Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "PARTICIPANT OBSERVATION" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 31
Tytuł:
Arab Culture Education Using a Soap Opera: Focus on the Application of the Methodology of Ethnography of Communication
Autorzy:
Kim, Suwan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1998344.pdf
Data publikacji:
2017-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
ethnography of communication
Arab culture education
ethonoscience
participant observation
Opis:
This article aimed to suggest implications of learner-centered culture education through observation, participant observation, interviewing or ethnoscience in particular. Korean Arabic language learners were asked to watch two episodes of an Arab soap opera and compare and contrast their own culture from Arab culture based on what they had watched. Results of this study showed a desir- able direction, from insiders’ perspectives, for culture education utilizing the methodology of ethnography of communication. In order to establish Korean learners’ cultural identities as well as to equip them with cross-cultural compe- tence through which they can appropriately, accurately behave depending on situational context, this methodology of ethnography of communication into Arab culture educational practice should be made in the future.
Źródło:
The New Educational Review; 2017, 47; 104-115
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Argots français de métiers : une étude de terrain
French Professional Argots: Field Research
Autorzy:
Retinskaya, Tatiana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/966762.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
professional argots
interviewing
participant observation
method « from the initiated to the initiated »
argots de métiers
entretiens
questionnaires
observations en situation
méthode « d’initié à l’initié »
Opis:
The results of the field collection of professional argots are stated in the following paper. Farmers of Ardennes and Aisne departments who deal with cultivating grain-crops, breeding cattle and meat-processing took part in the linguistic experiment. The field records of the oral speech of professional groups were organized in different situations with the use of four methods: interviewing, participant observation, written questionnaires and the so-called method « from the initiated to the initiated ». The method of processing and the presentation of collected material are described and the analysis of the professional argots is given in this work.
Cet article se propose d’exposer les résultats de l’étude sur le terrain des argots de métiers. Ont participé à l’expérimentation linguistique des fermiers céréaliers, des éleveurs bovins et les professionnels de la filière viande des départements des Ardennes et de l’Aisne. Les enquêtes de terrain ont été organisées dans diverses situations et ont obéi à quatre modalités : entretiens, observations en situation, questionnaires et la méthode « d’initié à l’initié ». Cet exposé offre la description des procédés méthodologiques de traitement et de présentation du corpus obtenu ainsi que l’analyse des argotismes professionnels.
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica; 2015, 010
1505-9065
2449-8831
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Autoetnografia jako metoda w badaniach nad religią
Autoethnography as a research method in the study of religion
Autorzy:
Grotowska, Stella
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/546309.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Religioznawcze
Tematy:
autoetnografia
etnografia
obserwacja uczestników
metody jakościowe w badaniach religii
autoethnography
ethnography
participant observation
qualitative methods in research on religion
Opis:
After the period of domination of quantitative research in Polish sociology of religion one can observe a growing interest in developing qualitative analyzes. The turn towards an interpretative approach has reasons both in the transformation of modern societies (modernization, individualization, mobility, interest in everyday life etc.), as well as transformations of religion itself (subjectivization, privatization, respirytualization, orientation in the search for sensations, etc.). The subject of the research is the use of autoethnography in the study of religious phenomena. The author analyzes the area of possible applications of this method, the expected benefits of using this perspective, but also its limitations. In her deliberations, she refers to two examples – works on religion available on the Polish publishing market in which this method was used.
Po okresie dominacji badań ilościowych w polskiej socjologii religii daje się zauważyć rosnące zainteresowanie rozwijaniem analiz jakościowych. Zwrot ku podejściu interpretatywnemu ma przyczyny zarówno w przemianach współczesnych społeczeństw (modernizacja, indywidualizacja, mobilność, zainteresowanie życiem codziennym etc.), jak i przekształceniach samej religii w kulturze Zachodu (subiektywizacja, prywatyzacja, respirytualizacja, orientacja na poszukiwanie doznań itd.). Współczesna, zorientowana na indywidualne doświadczenie religijność wymaga innego postępowania badawczego lub przynajmniej uzupełnienia arsenału narzędzi o metody jakościowe.
Źródło:
Przegląd Religioznawczy; 2018, 2/268
1230-4379
Pojawia się w:
Przegląd Religioznawczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Brazylijska sztuka walki - tanca capoeira. Wykorzystanie technik jakosciowych do badania jakosciowego grupy capoeiristas.
THE BRAZILIAN MARTIAL-ART DANCE CAPOEIRA. USING QUALITATIVE TECHNIQUES IN THE QUALITATIVE RESEARCH OF THE CAPOERISTAS GROUP.
Autorzy:
Kolbowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373925.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
ANTHROPOLOGY OF EVERYDAY LIFE
GROUP SLANG
INTERVIEWING AS A DIALOG
MOVEMENT PARTICIPANTS
NEOTRIBALISM
NON-DIRECTIVE INTERVIEW
OBSERVER
PARTICIPANT OBSERVATION
Opis:
Capoeira is a Brazilian martial-art dance. Capoeira combines elements of dance, folklore, martial arts, sport, ritual and training for unarmed combat. Many Brazilians regard it as a vital Afro-Brazilian contribution to their native culture. The genesis of this martial dance was said to have been a style that sprang up in the huts of Brazilian slaves. According to legend, capoeira back then was a series of blows requiring great physical strength. It constituted a rural style that enabled one to avoid the aggression of slave masters and slave hunters. From the outset, my research conception was based on the assumption that the study I was launching was of a pioneering nature. The objective of this study was to create a full picture of capoeira in Poland My choice of a research method was influenced by the awareness that I was dealing with a 'niche' community, a totally new phenomenon that has yet to entrench itself in Polands' popculture landscape. Anna Wyka believes that: When planning to study communities that are little known in a given society and radically depart from the ordinary, the researcher should predispose himself to a largely exploitative type of study and map out the research process accordingly. Such had to be the nature of qualitative research on alternative, pattern-setting communities, a socio-cultural phenomenon that emerged in the latter half of the 1970s as a total novelty. (...) Research into communities of that type appears necessary and cognitively attractive. The interpretive (qualitative, humanistic) paradigm, which runs counter to the normative (quantitative, positivistic) type, takes the humanistic coefficient into account. Introduced by Florian Znaniecki, that term refers to the significance of ascribing to people the phenomena they have personally experienced. The researcher therefore strives to adopt their point of view.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2009, 5, 2; 62-81
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Challenges of field research. Between involved participant and outside observer
Autorzy:
Claudia, Chovgrani,
Magdalena, Cieślikowska,
Katarzyna, Odyniec,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/890391.pdf
Data publikacji:
2019-07-12
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
field research
participant observation
etic and emic research
Opis:
The article is a theoretical contribution that deals with problems of field researcher. Shows difficulties related to researcher's morality, their role as a witness and an observer, describes etic and emic research. The authors begin their deliberations with an in-depth description of the essence of the relationship created between the arrived researcher and rooted in the given research community. They review anthropological research, pointing to valuable discoveries of field researchers, and do not bypass the description of difficult situations related to the experience of social relations that can not be experienced or described adequately from the privacy of an office.
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2019, 6(1); 122-126
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Duszący dym odpalonych rac. O wyzwaniach w etnografii subkultury kibiców piłkarskich
Choking Smoke of Burning Flares. On Challenges to Ethnography of Football Fans Subculture
Autorzy:
Kossakowski, Radosław
Antonowicz, Dominik
Szlendak, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373638.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
football fans
participant observation
experiencing
liminality
Opis:
The paper explores a wide range of ethnographic challenges – risky situations, methodological dilemmas, ethical and logistic problems ‒ that we encountered in our field research on most devoted fans of FC Twente Enschede. The analysis is focused on the variety of issues that come along with the process of exploration of largely closed communities of hardcore fans. By doing so, we want to provide some guidelines for those researchers who would want to undertake similar adventures ethnographic tasks in the future. The paper is centered around four major issues. The first one refers to the access to the hermetic world of football fans, while the second section is devoted to the different types of dangers that are linked with experiencing football fandom in the match day. The third one are the consequences of such radical ethnography for the identity of the researcher, resulting from carrying out the research in the mode of “complete immersion.” The fourth issue is the influence of the first three problems (gaining access to a closed group, dangers of full involvement in the actions of a group and changes within the identity of the “immersed one”) on the inner accuracy and outer integrity of the ethnographic description.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2012, 8, 3; 6-29
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja ekonomiczna dzieci w trybie zdalnym – doświadczenia Uniwersytetu Dziecięcego UEK
Distance Learning in the Economic Education of Children. The Experiences of the UEK Children’s University
Autorzy:
Manczak, Iryna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1806799.pdf
Data publikacji:
2021-04-14
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
edukacja ekonomiczna dzieci
zajęcia w trybie zdalnym
obserwacja uczestnicząca
uniwersytet dziecięcy
economic education of children
distance learning
participant observation
children’s university
Opis:
CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest identyfikacja czynników determinujących realizację zajęć w trybie zdalnym z wiedzy ekonomicznej wśród dzieci. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Przedstawiony problem badawczy zakładał uzyskanie odpowiedzi na pytania: W jaki sposób zaangażować uczestników w trakcie zajęć? W jaki sposób budować przekaz na temat pojęć ekonomicznych? Jak utrzymać uwagę dzieci w trakcie zajęć online? Jakie metody dydaktyczne umożliwią realizację tematu zajęć? Zastosowano metodę obserwacji uczestniczącej oraz desk research. PROCES WYWODU: W artykule postawiono tezę głoszącą, że kształcenie na odległość wymaga dostosowania prezentowanej problematyki ekonomicznej i metod wspomagających proces dydaktyczny do możliwości poznawczych dzieci. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Na kanwie przeprowadzonych rozważań sformułowano odpowiedzi na postawione pytania badawcze. W artykule zarysowano czynniki determinujące realizację zajęć w trybie zdalnym z wiedzy ekonomicznej wśród dzieci. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Uniwersytety dziecięce stanowią dowód czynnego zaangażowania instytucji akademickiej w szeroko rozumianą edukację.
RESEARCH OBJECTIVE: The purpose of this paper is to identify the factors determining the implementation of remote economic knowledge activities among children. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The research problem focuses on finding answers to the following questions: How should children be involved in the activities? How to build a message on economic concepts? How is it possible to keep children’s attention during online activities? What didactic methods enable implementation the topic of activities? The methods used: participant observation and desk research. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: In the article a thesis was put forward stating that distance learning requires adapting the presented economic issues and methods supporting the teaching process to the cognitive abilities of children. RESEARCH RESULTS: Based on the considerations, answers to the research questions were formulated. The article presents the factors determining the implementation of remote economic knowledge activities among children. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, AND RECOMMENDATIONS: Children’s universities provide evidence of an academic institution’s active commitment to education in the broadest sense.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2021, 20, 54; 123-133
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Etyka niejawnej obserwacji uczestniczącej jako metody badawczej stosowanej w naukach społecznych
The ethics of covert participant observation as a research method applied in social studies
Autorzy:
Nieporowski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423967.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
niejawna obserwacja uczestnicząca
etyka
badania jakościowe
metodologia
socjologia
Covert participant observation
ethics
qualitative research
methodology
sociology
Opis:
Covert participant observation is an example of ethically controversial quality method applied in social studies. This article presents the main dilemmas faced by researchers analysing difficult environments in order to gather valuable data in the most harmless for the subjects of their research way. The knowledge about the possible strategies is provided by three quoted examples of field research carried out in isolated environments.
Niejawna obserwacja uczestnicząca stanowi przykład etycznie dyskusyjnej metody jakościowej, stosowanej w naukach społecznych. Niniejszy artykuł prezentuje główne dylematy, z którymi badacze analizujący trudne środowiska muszą się zmierzyć, aby zgromadzić wartościowe dane w nieszkodliwy dla obiektów ich badań sposób. Wiedzy na temat możliwych strategii, dostarczają trzy przytoczone przykłady badań terenowych, realizowanych w środowiskach izolowanych.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2015, 41, 1; 67-76
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interakcje pedagogiczne w szkole gimnazjalnej
Pedagogical interactions in junior high school
Autorzy:
Kalinowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373642.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
sociology and anthropology of youth
junior high school
participant observation
pedagogical interactions
Opis:
This article provides a synthetic overview of the methodology and a brief presentation of the results of a participant obser¬vation study among junior high school students. The first part of the paper briefly presents the research methodological assumptions. It also describes the course of fieldwork and the research environment as well as the author’s methodological and ethical considerations regarding participant observation of junior high school students. The second part of the article is focused on different dimensions of pedagogical interactions. The author discusses the issues of symbolic violence, the institutional nature of school interactions, the contextualization of pedagogical interactions and the role of stereotypes in the communication between students and teachers.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2012, 8, 3; 30-57
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kiedy badacz jest tajnym agentem. O postrzeganiu niejawnej obserwacji uczestniczącej jako etycznie problematycznej, metodach badań ilościowych, zakulisowych wymiarach życia społecznego i ich związkach ze wszystkim tym, o czym przed chwilą
When a researcher is a secret agent. On undercover participant observation as an ethic problem, quantitative and qualitative research methods, social scene (life) backstage dimensions and it’s connection to what’s written above
Autorzy:
Miszewski, Kamil
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1374020.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Etyka badań społecznych
niejawna obserwacja uczestnicząca zakulisowa rzeczywistość społeczna adekwatność metod badawczych do rodzaju badanej rzeczywistości rzetelność wyników badań
sociological research ethics undercover participant observation backstage dimensions of social scene
research methods adequacy to the type of reality under sociological investigation
reliability of research conclusions
Opis:
The article focuses on ethically sensitive matter, that’s using undercover participant obsevation as a sociological method. Do we always have to inform people, that they’ve become a research target (object), or maybe, in some cases, it’s better when we don’t? Knowing about being put under researchers eye people can subconsciously and consciously determine the results of research. Sometimes this influence is so intense, that it falsifies the truth. If it happens – when there’s a threat of violation of ethical norms - can we still use techniques, that aren’t udredcover? And can we surely state, that solely using undercover observation is an infringement of ethical norms? Or maybe, to a larger extend, it depends on what outcomes we decide to reveal? But even here we meet problems: if we consider unethical revealing somebody’s personal life secrets, that we became aware of unintencionally and this facts are not connected in any sense to conducted research, can we then consider unethical for example portraying a clerk as a “black sheep” when research conclusions forcibly show it, even if such our actions can seriously do bad for this person? Polish sociology avoids filds of research, that require facing such dilemmas, therefore, according to some (very few) sociologists, it lost the ability to give reliable opinions about today’s, transformational reality, in which to carry out research standard methods no longer can be used and undercover work is a sort of basic way of acting in this reality.
Artykuł dotyka drażliwej etycznie kwestii, jaką jest stosowanie niejawnej obserwacji uczestniczącej. Czy zawsze musimy informować ludzi, że stali się obiektem badania, czy też w pewnych przypadkach lepiej będzie, gdy tego nie zrobimy? Wiedząc o badaniach badani mogą podświadomie i świadomie wpływać na ich wyniki. Czasem ten wpływ jest tak wielki, że całkowicie fałszuje rzeczywisty obraz badanej rzeczywistości. Czy nawet nie wolno nam wówczas badać niejawnie w obawie o naruszenie norm etycznych? I czy na pewno możemy powiedzieć, że sam fakt takiego niejawnego badania jest już naruszeniem norm etycznych? Czy bardziej zależy to od tego, co zdecydujemy się światu z tak przeprowadzonych badań przedstawić? Ale i tu pojawia się problem: jeśli za nieetyczne uznać np. zdradzanie pikantnych szczegółów z życia prywatnego, w posiadanie których weszło się mimowolnie, nie mających nic wspólnego z tematem badań, to czy na pewno za takowe uznać można przedstawienie urzędnika jako najzwyklejszą „czarną owcę”, co wyniki badań dobitnie pokazały, choć być może ich publikacja poważnie mu zaszkodzi? Socjologia polska omija pola badawcze, które wymagałyby stawania twarzą w twarz z takimi dylematami, stąd, zdaniem niektórych (nielicznych) socjologów, zatraciła umiejętność rzetelnej oceny dzisiejszej, (po)transformacyjnej rzeczywistości, w której niejawność wydaje się podstawowym sposobem działania, a do badania której standardowe metody badawcze nie za bardzo przystają.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2007, 3, 2; 33-62
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Metodologiczne rozterki współczesnych antropologów: obserwacja uczestnicząca w praktyce
Methodological Dilemmas of Contemporary Anthropologists: Participant Observation in Practice
Autorzy:
Nowak, Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2135354.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
obserwacja uczestnicząca
antropologia społeczna
praktyki badawcze
participant observation
social anthropology
research practices
Opis:
Celem tego artykułu jest zwrócenie uwagi na dylematy związane z rolą obserwacji uczestniczącej w antropologicznych praktykach badawczych. Autor nawiązuje do dyskusji o przydatności tej metody i polemizuje z nurtami, które ją kwestionują. Zauważa zjawisko redefiniowania metodologicznych dyrektyw obserwacji w celu przystosowania jej do nowych warunków prowadzenia badań. W artykule przedstawiono podstawowe założenia tej metody, a następnie wskazano obszary i mechanizmy jej przekształcania. Tekst zawiera odwołania do debaty teoretycznej na temat tożsamości antropologii społecznej. Nawiązując do własnych doświadczeń badawczych autor porusza kwestię przydatności tej metody w poznaniu antropologicznym. Szczególną uwagę zwraca na relacje badacza i informatora.
The purpose of this article is to point out the various dilemmas related to the role played by participant observation in anthropological research practices. The author makes reference to the wide-ranging discussion on the usefulness of this method, disagreeing with the trends that question it. He observes the phenomenon of redefi ning methodological directives regarding participant observation in order to adjust the latter to the new conditions of conducting research. The text, which repeatedly alludes to the theoretical debate on the identity of social anthropology, includes a brief description of the methods of participant observation as well as of possible areas and mechanisms of changing it. The author, referring to his own research fi ndings, considers the method’s usefulness in terms of anthropological cognition, with special emphasis on the researcher-informant relationship.
Źródło:
Studia Socjologiczne; 2010, 4(199); 121-145
0039-3371
Pojawia się w:
Studia Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Metody badawcze stosowane w pracach dyplomowych z etnologii religii
Research Methods Used in Dissertations on Ethnology of Religion
Autorzy:
Kupisiński, Zdzisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2143826.pdf
Data publikacji:
2021-01-30
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
metoda etnograficznych badan terenowych
wywiad
kwestionariusz
obserwacja
metoda analizy i krytyki piśmiennictwa
metoda porównawcza
metoda fenomenologiczna
metoda teologiczna
ethnographic fieldwork method interview
questionnaire
participant observation
method of analysis and criticism of written sources
comparative method
phenomenological method
theological method
Opis:
The present article explains the concept of the research method, what such a method is in the general meaning, then it presents those research methods that are most frequently used in writing master’s and doctoral dissertations in ethnology of religion that undertake issues connected with folk religiousness. In dissertations such methods, among others, are used, as the method of ethnographic field research, the method of analysis and critique of writings, the comparative method and the theological method. Most attention was devoted to the ethnographic method, because ethnology is not included in the curriculum of theological studies. Due to the complexity of the subject of research, that is of religion, it requires a multi-faceted approach, so that its essence as well as the rites and rituals that are performed in it can be properly understood.
Źródło:
Roczniki Teologii Fundamentalnej i Religiologii; 2009, 1; 111-129
2080-8534
Pojawia się w:
Roczniki Teologii Fundamentalnej i Religiologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mystery visitor as a research method of trade show performance
Autorzy:
Gębarowski, M.
Siemieniako, D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/398795.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
Tematy:
trade shows
trade show performance
participant observation
mystery visitor
retail real estate business
prezentacje handlowe
efektywność targów
obserwacja uczestnika
tajemniczy gość
handel detaliczny nieruchomości
Opis:
The goal of this paper is to present a research method used during trade shows, which is commonly named as a mystery visitor, and in particular to identify its unique characteristics and the conditions under which correct results may be achieved. The authors used to one of the variants of participant observation, which is mystery visitor, as a research method. This method was used during the MAPIC – the world’s largest retail real estate business trade show. Mystery visitor method can be used to examine in detail various phenomena existing in exhibitors’ activities and to assess a general level of customer service during a particular trade show. The observation based on the mystery visitor method, carried out during trade shows, which is properly conducted can provide numerous benefits for both exhibitors and exhibition event organisers. The mystery visitor research method has not been presented in the marketing literature yet. This paper fill in the existing gap, in particular, by indicating characteristics of that method. The paper points out how to effectively use the mystery visitor method in practice in order to assess trade show performance.
Źródło:
Ekonomia i Zarządzanie; 2015, 7, 3; 15-24
2080-9646
Pojawia się w:
Ekonomia i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczanie zdalne na kierunku lingwistyka stosowana – między koniecznością a wyborem
Remote teaching in Applied Linguistics – between necessity and choice
Autorzy:
Krenz-Brzozowska, Lucyna
Błaszkowska, Hanka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2098453.pdf
Data publikacji:
2021-12-27
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
online teaching
hybrid teaching
Generation Z
quality of education
teaching with MS Teams
written interview
participant observation
nauczanie zdalne
nauczanie hybrydowe
generacja Z
jakość kształcenia
nauczanie na MS Teams
wywiad pisemny
obserwacja uczestnicząca
Opis:
W Instytucie Lingwistyki Stosowanej (ILS) jak na całym Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu (UAM) zajęcia stacjonarne zostały zawieszone z dniem 11 marca 2019 roku wskutek ogłoszenia stanu pandemii i do chwili obecnej (kwiecień 2021) odbywają się w trybie zdalnym. Władze dziekańskie zezwoliły zarówno na asynchroniczne prowadzenie zajęć, np. droga mejlową, z wykorzystaniem wydziałowej platformy Moodle, jak i synchroniczne, początkowo z wykorzystaniem komunikatorów internetowych takich jak Zoom, MS Teams czy Skype. Obecnie synchroniczne prowadzenie zajęć dozwolone jest wyłącznie z użyciem MS Teams. Konieczność przestawienia się z nauczania stacjonarnego na nauczanie zdalne spadła więc zarówno na wykładowców jak i studentów nagle, powodując chwilową dezorganizację procesu nauczania. W krótkim czasie obie strony musiały jednak zorganizować się na nowo i podjąć nieznane dotąd wyzwanie nauki i nauczania całkowicie na odległość, mimo iż sama forma komunikacji przez Internet nie była przecież nowa. Z jakimi problemami to się wiązało i do jakich wniosków prowadzi przedstawia ten artykuł. Celem jego jest refleksja nad formą i realizacją nauczania zdalnego w ramach wybranych przedmiotów na studiach I i II stopnia lingwistyki stosowanej w ILS w roku akademickim 2019/20 i 2020/21 wypływająca z doświadczeń prowadzących te zajęcia autorek artykułu a także uczestniczących w nich studentów, oraz wyciągnięcie wniosków w zakresie efektywności tej formy nauczania oraz podnoszenia jakości kształcenia w ramach badanych przedmiotów.   
At the Institute of Applied Linguistics (ILS) as at the whole of Adam Mickiewicz University in Poznan (UAM), full-time classes have been suspended as of 11 March 2019 due to the declaration of a pandemic, and till now (April 2021) are being held in remote mode. The need to switch from full-time to remote teaching therefore fell on both lecturers and students suddenly, causing temporary disorganisation of the teaching process. In a short time, however, both parties had to organise themselves anew and take up the hitherto unknown challenge of learning and teaching completely at a distance, even though the form of communication itself, via the Internet, was not new. The problems this posed and the conclusions it led to are presented in this article. The aim of the article is to reflect on the form and implementation of distance learning in selected subjects of the Bachelor's and Master's degree courses in Applied Linguistics at ILS in the academic years 2019/20 and 2020/21, based on the experiences of the authors of the article and the participating students, as well as to draw conclusions on the effectiveness of this form of teaching and raising the quality of education in the subjects studied.
Źródło:
Neofilolog; 2021, 57/2; 281-294
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Obserwacja uczestnicząca na lekcjach językowych – korzyści i ograniczenia
Participant observation in language lessons – benefits and limitations
Autorzy:
Szuchalska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1896759.pdf
Data publikacji:
2020-12-30
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
glottodydaktyka
obserwacja uczestnicząca
typy obserwacji
korzyści
ograniczenia
glottodidactics
participant observation
observation types
benefits
limitations
Opis:
Obserwacja jest metodą badawczą polegającą na postrzeganiu, gromadzeniu, opisie i interpretacji danych. Artykuł poświęcony jest zarówno korzyściom płynącym ze stosowania obserwacji uczestniczącej na lekcjach języka angielskiego, jak i ograniczeniom tej metody. We wstępie scharakteryzowana jest obserwacja jako metoda naukowa i pokrótce omówione są jej typy. Następnie przedstawione zostały etapy i warunki obserwacji, tj. celowość, planowość, selektywność, dokładność i obiektywność. W głównej części artykułu szczegółowo opisana jest obserwacja uczestnicząca (jawna i ukryta) na lekcjach językowych (na przykładzie lekcji języka angielskiego). Przedstawione zostały również dwa badania, w których wykorzystano tę metodę. W części końcowej wskazano na zalety poprawnie przeprowadzonej obserwacji i ograniczenia, jakie ta metoda może ze sobą nieść.
Observation is a research method involving noting, collecting and interpreting data. The aim of the article is to present the benefits and limitations of using these methods in language lessons. In the introduction the author characterizes observation as a research method and briefly describes its main types. Next, the conditions of effective observation, i.e. purposefulness, schedule, selectivity, precision and impartiality, are presented. The main body of the article is devoted to participant (both public and disguised) observation in foreign (English) language lessons. Two studies making use of this research method are also described. In the summary, the advantages and disadvantages of this research method are listed.
Źródło:
Linguodidactica; 2020, 24; 265-277
1731-6332
Pojawia się w:
Linguodidactica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 31

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies