Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "semantic memory" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-12 z 12
    Tytuł:
    Wczesne rozpoznawanie zaburzeń otępiennych u pacjentów geriatrycznych przy zastosowaniu prób fluencji słownej
    Early diagnosis of dementia disorders in geriatric patients using verbal fluency tests
    Autorzy:
    Pasławska-Turczyn, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/34655959.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
    Tematy:
    zaburzenia otępienne
    diagnoza neuropsychologiczna
    fluencja słowna
    fluencja fonologiczna
    fluencja semantyczna
    pamięć semantyczna
    pamięć epizodyczna
    otępienie z patologią alzheimerowską
    otępienie o podłożu naczyniowym
    neurorehabilitacja
    neuropsychological diagnosis
    phonological fluency
    semantic fluency
    semantic memory
    episodic memory
    dementia with Alzheimer’s pathology
    vascular dementia
    neurorehabilitation
    Opis:
    Przedmiotem niniejszego artykułu jest pojęcie zaburzeń otępiennych i ich typologii, rozwój psychofizyczny człowieka i epidemiologia zaburzeń otępiennych u pacjentów senioralnych, przegląd narzędzi diagnostycznych stosowanych w diagnozie neuropsychologicznej ze szczególnym uwzględnieniem prób eksperymentalnych, w tym językowych, a także zagadnienia dotyczące fluencji werbalnej i jej typologii. Przedmiotem rozważań są ponadto diagnostyka przesiewowa i perspektywy kliniczne w obrębie wczesnego rozpoznawania procesów otępiennych. Na końcu artykułu przedstawiono studium przypadku pochodzące z praktyki neuropsychologicznej autorki.
    This article considers the concept of dementia disorders and their typology, human psychophysical development and the epidemiology of dementia disorders in senior patients. It provides a review of diagnostic tools used in neuropsychological diagnosis with particular emphasis on experimental tests, including linguistic ones, as well as issues related to verbal fluency and its typology. Attention is also paid to screening diagnostics and clinical perspectives in the area of early diagnosis of dementia processes. At the end of the article, the author presents a case study from her neuropsychological practice.
    Źródło:
    Językoznawstwo; 2023, 18, 1; 87-97
    1897-0389
    2391-5137
    Pojawia się w:
    Językoznawstwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Regulacyjna funkcja intuicji językowej w rozwijaniu podsystemu leksykalno-semantycznego: test wnioskowania znaczeń w limitowanym czasie
    The regulatory function of linguistic intuition in the development of the lexical-semantic subsystem: Timed inference test
    Autorzy:
    Piegzik, Wioletta A.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1921564.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    linguistic intuition
    working memory
    ference of word’s meaning
    lexical-semantic subsystem
    time pressure
    pamięć robocza
    intuicja językowa
    domysł językowy
    podsystem leksykalno-semantyczny
    presja czasu
    Opis:
    The paper emphasizes the role of linguistic intuition in current L2 processing. Intuition, as a mental disposition operating in implicit systems, is in close correlation with working memory. It infers quick, almost immediate meaning of un unknown word which appears in a context. Linguistic intuition has a regulatory function, i.e. it allows to continue language activities and overcome linguistic deficits. In the second part, Timed inference test as a tool for developing and testing vocabulary is proposed as well as the results of the empirical study on intuitive behaviour in L2. The results of the study show that inference of word’s meaning under time constraint is lower that the results of inference without time pressure. The study involves a group of 102 students of French as a foreign language at B1 level.
