzed in this context. Meanwhile, the relationship of evaluation and management processes does not seem to be widely discussed in the literature. This article is an attempt to fill this gap. It presents a selection of the literature on management (mainly strategic) and evaluation relating to the place of evaluation in the management cycle of public intervention. Then it proposes a model of evaluation as the process accompanying the management of public intervention, which may be the basis for future analyzes of the use of evaluation.

Źródło:

Studia z Polityki Publicznej; 2014, 1, 2(2); 33-54
2391-6389
2719-7131

Pojawia się w:

Studia z Polityki Publicznej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Ewaluacja jako komunikacja. Od animacji do alienacji

Autorzy:

Leszek, Korporowicz,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/892279.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

evaluation process
social communication
interaction
institutional reflexivity
intercultural evaluation
participation

Opis:

The evaluation process generates not only procedures of assessment, but also negotiation of evaluation questions, criteria, indicators and, first of all, purposes. All participants in the process have their specific roles, rights and elaborate design of evaluation. Such approach to evaluation studies makes this type of research deeply involved in personal and social interaction of the participants and animates developmental resources of particular communities. That is why evaluation as an “invitation to development” is an important component of organizational and educational culture of each school. At the same time the process could be used in a very instrumental way to control and even manipulate the procedures and its results as a strategy of bureaucratic management.

Źródło:

Kwartalnik Pedagogiczny; 2015, 60(4 (238)); 39-55
0023-5938

Pojawia się w:

Kwartalnik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

Ewaluacja jako komunikacja. Od animacji do alienacji

Autorzy:

Korporowicz, Leszek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1789917.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

evaluation process
social communication
interaction
institutional reflexivity
intercultural evaluation
participation

Opis:

The evaluation process generates not only procedures of assessment, but also negotiation of evaluation questions, criteria, indicators and, first of all, purposes. All participants in the process have their specific roles, rights and elaborate design of evaluation. Such approach to evaluation studies makes this type of research deeply involved in personal and social interaction of the participants and animates developmental resources of particular communities. That is why evaluation as an “invitation to development” is an important component of organizational and educational culture of each school. At the same time the process could be used in a very instrumental way to control and even manipulate the procedures and its results as a strategy of bureaucratic management.

Źródło:

Kwartalnik Pedagogiczny; 2015, 60(4 (238)); 39-55
0023-5938

Pojawia się w:

Kwartalnik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Okresowa ocena kwalifikacyjna mianowanego kontrolera NIK – egzekwowanie jakości świadczonej pracy
Periodic Qualifying Evaluation of Nominated NIK Auditors – Executing the Quality of Work

Autorzy:

Jarzęcka-Siwik, Elżbieta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/417028.pdf

Data publikacji:

2015-02

Wydawca:

Najwyższa Izba Kontroli

Tematy:

Evaluation of Nominated NIK Auditors
quality of work
negative evaluation

Opis:

The objective of the qualifying evaluation is to confirm whether nominated auditors are still appropriate for doing their job. The evaluation also provides important information for auditors on how their supervisors perceive the way they perform their duties, and guides them on what should be improved, and on how to achieve a better quality of their work. However, there is no close connection between the qualifying evaluation and auditors’ career. The law only regulates the consequences in the case of two negative evaluation results in a row. A positive evaluation, even the best possible, does not guarantee any concrete benefits. It does not imply, though, that it has no influence on promotion, remuneration, or the volume of financial rewards granted.

Źródło:

Kontrola Państwowa; 2015, 60, 1 (360); 48-63
0452-5027

Pojawia się w:

Kontrola Państwowa

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

Ewaluacja rozwojowa jako wyzwanie współczesnego systemu edukacji
Developmental evaluation as a challenge of contemporary system of education

Autorzy:

Jaskuła, Sylwia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/639487.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

developmental evaluation
evaluation in education
evaluation process
educational reform
ewaluacja rozwojowa
ewaluacja w edukacji
proces ewaluacyjny
reforma edukacji

Opis:

Contemporary system of education becomes more and more dynamic, meets the requirements of transforming reality and responds to demands of the new technics and strategies of development and management. Evaluation is one of such strategies that also changes its functions and undertakes challenges of contemporary system of education (There are four generations of evaluation). Evaluation as a strategy of applied research is something more than measurement of organizational efficiency, it is reflective cognition of social values by responsive character of the evaluation process. That is a model of developmental evaluation that facilitates discussion about how to evaluate the schools experience, transformations and challenges.
Współczesny system edukacji, stając się coraz bardziej dynamicznym i odpowiadając na coraz szybsze tempo przemian rzeczywistości, wymaga równie dynamicznych narzędzi wspomagających jego rozwój. Takim instrumentem jest wykorzystywana coraz szerzej i efektywniej ewaluacja, która również zmienia swoje funkcje, dostosowując się do wyzwań współczesnego świata (generacje ewaluacji). Należy przy tym podkreślić, że ewaluacja to coś więcej niż pomiar skuteczności działań, to refleksyjne rozpoznanie wartości konkretnego działania, w wyniku procesu o charakterze uspołecznionym. Współczesna ewaluacja musi uwzględniać dynamikę ewaluowanych instytucji, zachować elastyczność, podejmując działania na rzecz interakcyjnego postrzegania zależności skutkowo-przyczynowych w procesie ewaluacyjnym. Jest to model ewaluacji rozwojowej, podejmowany w niektórych obszarach systemu oświaty, marginalizowany przez biurokratyczne wymogi sprawozdawczości europejskiej.

Źródło:

Zarządzanie Publiczne; 2012, 3(19); 89-98
2084-3968

Pojawia się w:

Zarządzanie Publiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Waloryzacja turystyczna gminy Dubeninki w świetle różnych metod badawczych

Autorzy:

Michowiak, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1797556.pdf

Data publikacji:

2004-12-30

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

waloryzacja turystyczna
waloryzacja przyrodnicza
waloryzacja antropogeniczna
bonitacja punktowa
metoda kwestionariuszowa
tourism evaluation
environmental evaluation
anthropogenic evaluation
questionnaire method

Opis:

W artykule przedstawione zostanie przestrzenne zróżnicowanie stopnia atrakcyjności turystycznej gminy Dubeninki. Oparto się na dwóch zasadniczych metodach: zobiektywizowanej metodzie bonitacji punktowej oraz metodzie zindywidualizowanej, wynikającej z percepcji mieszkańców gminy i turystów. Artykuł obejmuje analizę i próbę wyjaśnienia różnic i podobieństw między wynikami poszczególnych prób waloryzacyjnych, jak również ocenę zastosowanych metod.
The article presents the spatial differentiation of tourism attractiveness in the gmiiia of Dubeninki. The author uses two basic methods: an objective ranking method, and an individualised ranking method based on the perceptions of the gmina's inhabitants and tourists. The article includes an attempt to analyse and explain the differences and similarities between the results as well an evaluation of the methods themselves

Źródło:

Turyzm; 2004, 14, 2; 57-70
0867-5856
2080-6922

Pojawia się w:

Turyzm

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

The methods of the evaluation of the waste energy recovery systems in the marine Diesel power plants

Autorzy:

Michalski, R.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/359103.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Akademia Morska w Szczecinie. Wydawnictwo AMSz

Tematy:

marine power plants
waste energy recovery systems
energetic evaluation
economic evaluation

Opis:

The article presents the general description of the waste energy recovery systems in the marine Diesel power plants. Both, the simple as well as the complex recovery systems have been discussed. The substantial part of the article concerns the overview of the evaluation methods of the recovery systems arrangements. There have been presented the rudiments of the thermodynamic evaluation which in the effect provides the material for the determination of the energetic and exergetic efficiency of the recovery systems. The significant issue is also the description of the method of the arrangements economic evaluation, including the method of the determination of the annual profit ensuing from the operation of the waste energy recovery system and the dynamic methods of the economic analysis with the particular emphasis on the investment outlay payback period index. There have been presented the examples of the dependence of the waste heat turbo-generators on the main engine power output, the estimated payback times of the investment outlays incurred in connection with the discussed systems and the payback time of the outlays with reference to the main engine power output in the function of its power output.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Akademii Morskiej w Szczecinie; 2012, 32 (104) z. 1; 34-41
1733-8670
2392-0378

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Akademii Morskiej w Szczecinie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Comparison of first-grade primary level students educational achievement in according to the results of evaluation plan of health and educational readiness of beginners upon entering school in the educational region of Osku

Autorzy:

Mirzaeioskuei, Bita
Marziyeh, Dehghani

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1179760.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN

Tematy:

Educational readiness
Educational readiness evaluation
ducational achievement
health evaluation
primary level

Opis:

The research was aimed at comparing first-grade primary level students' Educational achievement in according to the results of Evaluation Plan of Health and Educational Readiness of beginners upon entering school in the Educational district of Osku. The methodology for this research was post facto- causal comparative research, and measurement tool included documents (ID of first-grade primary level students' Health and Educational Readiness Evaluation of beginners entering the school and Report on Educational achievement or Work Sheet). The statistical population consisted of all primary school students in the city of Osku, who amounted to 5000 with Educational case. The number of sample chosen based on the Cochran formula was 300 people who were selected via cluster sampling method. Research findings were analyzed by statistical software of SPSS, statistical methods of independent t Test, one-way variance Test (ANOVA), Levin Test, Test of UNIANOVA. The findings revealed that there was a significant difference in students' educational achievement in terms of their hearing levels (reference to experts and healthy hearing), and also there was a significant difference in students' Educational achievement based on their eyesight levels (reference to expert and healthy eyesight). Also, there was no difference among students' Educational achievement according to various levels of health primary assessment (extreme skinniness, skinny, natural, obese and fat). Students' Educational achievement was found to be different based on their Educational talent. It was also found that there was a significant difference in students' educational achievement in terms of variables gender, eyesight, hearing evaluation.

Źródło:

World Scientific News; 2017, 72; 419-431
2392-2192

Pojawia się w:

World Scientific News

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

Comparative evaluation of sodium tripolyphosphate production technologies with the use of a complex quality method

Autorzy:

Kowalski, Zygmunt
Makara, Agnieszka
Henclik, Anna
Kulczycka, Joanna
Cholewa, Marcin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/779504.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie. Wydawnictwo Uczelniane ZUT w Szczecinie

Tematy:

life cycle assessment
sodium tripolyphosphate
technological quality
environmental evaluation
economic evaluation

Opis:

A technological quality method was used to compare two methods of sodium tripolyphosphate (STPP) production. The first method was the classic spray method (CM) and the second was a dry single-stage method (DSM). The assessment criteria were environmental, based on Life Cycle Assessment (LCA) evaluation and economic, based on production costs. The technological quality assessment of CM was 6.5% lower in comparison to DSM. LCA environmental analyses showed that the partial environmental quality of DSM was lower by only 4.4% compared to CM. Partial economic quality was lower by 10.3%, mainly due to the lower energy costs (on average 52%) for DSM. The advantage of the new DSM method is the technological progress achieved, mainly due to the application of new technology, design, and apparatus solutions; thus, the basic elements of the activities proposed in the methodology allow for cleaner STPP production.

Źródło:

Polish Journal of Chemical Technology; 2020, 22, 4; 48-54
1509-8117
1899-4741

Pojawia się w:

Polish Journal of Chemical Technology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

Experiment planning and evaluation of the outcomes
Planowanie eksperymentu i ocena wyników

Autorzy:

Javorek, L.
Kucerova, M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/9100.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie

Tematy:

experiment
planning
evaluation
outcome

Źródło:

Annals of Warsaw University of Life Sciences - SGGW. Forestry and Wood Technology; 2014, 87
1898-5912

Pojawia się w:

Annals of Warsaw University of Life Sciences - SGGW. Forestry and Wood Technology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

Ewaluacja w edukacji domowej

Autorzy:

Mazurek, Emilia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1789786.pdf

Data publikacji:

2020-05-26

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

homeschooling
evaluation
home education

Opis:

Evaluation is an important element in Polish education, especially in reference to schools. This article deals with the evaluation process in homeschooling. It talks about forms and functions of evaluation in homeschooling. It describes how homeschoolers can use this process in their activities.

Źródło:

Kwartalnik Pedagogiczny; 2020, 65(1 (255)); 65-81
0023-5938

Pojawia się w:

Kwartalnik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Evaluation versus The Efficiency of Public Policies

Autorzy:

Przygodzka, Renata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/429658.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku

Tematy:

evaluation
public policies
efficiency

Opis:

The article discusses the importance of evaluation in shaping effective public policies. Its purpose is to answer the question of whether and in what conditions evaluations can be a tool for improving the efficiency of public policies. The article has a theoretical nature and is based on studies of both domestic and foreign literature. The analysis presented in the paper shows that from a theoretical point of view the evaluation (along with its methodology and analytical tools) can be an effective instrument for improving the efficiency of public policies. In practice, however, this efficiency mainly depends on such factors as: the model of governance or the mentality of public administration representatives.

Źródło:

Optimum. Economic Studies; 2017, 5(89)
1506-7637

Pojawia się w:

Optimum. Economic Studies

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

Usefulness of ultrasound examination in the evaluation of a neonate’s body fluid status
Przydatność badania ultrasonograficznego w ocenie stanu nawodnienia noworodka

Autorzy:

Kieliszczyk, Joanna
Baranowski, Wojciech
Kosiak, Wojciech

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1052441.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Medical Communications

Tematy:

body fluid status evaluation

Opis:

Appropriate hydration is a very important prognostic factor for the patient’s health. Ultrasonographic assessment of hydration status is rarely used in pediatric medicine and it is not used at all in neonates due to the fact that no reference values have been established for this age group. The aim of the paper was to establish reference values for neonates. Material and methods: The study included 50 neonates from two hospitals in the Lower Silesia region of Poland; 25 of them were healthy patients (full-term newborns with no perinatal complications) and 25 were sick patients (newborns with heart defects such as ostium secundum atrial septal defect, ventricular septal defect, permanent foramen ovale and patent ductus arteriosus as well as newborns with neonatal jaundice or pneumonia that occurred during the first days of life). The ultrasound scans were conducted during the first days of the children’s life. For every child inferior vena cava diameter was measured in the substernal area, longitudinal plane, M-mode in two respiratory phases: inhalation and exhalation. In addition, abdominal aorta diameter was determined (substernal area, transverse plane). Results: The study demonstrated a statistically significant difference in the calculated inferior vena cava collapsibility index between both groups. Two other indices included the ratio of the inferior vena cava diameter during the expiratory phase to the diameter of the aorta and the ratio of the inferior vena cava diameter during the inspiratory phase to the diameter of the aorta; a statistically significant difference between both groups was found only for the measurements in the inspiratory phase. Conclusions: Based on the study results normal ranges for hydration indices in neonates were established. The need for the measurement of the abovementioned parameters in the inspiratory phase was determined. In addition, the usefulness of the ultrasound examination for the evaluation of body fluid status in this pediatric age group, particularly in preterm newborns, was noted due to its painless and non-invasive nature as well as easy access to equipment at neonatology wards.
Prawidłowe nawodnienie jest bardzo istotnym czynnikiem rokowniczym stanu zdrowia pacjenta. Ultrasonograficzna ocena nawodnienia w pediatrii jest używana bardzo rzadko, a u noworodków nie jest stosowana ze względu na brak wyznaczonych wartości referencyjnych dla tej grupy wiekowej. Celem pracy było wyznaczenie wartości referencyjnych dla noworodków. Materiał i metody: W badaniu uczestniczyło 50 noworodków z dwóch dolnośląskich szpitali: 25 pacjentów zdrowych (noworodki urodzone o czasie, bez powikłań okresu okołoporodowego) oraz 25 pacjentów chorych (noworodki z wadami serca, takimi jak ubytek przegrody międzyprzedsionkowej typu otworu drugiego, ubytek przegrody międzykomorowej, przetrwały otwór owalny, przetrwały przewód tętniczy, oraz noworodki, u których w pierwszych dniach życia wystąpiła żółtaczka noworodkowa lub zapalenie płuc). Badania wykonywano w pierwszych dobach życia. U każdego dziecka dokonywano pomiaru średnicy żyły głównej dolnej w okolicy podmostkowej, w projekcji podłużnej, w prezentacji M-mode w dwóch fazach oddechowych: wdech i wydech. Dodatkowo wyznaczano średnicę aorty brzusznej (okolica podmostkowa, projekcja poprzeczna). Wyniki: W pracy wykazano istotną statystycznie różnicę między wyliczonymi współczynnikami zapadalności żyły głównej dolnej w obu grupach. Natomiast w ocenie dwóch kolejnych współczynników (stosunek średnicy żyły głównej dolnej w fazie wydechu do średnicy aorty i stosunek średnicy żyły głównej dolnej w fazie wdechu do średnicy aorty) istotną statystycznie różnię stwierdzono tylko w przypadku pomiarów w fazie wdechowej. Wnioski: Na podstawie przeprowadzonego badania wyznaczono wartości referencyjne współczynników oceniających nawodnienie w grupie noworodków. Stwierdzono konieczność pomiarów wyżej wymienionych parametrów w fazie wdechowej. Dodatkowo zwrócono uwagę na przydatność metody ultrasonograficznej do oceny nawodnienia w tej grupie wiekowej, a w szczególności wcześniaków, ze względu na bezbolesność, bezinwazyjność i dostęp do sprzętu na oddziałach neonatologicznych.

Źródło:

Journal of Ultrasonography; 2016, 16, 65; 125-134
2451-070X

Pojawia się w:

Journal of Ultrasonography

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Design, Validation, and Reliability of Survey to Measure Knowledge of Nutrition, Weight Control and its Risks

Autorzy:

Visiedo, Andrea
Frideres, Jillian E.
M. Palao, José

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1055118.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego

Tematy:

evaluation
health
prevention
sport

Opis:

The purpose of this study was to design, validate, and test the reliability of an instrument to evaluate knowledge of nutrition, weight control and its risk. The instrument collects information regarding: socio-demographics and athletic status; basic knowledge of nutrition (the diet they follow, nutrients, supplements, energy balance, myths, hydration and habits); and weight control and risks (weight control, eating behaviors, and weight control habits). The design, validation, and testing of the reliability of the questionnaire were done in four phases: a) design and development of the instrument, b) content validation, c) instrument reliability, and d) concurrent validity. The results show that the instrument is suitable for measuring nutrition, weight control and risk knowledge in athletes. The instrument that was developed and validated in this paper can contribute to assessing how the athletes evolve through their different formation stages.

Źródło:

Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2017, 20, 4; 39-51
2300-9705
2353-2807

Pojawia się w:

Central European Journal of Sport Sciences and Medicine

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Extensible, fast and secure scala expression evaluation engine

Autorzy:

Janik, A.
Janusz, R.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/385003.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Sieć Badawcza Łukasiewicz - Przemysłowy Instytut Automatyki i Pomiarów

Tematy:

expression evaluation engine
Scala

Opis:

Scripting and expression evaluation engines are popular tools in the Java software ecosystem which is understood as any environment using Java Virtual Machine (JVM) to execute code (which does not have to be generated from Java language). With the current, wide-spread popularity of Java and Java byte code compliant languages it means that both: traditional, stand-alone Java programs as well as enterprise systems run on application servers or even systems deployed in microservices architecture can be considered. Expression evaluation engines are often used for purposes like defining document templates, enhancing various static configuration formats with dynamically evaluated snippets or defining data binding for user interfaces. However, most of these solutions employ dynamically typed languages and suffer from limited performance and lack of any concern for security. This effectively makes it impossible to use expression language as a feature exposed to end users. This paper presents a new approach to implementing an expression engine. It uses Scala as the expression language and leverages its static type system as well as its rich feature set to create an expression evaluation engine with expressive and concise language, high evaluation performance and fine grained security control. In the paper we present use case built for the domain of telecommunication networks. In large telecommunication networks one can find hundreds of devices for which configuration has to be updated either periodically or on-demand when a given event occurs. Contents of configuration files may have to be generated dynamically (based on some data associated with a given device). On top of that, since communicatinon networks are heterogeneous environments with hardware delivered by different providers, exact form of each config file may vary depending on a type of a device and its manufacturer. Moreover, as structure and size of telecommunication networks evolve as new devices are added, there is a need to dynamically and remotely support completely new types of devices with a completely new format of configuration. This paper presents how the problem can be solved by using configuration file templates with placeholders that would be filled by some data associated with a given device. Each template is an expression that evaluates to exact configuration file. Performance is crucial (due to size of network) and so is security: the solution should allow to control what kind of configuration and by whom may be applied to devices while still allowing network operators to use a Graphical User Interface to define (or redefine) configuration file templates.

Źródło:

Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems; 2017, 11, 3; 30-44
1897-8649
2080-2145

Pojawia się w:

Journal of Automation Mobile Robotics and Intelligent Systems

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Ewaluacja jako narzędzie analizy polityk publicznych
Evaluation as a tool for the analysis of public policies

Autorzy:

Reichardt, Iwona

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/639764.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

evaluation
public policy
democracy

Opis:

The article deals with evaluation in the political process. Presented theoretical discourse, practice of international institutions, and empirical research results allow to answer the question when an evaluation is a tool of a critical analysis and when its role is limited to an instrumental element of know-how.

Źródło:

Zarządzanie Publiczne; 2011, 1(13); 11-23
2084-3968

Pojawia się w:

Zarządzanie Publiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Subjective Assessment of Concert Halls: a Common Vocabulary for Music Lovers and Acousticians

Autorzy:

Giménez, A.
Cibrian, R. M.
Cerda, S.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/176648.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

room acoustics
subjective evaluation

Opis:

In recent years we have interviewed members of the audience after musical performances and asked them to evaluate the acoustics of the concert halls. A group of "music lovers" (with a high level of musical training and experience) and "acousticians" (with a wide knowledge of the physical characteristics of sound transmission) also attended each performance and answered the same questions as the general public. This group thereby served as a control group when evaluating surveys of the general public. In this paper, the results obtained when analyzing these control group surveys are presented. This analysis shows that a common vocabulary exists between music lovers and acousticians when rating a hall, although the grouping of the questions for each factor depends on the training of the respondents.

Źródło:

Archives of Acoustics; 2012, 37, 3; 331-340
0137-5075

Pojawia się w:

Archives of Acoustics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

The impact of changes in methodology of participatory budgeting of Dąbrowa Górnicza on the quality of selected projects

Autorzy:

Majorek, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/583919.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

evaluation
participatory budgeting
participation

Opis:

In recent years there has been a growing interest in tools that enable a dialogue between local authorities and members of local community, hence participatory budgeting has been gaining in popularity. The aim of the article is to examine conceptual and methodological changes in participatory budgeting in Dąbrowa Górnicza and the methods of completion of particular stages of the process. The article focuses on the diversity of methodologies of selecting projects and the process of projecting tasks. It contains an analysis of the transformation of participatory budgeting of Dąbrowa Górnicza and its impact on the quality of eventually selected projects, and the local development of specific districts. The introduction of new mechanisms in participatory budgeting is crucial to ensure that a participatory budget reflects real urban co-governance.

Źródło:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2018, 502; 95-103
1899-3192

Pojawia się w:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce