Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "constructing" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-38 z 38
    Tytuł:
    Legitimation and the construction of social order
    Autorzy:
    Zwierżdżyński, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/420780.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    legitimation
    legitimization
    order
    discourse
    constructing
    Opis:
    Research objective: The aim of the article is to analyse selected sociological theories of legitimation. The research objective is to provide an answer to the question about the meanings and functions of legitimation in the process of the discursive construction of social order. The research problems and methods: Legitimation is analysed in the text both as a concept describing a specific state of social reality (static approach) and as a discursive strategy in which language plays a dominant role (dynamic approach). The main research method used in the text is a content analysis of selected sociological concepts of legitimation. The process of argumentation: The first part presents the meaning of legitimation in a static approach, which depends on the theoretical paradigm used. The second part presents an analysis of the interactionist-phenomenological concept of legitimation, which reveals its basic function as an element within the construction of social order. In the third part, legitimation is analyzed in a dynamic approach, as a discursive strategy that can significantly complement the diverse conglomerate of discourse theory. The conclusion emphasizes the role of legitimation in a situation of uncertainty and social crises. Research results: The study of the process of legitimation as an element responsible for the stability of the constructed social order is important especially in situations of community crisis, The most appropriate area for testing legitimation is discourse, and the research material would include articulations, meanings and language. Conclusions, innovations, and recommendations: Deepening the meaning of legitimation in sociological theories can contribute to their easier and fuller use in the study of specific research materials. This can contribute not only to a better understanding of sociological theories, but also deepen knowledge about the mechanisms that govern society.
    Źródło:
    Horyzonty Polityki; 2018, 9, 29; 99-111
    2082-5897
    Pojawia się w:
    Horyzonty Polityki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Requirements for airborne gravimetry system
    Autorzy:
    Bezvesilnaya, E.
    Podchashinsky, Y.
    Dobrozhansky, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/387061.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
    Tematy:
    grawimetria
    lotnictwo
    pomiary
    konstruowanie
    airborne gravimetry
    measurement
    constructing
    Opis:
    In the article the requirements to system for airborne gravimetry are formulated. A system for airborne gravimetry must consist of fivefunctional subsystems for 1) specific force measurement, 2) geometric stabilization, 3) terrestrial navigation, 4) altimetry, and 5) computation. The general error of measurements of gravitational anomalies does not exceed 10 mgal. The accuracy requirement to main bodies of the block diagram of system for airborne gravimetry are determined based on analysis of errors of measurements.
    Źródło:
    Acta Mechanica et Automatica; 2009, 3, 4; 5-7
    1898-4088
    2300-5319
    Pojawia się w:
    Acta Mechanica et Automatica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cultural Conditions of Constructing Hegemonic Masculinity in the Polish Environment of West Prussia in the in the Mid-19th Century
    Autorzy:
    Śpica, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29519610.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    masculinity
    constructing identity
    socialization
    Polish environment
    West Prussia
    Opis:
    The article presents cultural factors contributing to hegemonic masculinity in the Polish community of West Prussia in the mid-19th century. Starting from the perspective of social constructionism, Raewyn Connell’s theory of hegemonic masculinity was used in the research process to reveal the dominant discourse of masculinity in the studied milieu. The source base for the research was the Polish journalism of the region in question (predominantly the local press), mainly from the late 1840s and 1850s, less frequently from later periods. The contextual analysis of the research material made it possible to identify five basic, cultural determinants cultivating hegemonic masculinity in the Polish community of West Prussia in the period studied, analysed in detail (in separate parts) in the present article. These determinants include: the dominant narrative on the role of the male in the family, the position of the male in social structure, the role of the insurrectionary and organic work ethos, the influence of professed faith, including the views proclaimed by Catholic moralists, and the resulting beliefs about male sexuality. The research has shown the significant influence of Catholic ethics and national ideas derived from the nobility on the creation of a hegemonic image of masculinity in the Polish community of the studied region. This discourse was explicitly conservative and essentialist in nature. It also played an important role in maintaining and developing Polish identity in the absence of the Polish statehood.
    Źródło:
    Biuletyn Historii Wychowania; 2022, 46; 23-39
    1233-2224
    Pojawia się w:
    Biuletyn Historii Wychowania
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wózek inwalidzki z opcją jazdy po schodach – metodyka konstruowania
    The mechatronic wheelchair with the function of overcoming physical obstructions
    Autorzy:
    Dobrzyński, G.
    Choromański, W.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/387176.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
    Tematy:
    wózek inwalidzki
    konstrukcja
    konstruowanie
    przeszkody
    wheelchair
    construction
    constructing
    obstructions
    Opis:
    Wózków inwalidzkich łączących cechy użytkowe z funkcją pokonywania przeszkód i poruszania się po schodach jest na świecie tylko kilka ofert rynkowych, a ich cena zbliżona jest do ceny luksusowego samochodu osobowego. Prac naukowych dotyczących zagadnień konstruowania i badania dynamiki wózków inwalidzkich jest bardzo mało. Niewspółmiernie mało, w stosunku do zapotrzebowania społecznego na tego typu pojazdy. Praca pokazuje w sposób kompleksowy badania nad koncepcja własną wózka inwalidzkiego poruszającego się również po schodach. Zaprezentowano proces projektowania z wykorzystaniem technik CAx, budowy prototypu oraz badań weryfikacyjnych i walidacyjnych na prototypie.
    On the market there are only few offers of wheelchairs combining their motor function with the function of surmounting physical obstructions and ascending or descending stairs. Their prices are comparable to those of luxury cars. There are also few research papers concerning the dynamics of wheelchairs. Definitely too few considering the social demand for vehicles of this type. The authors of this paper are convinced that it is one of the first papers in the world dealing, in a comprehensive way, with wheelchairs. It presents the design process using CAx techniques together with the prototype construction and verification/validation studies conducted on the prototype.
    Źródło:
    Acta Mechanica et Automatica; 2010, 4, 2; 37-42
    1898-4088
    2300-5319
    Pojawia się w:
    Acta Mechanica et Automatica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    KONSTRUOWANIE TOŻSAMOŚCI – CZYNNIKI SPOŁECZNO-KULTUROWE
    CONSTRUCTING IDENTITY – SOCIAL AND CULTURAL FACTORS
    Autorzy:
    Golka, Marian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/693956.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    identity
    society
    culture
    constructing
    tożsamość
    społeczeństwo
    kultura
    konstruowanie
    Opis:
    Identities in the contemporary world are not ready-made but are to a large extent constructed by individuals and groups of individuals in the process of social and cultural life. Practically all aspects of that life – perceived as own physical, mental, and social features – followed by autoreflection on them, as well as contacts with other people, social memory, power, or mass culture, may influence the process in which identity is being created. The paper focuses on separation and characterisation of factors that play a role in identity construction.
    We współczesnym świecie tożsamości ludzi nie są gotowe, lecz są w dużym stopniu konstruowane przez jednostki i grupy w procesie życia społeczno-kulturowego. Praktycznie wszystkie przejawy tego życia – postrzeganie własnych cech fizycznych, psychicznych i społecznych wraz z autorefleksją nad nimi, kontakty z innymi ludźmi, pamięć społeczna, władza, kultura masowa – mogą oddziaływać w procesie konstruowania tożsamości. Artykuł poświęcony jest wyodrębnieniu i scharakteryzowaniu tych czynników biorących udział w konstruowaniu tożsamości.
    Źródło:
    Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2012, 74, 2; 209-223
    0035-9629
    2543-9170
    Pojawia się w:
    Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    JAK WITRAŻ. RELIGIA I TOŻSAMOŚĆ W BIOGRAFICZNYM DOŚWIADCZENIU POLAKÓW NA WSPÓŁCZESNYM KRYMIE
    AS A STAINED GLASS WINDOW. RELIGION AND IDENTITY IN THE BIOGRAPHICAL EXPERIENCE OF POLES IN CONTEMPORARY CRIMEA
    Autorzy:
    Borowik, Irena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/580195.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    POLES
    CONSTRUCTING IDENTITY
    MAINTAINING IDENTITY
    CHANGE OF IDENTITY
    RELIGION
    BAPTISM
    Opis:
    This article presents the relations between identity and religion based on biographical interviews with people of Polish decent currently living in Crimea. Poles in Crimea are a minority functioning in a multinational context, among 134 other nations. According to the last census nearly 4,000 people declared membership of the Polish group. The conducted research shows that persons of Polish decent are dispersed, constituting larger clusters in cities such as Simferopol, Sevastopol or Yalta. It is there that after 1991 Roman-Catholic parishes and associations of Poles have been established. The objectives of the associations are to integrate the dispersed communities, safeguard the remembrance of history and culture, as well as maintain ties with the homeland. The article considers the role of religion in relation to identity on three levels: the construction, maintainability, and change of identity. On the first level, a significant element repeatedly mentioned in the biographical narratives is baptism, as an initiation into the religious community, and celebrating Christmas and Easter. Baptism in the Orthodox rite was frequent in the researched group and, as it occurred, was a path to changing one's identity; similarly to mixed marriages. What is interesting, in maintaining one's identity an important role is played by identifying Polishness with Catholicism, also in the group of people who have a complex, contextual identity and, depending on this context, identify themselves as Poles or Russians. In all cases the recollections of lost coherent national and religious identity among the ancestors are kept alive. They are important in maintaining one's identity and take part in constructing the boundaries of group identity, mainly in relation to the Russians as a dominant group, and in differentiating Catholicism from Orthodoxy. In these comparisons Poles are characterized by higher culture, spirituality, linkages with the European tradition and the ability to treasure it. These functions are strengthened by a revival of Catholicism in Crimea, possible after the collapse of the Soviet Union and enabling the respondents to manifest the links between this religion and Polishness by means of participating in religious practices and organizing activities in a few Roman Catholic parishes.
    Źródło:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2013, 39, 1(147); 207-224
    2081-4488
    2544-4972
    Pojawia się w:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Examples of food cooperatives in Poland as a laboratory of social initiatives
    Autorzy:
    Skrzypczak, Bohdan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2194799.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    community initiatives
    community institutions
    public pedagogy
    constructing the common good
    Opis:
    The paper discusses new forms of social collaboration that have been actively developing in cities for a number of years now. The text analyses the form of social interactions that the author has defined as a community institution. Applying this cognitive category to a reflection on a specific example – a food cooperative – made it possible to capture the characteristic features of a community self-organisation mechanism. Discovering the institutional aspects of the discussed phenomenon made it possible to observe that community collaboration involves an educational process of constructing the common good and consequently – a major potential of pedagogical impact and significant impact on local public policies.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2020, 18, 2; 69-81
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Available pipe connectors versus their geometrical correctness
    Łączniki dostępne w porównaniu do poprawych geometrycznie
    Autorzy:
    Tytkowski, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/119130.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Geometrii i Grafiki Inżynierskiej
    Tematy:
    pipe connectors
    constructing
    expansion
    złącza do rur
    budowa
    rozwój
    Opis:
    The paper discusses different constructional solutions of pipe connectors, indicating various level of background of designers who have designed them. Construction of connectors made of plate (ruled surface) and plastics have been presented.
    W pracy przedstawiono różne rozwiązania konstrukcyjne łączników, wskazujące na zróżnicowane przygotowanie konstruktorów, którzy je projektowali. Przedstawiono konstrukcje łączników z blachy (powierzchnie rozwijalne) i z tworzyw sztucznych.
    Źródło:
    Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics; 2013, 25; 67-72
    1644-9363
    Pojawia się w:
    Journal Biuletyn of Polish Society for Geometry and Engineering Graphics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Служит ли форма выживанию? Опыт наследования памяти о Холокосте и психологические функции его нарративизации в прозе Магдалены Тулли
    Does the Form Serve Surviving? The Experience of Inheriting the Memory of the Holocaust and Psychological Functions of It’s Narrativization in Prose of Magdalena Tulli
    Autorzy:
    Адельгейм, Ирина
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/635655.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Holocaust
    postmemory
    autobiographical memory
    verbalization for traumatic experience
    constructing of autobiography
    Opis:
    The article considers the experience of inheriting the traumatic memory in prose of Magdalena Tulli and autopsychotherapeutic functions of it’s narrativization with the help of elements of psychotherapeutic methods (family constellations, a dialogue with a child in yourself, deconstruction and reconstruction of the life narratives, re-membering, therapeutic metaphor, focusing). The narrativization of the trauma in the process of artistic narration contributes processing traumatic experience, is an important element of constructing of autobiography, gives a chance to retrieve own history, which is not overshadowed with tragic parental discourse, helps to achieve balance between traumatic and positive contents of autobiographical memory, fulfills interpsychological functions.
    Źródło:
    Poznańskie Studia Slawistyczne; 2019, 16; 15-32
    2084-3011
    Pojawia się w:
    Poznańskie Studia Slawistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Stare technologie w nowej szacie architektury ekologicznej
    Old technologies in a new garment of ecological architecture
    Autorzy:
    Szuba, B.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/271572.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
    Tematy:
    tradycyjne metody wznoszenia
    architektura ekologiczna
    traditional methods of constructing
    ecological architecture
    Opis:
    Obserwowany renesans zastosowania starych technologii wznoszenia znajduje ekologiczne uzasadnienie, a także posiada liczne zalety: prostotę wykonania, bardzo krótki czas budowy, energooszczędność, znakomite walory termiczne i akustyczne, możliwość wykorzystania lokalnych surowców, walory zdrowotne, estetyczne i przede wszystkim bardzo niskie koszty. Doświadczenia w realizacji dawnych technologii posiada wiele państw Europy (Belgia, Dania, Niemcy, Estonia, Francja, Wielka Brytania, Włochy, Łotwa, Litwa, Holandia, Austria, Hiszpania, Czechy, Węgry, Finlandia, Portugalia), a także USA. W Polsce technologie te, jak dotąd, rozwijają się bardzo nieśmiało. W artykule omówiono cechy obiektów wznoszonych ze słomy i gliny. Zalety opisanej technologii przemawiają za szerokim jej wdrażaniem.
    The observed renaissance of applying old technologies of raising is finding ecological grounds and is also having many good points: simplicity of the workmanship, very short time of the structure, energy efficiency, outstanding thermal and acoustic advantages, possibility of using local natural materials, health, aesthetic advantages and above all very low costs. Many states of Europe have some experience in the realization of former technologies (Belgium, Denmark, Germany, Estonia, France, Great Britain, Italy, Latvia, Lithuania, Netherlands, Austria, Spain, the Czech Republic, Hungary, Finland, Portugal) and the USA. In Poland, these technologies, so far have been developing very scatcely. The article undertakes the discussion of the features of objects raised with straw and clay. Advantages of the described technology are opening its wide implementation.
    Źródło:
    Journal of Ecology and Health; 2011, R. 15, nr 2, 2; 55-61
    2082-2634
    Pojawia się w:
    Journal of Ecology and Health
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Organizacyjno-techniczne aspekty przygotowania komunikatów i ostrzegania zagrożonej ludności
    Autorzy:
    Wróblewski, D.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/373955.pdf
    Data publikacji:
    2006
    Wydawca:
    Centrum Naukowo-Badawcze Ochrony Przeciwpożarowej im. Józefa Tuliszkowskiego
    Tematy:
    ostrzeganie
    konstruowanie
    zagrożenie
    komunikat o zagrożeniu
    warning
    constructing
    danger
    statement
    Opis:
    W niniejszym artykule przedstawiono organizacyjne aspekty sprawnego ostrzegania oraz konstruowania ostrzeżeń. Ze względu na obszerność zagadnienia (konstruowania) pominięto kwestie dotyczące stylu pisania i siły oddziaływania a skoncentrowano uwagę na zawartości (treści) ostrzeżeń.
    In this article there are presented organizational aspects of efficient warning and constructing of the warnings. Considering the issue wideness (constructing), the matters regarding style of writing and impact forces are passed over and the article is focused on subject of the warning.
    Źródło:
    Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza; 2006, 2/4; 41-47
    1895-8443
    Pojawia się w:
    Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przykłady kooperatyw spożywczych w Polsce jako laboratorium inicjatyw społecznościowych
    Examples of food cooperatives in Poland as a laboratory of social initiatives
    Autorzy:
    Skrzypczak, Bohdan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2194800.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    community initiatives
    community institutions
    public pedagogy
    constructing the common good
    Opis:
    The paper discusses new forms of social collaboration that have been actively developing in cities for a number of years now. The text analyses the form of social interactions that the author has defined as a community institution. Applying this cognitive category to a reflection on a specific example – a food cooperative – made it possible to capture the characteristic features of a community self-organisation mechanism. Discovering the institutional aspects of the discussed phenomenon made it possible to observe that community collaboration involves an educational process of constructing the common good and consequently – a major potential of pedagogical impact and significant impact on local public policies.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2020, 18, 2; 55-67
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    AUTOSTRADA-POLSKA 2010
    Autorzy:
    Siedlecka, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/363364.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Nowoczesne Budownictwo Inżynieryjne
    Tematy:
    AUTOSTRADA-POLSKA 2010
    budownictwo drogowe
    drogownictwo
    targi
    fairs
    road constructing
    road construction
    Opis:
    Europejskie, azjatyckie i amerykańskie firmy, największe koncerny w branży drogowej i pojazdów specjalistycznych spotkały się na jedynej tego typu w Europie i drugiej pod względem zajmowanej powierzchni wystawie w Polsce. Międzynarodowe Targi Budownictwa Drogowego AUTOSTRADA-POLSKA w Kielcach zgromadziły ponad 700 firm z 27 krajów.
    Źródło:
    Nowoczesne Budownictwo Inżynieryjne; 2010, 4; 30-31
    1734-6681
    Pojawia się w:
    Nowoczesne Budownictwo Inżynieryjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uczenie się dorosłych w niemieckiej refleksji systemowo-konstruktywistycznej
    ADULT LEARNING IN THE SYSTEMIC-CONSTRUCTIVIST APPROACH IN GERMANY
    Autorzy:
    Słowińska, Sylwia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/417473.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    CONSTRUCTIVISM
    SYSTEM THEORY
    AUTOPOIETIC SYSTEMS
    ADULT LEARNING
    CONSTRUCTING AND RECONSTRUCTING OF KNOWLEDGE
    Opis:
    The paper aims to give an overview of the systemic-constructivist perspective that has established in adult education discourse in Germany since the ‘90. of the 20th century. At the first the authoress draws the basic concepts of the systemic-constructivist approach: the concept of autopoiesis/ autopoietic systems, the ideas of structural coupling, circularity, contingency and viability. Then she presents the understanding of learning from systemic-constructivist perspective: it is a process of construction and reconstruction of individually created reality happened in the closed system. Adult learning has a form of the interpreting learning and transformative learning induced by external perturbation. The third part of the paper reflects on the systemic constructivist principles of the adult education that consist in making opportunities to learn and not in instructing the learners.
    Źródło:
    Rocznik Andragogiczny; 2011, R. 2011; 173-184
    1429-186X
    2391-7571
    Pojawia się w:
    Rocznik Andragogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Językowy obraz świata w tekstach Jana Jakuba Rousseau. „Wyznania” jako narracyjne konstruowanie tożsamości
    A linguistic view of the world in texts by J.J. Rousseau “Confessions” as a narrative way of constructing identity
    Autorzy:
    Wasilewska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1388531.pdf
    Data publikacji:
    2015-06-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Tematy:
    linguistic view of the world
    autobiography
    narrative way of constructing identity
    cognitive antrophology
    fiction
    Opis:
    In this text I have taken up a reflection upon one of the most important works by J.J. Rousseau, “Confessions”. The book is considered to belong to personal literature, so I treated it as an autobiographical narration. In the methodological research I used both the category of a linguistic view of the world and the category of constructing an identity in the linguistic and cognitive analysis. On the one hand Rousseau’s work can be considered as an autobiographical narrative, but on the other hand it can be treated as fiction. And it is the dualism of construction that allows the interpretation of the text in many ways, formal or poetic, as well as referring to the writer’s life. I recommend reading Rousseau’ s biography again in order to see the intersection of history and fictitious reality, to reconstruct the linguistic strategy of giving meaning by J.J. Rousseau in constructing “Confessions” as well as in constructing identity.
    Źródło:
    Problemy Wczesnej Edukacji; 2015, 29, 2; 67-80
    1734-1582
    2451-2230
    Pojawia się w:
    Problemy Wczesnej Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Constructing tests consisting of grouping and variations of questions
    Tworzenie testów składających się z grupowania pytań i wykorzystania wariancji zmiennych
    Autorzy:
    Pałatyński, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2031471.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
    Tematy:
    test planning
    constructing tests
    Moodle Formulas
    randomized questions
    test
    planowanie
    konstruowanie
    zarządzanie nauczaniem
    Opis:
    The paper presents a way of creating tests which are used to evaluate student's knowledge. The method of planning the examination is based on dividing questions into categories and making them randomized in every attempt. Prepared tests are implemented into Moodle learning management system and can be easily solved by participants. In this paper one can look at more complicated tasks which can be put in student's assignments. One of the plugins used to create tests is called Moodle Formulas, and the way of creating tasks using it is described in more detail. There are two examples of how one can form, construct, and implement tests with the use of presented tools.
    W artykule zaprezentowano proces konstruowania testów nauczycielskich, które służą do oceny postępów uczestników kursu. Przedstawiono definicje, sposoby konstruowania testów oraz najważniejsze ich cechy. Opisano metodę planowania egzaminu niestandaryzowanego, która polega na podzieleniu pytań na kategorie i znalezieniu wartości, które mogą zostać zmienione przy każdym kolejnym losowaniu pytania przez zdającego. Na metodę tworzenia składa się wybranie z każdej kategorii określonej liczby pytań i wstawieniu wygenerowanych wartości liczbowych Na podstawie dwóch przykładów przedyskutowano podejście do planowania, przygotowania pytań oraz finalne ułożenie testu. Wszystkie pytania zostały zaimplementowane do platformy Moodle, która ułatwia tworzenie, zarządzanie i automatyzowanie testów, oraz której najważniejsze funkcje zostały opisane w artykule. Pracując z rozszerzeniem Moodle Formulas zaproponowano sposoby tworzenia trudniejszych zadań z większą liczbą pól numerycznych do uzupełnienia. Opisano również, jak za pomocą platformy Moodle możliwe było stworzenie nawet kilkuset modeli testów z pytaniami z różnych kategorii oraz ze zmiennymi w każdym zadaniu.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2021, 72; 69-72
    1425-5766
    2353-1290
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Strategie konstruowania przyszłości a style tożsamości w późnej adolescencji
    Autorzy:
    Oleszkowicz, Anna
    Misztela, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/637571.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    strategies for constructing own future, identity processing orientations, relational pattern, family of origin
    Opis:
    The strategies for constructing own future and identity processing orientations in late adolescenceThis article discusses the results of research whose purpose was to identify the relation between the prospective activities of adolescents, analysed through the categories of strategies for constructing own future, and identity formation. Another objective of the study was to examine if these activities are connected with the increasing intensity of the relational patterns considered in terms of the categories of autonomy and intimacy in adolescents’ families. The research was conducted among a group of 145 young people: 68 high school students and 77 academic students. The research was based on the Strategies for Constructing Own Future Inventory, the Identity Style Inventory and the Family of Origin Scale. The results revealed that there exist a relation between the realistic strategy and the informational processing orientation with commitment and the negative diffuse-avoidant processing orientation. The results of the study also indicate that the authority based and pressure-based strategies are connected to the normative processing orientation. The research relevaled two interesting aspects: fi rstly, a positive relation between the carpe diem strategy and the diffuse-avoidant processing orientation and secondly, a negative correspondence between the informational processing orientation and commitment. The results revealed that the connection between the relational patterns in families and strategies is indirectly dependent on commitment, which is interpreted as an individual value system formation.
    Źródło:
    Psychologia Rozwojowa; 2010, 15, 4
    1895-6297
    2084-3879
    Pojawia się w:
    Psychologia Rozwojowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Educational Potential of the Child’s Out-of-School Experiences in the Opinion of Early Education Teachers
    Autorzy:
    Kochanowska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/44442707.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    child at early school age
    out-of-school experiences
    constructing knowledge
    teachers' beliefs
    Opis:
    In this article, on the basis of research based on a qualitative strategy, an attempt was made to reconstruct the beliefs of early education teachers about children's out-of-school experiences and the need / possibility of using them in the practice of early childhood education. Teachers' ways of thinking about the features of children's out-of-school experiences and their value in the learning process at school are outlined. Getting to know the conceptualization of the studied area generated in the minds of teachers is very important due to their relationship with school practice, and more specifically with the design by teachers of didactic and educational situations aimed at integrating children's out-of-school experiences with the knowledge and experiences that are the subject of knowledge at school.The experiences gained in the extremely complex and dynamic contemporary space of a child's life are an important source of their knowledge and the basis of learning. The analysis of the collected statements of early childhood education teachers during individual open interviews with them allowed to identify the constitutive features of out-of-school experiences of children. Although teachers are aware of the continuity, multiplicity, transformation as well as the integrity and processuality of children's out-of-school experiences, in their statements they express caution in using them in educational activities at school due to their "imperfection". First of all, the teachers' way of thinking about the role of out-of-school experiences in the education of a child and, consequently, of school practice, requires changes.
    Źródło:
    Multidisciplinary Journal of School Education; 2023, 12, 1 (23); 295-316
    2543-7585
    Pojawia się w:
    Multidisciplinary Journal of School Education
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zabezpieczenie wykopów pod obiekty mostowe węzła Pułkowa w Warszawie
    Autorzy:
    Wilczak, G.
    Żyrek, T.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/364170.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Nowoczesne Budownictwo Inżynieryjne
    Tematy:
    drogownictwo
    Trasa Mostu Północnego
    Warszawa
    Węzeł Pułkowa
    Northern Bridge Route
    Pulkowa Node
    road constructing
    Warsaw
    Opis:
    W październiku 2009 r. Prywatne Przedsiębiorstwo Inżynieryjne Gerhard Chrobok Sp.j. podpisało z firmą Warbud SA umowę na kompleksowe zabezpieczenie wykopów obiektów mostowych WD-10 i WD-16, realizowanych w ramach budowy węzła Pułkowa w Warszawie, który jest częścią inwestycji Budowa Trasy Mostu Północnego od węzła z ul. Pułkową do węzła z ul. Modlińską wraz z przeprawą mostową przez Wisłę oraz trasą tramwajową.
    Źródło:
    Nowoczesne Budownictwo Inżynieryjne; 2010, 4; 46-47
    1734-6681
    Pojawia się w:
    Nowoczesne Budownictwo Inżynieryjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Na rozstajnych ścieżkach kariery – czyli o budowaniu potencjału zatrudnialności przez studentów nietradycyjnych
    At the career crossroads – building employability by non-traditional students
    Autorzy:
    Czubak-Koch, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/686549.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    zatrudnialność
    studenci nietradycyjni
    ścieżki kariery
    konstruowanie kariery
    employability
    non-traditional students
    career paths
    constructing a career
    Opis:
    This article presents a certain part of research that was conducted under the European research project called EMPLOY – Enhancing the employability of non-traditional students in HE. The aim of the article is to show the issue ofemployability in the context of constructing career paths by Polish non-traditional students. In order to interpret the research results the author used Mark L. Savickas’ concept of career construction. Referring to biographic interviews conducted with non-traditional students, the author pointed out several ways of planning a career, which she calls the paths of “further education”, “temporariness towards a better future”, “biographic hitchhiking” and “pursuing one’s passion”.
    W artykule zaprezentowana została pewna część badań, które były prowadzone w ramach europejskiego projektu badawczego EMPLOY – Enhancing the employability of non-traditional students in HE (Wzmacnianie zatrudnialnościstudentów nietradycyjnych). Celem artykułu jest przedstawienie problematyki zatrudnialności w kontekście sposobów konstruowania ścieżek kariery przez polskich studentów nietradycyjnych. W interpretacjach uzyskanych wyników badań wykorzystano głównie koncepcję konstruowania kariery Marka L. Savickasa. Odwołując się do przeprowadzonych ze studentami nietradycyjnymi wywiadów biograficznych, autorka wyłoniła kilka sposobów planowania kariery, które nazywa ścieżkami: „dalszej edukacji”, „tymczasowości ku lepszej przyszłości”, „biograficznego autostopu” i ścieżką „realizowania pasji”.
    Źródło:
    Studia Poradoznawcze; 2018, 7
    2450-3444
    Pojawia się w:
    Studia Poradoznawcze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analysis of selected methods for building an ontology for a system of automatic communication at sea
    Autorzy:
    Hatłas, P.
    Pietrzykowski, Z.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/135521.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademia Morska w Szczecinie. Wydawnictwo AMSz
    Tematy:
    ontology of communication
    ontology of navigational information
    communication
    negotiation
    methods of constructing an ontology
    automatic communication
    Opis:
    Automatic communication can help reduce errors in communication between navigators, and, consequently, increase the level of navigation safety. This article reviews some methods for the development of an ontology and looks into processes for communication at sea. Three basic elements of ontology can be distinguished: navigational information, communication and interface. The possibility of applying these methods for the construction of ontology was analyzed for a system of automatic communication at sea.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Akademii Morskiej w Szczecinie; 2016, 48 (120); 9-14
    1733-8670
    2392-0378
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Akademii Morskiej w Szczecinie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Strategie konstruowania własnej przyszłości i orientacja życiowa a planowanie perspektywy zawodowej u progu dorosłości
    Autorzy:
    Stachyra-Sokulska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/614297.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    life orientation
    career perspective
    educational choices
    future constructing strategies
    orientacja życiowa
    perspektywa zawodowa
    wybory edukacyjne
    strategie konstruowania przyszłości
    Opis:
    Decisions concerning education and professional development constitute the majority of young people’s independently taken decisions. These choices are significantly influenced by planning one’s future and life orientation – understood as dispositional optimism or pessimism. The aim of this study is to show the relationship between future planning strategies, life orientation and educational and occupational decisions of young people, as well as to find factors influencing these decisions. The sample consisted of 134 students of the final high school grades (81 participants were female, 53 participants were male). Future Constructing Strategies Questionnaire, Life Orientation Test (LOT-R) and a survey were administered. The results indicate that students prefer to construct their future using realistic strategy. They perceive education as a means of getting a well-paid job. Difficulties with finding a job in their field and high competition in the labor market are their most common concerns related to professional development.
    Decyzje dotyczące edukacji i rozwoju zawodowego stanowią większość podejmowanych przez młodzież samodzielnie decyzji. Zauważa się, iż istotny wpływ ma na nie konstruowanie przyszłości oraz orientacja życiowa, rozumiana jako dyspozycyjny optymizm bądź pesymizm. Celem pracy jest ukazanie związku strategii konstruowania przyszłości i orientacji życiowej oraz decyzji edukacyjnych i zawodowych osób u progu dorosłości, a także sprawdzenie, jakie czynniki wpływają na wybory edukacyjne młodych ludzi. Badani uczniowie klas maturalnych liceów ogólnokształcących (134 osoby, w tym 81 kobiet i 53 mężczyzn). Zastosowano ankietę własnego autorstwa, Test Orientacji Życiowej LOT-R oraz Kwestionariusz Strategii Konstruowania Przyszłości (KSKP) Celiny Timoszyk-Tomczak. Uzyskane wyniki wskazują, że osoby u progu dorosłości wybierają realistyczną strategię konstruowania przyszłości. W wykształceniu młodzi ludzie upatrują szansy na zdobycie dobrze płatnej pracy. Wśród obaw związanych z rozwojem zawodowym pojawiają się trudności w znalezieniu zajęcia zgodnego z wykształceniem oraz duża konkurencja na rynku pracy.
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2018, 31, 3
    0867-2040
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przemiany wymiarów temporalnych rzeczywistości społecznej i ich konsekwencje dla zarządzania zasobami ludzkimi
    Transformations of Temporal Dimensions of Social Reality and Their Consequences for Human Resources Management
    Autorzy:
    Górski, Piotr
    Ryłko, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1194351.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    konstruowanie czasu
    perspektywa temporalna
    godzenie ról zawodowych i rodzinnych
    constructing time
    temporal perspective
    reconciling professional and family roles
    Opis:
    W artykule przedstawiono, w historycznym ujęciu, konsekwencje społecznego konstruowania czasu pracy dla organizacji oraz dla jednostek. Pokazano powiązania procesu społecznego konstruowania czasu z kształtowaniem się nowoczesnego społeczeństwa oraz przemian określanych jako ponowoczesność. W kontekście organizacji rozważono wpływ dynamiki świadomości temporalnej zarządzających i pracowników na zmianę w organizacji oraz w ich życiu osobistym. Przedstawiono konsekwencje różnego postrzegania czasu dla postaw, zachowań i aspiracji współczesnych pracowników w kontekście godzenia ról zawodowych i rodzinnych.
    The paper considers in a historical perspective the consequences of the social time constructing for work of an organization and for individuals. It shows how this social process of time constructing is related to shaping modern society and to the changes described as post-modernity. In the context of the organization, the impact of the temporal dynamics of managers and employees on the change in the organization and in their personal life is considered. We describe the consequences of different perceptions of time for attitudes, behaviors and aspirations of contemporary employees are discussed in the context of reconciling professional and family roles.
    Źródło:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2019, 51, 1; 11-21
    1734-087X
    Pojawia się w:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Doświadczenie biograficzne życia w dwóch kulturach. Studium biograficzne przypadku
    Biographical Experience of Living in Two Cultures. Biographical Case Study
    Autorzy:
    Wygnańska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/622867.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    analiza biograficzna
    konstruowanie tożsamości
    migracja
    kondycja marginalna
    produkcja kulturowa
    Biographical Analysis
    Constructing Identity
    Migration
    Marginal Condition
    Cultural Production
    Opis:
    Artykuł skupia się na studium przypadku dotyczącym osoby biograficznie doświadczającej życia w dwóch kulturach, tym samym ukształtowanej przez życie i wychowanie w dwóch państwach, w wyniku migracji rodziców z PRL-u do Stanów Zjednoczonych na początku lat 80. Analiza oscyluje tutaj pomiędzy próbą wpisania narracji rozmówcy w refleksyjność bliską koncepcji człowieka marginalnego a kwestią poszukiwania, definiowania, konstruowania i rekonstruowania przez narratora jego tożsamości. Tekst ma także na celu dostarczenie kolejnego wglądu w problematykę złożonej tożsamości migrantów.
    The article is focused on the case study concerning the person biographically experiencing living in two cultures, in that process formed by living and bringing up in two countries, as a result of the migration of parents from the People’s Republic of Poland to the United States at the beginning of the 80s. The analysis oscillates here between an attempt to write down this narration into the reflectiveness close to the concept of marginal man and the issue of seeking, defining, constructing, and reconstructing the narrator’s identity. The text also aims to provide further insight into the complex issues migrants’ identity.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2016, 12, 2; 168-190
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukowanie wspierające – interakcje rówieśnicze jako niewykorzystane źródło wspomagania rozwoju
    Supporting Education – Peer Interactions as an Untapped Source of Development Support
    Autorzy:
    Rzechowska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1375760.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    knowledge constructing
    tutoring
    peer cooperation
    children’s learning
    supporting education
    konstruowanie wiedzy
    współpraca rówieśnicza
    dziecięce uczenie się
    edukowanie wspierające
    Opis:
    Traktowanie uczenia się dzieci jako konstruowania wiedzy ujawnia naturę procesów edukacyjnych. Przeniesienie uwagi z końcowych efektów uczenia się na sam proces i jego strukturę wewnętrzną pomaga zrozumieć, jak przebiega konstruowanie rozwiązań problemów z udziałem rówieśników lub dorosłych (tutoring, współpraca rówieśnicza). Odkrywanie tego, co i w jaki sposób wspiera działania dzieci, umożliwia zindywidualizowane projektowanie sytuacji edukacyjnych i monitorowanie ich przebiegu. Punktem wyjścia do konceptualizacji opisanej w artykule są klasyczne prace dotyczące dziecięcego uczenia się i rozwiązywania problemów.
    Looking at children’s learning as knowledge constructing reveals the nature of educational processes. The transfer of attention from the final learning outcomes to the process itself and its internal structure helps to understand how problem-solving is constructed with the participation of peers or adults (tutoring, peer cooperation). Discovering what and how it supports children’s actions enables individualised design of educational situations and monitoring of their progress. The starting point for the conceptualisation presented in the article are classical works on children’s learning and problem-solving.
    Źródło:
    Prima Educatione; 2020, 4; 177-186
    2544-2317
    Pojawia się w:
    Prima Educatione
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Metodologia projektowania i konstruowania szkoły śląskiej i jej wpływ na ukształtowanie się zasad konstruowania
    The school silesian methodology of designing and constructing and its impact on the rudiments of constructions
    Autorzy:
    Gendarz, P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/170215.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Poltegor-Instytut Instytut Górnictwa Odkrywkowego
    Tematy:
    system
    konstrukcja
    technologia
    Śląska Szkoła Projektowania i Konstruowania
    metodologia projektowania
    construction
    technology
    Silesian School of Design and Constructing
    design methodology
    Opis:
    Podstawą optymalizacji jest układ kryteriów. W publikacji podejmuję się próbę określenia źródła kryteriów w metodologii projektowania i konstruowania maszyn. Określa się wpływ kryteriów na dwa podstawowe utwory działań inżynierskich: system i konstrukcję. System określa sposób działania, natomiast konstrukcja opisuje struktury zewnętrzne, wewnętrzne i stany przyszłego środka technicznego. Jako projektanci i konstruktorzy nowych środków technicznych jesteśmy tyle warci, ile warte są nasze kryteria.
    The basis of the optimization are the criteria. The paper presents an attempt to identify the source of the criteria in the methodology design and construction. Determines the impact of the criteria on two basic pieces of engineering activities: system and construction. The system determines the method of operation, constructions describes the external structure and internal states of future technical means. As designers and constructors of new technical measures we are worth as much as worth are our criteria.
    Źródło:
    Górnictwo Odkrywkowe; 2014, 55, 4-5; 49-55
    0043-2075
    Pojawia się w:
    Górnictwo Odkrywkowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Środowisko uczenia się jako podstawa funkcjonowania współczesnej szkoły
    Learning environment as the basis for the functioning of modern school
    Autorzy:
    Cęcelek, Grażyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2192226.pdf
    Data publikacji:
    2021-02-18
    Wydawca:
    Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
    Tematy:
    szkoła
    edukacja
    nauczanie
    uczenie się
    konstruowanie wiedzy
    konstruktywistyczny model edukacji
    school
    education
    teaching
    learning
    constructivist model of education
    constructing knowledge
    Opis:
    Dynamika oraz złożoność współczesnego świata to ważne wyzwania dla systemów edukacyjnych przygotowujących młodych ludzi do uczestniczenia w otaczającej rzeczywistości i radzenia sobie w niej oraz do aktywnego współtworzenia przyszłości. Przyspieszony postęp technologiczny i globalna konkurencja to czynniki towarzyszące egzystencji współczesnego człowieka i jednocześnie istotne determinanty ścieżki życiowej zmierzającej do uzyskania odpowiedniego statusu społecznego. Priorytetem staje się więc antycypacja przyszłości oraz kształcenie do zmian zachodzących w każdej dziedzinie społecznego funkcjonowania. Potrzeby te dezaktualizują tradycyjne formy przekazu edukacyjnego i jednocześnie generują konieczność zastąpienia procesu wychowania adaptacyjnego wychowaniem innowacyjnym oraz antycypacyjnym, nastawionym na proces budowy i rozwijania nowych kompetencji. Ważnym zadaniem współczesnej szkoły jest więc otwarcie się na zmiany oraz poszukiwanie adekwatnych, dostosowanych do nowych potrzeb, wzorców pedagogicznego działania. Formułą nowej koncepcji kształcenia staje się preferowanie procesu uczenia się realizowanego w szkole jako organizacji uczącej się – w oparciu o założenia konstruktywistycznego modelu edukacji, zakładającego uznanie aktywności własnej dziecka za główny mechanizm jego zmian rozwojowych.
    The dynamics and complexity of the modern world are important challenges for educational systems that prepare young people to participate and cope with the surrounding reality and to actively co-create the future. Accelerated technological progress and global competition are factors accompanying the existence of modern man and, at the same time, important determinants of the life path aimed at obtaining the appropriate social status. Therefore, the priority is to anticipate the future and educate to changes taking place in every area of social functioning. These needs make the traditional forms of educational message obsolete and at the same time generate the need to replace the process of adaptive education with innovative and forward-looking education, focused on the process of building and developing new competences. Therefore, an important task of a modern school is to open up to changes and to search for adequate, adapted to new needs, models of pedagogical activity. The formula of the new concept of education is the preference for the learning process carried out at school as a learning organization – based on the assumptions of the constructivist model of education, assuming the recognition of the child’s own activity as the main mechanism of its developmental changes.
    Źródło:
    Kultura i Wychowanie; 2020, 18, 2; 69-83
    2544-9427
    2083-2923
    Pojawia się w:
    Kultura i Wychowanie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Two Paradigms – Two Art Worlds: On Constructing the Difference as a Strategy for Validating the Concept of the Artist and Art
    Dwa paradygmaty – dwa światy sztuki. O konstruowaniu różnicy jako strategii uprawomocnienia koncepcji artysty i sztuki
    Autorzy:
    Sulikowska-Dejena, Agata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1812194.pdf
    Data publikacji:
    2021-08-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    paradygmat nowoczesny
    paradygmat współczesny
    konstruowanie różnicy
    świat sztuki
    sztuki wizualne
    modern paradigm
    contemporary paradigm
    constructing the difference
    art world
    visual arts
    Opis:
    The subject of the article is two art worlds in the field of visual arts which currently exist side by side in Poland. These worlds operate as part of two different paradigms of art, which is why two different definitions of the art and artist apply to them, and, in consequence, also different models of operation. What is important in the case of both communities is the process of constructing the difference and separating out their own communities of meanings, being a strategy to lend credence to their own concept of the art and artist, as well as their position in the art world. The aim of the article is to describe the process of constructing internal boundaries in the Polish art world and its division into two separate worlds, what means have been used in that process, as well as what are the consequences of belonging to the two separate art worlds for their participants.
    Przedmiotem artykułu są dwa światy artystyczne w obszarze sztuk wizualnych, które obecnie działają obok siebie w Polsce. Światy te funkcjonują w ramach dwóch różnych paradygmatów sztuki, przez co obowiązują w nich dwie różne definicje sztuki i artysty, a co za tym idzie, również różne modele działań. W przypadku obydwu wspólnot istotny jest proces konstruowania różnicy i wyodrębnienia własnej wspólnoty znaczeń, jako strategii uprawomocnienia własnej koncepcji sztuki i artysty oraz własnej, zajmowanej w świecie artystycznym (ang. art world) pozycji. Celem artykułu jest pokazanie, jak przebiega proces konstruowania wewnętrznych granic w polskim art world, a także jego podział na dwa odrębne światy oraz to, jakich środków użyto w owym procesie i jakie konsekwencje niesie przynależność do odrębnych światów artystycznych dla ich uczestników.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2021, 17, 3; 112-125
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacyjny potencjał narracji w konstruowaniu kariery. Dwugłos badawczy
    Educational Potential of Narration in Constructing a Career. Research Two-Voice
    Autorzy:
    Minta, Joanna
    Nizińska, Adrianna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2183533.pdf
    Data publikacji:
    2018-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    narracja
    kariera
    kompetencje narracyjne
    konstruowanie kariery przez młodzież i osoby dorosłe
    narration
    career
    narrative competences
    career constructing by youth and adults
    Opis:
    W niniejszym artykule podejmujemy kwestię znaczenia edukacyjnego potencjału narracji oraz kompetencji narracyjnych w procesie konstruowania karier przez młodzież i osoby dorosłe. Wydłużająca się edukacja, niełatwe tranzycje edukacyjne i zawodowe, jakich doświadczają młodzi ludzie, a także zdestabilizowany charakter współczesnych karier, owocują wzrastającym poczuciem niepewności, nieprzewidywalności i niemożności sprawowania kontroli nad ich projektowaniem i przebiegiem. Poczucie to dotyczy zarówno młodzieży, stojącej przed wyborem dalszej ścieżki kształcenia, jak i studentów oraz absolwentów, stawiających pierwsze kroki na rynku pracy. W związku z tym coraz częściej dostrzegana jest potrzeba wsparcia rozwoju, tak u młodzieży, jak i u osób dorosłych, kompetencji kariery, w tym kompetencji narracyjnych. W niniejszym artykule przedstawiamy znaczenie narracji dla konstruowania kariery, zilustrowane przez dwa odrębne projekty badawcze.
    In this article we address the issue of the importance of the educational potential of narration and narrative competences in the process of constructing careers by young people and adults. Prolonged education, difficult educational and professional transitions experienced by young people, as well as the destabilized nature of modern careers, result in a growing sense of uncertainty, unpredictability and inability to control their design and course. This feeling applies both to young people facing the choice of further education path, as well as students and graduates taking their first steps in the labour market. Therefore, the need to support the development of career competencies, including narrative competencies, both in young people and adults is becoming more and more visible. In this article we present the importance of narration for the construction of a career, illustrated by two separate research projects.
    Źródło:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2018, 21, Specjalny; 205-217
    1505-8808
    2450-3428
    Pojawia się w:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „SPECYFICZNY POLAK W NORMALNEJ FRANCJI”. O POLSKIEJ IMIGRACJI W TEKSTACH FRANCUSKICH BADACZY
    ‘A STRANGE POLE IN PERFECTLY NORMAL FRANCE’. THE TOPIC OF POLISH IMMIGRATION IN THE TEXTS OF FRENCH RESEARCHERS
    Autorzy:
    Chwieduk, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/579509.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    FRANCJA
    POLSKA IMIGRACJA
    KONSTRUOWANIE OBCEGO/INNEGO
    TEKST
    DOMINACJA KULTUROWA I POLITYCZNA
    FRANCE
    POLISH IMMIGRATION
    CONSTRUCTING THE OTHER/ALIEN
    TEXT
    POLITICAL AND CULTURAL DOMINATION
    Opis:
    W obliczu coraz bardziej komplikującej się sytuacji imigracyjnej we Francji, zwłaszcza w odniesieniu do ludności wyznania islamskiego, warto postawić pytanie o Polaków przybywających w zauważalny sposób do tego kraju przynajmniej od XIX wieku. W powszechnym odczuciu stanowią tam mało wyróżniającą się grupę imigrantów, co więcej – od wielu lat wpisującą się w model francuskiej integracji. Jednakże tego typu wyobrażenie nie koresponduje z obrazem imigracji polskiej, który wyłania się z publikacji naukowych, stanowiących przedmiot dyskusji w artykule. Jak się okazuje, Polacy jawią się w nich jako grupa nadal „obca”. Dlaczego? W odpowiedzi zostaną rozwinięte trzy myśli. Po pierwsze teksty francuskich badaczy poświęcone polskiej migracji ujawniają żywotność francuskiej dominacji politycznej, która w postkolonialnym kontekście polega na stanowieniu standardów światopoglądowych wolnych „od hermetycznych ideologii i wszelkich fundamentalizmów”. Po drugie, Polacy od wieków wpisują się w stereotyp „ubogiego, ale obcego kulturowo sojusznika” politycznego Francji. Po trzecie, przybysze z Polski zawsze byli klasyfikowani jako wyrazisty przypadek biednej imigracji zarobkowej. Artykuł podejmuje zatem refleksję nad zjawiskiem imigracji w kontekście relacji dominacji polityczno-kulturowej Francji w Europie i na świecie, ale także w odniesieniu do materii tekstu pisanego naukowego, jako kulturowego i zarazem politycznego narzędzia konstruowania Innego/Obcego.
    In the face of the increasingly complex immigration situation in France, particularly with regard to the Muslim population, a question well worth asking is one about Poles, who have been arriving in noticeable numbers to settle down in France at least since the nineteenth century. In the general perception Polish immigrants are not a very conspicuous group; what is more, they have been fitting well into the model of French integration for many years. Still, this image fails to correspond with the picture of Polish immigration which emerges from scientific publications discussed in this article. As it turns out, Poles appear in those publications as a group that is still considered ‘alien.’ Why? The answer to this question will be given through the investigation of three lines of thought. Firstly, texts of French researchers devoted to the subject of Polish migration reveal the perseverance of French political domination, manifesting itself – in the post-colonial context – in formulating world outlook standards free from ‘hermetic ideologies and any form of fundamentalism.’ Secondly, for centuries the Polish people have been stereotypically perceived as France’s ‘poor, yet culturally alien’ political ally. Finally, immigrants from Poland have always been classified as evident representatives of impoverished labour migrants. Thus, the article offers a reflection on the phenomenon of immigration in the context of France’s political and cultural domination in Europe and the world, but also in relation to written scientific texts as cultural and political tools for constructing the figure of the Other/Alien.
    Źródło:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2016, 42, 2 (160); 23-50
    2081-4488
    2544-4972
    Pojawia się w:
    Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Jeśli nie naiwność, to co? Próba rekonstrukcji idei dziecka u J.J. Rousseau
    If it is not naivety, then what is it? An attempt at reconstructing J.J Rousseau’s idea of a child
    Autorzy:
    Kowalik-Olubińska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1388547.pdf
    Data publikacji:
    2015-09-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
    Tematy:
    constructing the image of a child
    Rousseau
    new sociology of the choldhood
    childlike innocence vs corruption
    immaturity vs competence
    dependence vs autonomy
    Opis:
    Categories of childlike innocence, immaturity and helplessness, which constitute the idea of a child accepted in Western societies, are regarded as obvious and undisputed. However, more and more often their obviousness is questioned by modern researchers, particularly the representatives of the new sociology of childhood, including A.W. Corsaro, A. James, C. Jenks, A. Prout, J. Qvortrup. They move away from the universal vision of an innocent child and emphasize the variety of ways of experiencing and understanding the world by children living in different social and cultural contexts. Therefore, they present the possibility to include such categories as competence and autonomy in the considerations on the construction of the image of a child. The author, assuming the above mentioned research perspective, attempts to read Rousseau’s idea of a child in the context of three pairs of contradictory categories: innocence/corruption, immaturity/competence and dependence/ autonomy. Going out of the category of child innocence makes it possible to notice that children are not only victims of aggression, but sometimes they are aggressors; that they not only submit to others, but also influence what is happening to them and around them; that they are endowed with the ability to cause events and in the same time, to be innocent and helpless beings to some extent. Such findings prove that going beyond innocence in the considerations on the child’s nature and examining it in the context of a wider range of categories is valid and legitimate. They also point at the ambiguity and complexity of the child’s nature, which allows us to question the obviousness and universalness of the idea of a child as a being that is innocent, immature, dependent and devoid of the ability to influence events.
    Źródło:
    Problemy Wczesnej Edukacji; 2015, 30, 3; 63-74
    1734-1582
    2451-2230
    Pojawia się w:
    Problemy Wczesnej Edukacji
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ciało – podstawowe narzędzie pracy. Rola ciała w procesie negocjowania tożsamości pracownic agencji towarzyskich
    Body as a working tool. Women’s body in relation to the female escort agency workers’ identity negotiation process
    Autorzy:
    Wojciechowska, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1373702.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    forming and polishing working tool
    constructing the professional identity
    sex work in an escort agency
    experiencing and perceiving the body
    theatrical costume
    escorts’
    education
    Opis:
    A major objective of this article is to analyze how escort agencies’ female workers experience their body within the professional context. It represents the analytical attempt to reconstruct their way of perceiving and understanding the body that at the time of professional interaction in progress is considered a theatrical costume, which facilitates performing the prostitute’s role. The body that is experienced as an object, which requires constant reshaping, adjusting to working conditions, might get damaged, and worn out. The body that in the aftermath of internalizing new techniques of impression management starts being perceived as a working tool and enables, thus, the construction of new interpretative frames for the understanding of typical professional interactions and one’s professional role. Finally, the body that is abstracted away from one’s intimacy, experienced as an interactional partner mediating escort’s professional interactions with her clients.
    Źródło:
    Przegląd Socjologii Jakościowej; 2012, 8, 2; 128-151
    1733-8069
    Pojawia się w:
    Przegląd Socjologii Jakościowej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Między fantazją a rzeczywistością. Rzecz o strategiach konstruowania edukacyjno-zawodowej przyszłości
    Autorzy:
    Kozielska, Joanna Wanda
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1932550.pdf
    Data publikacji:
    2021-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    młodzież
    strategie  konstruowania  planów
    wybory  edukacyjnozawodowe
    poradnictwo zawodowe
    szkoła podstawowa
    szkoła ponadpodstawowa
    youth
    career  counseling
    strategies  for  constructing  plans
    educational  and career choices
    primary school
    secondary school
    Opis:
    Drawing inspiration from the research of C. Timoszyk-Tomczak (2003), who, analyzing the strategies and styles of constructing the future (realistic, authority, coercion, wishful thinking, expectations and carpe diem), drew attention to their diversity, which is a consequence of, among others, the context for whom the „constructor” lives, the multitude of his experiences and the range of possibilities to choose from, it was decided to examine the declarations of primary school youth on the planning strategies they choose. Students were asked to choose 2 descriptions that best explicate their current situation, assuming that young people can use several strategies simultaneously, creating their hybrids to various contexts of youthful functioning and areas under consideration. Students opting for any of the options provided information about their preferred style of action in terms of designing the future and making significant life decisions, also taking into account their temporative aspect. Which of the strategies for constructing the future they lean towards in their career endeavors - may be a determinant of their sense of professional satisfaction and a sense of achieving professional success versus its lack.
    Celem artykułu jest zaprezentowanie wyników badawczych dociekań prowadzonych wśród uczniów ostatnich klas szkół podstawowych, stojących wobec wyboru ścieżki edukacyjno-zawodowej - koncentrując się na odpowiedziach na pytania o to, jakie strategie/style planowania przyszłości obierają uczniowie, skupiając się na opisie strategii konstruowania przyszłości stosowanych przez młodzież, wskazując także na zmienne różnicujące obierane strategie. Inspiracją stały sie badania C. Timoszyk-Tomczak (2003), która analizując strategie i style konstruowania przyszłości (s. realistyczna, autorytetu, przymusu, życzeniowa, oczekiwania i carpe diem), zwróciła uwagę na ich różnorodność, będącą konsekwencją miedzy innymi kontekstu, w którym żyje „konstruktor”, mnogości jego doświadczeń i wachlarza możliwości do wyboru, rozpoznano deklaracje młodzieży szkół podstawowych w kwestii obieranych przez nią strategii planowania. Respondentów poproszono o wybranie dwóch deskrypcji najlepiej eksplikujących ich sytuację, zakładając, iż młodzież korzysta z kilku strategii jednocześnie, tworząc ich hybrydy - wobec różnorodnych kontekstów funkcjonowania i rozważanych obszarów. Respondenci określili, iż najlepiej opisującą ich aktualny sposób działania jest strategia realistyczna (59,50%) oraz strategia autorytetu (46,40%). Opowiedzenie się przez badanych za którymś z wariantów dostarczyło informacji o preferowanym stylu działania w zakresie projektowania przyszłości i podejmowania znaczących życiowo decyzji, uwzględniając także ich temporyzacyjny aspekt.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2021, 1(131); 254-274
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Constructing own professional career by students of pedagogy
    Podejście studentów pedagogiki do konstruowania własnej kariery zawodowej
    Autorzy:
    Kukla, Daniel
    Mielczarek, Mirosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28328141.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    career
    constructing a professional career
    work
    career construction theory M. L. Savickas
    pedagogy students
    kariera zawodowa
    konstruowanie kariery zawodowej
    praca
    teoria konstrukcji kariery M. L. Savickas’a
    studenci pedagogiki
    Opis:
    Prezentowany artykuł składa się z typowej triady dla artykułów zawierających raport z badań. W części pierwszej przedstawiono teoretyczne podejście do konstruowania kariery zawodowej. W tym względzie bazowano na torii konstrukcji M. L. Savickas’a. Druga część artykułu opisuje metodologię podjętych badań własnych, których przedmiotem było konstruowanie kariery zawodowej przez studentów pedagogiki. Z kolei celem badań uczyniono poznaniu poglądów studentów pedagogiki wokół kwestii konstruowania kariery zawodowej. Postępowanie badawcze miało dać odpowiedź na pytanie: jakie podejście do konstruowania własnej kariery zawodowej prezentują studenci pedagogiki? Odpowiedzi na przyjęty problem badawczy dostarczyła metoda w postaci jakościowej analizy treści, do której skonstruowano autorskie narzędzie badawcze. Badania zostały osadzone w nurcie metodologii jakościowej, utożsamianej z paradygmatem interpretatywnym. Ostatnia część artykułu zawiera wyniki badań własnych, z których, m.in. wynika, że niektórzy studenci pedagogiki łączyli swoją karierę zawodową z pracą nauczyciela/pedagoga.
    The article presented here consists of a typical triad for research report works. The first partpresents a theoretical approach to career construction. In this respect, it was based onM.L. Savickas’ constructionist theory. The second part of the article describes the methodology ofthe own research undertaken, the subject of which was the construction of careers by studentsof pedagogy. The aim of the research was to get to know the views of pedagogy students on theissue of constructing their own professional career. The research procedure was supposed to answer the question of completion: what are the views on the construction of one’s own professional career presented by students of pedagogy? The answer to the adopted research problemwas searched by the form of qualitative content analysis, for which a proprietary research toolwas constructed. The research was embedded in the paradigm of pragmatism, which puts emphasis primarily on the practical effectiveness of problem solving. For this reason, it was decided thatthe most rational methodological solution for the given research problem would be the adoptionof a qualitative strategy. The last part of the article contains the results of the author’s own research, which, among other things, shows that some students of pedagogy combined their professional career with the work of a teacher/pedagogue.
    Źródło:
    Edukacyjna Analiza Transakcyjna; 2022, 11; 207-219
    2299-7466
    Pojawia się w:
    Edukacyjna Analiza Transakcyjna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Telegraf elektromagnetyczny na Drodze Żelaznej warszawsko-wiedeńskiej w Częstochowie i okolicy do 1864 roku
    Electromagnetic telegraph on the Warsaw-Vienna rail road in Częstochowa and it’s vicinity until 1864
    Autorzy:
    Gąsiorski, A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/268957.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
    Tematy:
    Częstochowa
    Droga Żelazna Warszawsko-Wiedeńska
    budowa linii telegraficznej
    eksploatacja linii telegraficznej
    Powstanie Styczniowe 1863-1864
    Warsaw-Vienna Rail Road
    constructing and operation of telegraph line
    January Uprising in 1863-1864
    Opis:
    W pracy krótko przedstawiono historię rozwoju telegrafu do 1864 roku, jako narzędzia komunikowania się ludzi na odległość oraz opisano budowę Drogi Żelaznej WarszawskoWiedeńskiej w latach 1840-1842 i 1844-1848. Pokazano prowadzone prace przy budowie linii kolejowych telegrafów elektromagnetycznych wzdłuż tej drogi w 1852 roku oraz przedstawiono pracę tych telegrafów. Opisane zostały działania Powstańców Styczniowych w latach 1863-1864 skierowane na rosyjskie kolejowe linie komunikacyjne i urządzenia telegraficzne w pobliżu Częstochowy. Wykazano, że linie telegraficzne były pierwszymi urządzeniami elektrycznymi na ziemiach Królestwa Polskiego, które w sposób planowy niszczono w określonym celu.
    The history of development of the telegraph as a device for people’s long distance communication until 1864 was briefly presented in this work. Constructing of the Warsaw-Vienna Rail Road between 1840-1842 and 1844-1848 was described. Works by constructing of electromagnetic telegraphs along railways of this Road and functioning of these telegraphs were presented. Operations of insurgents of the January Uprising biased on Russian railway communication lines und telegraphic devices near Czestochowa were described. It was shown, that telegraphic lines were the first electrical devices on the lands of the Kingdom of Poland, which were destroyed in a planned way by people for a specific purpose.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2015, 43; 139-146
    1425-5766
    2353-1290
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Improvement of management decisions quality at the engineering and constructing stages of modern mining companies
    Poprawa jakości decyzji zarządczych w konstrukcyjnych i inżynieryjnych etapach budowy nowoczesnego przedsiębiorstwa górniczego
    Autorzy:
    Nordin, V.
    Shcherban, P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/326947.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    risk management
    quality management
    modern approaches in mining constructing and engineering
    mathematical solutions in modern mining management
    zarządzanie ryzykiem
    zarządzanie jakością
    nowoczesne podejście do projektowania i konstrukcji w górnictwie
    matematyczne metody w nowoczesnym górnictwie
    Opis:
    Nowadays, the peculiarities of design and construction of a modern mining company mostly are determined by the quality of decisions made by the management. Article provides view on various management methods, which provide effective research, correct interpretation of incoming information, evaluation of possible risks during project implementation and elaboration of optimal technical and technological solutions.
    W artykule przedstawiono przegląd różnych metod zarządczych, które zwiększają skuteczność decyzji zarządczych, poprawiają przejrzystość interpretacji danych, pozwalają ocenić ryzyko w czasie implementacji projektu i ułatwiają wybór optymalnego rozwiązania technicznego.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2016, 91; 217-227
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Helena Radlińska w latach 1939–1945 – historia zrekonstruowana ze wspomnień
    Helena Radlińska in the Years 1939–1945 – a History Reconstructed from the Memories
    Autorzy:
    Kamińska-Jatczak, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/686878.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    wspomnienia uczniów o mistrzyni
    mistrzyni w obszarze działania
    cechy/tendencje aktywności mistrza
    konstruowanie biografii ze wspomnień
    memories of students about the mistress
    mistress in the area of activity
    features/tendencies of master’s activity
    constructing a biography of memories
    Opis:
    The article links memories of people who, during the Nazi occupation, met with Radlińska and were part of her wartime life. The biography that has been reconstructed from many stories about the scientist has a chronological-problem arrangement. The article, on the one hand, enlivens the preserved memory of the mistress, and on the other, allows her life to be seen as an ongoing process, sometimes marked by “breaks and discontinuities”. The text reflects on the issue of mastery – especially the mastery visible in the activities of the one identified as the master. The article additionally complements Radlińska’s memories contained in the Tenth Letter and Eleventh Letter, which can be found in the Letters on Teaching and Research (1964) – “diaries” by Professor.
    Artykuł łączy ze sobą wspomnienia osób, które w latach okupacji hitlerowskiej spotykały się z Radlińską i były częścią jej życia wojennego. Biografia, jaką udało się zrekonstruować z wielu połączonych ze sobą relacji na temat uczonej, posiada układ chronologiczno-problemowy, ożywia zachowaną pamięć o mistrzu oraz pozwala zobaczyć jego życie w toczącym się procesie, niekiedy nacechowanym „zerwaniami i nieciągłościami”. Tekst daje do myślenia nad zagadnieniem mistrzostwa – szczególnie mistrzostwa dostrzegalnego w aktywnościach mistrza. Artykuł skłania do refleksji nad mistrzostwem Radlińskiej, które manifestowało się w szczególnych cechach jej aktywności. Tekst uzupełniają wspomnienia Radlińskiej zawarte w Liście dziesiątym i Liście jedenastym, które znajdują się w Listach o nauczaniu i pracy badawczej (1964) – „pamiętnikach” Profesor.
    Źródło:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2019, 8, 1; 179-210
    2450-4491
    Pojawia się w:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uczenie się „normalności” w sytuacji doświadczania symbolicznego wykluczenia – przykład badań nad rodzicielstwem jednopłciowym kobiet w społeczeństwie heteronormatywnym
    Acquiring the Sense of “Normality” Within the Context of Experiencing Symbolic Exclusion – the Case of Study on Same-Sex Female Parenting in Heteronormative Society
    Autorzy:
    Wojciechowska, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/427435.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    rodziny nieheteronormatywne w Polsce
    rodzicielstwo jednopłciowe kobiet
    matka biologiczna a matka niebiologiczna
    budowanie poczucia „normalności”
    badania jakościowe
    non-heteronormative families in Poland
    same-sex parenting
    biological mother and non-biological mother
    constructing the sense of “normality”
    qualitative study
    Opis:
    W artykule podjęto próbę zrekonstruowania procesualnego wymiaru nadawania przez kobiety wspólnie wychowujące dziecko poczęte w rodzinie jednopłciowej znaczeń nowym wzorom funkcjonowania w społeczeństwie heternormatywnym, które wyznaczają szerszy kontekst antycypowania oraz doświadczania przez nie rodzicielstwa. W tekście oddałam głos badanym – matkom biologicznym i niebiologicznym – by to właśnie z ich perspektywy przyjrzeć się, jak działając w kontekście zinternalizowanej heteronormatywności, radzą sobie w sytuacji konfrontacji z różnymi ograniczeniami, negocjując sens własnych działań oraz poczucie „normalności” i adekwatności społecznej. Przedstawione bariery (jednostkowe, instytucjonalne, prawne czy społeczno-kulturowe), jakich doświadczają rodzice tej samej płci, są przez badanych rozpatrywane na płaszczyźnie symbolicznej jako element nierównego traktowania, który wpisuje ich w kategorię „dewiantów”, nie pozostając bez wpływu na postrzeganie siebie w szerszym kontekście społecznym. Nakreślone powyżej problemy wpisują się w szerszy projekt badawczy, poświęcony problematyce doświadczania rodzicielstwa przez osoby LGBT w Polsce, który realizowany jest w tradycji badań jakościowych z wykorzystaniem techniki pogłębionego wywiadu swobodnego.
    This article is an attempt to reconstruct the process of ascribing meanings to new ways of functioning within the heteronormative society, meanings which determine the broader context of anticipating and experiencing parenthood, from the perspective of women whose child has been conceived within the frame of same-sex family. Drawing on in-depth interview data, it is intended to shed light on how these women - biological and non-biological mothers - push the negative barriers and choose to become parents. The barriers at hand (individual, institutional, legal, socio-cultural) are seen by the women under study in terms of symbolic unequal treatment what impacts upon the way they negotiate their sense of “normality” and social adequateness while functioning within the context of internalized heteronormativity. A major objective of this contribution is to elucidate how the internalized heteronormativity impact upon the everyday life of lesbian-mother families destabilizing their sense of social adequateness, on the one hand, and empowering them to push the boundaries of social acceptance, on the other. The above issues are part of a broader research project focused on the analysis of parenting experiences of LGBT community in Poland.
    Źródło:
    Studia Socjologiczne; 2014, 3(214); 127-157
    0039-3371
    Pojawia się w:
    Studia Socjologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-38 z 38

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies