Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "social expectations" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 22
Tytuł:
Karierowiczka i egoistka: opór polskich „bezkidek” wobec presji społecznej posiadania dzieci. Analiza przekazów na platformie TikTok
Careerist and egotist: resistance of Polish ‘childfree’ women to social pressure of having children. Analysis of the messages on TikTok platform
Autorzy:
Ryndzionek, Monika
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31343152.pdf
Data publikacji:
2024-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
bezdzietność z wyboru
presja społeczna
dyskurs na TikToku
stygmatyzacja bezdzietnych
ruch #childfree
opór społeczny
analiza mediów społecznościowych
oczekiwania wobec rodzicielstwa
childfree choice
societal pressures
TikTok discourse
childfree shaming tactics
#Childfree movement
social resistance
social media analysis
parenthood expectations
Opis:
This article delves into the phenomenon of intentional childlessness within the context of many societal pressures prevalent on he Internet and specifically on the social platforms. It encompasses an exploration of recent scientific research and inquiries into the choice of childlessness, with a focus on the #childfree movement on TikTok. The presented study of an author covers an analysis of Polish content related to intentional childlessness on TikTok, dissecting the methods of social shaming directed at individuals opting for a child-free lifestyle, the defensive strategies employed by the child-free community, and the psychological phenomenon of the “authority rule”. This research approach sheds some light on the complex social dynamics surrounding the decision to remain child-free in the face of societal expectations, offering significant insights into contemporary attitudes towards this contentious topic within the TikTok community. This particularly concerns childless women who are almost expected to embrace motherhood as an obligation. TikTok is their space for spreading their views and defending their own position.
Artykuł omawia zjawisko bezdzietności z wyboru w kontekście licznych presji obecnych w przestrzeni społecznej, a szczególnie w przestrzeni Internetu i platform społecznościowych. Jako punkt wyjścia posłużył opis artykułów na temat przeprowadzonych w ostatnim czasie analiz naukowych i badań dotyczących intencjonalnej bezdzietności. Są one skupione głównie na ruchu #childfree na TikToku. Natomiast przeprowadzone przez autorkę badanie obejmuje analizę polskich treści na platformie TikTok dotyczących bezdzietności, w tym metod społecznej stygmatyzacji i zawstydzania osób wybierających życie wolne od dzieci (childfree shaming), jak też strategii obronnych stosowanych przez społeczność bezdzietnych kobiet oraz psychologicznego zjawiska „reguły autorytetu”. Takie podejście badawcze rzuca nieco światła na złożoną dynamikę społeczną wokół decyzji o pozostaniu bezdzietnym lub bezdzietną w obliczu oczekiwań społecznych, oferując istotne spojrzenie na współczesne postawy wobec tej kontrowersyjnej kwestii w społeczności TikToka. W szczególnym stopniu dotyczy to bezdzietnych kobiet, którym przypisuje się niemal obowiązkowo macierzyństwo. Platforma TikTok jest ich przestrzenią szerzenia poglądów i obrony własnego stanowiska.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2024, 1(143); 189-205
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Socially responsible human resource management towards migrant workers with the focus on the employees’ interests
Autorzy:
Piwowar-Sulej, Katarzyna
Cierniak-Emerych, Anna
Mazur-Wierzbicka, Ewa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27313518.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
employees
expectations
interests
corporate social responsibility
sustainable HRM
pracownicy
oczekiwania
interesy
społeczna odpowiedzialność biznesu
zrównoważony HRM
Opis:
Purpose: The following two main research questions were addressed in this article: 1) Which employees’ interests are the most important for Ukrainian migrant workers? 2) To what extent companies ensure the interests of Ukrainian migrant workers? Since migration is often associated with precarious employment, the problems of the relationship between the form of employment and the interests of migrants were examined as well. Design/methodology/approach: For the purpose of this paper, such methods as literature survey of publications indexed mainly in Scopus database and empirical research in the form of a survey were used. The survey was carried out in 2020 in Poland and the respondents were Ukrainian workers. The research was conducted using the PAPI technique and based on a with the use of a representative sample. Findings: Empirical research shows that the most important interests of migrants (of 22 analyzed interests) are salaries adequate to duties, ensuring good occupational safety and health, and clear evaluation criteria. At the same time, the second and third of the indicated interests are mostly ensured by employers, regardless of the form of employment in which the respondents work. This leads to certain practical and theoretical implications. Practical implications: The Ukrainian population is gradually growing in Poland which results from the armed conflict and the difficult economic situation in Ukraine. Therefore, the presented research is utmost valid. Originality/value: The concept of socially responsible HRM (SRHRM) emerged as an element of CSR focused on the inside of the company (its employees treated as the most important stakeholders). Surveys devoted to the implementation of the concept of CSR are carried out mainly among employees who are citizens of the country where the enterprise surveyed is headquartered. The issue of migration is discussed rather from the perspective of such academic disciplines as economics and sociology than the discipline of human resource management. This study aims to fill the gap in research on SRHRM through examining the HRM practices in the context of migrant workers with a focus on employee interests.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2022, 162; 599--621
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwój zawodowy pracowników socjalnych a ich oczekiwania zawodowe
Autorzy:
Nowosad, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2054219.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
social worker
professional development
professional expectations
process of professional development
pracownik socjalny
rozwój zawodowy
oczekiwania zawodowe
proces doskonalenia zawodowego
Opis:
Rozpoczynając pracę zawodową, pracownicy socjalni wiążą z nią różne oczekiwania i wartości. Dotyczą one przede wszystkim realizacji własnych zainteresowań oraz zaspokojenia potrzeb społecznych, moralnych, rozwojowych, twórczych, materialnych i stabilizacyjnych. W praktyce realizacja tych oczekiwań przebiega w sposób zróżnicowany, wywierając określony wpływ na proces doskonalenia zawodowego pracowników socjalnych, przejawy ich zachowania zawodowego i zmiany w osobowości. Stanowi o nabywaniu nowych dyspozycji zawodowych, umożliwiających bardziej efektywne funkcjonowanie w pracy. Niniejszy artykuł poświęcony jest określeniu zależności między rozwojem zawodowym pracowników socjalnych (zmienna zależna) a ich oczekiwaniami zawodowymi, jakie wiążą z wykonywaną pracą (zmienne niezależne). Dane uzyskane w wyniku przeprowadzonych badań empirycznych wskazują na występowanie istotnych zależności między tymi zmiennymi.
When starting their career, social workers attach different expectations and values to it. They concern mainly the realization of one’s own interests, meeting social, moral, developmental, creative, material and stabilizing needs. In practice, these expectations are fulfilled in a varied manner, exerting a specific influence on the process of professional development of social workers, manifestations of their professional behavior and changes in personality. It is about acquiring new professional dispositions that enable more effective functioning at work. This article is devoted to the determination of the relationship between the professional development of social workers (dependent variable) and their professional expectations connected with the performed work (independent variables). As a result of the conducted empirical studies, the obtained data indicate the existence of significant relationships between these variables.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2021, 34, 4; 99-123
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wybrane konteksty funkcjonowania społeczno-zawodowego nauczyciela przedszkola
Selected Contexts of Social and Professional Functioning of a Kindergarten Teacher
Autorzy:
Paprotna, Gabriela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2037901.pdf
Data publikacji:
2021-10-27
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
nauczyciel przedszkola
oczekiwania społeczne
role zawodowe
rozwój społeczno-zawodowy
sytuacja zawodowa
kindergarten teacher
social expectations
professional roles
social and professional development
professional situation
Opis:
Nauczyciel przedszkola to zawód, którego wykonywanie zależy od wielu czynników. Tym, co w pierwszym rzędzie wyznacza jego pracę, jest świat dziecka. Nauczyciel wkracza weń na bardzo wczesnym etapie jego życia i to od jego kompetencji zależy, na ile będzie umiał wspierać rozwój swoich wychowanków. Złożona i dynamiczna rzeczywistość społeczna i oświatowa również jest źródłem zadań dla nauczyciela. Celem artykułu jest analiza złożonych uwarunkowań, w których nauczyciel przedszkola wypełnia swe zawodowe powinności. Wskazuje to na ważność jego misji zarówno wobec dziecka, jak i społeczeństwa. Analizując funkcjonowanie zawodowe nauczyciela przedszkola, można zauważyć, że jego praca przebiega w różnych kontekstach. Pierwszy kontekst to oczekiwania społeczne wobec nauczyciela. Społeczeństwo wymaga, by był to kompetentny nauczyciel, otwarty na potrzeby dziecka, zdolny wspierać jego rozwój, a także pomocny rodzinie. Oczekuje się też, że nauczyciel przedszkola będzie integrował wpływy wychowawcze z różnych środowisk oraz że będzie uosobieniem określonych wartości.Drugi kontekst to role zawodowe nauczyciela przedszkola. W toku pracy wychowawczo-dydaktycznej jest on: wzorem osobowym, przewodnikiem dziecka, diagnostą, terapeutą, organizatorem współpracy z rodziną i środowiskiem, członkiem zespołu nauczycielskiego, zarządcą placówki i badaczem.  Trzeci kontekst to wymogi wynikające z rozwoju zawodowego. Przejawia się on w takich formach aktywności nauczyciela, jak: adaptacja społeczno-zawodowa, identyfikacja społeczno-zawodowa, stabilizacja społeczno-zawodowa, dokształcanie i doskonalenie społeczno-zawodowe, sukcesy społeczno-zawodowe, rekwalifikacja społeczno-zawodowa, stopniowy regres aktywności społeczno-zawodowej, wycofanie się z czynnej pracy społeczno -zawodowej i okres reminiscencji i refleksji zawodowej. Aby sprostać wymogom zawodowym, potrzebne jest dobre przygotowanie nauczyciela przedszkola w toku studiów oraz jego ustawiczna, samodoskonaląca aktywność.
A kindergarten teacher is a profession the performance of which depends on numerous factors. What determines their work in the first place is the child’s world. A kindergarten teacher enters it at a very early stage of the child’s life and it depends on the teacher’s competence to what extent they will be able to support the development of the pupil. Complex and dynamic social and educational reality is also a source of many challenges for the teacher. The aim of this article is the analysis of the complex background in which a preschool teacher fulfills their professional obligations. This makes it possible for us to notice the importance of their mission both towards each child and the society. When analyzing the professional functioning of a kindergarten teacher, it can be clearly seen that their work takes place in different contexts.      In order to meet those requirements, one needs a good preparation of a kindergarten teacher during their studies, as well as the teacher’s constant self-improving activity.
Źródło:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2021, 16, 4(62); 133-143
1896-2327
Pojawia się w:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Канстанцыя Буйло: шлях да мастацкай незалежнасцi
Constance Bouylo: the path to artistic independence
Autorzy:
Kaladka, Światlana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2131006.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
literary canon
social myth
emotional expectations
mythologized biography
ideological dominant
ideologema
Opis:
The article discusses the life and creative path of Constance Bouylo under the influence of its social mythologization. The role of the poetry collection “Mound Flower” and the poem “I love” in the creative biography of the author has been determined. It tells about the poetess’s friendship with Yanka Kupala, Vladislava Frantsevna Lutsevich, Nina Taras. The influence of the biography on the changes of the artistic paradigm, the creative method, the picture of the world and, in general, the art world of Constance Buylo have been analyzed. The author of the article presents the processes of socialization, ideologization, mythologization, schematization in the writing of poetry.
Źródło:
Białorutenistyka Białostocka; 2021; 9-32
2081-2515
Pojawia się w:
Białorutenistyka Białostocka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
In Front of the Mirror of Social Expectations: Experiences of Women Until They Are Given a Diagnosis of Infertility
Przed lustrem społecznych oczekiwań – doświadczenia kobiet do momentu otrzymania diagnozy niepłodności
Autorzy:
Walentynowicz-Moryl, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1371739.pdf
Data publikacji:
2020-02-29
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
niepłodność pierwotna
oczekiwania społeczne
macierzyństwo
primary infertility
social expectations
motherhood
Opis:
The aim of this article is to overview women’s experiences in view of social expectations about having children. Such expectations are frequently implied in questions about procreation plans. Since the procreative experience was considered by the author as a process, it was possible to reconstruct changes in the meaning that the researched women ascribed to such questions at different stages of this experience, i.e. from the period prior to trying for a child, through the initial stage of trying to conceive, to the diagnostic stage until being given a diagnosis of infertility. At the stage prior to trying for a child, standing in front of the mirror of social expectations, the women saw themselves in the role of future mothers. At the initial stage of trying to conceive, seeing themselves in the mirror, the interviewed women saw themselves as pregnant women in near future. At the diagnostic stage until being given a diagnosis of infertility, the women saw only their uncertain future, i.e. themselves who wanted to have children very much, but were no longer certain whether they would become mothers.
Celem artykułu jest przyjrzenie się doświadczeniom kobiet związanym z oczekiwaniami społecznymi dotyczącymi posiadania dzieci. Oczekiwania te wyrażane są poprzez pytania o plany prokreacyjne. Dzięki potraktowaniu doświadczenia prokreacyjnego jako procesu w artykule zrekonstruowano zmiany znaczenia, jakie badane kobiety przypisywały tego typu pytaniom na różnych jego etapach: od etapu przed rozpoczęciem starań o dziecko, poprzez etap początkowy starań o dziecko, etap diagnostyczny, aż do uzyskania diagnozy niepłodności. Kobiety, stojąc przed lustrem społecznych oczekiwań na etapie przed rozpoczęciem przez nie starań o dziecko, widziały w nim swoją przyszłość – siebie w roli matki. Na etapie początkowym starań o dziecko badane dostrzegały w nim swoją bardzo niedaleką przyszłość – siebie w roli kobiety ciężarnej. Na etapie diagnostycznym, aż do uzyskania diagnozy niepłodności, stojąc przed lustrem społecznych oczekiwań, kobiety widziały już tylko swoją niepewną przyszłość – siebie, która bardzo chce, ale nie jest już pewna, czy uda jej się zostać matką.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2020, 16, 1; 66-83
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Professional functioning of teachers in a rural environment in the light of social expectations. Temporal perspective
Funkcjonowanie zawodowe nauczycieli w środowisku wiejskim w świetle oczekiwań społecznych. Perspektywa temporalna
Autorzy:
Miko-Giedyk, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/561012.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
nauczyciel
podmioty edukacji
oczekiwania społeczne
teacher
education subjects
social expectations
Opis:
W artykule podjęto próbę przybliżenia problematyki społecznego wartościowania pracy zawodowej nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki ich funkcjonowania w środowisku wiejskim. W tekście zaprezentowano przemiany społecznych oczekiwań wobec nauczyciela w środowisku wiejskim w świetle literatury, a następnie dokonano prezentacji wyników własnych badań nad społecznymi oczekiwaniami wobec pracy nauczycieli na wsi w wymiarze temporalnym. A zatem, jak praca ta jest postrzegana przez podmioty edukacyjne będące w różnym wieku, a także, co się z tym wiąże, znajdujące się w innym usytuowaniu czasowym swego życia (cyklu życia), jak i czasu historycznego (pokolenia): uczniów, studentów kierunków nauczycielskich wywodzących się ze wsi, rodziców oraz dziadków i innych mieszkańców wsi.
The article is an attempt to present the issues of social evaluation of teachers’ professional work, with particular emphasis on the specificity of their functioning in a rural environment. The text presents the changes in social expectations towards teachers in rural areas in the light of literature and then shows the results of the author’s own research on social expectations towards teachers’ work in rural areas in a temporal dimension, which includes the presentation of how their work is perceived by education subjects of different age and, therefore, in different times of their lives (life cycle) and historical time (generation): pupils, students of teaching faculties coming from rural areas, parents and grandparents, as well as other inhabitants of rural areas.  
Źródło:
Szkoła - Zawód - Praca; 2020, 19; 163-177
2082-6087
Pojawia się w:
Szkoła - Zawód - Praca
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teoria umysłu, oczekiwania społeczne a sytuacja osób z zaburzeniami w spektrum autyzmu, w tym z Zespołem Aspergera
Theory of Mind, Social Expectations, and the Situation of People with Autistic Spectrum Disorders, including People with Asperger Syndrome
Autorzy:
Baranowska, Wanda
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2148991.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydział Pedagogiki i Psychologii
Tematy:
teoria umysłu
zaburzenia w spektrum autyzmu
Zespół Aspergera
oczekiwania społeczne
Theory of Mind
Autistic Spectrum Disorder
Asperger Syndrome
social expectations
Opis:
W artykule podjęto próbę analizy stanu badań nad teorią umysłu oraz jej deficytem u osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD), szczególnie z Zespołem Aspergera (ZA). Poszukuje się w nim również związków teorii umysłu z oczekiwaniami, które wyznaczają reguły współzależności społecznej. W świetle analizowanych badań można stwierdzić, że teoria umysłu wiąże się, przez powszechne oczekiwanie empatii, z potrzebą i regułą akceptacji i szacunku. Biologicznie uwarunkowany deficyt teorii umysłu u osób z ASD prowokuje wysokie ryzyko ich odrzucenia jako niespełniających społecznych oczekiwań.
The author attempted to analyse the state of research on the Theory of Mind and its deficit in people with Autistic Spectrum Disorders (ASD), especially those with Asperger Syndrome (AS). This analysis also searched for connections between the Theory of Mind and expectations which set the rules of social interdependence. In the aspect of the analysed research, it can be concluded that the Theory of Mind is connected – through a common expectation of empathy – with the need and the rules of acceptance and respect. The biologically conditioned deficit of the Theory of Mind of people with ASD causes a high risk of rejecting these people because they do not meet social expectations.
Źródło:
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN; 2020, 2(14); 49-61
2353-7914
Pojawia się w:
Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Weak democracies under pressure, 1918 and 1989 in comparison
Autorzy:
Dieter, Segert,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/894979.pdf
Data publikacji:
2019-08-12
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
democracy crises
political alienation between politicians and electorate
rise of national populist parties
decay of democratic regimes in Interwar period
Zeitgeist and population’s expectations as driving forces of politics
social and cultural conditions of a stable democracy
kryzysy demokracji
polityczna alienacja między politykami a elektoratem
powstanie narodowych partii populistycznych
rozkład reżimów demokratycznych w okresie międzywojennym
Zeitgeist i oczekiwania społeczeństw jako siły napędowe polityki
społeczne i kulturowe warunki stabilnej demokracji
Opis:
Artykuł dotyczy ostatniego kryzysu demokracji przedstawicielskiej. Analizuje on zwłaszcza cechy i warunki rozpadu demokracji w Europie Środkowo-Wschodniej. Metoda badania polega głównie na dokładnej interpretacji różnych danych z zakresu przemian społecznych, politycznych i gospodarczych w latach 90. i później. Dodatkowo artykuł analizuje losy reżimów demokratycznych w okresie międzywojennym i przyczyny ich słabości. Oczekiwania społeczeństw w odniesieniu do przemian politycznych były głównym czynnikiem napędzającym politykę w obydwu badanych okresach w Europie Środkowo-Wschodniej. Artykuł próbuje odpowiedzieć na pytanie, jak skutecznie radzić sobie z kryzysem demokracji w regionie: stabilizacja demokratycznych wspólnot potrzebowałaby zarówno silnej polityki społecznej opartej na procesie nadrabiania zaległości w rozwoju gospodarczym w stosunku do Zachodu, jak i ostrożnego obchodzenia się z obawami przed „globalizacją”.
Źródło:
Przegląd Europejski; 2018, 4; 37-51
1641-2478
Pojawia się w:
Przegląd Europejski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Common-Knowledge and Bayesian Equilibrium in Network Game
Mądrość zespołowa a równowaga bayesowska w grach sieciowych
Autorzy:
Matsuhisa, Takashi
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/953385.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Matematyczne
Tematy:
bayesian routing game
common-knowledge
conjecture
expected delay equilibrium
expected price of anarchy
information partition
nash
equilibrium
rational expectations equilibrium
social costs
tworzenie partnerstwa
gra dynamiczne
równowaga nash
problem
stopowania
Opis:
In this paper we investigate equilibriums in the Bayesian routing problem of the network game introduced by Koutsoupias and Papadimitriou (1999).We treat epistemic conditions for Nash equilibrium of social costs function in the network game. It highlights the role of common-knowledge on the users' individual conjectures on the others' selections of channels in the network game. Especially two notions of equilibria are presented in the Bayesian extension of the network game; expected delay equilibrium and rational expectations equilibrium. The former equilibrium is given such as each user minimizes own expectations of delay, and the latter is given as he/she maximizes own expectations of a social costs. We show that the equilibria have the properties: If all users commonly know them, then the former equilibrium yields a Nash equilibrium in the based KP-model and the latter equilibrium yields a Nash equilibrium for social costs in the network game. Further we introduce the extended notions of price of anarchy in the Bayesian network game for rational expectations equilibriums for social costs, named the expected price of anarchy and the common-knowledge price of anarchy. We will examine the relationship among the two extended price of anarchy and the classical notion of price of anarchy introduced by Koutsoupias and Papadimitriou(1999).
Źródło:
Mathematica Applicanda; 2018, 46, 2
1730-2668
2299-4009
Pojawia się w:
Mathematica Applicanda
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Oczekiwania potencjalnych kandydatów do pracy wobec przyszłego pracodawcy w świetle koncepcji CSR
Corporate Social Responsibility and Expectations of Prospective Employees Towards Employers
Autorzy:
Zaleśna, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194506.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
oczekiwania potencjalnych pracowników
społeczna odpowiedzialność biznesu
prospective employees’ expectations
corporate social responsibility
Opis:
Celem badania prezentowanego w artykule jest poznanie oczekiwań pracowników wobec przyszłego pracodawcy w świetle koncepcji społecznej odpowiedzialności biznesu (corporate social responsibility, CSR). W badaniu wykorzystano metodę sondażu, próba liczyła 153 studentów jednej z uczelni warszawskich. Respondenci oczekują przede wszystkim korzyści dla siebie: sprawiedliwej oceny osiągnięć w pracy, równowagi praca–życie, braku dyskryminacji w zakresie wynagrodzeń i awansów, wsparcia w dalszej edukacji oraz tego, by firma była postrzegana jako wiarygodna. W mniejszym stopniu oczekiwania ich wiążą się z wymiarem filantropijnym i ekologicznym. Wiedza respondentów na temat CSR nie różnicuje ich oczekiwań wobec przedsiębiorstw w świetle koncepcji CSR.
The study investigates the expectations of prospective employees towards employers from the corporate social responsibility (CSR) perspective. A survey of 153 students of a university in Warsaw was used. First of all, respondents expect fairness in the employee evaluation process, work–life balance, preventing discrimination in employees’ compensation and promotion, support for employees acquiring additional education, and a company to be trustworthy. The reduction of the amount of energy and materials wasted as well as giving contributions to charities has gained lowest scores among respondents. Their knowledge on corporate social responsibility does not affect their attitude towards prospective employers. The managerial implications of the research are mentioned.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2018, 47, 1; 175-189
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Oczekiwania społeczne dotyczące oświetlenia miejskiego, a nowoczesne technologie oświetlenia
Social expectations for urban lighting and modern lighting technologies
Autorzy:
Rogosz, B.
Rogosz, M.
Pułaczewska, D.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/169384.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Poltegor-Instytut Instytut Górnictwa Odkrywkowego
Tematy:
oczekiwania społeczne
oświetlenie
energooszczędność
LED
social expectations
lighting
energy efficiency
Opis:
W artykule dokonano analizy potrzeb i oczekiwań społecznych dotyczących oświetlenia dla czterech wybranych obszarów funkcjonalnych: dla obszarów mieszkalnych, dróg, dla terenów rekreacyjnych oraz centrów miast, zabytków i obiektów architektonicznych. Omówiono każdy z obszarów, wskazując podobieństwa i różnice w tych oczekiwaniach. Wskazano również jak, przy wykorzystaniu współczesnych rozwiązań w zakresie oświetlenia miejskiego, można te oczekiwania spełnić.
The article analyzes social needs and expectations concerning public lighting in four selected functional areas: residential areas, roads, recreational areas and city centers, monuments and architectural objects. All functional areas are discussed and similarities and differences in these expectations are identified. The article also presents how these expectations can be met with the use of modern lighting technologies.
Źródło:
Górnictwo Odkrywkowe; 2018, 59, 6; 61-70
0043-2075
Pojawia się w:
Górnictwo Odkrywkowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Teachers’ ethos today: expectations and opinions
Autorzy:
Ludwika, Pękala, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892277.pdf
Data publikacji:
2018-11-15
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
ethos
ethics in teaching profession
teacher profession
social expectations
social pattern
Opis:
The type of qualification and the extent of professional practice are important elements in the appraisal of a professional. However, these categories are too narrow to characterise a particular teacher. That is why this paper presents a study on teachers’ ethos carried out in 2014. It was conducted among the group of 132 teachers and 123 parents with the use of questionnaires on paper or online. The main purpose of the study was to determine if ethos is still present on the list of social requirements for teachers, and whether its perception has changed in the course of time. The results revealed high levels of familiarity with the term among the respondents as well as the gradual decline of the value of ethos in the work of teachers.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2018, 63(3 (249)); 162-173
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Changing markets, expected expectations and Popitz’s objection
Przemiany rynków, oczekiwane oczekiwania i zastrzeżenie Popitza
Autorzy:
Giacovelli, Sebastian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/412990.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
expected expectations
markets
social change
economic sociology
methodology
oczekiwane oczekiwania
rynek
zmiana społeczna
socjologia ekonomiczna
metodologia
Opis:
Based on the fact that the concept of expectation is marginalized in economic sociology, where action and communication theories dominate, this paper reflects on the potential of expectations or, more precisely, expected expectations. In pursuing this objective the author works out the characteristics of expected expectations as the foundation of social structure in general and market structure in particular, with a special focus on social change. Considering the assumption that expectations shape action and communication on the one hand, and given theoretical compatibility on the other, there is, therefore, every indication that an appropriate expectation theory should be elaborated – with the exception of Popitz’s objection. Heinrich Popitz argues against highlighting expectations in theory because of the methodological problem that one cannot prove whether one specific expectation leads to a specific behaviour. The author counterposes two arguments against Popitz’s position: First, expected expectations are made observable, hence they can be expected. Whilst we are focusing on second-order expectations there is no methodological issue. And secondly, the clou of this paper is that expected expectations finally reveal their social power on the basis of an ‘as-if’ logic: actors can legitimately be treated as if they orientate themselves towards expected expectations, e.g. on the basis of formal or informal rules, and this guarantees (temporary) stability.
Odwołując się do faktu, iż pojęcie oczekiwania jest marginalizowane w socjologii ekonomicznej (zdominowanej przez teorie działania i komunikacji), autor tekstu rozważa potencjał tego pojęcia, a dokładniej pojęcia oczekiwanych oczekiwań. Autor przedstawia charakterystykę oczekiwanych oczekiwań jako – w sensie ogólnym – podstawy struktury społecznej, a w szczególności struktury rynku, koncentrując przy tym swoją uwagę na zmianie społecznej. Zakładając, że oczekiwania z jednej strony kształtują działania i proces komunikacji, z drugiej zaś podążając za wymogiem teoretycznej zgodności, wykazać zatem można potrzebę wypracowania stosownej teorii oczekiwań – z wyłączeniem zastrzeżenia Popitza. Heinrich Popitz sprzeciwia się bowiem podnoszeniu teoretycznego znaczenia oczekiwań z powodu problemu metodologicznego – według tego autora nie jest możliwe udowodnienie, że określone oczekiwanie prowadzi do takiego, a nie innego działania. Autor tekstu formułuje dwa kontrargumenty wobec zastrzeżenia Popitza: po pierwsze, oczekiwane oczekiwania stają się obserwowalne, zatem mogą być oczekiwane. Kwestia metodologiczna znika więc, jeśli koncentrujemy się na oczekiwaniach drugiego rzędu. Po drugie, sednem tekstu jest twierdzenie, iż oczekiwane oczekiwania ujawniają swoją społeczną moc na podstawie logiki „tak, jakby”: aktorów społecznych można w sposób uprawniony rozpatrywać tak, jakby orientowali się oni według oczekiwanych oczekiwań, na przykład na podstawie reguł formalnych lub nieformalnych, co zapewnia (tymczasową) stabilizację działań.
Źródło:
Przegląd Socjologiczny; 2016, 65, 4; 75-90
0033-2356
Pojawia się w:
Przegląd Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pedagogiczne aspekty samotnego macierzyństwa
Pedagogical Aspects of Single Motherhood
Autorzy:
Okrutna, Ewelina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811193.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
single-parent family
single motherhood
problems
expectations
forms of social assistance
benefits
aid institutions
rodzina niepełna
samotne macierzyństwo
problemy
oczekiwania
formy pomocy
świadczenia
instytucje pomocowe
Opis:
The article is devoted to the phenomenon of single motherhood. It presents the main changes that have occurred in the family over the centuries. It specifies the definition of the family, including single parent families. A big part of the article is occupied by a reflection on single mothers' problems. Additionally, it presents selected legislation with reference to single parenthood and the main institutions that support single mothers. Article is closed with an interpretation of studies which have been conducted in the centers of support for single mothers in the city of Lublin. These studies have helped to identify the problems faced by single mothers, and clarified the scope of the expectations and desires of the women, in connection with their situation in life. Knowledge about these problems and expectations helped to create an image of single-parent families. Therefore, it was possible to identify some kind of an action plan designed to help single parents.
Artykuł został poświęcony zjawisku samotnego macierzyństwa. W związku z tym przedstawia ważnie przemiany rodziny, jakie zaszły na przestrzeni wieków, w formie upowszechnienia się rodzin kobiet samotnie wychowujących dzieci. Omówiono problemy matek samotnie wychowujących dzieci. Dodatkowo zostały przedstawione wybrane regulacje prawne wobec samotnego rodzicielstwa oraz główne instytucje wspierające samotne matki. Artykuł zamyka interpretacja badań własnych, które zostały przeprowadzone w ośrodkach wsparcia dla samotnych matek na terenie miasta Lublina. Badania te pozwoliły określić problemy, z jakimi borykają się samotne matki, oraz wyklarowały zakres oczekiwań i pragnień badanych kobiet w związku z ich zaistniałą sytuacją życiową. Znajomość tych problemów i oczekiwań pozwoliła stworzyć pewien obraz rodzin niepełnych. W związku z tym możliwe stało się określenie pewnego rodzaju planu działania, mającego na celu pomoc samotnym rodzicom.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2013, 5(41), 4; 175-202
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 22

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies