Wszystkie pola: narrations - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: On Some Narrations in the (Post)Industrial Design Field
Autorzy:: Możdżyński, Paweł
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/555575.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:: design
narrations of design postindustriality
consumption
hiperreality
Opis:: This text examines main narrations of the socio-cultural design field in the postindustrial period. The author starts from the creation of the definition of postindustriality. Next he explores main trends of contemporary design (DIY; eco/social design; design for all senses; design thinking, design for experience). Finally he tries to apply for the interpretation of this topic sociological categories of Jean Baudrillard and George Ritzer, eg.: ‘madness of production’, ‘immaterial consumption’, ‘hiperreality’, ‘simulacra’.
Źródło:: Załącznik Kulturoznawczy; 2014, 1; 116-126
2392-2338
Pojawia się w:: Załącznik Kulturoznawczy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Włosy w kobiecych narracjach lagrowych
Hair in Female Lager Narrations
Autorzy:: Czarnecka, Barbara
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/649199.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: female lager experiences
female lager narrations
hair
shaving
carnality
rape
Opis:: The article is the analysis of women’s lager narrations that reflect the procedure of shaving hair applied to female lager prisoners. It shows cultural, social and psychological meanings of this procedure, presents it as the element of the wide scale lager violence strategy, degradation ritual, the form of female identity and intimacy violation. Through the presentation of various circumstances in which women were shaved in concentration camps the text presents the situation complexity of the lager experience – its phases and the context. The article relates the variety of sources and includes the experiences of women of different nationalities, for example: German, Polish, Jewish.
-
Źródło:: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica; 2017, 42, 4
1505-9057
2353-1908
Pojawia się w:: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Polonica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Fotografie w narracjach ekfrastycznych. Przypadek pewnego albumu
The Photographs in Ekphrastic Narrations. The Case of One Album
Autorzy:: Konończuk, Elżbieta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/578881.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:: ekphrasis
photo-essay
ekphrastic narrations
photography
Opis:: The subject of the article are ekphrases of photograps in the album Słowo historii. Fotoeseje (Białystok 2015). This album contains of thirty anonymous photos documenting the return of Poles from Russia after World War I. The photos were taken in unidentified places und unknown times. Thereafter, they became the topic of ekphrastic narrations created by reporters and essayists: Piotr Nestorowicz, Wojciech Nowicki, Daniel Odija, Michał Olszewski, Filip Springer, Ilona Wiśniewska.
Źródło:: Zagadnienia Rodzajów Literackich; 2016, 59/120 z. 4; 125-133
0084-4446
Pojawia się w:: Zagadnienia Rodzajów Literackich
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Narracje o Zagładzie. Otwarcie
Narrations of the Shoah. An Opening
Autorzy:: Wolski, Paweł
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/699510.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Źródło:: Narracje o Zagładzie; 2015, 1
2450-4424
Pojawia się w:: Narracje o Zagładzie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Poezja (wobec) Zagłady – ku nowym narracjom
Poetry and/of the Shoah – towards new narrations
Autorzy:: Jarzyna, Anita
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/699398.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: Narracje o Zagładzie
poezja
Zagłada
poezja i Zagłada
Narrations of the Shoah
poetry
Shoah
poetry and the Shoah
Opis:: An introduction to the 5th issue of Narrations of the Shoah.
Wstęp do piątego numeru czasopisma "Narracje o Zagładzie".
Źródło:: Narracje o Zagładzie; 2019, 5; 7-20
2450-4424
Pojawia się w:: Narracje o Zagładzie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Izraelskie narracje o Zagładzie
Israeli narrations of the Shoah
Autorzy:: Budzik, Jagoda
Krupa, Bartłomiej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/699504.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: wstęp
introduction
Opis:: Introduction to the fourth issue of the journal "Narracje o Zagładzie"
Wstęp do czwartego numeru czasopisma "Narracje o Zagładzie".
Źródło:: Narracje o Zagładzie; 2018, 4; 7-11
2450-4424
Pojawia się w:: Narracje o Zagładzie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Poza imaginarium. O miejscu zwierząt w narracjach o Zagładzie i Zagłady w narracjach o zwierzętach
Beyond the Imagery. On the Place of Animals in Narrations of the Shoah and the Place of the Shoah in Narrations on Animals
Autorzy:: Jarzyna, Anita
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/699660.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Źródło:: Narracje o Zagładzie; 2017, 3
2450-4424
Pojawia się w:: Narracje o Zagładzie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Kulturowe aspekty piękna w narracji czasopisma „Cosmopolitan”
Autorzy:: Mąkosa-Wąsowicz, Paulina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2130861.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:: woman
popular magazines
narrations
model of beauty
Opis:: Looking at contemporary, popular magazines, whose target readers are primarily women, it is hard not to notice that their contents fit into a certain preferred standard of beauty emanating from the narration about selected, primarily feminine, aspects of life. This model of beauty, in the form of a certain lifestyle sensitivity, seems to be presented in other women’s magazines as well. They focus on, as it seems, only ex- ternal values (within the etic approach of image specialists) whereas they omit, for example, emic attitu- des of specific women’s circles. I believe that the discussed ‘Cosmopolitan’ magazine is an instance of such a one-sided narration drawing the reader’s attention mainly to fittingly fabricated aspects of beauty.
Źródło:: Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2019, 1 (32); 145-156
1898-8431
Pojawia się w:: Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Tożsamość w narracjach internetowych
Identity in Internet Narrations
Autorzy:: Woźniak, Urszula
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/520850.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:: tożsamość
ja
blog
psychologia narracyjna
identity
self
narrative psychology
Opis:: Blogi i serwisy społecznościowe gromadzą ogromną liczbę użytkowników internetu. O atrakcyjności tego aspektu kultury online przesądzają zarówno nieograniczone możliwości w zakresie wyboru i ekspresji tożsamości, jak również interaktywność, która odgrywa ważną rolę dla procesualnych ujęć tej struktury. Celem artykułu jest przybliżenie problematyki aktywności narracyjnej w przestrzeni online przy uwzględnieniu możliwych konsekwencji dla procesów kształtowania i modyfikowania tożsamości indywidualnej. Opis przekształceń w zakresie konceptualizacji pojęcia tożsamości ilustruje dychotomię pomiędzy integralnością a defragmentacją tej struktury.
Blogs and social networking sites collect huge amount of Internet users. The attractiveness of such an aspect of the on-line culture is determined by both unlimited possibilities in terms of choice and expression of identity, as well as interactivity, which plays an important role for processual approaches this structure. The aim of the paper is to introduce the problems of the auto narrative on-line activity taking into account the possible consequences for the processes of development and modification of the individual identity. Description of the transformations in terms of conceptualization of the notion of identity illustrates the dichotomy between the integrity and defragmentation of the structure.
Źródło:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2016, 8, 2 "Cyfrowa humanistyka"; 85-99
2083-7275
Pojawia się w:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: „Inwentarz nędzy ludzkiej”. Wszy w narracjach lagrowych
“The Inventory of Human Misery.” Lice in Nazi Camp Narrations
Autorzy:: Czarnecka, Barbara
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/699704.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Opis:: “The Inventory of Human Misery”. Lice in Nazi Camp NarrationsThe article is a polemic with the ahistorical interpretation of animal studies and reveals a meaning of insects that is other than symbolic. Using numerous examples taken from Nazicamp literature, it proves that in extreme conditions, a human – in order to maintain physical existence – cannot fight for ecosystemic animal equality. The text presents the living conditions of prisoners and the camp experience of fighting lice, along with completely unexpected situations brought about in concentration camps by the presence of insects. Key words: animal studies, lice, military occupation, Jews, Nazi camps, concentration camps, Shoah
Źródło:: Narracje o Zagładzie; 2017, 3
2450-4424
Pojawia się w:: Narracje o Zagładzie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: It Is Only 24 Hours a Day-Neutralizations Are Necessary. Temporal Dilemmas of Managers
Autorzy:: Dymarczyk, Waldemar
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1929730.pdf
Data publikacji:: 2011-03-23
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Socjologiczne
Tematy:: neutralizations
temporality
narrations
career
Opis:: Holding a chief position in an organized hierarchy means accepting a wide range of duties. What it leads to is a prolonganization and adaptation of the working time as well as its pragmatization as far as the time (e.g. private time, leisure time) not directly connected to the individual’s job is concerned. The need to subordinate, for not to call it incorporate all the other spheres of life into the business actions leads to “temporal tensions” emerging between discrepancies previously autonomous. The author of this paper reconstructed these tensions by showing different strategies and peculiar neutralizations which are used by managers in order to diminish or solve the tensions. The methodology of grounded theory has been applied to analyse the collected material (narrative interviews). The outcomes of the research result from very detailed and arduous analyses of 35 managers’ life-stories according to symbolic interactionism paradigm.
Źródło:: Polish Sociological Review; 2011, 173, 1; 97-106
1231-1413
2657-4276
Pojawia się w:: Polish Sociological Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Exploring FL Readers’ Metacognitive Beliefs: Narrations from Learner Diaries
Autorzy:: Kusiak-Pisowacka, Monika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/22446712.pdf
Data publikacji:: 2023
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: metacognition
strategy training
reading strategies
diaries
student beliefs
Opis:: Metacognition is a complex construct widely investigated in SLA studies, also those that focus on reading skills and reading comprehension. Ample research points to metacognition as a strong predictor in developing foreign language reading skills, thus promoting metacognitive strategies in FL education is highly recommended. This paper presents a report on a study in which Polish FL learners kept a diary for a period of one month and wrote comments in reference to the reading classes in which they participated. The data obtained from the students’ narrations allowed to examine the learners’ metacognitive beliefs defined in the study as knowledge about cognition, consisting of three components: person knowledge, task knowledge, and strategy knowledge (Flavell, 1981). The diary data were analyzed in a global narrative way, which enabled the researcher to examine a complex character and a dynamic nature of metacognition in relation to the reading lessons. The findings underline a double role that learner diaries played in this study: as a research tool useful in investigating learners’ metacognition and an effective task that seemed to facilitate the learners’ reflection skills.
Źródło:: Theory and Practice of Second Language Acquisition; 2023, 9, 1; 1-26
2450-5455
2451-2125
Pojawia się w:: Theory and Practice of Second Language Acquisition
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Milan and its lost river: when surviving images represent unique narrations of invisible relationships
Autorzy:: Oldani, Andrea
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2034021.pdf
Data publikacji:: 2021-12-08
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: Milan
photography
nostalgia
urban landscape
Opis:: One of the most predictable implications of photography consists of the ability to fix some images returning them in a variable timeframe for the observation. In all the major world cities, it is common to incur in some book where recent photos are compared to old ones searching the same point of view in order to make the comparison more accurate and stimulate the critical ability of the observer. An exercise that sometimes stimulates a sort of regret for the past, pointing out a diffused excess of nostalgia for times gone by. Nevertheless, the reality and meaning of modern city images are not always so prosaic. What happens when photographs are evocative of a reality that is completely lost in the collective imaginary even though it still exists and functions, despite being forgotten and buried in the depths of the city? This is the case of very few pictures capable of telling the story of a city, Milan, and its only “real” river, the Olona, whose waters, humiliated and rejected, continue to flow in total amnesia. It is a different story when photography does not have the role of nourishing nostalgia, but the power to make visible and explain the variation of a presence and its progressive obliteration. Some pictures testify to the passage from the bucolic amenity of the river and its banks in a pre-urban context to a muscular urban infrastructure. A rigid channelized river, shown with confidence, is trying to keep its presence, until the moment of its inevitable decline and disappearance. It is in these images that the possibility of reconsidering the Olona as a part of the new project for the city lies.
Źródło:: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Philosophica. Ethica – Aesthetica – Practica; 2021, 39; 79-89
0208-6107
2353-9631
Pojawia się w:: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Philosophica. Ethica – Aesthetica – Practica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Fearful and Female Narrations of Anxiety and the Boom of the Portuguese Fiction written by Women in the 1980s
Autorzy:: Łukaszyk, Ewa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/701105.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Opis:: The article analyses the importance of the minor genre of horror tale in the development of the Portuguese fiction written by women during the 1980s. It permitted to find a literary expression of the silenced topics, such as the fear of pregnancy and childbirth, domestic violence, prostitution. The narrations of anxiety created by such writers as Luisa Costa Gomes, Maria Ondina Braga, Lídia Jorge, Teolinda Gersão, and Hélia Correia mark a period of transition in the Portuguese culture, questioning both female and male condition. Exploration of the gender perspective leads to the utmost triumph of women that finally achieve recognition in the fields of literature and cultural criticism. At the same time, it contributes to exorcise the spectres of the patriarchal culture that became obsolete after the end of Salazarism and the Portuguese colonial empire. Key words: Portuguese women writers, tale of horror, anxiety, intimacy
Źródło:: Romanica Silesiana; 2016, 11, 2
1898-2433
2353-9887
Pojawia się w:: Romanica Silesiana
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: AN INTROSPECTIVE APPROACH TO WOMEN’S INTERCULTURAL FIELDWORK. FEMALE RESEARCHER’S NARRATIONS BASED ON THEIR INTERCULTURAL EXPERIENCES FROM THE FIELD
Autorzy:: Kurcińska, Lidia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1036600.pdf
Data publikacji:: 2017-11-14
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Opis:: Recenzja książki autorstwa Urszuli Markowskiej-Manisty i Justyny Pilarskiej An Introspective Approach to Women`s Intercultural Fieldwork. Female researcher`s narrations based on their intercultural experiences from the field. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, ss. 188.
Źródło:: Society Register; 2017, 1, 1; 235-237
2544-5502
Pojawia się w:: Society Register
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Motyw nieokreśloności Rosji jako element dziewiętnastowiecznych narracji politycznych
The motif of Russian indefiniteness as an element of the 19th-century political narrations
Autorzy:: Hordecki, Bartosz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/616852.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: Russia as an object of political narrations
the motif of Russian indefiniteness
Astolphe de Custine
Pyotr Chaadaev
Rosja jako przedmiot narracji politycznych
motyw nieokreśloności Rosji
Piotr Czaadajew
Opis:: The 19th-century popularity and ambiguity of many versions of the motif of Russian indefiniteness contributed to popularize the view about its ineffaceable incongruity to the West. On the basis of such ideas the premises of the deep aversion between these two spheres were arising. Against thisbackground, it is clearly visible why despite of the not so rare mutual fascination, the relations between Russians and other European nations were often dominated by conflicts of interests, animosities and embarrassment associated with the difficult past and cultural distance. All of these barriers – in conjunction with the rapid acceleration of historical processes, including the intensification of international contacts – were facilitating the creation of fear, distrust, unfortunate statements, wounded pride, contempt and desire for revenge.
Dziewiętnastowieczna popularność oraz wieloznaczność rozmaitych wariantów motywu nieokreśloności Rosji przyczyniły się do upowszechnienia poglądu o nieusuwalnym jej niedopasowaniu do Zachodu. Na kanwie tego typu wyobrażeń długo narastały przesłanki niechęci pomiędzy obiema przestrzeniami kulturowymi. Na tym tle widać częściowo, dlaczego w stosunkach Rosjan z narodami Europy, mimo nie tak znów rzadkiej, wzajemnej fascynacji, wielokrotnie górę brały konflikty interesów, animozje i zakłopotanie związane z niełatwą przeszłością oraz dystans kulturowy.Wszystkie wymienione bariery – w powiązaniu z gwałtownym przyspieszeniem procesów historycznych, w tym z intensyfikacją kontaktów międzynarodowych – sprzyjały i nadal sprzyjają kreowaniu strachu, nieufności, niefortunnych wypowiedzi, urażonej dumy, a niekiedy nawet wzgardy i chęci odwetu.
Źródło:: Przegląd Politologiczny; 2016, 1; 123-142
1426-8876
Pojawia się w:: Przegląd Politologiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Parents’ and their adult children’s narrations on upbringing
Autorzy:: Kuncewicz, Dorota
Sokołowska, Ewa
Sobkowicz, Jolanta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2127949.pdf
Data publikacji:: 2019-04-05
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:: upbringing
parent and child
qualitative research
narration
Opis:: Qualitative analysis was conducted concurrently on two subject groups engaged in the upbringing process: parents and their adult children. The narrations, analyzed “in pairs,” (n = 26) constituted the answers to the questions: (1) How did you raise your child? (2) How were you raised? The analysis of the narrations (using theory of literature devices) allowed for the isolation of elements of hidden stories (within the confines of a story within a story). As such, we considered communications containing the following information: implied and thematized – at a high level of literary communication and defined in time, told in free-flowing language in which the narrator’s distance is the smallest, as well as information which can be attributed to the addresser. Conducting discourse analysis on persons in monologue pairs allows us to compare whether the worlds presented (human activity, attributed roles, processes, states, experiences, times and places) are the same and alike.
Źródło:: Roczniki Psychologiczne; 2014, 17, 4; 775-791
1507-7888
Pojawia się w:: Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Legal Language as an Instrument for Describing Social Reality. Searching for Innovative Narrations
Autorzy:: Kohtamäki, Natalia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/28675365.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: postmodernism
poststructuralism
methods of textual analysis
genealogy
affordance
narrations in the legal language and the language of law
Opis:: How we function in social reality is determined by various types of cognitive schemas. These concern people, social events and other phenomena. According to the concept offered by various postpositivist currents, including postmodernism, poststructuralism and critical theory, such schemata cannot be objective. The most important element of postmodern considerations is the discovery of the arbitrary nature of modernity. This means rejecting the Enlightenment belief in progress. Innovation, understood as modernity resulting from human reason, is illusory in the postmodern perspective. Innovation consists precisely in a rejection of the myth of the existence of some absolute, objective truths that constitute the social order. The world is textual, made up of many alternative narratives. Definitions, including legal definitions, are socially constructed. They arise from specific social conditions, at a particular stage of development of a particular group. The assumption made by postmodernists is that language, including professional language – such as the language of law or legal language – is neither neutral nor transparent. The innovative power of this language lies in its use of narratives that influence the functioning of social groups of varying degrees of complexity. It is therefore necessary, adopting a postmodern interpretation, to look at the text of legal language in a similar way as we look at other texts. That is, to see in the narrativity of this language structural similarities with other texts that constitute social reality.
Źródło:: Adam Mickiewicz University Law Review; 2022, 14; 31-56
2450-0976
Pojawia się w:: Adam Mickiewicz University Law Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: Życie z szablonu CV. Doświadczenie pokoleniowe w narracjach młodych dorosłych
Autorzy:: Kuncewicz, Dorota
Kruszewski, Wojciech
Zasim, Agnieszka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2007888.pdf
Data publikacji:: 2016-09-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: young adults
narrations
narrative patterns
crisis of subjectivity
Opis:: What narrative patterns do young adults apply when they relate stories about their lives? How do they perceive their lives? Finding the answers to these questions was the aim of the research described in this article. The study involved fourteen people aged 26–35, who talked about their lives in the form of a monologue. They were asked to speak on the subject: „Tell me about the last few years of your life”. The results of the thematised information analysis suggest that their narrations resemble autopresentations included in a CV or an application letter. The results of the implied information analysis point to the illusory character of what is said explicitly. The reconstructed hidden stories do not confirm the presented stories about successful life.
Źródło:: Kultura i Edukacja; 2016, 3(113); 64-85
1230-266X
Pojawia się w:: Kultura i Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: „Nie chodzi o to, czy nienawidzi czy nie. Muzułmanie mu przeszkadzali” – kategoria zakłócenia w narracjach o muzułmanie w literaturze Szoa
“It is not important whether he hates or not. Muselmänner disturbed him”– a Category of Disturbance in the Narrations about a Muselmann in the Literature of the Shoah
Autorzy:: Bock, Dennis
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1389707.pdf
Data publikacji:: 2015-01-01
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: Muselmann
disturbance
competitive narrations
social history
Opis:: In the literary recollections of camp survivors the figure of the Muselmann is a recurring motif. The author puts forward a thesis about the existence of a dominating, prototypical narration about a Muselmann, which occurs not only in literary texts but also in scholarly studies. The questioning of the exemplary forms of depicting a Muselmann may lead to irritation and evoke in readers the feeling of “disturbance”. The re-enactment of such disturbances possesses a hidden analytical potential, as it reveals routinized and partly problematic cultural structures of reception and cquisition apparent especially in the context of post-catastrophic narrations and remembrance of the Shoah.
Źródło:: Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka; 2015, 25; 137-163
1233-8680
2450-4947
Pojawia się w:: Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:: Monolog psa zaplątanego w dzieje. O nie‑ludzkich narracjach wojennych
The Monologue of a Dog Entangled in History. On Non-human War Narrations
Autorzy:: Ebbig, Katarzyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/699680.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Opis:: The Monologue of a Dog Entangled in History. On Non‑human War NarrationsThe article provides an endeavour to look at animal narration in the context of Shoah literature. Focusing primarily on Asher Kravitz’s novel The Jewish Dog, the author examines whether letting a non‑human creature speak is only a desire to create a new representation or rather a part of the visible tendency to both include beings other than human in our history and everyday life, and affirm their role in these areas. Key words: animal narration, Asher Kravitz, posthumanism, animal character
Źródło:: Narracje o Zagładzie; 2017, 3
2450-4424
Pojawia się w:: Narracje o Zagładzie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:: Rola i znaczenie metafory w mediacjach narracyjnych
Role and meaning of metaphor in narrative mediation
Autorzy:: Lipowicz, Elżbieta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/431481.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:: mediacje
konflikt
narracje
metafora
mediations
conflict
narrations
metaphor
Opis:: The main field of consideration of hereby article is the issue of mediation which is presented by the author from the perspective of a paradigm of narrative mediation. According to the concept, conflicts occur under the influence of opposing narrations of parties about what has happened. The opponents create their own stories of the conflict, shaped through various socio-cultural contexts and language that they use. The aim of narration is deconstructing narrations maintaining conflict, and creating space to emerge alternative stories, or giving a new meaning to the existing narrations. The author pays special attention to the power of language and the meaning of metaphors in the mediation process. Metaphor is viewed as an inexhaustible source of interventions, crucial for interpreting hidden meanings of narration of parties, universalizing stories, as well as modifying them towards alternative, constructive narration.
Źródło:: Dyskursy Młodych Andragogów; 2015, 16; 91-100
2084-2740
Pojawia się w:: Dyskursy Młodych Andragogów
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:: „Mind Your Head!” – Experience of the Illness in Public Narrations of Psychiatric Patients
Autorzy:: Nieduziak, Edyta M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/20311756.pdf
Data publikacji:: 2023-09-30
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: mental illness
mental disorder
mental health
narration
experience of illness
Opis:: The article explores the problem of reconstructing the experience of illness based on the narratives of people with mental disease. The research used the method of biographical interviews. The material consists of 16 biographical narratives of Dr J. Babiński Clinical Hospital patients. Their accounts form a coherent image of suffering caused by the illness included experiences preceding the disease, somatic symptoms, admission, and stay in the hospital. Thanks to the collected narratives, we have the opportunity to learn about the subjective experiences from the patient’s perspective, which is not present in the literature on psychopathology.
Źródło:: The New Educational Review; 2023, 73; 226-237
1732-6729
Pojawia się w:: The New Educational Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:: Style mówienia o zadowoleniu a wybrane cechy osobowości kobiet
Autorzy:: Kosacka, Kalina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/614973.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: speaking style
depression
anxiety
linguistic expression
emotional narrations
styl mówienia
depresja
lęk
ekspresja językowa
narracje emocjonalne
Opis:: The objective of the research was to find and describe the speaking styles about emotions and to show their psychological mechanisms, especially in terms of neuroticism, anxiety, and depressiveness. In order to achieve these results the questionnaire methods (SF IPIP NEO-PI-R, BDI-II, STAI) as well as narrative methods have been leveraged. 71 adult women were examined by asking them to tell a certain story regarding contentment accordingly to the standardized instructions. The utterances have been analyzed by counting the occurrences of specific expressiveness indicators, and the gathered data have been subjected to the cluster analysis. It has been proven that women are using three speaking styles about contentment, named respectively “task-oriented”, “cheerful”, and “anxiety-depressive”. The “anxiety-depressive” style is characterized by multiple usages of negative emotional terms, negations, making distinctions and a higher number of paralinguistic phenomenons. This is the way how the cognitive biases specific for depression and increased emotional tension reveal. The conducted researches tend to show that the speaking style about emotions is an accurate reflection of the psychological traits.
Celem badań było odnalezienie i opisanie stylów mówienia o emocjach oraz ukazanie ich psychologicznych mechanizmów, zwłaszcza w zakresie neurotyczności, lęku i depresyjności. Wykorzystano do tego celu metody kwestionariuszowe (SF IPIP NEO-PI-R, BDI-II, STAI) oraz metody narracyjne. Badaniami objęto 71 dorosłych kobiet, które opowiedziały historię na temat zadowolenia po usłyszeniu wystandaryzowanej instrukcji. Wypowiedzi zanalizowano poprzez zliczenie wystąpień określonych wskaźników ekspresywności, a uzyskane dane poddano analizie skupień. Wykazano, że kobiety stosują trzy style mówienia o emocjach, które określono jako zadaniowy, pogodny oraz lękowo-depresyjny. Styl lękowo-depresyjny charakteryzuje się używaniem większej ilości negatywnych określeń emocjonalnych, negacji, określeń wskazujących na dokonywanie rozróżnień, a także występowaniem większej ilości zjawisk paralingwistycznych. Ujawniają się w ten sposób przede wszystkim zniekształcenia poznawcze typowe dla depresji i wzmożonego napięcia emocjonalnego. Przeprowadzone badania wskazują na to, że sposób mówienia o emocjach trafnie odzwierciedla cechy psychiczne człowieka.
Źródło:: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2018, 31, 4
0867-2040
Pojawia się w:: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:: Zachód czarnego słońca? O traumatycznych narracjach śląskich bohaterów
Black Sunset? On Traumatic Narrations of Silesian Characters
Autorzy:: Węgrzynek, Krystian
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1203230.pdf
Data publikacji:: 2020-06-29
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: Earth
mother
Silesia
trauma
orphanhoof
Ziemia
matka
Śląsk
sieroctwo
Opis:: Autor opisuje zjawisko poczucia krzywdy w społeczności górnośląskiej. Punktem wyjścia jest diagnoza socjologiczna Mariana Gerlicha, który genezę tego zjawiska lokuje w epoce międzywojennej. Przykłady traumy o charakterze historycznym i strukturalnym (według podziału Dominicka LaCapry) odnajdywane są w losach bohaterów tekstów literackich Wilhelma Szewczyka, Szczepana Twardocha, Wojciecha Kuczoka, Stanisława Bieniasza i Leszka Libery. Autor śledzi dynamikę rozwoju tej traumy, odnosząc ją do eseju Julii Kristevej (Czarne słońce. Depresja i melancholia). Tytułowa metafora (le soleil noir) stanowi rewers narracji o Górnym Śląsku, konfrontacyjnej wobec oficjalnej opowieści (awersu), w której dominują historie o udanej symbiozie Ślązaka z otaczającym go środowiskiem geograficznym i geopolitycznym. Autor koncentruje się na losach bohaterów wykluczonych z wielkiej wspólnoty etnicznej, zazwyczaj bękartach lub dzieciach porzuconych, będących – w planie symbolicznym – ilustracją relacji wielka ojczyzna – mała ojczyzna. Określenie „zachód czarnego słońca” odniesione jest do obserwowanych w aktualnym dyskursie tendencji – do zastępowania narracji „czarnej” (apoteozującej eksploatację) narracją „zieloną” oraz do odchodzenia od obrazów eksponujących sieroctwo etniczne do obrazów pokazujących obraz wspólnoty autonomicznej i świadomej swoich celów.
The author describes the phenomenon of the sense of grievance deeply rooted in the Upper Silesian community. The starting point of the essay is a sociological diagnosis by Marian Gerlich, which dates the genesis of this phenomenon back to the interwar period of the 1920s and 1930s. The author of the article finds examples of historical and structural trauma (according to the distinction drawn by Dominick LaCapra) in the fortunes of some literary characters featured in the texts by Wilhelm Szewczyk, Szczepan Twardoch, Wojciech Kuczok, Stanisław Bieniasz and Leszek Libera. He observes the dynamics of the development of this trauma by referring it to the essay of Julia Kristeva (Black Sun. Depression and Melancholia). The title metaphor (le soleil noir) is the reverse side of the narration of Upper Silesia, standing in opposition to the official story (the obverse), monopolised by accounts of a successful symbiosis between a Silesian and his geographical and geopolitical environment. The author has focused on the fortunes of characters excluded from a large ethnic community, usually illegitimate or abandoned children – fortunes which – ona symbolic level – illustrate the relationship between “Homeland” and “Small Homeland”. The expression “black sunset” is related to the tendencies, observed in the current discourse, to replace the “black” narration (glorifying exploitation) with the “green” narration and to diverge from images showing ethnic orphan hood to images depicting an autonomous community, conscious of its purposes.
Źródło:: Rana. Literatura, Doświadczenie, Tożsamość; 2020, 1; 109-124
2719-5767
Pojawia się w:: Rana. Literatura, Doświadczenie, Tożsamość
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:: Narracje podręcznikowe Profesor Bożeny Chrząstowskiej
Textbook Narrations by Professor Bożena Chrząstowska
Autorzy:: Wróblewski, Maciej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2050810.pdf
Data publikacji:: 2021-12-10
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: high scholl
Polish literary course
literary knowledge
structuralism
szkoła
edukacja polonistyczna
wiedza o literaturze
strukturalizm
Opis:: Przedmiotem artykułu jest analiza podręczników do nauki historii literatury autorstwa Bożeny Chrząstowskiej. Zarówno Starożytność – oświecenie(1987), jak i Literatura współczesna (1992) są przykładem łączenia tradycji strukturalistycznych z nowymi, uwzględniającymi oczekiwania i możliwości intelektualne młodego odbiorcy. Punktem wyjścia podjętych rozważań są ustalenia Chrząstowskiej na temat warunków czytania tekstu w przestrzeni edukacyjnej, które zostały przedstawione w artykule Polonistyka szkolna w procesie komunikacji literackiej z 1977 roku. Od końca lat 80. propozycje metodyczne Chrząstowskiej zmierzają w nowym kierunku, choć zarazem Profesor nie traci z pola widzenia konieczności racjonalizacji aktu lektury w szkole. Mimo że Chrząstowska wprost nie opowiadała się za modelem antropocentrycznym edukacji polonistycznej, to jej postulat odchodzenia od szkolnego encyklopedyzmu na rzecz kształcenia umiejętności czytelniczych, a w dalszej perspektywie także dokonywania przez młodego człowieka wyborów aksjologicznych, można uznać za ważny krok orientujący nauczanie w kierunku potrzeb człowiek estetycznych.
The main aim of an article is an analysis of the textbooks of the Polish history literature course in a high school. Bożena Chrząstowska's textbooks Starożytność–oświecenie (1987) as well as Literatura współczesna(1992) combine structuralism tradition and new tendencies in Polish education which are oriented to the esthetic expectation of the students and also their intellectual skills. At the beginning of this article the author focuses on Chrząstowska's notion of the literature works reading by students which she demonstrated in the article Polonistyka szkolna w procesie komunikacji literackiej (1977). During the next decade Chrząstowska's didactic proposals partly turned to new direction including a “center-anthropological” orientation in educational process but she firmly expressed necessity of rationalization of text reading in school. Chrząstowska's textbooks are the crucial didactic proposals which supported students during the process of building their reading skills, mainly, interpretation of literary works. Thanks to these abilities young people – according to Professor Chrząstowska– will be able to make aesthetic choosing in the future.
Źródło:: Polonistyka. Innowacje; 2021, 14; 19-32
2450-6435
Pojawia się w:: Polonistyka. Innowacje
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:: Praca emocjonalna w narracjach kobiet
EMOTIONAL WORK IN WOMEN’S NARRATIONS
Autorzy:: Przybylska, Irena
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/463992.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:: praca emocjonalna kobiet
sfera prywatna
sfera publiczna
women’s emotional work
private sphere
public sphere
Opis:: Prezentowany tekst jest wprowadzeniem do dyskusji nad przemianami w pracy emocjonalnej kobiet. Otwiera go wprowadzenie teoretyczne do kategorii badawczej, jaką jest praca emocjonalna w sferze prywatnej (emotional work) i w sferze zawodowej (emotiona labour). W projekcie zostaje przyjęta kulturowa koncepcja emocji Arlie Russel Hochschild. Zasadniczą część artykułu stanowią sygnały z wywiadów narracyjnych z 10 kobietami w przedziale wiekowym 30–40 lat. Materiał przedstawiono tak, by odpowiedzieć na pytania między innymi o to: Czy i jak redefinicja roli kobiety, wynikająca z przemian kulturowych, zmienia przestrzeń prywatną moich rozmówczyń? W jakich obszarach życia domowego badane kobiety doświadczają pracy emocjonalnej? Z racji przyjętej formuły tekst ma na celu tylko zasygnalizować obszary, w których kobiety podejmują wzmożoną pracę emocjonalną.
The presented text is an introduction to the discussion about the changes in emotional work of women. It starts with theoretical introduction to the main research category, which is emotional work in the private sphere (emotional work) and the professional sphere (emotional labour). In the project, I adopted the cultural concept of emotions by Arlie Russel Hochschild. The main part of the article contains the signals from narrative interviews with 10 women, in the age ranging 30–40. The data is analysed in order to find the answer to research questions. The most important are two: Do the women experience the change of their roles in private and public sphere? What are the areas of the home life in which they experience the tensions connected with emotional work? Because of the implemented formula, the text intends only to point to the areas in which women undertake increased emotional work.
Źródło:: Edukacja Dorosłych; 2019, 2; 35-48
1230-929X
Pojawia się w:: Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:: Narracja linearna w grach wideo w kontekstach immersji
Autorzy:: Pigulak, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1041936.pdf
Data publikacji:: 2019-12-30
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: groznawstwo
linearne gry wideo
narracje linearne
immersja
sceny przerywnikowe
gameplay
game studies
linear games
linear narrations
immersion
cutscenes
Opis:: Celem artykułu jest charakterystyka narracji linearnych w grach wideo w kontekście immersji użytkownika. Autorka rozważa, w jaki sposób twórcy kształtują doświadczenie immersji w grach cechujących się niskim stopniem wariacyjności i modyfikowalności narracji. Przedmiotem analizy czyni prolog gry The Last of Us, wskazując, że ważnym mechanizmem immersji w grach linearnych jest koherentne połączenie nieinteraktywnych scen przerywnikowych (cutscenes) z interaktywnym gameplayem.
The paper aims to outline features of linear video games in context of a player immersion. The first part of the paper deals with a brief introduction concerning the characteristic of linear narrations, especially its character-centric specifics and the using of non-interactive cutscenes. In the second part of the paper, the author analyzes the selected linear game and indicates how video games’ developers design gameplay in order to involve players in narration. The author examines a hypothesis that using non-interactive scenes stimulate player’s immersion and develop narrations in linear video games.
Źródło:: Replay. The Polish Journal of Game Studies; 2019, 6, 1; 67-79
2391-8551
2449-8394
Pojawia się w:: Replay. The Polish Journal of Game Studies
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:: Narracje militarne w ukraińskiej powieści popularnej
Military Narrations in The Ukrainian Popular Novel
Autorzy:: Poliszczuk, Jarosław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1182400.pdf
Data publikacji:: 2014-12-02
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: military rhetoric
novel
memory
trauma
concept of war
retoryka militarna
powieść
pamięć
koncept wojny
Opis:: Koncept wojny, walki, sprzeciwu, tak samo jak i refleksja na temat porażki i rezygnacji z niedawnej przeszłości, stanowi cechę charakterystyczną publikowanych ostatnio powieści ukraińskich pisarzy: Oksany Zabužko, Vasyla Šklara, Liny Kostenko, Sergiya Žadana. Retoryka wojny zostanie rozpatrzona na podstawie interpretacji dwóch głośnych książek, mianowicie Liny Kostenko Pamiętnik ukraińskiego szaleńca oraz Sergiya Pantiuka Wojna i my. Analiza tych utworów pozwala na ewentualny wniosek o zasadniczym znaczeniu retoryki militarnej w kulturze postkolonialnej, w tym także w obliczu globalizacji i totalnego wydziedziczenia. Nie można odmówić obydwojgu autorom pewnej prognozy profetycznej w kontekście ostatnich wydarzeń, to znaczy aktualnej wojny lokalnej toczącej się na Ukrainie.
The concept of war and struggle, similarly as the reflection of defeat and resignation from the recent past became the main topic of the novels of Ukrainian writers, e.g. Oksana Zabužko, Vasyl Šklar, Lina Kostenko, Sergiy Žadan, etc. The researching of the military rhetoric in the article is based on the famous contemporary books The Notes of Ukrainian Crazy Man by Lina Kostenko and The War and We by Sergiy Pantiuk. The analysis of the novels gives us the possibility to find out and to understand the place of war in the post-colonial culture and in the space of globalization. The interesting fact is that, in their novels, both authors made some prognoses for the future, in particular regarding the contemporary local war in Ukraine.
Źródło:: Porównania; 2014, 15; 219-231
1733-165X
Pojawia się w:: Porównania
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:: Feminizm w narracjach kobiet pochodzących ze środowisk wiejskich
Ferminism in narrations of women from rural environments
Autorzy:: Szojda, Barbara
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/464063.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:: discrimination
feminism
woman
inequality
rural area
dyskryminacja
feminizm
kobieta
nierówność
wieś
Opis:: The article outlines the present situation of women living in rural areas. The author made an attempt to explain what it means to be a ‘woman from the countryside’ by concentrating not only on describing realities of life in the country but also on deconstruction of common stereotype of a ‘woman from the countryside’. In the article both feminine views on feministic philosophy and feminine way of describing barriers resulting from gender and place of residence, as well as slowly taking place transformation of awareness from adaptive to emancipatory attitude were described.
Artykuł ukazuje współczesną sytuację kobiet mieszkających na obszarach wiejskich. Autorka podjęła próbę wyjaśnienia, co znaczy być „kobietą wiejską”, skupiając się nie tylko na deskrypcji realiów życia na wsi, lecz również na dekonstrukcji powszechnego stereotypu „kobiety wiejskiej”. W artykule ukazano zarówno kobiece spojrzenie na filozofię feministyczną, kobiecy sposób definiowania barier wynikających z płci i miejsca zamieszkania, jak i kiełkującą przemianę świadomościową kobiet od postawy adaptacyjnej w kierunku postawy emancypacyjnej.
Źródło:: Edukacja Dorosłych; 2012, 2(67); 117-128
1230-929X
Pojawia się w:: Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:: „Samiec alfa”? Socjologiczne narracje męskiej atrakcyjności
‘Alpha male’? Sociological narrations of male attractiveness
Autorzy:: Wróblewska-Skrzek, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2130226.pdf
Data publikacji:: 2021
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:: attractiveness
masculinity men
men’s studies
sexuality
gender.
atrakcyjność
męskość
mężczyzna
seksualność,
płeć
Opis:: Celem artykułu jest przeanalizowanie sytuacji współczesnych mężczyzn oraz wyjaśnienie zasadności stosowania określenia „samiec alfa” jako synonimu współczesnego mężczyzny. Analizie zostaje poddana kwestia kryzysu męskości oraz wyznaczników męskiej atrakcyjności we współczesnych społeczeństwach. Kwestia oceny męskości ukazana została przez pryzmat dwóch paradygmatów: tradycyjnego i nowoczesnego, które ujmują pojęcie męskości w zupełnie odmienny sposób. Zaproponowana analiza przyjmuje perspektywę płci kulturowej i odwołuje się do koncepcji teoretycznych oraz danych empirycznych, ilustrujących faktyczną sytuację mężczyzn. W tekście zostaje postawiona teza, że ewentualny kryzys męskości odnosi się do wizerunku tradycyjnego mężczyzny, który nie spełnia dziś oczekiwań zarówno kobiet, jak i społeczeństwa. Owe trudności przystosowawcze mężczyzn wynikają z rosnącej niezależności kobiet oraz nowych standardów męskości, które formułuje społeczeństwo. Ponadto trudności przystosowawcze mężczyzn wynikają zarówno z przyczyn subiektywnych – mężczyźni wcale nie porzucili tradycyjnych wizji męskości, jak i obiektywnych – obowiązujące sprzeczne wizje męskości sugerują wniosek, że samo społeczeństwo nie wie, jaki winien być współczesny mężczyzna.
The aim of the article is to analyse the situation of modern men and explain the legitimacy of the use of the term ‘alpha male’ as a synonym of modern man. The issue of the masculinity crisis and determinants of male attractiveness in contemporary societies are analysed. The assessment of masculinity was presented through the prism of two paradigms: traditional and modern, which capture the concept of masculinity in a completely different way. The proposed analysis takes on the gender perspective and refers to theoretical concepts and empirical data illustrating the actual situation of men. The thesis is presented that a possible crisis of masculinity refers to the image of a traditional man who today does not meet the expectations of women and society. These difficulties in male adaptation result from the increasing independence of women and the new standards of masculinity that are formulated by society. Moreover, men’s adaptation difficulties result from both subjective reasons – men have not abandoned traditional visions of masculinity, and objective ones – the current contradictory visions of masculinity suggest that society itself does not know what a modern man should be like.
Źródło:: Dyskursy Młodych Andragogów; 2021, 22; 357-366
2084-2740
Pojawia się w:: Dyskursy Młodych Andragogów
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:: Czajka (nad)zwyczajna. Perspektywa ekokrytyczna w narracjach o Zagładzie Izabeli Czajki Stachowicz
(Extra-)Ordinary Czajka. An Ecocritical Perspective in Izabela Czajka-Stachowicz’s Narrations of the Shoah
Autorzy:: Tomczok, Marta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/699676.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Opis:: (Extra‑)Ordinary Czajka. An Ecocritical Perspective in Izabela Czajka Stachowicz’s Narrations of the Shoah In the article, the author attempts to prove how valuable a change of methodology can be when it comes to war and Shoah literature of Izabela Czajka Stachowicz. Instead of a reading focused on the writer as a celebrity who shows off and is permeated with sexism, the author proposes the ecocritical and posthumanist reading in its broad understanding, grounded primarily upon the works of Rosi Braidotti. Basing on this perspective, the author discusses the diary entitled Ocalił mnie kowal, situating it against the background of Czajka’s autobiographical prose as well as numerous other war diaries and memoirs of the Jews. Czajka’s writings above all embrace plants and animals with figurative care, but at the same these texts they do not lack realistic narration, devoted to the examples of agreements that the writer hiding on the “Aryan side” has made with homeless or enslaved hens, dogs, and cats. Key words: Shoah, animals, Polish People’s Republic (PRL), stereotypes, female writing
Źródło:: Narracje o Zagładzie; 2017, 3
2450-4424
Pojawia się w:: Narracje o Zagładzie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:: The Anti-Masters
Antymistrzowie
Autorzy:: Wejland, Andrzej Paweł
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/686804.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: lokalna wspólnota badawcza
żywy dyskurs naukowy
Mistrz
antymistrzowie i ich narracje
local research community
living scholarly discourse
a Master
antimasters and their narrations
Opis:: Nie unikając nuty autobiograficznej, autor poświęca swoje rozważania lokalnym wspólnotom badawczym, czyli wspólnotom, w których żywy dyskurs toczy się zwykle w obrębie jednego paradygmatu i wypełniającej go nauki Mistrza. Punktem wyjścia staje się tu obserwacja (odnosząca się głównie do szeroko pojętej humanistyki), że dyskurs wspólnoty skupionej wokół Mistrza niekiedy przenikają również – krytyczne czy wręcz opozycyjne – narracje antymistrzów. W relacji pierwotnej anty mistrzowie i Mistrz konfrontują się jako żywi ludzie: badacze czasem toczący jawne spory, a czasem oddzielający się polem krytycznego milczenia. Autor wyróżnia w związku z tym cztery kategorie antymistrzów, uwzględniając skalę i treść tej konfrontacji. Zwraca zarazem uwagę na to, że rola antymistrzów w lokalnych wspólnotach badawczych często bywa jednak, zwłaszcza w dłuższej perspektywie czasowej, pożyteczna. Ich narracje mogą inspirować i rozwijać naukowe horyzonty wspólnoty, także – co się zdarza – poglądy mądrych Mistrzów i ich wiernych uczniów.
The author’s reflections, which include an autobiographical note, focus on local research communities, that is, communities where the living scholarly discourse usually unfolds within one paradigm and the teachings of a Master which fill this paradigm. The starting point is the observation, referring mostly to the broadly understood humanities, that the discourse within a community which centres on a Master is sometimes imbued with the critical, sometimes even opposing narrations of anti-masters. In the primary relationship, the anti-masters and the Master confront each other as living people, as researchers who sometimes engage in an open debate and sometimes raise a dividing wall of critical silence. Taking into consideration the scale and the contents of these confrontations, the author distinguishes four categories of anti-masters. He also points out that the role of anti-masters in local research communities is often beneficial, especially from the long-term perspective. Their narratives may inspire and expand the community’s scholarly horizons, including, as does occasionally happen, the views of wise Masters and their faithful disciples.
Źródło:: Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2019, 8, 1; 148-157
2450-4491
Pojawia się w:: Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:: Polish Literature in Israel: Between the Memory of Europe and a New Life
Autorzy:: Prokop-Janiec, Eugenia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1803793.pdf
Data publikacji:: 2019-10-29
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:: Polish literature in Israel; Polish poetry in Israel; migration narrations; migration experience; literary paraphrase
Opis:: The Polish version of the article was published in Roczniki Humanistyczne vol. 64, issue 1 (2016). The article presents Polish literature in Israel as literature written by migrants: a response to the experience of being relocated and of functioning between different cultures. The subject of the analyses are the paraphrases, travesties and parodies of works by Adam Mickiewicz that are present in Polish-Israeli literature. Referring to the canon texts of Polish literature in them serves the recording of life in Israel. Using Polish literary patterns in stories about the new life and inscribing the Israeli world, as well as signs of Hebrew culture, into them is interpreted as a peculiar correlate of the experience of migration.
Źródło:: Roczniki Humanistyczne; 2019, 67, 1 Selected Papers in English; 127-141
0035-7707
Pojawia się w:: Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:: Kreacje zawodowe matek w ich narracjach
Professional creations of mothers in their narrations
Autorzy:: Sobolewska-Popko, Agnieszka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/560800.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:: aktywność zawodowa kobiet
macierzyństwo
pasja
samospełnienie
narracja
professional activity of women
maternity
passion
self-fulfilment
narration
Opis:: Współcześnie wiele kobiet chce aktywnie uczestniczyć w przestrzeni społecznej, realizując się zawodowo. Sfera pracy staje się równie ważną przestrzenią, podobnie jak rodzina czy wiele innych. Wzrastający poziom bezrobocia skłania młodych ludzi do refleksji nad ich przyszłością w kontekście znalezienia zatrudnienia. Niejednokrotnie spotykamy się ze stwierdzeniami, że studia wyższe nie gwarantują znalezienia pracy, że potrzebne jest doświadczenie, które trudno zdobyć młodemu człowiekowi, a w zatrudnieniu ogromne znaczenie odgrywają znajomości w danej branży. Taki stan rzeczy zainspirował mnie do poszukiwania przestrzeni do badań, które pozwoliłyby mi na pokazanie zupełnie innej perspektywy w tym aspekcie. W ramach artykułu prezentuję studium przypadków - są to trzy historie kobiet, które odniosły sukces nie tylko zawodowy, ale także w sferze rodzinnej, choć napotykały na różne trudności, to nie poddały się i konsekwentnie realizowały swoje marzenia i pasje. Badania, jakie zrealizowałam mają charakter badań jakościowych. Dokonałam trzech wywiadów narracyjnych, zaś zebrany materiał empiryczny poddałam wnikliwej analizie zgodnie z przyjętą koncepcją M.B. Milesa i A.M. Hubermana. Wierzę, że zaprezentowane wyniki badań pozwolą otworzyć przestrzeń optymizmu i będą zachęcały inne kobiety-matki do podejmowania podobnych inicjatyw w przestrzeni zawodowej.
Today, many women strive to actively participate in the social space by realizing themselves professionally. The sphere of work becomes as equally important space as family or many others. The increasing level of unemployment has led many young people to reflect on their future in the context of finding employment. Quite often, one finds such statements that higher education does not guarantee finding a job; that one needs experience that is difficult to obtain for young people, and contacts in a given branch highly determine the fact of gaining employment. Such situation inspired me to search for the space for research that would allow for showing a completely different perspective on this aspect. In the following article, I present a study of cases – these are three stories of women who have been successful not only professionally, but also in the sphere of their families. Despite the fact that they encountered a variety of difficulties, they have not given up and consistently pursued their dreams and passions. The study I have realized can be characterized as qualitative research; I made three narrative interviews and the collected empirical material has been carefully analysed in accordance with the accepted concept of Matthew B. Miles and A. Michael Huberman. I believe that the presented results of the research shall open some space for optimism and will encourage other women-mothers to take similar initiatives in the professional space.
Źródło:: Szkoła - Zawód - Praca; 2016, 11; 170-190
2082-6087
Pojawia się w:: Szkoła - Zawód - Praca
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:: Siostrzeństwo i jego dyskursywne użycia
Sisterhood and its discursive applications
Autorzy:: Sikorska, Karolina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/651716.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: siostrzeństwo
narracje o siostrzeństwie
X Kongres Kobiet
dyskurs feministyczny
sisterhood
narrations about sisterhood
10th Congress of Women
feminist discourse
Opis:: The article analyses the category of sisterhood and ways of its functioning in the Polish feminist discourse. It was conducted on the articles published in the media, created after the 10th Congress of Women (Łódź, 16–17.06.2018). One of these article tells the story of women security guard and shows how improperly she was treated by organizers of the Congress during the work at Congress. This history has become an important reference point for subsequent texts. It has revealed various positions and value systems organizing contemporary thinking about sisterhood, which I present in the article using three types of narrations that emerged from the analysis of the indicated texts: (1) the narration of difference, (2) the narration of solidarity over divisions and (3) the narration of sisterhood as a struggle.
Artykuł stanowi analizę kategorii siostrzeństwa i sposobów jej funkcjonowania w polskim dyskursie feministycznym. Została ona przeprowadzona w oparciu o artykuły publikowane w mediach, powstałe po X Kongresie Kobiet (Łódź, 16–17.06.2018). Jeden z nich przedstawia sprawę pracownicy ochrony i zaniedbań ze strony organizatorek Kongresu, jakie zaistniały w związku z jej pracą. Historia ta stała się ważnym punktem odniesienia dla kolejnych tekstów. Unaoczniła różne stanowiska i systemy wartości organizujące współczesne myślenie o siostrzeństwie, które przedstawiam w artykule poprzez trzy rodzaje narracji, jakie wyłoniły się z analizy wskazanych tekstów: narrację różnicy, narrację solidarności ponad podziałami oraz narrację o siostrzeństwie jako walce.
Źródło:: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2019, 70; 39-58
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:: Kiedy terapia pomaga dobrze się rozstać. Rzecz o rodzinnych narracjach
When Therapy Helps to Separate Well. On Family Narrations
Autorzy:: Peć, Bogdan
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1047987.pdf
Data publikacji:: 2011-01-03
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: system therapy of the family
positive reformulation
systemowa terapia rodzinna
pozytywne przeformułowanie
Opis:: Autor przedstawia jedną z interwencji terapeutycznych stosowanych w terapii małżeństw. Opiera się ona na konstruktywizmie społecznym, w którym język tworzy rzeczywistość, a nie reprezentuje go. W tym kontekście zmienia się rola terapeuty - nie jest on ekspertem ze znajomością dysfunkcjonalnych struktur rodzinnych, ale staje się ekspertem od prowadzenia "dobrej rozmowy".
The author represents one of the therapeutic interventions used in the therapy of married couples. The method of positive reformulation in a technique used by system therapists. It is based on social constructionism, in which language creates reality rather than represents it. In this context the role of a therapist changes, as he is no longer an expert with knowledge of dysfunctional family structures, but becomes the expert of a 'good talk'.
Źródło:: Teologia i moralność; 2011, 6, 1(9); 157-161
1898-2964
2450-4602
Pojawia się w:: Teologia i moralność
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:: „Chcę rozmawiać”. Autopsychoterapeutyczne funkcje narracji Justyny Bargielskiej i Anny Starobiniec o utracie perinatalnej
‘I want to talk’. The psychotherapeutic functions of Justyna Bargielska and Anna Starobiniec’s narrations on perinatal loss
Autorzy:: Adelgejm, Irina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/511089.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: selfpsychology
Opis:: The article discusses a unique experience of death such as a perinatal loss described in Obsoletki by Justyna Bargielska and Spójrz na niego by Anna Starobiniec. The author of the article analyses the ways in which narration aims at assimilating the traumatic experience (in Bargielska’s writing: ‘cataloguing’ the pain of other mothers, ‘a split screen’, adapting external observer’s point of view, dividing the trauma into separate elements, lack of logic; in Starobiniec’s writing: externalization of the loss by the experience of mourning, ‘recreating’ lost relations; in both authors’ cre
Źródło:: Postscriptum Polonistyczne; 2017, 2 (20) Oblicza kobiecości; 103-118
1898-1593
2353-9844
Pojawia się w:: Postscriptum Polonistyczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:: Historie życia osób z niepełnosprawnością intelektualną
Life stories of people with intellectual disabilities
Autorzy:: Parchomiuk, Monika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2079501.pdf
Data publikacji:: 2020-11-10
Wydawca:: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:: historie życia
autonarracje
niepełnosprawność intelektualna
czynniki społeczno- kulturowe
doświadczenia
life stories
self-narrations
intellectual disability
socio-cultural factors
experiences
Opis:: W artykule podjęto zagadnienie historii życia osób z niepełnosprawnością intelektualną, analizując ich znaczenie z perspektywy jednostkowej oraz grupowej. Wskazano potencjał tej metody, odnosząc się do wybranych badań z udziałem osób z niepełnosprawnością intelektualną. Analizując taki potencjał, wykorzystano jako podstawę funkcje wyznaczone przez Elżbietę Dubas. Przeanalizowano kompetencje istotne w realizacji historii życia, mając na względzie ich możliwe ograniczenia u osób z niepełnosprawnością. Skoncentrowano się nie tylko na właściwościach procesów poznawczych, lecz także wskazano na potrzebę ujmowania kompetencji osobowościowych. Zwrócono uwagę na kwestię możliwych trudności realizacyjnych z udziałem tej grupy niepełnosprawnych oraz na sposoby ich ograniczania. Pokazano użyteczność zastosowania historii życia oraz historii o życiu w praktyce opieki i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną.
The article addresses the issue of life stories of people with intellectual disabilities, analysing their importance from an individual and group perspective. The potential of this method was highlighted referring to selected studies of people with intellectual disabilities. Functions designated by Elżbieta Dubas were used as the basis for the analysis. Competences relevant to the implementation of life stories have been considered, taking into account their possible limitations in people with disabilities. The focus was on the properties of cognitive processes, but personality competences were also recognized. Potential difficulties related to implementation in this group were noted and ways of overcoming them were suggested. The usefulness of life stories and life histories for the practice of care and rehabilitation of people with intellectual disabilities has been shown.
Źródło:: Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo; 2020, 50(4); 13-37
1734-5537
Pojawia się w:: Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:: Znaczenie nieobecności ojca w narracjach Dorosłych Dzieci Rozwiedzionych Rodziców
The importance of the absence of the father in the narrations of Adult Children of Divorce
Autorzy:: PIOTROWSKA, MAJA
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/970528.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:: family
divorce
fatherhood
absent
Adult Children of Divorce
Opis:: For the years our thinking about parenthood was dominated for the scheme of relation mother – child. Contemporary the role the father plays in the family and during bring up the child is more preciours. The role of father in the family is of Vital importance, but many fathers cannot play it. Beside good ones, there are also the absent, weak and “poisonous” fathers. “Poisonous” fathers are the worst ones - destroying the childs' personality by using physical or psychological violence.Agood father is a real gift in the childs' life. This article presents the narrations of theAdult Children of Parents' Divorce regarding their fathers from their childhood. The article shows huge fathers' influence on the life and social development their children. That is proved, that divorce breakes off the emontional and spiritual bonds between parents (expecialy fathers) and their children after divorce.
Źródło:: Wychowanie w Rodzinie; 2011, III, (3/2011)
2082-9019
Pojawia się w:: Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:: The Institutionalization of “Cashless Poland.” Values, Norms, Sanctions and Grand Narrations in the SMEs’ Perspective on the Adoption of Cashless Payments
Autorzy:: Szalacha-Jarmużek, Joanna
Polasik, Michał
Jakubowska, Marta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/22792652.pdf
Data publikacji:: 2022-03-21
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Socjologiczne
Tematy:: cashless payments
neo-institutionalism
institutional isomorphism
firms
social norms
values
Opis:: As more and more societies are transforming into cashless economies, questions about the social nature of this transformation are arising. With this paper we present specific insights into the process of the institutionalization of cashlessness in Poland. The process is analyzed from the perspective of Small and Medium Enterprises (SMEs). We advance the idea that the institutional field of cashlessness is emerging with similar pressures. In this field—as we argue using the concept of Powell and DiMaggio—SMEs experience a coercive institutional isomorphism. We show that the complex impact of interlocked social interactions, financial sanctions, narrations, values and norms are creating the matrix for SMEs’ decision whether to implement cashless payments into their business. The analysis is based on 74 individual in-depth interviews with SMEs owners. The paper is grounded in qualitative research design and the theory of neo-institutionalism.
Źródło:: Polish Sociological Review; 2022, 217, 1; 115-138
1231-1413
2657-4276
Pojawia się w:: Polish Sociological Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:: Pejzaże życia – w biografiach i portretach polskich seniorów – imigrantów w Szwecji
RAPORT OF THE PROJECT: LANDSCAPES OF LIFE – IN BIOGRAPHIES AND PORTRAYS OF POLISH SENIORS – IMMIGRANTS TO SWEDEN
Autorzy:: Malec, Małgorzata
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/418075.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:: IMMIGRATION
SENIOR
PHOTOGRAPHY – ARTISTIC PORTRAIT
BIOGRAPHICAL PERSPECTIVE
NARRATIONS
Opis:: he paper present the idea and assumption of the project ”Landscapes of life – in biographies and portraits of Polish seniors –immigrants to Sweden” realized in Sweden by Małgorzata Malec. The aim of the project is to present and inspire to reflection on the two different forms of looking at the Polish senior immigrants’ world in Sweden – the outlook of a researcher (PhD Malgorzata Malec) and a photographer (Boguslaw Rawinski). This project is a part of Małgorzata Malec research work at Stockholm University, thanks to a Swedish Institute post-doc scholarship.
Źródło:: Rocznik Andragogiczny; 2011, R. 2011; 256-260
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:: Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:: Niekończąca się historia. Memy internetowe w perspektywie narracji
A neverending story. Internet memes in the perspective of narration
Autorzy:: Sarna, Paweł
Norström, Róża
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2232077.pdf
Data publikacji:: 2022-10-10
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Katedra Italianistyki. Polskie Towarzystwo Retoryczne
Tematy:: internet memes
coronavirus
narrations
visual humor
weaponized rhetoric
memy internetowe
koronawirus
narracje
humor wizualny
retoryka uzbrojona
Opis:: W artykule przedstawiono wyniki analizy ponad 300 polskich memów dotyczących pandemii SARS-CoV-2 z lat 2020-2021. Celem badania było określenie, w jaki sposób memy – traktowane jako nośniki perswazji – narzucają odbiorcom interpretację faktów. Wyróżnienie czterech typów bohaterów: Ofiary, Prześladowcy, Wybawcy i Głupca pozwoliło określić, jakie grupy społeczne obsadzane są w poszczególnych rolach. Role te wraz z odpowiadającymi im typowymi scenariuszami ewokowały narracje, które mogły wywoływać określone opinie i emocje na temat pandemii i związanych z nią zachowań czy decyzji.
The article presents the results of the analysis of over 300 Polish memes regarding the SARS-CoV-2 pandemic in the years 2020-2021. The aim of the study was to determine how memes - treated as vehicles of persuasion - impose on the audience the interpretation of facts. By distinguishing four types of protagonists: the Victim, the Persecutor, the Savior and the Fool, it was possible to determine which social groups are cast in each role. These roles, along with the corresponding typical scenarios, evoked narratives that could elicit specific opinions and emotions about the pandemic and related behaviors or decisions.
Źródło:: Res Rhetorica; 2022, 9, 3; 80-97
2392-3113
Pojawia się w:: Res Rhetorica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:: POSTRZEGANIE I DOŚWIADCZANIE DOROSŁOŚCI PRZEZ PRZEDSTAWICIELKI RÓŻNYCH POKOLEŃ
Perception and experiencingof adulthood by representatives of different generations
Autorzy:: Litawa, Aleksandra
Sygulska, Katarzyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/464241.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:: dorosłość
osoba dorosła
wyznaczniki dorosłości
doświadczanie dorosłości
narracje
adulthood
adult
determinants of adulthood
experience of adulthood
narrations
Opis:: Artykuł dotyczy wyznaczników dorosłości oraz sposobów jej doświadczania. Badania zrealizowano za pomocą wywiadu swobodnego pogłębionego. Przebadano trzy kobiety pochodzące z tej samej rodziny, reprezentujące trzy pokolenia. Sformułowano dwa problemy badawcze: Jakie są wyznaczniki dorosłości według badanych kobiet? oraz W jaki sposób badane kobiety doświadczały dorosłości? Kobiety, mimo że pochodziły z jednej rodziny, opisywały dorosłość i doświadczały jej raczej odmiennie. Wskazane trzy przypadki ilustrują proces dojrzewania emancypacji – w każdym z wywiadów widać jego inne oblicze.
The article concerns the determinants of adulthood and the ways of its experiencing. The research was carried out by in-depth interview. Three women from the same family, representing three generations were interviewed. Two research problems were formulated:What are the determinants of adulthood in women’sopinion? and In what way women experienced adulthood? Although they came from the same family, women described and experienced adulthood rather differently. Three indicated cases illustrate the maturation process of emancipation – in each of the interviews can be seen the other aspect of it.
Źródło:: Edukacja Dorosłych; 2017, 1; 91-100
1230-929X
Pojawia się w:: Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:: Niejednoznaczności coachingowych narracji o efektywności. Implikacje etyczne i antropologiczne
Ambiguity of coaching narrations about efficiency. Ethical and antrhropological implications
Autorzy:: Woszczyk, A.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/324587.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:: coaching
rozwój
wydajność
efektywność
potencjał ludzki
wartości
redukcjonizm
holizm
development
performance
efficiency
human potential
values
reductionism
holism
Opis:: Prezentowane refleksje zmierzają do objaśnienia istoty coachingu, który nie zawsze jest właściwie rozumiany. Artykuł pokazuje wybrane problemy z opisem procesu coachingowego dokonywanymi w terminach efektywności, wydajności oraz maksymalizacji ludzkiego potencjału. Charakterystyki wartościowe w narracjach marketingowych mogą implikować instrumentalizację klienta. Jako istotowy warunek procesu coachingowego ukazane zostało podejście niedyrektywne oraz samoświadomość.
Presented reflections are intended to clarify the essence of coaching, which is not always properly expounded. The article shows some problems of description coaching in terms of effectiveness, performance and human potential maximizing. Characteristics valuable in marketing point of view may imply reductionism and instrumentalising of coachee. The importance of non-directivity and self-reflexivity has been emphasized as an essential condition in coaching process.
Źródło:: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2017, 112; 431-441
1641-3466
Pojawia się w:: Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:: Les narrations micro-(h)istoriques de Claude Dunetonet de Jean Echenoz
Autorzy:: Sadkowski, Piotr
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2083176.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:: Great War
microhistory
historian’s novel
witness’s novel
micro-(h)istorical narration
Duneton
Echenoz
Wielka Wojna
mikrohistoria
powieść historyka
powieść świadka
narracja
mikro(h)istoryczna
Opis:: Micro-(h)istorical narratives by Claude Duneton and Jean Echenoz – The purpose of this article is a comparative study of two recent French novels, Le Monument. Roman vrai by Claude Duneton (2004) and 1914 by Jean Echenoz (2012), which, in spite of formal and ideological differences, approach the theme of the Great War in a way similar to micro-historical frameworks. Like historians representing this field of historiography, both writers depict the four years of the First World War by focusing on a small community and a geographical space limited to a small location on the home-front. Referring to the distinction between roman de l’historien (the historian’s novel) and roman du témoin (the witness’s novel) proposed by Emmanuel Bouju, the author of the article analyses the strategies used by the novelists to create an indirect witness’s point-of-view, juxtaposed with the perspective of the contemporary recipient of the events that happened a hundred years ago.
Celem artykułu jest porównanie dwóch francuskich powieści – Le Monument. Roman vrai Claude’a Dunetona (2004) i 1914 Jeana Echenoza (2012), w których opowieść o I wojnie przypomina strategie stosowane w pisarstwie mikrohistorycznym. Odnosząc się do rozróżnienia pomiędzy kategoriami powieści historyka (roman historique) i powieści świadka (roman istorique), w ujęciu Emmanuela Bouju, autor omawia strategie stosowane przez obu powieściopisarzy w celu stworzenia efektu zapośredniczonego świadectwa zestawionego z punktem widzenia dzisiejszego odbiorcy wydarzeń sprzed stu lat.
Źródło:: Kwartalnik Neofilologiczny; 2018, 3; 335-343
0023-5911
Pojawia się w:: Kwartalnik Neofilologiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:: Postpiękno współczesnej architektury: narracje twórcy, odbiorcy i formy architektonicznej
Beyond-beauty of the contemporary architecture: narrations of the creator, receiver and architectural form
Autorzy:: Kwiatkowska, Ada
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/293405.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
Tematy:: kryteria estetyczne
piękno
kicz
forma architektoniczna
transformacja
esthetical criteria
beauty
kitsch
architectural form
transformation
Opis:: Złożoność i zmienność kontekstów współczesnej formy architektonicznej są decydujące w rozumieniu piękna i kiczu. Współczesna kategoria piękna może opisywać szerokie spektrum zjawisk, od klasycznego piękna, przez brzydotę do antypiękna. To samo dotyczy pojęcia kiczu, które może być umieszczane w tym samym szerokim spektrum. Wieloznaczność i względność estetycznych kryteriów wartościowania ery cyfrowej powoduje, że powstają nowe kategorie piękna i kiczu, eksplorujące te same środki wyrazu, tzw. postpiękno. Interpretacja współczesnej architektury wymaga więc zdefiniowania nowych kryteriów estetycznego wartościowania form architektonicznych. W pracy sformułowano podstawowe kryteria oceny wartości estetycznej form architektonicznych w aspekcie ich piękna lub brzydoty w oparciu o metodę hermeneutycznej analizy reprezentatywnych przykładów współczesnej sztuki i architektury na trzech poziomach złożoności interpretacyjnej: od analizy znaczenia narracji twórcy (zmienne a priori), przez analizę narracji odbiorcy (zmienne a posteriori) do analizy narracji formy (zmienne metaforyczne komunikatu).
The complexity and variability of contexts of contemporary architectural form are crucial in understanding the meaning of beauty and kitsch. The present category of beauty can define the wide spectrum of phenomena, from the classical beauty, through the ugliness to anti-beauty. It also relates to the notion of kitsch, which can be placed in the same wide spectrum. The ambiguity and relativity of the esthetical criteria of valuation of digital age cause, that new categories of beauty and kitsch are born, exploring the same field of formal expressions, the so-called beyond-beauty. Interpretation of the contemporary architecture requires to define new criteria of esthetical evaluation of the architectural forms. In the paper, the fundamental estimation’s criteria of the aesthetical value of contemporary architectural forms are formulated in the aspect of their beauty or uglinesses based on the hermeneutic method of analysis of the representative examples of contemporary art and architectures on three levels of the interpretative complexity: from the analysis of the meaning of the creator’s narration (variables a priori), by the analysis of the receiver’s narration (variables a posteriori), to the analysis of the narration of the form (metaphoric variables of message).
Źródło:: Architectus; 2019, 2 (58); 105-118
1429-7507
2084-5227
Pojawia się w:: Architectus
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:: Funkcja emancypacyjna szkoły w narracjach osób z dysleksją
School’s Emancipative Function in Narrations of People with Dyslexia
Autorzy:: Tomaszewska, Alina Grażyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2138014.pdf
Data publikacji:: 2013-05-07
Wydawca:: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:: autobiografia
droga edukacyjna
funkcje szkoły
osoby z dysleksją rozwojową
biography
educational path
people with developmental dyslexia
school functions
Opis:: Przebieg kariery edukacyjnej może zmieniać swą postać w czasie, a zmianę tę determinują czynniki tkwiące w samej osobie, jej rodzinie, grupie rówieśniczej, środowisku szkolnym oraz pozaszkolnym. Przeprowadzone badania pokazują, że szczególną i decydującą rolę w procesie kształtowania się karier edukacyjnych odgrywa szkoła. Indywidualizacja procesu kształcenia, a więc zarazem położenie większego nacisku na wypełnianie przez szkołę w szerszym zakresie funkcji emancypacyjnej (obok adaptacyjnej i rekonstrukcyjnej), ma szczególne znaczenie w odniesieniu do osób z zaburzeniami rozwoju, w tym także ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, których biografie edukacyjne stanowią podstawę prezentowanych wyników badań.
The course of educational career may change its form over time and the change is determined by the factors deep inside the people themselves, their family, peer group, school and out-of-school environment. The conducted studies indicate that school plays a special and decisive role in the process of shaping the educational careers. Individualization of the educational process and, thus, simultaneously placing more emphasis on the school performing the emancipation function in a wider scope (apart from adaptation and reconstruction functions), is of extreme importance with regard to people with developmental disorders, including those with specific learning difficulties whose educational biographies constitute the basis for presentation of the study results.
Źródło:: Forum Oświatowe; 2013, 25, 1(48); 57-71
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:: Forum Oświatowe
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:: Analiza hermeneutyczna narracji autobiograficznych w badaniach noetycznego poziomu rozwoju człowieka
Hermeneutic analysis of autobiographical narrations in the research on noetic level of human development
Autorzy:: Mróz, Anna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/424243.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:: analiza hermeneutyczna
badania biograficzne
rozwój osobowy człowieka
hermeneutical analysis
biographical research
persons biography
Opis:: Hermeneutics has numerous meanings. One of them is the understanding of it as the art of interpreting spoken or written text. It has also gained the status of methodology within humanistic science. The applications of hermeneutics interpretation to analyse philosophy or literary texts is widely known. The question is whether it may be applied in the research carried out on the ground of empirical science about a human; namely psychology. In psychology, the understanding of a human as ‘projecting existence’ representative for the personal – existential approach, is the closest to the humanistic sciences. Due to these reasons, hermeneutics as understanding methodology may find application in the research on the noetic level of human development which is not subject to biological or environmental determination, being the area where axiological motivation is executed. The historic and contextual conception of developmental experiences by means of the methodology which understands and not only explains human behaviour, allows to discover new areas of functioning of the human psyche. The article also presents the rules applied while making use of hermeneutics interpretation of autobiographical narration on the ground of psychology backed up with their philosophical basis.
Hermeneutyka posiada wiele znaczeń. Jednym z nich jest jej rozumienie jako sztuki interpretowania tekstu mówionego lub pisanego. Zyskała również status metodologii w zakresie nauk humanistycznych. Znane są zastosowania interpretacji hermeneutycznej do analiz tekstów filozoficznych i literackich. Czy jednak można ją stosować w badaniach prowadzonych na gruncie empirycznej nauki o człowieku jaką jest psychologia? W psychologii najbliższe naukom humanistycznym wydaje się być rozumienie człowieka jako „projektującej się egzystencji”, reprezentatywne dla podejścia personalistyczno-egzystencjalnego. Z tego powodu hermeneutyka jako metodologia rozumiejąca może znaleźć zastosowanie w badaniach nad noetycznym poziomem rozwoju człowieka, który to poziom nie podlega determinacji biologicznej i środowiskowej, stanowiąc obszar realizowania się motywacji aksjologicznej. Historyczne i kontekstowe ujęcie doświadczeń rozwojowych przy pomocy metodologii rozumiejącej, a nie wyłącznie wyjaśniającej ludzkie zachowania, pozwala odkrywać nowe obszary funkcjonowania ludzkiej psychiki. W artykule przedstawione zostały zasady obowiązujące przy stosowaniu hermeneutycznej interpretacji narracji autobiograficznych na gruncie psychologii wraz z ich filozoficzną podstawą.
Źródło:: Rocznik Lubuski; 2015, 41, 1; 107-116
0485-3083
Pojawia się w:: Rocznik Lubuski
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:: Poznański Czerwiec i rok 1956 – historia i pamięć po sześćdziesięciu latach
Poznań 1956 protests – history and rememberance after 60 years
Autorzy:: Sasanka, Paweł
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1041949.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: Poznań 1956 protests
Poznań
mutiny
uprising
October 1956
October watershed
1956
current research
memory
narrations
historical policy
Opis:: The article is a brief survey and evaluation of historical research on Poznań 1956 protests, the political change in October 1956, and the year in general. An important gap was filled by the publication of Piotr Grzelczak’s book on the long-term consequences of the Poznań protests, and the conflict over its remembrance between government representatives and local inhabitants of the region, since the protests were one of the defining moments in recent history of Poznań. The article also includes a summary of the controversy between historians over the importance of 1956 as a watershed in Polish history, with some historians arguing that a more liberal image of the communist system in Poland was formed in 1956, while others argued that the communist dictatorship was stabilized by winning wider social support. The author has indicated an increasing separation between narratives about the Poznań protests in June and the political transformations in October, which has consequences and threats related to polarized perception of history, leading to meagre and simplified understanding of social realities of the Polish People’s Republic after 1956.
Źródło:: Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka; 2016, 29; 42-54
1233-8680
2450-4947
Pojawia się w:: Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 51.

Tytuł:: Rozbitek buduje łódź. Przegląd wątków recepcyjnych Robinsona Crusoe w narracjach ocaleńców z Zagłady
The Castaway is Building a Boat. An Overview of Robinson Crusoe’s Reception Threads in the Narrations of Holocaust Survivors
Autorzy:: Roszak, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/912164.pdf
Data publikacji:: 2019-12-15
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: reception
Holocaust
Robinson Crusoe
recepcja
Zagłada
Opis:: W artykule podjęto próbę przeglądu wybranych wątków recepcyjnych powieści Daniela Defoe Przypadki Robinsona Crusoe (1719) wobec Zagłady. Ukazanom tym samym, jakie elementy powieści aktualizują się w kontekście Szoa, jakie się zacierają oraz co nowego o losie innych książek i ludzi z XX wieku pozwala powiedzieć ów trzystuletni utwór. Angielska powieść służy w omówionych tekstach jako synekdocha (Primo Levi, Uri Orlev), lektura apotropaiczna (świadectwa osobiste, m. in. wspomnienia Hanke Grynberg) lub podstawa dla wykreowania apokryfu (wiersze Dana Pagisa i Jehudy Amichaja).
The author of the article attempts to review selected reception threads of Daniel Defoe’s The Life and Strange Surprising Adventures of Robinson Crusoe (1719) in connection to the Holocaust. Thus, it is shown what elements of the novel are updated in the context of the Shoah, which are blurred, and what this three hundred year old book has to say about the fate of other books and people of the 20th century. The English novel is used in the interpreted texts as a synecdoche (Primo Levi, Uri Orlev), apotropaic reading (personal testimonies, including memories of Hanke Grynberg) or the basis for creating apocrypha (poems by Dan Pagis and Jehuda Amichaj).
Źródło:: Porównania; 2019, 25, 2; 157-171
1733-165X
Pojawia się w:: Porównania
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 52.

Tytuł:: Społeczne i edukacyjne uwarunkowania biograficznych doświadczeń w narracjach pokolenia 1947
Social and educational determinants of biographical experiences in the narrations of the 1947 generation
Autorzy:: Rostocki, Jan
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/652116.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: doktryna ideologiczna
pokolenie
doświadczenie formacyjne
figura „mistrza”
ideological doctrine
generation
formative experience
„master” rhetorical figure
Opis:: In this article we present the results of the analysis of transcribed narrative biographical interviews that were carried out with retired professors of the Institute of Sociology (University of Łódź) who began their university education in 1965. Therefore the members of this group were representatives of a generation that was born just after the Second World War. The conversations focused on their memories concerning their university education in the years 1965–1970 and later academic work, which together form the communicative memory of this generation. The first part of this article is focused on the brief description of the relation between the ideological doctrine and the status of sociology as a science. It’s second part contains an analysis of the aforementioned transcriptions which is divided into two main problem areas: the formative experiences connected to the events of march 1968 and the relations between great scientists and their students taking the form of a master – follower relationship , described by the rhetorical figure of the “master”.
W artykule zaprezentowano wyniki analizy transkrypcji wywiadów narracyjno-biograficznych przeprowadzonych z emerytowanymi nauczycielami akademickimi Instytutu Socjologii Uniwersytetu Łódzkiego, którzy rozpoczęli studia w roku 1965. Byli oni zatem przedstawicielami pokolenia, które urodziło się tuż po II wojnie światowej. Rozmowy dotyczyły ich wspomnień związanych z dwoma okresami składającymi się na pamięć komunikacyjną tej grupy pokoleniowej: studiami w latach 1965–1970 oraz późniejszą pracą akademicką. Pierwsza część artykułu poświęcona została krótkiemu opisowi zależności między ideologiczną doktryną a statusem socjologii jako nauki. Druga część zawiera analizę transkrypcji dokonaną w dwóch zasadniczych obszarach problemowych: doświadczeń formacyjnych związanych z wydarzeniami marcowymi 1968 roku oraz relacji wybitnych naukowców z ich uczniami przyjmujących formę mistrz–uczeń, opisanej za pomocą retorycznej figury „mistrza”.
Źródło:: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2018, 67; 11-33
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 53.

Tytuł:: “Good education” and its instrumental description in the narrations of adults who have become students
„Dobra edukacja” i jej instrumentalny sposób opisu w wypowiedziach dorosłych, którzy stali się studentami
Autorzy:: Jurgiel-Aleksander, Alicja
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2130670.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:: good education
phenomenography
instrumentality
dobra edukacja
fenomenografia
instrumentalizm
Opis:: The author of this article argues that the problem of good education is a public issue. Inspired by theorist G.J.J. Biesta who posed questions regarding the significance of good education, the author interviewed adult students about this phenomenon. The phenomenographic analyses of students’ statements unveiled three description categories of good education. These are: good education as a synonym of the school which fulfils standards of teaching, good education as an instrument of human success and good education as a tool of human enlightening. All the students’ descriptions led to the observation that the common horizon of the understanding of good education was the idea of education as a method which is goal oriented. This means that good education is described here through the prism of concrete aims and effective tools, but not by means of problematic ideas and values which serve these goals. This attitude may result in instrumental relations between people and the world, and the quality of the (worse) human condition
Autorka niniejszego tekstu podejmuje głos w sprawie dobrej edukacji jako ważnej kwestii publicznej. Inspirując się pytaniem współczesnego teoretyka G.J.J. Biesta, co to znaczy, że edukacja jest dobra, przeprowadza wywiady wśród dorosłych studentów, będących jednocześnie rodzicami, na ten właśnie temat. Ujawnione w wyniku fenomenograficznej analizy kategorie opisu tak zwanej „dobrej edukacji” rozumianej jako a) wywiązywanie się szkoły ze standardów nauczania, b) traktowanie edukacji jako środka do kariery, c) traktowanie szkolnej edukacji jako narzędzia „oświecania”, pokazują wyraźnie, że dominującym horyzontem jej rozumienia jest widzenie w edukacji głównie metody nauczycielskiego postępowania w celu osiągnięcia zamierzonego efektu kształcenia. Chodzi zatem o realizację celów już zdefiniowanych, a nie o wartość i znaczenie tego celu czy problematyzowanie idei, którym edukacja miałaby służyć. To, jak twierdzi autorka, może przenosić się na budowanie instrumentalnych relacji człowiek – świat i jakość naszej (gorszej) ludzkiej kondycji.
Źródło:: Dyskursy Młodych Andragogów; 2020, 21; 65-75
2084-2740
Pojawia się w:: Dyskursy Młodych Andragogów
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 54.

Tytuł:: Socjalizacja do buntu i uczenie się w świetle narracji osób dorosłych uczestniczących w manifestacjach
Socialization to Rebellion and Learning in the Light of Narrations of People Participating in Manifestations
Autorzy:: Szczygieł, Przemysław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2140814.pdf
Data publikacji:: 2018-09-30
Wydawca:: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:: socjalizacja
bunt
uczenie się
biografia
socialization
rebellion
learning
biography
Opis:: W niniejszym tekście zostanie zaprezentowany fragment wyników badań empirycznych na temat mechanizmów uczenia się w kontekście buntu (uczestnictwa w protestach i manifestacjach). W analizowanym materiale empirycznym pojawiły się wątki, które ukazują problematykę nazwaną roboczo „socjalizacją do buntu”. Osoby badane opowiadały o początkach swojego udziału w manifestacjachi protestach między innymi w kontekście środowiska rodzinnego i rówieśniczego od najmłodszych lat. Można zatem mówić o aspekcie socjalizacyjnym badanego zjawiska. Celem badań nie jest jednak rekonstrukcja procesu socjalizacji, ale zrozumienie i opis mechanizmów uczenia się w kontekście działań buntowniczych. Efektem tego uczenia się jest między innymi określona tożsamość.
This text presents a fragment of empirical research carried out in the dissertation on learning mechanisms in the context of a rebellion (participation in protests and demonstrations). In the analyzed empirical material, the author identified the strands that show the problem called “socialization to/of rebellion”. Examined people talked about the beginnings of their participation in demonstrations and protests, interalia in the context of family and peerial environment from an early age. The purpose of research, however, is not to reconstruct the process of socialization, but to understand and describe the mechanisms oflearning in the context of rebellious actions. The result of this learning is, among other things, a definedidentity.
Źródło:: Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2018, 21, 3(83); 55-66
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:: Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 55.

Tytuł:: Relacje z rodzicami a motywy bycia w związku. Analiza i interpretacja monologów osób dorastających w rodzinie z problemem alkoholowym
Autorzy:: Kuncewicz, Dariusz
Kardel, Paulina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/614967.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:: family with an alcohol problem
ACoA
narrations
civil partnership
rodzina z problemem alkoholowym
DDA
narracje
związek partnerski
Opis:: The study involved people who were brought up in families with an alcohol problem. The aim of the study was to identify key themes of the narrations about their relationships with parents during adolescence and to explore the links between these narrations and the narrations about their motives for being in a relationship. Seven people (four women and three men) living in a civil partnership participated in this qualitative study. The respondents were asked to deliver a monologue about their relationship with parents during adolescence and their motives for being in a relationship with their partners. The transcripts of their utterances were analyzed and interpreted using the procedure for isolating hidden stories from monologues (Kuncewicz et al. 2016). The repeatable results indicate skipping or superficial treatment of adolescence, family traumas, poor or broken ties with parents, deep involvement in family affairs and neglecting or attaching minor importance to the problem of addiction. Six statements about the participants’ motives for being with their partners revealed attempts to change the patterns of their relationship with the parent or parents. Two monologues clearly demonstrated that these patterns were followed in a reflective or unreflective manner.
Celem badania z udziałem osób wychowujących się w rodzinie z problemem alkoholowym było wyłonienie kluczowych tematów narracji o ich relacjach z rodzicami w okresie dorastania oraz eksploracja powiązań między tymi narracjami a narracjami o motywach bycia w związku. W badaniu o charakterze jakościowym wzięło udział 7 osób (4 kobiety i 3 mężczyzn) przebywających w związku partnerskim. Osoby badane poproszono, aby wypowiedziały się w formie monologu na temat ich relacji z rodzicami w okresie dorastania oraz motywów bycia w związku ze swoim partnerem. Transkrypcje wypowiedzi zostały poddane analizie i interpretacji z użyciem procedury wyodrębniania opowieści ukrytych z monologów (Kuncewicz i in. 2016). Powtarzalne wyniki wskazują na: pomijanie lub powierzchowne traktowanie okresu dorastania, traumy rodzinne, słabe/przerwane więzi z rodzicami, duże zaangażowanie w sprawy rodziny oraz pomijanie/niewielkie znaczenie tematu uzależnienia. W sześciu wypowiedziach o motywach bycia z partnerem ujawniły się próby zmiany wzorców relacji z rodzicem lub rodzicami; w dwóch wzorce te wyraźnie, w sposób refleksyjny bądź bezrefleksyjny, były odtwarzane.
Źródło:: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2018, 31, 1
0867-2040
Pojawia się w:: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 56.

Tytuł:: Czarnobylska modlitwa. Kronika przyszłości Swietłany Aleksijewicz: konflikt postkatastroficznych narracji
Chernobyl Prayer: A Chronicle of the Future Conflict in Postcatastrophic Narrations
Autorzy:: Karonta, Anna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1203064.pdf
Data publikacji:: 2020-12-17
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: Alexievich Svetlana
Chernobyl Prayer: A Chronicle of the Future
Chernobyl
disaster
trauma
Aleksijewicz Swietłana
Czarnobylska modlitwa. Kronika przyszłości
Czarnobyl
katastrofa
Opis:: Czarnobylska modlitwa. Kronika przyszłości Swietłany Aleksijewicz jest zbiorem narracji powstałych po wybuchu elektrowni jądrowej w Czarnobylu. Publikacja przedstawia posttraumatyczną rzeczywistość jako przestrzeń „niewyrażalną”, niedającą się wytłumaczyć lub opisać. Brak możliwości reprezentacji doświadczenia traumatycznego nie oznacza jednak popadnięcia w milczenie, lecz powoduje uruchamianie wyobraźni. Wywiady z ofiarami katastrofy przeprowadzone przez autorkę potwierdzają istnienie swoistego imaginarium zbiorowego, w którym snucie fantazji uruchamia m.in. metafizyczny dyskurs apokaliptyczny, a także powoduje estetyzację katastrofy lub ironizowanie jej. Powstanie tak różnych języków odzwierciedla możliwe sposoby odbierania posttraumatycznej rzeczywistości, tworzenie dyskursu postkatastroficznego. Katastrofa, tworząc zagrożenie, jednocześnie przyciąga, stanowi odrealniony obiekt pożądania, jest przerażająca i zarazem śmieszna.
Svetlana Alexievich’s Chernobyl Prayer: A Chronicle of the Future is a collection of narratives created after the catastrophe at the Chernobyl nuclear power plant. The paper presents the posttraumatic reality as an inexpressible experience that cannot be explained or described. However, the inability to represent traumatic experience does not mean falling into silence. Instead, it rouses the imagination. Interviews with victims of the catastrophe carried out by the author confirm the existence of a specific, collective “imaginarium” of the conceptual realm, where the process of fantasizing actuates discourse, both metaphysical-apocalyptic and other, and also evokes the aestheticization of the disaster, as well as irony. The emergence of different languages reflects the possible ways of perceiving posttraumatic reality and creating postcatastrophic discourse. The catastrophe, which creates a threat – and simultaneously, an attraction, an unreal object of desire – is terrifying and at the same time ridiculous.
Źródło:: Rana. Literatura, Doświadczenie, Tożsamość; 2020, 2; 1-15
2719-5767
Pojawia się w:: Rana. Literatura, Doświadczenie, Tożsamość
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 57.

Tytuł:: „Podróże artystyczne - codzienność w sztuce”. Perspektywa jednej narracji
"Artistic journeys – every-day reality in Art". One narration’s perspective
Autorzy:: Taras, Monika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/533325.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:: codzienność
sztuka
przestrzeń miejska
sensualne opisy
emocje
radość
złość
melancholia
everyday life
art
urban space
sensual descriptions
emotions
joy
anger
melancholy
Opis:: W artykule zaprezentowano narrację, która ma na celu przybliżenie rozumienia wizualnych obrazów poprzez sensualne opisy aktów codziennego życia w odmiennych przestrzeniach miejskich: Nowego Jorku, Londynu oraz Lizbony. Podstawowe pytania, dotyczą: istoty inspiracji artystycznych, uwarunkowań konstruowanych obrazów świata wewnętrznego i społecznego, relacji między artystą a doświadczeniem codzienności w danym mieście. Przedstawione narracje ukazują dokonujący się przebieg transformacji prac artystki, w połączeniu słowa nadają szczególnej siły komunikatu. Wielość wyłonionych kategorii, skłania, do podjęcia głębokiej refleksji nad podstawowymi wartościami przestrzeni i definiujących je obiektów, które nadają miastu emocjonalny charakter.
This article features a narrative that aims at helping to understand visual images through sensual descriptions of everyday life events taking place in various urban locations: New York, London, and Lisbon. Fundamental questions refer to three categories: the essence of artistic inspirations, conditions of creating internal world and social world images, and relations between the artist and the experience of everyday life in a specific city. Prime narratives depict the course of the artist’s work’s transformation and exceptionally strengthen the message. This selection of categories encourages a deep reflection on fundamental values of space and thus defines objects that contribute to the emotional nature of the cities.
Źródło:: Drogi Edukacji; 2013, 1; 11-23
2353-7566
Pojawia się w:: Drogi Edukacji
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 58.

Tytuł:: „Życie z kropką u nogi”. Poetyckie renarracje Wisławy Szymborskiej
„Living with a full stop at one’s feet”. Poetic re-narrations of Wisława Szymborska
Autorzy:: Grądziel-Wójcik, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/579327.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:: Wisława Szymborska
poezja polska XX wieku
narracja
metarefleksja
narration
polish poetry of 20th century
metareflection
Opis:: Wiersze Wisławy Szymborskiej cechuje narracyjny sposób widzenia świata zderzony z poetycką formą. Opowiadanie wiąże się tu bowiem z odkrywaniem i rozumieniem rzeczywistości oraz kształtowaniem własnej tożsamości. Artykuł pokazuje rodzaje i ewolucję technik narracyjnych Szymborskiej, podkreślając ich poznawczy i etyczny wymiar. Jej poezja jest tu rozumiana jako indywidualna renarracja wielkiej opowieści życia, która niczego nie wyjaśnia i nie porządkuje, jest jednak konieczna, by podmiot mógł istnieć świadomie. Gest narracyjny poetki stanowi zarazem gest autorefleksyjny i ma wymiar metafizyczny, stając się wyrazem sprzeciwu wobec nicości.
The narrative way of seeing the world confronted with the poetic form is characteristic of Wisława Szymborska’s poems. A short story is not only linked with discovering and understanding the reality but also with creating the individual identity. The article presents the variety of types and the evolution of Szymborska’s narrative techniques emphasizing their cognitive and ethical sphere. Her poetry is understood as the individual re-narration of the great story of life, which neither explains nor organises anything, yet is necessary for the lyrical subject to exist consciously. The poet’s auto-reflective narrative gesture adds to the metaphysical dimension and as such simultaneously becomes the expression of opposition to nothingness.
Źródło:: Zagadnienia Rodzajów Literackich; 2014, 57/114 z. 2; 111-121
0084-4446
Pojawia się w:: Zagadnienia Rodzajów Literackich
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 59.

Tytuł:: „BYCIE W RUCHU JEST DLA MNIE JAK DOM”. POJĘCIE DOMU W NARRACJACH MIGRANTÓW WIELOKROTNYCH
“BEING ON THE GO FEELS LIKE HOME”. THE NOTION OF HOME IN THE SERIAL MIGRANTS’ NARRATIONS
Autorzy:: Trąbka, Agnieszka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/579757.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:: DOM
MOBILNOŚĆ
MIGRACJA WIELOKROTNA
DWELLING IN TRAVEL
HOME
MOBILITY
SERIAL MIGRATION
Opis:: Z uwagi na trudności z konceptualizacją, osobisty, a zarazem polityczny charakter, pojęcie domu nie było szczególnie często wykorzystywane w naukach społecznych. Paradoksalnie, zainteresowanie kategorią domu nastąpiło w ostatnich dekadach w ramach badań nad mobilnością i transnarodowością oraz w odniesieniu do migrantów, u których jego tradycyjne rozumienie zostaje w pewien sposób sproblematyzowane. Z jednej strony wskazuje się na wykorzenienie migrantów, ich poczucie bezdomności i zagubienia, z drugiej natomiast, w ramach studiów feministycznych czy transnarodowych, dokonywano dekonstrukcji tradycyjnie pojmowanego pojęcia domu i przywiązania do miejsca. W niniejszym artykule próbuję prześledzić tę ewolucję i wskazać na różne konceptualizacje domu w naukach społecznych. Następnie, opierając się na wywiadach biograficznych z osobami, które od dzieciństwa migrowały ze swoimi rodzicami (Third Culture Kids) i kontynuują mobilny styl życia w dorosłości, analizuję różne sposoby ujmowania domu. Wskazuję na wyłanianie się innych niż terytorialne definicji domu, związanych z bliskimi osobami, określonym momentem życia czy pewnymi rutynowymi działaniami. Część wywiadów ilustruje również pozytywne aspekty „bezdomności” i nomadyczności, związane przede wszystkim z transgresją i wolnością.
Because of the difficulties with conceptualization and its intimate as well as political character, the notion of home was not often used in social sciences. Paradoxically, the interest in “home” in the last several decades appeared mainly in the frames of mobility and transnational studies or with reference to migrants, whose understanding of home is often problematized. On the one hand, research suggest uprooting of migrants, their sense of homelessness and disorientation, on the other however in the frames of feminist or postmodern studies we could witness a deconstruction of traditionally defined home or place attachment. Thus, this article is aimed first at analysing this evolution and discussing different conceptualizations of home in social sciences. Subsequently, based on biographical interviews with people who have since childhood migrated with their parents (Third Culture Kids) and followed mobile lifestyle in their adult life, different ways of describing home are considered. They include other than territorial definitions, referring to significant others, certain period of life or particular routines. Some interviews demonstrate positive aspects of “homelessness” and nomadic attitude connected primarily with freedom and transgression.
Źródło:: Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2016, 42, 4 (162); 165-180
2081-4488
2544-4972
Pojawia się w:: Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 60.

Tytuł:: Być Wielkim – wizualna opowieść o dziejach budynku Teatru Wielkiego w Warszawie
Wielki Means Great: Visual Story of the Teatr Wielki, Polish National Opera’s Building
Autorzy:: Rzepiela, Daria
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1807185.pdf
Data publikacji:: 2020-01-03
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:: humanistyka cyfrowa
ikonografia
historia architektury
webdoc
opowieści interaktywne
digital humanities
iconography
history of architecture
interactive narrations
Opis:: Tematem artykułu są możliwości zbudowania humanistyki opartej na wizualności, wirtualności i technikach cyfrowych przedstawione na przykładzie realizacji Być Wielkim – filmowe opowieści i materiały interaktywne o budynku Teatru Wielkiego w Warszawie. Być Wielkim to obszerny, wielowątkowy i interdyscyplinarny projekt obejmujący historię, architekturę i sztukę. Autorka przedstawiła wybrane fragmenty dziejów budynku Teatru Wielkiego poprzez jego ikonografię, opracowaną w formie krótkich filmów składających się na wirtualny projekt udostępniony w marcu 2015 r. na stronie internetowej Teatru Wielkiego – Opery Narodowej (www.teatrwielki.pl/wirtualnyspacer). W wyniku wielomiesięcznej kwerendy, przeprowadzonej w kilkunastu instytucjach, autorka zebrała kilkaset materiałów ikonograficznych. Część z nich nigdy nie była publikowana, a niektóre uważano za zaginione. Dokładna analiza oryginalnych rysunków, obrazów, grafik, fotografii, nagrań audiowizualnych, dokumentów, map i planów ujawniła niebadane dotąd szczegóły i detale – ślady fascynujących historii. Odkrywanie przeszłości w kontekście współczesnego budynku poprzez analizę projektową materiałów ikonograficznych ujawniło wiele intrygujących relacji przestrzennych między dawnymi a współczesnymi wnętrzami Teatru. Wizualizacja przemian budynku Teatru Wielkiego była możliwa dzięki wykorzystaniu współczesnej technologii. Praca z cyfrowymi kopiami materiałów archiwalnych pozwoliła na ich dogłębną analizę. Internet został wykorzystany jako narzędzie zarówno do pozyskiwania danych, jak i prezentacji efektów.
Subject of the article is the possibility of constructing humanities based on visuality, virtuality and digital techniques shown in example project Wielki means Great — the building of the Teatr Wielki – Polish National Opera in films and interactive resources. Wielki means Great is an interdisciplinary project involving history, architecture and art. For the first time ever, the fascinating history of the Teatr Wielki — Polish National Opera’s building has been told through historical iconography, collected and turned into film especially for this purpose. Since March 2015 the project has been available on www.teatrwielki.pl/wirtualnyspacer. As a result of several months of research conducted in several institutions, the author gathered hundreds of iconographies. Some of them had never been published, while some had been considered lost. The original drawings, paintings, prints, photographs, audio-visual recordings, documents, maps and plans were hiding unknown bits of information — precious traces of history. Discovering the past of a contemporary building through the analysis of iconography revealed many intriguing spatial relationships between present day form and the old layout of the Teatr Wielki. The visualization of the changes that had taken place in the building of the Teatr Wielki was made possible by modern technology. The Internet has been used as a tool for both data acquisition and presentation of the results.
Źródło:: Roczniki Kulturoznawcze; 2015, 6, 4; 91-105
2082-8578
Pojawia się w:: Roczniki Kulturoznawcze
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 61.

Tytuł:: Bohaterki, bojowniczki, przegrane? Hiszpańskie narracje o kobietach zaangażowanych w ruchy lewicowe pierwszej połowy XX wieku
Autorzy:: Puerta, Aránzazu Calderón
Żukowski, Tomasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/643709.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Tematy:: historical narrations about left-wing movements
emancipation of women
the Second Spanish Republic
the Spanish Civil War (1936–1939)
Spanish literature and film
Opis:: Heroines, fighters or losers? Spanish narrations about women left-wing activists of the first half of the 20th centuryThe Spanish public discussion of the recent years has given rise to new ways of speaking about women in the times of the Second Republic and the Civil War. First, they emphasise the importance of women’s actions and show how women’s public activities change their aspirations, the perception of their own role and their self-esteem. In a word, they change the way they perceive themselves. Second, they show how different gender practices cause differences in the empowerment of male and female citizens, and how they give rise to various types of conflicts and inequalities. Third, they tell the heroic story of the emancipation of women in left-wing movements, which often occurred despite the opposition inside these movements. Fourth, they discover stories of women who worked behind the scenes, but nevertheless contributed to the development of social networks, which made the existence of left-wing organizations possible. All these aspects have been altering the image of the revolution and the history of left-wing movements in general. The narrations in question bring to light previously unnoticed experiences, which might turn out to be interesting in the Polish context. The Spanish scholars showed the clash of women fighting for their emancipation and the dominant left-wing and right-wing gender models. They also investigated how gender roles affected male and female revolutionaries, and how they tried to overcome the patriarchal limitations. Bohaterki, bojowniczki, przegrane? Hiszpańskie narracje o kobietach zaangażowanych w ruchy lewicowe pierwszej połowy XX wiekuHiszpańskie dyskusje ostatnich lat wytworzyły nowe sposoby mówienia o kobietach w II Republice i w czasie wojny domowej. Po pierwsze, podkreślają znaczenie działania kobiet i pokazują, jak aktywność w sferze publicznej zmienia ich aspiracje, rozumienie własnej roli, poczucie wartości, słowem – obraz samych siebie; po drugie, wydobywają niedostrzeganą przez większość lewicowych projektów różnicę między możliwościami upodmiotowienia obywatelki i obywatela z powodu różnicy praktyk dotyczących płci oraz wynikające z tego nierówności i konflikty; po trzecie, opowiadają heroiczną historię emancypacji kobiet wewnątrz ruchów lewicowych, nierzadko wbrew ograniczeniom owych ruchów; po czwarte, sięgają po historie postaci z drugiego planu – kobiet tworzących sieci społeczne, dzięki którym możliwe było działanie lewicowych organizacji. Wszystkie te aspekty zasadniczo zmieniają obraz rewolucji i historii lewicy jako całości. Przedstawione narracje ujawniają tym samym niezauważane dotąd doświadczenia, które mogą okazać się interesujące w polskim kontekście. Hiszpańskie badaczki pokazały zderzenie kobiet walczących o emancypację z modelami płci dominującymi na prawicy i w ruchach lewicowych, uwikłanie rewolucjonistów i rewolucjonistek we wzory gender, wreszcie próby i strategie przezwyciężania patriarchalnych ograniczeń.
Źródło:: Studia Litteraria et Historica; 2013, 2
2299-7571
Pojawia się w:: Studia Litteraria et Historica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 62.

Tytuł:: Doświadczenie inwazji tatarskich w narracjach ludowych i pamięci zbiorowej jako niematerialne dziedzictwo kulturowe Polski południowo-wschodniej
Experience of Tatar invasions in narrations and collective memory as intangible cultural heritage of south-eastern Poland
Autorzy:: Gliwa, Andrzej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/537531.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Narodowy Instytut Dziedzictwa
Tematy:: pamięć zbiorowa
inwazje tatarskie
Polska południowo-wschodnia
niematerialne dziedzictwo kulturowe
Opis:: The present area of the south-eastern Poland (Podkarpackie Voivodeship) belonged to these parts of the Kingdom of Poland, and from 1569 the Polish-Lithuanian Commonwealth, which for several centuries, from late Middle Ages to the end of the 17th century, were affected by extremely destructive Tatar invasions. For several centuries Tatar military expeditions to the Polish and Lithuanian territories that aimed at robbing and terrorising local population were an excellent tool used by the Crimean Khanate, and also periodically by the rulers of the Ottoman Empire who employed subordinate Nogai tribes, for forcing the kings of Poland to pass special fees and levies, which was guaranteed in Polish-Ottoman and Polish-Tatar peace treaties. These fees, referred to as “gifts”, were a relic of the Mongol and Tatar supremacy over Ruthenian territories in the times of the Golden Horde. A long-term threat of rapacious invasions of the Tatars from Crimea and Budjak and their catastrophic economic and demographic effects were not the only consequences of the military activity of Tatar hordes on the territory of the Polish-Lithuanian Commonwealth. This multi-dimensional and periodically very intensive impact of Tatar cavalry raids must have caused the formation of a specific cultural discourse and collective memory reproduction processes in communities that were threatened existentially, exploited economically and drained demographically. The strength and remarkable durability of the collective memory of Tatar attacks is primarily a result of such factors as distance and strangeness of aggressors in terms of civilization, culture and religion, but the specific character of the activities carried out by the Tatars was an even more important factor that generated collective memory of the attacked community. A characteristic feature of Tatar operations was the application of asymmetric warfare consisting in concentration of operational efforts in the civil sphere, which was reflected mostly in conducting expropriating operations and taking the defenceless people, mainly from rural areas, into captivity. Collective memory related to the historical phenomenon of Tatar invasions has been preserved in legends, songs, sayings, folk proverbs and beliefs transmitted from generation to generation in local communities (oral history) and in specific elements of religious ceremonies. A characteristic feature of these traditional records, despite their quite considerable diversity in form and content, was the presence of the idea of providentialism, a belief in particular care of God over the Commonwealth and the communities of the faithful that were threatened by the attacks of hostile forces. The above-mentioned historiosophical vision was not only popular among the nobility and bourgeoisie, but also among the broad group of the peasant population, and slightly later penetrated into their awareness by means of the parishes of the Catholic as well as the Orthodox, and later the United Church. The narrative structures of the legends frequently contain motives of wonderful divine interventions, often associated with the devotion to the Virgin Mary and supernatural meteorological phenomena that saved lives and freedom of people and brought salvation for cities and villages threatened with destruction. There are also many legends with moral and educational content, which refer to the figures of renegades who, during Tatar attacks, betrayed and shared their knowledge with hostile troops for various reasons. From the social point of view, an important role of legends and folk stories related to Tatars was their therapeutic and compensating role as well as an inscription of Tatar threats into the existing system of terms and values. It should be emphasized that collective memory of the Tatar attacks was strengthened, consolidated and reproduced also due to the symbolism present in iconography of sacral buildings and in the local cultural landscape in the form of roadside shrines, crosses and mounds. The product of synergistic connection of influences of intangible and tangible memory carriers, which interconnect by using a dialectically complicated intergenerational communication network, was a creation of collective memory, consolidated by means of official historical and religious discourses that constitute its social frame. Durability as well as catastrophic economic and demographic effects of Tatar invasions caused the situation where the contacts between the peasant population of the Commonwealth and the warriors from Crimea and Budjak became a border experience and foundational trauma that affected the formation of identity of local communities as a confrontation of different values and lifestyles originating from different civilization and cultural circles. For this reason the centuries of nomad invasions, which were in fact a dramatic, intercultural conflict and “the clash of civilizations”, may be defined – following the concept of Pierre Nora – as one of the central and symbolic “places of memory” (lieu de mémoire), having a multi-dimensional impact on the Polish culture.
Źródło:: Ochrona Zabytków; 2014, 1; 53-73
0029-8247
Pojawia się w:: Ochrona Zabytków
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 63.

Tytuł:: Kolokacje pronominalne jako źródło tożsamościowych odniesień (na materiale relacji świadków powstania warszawskiego)
Pronominal Collocations as a Source of Identity References (Based on Eyewitness Accounts of the Warsaw Uprising)
Autorzy:: Duda, Beata
Ficek, Ewa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1044243.pdf
Data publikacji:: 2020-12-15
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: digital community archive
narrative interview
biographical narrations
individual and/or collective identity
memory linguistics
Opis:: The authors of the article present the results of (quantitative and qualitative) research on narrative interviews from the Oral History Archive – more precisely: memories of the Warsaw Uprising witnesses (its active participants). The main subject of the analyses, which align with the trends of reflections on the phenomenon of studies on social archives and follow the premises of memory linguistics, are the elements of the lexical level, i.e. collocations of the possessive pronouns mój, nasz (my, ours). In the discourse on the events of August 1944, they can be considered to be some of the significant determinants of individual and/or collective identities of the subjects. The search for answers to the questions about how the identity of the Warsaw Uprising participants is revealed at the level of selected biographical narrations, whatelements dominate there and how it is determined, allows for drawing some conclusions, including the final one: despite the expected predominance of individual identity (and personal views of the past), the examined relationships show a strong expansion of the sense of community which is evident even in the areas that fall within the domain of individual memory.
Źródło:: Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza; 2020, 27, 2; 9-32
1233-8672
2450-4939
Pojawia się w:: Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 64.

Tytuł:: W cieniu. Zofii Tołstojowej (1844–1919) i Anny Dostojewskiej (1846–1918) skrywane pisarstwo
In the shadow. Zofia Tołstojowa’s (1844–1919) and of Anna Dostojewska’s (1846–1918) hidden writing
Autorzy:: Walęciuk-Dejneka, Beata
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/687770.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: Rosja
literatura
osobiste narracje
pisarki
Zofia Tołstojowa
Anna Dostojewska
Russia
literature
personal narrations
writers
Opis:: The article is bringing the issue of the women’s being up in world, according to Heidegger’s concept „of being – in – world”. In this articule, I write only about women’s form of becoming known in literature through the writing. Such a presence determines female experience, family, social and national roles, love, initiation, rebellious or personal reports, and because of that is sending to the mythical and stereotyped phenomena rooted in the culture. It is also women’s getting to know world. I chose women’s personal notes from the 19th turning point and the 20th century – diaries which they constitute of certain kind reconstruction of the own history and the history of the family. So I will examine only chosen fragments of „Diaries” by Zofia Tołstojowa and „Memories” by Anna Dostojewska.
Źródło:: Studia z Historii Społeczno-Gospodarczej XIX i XX Wieku; 2016, 16; 111-121
2450-6796
Pojawia się w:: Studia z Historii Społeczno-Gospodarczej XIX i XX Wieku
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 65.

Tytuł:: Przez ruiny i zgliszcza. Społeczne i kulturowe zmiany powojennej rzeczywistości widziane oczyma Mordechaja Canina.
Autorzy:: Kawa, Magdalena
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/462581.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
Tematy:: zagłada Żydów
powojenna Polska
relacje polsko-żydowskie
narracje o byłych obozach
Żydzi w Polsce po wojnie
Jewish extermination
Polish-Jewish relations
narrations about the former camps
Jews in Poland after war
Opis:: Artykuł ukazuje powojenną Polskę, widziana oczyma Mordechaja Canina – Żyda urodzonego w Sokołowie Podlaskim, który przyjeżdża po wojnie do kraju, by zobaczyć, jak wygląda „pożydowskie” życie w Polsce. Ogląda powojenną rzeczywistość z perspektywy żydowskiej. Stara się sprawdzić, co zostało po zgładzonych w Holokauście współbraciach. W artykule nie relacjonuje całej opowieści Canina. Ograniczam się do kilku wątków. Pierwszym z nich będzie cisza, związana ze zmianą struktury demograficznej odwiedzanych miasteczek. W drugim wątku odnoszę się do macew jako powojennych przedmiotów „codziennego użytku” i żydowskich kirkutów, w wielu przypadkach rozgrabionych i zniszczonych w czasie II wojny lub po jej zakończeniu. Trzeci wątek jest próbą opisania relacji polsko-żydowskich w odniesieniu do żydowskiego dobytku, który został w domach opuszczonych przez Żydów. Ostatni wątek poświęcony został wizycie Canina w byłych obozach koncentracyjnych i w obozach zagłady. Wszystkie te tematy pokazują, jak zmieniła się rzeczywistość społeczno-kulturowa i religijna w powojennej Polsce, na której ziemiach dokonała się tak straszna tragedia, jaką była Zagłada. W podsumowaniu odnoszę się więc do relacji polsko-żydowskich, na które tragedia Holokaustu także odcisnęła swoje piętno.
Abstract This article attempts to present one of the post-war Poland's face seen by Mordechaj Canin – Jew, born in Sokolow Podlaski, who came to Poland after war to see how the Jewish life looks like in the country. Canin sees the post-war reality from the Jewish perspective. He tries to check what remained after Polish Jews killed during the Holocaust. I do not relate whole Canin's story in my article but I focus on few threads. First one is the silence connected with the change of demographical structure in visited towns. In the second thread I write about Jewish tombstones which can be defined as 'objects of everyday use' in Poland after war. I also mention about Jewish cemeteries. Many of them were devastated during the WWII and after. The third thread attempts to describe the Polish-Jewish relations with reference to Jewish belongings left in their houses. Last thread was focused on Canin's visits to former concentration and death camps. All of those subjects show how the social-cultural and religion reality in post-war Poland, where the tragedy of the Holocaust took place has changed. In summary I refer once again to Polish-Jewish relations marked by the Holocaust.
Źródło:: Language. Culture. Politics. International Journal; 2019, 1; 93-103
2450-3576
2719-3217
Pojawia się w:: Language. Culture. Politics. International Journal
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 66.

Tytuł:: Narracje stosowane w reklamach w kontekście silver marketingu
Advertising narratives related to the silver marketing
Autorzy:: Cybulska, Kinga
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/31339518.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:: reklama
marketing
komunikacja
narracje
seniorzy
advertising
communication
narrations
seniors
Opis:: W obliczu starzejącego się społeczeństwa coraz większa liczba kampanii reklamowych jest skierowana do osób z grupy wiekowej 50+. Autorka artykułu podjęła poszukiwania odpowiedzi na pytanie, kim są osoby z tej grupy wiekowej, a także jakimi typami narracji operują nadawcy komunikatów skierowanych do tej grupy osób. Została również opracowana i zaprezentowana autorska klasyfikacja narracji tego typu komunikacji.
In the face of an aging society, more and more advertising campaigns are aimed at people in the 50+ age group. The article searches for an answer to the question of who the people of this age group are, and in what types of narratives the senders of messages addressed to this group of people use. An author’s classification of the narrative of this type of communication has also been developed and presented.
Źródło:: Media Biznes Kultura; 2022, 2(13); 107-120
2451-1986
2544-2554
Pojawia się w:: Media Biznes Kultura
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 67.

Tytuł:: Narracje pamięci w prozie niepodległej Ukrainy. Na przykładzie wybranych powieści Oksany Zabużko, Wołodymyra Łysa i Wasyla Szklara
Narrations on Memory in Prose of Indenpendent Ukraine. On the Example of Selected novels by Oksana Zabuzhko, Volodymyr Lys and Vasyl Shklar
Autorzy:: Zambrzycka, Marta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2031674.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:: memory
trauma
history
literature
Ukrainian writers
Źródło:: Slavia Orientalis; 2019, LXVIII, 3; 485-499
0037-6744
Pojawia się w:: Slavia Orientalis
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 68.

Tytuł:: MIĘDZY ROZŁĄKĄ A LEPSZYM ŻYCIEM – DOŚWIADCZENIE NIEOBECNOŚCI BLISKICH NA SKUTEK MIGRACJI W NARRACJACH LUDZI STARYCH
BETWEEN SEPARATION AND BETTER LIFE – EXPERIENCE OF RELATIVES’ ABSENCE DUE TO MIGRATION IN THE NARRATIONS OF OLD PEOPLE
Autorzy:: Majewska-Kafarowska, Agnieszka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/464091.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:: migracje
doświadczenie rozłąki
starość
rodzina
migrations
experience of separation
old age
family
Opis:: Artykuł jest doniesieniem z badań nad specyfiką doświadczania przez seniorów nieobecności bliskich na skutek ich migracji. Analizom poddano 9 narra- cji osób starszych, uzyskanych za pomocą indywidualnego wywiadu pogłębionego. W artykule zaprezentowano fragmenty wyników badań, wątki znaczące dla zilustro- wania specyfiki doświadczenia rozłąki w badanej grupie seniorów.
The article is a report from studies on the specificity of seniors’ experience of the absence of relatives as a result of their migration. 9 narratives of older people, obtained by means of individual in-depth interviews, have been analysed. The article presents fragments of research results, important threads to illustrate the specifics of the separation experience in the studied group of seniors.
Źródło:: Edukacja Dorosłych; 2018, 2; 71-85
1230-929X
Pojawia się w:: Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 69.

Tytuł:: Autowizerunek po katastrofie. Zofia Kossak-Szczucka i Jerzy Andrzejewski: dwa polskie świadectwa Zagłady z lat 40
Self-image after a Catastrophe. Zofia Kossak-Szczucka and Jerzy Andrzejewski: Two Polish Testimonies of the Holocaust from the 1940s
Autorzy:: Żukowski, Tomasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1389622.pdf
Data publikacji:: 2015-01-01
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: Polish literature
1940s
Polish narrations about the Holocaust
Opis:: As far as the question of the Holocaust is concerned, the Polish culture is characterised by some peculiar feature. On the one hand, it embraces the texts which quite uncompromisingly describe the Polish role in extermination, noticing a continuum between collective discriminating behaviours of the non-Jewish part of the society and the exterminating activities of the Nazis. Such voices deconstruct narration, in which the Polish majority remains an isolated, bystanding and passive witness of the Holocaust, and demonstrate some forms of participation. On the other hand, the message of this kind does not permeate into social consciousness, does not become known and does not improve the knowledge of the society about itself. The studies of Protest by Zofia Kossak-Szczucka and Wielki Tydzień (“Holy Week”) by Jerzy Andrzejewski are used for the description of the mechanism of this “becoming acquainted”. A key role in this mechanism is played by preoccupation with self-image of the group. The Holocaust, to a certain degree, undermined the obviousness of Polish discriminating practices towards Jews. In the awareness of elites there appeared a premonition of other criteria of evaluation of Polish behaviours, going beyond the mentioned practices (a phantasm “eyes of the world”). In the light of such criteria, the attitude towards exterminated Jews proves to be discrediting. At the same time, there appear narrations whose aim is to restore the order of discrimination and the hierarchies connected with it, which comes down to forcing the victims into inferior position—in contrast to the dominating majority—and concealing the knowledge about participation in the crime. Consequently, culture remains in the state of unrest. Unwanted knowledge (and the feeling of guilt) returns and the attempts to become purified by the renewed concealment and repudiation of the awareness of evil always prove unsuccessful. The signs of repudiation are the recurring symptoms and repetitions of the same scenario of denial of never clearly stated accusations.
Źródło:: Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka; 2015, 25; 165-186
1233-8680
2450-4947
Pojawia się w:: Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Literacka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 70.

Tytuł:: „Sublokatorka” po latach. Z Hanną Krall rozmawiają Elżbieta Janicka i Joanna Tokarska-Bakir. Warszawa, 28 lutego i 8 marca 2013 roku
Autorzy:: Krall, Hanna
Janicka, Elżbieta
Tokarska-Bakir, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/643663.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Tematy:: "The Subtenant"
the reception of "The Subtenant"
subtenancy
narrations on Holocaust
official and underground literary activity
"Decalogue VIII" of Krzysztof Kieślowski
Opis:: "Sublokatorka" now. An interview with Hanna Krall: Warsaw, 28 February and 28 March 2013The interview was conducted by Elżbieta Janicka and Joanna Tokarska-Bakir. Hanna Krall told the story of the issues related to the publication of Sublokatorka, which finally appeared in the Paris-based printing house Libella, owned by Zofia and Kazimierz Romanowicz, in 1985. Hanna Krall also spoke about how the book was received by the public in the unofficial underground discourse in the Communist Poland. Moreover, the author of Sublokatorka told the interviewers about the construction of stories about the Holocaust, as well as about the people who inspired the protagonists of Sublokatorka: Luba Bielicka-Blum, Rywka Urman, Krystyna Krahelska, Krzysztof Kieślowski and Jerzy Stuhr. „Sublokatorka” po latach. Z Hanną Krall rozmawiają Elżbieta Janicka i Joanna Tokarska-Bakir. Warszawa, 28 lutego i 8 marca 2013 rokuHanna Krall opowiada Elżbiecie Janickiej i Joannie Tokarskiej-Bakir o kłopotach z publikacją Sublokatorki, która ostatecznie ukazała się w paryskim wydawnictwie Zofii i Kazimierza Romanowiczów Libella w 1985 roku. Tematem rozmowy jest także burzliwy, niewolny od werbalnej agresji, odbiór książki w drugim, niezależnym obiegu kultury w PRL. W wywiadzie mowa ponadto o sposobach konstruowania i stawkach opowieści o Zagładzie, a także o pierwowzorach postaci z Sublokatorki takich jak: Luba Bielicka-Blum, Rywka Urman, Krystyna Krahelska, Krzysztof Kieślowski czy Jerzy Stuhr.
Źródło:: Studia Litteraria et Historica; 2013, 2
2299-7571
Pojawia się w:: Studia Litteraria et Historica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 71.

Tytuł:: On the Need for Narrations of the Shoah in Contemporary Humanities. A New Opening
O potrzebie „Narracji o Zagładzie” we współczesnej humanistyce. Nowe otwarcie
Autorzy:: Jarzyna, Anita
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/699758.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: Zagłada w Polsce
literatura polska
polskie studia nad Zagładą
Holocaust in Poland
Polish literature
research on the Shoah in Poland
Opis:: Artykuł poświęcony jest prezentacji nowej formuły rocznika „Narracje o Zagładzie”. Zamysł periodyku wziął się z przekonania, że Holokaust jest punktem zero polskiej kultury i jejkonceptualizacji, a szeroko rozumiane narracje stanowią niezbędne medium dla rozpoznania i przedstawienia komplikacji, jakie stąd wynikają. Nasz rocznik będący swego rodzaju projektem w toku, zdaje się symptomatyczny dla stanu studiów nad Zagładą (i innymi ludobójstwami) w Polsce, zarazem sonduje i wytycza perspektywy ich rozwoju. Formuła pisma ukonstytuowana przez konsekwentnie konstruowane numery monograficzne odpowiada na wyzwania współczesnej humanistyki, wypełnia lukę w polskich badaniach nad Zagładą, ukierunkowanych dotąd przede wszystkim na studia historiograficzne. „Narracje o Zagładzie” stanowią swoiste laboratorium nowych metodologii, interdyscyplinarne forum nowatorskich koncepcji, a zarazem kontynuują najlepsze literaturoznawcze praktyki tradycyjnej filologii, w każdym numerze pisma publikowane są dokumenty archiwalne, redakcja dowartościowuje pogłębione interpretacje tekstów i zjawisk kultury. Anonsowane w tytule artykułu nowe otwarcie w czasopiśmie polegać będzie przede wszystkim na rozszerzeniu pola zainteresowań o takie zagadnienia jak narracje dotyczące ludobójstw innych niz Holokaust czy powiązania studiów nad Zagładą ze studiami ekokrytycznymi, zwłaszcza problematyką antropocenu.
The article aims at presenting the new formula of Narrations of the Shoah, Polish academic journal. The idea behind the journal is linked to the conviction that the Holocaust isthe zero point of Polish culture and its conceptualisation, and broadly understood narrations are a necessary medium to recognise and depict complications resulting from this issue. This journal appears to be symptomatic of the state of research on the Shoah (and other genocides) in Poland; Narrations of the Shoah simultaneously probes and delineates the perspectives of its development. The formula of the journal responds to the challenges of contemporary humanities and fills the gap in Polish studies on the Shoah. Narrations of the Shoah is a sui generis laboratory of new methodologies, an interdisciplinary forum of cutting-edge ideas, but it also provides a continuation of the best practices of traditional philology and literary studies. Announced in the title of this article, the journal’s new opening will primarily consist in broadening its field of interest to include such issues as narrations of genocides other tham the Holocaust or the relation between Holocaust studies and ecocriticism, especially the notion of the Anthropocene.
Źródło:: Narracje o Zagładzie; 2020, 6; 7-23
2450-4424
Pojawia się w:: Narracje o Zagładzie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 72.

Tytuł:: Słowiańszczyzna w podręcznikach. Studium socjologiczne nad możliwością budowania alternatywnych narracji historycznych o początkach państwa polskiego
Slavism in Coursebooks. A Sociological Study Into the Possibility of Building Alternative Historical Narrations on the Beginning of the Polish State
Autorzy:: Kasperek, Andrzej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1071296.pdf
Data publikacji:: 2017-03-15
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: Slavism
counterculture
history
memory sites
textbooks
curricula
baptism of Poland
pagan reaction
Opis:: What has been undertaken in this study is the problem of narrations, alternative to the predominant historical discourse, about the beginning of Polish statehood. The considerations on the existence of such narrations are situated in the perspective “dominant culture – counterculture”. Some references are made to the research concerning the presentation in history course books and curricula of two events in the history of Poland: the christening of Mieszko I and the so called pagan reaction. What is suggested here is enriching the research conclusions with the issues of Romantic “revelation” and introducing Slavism into the 19th century culture as well as viewing the early state of the Piast dynasty in the Ciril-Methodius tradition. The author formulates the thesis that in the analysed coursebooks and curricula the narration about the early Polish statehood is subordinated to the evolutionaryrevolutionary model of interpreting history.
Źródło:: Studia Edukacyjne; 2017, 43; 315-334
1233-6688
Pojawia się w:: Studia Edukacyjne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 73.

Tytuł:: Polski sukces sukcesu w świetle opracowań leksykograficznych i literatury popularnopsychologicznej
Polish success of success in the light of lexicographical works and self-help books
Autorzy:: Skowronek, Katarzyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/459292.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:: leksem sukces
zmiany semantyczne
narracje w kulturze
polskie słowniki
poradniki psychologiczne
the lexeme success
semantic changes
narrations in culture,
Polish dictionaries
self-help books
Opis:: In her article the author discusses “success” – one of most important words defining the contemporary culture and people. She asks about the meaning of the word and compares its use in self-help books with the definition found in dictionaries of the Polish language. How is the contemporary “culture of success” created by those “new” meaning profiles? The first part of the analysis concerns the semantics of “success” in selected historical and modern dictionaries. K. Skowronek points out that the word has undergone the process of amelioration: from a neutral element to a positive one. The second part of the article is a narrative analysis. The author presents the semantics of the word in contemporary self-help books. She highlights its individualistic and self-disciplining character. Nowadays, success is synonymous with happiness and the meaning of life. It predominantly entails an obsessive chase while not necessarily a real achievement.
Źródło:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Linguistica; 2017, 12; 238-252
2083-1765
Pojawia się w:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Linguistica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 74.

Tytuł:: False flag operation in context of conspiracy theory as a myth which legitimizes actions of ruling class
Autorzy:: Murawska, Santana
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/644585.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:: flag
false flag operation
conspiracy theories
myth
ruling classes
ethnology
cultural anthropology
media
functionalism
Bronislaw Malinowski
narrations
gossip
urban legend
Peter Joseph
Zeitgeist
The Venus Project
Jacque Fresco
9/11 attacks
Opis:: The main aim of the text is to discuss a conception of conspiracy theory as narration which draw a parallel with gossip and urban legend as far as its features and functions are concerned. The author chooses the example of the false flag operation which concerns September 11 attacks and describes it as a unique category of myth which legitimizes actions taken by – for instance – the ruling class. The author builds her conceptual frame on the Malinowski’s theory of myth and its function – she tries to prove that it can be still valid in contemporary anthropology.
Źródło:: Prace Etnograficzne; 2013, 41, 4; 329-334
0083-4327
2299-9558
Pojawia się w:: Prace Etnograficzne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 75.

Tytuł:: Narracje na temat aneksji Krymu na łamach „Foreign Affairs” w świetle teorii stosunków międzynarodowych
The narrations on the annexation of Crimea in „Foreign Affairs” seen through theories of international relations
Autorzy:: Walewicz, Piotr
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2195279.pdf
Data publikacji:: 2016-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: aneksja Krymu
amerykańskie czasopisma polityczne
polityka międzynarodowa – teoria
2014 Annexation of Crimea
American political journals
International politics – theory
Opis:: Publications in western specialized journals which describe the Russian Federation’s international behavior have always followed a certain paradigm of international relations. The article is an analysis of opinions and beliefs held by commentators and analysts writing for „Foreign Affairs”, based on their publications about the annexation of Crimea by the Russian Federation on march 2014. They have been scrutinized using three predominant theories of international relations: realism, liberalism and constructivism. The research proved that western commentators and analysts writing about the annexation of Crimea usually present a single paradigm of international relations. Moreover, they believe it to be the only effective tool in explaining countries’ foreign policy, thereby depreciating the value and usefulness of other paradigms.
Publikacje w zachodniej prasie specjalistycznej dotyczące zachowań międzynarodowych Federacji Rosyjskiej od zawsze wpisują się w jakiś konkretny paradygmat stosunków międzynarodowych. Artykuł jest analizą opinii i poglądów prezentowanych przez komentatorów i analityków publikujących na łamach „Foreign Affairs”, przeprowadzoną na podstawie ich publikacji dotyczących aneksji Krymu przez Federację Rosyjską w marcu 2014 r. Przeanalizowano je przez pryzmat trzech teorii stosunków międzynarodowych głównego nurtu, tj. realizmu, liberalizmu i konstruktywizmu. W wyniku badań uzyskano potwierdzenie opinii, iż zachodni komentatorzy i analitycy zazwyczaj wyraźnie prezentują wybrany paradygmat stosunków międzynarodowych, pisząc o aneksji Krymu. Ponadto uznają, iż jest on jedynym skutecznym narzędziem wyjaśniania polityki zagranicznej państw, a tym samym deprecjonują znaczenie i przydatność pozostałych paradygmatów.
Źródło:: Świat Idei i Polityki; 2016, 15; 115-138
1643-8442
Pojawia się w:: Świat Idei i Polityki
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 76.

Tytuł:: W trosce o człowieka w odsłonie Thomasa Mertona, Abrahama Joshuy Heschela i Paula Tillicha
A CONCERN FOR A HUMAN BEING IN THE NARRATIONS OF THOMAS MERTON, ABRAHAM JOSHUA HESCHEL AND PAUL TILLICH
Autorzy:: Orzelska, Julita
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/579394.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa w Bydgoszczy
Tematy:: troska o człowieka
bycie ludzkim
samopoznanie
życie znaczące
a concern for a human being
being human
self-knowledge
meaningful
Opis:: Przekaz Thomasa Mertona, Abrahama Joshuy Heschela i Paula Tillicha to ukryta głębia autentycznego świadectwa troski o człowieka, którą należy potraktować jak próbę refleksji antropologicznej. Odczytane wątki spoza narracji teologicznej, w dziełach wskazanych Autorów, manifestują te same troski egzystencjalne, których centralnym punktem odniesienia jest człowiek i jego życie przeżyte znacząco. Potencjał znaczeniowy treści jakie niesie odczyt dzieł tych niezwykle wrażliwych na świat człowieka teologów, jest wciąż niewykorzystany w refleksji pedagogicznej, która wręcz domaga się sięgania poza katalog lektur kanonicznych. W trosce o człowieka nie można przeoczyć bądź lekceważyć prób refleksji antropologicznej, podejmowanych z różnych perspektyw humanistycznych, nie wyłączając teologicznej.
The narrations of Thomas Merton, Abraham Joshua Heschel and Paul Tillich constitute a hidden depth of authentic care for a human being which should be treated as an attempt at an anthropological reflection. Main themes are being read outside theological narrations, which are present in the works of the authors mentioned above. They show the same existential concerns for which the main reference point is a human being and his/her meaningful life. The potential of the narrations, in the course of reading of these theologicians, so exceptionally sensitive to the world, is still not enough used in the pedagogical reflections, which require the use of additional sources, outside hitherto canonical ones. A concern for a human being should not miss or ignore the trials of anthropological reflections from different humanistic perspectives, including theological ones.
Źródło:: Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji; 2016, 11; 201-218
1896-5903
Pojawia się w:: Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 77.

Tytuł:: Idiomy chińskie chengyu z dzieła Strategie walczących państw (Zhanguo ce). Od opowiastek alegorycznych (yuyan) do współczesnych kontekstów
Chinese chengyu idioms from Stratagems of the Warring States (Zhanguo ce). From allegoric narrations (yuyan) to modern use.
Autorzy:: Jacoby, Marcin
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/441450.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: Chiny starożytne
kultura Chin
chińskie anegdoty historyczne
Ancient China
Chinese historical anecdotes
culture of China
Opis:: The paper provides an analysis of eight well-known chengyu (成语) idioms used in modern Chinese, which originate from the Warring States Period (475–221 BC) compilation of historical anecdotes Zhanguo ce (战国策). The chosen chengyus all derive from ‘allegoric narrations’ (yuyan, 寓言), a particular mode of discourse widely used in pre-Qin (pre 221 BC) political and philosophical writings. The author identifi es yuyan as a tool of persuasion, rather than a separate literary genre, and draws certain parallels between Chinese yuyan, European fables and New Testament parables. The paper explores original historical context, and actual effect of each of the Chinese yuyan used by diplomats and strategists, as recorded in the Zhanguo ce. The source text and the modern chengyus are juxtaposed to show continuity and change in the meaning and connotation of idiomatic expressions found in Modern Chinese which can be traced to pre-Qin period.
Źródło:: Azja-Pacyfik; 2017, XX; 53-64
1643-692X
Pojawia się w:: Azja-Pacyfik
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 78.

Tytuł:: Herstory narrations in contemporary Polish fiction
Kilka uwag o narracjach herstorycznych w prozie polskiej ostatnich lat
Autorzy:: Szewczyk, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2089359.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:: Contemporary Polish literature
herstory narration
the Herstory Turn
the feminine subject
Jacek Dehnel (b. 1980)
Ignacy Karpowicz (b. 1976)
Jarosław Kamiński (b. 1968)
narracje herstoryczne
zwrot herstoryczny
podmiot kobiecy
Jacek Dehnel
Ignacy Karpowicz
Jarosław Kamiński
Opis:: This article deals with recent Polish herstory narrations, i.e. works of fi ction that, while relying on distinctly literary techniques and devices, foreground the feminine experience of history, and moreover, may be associated with the so-called Herstory Turn in Polish humanities and cultural studies. This category of fi ctions includes also novels in which the herstory narration belongs to a female subject created by a male author, notably Jacek Dehnel’s Abbess Macryna (Matka Makryna), Ignacy Karpowicz’s Little Sonya (Sońka) and Jarosław Kamiński’s Just Lola (Tylko Lola). These three novels are analyzed with the aim of showing how their narrative strategy foregrounds the women narrators/main characters (acting as history’s true subjects), identifying the marks of authorial imitation of the feminine discourse, and, fi nally, asking the question about man’s status in an ostensibly feminine text. It seems that one way of answering it would be to point to the male author’s validating the feminine experience of history and ensuring that it can be heard.
Źródło:: Ruch Literacki; 2019, 4; 403-420
0035-9602
Pojawia się w:: Ruch Literacki
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 79.

Tytuł:: Wybrane doświadczenia Ziem Zachodnich w świetle narracji biograficznych osób wysiedlonych w akcji „Wisła” w 1947 r.
Selected experiences from the Polands Recovered Territories in light of biographical narrations of persons forcibly resettled as part of the 1947 “Operation Vistula”
Autorzy:: Kosiek, Tomasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/546859.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:: Ukrainians
forced resettlement
Biały Bór
memory
oral history
Ukraińcy
wysiedlenie
pamięć
historia mówiona
Opis:: In the text drawn up using the ‘oral history’ method, the Author presents selected components of biographic experiences of persons forcibly resettled during the course of "Operation Vistula" in 1947. The interviewees, born in the areas of the mountains of Bieszczady and the foothills of Przemyśl, corresponding to today's south-eastern Poland, due to political decisions, were forcibly relocated to the area of present-day Pomerania. Forcibly removed from the local communities, they were moved to Biały Bór and the surrounding area. The author, frequently quoting his interviewees directly, shows selected fragments of experiences of those forcibly relocated. Among the discussed topics are memories of the trip to the unknown Recovered Territories, as well as the memory of new homes, where the Ukrainian and Lemko people were settled. In the work, the author broadly acquaints the reader with the memory of new neighbours, who, together with those resettled, began to create new local communities in the Recovered Territories.
Autor w tekście przygotowanym w oparciu o materiały uzyskane metodą tak zwanej historii mówionej przedstawia wybrane wątki doświadczeń biograficznych osób wysiedlonych w akcji „Wisła" w 1947 r. Jego rozmówcy, urodzeni na obszarach Bieszczadów i Pogórza Przemyskiego, czyli dzisiejszej Polski południowo-wschodniej, wskutek decyzji politycznych zostali wysiedleni na tereny dzisiejszego Pomorza. Przymusowo wyrwani z lokalnych społeczności, trafili do Białego Boru i okolicznych miejscowości. Autor, sięgając do bezpośrednich cytatów z wypowiedzi jego rozmówców, prezentuje ułamki wspomnień wysiedlonych. Wśród relacji pojawiają się motywy związane z podróżą w nieznane na Ziemie Zachodnie, jak również pamięć nowych domów, do których osiedlano ludność ukraińską i łemkowską. W tekście autor obszernie przybliża czytelnikowi także utrwalony w pamięci obraz nowych sąsiadów, którzy wraz z wysiedlonymi zaczęli tworzyć nowe wspólnoty lokalne na Ziemiach Zachodnich.
Źródło:: UR Journal of Humanities and Social Sciences; 2017, 3, 2; 53-73
2543-8379
Pojawia się w:: UR Journal of Humanities and Social Sciences
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 80.

Tytuł:: Literatura polska w Izraelu: pomiędzy pamięcią Europy a nowym życiem
Polish Literature in Israel: Between the Memory of Europe and a New Life
Autorzy:: Prokop-Janiec, Eugenia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1879729.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:: literatura polska w Izraelu
poezja polska w Izraelu
narracje migracyjne
doświadczenie migracyjne
parafraza literacka
Polish literature in Israel
Polish poetry in Israel
migration narrations
migration experience
literary paraphrase
Opis:: Artykuł przedstawia literaturę polską w Izraelu jako literaturę tworzoną przez migrantów: stanowiącą odpowiedź na doświadczenie przemieszczenia terytorialnego oraz funkcjonowania pomiędzy różnymi kulturami. Przedmiotem analiz są obecne w poezji polsko-izraelskiej parafrazy, trawestacje i parodie utworów Adama Mickiewicza, w których odwołanie do kanonicznych tekstów polskiej literatury służy zapisowi życia w Izraelu. Posługiwanie się polskimi wzorami literackimi w opowieściach o nowym życiu i wpisywanie w nie świata izraelskiego oraz znaków kultury hebrajskiej interpretowane są jako swoisty korelat doświadczenia migracji.
The article presents Polish literature in Israel as literature written by migrants: a response to the experience of being relocated and of functioning between different cultures. The subject of the analyses are the paraphrases, travesties and parodies of works by Adam Mickiewicz that are present in Polish-Israeli literature. Referring to the canon texts of Polish literature in them serves recording the life in Israel. Using Polish literary patterns in stories about the new life and inscribing the Israeli world as well as signs of Hebrew culture into them is interpreted as a peculiar correlate of the experience of migration.
Źródło:: Roczniki Humanistyczne; 2016, 64, 1; 63-74
0035-7707
Pojawia się w:: Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 81.

Tytuł:: Mathematical Narrations and Poetry. A Mathematical Resilience Tool: Narraciones y poesías matemáticas. Una herramienta de Resiliencia Matemática
Autorzy:: Filgueira Arias, Cándida
Escribano Ródenas, Maria del Carmen
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/44429885.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:: resilience
mathematical literature
resources
resiliencia
literatura matemática
recursos
Opis:: Mathematics frequently appear in stories, poetry, stories, literary narratives, in general in different literary genres. Numbers and Mathematics usually appear in the stories, poems and narratives of children's and youth literature. Likewise, in these literary genres spatial relationships, shapes, sizes, quantities, numbers are verified, and it is that in Mathematics the pillars of logic and creativity underlie (Cervera, 1983). Thus, it is intended to develop an analysis and reflection through a bibliographic review of children's and youth literature related to Mathematics as a resilient tool for coping with the teaching of this discipline, creating new learning situations to develop significant links between literature. “mathematics” and resilience. The results of the research have revealed theoretical and practical tools (stories, tales, poetry, literary narratives, stories) that will accompany and promote resilient mathematical processes through the construction of symbolic spaces of refuge and socio-emotional acceptance through reading and creative expression motivated by children's and youth literature.
Las Matemáticas aparecen frecuentemente en cuentos, poesías, relatos, narraciones literarias, en general en distintos géneros literarios. Los números y las Matemáticas aparecen habitualmente en los cuentos, poemas y narraciones de la literatura infantil y juvenil. Así mismo, en estos géneros literarios se constatan relaciones espaciales, formas, tamaños, cantidades, números, y es que en las “Matemáticas subyacen los pilares de la lógica y la creatividad” (Cervera, 1983, p. 32). Así pues, se pretende desarrollar un análisis y reflexión a través de una revisión bibliográfica de la literatura infantil y juvenil relacionada con las “Matemáticas como herramienta resiliente para el afrontamiento de la enseñanza de esta disciplina creando nuevas situaciones de aprendizaje para desarrollar vínculos significativos entre la literatura matemática y la resiliencia” (Cervera, 1983, p. 22). Los resultados de la investigación han dado a conocer herramientas teóricas y prácticas (relatos, cuentos, poesías, narraciones literarias, relatos) que acompañarán y favorecerán los procesos resilientes matemáticos a través de “la construcción de espacios simbólicos de refugio y acogimiento socioemocional mediante la lectura y la expresión creativa motivada por la literatura infantil y juvenil” (Pavón, 2015, p. 15)
Źródło:: Multidisciplinary Journal of School Education; 2022, 11, 2 (22); 357-381
2543-7585
Pojawia się w:: Multidisciplinary Journal of School Education
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 82.

Tytuł:: Ja-chłopka, ja-miastowa. Doświadczenie migracji ze wsi do miast w pamiętnikarskich relacjach kobiet w Polskiej Rzeczpospolitej Ludowej
From a Peasant to a City Woman. Rural-Urban Migration in Female Diaristic Narrations in Peoples Republic of Poland
Autorzy:: Gospodarczyk, Marta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2034559.pdf
Data publikacji:: 2020-12-30
Wydawca:: Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
Tematy:: tożsamość
awans społeczny
socjologia wsi
społeczności wiejskie
pamiętnikarstwo
migracja wewnętrzna
identity
Diaries
rural sociology
internal migration
social advancement
rural societies
Opis:: W artykule opisane zostaną procesy przemian tożsamościowych kobiet migrujących ze wsi do miast w latach 50. i 60. w Polsce. Na podstawie analizy danych zastanych – pamiętników – opisane zostaną dwa sposoby kreowania własnej tożsamości w stosunku do społecznego obrazu "wiejskości" i "miejskości", oraz społecznego konstruktu kobiecości w kontekście wiejskim i miejskim. Dwa modele migracji zostaną przedstawione na przykładzie dwóch narracji pamiętnikarskich zanalizowanych za pomocą narzędzi właściwych dla metody biograficznej. Pamiętniki analizowane są w kontekście ówczesnego dyskursu modernizacyjnego, w opozycji do powszechnego binarnego sposobu postrzegania miasta (jako przestrzeni modernizującej się, aktywnej, nowoczesnej) i wsi („zacofanej”, tradycyjnej), a także modeli kobiecości właściwych dla tych dwóch przestrzeni. Zadaniem artykułu jest zwrócenie uwagi na specyfikę kobiecego doświadczenia migracji i opisanie sposobów adaptacji do nowego stylu życia.
This article aims to describe the processes of identity changes of rural-urban women migrants in the 1950s and 60's Poland. Based on an analysis of diaries, two ways of creating one's identity in the context of social images of the rural and the urban, as well as social constructs of femininity in urban and rural settings will be described. Two models of migration process will be presented based on two diaristic narrations, analyzed with tools associated with the biographical method. Diaries will be examined in the context of contemporary modernization discourse, in opposition to conventional binary images of the rural (“backward”, traditional) and the urban (modern, active), as well as femininity models associated with rural and urban spaces. The article aims to present the female experience of migration and ways of adapting to a new lifestyle.
Źródło:: Studia Humanistyczne AGH; 2020, 19, 4; 81-98
2084-3364
Pojawia się w:: Studia Humanistyczne AGH
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 83.

Tytuł:: Pejzaże życia polskich seniorów w Szwecji – wyłonione z narracji, odczytane z portretów. Łączenie perspektyw biograficznych w strategii badawczej
Life Landscapes of Polish Seniors in Sweden – Emerged from Narrations, Read from Portraits. Combining Biographical Perspectives in a Research Strategy
Autorzy:: Malec Rawiński, Małgorzata
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2142430.pdf
Data publikacji:: 2014-09-30
Wydawca:: Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:: badania biograficzne
narracja biograficzna
biografia koherentna
analiza materiału wizualnego
life history
biographical research
coherent biography
methodology of narrative approach
Opis:: Artykuł prezentuje możliwy sposób metodologicznego połączenia perspektyw biograficznych w strategii badawczej oraz wskazuje potencjał poznawczy tego połączenia. Jest zaproszeniem do refleksji nad dwoma odmiennymi spojrzeniami na świat polskich seniorów-imigrantów w Szwecji z perspektywy badacza oraz perspektywy fotografa. To próba połączenia świata nauki ze światem sztuki. Artykuł wskazuje na możliwość wykorzystania portretów/zdjęć badanych osób do pogłębienia badań biograficznych. W artykule zaprezentowana jest propozycja modelu biografii koherentnej jako rezultat połączenia biografii z narracji (usłyszana od badanych) z biografią z fotografii (stworzona przez odbiorców fotografii – „wyczytana” ze zdjęcia). Jest to pewnego rodzaju eksperyment badawczy, który nie jest procesem zakończonym. Analizowany materiał badawczy pochodzi z badań przeprowadzonych wśród polskich seniorów-imigrantów w Szwecji.
The aim of the article is to present the methodological possibility of combining the biographical perspectives in the research strategy and to show its cognitive results. It is an invitation to drawing a reflection on the two different views of the world of Polish senior immigrants’ in Sweden – the outlook of a researcher and a photographer. It is a trial of join the world of science with the world of art. The article presents the possibility of using the photos/portraits of researched people to deepen the research and to show the meaning of photography in biographical approach. The paper proposes a model of coherent biography as a result of combination of the biography of narration (heard from the narration) with biography of photo (life history of researched people “read”/created from the portraits by addressees of the portraits). The analyzed data came from research done among a group of Polish senior immigrants in Sweden.
Źródło:: Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2014, 17, 3(67); 127-143
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:: Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 84.

Tytuł:: Założenia, przebieg i cele naukowo-edukacyjne konferencji „Sprzeczne narracje. Historia powojennej Polski”, zorganizowanej przez Oddziałowe Biuro Badań Historycznych IPN w Warszawie 19–20 stycznia 2017 roku
Assumptions, course and scientific and educational objectives of the conference entitled: “Opposing narrations. The history of post-war Poland”, held on 19-20 January, 2017, by the IPN’s Branch Historical Research Office in Warsaw
Autorzy:: Spałek, Robert
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/477596.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Instytut Pamięci Narodowej, Komisja Ścigania Zbrodni przeciwko Narodowi Polskiemu
Źródło:: Pamięć i Sprawiedliwość; 2017, 30; 511-529
1427-7476
Pojawia się w:: Pamięć i Sprawiedliwość
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 85.

Tytuł:: Memoria e storia nelle narrazioni postcoloniali di Regina di fiori e di perle di Gabriella Ghermandi e Memorie di una principessa etiope di Martha Nasibù
Memory and history in the postcolonial narrations of Regina di fiori e di perle by Gabriella Ghermandi and Memorie di una principessa etiope by Martha Nasibù
Autorzy:: Kornacka, Barbara
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/701121.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: memory
history
postcolonial narrative
Gabriella Ghermandi
Martha Nasibù
Opis:: The aim of thise paper is to show how the setting out of the narrative voice determines the historical discourse. The analysis of the narrative voice leads to some considerations about memory and to the examination of recollection in these two novels. That, in turn, allows an exploration of the way in which the historical discourse is constructed. In those cases where the voice in the historical discourse is given to subaltern subjects, they contribute to a more plural history.
Źródło:: Romanica Silesiana; 2020, 17, 1; 30-42
1898-2433
2353-9887
Pojawia się w:: Romanica Silesiana
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 86.

Tytuł:: Oddziaływanie mediów elektronicznych na rozwój i wychowanie małego dziecka – narracje pedagogów
The impact of electronic media on the development and upbringing of a young child. Narrations of educators
Autorzy:: Nosek-Kozłowska, Katarzyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/44321897.pdf
Data publikacji:: 2023-05-24
Wydawca:: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:: media elektroniczne
dziecko
rozwój
wychowanie
electronic media
child
development
upbringing
Opis:: Celem artykułu jest przedstawienie oddziaływania mediów elektronicznych na rozwój i wychowanie małych dzieci. Zastosowanie metody analityczno-syntetycznej literatury przedmiotu oraz badania empiryczne pozwoliły wyjaśnić powyższe kwestie. Badania zostały przeprowadzone wśród pedagogów oraz opiekunów dziecięcych pracujących w żłobkach, przedszkolach, punktach opieki nad dziećmi, zlokalizowanych na terenie miasta Olsztyn. Do zgromadzenia materiału empirycznego wykorzystano metodę studium przypadku oraz technikę wywiadu narracyjnego, częściowo kierowanego, skoncentrowanego na problemie. Współczesne dzieci są otoczone światem techniki i ciągle narażone na jego oddziaływanie. Niewłaściwie wykorzystywane urządzenia i treści przekazywane przez nowe technologie często zaburzają ich rozwój, powodują problemy z koncentracją uwagi, umiejętnością okazywania własnych emocji, sprawiają, że dzieci są przebodźcowane i przytłoczone zbyt dużą ilością, docierających do nich informacji. Istotne znaczenie w procesie wychowania ma przygotowanie do odpowiedzialnego korzystania z mediów, rozwijające samodzielne myślenie, odpowiedzialność i umiejętność dokonywania wyborów. Właściwie wykorzystane media mogą wspomagać proces wychowania, kształtować postawy wobec świata i rozwijać zainteresowania.
The aim of the article is to present the impact of electronic media on the process of development and upbringing of young children. The use of the analytical and synthetic method of the literature on the subject and empirical research made it possible to clarify the presented issues. The research was conducted among educators and child carers working in nurseries, kindergartens, childcare centres in Olsztyn. To collect the empirical material, the case study method and the technique of narrative interview, partly guided and focused on the problem, were used. Today’s children are surrounded by the world of technology and constantly exposed to its influence. Improperly used devices and content transmitted by new technologies often disturb their development, cause problems with concentration of attention, the ability to show their own emotions, make children overstimulated and overwhelmed by too much information. Preparation for responsible use of the media, developing independent thinking, responsibility and the ability to make choices is of great importance in the upbringing process. Properly used media can support the upbringing process, shape attitudes towards the world and develop interests.
Źródło:: Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2023, 620(5); 39-48
0552-2188
Pojawia się w:: Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 87.

Tytuł:: Narracyjność językowego obrazu ludzkiej egzystencji w polskich i rosyjskich połączeniach wyrazowych zawierających czasowniki ruchu iść/идти, сhodzić/ходить (na materiale leksykograficznym)
Narrativity of the linguistic picture of human existence in Polish and Russian phrases containing the verbs of movement iść/идти, сhodzić/ходить (on lexicographic material)
Autorzy:: Zając-Haduch, Karina
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1807442.pdf
Data publikacji:: 2021-10-14
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: narrativity
linguistic and cultural
picture of the world
narrations about human life
Polish and Russian
Opis:: The purpose of the study is to show narrative (narration) as a category that combines individual elements of knowledge, expressed through language, and, thus, ensures the cohesion of the linguistic and cultural picture of the world. In the light of this concept, the linguistic-cultural picture of the world is understood as a dynamic, multi-layered narrative depending on the accepted points of view, intentions, approaches and methods of conceptualization, categorization and axiologization of reality adopted in this culture. This article deals with the narrative of human life, which creates the expressions in Polish and Russian that contain verbs of movement. The analysis of the chosen phrases allows us to determine how similar life experiences are perceived in both languages, as well as to what extent the cultural conditions and the genetic proximity of both languages have an influence on similarities in the image of human existence.
Źródło:: Studia Rossica Posnaniensia; 2021, 46, 2; 233-241
0081-6884
Pojawia się w:: Studia Rossica Posnaniensia
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 88.

Tytuł:: „Znaki więzi” i „znaki istnienia”. Narracje tożsamościowe członków gangów młodzieżowych w przestrzeniach miejskich. Perspektywa interpretatywna w Urban Studies na gruncie pedagogiki resocjalizacyjnej
„Signs of relationships” and „existence signs”. Self-narrations among youth-gangs members into urban spaces. Interpretational perspefective research in urban studies into resocialization
Autorzy:: Michel, Małgorzata
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/550234.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:: narracje tożsamości
gangi młodzieżowe
przestrzeń miasta
studia miejskie
perspektywa interpretatywna
pedagogika resocjalizacyjna
self-narration
youth gang
urban space
urban studies
interpretational perspective research
resocialization
Opis:: The following paper encompasses the results of a few years’ qualitative field study concerning self-narrations of youth-gangs members in urban spaces. Some of these narrations bring up the subject of the identity of a given space and the identity of its inhabitants. The studies have been conducted according to interactionist paradigm theory and the obtained data was included in the process of grounded methodology theory. The proposal of creating postulates for pedagogical practice is focused on the “new resocialization pedagogy” in open environment.
Niniejszy artykuł stanowi prezentację fragmentu wyników badań pochodzących z obszernego projektu związanego z badaniem miasta. Koncentruje się na aktywności członków gangów młodzieżowych w postaci praktyk miejskich graffiti. Stanowią one m.in. narracje o tożsamości miejsca i zamieszkujących go ludzi. Prezentowane badania realizowane są w paradygmacie interakcjonistycznym, a pochodzące z nich dane ujęte zostały w procesie metodologii teorii ugruntowanej. Propozycja stworzenia postulatów dla pedagogicznej praktyki skoncentrowana jest na nurcie „nowej pedagogiki resocjalizacyjnej” w środowisku otwartym.
Źródło:: Forum Pedagogiczne; 2017, 7, 1; 95-120
2083-6325
Pojawia się w:: Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 89.

Tytuł:: Emocje i konwencje – rzecz o narracjach ofiar Zagłady i ich dzieci. Beata Przymuszała: Smugi Zagłady. Emocjonalne i konwencjonalne aspekty tekstów ofiar i ich dzieci. Poznań, Wydawnictwo Naukowe UAM, 2016, ss. 369
Emotions and Conventions. On Narrations of the Holocaust Victims and Their Children. Beata Przymuszała: Smugi Zagłady. Emocjonalne i konwencjonalne aspekty tekstów ofiar i ich dzieci. Poznań, Wydawnictwo Naukowe UAM, 2016, 369 pages
Autorzy:: Czyżak, Agnieszka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/699566.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Opis:: Emotions and Conventions. On Narrations of the Holocaust Victims and Their Children Beata Przymuszała: Smugi Zagłady. Emocjonalne i konwencjonalne aspekty tekstów ofiar i ich dzieci. Poznań, Wydawnictwo Naukowe UAM, 2016, ss. 369. The review is devoted to a book Smugi Zagłady. Emocjonalne i konwencjonalne aspekty tekstów ofiar i ich dzieci, written by Beata Przymuszała. Trails of the Holocaust, mentioned in the title, evoke a blurred, unclear image that is permanently present even though it can at times go unnoticed for various reasons. Particular chapters present a variety of aspects and degrees of this presence. The author takes up the problem of the wounded Jewish identity, explains why Holocaust literature did not reject the conventional means of expression, and analyses various approaches to trauma. The interpretations draw attention to the issue of intense affective components of texts and the means which let the experiences be expressed.
Źródło:: Narracje o Zagładzie; 2017, 3
2450-4424
Pojawia się w:: Narracje o Zagładzie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 90.

Tytuł:: „I nie powiem, żeby to były jakieś takie spotkania z Mistrzami”: relacje z innymi przedstawicielami dziedziny a rozwój zawodowy w narracjach polskich reżyserek
“And I will not say that these were any such meetings with masters”: Relations with other Representatives of the Field, and Professional Development in the Narrations of Polish Female Directors
Autorzy:: Modrzejewska-Świgulska, Monika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/686886.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:: reżyserki
rozwój zawodowy
badania jakościowe
ważni inni
directors
professional development
qualitative research
important other
Opis:: The author of the study refers to fragments of qualitative research conducted among Polish – professionally active – film, theatre and television directors. The article has been divided into three parts: theoretical, methodological and organizational aspects of research, selected conclusions from the author’s own research. The article presents a sketchy model of professional development (four stages / areas of professional development) and the importance of other directors for moving in the professional hierarchy, with a special discussion of the first stage – orientation in the profession / in the field of creativity.
Autorka opracowania referuje fragmenty badań jakościowych prowadzonych wśród polskich – czynnych zawodowo – reżyserek filmowych, teatralnych i telewizyjnych. Artykuł został podzielony na trzy części: wprowadzenie teoretyczne, metodologiczne i organizacyjne aspekty badań, raport z badań własnych. W artykule szkicowo zaprezentowany został model rozwoju zawodowego (cztery etapy / obszary rozwoju profesjonalnego) oraz znaczenie innych przedstawicieli reżyserii dla rozwoju zawodowego reżyserek, ze szczególnym omówieniem pierwszego etapu – orientowanie się w zawodzie.
Źródło:: Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2019, 8, 1; 221-240
2450-4491
Pojawia się w:: Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 91.

Tytuł:: THE MECHANISM OF CREATING EDUCATIONAL EXPERIENCE AS THE INDICATOR OF EDUCATIONAL COMPETENCE IN THE NARRATIONS OF ADULT STUDENTS. AN EXCERPT FROM A CASE STUDY
Mechanizm konstruowania doświadczenia edukacyjnego jako wskaźnik kompetencji edukacyjnych w narracjach studentów. Studium przypadku
Entwicklungsmechanismus der Bildungserfahrungen als Indikator der Bildungskompetenz in narrativen Interviews mit Studenten. Ein Auszug aus einer Fallstudie
Autorzy:: Alicja, Jurgiel-Aleksander
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/464403.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:: educational competence
educational experience
narration
phenomenography
kompetencja edukacyjna
doświadczenie edukacyjne
narracja
fenomenografia
Bildungskompetenz
Bildungserfahrungen
Narration
Phänomenographie
Opis:: This text is a result of qualitative investigation on the mechanism of creating educational competence in the light of adults’ learning experience. The author presents three kinds of educational experience based on phenomenographic analysis of non – traditional students’ narrations about their educational biographies. She names these phenomena as: (a) educational experience as a result of staying in an educational institution and as a result of knowledge absorption, (b) educational experience as a consequence of lack of education appropriate for the expectations of the subjects on every level of their learning process, (c) educational experience as being in the position of the sources exchange (material, intellectual, and social).
Niniejszy tekst jest rezultatem badań jakościowych autorki na temat konstruowania doświadczeń edukacyjnych dorosłych w ciągu ich życia jako implikujących pojawienie się kompetencji edukacyjnej. Autorka krytycznie prezentuje trzy typy doświadczeń edukacyjnych zrekonstruowanych w oparciu o fenomenograficzną analizę biografii edukacyjnych nietradycyjnych studentów. Nazywa je w następujący sposób: (a) doświadczenie edukacyjne jako rezultat przebywania w instytucji kształcącej i absorpcji wiedzy, (b) doświadczenie edukacyjne jako konsekwencja niedoświadczania edukacji adekwatnej do oczekiwań badanych na każdym etapie ich życia, (c) doświadczanie edukacyjne jako bycie w sytuacji wymiany zasobów intelektualnych, społecznych i materialnych. Wszystkie te opisy dotyczą dorosłych w wieku 30 i 40 lat, którzy zdecydowali się powrócić do sytemu edukacyjnego, a pochodzą z rodzin, gdzie nie było tradycji zdobywania wykształcenia, to znaczy z rodzin o robotniczym statusie i dopiero teraz mają szansę uczestniczenia w edukacji na poziomie uniwersyteckim. Z narracji badanych wynika, że ich edukacja miała zawsze instrumentalny i adaptacyjny charakter – co w rezultacie stało się barierą w kształtowaniu kompetencji edukacyjnej jako kulturowej związanej z tym, jak rozumieją oni i interpretują świat, w którym żyją. Badani są krytyczni wobec szkoły, ale trzeba przyznać, że kompetencja edukacyjna rozumiana jako sposób uczestnictwa w życiu kulturowym – jeśli się w ich narracjach w ogóle pojawiła – została usytuowana właśnie na poziomie edukacji uniwersyteckiej.
Der vorliegende Text ist ein Ergebnis der von der Autorin durchgeführten Forschungen zur Schaffung von Bildungserfahrungen der Erwachsenen im Laufe ihres Lebens. Diese verursachen, dass es zur Bildungskompetenz kommt. Die Autorin stellt kritisch drei Typen von Bildungserfahrungen dar, die auf Basis der phänomenographischen Analyse der Bildungsbiographien nicht-traditioneller Studenten wiederhergestellt wurden. Es wird Folgendes angeführt: a) Bildungserfahrung als Ergebnis des Aufenthaltes in einer Bildungseinrichtung, b) Bildungserfahrung als Folge dessen, dass man in jedem Lebensabschnitt eine die Erwartungen der Befragten erfüllende Bildung nicht erhält, c) Bildungserfahrung als Austausch von intellektuellen, gesellschaftlichen und materiellen Ressourcen. Alle diese Beschreibungen beziehen sich auf Erwachsene im Alter zwischen 30 und 40 Jahren, die sich entschieden, zum Bildungssystem zurückzukehren und dabei aus Familien kommen, in denen es keine Tradition gab, eine universitäre Ausbildung zu machen, d.h. aus Arbeiterfamilien. Sie erhalten somit erstmals in der Generationenfolge einen Zugang zur Universitätsbildung. Aus den Aussagen der Befragten geht hervor, dass ihre Bildung immer einen instrumentellen Charakter hatte und auf Anpassung abzielte, was im Endeffekt zum Hindernis bei Gestaltung der Bildungskompetenz als einer kulturellen Kompetenz wurde, verbunden damit, wie sie die Welt, in der sie leben, verstehen und interpretieren. Die Befragten stehen gegenüber der Schule kritisch. Man muss aber zugeben, dass die als die Art und Weise der Beteiligung am kulturellen Leben verstandene Bildungskompetenz, wenn sie in ihren Aussagen überhaupt erscheint, gerade mit der Universitätsbildung verbunden wird.
Źródło:: Edukacja Dorosłych; 2014, 1(70)
1230-929X
Pojawia się w:: Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 92.

Tytuł:: „Pamięć ojców czcijmy, ale przykładu z nich nie bierzmy”. Historia II wojny światowej i alternatywne wizje jej przebiegu w świetle wybranych prac polskich rewizjonistów historycznych
"Let us honour the memory of our fathers, but let us not take an example from them”. The history of the Second World War and alternative visions of its course in the light of selected works by Polish historical revisionists
Autorzy:: Gralik, Dawid
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/20312176.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
Tematy:: alternative history
historical narrations
historical revisionism
Polish campaign of 1939
World War 2
II wojna światowa
historia alternatywna
kampania polska 1939 roku
narracje historyczne
rewizjonizm historyczny
Opis:: In recent years, some authors have departed from the classical presentation of World War 2. This article analyses selected alternative and revisionist narratives present in the works of Tymoteusz Pawłowski, Rafał Ziemkiewicz and Piotr Zychowicz in terms of historical and ahistorical thinking, presents the authors' attitude towards the achievements of historiography, and presents the way in which they create their narratives, the content of those narratives, and evaluates them in terms of their correctness from the point of view of compliance with historical facts.
Źródło:: Historyka studia metodologiczne; 2022, 52; 289-310
0073-277X
Pojawia się w:: Historyka studia metodologiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "narrations" wg kryterium: Wszystkie pola

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język