    Źródło:
    Neofilolog; 2021, 56/2; 321-336
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zaburzenia funkcji językowych i innych funkcji poznawczych w otępieniu semantycznym
    Disorders of Language Functions and Other Cognitive Functions in Semantic Dementia
    Autorzy:
    Wolańska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/892767.pdf
    Data publikacji:
    2020-08-27
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Logopedyczne
    Tematy:
    otępienie semantyczne
    pamięć semantyczna
    afazja
    afazja z zachowaną płynnością mowy
    anomia
    wzrokowa agnozja asocjacyjna
    zwyrodnienie płatów czołowych i skroniowych
    semantic dementia
    semantic memory
    aphasia
    fluent aphasia
    associative visual agnosia
    frontotemporal lobar degeneration
    Opis:
    Artykuł ma na celu opis specyfiki zaburzeń językowych i poznawczych oraz zmian w zachowaniu i osobowości w otępieniu semantycznym (SD). SD, znane również jako wariant semantyczny afazji pierwotnej postępującej (svPPA), jest postępującym zaburzeniem neurodegeneracyjnym, charakteryzującym się utratą pamięci semantycznej. Pacjenci z SD mają zazwyczaj trudności z aktualizacją wcześniej znanych wyrazów oraz rozpoznawaniem znajomych obiektów i twarzy. Objawy kliniczne obejmują anomię, wielomodalne zaburzenia rozumienia znaczeń wyrazów, afazję z zachowaną płynnością mowy i wzrokową agnozję asocjacyjną. Mowa pacjentów z SD charakteryzuje się pauzami niezbędnymi do znalezienia brakujących wyrazów, zmniejszoną częstotliwością występowania wyrazów samoznaczących, obecnością parafazji semantycznych, zwiększonym stosunkiem czasowników do rzeczowników oraz wielością powtórzeń. Wraz z postępem choroby zmiany zachowania i osobowości są często postrzegane jako podobne do tych obserwowanych w otępieniu czołowo-skroniowym.
    The aim of the article is to describe the specificity of language, cognitive, behavioral and personality changes in semantic dementia (SD). SD, also known as semantic variant primary progressive aphasia (svPPA), is a progressive neurodegenerative disorder characterized by loss of semantic memory. SD patients generally have difficulty in generating familiar words and in recognizing familiar objects and faces. Clinical signs include anomia, impaired comprehension of word meaning, fluent aphasia, and associative visual agnosia. Speech of SD patients is marked by wordfinding pauses, reduced frequency of content words, semantic paraphasias, increased ratios of verbs to nouns, and multiple repeats. As the disease progresses, behavioral and personality changes are often seen similar to those seen in frontotemporal dementia.
    Źródło:
    Logopedia; 2018, 47, 2; 453-465
    0459-6935
    Pojawia się w:
    Logopedia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    “Perhaps you remember…?” About students’ strategies of remembering the forgotten during secondary school final examination interviews
    Autorzy:
    Tabisz, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/615162.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Opolski
    Tematy:
    question
    semantic memory
    secondary school final examination interview
    Opis:
    The basic question I pose in this paper is the following: What language strategies are used by students who find it difficult to reproduce the content required during a secondary school final examination interviews? The text consists of four main parts. In the first part, on the basis of legal acts, I describe the formula of the new secondary school final examination in Polish, taking into account its purpose and course. In the second part, I focus my attention on one part of the oral exam – the final examinationinterview– seeing it as a species functioning in the educational discourse. The third part contains the results of the analysis of the questions asked to the students during the secondary school final examination interviews. In the last part of the paper, I describe two attitudes adopted by students in a situation when their knowledge is insufficient to be able to fully answer the questions asked. The first positive attitude is expressed through an uncertainty strategy or a ‘loud thinking’ strategy that supports recollection. On the other hand, the second attitude – negative – characterises those students who are unable to recreate knowledge and who, breaking the overriding principle of cooperation, resign from taking part in the conversation by refusing, i.e. by sending a message informing about breaking contact, or by silence. Finally, I postulate that during the examination, more often open questions should be asked, triggering higher level thinking, seeing this as an opportunity to bring the final exam closer to ‘real communication,’ serving as information and giving the student the opportunity both to demonstrate knowledge and, more importantly, the right to express their own judgments, reflections and views on the issues raised. Perhaps then they would not have to use strategies masking his ignorance.
    Źródło:
    Stylistyka; 2019, 28; 409-427
    1230-2287
    2545-1669
    Pojawia się w:
    Stylistyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cognitive functioning of monolingual and bilingual adolescents: attention, semantic memory and self-efficacy
    Funkcjonowanie poznawcze młodzieży dwujęzycznej i jednojęzycznej: uwaga, pamięć semantyczna, poczucie kompetencji osobistej
    Autorzy:
    Fredo, Alicja
    Olszewski, Henryk
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1398076.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-31
    Wydawca:
    Ateneum - Akademia Nauk Stosowanych w Gdańsku
    Tematy:
    bilingualism
    adolescence
    attention
    semantic memory
    self-efficacy
    verbal fluency
    dwujęzyczność
    dorastanie
    uwaga
    pamięć semantyczna
    fluencja słowna
    poczucie kompetencji osobistej
    Opis:
    This paper aims to discuss the impact of being monolingual or bilingual on cognitive functioning of an individual as well as its influence on their self-efficacy. The literature review points to certain trends in adults’ functioning; however, the study based on young adults and adolescents still displays avenues for elaborating on new correlations. There is a proven relation between cognitive processes and bilingualism; however, their relation to self-efficacy is still to be determined. In the study, adolescents were examined by means of three psychological tools focusing on attention span, verbal fluency and self-efficacy. In spite of the fact that major correlations appeared relatively similar, we observed certain correlations within some of the variables after conducting an in depth analysis of the results in the respective section.
    Niniejsza praca ma na celu omówienie w jaki sposób bycie jednojęzycznym oraz dwujęzycznym może wpływać na funkcjonowanie poznawcze jednostki oraz jaki wpływ ma to na poczucie własnej skuteczności. Dotychczasowa literatura wskazuje na pewne trendy w zakresie funkcjonowania osób dorosłych, co stwarza przestrzeń dla dalszych badań na tym polu. W niniejszym badaniu nastolatkowie zostali przebadani trzema narzędziami psychologicznymi w celu zbadania poziomu koncentracji uwagi, fluencji słownej oraz poczucia własnej skuteczności. Nie zaobserwowano znaczących korelacji pomiędzy zmiennymi; zaobserwowano natomiast korelacje, które mogą wskazywać na określone tendencje potwierdzające dotychczasowe doniesienia w literaturze. W celu przeanalizowania otrzymanych wyników przedstawiono ich dyskusję wraz z wnioskami oraz ze wskazaniami do przyszłych badań.
    Źródło:
    Forum Filologiczne Ateneum; 2019, 7, 1; 257-266
    2353-2912
    2719-8537
    Pojawia się w:
    Forum Filologiczne Ateneum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Badanie roli czynnika niepełnosprawności w tworzeniu umysłowej reprezentacji kategorii złożonej
    Investigating the Role of Disability Factor in Building Mental Representation of Compound Category
    Autorzy:
    Mikołajczak-Matyja, Nawoja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1374075.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    pojęcia
    reprezentacja umysłowa
    pamięć semantyczna
    słownik umysłowy niepełnosprawność
    feminizm
    kobieta niepełnosprawna integracja
    concepts
    mental representation
    semantic memory
    mental lexicon
    disability
    feminism
    disabled woman
    integration
    Opis:
    Artykuł stanowi przyczynek do badań nad integracją poprzez sugestię uzupełnienia ich o badania psychosemantyczne, których przedmiotem są mentalne reprezentacje kategorii osób niepełnosprawnych. Proponuje się tu badanie struktury kategorii odnoszących się do podgrup osób niepełnosprawnych, podlegających tzw. wielokrotnej opresji. Kategorie takie należy rozpatrywać jako złożone, stanowiące subkategorie więcej niż jednej kategorii nadrzędnej/prostej, a strukturę kategorii złożonej można ujmować w terminach stopnia podobieństwa do każdej z kategorii nadrzędnych. W artykule przedstawiono przykład badania psychosemantycznego dotyczącego kategorii kobiet niepełnosprawnych. Niepowtarzalna specyfika opresji, charakterystyczna dla tej podgrupy, wyznaczająca budowę kategorii złożonej i jej związek z kategoriami nadrzędnymi (kategorią kobiety i osoby niepełnosprawnej), wynika z postrzegania dysfunkcji jako czynnika oddalającego kobiety niepełnosprawne od prototypowej kobiecości, utrudniającego pełnienie tradycyjnych ról kobiecych. Wyniki badania testem skojarzeń i testem skal potwierdzają duże różnice między kategorią kobiet z niepełnosprawnością i ogólną kategorią kobiety, a jednocześnie znacznie silniejszą i dominującą rolę czynnika niepełnosprawności w budowie tej kategorii złożonej.
    The paper makes a contribution to the problem of integration by suggesting the possibility of including into the spectrum of research on issues related to integration psychosemantic analyses - the study of mental representations of categories related with disability. A method of analysing the structure of categories of subgroups of disabled people (which are subject to the so called “multiple oppression”) is proposed. Such type of categories should be analysed as compound categories subordinate to two or more superordinate/simple categories, and the structure of the compound category should be examined in terms of the degree of its similarity to each superordinate category. The example of psychosemantic research on the category of disabled women is presented. The unique specifics of oppression typical for this subgroup of disabled people, determining the structure of the compound category and its relations with superordinate categories (a woman and a disabled person), can be seen as the result of treating dysfunction as a factor creating a gap between disabled women and prototypical femininity by hindering the effective fulfilment of traditional female roles. The results of the presented study – test of associations and test of scales – confirm a very large difference between the narrower category of disabled woman and the more general category of woman as well as the much stronger and dominant role of the disability factor in the process of building the representation of the compound category.
    Źródło:
    Forum Pedagogiczne; 2016, 1; 81-100
    2083-6325
    Pojawia się w:
    Forum Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Темы памяти и возмездия в Надгробном слове В. Шаламова и в Колымской балладе В. Португалова
    MEMORY AND RETRIBUTION THEMES IN THE EPITAPH BY VARLAM SHALAMOV AND THE KOLYMA BALLAD BY VALENTINE PORTUGALOV
    Autorzy:
    Горбачевский, Чеслав
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/444977.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
    Tematy:
    Kolyma
    theme of memory
    narrator
    semantic field
    Opis:
    This article discusses the themes of memory and retribution in documentary and literary texts (different genres) of two Kolyma inmates. The memory theme of the people tortured in “Kolyma planet” unites texts written by Shalamov and Portugalov. Both authors express similar thoughts in different ways, employing different genres and styles. Shalamov and Portugalov are convinced that these crimes, i.e., deaths of a great number of innocent people in Kolyma forced labour camps can never be forgotten, unpunished and treated as if the “facts never happened”.
    Źródło:
    Acta Neophilologica; 2016, XVIII/2; 195-201
    1509-1619
    Pojawia się w:
    Acta Neophilologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Analiza występowania poczucia pamiętania fałszywych wspomnień u osób badanych metodą list słów skojarzonych
    Remembering False Memories: on the Occurrence of the Memory Transfer Effect in View of Confidence Judgments
    Autorzy:
    Maciaszek, Patrycja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/468045.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    pamięć
    semantyczna
    epizodyczna
    fałszywe wspomnienia
    DRM
    poczucie pamiętania
    subiektywna pewność
    wiem-pamiętam
    memory
    semantic
    episodic
    false memories
    DRM paradigm
    feeling of remembering
    remember judgement
    confidence judgements
    Opis:
    Głównym celem przeprowadzonych badań była weryfikacja hipotezy o występowaniu zjawiska transferu fałszywych wspomnień pomiędzy pamięcią semantyczną, a epizodyczną u osób badanych. Założono, że do przypomnienia materiału (zarówno prawdziwego, jak fałszywego) dochodzi wskutek podniesienia poziomu aktywacji w wybranym fragmencie sieci pamięciowej powyżej wartości progowej. Mechanizm ten jest specyficzny dla pamięci semantycznej. W referowanym eksperymencie sprawdzono, czy (a) mechanizm aktywacji rozprzestrzeniającej się wzdłuż sieci pojęciowej spowoduje powstanie fałszywych wspomnień usytuowanych w pamięci wydarzeń, oraz (b) czy wywołane laboratoryjnie fałszywe przypomnienia będą, pod względem raportowanych przez osoby badane charakterystyk, bardziej podobne do prawdziwych wspomnień, niż przypadkowych błędów. Do weryfikacji hipotez wykorzystano metodę list słów skojarzonych (DRM paradigm) oraz procedurę „osądu wiem-pamiętam” (remember-know judgement). Badanie przeprowadzone w grupie 61 studentów Uniwersytetu Jagiellońskiego potwierdziło postawione hipotezy. Okazało się, że uczestnicy eksperymentu istotnie częściej raportowali poczucie pamiętania w stosunku do prawdziwych i fałszywych wspomnień, niż błędnych przypomnień, a także że uśrednione wskaźniki przypominania dla fałszywych i prawdziwych wspomnień są na zbliżonym poziomie (odpowiednio 52% i 57%, w kontraście do błędów – 9,6%). Pozwala to wnioskować o występowaniu zjawiska transferu fałszywych wspomnień powstałych w efekcie wywołania aktywacji sieci semantycznej przy pomocy procedury procedurze DRM do pamięci epizodycznej, związanej z poczuciem pamiętania konkretnego, realnego wydarzenia przez osoby badane.
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica; 2015, 8; 51-64
    2084-5596
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Coalescing stochastic processes in retrival from semantic memory
    Autorzy:
    Queau, Pierre-Yves
    Woyczyński, Wojbor A.
    Lerner, Alan J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/747962.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Matematyczne
    Tematy:
    Coalescent stochastic process
    Kingman coalescent
    Category Fluency Test
    semantic memory
    cognitive impairment
    Alzheimer's disease
    Levy process
    fractional Poisson process
    koalescencyjne procesy stochastyczne
    koalescencja Kingmana
    Test Biegłości Kategorycznej
    pamięć semantyczna
    zaburzenia poznawcze
    choroba Alzheimera
    proces L\'evy'ego
    ułamkowy proces Poissona
    Opis:
    Praca proponuje model procesów koalescencyjnych w celu wyjaśnienia mechnizmów odsku pojęć i nazw z pamięci semantycznej. Model jest pretestowany używając dobrze znanego eksperymentalnego Testu Biegłości Kategorycznej, który jest standartowym narzędziem neurologów badających pacjentów z objawami demencji. Możliwości modelowania opartego na procesach L´evy’ego i ułamkowych procesach Poissona są rownież zbadane.
    Semantic memory retrieval is one of the most fundamental cognitive functions in humans. It is not fully understood and researchers from various fields of science struggle to find a model that would correlate well with experimental results and help understanding the complex background processes involved. To study such a phenomenon we need a relevant experimental protocol which can isolate the basic cognitive functions of interest from other perturbations. A variety of existing medical tests can provide such information, and the one we analyze  is the Category Fluency Test (CFT).  It was originally designed to measure frontal brain lobe  damages in  injured patients, and it tests directly the semantic memory retrieval, which is affected in cases of injury but can be also influenced  by dementia, Alzheimer syndrome, or just aging. This paper introduces a new paradigm in analysis of  the temporal structure of  CFT responses  by utilizing  coalescent  stochastic process model. We believe that this particular  model is relevant  to how  this cognitive function  operates and can lead to a better understanding of the background processes. The method turns out to be better  at separating the two cognitively different  groups studied here than the Weibull model from our previous paper Meyer et al.(2012), and could potentially be used for early diagnostics of dementia or Alzheimer's disease. Two other models, one based on the concept of Levy processes,  and one related to  the fractional Poisson model,  are also explored.
    Źródło:
    Mathematica Applicanda; 2015, 43, 2
    1730-2668
    2299-4009
    Pojawia się w:
    Mathematica Applicanda
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Context search algorithm for lexical knowledge acquisition
    Autorzy:
    Szymański, J.
    Duch, W.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/206264.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Instytut Badań Systemowych PAN
    Tematy:
    semantic memory
    knowledge representation
    international retrieval
    knowledge acquisition
    Opis:
    A Context Search algorithm used for lexical knowledge acquisition is presented. Knowledge representation based on psycholinguistic theories of cognitive processes allows for implementation of a computational model of semantic memory in the form of semantic network. Knowledge acquisition using supervised dialog templates have been performed in a word game designed to guess the concept a human user is thinking about. The game that has been implemented on a web server, demonstrates elementary linguistic competencies based on lexical knowledge stored in semantic memory, enabling at the same time acquisition and validation of knowledge. Possible applications of the algorithm in domains of medical diagnosis and information retrieval are sketched.
    Źródło:
    Control and Cybernetics; 2012, 41, 1; 81-96
    0324-8569
    Pojawia się w:
    Control and Cybernetics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pamięć autobiograficzna
    Autobiographical memory
    Autorzy:
    Walczak, Aleksandra
    Wiśniewska, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/945132.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Medical Communications
    Tematy:
    autobiographical memory
    declarative memory
    episodic memory
    long-term memory
    semantic memory
    pamięć autobiograficzna
    pamięć deklaratywna
    pamięć długotrwała
    pamięć epizodyczna
    pamięć semantyczna
    Opis:
    The term of autobiographical memory (AM) started to occur in scientific papers in the eighties of the 20th century. It has been defined by Tulving as a memory of individual past and mostly described as long-term, declarative memory. It comprises episodic and semantic elements, some researchers even claim that AM is a special case of episodic memory. The aim of this study is to introduce the issue of AM along with its chosen concepts, functions, neurobiological basis and assessment methods. The most popular concepts of AM have been described in this paper. In the first one a distinct influence of Tulving’s division of declarative memory into episodic and semantic memory is shown. The author of the second concept claims that AM comprises autobiographical memories and autobiographical database. This study describes also the functions of AM with the classification presented by Maruszewski, choosing such functions as informative, communicative, interpersonal, motivating-emotional and organizational one. The parts of brain structures responsible for its correct functioning, i.a. hippocampus or thalamus have also been characterised along with the results of its malfunctioning as well as chosen assessment methods of AM, which are i.a. the oldest – Galton technique, Crovitz and Schiffman technique, Autobiographical Memory Interview (AMI) and the Autobiographical Memory Test (AMT). Despite the fact that the term of AM is relatively new, it is the subject of interest of many researchers, which shows its great role in human life, if only because it enables the establishment and maintenance of relations with other people.
    Pojęcie pamięć autobiograficzna (PA) pojawiło się w dysertacjach naukowych w latach 80. XX wieku. Jest ono definiowane jako pamięć indywidualnej przeszłości, którą zalicza się głównie do pamięci trwałej, deklaratywnej. Składa się z elementów epizodycznych i semantycznych, a niektórzy badacze wręcz określają PA jako specjalny przypadek pamięci epizodycznej. Celem niniejszej pracy jest przybliżenie pojęcia PA wraz z jej wybranymi koncepcjami, funkcjami, neurobiologicznymi podstawami oraz metodami badania. W pracy zostały przedstawione najpopularniejsze sposoby rozumienia PA. W pierwszej opisanej koncepcji widać wyraźny wpływ dokonanego przez Tulvinga podziału pamięci deklaratywnej na epizodyczną i semantyczną, w drugiej zaś następuje podział składowych PA na wspomnienia autobiograficzne oraz bazę danych autobiograficznych. W niniejszej pracy przedstawiono także funkcje PA, w tym między innymi ich podział zaprezentowany przez Maruszewskiego na takie jak: informacyjna, komunikacyjna, interpersonalna, motywacyjno-emocjonalna oraz organizacyjna. Opisano również struktury odpowiedzialne za właściwe funkcjonowanie tejże pamięci, między innymi hipokamp oraz wzgórze, a także skutki ich uszkodzenia. Scharakteryzowano wybrane metody badania pamięci autobiograficznej, między innymi najstarszą metodę swobodnych skojarzeń Galtona, metodę kierowanych skojarzeń Crovitza i Schiffmana, wywiad do badania pamięci autobiograficznej (AMI) oraz test do badania pamięci autobiograficznej (AMT). Choć pojęcie PA jest relatywnie nowe, stanowi przedmiot zainteresowania wielu badaczy, co świadczy o jego doniosłej roli w życiu człowieka, choćby ze względu na umożliwienie nawiązywania i podtrzymywania kontaktów z innymi.
    Źródło:
    Psychiatria i Psychologia Kliniczna; 2011, 11, 1; 51-54
    1644-6313
    2451-0645
    Pojawia się w:
    Psychiatria i Psychologia Kliniczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    O technikach skojarzeniowych w nauczaniu leksyki
    Об ассоциативных методах в обучении лексике
    Autorzy:
    Tanaś, Danuta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1953915.pdf
    Data publikacji:
    2004
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    pamięć
    pamięć semantyczna
    nauczanie polisensoryczne
    struktura
    zapamiętywanie
    struktura fonologiczna
    utrwalenie
    memory
    semantic memory
    polisensoric teaching
    structure
    remembering
    phonological structure
    strengthening
    Opis:
    В настоящей статье рассматривается проблема интенсификации процесса обучения лексике с использованием приёмов ассоциативного запоминания иноязычных слов ( в том числе и русских). Вначале представлена психолингвистическая характеристика процесса запоминания иноязычной лексики с учётом семантической памяти как основополагающего фактора прочного закрепления лексических единиц. Затем приводятся примеры приёмов и методов обучения лексике с применением фонологических, графических, семантических и свободных ассоциаций.
    Źródło:
    Roczniki Humanistyczne; 2004, 52, 7; 145-152
    0035-7707
    Pojawia się w:
    Roczniki Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-12 z 12

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies