Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "therapeutic" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Preferencje terapeutyczne lekarzy wobec pacjentów cierpiących na zaburzenia funkcjonowania dróg żółciowych
Therapeutic preferences of physicians towards patients suffering from biliary tract dysfunction
Autorzy:
Kowalczyk, Eliza
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40521477.pdf
Data publikacji:
2024-07-29
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Medyk sp. z o.o.
Tematy:
choroby dróg żółciowych
postępowanie terapeutyczne
wybór farmakoterapii
biliary tract diseases
therapeutic procedures
choice of pharmacotherapy
Opis:
There are no current studies on the treatment of biliary tract disorders. Therefore, an observational study was conducted to collect information on therapeutic procedures in patients suffering from biliary dysfunction. During the study, we checked what active substances are chosen by gastroenterologists and primary care physicians, for what indications and for what symptoms. The average time from the onset of symptoms in the studied patients was 1.5 years. Most often, patients had been experiencing symptoms of the disease for a year (dominant). Nearly 70% of patients have not received any therapeutic treatment so far. In the group of patients who had been previously treated, more than half were to modify their eating style (62.4%) and/or take herbal preparations (53.6%). 41% of patients were recommended other pharmacotherapy. The main factor in the choice of pharmacotherapy was the spasmolytic effect on the smooth muscle of the bile ducts and the sphincter of Oddi (65.1%). The most commonly recommended drug was hymecromone. In the case of more than half of the specialists, the choice of pharmacotherapy was influenced by good experience with a given active substance and the fact that the drug increases bile secretion or reduces bile stasis (58.6%; 54.8% and 50.7%, respectively).
Nie ma aktualnych badań poruszających tematykę leczenia zaburzeń funkcjonowania dróg żółciowych. W związku z tym przeprowadzono badanie obserwacyjne w celu zebrania informacji na temat sposobów postępowania terapeutycznego u pacjentów cierpiących na zaburzenia funkcjonowania dróg żółciowych. W toku badania sprawdzono, jakie substancje czynne, w jakich wskazaniach oraz przy jakich objawach wybierają lekarze gastroenterolodzy i lekarze POZ. Wśród badanych pacjentów średni czas od pojawienia się dolegliwości wynosił 1,5 roku. Najczęściej odczuwali objawy choroby od roku (dominanta). U blisko 70% pacjentów dotychczas nie prowadzono postępowania terapeutycznego. W grupie pacjentów, którzy byli dotąd leczeni, ponad połowa miała zmodyfikować styl odżywiania (62,4%) i/lub przyjmować preparaty ziołowe (53,6%). 41% pacjentów miało zaleconą inną farmakoterapię. Głównym czynnikiem wyboru farmakoterapii na obecnej wizycie było działanie spazmolityczne na mięśniówkę gładką dróg żółciowych i zwieracza Oddiego (65,1%). Najczęściej zalecanym lekiem był hymekromon. W przypadku ponad połowy specjalistów wpływ na wybór farmakoterapii miały dobre doświadczenia z daną substancją czynną oraz fakt, że lek zwiększa wydzielanie żółci bądź zmniejsza jej zastój (odpowiednio: 58,6%; 54,8%; 50,7%).
Źródło:
Gabinet Prywatny; 2024, 296, 4; 30-34
2353-8600
Pojawia się w:
Gabinet Prywatny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The influence of therapeutic education on diabetes-related distress and therapeutic adherence among patients with type 2 diabetes in Tetouan, Morocco
Autorzy:
Belhaj, Hajar
Barouaca, Hassan
Oudghiri, Dia Eddine
Lamiri, Abderrahmane
Mostakim, Mohammed
Timihiri, Abderrahim
Ahyayauch, Hasna
Saoud, Younes
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40495585.pdf
Data publikacji:
2024-03-30
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
diabetes-related distress
therapeutic education
type 2 diabetes
Opis:
Introduction and aim. Diabetes-related distress is a prevalent issue that affects many patients, leading to challenges in adhering to treatment plans and lifestyle modifications. By implementing therapeutic education programs, healthcare providers seek to enhance patients’ understanding of their condition, coping mechanisms, and treatment adherence. This study aims to explore the impact of therapeutic education on diabetes-related distress and therapeutic adherence among individuals diagnosed with type 2 diabetes. Material and methods. This quasi-experimental study involved 40 patients with type 2 diabetes receiving therapeutic education during 6 Months from March 24 to September 30, 2022. Diabetes-related distress and adherence were assessed before and after the intervention using the Diabetes Distress Scale (DDS-17) and glycated hemoglobin (HbA1c) levels. Results. Wilcoxon signed rank tests revealed statistically significant improvements for all measures after the intervention. Patients showed improved DDS-17 scores (p<0.001) across all dimensions, and lower HbA1c levels (p<0.001). Pre- and post-intervention mean difference across all measures show that the greatest improvements were seen in emotional distress (1.37) and treatment-related distress (1.2). Conclusion. Therapeutic education had a positive impact on therapeutic adherence and diabetes-related distress. It should be an integral part of type 2 diabetes care protocols in Morocco.
Źródło:
European Journal of Clinical and Experimental Medicine; 2024, 22, 1; 140-146
2544-2406
2544-1361
Pojawia się w:
European Journal of Clinical and Experimental Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Anna Świrszczyńska – poetka terapeutyczna?
Anna Świrszczyńska – a therapeutic poet?
Autorzy:
Krall, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28763190.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
therapeutic poetry
trauma
memory
Anna Świrszczyńska
poezja terapeutyczna
pamięć
Opis:
Artykuł przedstawia nowe spojrzenie na twórczość Anny Świrszczyńskiej. Proponuje reinterpretację liryków poetki za pomocą kategorii traumy i pamięci, obecnych w nowej humanistyce. Udowadnia, że poezja Świrszczyńskiej ma wymiar terapeutyczny, jest jednocześnie autoterapią oraz próbą przepracowania kobiecych, pokoleniowych i tożsamościowych traum.
The article presents a new look at the work of Anna Świrszczyńska. It proposes a reinterpretation of the poet's lyrics using the category of trauma and memory present in the new humanities. It proves that Świrszczyńska's poetry has a therapeutic dimension, being at the same time self-therapy and an attempt to work through female, generational, and identity traumas.
Źródło:
Polonistyka. Innowacje; 2023, 18; 127-142
2450-6435
Pojawia się w:
Polonistyka. Innowacje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bez znieczulenia – transformatywne uczenie się seniora oddziału terapeutycznego
Without Anaesthesia: Transformative Learning of Therapy Ward Seniors
Autorzy:
Żeromska-Charlińska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28763428.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
ryzykowne używanie alkoholu
senior
oddziaływania terapeutyczne
kryzys
transformatywne uczenie się
hazardous alcohol use
senior therapeutic interactions
crisis
transformative learning
Opis:
Inspiracją do podjęcia próby przedstawienia przejawów kryzysu kondycji starszego człowieka w okolicznościach mobilizujących do zmian była potrzeba zaakcentowania możliwości podejmowania ryzyka indywidualnego, zwiększającego kontrolę nad własnym życiem. Celem badań uczyniłam (re)konstrukcję konstytuującego etapy zdrowienia procesu trajektorii transformatywnego uczenia się pacjenta w wieku senioralnym w przestrzeni oddziału terapeutycznego. To próba rozumienia inkluzyjnego wysiłku podmiotu w drodze do zdrowienia z perspektywy terapeuty pracującego na Oddziale Terapii Uzależnień Alkoholowych (OTUA). Koncentracja uwagi badacza na założeniach paradygmatu interpretatywnego zadecydowała o wyborze koncepcji podmiotu kinestetycznego oraz próbie przeformułowania jego statusu w teorii uczenia się transformatywnego Jacka Mezirowa. Część empiryczna zmierzała do znalezienia odpowiedzi na pytanie: W jaki sposób oddziaływania w warunkach OTUA wobec podopiecznego z zaburzeniami używania alkoholu umożliwiają transformatywne uczenie się? Materiał empiryczny pochodzi z wywiadu pogłębionego ze specjalistą psychoterapii uzależnień, obejmującego odniesienia subiektywne pacjenta, efektywność celowych i niezamierzonych oddziaływań terapeutycznych w sytuacji doświadczenia uczenia się zmian zachowania pacjenta. Wyniki eksploracji wskazują, że zmiana ramy odniesienia pacjenta może wynikać z adaptacyjnego zobowiązania do przestrzegania reguł obowiązujących w procesie terapii, wymuszających na nim radykalne przekształcenia dotychczasowych schematów postępowania.
In this article, I attempt to portray the symptoms of an elderly person being in crisis circumstances that encourage change through taking individual risks to increase control over one’s own life. The goal of my research was to (re)construct the process of transformative learning trajectory of a senior patient in a therapeutic ward, which constitutes the stages of healing. This study was an attempt to understand the subject’s inclusive effort on the road to recovery from the perspective of a therapist working in the Alcohol Addiction Treatment Unit (AATU). My focus on the principles of the interpretative paradigm led me to choose the concept of the kinesthetic subject and attempt to reformulate it on the basis of Jack Mezirow’s transformative learning theory. The empirical part sought to find an answer to the question: how do interactions in AATU settings with a patient with alcohol use disorders enable transformative learning? The empirical material was derived from an in-depth interview with an addiction psychotherapy specialist, including the patient’s subjective testimonials on the effectiveness of intentional and unintentional therapeutic interactions which illustrate the patient’s learning experience during  behavioral changes. The findings indicate that a change in the patient’s frame of reference may result from an adaptive commitment to the rules of the therapy process, which force radical transformations of their previous behavioral patterns.
Źródło:
Studia Paedagogica Ignatiana; 2023, 26, 3; 141-159
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:
Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Education of Students with a Chronic Disease in a Treatment Facility in the Light of Paradigmatic Changes
Edukacja uczniów z chorobą przewlekłą w placówce leczniczej w świetle paradygmatycznych zmian
Autorzy:
Konieczna, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31804172.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
student
chronic disease
paradigm
education
therapeutic pedagogy
uczeń
choroba przewlekła
paradygmat
edukacja
pedagogika lecznicza
Opis:
Introduction: Recently, there has been a change in the perception of education of children with chronic illnesses in the medical facility. The researcher conducted an extensive analysis of literature as well as legal acts allowing to show key moments for the education of students with chronic disease in Poland, various positions, theories, concepts and ideas that can be attributed to the status of a paradigm. Research Aim: The aim of this article is to outline the historical context of paradigm shifts and their determinants in the field of educating children with chronic illnesses in a medical facility situated in Poland. The examination of specific pedagogical approaches, as outlined in the literature, pertains to pivotal shifts in the education of children with chronic illnesses within medical institutions in Poland, as well as paradigmatic changes in therapeutic pedagogy. Evidence-based Facts: The ongoing discussions relate to how to care for and educate a child with chronic illness and point to significant changes in this regard. Currently changing paradigms within the theory, methodology and conducted research on chronic diseases determine the practice of educational activities towards children with chronic illnesses. The development of therapeutic pedagogy, as is also the case in other areas related to the functioning of people with disease, is now driven mainly by the humanist paradigm. Summary: The results of the analysis provide valuable insights and improve comprehension of the educational situation of students who suffer from a chronic illness. Moreover, the theoretical analyses conducted suggest that the educational paradigm offered to students in medical institutions, based on the operational theories and concepts, requires alterations that prioritize subjectivity, autonomy, self-sufficiency, and self-governance.
Wprowadzenie: W ostatnim czasie nastąpiła zmiana w zakresie postrzegania edukacji dzieci z chorobą przewlekłą w placówce leczniczej. Badaczka przeprowadziła obszerną analizę literatury, jak i aktów prawnych pozwalającą ukazać kluczowe momenty dla edukacji uczniów z chorobą przewlekłą w Polsce, różne stanowiska, teorie, koncepcje i idee, którym można przypisać status paradygmatu. Cel badań: Celem artykułu jest podjęcie próby nakreślenia tła paradygmatycznych przeobrażeń i ich uwarunkowań w kontekście edukacji dzieci z chorobą przewlekłą w placówce leczniczej w Polsce. Przeprowadzona analiza wybranych stanowisk pedagogicznych, obecnych w literaturze, odnosi się do kluczowych momentów zmian w edukacji dzieci z chorobą przewlekłą w placówce leczniczej i przeobrażeń paradygmatycznych w pedagogice leczniczej. Stan wiedzy: Toczące się dyskusje odnoszą się do sposobów sprawowania opieki i kształcenia dziecka z chorobą przewlekłą i wskazują na istotne zmiany w tym zakresie. Aktualnie zmieniające się paradygmaty w obrębie teorii, metodologii oraz realizowanych badań nad chorobami przewlekłymi wyznaczają praktykę działań edukacyjnych wobec dzieci z chorobami przewlekłymi. Rozwój pedagogiki leczniczej, tak jak ma to miejsce również w innych obszarach związanych z funkcjonowaniem osób z chorobą, jest obecnie dynamizowany głównie poprzez paradygmat humanistyczny. Podsumowanie: Wyniki dokonanej analizy pozwalają poznać i lepiej zrozumieć sytuację edukacyjną uczniów z chorobą przewlekłą. Ponadto z przeprowadzonych analiz teoretycznych wynika, że struktura edukacji oferowana uczniom w placówkach leczniczych na tle funkcjonujących teorii i koncepcji wymaga zmian uwzględniających w jeszcze większym stopniu podmiotowość, autonomię, niezależność i samostanowienie.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2023, 42, 3; 119-135
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Logopedyczne zajęcia grupowe dla dzieci różnych narodowości - w poszukiwaniu metod
Speach therapy group activities for children of different nationalities - in search of methods
Autorzy:
Grzesiak-Witek, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/37181054.pdf
Data publikacji:
2023-12-18
Wydawca:
Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Tematy:
grupowe zajęcia logopedyczne
metody terapeutyczne
metodyka logoterapii
dzieci różnych narodowości
profilaktyka logopedyczna
group speech therapy classes
therapeutic methods
speech therapy methodology
children of different nationalities
speech therapy prevention
Opis:
Logopedzi wciąż stoją przed koniecznością poszukiwania skutecznych, a zarazem ciekawych dla dzieci metod terapeutycznych. Kreatywny logopeda to taki, który wciąż poszukuje nowych metod w swojej pracy terapeutycznej. Zajęcia logopedyczne odbywają się zarówno w formie indywidualnej, jak i grupowej. Grupowe zajęcia logopedyczne mają wiele zalet, gdyż sprzyjają nawiązywaniu relacji między dziećmi. Poza tym w przypadku uczniów z zaburzeniami mowy, ćwicząc z rówieśnikami nie czują się oni izolowani ze względu na swoje problemy z mówieniem. Zajęcia grupowe są dla dzieci interesujące, jeżeli logopeda zaproponuje ciekawe gry i zabawy. W przypadku szkół, do których uczęszczają dzieci różnych narodowości należy tak poprowadzić zajęcia, by mogły w nich wziąć udział wszyscy uczniowie i by okazały się one korzystne dla całej grupy. Autorzy niniejszego tekstu inspiracji podczas poszukiwania metod terapeutycznych dla grupowych zajęć logopedycznych poszukują w dydaktyce. Artykuł prezentuje możliwości zastosowania wybranych metod nauczania podczas grupowych zajęć logopedycznych, przedstawiając propozycje w następujących kategoriach: metody o charakterze integracyjnym, metody rozwijające słownictwo, metody usprawniające umiejętności syntaktyczne i metody doskonalące wymowę. Zaprezentowane metody zapożyczone z dydaktyki stanowią tylko niewielki wybór metod, jakie można zastosować po adaptacji w logoterapii. Należy zachęcić logopedów do dalszych poszukiwań metod terapeutycznych nie tylko na terenie dydaktyki.
Speech therapists are constantly faced with the necessity of searching for effective and at the same time interesting therapeutic methods for children. A creative speech therapist is one who is constantly looking for new methods in his/her therapeutic work. Speech therapy classes are held both in individual and group form. Group speech therapy classes have many advantages as they foster relationships between children. Besides, students with speech disorders, while practising with peers, do not feel isolated due to their speech problems. Group classes are interesting for children if the speech therapist offers interesting games and activities. In schools attended by children of different nationalities, it is necessary to conduct the classes in such a way that all the students can participate and that they prove beneficial to the entire group. The authors of this text look for inspiration in didactics when searching for therapeutic methods for group speech therapy classes. The article presents the possibilities of applying selected teaching methods during group speech therapy classes, presenting proposals in the following categories: methods of an integrative nature, methods that develop vocabulary, methods that improve syntactic skills and methods that improve pronunciation. The presented methods, borrowed from didactics, represent only a limited selection of methods that can be used after adaptation in speech therapy. Speech therapists should be encouraged to continue searching for therapeutic methods not only in the field of didactics.
Źródło:
Językoznawstwo; 2023, 19, 2; 29-39
1897-0389
2391-5137
Pojawia się w:
Językoznawstwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O kilku sposobach uobecniania się motywu wolności lub jej braku w powieściach Pauliny Wilkońskiej
On several ways in which the motif of freedom, or lack thereof, is present in Paulina Wilkońskas novels
Autorzy:
Berkan-Jabłońska, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27311168.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
Paulina Wilkońska
19th century popular novel
national slavery
Polish-Jewish relations in literature
motif of reading in literature
self-therapeutic function of literature
powieść popularna XIX wieku
niewola narodowa
relacje polsko-żydowskie w literaturze
motyw czytelnictwa w literaturze
autoterapeutyczna funkcja literatury
Opis:
W niniejszym artykule przedmiotem uwagi jest kilka sposobów uobecniania się motywu wolności lub jej braku w powieściach Pauliny Wilkońskiej, reprezentantki literatury popularnej XIX wieku. Zagadnienie to omówiono w odniesieniu do trzech sfer. Pierwsza z nich wiąże się z tematyzacją pragnienia wolności i doświadczania niewoli narodowej. Druga dotyczy ograniczeń swobody podmiotu w przestrzeni społeczno-obyczajowej, ze szczególnym uwzględnieniem sytuacji młodych ludzi poddanych przemocy przesądów i naciskom finansowym. Trzeci wymiar analizy obejmuje strategie wolności odautorskiej, wyrażające się w przyjemności pisania i jego autoterapeutycznej funkcji oraz wybranych zabiegach podtrzymujących więź z czytelnikiem. Bowiem to właśnie czytelnik jest tu traktowany jako niejawny, ale niezwykle ważny bohater prozy Wilkońskiej.
The main subject of this article is the several ways in which the motif of freedom, or the lack of it, is made present in the novels of Paulina Wilkońska, a representative of the 19th-century popular literature. The issue is discussed in relation to three aspects. The first is related to the thematization of the desire for freedom and the experience of national bondage. The second issue concerns the limitations of subjectivity in the social space, with particular attention to the situation of young people, enslaved by prejudices and financial pressures. The third dimension of the analysis includes strategies of authorial freedom, expressed in the pleasure of writing and its self-therapeutic function, as well as selected treatments that sustain the bond with the reader. For it is the reader who is treated here as the implicit but extremely important protagonist of Wilkońska's fiction.
Źródło:
Tematy i Konteksty; 2023, 18, 13; 185-205
2299-8365
Pojawia się w:
Tematy i Konteksty
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Selected environmental factors in mothers of newborns subjected to the therapeutic hypothermia – a case control study
Autorzy:
Barnaś, Edyta
Basiuha, Iryna
Porada, Elżbieta
Sobolewski, Marek
Skręt-Magierło, Joanna
Pakharenko, Lyudmyla
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2197839.pdf
Data publikacji:
2023-03-02
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
factors
environmental
woman
newborns
therapeutic hypothermia
pregnant
Opis:
Objectives Hypothermia is an established method of treating severe forms of perinatal hypoxia in newborns. Some of them develop neonatal encephalopathy, which is associated with high morbidity and mortality. Therefore, prophylaxis of this pathology is important as well as determining environmental factors in mothers of newborns affected by this pathology. The aim of the study was to assess of selected environmental factors in mothers of newborns qualified for hypothermia. Material and Methods The material consisted of 102 subjects, including 51 mothers of newborns with hypoxic-ischemic encephalopathy referred for hypothermia treatment (group I) and 51 mothers of newborns without signs of hypoxia (group II). The case-control study was carried out in the third level reference centre. It is 1 of 20 centers of therapeutic hypothermia for newborn in Poland. Data was collected based on a data collection sheet. Study groups were compared in terms of demographic and environmental data. The odds ratio (OR) was determined and the logistic regression analysis of univariate and multivariate regression was used to determine the probability of the need for hypothermia in the study group. Results The groups did not differ in terms of age, BMI and place of living. The need to use hypothermia increased in pregnant women living together with their parents (OR = 6.8, 95% CI: 2.4–19.6) also in case of exposure to factors at the workplace, i.e., noise (OR = 4.1, 95% CI: 1.1–15.5). Conclusions Based on the results of our case-control study we postulate to pay attention during preconception care to proper preparation for pregnancy especially in younger women exposed to nuisance in the work environment and at home. In this area postulated activities should include education programs, in close cooperation occupational medicine practitioners and obstetricians even before the conception as a part of pre-conception counseling. Int J Occup Med Environ Health. 2023;36(1):59–68
Źródło:
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health; 2023, 36, 1; 59-68
1232-1087
1896-494X
Pojawia się w:
International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Should Judges Be Empathic? The Place of Judges’ Empathy in Therapeutic Jurisprudence
Czy sędziowie powinni być empatyczni? Miejsce empatii sędziowskiej w Terapeutycznej Jurysprudencji
Autorzy:
Rużyczka, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/11855298.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Stowarzyszenie Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej – Sekcja Polska IVR
Tematy:
judicial empathy
therapeutic jurisprudence
judges
empathy
empatia sędziowska
terapeutyczna jurysprudencja
sędziowie
empatia
Opis:
Therapeutic jurisprudence (TJ) has had a influence on the judiciary and legal practice given the emergence of special courts, the so-called problem-solving courts. As understood by David B. Wexler, TJ is an approach that combines experience from many scientific fields, constituting an interdisciplinary field of research that focuses on the therapeutic and antitherapeutic consequences of laws, legal procedures, and the roles and behaviours of legal actors such as lawyers and judges. The role that they play during a trial is particularly emphasized in this theory in the context of causing both positive and negative consequences for those participating in the trial. The first purpose of this paper is to reconstruct the understanding of empathy and its role in the therapeutic jurisprudence, and to show how the concept of empathy is understood in the context of a judge’s work, particularly in relation to main TJ authors, David B. Wexler and Bruce J. Winick.
Terapeutyczna Jurysprudencja (TJ) miała wpływ na sądownictwo oraz praktykę prawniczą, ponieważ można w ostatnich latach zaobserwować powstawanie sądów specjalnych (problem-solving courts). TJ w rozumieniu Davida B. Wexlera, to podejście łączące doświadczenia z wielu dziedzin naukowych, stanowiące interdyscyplinarny obszar badań, który koncentruje się na terapeutycznych i antyterapeutycznych skutkach prawa, procedur prawnych oraz ról jakie odgrywają legal actors – między innymi sędziowie, prokuratorzy czy pracownicy wymiaru sprawiedliwości. Rola, jaką odgrywają oni w trakcie procesu, jest w tej teorii szczególnie podkreślana w kontekście wywoływania zarówno pozytywnych, jak i negatywnych konsekwencji dla uczestników procesu. Celem tego artykułu jest rekonstrukcja rozumienia empatii i jej roli w TJ oraz pokazanie, jak pojęcie empatii jest rozumiane w kontekście pracy sędziego, szczególnie w odniesieniu do głównych autorów TJ, Davida B. Wexlera i Bruce J. Winicka.
Źródło:
Archiwum Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej; 2023, 35, 2; 53-64
2082-3304
Pojawia się w:
Archiwum Filozofii Prawa i Filozofii Społecznej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Sjögrens syndrome - diagnosis and contemporary therapeutic possibilities
Autorzy:
Cwalina, Oliwia
Pandey, Ada
Prokop, Dominika
Czarnacka, Kinga
Gawlak, Małgorzata
Kuźlik, Bartosz
Guzek, Katarzyna
Alsoubie, Ismael
Chmura-Hołyst, Alicja
Roszkowska, Anna
Pawlicka, Ilona
Piskorz, Agnieszka
Kozak, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/22792621.pdf
Data publikacji:
2023-06-30
Wydawca:
Medical Education
Tematy:
Sjögren's syndrome
dry eye syndrome
therapeutic options
Opis:
Dry eye syndrome is a group of medical conditions that can be caused by many factors, as a result of which there is an abnormality in moisturizing of the eye surface by a tear film. One of the causes of this disorder is Sjögren’s syndrome, which is an autoimmune disease in which the body produces antibodies against its own proteins. The glands of external secretion, mainly lacrimal and salivary glands are damaged as a result of inflammation. Associated with this side effects, affect negatively and reduce the quality of life, which is why in the following article we present the available therapeutic options for patients suffering from ophthalmological manifestations of Sjögren’s syndrome.
Źródło:
OphthaTherapy; 2023, 10, 2; 110-115
2353-7175
2543-9987
Pojawia się w:
OphthaTherapy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Systemy wykonania kary pozbawienia wolności a powrót do przestępstwa w zarysie prawnym i psychologicznym
Systems of execution of the penalty of imprisonment, and return to crime in legal and psychological outline
Autorzy:
Maruszewska, Angelika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27324476.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
system wykonywania kary
system oddziaływania penitencjarnego
system zwykły
system terapeutyczny
osadzony w zakładzie karnym
powrot do przestępstwa
recydywa
punishment execution system
penitentiary impact system
ordinary system
therapeutic system
incarcerated in prison
return to crime
recidivism
Opis:
Kara pozbawienia wolności ma zawierać pełną dolegliwość wyrażającą potępienie dla popełnionych czynów zabronionych. Kodeks karny wykonawczy wskazuje, że celem kary pozbawienia wolności jest wzbudzanie w skazanym woli współdziałania w kształtowaniu jego społecznie pożądanych postaw, w szczególności poczucia odpowiedzialności oraz potrzeby przestrzegania porządku prawnego i tym samym powstrzymania się od powrotu do przestępstwa, a co za tym idzie – zapobiegnięcie powrotu do przestępstwa. Zasadniczym zadaniem jest przygotowanie skazanego do życia na wolności, kształtowanie jego odpowiedzialności za czyny, a także woli współdziałania na rzecz jego readaptacji społecznej. Z uwagi na powyższe ustawodawca wprowadził do Kodeksu karnego wykonawczego instytucję trzech systemów wykonywania kary i tym samym przyznał wysoki stopień problematyce oddziaływań podejmowanych w trakcie wykonywania kary pozbawienia wolności, dodatkowo ją akcentując w nadanej każdemu systemowi nazwie. W niniejszym opracowaniu posłużono się analizą danych statystycznych wynikających z prowadzonych badań własnych oraz literaturą przedmiotu w zakresie omówienia systemów wykonywania kary pozbawienia wolności oraz ich wpływu powrotność do przestępstwa. Co powoduje, że skazani po odbyciu kary pozbawienia wolności decydują się na powrót do przestępstwa? Czy rzeczywiście dobrze dobrany system wykonywania kary pozbawienia wolności pozwoli zapobiec ryzyku powrotu do przestępstwa?
The penalty of imprisonment is to contain a full ailment expressing condemnation for the committed prohibited acts. The Executive Penal Code indicates that the purpose of imprisonment is to “arouse in the convict the will to cooperate in shaping his socially desirable attitudes, in particular the sense of responsibility and the need to comply with the legal order and thus refrain from returning to crime”, and thus – preventing recidivism. The main task is to prepare the convict for life in freedom, shaping his responsibility for his actions, as well as the will to cooperate for his social readaptation. In view of the above, the legislator introduced the institution of three punishment enforcement systems into the Executive Penal Code and thus gave a high degree to the issue of interactions undertaken during the execution of a penalty of imprisonment, additionally emphasizing it in the name given to each system. This study uses the analysis of the resulting statistical data from own research and literature on the subject in the scope of discussing the systems of execution of the penalty of imprisonment and their impact on recidivism. What causes convicts to return to crime after serving a sentence of imprisonment? Will a well-chosen system of serving a prison sentence really prevent the risk of recidivism?
Źródło:
Studia Prawnicze: rozprawy i materiały; 2023, 33, 2; 235-248
1689-8052
2451-0807
Pojawia się w:
Studia Prawnicze: rozprawy i materiały
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The works of children’s writers as a means of pedagogical and therapeutic influence in modern educational realities
Autorzy:
Leshchenko, Mariya
Tymchuk, Larysa
Ruban, Larysa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38576876.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Związek Nauczycielstwa Polskiego
Tematy:
modern childhood
threatening circumstances
children’s literature
educational and therapeutic programs
artistic and fantastic safe environment
positive emotions and feelings
projecting a happy worldview
Opis:
Aim: To analyze the possibilities of using the works of children’s writers as a means of pedagogical and therapeutic influence in modern educational practices. Methods: To achieve the goal, mainly theoretical research methods were used: study, analysis and generalization of special psychological and pedagogical literature in order to identify the state of the researched problem; content analysis of the work of children’s writers to reveal their pedagogical and therapeutic potential; method of transforming literary and fairy-tale content to solve problematic situations in educational practices, generalization of research results. Results: The article analyzes the educational and therapeutic potential of the works of children’s writers based on the analysis of philosophical, psychological, and pedagogical literature. The use of children’s literature as a means of pedagogical therapy consists in an associative combination of thoughts, feelings, emotions that project the events invented by the authors into the sphere of spiritual and moral, intellectual and sensual, and social experience of an individual. Approaches to the selection and use of literary and fairy-tale content for solving problem situations in educational practices have been studied. The experience of using the creative heritage of Ukrainian children’s writer Oksana Ivanenko to resolve conflict situations in a society that threatens a happy childhood is presented. The use of improvisational dramatization of real situations embodied in the plot canvas of artistic works has been considered. The basis of the preparation of teachers for the creation of effective educational and therapeutic programs should be the principles of artistic and fantastic reflection of reality, which contributes to rethinking life experience, teaches to project one’s thoughts and feelings in a positive life-affirming direction. Conclusions: The basis of any effective educational and therapeutic program should be the principles of artistic and fantastic reflection of reality. The use of children’s literature for educational and therapeutic purposes stimulates the creativity of future teachers and students, contributes to rethinking life experience, teaches to project one’s thoughts and feelings in a positive life-affirming direction.
Źródło:
Przegląd Historyczno-Oświatowy; 2023, LXVI, 3-4; 108-118
0033-2178
Pojawia się w:
Przegląd Historyczno-Oświatowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Therapeutic nail polishes based on ciclopirox
Autorzy:
Drabczyk, Anna K.
Podobińska, Patrycja
Mamica, Agnieszka
Jaśkowska, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/35503264.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Radomskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
therapeutic nail polishes
ciclopirox
Candida spp
onychomycosis
lecznicze lakiery do paznokci
cyklopiroks
onychomikoza
Opis:
The aim of the research work was to create a nail polish formulation that would carry the therapeutic substance ciclopirox (ciclopiroxolamine), a drug with an exceptionally broad spectrum of activity, exhibiting antifungal, antibacterial, bacteriostatic and anti-inflammatory activity. The experiments conducted proved that ciclopirox can not only be released from the developed formulations when applied directly to the plate, but can also be applied to nails covered with cosmetic varnish. The amount of released active ingredient reaches the minimum inhibitory concentration for cyclopirox in Candida spp. infection. Which suggests that the formulations would be effective for fungal infections. The best results in terms of film formation were obtained for formulations that were based on PVP. The highest released drug concentration occurred with formulation No. 3 and was 4.47 (mg/10ml) after 24 hours.
Źródło:
Scientiae Radices; 2023, 2, 4; 347-358
2956-4808
Pojawia się w:
Scientiae Radices
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Charyzma i terapia. Uwagi o znaczeniu myśli Philipa Rieffa dla teorii legitymizacji
Charisma and therapy. Comments on the importance of philip rieff’s though for the theory of legitimacy
Autorzy:
Nowak, Leszek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2231685.pdf
Data publikacji:
2022-09-29
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
charyzma
autorytet
kultura
terapia
przywództwo
charisma
authority
culture
therapeutic
leadership
Opis:
CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest analiza myśli politycznej Philipa Rieffa, a zwłaszcza jego teorii kultury terapeutycznej i charyzmy, w kontekście szeroko rozumianej problematyki legitymizacji. W szczególności interesują mnie następujące kwestie: 1) Teoria kultury terapeutycznej Rieffa; 2) Miejsce autorytetu w kulturze terapeutycznej; 3) Spór z Maxem Weberem dotyczący rozumienia charyzmy. PROBLEM I METODY BADAWCZE: W artykule zajmuję się problemem prawomocności autorytetu w kulturze, która programowo jest jemu niechętna. Sięgam w tym celu do teorii kultury Rieffa, aby znaleźć odpowiedź na dwa główne pytania. Pierwsze, bardziej ogólne: Dlaczego we współczesnej kulturze autorytet napotyka na tak silny sprzeciw? Drugie, bardziej szczegółowe: Jakie miejsce w tym kontekście zajmuje charyzma? Artykuł jest studium z zakresu myśli politycznej, osadzonym w tradycji hermeneutycznej. PROCES WYWODU: Punktem wyjścia wywodu jest zarysowanie koncepcji kultury terapeutycznej Rieffa. Dowodzę, że wyłonienie się tego typu kultury stwarza trudności dla funkcjonowania autorytetu. Pojęciem charyzmy posługuję się jako kategorią, która może być potraktowana jako, w pewnej mierze, antidotum na kryzys autorytetu. Nie zgadzam się jednak z dominującą w naukach społecznych teorią charyzmy Webera. Odwołując się do Rieffa, staram się przeformułować tę koncepcję. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Twierdzę, że kultura terapeutyczna jest wielkim wyzwaniem dla uprawomocnienia autorytetu. Charyzma może być inspiracją, ale pod warunkiem, że przeformułujemy jej sposób rozumienia. Charyzmę powinniśmy przede wszystkim pojmować jako zdolność do odtwarzania systemu norm, bez którego nie może istnieć żaden ład polityczny. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Na zjawisko charyzmy powinniśmy spojrzeć w bardziej przychylny sposób. Charyzma, właściwie rozumiana, jest nam potrzebna, zwłaszcza w małych społecznościach.
RESEARCH OBJECTIVE: The aim of this article is to analyze Philip Rieff’s political thought, especially his theory of therapeutic culture and charisma, in the context of the broadly understood problem of legitimation. In particular, I am interested in the following issues: 1) Rieff’s theory of therapeutic culture; 2) The place of authority in therapeutic culture; 3) A dispute with Max Weber about understanding charisma. THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: This article deals with the problem of the legitimacy of authority in a culture that is programmatically reluctant to it. To this end, I turn to Philip Rieff’s theory of culture to answer two main questions. The first, more general: Why is authority so strongly opposed in contemporary culture? The second, more specific: What is the place of charisma in this context? This article is a study of political thought in hermeneutical tradition. THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The starting point of my argument is to outline Philip Rieff’s concept of therapeutic culture. I argue that the emergence of this type of culture creates difficulties for the functioning of authority. I use the concept of charisma as a category that can be treated, to some extent, as an antidote to the crisis of authority. However, I do not agree with Weber’s theory of charisma, which is dominant in social sciences. Referring to Philip Rieff, I am trying to reformulate this concept. RESEARCH RESULTS: I argue that the therapeutic culture poses a great challenge to the legitimization of authority. Charisma may be a source of inspiration, but only if we reformulate its understanding. Charisma should first of all be understood as the ability to recreate a system of norms without which no political order can exist. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, AND RECOMMENDATIONS: We should look at the phenomenon of charisma in a more favorable ...
Źródło:
Horyzonty Polityki; 2022, 13, 44; 145-161
2082-5897
Pojawia się w:
Horyzonty Polityki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cinematic Pedagogy. Relacja terapeutyczna w ujęciu filmowym – implikacje dla edukacji akademickiej
Cinematic Pedagogy. The therapeutic relationship from a cinematic perspective – implications for tertiary education
Autorzy:
Krasoń, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2131916.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
pedagogika kina
filmowe modele pracy terapeutycznej
cinema pedagogy
film models of therapeutic work
Opis:
Wprowadzenie. Artykuł przedstawia propozycję zastosowania fi lmu fabularnego jako uzupełnienia edukacji akademickiej przyszłych terapeutów w zakresie konstruowania relacji z pacjentem. W analizie odwołano się do idei pedagogiki kina, a także wskazano na dwie propozycje egzemplifi kacji jej funkcjonowania w postaci obrazów kinowych: Moja lewa stopa oraz Trzech Chrystusów. Cel. Celem artykułu jest wskazanie na możliwości omawiania typów relacji terapeutycznej ze studentami arteterapii w oparciu o specjalnie dobrany materiał filmowy. Materiały i metody. W tekście zastosowano analizę hermeneutyczną narracji filmowej. Wyniki. Artykuł ukazuje potencjalną strategię wykorzystania dzieł kinowych w kształceniu terapeutów.
Introduction. The article presents a proposal for introducing fi ction fi lms as complementary to future therapists’ tertiary education with respect to building a relationship with their patients. The analysis references the idea of cinema pedagogy and features exemplifi cation of its application based on two films: My Left Foot and Three Christs. Aim. The purpose of the article is to indicate the possibility of types of therapeutic relationships being discussed with art therapy students based on specially selected cinematic material. Materials and methods. The text applies hermeneutical analysis to a film narrative. Results. The article shows a potential strategy of using cinematic works in therapists’ education.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2022, XXVI, (1/2022); 203-215
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies