Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "ETHNOMETHODOLOGY" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 24
Tytuł:
Wytwarzanie slepoty i jej organizacyjne konstruowanie w szkole podstawowej.
CRAFTING BLINDNESS: ITS ORGANIZATIONAL CONSTRUCTION IN A FIRST GRADE SCHOOL.
Autorzy:
Gobo, Giampietro
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373931.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
BLINDNESS
DISABILITY STUDIES
ERGONOMICS
ETHNOGRAPHY
ETHNOMETHODOLOGY
GROUNDED THEORY
ORGANIZATION
SOCIAL CONSTRUCTION
Opis:
This article is based on a case study conducted in an Italian primary school where the interactions between a sightless girl (named Jasmine, aged 8) and her classmates were extensively observed. The initial aim was to understand and describe the problems encountered by the sightless pupil, who acted in a social, organizational and physical environment which was not designed for handicapped people. However, other theoretical issues emerged during the research. The main finding was that sightlessness seems socially and organizationally constructed before it becomes a biological/physical handicap. The organizational processes through which the blindness is slowly and routinely constructed were extensively described.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2009, 5, 2; 118-134
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The (Re)Construction of Human Conduct: “Vernacular Video Analysis”
Autorzy:
Tuma, René
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2108248.pdf
Data publikacji:
2012-08-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Vernacular Video Analysis
Ethnomethodology
Interpretation
Interaction
Video
Workplace Studies
Visual Knowledge
Reflective Methods
Scientific Practice
Experts
Opis:
Video technology became available in the 1960s and massively diffused into nearly all institutional spheres during the following decades (Zielinski 1986). It is not only used for provision of movies and entertainment (Greenberg 2008), documenting, and recording of events in the semi-professional and private domain (Raab 2008), but also for the analysis of human conduct in psychology and education (Mittenecker 1987) and in sociology (Knoblauch et al. 2006; Knoblauch et al. 2008; Kissmann 2009; Heath, Hindmarsh and Luff 2010). In this paper, I am going to argue that with the availability of video technology a form of discursive practice of interpretive (re)construction of knowledge has been established in a variety of vernacular fields of practice. Based on the available literature and an empirical example taken from a public demonstration of such a vernacular video analysis, I will show some elements of communicative practice that allow for detailed analysis of visual knowledge. Furthermore, I will discuss methodological issues, as to be approached, and which elements can be found that constitute the communicative (re)constructive processes of analysis. 
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2012, 8, 2; 152-163
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teoretyczne perspektywy socjologii w analizie zjawiska lecznictwa niemedycznego
Theoretical Perspectives in Analysing the Phenomenon of Non-medical Healthcare
Autorzy:
Stefaniak, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2096795.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Instytut Socjologii
Tematy:
medical sociology
non-medical healthcare
symbolic interactionism
phenomenology
ethnomethodology
praxeology
socjologia medycyny
lecznictwo niemedyczne
interakcjonizm symboliczny
fenomenologia
etnometodologia
prakseologia
Opis:
Artykuł odnosi się do społecznego wymiaru lecznictwa niemedycznego. Przedstawia cztery perspektywy teoretyczne (interakcjonizm symboliczny, fenomenologię, etnometodologię i prakseologię), które można wykorzystać w analizie problemów będących przedmiotem zainteresowania socjologii medycyny. W sposób szczególny skupia się na przyczynach niesłabnącej popularności uzdrowicieli oraz innych niekonwencjonalnych terapeutów.
The article refers to the social dimension of non-medical healthcare. It presents four theoretical perspectives (symbolic interactionism, phenomenology, ethnomethodology and praxeology) which can be used in the analysis of the problems of medical sociology. It specifically focuses on the causes of the unwavering popularity of healers and other unconventional therapists.
Źródło:
Konteksty Społeczne; 2014, 2, 2; 21-34
2300-6277
Pojawia się w:
Konteksty Społeczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Štýl neumeleckých textov z každodenného života s dôrazom na lexiku
The style of no literary texts from everyday life with an emphasis on lexis
Autorzy:
Orgoňová, Oľga
Bohunická, Alena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/615672.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
dialogue
conversational style
informal communication
ethnomethodology
Opis:
Our paper examines the issue of conversational style in informal dialogical communication (between friends). We chose this subject as a relatively new focus ofstylistic research in opposition to traditional stylistics, focused more on monologue and literary language. Using the methods of ethnomethodology and discourse analysis we aim to clarify the problematics of principles of conversational style.
Źródło:
Stylistyka; 2017, 26; 139-154
1230-2287
2545-1669
Pojawia się w:
Stylistyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Społeczny kontekst poznania i wiedzy
The social context of knowledge and cognition
Autorzy:
Białynicki-Birula, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/904260.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, Małopolska Szkoła Administracji Publicznej
Tematy:
epistemologia
etnometodologia
poznanie
socjologia wiedzy
wiedza społeczna
wiedza potoczna
epistemology
ethnomethodology
cognition
sociology of knowledge
social knowledge
colloquial knowledge
Opis:
Artykuł dotyczy kwestii wiedzy w aspekcie uwarunkowań ludzkiego poznania. Zasadniczy cel stanowi określenie desygnatu pojęcia „wiedzy społecznej” oraz sposobów jej kategoryzacji. Przedstawione zostały kluczowe zagadnienia wiążące się z poznaniem, zarówno na poziomie jednostkowym, jak i zbiorowym. Przedyskutowano dylematy wiążące się z naturą ludzkiego poznania w ostatecznym rachunku rzutującym na charakter i kształt społecznej wiedzy. W konkluzji stwierdzono, że jest ona relatywizowana do właściwych człowiekowi warunków poznania, a każdy rodzaj wiedzy, włączając w to naukową, rozwija się w stałym iunctim ze swoim środowiskiem społecznym.
The paper discusses the problem of knowledge in terms of determinants of human cognition. The main objective is to determine the designatum of the concept of social knowledge and the methods of its categorization. The author presents the key issues concerning knowledge and cognition, both individual and collective. He discusses the dilemmas arising from the nature of human knowledge and ultimately impinging on the nature and shape of social knowledge. He concludes that social knowledge is relative to human knowledge, and that every kind of knowledge, including scientific, develops in close connection with its social environment.
Źródło:
Zarządzanie Publiczne / Public Governance; 2014, 2(28); 5-14
1898-3529
2658-1116
Pojawia się w:
Zarządzanie Publiczne / Public Governance
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Selected Aspects Of Grounded Theory Methodology. A Qualitative Research Strategy
Wybrane aspekty metodologii teorii ugruntowanej – jakościowej strategii badawczej
Autorzy:
Skoczyńska-Prokopowicz, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/496815.pdf
Data publikacji:
2016-12-31
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
Tematy:
teoria ugruntowana;
etnografia;
kategoria;
teoria;
grounded theory;
ethnography;
category;
ethnomethodology;
research;
Opis:
Osoby prowadzące badania naukowe w obszarze nauk społecznych ciągle poszukują nowych sposobów analizy rzeczywistości społecznej. W badaniach naukowych, obok metod ilościowych, od wielu lat chętnie wykorzystuje się metody badań jakościowych. Jedną z metodologii dostarczającej podstaw do systematycznego przeprowadzenia badań empirycznych i analizy uzyskanych danych jakościowych jest metodologia teorii ugruntowanej. Artykuł ma charakter przeglądowy, prezentujący główne założenia teorii ugruntowanej. Celem artykułu jest także porównanie metodologii z podejściem etnometodologicznym wraz ze wskazaniem roli badacza w badaniach jakościowych.
Scientists conducting research in the field of social sciences are constantly looking for new ways of analysing the social reality. For many years, scientific research has successfully used quantitative methods alongside qualitative research methods. The grounded theory methodology is a type of methodology providing a basis for systematic empirical research and analysis of the obtained qualitative data. The presented article reviews the main points of the grounded theory. It also aims at comparing this methodology with an ethnomethodological approach and at indicating the role of the researcher in qualitative research
Źródło:
Seminare. Poszukiwania naukowe; 2016, 37, 4; 139-149
1232-8766
Pojawia się w:
Seminare. Poszukiwania naukowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Relacje interpersonalne w badaniach społecznych. Wybrane perspektywy poszukiwań
Interpersonal relations in social research. Selected search prospects
Autorzy:
Czykwin, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2104661.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
stygmatyzacja
wstyd
metafora
ja odzwierciedlone
etnometodologia
etykietowanie
oczekiwania
stosunki międzyludzkie
życie codzienne
Stygmat
Stigma
stigmatisation
shame
metaphor
self-sufficient
ethnomethodology
labeling
expectations
interpersonal relations
everyday life
Opis:
Szczególnie laikowi relacje międzyludzkie wydają się być niezborne i chaotyczne. Dynamika, unikalność, emocjonalność i osadzenie relacji międzyludzkich w różnych kontekstach sytuacyjnych sprawia, że wymykają się one naukowej obiektywnej perspektywie ujęcia. Nauki społeczne wygenerowały jednak szereg podejść, które pozwalają badaczom tego zagadnienia widzieć je w bardziej spójny i możliwy do badawczej operacjonalizacji sposób. W artykule sygnalizuje niektóre z nich. Płodne i obiecujące jest semantyczno-lingwistyczne podejście. Przywołuję je, przytaczając dwie metafory: organiczną i dramaturgiczną Ervinga Goffmana. Zwracam też uwagę na indywidualny i społeczny charakter kategorii pojęciowej Ja odzwierciedlonego (Charles Cooley) ujawniającej indywidualno-społeczny charakter tego pojęcia. Jeszcze innym jest wiele wyjaśniające podejście etykietowania (labeling) Howarda Beckera; rola oczekiwań (Robert Rosenthal) oraz znaczący nurt etnometodologii. Obok tych dobrze znanych perspektyw pojawiły się w ostatnich latach nowe. Należą do nich ujęcie stygmatyzujące, które wprowadził Erving Goffman w latach 70. ubiegłego wieku ale które współcześnie znalazło nowe kontynuacje teoretyczne i badawcze. Do zupełnie nowych, szczególnie w socjologii należy sięgnięcie do emocji. Nawiązuję tu do znaczenia emocji wstydu jako najbardziej fundamentalnej z emocji w ujęciu Thomasa Scheffa.
Especially for laymen, interpersonal relationships seem to be clumsy and chaotic. Due to the dynamics, uniqueness, emotionality and embedding of interpersonal relations in various situational contexts, they elude the scientific objective perspective of the approach. However, social sciences have generated a number of approaches that allow researchers to see it in a more coherent and research-operational way. Some of them are mentioned in the article. The semantic-linguistic approach is fertile and promising. I evoke them by citing two metaphors: organic and dramatic by Erving Goffman. I also pay attention to the individual and social nature of the conceptual category of the reflected self (Charles Cooley), which reveals the individual-social nature of this concept. Yet another is the much explaining the labeling approach of Howard Becker, the role of expectations (Robert Rosenthal) and the significant current of ethno-methodology. In addition to these well-known perspectives, new ones have emerged in recent years. These include the stigmatizing approach introduced by Goffman in the 1970s, but which has found new theoretical and research continuations today. Reaching for emotions is something completely new, especially in sociology. I am referring here to the importance of the emotion of shame as the most fundamental emotion in the terms of Thomas Scheff.
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2020, XI(4(33)); 9-23
2083-0998
2719-4078
Pojawia się w:
Studia z Teorii Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Metody jakościowe w badaniu przedsiębiorczości
Qualitative Methods in the Research on Entrepreneurship
Autorzy:
Piecuch, Teresa
Molter, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/525975.pdf
Data publikacji:
2014-08-30
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
przedsiębiorczość
wywiad
studium przypadku
etnometodologia
metoda narracyjna
entrepreneurship
interview
case study
ethnomethodology
narrative method
Opis:
Przedmiotem opracowania jest charakterystyka wybranych metod jakościowych i możliwości ich wykorzystania w badaniach przedsiębiorczości. Przedsiębiorczość to wieloaspektowy, interdyscyplinarny proces kreowania nowych wartości, tworzenia bogactwa. Duże znaczenie w jej rozwoju odgrywają zasoby niematerialne, aspekty „miękkie”, dlatego do jej badania bardzo często wykorzystuje się metody jakościowe, pozwalające lepiej poznać i zrozumieć różnorodność i złożoność tego procesu.
The subject of the paper is to characterise the selected qualitative methods and the possibilities of using them in the research on entrepreneurship. Entrepreneurship is a multifaceted, interdisciplinary process of creating new values and richness. A great significance in its development lies in intangible resources, qualitative aspects, therefore, while researching it, qualitative methods are very frequently used as they enable one to better get to know and understand the complexity of this process.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2014, 3/2014 (47); 248 - 268
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Invoking the Specter of Racism: Category Membership as Speaker Topic and Resource
Autorzy:
McKenzie, Kevin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2107172.pdf
Data publikacji:
2016-07-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Category Entitlement
Category Membership
Ethnomethodology
Identity
Membership Categorization Device
Racism
Reflexivity
Opis:
This paper explores how category membership features in talk where speakers address the issue of racial discrimination. In particular, it examines how category membership gets invoked to furnish speaker entitlement in the course of destabilizing and reworking the category-bound inferences that inform membership attribution. I begin with the analysis of two relatively short extracts of talk in which speakers invoke ethnic and racial group identity as a preliminary to an examination of the paradoxical uses for which category membership is made relevant, moving on to consider an extended episode of The 700 Club. In contrast to analytic approaches which seek to reveal the denial of racism in speaker claims that mitigate the pernicious implications of category attribution, I consider how category attribution serves as a speaker resource in efforts to identify and critique racism. This participant work is then considered in relation to ethnomethodology’s efforts to re-specify the foundational postulates that inform the investigation of social order production and the place that the examination of participant meaning-making has in the pursuit of that endeavor.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2016, 12, 3; 44-83
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Introducing a Study of Second Chance School Teachers from the Self-reflection Perspective of Discourse Analysis and Ethnomethodology
Wstęp do kształcenia nauczycieli w ramach edukacji drugiej szansy z autorefleksyjnej perspektywy analizy dyskursywnej i etnometodologii
Autorzy:
Bolfíková, Eva
Pirohová, Ivana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2036769.pdf
Data publikacji:
2021-12-29
Wydawca:
Libron
Tematy:
second chance education
teacher in second chance education
reflectivity
self-reflective methods
discourse
discourse analysis
ethnomethodology
edukacja drugiej szansy
nauczyciel w edukacji drugiej szansy
refleksyjność
metody autorefleksyjne
dyskurs
analizy dyskursywne
etnometodologia
Opis:
The importance of studying the specific features of the educational environment at second chance schools is supported by the effort to create more effective tools used to introduce marginalised groups into the labour market and, in this way, make sure their socio-economic situation improves. Teachers involved in second chance education at primary and secondary schools take a role they have not been, in the course of their education or existing teaching experience, trained for and which requires that the framework of their competences is re-evaluated. The paper is aimed at suggesting a possible theoretical-methodological perspective in the studies of the teachers involved in second chance education, towards an understanding of their work in the current environment, from their viewpoint, by means of self-reflective tools, especially diaries that mirror their everyday life in educational practice. The present discourse analysis and ethnomethodology is a highly effective approach to sharing a way of constructing identification frameworks and practices in self-cognition and managing the process of education with regard to the specifics of its participants and the delicate nature of the unique and exceptional nature of individual potentials and the continuity of complex dynamics, development, and changes. The presented model of the role of a second chance teacher consists of five levels: 1) self-identification, 2) self-determination, 3) self-interpretation, 4) self-correction, and 5) self-inspiration. Individual dimensions work as discrete fields with their own life and dynamics but, at the same time, do not exclude inter-connectivity.
Badania nad właściwościami środowiska edukacyjnego w szkołach drugiej szansy znajdują zastosowanie jako element wypracowania efektywniejszych narzędzi pozwalających na włączenie grup zmarginalizowanych do udziału w rynku pracy i zapewnienie im lepszych warunków socjalno-ekonomicznych. W edukacji drugiej szansy nauczycielom w szkołach podstawowych i średnich przydziela się rolę, do której w ramach swojego kształcenia zawodowego i dotychczasowej praktyki pedagogicznej nie byli przygotowywani, a która wymaga od nich przewartościowania zakresu kompetencji. Celem artykułu jest nakreślenie jednej z możliwych perspektyw teoretyczno-metodologicznych kształcenia nauczycieli w ramach edukacji drugiej szansy, uwzględniającej ich funkcjonowanie w aktualnych warunkach, z ich pozycji, z wykorzystaniem narzędzi autorefleksji, zwłaszcza dzienników lekcyjnych, jako obrazu ich codziennej praktyki edukacyjnej. Zastosowanie analizy dyskursywnej i etnometodologii stanowi bardzo efektywny sposób przekazywania wiedzy o konstruowaniu ram tożsamościowych i praktyk samopoznania oraz zarządzania procesami kształcenia, biorąc pod uwagę cechy odrębne ich uczestników, wrażliwość na odmienność i wyjątkowość potencjału jednostek, w toku nieustannego dynamicznego rozwoju i zmian. Zaproponowano model obrazujący pozycję nauczyciela w ramach edukacji drugiej szansy w pięciu wymiarach: 1) autoidentyfikacja, 2) autodeterminacja, 3) autointerpretacja, 4) samodoskonalenie, 5) autoinspiracja. Poszczególne wymiary funkcjonują jako pola dyskretne, z własnym życiem i dynamiką, nie wykluczają jednak wzajemnych powiązań.
Źródło:
Konteksty Pedagogiczne; 2021, 2, 17; 159-189
2300-6471
Pojawia się w:
Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Intervention Tales: Talk, Documents, and “Engagement” on a Wage Subsidy Project
Autorzy:
Molina, Julian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/623475.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Documents
Ethnomethodology
Labor Market Interventions
NEETs
Social Problems Work
Studies of Work
Opis:
Drawing from ethnographic fieldwork on a wage subsidy project for NEETs in London, this article examines how talk and documents are used to make sense of caseloads and clients. The article draws attention to the way that staff account for clients through using “Intervention Tales.” The use of these tales provide insights into the routine implementation of labor market interventions. The article describes the work involved in documenting staff-client interactions and selecting which clients to put forward for “live vacancies.” The article shows how organizational documents, spreadsheets, and client registration forms are used as resources for assessing “hard to engage” clients during routine activities. In this sense, intervention tales, talk, and documents provide practical resources for organizing ordinary activities, such as segmenting client caseloads and characterizing individual clients.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2018, 14, 1; 68-82
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Extending Hate Crime Legislation to Include Gender: Explicating an Analogical Method of Advocacy
Autorzy:
Berard, Tim J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138916.pdf
Data publikacji:
2005-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
hate crime
bias crime
gender
testimony
advocacy
analogy
ethnomethodology
membership categorization analysis
social problems
language in law
Opis:
This paper examines expert testimony advocating the inclusion, in proposed hate-crime legislation, of crimes motivated by gender bias. The design and rhetoric of such testimony evidences formal properties. Precisely because these properties are formal properties, not limited to specific cases or issues, their explication will contribute not only to the understanding of hate crimes discourse, but to social problems research and theory more broadly. Arguments for the expansion of rights to previously unprotected categories (1) can be designed with an emphasis on generic or formal principles, which allow for the inclusion of previously unprotected groups whose victimization constitutes additional social problems not yet institutionally recognized. Such arguments (2) can emphasize parallelism between protected categories and unprotected categories, and between recognized social problems and as-yet-unrecognized social problems, making similar institutional treatment seem rational, and making disparate treatment seem unjustifiable or insensitive. And such arguments (3) can propose limits to the desired expansion of rights, as a means of pre-empting “floodgate” arguments against expanding the scope of existing protections. More generally, membership categorization analysis is employed to study social identity and inter-group relations as these are constituted in social problems discourse. Special reference is made in this case to “hate crimes” and how they might be addressed by membership categorization analysis in the context of constructionist social problems analysis and qualitative sociolegal studies.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2005, 1, 2; 43-64
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Evaluative Categories of Action and Identity in Non-Evaluative Human Studies Research: Examples from Ethnomethodology
Autorzy:
Berard, Tim J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138934.pdf
Data publikacji:
2005-08-15
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
description
ethnomethodology
evaluation
Jeff Coulter
discrimination
labeling
Ludwig Wittgenstein
Peter Winch
schizophrenia
suicide
Opis:
Ethnomethodologists have emphasized the pragmatic and contextual nature of description as a variety of social practice, and have suggested the ramifications of this insight for the methodology and philosophy of the social sciences. However, ethnomethodologists have thereby invited difficult questions about the moral and analytic status of their own descriptions. Drawing on Atkinson’s study of suicide verdicts and Coulter’s writings on schizophrenia, ethnomethodological scholarship is shown to display the possibility and promise of disinterested description, even when the subject matter involves the evaluation of problematic actions and identities. The combination of Wittgensteinian logical grammar and empirical studies of natural language use, suggested by Coulter, is presented as especially relevant and remarkable for purposes of studying social practices including describing, naming, categorizing, classifying, labeling, diagnosing, reaching a verdict, and kindred practices of language use conceived as varieties of practical action.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2005, 1, 1; 5-30
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Etnometodologia jako socjologia literatury? O konstruowaniu obcości w Witolda Gombrowicza Notatkach z Dziennika 1951-1952
Ethnomethodology as Sociology of literature? On the Construction of the Strangeness in Witold Gombrowicz’s Diary Notes (1951-1952)
Autorzy:
Dobrzański, Dariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1832981.pdf
Data publikacji:
2020-04-30
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
etnometodologia
socjologia literatury
obcość
emigracja
paryska „Kultura”
Witold Gombrowicz
Helumt Plessner
ethnomethodology
sociology of literature
the strangeness
emigration
Paris “Culture”
Helmuth Plessner
Opis:
W artykule podejmuję zagadnienie statusu obcości w Notatkach z Dziennika Witolda Gombrowicza, publikowanych w paryskim miesięczniku „Kultura” (1951-1952). Obcość, inność to jeden z podstawowych tematów autoanaliz Gombrowicza podejmowanych zarówno w debiutanckim Pamiętniku z okresu dojrzewania (Bakakai 1933), jak i w ostatniej powieści Kosmos (1965). W moim tekście rekonstruuję to pojęcie z konstruktywistycznej perspektywy etnometodologii, starając się dookreślić podstawowe znaczenie obcości, jakie występuje we wczesnych Notatkach z Dziennika 1951-1952. Zasadniczo rekonstruuję obcość jako narzucaną czytelnikowi strategię pisarza zbudowania sobie nowej emigracyjnej publiczności. Z tego powodu w mniejszym stopniu interesuje mnie egzystencjalny wymiar obcości, inności etc. W zakończeniu artykułu przytaczam kilka uwag na temat sfery publicznej w ujęciu Helmutha Plessnera.
The paper addresses the status of the strangeness in Witold Gombrowicz’s Diary Notes published in the monthly journal “Kultura” in Paris, in 1951-1952. The problem of strangeness and otherness is one of the fundamental topics of Gombrowicz’s self-analyses. The issue was taken up both in the author’s first short story collection Memoirs from puberty (Bacacay, 1933) and in his final novel (Cosmos, 1965). The present paper is an attempt at reconstructing the concept of strangeness from the constructivist perspective of ethnomethodology, with a focus on pinpointing the basic meaning of strangeness found in Gombrowicz’s early Diary Notes 1951-1952. Essentially, I reconstruct strangeness as a strategy imposed by the author on the reader with a view to creating a new emigré audience. For this reason, the existential dimension of strangeness and otherness is not in the immediate focus of attention in the presented analysis. The concluding section presents selected remarks about the public sphere on Helmuth Plessner`s framework.   
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2014, 45, 4; 249-267
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Elevated Cholesterol as Biographical Work – Expanding the Concept of ‘Biographical Disruption’
Autorzy:
Felde, Lina Hoel
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138756.pdf
Data publikacji:
2011-08-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Analytic Bracketing
Biographical Work
Biographical Disruption
Compliance
Ethnomethodology
Medical Sociology
Opis:
The concept of ‘biographical disruption’ has been a leading framework for studies of the experience of chronic illness. A symptomless chronic condition – bereft of bodily signs ‒ does not similarly present biographical disruption. People with elevated cholesterol are healthy at the same time as medical regimens signal sickness. The empirical material presented in this article, based on interviews with people with elevated cholesterol, suggests that a more appropriate metaphor could be ‘biographical work’ in such instances. The aim of this article is to discuss how people with the symptomless condition of elevated cholesterol continually construct elevated cholesterol in everyday life doing biographical work along shifting contexts. The vocabulary of biographical work constructs a subject who is continually working on building situationally-appropriate identities embedded in the shifting contexts of being sick or not sick. The article shows how people ongoingly ‘do’ elevated cholesterol, creating a mother-cholesterol-identity, a guest-cholesterol-identity et cetera, navigating the dilemma of absence of bodily signs (signaling healthiness) and medical regimens (indicating sickness) against shifting rhythms of biographical particulars in everyday life. Linkages of medical regimens with the rhythms of mothering, vacationing, being a guest et cetera create contexts – ever-emerging ‘cholesterol-biographical rhythms’ ‒ for accomplishing and stretching the cholesterol identity from situation to situation, being adequately compliant with medical regimens.
Źródło:
Qualitative Sociology Review; 2011, 7, 2; 101-120
1733-8077
Pojawia się w:
Qualitative Sociology Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 24

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies