Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

Typologia czynników motywacji
Typology of motivation factors

Autorzy:

Michalak, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/415275.pdf

Data publikacji:

2009-09

Wydawca:

Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie

Tematy:

czynniki motywacyjne
typologia
motywacja
proces motywowania
system motywowania
motivation factors
typology
motivation
motivation process
motivation system

Opis:

W artykule podjęto próbę opisania czynników motywacji wraz z podziałem typologicznym. Przedstawiona została również istota i definicje motywacji, jak też podział czynników motywacji według cech takich jak: ogólne środowisko pracy, otoczenie pracownika, cechy pracownika, kierunki i zakres oddziaływania oraz sposób i formy oddziaływania.
In this paper an attempt has been made to describe motivation factors along with the typology division. Also an essence of motivation and its definition has been presented here as well as the division of motivation factors, according to such features as: general working environment, environment of an employee, characteristics of an employee, directions and extent of influence also the way and form of the influence.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2009, 2(13) t. 2; 373-387
1506-2635

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Motywowanie i czynniki motywowania w świętokrzyskich przedsiębiorstwach
The motivation and motivation factors in Świętokrzyskie enterprises

Autorzy:

Tokarska-Ołownia, Wioletta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2057560.pdf

Data publikacji:

2020-01-17

Wydawca:

Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim

Tematy:

motywowanie
motywowanie do pracy
motywatory
motivation
work motivation
motivation factors

Opis:

Artykuł porusza problem motywowania pracowników w województwie świętokrzyskim. Autor prezentuje ocenę motywowania i czynników motywowania pracowników w badanych przedsiębiorstwach. Artykuł zawiera wyniki badań ankietowych i wywiadów, których celem było wyodrębnienie najważniejszych motywatorów w ocenie pracowników i menedżerów małych, średnich i dużych przedsiębiorstw.
The paper discusses issues of employee motivation in the Świętokrzyskie voivodeship. The author presents the assessment of the motivation and motivation factors of employees in the audited companies. The article contains the results of the survey and interview which was aiming at isolating the most significant motivators in the opinion of the employees and menagers of small, medium and large enterprises.

Źródło:

Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne; 2019, 13-14, 1-2; 159-168
2300-1739

Pojawia się w:

Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Motivation factors of adult learning

Autorzy:

Lukianova, Larysa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2004962.pdf

Data publikacji:

2016-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

motivation
adult
learning
external factors
intrinsic motivation
motivational sphere

Opis:

Motivation is the driver of adult learning. The paper reveals the importance and peculiarities of adults’ learning process. There has been analyzed the impact of external and internal factors on the efficiency of adult learning; various approaches to the typology of intrinsic motivation are presented. The author has also considered the components of motivational sphere (emotional aspect, the set aims, the ability to learn), which can significantly influence the level of adult learning motivation.

Źródło:

The New Educational Review; 2016, 44; 223-229
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Instrumenty pobudzania motywacji
Motivation tools

Autorzy:

Gembalska-Kwiecień, A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/113291.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

STE GROUP

Tematy:

zarządzanie
motywacja
instrumenty motywowania
motywatory
management
motivation
motivation tools
motivators

Opis:

Prezentowany artykuł podejmuje temat pobudzania motywacji i instrumentów do tego wykorzystywanych. Temat ten jest istotny w zarządzaniu przedsiębiorstwem, ponieważ efektywny system motywowania pracowników powoduje, że pracownik uruchamia swój cały potencjał do realizacji zadań i celów organizacji, w wyniku czego przedsiębiorstwo ma większe szanse na ich osiągnięcie. W artykule przedstawiono podstawowe pojęcia i definicje motywowania, charakterystykę procesu oraz wybrane teorie motywacji. Pokazano podział motywatorów, w tym opisano płacowe oraz pozapłacowe środki pobudzania motywacji.
The presented paper discusses the subject of motivation and the tools used for this purpose. This topic is important in business management because an effective motivating system makes the employee run his full potential to accomplish the tasks and objectives set by the organization, resulting in a company having a better chance of achieving them. The paper presents basic concepts and definitions of motivation, process characteristics and selected motivational theories. Additionaly it shows the division of motivators, including salary and non-wage measures of motivation.

Źródło:

Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji; 2017, 6, 6; 79-90
2391-9361

Pojawia się w:

Systemy Wspomagania w Inżynierii Produkcji

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Motivation of Y generation employees

Autorzy:

Sawicki, Artur

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1190221.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN

Tematy:

motivation
generation Y
management

Opis:

In times, when organizations use new technologies for effective exploitation of their resources, thus for effective realization of set objectives, a fundamental sphere in contemporary organizations may be posed by the motivation process of human resources, all the more that a new generation is launching on the market, characterized in different values than representatives of the X generation, i.e. baby boomers. The article presents research results, which suggest qualities of the Y generation representatives entering into the labor market, and employers’ expectations. On the basis of research, author of the article demonstrated some aspects that an employer and a future employee from the Y generation should pay attention to while attempting to establish cooperation.

Źródło:

World Scientific News; 2016, 44; 279-290
2392-2192

Pojawia się w:

World Scientific News

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Pozapłacowe elementy motywowania pracowników w świetle badań
Off-remuneration incentives of employees motivation system

Autorzy:

Krzętowska, Agnieszka
Jagodziński, Andrzej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/446827.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku

Tematy:

motivating and motivation
motivation system
remuneration and off-remuneration incentives motivation system

Opis:

Many people publicly claim thet they work for money but often, during unoficial conversations, they say that in fact they are motivated by the off-remuneration benefits. However - as numerous studies show - indeed the financial incentives play a very important role on the list of motivating factors, but after the pay price rise they no longer fulfill their role. Definitely they can efficiently attract new employees but they rarely motivate already employed workers. This function is realized just by off-remuneration incentives and this is why these issues are steadily growing in importance and their efficiency is worth studying and researching.

Źródło:

Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne; 2015, 1(21); 49-63
1644-888X

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

Employee motivation phenomenon

Autorzy:

Woźniak, Edyta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1162574.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN

Tematy:

employment stability
human resource management
motivation
remuneration

Opis:

The article presents the employee motivation phenomenon. Thanks to the use of literature review methods, theoretical aspects of the issue were discussed and possible models of motivation, financial and non-financial elements of motivation were presented. The article constitutes the synthesis of employee motivation theory and includes the explanation of how motivation affects employee behavior. The aim of this study is to present motivational models, because the motivation of employees is a difficult and demanding task for employers and managers. Enterprises are focused on multiplying profits, development and maintenance of competitive positions on the market, thus it is necessary to properly motivate and search for new solutions covering financial and non-financial incentives. Considering high costs of retention of the employee in the organization, it is rational to identify, analyze and criticize the theories of motivation underlying the retention of employees in organizations. Low level of unemployment can force many organizations to re-examine their employees' retention strategies as part of their efforts.

Źródło:

World Scientific News; 2018, 111; 111-120
2392-2192

Pojawia się w:

World Scientific News

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

Selected aspects of innovative motivation

Autorzy:

Wojtaszek, Henryk

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1190174.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN

Tematy:

motivation
bank
creativity
innovation
management

Opis:

In this publication, an attempt to assess the accuracy of the tools used employee motivation in the banking organization. The study has been made the characteristics of the bank and used it, ways of motivation. To analyze and evaluate these solutions were used a questionnaire in order to formulate concrete proposals.

Źródło:

World Scientific News; 2016, 44; 1-12
2392-2192

Pojawia się w:

World Scientific News

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

Motivation system in the company

Autorzy:

Bagińska, Izabela

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2200314.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Stowarzyszenie Menedżerów Jakości i Produkcji

Tematy:

motivation
human resources
motywacja
zasoby ludzkie

Opis:

The article presents the phenomenon of employee motivation. It discusses theoretical aspects of the issue and possible models of employee motivation. The subject literature was used for that purpose. Financial and non-financial elements of motivation were presented. The aim of the article is to analyze and evaluate the motivational system shaped in SME. An important aspect is the financial capabilities of the enterprise. The paper explains how motivation influences employee behaviour.

Źródło:

Archiwum Wiedzy Inżynierskiej; 2022, 7, 1; 9--12
2544-2449

Pojawia się w:

Archiwum Wiedzy Inżynierskiej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Motywacja kształtowania płac
Motivation and payment forming

Autorzy:

Ciekanowski, Z.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/372788.pdf

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Centrum Naukowo-Badawcze Ochrony Przeciwpożarowej im. Józefa Tuliszkowskiego

Tematy:

kształtowanie płacy
motywowanie
pobudzanie motywacji
pobudzenie motywacji
premia jako instrument
strategia motywowania
bonus as a tool of motivation
motivation
motivation strategy
salary forming
stimulation

Opis:

W omawianym artykule przedstawiono relację pomiędzy procesem motywacji, a kształtowaniem płac w organizacji. Zwrócono szczególną uwagę na złożoność tego zjawiska oraz na fakt, iż pobudzanie motywacji jest procesem, który rozpatrywać należy w wielu aspektach. Odniesiono się również, do funkcji, jaką pełni w organizacji płaca zasadnicza oraz system premiowania pracowników, wskazując na możliwe rozwiązania w zakresie budowania strategii wynagradzania, a szczególnie, jak jest ona kształtowana w zależności od celu, jaki chce osiągnąć pracodawca.
The article describes relations between motivation process and salary forming in organization. Complexy of this phenomenon especially was taken in consideration as well as fact that stimulation of motivation process has many aspects. The author discusses the function of basic salary and premium system and indicate possible solutions in payment strategy in dependence on employer.s goals.

Źródło:

Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza; 2010, 3; 25-34
1895-8443

Pojawia się w:

Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Motywacja w pracy nauczyciela
Motivation in the Teacher’s Job

Autorzy:

Marek, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1849648.pdf

Data publikacji:

2020-05-12

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

nauczyciel
motywacja
motywacja wewnętrzna
motywacja zewnętrzna
ocena pracy nauczyciela
teacher
motivation
internal motivation
external motivation
assessment of the teacher’s job

Opis:

The paper present the Polish teacher and factors that motivate him or her to work in the school. A proper motivation to teach is a condition for a better quality of teaching the youth, a fact that raises qualifications of the future workers. Our considerations are based on, among other things, the results of the author’s research which concerned the work of teachers in Lublin region.

Źródło:

Roczniki Nauk Społecznych; 2006, 34, 3; 335-346
0137-4176

Pojawia się w:

Roczniki Nauk Społecznych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Motivation of Staff in 21st Century Organization

Autorzy:

Sawicki, Artur

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1189953.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN

Tematy:

motivation
entanglement
organization

Opis:

The article constitutes an attempt to present the determinants, which may exert certain influence on development of a complex employee motivational system by a 21st century organization. It includes an international study carried out in 14 countries, where 13 600 employees were researched in terms of mood and motivation for work. The author presents the current condition of the motivational system, functioning in European countries from the employees’ perspective. The article specifies expectations of employees towards the employers, allowing the author to determine the direction that should be analyzed by the 21st century organizations while developing the contemporary motivational system, which through its cohesion and complexity will motivate an employee internally and externally, therefore improve their effectiveness, what in a longer term may lead to effective realization of objectives assumed by the organization.

Źródło:

World Scientific News; 2016, 52; 106-117
2392-2192

Pojawia się w:

World Scientific News

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

Employees and volunteers’ motivation in local communities

Autorzy:

Kmecová, Jaroslava

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/501371.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

employees
volunteers’ motivation
local communities

Opis:

-

Źródło:

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2012, 1(9); 275-287
1898-0171

Pojawia się w:

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Rationality, Moral Motivation and Psychopathology

Autorzy:

Karolina, Jasser,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/903439.pdf

Data publikacji:

2018-12-22

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

motivation
rationality
practical rationality
psychopathology
internalism
psychopathy

Opis:

Motivational internalism is a view according to which moral judgments are necessarily motivating. Rationalist internalism (RI) is the most popular version of this view; it limits internalism to people who are practically rational. Motivational internalism, including RI, has been criticized as being incompatible with research into certain personality disorder; in particular psychopathic personality and pathological personality which is the result of damage to the ventromedial prefrontal cortex (shortened to VM damage). In this paper, I argue that many of the features of psychopathic personality and of VM damage, which some philosophers interpreted as direct proof against internalism, should be understood as having an effect on the practical rationality of the patients. This means that these personality disorders cannot be used as counter examples to RI and can, in fact, be seen as supporting RI to some extent . I begin by describing RI. I then turn to I describing the phenomenon of psychopathic personality and VM damage and their philosophically relevant features. Finally I discuss whether the features characterizing psychopathy and VM damage influence the degree to which these disorders can serve as counterexamples to internalism of the rationalist variety.

Źródło:

Studies in Global Ethics and Global Education; 2018, 9; 42-59
2392-0890

Pojawia się w:

Studies in Global Ethics and Global Education

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Employee motivation in health care

Autorzy:

Rosak-Szyrocka, J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/111858.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Stowarzyszenie Menedżerów Jakości i Produkcji

Tematy:

factor
employees
motivation
czynnik
pracownicy
motywacja

Opis:

Employees of any organization are the most central part so they need to be influenced and persuaded towards task fulfillment. Examinations connected with medical services were carried out using the Servqual method. It was stated that care of employees and their motivation to work is a very important factor regarding employee engagement but also about the overall success of an organization.

Źródło:

Production Engineering Archives; 2015, 6, 1; 21-25
2353-5156
2353-7779

Pojawia się w:

Production Engineering Archives

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

Certain Conditions of the Motivation Process

Autorzy:

Stachelek, Dariusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/6418386.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Międzynarodowa Wyższa Szkoła Logistyki i Transportu

Tematy:

motivation
motivating
organisation
team
management
manager

Opis:

The article discusses the topic of the motivation process, which appears to be important and complex from the point of view of the organization. No one today needs to be convinced about the extremely important mechanism of shaping interpersonal relations in a company by motivating. The importance of motivation is analysed at the level of both business entities and public organizations. In addition to imposing demands on the employee and issuing instructions, there are various, more or less visible ways of influencing the employee, which are aimed at increasing the efficiency of his work. There are no universal rules for building incentive systems that would work in every situation. So, what motivates you to perform your duties diligently? The prospect of receiving a reward or promotion, or maybe the spectre of punishment?

Źródło:

Logistics and Transport; 2023, Vol. 57-58, No. 1-2; 27-37
1734-2015

Pojawia się w:

Logistics and Transport

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Exploring achievement goals tendencies in students: the link between achievement goals and types of motivation

Autorzy:

Grajcevci, Albulene
Shala, Arif

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1366533.pdf

Data publikacji:

2021-06-17

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

Intrinsic motivation
extrinsic motivation
achievement goals
Kosove

Opis:

Aim. This research explored the link between motivation types and achievement goals. More specifically the research focuses on exploring goal endorsements among learners as well as their correlation with motivation.Methods. The sample of 600 participants was gathered among students enrolled in private (N= 156) institutions and public universities (N=444). The study was a quantitative one and utilized the Achievement Goal Questionnaire (AGQ-R) as well as the Intrinsic and Extrinsic motivation scales (Lepper, Corpus, &Iyengar, 2005).Results. The results stipulate that achievement goals are closely linked to situation factors such as university and department. Supporting the premise of fluidity of goal constructs. Ultimately, mastery approach, performance approach and performance avoidance goals did not discriminate between types of motivation, with three goals being positivelycorrelated to both types of motivation. Mastery avoidance goals were not correlated to any of the motivation types (intrinsic or extrinsic), but they showed a tendency to be negatively correlated to extrinsic motivation, a correlation that was not significant.Conclusion. Present research reveals that there are significant differences among participants in goal adoption according to year of study. Specifically, as expected first year students were significantly more mastery oriented than participants attending the second and third year of studies. Gender differences were also evident, with female students reporting higher levels of mastery orientation compared to male students. Finally, the inconclusive results regarding motivation types and achievement goals need future studies to reestablish the stipulated link

Źródło:

Journal of Education Culture and Society; 2021, 12, 1; 265-282
2081-1640

Pojawia się w:

Journal of Education Culture and Society

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

NEGATIVE MOTIVATION? UNPROFITABLE FOR THE COMPANY
Negatywne motywowanie? Nieoplacalne dla firmy

Autorzy:

Konarska, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/598160.pdf

Data publikacji:

2009-10-15

Wydawca:

Instytut Pracy i Spraw Socjalnych

Tematy:

NEGATIVE MOTIVATION

Opis:

The economic downturn introduced changes in the structure of company orders, accessibility of new contracts and markets, and changes in production plans. The labor market has once again become an employers' market. The authoress presents short-term benefits and long-term negative consequences of applying motivation through threats, which is what managers reach for more and more often in times of crisis.

Źródło:

Zarządzanie Zasobami Ludzkimi; 2009, 5(70); 85-88
1641-0874

Pojawia się w:

Zarządzanie Zasobami Ludzkimi

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Motivation for Learning English as a Second Language in Higher School: Comparative Analysis in Diachronic Aspect

Autorzy:

MALYKHIN, OLEKSANDR
ARISTOVA, NATALIIA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/455918.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

motivation
motivation for learning English as a second language
intrinsic motivation for learning English
extrinsic motivation for learning English
motives
students of higher educational institution
higher educational institution higher education

Opis:

The authors present the results of research carried out in 2017/2018 academic year and compare them with the results obtained in 1999/2000 academic year. The aim of the study was to find out the changes in students’ motivation for learning English as a second language in general and changes in hierarchy of motives which have a strong positive effect on learning English as a second language from diachronic point of view. The methods of mathematical statistics and computer data processing as well as discursive reflection for making conclusions were used in the research. 97 Law, Economics and Agro-ecology students of National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine completed a questionnaire for collecting data and evaluating motives. The results of the research have shed light on motives and motivation of present-day Law, Economics and Agro- -ecology students who learn English as a second language at higher educational institution.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 2; 170-175
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

The extent of managers’ motivation as a determinant of leadership quality

Autorzy:

Wziątek-Staśko, A.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/972456.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej

Tematy:

motivation
manager
motivation system
leadership
quality
motywacja
menedżer
system motywacyjny
przywództwo
jakość

Opis:

Motivating to perform remains a very inspiring field of scientific studies. In spite of extensive research in this field, some areas, of niche nature, that require exploration can be identified. Motivating the managers is one of such areas, less popular but of tremendous importance in the process of managing a contemporary organisation. This article is theoretical and empirical. It was written to present the original results of empirical research focused on assessment of the motivation impact of 47 financial and non-financial tools by several hundred Polish managers. The research tool used in the study process was the questionnaire prepared by the author of this paper. Key preferences of the group of employees are an important source of information required in the process of optimising the effectiveness of managing the human capital and an entire organisation.

Źródło:

Ekonomia i Zarządzanie; 2016, 8, 1; 37-46
2080-9646

Pojawia się w:

Ekonomia i Zarządzanie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Motivation of hospice volunteers in the past and today
Motivation of Hospice Volunteers in the Past and Today

Autorzy:

Seredyńska, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/550362.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

wolontariat
motywacja
hospicjum
voluntary service
motivation
hospice

Opis:

Powstanie pierwszego Hospicjum w Polsce jest związane ze stosunkowo niedawną historią lat 70-tych. Jednak zmiany jakie się dokonały w Polsce w ostatnich latach powodują, że dzisiaj na wolontariat hospicyjny decydują się inne osoby niż ponad czterdzieści lat temu. Artykuł pokaże wpierw jak wyglądały idee wolontariatu hospicyjnego. Zostanie to opisane w świetle wywiadu z byłą koordynator wolontariatu w Hospicjum św. Łazarza w Krakowie, Ewą Bodek. Wywiad ten jest obecnie przygotowywany do publikowania. Jak wygląda motywacja wolontariuszy dzisiaj zostanie zaś przedstawione w świetle analizy rozmów wstępnych z czterech ostatnich rekrutacji kandydatów na wolontariuszy Hospicjum św. Łazarza w Krakowie. Nowością artykułu będzie zestawienie z jednej strony wyników badań jakościowych dotyczących motywacji pierwszych hospicyjnych wolontariuszy w Polsce, z drugiej zaś wyników analizy badań dotyczących motywacji przychodzących w ostatnich latach do Hospicjum kandydatów do wolontariatu.
The first hospices in Poland were opened in 1970s, however, the reasons why people decided to volunteer in such places in the past and why they do it today differ. The article presents the ideas governing hospice volunteering over forty years ago on the basis of an interview with Ewa Bodek, an ex-coordinator of voluntary service in St. Lazarus Hospice in Cracow. This interview is now being prepared for publication. Present volunteers' motivation is analysed on the basis of interviews with candidates for voluntary service in St. Lazarus Hospice in Cracow conducted during the last four recruitment processes. The novelty of the article lies in juxtaposition of qualitative research on motivation of the first hospice volunteers in Poland and the results of the analysis of the motivation of contemporary candidates for voluntary service in St. Lazarus Hospice in Cracow.

Źródło:

Forum Pedagogiczne; 2018, 8, 1; 297-308
2083-6325

Pojawia się w:

Forum Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

BEITRAG ZUR MOTIVATION VON KINDERN IM GRUNDSCHULALTER IN DER MUSIKERZIEHUNG
CONTRIBUTION TO THE QUESTION OF MOTIVATION IN MUSIC EDUCATION OF YOUNGER SCHOOL AGED CHILDREN

Autorzy:

Jiřičková, Jiřina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/566492.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Akademia Pomorska w Słupsku

Tematy:

Musikerziehung
Motivation
Klavier
Frühes Schulatter
music education
motivation
piano
early school age

Opis:

Piano is one of the most important motivators in music education for the early age children. It motivates them to different musical activities in music education. The piano teacher demonstrating his/her practical abilities can be an effective stimulus for their own piano playing. This paper proposes specific exercises enabling children to gain an active knowledge of the keyboard; it also discusses different starting points for further activities in music education.

Źródło:

Ars inter Culturas; 2014, 3; 107-115
2083-1226

Pojawia się w:

Ars inter Culturas

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

La motivación de los alumnos polacos para el aprendizaje del español como lengua extranjera
Polish Students Motivation to Learn Spanish as a Foreign Language

Autorzy:

Spychała-Wawrzyniak, Małgorzata
Bustinza, Leonor Sagermann

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1048780.pdf

Data publikacji:

2016-09-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

Spanish language
motivation
internal (integral) motivation
external (instrumental) motivation

Opis:

Over the past several years the number of students learning Spanish as a foreign language has doubled in Poland. The present article is an attempt at answering the following questions: Why is Spanish so popular in Polish schools and what are the reasons for choosing this language by Polish students? The authors wish to analyze the situation from the point of view of two types of motivation: internal (integral) motivation and external (instrumental) motivation. The results of our study have been compared to the results of corresponding studies carried out among Polish students learning German. At the opening of our deliberations we present the definitions and typical features of motivation. Next the typology and origin of motivation is discussed, which incorporates both the cognitive and affective approach. Finally, we submit the results of a pilot study performed among Polish middle school and high school students who learn Spanish.

Źródło:

Studia Romanica Posnaniensia; 2016, 43, 3; 85-102
0137-2475
2084-4158

Pojawia się w:

Studia Romanica Posnaniensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

Predictors of instrumental motivation for mathematics in Pisa 2012. The role of gender, self-concept, helplessness, negative emotions, worries and intrinsic motivation

Autorzy:

Jabłońska, Magdalena
Bedyńska, Sylwia
Gradowski, Łukasz
Sędek, Grzegorz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2075210.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

learned helplessness
worries
negative emotions
gender
mathematics self-concept
intrinsic motivation
instrumental motivation

Opis:

The aim of our study was to define predictors of instrumental motivation for mathematics. In our research, we used the data on the Polish sample of the Programme for International Student Assessment (PISA) from 2012. We hypothesized that motivation to engage in mathematics at later stages of education and in professional career, called “instrumental motivation” in the project, can be predicted based on gender, mathematics self-concept, intrin- sic motivation, as well as worries about coping with mathematics and negative emotions. Using structural equation modelling, with gender and mathematics self-concept as predictors, and negative emotions, intrinsic motivation and worries about one’s math skills as mediators, we showed that helplessness in mathematics, indirectly determined by gender and mathematics self-concept, has an indirect effect on instrumental motivation, only through higher worries about one’s math abilities. Instrumental motivation turned out to be also strongly related to intrinsic motivation, which in turn is linked to a positive mathematics self-concept

Źródło:

Studia Psychologiczne (Psychological Studies); 2017, 2; 41-49
0081-685X

Pojawia się w:

Studia Psychologiczne (Psychological Studies)

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Pozafinansowe metody motywowania pracowników – ujęcie perspektywy teorii autodeterminacji
Non‑Financial Methods of Motivation at Work – The Self‑Determination Theory Perspective

Autorzy:

Szulawski, Michał

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1194749.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

Tematy:

non‑financial motivation
self‑determination
autonomy
competence
relatedness
intrinsic motivation
workers’ motivation
motywacja pozafinansowa
autodeterminacja
autonomia
kompetencja
relacyjność
motywacja wewnętrzna pracowników

Opis:

W artykule omówiono implikacje teorii autodeterminacji w sposobach pozafinansowego motywowania pracowników w przedsiębiorstwach. Teoria autodeterminacji oraz badania z nią powiązane sugerują, że aby rozwijać motywację wewnętrzną oraz zintegrowaną motywację zewnętrzną, niezbędne jest zaspokojenie trzech uniwersalnych potrzeb życiowych: autonomii, kompetencji i relacyjności. W artykule przedstawiono przykłady organizacji pracy oraz sytuacji w pracy, w których uniwersalne potrzeby rozwojowe nie są zaspokajane, a także sposoby komunikacji między menedżerem a pracownikami, które pomagają rozwijać pożądane formy motywacji wśród pracowników poprzez wspieranie uniwersalnych potrzeb.
The article describes the implications of the self‑determination theory in non‑financial methods of motivating workers in companies. The self‑determination theory and the related research suggest that in order to develop intrinsic motivation and integrated forms of extrinsic motivation at work, the three universal needs of autonomy, competence and relatedness have to be fulfilled. The article gives examples of work organization and work situations where the needs are not satisfied, and presents the ways of communication between the managers and coworkers and work organization, which support the development of the desired forms of motivation through the three universal needs.

Źródło:

Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2017, 44, 2; 69-82
1734-087X

Pojawia się w:

Edukacja Ekonomistów i Menedżerów

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Motywowanie pracowników jako istotny element zarządzania organizacją
Motivating employees as a key partof organization management

Autorzy:

Mazur, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/422568.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

motivation
motivating
motivation wage factors
motivation non-wage factors
counseling
protected labor market

Opis:

Without motivation human life would make no sense. Everyone wants to take care of own health, learn, be satiated, have a place to live and work. Motivation makes a person be willing to take different actions depending on what goal one wants to achieve. They may be either one-time actions requiring little or much effort, or repetitive or continuous. Motivation is therefore a desire to do something resulting from external motives. Thus, it is the sum of everything that pushes the action, there is a pulse on the unmet need. In managing motivation is expressed as the ability to combine the objectives of individual employees with corporate goals.

Źródło:

Nauki Społeczne; 2013, 2 (8); 156-182
2080-6019

Pojawia się w:

Nauki Społeczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

Determinanty motywacji wewnętrznej. Czy można zmotywować każdego pracownika?
Determinants of Intrinsic Motivation: Can Every Employee Be Motivated?

Autorzy:

Lipowska, Joanna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/598266.pdf

Data publikacji:

2012-06-15

Wydawca:

Instytut Pracy i Spraw Socjalnych

Tematy:

motivation
motivating the personnel
intrinsic motivation
motywacja
motywowanie pracowników
motywacja wewnętrzna

Opis:

This article analyzes the intrinsic motivation determinants of employees. These include achievement motivation and its types, hidden theories of competencies, locus of control, and employee maturity level. There is also a comparison of talent and motivation concepts as well as a presentation of their implications in the recruitment and management of personnel. The main objective of the article is to conclude whether it is possible to motivate every employee for effective work or whether the influence of intrinsic motivation determinants is so intense it can limit or destroy the impact of organizational motivating methods. The article is addressed to the professionals concerned with employee motivation. It presents practical advice as derived from the discussed theories.
W artykule analizowane są determinanty motywacji wewnętrznej pracowników, takie jak: motywacja osiągnięć, jej rodzaje, ukryte teorie kompetencji, umiejscowienie kontroli oraz stopień dojrzałości pracownika. Porównuje się także pojęcia talentu i motywacji, omawia ich implikacje dla zatrudniania i zarządzania pracownikami. Głównym zadaniem artykułu jest rozstrzygnięcie, czy możliwe jest zmotywowanie do efektywnej pracy każdego pracownika czy też wpływ determinantów motywacji wewnętrznej jest na tyle silny, że ogranicza albo nawet uniemożliwia wpływ na motywację pracownika poprzez działania organizacyjne. Artykuł jest kierowany do osób zajmujących się tematyką motywacji pracowniczej. Zamieszczone są w nim rady praktyczne wynikające z omawianych teorii.

Źródło:

Zarządzanie Zasobami Ludzkimi; 2012, 3-4(86-87); 41-52
1641-0874

Pojawia się w:

Zarządzanie Zasobami Ludzkimi

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

Exploring young EFL learners’ motivation: Individual versus pair work on dictogloss tasks

Autorzy:

Kopinska, Marta
Azkarai, Agurtzane

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/780509.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

L2 motivation
task motivation
young EFL learners
dictogloss
individual vs. pair work

Opis:

Motivation has been widely considered one of the most influential variables in the field of second language learning. Motivation may vary throughout the years, even within the duration of a single language class, and this might occur due to different factors, such as the choice of tasks or the activity type (i.e., collaborative or individual). These two factors have not been investigated in depth with young learners in foreign language settings, and from a task-based perspective. Thus, this paper addresses this gap, and explores the potential changes in motivation of 64 Spanish young learners of English as a foreign language who worked on a number of dictogloss tasks in pairs and individually over the span of a school year. Data was collected several times by means of different tools that measured students’ general and more specific task motivation, as well as their attitudes towards individual/pair work. The findings revealed that, overall, these children’s motivation was high and consolidated with time, while their level of anxiety decreased. Their attitudes towards the dictogloss were positive from the beginning to the end of the school year, and more so when they carried out the task in pairs. These findings support the benefits of collaborative work, and the dictogloss, as an appropriate task that engages children in their learning of a foreign language.

Źródło:

Studies in Second Language Learning and Teaching; 2020, 10, 3; 607-630
2083-5205
2084-1965

Pojawia się w:

Studies in Second Language Learning and Teaching

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

A Note on Iconicity and Motivation of Expression

Autorzy:

Pawelec, Andrzej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/620681.pdf

Data publikacji:

2007-01-01

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

Peirce
icons
iconicity
motivation in language
metaphor

Opis:

While iconic effects can be detected at all levels of linguistic analysis, according to the standard position they have little, if any, relevance for the system of language. I would like to show that iconicity seems marginal only in static approaches. Motivation of form is central whenever a new way of expressing things is looked for. Once we see that language is about finding new means of expression, the obvious question to ask is what makes these means suitable: why they are accepted as satisfactory ‘vehicles’ of meaning. From this point of view, the issue of iconicity - correspondence of form and meaning - turns out to be an instance of a more general phenomenon: adequacy of symbols for novel tasks. The interactive theory of metaphor will be presented to substantiate the claim that conventional forms and meanings can be viewed as a reservoir of motives for expressive purposes.

Źródło:

Research in Language; 2007, 5; 205-212
1731-7533

Pojawia się w:

Research in Language

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Kulturowa motywacja przekładu
The Cultural Motivation for Translation

Autorzy:

Sadowska-Dobrowolska, Katarzyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/568030.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Wydawnictwo UMK

Tematy:

translation
lexical connotation
semantic motivation
semantic effect

Opis:

This article is dedicated to translation as intercultural communication including the linguistic structure of a source-language text as well as its cultural elements. The aim of this paper is the exposition of the idea that semantic features (systemic and textual connotations) should be taken into consideration in translation. The outcome of translation (target-language text) should result in the semantic equivalent, which appears possible only if the translator considers both the hard core of the meaning of a word or its stylistic value and its linguistics connotations responsible for the semantic profile of its perception. The analysis of connotations is particularly useful when it is necessary to select between words having similar meaning in order to provide a proper translation. These considerations are illustrated by the analysis of two cases: the French and Italian translations of two aphorisms by Stanislaw Jerzy Lec and the Polish and English translation of the title of a novel by Francois Mauriac Le noeud de viper.

Źródło:

Linguistica Copernicana; 2013, 2(10); 217-233
2080-1068
2391-7768

Pojawia się w:

Linguistica Copernicana

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

Differentiated Development in the School in Particular Motivation

Autorzy:

Balogh, Ágota Szabóné
Lestyán, Erzsébet

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/507101.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Akademia Ignatianum w Krakowie

Tematy:

differentiated development
IT tools
motivation

Opis:

One of the main tasks of education is the appropriate motivation of students. The authors present their investigations in the field of learning motivation, which are the elements of significant research; they examine how differentiated education affects learning features. They apply pilot and control groups to follow the effect of differentiated development over the years. One can directly apply their research results into educational practice. This present study focuses on motivation, which is one of the constituents of this research sequence. For the development of these areas, the authors looked for tools that can be used when working with 10-14 year old students, which help to motivate them and raise their interest. The authors raise the issue how and in what manner digital tools are suitable for the motivation.

Źródło:

Journal of Preschool and Elementary School Education; 2013, 4; 99-117
2084-7998

Pojawia się w:

Journal of Preschool and Elementary School Education

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Slovenské, české a poľské lingvistické termíny z hľadiska syntaktickej motivácie
Slovak, Czech and Polish linguistic terms in terms of syntactic motivation

Autorzy:

Vojtekova, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/908901.pdf

Data publikacji:

2019-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

linguistic terms
lexical motivation
syntactic motivation
terminological motivation
Slovak
Czech
Polish
lingvistické termíny
lexikálna motivácia
syntaktická motivácia
terminologická motivácia
slovenčina
čeština
poľština

Opis:

Štúdia sa zaoberá jazykovednými termínmi v slovenčine, češtine a poľštine. Opisuje a konfrontuje lingvistické termíny ako terminologicky motivované jednotky z aspektu syntaktickej motivácie, poukazuje na kooperáciu terminologickej a syntaktickej motivácie, pričom vychádza z teórie lexikálnej motivácie. Opis problematiky i závery sa zakladajú na výskume rozsiahlej materiálovej bázy Slovníka slovanské lingvistické terminologie 1, 2 (Jedlička (ed.) 1977, 1979), ale aj novších prameňov. Štúdia poukazuje na pomer, distribúciu a konkurenciu jednoslovných a viacslovných (syntakticky motivovaných) pomenovaní v oblasti lingvistiky, ako aj na medzijazykové zhody a diferencie pri pomenúvaní totožných denotátov. Na základe výskumu sú vydelené konštrukčné typy viacslovných jazykovedných termínov v slovenčine, češtine a poľštine. Poukazuje sa na najviac zastúpené konštrukčné typy, ako aj na interlingválne zhody a diferencie v konštrukčnom členení.
This study deals with linguistic terms in Slovak, Czech and Polish languages. It describes and confronts linguistic terms as terminologically motivated units from the point of view of syntactic motivation. Based on the theory of lexical motivation it points out also a cooperation of the terminological and syntactic motivation. The issue description as well as conclusions are built upon the research of an extensive material basis of Slovník slovanské lingvistické terminologie 1, 2 (Jedlička (ed.) 1977, 1979) and on more recent sources. The study points out the proportion, distribution and competition of one-word and multi-word (syntactically motivated) terms in linguistics, as well as interlingual correspondences and differences, when naming identical denotates is concerned. Furthermore, construction types of multi-word linguistic terms have been identified in Slovak, Czech and Polish languages. The paper finally pays attention to the most frequent construction types, as well as to interlingual correspondences and differences appearing in construction classification.

Źródło:

Bohemistyka; 2019, 4; 501-522
1642-9893

Pojawia się w:

Bohemistyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

From Readiness to Action: How Motivation Works

Autorzy:

Kruglanski, Arie W.
Chernikova, Marina
Schori-Eyal, Noa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/430864.pdf

Data publikacji:

2014-09-01

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

motivation
want
expectancy
incentive

Opis:

We present a new theoretical construct labeled motivational readiness. It is defined as the inclination, whether or not ultimately implemented, to satisfy a desire. A general model of readiness is described which builds on the work of prior theories, including animal learning models and personality approaches, and which aims to integrate a variety of research findings across different domains of motivational research. Components of this model include the Want state (that is, an individual’s currently active desire), and the Expectancy of being able to satisfy that Want. We maintain that the Want concept is the critical ingredient in motivational readiness: without it, readiness cannot exist. In contrast, some motivational readiness can exist without Expectancy. We also discuss the role of incentive in motivational readiness. Incentive is presently conceived of in terms of a Match between a Want and a Perceived Situational Affordance. Whereas in classic models incentive was portrayed as a first order determinant of motivational readiness, here we describe it as a second order factor which affects readiness by influencing Want, Expectancy, or both. The new model’s relation to its theoretical predecessors, and its implications for future research, also are discussed.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2014, 45, 3; 259-267
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Generation Z studentsʼ motivation to pay taxes

Autorzy:

Florek, Dominika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1917394.pdf

Data publikacji:

2021-06-21

Wydawca:

Stowarzyszenie Księgowych w Polsce

Tematy:

tax compliance
tax morality
tax mentality
tax motivation
taxpayer environment

Opis:

Methodology/approach: In a quantitative empirical study, a questionnaire containing a set of 31 questions was used. The analysis of the results was conducted using descriptive statistics. Results: The results indicate that Generation Z's motivation to pay taxes is influenced by factors that come from four platforms of tax compliance. Research limitations/implications: The basic limitation concerns the fact that the study was conducted as a pilot. Therefore, it illustrates and examines a certain fragment of reality, but does not allow us to make inferences about the population. However, it is the basis for further research in this area and shows what direction it will take. Originality/Value: The article evaluates and analyzes factors from the four platforms of tax compliance that have an impact on the tax payment motivation of future taxpayers in Poland. There is a simultaneous examination of several variables derived from each plane of the taxpayer environment.

Źródło:

Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości; 2021, 45(2); 51-68
1641-4381
2391-677X

Pojawia się w:

Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

Ocena skuteczności motywatorów w opinii menedżerów różnych generacji – analiza na podstawie badań własnych
Effectiveness of Motivation of Managers of Various Generations: An Analysis of Research Results

Autorzy:

Wziątek-Staśko, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/598784.pdf

Data publikacji:

2017-06-15

Wydawca:

Instytut Pracy i Spraw Socjalnych

Tematy:

motywowanie
motywowanie menedżerów
system motywacyjny
generacja
multigeneracyjność
wiek
motivation
manager’s motivation
motivation system
generation
multigeneration
age

Opis:

Zarządzanie, w tym skuteczne motywowanie pracowników różnych generacji, należy współcześnie do grupy problemów szczególnie aktualnych oraz inspirujących. Mimo dużej popularności wciąż daje się zauważyć brak satysfakcjonującej wiedzy na temat skutecznych narzędzi motywowania menedżerów różnych generacji, różnych szczebli zarządzania. Brak znajomości lub wręcz ignorowanie preferencji liderów to duże niedopatrzenie i wyraz deficytu kompetencji w obszarze zarządzania. Celem niniejszego artykułu jest wskazanie, na bazie przeprowadzonych badań empirycznych, które z poddanych analizie motywatorów mają szczególnie istotne znaczenie w procesie skutecznego motywowania menedżerów w różnym wieku.
Management, including the effective motivating of workers of various generations is presently included in the group of problems that are particularly current and inspiring. In spite of significant popularity, a lack of satisfactory knowledge on effective tools for motivating managers of various generations and various management levels continues to be visible. The dearth of knowledge and even the outright ignoring of the preferences of leaders are a major oversight and an expression of the deficit in competencies in this area of management. The objective of the paper is to indicate, on the basis of own conducted empirical research, which of the analyzed motivators is especially important in the process of effective management of managers of various ages.

Źródło:

Zarządzanie Zasobami Ludzkimi; 2017, 3-4(116-117) "Zarządzanie różnorodnością w świetle wyzwań współczesnego rynku pracy" (Managing Diversity in Light of the Challenges of the Contemporary Labor Market); 153-168
1641-0874

Pojawia się w:

Zarządzanie Zasobami Ludzkimi

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Motywacja jako czynnik zarządzania
Motivation as a managment factor

Autorzy:

Osuch, Justyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/550875.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim

Tematy:

motyw
motywacja
zarządzanie
organizacja
model
Motive
motivation
management
organisation

Opis:

Celem nadrzędnym każdej organizacji biznesowej jest pomnażanie zysków firmy poprzez stały jej rozwój, zwiększenie efektywności oraz utrzymanie pozycji konkurencyjnej na rynku. Osiągnięcie sukcesu uwarunkowane jest wielkością posiadanego kapitału finansowanego oraz w równej mierze wielkością kapitału ludzkiego. Kluczowym zadaniem kierownika jest umiejętne wydobycie z każdego pracownika tego co w nim najlepszei najbardziej pożyteczne dla całej organizacji. Można to uczynić poprzez odpowiednie umotywowanie do wydajnego działania. System motywowanie w szerokim znaczeniu jest zbiorem instrumentów i narzędzi zarządzania, zaś kryterium doboru tych środków decyduje o skuteczności motywacyjnego oddziaływania na postawy pracowników.
The most superior aim of each biznes organisation is increasing the company profits through its regular development,effectiveness and preserving the competiting position on the market. Success achievement is conditioned with the amount of the possessed financial capital and equally with the value of the human capital. The most essential duty of each manager isa skillfull extraction of the worker’s most useful features which are the best for the whole organisation. It can be done through appropriate motivation which leads to several efficient actions. The motivating system in a general meaning is a set of instruments and managment tools, therefore the criterion of taking these tools into consideration resolves about the effectiveness of the motivating infuence on each workers’ attitude.

Źródło:

Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne; 2012, 1; 101-120
2300-1739

Pojawia się w:

Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

Doskonalenie systemu motywacyjnego pracowników firmy transportowej
An analysis of the employee motivation system in a transport company

Autorzy:

Balik, Aleksander
Graczyk-Kucharska, Magdalena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2173744.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej

Tematy:

motywacja
pracownik
system motywacyjny
zarządzanie zasobami
employee
motivation system
motivation
human resources

Opis:

System motywacyjny, a zwłaszcza wartości i postawy, jakie premiuje, wpływa na sprawność działania pracowników, ich zadowolenie z pracy oraz realizację celów przedsiębiorstwa. Jeżeli będą oni odpowiednio motywowani, będą zaspokajane ich potrzeby, a odpowiednie warunki pracy spowodują większe zadowolenie. Żeby te cele realizować, należy podjąć inicjatywy mające na celu usprawnienie działania pracowników oraz podwyższenie ich satysfakcji z pracy. Właśnie dlatego doskonalenie systemu motywacyjnego to nadal aktualny i ważny temat w naukach o zarządzaniu i jakości. Jednym z elementów zarządzania zasobami ludzkimi jest motywowanie pracowników, które stało się przedmiotem badań. Ich celem były ocena i doskonalenie systemu motywacyjnego w firmie transportowej. Wyniki prezentowano w podziale na grupy według: zajmowanego stanowiska, odbytego stażu, wieku i wykształcenia. W badaniu wykorzystano analizy Kruskala-Wallisa. Wyniki poprzedzono analizą literatury w zakresie przedmiotu pracy. Wnioskuje się, że występuje grupa osób, dla których system motywacyjny nie jest zrozumiały. Należy go udoskonalić dla pracowników z najdłuższym stażem, aby przeciwdziałać rutynie w ich motywacji.
The motivation system, and especially the values and attitudes it awards, affects the efficiency of employees, their work satisfaction and the achievement of company goals. If employees are properly motivated, their needs will be met and the appropriate working conditions will result in greater satisfaction. In order to achieve these goals, initiatives should be taken to improve the performance of employees and increase their job satisfaction. The evaluation of the motivation system is still a current and important topic in management and quality sciences. Efficient human resource management allows the company to achieve its goals. One of the elements of human resource management is motivating employees, which has become the subject of this research. The aim of the research was to evaluate the motivation system in a company from the transport industry, according to: the position held, duration of employment, age and education. Kruskal-Wallis analyses were used in the study. The results were preceded by an analysis of the literature on the subject of the work. The conclusion is that there is a group of people for whom the motivation system is not understandable. The system among senior employees should be improved to counteract the routine in their motivation.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie; 2022, 85; 5--21
0239-9415

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Book review

Autorzy:

Gregersen, Tammy

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/780693.pdf

Data publikacji:

2013-10

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

motivation
vision

Opis:

Motivating Learners, Motivating Teachers: Building the Vision in the Language Classroom Zoltan Dornyei, Magdalena Kubanyiova Cambridge University Press 2014

Źródło:

Studies in Second Language Learning and Teaching; 2013, 3, 3; 441-443
2083-5205
2084-1965

Pojawia się w:

Studies in Second Language Learning and Teaching

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Perspective orientation and time dimension in student motivation

Autorzy:

Pavelková, Isabella
Havlíčková, Radka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/628333.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

Time perspective, perspective orientation, motivation, time perspective diagnostic

Opis:

Orientating oneself to time and work for the future is considered a substantive compo-nent of the autoregulative process. It is also important to students ́ mental regulation, which is closely related to academic success. The factor of time in human life has been approached in psychology in a variety of ways. We will focus primarily on those concepts which study time and detect time patterns in motivational dynamics of personality. The concepts of Joel O. Ray-nor, Torgrim Gjesme, Joseph R. Nuttin and Philip G. Zimbardo will be mentioned. Of Czech authors, the “perspective orientation” by Isabella Pavelková is presented. We will discuss diagnostic methods used in the measurement of time perspective, especially the Motivation Induction Method (MIM – J.R. Nuttin). Secondly, we will present selected researches that have been carried out in this fi eld in the Czech Republic. These studies are focused primarily on issues related to the identifi cation, development, and opportunities of internal assump-tions conditioning the character and quality of an individual ́s future.

Źródło:

Journal of Education Culture and Society; 2013, 4, 1; 177-189
2081-1640

Pojawia się w:

Journal of Education Culture and Society

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Motywacja czasowników w gwarach
Verbs motivation in dialects

Autorzy:

Ejsmunt-Wieczorek, Izabela

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/594062.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Łódzkie Towarzystwo Naukowe

Tematy:

gwara
słowotwórstwo
czasownik
motywacja
dialect
word formation
verb
motivation

Opis:

Artykuł wpisuje się tematycznie w krąg zagadnień związanych z motywacją derywatów w słowotwórstwie gwarowym. Kwestia wielomotywacyjności rzeczowników była już kilkakrotnie omawiana w odniesieniu do konkretnych kategorii nominalnych. Celem artykułu jest natomiast ukazanie problemów związanych z ustalaniem kierunku motywacji dla werbalnych formacji gwarowych. Punktem wyjścia jest ukazanie rozbieżności w definiowaniu istoty pojęcia motywacji oraz zaprezentowanie omawianych w literaturze językoznawczej rodzajów motywacji. Dalsza część artykułu omawia dylematy związane z określeniem rodzaju i kierunku motywacji na przykładzie konkretnych czasowników pochodzących z gwar południowomazowieckich.
The article thematically places itself in a circle of issues related to motivation of derivates in a dialectword-formation. The subject of multiple motivation of nouns has been frequently discussed in relation to specific nominal categories. Whereas, the purpose of this article is to present the issues connected with establishing motivation direction for dialect verbal formations. The starting point is to show discrepancies in defining the essence of motivation itself as well as to present types of motivations in linguistics literature. The subsequent part of the article discusses dilemmas related to specifying the type and direction of motivation based on the example of specific verbs originating from the southern Mazovia dialects.

Źródło:

Rozprawy Komisji Językowej ŁTN; 2015, 61; 5-16
0076-0390

Pojawia się w:

Rozprawy Komisji Językowej ŁTN

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

Structure and Functions of the Formalised Motivation System in the Police

Autorzy:

KARABELA, PAWEŁ

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1798623.pdf

Data publikacji:

2021-07-15

Wydawca:

Wyższa Szkoła Policji w Szczytnie

Tematy:

Police
incentive
motivating
motivating factors
motivation system

Opis:

The purpose of this article is to present the elements of a formalised system of motivation in the Police, to determine the role of individual elements of this system in the process of motivating offi cers and to determine the degree of adjustment of the system’s structure to the specifi city of the service functioning. The article is based on the literature in the fi eld of human resources management and legal acts in the fi eld of the police law. The study also used the results of surveys on job satisfaction among police offi cers and police employees from 2012, as well as the post-audit report of the Supreme Chamber of Control on the functioning of motivation system in the Police.

Źródło:

Przegląd Policyjny; 2021, 141(1); 136-150
0867-5708

Pojawia się w:

Przegląd Policyjny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

Motywy społecznego uczestnictwa seniorów w świetle wybranych teorii motywacji
What motivates seniors to be socially active – selected theories of motivation

Autorzy:

Kilian, Marlena

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1374035.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

motywacja
teorie motywacji
praca
aktywizacja
starość
motivation
theories of motivation
work
activation
aging.

Opis:

The purpose of this article was to determine the motivation of older people to work effectively and undertake professional activity after obtaining retirement rights, in the light of the analysis of classic motivation theories and empirical research. This article review shows that in older age the need for quality time, contact with other people, learning and mental activity, the joy of doing essential tasks, satisfaction with using one's own skills and creativity, and a sense of professional achievement are of fundamental importance. At an older age, internal factors rather than external rewards become a source of job satisfaction. To encourage motivation to work among senior citizens, they should be given the opportunity to perform tasks in contact with other people in a pleasant, stress-free and pressure-free atmosphere that leads to development and self-fulfillment.
Celem artykułu jest określenie motywacji starszych osób do efektywnej pracy i podejmowania aktywności zawodowej po uzyskaniu uprawnień emerytalnych, w świetle analizy klasycznych teorii motywacji i badań empirycznych. Opracowanie ma charakter przeglądowy. Z przeprowadzonej analizy wynika, że w wieku senioralnym dla działalności zawodowej podstawowe znaczenie ma potrzeba wartościowego spędzania czasu, kontakt z innymi ludźmi, uczenie się i aktywność umysłowa, radość z wykonywania pracy mającej znaczenie, satysfakcja z wykorzystywania własnych umiejętności i kreatywności, poczucie zawodowych osiągnięć. W zaawansowanym wieku źródłem satysfakcji z pracy w większej mierze stają się czynniki wewnętrzne aniżeli zewnętrzne nagrody. Dla wzbudzenia wśród pracowników w wieku późnej dorosłości motywacji do pracy należy dać im możliwość wykonywania zadań w kontakcie z innymi ludźmi, w przyjemnej, pozbawionej stresu i presji atmosferze, prowadzących do rozwoju i samorealizacji.

Źródło:

Forum Pedagogiczne; 2020, 10, 2; 179-195
2083-6325

Pojawia się w:

Forum Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

EFL teacher motivation in-situ: Co-adaptive processes, openness and relational motivation over interacting timescales

Autorzy:

Sampson, Richard J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/780991.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

teacher motivation
complex systems theory
person-in-context relational view
English as a foreign language
case study

Opis:

This paper presents an exploratory case study of the classroom motivational dynamics of an English as a foreign language (EFL) teacher at a Japanese technology college. The article examines how motivation evolved in-context over various timescales through interactions with affect and identity. An introspective research journal generated rich, qualitative data concerning fluctuations in teacher motivation over one academic year. The analysis also drew on student journal data to provide a different perspective on teacher reflections. The study applied a thematic analysis, with “theoretical comparison” (Corbin & Strauss, 2008) to understand teacher motivation from a “person-in-context relational view” (Ushioda, 2009). The article utilises the properties of complex systems to render insight to the evolution of teacher motivation as open to influences “external” to the classroom, yet fundamentally tied to adaptive experiences with a particular class group. A variety of diagrammatic tools are also employed to illuminate the relational development of teacher motivation, affect and identity constantly occurring over interacting timescales.

Źródło:

Studies in Second Language Learning and Teaching; 2016, 6, 2; 293-318
2083-5205
2084-1965

Pojawia się w:

Studies in Second Language Learning and Teaching

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Motywacja wewnętrzna, zewnętrzna i amotywacja na studiach w obszarze kultury fizycznej
Intrinsic motivation, extrinsic motivation and amotivation among students of physical culture

Autorzy:

Ardeńska, Agnieszka
Tomik, Rajmund

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/464775.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Tematy:

motywacja
studia
kultura fizyczna
motivation
studies
physical culture

Opis:

Background. The research based on Deci and Ryan’s self-determination theory which applies intrinsic motivation and amotivation. Material and methods. The study is based on the outcomes of the survey questionnaire completed by 587 students (334 females and 253 males) of the Academy of Physical Education in Katowice who study tourism and recreation, physical education, sport management and tourism management. The used research tool was the Academic Motivation Scale by Vallerand, Pelletier and others. Results and conclusions. The analysis found that there were significant differences between females and males in extrinsic motivation and amotivation. Statistically significant differences in motivation factors were found between students doing different courses. There is a positive correlation between motivation factors in the group of intrinsic motivation and a negative correlation between all the motivation factors and amotivation.

Źródło:

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2014, 47; 70-79
0239-4375

Pojawia się w:

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

Zastosowanie skali pomiarowej PSM (Public Service Motivation) do oceny motywacji ankieterów
The use of the PSM (Public Service Motivation) measurement scale to assess the interviewers motivation

Autorzy:

Woźniak, Halina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/466286.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane

Tematy:

motywacja do służby publicznej
motywacja służby publicznej
skala Perry
skala pomiarowa PSM
public service motivation
Perry’s scale
PSM measurement scale

Opis:

Zbudowanie systemu motywowania ankieterów pozyskujących dane w ramach statystyki publicznej, stanowiących nietypową grupę pracowników administracji rządowej, nie jest zadaniem standardowym. Wynika to z odmienności organizacyjnej tej grupy i zróżnicowanego charakteru realizowanych przez nią zadań. Kluczowym elementem skutecznego działania każdego systemu motywacyjnego jest odpowiednie określenie proporcji pomiędzy motywatorami finansowymi i pozafinansowymi. Finansowe bodźce motywują do działania pracowników, dla których ważne są przede wszystkim przesłanki racjonalne. Natomiast gratyfikacja pozafinansowa jest ważna dla tych, którym wartości prospołeczne wydają się bardziej istotne. W artykule, na podstawie przeprowadzonych badań literaturowych i analizy krytycznej opublikowanych dotychczas wyników, zaproponowano zastosowanie jednej ze skal pomiarowych PSM (Public Service Motivation) jako narzędzia wspierającego ustalenie proporcji pomiędzy motywatorami finansowymi i pozafinansowymi systemu motywowania ankieterów.
Building a system of motivating public statistics interviewers, who constitute an exceptional group of government administration employees, is not a standard task. This results from the organizational diversity of this group and the diverse nature of tasks conducted by this group. The proper determination of the proportion between financial and non-financial motivators is a key element of the effective working of any motivating system. Financial incentives motivate those employees to act for whom rational basis is of primary importance. On the other hand, non-financial gratification is crucial for those to whom prosocial values seem to be more important. In the article, based on literature research and critical analysis of the results published so far, it was proposed to use one of the PSM (Public Service Motivation) measurement scales as a tool to support the determination of a proportion between financial and non-financial motivators of a system for motivating interviewers.

Źródło:

Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Pragmata tes Oikonomias; 2018, 12; 123-137
2300-2999

Pojawia się w:

Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Pragmata tes Oikonomias

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Early Foreign Language Learning from the Children’s Perspective

Autorzy:

Jazbec, Saša
Čagran, Branka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2004918.pdf

Data publikacji:

2016-09-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

foreign language learning
children
internal motivation
external motivation

Opis:

Many European children begin to learn a (foreign) language at a very early age, and early foreign language learning has thus evolved into a paradigm that seems to have settled as a steady companion of everyday school life. The aim of this contribution, which addresses the topic of early foreign language learning from the participant’s, i.e. the student’s, point-of-view, is to determine students’ reasons for learning a foreign language, as articulated by the students themselves. The research analysis will investigate the motivational aspects that influence learning, and will also illustrate and interpret the research results of a study in which approx. 300 students aged 6-10 years from 9 different countries participated. The analysis will not be country specific, but will highlight common motivational features that recur in all the students’ replies and reveal – as expected-not a linguistic, but a decisively pragmatic focus in the process of language learning.

Źródło:

The New Educational Review; 2016, 45; 124-136
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Competitiveness and motivation for education in academic self-handicapping

Autorzy:

Šimek, Damjan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2012242.pdf

Data publikacji:

2015-03-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

competitiveness
motivation for education
academic self-handicapping
high school students

Opis:

Previous research examined only the role of interpersonal competition in academic self-handicapping. Therefore, from the multidimensional perspective, the goal of the presented research on academic self-handicapping was to determine the role of (1) different attitudes to competition, (2) the reasons that motivate people for competition and (3) the reasons for avoidance of competition. We also aimed at distinguishing the roles of different types of motivation for education in academic self-handicapping, according to the level of self-determination. Participants were 748 high school students. In academic self-handicapping the results confirmed the relevance of distinguishing among different dimensions of competitiveness. Those denoted by selfworth protection proved to be more characteristic of academic self-handicapping than those depicted by testing one’s own limits and by high importance of the quality of task accomplishment. Regarding motivation for education, amotivation played the important role. Intrinsic motivation correlated with academic self-handicapping negatively, but extrinsic motivation showed no significant correlation. Important implications for refinements of pedagogical practice are discussed.

Źródło:

The New Educational Review; 2015, 39; 190-200
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Fenomén motivácie v manažérskej praxi

Autorzy:

Czarnecki, Paweł
Gažiová, Mária

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2147552.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

Motivation
Motives
Needs
Emotions
Values
Motivation and Management
Life Satisfaction
Flow Phenomenon

Opis:

The authors address the issue of motivation in their scientific work. They provide theoretical points regarding the way we understand motivation. The work deals with the context of a relationship between internal motivation and the factors that have the potential to influence internal motivation. The work focuses on the ways to achieve optimal survival and wellbeing through presented psychological techniques.

Źródło:

Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2021, 1(34); 55-67
1730-0266

Pojawia się w:

Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Методика вивчення ціннісно-мотиваційних чинників політичної активності
Method of Studying of Value-motivational Factors of Political Activity

Autorzy:

Савиченко, Ольга

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/489392.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Naukowe w Żytomierzu

Tematy:

motivation of political activity
political values
power motivation
achievement
motivation
motivation of affiliation
completeness of motivational structure
internal and external
balance of motivational structure
social
processual and subjective levels of value regulation

Opis:

The article presents the method of studying of value-motivational factors of political activity. The analysis of terminological and theoretical premises of research of value-motivational factors of political activity is done. Author’s approach to organization of empirical research of psychology of minority political activity is proposed. Correlation of values and motivation, dynamics of social, activity and personal mechanisms of personality development are considered in the terminological analysis. Using of three factor theory by D. McClelland to empirical research of value-motivational factors of political activity is justified. Based on analysis of research methods of value-motivational factors the content analysis system that allows to measure individual motivational tendencies and qualitative features of human motivation is described. Based on the analysis of H.Hekhauzen’s research 4 types of situations of the development and implementation of political values and motivation are singled out: 1) the self comparison with own achievements; 2) the self comparison with standart; 3) social comparison with a real opponent; 4) social comparisons with generalized or personalized ideal. Structure of the research of value-motivational factors of political activity comprises the steps of photobiographical research, expert evaluation and value grates building. Analysis of the results provides quantitative and qualitative interpretation. Quantitative analysis includes content analysis of the structure of motivation and levels of the value regulation, and the factor modeling. Categories of content analysis can explore the achievement motivation (success motive and the motive of avoiding failure), power motivation and motivation of affiliation (adoption). Each of the categories of content analysis is analyzed for compliance motivational components to one of value levels - social, processual or subjective. The categories for content analysis of achievement motivation is the need to achieve success or to avoid failure, the corresponding instrumental activity, expectations of success or failure, positive or negative reinforcement, emotional state and result. The study of power motive is through singling of categories of prestige, instrumental activity aimed at power, external interference, power anticipation, emotional states, the effect of power action. Content analysis of affiliation motives includes an analysis following categories: positive emotions, dialogue, growth, loyalty, freedom from restrictions, reunification, harmony, conquest to sense, a refuge in a relationship, unity with nautre. As for the level of value, the article noted that on social level individual development is determined by the needs for approval and recognition and reflection is directed to understanding of referential awareness of assessments and forecasting of the basis of their own development. Process level is characterized by awareness of conditions and requirements of activity, reflection focus on skills, actions and operations and the their related results criterion for evaluating of which is effort. On the subjective level processes that occur in the sphere of activity and in social relations are conscious and influence the planning of further self-development. The indicators of qualitative analysis are: expression of each component in the structure of motivation, completeness of structure of motivation, external and internal balance of motivation structure, the analysis of groups of values that were significant for the results of value assessment. The proposed research represents the ideographic approach to the study of values and motivation and allows to follow the laws of value-motivational determination of political activity of the political leaders of national minorities.

Źródło:

Studia Politologica Ucraino-Polona; 2016, 6; 323-331
2312-8933

Pojawia się w:

Studia Politologica Ucraino-Polona

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

Students’ motivation in distant education
Motywacja uczniów w nauczaniu zdalnym

Autorzy:

Kulińska, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1179289.pdf

Data publikacji:

2020-11-24

Wydawca:

Ateneum - Akademia Nauk Stosowanych w Gdańsku

Tematy:

motivation
distant education
language skills
motywacja
nauczanie zdalne
umiejętności językowe

Opis:

Students’ motivation directly influences their involvement in learning and the results they achieve. The teaching-learning process should include activities that address not only extrinsic factors, but also strengthen students’ intrinsic motivation, and reflect the dynamic character of the phenomenon. The research conducted illustrates students’ motivation to learn English in the period of distant education and their perception of learning particular aspect of the language.
Motywacja uczniów bezpośrednio przekłada się na ich zaangażowanie oraz uzyskiwane efekty uczenia się. W procesie dydaktycznym można zorganizować działania tak, aby nie tylko wykorzystywać elementy motywacji zewnętrznej, ale też wzmacniać motywację wewnętrzną u uczniów, uwzględniając jednocześnie dynamiczny charakter motywacji. Przeprowadzone badanie pokazuje, jak kształtowała się motywacja uczniów do nauki języka angielskiego w czasie nauki zdalnej.

Źródło:

Forum Filologiczne Ateneum; 2020, 8, 1; 325-343
2353-2912
2719-8537

Pojawia się w:

Forum Filologiczne Ateneum

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 51.

Tytuł:

Teacher Motivation Based on Gender, Tenure and Level of Education

Autorzy:

Triyanto, -
Handayani, Rif’ati Dina

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2004914.pdf

Data publikacji:

2016-09-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

teacher motivation
gender
tenure
level of education

Opis:

Teacher motivation plays an important role in the success of education, which is influenced by many factors. Therefore, this article examines how gender, tenure, and level of education influence teacher motivation. Data were collected with the use of questionnaires of 135 Indonesian teacher respondents, in-dept interviews, and observations. Numeric data were analyzed by means of Statistical Package for the Social Sciences (SPSS analysis). The research showed that male teachers are more motivated than female teachers. Junior teachers have a higher motivation than senior teachers. Teachers with a bachelor’s degree are more motivated than teachers with a master’s degree.

Źródło:

The New Educational Review; 2016, 45; 199-209
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 52.

Tytuł:

Successful language learning in a corporate setting: The role of attribution theory and its relation to intrinsic and extrinsic motivation

Autorzy:

Kálmán, Csaba
Gutierrez Eugenio, Esther

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/780449.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

attribution theory
self-determination theory
intrinsic motivation
extrinsic motivation
adult learners

Opis:

Attribution theory (Weiner, 1985) and self-determination theory (Deci & Ryan, 1985) have been explored as contributors to L2 motivation (cf. Dörnyei, 2001) but have never been studied quantitatively in concert. In addition, students’ attributions for success in learning a foreign language have never been measured through the use of a questionnaire. The aim of this paper is therefore (a) to develop a questionnaire with reliable constructs that allows to measure adult learners’ attributions for their success in learning English in a corporate setting, (b) to investigate these learners’ attributions, and (c) to investigate the relationship between students’ attributions and the constructs of Intrinsic and Extrinsic motivation central to self-determination theory. Our main results show that among the attributions measured, interest, effort and corporate culture seemed to be the main causes that students recognised as directly involved in their success in learning English. Of all the attributional scales, interest and ability appeared to importantly contribute to intrinsic motivation, while corporate culture, encounters with foreign professionals and ability contributed to a lower extent to extrinsic motivation. It must be noted, however, that attributions for success to teacher and task were so consistently high that they could not be reliably measured with the questionnaire.

Źródło:

Studies in Second Language Learning and Teaching; 2015, 5, 4; 583-608
2083-5205
2084-1965

Pojawia się w:

Studies in Second Language Learning and Teaching

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 53.

Tytuł:

Podstawy motywacji osiągnięć fachowca turystyki
The basis of the achievement motivation of tourist industry specialists

Autorzy:

Łozowiecka, Walentyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/540636.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku

Tematy:

motivation
pe ople
business
professional tourism
goal
score
achievement motivation
motywacja
ludzie
działalność
fachowiec turystyki
cel
wynik
motywacja osiągnięć

Opis:

The article deals with the motivation of specialist tourism industry achievement. Psychologists distinguish two main groups of motives. The first concerns the achievement of a just solution, the search for truth, formation of appropriate situational behavior. The second is the need to maintain a sense of dignity, self-respect due to the opinion of other people. Other important motives relate to cognitive matching, coexistence with the environment, the need for achievement in a particular field of activity, in particular, specific discoveries, the desire to do something different, to reach a high level of financial status, to implement the planned career. It is stressed that in the case of essence of human nature motivation based on the sense of connection between human actions and their results, namely the internal sense of control, a person is successful. Achievement motivation involves a person’s ability to take responsibility for the future, considering the fact that people with internal locus of control deal better with difficult situations while achieving success. The most important component of achievement motivation is self-confidence. The one, who believes in himself and knows him to be able to cope with life’s difficulties in achieving goals, is able to succeed. The main components of achievement motivation are: specific objectives, conscious need for achievements, and the desire to know the real conditions of activity, search for favorable circumstance of cooperation with the employers, appropriate knowledge, skills and competence. The basic principles of achievement motivation of specialist tourism industry achievements: self-improvement, the ability to take risks, readiness for sustainable development in the context of socio-economic changes, systemic perception of the activity situations as situations of achieving success
W artykule rozpatruje się wpływ motywacji osiągnięć człowieka, w tym fachowca turystyki, na odpowiednie formy ludzkiego zachowania, wyróżniając dwie główne grupy motywów. Pierwsza odnosi się do osiągnięcia prawidłowego rozwiązania problemu, tworzenia odpowiedniego zachowania sytuacyjnego. Druga wiąże się z koniecznością zachowania godności, samooceny spowodowanej opinią innych. Motywacja osiągnięć przewiduje istnienie poczucia związku między własnymi działaniami i ich skutkami, wzięcie odpowiedzialności za swoją przyszłość. Najważniejszym elementem motywacji osiągnięć jest zaufanie. Człowiek, który wierzy w siebie, jest zdolny do podołać wszystkim trudnościom i osiągać konkretne cele. Głównymi składnikami osiągnięć motywacyjnych są: konkretne cele; świadoma potrzeba osiągnięć, aspiracje w zakresie wiedzy o rzeczywistych warunkach pracy, znalezienie sposobów współpracy ze współczesnymi pracodawcami, nowoczesna wiedza, umiejętności i kompetencje. Podstawą motywacji osiągnięć współczesnego człowieka jest: samodoskonalenie, zdolność do podejmowania ryzyka, gotowość do zrównoważonego rozwoju w kontekście zmian społeczno-gospodarczych

Źródło:

Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2016, 4; 169 - 177
2353-1266
2449-7983

Pojawia się w:

Społeczeństwo. Edukacja. Język

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 54.

Tytuł:

Motivation of staff and the heads of municipal administration

Autorzy:

Sterev, Nikolay
Blagoev, Dimitar
Kopeva, Diana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/580757.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Tematy:

motivation
motivational and competency profile
municipal administration

Opis:

Success in the work of the public administration is a result of the quality of human resources. Increasing efficiency in the management of human resources is based on motivation, and it is an important part of ensuring sustainable development of the municipality and its administration. The paper explores and analyzes the motivation of the staff and managers of municipal administration. It is structured in three parts: theoretical and methodological foundations of motivation, motivation profile and competences; analysis of results of a survey among employees of the municipal administration; summary and conclusions.

Źródło:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2017, 476; 18-29
1899-3192

Pojawia się w:

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 55.

Tytuł:

Employees motivation and openness for continuous improvement: comparative study in Polish and Japanese companies

Autorzy:

Stadnicka, D.
Sakano, K.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/406724.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

continuous improvement
motivation
changes

Opis:

Currently, companies must change and evolve to keep pace with the changing environment, customers’ requirements and to be better than their competitors. The changes result from the need to adapt the products to new customers’ requirements as well as to maintain competitive prices of their products. Therefore, companies should be flexible to guarantee short lead time and minimalize their costs to offer a good price for the customers. At the same time, companies should create good work environment for their employees in order to get them involved in improvement processes. In order to survive and develop companies should motivate and involve their employees into a continuous improvement process in different areas of the company. Unfortunately, as based on the companies’ practice and previous research, in many cases employees are not willing to engage in the company development. Continuous improvement is the basis of the philosophy of Quality Management and Lean Manufacturing, which come from Toyota Production System (TPS). The TPS eventually spread throughout the world, and it is held up as an example of the proper management of a production system. The assumptions of TPS system were used to build systems in other companies, but not always with the same success as it was in Toyota. For this reason, the authors of this paper seek to answer the question of whether there are differences in engagement in a continuous improvement process between employees in a Japanese company and a Polish company operating in the same industry and realizing the similar manufacturing. In order to verify this, the research was conducted in two manufacturing companies which operate in the automotive industry. The results of the study and their analysis are presented in the work.

Źródło:

Management and Production Engineering Review; 2017, 8, 3; 70-86
2080-8208
2082-1344

Pojawia się w:

Management and Production Engineering Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 56.

Tytuł:

Priming as cognitive motivation for the “first translational response universal”

Autorzy:

Data-Bukowska, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2051100.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

translation universals
Cognitive Linguistics
cognitive motivation
non-professional translation

Opis:

This article fi rst surveys the current, somewhat unproductive state of research into potential universals of translation. Then it considers in specific the “first translational response universal” (Malmkjær 2011), suggesting that it may be rooted in the cognitive mechanism of priming. Empirical evidence for this is next sought in the analysis of a set of 34 novice translations of the same short passage from Swedish into Polish, which are shown to exhibit the effects of priming to a considerable extent. Overall, the objective is to illustrate a possible way of investigating postulated translation universals: fi rst identifying a cluster of cognitive mechanisms to motivate the universal, then determining the linguistic structures that are concrete manifestations of such mechanisms in languages meeting in translation. The proposed research procedure thus proceeds from a cognitive process to a detailed language structure, allowing for the examination of phenomena observed in the “third code” on the supra-cultural level.

Źródło:

Linguistica Silesiana; 2019, 40; 185-204
0208-4228

Pojawia się w:

Linguistica Silesiana

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 57.

Tytuł:

Motivation of Early Childhood Education Teachers in the Pursuit of Pedagogical Mastery

Autorzy:

Szkolak-Stępień, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1837675.pdf

Data publikacji:

2020-12-31

Wydawca:

Akademia Ignatianum w Krakowie

Tematy:

early childhood education teacher
pedagogical mastery
motivation

Opis:

The article concerns the role of motivation among early education teachers in striving for pedagogical mastery. The aim of the exploratory research was to outline the motives of early childhood education teachers in their pursuit of pedagogical mastery. The main challenge was to determine what factors motivate a teacher to strive for excellence and what methods are used to achieve it. This question was answered by collecting empirical evidence from January to May 2019. The research conducted by the author was of a mixed nature (quantitative and qualitative). The findings suggest that there are many motives for Polish teachers of early childhood education to achieve pedagogical mastery, but chief among them is financial gratification. In Poland, the amount of remuneration depends on one’s professional degree. A professional career and its further advancement is balanced with the journey to achieve pedagogical mastery.

Źródło:

Multidisciplinary Journal of School Education; 2020, 9, (2) 18; 61-78
2543-7585

Pojawia się w:

Multidisciplinary Journal of School Education

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 58.

Tytuł:

Motywacja do pracy lekarzy medycyny
Motivation to work among medical doctors

Autorzy:

Sobiczewska, Barbara

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2151293.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

motivation
work
medical doctors
Maslow’s hierarchy of needs

Opis:

The purpose of this research aims to investigate which kind of need, from the Maslow’s hierarchy of needs, motivates medical doctors the most, according to their self-perception. In this study, medical specialization, education level and age were taken into account. Medical doctor’s perception of motivational factors was measured by the Motivation To Work Among Medical Doctors Questionnaire, which was prepared by the author of the following research. The study focuses on five types of needs: Physiological needs, Safety needs, Love and belonging, Esteem and Self-actualization needs. Results obtained form the questionnaire indicate that Love and belonging need motivates medical doctors the most. It was also investigated, that Love and belonging, Esteem and Self-actualization needs motivate to work medical doctors with Operational Specializations. No correlation was found between medical doctors with Non-Operational Specializations. The results of the study showed no significant relationship between various education levels and motivation to work. What is more, no significant relationship was found between age and the perception of motivational factors.

Źródło:

Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2016, 4(17); 101-111
1730-0266

Pojawia się w:

Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 59.

Tytuł:

Wiek kluczowym wyróżnikiem różnorodności pracowników- implikacje dla motywowania

Autorzy:

Wziątek-Staśko, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2157593.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum

Tematy:

employee motivation
motivation system
age
nationality
diversity
diversity management
employee generations

Opis:

The aim of the article is to emphasize that employee age is a one of the most important elements if their diversity. It may influence kind of their needs and work expectations. What motivates generation X and Y employees? Which motivators are the most valuable for people because of their ethnicity? Are any differences or not? In this article results of own scientific research will be presented. In the scientific process took part respondents from 28 countries from Poland, other European countries, USA, Canada, New Zealand, Bangladesh etc. Their opinions let to construct efficient motivation systems taking into consideration age and ethnicity of employees

Źródło:

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2015, 1(16); 47-60
1898-0171

Pojawia się w:

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 60.

Tytuł:

Intrinsic Motivation Predicting Performance Satisfaction in Athletes: Further Psychometric Evaluations of the Sport Motivation Scale-6

Autorzy:

Blecharz, Jan
Horodyska, Karolina
Zarychta, Karolina
Adamiec, Aleksandra
Luszczynska, Aleksandra

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/430449.pdf

Data publikacji:

2015-06-01

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

sport
intrinsic motivation
self-determination theory
self-efficacy
satisfaction
psychometric characteristics

Opis:

The study investigated psychometric properties of the Sport Motivation Scale-6 (SMS-6), assessing intrinsic regulation, four extrinsic regulation constructs, and amotivation among athletes competing at a regional and national level. In particular, we tested the factorial structure of SMS-6, its short-term stability, and the associations of SMS-6 constructs with self-efficacy, self-esteem, motivational climate, and satisfaction with sport performance. Participants were 197 athletes (57.4% women), representing team (54.7%) and individual disciplines. The measurement was repeated at the three-week follow-up (n = 107). Results yielded support for the six first-order factor structure (three second-order factors). More autonomous forms of motivation were related to higher levels of self-efficacy, performance satisfaction, and taskoriented motivational climate in sport organizations. Sequential multiple mediation analysis showed that the association between general self-efficacy and performance satisfaction at a follow-up was mediated by introjected regulation and personal-barrier self-efficacy.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2015, 46, 2; 309-319
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 61.

Tytuł:

The Situational Motivation Scale (SMS-15) for Children: Design and Preliminary Psychometric Properties Assessment
Skala motywacji sytuacyjnej SMS-15 dla dzieci: konstrukcja i wstępna ocena właściwości psychometrycznych

Autorzy:

Skalski, Sebastian

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/646553.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Libron

Tematy:

motivation in children
Situation motivation scale
sms-15
self-determination
measurement of motivation
motywacja u dzieci
skala motywacji sytuacyjnej
teoria autodeterminacji
pomiar motywacji

Opis:

Celem artykułu jest przedstawienie konstrukcji oraz wstępna ocena właściwości psychometrycznych Skali Motywacji Sytuacyjnej SMS-15 dla dzieci w oparciu o teorię autodeterminacji Deciego i Ryana. W badaniu walidacyjnym wzięło udział 300 dzieci w wieku 11–15 lat (178 dziewczyn i 122 chłopaków). Skala SMS-15 ma zadowalającą trafność teoretyczną, spójność wewnętrzną oraz rzetelność. Współczynnik α Cronbacha wynosi .84 dla podskal: motywacji introjektowanej oraz regulacji przez identyfikację, a także .82 dla podskal: motywacji wewnętrznej, regulacji zewnętrznej i amotywacji.
The aim of the article is to present the design and carry out a preliminary assessment of the psychometric properties of the Situational Motivation Scale SMS-15 for children based on Deci and Ryan’s Self-determination Theory. Three hundred children aged 11-15 (178 girls and 122 boys) took part in the validation study. The SMS-15 scale has satisfactory theoretical accuracy, internal consistency and reliability. Cronbach’s α coefficient equals .84 for the subscales of introjected motivation and regulation by identification; whereas for the subscales of intrinsic motivation, external regulation and amotivation it equals .82.

Źródło:

Konteksty Pedagogiczne; 2019, 1, 12
2300-6471

Pojawia się w:

Konteksty Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 62.

Tytuł:

Development and application of the measures of school value, teacher autonomy, and teacher motivation

Autorzy:

Wu, Shwu Ming

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2012447.pdf

Data publikacji:

2015-03-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

school value
teacher autonomy
teacher motivation

Opis:

Psychometrically sound and practical measures of school value, teacher autonomy, and teacher motivation were developed. Further, this study examined relationships among school value, teacher autonomy, and teacher motivation and compared the differences between elementary and secondary school teachers in those variables. Findings showed that those measures are reliable and valid. Also, elementary school teachers scored higher in those three variables than secondary school teachers. Particularly, school value and teacher autonomy were significant predictors of teacher motivation. The implication for school organization is to enhance positive school value and provide teachers with more autonomy, which will encourage teacher motivation.

Źródło:

The New Educational Review; 2015, 39; 240-250
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 63.

Tytuł:

The Adaptation of the Motivation to Lead Instrument to the Estonian Military Context

Autorzy:

Kasemaa, Antek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/465540.pdf

Data publikacji:

2016-03-15

Wydawca:

Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie

Tematy:

motivation to lead;
leadership self-efficacy;
scale validation

Opis:

Purpose: This study is a contribution to the validation of the Motivation to Lead (MTL) scale proposed by Chan and Drasgow (2001) in order to measure three types of motivation to be a leader: affective, social-normative and calculative. This research examines the psychometrical properties of the MTL scale in the Estonian context. Methodology: The sample of 517 military and non-military individuals from the Estonian Defence Forces, Estonian Police and students from Tallinn University participated in the study. The original MTL scale was expanded by with the addition of ideological and patriotic dimensions proposed by Amit and colleagues (2007). The factorial structure of the MTL Scale was analysed by using exploratory and confirmatory factor analysis (respectively N = 170 and N = 347). Findings: The results confirmed that both three- and five-component MTL scales are applicable in the Estonian context; the pool of 35 items was reduced into 25 items with good internal reliability. Moreover, the results showed correlations between leadership self-efficacy and MTL components, and differences between leaders’ and non-leaders’ MTL. The results indicate that the MTL scale can be a reliable and useful instrument to measure leadership motivation in the Estonian military context. Originality: This study is the first to adapt the MTL scale to the Estonian context. In addition, it examines the validity of ideological and patriotic MTL as part of the general MTL construct outside of the Israeli samples.

Źródło:

Journal of Management and Business Administration. Central Europe; 2016, 1; 64-88
2450-7814

Pojawia się w:

Journal of Management and Business Administration. Central Europe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 64.

Tytuł:

Adult Learner’s Motivation for Learning from a Comparative Perspective

Autorzy:

Edina, Márkus
Márta, Miklósi
Tünde, Barabási

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1964053.pdf

Data publikacji:

2021-03-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

adult learning
motivation
Hungary
Romania
Slovakia
Ukraine

Opis:

This paper presents the results of our research related to the motivation of the adults when learning. Our analysis is focused on the comparison of the motivational features of adults learning process in four Eastern and Central European countries (Hungary, Romania, Slovakia, Ukraine). The research is based on a qualitative survey. We used questionnaire of our design to learn about their motivation to participate in trainings, their interest and the possible hindrances. The subjects of the study are adult learners from the mentioned countries (N=556) who were in contact with the research partner institutions. Our results show that the majority of the respondents looked for pragmatic opportunities in learning useful for work and life, but also wanted to develop their interests and expand their knowledge. No country-specific characteristics were found, and potential differences were only observable in some cases.

Źródło:

The New Educational Review; 2021, 63; 123-136
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 65.

Tytuł:

Hazard moralny a systemy motywacji w bankowości
Moral Hazard and Motivation Systems in Banking

Autorzy:

Masiukiewicz, Piotr

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/468654.pdf

Data publikacji:

2011

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN

Tematy:

top-management
moral hazard
bonuses
motivation
crisis

Opis:

For many years motivation systems for the top managers in a lot of countries haven’t rewarded reducing the risk at financial institutions, but supported inclination to hazard enabling high dynamic of profit and in consequence growth of share value. The main care of management was how to achieve the greatest value in the shortest time. Owners and supervisory boards underestimated risk of loss, bankruptcy risk and loss of capital. Applied motivation systems for the top management of banks during the last fi nancial crisis subprime were unquestionable one of crisis acceleration cause. The paper presents some problems of managers moral hazard, infl uence of motivation systems on the crisis eruption, case studies of the biggest executive compensations and possible solution in the future.

Źródło:

Prakseologia; 2011, 151; 179-195
0079-4872

Pojawia się w:

Prakseologia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 66.

Tytuł:

Motywacja a proces uczenia się
Motivation and educational proces

Autorzy:

Chodkowski, Zbigniew

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/564568.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

Tematy:

człowiek, motywacja, teorie uczenia się, edukacja.
human, motivation, theories of learning, education.

Opis:

Motywacja jest siłą napędową dla człowieka w zakresie osiągania jakichkolwiek sukcesów w edukacji, a to oznacza, że motywy towarzyszą uczeniu i wywierają wpływ na efekty kształcenia. Autor przybliża teoretyczne rozważania na temat motywacji i procesu uczenia się człowieka. Pierwsza część artykułu koncentruje się na charakterystyce i rodzajach uczenia się. Następnie przedstawione są najważniejsze teorie uczenia się, natomiast druga część artykułu skupia się na wyjaśnieniu motywacji, a w dalszej kolejności przedstawia różne teorie motywacji. Ostatnia część poświęcona jest tym czynnikom, które zakłócają, a nawet mogą zagrażać prawidłowej motywacji.
Motivation is a driving force for people in achieving any success in their education, and this means that the motives accompany learning and have an impact on learning results. The author introduces theoretical considerations on motivation and the human learning process. The first part of the article focuses on the characteristics and types of learning. Then the author presents the most important learning theories. But the second part of the article focuses on explaining motivation and then the author presents various theories of motivation. The last part is devoted to those factors that disturb and may even threaten the correct motivation.

Źródło:

Kultura – Przemiany – Edukacja; 2019, 7; 137-150
2300-9888
2544-1205

Pojawia się w:

Kultura – Przemiany – Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 67.

Tytuł:

Zarządzanie motywacją pracowników: case study banku x
EMPLOYEES MOTIVATION MANAGEMENT: CASE STUDY BANK X

Autorzy:

Korońska, Zuzanna
Krzywonos, Marek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/446783.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku

Tematy:

motywacja
bankowość
zarządzanie
motivation
banking
management

Opis:

Działanie człowieka, jego dążenie do zmian, postępu i lepszej pracy determinowane są motywacją. Czynnik ludzki istotnie wpływa na rozwój poszczególnych przedsiębiorstw, sektorów kształtując lokalny rynek czy sytuacje przedsiębiorstwa na rynku makro. Jeśli kadra zarządzająca w umiejętny sposób wykorzysta i zmotywuje pracownika dając mu odpowiednie warunki pracy i daleko idąca stabilność zawodową skutecznie zwiększy swoja konkurencyjność na rynku. Przedstawiając przemyślany system bonusowy oparty na prawdziwych potrzebach i o oczekiwaniach pracownika pozwoli przyciągnąć dobrej jakości kapitał ludzki oraz utrzymać już istniejący.
Motivation determines people’s activity, their quest for changes and a desire to find a better job. Human factor has a tremendous impact on the development of particular enterprises and sectors by shaping the local market or the situation of a given enterprise on the macro market. If the managerial staff are able to motivate their employees skillfully by ensuring them proper working conditions and sweeping job security, it will definitely improve the competitiveness of the company on the market. Presenting a well-thought bonus system based on the real needs and expectations of the employees, will enable to attract good quality human capital as well as to retain the existing resources.

Źródło:

Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne; 2017, 1(25); 389-400
1644-888X

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe PWSZ w Płocku. Nauki Ekonomiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 68.

Tytuł:

Adults motivation to implement health behaviors

Autorzy:

Waldemar, Świętochowski,
Martyna, Wawrzków,

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/896725.pdf

Data publikacji:

2020-07-09

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

motivation
health behavior
early and late adulthood
theory of planned behavior
lifestyle
behavior change

Opis:

More and more frequent occurrence of civilisational diseases has made it necessary to shape healthy lifestyle as well as to encourage people to practice health behaviors. Studies show that awareness of the benefits of such lifestyle itself does not guarantee the adequate level of motivation to pursue it. According to Isaac Ajzen’s theory of planned behavior it is subjective norms, an attitude towards behavior and a perceived behavioral control that affect motivation. The aim of our research was to verify the Aizen’s model in relation to health behaviors undertaken by adults, and to answer the question whether age (e.g. due to the decrease of body condition, but also the specificity of developmental tasks) is a factor which differentiates the level of motivation for health behaviors. The study included 60 people divided into two groups – early and late adulthood. We used conventional and original research tools: Health Behaviors Inventory, Multidimensional Health Locus of Control, Questionnaire for Attitudes towards Health Behaviors and Test of Subjective Norm for Health Behaviors – the latter two methods are of our own authorship. Among the most important results of the conducted research are the data indicating that an important predictor of health behaviors in the group of early adulthood are attitudes towards such behaviors (they explain 55% of the variability). At the same time, in the older group the significant variables are both attitudes and internal locus of control, which explain 35% of the variability of results. This information can be helpful when creating programs for changing health habits in different age groups.

Źródło:

Psychologia Wychowawcza; 2020, 59(17); 81-95
0033-2860

Pojawia się w:

Psychologia Wychowawcza

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 69.

Tytuł:

Probing EFL Teachers’ Job Motivation in the Light of Intra-individual Level Predictors

Autorzy:

Ghanizadeh, Afsaneh
Royaei, Nahid

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2127872.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

EFL instructors
SEM
Burnout
Motivation
Self-efficacy

Opis:

The present study aims to scrutinize teacher motivation in relation to two individual level predictors, namely, self-efficacy and burnout among English as a foreign language (EFL) teachers. To this end, 142 English as a foreign language (EFL) teachers were selected from various English language institutes of Mashhad and Tehran, two cities in Iran. They were requested to complete three questionnaires: the Maslach Burnout Inventory, the Teachers’ Sense of Efficacy Scale, and the Work Tasks Motivation Scale for Teachers. The findings obtained via SEM revealed that the proposed model had a good fit with the empirical data. In particular, it was found that job motivation contributed significantly to burnout depletion. It was also revealed that self-efficacy positively predicted job motivation, and burnout negatively influenced self-efficacy. However, self-efficacy surpassed motivation in predicting EFL instructors’ burnout. Results were discussed from both theoretical standpoints as well as previous empirical findings. Finally, implications were presented.

Źródło:

Polish Psychological Bulletin; 2018, 49, 3; 375-382
0079-2993

Pojawia się w:

Polish Psychological Bulletin

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 70.

Tytuł:

Assessment of motivation by entropy
Ocena motywacji przez entropię

Autorzy:

Głowacki, T.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/405223.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Politechnika Częstochowska

Tematy:

motivation
human resources management
hierarchy of needs
motywacja
zarządzanie zasobami ludzkimi
hierarchia potrzeb

Opis:

Motivation is inseparable from human work. It is also one of the five most important elements of the management process. The ability to determine the level of motivation would therefore be very useful in the work of every manager. This paper is an attempt to quantify motivation and evaluate its size, using the concept of entropy. The main reason to try defining a method of measuring the amount of motivation is to improve the management techniques of companies.
Motywacja jest nierozłącznie powiązana z pracą ludzką. Jest przy tym jednym z pięciu najważniejszych elementów procesu zarządzania. Umiejętność określenia wielkości motywacji byłaby zatem bardzo przydatna w pracy każdego menedżera. Niniejszy artykuł stanowi próbę kwantyfikacji motywacji i ocenę jej wielkości, przy wykorzystaniu pojęcia entropii. Główną przesłanką podjęcia próby zdefiniowania metody pomiaru ilości motywacji jest usprawnienie technik zarządczych przedsiębiorstwa.

Źródło:

Polish Journal of Management Studies; 2014, 10, 1; 24-31
2081-7452

Pojawia się w:

Polish Journal of Management Studies

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 71.

Tytuł:

Motywacja w procesie tworzenia chrematonimii marketingowej
Motivation in the Process of Creation of the Marketing Chrematonymy

Autorzy:

Gałkowski, Artur

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/911080.pdf

Data publikacji:

2014-01-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

onymy
chrematonymy
marketing chrematonymy
onomastic motivation

Opis:

The paper presents different notions regarding the general functioning of motivation during the process of formation of proper names. Making use of the specific methodological key, the analysis moves to the marketing chrematonymy and concentrates on it. The author distinguishes several types of motivation in the marketing chrematonymy area, including the conceptual motivation, the interonomastic motivation, the associative-connotative motivation, the formal-creative motivation and finally, the cultural motivation, which plays the principal role in this statement. 

Źródło:

Poznańskie Spotkania Językoznawcze; 2014, 27; 63-72
2082-9825
2450-0259

Pojawia się w:

Poznańskie Spotkania Językoznawcze

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 72.

Tytuł:

Stress and Motivation in EFL Teaching-Learning Context

Autorzy:

Čolović, Milica M.
Prodanović, Marijana M.
Vejnović, Elizabeta M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2159463.pdf

Data publikacji:

2022-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

EFL
students
teachers
stress
motivation
teaching
learning

Opis:

This paper aims to shed some light on the correlation between teacher stress, on the one hand, and motivation of teachers and students, on the other hand – observed in an EFL environment. The data sample comprising responses given by EFL teachers and students from the primary education cycle was collected via the teacher stress measurement scale and motivation for learning scale, applied for teachers and students, respectively. Apart from the basic descriptive statistics used to describe the relationship between the variables, the paper’s methodology is also characterised by applying the Pearson correlation coefficient. The results led to interesting conclusions; while, as expected, workload directly affects stress levels of teachers, who, following the results, are highly motivated to work with teenagers, contrary to what could be believed, teacher motivation is not directly related to student motivation, what could be further analysed in the future studies.

Źródło:

The New Educational Review; 2022, 70; 92-103
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 73.

Tytuł:

The Concept of Legal Motivation
Koncepcja motywacji prawnej

Autorzy:

Stanek, Julia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/27324313.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego

Tematy:

legal theory
legal motivation
intuition
emotions
representations
teoria prawa
motywacja prawna
intuicja
emocje
wyobrażenia

Opis:

Understanding the motivational effect of the law and its mechanism is crucial for examining the impact of law on individual’s behavior in society. In this paper a novel approach towards legal motivation is proposed. For this aim, the author first introduce the approach to motivation in psychology and law. In the following section the concept of legal motivation is outlined. The basic elements of the concept are analyzed, in particular representations and emotions. The proposed approach distinguishes between intuitive and positive legal motivation. Distinction of legal motivation is based on the possession or lack of representation of normative facts. The concept of legal motivation proposed in the this paper allows adopting a broader perspective on the motivational effect of law.
Zrozumienie motywacyjnego charakteru prawa i jego mechanizmu jest kluczowe dla poznania wpływu prawa na zachowanie jednostek w społeczeństwie. W niniejszym artykule zaproponowano nowatorskie podejście do motywacji prawnej. W tym celu w pierwszej kolejności przeanalizowano podejście do motywacji w ramach psychologii i prawa. W dalszej części przedstawiono zarys koncepcji motywacji prawnej oraz przeanalizowano jej podstawowe elementy: wyobrażenia oraz emocje. W proponowanym podejściu zostały wyróżnione motywacja prawna intuicyjna i pozytywna. Podstawą rozróżnienia motywacji prawnej na intuicyjną oraz pozytywną jest posiadanie lub brak wyobrażeń zasad normatywnych. Proponowana w artykule koncepcja motywacji prawnej pozwala przyjąć szerszą perspektywę na motywacyjne działanie prawa.

Źródło:

Studia Prawnicze: rozprawy i materiały; 2023, 33, 2; 9-33
1689-8052
2451-0807

Pojawia się w:

Studia Prawnicze: rozprawy i materiały

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 74.

Tytuł:

THE IMPACT OF MONETARY REWARDS ON THE MOTIVATION OF EMPLOYEES
WPŁYW NAGRÓD MONETARNYCH NA MOTYWACJĘ PRACOWNIKÓW

Autorzy:

Mokhniuk, Anna M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/898144.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Kujawsko-Pomorska Szkoła Wyższa w Bydgoszczy

Tematy:

monetary rewards
labour productivity
employee motivation
organizational performance motivation system
nagrody monetarne
wydajność pracy
motywacja pracowników
efektywność
działalności organizacji
systemu motywacji

Opis:

The influence of monetary incentives on the motivation of employees was considered in this article. A calculation of the interrelationship between monetary rewards and labour productivity was provided, as the most visible quantitative indicator of employee motivation. In the course of this research, the specific components of the overall payroll were examined, and their impact on the productivity of employees was determined. The results of the study indicated that extra pay, bonuses, and inducement pay had a positive linkage with labour productivity, whereas the basic wage level and indexation were not found to have a significant effect on motivation. It was considered important to establish the most suitable recommendations for managers, in terms of improving their system of financial rewards with the objective of enhancing the level of employee motivation.
Celem artykułu jest rozpatrzenie wpływu bodźców monetarnych na motywację pracowników. Przeprowadzono rozliczenie związku między bodźcami monetarnymy i wydajnością pracy, jako najbardziej oczywistym ilościowym wskaźnikiem motywacji pracowników. W pracy rozpatrzono elementy konstrukcyjne funduszu pracy, a także określono ich wpływ na wydajność pracy. Wyniki badania pokazały, że istnieje pozytywna korelacja między dopłatami, premią, nagrodami finansowymi i wydajnością pracy, w tym czasie jak istotnego wpływu pensji i ideksacji na motywację nie było stwierdzono. Uzasadniono odpowiednie rekomendacje dla menedżerów, co do doskonalenia systemu nagród finansowych w celu zwiększenia motywacji pracowników

Źródło:

Roczniki Ekonomiczne Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy; 2016, 9; 336-346
1899-9573

Pojawia się w:

Roczniki Ekonomiczne Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 75.

Tytuł:

Understanding Erasmus Students‘ Motivation: What Directs Erasmus Students‘ Choice of Destination and Particular Course

Autorzy:

Bračun Sova, Rajka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1997478.pdf

Data publikacji:

2017-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

higher education
internationalisation
intra-European student mobility
motivation

Opis:

This paper is a Central European contribution to the current knowledge of Erasmus students‘ motivations. It takes as its starting point the fact that one of the reasons for studying in a foreign country is learning about different cultures. 30 Erasmus students from 8 European countries, enrolled in Museum Education course in two academic years at the Faculty of Education, University of Ljubljana, participated in the research. The analysis of qualitative data, collected by individual interviews, a focus group and written personal reflections, revealed that, when making specific country and study decisions, students are driven by three motivational factors: discovery, change and curiosity. The research, done from the perspective of cultural heritage, additionally indicated how geography shapes the cultural experience of Erasmus students and what role museum and heritage site visiting play in it.

Źródło:

The New Educational Review; 2017, 50; 26-35
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 76.

Tytuł:

The effect of ARCS motivational model on achievement motivation and academic achievement of the tenth grade students

Autorzy:

Thaer, Ahmed
Thaer, Ghbari

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2005068.pdf

Data publikacji:

2016-03-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

achievement
ARCS model
motivation

Opis:

The presented study aimed at examining the effect of ARCS model on the Achievement Motivation (AM) and Academic Achievement (AA) of the tenth grade students. One hundred and thirteen tenth grade students (28 male, 85 female), divided into two groups (experimental = 50, control = 63), studied a unit about magnetism with the use of two different methods, an ARCS model and a traditional model for 2 weeks. Two instruments were used, a Motivation Achievement Test (MAT) and an Achievement Test (AT). The results showed that there were significant differences on the MAT and AT due to the implemented ARCS motivational model.

Źródło:

The New Educational Review; 2016, 43; 68-77
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 77.

Tytuł:

Teacher’s Personality with Regard to Performance Motivation in a Professional Context

Autorzy:

Uhrinová, Miriam
Tirpák, Ján

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1963517.pdf

Data publikacji:

2020-03-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

motivation
teacher personality
professional performance
Slovakia
The Czech Republic

Opis:

In the paper we focused on the personality of the teacher and his/her motivation for professional performance depending on the length of teaching practice. The aim of the research was to find out the profile of the motivational structure of performance in the professional context of primary education teachers and to determine the specifics of individual dimensions related to the motivation for performance. The results showed that the motivational structure of performance is very similar for primary education teachers in the Slovakia and the Czech Republic. For teachers in the Czech Republic, the profile of the motivational structure of their performance does not change with the length of teaching practice. On the other hand, in Slovakia, motivational performance structures change in context depending on the length of teaching practice.

Źródło:

The New Educational Review; 2020, 59; 47-58
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 78.

Tytuł:

Motywacja kobiet trenujących zespołowe gry sportowe
Motivation of women playing team sports games

Autorzy:

Bojkowski, Łukasz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/464694.pdf

Data publikacji:

2017-09-29

Wydawca:

Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Tematy:

zespołowe gry sportowe
motywacja
kobiety
sport team games
motivation
women

Opis:

Cel badań. Głównym celem było zweryfikowanie natężenia rodzajów motywacji oraz ich składowych u kobiet rywalizujących w zespołowych grach sportowych w odniesieniu do referencyjnej grupy sportowców obu płci. Scharakteryzowano też związki pomiędzy poszczególnymi składowymi motywacji u zawodniczek. Materiał i metody. Badanie objęło 51 kobiet w wieku 18–28 lat trenujących gry zespołowe (piłkę ręczną, koszykówkę, piłkę nożną). Narzędziem badawczym była polska adaptacja Skali Motywacji Sportowej (SMS-28), która składa się z 28 stwierdzeń dotyczących motywów podejmowania aktywności w określonej dyscyplinie sportu. Wyniki. Kobiety trenujące gry zespołowe charakteryzowały się wyższymi motywami identyfikacji i introjekcji (składowej motywacji zewnętrznej) oraz niższymi wynikami amotywacji niż sportowcy z grupy porównawczej. Wyszczególniono wiele dodatnich związków pomiędzy składowymi motywacji (wewnętrznej, zewnętrznej i amotywacji). Wnioski. Uzyskane wyniki mogą być efektem przywiązywania dużej wagi do norm, bodźców i komunikatów środowiska zewnętrznego. W przypadku posiadania wysokich kompetencji w uprawianej dyscyplinie poczucie spełniania oczekiwań i wymagań środowiska może wpływać na odczuwanie subiektywnej satysfakcji.
Background. The main aim of the study was to verify the intensity of particular motivation types and their components in women playing team sports games compared with the reference group of athletes of both sexes. Also, correlations were characterized between the motivation components in the female athletes. Material and methods. The study involved 51 women aged 18–28 playing team games (handball, basketball, and football). The research tool was the Polish adaptation of the Sport Motivation Scale (SMS-28), consisting of 28 statements that specify the motives for undertaking a specific sports discipline. Results. The women playing team games were characterized by a higher level of identification and introjection (components of external motivation) and a lower level of amotivation than the reference group athletes. Many positive relations were noted between specific motivation components (internal, external motivation and amotivation). Conclusions. The results may reflect high appreciation of norms, stimuli, and information from the external environment. In the case of high competence in a sports discipline, the feeling that one meets the expectations and demands of the environment may influence the subjective satisfaction.

Źródło:

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2017, 58; 38-45
0239-4375

Pojawia się w:

Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 79.

Tytuł:

Motivation and emotion in the EFL learning experience of Romanian adolescent students: Two contrasting cases

Autorzy:

Pavelescu, Liana Maria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/780541.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

adolescent students
EFL
emotions
learning experience
motivation

Opis:

The aim of this study was to investigate the language learning motivation of two EFL teenage students in Romania and the link between motivation and the emotional dimensions of these adolescents’ learning experiences. While language learning motivation has been widely researched, its relationship with emotion in the learning experience has not been examined in depth thus far. To gain deep insight into this relationship, the present study used various qualitative methods: a written task, multiple semi-structured interviews with the students and their teachers, and prolonged lesson observation. The findings showed that the learners’ motivation and emotions were closely intertwined in their learning experiences in idiosyncratic ways. Mika (pseudonym) experienced the prevalent emotion of love of English and was a highly motivated learner. In her out-of-class learning experience, her motivation was linked to her emotions towards her favorite singer. In her classroom learning experience, her motivation was shaped by her teacher’s encouragement and support. Kate (pseudonym) did not reportedly experience a dominant emotion towards English and had a rather weak motivation. The absence of an expressed dominant emotion towards English was linked to her classroom learning experience before high school, namely to her teacher’s lack of encouragement, which hindered her motivation. By focusing on two contrasting cases of learners, this study has foregrounded the role of the emotional aspects of the language learning experience in shaping motivation, showing how strong positive emotions enhance and sustain motivation and how the lack of such emotions hinders motivation.

Źródło:

Studies in Second Language Learning and Teaching; 2019, 9, 1; 55-82
2083-5205
2084-1965

Pojawia się w:

Studies in Second Language Learning and Teaching

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 80.

Tytuł:

Unconscious motivation. Part II: Implicit attitudes and L2 achievement

Autorzy:

Al-Hoorie, Ali H.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/781065.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

motivation
implicit attitudes
Implicit Association Test
social desirability
explicit–implicit correspondence

Opis:

This paper investigates the attitudinal/motivational predictors of second language (L2) academic achievement. Young adult learners of English as a foreign language (N = 311) completed several self-report measures and the SingleTarget Implicit Association Test. Examination of the motivational profiles of high and low achievers revealed that attachment to the L1 community and the ought-to L2 self were negatively associated with achievement, while explicit attitudes toward the L2 course and implicit attitudes toward L2 speakers were positively associated with it. The relationship between implicit attitudes and achievement could not be explained either by social desirability or by other cognitive confounds, and remained significant after controlling for explicit self-report measures. Explicit–implicit congruence also revealed a similar pattern, in that congruent learners were more open to the L2 community and obtained higher achievement. The results also showed that neither the ideal L2 self nor intended effort had any association with actual L2 achievement, and that intended effort was particularly prone to social desirability biases. Implications of these findings are discussed.

Źródło:

Studies in Second Language Learning and Teaching; 2016, 6, 4; 619-649
2083-5205
2084-1965

Pojawia się w:

Studies in Second Language Learning and Teaching

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 81.

Tytuł:

The effect of emotional intelligence awareness-raising activities on L2 motivation

Autorzy:

Barzegar, Reza
Sadr, Sajjad Aref

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/780535.pdf

Data publikacji:

2013-03

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

emotional intelligence
L2 motivation
universal motivational strategies

Opis:

This article reports a study investigating the effect of emotional intelligence (EI) awareness-raising on Iranian university students’ overall as well as variable-specific L2 motivation. The 136 participants (107 males, 29 females) were divided into a control group and an experimental group, both of which completed the same motivation questionnaire at the beginning and end of the study, with the latter receiving EI awareness-raising in seven sessions over a seven-week period. The results of paired and independent sample t tests showed that EI awareness-raising did not have any statistically significant positive effect on Iranian university students’ overall L2 motivation, but they had a statistically significant positive effect on the Instrumentality- prevention aspect of L2 motivation. The study highlights the importance of becoming familiar with and applying three motivational strategies which may be considered as universal motivational strategies.

Źródło:

Studies in Second Language Learning and Teaching; 2013, 3, 1; 67-86
2083-5205
2084-1965

Pojawia się w:

Studies in Second Language Learning and Teaching

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 82.

Tytuł:

Motywacja a system ocen okresowych
Motivation and system of periodic assessment

Autorzy:

Ciekanowski, Z.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/373672.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Centrum Naukowo-Badawcze Ochrony Przeciwpożarowej im. Józefa Tuliszkowskiego

Tematy:

motywacja
ocena okresowa
zarządzanie zasobami ludzkimi
human resources management
motivation
periodic assessment

Opis:

Niniejsze opracowanie przedstawia istotę i znaczenie motywacji oraz system ocen okresowych w działalności organizacji, obejmuje przede wszystkim charakterystykę wybranych metod oraz wpływ tych czynników na skuteczność, jakość i wyniki osiągane przez ich zastosowanie. W działalności człowieka ogromne znaczenie odgrywają czynniki uczuciowe, poznawcze, decyzyjne oraz silnie powiązane z nimi czynniki motywacyjne. Problematyka motywacji jest bardzo złożona i ściśle związana ze stanem ciągłego pobudzenia pracowników, a także ich przełożonych. Połączona jest ona ze sposobami działania, precyzyjnością, wytrwałością i umiejętnością przyswajania wiedzy, stylem kierowania oraz sposobami komunikacji interpersonalnej. Poziom zmotywowania ma wpływ na ostateczny efekt w postaci osiągnięcia założonego celu, w każdej firmie powinien istnieć system motywacji najlepiej dopasowany pod względem specyfiki danego przedsiębiorstwa. Tradycyjne systemy w krajowych firmach oparte były głównie na płacy, która jest mocno motywująca, o ile istnieje związek pomiędzy wysiłkiem i efektami a wysokością płacy. Dlatego w organizacjach wprowadzono system okresowych ocen pracowników, który spełnia swoje zadanie jako jeden z motywatorów. Należy podkreślić, że okresowa ocena osiągnięć pracowników jest postrzegana w praktyce jako istotny element zarządzania zasobami ludzkimi, a jej kształt, jak również sposoby wykorzystywania wyników, w dużej mierze zależą od strategii zarządzania, kultury i tradycji obowiązującej w organizacji. System ocen okresowych to narzędzie w rękach przełożonych, które dzięki swej specyfice i celom, pozwala na uzyskanie wielu cennych dla organizacji informacji z zakresu controllingu personalnego, niezbędnych dla efektywnej realizacji procesu motywowania.
This paper presents the essence and importance of motivation and system of periodic assessment of the organization, is primarily the characteristics of the selected methods and the impact of these factors on the effectiveness, quality and performance of their applications. The human activities play a very important emotional factors, cognitive, decisionmaking and strongly related motivational factors. The issue of motivation is very complex and closely linked with the state of continuous arousal employees and their superiors. It is connected with the methods of operation, accuracy, perseverance and the ability to acquire knowledge, management style and methods of interpersonal communication. The level of motivation has an effect on the final result as the objectives pursued, in any company should be a motivation system best suited in terms of company characteristics. Traditional national companies were based mainly on wages, which is highly motivating if there is a connection between effort and outcomes and the level of wages. Therefore, the organization introduced a system of periodic evaluations of staff that does the job as one of the motivators. It should be noted that the periodic evaluation of staff performance in practice is seen as an important element of human resource management, and its shape, as well as how to use the results to a large extent depend on the strategy management culture and traditions existing in the organization. System of periodic assessment is a tool in the hands of their superiors, because of its specificity and objectives, allows for a lot of valuable information for organizations in the field of controlling personnel necessary for the effective implementation of the process of motivating.

Źródło:

Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza; 2013, 1; 29-33
1895-8443

Pojawia się w:

Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 83.

Tytuł:

Typologia czynników motywujących do podróżowania
Typology of travel motivation factors

Autorzy:

Kozioł, Leszek

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/415597.pdf

Data publikacji:

2016-06

Wydawca:

Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie

Tematy:

motywacja turystyczna
destynacja
czynniki higieny
demotywatory
tourist motivation
destination
hygiene factors
de-motivators

Opis:

W artykule przedstawiono dyskusję wokół podstawowych pojęć z zakresu motywacji turystycznej i teorii czynników motywujących do podróżowania. Zaprezentowano nowe ich ujęcie w postaci koncepcji trychotomii czynników motywacji turystycznej. W tej koncepcji wyróżniono trzy grupy czynników: 1) motywatory, które gdy występują, wywołują chęć, skłonność do podjęcia aktywności turystycznej; 2) czynniki higieny - gdy nie występują, wywołują niechęć do uczestnictwa w turystyce; 3) demotywatory - gdy się pojawiają, powodują negatywne nastawienie do aktywności turystycznej. Sektory ich oddziaływania na atrakcyjność turystyczną destynacji (obszaru recepcji turystycznej) różnią się diametralnie, chociaż występują one równocześnie w regionie turystycznym (destynacji). Dlatego też koncepcja ta stanowi dyrektywę metodologiczną, sugerującą rozszerzenie pola analizy prowadzonych badań na czynniki motywacji turystycznej, mające charakter destymulant badanego zjawiska.
The author discusses basic ideas related to tourist motivation and the theoretical aspect of travel motivation factors. They are presented from a new perspective, in a three-part structure. As part of the concept, three groups of factors have been distinguished: 1) motivators, which, if present, evoke willingness or inclination to initiate a tourist activity; 2) hygiene factors—if absent, they evoke reluctance to travel; 3) de-motivators—if present, they cause negative attitude towards tourist activity. Areas of their impact on touristic value of a destination (place visited by tourists) are totally different, although they occur simultaneously in a given tourist region (destination). That is why this concept serves as a methodological directive, which suggests that the scope of the study should be expanded to include de-motivating factors related to the investigated phenomenon.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2012, 1(20); 87-98
1506-2635

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 84.

Tytuł:

Adapting an Anthropomorphized Robot for Enhancing EFL Learning Motivation and Performance at an Elementary School in Taiwan

Autorzy:

Tsai, Cheng-Chang

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1967568.pdf

Data publikacji:

2019-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

educational robot
English learning
learning motivation

Opis:

This study introduced an anthropomorphized robot-assisted instructional tool that we developed for English as a foreign language (EFL) learning and assessed the effectiveness of robot-assisted English learning. An experimental design was adopted in this study and a total of 53 Taiwanese students in the third grade of elementary school participated in the experiment, including: one class consisting of 28 students, which was labeled as the experimental group, while another class of 25 students was labeled as the control group. There were two kinds of data collection that were used in this study: two tests (listening-and-acting as well as questioning-and-answering tests) and a questionnaire (learning material motivation scale). On the whole, the experimental group performed better than the control group on the listening-and-acting as well as on the questioning-and-answering tests. Additionally, the experimental group had higher learning material motivation than the control group, inclusive of attention, relevance, confidence, and satisfaction domains. The overall results suggest a new paradigm about our applications in teaching and learning English for Taiwanese EFL elementary school students.

Źródło:

The New Educational Review; 2019, 58; 22-35
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 85.

Tytuł:

Problem non pay motivation of production workers in foundry
Problem motywacji pozapłacowej pracowników produkcyjnych w odlewni

Autorzy:

Sitko, J.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1205781.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

STE GROUP

Tematy:

człowiek
praca
motywacja
odlewnia
man
work
motivation
foundry

Opis:

The work in the foundry is connected with a row dangers of the appearance injuries and occupational diseases. Specificity the production casts, requires great commitment, the professionalism and experience from employees. In this situation apart from technical infrastructure and the organizational back suitable motivation for performing everyday tied tasks is very important with the preparation and completion of individual production treatments. In article chosen factors, affecting for employing production workers at the unit were described. Diverse systems and factors of motivation have task among others of increasing effectiveness of applied technology with simultaneous keeping safety rules.
Praca w zakładzie odlewniczym wiąże się z szeregiem niebezpieczeństw wystąpienia urazów i chorób zawodowych. Specyfika produkcji odlewów, wymaga od pracowników dużego zaangażowania, fachowości oraz doświadczenia. W tej sytuacji poza infrastrukturą techniczną i zapleczem organizacyjnym bardzo ważna jest odpowiednia motywacja do wypełniania codziennych zadań związanych z przygotowaniem i realizacją poszczególnych zabiegów produkcyjnych. W artykule przedstawiono wybrane czynniki, mające wpływ na zaangażowanie pracowników produkcyjnych w zakładzie. Różnorodne systemy i czynniki motywacji mają za zadanie m.in. zwiększyć efektywność stosowanej technologii z jednoczesnym zachowaniem zasad bezpieczeństwa.

Źródło:

Management Systems in Production Engineering; 2013, 1 (9); 10-12
2299-0461

Pojawia się w:

Management Systems in Production Engineering

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 86.

Tytuł:

ENHANCEMENT OF PERFORMANCE AND MOTIVATION THROUGH APPLICATION OF DIGITAL GAMES IN AN ENGLISH LANGUAGE CLASS

Autorzy:

Wichadee, Saovapa
Pattanapichet, Fasawang

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/955431.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group

Tematy:

gamification
Kahoot
digital games
language learning
motivation

Opis:

The study was conducted to find out what impact a digital game had on students’ learning performance and motivation. A quasi-experimental study was performed with two groups of students. The experimental group was taught using the digital game Kahoot whereas the control group was taught with the conventional method. Pre-tests, post-tests, and questionnaires on the students’ motivation and attitudes toward gamification in language learning were the instruments used in this study. The data were analyzed using Independent t-tests and One-way Analysis of Covariance. The results revealed statistically significant differences with regard to learning performance and motivation at 0.05. The experimental group obtained higher scores than the control group, and the motivation of students in the experimental group was much higher than that of the control group. In addition, the results of a survey indicated that students had positive attitudes towards application of digital games in language learning.

Źródło:

Teaching English with Technology; 2018, 18, 1; 77-92
1642-1027

Pojawia się w:

Teaching English with Technology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 87.

Tytuł:

THE EFFECT OF DIGITAL VIDEO GAMES ON EFL STUDENTS’ LANGUAGE LEARNING MOTIVATION

Autorzy:

Ebrahimzadeh, Mohsen
Sepideh, Alavi

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/955866.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group

Tematy:

digital video game
language learning motivation
game-based language learning

Opis:

Abstract The study examined the effect of a commercial digital video game on high school students’ language learning motivation. Participants were 241 male students randomly assigned to one of the following three treatments: Readers, who intensively read the game’s story; Players, who played the digital video game; and Watchers, who watched two classmates play the digital video game. A language learning motivation scale was given to the participants as a pre- and post-test. Also, field notes were taken. Results indicated a significant language learning motivation increase over time. Only the Watchers, however, showed significantly higher motivation than the Readers in the end. Thus, the use of commercial digital video games can help enhance high school students’ language learning motivation.

Źródło:

Teaching English with Technology; 2017, 17, 2; 87-112
1642-1027

Pojawia się w:

Teaching English with Technology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 88.

Tytuł:

Social Climate Management in Enterprises

Autorzy:

Wyrwicka, M. K.
Kliber, M. C.
Brzeziński, Ł.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/409246.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Politechnika Poznańska. Wydawnictwo Politechniki Poznańskiej

Tematy:

management
human resources management
process of motivation
motivation
social climate
social climate management

Opis:

The aim of this article is presenting the management of social climate in the enterprise as a comprehensive tool to motivate employees. The basic concepts and process of HR management have been described. Furthermore, the following article presents the issue of social climate in the literature. Described motivation process (essence of the process, meaning, structure), which is one of the most important factors in the effective and efficient operation of the company. By managing social climate may lead to greater involvement of employees in the affairs of the enterprise. Based on the results of a survey conducted on spring of 2013 among employees from shipping departments, transportation, purchases department, warehouses were proposed the concept of management of the social climate in the logistics enterprise.

Źródło:

Research in Logistics & Production; 2015, 5, 2; 163-179
2083-4942
2083-4950

Pojawia się w:

Research in Logistics & Production

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 89.

Tytuł:

MOTIVATION OF STUDENTS TO THE PROFESSIONAL PEDAGOGICAL ACTIVITIES

Autorzy:

BUDNYK, OLENA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/460479.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie

Tematy:

professional education
pedagogical activity
training of a future teacher
enthusiastic teaching
motivation
professional orientation
motivational readiness

Opis:

The article outlines the essence of motivational readiness of future teachers for professional activity, stability of motivation and orientation to the pedagogical profession. The author describes three groups of motives and leading factors in professional orientation. The results of the experimental study of the level of students' motivation readiness for future pedagogical activity using the method of studying the direction of B. Bass and the adapted variant of the method of diagnostics of the person for motivation to the success of T. Ehlers are presented. According to the research, over 73% of the respondents in the control groups and 75.2% in the experimental groups showed a low and medium level of motivation readiness for pedagogical activity (only about 5% of the students showed a high level according to the studied indicators). It is proved that traditional approaches to professional training of teachers do not provide the proper level of formation of the personality orientation of the future specialist on the pedagogical activity, and, therefore, on the formation of their readiness to this activity. The expediency of introducing corresponding corrections into the content and procedural component of the teacher training, the need of development and introduction of new approaches in the educational process of higher education is substantiated.

Źródło:

Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2018, 1; 53-63
2084-6770

Pojawia się w:

Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 90.

Tytuł:

Zarządzanie przez motywowanie – motywująca rola dyrektora jednostki oświatowe
Management through motivation – motivational role of a school headmaster

Autorzy:

Dobrowolska-Wesołowska, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/550709.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim

Tematy:

motywacja
zarządzanie
oświata
motivation
management
school

Opis:

Kierowanie to inaczej wywieranie wpływu na ludzi oraz nakłanianie ich do podążania w jednym kierunku – ku wspólnie obranym celom. Znajomość sposobów motywowania w procesie zarządzania – nie tylko placówką oświatową, jest przypadku osoby na stanowisku kierowniczym aspektem kluczowym. Motywacja jest procesem wysoce złożonym i jest uzależniona od wielu czynników, różnych w stosunku do każdego człowieka. Nadmierne natężenie motywacji może mieć negatywny wpływ na rezultat działania, a przy zbyt silnej motywacji sprawność działania może spadać. Z drugiej strony, jednakże dzięki różnorodności teorii motywacji możliwe jest doskonalenie jednostki oraz znacznie ułatwiony jest proces kierowania i zmagania się z dynamiką życia danej organizacji, w tym również placówki oświatowej
Management can mean influencing people and making them follow in one direction – towards jointly chosen goals. The knowledge of the means of motivation in the management process – not only concerning schools – is a key aspect for a manager. Motivation is a very complex phenomenon and it depends on many factors, different for each and every person. Too strong intensity of motivation can have a negative influence on the results and efficiency of certain actions. On the other hand, however, individual development is possible thanks to the diversity of theories of motivation. At the same time, the process of management and coping with the dynamics of a given organization is greatly facilitated

Źródło:

Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne; 2012, 1; 5-26
2300-1739

Pojawia się w:

Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 91.

Tytuł:

The relationship between management support in training programs and motivation to perform task with motivation to learn as mediator
Zależność pomiędzy wspomaganiem zarządzania w programch szkoleniowych i motywacją realizacji zadań z motywacją do nauki jako mediatorem

Autorzy:

Mohamad, Nur Izzaty
Ismail, Azman
Nor, Azmawaty Mohamad

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/361686.pdf

Data publikacji:

2020

Wydawca:

Wyższa Szkoła Logistyki

Tematy:

management support
motivation to learn
motivation to perform task
SmartPLS
wsparcie zarządzania
motywacja do nauki
motywacja do realizacji zadań

Opis:

Background: Present studies recognize that commercial organizations and public organizations have work together to set up national logistic policies for the national development requirements. In order to support this aim, leadership of public sector has planned and implemented training programs to expose latest logistic management strategies and operations to employees. Latest findings from logistic management studies circulated in the 21st century revealed that the willingness of management to support training programs has strongly invoked employees’ motivation to learn creative logistic methods. As a result, this motivation may drive to an enhanced motivation to perform task. Even though this relationship is interesting, the role of motivation to learn as a significant mediating variable has largely been neglected in the logistic management literature. Thus, this situation stimulate the present study to extend the literature by examining the mediating effect of motivation to learn in the relationship between management support in training programs and motivation to perform task. Method: Survey questionnaires were employed to gather data from employees at central government agencies under controlled by the Malaysian federal government. The SmartPLS was used to measure the psychometrics properties of instrument and test the research hypotheses. Result: This study showed that motivation to learn did act as an important mediator of the relationship between management support in training programs and motivation to perform task. Conclusion: The mediating effect of motivation to learn between management support in training programs and motivation to perform task also is consistent and has extended previous logistic management studies published in Western and Asian countries.
Wstęp: Aktualnie publikowane prace wskazują na współpracę organizacji komercyjnych i publicznych w obszarze ustalenia narodowej polityki wymagań dla rozwoju narodowego. W tym celu, przywódcy sektora publicznego zaplanowano wali i wdrożyli programy szkoleniowe dotyczące strategii zarządzania logistycznego oraz operacyjnego dla pracodawców. Ostatnie badania naukowe dotyczące zarządzania logistycznego pokazują, że wśród pracodawców powstała silna motywacja nauki kreatywnych metod logistycznych. W rezultacie tej motywacji, wzrosła też motywacja do realizacji zadań. Jest to ciekawa zależność, aczkolwiek rola motywacji w nauce, jako istotnej zmiennej mediującej jest najczęściej pomijana w literaturze dotyczącej zarządzania logistycznego. Sytuacja ta spowodowała potrzebę zbadania efektu mediacyjnego motywacji do nauki w relacji pomiędzy wspomaganiem zarządzania w programach szkoleniowych i motywacją do realizacji zadań. Metody: Dane zebrano na podstawie przeprowadzonej ankiety wśród pracodawców w centralnych agencjach rządowych będących pod kontrolą malezyjskiego rządu federalnego. SmartPLS został użyty do mierzenia właściwości psychometrycznych oraz do testowania postawionych hipotez. Wyniki: Uzyskane wyniki wskazują, że motywacja do nauki jest istotnych mediatorem zależności pomiędzy wspomaganiem zarządzania w programach szkoleniowych i motywacją do realizacji zadań. Wnioski: Efekt mediacyjny motywacji do nauki pomiędzy wspomaganiem zarządzania w programach szkoleniowych i motywacją do realizacji zadań jest spójny i wzbogaca wcześniejsze badania dotyczące zarządzania logistycznego publikowane w krajach zachodnich i azjatyckich.

Źródło:

LogForum; 2020, 16, 3; 431-446
1734-459X

Pojawia się w:

LogForum

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 92.

Tytuł:

System motywacyjny jako element kultury organizacyjnej
The Motivation System as an Element of the Organizational Culture
Мотивационная система как элемент организационной культуры

Autorzy:

Michalska, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/548116.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

Tematy:

motywacja
system motywacyjny,
kultura organizacyjna
potrzeby
identyfikacja z przedsiębiorstwem
motivation
motivation system
organizational culture
needs
identification with the company

Opis:

Kultura organizacyjna każdego przedsiębiorstwa opiera się na ideach i misji przedsiębior-stwa, które są kultywowane często przez właścicieli firmy. Od samego początku funkcjonowania przedsiębiorstwa chcą oni wprowadzić pewne zasady postępowania wśród pracowników i dzięki temu uzyskać ich lojalność oraz wzbudzić kreatywność. Na bazie ich zabiegów i pomysłów powstaje właśnie kultura organizacyjna, a wraz z nią elementy systemu motywacyjnego. W rezultacie sprawdzenia wielu czynników powstaje stabilny system motywacyjny stosowany w przedsiębiorstwie. Celem niniejszego opracowania jest zaprezentowanie części wyników badania przeprowadzonego w jednym z dużych przedsiębiorstw funkcjonujących na terenie województwa kujawsko -pomorskiego. Głównym celem badania było poznanie systemu motywacyjnego stosowanego w przedsiębiorstwie. Cel ten został osiągnięty poprzez realizację następujących celów szczegóło-wych: poznanie opinii pracowników na temat skuteczności systemu motywacyjnego, sprawdzenie czy potrzeby: osiągnięć, władzy i przynależności są zaspokajane poprzez system motywacyjny, zbadanie czy osoby badane identyfikują się z przedsiębiorstwem. Hipoteza główna zakładała, że system motywacyjny stosowany w badanym przedsiębior-stwie wzmacnia kulturę organizacyjną poprzez realizację potrzeb pracowników. W celu weryfikacji hipotezy głównej postawiono następujące hipotezy cząstkowe: respondenci uważają, że stoso-wany w przedsiębiorstwie system motywacyjny jest skuteczny, potrzeby: osiągnięć, władzy i przynależności są zaspokajane poprzez system motywacyjny stosowany w przedsiębiorstwie, osoby badane identyfikują się z przedsiębiorstwem. Badanie zostało przeprowadzone za pomocą kwe-stionariusza ankiety, składającego się z 23 pytań zamkniętych, dotyczących zagadnień kultury organizacyjnej oraz systemu motywacyjnego stosowanego w przedsiębiorstwie. Część uzyskanych wyników przedstawiono w tabelach. Cele badania zostały zrealizowane, natomiast analiza uzyskanych danych umożliwiła pozytywną weryfikację postawionych hipotez.
The organizational culture of each company is based on the ideals and mission of the enterprises, which are often cultivated by the owners of the company. From the very beginning of the business, the owners want to introduce some rules of behavior among employees and believe that the consequence will bring their loyalty and inspire creativity. On the basis of their treatments and ideas organizational culture is created and in the same time motivation system components are checked. As a result of these treatments a stable motivation system is created and used in the en-terprise with good results. The purpose of this paper is to present part of the results of the study conducted in one of the large enterprises operating in the Kuyavian-Pomeranian province. The main objective of the study was to learn about the motivation system used in the enterprise. This objective was achieved through the following specific objectives: employees’ perception of the effectiveness of the motivation system, checking if needs as: achievement, power and affiliation are met through the motivation system, to investigate whether subjects identify themselves with the company. The main hypothesis assumed that the motivation system applied in the audited company strengthens the organizational culture by meeting the needs of employees. In order to verify the main hypothesis the following partial ones emerged: the respondents believe that used in the en-terprise motivation system is effective, needs as: achievement, power and affiliation are met through the motivation system used in the enterprise, subjects identify themselves with the company. The survey was conducted using a questionnaire consisting of 23 closed questions focused on issues of organizational culture and motivation system used in the enterprise. Some of the results are presented in the tables. The objectives of the study have been completed, while the analysis of the data obtained has enabled a positive verification of hypotheses.

Źródło:

Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2016, 46; 429-437
1898-5084
2658-0780

Pojawia się w:

Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 93.

Tytuł:

Learning teaching or how to motivate students to learn foreign languages
Uczymy się uczyć, czyli jak motywować uczniów do nauki języków obcych

Autorzy:

Botwina, Renata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/956303.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku

Tematy:

motivation
extrinsic motivation
intrinsic motivation
creative foreign language
teaching
motivating strategies
motywacja
motywacja zewnętrzna/wewnętrzna
kreatywne nauczanie
języków obcych
strategie motywacyjne

Opis:

The role of motivation in education has been described from different perspectives and in various contexts. All researchers underline its complex nature. The answer to the question: “How to get pupils to do what you would like them to do” is not as easy as it might seem. Opposition, apathy, aversion and distraction, in one form or another, are almost always to confront educators in any learning environment. This would indicate that now, possibly more than ever, the ability to motivate creatively is a highly desirable prerequisite for every teacher. Modern school does not create ideal conditions for motivating students. School attendance is obligatory and learning actions are chosen and based on public beliefs what a student needs to be learning. Teachers work with a great number of students who often become frustrated, tired, confused and bored. This article is an attempt to prove that teachers can successfully affect their students’ motivation in the process of effective and creative foreign language teaching. If teachers want to achieve their definitive goal of helping students to make the most of their language learning experience, they should employ appropriate and effective motivational strategies.
Rola motywacji w procesie nauczania została opisana przez wielu badaczy w różnych kontekstach i z różnych perspektyw. Wszyscy podkreślają złożoną naturę motywacji. Odpowiedź na pytanie jak zmotywować uczniów nie jest prosta. Nauczyciele pracujący w szkołach podstawowych oraz średnich często mają do czynienia z apatią uczniów, rozproszeniem lub brakiem zainteresowania lekcją. To wskazuje, iż obecnie, być może bardziej niż kiedykolwiek, zdolność motywowania twórczego jest wysoce pożądana. Ten artykuł jest próbą udowodnienia, że nauczyciele mogą skutecznie wpłynąć na motywację uczniów do nauki języków obcych. Autorka przedstawia szereg sprawdzonych strategii motywacyjnych, które pomogą nauczycielom języków obcych skutecznie zmotywować uczniów.

Źródło:

Linguodidactica; 2017, 21; 85-95
1731-6332

Pojawia się w:

Linguodidactica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 94.

Tytuł:

English language learning motivation of students at the Sapientia Hungarian University of Transylvania in Miercurea Ciuc

Autorzy:

Dégi, Zsuzsanna
Kovasch, Orsolya

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1878514.pdf

Data publikacji:

2021-09-25

Wydawca:

Fundacja Pro Scientia Publica

Tematy:

motivation
university students
Transylvania
global citizen

Opis:

Aim. The present research aims to explore the English language learning motivation of students at the Sapientia University, Faculty of Economics, Socio-Human Sciences and Engineering, Miercurea-Ciuc (Csíkszereda). Method. 103 students took part in the exploratory research where an online questionnaire containing 50 statements was used to find out students’ motivations to learn English, focusing on seven different motivational factors (instrumentality, desire to become a global citizen, ideal foreign language self, desire for self-satisfaction, attitudes towards learning English, cultural integration and ought-to foreign language self). Results and conclusion. Results show that instrumental motivation has a strong effect on the surveyed students as they are highly motivated by the idea of getting a well-paying job with the help of their English language knowledge. Moreover, we also found out that participant students do not want to integrate within a native English-speaking community; they do not want to speak the language as native speakers, they rather aim to become global citizens with English. Cognitive value. The results of this exploratory research might offer valuable insight into students’ language learning motivation. Therefore, the study might be helpful for university teachers to have detailed information and a clearer picture of their students’ language learning motivations.

Źródło:

Journal of Education Culture and Society; 2021, 12, 2; 567-582
2081-1640

Pojawia się w:

Journal of Education Culture and Society

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 95.

Tytuł:

Motivation for Second Language Learning in the Czech Armed Forces

Autorzy:

Holcner, Vladan
Dvořák, Jiří
Vápeník, Jiří

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/27311264.pdf

Data publikacji:

2023-12-15

Wydawca:

Komisja Nauk Filologicznych Oddziału Polskiej Akademii Nauk we Wrocławiu

Tematy:

motivation
second language
learning
motivational factor
survey
Czech Armed Forces

Opis:

The subject matter of the paper is motivation for second language learning under specific conditions of military service in the Czech Armed Forces. Motivation is the fundamental source of any human action, influencing goals and objectives, attitudes and efforts but also results achieved by each individual. As such, motivation belongs to the most important factors of learners´ success. The paper is based on an explanatory research perspective, aiming at identifying the relative importance of different factors of motivation in second language learning. The presented paper methodology consists of a questionnaire survey, followed by an analysis and interpretation of gathered data. The research material, covered by the survey, is the motivation of the Czech Armed Forces personnel attending foreign language courses to learn second foreign language at the University of Defence Language Centre in 2022. This survey has been designed to enable language educators to identify and further analyse relative significance of individual motivational factors and their perception by second language learners as either internal, or external. As the survey outcomes show, the Czech military personnel motivation to learn second foreign language is not primarily generated by their current job needs and requirements. At the same time, the Czech military personnel attending foreign language courses perceive their learning motivation as predominantly internal.

Źródło:

Academic Journal of Modern Philology; 2023, 19; 117-128
2299-7164
2353-3218

Pojawia się w:

Academic Journal of Modern Philology

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 96.

Tytuł:

Employee motivation strategies and creation of supportive work environment in societies of post-socialist transformation
Strategie motywacyjne pracodawców i tworzenie wspierającego środowiska pracy w społeczeństwach post-socjalistycznej transformacji

Autorzy:

Ristic, M. R.
Selakovic, M.
Qureshi, T. M.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/405211.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Politechnika Częstochowska

Tematy:

strategies of motivation
post-socialist transformation society
intrinsic motivation
extrinsic motivation
public sector
strategie motywacyjne
społeczeństwo post-socjalistycznej transformacji
motywacja wewnętrzna
motywacja zewnętrzna
sektor publiczny

Opis:

The goal of this study is to identify what motivates employees working in the public sector in a society of post-socialist transformation. The research participants included 455 employees of different educational and professional backgrounds in Serbia, a country which is going through the process of the post-socialist transformation. A survey method was used. According to the findings, employees working in the public sector in the society of post-socialist transformation are mostly motivated by extrinsic rewards. Among 15 motivators, the majority of respondents said that the most important motivator if high salary. In the second position, they placed promotion and in the third they placed “better health insurance”. The study also indicated that demographic characteristics like gender, educational level, managerial level, etc. influence work motivation of Serbian employees. The results of this study should provide useful guidelines to managers while creating motivation strategies for employees in public sector in the society of post-socialist transformation.
Celem tego badania jest określenie, co motywuje pracowników pracujących w sektorze publicznym w społeczeństwie post-socjalistycznej transformacji. Uczestnikami badania było 455 pracowników różnego pochodzenia edukacyjnego i zawodowego w Serbii, kraju, który przechodzi proces post-socjalistycznej transformacji. Do badań wykorzystano metodę ankietową. Według ustaleń pracownicy sektora publicznego w społeczeństwie pot-socjalistycznej transformacji są głównie motywowani dodatkowymi nagrodami. Wśród 15 motywatorów większość respondentów stwierdziła, że najważniejszym motywatorem jest wysoki poziom wynagrodzenia. Na drugiej pozycji umieścili promocję, a na trzeciej umieścili "lepsze ubezpieczenie zdrowotne". Badanie wykazało również, że cechy demograficzne, takie jak płeć, poziom wykształcenia, poziom zarządzania etc. wpływają na motywację serbskich pracowników. Wyniki niniejszego opracowania powinny dostarczyć wskazówek dla menedżerów podczas tworzenia strategii motywacyjnych dla pracowników sektora publicznego w społeczeństwie post-socjalistycznej transformacji.

Źródło:

Polish Journal of Management Studies; 2017, 15, 2; 205-216
2081-7452

Pojawia się w:

Polish Journal of Management Studies

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 97.

Tytuł:

Educational Elements and Motivation

Autorzy:

László, Karol

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/28409134.pdf

Data publikacji:

2005-03-31

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

elements of education
motivation

Opis:

Motivation is an important condition to win, hold and develop pupil’s activity in the teaching process. That is why we consider it useful to inform students of teaching professions about the possibilities how to utilize particular elements of education for motivation of their future pupils.

Źródło:

The New Educational Review; 2005, 5; 195-213
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 98.

Tytuł:

The Relationship between Students’ Motivation for Studying Business English and Their Knowledge of Business English and Its Terminology

Autorzy:

Włosowicz, Teresa Maria

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/22446734.pdf

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

Business English
motivation
terminology
language needs

Opis:

The study investigates the relationship between English Philology students’ motivation for studying Business English and their actual knowledge of business terminology, some underlying economic concepts and basic rules of business correspondence. It is hypothesized that students who have higher motivation also possess more extensive knowledge of Business English, yet motivation alone is not enough but must be accompanied by a real effort put in studying the language. The study consisted of a test focusing on business terminology, the correction of errors in a business letter, and a test of selected economic concepts, followed by a questionnaire. As the results show, both the students’ motivation and knowledge of Business English are varied. In particular, their knowledge varies between years of studies and areas of terminology or skills. In fact, some of the terms proved difficult even for relatively advanced students. Thus, even though motivation does play a role, its role does not seem to be decisive, as Business English is a complex field whose mastery requires extensive study and a lot of sustained effort. However, their awareness of their language needs is quite high, so they are likely to remain motivated and to attain a high level of competence in Business English.

Źródło:

Theory and Practice of Second Language Acquisition; 2023, 9, 2; 1-26
2450-5455
2451-2125

Pojawia się w:

Theory and Practice of Second Language Acquisition

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 99.

Tytuł:

Error-Oriented Motivation of Turkish Students During their Adaptation to a Foreign University

Autorzy:

Pidbutska, Nina
Knysh, Anastasiia

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1963549.pdf

Data publikacji:

2020-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

error-oriented motivation
students
adaptation
perfectionism
professional development
foreign students.

Opis:

The article deals with the problem of error-oriented motivation of Turkish students during the adaptation process to a foreign university (on an example of a Ukrainian university). Research was conducted on two samples of first year students: 45 Turkish and 61 Ukrainian students. An error-oriented motivation questionnaire and survey were used to identify strategies for student response to mistakes and the main problems of adaptation. It was determined that Turkish students are more likely to use a Learning from mistakes strategy and are more exposed to such adaptation problems as communication problems with the administration, difficulties in adapting to the new social environment, and emotional problems.

Źródło:

The New Educational Review; 2020, 60; 49-60
1732-6729

Pojawia się w:

The New Educational Review

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 100.

Tytuł:

Employees motivation in two wood industry companies in Croatia

Autorzy:

Jelacic, D.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/111912.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Stowarzyszenie Menedżerów Jakości i Produkcji

Tematy:

wood processing
furniture manufacturing
employee motivation
demotivating factors
obróbka drewna
produkcja mebli
motywacja pracowników
czynniki demotywujące

Opis:

This research analysed the motivating and demotivating factors amongst employees in two wood processing companies in Croatia. Research was conducted over the year 2014 and 2015, during the economic recovery of the companies and Croatian economy in general. Research was conducted with a survey using a questionnaire containing six questions with multiple choice statements. The questions were closed-ended, and respondents used the Likert four-level scale of importance for each statement. A total of 180 employees were surveyed, and results were statistically processed by using the χ2- test and cluster analysis. This study established that the motivation factors most important to employees between researched companies are significantly different. Employees were most concerned about social needs. Also, employees consider psychological circumstances of work to be very important. Employees’ overall motivation can be linked to higher efficiency and higher quality production and business results, and such research should be conducted more often.

Źródło:

Production Engineering Archives; 2016, 13, 4; 2-6
2353-5156
2353-7779

Pojawia się w:

Production Engineering Archives

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce