Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Polish university" wg kryterium: Wszystkie pola


Tytuł:
Development of internal audit systems in Polish university hospitals
Autorzy:
Szczepankiewicz, Elżbieta Izabela
Zaleska, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/904105.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, Małopolska Szkoła Administracji Publicznej
Tematy:
internal audit
public health administration
health sector units
auditors
Opis:
Objectives: The purpose of this article is to discuss the regulations on and the functioning principles for internal audits in the Polish health care system. Additionally, this study presents selected results of empirical research with regard to the effectiveness of internal audits in university hospitals. Research Design & Methods: To determine the research problems related to the functioning of the internal audit systems in selected university hospitals the authors analysed specialist literature and reviewed earlier studies addressing this question. On the basis of the analysis of such literature and applicable legislation the authors prepared an anonymous questionnaire and distributed it among internal auditors from a number of university hospitals in the voivodship (region) of Western Pomerania, including the city of Szczecin, and in the city of Poznań. Findings: This paper discusses the legal basis and functioning principles for internal audits in the Polish health care sector. On the basis of a pilot survey study carried out in selected university hospitals in Poland the authors evaluated internal audit efficiency. This study has shown that the perception of the auditor’s role and auditing efficiency varies significantly in comparable institutions. These conclusions should be considered as an inspiration for more advanced studies. Implications / Recommendations: The constantly growing scope of health care institutions bound by the internal audit obligations shows that such audits are indeed necessary and demonstrates the efficiency of internal audits in the public sector. Contribution / Value Added: The authors point to potential further research on internal audit efficiency in the Polish health care system.
Źródło:
Zarządzanie Publiczne / Public Governance; 2018, 3(45); 60-72
1898-3529
2658-1116
Pojawia się w:
Zarządzanie Publiczne / Public Governance
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Relationship between Procrastination and a University Subject in Polish University Students
Autorzy:
Filipiak, Sara
Kaczmarek, Bożydar L.J.
Markiewicz, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1997695.pdf
Data publikacji:
2017-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
procrastination
university subjects
gender
Opis:
The present research relates to relationships between procrastination and a university subject. It included 84 students of pre-school and early school pedagogy, psychology and economics as well as an additional group of extramural students of management being in employment. They were asked to fill up the Pure Procrastination Scale Questionnaire. Findings indicate that a tendency to procrastinate is highest in students of pre-school and early school pedagogy, and psychology. Moreover, the tendency to procrastinate was most clearly manifested in the behavioral domain, which suggests lack of self-efficacy and/or poor time management. The results obtained proved to be statistically significant, yet they should be treated with caution due to a small sample of the examined subjects. They, however, point to the direction of further research.
Źródło:
The New Educational Review; 2017, 49; 285-296
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
PUNO – Niepodległa uczelnia polska poza Polską
PUNO – An independent polish university abroad
Autorzy:
Czubińska, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1938575.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
PUNO London
80 years PUNO
Polish university abroad
emigration
Opis:
The article presents the beginning of the Polish University Abroad establishing in Paris during the Second World War and later on in London (where we were found by the Polish authorities in exile as the private university with full public rights in 1952). Another part of the article shows PUNO activities in 21st century. e current structure of the university has been introduced, which comprises: Faculty of Humanities and three Institutes: Social Sciences, European Culture and Technical Sciences, together which 11 didactic and research units. The following categories apply: Didactics – with postgraduate studies, PhD seminars, seminars and workshops, including „Polish Culture Course” (run non-stop since 1953), „Twentieth Century Polish History Seminar” (a seminar in English with participation of leading British historians dealing with the Polish history of the 20th century). ScientiWc research – currently there are over 30 individual and group research projects at PUNO with broad scope of topics. Among them is the project funded by the European Union called TICASS and carried out by PUNO together with universities from Poland, Italy, Czech Republic and Kenya. International academic conferences – with the majority devoted to emigration issues. It includes the annual PUNO April Conference, organized on the anniversary days of the Smolensk catastrophe and commemorating the last President of the Republic of Poland in Exile – Mr. Ryszard Kaczorowski. Publishing – newly founded university publishing house PUNO Press, which issued eight books between 2016 and 2018, including „Zeszyty Naukowe PUNO”. e article also presents University plans for the closest future, including two bachelordegree studies for Polish migrants living abroad and further development of the PUNO Research Centre for young academics from Poland as well as for Polish-speaking diaspora living outside Poland.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2019; 171-185
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polskich korporantów portret zbiorowy
Members of Polish University Corporations – a Collective Picture
Autorzy:
Tomaszewski, Patryk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2168235.pdf
Data publikacji:
2015-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Opis:
This article is to present a collective portrait of the members of the pre-war fraternity organisations. These students’ corporations were ideological and educational and they had a hierarchical structures. The author tried to demonstrate that students who actively participated in the university life by joining different associations and ideological and/or educational organisations, were more likely to get involved in political activities, publicity and journalism in the future. Moreover they worked underground in various military formations after 1939.
Artykuł ma na celu przedstawienie portretu zbiorowego korporantów, a więc członków przedwojennych korporacji akademickich, czyli organizacji o profilu ideowo-wychowawczym, o hierarchicznej strukturze. Autor starał się wykazać, iż rozpoczynający swą aktywność podczas studiów korporanci, uczestniczyli w życiu studenckim należąc do bratnich pomocy, kół naukowych, a także organizacji ideowo-wychowawczych, a następnie żywo włączali się w działalność polityczną, byli aktywni jako publicyści i dziennikarze, a po 1939 r. podejmowali się pracy konspiracyjnej w różnych formacjach wojskowych, jak Armia Krajowa, Narodowe Siły Zbrojne, Narodowa Organizacja Wojskowa. Mimo różnych torów losów, odmiennych poglądów politycznych nazwiska wielu korporantów zapisały się w najnowszej historii Polski. Wśród nich byli Bolesław Piasecki, Jerzy Giedroyc, Wojciech Wasiutyński, Zbigniew Stypułkowski, Juliusz Sas-Wisłocki i wielu innych.
Źródło:
Polish Biographical Studies; 2015, 3; 99-125
2353-9291
Pojawia się w:
Polish Biographical Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Awareness of K-Culture Among Polish University Students and Preferred Teaching Methods
Autorzy:
Moon, Hyoung-Jin
Nam, Jong-ho
Juszczyk-Frelkiewicz, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20311706.pdf
Data publikacji:
2023-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Polish university students
K-culture
audio-visual teaching method (ATM)
language and culture teaching method (LCTM)
Opis:
This study explores the most preferred and effective teaching methods for Korean language and culture for university students. Statistical analysis of awareness of the Korean language, history, and culture was conducted. It tested differences in students’ knowledge about Korea dependently on a teaching method and sociodemographic variables. The study investigated is there a dependency between favourite teaching methods of K-culture and analogical methods using K-pop, K-drama, and K-food. The main research tool was the survey conducted among 70 students studying Korean language and culture at the University of Silesia in Katowice, Poland. The study’s statistical analyses employed the IBM SPSS Statistics 29.0 package, used for analysing basic descriptive statistics, r Pearson and rho Spearman correlation analyses, and t Student test for independent variables. The analysis proves that the students do not differ in terms of knowledge about Korea in relation to a preferred and effective teaching method.
Źródło:
The New Educational Review; 2023, 73; 95-108
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Influence of the English Language on Librarianship Terminology on Polish University Sites
Autorzy:
Dąbrowska, Izabela
Cyran, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2233986.pdf
Data publikacji:
2022-12-29
Wydawca:
Komisja Nauk Filologicznych Polskiej Akademii Nauk, Oddział we Wrocławiu
Tematy:
LIS terminology
librarianship
specialist terms
neologisms
borrowings
semanticisms
Opis:
The following article discusses theoretical and practical aspects concerning terminology in the field of librarianship by showing how new terms are coined or incorporated from other languages. It presents key librarian terminology used on the websites of leading Polish academic libraries aiming to assess the extent of the influence of the English language on the Polish librarianship jargon. The analysis draws on fundamental terms selected from five websites and discusses their etymology. Three main trends – neologisms, borrowings and semanticisms – are shown and illustrated with appropriate examples.
Źródło:
Academic Journal of Modern Philology; 2022, Special Issue, 18; 45-65
2299-7164
2353-3218
Pojawia się w:
Academic Journal of Modern Philology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uniwersytet i szkoły polskie na Litwie
The Polish University and school in Lithuania
Autorzy:
Nowiński, Czesław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1964788.pdf
Data publikacji:
2019-07-27
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Opis:
Lithuania is the only country of the former Soviet empire where Polish schools survived during the Soviet domination; their number was over 300. Owing to that, Poles in Lithuania, who constitute 8% of the country's population, have preserved the strongest national consciousness. Numerous Polish organisations are active there, with the Polish Union in the lead; also Polish press is published. An important role is played by the Polish University in Vilnius established by the Association of Polish Scientists in Lithuania in the autumn of 1991; the University was re-named Universitas Studiorum Polona Vilnensis (USPV) in May 1998. It is a non-state scholarly and research institution that educates scholars and professionals for the Polish intelligentsia in Lithuania. The University mainly is occupied with medicine, social sciences, humanities and theology. It struggles with housing, pecuniary and technical difficulties as well as with a shortage of academic staff. It is partly aided by scholars from Poland, and as far as financial and technical aid is concerned – by the Polish colony in Southern California; in the years 1992-1998 the University received $ 12, 513 aid from them. The University also patronises Polish schools in Lithuania. Despite the economic troubles and difficulties created by the Lithuanian authorities the number of schools with Polish classes increased from 96 to 125 and the number of pupils from 9995 to 20, 263 in the years 1988 – 1998. Also Polish groups are formed in kindergartens. Polish schools as well as the University are supplied with educational aids and technical equipment by the Polish colony in Southern California and by various organisations in Poland.
Źródło:
Studia Polonijne; 2000, 21; 189-237
0137-5210
Pojawia się w:
Studia Polonijne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Expert forecasts of the impacts of tourism trends: Assessment by polish university students
Autorzy:
Alejziak, Wiesław
Szczechowicz, Bartosz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1797706.pdf
Data publikacji:
2020-12-29
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
tourism
tourism market
trends
foresight
expert method
students
Opis:
The purpose of the article was to establish whether a tourism student can effectively recognize tourism trends, and to achieve this aim the following research tasks were accomplished: 1) the authors identified 10 trends (and 47 impacts), concerning the transformations that have occurred in tourism in recent years and have been recognized by specialists from the European Travel Commission and the European Tourism Action Group; 2) these trends and their impacts underwent a critical evaluation by students who were given the opportunity to add other impacts (their own) to the specialist list; 3) students’ evaluations were compared to current trends identified in other academic work. The research was conducted on 95 tourism and recreation students at the University of Physical Education in Kraków and the Vistula School of Hospitality in Warsaw (formerly: Warsaw School of Tourism and Hospitality Management), in 2017/2018 and 2018/2019. The article has also presented the results of earlier research (unpublished) at two other academic centres (Rzeszow and Kielce) on 113 students, 17 lecturers and 76 travel agency employees. Together the results described in this article present the opinions of 301 respondents. It was established that students, as a group, are sufficiently effective observers of changes in the tourism market to make an appropriate contribution and, consequently, are valuable participants at brainstorming sessions. They use what they have learned during their university study, are familiar with forecasting and scenario methods, as well as taking advantage of the imagination and creativity typical of such students.
Źródło:
Turyzm; 2020, 30, 2; 51-67
0867-5856
2080-6922
Pojawia się w:
Turyzm
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Remote Learning During the Covid-19 Pandemic in the Opinion of Polish University Students
Autorzy:
Biedroń, Małgorzata
Mitręga, Anna
Wawrzak-Chodaczek, Mirosława
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1964271.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
University Study-Oriented System
Covid-19 pandemic
university students
online education
Opis:
Universities around the world have overwhelmingly switched to online teaching and e-learning, necessitated by social distancing measures due to the COVID-19 pandemic. In order to provide education as eff ectively as possible and achieve the required educational objectives, people involved in the teaching process at the university have taken a number of steps to give students access to materials necessary to obtain the intended learning outcomes in a particular subject. In this article, we present the results of empirical research on remote classes at Polish universities during the COVID-19 pandemic. Th e research focused on methods and forms of distance learning.
Źródło:
The New Educational Review; 2021, 64; 122-133
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polski uniwersytet wobec wymagań rynku pracy
Polish university and the requirements of labour market
Autorzy:
Kobylarek, Aleksander
Zakowicz, Ilona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/544453.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Opis:
Artykuł stanowi próbę rekonstrukcji toczącej się współcześnie dyskusji na temat szkolnictwa wyższego, a także chęć uchwycenia specyfiki jego związku z rynkiem pracy. Autorzy oscylują zatem wokół kwestii zatrudnienia studentów i absolwentów uniwersytetu oraz relacji, jaka na przestrzeni ostatnich lat została wypracowana na osi uniwersytet – student – rynek pracy.
Źródło:
Przegląd Pedagogiczny; 2011, 2; 104-113
1897-6557
Pojawia się w:
Przegląd Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teaching sociological subjects in English to university students: a case study of the Polish university
Autorzy:
Kanasz, Tatiana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1927330.pdf
Data publikacji:
2021-06-08
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
Sociology
teaching
university
HE
Polska
Opis:
Nowadays, the role of English in teaching sociology has been increasing significantly, as far as the English language is an international medium of academic communication worldwide. Polish universities also follow this global trend. Students are offered not only general English courses but also specialised facultative courses in English. Taking into account the last one, a reflexive qualitative research has been carried out at the Institute of Philosophy and Sociology, the Maria Grzegorzewska University in Warsaw. The objective of four face-to-face expert interviews with the academic teachers was exploring teaching methods and techniques, as well as difficulties in the process of teaching sociology with the use of English as a foreign language. An expert interview was designed starting from the teaching background, followed by teaching reflections on their didactic practice and ending with the academic teachers’ thoughts on the role of English in sociology. The following issues were considered: 1) methods and techniques of incorporating English in teaching sociology to Polish students; 2) strategies of motivating students to use English in sociology; 3) the perception of difficulties; 4) reflections on empowering students.The research results in the field of the sociological facultative English-based courses revealed the dominance of some ways of using the language over others. All experts acknowledged that they aimed to develop sociological English through the communicative and task-based approaches. They engaged students in reading sociological texts and critically discussed them. Some of the academic teachers referred also to watching and listening to native speakers as important ways to activate students during their classes. Moreover, the experts took into account students specific interests and encouraged them to prepare a presentation or to write a short essay. Some experts used also the collaborative methods when students were involved in group projects and group presentations. In general, the experts developed interesting and important topics of social life and research to strengthen the students’ intrinsic motivation. It was noticed that the presence of foreign students becomes a reasonable factor of improving English-based communication among Polish and foreign students in classroom. The experts pointed out that there were various linguistic, psychological and institutional barriers in teaching sociological subjects in English for Polish university students. Nevertheless, they tried to overcome those obstacles whenever it was possible.
Źródło:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies; 2021, 8(1); 97-107
2392-0092
Pojawia się w:
International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polish university as an (un)attractive potential employer
Polska uczelnia jako (nie)atrakcyjny potencjalny pracodawca
Autorzy:
Baruk, Agnieszka Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1342246.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
Tematy:
attracive employee
employer
image
potential employee
university
atrakcyjny pracodawca
marketing
potencjalny pracownik
pracodawca
uczelnia
wizerunek
Opis:
The article presents issues associated with the reasons for the fact that young potential employees are not interested in starting work at Polish universities. The article is theoretical-empirical in character. The theoretical part highlights the importance of a situation in which an entity is regarded as an attractive employer, which allows attracting the best employees. Particular attention is paid to the fact that a university needs to build its image as an employer, which results from its characteristics. The article strives to achieve three research goals, among others, identifying the reasons why respondents are not interested in starting work at a university and arranging these reasons hierarchically. Two research hypotheses were subject to preliminary verification: H1 – the main reason for the unwillingness to start work at a university are financial aspects; H2 – the main reason for the unwillingness to start work at a university are the aspects of prestige. The data collected in course of primary research were subject to quantitative analysis based on the method of average assessment analysis and the method of factor analysis. Their results show that the respondents were not interested in work at a university mainly because they wanted to test the knowledge and skills acquired during studies in other branches. At the same time, the aspects of finances and prestige didn’t play a major role. Thus, in case of the surveyed sample of respondents both research hypotheses have to be recognized as untrue.
W artykule przedstawiono zagadnienia związane z przyczynami braku zainteresowania młodych potencjalnych pracowników podejmowaniem pracy w polskich uczelniach. Artykuł ma charakter teoretyczno-empiryczny. W części teoretycznej wskazano na znaczenie oceniania danego podmiotu jako atrakcyjnego pracodawcę, co pozwala na przyciąganie najlepszych pracowników. Szczególną uwagę zwrócono na konieczność budowania takiego wizerunku przez uczelnię w roli pracodawcy, co wynika z jej specyfiki. W artykule dążono do osiągnięcia trzech celów badawczych, m. in.: zidentyfikowania przyczyn braku zainteresowania respondentów podjęciem pracy w uczelni oraz ich hierarchicznego uporządkowania. Weryfikacji wstępnej poddano dwie hipotezy badawcze: H1 – główną przyczyną braku chęci podjęcia pracy w uczelni są aspekty finansowe; H2 – główną przyczyną braku chęci podjęcia pracy w uczelni są aspekty prestiżowe. Dane zebrane podczas badań pierwotnych poddano analizie ilościowej wykorzystując metodę analizy wartości ocen średnich i metodę analizy czynnikowej. Ich wyniki wskazują, że respondenci wykazywali brak zainteresowania pracą w uczelni głównie z powodu chęci sprawdzenia zdobytej podczas studiów wiedzy i umiejętności w innych branżach. Natomiast aspekty finansowe i prestiżowe nie miały większego znaczenia. W przypadku ankietowanych obu hipotez badawczych nie można zatem uznać za prawdziwe.
Źródło:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2017, 4(26); 101-116
2353-8414
Pojawia się w:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wybrane aspekty udostępniania księgozbiorów polskich bibliotek uczelnianych
Selected aspects of sharing collections of Polish university libraries
Autorzy:
Knop, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/541514.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach
Tematy:
zbiory
udostępnianie
biblioteki wyższych uczelni
collections
sharing
university libraries
Opis:
Udostępnianie zbiorów jest jednym z najbardziej zmiennych procesów w dziejach bibliotek uczelni wyższych. Historia i czasy współczesne pokazują, jak księgozbiory wpływają na działalność bibliotek. Nie wystarczy pozyskiwać zasoby, by trwać, efektywnie funkcjonować. Miejsce przechowywania zbiorów, technika zapisu treści i nowe technologie to jedne z wielu czynników składających się na osiągnięcie celów organizacji. W artykule zwrócono uwagę na wybrane zagadnienia związane z księgozbiorami bibliotecznymi w kontekście ich udostępniania. Próbowano wykazać, jakie zmiany zachodzą w udostępnianiu na skutek przeobrażeń w zbiorach i wykorzystania nowych technologii w bibliotekach i zasygnalizować, co zachęca użytkowników do korzystania z bibliotek.
Sharing materials is one of the most variable processes in the history of university libraries. History and modern times show how book collections affect the activities of libraries. It is not enough to acquire resources to last, to function effectively. The place where the collections are stored, the technology of recording content and new technologies are one of many factors that make up achieving an organization’s goals. The article focuses on selected issues related to library collections in the context of their sharing. Attempts have been made to show what changes are taking place due to transformations in collections and the
Źródło:
Bibliotheca Nostra. Śląski Kwartalnik Naukowy; 2019, 2(56); 34-44
2084-5464
Pojawia się w:
Bibliotheca Nostra. Śląski Kwartalnik Naukowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polski uniwersytet na drodze do modelu przedsiębiorczego
Polish university on its road towards the entrepreneurial model
Autorzy:
Jasiński, Andrzej H.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/577762.pdf
Data publikacji:
2016-09
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
uniwersytet
przedsiębiorczy uniwersytet
współpraca badawcza
university
entrepreneurial university
research cooperation
Opis:
Polski tradycyjny uniwersytet jest na drodze prowadzącej do „stacji” pod nazwą: Uniwersytet Przedsiębiorczy. Szeroki zakres komercjalizacji wyników badań oraz intensywna współpraca uczelni z sektorem biznesu to dwie – wzajemnie ze sobą powiązane – zasadnicze cechy przedsiębiorczego uniwersytetu, stanowiące istotne źródła jego przychodów. Drogowskazem na drodze do takiego modelu uczelni jest strategia zdecydowanego rozszerzenia, zróżnicowania i usprawniania współpracy badawczej uniwersytetu z jego otoczeniem gospodarczym.
Polish traditional university stands on the road leading to “the station” named: An entrepreneurial University. A broad range of research results’ commercialization and an intensive cooperation between a university and the business sector are two – mutually tided with each other – basic features of the entrepreneurial University creating essential sources of its revenues. A signpost on the road towards such model of a university is the strategy of broadening, diversifi cation and streamlining its research cooperation with the economic environment.
Źródło:
Zagadnienia Naukoznawstwa; 2016, 52, 4(210); 469-486
0044-1619
Pojawia się w:
Zagadnienia Naukoznawstwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Inspiracje Kazimierza Twardowskiego w formowaniu polskiego modelu uniwersytetu
Kazimierz Twardowskis inspirations in shaping the Polish university model
Autorzy:
Chmielecki, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2168106.pdf
Data publikacji:
2019-12-15
Wydawca:
Ostrołęckie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
university
academic ethos
Kazimierz Twardowski
Immanuel Kant
Wilhelm von Humboldt
Karl Jaspers
uniwersytet
etos akademicki
Opis:
The article presents the source inspirations of what can be called the „Polish university model”. This model emerges in the functioning of Polish universities in the 20th century and is undoubtedly related to the foundations of science laid by Kazimierz Twardowski in the philosophical and logical activity of the Lvov- Warsaw School. The article aims to explore the sources of Twardowski's inspiration that influenced the shape of his school, and also translated into the wider functioning of Polish universities. Among the sources, the author points to the texts of Immanuel Kant, Wilhelm von Humboldt and Karl Jaspers.
Artykuł prezentuje źródłowe inspiracje czegoś, co można nazwać „polskim modelem uniwersytetu”. Model ten wyłania się w funkcjonowaniu polskich uczelni w XX wieku i niewątpliwie ma związek z fundamentami naukowości położonymi przez Kazimierza Twardowskiego w działalności filozoficzno-logicznej Szkoły Lwowsko-Warszawskiej. Artykuł stawia sobie za cel eksplorację źródeł inspiracji Twardowskiego, które wpłynęły na kształt jego szkoły, a także przełożyły się na szersze funkcjonowanie polskich uczelni wyższych. Wśród źródeł autor wskazuje na teksty Immanuela Kanta, Wilhelma von Humboldta i Karla Jaspersa.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Ostrołęckiego Towarzystwa Naukowego; 2019, Zeszyt, XXXIII; 151-166
0860-9608
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Ostrołęckiego Towarzystwa Naukowego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
W kierunku studentyfikacji? Zakwaterowanie studenckie w polskich miastach akademickich
Towards studentification? Students’ accommodation in Polish university cities
Autorzy:
Zasina, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/684553.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
zakwaterowanie studenckie
miasta akademickie
studenci
domy studenckie
studentyfikacja
PBSA
student accommodation
university cities
students
halls of residence
studentification
Opis:
Student accommodation received recently particular attention of scholars. As evidenced in the United Kingdom – due to the massification of higher education – private accommodation markets started to expand in university cities. The paper aims to discuss these findings in Polish context taking into consideration data on students’ populations and their use of halls of residence run by higher educational institutions (HEIs) in 18 major Polish university cities. While 10 cities experienced a growth of university students between 2004 and 2014, at the same time in 17 cities their number and proportion accommodated in halls of residence run by HEIs lowered. It is to say that majority of these cities most probably experienced an influx of students seeking private accommodation.
Zakwaterowanie studenckie zyskało w ostatnich latach szczególną uwagę badaczy. Doświadczenia brytyjskie wskazują, że rynki zakwaterowania prywatnego adresowanego do studentów zaczęły dynamicznie rozwijać się w tamtejszych miastach akademickich wskutek umasowienia szkolnictwa wyższego. Celem artykułu jest omówienie tych doświadczeń w kontekście polskim. Przedstawiono w nim zmianę populacji studentów w 18 dużych ośrodkach akademickich kraju oraz ich liczby i odsetka korzystającego z zakwaterowania oferowanego przez uczelnie. Wskazano, że między rokiem 2004 i 2014 populacja studentów uległa zwiększeniu w 10 spośród analizowanych ośrodków, a liczba i odsetek studentów zakwaterowanych w uczelnianych akademikach zmalały w 17 ośrodkach. W omawianej dekadzie polskie miasta akademickie mogły zatem doświadczyć wzrostu liczby studentów poszukujących zakwaterowania na rynku prywatnym.
Źródło:
Gospodarka w Praktyce i Teorii; 2017, 48, 3
1429-3730
2450-095X
Pojawia się w:
Gospodarka w Praktyce i Teorii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A BLUE COLLAR AS AN ETHNOGRAPHER: A FEW REFLECTIONS ABOUT ETHNOGRAPHIC FIELDWORK IN THE CONTEXT OF THE POLISH UNIVERSITY
Autorzy:
Cendrowski, Wojciech
Bernyukevich, Tatiana
Kampka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/1065548.pdf
Data publikacji:
2021-06-11
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Źródło:
Searching for Identity: Personal Experiences and Methodological Reflections; 205-228
9788323548157
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An Opinion Expressed in a Debate on the Dilemmas Posed by the Quality of Polish University and College Training
Autorzy:
Syrek, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/29520399.pdf
Data publikacji:
2007-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
quality of training
cultural wealth
a knowledge society
education
university
European Community action programmes
academic teacher
Opis:
The article constitutes an opinion expressed in a debate, held in various circles, concerning the quality of training in Polish institutions of higher education, with reference to the selected documents of the European Union. It presents a few issues connected with the factors determining the quality of training, and indicates a number of dilemmas related to their application.
Źródło:
The New Educational Review; 2007, 12; 85-96
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
What do the Polish people think about their Eastern neighbours? Russians and Ukrainians in the eyes of Polish university students
Autorzy:
Siamionava, Antanina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2131617.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
associations
opinions
stereotypes
Polish people
Russians
Ukrainians
Opis:
The focus of the present research is to examine what Polish university students associate with their Eastern neighbours - Russians and Ukrainians. The predominantly negative historical experience of Poland with those two nations, especially with the Russians, constitutes the background for a rather negative attitude towards both of them. However, the recent political changes in the Eastern European region, especially the revolution in Ukraine starting in 2013 and subsequently the Russian-Ukrainian crisis have the potential to change the light in which Poles are viewing their neighbours. Previous research has already suggested that after the aforementioned events the general attitude of Polish people towards the Ukrainians has become more positive, while towards Russians it is increasingly negative. In order to analyse the contemporary image of Russians and Ukrainians, a survey with 150 Polish university students was conducted. The results of the research show that both nations are predominantly associated with the current socio-political situation rather than with history, culture, language, tradition or other topics. While Russia and Russians are mostly associated with the current political situation and key persons, the Ukraine is linked to the socio-political changes in the state taking place during the research.
Źródło:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2015, 1(16); 131-140
1898-8431
Pojawia się w:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Niepodległość. Badanie naukowe PUNO
Independence. PUNO’s academic research
Autorzy:
Czubińska, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1939495.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
independence
research
The Polish University Abroad
Opis:
The Polish University Abroad (PUNO) carried out a research aimed at analysis of the approach of young Polish immigrants living in the UK to the independence issues. The point was to identify the way people perceive the 100th anniversary of Polish independence. 191 people were surveyed – 62% of them were women and 38% were men. The majority of respondents were from 26 to 39 years old. Poland, to the respondents, seems to be related to: family, homeland and home. The image of Polish diaspora in the UK provides a lot of inspiration for further research about Poles and their attitude to most important national traditions.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2019; 253-258
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
25-lecie Polskiego Uniwersytetu Trzeciego Wieku we Lwowie
25th Anniversary of the Polish University of the Third Age in Lviv
Autorzy:
Zych, Adam A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2139991.pdf
Data publikacji:
2019-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2019, 22, 3(87); 105-110
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
YouTube jako archiwum wideo oraz kanał masowej komunikacji polskich bibliotek akademickich
YouTube as a video archive and mass communication channel of Polish university libraries
Autorzy:
Langer, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/555150.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
YouTube
polskie biblioteki uniwersyteckie
Polish university libraries
Opis:
W chwili obecnej serwis społecznościowy YouTube jest jednym z najważniejszych filarów współczesnej kultury i metakultury. Pojawił się w Stanach Zjednoczonych w 2005 roku. Współcześnie stanowi on potężne narzędzie, doskonale funkcjonujące w kulturze popularnej. Można powiedzieć, że YouTube jest już częścią głównego nurtu mediów. Wspomniany serwis wśród swoich licznych funkcji odgrywa m.in. rolę narzędzia edukacyjnego, źródła informacji oraz promocji i jako taki bywa również wykorzystywany przez biblioteki. Poruszony problem wiąże się ze zbadaniem rodzaju materiałów umieszczanych przez biblioteki w serwisie (gatunki i rodzaj treści). Istotne pytanie brzmi: jak polskie biblioteki transmitują siebie w eterze? Jakie narzędzia wykorzystują, do jakiej liczby osób dzięki temu trafiają? YouTube jest obszarem kultury uczestnictwa, warto więc zadać sobie również pytanie na ile serwis współtworzą użytkownicy omawianych bibliotek. Dla jakich odbiorców przeznaczone są określone treści i czy w związku z tym występują interakcje? Do badania wytypowano polskie biblioteki akademickie wg określonych kryteriów: miasta wojewódzkie, wielkość i typ uczelni. Omówiono również kwestię popularności określonych materiałów: najczęściej oglądane, ulubione, najczęściej komentowane. Istotny problem to obecność samodzielnych, oficjalnych kanałów bibliotecznych w serwisie oraz liczba ich subskrypcji, a także indywidualnych wyświetleń poszczególnych filmików zamieszczanych w kanale.
YouTube is now one of the most important pillars of modern culture and metaculture. It was founded in the USA in 2005 and since then has become a powerful tool of pop culture. Now YouTube is a part of mainstream media. This social networking site acts, among others, as an educational tool, a source of information and a way of promoting and advertising, and is used by libraries as such. In order to answer the issue discussed in the article, types of materials (types of content) that libraries put on the site need to be examined. An important question is: how do Polish libraries present themselves on the Internet? Which tools do they use and how many people do they find? YouTube is an area of participatory culture, therefore it would also be interesting to ascertain to what extent the site is co-created by the library users. To which group of users are specific contents addressed? Are there any interactions between a library and its users? The university libraries are chosen for the study according to the following criteria: the voivodship city, the size and type of university. Popularity of contents is also analyzed: the most often viewed, the most liked, the most commented. An important issue is the existence of autonomous, official library channels on the Internet, the number of their subscribers and the number of those who view specific materials.
Źródło:
Biblioteka i Edukacja; 2014, 5
2299-565X
Pojawia się w:
Biblioteka i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mis-Educative Martial Law – The Fate of Free Discourse and the Moral Judgment Competence of Polish University Students from 1977 to 1983
Autorzy:
Nowak, Ewa
Lind, Georg
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/781362.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
moral competence
democratic comtetence
Polish students
MCT
martial law in Poland 1981
the lack of democratic liberties
the regression of moral and democratic competenties in students
Opis:
The reprinted paper refers to Georg Lind and his colleagues’ MCT-based FORM study conducted at several European universities in 1977-1983, including Polish ones. After a short phase of democratization, in 1981 Polish society suddenly faced martial law. That experience had an impact on Polish students moral-, discursiveand democratic competences, as measured by MCT. When Ewa Nowak started her Alexander von Humboldt Foundation supported research stay under the supervision of Professor Georg Lind (University of Konstanz, 2008-2010), they were inspired to revisit and discuss the puzzling Polish research findings of 1981/3. According to their main hypothesis, martial law restricted free speech at universities, and free speech is a key facilitator of the development of moral and democratic competence. In 2018, after a decade of collaborative research on moral and democratic competence, Lind, Nowak and colleagues started a new international MCT study in several Central- and East European countries to examine the impact of the contemporary constitutional crisis in Poland (and the institutional crisis within the European Union) on students’ moral and democratic competencies. In 2018/9 the 40th anniversary of the Moral Competence Test (MCT) and Konstanz Method of Dilemma Discussion (KMDD) will be celebrated. We would like to provide you with the most recent research findings soon.
Źródło:
Ethics in Progress; 2018, 9, 2; 56-74
2084-9257
Pojawia się w:
Ethics in Progress
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Społeczna wiedza i legitymizacja a przemiany polskiego uniwersytetu
The Role of Social Knowledge and Legitimation in the Transformations of the Polish University
Autorzy:
Stankiewicz, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194119.pdf
Data publikacji:
2015-06-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
higher education
legitimation
discourse analysis
legitimation crisis
wykształcenie wyższe
legitymizacja
analiza dyskursu
kryzys legitymizacji
Opis:
W przeciągu ostatniej dekady polski system szkolnictwa wyższego i nauki został poddany serii reform radykalnie zmieniających jego stosunki z państwem. Jednocześnie znaczącej transformacji uległ jego wizerunek w strefie publicznej. W przebiegu debaty nad pożądanym kierunkiem reform, akademia – jej pracownicy, praktyki i formy instytucjonalne – zostały poddane silnej krytyce.   Celem tego artykułu jest opis mechanizmów zmian, jakie dokonały się w zakresie publicznej wiedzy i legitymizacji systemu szkolnictwa wyższego i nauki w potransformacyjnej Polsce. Analiza opiera się na badaniu materiałów prasowych pochodzących z „Gazety Wyborczej” i jej wydań lokalnych z lat 1989-2014. Efekty debaty publicznej obejmującej lata 2008-2014 są interpretowane, jako kryzys legitymizacji polskiego uniwersytetu, wymuszający przejście z tradycyjnego dla akademii trybu legitymizacji opartego na społecznym autorytecie, do racjonalnych form legitymizacji, opartych na precyzyjnej definicji produktów i silnie zapośredniczonej przez aparat państwowy.
Over the last decade the polish higher education and science sector experienced a series of policy changes that radically altered its relation with the state. In the course of a public debate concerning the new policies, the workers, practices and institutions of the university were criticized, which strongly influenced the image of the academic world in the public sphere. The aim of this paper is to describe mechanisms of change in public knowledge and legitimation of higher education and science sector in post-1989 Poland. The description is informed by a qualitative analysis of press content – “Gazeta Wyborcza” from 1989 to 2014. The effects of public debate that has taken place between 2008 and 2014 are described as a legitimation crisis of the polish university. This crisis forced university’s transition from a traditional, authority based mode of legitimation to a rational and pragmatic legitimation based on a precise, quantified definition of products offered by the schools, and highly reliant on the mechanisms of the state.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2015, 2, 46; 139-160
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Le lexique transdisciplinaire des écrits scientifiques dans les mémoires de diplôme des étudiants polonophones de français
Transdisciplinary vocabulary of scientific writing in diploma theses of Polish university students of French
Autorzy:
Sowa, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2143350.pdf
Data publikacji:
2022-06-22
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
scientific text
transdisciplinary vocabulary
collocations
Polish university students
diploma theses
Opis:
The issue that we aim to investigate in this paper is related to the design of lexical resources which Polish university students use in the process of writing an academic text in French. In the course of the research, we concentrate on the transdisciplinary lexis composed of, on the one hand, cross-disciplinary terminology typical of scientific writings, and, on the other hand, of abstract, non-specialised vocabulary. In this regard, special focus is given to transdisciplinary collocations referring to scientific objects and procedures. The research is conducted on a corpus consisting of BA and MA theses written by Polish university students of French in Romance philology and applied linguistics faculties.The work progressed as follows. Firstly, the types of transdisciplinary collocations present in students’ theses were identified. They were then juxtaposed with the lexical resources gathered in the corpus of scientific texts in French (Corpus Écrits scientifiques en français). Finally, the manner in which students used the investigated collocations was analysed so as to identify the possible difficulties faced by non-native students of French. The objectives of this research are linguistic and didactic at the same time. Specifically, it aims to inventorystudents’ lexical resources, their scope and, as a result, to consider pedagogical solutions intended to enrich transdisciplinary vocabulary used in the process of writing scientific texts in university context. The analysis performed shows a weak presence of collocations containing scientific names. The students’ repertoire of lexical resources is relatively poor and not very varied. It is necessary to undertake more indepth work on the linguistic correction of the items mobilized.
Źródło:
Studia Romanica Posnaniensia; 2022, 49, 2; 57-71
0137-2475
2084-4158
Pojawia się w:
Studia Romanica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
To tu był początek… Paryż 1939 roku
This is where it begins… Paris 1939
Autorzy:
Czubińska, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1936215.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
Polish University Abroad
Paris
1939
emigration
the Second World War
Opis:
Initial discussions on the project of creating the Polish University Abroad were held as early as September 1939 in Switzerland. Decision was made to establish such an entity in Paris, with its headquarters at the Polish Library. Even before its inauguration, the University had been gathering information about Professors, Associate Professors and Assistant Professors from the Polish universities, who managed to escape from occupied Poland, as well as those ones remaining in Poland. A list of 150 names of Professors and Associate Professors and about 80 Assistant Professors was created. In that academic year about 80 Professors and Associate Professors and 60 Assistant Professors from the Polish universities were in France. Documents le¡ by them show today all goals and tasks, of which present Polish University Abroad in London is the successor. e historical continuity of the university exists on three levels: sta, ideas and structure. Summarising and emphasising the words quoted by the Rector: „e founders of the Parisian university, who participated in further formation of PUNO in 1947, led their research and teaching activities both in Paris and then in London”. The ideological goals and ethos of the Polish University Abroad in Paris were closely related to the educational mission, which is even now: to represent all Polish universities and to maintain the continuity of the Polish higher education in the world. A¡er the Second World War it allowed Polish soldiers, their families, refugees and emigrants to continue or commence higher education in Polish outside of Poland as well as to develop scientific research and publish the results worldwide. PUNO mission now is to serve all generations of Poles who, outside their mother country or the land of their forebears, wish to continue their academic studies, broaden their knowledge of the contemporary world and maintain contact with Polish science and culture. The University’s aim is also to promote Polish science and culture in the UK and even further – worldwide, thanks to participation in global research projects. The Polish University Abroad in Paris had the Humanities, the Legal and the Economic Department. The first department established at the Polish University Abroad in London was the Humanities Department, followed by the Legal and the Economic ones. The Humanities Department was a leading department in Paris and remained such at the Polish University Abroad in London.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2020, 8, 1; 15-91
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An Examination of the Relationship Between Self-concept and Creative/Non-Creative Attitude in a Sample of Polish University Students Who Major in Special Education
Autorzy:
Gindrich, Piotr Alfred
Kazanowski, Zdzisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2140634.pdf
Data publikacji:
2022-09-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
self-esteem
self-concept
special education
creative attitudes
higher education
teacher competence
Opis:
This study aimed to examine the relationship between self-concept and creative/ non-creative attitudes among undergraduate students majoring in special education. A total of 99 Polish university students participated in the study. A creative/non-creative attitude – the dependent variable was examined by a Creative Behaviour Questionnaire by Popek. Students’ self-concept (including self-esteem) – the independent variable was assessed with a Tennessee Self-Concept Scale by Fitts. The outcomes of the regression analysis proved that the strongest predictors were found for non-creative (reconstructive) attitudes. The personal barriers to developing students’ creative attitudes (concerning self-concept) were identified. The article contains conclusions in conjunction with practical implications.
Źródło:
The New Educational Review; 2022, 69; 221-231
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Proces wyboru polskiej uczelni przez studentów zagranicznych. Studium przypadku studiów International Marketing
Choosing a Polish university by foreign students. Case study of International Marketing programme
Autorzy:
Domański, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/10228605.pdf
Data publikacji:
2022-07-31
Wydawca:
Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne
Tematy:
internacjonalizacja uczelni wyższej
marketing uczelni
orientacja uczelni na rynki zagraniczne
studia biznesowe w języku angielskim
studenci z Ukrainy
proces wyboru uczelni przez studentów zagranicznych
internationalization of universities
marketing of universities
foreign market orientation of universities
business studies in English
Ukrainian students
international student choice of University
Opis:
Celem artykułu jest ukazanie — na podstawie wyników badań jakościowych prowadzonych metodą wywiadów pogłębionych online w 2021 r. — procesu podejmowania decyzji o wyborze polskiej uczelni publicznej przez studentów zagranicznych. Przedmiotem badań były anglojęzyczne studia International Marketing prowadzone przez Katedrę Marketingu Międzynarodowego i Dystrybucji na Uniwersytecie Łódzkim. Badaniami objęto głównie studentów z krajów byłego ZSRR, z naciskiem na studentów ukraińskich. Przedmiotem analizy były czynniki decydujące o wyborze uczelni zagranicznej, w tym także rola zewnętrznych firm rekrutacyjnych oraz pracowników Biura Współpracy z Zagranicą łódzkiej Uczelni. W badaniu stwierdzono wyraźną dominację roli marketingu szeptanego w podejmowaniu tego typu decyzji.
The aim of this paper is to provide an evidence-based picture — based on the results of qualitative research conducted in 2021 by means of in-depth interviews — of the decision making process of international students when choosing Polish public universities as a place where they want to study. The research focused on International Marketing course taught in English at the Department of International Marketing and Retailing at the University of Łódź. It covered mainly students from the former USSR countries, with an emphasis on Ukrainian students. The subject of the analysis was the factors behind the choice of a foreign university, including the role played by external recruitment agencies and the staff of the University of Łódź International Relations Office. A clear dominance was observed of the word-of-mouth marketing in making such decisions.
Źródło:
Marketing i Rynek; 2022, 7; 3-14
1231-7853
Pojawia się w:
Marketing i Rynek
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Magdalena PŁOTKA, Joanna PYŁAT, Artur ANDRZEJUK (red.), Filozofia na Polskim Uniwersytecie na Obczyźnie/Philosophy at the Polish University Abroad, Wydawnictwo von Borowiecky, Warszawa-Londyn 2014, ss. 308.
Autorzy:
Dziuba, Andrzej F.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2035397.pdf
Data publikacji:
2018-03-30
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Źródło:
Collectanea Theologica; 2017, 87, 3; 242-245
0137-6985
2720-1481
Pojawia się w:
Collectanea Theologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Das Instytut Polsko-Skandynawski in Kopenhagen (IPS). Ein Überblick
The Polish-Scandinavian Institute in Copenhagen (IPS)
Autorzy:
Ekdahl, Sven
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194232.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe w Toruniu
Tematy:
emigration
exile
the Polish University in Exile
cultural transfer
scientific transfer
Polska
Scandinavia
Opis:
The article presents the history and achievements of the Polish-Scandinavian Institute in Copenhaguen. Its history is connected with the history of the Polish emigration during WWII and afterwards. As early as 1939 the historian Oskar Halecki set up the Polish University in Exile. In 1952 this university received full academic rights. In connection with the significant number of postwar Polish emigrants in Scandinavian countries, particularly after 1956 and 1968, there appeared an idea to establish a scientific institute there. Eventually, the decision to set up such an institute in Copenhaguen was made. In 1971 the Scientific-Research Laboratory was set up, which two years later was connected with the Polish University in Exile. The day of 3 October 1985 is the official date of the establishment of the Polish-Scandinavian Institute. At present, it consists of fifteen ordinary members and ten correspondence members. It deals with the research on the historical and cultural connections between Poland and Scandinavia. The Institute gives awards and medals for the research conducted in this field; it organizes conferences and prepares publications.
Źródło:
Zapiski Historyczne; 2017, 82, 2; 193-199
0044-1791
2449-8637
Pojawia się w:
Zapiski Historyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wokół sporu o kryteria odpowiedzialności uniwersytetu
On the criteria of a university’s social responsibility
Autorzy:
Rotengruber, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/693129.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Polish university
social responsibility
stakeholder
whistle-blower
PRME
polski uniwersytet
społeczna odpowiedzialność
interesariusz
demaskator
Opis:
The purpose of the essay is twofold. Firstly, to formulate a definition of a university’s social responsibility (which takes into account social expectations of this institution and its internal determinants). The final result of this research is the definition built on two concepts. On the one hand, it is the stakeholder policy, on the other hand, the whistle-blower policy. These criteria make a university transparent and open to social criticism. Secondly, the essay tends to establish whether Polish universities – treated as dominant institutions of knowledge – can be seen as responsible partner(s) of civil society. From the perspective of the Principles for Responsible Management Education (PRME), the more responsible university, the better the dialogical relationships with its social environment. This leads to the question whether the relationships of Polish universities with stakeholders and whistle-blowers – taken as the eyes and ears of civil society – are intensive enough.
Badania podjęte w niniejszym artykule podzielone zostały na dwie części. Ich pierwszym celem jest ustalenie, czym jest społeczna odpowiedzialność uniwersytetu. Wynikiem tego postępowania jest definicja obejmująca zobowiązania uniwersytetu wobec interesariuszy i demaskatorów (sygnalistów). Wybór wymienionych aktorów nie jest przypadkowy. Tak skonstruowana definicja uwzględnia wymóg transparentności uniwersytetu oraz jego otwartości na społeczną krytykę. Po drugie, artykuł zmierza do ustalenia, czy polski uniwersytet – jako dominująca instytucja wiedzy – jest zarządzany w sposób społecznie odpowiedzialny. Posiłkując się zasadami odpowiedzialnej edukacji menedżerskiej (PRME), przyjąć należy, że miarą jego poprawności jest jego stosunek do społecznego otoczenia. To stwierdzenie wiedzie do pytania o jakość relacji polskiego uniwersytetu z interesariuszami i demaskatorami postrzeganymi jako oczy i uszy społeczeństwa obywatelskiego.
Źródło:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2018, 80, 1; 311-323
0035-9629
2543-9170
Pojawia się w:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Irena Sendlerowa – the ethos of social service
Autorzy:
Barbara, Smolińska-Theiss,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893460.pdf
Data publikacji:
2019-10-16
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
Irena Sendlerowa
Social-Educational Work Studium at the Free Polish University
social service
professional ethos
Opis:
Irena Sendlerowa is among the most distinguished people of Polish social work. She deserved this honour by saving Jewish children from the Warsaw ghetto. This undoubtedly heroic activity in the extreme situation is the reflection of social and professional formation in the School of Social-Educational Work at the Free Polish University. It was a unique education and social-professional practice, combining professional competencies with social attitude – professionalism with the ethos of social service.
Źródło:
Praca Socjalna; 2018, 33(1); 43-55
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Między neoliberalizmem a feudalizmem. Godność młodych naukowców w kontekście transformacji polskiego uniwersytetu
Between the neo-liberalism and feudalism. The dignity of young academics in the context of transformation of the Polish university
Autorzy:
Zawadzki, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1192903.pdf
Data publikacji:
2017-06-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
academic culture
dignity
university
neoliberalism
performance management
kultura akademicka
godność
uniwersytet
neoliberalizm
zarządzanie performatywne
Opis:
Artykuł przedstawia wyniki badań wstępnych prowadzonych z perspektywy zarządzania humanistycznego, dotyczących godności w miejscu pracy wśród osób rozpoczynających karierę akademicką na polskiej uczelni. Polscy doktoranci i osoby ze stopniem doktora znajdują się w momencie przejściowym między feudalizmem a neoliberalizmem oraz między „samodzielnością” a „niesamodzielnością” naukową, co sprzyja upolitycznieniu ich tożsamości. Ma to niebagatelne skutki w kontekście procesów ochrony i ograniczania ich godności w miejscu pracy. Opisane zostaną neoliberalne zmiany w polskim szkolnictwie wyższym, poddana analizie kategoria godności z perspektywy zarządzania humanistycznego, a także zaprezentowane wyniki przeprowadzonego pilotażu badań jakościowych.
This paper presents the results of initial research about the dignity of people starting their career in a Polish university. Polish PhD students and junior academics are situated in a transitional stage between the feudalism and neo-liberalism as well as academial “independency” and “dependency,” which might contribute to the politicization of their work identity. What is the impact of those ambivalent work conditions on their dignity? In the article I describe the neo-liberal changes in the Polish higher education, analyze the dignity in the workplace from the humanistic management perspective and present the results of qualitative pilot study.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2017, 1, 49; 133-154
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Assessment of Knowledge of Polish University Technical Students on Using an Automated External Defibrillator (AED) – Survey Results
Ocena wiedzy polskich studentów technicznej uczelni wyższej w zakresie użytkowania automatycznego defibrylatora zewnętrznego – wyniki badań ankietowych
Autorzy:
Schmidt-Polończyk, Natalia
Jaskuła, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2060781.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Centrum Naukowo-Badawcze Ochrony Przeciwpożarowej im. Józefa Tuliszkowskiego
Tematy:
safety
first aid
rescue
resuscitation training
Automated External Defibrillator
AED
bezpieczeństwo
pierwsza pomoc
ratownictwo
defibrylator
szkolenie z resuscytacji
Opis:
Purpose: The article presents the results of a survey, which assessed the knowledge of technical university students on the use of AED (Automated External Defibrillator). The authors put forward two research hypotheses. The first one assumes that the respondents do not have sufficient knowledge about the use of AED. According to the second, the respondents assess their knowledge on using AED at a higher level than it actually is. Project and methods: The survey method was used to assess the knowledge about the location and proper use of the AED. Authors have conducted surveys with 133 respondents (42% women and 58% men) aged 20-24 (average 21.56 ± 0.95 years). Of all subjects, 91% had not previously performed any basic life support before. The questionnaire contained a number of questions that verify both the theoretical knowledge of the respondents and detailed practical knowledge regarding the proper use of the defibrillator. Results: The research results indicate that the level of knowledge about cardiopulmonary resuscitation (CPR) and automated external defibrillator (AED) among the surveyed students of technical universities is limited. As many as 92% of respondents declared that they know what a defibrillator is used, but only 5% of respondents actually know what defibrillation is. Only 23% of respondents claimed to know the location of the defibrillator at their university, but in fact only 7% of them were able to pinpoint it. As many as 87% of students were not familiar with the location of the defibrillator in their area of residence. Furthermore, only 32% of the respondents answered the question correctly when the defibrillator should be used. Conclusions: The results of the survey indicate an important need for education – not only in terms of general knowledge and skills related to CPR and AED, but especially in practical information about the location of the nearest AED in the workplace, as well as place of residence. Information on the AED location should be included in the first aid training program. It is also important to instruct the audience where such data can be obtained. The authors would like to emphasize that efforts to increase the level of knowledge of lay people are necessary to improve the effectiveness of CPR and AED, and thus the survival of people during sudden life-threatening situations.
Cel: W artykule przedstawiono wyniki badań ankietowych oceniających wiedzę studentów technicznej uczelni wyższej na temat stosowania AED (automatycznego defibrylatora zewnętrznego). Autorzy postawili dwie hipotezy badawcze. Pierwsza z nich zakłada, że respondenci nie mają wystarczającej wiedzy na temat zastosowania AED. Zgodnie z drugą respondenci oceniają swoją znajomość zasad używania AED na wyższym poziomie niż kształtuje się ona w rzeczywistości. Projekt i metody: Do oceny wiedzy na temat lokalizacji i prawidłowego użycia defibrylatora AED zastosowano metodę badań ankietowych. W ankiecie wzięło udział 133 respondentów (42% kobiet i 58% mężczyzn) w wieku od 20 do 24 lat (średnio 21,56 ± 0,95 lat). Spośród wszystkich badanych 91% nie wykonywało wcześniej żadnych podstawowych zabiegów resuscytacyjnych. Kwestionariusz zawierał szereg pytań weryfikujących zarówno wiedzę teoretyczną respondentów, jak i szczegółową wiedzę praktyczną dotyczącą prawidłowego użytkowania defibrylatora. Wyniki: Wyniki badań wskazują, że poziom wiedzy na temat resuscytacji krążeniowo-oddechowej (CPR) i automatycznego defibrylatora zewnętrznego (AED) wśród badanych studentów uczelni technicznych jest ograniczony. Aż 92% respondentów zadeklarowało, że wie do czego służy defibrylator, ale tylko 5% respondentów faktycznie wie, na czym polega defibrylacja. Jedynie 23% ankietowanych twierdziło, że zna lokalizację defibrylatora na swojej uczelni, ale faktycznie tylko 7% z nich potrafiło ją dokładnie wskazać. Aż 87% studentów nie znało lokalizacji defibrylatora w ich rejonie zamieszkania. Ponadto tylko 32% ankietowanych udzieliło poprawnej odpowiedzi na pytanie o to, kiedy należy użyć defibrylatora. Wnioski: Wyniki ankiety wskazują na ważną potrzebę edukacji – nie tylko w zakresie ogólnej wiedzy i umiejętności związanych z RKO i AED, ale przede wszystkim informacji praktycznych o lokalizacji najbliższego AED w miejscu pracy i zamieszkania. Temat lokalizacji defibrylatora AED powinien być uwzględniony w uczelnianym programie szkolenia z pierwszej pomocy. Ważne jest również instruowanie słuchaczy, skąd takie dane można pozyskać. Autorzy chcieliby podkreślić, że wysiłki zmierzające do podniesienia poziomu wiedzy laików są konieczne, aby poprawić skuteczność RKO i AED, a tym samym przeżywalność osób podczas nagłego zagrożenia życia.
Źródło:
Safety and Fire Technology; 2020, 56, 2; 62--75
2657-8808
2658-0810
Pojawia się w:
Safety and Fire Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Helena Radlińska i środowisko medyczne w kręgu Wolnej Wszechnicy Polskiej. Wybrane portrety lekarzy-społeczników
Helena Radlińska and the Medical Community of the Free Polish University. Selected Portraits of Medical Doctors and Social Activists
Autorzy:
Szczepańska, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2136030.pdf
Data publikacji:
2022-09-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
medycyna społeczna
pedagogika społeczna
Polska
historia
XIX i XX wiek
medicine
social pedagogy
Polska
history
19th and 20th centuries
Opis:
W artykule podjęto problem wzajemnego oddziaływania dorobku w dziedzinie nauki i praktyki w obszarze dwóch dyscyplin – pedagogiki i medycyny – na przykładzie ich reprezentantów skupionych wokół Heleny Radlińskiej w ramach Wolnej Wszechnicy Polskiej w Warszawie i łódzkiego oddziału tej uczelni. Skoncentrowano się głównie na okresie II Rzeczypospolitej. Odniesiono się do wspólnych doświadczeń pokoleniowych twórczyni pedagogiki społecznej – Heleny Radlińskiej oraz wybranych dwóch przedstawicieli profesji lekarskiej – Stefana Kopcińskiego i Seweryna Sterlinga. Jeszcze w okresie zaborowym wiązali oni swoją działalność z tajnymi lub jawnymi organizacjami oświatowymi i patriotycznymi, tworząc łącznik pomiędzy czasami niewoli i niepodległej Polski.
The article discusses the problem of the interactions between the fields of science and practice in the area of two disciplines – pedagogy and medicine, on the example of their representatives gathered around Helena Radlińska within the Free Polish University in Warsaw and Lodz. The focus was mainly on the period of the Second Polish Republic. The article refers to the shared generational experiences of three people: the founder of social pedagogy – Helena Radlińska, and representatives of the medical profession – Stefan Kopcinski and Seweryn Sterling. In each case, they associated their activities with secret or open educational and patriotic organizations, creating a link between the period of partitioning and the independence of Poland.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2022, 15, 2; 186-201
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stopień zwrotu ankiet pocztowych w badaniach marketingowych w świetle doświadczeń nauczycieli akademickich polskich uczelni
The Rate of Return of Postal Reviews in Marketing Research in the Light of Experiences of Polish University Professors
Autorzy:
Gorbaniuk, Oleg
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1857969.pdf
Data publikacji:
1999
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
ankieta pocztowa
stopień zwrotu
szybkość zwrotu
efektywność
koperta zwrotna
opłata za przesyłkę
list motywacyjny
zawiadomienie
przypomnienie
powtórne wysłanie
sponsor
długość kwestionariusza
temat
gratyfikacja finansowa
nauczyciele akademiccy
mail survey
academics
response rate
response speed
cost effectiveness
return envelope
postage
covering letter
prenotification
reminder postcard
follow-up
length questionnaire
topic
financial gratification
Opis:
Postal reviews are widely used in social sciences research because of their great popularity both with respondents and researchers. In Poland postal reviews are used less often than other methods of communication. A low or very low percentage of returned questionnaires is most often mentioned as the reason. This opinion results first of all from not knowing that condition the rate of their return, and particularly from not knowing the cultural peculiarity of Poland in this respect. The sources of this state should be looked for in underestimating the importance of the problem in academic handbooks that only popularise and deepen negative stereotypes about postal review, and in a small number of specialist publications on the variables that are significant for the rate of return in the case of Polish population. In order to fill the existing gap in the knowledge of peculiarity as far as the reaction of potential respondents in Poland is concerned to marketing research with the use of postal review it was decided that opinions and experiences connected with postal review should be collected and analysed. They came from people who occupy themselves in marketing research, first of all in its theoretical aspect, but also having practical knowledge in this field. 89 professors were chosen who specialise in the field of marketing. They were sent aquestionnaire, specially worked out for the study. The questions were concerned, among others, with the peculiar character of postal reviews done by those people. The rate of return after two contacts was 43.7%. The article contains a specification of the rate of return of questionnaires depending on the used factors of review personalisation, financial gratification, the number and form of contacts with respondents and factors connected with the specificity of sending and returning the research materials by respondents. The obtained results are compared and analysed against the background of results of research done in the West. These specifications and analyses may be a good source of hypotheses for future research of cultural conditioning and combination of factors that allow maximising the rate of return of postal review questionnaires in Poland.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 1999, 27, 1; 167-181
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Osobowość Nauczyciela-Człowieka na podstawie sylwetki profesor doktor Janiny Heydzianki-Pilatowej
Autorzy:
Górka, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/470304.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
Janina Heydzianka-Pilatowa
Polabian Drzewianie
Polabian language
„The Polish path”
Professor from the Polish University Abroad (PUNO)
immigrants’ language
Opis:
Considerable attention has been paid to the three-volume work Polskim szlakiem (On the Polish Trail), a book on soldiers of the Polish Army in the East published in Palestine to boost the morale of to all those who set out on the long march win freedom for their homeland – Poland. Among Pilatowa’s interests was also the language of the Polish émigré community imposed by the London-based reality. She devoted a great deal of work to this issue (so vital and significant at the present time) which this paper only mentions in passing and which requires extensive and separate study.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2013, 1; 115-130
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Investigación longitudinal de la motivación y las actitudes en el aprendizaje de ELE en la UMCS de Lublin
Longitudinal Study of Motivation and Attitudes to Learn Spanish as a Foreign Language at UMCS of Lublin
Autorzy:
Nowakowska, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2056953.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Español como lengua extranjera
motivación
actitudes
contexto universitario
polaco
Spanish as a Foreign Language
motivation
attitudes
Polish university context
Opis:
El objetivo del presente estudio es analizar el cambio de la motivación y las actitudes que presentan los alumnos universitarios del español como lengua extranjera en la Universidad de Maria Curie Sklodowska de Lublin (Polonia). Se utilizó el diseño longitudinal para analizar los cambios de estas variables al empezar y al terminar la carrera de Filología Hispánica. Los resultados de las pruebas indican que en los alumnos del último curso mejoró la motivación para aprender español, disminuyó la motivación instrumental e integradora y no cambió la motivación intrínseca y las actitudes.
The goal of this study is to investigate the changes in motivation and attitudes experienced by university students of Spanish as a foreign language during the five years of their college education al the Maria Curie Sklodowska University of Lublin (Poland). The longitudinal design was used to analyze the changes of these variables at the beginning and at the end of the study. The results of the tests conducted on the last year of student education showed that the motivation for the Spanish learning increased, instrumental and integrative motivation decreased and the intrinsic motivation and attitudes maintained on the same level.
Źródło:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2020, 44, 3; 87-99
0137-4699
Pojawia się w:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wewnętrzne zapewnienie jakości w polskiej uczelni w świetle standardów i wskazówek Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego
Internal system of quality assurance in polish university in view of standards and indications in the European Higher Education Area
Autorzy:
Piasecka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2165197.pdf
Data publikacji:
2013-12-15
Wydawca:
Ostrołęckie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
wewnętrzny system zapewnienia jakości
internal system of quality assurance
Opis:
W artykule zaprezentowano standardy i wskazówki dotyczące wewnętrznego zapewnienia jakości w szkolnictwie wyższym. Przedstawiono także wybrany system zapewnienia jakości funkcjonujący w polskiej uczelni oraz dokonano jego oceny pod kątem spełniania tych standardów.
The article presents standards and indications relating to internal system of quality assurance on higher education level. The author provided selected internal system of quality assurance in polish university and made its assessment for compliance with these standards.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Ostrołęckiego Towarzystwa Naukowego; 2013, Zeszyt, XXVII; 592-600
0860-9608
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Ostrołęckiego Towarzystwa Naukowego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Relationships between socioeconomic factors versus the anthropometric and motor characteristics of Polish female university students (2000-2018)
Autorzy:
Podstawski, Robert
Marzec, Arkadiusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1933036.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
PPHU Projack Jacek Wąsik
Tematy:
motor performance
somatic traits
socioeconomic indicators
female university students
Opis:
Aim: The aim of this study was to determine the relationships between socioeconomic factors (SES), anthropometric characteristics and motor abilities of female university students. Materials and Methods: The study was conducted in 2000-2018 on 3955 female university students aged 19.72 ± 0.75 years who were randomly selected from the population of students attending obligatory physical education (PE) classes. The participants' body mass and height were measured, and the students participated in 13 motor ability tests that assessed their speed/agility, flexibility, strength, endurancestrength, and endurance abilities. Multiple independent samples were compared using the KruskalWallis test or the mean-ranks post-hoc test when significant differences were observed in the participants' motor abilities. Results: Statistically significant differences in the participants' body mass, body height, BMI and motor abilities (speed/agility, flexibility - partly, strength, and strengthendurance) were associated with differences in the students' SES. Greater mean differences in SES were associated with differences in the anthropometric and motor characteristics of students. Environmental factors such as the place of permanent residence, monthly budgets, mother's and father's educational background were least likely to be associated with female students' endurance abilities. Conclusions: Female students who had higher monthly budgets, resided in large cities, and had better educated parents were generally taller and had a higher level of motor abilities. An inverse relationship was noted between motor abilities vs. body mass and BMI.
Źródło:
Physical Activity Review; 2021, 1, 9; 117-127
2300-5076
Pojawia się w:
Physical Activity Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Picie alkoholu i zaburzenia związane z piciem alkoholu u polskich studentów – kilka ważnych wyników reprezentatywnych badań
Alcohol consumption and problems related to alcohol drinking among Polish university students – a few important conclusions from a representative research
Autorzy:
Pyżalski, Jacek
Cybal-Michalska, Agnieszka
Walter, Natalia
Marciniak, Mateusz
Jaskulska, Sylwia
Karmolińska-Jagodzik, Ewa
Czerepaniak-Walczak, Maria
Radziewicz-Winnicki, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/1035538.pdf
Data publikacji:
2020-12-11
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
studenci
zachowania zdrowotne
problemy związane z piciem alkoholu
zachowania ryzykowne
university students
problems related to alcohol drinking
health behaviours
risk behaviours
Opis:
Alcohol drinking is often connected to serious long and short term health and social consequences. It is particularly true in the case of young people. One of the groups at risk are university students who are influenced by many psychosocial factors that may support risky alcohol consumption. The article presents selected results of the research project exploring alcohol consumption and problems related to alcohol drinking among students of Polish universities. The representative sample of Polish university students (third year) (N = 4503) took part in the survey covering alcohol drinking and factors such as depression, identity style, health behaviours, social engagement and selected socio-demographical variables. The results confirm a serious prevalence of problems related to alcohol drinking. According to results of AUDIT-C test (measuring risky alcohol drinking) 9% of the sample reach 8 points and more (that is twice the norm for males – 4 points). Those results are confirmed by data obtained through RAPS-4 test. It shows that one in ten student reaches 3 or 4 points (as indicator of risky alcohol drinking). Additionally, a substantial percentage of students experience short term consequences connected to alcohol drinking such as problems with police or being a victim of theft.
Źródło:
Pedagogika i edukacja wobec kryzysu zaufania, wspólnotowości i autonomii; 397-412
9788323543039
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polska historiografia uniwersytecka w rytmie jubileuszy. Uwagi o badaniach nad staropolskimi dziejami Uniwersytetu Krakowskiego
Polish University Historiography In The Rhythm Of Jubilees. Remarks On The Studies On The History Of The University Of Krakow In The Old Polish Period
Autorzy:
Ożóg, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2080858.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Polish university historiography
history
The University of Krakow
research
jubilee
polska historiografia uniwersytecka
historia
Uniwersytet Krakowski
badania
jubileusz
Nauki Humanistyczne i Społeczne
Opis:
he University of Krakow was founded twice, in 1364 and 1400. The jubilees of these two foundations were celebrated in 1864, 1900, 1964, 2000 and 2014. The paper present the role of university jubilees in the development of critical studies on the history of the University of Krakow until the end of the 18th century. The author analyses both the achievements and weaknesses of Polish university historiography, and shows the perspectives for its future development.
Źródło:
Historyka studia metodologiczne; 2019, 49; 361-385
0073-277X
Pojawia się w:
Historyka studia metodologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Regarding the 625th Anniversary of the Erection of the Faculty of Theology of the University of Krakow. Research Status and Prospects
Wokół 625. rocznicy erygowania Wydziału Teologicznego Uniwersytetu Krakowskiego. Stan i perspektywy badań
Autorzy:
Graff, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/37218972.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
Wydział Teologiczny Uniwersytetu Krakowskiego
polska historiografia uniwersytecka
intelektualiści krakowscy
Faculty of Theology of the University of Krakow
Polish university historiography
Krakow intellectuals
Opis:
The article reveals the status and prospects of research on the history of the Theological Faculty of the University of Krakow. To this end, the most important scholarly items relating to the history of the faculty from its establishment in 1397 to the present day are discussed. The author stresses the need to undertake new research, including on the biography and works of professors, as well as in relation to the period 1525–1780. The second part of the text briefly discusses the content of eight articles revealing new findings to the history of the Faculty, published in the same issue of the Perspectives on Culture journal.
Artykuł ukazuje stan i perspektywy badań nad dziejami Wydziału Teologicznego Uniwersytetu Krakowskiego. W tym celu zostały omówione najważniejsze pozycje naukowe odnoszące się do historii Fakultetu, począwszy od jego powstania w 1397 r. po czasy współczesne. Autor podkreśla konieczność podjęcia nowych badań, m.in. na gruncie biografistyki i twórczości profesorów, jak również w odniesieniu do okresu 1525–1780. W drugiej części tekstu omówiono pokrótce treść ośmiu artykułów ukazujących nowe ustalenia do dziejów Fakultetu, opublikowanych w tym samym numerze czasopisma „Perspektywy Kultury”.
Źródło:
Perspektywy Kultury; 2023, 43, 4/1; 29-42
2081-1446
2719-8014
Pojawia się w:
Perspektywy Kultury
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Adam Stefan Zamoyski – krzewiciel polskich tradycji i wartości patriotycznych
Adam Stefan Zamoyski – propagator of polish traditions and patriotic values
Autorzy:
Steffek, Żaneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1938583.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polski Uniwersytet na Obczyźnie w Londynie
Tematy:
Adam Stefan Zamoyski
historian
biographer
Stefan Zamoyski Foundation
St John of Jerusalem Foundation in Warsaw
The Czartoryski Museum
Polish University Abroad in London
Opis:
The article presents dr Adam Stefan Zamoyski, a known historian, biographer, author of many books and articles about Polish and European history. Two major bestsellers are the history of Poland: je Polish Way and 1812. Napoleon’s Fatal March on Moscow and its sequel Rites of Peace. His books have been translated into Russian, Chinese, Japanese and Persian as well as into most of the European languages. His comprehensive history of Poland, je Polish Way, not only featured in the best-seller lists for several weeks when it came out in 1987, but has never been out of print since. Zamoyski has also contributed to all the major British papers and periodicals, as well as lecturing widely in England, Europe and the United States. Alongside his professional activities, Adam Zamoyski has always been profoundly concerned with cultural heritage, its preservation and popularisation. He has worked on a number of projects, including the restoration and revaluation of the Czartoryski Museum in Kraków. Adam Zamoyski is a member of many charities, e.g. Polish Association of the Sovereign Military and Hospitaller Order of Malta. In 1991 he established the Foundation of St John of Jerusalem in Warsaw, the rst charitable organ of the Order of Malta in Poland. He is a Fellow of the Society of Antiquaries, of the Royal Society of Arts, and of the Royal Society of Literature. In 2012 Adam Stefan Zamoyski received the honorary doctorate of the Polish University Abroad in London.
Źródło:
Zeszyty Naukowe PUNO; 2019; 207-213
2052-319X
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe PUNO
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polish and Ukrainian University Students’ Perspectives on Academic Writing: A Comparative Overview
Autorzy:
Kozolup, Mariya
Kokor, Mariya
Savchynskyi, Ruslan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1112956.pdf
Data publikacji:
2021-01-19
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
Tematy:
academic writing
academic socialization
cognitive development
affective factors
writing instruction
Opis:
Communication, both written and oral, as the key to academic and professional success has received much scholarly attention in the academic communities of Western Europe and North America. However, in the Eastern European educational scene, teaching academic communication, especially academic writing, in institutions of higher education has been largely neglected for a long time. This research attempts to look at academic writing practices at two universities in Ukraine and Poland from the students’ perspectives. The survey conducted among students pursuing master’s degrees in education and pedagogy at both universities aimed to reveal their attitudes, beliefs and opinions in three domains: cognitive, social and affective. The results lead to some important inferences: students’ exposure to academic writing is insufficient; the potential of writing as a learning tool is not fully understood; students’ awareness of academic integrity is rather low. The tendencies observed across institutions are mostly similar with occasional significant differences.
Źródło:
Central European Journal of Communication; 2020, 13, 3(27); 352-370
1899-5101
Pojawia się w:
Central European Journal of Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Physical activity of Polish and Turkish university students as assessed by IPAQ
Autorzy:
Bednarek, Justyna
Pomykała, Sylwia
Bigosińska, Monika
Szyguła, Zbigniew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1055243.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
IPAQ
physical activity
students
Opis:
Purpose: We examine physical activity levels of Polish and Turkish students to determine cross-cultural and gender differences in exercise habits. Methods: Our study assessed 50 students from Adnan Menderes University in Aydin, Turkey and 50 students from the University of Physical Education in Krakow, Poland. Physical activity was measured using the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ; short form). Results were expressed in MET-minutes/week (Metabolic Equivalent of Task). Results: More than half of the students (52%) engaged in moderate physical activity in the week prior to the survey, while a quarter of the students (37%) engaged in vigorous physical activity. Low levels of physical activity were reported by 11% of the students. Total physical activity per week, expressed in MET-minutes/week, was significantly higher for Polish students (5,953.51 MET) than for Turkish students (3,095.45 MET). Moderate physical activity was higher among Turkish students while vigorous physical activity was higher among Polish students. Physical activity contrasts were further exemplified between genders. Polish women engaged in significantly more (p < 0.05) total physical activity than Turkish women. Total physical activity, high-level physical activity, and moderate-level physical activity differences were not significant (p > 0.05) between Polish and Turkish men. Conclusion: Polish university students engage in more physical activity than students from Turkey. Men were more physically active in both countries. More than half of Turkish students do not meet minimum weekly physical activity the World Health Organization recommends for preserving health.
Źródło:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2016, 16, 4; 13-22
2300-9705
2353-2807
Pojawia się w:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Diversification of University Income – Polish Practice and International Solutions
Autorzy:
Rozmus, Andrzej
Cyran, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1597420.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania z siedzibą w Rzeszowie
Tematy:
higher education
financing higher education
diversification income
Opis:
In the face of global economic problems European (and not only European) universities are forced to diversify their income. The constant and stable stream of governmental funds for education is beginning to dry up.For the majority of Polish universities the main and noticeably dominant source of income are the revenues from teaching activity. Thus the current diversification of universities’ revenues appears to be just a fiction. The situation is even worse because of both the global economic crisis and the imminent decrease in the birth rate. Polish universities should follow funding models of foreign leaders, who successfully deal with diversification of their revenues. Obviously we cannot compare such universities as Harvard or Oxford with Polish universities, but some of their solutions are worth following. Only by diversifying sources of their revenues will Polish universities be able to compete with the foreign leaders and secure a stable basis for development and use of their potential.
Źródło:
Finansowy Kwartalnik Internetowy e-Finanse; 2012, 8, 4; 64-75
1734-039X
Pojawia się w:
Finansowy Kwartalnik Internetowy e-Finanse
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Związki Józefa (Innocentego Marii) Bocheńskiego OP z środowiskiem naukowym „wychodźstwa niepodległościowego” w Wielkiej Brytanii
Autorzy:
Pyłat, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1966122.pdf
Data publikacji:
2020-12-30
Wydawca:
Naukowe Towarzystwo Tomistyczne
Tematy:
sowietologia
logika
Polskie Towarzystwo Naukowe na Obczyźnie (PTNO)
Polski Uniwersytet na Obczyźnie (PUNO)
Seminarium „Sempol”
sovietology
logic
Polish University Abroad
Polish Society of Arts and Sciences Abroad
Seminary „Sempol”
Opis:
This article discusses the relationships between father Jozef Maria Bochenski and (organised by members of the Polish exiled independence movement) academic institutions in the United King-dom including: The Polish University Abroad, Polish Society of Arts and Sciences Abroad and Polish Catholic University Association „Veritas”. This article discusses little known and often overlooked by researchers aspects of Jozef community activism and scientific work. Showing the Eastern European Institute founder at the Catholic University in Freiburg as a sovietologist and a spiritual guide for Polish intellectuals and scientists living in exile (away from Soviet – dominated Poland). A man who never accepted the political system in Poland imposed after World War 2. Philosopher, who yearned for intellectual freedom and liberal education while criticising communism, demanded respect for Catholics’ rights and those nations oppressed by non-democratic regimes. The article also touches upon Bochenski’s didactic activity and his lifelong commitment to supporting other philosophers and logics – prof. B. Sobociński, prof. Z. Jordan and prof. Anna Teresa Tymieniecka.
Źródło:
Rocznik Tomistyczny; 2020, 1, 9; 453-474
2300-1976
Pojawia się w:
Rocznik Tomistyczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Reading Literature-Matters Still: A Review of Czytanie Literatury [Reading Literature], a journal of the Institute of Polish Studies, University of Łódź
Autorzy:
Pietrzak, Wit
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/641637.pdf
Data publikacji:
2013-11-01
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Źródło:
Text Matters: A Journal of Literature, Theory and Culture; 2013, 3; 262-263
2083-2931
2084-574X
Pojawia się w:
Text Matters: A Journal of Literature, Theory and Culture
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polonistyka na Uniwersytecie Warszawskim - problemy dydaktyczne
Polish Studies at University of Warsaw - Teaching Problems
Autorzy:
Guzek, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1366910.pdf
Data publikacji:
2016-02-03
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Opis:
Autor - dziekan Wydziału Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego w latach 1990-1996 - przedstawia uwarunkowania, które zdecydowały o wprowadzeniu na tym wydziale daleko idących zmian programowych, nowych planów studiów dziennych oraz nowych zasad zaliczania roku i kolejnych faz studiowania. Wskazuje również główne założenia leżące u podstaw studiów polonistycznych w nowym kształcie.
The author - Dean of the Faculty of Polish Studies at University of Warsaw in 1990- 1996 - describes the circumstances that made it necessary to introduce in that faculty such far-reaching programme changes, new plans of full-time studies and new principles of giving credit for the year and successive phases of the studies. He also describes the main assumptions underpinning Polish studies in their new form.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 1998, 2, 12; 83-90
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies