Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

Doświadczenie miłości a komunikacja interpersonalna
Experience of love and interpersonal communication

Autorzy:

Kobylińska, Zdzisława Marianna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/944194.pdf

Data publikacji:

2019-12-31

Wydawca:

Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego

Tematy:

miłość
wartość
relacja i komunikacja interpersonalna
love
value
relationship
interpersonal communication

Opis:

Interpersonal communication is most fully manifested in the experience of personal love, thanks to which human beings express themselves as loving beings (homo amans). Love has many different dimensions depending on its object. The essence of love can be best grasped at the example of interpersonal relationship between man and woman. Descriptions of love bring to the fore such constitutive factors as selflessness, affirmation, sacrifice, and responsibility. Love has an autonomous and autotelic value, which is why it becomes essential for an authentic act of interpersonal communication.
Komunikacja interpersonalna najpełniejszy swój wyraz objawia w doświadczeniu osobowej miłości, dzięki której człowiek wyraża się jako byt miłujący (homo amans). Miłość ma wiele różnych wymiarów ze względu na swój przedmiot. Najgłębiej można uchwycić istotę miłości, analizując ją od strony relacji interpersonalnej, jaka zachodzi pomiędzy mężczyzną a kobietą. W opisie miłości na pierwszy plan wysuwają się takie czynniki konstytutywne jak: bezinteresowność, afirmacja, ofiarność, odpowiedzialność. Miłość posiada wartość autonomiczną i zarazem autoteliczną, dlatego staje się ona niezbędna dla autentycznego aktu komunikacji międzyludzkiej, jak również dla samego ludzkiego bytowania, pokazując ich nierozerwalny związek. Komunikacja bez miłości staje się tylko semantycznym werbalizmem.

Źródło:

Seminare. Poszukiwania naukowe; 2019, 40, 4; 69-80
1232-8766

Pojawia się w:

Seminare. Poszukiwania naukowe

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Komunikacja interpersonalna drogą do chrześcijańskiego braterstwa
Interpersonal communication as a way to Christian brotherhood

Autorzy:

Żurek, Anita

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/469796.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego

Tematy:

więź z Bogiem
braterstwo
wspólnota
komunikacja interpersonalna
communion with God
brotherhood
communion
interpersonal communication

Opis:

Artykuł prezentuje problematykę chrześcijańskiego braterstwa. W teologicznym rozumieniu braterstwo zostało ukazane jako wspólnota z Bogiem i mające swe źródło już w akcie stworzenia. Człowiek stworzony na obraz i podobieństwo Boga realizuje się zarówno we wspólnocie z Bogiem, jak również we wspólnocie osób. W tej drugiej istotną rolę odgrywają procesy psychologiczne, a wśród nich uwarunkowania komunikacji interpersonalnej. Ostatnia część artykułu ukazuje dojrzałą komunikację interpersonalną jako istotny warunek tworzenia wspólnoty i wzajemnego braterstwa.
The article presents the issue of Christian brotherhood. The theological understanding of brotherhood has been shown as the communion with God and having its source in the act of creation. Man created in the image and likeness of God participates in the communion with God, as well as in the communion of people. In the latter communion an important role is played by psychological processes, including the conditions of interpersonal communication. The last part of the article presents a mature interpersonal communication as a crucial condition of creating communion and mutual brotherhood.

Źródło:

Studia Koszalińsko-Kołobrzeskie; 2016, 23; 277-289
1230-0780
2719-4337

Pojawia się w:

Studia Koszalińsko-Kołobrzeskie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Komunikacja interpersonalna w edukacji dla bezpieczeństwa : rozprawa doktorska

Autorzy:

Męczykowski, Dariusz.

Współwytwórcy:

Jagusiak, Bogusław. Promotor
Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego (Warszawa). Wydawca

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Warszawa : Wojskowa Akademia Techniczna

Tematy:

Komunikacja interpersonalna
Edukacja dla bezpieczeństwa
Rozprawy doktorskie (2021)

Opis:

Bibliografia na stronach 217-221.

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Książka

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Komunikacja interpersonalna
Interpersonal communication

Autorzy:

Frączek, Adriana

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/902120.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna

Tematy:

communication
communication process
communication functions

Opis:

Interpersonal communicate frequently refers to the transmission and receiv-ing of information between the sender and the recipient, or between a small group of people remaining in direct contact with each other. Full communica-tion process should be carried out in two directions. On one side of the sender transmits your message, and on the other the recipient responds so that the back sends the message to the sender. Bidirectional communication process expresses itself through interpersonal communication as undertaken in the context of the exchange of verbal and non-verbal signals in order to achieve better interoperability. When you communicate interpersonally is inseparable. the unity of time and space the participants of the process. This is the basic social process, which forms the basis for other people in society.

Źródło:

Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość; 2012, 9; 118-131
1731-8440

Pojawia się w:

Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Komunikacja interpersonalna w świetle filozofii dramatu Józefa Tischnera. Studium wybranych zagadnień

Autorzy:

Guzdek, Piotr
Petryk, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/448066.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie

Tematy:

philosophy of drama
philosophy of media
phenomenology
interpersonal communication
personalism
filozofia dramatu
filozofia mediów
fenomenologia
komunikacja interpersonalna
personalizm

Opis:

The question of what it means to be a dramatic being is synonymous with a question who is the man of the media and what his existence is based on. The act of communication is a dramatic act rooted in human existence. Opening up to another person, to the drama scene and the passing time forms the essence of dramatic existence. Each act of communication with reference to others is an opportunity to rediscover human deposit inscribed in his nature. The article analyses the act of communication of a person in the philosophical perspective of Joseph Tischner’s drama. This analysis reveals the philosophical dimension of the process of communication.

Źródło:

Studia Socialia Cracoviensia; 2012, 4, 2
2080-6604

Pojawia się w:

Studia Socialia Cracoviensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Komunikacja interpersonalna – pomiędzy samotnością a kreatywnością
Interpersonal Communication – between Loneliness and Creativity

Autorzy:

Miąso, Janusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1196694.pdf

Data publikacji:

2013-06-30

Wydawca:

Akademia Ignatianum w Krakowie

Tematy:

komunikacja intrapersonalna
komunikacja interpersonalna
personalizm
poznawcza otwartość osoby
intrapersonal communication
interpersonal communication
personalism
cognitive openness of a person

Opis:

Komunikacja to jedna z najważniejszych i absolutnie podstawowych czynności, jakie zachodzą w indywidualnym organizmie ludzkim i w organizmie społecznym. Jeśli „zaglądniemy” do najważniejszego ludzkiego narządu, centrum sterowania, jakim jest mózg, to komunikacja neuronalna jest absolutną podstawą jego funkcjonowania. Takie fakty wewnątrzczłowiecze można mnożyć w nieskończoność. Na początku więc nie jest samotność, ale komunikacja intrapersonalna, w środku człowieka, która przemienia samotność w pragnienie komunikacji interpersonalnej. Całość tworzy pewien system, ciągle nakręcający się – bogate wnętrze, z bogatą komunikacją pragnie komunikować się przez to, co zewnętrzne, z drugą osobą, o podobnym bogactwie tego, co wewnętrzne i zewnętrzne. Konsekwencją jest znów powrót do swojego wnętrza, gdzie osoba przeżywa, ubogaca i wzmacnia pragnienie zwracania się ku drugim, stając się permanentnie bardziej kreatywną. Całość tych procesów jest bardzo bogata, złożona i ciągle nie do końca odkryta, dziś podległa też nowym presjom i trudnościom, szczególnie nadmiarowi bodźców. Pragnę zaprosić Szanownego Czytelnika do poszukiwania ciągle lepszej komunikacji z sobą, jako osobą, z drugimi jako osobami, aby samotność nasycona komunikacją intrapersonalną prowadziła do ciągle bogatszej komunikacji interpersonalnej, czyniąc człowieka bardziej kreatywnym, a całość aby tworzyła organizm ludzki, w którym permanentna komunikacja wznosi społeczeństwo ciągle na wyższe poziomy kreatywności i etyczności.
Communication is one of the most important and absolutely basic activities taking place in individual human bodies as well as in social organisms. If we “look into” the most important human organ – that is the brain – the neuron communication is an absolute basis of the brain activity. Such intrahuman facts can be multiplied. The beginning, therefore, is not loneliness but intrapersonal communication – inside the person – which transforms loneliness into a desire of interpersonal communication. The whole thing creates a certain system which is constantly growing – a rich inside, with its rich communication wants to communicate using what is outside with another person who possesses a similar richness of the inside and the outside. The consequence of this process is yet another comeback to one’s inside where a person experiences, enriches and reinforces his desire to turn to others and, therefore, he becomes permanently more creative. The entirety of these processes is very complex and not fully discovered; today it also experiences new pressures and difficulties, especially the excess of stimuli. I want to invite the Reader to search for better communication with oneself as a person and with others as persons, so that loneliness saturated with intrapersonal communication could lead to a richer interpersonal communication making an individual more creative and the whole to create a human organism, in which a permanent communication could elevate the society to higher levels of creativity and ethics.

Źródło:

Horyzonty Wychowania; 2013, 12, 23; 77-91
1643-9171
2391-9485

Pojawia się w:

Horyzonty Wychowania

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

Komunikacja interpersonalna jako podstawa relacji przełożony-podwładny

Autorzy:

Borkowski, Jan.

Powiązania:

Zeszyty Naukowe Akademia Obrony Narodowej, 2000, nr 4, s. 187-198

Data publikacji:

2000

Tematy:

Stosunki interpersonalne w wojsku

Opis:

Abstr.

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

Komunikacja interpersonalna a jakość świadczeń zdrowotnych. Istota relacji lekarz – pacjent w medycynie

Autorzy:

Maciąg, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2233757.pdf

Data publikacji:

2008-06-15

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania

Opis:

Proces porozumiewania w ostatnich latach stał się zasadniczym czynnikiem warunkują- cym jakość oferowanych usług medycznych, umożliwiającym zmniejszenie dystansu społecznego pomiędzy personelem medycznym a świadczeniobiorcą. Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie istoty i roli komunikacji interpersonalnej w ochronie zdrowia w aspekcie usprawniania jakości świadczeń zdrowotnych oraz omówienie najistotniej- szych barier w procesie przekazywania informacji.

Źródło:

Studia i Materiały; 2008, 1; 125-133
1733-9758

Pojawia się w:

Studia i Materiały

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

Komunikacja interpersonalna w interakcjach społecznych
Interpersonal communication in social interactions

Autorzy:

Frydrychowicz, Stefan

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1029603.pdf

Data publikacji:

2020-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

interaction
communication
contact

Opis:

This article concentrates on the characterization of the transition from social interactions to interpersonal communication. For this purpose analysis of the structure of communication process was conducted on two levels: general and specific. The former focuses on the conditions of the transition from interaction to communication, and further to contact. The latter offers the analysis of the dimensions of interpersonal communication. The conclusion deals with the importance of interlocutors’ intentionality as well as appropriate regulation and coordination of the dimensions of communication for effective communication.

Źródło:

Człowiek i Społeczeństwo; 2020, 50
0239-3271

Pojawia się w:

Człowiek i Społeczeństwo

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Komunikacja interpersonalna jako element zarządzania w jednostce oświatowej
Interpersonal Communication as an Element of Management in Education Unit

Autorzy:

Michalska, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/549165.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

Tematy:

komunikacja interpersonalna
komunikacja werbalna
zarządzanie
jednostka oświaty
dyrektor szkoły
interpersonal communication
verbal communication
management
education unit
headmaster

Opis:

Komunikacja interpersonalna jest jednym z głównych instrumentów pracy każdego menedżera, gdyż zdecydowana większość jego pracy polega właśnie na komunikowaniu się z innymi. Umiejętne posługiwanie się zarówno komunikacją werbalną, jak i niewerbalną może skutkować dobrymi relacjami przełożonych z podwładnymi i ułatwić zarządzanie przedsiębiorstwem. Dyrektor jednostki oświatowej również ma przed sobą wyzwania w tym zakresie, często w postaci lawirowania między utrzymaniem dobrych relacji koleżeńskich nie rezygnując z relacji służbowych i prawidłowego wywiązywania się ze swoich funkcji. Celem niniejszej pracy jest przedstawienie części wyników badania przeprowadzonego w jednej ze szkół podstawowych na terenie województwa kujawsko-pomorskiego. Głównym celem badania było sprawdzenie czy w badanej jednostce oświatowej komunikacja interpersonalna ułatwia proces zarządzania. Realizacja tego celu przebiegała przy pomocy celów cząstkowych w postaci: sprawdzenia sposobu komunikacji stosowanego wobec pracowników zatrudnionych w placówce na różnych stanowiskach, zbadania czy komunikaty werbalne dyrektora są zrozumiałe dla podwładnych i sprawdzenia skuteczności komunikatów i poleceń wydawanych przez dyrektora szkoły w opinii podwładnych. Hipoteza główna weryfikowana podczas badania zakładała, że w badanej jednostce oświatowej komunikacja interpersonalna ułatwia proces zarządzania. Postawiono również hipotezy cząstkowe zakładające, iż komunikaty werbalne dyrektora szkoły są skuteczne wobec większości respondentów, większość podwładnych rozumie komunikaty werbalne przełożonego, komunikaty i polecenia wydawane przez dyrektora placówki są w większości respektowane przez respondentów. Podczas badania wykorzystano kwestionariusz ankiety zawierający 18 pytań zamkniętych dotyczących komunikacji zarówno między współpracownikami, jak i między przełożonym i podwładnymi. Częściowe wyniki przedstawiono w tabelach. Cele badania zostały zrealizowane, a analiza zebranych danych umożliwiła pozytywne zweryfikowanie postawionych hipotez badawczych.
Interpersonal communication is one of the main instruments of work every manager, because the vast majority of his work consists precisely in communicating with others. Skillful use of both verbal communication and nonverbal communication can result in good relations with superiors, subordinates and facilitate management. Director of the educational unit also faces a challenge in this area, often in the form of choosing between maintaining good relations with friends and trying not to sacrifice the business relationship and the proper discharge of his functions. The purpose of this paper is to present part of the results of the study conducted in a primary school in the Kuyavian – Pomeranian province. The main objective of the research was to examine whether in the audited education unit interpersonal communication facilitates the process of management. This objective proceeded with the partial objectives as: checking communication method applicable to employees employed at the facility in various positions, to examine whether verbal directions shall be understood by subordinates and verify the effectiveness of the messages and commands issued by headmaster, in the opinion of subordinates. Main hypothesis verified during the study assumed that in the audited education unit interpersonal communication facilitates the process of management. The partial hypothesis assumed that: verbal directions of headmaster are effective for the majority of respondents, the majority of subordinates understand verbal directions of headmaster, messages and commands issued by the director of the institution are respected by the majority of respondents. During the study a questionnaire containing 18 closed questions relating to communication both between colleagues and between superiors and subordinates was used. Partial results were shown in the tables. Objectives were met, and the analysis of the data enabled the positive verification of research hypotheses.

Źródło:

Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2015, 42; 440-448
1898-5084
2658-0780

Pojawia się w:

Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Kompetencje w zakresie komunikacji interpersonalnej w dobie postępujących procesów globalizacji

Autorzy:

Osuch, Wiktor

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2116492.pdf

Data publikacji:

2011-01-01

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

komunikacja interpersonalna
globalizacja

Opis:

The subject of the research presented in this article is evaluation of competence of Geography and Entrepreneurship teachers and students who are teachers-to-be. In the teacher training process the crucial role is played by competences, developed mainly in the course of studies and during school practice. The author of this article has for over ten years conducted research on the students’ development of subject competence and didactic competence including the research on Geography teacher-trainees. Personal and interpersonal competencies of graduates of higher education significantly affect their chances on the ever-changing labour market. The presented research results should become an impulse for further analyses and reflection concerning the development of competence in teacher-trainees. Research in this area should successfully contribute to optimization of the teacher-training process, including Geography and Entrepreneurship teachers (not only in Poland), and to the development of an effective and efficient model of education and competence acquisition by graduates.

Źródło:

Przedsiębiorczość - Edukacja; 2011, 7; 333-346
2083-3296
2449-9048

Pojawia się w:

Przedsiębiorczość - Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Wojskowe mowy i niemowy : komunikacja interpersonalna : dydaktyka

Autorzy:

Majewski, Przemysław.

Powiązania:

Przegląd Sił Zbrojnych 2007, nr 3, s. 101-102

Data publikacji:

2007

Tematy:

Stosunki interpersonalne w wojsku
Komunikacja społeczna wojsko

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

Komunikacja interpersonalna a konflikty w rodzinie
Interpersonal communication versus conflicts in the family

Autorzy:

Bejma, Urszula

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1292054.pdf

Data publikacji:

2014-07-01

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

komunikacja interpersonalna
konflikty w rodzinie
rozwiązywanie konfliktów
negocjacje
facylitacja
mediacja
arbitraż
droga sądowa rozwiązywania konfilktów
interpersonal communication
conflicts in family
solving conflicts
negotiations
facilitation
mediation
arbitration

Opis:

Niniejszy artykuł wpisuje się w dyskurs naukowy dotyczący komunikacji w rodzinie w kontekście konfliktu i sposobów jego rozwiązywania. Pierwszym bowiem i najbardziej podstawowym środowiskiem życia człowieka, w którym dokonuje się proces komunikacji, jest rodzina. Niewątpliwie fakt ten uwarunkowany jest dwoma czynnikami. Po pierwsze w rodzinie człowiek uczy się pierwszych zasad komunikacji międzyludzkiej. Po drugie komunikacja w rodzinie jest gwarantem przebiegu innych, ważnych dla rodziny, procesów, takich jak: współpraca, współzawodnictwo i konflikt.Komunikacja interpersonalna w rodzinie obejmuje szerszy kontekst relacji między jej członkami i jest wskaźnikiem tych relacji oraz współtworzy ich jakość. Każdy z członków rodziny jest jednocześnie nadawcą i odbiorcą szeroko pojętych komunikatów werbalnych i niewerbalnych, a istotnym czynnikiem, który nadaje określony charakter komunikacji jest pragnienie porozumienia się. Tym, co wyróżnia komunikację w rodzinie, jest szczególna intensywność interakcji osobowych ze względu na częstość i trwałość kontaktów związanych z faktem wspólnego zamieszkiwania i współżycia jej członków. Warto dodać, że nawet w najbardziej harmonijnym i udanym życiu rodzinnym występowanie sytuacji konfliktowych jest nieuniknione. Częste konflikty rodzinne mogą być przyczyną bardzo wielu zaburzeń zarówno psychicznych (na przykład: nadpobudliwość, obojętność, bezradność, brak zaufania, lęk), jak i społecznych (na przykład: trudności we współżyciu z otaczającym środowiskiem, lekceważenie norm społecznych). Jednakże bardzo istotne jest uświadomienie sobie, że konflikt sam w sobie nie jest czymś z gruntu złym, bowiem, oprócz negatywnych, istnieją również pozytywne aspekty konfliktów rodzinnych: prawidłowo rozwiązywane uczą dobrej komunikacji, umiejętności negocjacji, wypracowywania i rzetelnej obrony własnego zdania.
This article is a part of the scientific discourse about communication within the family in the context of conflict and the ways of solving it. this is because the family is the first and the most basic man’s living environment in which the communication process occurs. this fact is conditioned by two factors. the family is the first school of human communication. Second, communication in the family influences other important family processes, such as cooperation, competition, and conflict . Interpersonal communication in the family includes the wider context of the relationship between its members. each family member is both the sender and the recipient of broad verbal and nonverbal messages; an important factor, which gives specific nature of communication is the desire to communicate. What makes communication in the family unique is a special intensity of personal interaction due to the frequency and persistence of contacts related to the fact of cohabitation and coexistence of its members. It is worth noting that even in the most harmonious and successful families, conflicts are inevitable. But frequent family conflicts can cause many problems, both psychological (eg. Hyperactivity, indifference, helplessness, lack of confidence, anxiety) and social (eg. difficulties in living with the surrounding environment, disregard for social norms). However, it is very important to realize that the conflict itself is not something fundamentally wrong, because, in addition to the negative, there are also positive aspects of family conflicts: properly solved they teach good communication, negotiation skills, determination and an ability to justify defend one’s own opinion.

Źródło:

Studia nad Rodziną; 2014, 18, 1(34); 157-172
1429-2416

Pojawia się w:

Studia nad Rodziną

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Manipulacje komunikacją interpersonalną w procesie negocjacji
Manipulation of Interpersonal Communication in the Negotiation Process

Autorzy:

Kowalczyk, Elżbieta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/905769.pdf

Data publikacji:

2013

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Opis:

The paper is focused on the field of psychological aspects of manipulation of interpersonal communication in the negotiation process. The author analyzed this problem is based on the tripartite model of communication, which is the basis for examining manipulation from sender’s, receiver’s and object’s perspective. Negotiation is understood as a game which involve parties, and its rules allow manipulation as a method of negotiation. Author’s deliberations are illustrated by her empirical study, which shows using negotiation techniques by job applicants during recruitment process.
Artykuł porusza kwestie manipulacji komunikacją interpersonalną w procesie negocjacji. Autorka analizując ten problem odniosła się do trójstronnego modelu komunikacji, który jest podstawą do rozpatrywania manipulacji z perspektywy nadawcy, odbiorcy i przedmiotu komunikacji. Negocjacje zostały ujęte jako gra tocząca się pomiędzy stronami, a reguły obowiązujące w niej dopuszczają manipulację jako metodę negocjacji. Rozważania zilustrowane są badaniami empirycznymi autorki, które ukazują wykorzystanie technik negocjacyjnych przez kandydatów ubiegających się o pracę.

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica; 2013, 282
0208-6018
2353-7663

Pojawia się w:

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Wpływ wielokulturowości na system bezpieczeństwa narodowego

Autorzy:

Kamiński, Sławomir (1973- ).

Powiązania:

Wiedza Obronna 2013, nr 3, s. 55-82

Data publikacji:

2013

Tematy:

Komunikacja społeczna
Komunikacja interpersonalna
Wielokulturowość
Bezpieczeństwo narodowe

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

Scenariusz zajęć wychowawczych − komunikacja interpersonalna (cz. 2)
Scenario of educational classes − interpersonal communication (part. 2)

Autorzy:

Bocian-Waszkiewicz, Beata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2141778.pdf

Data publikacji:

2021-07-04

Wydawca:

Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach

Opis:

Autorka przedstawia scenariusz zajęć wychowawczych mających na celu kształtowanie podstawowych kompetencji interpersonalnych
Author presents a lesson plan includes proposals for activities aimed at developing basic interpersonal skill

Źródło:

Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2015, 15(8); 227-233
1689-6416

Pojawia się w:

Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Konflikty w relacjach interpersonalnych - rozwiązywać czy eliminować?

Autorzy:

Ciupińska, Beata.

Powiązania:

Wiedza Obronna 2008, nr 4, s. 67-80

Data publikacji:

2008

Tematy:

Relacje międzyludzkie
Komunikacja interpersonalna
Psychologia społeczna
Konflikt psychiczny
Psychologia

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

Scenariusz zajęć wychowawczych – komunikacja interpersonalna (cz. 1)
The scenario of educational classes – interpersonal communication (part. 1)

Autorzy:

Bocian-Waszkiewicz, Beata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2141719.pdf

Data publikacji:

2021-07-09

Wydawca:

Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach

Opis:

Autorka przedstawia scenariusz zajęć wychowawczych mających na celu kształtowanie podstawowych kompetencji interpersonalnych.
Author presents a lesson plan includes proposals for activities aimed at developing basic interpersonal skill.

Źródło:

Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy; 2014, 14(7); 213-216
1689-6416

Pojawia się w:

Student Niepełnosprawny. Szkice i rozprawy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Trening interpersonalny w kształceniu akademickim
Interpersonal Training in Academic Education

Autorzy:

BOJANOWICZ, JUSTYNA

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/456000.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

komunikacja interpersonalna
trening interpersonalny
interpersonal communication
interpersonal training

Opis:

Doskonalenie umiejętności interpersonalnych jest jednym z celów kształcenia akademickiego na kierunkach pedagogicznych. W opracowaniu zaprezentowano analizę dotyczącą efektywność zajęć z treningu interpersonalnego przeprowadzonego dla studentów studiów licencjackich. Zaję-cia prowadzone były w ramach projektu „Kompetencje kluczem do kariery WF-P”. Ich celem było wzmocnienie kompetencji studentów w zakresie: synergicznego rozwiązywania problemów, świa-domości własnych aktów komunikacyjnych, umiejętności słuchania drugiego człowieka, odczyty-wania i wyrażania emocji, nawiązywania i utrzymywania kontaktów z innymi ludźmi, współpra-cowania w grupie oraz jasnego przekazywania myśli. Zaprezentowane wyniki wskazują na istotny wzrost tych kompetencji wśród uczestników projektu.
Improving interpersonal skills is one of the objectives of academic education in pedagogical fields of study. The paper presents an analysis of the effectiveness of interpersonal training classes for students up to a bachelor`s degree level. The classes were carried out under the project “Com-petences as a key to the career of WF-P”. The aim of the classes was to strengthen students' com-petence in: synergic problem solving, awareness of their communication acts, ability to listen to others, read and express emotions, establish and maintain relationships with others, collaborate in group, and communicate clearly. The presented results indicate the significant increase of these competences among the project participants.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 1; 307-313
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

Rola systemu lustrzanych neuronów w rozwoju języka i komunikacji interpersonalnej

Autorzy:

Rostowski, Jan
Rostowska, Teresa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/637211.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

mózg, neurony lustrzane, język, mowa, komunikacja interpersonalna

Opis:

The aim of the article is to present information – based on a review of the literature – concerning the mirror-neuron systems (MNS). In particular, the article is to describe the role of mirror neurons in the development and functioning of language, both in the verbal and the non-verbal form of interpersonal communication. The aim of the present work is to stress the role of MNS in the process of the formation of language brain structures, first in prenatal stage and then in postnatal life. Functions of MNS activity in non-verbal interpersonal communication in such processes as imitation, intuition, empathy, processes of theories of mind (ToM), mentalisation, and intersubjectivity are discussed in greater detail.

Źródło:

Psychologia Rozwojowa; 2014, 19, 2
1895-6297
2084-3879

Pojawia się w:

Psychologia Rozwojowa

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Interpersonal communication in construction management engineering

Autorzy:

Obolewicz, Jerzy
Baryłka, Adam

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2073394.pdf

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Centrum Rzeczoznawstwa Budowlanego Sp. z o.o.

Tematy:

interpersonal communication
management engineering
building
construction
komunikacja interpersonalna
inżynieria zarządzania
budynek
budowa

Opis:

The professional life of an engineer on a construction site generates many confessions. The ability to communicate is helpful in solving everyday problems. The ability of effective and efficient interpersonal communication in construction management engineering is a guarantee of a successful investment process. Each participant in the construction process should know how to talk, how to solve problems related to the construction implementation and how to discuss when these opinions are divided. The article presents the basics of interpersonal communication and the areas of its application in construction management engineering.

Źródło:

Inżynieria Bezpieczeństwa Obiektów Antropogenicznych; 2022, 1; 39--45
2450-1859
2450-8721

Pojawia się w:

Inżynieria Bezpieczeństwa Obiektów Antropogenicznych

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

The Author-Reader Relationship in Early Modern English Recipes

Autorzy:

Sylwanowicz, Marta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2076399.pdf

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

Early Modern English
medical recipe
interpersonal strategies
angielskie receptury medyczne
komunikacja interpersonalna

Opis:

Early Modern English medical compilations, printed and published in large quantities, were available to a wide audience – learned physicians and laypeople. According to Wear (2000: 103), these texts constituted “a shared material culture between lay people and medical practitioners”. Therefore, medical compilers had to employ various strategies to adapt their texts to the intended audience. The aim of this paper is to examine the use of interpersonal strategies in Early Modern English medical recipes. The study will explain whether the differences in the intended audience, learned and lay, are reflected in the texts under examination, i.e., “who speaks [writes] what language to whom and when” (Fishman 1979: 15).
Celem proponowanego artykułu jest opisanie strategii komunikacyjnych stosowanych przez autorów angielskich tekstów medycznych powstałych w szesnastym i siedemnastym wieku. Badanie oparte jest na korpusie tekstów medycznych powstałych w języku angielskim w okresie od 1500 do 1700 roku (Early Modern English Medical Texts, EMEMT)

Źródło:

Kwartalnik Neofilologiczny; 2018, 1; 74-87
0023-5911

Pojawia się w:

Kwartalnik Neofilologiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Komunikacja interpersonalna w procesie kształcenia akademickiego
Communication in University Education

Autorzy:

NIEWIADOMSKI, KRZYSZTOF
ZAWŁOCKI, IRENEUSZ

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/457090.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

komunikacja
nauczyciel akademicki
student
skuteczność komunikacji
communication
academic teacher
communication efficiency

Opis:

W artykule poruszony został problem dotyczący komunikacji pomiędzy nauczycielami akademickimi a studentami. Powodem podjęcia tematu były rozmowy ze studentami, z których wynikało, iż ta komunikacja nie jest najlepsza. Podjęta została próba określenia, jakie czynniki wpływają na skuteczną komunikacje, a jakie ją zakłócają. Studenci uważają, że takie czynniki, jak wiek, płeć czy stopień naukowy nauczyciela, raczej nie wpływają na efektywność komunikacji. Na to, co przede wszystkim źle wpływa na komunikację w opinii studentów, ma wpływ, jak to okre-ślili, wywyższanie się, niezrozumiałość zajęć, zbyt ciche mówienie, spóźnianie się, brak odpowiedzi na maile, mała aktywność ze strony prowadzącego zajęcia oraz nadmierny stres na zajęciach. Artykuł może się przyczynić do lepszego zrozumienia oczekiwań studentów w zakresie komunikacji w procesie dydaktycznym.
This article shows the problem of the communication between academic teachers and students. The reason for the topic was to talk to students from which it was revealed that this commu-nication is not the best. An attempt has been made to determine what factors affect effective communication and what distorts it. Students believe that factors such as age, sex or teacher's academic grade do not affect the effectiveness of communication. First of all, bad influence on communication in the opinion of students is influenced by what they describe as exaggeration, incomprehension of activities, too quiet speaking, delaying, lack of response to e-mails, little activity from the tutor and excessive stress in class. This article can help to better understand the expectations of students in communication in the teaching process.

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 2; 211-217
2080-9069

Pojawia się w:

Edukacja-Technika-Informatyka

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

Proces komunikacji interpersonalnej w szkole wyższej : rozprawa doktorska

Autorzy:

Zarzycka, Martyna.

Współwytwórcy:

Śladkowski, Stanisław. Promotor

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Warszawa : Akademia Sztuki Wojennej

Tematy:

Akademia Sztuki Wojennej
Komunikacja interpersonalna
Szkoły wyższe
Dysertacje naukowe
Rozprawy doktorskie (2018)

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Książka

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Konflikt pokoleń na tle komunikacji w rodzinie

Autorzy:

Kądziołka, Władysław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/448084.pdf

Data publikacji:

2012

Wydawca:

Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie

Tematy:

communication in the family
conflict of generations
interpersonal communication
komunikacja w rodzinie
konflikt pokoleń
komunikacja interpersonalna

Opis:

Family is an institution where the primary point of reference is the manner or pattern of behavior. It is also a continuous process of creation and perpetuation of patterns of behavior are responsible for the implementation of a way of life of individuals. One of the frequent conflicts of classification is the division because of their form, rational or irrational conflicts, antagonistic – non-antagonistic, explicit – implicit, organized – unorganized. The conflict may relate to the values that are common to the parties, or different. From the perspective of the family, the most important is the role of conflict of interest, although it added that this is not the only motive of disputes. Due to the effect that the emergence and development of the conflict has on the functioning of the family, there are two types: constructive and destructive conflict. It should be strongly emphasized that there is no such family in which there is no conflict. Of all the actions taken to reduce the amount of conflict and limit the negative effects of the most important is to educate parents about their own parental role. Knowing and adequate understanding of the role that should play to the child’s parents, is associated with a sense of responsibility for learning and healthy development of the child, as defined relationship to the child’s parents, understanding their needs, aspirations and ambitions. The size and nature of the occurrence of conflicts in the family influenced by a variety of factors are mutually conditioning. This situation forces us to take practical measures and solutions.

Źródło:

Studia Socialia Cracoviensia; 2012, 4, 2
2080-6604

Pojawia się w:

Studia Socialia Cracoviensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Dialog wychowawczy – szanse i zagrożenia

Autorzy:

Skurjat, Krystyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/643942.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

Dialog
interpersonale Kommunikation
Sozialisation
erfolgreiche Kommunikation
dialogue
interpersonal communication
socialisation
effective communication
dialog
komunikacja interpersonalna
socjalizacja
skuteczne komunikowanie

Opis:

Der Artikel will die These begründen, dass die Kommunikationsfähigkeiten der wichtigste Bestandteil des Erziehungsprozesses sind und dass die Bedingung einer erfolgreichen Kommunikation die Beherrschung der Regeln der schwierigen Kunst der offenen Kommunikation ist (sowohl in Form der unmittelbaren wie der mittelbaren Kommunikation). Um richtige zwischenmenschliche Beziehungen aufzubauen, sollte man einen guten Dialog verwirklichen: der Inhalt, die Sprache und das Gesprächsklima sollten die Offenheit (gemäß dem Rang der Probleme), die Aufmerksamkeit und taktvoll vermittelte Wahrheit fördern. Ein gutes Gespräch verlangt bedingungslos einen Verzicht auf eine angewöhnte Attitüde, sich automatisch verteidigen zu müssen. Es sollte das Gefühl der subjektiven Nähe und Sicherheit aufbauen.
The purpose of this article is justification of the view that communication skills are the most important part of the process of education and that the difficult art to master the principles of open communication (both in the form of direct communication and indirect) is a prerequisite for an effective agreement. To build proper inter-human relationships, people should realise a good type of dialogue: content, language and climate talks should foster openness (i.e. the rank of problems), mindfulness and between the truth. Good conversation requires mandatory expulsion of habitual, automatic adoption of a defensive posture. It should facilitate building a sense of subjective closeness and security.
Celem artykułu jest uzasadnienie poglądu, że kompetencje komunikacyjne są najważniejszym elementem procesu wychowania oraz że opanowanie zasad trudnej sztuki komunikacji otwartej (zarówno w formie komunikacji bezpośredniej, jak i pośredniej) jest warunkiem skutecznego porozumienia. Aby zbudować prawidłowe relacje międzyludzkie, należy realizować dobry typ dialogu: treść, język i klimat rozmowy powinny sprzyjać szczerości, uważności i taktownemu mówieniu prawdy. Dobra rozmowa bezwzględnie wymaga wyrugowania nawykowego, automatycznego przyjmowania postawy obronnej. Powinna budować poczucie subiektywnej bliskości i bezpieczeństwa.

Źródło:

Kultura i Wartości; 2014, 11
2299-7806

Pojawia się w:

Kultura i Wartości

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

Kompetencje komunikacyjne kadry kierowniczej wojsk lądowych : rozprawa doktorska

Autorzy:

Nowicka, Julia.

Współwytwórcy:

Wołejszo, Jarosław. Promotor

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Warszawa : AON

Tematy:

Akademia Obrony Narodowej dysertacje naukowe
Kadry (wojsk.)
Komunikacja interpersonalna wojsko
Rozprawy doktorskie (2015)

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Książka

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

Doctor-patient communication in the opinion of medical students
Komunikacja lekarza z pacjentem w opinii studentów kierunku lekarskiego

Autorzy:

Plutecki, Dawid

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/24201081.pdf

Data publikacji:

2021-12-31

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

komunikacja interpersonalna
lekarz
pacjent
interpersonal communication
doctor
patient

Opis:

Interpersonal communication in medicine is a very important topic that requires constant development and training of health care physicians. The article is a report from a study the aim of which was to find out the opinions of medical students from Polish universities on this subject. The study involved 56 female students and 38 students who answered questions about: communication techniques in the doctor-patient relationship, protocols for passing on unsuccessful information, concerns related to contact with a given patient, communication barriers, the impact of the COVID-19 pandemic on interpersonal communication, departments with which the greatest communication problems are associated, the usefulness of optional classes during the education of students in the field of medicine. The conclusions were presented in the discussion, along with the possibilities of solving potential communication problems in the patient-doctor relationship.
Komunikacja interpersonalna w lecznictwie jest bardzo ważnym tematem, wymagającym trwałego rozwoju i dokształcania lekarzy ochrony zdrowia. Artykuł jest raportem z badania, którego celem było poznanie opinii studentów kierunku lekarskiego z polskich uczelni akademickich na ten temat. W badaniu wzięło udział 56 studentek i 38 studentów, którzy odpowiadali na pytania dotyczące: technik komunikacyjnych w relacji lekarz – pacjent, protokołów przekazania niepomyślnej informacji, obaw związanych z kontaktem z danym pacjentem, barier komunikacyjnych, wpływu pandemii COVID-19 na komunikację interpersonalną, oddziałów, z którymi są wiązane największe problemy komunikacyjne, użyteczności zajęć fakultatywnych podczas kształcenia studentów na kierunku lekarskim. Wnioski zostały przedstawione w dyskusji, wraz z możliwościami rozwiązania potencjalnych problemów komunikacyjnych w relacji pacjent – lekarz.

Źródło:

Logopedia Silesiana; 2021, 10, 2; pp. 1-12: English language version; pp. 13-24: Polish language version
2300-5246
2391-4297

Pojawia się w:

Logopedia Silesiana

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

Dialog jako doświadczenie etyczne
Dialogue as ethical experience

Autorzy:

Michał, Drożdż

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/953103.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie

Tematy:

dialogue
person
ethics
interpersonal communication
truth
good and evil
dialog
osoba
etyka
komunikacja interpersonalna
prawda
dobro i zło

Opis:

Dialogue is the basic experience of people involved in interpersonal communication. This experience is the foundation of ethical- reflection. Ethics refers to the experience of the person as the foundation and context of the ethical-reflection. The main determinant of this experience is the experience of the dialogue. We can therefore hypothesize that dialogue is the basic ethical experience. The purpose of this article is to demonstrate the validity of this hypothesis and attempt to show certain aspects of the ethical dimensions of the dialogue.
Dialog jest podstawowym doświadczeniem osoby uczestniczącej w komunikacji interpersonalnej. Doświadczenie to stanowi fundament etycznych refleksji. Jeśli etyka personalistyczna odwołuje się do doświadczenia osoby jako fundamentu i kontekstu refleksji oraz argumentacji etycznej, to podstawowym wyznacznikiem tego doświadczenia jest doświadczenie dialogu. Możemy zatem postawić hipotezę, że dialog jest podstawowym doświadczeniem etycznym. Celem niniejszego artykułu jest wykazanie słuszności tej hipotezy oraz próba pokazania niektórych aspektów etycznego wymiary dialogu.

Źródło:

Studia Socialia Cracoviensia; 2015, 1(12); 9-21
2080-6604

Pojawia się w:

Studia Socialia Cracoviensia

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Aranżacja mebli i wystrój a komunikacja interpersonalna w klasie
Furniture arrangement and decoration vs interpersonal communication in a classroom

Autorzy:

Chmielewska, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/442263.pdf

Data publikacji:

2018-06-20

Wydawca:

Towarzystwo Wiedzy Powszechnej w Szczecinie

Tematy:

szkoła
komunikacja
nauczyciel
uczeń
school
communication
teacher
pupil

Opis:

W pracy zawodowej nauczyciela jedną z kluczowych kompetencji jest umiejętność poprawnej komunikacji. Jakość i różnorodność wysyłanych komunikatów w znacznym stopniu określają relacje nauczyciel – uczeń. Wiedza nauczyciela na temat warunków skutecznej komunikacji oraz rozwijanie własnych kompetencji w tym zakresie niewątpliwie ułatwi organizowanie i podniesie jakość budowanych sytuacji edukacyjnych. Należy zachować taką aranżację mebli w klasie, aby dzieci mogły jak się najlepiej komunikować. Właściwe ustawienie mebli pozwoli uczniom na samodzielne odkrywanie zasad konwersacji. Stworzenie w edukacji naturalnych sytuacji i warunków do różnorodnych działań z wykorzystaniem komunikacji werbalnej i niewerbalnej ułatwia uczniom samodzielne odkrywanie reguł życia. Przyjmując, że uczenie się komunikacji leży u podstaw kształcenia, warto spojrzeć na rozwijanie umiejętności z zakresu komunikacji interpersonalnej jako na naturalne uzupełnienie kształcenia językowego.
Proper communication is a key competence in a teacher’s job. Its quality and variety define teacher – pupil relationship remarkably. Teacher’s knowledge about conditions of effective interaction, as well as his effort to enhance this ability, doubtlessly facilitate the teaching and learning process. Furniture arrangement in a classroom should enable children to communicate freely. Proper furniture organization allows pupils to discover the rules of conversation by themselves. In the process of education creating natural situations and conditions for verbal and nonverbal communication helps pupils to recognize the rules of life independently. Assuming that learning to communicate is fundamental in education, communication skills should be complementary to language learning.

Źródło:

Edukacja Humanistyczna; 2018, 1; 131-142
1507-4943

Pojawia się w:

Edukacja Humanistyczna

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

Applying Transactional Analysis to Facilitate Self-Regulation of Trainee Translators and Interpreters

Autorzy:

Klimkowski, Konrad

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1807408.pdf

Data publikacji:

2019-10-23

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL

Tematy:

samoregulacja; ocena i ocenianie; komunikacja interpersonalna; analiza transakcyjna; skrypty
self-regulation; classroom assessment; interpersonal communication; Transactional Analysis; scripts

Opis:

Zastosowanie Analizy Transakcyjnej celem umożliwienia samoregulacji w procesie kształcenia tłumaczy Niniejszy artykuł opiera się na założeniu, że sprawności samoregulacyjne kształcących się tłumaczy pisemnych i ustnych można znacząco poprawić poprzez zarządzanie procesami komunikacji interpersonalnej w procesie edukacyjnym. W sposób szczególny dotyczy to komunikatów w funkcji oceny. Autor stawia tezę, że ten typ komunikacji wyzwala złożone mechanizmy psychologiczne (postawy i zachowania) jej uczestników, które mogą prowadzić do wzmocnienia lub osłabienia sprawności samoregulacyjnych. Aby przyjrzeć się tym mechanizmom, autor omawia skrótowo teorię Analizy Transakcyjnej. Jest to koncepcja autorstwa Erica Berne’a, za której pomocą wyjaśnia on złożoność procesów komunikacji jako niezbędnej do osiągania przez ludzi ich celów życiowych. Poczynione przez Berne’a obserwacje znajdują w artykule zastosowanie w mikroskali programu kształcenia tłumaczy. Ich celem jest wyposażenie uczestników procesu dydaktycznego w narzędzia sterowania interakcjami komunikacyjnymi. Na końcu artykułu autor zamieszcza kilka ćwiczeń, których celem jest zachęcenie czytelnika do podjęcia dalszych studiów i samokształcenia się w zakresie omawianej tematyki.
This article rests on the assumption that self-regulation of trainee translators/interpreters can be significantly enhanced by moderating classroom communication practices. This concerns, in particular, the communication exchange relating to assessment. It is argued that assessment-related communication activates complex psychological mechanisms, which can either empower or disempower self-regulation. To illustrate such mechanisms, the author briefly discusses the theory of Transactional Analysis. It is a conceptual framework proposed originally by Eric Berne to explain the intricacies of how people communicate to attain their psychological goals. Berne’s observations are adapted to the micro-cosmos of the translation/interpreting classroom in order offer its participants tools of regulating their communicative interactions. The article ends with a handful of recommended activities intended to inspire the readers to research further and train the skills discussed in the article.

Źródło:

Roczniki Humanistyczne; 2017, 65, 11; 7-22
0035-7707

Pojawia się w:

Roczniki Humanistyczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Komunikacja interpersonalna kobiet z zaburzeniem osobowości typu borderline w związkach kohabitacyjnych
[Interpersonal communication of women with borderline personality disorder in cohabitation relationships

Autorzy:

Bakiera, Lucyna
Czarnecka, Anna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1029583.pdf

Data publikacji:

2020-12-15

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

interpersonal communication
borderline personality disorder
cohabitation

Opis:

The authors discuss in the article interpersonal communication in cohabitation relationships of women with a borderline personality disorder. 91 women aged between 21 and 40 who were in a consensual relationship participated in the research. The classification of the respondents to the criterion group was determined by the result obtained in the Borderline Personality Inventory (BPI) by F. Leichsenring in the Polish adaptation of Lidia Cierpiałkowska. 43 women were included in the criterion group, and the control group consisted of 48 women. The research also used the Marriage and Partnership Communication Questionnaire by Maria Kaźmierczak and Mieczysław Plopa. The analysis of the obtained results showed that women with borderline personality disorder show more depressing and less supportive and engaged communication behaviors compared to women without this disorder, both in self-perception and in the assessment of the partner’s communication behavior.

Źródło:

Człowiek i Społeczeństwo; 2020, 50
0239-3271

Pojawia się w:

Człowiek i Społeczeństwo

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

Pacjent z zaburzeniami głosu w rodzinie
Patients with voice disorder in the family

Autorzy:

Kaźmierczak, Monika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/2105063.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji

Tematy:

logopedia
komunikacja interpersonalna
zaburzenia głosu
rodzina
jakość życia
logopedic
interpersonal communication
voice disorders
family
quality of life

Opis:

W powszechnym mniemaniu logopeda jest specjalistą od zaburzeń mowy, w tym artykulacji. Jednak do gabinetów często trafiają pacjenci z zaburzeniami głosu przed, w trakcie bądź już po leczeniu foniatrycznym. Główną motywacją jest poprawa jakości komunikacji w pracy bądź z najbliższym otoczeniem, a w efekcie również podniesienie jakości i komfortu życia. Wśród przyczyn zaburzeń głosu wymienia się obciążenia fizyczne, bez względu na wiek oraz psychospołeczne, które w szczególności dotykają osób dorosłych zawodowo posługujących się głosem. Nierzadko zaburzenia głosu diagnozuje się u dzieci już w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, młodzieży, studentów, jak również osób dojrzałych czy w wieku senioralnym. Zatem pacjentem z zaburzeniami głosu może być każdy członek rodziny. Celem całościowego leczenia zaburzeń głosu jest przywrócenie takiego stanu na rządu głosu, który pozwoli realizować potrzeby socjalne, emocjonalne oraz zawodowe pacjenta. Cel ten zgodny jest ze standardami światowymi, które wyznacza definicja zdrowia, uwzględniająca także zmiany psychiczne i społeczne w życiu pacjenta, pod niesienie jakości życia człowieka. Dlatego też w eliminowaniu zaburzeń głosu istotna jest świadomość dotycząca higieny głosu (m.in. dobra atmosfera w domu i w pracy, umiejętność radzenia sobie ze stresem, właściwe warunki panujące w otoczeniu, jak optymalna wilgotność, temperatura i czystość powietrza) oraz rehabilitacja logopedyczno-foniatryczna, obejmująca zarówno ćwiczenia technik emisji głosu (relaksacja, ćwiczenia oddechowe, fonacyjne, artykulacyjne), jak też koordynacji oddechowo-fonacyjno-artykulacyjnej. Skuteczność terapii w dużej mierze zależy od codziennego funkcjonowania pacjenta, w tym świadomości, odpowiedniego i oczekiwanego przez pacjenta wsparcia oraz zaangażowania całej rodziny – które znacząco wpływają na pozytywną motywację do udziału w terapii czy wprowadzenia koniecznych zmian w życiu.
It is a common assumption that the speech therapist specializes in speech disorders, including articulation. However, patients often visit their offices with the demand of voice disorders before, during, or after phoniatric treatment. The main motivation is to improve the quality of communication at work or with the immediate environment, and ultimately also to enhance the quality and comfort of life. Among the causes of voice disorders we can name physical stress, regardless of age and psychosocial burden, which especially affect adults who use the voice professionally. Often voice disorders are diagnosed with children already in preschool and in early school age, among youths and students, as well as with mature people or in senior age. Therefore, patients with voice disorders may be any family member. The aim of the comprehensive treatment of voice disorders is to restore the patient’s voice organ to a state which will enable him possibility to realize his social, emotional and professional needs. This objective is in line with world standards, determined by the definition of health, which also takes into account changes in the mental and social life of the patient, improving the quality of human life (Quality of Life – QoL). Therefore, during the elimination of voice disorders it is essential to be aware of voice hygiene (including a good atmosphere at home and at work, dealing with stress, proper conditions in the environment, as appropriate humidity, temperature and air quality) as well as logopedics-phoniatrics rehabilitation, including both exercise techniques of the voice (relaxation, breathing, phonation and articulation exercises), as well as breathing- -phonation-articulating coordination. The effectiveness of therapy largely depends on the patient's daily activity, including the awareness and involvement of the entire family – which significantly affect patient’s positive motivation to participate in treatment and their willingness to make the necessary changes in their lives.

Źródło:

Wychowanie w Rodzinie; 2017, XVI, (2/2017); 331-344
2082-9019

Pojawia się w:

Wychowanie w Rodzinie

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Promocja i intensyfikacja komunikacji interpersonalnej bezpośredniej rodzic – dziecko, nauczyciel – uczeń w świecie technokracji i osaczania kapitałem materialnym

Autorzy:

Miąso, Janusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1993157.pdf

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

child
interpersonal communication
material capital
parent
technocracy
dziecko
kapitał materialny
komunikacja interpersonalna
rodzic
technokracja

Opis:

Reizacja człowieka (łac. res – rzecz), szczególnie dziecka, czyli osaczanie na ogromną skalę światem materialnym, w tym szczególnie gadżetami medialnymi, to aktualnie jeden z największych problemów psychologicznych i pedagogicznych i zarazem jedno z największych wyzwań. Świat rzeczy to także piękny świat, dziś także świat multimediów, które bardzo pomagają w codziennym życiu, szczególnie w kontekście pandemii, ale równocześnie wszystko to wymaga wielkiej mądrości, aby nie zniszczyć świata bezcennych relacji międzyludzkich, interpersonalnych – międzyosobowych, bezpośrednich, face to face, bliskości, które są szczególnie ważne i bezcenne dla prawidłowego rozwoju dziecka i każdego człowieka, zawsze i wszędzie.Celem niniejszych badań jest zwrócenie uwagi na powyższy problem i szczególna mobilizacja do promowania i wzmacniania super ważnych i bezwzględnie koniecznych relacji interpersonalnych bezpośrednich, których zauważa się poważny deficyt. W tej kwestii wydaje się, że iż badania są ciągle konieczne. Wielu nauczycieli z moich osobistych rozmów i wywiadów potwierdza potężny deficyt wiedzy o komunikacji interpersonalnej wśród rodziców a także trudność z jej asymilacją w życiu codziennym, z powodu między innymi tempa życia i przeniesienia komunikacji w komunikację zapośredniczoną medialnie. Promowanie i permanentny trening komunikacji interpersonalnej od najmłodszych lat przez rodziców i nauczycieli z dziećmi i uczniami, a także między sobą to nadzieja na uratowanie esencji człowieczeństwa i społeczeństwa.
The realization of a human (Latin res - a thing), especially of a child, that is encircling the material world on a large scale, especially media gadgets, is currently one of the greatest psychological and pedagogical problems and one of the greatest challenges.The world of things is also a beautiful world, today also the world of multimedia, which help a lot in everyday life, especially in the context of a pandemic, but at the same time, all this requires great wisdom not to destroy the world of priceless interpersonal relationships - interpersonal, direct, face to face, closeness that are especially important and invaluable for the proper development of a child and every human being, always and everywhere.The aim of this research is to draw attention to the above problem and to mobilize in particular to promote and strengthen super-important and absolutely necessary direct interpersonal relations, in which there is a serious deficit. In this regard, it seems that research is still necessary. Many teachers from my personal conversations and interviews confirm a huge deficit of knowledge about interpersonal communication among parents as well as the difficulty of assimilating it in everyday life, due to, among other things, the pace of life and the transfer of communication into media-mediated communication. The promotion and permanent training of interpersonal communication from an early age by parents and teachers with children and students, as well as with each other, is a hope for saving the essence of humanity and society.

Źródło:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2021, 40, 1; 41-53
0137-6136

Pojawia się w:

Lubelski Rocznik Pedagogiczny

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

SPOSOBY SKUTECZNEJ KOMUNIKACJI NAUCZYCIELA Z UCZNIEM
METHODS OF EFFECTIVE COMMUNICATION BETWEEN TEACHER AND PUPIL

Autorzy:

Gołębiowska, Małgorzata

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/549936.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Tematy:

komunikacja interpersonalna
porozumiewanie się
zakłócenia w komunikacji
wychowanie
nauczyciel
uczeń
interpersonal communication
communication
disturbances in communication
upbringing
teacher
pupil

Opis:

W artykule przedstawiono sposoby skutecznej komunikacji interpersonalnej między uczniem a nauczycielem. Wskazano na czynniki, które są nieodzownym elementem w procesie porozumiewania się. Każdy z nas może działać według przedstawionych poniżej schematów, jak również odnaleźć taki model komunikacji, w którym będzie czuł się najlepiej. W procesie komunikacji ważne jest również to, jakim stylem i sposobem wychowania kierują się wychowawcy, gdyż ma to niesamowity wpływ na rozwój psychiczny i społeczny każdego ucznia.
The article presents methods of effective interpersonal communication between pupil and teacher. It indicates key factors affecting the process of communication. Everyone can act according to the patterns presented below or find the model of communication which suits him or her best. What is important in the process of communication is teachers’ style and way of upbringing, as it has great influence on the psychic and social development of every pupil.

Źródło:

Forum Pedagogiczne; 2014, 1; 143-253
2083-6325

Pojawia się w:

Forum Pedagogiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

Znaczenie i funkcje kłamstwa w komunikacji interpersonalnej

Autorzy:

Cichocki, Mateusz

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/644117.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

Lüge
interpersonale Kommunikation
Absender
Empfänger
Mitteilung
Psychologie der Lüge
lie
interpersonal communication
sender
recipient
message
psychology of lie
kłamstwo, komunikacja interpersonalna, odbiorca, nadawca, komunikat, funkcja kłamstwa

Opis:

Die Lüge ist eine kommunikative Erscheinung an sich. Daraus ergeben sich wesentliche Schlussfolgerungen, die für ein besseres Verständnis der Frage der Lüge und für die Bedeutung, die sie im Prozess der gegenseitigen Kommunikation erfüllen kann, wichtig sind. Im Artikel zeige ich, auf welche Weise gegenseitige, dynamische Querverbindungen zwischen einzelnen Elementen des Kommunikationsprozesses, also zwischen dem Absender, Empfänger und der Mitteilung die endgültige - erschwerende oder erleichternde - Funktion der Lüge im Prozess der gegenseitigen Kommunikation beeinflussen.
Lie is a communication phenomenon. This is the reason why there are many  conclusions that are important for a better understanding of the lie itself and the significance it can play in the process of mutual communication. In this work I will try to show how the mutual, feedback and dynamic connections between particular elements of the communication process, and therefore the sender, recipient and message affect the final – hindering or facilitating – function of a lie in the process of mutual communication
Kłamstwo jest w swej istocie zjawiskiem komunikacyjnym. Z faktu tego wynika szereg istotnych wniosków, ważnych dla lepszego zrozumienia samego zagadnienia kłamstwa, jak i znaczenia, jakie pełnić ono może w procesie wzajemnej komunikacji. W artkule wskazuję, w jaki sposób wzajemne, zwrotne i dynamiczne powiązania pomiędzy poszczególnymi elementami procesu komunikacji, a więc nadawcą, odbiorcą oraz komunikatem wpływają na ostateczną – utrudniającą bądź ułatwiającą – funkcję kłamstwa w procesie wzajemnej komunikacji.

Źródło:

Kultura i Wartości; 2017, 24
2299-7806

Pojawia się w:

Kultura i Wartości

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

Kompetencje komunikacyjne studentów Akademii Obrony Narodowej w Warszawie wobec ich deklaracji : rozprawa doktorska

Autorzy:

Majchrzak, Natalia.

Współwytwórcy:

Wołejszo, Jarosław. Promotor
Kuptel, Artur. Promotor

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Warszawa : AON

Tematy:

Akademia Obrony Narodowej dysertacje naukowe
Komunikacja interpersonalna
Metody badawcze
Studenci
Rozprawy doktorskie (2014)

Dostawca treści:

Bibliografia CBW

/5

Książka

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Recepcja zjawiska komunikacyjnego w teologii liturgii i homiletyce
The reception of the communicative phenomenon in theology of liturgy and homiletics

Autorzy:

Gabara, Paweł

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/502466.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Wyższe Seminarium Duchowne w Łodzi

Tematy:

komunikacja
teologia liturgii
komunikacja interpersonalna
homilia
homiletyka
communication
theology of liturgy
interpersonal communication
homily
homiletics

Opis:

In order to carry out her mission effectively in the contemporary world the Church is obliged to present the God’s Words through speech, images and gestures in such a manner that they are easily understood. The relevant and good theory coming from the area of communication is a good starting point for reflections on the reception of communication theory in theology. This phenomenon shows the necessity to adjust the universal character of salvation message to a specific system of communication in a society. However, in this process theology has to protect the unchangeability and versatility of this message. The relation between a priest, the Scripture and a listener, who lives in a specific reality, determines the effectiveness of preaching but also the way of conveying the meaning, which is the message about salvation. In the situation when we talk about the crisis of the God’s Word, the remedy does not seem to be the language of media, excessive number of colloquial words and a homily as a show full of gadgets but the knowledge of the Scripture.

Źródło:

Łódzkie Studia Teologiczne; 2014, 23, 4; 77-92
1231-1634

Pojawia się w:

Łódzkie Studia Teologiczne

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

(Nie)widzialny przedmiot - okulary. Antropologia przedmiotu
(In)visible object – glasses. Anthropology of objects

Autorzy:

Mękarski, Michał

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/517923.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Katedra Etnologii i Antropologii Kulturowej

Tematy:

relacja użytkownik-rzecz
cechy przedmiotów
historia okularów
komunikacja interpersonalna
status
user-object relation
the characteristics of objects
history of glasses
interpersonal communication

Opis:

Autor analizuje okulary jako przedmiot codziennego użytku, który przez swoją powszechność staje się dla nas transparentny. Artykuł stanowi pretekst do ukazania charakteru relacji użytkownik-rzecz oraz funkcji i roli, jaką pełnią okulary. Rozważania wokół okularów koncentrują się na kilku aspektach: ich historii, jak również przykładach oddziaływania na nie świata mody i filmu. Okulary są analizowane także jako narzędzie komunikacji interpersonalnej, przedmiot określający status użytkownika oraz nośnik stereotypowych i symbolicznych znaczeń.
The author analyzes the glasses as a object of everyday use, which, because of its universality, disappear from our sight. This topic becomes a pretext to show the nature of the user-object relationship and features, functions, and the role that the glasses play. The analysis of the glasses is made in many aspects: from their history the impact on the world of fashion and film. Glasses are also analyzed as a tool of interpersonal communication and as status, pointing at e.g. media stereotypes and symbolic meanings.

Źródło:

Tematy z Szewskiej; 2017, Rzeczy 1(18)/2017; 125-137
1898-3901

Pojawia się w:

Tematy z Szewskiej

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Zarys charakterystyki komunikacji interpersonalnej, możliwe zakłócenia i bariery
The outline of the characteistics of interpersonal communication, possible interferences and barriers

Autorzy:

Chodkowski, Zbigniew

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/564560.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego

Tematy:

komunikacja interpersonalna, komunikacja werbalna i niewerbalna, bariery, zakłócenia
interpersonal communication, verbal and non-verbal communication, barriers, disruption

Opis:

Komunikacja interpersonalna stanowi ważny fundament w normalnym funkcjonowaniu człowieka w jego środowisku życia zarówno w rodzinie, jak i w pracy zawodowej. W literaturze przedmiotu występuje mnogość różnych czynników, od których zależy prawidłowy proces komunikowania. W artykule scharakteryzowano ogólnie komunikację interpersonalną, a także skoncentrowano się na zakłóceniach i barierach w przebiegu przekazywania komunikatów.
Interpersonal communication is an important foundation in the normal functioning of a person in his or her family environment as well as in the workplace. There is a multitude of factors in the literature on which the correct communication process depends. The article has generally characterized interpersonal communication as well as focusing on interference and barriers in the transmission and reception of messages.

Źródło:

Kultura – Przemiany – Edukacja; 2017, 5; 282-294
2300-9888
2544-1205

Pojawia się w:

Kultura – Przemiany – Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

Physician–patient communicaton in healthcare facilities
Komunikacja lekarz–pacjent w placówkach służby zdrowia

Autorzy:

Drop, Katarzyna
Drop, Bartłomiej

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1180905.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Tematy:

komunikacja
komunikacja interpersonalna
relacja pacjent-lekarz
błędy w komunikacji
prawa pacjenta
communication
interpersonal communication
doctor-patient relationship
communication mistakes
patient rights

Opis:

„Komunikacja” to termin trudny do jednoznacznego zdefiniowania, ponieważ odnosi się do wielu pojęć i różnych dziedzin życia. W poniższej pracy została ona scharakteryzowana jako proces, w którym następuje wymiana informacji pomiędzy jej uczestnikami – nadawcą i odbiorcą. Szczególną jej formą jest komunikacja interpersonalna, wśród której niezwykle istotna jest komunikacja pacjent–lekarz. To właśnie od relacji pomiędzy wspomnianym stronami zależeć będzie, czy proces leczenia przebiegnie, sprawnie i skutecznie. Dobry lekarz to ten, który szybko i poprawnie zdiagnozuje pacjenta i ustali odpowiedni proces terapeutyczny, ale także ten, który w odpowiedni sposób będzie umiał przekazać pacjentowi złe informacje dotyczące jego stanu zdrowia, będzie umiał przekazać zalecenia dotyczące dawkowania leków czy też wytłumaczy z jakiego powodu pacjent został przyjęty na oddział do szpitala lub jakie mogą być skutki uboczne przyjmowania konkretnych medykamentów. Celem pracy jest próba wyjaśnienia i przedstawienia relacji pomiędzy pacjentami a lekarzami występującymi w placówkach ochrony zdrowia. W związku z tym, zostały w niej omówione podstawowe pojęcia takie jak: komunikacja (schemat komunikacji), błędy popełniane w komunikacji, bariery w komunikacji lekarz–pacjent, główne zasady relacji lekarz–pacjent, prawa pacjenta, relacja pacjent–lekarz. Przedstawiona praca jest częścią pierwszą – teoretyczną, omawiającą szczegółowo wymienione zagadnienia. W kolejnej części – doświadczalnej – zostaną przedstawione i omówione wyniki badań uzyskane na podstawie ankiety przeprowadzonej wśród pacjentów lubelskich jednostek ochrony zdrowia, co będzie podstawą do dalszych rozważań na temat relacji między lekarzem a pacjentem.
It is very hard to clearly define the term of communication, because it relates to many notions and different fields of life. In this publication the authors tried to characterized it as a process of information changing between its participants – a sender and a receiver. Interpersonal communication is one of the specific forms of communication, in which doctor-patient communication is the most important in the field of medicine. Relation between mentioned participants is very crucial because the effects of the process of healing and getting better depends on how the doctor and the patient cooperate with each other. The best doctor seems to diagnose patient and prepare proper methods of treating as quick as possible. That type of person seems to be responsible for breaking the bad news to the patients, giving advice how to dose different medicines he/she prescribed, explaining the purpose of hospital admission and defining the adverse effects of specific medicines the patient has to take. The aim of this paper is to explain, define and describe the relation between doctor and patient in medical units. This is why the authors discussed such basic terms as: communication (scheme of communication), communication mistakes, barriers between doctor and patient, general rules about physician-patient relationships, patient rights, doctor-patient relationship. This publication is the first - theoretic part in which the authors precisely defined the terms mentioned above. The next part of this paper is the study, in which the results of survey will be shown. A group of Lublin medical units patients fill in the questionnaire and asked the questions about their observations of doctor-patient relationship. The next part will be the base to discuss and think how the mentioned relations should look like.

Źródło:

Zeszyty Naukowe KUL; 2016, 59, 3; 109-123
0044-4405
2543-9715

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe KUL

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

Wpływ komunikacji interpersonalnej na wizerunek biblioteki
The impact of interpersonal communication on the image of the library

Autorzy:

Folga, Agnieszka

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/554974.pdf

Data publikacji:

2016

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

komunikacja interpersonalna komunikacja w organizacji
wizerunek biblioteki
biblioteka
praca zespołowa
interpersonal communication corporate communication
image of the library
library
teamwork

Opis:

W artykule przedstawiono kwestie związane z komunikacją interpersonalną i jej wpływem na kształtowanie wizerunku biblioteki. Ukazano także rolę efektywnej komunikacji w budowaniu kultury organizacyjnej jednostki oraz w pracy zespołowej.
The article presents issues related to interpersonal communication and its impact on shaping the image of the library. It shows the role of effective communication in building organizational culture of the unit as well as in teamwork.

Źródło:

Biblioteka i Edukacja; 2016, 9
2299-565X

Pojawia się w:

Biblioteka i Edukacja

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

O komunikacji interpersonalnej – werbalnej, niewerbalnej i wokalnej wymianie sygnałów w kontekście edukacyjnym
On interpersonal communication―verbal, non-verbal and the vocal exchange of signals in the educational context

Autorzy:

Chmielowska-Marmucka, Agnieszka
Górska, Bernadetta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/498519.pdf

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie

Tematy:

komunikacja interpersonalna
przestrzeń pedagogiczna
interpersonal communication
pedagogic space

Opis:

Właściwa komunikacja interpersonalna warunkuje prawidłowy przekaz informacji w relacjach międzyludzkich. Jest także kluczowym ogniwem umożliwiającym nawiązywanie odpowiedniej relacji w przestrzeni pedagogicznej. Proces ten wymaga jednak wysiłku zarówno ze strony ucznia, jak i nauczyciela, aby osiągnąć zamierzone efekty w sferze edukacyjnej. W niniejszej pracy określono optymalne czynniki determinujące właściwe relacje interpersonalne na linii uczeń–nauczyciel. W badaniu posłużono się metodą sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem kwestionariusza ankiety. W pracach badawczych wzięło udział 132 uczniów gimnazjum i technikum. Wyniki przeprowadzonych analiz umożliwiły określenie czynników sprzyjających budowaniu relacji w przestrzeni edukacyjnej oraz wyeksponowały najczęściej pojawiające się bariery.
The real interpersonal communication conditions the correct transmission of information in human relationships. It is also a crucial link enabling to establish adequate relations in the pedagogic space. However, this process requires effort, both from the student and from the teacher, in order to achieve the intended effects in the educational sphere. This paper defines optimum factors determining proper interpersonal relationships between the student and the teacher. In the study the method of the diagnostic survey was applied with the use of survey questionnaire. 132 students of lower secondary school and secondary technical school took part in research works. The results of the conducted analyses have enabled to determine favourable factors for building relations in the educational space and emphasised most often occurring crash barriers.

Źródło:

Problemy Współczesnej Pedagogiki; 2015, 1, 1; 25-39
2450-8101

Pojawia się w:

Problemy Współczesnej Pedagogiki

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Kompetencje interpersonalne młodzieży niedostosowanej społecznie Perspektywa społeczno-zawodowa
Interpersonal competencies of the socially maladjusted youth. Social-professional perspective

Autorzy:

Mielczarek, Mirosław

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/560864.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Tematy:

komunikacja interpersonalna
młodzież niedostosowana społecznie
kompetencje społeczne
kompetencje interpersonalne
resocjalizacja nieletnich
interpersonal communication
socially maladjusted youth
social competences
interpersonal competences
juvenile rehabilitation

Opis:

Celem artykułu jest próba diagnozy poziomu kompetencji interpersonalnych młodzieży niedostosowanej społecznie. Poruszona problematyka jest wąskim wycinkiem obszaru kompetencji społecznych. Artykuł zawiera wyniki autorskich badań, które były prowadzone w jednym z młodzieżowych ośrodków wychowawczych wobec grupy nieletnich płci męskiej w normie intelektualnej. Badania prowadzono w nurcie podejścia ilościowego. Do ich realizacji wybrano metodę sondażu diagnostycznego opartą na technice testu. Narzędzie badawcze stanowił test standaryzowany, który umożliwił zbadanie ogólnych umiejętności komunikacyjnych, umiejętności w zakresie unikania błędów w komunikacji oraz błędów występujących w komunikacji werbalnej i niewerbalnej. Uzyskane wyniki pokazały, że ogólny poziom kompetencji interpersonalnych chłopców z placówki resocjalizacyjnej w zdecydowanej większości uplasował się na poziomie bardzo niskim, co tym samym potwierdziło postawioną hipotezę. Wysunięte na podstawie badań wnioski korespondują z tymi, które były efektem podobnych dociekań wobec młodzieży niedostosowanej społecznie. Prezentowany tekst to także przyczynek do głębszych refleksji nad perspektywą funkcjonowania jednostek niedostosowanych społecznie w sferze społeczno-zawodowej po opuszczeniu placówki i usamodzielnieniu się.
The aim of the article is an attempt to diagnose the level of interpersonal competences of socially unsuitable youth. The issues raised are a narrow part of the area of social competence. The article contains the results of author’s research, which was conducted in one of the youth educational centres for the group of male minors in the intellectual norm. The research was conducted in the mainstream of a quantitative approach. For their implementation, a diagnostic survey method based on the test technique was selected. The research tool was a standardized test that allowed to examine general communication skills, skills in avoiding errors in communication and those related to verbal and non-verbal communication. The obtained results showed that the general level of interpersonal competence of boys from the resocialization facility in the vast majority was at a very low level, which confirmed the hypothesis. The conclusions drawn from the research correspond with those that were the result of similar inquiries about the socially maladjusted youth.

Źródło:

Szkoła - Zawód - Praca; 2019, 18; 274-292
2082-6087

Pojawia się w:

Szkoła - Zawód - Praca

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

Psychologiczne uwarunkowania relacji nauczyciel – uczeń
Psychological conditioning of the teacher–pupil relationship

Autorzy:

Węgrzyn-Białogłowicz, Krystyna

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/498509.pdf

Data publikacji:

2017-12

Wydawca:

Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie

Tematy:

komunikacja interpersonalna
relacje w komunikacji
skuteczne porozumiewanie się
bariery w komunikacji
indywidualne style komunikowania się
interpersonal communication
relationships in communication
effective communication
barriers to communication
individual communication styles

Opis:

Pozytywne relacje nauczyciela z uczniami wymagają nie tylko profesjonalnej wiedzy z zakresu zasad i reguł komunikacji interpersonalnej, ale umiejętności wykorzystywania ich w praktyce dydaktycznej. W artykule przedstawiono teoretyczne podstawy relacji pomiędzy nauczycielem a uczniem. Zwrócono uwagę na psychologiczne uwarunkowania, będące gwarantem skutecznej formy porozumienia i kształtowania pozytywnych relacji nauczyciela z uczniami w zespole klasowym. Zasygnalizowano różnice pomiędzy poszczególnymi modelami komunikowania się, jak również wskazano czynniki będące nieodzownym elementem pozytywnych relacji nauczyciela z uczniem. Omówiono blokady i bariery skutecznie utrudniające nie tylko kształtowanie pozytywnych relacji, ale decydujące o kształtowaniu tożsamości uczniów. Zwrócono uwagę na jakość relacji nauczyciela z uczniami w kontekście jego indywidualnych stylów komunikacyjnych.
Positive relationships of a teacher with students require not only professional knowledge of the rules and principles of interpersonal communication but also the ability to apply them in didactic practice. The article presents the theoretical foundations of the relationship between the teacher and the student. Attention was paid to the psychological determinants that guarantee the effective form of communication and the formation of positive relationships between the teacher and students in the classroom. The differences between various communication models have been signaled as well as the factors that are indispensable for the positive relationship between the teacher and the student. Blockades and barriers have been discussed, effectively hindering not only the development of positive relationships but deciding on shaping students’ identities. Attention has been drawn to the relationship of behaviour in relation to its participant in the context of individual communication styles.

Źródło:

Problemy Współczesnej Pedagogiki; 2017, 3, 1; 103-116
2450-8101

Pojawia się w:

Problemy Współczesnej Pedagogiki

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Zasady optymalnej komunikacji z osobą z niepełnosprawnością intelektualną w przebiegu procesu pielęgnowania
Principles of optimal communication with people affected by intellectual disability in the process of nursing

Autorzy:

Bielawska, Jolanta

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/472774.pdf

Data publikacji:

2018-03-01

Wydawca:

Collegium Witelona Uczelnia Państwowa

Tematy:

niepełnosprawność intelektualna
komunikacja interpersonalna
proces
pielęgnowania
opieka medyczna
ntellectual disability
interpersonal communication
nursing process
medical care

Opis:

Komunikacja interpersonalna jest procesem niezwykle złożonym, określanym w literaturze przedmiotu jako struktura wielopoziomowa, wymagająca podejścia całościowego, uwzględniającego wszystkie rodzaje interakcji. Ciągłe komunikowanie się z innymi osobami jest warunkiem realizacji celów życiowych, osobistych i zawodowych. Z komunikacji podstawowej wyodrębnić należy komunikację medyczną / zdrowotną dotyczącą różnych aspektów zdrowia, choroby, niepełnosprawności. Szczególne znaczenie należy przypisać umiejętności komunikacji z pacjentem z niepełnosprawnością intelektualną. Ich zakres znacznie wykracza poza komunikaty werbalne i pozawerbalne. Specyfika niepełnosprawności intelektualnej stawia przed pielęgniarką trudne zadanie poznania pacjenta, jego przeżyć, emocji, obiektywnej oceny stanu psychicznego. Warunkiem osiągnięcia tego celu, warunkiem poznania jest zrozumienie osoby niepełnosprawnej intelektualnie. Konieczne jest także doskonalenie przez pielęgniarkę kompetencji komunikacji z pacjentem, zwiększenie ich skuteczności, zauważanie i naprawa błędów w tym zakresie, co jest też warunkiem poprawnie realizowanego procesu pielęgnowania.
Interpersonal communication is an extraordinarily complex process, described in specialist literature as a multifaceted structure which requires a holistic approach, taking into consideration all kinds of interaction. Constant communication with other people is a prerequisite for achieving one’s life, personal and professional goals. Medical/ health communication, which refers to various aspects of health, illness and disability, must be differentiated from basic communication. Particular significance must be attributed to the ability to communicate with a patient affected by intellectual disability. Its range goes considerably beyond verbal and non-verbal communication A peculiar nature of intellectual disability confronts nurses with a difficult task of getting to know the patient, their experiences, emotions as well as making an objective assessment of their mental condition. A proper understanding of an intellectually disabled person constitutes a prerequisite for achievement of this goal. It is also crucial for nurses to perfect their competence of successful communication with their patients, to increase the effectiveness of this communication as well as noticing and repairing their mistakes.

Źródło:

Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy; 2018, 1, 26
1896-8333

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Patient-doctor communication in healthcare facilities – part II
Komunikacja pacjent-lekarz w placówkach ochrony zdrowia cz. II

Autorzy:

Drop, Katarzyna Magdalena
Drop, Bartłomiej
Skolimowski, Michał

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1179499.pdf

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Tematy:

komunikacja
komunikacja interpersonalna
relacja pacjent-lekarz
błędy w komunikacji
prawa pacjenta
communication
interpersonal communication
doctor-patient relationship
communication mistakes
patient rights

Opis:

Komunikacja, w każdej formie jest nieodłącznym elementem życia codziennego. W związku z tym odpowiada również za właściwe budowanie relacji pomiędzy uczestnikami procesu terapeutycznego i leczniczego - pacjentem i lekarzem. W dobie powszechnego i nieograniczonego dostępu do informacji, chory jest w stanie sam, za pomocą licznych mediów dotrzeć do wiadomości na temat nowych rozwiązań medycznych lub ewentualnych możliwych powikłań wynikających z jego choroby. Właśnie dlatego w dzisiejszych czasach istnieje ogromna potrzeba przekazywania pacjentowi dokładnej wiedzy na temat jego choroby i możliwych sposobów powrotu do pełni zdrowia. Pacjent chce, aby wyjaśnić mu dlaczego taka, a nie inna metoda leczenia została mu zalecona i dlaczego konkretne leki zostały zaordynowane przez lekarza. Bardzo często lekarze mówią w sposób niezrozumiały dla pacjentów, używając tylko medycznej nomenklatury, pacjenci natomiast nie zadają pytań, nawet wtedy, gdy nie rozumieją treści przekazywanej przez lekarza. Aby osiągnąć umiejętność odpowiedniego budowania relacji potrzebna jest zwiększona świadomość obu stron oraz praca nad poprawą umiejętności komunikacyjnych. Celem pracy było zbadanie oraz scharakteryzowanie występujących relacji pomiędzy pacjentami i lekarzami oraz określenie roli komunikacji i jej wpływu na ich budowanie. Poniższa praca jest kontynuacją publikacji pt: „Komunikacja pacjent-lekarz w placówkach ochrony zdrowia cz. I.”, która stanowiła cześć teoretyczną rozważań na temat wpływu komunikacji pomiędzy stronami procesu leczniczego na stan zdrowia i zadowolenie finalnego odbiorcy usług - pacjentów. W pracy zostaną omówione wyniki ankiety, przeprowadzonej wśród 100 pacjentów dotyczącej wspomnianego powyżej tematu badawczego. Badanie przeprowadzone zostało w lubelskich placówkach ochrony zdrowia. Opracowane wyniki i wnioski mogą i powinny służyć zarówno pacjentom jak i lekarzom w dalszym procesie doskonalenia tych relacji.
Communication, in every form is the inseparable element of daily life. In this connection it is also responsible for the corresponding construction of the bond between the participants of therapeutic and curative process - by a patient and a doctor. These days we have general and unlimited access to information, that is why every patient is capable itself to find, by numerous medias a lot of information about new medical possibilities and nascent complications of their illness. This is the reason why, nowadays there is a necessity of giving detailed knowledge about the illness and possible methods of treatment to all patients. A patient expects explaining why such, but not other method of treatment is recommended and why certain medications are prescribed by a doctor to him. Very often doctors talk in an incomprehensible method to their patients, using a medical nomenclature only. Patients do not ask questions, even when they do not understand the details given by a doctor. To attain ability of corresponding construction of report between both participants of treatment process there is a need of improvement of communication abilities. The aim of this survey was to research and describe widespread reports between patients and doctors. The other aim was to determine a role of communication and her influence on their construction. The mentioned below work is continuation of publication: “ Physician–patient communication in healthcare facilities, part I”., that presented theoretical honor of reflections on the theme of influence of communication between participants of the curative process on the state of health and satisfaction of final recipient of services - patients. The results of the questionnaire, conducted among 100 patients touches mentioned above an experience theme, will be discussed in-process. Research was conducted in the Lublin representative offices of health protection. The worked out results and suggestions can and must serve to the patients as well as doctors in the further process of perfection of these reports.

Źródło:

Zeszyty Naukowe KUL; 2017, 60, 2; 425-444
0044-4405
2543-9715

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe KUL

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Doświadczenie rozwodu rodziców w dzieciństwie a style przywiązania w związkach intymnych młodych dorosłych
Experiencing parental divorce in childhood. Attachment styles and communication in intimate relationships in young adulthood

Autorzy:

Kardasz, Zofia
Dudka, Dominika

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/468171.pdf

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

divorce
attachment styles
communication
intimate relationships
rozwód
style przywiązania
komunikacja interpersonalna
związki intymne

Opis:

Today, over 1/3 of all marriages entered into each year end in divorce. Children struggle with a whole spectrum of negative influences as a result. The purpose of this study was to investigate the negative aspects of divorce and its effect on the functioning of children of divorced parents in their adult lives. The study considered the effects of divorce on intimate relationships; particular attention is paid to the influence of parental divorce on the communication and attachment styles of the intimate relationships of adults whose parents are divorced. Having studied the cases of 101 people (50 people from an active research group and 51 from a control group) using the “Marital and Partner Communication Questionnaire” and the “Attachment Styles Questionnaire”, one can conclude that people from the active research group more often perform actions that devalue their partners. They are less likely to show commitment and support in relationships in comparison to the control group. Furthermore, adult children of divorce score higher results on the scale of avoidant and anxious-resistant attachment styles than the control group.
W obecnych czasach liczba rozwodów stanowi ponad 1/3 liczby małżeństw zawartych w danym roku. Wiele małżeństw, a także ich dzieci, boryka się z całym szeregiem negatywnych aspektów tego zjawiska. Prezentowane badania miały na celu eksplorację zależności między rozwodem rodziców a komunikacją i stylami przywiązania w związkach intymnych dorosłych dzieci rozwiedzionych rodziców. Po przebadaniu 101 osób, w tym 50 z grupy badawczej i 51 z grupy kontrolnej, analiza przy użyciu Kwestionariusza Komunikacji Małżeńskiej i Partnerskiej oraz Kwestionariusza Stylów Przywiązaniowych wykazała, że w istocie osoby z grupy badawczej częściej przejawiają zachowania deprecjonujące partnera, rzadziej zaś zachowania świadczące o zaangażowaniu i wsparciu niż osoby z grupy kontrolnej. Dodatkowo dorosłe dzieci rozwiedzionych rodziców częściej niż osoby pochodzące z rodzin niedotkniętych rozwodem charakteryzował unikowy i lękowo-ambiwalentny styl przywiązania.

Źródło:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica; 2019, 12; 259-273
2084-5596

Pojawia się w:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Przebieg procesu komunikacji wewnętrznej a transfer wiedzy w przedsiębiorstwie
Improvement of form of interpersonal communication put as base of transfer of correct knowledge in enterprise and put development proinnovative

Autorzy:

Smołka-Franke, B.

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/321066.pdf

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

komunikacja interpersonalna
innowacyjność
zmiana
transfer wiedzy
interpersonal communication
innovative
change
knowledge transfer

Opis:

Artykuł stanowi omówienie wyników badań zrealizowanych w jednym z przedsiębiorstw na temat innowacyjnych technik szkoleniowych jako kluczowego czynnika transferu wiedzy w przedsiębiorstwie. Celem przedstawionej analizy była próba uchwycenia problematyki znaczenia i realizacji funkcji komunikacji interpersonalnej w przedsiębiorstwie jako nieodzownego elementu efektywnego transferu wiedzy wewnątrz organizacji. Swoje poglądy dotyczące funkcjonowania systemu komunikacji wewnętrznej wyrazili w badaniach zarówno przedstawiciele kadry kierowniczej przedsiębiorstwa, jak i jego pracownicy.
Article presents discussion of result of research realized as key factor of transfer of knowledge in one of enterprise about innovative educational technique in enterprise. Former attempt of grasping of problems of meaning purpose of presented analysis and in enterprise realization of function of interpersonal communication as inside of organization irrevocable element of transfer of effective knowledge. Views have expressed in research representatives of administrative staff of enterprises concerning function system communication internal equal, as well as employee.

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2014, 72; 175-183
1641-3466

Pojawia się w:

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

Skuteczna komunikacja w procesie auditu wewnętrznego
Effective communication in the internal audit process

Autorzy:

Golińska, Ewa

Powiązania:

https://bibliotekanauki.pl/articles/1058528.pdf

Data publikacji:

2019-11-30

Wydawca:

Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne

Tematy:

audit wewnętrzny
system zarządzania jakością
skuteczna komunikacja
komunikacja interpersonalna
psychologia w procesach komunikacji
analiza transakcyjna
internal audit
quality management system
effective communication
interpersonal communication
psychology in communication processes
transaction analysis

Opis:

Artykuł przedstawia wybrane zagadnienia związane ze skutecznością procesu komunikacji w audicie wewnętrznym w organizacjach, które wdrożyły system zarządzania jakością według wymagań normy PN-EN ISO 9001:2015. Zakres analizy obejmuje zarówno komunikację werbalną jak i pozawerbalną, skupiając się zarówno na komunikacji interpersonalnej jak i aspektach psychologii w procesach komunikacji (analiza transakcyjna).
Selected issues related to the effectiveness of the communication process in the internal audit in organizations that have implemented the quality management system according to the PN-EN ISO 9001:2015 standard have been presented in the article. The scope of the analysis includes both: verbal and nonverbal communication, focusing on interpersonal communication and aspects of psychology in communication processes (transactional analysis).

Źródło:

Marketing i Rynek; 2019, 11; 55-62
1231-7853

Pojawia się w:

Marketing i Rynek

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

Zmień widok

• na półce