Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

Refleksje nad kształceniem zawodowym w Polsce
Reflections on vocational education in Poland

Autorzy:

Lewandowski, Roman

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/443110.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

ADVSEO

Tematy:

PROFESSIONAL EDUCATION
PROFESSIONAL SCHOOL
COMPETENCE

Opis:

The article considers one of the main applications of the competence approach - the development in trainees competencies necessary for professional activity. Types of professional schools are enumerated. The contents of education are described. Reflections on the labour market are presented, labour market needs are analyzed. The idea of predicting these needs on the basis of the information given by state structures is stressed.

Źródło:

General and Professional Education; 2011, 2; 28-32
2084-1469

Pojawia się w:

General and Professional Education

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Major principles of teaching Latin at the Departments of Veterinary Medicine in Ukrainian Agrarian Universities

Autorzy:

BALALAJEVA, Olena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457208.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

Professional education
Latin language teaching

Opis:

The article deals with didactic aspects teaching Latin at the departments of Veterinary Medicine of Ukrainian agrarian universities. Author analyzes the ways of linguoprofessional principles implementation in the process of teaching Latin, such as: consideration of the requirements of social and professional environment, advanced professional development, integrativity, double determination of content training, functionality, selectivity etc.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 529-534
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Odborné technické vzdelávanie v podmienkach výrobnej praxe
Vocational Technical Education in Terms of Manufacturing Practice

Autorzy:

DEPEŠOVÁ, Jana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457727.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

celoživotné vzdelávanie
profesijné vzdelávanie
metódy a formy profesijného vzdelávania
prax
professional education
methods and forms of professional education
professional practice

Opis:

Proces vzdelávania v odbornej praxi zahŕňa identifikáciu požiadaviek vzdelávania, ciele vzdelávania, plánovanie vzdelávania, výber vhodnej vzdelávacej inštitúcie, samotnú realizáciu vzdelávania a hodnotenie efektívnosti vzdelávania pre pracovníka a organizáciu. Na základe teoretických východísk sme realizovali výskum, ktorého cieľom bolo analyzovať celoživotné vzdelávanie na reprezentačnej vzorke organizácií v odbornej technickej praxi v SR vo vzťahu k odporúčaniam Európskej únie a vlády SR. Vo výskume sme sa zamerali aj na vzťah výrobných organizácii a pracovníkov k ďalšiemu vzdelávaniu a sebavzdelávaniu vo fáze ich profesijného rastu a kariérneho postupu.
The process of learning in the professional practice involves identification of educational requirements, learning objectives, education planning, selection 87 of appropriate educational institution, the very implementation of education, and evaluation of the educational effectiveness of staff and organization. On the basis of theoretical assumptions we have conducted a study aimed to analyze the lifelong learning on a representative sample of organizations in professional technical practice in Slovakia in relation to the recommendations of the European Union and the Government of Slovak Republic. In the research we focused on the relationship of production organizations and employees to further education and self-education in the phase of their career development and career promotion.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 82-87
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Perceptions of the students in vocational education and training about professional success in future entrepreneurship
Postrzeganie studentów kształcenia i szkolenia zawodowego na temat sukcesu zawodowego w przyszłej przedsiębiorczości

Autorzy:

Bazyl, Liudmyla
Orlov, Valerii
Pryhodii, Mykola

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/43467345.pdf

Data publikacji:

2023-12

Wydawca:

Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych

Tematy:

work
professional education
entrepreneurship
professional education student
pedagogical worker
professional education institution
ideas abuot a successful career
praca
edukacja zawodowa
przedsiębiorczość
uczeń edukacji zawodowej
nauczyciel
instytucja edukacji zawodowej
postrzeganie udanej kariery

Opis:

The research-scientific discussion in the article is devoted to the category of ideas about career success in entrepreneurship. The theoretical part presents the main assumptions related to this category: professional education, ideas about the future career, entrepreneurship, career and entrepreneurial competence, forms and methods of work of pedagogical workers. They determined the direction of scientific research. The study was conducted within the educational paradigm. The results of the research were obtained using observational methods, in particular, the analysis of creative works of professional education students, conversations with pedagogical workers, the method of statistical analysis of empirical research data. The analysis and interpretation of the obtained data made it possible to draw conclusions about the representative sample, as well as recommendations for further research of the identified categories.
Badania i dyskusja naukowa w artykule poświęcone są kategorii postrzegania sukcesu zawodowego w przedsiębiorczości. W części teoretycznej przedstawiono główne założenia związane z tą kategorią: edukacja zawodowa, wyobrażenia o przyszłej karierze, przedsiębiorczość, kariera i kompetencje przedsiębiorcze, formy i metody pracy nauczycieli. Badanie przeprowadzono w ramach paradygmatu edukacji opartej na kompetencjach. Wyniki badania uzyskano za pomocą metod obserwacyjnych, w tym analizy prac twórczych uczniów szkół zawodowych, ankiet, wywiadów z nauczycielami oraz analizy statystycznej danych empirycznych. Analiza i interpretacja uzyskanych danych pozwoliła na wyciągnięcie wniosków dotyczących reprezentatywnej próby, a także rekomendacji do dalszych badań w zidentyfikowanych kategoriach.

Źródło:

Labor et Educatio; 2023, 11; 211-226
2353-4745
2544-0179

Pojawia się w:

Labor et Educatio

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Training of agrotechnological directing specialists
Kształcenie specjalistów na kierunkach agrotechnicznych

Autorzy:

TVEREZOVSKA, Nina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456631.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

professional education
agrotechnological direction
kształcenie zawodowe
kierunki agrotechniczne

Opis:

Author describe in this paper acute problem of theoretical principles and acquiring practical experience with humane and humanistic education in the professional training of future engineers and technicians.
Autor opisuje w tym artykule dotkliwy problem tworzenia teoretycznych zasad i nabywania doświadczenia praktycznego w wymiarze humanistycznym w odniesieniu do edukacji zawodowej przyszłych inżynierów i techników o specjalnościach agrotechnicznych.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 272-278
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

WYŻSZE SZKOLNICTWO ZAWODOWE PODREGIONU LEGNICKO-GŁOGOWSKIEGO WOBEC POTRZEB KADROWYCH LSSE
HIGHER VOCATIONAL EDUCATION OF THE PODREGION LEGNICKOGŁOGOWSKI IN THE LIGHT OF STAFFING NEEDS OF THE LSSE

Autorzy:

Olszewski, Włodzimierz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/479357.pdf

Data publikacji:

2013-12-15

Wydawca:

Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.

Tematy:

kształcenie zawodowe
rynek pracy
professional education
labor market

Opis:

Artykuł nawiązuje do funkcji uczelni społecznie zaangażowanej i teorii interesariuszy. Prezentuje przykład dobrych praktyk realizowanych pomiędzy Legnicką Specjalną Strefą Ekonomiczną (LSSE) a uczelniami Podregionu Legnicko-Głogowskiego. W dobie poszukiwania nowych, efektywniejszych modeli kształcenia zawodowego na poziomie wyższym, prezentowany przypadek może być inspiracją do współpracy na rzecz rozwijania lokalnego rynku pracy.
The abstract refers to the functions of the universities socially involved and to the stakeholders’ theories. It presents the example of best practice carried out between the Legnica Special Business Zone and the universities of the Legnica-Głogów sub-region. In the period of searching new, more efficient models of professional education at the higher level, the case specified here may become the inspiration to commence the cooperation for the local labour market development.

Źródło:

Problemy Profesjologii; 2013, 2; 145-154
1895-197X

Pojawia się w:

Problemy Profesjologii

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

Czynniki wpływające na wybór studiów technicznych przez kobiety
The factors influencing womens choice in technical studies

Autorzy:

ZAWŁOCKI, Ireneusz
NIEWIADOMSKI, Krzysztof
NIEROBA, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457618.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

kształcenie zawodowe
studia techniczne
professional education
technical studies

Opis:

Artykuł zawiera wstępny raport z badań dotyczących problemu związanego z czynnikami mającymi między innymi wpływ na wybór studiów inżynierskich przez kobiety. Wzięło w nim 50 uczennic liceum oraz 50 studentek politechniki. Można zauważyć, że wśród najczęściej podawanych motywów wyboru studiów dominuje chęć uzyskania tytułu inżyniera oraz przypadek.
Article contains preliminary report which relates to problem with choosing engineering studies by women. Fifty female students of technical studies and next fifty high school students have taken part in this research. The result have shown that the main reason of choosing this kind of studies is a desire to became an engineer or just a random choice.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 151-155
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

Pedagogical conditions of formation of technological competence in vocational training
Pedagogiczne uwarunkowania rozwijania kompetencji technologicznych w kształceniu zawodowym

Autorzy:

TARKHAN, Lyenuza

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455502.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

technological competences
professional education
kompetencje technologiczne
edukacja zawodowa

Opis:

The prospects of further researches is the search of priority elements of technological competence for future specialists both in the process of teaching and in further activity, and address to the concept of resulting units of competence, providing a basis for the formation of technological competence of more specific use.
W artykule przedstawiono perspektywy badań w zakresie poszukiwania priorytetów kształcenia kompetencji technologicznych przyszłych inŜynierów zarówno w procesie dydaktycznym, jak i w edukacji całoŜyciowej.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 1; 233-237
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

Zmiany i tendencje zachodzące w uzyskiwaniu uprawnień zawodowych na poziomie wyższym
Changes and tendencies setting in obtained on higher level professional authorizations

Autorzy:

JANKA, Ryszard Marian

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455790.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

edukacja zawodowa
rynek pracy
professional education
labour market

Opis:

Zagadnieniem wymagającym szybkiego rozwiązania jest silniejsze powiązanie kształcenia na wszystkich poziomach, a w szczególności na poziomie wyższym, z potrzebami rynku pracy.
It is the exacting the quick solution question stronger connection of education on all levels, and in peculiarity on higher level, with needs of labour market.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 122-128
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Reflection on conservation-restoration practice today. A European perspective

Autorzy:

Belishki, Stefan
Corr, Susan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/113955.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Politechnika Lubelska. Polski Komitet Narodowy Międzynarodowej Rady Ochrony Zabytków

Tematy:

conservation-restoration
professional codes of ethics
professional competence
professional education
legal issues

Opis:

Contemporary conservation-restoration practice is affected by theoretical and ethical principles and by social factors. They are often discussed separately, but their effect on the processes of conservation-restoration is complex and intertwined. This paper offers an overview of the development of professional codes of ethics in conservation-restoration and as they relate to and inform professional competences. It looks at how ethics and competences are defined and link with professional education. It also discusses relationships with other professions in the preservation of cultural heritage and the need for clarification on the role and obligation of these respective professions. The legal and social issues they generate at a European level are touched upon.

Źródło:

Ochrona Dziedzictwa Kulturowego; 2019, 8; 15-28
2543-6422

Pojawia się w:

Ochrona Dziedzictwa Kulturowego

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

The Benefits and Challenges of Implementing Service-learning in an Advanced Instructional Design and Technology Curricula: Implications for Teaching Professional Courses

Autorzy:

Yusop, Farrah Dina
Correia, Ana-Paula

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/26181287.pdf

Data publikacji:

2013-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

service learning
social responsibility
social issues
higher education
professional education
civic-minded professional

Opis:

This paper reports on the benefits and challenges of integrating service-learning pedagogy into a professional course taught at a US Midwestern university. Data were collected via observations, interviews and analyses of students’ online discussions, written reflections, and project work. Findings revealed that the service-learning approach improves academic learning, increases motivation to learn and serve, escalates civic values and develops a sense of concern over broader social issues. Most importantly, it prepares students to be civic-minded professionals who are concerned with the betterment of society. Additionally, the authentic and open nature of service-learning was found to contribute to intense group conflicts. Suggestions to eliminate such challenges are also discussed.

Źródło:

The New Educational Review; 2013, 32; 220-232
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Oczekiwania studentów przygotowywanych do wykonywania zawodu nauczyciela edukacji zawodowej w obszarze kształcenia psychologicznego
Students expectations in field of psychological education who prepare to became a teacher

Autorzy:

NIEWIADOMSKI, Krzysztof
ZAWŁOCKI, Ireneusz
NIEROBA, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456716.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

edukacja zawodowa
psychologia pracy
professional education
psychology of work

Opis:

Artykuł dotyczy analizy oczekiwań w obszarze kształcenia psychologicznego kandydatów przygotowywanych do zawodu nauczyciela. Badaniami objęto studentów uczelni technicznej, którzy dodatkowo podjęli fakultatywne studia pedagogiczne. Wyniki tych badań są treścią niniejszego opracowania.
Article is about candidates’ expectations regarded with subject of psychology. Research was conducted between Technical University students who additionally started optional teaching studies. The results of this research form the essence of this article.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 224-229
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

The problems of distance education of civil servants in Ukraine
Problemy kształcenia na odległość pracowników administracji państwowej na Ukrainie

Autorzy:

HAIDUK, Andrii

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456558.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

distance education
professional education
continuous education
edukacja na odległość
edukacja zawodowa
edukacja całożyciowa

Opis:

To sum it up it should be stated, that the usage of distance education technologies should be considered one of the most effective toolsets in professional education, continuous education and further training of civil servants in Ukraine. At the same time the following should be noted: Distance education at present is an innovation for civil service. Usage of certain distance courses by authorities is rather an exception than a rule. To our mind, limited usage of such a convenient means can be explained by the lack of legal basis for the system of distance education and the activity of institutions, offering it.
Podsumowując należy stwierdzić, że wykorzystanie technologii kształcenia na odległość powinno być uważane za jedno z najbardziej skutecznych zesta wów narzędzi w edukacji zawodowej, doskonaleniu i dokształcaniu urzędników państwowych na Ukrainie. Jednocześnie należy zauważyć, że kształcenie na odległość w chwili obecnej jest innowacją w służbie cywilnej. Korzystanie z niektórych kursów na odległość przez władze jest raczej wyjątkiem niż regułą. Można przyjąć, że ograniczenie korzystania z tych wygodnych środków dokształcania można wyjaśnić brakiem podstawy prawnej dla systemu kształcenia na odległość i działalności instytucji ją oferującą.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 2; 44-49
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

About achmeological peculiarities and science of teaching of the grown man
O właściwościach achmeologii, czyli uczeniu się dorosłego człowieka

Autorzy:

TSYMBAL, Svitlana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457010.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

professional education
achmeology
research methodology
edukacja zawodowa
achmeologia
metodologia badań

Opis:

How difficult appears in business to divide linguistics, psychology, pedagogics and psychotherapy into separate constituents, when within the framework of one research, they are a indivisible conceptual, experimental and practical complex, working as the single arranged organism actually. In cleanly research aims we will try partly to conduct the dotted reference-points of such differentiation, although, in our view exactly indissoluble alloy of disciplines and their deep interpenetration (what makes the ideological project of this work), capable truly full and comprehensively to overcome the creature of the examined problem.
Dużą trudnością w zarządzaniu okazuje się wydzielenie językoznawstwa, psychologii, pedagogiki i psychoterapii w oddzielnych kategoriach, kiedy w ramach jednorazowych badań są niepodzielnym pojęciowym, doświadczalnym i praktycznym kompleksem problemowym funkcjonującym jako jednorodny organizm. Celem przedstawionych tu rozważań jest próba częściowej odpowiedzi w kilku punktach ze wskazaniem wspólnych obszarów przenikania się poszczególnych kategorii badawczych. Chodzi o przygotowanie pełnego zbiorczego modelu umożliwiającego rozwiązanie zadanych problemów badawczych.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 257-262
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Model kształcenia w Państwowej Straży Pożarnej jako przykład funkcjonowania systemu branżowych centrów kształcenia zawodowego
PSP’s education system as example of trade system of professional education centres

Autorzy:

WOLAŃSKI, Robert

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457567.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

system edukacji zawodowej
kształcenie zawodowe strażaków
professional education system
education of fireman

Opis:

Przekształcenia mające na celu nawiązanie do europejskich tendencji edukacyjnych zgodnie ze Strategią Lizbońską są przykładami wdrażanej obecnie koncepcji. Jednym z nich jest branżowy system kształcenia w zawodach pożarniczych realizowany w szkołach Państwowej Straży Pożarnej. System ten funkcjonuje od wielu lat. Jego fundamentem jest dostosowanie rytmu szkolenia do potrzeb służby.
Transformation having in view connexion to European educational tendencies peaceably with Lisbon’s Strategy they exemplify initiated conception at present. The of education in the fires-contests realized at schools of countries fire brigade trade system is one of them. System this has functioned for many years. The adaptation to needs of service rhythm of training is his foundation.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 129-138
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

Professional deformations of professors of courses in law
Zawodowe wypaczenia osobowości wykładowców na kierunkach prawniczych

Autorzy:

GAIDUK, Andrey

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455253.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

professional education
professional deformation
law courses
edukacja zawodowa
zawodowe wypaczenia osobowości
studia prawnicze

Opis:

The present day the fact is conventional, that the phenomenon of personal deformation is potentially put in any professional work. The most typical are professional deformations of representatives of those professions which can be attributed to the system „person-to-person”. Therefore, it can be asserted, that in the field of jurisprudence some subjects, interacting within such system, are exposed enough intensively to deforming influence. Thereupon, we are interested in the problem of professional deformation of professors of courses in law in higher educational institutions of Ukraine.
Współcześnie powszechnie wiadomo, że zjawisko wypaczenia osobowości jest obecne w jakimś wymiarze w każdej pracy zawodowej. Najbardziej typowe wypaczenia zawodowe są charakterystyczne dla reprezentantów tych zawodów, w których istnieje relacja „osoba – osoba”. Dlatego warto podkreślić, że w obszarze prawoznawstwa istnieją sytuacje, w których oddziaływania międzyludzkie prowadzą do intensywnych zniekształceń osobowości. W związku z tym jesteśmy głęboko zainteresowani problemem zawodowych wypaczeń osobowości wykładowców na kierunkach prawniczych uczelni wyższych Ukrainy.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 186-191
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Dydaktyka ogólna i zawodowa w projektowaniu programów kształcenia
General and professional didactics in designing educational programs

Autorzy:

Oleszak, Wojciech

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/443163.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

ADVSEO

Tematy:

GENERAL DIDACTICS
PROFESSIONAL DIDACTICS
DIDACTICS OF ADULT PEOPLE
PURPOSES OF GENERAL AND PROFESSIONAL EDUCATION

Opis:

Didactics as the science of teaching and learning clarifies certain dependencies between teachers and students’ activities. Content, methods, forms and means, working conditions and results of teaching are viewed in the paper. The article shows, that to effectively implement the teaching process, the knowledge of the general laws of teaching and learning is not enough. Experienced person in action needs both - a general understanding of educational processes and the knowledge of the concrete and specific features of teaching of individual subjects, which is discussed in the paper.

Źródło:

General and Professional Education; 2011, 4; 36-40
2084-1469

Pojawia się w:

General and Professional Education

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Uczeń w szeregach rzemieślniczych. System edukacyjny i wychowawczy chłopców w wileńskich cechach w dobie wczesnonowożytnej w świetle statutów cechowych
Pupils as apprentices of a craft. The system of education and upbringing of boys in Vilnius guilds in the early modern period as revealed by guild statutes.

Autorzy:

Manyś, Bernadetta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/956599.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

Vilnius
craftsmen
professional education
craft guild
17th and 18th century

Opis:

In this paper, I analyse the educational and teaching systems developed for boys joining Vilnius craft workshops. The boys worked (participating in production) and prepared themselves for their future profession. In my paper, I present the educational and teaching paths leading to an apprentice assuming the status of a fellow. It is interesting how the students operated in the structures of the guild workshops and what skills they possessed. The research does not encompass the sons of master craftsmen and out-of-guild craftsmen who would come to Vilnius and attempt to join the craft guilds. These issues require a separate analysis. It was not my intention to provide a holistic study of the issue; rather, I revised and supplemented Józef Morzy’s research in which he partly analysed craft guilds in Vilnius with respect to the essential work skills. In my analysis, I made use of the statutes of the craft guilds operating in Vilnius, one of the biggest cities in the Polish-Lithuanian Commonwealth, in the early modern period.

Źródło:

Biuletyn Historii Wychowania; 2019, 40; 7-23
1233-2224

Pojawia się w:

Biuletyn Historii Wychowania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Условия и технологии развития методологической компетентности научно-педагогических работников в послевузовском образовании

Autorzy:

Никонова, Зоя В.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2158571.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

methodological competence
scientific-pedagogical workers
technology of education
pedagogical conditions
post-graduation professional education

Opis:

The article deals with pedagogical conditions and development technologist of methodological competence of scientific pedagogical workers in studying special courses of postgraduate education.

Źródło:

Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2011, 2(2); 141-148
1730-0266

Pojawia się w:

Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

Tendencies of higher professional education development in the information society: ukrainian context
Tendencje rozwoju procesu kształcenia zawodowego w szkole wyższej w społeczeństwie informatycznym: w kontekście Ukrainy

Autorzy:

OGIENKO, OLENA
LYTOVCHENKO, IRINA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455556.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

information society
professional education
information technology
społeczeństwo informacyjne
edukacja zawodowa
technologia informacyjna

Opis:

The article analyses the challenges and possibilities for the education in the information society; reveals and substantiates the changes of the content and organization of the educational process as well as the background, trends and directions of the development of higher professional education in Ukraine.
Artykuł zawiera analizę wyzwań i możliwości kształcenia społeczeństwa informatycznego; ukazuje zmiany organizacji procesu kształcenia, jak również tło, trendy oraz kierunki rozwoju kształcenia zawodowego w szkole wyższej na Ukrainie.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 2; 97-102
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Implementation of Bilingual Education in Ukrainian Institutions of Higher Education

Autorzy:

Snizhko, Nataliia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/29430840.pdf

Data publikacji:

2023-09-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

foreign language education
bilingual education
model of bilingual education
subject-oriented bilingual didactic models
bilingual professional education

Opis:

The article deals with issues regarded to implementation of bilingual education in Ukrainian universities. This process can be considered as part of Ukrainian integration into European and world scientific and educational space. Furthermore, this area is being developed according with the National Doctrine of Educational Development. Specific aspects of bilingual education development at the end of the 20th century are noted. Bilingual educational system leads to both getting the education as provided by the bilingual system itself and personality formation when an individual is open to the interaction with the whole world. Applied to obtaining a certain specialty at the university, the goal of bilingual education is a synthesis of communicative and subject competencies. It is reported that a foreign (in particular, English) language is not only the goal, but also a means of understanding the world of special knowledge. Bilingual education features are examined in detail. It is noted that at the moment a comprehensive concept of bilingual professional education in Ukraine has not been built. Currently, only certain aspects of the problem of bilingual education in higher education have been defined. А number of issues have been formulated which need to be theoretically comprehended in order to implement succesfully the bilingual educational system at the universities. Attention is paid to the complex of didactically and methodically relevant factors which depend on the students’ future profession and qualifications. Appropriate criteria have been identified, which influence on many levels on the content, organization and choice of methods of bilingual education in a certain field of study. It is underlined that the factors (criteria) are both the linguistic ones and non-linguistic ones. Finding and taking into account all these factors is mandatory to create the scientifically based concept of the bilingual educational system at the non-language departments.

Źródło:

Viae Educationis; 2023, 3; 35-39
2956-2856

Pojawia się w:

Viae Educationis

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

MOTIVATION OF STUDENTS TO THE PROFESSIONAL PEDAGOGICAL ACTIVITIES

Autorzy:

BUDNYK, OLENA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/460479.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie

Tematy:

professional education
pedagogical activity
training of a future teacher
enthusiastic teaching
motivation
professional orientation
motivational readiness

Opis:

The article outlines the essence of motivational readiness of future teachers for professional activity, stability of motivation and orientation to the pedagogical profession. The author describes three groups of motives and leading factors in professional orientation. The results of the experimental study of the level of students' motivation readiness for future pedagogical activity using the method of studying the direction of B. Bass and the adapted variant of the method of diagnostics of the person for motivation to the success of T. Ehlers are presented. According to the research, over 73% of the respondents in the control groups and 75.2% in the experimental groups showed a low and medium level of motivation readiness for pedagogical activity (only about 5% of the students showed a high level according to the studied indicators). It is proved that traditional approaches to professional training of teachers do not provide the proper level of formation of the personality orientation of the future specialist on the pedagogical activity, and, therefore, on the formation of their readiness to this activity. The expediency of introducing corresponding corrections into the content and procedural component of the teacher training, the need of development and introduction of new approaches in the educational process of higher education is substantiated.

Źródło:

Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2018, 1; 53-63
2084-6770

Pojawia się w:

Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Latvian students understanding about the role of widespread non-metallic compounds in environmental chemical processes
Rozumienie roli niemetali w procesach chemicznych zachodzących w środowisku przez studentów Łotewskich

Autorzy:

Priede, D.
Krumina, A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/125876.pdf

Data publikacji:

2009

Wydawca:

Towarzystwo Chemii i Inżynierii Ekologicznej

Tematy:

environmental education
chemistry education
professional education
integration of education
edukacja środowiskowa
edukacja chemiczna
szkolnictwo zawodowe
nauczanie zintegrowane

Opis:

The standard of professional high school education in Latvia envisages including environmental education in the contents of professional schools as a separate subject, however, we see in practice that there are not teaching materials in chemistry education and environmental education provided for professional schools. The problem is even more acute due to the fact that the time provided for teaching chemistry in professional schools is approximately 3 times shorter than that in secondary schools. The research shows us that approximately 40% of professional high school students have knowledge about the character of chemical processes taking place in the environment. One of the main reasons for this insufficiency and the lack of understanding is the absence of didactical teaching materials.
Standardy wyższego kształcenia zawodowego w szkołach na Łotwie przewidują, że w programie nauczania tych szkół edukacja środowiskowa stanowi odrębny przedmiot nauczania. Jednak w praktyce brak jest materiałów dydaktycznych do prowadzenia w tych szkołach nauki chemii i edukacji środowiskowej. Problem ten jest jeszcze bardziej znaczący ze względu na czas przewidziany na nauczanie chemii w szkołach zawodowych, jest on około 3 razy krótszy niż w szkołach średnich. Wyniki badań pokazują, że tylko około 40% uczniów szkół zawodowych posiada wiedzę na temat charakteru procesów chemicznych zachodzących w środowisku. Jednym z głównych powodów tak niskiego poziomu nauczania i braku zrozumienia jest brak odpowiednich materiałów dydaktycznych.

Źródło:

Proceedings of ECOpole; 2009, 3, 2; 359-364
1898-617X
2084-4557

Pojawia się w:

Proceedings of ECOpole

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

MEETING NATO STANDARDS IN QUALITY ASSURANCE. CASE STUDY - INSTITUTIONAL AUDIT OF PROFESSIONAL MILITARY EDUCATION OF UKRAINE

Autorzy:

Mirnenko, Volodymyr
Artamoshchenko, Vadym
Paldunas, Stasys

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2131419.pdf

Data publikacji:

2021-12-05

Wydawca:

Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Tematy:

professional military education
institutional audit
educational program
quality.

Opis:

The article highlights the obtained results on conducting an institutional audit of the professional military education system in educational institutions of the Ministry of Defence and the Armed Forces of Ukraine. The directions of further development of institutional audit mechanisms for evaluation of professional military education quality on the way to achieving compatibility of training processes according to NATO standards were substantiated. The results of the experiment confirm that institutional audit is a common element on the way to achieve compatibility of personnel training processes on NATO quality principles. The authors of the article use a system of general scientific and special methods of theoretical and empirical research (systematization, generalization, systematic approach) and methods of expert evaluation.

Źródło:

Civitas et Lex; 2021, 32, 4; 7-21
2392-0300

Pojawia się w:

Civitas et Lex

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Professional competence of bachelors and masters ecologist
Kompetencje zawodowe absolwentów studiów licencjackich i magisterskich z ekologii

Autorzy:

RIDEI, Natalija
RYBALKO, Yulija
PALAMARCHUK, Svetlana
SHOFOLOV, Denis

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457975.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

professional competence
professional environmental education
kwalifikacje zawodowe
zawodowa edukacja ekologiczna

Opis:

In the article the developed professional competence of bachelors and masters ecology in Ukraine, the concept of professional environmental education.
W artykule pokazano rozwój kompetencji zawodowych absolwentów studiów licencjackich i magisterskich z zakresu ekologii na Ukrainie, przedstawiono koncepcję zawodowej edukacji ekologicznej.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 1; 211-216
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Leadership for sustainability as a reflection of students’ professional responsibility

Autorzy:

Borova, Tetyana
Pohorielova, Tetiana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/472500.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

sustainable leadership,
professional responsibility, sustainability education

Źródło:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia; 2019, IX
2083-7267
2450-3487

Pojawia się w:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

Praktyczny aspekt kształcenia nauczycieli gwarantem jakości procesu dydaktycznego
The practical aspect of teacher education as a guarantee of the quality of the educational process
Der praktische Aspekt der Ausbildung der Lehrer als Grund der Hochqualität des didaktischen Prozesses

Autorzy:

Rapacka-Wojtala, Sylwia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/956322.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku

Tematy:

knowledge
professional education
well-developed skills of future teachers- -educators
practice
teaching competence

Opis:

Development of a high-quality educational process has long been the main aim of the whole educational system. When talking about the educational system, we mostly refer to the 1st, 2nd, 3rd and 4th stages of education, the organisers, moderators and evaluators of which are teachers using their knowledge and experience, and the subjects of which – regardless of the educational stage – are students. Consequently, the whole educational system should focus on students, their needs and abilities, while teachers should be well-prepared to their roles, as the success of the process of knowledge acquisition by students depends on them. This is why teachers’ subject-matter knowledge and their ability to deliver it gained during their professional education guarantee good organisation of the educational process and, as a consequence, its quality. Similarly to the process of foreign language teaching, where the most important skills are related to the practical application of lexical and grammatical knowledge in communication, the education of foreign language teachers should focus on the development of the skill to apply in practice their knowledge of psycho-pedagogy, didactics and foreign language teaching methodology within individual educational activities. Future teachers, when completing subsequent stage of their professional education, should demonstrate not only a high level of theoretical knowledge but also – or perhaps mostly – well-developed skills of future teachers-educators.
Die Ausarbeitung des hochfeinen didaktischen Prozesses ist seit Jahren das Hauptziel des polnischen Ausbildungssystems, das in vier Stufen (Primarstufe, Sekundarstufe, Gymnasium und Lyzeum) aufgeteilt ist und das von einem Lehrer entworfen, organisiert, durgeführt und evaluiert wird. Dieses System ist auf die lernende Person fokussiert, die sich im Mittelpunkt des Lehrprozesses befindet und dessen Möglichkeiten und Bedürfnisse jeder Lehrer bei der Organisation des Lehr- und Lernprozesses in Betracht ziehen sollte. Der Lehrer, von dessen Arbeit der Erfolg des Ausbildungsprozesses der Lernenden abhängt, sollte über ein großes Fachwissen, Kenntnisse und Fähigkeiten verfügen, die er in seinem Vorbereitungsprozess zu einem hochqualifizierten Lehrer erwerben sollte. Sie garantieren hohe Qualität des didaktischen Prozesses und Zufriedenheit der Lernenden. Es geht sowohl um Fremdsprachenkenntnisse, als auch um die pädagogischen, didaktischen und methodischen Kompetenzen, die in der Schulpraxis während der Berufspraktika überprüft werden sollten. Eben dieser Teil der Lehrerausbildung, in dem die erworbenen theoretischen Kenntnisse im Rahmen einer entsprechenden praktischen Tätigkeit vertieft und ergänzt werden können, ist eine Basis und eine Voraussetzung für gute zukünftige berufliche Arbeit eines Lehrers und Erziehers.

Źródło:

Linguodidactica; 2014, 18; 171-185
1731-6332

Pojawia się w:

Linguodidactica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

Exploring Informal Vocational Training (IVT) and its Missing Accreditation Link with Formal Vocational, Technical and Professional Education and their Implications: A Sociological Study in a City of India

Autorzy:

Bazaz, Rabiya Yaseen
Akram, Mohammad

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/18653965.pdf

Data publikacji:

2022-09-27

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

Informal vocational training (IVT)
Vocational education and training (VET)
technical and professional education
employment
structured inequalities

Opis:

Aim. This empirical study aims to conceptualise the prevalence of Informal Vocational Training (IVT) in India. It also explores the missing link at accreditation level between IVTs and other formal vocational, technical and professional courses and depicts their implications in the occupational, economic, social and cultural lives of people. Methods. This study was conducted in the Srinagar city of the Union Territory of Jammu and Kashmir in India. Both the survey method and the case method were used for collecting the primary data and applying triangulation methodologically. Results. This study reveals that elites generally dominate in the prestigious technical and professional courses because of better accessibility and affordability, and that the vulnerable sections miss many of these opportunities. The vulnerable sections very often get the benefits of IVTs learnt outside the formal system in finding some employment, but such employment attracts lower prestige and income than what they get through formal technical and professional courses. IVTs find no academic recognition in the existing accreditation system, and so people culturally and socially associated with these IVTs continue to remain deprived. Conclusion. There is a need to develop a credit-based link between IVTs and formal vocational, technical and professional courses so that the skills learnt through IVTs could get transferred to the formal system and attract better occupational and economic rewards. The findings are relevant for both developing and developed societies, but more particularly for societies having a considerable presence of informal economy because IVTs exist more within these economies.

Źródło:

Journal of Education Culture and Society; 2022, 13, 2; 317-340
2081-1640

Pojawia się w:

Journal of Education Culture and Society

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

Appropriate qualifications as a guarantee of employment
Odpowiednie kwalifikacje gwarancją zatrudnienia

Autorzy:

Flaszyńska, Ewa
Klementowska, Aneta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2130161.pdf

Data publikacji:

2022-04-01

Wydawca:

Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Tematy:

kształcenie ustawiczne
kwalifikacje zawodowe
szkolenie
urzędy pracy
zatrudnienie
continuing education
professional education
training
labour offices
employment

Źródło:

Szkoła - Zawód - Praca; 2021, 22; 63-78
2082-6087

Pojawia się w:

Szkoła - Zawód - Praca

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Information technologies in training ukrainian medical professionals
Technologie informacyjne w kształceniu pracowników służby zdrowia na Ukrainie

Autorzy:

PALAMARENKO, INNA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455278.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

professional education
professional competences
information technology
didactics of nursing
edukacja zawodowa
kompetencje zawodowe
technologia informacyjna
dydaktyka pielęgniarstwa

Opis:

The article depicts the analysis of the needs and opportunities connected with educating the students aimed at commencing employment at the Ukrainian health care service in the scope of using information technologies, allowing for increasing their professional competences. The use of modern information technologies may potentially support didactic processes by means of analysing the newest achievements of world medicine available e.g. on the Internet, electronic libraries etc.
Artykuł zawiera analizę potrzeb i możliwości związanych z kształceniem studentów mających podjąć pracę w ukraińskiej służbie zdrowia w zakresie wykorzystywania technologii informacyjnych, służących do podnoszenia ich kompetencji zawodowych. Korzystanie z nowoczesnych technologii informacyjnych potencjalnie może wspomagać procesy dydaktyczne poprzez analizę najnowszych osiągnięć światowej medycyny dostępnych np. w Internecie, elektronicznych bibliotekach itp.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 2; 103-109
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

Praca, rynek pracy i edukacja zawodowa w kontekście przemian cywilizacyjnych
Work, labor market, professional education in the context of civilization changes

Autorzy:

WILSZ, Jolanta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457797.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

edukacja zawodowa
rynek pracy
praca
przemiany cywilizacyjne
professional education
labor market
work
civilization changes

Opis:

W artykule przedstawiono implikacje wynikające z przemian cywilizacyjnych dla edukacji zawodowej. Konieczność radykalnych zmian w systemie edukacji zawodowej uzasadniono wieloma czynnikami, przede wszystkim potrzebami rynku pracy i procesami integracyjnymi. Wskazano kierunki tych zmian, które juŜ moŜna zauwaŜyć, i tendencje, które powinny pojawić się w przyszłości.
In the article implications on professional education resulting from civilization changes were presented. Necessity of radical changes in the system of professional education was supported by many arguments including labor market requirements and pending integration processes. Directions of those changes were illustrated which can either be observed already or are expected to appear in future.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 1; 101-106
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

System oceny przygotowania zawodowego studentów kierunku Technika Rolnicza i Leśna
System of estimation of professional preparation of the students of the department Agricultural and Forest Technics

Autorzy:

Durczak, K.
Rzeźnik, C.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/289408.pdf

Data publikacji:

2006

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Inżynierii Rolniczej

Tematy:

pomiar dydaktyczny
kształcenie zawodowe
test dydaktyczny
egzamin
didactic measurement
professional education
didactic test
examination

Opis:

W przedmiotach zawodowych, które dominują na kierunku Technika rolnicza i leśna wymagana jest od studentów oprócz wiedzy ogólnej także umiejętność zrozumienia i interpretacji materiału ilustracyjnego dostarczanego w postaci rysunków, wykresów, nomogramów, schematów itp. Klasyczna metoda przeprowadzania różnego rodzaju testów wykonywanych na kartach papieru, utrudnia lub uniemożliwia dołączanie do nich form graficznych. W pracy podjęto próbę opracowania programu komputerowego, który umożliwi przeprowadzenie testu wyboru z graficzną prezentacją pytań i odpowiedzi.
In the professional subjects, which dominate at the department of Forest and Agricultural Technic - a student is required to understand and interpret pictorial material delivered in the form of: drawings, graphs, schemas etc. A classic method of different kind of tests in print makes it difficult or makes it impossible to enclose graphic forms. In this work we try to elaborate a computer program, which will make possible to carry out a multiply test of choice with graphic presentation of questions and answers.

Źródło:

Inżynieria Rolnicza; 2006, R. 10, nr 13(88), 13(88); 79-89
1429-7264

Pojawia się w:

Inżynieria Rolnicza

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

Realizm prowadzenia zajść dydaktycznych z metrologii elektryczno-elektronicznej w szkolnictwie zawodowym
The realism of management didactic occupation from the electric-electronic metrologi in professional education system

Autorzy:

Willner, B.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/152379.pdf

Data publikacji:

2007

Wydawca:

Stowarzyszenie Inżynierów i Techników Mechaników Polskich

Tematy:

metrologia elektryczno-elektroniczna
zajęcia dydaktyczne
szkolnictwo zawodowe
electric-electronic metrology
didactic occupation
professional education system

Opis:

W artykule przedstawiono aktualny stan szkolnictwa zawodowego w naszym kraju po jego zreformowaniu i propozycje jego naprawy.
In the article one introduced the current condtion of professional educa-tion system after reforming and its repairs suggestions.

Źródło:

Pomiary Automatyka Kontrola; 2007, R. 53, nr 9 bis, 9 bis; 75-77
0032-4140

Pojawia się w:

Pomiary Automatyka Kontrola

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Preparing for future security challenges with practitioner research

Autorzy:

Last, David
Morris, Travis
Dececchi, Bernadette

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/576445.pdf

Data publikacji:

2019-01-28

Wydawca:

Akademia Sztuki Wojennej

Tematy:

professional military education
practitioner research
future security
legitimation code theory

Opis:

Mid-sized countries face a changing security environment, and cannot be certain that the knowledge and practices of the past will serve the future. The officers, professors, and researchers in defence universities are the custodians of military sciences that must adapt to these changing situations. Practitioner research should be modelled and encouraged in defence universities as a vehicle for advancing military sciences to meet new challenges. Previous practitioner research in higher and adult education has highlighted the need for experiential learning in other professions. The authors report on practitioner research by professors at pre-commission military academies to improve cadets’ understanding of peace and conflict. Military and police education is often experience-based, but there are few reports of practitioner research on its effectiveness, nor of combining peace and conflict education with out-of-classroom experiences. Legitimation Code Theory provides tools for understanding different teaching approaches. Comparing four cases of practitioner research on experiential learning the authors present models for practitioner research on teaching peace and conflict through out-of-classroom experiences, and conclude with means of evaluating learning experiences by pre-commission cadets, drawing on legitimation code theory. This is increasingly important for military academies striving to meet academic standards, but also to preserve professional values and young officer motivation to confront new challenges.

Źródło:

Security and Defence Quarterly; 2019, 24, 2; 105-122
2300-8741
2544-994X

Pojawia się w:

Security and Defence Quarterly

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

Инновационные формы обучения преподавателей в системе профессионального образования
Innovative forms of teacher training colleges in the system of additional education

Autorzy:

Пушкарева, Татьяна

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/452157.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie

Tematy:

distance education
teachers of colleges
information environment
additional
professional education
дистанционное обучение преподаватели колледжей информационная среда дополнительное профессиональное образование

Opis:

Distance education is considered by the author as an innovative form of training of teachers of colleges in the system of additional education. Technology learning activity management College teachers in distance education in the system of postgraduate pedagogical education is defi ned by the author as a purposeful activity of subjects of managing and controlled subsystems in the process of pedagogic interaction to ensure implementation of socio-pedagogical, psychological and didactic conditions for professional and personal self-development of personality in the process of implementation of independent work in the information-educational environment.
Дистанционное обучение рассматривается автором как инно- вационная форма обучения преподавателей колледжей в системе дополнительного образования. Технология управления учебной дея- тельностью преподавателей колледжей в дистанционном обучении в системе последипломного педагогического образования определя- ется автором как целенаправленная деятельность субъектов управ- ляющей и управляемой подсистем в процессе их педагогического взаимодействия по обеспечению реализации социально-педагогиче- ских, психолого-педагогических и дидактических условий професси- онально-личностного саморазвития личности в процессе осущест- вления самостоятельной работы в информационно-учебной среде.

Źródło:

Journal of Modern Science; 2015, 25, 2; 99-110
1734-2031

Pojawia się w:

Journal of Modern Science

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Military higher education teaching and learning methodologies: An approach to the introduction of technologies in the classroom

Autorzy:

Barreiros dos Santos, Lúcio Agostinho
Loureiro, Nuno Alberto Rodrigues Santos
do Vale Lima, Joaquim Manuel Martins
de Sousa Silveira, José Augusto
da Silva Grilo, Rui José

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/576145.pdf

Data publikacji:

2019-04-20

Wydawca:

Akademia Sztuki Wojennej

Tematy:

professional military education
teaching and learning methodologies
information and communication technologies

Opis:

The study focuses on the use of Information and Communication Technologies (ICT) in Military Higher Education, delimited to the present moment and to the current professors and students of the Military University Institute. This study aims to analyse the relationship between ICT and teaching and learning methodologies in the context of professional military education, with emphasis on the concept of innovation in the classroom, on teaching and learning styles and on the role of ICTs in learning. The study is based on a mixed research strategy combining deductive and inductive approaches, materialized in a case study, with data collected through questionnaires, interviews and documentary analysis. This article focuses on the conceptual framework and its interconnection with the methodological strategy for the empirical study. The results presented refer to the pilot validation test of the data collection instruments and indicate that, in general, students and teachers share the same teaching-learning styles and both students and teachers show a good propensity to use ICT in the classroom.

Źródło:

Security and Defence Quarterly; 2019, 24, 2; 123-154
2300-8741
2544-994X

Pojawia się w:

Security and Defence Quarterly

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

Secondary school education for the needs of tourism and hospitality in croatia – analysis of present state and proposals for improvement
Wykształcenie na poziomie średnim dla potrzeb turystyki i hotelarstwa w Chorwacji – analiza stanu obecnego i propozycje usprawnień

Autorzy:

BALDIGARA,, Tea
GALIČÍĆ,, Vlado
LAŠKARIN, Marina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455009.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

secondary school education
education of tourism and hospitality
professional education
edukacja zawodowa na poziomie średnim
kształcenie w zawodzie turystyka i hotelarstwo
edukacja zawodowa

Opis:

The Republic of Croatia has a total of 93 vocational schools for professions in hospitality and tourism: chef, waiter, pastry-chef, hotel and tourism technician, and hotel and tourism sales officer. Evidently, the outcome of such a wide dispersion of educational institutions can only be a decline in the quality of the teaching process. While there is obviously no lack of secondary schools in the 202 field of hospitality and tourism, the skills of pupils graduating from these schools are dubious in the opinion of many tourism and hospitality professionals. It is assumed that the causes behind the adverse results of the entire secondary schooling system lie in the lack of motivation in young people, who tend to leave the selection of their future occupation to their parents or who are likely to enrol in a vocational school only after they have failed to enrol in the school of their choice. The educational system in Croatia needs to undergo thorough change. Or, rather, it needs to adapt to European educational standards, because after the flow of services and goods with the EU, the flow of labour is to be expected, which will demand standard education for various levels and profiles of personnel, at least with regard to basic core subjects. On the other hand, there is a need to integrate hospitality schools in Croatia to create strong and wellequipped county centres for the schooling of future workers in tourism and hospitality. This paper seeks to put forward concrete solutions for reorganising the Croatian secondary schooling system for the needs of tourism and hospitality and to meet the demands of modern tourism practise.
Na terenie Chorwacji działają łącznie 93 szkoły średnie kształcące w zawodach przydatnych dla hotelarstwa i turystyki, takich jak: kucharz, kelner, cukiernik, technik hotelarstwa oraz zarządzanie turystyką. Oczywiście takie rozproszenie szkół moŜe tylko powodować spadek jakości procesu dydaktycznego. Mimo Ŝe nie brakuje szkół średnich kształcących w zakresie turystyki i hotelarstwa, umiejętności uczniów, absolwentów tych szkół są nisko oceniane w opiniach wielu specjalistów z przemysłu turystycznego.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 1
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Emotional intelligence, attachment styles and medical education

Autorzy:

Tyszkiewicz-Bandur, Minika
Walkiewicz, Maciej
Tartas, Małgorzata
Bankiewicz-Nakielska, Justyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/553088.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Stowarzyszenie Przyjaciół Medycyny Rodzinnej i Lekarzy Rodzinnych

Tematy:

emotional intelligence
physicians
medical students
medical education professional role.

Źródło:

Family Medicine & Primary Care Review; 2017, 4; 04-407
1734-3402

Pojawia się w:

Family Medicine & Primary Care Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Otwarte zasoby informacyjne w edukacji ustawicznej zawodowej
Open information resources in professional continuing education

Autorzy:

BEDNARCZYK, Henryk
KUPIDURA, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457024.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

ustawiczna edukacja zawodowa
otwarte zasoby edukacyjne
professional continuing education
open information resources

Opis:

Otwarte Zasoby Edukacyjne (OZE) dają moŜliwość ustawicznego zindywidualizowanego przyswajania wiedzy. Otwarty i wolny dostęp do tak przygotowanych materiałów moŜe powodować to, Ŝe nauczyciele i uczący się kształtują i rozwijają razem wiedzę i umiejętności wspólnego nauczania, tworzenia oraz dzielenia się, tym samym wspierając kulturę uczestnictwa. Otwarte zasoby stymulują, ułatwiają i rozwijają sieciowe zasoby edukacyjne wykorzystywane takŜe w e-learningu.
Open Educational Resources (OER) gives the opportunity for gaining knowledge in individual, continuous way. Open and free access to these materials can cause the situation when teachers and learners develop and shape together their knowledge and skills of common learning, developing and sharing, and in the process – supporting the culture of participation. The open resources stimulate, make easier and develop the network educational resources being used also in elearning.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 1; 150-155
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Kompetenzherangehen an die berufsausbildung der zukänftigen ingenieure
Development competence of future engineers
Rozwijanie kompetencji przyszłych inżynierów

Autorzy:

AMELINA, Svitlana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455631.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

Berufsausbildung
Kompetenz
Formierungswege Ingenieur
professional education
competence
ways of formation
engineer
kształcenie zawodowe
doświadczenie zawodowe
ścieżka kształcenia zawodowego
inżynier

Opis:

Es handelt sich im vorliegenden Artikel um Kompetenzherangehen an die Berufsausbildung der zukünftigen Ingenieure. Die Formierung der Kompetenzen wird als ein Element der Berufsausbildung betrachtet.
The article deals with the problem of the competent approach by professional education of future engineers. The professional competence as an element of professional formation is defined.
W tym artykule opisano rozwijanie kompetencji w kształceniu zawodowym przyszłych inżynierów. Szczególnie zwrócono uwagę na umiejętności spostrzegania jako ważny element kształcenia zawodowego.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 165-170
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

Formation of health-oriented management skills of future managers in Ukraine

Autorzy:

Zavydivska, Olga
Zavydivska, Nataliia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2204760.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

health-oriented management
health-preserving
motivation
students-future managers
professional education
zarządzanie prozdrowotne
ochrona zdrowia
motywacja
studenci-przyszli menedżerowie
kształcenie zawodowe

Opis:

Introduction/background: Nowadays realities of social life create the need for unified, fundamental mechanisms of forming the motivation of future managers for their comprehensive understanding of not only the economic processes, but also the peculiarities of human life. That’s why the particular importance becomes to improving the professional training of future managers in the context of forming their health-oriented management skills. Aim of the paper: To substantiate the neediness and features of formation the health-oriented management skills of students-future managers in Ukraine. Materials and methods: The research was conducted during 2020-2021. The study involved 345 persons from Lviv region (Ukraine): 320 persons aged from 25 to 55 years, who work in the organizations and 25 students of the third and fourth years of study, which are trained in the specialty “Management”). The following research methods were applied: theoretical analysis and synthesis of professional scientific literature, analysis of Internet resources, pedagogical observation, surveys (questionnaires). Results and conclusions: The research data indicate the neediness to change not only the structure, content, forms, and methods of the system of professional training of future managers for the formation of their competence in health-oriented management issues, but also to search the new, non-standard motivational factors. The educational system of training of future managers, which includes the mechanisms of formation their readiness for health- oriented management, should be specially structured and include certain motivational parts, components and indicators. Management which is based on a human-centred approach, focused on the fact that the highest value of the organization is not just human resources, but the health of each individual employee, we define as health-oriented management. Using of substantive theories of motivation for the training system in health-oriented management for the future management is a necessary condition for their successful future professional activity.

Źródło:

Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy; 2021, 4; 117--129
1899-6116

Pojawia się w:

Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

Professional Activities of Primary Education Teachers in International Comparison

Autorzy:

Babiaková, Simoneta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/45875025.pdf

Data publikacji:

2012-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

work analysis
research of professional activities
comparison of primary education teachers’ professional activities

Opis:

In the presented paper work-analysis-based research is discussed carried out within the project APVV 0026–07 Profession of “pre-primary education teacher” and “primary education teacher” in a dynamic conception at the Faculty of Education of MBU in Banská Bystrica under the leading researcher Prof. Ph Dr. Bronislava Kasáčová, CSc. Its purpose is to compare the research findings about teachers´ professional activities in three countries in terms of their content and time load during the workday and week. The author points out to the proportional representation of the surveyed categories of Slovak, Czech and Polish teachers´ professional activities and identifies differences among them. She compares the professional activities also in terms of a draft professional standard of the Slovak primary education teacher.

Źródło:

The New Educational Review; 2012, 30; 150-162
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

Dekwalifikacja – nowe wyzwanie dla edukacji zawodowej
Deqalification new challenge for professional education

Autorzy:

FURMANEK, Waldemar

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456160.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

rozwój techniki
dekwalifikacja (zagubienie kwalifikacji)
przyuczanie
automatyzacja
robotyzacja
nowa edukacja zawodowa
development of technique
dequalification (loss the qualification)
training, automatisation
new professional education

Opis:

Rozwój techniki ujawniający się we wprowadzaniu nowych rozwiązań technologicznych i nowych środków techniki − jak się to czasem określa: „idiotoodpornych” − nie wymusza posiadania wysokich kwalifikacji zawodowych. Wystarczy proste przyuczenie, przeszkolenie, trening. Taka sytuacja stawia przed edukacją zawodową nowe wyzwania. Akcent musi być położony na wychowanie zawodowe ku wartościom pracy człowieka.
Development of technology coming out in initiation the new technological solutions and new means of technology development how oneself it defines with this time: foolishness resistant it does not it extort possession high professional qualification. Training will suffice simple, training, training. Such situation places before professional education new challenges. Accent has to be laid on professional education towards values of the man’s work.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 102-114
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Professional education and its impact on professional practice
Edukacja zawodowa i jej wpływ na praktykę zawodową

Autorzy:

Kaděra, Radek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2192211.pdf

Data publikacji:

2023-02-23

Wydawca:

Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi

Tematy:

professional education
activation didactic forms and methods
worker’s personality
professional training programs
manager’s personality
kształcenie zawodowe
aktywizujące formy i metody dydaktyczne
osobowość pracownika
programy doskonalenia zawodowego
osobowość menedżera

Opis:

This article considers professional education and its impact on professional practice. The educational starting points of the topic and the forms and didactic methods of education which help to activate workers and their participation in education are discussed in the introduction. The article presents the psychosocial aspects of life which modify the work performance of the worker. These are partial aspects of his life path and include both individual educational motives and barriers. Educational barriers can be caused, for example, by the inappropriate setting of professionally oriented educational programs. Managers can have a significant impact on workers’ educational motivation.
Artykuł dotyczy edukacji zawodowej i jej wpływu na praktykę zawodową. We wstępie omówiono edukacyjne punkty wyjścia tematu oraz formy i metody dydaktyczne edukacji, które sprzyjają aktywizacji pracowników i ich partycypacji w edukacji. W artykule przedstawiono psychospołeczne aspekty życia, które modyfikują wydajność pracy. Są to częściowe aspekty jego drogi życiowej i obejmują zarówno indywidualne motywy edukacyjne, jak i bariery. Bariery edukacyjne mogą być spowodowane na przykład nieodpowiednim ustawieniem programów edukacyjnych zorientowanych zawodowo. Menedżerowie mogą mieć znaczący wpływ na motywację edukacyjną pracowników.

Źródło:

Kultura i Wychowanie; 2022, 22, 2; 169-181
2544-9427
2083-2923

Pojawia się w:

Kultura i Wychowanie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

PRACA ZAWODOWA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI I JEJ PROBLEMY
PROFESSIONAL WORK OF PEOPLE WITH DISABILITIES AND THEIR PROBLEMS

Autorzy:

Ziętek, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/479564.pdf

Data publikacji:

2019-06-30

Wydawca:

Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.

Tematy:

przygotowanie zawodowe
kształcenie zawodowe
aktywność zawodowa
wsparcie
rynek pracy
professional preparation
education professional
professional activity
labor market
vocational training

Opis:

W artykule przedstawiono problemy pracy zawodowej osób z niepełnosprawnościami. Wskazano, że na zatrudnienie i aktywność na rynku pracy osób z niepełnosprawnościami zdecydowanie wpływa integracja i społeczny odbiór niepełnosprawności. Przygotowanie i doskonalenie zawodowe absolwentów niepełnosprawnych jest czynnikiem współdecydującym o efektywnym wykonywania zadań zawodowych. W oparciu o badania własne podjęto próbę oceny czynników decydujących o skuteczność działań wspierających, służących zwiększeniu aktywności zawodowej osób niepełnosprawnych. Wśród przedstawionych czynników odnoszących się do osób niepełnosprawnych przedstawiono znaczenie doskonalenia zawodowego i przystosowania zawodowego do otwartego rynku pracy.
The article focuses on problems of professional work. The article also presents ideas on how to activate the disabled’s professional activity. Moreover,based on my own research, an attempt has been made to point out the factors influencing the disabled’s activity. The reasearch findings, based on results from secondary schools in Lubuskie Voivodeship,have shown the need for creating a flexible support system which would be accessible not only to the disabled but also their families.

Źródło:

Problemy Profesjologii; 2019, 1; 141-154
1895-197X

Pojawia się w:

Problemy Profesjologii

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Problemy aktywności zawodowej i wsparcia osób z niepełnosprawnościami
The on problems of professional activity of people with disabilities

Autorzy:

Ziętek, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/442126.pdf

Data publikacji:

2020-06-10

Wydawca:

Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie

Tematy:

przygotowanie zawodowe
kształcenie zawodowe
aktywność zawodowa
wsparcie
rynek pracy
professional preparation
education professional
professional activity
labor market
vocational training

Opis:

Artykuł porusza problemy aktywności zawodowej i wsparcia osób z niepełnosprawnościami na rynku pracy. Na aktywność zawodową osób z niepełnosprawnościami wpływają kompetencje zawodowe, uzyskane w procesie kształcenia zawodowego skorelowanego z rynkiem pracy. W artykule przedstawiono zadania doskonalące aktywność zawodową osób z niepełnosprawnościami. Ponadto w oparciu o badania własne podjęto próbę oceny czynników decydujących o aktywności zawodowej i wsparcia osób z niepełnosprawnościami. Uzyskane wyniki badań przeprowadzone w szkołach ponadpodstawowych województwa lubuskiego wskazały potrzebę stworzenia systemu elastycznego, pomocowego dostępnego nie tylko dla osób z niepełnosprawnościami, ale również ich rodzin.
The article focuses on disabled people’s professional activity. The troubles they face and the support offered to them on the job market. The disabled’s activity largely depends on their vocational competencies obtained during their vocational education, which was co-related with the job market. The article also presents ideas on how to activate the disabled’s professional activity. Moreover, based on my own research, an attempt has been made to point out the factors influencing the disabled’s activity. The research findings, based on results from secondary schools in Lubuskie Voivodeship, have shown the need for creating a flexible support system which would be accessible not only to the disabled but also their families.

Źródło:

Edukacja Humanistyczna; 2020, 1; 155-170
1507-4943

Pojawia się w:

Edukacja Humanistyczna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Professionally-oriented communicative competency of seafarers
Kompetencje komunikacyjne marynarzy zorientowane zawodowo

Autorzy:

Shvetsova, Iryna
Moroz, Olena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/38073373.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach

Tematy:

higher professional education
professionally-oriented communicative competency
English for effective communication
communicative competence
wyższe wykształcenie zawodowe
umiejętność komunikowania
język angielski dla efektywnej komunikacj
kompetencje komunikacyjne

Opis:

Though the system of maritime education and training in Ukraine has already been formed there is still the lack of graduates’ ability to perform specific duties especially the difficulties in the use of Maritime English during shipboard practice and professional activity. It stresses out the need to develop the system of professional training to provide the growth of quality and effectiveness of higher maritime education and to guarantee the development of communicative competency of future seafarers. The current study investigates the growing need of professionally-oriented communicative competency formation and development while teaching cadets/students of higher maritime institutions is based on the requirements stipulated by the International Maritime Organization (IMO) to the level of English language level proficiency and the recognition of the English language as the working language of multicultural shipboard environment. The research shows that the professionally-oriented communicative competency of seafarers must be regarded as a complex phenomenon which must be studied from the point of view of a systematic approach as a single integral system that encompasses a specific amount of components. The study demonstrated the structure of the professionally-oriented communicative competency of seafarers and analyzed the core structural components of the professionally-oriented communicative competency of seafarers.
Choć system kształcenia i szkolenia morskiego na Ukrainie został już ukształtowany, nadal brakuje absolwentów zdolności do wykonywania określonych obowiązków, zwłaszcza są trudności w posługiwaniu się językiem morskim w trakcie praktyki i pracy zawodowej na statku. Autoray podkreśla potrzebę rozwoju systemu szkolenia zawodowego, aby zapewnić wzrost jakości i efektywności szkolnictwa wyższego morskiego oraz zagwarantować rozwój kompetencji komunikacyjnych przyszłych marynarzy. Obecne badanie bada rosnącą potrzebę profesjonalnego kształtowania i rozwoju kompetencji komunikacyjnych podczas nauczania podchorążych / studentów wyższych uczelni morskich w oparciu o wymagania określone przez Międzynarodową Organizację Morską (IMO) do poziomu znajomości języka angielskiego i uznania języka angielskiego jako języka roboczego wielokulturowego środowiska okrętowego. Z badań wynika, że kompetencje komunikacyjne marynarzy zorientowane zawodowo należy traktować jako zjawisko złożone, które należy badać z punktu widzenia podejścia systemowego jako jednego integralnego systemu obejmującego określoną liczbę elementów. W badaniu przedstawiono strukturę kompetencji komunikacyjnych zorientowanych zawodowo marynarzy oraz przeanalizowano podstawowe elementy strukturalne kompetencji komunikacyjnych marynarzy zorientowanych zawodowo.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach; 2020, 12; 173-184
2082-7016
2450-5552

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

(Bez)krytyczne myślenie, (nie)potrzebne nauczycielowi edukacji wczesnoszkolnej
(Un)critical thinking, (un)needed by early childhood education teacher

Autorzy:

Nawolska, Barbara
Żądło-Treder, Joanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/485629.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

critical thinking; early school education; professional competence of teacher; mathematical
education; text tasks; nonstandard text task

Opis:

The modern world needs people who are thinking, who are creative and inventive, who can function well in fast-changing reality. In order to educate such people, well-prepared teachers are needed at every level of education, because they determine the quality and efficiency of school work. One of the most important components of the teacher’s professional competence is critical thinking, therefore high level of this skill is a guarantee of professionalism in this occupation. This also applies to early school education. In this article have been presented research results on critical thinking by students from preschool and early school faculty - future grade I – III teachers.

Źródło:

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2017, 2(25); 173-182
1898-8431

Pojawia się w:

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Ustawa z dnia 27 lutego 2003 r. o utworzeniu Wojskowej Akademii Technicznej im. Jarosława Dąbrowskiego.

Powiązania:

Dziennik Ustaw 2003, nr 60, poz. 534, s. 3894-3895

Data publikacji:

2003

Tematy:

Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego (Warszawa) organizacja
Akademie wojskowe
Military academy
Military technology
Military high education system
Professional military education

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

Aspects of Educating Future Specialists in the Food Industry Amid Changing Social Realities
Specyfika szkolenia przyszłych specjalistów przemysłu spożywczego w zmieniającej się rzeczywistości społecznej

Autorzy:

Dubova, Nataliia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/34109151.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

project activity
project technologies
professional education
food technologies
research project
project stages.
działania projektowe
technologie projektowe
edukacja zawodowa
technologia żywności i żywienia
projekt badawczy
etapy projektu.

Opis:

The article examines the peculiarities of training future specialists in the food industry by introducing project technology into the educational process. Emphasis is placed on the development of students’ skills such as communication, creativity, cooperation, critical thinking and time management, which will help them to effectively adapt in a changing social reality. Professional training should promote the development of these skills through projects, group assignments, training and other active forms of learning. The categorization of projects is outlined, highlighting the significance of their practical focus, in particular, the increasing prominence of international trade and cultural interchange necessitates that future specialists possess a comprehensive understanding of global trends and cultural diversity. Furthermore, it emphasizes the need for adaptability to industry changes, underscoring the importance of training competent personnel within a dynamic social context. Consideration is given to the prospect of examining the correlation between social trends and the food industry, aiming to identify strategies for aligning the industry with evolving societal needs. The implementation of project-based approaches in the professional training of future specialists in the food industry is justified, highlighting the following design methods: the idea matrix method, role-playing method, analogy method, association method, brainstorming method, synectics method, and modeling method. These methods are characterized and practical recommendations for their effective utilization within research projects are provided.
W artykule podjęto temat specyfiki szkolenia przyszłych specjalistów przemysłu spożywczego poprzez wprowadzenie technologii projektowej do procesu edukacyjnego. Nacisk kładziony jest na rozwój umiejętności studentów, takich jak komunikacja, kreatywność, współpraca, krytyczne myślenie i zarządzanie czasem, które pomogą im skutecznie dostosować się do zmieniającej się rzeczywistości społecznej. Szkolenie powinno ułatwiać rozwój tych umiejętności poprzez projekty, zadania grupowe, treningi i inne aktywne formy edukacji. Opisano rodzaje projektów i pokazano znaczenie ich praktycznej orientacji, w szczególności wzrost handlu międzynarodowego i wymiany kulturalnej wymaga od przyszłych specjalistów zrozumienia globalnych trendów, różnic kulturowych i dostosowania się do zmian w branży, w oparciu o zadania szkolenia wykwalifikowanego personelu w zmieniającej się rzeczywistości społecznej. Uwzględniono możliwość analizy związku między trendami społecznymi a przemysłem spożywczym oraz znalezienia sposobów dostosowania branży do zmieniających się wymagań społeczeństwa. Uzasadniono metodologię wprowadzania technologii projektowej w procesie szkolenia zawodowego przyszłych specjalistów przemysłu spożywczego oraz wyróżniono następujące metody projektowania: metodę matrycy pomysłów, metodę wchodzenia w rolę, metodę analogii, metodę skojarzeń, metodę burzy mózgów, metodę synektyki i metodę modelowania. Przedstawiono charakterystykę i praktyczne rekomendacje dotyczące prowadzenia skutecznych działań projektowych w ramach projektów badawczych.

Źródło:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2023, 36, 3; 31-40
0867-2040

Pojawia się w:

Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 51.

Tytuł:

International Qualitative Research on Teacher Education: Benefits, Challenges, and Future Directions

Autorzy:

Underwood, James
Kowalczuk-Walędziak, Marta
Barrow, Joanne

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1932747.pdf

Data publikacji:

2020-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

international qualitative research
comparative studies
teacher education
research on teacher education and professional development
interviews

Opis:

In this article we explore and discuss the benefits of and the challenges that arise when using qualitative methods to conduct research internationally. We firstly discuss the relationship that writers of qualitative studies have with their readers and the implications of this for writing style. This is then followed by an overview of different aspects of data collection design. Within this section we discuss research that we have conducted, as part of a variety of international projects, using two qualitative approaches: systematic documentary research and interview. We then focus on using interview as a research method. This discussion regarding using interviews is divided into two chapters. Firstly, we discuss issues of access and sampling, then the interview itself and the analysis of interview data. The final sections involve a discussion of ways in which validity and reliability can be contextualised within qualitative studies, and also a discussion on generalisability and the possibility of theory generation. We conclude with sections on ethics and possible future directions for international qualitative studies into teacher education.

Źródło:

Kultura i Edukacja; 2020, 2(128); 156-173
1230-266X

Pojawia się w:

Kultura i Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 52.

Tytuł:

Kontrakt na nauczanie : rozmowa z gen. dyw. prof. Andrzejem Ameljańczykiem, komendantem Wojskowej Akademii Technicznej

Autorzy:

Ameljańczyk, Andrzej.

Powiązania:

Polska Zbrojna 2001, nr 15, s. 5-6

Współwytwórcy:

Mitek, Tadeusz ( -2012). Opracowanie

Data publikacji:

2001

Tematy:

Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego
Akademie wojskowe
Szkolnictwo wojskowe wyższe reforma
Military academy
Military technology
Military high education system
Professional military education

Opis:

Fot.

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 53.

Tytuł:

Specific features of forming interdisciplinary teams and designing projects in petroleum engineering
Osobliwości formowania międzyprzedmiotowych zespołów i planowania projektów w inżynierii naftowej i gazowej

Autorzy:

Tymkiv, Nadiya

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/560948.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Tematy:

professional education
petroleum engineer
petroleum industry
continuing education
specialist training
educational technologies
labour market
interdisciplinary teams
professional competences
innovative approaches
edukacja zawodowa
inżynier naftowy
przemysł naftowy i gazowniczy
edukacja ustawiczna
przygotowanie fachowe
technologie edukacyjne
rynek pracy
zespoły międzyprzedmiotowe
kompetencje profesjonalne
podejścia innowacyjne

Opis:

The article investigates the issues of training specialists in the petroleum industry ready to work in interdisciplinary teams and designing projects. Petroleum engineering interdisciplinarity can ensure not only a competitive position of a team, country’s economy in the international division of labour, but also helps to win the global competition in the relevant markets of the world, therefore, interdisciplinarity really becomes a source of wealth. At the same time, we must distinguish between interdisciplinarity in its formal representation, when the result of the joint work of specialists in several research fields will be the sum of the result of their work, but also when, due to the synergistic effect, the result may be more significant. In other words, the result that can be obtained in this case can never be obtained as a result of the activity of one of the participants in an interdisciplinary team. Most often, this effect is achieved by means of mutual intersection and application of methods, tools, approaches used by the representatives of different disciplines, science, trade. So, organization of implementation of effective interdisciplinary projects in science, engineering, technology or education requires not only the involvement of specialists from various fields of activity, but also planning a synergistic effect, as a kind of guarantee of obtaining fundamentally new solutions and results that, under certain circumstances, can ensure a victory in competition in the relevant markets.
Artykuł poświęcony jest badaniom zagadnień niezbędnych do przygotowania specjalistów dla przemysłu naftowego i do pracy w międzyprzedmiotowych zespołach oraz planowania projektów. Międzyprzedmiotowość w inżynierii naftowej może gwarantować nie tylko pozycję konkurencyjną w zespołach czy w gospodarce państwa w międzynarodowym podziale pracy, ale może pomóc zwyciężyć w konkurencji globalnej na rynkach świata. Oznacza to, że międzyprzedmiotowość może stać się podstawą dobrobytu. Celem artykułu jest przybliżenie międzyprzedmiotowości i jej znaczenia w przypadku podjęcia badań przez specjalistów z różnych dziedzin. Przez połączenie rezultatów pracy przedstawicieli nauki i gospodarki, w wyniku synergii, można uzyskać przewagę ekonomiczną. Wprowadzanie zatem efektywnych, międzyprzedmiotowych projektów w nauce, inżynierii, technologiach czy oświacie, połączenie wysiłków przedstawicieli różnych stref działalności, oraz planowanie efektu synergetycznego jako swego rodzaju gwarancji uzyskania fundamentalnie nowych rozwiązań w sprzyjających okolicznościach może zapewnić sukces na odpowiednich rynkach.

Źródło:

Szkoła - Zawód - Praca; 2018, 15; 13-21
2082-6087

Pojawia się w:

Szkoła - Zawód - Praca

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 54.

Tytuł:

LA COMPÉTENCE LINGUISTIQUE VS D’AUTRES COMPÉTENCES REQUISES DANS LA FORMATION PROFESSIONNELLE DES TRADUCTEURS SUR L’EXEMPLE POLONAIS
The role of linguistic competence vs the others competences required in the education of professional translators (polish example)

Autorzy:

Tomaszkiewicz, Teresa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1036647.pdf

Data publikacji:

2019-07-04

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne

Tematy:

translator’s education
translation competence
linguistic competence
professional competence philological education
kształcenie tłumaczy
kompetencja tłumaczeniowa
kompetencja językowa
kompetencje zawodowe
kształcenie filologiczne

Opis:

The purpose of the article is to present European norms aimed at improving the skills of translators working for various European Union Institutions. Although the norms have been widely discussed on the international level the author of the article feels that not all relevant information pertaining to the matter in hand may be known to the philologists worldwide. Therefore, the article provides further information on the criteria and puts special emphasis on discerning two basic aspects of improving translator's education; teaching translation competence as against developing linguistic competence.

Źródło:

Neofilolog; 2015, 44/1; 113-127
1429-2173

Pojawia się w:

Neofilolog

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 55.

Tytuł:

The Schools of Arts and Crafts of New Spain as predecessors of current technical professional education
Szkoły Sztuki i Rzemiosła Nowej Hiszpanii jako poprzedniczki współczesnego technicznego kształcenia zawodowego

Autorzy:

Anatolievna Zhizhko, Elena
Beltrán, Gali Aleksandra
Beltrán-Saucedo, Martín

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/43467340.pdf

Data publikacji:

2023-12

Wydawca:

Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych

Tematy:

Mexican technical professional education
education in the 16th-18th centuries
novohispanic Schools of Arts and Crafts
the schools for workers
meksykańskie techniczne wykształcenie zawodowe
edukacja w XVI-XVIII w.
szkoły dla robotników
nowohiszpańskie szkoły sztuki i rzemiosła

Opis:

In this article we present the results of the historical-pedagogical research, which objective was to establish the premises for the development of the novohispanic Schools of Arts and Craft s as predecessors of current Mexican technical professional education, through a documentary-bibliographic study. The authors found, that the prerequisites of the appearance of the Mexican technical professional education system were created since the 16th century, and the novohispanic Schools of Arts and Crafts were the grounds for its development. In addition, the premises for the development of the novohispanic Schools of Arts and Crafts were the introduction of new agricultural, textiles, construction, and mining extraction technologies to the new continent by the Spanish, and the request for Amerindian peoples’ instruction for its use. This teaching was provided by the conquistadors along with the evangelization and Castilianization of the natives in the Schools of Arts and Craft s. Later, in the 18th – early 19th centuries, there were opened the new Schools of Arts and Craft s (the schools for workers) of engraving, painting, mining, spinning, weaving, etc. – the direct predecessors of the current technical professional schools.
W artykule prezentujemy wyniki badań historyczno-pedagogicznych, których celem było ustalenie przesłanek rozwoju nowohiszpańskich szkół artystycznych i rzemieślniczych jako poprzedników obecnego meksykańskiego technicznego kształcenia zawodowego, poprzez analizę treści. Autorzy ustalili, że fundamenty meksykańskiego systemu technicznego kształcenia zawodowego powstawały już w XVI w., a podstawą jego rozwoju były nowohiszpańskie Szkoły Sztuki i Rzemiosła. Ponadto przesłanką do rozwoju nowohiszpańskich szkół artystycznych i rzemieślniczych było wprowadzenie przez Hiszpanów na nowy kontynent nowych technologii rolniczych, tekstylnych, budowlanych, wydobywczych i prośba o instruktaż ludów indiańskich w zakresie ich stosowania. Nauczanie to zapewniło konkwistadorom ewangelizację i kastylizację tubylców w szkołach artystycznych i rzemieślniczych. Później, w XVIII – na początku XIX w., otwarto nowe Szkoły Rzemieślnicze (szkoły robotnicze): rytownicze, malarskie, górnicze, przędzalnicze, tkackie itp., bezpośrednie poprzedniczki obecnych technicznych szkół zawodowych.

Źródło:

Labor et Educatio; 2023, 11; 227-239
2353-4745
2544-0179

Pojawia się w:

Labor et Educatio

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 56.

Tytuł:

Ocena zapotrzebowania na szkolenia z zakresu prawa medycznego wśród położnych zatrudnionych w wybranych szpitalach na terenie województwa mazowieckiego, podlaskiego, warmińsko-mazurskiego i lubelskiego.
Assessment of medical law training needs among midwives employed in selected hospitals in Masovian, Podlasie, Warmian-Masurian, and Lublin Voivodships.

Autorzy:

Dembowska, Anna
Gotlib, Joanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/470117.pdf

Data publikacji:

2017-09-21

Wydawca:

Europejskie Centrum Kształcenia Podyplomowego

Tematy:

położne, kompetencje zawodowe, prawo medyczne, kształcenie podyplomowe
midwives, professional competence, medical law, postgraduate education

Opis:

Wstęp. Dynamiczny postęp wiedzy medycznej powoduje, że współcześnie od położnej wymaga się ciągłego doskonalenia zawodowego. Zgodnie z aktualnie obowiązującym prawem, obowiązkiem położnej jest ciągłe podnoszenie kwalifikacji zawodowych. Jednym z najważniejszych obszarów wiedzy, niezbędnych do prawidłowego wykonywania zawodu położnej jest znajomość najważniejszych zagadnień prawa medycznego. Cel pracy. Ocena zapotrzebowania na szkolenia z zakresu prawa medycznego wśród położnych zatrudnionych w wybranych szpitalach na terenie województwa mazowieckiego, podlaskiego, warmińsko-mazurskiego i lubelskiego. Materiał i metody. 153 położnych (100% kobiet) zatrudnionych w sześciu podmiotach opieki zdrowotnej na terenie Polski środkowo-wschodniej. Średnia wieku: 46,84 lata (SD: 12,44; min: 24 lata; maks: 61 lat; mediana: 50; modalna: 52). Większość badanych (n = 92, 60%) miało wykształcenie średnie medyczne, 20% (32 osoby) ukończyły studia I stopnia, 19% (n = 30) – studia magisterskie. Średni czas stażu pracy wyniósł 24,56 lat (SD: 10,16, min: 0,5, maks: 39, mediana: 27, modalna: 28). Zdecydowana większość badanych zatrudniona była na pełny etat (n = 150, 98%). Odsetek zwrotu ankiet wyniósł 74% (153/204). Dobrowolne i anonimowe badania ankietowe (standaryzowany kwestionariusz) przeprowadzono w roku 2017. Wyniki. W badanej grupie 89% położnych uczestniczyło w szkoleniach zawodowych w ciągu ostatniego roku, 76% badanych brało udział w szkoleniach organizowanych przez zakład pracy. 86% badanych opowiedziało się za przydatnością prawa medycznego w codziennej pracy zawodowej, a 61% uczestniczyło w różnego rodzaju kursach z zakresu prawa medycznego. 67% położnych stwierdziło, że zdarzyły się w ich pracy sytuacje, w których personel, z powodu nieznajomości prawa medycznego, nie wiedział jak się zachować, a 63% doświadczyło trudności w podjęciu szkoleń, w tym: trudności finansowe – 53%, niedogodne terminy szkoleń – 33%. 42% badanych wyraziło chęć skorzystania ze szkoleń z zakresu prawa medycznego w formie e-learningowej. Wnioski. 1. W badanej grupie położne ciągle podnoszą swoje kwalifikacje zawodowe uczestnicząc aktywnie w różnego rodzaju szkoleniach. 2. Badana grupa położnych deklarowała, że udział w szkoleniach z zakresu prawa medycznego zdecydowanie wpłynęłoby na poprawę jakości funkcjonowania zakładu opieki zdrowotnej i świadczonych przez położne usług. 3. Najbardziej dogodną formą szkoleń są według badanej grupy położnych szkolenia stacjonarne finansowane przez pracodawcę i organizowane w weekend, lub w godzinach pracy. 4. Zdecydowana większość położnych jest zainteresowana pogłębianiem wiedzy z zakresu prawa medycznego, ponadto rośnie zainteresowanie szkoleniami e-learningowymi 5. Oferta kształcenia podyplomowego dla położnych z zakresu prawa medycznego jest niewystarczająca.
Background. Today, the fast development of medical knowledge requires active midwives to attend continuous training courses. In accordance with applicable law, midwives are obliged to continuously improve their professional skills. Nowadays, the understanding of the main issues in medical law constitutes one of the most important areas of knowledge that is necessary for the proper performance of the tasks of a midwife. Objectives. The study aimed to assess medical law training needs among midwives employed in selected hospitals in Masovian, Podlasie, Warmian-Masurian, and Lublin Voivodships. Materials and methods. 153 midwives (women: 100% of all) employed in six healthcare entities located in Central-Eastern Poland. Mean age: 46.84 years (SD: 12.44; min: 24 years, max: 61 years; median: 50, mode: 52). Most study participants (n = 92.60%) had secondary medical education, 20% (32 persons) had completed first-cycle programmes, and 19% (n = 30) – second-cycle programmes. Mean job tenure amounted to 24.56 years (SD: 10.16, min: 0.5; max: 39, median: 27, mode: 28). A vast majority of the study participants worked full-time (n = 150,98%). A questionnaire return rate was 74% (153/204). A voluntary and anonymous survey (a standardised questionnaire) was conducted in 2017. Results. As many as 89% of midwives participating in the study had attended professional training courses during the past year and 76% of the respondents had taken part in courses organised by their employers. According to 86% of the study participants, the knowledge of medical law was useful in their everyday practice and 61% of the total participated in a variety of medical law courses. 67% midwives said that they had experienced situations at work in which the personnel had not known what to do due to their ignorance of medical law and 63% of all encountered difficulties in attending training courses, including financial difficulties (53%) and insufficient training dates (33%). 42% of the respondents were willing to participate in e-learning courses on medical law. Conclusions. 1. Midwives participating in the survey continue to improve their professional competences by taking different types of training courses. 2. According to the respondents, participation in medical law courses would significantly improve the quality of functioning of healthcare entities and services provided by midwives. 3. Midwives taking part in the study agreed that on-site courses financed by the employer and organised at weekends or during working hours constituted the most convenient form of training. 4. A vast majority of midwives was interested in improving their knowledge of medical law. There was also a growing interest in e-learning courses. 5. There is an insufficient amount of postgraduate training courses in medical law offered to midwives.

Źródło:

Współczesne Pielęgniarstwo i Ochrona Zdrowia; 2017, 3; 75-81
2084-4212

Pojawia się w:

Współczesne Pielęgniarstwo i Ochrona Zdrowia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 57.

Tytuł:

Kompetencje nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w szkole ogólnodostępnej w pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością

Autorzy:

Uberman, Marta
Mach, Aleksandra

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/606447.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

professional competences, early education teachers, disabled learners, standard school
kompetencje zawodowe, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, uczeń z niepełnosprawnością, szkoła ogólnodostępna

Opis:

The authors discuss professional competences of early education teachers working with disabled children in standard schools. The results of research conducted on a group of teachers in the area of communicative, creative, information technology cooperation as well as praxeological competences are introduced. Inclusive education still constitutes a challenge not only for standard school communities but also for higher education institutions, which are responsible for educating teachers for all types of schools. From the perspective of a disabled learner, who frequently needs to make a greater effort in the process of learning, the beginning of the education process and early experiences are of crucial importance.
Autorki podejmują problematykę poczucia własnych kompetencji zawodowych w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością u nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w szkołach ogólnodostępnych. Przedstawiają wyniki badań przeprowadzonych wśród wspomnianej grupy w zakresie kompetencji prakseologicznych, komunikacyjnych, kreatywnych, współdziałania oraz informatycznych. Edukacja włączająca wciąż stanowi wyzwanie nie tylko dla społeczności szkół ogólnodostępnych, ale także dla szkolnictwa wyższego, odpowiedzialnego za kształcenie nauczycieli w różnych typach szkół. Z perspektywy ucznia z niepełnosprawnością, który często musi podejmować dodatkowy wysiłek w procesie uczenia się, początek edukacji i pierwsze związane z nią doświadczenia nabierają szczególnego znaczenia.

Źródło:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2016, 35, 3
0137-6136

Pojawia się w:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 58.

Tytuł:

Organizacyjno-prawne uwarunkowania wsparcia dla osób z niepełnosprawnością
Organizational and Legal Conditions of Support for People with Disabilities

Autorzy:

Ziętek, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2077387.pdf

Data publikacji:

2019-12-20

Wydawca:

Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.

Tematy:

przygotowanie zawodowe
kształcenie zawodowe
aktywność zawodowa
wsparcie
rynek pracy
professional preparation
education professional
professional activity
labor market
vocational training
essence and needs of support in the lives of people with disabilities

Opis:

W artykule przedstawiono istotę i potrzebę wsparcia osób z niepełnosprawnością na drodze ich życia. Wskazano, że w celu dostosowania wsparcia do indywidualnych potrzeb osób z niepełnosprawnością konieczne jest wprowadzenie elementów doskonalących system pomocy. Zaprezentowano obowiązujące rozwiązania ustawodawcze, które mają na celu wsparcie oraz zintegrowanie osób z niepełnosprawnością i ich rodzin ze środowiskiem. Celem szczególnym jest wyrównywanie szans w życiu społecznym i zawodowym osób z niepełnosprawnością. Dodatkowo omówiono znaczenie wsparcia aktywności zawodowej i zatrudnienia na rynku pracy. Podjęto próbę oceny czynników decydujących o skuteczność systemu przy uwzględnieniu wdrażanych programów pomocowych, dofinansowań, świadczeń oraz zadań organizacji i instytucji wspierających osoby niepełnosprawne w życiu społecznym i zawodowym. Przedstawiono znaczenie integracji, wsparcia rodzinnego, wsparcia otoczenia, jak również przystosowanie systemu do potrzeby osób niepełnosprawnych. Wśród przedstawionych czynników odnoszących się do osób z niepełnosprawnością przedstawiono znaczenie przygotowania, doskonalenia zawodowego i przystosowania zawodowego do otwartego rynku pracy. Szczególne znaczenie ma także społeczny odbiór niepełnosprawności, który, odpowiednio ukształtowany, może wpłynąć na zmniejszenie problemu funkcjonowania osób niepełnosprawnych w życiu społecznym i zawodowym. Osoby z niepełnosprawnością w różny sposób odczuwają potrzebę bezpieczeństwa, niezależności czy dostępności do infrastruktury społecznej. To zróżnicowanie zależne jest to od wsparcia rodzin osób niepełnosprawnych, ich opiekunów oraz instytucji i organizacji pomocowych, w tym świadczących usługi w obszarze rehabilitacji i aktywności zawodowej.
The paper presents the essence and needs of support in the lives of people with disabilities. It shows that in order to adapt support to the individual needs of people with disabilities it is necessary to introduce elements improving the aid system. It indicates the tasks and importance of factors of the system supporting people with disabilities individually and in the social and professional environment. The paper proposes solutions to improve the system of equalisation of opportunities in social and professional life of disabled people. The importance of supporting professional activity and employment in the labour market was discussed. An attempt was made to assess the factors determining the effectiveness of the system, taking into account the implemented aid programmes, grants, benefits and tasks of organisations and institutions supporting people with disabilities in social and professional life. The importance of integration, family support, support of the environment as well as adaptation of the system to the needs of people with disabilities was presented. Among the listed factors relating to people with disabilities, the importance of preparation, professional development and adaptation to the open labour market was presented. The social perception of disability is also of particular importance, which, if properly shaped, can reduce the problem of functioning of people with disabilities in social and professional life. People with disabilities show differing levels of need for safety, independence or accessibility to social infrastructure. This diversity depends on the support of families of people with disabilities, their carers and aid institutions and organisations, including those providing education, rehabilitation and vocational activity services.

Źródło:

Problemy Profesjologii; 2019, 2; 71-78
1895-197X

Pojawia się w:

Problemy Profesjologii

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 59.

Tytuł:

System pomocy i wsparcia osób z niepełnosprawnościami
System of help and suport for pe ople with disabilities

Autorzy:

Ziętek, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1886828.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim

Tematy:

przygotowanie zawodowe
kształcenie zawodowe
aktywność zawodowa
wsparcie
rynek pracy
professional preparation
education professional
professional activity
labor market
vocational training
essence and needs of support in the lives of people with disabilities

Opis:

Artykuł przedstawia problemy osób z niepełnosprawnościami. Przedstawia czynniki doskonalące system wyrównujący szanse w życiu społecznym i zawodowym osób z niepełnosprawnościami. Problemy osób z niepełnosprawnościami w środowisku społecznym określiły potrzebę zmian i doskonalenie obecnych rozwiązań w zakresie wsparcia zadań dotyczących zatrudniania i aktywności społeczno-zawodowej. W artykule przedstawiono istotę i potrzebę wsparcia osób z niepełnosprawnościami na drodze ich życia. Wskazano, że w celu dostosowania wsparcia do indywidualnych potrzeb osób z niepełnosprawnościami konieczne jest wprowadzenie elementów doskonalących system pomocy. Przedstawiono zadania i znaczenie czynników systemu wspierającego osoby niepełnosprawne indywidualnie w środowisku społecznym i zawodowym. Zaprezentowano obowiązujące rozwiązania ustawodawcze, które mają na celu pobudzenie aktywności zawodowej oraz zintegrowanie osób z niepełnosprawnościami i ich rodzin ze środowiskiem. W artykule dodatkowo omówiono znaczenie wsparcia aktywności zawodowej i zatrudnienia na rynku pracy. Podjęto próbę oceny czynników decydujących o skuteczności systemu przy uwzględnieniu wdrażanych programów pomocowych, dofinansowań, świadczeń oraz zadań organizacji i instytucji wspierających osoby z niepełnosprawnościami w życiu społecznym i zawodowym. Przedstawiono znaczenie integracji, wsparcia rodzinnego, wsparcia otoczenia, jak również przystosowanie systemu do potrzeby osób z niepełnosprawnościami. Wśród przedstawionych czynników odnoszących się do osób z niepełnosprawnościami przedstawiono znaczenie przygotowania, doskonalenia zawodowego i przystosowania zawodowego do otwartego rynku pracy. Szczególne znaczenie ma także społeczny odbiór niepełnosprawności, który, odpowiednio ukształtowany, może wpłynąć na zmniejszenie problemu funkcjonowania osób z niepełnosprawnościami w życiu społecznym i zawodowym.
The paper presents the essence and needs of support in the lives of people with disabilities. It shows that in order to adapt support to the individual needs of people with disabilities it is necessary to introduce elements improving the aid system. It indicates the tasks and importance of factors of the system supporting people with disabilities individually and in the social and professional environment. Legislative solutions in force were presented, which are aimed at stimulating professional activity and integrating disabled people and their families into the environment. The importance of supporting professional activity and employment in the labour market was discussed. An attempt was made to assess the factors determining the effectiveness of the system, taking into account the implemented aid programmes, grants, benefits and tasks of organisations and institutions supporting people with disabilities in social and professional life. The importance of integration, family support, support of the environment as well as adaptation of the system to the needs of people with disabilities was presented. Among the listed factors relating to people with disabilities, the importance of preparation, professional development and adaptation to the open labour market was presented. The social perception of disability is also of particular importance, which, if properly shaped, can reduce the problem of functioning of people with disabilities in social and professional life. People with disabilities show differing levels of need for safety, independence or accessibility to social infrastructure. This diversity depends on the support of families of people with disabilities, their carers and aid institutions and organisations, including those providing education, rehabilitation and vocational activity services. The paper presents activities which are the starting point for looking for new solutions and improving current solutions for adapting support to the individual needs of people with disabilities.

Źródło:

Studia Administracji i Bezpieczeństwa; 2020, 9; 149-160
2543-6961

Pojawia się w:

Studia Administracji i Bezpieczeństwa

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 60.

Tytuł:

Akredytacja ACCA a rozwój zawodowy specjalistów rachunkowości i finansów w Polsce
ACCA accreditation and the professional development of finance and accounting specialists in Poland

Autorzy:

Zarzycka, Ewelina
Krasodomska, Joanna
Biernacki, Michał

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/426328.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

Tematy:

accounting education
professional development
higher education
accreditation

Opis:

Organizations certifying professions in the area of accounting and finance play an essential role in shaping and strengthening the professional status of its practitioners. Universities in Poland recognized the importance of international qualifications and established active cooperation with the Asociation of Chartered Certified Accountant (ACCA) to accredit accounting and finance programs. The presented study aims to answer whether ACCA accreditation affects the professional development of accounting and finance specialists in Poland. Its role was also to identify factors that contribute to increasing the professional development of accounting and finance specialists in connection with the accreditation of study programs. To achieve these goals a questionnaire survey was conducted among students from three selected accredited universities in Poland. The analysis of the results obtained was carried out by the use of descriptive statistics and multiple regression. According to students' opinions, the employers' interest in graduates of accredited courses positively influences their career development. In addition to the interest of employers' mentioned above, surveyed women also indicated a higher quality of education in accredited courses, while men stressed the greater prestige of studies as a factor contributing to the development of their professional career. The results of this study are a valuable contribution to the discussion on professional development as well as the impact of accreditation institutions on the training of accounting and finance specialists.

Źródło:

e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2018, 3 (75); 48-55
1731-6758
1731-7428

Pojawia się w:

e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 61.

Tytuł:

System kształcenia i doskonalenia nauczycieli w Singapurze. Między utopijną wizją a rzeczywistością
Teacher Education and Professional Development System in Singapore. Between Utopian Vision and Reality

Autorzy:

Kwiatkowski, Stefan T.
Nowosad, Inetta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/923424.pdf

Data publikacji:

2020-11-18

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

teacher
Singapore
education
continuing education
professional development

Opis:

Starting from the concept of utopia, the article focuses itself on the analysis of teacher education and professional development system that has evolved in Singapore over the last few decades. On the wider background of this particular model’s elements, a description of the institutions responsible for teacher continuing education, established to prepare them to the fundamental task they are meant to perform in the modern knowledge society, has been provided.

Źródło:

Studia Edukacyjne; 2018, 47; 147-171
1233-6688

Pojawia się w:

Studia Edukacyjne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 62.

Tytuł:

Czynniki wpływające na podnoszenie poziomu kwalifikacji zawodowych pielęgniarek w ramach kształcenia podyplomowego
Factors affecting the improvement of professional qualifications of nurses in the course of postgraduate education

Autorzy:

Jagodzińska, Aleksandra
Rezmerska, Leokadia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1029375.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Państwowa Uczelnia Zawodowa we Włocławku

Tematy:

professional qualifications
nurse
postgraduate education

Opis:

Introduction. Intensive development of postgraduate education of nurses took place after Poland's accession to the European Union. At that time, there was a need to adjust the level of professional practice in nursing to European standards. At present, the nurses' education system in Poland is based on the Bologna system with the possibility of using a wide range of professional training and development. Postgraduate education offers a great opportunity to systematically improve the qualifications and professional competences of nurses. Aim. The aim of the research was to analyse factors affecting the improvement of professional qualifications of nurses in the course of postgraduate education. Material and methods. The study comprised of 71 people, nursing students at the Kujawska Szkoła Wyższa in Włocławek. The study was carried out in January 2017. The majority of respondents were women, and the dominant age of the respondents was 36-50 years. In order to carry out the research, the method of a diagnostic survey was applied with the use of a self-created questionnaire. Results. The research results were processed and analyzed statistically and presented graphically in tables and graphs along with their description. Conclusions. 1. The factors affecting the improvement of professional qualifications of nurses in the course of postgraduate education are: willingness to obtain higher remuneration, more favorable employment conditions, continuing professional career abroad. 2. The factors affecting the improvement of professional qualifications of nurses in the course of postgraduate education depend on the seniority of the respondents, but they do not depend on professional education or the job position of the respondents.
Wstęp. Intensywny rozwój kształcenia podyplomowego pielęgniarek nastąpił po wstąpieniu Polski do Unii Europejskiej. Powstała wówczas potrzeba dostosowania poziomu wykonywania praktyki zawodowej w dziedzinie pielęgniarstwa do standardów europejskich. Obecnie system kształcenia pielęgniarek w Polsce odbywa się na zasadzie systemu bolońskiego z możliwością wykorzystania szerokiej oferty w ramach dokształcania i doskonalenia zawodowego. Kształcenie podyplomowe daje dużą możliwość systematycznego podnoszenia kwalifikacji i kompetencji zawodowych pielęgniarek. Cel. Celem badań była analiza czynników wpływających na podnoszenie poziomu kwalifikacji zawodowych pielęgniarek w toku kształcenia podyplomowego. Materiał i metody. Badania wykonano wśród 71 osób będących studentami na kierunku pielęgniarstwo w Kujawskiej Szkole Wyższej we Włocławku. Badania przeprowadzono w styczniu 2017 roku. Badanymi osobami w zdecydowanej większości były kobiety, a dominujący wiek osób badanych to 36-50 lat. Dla wykonania badań zastosowano metodę sondażu diagnostycznego z użyciem kwestionariusza ankiety własnej konstrukcji. Wyniki. Wyniki badań zostały poddane opracowaniu i analizie statystycznej oraz przedstawione graficznie w tabelach i na wykresach wraz z ich opisem. Wnioski. 1. Czynnikami wpływającymi na podnoszenie poziomu kwalifikacji zawodowych pielęgniarek w toku kształcenia podyplomowego są: chęć uzyskania wyższego wynagrodzenia, korzystniejsze warunki zatrudnienia, podjęcie pracy zawodowej za granicą. 2. Czynniki wpływające na podnoszenie poziomu kwalifikacji zawodowych pielęgniarek w ramach kształcenia podyplomowego nie zależą od stażu pracy osób badanych, od wykształcenia zawodowego oraz zajmowanego stanowiska w pracy osób badanych.

Źródło:

Innowacje w Pielęgniarstwie i Naukach o Zdrowiu; 2017, 2, 4; 44-60
2451-1846

Pojawia się w:

Innowacje w Pielęgniarstwie i Naukach o Zdrowiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 63.

Tytuł:

Mentoring Student Training, what Is Important?

Autorzy:

Raposo-Rivas, M.
Martinez-Figueira, E.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/26182733.pdf

Data publikacji:

2013-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

mentor
mentoring
student training
education
professional profile
professional competence

Opis:

Numerous activities and tasks are performed in the course of the tutorial during student training, but not all have the same importance for the tutor. We approach this answer through a wider investigation (Martinez, 2010) conducted in two phases: an initial qualitative one using an interview as a tool for obtaining information, and a second one more quantitative with an electronic questionnaire. The results show the importance that tutors attribute to “being available for students”, “integration into the center” and “providing contextual knowledge and access to documentation of the institution”.

Źródło:

The New Educational Review; 2013, 32; 243-254
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 64.

Tytuł:

Problems and Prospects of Adaptation of Ukrainian Pupils to Education in Vocational and Technical Schools in Poland: Implications for Practice

Autorzy:

Lukianova, Larysa
Symela, Krzysztof

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/52180795.pdf

Data publikacji:

2024-09-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

education applicants
professional training
vocational education
industrial education
adaptation
migrants

Opis:

The article deals with the problem of adaptation to education/continuation of education of vocational education applicants from Ukraine, who were forced to leave the country due to the full-scale Russian aggression, in vocational schools in Poland. The research is focused on a comparative analysis (quantitative and qualitative) of the features of the system of professional training of skilled workers in Ukraine with the system of industrial education in Poland according to a specially developed methodology. The common and different points of the mentioned process are revealed. Based on the results of the study, corrective actions were created in the form of separate recommendations for their adaptation to the educational process in Polish vocational schools and socio-psychological support both at the level of the individual and at the level of interpersonal interaction, which will contribute to their successful entry into the labour market in Poland.

Źródło:

The New Educational Review; 2024, 77; 74-90
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 65.

Tytuł:

Bibliotekarski wielobój
The Library’s multi-faceted role in collecting information and research. An all-around struggle

Autorzy:

Wojciechowski, Jacek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1627997.pdf

Data publikacji:

2020-12-30

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

librarianship
librarians
libraries
library functions
integration of environments
professional education
multi-faceted service offermulti-faceted service offer
forecasts
skills
services
inter-library cooperation
bibliotekarstwo
bibliotekarze
biblioteki
funkcje bibliotek
integracja środowisk
kształcenie zawodowe
oferta ponadusługowa
prognozy
umiejętności
usługi
współpraca międzybiblioteczna

Opis:

Bibliotekarstwo to nadal profesja, lecz niejednolita. Spoiwem ogólnym jest wiedza zawodowa, a naczelną powinnością: mediacja w komunikacji; obecnie – wielosemiotycznej. W zmodyfikowanej kontynuacji zadań pozostaje wspieranie wiedzy, informacji, edukacji oraz rekreacji. Obsługa nadal powinna być darmowa. Zadania zaś gruntownie znowelizowane to wspieranie intelektualizacji oraz społecznej integracji.Klamrą spinającą zawodową sprawność jest znajomość składników i procesów bibliotecznego zaplecza – w szczególności zasoboznawstwo, jak również umiejętności indeksacyjne i bibliograficzne oraz biegłość usługodawcza. Konieczne jest także świadomościowe nastawienie na wielokierunkową współpracę międzybiblioteczną. W stosunkowo nowym obszarze zawodowych wymagań mieści się jeszcze konstruowanie bezpośredniej oferty ponadusługowej oraz działanie na rzecz integracji otaczających środowisk.Modelowa koncepcja zawodowej biegłości powinna zakładać jej dwupoziomową strukturę. Na podstawowym poziomie pierwszym mieszczą się kwalifikacje i umiejętności uniwersalne, obligatoryjne w tej profesji dla wszystkich. Na poziomie wyższym lokuje się wielozakresowa specjalizacja. W wariantywnym zestawieniu już to kategorialna bądź procesualna albo przedmiotowa – z możliwością nałożenia się niektórych na siebie. Intensywnie realizowana automatyzacja różnych procesów bibliotecznych stwarza określone szanse, ale i zagrożenia.O przyszłości bibliotek i bibliotekarskiego zawodu rozstrzygną ogólnospołeczna użyteczność bibliotek, zachowanie ich instytucjonalnego charakteru oraz jakość zawodowego kształcenia. W Polsce wszystkie te czynniki podlegają destrukcji. Przetrwanie więc i rozwój bibliotekarstwa oraz bibliotekarskiej profesji w Polsce wymagają aktywnych przedsięwzięć bibliotecznej kadry. Ale nic takiego nie ma miejsca.
Though librarianship is still a valid profession, it has no doubt become a diversified one. What holds it together in the general terms is professional knowledge on the one hand and the underlying assignment, operation and mediation in communication, on the other. In the present circumstances, however, this mediation is of multi-semiotic nature. In thus modified continuation of assignments, what remains equally important is the supportive role and assistance of librarians in knowledge and science, information, education and leisure. Services rendered by libraries should retain their free of charge character, while the assignments should be thoroughly and profoundly amended and updated, including (to a greater degree) support of intellectualization and social integration.What complements professional efficiency is the knowledge of the components and processes of the library’s power base, in particular knowledge of resources, indexing and bibliographic skills and proficiency in the provision of services. Invariably, an awareness attitude towards multi-directional interlibrary cooperation reminds vital as ever. In addition, this relatively new area of professional requirements embrace a capability to construct direct library offers that go beyond the limits of and exceed the provision of regular services and library activity in favour of integration of surrounding environments.A model concept of professional proficiency should involve its two-tier structure. The one basic level includes qualifications and general skills, in this particular profession mandatory for all. The other, the upper tier, embraces multi-dimensional specialisation; in its variant combination, either categorial or in processual perspective, where it is still possible for some of these specialisations to overlap. Automation, intensely applied to a variety of different library processes, offers new chances, but at the same time carries a number of specific risks and dangers.Any foreseeable future of libraries and the profession of the librarian will then be determined by the social value and usefulness of libraries, preservation of their institutional nature and the quality of professional education. Regrettably, in Poland, all the above factors undergo alteration and no longer retain their original constituted form. As a result, the survival of librarianship, as well as its further development, needs a reaction and urgent and decisive action on the side of library staff. This, however, does not seem to be the case.

Źródło:

Biblioteka; 2020, 24 (33); 217-256
1506-3615
2391-5838

Pojawia się w:

Biblioteka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 66.

Tytuł:

Formation of professional competence of ecologists in professional training in higher agricultural educational establishments

Autorzy:

RYBALKO, Yuliia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456136.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

professional competence
students
environmentalists
environmental education

Opis:

The paper identified and justified pedagogical conditions of professional competence of environmental, criterions and levels of professional competence of environmental, clarified the specific environmental professional training, professional environmental education in higher agricultural education, impro

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 289-292
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 67.

Tytuł:

Żołnierz bez indeksu : wojskowe uczelnie są za drogie -- przekonuje MON i ogranicza nabór do swoich szkół

Autorzy:

Kozińska, Magda.

Powiązania:

Życie 2001, nr 61, s. 4

Data publikacji:

2001

Tematy:

Wojskowa Akademia Medyczna im. gen. dyw. dr. med. Bolesława Szareckiego (Łódź) reforma
Szkolnictwo wojskowe wyższe reforma
Akademie wojskowe reforma
Military academy
Military high education system
Professional military education
Military medicine
Medical officers

Opis:

Fot.

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 68.

Tytuł:

Career Coupling: Career Making in the Elite World of Musicians and Scientists

Autorzy:

Wagner, Izabela

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2138829.pdf

Data publikacji:

2022-01-18

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

Career
Professional strategies
Socialisation
Education of elites
Higher education

Opis:

This article analyzes the interaction between the careers of people working in artistic and intellectual worlds. Two ethnographic studies constitute the basis for the analysis of career building in connection with the careers of other actors. The concept of career coupling represents the process by which professional success is achieved through the forging of relationships between novice and elite actors. Career coupling in the social world of virtuoso musicians is compared to that of career coupling in the social world of elite scientists. It was found that both groups achieve status in a similar fashion by moving through a three-stage process: (1) matching; (2) active collaboration; and, (3) passive collaboration. It is argued that the analysis of career coupling developed here can also be transferred to other professional fields.

Źródło:

Qualitative Sociology Review; 2006, 2, 3; 79-98
1733-8077

Pojawia się w:

Qualitative Sociology Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 69.

Tytuł:

KARIERA ZAWODOWA W KONTEKŚCIE EDUKACJI NA TLE WSPÓŁCZESNYCH UWARUNKOWAŃ CYWILIZACYJNYCH
PROFESSIONAL CARRIER IN THE CONTEXT OF EDUCATION AGAINST THE BACKGROUND OF MODERN CONDITIONS OF CIVILIZATION

Autorzy:

Gawroński, Adam

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/479347.pdf

Data publikacji:

2014-12-05

Wydawca:

Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.

Tematy:

kariera zawodowa
edukacja
professional career
education

Opis:

Zmienność świata zewnętrznego podyktowana rozwojem cywilizacyjnym w sposób gwałtowny oddziałuje na wewnętrzną strukturę jednostki, która praktycznie na każdym kroku musi wykazywać się osobowością o nasilonych walorach adaptacyjnych. Kluczowym kontekstem sprostania tym wymaganiom są szeroko rozumiane procesy edukacyjne. Tym samym, w kontekście społeczeństwa wiedzy, dryfującym w nurcie zalewu informacji, szczególną uwagę warto kierować w stronę kompetencji, poszukując odpowiedzi na temat ich optymalnej struktury, po to aby nadać im praktyczny wymiar zawodowy, który współcześnie coraz częściej charakteryzuje się operując pojęciem kariery zawodowej.
Changes in the world are the result civilization development and these factors influence internal structure of individual human rapidly. The man has to present easily adaptive personality all the time. The key context to meet these requirements are broadly defined educational processes. Thus in the context of society of knowledge and work which is drifting in the flood of information, particular attention should be paid to competences, looking for the answer about their optimal structure in order to give them practical, professional aspect, which is contemporary more and more often characterized by using the term of professional career.

Źródło:

Problemy Profesjologii; 2014, 2; 89-101
1895-197X

Pojawia się w:

Problemy Profesjologii

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 70.

Tytuł:

Bowling Together: On Selected Aspects of Professional Capital in 21st Century Education

Autorzy:

Herzog, Tomasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/937685.pdf

Data publikacji:

2018-06-12

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

education
‘professional capital’
communication
democracy
community

Opis:

Professional Capital, Professional Communication, Civic Participation, and Community are the ideas about teachers as social change agents that have recently come into particular focus in thinking about today’s education. In the first part of this paper these ideas are examined in their broad political, social, cultural, and economic contexts. The second part looks more closely at the important aspects of communication and their implications for education and educators.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2016, 15; 113-127
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 71.

Tytuł:

About Polish youth in multimensional approach

Autorzy:

Sielenzak, Marzena
Martynoga, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1178934.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN

Tematy:

education
human capital
professional choices
youth

Opis:

There have been various transformations in the Polish system of education and instruction taking place for several dozens of years. Currently, the most significant issue is to adjust the school curricula to the changing societal needs and to develop some methods that would make it easier for young people to obtain their professional experience and expertise after their entrance to the labor market. The transformation processes in the contemporary world trigger changes related to an increase in education in a human life, as they constitute the factor of socio-economic development.

Źródło:

World Scientific News; 2017, 89; 275-282
2392-2192

Pojawia się w:

World Scientific News

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 72.

Tytuł:

Contemporary Concepts in Teachers Education in the Context of European Commission Standards

Autorzy:

Dyrda, Beata
Przybylska, Irena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/28766332.pdf

Data publikacji:

2006-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

pedeutology
teachers education
competences
professional development

Opis:

In the article the authors intend to pinpoint a variety of notions of teachers professional education and growth. The abundance of ideas can be attributed to different social needs and expectations. Political, economic and cultural changes in Poland resulted in growing attention in the area of education and teachers’ social role. The authors try to outline the latest tendencies in pedeutology, particularly concentrated on the models of teachers education.

Źródło:

The New Educational Review; 2006, 9; 43-52
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 73.

Tytuł:

„Witajcie koledzy” – poznańska „Książka wpisów wędrujących czeladników introligatorskich”
”Welcome friends and colleagues” Poznań register book of journeymen bookbinders

Autorzy:

Nowakowski, Andrzej
Rosadziński, Leonard

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/911589.pdf

Data publikacji:

2010-01-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

Wielkopolska region
Poznań
Nineteenth century
Craftsmanship
Bookbinding
Professional training and education
Traveling journeymen
Wielkopolska
XIX wiek
Rzemiosło
Introligatorstwo
Kształcenie zawodowe
Wędrowanie zawodowe

Opis:

Od najdawniejszych czasów introligatorstwo było związane z nauką i sztuką, ściśle powiązane z książką – zarówno rękopiśmienną, jak i drukowaną. Na przestrzeni dziejów, dzięki korzystnej koniunkturze spowodowanej ciągłym zwiększaniem się liczby różnorodnych publikacji, introligatorzy zaczęli organizować się w cechy. Zrzeszały one między innymi mistrzów, czeladników oraz adeptów sztuki oprawiania książek. Uczniowie podczas 3-, 4-letniej nauki zdobywali potrzebną wiedzę i umiejętności zawodowe. Po jej zakończeniu stawali się czeladnikami. Jednym z etapów stanu czeladniczego był zwyczajowy obowiązek wędrowania zawodowego, mającego na celu wymianę doświadczeń, co miało prowadzić do podnoszenia kunsztu introligatorskiego w kraju. Poznańska „Książka wpisów wędrujących czeladników introligatorskich” jest dokumentem unikatowym i rejestruje działalność Stowarzyszenia Introligatorów w Poznaniu w drugiej połowie XIX wieku. Zawiera wiele wpisów niemieckich i polskich wędrujących czeladników, szukających w mieście zatrudnienia. „Książka” jest cennym i ważnym dowodem na istnienie bogatego życia rzemieślniczego z zakresu introligatorstwa w XIX-wiecznym Poznaniu.
From its inception bookbinding has been inseparably linked to science and arts, and closely connected with books, both hand-written and printed. Throughout centuries, thanks to favourable social and historical circumstances triggered by a constant growth in the number of various publications, bookbinders organized themselves in guilds. The guilds included master book binders, journeymen and young apprentices in the craft. During their 3-4 year long traineeship, apprentices learnt their trade and professional tricks of trade. On finishing the apprentice period they became journeymen. One of the stages in the development of their professional career involved, according to custom, traveling and offering their services. This, besides maintaining craft standards, was in intention to provide them with an exchange of experiences, which was to improve the level of craftsmanship in the country. Poznań “Register of the entries in the book of journeymen bookbinders” is a unique document and records the activity of the Association of Bookbinders in Poznań in the latter half of the nineteenth century. It includes many entries made by German and Polish journeymen looking for employment in the town. The “Book” is a valuable and important proof for the existence of a rich professional life of the then bookbinders in the town.

Źródło:

Biblioteka; 2010, 14(23); 21-31
1506-3615
2391-5838

Pojawia się w:

Biblioteka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 74.

Tytuł:

Developing teacher competence regarding the cognitive requirement of mathematical tasks – a video-based intervention

Autorzy:

Scheja, Bruno
Castelli, Sabine

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/749314.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Matematyczne

Tematy:

professional development
secondary education
cognitive processes
task design
teacher education

Źródło:

Didactica Mathematicae; 2018, 40; 65-95
0208-8916
2353-0960

Pojawia się w:

Didactica Mathematicae

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 75.

Tytuł:

Studying Linguistics at the UK’s Universities

Autorzy:

Bidyuk, Natalya

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1373270.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych

Tematy:

linguistics
professional training
Great Britain
syllabus
education

Opis:

The article deals with the problem of professional training of linguists at the UK’s universities. Based on the data accumulated by UCAS it has been calculated that recent trends in university admission campaigns during 2008-2016 prove gradual but stable increase in the number of applicants wishing to pursue career in Linguistics. The characteristic features of the organization of linguists’ professional training have been outlined. It has been indicated that professional training of linguists at the UK’s universities is mainly oriented toward humanities; undergraduate and postgraduate education in Linguistics offers a wide range of qualifications. It has been mentioned that Quality Assurance Agency has developed Subject Benchmark Statement for Linguistics (for bachelor’s degrees with honours), where one can find what can be expected of a graduate in the subject, in terms of what they might know, do and understand at the end of their studies. It has been noted that after graduation future specialists in linguistics are in demand in a wide variety of industries.

Źródło:

Labor et Educatio; 2017, 5; 125-136
2353-4745
2544-0179

Pojawia się w:

Labor et Educatio

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 76.

Tytuł:

The educational role of the Accountants Association in Poland (AAP) after the deregulating of the profession

Autorzy:

Świetla, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/949242.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

accounting
continuous training
education
certification
professional training

Opis:

Due to the commonly perceived need to specialize in one professional activity, the role of education is increasing. This includes accounting specializations which are important as professions of public trust. In connection with such expectations, the role of education among professional groups of accounting professionals at all levels is increasing. The article presents the educational requirements for the professional specialization on accounting against the IFAC International Education Standards and in the context of the deregulation of the accountancy professions in Poland. As a solution to the problems of appropriate education, the role of the Accountants Association in Poland (AAP) was pointed out, based on the courses provided by it, aimed at not only improving the qualifications of the individuals who are involved in accounting professionally, but also on the supporting ethics. The courses taught were analyzed in a cross-section of their participants in the years 2013-2016. The method adopted to achieve the intended purpose was the analysis of the available literature, the laws in force and the sources provided by the AAP. On the basis of the research, it was found that despite the absence of mandatory professional certification for accounting and bookkeeping, the professionals in this area do see the need for continuous education and take diverse action to raise the quality of the services they provide.

Źródło:

Financial Sciences. Nauki o Finansach; 2018, 23, 2; 75-89
2080-5993
2449-9811

Pojawia się w:

Financial Sciences. Nauki o Finansach

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 77.

Tytuł:

Learning Management System in Professional Language Teaching

Autorzy:

Gluchmanova, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/485804.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

LMS,
professional teaching,
e-leaarning,
higher education

Opis:

The concept of e-learning is a part of almost all areas of the educational process. It has become a part of both the higher education fields of study branches and study programs, but directly incorporated as a progressive form of education within general and professional courses of university study.

Źródło:

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2017, 4(27); 57-63
1898-8431

Pojawia się w:

Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 78.

Tytuł:

Praca zawodowa źródłem nieformalnej edukacji pracowników
Professional work as a source of employees’ informal education

Autorzy:

Myjak, Teresa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2194690.pdf

Data publikacji:

2022-12-30

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

professional work
informal education of employees
enterprise

Opis:

The aim of the publication is to present professional work as an important source of employees’ education and learning in the workplace, on the example of a selected enterprise operating in the construction industry. The study has both a theoretical and an empirical character. The first part discusses the issues of defining professional work, its importance for a man, and related learning. The second part shows the practices in the field of informal employees’education applied to participants in the work process and their approach to learning in the selected enterprise. The publication uses two methods: literature analysis and case study. The considerations contained in the study may be helpful in understanding the importance and role of nonformal education of employees of enterprises and assessing practices in this area.

Źródło:

Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2022, 22, 2; 165-175
2300-0422

Pojawia się w:

Kultura-Społeczeństwo-Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 79.

Tytuł:

Qualifications of police officers - "1918 - 2018" and promotion prospects. Outline of the issue.

Autorzy:

Kamiński, Andrzej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1374848.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Wyższa Szkoła Policji w Szczytnie

Tematy:

education
professional qualifications
promotion
rank
disciplinary responsibility

Opis:

Poland's regaining independence was connected, among other things, with the organizational arrangement of many services, including the current Police force. On the basis of their hierarchical subordination, the structure, rules of operation, consequently the duties and rights of their members - officers, but also employees who were not officers, called "civil servants", were created. These rights also included the right to promotion, which in the hierarchical system of subordination determines the position of a given officer. The promotion in terms of the position or rank is an expression not only of the culture of a given organisation, but first of all it poses new challenges and duties to the officer - the honour and privilege of managing the force, an organisational unit, an organisational department or finally, and by many put on the first place (the author fully supports this issue) - the possibility of managing people belonging to a given organisational structure. It is an honour and privilege that only a few can have. By the time this happens, however, they have to meet certain formal requirements, which have evolved dramatically over the last century. The aim of this study (which in the future will be the beginning of a comprehensive approach) is to indicate the outline of the requirements in principle, on the basis of the original legal acts concerning the pragmatics of police officers, legally binding in the last century. The author is fully aware of the fact that the quoted legal acts were subject to amendments and he points out the most important ones in his opinion.

Źródło:

Internal Security; 2019, Special Issue; 27-43
2080-5268

Pojawia się w:

Internal Security

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 80.

Tytuł:

How to learn professional competencies via blogs

Autorzy:

Medina, Carme Pinya
Rosselló Ramon, Maria Rosa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2011562.pdf

Data publikacji:

2015-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

blog
professional competencies
higher education
feedback
reflection

Opis:

How can one encourage the development of professional skills in a university subject? How can one use a blog to improve teaching results? These questions motivated the study presented in this article. It is structured around the following two basic and complementary objectives: 1. Designing and implementing a teaching innovation project to promote the development of certain professional skills, using the blog as a tool for self-reflection and 2. Evaluating the experience and collecting students’ comments on the use of the blog in a university context. In pursuit of the second objective, we used a methodology that combined a questionnaire and content analysis. The results make us reflect on the changes that should be introduced in the design of the learning activities and the provision of feedback to utilise the blog as a tool to promote the development of professional skills.

Źródło:

The New Educational Review; 2015, 42; 40-51
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 81.

Tytuł:

The Current Situation of Education and Continuing Professional Development of RE Teachers in Poland in the Context of the Social Challenges

Autorzy:

Osewska, Elżbieta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1199390.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie

Tematy:

Religious Education
teachers
continuing professional development
Polska

Opis:

The author of this article presents Religious Education teachers continuing professional development in Poland in the context of political, social, economic, cultural and educational changes. During the last years, Poland has developed a national strategy for teacher training and introduced many new regulations. The aim of the new legal solutions is to prepare RE teachers as will be competent specialists in theology, accomplished in didactics and pedagogy and capable of caring for – and contributing to – the upbringing of pupils of varying needs; as well as organizers of social activities in class and school, also in effective cooperation with the local parish. Despite the many changes, RE teachers still have very difficult situation in Poland and face many challenges.

Źródło:

The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II; 2012, 2, 2; 123-131
2391-6559
2083-8018

Pojawia się w:

The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 82.

Tytuł:

Postrzeganie własnych kompetencji zawodowych przez studentów pedagogiki UMCS
Acquired professional competences in the assessment of MSCU pedagogy students

Autorzy:

Sanecki, Grzegorz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/417556.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Akademickie Towarzystwo Andragogiczne

Tematy:

kompetencje zawodowe
przygotowanie zawodowe
edukacja uniwersytecka.
professional competences
professional preparation
university education

Opis:

Artykuł stanowi komunikat z badań nad opiniami studentów pedagogiki UMCS na temat kompetencji zawodowych uzyskiwanych przez nich w trakcie studiów. Opinie te odnoszą się do poziomu zdobywanych podczas edukacji akademickiej wiedzy i umiejętności zawodowych oraz kompetencji społecznych. W opracowaniu zaprezentowano także poglądy badanych dotyczące znaczenia poszczególnych grup przedmiotów kształcenia, decydujących o ostatecznym kształcie przygotowania zawodowego absolwentów pedagogiki. Autor informuje także o podejmowaniu przez respondentów działań uzupełniających kompetencje zawodowe poza uczelnią oraz antycypacji takiej aktywności po zakończeniu edukacji akademickiej. Dopełnieniem raportu z badań są oceny badanych dotyczące szans na zatrudnienie w wyuczonym zawodzie.
The article presents research findings on MCSU pedagogy students’ opinions about professional competences obtained by them during studies. These opinions referred to the level of knowledge, professional skills, and social competences. The paper shows the respondents’ views on the importance of the various groups of subjects, which determine the final shape of the work preparedness of pedagogy graduates. The author also reports about the decisions made by the surveyed regarding taking up any complementary measures in order to upgrade and ameliorate their professional competences outside the university, and the anticipation of such an activity after finishing their academic education. A final component of the study is the respondents’ evaluation of the employability in the learned profession.

Źródło:

Rocznik Andragogiczny; 2013, R. 2013; 75-90
1429-186X
2391-7571

Pojawia się w:

Rocznik Andragogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 83.

Tytuł:

Axiological Analysis of the Conceptual Categorial Apparatus of Professional Burnout in the System of Education

Autorzy:

RIDEI, NATALIIA
KATSERO, OKSANA
KHITRENKO, TETIANA
DAINEKO, OLENA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456702.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

mental fatigue
professional deformation professional burnout
occupational health
education system
a teacher

Opis:

The importance of professional health is actualized. The structural-logical scheme of the genesis of the conceptual-categorical apparatus of the study was constructed and its axiological and structural-functional analysis of “professional burnout” was carried out. Specifies the author’s interpretation of the definition of “professional burnout”; the structural and logical scheme of the process of professional burnout is developed.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 1; 84-90
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 84.

Tytuł:

Skala Przekonań Zawodowych Nauczycieli Wychowania Fizycznego
Scale of Professional Beliefs of Physical Education Teacher

Autorzy:

Brudnik-Dąbrowska, Maria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2137956.pdf

Data publikacji:

2012-11-27

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej

Tematy:

nauczyciel wychowania fizycznego
przekonania zawodowe
physical education teacher
professional belief
professional burnout

Opis:

Skala Przekonań Zawodowych Nauczycieli Wychowania Fizycznego (SPZ-WF) przeznaczona jest do pomiaru nieracjonalnych przekonań związanych z pełnioną rolą zawodową. W pracy pokazano etapy konstruowania narzędzia opartego na założeniach teoretycznych Alberta Ellisa. Badania ujawniły czteroczynnikową strukturę skali (ps1. ambicja, perfekcjonizm: N = 10, α = 0,76; ps2. unikanie N = 8, α = 0,69; ps3. oczekiwanie szacunku N = 5, α = 0,71; ps4. neurotyczność N = 7, α = 0,60).
Scale of Professional Beliefs of Physical Education Teachers (SPB-PE) aims at measuring irrational beliefs associated with the professional role one fulfils. The paper presents consecutive stages of constructing the tool based on theoretical premises of Albert Ellis. The study has demonstrated a four-factor structure of the scale (ps1. ambition, perfectionism: N = 10, α=0,76; ps2. avoidance N = 8, α=0,69; ps3. expectation of respect N = 5, α=0,71; ps4. neuroticism N = 7, α=0,60).

Źródło:

Forum Oświatowe; 2012, 24, 2(47); 139-164
0867-0323
2450-3452

Pojawia się w:

Forum Oświatowe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 85.

Tytuł:

The Physical Education Profession in Canada

Autorzy:

Lu, Chunlei
Lodewyk, Ken

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/449253.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Politechnika Opolska. Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii

Tematy:

physical education
pre-service
in-service
teacher education
professional qualification
Canada

Opis:

This paper reports on the state of the physical education profession in Canada. Professional physical educators have long been integral staff members in both the public and private education systems as well as in the teacher education programs within the universities. Despite the absence of a national policy to which provinces and territories are accountable, physical educators in Canada are increasingly better prepared due, in part, to strict requirements for enrolment into pre-service teacher education programs and the presence of comprehensive training programs for in-service teachers. The physical education profession in Canada has undergone a remarkable transformation since the mid-1800s; yet, several issues and challenges in the physical education profession remain and could benefit from innovations and future research.

Źródło:

Journal of Physical Education & Health - Social Perspective; 2012, 1, 1; 15-22
2084-7971

Pojawia się w:

Journal of Physical Education & Health - Social Perspective

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 86.

Tytuł:

Potrzeba życzliwości : rozmowa z płk. prof. dr hab. nauk med. Janem Chojnackim, rektorem Wojskowej Akademii Medycznej w Łodzi

Autorzy:

Chojnacki, Jan.

Powiązania:

Polska Zbrojna 2000, nr 36, s. 5-6

Współwytwórcy:

Kaleta, Włodzimierz. Opracowanie

Data publikacji:

2000

Tematy:

Wojskowa Akademia Medyczna im. gen. dyw. dr. med. Bolesława Szareckiego (Łódź) reforma projekty
Akademie wojskowe reforma projekty
Szkolnictwo wojskowe wyższe reforma planowanie
Military academy
Military high education system
Professional military education
Military medicine
Medical officers

Opis:

Fot.

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 87.

Tytuł:

The Rogerian Student-Centered Learning Approach and the Democratization of Education

Autorzy:

Florkowski, Robert
Wiza, Agata
Banaszak, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/22792642.pdf

Data publikacji:

2022-06-21

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Socjologiczne

Tematy:

person-centered approach
democratization of education
education/learning
teacher professional development

Opis:

The authors of this article reiterate the question of the best holistic approach for democratising relationships in a learning community developing students’ social-emotional competence on the one hand, and developing students’ academic competence on the other. Democratization of education and Social and emotional learning are well-researched issues. They have been elements present in school curricula for several decades, yet it remains difficult to make them a reality. Rogers was focused on finding the components of interaction that facilitate authentic and meaningful interpersonal relationships. As a result of his research, he singled out the ‘cornerstones’ of the Person-Centered/Pupil-Centered Approach (PCA): inter alia non-directivity, classroom climate setting, congruence, empathy, and unconditional positive regard, among others. This psychologist also pointed out how to work with a group and in a group so that an environment for meaningful learning, well-being, and democratic relationships is created.

Źródło:

Polish Sociological Review; 2022, 218, 2; 273-288
1231-1413
2657-4276

Pojawia się w:

Polish Sociological Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 88.

Tytuł:

Autoformacja w procesie profesjonalizacji nauczycieli — funkcja, sens i znaczenie
Self-formation in the Process of Teachers Professionalization — Function, Meaning and Significance

Autorzy:

Maubant, Philippe
Roger, Lucie

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2139080.pdf

Data publikacji:

2015-09-30

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

autoformacja
kształcenie profesjonalne
wiedza profesjonalna
profesjonalizacja
self-education
professional learning
professional knowledge
professionalization

Opis:

Tekst jest refleksją na temat warunków tworzenia sytuacji przygotowania profesjonalnego w kontekście kształcenia ustawicznego. Analizujemy w nim i charakteryzujemy zagadnienie samokształtowania w procesie przygotowania profesjonalnego nauczycieli czynnych zawodowo, w specyficznym kontekście kształcenia ustawicznego.
We suggest in this paper a reasoning about the implementation conditions of professional learning situations in the context of continuing education. We invite to identify and characterize the proportion of self-training in professional learning situations in the specific context of continuous training schemes for employment teachers.

Źródło:

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2015, 1, 1; 73-87
2450-4491

Pojawia się w:

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 89.

Tytuł:

The Theoretical Approach to Awareness as an Interdisciplinary Category – A few Reflection
Teoretyczne podejście do świadomości jako kategorii interdyscyplinarnej – kilka refleksji

Autorzy:

Ayzik, Elanit

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1070642.pdf

Data publikacji:

2020-11-14

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

education
awareness
professional-knowledge
teacher
science
technology
present

Opis:

The article presents different definitionsfrom different disciplines for the concept of “Awareness” and the central role of science in shaping the way teachers think and change their perceptions. In a period of the lack of stability, diversity, and heterogeneity in academic, cultural, and socioeconomic terms, teaching and education become a complicated and demanding tasks for the teacher. The teacher who meets the complex educational challenges findsit difficultto adjust to accelerated and endless social, scientific,and technological changes and to change the perception of his role from a source of knowledge to a transfer of knowledge. Most teachers of our time were not trained to be conscious of the influencesof globalization on the lives of the students and communities, differences, equality, and globalization that characterize society as a whole and are required of the teachers in society of our time. The author definesthe teachers’ consciousness as an Interdisciplinary Category. The increase of the teachers’ awareness of the processes of thinking and doing, as a result of the internal and external events around them, may help teachers map their abilities, needs, and expectations, understand the factors of their behavior, plan their course for the future, and definefor themselves goals commensurate with the requirements. The awareness grants the teachers an opportunity to take responsibility over the knowledge and thus may change the school experience.

Źródło:

Studia Edukacyjne; 2017, 44; 427-436
1233-6688

Pojawia się w:

Studia Edukacyjne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 90.

Tytuł:

Pedagogical Design of the Technology of Students’ Multicultural Competence at Higher Education Institutions

Autorzy:

Kravets, Ruslan
Vykhrushch, Vira
Romanyshyna, Oksana
Koziar, Mykhailo
Ridkodubska, Hanna
Marionda, Ivan
Syvokhop, Eduard

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1878470.pdf

Data publikacji:

2021-09-25

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

Professional training
multicultural education
multicultural competence
pedagogical technology

Opis:

Aim. The aim of the research is to justify the theoretical and methodological bases of multicultural education and verify experimentally the efficiency of the pedagogical technology of forming students’ multicultural competence at higher education institutions. Methods. The study reviews the changes in the levels of students’ multicultural competence. The methodological bases of the study are theories of language multicultural education, the unity of language and culture, multi-perspective learning, “cultural differences,” social learning, neo-Freudian theory, self-determination theory, developmental learning theory. Results. The realisation of the ideas of multiculturalism has a positive effect on the harmonious development, cultivates a tolerant attitude to other ethnic groups and peoples, promotes good neighbourly relations, effective conflict resolution, intercultural dialogue and mutual understanding. Acquiring these characteristics, students entirely understand national and universal values, and are able to interact constructively in the modern multicultural world at a sustainable level. Conclusions. The implementation of the developed pedagogical conditions and the author’s pedagogical technology of forming students’ multicultural competence at higher education institutions contributed to a significant increase in the levels of their multicultural competence. This was confirmed by statistical changes in the level of students’ multicultural competence of the experimental group compared to the control group: the number of students with stable (by 34,3%) and situational (by 12,7%) levels significantly increased, the number of students with fragmentary level decreased (by 47%). Thus, the obtained results prove that the developed pedagogical technology is effective for forming students’ multicultural competence.

Źródło:

Journal of Education Culture and Society; 2021, 12, 2; 264-293
2081-1640

Pojawia się w:

Journal of Education Culture and Society

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 91.

Tytuł:

Requirements for Professional Competence Formation of Environmentalists in the Society Transition to Sustainable Development

Autorzy:

BOGOLIUBOV, VOLODYMYR
BOGOLIUBOVA, NATALIIA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457231.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

education system
sustainable development
professional competence
production functions

Opis:

This article is dedicated to reasoning of requirements formation for professional competence system of future environmentalists in the society transition to sustainable development. It is proposed to form professional competence based on the analysis of production functions of future environmentalist. It is taken into account the need to ensure professional mobility of graduates. It is examined different variants of implementation of the education elements for sustainable devel-opment into formal education system.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 2; 38-45
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 92.

Tytuł:

The Methodology of Professional Competencies Formation for The Specialists in Environmental Monitoring on the Basis of Synergistic Pedagogics

Autorzy:

BORDIUG, NATALIA
ALPATOVA, OKSANA
ISHCHUK, OKSANA
SVITELSKYI, MYKOLA
SMAGLY, VIKTOR

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457251.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

integrated education
professional competences
interdisciplinary connections
environmental monitoring

Opis:

The issues of professional training for future environmental engineers training are considered in the article. The methodical bases of teaching environmental monitoring have been developed and substantiated for the application in the learning process through the implementation of inter-disciplinary approach. The basic components of training future environmental engineers have been defined and analysis of the formation of professional system-modeling competencies in environ-mental monitoring have been conducted.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 1; 197-201
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 93.

Tytuł:

Using interactive teaching methods in economic education: a problematic aspect

Autorzy:

ZURAVSKA, Nina
YAKOVENKO, Olena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456352.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

economic education
interactive methods of teaching
professional competence

Opis:

The article emphasizes the modern demands of training of competent specialists. It is proposed to solve this problem by using interactive teaching methods, such as the most appropriate for the ultimate aim of education. Classification of such methods is done. It’s emphasized on the problems of their application, analyzed of the main aspects of their poor using in economic education. Suggestions for better implementation of interactive teaching methods in vocational education are done.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 128-132
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 94.

Tytuł:

Edukacja przywięzienna w perspektywie czasowej. Wybrane zagadnienia

Autorzy:

Pierzchała, Kazimierz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1789797.pdf

Data publikacji:

2020-05-26

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

convicted
education
pedagogy
professional competences
social rehabilitation
teacher

Opis:

Education in prison conditions is mostly focused on resocialization. In Poland, imprisonment also aims to educate and motivate people to lead a generally acceptable lifestyle. To achieve this, penitentiary institutions use appropriate educational measures by means of which changes in the personality of the convict are created. One of such methods is the introduction of education. In order to facilitate the selection of the educational content for the school’s didactic and educational tasks, it is necessary to make the inclusion of learning objectives more concrete and operational. By definition, prison schools help convicts in intellectual transformation as well as arousing interests. They are also helpful in building positive personal qualities, deepening competences in the field of ability to behave in difficult situations, etc. Education allows the convict to obtain professional and life maturity, and also teaches competition and teamwork. teamwork. Apart from scientific requirements about choosing appropriate educational content there are also some program concepts such as pedagogical theories about selecting the content of education.

Źródło:

Kwartalnik Pedagogiczny; 2020, 65(1 (255)); 99-115
0023-5938

Pojawia się w:

Kwartalnik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 95.

Tytuł:

Influence of Knowledge Integration on Students’ Professional Competence

Autorzy:

Kozlovskiy, Yuriy M.
Ortynskyy, Volodymyr L.
Pashechko, Mykhailo V.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1968214.pdf

Data publikacji:

2019-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

integration
knowledge
professional competence
student
higher education institution

Opis:

Integration of educational processes is fundamental to the modern learning paradigm. It is based on the critical approach to vocational training and gives students an opportunity to prepare well for their future professional life. Ability to solve complex problems is key and knowledge integration is central to the successful development of an independent learner. Research shows that the mastery of a specialist is directly dependent on their ability to solve complex problems. This, in turn, is highly reliant on the ability to apply knowledge to solving interdisciplinary problems. The presented article shows that integrated knowledge is both more encompassing and succinct at the same time. It comprises specific educational problems, the solution of which aids the development of professional competence and optimizes the educational process.

Źródło:

The New Educational Review; 2019, 56; 124-135
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 96.

Tytuł:

INNOVATIVE MODEL OF FUTURE SOCIAL SPECIALISTS TRAINING ON A BILINGUAL BASIS
INNOWACYJNY MODEL KSZTAŁCENIA PRZYSZŁYCH SPECJALISTÓW PRACY SOCJALNEJ NA ZASADZIE DWUJĘZYCZNOŚCI
ИННОВАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ НА БИЛИНГВАЛЬНОЙ ОСНОВЕ

Autorzy:

Sytnyakivska, Svitlana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/576553.pdf

Data publikacji:

2017-12-29

Wydawca:

Międzynarodowy Instytut Innowacji Nauka – Edukacja – Rozwój w Warszawie

Tematy:

bilingual education, bilingual professional competence, educational process
edukacja dwujęzyczna, zawodowe kompetencje dwujęzyczne, proces edukacyjny
двуязычное образование, двуязычная профессиональная компетентность, образовательный процесс

Opis:

W artykule został przedstawiony model kształcenia dwujęzycznego przyszłych specjalistów w sferze pracy socjalnej. Model został stworzony w oparciu o wszystkie składniki strukturalne zawodowych kompetencji dwujęzycznych (cel, treść i działalność), wynikające z ogólnych i specjalnych zasad nauczania, ogólnych i innowacyjnych form organizacji procesu nauczania, z nowoczesnych i klasycznych metod nauczania z wykorzystaniem specyficznych środków, w tym celów i zadań kształcenia dwujęzycznego. Według prezentowanego modelu kształcenie specjalistów odbywa się na czterech etapach (wprowadzającym, uzupełniającym, parytetowym i ewolucyjnym) na podstawie składników motywacji osobistej oraz szeregu innych (przedmiotowo-językowym, poznawczo-operacyjnym, ewaluacyjnym i refleksyjnym). W rezultacie przyszły specjalista pracy socjalnej osiąga pewien poziom zawodowej kompetencji dwujęzycznej (adaptacyjny, addytywny, równoprawny czy ewolucyjny).
In the article the model of bilingual training of future social sphere specialists is presented. It was designed taking into account all the components of bilingual professional competence such as: purpose, content and activity, based on general and special educational principles, general didactic and innovative forms of training, the latest and classical teaching methods, using specific means of training, including goals and objectives of bilingual education. We provided a model of bilingual training of future social sphere specialists on which training occurs in four stages: covering, additional, parity, evolutionary and based on the personal-motivated, subject-linguistic, cognitive-operated and evaluated-reflexive components, and a certain level of bilingual professional competence is achieved (adoptive, additive, equal or evolutionary) in future social sphere specialists.
В статье представлена модель двуязычного обучения будущих специалистов социальной сферы. Она была разработана с учетом всех компонентов двуязычной профессиональной компетентности, таких как: цель, содержание и деятельность, основанные на общих и специальных образовательных принципах, общих дидактических и инновационных формах обучения, новейших и классических методах обучения, с использованием специальных средств, включая цели и задачи двуязычного образования. Мы представили модель двуязычного обучения будущих специалистов социальной сферы, обучение которой происходит в четыре этапа: начальном, дополняющем, паритетном, эволюционном и основанное на личностно-мотивированном, субъектно-лингвистическом, когнитивно-управленческом и оценочнорефлексивном компонентах, а также определением уровня двуязычной профессиональной компетентности: адоптивный, аддитивный, равный или эволюционный у будущих специалистов социальной сферы

Źródło:

International Journal of New Economics and Social Sciences; 2017, 6(2); 331-340
2450-2146
2451-1064

Pojawia się w:

International Journal of New Economics and Social Sciences

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 97.

Tytuł:

THE USE OF APPLIED TASKS IN THE PROCESS OF MATHEMATICAL TRAINING OF FUTURE ENGINEERS
WYKORZYSTANIE PRZYKŁADOWYCH ZADAŃ W PROCESIE EDUKACJI MATEMATYCZNEJ PRZYSZŁYCH INŻYNIERÓW
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИКЛАДНЫХ ЗАДАЧ В ПРОЦЕССЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СТРОИТЕЛЕЙ

Autorzy:

Tsetsik, Svetlana
Brushkovsky, Alexander

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/577018.pdf

Data publikacji:

2017-09-18

Wydawca:

Międzynarodowy Instytut Innowacji Nauka – Edukacja – Rozwój w Warszawie

Tematy:

applications, professional orientation, mathematical education, student builders
przykładowe zadania, specjalności zawodowe, edukacja matematyczna, studenci kierunków technicznych
прикладная задача, профессиональная направленность, математическая подготовка, студенты-строители

Opis:

W artykule opisano znaczenie zastosowań przykładowych problemów zaawansowanej matematyki i zadań w procesie edukacji matematycznej na poziomie studiów wyższych kształcenia przyszłych inżynierów.
Examples of the use of applied problems of professional content in higher mathematics course for students of engineering.have been ordered.
Приведены примеры использования прикладных задач профессионального содержания в курсе высшей математики для студентов строительных специальностей.

Źródło:

International Journal of New Economics and Social Sciences; 2017, 5(1); 326-334
2450-2146
2451-1064

Pojawia się w:

International Journal of New Economics and Social Sciences

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 98.

Tytuł:

WYBRANE PROBLEMY EDUKACJI W OBSZARZE ETYKI W RACHUNKOWOŚCI
SELECTED PROBLEMS IN TERMS OF ACCOUNTANCY ETHICS

Autorzy:

Gawron, Dominika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/441699.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Sopocka Akademia Nauk Stosowanych

Tematy:

etyka zawodowa
nauczanie księgowych
kodeks etyczny
stowarzyszenie zawodowe
dydaktyka etyki
professional ethics
accountant's education
ethical law
professional association
ethics education

Opis:

Dydaktyka etyki wśród księgowych, pomimo oczekiwań i potrzeb zgłaszanych przez specjalistów z zakresu rachunkowości, jest wciąż niedoceniana przez środowiska akademickie. Zjawisko to spowodowane bardzo często brakiem wiedzy kadry nauczycielskiej oraz stopniem skomplikowania tematu powoduje, iż próżno szukać etyki w programach kształcenia uczelni, zaś działania stowarzyszeń zawodowych ze względu na fakultatywny charakter nie są wystarczające do przygotowania przyszłych księgowych do mierzenia się z dylematami moralnymi.
Accountant’s ethics didactics is still being underestimated by academic environments despite of the needs and expectations reported by the expert in terms of accountancy. This occurrence is very often caused by lack of knowledge and complexity degree which is why ethics is not included into university’s education program. Further, professional association’s actions are insufficient to prepare future accountant’s to meet with moral dilemmas.

Źródło:

Przestrzeń, Ekonomia, Społeczeństwo; 2018, 13/I; 119-130
2299-1263
2353-0987

Pojawia się w:

Przestrzeń, Ekonomia, Społeczeństwo

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 99.

Tytuł:

Trends of Modernization of professional training in the system of special education

Autorzy:

Maria, Sheremet,
Mykola, Suprun,
Daria, Suprun,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/890497.pdf

Data publikacji:

2020-10-12

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

professional development
professional training
components of professional training
inter-and transdisciplinary
system of professional training in the field of special education

Opis:

The conceptual foundations of the theory and practice of the professional formation of the personality in the system of special education are substantiated. The essence of the given training is considered in various ways, on the basis of which its qualitative and classification characteristics, levels and systemic and structural components are determined; the content, organizational and pedagogical conditions and criteria for assessing the levels of formation of these components aredefined.The following components of professional training are defined: professional and motivational, cognitive and competence, operational and active, productive and reflexive. It is indicated that the given structural components are interrelated, interdependent and complementary to each other. Theoretical paradigm is scientifically substantiated, the structural-functional, organizational-didactic model of the system of professional training in the field of special education is developed and tested and the dynamics of the formation of its components according to the results of the implementation of this system is highlighted. Particular attention is paid to finding and developing of the optimal set of methods of its providing, developing programs and definition of developed program’s efficiency. The practical results of scientists’ work in defining spheres are analyzed. The results of the experimental study of the components of the professional readiness to work on a specialty are highlighted. The prospects for further research in the context of improving professional training in the field of special education are outlined.

Źródło:

International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2020, 7(1); 58-63
2392-0092

Pojawia się w:

International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 100.

Tytuł:

О необходимости введения квалиметрических методов диагностики профессиональных компетенций
About the necessity of introducing qualimetric methods of professional competences diagnosing

Autorzy:

Глазырина, Елена

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/443139.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

ADVSEO

Tematy:

COMPETENCE-BASED APPROACH
PROFESSIONAL COMPETENCE
EVALUATION OF EDUCATION
QUALITY OF EDUCATION
PEDAGOGICAL

Opis:

The impact of competence-based approach on the contemporary educational system is discussed. Pedagogical technologies which are used by teachers in educational process are presented. The notion of professional competence is analyzed in the paper. Problems in the use of qualimetric methods in connection with the development of professional competence are shown.

Źródło:

General and Professional Education; 2011, 1; 17-21
2084-1469

Pojawia się w:

General and Professional Education

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce