Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "energy education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-27 z 27
    Tytuł:
    Development of Students’ Perception Instrument of New and Renew able Energy (PINRE)
    Autorzy:
    Sulaeman, Nurul F.
    Kumano, Yoshisuke
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1967710.pdf
    Data publikacji:
    2019-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    instrument development
    new energy
    renewable energy
    energy education
    Opis:
    In line with the alteration from fossil toward new and renewable energy sources, students’ perception about new and renewable energy become critical and an instrument to measure their perception is needed. This article reports the development process of Students Perception Instrument of New and Renewable Energy (PINRE) through three development phases. After scales, subscales and items were designed, the review by experts and practitioners was done to fulfil and validate the content. A trial process was conducted with 229 students from 8 schools (grades 9 and 12) in three cities involved. Statistical and additional qualitative data suggest that the PINRE is a valid and reliable instrument. Therefore, PINRE provides an alternative of a useful instrument for educators and researchers who will measure students’ perceptions about new and renewable energy.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2019, 56; 66-77
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Energooszczędność jako nowy mechanizm finansowy w szkolnictwie
    Autorzy:
    Ratajczak-Kostuch, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/639738.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    economic efficiency of schools, energy-saving in education
    Opis:
    Contemporary global economy depends on different forms and sources of energy. New EU legislation, implemented in 2008, introduces common certification of buildings in all EU countries. This initiative may became a chance for Polish schooling system because thanks to improvement of the effectiveness of energy usage the new financial resources may appear. Main goal of the research presented in this paper was defining the level of awareness and motivation of school principals’ decisions.
    Źródło:
    Zarządzanie Publiczne; 2009, 2 (6)
    2084-3968
    Pojawia się w:
    Zarządzanie Publiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Recent innovations in solar energy education and research towards sustainable energy development
    Autorzy:
    Senthil, Ramalingam
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2142870.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Centrum Badań i Innowacji Pro-Akademia
    Tematy:
    solar energy
    energy education
    climate change
    research and development
    innovations
    sustainable development
    energia słoneczna
    edukacja energetyczna
    zmiana klimatu
    badania i rozwój
    innowacje
    zrównoważony rozwój
    Opis:
    The essential requirements of our everyday lives are fresh air, pure water, nourishing food, and clean energy in a most sustainable manner. The present review article concisely discusses recent innovations in solar energy education, research, and development toward providing clean and affordable energy and clean water to some extent. This article primarily addresses the Sustainable Development Goal 7 of the United Nations (SDG 7: Affordable and Clean Energy). Over the past few decades, many research activities have been carried out on solar energy conversion and utilization. The deployment of solar energy technologies has been witnessed to combat global warming and the betterment of the planet. Drivers and barriers to implementing solar energy systems from school to master's level through real-time deployments are discussed for further development and innovations. Mainly, expedited solar energy education and research are essential to improve solar energy utilization. The advancements in solar energy education and research towards sustainable energy development and circular economy are highlighted along with further directions required.
    Źródło:
    Acta Innovations; 2022, 42; 27-49
    2300-5599
    Pojawia się w:
    Acta Innovations
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Solar Energy Conversion Methods
    Autorzy:
    SOBCZYK, WIKTORIA
    NAGORNIUK, OKSANA
    RIABUSHENKO, OLGA
    WLIZŁO, JAKUB
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455475.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    solar energy conversion
    energy policy
    education
    Opis:
    This article presents the characteristics of three basic methods of solar energy conversion: thermal energy – photothermal conversion, electrical energy – photovoltaic conversion, energy related to chemical processes – photochemical conversion. The paper addresses some aspects of the primary goals of EU climate and energy policy, as well as the benefits of passive building constructions.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 1; 73-76
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Social benefits of solar energy: Evidence from Bangladesh
    Autorzy:
    Salah Uddin, Gazi
    Abdullah-Al-Baki, Chowdhury
    Park, Donghyun
    Ahmed, Ali
    Tian, Shu
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/19905143.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Instytut Badań Gospodarczych
    Tematy:
    energy transition
    solar adaption
    clean energy
    education
    welfare
    Bangladesh
    Opis:
    Research background: The Bangladeshi government has set a plan to generate one-tenth of its electricity from solar and other renewable sources by 2030. Solar adoption surged in Bangladesh up until 2015, setting a global precedent for electrifying areas that were previously unconnected. The enhanced lighting offered by solar systems provides immediate benefits, including additional hours for household and business activities and extended study hours for school-going children. Purpose of the article: This study seeks to identify the determinants and welfare gains of solar adoption in rural areas by analysing three rounds of the Bangladesh Integrated Household Survey from 2011–12, 2015, and 2018–19. In addition to presenting new estimates of economic, environmental, and educational welfare gains, our research offers insights into how solar adoption relates to rural employment and the nutrition of children under five. Methods: We utilized both ordinary least squares and propensity score matching techniques to estimate the welfare effects of solar adoption. Only households that do not use electricity as their primary lighting source, such as those relying on solar or kerosene, are considered in our sample. Findings & value added: We have discovered that adopting solar is linked to higher income, increased expenditure, and growth in asset value. Additionally, there is a significant reduction in kerosene expenditure among adopters compared to non-adopters. Other observations reveal that households with solar setups tend to transition from sharecropping to trading and poultry farming. Children in these households also benefit from solar adoption in terms of education and nutrition. This study illustrates how solar energy can effectively address various welfare concerns in areas where the government cannot supply electricity. Given that recent global events have rendered underdeveloped countries more vulnerable to providing consistent electricity to their entire populations, this research suggests solar energy as a resilient electrification solution during crises.
    Źródło:
    Oeconomia Copernicana; 2023, 14, 3; 861-897
    2083-1277
    Pojawia się w:
    Oeconomia Copernicana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacja na rzecz efektywności energetycznej – przegląd wybranych programów
    Energy efficiency education – a review of selected programs
    Autorzy:
    Pamuła, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/548596.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    edukacja
    efektywność energetyczna
    energy efficiency
    education
    Opis:
    Artykuł prezentuje wybrane zagadnienia związane z edukacją na rzecz efektywności energetycznej, zwłaszcza z edukacją młodych odbiorców energii. Edukacja prowadzona przez przedsiębiorstwa energetyczne nie jest dla nich prostym zadaniem. Współpraca tych jednostek ze szkołami przynosi jednak określone efekty. W artykule zaprezentowano aspekty i kierunki rozwoju kierunków edukacji na rzecz efektywności energetycznej. Ponadto zawarto analizę wybranych programów edukacyjnych dla szkół, prowadzonych przez największe polskie przedsiębiorstwa energetyczne oraz analizę preferencji młodych odbiorców dotyczących form edukacji na podstawie danych z badań własnych, przeprowadzonych w regionie łódzkim w 2013 i w 2016 roku.
    The paper describes some important aspects of energy efficiency education programs. It is a difficult task to motivate utilities to engage in energy efficiency fostering strategies, but nowadays it is very common to find energy efficiency programs implemented by utilities. A lot of them cooperate with many types of schools with good results. The directions of the energy efficiency education programs are briefly discussed in the paper. The short review of education programs offered by polish energy distribution companies as well as short analysis of students’ preferences based on the survey conducted in 2013 and 2016 are presented.
    Źródło:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2018, 53; 252-264
    1898-5084
    2658-0780
    Pojawia się w:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Educational Tasks of Logistics in the Knowledge-Based Economy
    Autorzy:
    Bujko, Jan
    Ajavon, Ayite Senah
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/504657.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Międzynarodowa Wyższa Szkoła Logistyki i Transportu
    Tematy:
    logistics education
    knowledge based economy
    energy management
    Opis:
    The aim of the article is to present adaptation of logistics information technology to the state's needs in the knowledge based society. This subject is closely linked to energy management, which must include power generation development models in countries. The essence of the presented considerations is to trigger changes in the reconstruction of the energy infrastructure - activate the PROSUMER value chain.
    Źródło:
    Logistics and Transport; 2014, 24, 4; 31-36
    1734-2015
    Pojawia się w:
    Logistics and Transport
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cyfryzacja sieci elektroenergetycznych – rola edukacji w procesie angażowania odbiorców w rozwój rynku energii
    Smart Grids: Requirements Deployment for Residential Customers
    Autorzy:
    Pamuła, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/548789.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    inteligentne sieci elektroenergetyczne
    rynek energii
    edukacja odbiorców
    smart grid
    energy market
    customer education
    Opis:
    Cyfryzacja sieci elektroenergetycznej jest procesem, który powoli staje się rzeczywistością, zwłaszcza w krajach Europy Zachodniej, czy Ameryki Północnej. Inteligentna Sieć Elektroenergetyczna (ISE) oznacza zmianę sposobu zarządzania popytem na energię i szerokie zaangażowanie odbiorców w aktywny udział w rynku energii. Określenie inteligentna odnosi się do faktu, iż poprzez sieć przesyłana jest nie tylko energia, ale również dane, które stają się podstawą jej funkcjonowania i podejmowania decyzji na rynku energii, co wymaga znacznych inwestycji w nowe rozwiązania ICT. Projekty instalacji inteligentnych liczników, nowe systemy taryf oraz nowe programy efektywności energetycznej wprowadzane są przez dostawców energii, początkowo jako projekty pilotażowe na wybranych obszarach. Na zaangażowanie odbiorców w proponowane projekty ma wpływ wiele czynników, z czego podstawowymi są działania informacyjno-edukacyjne prowadzone przez jednostki je wprowadzające. Podstawowe znaczenie dla rozwoju ISE ma zmiana relacji dostawca – odbiorca energii, szeroki system dwustronnej komunikacji i rozwiązania ICT niezbędne dla codziennego sterowania zużyciem energii. W artykule wskazano znaczenie prowadzenia działań edukacyjno-informacyjnych na podstawie analizy danych z badań własnych, przeprowadzonych w regionie łódzkim w 2013 roku oraz na podstawie studiów literaturowych i praktyk stosowanych przez dostawców energii w procesie budowania zaangażowania odbiorców w nowe programy rynku energii.
    The Smart Grid (SG) – a new idea of energy management is the unarguable direction of the 21st.century electricity grid. Thishowever requires huge capital investments in new technology, infrastructure and ICT solutions. The wide-ranging deployment process of new energy market ideas depends on a number of factors such as: the legal framework, adopted market mechanisms, accessible infrastructure and new ways of distributor-client communication. One of the most important tasks is to change the role of passive energy customers into active prosumers. The customers’ acceptance of new offers and energy market possibilities is a key element for the widespread SG deployment and demands a lot of effort to prepare the proper educational process. The purpose of this article is to present the importance of a coordinated education system based on literature overview, best practices used by utilities advanced in SG solution implementations and the results of a survey done in Lodz Region in 2013.
    Źródło:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2015, 44 cz. 2; 79-89
    1898-5084
    2658-0780
    Pojawia się w:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Professional education – a key for geothermal energy development
    Kształcenie zawodowe – klucz do rozwoju energetyki geotermalnej
    Autorzy:
    Fridleifsson, I. B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/203629.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Gospodarki Surowcami Mineralnymi i Energią PAN
    Tematy:
    energy supply
    geothermal energy
    education
    developing countries
    Millennium Development Goals
    dostawy energii
    energia geotermalna
    edukacja
    kraje rozwijające się
    Milenijne Cele Rozwoju
    Opis:
    Professional education and capacity building form key elements in successful development of renewable energy technologies, including geothermal. International geothermal schools have primarily been operated for the benefits of the developing countries and have (apart from the UNU-GTP) mainly been aimed at electricity production. There is, however, also an urgent and growing need for geothermal schools dealing with low temperature resources and the application of heat pumps. Many European countries could also reduce CO2 emissions significantly by replacing natural gas or oil with geothermal water. Top European universities and research institutions could furthermore contribute significantly to world climate mitigation by inviting scholars from developing countries to share their knowledge and to participate in the development of clean technology for heating and cooling.
    Kształcenie na poziomie profesjonalnym i rozwijanie odpowiednich umiejętności należą do kluczowych czynników, które mają wpływ na pomyślny rozwój technologii i wykorzystanie odnawialnych źródeł energii, również energii geotermalnej. W tym zakresie działalność międzynarodowych szkół z zakresu geotermii była początkowo ukierunkowana przede wszystkim na kraje rozwijające się i dotyczyła głównie (poza Kursami Szkolenia Geotermalnego ONZ) produkcji energii elektrycznej. Istnieje jednakże równie pilne i rosnące zapotrzebowanie na szkolenia i szkoły geotermalne dotyczące niskotemperaturowych zasobów geotermalnych i zastosowania pomp ciepła tym bardziej, że także wiele krajów europejskich może zmniejszyć emisję CO2 zastępując węgiel, gaz ziemny lub ropę naftową energią wód geotermalnych. Najlepsze europejskie uniwersytety i instytuty badawcze mogą ponadto przyczynić się w znacznym stopniu do ograniczenia zmian klimatu na świecie, zapraszając uczonych z krajów rozwijających się do dzielenia się wiedzą i uczestniczyć w rozwoju czystych technologii do ogrzewania i chłodzenia.
    Źródło:
    Technika Poszukiwań Geologicznych; 2013, R. 52, nr 2, 2; 187-200
    0304-520X
    Pojawia się w:
    Technika Poszukiwań Geologicznych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Globalization and development of Ukrainian agriculture
    Autorzy:
    Demyanenko, S.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/572613.pdf
    Data publikacji:
    2006
    Wydawca:
    Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
    Tematy:
    globalization
    development
    Ukraine
    agriculture
    agricultural development
    energy source
    agricultural education
    research
    competitiveness
    European Union
    Opis:
    Ukrainian agriculture has a great potential for development in the framework of globalization and EU enlargement. The main direction for this aim is increasing of competitiveness of agricultural products through improvement of agricultural education and research. Taken under consideration the energy problems that world economy faces more and more, agriculture should play important role in keeping a country’s energy balance by supplying renewable energy sources like biodiesel, ethanol, and hard organic fuel.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Problemy Rolnictwa Światowego; 2006, 14
    2081-6960
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Problemy Rolnictwa Światowego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Znaczenie edukacji w zakresie odnawialnych źródeł energii w upowszechnianiu zasad rozwoju zrównoważonego
    Significance of renewable energy sources education in the popularization of the principles of sustainable development
    Autorzy:
    Chodkowska-Miszczuk, J.
    Środa-Murawska, S.
    Biegańska, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/96567.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Fundacja Ekonomistów Środowiska i Zasobów Naturalnych
    Tematy:
    odnawialne źródła energii (OZE)
    edukacja
    rozwój zrównoważony
    renewable energy sources (RES)
    education
    sustainable development
    Opis:
    The paper aims at discussing the significance of the education on subject of renewable energy sources in the popularization of the principles of sustainable development in society. In the study a special attention was paid to energy power plants using renewable energy sources in the so-called education for sustainability. It was shown that in the opinion of visitors among these power plants the most attractive are the pioneers or/and the leaders in the utilization of particular renewable energy sources including: agricultural biogas, water energy, and solar energy.
    Źródło:
    Ekonomia i Środowisko; 2016, 1; 179-198
    0867-8898
    Pojawia się w:
    Ekonomia i Środowisko
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Park with a Renewable Energy Sources Corner
    Park z zakątkiem odnawialnych źródeł energii
    Autorzy:
    Kucharzyszyn, K.
    Chmura, K.
    Dzieżyc, H.
    Piotrowski, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1191225.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu
    Tematy:
    krajobraz
    miasto
    park
    edukacja ekologiczna
    alternatywne źródła energii
    urban landscape
    environmental education
    alternative energy source
    Opis:
    Ideą niniejszej pracy było wskazanie, jak ciekawie zagospodarować przestrzeń parkową z jednoczesnym wprowadzeniem ważnego pierwiastka edukacyjnego. Starano się połączyć funkcję rekreacyjno-wypoczynkową wynikającą z atrakcyjnej lokalizacji z edukacją użytkowników w różnym wieku. Szczególny nacisk położono na te elementy zagospodarowania, które mają głównie poprzez zabawę oswoić młodych odbiorców z sensem zmiany na lepsze środowiska, w którym żyją. W tym celu zaproponowano wprowadzenie szeregu urządzeń-makiet ukazujących możliwe do zastosowania alternatywne źródła energii wspomagające lub zastępujące tradycyjne surowce energetyczne. Jest to ważne współcześnie zadanie edukacyjne. W procesie przygotowania wykorzystano informacje zawarte w dokumentach zagospodarowania przestrzennego Wrocławia. Przeprowadzono szereg analiz: historyczną, funkcjonalną, przyrodniczo-krajobrazową, skomunikowania oraz wykorzystano dokumentację fotograficzną panoram widokowych. Zaproponowano modyfikację układu nasadzeń, uwzględniając wydzielone nowe strefy funkcjonalno-przestrzenne oraz istniejącą już roślinność. Wykorzystując walory powierzchni parkowej (lokalizacja, kompozycje zieleni, ukształtowanie powierzchni), wzbogacono rekreacyjno-wypoczynkową ofertę parku o nowe atrakcje pełniące funkcje edukacji ekologicznej.
    Źródło:
    Architektura Krajobrazu; 2016, 2; 40-53
    1641-5159
    Pojawia się w:
    Architektura Krajobrazu
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    MOOC education for sustainable development. The Erasmus+ project experience
    Edukacja MOOC na rzecz zrównoważonego rozwoju. Doświadczenia projektu Erasmus+
    Autorzy:
    Kasztelewicz, Aleksandra
    Tomaszewska, Barbara
    Rahner, Susanne
    Winter, Ilona
    Voss, Volker
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2177729.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Gospodarki Surowcami Mineralnymi i Energią PAN
    Tematy:
    renewable energy sources
    sustainable development
    open education
    MOOC
    odnawialne źródła energii
    zrównoważony rozwój
    otwarta edukacja
    Opis:
    The paper presents the scope of the international curriculum developed under the MOOC4ALL project financed by the Erasmus Plus Strategic Partnerships Program for the MOOC platform https://platform.mooc4all.eu/. The project partners were research units and non-profit organizations from Germany, Poland, Romania and Hungary. Developed under the project, the curricula covers topics in the “green area” such as renewable energy sources, waste management and sustainable development. Research conducted in the consortium countries has demonstrated the need to create online courses in these subject areas to respond to market demand and achieve the goals of the 2030 Agenda for Sustainable Development. Green education is essential for safeguarding a sustainable world, maintaining it and preserving it for future generations. Currently, in times of climate crisis, increasing public awareness through non-formal education is of key importance. In the field of education, MOOCs have attracted a lot of attention as tools for open distance learning in the last decade. They make it possible to use the potential of new technologies in the didactic process and enable a reduction in the differences between developing and developed countries thanks to new interactive digital learning channels, which transpired to be particularly important during the Covid-19 pandemic. The online courses developed as part of the project are available to participants free of charge in five languages – English, German, Polish, Romanian and Hungarian.
    W artykule przedstawiono zakres międzynarodowego programu nauczania typu MOOC (Masowy otwarty kurs online) opracowanego w ramach projektu MOOC4ALL finansowanego z Programu Erasmus+. Partnerami projektu były jednostki naukowe oraz organizacje non-profit z Niemiec, Polski, Rumunii oraz Węgier. Opracowane w ramach projektu programy nauczania obejmują tematy z zakresu zielonych obszarów, takie jak odnawialne źródła energii, zrównoważony rozwój oraz gospodarka odpadami. Badania przeprowadzone w krajach konsorcjum wykazały potrzebę tworzenia kursów online w tych obszarach tematycznych, by odpowiedzieć na zapotrzebowanie rynku oraz osiągnąć cele „Agendy na rzecz zrównoważonego rozwoju 2030”. Edukacja ukierunkowana na zielone tematy jest niezbędna do ochrony zrównoważonego świata, jego przetrwania i zachowania go dla przyszłych pokoleń. Obecnie w dobie kryzysu klimatycznego zwiększanie świadomości społecznej poprzez edukację pozaformalną ma kluczowe znaczenie. W dziedzinie edukacji MOOC-i jako narzędzia otwartego uczenia się na odległość wzbudziły w ostatniej dekadzie duże zainteresowanie. Umożliwiają one wykorzystanie w procesie dydaktycznym potencjału nowych technologii, dają możliwość zmniejszenia różnic między krajami rozwijającymi się a rozwiniętymi, dzięki nowym interaktywnym kanałom cyfrowego uczenia się, co okazało się to szczególnie istotne podczas pandemii Covid-19. Kursy online opracowane ramach projektu dostępne są dla uczestników bezpłatnie w pięciu językach: angielskim, niemieckim, polskim, rumuńskim oraz węgierskim.
    Źródło:
    Polityka Energetyczna; 2022, 25, 4; 165--180
    1429-6675
    Pojawia się w:
    Polityka Energetyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Innovations in the area of research and education at universities in Slovakia
    Innowacje w obszarze badań i edukacji na uniwersytetach w Słowacji
    Inovacie v oblasti vyskumu a vzdelavania na univerzitach na Slovensku
    Autorzy:
    Polak, Matej
    Blasko, Dusan
    Petro, Eubomir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/415167.pdf
    Data publikacji:
    2011-12
    Wydawca:
    Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
    Tematy:
    innovations
    research and development
    education
    modernisation
    renewable energy sources
    inovacia
    vyskum a vyvoj
    vzdelavanie
    modernizacia
    obnovitelne zdroje energie
    Opis:
    The European Commission pays great attention to the need of innovations in the area of research, development and education since this area remains behind in comparison with the advanced countries such as the USA and Japan. The upgrading of education in the way it is stressed by the resolutions of the Bologna Process points up the necessity of increasing the quality by emphasising the linking of science and practice as well as gaining of skills and knowledge for their better application in practice. Therefore it will be necessary, even in the conditions of Slovakia which remains behind significantly as to the support of science and education, to direct the structural funds of the European Union towards modernisation of the universities and other institutions of higher education so that it could be possible to assure the qualities of research and improve the conditions in students’ preparation for their better performance in practice. In their paper the authors point to the possibilities of implementing the innovations in the area of research and development by presenting an example of the Research & Development and Information Centre of Bioenergy (VVICB) at Kapusany, and they also demonstrate the practical solutions of these activities.
    Európska komisia venuje vel’ku pozornosf potrebe inovacu v oblasti vyskumu, vyvoja a vzdelavania. Pretoże v tejto oblasti je Slovensko stale pozadu v porovnani s vyspelymi krajinami, ako su USA a Japonsko. Modernizacia vzdelavania, ako sa zdórazńuje v uzneseni bolonskeho procesu je nutnosf zvysovania kvality s dorazom na prepojenie vedy a praxe, ako aj z^skavanie zrucnosti a znalosti pre ich lepsie uplatnenie v praxi. Preto bude nutne, a to aj v podmienkach, Slovenska prispief vyznamnou mierou k podpore vedy a vzdelania. Mala by k tomu prispief podpora strukturalnych fondov Európskej unie na modernizaciu vysokych skol a d’alsfch inśtitucu vyssieho vzdelavania, aby bolo możne zabezpecif kvalitny vyskum a zlepsif podmienky v priprave studentov na ich lepsie uplatnenie v praxi. Autori vo svojej praci poukazuju na możnosti realizacie inovacn v oblasti vyskumu a vyvoja tym, że predstavuju pr^klad Vyskumno - vyvojoveho a informacniho centra bioenergie (VVICB) na Ekonomickej univerzite v Bratislave pracovisko Kapusany. To centrum vyskumu a vzdelavania ma prispief k prenosu idey vyużitia obnovite1nych zdrojov energie do praxe a tież ukazaf prakticke riesenia tychto aktivit. Tato vedecka praca bola vytvorena realizaciou projektu "Nove technológie pre ekologicky a ekonomicky efektivneho zlepsenia biomasy na energeticke vyużitie", ITMS, kód projektu 26220220063 na zaklade podpory Operacneho programu veda a vyskum, financovaneho z Európskeho fondu regionalneho rozvoja.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2011, 2(19); 99-106
    1506-2635
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Directions and prospects of the development of educational services in conditions of energy transformation: the aspect of the coal industry
    Kierunki i perspektywy rozwoju usług edukacyjnych w warunkach transformacji energetycznej: aspekt przemysłu węglowego
    Autorzy:
    Polyanska, Alla
    Pazynich, Yuliya
    Sabyrova, Madina
    Verbovska, Leysa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27312671.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Gospodarki Surowcami Mineralnymi i Energią PAN
    Tematy:
    energy transformation
    coal industry
    education
    development
    hard and soft skills
    transformacja energetyczna
    przemysł węglowy
    edukacja
    rozwój
    umiejętności twarde i miękkie
    Opis:
    The purpose of the paper is to substantiate the expediency of diversifying educational services in the context of energy transformation and to highlight the modern approaches and teaching methods that contribute to the implementation of changes in the coal industry in the context of its reform to support the country’s energy balance. The article investigates trends in the modern development of the coal industry, as well as the potential of this field based on the energy transformation, taking into consideration the directions and prospects of the development of educational services as the meanings of adaptation to the reforming changes. Examples of coal-industry reform in Ukraine, Poland and Kazakhstan are considered, highlighting the question of retraining retired workers. The results of the conducted survey of respondents’ attitudes regarding the importance of training in the energy sector that can be used in the case of energy transformation, namely coal industry reform, are analyzed and discussed. The respondents were beginners who prioritize professional skills that are necessary for solving professional tasks. As for the respondents who already have practical experience, it is important to continue their education. Within the scope of this research, the opinion of the respondents was also evaluated regarding the priority of competencies that provide hard skills and soft skills for the energy industry. Directions and ways of development of educational services in the conditions of coal-industry reform are presented.
    Celem artykułu jest uzasadnienie celowości dywersyfikacji usług edukacyjnych w kontekście transformacji energetycznej oraz zwrócenie uwagi na nowoczesne podejścia i metody nauczania, które przyczyniają się do wdrażania zmian w przemyśle węglowym w kontekście jego reformy wspierającej bilans energetyczny kraju. Artykuł bada trendy we współczesnym rozwoju przemysłu węglowego, a także potencjał tej dziedziny w oparciu o transformację energetyczną, biorąc pod uwagę kierunki i perspektywy rozwoju usług edukacyjnych jako znaczeń przystosowania się do zmian reformatorskich. Rozważono przykłady reform przemysłu węglowego na Ukrainie, w Polsce i w Kazachstanie, zwracając uwagę na kwestię przekwalifikowania emerytowanych pracowników. Analizie i dyskusji poddano wyniki przeprowadzonego badania postaw respondentów dotyczącego znaczenia szkoleń w sektorze energetycznym, które mogą być wykorzystane w przypadku transformacji energetycznej, czyli reformy przemysłu węglowego. Respondentami były osoby początkujące, dla których priorytetem są umiejętności zawodowe niezbędne do rozwiązywania zadań zawodowych. W przypadku respondentów, którzy mają już doświadczenie praktyczne, ważne jest, aby kontynuować naukę. W ramach niniejszego badania oceniono również opinię respondentów na temat priorytetu kompetencji dostarczających umiejętności twardych i miękkich dla branży energetycznej. Przedstawiono kierunki i sposoby rozwoju usług edukacyjnych w warunkach reformy górnictwa.
    Źródło:
    Polityka Energetyczna; 2023, 26, 2; 195--216
    1429-6675
    Pojawia się w:
    Polityka Energetyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Postępy w realizacji strategii „Europa 2020
    Progress in the Implementation of the Europe 2020 Strategy
    Autorzy:
    Błaszczuk-Zawiła, Marzenna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/454639.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Polski Instytut Ekonomiczny
    Tematy:
    rozwój społeczno-ekonomiczny, zatrudnienie,
    badania i rozwój,
    energia,
    edukacja,
    ubóstwo
    socio-economic development,
    employment,
    research and development,
    energy,
    education,
    poverty
    Opis:
    W czerwcu 2010 r. Rada Europejska zatwierdziła strategię „Europa 2020" - długookresowy program rozwoju społeczno- gospodarczego Unii Europejskiej na lata 2010-2020, który zastąpił strategię lizbońską. W nowej strategii przewidziano trzy wzajemnie ze sobą powiązane priorytety: rozwój inteligentny, rozwój zrównoważony i rozwój sprzyjający włączeniu społecznemu. Mają być one osiągnięte dzięki realizacji pięciu celów głównych (nadrzędnych), odnoszących się do kwestii zatrudnienia, wydatków na badania i rozwój, klimatu i energii, edukacji oraz ubóstwa i wykluczenia społecznego. Postępy w osiąganiu celów głównych są śledzone przy wykorzystaniu zestawu wskaźników, publikowanych przez Eurostat. W artykule omówiono zmiany tych wskaźników w latach 2008-2013. Z danych statystycznych wynika, że Unia Europejska poczyniła znaczne postępy w realizacji celów odnoszących się do energii i zmian klimatu oraz edukacji. W tych dziedzinach istnieją duże szanse zrealizowania celów strategii. Osiągnięcie wytyczonych celów w zakresie zatrudnienia, poziomu inwestycji w badania i rozwój oraz na zmniejszenia skali ubóstwa i wykluczenia społecznego będzie wymagało natomiast większego wysiłku.
    In June 2010, the European Council endorsed the "Europe 2020" strategy - a long-term programme of socioeconomic development of the European Union for 2010- 2020, which replaced the Lisbon Strategy. The new strategy provides for three mutually reinforcing priorities: smart growth, sustainable development and inclusive growth. They are to be achieved through the implementation of the five main (headline) targets, related to employment, expenditure on research and development, climate and energy, education and poverty and social exclusion. Progress in achieving these objectives is monitored using a set of indicators published by Eurostat. The article discusses the changes in these indicators in the years 2008-2013. On the basis of statistical data it can be concluded that the European Union has made significant progress in achieving the targets relating to energy and climate, as well as education, and these areas are likely to achieve the goals laid out in the strategy. Larger efforts will be needed to reach the objectives referring to employment, investment in research and development, and the reduction of poverty and social exclusion.
    Źródło:
    Unia Europejska.pl; 2015, 1; 3-11
    2084-2694
    Pojawia się w:
    Unia Europejska.pl
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Tematyka geotermalna w działalności naukowo-badawczej i dydaktycznej Katedry Surowców Energetycznych Wydziału Geologii Geofizyki i Ochrony Środowiska Akademii Górniczo-Hutniczej w latach 2019–2021 i plany na przyszłość
    Research and education activities of KSE WGGiOŚ AGH in the field of geothermal energy in 2019–2021 and further action plans
    Autorzy:
    Sowiżdżał, Anna
    Hajto, Marek
    Tomaszewska, Barbara
    Kotyza, Jarosław
    Górecki, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2076229.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Państwowy Instytut Geologiczny – Państwowy Instytut Badawczy
    Tematy:
    energia geotermalna
    badania i edukacja
    geotermalna pompa ciepła
    zasoby geotermalne
    geothermal energy
    research and education
    geothermal heat pump
    geothermal resources
    Opis:
    For many years, geothermal issues have been one of the basic research and teaching activities of the Department of Fossil Fuels of the Faculty of Geology, Geophysics and Environmental Protection of the AGH University of Science and Technology (KSE WGGiOŚ AGH). National and international research projects on the evaluation of the geothermal potential of Poland, innovative technologies for geothermal energy extraction, as well as effective management of water resources and geothermal energy are carried out. In recent years (2019-2021), scientific and research projects such as GeoPLASMA-CE, EnerGizerS, Geotherm, CA18219 Geothermal-DHC, Lajkonik, NiżPIG, concerning the issues of shallow and deep geothermal energy utilization, are implemented. As far as didactic activity is concerned, the AGH is developing Ecological Energy Sources, as well as petroleum geology and geothermal specialization at the Applied Geology. Doctoral theses in the field of geothermics are being carried out. Research works, including projects concerning construction of heat pump prototypes, are carried out in the Centre for Sustainable Development and Energy Conservation of the AGH University of Science and Technology in Miękinia equipped with heat pump test stands. The Centre is currently being expanded.
    Źródło:
    Przegląd Geologiczny; 2021, 69, 9; 633--642
    0033-2151
    Pojawia się w:
    Przegląd Geologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Renewable energy resources in students’ opinions
    Autorzy:
    Roman, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/470480.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    renewable energy resources
    secondary school students
    university students
    Warsaw University of Life Sciences
    Jadwiga Dziubińska Agricultural Education Centre Schools in Golądkowo
    Opis:
    The article aims to present the research findings regarding the level of knowledge the students of Warsaw University of Life Sciences and the students of Jadwiga Dziubińska Agricultural Education Centre Schools in Golądkowo have about renewable energy resources. The research shows that the university and secondary school students are most knowledgeable about solar energy and wind power. The students whose field of studies is Renewable Energy Technologies demonstrate more knowledge of geothermal energy, biogas or biomass. Most respondents acquire knowledge about renewable energy resources from the Internet and television while the students of Renewable Energy Technologies acquire their knowledge in the course of their studies. The respondents believe that the production of energy from renewable sources is safe for the environment and human health. But most respondents, including the secondary school and university students, think that biogas is harmful for the environment and human health. Almost three fourth of the respondents are most willing to use solar energy. The second most popular source of energy is wind power. According to the respondents, the advantages of the investments are the protection of the environment and reduction of greenhouse gases emission. A big proportion of the students of Renewable Energy Technologies are for becoming independent of the increasing prices of fossil fuels. The research shows that, in the students’ opinion, wind power and solar energy development is most prospective in Poland. The students of Renewable Energy Technologies believe that there are big opportunities for biomass development in Poland.
    Źródło:
    Studia Ecologiae et Bioethicae; 2015, 13, 3; 49-63
    1733-1218
    Pojawia się w:
    Studia Ecologiae et Bioethicae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przyszła struktura energetyczna oraz rola CCS w Polsce - wnioski z ostatnich konferencji w Niemczech i w Polsce
    Future energy mix and the role of CCS in Poland - conclusions from recent conferences in Germany and Poland
    Autorzy:
    Pieńkowski, G.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2074905.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Państwowy Instytut Geologiczny – Państwowy Instytut Badawczy
    Tematy:
    struktura energetyczna w Polsce
    węgiel
    gaz łupkowy
    CCS
    edukacja
    komunikacja społeczna
    energy mix in Poland
    coal
    shale gas
    education
    public communication
    Opis:
    Recent conferences in Germany and Poland outlined future scenarios of energy mix and CCS in Poland.With CCS the emissions of CO2 can be reduced considerably, despite technical and economical challenges. Fossil fuels will maintain significant share in energy mix in next decades due to sufficient supply and relatively low prices, which will negatively influence the growth of renewable energy. Poland might play a major role in development of CCS, particularly in research and development (R&D). Industry should play a key role in implementation of new technologies, including CCS (Carbon Capture and Storage) and CCU (Carbon Capture and Utility). Global agreements, international strategies and projects are necessary, while achievement of these are grim due to conflicting political and economical interests. Market-oriented approach (including universal carbon tax) is now more promising than technology-oriented one. The use of shale gas , is in general environmentally desirable way for Poland. Professional public communication and education is urgently needed due to an inherited deficit of social capital and irresponsible activity of some NGOs, often driven by particular interests.
    Źródło:
    Przegląd Geologiczny; 2012, 60, 1; 32-35
    0033-2151
    Pojawia się w:
    Przegląd Geologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Energia do zmian”, czyli kampania społeczna i jej oddziaływanie w obrębie edukacji ekologicznej. Studium przypadku na podstawie problemu bioodpadów
    “Energy for changes” the social campaign and the impact on ecological education. study case on base of biowaste problem
    Autorzy:
    Ordza, T.
    Rybska, E.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/908548.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Fundacja Ekonomistów Środowiska i Zasobów Naturalnych
    Tematy:
    edukacja ekologiczna
    ekonomia
    kampania społeczna
    ochrona środowiska
    alternatywne źródła energii
    environmental education
    economics
    social campaign
    method of project
    environmental protection
    alternative energy sources
    Opis:
    Jednym z obszarów przestrzeni publicznej, w której coraz częściej prowadzone są kampanie społeczne, jest edukacja ekologiczna. Zauważa się, że edukacja prośrodowiskowa potrzebuje wsparcia i komunikacji w obrębie zarówno krótkoterminowych, jak i długoterminowych programów edukacyjnych5. Jak wykazali między innymi Gupta i wsp. (2011), edukacja ekologiczna wspierająca się różnymi działaniami w ramach kampanii społecznych, przykładowo poprzez media, przynosi zadowalające efekty i można ją uznać za dobrą praktykę. Jednakże ważnym aspektem projektowania kampanii, oprócz podbudowy teoretycznej, jest także przeprowadzenie badań społecznych, które mogą mieć charakter jakościowy, to znaczy taki, który „ma na celu głębsze poznanie postaw, przekonań, motywacji i zachowań konsumenta”.
    In recent years we may observe growing attention that society puts on alternative energy including green energy from biogas. This kind of phenomena is also observed in political and economic activities. These actions arise not only out of concern for the environment, but are also associated with political objectives, which are diversification and decentralization of energy supply. In the Polish society we may observe rather non supportive reaction in relation to the construction of biogas plants, which can be solved partially with educating the public about this type of installation. Social campaign as a kind of social communication is realized to: promote socially appropriate behavior, attitudes and values of society, or to draw attention to an important issue that has not found a solution yet. An important site of social impact campaign is environmental education. In this paper, we present the results of a project done by high school students in the school workshops in conjunction with locally and globally significant bio-waste issues, which resulted in a positive response to the question about the actual function of social campaigns as a tool in education.
    Źródło:
    Ekonomia i Środowisko; 2013, 2; 204-213
    0867-8898
    Pojawia się w:
    Ekonomia i Środowisko
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Bilans otwarcia dla tematyki badawczej dedykowanej perspektywom rozwoju turystyki w wybranych obiektach hydroenergetycznych województwa łódzkiego
    Opening balance for research dedicated to the development of tourism based on selected hydro power plants in Lodz region
    Autorzy:
    Sołtuniak, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/105868.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Centrum Badań i Innowacji Pro-Akademia
    Tematy:
    OZE
    odnawialne źródła energii
    ochrona środowiska
    turystyka
    hydroelektrownie
    ekologia
    rozwój zrównoważony
    edukacja ekologiczna
    renewable energy
    environmental protection
    tourism
    hydropower
    ecology
    sustainable development
    environmental education
    Opis:
    Celem artykułu jest określenie perspektyw dla rozwoju turystyki przy obiektach elektrowni wodnych w województwie łódzkim, a także nakreślenie ram strategii dla rozwoju tego typu produktu turystycznego. Inspiracją do podjęcia zagadnienia, była zwiększająca się liczba elektrowni wodnych (również w województwie łódzkim), ich znaczenie w kontekście ochrony środowiska naturalnego, przez produkcję energii bez zanieczyszczania środowiska spalinami i popiołami oraz lokalizacja (często znajdują się w miejscach atrakcyjnych przyrodniczo i turystycznie). Miejsca te mogą stać się to okazją nie tylko do zwiedzania, ale też szeroko pojmowanego edukowania z zakresu ochrony środowiska i OZE (dzieci, młodzieży i dorosłych – biznesmenów, sceptyków, przeciwników i zwolenników), co zapewnić może zrównoważony rozwój kraju.
    The purpose of this article is to determine the prospects for tourism development at hydroelectric facilities in the Lodz region, as well as outline the policy framework for the development of this type of tourism product. The inspiration to take the issues was the increasing number of hydropower plants (also in the Lodz region), their importance in the context of environmental protection, the production of energy without producing exhaust fumes and ashes, and location (often found in natural and attractive tourist destination). These sites can become an opportunity not only to visit, but also of the broader education in the field of environmental protection and renewable energy sources (children, adolescents and adults - businessmen, skeptics, opponents and supporters), which can contribute to sustainable development.
    Źródło:
    Acta Innovations; 2011, 1; 28-40
    2300-5599
    Pojawia się w:
    Acta Innovations
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Razem o Łupkach”: czyli jak prowadzić dialog publiczny przy poszukiwaniu i wydobyciu gazu z łupków
    Together about shale gas”: how to conduct a public dialogue when prospecting and extracting shale gas
    Autorzy:
    Stankiewicz, P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2075066.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Państwowy Instytut Geologiczny – Państwowy Instytut Badawczy
    Tematy:
    shale gas
    local conflicts
    participation
    dialogue
    controversies
    energy industry
    information and education campaigns
    gaz łupkowy
    lokalne konflikty
    udział
    dialog
    kontrowersje
    przemysł energetyczny
    kampanie informacyjne i edukacyjne
    Opis:
    The article aims at presenting the public communication programme based on civic participation model, which deals with shale gas exploration and extraction, "Together about shale gas". The programme was prepared on the initiative of the Marshal of the Pomorskie Voivodeship and is going to be implemented on the area of three voivodeships of northern Poland. As stated in the article, the programme constitutes an innovative and pioneer undertaking on the Polish ground, which pertains to the issue of public communication and decision-making when implementing controversial infrastructure investments. The first part of the article outlines the challenges that the communication measures will have to face in the area of Pomorskie voivodeship and key actions implemented so far. The next chapter constitutes a sociological diagnosis ofthe situation related to the public reactions to shale gas exploration. Further on the article lists the main assumptions and solutions within the scope of public communication and public conflict management, which form grounds for the "Together about shale gas" programme. The key part of the text presents the most important elements of the programme and how they were implemented.
    Źródło:
    Przegląd Geologiczny; 2013, 61, 6; 374--380
    0033-2151
    Pojawia się w:
    Przegląd Geologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształtowanie postaw przedsiębiorczych z uwzględnieniem zasad ekorozwoju wśród uczniów z wykorzystaniem gry PowerPlayer wypracowanej w ramach projektu SUSEN
    Autorzy:
    Kilar, Wioletta
    Kurek, Sławomir
    Rachwał, Tomasz
    Semczuk, Marcin
    Świętek, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2109313.pdf
    Data publikacji:
    2016-10-02
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    primary school
    eco-development
    educational game
    energy sources
    entrepreneurship education
    secondary school
    sustainable development
    edukacja w zakresie przedsiębiorczości
    ekorozwój
    gimnazjum
    gra edukacyjna
    rozwój zrównoważony
    szkoła podstawowa
    źródła energii
    Opis:
    Przedsiębiorczość w europejskim systemie edukacji jest postrzegana jako kompetencja kluczowa, której kształtowanie wpływa także na rozwój innych ważnych kompetencji w procesie kształcenia przez całe życie. Dlatego cele kształcenia w zakresie przedsiębiorczości, w szczególności w ramach edukacji szkolnej, są szerokie i nie odnoszą się tylko do wiedzy i umiejętności potrzebnych do założenia i prowadzenia własnej działalności gospodarczej. Jednocześnie jednym z wielkich wyzwań cywilizacyjnych jest realizacja strategii zrównoważonego (ang. sustainable) rozwoju, a edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju jest jednym z głównych filarów tej strategii. Do tych szczególnych wyzwań edukacyjnych nawiązuje Europejski projekt SUSEN (ang. „Sustainable Entrepreneurship - A Game-Based Exploration for Lower Secondary Schools”, tj. „Zrównoważona przedsiębiorczość - odkrywanie idei z wykorzystaniem gry dla szkół gimnazjalnych”) realizowany przez konsorcjum składające się z partnerów z rożnych krajów europejskich. Przedmiotem pracy są przesłanki realizacji, podstawowe cele i produkty finalne tego projektu, przydatne w edukacji w zakresie przedsiębiorczości i ekorozwoju. Podstawowym celem artykułu jest pokazanie możliwości i zalet zastosowania w praktyce edukacyjnej głównego produktu, którym jest gra dydaktyczna PowerPlayer, oraz ocena jego przydatności w świetle wstępnych wyników pilotażu prowadzonego w polskich szkołach. PowerPlayer to gra planszowa przeznaczona dla uczniów, głownie wieku w wieku 12-15 lat. Narzędzie to łączy w sobie cechy typowe dla gier strategicznych z elementami edukacyjnymi. Gra ma na celu wprowadzenie koncepcji „zrównoważonej” przedsiębiorczości w atrakcyjnej formie dla uczniów ostatniej klasy szkół podstawowych i szkół gimnazjalnych, którzy w jej trakcie podejmują decyzje biznesowe w zakresie wykorzystania źródeł energii. Gra łączy zatem tradycyjne poznawanie treści na lekcji z praktycznymi ćwiczeniami, dzięki czemu uczenie się staje się bardziej efektywne. W ramach pakietu dostarczane są także ciekawe studia przykładowe z życia gospodarczego, pokazujące, jak firmy wiążą w praktyce myślenie biznesowe (nakierowane na efektywność ekonomiczną) z dbałością o środowisko w zakresie wykorzystania źródeł energii. Wstępne wyniki pilotażowe badań w Polsce wskazują na atrakcyjność gry i jej przydatność w praktyce szkolnej.
    Entrepreneurship in the European education system is treated as a key competence, which also influences the development of other key competences for lifelong learning. Therefore, the objectives of entrepreneurship education, especially in the context of school education, are broad and do not refer only to the knowledge and skills needed to set up and conduct own business. At the same time, one of the great challenges of civilization is the implementation of strategies for sustainable development, which is why education for sustainable development is one of the main pillars of this strategy. For these particular educational challenges the European project SUSEN (“Sustainable Entrepreneurship - A Game-Based Exploration for Lower Secondary Schools”), was established and implemented by a consortium of partners from different European countries. The subject of the paper is the rationale, the basic objectives and the final products of this project, useful in entrepreneurship education and sustainability. The main aim of this article is to show the possibility and advantages of applying in practice the educational main product, which is a learning game Power Player and assess its suitability in the light of the preliminary results of the pilot project conducted in Polish schools. This is a board game for students, mostly aged between 12-15 years. This tool combines the features of a typical strategy game with elements of education. The game aims to introduce the concept of sustainable business in an attractive form for pupils of the final class of primary and lower-secondary schools (gymnasium), by making business decisions in the use of energy sources. The game thus combines traditional learning content for lessons with practical exercises, so that learning becomes more effective. The project is also supplied with the interesting case studies of economic life, showing in practice how companies combine business thinking (focused on economic efficiency) with care for the environment in the use of energy sources. Preliminary results of pilot studies in Poland indicate its attractiveness and usefulness in school practice.
    Źródło:
    Przedsiębiorczość - Edukacja; 2016, 12; 444-456
    2083-3296
    2449-9048
    Pojawia się w:
    Przedsiębiorczość - Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wywiad z prof. Krzysztofem Kurkiem Dyrektorem Narodowego Centrum Badań Jądrowych
    Interview with Prof. Krzysztof Kurek Director National Center for Nuclear Research
    Autorzy:
    Latek, S.
    Mikulski, A.
    Zalewska, E.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/214013.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Instytut Chemii i Techniki Jądrowej
    Tematy:
    Narodowe Centrum Badań Jądrowych
    Program Polskiej Energetyki Jądrowej
    TSO
    projekty strategiczne
    działania informacyjne
    działania edukacyjne
    Nuclear Centre for Nuclear Research
    Polish Nuclear Energy Programme
    strategic projects
    information activity
    education activity
    Opis:
    W wywiadzie, przeprowadzonym przez przedstawicieli redakcji PTJ, przedstawione zostały m.in. następujące tematy: priorytetowe zadania Centrum, w tym zadania wynikające z wdrażania Programu Polskiej Energetyki Jądrowej (PPEJ), rola Narodowego Centrum Badań Jądrowych (NCBJ) w organizacji wsparcia technicznego (TSO) energetyki jądrowej w Polsce, działania informacyjne i edukacyjne NCBJ, projekty strategiczne (CERAD i inne). W rozmowie omówiono także czynniki warunkujące realizację zadań NCBJ.
    In the interview Director of National Centre fo Nuclear Research (NCNR) has described the most important tasks of the Centre including the tasks concerned with the Polish Nuclear Energy Programme. The subject of the interview conducted by representatives of the journal ”Progress in Nuclear Technology” has related also to participation of the Centre in Technical Support Organization (TSO) for nuclear energy, public information and education activity, strategic projects (CERAD and others) and the factors referring to realization of the NCNR tasks.
    Źródło:
    Postępy Techniki Jądrowej; 2016, 1; 2-5
    0551-6846
    Pojawia się w:
    Postępy Techniki Jądrowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przyszłość szkła w świetle 23. Międzynarodowego Kongresu Szkła Praga, 30 czerwca – 5 lipca 2013. Cz. I
    Autorzy:
    Stoch, L.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/168963.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Ceramiki i Materiałów Budowlanych
    Tematy:
    Międzynarodowy Kongres Szkła
    ICG 2013 Praga
    technologia szklarska
    edukacja
    warsztaty
    oszczędność energii
    Praga
    Czechy
    International Congress on Glass
    ICG 2013 Prague
    glass technology
    education
    workshop
    energy saving
    Prague
    Czech Republic
    Opis:
    W lipcu br. w Pradze odbył się 23. Międzynarodowy Kongres Szkła zorganizowany przez Międzynarodową Komisję Szkła (International Commission on Glass – ICG). Lokalnymi organizatorami kongresu były: Czeskie Towarzystwo Szklarskie i Słowackie Towarzystwo Szklarskie. Obie organizacje wyróżniają się aktywną działalnością na arenie międzynarodowej. W 1977 r. ówczesna CsVTS Spolecnost Silikatova organizowała w Pradze 8. Kongres ICG. Słowacy byli organizatorami 11. Konferencji Europejskiego Stowarzyszenia Nauki i Technologii Szkła (ESG), która odbyła się w Trenczynie (Słowacja) w 2008 r., a w 2011 r. zorganizowali Międzynarodową Szklarską Konferencję Naukową pod auspicjami Grupy Wyszehradzkiej, przy wsparciu organizacji narodowych członków grupy, m.in. Polskiego Towarzystwa Ceramicznego. W 2014 roku odbędzie się następna taka konferencja. Prezesem ESG i sekretarzem generalnym ICG jest dr Peter Šimurka ze Słowacji.
    Źródło:
    Szkło i Ceramika; 2013, R. 64, nr 5, 5; 25-26
    0039-8144
    Pojawia się w:
    Szkło i Ceramika
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wybrane aspekty procesów środowiskowych holistycznej edukacji przyrodniczej w świetle idei zrównoważonego rozwoju.
    Selected aspects of environmental processes in holistic nature related education in the light of sustainable development concepts
    Autorzy:
    Sandner, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/371697.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Komitet Człowiek i Środowisko PAN
    Tematy:
    ekosystemy
    poziomy organizacji biologicznej
    holistyczna edukacja środowiskowa
    interakcje środowiskowe
    następstwo biocenoz
    przepływ materii i energii
    ecosystems
    levels of biological organisation
    holistic environmental education
    environmental interactions
    biocenosis sequence
    flow of matter and energy
    Opis:
    Problem rozumienia procesów środowiskowych, uzależniony jest, nie tylko od rozwoju samych nauk przyrodniczych, ale również od ich współpracy na poziomie interdyscyplinarnym. Jest to często o tyle trudne w realizacji, że w większości przypadków nauki te charakteryzują się inne metodyki badań, stosowanym słownictwem specjalistycznym, co powoduje często ,,niekompatybilności" uzyskiwanych wyników badań. Ta ,,niekompatybilność", może się odnosić do zupełnie innej interpretacji tych samych zjawisk przyrodniczych. Brak ujednoliconego, a zarazem zdefiniowanego podejęcia do problematyki ochrony środowiska, można zaobserwować już na poziomie pojęć podstawowych. Najbardziej popularnym przykładem, takiej dowolności jest dość swobodne, często na zasadzie wymienności stosowanie takich pojęć, jak: ekologia oraz ochrona środowiska, czy ekosystem oraz biosfera. Pojęcia te, często są używane jako wygodne zamienniki. Autor w artykule stara się przybliżyć problematykę związaną z poziomami organizacji biologicznej, które powinny stanowić podstawę we wszystkich rozważaniach na temat holistycznego środowiska przyrodniczego. Opierając się na wiedzy zgromadzonej w ramach ekologii (wydzielonej z nauk biologicznych), należy szukać odpowiedniego poziomu odniesienia dla zrozumienia procesów przyrodniczych, przebiegających na wyższych poziomach systemowych. Poznawanie środowiska przyrodniczego na poziomie holistycznym jest niezbędne dla zrozumienia procesów jego degradacji, a zarazem antroposferycznej pozycji człowieka oraz roli grup społeczeństw w tym procesie. Istotny wkład w interpretacji holistycznego podejęcia do procesów środowiskowych, coraz częściej pojawia się w dynamicznie rozwijającej się Ekofilozofii. Ekofilozofia badając społeczne, polityczne, ideologiczne i ekonomiczne uwarunkowania i konsekwencje interakcji między człowiekiem, a otaczającym środowiskiem, musi w sposób systemowy opierać się na procesach, których charakter jest holistyczny. Wymaga tego złożoność rozpatrywanych zagadnień z których część jest weryfikowalna empirycznie, część pozostaje jednak w sferze niedostępnej dla empirii. Ta druga część z pewnością powinna podlegać myśleniu filozoficznemu, jednakże nie oderwanemu od tej pierwszej. Artykuł odnosi się do podstawowych pojęć systemowych z pogranicza różnych nauk (Biologia, Ekologia, Ekofilozofia), związanych z poznawaniem środowiska przyrodniczego wpływając, tym samym na kształtowanie metodologii dla prawidłowego kształtowania procesu edukacji proekologicznej.
    The problem of comprehending environment related problems depends not only on the development of natural sciences as such, but also on their cooperation on an interdisciplinary level. Frequently this proves, however, to be difficult to implement, as in the majority of cases those sciences are characterised by a diverse study methodology, and have differing specialist vocabulary, which frequently leads to “incompatibility” of gained test results. Such “incompatibility” may be related to a completely different interpretation of the same natural phenomena. The absence of a standardised and concurrently a well defined approach to problems of environmental protection may be observed already at the level of elementary notions. The most widespread example of such arbitrariness is rather free use, frequently in an interchangeable way, of such notions as: ecology and environment protection, or ecosystem and the biosphere. Those notions are in may cases used as convenient counterparts. In the article the author discusses certain aspects related to with levels of biological organisation, which should be used as a base for all deliberations related to a holistic natural environment. On the basis of knowledge gained in ecology (created from biological sciences), the appropriate reference level should be sought to allow comprehending natural processes, which are taking place on higher levels in the system. Cognition of the natural environment on a holistic level is indispensable if we want to understand processes of its degradation, and simultaneously of the anthropospheric position of man and the role of community groups in that process. Increasingly frequently an important contribution to the interpretation of a holistic approach to environmental processes is made by Ecophilosophy which continues to develop dynamically. By studying social, political, ideological and economic considerations and consequences of interactions between man and the surrounding environment Ecophilosophy needs to be based as a system on processes, the nature of which is holistic. This is necessitated by the complexity of analysed problems, a part of which is verifiable empirically, yet their remainder tends to remain outside of reach for empiricism. This latter part should certainly be subject to philosophical way of thinking, albeit not in detachment of the first group. The article refers to elementary system notions from the borderland of various sciences (Biology, Ecology, Ecophilosophy), which are connected with cognition of the natural environment, consequently affecting formulation of a methodology to allow correct shaping of the pro-ecological education process.
    Źródło:
    Problemy Ekorozwoju; 2008, 3, 2; 69-80
    1895-6912
    Pojawia się w:
    Problemy Ekorozwoju
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Komunikacja i dialog społeczny przy poszukiwaniu i wydobyciu gazu z łupków – doświadczenia PGNiG
    Communication and social dialogue in the course of exploration and production of shale gas – PGNiG experience
    Autorzy:
    Stelmaszczyk, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2075021.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Państwowy Instytut Geologiczny – Państwowy Instytut Badawczy
    Tematy:
    Polish Oil and Gas Company PGNiG
    PGNiG
    natural gas
    dialogue
    local community
    involvement
    cooperation
    communication
    education and information campaign
    energyation campaign
    energy
    Polskie Górnictwo Naftowe i Gazownictwo SA
    gaz ziemny
    dialog
    społeczność lokalna
    zaangażowanie
    współpraca
    komunikacja
    kampania edukacyjno-informacyjna
    energia
    Opis:
    In this article we showcase the communication initiatives implemented by Polish Oil and Gas Company (PGNiG) as part of the ongoing social dialogue with its stakeholders about its exploration for shale gas. The Company's objectives here are facilitated by an array of communication tools, including open workshops, road shows and residents meetings in areas covered by the Company's exploration projects, as well as study visits to drilling sites and information and education campaigns in both local and nationwide media. Other tools employed by the Company to educate the public on the subject include the dedicated website at www.lupkipolskie.pl and a regular newsletter sent out to subscribers, intended as publicly accessible sources of easy-to-understand information on shale gas. The present article ends with a summary of the findings of a survey, conducted at PGNiG request by an independent research institute, which sheds light on the shift in perception of shale gas production by the inhabitants of areas where production projects might actually be launched.
    Źródło:
    Przegląd Geologiczny; 2013, 61, 10; 565--567
    0033-2151
    Pojawia się w:
    Przegląd Geologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-27 z 27

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies