Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

Advanced FL Students’ Self-perception of their Language Identity

Autorzy:

Owczarek, Dorota

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/783189.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

language identity
bi/multilingualism
language competence

Opis:

This article reports the results of a study of self-perception of their language identity by advanced FL students. The aim of the study is to observe what students’ language choices are and what guides them in these choices.  The concepts related to bi/multilingualism are taken into consideration, following Cook’s opinion (1992: 558) that L2 users should be compared to bilinguals rather that monolinguals. The perception of the language self is related to language competence acquired in formal education. The findings will be referred to recent research on language and identity in a foreign language context conducted elsewhere, and  suggestions for further study in the field will be provided.

Źródło:

Theory and Practice of Second Language Acquisition; 2015, 1, 1
2450-5455
2451-2125

Pojawia się w:

Theory and Practice of Second Language Acquisition

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Individual and Social Self-Perception Determinants Among School Going Adolescents

Autorzy:

Pidbutska, Nina
Shapolova, Victoriia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1964328.pdf

Data publikacji:

2021-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

adolescence
children with limited abilities
individual-and-character traits
orphans
self-consciousness
self-perception
social environment

Opis:

The aim of the research is to define individual psychological traits of adolescents that influence the formation of their self-perception. An empirical study was conducted on the basis of general education schools, boarding schools for the hearing impaired students and orphanages of the Kharkiv region (Ukraine). The study included 86 children. In accordance with this aim empirical methods were applied: Self-perception profile for adolescents (SPPA), Freiburg Multifactorial Personality Questionnaire (FPI), An Adolescent’s Character Traits Questionnaire, Rosenberg Self-Esteem Scale. It has been found that self-perception of general education school students is determined by depressiveness, shyness, extroversion, and stuck type of accentuation; in adolescents with hearing impairments - friendliness, reactive aggressiveness, extroversion, emotive and anxiety types of accentuation; in orphans - pedantic and dysthymic types of character accentuation.

Źródło:

The New Educational Review; 2021, 66; 185-197
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Self-perception of body by women of child-bearing age

Autorzy:

Makara-Studzinska, M.
Wrotna, M.
Krys-Noszczk, K.
Wdowiak, A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/3543.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Instytut Medycyny Wsi

Tematy:

body image
self-perception
woman
child-bearing age
human age
health
human health

Opis:

Introduction. In psychology, the way in which we perceive our body is what is called “body image”, a concept which is associated with our social and psychical functioning. A positive image of one’s own body is connected with being attractive, having high self-esteem, high self-confidence and general satisfaction with life [1]. Therefore, contentment, or lack thereof, of one’s body comprises an emotional element of body image [2]. The feelings we have towards our body are changing all the time, as well as other behaviours and are conditioned by individual circumstances and mood. Nevertheless, our relationship with the body and its main components are a relatively stable construction [3]. Aim of the study. Recognition of the emotional component of body image of the polled women, and observation of behaviours concomitant with dissatisfaction, lead to improvement of body appearance. Methods and materials. The study was conducted in 2014, in which 200 women of child-bearing age – students of Medical University in Lublin, Poland, participated. The applied measurement tools were a questionnaire and a scale for assessing one’s body, both designed by the authors of the study. Results. The average age of respondents – 22; BMI – 21.1840. In the general “one’s body assessment” scale, the highest mean values were achieved in the subscale of “Aspirations for attaining an ideal figure”. There is a statistically significant correlation between the status of relationship, diet, and aspiration for an ideal figure. Conclusions. Most of the surveyed women were satisfied with their appearance and had a high self-esteem. No statistically significant relations were observed between BMI and the subscales of “General body assessment.” The “Cult of Thin” created by the mass media did not influence the subjective perception of one’s body.

Źródło:

Journal of Pre-Clinical and Clinical Research; 2014, 08, 2
1898-2395

Pojawia się w:

Journal of Pre-Clinical and Clinical Research

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Nutritional behaviours and body self-perception in Polish pupils attending middle-school

Autorzy:

Wozniak, A.
Artych, M.
Wawrzyniak, A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/877019.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego. Państwowy Zakład Higieny

Tematy:

nutritional behaviour
Polska
secondary school
student
body shape
perception

Opis:

Backgroud. Adolescence is a vital part of child development, where acquired eating/dietary behaviour is often associated with ones’ perception of body shape. Objectives. To assess eating habits in relation to body shape perception and esteem in middle-school (junior-high) pupils. Materials and Methods. Surveyed subjects were 170 middle-school pupils from Warsaw; 101 girls and 69 boys aged 15 years. An anonymous questionnaire was used to determine eating habits, body mass, growth and body shape perception. Anthropometric measurement cut-off points were taken according to the method of Cole et al. Results. Only 29% of pupils ate 5 daily meals; of whom there were significantly more girls than boys (35% vs 20%, p = 0.042). Girls more often consumed second breakfast than boys (p < 0.001), whilst boys ate dinner more frequently than girls (p = 0.004). Eating meals was observed in 86% all pupils, where sweets (71%) and fresh fruit (69%) were most commonly eaten. Boys ate fast-food more often than girls (p = 0.004), as well as savoury snacks (p = 0.002), sweets (p = 0.009) and sweetened fizzy drinks (p < 0.001). Girls however, consumed more low-fat foodstuffs compared to boys (p = 0.003). Overweight was more common in boys than girls (26% vs 9%, p = 0.003), whereas girls were more frequently malnourished than boys (21% vs 7%, p = 0.016). Far fewer girls were satisfied with their body shape compared to boys (51% vs 94%, p <0.001). Girls also more commonly expressed a desire for slimming, despite either having a correct body mass or being underweight. Conclusions. Many adverse and abnormal eating habits of pupils were found, especially in boys, that could lead to overweight and obesity. Subjects were found to incorrectly assess their body shape, particularly the girls, thereby leading to unwarranted slimming behaviour.
Wprowadzenie. Okres dojrzewania jest ważnym etapem w rozwoju, w którym kształtują się zachowania żywieniowe często związane z postrzeganiem własnej sylwetki. Cel badań. Celem pracy była ocena zachowań żywieniowych oraz postrzegania własnej sylwetki wśród młodzieży gimnazjalnej. Materiał i metody. Badanie przeprowadzono wśród 170 gimnazjalistów z Warszawy (101 dziewcząt, 69 chłopców, wiek: 15 lat). Dane dotyczące zachowań żywieniowych, masy ciała, wzrostu oraz postrzegania własnego ciała zebrano za pomocą anonimowego kwestionariusza. Do oceny antropometrycznej badanej młodzieży wykorzystano wskaźnik Cole’a. Wyniki. Jedynie 29% młodzieży, w tym więcej dziewcząt (35%) niż chłopców (20%, p=0,042) spożywało codziennie pięć posiłków. Dziewczęta częściej niż chłopcy spożywały drugie śniadanie (p<0,001), natomiast chłopcy częściej niż dziewczęta spożywali kolację (p=0,004). Pojadanie między posiłkami deklarowało 86% gimnazjalistów. Między posiłkami młodzież najczęściej spożywała słodycze (71%) oraz świeże owoce (69%). Chłopcy częściej niż dziewczęta spożywali produkty typu fast-food (p=0,004), słone przekąski (p=0,002), słodycze (p=0,009) oraz słodkie napoje gazowane (p<0,001). Dziewczęta częściej niż chłopcy wybierały produkty o obniżonej zawartości tłuszczu (p=0,003). Większy odsetek chłopców (26%) niż dziewcząt (9%) miał nadwagę (p=0,003), natomiast u większej liczby dziewcząt (21%) niż chłopców (7%) stwierdzono niedożywienie (p=0,016). Znacznie mniej dziewcząt (51%) niż chłopców (94%) było zadowolonych ze swojego wyglądu (p<0,001). Dziewczęta często też deklarowały chęć schudnięcia, nawet mimo prawidłowej lub niedoborowej masy ciała. Wnioski. W zachowaniach żywieniowych badanych gimnazjalistów zaobserwowano wiele nieprawidłowości mogących sprzyjać, zwłaszcza u chłopców, występowaniu nadwagi lub otyłości. Badana młodzież niewłaściwie oceniała własną sylwetkę, co zwłaszcza w przypadku dziewcząt, mogło prowadzić do nieuzasadnionego odchudzania.

Źródło:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny; 2014, 65, 4
0035-7715

Pojawia się w:

Roczniki Państwowego Zakładu Higieny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Kompetencje doradcy w autopercepcji studentów
Competence of counsellors in students’ self-perception

Autorzy:

Szumigraj, Marcin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/431526.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza

Tematy:

kompetencje
stawanie się osobą kompetentną
competence
becoming a competent person

Opis:

Artykuł składa się z trzech zasadniczych części. W pierwszej autor uzasadnia podjętą przez siebie tematykę, nawiązując do wcześniejszych prac ilustrujących proces stawania się refleksyjnym doradcą. W drugiej, na podstawie wybranej literatury rekonstruuje obszary kompetencji osób pomagających. Są to: wiedza merytoryczna, umiejętności szczegółowe, postawy wobec osób radzących się, świata i siebie samego. W trzeciej zasadniczej części autor przedstawia wyniki analizy pisemnych wypowiedzi studentów pedagogiki specjalności pomoc społeczna i socjoterapia na temat „Moje kompetencje osoby pomagającej”. Oprócz listy około 60 kompetencji zidentyfikowanych w pracach studentów, których posiadanie sobie przypisują, autor opisuje źródła kształtowania się tych kompetencji, wskazywanych przez samych studentów. Lektura artykułu skłania do refleksji nad podjęciem zmian w procesie kształcenia osób wyrażających zamiar pracy w zawodach pomocowych.
The article consists of three main parts. In the first part the author justifies his subject referring to earlier works illustrating the process of becoming a reflective counsellor. In the second, on the basis of selected literature, reconstructs areas of competence. These are: knowledge, specific skills, attitudes to clients, to the world and to himself. In the third main part the author presents the results of the analysis of the papers of students of pedagogy (specialty welfare and sociotherapy) on the topic “My counsellor competence”. In addition to a list of about 60 competencies identified in the students’ papers, the author describes the source of development of these competencies, indicated by the students themselves. Reading the article tends to reflect on making changes in the teaching and training of students who intend to work in assistance occupations.

Źródło:

Dyskursy Młodych Andragogów; 2016, 17; 141-155
2084-2740

Pojawia się w:

Dyskursy Młodych Andragogów

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

AUTOPERCEPCJA U DZIECI Z CHOROBĄ PRZEWLEKŁĄ
SELF – PERCEPTION OF CHILDREN WITH CHRONIC DISEASE

Autorzy:

Konieczna, Iwona

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/549964.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

autopercepcja
choroba przewlekła
dziecko z chorobą przewlekłą
self–perception
chronic disease
child with chronic disease

Opis:

W artykule zostanie podjęta próba syntezy wiedzy teoretycznej oraz uogólnionych rezultatów doniesień empirycznych na temat postrzegania siebie przez dzieci z chorobami przewlekłymi. Należy podkreślić, że proces poznawania siebie, swoich możliwości, ale także ograniczeń w różnych obszarach życia jest długotrwały, niezwykle złożony i wieloczynnikowy, szczególnie jeśli chodzi o dzieci, i musi uwzględniać specyfikę poszczególnych jednostek chorobowych.
This paper attempts to synthesize the theoretical knowledge and generalize the empirical results regarding self – perception in children with chronic disease. It should be emphasized that the process of self – perception and own possibilities and restrictions in different areas of life is very complicated, long lasting and multifactorial, especially in children, taking into consideration the characteristics of particular disease entities.

Źródło:

Forum Pedagogiczne; 2016, 1; 233-246
2083-6325

Pojawia się w:

Forum Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

Ability vs. Self-Perception in Emotional Intelligence: Do We Measure the Same Thing?

Autorzy:

Gutiérrez-Moret, Margarita
Aguilar-Moya, Remedios
Ibáñez-Martínez, Raquel
Vidal-Infer, Antonio

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1998239.pdf

Data publikacji:

2017-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

emotional intelligence
ability
self-perception
MSCEIT
TMMS

Opis:

TMMS and MSCEIT are the most frequently used tools to assess emotional intelligence. TMMS is a questionnaire to self-evaluate emotional skills, and MSCEIT is a test to measure emotional intelligence. Given that both are used equally, we examined the relationship between their dimensions. A sample of 252 adults was selected from higher education institutions. MSCEIT and TMMS-24 were administered and ANOVA and Pearson correlation analyses were conducted. The MSCEIT Managing Emotions branch was the only area that discriminates among participants. A new combined tool to assess EI is proposed in this study.

Źródło:

The New Educational Review; 2017, 48; 250-256
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

Przeżywanie własnego ciała przez kobiety z bulimią psychiczną
Body self-perception in women with bulimia nervosa

Autorzy:

Mirucka, Beata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2128990.pdf

Data publikacji:

2019-03-27

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

bodily self
bulimia nervosa

Opis:

Prezentowany artykuł jest próbą eksploracji struktury ja cielesnego kobiet z bulimią psychiczną. Przeprowadzone badania oparte zostały na holistycznym rozumieniu człowieka, w którym cielesność stanowi istotny element systemu Ja – fundament tożsamości i osobowości podmiotu. Według przyjętej definicji ja cielesne jest sposobem doświadczania siebie w swoim ciele wraz ze swoją płciowością (aspekt podmiotowy) oraz zbiorem konkretnych doświadczeń cielesnych – świadomych i nieświadomych – które odbijają się w obrazie ciała, jaki każdy podmiot posiada. Operacjonalizacją tak rozumianego pojęcia jest Kwestionariusz Ja Cielesnego, składający się z czterech skal – wymiarów ja cielesnego: (1) akceptacji cielesności, (2) przeżywania intymności z osobami płci przeciwnej, (3) eksponowania kobiecości oraz (4) stosunku do jedzenia i wagi ciała. Grupa 36 kobiet z bulimią psychiczną (zdiagnozowaną według DSM IV) w wieku 15-25 lat została przebadana tym kwestionariuszem. Uzyskane wyniki posłużyły do wydzielenia spośród nich trzech podgrup charakteryzujących się: głębokim (grupa A), umiarkowanym (grupa B) i nieznacznym zaburzeniem ja cielesnego.
The aims of this article was to address the following questions: How do women with bulimia nervosa experience their own body? Which aspects of their bodily self are the basis of their identity and constitute essential elements of self structure? The study was conducted on 36 bulimic women, aged from 15 to 25, diagnosed according to DSM IV criteria for bulimia nervosa. The subjects were examined with the Body Self Questionnaire which consists of four scales (dimensions of the Body Self): acceptance of one’s body, disclosure of femininity, experience of intimate relations with persons of the opposite sex, and relationship towards eating and body weight. The conclusion from the study is: The body self of bulimic women is differentially disordered into three levels: profound, moderate and minimal.

Źródło:

Roczniki Psychologiczne; 2006, 9, 2; 81-102
1507-7888

Pojawia się w:

Roczniki Psychologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

Relationship among Sports Participation, Self-Perception and Gender Role Orientation of Adolescent Female Students in Kwara State, Nigeria

Autorzy:

Adebayo, Babatunde Samson

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2138477.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego

Tematy:

sports participation
self-perception
gender role orientation
female adolescents

Opis:

This study examined the relationship among sports participation, self-perception and gender role orientation of adolescent female students in Kwara State. Descriptive survey design was adopted for the study. 240 respondents were sampled from public secondary schools in Kwara State through simple random sampling technique; eight (8) public secondary schools were selected. Stratified and proportionate sampling techniques were used to select 20% of students by class. The research instrument was a self-structured close ended questionnaire. The data collection was conducted by the researcher and three (3) research assistants. Three null hypotheses were tested using Pearson’s Product Moment Correlation (PPMC) statistic at 0.05 alpha level. The findings revealed no significant relationship between self-perception and sports participation, there was significant relationship between gender role orientation and sports participation. Also, there was significant relationship between social interaction and sports participation among the adolescent female students. The study recommends that the concept of sports should be promoted among the students while female students should be given equal opportunity in sports as their male counterpart. Also all students should be encouraged to participate in sports in order to promote social relationship with other students.

Źródło:

Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2022, 38; 39-46
2300-9705
2353-2807

Pojawia się w:

Central European Journal of Sport Sciences and Medicine

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Second-Language Learners from Collectivistic Societies own Self-Efficacy Effects on Performance and Self Perception of Career Success.

Autorzy:

Parra, Carlos
Geriguis-Mina, Nanci

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1968642.pdf

Data publikacji:

2021-07-01

Wydawca:

Academicus. International Scientific Journal publishing house

Tematy:

second-language learners
collectivistic societies
self-efficacy
self-perception
language acquisition
career success
performance

Opis:

In reference to cultural patterns in collectivistic societies, teaching and learning are greatly influenced by the teachers’ collectivistic or individualistic cultural orientation (Kaur & Noman, 2015). However, in dealing with both audiences and their teaching platforms, a chasm appears between methodologies and their applications since collectivistic societies are reluctant to accept methodologies perceived as mere Western innovations. In other words, a seemingly pedagogical incongruence arises where direct individualistic Western influence is perceived as unsuitable to a collectivistic mindset. One must keep in mind that family members in collectivist societies, who view themselves as part of a group rather than independent individuals, seem to feel more interdependent and mutually responsible for each other. In addition to Vygotski’s assertion that children’s cognitive development is enriched through social interaction with more skilled individuals (1978), Bandura (1982) emphasizes that the degree to which learners believe in their own self-efficacy influences their functioning cognitively, motivationally, emotionally, and their decision making process. Also, self-efficacy is perceived to accelerate the process of adapting to a new environment while learners adopt new cultural practices and consent to norms and expectations. In our exploration, second-language learners (SLLs) from collectivistic societies advance academically—English as a second language included—within the frame of sociocultural theory, since they seem to be motivated by their culturally- induced sense of obligation to honor their parents and other group members. These SLLs are positively influenced by their prior experiences with the group’s perceptions and expectations of their capability to learn an additional language (Bandura & Schunk, 1981; Schunk, 1991). Our research seems to indicate that this outcome is significantly affected by the self-efficacy and self-reliance produced by prior successes in challenging tasks that may have been mandated by the SLL’s elders. In addition, SLLs also seem to succeed in accomplishing more challenging goals as they observe their families’ values and traditions even when they are in a society that enforces individualistic values.

Źródło:

Academicus International Scientific Journal; 2021, 12, 24; 130-158
2079-3715
2309-1088

Pojawia się w:

Academicus International Scientific Journal

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Samoocena młodzieży z niepełnosprawnością wzroku w zakresie „ja perspektywicznego”
Self-perception of the prospective self in adolescents with visual disability

Autorzy:

Niemiec, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1371331.pdf

Data publikacji:

2018-10-22

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

visual disability
adolescence
self-perception
prospective self/potential self

Opis:

A young person's perception of his past, present, and future life is shaped during his adolescence. The potential/prospective self of an adolescent includes his ideas and plans concerning his future life and, therefore, constitutes an important source of his motives for activity and development. This paper presents results of its author's own research on the ways in which adolescents with visual disability receiving special education in the Silesian Voivodship perceive their own future lives. The theoretical part of the paper contains an analysis of the concept of self-perception and related concepts. Special attention is paid to defining different kinds of self-perception, analyzing their functions, and indicating factors that determine their development during adolescence. An overview of selected pieces of research on the self-image of the blind and visually impaired people allowed a description of the influence of self-perception on social and personal functioning of adolescents with visual disability.

Źródło:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 20; 233-250
2300-391X

Pojawia się w:

Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Samoocena ruchliwości międzypokoleniowej w kontekście przemian struktury społecznej
Self-perception of intergenerational mobility in light of changing social structure

Autorzy:

Janicka, Krystyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2894705.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Kancelaria Sejmu. Biuro Analiz Sejmowych

Tematy:

intergenerational mobility
social mobility
social structure in Poland
social survey

Opis:

The aim of this paper is to discuss intergenerational mobility in Poland. Main attention is given to subjective perception of social mobility. The author is interested in how individuals perceive, explain and assess their social position and trajectory, and thereby how dynamics of social structure is intertwined with personal experience. She discusses social mobility in terms of objective measures and categories, with particular focus on comparison between respondents’ social status and their fathers’ status, and thereafter compares it with subjective perception of upward or downward social mobility. The analysis is based on three waves of POLPAN survey (1988, 2013, 2018), an academic research project conducted by the Polish Academy of Sciences.

Źródło:

Studia BAS; 2020, 2(62); 129-142
2080-2404
2082-0658

Pojawia się w:

Studia BAS

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

The Impact of Working in a School Project on Students’ Behavior and Self-Perception
Wpływ pracy w szkolnym projekcie na zachowanie studentów

Autorzy:

Abu-Ahmed, Laila

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/923289.pdf

Data publikacji:

2020-12-26

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

dropping out
academic persistence
self-efficacy
hope for the future
sense of control

Opis:

This article describes a school intervention program that was initiated and developed by a small team in one of the schools in the city of Nazareth, Israel. The proposed program is intended to promote academic perseverance and thereby reduce dropout rates, providing youth at risk with a variety of personal and interpersonal skills that are important both for studies and for labor world. The findings showed that combining learning with work in the candle factory promoted attendance and reduced violent behavior in school.

Źródło:

Studia Edukacyjne; 2018, 50; 463-486
1233-6688

Pojawia się w:

Studia Edukacyjne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Spostrzeganie siebie i przystosowanie społeczne osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
Self-perception and social adaptation in people with mild intellectual disabilities

Autorzy:

Kołodziej, Dariusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/903571.pdf

Data publikacji:

2018-03-08

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

niepełnosprawność intelektualna
przystosowanie
spostrzeganie siebie
intellectual disability
adaptation
self-perception

Opis:

Spostrzeganie siebie jest szczególnie ważnym determinantem szeroko pojętej ludzkiej egzystencji. Wieloaspektowy wizerunek własnej osoby, jego pozytywna percepcja i akceptacja mają znaczący wpływ na osobisty komfort psychospołeczny, optymalny rozwój, poprawę funkcjonowania oraz jakości życia. W prezentowanym opracowaniu szczególne znaczenie nadano potrzebie przyswajania przez osoby z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim szeroko pojętych umiejętności społecznych wpływających na jakość życia, determinowanych pozytywnie spostrzeganym obrazem własnej osoby oraz poziomem przystosowania społecznego. Przytoczone cząstkowe wyniki badań własnych wskazują na wiele sfer osobowości badanych oraz zachowań przystosowawczych stanowiących istotny potencjał rozwojowy osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Spostrzeganie siebie i przystosowanie społeczne tych osób jest traktowane w artykule jako specyficzny cel obiektywnych dociekań naukowych. Problematykę ujętą w takim aspekcie można uznać za aktualną, uzasadnioną i zmierzającą do optymalizacji jakości życia osób z niepełnosprawnością intelektualną. Praca składa się z rozważań teoretycznych i analiz empirycznych. W części teoretycznej wyszczególniono istotę niepełnosprawności intelektualnej, przystosowania społecznego oraz spostrzegania siebie przez osoby z niepełnosprawnością intelektualną. Część empiryczna zawiera metodologię badań własnych, ich wyniki oraz analizę. Całość stanowi podstawę do wysunięcia wniosków i wskazań o charakterze pragmatycznym.
Self-perception is a particularly important determinant of human existence in a broad sense. A multifaceted self-image, its positive perception and acceptance have a significant impact on individual psychosocial comfort, optimal development, and functioning and quality of life improvement. This paper specifically stresses the need for people with mild intellectual disabilities to develop social skills in a broad sense that influence quality of life and that are determined by a positively perceived self-image and the social adaptation level. The partial findings of the author’s research study presented in the paper point to numerous spheres of the participants’ personalities and their adaptation behaviors that constitute an important developmental potential of people with mild intellectual disabilities. The self-perception and social adaptation of people with mild intellectual disabilities is treated as a unique aim of objective scientific inquiry in the article. The issues presented from such a point of view can be considered as valid, justified and aiming to optimize the quality of life of people with intellectual disabilities. The paper includes a theoretical discussion and empirical analyses. The theoretical part details the essence of intellectual disability, social adaptation, and self-perception in people with intellectual disabilities. The empirical part provides the methodology of the author’s research study, the findings, and analysis. As a whole, the paper provides a basis for pragmatic conclusions and recommendations.

Źródło:

Szkoła Specjalna; 2018, LXXIX(1); 45-56
0137-818X

Pojawia się w:

Szkoła Specjalna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Disabled Vision and Schizophrenia in Toni Morrison’s The Bluest Eye

Autorzy:

Cirakli, Mustafa Zeki

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/605966.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

the Bluest Eye
social perception
primary subject
self-image
self-perception

Opis:

Der Band enthält die Abstracts ausschließlich in englischer Sprache.
Toni Morrison’s The Bluest Eye represents the obsessed involvement of the characters in the world of appearances. This paper explores how the central character’s self-image is determined by the primary Subject, which orients social perception, and how the characters are primarily concerned with their public image since social perception from without (how they are perceived) shapes their self-perception. As the process of self-realization is interrupted by the disorientation of self-perception, the characters cannot construct a true Self of their own. Their vision is disabled by the prevailing primary Subject, and the persona is unable to perceive the world from her perspective reversing the existing binary. As there is no self-perception (a point of reference), identity formation ends in failure, and the persona turns out to be a passive object having a negative image of herself. She, first, suffers from split of personality and schizophrenia, then declines her negative self-image through surrogate images, and finally drives herself to insanity.
Le numéro contient uniquement les résumés en anglais.
Том не содержит аннотаций на английском языке.

Źródło:

Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2017, 41, 1
0137-4699

Pojawia się w:

Lublin Studies in Modern Languages and Literature

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

Personal determinants of body image considering people practicing physical activity

Autorzy:

Kujawa, Wiktoria
Zabiegliński, Krzysztof
Budnik-Przybylska, Dagmara

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2121423.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

personality
body image
physical activity
self-perception
body satisfaction
body dissatisfaction

Opis:

The concept of body image can be considered on many levels, but constant is the fact that it is a mental image: of the size, shape, and form of one’s own body, influencing one’s overall self-image. Previous multifaceted research shows that perceptions of body image can be influenced among other things by physical activity or personality. Therefore, the purpose of this study was to analyze the relationships between body image perception and personality, considering individuals who regularly practice physical activity (N= 104). The following research tools were used: IPIP-BFM-20, Body Esteem Scale and a questionnaire consisting of questions allowing for the respondents’ characterization. Analysis of the collected data revealed that almost half of the respondents are currently dissatisfied with their body image. It was also noted that those who were satisfied with their body image scored statistically significantly higher on two of the five personality traits measured: Extraversion and Emotional Stability. The results obtained showing the relationship between personality and body image perception are consistent with previous studies in which the type of physical activity and its frequency were not examined.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2022, 53, 1; 32-39
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Being at home: Global citizenship in Norwegian schools. A study of children’s poems

Autorzy:

Erdmann, Susan
Gawronska, Barbara

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1040193.pdf

Data publikacji:

2016-12-30

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Tematy:

identity
international schooling
self-perception
multicultural network
children’s poems
semantic associations

Opis:

The paper addresses the question of self-perceived identity in children attending international schools in Norway. In this population, the distinction between “home culture” and “host culture” is no longer relevant, since most of the children represent “hyphenated” (e.g. Asian-British or American-Scandinavian) or merged nationalities and cultures. The goal of the study is to investigate how these pupils define themselves and the notion of “home”. To achieve at least a preliminary picture of the children’s self-perception, the authors have analysed poems on two topics: Me and Home, written by pupils of an international school and a Norwegian school, both informant groups aged 11-13. A semantic analysis of the poems indicates that the international school children present strong assertions of individual identity as defined against societal roles, while the Norwegian school pupils do not conceptualize identity formation as a struggle and their poems reflect a high degree of social, familial and national integration.

Źródło:

Linguistics Beyond and Within; 2016, 2; 61-76
2450-5188

Pojawia się w:

Linguistics Beyond and Within

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Samoocena autyzmu – jak osoby ze spektrum zaburzeń autyzmu odbierają autyzm. Badania netnograficzne
Autistic Self-perception: How Do the ASD Individuals Perceive Autism? A Netnographic Study

Autorzy:

Błeszyński, Jacek J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/667457.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

self-reflection
autism
autism spectrum disorders

Opis:

From the times of Leon Kanner, autism was presented as a clinical image of behaviours. The descriptions were as comprehensive as possible, the diagnostic systems and therapies were optimised, and the analyses of various approaches to the etiology of autism were carried out. The contemporary knowledge is founded mainly on the analyses of behaviours, observations, and experiments. Cognition or self-awareness, which is a priority concept in this matter, can also be seen in the objects human beings create: in this case, people diagnosed with autism. The research was conducted at the turn of 2018 and 2019. The aim of the study was acquiring knowledge of autism perception by the individuals who are affected by ASD and able to communicate, according to the age and sex of the respondents. The research was conducted on 168 individuals diagnosed with autism (90 women and 78 men). The innovative aspect of this project lies in using the netnography method for collecting and analysing data. The findings of the research have helped to expand the knowledge of problems that ASD individuals experience and have allowed the subjects of the research to share their own perspectives, including the effect of social labeling on their position in the society.

Źródło:

Logopedia Silesiana; 2019, 8; 124-136
2300-5246
2391-4297

Pojawia się w:

Logopedia Silesiana

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Skutki przyjęcia niedozwolonej pomocy edukacyjnej dla oceny własnej osoby jej biorcy: czy niedozwolona pomoc może szkodzić uczniowi, czy być dla niego korzystna?
Effects of Receiving Unlawful Educational Help on the Self-Evaluation of Its Recipient: Can the Unlawful Help Harm Students or Can It Be Beneficial for Them?

Autorzy:

Śniecińska, Justyna
Lachowicz-Tabaczek, Kinga

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2142432.pdf

Data publikacji:

2014-09-30

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej

Tematy:

niedozwolona pomoc
obraz siebie
samoocena
unlawful educational help
self-perception
self-evaluation

Opis:

Potocznie wydaje się, że niedozwolona pomoc przynosi, przynajmniej krótkoterminowo, same zyski osobom z niej korzystającym. Takie spostrzeżenia mogą być wspierane przez wyniki badań sugerujące, że dopuszczanie się nieuczciwości edukacyjnej nie jest związane z niższymi ocenami własnej moralności. Istnieją jednak teorie wskazujące, że pomoc pochodząca od kogoś podobnego, czyli na przykład rówieśnika, niezależnie od tego, czy jest dozwolona czy nie, może mieć negatywny wpływ na jej biorcą, szczególnie w obszarze ocen siebie w wymiarze związanym z zadaniem. Zgodnie z takim ujęciem niedozwolona pomoc od rówieśnika powinna negatywnie wpływać na osoby z niej korzystające, gdyż będzie prowadzić do zmian w obrazie własnej osoby. Aby zweryfikować te przewidywania, zostało przeprowadzone badanie, w którym dwie grupy wyobrażały sobie pomoc, a następnie sprawdzano, jak takie wyobrażenie wpłynie na ich obraz siebie. W grupie eksperymentalnej wyobrażenie dotyczyło niedozwolonej pomocy od rówieśnika, natomiast w grupie kontrolnej – dozwolonej pomocy od nauczyciela. Zgodnie z przewidywaniami niedozwolona pomoc okazała się negatywnie wpływać na oceny własnej sprawczości, natomiast niezgodnie z oczekiwaniami obniżała także oceny własnej moralności jej biorców.
It is a common belief that unlawful help brings, at least in the short run, only profits to people who use it. Such observations can be supported by research results which suggest that educational cheating is not related with lower evaluation of self-morality. However, there are theories indicating that the help coming from someone similar, i.e. from a peer, independent of whether it is allowed or not, may have a negative impact on its recipient, particularly in the area of self-evaluation connected with a task. According to such an interpretation the unlawful help from a peer should negatively influence the people who use it, because it will lead to changes in self-perception. In order to verify these assumptions a test was carried out, where two groups imagined themselves help and then it was checked how this image influenced their self-picture. In the experimental group the image concerned unlawful help received from a peer, however, in the control group – the help was allowed and came from a teacher. In accordance with expectations, the unlawful help turned out to negatively influence the self-evaluation and, opposite to expectations – it also decreased the evaluation of self-morality of its recipients.

Źródło:

Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2014, 17, 3(67); 101-110
1505-8808
2450-3428

Pojawia się w:

Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

(Auto)percepcja tożsamości w ujęciu współczesnej młodzieży na podstawie Oblicza Szymona Kołody
[(Self)perception of young people’s identity in “The Face” by Szymon Kołoda

Autorzy:

Judzińska, Aneta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/645042.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

young people’s identity
Homo eligens
education
cyberspace
masculinity
patriotism

Opis:

The author, by taking into account popular and scientific discourse about “liquid”, “globalized” identity (viewed in the context of various social and family roles), attempts to reconstruct an image of a contemporary teenager’s identity, referring to “The Face”, a 2-minute impression by seventeen year old Szymon Kołoda. On this basis she shows areas of participation of contemporary young people, who balance between two realities: the real and the virtual one. The author supports her reasoning with the concept of hybrid identity by Zygmunt Bauman and the global teenager / culture of diffusion by Zbyszko Melosik. The aim of this article is to make a subjective, socio-psychological interpretation of identity creations present in Szymon Kołoda’s picture, rather than psychological diagnosis of the teenage actor’s “inner integrity”.

Źródło:

Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2018, 13, 1; 236-247
2300-0422

Pojawia się w:

Kultura-Społeczeństwo-Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Postrzeganie własnej choroby a poczucie odpowiedzialności za swoje zdrowie osób przewlekle chorych
Self-perception and sense of responsibility for own health among chronically-ill patients

Autorzy:

Sak, J.
Jarosz, M.
Mosiewicz, J.
Sagan, D.
Wiechetek, M.
Pawlikowski, J.
Wloszczak-Szubzda, A.
Olszewska, E.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/4528.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Instytut Medycyny Wsi

Źródło:

Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu; 2011, 17(46), 4
2083-4543

Pojawia się w:

Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

The Multi-Dimensional Influence of a Sports Activity on the Process of Psycho-Social Rehabilitation and the Improvement in the Quality of Life of Persons with Physical Disabilities

Autorzy:

Niedbalski, Jakub

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/623385.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

Physical Activity
People with Disabilities
Life Changes
Self-Perception
Personal Experiences
Qualitative Research

Opis:

Purpose: The purpose of the research is to analyze the role that sport plays in the lives of persons with physical disabilities within the process of rehabilitation and the improvement of their quality of life. Background: The article raises the notions of changes that take place in the life of a physically handicapped person which is due to their engagement in a sports activity. In the article, I refer to the subjective perspective of those researched, rendering their own point of view into the major subject of analysis. Methods: Qualitative data are exploited in the research, collected through a technique of unstructured interviews and undisguised observations conducted among the disabled practicing sports. Findings: The role of sport practiced by the disabled has been determined within several contexts, which were distinguished within the course of the research as analytical categories. Conclusion: On the basis of the research it was found that getting involved in a sports activity is significant within the process of experiencing life satisfaction, personal development and the reconstruction of the ego, self-identity, and transformations in the manner of perceiving both themselves and others. Therefore, a sports activity of a disabled person supports the rehabilitation process effectively.

Źródło:

Qualitative Sociology Review; 2018, 14, 3; 68-85
1733-8077

Pojawia się w:

Qualitative Sociology Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Obraz ciała na podstawie samooceny i badań antropometrycznych u osób ćwiczących we wrocławskich klubach fitnessu
Body image based on self-evaluation and anthropometric studies in people training in Wrocław fitness clubs

Autorzy:

Suchanecka, Małgorzata
Graja, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/464940.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Tematy:

aktywność fizyczna
postrzeganie siebie
BES
pomiary antropometryczne
physical activity
self-perception
anthropometric measurements

Opis:

Cel badań. W obecnych czasach człowiek dąży do osiągnięcia wysportowanej i atrakcyjnej sylwetki. Chcąc osiągnąć wykreowany przez społeczeństwo idealny wygląd, wiele osób decyduje się na podjęcie aktywności. Celem pracy było zbadanie postrzegania własnej atrakcyjności i jej zestawienie z rzeczywistym obrazem ciała, określonym na podstawie pomiarów antropometrycznych. Materiał i metody. Badaniem została objęta grupa 107 mężczyzn i kobiet trenujących we wrocławskich siłowniach i w fitness clubach. Uczestnicy badania dokonali samooceny swojego wyglądu na podstawie formularza Skali Oceny Ciała (Body Esteem Scale, BES), dostosowanego do populacji polskiej, autorską ankietę). Wykonano im także pomiary antropometryczne. Wyniki. Większość respondentów uprawiała aktywność fizyczną rekreacyjnie i w celu poprawy wyglądu lub kondycji. Zarówno mężczyźni, jak i kobiety w trakcie treningów oceniali się lepiej niż przed ich rozpoczęciem. Wszyscy ankietowani zaobserwowali poprawę samopoczucia oraz wyglądu. W odniesieniu do większości badanych komponentów BES mężczyźni oceniali się lepiej niż kobiety. Wnioski. Postrzeganie własnej atrakcyjności nie zawsze jest zgodne z rzeczywistym obrazem ciała u osób ćwiczących. Jednak zależności pomiędzy niektórymi wskaźnikami proporcji ciała a średnimi ocenami skali BES wykazały, że osoby mające masę ciała mieszczącą się w granicach normy oceniają się w niektórych kategoriach istotnie lepiej niż osoby z nadwagą i otyłe.
Background. Nowadays, the pressure to attain fit and physically attractive figure is widely observed. In order to reach this goal, many people decide to undertake physical activities. The aim of the study was to analyse the self-perception of one’s attractiveness and to compare the results with the actual body look, determined by anthropometric indicators. Material and methods. The study involved 107 men and women practising in gyms and fitness clubs in Wrocław. The participants were asked to self-evaluate their bodily attractiveness on the basis of the Body Esteem Scale (BES) adapted to the Polish population and to fill in a questionnaire developed by the authors. Anthropometric measurements were also performed. Results. The majority of the respondents engaged in physical activities for recreational reasons and in order to improve their body shape and physical condition. Both men and women evaluated themselves better during the training than before they took on the training. All participants reported an improvement in their disposition and appearance. Men demonstrated a higher self-esteem than women in most BES components. Conclusions. The perception of one’s attractiveness is not always consistent with the actual body image of trainees. However, correlations between some body indices and average BES scores have proved that people with a body weight within the normal range assess themselves significantly better in certain categories than the overweight and obese.

Źródło:

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2018, 62; 41-50
0239-4375

Pojawia się w:

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

Percepcja siebie w opiniach badanych wychowanków zakładu poprawczego, uczniów oraz seniorów – badania pilotażowe
Self-perception in the opinions of correctional facility alumni, students and seniors – a pilot study

Autorzy:

Kujan, Patryk

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/28407904.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Libron

Tematy:

samoocena
percepcja
wizerunek
badania
self-esteem
perception
image
research

Opis:

Samoocena to myślenie o sobie, które wpływa na nastrój, sposób zachowania czy relacje z innymi. Podstawą samooceny są sądy i opinie odnoszące się własnej osoby. Elementy konstruujące samoocenę to przede wszystkim akceptacja i odtrącenie. W artykule zawarto analizę odpowiedzi trzech grup (wychowanków zakładu poprawczego, uczniów szkoły sportowej i osób powyżej 60 roku życia) na pytania odnoszące się do wyglądu, postrzegania siebie (innych), pozycji w grupie (postrzeganie cech lidera) oraz zdobywania szacunku. Badania mają charakter wstępny. W artykule skupiono się na wskazaniu podstawowych informacji z uwzględnieniem różnic istotnych dla poszczególnych grup. Wyobrażenie i ocenianie siebie przez pryzmat fizyczności jest zagadnieniem towarzyszącym ludziom w każdym wieku i sytuacji życiowej. Zasadą jest jednak zróżnicowanie w postrzeganiu poszczególnych – istotnych – cech wypływających na wizerunek. Każdy człowiek we właściwy dla siebie sposób przetwarza informacje o rzeczywistości i jednocześnie zakłada odpowiedni jej obraz.
Self-esteem is thinking about oneself. It is an attitude that builds mood, shapes behavior or relations with others. The basis of self-esteem are judgments and opinions about oneself. Elements that construct self-esteem are primar-ily acceptance and repulsion. The article contains the analysis of the answers of three groups (the pupils of a correctional institution, the pupils of a sports school and the people over 60 years old) referring to appearance, perception of oneself (others), position in a group (perception of leader’s features), gaining respect. The article focuses on indicating the basic information, considering the differences that are important for each group. Self-image and self-evaluation through the prism of physicality is an issue that accompanies people of all ages and life situations. As a rule, however, there are differences in the perception of certain – important – features that influence the image. Every person, in their own way, processes information about reality and at the same time assumes its appropriate image.

Źródło:

Konteksty Pedagogiczne; 2022, 1, 18; 95-114
2300-6471

Pojawia się w:

Konteksty Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Autopercepciones de clase en un barrio ferroviario del conurbano bonaerense
Class self-perceptions and political identifications in a railway district of the Buenos Aires suburbs

Autorzy:

Merenson, Silvina
Guizardi, Menara

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1451329.pdf

Data publikacji:

2021-06-30

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

Argentina
autopercepción de clase
estructura social
identificación política
etnografía
self-perception of class
social structure
political identification
ethnography

Opis:

El artículo analiza las relaciones entre las autopercepciones de clase y las identificaciones políticas en Barrio Operario, un vecindario ferroviario situado en el municipio de San Isidro, sector norte del conurbano de Buenos Aires (Argentina). Siguiendo una estrategia metodológica interdisciplinaria nos detendremos en tres periodos: su origen y organización ligados a la “estrategia justicialista” de desarrollo (1945-1955); su paulatino pero sostenido devenir como “villa miseria”, asociado fundamentalmente a la “estrategia aperturista” (1976-2002); y, finalmente, su urbanización desde 2003, en el marco de la “sociedad posneoliberal”. Destinaremos un acápite a cada uno de ellos, antecedidos por una reseña de las contribuciones que, desde los abordajes sociológicos, históricos y etnográficos permitieron comprender las configuraciones de clase y sus identificaciones políticas.   
The article analyzes the relationships between self-perceptions of class and political identifications in Barrio Operario, a railway district located in the municipality of San Isidro, in the northern suburbs of Buenos Aires (Argentina). Following an interdisciplinary methodological framework, we will dwell on three periods: the neighborhood origin and organization linked to the “Justicialist strategy” of development (1945-1955); its gradual but sustained evolution as a “slum”, fundamentally associated with Argentina’s “opening strategy” (1976-2002) and, finally, its urbanization since 2003, within the framework of the “post-neoliberal society”. We will allocate a section to each one of them, preceded by a review of the contributions that, from the sociological, historical, and ethnographic approaches, allowed us to understand the class configurations and their political identifications.

Źródło:

Revista del CESLA. International Latin American Studies Review; 2021, 27; 193-228
1641-4713

Pojawia się w:

Revista del CESLA. International Latin American Studies Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

“Si no sos peronista, acá sonaste”. Autopercepciones de clase en un barrio ferroviario del conurbano bonaerense
Class self-perceptions and political identifications in a railway district of the Buenos Aires suburbs

Autorzy:

Merenson, Silvina
Guizardi, Menara

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1491610.pdf

Data publikacji:

2021-06-30

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

Argentina
autopercepción de clase
estructura social
identificación política
etnografía
self-perception of class
social structure
political identification
ethnography

Opis:

El artículo analiza las relaciones entre las autopercepciones de clase y las identificaciones políticas en Barrio Operario, un vecindario ferroviario situado en el municipio de San Isidro, sector norte del conurbano de Buenos Aires (Argentina). Siguiendo una estrategia metodológica interdisciplinaria nos detendremos en tres periodos: su origen y organización ligados a la “estrategia justicialista” de desarrollo (1945-1955); su paulatino pero sostenido devenir como “villa miseria”, asociado fundamentalmente a la “estrategia aperturista” (1976-2002); y, finalmente, su urbanización desde 2003, en el marco de la “sociedad posneoliberal”. Destinaremos un acápite a cada uno de ellos, antecedidos por una reseña de las contribuciones que, desde los abordajes sociológicos, históricos y etnográficos permitieron comprender las configuraciones de clase y sus identificaciones políticas.   
The article analyzes the relationships between self-perceptions of class and political identifications in Barrio Operario, a railway district located in the municipality of San Isidro, in the northern suburbs of Buenos Aires (Argentina). Following an interdisciplinary methodological framework, we will dwell on three periods: the neighborhood origin and organization linked to the “Justicialist strategy” of development (1945-1955); its gradual but sustained evolution as a “slum”, fundamentally associated with Argentina’s “opening strategy” (1976-2002) and, finally, its urbanization since 2003, within the framework of the “post-neoliberal society”. We will allocate a section to each one of them, preceded by a review of the contributions that, from the sociological, historical, and ethnographic approaches, allowed us to understand the class configurations and their political identifications.

Źródło:

Revista del CESLA. International Latin American Studies Review; 2021, 27; 193-228
1641-4713

Pojawia się w:

Revista del CESLA. International Latin American Studies Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

Statutory auditors’ self-perception and their perception of audited companies and accountants. Behavioral research with the use of metaphors
Autopercepcja biegłych rewidentów oraz ich postrzeganie audytowanych firm oraz księgowych. Badania behawioralne z użyciem metafor

Autorzy:

Nowak, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/516118.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Stowarzyszenie Księgowych w Polsce

Tematy:

behavioral accounting
statutory auditors
accountants
audited companies
perception
metaphor
rachunkowość behawioralna
biegli rewidenci
księgowi
audytowane przedsiębiorstwa
percepcja
metafora

Opis:

The study investigates the self-perception of statutory auditors and their perception of accountants, the relationship between accountants and statutory auditors, and the perception of audited companies. The research presented in the paper has a behavioral character. The methods and subject are both derived from psychology, social sciences, and linguistic and cognitive sciences. The research takes a qualitative approach. It uses projection, metaphors, and narrative analysis. The findings show that accountants are perceived by statutory auditors mainly in the context of their hard work, the necessity to constantly learn, that they are cunning and used by other workers, and that they are underestimated by their superiors. Auditors characterize themselves as clever, hard-working, face problems of unstable and unclear regulations, and that they oppose an audited company’s owners. Auditors have an organic, mechanistic, and systemic view of companies, perceiving them mostly in the context of different parts (organizational units) that work together.
W artykule badana jest autopercepcja biegłych rewidentów, postrzeganie przez nich zawodu księgowego, relacji między księgowym a biegłym rewidentem oraz postrzeganie audytowanych przedsiębiorstw. Badania przedstawione w artykule mają charakter behawioralny. Zarówno metody, jak i przedmiot badań pochodzą z psychologii, socjologii, lingwistyki oraz kognitywistyki. W badaniu przyjęto podejście jakościowe. Zastosowano projekcję, metafory oraz analizę narracji. Wyniki wskazują, iż księgowi postrzegani są przez biegłych rewidentów głównie w kontekście ciężkiej pracy, konieczności ciągłego kształcenia się, przebiegłości, bycia wykorzystywanymi przez innych pracowników firmy oraz niedocenianymi przez przełożonych. Rewidenci charakteryzują samych siebie jako przebiegłych, ciężko pracujących, napotykających często problemy niestabilnych i niejasnych przepisów oraz konfrontujących się z właścicielami audytowanych firm. Biegli rewidenci prezentują mechanistyczne, organiczne i systemowe rozumienie badanych jednostek, postrzegając je głównie w kontekście różnych współdziałających części (jednostek organizacyjnych).

Źródło:

Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości; 2019, 103(159); 227-242
1641-4381
2391-677X

Pojawia się w:

Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

“Be Glad That You Are Ill”: Medical Views on Transgender and Its Influence on Self-Perception Among Trans People in Poland
„Cieszcie się, że jesteście chorzy”: Medyczna percepcja transpłciowości i jej wpływ na autopercepcję osób transpłciowych w Polsce

Autorzy:

Kłonkowska, Anna M.
Dynarski, Wiktor

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1371742.pdf

Data publikacji:

2020-02-29

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

transpłciowść
Polska
dyskurs medyczny
narzucone tożsamości
praktyki gatekeepingu
transgender
Polska
medical discourse
gatekeeping practices
enforced identities

Opis:

In Poland, most of the existing information on transgender has been heavily influenced by the pathologizing, medicalizing discourses of the 1980s and early 1990s, and deeply rooted in the essentialist perception of gender. In contrast, under the influence of queer theory and social constructionism, Polish social studies re-discovered the theory of transgender in the late 2000s. Combining these two competing viewpoints and discourses has shaped and determined that which currently constitutes transgender studies as they are gradually emerging in Poland. The article aims to explore these alternative approaches, including the discourse prevalent in the Polish medical community at present, the accompanying gatekeeping practices that it consequently employs (even though WHO no longer categorizes transgender as a disorder), and how it is perceived in the field of social sciences. Next, this article will present an analysis of the broader social perceptions of trans individuals in Poland. The authors will conclude with a number of varying perspectives from transgender persons. Based on these particular analyses, the article will argue that the existing Polish gatekeeping system not only makes transgender people dependent on diagnostic outcomes, but also promotes a specific brand of experience policing among trans communities, in which people are often labeled as being disordered.
Większość polskiej wiedzy na temat transpłciowości powstała pod wpływem patologizujących i medykalizujących dyskursów lat osiemdziesiątych i dziewięćdziesiątych ubiegłego wieku, mając swoje źródło w esencjalnym rozumieniu płci. Dla porównania polskie nauki społeczne – zainspirowane teorią queer i konstrukcjonizmem społecznym – „odkryły” transpłciowść pod koniec pierwszej dekady XXI wieku. Połączenie tych dwóch konkurujących ze sobą perspektyw i dyskursów ukształtowało i ustaliło to, co dziś składa się na stopniowo wyłaniające się polskie studia nad transpłciowością. Celem niniejszego artykułu jest przyjrzenie się tym różnym podejściom. Przedstawiony jest dyskurs obecny w polskim środowisku medycznym, wraz towarzyszącymi mu praktykami gatekeepingu (istniejacymi pomimo zaprzestania klasyfikacji transpłciowości jako zaburzenia przez Światową Organizację Zdrowia). Zaprezentowane jest też stanowisko rozpowszechnione w obrębie nauk społecznych. Ponadto w artykule znajduje się analiza szerszej percepcji społecznej osób transpłciowych w Polsce. Na zakończenie zaprezentowane się różnorodne perspektywy samych osób transpłciowych. W oparciu o te analizy autorka sugeruje, że istniejące obecnie w Polsce procedury gatekeepingu nie tylko uzależniają osoby transpłciowe od wyniku procesu diagnostycznego, lecz także promują swoistą formę kontroli doświadczeń wewnątrz transpłciowych społeczności, które często nadają osobom miano zaburzonych.

Źródło:

Przegląd Socjologii Jakościowej; 2020, 16, 1; 84-101
1733-8069

Pojawia się w:

Przegląd Socjologii Jakościowej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

Relacje z rodzicami i rówieśnikami - ich wpływ na funkcjonowanie adolescentów
Adolescent-parents and adolescent-peer relations – their influence on adolescent functioning

Autorzy:

Maryl, Marta
Korolczuk, Andrzej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/945532.pdf

Data publikacji:

2008

Wydawca:

Medical Communications

Tematy:

adolescent self-perception
adolescent-parents relations
adolescent-peer relations
funkcjonowanie społeczne
mental health
obraz siebie adolescentów
relacje z rodzicami
relacje z rówieśnikami
social functioning
zdrowie psychiczne

Opis:

The article presents interpersonal relationship issues related to the period of adolescence and their influence on social functioning, mental health and self-perception of adolescents. To begin with, interpersonal relationships are outlined and their various characteristics are presented. Relationships and their influence on the later functioning of teens are presented with reference to J. Bowlby’s attachment theory, which was develop by Mary Ainsworth. This theory emphasizes the importance of early caregiver (parent) – child relationship for the development of personality and the social functioning of the child. The article describes adolescence period and in particular presences the relationships with parents and peers during this period, with emphasis on their changing nature. Authors concentrate mainly on the differences in the relationship between adolescence and their parents and peers. The relationships with mother, father and peers are discussed in separate chapters and are presented in the context of social functioning, mental health and self-perception. Numerous pieces of research and case studies are presented and they show the relation between early interaction patterns and the later functioning of teens. Authors also presented case studies showing connection between early patterns of relationships and present self-assessment, self-perception general functioning of young person. Both researches and case studies support the fundamental importance of positive relationships with parents and peers in the adolescence.
W artykule zaprezentowano problematykę dotyczącą relacji w okresie adolescencji oraz wyjaśniono, jaki jest ich wpływ na funkcjonowanie społeczne, zdrowie psychiczne i obraz siebie dorastającej młodzieży. W części wstępnej wyjaśniono, czym są relacje interpersonalne, jakie jest ich znaczenie oraz dokonano ich krótkiej charakterystyki. Zagadnienie relacji oraz ich wpływu na dalsze funkcjonowanie młodych osób przedstawione zostało głównie z punktu widzenia teorii przywiązania J. Bowlby'ego, którą następnie rozwinęła Mary Ainsworth. Teoria ta akcentuje znaczenie wczesnych interakcji opiekuna (rodzica) z dzieckiem zarówno dla dalszego rozwoju osobowości, jak i funkcjonowania społecznego. Artykuł prezentuje także problematykę związaną z okresem dorastania, a w szczególności specyfikę relacji z rodzicami i rówieśnikami w tym okresie. Skoncentrowano się głównie na różnicach zachodzących w relacjach pomiędzy dorastającymi młodymi osobami a ich rodzicami i rówieśnikami. Dla zachowania większej przejrzystości artykułu poszczególne rozdziały opisują oddzielnie relacje z rodzicami, z uwzględnieniem różnicy w relacji z matką i ojcem, oraz z rówieśnikami w kontekstach funkcjonowania społecznego, zdrowia psychicznego oraz samooceny. Przedstawiono liczne przykłady badań, które dotyczą związku między rodzajem przywiązania rodzica do dziecka a wpływem tego kontaktu na dalsze funkcjonowanie jednostki w okresie adolescencji. Zaprezentowano także przykłady z praktyki klinicznej ilustrujące związek między wczesnymi wzorami interakcji a aktualną samooceną, obrazem siebie, ogólnym funkcjonowaniem młodej (hospitalizowanej) osoby. Zarówno badania, jak i obserwacje kliniczne potwierdzają fundamentalne znaczenie, jakie ma posiadanie pozytywnych relacji z rodzicami oraz z rówieśnikami w okresie dorastania.

Źródło:

Psychiatria i Psychologia Kliniczna; 2008, 8, 1; 46-56
1644-6313
2451-0645

Pojawia się w:

Psychiatria i Psychologia Kliniczna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Perception of persons with ataxia

Autorzy:

Jakubowska, Luba
Kazimierska- Zając, Magdalena
Rosińczuk, Joanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/628655.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

Spinocerebellar ataxias (SCA), self-presentation, perception of persons with ataxia, image, neurological speech disorders

Opis:

Aim. The aim of the paper is to present the reasons of the forming of erroneous, unfavourable perception of persons with spinocerebellar ataxia. Concept. Spinocerebellar ataxias (SCA) are a group of degenerative disorders leading to damage of the cerebellum and its connections (Klockgether, Paulson, 2011). The following are distinguished among the neurological speech difficulties present in persons with SCA: dysphagia (difficulties with swallowing leading to problems with eating), speech disorders, and mental disorders. Each of these groups of disorders may lead to the stigmatisation of persons with SCA. Such persons might be seen as sloppy and helpless, and the specificity of speech impairments and uncoordinated movements as well as their irregular gait may cause these persons to be perceived as inebriated. Such presumptions lead to difficulties in social functioning and may be the cause of discrimination, including the denial of help. Conclusion: What is helpful in combating prejudice is, first and foremost, the dissemination of knowledge about the condition, including launching social campaigns presenting the labelled symptoms of SCA. What is more, work with the patient ought to be focused on the development of coping strategies in the social environment rather than alleviating physical difficulties exclusively.

Źródło:

Journal of Education Culture and Society; 2018, 9, 1; 82-88
2081-1640

Pojawia się w:

Journal of Education Culture and Society

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

AUTOPERCEPCJA DOJRZAŁYCH KOBIET
Auto perception of adult women

Autorzy:

Szarota, Zofia
Łaszyn, Joanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/570598.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Wyższa Szkoła Pedagogiczna Związku Nauczycielstwa Polskiego

Tematy:

tożsamość dojrzałej kobiety
koncepcja siebie w interakcji społecznej
późna dorosłość
gradacja wiekowa
samowiedza
autopercepcja
the identity of adult woman
the concept of self in social interaction
late adulthood
graduation age
self-knowledge
self-perception

Opis:

Artykuł jest próbą spojrzenia na tożsamość kobiet znajdujących się w fazie późnej dojrzałości oraz starości przez pryzmat stereotypów społecznych dotyczących starości. Badaniami objęto kobiety skupione w Uniwersytecie Złotego Wieku w Gorlicach, a także grupę studentów Uniwersytetu Pedagogicznego. Analizie poddano konstruowaną w toku interakcji społecznych koncepcję siebie dojrzałej kobiety. W oparciu o deklaracje kobiet określono ich zakres aktywności, stosunek do własnej starości/ starzenia się oraz do zmian zachodzących w ich wyglądzie zewnętrznym.
The article is an attempt of getting an insight into identity of a woman who experiences her advanced adulthood and old age stage through the prism of social stereotypes concerning the senility. The research surveyed women attending the University of the Golden Age in the town of Gorlice and also a group of students of the Pedagogical University. The research focused on the analysis of the mature woman’s self-concept constructed in the course of social interaction. On the basis of the women’s declarations their activities range, attitude towards old age and growing old as well as the changes of the appearance have been defined.

Źródło:

Ruch Pedagogiczny; 2012, 2; 83-101
0483-4992

Pojawia się w:

Ruch Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Samo)spoznaja u odnosu spram Drugoga* i strana kultura kao izvor vlastita identiteta: pjesnik Zdravko Malić
(Samo)poznanie poprzez Innego* i obca kultura jako źródło własnej tożsamości: poeta Zdravko Malić
(Self ‑)perception in regards to the Other and foreign culture as a source of one’s own identity: the poet Zdravko Malić

Autorzy:

Rogić Musa, Tea
Majdzik, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1373675.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

Zdravko Malić
U drugom nekom gradu
prose poem
Croatian‑Polish literary connections

Opis:

This paper deals primarily with the poetry of Zdravko Malić, one of the most prominent Croatian Polonists of the 20th century, founder of Croatian Polonistics as institutionalised philological discipline, and the author of a comprehensive and far ‑reaching literary ‑historic and translator’s body of work. Along with his literary ‑scientific work and work as a translator, as a poet Malić wrote a rather small but, in the composition of the whole of his interests, an indicative poetic contribution, which mirrors his research topics and the depth of their perception. As a Polonist, he covered his own poetic practice with a web of intertextual and citation points that helped him to refer to a foreign culture, Polish, as the starting point of his erudition. As a prolegomenon to the insight into his poetic collection, we will give a brief overview of Malić’s body of work and his activities, which supplements his biography as a Polonist.

Źródło:

Przekłady Literatur Słowiańskich; 2016, 7, 1; 117-125
1899-9417
2353-9763

Pojawia się w:

Przekłady Literatur Słowiańskich

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

The Role of Spirituality and Belief in Free Will in the Perception of Self-efficacy Among Young Adults

Autorzy:

Charzyńska, Edyta
Wysocka, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2031695.pdf

Data publikacji:

2014-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

spirituality
free will
determinism
self-efficacy
young adults

Opis:

The primary goal of the study was to examine the relationships between spirituality, belief in free will and perceived self-efficacy among young adults. In order to develop the preliminary adaptation of the FAD-Plus questionnaire, used for measuring the lay beliefs in free will and three related constructs, Study 1 was carried out among 485 young adults. The tool had satisfactory psychometric properties. Study 2, in which 340 students participated, verified the role of believing in free will as a potential mediator between spirituality and perceived self-efficacy. In the case of male students, total mediation was found, and in the case of female students, partial mediation was noted. The studies indicate the need to put greater emphasis on the spiritual sphere and the sense of free will in the education provided for young adults.

Źródło:

The New Educational Review; 2014, 36; 194-205
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Wizerunek kobiety w reklamie a percepcja i ocena własnego wyglądu przez dorastające dziewczęta
An effect of women’s image in advertising on self-esteem and perception of appearance amongst adolescent girls

Autorzy:

Romanowska-Tołłoczko, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/465002.pdf

Data publikacji:

2015-09-30

Wydawca:

Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Tematy:

samoocena
wygląd
reklama
obraz kobiety
adolescencja
self-esteem
appearance
commercial
image of women
girls at the age of late adolescence

Opis:

Background. Human self-esteem is being created along with development of self-consciousness and self-knowledge under the influence of anatomical, physiological, psychological and social factors. Psychological and social factors are opinions, criticism made by other people which one hears about oneself, also personal triumphs and failures and comparisons with role-models. Comparison concerns a lot of aspects of life including personal appearance. The aim of this paper was to learn how women’s image presented in TV commercials is seen by girls in late adolescence and to establish its effect on their self-esteem and their perception of others. Material and methods. A group of 256 school girls from Wrocław aged 16–18 years was analysed. The methods of diagnostic survey and survey techniques were used. Results. It was found that advertising has a major impact on the image of modern women’s and girls’ perception of themselves and other women. This was reflected in their decisions to change their appearance. Conclusions. The image of a woman created by advertisements affected the girls’ appreciation of their appearance, which, however, did not translate into their global self-esteem.

Źródło:

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2015, 49; 34-41
0239-4375

Pojawia się w:

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

Pominięte konteksty doświadczania choroby –krytyka Krótkiej skali poczucia wpływu na przebieg choroby
Ignored contexts of experiences of illness – critique of Brief measure to assess perception of self-influence on the disease course

Autorzy:

Opaliński, Konrad

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/551359.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza

Tematy:

psychologia dyskursywna
schizofrenia
metody ilościowe
discursive psychology
schizophrenia
quantitative methods

Opis:

Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie analizy wybranego narzędzia diagnostycznego, jakim jest Krótka skala poczucia wpływu na przebieg choroby – wersja dla schizofrenii, w celu zobrazowania problematyczności interpretacji pozycji testowych mogących mieć wpływ na ogólną ocenę kliniczną osób badanych. Analiza kwestionariusza została przeprowadzona w duchu metodologii psychologii dyskursywnej i została zastosowana do trzech obszarów: 1) kontekstu biomedycznego towarzyszącego powstaniu narzędzia nadawczego, 2) konstrukcji „idealnego pacjenta” oraz 3) pomijanych w kwestionariuszu innych kontekstów niż biomedyczny, w tym przypadku subiektywnego doświadczania przez pacjentów objawów choroby. Uzyskane wyniki obrazują problematyczność interpretacji wyników, których konstrukcja pomija konteksty inne niż te związane z dominującym dyskursem biomedycznym, co może skutkować trudnościami podczas interpretacji wyników badania.
The aim of this paper is to present a critique of Brief measure to assess perception of self-influence on the disease course – the version for schizophrenia, to illustrate problems with test positions that may influence the overall clinical evaluation of the respondents. The analysis has been conducted in accordance with methodology of discursive psychology (DP) and applied in three parts: 1) biomedical background accompanying the formation of the research tool, 2) the construct of the “ideal patient” and 3) ignoring contexts different from biomedical ones, in this case, the subjective experiencing symptoms. The obtained results illustrate the problematic interpretation of test results, the formation of which ignores contexts other than those associated with the dominant biomedical discourse, which may result in difficulties interpreting test results.

Źródło:

Relacje. Studia z nauk społecznych; 2016, 1; 139-147
2543-5124

Pojawia się w:

Relacje. Studia z nauk społecznych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Teachers’ perception of their self-effi cacy from the perspective of the Big Five Theory of Personality
Poczucie własnej skuteczności nauczycieli z perspektywy Pięcioczynnikowej Teorii Osobowości

Autorzy:

Kwiatkowski, Stefan T.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/36416594.pdf

Data publikacji:

2022-12-20

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie

Tematy:

nauczyciel
poczucie własnej skuteczności
osobowość
skuteczność zawodowa

Opis:

W artykule, na tle rozważań teoretycznych nad znaczeniem poczucia własnej skuteczności w pracy współczesnego nauczyciela funkcjonującego w zmiennych warunkach rzeczywistości XXI wieku oraz roli, jaką osobowość (w ujęciu Pięcioczynnikowej Teorii Osobowości Paula T. Costy i Roberta R. McCrae) może odgrywać w kształtowaniu tego kluczowego czynnika, zaprezentowano wyniki badań empirycznych, przeprowadzonych z udziałem nauczycieli polskich i amerykańskich. Analizy dowiodły, że istotnie wyższym ze statystycznego punktu widzenia poziomem poczucia własnej skuteczności charakteryzowały się te osoby badane, które cechowały się jednocześnie takim natężeniem cech osobowości w ujęciu Wielkiej Piątki (neurotyczności, ekstrawertyczności, otwartości na doświadczenia, ugodowości i sumienności), które koresponduje ze wzorcem osobowości nauczyciela, który obecny jest już od lat w dyskursie pedeutologicznym.

Źródło:

Studia z Teorii Wychowania; 2022, XIII(4 (41)); 109-124
2083-0998
2719-4078

Pojawia się w:

Studia z Teorii Wychowania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

Samokształcenie studentów w ramach procesu dydaktycznego w szkole wyższej. Komunikat z badań nad percepcją nauki własnej
Self-education of Students as Part of the Didactic Process at the University. Communication from Research on the Perception of Self-study

Autorzy:

Kozerska, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/629097.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane

Opis:

This study explores different kinds of understanding self-education within the didactic process in higher school. Understanding of the notion depends on the model of didactic work: technological, humanistic, critical. This research investigates how pedagogical students understand self-education within the didactic process in higher school. The factor analysis shows fi ve dimensions on which students describes their self-education. Farther part of article contains the analysis of relationship among the year of study and type of studies (fulltime courses or extramural) and the way students perceive their own learning.
W artykule przedstawiono różne sposoby rozumienia pojęcia samokształcenia w ramach procesu dydaktycznego w szkole wyższej. Przyjęto, że rozumienie tego pojęcia zależy od stosowanego modelu pracy dydaktycznej: technologicznego, humanistycznego lub krytycznego. Artykuł zawiera także wyniki badania nad postrzeganiem przez studentów pedagogiki ich samokształcenia w ramach procesu dydaktycznego w szkole wyższej. Z przeprowadzonej analizy czynnikowej wynika, że studenci opisują analizowane pojęcie w pięciu wymiarach. Badano także związek między rokiem studiów i trybem studiowania (stacjonarne, niestacjonarne) oraz sposobem, w jaki studenci postrzegają naukę własną

Źródło:

Podstawy Edukacji; 2011, 4; 283-301
2081-2264

Pojawia się w:

Podstawy Edukacji

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

THE PHYSICAL EDUCATION TEACHER IN SELF AND PEER ASSESSMENT

Autorzy:

Szczepański, Stanisław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/449130.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Politechnika Opolska. Wydział Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii

Tematy:

perception
attribution
self-promotion
depreciation

Opis:

Teacher personality patterns, shaped in the form of characteristics attributed to particular groups of teachers of the given subject, as if they were accepted in school practice. Such opinions are generally formulated by pupils. The present study is an attempt to analyse opinions on distinguishing characteristics of physical education teachers as they are perceived by teachers of other subjects, and to compare them with the PE teachers’ self-assessment. The study results show that, in the opinion of physical education teachers, the strongest features of their professional identity are their organisation skills and dynamics in action; they are also distinguished by their optimism, clothes style, manners, commitment to work, and being resourceful in life. They perceive these image attributes as of high quality. However, teachers of other subjects assess these features much lower. In their opinion, the strongest distinguishing feature of physical education teachers in the school is mainly their outfit; they are also identified by dynamics in action, optimism, lifestyle, involvement at work, and courage. This means that - either the physical education teachers have a very high opinion of their value, or their peers teaching other subjects underestimate the assessment. Undoubtedly, the self-perception factor and related mechanisms of self-promotion and depreciation play certain role in this case.

Źródło:

Journal of Physical Education & Health - Social Perspective; 2013, 2, 3; 13-29
2084-7971

Pojawia się w:

Journal of Physical Education & Health - Social Perspective

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Postrzeganie prasy samorządowej przez środowisko dziennikarskie. Kontrowersje wokół wydawania periodyków przez jednostki samorządu terytorialnego
Perception of the self-government press by the journalists circle. Controversy over the issue of periodicals by the self-government units

Autorzy:

Krawczyk, Dariusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/528959.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego

Tematy:

prasa samorządowa
promocja gminy
public relations
marketing terytorialny
self-government press
communes promotion
territorial marketing

Opis:

Prasa samorządowa na trwałe wpisała się w polski krajobraz medialny. Wydawanie gazet bezpośrednio przez administrację terenową lub na jej zlecenie spotyka się jednak z krytyką. Podstawowym zarzutem jest nieuczciwa konkurencja wobec czasopism prywatnych. Zdaniem niektórych regionalnych izb obrachunkowych, nadzorujących jednostki samorządu terytorialnego, publikowanie płatnych reklam przez prasę samorządową jest łamaniem dyscypliny finansów publicznych. W opinii innych izb – to niezbywalne prawo prasy, także samorządowej. Na podstawie przeprowadzonych badań można stwierdzić, że sami dziennikarze mediów komercyjnych w większości uważają, że prasa samorządowa powinna być wydawana. Na celowość jej edycji wskazują też studenci dziennikarstwa i komunikacji społecznej, dostrzegając przy tym – podobnie jak dziennikarze – słabe strony prasy samorządowej, czyli np. przypadki nadmiernego akcentowania komunikacji perswazyjnej czy braku profesjonalizmu zespołów redakcyjnych. Ogólna ocena prasy samorządowej formułowana przez środowisko dziennikarskie jest pozytywna – przy świadomości, że prasa taka w obowiązującym stanie prawnym nie wypełnia funkcji kontrolnej wobec samorządów.
The self-government press has become a permanent part of Polish media landscape. Publishing of newspapers directly by the local administration or by its order, however, meets with criticism. Their main criticism is unfair competition against private newspapers. According to some regional accounting chambers, supervising self-government units, publishing paid advertising by the self-government press is the violation of public finance discipline. In the opinion of other chambers – it is the inalienable right of the press, including self-government press. Based on the surveys it can be stated that commercial media journalists mostly think that self-government press should be published. On the advisability of their publishing point out also students of journalism and communication, being aware – like the journalists – of weaknesses of self-government press, that is, e.g. the cases of overemphasizing persuasive communication or lack of professional editorial teams. Overall rating of the self-government press formulated by the journalism circle is positive – with the awareness that the press in the legal situation does not fulfill the control function to self-governments.

Źródło:

Państwo i Społeczeństwo; 2017, 3; 55-68
1643-8299
2451-0858

Pojawia się w:

Państwo i Społeczeństwo

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Memory, Imagery, and Self-Knowledge

Autorzy:

Stokes, Dustin

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2199956.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Projekt Avant

Tematy:

memory
imagery
self-knowledge
perception
mind

Opis:

One distinct interest in self-knowledge is an interest in whether one can know about one’s own mental states and processes, how much, and by what methods. One broad distinction is between accounts that centrally claim that we look inward for self-knowledge (introspective methods) and those that claim that we look outward for self-knowledge (transparency methods). It is here argued that neither method is sufficient, and that we see this as soon as we move beyond questions about knowledge of one’s beliefs, focusing instead on how one distinguishes, for oneself, one’s veridical visual memories from mere (non-veridical) visual images. Given the robust psychological and phenomenal similarities between episodic memories and mere imagery, the following is a genuine question that one might pose to oneself: “Do I actually remember that happening, or am I just imagining it?” After critical analysis of the application of the transparency method (advocated by Byrne [2010], following Evans [1982]) to this latter epistemological question, a brief sketch is offered of a more holistic and inferential method for acquisition of broader self-knowledge (broadly following the interpretive sensory-access account of Carruthers [2011]). In a slogan, knowing more of the mind requires using more of the mind.

Źródło:

Avant; 2019, 10, 2
2082-6710

Pojawia się w:

Avant

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

Nasilenie wymiarów konstytuujących postawę wobec edukacji a percepcja źródeł własnej skuteczności u osób odbywających karę pozbawienia wolności
The Intensity of the Attitudes towards Education and the Perception of the Sources of Self-Efficacy among Prisoners

Autorzy:

Maziarczyk, Piotr
Mikołajczak, Mateusz
Kalinowski, Mirosław
Niewiadomska, Iwona
Jurek, Krzysztof

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/33736301.pdf

Data publikacji:

2024

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Tematy:

sources of self-efficacy
successes
failures
intensity of stress
persuasion from others
attitudes towards education
prisoners
źródła poczucia własnej skuteczności
sukcesy
porażki
nasilenie stresu
perswazje ze strony innych
wymiary postawy wobec edukacji
więźniowie

Opis:

W ramach niniejszej pracy podjęto problematykę wyzwań i perspektyw edukacji w kontekście systemu więziennego, ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb więźniów oraz dostępnych zasobów i możliwości. Celem badania było określenie relacji między nasileniem różnych aspektów postawy wobec edukacji u więźniów a percepcją własnej skuteczności. Badanie przeprowadzono na 115 osobach odbywających karę pozbawienia wolności w jednostkach penitencjarnych Okręgu Lubelskiego Służby Więziennej. Analizy empiryczne wykazały istotne korelacje między emocjonalnym aspektem postawy wobec edukacji a percepcją własnych sukcesów i porażek, poziomem odczuwanego stresu oraz perswazjami ze strony innych osób. Intensywność poznawczego wymiaru postawy wobec edukacji istotnie koreluje z poziomem percepcji perswazji ze strony innych osób, z kolei intensywność wymiaru behawioralnego koreluje z poziomem doświadczanego stresu. Więźniowie mogą równocześnie wykazywać sprzeczne przekonania na temat edukacji, które mogą być zarówno pozytywne, jak i negatywne, jednocześnie doświadczając dużego poziomu stresu, co wskazuje na straty zasobów, oraz odnosząc sukcesy, co odbija się na zyskach kapitałowych.
Education in prisons is a significant aspect of prisoner rehabilitation and resocialization, yet it is often marginalized in public discourse and penitentiary policy. This study examines the challenges and prospects of education within the prison system, focusing on the needs of prisoners and the resources and opportunities available to them. The research aims to investigate the relationship between the intensity of various aspects of attitudes towards education among prisoners and their perception of self-efficacy. The study was conducted on 115 individuals serving sentences in penitentiary units within the Lublin District of the Polish Prison Service. Empirical analyses revealed significant correlations between the emotional attitudes towards education and the perception of personal successes and failures, the level of experienced stress, and persuasion from others. Meanwhile, the intensity of the cognitive attitudes towards education significantly correlated with the perception of persuasion from others, while the intensity of the behavioural aspects correlated with the level of experienced stress. Prisoners may simultaneously exhibit conflicting beliefs about education, which can be both positive and negative while experiencing high levels of stress, which indicates a loss of resources, and being successful, which reflects on capital gains.

Źródło:

Zeszyty Naukowe KUL; 2024, 67, 2; 47-60
0044-4405
2543-9715

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe KUL

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

Religijność i style funkcjonowania obronnego a percepcja siebie, innych i czasu
Religiosity and styles of defense to perception of oneself, other and time.

Autorzy:

Händel, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/972805.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Szczeciński. Wydział Teologiczny

Tematy:

religijność
style funkcjonowania obronnego
samoocena
perspektywa temporalna
relacje interpersonalne
religiosity
defensive style of functioning
self-esteem
temporal perspective
interpersonal relations

Opis:

Niniejsza praca oraz przeprowadzone w jej ramach badanie ma na celu zgłębienie zagadnienia wpływu religijności oraz określonego stylu obronnego na percepcją siebie, innych i czasu, z jednoczesnym uwzględnieniem konwersji religijnej. Grupę badawczą stanowiły 192 osoby. Do pomiaru religijności wykorzystano Skalę Centralności Religijności (C-15). Styl funkcjonowania obronnego mierzono za pomocą Kwestionariusza Stylu Obrony (DSQ-40), samoocenę – Skalą Samooceny (SES), styl funkcjonowania społecznego – Skalą Ustosunkowań Interpersonalnych (SUI) oraz perspektywę percepcji czasu – Kwestionariuszem Postrzegania Czasu (ZTPI). Zgodnie z oczekiwaniem analiza uzyskanych wyników wykazała różnice pomiędzy grupami wyróżnionymi ze względu na konwersję religijną. Zaobserwowano, że osoby badane, które deklarują takie samo, jak w rodzinie generacyjnej wyznanie, w zakresie przeszłościowo-pozytywnej perspektywy postrzegania czasu oraz podtrzymująco-przesadnie opiekuńczego i uległo-zależnego stylu funkcjonowania interpersonalnego, uzyskują wyższe wyniki niż osoby, które w ciągu życia zmieniły wyznanie. Wyniki analiz pokazały także liczne korelacje między wymiarami religijności a stylami społecznego funkcjonowania oraz percepcją czasu. Zidentyfikowano, że wraz z nasileniem centralności konstruktu religijności zmniejsza się natężenie postawy buntowniczo-podejrzliwej oraz współzawodniczaco-narcystycznej oraz perspektywy czasu teraźniejszej-hedonistycznej. Odnotowano również, że stosowanie mechanizmów obronnych sprzyja orientacji temporalnej na przyszłość oraz pozytywnemu postrzeganiu przeszłych zdarzeń. Mechanizmy obronne oraz wymiary centralności religijności okazały się istotnymi predyktorami większości stylów społecznego funkcjonowania oraz perspektyw temporalnych i samooceny.
This thesis and research carried out in its framework is to explore the impact of religious issues and a particular style of defensive perception of self, others, and time, while taking into account religious conversion. The research group contained 192 people. The level of religiosity was measured by Centrality Religiosity Scale (C-15). The functioning of defensive style was distinguished through Defense Style Questionnaire (DSQ-40), self-esteem by Self-Esteem-Scale (SES), style of social functioning by Scale of Interpersonal Behavior (SUI) and the prospect of time perception by Zimbardo Time Perceptive Inventory. As expected, analysis of the results showed differences between two groups, divided according to religious conversion. It has been observed that subjects who declared the same confession as in the family generation, in terms of past- positive perspective of time and supporting- overly caring and submissive- dependent style of interpersonal functioning, achieved higher results than those who have changed profession (religion) during their lifetime. The results of the analysis showed variety of selection relationships between dimensions of religiosity and styles of social functioning and the perception of time. It was identified that with increasing centrality of religiosity construction the intensity of rebellious- suspicious attitiudes was reduced as well as competitively-narcissistic and present hedonistic – temporal orientation. It was also noted that the usege of defensive mechanisms influenced temporal orientation for the future and the positive perception of past events. Defensive mechanisms and the dimensions of the centrality of religiosity turned out to be significant predictors of most styles of social functioning, temporal perspectives and self-esteem.

Źródło:

Studia Paradyskie; 2017, 27; 295-316
0860-8539

Pojawia się w:

Studia Paradyskie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

The Mind Is the World: Virginia Woolf on the Embodied Self

Autorzy:

Serrano, Leonor María Martínez

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2159832.pdf

Data publikacji:

2020-12-13

Wydawca:

Akademia Pomorska w Słupsku

Tematy:

embodied self
more-than-human
perception
transcorporeality
vibrant matter
Virginia Woolf

Opis:

Drawing on Jean-Luc Nancy’s insights into bodies as the place of existence, David Abram’s thinking on the more-than-human world, Jane Bennett’s conceptualisation of vibrant matter and Stacy Alaimo’s notion of “transcorporeality,” this article explores how Virginia Woolf transforms fiction into a powerful epistemological tool in her examination of the self amidst a vibrant world. In novels like Mrs. Dalloway (1925), To the Lighthouse (1927) and The Waves(1931), Woolf found not only that human beings are finite, singular and exposed, but also porous, embodied selves that are sensuously immersed in the vitality intrinsic to matter. Fascinated by the flow of consciousness and the workings of the human mind when confronted with reality, the novelist seeks to capture the evanescent moment in time as refracted through the consciousness of her own characters. Her compulsion to write down impressions, thoughts, and half-ideas is expressive of her concern with imposing order upon the phenomena of a world populated by agentive entities through the medium of language. If the flux of life was simply unstoppable, language gave her at least the opportunity to freeze moments of being and look at them as if from simultaneous perspectives, as well as to shed light on how humans are in and of the earth – i.e., part of, not apart from, a more-than-human world.

Źródło:

Ars inter Culturas; 2020, 9; 295-315
2083-1226

Pojawia się w:

Ars inter Culturas

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Investigating Threat Perception Among Correctional Officers in the Canadian Provincial Correctional System

Autorzy:

Ricciardelli, Rosemary
Gazso, Amber

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2106939.pdf

Data publikacji:

2013-07-31

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

Prison
Violence
Sense of Self
Corrections Officer
Static Self
Interaction

Opis:

This paper presents findings regarding the perception and experience of threat among correctional officers in the Canadian provincial correctional system. Men employed in provincial remand centers or corrections institutions in diverse provinces across Canada, who interact daily with prisoners, voluntarily participated in detailed 60- to 180-minute in-depth interviews. Analysis of interview transcripts reveals that violence is prevalent and men either experience or anticipate experiencing physical or verbal victimization at work. Additionally, officers employ strategies, such as a confident and authoritative self-presentation, building positive relationships with colleagues, and respectful relationships with prisoners, to mitigate this threat. However, we found that threat to safety extended beyond simply those of physical or verbal victimization to include threat to men’s sense of self. Specifically, victimization and violence or their threat shape officer’s self-concept over time; the ways officers interact within their prison work environment creates a shift in their self that extends beyond the prison walls.

Źródło:

Qualitative Sociology Review; 2013, 9, 3; 96-120
1733-8077

Pojawia się w:

Qualitative Sociology Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

Raising self-consciousness: phonetic education as embodied language learning

Autorzy:

Scivoletto, Giulio

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/15023245.pdf

Data publikacji:

2022-06-30

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

phonetic education
body pedagogy
perception
democratic language education

Opis:

Phonetic education is presented in this contribution as a pedagogical approach and didactic method for teaching and acquiring phonetic-phonological competence in the foreign language classroom at school. To develop such competence, we should overcome the school practice that still today does not seem to deviate from the listen-and-repeat method: the teaching of articulatory phonetics is proposed as a method and tool for learning based on self-consciousness. By discovering the sound dimension of language, and the bodily reality through which it is realised, the student undergoes an educational experience based on perception. The formative value of a phonetic education is framed in the perspective of body pedagogy, in line with an inclusive and democratic approach to language education.

Źródło:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2022, 49, 1; 183-196
0072-4769

Pojawia się w:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Self-Esteem and Communication in the Perception of Women After the First and Subsequent Childbirth

Autorzy:

Gwiazdowska-Stańczak, Sylwia
Okoniewska, Ewelina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2124232.pdf

Data publikacji:

2022-09-02

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

self-esteem
communication
marriage
women
childbirth
family psychology
parenthood

Opis:

The aim of the research is to increase the knowledge of self-esteem and quality of communication in marriage in women after childbirth, taking into account the number of their children. The research group included 95 women after childbirth who completed the authors’ own sociodemographic questionnaire and two psychological standardized measures, the Rosenberg Self-Esteem Scale (SES) and Marriage Communication Questionnaire by Kaźmierczak and Plopa. It was found that self-esteem proved to be a positive predictor of perceived support and commitment provided by the partner only among mothers of two or more children, whereas in single mothers perceived support did not depend on the woman’s self-esteem. At the first birth, the support from the partner is not related to the mother’s level of self-esteem.

Źródło:

Roczniki Psychologiczne; 2022, 25, 2; 157-169
1507-7888

Pojawia się w:

Roczniki Psychologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

The effect of metacognitive self on confirmation bias revealed in relation to community and competence

Autorzy:

Brycz, Hanna
Wyszomirska-Góra, Magdalena
Bar-Tal, Yoram
Wiśniewski, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/430841.pdf

Data publikacji:

2014-09-01

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

metacognitive self
social perception
community
competence
cognitive biases
confirmation bias

Opis:

The main goal of our study was to investigate the role of insight into one’s own biases (metacognitive self) in the process of hypothesis validation in accordance to the two fundamental social perception domains (community and competence) on the example of confirmation bias. The study was conducted on a group of 593 participants with the use of a confirmation bias procedure, a free recall procedure and the Metacognitive Self scale. We manipulated with the domain and the value of information given to the respondents. We suspected that individuals with a high metacognitive self, in opposition to low metacognitive self ones, would not process the given information according to the two fundamental social perception domains. The results verified the existence of an interaction effect of the metacognitive self (MCS) and the domain of the information given about a perceived person on the susceptibility to follow the confirmation bias. Contrary to the low metacognitive self individuals, who show a higher tendency for the confirmation bias within the competence than the community domain, persons with a high insight into their own biases express the same level of confirmation bias in no respect to the domain of the information. The value of the information has no significant influence.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2014, 45, 3; 306-311
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Dmitry Chernobrov (2020). Public Perception of International Crises Identity, Ontological Security and Self-Affirmation. Lanham: Rowman & Littlefield Publishers, 256 pp., ISBN: 978-1786610034.

Autorzy:

Węglińska, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2042969.pdf

Data publikacji:

2021-06-21

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej

Źródło:

Central European Journal of Communication; 2021, 14, 1(28); 158-161
1899-5101

Pojawia się w:

Central European Journal of Communication

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Moje, nasze, czyje? – postrzeganie miasta jako dobra wspólnego
Mine, Ours, Whose? – The Perception of a City as Commons

Autorzy:

Sobol, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2021450.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

Commons
local development
local self-government

Źródło:

Studia komitetu przestrzennego zagospodarowania kraju PAN; 2018, 184; 275-283
0079-3507

Pojawia się w:

Studia komitetu przestrzennego zagospodarowania kraju PAN

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

Obraz siebie a poziom nadziei podstawowej w percepcji nastolatków – doniesienie z badań
Self-image and the level of basic hope in the perception of teenagers – study report

Autorzy:

Gulip, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1931311.pdf

Data publikacji:

2021-01-24

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

osobowość
nadzieja podstawowa
obraz siebie
adolescenci
personality
basic hope
self-image
adolescents

Opis:

Pojęcie nadziei jest dwuznaczne, gdyż główne sposoby jego rozumienia odnoszą się do nadziei jako cechy osobowości, charakteru, cechy wrodzonej w połączeniu z optymizmem, lub do zjawiska zakorzenionego w nieświadomości. Nadzieja pełni funkcję motywacyjną, pozwala ufać, chroni przed beznadzieją, decyduje o właściwym doświadczaniu trudności, a to z kolei zależy od osobistej dojrzałości człowieka i konstruktywnego obrazu siebie. W badaniach wzięło udział 70 osób: 35 nastolatków wychowujących się w ośrodkach opiekuńczo-wychowawczych oraz 35 nastolatków wychowywanych w rodzinach naturalnych w wieku 15–23 lat. Wykorzystano kwestionariusz nadziei podstawowej BHI-12 oraz test przymiotnikowy ACL-37 określający obraz siebie w rzeczywistej i idealnej wersji. Analizy statystyczne ujawniły istnienie różnic w idealnym, realnym obrazie siebie i poziomie nadziei podstawowej badanych nastolatków, także obszarów obrazu siebie, którym towarzyszy podstawowa nadzieja. Wyniki wykazały brak związku między podstawową nadzieją a ideałem rozwojowym w badanych grupach.
The concept of hope is ambiguous. The main ways of its understanding refer to hope as a trait of personality, character, an innate trait combined with optimism or to a phenomenon rooted in the unconsciousness. Hope has a motivational function, allows to trust, protects against hopelessness. Hope determines the right experience of diffi culties and this, in turn, depends on a personal maturity of a human and on a constructive self-image. The study was attended by 70 people: 35 teenagers growing up in care and educational centres and 35 teenagers aged 15–23 brought up in natural families. The study used the BHI-12 basic hope questionnaire and the ACL-37 adjective test defi ning the self-image in a real and ideal version. Statistical analyses revealed the existence of diff erences in the ideal, real self-image and the level of basic hope of the studied teenagers, including areas of self-image accompanied by basic hope. The results have shown no relationship between basic hope and developmental ideal in the study groups.

Źródło:

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2021, 596(1); 18-29
0552-2188

Pojawia się w:

Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce