Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "social framework" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Індивід і соціум в контексті «колективної пам’яті» Моріса Гальбвакса
The Individual and Society in the Concept of “Collective Memory” by Maurice Halbwachs
Autorzy:
Ilin, V.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/51608388.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
National Academy of Sciences of Ukraine. Institute of World History
Tematy:
колективна пам’ять
культура
історія
соціальна рамка
традиція
група
collective memory
culture
history
social framework
tradition
group
Opis:
У статті аналізується проблема колективної пам’яті, невід’ємної складової сучасних memory studies. Пам’ять, зазначає автор, є способом конструювання людьми свого минулого, яке належить історії. Запропоноване на початку минулого століття французьким істориком і соціологом Морісом Гальбваксом поняття «колективна пам’ять» відкрило перспективу подолання абсолютизації психологізму в історичних дослідженнях, а також визначає науковий смисл значення колективної історичної травми. Аналізуються ідеї французького ученого про наявність пам’яті в усній традиції і методах аналізу форм усної комунікації. Показано значення використання поняття «рамки», яка є комплексом просторово-часових і соціальних уявлень, опосередкованих місцем, формою, ім’ям, міркуванням, мовою. В даному контексті основна думка вченого полягає в твердженні, що спогади про минуле обумовлені соціальними рамками. У статті здійснено акцент на мінливості і трансформації соціальних рамок в зв’язку з входженням людини у багато груп. Пам’ять групи є пам’яттю людей, які живуть тепер і можуть обговорювати спогади про своє минуле. Розгляд в якості прикладу християнства показав, як поступово спільна пам’ять групи віруючих, що співпадала з колективною пам’яттю суспільства в цілому, повністю трансформувалася під впливом все нових і нових соціальних викликів. В контексті колективної пам’яті розглядається роль традиції в історичному процесі. У статті підкреслюється, що суспільство здатне продуктивно діяти при умові опори його інститутів на колективні уявлення і колективну пам’ять.
The issue of collective memory, which is an integral component of modern memory studies, is considered in the paper. Memory, as the author notes, is a way for people to construct their past, which belongs to history. The concept of “collective memory”, proposed by the French historian and sociologist Maurice Halbwachs at the beginning of the last century, opened the prospect of overcoming the absolutization of psychologism in historical research, and also defines the scientific sense of the meaning of collective historical trauma. The ideas of the French scientist regarding the presence of memory in the oral tradition and methods of analyzing forms of oral communication are studied. The sense of using the concept of “frame”, which is a combination of spatio-temporal and social representations mediated by place, form, name, reasoning, and language, is revealed. In this context, the main idea of the scientist is the assertion that memories of the past are determined by social frameworks. The variability and transformation of social frameworks in connection with the entry of a person into many groups is emphasized in the paper. Group memory is the memory of people who live now and can discuss memories of their past. Examining Christianity as an example showed how gradually the collective memory of a group of believers, which coincided with the collective memory of society as a whole, was completely transformed under the influence of new and the latest social challenges. The role of tradition in the historical process is considered in the context of collective memory. Therefore, the paper suggests that society is able to act productively if its institutions rely on collective ideas and collective memory.
Źródło:
Проблеми всесвітньої історії; 2023, 22; 7-15
2707-6776
Pojawia się w:
Проблеми всесвітньої історії
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Transnational framework agreements: In search of a European legal framework
Autorzy:
Wieczorek, Katarzyna
Pisarczyk, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/47260364.pdf
Data publikacji:
2022-05-02
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
transnational
framework
agreements
social
dialogue
legal
European Union
transnarodowe
ramowe
umowy
społeczne
dialog
prawne
Unia Europejska
Opis:
This article focuses on the phenomenon of Transnational Company Agreements (TCAs) concluded between the employees’ representatives and the employer. This legal embodiment of industrial relations has been gaining noticeable popularity since the 1980s. After that decade, many agreements, both of international and European dimension, have been concluded. The European social dialogue doctrine has adopted TCAs as an instrument promoting collective bargaining. Agreements signed in the absence of legal framework comprise a variety of content and might be signed by several actors. Sometimes agreements undergo a follow-up implementation and then they strongly resemble the national collective agreements. But, in general, TCAs exert variable legal effects depending mostly on their character. Many agreements have been attributed solely with a political character, whereas others do convey strong obligations for the parties. The current question is whether TCAs are in need of creating a legal framework or quite the contrary?
Źródło:
Studia Iuridica; 2021, 89; 409-432
0137-4346
Pojawia się w:
Studia Iuridica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
THEORETICAL FRAMEWORKS USED IN CALL STUDIES: A SYSTEMATIC REVIEW
Autorzy:
Akayoğlu, Sedat
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/569458.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
Computer Assisted Language Learning
theoretical framework
Social Constructivism
Sociocultural Theory
Interactionist Second Language Acquisition
Opis:
In the last three decades, there has been a great interest in the field of Computer Assisted Language Learning (CALL). As a newly flourished area, CALL borrowed or adapted theories from other disciplines, such as second language acquisition, linguistics, psychology and education; however, it is still questioned how these theories are modified, utilized and integrated into CALL research. In this study, the articles published in Computer Assisted Language Learning, System, British Journal of Educational Technology, and Language Learning and Technology between 1997 and 2018 were analyzed and the suggested theoretical frameworks for the research studies were examined. First, the articles without any explicit theoretical frameworks were eliminated. Second, the articles with specific theories were categorized and discussed in categories. At the end of the study, it was found that the prominent theoretical frameworks used in the last two decades were Social Constructivism, Sociocultural Theory, and Interactionist SLA in CALL studies. As for further studies, it can be claimed that these prominent theories will continue to be adopted by the researchers no matter what kind of new tools and platforms emerge for educational purposes. These findings might help researchers to better understand the past and the present situation of CALL research and to design further studies.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2019, 19, 4; 104-118
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Principle of Solidarity In the Sense of Exercising the Right to Social Dialogue In the Conditions of Globalization
Autorzy:
Moskalenko, Olena
Novikov, Denys
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1930508.pdf
Data publikacji:
2020-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
solidarity
right to social dialogue
globalization
international framework agreement
flexibility
precariat
decent work
labor standards
Opis:
The authors study the principle of solidarity in the sense of exercising the right to social dialogue in the context of globalization. The authors are convinced that without civic association there can be no direct influence of citizens on social processes in the state and certain spheres of public life. Solidarity in this sense is the social unity of individuals united by a certain property in the awareness of the need for such a combination to achieve a specific positive goal. In this way, solidarity is different from any other combination that exists for its own sake, and not to achieve a certain result. This understanding is especially important in the labor sphere in the exercise of the right to social dialogue. In today’s globalized world, the problem of the ineffectiveness of social dialogue must be considered not only in the institutional, legal or cultural aspect, but in terms of the possibility of social solidarity. The authors point out that the modern state can’t always meet the challenges of modernity, in particular, with the strong influence of transnational corporations as the main actors in globalization. That’s why the state needs the solidarity of citizens around this problem when solving the tasks of ensuring social justice in the labor sphere. The authors believe that the result of such solidarity should be the active implementation in the practice of social dialogue of international framework agreements between transnational corporations, the state and citizens, represented by specialized trade unions, including international ones.
Źródło:
Krakowskie Studia Małopolskie; 2020, 2(26); 31-44
1643-6911
Pojawia się w:
Krakowskie Studia Małopolskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rzeczywiste i urojone problemy standaryzacji kształcenia uniwersyteckiego (w obszarze nauk pedagogicznych)
Autorzy:
Wiatrowski, Zygmunt
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/614961.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
standarization
standarization of education
European Qualification Framework
history of standarization in education
real problems of standarization
imaginary problems of standarization
directions of educational development
social references
standaryzacja
standaryzacja kształcenia
Europejskie Ramy Kwalifikacji
dzieje standaryzacji w edukacji
rzeczywiste problemy standaryzacji
urojone problemy standaryzacji
prawidłowości rozwoju edukacyjnego
kompetencje społeczne
Opis:
Standarization of education has a long history and abundant literature. But the standarization for the needs of vocational education has been studied for few decades. Then, the European Qualifications Framework was implemented by the European Union in 2008. This step has increased the importance of the problem of standarization of university education. Apart from the real problems, substituted or even imaginary problems has appeared. The author of this study presented different aspects and opinions of standarization activities which are carried out in the higher education.
Standaryzacja kształcenia ma długą historię i bogatą literaturę. W ostatnich dekadach XX wieku zajęto się szerzej standaryzacją na potrzeby edukacji zawodowej. Z kolei w pierwszej i drugiej dekadzie XXI wieku, w związku z wprowadzeniem przez Unię Europejską Europejskich Ram Kwalifikacji, szczególnie w odniesieniu do szkolnictwa wyższego, problemowi standaryzacji kształcenia uniwersyteckiego zaczęto nadawać znacznie szerszy wymiar. To jednak spowodowało, że oprócz problemów rzeczywistych zaczęły pojawiać się także problemy zastępcze, a nawet urojone. W prezentowanymopracowaniu zajęto się więc różnymi aspektami i ocenami  wrowadzonych obecnie działań standaryzacyjnych w szkolnictwie wyższym.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2013, 26, 1-2
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Protection of the environment as an expression of the corporate social responsibility
Autorzy:
Pakulska, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/392860.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
corporate social responsibility
sustainable development
ISO Standards
Eco-Management and AuditScheme (EMAS)
Cleaner Production UNEP IE Framework
społeczna odpowiedzialność biznesu
rozwój zrównoważony
normy ISO
Europejski System Ekozarządzania i Audytu
Opis:
Corporate social responsibility (CSR) is becoming increasingly often an essential element of a strategy of modern enterprises. CSR activities include a wide range of relationships with stakeholders, that is entities who are associated with the activity of an organization or are under its influence. The natural environment is one of most important stakeholders. The CSR strategy implements the postulate of the pursuit of sustainable development, that is, the development where the economic issues are treated equally to social and environmental issues. Over the years there were taken many initiatives which were aimed at the promotion of this idea. The article discusses the selected initiatives, paying a particular attention to the elements concerning the natural environment.
Źródło:
Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy; 2018, 3; 107-117
1899-6116
Pojawia się w:
Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Poszukiwania kierunków rozwoju współczesnej pomocy społecznej z wykorzystaniem środków Unii Europejskiej
Searching for directions of development of modern social welfare with the use of European Union funds
Autorzy:
Wojtusiak, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/449376.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wyższa Szkoła Ekonomiczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej
Tematy:
Operational Programme Human Capital
OPHC
European Social Fund
ESF
systemic projects
competition projects
National Strategic Reference Framework 2007–2013
European Union
pre-accession assistance
social welfare
active social policy
Program Operacyjny Kapitał Ludzki
POKL
Europejski Fundusz Społeczny
EFS
projekty systemowe
projekty konkursowe
Narodowe Strategiczne Ramy Odniesienia 2007–2013
Unia Europejska
pomoc przedakcesyjna
pomoc społeczna
aktywna polityka społeczna
Opis:
Between 2004 and 2006, the financial support from the Structural Funds of the European Union for the development of human resources was provided within the scope of, inter alia, EQUAL Community Initiative, the Integrated Operational Pro-gramme for Regional Development, and the Sectoral Operational Programme for the Development of Human Resources. After the accession of Poland to the structures of the European Union, the support transformed into Human Capital Operational Programme (HCOP), among other things. It constituted a response to the challenges posed to the member states by the renewed Lisbon Strategy. The phrase “human capital” referred to knowledge resources, skills, and potential present both in every individual and in the society as a whole. This potential is the capability to work, to adapt to changes in one’s environment, as well as the ability to create new solutions – hence, the development on both personal and social level. Taking advantage of the opportunities provided by the programmes for the candidates and members of the EU, the institutions for support and social integration carried out some systemic and com-petition projects. Such steps allowed for the implementation of active social policy by means of a shift from social welfare programmes (making provisions for financial security) to programmes that take into account the active participation as well as inclusion of the needy and their environment in multifarious forms of assistance provided. In this article, the following projects launched by the Municipal Social Welfare Centre in Bielsko-Biała and co-financed by the European Union were presented: 1. “Against helplessness – the local system supporting labour market re-entry for the communities particularly prone to social exclusion in Bielsko-Biała” (252 participants) – psychological aid, acquiring qualification (development and vocational cours-es). Complementary activities for the investment project: “The new old town – new opportunities” (technical and visual revitalisation of the old town of Bielsko). 2. “Activity pays – support and labour market re-entry plan for people prone to social exclusion” (60 participants and 103 workers of the Municipal Social Welfare Centre) –psychological aid, obtaining qualification (development and vocational courses). 3. “Bielsko-Biała connects people” (896 participants) – active integration (vocational, educational, and social re-entry programmes), social work, and environmental activities. Its integral part was the Programme of Local Activity for the following housing estates: Wapienica, Śródmieście Bielsko, and Grunwaldzkie. There were three operating Points of Civic Advisory Services, the quarterlies “Nasza Wapienica” and “Czas na osiedla” were issued, free legal guidance was offered, and cultural, integrative, and sports events were organised. 4. “The interactive map of social problems of Bielsko-Biała” – the research project comprising: a) a survey on the citizens’ awareness of and opinions on social situation and fundamental aspects of urban life (2 000 households); b) an extensive research into social problems on the basis of documentation from the institutions serving the inhabitants of Bielsko-Biała (22 150 people); a reviewed publication presenting the results of the re-search was issued. 5. “Creating a culture of inter-institutional cooperation in the employment area and social integration through the collaborative creation of dot maps and local environmental resources maps exampled by Bielsko-Biała” – a model of inter-institutional co-operation was developed; a computer program for data analysis and their presentation by means of dot maps was designed; the intersectoral Team for diagnosis of social problems was created; a training programme for candidates applying for diagnostic teams membership was implemented; a reviewed manual for the implementation of the developed cooperation model was is-sued. 6. “Direction: Change! Social and vocational activity programme of the dwellers of social housing – Sobieskiego Street in Bielsko-Biała (50 participants) – identification of vocational and social potential, psychological aid, vocational courses, placements at different workplaces, “Fast start” programme (candidate training for a worker or an employee suitable for the position and job requirements).
Pomiędzy rokiem 2004 a 2006 wsparcie pochodzące z funduszy strukturalnych UE dla rozwoju zasobów ludzkich realizowane było m.in. w ramach: Programu Inicjatywy Wspólnotowej EQUAL, Zintegrowanego Programu Operacyjnego Rozwoju Regionalnego (ZPORR) oraz Sektorowego Programu Operacyjnego Rozwój Zasobów Ludzkich (SPO RZL). Po akcesji Polski w struktury Unii Europejskiej wsparcie przyjęło postać m.in. Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki (POKL). Stanowił on odpowiedź na wyzwania, jakie odnowiona Strategia Lizbońska postawiła przed państwami członkowskimi. Nazwa „Kapitał Ludzki‖ odnosiła się do zasobu wiedzy, umiejętności oraz potencjału zawartego z jednej strony w każdym człowieku, z drugiej natomiast w społeczeństwie, jako całości. Potencjał ten to zdolność do pracy i adaptacji do zmian w otoczeniu oraz możliwości tworzenia nowych rozwiązań – a zatem rozwój w wymiarze indywidualnym i społecznym. Instytucje pomocy i integracji społecznej – wykorzystując szanse, jakie dawały programy dla kandydatów oraz członków UE – realizowały projekty konkursowe oraz systemowe. Działania te umożliwiały wdrażanie aktywnej polityki społecznej poprzez przesunięcie akcentów z programów socjalnych (zabezpieczających finansowo) na programy uwzględniające aktywną partycypację, inkluzję osób potrzebujących oraz ich otoczenia w różne formy świadczonej im pomocy. W artykule przedstawiono projekty realizowane przez Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Bielsku-Białej współfinansowane ze środków Unii Europejskiej: 1. „Przeciw bezradności – lokalny system wsparcia aktywizacji zawodowej środowisk szczególnie zagrożonych wykluczeniem społecznym w Bielsku-Białej‖ (252 uczestników) – wsparcie psychologiczne, podniesienie kwalifikacji (szkolenia aktywizujące i zawodowe). Działania komplementarne dla projektu inwestycyjnego: „Nowa starówka – nowe szanse‖ (rewitalizacja techniczna i wizualna bielskiej starówki). 2. „Aktywność popłaca – wsparcie i aktywizacja osób zagrożonych wykluczeniem społecznym‖ (60 uczestników oraz 103 pracowników MOPS) – wsparcie psychologiczne, podniesienie kwalifikacji (szkolenia aktywizujące i zawodowe). 3. „Bielsko-Biała łączy ludzi‖ (896 uczestników) – aktywna integracja (aktywizacja zawodowa, edukacyjna, społeczna), praca socjalna i działania środowiskowe. Integralnym elementem były Programy Aktywności Lokalnej dla osiedli: Wapienica, Śródmieście Bielsko i Grunwaldzkiego. Działały trzy Punkty Poradnictwa Obywatelskiego, wydawano kwartalniki „Nasza Wapienica‖ oraz „Czas na Osiedla‖, zapewniano bezpłatne poradnictwo prawne, organizowano imprezy kulturalne, integracyjne i sportowe. 4. „Interaktywna mapa problemów społecznych Bielska-Białej‖ – projekt badawczy obejmujący: a) badanie świadomości i opinii mieszkańców Bielska-Białej na temat sytuacji społecznej oraz podstawowych aspektów życia miejskiego (2 000 gospodarstw domowych); b) badania pełne problemów społecznych na podstawie dokumentacji instytucji obsługujących mieszkańców miasta (22 150 osób); wydano recenzowaną publikację prezentującą wyniki badań. 5. „Budowanie kultury współdziałania instytucji z obszaru zatrudnienia i integracji społecznej poprzez wspólne tworzenie map problemów i zasobów środowiska lokalnego na przykładzie miasta Bielska-Białej‖ – wypracowano model współpracy instytucji; utworzono program komputerowy do analizy danych i ich prezentacji pod postacią map punktowych; powstał międzysektorowy zespół ds. diagnozy problemów społecznych; opracowano program szkoleniowy dla kandydatów na członków zespołów ds. diagnoz; wydano recenzowany podręcznik wdrażania wypracowanego modelu współpracy. 6. „Kierunek Zmiana! Program aktywności społeczno-zawodowej mieszkańców Osiedla Socjalnego – przy ul. Sobieskiego w Bielsku-Białej‖ (50 uczestników) – diagnoza potencjału zawodowego i społecznego, poradnictwo psychologiczne, kursy zawodowe, staże u pracodawców, program „Szybki start‖ (przeszkolenie kandydata na pracownika do wymagań pracodawcy na danym stanowisku).
Źródło:
Polonia Journal; 2016, 3-4; 209-249
2083-3121
Pojawia się w:
Polonia Journal
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pole kultury w Polsce. Szkic socjologiczny
The field of culture in Poland. A brief sociological study
Autorzy:
Matuchniak-Mystkowska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1853836.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Narodowe Centrum Kultury
Tematy:
pierre bourdieu
antonina kłoskowska
bogusław sułkowski
pole kultury
społeczne ramy kultury
instytucje kultury
uczestnictwo w kulturze
field of culture
social framework of culture
cultural institutions
cultural participation
Opis:
The text focuses on Pierre Bourdieu’s concept of the field of culture, providing both a theoretical insight and empirical applications. It also refers to the concepts of Polish sociologists, Antonina Kłoskowska, Bogusław Sułkowski and Stefan Żółkiewski, on the social framework of culture. The field of culture and its functioning in Poland is described based on the current statistical data and sociological research, just like in the writings by the aforementioned classics of sociology. The article discusses the institutional framework of culture (the field of agents), cultural participation (the field of recipients) and field dilemmas (influence of the field of politics on the field of culture, duration and changeability of institutions and the position of the goods of culture, strategies used by artists and practices adopted by recipients). Selected theoretical concepts and empirical data are presented which paint a certain picture of social reality, while offering space for further reflections, studies and ideas.
Źródło:
Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka; 2018, 100; 37-50
1230-4808
Pojawia się w:
Kultura Współczesna. Teoria. Interpretacje. Praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Opinie więźniów na temat wykonywanej przez nich pracy podczas odbywania kary pozbawienia wolności w polskich zakładach karnych
Prisoners’ opinions on their work during their imprisonment in Polish prisons
Мнения заключенных о работе, выполняемой ими во время отбывания наказания в польских исправительных учреждениях
Відгуки засуджених про роботу, яку вони виконують під час відбування покарання у польських тюрмах
Autorzy:
Lewicka-Zelent, Agnieszka
Pytka, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/33357300.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
зайнятість
засуджені
соціальна реабілітація
праця
занятость
заключенные
перевоспитание
работа
zatrudnienie
skazani
resocjalizacja
praca
employment
convicts
social rehabilitation
budgetary framework
Opis:
Możliwość wykonywania pracy przez osoby skazane jest regulowana przez prawo danego kraju. W polskim prawie karnym wykonawczym praca jest jednym ze środków oddziaływań na skazanych, których zadaniem jest realizacja indywidualno-prewencyjnych celów wykonywania kary pozbawienia wolności. W polskim systemie penitencjarnym, w miarę możliwości istniejących na rynku pracy, zatrudnia się osoby skazane zakładając, że pełni ona wiele ważnych funkcji. W badaniu ankietowym wzięło udział 452 skazanych z siedmiu wylosowanych zakładów karnych z całej Polski. Celem badań było poznanie opinii osób pozbawionych wolności na temat aktualnie wykonywanej przez nich pracy. Posłużono się autorskim kwestionariuszem ankiety. Uzyskane wyniki świadczą o tym, że skazani dostrzegają korzyści wynikające z podejmowanej przez nich pracy, m.in. zmiany w swoim zachowaniu, lepsze samopoczucie oraz poprawę relacji z innymi. Praca stanowi ważny czynnik urozmaicenia ich życia w izolacji. Czynnikiem, który w największym stopniu przyczynia się do niezadowolenia więźniów z pracy, są zbyt duże potrącenia z pensji.
Можливість виконання робіт засудженими регулюється законодавством даної країни. У польському виконавчому кримінальному праві праця є одним із засобів впливу на засуджених, завданням якого є досягнення індивідуально-превентивних цілей відбування покарання у вигляді позбавлення волі. У пенітенціарній системі Польщі, наскільки це можливо на ринку праці, засуджених працевлаштовують припускаючи, що це виконує багато важливих функцій. В опитуванні взяли участь 452 засуджені із семи випадково обраних в’язниць з усієї Польщі. Метою дослідження було з’ясувати думку ув’язнених щодо їх поточної роботи. Використовувалась авторська анкета. Отримані результати показують, що засуджені бачать переваги своєї праці, наприклад зміни у у своїй поведінці, покращення самопочуття та покращення стосунків з іншими. Робота є важливим фактором урізноманітнення їхнього життя в ізоляції. Фактором, який найбільше сприяє незадоволенню в’язнів роботою, є надмірні відрахування із заробітної плати.
Возможность выполнения осужденными работы регулируется законодательством той или иной страны. В польском уголовно-исполнительном праве труд является одним из средств воздействия на осужденных, задачей которого является достижение индивидуально-превентивных целей наказания в виде лишения свободы. В польской пенитенциарной системе, насколько позволяют возможности, существующие на рынке труда, осужденных принимают на работу, полагая, что она выполняет множество важных функций. В исследовании приняли участие 452 осужденных из семи случайно отобранных исправительных учреждений со всей Польши. Целью исследования было выяснить мнение лиц, лишенных свободы, о работе, которую они выполняют в настоящее время. Использовалась оригинальная анкета для опроса. Результаты показывают, что осужденные замечают пользу от выполняемой ими работы, включая изменения в их поведении, улучшение самочувствия и отношений с другими людьми. Работа является важным фактором, вносящим разнообразие в их жизнь в изоляции. Фактором, который больше всего способствует неудовлетворенности заключенных своей работой, являются чрезмерные вычеты из заработной платы.
The possibility for convicts to work is regulated by the law of the country concerned. In Polish executive penal law, work is one of the measures of influence on convicts, whose task is to achieve the individual preventive objectives of imprisonment. In the Polish penitentiary system, as far as the possibilities that exist on the labour market allow, convicts are employed on the assumption that work has many important functions. A total of 452 convicts from seven randomly selected prisons across Poland took part in the survey. This study aims to find out the opinions of imprisoned persons about the work they currently do. A proprietary survey questionnaire was used. The results show that convicts perceive the benefits of the work they undertake, including changes in their behaviour, improved wellbeing and improved relationships with others. Work is an important factor in terms of enriching their lives in isolation. The factor that contributes most to prisoners’ dissatisfaction with their work is excessive deductions from their pay.  
Źródło:
Studia Prawnicze KUL; 2023, 2; 131-151
1897-7146
2719-4264
Pojawia się w:
Studia Prawnicze KUL
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ochrona dóbr osobistych osoby, której dotyczy zgłoszenie sygnalisty
Protection of the Personal Rights of the Person Concerned by the Whistleblower’s Notification
Autorzy:
Dörre-Kolasa, Dominika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/3200815.pdf
Data publikacji:
2023-02-02
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
dobra osobiste
sygnalizacja
działanie w ramach porządku prawnego
działanie w obronie przeważającego interesu społecznego
uchylenie bezprawności naruszenia dóbr osobistych
odpowiedzialność z tytułu naruszenia dóbr osobistych
personal rights
whistleblower
acting within the framework of legal order
waiving wrongfulness of violation of personal rights
liability for violation of personal rights
acting in defense of prevailing social interest
Opis:
W ostatnim czasie obserwujemy zwiększone zainteresowanie przedstawicieli doktryny zagadnieniem ochrony sygnalistów1, co bez wątpienia jest pokłosiem trwających prac legislacyjnych zmierzających do implementacji dyrektywy Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2019/1937 z dnia 23 października 2019 r. w sprawie ochrony osób zgłaszających naruszenia prawa Unii2 (dalej: „Dyrektywa). Zarówno tytuł Dyrektywy, jak również znaczna część jej motywów koncentruje uwagę na ochronie osób zgłaszających, od skuteczności której prawodawca wspólnotowy uzależnia podniesienie efektywności egzekwowania prawa oraz wykrywania naruszeń, które mogą wyrządzić poważną szkodę interesowi publicznemu. Wbrew jednak dostrzeganym w komentarzach prasowych uproszczeniom, Dyrektywa poza mechanizmami ochronnymi osób zgłaszających zawiera cały szereg innych regulacji, o istotnym dla jej właściwego stosowania znaczeniu. W szczególności ustanawia ogólne ramy prawne dla dokonywania zgłoszeń za pomocą wewnętrznych i zewnętrznych kanałów, jak również poprzez ujawnianie publiczne, nie pozostawiając bez ochrony prawnej osób, których dotyczy zgłoszenie. Wnikliwa analiza zarówno motywów, jak i treści Dyrektywy prowadzi do ciekawych wniosków w przedmiocie granic ochrony prawnej sygnalistów w związku z koniecznością zapewnienia ochrony również tym osobom, których dotyczy zgłoszenie.
Recently, we have observed an increased interest of representatives of the doctrine in the issue of protection of whistleblowers, which is undoubtedly the aftermath of the ongoing legislative work aimed at implementing the Directive (EU) 2019/1937 of the European Parliament and of the Council of 23 October 2019 on the protection of persons who report breaches of Union law (hereinafter: “the Directive”). Both the title of the Directive, as well as much of its motives, focus attention on the protection of whistleblowers, on the effectiveness of which the EU legislator depends to increase the effectiveness of law enforcement and detection of violations that may cause serious harm to the public interest. However, contrary to the oversimplification presented in the press commentaries and mass media, the Directive contains, in addition to the protection mechanisms for whistleblowers, a whole series of other regulations of significance for its proper application. In particular, it establishes a general legal framework for the filing of notifications through internal and external channels as well as through public disclosure, leaving no affected persons without legal protection. A careful analysis of both the motives and the content of the Directive leads to interesting conclusions on the limits of legal protection for whistleblowers in connection with the need to ensure protection also for those affected by reporting who are subject to allegations.
Źródło:
Roczniki Administracji i Prawa; 2022, 3(XXII); 153-166
1644-9126
Pojawia się w:
Roczniki Administracji i Prawa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Obowiązek równego traktowania nauczycieli religii - przypadek Republiki Włoch
Obligation of Equal Treatment of Religious Teachers. The Case of the Republic of Italy
Autorzy:
Świątkowski, Andrzej Marian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2231707.pdf
Data publikacji:
2022-05-16
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
dyrektywa 1999/70/WE
dyskryminacja
nauczyciele religii katolickiej polityka społeczna
porozumienie ramowe w sprawie pracy na czas określony
Directive 1999/70 / EC
social policy
framework agreement on fixed-term work
teachers of the Catholic religion
Opis:
CEL NAUKOWY: Artykuł przedstawia wyrok Trybunału Sprawiedliwości Unii Europejskiej ze stycznia 2022 roku w sprawie dotyczącej nauczycieli religii we Włoszech. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Celem artykułu jest zasada zatrudniania nauczycieli religii tylko na podstawie długotrwałych, terminowych umów o pracę, zawieranych wyłącznie na czas określony. Główną metodą badawczą wykorzystaną w artykule jest metoda dogmatyczna. Autor analizuje stanowiska stron sporu: nauczycieli religii, centralnych władz szkolnych we Włoszech zatrudniających nauczycieli religii, diariusza diecezji oraz stanowisko sądu pracy w Neapolu, występującego w sprawie toczącej się przed Trybunałem Sprawiedliwości UE. W szerokim zakresie wykorzystuje metodę analizy orzecznictwa. PROCES WYWODU: Artykuł podzielony został na pięć części, których celem jest przybliżenie czytelnikowi omawianej problematyki poprzedzonej wprowadzeniem oraz merytoryczne rozważania zakończone uwagami umożliwiającymi rozstrzygnięcie sporu prawnego. WYNIKI ANLIZY NAUKOWEJ: Republika Włoska nie wprowadziła środków ograniczających maksymalny okres zatrudnienia nauczycieli religii lub liczby odnowień terminowych umów o pracę w rozumieniu przepisów unijnego prawa pracy. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Przepisy prawa UE sprzeciwiają się uregulowaniu krajowemu państwa członkowskiego UE, wykluczającemu nauczycieli religii w szkołach publicznych do ubiegania się o tę pracę w ramach umów na czas nieokreślony. Posiadanie dokumentu poświadczającego zdolność nauczania religii nie stanowi obiektywnego powodu do nauczania religii wyłącznie na podstawie umów na czas określony. Żadne środki prawne stosowane w systemach krajowego prawa pracy nie powinny naruszać zasady równego traktowania nauczycieli religii, nauczających tego przedmiotu w państwach członkowskich UE.
RESEARCH OBJECTIVE: The article presents the judgment of the Court of Justice of the European Union of January 2022 in a case concerning religious teachers in Italy. THE RESEARCH PROBLEM and METHODS: The aim of the article is to employ a religion teacher only on the basis of long-term, fixed-term employment contracts, concluded only for a specified period. The main research method used in the article is the dogmatic method. The author analyzes the positions of the parties to the dispute: religious teachers, central public authorities in Italy employing religious teachers, diocesan diocese and the position of the labor court in Naples in the case pending before the Court of Justice of the EU. The method of jurisprudence analysis is widely used. THE PROCESS of ARGUMENTATION: The article has been divided into five parts, the purpose of which is to familiarize the reader with the issues discussed, preceded by the introduction, as well as substantive considerations concluded with comments enabling the resolution of a legal dispute. RESEARCH RESULTS: The Italian Republic has not introduced measures limiting the maximum duration of employment for religious teachers or the number of renewals of fixed-term employment contracts within the meaning of EU labor law. CONCLUSIONS, INNOVATIONS, and RECOMMENDATIONS: EU law goes against the national regulation of an EU Member State, which excludes teachers of religion in public schools from applying for this job under open-ended contracts. The possession of a document certifying the ability to teach religion is not an objective reason to teach religion solely on the basis of fixed-term contracts. Any legal measures applied in national labor law systems should be without prejudice to the principle of equal treatment of religious teachers teaching this subject in the EU Member States.
Źródło:
Horyzonty Polityki; 2022, 13, 43; 135-155
2082-5897
Pojawia się w:
Horyzonty Polityki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O kompetencjach w kontekście Polskiej Ramy Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie
On competences in context of Polish Qualifications Framework for lifelong learning
Autorzy:
Góralska, Renata
Solarczyk-Szwec, Hanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464247.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
Polska Rama Kwalifikacji
kompetencje
kompetencje społeczne
kompetencje emocjonalne
kapitał ludzki
Polish Qualifications Framework
competences
social competence
emotional competence
human capital
Opis:
Celem niniejszego tekstu jest pedagogiczna interpretacja pojęcia kompetencji, które stało się popularne w kręgu pedagogów za sprawą Krajowych Ram Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie, gdzie kompetencje społeczne – obok wiedzy i umiejętności – są jedną z trzech kategorii efektów uczenia się. W artykule definiujemy pojęcie kompetencji oraz pokazujemy ich złożoną i wieloaspektową strukturę. Staramy się także odpowiedzieć na pytanie, jakie są cechy charakterystyczne kompetencji społecznych. W wyniku analiz stwierdzamy, że bazą dla rozwijania kompetencji społecznych są kompetencje emocjonalne. Wynika to z funkcji, jakie pełnią emocje w naszym życiu oraz społecznego charakteru kompetencji emocjonalnych. W ostatniej części tekstu staramy się odpowiedzieć na pytanie, w jaki sposób organizować warunki dla rozwijania kompetencji (emocjonalnych i społecznych) w praktyce edukacyjnej.
The purpose of this article is to interpret the term ‘competence’ from the pedagogical perspective. The term hast became popular in the pedagogical circle due to the Polish Qualifications Framework for lifelong learning where social competence, next to knowledge and skills, is one of the three categories of learning results. In the article we are defining the term ‘competence’ and are showing its complex and multidimensional structure. We are also trying to answer the question concerning characteristics of social competence. From the analysis we conclude that the basis for developing social competence is emotional competence. This results from the functions fulfilled by emotions in our lives and social character of emotional competence. In the final part of the text we are trying to answer the question on how to organise conditions for developing competences (emotional and social ones) in educational practice.
Źródło:
Edukacja Dorosłych; 2012, 2(67); 27-41
1230-929X
Pojawia się w:
Edukacja Dorosłych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Living with conflicts in Ghanas Prestea mining area: is community engagement the answer?
Autorzy:
Adonteng-Kissi, O.
Adonteng-Kissi, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/92061.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Główny Instytut Górnictwa
Tematy:
sustainable development
legitimacy
community engagement
large-scale mining
community consultation framework
social license
rozwój zrównoważony
prawowitość
zaangażowanie społeczności
wydobycie na dużą skalę
ramy konsultacji społecznych
licencja społeczna
Opis:
Large scale mines acknowledge that their continuous existence in indigenous communities is threatened without the cooperation and support of local people. In recent times, large-scale mines have attempted to secure Social License to Operate (SLO) and ensure sustainable development (SD) by reconciling business interests with local needs and aspirations. Accomplishing local cooperation and support without threatening business interest remains a top priority for the large-scale mines. Community engagement forms part of the broader Corporate Social Responsibility (CSR) policy initiatives which are often promoted as a way of enhancing sustainable development. This paper examines the local perceptions of the design and application of Golden Star Resources' (GSR) community engagement program. This paper contends that this community engagement model has a positive impact on conflict management regardless of age, sex, education, marital status and occupation of participants. However, presently the model remains symbolic and has not yet attain the status of a real functional strategy since many of local grievances that result in clashes are unresolved. Furthermore, it is believed that GSR's community engagement program is not adequately developed, systematic or moulded to achieve the exact or intended community relation. This paper further contends that the dominant sources and causes of conflict in Prestea is land use conflicts and environmental impact issues.
Źródło:
Journal of Sustainable Mining; 2017, 16, 4; 196-206
2300-1364
2300-3960
Pojawia się w:
Journal of Sustainable Mining
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Latest developments of the farmers’ social security scheme in Poland
Autorzy:
Gołaś, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/952135.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
farmers’ social security scheme
legal framework
amendment
legal changes
farmer
poland
Opis:
The main purpose of this paper is to analyze the latest legal changes to the farmers’ social security scheme in Poland. The research was based on both national legal acts and draft laws that constitute an explicit base for the current and recent changes to the farmers’ social security scheme. The author intends to identify fundamental legal amendments, indicate the direction followed by the domestic farmers’ social security scheme, and evaluate the importance and consequences of recent legal developments. The research was based on the Act on the farmers’ social security scheme of December 20, 1990, which also constitutes an explicit legal base for the national farmers’ social security scheme, and on other legal acts and draft laws related to the issue discussed in this paper.
Źródło:
Journal of Agribusiness and Rural Development; 2017, 46, 4; 747-754
1899-5241
Pojawia się w:
Journal of Agribusiness and Rural Development
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kompetencje społeczne do zawodu nauczyciela języka na przykładzie studiów pierwszego stopnia
Social education of foreign language teachers-to-b. Bachelors case study
Autorzy:
Pietrzak, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/540885.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
social competences
higher education
language teachers
National Framework of Qualifications
Opis:
The article describes the latest changes in the system of higher education of language teachers in Poland. The author concentrates on the social competences indispensable for language educators based on the National Framework of Qualifications. They are considered to be the prerequisite of success in both language teaching and pedagogy. The article also presents an example of good practice of constructing a list of social competences in the Institute of Humanities and Social Sciences for philology in the State School of Higher Education in Płock.
Źródło:
Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2015, 3; 67-72
2353-1266
2449-7983
Pojawia się w:
Społeczeństwo. Edukacja. Język
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies