Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Academic community" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-34 z 34
    Tytuł:
    The role of ethics in the educational process implemented in the university space
    Autorzy:
    Kapias, Michał
    Polok, Grzegorz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/652931.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    education
    upbringing
    academic community
    Opis:
    Global changes around the world have demanded various transformations, including in the area of higher education. The aim of academic education is no longer to prepare people to work in particular occupations, but to create the appropriate abilities which are useful in the labor market. This kind of education must embody a multi-aspect character, because it prepares people for life-long learning. Therefore, when creating a “learning society”, one should make an effort to think of axiological dimension of scientific-technical advance. One ought to take into account the human elements of education, especially ethical issues. Practice shows that human relationships bereft of a transcendent and ethical dimension, and which focus only on financial, economic goods, on profit, the market and competition, do not bring anyone happiness. Hence there is an enormous demand in the academic community for ethical reflection, thanks to which, man is not only improved in the anthropological dimension, but also in the socio-economic aspect.
    Źródło:
    Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2018, 21, 6; 59-70
    1899-2226
    2353-4869
    Pojawia się w:
    Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Edukacja etyczna jako fundamentalny element wychowania w środowisku akademickim
    Ethic Education as a Fundamental Element of Upbringing in the Academic Community
    Autorzy:
    Kapias, Michał
    Polok, Grzegorz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/20311468.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    education
    upbringing
    academic community
    Opis:
    Global changes in the world enforce to undertake various transformations also in the area of higher education. The aim of academic education is not more preparing to work in particular occupation, but rather to form appropriate abilities which are useful at the labour market. This kind of education must embody overall, multi-aspect character, because it prepares to lifelong learning. Therefore creating “learning society” one should make an effort into axiological dimension of scientific-technical advance. One ought to take heed of human elements of education and first of all of ethical issues. Practise shows that human relations bereft of transcend and ethic dimension, but concentrating only on financial economical goods, on profit, market and competition, don’t bring anyone happiness. Hence there is an enormous demand in the academic community an ethical reflection. Thanks to it human being is not only improved in anthropological dimension, but also in social-economical aspect.
    Źródło:
    Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2012, 15; 193-203
    1899-2226
    2353-4869
    Pojawia się w:
    Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Crowdfunding for university projects based on gouep.pl
    Autorzy:
    Mruk-Tomczak, Dobrosława
    Jerzyk, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/11542145.pdf
    Data publikacji:
    2023-06-30
    Wydawca:
    Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
    Tematy:
    Crowdfunding
    crowdfunding platform
    academic community
    GOuep.pl
    Opis:
    The development of crowdfunding widened the inventory of the available funding methods for scientific and extracurricular projects and boosted the interest of those entities that have not used this form of creative funding until now. American universities are both pioneers in this field and the most successful in this type of fundraising. At universities in Poland, crowdfunding is in the phase of initial development, therefore this paper is aimed at introducing and evaluating the first crowdfunding platform launched at Poznań University of Economics and Business — GOuep.pl. The experience gained and conclusions drawn from the first fundraisings organised for the implementation of selected projects provide interesting, practical implications for the parties potentially interested in this method of project funding. University fundraisings usually do not reach beyond a given university's community, making them rather small, local projects with moderate financial goals. Crowdfunding is still so fresh and unexplored at universities in Poland, that significant resources, both financial and in the form of expert knowledge, need to be spent in order to take full advantage of it. It is also a lesson for the entire academic community on how to use the potential of engagement in university projects, understood as events that integrate particular groups and affect the development of the potential and attractiveness of a university. The paper contributes towards recognising predictors of successful crowdfunding at Polish universities and indicates the possibility to use crowdfunding platforms as tools in building the university image and strengthening the integration of academic communities.
    Źródło:
    Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2023, 48, 2; 17-40
    2353-8414
    Pojawia się w:
    Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Level of Knowledge About the University Building Among the Academic Community in the Context of Place Attachment
    Autorzy:
    Warcholik, Witold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2028757.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-27
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    place
    non-place
    place attachment
    academic community
    identity
    Opis:
    This paper presents the issues of place and attachment to place. The aim of the article is to determine the level of knowledge among the academic community of the university building in which they study or work and its surrounding area, in the context of place attachment. The cognitive component – one of many aspects of identifying with a place – was examined. With limited knowledge about the building in which the study population spends time, calculated in months or years, it is difficult to determine place attachment, identification, or experience. The research method applied was a diagnostic survey, a questionnaire consisting of questions designed by the author. Both students and academics were surveyed. The results showed that students have limited knowledge of the building where they attend classes. The university building appears to be more of an anonymous non-place, without deeper symbolic or social meanings, than a place with which the academic community identifies itself.
    Źródło:
    Multidisciplinary Journal of School Education; 2021, 10, 2 (20); 135-152
    2543-7585
    Pojawia się w:
    Multidisciplinary Journal of School Education
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Społeczna odpowiedzialność uczelni na przykładzie Politechniki Wrocławskiej
    Autorzy:
    Merta-Staszczak, Adriana
    Serafin, Krzysztof
    Staszczak, Bartosz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2028178.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    Higher Education
    sustainable development
    ethical codes
    academic community
    management
    Opis:
    The research problem described in the title of the article can be formulated as a question: by what means is the idea of the University’s social responsibility implemented at the Wrocław University of Science and Technology in its operation? We are talking here about the idea of sensu largo, because universities’ social responsibility requires an even more complete theoretical conceptualization. This idea refers to the theoretically recognized, complex, constantly changing, and multi-directional and network cooperation between the University and the heterogeneous environment. The conclusions of this submission may be a stimulus for further research on the developing concept of university social responsibility. The first part of the article is based on the analysis of the literature of the subject, while the second part examines documents.
    Źródło:
    Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2020, 23, 4; 91-107
    1899-2226
    2353-4869
    Pojawia się w:
    Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Studying in the era of postmodernity On the fading away of the student community – an attempt to describe and explain the phenomenon
    Studiowanie w dobie ponowoczesności O zanikaniu wspólnoty studenckiej – próba opisu i wyjaśnienia zjawiska
    Autorzy:
    Barańska, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/560898.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
    Tematy:
    uniwersytet
    kształcenie akademickie
    wspólnota studencka
    student,
    nauczyciel akademicki
    university
    academic education
    student community
    academic community
    student
    academic teacher
    Opis:
    W warunkach dynamicznych zmian demograficznych, technologicznych i strukturalno-rynkowych, a także przeobrażeń społeczno-kulturalnych edukacja coraz częściej traktowana jest instrumentalnie, jako kolejne zadanie do wykonania. Takie podejście do kształcenia i samokształcenia powoduje zmiany w relacjach międzyludzkich. W niniejszym artykule podjęta została próba opisu i wyjaśnienia jednego z coraz bardziej widocznych zjawisk w obszarze kształcenia akademickiego, jakim jest zanikania wspólnoty studenckiej. Podjęta dyskusja stanowi tym samym tło do planowanych badań i dalszych eksploracji badawczych.
    In the conditions of dynamic demographic, technological and structural-market changes, as well as socio-cultural transformations, education is more often treated instrumentally as another task to perform and pass. This approach to education also causes changes in interpersonal relations. This article attempts to describe and explain one of the more visible occurrence in the area of academic education, which is the disappearing of the students’ community. The discussion is the background to planned research and further explorations
    Źródło:
    Szkoła - Zawód - Praca; 2020, 19; 137-149
    2082-6087
    Pojawia się w:
    Szkoła - Zawód - Praca
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Środowisko naukowe Uniwersytetu Padewskiego w okresie studiów Klemensa Janickiego
    Academic Community of the University of Padua during Studies of Klemens Janicki
    Autorzy:
    Quirini-Popławska, Danuta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1046578.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Klemens Janicki
    University of Padua
    academic community in Padua
    Polish students
    Opis:
    The author of this article made a synthetic presentation of the results of the research of Polish and Italian historiography (based on the surveys into the primary sources) regarding the sojourn and study of Klemens Janicki at the University of Padua. Preserved doctoral diploma and poetic laurels bestowed upon the poet at the same time allowed the reconstruction of the course of this ceremony and identification of its participants. Academic atmosphere of Padua was presented in the article, including its prominent representatives: lawyers, philosophers and physicians, as well as the group of Polish students from the first half of the sixteenth century.
    Źródło:
    Symbolae Philologorum Posnaniensium Graecae et Latinae; 2017, 27, 2; 55-74
    0302-7384
    Pojawia się w:
    Symbolae Philologorum Posnaniensium Graecae et Latinae
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Building a sense of community in online courses
    Autorzy:
    Dougherty, Patrick
    Shinozaki Dougherty, Aya
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1827667.pdf
    Data publikacji:
    2020-11
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    online education
    academic community
    ice-breakers
    check-in activities
    student hallway conversations
    Opis:
    From the first months of 2020, COVID-19 transformed the landscape of education world-wide. Numerous educational institutions were forced due to the circumstances of the pandemic to move their courses online. This was the case at Akita International University in Akita, Japan. As the semester came to a close in July 2020, students were given an opportunity to reflect on their experiences with online education via end-of-term course evaluations, focus groups, and public meetings with university administration. From the results of these opportunities to share experiences in remote and virtual education, the authors were reminded that online learning can be a lonesome endeavor. However, it does not need to be this way. A sense of community, camaraderie, and shared purpose can be developed within the online teaching and learning environment. This article will offer suggestions generated from the authors’ experience. All suggestions have the authenticity of having been successfully utilized in the authors’ online classrooms.
    Źródło:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2020, 86, 4; 72-78
    1731-6758
    1731-7428
    Pojawia się w:
    e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Problematyka inżynierii przedsięwzięć budowlanych w świetle ankiety sekcji KILiW PAN
    Problems of construction engineering projects in the light of the survey of civil engineering committee section of the Polish Academy of Sciences
    Autorzy:
    Kapliński, O.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/402958.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
    Tematy:
    inżynieria przedsięwzięć budowlanych
    ankieta
    środowisko akademickie
    engineering construction projects
    survey
    academic community
    Opis:
    Artykuł charakteryzuje środowisko zajmujące się technologią, organizacją i ekonomiką budownictwa – głównie środowisko akademickie zgrupowanego wokół Sekcji Inżynierii Przedsięwzięć Budowlanych KILiW PAN. Wyniki opracowano na podstawie ankiety obejmującej okres 2007-2010. Przedstawiono zagadnienia finansowe rzutujące na zakres prowadzonych badań oraz na proces dydaktyczny. Dokonano przeglądu między innymi tematyki badań, studiów podyplomowych, stopni naukowych a także publikacji i współpracy międzynarodowej. Uogólnienia przedstawiono w postaci wniosków ze sfery nauka i dydaktyka.
    Problems arising in the community of construction engineering and management experts are presented here. Results are based on a survey covering the period 2007-2010. Financial issues involved in research and teaching, and the overview of topics, including research, postgraduate studies, degrees, publications, international cooperation and collaboration with industry are presented. General conclusions have been drawn regarding teaching and learning, on the basis of suggestions presented by the surveyed academic community.
    Źródło:
    Budownictwo i Inżynieria Środowiska; 2011, 2, 4; 511-516
    2081-3279
    Pojawia się w:
    Budownictwo i Inżynieria Środowiska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wspólnota akademicka Uniwersytetu Papieskiego Jana Pawła II w Krakowie
    Academic community of the Pontifical University of John Paul II in Krakow
    Autorzy:
    Dyduch, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/957698.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    the Pontifical University of John Paul II
    academic community
    Church
    status
    rector
    student
    Opis:
    The academic community of the Pontifical University of John Paul II in Krakow is constituted by: the authorities, the academic teachers, the lecturers, the administration office workers, and the students, of course. By the common and combined effort, they all must strive for continuation and development of the prominent past of the university. By doing this, the university will build up its future for the sake of the Church, Poland, and Europe.
    Źródło:
    Annales Canonici; 2014, 10; 11-26
    1895-0620
    Pojawia się w:
    Annales Canonici
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Niezamierzone konsekwencje punktozy jako wartości kulturowej polskiej społeczności akademickiej
    Unintended Consequences of „Pointosis” as a Cultural Value of the Polish Academic Community
    Autorzy:
    Kulikowski, Konrad
    Antipow, Emil
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/427229.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    punktoza
    społeczność akademicka
    nauka polska
    ocena parametryczna
    “pointosis"
    academic community
    Polish science
    parametric evaluation
    Opis:
    Artykuł prezentuje hipotezę, iż istotnym współczesnym wyzwaniem dla polskiej społeczności akademickiej jest punktoza, rozumiana jako wartość kulturowa, wskazująca, iż jednym z najważniejszych celów pracy naukowej jest publikowanie i zdobywanie punktów za publikacje naukowe. Jako element systemu aksjo-normatywnego stanowi ona regułę wyznaczającą normy i kształtującą zachowania akademików, mając przy tym szereg niezamierzonych negatywnych konsekwencji. Punktoza przyczynia się do rozwoju systemów parametrycznej oceny pracowników naukowych, które utożsamiają indywidualny poziom naukowy z miejscem publikacji, generując nietrafne i nierzetelne oceny pracy badawczej. Punktoza może negatywnie wpływać na zdrowie naukowców, obniża jakość prowadzonych badań i nie zwiększa, wbrew intuicyjnym oczekiwaniom, motywacji do podnoszenia poziomu naukowego. Poprawa jakości nauki nie nastąpi przez zmienianie zasad ewaluacji działalności naukowej, ale jedynie poprzez zmianę leżącej u podłoża tych zasad wartości kulturowej, wskazującej publikacje w określonych miejscach jako cel pracy naukowej.
    The article formulates a hypothesis that “pointosis” is a contemporary challenge for the Polish academic community. “Pointosis” is a cultural value that holds that publishing and collecting points for scientific publications are important goals of academic work. Being an element of the axio-normative system, this value is a rule that sets norms and shapes the members’ of the academic community behavior. It also has many unintended negative consequences. Pointosis generates inaccurate and unreliable evaluations of scholarly work. Pointosis might negatively affect the health of scholars, it reduces the quality of the research process and, counter-intuitively, does not increase the motivation to improve the quality and robustness of research endeavors. We propose that the improvement of the quality of science will not occur through changing the principles of evaluating scholars but only through changing the underlying cultural value that treats publications as the primary goal of academic work.
    Źródło:
    Studia Socjologiczne; 2020, 3(238); 207-236
    0039-3371
    Pojawia się w:
    Studia Socjologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Założenia projektu wykorzystania gamifikacji w kształtowaniu wizerunku uniwersytetu
    Using gamification in building university image – assumptions of the project
    Autorzy:
    Kania, Krzysztof
    Strużyna, Janusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/592453.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
    Tematy:
    Gamifikacja
    Gra
    Kształtowanie wizerunku szkoły wyższej
    Społeczność akademicka
    Academic community
    Game
    Gamification
    PR
    University
    Opis:
    Uczelnie poszukują nowych i skutecznych sposobów budowania swojego wizerunku i podnoszenia wartości swojej marki. Kampanie internetowe i aktywność w mediach społecznościowych już na trwałe weszły do arsenału pracowników działów marketingu uczelni. W niniejszym tekście przedstawiono ideę zastosowania gamifikacji jako narzędzia budowania wizerunku szkoły wyższej. Podstawowym celem artykułu jest prezentacja założeń projektu gamifikacji uczelni i analiza celów możliwych do osiągnięcia w obszarze PR.
    Universities are looking for new and effective ways of building their image and raising the value of their brand. Internet campaigns and activity in social media has already permanently entered to the toolbox of marketing departments of universities. The article presents the idea of using gamification as a tool of building image of the university. The primary objective of this article is presentations of gamification project assumptions and analysis of the objectives that can be achieved in the area of PR.
    Źródło:
    Studia Ekonomiczne; 2017, 313; 110-124
    2083-8611
    Pojawia się w:
    Studia Ekonomiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cooperation between academic workers: deontological considerations in the aspect of Poland
    Kwestia współpracy między pracownikami akademickimi: rozważania deontologiczne w aspekcie polskim
    Autorzy:
    Nowakowski, Piotr T.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/423874.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Lubuskie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    academic worker
    academic community
    intra-academic collaboration
    academic ethical code
    academic deontology
    pracownik akademicki
    środowisko akademickie
    współpraca wewnątrzakademicka
    akademicki kodeks etyczny
    deontologia akademicka
    Opis:
    The author focused on deontological considerations regarding the cooperation between academic workers in the reality of Polish universities. In view of the possible irregularities that threaten this cooperation, it was investigated what solutions to this issue are offered by the ethical codes of universities, but also how this problem is perceived by students, who tend to be critical and keen observers. As far as the codification of norms regarding the issue in question is concerned, the situation in the Polish academic environment is not bad. It seems that the problem has been noticed. However, when those documents are regarded not so much as a collection of written as of actually recognized values, then the quoted student remarks would prove that further work of qualitative and quantitative character needs to be done in this respect. One obvious conclusion is drawn from the conducted analyses. Undermining the authority of one academic worker by another –especially, in the eyes of students – results not only in weakening the authority of the humiliated person, but mainly of the humiliating individual. Moreover, it vitiates the authority of academic workers in general.
    Autor przeprowadził rozważania deontologiczne dotyczące współpracy między pracownikami akademickimi w realiach polskich uczelni. W obliczu potencjalnych nieprawidłowości, na jakie narażona jest ta współpraca, przyjrzano się, jaką odpowiedź przynoszą w tym względzie uczelniane kodeksy etyczne, ale i jak ten problem jest percypowany przez studentów, którzy bywają krytycznymi i spostrzegawczymi obserwatorami. Jeśli chodzi o kodyfikację norm dotyczących interesującego nas zagadnienia, nie jest w polskim środowisku akademickim źle. Wydaje się, że problem został dostrzeżony. Gdy jednak spojrzeć na owe dokumenty jako na zbiór nie tyle spisanych, co faktycznie uznawanych wartości, wówczas przytoczone uwagi studentów świadczyłyby, że jest w tym względzie jeszcze praca do wykonania, co wypadałoby pogłębić w badaniach o charakterze ilościowo-jakościowym. Jeden jasny wniosek wynika z przeprowadzonych analiz. Otóż obniżanie autorytetu jednego pracownika akademickiego przez drugiego, zwłaszcza na oczach studentów, skutkuje nie tyle podważeniem autorytetu osoby poniżanej, co przede wszystkim osoby poniżającej, ponadto przyczynia się do nadwyrężenia autorytetu uczonego jako takiego.
    Źródło:
    Rocznik Lubuski; 2018, 44, 2; 166-176
    0485-3083
    Pojawia się w:
    Rocznik Lubuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przedsiębiorczość akademicka – drogą do sukcesu absolwentów uczelni wyższych
    Academic entrepreneurship – a way towards the success of university graduates
    Autorzy:
    Chrabąszcz, Karolina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/415419.pdf
    Data publikacji:
    2011-06
    Wydawca:
    Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
    Tematy:
    biznes
    społeczność akademicka
    spin-out
    spin-off
    źródła finansowania
    business
    academic community
    spin out
    funding sources
    Opis:
    Artykuł został poświęcony aktualnemu tematowi – przedsiębiorczości oraz jej odmianie, czyli przedsiębiorczości akademickiej. Coraz większą bolączką gospodarki staje się brak podmiotów, które będą ją napędzały poprzez realizację nowych inicjatyw gospodarczych, dając zatrudnienie większości społeczeństwa. Unia Europejska zdała sobie sprawę z faktu, że rozbudzanie w społeczeństwie przedsiębiorczości, ułatwianie zakładania i prowadzenia biznesu, edukowanie w tym zakresie jest szansą na zmniejszenie bezrobocia, pobudzenie gospodarcze i wzrost zamożności społeczeństwa. Autor wskazuje możliwości, z jakich może skorzystać absolwent wyższej uczelni na starcie swojej kariery zawodowej. Przybliża, co kryje się za pojęciem przedsiębiorczości akademickiej, omawia poszczególne etapy rozwoju działań przedsiębiorczych, czyli preinkubację, inkubację i akcelerację. W artykule zajęto się również tematem zakładania działalności typu spin-off i spin-out. Poruszono ponadto kwestię przedsiębiorczości kobiet. Szczegółowo przedstawiono tematykę możliwości finansowania działalności gospodarczej kapitałem własnym i obcym. Wyjaśniono pojęcie „anioła biznesu”, zasady leasingu, kredytów (bankowego, kupieckiego) i funduszy mikropożyczkowych. W artykule autor wymienia wiele instytucji w regionie tarnowskim, które za cel swojej działalności uznały kształtowanie postaw przedsiębiorczych wśród absolwentów szkół wyższych. Celem artykułu jest uświadomienie czytelnikom licznych możliwości, z jakich można korzystać, mając pomysł na założenie swojej firmy. Autor wyraża opinię, że zadaniem uczelni wyższych powinna być bardziej dogłębna edukacja w zakresie przedsiębiorczości, w tym nie tylko jej aspektów teoretycznych, ale także praktycznych.
    Abstract: The article has been devoted to the current theme – entrepreneurship – and its form, which is an academic entrepreneurship. The lack of entities, which should drive the economy by realisation of new economic initiatives, offering employment to the majority of the society, becomes the greatest sore of the economy. European Union has realised, that inspiring the society towards entrepreneurship, facilitating opening and conducting businesses, educating in this area, is a chance for decreasing unemployment, economic stimulation and growth of society wealth. The author indicates possibilities, which a graduate can use to start his/her professional career. She describes what was meant by the term of academic entrepreneurship, discusses the various stages of development of the entrepreneurial activities: pre-incubation, incubation and acceleration. The article discusses the subject of opening spin-off and spin-out type companies. Women’s entrepreneurship has also been discussed. The possibilities of funding opportunities for businesses with own and foreign capital has been presented in details. The terms like – angel investor, principles of leasing, (bank and trade) credit, micro-loan funds have been explained. In the article, the author mentions a number of institutions in the Tarnow region, for which the development of entrepreneurship among graduates is considered as a purpose of their main activity. This article aims to raise awareness of the readers about numerous opportunities, which can be used along with the idea to start a business. The author believes that the universities’ role should be more thorough education in the entrepreneurship field, also its practical aspects, not just theoretical.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2011, 1(18); 195-206
    1506-2635
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dzisiejsza obecność teologa i teologii we wspólnocie akademickiej
    Today’s presence of a theologian and theology in the academic community
    Autorzy:
    Moskałyk, Jarosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1375601.pdf
    Data publikacji:
    2020-08-31
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    theologian
    theology
    academic community
    autonomy of theology
    supranational confession
    teolog
    teologia
    wspólnota akademicka
    autonomia teologii
    religijność ponadkonfesyjna
    Opis:
    The presence of theology in the academic community is today a challenge of particular significance. One of the most important reasons are political transformations in the post-communist countries of Europe in the last 25 years, as well as ideological and axiological transformations in the West of our continent. All these processes have affected many spheres of social, cultural and spiritual life and are directly related to shaping the contemporary theological thought. Although theology acquires potentially new opportunities for development and impact in the university space, in practice there are increasing difficulties in its affirmation. The problem primarily concerns the scientific profile of theology and the responsibility of theologians themselves.
    Źródło:
    Poznańskie Studia Teologiczne; 2019, 35; 79-90
    0209-3472
    Pojawia się w:
    Poznańskie Studia Teologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Report of the Section of the Committee for Civil Engineering in the term 2007-2010
    Sekcja Inżynierii Przedsięwzięć Budowlanych w kadencji 2007-2010. Raport
    Autorzy:
    Kapliński, O.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/230247.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    inżynieria budowlana
    organizacja budownictwa
    ekonomika budownictwa
    wyniki ankiety
    środowisko akademickie
    construction engineering
    construction management
    survey results
    academic community
    Opis:
    This report describes the community involved in technology, organisation, and economics of the construction industry. The community includes mainly academics gathered around KILiW PAN, the Polish Academy of Sciences Section for Civil Engineering Projects. The results have been obtained based on the survey conducted in the period of 2007-2010. Some financial issues are presented here which influence the scope of the research underway and the didactic process. Some of the issues presented here comprise the subject matters of research, postgraduate studies, academic degrees, as well as publications and international cooperation. Conclusions were presented in the form of suggestions in the field of research and teaching.
    Artykuł jest raportem charakteryzującym środowisko zajmujące się technologią, organizacją i ekonomiką budownictwa - głównie środowisko akademickie zgrupowane wokół Sekcji Inżynierii Przedsięwzięć Budowlanych KILiW PAN. Wyniki opracowano na podstawie ankiety obejmującej okres 2007- 2010. Przedstawiono zagadnienia finansowe rzutujące na zakres prowadzonych badań oraz na proces dydaktyczny. Dokonano przeglądu między innymi tematyki badań, studiów podyplomowych, stopni naukowych a także publikacji i współpracy międzynarodowej. Uogólnienia przedstawiono w postaci wniosków ze sfery nauka i dydaktyka.
    Źródło:
    Archives of Civil Engineering; 2011, 57, 1; 5-16
    1230-2945
    Pojawia się w:
    Archives of Civil Engineering
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rola przedstawicieli statystyki publicznej i środowiska akademickiego w kształtowaniu profilu „Wiadomości Statystycznych”
    Autorzy:
    Paradysz, Stanisław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/542793.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Główny Urząd Statystyczny
    Tematy:
    statistical academic community
    scientific journal
    information profile
    editorial level
    akademickie środowisko statystyczne
    czasopismo naukowe
    profil informacyjny
    poziom edytorski
    Opis:
    Artykuł prezentuje ważniejsze wydarzenia ukazujące rolę akademickiego środowiska statystycznego oraz środowiska statystyki publicznej w kształtowaniu profilu informacyjnego „Wiadomości Statystycznych” („WS”). Za szczególnie znaczące uznano określenie strategii informacyjnej podczas tworzenia „WS” w 1956 r., niedopuszczenie w latach 60. XX w. do zdominowania treści czasopisma przez informacje instruktażowe i szkoleniowe przeznaczone głównie na użytek wewnętrzny, sprecyzowanie kierunków rozwoju charakteru naukowego „WS” oraz wprowadzanie od 2013 r. rozwiązań funkcjonalnych wynikających z wymogów stawianych czasopismom naukowym. Scharakteryzowano też środowisko akademickie Szkoły Głównej Planowania i Statystyki (SGPiS), które miało wpływ na utworzenie i ukształtowanie profilu tematycznego „WS”.
    The article presents major events illustrating the role of both statistical academics and official statistics community in the development of „Statistical News” information profile. The formulation of an information strategy during the creation of „Statistical News” in 1956, the refusal of dominating magazine contents by instructional and training information mainly for internal use in the 1960s as well as the introduction of functional solutions resulting from the requirements of scientific journals in 2013 were considered as one of the most significant issues. The academic community of the Main School of Planning and Statistics, which has influenced the development of the thematic profile of „Statistical News”, was also characterized in this paper.
    Źródło:
    Wiadomości Statystyczne. The Polish Statistician; 2017, 5
    0043-518X
    Pojawia się w:
    Wiadomości Statystyczne. The Polish Statistician
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    On Social Construction of Sociological Knowledge. The Case of a Polish Sociology of Education
    Autorzy:
    Leszniewski, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/25743303.pdf
    Data publikacji:
    2013-10-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    development of the sub-discipline
    knowledge institutionalization
    marginalisation of sociology of education
    integration and control of academic community
    Opis:
    The present text is an attempt to show the changes taking place in the sub-discipline of sociology of education. The theoretical frame of the discussion includes concepts of Emile Durkheim, Mary Douglas and Stephen Fuchs who emphasize the importance of social conditions for the process of knowledge institutionalization. Analyses carried out in the article aim also at identification of causes of marginalisation of the discussed sub-discipline within sociology as a whole. One of the reasons seems to be identity incohesion resulting from the fact that sociology of education is a shared field of study of both sociology and pedagogy, to mention the two main study contributors.
    Źródło:
    Kultura i Edukacja; 2013, 5(98); 108-128
    1230-266X
    Pojawia się w:
    Kultura i Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uczelnia – nie-miejsce? Poziom wiedzy społeczności akademickiej o uniwersytecie w kontekście przywiązania do miejsca
    Autorzy:
    Warcholik, Witold
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2108136.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-29
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    miejsce
    nie-miejsce
    przywiązanie do miejsca
    społeczność akademicka
    tożsamość
    academic community
    attachment to a place
    identity
    non-place
    place
    Opis:
    W artykule przedstawiono wyniki badań ankietowych, zmierzających do oceny poziomu wiedzy społeczności akademickiej o uczelni, w kontekście przywiązania do miejsca. Próbę zbadania komponentu poznawczego, jednego z wielu aspektów identyfikacji z miejscem, podjęto w celu określenia, czy uczelnia jest postrzegana przez studentów i pracowników naukowych jako anonimowe nie-miejsce. Wyniki sondażu diagnostycznego zostały uzupełnione definicjami i aktualnym stanem badań nad problematyką miejsca i przywiązania do miejsca. Zarówno w przypadku studentów, jak i pracowników wykazano ograniczoną wiedzę o uczelni, z którą grupy te związane są w okresach mierzonych w miesiącach lub latach. W przypadku pracowników naukowych prawidłowe odpowiedzi przeważały jedynie w pytaniach opierających się na informacjach organizacyjnych i proceduralnych, w przeciwieństwie do tych, które dotyczyły historii i aktualnych wydarzeń związanych z głównym gmachem uczelni i jego bezpośrednim otoczeniem. W świetle tych odpowiedzi uczelnia jawi się raczej jako anonimowe nie-miejsce, nieposiadające głębszych symbolicznych i społecznych znaczeń, niż miejsce, z którym społeczność akademicka się identyfikuje. Budynki uczelni, podobnie jak współczesne lotniska i dworce, stacje benzynowe, hotele itp. stają się w studenckich doświadczeniach z uczelnią bardzo podobne do siebie.
    The article presents the results of the survey aimed at determining the level of knowledge of the academic community about university in the context of attachment to a place. In order to determine whether the university is perceived by students and academics as an anonymous non-place, the author examined the cognitive component, one of many aspects of place identity. The results of the surveys were supplemented with definitions and the current state of research on the place issues and attachment to the place. Both students and employees exhibited limited knowledge about the university at which they spend their time measured in months or years. In the case of academics, correct answers prevailed only in questions based on organisational and procedural information, as opposed to those regarding the history and current events related to the main building of the university and its closest surroundings. In the light of these answers, the university appears to be more like an anonymous non-place, without deeper symbolic and social meaning, than a place with which the academic community identifies itself and to which it is attached. The university buildings, like modern airports, stations, petrol stations, hotels, etc., are becoming very similar for the students in their experience with the university.
    Źródło:
    Przedsiębiorczość - Edukacja; 2021, 17, 1; 35-48
    2083-3296
    2449-9048
    Pojawia się w:
    Przedsiębiorczość - Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    God and Man at the University of Chicago: Religious Commitments of Three Economists
    Autorzy:
    Hammond, Daniel
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2057118.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    International Étienne Gilson Society
    Tematy:
    Milton Friedman
    Frank H. Knight
    John U. Nef
    God
    religion
    Chicago School
    economics
    university
    academic community
    American society
    University of Chicago
    Opis:
    The purpose of this paper is to examine how three very different Chicago economists, Milton Friedman, Frank H. Knight, and John U. Nef, Jr., handled the question of God and religion. The author shows that for each of these three figures, their stance on reli-gion set limits on the effectiveness of their intellectual efforts in the public sphere of their university, the larger academic community, and American society.
    Źródło:
    Studia Gilsoniana; 2021, 10, 5; 1183-1217
    2300-0066
    Pojawia się w:
    Studia Gilsoniana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zmęczenie wśród pracujących i niepracujących studentów: socjologiczna analiza czynników środowiskowych determinujących jego poziom
    Fatigue among working and non-working students: a sociological analysis of the environmental determinants of its level
    Autorzy:
    Kutyło, Łukasz
    Łaska-Formejster, Alicja B.
    Ober-Domagalska, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2162768.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-18
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Tematy:
    przewlekłe zmęczenie
    zmęczenie
    wypalenie
    pracujący studenci
    niepracujący studenci
    środowisko akademickie
    chronic fatigue
    fatigue
    burnout syndrome
    working students
    non-working students
    academic community
    Opis:
    Wstęp Studenci często łączą naukę z pracą zarobkową. Dodatkowe obowiązki mogą odbijać się na ich funkcjonowaniu i zdrowiu. Celem badania było zdefiniowanie średniego poziomu zmęczenia wśród pracujących i niepracujących studentów, a także zidentyfikowanie czynników środowiskowych, które mogą mieć wpływ na jego wartość. Mimo że zmęczenie jest zwykle rozważane jako przejaw bardziej złożonego problemu, to w niniejszej pracy za przedmiot badań przyjęto samo zjawisko zmęczenia, nie rozstrzygając przy tym, czy występuje ono w przebiegu wypalenia, zespołu chronicznego zmęczenia czy innej jednostki chorobowej. Materiał i metody Badaniem objęto 298 losowo wybranych studentów II i III roku studiów stacjonarnych, kształcących się na Wydziale Ekonomiczno-Socjologicznym Uniwersytetu Łódzkiego. Wypełniany przez nich kwestionariusz ankiety zawierał skale służące m.in. do pomiaru poziomu zmęczenia oraz zadowolenia z różnych aspektów środowiska akademickiego. Wyniki Okazało się, że poziom zmęczenia u studentów niepracujących jest istotnie wyższy niż u pracujących (p < 0,05). W pierwszej grupie zaobserwowano negatywną relację między zmęczeniem a zadowoleniem ze studiów (r = −0,264) oraz zadowoleniem z wykładowców (r = −0,281), a także pozytywną między zmęczeniem a studiowaniem drugiego kierunku (r = 0,170). W drugiej grupie zidentyfikowano negatywną relację między zmęczeniem a zadowoleniem ze studiów (r = −0,310) i zadowoleniem z atmosfery panującej w grupie dziekańskiej (r = −0,216). Okazało się też, że pracujące studentki są bardziej zmęczone od pracujących studentów. Wnioski Analizowane czynniki, związane wprost z funkcjonowaniem jednostki w środowisku akademickim, mogą być predyktorami poziomu zmęczenia wśród studentów. Med. Pr. 2019;70(5):597–609
    Background Students often combine learning with working. Their additional responsibilities may reflect on their functioning and health. The aim of the research was to define the average level of fatigue among working and non-working students and to identify environmental factors that can influence this level. Despite the fact that this phenomenon is usually considered as a symptom of a more complex problem, this research focuses directly on fatigue itself without determining whether it is a result of burnout, the chronic fatigue syndrome or some other disease. Material and Methods The research was conducted among 298 randomly selected second- and third-year full-time students of the Faculty of Economics and Sociology at the University of Lodz. The questionnaire which they completed included scales used to measure the level of fatigue, as well as the level of satisfaction with various aspects of the academic community life. Results The results demonstrated that level of fatigue among non-working students is significantly higher than among the working ones (p < 0.05). In the first group a negative correlation was observed between fatigue and satisfaction with studies (r = −0.264), and satisfaction with lecturers (r = −0.281).Also, a positive correlation was found between fatigue and taking a second course of studies (r = 0.170). In the second group negative correlations were identified between fatigue and satisfaction with studies (r = −0.310), and satisfaction with the atmosphere in a group of students (r = −0.216). In addition, the authors found that working female students were more fatigued than working male students. Conclusions The factors analysed, directly linked to an individual’s functioning in an academic community, can be predictors of the level of fatigue among students. Med Pr. 2019;70(5):597–609
    Źródło:
    Medycyna Pracy; 2019, 70, 5; 597-609
    0465-5893
    2353-1339
    Pojawia się w:
    Medycyna Pracy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Karl Jaspers i Jan Paweł II o idei uniwersytetu
    Karl Jaspers and John Paul II on the Idea of the University
    Autorzy:
    Zarębianka, Zofia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1753379.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-28
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    Karl Jaspers
    Karol Wojtyła – Jan Paweł II
    uniwersytet
    wspólnota akademicka
    prawda
    powołanie
    tożsamość
    Karol Wojtyła – John Paul II
    University
    academic community
    truth
    vocation
    identity
    Opis:
    Artykuł jest próbą syntetycznego zestawienia wątków wspólnych występujących w refleksji nad uniwersytetem i jego istotą w pismach Karla Jaspersa oraz wypowiedziach Karola Wojtyły – papieża Jana Pawła II. Uderzające jest podobieństwo ujęć uniwersytetu oraz rozumienie samej jego istoty u obydwu myślicieli, pomimo odmienności czasu, w którym formułowali oni swoje opinie, oraz różnic w zakresie stanowiska filozoficznego. O tym, czy idea uniwersytetu zostaje wcielona w życie, czy też zaprzepaszczona, stanowi zdaniem obu myślicieli stosunek do następujących zagadnień: prawda, uniwersalność nauki, formacyjna rola uniwersytetu, powołanie i etos uczonego oraz wewnętrzny ustrój uniwersytetu. Przedmiotem szczególnej uwagi jest odpowiedzialność uczonego, bezinteresowność w poszukiwaniu prawdy oraz powinność formowania człowieczeństwa powierzonych jego pieczy studentów. W każdym z tych obszarów zachodzi znaczna zbieżność stanowisk, wypracowywanych przecież niezależnie od siebie i w innym kontekście historycznym. Fakt ten można interpretować dwojako: po pierwsze, świadczy on o aktualności problemów, przed którymi stają środowiska uniwersyteckie, po drugie zaś ukazuje uniwersalność myślenia Karola Wojtyły, który w swoich rozważaniach wykracza poza aspekty specyficznie religijne i adresuje swój przekaz jako ogólnohumanistyczne przesłanie do ludzi tworzących uniwersytet.
    This article is an attempt at synthetically juxtaposing those common threads of reflection on the university and its essence which are present in the works of both Karl Jaspers and Pope John Paul II. What is striking is the similarity of the problem of the university and the understanding of its very essence by both thinkers, regardless of the different eras in which they formulated their opinions and the differences in their philosophical positions. According to both thinkers, whether the idea of the university is implemented or not is connected to its approach to questions of truth, the universality of science, the formational role of the university, the vocation and ethos of the scholar, and the internal system of the university itself. Worthy of particular attention is the responsibility of scholars, their selflessness in the search for truth, and their duty to mould the humanity of those students who are entrusted into their care. In each of these areas there is a far-reaching convergence of positions, each developed independently and in different historical contexts. This fact can be interpreted in two ways: firstly, it shows the topicality of the problems facing universities, and secondly, it shows the universality of Karol Wojtyła’s thinking, who, in his deliberations, goes beyond specific religious aspects and addresses his message as a general humanistic message to all of those who constitute a university.
    Źródło:
    Roczniki Humanistyczne; 2020, 68, 1 Special Issue; 439-450
    0035-7707
    Pojawia się w:
    Roczniki Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Akademickie gatunki wypowiedzi w glottodydaktyce (na przykładzie artykułu naukowego)
    Academic genres in teaching polish as a foreign language (with the example of a scientific article)
    Autorzy:
    Dunin-Dudkowskva, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2034575.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    akademicka wspólnota dyskursywna
    gatunek wypowiedzi
    gatunki akademickie
    wzorzec gatunkowy
    glottodydaktyka polonistyczna
    academic discourse community
    genre of speech
    academic genres
    genre pattern
    teaching Polish as a foreign language
    Opis:
    Artykuł ma na celu wskazanie konieczności nauczania, głównie na akademickich kursach języka polskiego jako obcego, wypowiedzi reprezentujących polskie gatunki akademickie. Dużą grupę uczących się stanowią kandydaci na studia i studenci-cudzoziemcy, zdobywający wykształcenie wyższe w Polsce. Będąc częścią polskiej wspólnoty akademickiej powinni być dobrze przygotowani do recepcji i produkcji gatunków wypowiedzi stosowanych w dyskursie akademickim. W artykule przedstawiona została genologiczna analiza artykułu naukowego, będącego podstawowym gatunkiem w tym dyskursie. Uwzględniając obowiązujące w tym zakresie przepisy i zalecenia z odnośnych poradników, przedstawiono opis gatunku w oparciu o teorię gatunku Johna Swalesa i koncepcję wzorca gatunkowego Marii Wojtak. Autorka zachęca, by glottodydaktycy polonistyczni zwracali uwagę uczących się na wszystkie aspekty wzorca: strukturalny, pragmatyczny, poznawczy i językowy, a także pokazywali różne warianty gatunku: jego postać kanoniczną oraz warianty alternacyjne i adaptacyjne. Mimo dużej unifikacji wypowiedzi, należy podkreślać kulturowe uwarunkowania i wykładniki gatunkowe. 
    The article aims to emphasise the teaching of utterances representing Polish academic genres, mainly on academic courses of Polish as a foreign language. A large group of learners consists of candidates to Polish universities and foreign students pursuing education in Poland. Being part of the Polish academic community they should be well prepared for the reception and production of genres of speech used in academic discourse. The article presents a genological analysis of a scientific article constituting the basic genre in this discourse. Considering the binding regulations and recommendations included in appropriate textbooks, the author proposes a description of the genre based on the genre theory of John Swales and the concept of the genre pattern of Maria Wojtak. The author recommends teachers of Polish as a foreign language to focus their students’ attention on all aspects of the pattern: structural, pragmatic, cognitive and linguistic, and also show them different variants of the genre: its canonic as well as alternative and adaptive forms. In spite of the high uniformity of utterances, the cultural environment and exponents of the genre should be highlighted.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2021, 28; 285-295
    0860-6587
    2449-6839
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Struktury poziome PZPR w warszawskim środowisku naukowym w latach 1980–1981
    Communist horizontal structures in the Warsaw academic community in 1980–1981
    Autorzy:
    Ośko, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1198418.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN w Warszawie
    Tematy:
    PUWP
    horizontal structures
    liberal wing in PUWP
    higher education
    academic community
    crisis in PUWP in 1980/1981
    PZPR
    struktury poziome
    nurt reformatorski w PZPR
    szkolnictwo wyższe
    środowisko naukowe
    kryzys PZPR w latach 1980–1981
    Opis:
    Artykuł dotyczy tzw. struktur poziomych w PZPR, będących nieformalnymi, pozastatutowymi formami współpracy między Podstawowymi Organizacjami Partyjnymi. Zjawisko było charakterystyczne dla kryzysu z lat 1980–1981 i stanowiło część liberalnego nurtu w partii. W tekście przybliżono działalność Partyjnej Komisji Koordynacyjnej Warszawskiego Środowiska Naukowego – zakres podejmowanych przez nią zagadnień związanych z „odnową” PZPR, relacje z aparatem warszawskim i centralnym oraz proces pacyfikacji środowiska po wprowadzeniu stanu wojennego.
    After the agreement concluded with the “Solidarity” in summer of 1980, it was obvious that the crisis would also have an impact on the relations between members of the Polish United Workers’ Party (PUWP). The Political Bureau of the Central Committee as well as the rest of the apparatus divided into two wings. Liberals wanted further cooperation with the Solidarity and democratisation of the Party’s structures. Conservatives (also called dogmatics) were eager to fight against the opposition and therefore maintain discipline in their own ranks in order to be more efficient in that struggle. Meanwhile, ordinary members massed in the Basic Party Organizations along with their leaders from the lower level of the apparatus started to articulate their disappointment and criticism of the PUWP policy and leadership. The phenomenon was most apparent at the universities and the most numerous industrial party cells. Basic organizations started to cooperate with each other, making the so-called “horizontal structures” (in opposition to vertical structures regulated in the Party’s statute). One of that structures was the Party Coordination Commission of the Warsaw Scientific Community. It was established in November 1980 and consisted of representatives of the universities and the Polish Academy of Sciences as well as representatives of workers invited to the Commission. The main issue discussed during the Commission meetings was general democratization, especially of the PUWP. The head of capital’s communist apparatus Stanisław Kociołek supported that movement but probably it was a tactical decision made to please own members in order to have a free hand to deal with the “Solidarity” regarded as the main threat to hegemony of the Party. This uncomfortable partnership lasted almost until the introduction of martial law in December 1981 which delegalized any informal (both dogmatic and horizontal) structures.
    Źródło:
    Polska 1944/45-1989. Studia i Materiały; 2018, 16; 245-280
    2450-8365
    Pojawia się w:
    Polska 1944/45-1989. Studia i Materiały
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    University spaces for cooperation strengthening pro-innovative attitudes of academic community
    Uniwersyteckie przestrzenie współpracy wzmacniające postawy proinnowacyjne społeczności akademickiej
    Autorzy:
    Kulpa-Puczyńska, Aleksandra
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2098517.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-31
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    uniwersytet
    przestrzenie współpracy
    postawy proinnowacyjne
    społeczność akademicka
    edukacja na rzecz innowacji
    kooperacja uczelni ze środowiskiem lokalnym
    university
    spaces for cooperation
    pro-innovation attitudes
    academic community
    education for innovation
    cooperation between universities and the local environment
    Opis:
    The article and its undertaken matter are part of the discussion on the pro-innovative nature of a university – featuring examples of (mainly educational) activities which boost innovation on the university campus and beyond, and referring to trends occurring in the analysed areas. The presented content has been limited to the social dimension of innovation, which among other things, changes the way of perceiving the world and interpersonal relations, also in terms of organization of workspaces and (co)working methods. The purpose of the article is also to draw attention to the participation of students, academic teachers in various activities (also pro-innovative ones) taking place within a non-traditional social infrastructure. Problem analysis was based on literature studies, including reports on research on innovation as well as on the author’s professional experience related to new spaces of education – and an attempt to answer the question: “Can cooperation within the described spaces strengthen pro-innovative attitudes, including the attitudes of future pedagogues?”
    Artykuł i podjęty w nim temat wpisują się w dyskusję dotyczącą proinnowacyjnego charakteru szkoły wyższej - podając przykłady działań (głównie edukacyjnych) na rzecz innowacji w kampusie uczelni i poza nim oraz odnosząc się do tendencji w analizowanych obszarach. W tekście ograniczono się do społecznego wymiaru innowacji, zmieniających m.in. sposób postrzegania świata i relacji międzyludzkich, dotyczących także organizacji miejsc i metod (współ)pracy. Celem artykułu jest również zwrócenie uwagi na udział studentów, nauczycieli akademickich w różnych aktywnościach (też proinnowacyjnych) nietradycyjnej infrastruktury społecznej. Analizując problemy, oparto się na studiach literatury, m.in. raportów z badań nad innowacyjnością jak i na doświadczeniach zawodowych autorki związanych z nowymi przestrzeniami edukacji, próbując także odpowiedzieć na pytanie: czy współdziałanie w ramach opisanych przestrzeni może wzmocnić postawy proinnowacyjne, także przyszłych pedagogów?
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2021, 11, 2; 285-295
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształcenie policjantów w Stanach Zjednoczonych (wybrane podejścia i tendencje)
    Police Training in the United States of America (selected approaches and tendencies)
    Autorzy:
    Andraszczyk, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/913263.pdf
    Data publikacji:
    2017-09-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    police training
    military model
    academic model
    community-oriented police
    Opis:
    The article reconstructs selected contexts of police training in the United States of America. The narration concentrates on the historical origins of police training as well as on the dominant relevant trends in presentday American society. Furthermore, the paper seeks to compare the two ways of thinking about police training which influencethe training programs in police academies. The author presents methods of shaping the identity of policemen, the firstof which is a military model and the second one is an academic model. The text focuses moreover on the evolution of the operating system of the American police: from intervention-oriented to a community-oriented model, which is constantly gaining importance in some police training programs.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2017, 45; 227-235
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Otwarta nauka a środowisko naukowe Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
    Autorzy:
    Adamiec, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/2197691.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
    Tematy:
    otwarta nauka
    otwarty dostęp do publikacji
    polityka otwartego dostępu
    akademickie środowisko naukowe
    otwarte dane badawcze
    uczelnia przyrodnicza
    open science
    open access to publications
    open research data
    open
    access policy
    academic research community
    agricultural HEIs
    Opis:
    Artykuł przedstawia wyniki badania ankietowego diagnozującego potrzeby szkoleniowe środowiska naukowego Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie (SGGW) w zakresie otwartej nauki. Głównym narzędziem badawczym był kwestionariusz ankiety rozesłany w wiadomości skierowanej do pracowników naukowych i doktorantów SGGW. Celem badania było określenie stopnia znajomości tematu otwartego udostępniania publikacji naukowych i danych badawczych wśród autorów afiliowanych do SGGW oraz dostosowanie programu szkoleń stanowiącego jeden z elementów przygotowań do przyjęcia w SGGW polityki otwartego dostępu. W pierwszej części artykułu przybliżono zagadnienia związane z otwartą nauką, w tym przedstawiono działania podejmowane na szczeblach europejskim, krajowym i instytucjonalnym związane z wdrażaniem polityk mających zdynamizować proces otwierania nauki. W drugiej części omówiono wyniki ankiety, które pozwoliły określić obszary tematyczne wymagające przeprowadzenia szkoleń. Rozpoznanie poziomu znajomości problematyki otwartej nauki wśród środowiska naukowego SGGW oraz jego nastawienia do otwartego udostępniania stanowi wsparcie dla prac nad kształtem instytucjonalnej polityki otwartego dostępu na tej uczelni, a co z tym związane sytuuje ją w szerszym planie perspektywy otwierania nauki w Polsce.
    Open science and the scientific community of Warsaw University of Life Sciences The paper presents the results of a survey diagnosing the training needs of the scientific community of Warsaw University of Life Sciences (WULS) in the field of open science. The main research tool was an electronic questionnaire distributed in a message addressed to researchers and doctoral students at WULS. The aim of the survey was to determine the level of familiarity with the topic of open access to scientific publications and research data among the authors affiliated with WULS and, as a result, to adapt the training programme, which is one of the elements of preparation for the adoption of the open access policy at WULS. The first part of the paper introduces issues related to open science, including actions taken at the European, national and institutional level related to the implementation of policies designed to boost the process of opening science. The second part discusses the results of the survey, which allowed to identify thematic areas in need of training. Recognising the level of familiarity with the issues of open science among the scientific community at WULS and their attitude towards open access supports the works on the institutional policy of open access at this university, and thus situates it within a broader perspective of opening science in Poland.
    Źródło:
    Biblioteki naukowe – doświadczenia przeszłości, wyzwania jutra; 161–175
    9788367185219
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Power Relations and Identity Construction in Didactic Discourse: a Polish-English Comparative Study
    Autorzy:
    Lehman, Iga Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2076143.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    power relations
    reader-oriented writing
    academic writer identity
    didactic discourse
    discourse community
    Opis:
    This paper reports on the findings of these aspects of my own semi-ethnographic study which relate to the reader-oriented view of didactic discourse and emphasize the constitutive impact of social context (and the relations of power inscribed in it) on the formation of the writer’s self. Following Halliday’s (1978, 1994) approach to “language as a form of social practice” I will argue that power relations are a central force which mediates didactic discourse and profoundly affects the way student writers construct their authorial self.
    Źródło:
    Kwartalnik Neofilologiczny; 2015, 4; 557-566
    0023-5911
    Pojawia się w:
    Kwartalnik Neofilologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Проблемы иностранных студентов в университетских городах
    The Problems with International Students in University Cities
    Autorzy:
    Shcherbinin, Alexey
    Podrezov, Mikhail
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30098297.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    international students
    university city
    smart city
    smart community
    academic mobility
    education policy
    incommunicado
    Opis:
    This paper examines the problems foreign students face in university cities. This aspect seems to be especially important in the formation of a city branding strategy in the context of a “knowledge society”. The university city in this context is considered as an intellectual and social component of the image of the future of the country and a promising direction of the Siberian frontier.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Politologica; 2021, 26, 336; 132-140
    2081-3333
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Politologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    An Opinion Expressed in a Debate on the Dilemmas Posed by the Quality of Polish University and College Training
    Autorzy:
    Syrek, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/29520399.pdf
    Data publikacji:
    2007-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    quality of training
    cultural wealth
    a knowledge society
    education
    university
    European Community action programmes
    academic teacher
    Opis:
    The article constitutes an opinion expressed in a debate, held in various circles, concerning the quality of training in Polish institutions of higher education, with reference to the selected documents of the European Union. It presents a few issues connected with the factors determining the quality of training, and indicates a number of dilemmas related to their application.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2007, 12; 85-96
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zadania Uniwersytetu Papieskiego Jana Pawła II w Krakowie w świetle jego aktualnego Statutu
    Autorzy:
    Dyduch, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/669663.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie
    Tematy:
    community of University
    academic and professional titles
    Statute of the Pontifical University of John Paul II in Krakow
    wspólnota akademicka
    stopnie i tytuły naukowe
    program studiów
    Statut UPJPII
    Opis:
    The leading aim of the Pontifical University of John Paul II in Krakow is to be of service to the Church and Homeland, that is, Poland. The University is a part of the community of the Catholic Church. Consequently, evangelization and creating special bonds among the members of academic community is a method of achieving the aims of the University. The practice of fostering the model of a master-pupil relation is the most important element of the practice of the University. The authorities of the University take care of the agenda of studies, the development in the fields of research and science, and also of educating the young about patriotism.
    Wiodącym zdaniem uniwersytetu jest służba Kościołowi i Ojczyźnie. Uniwersytet pozostaje w służbie Kościoła i przez ewangelizację oraz przez budowanie wspólnoty akademickiej, szczególnie pielęgnowania relacji „mistrz–uczeń”, wydatnie przyczynia się do umacniania jedności wspólnoty kościelnej. Uniwersytet, troszcząc się o udoskonalenie programu studiów i o rozwój nauki, kształcąc i wychowując młodzież w duchu patriotyzmu, służy Polsce.
    Źródło:
    Analecta Cracoviensia; 2016, 48
    2391-6842
    0209-0864
    Pojawia się w:
    Analecta Cracoviensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Aleksander Koj in the memories of his alumni and co-workers
    Autorzy:
    Bereta, Joanna
    Rokita, Hanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/702986.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    Aleksander Koj
    biochemistry in Poland
    acute phase proteins
    regulation of acute phase response
    Jagiellonian University
    political transformation in Poland
    The Polish Community Association
    Conference of Rectors of Academic Schools in Poland
    Campus of
    Opis:
    The article presents personal memories of Professor Aleksander Koj’s alumni. Professor Aleksander Koj was a world-class biochemist of significant scientific achievements, a renowned authority in the field of acute-phase response regulation and acute-phase proteins. He was an excellent academic, a true Master, admired and followed by many Polish biochemists. Thrice he served as the Rector of the Jagiellonian University in Kraków. He navigated the University through a difficult time of political transformation in Poland, modernized the management system of the University and led to the commencement of the construction of the new University campus. He was the co-creator and the first Chairman of the Conference of Rectors of Academic Schools in Poland. He will be remembered as a devoted community worker aiming at strengthening the bond between the Polish community abroad and our homeland, propagating knowledge, promoting the concept of European integration, democracy and tolerance, as well as the collaboration between scientists, artists and men and women of culture. He was wise, righteous, and noble. Many had the honor of calling him their friend, and a great many saw in him a moral authority.
    Źródło:
    Nauka; 2017, 1
    1231-8515
    Pojawia się w:
    Nauka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Aufgeklärt Predigen im Kontext von Theologie als Wissenschaft und Rechtfertigungslehre
    Enlightened Preaching in the Context of Academic Theology and the Doctrine of Justification
    Nowoczesne głoszenie słowa Bożego w kontekście teologii akademickiej i doktryny o usprawiedliwieniu
    Autorzy:
    von Kriegstein, Matthias
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2040399.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    teologia akademicka
    homiletyka
    kazanie
    doktryna o usprawiedliwieniu
    symbol
    hermeneutyka
    elementarna teologia
    wspólnota
    biedni
    proces soborowy
    mikrogłoszenie
    współpraca
    dialog międzykulturowy i międzyreligijny
    academic theology
    homiletics
    sermon
    doctrine of justification
    hermeneutics
    elementary theology
    community
    parish
    poor people
    conciliary process
    micropreaching
    feedback partnerships
    intercultural and intereligious dialogue
    Opis:
    Autor wyjaśnia swoje rozumienie nowoczesnej teologii teoretycznej, rozważając aspekty homiletyczne. Formułuje trzy tezy. Po pierwsze, ten rodzaj teologii oddziałuje w sposób zrozumiały na gruncie czysto teoretycznym. Odnosi się do funkcji i struktury wiary, jak również do religijnych sposobów życia. Po drugie, homiletyka i przepowiadanie obierają sobie za cel zbawienną i wspólnotową praktykę życia. Po trzecie, doktryna o usprawiedliwieniu jest implicite częścią teologicznego zachowania oraz explicite tematem przepowiadania. Nowoczesna refleksja teologii teoretycznej ukazuje jej powiązanie z podstawowymi procesami komunikacji i uczenia się. Dlatego dostarcza ona impulsów dla dydaktyki homiletyki, edukacji w przepowiadaniu i feedback- -culture. Ten rodzaj teologii daje też zrozumiałą propozycję dla interpretacji religii, oceny różnych kontekstów oraz może być podstawowym elementem dialogu międzykulturowego i międzyreligijnego. Praktyka ta może pomóc w ulepszeniu duchowego i społecznego życia wszystkich ludzi oraz środowiska. Aufgeklärt Predigen im Kontext von Theologie als Wissenschaft und Rechtfertigungslehre Der Verfasser erläutert sein Verständnis einer aufgeklärten Theologie im Bezug auf die Homi-letik. Er stellt drei Thesen auf: Diese Form der Theologie arbeitet erstens. in einer humanwissenschaftlich nachvollziehbaren Weise. Sie ist bezogen auf die Funktionen und Strukturen des Glaubens und religiöser Lebenswelten. Homiletik und Predigt zielen zweitens auf eine heilsame und solidarische Lebenspraxis. Und drittens: Die Rechtfertigungslehre ist Teil impliziter Theologie und expliziter Inhalt der Verkündigung. Ihre wissenschaftliche Reflexion zeigt sie in Verbindung mit allgemeinen Kommunikations- und Lernprozessen und gibt damit Impulse für eine Didaktik der Predigtausbildung und einer homiletischen Feedbackkultur. Diese Art der Theologie bietet eine nachvollziehbare Interpretation von Glauben und Religion in verschiedenen Kontexten und kann ein Basiselement für interkulturelle und interreligiöse Dialoge bilden. Die daraus folgende Praxis kann helfen, das spirituelle und soziale Leben von Menschen in ihrer Umwelt zu verbessern.
    The author explains his understanding of an enlightened academic theology regarding homiletic aspects. He sets up three thesisses: Firstly this kind of theology works in an general academic understandable way. It is related to functions and structures of faith and religious ways of life as well. Secondly homiletics and preaching take aim at salutary and solidary practise of life. Thirdly the doctrine of justification is part of implicit theological behaviour and explicit topic of preaching. It’s enlightened reflection shows it’s connection with basic processes of communication and learning. So it gives impulses to didactics of homiletic education in preaching and feedback-culture. This kind of theology makes an understandable offer for interpretation of religion and values in various contexts and could be a basic element for intercultural and inter-religious dialogues. The following practice can help to improve the spiritual and social life of people in their environment.
    Źródło:
    Roczniki Teologiczne; 2015, 62, 12; 115-143
    2353-7272
    Pojawia się w:
    Roczniki Teologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polish mathematicians and mathematics in World War I. Part II. Russian Empire
    Autorzy:
    Domoradzki, Stanisław
    Stawiska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/783500.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polska Akademia Umiejętności
    Tematy:
    Polish mathematical community, World War I, Russian Empire, Society for Scientific Courses in Warsaw, Polish University College in Kiev, teaching at the academic level outside traditional institutions, Mathematics Subject Classification: 01A60, 01A70, 01A
    polskie środowisko matematyczne, I wojna światowa, Cesarstwo Rosyjskie, Towarzystwo Kursów Naukowych w Warszawie, Polskie Kolegium Uniwersyteckie w Kijowie, nauczanie akademickie poza tradycyjnymi instytucjami, Mathematics Subject Classification: 01A60, 0
    Opis:
    In the second part of our article we continue presentation of individual fates of Polish mathematicians (in a broad sense) and the formation of modern Polish mathematical community against the background of the events of World War I. In particular we focus on the situations of Polish mathematicians in the Russian Empire (including those affiliated with the University of Warsaw, reactivated by Germans, and the Warsaw Polytechnics, founded already by Russians) and other countries.
    W drugiej części artykułu kontynuujemy przedstawianie indywidualnych losów matematyków polskich (w szerokim sensie) oraz kształtowanie się nowoczesnego polskiego środowiska matematycznego na tle wydarzeń pierwszej wojny światowej. W szczególności skupiamy się na sytuacji matematyków polskich w Cesarstwie Rosyjskim (także tych związanych z reaktywowanym przez Niemców Uniwersytetem Warszawskim i utworzoną jeszcze przez Rosjan Politechniką Warszawską) i innych krajach.
    Źródło:
    Studia Historiae Scientiarum; 2019, 18
    2451-3202
    Pojawia się w:
    Studia Historiae Scientiarum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-34 z 34

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies