Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "disciplines" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-56 z 56
    Tytuł:
    Cognitive functions of female open skill sport athletes, closed skill sport athletes and nonathletes
    Autorzy:
    Pačesová, Petra
    Šmela, Pavel
    Nemček, Dagmar
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1922268.pdf
    Data publikacji:
    2020-08-19
    Wydawca:
    PPHU Projack Jacek Wąsik
    Tematy:
    concentration of attention
    spatial orientation
    individual sport disciplines
    team sport disciplines
    Opis:
    Introduction. The cognitive functions usable in the sports performance are for example an ability to anticipate, perception and speed of movement reactions, decision-making ability or attention. These abilities or functions apply differently to different sports. It means that open skill sports such as team sports, require the coordination of complex bodily movements and adaptation to continually changing task demands.The aim of this study is to identify differences in the level of female's cognitive functions regarding the chosenopen skill sportsand closed skill sport disciplines. Material and Methods. The research group consisted of 84 women aged 22.70±1.71 years. Women were divided into three groups in terms of sport discipline into: female engaged in closed skill sport disciplines (n=26), in open skill sport disciplines (n=19) and not engaged in any sport activity (n=39). We used standardized S-test to determine the level of cognitive functions. It is a test of spatial orientation and concentration of attention with accentuated demands on the pace of activity. Results. The results have shown that female engaged in open skill sport disciplines have shown higher level of cognitive functions than female engaged in closed skill sport disciplines (p=0.04) and also as nonathletes (p=0.02). There was no difference in cognitive function between female engaged in closed skill sport disciplines and nonathletes. Conclusions. Our results confirm the theory of different involvement of cognitive functions from the point of view of different types of sport disciplines.
    Źródło:
    Physical Activity Review; 2020, 2, 8; 23-29
    2300-5076
    Pojawia się w:
    Physical Activity Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Psychologia prokreacji - stan obecny i perspektywy
    Reproductive psychology- state-of-the-art and perspectives
    Autorzy:
    Bielawska-Batorowicz, Eleonora
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2139096.pdf
    Data publikacji:
    2002
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    reproductive psychology
    disciplines within psychology
    Opis:
    The paper describes a new psychological discipline – reproductive psychology that deals with psychological processes and behaviour of people involved in procreation. However reproductive psychology is regarded as separate discipline it is closely connected to clinical, social, developmental and health psychology as well as psychology of personality. Main methodological issues – research paradigms and research tools were also discussed. The last part gives short presentation of new trends in reproductive psychology research, ie. psychological aspects of assisted reproductive technologies, traumatic stress related to reproductive experiences and analyses of male perspective on procreation.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica; 2002, 06; 15-28
    2353-4842
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Doing Hirsch proud; shaping H-index in engineering sciences
    Autorzy:
    Czarnecki, L.
    Kaźmierkowski, M.
    Rogalski, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/202004.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    bibliometric indicators
    citations
    citation metrics
    h-index
    country rank
    SCImago indicator
    disciplines
    domestic Engineering sub-disciplines
    statistics
    Opis:
    The h-index concept has been analysed in aspects of a contemporary tendency of parameterisation of everything and as the potential measure of the knowledge progress, which recognises individuals, institutions and Engineering sub-disciplines that best generate new knowledge. Considerations have been presented at the level of universality of knowledge which implies permanent progress and on the base of careful thoughts of the domestic experience. The h-nature of things has been described, and several axiomatic characterisations of the Hirsch index have been gathered. The mechanism how to increase the h-index has been presented. Some similarities between h-index and the journal impact factor (JIF) have been stressed. Also the universal role of H-index in ranking countries in all areas and in Engineering has been exampled in extended tables. The Glänzel’s model which connects the h-index with two fundamental scientometric indicators: number of publications and the rate of citation, has been analysed. Following the Microsoft Academic Search, the lists of 15 top scientists from various academic disciplines and separately in Engineering have been composed. It has been found that the population of the best keeps basically the same relations between the h-index and a number of publication, and between the h-index and a citation number. However, even the best in Engineering should publish 2 times a year or more papers to receive the same h-index as top scientists in overall domains. The h-index distribution of domestic Engineering sub-disciplines has been presented and analysed in statistic categories. The suitable hhistograms and the cumulative probability density function (CPDF) have been elaborated for 21 sub-disciplines and thereupon the Engineering sub-disciplines have been arranged into three clusters. It has been demonstrated that Engineering as the whole and Engineering sub-disciplines are underestimated, compared to other academic disciplines. The adequate normalisation factors have been suggested. Several other conclusions considered the h,H-indices as the measure of the knowledge progress addressed to individual researchers and to collective, e.g., journals, institutions, organisations, countries, adequately have been written. The h,H-indices are the general measure of the position of the given subject (person or organisation) but cannot be universal.
    Źródło:
    Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences; 2013, 61, 1; 5-21
    0239-7528
    Pojawia się w:
    Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kontrowersje wokół analizy dyskursu
    Controversies around Discourse Analysis
    Autorzy:
    Heinemann, Wolfgang
    Bilut-Homplewicz, Zofia
    Smykała, Marta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/953443.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-12
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski
    Tematy:
    discourse
    discourse analysis
    discourse in various disciplines
    Opis:
    The starting point o f this contribution is the assumption that there is an overall uncertainty about the use o f the term discourse in various disciplines. The author presents different ways of understanding discourse in philosophy (primarily by Habermas and Foucault). The core part of the paper discusses the heterogeneous linguistic concepts of discourse, starting from the idea o f discourse as a simple conversation through Critical DiscourseAnalysis and institutionalised interai rons up to textology-based concept of discourse. Particular attention is devoted to the use o f the notion o f discourse in sociology (and its related disciplines such as historiography, political science and media stuaies). When describing the concepts o f discourse in various disciplines the author draws attention to the vaned methods o f discourse analysis applied there, including the universal model byWamke/Spitzmiiller. The finał section identifies and critically discusses problem areas in discourse studies. The paper also postulates that the current the fascination with Foucault should be abandoned wlien circumscribing the scope of discourse studies in favour of strwing for pragmatic and communicative adeąuacy.
    Źródło:
    Stylistyka; 2012, 21; 287-318
    1230-2287
    2545-1669
    Pojawia się w:
    Stylistyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    “Paradigms in European studies”
    Autorzy:
    Hetnarowicz, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/531353.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Fundacja Instytut Nauki o Polityce
    Tematy:
    European studies
    paradigms
    scientific disciplines
    scientific theories
    Opis:
    The purpose of this paper is to determine, which of the independent scientific disciplines dealing with issues related to the European Union offers the research approach most apt for constructing theories of European integration and whether the basic theoretical paradigms of this discipline are sufficient to construct them. In order to achieve this, the following four perspectives of scientific disciplines have been analysed: political sciences, law, economics and sociology. The results of these considerations indicate that political sciences has the greatest influence on shaping the theories of European integration. Next, in order to the decide, whether the basic theoretical paradigms of political sciences are sufficient to construct theories of European integration, such theories as federalism, functionalism and intergovernmental approach have been analysed. To conclude, it can be said that in the case of federalism and intergovernmental approach – they are, and in the case of functionalism they are not.
    Źródło:
    Polish Journal of Political Science; 2018, 4, 3; 39-59
    2391-3991
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Political Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O problemie wyodrębniania subdyscyplin socjologicznych. Status naukowy socjologii morskiej
    The Problem of Extracting Subdisciplines of Sociology. Scientific Status of Maritime Sociology
    Autorzy:
    Kołodziej, Arkadiusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1602029.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    maritime sociology
    methodology
    sub-disciplines of sociology
    classification of scientific disciplines
    socjologia morska
    metodologia
    subdyscypliny socjologiczne
    klasyfikacja nauk
    Opis:
    Klasyfikacja dyscyplin szczegółowych, ich wyróżnianie, uzasadnianie potrzeby istnienia, a w konsekwencji także rozwijanie, jest jednym z ciekawszych problemów metodologicznych nauk empirycznych. W artykule przedstawione zostaną różne strategie wyróżniania subdyscyplin socjologicznych. Rozważania te będą punktem wyjścia do określenia obecnego statusu naukowego socjologii morskiej jako odrębnej dyscypliny szczegółowej.
    One of the most interesting methodological problems of empirical science is the one how to classify specific disciplines and justify the necessity of their existence. In this article the author presents the different strategies of distinguishing sociological subdisciplines. These considerations will constitute the starting point for determining the current status of maritime sociology as a separate scientific discipline.
    Źródło:
    Studia Maritima; 2015, 28; 275-293
    0137-3587
    2353-303X
    Pojawia się w:
    Studia Maritima
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Structural Social Capital Studies in Management and Organization Literature: A Bibliometric Network Study
    Autorzy:
    Alan, Hale
    Köker, Ali
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1934137.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
    Tematy:
    service management
    value creation
    production management
    management disciplines
    Opis:
    Purpose: Many empirical and review studies have been performed in the management and organization literature from the structural social capital perspective. Since these studies focus on different topics periodically, we aimed to make a bibliometric analysis of the structural social capital literature that allows a regular, systematic, and quantitative evaluation of published articles in management and organization science to identify the underlying structure in this research area and to identify the main research themes of the scholarship. Methodology: The bibliographic matching technique was used for checking international databases to explore the main concepts and themes of the management and organization literature and to identify main themes in the research area. Therefore, this article offers a bibliometric analysis of the literature that allows for a regular, systematic, and quantitative evaluation of published articles to identify their underlying structure and to identify the main research themes in the scholarship. Research data were analyzed using the text mining method, which is a sub-branch of the data mining method and one of the most critical ways to analyze and process unstructured data. Findings: Structural social capital studies were examined in management and organization science databases in three periods forming four years. Although there are no completely different emerging themes, we noticed periodic differences and change in priority rankings. Moreover, we found that the subjects repeat every period with few new concepts. Implications: This research shows the main themes in the management and organization literature, where structural social capital elements are examined together, and covers all areas of management, organization and business science. Considering the main topics of the three periods of this research, there are similarities, namely the words that rank among the top in each period are “innovation,” “entrepreneurship,” “knowledge management,” “performance,” “leadership,” “technology,” and “human resources” and these themes are the most prominent. Originality/Value: This research presents an overview of all past studies that focus on the structural social capital present in social interactions. Since structural social capital influences management and organization literature, it is considered a valuable study and a guide for future research.
    Źródło:
    Central European Management Journal; 2021, 29(4); 136-174
    2658-0845
    2658-2430
    Pojawia się w:
    Central European Management Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Service Management as a Subdiscipline of Management Science
    Autorzy:
    Rokicki, Arkadiusz
    Nogalski, Bogdan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1934182.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
    Tematy:
    service management
    value creation
    production management
    management disciplines
    Opis:
    Purpose: To draw research attention to service management (SM) as a subdiscipline of management science. Service management offers a different, more customer-value-centric perspective that is scarcely present in management science studies, rooted in manufacturing and production management. The purpose is also to define the scope of SM as an area of research in management science. Approach: This is a conceptual article that foregrounds ideas and arguments found in the subject literature. The article analyzes the ideas to build a coherent structure and context for future empirical research. Findings: Service management as a research area evolved from being a subset of monitoring/production management to the forefront of management science thought. Service management provides management science with the capability for staying relevant in the practicing management community. Service management’s importance in management science will continue to grow as there is an increasing number of companies with customer offers called “aaS” (as a Service). Service management presents a clear scope that provides another management science research area and enables it to evolve further. Value: This article is not the first one to touch on the topic and evolution of SM. However, it is the first one to present SM as part of management science’s evolution as an academic discipline and to highlight the dependencies and connections between the two. The article defines what SM is, why it matters for management theorists and practitioners, and how it will enable management science to grow further.
    Źródło:
    Central European Management Journal; 2021, 29(3); 136-174
    2658-0845
    2658-2430
    Pojawia się w:
    Central European Management Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Economic disciplines in the context of the new list of journals - network analysis
    Autorzy:
    Owczarek, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1931610.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    scientific disciplines
    network analysis
    dyscypliny naukowe
    analiza sieci
    Opis:
    Purpose: The aim of this article is an attempt to characterize economic disciplines, i.e. economics and finance, as well as management and quality studies, based on their assignments to scientific journals, and to identify the place of these two disciplines in relation to each other and their links with other disciplines. Design/methodology/approach: Quantitative and network analysis methods were used for graphical representation and description of the complex relationships. The analysis was based on the data published on 31 July 2019, constituting a list of scientific journals. Findings: The results confirm a strong link between the two disciplines, but they also show some differences between them. The discipline of economics and finance is particularly strongly linked with the discipline of social and economic geography and spatial management. This is not the case for management and quality studies, which is more closely linked to disciplines outside social sciences. Research limitations/implications: The results are based only on a quantitative approach to the relationships between disciplines, therefore, they should not be used to draw too far-reaching conclusions, e.g. on the differences between these two disciplines in methods, subject matter or facilities under analysis. Further research may take into account, for example, different research trends and approaches within the disciplines themselves. Originality/value: Presented network approach shows the connections between scientific disciplines in a new holistic way. The results could be especially interesting for researchers whose studies are interdisciplinary.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2020, 142; 7-20
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Learning technology with using of cognitive graphics cards
    Autorzy:
    TULASHVILI, Iurii
    OLEKSIV, Nataliia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456168.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    technology
    cognitive visualization
    cognitive map
    computer disciplines engineering teachers
    Opis:
    The article deals with the need of improvement of the system of training engineering teachers of computer disciplines on the base of scientifically based didactic innovative technologies. This article also analyzes the existing learning technologies and pedagogical aspects of technology of construction and use of cognitive maps in educational activities. Actuality of their application and mapping software capabilities is proved, the model of cognitive maps is investigated.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 266-271
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Erziehungswissenschaftliche Hauptfachstudiengänge in Deutschland. Zum Wandel von Studium und Disziplin im Zuge der Bolognareform
    Educational Science in Germany: Changes in the Mode of Studying and in the Status of the Discipline as a Result of the Bologna Reform
    Nauka o wychowaniu w Niemczech: zmiany w trybie studiowania i statusie dyscypliny w efekcie reform bolońskich
    Autorzy:
    Grunert, Cathleen
    Ludwig, Katja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/686841.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    -
    Educational Science
    University
    Bologna reform
    Academic Disciplines
    Study Programs
    Opis:
    -
    This article deals with the European reorganization processes in higher education and in particular the so-called Bologna reform. In the case of German educational science, the Bologna Reform signifies a complete transition from the former study programs that end with a Diploma or Magister exam to the new system of Bachelor and Master degrees. Based on a full survey of current major study programs offered in the area of educational science this article focuses on how the Bologna reform affects the landscape of study programs in educational science. That leads to the question of the consequences for the organization of Educational Science with regard to the academic courses offered and thus for the position of the discipline in the German university system.
    Der Beitrag befasst sich mit den europäischen Hochschulrefomprozessen und fokussiert dabei auf den sogenannten Bolognaprozess im Zuge dessen an den deutschen Universitäten eine flächendeckende Umwandlung der ehemaligen Diplom- und Magisterstudiengänge in Bachelor- und Masterstudiengänge stattgefunden hat. Auf der Basis einer Bestandsaufnahme der im Wintersemester 2014/2015 in erziehungswissenschaftlicher Verantwortung angebotenen Hauptfachstudiengänge steht dabei die Frage im Zentrum, wie sich die Studienlandschaft im Bereich der universitären Erziehungswissenschaft in Deutschland im Zuge der Bologna-Reform verändert hat. Daran schließt sich die Diskussion an, welche Konsequenzen die Einführung des Bachelorund Mastersystems für die institutionelle Organisation der Disziplin Erziehungswissenschaft in Form ihrer Studiengänge und damit auch für ihre Stellung im deutschen Hochschulsystem nach sich ziehen könnte.
    Źródło:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2016, 3, 2; 180-198
    2450-4491
    Pojawia się w:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The importance of Reaction Time in Athletics: Influence on the Results of Sprint Runs of World Championships Finalists
    Autorzy:
    Pavlović, Ratko
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1627257.pdf
    Data publikacji:
    2021-09-10
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    elite athletics
    IA AF
    sprint disciplines
    performance
    reaction time
    Opis:
    In athletic sprint disciplines, the segments of start and start acceleration occupy an important place that significantly generates the final outcome of the race. The question is to what extent the start time of the reaction (latent time) has a contribution to achieving the results of sprint disciplines. The aim of the current research was to determine the influence and connection between the reaction time and the result performance of running in the disciplines of 100 m, 200 m, 400 m finalists of ten world championships. The results of a total of 456 finalists (231 men) and 225 (women) competitors who competed in the final races of the championships (from Edmonton, 2001 to Doha, 2019) were analyzed. The evaluation of the start reaction time and sprint results was based on reports officially published by the International Association of Athletics Federation (IAAF). Central and dispersion parameters were calculated for all variables. The relationship between reaction time and sprint results was calculated using the Pearson correlation coefficient, and simple regression analysis determined the direct influence of reaction time on the result success and calculated the relevant coefficients for the level of statistical significance p < 0.05. Based on the obtained results, a positive but low correlation was recorded between the mean values of the 100 m sprint results and the reaction time in men (r = 0.230p < 0.044), which was also confirmed by regression analysis. In other correlations and values of regression coefficients, no significant numerical values of the influence of reaction time on the result success were recorded in both categories of finalists.
    Źródło:
    Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2021, 34, 2; 53-65
    2300-9705
    2353-2807
    Pojawia się w:
    Central European Journal of Sport Sciences and Medicine
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ethos retoryczny: między téchne rhetoriké a dziedzinami praktycznymi
    Rhetorical ethos: between téchne rhetoriké and practical disciplines
    Autorzy:
    Mathiesen, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/18682686.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    art of rhetoric
    rhetorical ethos
    practical disciplines
    persuasion
    uprightness
    credibility
    Opis:
    Inquiring Aristotelian conception of rhetoric as an art of persuasion, the author of the article aims in presenting rhetorical ethos and rhetoric itself in reference to practical disciplines, politics and ethics. Understanding rhetoric’s autonomy as a theoretical postulate this inquiries introduce a demand of functionality and axiological awareness: to treat art of rhetoric as an organon for the practical disciplines and to acquire attention of normative problems concerning particular features of rhetoric and rhetorical ethos. The article investigates Aristotle’s original conception of rhetoric and the troubled but essential connection between techne and praxis. Proposing a solution, the author initially puts forward a project of establishing a new normative conception of rhetorical ethos meeting the demands of contemporary praxis (especially in the field of education) on the basis of a concept of uprightness.
    Źródło:
    Internetowy Magazyn Filozoficzny Hybris; 2015, 29, 2; 56-79
    1689-4286
    Pojawia się w:
    Internetowy Magazyn Filozoficzny Hybris
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Application of G8D method for the quality issue analysis in a manufacturing company
    Autorzy:
    Chomicz, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1930208.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    Global 8 Disciplines
    quality issues
    quality improvement
    problemy jakościowe
    poprawa jakości
    Opis:
    Purpose: The article reviews the literature on the concept of Global 8 Disciplines method in the context of root cause analysis of the quality issue. Design/methodology/approach: In this paper the objective was set to prevent quality issues regarding the surface of wire rod coils. In order to achieve this, the G8D problem solving method was applied to analyze and solve the problem. Findings: G8D does improve the efficiency of quality issue problem-solving. Originality/value: G8D method application allows reducing problem analysis time and costs in the manufacturing companies.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2020, 143; 23-33
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    W poszukiwaniu tożsamości dydaktyki informatyki
    Autorzy:
    Furmanek, Waldemar
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/606363.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    pedagogical disciplines, didactics, IT, information society
    dyscypliny pedagogiczne
    dydaktyka
    informatyka
    społeczeństwo informacyjne
    Opis:
    The article discusses the subject matter of the place of IT didactics in social sciences, and in pedagogy in particular. Hence, the question arises: what are the main ideas defining the substantive and methodological identity of this subdiscipline of pedagogy?
    Artykuł porusza tematykę miejsca, jakie zajmuje dydaktyka informatyki w naukach społecznych, a w szczególności w pedagogice. Stąd pojawia się pytanie: jakie są główne idee określające tożsamość merytoryczną i metodologiczną tej subdyscypliny pedagogiki?
    Źródło:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2017, 36, 4
    0137-6136
    Pojawia się w:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O NIEKTÓRYCH METODOLOGICZNYCH I SOCJOLOGICZNYCH PROBLEMACH PRAWA TURYSTYCZNEGO
    ON SOME METHODOLOGICAL AND SOCIOLOGICAL PROBLEMS OF TOURIST LAW
    Autorzy:
    TOMASZEWSKA, MONIKA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/475958.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Turystyki i Języków Obcych. Wydawnictwo WSTiJO
    Tematy:
    prawo turystyczne
    turystyka
    metodologia
    dyscypliny prawnicze
    tourism
    tourism law
    methodology
    legal disciplines
    Opis:
    Artykuł jest poświęcony prawniczej dyscyplinie in statu nascendi, jaką jest prawo turystyczne. Nie jest to próba kompleksowego omówienia problematyki metodologicznej i pozametodologicznej prawa turystycznego, lecz jedynie zwrócenie uwagi na niektóre z ujawnianych w dyskusji nad statusem prawa turystycznego problemów. Rozważania będą ograniczone do omówienia niektórych metodologicznych przesłanek uzasadniających celowość wyodrębnienia tej dyscypliny prawniczej oraz niektórych innych czynników podnoszonych w dyskursie o autonomizacji prawa turystycznego. W szczególności będzie podjęta próba odpowiedzi na pytania: jakie jest miejsce prawa turystycznego w systemie prawa, jak zmieniają się kierunki i charakter badań w tym obszarze i jak kształtują się relacje pomiędzy prawem a innymi dyscyplinami naukowymi. Próba zdefiniowania cech specyficznych dla prawa turystycznego byłaby niepełna bez uzyskania odpowiedzi na pytanie o jego funkcje społeczne. Autorka starała się wykazać, że wyodrębnienie się takiej gałęzi prawa, jaką jest prawo turystyczne, nie może się odbyć bez uwzględnienia konsensusu kulturowo-normatywnego. Analizując relację pomiędzy prawem turystycznym a innymi dyscyplinami, nie należy zapominać o wpływie zjawisk i procesów występujących globalnie. W przypadku prawa turystycznego wpływ ten jest szczególnie widoczny i coraz lepiej rozpoznawalny. Zamiarem autorki nie jest dokonanie całości rekonstrukcji tych płaszczyzn, lecz wskazanie, że do wyjaśnienia złożoności problematyki prawa turystycznego celowe jest analizowanie jego powiązań z pozostałymi zjawiskami rzeczywistości społecznej. Niniejsza praca ma na celu próbę uporządkowania materii z zakresu prawa turystycznego i rozważań na temat statusu tej dyscypliny naukowej. W tym celu posłużono się metodą teoretyczno- prawną.
    The chapter is devoted to the legal discipline in state nascendi, which is the tourist law. This is not an attempt to comprehensively discuss the methodological and non-parametric issues of tourism law, but only to draw attention to some of the problems revealed in the discussion on the status of tourism law. The considerations of this chapter will be limited to discussing some methodological reasons justifying the desirability of distinguishing this legal discipline, and some other factors raised in the discourse on the autonomy of tourism law. In particular, there will be an attempt to answer the questions about the place of tourism law in the legal system, how the directions and nature of research in this area change and how relations between law and other scientific disciplines are shaped. An attempt to define features specific to tourism law would be incomplete without getting answers to its social functions. I will try to show that the separation of such a branch of law, which is tourism law, cannot take place without taking into account the cultural and normative consensus. When analyzing the relationship between tourism law and other disciplines, one should not forget about the impact of global phenomena and processes. In the case of tourism law, this influence is particularly visible and more and more recognizable. It is not my intention to carry out a whole reconstruction of these planes. My intention is to point out that to explain the complexity of the problem of tourism law, it is advisable to analyze its connections with other phenomena of social reality. This work aims to try to sort the matter in the field of tourism law and order the consideration of the status of this scientific discipline on this subject. The work was based on the dogmatic and legal method.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Turystyka i Rekreacja; 2019, 1(23); 15-34
    1899-7228
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Turystyka i Rekreacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    THE COMPETENCE OF THE TEACHER AS A DIDACTIC CONDITION OF STUDENTS’ EFFECTIVE INDEPENDENT WORK ORGANIZATION
    Autorzy:
    LESYA, MARTIROSIAN
    VITA, HORBACH
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/460566.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
    Tematy:
    competence
    didactic competence
    independent work
    the teacher of mathematical disciplines
    students of economic specialties
    Opis:
    On the basis of the analysis of psychological and pedagogical literature and empirical studies of the educational process in higher educational economic institution, the necessity of systematic teachers’ training for the organization of independent work of students, while studying mathematical disciplines, has been defined in this article. Taking into account modern requirements of scientific and pedagogical activities, the definition of "didactic competence of the teacher of mathematical disciplines" has been proposed as an important condition of organization of independent student’s work. The components of the didactic competence as a system unit have been characterized, namely motivational-value, cognitive, methodically-organizational and reflective components. To ensure a sufficient level of didactic competence of teachers of mathematical disciplines, it has been proposed to conduct trainings, consultations and interviews in accordance with the principles of coaching technology.
    Źródło:
    Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2017, 2; 135-145
    2084-6770
    Pojawia się w:
    Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    First Polish data steward school
    Autorzy:
    Pawłowska, Maria M.
    Wachowicz, Marta E.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1991157.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Politechnika Gdańska
    Tematy:
    ethics in scientific research
    open science
    Open Access
    researcher
    research data management
    scientific disciplines
    Opis:
    The paper describes the genesis and the teaching process of the Data Steward School, Edition 2020, the first Polish school for data stewards. The initiative was implemented by Visnea sp. z o.o. (“Visnea”) in cooperation with GO-FAIR in the period from September 2020 to April 2021. The participants of the Training Programme, future data stewards, gained knowledge of the role of correct data management in achieving institutional objectives. The need to protect the legal and financial interests arising from the possession and archiving of data and data management plan design guidelines, along with the methodology for data collection, metadata, the existence of data repositories, data security and the means of data sharing and storage were also presented. The paper presents the evaluation of the Training Programme and discusses proposals related to the role and importance of the new profession, i.e. the data steward in a scientific institution.
    Źródło:
    TASK Quarterly. Scientific Bulletin of Academic Computer Centre in Gdansk; 2021, 25, 4; 511-519
    1428-6394
    Pojawia się w:
    TASK Quarterly. Scientific Bulletin of Academic Computer Centre in Gdansk
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    вплив ринку перекладацьких послуг на підготовку перекладачів
    Effect of translation services market on translators’ training
    Autorzy:
    Skiba, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/540702.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
    Tematy:
    translation services market
    future translators’training
    translation
    information and communication technologies
    translation teaching disciplines
    Opis:
    Globalization, integration and information processes affectth echanging labour market. Market demands determine what kind of a specialist in a particular area should be today. Today the translation services market demonstrates the needforchanges to the future translators’trainingprogram. We consider the character is tics of the translation services market to determine the changes thats houldbe made in the currenttraining programs of translators. Translation services market is presentedas a multifaceted phenomenon and is characterized as a world, decentralized, virtual, dynamic, specialized and demanding market. According to everyaspect of the market influences the specific requirements for translators. The changes in future translators’trainingthat will help the gradute’sfuture professional realization in the translation services market have been determined.
    Źródło:
    Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2015, 3; 213-217
    2353-1266
    2449-7983
    Pojawia się w:
    Społeczeństwo. Edukacja. Język
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauki ekonomiczne – dylematy klasyfikacji dyscyplin. Tendencje zmian
    Autorzy:
    Jajuga, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/19091485.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
    Tematy:
    klasyfikacja dyscyplin
    fintech
    gospodarka dostępu
    uberyzacja gospodark
    classification of disciplines
    sharing economy
    gig economy
    Opis:
    Artykuł przedstawia dyskusję na temat klasyfikacji nauk ekonomicznych. Podstawą tej dyskusji są przemiany w subdyscyplinach nauk ekonomicznych w ostatnich kilkudziesięciu latach, zwłaszcza po ostatnim kryzysie finansowym. Druga część artykułu przedstawia najważniejsze wyznaczniki przemian, które będą wpływać na rozwój nauk ekonomicznych. Są nimi: zmiany technologiczne, przede wszystkim w obszarze fintechów, oraz zmiany instytucjonalno-społeczne, takie jak: powstanie gospodarki dostępu, uberyzacja gospodarki, rozwój sieci społecznych i sieci biznesowych, wzrost znaczenia megakorporacji oraz wzrost udziału niezależnych kontraktorów na rynku pracy. Te zmiany spowodują również konieczność fundamentalnych zmian w procesie dydaktyki nauk ekonomicznych. Zmiany te pójdą w kierunku doskonalenia następujących cech absolwentów: umiejętności analityczne, umiejętności komunikacyjne, kreatywność, mobilność, elastyczność zdobywania wiedzy i umiejętności, umiejętność ciągłego kształcenia.
    The paper presents a discussion on the classification of disciplines within economic sciences. The base for this discussion are the changes in the subs-disciplines of economic sciences in last several dozen of years, particularly after the last financial crisis. The second part of the paper presents the most important determinants of changes that will impact the development of economic sciences. These are: technological changes, like the growth of fintech industry, and social and institutional changes, namely: sharing economy, gig economy, the growth of social and business networks, the growth of the importance of megacorporations and the growth of the role of freelancers on the labor market. All these changes will lead to the fundamental changes in teaching of economics. These changes will enhance the following capabilities of graduates: analytical skills, communication skills, creativity, mobility, flexibility in acquiring knowledge and skills, ability to lifelong learning.
    Źródło:
    Ewolucja nauk ekonomicznych. Jedność a różnorodność, relacje do innych nauk, problemy klasyfikacyjne; 140-150
    9788363305666
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pomruki kryzysu… Intertekstualna gra o interdyscyplinarność. Maria Dudzikowa opowiada o swoistej perspektywie tworzenia, rozumienia i interpretacji badań naukowych i praktyki uniwersyteckiej
    Maria Dudzikowa Talks about a Specific Perspective of Creation, Understanding and Interpretation of Academic Research and Practice
    Autorzy:
    Kola, Adam F.
    Kola, Anna M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2149281.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydział Pedagogiki i Psychologii
    Tematy:
    interdyscyplinarność
    badania naukowe
    dyscypliny naukowe
    współpraca naukowa
    Interdisciplinarity
    scientific research
    scientific disciplines
    scientific cooperation
    Opis:
    Prezentowana rozmowa jest konstrukcyjnym pomysłem na przywołanie poglądów prof. M. Dudzikowej na interdyscyplinarność w nauce, bazującym na oryginalnych tekstach Autorki. Artykuł ma dwoje autorów, którzy zetknęli się osobiście z prof. Marią Dudzikową w tym samym momencie swego naukowego życia. Adam Kola został zaproszony na seminarium realizowane w ramach grantu Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego pod kierownictwem prof. Adama Chmielewskiego Interdyscyplinarnie o interdyscyplinarności. Między ideą a praktyką. Anna Kola zaś uczestniczyła w pracach Samokształceniowego Zespołu Doktorów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN, kierowanym przez prof. Marię Dudzikową. Sytuacja wywiadu-rozmowy kierowanej jest hipotetyczna i możliwa, choć w obecnym kształcie stanowi jedynie wymysł autorów.
    The presented conversation is a constructive of the views of Professor M. Dudzikowa on interdisciplinarity in science, based on the original texts of the author. The article has two authors who personally met with Professor Maria Dudzikowa at the same time of their professional academic life. Adam Kola was invited to the seminar about interdisciplinarity in science provided by grant of the Ministry of Science and Higher Education headed by Professor Adam Chmielewski. Anna Kola participated in the work of the Self-Education Team of Doctors at the Pedagogical Sciences Committee of the Polish Academy of Sciences, headed by prof. M. Dudzikowa. The situation of the interview-directed conversation is hypothetical and possible, although in the present form it is only a figment of the authors.
    Źródło:
    Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN; 2018, 2(10); 71-80
    2353-7914
    Pojawia się w:
    Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polish publishers Open Access policies database - functionalities and role in the implementation of openness policies
    Autorzy:
    Leszczewicz, Agnieszka
    Stankevic, Magdalena
    Sikora, Jacek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1991142.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Politechnika Gdańska
    Tematy:
    publishing policy
    Polish Publishers Open Access Policy
    Open Access
    Plan S
    publication model
    scientific disciplines
    Opis:
    The aim of the article is to present a base of Polish Publishers Open Access Policies as a tool supporting the scientific community in the implementation of openness policies. It is the first national platform to gather and analyze a publishing policy in the field of Open Access to Polish scientific journals. For scientists, it is a tool for searching for a Polish journal meeting certain criteria. It enables grant recipients to verify whether the journal meets the principles of Plan S. The database also provides information on the principles of using intellectual property.The functionalities of the database were analyzed based on NCN’s policy comparing them with the principles of publishing research results in Open Access. The specific criteria used in the Polish Publishers Open Access Policies database were compared with other databases: Arianta, SHERPA/RoMEO. The analysis shows that the Polish Publishers Open Access Policy is the only national database for Polish scientific journals, bringing together in one place information necessary for the scientific community on publication in Open Access. The database facilitates project preparation and implementation. Academic librarians, promoting the idea of Open Science, support the scientific community at each stage of the activity described, providing tools, knowledge base and competences.
    Źródło:
    TASK Quarterly. Scientific Bulletin of Academic Computer Centre in Gdansk; 2021, 25, 4; 473-490
    1428-6394
    Pojawia się w:
    TASK Quarterly. Scientific Bulletin of Academic Computer Centre in Gdansk
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształcenie wartości duchowych i moralnych w procesie dydaktycznym we współczesnej szkole ukraińskiej
    Courses of moral and religious direction in modern ukrainian school
    Autorzy:
    Sidanich, L. Irina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2158661.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
    Tematy:
    spiritual and moral education
    Christian-ethics
    disciplines of spiritual and moral guidance of the national school
    Opis:
    The article describes the features of selection and implementation of academic disci- plines of spiritual and moral guidance in the educational process of the national school. It deals with the content, forms and methods of the main curriculums on Christian ethics: «Christian Ethics in the Ukrainian culture. 1 – 4 classes», «Foundations of Christian Ethics. 1 – 11 classes», «Biblical history and Christian ethics. 1 -11 classes», «Ethics: spiritual principles. 1 – 11 classes».
    Źródło:
    Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2013, 1(5); 219-224
    1730-0266
    Pojawia się w:
    Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Courses of moral and religious direction in modern ukrainian school
    Autorzy:
    Sidanich, Iryna Leonidivna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/485739.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
    Tematy:
    spiritual and moral education,
    Christian-ethics,
    disciplines of spiritual and moral guidance of the national school
    Opis:
    The article describes the features of selection and implementation of academic disciplines of spiritual and moral guidance in the educational process of the national school. It deals with the content, forms and methods of the main curriculums on Christian ethics: «Christian Ethics in the Ukrainian culture. 1 – 4 classes», «Foundations of Christian Ethics. 1 – 11 classes», «Biblical history and Christian ethics. 1 -11 classes», «Ethics: spiritual principles. 1 – 11 classes».
    Źródło:
    Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2017, 4(27); 181-184
    1898-8431
    Pojawia się w:
    Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Professional training of teachers of English language and foreign literature in higher education institutions of Ukraine
    Autorzy:
    Haidai, Iryna
    Suvorova, Liudmyla
    Kosheleva, Marina
    Kukharonok, Svitlana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29519765.pdf
    Data publikacji:
    2023-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    foreign language
    philology teacher
    general education
    professional training
    pedagogical practice
    academic disciplines
    normative and variable training
    Opis:
    The purpose of the article is to analyze the content of professional and practical training of future specialists on the example of teacher training in specialty 014 “Secondary education. English language and foreign literature” of Zhytomyr Polytechnic State University. A review of the scientific literature was carried out, which shows that many scientists were engaged in the study of the problem of training a philology teacher in Ukraine. The interpretation of the concepts “training”, “teacher training”, “professional training of a philology teacher”, “professional training of a foreign language teacher” by various scientists was analyzed. The concept of “teacher of philological specialties” is analyzed. The definition of the concept of “professional training of a philology teacher” is given. The concept of training a philology teacher in dual majors, training future teachers of humanities majors is analyzed. The article states that the training of future English language teachers consists of three cycles: general education, professional training and three types of pedagogical practice. In turn, the first two cycles are divided into two parts: educational disciplines of the normative and variable part. The article analyzes in detail the curriculum of specialty 014 “Secondary education. English language and foreign literature” for 2023/2024 academic year. In particular, the disciplines of general and professional training are indicated, the percentage of study time allocated to the study of educational disciplines of the normative and variable part of the cycle of professional training is calculated. A large list of elective subjects that students have the right to choose for their major is presented. A conclusion was made about the balanced professional and practical language training of philology teachers in Ukraine due to the successful distribution of study time for the study of the main philological and methodical disciplines. Optional educational disciplines in the variable part significantly enrich the curriculum and, accordingly, contribute to positive dynamics in the knowledge of students of higher education in specialty 014 “Secondary education. English language and foreign literature”. The analysis of the curriculum for the training of teachers of English language and foreign literature confirmed thorough training in general and special philological disciplines.
    Źródło:
    Pomiędzy. Polsko-Ukraińskie Studia Interdyscyplinarne; 2023, 10(3); 41-48
    2543-9227
    Pojawia się w:
    Pomiędzy. Polsko-Ukraińskie Studia Interdyscyplinarne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    ArtStudies and a Correspondance as Context of Discovery
    Autorzy:
    Wid, Udo
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/424530.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Akademia Sztuk Pięknych w Gdańsku
    Tematy:
    art theory
    science studies
    ArtStudies
    Synergy of Disciplines
    The Four Cultures
    context of creation
    context of discovery
    Opis:
    Artykuł jest oparty na korespondencji między Udo Wid’em i Karin Hofer a Łukaszem Guzkiem i Anką Lesniak. Dotyczy przygotowań do spotkania i konferencji w Dreźnie (Ostrale). Jest to przykład wymiany poglądów i tworzenia teorii w zamkniętej grupie (echo chamber). Jest także przykładem tego, jak w praktyce przebiega produkcja wiedzy w naukach humanistycznych oraz jaka rolę mogą odegrać badania artystyczne. Tak więc nowa dyscyplina Art(istic) research wykorzystuje metody artystyczne do tworzenia wiedzy o świecie, podczas gdy przyszłe ArtStudies prawdopodobnie będą wykorzystywać metody epistemiczne do tworzenia wiedzy o sztuce. Oba mogą się uzupełniać.
    The article is based on the correspondence between Udo Wid and Karin Hofer and Łukasz Guzek and Anka Lesniak. Concerns preparations for meetings and conferences in Dresden (Ostrale). This is an example of exchanging views and creating theories in a closed group (echo chamber). It is also an example of how the production of knowledge in the humanities works in practice and what role artistic research can play. So the new discipline of Art (istic) Research uses artistic methods to produce knowledge about the world, while future ArtStudies will probably use epistemic methods to produce knowledge about art. Both perhaps will complement each other.
    Źródło:
    Sztuka i Dokumentacja; 2019, 21; 119 - 131
    2080-413X
    Pojawia się w:
    Sztuka i Dokumentacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Leading the leaders: Exploring perspectives on the preparation and development of school leaders
    Autorzy:
    MacRuairc, Gerry
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/639469.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    Leadership development
    critical pedagogy
    foundation disciplines in education
    neo-liberal perspectives
    person centered imperatives for school leadership
    Opis:
    Dealing with the legacy of the discourses of neo-liberalism and new managerialism on the current framing of leadership discourse provides the background to this paper. Increasingly there are strong indications at policy level that the intention of recommendations are very closely aligned to the neo-liberal worldview evidenced by the uncritical acceptance of neo liberal infused language among many key stakeholders. This paper calls for leadership development programmes that will provide for critically informed and engaged leaders who can position themselves as key mediators and evaluators of these reductive policy proposals. To this end it is necessary to make leadership and what constitutes leadership practice more explicit and to cease confl ating it with management so that the knowledge and understanding of leadership within the domain of education can develop fully. This process creates an imperative for a greater engagement with the theoretical fi elds and disciplines linked to education within leadership preparation and development programmes with more encouragement for leaders to continue to masters and doctoral levels so as to build capacity within the leadership community to mobilise the rich and diverse knowledge-base underpinning education to critique and challenge.
    Źródło:
    Zarządzanie Publiczne; 2012, 4(20); 49-57
    2084-3968
    Pojawia się w:
    Zarządzanie Publiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Use of Complex Networks Tools to Describe the Current State of Multidisciplinary Research in Poland
    Autorzy:
    Gorgol, Izolda
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/102680.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich
    Tematy:
    scientific disciplines
    complex networks applications
    system of research
    interdisciplinarity
    dyscypliny naukowe
    złożone aplikacje sieciowe
    system badań
    interdyscyplinarność
    Opis:
    The purpose of this research was to specify the interrelationships of various scientific disciplines based on the official declarations of scientists. The most required scientific disciplines were identified for multidisciplinary research. Undirected graphs with the specified parameters were used for modelling of community structure. On the basis of an open database POLON, a graph was created for the connections among disciplines of science. The number of scientists in particular branches and disciplines of science was presented. The connections with in the branches of science and disciplines were shown. Four different measures were considered: percentage of double declarants, vertex degree, weighted vertex degree and betweenness centrality. The disciplines with highest level of interdisciplinarity were found, namely: biomedical engineering, informatics, culture and religious sciences, health sciences, and security sciences. On the contrary, very isolated disciplines were found, including the following: musical arts, astronomy, visual arts and conservation of cultural heritage, veterinary medicine, and archeology. Finally, it was concluded that two branches research (medicals sciences or management and quality sciences) are the most interdisciplinary in Poland.
    Źródło:
    Advances in Science and Technology. Research Journal; 2020, 14, 4; 125-138
    2299-8624
    Pojawia się w:
    Advances in Science and Technology. Research Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Peculiarities of application of instructional interactive technologies in teaching fundamental disciplines at higher educational institutions
    Specyfika stosowania instruktażowych technologii interaktywnych w nauczaniu przedmiotów podstawowych na wyższych uczelniach
    Autorzy:
    PROZOR, Olena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456102.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    instructional interactive technologies
    interactive lesson
    fundamental disciplines
    auction of knowledge
    instruktażowe technologie interaktywne
    zajęcia interaktywne
    przedmioty podstawowe
    wymiana wiedzy
    Opis:
    The article deals with issues of application of instructional interactive technologies in teaching fundamental disciplines as higher technical educational institutions. Cited is an example of interactive lesson on higher mathematics
    Artykuł dotyczy kwestii stosowania instruktażowych technologii interaktywnych w nauczaniu przedmiotów podstawowych na wyższych uczelniach technicznych. Podstawą opracowania są interaktywne zajęcia z matematyki wyŜszej.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 1; 107-111
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Origins of modern language teacher education: The influence of related disciplines on the educational breakthrough of the 1990s. Bridging past and future
    Autorzy:
    Komorowska, Hanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/16467682.pdf
    Data publikacji:
    2022-04-27
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    language teaching
    teacher education
    educational change
    training programmes
    related disciplines
    nauka języka
    reforma edukacji
    kształcenie nauczycieli języków
    dyscypliny pokrewne
    Opis:
    The article aims at identifying the roots of the dramatic changes which took place in the philosophy, curricula and methods of pre- and in-service teacher education in the early 1990s. Integration of teacher training programmes with university education, balanced introduction of theory and field experience, skills- and competence-based professional development of language teachers based on the concept of the reflective practitioner, trainee-centred teaching methodology, i.e. innovative solutions marking the breakthrough in language teacher education of the last decade of the 20th century were the result of advancements in the educational sciences, sociology, anthropology, psychology and philosophy. The main directions of influence exerted by each of these disciplines on teacher training programmes in the United States, Great Britain and countries of Central and Eastern Europe are discussed with special emphasis on developments which shape the language policy of the main European institutions at present and which are likely to continue exerting an impact in the near future.
    Źródło:
    Neofilolog; 2022, 58/1; 9-25
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Network relations interpretation issues in the context of management disciplines classification
    Problemy interpretacyjne relacji sieciowych w kontekście klasyfikacji dyscyplin naukowych
    Autorzy:
    Flieger, Marcin
    Flieger, Michał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30145216.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
    Tematy:
    network relations
    collaboration
    cooperation
    scientific disciplines classification
    management science
    relacje sieciowe
    współpraca
    kooperacja
    klasyfikacja dyscyplin naukowych
    nauki o zarządzaniu
    Opis:
    The main purpose of the paper is to present and comment about word interpretation issues in the field of management science. In the first part of the ongoing paper, the authors focus on describing characteristic meanings and classifications of relations within the network concept, at the same time expressing critical views of some common interpretations and misunderstandings. Subsequently they analyze and critique the new classification system of scientific fields and managerial disciplines, implemented on the 1st of October 2018 in Poland.
    Głównym celem artykułu jest ukazanie i odniesienie się do obecnie szeroko dyskutowanych problemów interpretacyjnych w nazewnictwie proponowanym w naukach o zarządzaniu. W części pierwszej autorzy skoncentrowali się na scharakteryzowaniu znaczeń i klasyfikacji relacji międzyorganizacyjnych w ramach koncepcji sieciowej, jednocześnie wyrażając krytyczne poglądy dotyczące niektórych interpretacji. W dalszej części rozważania te odniesiono do podstaw teoretycznych, skupiając się na analizie poprawności nowej klasyfikacji dziedzin nauki i dyscyplin naukowych obowiązujących w Polsce od dnia 1 października 2018 roku.
    Źródło:
    Scientific Journal of the Military University of Land Forces; 2020, 52, 4(198); 956-963
    2544-7122
    2545-0719
    Pojawia się w:
    Scientific Journal of the Military University of Land Forces
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przegląd obszarów badawczych prezentowanych w Studiach Prawno-Ekonomicznych w latach 1968–2019
    Overview of research areas presented in Studies in Law and Economics in 1968–2019
    Autorzy:
    Gad, Jacek
    Wieczorek, Agata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1057752.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-28
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    studies in law and economics
    research areas
    scientific disciplines
    economic sciences
    studia prawno-ekonomiczne
    obszary badawcze
    dyscypliny naukowe
    nauki ekonomiczne
    Opis:
    Przedmiot badań: W artykule dokonano analizy obszarów badań podejmowanych przez naukowców publikujących swoje artykuły w części ekonomicznej czasopisma Studia Prawno-Ekonomiczne. Analizie poddano wszystkie numery czasopisma, które funkcjonuje ponad 50 lat. Cel badawczy: Celem głównym artykułu jest zidentyfikowanie obszarów badawczych prezentowanych w części ekonomicznej czasopisma Studia Prawno-Ekonomiczne. W artykule dokonano przyporządkowania zidentyfikowanych obszarów badawczych do trzech dyscyplin naukowych, tj. ekonomii, finansów oraz nauk o zarządzaniu. W artykule uwzględniono artykuły opublikowane w Studiach Prawno-Ekonomicznych w całym okresie funkcjonowania czasopisma, tj. w latach 1968–2019. 1 Metoda badawcza: Treści przedstawione w artykule sformułowano na podstawie studiów literaturowych oraz analizy 832 artykułów opublikowanych w Studiach Prawno-Ekonomicznych. Szeroka formuła czasopisma oraz dostęp do tak dużej bazy artykułów pozwoliły na prześledzenie, jak na przestrzeni ostatnich 50 lat zmieniała się „polska myśl ekonomiczna”. Wyniki: Wyniki badań wskazują, że naukowcy najczęściej publikowali w Studiach Prawno-Ekonomicznych artykuły dotyczące ekonomii. Począwszy od lat dziewięćdziesiątych coraz więcej publikacji dotyczy nauk o zarządzaniu oraz finansów. Obszary badawcze podejmowane przez naukowców zmieniają się w zależności od sytuacji gospodarczo-politycznej Polski, Europy czy świata. Wyniki badań wskazują, że na przestrzeni analizowanych lat nastąpiła dywersyfikacja wybieranych przez autorów obszarów badawczych we wszystkich trzech przywołanych w artykule dyscyplinach. Obszarem badawczym, który w ostatnich latach jest przedmiotem szczególnego zainteresowania naukowców publikujących swoje teksty w Studiach Prawno-Ekonomicznych, jest nadzór korporacyjny. Co ważne, obszar ten podejmowany jest przez naukowców reprezentujących zarówno ekonomię, finanse, jak i nauki o zarządzaniu.
    Background: The article analyzes the research areas undertaken by scientists publishing their articles in the economic part of the journal Studies in Law and Economics. All issues of the journal, which have been published for over 50 years, have been analyzed. Research purpose: The main goal of the article is to identify research areas presented in the economic part of the journal Studies in Law and Economics. This article assigns the identified research areas to three scientific disciplines: economics, finance and the management sciences. This paper includes articles published in Studies in Law and Economics throughout the period of the journal’s operation, i.e. in the years 1968–2019. Methods: The content presented in the paper is based on literature studies and analysis of 832 articles published in Studies in Law and Economics. The broad scope of the journal and access to such a large database of articles allowed tracing how the “Polish economic thought” has changed over the past 50 years. Conclusions: Research results indicate that scientists most often published articles on economics in Studies in Law and Economics. Beginning in the nineties, more and more publications concern management and finance sciences. The research areas undertaken by scientists change depending on the economic and political situation of Poland, Europe, or the world. The research results indicate that over the analyzed years there has been a diversification of research areas selected by the authors in all three disciplines cited in the article. Corporate governance is a research area that has become of particular interest to authors publishing in Law and Economics in recent years. Importantly, corporate governance research has been undertaken by scientists representing economics, finance, and management sciences.
    Źródło:
    Studia Prawno-Ekonomiczne; 2020, 117; 203-222
    0081-6841
    Pojawia się w:
    Studia Prawno-Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dylematy polskiej klasyfikacji nauk w zakresie bezpieczeństwa : inżynieria bezpieczeństwa
    Dilemmas of polish classification of security sciences : security engineering
    Autorzy:
    Lutostański, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/120898.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademia Sztuki Wojennej
    Tematy:
    bezpieczeństwo
    dyscyplina naukowa
    dziedzina nauki
    inżynieria bezpieczeństwa
    klasyfikacja nauk
    security
    scientific disciplines
    field of science
    safety engineering
    classification of sciences
    Opis:
    Obowiązująca klasyfikacja nauki polskiej jest od momentu jej przyjęcia przedmiotem refleksji naukowej, wyrażającej się w wielu opracowaniach i nie mniejszej liczbie komentarzy. Wyniki takich rozważań prowadzą do wskazywania jej zalet, a także ułomności. Pojawiają się również koncepcje usunięcia dostrzeganych niedoskonałości. Za istotny problem analizowanej klasyfikacji można uznać pominięcie inżynierii bezpieczeństwa jako dyscypliny naukowej. Uwzględniając ten problem, w niniejszym opracowaniu zaproponowano skorygowanie klasyfikacji nauki i wyłonienie inżynierii bezpieczeństwa jako dyscypliny naukowej w ramach dziedziny nauk technicznych.
    The current classification of sciences is a subject of reflection from the moment of its acceptance, which is expressed in many studies and comments. The results of analysis indicate advantages and disadvantages and help to find a natural way to remove weaknesses. One of the problem of this classification that can be considered is omitting of security engineering. In relation to this issue the author suggests improving the classification of sciences by including safety engineering as a scientific discipline in the field of engineering science.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe AON; 2016, 3(104); 172-188
    0867-2245
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe AON
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Implementacja punktu dostępu do sieci standardu IEEE 802.11 ze wsparciem jakości świadczonych usług
    Implementation of access point of IEEE 802.11 standard with QoS support
    Autorzy:
    Natkaniec, M.
    Witosz, M.
    Kosek-Szott, K.
    Szott, S.
    Pach, A.R.
    Staniszewski, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/298475.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
    Tematy:
    sieci WLAN
    punkt dostępu
    jakość obsługi
    funkcja EDCA
    mechanizmy kolejkowania
    WLAN networks
    access point
    quality of services
    EDCA function
    queuing disciplines
    Opis:
    W artykule zaprezentowano sposób implementacji mechanizmów zapewniania jakości świadczonych usług w projektowanym punkcie dostępu do sieci bezprzewodowej standardu IEEE 802.11. Zaprezentowano trzy sposoby zapewnienia QoS: dla warstwy łącza danych (przy użyciu funkcji EDCA standardu IEEE 802.11), dla warstwy sieciowej (przy użyciu dyscyplin kolejkowych) oraz schemat łączony Użycie tych mechanizmów w punkcie dostępu do sieci bezprzewodowej umożliwi zarówno poprawę jak i kontrolę jakości świadczenia usług w sieciach standardu IEEE 802.11.
    The paper is related to the implementation of mechanisms for providing QoS in access point based on IEEE 802.11 standard. Three different methods for providing QoS are showed: for the data link layer (using IEEE 802.11 function), for the network layer (using queuing disciplines), and for the both mentioned layers (using hybrid solution). These mechanisms allow for improving and proper control of services provisioning in IEEE 802.11 wireless local area networks.
    Źródło:
    Telekomunikacja Cyfrowa : technologie i usługi; 2010-2011, 10; 19-25
    1505-9405
    Pojawia się w:
    Telekomunikacja Cyfrowa : technologie i usługi
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wyniki procesu ewaluacji jednostek naukowych w Polsce. Analiza porównawcza decyzji Komitetu Ewaluacji Nauki i efekt odwołań składanych do Ministra Edukacji i Nauki
    Results of the evaluation process of scientific units in Poland. Comparative analysis of the decisions of the Science Evaluation Committee and the effect of appeals submitted to the Minister of Education and Science
    Autorzy:
    Górniewicz, Józef
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/26383023.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    ewaluacja
    instytucje naukowe
    podmioty nauki
    dyscypliny i dziedziny nauki
    prestiż
    kategoryzacje
    evaluation
    scientific institutions
    scientific entities
    disciplines and scientific fields
    prestige
    categorizacions
    Opis:
    W artykule analizuję wyniki procesu ewaluacji jednostek naukowych w Polsce z lat 2022 i 2023. Okres oceny wynosił pięć lat (2017–2021). Przedstawiono dane obrazujące stan nauki polskiej według kryteriów ustalonych przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z 2018 roku i lat następnych. W artykule określono wskaźniki prestiżu nauki. Z analizy danych przedstawionych przez organy państwa wynika, że najwyższe – prestiżowe kategorie otrzymało ponad 47% jednostek zgłoszonych do procedury ewaluacyjnej. Jest to wynik znakomity, ale w żaden sposób nieprzekładający się na pozycje polskich uczelni i instytutów badawczych w rankingach światowych. Są one ciągle niskie.
    In the article, I analyze the results of the evaluation process of scientific units in Poland from 2022 and 2023. The assessment period was 5 years (2017–2021). Data illustrating the state of Polish science according to the criteria set by the Minister of Science and Higher Education in 2018 and subsequent years are presented. The article specifies indicators of the prestige of science. The analysis of data presented by state authorities shows that over 47% of units submitted for the evaluation procedure received the highest – prestigious categories. This is an excellent results, but in no way translating into the position of Polish universities in world rankings. They are still low.
    Źródło:
    Przegląd Pedagogiczny; 2023, 1; 191-205
    1897-6557
    Pojawia się w:
    Przegląd Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Konsolidacja uniwersytetów i środowiska akademickiego wobec nowego sposobu różnicowania uczelni
    The consolidation of universities and other academic institutions in light of a new system of their differentiation and classification
    Autorzy:
    El Fray, Mirosława
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1192891.pdf
    Data publikacji:
    2017-09-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    consolidation of universities
    scientific disciplines according OECD
    Bologna Declaration
    post-doc traineeship
    konsolidacja uczelni
    dziedziny naukowe według OECD
    Deklaracja Bolońska
    staże podoktorskie
    Opis:
    Definicja uniwersytetów obowiązująca w Polsce znacząco odbiega od standardów światowych co wynika z zupełnie innego podziału dziedzin i dyscyplin naukowych. Szansą na zbliżenie się polskich uniwersytetów do światowych czołówek jest wdrożenie działań konsolidacyjnych w celu stworzenia kompletnych uniwersytetów, skupiających różnorodne dziedziny i oferujących interdyscyplinarne podejście do rozwoju talentów, kierunków badawczych i etosu akademickiego. Przedstawiono przykłady działań konsolidacyjnych na uczelniach w Belgii, Danii i w Polsce. Zwrócono również uwagę na znaczenie mobilności młodej kadry naukowej w ramach staży podoktorskich.
    Definition of Polish universities significantly differs from the world standards what is the result of different classification of scientific fields and disciplines. In order to approach higher position in world ranks, consolidation activities are recommended. The outcome of such activities should result in creation of “complete” universities offering interdisciplinary approach towards development of talents, research fields and academic ethos. Selected consolidation activities from Belgium, Denmark and Poland are discussed. Mobility of your researchers (postdocs) was also emphasized.
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2017, 2, 50; 267-277
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Where Disciplines Meet
    Na pograniczu dyscyplin
    Autorzy:
    Koźmiński, Andrzej K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1963157.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
    Tematy:
    systems approach
    systems analysis
    interdisciplinarity
    diagnostic approach
    systems theory
    “hybrid” disciplines
    podejście systemowe
    analiza systemowa
    interdyscyplinarność
    podejście diagnostyczne
    teoria systemów
    dyscypliny „hybrydowe”
    Opis:
    As we are nearing the end of the first 25 years of the 21st century. What is increasingly noticeable is the growing dysfunction and pathology of big systems and of their elements, including – given the omnipresent interrelations and interdependencies – entire masses of smaller entities, together with micro- and family businesses. The author asks a question of whether it could be reasonable to consider returning to some of the assumptions, instruments, and methods adopted within the framework of the systems approach from the 1950s, 1960s, and 1970s, which was originally conceived and created to treat big systems. Do the achievements made in the field of research in recent decades make it possible to bridge the cognitive gaps that determined the failure of the systems approach in the past century? These gaps are mainly the social mechanisms of functioning of organised systems. There is absolutely no doubt that we have seen huge progress in this domain, mostly thanks to interdisciplinary research and research conducted in recently-emergent “hybrid” disciplines like economic or organisational sociology and psychology, sociology and psychology of management, behavioural economics, behavioural finance, contemporary political economics, but also hybrid legal sciences such as: economics, sociology, and politics of law, political sciences and strategic analyses. The author argues that we need an attempt of a certain reactivation of the systems approach in the context of diagnostics and treatment, meaning a redesign of entire organisational systems– or dynamic connections in a networked structure, actually. It is necessary to modify the classical procedure of systems analysis and adapt it to the specific nature of the changeable networked structures of the 21st century.
    Pod koniec pierwszego ćwierćwiecza XXI w. rzucają się w oczy narastające dysfunkcje i patologie wielkich systemów oraz ich elementów, a zarazem, za pośrednictwem wszechobecnych związków i zależności wzajemnych, całych mgławic mniejszych podmiotów łącznie z rodzinami i mini firmami. Autor stawia pytanie, czy nie należałoby powrócić do niektórych założeń, instrumentów i metod podejścia systemowego z lat 50., 60. i 70. XX w., które według zamierzeń jego twórców miało umożliwiać uzdrawianie wielkich systemów. Czy osiągnięcia badawcze ostatnich dziesięcioleci pozwalają wypełnić te luki poznawcze, które zdecydowały o niepowodzeniach podejścia systemowego w ubiegłym wieku? Owe luki to przede wszystkim społeczne mechanizmy funkcjonowania zorganizowanych systemów. Nie ma najmniejszych wątpliwości, że dokonał się w tym obszarze ogromny postęp głownie dzięki badaniom interdyscyplinarnym i prowadzonym w ramach wyłonionych w ostatnich latach dyscyplin „hybrydowych”, takich jak socjologia i psychologia ekonomiczna, organizacji i zarządzania czy ekonomia behawioralna lub finanse behawioralne, nowoczesna ekonomia polityczna, ale także hybrydowe nauki prawne, takie jak ekonomia, socjologia i polityka prawa, nauki polityczne i analizy strategiczne. Zdaniem Autora potrzebna jest próba swoistej reaktywacji podejścia systemowego w zastosowaniu do diagnostyki i uzdrawiania, czyli przeprojektowywania systemów organizacyjnych, a właściwie dynamicznych powiązań w sieci. Konieczna jest modyfikacja klasycznej procedury analizy systemowej i dostosowanie jej do specyfiki zmiennych układów powiązań sieciowych w XXI wieku.
    Źródło:
    Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem; 2020, 12, 2; 9-19
    2080-1084
    2450-7938
    Pojawia się w:
    Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polskie książki z historii oświaty i wychowania (1945–1989) w ocenie ówczesnej krytyki
    Polish books on the history of education and bringing up children (1945-1989) as reviewed by the critics of the time
    Autorzy:
    Wnęk, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/957493.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    The history of bringing up children
    history of education and pedagogical thinking
    book reviews
    pedagogical disciplines
    education in the Polish People’s Republic
    Opis:
    This article analyses the reviews of Polish books on the history of education and bringing up children in the years 1945-1989. It presents the ways in which critics reviewed new publications and shows the aspects which they paid special attention to. The reviews were published in the most renowned magazines among historians of education and raising children, such as ”Przegląd Historyczno-Oświatowy” (The History and Education Review), ”Rozprawy z Dziejów Oświaty” (Dissertations on the History of Education). Some of them were written by renowned specialists in the field. For contemporary historians, the reviews may constitute an interesting source of information on academic criticism from the times of the Polish People’s Republic. They may also bear witness to the hard work and efforts made towards conducting thorough studies into the history of education and bringing up children over various historical periods.
    Źródło:
    Biuletyn Historii Wychowania; 2014, 32; 47-72
    1233-2224
    Pojawia się w:
    Biuletyn Historii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauka argumentacji – kształcenie krytycznego myślenia
    Learning argumentation – teaching critical thinking
    Autorzy:
    Cybulska-Wal, Alina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1288640.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    key features of argumentation
    (teaching) argumentation
    critical thinking
    claim
    focus on language
    evidence and grounds
    reasoning and justification
    setting the stage for argumentation disciplines
    Opis:
    In this article, Alina Cybulska-Wal addresses the role of argumentation and language in learning. She examine how generate insights about students’ abilities and needs related to argumentation. Author claims that teaching argumentation is teaching critical thinking. She also provides key ingredients necessary to strenghten argumentation in classroom, the features of argumentation (claims, evidence/grounds, reasoning/justification) and criteria helpful to assess a certian argument.
    Źródło:
    Dydaktyka Polonistyczna; 2017, 3(12); 213-226
    2451-0939
    Pojawia się w:
    Dydaktyka Polonistyczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Medical Sociology and The Sport Sociology in Poland – The Dissimilar Twins
    Socjologia medycyny i socjologia sportu w Polsce – bliźniaczki niepodobne
    Autorzy:
    Stempień, Jakub Ryszard
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1041019.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    socjologia medycyny
    socjologia sportu
    Polskie Towarzystwo Socjologiczne
    socjologia polska
    subdyscypliny socjologiczne
    the medical sociology
    the sport sociology
    Polish Sociological Association
    Polish sociology
    sociological sub-disciplines
    Opis:
    The article concerns the medical sociology of and the sport sociology in Poland. Despite some similarities (cooperation with institutional fields outside the humanities, partial sharing of the subject of interest and dealing with various dysfunctions in this area, the applicative nature of their research and analysis, emergence at a similar time), an important difference can be noticed in the academic functioning of both sub-disciplines, including their attractiveness for subsequent generations of sociology students. The purpose of the article is to identify the reasons for this situation. The global conditions analysed by the author include greater interest of the classic authors of sociology in the discussion of medicine rather than sport, the depreciation of sport as a subject of sociological reflection, as well as a different level of prestige of the disciplines with which the specific sociologies cooperate. Among the national determinants of the relatively weaker academic establishment of the sport sociology is the fact that – in contrast to the medical sociology – it developed in a certain isolation from the general sociological milieu, and did not manage to avoid ideological entanglements.
    Artykuł dotyczy socjologii medycyny i socjologii sportu w Polsce. Pomimo pewnych podobieństw (kooperacja z naukami niehumanistycznymi, częściowe podzielanie przedmiotu zainteresowań i liczne dysfunkcje w jego domenie, aplikacyjny charakter prowadzonych badań i analiz, powstanie w podobnym czasie) odnotować można ważną różnicę w zakresie akademickiego funkcjonowania obu subdyscyplin, w tym w zakresie ich atrakcyjności dla kolejnych pokoleń adeptów socjologii. Celem artykułu jest wskazanie przyczyn takiego stanu rzeczy. Omawiane są uwarunkowania globalne (większe zainteresowanie klasyków socjologii rozważaniami dedykowanymi medycynie niż sportowi, deprecjonowanie sportu jako przedmiotu socjologicznych rozważań, a także na różny prestiż dyscyplin z jakimi kooperują omawiane socjologie szczegółowe). W gronie krajowych uwarunkowań relatywnie słabszego akademickiego zakorzenienia socjologii sportu wskazać można to, że – w przeciwieństwie do socjologii medycyny – rozwijała się ona w pewnej izolacji od ogółu środowiska socjologicznego, nie stroniąc przy tym od ideologicznych zaangażowań.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2020, 72; 115-129
    0208-600X
    2353-4850
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cognitive Literary Science as a Showcase of Multidisciplinary Concept of Science
    Autorzy:
    Kuzmikova, Jana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/578832.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Łódzkie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    cognitive literary research/science
    cognitive disciplines
    mind
    interpretation
    conceptual/cognitive metaphor
    prototype
    kognitywistyczne badania literackie
    kognitywistyka i jej dyscypliny
    umysł
    interpretacja metafora pojęciowa/konceptualna
    prototyp
    Opis:
    Cognitive literary research began to emerge in the 1980s when cognitive linguists discovered that numerous basic processes of human thinking could be revealed and studied within the field of literature. The study presents a survey of cognitive literary studies, research programmes, disciplines and outputs. The general goal of cognitive literary science is to identify common principles and processes of the literary text, imagination and thinking. This means providing a cognitive explanation with regard to the operation, constituents, methods and purposes of the literary process. It could be said, that every interpretation of non-cognitive literary studies has tended to reveal more correct principles of literature, and even more correct meaning/representation of a work of art (e.g. structuralism). Cognitive literary research/science reassesses these aims. If we add the authorial and perceptive procedural competences (memory, attention, emotions, etc.) to the system of literary notions, we will acquire better methodological instruments for the analysis of: the literary expression and shifts in perception; the examination of literary understanding and its types; resolution of literary agents (author, character, reader); and reasons for the popularity of given literary works and the value/negative value attributed to them. That can help us understand what literariness is, which is to find a solution to the main question of literary research, which has not yet been satisfactorily answered.
    Kognitywistyczne badania literackie zaczęły rozwijać się w latach 80. XX wieku, kiedy dostrzeżono, że liczne procesy ludzkiego myślenia objawiają się w literaturze i w oparciu o nią mogą być studiowane. Niniejszy artykuł stanowi przegląd kognitywistycznych badań nad literaturą, wybranych metodologii oraz ich wpływu na studia literaturoznawcze. Nadrzędnym celem kognitywistyki literackiej jest wskazanie repertuaru wspólnych zasad i procesów właściwych literackim tekstom, wyobraźni i kognicji. Oznacza to wypracowanie modelu wyjaśnienia ludzkiego poznania w oparciu o operacje, części składowe, metody i cele procesu literackiego. Jeśli wziąć pod uwagę wymiar percepcji (pamięć, uwaga, emocje etc.) i odnieść go do systemu pojęć literackich, efektem są lepsze instrumenty metodyczne służące analizie tekstu — m.in. w zakresie: literackich środków ekspresji i fokalizacji; badania literackich konstrukcji rozumienia i ich rodzajów; ustalenia narracyjnych instancji literackich (autor, bohater, czytelnik); przyczyn popularności danego dzieła literackiego oraz wartości (zarówno pozytywnych, jak i negatywnych) mu przypisanych. Kognitywistyka pomaga nam więc zrozumieć, czym jest literackość, tym samym naprowadza na rozwiązanie głównej kwestii badań literackich, która nie doczekała się dotąd zadowalającej odpowiedzi.
    Źródło:
    Zagadnienia Rodzajów Literackich; 2014, 57/113 z. 1; 293-308
    0084-4446
    Pojawia się w:
    Zagadnienia Rodzajów Literackich
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    W kierunku historii cyfrowej. Nowe możliwości – nowe wyzwania
    Autorzy:
    Narojczyk, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/631872.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    digital history, humanistic computer science, useful disciplines of history, informatology, data base, source edition
    historia cyfrowa, informatyka humanistyczna, nauki pomocnicze historii, informatologia, bazy danych, edycja źródłowa
    Opis:
    Wraz z rozwojem technologii informatycznych i telekomunikacyjnych wykształca się w wielu obszarach historii nowa interdyscyplinarna forma uprawiania badań określana zbiorczo jako historia cyfrowa. Przedmiotem jej zainteresowania są problemy związane z cyfrowym przetwarzaniem informacji „z przeszłości” i „o przeszłości”. Stanowi ona zatem swoisty łącznik pomiędzy specjalistycznym zakresem badań historycznych  a współczesną teorią i praktyką operowania informacją.  Z jednej strony historia cyfrowa praktycznie wspiera poszczególne etapy postępowania badawczy historyka, z drugiej zaś, z uwagi na możliwości integrowania różnych środowisk i  pól badawczych oddziałuje na organizację badań oraz teorię, metody i narzędzia poszczególnych dyscyplin „historycznych”. Pełni więc dziś zarówno funkcje praktyczne jak i teoretyczne . Z jej pomocą można badać i rozwiązywać pragmatyczne oraz/lub koncepcyjne problemy związane z wykorzystaniem nauk o informacji i technologii informatycznych w nauczaniu i badaniach historycznych oraz społecznym transferowaniu wiedzy o przeszłości. W artykule obok omówienia kwestii terminologicznych i problemów związanych z przedmiotem  badań historii cyfrowej  zasygnalizowano także jej najbardziej obiecujące metody badawcze oraz główne obszary zastosowań we współczesnej nauce historycznej.  Dają one  szansę na stosowanie wydajniejszych, bardziej wyrafinowanych i innowacyjnych praktyk badawczych. Wymagają  jednakże zarazem zrozumienia istoty przemian jakie dokonują się we współczesnym cyfrowym świecie.
    Źródło:
    Res Historica; 2016, 42
    2082-6060
    Pojawia się w:
    Res Historica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    W kierunku historii cyfrowej. Nowe możliwości – nowe wyzwania
    Autorzy:
    Narojczyk, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/632127.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    digital history, humanistic computer science, useful disciplines of history, informatology, data base, source edition
    historia cyfrowa, informatyka humanistyczna, nauki pomocnicze historii, informatologia, bazy danych, edycja źródłowa
    Opis:
    Following the information and communication technologies development, the new kind of interdisciplinary research has been formed and termed the digital history. It focuses on the issues regarding data processing “from and about the past”. It’s a unique link between a specialist range of historical research and a contemporary theory and practice of information use. On the one hand, the digital history helps with particular stages of the research carried out by the historian. On the other hand, owing to abilities of various communities’ integration, it can have an effect on the research organization, theory, tools and methods. Therefore, it fulfils practical and theoretical function. The digital history allows one to examine and solve pragmatic and/or conceptual problems connected with the use of information science and information technologies in teaching and historical research and social transferring of knowledge about the past. Apart from terminological questions and issues regarding the digital history, its edifying research methods and the main areas of its implementation have been discussed as well. They give a chance to implement much more productive, sophisticated and innovative practices. What is more, they require understanding the essence of transformation taking place today.
    Wraz z rozwojem technologii informatycznych i telekomunikacyjnych wykształca się w wielu obszarach historii nowa interdyscyplinarna forma uprawiania badań określana zbiorczo jako historia cyfrowa. Przedmiotem jej zainteresowania są problemy związane z cyfrowym przetwarzaniem informacji „z przeszłości” i „o przeszłości”. Stanowi ona zatem swoisty łącznik pomiędzy specjalistycznym zakresem badań historycznych  a współczesną teorią i praktyką operowania informacją.  Z jednej strony historia cyfrowa praktycznie wspiera poszczególne etapy postępowania badawczy historyka, z drugiej zaś, z uwagi na możliwości integrowania różnych środowisk i  pól badawczych oddziałuje na organizację badań oraz teorię, metody i narzędzia poszczególnych dyscyplin „historycznych”. Pełni więc dziś zarówno funkcje praktyczne jak i teoretyczne . Z jej pomocą można badać i rozwiązywać pragmatyczne oraz/lub koncepcyjne problemy związane z wykorzystaniem nauk o informacji i technologii informatycznych w nauczaniu i badaniach historycznych oraz społecznym transferowaniu wiedzy o przeszłości. W artykule obok omówienia kwestii terminologicznych i problemów związanych z przedmiotem  badań historii cyfrowej  zasygnalizowano także jej najbardziej obiecujące metody badawcze oraz główne obszary zastosowań we współczesnej nauce historycznej.  Dają one  szansę na stosowanie wydajniejszych, bardziej wyrafinowanych i innowacyjnych praktyk badawczych. Wymagają  jednakże zarazem zrozumienia istoty przemian jakie dokonują się we współczesnym cyfrowym świecie.
    Źródło:
    Res Historica; 2016, 42
    2082-6060
    Pojawia się w:
    Res Historica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    W kierunku historii cyfrowej. Nowe możliwości – nowe wyzwania
    Autorzy:
    Narojczyk, Krzysztof
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/953512.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    digital history, humanistic computer science, useful disciplines of history, informatology, data base, source edition
    historia cyfrowa, informatyka humanistyczna, nauki pomocnicze historii, informatologia, bazy danych, edycja źródłowa
    Opis:
    Wraz z rozwojem technologii informatycznych i telekomunikacyjnych wykształca się w wielu obszarach historii nowa interdyscyplinarna forma uprawiania badań określana zbiorczo jako historia cyfrowa. Przedmiotem jej zainteresowania są problemy związane z cyfrowym przetwarzaniem informacji „z przeszłości” i „o przeszłości”. Stanowi ona zatem swoisty łącznik pomiędzy specjalistycznym zakresem badań historycznych  a współczesną teorią i praktyką operowania informacją.  Z jednej strony historia cyfrowa praktycznie wspiera poszczególne etapy postępowania badawczy historyka, z drugiej zaś, z uwagi na możliwości integrowania różnych środowisk i  pól badawczych oddziałuje na organizację badań oraz teorię, metody i narzędzia poszczególnych dyscyplin „historycznych”. Pełni więc dziś zarówno funkcje praktyczne jak i teoretyczne . Z jej pomocą można badać i rozwiązywać pragmatyczne oraz/lub koncepcyjne problemy związane z wykorzystaniem nauk o informacji i technologii informatycznych w nauczaniu i badaniach historycznych oraz społecznym transferowaniu wiedzy o przeszłości. W artykule obok omówienia kwestii terminologicznych i problemów związanych z przedmiotem  badań historii cyfrowej  zasygnalizowano także jej najbardziej obiecujące metody badawcze oraz główne obszary zastosowań we współczesnej nauce historycznej.  Dają one  szansę na stosowanie wydajniejszych, bardziej wyrafinowanych i innowacyjnych praktyk badawczych. Wymagają  jednakże zarazem zrozumienia istoty przemian jakie dokonują się we współczesnym cyfrowym świecie.
    Following the information and communication technologies development, the new kind of interdisciplinary research has been formed and termed the digital history. It focuses on the issues regarding data processing “from and about the past”. It’s a unique link between a specialist range of historical research and a contemporary theory and practice of information use. On the one hand, the digital history helps with particular stages of the research carried out by the historian. On the other hand, owing to abilities of various communities’ integration, it can have an effect on the research organization, theory, tools and methods. Therefore, it fulfils practical and theoretical function. The digital history allows one to examine and solve pragmatic and/or conceptual problems connected with the use of information science and information technologies in teaching and historical research and social transferring of knowledge about the past. Apart from terminological questions and issues regarding the digital history, its edifying research methods and the main areas of its implementation have been discussed as well. They give a chance to implement much more productive, sophisticated and innovative practices. What is more, they require understanding the essence of transformation taking place today.
    Źródło:
    Res Historica; 2016, 42
    2082-6060
    Pojawia się w:
    Res Historica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Metodologiczne ograniczenia procedur unaukowienia teologii
    Methodological Limitations of the Procedures for Making the Theology Scientific
    Autorzy:
    Turek, Józef
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2012833.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    relacja między nauką a teologią
    metodologiczne zasady autonomii i jednorodności dyscyplin naukowych
    relation between science and theology
    methodological principles of autonomy and homogenity of scientific disciplines
    Opis:
    * Tekst na podstawie referatu wygłoszonego na konferencji „Czy teologii potrzebne są nauki przyrodnicze?” (Tarnów 2006), opracowany przez ks. dra Dariusza Dąbka. The aim for this article is to point out the epistemological and methodological limitations of these procedures which head for making the theology scientific. These limitations result from commonly accepted in the philosophy of science principles, namely autonomy and homogeneity of the particular scientific disciplines. These disciplines in such cognitive acts as: inferring, explanation, interpreting, proving, defining and justification of clamed thesis require the situation in which both clauses of above mentioned endeavours belong to the same cognize plane. Otherwise we would have to deal with the attitude of the cognitive liberalism, which leads in its final consequences to the cognize chaos.
    The aim for this article is to point out the epistemological and methodological limitations of these procedures which head for making the theology scientific. These limitations result from commonly accepted in the philosophy of science principles, namely autonomy and homogeneity of the particular scientific disciplines. These disciplines in such cognitive acts as: inferring, explanation, interpreting, proving, defining and justification of clamed thesis require the situation in which both clauses of above mentioned endeavours belong to the same cognize plane. Otherwise we would have to deal with the attitude of the cognitive liberalism, which leads in its final consequences to the cognize chaos.
    Źródło:
    Roczniki Filozoficzne; 2011, 59, 2; 53-69
    0035-7685
    Pojawia się w:
    Roczniki Filozoficzne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Hans-Jörg Rheinberger o naturze i kulturze
    Hans-Jörg Rheinberger on Nature and Culture
    Autorzy:
    Czerniak, Stanisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31343138.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN
    Tematy:
    epistemologia historyczna
    natura
    kultura
    nauki przyrodnicze
    nauki humanistyczne
    dyscypliny hybrydowe
    systemy eksperymentalne
    kultury eksperymentu
    historical epistemology
    nature
    culture
    natural sciences
    humanities
    hybrid disciplines
    experimental systems
    experimentation cultures
    Opis:
    W tekście omawiane są główne wątki wydanej w 2015 roku książki Hansa-Jörga Rheinbergera Natur und Kultur im Spiegel des Wissens. Autor eseju skupia się na poglądach niemieckiego filozofa nauki dotyczących statusu współczesnych nauk przyrodniczych i humanistycznych, zacierania się granic ich warsztatów badawczych, zwłaszcza zaś roli, jaką pojęcie kultury zaczyna odgrywać, jego zdaniem, we współczesnej biologii eksperymentalnej.
    The author focuses on the leading themes of H-J. Rheinberger’s 2015 published book Natur und Kultur im Spiegel des Wissens (Nature and Culture in the Mirror of Knowledge). He mainly concentrates on the German science philosopher’s views regarding the status of contemporary natural sciences and the humanities, the fading of to-date boundaries between both fields, and especially the role the culture concept is beginning to play in today's experimental biology.
    Źródło:
    Filozofia i Nauka; 2016, 4; 361-368
    2300-4711
    2545-1936
    Pojawia się w:
    Filozofia i Nauka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauki o kulturze fizycznej w wymiarze historycznym a nowa klasyfikacja dziedzin i dyscyplin naukowych w Polsce
    Historical interpretation of physical culture sciences and a new classification of scientific fields and disciplines in Poland
    Autorzy:
    Jaczynowski, Lech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/529300.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    classification of scientific fields and disciplines
    physical culture sciences
    medical sciences
    humanities
    social science
    klasyfikacja dziedzin i dyscyplin naukowych
    nauki o kulturze fizycznej
    nauki medyczne
    nauki społeczne
    nauki humanistyczne
    Opis:
    Introduction. Changes in organisation of tertiary schools, imposed by the 2018 Tertiary education law, limit possibilities of counting academic works of scholars representing different fields or disciplines than a given school’s main ones among its achievements. In our case the main discipline are physical culture sciences, placed in the field of medical sciences. It makes it impossible to look at physical culture in a holistic way, because all achievements of the humanities and social sciences are lost. Material and Methods. A thesis about a necessity of a systemic attitude to physical culture sciences was being proved by analysing literature and source materials concerning the meaning of the very term “physical culture”, presenting history of coming into being of that notion, describing the structure of the system of physical culture sciences and considering benefits from a comprehensive view of various problems of that discipline. Results. Several important definitions of the notion we are interested in – including legal ones and international ones – were juxtaposed and compared. Figures and works of authors who were the first in the world to use that term were presented. Finally, schemes reflecting the structure of the system of physical culture sciences were referred to. Conclusions. Regarding complexity of physical culture issues and the fact that the aim of the school is training of pedagogical personnel (PE teachers, instructors, coaches, etc.), evaluation of quality of that kind of academic institutions should not be based solely on academic works of authors dealing only with subjects corresponding to medical sciences, because wiping out of socio-humanistic issues deforms ideas and sense of education of personnel for the whole line of work.
    Wprowadzenie. Zmiany w organizacji szkoły wyższej, narzucone ustawą z 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym, ograniczają możliwości uwzględniania w dorobku uczelni prac naukowych pracowników z innych dziedzin czy dyscyplin naukowych niż ta wiodąca dla danej szkoły. W naszym przypadku jest to dyscyplina nauki o kulturze fizycznej, w ramach dziedziny nauki medyczne. Uniemożliwia to holistyczne spojrzenie na kulturę fizyczną, bo gubi się cały dorobek nauk humanistyczno-społecznych. Materiał i metody. Udowodnienie tezy o konieczności systemowego podejścia do nauk o kulturze fizycznej poprowadzono poprzez analizę literatury i materiałów źródłowych traktujących o znaczeniu samego terminu kultura fizyczna, przedstawiających historię powstania tego pojęcia, opisujących strukturę systemu nauk o kulturze fizycznej oraz rozważających korzyści z całościowego spojrzenia na różnorodne problemy tej dyscypliny. Wyniki. Zestawiono i porównano kilka ważnych, w tym ustawowych, a także międzynarodowych definicji interesującego nas tu pojęcia. Przedstawiono postacie i dorobek autorów, którzy jako pierwsi zaczęli wykorzystywać ten termin. Wreszcie odniesiono się do schematów odzwierciedlających strukturę systemu nauk o kulturze fizycznej. Wnioski. Ze względu na złożoność problematyki kultury fizycznej oraz fakt, że celem uczelni jest głównie przygotowywanie kadr pedagogicznych (nauczycieli wf., instruktorów, trenerów itp.), nie można do oceny jakości uczelni tego typu wykorzystywać dorobku naukowego tylko tych pracowników, którzy podejmują tematy korespondujące wyłącznie z naukami medycznymi, bo wyrugowanie tematyki społeczno-humanistycznej wypacza idee i sens kształcenia kadr dla całej branży.
    Źródło:
    Sport i Turystyka. Środkowoeuropejskie Czasopismo Naukowe; 2019, 2, 2; 11-28
    2545-3211
    Pojawia się w:
    Sport i Turystyka. Środkowoeuropejskie Czasopismo Naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    How realism promotes better social outcomes than empiricism and subjective idealism
    Autorzy:
    Stegmann, Juan Pablo
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/431081.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    epistemology
    British empiricism
    subjective idealism
    realism
    phenomenology
    spirituality
    social disciplines
    ethics
    social responsibility
    political economy
    values
    epistemologia
    empiryzm brytyjski
    idealizm subiektywny
    realizm
    fenomenologia
    duchowość
    etyka
    odpowiedzialność społeczna
    ekonomia polityczna
    wartości
    Opis:
    This paper proposes a conceptual model that fosters interdisciplinary thinking and critical thinking by connecting the three main philosophical traditions that impact modern thinking – British empiricism, Continental Europe subjective idealism, and realism – with their epistemological foundations and in combination with modern social disciplines: ethics, social responsibility, and political economy. Through a statistical analysis this paper shows which of the three epistemologies produces better social outcomes.
    Źródło:
    Studia Philosophiae Christianae; 2019, 55, 3; 105-123
    0585-5470
    Pojawia się w:
    Studia Philosophiae Christianae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Tourism studies: situated within multiple disciplines or a single independent discipline? (discursive article)
    Autorzy:
    Liszewski, Stanisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/627518.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    tourism
    the place of tourism research among other fields of knowledge
    a single independent tourism studies discipline
    tourism studies within multiple disciplines
    multi-disciplinary and inter-disciplinary research into tourism
    Opis:
    The article concerns the fundamentals of tourism studies and its methodology. After presenting the current situation, the author comments on the opinions of those whose aim it is to establish tourism studies as a fully independent discipline. This is followed by a presentation of the process of creating a ‘tourism studies’ which is not only multi-disciplinary, but above all an interdisciplinary basis for research. The article ends with a short reflection on the future of tourism studies and some conclusions. It is a discursive article.
    Źródło:
    Turyzm; 2010, 20, 2; 37-44
    0867-5856
    2080-6922
    Pojawia się w:
    Turyzm
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Normatywny i praktyczny wymiar refleksji teologicznopastoralnej
    The Normative and Practical Dimension of Theological-Pastoral Reflection
    Autorzy:
    Kamiński, Ryszard
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31340298.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    teologia pastoralna
    duszpasterstwo
    teoria i praktyka kościelna
    podejście problemowe czynnościowe
    podejście całościowe
    nauki prakseologiczne
    paradygmat teologii pastoralnej
    pastoral theology
    pastorate
    ecclesiastic theory and practice
    problem-functional approach
    holistic approach
    praxiological disciplines
    paradigm of pastoral theology
    Opis:
    Pastoral theology is different from other theological disciplines, as it has an existential and practical orientation. It is also a normative discipline, forming rules, theological models and directives for actions, which should guide the Church, ecclesial communities and their representatives in various domains and on various levels of ecclesial activity. The normative and practical dimensions of scholarly cognition are a compact whole in pastoral theology. Both mentioned dimensions of theological-pastoral reflection not only do not oppose each other, but they are complementary, indeed they are necessary for each other, since in this reflection the point is that the same reality should be understood that is the mystery of God in his transcendence and historical immanence. Today the key issue is taking into consideration in today’s theological-pastoral reflection both the normative and practical dimensions. This question is connected with a better understanding of the theory and practice in pastoral theology today, and with the cooperation of pastoral theology with humanities and praxiological disciplines dealing with man’s activity. Adequately to the normative and practical dimension of theological-pastoral reflection, pastoral theology should be marked by a holistic (problem-functional) approach, using both empirical and normative methods within the paradigm of the analysis of pastoral theology.
    Źródło:
    Roczniki Pastoralno-Katechetyczne; 2011, 3; 321-333
    2081-1829
    Pojawia się w:
    Roczniki Pastoralno-Katechetyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pedagogika istotna egzystencjalnie. Tropy niewidziane a (od)zyskane
    EXISTENTIALLY IMPORTANT PEDAGOGY. THE TRACES UNSEEN AND RECOVERED
    Autorzy:
    Orzelska, Julita
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/579400.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa w Bydgoszczy
    Tematy:
    pedagogika wrażliwa egzystencjalnie
    dyskurs dyscyplin naukowych
    w trosce o człowieka
    tropy (od)czytane dla pedagogiki
    pedagogiczne kształtowanie egzystencji
    pedagogy existentially sensitive
    scientific disciplines discourse in
    care for a human being
    traces (re)read for pedagogy
    pedagogical shaping of human existence
    Opis:
    W obliczu dominującego w oświacie redukcjonizmu zawodowego dochodzi do pomijania wagi wpisywania procesu edukacyjnego i kształcenia różnych szczebli w troskę o nabywanie kompetencji egzystencjalnych, o przygotowanie do życia, w tym do głębszego wdrażania do uczestnictwa w kulturze. Dowodzę zatem niezbędności, ale i możliwości rozwijania pedagogiki wrażliwej egzystencjalnie. Konieczne jest podjęcie dyskursu różnych dyscyplin naukowych jak również dokonanie nowych odczytań klasyki jak i poszerzenie obszaru inspiracji o nowe lektury w szerokim kręgu tekstów i badań. Chciałabym więc przywołać możliwość uzyskania pewnych istotnych impulsów rozwojowych dzięki wykorzystaniu wiedzy dotąd rozproszonej, porozrzucanej w rozmaitych miejscach humanistyki i nauk społecznych. Funkcjonuje ona bez należytej troski o jej sprzężenie zwrotne dla dobra pedagogiki jako wyczulonej na oddziaływanie rozwojowe wobec kolejnych pokoleń ludzi młodych. Uważam, że pedagogika powinna włączyć się w proces przyswajania i przetwarzania takich nowych impulsów, zwłaszcza skupionych nad złożonościami egzystencji ludzkiej, poddanej głębokiej refleksji w trosce o los człowieka.
    A dominant, in education, occupational reductionism results in passing over the importance of implementing of educational process on different levels in a care about acquiring existence competences, preparing for life and deeper participating in culture. Therefore, I demonstrate the necessity and the opportunity of developing existentially sensitive pedagogy. It is essential to start a discourse within different scientific disciplines, as well as to reread the classics and to broaden the area of inspiration by adding new lectures, texts and research activities. I would like to recover the opportunity to obtain some significant development impulses using the knowledge which has been dispersed through various places of the humanities and social sciences. It functions without a due care for its feedback for the benefit of pedagogy as sensitive to developmental impact on next generations of young people. It is my opinion that pedagogy should be active in the process of acquiring and transforming such new impulses, especially focused on the complexity of human existence, subjected to deeper reflexion, in care for human fate.
    Źródło:
    Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji; 2012-2013, 7-8; 107-125
    1896-5903
    Pojawia się w:
    Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Формування професійної компетентності майбутніх бакалаврів професійної (професійно-технічної) освіти засобами інноваційних технологій
    Professional Competence’s Formation of Future Bachelors of Professional (Vocational and Technical) Education by Innovative Technologies
    Autorzy:
    Філімонова, Ірина
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/16539092.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    бакалавр харчових технологій
    інноваційні технології
    методи та форми навчання
    професійна компетентність
    навчальний процес
    фахові дисципліни
    a bachelor of food technology
    the innovative technologies
    the methods and forms of training
    the professional competence
    the educational process
    the specialized food profile disciplines
    Opis:
    The article reveals the main approaches to determining the place of innovative technologies in the process of forming the professional competence of future bachelors of professional (vocational) education. The author analyzes the possibilities of professional disciplines of the food profile and substantiates the feasibility of using innovative technologies in the process of studying them at different stages of practical training. A necessary condition for the preparation of competitive specialists, principled, proactive, capable of conscious professional activity is the use of active forms of educational and cognitive work of students. Despite the increase in the number of scientific publications on the problems of implementing innovative learning technologies, the algorithm for their use in the process of conducting professional disciplines is still insufficiently substantiated. The problem of the quality of training of future specialists remains relevant in the educational process, so scientists are in search of tools that will help to use the common activities of the teacher and students more effectively. The use of active forms and methods of teaching, innovative technologies optimize the educational process; contribute to the training of highly qualified specialists with developed practical thinking, creative imagination, and the ability to resolve non-standard situations. The introduction of innovative learning technologies in the process of teaching professional disciplines to future bachelors of vocational (vocational) education contributes to the formation of their conscious need for an independent pursuit of professionalism, the development of a mechanism for self-organization of mental activity, the creation of conditions for the independent acquisition of professional competencies, their application in practice is important in the context of modern trends in the development of European education. At the same time, the analysis of psychological and pedagogical literature and the practice of organizing professional training of bachelors shows that the use of innovative technologies as a guarantee of high-quality training of future specialists in professional (vocational) education requires periodic revision and clarification of the features of using higher pedagogical educational institutions in the educational process establishments. Taking into account the results of the study and limiting itself to the conditions of a certain institution of higher pedagogical education, the author offers his own vision of the use of innovative technologies in the process of studying professional disciplines by future bachelors of professional (vocational) education. The essence of the methods and forms of training used in carrying out practical work on the discipline «Technology of products of the restaurant industry» is considered; the need for problem-based learning in the training of future specialists in professional (vocational) education is indicated. A fragment of practical work is presented, focused on the formation of knowledge and skills of students, in the context of which it is proposed to use certain forms and methods of training, which will contribute to the formation of readiness for professional activity of future specialists.
    У статті розкриваються основні підходи до визначення місця інноваційних технологій у процесі формування професійної компетентності майбутніх бакалаврів професійної (професійно-технічної) освіти. Автор аналізує можливості фахових дисциплін харчового профілю та обґрунтовує доцільність використання інноваційних технологій у процесі їх вивчення на різних етапах практичного заняття. Необхідною умовою підготовки конкурентоспроможних фахівців, принципових, ініціативних, здатних до свідомої професійної діяльності, є використання активних форм навчально-пізнавальної роботи студентів. Незважаючи на збільшення кількості наукових публікацій з проблем реалізації інноваційних технологій навчання, алгоритм їх використання у процесі проведення фахових дисциплін все ще недостатньо обґрунтований. Проблема якості підготовки майбутніх фахівців залишається актуальною в освітньо-виховному процесі, тому науковці перебувають у пошуку інструментарію, що допоможе більш ефективно використовувати спільну діяльність педагога та студентів. Використання активних форм та методів навчання, інноваційних технологій оптимізують освітній процес, сприяють підготовці висококваліфікованих фахівців із розвиненим практичним мисленням, творчою уявою, умінням вирішувати нестандартні ситуації. Впровадження інноваційних технологій навчання в процесі навчання фаховим дисциплінам майбутніх бакалаврів професійної (професійно-технічної) освіти сприяє формуванню у них усвідомленої потреби в самостійному прагненні до професіоналізму, розвитку механізму самоорганізації розумової діяльності, створенню умов для самостійного набуття професійних компетентностей, їх застосування на практиці, що є важливим в умовах сучасних тенденцій розвитку європейської освіти. Водночас, аналіз психолого-педагогічної літератури і практики організації професійної підготовки бакалаврів свідчить, що використання інноваційних технологій, як запоруки якісної підготовки майбутніх фахівців професійної (професійно-технічної) освіти, потребує періодичного перегляду та уточнень особливостей використання в навчально-виховному процесі вищих педагогічних навчальних закладів. Зважаючи на результати дослідження та обмежуючись умовами визначеного закладу вищої педагогічної освіти, автор пропонує власне бачення використання інноваційних технологій у процесі вивчення фахових дисциплін майбутніми бакалаврами професійної (професійно-технічної) освіти. Розглядається сутність методів та форм навчання, які застосовуються при проведенні практичних робіт з дисципліни «Технологія продукції ресторанного господарства»; вказується на необхідність проблемного навчання у підготовці майбутніх фахівців професійної (професійно-технічної) освіти. Показано фрагмент проведення практичної роботи, орієнтованої на формування знань та вмінь студентів, в розрізі якого пропонується використання певних форм та методів навчання, що сприятиме формуванню готовності до професійної діяльності майбутніх фахівців.
    Źródło:
    Viae Educationis; 2022, 2; 103-108
    2956-2856
    Pojawia się w:
    Viae Educationis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Modern Technological Approaches in English Teaching of Future Teachers-Philologists at Ukrainian Universities
    Nowoczesne podejścia technologiczne w nauczaniu języka angielskiego przyszłych nauczycieli filologów na uczelniach ukraińskich
    Autorzy:
    Rusnak, Ivan
    Vasylyk, Marina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1927989.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-02
    Wydawca:
    Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna
    Tematy:
    technological approach
    pedagogical technologies
    teaching English
    masters of philology
    professional competencies
    educational process
    information and communication technologies
    future teacher of philological disciplines
    professional training
    podejście technologiczne
    technologie pedagogiczne
    nauczanie języka angielskiego
    magister filologii
    kompetencje zawodowe
    proces edukacyjny
    technologie informacyjne i komunikacyjne
    przyszły nauczyciel dyscyplin filologicznych
    przygotowanie zawodowe
    Opis:
    The article substantiates the advisability of using pedagogical innova-tive technologies in teaching English to masters of philology in higher education institutions of Ukraine regarding state legislation and regula-tory acts and provisions of the Pan-European recommendations on lan-guage education. It is noted that the training of future teachers of English language and literature is carried out at two levels of higher education – bachelor’s (first) and master’s (second) in terms of modernization of education, changing its structure and content, improving existing programs, preparing new courses and special courses, formation of modern mechanisms for determining the quality of education in the context of integration in the European educational space. It is established that the most effective pedagogical technologies in teaching English include the use of information and telecommunication technologies, work with computer training programs, distance courses of learning foreign languages, creating presentations in the software environment Open Office Impress, Microsoft Power Point, use of World Wide Web resources. The algorithm of using a communicatively oriented complex of mul-timedia technologies in teaching speaking skills is highlighted. Which includes three stages: pre-viewing and aimed at forming the communicative competence of future teachers of philology. The main types of work that contribute to the teaching of the English language and the development of speech include: discussion, role play, reproduction of insufficient information, completion of the story, report, story according to the picture (pictures). The proposed types of work and practical advice in their organization will make students more active, and the learning process will be more interesting and effective, will improve the quality of education of masters of philology.
    W artykule uzasadniono celowość wykorzystania innowacyjnych technologii pedagogicznych w nauczaniu języka angielskiego magistrantów filologii na ukraińskich uczelniach w aspekcie ustaw i aktów wykonawczych oraz zapisów paneuropejskich zaleceń dotyczących edukacji językowej. Kształcenie przyszłych nauczycieli języka i literatury angielskiej odbywa się na dwóch poziomach szkolnictwa wyższego – licencjackim (I) i magisterskim (II) w zakresie unowocześniania kształcenia, zmiany jego struktury i treści, doskonalenia istniejących programów, przygotowywania nowych kursów i kursów specjalnych, tworzenia nowoczesnych mechanizmów określania jakości kształcenia w kontekście integracji w europejskiej przestrzeni edukacyjnej. Ustalono, że do najbardziej efektywnych technologii pedagogicznych w nauczaniu języka angielskiego należą: technologie informatyczne i telekomunikacyjne, praca z komputerowymi programami szkoleniowymi, zdalne kursy nauki języków obcych, tworzenie prezentacji w środowisku programowym Open Office Impress, Microsoft Power Point, a także wykorzystanie zasobów sieci www. Podkreślono algorytm wykorzystania komunikacyjnie zorientowanego zespołu technologii multimedialnych w nauczaniu umiejętności mówienia. Obejmuje on trzy etapy. Główne rodzaje zajęć, które przyczyniają się do sukcesów w nauczaniu języka angielskiego i rozwoju mowy, to: dyskusja, odgrywanie ról, powielanie informacji, uzupełnianie historii, relacja, opowieść na podstawie ilustracji (zdjęcia). Proponowane rodzaje pracy i praktyczne porady w ich organizacji spowodują, że studenci będą aktywniejsi, a proces uczenia się będzie ciekawszy i efektywniejszy, co poprawi jakość kształcenia magistrów filologii.
    Źródło:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2020, XVII; 253-265
    1731-8440
    Pojawia się w:
    Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Die Entflechtung des Gordischen Knotens: Zur Stärkung der Moraltheologie durch Amoris laetitia
    Rozplątanie „węzła gordyjskiego“: o wzmocnieniu roli teologii moralnej przez Amoris laetitia
    Disentanglement of “a Gordian knot”: on the reinforcement of the rule of moral theology by Amoris laetitia
    Autorzy:
    Müller, Sigrid
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/595368.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
    Tematy:
    Synody Biskupów o małżeństwie i rodzinie (2014, 2015)
    Amoris laetitia
    teologia moralna
    osoby rozwiedzione żyjące w powtórnych związkach
    relacja między dyscyplinami teologicznymi
    Synods of Bishops on marriage and family (2014, 2015)
    moral theology
    divorced people living in second partnerships
    relation between the theological disciplines
    Opis:
    Aż do synodów biskupów poświęconych małżeństwu i rodzinie w 2014 i 2015 r. relacja teologii, dogmatyki, prawa kanonicznego i teologii pastoralnej w kwestii osób rozwiedzionych żyjących w powtórnych związkach była podobna do „węzła gordyjskiego”. Wydawało się, że jego rozwiązanie nie jest możliwe na drodze argumentacji i logiki, a jedynie przez „przecięcie mieczem“. Niniejszy artykuł ukazuje, jak papież Franciszek rozpoczyna rozwiązywać „węzeł gordyjski” dyscyplin teologicznych nie przy pomocy miecza, ale przez odwiązywanie poszczególnych nici. Jego taktowne, ale wskazujące kierunek interwencje w sferze prawa kanonicznego i wskazówki o potrzebie rozwoju i refleksji w obszarze niektórych elementów nauczania dogmatycznego są pierwszymi krokami w tym procesie. Franciszek sięga przy tym po przygotowawcze prace swoich poprzedników i kontynuuje je w sensie Soboru Watykańskiego II, przez co także ujęcia teologii moralnej udaje się mu wyrazić spójnie i bez sprzeczności wobec innych dyscyplin teologicznych. W adhortacji apostolskiej Amoris laetitia papież wyraźne domaga się od teologii moralnej tego, co zostało rozwinięte już od Soboru Watykańskiego II. Posynodalnej adhortacji apostolskiej nie można jednakże interpretować jako potwierdzenia linii niemięckojęzycznej teologii moralnej po Soborze Watykańskim II. Różnice uwidaczniają się przede wszystkim w antropologii i zamiarze, aby teologia moralna silniej została ukierunkowana na praktykę życia i w ten sposób była w służbie duszpasterstwa.
    The relations between moral theology, dogmatics, canon law and pastoral theology concerning the question of divorced people living in second partnerships were discussed during the bishop’s synods on marriage and family in 2014 and 2015 and compared to being akin to “a Gordian knot”. It appeared after argumentation and the application of logic that untying of it is not possible and that the only way of cutting free is with a sword. The present article shows how Pope Francis has started to untie the Gordian knot of the theological disciplines but not with a sword but rather through the undoing of particular threads. His tactful way of making interventions and giving orientation in the canon law and tips about the need for growth and reflection in the field of some elements of dogmatic teaching are the first steps in this process. Francis reaches forward with this due to the works already conducted by his predecessors and continues it in the sense of the Second Vatican Council. This way can be successfully express coherent depictions of moral theology and without contradictions between this discipline and the other theological disciplines. In the post-synodal exhortation Amoris laetitia Pope Francis demands clearly that moral theology follows the line which was developed after the Second Vatican Council. The apostolic exhortation cannot be interpreted as a confirmation of the line of German moral theology after the Second Vatican Council. The differences appear first of all in the anthropology and in the intention that moral theology should be more strongly focused on life’s practice and in this way be more closely connected to the service of pastoral work.
    Źródło:
    Studia Teologiczno-Historyczne Śląska Opolskiego; 2017, 37, 1; 79-103
    0137-3420
    Pojawia się w:
    Studia Teologiczno-Historyczne Śląska Opolskiego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Formacja intelektualna i pastoralna diakonów stałych w Kościele powszechnym
    THE INTELLECTUAL AND PASTORAL FORMATION OF PERMANENT DEACONS IN THE UNIVERSAL CHURCH
    Autorzy:
    Selejdak, Ryszard
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/490088.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Instytut Teologiczno-Pastoralny im. św. bpa Józefa Sebastiana Pelczara
    Tematy:
    the permanent diaconate
    permanent deacons
    intellectual and pastoral formation
    integral formation
    Ecclesiastical Magisterium
    the sacrament of order
    theological disciplines
    diakonat stały
    diakoni stali
    formacja intelektualna i pastoralna
    formacja integralna
    Urząd Nauczycielski Kościoła
    sakrament święceń
    dyscypliny teologiczne kryteria i cele dotyczące formacji intelektualnej
    czas trwania formacji
    aspekt teoretyczny i praktyczny formacji pastoralnej
    Opis:
    This article addresses the two fundamental dimensions of an integral formation of future permanent deacons, namely intellectual and pastoral formation. The rapid change that has come about in the conditions in which the per- manent diaconate is exercised, social and cultural changes, the development of ecclesiastical and secular sciences and the development of Christian life in the various moments of its existence all demand of the deacon a solid formation. This is an essential condition upon which the fruitfulness of the perma- nent diaconate depends. For this reason it is of great significance. The intellectual and pastoral formation of candidates for the permanent diaconate are bound tightly together and complement one another. The programmes for the formation in question are found in the national Rationes institutionis diaconorum permanentium, prepared by the Episcopal Conferences and approved by the Congregation for the Clergy. Intellectual formation must embrace all of the disciples that belong to the ecclesiastical sciences and those connected with them. Pastoral formation, on the other hand, must present the theoretical and practical aspects of the ministry of future deacons so that they can carry out their pastoral duties effectively among the People of God.
    Źródło:
    Resovia Sacra : Studia Teologiczno-Filozoficzne Diecezji Rzeszowskiej; 2014, 21; 337-360
    1234-8880
    Pojawia się w:
    Resovia Sacra : Studia Teologiczno-Filozoficzne Diecezji Rzeszowskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauki o zarządzaniu. Pojęcie zarządzania, zakres i granice nauk o zarządzaniu, ich miejsce w klasyfikacji nauk oraz subdyscypliny
    Autorzy:
    Sudoł, Stanisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/16538426.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
    Tematy:
    zarządzanie
    praktyka zarządzania
    nauki o zarządzaniu
    przedmiot i granice nauk o zarządzaniu
    rozmycie granic nauk o zarządzaniu
    interdyscyplinarność nauk o zarządzaniu
    miejsce nauk o zarządzaniu w klasyfikacji nauk
    dziedzina nauk o zarządzaniu
    subdyscypliny nauk o zarządzaniu
    zarządzanie biznesowe
    zarządzanie w jednostkach publicznych
    dezintegracja nauk o zarządzaniu
    management
    management practice
    management sciences
    subject and boundaries of management sciences
    blurred boundaries of management sciences
    interdisciplinarity of management sciences
    place of management sciences in the classification of sciences
    field of management sciences
    sub-disciplines of management sciences
    business management
    management in public units
    disintegration of management sciences
    Opis:
    W Polsce i na świecie nie ma dotąd jednakowego rozumienia pojęcia zarządzania. W rozdziale proponuje się cztery kryteria uznania działania ludzi za zarządzanie. Zarządzanie jest procesem bardzo złożonym i uważa się je obecnie za jeden z najważniejszych czynników rozwoju gospodarczego i społecznego krajów. Praktyka zarządzania występuje od tysięcy lat. Nauki o zarządzaniu narodziły się na początku XX wieku. Należą do praktycznych nauk społecznych. Nie doczekały się do dziś ogólnego określenia ich granic, co jest z wielu przyczyn trudne, ale nie można się zgodzić, że wyznaczenie tych granic jest niemożliwe. Granice te nie powinny być ostre. Przedmiotem zainteresowania i badania przez nauki o zarządzaniu jest funkcjonowanie i rozwój organizacji bez wchodzenia na obszary makroekonomiczne i makrospołeczne. Nauk o zarządzaniu nie należy określać naukami interdyscyplinarnymi. Występowanie nauk o zarządzaniu obecnie w Polsce w dziedzinie nauk ekonomicznych i w dziedzinie nauk humanistycznych jest nieracjonalne. Powinny one występować jako samodzielna dziedzina nauki. W ich ramach należy dążyć do ukształtowania się pewnej liczby subdyscyplin, ale wystrzegając się ich nadmiernej liczby, gdyż to powodowałoby niekorzystną sytuację w nauczaniu nauk o zarządzaniu oraz prowadziłoby to do ich dezintegracji jako dyscypliny naukowej.
    Management studies. The concept of management, scope and limits of management sciences, their place in the classification of sciences and sub-disciplines. There is no uniform understanding of the concept of management in Poland and in the world. The paper proposes four criteria for recognizing human activities as management. Management is a very complex process and is now considered one of the most important factors of economic and social development of countries. Management practice has been around for thousands of years. Management sciences were born at the beginning of the 20th century. They belong to practical social sciences. Still, there is no general consensus on their limits, while it is difficult to define them for many reasons, but it is impossible to agree that one cannot set them. These boundaries should not be sharp. The functioning and development of an organization without entering into macroeconomic and macro-social areas are the subject of interest and the research. Management sciences should not be understood as interdisciplinary. Presence of management sciences currently in Poland in the field of economic sciences and in the humanities is unreasonable. They should be perceived as an independent field of science. Within them, a number of sub-disciplines should be created, but not excessive in numbers, as this would cause an unfavorable situation in the teaching process of management sciences and would lead to their disintegration as a scientific discipline.
    Źródło:
    Ewolucja nauk ekonomicznych. Jedność a różnorodność, relacje do innych nauk, problemy klasyfikacyjne; 99-110
    9788363305666
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-56 z 56

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies