Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "sexual development" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-14 z 14
    Tytuł:
    Analiza zjawiska kontaktu dzieci i młodzieży z pornografią w świetle teorii oraz dotychczasowych wyników badań
    Analysis of the phenomenon of exposure between children and teenagers with pornography in the light of theory and current research results
    Autorzy:
    Pilarczyk, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/499048.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
    Tematy:
    pornografia
    internet
    rozwój seksualny
    porn
    sexual development
    Opis:
    Treści pornograficzne, czyli takie, które mają jawnie seksualny charakter i których nadrzędnym celem jest wywołanie przynajmniej u części odbiorców podniecenia seksualnego, w założeniu są kierowane do grona osób dorosłych. Jak jednak wskazują wyniki licznych polskich i światowych badań prowadzanych wśród najmłodszych, znaczna część dzieci i młodzieży już na dość wczesnym etapie rozwoju styka się z tego rodzaju materiałami. Jedną z przyczyn takiego stanu rzeczy jest łatwy dostęp do pornografii w internecie. Opisany fenomen rodzi pytania o konsekwencje i wpływ takich doświadczeń na rozwój psychoseksualny młodego człowieka. Rzetelna analiza prezentowanego problemu wydaje się jednym z kluczowych elementów w projektowaniu szeroko rozumianych działań profilaktycznych i edukacyjnych skierowanych do dzieci i młodzieży.
    Pornographic material is any product containing explicit sexual descriptions, designed to increase sexual arousal of some of its users. Intentionally it is created for adults. However, the results of many studies from Poland as well as from other countries prove a significant amount of children and adolescents are exposed to such material. Also, because of the internet youth are able to access pornography very easily. There is a question about the influence of pornography consumption among the youngest. It is important to analyse that problem carefully, so suitable preventive and educational programs designed for children and adolescents could be made.
    Źródło:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2017, 16, 3; 64-82
    1644-6526
    Pojawia się w:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształtowanie się tożsamości płciowej w kontekście edukacji seksualnej
    Formation of Gender Identity in the Context of Sex Education
    Autorzy:
    Welenc, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/449059.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    tożsamość
    płeć
    edukacja seksualna
    stereotyp
    rozwój seksualny
    identity
    gender
    sexual education
    stereotype
    sexual development
    Opis:
    Psychologia, a zwłaszcza psychologia rozwojowa, wykazała, że dzieci rodzą się jako osoby seksualne, a ich seksualność rozwija się etapowo, co jest związane z ogólnym rozwojem dziecka i z zadaniami związanymi z rozwojem. Etapy rozwoju seksualnego (rozwoju psychoseksualnego według Zygmunta Freuda) zostały przedstawione w szczegółowy sposób w celu wyjaśnienia uprzednio wspomnianej konieczności wczesnego rozpoczęcia edukacji seksualnej i wykazania, że konkretne treści/informacje, umiejętności i postawy są przekazywane w powiązaniu z rozwojem dziecka. W optymalnej sytuacji poszczególne zagadnienia są wprowadzane zanim dziecko osiągnie odpowiedni etap rozwoju, tak aby przygotować je do zmian, które niebawem mają nastąpić (na przykład dziewczynki powinny wiedzieć o miesiączkowaniu zanim wystąpi pierwsza miesiączka).
    Psychology, particularly developmental psychology, has shown that a child is born as a sexual person, and his/her sexuality develops in stages associated with general child development and the tasks related to development. The stages of sexual development (psychosexual development according to Sigmund Freud) were presented in detail in order to clarify the need for an early start sex education and to demonstrate that specific content/information, skills and attitudes are passed on in connection with the development of the child. The optimal situation is when the individual issues are introduced before the child reaches the appropriate stage of development, so as to prepare them for the changes that will soon have to occur (for example, girls should know about menstruation occurs before menarche).
    Źródło:
    Studia Paedagogica Ignatiana; 2017, 20, 2; 183-196
    2450-5358
    2450-5366
    Pojawia się w:
    Studia Paedagogica Ignatiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wychowanie seksualne a ryzykowne zachowania seksualne młodych dorosłych
    Sexual Education and Hazardous Sexual Behaviours of young Adults
    Autorzy:
    Grabowska, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/423729.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Lubuskie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    wzór edukacji seksualnej
    edukacja seksualna w szkole
    seksualna zachowania ryzykowne
    rozwój
    zdrowie seksualne
    style of sex education
    sex education in schools
    sexual risk behaviours
    development, sexual health
    Opis:
    Celem artykułu jest przedstawienie relacji zachodzących pomiędzy trzema stylami wychowania seksualnego doświadczonego w domu oraz w szkole a tendencją młodych dorosłych do podejmowania ryzykownych zachowań seksualnych. W zakresie domowego wychowania seksualnego uwzględniono: (1) styl oparty na otwartości interakcji, (2) styl oparty na braku otwartości interakcji oraz (3) styl oparty na otwartości interakcji w ramach jednej płci, zaś odnośnie do szkolnego wychowania seksualnego przyjęto podział na często opisywane w literaturze przedmiotu style A, B i C. Wyniki badań wiodą ku refleksji nad czynnikami wpływającymi na kształtowanie się zachowań seksualnych w kontekście rozwoju jednostki i szeroko pojętego zdrowia seksualnego.
    The aim of the paper is to present the relationships between three styles of sex education experienced at home and at school, and the tendency of young adults to undertake risk sexual behaviours. In terms of sex education at home the following styles were included: (1) a style based on the openness of interaction, (2) a style based on the lack of openness of interaction and (3) a style based on the openness of interaction within a single sex. And with respect to sex education at school the author adopted the division into frequently described in the literature styles A, B and C. The results of the research lead to a reflection over the factors which influence the formation of sexual behaviour in the context of the development of an individual and widely understood sexual health.
    Źródło:
    Rocznik Lubuski; 2014, 40, 1; 177-191
    0485-3083
    Pojawia się w:
    Rocznik Lubuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Gender Stereotypes of Young Adults and Styles of Sexual Education
    Autorzy:
    Grabowska, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28765623.pdf
    Data publikacji:
    2005-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    gender stereotypes
    sexual education
    social development
    Opis:
    This paper is devoted to three basic problems: gender stereotypes, styles of sexual education and the relation between these two phenomena. The main question is: do the styles of sexual education experienced in a family determine the tendency to use gender stereotypes? Basing on the literature, a hypothetical model of relation between styles of sexual education and gender stereotypes was constructed. The model was a source of investigations conducted by the author and described in the paper. Young adults’ tendency to use gender stereotypes seems to be determined by their mothers’ stereotypes and by three styles of sexual education experienced in their families.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2005, 7; 59-71
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Biology of generative reproduction of Colobanthus quitensis (Kunth) Bartl. from King George Island, South Shetland Islands
    Autorzy:
    Giełwanowska, Irena
    Bochenek, Anna
    Gojło, Ewa
    Górecki, Ryszard
    Kellmann, Wioleta
    Pastorczyk, Marta
    Szczuka, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2051550.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    Antarctic
    Colobanthus quitensis
    microsporogenesis
    sexual reproduction
    seed development
    Źródło:
    Polish Polar Research; 2011, 2; 139-155
    0138-0338
    2081-8262
    Pojawia się w:
    Polish Polar Research
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Modalities for mitigating sexual harassment: towards sex education for effective human development
    Autorzy:
    Adiaha, Monday S.
    Ndifon, Mary
    Udom, Grace I.
    Anabe, Momoh I.
    Ocheje, David U.
    Auwalu, Saminu
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1178296.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
    Tematy:
    Human development
    Ideal society
    Mitigation
    Sex Education
    Sexual harassment
    Opis:
    Modalities for mitigating Sexual Harassment has been surveyed. The effect of sexual harassment on the victims has been proven negative through literature findings, with consequences like health effect including psychological effect been a drawback, acting like a barrier to the ideal development of an individual. Avoidance of pornographic materials such as movies and book has been pointed-out as one of the measures to be used in mitigating sexual harassment, as this is one of the fuelling factors leading to increasing cases of sexual harassment. Active involvement of mass media has also been pointed-out as yet another remedy for reduction of cases of sexual harassment, with the view that the media covers a large population of people including those living in the rural area where access to school and information is limited. Inclusion of Sex Education into the Nation’s curriculum has been identified as a factor to mitigate the rise in the manse of sexual harassment. Proper dressing (avoiding sensitive body parts revealing clothing) has also been pointed out as a measure to cut-down the rise in cases of sexual harassment. Self-control/alertness to identify and avoid been sexually harass as been viewed as one of the modalities to be used in the reduction of the act. Conscience building through moral teachings has also been pointed to as a factor to be employed in the mitigation of sexual harassment. Behaviour modelling/effective Guidance and Counselling is one of the factors agreed to be used in the remedy of the rise in act of sexual harassment, this has been proven effective/productive, with the respondents view on its role in conscience building, advice and giving direction to the individual concern. Proper discipline of culprit is another factor identified as a remedy to the rise in cases of sexual harassment, with participants’ views, that this will serve as a guide to prevent others from indulging in the act. Result of the finding presents a view that for sexual harassment mitigation to be effective/productive factors pin-pointed out in this study should be view and implemented in the study area and its environs.
    Źródło:
    World Scientific News; 2017, 86, 3; 322-332
    2392-2192
    Pojawia się w:
    World Scientific News
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Oczekiwania rodziców wobec edukacji seksualnej dzieci i młodzieży z lekką niepełnosprawnością intelektualną
    Parents’ expectations from sexual education of children and adolescents with with mild intellectual disability
    Autorzy:
    Buchnat, Marzena
    Waszyńska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/930425.pdf
    Data publikacji:
    2018-01-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    sexual education
    psychosexual development of children with slight mental disability
    Opis:
    The role of parents in supporting the children’s psychosexual development is extremely significant. It is them who introduce first in the system of values, rules, behavioral standards, they teach how to express feelings and emotions and this is why the family home is the best place to start sexual education. It is very difficult for many parents to transfer knowledge about sexuality to children, especially for the parents of children with mental disability. They present different attitudes towards the children’s sexuality, which imply how they lead the education on this topic. Conducted research aimed at exploring the parents’ opinions on sexual education at home. Research results showed a range of difficulties (among others insufficient preparation or knowledge) concerning the conversations with children about their psychosexual development. It is necessary to support the parents with knowledge, information as well as with competences and skills in sexual education of children.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2016, 13; 103-123
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Preliminary results on studies of in vivo and in vitro sexual reproduction of Salix viminalis L.
    Autorzy:
    Zenkteler, M
    Wojciechowicz, M.
    Bagniewska-Zadworna, A.
    Jezowski, S.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/41263.pdf
    Data publikacji:
    2003
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Dendrologii PAN
    Tematy:
    embryonic development
    Salix viminalis
    willow
    in vivo
    sexual reproduction
    in vitro
    self-pollination
    poplar
    Opis:
    In vivo and in vitro self-pollination of whole pistils of some clones of Salix viminalis enabled to obtain mature seeds containing cotyledonary embryos which after the transfer to MS medium developed into wholly formed seedlings. Pollination in vitro of placentae led to abundant pollen germination and formation of tubes which occasionally they were entering the ovules through micropyle. Fertilized ovules normally developed into germinable seeds. Distant pollination of stigmas in vivo and in vitro with pollen grains of Populus tremula, P.tomentosa, P. lasiocarpa showed the ability of pollen to germinate and to form tubes several hours after pollination. Some tubes penetrated the styles but did not enter into the placenta. When placentae were directly pollinated than pollen germinated abundantly and occasionally pollen tubes were found entering the micropyle. Embryological analysis of those ovules performed 3-5 days after pollination demonstrated the presence of globular embryos with several endosperm nuclei. The technique of in vitro placental pollination works well for Salix viminalis and it could probably be applied to other Salix species.
    Źródło:
    Dendrobiology; 2003, 50
    1641-1307
    Pojawia się w:
    Dendrobiology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    EDUKACJA SEKSUALNA JAKO ELEMENT WSPIERANIA ROZWOJU OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ
    SEX EDUCATION AS AN ELEMENT OF SUPPORTING PEOPLE WITH INTELLECTUAL DISABILITIES
    Autorzy:
    Lewko, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/549792.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    edukacja seksualna niepełnosprawność intelektualna
    wsparcie
    rozwój psychospołeczny
    sexual education
    intellectual disability
    support
    psychosocial development
    Opis:
    W artykule zaprezentowano założenia edukacji seksualnej dla osób z niepełnosprawnością intelektualną na różnych etapach rozwoju, ukazano jej istotę i znaczenie dla prawidłowego funkcjonowania psychospołecznego. Artykuł zawiera również zagadnienia dotyczące rozwoju w kontekście niepełnosprawności intelektualnej oraz opis specyfiki stadiów seksualności u osób niepełnosprawnych intelektualnie. Autorka opisuje mity i stereotypy funkcjonujące w opinii społecznej, a także przedstawia katalog postaw wobec tej kwestii, starając się zaprezentować główne nurty w edukacji i postrzeganiu seksualności osób z tego typu niepełnosprawnością.
    The article presents the assumptions of sexual education for people with intellectual disabilities in different stages of human development, revealing its essence and importance for the proper psychosocial functioning of these people. The article contains also development issues in the context of intellectual disability, a description of the specifics of stages of sexuality in these individuals. Moreover, the author characterizes myths and stereotypes functioning in public opinion and presents a catalogue of attitudes towards this issue, trying to present the main trends in education and perception of sexuality of people with intellectual disabilities.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2016, 1; 327-337
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Can fluctuating asymmetry in Talitrus saltator (Montagu, 1808) (Crustacea, Amphipoda) populations be used as a bioindicator of stress on sandy beach ecosystems?
    Autorzy:
    Ottaviano, O.
    Scapini, F.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/49081.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Oceanologii PAN
    Tematy:
    Amphipoda
    Talitrus saltator
    Crustacea
    population
    bioindicator
    development
    fluctuating asymmetry
    sandy beach
    Tuscan beach
    Sicilian beach
    tourism
    sexual dimorphism
    Opis:
    This study focused on verifying the fluctuating asymmetry hypothesis in the crustacean Talitrus saltator, which lives in sandy beaches. We analysed three populations, one from an unpolluted Tuscan beach relatively free of tourism, and two from Sicilian beaches, which have been increasingly used for tourism and have been exposed to hydrocarbon/pesticide pollution. Results confirmed the sexual dimorphism in the second antennae flagella, which in the Tuscan population presented directional asymmetry. This population had a significant level of fluctuating asymmetry in the P6 and P3 meri. The results showed the importance of the developmental stage during which environmental mechanical stresses act.
    Źródło:
    Oceanologia; 2010, 52, 2; 259-280
    0078-3234
    Pojawia się w:
    Oceanologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kogo zobaczę w lustrze? – psychodynamiczna psychoterapia dzieci i młodzieży, które doświadczyły przemocy seksualnej
    Whom will I see in the mirror? – psychodynamic psychotherapy of children and adolescents, who have experienced sexual violence
    Autorzy:
    Chrzan-Dętkoś, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/499058.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
    Tematy:
    przemoc
    wykorzystywanie seksualne psychoterapia
    czynniki ryzyka w rozwoju dzieci
    mentalizacja
    violence
    sexual abuse
    psychotherapy
    risk factors for child development,
    mentalization
    Opis:
    Celem artykułu jest opisanie zjawisk pojawiających się w relacji terapeutycznej w pracy z dziećmi i nastolatkami, które doświadczyły molestowania seksualnego. Autorka podkreśla znaczenie utrzymania przez terapeutę tzw. funkcji refleksyjnej przez analizę własnego przeciwprzeniesienia. Dziecko, które było ofiarą przemocy nie ma słów, by przekazać swoje przeżycia, przekazuje je zachowaniem, zabawą, przez budowanie relacji z terapeutą. Rozgrywanie przeżyć, które może uwalniać dziecko od napięcia, skazuje je na kolejne trudności i cierpienie, czasem poczucie niezrozumienia lub odrzucenia w relacjach. Dziecko wykorzystywane – szczególnie przez bliskiego dorosłego – może czuć się bardzo skrzywdzone, ale jednocześnie może również identyfikować się ze sprawcą, który jako jedyny mógł pełnić wobec niego funkcje opiekuńcze. Te identyfikacje stają się sposobem wchodzenia przez dziecko w jego kolejne relacje i przeżywania samego siebie, co ilustrują przedstawione w artykule przykłady kliniczne. W procesie psychoterapii czynniki, takie jak analiza relacji przeniesieniowo – przeciwprzeniesieniowej, możliwość podzielenia się swoimi myślami w obecności rozumiejącego drugiego, poznanie słów na określenie wewnętrznego napięcia stają się potencjałem dalszego rozwoju dziecka, pomagając mu przerwać błędne koła odreagowań i wchodzenia w relacje jako ofiara, ale też i sprawca.
    The aim of this article is to describe the phenomena occurring in the therapeutic relationship with children and adolescents who have experienced sexual abuse. The author emphasizes the importance of therapist’s „reflective function” and the need to analyse the countertransference feelings. A child may have no words to convey his/her experiences and rather, communicates it by his/her behavior, play and a specific relationship with the therapist. A child who was abused by a close adult – can feel very hurt, but can also identify the perpetrator – who could have served as the only source of care for the child. These identities can become a way of entering into subsequent relationships, what may incerase child’s feeling of rejection, abuse and loneliness. In the process of psychotherapy factors such as: analysis of the relationship of transference – countertransference, the opportunity to share own thoughts in the presence of understanding other, getting to know the words to describe the internal tensions can become potential for further child’s development.
    Źródło:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2014, 13, 4; 82-93
    1644-6526
    Pojawia się w:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rola wczesnej edukacji seksualnej w odniesieniu do Standardów edukacji seksualnej w Europie WHO w profilaktyce nadużyć seksualnych
    THE ROLE OF E ARLY SEX EDUCATION IN RELATION TO THE SEX EDUCATION STANDARDS IN EUROPE BY WHO IN THE PREVENTION OF SEXUAL ABUSE
    Autorzy:
    Długołęcka, Alicja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/499145.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
    Tematy:
    rozwój psychoseksualny dzieci
    profilaktyka nadużyć seksualnych
    pozytywna edukacja seksualna
    standardy edukacji seksualnej w Europie WHO
    psychosexual development of children
    prevention of sexual abuse
    positive sex education
    Standards for Sexual Education in Europe by WHO
    Opis:
    Celem artykułu jest analiza Standardów Edukacji Seksualnej w Europie WHO pod względem budowania świadomości ciała u dzieci, uczenia rozróżniania sytuacji naruszających ich intymność oraz sposobów zwracania się do zaufanych osób o pomoc. Jest również wskazówką dla dorosłych, na jakie aspekty wychowawcze i edukacyjne warto zwrócić uwagę, aby zapobiegać sytuacjom, w których dziecko będzie się obawiało informować dorosłych o próbach lub zaistniałych sytuacjach wykorzystania seksualnego.
    The aim of the article is to analyze WHO’s Standards for Sexual Education in Europe in terms of building body awareness in children, learning to distinguish between situations that violate their intimacy and how to turn to trusted people for help. It is also a guide for adults, which educational and educational aspects are worth paying attention to to prevent situations in which the child will be afraid to inform adults about attempts or occurrences of sexual abuse.
    Źródło:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2020, 19, 2; 45-79
    1644-6526
    Pojawia się w:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Trauma okresu rozwojowego jako czynnik ryzyka rozwoju zaburzeń psychotycznych. Część II. Wyniki badań, mechanizmy przyczynowo-skutkowe, implikacje kliniczne
    Early trauma as a risk factor for future psychotic disorder. Part II. Research data, cause-effect mechanisms and clinical implications
    Autorzy:
    Kotlicka-Antczak, Magdalena
    Rabe-Jabłońska, Jolanta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/945500.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Medical Communications
    Tematy:
    clinical implications
    early trauma
    implikacje kliniczne
    mechanisms of development of psychosis
    mechanizmy rozwoju psychozy
    nadużycie fizyczne/seksualne
    physical/sexual abuse
    psychotic disorder
    wczesna trauma
    zaburzenia psychotyczne
    Opis:
    Several studies provide ample evidence supporting association of early trauma (ET) with various non-psychotic mental disorders. Authors of this paper review recently published papers on correlations between ET and subsequent development of psychotic disorders. Pertinent data are largely inconsistent. Most investigators agree that an ET experience may lead to the development of the positive symptoms of a psychosis in the future, mainly hallucinations and delusions. No association was demonstrated between ET and negative symptoms, nor with disturbances of cognitive functions or thought disorganization, considered typical for schizophrenic psychosis. This suggests that association of ET and psychosis is diagnostically non-specific and rather indicates the possibility of development of psychotic symptoms, present in other mental disorders. The mechanism of development of ET-associated psychotic disorders is explained both in biological and psychological aspects. Biological mechanisms include the impact of stress on brain development, derangement of the hypothalamus-pituitary-adrenals axis and of the dopaminergic system. According to the cognitive model of psychosis, traumatic experience results in development of negative cognitive patterns, promoting external attributions and construction of delusions and hallucinations. The issue has several clinical implicadooewiadtions, thereof the most important is the need to include ET in medical history and accounting for a possible traumatic experience when planning the therapeutic process. Cognitive-behavioural therapy is recommended as primary or adjuvant form of therapy in persons with a history of ET.
    Wiele badań przynosi dowody na istnienie związku pomiędzy przeżyciem wczesnej traumy (WT) a różnorodnymi niepsychotycznymi zaburzeniami psychicznymi. Autorki pracy dokonują przeglądu współczesnego piśmiennictwa dotyczącego relacji WT z późniejszym rozwojem zaburzeń psychotycznych. Dane na ten temat pozostają w dużym stopniu niespójne. Większość badaczy jest zgodna, że doznanie WT może skutkować wystąpieniem w przyszłości tzw. objawów pozytywnych psychozy, zwłaszcza halucynacji i urojeń. Nie wykazano związku WT z występowaniem uznanych za charakterystyczne dla psychoz schizofrenicznych objawów negatywnych, zaburzeń funkcji poznawczych czy cech dezorganizacji myślenia. Sugeruje to, że związek pomiędzy WT a psychozą jest niespecyficzny diagnostycznie i dotyczy raczej możliwości wystąpienia objawów psychotycznych obecnych w różnych zaburzeniach psychicznych. Mechanizm rozwoju objawów psychotycznych związanych z WT znajduje swoje wyjaśnienie zarówno w paradygmacie biologicznym, jak i psychologicznym. Mechanizmy biologiczne obejmują między innymi wpływ stresu na rozwój mózgu, dysregulację osi podwzgórze - przysadka - nadnercza lub układu dopaminergicznego. Zgodnie z modelem poznawczym psychozy przeżycie traumy prowadzi do powstawania negatywnych schematów poznawczych, co sprzyja zewnętrznym atrybucjom i formowaniu urojeń i halucynacji. Omawiany problem przynosi wiele implikacji klinicznych, z których podstawowymi są konieczność przeprowadzania wywiadu w kierunku WT i uwzględnianie faktu jej doznania w procesie terapeutycznym. Najbardziej polecaną jako podstawowa lub dodatkowa forma leczenia osób z WT w wywiadzie jest terapia poznawczo-behawioralna.
    Źródło:
    Psychiatria i Psychologia Kliniczna; 2008, 8, 2; 76-92
    1644-6313
    2451-0645
    Pojawia się w:
    Psychiatria i Psychologia Kliniczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ryzykowne zachowania seksualne dzieci, młodzieży i młodych dorosłych w kontekście korzystania z technologii cyfrowych
    Risky sexual behaviors of children, young people and young adults in the context of using digital technologies
    Autorzy:
    Ronatowicz, Wojciech
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/423895.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Lubuskie Towarzystwo Naukowe
    Tematy:
    rozwój psychoseksualny dzieci i młodzieży
    pornografia
    pedofilia
    wykorzystanie seksualne
    cyberprzemoc
    zagrożenia w Internecie
    stalking
    sexting
    sex-chat
    web-cam sexting
    psychosexual development of children and youths
    pornography
    gromming
    sexual abuse
    cyberbullying
    Opis:
    Artykuł stanowi pogłębioną analizę ryzykownych zachowań dzieci i młodzieży, posługujących się technikami cyfrowymi. Autor porusza problematykę seksualności dzieci i młodzież oraz młodych dorosłych w kontekście korzystania z takich środków przekazu jak Internet czy telefon komórkowy. Artykuł zawiera teoretyczne wprowadzenie dotyczące korzystania z cyfrowych mediów i prezentuje badania na ten temat. Pokazuje funkcjonowanie młodych ludzi w cyberświecie oraz ich sposoby komunikowania za pomocą tzw. komunikacji zapośredniczonej. Autor nie tylko wskazuje skalę zjawiska, ale także jego uwarunkowania, konsekwencje oraz sposoby radzenia sobie z nim. W kręgu zainteresowań Autora, znajduje się m.in. rozwój psychoseksualny dzieci i młodzieży – wieloletnie doświadczenie w zakresie edukacji seksualnej. W artykule poruszona została problematyka seksualizacji przemocy elektronicznej, sextingu, grommingu wraz z charakterystyką roli sprawców i ofiar, typologii tych zjawisk i ich współwystępowania. Tematyka artykułu została osadzona w obowiązujących ramach prawnych. Końcowe wnioski artykułu dotyczą edukowania młodych Polaków w świecie cyfrowych mediów, w szczególności w obszarze profilaktyki ryzykownych zachowań w cyberprzestrzeni.
    The paper is an in-depth analysis of risk behaviours of children and adolescents who use digital technologies. The author discusses the issue of child, adolescent and young adult sexuality in the context of using such media as the Internet or a mobile phone. The article includes a theoretical introduction concerning the use of digital media and presents the research on the subject. It shows the way young people function in a cyber world and their ways of communicating with the help of so called mediated communication. Not only does the author indicate the scale of the phenomenon but also its determinants, consequences and various ways of dealing with it. The author deals, among other things, with psychosexual development of children and adolescent - he has a long experience in the field of sex education. The article discusses the issues of sexualisation of electronic violence, sexting and grooming together with the characteristics of the role of perpetrators and victims, typology of these phenomena and their co-occurrence. The subject of the paper was embedded in the existing legal framework. The final conclusions concern the education of young Poles in the area of digital media, in particular the prevention of risky behaviour in the cyberspace.
    Źródło:
    Rocznik Lubuski; 2014, 40, 1; 129-143
    0485-3083
    Pojawia się w:
    Rocznik Lubuski
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-14 z 14

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies