Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Rodzice" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 299
Tytuł:
Struktura organizacyjna niższego seminarium duchownego
Organisational structure of the minor seminary
Autorzy:
Adamczyk, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1953884.pdf
Data publikacji:
2016-03-30
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
niższe seminarium duchowne
alumni
biskup
rektor
kierownik duchowy
rodzice
powołanie
minor seminary
students
bishop
spiritual director
parents
vocation
Opis:
Aktualny Kodeks Prawa Kanonicznego polecił zachować i popierać niższe seminaria tam, gdzie one istnieją, lub, gdy jest to wskazane, tworzyć nowe. W niniejszym artykule zaprezentowano całościowo strukturę organizacyjną niższego seminarium duchownego. Najpierw przedstawiono syntetycznie historię niższych seminariów. Z kolei ukazano osoby odpowiedzialne za wymiar dydaktyczno-wychowawczy seminarium. Wreszcie zaprezentowano organizację „specjalnej formacji religijnej” w niższym seminarium duchownym.
The valid Code of Canon Law lays down that minor seminars should be preserved and promoted, or where appropriate, the new ones should be created. This article presents an overall organisational structure of the minor seminary. First, the synthetic history of minor seminars is presented. Next, the persons responsible for didactic and educational dimension of the seminar are described. The final part depicts an organisation of "special religious formation" in the minor seminary.
Źródło:
Studia Prawnicze KUL; 2016, 1; 7-30
1897-7146
2719-4264
Pojawia się w:
Studia Prawnicze KUL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Trójstronna relacja: lekarz – dziecko – rodzice. Refleksje po przeglądzie literatury
The tripartite relationship: Physician – Child – Parents. Reflection after a literature review
Autorzy:
Antoszewska, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/903700.pdf
Data publikacji:
2019-09-17
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
relacja
komunikacja
dziecko
lekarz
rodzice
relationship
communication
child
doctor
parents
Opis:
W artykule przedstawiono wybrane elementy składające się na relację między profesjonalistami (lekarzami) a dzieckiem chorym i jego rodzicami. Założenie towarzyszące rozważaniom jest następujące: wszystkie podejmowane oddziaływania w sytuacji choroby dziecka powinny odbywać się przy udziale dwóch podmiotów – dziecka i rodziców, bowiem pominięcie jednego z nich okazuje się zakłócać realizację przyjętych celów i zadań. Bez wątpienia kluczowa w oddziaływaniach ze specjalistami jest zrozumiała trójstronna komunikacja, ponieważ od prawidłowej współpracy wszystkich podmiotów (a w przypadku małego dziecka – rodziców) zależy zarówno przebieg, jak i końcowy wynik leczenia.
This paper aims at presenting selected elements that constitute the relationship between professionals (physicians) and an ill child as well as the child’s parents. The discussion is based on the following assumption: All actions undertaken when a child is ill should be performed with two subjects participating in them: the child and the child’s parents, because the exclusion of one of them disturbs the fulfillment of specific goals and tasks. In interactions with specialists, intelligible tripartite communication is undoubtedly of key importance since the course and final outcome of treatment depend on appropriate cooperation between all subjects involved (and in the case of a small child, this includes parents).
Źródło:
Szkoła Specjalna; 2019, LXXX(4); 245-255
0137-818X
Pojawia się w:
Szkoła Specjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Officium et ius w kan. 1136 KPK
Officium et ius in the can. 1136 Code of Canon Law
Autorzy:
Bartczak, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1372619.pdf
Data publikacji:
2014-11-08
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
małżeństwo
rodzice
prawo
obowiązek
dzieci
Opis:
The concept of the duty and the right functions in the Code of Canon Law. We can found it in the can. 1136. The Legislator defines this concept very characteristic. In this canon following some phrase: gravissimum officium et ius primarium. Such a definition in the Code is only at this point. It is true that the Legislator is not consistent in the use of this terminology. The analysis of that term indicates that the form of expression has its source in the concept of family. The family is the first place where the person develops. Those who gave life have the heaviest duty and the very first right to educate their offspring. Parents can not get rid of it because it is naturally inscribed to be a mother and a father.
Źródło:
Prawo Kanoniczne; 2014, 57, 4; 111-125
2353-8104
Pojawia się w:
Prawo Kanoniczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ośrodek dla Młodzieży i Rodzin (CJG) oraz ośrodki SPIL w Eindhoven, Holandia
The Centre for Youth and Families (CJG) and SPIL Centres in Eindhoven, The Netherlands
Autorzy:
Berg-le Clercq, Tijne
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/499236.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:
rodzice
wsparcie
rodzina
integracja
dzieci
młodzież
parents
support
family
integration
children
youth
Opis:
Eindhoven to jeden z 415 okręgów miejskich na południu Holandii. Wsparcie dla rodziców oferowane jest tam za pośrednictwem położonego centralnie Ośrodka dla Młodzieży i Rodzin (CJG) oraz kilku ośrodków dzielnicowych (ośrodków SPIL). Skrót SPIL pochodzi od wyrazów Spelen (zabawa), Integreren (integracja) i Leren (nauka). W roku 2007 rząd krajowy wydał decyzję, na mocy której do 2011 roku w każdym okręgu miejskim miał powstać Ośrodek CJG. Ośrodki SPIL były tworzone jeszcze wcześniej. W Eindhoven CJG i ośrodki SPIL oferują usługi zarówno ogólnodostępne, adresowane do wszystkich rodzin, jak i skierowane do rodzin z grup ryzyka; ośrodki SPIL mają jednak zróżnicowany profil działalności zależnie od potrzeb rodziców i dzieci w danej okolicy.
Eindhoven is one of 415 municipalities in the south of The Netherlands. Parenting support in Eindhoven is offered in a central location from the Youth and Family Centre (CJG) and from several decentralised locations (SPIL Centres). The name SPIL Centre is derived from Spelen (play), Integreren (integration) and Leren (learning). In 2007, the national government required each municipality to set up a CJG by 2011. The development of SPIL Centres pre-dates this. Both the CJG and SPIL Centres in Eindhoven offer universal and more targeted services but the SPIL Centres all have different profi les to refl ect the needs of parents and children in the neighbourhood.
Źródło:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2013, 12, 2: Kompendium inspirujących praktyk. Wczesna interwencja i profilaktyka w działaniach na rzecz wspierania rodziny i rodzicielstwa; 24-36
1644-6526
Pojawia się w:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Oczekiwania rodziców wobec przedszkola – analiza badań własnych
What do parents expect from preschool – the analysis of own research
Autorzy:
Bielecka, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2129056.pdf
Data publikacji:
2022-09-30
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna im. ks. Bronisława Markiewicza w Jarosławiu
Tematy:
expectations
parents
preschool
research
oczekiwania
rodzice
przedszkole
badania
Opis:
W artykule zwrócono uwagę na dwa środowiska wychowawcze rodzina-przedszkole, mające istotny wpływ na wszechstronny rozwój dziecka w wieku przedszkolnym. Rodzina jest dla dziecka pierwszym, naturalnym środowiskiem wychowawczym. To w rodzinie kształtowane są umiejętności przystosowawcze dziecka do funkcjonowania w innych środowiskach wychowawczych, jakim jest przedszkole.
The article focuses on two educational environments, family-preschool, which have crucial impact on the preschooler’s overall development. The family constitutes a primary and natural educational environment for the child. It is the family that shapes the child’s adaptive skills allowing the child to function in other educational environments like preschool.
Źródło:
Edukacja • Terapia • Opieka; 2022, 4; 33-42
2658-0071
2720-2429
Pojawia się w:
Edukacja • Terapia • Opieka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wolność religijna dziecka na tle praw rodzicielskich
Religious Freedom of a Child Versus Parental Rights
Autorzy:
Bielecki, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38888311.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
dziecko
rodzice
wolność religijna
Konwencja o prawach dziecka
dojrzałość dziecka
child
parents
religious freedom
Convention on the Rights of the Child
child's maturity
Opis:
The religious freedom of a child was first proclaimed in secular law in 1989, when the UN General Assembly created the Convention on the Rights of the Child. The benefits that a child derives from this convention are subject to the degree of the child's maturity. He or she was able to benefit from their religious freedom only as a member of a church or religious group – before the Convention was ratified by Polish legislators. The Convention states that the child is the subject of religious freedom due to self-respect. In Polish legislation, the child's freedom correlates with their parents' rights. The parents are given the right to raise their children in accordance with their beliefs. However, some oversights have been made by the legislators. It is not explained how to combine children's needs with the needs of their parents in case there are some conflicts regarding religious freedom.
Źródło:
Roczniki Wydziału Nauk Prawnych i Ekonomicznych KUL; 2006, 2, 1; 5-33
1896-6365
Pojawia się w:
Roczniki Wydziału Nauk Prawnych i Ekonomicznych KUL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Troska o poczucie własnej wartości dzieci w rzeczywistości szkolnej – wymiar teoretyczny i praktyczne implikacje
The care for children’s self-esteem in the school reality – theoretical dimension and practical implications
Autorzy:
Biernat, Renata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/540773.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
self-esteem
self-assessment
self-acceptance
child
student
teacher
parents
poczucie własnej wartości
samoocena
samoakceptacja
dziecko
uczeń
nauczyciel
rodzice
Opis:
John Rawls (considered one of the most important theorists of the social order in the twentieth century) among „all social values” listed self-esteem, which he accepted as one of the main tasks of a well-organized society. High self-esteem happens to be associated by researchers with welfare, in line with the assumption that self-satisfaction is one of the important elements or maybe even the most important one among the constituents of life satisfaction. Building self-esteem in students should constitute a significant area of work for both school and family. This article presents the essence of this concept, the mechanisms regulating self-esteem and the ways of its reinforcement
John Rawls (uważany za jednego z ważniejszych teoretyków społecznego porządku w XX wieku) wśród „wszelkich społecznych wartości” wskazał poczucie własnej wartości, które uznał za jedno z głównych zadań dobrze urządzonego społeczeństwa. Wysokie poczucie własnej wartości bywa utożsamiane przez badaczy z dobrostanem, zgodnie z założeniem, że zadowolenie z siebie to jeden z ważnych – być może najważniejszy – składników zadowolenia z życia. Budowanie poczucia własnej wartości uczniów stanowić powinno znaczący obszar pracy szkoły i rodziny. W niniejszym artykule przedstawiono istotę tego pojęcia, mechanizmy regulujące poczucie własnej wartości oraz sposoby jego wzmacniania
Źródło:
Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2016, 4; 150 - 167
2353-1266
2449-7983
Pojawia się w:
Społeczeństwo. Edukacja. Język
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The role of adverse socioeconomic conditions (poverty) and material deprivation of children in predicting parental behaviour
Rola niekorzystnych warunków społeczno-ekonomicznych (bieda) i niedostatku materialnego dzieci w przewidywanym postępowaniu rodziców
Autorzy:
Bilić, Vesna
Davidović, Nikolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/475239.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Opolski. Redakcja Wydawnictw Wydziału Teologicznego
Tematy:
poverty
parent – child relationship
parental acceptance
rejection of children
control
bieda
stosunki rodzice – dziecko
akceptacja rodzicielska
odrzucenie dzieci
kontrola
Opis:
The global economic crisis has not only shaken up the economy, but also family functioning, in which the most vulnerable groups took the hardest hit – children and adolescents. The goal of this scientific paper is to examine the role of an adverse socioeconomic family environment and the perception of material deprivation of children in forming an experience of parental acceptance, rejection and control. 610 participants from primary schools of Croatia were involved in the research (51.6% girls and 44.8% boys, not all respondents provided the information about their sex), with average age being 13.88 years (SD = 0.73). Along with the Questionnaires of general data and SES questionnaire, the research included the Scale of material deprivation of students and Scale of perception of parental behaviour – SPRP (Macuka, 2008). The results of regression analysis indicate that the bigger the material deprivation of children, the smaller the amount of acceptance, and the larger the rejection of both parents and mother’s control. In the case of anticipating the control of the father, it does not have any predictive power. It was indicated that material deprivation of children is a more significant predictor of parental behaviour (acceptance, rejection and control) than the socioeconomic status. The conclusion points out the need for creating a family empowerment program and the importance of caring parental behaviour, along with the devastating effects of inadequate parental actions.
Globalny kryzys ekonomiczny nie tylko zachwiał gospodarką, ale także funkcjonowaniem rodziny, w której najbardziej narażonymi grupami stały się dzieci i młodzież. Celem tej pracy jest zbadanie roli niekorzystnego społeczno-ekonomicznego środowiska rodzinnego i niedostatku materialnego dzieci w kształtowaniu doświadczenia rodzicielskiej akceptacji, odrzucenia i kontroli. W badaniu wzięło udział 610 uczniów szkół podstawowych w Chorwacji (51,6% dziewcząt i 44,8% chłopców; nie wszyscy respondenci podali płeć) ze średnią wieku 13,88 (SD = 0,73). Wraz z kwestionariuszami Questionnaires of general data oraz SES questionnaire, w badaniach zastosowano skale Scale of material deprivation of students i Scale of perception of parental behaviour – SPRP (Macuka, 2008). Wyniki analizy regresji oznaczają, że im wyższy niedostatek materialny dzieci, tym mniejsza doza akceptacji i większe odrzucenie obu rodziców i kontrola matki. W przypadku przewidywania kontroli ojca nie ma żadnej mocy przewidywalnej. Wskazano, że niedostatek materialny dzieci jest bardziej znaczącym czynnikiem prognostycznym zachowania rodziców (akceptacja, odrzucenie i kontrola) niż status społeczno-ekonomiczny. Wnioski wskazują na potrzebę utworzenia programu upełnomocnienia rodziny oraz wagę troskliwego zachowania rodzicielskiego, wraz z druzgocącymi skutkami nieadekwatnych działań rodzicielskich.
Źródło:
Family Forum; 2015, 5; 43-64
2084-1698
Pojawia się w:
Family Forum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Akarofobia - czy rodzice z Wielkopolski boją się kleszczy?
Acarophobia - Are parents from the Wielkopolska Region afraid of ticks?
Autorzy:
Blasiak, A.
Opalinska, P.
Lukowski, A.
Krokowska-Paluszak, M.
Wierzbicka, A.
Skorupski, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/880720.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Leśny Zakład Doświadczalny. Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej w Rogowie
Tematy:
kleszcze
akarofobia
rodzice
strony parentingowe
badania ankietowe
Źródło:
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej; 2017, 19, 1[50]
1509-1414
Pojawia się w:
Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Praca domowa w opinii uczniów klas I-III i ich rodziców
Autorzy:
Błażejewska, Katarzyna Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1992736.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
early school eduaction
homework
parents
students
edukacja wczesnoszkolna
praca domowa
rodzice
uczniowie klas I-III
Opis:
Artykuł traktuje o pracy domowej uczniów w edukacji wczesnoszkolnej.Cel i metoda badań:Dokonano przeglądu literatury pedagogicznej dotyczącej pracy domowej oraz przeprowadzono badania wśród 84 uczniów klas I-III oraz ich rodziców koncentrując się na ich opinii dotyczącej pracy domowej, ilości czasu poświęconego na jej wykonanie, niezbędnej pomocy rodziców oraz potrzeby jej zadawania. Zastosowano metodę sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem techniki ankiety.Wnioski: Sformułowanych zostało kilka wniosków dotyczących zadawania pracy domowej na poziomie edukacji wczesnoszkolnej.
The article is about homework in early school education.Purpose and method of research: A review has been carried out of the pedagogical literature. Diagnostic survey research was carried out among 84 students of early school education and theirs parents, focusing on their opinion about homework, thr amount of time spent on doing it, the necessary help from parents and the need to ask it.Conclusions: Several conclusions have also been formulated regarding homework at the early school education level.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2021, 40, 1; 87-100
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Postawy rodzicielskie rodziców z niepełnosprawnością ruchową w percepcji dzieci
Autorzy:
Bochniarz, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2121911.pdf
Data publikacji:
2022-01-31
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Instytut Pedagogiki
Tematy:
rodzina
percepcja postaw rodzicielskich
postawy rodzicielskie
rodzice z niepełnosprawnością ruchową
family
perception of parental attitudes
parental attitudes
parents with physical disabilities
Opis:
Poniższy artykuł skupia się na kwestiach związanych z postawami rodzicielskimi i ich wpływem na młodych ludzi. W badaniach własnych prowadzonych w grupie młodzieży, która wychowuje się w rodzinach, w których jeden z rodziców (matka/ojciec) jest niepełnosprawny ruchowo wykorzystano Kwestionariusz PCR A. Roe i M. Siegelmana. Celem przeprowadzonej eksploracji była próba określenia postaw rodzicielskich w percepcji dzieci z rodzin z rodzicem z niepełnosprawnością ruchową. Wyniki porównano i poddano analizie empirycznej z wykorzystaniem testu parametrycznego t – Studenta. Postawy przejawiane przez rodziców w stosunku do dziecka mają ogromny wpływ na ich psychospołeczne funkcjonowanie. Porównanie postaw matek z niepełnosprawnością ruchową z postawami przejawianymi przez ojców w percepcji ich dzieci ujawniły istotne statystycznie różnice w zakresie postaw odrzucającej i liberalnej. Z kolei różnice w spostrzeganych przez młodzież postawach matek pełnosprawnych i ojców z dysfunkcją narządu ruchu okazały się istotne statystycznie jedynie w przypadku postawy ochraniającej. Dokonano także porównań międzygrupowych. Różnice istotne statystycznie pojawiły się w zakresie postawy ochraniającej, odrzucającej i liberalnej.
The following article focuses on issues related to parental attitudes and their impact on young people. In the own research conducted in a group of adolescents who grow up in families in which one of the parents (mother/father) has a physical disability, The Parent - Child Relations Questionnaire – PCR was used. The aim of the conducted research was an attempt to define parental attitudes in the perception of children from families with a parent with motor disabilities. The results were compared and subjected to empirical analysis using the t-Student parametric test. The attitudes of parents towards their children have a huge impact on their psychosocial functioning. A comparison of the attitudes of mothers with motor disabilities with the attitudes manifested by fathers in the perception of their children revealed statistically significant differences in terms of rejection and liberal attitudes. On the other hand, differences in the attitudes of non-disabled mothers and fathers with motor dysfunction as perceived by adolescents turned out to be statistically significant only in the case of a protective attitude. Intergroup comparisons were also made. Statistically significant differences appeared in the area of protective, rejecting and liberal attitudes.
Źródło:
Niepełnosprawność; 2021, 43; 229-242
2080-9476
2544-0519
Pojawia się w:
Niepełnosprawność
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola rodziny w formacji kandydatów do kapłaństwa w nauczaniu Kościoła
The Role of the Family in the Formation of Candidates for Priesthood in the Churchs Teaching
Autorzy:
Brzeziński, Mirosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31342820.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
rodzina
relacja rodzice-dzieci
wiara
miłość
powołanie
kapłaństwo
family
parental love
faith
vocation
priesthood
Opis:
The changes occurring in our society on the religious plane result, among others, in a decline of priestly vocations. Hence the need of cooperation between the family, priests and the people who are responsible for the vocations is of prime importance, so that a young man to whom Christ turns with the call “Follow me” can be aided in his response to this call. Through a Christian atmosphere of its life, through an everyday testimony of faith and religious life the family helps one be formed, develop and become mature in his priestly vocation. The significance of the parents' agreement to the son's decision about entering the seminary as well as the attitude of support that the parents and other members of the family should assume and show the called one on the spiritual, moral or emotional plane, so that Christ's invitation would not prove in vain, is also stressed in the article.
Źródło:
Roczniki Nauk o Rodzinie; 2009, 1; 169-182
2081-2078
Pojawia się w:
Roczniki Nauk o Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rodzina przestrzenią aksjologiczną dla dzieci w wieku przedszkolnym. Badania w wybranych przedszkolach w województwie lubelskim
Family as Axiological Axpanse for Children in Preschool Age. Research in Selected Kindergartens in Lublin Province
Autorzy:
Brzuszkiewicz, Katarzyna Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811037.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
rodzice
dzieci
wartości
aksjologia
parents
children
axiology
Opis:
Artykuł obejmuje zarys ujęcia teoretycznego wychowania do wartości w rodzinie oraz wyniki badań przeprowadzonych wśród rodziców w wybranych placówkach wychowania przedszkolnego. Analiza danych określa rozumienie pojęcia wartości w opinii rodziców, a także ukazuje samoedukację rodziców w ramach wiedzy o wartościach. W dalszej kolejności zestawiono sposoby wychowania do wartości, a także metody, które są wykorzystywane przez respondentów. Poprzez analizę wyników wyróżniono trudności, z jakimi zmagają się rodzice w przekazie wartości swoim dzieciom, oraz przedstawiono wartości, do urzeczywistniania których wychowują swoje dzieci.
This article includes outline frame for theoretical education to family values and findings of conducted among parents in selected institutions of preschool education. Analysys of data determines understending of the concept of values in parents opinions and shows selfeducation of parents within the knowledge of the values. Subsequently compiled components for which respondents pay attention in the educational process to values and the methods which are used by them. Analyzing results highlights the difficulty which parents are facing in the transmission of values to their children and shows values which parents generaly comunicate to children in preschool age.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2017, 9(45), 2; 115-127
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wzrost potraumatyczyny jako czynnik dobrostanu psychicznego rodziców dzieci z autyzmem
Posttraumatic growth as a factor of psychological well-being of parents of children with autism
Autorzy:
Buchholz, Aleksandra
Wolan-Nowakowska, Mariola
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893748.pdf
Data publikacji:
2020-03-03
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
wzrost potraumatyczny
dobrostan psychiczny
rodzice
autyzm
posttraumatic growth
psychological well-being
parents
autism
Opis:
Współczesne tendencje badawcze z obszaru wsparcia społecznego osób zagrożonych lub dotkniętych traumą skupiają się na analizie modelu salutogenicznego, opisującego zasoby, mocne strony i potencjał tkwiący w jednostkach, pozwalający przeciwdziałać konsekwencjom doświadczanego kryzysu. Artykuł prezentuje zjawisko wzrostu potraumatycznego u rodziców dzieci z autyzmem, stanowiącego wynik strategii zaradczych, wykorzystywanych przez osoby w obliczu traumy, jaką jest diagnoza autyzmu u dziecka. Okazuje się bowiem, że niepełnosprawność dziecka w rodzinie nie tylko niesie ze sobą trud i wyrzeczenia, lecz także może stanowić punkt zwrotny do zmian o charakterze wzrostu, sprzyjających rozwojowi duchowemu, relacyjnemu i emocjonalnemu rodziny, nadając życiu rodzinnemu nową, lepszą jakość.
Contemporary research trends in the area of social support of people at risk or suffering from trauma focus on the analysis of the salutogenic model which describes resources, strengths and potential of individuals, allowing them to counteract the consequences of the crisis experienced. The article presents phenomenon of posttraumatic growth in parents of children with autism which is the result of remedial strategies used by people in the face of trauma, which is the diagnosis of autism in a child. It turns out that the child's disability in the family not only brings with it hardships and sacrifices, but also can be a turning point for growth changes conducive to the spiritual, relational and emotional development of a family, giving family life a new, better quality.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2020, 588(3); 26-37
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Postawy rodzicielskie chroniące dzieci przed manipulacyjną działalnością grup kultowych
Parental attitudes protecting children from the manipulative activity of cult groups
Autorzy:
Bukalski, Sławomir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/516513.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydział Teologiczny
Tematy:
dzieci
rodzice
grupy kultowe
manipulacyjne oddziaływanie
children
parents
cult groups
manipulative activity
Opis:
Przedmiotem analizy niniejszego artykułu było ukazanie roli postaw rodzicielskich w minimalizowaniu podatności młodzieży na manipulacyjne oddziaływanie grup kultowych (sekt). W pierwszej części artykułu została przedstawiona problematyka związana z manipulacyjnymi działaniami grup kultowych. Istota manipulacji sprowadza się do przejęcia kontroli jednej osoby nad drugą bez wiedzy i zgody tejże osoby. Powyższe zagadnienie to aspekt przedmiotowy analizowanej w artykule zależności. Druga część artykułu ukazuje aspekt podmiotowy analizowanej zależności, czyli uwarunkowania podatności w okresie dorastania młodego człowieka. Trzecia część artykułu to sugestie profilaktyczne związane z właściwymi postawami rodzicielskimi. Działaniami zapobiegawczymi są postawy rodziców: akceptująca, współdziałania z dzieckiem, właściwa swoboda oraz uznawanie praw dziecka. W kontekście takich postaw możliwe jest skuteczniejsze promowanie właściwych systemów wychowawczych, dążenie do prawidłowego rozwoju moralnego oraz wzmacnianie tych cech osobowości, które prowadzą do kształtowania dojrzałej osobowości. Dokonana analiza upoważnia do stwierdzenia, że preferowane przez rodziców postawy mogą minimalizować podatność dorastających dzieci na manipulacyjne oddziaływania.
The subject of the analysis of this article is to present the role of parental attitudes in minimizing the vulnerability of the youth to manipulative effects of cult groups (sects). The first section of the article presents the issue related with manipulative actions of cult groups. The essence of manipulation is broken down to taking control of one person by another without the knowledge and consent of this individual. The above-mentioned issue is the subject aspect of the dependency analyzed in this article. The second part of the article presents the subject aspect of the analyzed dependency, meaning the conditions of dependency during the growing-up period in a young man’s life. The third part of the article contains preventive suggestions related with proper parental attitudes. Parental attitudes are preventive actions: one, which is accepting, of cooperation with the child, proper freedom and acknowledging the child’s rights. It is possible to promote proper upbringing systems in the context of such attitudes, as well as striving for proper moral development and strengthening the personal traits, which lead to developing a mature personality. The analysis entitles to a conclusion that the attitudes preferred by parents can minimize the vulnerability of growing children to manipulative effects
Źródło:
Studia Paradyskie; 2019, 29; 207-224
0860-8539
Pojawia się w:
Studia Paradyskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 299

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies