Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Outdoor" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Outdoor education w propozycji wychowania przedszkolnego poprzez kontakt z naturą
Outdoor Education and Children’s Schools in the Woods to Grow by Contact with Nature
L’Outdoor Education e le scuole dell’infanzia nel bosco per crescere a contatto con la natura
Autorzy:
Formella, Zbigniew
Perillo, Giorgia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/494743.pdf
Data publikacji:
2018-06-30
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
Tematy:
Outdoor education
przedszkole
wzrastanie
natura
Outdoor Education
Kindergarten
Growth
Nature
Opis:
Niniejszy artykuł należy do nurtu pedagogiki, która promuje koncepcję edukacji zintegrowanej, przywiązując dużą wagę do warunków środowiskowych, które zwiększają rozwój dziecka, a w szczególności jego postrzeganie autonomii, wolności, kreatywności intelektualnej i aktywnej oraz zachowania prospołeczne. Propozycja powrotu człowieka do natury powiązanej z otaczającym go środowiskiem wydaje się szczególnie interesująca zarówno dla dzieci żyjących w środowiskach wiejskich, jak i dużych miast. Możliwość doświadczania osobistej, codziennej więzi z naturą staje się pozytywnym i prozdrowotnym doświadczeniem dziecka, podnoszącym jego dobrostan we wszystkich wymiarach rozwojowych.
The scope of the paper pertains to the area of pedagogy that promotes the concept of integrated education, at the same time giving high priority to the environmental conditions that enhance the child’s growth and, in particular, her/his autonomy, freedom, intellectual and active creativity as well as prosocial behaviour. The proposal to return to the roots that lie in human nature and in the surrounding environment, seems to us particularly interesting, both for children living in rural environments and those from big cities. Being able to develop a personal bond with nature becomes a child’s healthy and positive experience, exerting its influence on all dimensions of her/his overall development.
Źródło:
Seminare. Poszukiwania naukowe; 2018, 39, 2; 69-82
1232-8766
Pojawia się w:
Seminare. Poszukiwania naukowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Outdoor advertising as an element strengthening the recruitment campaigns of universities
Reklama zewnętrzna jako element wzmacniający kampanie rekrutacyjne szkół wyższych
Autorzy:
Rachwał, Helena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1341909.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
Tematy:
composition
creation
outdoor advertising
outdoor advertising of universities
recruitment campaign
kampania rekrutacyjna
kompozycja
kreacja
outdoor uczelni
reklama zewnętrzna
Opis:
The article puts forward the thesis that outdoor advertising is an important element that enriches college recruitment campaigns if it meets certain conditions. The basic factors determining the effectiveness of outdoor is the conciseness and simplicity of the message, the creation taking into account the proper character of the advertisement and referring to the emotions of the recipient, the composition based on the appropriate arrangement of elements, intriguing advertising text forcing the recipient to think, integrate outdoor communication with the internet transmission and the correct location of the advertising medium. The subject of outdoor advertising and its impact on candidates for studies is omitted in the literature on marketing activities of tertiare education institutions. Therefore, it was attempted to fill the cognitive gap by referring to foreign scientific research and examples of outdoor applications by universities in the United States of America and Great Britain. Also described are outdoor campaigns of the SWPS University, which cooperates with the Cityboard Media Institute in the field of external advertising research. In order to analyze outdoor polish universities, the article uses part of the photographic material collected by the author, and reflects on the basis of their own observations and in-depth interviews with employees of Marketing Departments of selected universities.
W artykule postawiono tezę, że reklama zewnętrzna stanowi ważny element wzmacniający kampanie rekrutacyjne szkół wyższych jeżeli spełnia określone warunki. Podstawowymi czynnikami determinującymi skuteczność outdooru jest zwięzłość i prostota komunikatu, kreacja uwzględniająca właściwego bohatera reklamy i odwołująca się do emocji odbiorcy, kompozycja oparta na odpowiednim rozmieszczeniu elementów, intrygujący tekst reklamowy zmuszający odbiorcę do myślenia, zintegrowanie komunikatu outdoorowego z przekazem internetowym oraz właściwa lokalizacja nośnika reklamowego. Tematyka reklamy zewnętrznej i jej oddziaływania na kandydatów na studia jest pomijana w literaturze dotyczącej działań marketingowych szkół wyższych. W związku z tym starano się wypełnić lukę poznawczą, odwołując się do zagranicznych badań naukowych oraz przykładów zastosowań outdooru przez uczelnie w Stanach Zjednoczonych i Wielkiej Brytanii. Opisano także kampanie outdoorowe Uniwersytetu SWPS, który współpracuje z Instytutem Cityboard Media w zakresie badań dotyczących reklamy zewnętrznej. W celu analizy outdooru polskich uczelni, w artykule wykorzystano część materiału fotograficznego zgromadzonego przez autorkę, a także zawarto refleksje na podstawie własnych obserwacji oraz pogłębionych wywiadów z pracownikami Działów Marketingu wybranych szkół wyższych.
Źródło:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2019, 2(32); 27-50
2353-8414
Pojawia się w:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Background outdoor radon levels in Slovenia
Autorzy:
Vaupotič, J.
Kobal, I.
Križman, M. J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/148834.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Instytut Chemii i Techniki Jądrowej
Tematy:
radon
outdoor air
solid-state nuclear track detectors (SSNTD)
outdoor radon map
Opis:
Radon (222Rn) activity concentration in outdoor air was measured by exposing track etch detectors at 60 points. Values were found in the range of 3.7–41.0 Bqźm–3, with a geometric mean (GM) of 11.8 Bqźm–3 and geometric standard deviation (GSD) of 2.2. An outdoor radon map of Slovenia was drawn, showing the majority of elevated values to be in the south-west part of the country that is covered by carbonates.
Źródło:
Nukleonika; 2010, 55, 4; 579-582
0029-5922
1508-5791
Pojawia się w:
Nukleonika
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Competences and qualifications in outdoor education
Autorzy:
Kida, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628640.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
outdoor education
adventure education
competences
Opis:
Aim: A synthesis of different researches on outcomes in adventure and outdoor education was used in this paper, in order to develop universal tool, aiming to support analyzes of future groundwork materials in competences researches. Method: The article is based on extended literature review. The research becomes more multiplying than comparative in nature, or serves to deepen or add knowledge about outcomes in adventure outdoor education. Results: In this theoretical reasoning attempt of selection, classification, connection within broader categories of competences was made by reviewing previous researches and literature, moreover tested on examples of concrete educational process. Conclusion: In reviewed literature researchers often use tools designed particularly to serve this purpose and that are aimed at structuring the skills and competences acquired by participants of this kind of education. Other researchers dealing with this topic are likely to experience a difficulty while trying to summarize and compare the results of other research presented in literature due to the various classifications and terminology used.  
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2019, 10, 1; 79-92
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Family recreation zones as a supportive environment for physical activity in the opinion of its users
Autorzy:
Szopa, Sylwia
Sas-Nowosielski, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2005060.pdf
Data publikacji:
2016-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
physical recreation
outdoor gyms
adults
Opis:
The main purpose of this study was to examine how the relatively new initiative supporting active leisure of people, i.e., Family Recreation Zones, is perceived by its users. Data were collected from 215 persons aged 13 to 96 (M=44.19, SD 18.08). For nearly nine in ten persons Zones are the only space where they spend their leisure time actively. The main attractors are free access and the open air. Interestingly, for many respondents the proximity of playgrounds was not a benefit but rather a barrier to visiting Zones. Other barriers were the season of the year, a modest range of exercise devices, their damage, poor illumination, a perceived lack of safety and a lack of professional support during exercising.
Źródło:
The New Educational Review; 2016, 43; 117-124
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Outdoor fitness activity under COVID-19 restrictions. Wearable devices, images, and posts as sources of information on users
Autorzy:
Isański, Jakub
Kupiński, Szymon
Leszkowicz, Mateusz
Andrzejewski, Wojciech
Bykowski, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28762801.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
wearable devices
recreation
outdoor activities
mobile-tracking fitness apps
COVID-19 and outdoor activity
Opis:
Our study aimed to present amateur sports models during the CO VID-19 restrictions on outdoor activities. We used mixed research methods: the questionnaire research data and information available through wearable devices. We investigate physical activity phenomena based on questionnaire results and existing data from a popular social networking site. Firstly, we asked respondents about their training types, rhythm, and preferences in using new technologies (wearables devices and social networks to upload and share results) in individual physical activity practices. Secondly, we also used a collection of over 11 thousand photos of 3138 users, with metadata downloaded from Instagram to compare declarations and content. The obtained data were processed using machine learning and Python software. Analyzing the results, we showed a change in the intensity of practicing three selected types of activity. We also analyzed the data set (photos, tags, and metadata) from a social network. The conclusions show the potential of triangulation of methods and data to describe the amateur physical activity and the change of these practices during CO VID-19 limitations in indoor and outdoor sports.
Źródło:
Człowiek i Społeczeństwo; 2023, 55; 115-139
0239-3271
Pojawia się w:
Człowiek i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Outdoor gyms as an example of outdoor recreation activity in urbanized areas
Autorzy:
Nałęcz, Hanna
Ostrowska-Tryzno, Anna
Pawlikowska-Piechotka, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/627646.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
sport for all
sport and recreation infrastructure
outdoor gym
outdoor physical activity in the city
Opis:
In recent years, the popularity of outdoor gyms has been growing. They are built in urban parks, in neighbourhoods (housing estates), at school sports grounds. Recently more and more outdoor gyms are increasingly being built also in non-urban recreation areas (such as coastal beaches, lake promenades, forest parks). The aim of this research was to analyse how outdoor gyms in Warsaw and the selected surrounding localities are used.
Źródło:
Turyzm; 2018, 28, 1; 65-71
0867-5856
2080-6922
Pojawia się w:
Turyzm
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Light color influence on obstacle recognition in road lighting
Autorzy:
Górczewska, M.
Mroczkowska, S.
Skrzypczak, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/97333.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:
outdoor lighting
lamps
LED
mesopic photometry
Opis:
Influence of light sources in various contrast obstacle recognition is presented in the article. Station of measurement was built and the survey on observers were conducted. Surveys were conducted with two values of adaptive luminance and two values of test luminance. These values corresponds with the road lighting luminance. Tested objects were squares with various contrast luminance placed on the white background. Gained results were analyzed and may be basis to the future laboratory and outdoor surveys.
Źródło:
Computer Applications in Electrical Engineering; 2013, 11; 380-388
1508-4248
Pojawia się w:
Computer Applications in Electrical Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Lęk jako przykład emocji ograniczającej działalność rekreacyjną oraz wspomagającej proces szkolenia trenerów outdoor
Autorzy:
Patryk, Czermak,
Aleksandra, Chudobina,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892480.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
anxiety
rock climbing
recreation
outdoor trainer
Opis:
In the last two decades extreme sports have been gaining popularity. Easy access to equipment and technological development affects a larger number of people practising such disciplines as rock climbing or skydiving. These disciplines are strongly associated with experiencing both positive and negative emotions. Research conducted in different sports disciplines clearly shows that emotions such as anxiety have a negative effect on the sport result. Unfortunately, we very often ignore the importance of emotions in recreational activities, which may be an omission in relation to extreme sports. The aim of this study was to find the relationship between the level of state anxiety and effectiveness of rock climbing, and the use of the phenomenon in educating outdoor trainers. The experiment was conducted in natural environment. The measurement of anxiety level was conducted using State and Trait Anxiety Inventory (STAI). The results show the negative impact of anxiety on the effectiveness of rock climbing. Research analysis indicates a high possibility of using the test results in the process of educating outdoor trainers.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2016, 61(2 (240)); 233-242
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja przygodowa z perspektywy krajów o bogatej tradycji outdoor & adventure education
Autorzy:
Koszałka-Silska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1789428.pdf
Data publikacji:
2020-02-16
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
outdoor education
adventure education
Kurt Huhn
Opis:
The aim of this paper is to present the key terminology in the field of adventure education, its essence and development direction on the example of countries with rich tradition of education in this field. The author presents selected proposals of outdoor and adventure education definitions, as well as similarities and differences between erlebnispaedagogik and adventure education. The paper exposes the essence of adventure education and the direction of evolution on the example of Germany, Czech Republic, Great Britain, Australia, New Zealand.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2019, 64(4 (254)); 170-182
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Usage Patterns, Exercise Motives, and Perceived Benefits and Limitations of Outdoor Gyms: A Case from a Provincial City in South Poland
Autorzy:
Sas-Nowosielski, Krzysztof
Szopa-Wiśnios, Sylwia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20311582.pdf
Data publikacji:
2023-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
outdoor gyms
exercise
public health
motives
Opis:
Installing outdoor gyms (OGs) has become popular in many countries worldwide. To date, data about the perceptions and behaviours of its users are still being determined. Therefore, this study aimed to determine who and how uses the facilities and how their users perceive them. The sample comprised 1,036 exercisers aged 44.1±16.1 years. For over 85% of users, OGs are the facilities where they follow their planned exercise programme, with 56.2% declaring exercising solely there. The main perceived advantages of OGs are free-to-access (42.6%) and outdoor location (40.4%), while disadvantages are dependence on the season (57.2%) and the technical condition of devices (24.9%). The predominant motive for using OGs is to maintain and improve their health (38.6%) and stay fit (27.9%). OGs are an essential alternative to indoor gyms in situations of limited availability under pandemic conditions. For many people, they are even the only place to exercise.
Źródło:
The New Educational Review; 2023, 73; 81-94
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Outdoor education: perspective of Polish primary school teachers
Autorzy:
Michalak, Renata
Parczewska, Teresa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/36806907.pdf
Data publikacji:
2022-07-18
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
teacher
school
outdoor education
primary education
Opis:
The article presents the results of the research showing Polish teachers’ knowledge and experiences concerning organising outdoor education of children. The research searched for answers to the following questions: How do teachers define outdoor education? Where do they derive knowledge about it from? Do they take into account spaces and places other than the school building in the education process? What methods and forms of work with a child do they prefer? What factors facilitate and which make it difficult for them to practise outdoor education? The relationship between the selected aspects of outdoor education practised by teachers and the location of the school (city and village) was also examined. The research used the diagnostic survey method and the questionnaire technique. A proprietary questionnaire for elementary education teachers was developed. 276 respondents, in response to the questions, revealed their knowledge, their own views, and described their own activities related to the practice of outdoor education. Empirical data have shown that in Polish schools, outdoor education is practised extremely rarely, and its frequency is mainly related to the location of the facility. Incidentally conducted, it is characterised by a predominantly didaskalocentric attitude. Respondents indicate that only occasional education outside the school building results mainly from the lack of acceptance of this type of classes by the headmaster of schools and parents, and also from deficit of teachers’ competence in this area. The undertaken studies are important due to their unique nature in Poland. Moreover, they show directions of changes desired in teacher education curricula and the process of shaping parents’ awareness.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2022, XIII(2 (39)); 83-101
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Radon in outdoor air in the Mt. Etna area, Italy
Autorzy:
Vaupotič, J.
Žvab, P.
Giammanco, S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/148830.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Instytut Chemii i Techniki Jądrowej
Tematy:
radon
outdoor air
Mount Etna
AlphaGuard monitors
Opis:
Radon (222Rn) activity concentration in outdoor air was measured, using AlphaGuard radon monitors, at 25 points in the Mt. Etna area, at different distances and in different directions from the summit. Values of up to 93 Bqźm–3 were found at three points close to the summit, at altitudes of about 3000 m above the sea level, and in the range of 3.0–19.6 Bqźm–3 elsewhere. An average radon concentration of 7.9 Bqźm–3 was obtained in the northern region, 4.8 Bqźm–3 in the eastern (oriented towards the sea), 9.6 Bqźm–3 in the western (the furthest inland), and 6.5 Bqźm–3 in the southern.
Źródło:
Nukleonika; 2010, 55, 4; 573-577
0029-5922
1508-5791
Pojawia się w:
Nukleonika
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wpływ reklamy zewnętrznej jako narzędzia kampanii wyborczej na okresowe kształtowanie przestrzeni publicznej miast, na przykładzie miasta Krakowa
Autorzy:
Listwan-Franczak, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/763152.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
political advertising, spatial order, local elections, political marketing, outdoor
reklama polityczna, ład przestrzenny, wybory samorządowe, marketing polityczny, outdoor
Opis:
Outdoor advertising has gained in recent years established and solid position in the urban space. As a permanent element of urban space effectively carries out its role, which involves the consolidated transmission of marketing, reaching to an unlimited number of recipients. The essence of outdoor advertising and the reason for its popularity perfectly reflects that sentence “outdoor advertising is the only medium that can not be off ” (Hampp 2007). This outdoor advertising has been recognized by political parties and politicians who are increasingly turning to a billboard as a tool for political campaign. A significant increase in advertising media of political content, is noticeable especially during election campaigns. This phenomenon affects the shape of the urban public space, which is covered with electoral posters and billboards. The purpose of this article is to demonstrate, how political outdoor advertising affects the shape of public space in cities during election campaigns. As a case study the author has chosen the electoral campaign preceding the local elections taking place in Poland on 16 November 2014 (I round) and 30 November 2014 (II round). The analysis has been subjected to a public space of the city of Kraków
Reklama zewnętrzna zyskała w ostatnich latach stałą i ugruntowaną pozycję w przestrzeni miast. Jako stały element miejskiej przestrzeni skutecznie pełni swą rolę, która polega na skonsolidowanym przekazie marketingowym, docierającym do nieograniczonej liczby odbiorców. Istotę reklamy zewnętrznej i przyczynę jej popularności znakomicie oddaje zdanie, iż ,,reklama outdoorowa to jedyne medium, którego nie można wyłączyć'' (Hampp 2007). Ta wartość outdooru została dostrzeżona przez partie polityczne i polityków, którzy coraz częściej sięgają po billboard jako narzędzie kampanii politycznej. Znaczący wzrost nośników reklamowych o treści politycznej, jest zauważalny zwłaszcza w okresie kampanii wyborczych. Zjawisko  to wpływa na kształt miejskiej przestrzeni publicznej, która zostaje pokryta afiszami i billboardami wyborczymi. Celem niniejszego artykułu jest wykazanie, w jaki sposób polityczna reklama zewnętrzna oddziałuje na kształt przestrzeni publicznej miast w okresie kampanii wyborczych. Jako studium przypadku autorka wybrała kampanię wyborczą, poprzedzającą wybory samorządowe, mające miejsce w Polsce 16 listopada 2014 r. (I tura) i 30 listopada 2014 r. (II tura). Analizie została poddana przestrzeń publiczna miasta Krakowa.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio B – Geographia, Geologia, Mineralogia et Petrographia; 2016, 71, 2
0137-1983
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio B – Geographia, Geologia, Mineralogia et Petrographia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Lithological and structural control on Italian mountain geoheritage: opportunities for tourism, outdoor and educational activities
Autorzy:
Bollati, Irene
Coratza, Paola
Panizza, Valeria
Pelfini, Manuela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1051520.pdf
Data publikacji:
2018-10-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Italian relief
lithostructural landscapes
geomorphosites
outdoor activities
Opis:
Mountain landscapes are generated by the interplay of endogenous and exogenous processes, whose reciprocal importance changes over times. The Italian relief reflects a high geomorphodiversity and an overview on iconic mountain landscapes, representative of the lithological-structural diversity of the Italian relief, is presented. The study cases, located along Alps and Apennines and in the Sardinia island, are exemplary for the comprehension of the role of the substratum in shaping mountain landscapes and of the deriving risk scenario. Moreover, mountain landscapes are characterized by a high potential for use in terms of: i) ideal open-air natural laboratories for multidisciplinary educational purposes including geological-geomorphological, historical and ecological topics; ii) possibility of specific outdoor activities that take advantage of outdoor sports (e.g., climbing, canyoning, speleology). These feasible and versatile opportunities favour the enhancement of such environments under different perspectives as well as the involvement of local communities and the socio-economic return deriving from mountain geoheritage management.
Źródło:
Quaestiones Geographicae; 2018, 37, 3; 53-73
0137-477X
2081-6383
Pojawia się w:
Quaestiones Geographicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The implicatures on Outdoor Media Related to the Covid-19 Appeal
Autorzy:
Wahdaniah
Surbakti, Ernawati Br.
Jaya, Ilham
Nuthiha, Rahmad
Jamilah
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2129833.pdf
Data publikacji:
2022-05-21
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej. Language and Society Research Committee
Tematy:
Analysis
Outdoor
Media Conventional
Non-convensional
Implications
Opis:
The bloom of reports in outdoor media such as circular letter, banners, and brochures regarding the appeals in preventing Covid-19 is interesting to analyze. This study aims to describe the meaning of implicatures and the causes of implicatures found in outdoor media, namely brochures, billboards, banners, and Covid-19 circular letter in the city of Lhokseumawe, Aceh, Indonesia. The type of research used in this research is qualitative with a descriptive-qualitative approach. 30 data were taken from outdoor media from February to May 2021. The data collection technique was carried out using the listen, be free, engage (get involved), talk (Simak Bebas Libat Cakap/SBLC) technique and take notes. After the data was collected, the next step was data analysis based on the formulation of the problem, namely how the meaning of implicatures and the causes of implicatures are. The meaning of implicatures was analyzed using the equivalent method by grouping the data based on the criteria and the advanced technique used by Equalizing/Distinguishing Comparison (Hubung Banding Menyamakan/Membedakan/HBSP) technique, while the causes of implicatures were analyzed using Dell Hymes theory, namely the SPEAKING speech component. The results of this study found that the meaning of implicatures contained in external media was in the form of conventional (96.6%) and non-conventional (3.33%) implicatures with implicature meanings in form of invitations, information, and appeals. The causes of implicatures found are influenced by the background of the atmosphere, the participants, the results, the message, the tone of speech, and the form of discourse.
Źródło:
Language, Discourse & Society; 2022, 10 (1); 110-127
2239-4192
Pojawia się w:
Language, Discourse & Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„ZA PROGIEM”. Wartości edukacyjne uczenia się dzieci w plenerze
“ZA PROGIEM”. Educational values of childrens learning outdoors
Autorzy:
Andrzejewska, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893821.pdf
Data publikacji:
2020-02-12
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
child
education
teacher
outdoor education
nauczyciel
dziecko
edukacja
Opis:
The article presents the “ZA PROGIEM” – wyprawy odkrywców educational project implemented from August 2018 to July 2019 at the Institute of Pedagogy of the Maria Curie-Skłodowska University in Lublin. The project was to develop key competences of students through development and teaching tasks implemented in four-person peer groups. The project consisted of two six-hour cycles of educational tasks: “Present, past and future of the tree” and “Scent trackers”. Problem-based tasks were carried out in various educational areas, in diverse natural, social and cultural contexts. The beneficiaries of the workshops were students of grades I–III, in 8 groups (7 from the rural environment, 1 from the urban environment), each consisting of 12 people. The research used the participant observation method and the document analysis method. The project confirmed that environmental education conducted outdoors is an important element of upbringing, increases children's perceptiveness and creates emotional connection to the nature.
Artykuł prezentuje projekt edukacyjny „ZA PROGIEM – wyprawy odkrywców realizowany od sierpnia 2018 r. do lipca 2019 r. w Instytucie Pedagogiki UMCS w Lublinie. Jego zadaniem było rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów poprzez zadania rozwojowo-dydaktyczne realizowane w czteroosobowych zespołach rówieśniczych. Projekt składał się z dwóch sześciogodzinnych cykli zadań edukacyjnych „Teraźniejszość, przeszłości i przyszłość drzewa” i „Tropiciele zapachów”. Zadania o charakterze problemowym były realizowane w różnych przestrzeniach edukacyjnych, w zróżnicowanych kontekstach naturalnych, społecznych i kulturowych. Beneficjentami warsztatów byli uczniowie klas I–III, w liczbie 8 grup (7 ze środowiska wiejskiego, 1 z miejskiego), każdej liczącej 12 osób. W badaniach wykorzystano metodę obserwacji uczestniczącej i metodę analizy dokumentów. Projekt potwierdził, że edukacja przyrodnicza prowadzona w plenerze jest ważnym elementem wychowania, podnosi spostrzegawczość dzieci i stworzy emocjonalną więź z naturą.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2020, 587(2); 42-53
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
THE ROLE OF SPACE, ACTIVITIES AND SKILLS IN OUTDOOR EDUCATION - USING VISUAL METHODS TO EXPLORE EXPERIENCE IN QUALITATIVE RESEARCH
Autorzy:
Kida, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628349.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
skills outdoor education, qualitative research, photography, personal development
Opis:
The article is a synthetic analysis of the of space, activities and skills in the Outdoor education model in the context of Using Visual Methods to Explore Experience in Qualitative Research. The gathering of research material, in the form of photos was shown in two stages, which were stages with a ratio equivalent. The first situation was researched by The Treehouse Building Camp, organized by Buitendoor in the Netherlands, in the woods around Nunspeet (VIII 2016), the other one Low Rope Course was organized by the Laboratory of Science and Adventure and instructors Actionworx Germany (X 2016). The collected research help to compare Dutch and Polish practice in the field of outdoor adventure education. For the researcher, an important aspect is looking at the social capital of the Dutch and Poles.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2018, 9, 1; 67-81
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Warunki do zabawy na Przygodowym Placu Zabaw w Berkeley Marina w Kalifornii
Play conditions at the City of Berkeley’s Marina Adventure Playground
Autorzy:
Janik, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1387978.pdf
Data publikacji:
2017-05-24
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
adventure playground
outdoor play
contemporary play
play deprivation
Opis:
The following publication is an attempt to describe observed reality, especially in terms of conditions provided for play. This article is the result of author’s research visit at the City of Berkeley’s Marina Adventure Playground. During the visit the author had the opportunity to attend the unique and dynamic play environment of adventure playground in Berkeley Marina that enables its users to saw, hammer, build forts, play with water and fire. At the same time the it was designed in the way that encourages to play not only children’s but also adults. The presented content includes: the concept of playground in Berkley, its the design of space and play equipment, its policy and role of play leaders. The research methodology included qualitative procedure. Qualitative analysis, ethnographic observation and qualitative research interview has been used.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2017, 38, 3; 145-153
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Koncepcja pedagogiczna i program leśnych przedszkoli na przykładzie przedszkola w Lipsku na terenie Niemiec
Educational concept of forest kindergartens on the example of a forest kindergarten in Leipzig in Germany
Autorzy:
Janik, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1388638.pdf
Data publikacji:
2015-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
forest kindergarten
outdoor education
educational alternatives
educational practice
Opis:
This article is the result of the author’s study visit that took place in the forest kindergarten “Wurzeln & Flügel e.V.” in Leipzig, Germany on 23–27th of July 2014. The study visit created an opportunity for the author to participate in the educational process in its unique environment – in the park. This publication is an attempt to describe the observed reality of a forest kindergarten, especially in terms of its pedagogical dimension.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2015, 31, 4; 132-142
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Taniec w pedagogice przygody. Rekonesans w literaturze
Autorzy:
Ewa, Palamer-Kabacińska,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892413.pdf
Data publikacji:
2017-08-23
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
outdoor education
adventure education
arts
performing arts
dance
Opis:
Outdoor and adventure education is an increasingly popular trend in education in Poland – nowadays it is manifested mainly in practical forms and only in non-formal education. In Western Europe and the USA, with developed research methodology and a long tradition, this trend can be called science. Outdoor and adventure education is a heterogeneous sphere, but it has several elements that are at the heart of the adventure education method. One of its main assumptions is working with a specific “adventure medium” through which the intended goals are achieved. The most popular are outdoor sports and tourism, but more and more often new means are used, for example those derived from the arts. It is manifested mostly in practical activities (which is natural, as this field developed out of practice, and its theoretical and research background was created later). The use of arts is two-dimensional. The first dimension is based on visual arts (handicraft, painting), most often linked to outdoor education, and their main goal is to build relationships with nature. The second, less popular dimension, focuses on the use of body expression (theatre, dance, movement). In Poland, this trend is not yet known, whereas in Western countries there have appeared some articles showing the value of using arts in this area of education. The purpose of this article is to show how arts, and body expression in particular, may be used in outdoor and adventure education activities.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2017, 62(2 (244)); 204-220
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pedagogika przygody – uczenie się bycia razem, uczenie się wspólnego działania
Autorzy:
Palamer-Kabacińska, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1932768.pdf
Data publikacji:
2020-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
pedagogika przygody
program przygodowy
metoda przygodowa
kompetencje społeczne
współpraca
outdoor/adventure education
adventure program
outdoor/adventure method
social competence
cooperation
Opis:
According to EU guidelines, modern education should focus on learning skills. It is anticipated that most of the professions that are known today will disappear in a dozen or so years and new ones will replace them. The labor market will require teamwork skills, creative thinking and problem solving. The formal education system cannot keep up with all these changes and requirements. For several years the movement of activities related to adventure education has been expanding in Poland: organizations operating in this trend are established, cooperate with each other, enter into international structures, and the network of forest kindergartens is expanding. The very concept of “adventure education” is known to a small group of educators and animators for now. Assumptions are associated with scouting - although they should not be equated with it. Adventure education is primarily in the field of non-formal education, but following the example of Slovenia or Great Britain, it is also trying to enter schools in Poland. It is successfully used in sociotherapeutic activities, and is increasingly involved in activities by scout organizations and commercial companies. So what is adventure education? Is it worth investing and why? What are its assumptions? What competences and skills does it teach? This article will attempt to answer these questions in relation to own research carried out as part of the adventure programs implemented in the years 2015.
Zgodnie z wytycznymi UE współczesne kształcenie powinno koncentrować się na umiejętności uczenia się. Przewiduje się, że większość profesji, które znane są dziś - za kilkanaście lat zniknie, a w ich miejsce pojawią się nowe. Rynek pracy będzie wymagał umiejętności współpracy w zespole, kreatywnego myślenia, rozwiązywania problemów. Za tymi wszystkimi zmianami i wymaganiami nie nadąża formalny system edukacji. Od kilkunastu lat w Polsce poszerza się ruch działań związanych z pedagogiką przygody: powstają organizacje działające w tym nurcie, nawiązują ze sobą współpracę, wchodzą w struktury międzynarodowe, rozbudowuje się sieć leśnych przedszkoli. Samo pojęcie „pedagogiki przygody” jest znane na razie wąskiemu gronu edukatorów i animatorów. Założenia kojarzone są z harcerstwem - choć nie powinny być z nim utożsamiane. Pedagogika przygody to działania z obszaru przede wszystkim edukacji pozaformalnej, ale wzorem Słowenii czy Wielkiej Brytanii próbuje również w Polsce wkraczać do szkół. Z powodzeniem sprawdza się w działaniach socjoterapeutycznych, coraz częściej włączana jest w działania przez organizacje harcerskie i firmy. 1 Ewa Palamer-Kabacińska, Wydział Pedagogiczny, Uniwersytet Warszawski, Polska, e-mail: e.palamer@uw.edu.pl, ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-6251-0941. Czym zatem jest pedagogika przygody? Czy i dlaczego warto w nią inwestować? Jakie są jej założenia? Jakich kompetencji i umiejętności uczy? W niniejszym artykule zostanie podjęta próba odpowiedzi na te pytania w nawiązaniu do badań własnych przeprowadzonych w ramach programów przygodowych realizowanych w latach 2015.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2020, 1(127); 69-90
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Influence of outdoor advertisements on architecture in the City of Lublin
Wpływ zewnętrznych nośników reklamowe na architekturę miasta Lublin
Autorzy:
Kozak, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27314360.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Lubelska. Wydawnictwo Politechniki Lubelskiej
Tematy:
billboard
outdoor advertisements
building facades
visual pollution
destructive effect
Opis:
Polish cities are currently facing an issue of intrusive billboards obstructing the faacades of buildings. While the majority of articles on this subject focus on the negative impact this phenomenon, little attention is drawn to the destructive technical effects the advertisements have on the facades. This article addresses phenomenon of visual pollution examins the influence of based on the example of selected buildings located in Lublin’s City Centre. The article analyses the placement of advertising signs, and categorizes of most technical and social problems that it entails. The relation between the occurrence of outdoor advertising and the increase in anti-social behaviour in commercialised space, raised in the article, could be a very important topic for further research. The results of the conducted study reveal that the installation of advertising billboards irreversibly damages the facades of buildings, which is especially visible when the advertisements are removed. The article complements the study on outdoor advertising, drawing attention to one of its little-discussed, technical aspects. Consequently, it may serve as a starting point for further discussion on the subject.
Źródło:
Budownictwo i Architektura; 2022, 21, 3; 35--50
1899-0665
Pojawia się w:
Budownictwo i Architektura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Travelling with Darwin and Humboldt. A Transdisciplinary Educational Experience
Autorzy:
Martín Ezpeleta, Antonio
Echegoyen-Sanz, Yolanda
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628048.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
transdisciplinarity
outdoor education
emotional learning
scientific travelers
preservice teachers
Opis:
Aim. This research aims to confirm that transdisciplinary projects can be very adequate to develop content and competencies traditionally assigned to Sciences and Arts in higher education, exploring the possibilities of outdoor education. Methods. The subjects of the study were one hundred alumni of two different courses “Natural Sciences for Teachers” and “Literary Training for Teachers” at a Spanish university. An educational experience around the phenomenon of scientific travelers was developed, focusing on Charles Darwin and Alexander von Humboldt and the literary genres of travel journals and letters. The main activity contained three phases, including indoor and outdoor education, in which both subjects tackled the same 6 educational topics from a different perspective. After different individual and group activities around those topics, alumni from both subjects merged at a natural environment where a scientific-literary tour took place. At the end of the academic year, an assessment questionnaire with open and closed questions was filled out by all participants. Results and conclusion. After the analysis of all the collected data, we can deduce that the experience was a success. The students appreciated aspects like the setting in which the experience took place, the possibility of interacting with alumni from different courses and the integration of Sciences and Arts. Thus, we have demonstrated that the same activities can be implemented in prototypical subjects of Sciences and Arts and that outdoor education is an ideal resource to achieve a holistic pedagogy engaging the sensory and emotional facets of learning.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2019, 10, 2; 111-125
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Szkolenia outdoor a edukacja przez przygodę
Autorzy:
Jacek, Woźniak,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892141.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
adult education
employee education
outdoor training
adventure education
evaluation
Opis:
The article presents an attempt to describe outdoor training as a certain tradition in adventure education. As in the case of every HR intervention, outdoor training also has to respect the systematic model of training: the three step model of creating, delivering and evaluation of educational activity in the employee education. The text characterizes this model and describes the specifics of outdoor training as an activity created to improve participants’ soft skills by engaging them in simulation being an outdoor experience and in facilitated discussion about these experiences. The differences between outdoor training and adventure education activities concerning goals, role of instructor, education stimulus, and scope of evaluation are described. Additionally, the text compares the standards of Polish adventure education activities and the standards presented in two samples of articles from the Journal of Experiential Education.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2016, 61(2 (240)); 160-175
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Outdoor education wzmocnieniem realizacji zrównoważonego rozwoju
Outdoor education to strengthen the implementation of sustainable development
Autorzy:
Jagodzińska, Małgorzata
Strumińska-Doktór, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/470388.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
zrównoważony rozwój
edukacja poza salą
outdoor education
sustainable development
Opis:
The disadvantage of education in the current school system is verbal communication as well as research and experiments conducted at school. Students have very few opportunities to conduct research and experience reality in a natural environment. Active participation awakens their interest and gives them a sense of authorship. Joint planning of expeditions, trips and field games is a factor that shapes bonds and trust in the group. Outdoor activities allow the discovery the interests and talents. Outdoor education (OE) has become increasingly popular and has various names in Poland, such as outdoor education, non-classroom education, field education, field classes and adventure pedagogy. During the field classes, children acquire both knowledge and skills. The basics are group activities, including outdoor team games. Natural obstacles are used, and the natural environment contains a wealth of teaching aids. Outdoor learning through experiencing reality allows for understanding the laws of nature, which clearly generate an approach of sustainable development in human life. Unfortunately, students are not prepared to undertake outdoor tasks, and young teachers rarely organise trips, considering them recreation and breaks from learning rather than as opportunities to learn. Teacher awareness of new trends in education, including outdoor education, is growing, but the competencies related to conducting outdoor classes have not changed along with it. The paper will present the results of research conducted among pre-school and early childhood education students in Białystok and Łódź. The objective of the research was to gather information on the OE knowledge of students and their expectations with it in the context of shaping and improving the quality of education.
Wadą edukacji w dzisiejszej szkole jest przekaz słowny oraz badania i eksperymenty w murach szkolnych. Uczniowie mają mało okazji do badania i doświadczania rzeczywistości w naturalnych warunkach. Czynny udział uczniów uaktywnia, zaciekawia i daje poczucie sprawstwa. Wspólne planowanie ekspedycji, wycieczek i gier terenowych jest czynnikiem kształtującym więzi i zaufanie w grupie. Zajęcia w plenerze pozwalają na odkrycie zainteresowań i talentów. Pedagogika Outdoor education (OE) staje się coraz bardziej popularna, w Polsce przyjmuje różne nazwy: edukacja na świeżym powietrzu, edukacja poza klasą, edukacja plenerowa, zajęcia terenowe, pedagogika przygody. Podczas zajęć terenowych dzieci zdobywają zarówno wiedzę, jak i umiejętności. Podstawą są zespołowe działania, w tym gry zespołowe w plenerze. Wykorzystywane są naturalne przeszkody, a środowisko naturalne to bogactwo pomocy dydaktycznych. Nauka w terenie przez doświadczanie rzeczywistości pozwala w szczególny sposób zrozumieć prawa rządzące naturą, które jednoznacznie generują podejście rozwoju zrównoważonego w życiu człowieka. Niestety studenci nie są przygotowani do podejmowania zadań w terenie. Jako młodzi nauczyciele, rzadko organizują wycieczki i traktują je jako rekreację i przerwę w nauce. Świadomość nauczycieli związana z nowymi nurtami w pedagogice, w tym Outdoor education, jest coraz większa, niestety wraz nią nie zmieniły się kompetencje związane z prowadzeniem zajęć w plenerze. W artykule zostaną zaprezentowane wyniki badań przeprowadzonych wśród studentów pedagogiki wczesnoszkolnej i przedszkolnej realizujących kształcenie w Białymstoku i Łodzi. Celem badań było zgromadzenie informacji na temat wiedzy studentów o OE i ich oczekiwaniach w tym zakresie w kontekście kształtowania i podwyższania jakości kształcenia.
Źródło:
Studia Ecologiae et Bioethicae; 2019, 17, 4; 55-67
1733-1218
Pojawia się w:
Studia Ecologiae et Bioethicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A New way of reliving the school. An analysis conducted in the “Asilo nel Bosco” in Ostia Antica
Un’analisi condotta nell’Asilo nel Bosco di Ostia Antica.
Nowy sposób przeżywania szkoły. Analiza przeprowadzona w „Asilo nel Bosco” w Ostia Antica
Autorzy:
Formella, Zbigniew
Perillo, Giorgia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/944140.pdf
Data publikacji:
2019-06-30
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
Tematy:
kindergarten
investigation
Outdoor Education
nature
przedszkole
obserwacja uczestnicząca
natura
Opis:
Niniejszy artykuł jest swego rodzaju kontinuum poprzedniego, opublikowanego w Seminare 2018, t. 2. Tekst jest podzielony na trzy części: pierwsza to prezentacja Przedszkola w lesie w miejscowości Ostia Antica, które inspiruje się modelem Outdoor Education. Druga część zawiera natomiast swoistego rodzaju badania pogłębiające przeprowadzone na terenie tego przedszkola, mające na celu weryfikację istotnych elementów Outdoor Education. Trzecia część przedstawia zarówno psychofizyczne korzyści edukacji na wolnym powietrzu, jak i wyzwania społeczno-kulturowe stojące przed „szkołami w lesie”, zmierzające do ich upowszechnienia w kontekście włoskim. Wkład wielu autorów przeszłości, takich jak J.J. Rousseau, M. Montessori, R. Steiner i P. Freire, odradza się w tego typu propozycjach szkół we Włoszech, w Europie i w wielu krajach świata, dając istotny wkład w integralny rozwój dziecka.
This contribution is a kind of continuum of the previous paper, published in 2/2018 issue. The article is divided into three parts: the first contains a presentation of the “Asilo nel Bosco” of Ostia Antica (Kindergarten in the Forest), which draws upon the Outdoor Education model. The second part, in turn, presents the findings of an exploratory investigation conducted in this educational organization with the aim of verifying and highlighting the strengths of the methodology of Outdoor Education applied in the experience. Finally, the third part examines both the psychophysical benefits of outdoor education and the socio-cultural challenges to which schools in the forest are exposed in the Italian context. Contribution of many educators of the past, such as J. J. Rousseau, M. Montessori, R. Steiner and P. Freire, are tangibly re-emerging in schools in the woods in Italy, in Europe and around the world, creating one of the most precious opportunities for healthy development of the child.
Źródło:
Seminare. Poszukiwania naukowe; 2019, 40, 2; 115-130
1232-8766
Pojawia się w:
Seminare. Poszukiwania naukowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Outdoor education jako metoda edukacji i resocjalizacji
Outdoor education as a method of education and resocialization
Autorzy:
Skubiak, Beata
Stępień, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1790766.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie
Tematy:
edukacja nieformalna
resocjalizacja
outdoor education
informal education
social rehabilitation
Opis:
Proces edukacji i resocjalizacji, zwłaszcza osób niepełnoletnich, jest szczególnie ważny, ponieważ w skutecznie pozwala pomagać młodym ludziom zagrożonym niedostosowaniem społecznym lub niedostosowanym społecznie. Ponieważ problematyka resocjalizacji ma doniosłe znaczenie na wielu płaszczyznach celem artykułu jest przedstawienie outdoor education jako nowatorskiej metody, która może być wykorzystania w pracy z młodzieżą niedostosowaną społecznie lub zagrożoną niedostosowaniem społecznym.
The process of education and rehabilitation, especially of minors, is particularly important because it effectively helps young people at risk of social maladjustment or socially maladjusted. As the issue of social rehabilitation is of great importance on many levels, the aim of this article is to present outdoor education as an innovative method that can be used to work with socially maladjusted youth or at risk of social maladjustment.
Źródło:
Edukacja Humanistyczna; 2021, 1, 44; 143-153
1507-4943
Pojawia się w:
Edukacja Humanistyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Illumination of historical architectonic facilities and buildings using as an example the St. Joseph Church in Poznań
Autorzy:
Górczewska, M.
Mroczkowska, S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/97230.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:
outdoor lighting
illumination
lamps and luminaires selection
computer visualization
Opis:
In the article, using as an example the St. Joseph Church in Poznań, there has been described selected problems connected with the illumination of historical architectonic facilities and building. The choice of the selected illumination method is made using the designer imagination and conservator’s enquiry requirements. Technical conditions, related with the building location on the area equipped with utilities, may have significant influence on choosing the final solution for the lighting. In such situation computer visualizations become the tool facilitating determining the final illumination method. It is possible to select the appropriate illumination equipment taking into consideration location of luminaires which is directly depending on technical conditions.
Źródło:
Computer Applications in Electrical Engineering; 2015, 13; 394-403
1508-4248
Pojawia się w:
Computer Applications in Electrical Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Illumination of the contemporary architectural facilities and buildings
Autorzy:
Górczewska, M.
Mroczkowska, S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/97301.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej
Tematy:
outdoor lighting
illumination
lamps and luminaires selection
computer visualization
Opis:
In the article, using as an example the Collegium Novum building in Poznań, there has been described selected problems connected with the illumination of modern architectonic facilities and building. In many cases, the author or designer of the building project has significant influence on selecting the final solution for the faęade illumination. There has been indicated the significant role of the computer visualization of the artistic effects. The visualization shows possible to obtain effects, dependently on applied technical illumination solutions. The effects depend on selected illumination method, selected illumination equipment as well as on the luminaires assembling methods. The comparison of various visualization versions facilitates taking the final decision for choosing the execution.
Źródło:
Computer Applications in Electrical Engineering; 2014, 12; 531-540
1508-4248
Pojawia się w:
Computer Applications in Electrical Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Characteristics of urban organisers and their outdoor creative recreation in Łódź
Autorzy:
Mroczek-Żulicka, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2084694.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu
Tematy:
outdoor recreation
creative recreation
urban recreational space
creative city
Opis:
The concept of creative recreation is currently gaining a new meaning. The author proposes expanding the meaning of recreation to include creative recreation by drawing on insights from psycho-pedagogical theories of creativity. Nowadays creative recreation is also being explored more broadly in the context of urban space, as exemplified by workshops during which participants try to create urban space. The phenomenon of creative recreation in urban space is therefore an interesting subject for research, especially with a view to identifying factors that determine where creative activity is organised. The main research question addressed in this article is who and why organises outdoor creative recreation in urban recreational space? The study focuses on Łódź, a UNESCO Creative City of Film, which is analysed as an example of a city promoting itself as a creative urban centre. The author analyses results of interviews with experts and organisers of outdoor creative recreation, which show the latter ones as open-minded, engaged, and passionate. Other important characteristics revealed by the interviewees include cooperation with others, attempts to look for new ways of organising leisure time and new forms of mutual promotion. The organisers of outdoor creative recreation also expressed their strong attachment their city.
Źródło:
Studia Periegetica; 2021, 36(4); 155-174
1897-9262
2658-1736
Pojawia się w:
Studia Periegetica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„OUTDOOR EDUCATION” W PROCESIE KSZTAŁTOWANIA KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH MŁODZIEŻY NIEPRZYSTOSOWANEJ SPOŁECZNIE
"OUTDOOR EDUCATION" IN THE PROCESS OF SHAPING SOCIAL COMPETENCE OF SOCIALLY MALADJUSTED YOUTH
Autorzy:
Skuza, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/550827.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim
Tematy:
Outdoor Education
kompetencje społeczne
nieprzystosowanie społeczne
social competence
social maladjustment
Opis:
Pedagogika przeżyć dla wielu pedagogów jest idealną drogą uczenia, zresztą jeśli spojrzy się na korzenie wychowania i uczenia się, łatwo można znaleźć dowody potwierdzające efektywność uczenia się zorientowanego na działanie i przeżycie. Przekraczać granice, przyjmować wyzwania, pokonywać przeszkody, podejmować ryzyko i decyzje, konsekwentnie się ich trzymać, przetrzymać wybraną drogę, znajdować kreatywne rozwiązania – to są kompetencje, których się dziś wymaga i do których kształtowania dąży się podejmując różnorodne formy oddziaływań resocjalizacyjnych
Pedagogy of experiencing for many pedagogues is an ideal way of learning, moreover, if you look at the roots of education and learning, you can easily find evidence of the effectiveness of learning focused on action and survival. Cross borders, take up challenges, overcome obstacles, take risks and decisions, consistently stick to them, survive the chosen path, find creative solutions - these are the competences that are required today and to which shaping is pursued by taking various forms of social rehabilitation interventions.
Źródło:
Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne; 2018, 12(2)/2018; 367-390
2300-1739
Pojawia się w:
Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Outdoor radon concentration in China
Autorzy:
Wu, Q.
Pan, Z.
Liu, S.
Wang, C.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/146237.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Instytut Chemii i Techniki Jądrowej
Tematy:
radon
CR-39
passive-type radon monitor
outdoor
nationwide survey
Opis:
A nationwide survey was conducted in 2014 to investigate environmental outdoor radon level in 33 provincial cities across China. The radon detector used was a passive-type solid-state nuclear track detector, CR-39. Measurements were conducted under the same condition following the quality control programme. Outdoor radon concentrations in China ranged from 3 to 30.0 Bq·m−3. The annual arithmetic and geometric mean radon concentration were 14 and 13.2 Bq·m−3, respectively. The radon concentrations in the locations near or along coastline were lower than the average value, while those located in the inland area were higher. As a whole, the result showed no big difference from the data measured during the period 1983–1998. It demonstrated that the outdoor radon concentration level in China has not been changing remarkably for 20 years.
Źródło:
Nukleonika; 2016, 61, 3; 373-378
0029-5922
1508-5791
Pojawia się w:
Nukleonika
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
(Nie)wykorzystany potencjał outdoor education. Wybrane aspekty badań
The (un)tapped potential of outdoor education. Selected aspects of research
Autorzy:
Parczewska, Teresa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893716.pdf
Data publikacji:
2019-08-01
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
outdoor education
school
teacher
environment
potential
szkoła
nauczyciel
środowisko
potencjał
Opis:
The article describes part of the research conducted on a sample of 156 teachers working in 17 primary schools in the Lublin and Wielkopolska Provinces. Among the objectives of the research project was to find about the difficulties being experienced by teachers relating to outdoor education. The problems pointed by the respondents were mostly connected with children’s safety, discipline, weather conditions, poor learning habits outside the classroom, and the lack of approval by head teachers for this form of education. About 50% of the surveyed teachers highlighted that access to high-quality training courses was being hampered, including to outdoor education. The results obtained encourage further and thorough research in this field.
Artykuł przedstawia wycinek przeprowadzonych badań na próbie 156 nauczycieli zatrudnionych w 17 szkołach podstawowych województwa lubelskiego i wielkopolskiego. Jednym z celów projektu badawczego było poznanie doświadczanych przez nauczycieli trudności, związanych z realizacją outdoor education. Problemy wskazywane przez respondentów na ogół związane były z bezpieczeństwem dzieci, dyscypliną, warunkami pogodowymi, brakiem nawyków uczenia się poza klasą szkolną, a także brakiem akceptacji ze strony dyrekcji dla takiej formy edukacji. Około 50% badanych nauczycieli zwróciło uwagę na utrudniony dostęp do wysokiej jakości szkoleń, w tym, z outdoor education. Uzyskane wyniki stanowią inspirację do dalszych pogłębionych badań w tym zakresie.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2019, 580(5); 50-58
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Konstruktywistyczna perspektywa wczesnej edukacji przyrodniczej
Constructivist perspective of early science education
Autorzy:
Michalak, Renata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1387049.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
early natural education
constructivism
research processes
outdoor education
scientific inquiry
Opis:
This article reflects on how to use children’s natural curiosity in early science education and make learning a meaningful, joyful and useful experience for them. Therefore, an attempt was made to show the essence of the constructivist model of teaching natural science to the youngest students by referring to the strategy of teaching through inquiry and outdoor education.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2020, 51, 4; 99-113
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Some beneficial psychological aspects of physical activity in nature – questions arising from the narrative review
Wybrane korzystne aspekty aktywności fizycznej w naturze - pytania po przeglądzie źródeł
Autorzy:
Zuskova, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2048806.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:
physical activity
nature
mental health
green exercise
outdoor
psychological aspects
Opis:
Human interaction with nature represents one of the basic pillars of healthy behavior. This can be strengthened by physical activity (PA) in nature, also called green exercise or outdoor PA. The aim of the work is to assess the impact of PA in nature on selected psychologically beneficial aspects of mental health. Subsequently, the paper discusses the following questions: 1) Are there any differences in the impact on mental health between outdoor and indoor PA?; 2) What are the recommendations for the minimum doses of PA in nature to improve or strengthen mental health? Despite large amounts of original research and many meta-analyses, as well as systemic reviews, we cannot clearly point to a convincing effect of PA in nature on mental health compared to indoor PA. Reviewed material points out the problem of heterogeneous study design, lack of quantitative findings and gaps in the evidence for long-term effects of PA in nature on mental health. Due to discrepancies in terminology, uniform conclusions could not be properly reached. There is a lack of meta-analytical studies specifying the type and intensity of PA in nature required to achieve an effect for a particular indicator of mental health.
Interakcja człowieka z naturą stanowi jeden z filarów zdrowego stylu życia. Może ona zostać wzmocniona przez aktywność fizyczną na łonie natury, którą można również nazwać zielonymi ćwiczeniami albo plenerową aktywnością fizyczną. Celem niniejszego opracowania jest przeprowadzenie oceny plenerowej aktywności fizycznej w związku z korzyściami psychologicznymi dla zdrowia psychicznego. Następnie, w artykule omówiono następujące kwestie: 1) Czy są różnice we wpływie na zdrowie psychiczne pomiędzy aktywnością fizyczną we wnętrzach i na świeżym powietrzu?; 2) Jakie są minimalne dawki aktywności fizycznej na świeżym powietrzu zalecane do osiągnięcia poprawy albo wzmocnienia zdrowia psychicznego? Pomimo dużej ilości badań i meta analiz, a także opracowań systemowych, nie jest możliwe przekonujące wskazanie wpływu aktywności fizycznej na świeżym powietrzu na zdrowie psychiczne w porównaniu do aktywności fizycznej wykonywanej we wnętrzach. Materiał poddany przeglądowi wskazuje na problem heterogenicznego projektu badania, brak wyników kwantytatywnych i luki w dowodach na długofalowe skutki zielonej aktywności fizycznej na zdrowie psychiczne. Ze względu na rozbieżność terminologii, jednorodne wnioski były niemożliwe do wyciągnięcia. Brakuje badań meta analitycznych doprecyzowujących typy i intensywność aktywności fizycznej na świeżym powietrzu w celu osiągnięcia skutku dla konkretnego wskaźnika zdrowia psychicznego.
Źródło:
Health Problems of Civilization; 2021, 15, 2; 109-114
2353-6942
2354-0265
Pojawia się w:
Health Problems of Civilization
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Outdoor education in the post-pandemic era – experience and needs of animators-practitioners in working with children and young persons on the example of Polish NGOs
Outdoor education w dobie popandemicznej – doświadczenia i potrzeby animatorów-praktyków w pracy z dziećmi i młodzieżą na przykładzie polskich organizacji pozarządowych
Autorzy:
Janik, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29811613.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
outdoor education
child
childhood
animator
experience pedagogy
adventure education
outdoor play
pandemic
edukacja outdoorowa
dziecko
dzieciństwo
pedagogika przeżyć
pedagogika przygody
zabawa na zewnątrz
pandemia
Opis:
Introduction. The starting point for the considerations undertaken in the article were the experiences of children and young persons in Poland related to the post-pandemic reality, such as social isolation, reduced engagement in social activities, and less time spent outdoors. In this context, outdoor education seems to be a valuable phenomenon, as confirmed by the growing interest of educators, animators, and teachers. In the first part of the paper, the author presents a definition framework for terms related to outdoor education that are important for further consideration, placing them in the context of counteracting the effects of a pandemic. Aim. The aim of the article is to present the results of the author’s own research on the recognition of experiences, opportunities, and needs in the implementation of outdoor education in non-governmental organizations from the perspective of animators-practitioners. The main research problem was as follows: What are the possibilities and needs in the implementation of outdoor education from the perspective of the examined animators? Methods. The research was qualitative in nature, and interpretative theories constituted the research paradigm (Denzin, Lincoln, 2005). The research method consisted of semi-structured qualitative research interviews conducted based on a prepared interview guide. The research group consisted of five animators (two men and three women) working for medium-sized non-governmental organizations in Poland. The respondents were chosen carefully, considering the particulars of the workplace and previous experiences with outdoor learning. The analysis was formal and qualitative. Results. The results of the research showed the in-depth and complex experiences of animators-practitioners in the field of outdoor education. The study also revealed animators’ needs and possibilities regarding the implementation of this education when working with children and young persons in a non-formal environment. The outdoor education model emerging from the research showed a rich experience supported by reflection on the specificity of the activities carried out, especially in the context of working in nature, the importance of individual experiences, creating situations that enable building independence and experiencing risk, and building interpersonal relationships in a group. The article was written as part of a research project coordinated by the Association of Critical Education [Stowarzyszanie Edukacji Krytycznej] in Poland as part of the “Fundusz Pomocowy dla Organizacji Pozarządowych oraz Inicjatyw Obywatelskich 2022-2023” Program. It was financed by the Polish-American Freedom Foundation and implemented by the Education for Democracy Foundation.
Wprowadzenie. Punktem wyjścia dla rozważań podjętych w artykule stały się doświadczenia dzieci i młodzieży w Polsce związane z popandemiczną rzeczywistością, takie jak osłabienie więzi społecznych czy zmniejszenie czasu spędzanego na świeżym powietrzu. W tym kontekście – wartościowe poznawczo zjawisko – stanowi edukacja outdoorowa, o czym świadczy także rosnące nią zainteresowanie wśród edukatorów, animatorów i nauczycieli. W pierwszej części opracowania autorka prezentuje ramy definicyjne pojęć związanych z outdoor education, istotnych dla dalszych rozważań, umiejscawiając je w kontekście przeciwdziałania skutkom pandemii. Cel. Celem artykułu jest zaprezentowanie wyników badań własnych dotyczących rozpoznania doświadczeń, możliwości i potrzeb w zakresie implementacji edukacji outdoorowej w środowiskach organizacji pozarządowych z perspektywy animatorów-praktyków. Główny problem badawczy był następujący: Jakie są możliwości i potrzeby w zakresie implementacji edukacji outdoorowej z perspektywy badanych animatorów? Materiały i metody. Badanie miało charakter jakościowy, a paradygmat badań stanowiły teorie interpretatywne (Denzin, Lincoln, 2005). Metodą badawczą były częściowo ustrukturalizowane jakościowe wywiady badawcze, przeprowadzone w oparciu o przygotowany przewodnik do wywiadu. Grupę osób badanych stanowiło pięciu animatorów (dwóch mężczyzn i trzy kobiety), pracujących w organizacjach pozarządowych o średniej wielkości w Polsce. Dobór osób badanych był celowy i uwzględniał specyfikę środowiska pracy oraz uprzednie doświadczenie w zakresie edukacji outdoorowej. Analiza miała charakter formalny i jakościowy. Wyniki. Wyniki badań ukazały pogłębione i złożone doświadczenia animatorów-praktyków w zakresie edukacji outdoorowej oraz ich potrzeby i możliwości w nawiązaniu do implementacji tej edukacji w pracy z dziećmi i młodzieżą w środowisku pozaformalnym. Model outdoor education, wyłaniający się z wypowiedzi osób badanych, ukazał bogate doświadczenie poparte refleksją nad specyfiką prowadzonych działań, szczególnie w kontekście: pracy w naturze, znaczenia indywidulanych przeżyć, stwarzania sytuacji umożliwiających budowanie samodzielności i doświadczania ryzyka oraz budowania relacji interpersonalnych w grupie. Artykuł powstał jako część projektu badawczego, koordynowanego przez Stowarzyszenie Edukacji Krytycznej w ramach “Programu Funduszu Pomocowego dla Organizacji Pozarządowych oraz Inicjatyw Obywatelskich 2022-2023”, finansowanego przez Polsko-Ameykańską Fundacja Wolności, a realizowanego przez Fundację Edukacja dla Demokracji.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2023, XXX, (1/2023); 147-171
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Psychological implications of outdoor adventure model of education
Autorzy:
Kida, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/954164.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
self-development
outdoor education
adventure education
comfort zone
space and place
Opis:
The article is a synthetic analysis of the Outdoor Adventure Education model in the context of three elementary components: the environment – in relation to the theory of space from the perspective of sociological and pedagogical theory of space; personal perspective and growth as well as social development – in relation to psychological phenomena that accompany the individual and group involved in the process of Outdoor Adventure Education. The aim is to present how these processes determine the effects of education and what personalities’ elements are involved.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2017, 8, 1; 209-222
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Risky play from the student’s perspective
Autorzy:
Edita, Rogulj,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/894106.pdf
Data publikacji:
2019-05-17
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
children of early and preschool age
education of kindergarten teachers
nature
Outdoor
Opis:
The interactive process involving play as a main component of children’s activities enables children to identify existing knowledge, skills and abilities, and to enhance and enrich them with new cognitive elements. Outdoor play is certainly an inspiration for a child’s holistic development. Children have the opportunity for motor, psychological and cognitive development in an environment that provides countless situations that are changing due to constant natural variations that occur under the infl uence of meteorological changes, changes in plant and animal life. Along with the above elements, it is necessary to add an element of risky play that is equally important in the process of childhood education and learning. Today’s overprotection of children by parents has taken away the segment of risky play, which is an important element of childhood. Parents’ attitude towards risky play also defi nes the attitude of kindergarten teachers who, under the pressure of parents, create an artifi cial environment in which a child is unable to explore this important segment of play, or take risks in their activities, decisions and procedures. That exact segment is the subject of this research, which aims to explore the opinions of the future kindergarten teachers about risky play and their attitude towards it. The research was conducted through a questionnaire in which students of their 3rd year of undergraduate studies and 1st year of graduate studies of early and pre-school education took part. According to the results of this research, we have observed the need for changes in the education of future kindergarten teachers. This can be done by expanding the content related to the Outdoor Curriculum and risky play.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2019, 577(2); 38-45
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola plakatu jako statycznej reklamy wizualnej
On the edge of two worlds. Static outdoor advertising – art or marketing?
Autorzy:
Brzozowski, A.
Derlicka, M.
Szczygielska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/179427.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Centralny Instytut Ochrony Pracy
Tematy:
reklama
plakat
reklama statyczna
reklama zewnętrzna
advertising
poster
static advertising
outdoor advertising
Opis:
Statyczna reklama wizualna to medium, które nie wymaga aktywności ze strony widza, a jednocześnie ma ogromną siłę przekazu. Docieranie z taką reklamą w sposób masowy odbywa się dzisiaj za pośrednictwem bardzo zróżnicowanych metod i nośników umieszczanych na zewnątrz (outdoor) lub wewnątrz (indoor) pomieszczeń środowiska pracy. Ciągle jeszcze środkami bardzo skutecznymi i jednocześnie popularnymi w zakładach pracy są klasyczne plakaty. Oparte na artystycznym wyrażaniu skojarzeń, docierają do pracowników z konkretnym użytkowym przesłaniem, łączą dwa światy – sztuki i rzeczywistości.
Static outdoor advertising does not require any activity from the audience and yet it is an enormously powerful medium. Mass impact of that kind of advertisement is often achieved with rather complex methods and various carriers both outside and inside workspaces (outdoor and indoor advertising, respectively). Posters remain a very efficient and at the same time popular means in companies. Based on expressing connotations in an artistic way, they reach workers employees with a specific, useful message, and bring together the worlds of art and reality.
Źródło:
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka; 2011, 12; 28-29
0137-7043
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cyberparki jako hybrydowe przestrzenie uczenia się: rozważania na marginesie projektu COST
Autorzy:
Agnieszka, Kruszwicka,
Michał, Klichowski,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892536.pdf
Data publikacji:
2019-04-29
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
public green spaces
outdoor learning
technology-enhanced learning
dual-task costs
smartphone
Opis:
CyberParks will be hybrid spaces of future cities. Learning in CyberParks will take the form of technology-enhanced outdoor learning and will become an important concept that can be used in practice in order to provide an answer to numerous problems of educational institutions, related to students’ lack of contact with nature and consolidation of their sedentary lifestyle. In this paper we discuss evidences from the CyberParks COST project and we present recommendations regarding the constructions of CyberParks. We point out, for example, that when designing CyberParks one has to think not only about the technological infrastructure, but also about making sitting spots for using learning technology. We also present the original project of such an object.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2019, 64(1(251)); 71-83
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Influence of advertisments on changes in the urban structure of cites on the example of Poznan
Wpływ reklam na zmiany struktury urbanistycznej miast na przykładzie Poznania
Autorzy:
Bonenberg, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/396178.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
outdoor advertising
public space
urban activation
reklama zewnętrzna
przestrzeń publiczna
aktywizacja urbanistyczna
Opis:
The article presents the results of studies on the influence of outdoor advertisements on the activation of selected areas in the spatial structure of the city of Poznań. The contents of advertisements were analyzed in terms of the places which advertisements placed on signs, billboards and advertising displays located in public spaces direct us to. The results of studies indicated that the majority of advertisements located in the city center of Poznań promote suburban locations, encouraging its inhabitants to make use of trade and services outside of the strict city center. At the same time, it was indicated that outside advertisements due to the content of the advertising message are a factor degrading the city center, directing potential customers away into the suburbs. In practice, it was noted that the phenomenon significantly decreases the effectiveness of actions directed towards revitalizing the city center and the urban activation of this region.
W artykule zostały przedstawione wyniki badań dotyczących wpływu reklam zewnętrznych (Outdoor) na aktywizację wybranych obszarów w strukturze przestrzennej Poznania. Przeanalizowano treści reklamowe w aspekcie miejsc, do których odsyłają ogłoszenia zamieszczane na szyldach, billboardach tablicach reklamowych umieszczonych w przestrzeniach publicznych. Wyniki badań wykazały, że większość reklam zlokalizowanych w śródmieściu Poznania promuje lokalizacje peryferyjne, zachęcając mieszkańców do korzystania z handlu i usług znajdujących poza obszarem ścisłego centrum. Tym samym wskazano, że reklamy zewnętrzne ze względu na treść komunikatu reklamowego są czynnikiem deprecjonującym obszar śródmieścia, „wyprowadzając” potencjalnych klientów na peryferia. W praktyce, zauważone zjawisko w istotny sposób obniża efektywność działań mających na celu rewitalizacje śródmieścia i aktywizację urbanistyczną tego rejonu.
Źródło:
Civil and Environmental Engineering Reports; 2015, 18; 5-13
2080-5187
2450-8594
Pojawia się w:
Civil and Environmental Engineering Reports
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Occupational Exposure to Natural UV Radiation and Premature Skin Ageing
Autorzy:
Łastowiecka-Moras, E.
Bugajska, J.
Młynarczyk, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/90648.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Centralny Instytut Ochrony Pracy
Tematy:
UV radiation
outdoor workers
photoageing
promieniowanie UV
pracownicy
skóra człowieka
warunki pracy
Opis:
The skin is the part of the human body most vulnerable to ultraviolet (UV) radiation. The spectrum of the negative effects of UV radiation on the skin ranges from acute erythema to carcinogenesis. Between these extreme conditions, there are other common skin lesions, e.g., photoageing. The aim of this study was to assess the skin for signs of photoageing in a group of 52 men occupationally exposed to natural UV radiation. There were 2 types of examinations: an examination of skin condition (moisture, elasticity, sebum, porosity, smoothness, discolourations and wrinkles) with a device for diagnosing the skin, and a dermatological examination. The results of both examinations revealed a higher percentage of skin characteristics typical for photoageing in outdoor workers compared to the general population.
Źródło:
International Journal of Occupational Safety and Ergonomics; 2014, 20, 4; 639-645
1080-3548
Pojawia się w:
International Journal of Occupational Safety and Ergonomics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Microbiological air monitoring and long-term evaluations of selected urban areas in the city of Tirana
Autorzy:
Troja, Erjon
Pinguli, Luljeta
Troja, Rozana
Dhamo, Eltion
Muca, Elena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/31233745.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
Tematy:
Total Viable Count
outdoor pollutants
indoor pollutants
cocci
bacilli
molds
yeasts
Tirana
Albania
Opis:
The described experimental study, performed over the years, includes the quantitative and qualitative monitoring of the presence of microorganisms of air in outdoor and indoor environments of the Albanian Capital, Tirana, during a time when large demographic movements, accompanied by critical urban interventions and infrastructural changes have been part of our lives. A project, part of the National Program in Biotechnology (R&D – the year 2000), was the first support to obtain a database on microbiological air pollution in selected urban areas in Tirana and isolate and identify specific air microbial pollutants. The results obtained were an incentive to continue further with additional scientific evaluation monitoring research that included 2011 to 2015 and then those of 2016-2020. Over the years, there has been a significant reduction in pollutant microbial loads (for example, some outdoor areas of the center of Tirana), together with substantial fluctuations in indoor microbial loads, which were observed in many cases. Also, a prominent presence of typical environmental fungi pollutants was identified, such as Aspergillus niger, Aspergillus flavus, Aspergillus terreus, and bacterial pollutants, cocci and bacilli (typical Bacillus megaterium), during Total Viable Count (TVC) and other microbiological tests of identification.
Źródło:
Innovations – Sustainability – Modernity – Openness. Modernity in engineering; 123-134
9788366391901
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Determination of effects of outdoor relative humidity of fan pad cooling effects in greenhouses
Autorzy:
Oz, H.
Atilgan, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/61431.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Stowarzyszenie Infrastruktura i Ekologia Terenów Wiejskich PAN
Tematy:
cooling efficiency
determination
outdoor relative humidity
fan pad
cooling effect
greenhouse
Isparta province
Źródło:
Infrastruktura i Ekologia Terenów Wiejskich; 2015, III/2
1732-5587
Pojawia się w:
Infrastruktura i Ekologia Terenów Wiejskich
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Seasonal and diurnal variation of outdoor radon (222Rn) concentrations in urban and rural area with reference to meteorological conditions
Autorzy:
Podstawczyńska, A.
Kozak, K.
Pawlak, W.
Mazur, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/148896.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Instytut Chemii i Techniki Jądrowej
Tematy:
outdoor radon (222Rn) concentration
urban climate
seasonal variation
diurnal variation
meteorological parameters
Opis:
The objective of the study was to investigate temporal variability of outdoor radon (222Rn) concentration registered in the center of Łódź (urban station), at Ciosny (rural station) and Kraków (suburban station) in relation to meteorological parameters (i.e. air temperature, temperature vertical gradient, wind speed, soil heat flux, volumetric water content in soil) with special consideration of urban-rural differences. Continuous measurements of 222Rn concentration (at 60 min intervals) were performed at a height of 2 m above the ground using AlphaGUARDŽ PQ2000PRO (ionization chamber) from January 2008 to May 2009. 222Rn levels were characterized by a diurnal cycle with an early morning maximum and a minimum in the afternoon. The well-marked 24 h pattern of radon concentration occurred in summer at anticyclonic weather with cloudless sky, light wind and large diurnal temperature ranges. The urban measurement site was characterized by the lowest atmospheric 222Rn concentration and an urban-rural differences of radon levels increased from winter to summer and during the nighttime periods. The maximum contrasts of 222Rn levels between Łódź and Ciosny, reaching – 30 Bqźm–3, were registered in June and July during the urban heat island (UHI) phenomenon (a positive thermal anomaly of a city if compared to rural area) and strong thermal inversion near the ground in the rural area.
Źródło:
Nukleonika; 2010, 55, 4; 543-547
0029-5922
1508-5791
Pojawia się w:
Nukleonika
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sensory gardens as places for outdoor recreation adapted to the needs of people with visual impairments
Autorzy:
Zajadacz, Alina
Lubarska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1391129.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu
Tematy:
sensory gardens
outdoor recreation
people with visual impairments
people with disability
universal design
Opis:
The article addresses the question of adapting public spaces, including parks and gardens, to the needs of people with disabilities for the purpose of outdoor recreation. According to the principles of universal design, public spaces should enable social inclusion, which implies respect for current needs of diverse populations. The study described in the article focuses on the needs of people with vision impairment regarding outdoor recreation and adjustments that need to be made in the infrastructure of parks and gardens. The aim of the study was to answer three key questions: (1) How can outdoor experiences be made accessible to people with visual impairments? (2) How can outdoor experiences be encouraged, rethought and redesigned for people with visual impairments? (3) What barriers stop people with visual disabilities from participating in outdoor leisure in sensory gardens? These questions are answered using insights from desk research, data from an inventory of selected sensory gardens and interviews with blind and partially sighted respondents. The study, conducted between June and August 201, covered 15 gardens located in various parts in Poland: in cities, rural areas and areas of natural value. The interviews, involving 32 respondents, were held directly in the gardens in cooperation with the Polish Association for the Blind. The results were used to formulate recommendations for good practice in the field of universal garden design, which can provide sensory experiences for everyone, including people with visual impairments. The observed development of sensory gardens seems to reflects a great interest in this type of outdoor sites, which are conducive to recreation, education, integration, and social inclusion. Solutions applied in sensory gardens should provide inspiration for creating universal gardens, accessible to everyone.
Źródło:
Studia Periegetica; 2020, 30(2); 25-43
1897-9262
2658-1736
Pojawia się w:
Studia Periegetica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Typologia działań edukacyjnych przez przygodę
Autorzy:
Jacek, Woźniak,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892629.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
adventure education
scouting
outdoor training
recreation in adventure education
evaluation of education activities
Opis:
The article presents a typology of activities in adventure education in Poland based on two books written as a result of the conference “Adventure education in nature” (2013, 2014). Based on the criteria created by comparing adventure education activities to outdoor training, three different types of these activities are differentiated and their methodology is discussed: long-term life changing activities based on the precise model of a person (3 types of scouting – Baden Powell’s, Selton and Polish scouts (harcerstwo); Hahn’s and Rydzyna schools approaches; survival), short– term educational activities, and recreation in goal adventure in nature activities. The differences concerning the role of the instructor, the types of methods used and the possible scopes of evaluation are discussed for each type of activity. A comparison of the groups of activities and outdoor training discussed is presented in the form of a table.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2016, 61(2 (240)); 115-133
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ocena olśnienia na zewnętrznych stanowiskach pracy
Glare assessment at outdoor workplaces
Autorzy:
Wolska, A.
Sawicki, D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/179597.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Centralny Instytut Ochrony Pracy
Tematy:
olśnienie
zewnętrzne stanowiska pracy
metoda oceny olśnienia
lighting
outdoor workplaces
method of glare assessment
Opis:
Słaba widoczność spowodowana olśnieniem uznawana jest za jedną z pośrednich przyczyn wypadków przy pracy, w szczególności na zewnętrznych stanowiskach pracy, kiedy wykonuje się prace po zmierzchu. W celu poprawy warunków pracy wzrokowej i ograniczenia zagrożenia wypadkowego związanego z olśnieniem na zewnętrznych stanowiskach pracy konieczne jest dokonywanie odpowiedniej oceny olśnienia. W artykule przedstawiono opracowaną w CIOP-PIB metodę oceny olśnienia polegającą na subiektywnej ocenie odczuwanego olśnienia przez pracowników oraz obiektywnym wyznaczeniu wskaźnika olśnienia GR na podstawie pomiaru rozkładu luminancji.
Poor visibility as result of glare is recognized as one of the indirect reasons of occupational accidents, especially at outdoor workplaces after dusk. In order to improve the visual work conditions and limitation of the occupational accident risk related to glare on outdoor workplaces, there is a need to perform adequate glare assessment. This article presents the elaborated method of glare assessment which consists both of subjective evaluation of glare and objective determination of glare index GR based on luminance distribution measurements.
Źródło:
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka; 2016, 12; 12-15
0137-7043
Pojawia się w:
Bezpieczeństwo Pracy : nauka i praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Potential influence of urban sprawl and changing land surface temperature on outdoor thermal comfort in Lagos State, Nigeria
Autorzy:
Obiefuna, Jerry N.
Okolie, Chukwuma J.
Nwilo, Peter C.
Daramola, Olagoke E.
Isiofia, Lawrence C.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1050781.pdf
Data publikacji:
2021-03-31
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Landsat imageries
land cover changes
heat stress
outdoor thermal comfort
universal thermal climate index
Opis:
The continuous monitoring of the relationship between land surface temperature (LST) and land cover change is imperative for an inquiry into the potential impact of LST on human well-being, including urban outdoor thermal comfort in Lagos State, Nigeria. Using Landsat imagery, this study assessed land cover and LST changes from 1984 to 2019. Land cover was extracted, LST was determined from Landsat imageries and the land cover changes were linked to LST using the contribution index (CI). Afterwards, the universal thermal climate index (UTCI) was calculated to determine the heat stress levels. Findings confirm the presence of urban sprawl and new growth areas in previously rural Local Government Areas (LGAs) eastward, northward and westward of Lagos metropolis and in regions which lie on the fringe of the state’s border with Ogun State. Also, a very strong link between high LST intensities and increasing concentration of urban areas in rapidly growing LGAs has been observed. This link further confirms the increased warming of the state, with an increase in mean LST of 2.16°C during 1984–2019. The UTCI which was used to gauge the influence of LST on outdoor thermal comfort ranged from moderate to strong heat stress levels. This study helps to strengthen the case for definite policies and actions which should be aimed at achieving moderate urban development through increased urban tree canopy/green infrastructure provision and carbon sequestration activities in urban design/landscape design, in Lagos State.
Źródło:
Quaestiones Geographicae; 2021, 40, 1; 5-23
0137-477X
2081-6383
Pojawia się w:
Quaestiones Geographicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies